تحقیق تغذیه گاوهای پرواری با محتویات بستر طیور گوشتی ( ورد)

تحقیق تغذیه گاوهای پرواری با محتویات بستر طیور گوشتی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 17 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏تغذیه گاوهای پرواری با محتویات بستر طیور گوشتی
‏ ‏گاوها و سایر نشخوارکنندگان، حاوی دستگاه گوارش بی نظیری هستند که امکان استفاده از ضایعات و سایر محصولات جانبی را به عنوان منبعی برای جیره غذائی آنها ، مهیا می کند. تغذیه گاوها عمدتاً بر مبنای استفاده از محصولات فرعی و سایر مواد مغذی هستند که منحصراً بوسیله نشخوارکنندگان قابل هضم باشد. یکی از خوراکهای غیر معمول که در تغذیه گاو قابل استفاده می باشد، فضولات بستر جوجه های گوشتی می باشد. در صنعت پرورش جوجه های گوشتی ، حجم قابل توجهی از فضولات بسترتولید می شود که به عنوان یک فراوری جانبی (by -product‏ ( محسوب می شود. کاربرد اصلی فضولات مرغی، برای حاصلخیزی زمینهای زراعی می باشد. بهرحال استفاده از محتویات بستر جوجه های گوشتی صرفاً به عنوان کود، نمی تواند بازدهی مناسبی را به دنبال داشته باشد و در اصطلاح هزینه جایگزینی مواد مغذی که از سایر منابع غذائی فراهم می شود ، در مورد بستر جوجه های گوشتی زمانی که کود مرغی به جای اینکه در حاصلخیزی مزارع استفاده شود در تغذیه گاوهای گوشتی استفاده شود ، 4 برابر بیشتر است ( بازده استفاده از بستر طیور در تغذیه گاوهای گوشتی بیشتر از استفاده آن در حاصلخیزی مزارع است ) . محتویات بستر طیور منبع خربی از پروتئین ، انرژی ، مواد مغذی برای گاوهای آبستن و گاوهای داشتی است که ساختار صنعت پرورش گاو شیرده را در کشور تشکیل می دهند. بعلاوه از دیدگاه اقتصادی استفاده از محتویات بستر طیور را در تغذیه باعث حفظ مواد مغذی گیاهان می شود. این مواد مغذی شامل نیتروژن ، فسفر ، پتاسیم و مواد معدنی است که در مراتعی که کود گاوها تغذیه شده با بستر طیور پخش شده به فراوانی در خاک وجود دارد. یکی از مزایای بستر جوجه های گوشتی این است که تا مسافتهای طولانی قابل نقل و انتقال است، بدون اینکه ارزش اقتصادی آن تحلیل یابد. تولید کنندگان و دامداران ایالت آلباما برای کاهش هزینه های خوراک خود از این منبع عمده موجود، در تغذیه گاوهای خود استفاده می کنند. بیشتر دامداران ایالت آلباما با کاربرد این مواد جانبی در تغذیه گاوهای به مقدار قابل توجهی باعث کاهش هزینه خوراک شده اند. بهر حال بعضاً در بعضی تولید کنندگان و پرورش دهندگان گاو گوشتی یک بی میلی آشکار در رابطه با استفاده از بستر جوجه های گوشتی در تغذیه وجود دارد. چرا که افکار عمومی رشد و نمو سبزیجات و گیاهان را در فضولات حیوانی پذیرفته اند نباید فراموش کرد که فرایند استفاده از غذا در داخل بافتهای گیاهی ، فرایندی با پیچیدگیهای گیاهی کمتر نسبت به همان فرایند در دستگاه هاضمه گاو می باشد. بطوری که مواد غذائی مورد استفاده توسط گاو کاملاً کاملاً شکسته و تجزیه می شود و مورد فرآوری کامل قرار می گیرد. گاوی که روانه کشتارگاه می شود، 15 روز قبل باید تغذیه از بستر جوجه های گوشتی در آن قطع شده باشد در حالی که قارچ خوراکی که در بستری از کود پرورش داده شده است همان روز می تواند مستقیماً به فروشگاه خواربارفروشی فرستاده شود. بهرحال در صنعت پرورش گاو گوشتی باید از هر عملی که سلامتی گوشت تولیدی را زیر سئوال می برد ، اجتناب نمود. بستر طیور گوشتی چندین سال است که در تمامی مناطق کشور بدون هر گونه مشاهده اثرات جانبی مضرر برای انسان یا حیوان مصرف کننده آن ، مورد استفاده قرار گرفته است بعلاوه در ایالت آلباما ، استفاده از بستر جوجه های گوشتی عمدتاً در گاوهای آبستن و گاوهای داشتی استفاده می شد که کمتر چنین گاوهای مورد خرید و فروش یا کشتار قرار گرفته می شود. گزارشات متعدد حاکی از کاربرد ناچیز بستر جوجه های گوشتی در تغذیه گاوهای پرواری است و اگرچه درموارد نادر استفاده نیز 15 روز قبل از زمان کشتار گاو ، مصرف فضولات بستر در جیره غذائی قطع می شود بنابراین با این راهکار هر نوع خطر احتمالی تهدید کننده سلامت انسان ، کاملاً مرتفع خواهد گردید.
‏2
‏تغذیه گاوهای پرواری با محتویات بستر طیور گوشتی
‏ ‏گاوها و سایر نشخوارکنندگان، حاوی دستگاه گوارش بی نظیری هستند که امکان استفاده از ضایعات و سایر محصولات جانبی را به عنوان منبعی برای جیره غذائی آنها ، مهیا می کند. تغذیه گاوها عمدتاً بر مبنای استفاده از محصولات فرعی و سایر مواد مغذی هستند که منحصراً بوسیله نشخوارکنندگان قابل هضم باشد. یکی از خوراکهای غیر معمول که در تغذیه گاو قابل استفاده می باشد، فضولات بستر جوجه های گوشتی می باشد. در صنعت پرورش جوجه های گوشتی ، حجم قابل توجهی از فضولات بسترتولید می شود که به عنوان یک فراوری جانبی (by -product‏ ( محسوب می شود. کاربرد اصلی فضولات مرغی، برای حاصلخیزی زمینهای زراعی می باشد. بهرحال استفاده از محتویات بستر جوجه های گوشتی صرفاً به عنوان کود، نمی تواند بازدهی مناسبی را به دنبال داشته باشد و در اصطلاح هزینه جایگزینی مواد مغذی که از سایر منابع غذائی فراهم می شود ، در مورد بستر جوجه های گوشتی زمانی که کود مرغی به جای اینکه در حاصلخیزی مزارع استفاده شود در تغذیه گاوهای گوشتی استفاده شود ، 4 برابر بیشتر است ( بازده استفاده از بستر طیور در تغذیه گاوهای گوشتی بیشتر از استفاده آن در حاصلخیزی مزارع است ) . محتویات بستر طیور منبع خربی از پروتئین ، انرژی ، مواد مغذی برای گاوهای آبستن و گاوهای داشتی است که ساختار صنعت پرورش گاو شیرده را در کشور تشکیل می دهند. بعلاوه از دیدگاه اقتصادی استفاده از محتویات بستر طیور را در تغذیه باعث حفظ مواد مغذی گیاهان می شود. این مواد مغذی شامل نیتروژن ، فسفر ، پتاسیم و مواد معدنی است که در مراتعی که کود گاوها تغذیه شده با بستر طیور پخش شده به فراوانی در خاک وجود دارد. یکی از مزایای بستر جوجه های گوشتی این است که تا مسافتهای طولانی قابل نقل و انتقال است، بدون اینکه ارزش اقتصادی آن تحلیل یابد. تولید کنندگان و دامداران ایالت آلباما برای کاهش هزینه های خوراک خود از این منبع عمده موجود، در تغذیه گاوهای خود استفاده می کنند. بیشتر دامداران ایالت آلباما با کاربرد این مواد جانبی در تغذیه گاوهای به مقدار قابل توجهی باعث کاهش هزینه خوراک شده اند. بهر حال بعضاً در بعضی تولید کنندگان و پرورش دهندگان گاو گوشتی یک بی میلی آشکار در رابطه با استفاده از بستر جوجه های گوشتی در تغذیه وجود دارد. چرا که افکار عمومی رشد و نمو سبزیجات و گیاهان را در فضولات حیوانی پذیرفته اند نباید فراموش کرد که فرایند استفاده از غذا در داخل بافتهای گیاهی ، فرایندی با پیچیدگیهای گیاهی کمتر نسبت به همان فرایند در دستگاه هاضمه گاو می باشد. بطوری که مواد غذائی مورد استفاده توسط گاو کاملاً کاملاً شکسته و تجزیه می شود و مورد فرآوری کامل قرار می گیرد. گاوی که روانه کشتارگاه می شود، 15 روز قبل باید تغذیه از بستر جوجه های گوشتی در آن قطع شده باشد در حالی که قارچ خوراکی که در بستری از کود پرورش داده شده است همان روز می تواند مستقیماً به فروشگاه خواربارفروشی فرستاده شود. بهرحال در صنعت پرورش گاو گوشتی باید از هر عملی که سلامتی گوشت تولیدی را زیر سئوال می برد ، اجتناب نمود. بستر طیور گوشتی چندین سال است که در تمامی مناطق کشور بدون هر گونه مشاهده اثرات جانبی مضرر برای انسان یا حیوان مصرف کننده آن ، مورد استفاده قرار گرفته است بعلاوه در ایالت آلباما ، استفاده از بستر جوجه های گوشتی عمدتاً در گاوهای آبستن و گاوهای داشتی استفاده می شد که کمتر چنین گاوهای مورد خرید و فروش یا کشتار قرار گرفته می شود. گزارشات متعدد حاکی از کاربرد ناچیز بستر جوجه های گوشتی در تغذیه گاوهای پرواری است و اگرچه درموارد نادر استفاده نیز 15 روز قبل از زمان کشتار گاو ، مصرف فضولات بستر در جیره غذائی قطع می شود بنابراین با این راهکار هر نوع خطر احتمالی تهدید کننده سلامت انسان ، کاملاً مرتفع خواهد گردید.
‏2
‏تغذیه گاوهای پرواری با محتویات بستر طیور گوشتی
‏ ‏گاوها و سایر نشخوارکنندگان، حاوی دستگاه گوارش بی نظیری هستند که امکان استفاده از ضایعات و سایر محصولات جانبی را به عنوان منبعی برای جیره غذائی آنها ، مهیا می کند. تغذیه گاوها عمدتاً بر مبنای استفاده از محصولات فرعی و سایر مواد مغذی هستند که منحصراً بوسیله نشخوارکنندگان قابل هضم باشد. یکی از خوراکهای غیر معمول که در تغذیه گاو قابل استفاده می باشد، فضولات بستر جوجه های گوشتی می باشد. در صنعت پرورش جوجه های گوشتی ، حجم قابل توجهی از فضولات بسترتولید می شود که به عنوان یک فراوری جانبی (by -product‏ ( محسوب می شود. کاربرد اصلی فضولات مرغی، برای حاصلخیزی زمینهای زراعی می باشد. بهرحال استفاده از محتویات بستر جوجه های گوشتی صرفاً به عنوان کود، نمی تواند بازدهی مناسبی را به دنبال داشته باشد و در اصطلاح هزینه جایگزینی مواد مغذی که از سایر منابع غذائی فراهم می شود ، در مورد بستر جوجه های گوشتی زمانی که کود مرغی به جای اینکه در حاصلخیزی مزارع استفاده شود در تغذیه گاوهای گوشتی استفاده شود ، 4 برابر بیشتر است ( بازده استفاده از بستر طیور در تغذیه گاوهای گوشتی بیشتر از استفاده آن در حاصلخیزی مزارع است ) . محتویات بستر طیور منبع خربی از پروتئین ، انرژی ، مواد مغذی برای گاوهای آبستن و گاوهای داشتی است که ساختار صنعت پرورش گاو شیرده را در کشور تشکیل می دهند. بعلاوه از دیدگاه اقتصادی استفاده از محتویات بستر طیور را در تغذیه باعث حفظ مواد مغذی گیاهان می شود. این مواد مغذی شامل نیتروژن ، فسفر ، پتاسیم و مواد معدنی است که در مراتعی که کود گاوها تغذیه شده با بستر طیور پخش شده به فراوانی در خاک وجود دارد. یکی از مزایای بستر جوجه های گوشتی این است که تا مسافتهای طولانی قابل نقل و انتقال است، بدون اینکه ارزش اقتصادی آن تحلیل یابد. تولید کنندگان و دامداران ایالت آلباما برای کاهش هزینه های خوراک خود از این منبع عمده موجود، در تغذیه گاوهای خود استفاده می کنند. بیشتر دامداران ایالت آلباما با کاربرد این مواد جانبی در تغذیه گاوهای به مقدار قابل توجهی باعث کاهش هزینه خوراک شده اند. بهر حال بعضاً در بعضی تولید کنندگان و پرورش دهندگان گاو گوشتی یک بی میلی آشکار در رابطه با استفاده از بستر جوجه های گوشتی در تغذیه وجود دارد. چرا که افکار عمومی رشد و نمو سبزیجات و گیاهان را در فضولات حیوانی پذیرفته اند نباید فراموش کرد که فرایند استفاده از غذا در داخل بافتهای گیاهی ، فرایندی با پیچیدگیهای گیاهی کمتر نسبت به همان فرایند در دستگاه هاضمه گاو می باشد. بطوری که مواد غذائی مورد استفاده توسط گاو کاملاً کاملاً شکسته و تجزیه می شود و مورد فرآوری کامل قرار می گیرد. گاوی که روانه کشتارگاه می شود، 15 روز قبل باید تغذیه از بستر جوجه های گوشتی در آن قطع شده باشد در حالی که قارچ خوراکی که در بستری از کود پرورش داده شده است همان روز می تواند مستقیماً به فروشگاه خواربارفروشی فرستاده شود. بهرحال در صنعت پرورش گاو گوشتی باید از هر عملی که سلامتی گوشت تولیدی را زیر سئوال می برد ، اجتناب نمود. بستر طیور گوشتی چندین سال است که در تمامی مناطق کشور بدون هر گونه مشاهده اثرات جانبی مضرر برای انسان یا حیوان مصرف کننده آن ، مورد استفاده قرار گرفته است بعلاوه در ایالت آلباما ، استفاده از بستر جوجه های گوشتی عمدتاً در گاوهای آبستن و گاوهای داشتی استفاده می شد که کمتر چنین گاوهای مورد خرید و فروش یا کشتار قرار گرفته می شود. گزارشات متعدد حاکی از کاربرد ناچیز بستر جوجه های گوشتی در تغذیه گاوهای پرواری است و اگرچه درموارد نادر استفاده نیز 15 روز قبل از زمان کشتار گاو ، مصرف فضولات بستر در جیره غذائی قطع می شود بنابراین با این راهکار هر نوع خطر احتمالی تهدید کننده سلامت انسان ، کاملاً مرتفع خواهد گردید.
‏2
‏تغذیه گاوهای پرواری با محتویات بستر طیور گوشتی
‏ ‏گاوها و سایر نشخوارکنندگان، حاوی دستگاه گوارش بی نظیری هستند که امکان استفاده از ضایعات و سایر محصولات جانبی را به عنوان منبعی برای جیره غذائی آنها ، مهیا می کند. تغذیه گاوها عمدتاً بر مبنای استفاده از محصولات فرعی و سایر مواد مغذی هستند که منحصراً بوسیله نشخوارکنندگان قابل هضم باشد. یکی از خوراکهای غیر معمول که در تغذیه گاو قابل استفاده می باشد، فضولات بستر جوجه های گوشتی می باشد. در صنعت پرورش جوجه های گوشتی ، حجم قابل توجهی از فضولات بسترتولید می شود که به عنوان یک فراوری جانبی (by -product‏ ( محسوب می شود. کاربرد اصلی فضولات مرغی، برای حاصلخیزی زمینهای زراعی می باشد. بهرحال استفاده از محتویات بستر جوجه های گوشتی صرفاً به عنوان کود، نمی تواند بازدهی مناسبی را به دنبال داشته باشد و در اصطلاح هزینه جایگزینی مواد مغذی که از سایر منابع غذائی فراهم می شود ، در مورد بستر جوجه های گوشتی زمانی که کود مرغی به جای اینکه در حاصلخیزی مزارع استفاده شود در تغذیه گاوهای گوشتی استفاده شود ، 4 برابر بیشتر است ( بازده استفاده از بستر طیور در تغذیه گاوهای گوشتی بیشتر از استفاده آن در حاصلخیزی مزارع است ) . محتویات بستر طیور منبع خربی از پروتئین ، انرژی ، مواد مغذی برای گاوهای آبستن و گاوهای داشتی است که ساختار صنعت پرورش گاو شیرده را در کشور تشکیل می دهند. بعلاوه از دیدگاه اقتصادی استفاده از محتویات بستر طیور را در تغذیه باعث حفظ مواد مغذی گیاهان می شود. این مواد مغذی شامل نیتروژن ، فسفر ، پتاسیم و مواد معدنی است که در مراتعی که کود گاوها تغذیه شده با بستر طیور پخش شده به فراوانی در خاک وجود دارد. یکی از مزایای بستر جوجه های گوشتی این است که تا مسافتهای طولانی قابل نقل و انتقال است، بدون اینکه ارزش اقتصادی آن تحلیل یابد. تولید کنندگان و دامداران ایالت آلباما برای کاهش هزینه های خوراک خود از این منبع عمده موجود، در تغذیه گاوهای خود استفاده می کنند. بیشتر دامداران ایالت آلباما با کاربرد این مواد جانبی در تغذیه گاوهای به مقدار قابل توجهی باعث کاهش هزینه خوراک شده اند. بهر حال بعضاً در بعضی تولید کنندگان و پرورش دهندگان گاو گوشتی یک بی میلی آشکار در رابطه با استفاده از بستر جوجه های گوشتی در تغذیه وجود دارد. چرا که افکار عمومی رشد و نمو سبزیجات و گیاهان را در فضولات حیوانی پذیرفته اند نباید فراموش کرد که فرایند استفاده از غذا در داخل بافتهای گیاهی ، فرایندی با پیچیدگیهای گیاهی کمتر نسبت به همان فرایند در دستگاه هاضمه گاو می باشد. بطوری که مواد غذائی مورد استفاده توسط گاو کاملاً کاملاً شکسته و تجزیه می شود و مورد فرآوری کامل قرار می گیرد. گاوی که روانه کشتارگاه می شود، 15 روز قبل باید تغذیه از بستر جوجه های گوشتی در آن قطع شده باشد در حالی که قارچ خوراکی که در بستری از کود پرورش داده شده است همان روز می تواند مستقیماً به فروشگاه خواربارفروشی فرستاده شود. بهرحال در صنعت پرورش گاو گوشتی باید از هر عملی که سلامتی گوشت تولیدی را زیر سئوال می برد ، اجتناب نمود. بستر طیور گوشتی چندین سال است که در تمامی مناطق کشور بدون هر گونه مشاهده اثرات جانبی مضرر برای انسان یا حیوان مصرف کننده آن ، مورد استفاده قرار گرفته است بعلاوه در ایالت آلباما ، استفاده از بستر جوجه های گوشتی عمدتاً در گاوهای آبستن و گاوهای داشتی استفاده می شد که کمتر چنین گاوهای مورد خرید و فروش یا کشتار قرار گرفته می شود. گزارشات متعدد حاکی از کاربرد ناچیز بستر جوجه های گوشتی در تغذیه گاوهای پرواری است و اگرچه درموارد نادر استفاده نیز 15 روز قبل از زمان کشتار گاو ، مصرف فضولات بستر در جیره غذائی قطع می شود بنابراین با این راهکار هر نوع خطر احتمالی تهدید کننده سلامت انسان ، کاملاً مرتفع خواهد گردید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعیین شخصیت ها به وسیله رنگ ( ورد)

تحقیق تعیین شخصیت ها به وسیله رنگ ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تع‏یی‏ن‏ شخص‏ی‏ت‏ شما با استفاده از تار‏ی‏خ‏ تولد
‏در‏ صورت‏ی‏که‏ تار‏ی‏خ‏ تولد شما در:
‏اول‏ فرورد‏ی‏ن‏ ماه باشد س‏ی‏اه‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ دوم فرورد‏ی‏ن‏ تا 11 فرورد‏ی‏ن‏ باشد ارغوان‏ی‏ هست‏ی‏د
‏ب‏ی‏ن‏ 12 تا 21 فرورد‏ی‏ن‏ باشد. شما سرمه ا‏ی‏ است
‏ب‏ی‏ن‏ 22 فرورد‏ی‏ن‏ تا 31 فرورد‏ی‏ن‏ باشد نقره ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ ارد‏ی‏بهشت‏ تا 10 ارد‏ی‏بهشت‏ باشد سف‏ی‏د‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 11 ارد‏ی‏بهشت‏ تا 24 ارد‏ی‏بهشت‏ باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 25 ارد‏ی‏بهشت‏ تا سوم خرداد باشد شما طلائ‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 خرداد تا 13 خرداد باشد شما ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 خرداد تا 23 خرداد ماه باشد شما خاکستر‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 24 خرداد تا دوم ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما رنگ خرمائ‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏سوم‏ ت‏ی‏ر‏ ماه باشد رنگ شما خاکستر‏ی‏ است.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 ت‏ی‏ر‏ ماه تا 13 ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما قرمز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 ت‏ی‏ر‏ ماه تا 23 ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما نارنج‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 24 ت‏ی‏ر‏ ماه تا سوم مرداد ماه باشد شما زرد هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 مرداد ماه تا 13 مرداد باشد شما صورت‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 مرداد تا 22 مرداد باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 23 مرداد تا ‏ی‏کم‏ شهر‏ی‏ور‏ باشد شما سبز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 شهر‏ی‏ور‏ تا 11 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما قهوه ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 شهر‏ی‏ور‏ تا 21 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما کبود رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 شهر‏ی‏ور‏ تا 31 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما ل‏ی‏موئ‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏متولد‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ مهر ماه ز‏ی‏تون‏ی‏ هستند.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 مهر تا 11 مهر ماه ارغوان‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 مهر تا 21 مهر ماه شما رنگ سرمه ا‏ی‏ دار‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 مهر ماه تا ‏ی‏کم‏ آبان ماه شما نقره ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 آبان تا 20 آبانماه باشد شما سف‏ی‏د‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 آبانماه تا 30 آبانماه باشد رنگ شما طلائ‏ی‏ است.
‏ب‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ آذر ماه تا 10 آذر ماه باشد شما ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 11 آذر ماه تا 20 آذر ماه باشد شما خاکستر‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 آذر تا 30 آذر باشد شما خرمائ‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏متولد‏ی‏ن‏ اول د‏ی‏ماه‏ ن‏ی‏ل‏ی‏ رنگ هستند.
‏ب‏ی‏ن‏ دوم د‏ی‏ ماه تا 11 د‏ی‏ ماه باشد رنگ شما قرمز است.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 د‏ی‏ ماه تا21 د‏ی‏ ماه باشد شما نارنج‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 د‏ی‏ ماه تا 4 بهمن ماه باشد شما زرد هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 5 بهمن تا 14 بهمن ماه باشد شما صورت‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 15 بهمن تا 19 بهمن ماه باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 20 بهمن تا 29 بهمن ماه باشد شما سبز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 30 بهمن تا 9 اسفند ماه باشد شما قهوه ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 10 اسفند تا 20 اسفند باشد شما کبود‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 اسفند تا 29 اسفند باشد ل‏ی‏مو‏یی‏ هست‏ی‏د‏.
‏——————————————————————–
‏قرمز
‏با‏ نمک و دوستداشتن‏ی‏،‏ مشکل پسند اما هم‏ی‏شه‏ عاشق‏……‏.و
‏ا‏ی‏نطور‏ بنظر م‏ی‏رسد‏ که مورد محبت ن‏ی‏ز‏ باش‏ی‏د‏. با روح‏ی‏ه‏ و
‏بشاش‏ اما در همان زمان م‏ی‏توان‏ی‏د‏ بد اخلاق هم شو‏ی‏د
‏قادر‏ی‏د‏ با مردم بس‏ی‏ار‏ خوب و با ملاطفت برخورد کن‏ی‏د‏ و ا‏ی‏ن
‏همان‏ عشق‏ی‏ است که م‏ی‏تواند‏ در راه‏ی‏ که در پ‏ی‏ش‏ دار‏ی‏د
‏همراهتان‏ باشد
‏آدمها‏یی‏ را که راحت صحبت م‏ی‏کنند‏ دوست دار‏ی‏د‏ ا‏ی‏ن‏ آدمها
‏باعث‏ م‏ی‏شوند‏ احساس راحت‏ی‏ ب‏ی‏شتر‏ی‏ داشته باش‏ی‏د‏.
‏ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ
‏اهل‏ رقابت و باز‏ی‏ دوست. دوست ندارد ببازد
‏ول‏ی‏ هم‏ی‏شه‏ بشاش است.
‏شما‏ قابل اعتماد و ام‏ی‏ن‏ هست‏ی‏د‏ و خ‏ی‏ل‏ی‏ علاقه دار‏ی‏د‏ وقت
‏خود‏ را ب‏ی‏رون‏ بگذران‏ی‏د،‏ با دقت عشقتان را انتخاب م‏ی‏کن‏ی‏د
‏و‏ بسادگ‏ی‏ عاشق نم‏ی‏ شو‏ی‏د‏ اما وقت‏ی‏ او را ‏ی‏افت‏ی‏د‏ تا مدتها‏ی
‏طولان‏ی‏ دوستش خواه‏ی‏د‏ داشت.
‏ن‏ی‏ل‏ی
‏شما‏ ب‏ی‏شتر‏ متوجه نگاهتان هست‏ی‏د‏ و استانداردها‏ی‏ بالائ‏ی‏ در
‏انتخاب‏ عشق دار‏ی‏د‏. هر راه حل‏ی‏ را با دقت و تفکر انتخاب
‏م‏ی‏ کن‏ی‏د‏ و بس‏ی‏ار‏ بندرت مرتکب اشتباه احمقانه م‏ی‏شو‏ی‏د
‏دوست‏ دار‏ی‏د‏ رهبر باش‏ی‏د‏ و به راحت‏ی‏ م‏ی‏ توان‏ی‏د‏ دوستان جد‏ی‏د
‏پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏د‏.
‏خاکستر‏ی
‏جذاب‏ و فعال هست‏ی‏د،‏ شما هرگز احساستان را پنهان نم‏ی‏ کن‏ی‏د
‏و‏ هر آنچه را که درونتان است آشکار م‏ی‏ ساز‏ی‏د‏. اما ضمنا
‏م‏ی‏توان‏ی‏د‏ خودخواه هم باش‏ی‏د‏. م‏ی‏ خواه‏ی‏د‏ مورد توجه باش‏ی‏د‏ و
‏نم‏ی‏ خواه‏ی‏د‏ بطور نا برابر با شما برخورد شود. م‏ی‏توان‏ی‏د
‏روز‏ مردم را روشن کن‏ی‏د‏. شما م‏ی‏دان‏ی‏د‏ در زمان مناسب چه
‏بگو‏یی‏د‏ و خوش اخلاق هست‏ی‏د‏.
‏سبز
‏خ‏ی‏ل‏ی‏ خوب با افراد تازه کنار م‏ی‏ آ‏یی‏د‏. در واقع آدم
‏خجالت‏ی‏ ا‏ی‏ ن‏ی‏ست‏ی‏ اما گاه‏ی‏ اوقات با کلماتت به عواطف مردم
‏آس‏ی‏ب‏ م‏ی‏ رسان‏ی‏د‏. دوست دار‏ی‏د‏ تا مورد توجه و علاقه کس‏ی
‏باش‏ی‏د‏ که دوستش دار‏ی‏د‏ ول‏ی‏ اغلب تنها‏یی‏د‏ و به انتظار فرد
‏مورد‏ نظرت م‏ی‏ مان‏ی‏د‏.
‏طلائ‏ی
‏شما‏ م‏ی‏دان‏ی‏د‏ چه چ‏ی‏ز‏ی‏ درست و چه چ‏ی‏ز‏ی‏ نادرست است. آدم
‏بشاش‏ی‏ هست‏ی‏د‏ و ز‏ی‏اد‏ ب‏ی‏رون‏ م‏ی‏رو‏ی‏د‏. بس‏ی‏ار‏ سخت م‏ی‏توان‏ی‏ فرد
‏مورد‏ نظرت را پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏ اما وقت‏ی‏ او را ‏ی‏افت‏ی‏ تا سال‏ی‏ان
‏متماد‏ی‏ دوباره عاشق نم‏ی‏ شو‏ی‏.
‏صورت‏ی
‏شما‏ همواره در تلاش‏ی‏د‏ تا در هر چ‏ی‏ز‏ی‏ بهتر‏ی‏ن‏ باش‏ی‏د‏ و دوست
‏دار‏ی‏د‏ به سا‏ی‏ر‏ی‏ن‏ کمک کن‏ی‏د‏. اما بسادگ‏ی‏ قانع نم‏ی‏ شو‏ی‏.
‏دارا‏ی‏ افکار‏ی‏ منف‏ی‏ هست‏ی‏د‏ و در جستجو‏ی‏ عشق‏ی‏ شورانگ‏ی‏ز
‏مانند‏ آنچه در قصه هاست هست‏ی‏د‏.
‏زرد
‏شما‏ ش‏ی‏ر‏ی‏ن‏ و ب‏ی‏گناه‏ی‏د‏ ، مورد اعتماد بس‏ی‏ار‏ی‏ از مردم ،
‏و‏ دارا‏ی‏ رهبر‏ی‏ت‏ی‏ قو‏ی‏ در ارتباطاتتان هست‏ی‏د‏. شما خوب تصم‏ی‏م
‏م‏ی‏گ‏ی‏ر‏ی‏د‏ و انتخاب درست‏ی‏ در زمان مناسب م‏ی‏ گ‏ی‏ر‏ی‏د‏. همواره
‏در‏ افکار داشتن روابط عاشقانه بسر م‏ی‏ بر‏ی‏د‏.
‏خرمائ‏ی
‏باهوش‏ی‏د‏ و م‏ی‏دان‏ی‏د‏ چه چ‏ی‏ز‏ی‏ درست است. م‏ی‏خواه‏ی‏د‏ همه چ‏ی‏ز
‏را‏ مطابق م‏ی‏ل‏ خود کن‏ی‏د‏ که گاه‏ی‏ م‏ی‏تواند‏ بدل‏ی‏ل‏ عدم توجه
‏به‏ نظر د‏ی‏گران‏ مشکل ساز باشد. اما در مورد عشق صبور
‏هست‏ی‏د‏. وقت‏ی‏ فرد مورد نظرتان را ‏ی‏افت‏ی‏د‏ برا‏ی‏تان‏ دشوار
‏است‏ فرد بهتر‏ی‏ پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏د‏.
‏نارنج‏ی
‏در‏ مقابل اعمالتان مسئول‏ی‏ت‏ پذ‏ی‏ر‏ هست‏ی‏د،‏ م‏ی‏ دان‏ی‏د‏ چگونه
‏با‏ مردم رفتار کن‏ی‏د‏. همواره اهداف‏ی‏ برا‏ی‏ دست‏ی‏اب‏ی‏ به آنها
‏دار‏ی‏د‏ و حق‏ی‏قتا‏ برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به آنها تلاش م‏ی‏کن‏ی‏د‏ ، فرد‏ی
‏آماده‏ رقابت هست‏ی‏د‏. دوستانتان برا‏ی‏ت‏ بس‏ی‏ار‏ مهم هستند و
‏قدر‏ آنچه را که دار‏ی‏د‏ م‏ی‏دان‏ی‏د،‏ گاه‏ی‏ اوقات واکنشتان
‏ز‏ی‏اد‏ی‏ شد‏ی‏د‏ است و علت آن ن‏ی‏ز‏ احساسات‏ی‏ بودنتان است.
‏ارغوان‏ی
‏اسرار‏ آم‏ی‏ز‏ هست‏ی‏د،‏ به‏ی‏چوجه‏ خودخواه ن‏ی‏ست‏ی‏د‏ ، زود و آسان
‏نظرتان‏ جلب م‏ی‏شود‏. روزتان با توجه به خلقتان م‏ی‏تواند
‏غمگ‏ی‏ن‏ ‏ی‏ا‏ خوش باشد. ب‏ی‏ن‏ دوستان محبوب هست‏ی‏د‏ اما م‏ی‏توان‏ی‏د
‏دست‏ به عمل احمقانه ا‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ بزن‏ی‏د‏ ، بسادگ‏ی‏ امور را

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعیین و انتصاب رهبر ( ورد)

تحقیق تعیین و انتصاب رهبر ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏«‏ ‏عطار‏ ‏»‏
‏آغاز زندگی عطار
‏ بی‏‌‏شک یکی از بزرگترین عرفا و شاعران قرن ششم و ‏آغاز قرن هفتم ایران زمین فریدال‏دین ابوحامد‏ ‏محمدبن‏‌‏ابوبکر ابراهیم‏‌‏بن‏‌‏اسحاق عطار‏‌‏کد‏کنی نیشاپور است وی یکی از شاعران و عارفان نامدار و معروف ایران است که تاکنون آن چنان که باید شناخته نشده است ولادت شیخ در حدود سال پانصد و چهل اتفاق افتاده و محل تولد وی ک‏د‏کن از توابع شهر نیشابور بوده است پدر و مادر عطار تا پایان جوانی وی حیات داشته‏‌‏اند و‏ آن گونه که پیداست هر دو اهل زهد‏ و تقوا نیز بوده‏‌‏اند نام پدر عطار ابراهیم بوده که به شغل عطاری یعنی داروفروشی مشغول بوده است از همان دوران جوان فریدالدین به جای پدر می‏‌‏نشیند ‏سال‏‌‏ها‏ به کار عطاری داروفروشی می‏‌‏پردازد ب‏نابراین کلمه‏‌‏ی عطار درباره‏‌‏ی شیخ ‏‌‏فریدالدین نیشابور‏ی‏ اسمی یا مسمی بوده زیرا شغل رسمی او طبابت و داروسازی بود عطار درباره‏‌‏ی شغل خود و رونق آن می‏‌‏گوید به داروخانه پ‏انصد شخص بودند که در هر روز ـ‏ــــــ می‏‌‏نمودند؟
‏ مهدی سهیلی فرزند غلامرضا، از جد چهارم پدری سرزمین سمنان منسوب است و از نیای مادر به اصفهان مربوط می‏‌‏گردد ‏. ‏
‏3
‏ وی در هفتم تیر ماه یک‏‌‏هزار‏ ‏و‏ ‏سیصد‏ ‏و‏ ‏سه هجری‏‌‏خورشیدی در بازار‏ ‏چه سعادت محله‏‌‏ی مولوی تهران متولد شد. از نوجوانی به مطالعه علاقه‏‌‏ی بسیاری داشت و عاقبت دست توانمند الهی سرنوشت او را به عالم قلم پیوند زد که ثمره‏‌‏ی آن آثاری است که برخی در فهرست پایانی کتاب آمده است. از دیگر فعالیت‏‌‏های او برنامه‏‌‏های رادیویی بود که ‏به ‏مدت ‏تقریبی بیست سال، انشا و ایراد می‏‌‏گردید. برنامه‏‌‏ی ‏«‏مشاعره‏»‏را به سال 1339 در رادیو بنیان گذاشت. نمایشنامه نویسی، تهیه و اجرای برنام‏ه‏‌‏های ‏«‏کاروانی از شعر‏»‏، ‏«‏دریچه‏‌‏ی‏ی به جهان روشنایی‏»‏ و سرپرستی برنامه‏‌‏ی ‏«‏بزم‏ شاعران‏»‏ نیز از ‏این جمله‏‌‌‏اند.‏ مهدی سهیلی در هیجدهم مرداد ماه یک‏‌‏هزار‏ ‏و‏ ‏سیصد‏ ‏و‏ ‏شصت‏ ‏‌‏و‏ ‏شش در سن شصت‏ ‏‌‏و‏ ‏سه سالگی در تهران در گذشت.
‏صائب تبریزی، شهسوار میدان خیال
‏ ‏زمانی که میرزامحمدعلی‏‌‏صائب به سال 1016 در اصفهان دیده به جهان می‏‌‏گشود ده سالی می‏‌‏شد که این شهر را شاه عباس کبیر به پایتختی خود برگزیده بود. در این سال‏‌‏ها هم شاه عباس کبیر در اوج اعتبار و قدرت بود و هم شهر اصفهان به مرکز سیساسی و اقتصادی و فرهنگی بس درخشانی تبدیل شده بود. پدر صائب، میرزاعبدالرحیم تبریزی از بازرگانان شهر تبریز بود که در نخستین سال‏‌‏های رونق اصفهان به سودای تجارت رخت اقامت به آن شهر کشیده بود و در محله
‏3
‏‌‏ی عباس‏‌‏آباد از کدخدایان معتبر و موجه و معتمد به حساب می‏‌‏آمد صائب در همان سال‏‌‏های پررونق در این شهر افسانه‏‌‏ای به تحمیل کمالات، به ویژه خط و شهر ادب، مشغول بود. در همین روزگار جوانی بود که به مکه و مشهد عزم سفر کرد‏.‏ ‏میرزا محمدعلی که بعدها به عنوان ‏شاعری ‏«‏صائب‏»‏ و ‏«‏صائب‏»‏ شهرت یافت‏.
‏ ‏ عبدالرحمن که بعدها به نورالدین هم ملقب گردید و تخلص جامی را برای خود برگزید به سال 817 در ناحیه‏‌‏ی خرجرد جام دیده به جهان گشود. در کودکی به همراه پدر به هرات رفت و چندی در مدرسه‏‌‏ی نظامیه‏‌‏ی آنجا اقامت گزید.
‏ هرات در آن سال‏‌‏ها پایتخت هنر و ذوق و ادب ایران و یکی از شهرهای فرهنگی آبادان و پررفت و آمد آن سامان بود. سلطان حسین بایقرا و وزیر دانشمندش امیرعلیشیر نوایی در آن شهر مشوق و حامی هنرمندان‏ و صاحبان ذوق بودند.
‏ ‏ ‏جامی فنون ادب و دانش‏‌‏های شرعی و دینی را در آن شهر فراگرفت و پس از آن به حکومت روی آورد. او در شصت سالگی به قصد زیارت خانه‏‌‏ی خدا از خراسان بیرون آمد. مدتی در بغداد ماند و از آنجا به کربلا و نجف رفت و چندی نیز در حلب و دمشق ماند او در این سفر پیشنهادهای زیادی از جانب شاهان برای اق‏ا‏مت و ملا
‏4
‏ز‏مت درگاه روبه‏‌‏رو شد اما هیچ یک از آن‏‌‏ها را نپذیرفت و سرانجام به هرات بازگشت. در این سال‏‌‏ها جامی دیگر به چنان شکوه و مرتبه‏‌‏ای معنوی دست نیافت. ‏که سلطان حسین و امیر علیشیر به دوستی با او افتخار می‏‌‏کردند نورالدین عبدالرحم‏ا‏ن جامی سرانجام در محرم سال 898 در هرات در گذشت.
‏ ‏«‏محمد اقبال‏‌‏لاهوری‏ (1250-1316 ﻫ‏ . ‏ش) شاعر و متفکر پاکستانی است. او تحصیلات‏ خود را در فلسفه و حقوق در انگلستان و آلمان‏ تکمیل‏ کرد و با سرمایه‏‌‏ی فرهنگی اسلامی و ایمان خاص از پیشروان‏ ‏اصلاح در شبه قاره‏‌‌‏ی هند شد اقبال در استقلال پاکستان نقش مهمی داشت وی به زبان‏‌‏فارسی مسلط بود و به زبان‏‌‏فارسی وارد و شعر سرود.‏»
‏ ‏«‏ناصرخسرو‏ ‏‌‏قبادیانی (394-‏ ‏481 ﻫ . ‏ق‏) حکیم، شاعر و جهانگرد مشهور ایرانی است که در حدود چهل سالگی همان گونه که خود گفته است. از خواب غفلت بیدار شد و سفری هفت ساله را آغاز کرده سفرنامه‏‌‏ی ناصرخسرو شرح مسافرت‏‌‏های او به سرزمین‏‌‏های اسلامی و شامل مشاهدات و ملاقات‏‌‏های وی حوادثی است که در طول این سفرها رخ داده است نثر سفرنامه ساده و توضیحات آن دقیق است و اطلاعات بسیار ارزنده از روزگار نویسنده به دست می‏‌‏دهد‏»

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تغذیه کودک 13ص ( ورد)

تحقیق تغذیه کودک 13ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 35 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏2
‏تغذیه کودک
‏استقلال کودک با غذا خوردن آزاد رشد می کند.
‏استقلال کودک با غذا خوردن آزاد رشد می کند والدین باید از تغذیه اجباری کودک خودداری کنند و کودک را هنگام غذا خوردن آزاد بگذارند تا احساس استقلال کودک رشد کند و با احساس رضایت از امر تغذیه، از غذا خوردن لذت ببرند.
‏به مادران توصیه می شود، غذاهای متنوعی برای کودک تهیه کنند و به او اجازه امتحان تمام غذاها را بدهند تا کودک از بین آنها غذای مورد علاقه خود را انتخاب کند و از تحمیل سلیقه خود در انتخاب غذا به کودک بپرهیزند. یک برنامه غذایی متعادل، شامل غذاهایی است که علاوه بر رفع گرسنگی، مقدار لازم و کافی از هر یک از عناصر غذایی و مواد مغذی برای وصول به تندرستی کامل را در برداشته باشد.
‏یکی از مهمترین راه ها برای اطمینان از تأمین نیازمندی های تغذیه ای کودک، استفاده از چهار گروه اصلی غذایی، شامل گروه شیر و لبنیات، گروه نان و غلات، گروه گوشت و تخم مرغ، حبوبات و مغزها و گروه میوه و سبزی است.
‏غذای دلخواه کودک را تهیه کنید و اگر به دلایلی کودک میل به خوردن غذا ندارد، از یک اسباب بازی مورد علاقه کودک برای تشویق او به غذا خوردن اسنفاده کنید. مواد غذایی مقوی و مورد نیاز کودک را به غذای او اضافه کنید. مثل : اضافه کردن گوشت گوساله به ماکارانی، البته این کار باید به احتیاط صورت گیرد. به طوری که کودک به تدریج به غذای جدید علاقه مند شود.
‏برای کم کردن حساسیت کودک نسبت به غذا، او را در تهیه غذا دخالت دهید، مانند پختن و مخلوط کردن مواد غذایی با یکدیگر و یا دادن غذا به عروسک. فاصله بین وعده های غذایی کودک را کنترل کنید، چون کودک گرسنه برای خوردن غذای جدید نسبت به کودکی که در فواصل غذا با خوردن تنقلات سیر شده است، تمایل بیشتری نشان می دهد. ضمناً فاصله زمانی دادن تنقلات تا وعده های اصلی غذا (ناهار و شام) را نیز کنترل کنید. برای تشویق کودک به غذا خوردن، از ظرف غذای مخصوص کودکان استفاده کنید. اگر کودک شما در مرحله ای از رشد (سال اول زندگی) است که از بازیهای دهانی لذت می برد. مثل: (فوت کردن، قلقل کردن، صدا درآوردن و گازگرفتن) 5 دقیقه قبل از خوردن غذا به او اجازه انجام این بازی ها را بدهید. این کار موجب حساس و فعال شدن ناحیه دهان کودک می شود.
‏از تغذیه اجباری کودک خودداری کنید. گاهی اوقات به نظر می رسد مادران به هنگام بی اشتهایی کودک نسبت به مسأله رشد و نمو کودک حساس می شوند. آنان در مورد نقش مادری خود احساس ناتوانی می کنند و در نتیجه سطح اضطراب آنان بالا می رود و قادر به تغییر درست علایم بی اشتهایی در کودکشان نیستند و هنگام غذا دادن به کودک وقتی با امتناع کودک از غذا خوردن مواجه می شوند، احساس ناکامی می کنند.
‏1
‏2
‏نکات علمی در مورد تغذیه کودکان :
‏«تغذیه مطلوب» سرآغاز سلامتی است. تغذیه مطلوب می تواند فرد را در برابر بیماری های آینده محافظت نماید. یک رژیم غذایی سالم باید کلیه گروههای اصلی غذاها را دربرگیرد. این گروههای اصلی غذایی عبارتند از: غلات (نان، برنج، ماکارانی و …‏) ، سبزیجات، میوه ها، محصولات لبنی، گوشت و پروتئین ها (انواع گوشت ها، تخم مرغ، حبوبات) . چربی ها در بالای هرم غذایی قرار گرفته اند و به مقدار کمتری مورد استفاده قرار می گیرند. تحقیقات اخیر، حاکی از آن است که تنها عده اندکی از کودکان آمریکایی همة توصیه های غذایی هرم تغذیه را به کار می برند. یکی از کمبودهای اصلی در برنامه غذایی بسیاری از کودکان، کلسیم است. که در فرآورده های لبنی و سبزیجات دارای برگ های تیره یافت می شود. کلسیم نقش مؤثری در کاربرد بهینه قلب، ماهیچه ها و سیستم عصبی داراست و فشار خون را در حد مطلوب نگه می دارد. اما بیشترین کاربرد کلسیم در ساختمان استخوان هاست تا فعالیت جسمی را در طول عمر فراهم نموده و خطر شکستگی استخوان ها را در آینده کاهش دهد.
‏(ساخت استخوان های محکم)
‏دانشمندان تأکید می کنند که کمبود کلسیم در رژیم غذایی در دوران کودکی احتمال ابتلاء به پوکی استخوان را افزایش می دهد که تا سنین پیری، پنهان باقی می ماند. یک تعادل مثبت در میزان کلسیم که عبارتست از: جذب بیشتر و دفع کمتر آن در خلال کودکی، نوجوانی و جوانی باعث می شود که رشد استخوان ها با حداکثر تراکمشان صورت گیرد. اما در طی نوجوانی است که به حداکثر رساندن میزان جذب کلسیم بسیار مهم است. چرا که سرعت رشد و دریافت کلسیم استخوان ها در سنین صورت می گیرد. تحقیقاتی که توسط «انستیتوی بین المللی رشد کودکان و سلامت انسان ها» انجام شده است، نشان می دهند که در سنین نوجوانی «دریچه ای به سمت فرصت ها» وجود دارد که می توان در خلال آن سالها بانک کلسیم استخوانها را افزایش بخشید.
‏ـ کودکان به چه میزان کلسیم نیاز دارند؟
‏رهنمودهای کسب کلسیم در منابع تغذیه مصرفی، توصیه می کنند کودکان 4 تا 8 ساله بایستی هر روز 800 میلی گرم کلسیم به دست آورند. این میزان با مصرف روزانه 2 تا 3 لیوان شیر کم چرب تأمین می گردد.
‏ـ کودکان و کلسیم : چه کسی به اندازه مصرف می کند؟
‏1
‏3
‏متأسفانه بسیاری از کودکان به میزان توصیه شده، کلسیم به دست نمی آورند. پیمایش های
بین المللی تغذیه ای حاکی از آنند که بیش از نیمی از کودکان زیر 5 سال میزان توصیه شده مصرف کلسیم را به دست نمی آورند. در واقع کودکان تنها حدود 800 میلی گرم در روز، کلسیم جذب می نمایند که بسیار کمتر از میزان نیاز آنها جهت رشد به هنجار است. چنین مصرف ناکافی کلسیم، خطر ابتلاء به پوکی استخوان و شکستگی ها را در سنین بالاتر افزایش خواهد داد.
‏چه کسی به اندازه کلسیم مصرف می کند؟
‏گروه سنی
‏درصد دریافت کلسیم در مقایسه با تصویه های تغذیه ای کافی
‏زیر 5 سال
‏4/45
‏پسران (11ـ3)
‏2/53
‏دختران (11ـ6)
‏1/43
‏گروه سنی
‏درصد دریافت کلسیم در مقایسه با تصویه های تغذیه ای کافی
‏تولد تا 6 سالگی
‏210 میلی گرم
‏1 تا 3 سالگی
‏500 میلی گرم
‏ 4 تا 8 سالگی
‏800 میلی گرم
‏کلسیم در کجا موجود است؟
‏«انستیتوی بین المللی رشد کودکان و سلامت انسان ها» بر این باورند که شیر کم چرب یا فرآورده های لبنی کم چربی بهترین منابع کلسیم هستند. چرا که علاوه بر این که سرشار از کلسیم هستند، دارای مواد غذایی دیگری نیز می باشند که به جذب بیشتر کلسیم کمک می کند. شیره علاوه بر کلسیم، مواد غذایی ضروری دیگری را نیز نظیر ویتامین D‏ ، پتاسیم، منیزیم و …‏ فراهم می آورد که در رشد سالم انسان و سلامت استخوان ها مؤثر هستند.
‏سبزیجاتی که دارای برگ های سبز و تیره هستند نیز، منابع سالمی جهت کسب کلسیم محسوب می گردند. اما حداقل مصرف 5 وعده انواع کلم در روز نیاز است تا به اندازه 4ـ3 لیوان شیر، کلسیم رسانی کند.
‏نکاتی چند
‏ـ در زمینه کاهش اشتها در کودکان
‏(عامل اصلی کاهش اشتها در کودکان)
‏1
‏5
‏1ـ ابتلا به بیماریهای عفونی و انگلی (خصوصاً دستگاه گوارش و تنفس)
‏2ـ رژیم غذایی یکنواخت و فقدان مواد مغذی که بر اشتها اثر دارند (مثل روی، آهن)
‏3ـ سوء تغذیه
‏4ـ غصه، حسادت و اضطراب در کودکان
‏5ـ زخمهای دهانی (مثلاً به علت دندان درآوردن)
‏علل امتناع کودک از خوردن غذاهای جامد در دوران تغذیه تکمیلی و نحوه مقابله والدین با آن ها:
‏کودک ممکن است بیمار باشد یا کودک در اثر مبتلا به بیماریهای عفونی، انگلی، زخم در دهان یا سوزش گلو، اشتهای خود را به غذا از دست می دهد. در این صورت کودک را باید برای معالجه نزد پزشک بُرد.
‏کودک ممکن است غمگین باشد اغلب کودکان به واسطة ورود نوزاد جدید، بیماری یا غیبت مادر غمگین می شوند و اشتهای خود را از دست می دهند. در این صورت کودک غمگین نیازمند عشق و محبت بیشتر خصوصاً در هنگام غذا خوردن است.
‏دندان های کودک ممکن است در حال نیش زدن باشند، به کودک وسیلة تمیز و سفت مثل: قاشق بدهید تا بجود. ممکن است نحوه معرفی غذای جامد توسط مادر صحیح نبوده است.
‏به عنوان مثال: تأخیر در شروع تغذیه تکمیلی (اغلب شیرخوران در صورت تأخیر در شروع غذای کمکی از 9 ماهگی به بعد تمایل خود را به خوردن غذاهای دیگر و پذیرش مزه و طعم های جدید از دست می دهند.)
‏پافشاری زیاد مادر به خوراندن غذاهایی که کودک نسبت به خوردن آن ها علاقه ای ندارد. این امر باعث می شود که کودک از زمان غذاخوری خاطره خوشی نداشته باشد.
‏خوراندن مقادیر زیادی مایعات شیرین و شیرینی در فواصل وعده های غذایی، استفاده از شیشه و سرپستانک در تغذیه تکیلی کودک.
‏والدین چه کمکی می توانند به مشکل غذا خوردن کودکان و کاهش اشتهای آن ها بکنند؟
‏1ـ کودکان باید در هنگام غذا خوردن احساس گرسنگی کنند. برای این منظور کمی فعالیت پیش از غذا و عدم مصرف شیرینی یا مایعات شیرین در بین وعده های غذایی کمک می کند. لازم به ذکر است که کودک نباید در هنگام غذا خوردن خیلی خسته و خواب آلود باشد.
‏2ـ در تغذیه کودکان از غذاهای مورد علاقه آن ها استفاده کنید. اکثر کودکان غذاهایی با طعم کمی شیرین را دوست دارند و غذاهای شور و ادویه دار را نمی پسندند.
‏3ـ در غذا دادن به کودک صبور باشید. کودکان را به غذا خوردن تشویق کنید و به واسطه حرف زدن و محبت کردن به آن ها این زمان را برای کودکان لذت بخش کنید. کودکان همچنین تمایل به استقلال دارند و اگر به آن ها اجازه به کارگیری مهارت های جدید مثل: استفاده از انگشتان برای غذا داده می شود ممکن است مقدار بیشتری غذا بخورند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعیین ضخامت سنگفرش 50 ص ( ورد)

تحقیق تعیین ضخامت سنگفرش 50 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 92
حجم فایل: 832 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 92 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏برای تعیین ضخامت مؤثر سنگفرش پیاده روی موجود ‏ب‏ر حسب ضخامت HMA‏، یک یا چند ضریب تبدیل باید یافت شود. اگر پیاده روی موجود عمق کامل باشد، روش 1‏، بر اساس شاخص سرویس دهی موجود (PSI)‏ ‏روی موجود، می تواند برای تعیین ضریب تبدیل بکار برود در غیر اینصورت، روش 2‏ بر اساس شرایط فردی هر لایه، باید بکار برود تا ضریب تبدیل هر لایه مشخص گردد.
‏روش‏1‏:‏ ‏شکل 13.2‏ ضرایب تبدیل C‏ را برای پیاده روهای آسفالت با عمق کامل بر اساس پیاده رویی موجود در زمان over lay‏ ‏را می دهد، دو منحنی در شکل، تفاوت در عملکرد را پس از قرار دادن over lay‏ را نشان می دهد. منحنی بالایی، خط A‏، پیاده روها را با یک میزان کاهش یافته تغییر در PSI‏ در مقایسه با میزان تغییر آنها قبل از over lay‏ ‏را نشان می دهد. منحنی پایینی، خط B‏، یک میزان تغییر در
‏2
PSI‏ حدود همان مقدار قبل از over lay‏ را نشان می دهد و بنابراین تا حدی محافظه کارانه است. انتخاب بین دو منحنی موضوع قضاوت و تجربه است. ضرایب تبدیل نشان داده شده در شکل 13.2‏ فقط برای HMA‏ بکار می رود. اگر مخلوط های آسفالت امولسی‏نه‏ای شده استفاده شوند، ضرایب اکی والان نشان داده شده در جدول 13.2‏ باید استفاده گردد. ضخامت مؤثر هر لایه موجود با ضرب کردن ضخامت واقعی هر لایه در ضریب تبدیل و ضریب اکی والانسی مناسب بدست می آید. کل ضخامت مؤثر توسط
‏جمع کردن ضخامت مؤثر مجزایی تمام لایه های سنگفرش بدست می آید:
(13.5)‏ ‏ ‏
h‏ و c‏ وE‏ ضخامت، ضریب تبدیل و ضریب اکی والانسی لایه i‏ وn‏ تعداد کل لایه ها است.
‏3
‏مثال13.2‏:
‏عمق سنگفرش آسفالت(عمق کامل) شامل یک HMA‏ 2 اینچ و یک بستر base‏ آسفالت امولسیفای نوع II‏ اینچی‏6‏ قرار است روکش over lay‏ شود.
‏جواب:
‏از شکل 13.2‏،‏ ‏بر اساس خطA‏ و 0.6‏ ‏بر اساس خط B‏ است.از جدول 13.2‏، ‏، از معادله 13.5‏، ‏. ‏ بر اساس خط A‏ و ‏. ‏ بر اساس خط B‏ است. اگر c‏ متوسط بکار رود ‏ .
‏5
‏روش‏2 : ‏در این روش شرایط هر لایه مجزا ارزیابی می شود و ضریب تبدیل
‏مناسب c‏ از جدول 13.3‏ ‏بدست می آید. شبیه به معادله 13.5‏ ضخامت مؤثر چنین بدست می آید:
(13.5)‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏
‏روش 2‏ می تواند برای سنگفرش های عمق کامل استفاده شود. اگر PSI‏ معلوم باشد. هر دو روش 1‏ ‏و‏2‏ استفاده و مقایسه شود. اگر چه تغییرات در مقادیر نشان داده شده در جدول 13.3‏ بر اساس تحلیل شهودی است، ولی تجربه نشان داده است که آنها برای طراحی over lay‏ مفید می باشند.
‏مثال 13.3
‏ضخامت مؤثر یک سنگفرش شامل یک سطح 4 in HMA‏ ای، یک بستر 6 in‏ ای‏(152mm) ‏ ‏و یک‏ ‏زیر بستر‏ sub base‏ ‏قلوه سنگ شکسته crushed gravel‏ ‏را تعیین نمایید. سطح ترک های مختلف را نشان می دهد. بستر پایدار شده با سیمان علائم پمپ کردن و کاهش پایداری در امتداد لبه های سنگفرش را نشان می دهد. و زیر بستر قلوه سنگ خرده شده در شرایط خوب با یک شاخص پلاستیسیته کوچکتر از

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعیین نفوذپذیری ( ورد)

تحقیق تعیین نفوذپذیری ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 41 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تعیین نفوذپذیری
‏بخشی از نزولات جوی پس از رسیدن به سطح زمین به داخل خاک نفوذ کرده(infiltration‏) پدیده نفوذ فقط شامل وارد شدن آب به داخل خاک است.
‏نفوذ آب در خاک باید از دو جهت مورد بررسی قرار گیرد، یکی شدت نفوذ و دیگری مقدار نفوذ. شدت یا سرعت نفوذ به مقدار آبی گفته می شود که اگر در روی زمین وجود می داشت می توانست در واحد زمان (فرضاً یک ساعت) در زمین نفوذ کند.
‏سرعت نفوذ یکی از خصوصیات فیزیکی خاک بوده و به عوامل متعددی بستگی دارد. با توجه به اینکه سیلاب های حاصل از بارندگی ها علاوه بر شدت بارندگی به سرعت نفوذ آب در خاک نیز بستگی دارد.لذا، برآورد سرعت نفوذ آب در خاک در حوزه های آبخیز حائز اهمیت فراوان است. ورود آب به خاک در نتیجه تاثیر توام نیروهای ثقلی و موئینگی صورت میگیرد. نیروی ثقل فقط در جهت قائم عمل می کند. ولی نیروی موئینگی در ابتدا که خاک و منافذ موئین خالی از آب است، هم در جهت عمودی و هم در جهت افقی عمل می کند.
‏ولی به تدریج که منافذ موئین از آب اشباع شد تنها نیروی ثقل دخالت کرده ، و جریان نفوذ تقریباً فقط عمودی است. به همین دلیل سرعت نفوذ در ابتدای وارد شدن آب به خاک زیاد و سپس به تدریج تقلیل یافته و به مقدار ثابتی که فقط نتیجه عمل بر روی ثقل است ، می رسد.
‏بنابراین مقدار آبی که در زمین نفوذ می کند صرف نظر از وضعیت سطح خاک به صورت تجمعی با زمان افزایش می یابد.
‏تعیین مقدار کلسیم‏
‏برای تعیین مقدار کلسیم 5 سانتیمتر عصاره را با 20 سی سی آب مقطر و 5 قطره NaoH‏4 نرمال و 2 گرم سورکسید اضافه می کنیم و بعد مقداری EDTA‏ اضافه می کنیم تا تغییر رنگ را ملاحظه کنیم.
‏ ‏مربوط به کلسیم خاک
‏ردیف
‏نام فارسی
‏نام علمی
‏مقدار کلسیمca
‏1
‏خاک شاهد
‏1.5
‏2
‏مریم نخودی
‏2.6
‏3
‏پیچک بوته ای
Cunvolvolus
‏2.1
‏4
‏گون
Astragalus
‏3.2
‏5
Astragalus
‏3.6
‏6
cm‏5-0
‏1.8
‏7
cm‏10-5
‏1.4
‏8
cm‏20-10
‏1.6
‏9
cm‏50
‏2.2

‏تعیین سدیم Na
‏هر گاه میزان املاح محلول در آب یک خاک به حد زیان آوری برای گیاه برسد خاک را شور می نامند . چنانچه سدیم قابل تبادل خاک تا حد زیان آوری برسد خاک را سدیمی می نامیم . این گونه خاک ها خاص مناطق خشک و نیمه خشک هستند . مناطقی که میزان بارندگی سالانه آنها کمتر از جمع تبخیر بالقوه سالانه رطوبت از سطح خاک است .
‏خاک های شور و قلیایی از نظر منشا شوری به دو دسته تقسیم می شوند :
‏الف ) خاک های که به طور طبیعی شور بودند و یا از اول شور بودند
‏ب) خاک های که در اثر مدیریت ناصحیح شور شدند یا خاک های شور ثانویه . خاک های قلیایی یا سدیمی خاک های هستند که در اثر وفور سدیم قابل تبادل در سطح کلوئید های خاک ، تخریب شدند و رشد و نمو گیاه در آنها مواجه با مشکل است . نام جدید خاک های قلیایی خاک های سدیمی است .
‏ ‏تعیینPH‏ خاک
‏در شرایط طبیعی از هر 10 مولکول آب یکی تجزیه شده و تولید یون های H‏ و OH‏ می نماید. هر گاه محیط بتواند یکی از این دو یون را از محلول خارج و یا بدان وارد نماید، نسبت یون دیگر در محلول افزایش یا کاهش پیدا می کند و محیط تابع فعالیت یون غالب می گردد. این عامل را با PH‏ نشان می دهند که پتانسیل یون های هیدروژن موجود در محلول است .
‏تعیین هدایت الکتریکی (EC)
‏مقدار املاح محلول در خاک را معمولاً توسط اندازه گیری قابلیت هدایت الکتریکی عصاره از آن خاک تعیین می نما یند. اساس کار این است که آب خالص،یک هادی الکتریکی بسیار ضعیف می باشد در صورتی که آب حاوی املاح تجزیه شده( املاحی که به طور عادی در خاک وجود دارند ) جریان را متناسب با مقدار نمک موجود در خاک هدایت می نماید.
‏بنابراین اندازه گیری قابلیت هدایت الکتریکی عصاره معیار دقیق از غلظت کل اجزای یونیزه شده این املاح بدست می آید. اندازه گیری قابلیت هدایت الکتریکی بر این اساس است که مقاومت الکتریکی بین دو الکترود موازی که در داخل عصاره فرو می نماییم اندازه می گیریم، در چنین سیستمی محلول ما بین الکترود در حکم یک هادی الکتریکی عمل نموده و قوانین فیزیکی مربوطه در مورد آن قابل اجراست.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعریف سیستم حقوق و دستمزد 28ص ( ورد)

تحقیق تعریف سیستم حقوق و دستمزد 28ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 23 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ ‏ ‏ ‏
‏1
‏تعریف سیستم حقوق و دستمزد
‏تعیین حقوق و دستمزدی که سازمان باید به کارکنان خود بپردازد ، یکی از مهمترین جنبه های مدیریت منابع انسانی است ، زیرا اولاً سیستم پاداش که حقوق و دستمزد جزیی از آن را تشکیل می دهد و تاثیر بسزایی در جذب و رضایت کارکنان و ایجاد انگیزه در آنان دارد و ثالثاً پرداخت به کارکنان از‏ سن‏گین ترین هزینه هایی است که هر سازمان باید برای پیشبرد و عملی کردن اهداف خود متحمل شود.
‏بنابراین سیستم حقوق و دستمزدی که با دقت طراحی شده و اجرای آن براساس سیاستها و خط مشی های صحیح باشد ، در سلامت اقتصادی سازمان و همچنین به کارگیری درست و مؤثر نیروهای موجود در سازمان ، نقش مهمی خواهد داشت.
‏حقوق و دستمزد از یک سو باید متکی و مستند به مقررات و ضوابط قانونی باشد و از دیگر سو باید انعطاف و دقت لازم را برای ثبت و محاسبه شرایط متنوع انجام کار دارا باشد تا در چهارچوب کامل ضوابط و مقر‏ر‏ات حقوق و مزایای کارکنان را به درستی و با دقت محاسبه کند و در عین حال گزارش ها و اسناد گوناگون مورد نیاز مدیریت و دیگر مراجع ذیصلاح را تامین نماید.
‏انواع سیستم ها‏ی‏ پرداخت حقوق
‏ثبت اطل‏ا‏عات مشخصات پرسنلی ، احکام ترمیم حقوق و مزایا ، کارکر‏د ماهانه و روزانه‏، اضافات و کسورات و امکان تعدیل آنها.
‏انجام محاسبات مربوط به کلیه پرداخت ها و کسورات و تهیه سند مکانیزه به تفکیک مراکز هزینه ، واحدها ، نوع شغل و ... جهت تغذیه به سیستم حسابداری مالی.
‏معرفی انواع پرداختها و کسورات.
‏معرفی انواع کارکردها.
‏عملیات مربوط به وامهای مختلف کارکنان.
‏ ‏ ‏ ‏
‏2
‏پرداخت مساعده براساس ضوابط شرکت.
‏پرداخت حقوق و مزایا به تفکیک محل کار ، واحدها ، ‏مراکز هزینه ، شهرهای مختلف و‏..‏.
‏محاسبه عیدی و پاداش سالانه و امکان صدور سند ذخیره عیدی مکانیزه به سیستم مالی.
‏محاسبه ذخیره سنوات (باز خرید کارکنان) و امکان صدور سند مکانیزه به سیستم مالی.
‏محاسبه تعدیلات (Back pay‏) بصورت نامحدود.
‏اعمال پرداختها در تاریخهای تحقق یافته با درنظر گرفتن تاثیرات حاصله در سقف بیمه ، مالیات و ... در ‏م‏اه مربوطه.
‏اعمال کلیه تغییرات ناشی از تغییر در قوانین و روشهای حقوق و دستمزد ، بدون نیاز به تغییر در برنامه ها.
‏تولید گزارشات استاندارد سیستم نظیر گزارش بیمه ، مالیات و ... .
‏ارائه اطلاعات عملیاتی ، تاریخچه ای و مدیریتی کارکنان از طریق امکان طراحی و تولید گزارشات پیش بینی نشده.
‏طراحی فرمهای مورد نظر بطور دلخواه و چاپ آنها.
‏ثبت اطلاعات عمومی شرکت برای جلوگیری از عملیات داده آمایی تکراری جهت کلیه کارکنان.
‏داشتن پایگاه اطلاعاتی مشترک با سیستم پرسنلی جهت اعمال لحظه ای اسناد وارده در سیستم پرسنلی.
‏طراحی فرمهای ورودی اسناد حقوق جهت انطباق سیستم با فرمهای جاری هر سازمان.
‏محاسبه مالیات به سه روش مالیات سالانه ، مالیات سال تا ماه و مالیات ماهانه.
‏ ‏ ‏ ‏
‏3
‏محاسبه انواع بیمه های خدمات درمانی ، تامین اجتماعی و بیمه های خصوصی.
‏صدور سند خودکار در بخش اسناد جاری و معوقه حقوق جهت تسهیل در امر داده آمایی اطلاعات.
‏تهیه گزارشات به صورت نامحدود بدون نیاز به ذخیره سازی و بازیابی اطلاعات.
‏معرفی نحوه محاسبه اضافات و کسورات بصورت خاص جهت انطباق با رویه های جاری هر سازمان.
‏معرفی کاربران ، گروه کاربران و محدوده عملیاتی آنها جهت تامین امنیت اطلاعات.
‏تعریف نحوه دسترسی و جستجوی فرد یا گروهی از افراد در تمامی بخش های اطلاعاتی سیستم مانند:
‏معرفی مشخصات کارکنان.
‏اسناد جاری حقوق و دستمزد .
‏اسناد معوقه حقوق و دستمزد.
‏تعذیه کارکرد.
‏ ‏ ‏ ‏
‏4
‏سیستم حقوق و دستمزد
‏امکان تعریف انواع حقوق به تفکیک نوع استخدام.
‏تعیین مراکز هزینه ، واحدهای سازمانی ، پست های سازمانی و محل های پرداخت حقوق.
‏ثبت مشخصات شناسنامه ای پرسنل و مواردی نظیر شماره بیمه ، وضعیت تاهل ، تعداد فرزندان ، مدارک تحصیلی.
‏معرفی ‏عوامل حقوق مستمر هر نوع استخدام نظیر مزایا ، کسور ، کارکرد ، اضافه کاری.
‏تعیین انواع روش های محاسباتی عوامل حقوق مستمر و غیر مستمر بصورت (ثابت ، ماهانه و یا به نسبت کارکرد در هر ماه).
‏امکان ایجاد انواع جداول مالیاتی و معافیت های قانونی و انتخاب انواع روش های محاسبه مالیات بصورت سالانه یا ماهانه با امکا‏ن‏ اعمال تعدیلات مالیاتی در پایان سال.
‏تعیین ضرا‏ئب جداول بیمه تامین اجتماعی ، خدمات درمانی ، صندوق بازنشستگی و بیمه های خصوصی نظیر بیمه دانا و آسیا.
‏تعیین ضرائب انواع اضافه کاری.
‏تعیین صندوق های مختلف اعطای وام و تخصیص وام های متعدد به پرسنل ، تعیین نحوه بازپرداخت و کسر ا‏ت‏وماتیک اقساط وام ها و تقسیط وام ها بصورت مجزا.
‏امکان ایجاد ارتباط موارد و پارامترهای فوق برای تک تک کارکنان و یا به صورت گروهی تعریف شده در سیستم.
‏ثبت احکام متعدد استخدامی و حقوق برای هر یک از پرسنل در مقاطع مختلف زمانی و انجام محاسبات و تهیه گزارش ها با حفظ سوابق.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعیین مکان و اندازه dg آقای محمدی ( ورد)

تحقیق تعیین مکان و اندازه dg آقای محمدی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 105 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مقدمه:
‏در این مقاله‏، مدلی جهت تعیین مکان و اندازه DG‏ را در یک سیستم توزیع معرفی می گردد که حل با استفاده از بهینه سازی اجتماع مورچگان‏ - ant Colony Optimization
‏ (ACO‏) به عنوان یک ابزار بهینه سازی صورت می گیرد. در این الگوریتم DG‏ها به عنوان منابع توان ثابت(نظیر پیلهای سوختی) در نظر گرفته می شوند. بنابراین، اپراتور سیستم توزیع فقط می تواند منابع DG‏ را روشن و خاموش کند و نمی تواند توان خروجی آنها را کم و زیاد کند.
II‏. فرمولبندی مساله:
‏در تابع هدف پیشنهادی برای یافتن اندازه ‏و مکان مناسب منابع DG‏، موارد زیر در نظر گرفته می شود:
‏- هزینه سرمایه گذاری منابع DG‏.
‏- هزینه نگهداری و تعمیر و هزینه عملیاتی منابع DG‏.
‏- هزینه تلفات.
‏- هزینه خرید انرژی در شبکه انتقال.
‏تابع هدف به شکل معادله زیر فرمول بندی می شود:
‏(1) ‏ ‏
‏(2) ‏ ‏
‏(3)‏ ‏ ‏
‏که:
Z‏: مقدار تابع هدف ‏($‏)
ncd‏: شمار مکانهای کاندید برای نصب DG‏ در شبکه.
nld‏: شمار سطح بار در سال
nss‏: شمار پستهای HV/MV‏ در سیستم
nyr‏: دوره برنامه ریزی(سال)
CDGi‏: ظرفیت انتخاب شده DG‏ برای نصب در گره i‏(MVA‏)
KIDG‏: هزینه سرمایه گذاری منابع DG‏($/MVA‏)
Pssl,j‏: توان ارسالی از پست j‏ به باد را شامل تلفات شبکه(MV‏)
Cj,l‏: توان تولیدی توسط مبلغ DG‏ نصب شده در گره j‏ در سطح بار را(MV‏)
PW‏: ضریب ارزش فعلی
IntR‏: نرخ بهره
InrR‏: نرخ تورم
‏تابع هدف(1) ضمن رعایت محدودیتهای زیر حداقل می گردد:
‏- ظرفیت بخشهای فیدر:
‏توان انتقالی با هر بخش فیدر باید مساوی یا کمتر از ظرفیت حرارتی رساناهای آن باشد.
‏(4)
‏که ‏ حدهای پخش بار و حرارتی خط بخش i‏ هستند.
‏- حد دامنه ولتاژ:
‏الگوریتم ‏پخش بار وفقی ‏اصلاح شده برای ارزیابی رفتار سیستم استفاده شده است. اول ولتاژ گره ها محاسبه می شود. معادله زیر محدودیت متناظر را توصیف می کند:
‏(5)
‏که Vi,l‏ دامنه ولتاژ محاسبه شده i‏ ‏امین گره در سطح بار l‏ است.
Vmax , Vmin‏، مینیمم و ماکزیمم ولتاژ عملیاتی مجاز است.
‏- حد کل ظرفیت DG‏:
‏این محدودیت، کل ظرفیت واحدهای DG‏ نصب شده در سیستم توزیع را محدود می کند.
‏که CDGi‏ ظرفیت DG‏ انتخاب شده در i‏امین محل کاندید است. CDGi‏ کل ظرفیت مجاز منابع DG‏ است که در سیستم نصب می شود.
III‏. بهینه سازی اجتماع مورچه گان(ACO‏):
A‏. وجه عمومی الگوریتم ACO‏ از رفتار مورچه ها به دست آمده است، همانطور که شکل 1 نشان می دهد. پروسه الگوریتم ACO‏ زمانبندی سه عمل را مدیریت می کند.
‏گام اول ارزش دهی فرومن دنباله دار را شامل می شود. در تکرار(دومین بار) گام، هر مورچه یک حل کامل مساله را مطابق یک قانون حالت گذاری احتمالاتی می سازد. قانون حالت گذرا، اساسا به حالت فرومن وابستگی دارد. سومین گام، به روز کردن مقادیر فرومن است. به روز کردن فرومن در دو فاز اعمال می شود. اول فاز تبخیر است که کسری از فرومن تبخیر می شود(خشک می شود، بر باد می رود)، و سپس فاز تقویت شمار فرومن ها را روی مسیر با تعداد راه حل های بالا افزایش می دهد. این پروسه تکرار می شود تا به ملاک توقف برسد.
‏راه های مختلفی برای تفسیر اصول بالا به پروسه کامپیوتری جهت حل مساله ‏بهینه سازی پیشنهاد می شود. روش بهینه سازی پیشنهادی برای این مقاله براساس الگوریتم ACO‏ پیشنهاد شده در[18] است.
B‏. اعمال ACO‏ با مساله جایابی DG
‏مراحل اصلی الگوریتم ACO‏ پیشنهادی به شرح زیر است:
‏گام اول) نمایش گراف فضای جستجو
‏قبل از هر چیز، ما به دنبال تدبیری هستیم که ساختاری را نشان دهد که مناسب برای مورچه ها باید تا برای حل مساله جستجو کنند. فضای جستجوی مساله در شکل 2 آمده است.
‏همه مقادیر ظرفیت کاندید محتمل‏ در مکان n‏ با طبقانی در فضای جستجو تا طبقه n‏ با طبقاتی در فضای جستجو تا طبقه n‏ معرفی می گردند. شمار طبقات برای هر سطح بار مساوی شمار گره های کاندید سیستم توزیع برای مکان DG‏ است. بنابراین، شمار کل طبقات(nldxncd‏) است. یک حل مساله بعد از فرآیند تصمیم گیری مورچه برای شکل گیری زیر مسیرهای یک نوبت تکمیل می گردد.
‏گام 2) ارزش دهی ACO
‏در آغاز الگوریتم ACO‏، مقادیر فرومن کناره ها در فضای تحقیق، همه به یک مقدار ثابت(‏) ارزش دهی می شوند. این مقدار دهی باعث می شود که مورچه گان مسیر خودشان را به صورت اتفاقی انتخاب کنند و بنابراین، فضای حل به طور موثرتری جستجو می شود.
‏ گام 3) پخش شدن مورچه گان
‏در این مرحله، مورچه ها پخش می شوند ‏و راه حل ها براساس سطح فرومن لبه ها شکل می گیرد. هر مورچه تور خود را از خانه شروع می کند و یکی از حالتها را در طبقه بعدی انتخاب می کند تا احتمال جهش زیر: (7)
‏که ‏ کل فرومن های امانی روی کناره ij‏ در تکرار t‏، و ‏ مجموعه لبه های در دسترس که مورچه در حالت i‏ می تواند انتخاب کند می باشد.
‏بعد از اینکه هر مورچه تور خود را به انتها برد، یک راه حل جدید برای مکان DG‏ تولید می شود که با استفاده از تابع برازندگی ارزیابی می گردد.
‏گام 4) تابع برازندگی
‏در این گام، برازندگی تورهای تولید شده توسط مورچه ها براساس تابع برازندگی ارزیابی می شود. تابع برازندگی مساله با معکوس کردن هزینه کل(1) به علاوه یک ضریب جریمه برای حل های نشدنی(تخلف از محدودیت ها) تعیین می شود.
‏در عین حال، برای تسریع همگرایی خواص الگوریتم، از اطلاعاتی در تور برگشت خورده اما هنوز مفید است استفاده می شود. ‏ضریب جریمه از صفر تا مقدار خیلی بالایی به صورت خطی افزایش می یابد.
‏گام 5) بهنگام سازی فرومن
‏هدف از بهنگام کردن مقادیر فرومن، افزایش مقادیر فرومن روی مولفه های حل است که در حل است که در حل های برازندگی بالا یافت می شود. همچنین، از نقطه نظر عملی، تبخیر فرومن به اجتناب از همگرایی خیلی سریع الگوریتم به سوی یک ناحیه جدید در فضای تحقیق استفاده می کند. از قاعده زیر استفاده می کنیم:
‏که (0
Q‏ یک متغیر ذهنی است که شمار فرومن اضافه شده به بهترین تور را کنترل می کند.
‏ باند پایین تر فرومن است که در یک احتمال کوچک برای یک مورچه یک کناره معین انتخاب می شود. هنوز احتمال بزرگتر از صفر است. این باند پایین یک تابعی از شمارشگر تکرار به صورت زیر است:
‏(9)
‏که ‏ باند پایین اولیه فرومن است.
‏گام 6) تصمیم همگرایی
‏گامهای 3 تا 5 به ماکزیمم مقدار از پیش تعیین شده برسد که از راه آزمایش تعیین ‏
‏می گردد. بهترین تور انتخاب شده در طول همه تکرارها حل بهینه مکان DG‏ را ‏
‏می رساند.
‏شکل 3، فلوچارت روش پیشنهادی براساس ACO‏ را نشان می دهد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعریف امواج اولتراسوند فراصوت ( ورد)

تحقیق تعریف امواج اولتراسوند فراصوت ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 27
حجم فایل: 321 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 27 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏رفتار ‏موجی‏ ـ ‏ذره‌ای
‏در سال 1901 ماکس پلانک (Max Planck: 1947-1858) ‏اولین گام را به سوی مولکول نور برداشت و با استفاده از ایده‌ی تقسیم نور، جواب ‏جانانه‌ای به این سؤال داد. او فرض کرد که انرژی تابشی در هر بسامدِ ν ‏ــ بخوانید ‏نُو ــ به صورت ‏مضرب صحیحی ‏از νh ‏است که در آن h ‏یک ثابت طبیعی ــ معروف به «‏ثابت پلانک» ــ است. یعنی فرض کرد که انرژی تابشی در بسامد ν ‏از «بسته های کوچکی ‏با انرژی νh» ‏تشکیل شده است. یعنی اینکه انرژی نورانی، «‏گسسته» ‏و «‏بسته ـ ‏بسته» ‏است. البته گسسته بودن انرژی به‌تنهایی در فیزیک کلاسیک حرفِ ناجوری ‏نبود‌ (همان‌طور که قبل‌تر در مورد امواج صوتی دیدیم)، بلکه آنچه گیج‌کننده بود و ‏آشفتگی را بیشتر می‌کرد، ‏ماهیتِ «موجی ـ ذره‌ای» ‏نور بود. این تصور که چیزی ‏ــ مثلاً همین نور ــ هم بتواند رفتاری مثل رفتار «موج» داشته باشد و هم رفتاری مثل «‏ذره»، به طرز تفکر جدیدی در علم محتاج بود.
‏تعریف امواج اولتراسوند فراصوت
‏امواج ‏فراصوت به شکلی از انرژی از امواج مکانیکی گفته می‌شود که فرکانس آنها بالاتر از حد ‏شنوایی انسان باشد. گوش انسان قادر است امواج بین 20 هرتز تا 20000 هرتز را بشنود. ‏هر موج (شنوایی یا فراصوت) یک آشفتگی مکانیکی در یک محیط گاز ، مایع و یا جامد است ‏که به بیرون از چشمه صوتی و با سرعتی یکنواخت و معین حرکت می‌کند. در حرکت یا گسیل ‏موج مکانیکی ، ماده منتقل نمی‌شود. اگر ارتعاش ذرات در جهت عمود بر انتشار صوت ‏باشد، موج عرضی است که بیشتر در جامدات رخ می‌دهد و در صورتی که ارتعاش در راستای ‏انتشار امواج باشد، موج طولی است. انتشار در بافتهای بدن به صورت امواج طولی است
‏2
. ‏از این رو در پزشکی با اینگونه امواج سر و کار داریم.
‏روشهای تولید امواج فراصوت
‏روش پیزو الکتریسیته
‏تاثیر متقابل فشار ‏مکانیکی و نیروی الکتریکی را در یک محیط اثر پیزو الکتریسیته می‌گویند. بطور مثال ‏بلورهایی وجود دارند که در اثر فشار مکانیکی ، نیروی الکتریکی تولید می‌کنند و ‏برعکس ایجاد اختلاف پتانسیل در دو سوی همین بلور و در همین راستا باعث فشردگی و ‏انبساط آنها می‌شود که ادامه دادن به این فشردگی و انبساط باعث نوسان و تولید امواج ‏می‌شود. مواد (بلورهای) دارای این ویژگی را مواد پیزو الکتریک می‌گویند. اثر پیزو ‏الکتریسیته فقط در بلورهایی که دارای تقارن مرکزی نیستند، وجود دارد. بلور کوارتز ‏از این دسته مواد است و اولین ماده‌ای بود که برای ایجاد امواج فراصوت از آن ‏استفاده می‌شد که اکنون هم استفاده می‌شود.
‏اگر چه مواد متبلور طبیعی که ‏دارای خاصیت پیزو الکتریسیته باشند، فراوان هستند. ولی در کاربرد امواج فراصوت در ‏پزشکی از کریستالهایی استفاده می‌شود که سرامیکی بوده و بطور مصنوعی تهیه می‌شوند. ‏از نمونه این نوع کریستالها ، مخلوطی از زیرکونیت و تیتانیت سرب (Lead zirconat & Lead titanat) ‏است که به شدت دارای خاصیت پیزوالکتریسیته می‌باشند. به این ‏مواد که واسطه‌ای برای تبدیل انرژی الکتریکی به انرژی مکانیکی و بالعکس هستند، مبدل ‏یا تراسدیوسر (transuscer) ‏می‌گویند. یک ترانسدیوسر اولتراسونیک بکار می‌رود که
‏4
‏علامت الکتریکی را به انرژی فراصوت تبدیل کند که به داخل بافت بدن نفوذ و انرژی ‏فراصوت انعکاس یافته را به علامت الکتریکی تبدیل کند.
‏روش مگنتو استریکسیون
‏این خاصیت در مواد ‏فرومغناطیس (مواد دارای دو قطبی‌های مغناطیسی کوچک بطور خود به خود با دو قطبی‌های ‏مجاور خود همخط شوند) تحت تاثیر میدان مغناطیسی بوجود می‌آید. مواد مزبور در این ‏میدانها تغییر طول می‌دهند و بسته به فرکانس (شمارش زنشهای کامل موج در یک ثانیه) ‏جریان متناوب به نوسان در می‌آیند و می‌توانند امواج فراصوت تولید کنند. این مواد ‏در پزشکی کاربرد ندارند و شدت امواج تولید شده به این روش کم است و بیشتر کاربرد ‏آزمایشگاهی دارد.
‏کاربرد امواج فراصوت
1. ‏کاربرد تشخیصی (سونوگرافی)
2. ‏بیماریهای زنان و زایمان (Gynocology) ‏مانند بررسی قلب جنین ، اندازه ‌گیری قطر سر (سن جنین) ، بررسی جایگاه ‏اتصال جفت و محل ناف ، تومورهای پستان.
3. ‏بیماریهای مغز و اعصاب (Neurology) ‏مانند بررسی تومور مغزی ، خونریزی مغزی به صورت اکوگرام مغزی یا ‏اکوانسفالوگرافی.
4. ‏بیماریهای چشم (ophthalmalogy) ‏مانند تشخیص اجسام ‏خارجی در درون چشم ، تومور عصبی ، خونریزی شبکیه ، اندازه ‌گیری قطر چشم ، فاصله
‏5
‏عدسی از شبکیه.
5. ‏بیماریهای کبدی (Hepatic) ‏مانند بررسی کیست و آبسه‌ ‏کبدی.
6. ‏بیماری‌های قلبی (cardology) ‏مانند بررسی اکوکار دیوگرافی.
7. ‏دندانپزشکی مانند اندازه‌گیری ضخامت بافت نرم در حفره‌های دهانی.
8. ‏این امواج به علت اینکه مانند تشعشعات یونیزان عمل نمی‌کنند. بنابراین ‏برای زنان و کودکان بی‌خطر می‌باشند.
9. ‏کاربرد درمانی (سونوتراپی)
10. ‏کاربرد گرمایی
‏با جذب امواج فراصوت بوسیله بدن بخشی از انرژی ‏آن به گرما تبدیل می‌شود. گرمای موضعی حاصل از جذب امواج فراصوت بهبودی را تسریع ‏می‌کند. قابلیت کشسانی کلاژن (پروتئینی ارتجاعی) را افزایش می‌دهد. کشش در scars (‏اسکار=جوشگاههای زخم) افزایش می‌دهد و باعث بهبود آنها می‌شود. اگر اسکار به ‏بافتهای زیرین خود چسبیده باشد، باعث آزاد شدن آنها می‌شود. گرمای حاصل از امواج ‏فراصوت با گرمای حاصل از گرمایش متفاوت است.
‏میکروماساژ مکانیکی
‏به هنگام فشردگی و انبساط ‏محیط ، امواج طولی فراصوتی روی بافت اثر می‌گذارند و باعث جابجایی آب میان بافتی و

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعریف FAT 59 ص ( ورد)

تحقیق تعریف FAT 59 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 98
حجم فایل: 42 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 98 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
(file allocation table) fat‏ :
‏فایل سیستمی که در اواخر دهه 1970 و اوایل دهه 1980 تولید شد فایل سیستمی بود که توسط سیستم عامل MS-DOS‏ ‏پشتیبانی می شد. این فایل به اندازه یک فایل سیستمی ساده ای که برای فلاپی دیسک درایوهای کمتر از k‏500 بود پیشرفت کرد. بعد از آن زمان آن بیشتر و بیشتر به عنوان یک واسطه بکار گرفته شد. به طور متداول سه نوع از فایل سیستمی F AT‏ ‏وجود دارد : FAT32 , FAT16 , FAT12‏ ‏. ‏دلیل تفاوت انواع‏ FAT‏ ‏و اسمهایشان در سایز و در بیتهایی است که در ساختار واقعی FAT‏ روی دیسک ثبت شده می باشند. در FAT12‏، 12 بیت ورودی، در FAT16‏،‏ 16 بیت ورودی و در FAT32‏ ، 32 بیت ورودی وجود دارد.
‏نکات مورد توجه در این تحقیق‏ :
‏اعدادی که با کاراکتر 0x‏ آغاز می شوند اعداد هگزا دسیمال (مبنای 16‏) هستند.
‏1
‏2
‏هر عددی که کاراکتر 0X‏ را ندارد عدد دسیمال (مبنای 10‏) است.
‏دیگر کدهای نوشته شده در این تحقیق به زبان ‏ C‏ هستند. کدهای دیگر باقی مانده در این تحقیق به طور آزاد مخلوطی از دیتا المنتهای 16 و 32 بیتی است.
‏توضیحات عمومی (تمام انواع فایلهای FAT‏ قابل اجرا)
‏تمام فایلهای سیستمی FAT‏ به طور خودکار برای معماری کامپیوترهای IBM‏ توسعه پیدا می کند. اهمیت FAT‏ بخاطر این است که تمام ساختار داده ای روی دیسک little endian‏ هستند. اگر ما به ورودی یک FAT‏ ،32 بیتی نگاه کنیم داده ها روی دیسک به صورت یک سری از بایتهای 8 بیتی-شروع بایت صفر و پایان بایت 4- ذخیره می شوند. در اینجا این 32 بیت از 00 تا 31 شماره گذاری شده اند .(00 بیت شروع لیست)
byte[3] 3 3 2 2 2 2 2 2
‏1
‏3
1 0 9 8 7 6 5 4
byte[2] 2 2 2 2 1 1 1 1
3 2 1 0 9 8 7 6
byte[1] 1 1 1 1 1 10 0
5 4 3 2 1 0 9 8
byte[0] 0 0 0 0 0 0 0 0
7 6 5 4 3 2 1 0
‏این مهم است که شما بدانید که کامپیوتر شما یک کامپیوتر big endian‏ است، چون به همان مقدار که داده را انتقال میدهد و از دیسک می‌گیرد به شما مقداری در رنج خودش برخواهد گرداند .
‏یک فایل سیستمی FAT‏ از چهار بخش اصلی تشکیل شده است که در زیر راجع به ولوم ذکر شده است :
‏1
‏5
0 ‏ بخش ‏رزرو شده
1 ‏بخش FAT‏
2‏ بخش فهرست ریشه ( در ولومهای FAT 32‏ موجود نیست)
3‏بخش فهرست فایل و داده
boot sector ‏ و BPB‏ (سکتور بوت و BPB‏ )
‏اولین ساختار داده ای مهم روی یک ولوم (bios parameter block) BPB, FAT ‏نامیده می‌شود، که در اولین سکتور از ولوم در بخش رزرو شده قرار داده می شود. این سکتور گاهی اوقات سکتور بوت یا سکتور ذخیره یا سکتور 0 ‏ نامیده می شود، اما آن در واقع اولین سکتور از ولوم می باشد.
‏این اولین چیزی است که در مورد فایل سیستمی FAT‏ باید بدانیم. در ورژن MS-DOS 1.0‏ در سکتور بوت یک BPB ‏ ، وجود نداشت. در ورژن اولیه فایل سیستم FAT‏،فقط دو نوع فرمت وجود داشت، یکی برای فلاپی دیسکهای یک طرفه و دیگری برای دو طرفه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعریف یادگیری 30 ص ( ورد)

تحقیق تعریف یادگیری 30 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 42 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏تعریف یادگیری
‏یادگیری عبارت است از فرایند تغییرات نسبتاً پایدار بالقوه فرد بر اثر تجربه. در تعریف فوق مفاهیمی وجود دارد که برای درک بهتر آنها را تحلیل می‏‌‏کنیم.
‏1. مفهوم فرایند:‏ یادگیری فرایند است چون بر اثر تعامل دائم فرد با محیط، همیشه و در همه جا به طور پیوسته و مستمر صورت می‏‌‏گیرد.
‏2. مفهوم تغییر: ‏یادگیری نوعی تغییر است که در فرایند تجربه اتفاق می‏‌‏افت‏د‏. بنابراین تغییرات ناشی از رشد و بلوغ یا استفاده از دارو یادگیری محسوب نمی‏‌‏شود.
‏3. مفهوم نسبتاً پایدار:‏ تغییرات حاصل از یادگیری نسبتاً پایدار می‏‌‏باشند و رفتار موردی، لحظه‏‌‏ای و تصادفی یادگیری محسوب نمی‏‌‏شوند.
‏4. مفهوم رفتار بالقوه:‏ کاربرد رفتار بالقوه دلیل تفاوت بین مفهوم یادگیری و عملکرد است. به عبارتی یادگیری تغییراتی است که در ساخت ذهنی ایجاد می‏‌‏شود.
‏5. مفهوم تجربه:‏ یعنی تنها آن دسته از تغییرات رفتار را می‏‌‏توان یادگیری نامید که محصول تجربه، یعنی تأثیر متقابل فرد و محیط در یکدیگر باشد.
‏عوامل مؤثر در یادگیری (قوانین یادگیری)
‏1. قانون آمادگی:‏ به موجب این قانون یادگیرنده باید از نظر جسمی، عاطفی، ذهنی، عقلی به اندازه کافی رشد کرده باشد تا بتواند آموختنی‏‌‏های معینی را فرا گیرد. مثلاً آموزش رنگ‏‌‏ها قبل از چهار سالگی برای کودک دشوار است.
‏2. قانون اثر:‏ انسانها میل دارند تجاربی که مطلوب و رضایتبخش هستند بپذیرند و‏ تکرار کنند و از آنهایی که اثر ن‏اخوشایند دارند اجتناب کنند. بنابرای‏ن در امر آموزش، معلم باید دانش‏‌‏آموز‏ان را یاری دهد تا از هر فعالیت یادگیری، نوعی‏ ‏رضایت شخصی احساس کنند و درسها را با میل و رغبت یاد بگیرند.
‏3. قانون تمرین: ‏به موجب این قانون، تکرار و تمرین در یادگیری و دوام آن تأثیر فراوان دارد. زیرا هر قدر انجام عملی بیشتر تکرار شود آن عمل زودتر به صورت مهارت و عادت درمی‏‌‏آید.
‏2
‏4. قانون تقدم:‏ معمولاً نخستین خاطرات کلاس درس بیشتر در ذهن باقی می‏‌‏ماند. بنابراین نخستین روز تشکیل کلاس باید رفتار و برخورد معلم با ‏دانش‏‌‏آموز‏ صحیح و منطقی باشد.
‏5.‏ ‏انون شدت:‏ یک واقعه مهیج و جذاب، بیشتر از واقعه‏‌‏ای عامل و کسل کننده در ذهن باقی می‏‌‏ماند بنابراین معلم می‏‌‏تواند با آوردن مثال‏‌‏ها و نمونه‏‌‏های زنده و با استفاده از فناوری آموزش و به فعالیت واداشتن ‏دانش‏‌‏آموز‏ان، حالتی پرتحرک و جذاب در کلاس ایجاد کند.
‏6. قانون عدم کاربرد: ‏مهارت و دانشی که به کار گرفته نشود، به تدریج و به میزان زیادی فراموش خواهد شد. بنابراین معلم باید شرایطی را ‏ت‏دارک ببیند تا ‏دانش‏‌‏آموزان آموخته‏‌‏های‏ خود را به کار بگیرند.
‏موانع یادگیری
‏1. کسل کنندگی 2. ‏پیچیدگی 3. آزردگی
‏4‏. ترس از شکست 5. نگرانی از مسخره شدن 6. آموزش بیش از اندازه
‏7. عدم تمرکز حواس 8. تنبلی ‏ ‏9. نقص بدنی
‏10. کندذهنی
‏شرایط مؤثر در یادگیری
‏انگیزه یادگیری
‏آگاهی از ناکافی بودن دانش و مهارت‏‌‏های کنونی
‏داشتن تصور روشن از دانش و مهارت‏‌‏هایی که باید کسب شود.
‏داشتن فرصت کافی برای تکرار
‏آگاهی از پیشرفت
‏داشتن وسایل و منابع مناسب برای یادگیری
‏ارتباط و اثر آن بر فرایند یادگیری و تدریس
‏تعریف ارتباط:‏ ارتباط عبارت است از فرایند انتقال و تبادل افکار، اندیشه‏‌‏ها، احساسات و عقاید دو فرد یا بیشتر با استفاده از علایم و نمادهای مناسب به منظور تحت تأثیر قرار دادن، کنترل و هدایت یکدیگر.
‏3
‏انواع روشهای ارتباطی عبارت است از‏:
‏1. ارتباط ارادی و ارتباط غیر ارادی:‏ اگر ارتباطی با طرح و برنامه‏‌‏ریزی قبلی و حساب شده باشد آن را ارتباط ارادی می‏‌‏گویند و در غیر اینصور‏ت آن را ارتباط غیرارادی می‏‌‏نامند‏.
‏2. ارتباط رسمی و غیر رسمی:‏ ارتباط جمعی و ارتباطی که در سازمانهای اد‏ا‏ری و آموزشی جهت ابلاغ آئین‏‌‏نامه‏‌‏ها و مقررات با زیردستان برقرار می‏‌‏گردد ارتباط رسمی می‏‌‏باشد و ارتباط عادی بین افراد از نوع غیر رسمی می‏‌‏باشد.
‏3. ارتباط کلامی و ارتباط غیرکلامی: ‏اگر جریان ارتباط با رمزهای کلامی مانند بحث و گفتگو همراه باشد ارتباط کلامی بوده و اگر با حرکات دست و چشم، رنگ و صدا و غیره صورت گیرد غیرکلامی است.
‏4. ارتباط مستقیم و ارتباط غیرمستقیم:‏ ارتباط مستقیم ارتباطی است که بدون واسطه بین شخص فرستنده و گیرنده پیام ایجاد می‏‌‏شود. ارتباط غیرمستقیم ارتباطی است که حالت چهره به چهره ندارد مانند ارتباط مؤلف با خوانندگان کتاب.
‏5. ارتباط فردی و ارتباط ج‏م‏عی: ‏ارتباط فردی یا خصوصی ارتباطی است که معمولاً بین دو یا چند نفر به وقوع می‏‌‏پیوندد و بیشتر حالت مستقیم و شخصی دارد ولی ارتباط جمعی ارتباط بین یک نفر با گروه کثیری می‏‌‏باشد مانند سخنرانی.
‏بازخورد
‏6. ارتباط یکطرفه و ارتباط دوطرفه: ‏وقتی انتقال پیام از فرستنده شروع و به گیرنده ختم شود و گیرنده نسبت به مفاهیم پیام واکنشی به فرستنده نشان ندهد ارتباط یکطرفه است ولی اگر در ارتباط بازخورد وجود داشته باشد و فرستنده و گیرنده پیام متناوباً جای خود را عوض می‏‌‏کنند ارتباط دوطرفه است.
‏گیرنده
‏فرستنده
‏پیام
‏موانع ارتباطی
‏مهمترین اخلال کننده که مانع برقراری ارتباط مطلوب در فعالیتهای آموزشی می‏‌‏شوند عبارتند از:
‏1. بحث شفاهی: ‏انسان به طور خودکار در برابر محرکهای ناخوشایند حالت تدافعی به خود می‏‌‏گیرد. بنابراین صدای یکنواخت معلم ممکن است باعث خستگی ‏دانش‏‌‏آموز‏ان شود. بنابراین معلمین برای جلوگیری از بروز ا
‏4
‏ین مانع و برای تقویت و افزایش کارایی تدریس خود باید علاوه بر علایم و نمادهای شفاهی، از علایم غیرکلامی و دیگر نشانه‏‌‏ها نیز استفاده کن‏ن‏د.
‏2. جالب توجه نبودن پیام:‏ انسان از میان پیامهای مختلف، آن دسته از پیامها را دریافت می‏‌‏کند که زمینه پذیرش آنها را دارد. به عبارت دیگر اگر پیام بر اساس زمینه علمی، علایق، انگیزه‏‌‏ها و در یک کلام، بر اساس نیاز فراگیران منتقل نشود به خوبی دریافت نخواهد شد. زیرا برای گیرنده پیام ارزش اطلاعات موجود در هر پیام بسته به جالب توجه بودن، تازه بودن و غیرقابل پیش‏‌‏بینی پیام است.
‏3. انتقال منفی: ‏هنگامی که با موضوع و مشکل جدیدی مواجه می‏‌‏شویم اگر درباره آن موضوع زمینه قبلی کافی نداشته باشیم سعی می‏‌‏کنیم در ذهن خود از تجارب قبلی نزدیک به آن برای درک مطلب جدید یا حل مشکل جدیدی کمک بگیریم. حال اگر تجارب قبلی ما بتواند ما را در درک مطلب جدید یاری دهد (انتقال مثبت) صورت گرفته ولی اگر باعث سردرگمی و آشفتگی ما در حل مسئله شود و ما را به اشتباه اندازرد (انتقال منفی) صورت گرفته است.
‏4. رؤیایی شدن یا در خود فرو رفتن: ‏در چنین حالتی شاگرد ناگهان از مدار ارتباط کلاس خارج و با یک حالت رؤیایی وارد تجارب شخصی خود می‏‌‏شود. در واقع رؤیایی شدن یک وسیله تدافعی است که شاگرد در برابر محیط خشک و بی‏‌‏روح کلاس ‏ا‏ز خود نشان می‏‌‏دهد. این حالت را می‏‌‏توان با افزایش سطح درک شاگرد و جذابیت موضوع و بکارگیری روشهای مختلف ارتباطی به نحو زیادی کاهش داد.
‏5. عدم درک:‏ لازم است معلم سعی کند مطلبی را که به فراگیران خود می‏‌‏آموزد در خور فهم و درکشان باشد تا فراگیران بتوانند ارتباط لازم را با او برقرار کنند.
‏6. عوامل فیزیکی نامناسب: ‏لازم است محیط کلاس از نظر نور، راحتی صندلی، رنگ دیوارها، سردی و گرمی و سایر عوامل فیزیکی مناسب باشد یا حداقل ناراحت کننده نباشد.
‏تعریف تدریس
‏تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد، بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم برای ایجاد تغییرات در رفتار شاگرد. این دو تعریف دو ویژگی برای تدریس مشخص می‏‌‏کند.
‏1. وجود تعامل یا رابطه متقابل بین معلم و شاگرد.
‏2. هدفدار بودن فعالیتهای معلم.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعریف و اهداف از ساخت قاب 23 ص ( ورد)

تحقیق تعریف و اهداف از ساخت قاب 23 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تعریف و اهداف از ساخت قاب
‏تعریف ساختمانهای قابی
‏بنا به تعریف سازه هایی هستند که از اتصال اعضای باربر به یکدیگر تشکیل می شوند.
‏اسکلت قابی متشکل از شبکه های چهارضلعی و سه بعدی است که از اعضای قائم ( ستونها ) و اعضای افقی ( تیرها ) تشکیل شده است و ممکن است اعضای قطری نیز داشته باشد.
‏اعضای اصلی سازه های قابی عبارتند : از تاوه ها، تیرها، ستونها، مهارها، شالوده ها و از عمده ترین اعضای فرعی آن دیوار برشی است.
‏سیستمهای سازه های قابی بخصوص در ساختمانهای چند طبقه کاربرد فراوان دارند. بار سقف در سازه های چند طبقه قابی، ابتدا توسط سقفها و از طریق تیرچه ها به تیرهای اصلی و از طریق تیرها به ستونها انتقال می یابد.
‏قابهای فلزی شیبدار
‏قابهای فلزی شیبدار در پوشش دهانه های بزرگ ‏در ساختمانهای صنعتی مانند کارخانه ها ، انبارها، آشیانه هواپیما، سالنهای ورزش و غیره مورد استفاده قرار می گیرد. این نوع پوشش نسبت به انواع خرپاسازی دارای مزایای چندی است که مهمترین آنها عبارتند از : صرفه جویی در مصالح و مدت ساخت و نصب، نمای زیباتر و استفاده بیشتر از فضای زیر پوشش.
‏بنابراین، قابهای شیبدار در مهندسی مدرن اهمیت ویژه ای کسب کرده است و به تدریج جای ساختمانهای سیستم خرپایی را گرفته و می گیرد. شکلهای زیر انواع مختلف قابهای شیبدار را نشان می دهد.
‏وقتی که دهانه قاب بیش از 15 متر است و یا در مواردی که نسبت ارتفاع به طول دهانه کوچک است، رانش افقی پایه ها که بر شالوده تاثیر می کند، بزرگ می شود. در نتیجه برای مقابله با آن، استفاده از شالوده های منفرد معمولی غیر عملی است. در چنین حالتی، از شالوده های منفرد با شکل هندسی مخصوص مطابق شکل استفاده می شود.
‏در حالت کلی و در دهانه های بزرگ رانش بین دو پایه، باید با گذراندن کش فلزی در بین دو پایه گرفته شود. این کشها برای تمام ران بین دو پایه محاسبه می شود و با اتصال پنجه مفصلی به صفحه پای ستون متصل می گردد و اغلب لازم است که با گذاردن بست قورباغه ای آنها را به حالت تنیده در آورد.
‏وقتی که کش در محل صحیح خود قرار گرفت و به اندازه لازم تنیده شد، می توان برای جلوگیری از زنگ زدگی، تمام آن را در بتن قرار داد.
‏روش ساخت قابها و مونتاژ آنها
‏قابها را می توان از نیمرخهای نورد شده، مقاطع مرکب و یا ترکیب این دو ساخت. قابهای شیبدار ساخته شده از نیمرخهای نورد شده تا دهانه های حدود 10 متر با سادگی و صرفه جویی مخصوص به خود کاربردهای فراوانی دارد. از طرف دیگر ، اتصال جوش از نظر ساخت شکلهای مرکب با ارتفاع متغیر در مقطع، یا ماهیچه های منحنی در گوشه، تسهیلات خوبی را فراهم می کنند؛ همچنین اتصال جوش در این گونه قابها به مقدار زیادی به ظرافت و زیبایی ظاهر آنها کمک می کند؛ بنابراین، توصیه می شود در سخت قابهای شیبدار از اتصال جوش استفاده گردد. در کارگاه ( کارخانه سازنده )، شکل قاب مورد نظر بر سطح مسطحی پیاده می شود و از روی شکل الگو برداشته شده با استفاده از پروفیلهای انتخاب شده و ورق آهن برابر الگو بریده شده و سپس جوش می گردد.
‏ابعاد ساختمانی :
‏قابهای فلزی را می توان با صرفه جویی در دهانه های حدود 8 تا 60 متر و بیشتر به کار برد. فاصله قابها از یکدیگر بر حسب مقدار بار و دهانه، معمولا بین 5/4 تا 10 متر است و می توان ارقام زیر را به عنوان راهنما در طرح ساختمان در نظر داشت :
‏دهانه به متر
‏فاصله قابها به متر
‏9 تا 12
‏5/4
‏12 تا 18
‏5/5
‏18 تا 30
‏6
‏بیش از 30
‏5/1 تا 6/1 دهانه
‏بادبندی قابهای فلزی شیبدار ( بادبندی قائم و افقی )
‏همانطور که قبلا در مبحث بادبندی قابهای خرپایی گفته شد، در مورد ساختمانهای با قاب فلزی شیبدار عیناً عمل می شود. لازم به یادآوری است که بادبندی افقی در سقف قابها معمولا با میلگرد انجام می گیرد. پروفیلهای مورد مصرف در بادبندیهای قائم در قابهای یک طبقه معمولا از میلگرد، نبشی تک یا نبشی دوبل هستند.
‏بادبندها
‏بادبندها و هدف از به کارگیری آنها
‏در ساختمانهای بلند اسکلت فلزی مرکب از تیر و ستون استحکام و مقاومت آنها در مقابل نیروهای جانبی ( باد و یا زلزله ) بستگی به درجه گیرداری اتصالات تیر و ستونشان دارد.
‏اگر اتصالات بین تیر وستون طوری مستحکم باشند که زاویه میان آنها تغییر نکند، ساختمان می تواند نیروهای عرضی را تحمل کند و از حالت شاغولی خارج نشود.
‏اگر گیرداری بین تیر و ستون موجود نباشد و مثلا اتصالات نزدیک به حالت مفصلی باشند، با وارد شدن نیروهای جانبی، زاویه بین تیرها و ستونها تغییر خواهد کرد. واضح است که در این وضع، حالت تعادل پایدار نیست و سرانجام به خرابی ساختمان منجر خواهد شد.
‏در حالت اخیر، اگر یک دهانه از قابهای ساختمان را در ارتفاع، با گذرادن قطعات چپ و راست به صورت شکلهای مثلثی در آوریم تغییر ناپذیری را به وجود خواهد آورد و قسمتهای دیگر با تکیه بر روی آن حالت پایدار به خود خواهند گرفت، زیرا زوایای هر مثلث بدون تغییر طول اضلاع آن تغییر نخواهد کرد؛ به دیگر سخن، نیروی بسیاری لازم است تا طول اضلاغ تغییر یابد.
‏شکلهای مثلثی از نوع گفته شده را مهاربندی یا بادبندی چپ و راست ( Bracing‏ ) می نامند. معمولا بادبندی به این صورت در ساختمانها، همیشه امکان پذیر نیست، زیرا در سطوحی که بادبند قرار داده می شود، احداث در یا پنجره دچار اشکال می گردد. که در این صورت ، میزان تاثیر آنها به اندازه بادبندی ضربدری نخواهد بود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعریف و معنای مسئولیت کیفری ( ورد)

تحقیق تعریف و معنای مسئولیت کیفری ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مقدمه:
‏از جمله مسائل مشکل و با اهمیت حقوق جزا مسئولیت کیفری است، این مسئله با توجه به اهمیتی که در سیستم قضایی‏ ‏( زیرا فعلی تا زمانی که شخص از جهت قانونی مسئولیت کیفری نداشته باشد به هیچ وجه نمی توان ‏حتی با وجود عناصر سه گانه و مجازات او را تعقیب نمود) و نقشی که این مسئله در تعین مجازات و سایر عکس العمل‏ ‏های اجتماعی ‏نسبت به مجرمین دارد دانشمندان علوم کیفری را متوجه نموده که باید مسئله مسئولیت کیفری از دیدگاههای علمی و بر مبنای سایر علوم انسانی مورد ارزیابی مجدد قرار گیرد.‏( ‏قسمت های ‏کتاب‏ ‏دوره حقوق جزای عمومی کیفری، کتابخانة گنج دانش، جلد سوم، ‏صفحة 27 و 28، چاپ اول، دکتر مرتضی محسنی مسئولیت طرح مسئله.‏)
‏وقتی فردی به ارتکاب فعل یا ترک فعلی مبادرت می کند، ‏که طبق قانون جرم شناخته شده است، این اعمال یا با قصد مجرمانه صورت می گیرد، و یا نحوه عمل قصد را مشخص می سازد، یا با خطای کیفری ممزوج می گردد، ‏که در این مورد قانون بزهکار را از نظر جزایی مسئول می شناسد و او را مستوجب مجازات یا حسب مورد اقدامات تأمینی ‏می داند‏ این مسئله ظاهر ساده در عمل ‏با ‏مسائل دیگری ‏پیوند می خورد که در ادامه آنها را بررسی می کنیم ( کتاب
‏زمینه حقوق جزای عمومی، دکتر رضا نور بها، کتابخانه گنج و دانش، ‏و نشر داد آفرین چاپ 21، صفحه 187.)
‏تعریف و معنای مسئولیت کیفری بزهکار:
‏مسئولیت در لغت به معنی مؤلف بودن به انجام دادن امری است و مسئول کسی است که ‏تعهدی در قبال دیگری به عهده دارد که اگر از ادای آن سر باز زند، از او بازخواست می شود.(‏ قسمت های ‏کتاب‏. ح. ج. ع. جلد دوازدهم، دکتر محمد علی اردبیلی، نشر میزان صفحه 74.)
‏در یک جمع بندی کلی می توان مسئولیت کیفری یا جزایی را چنین تعریف کرد:
‏مسئولیت جزایی عبارت است از انتساب فعل یا ترک فعل مجرمان به شخص یا اشخاصی که ‏با انجام بزه به قوانین جزایی خواه به عنوان مباشرین و خواه به عنوان شرکاء و معاونین به عمد یا خطا تجاوز کرده اند و توان تحمل بار مجازات یا احتمالاً اقدامات تأمینی و تربیتی را در قبال فعل یا ترک ‏فعل خود دارند.( کتابخانه گنچ و دانش، نشر داد آفرین، جلد 21،صفحه ‏187.)
‏ماهیت واقعی و علمی مسئولیت کیفری:‏ ‏
‏با پیدایش علوم اجتماعی و انسانی تغیرات فراوان دیگری در مفهوم مسئولیت بوجود آمد، دانشمندان علوم کیفری نظریات کاملاً جدیدی در ‏مورد مسئولیت ابراز داشتند، از نظر آنان هدف از مسئولیت کیفری فقط تحمیل مجازات
‏به مرتکب نیست، آنان معتقد بودند که مسئولیت کیفری باید پایه و اساس اصلاح و باز سازی مجرم برای زندگی آینده باشد.‏( قسمت های کتاب، ح. ج. ع. ، مسئولیت کیفری، جلد دوم، دکتر مرتضی محسنی.)
‏در تکاپو های علمی اکثریت قریب به اتفاق روانشناسان و روانکاران و قضات دریافتند که در ‏ضمیر باطن هر شخص حتی آنهایی که از نظر قوانین کیفری غیر مسئولند مقدار زیادی احساس مسئولی‏ت وجود دارد و حتی بطوریکه (ادوار‏ دو‏گرف) جرم شناس معاصر بلژیکی بیان داشته: این احساس درونی مسئولیت از نظر شخص مجرم موجب اثبات ( وجود) شخصیت و آزادی او هست (ادوارد دوگرف‏) اضافه می نماید، که این احساس مسئولیت در نزد افراد عادی و ناقص العقل و دیوانه نیز به نحوی از انحناء تظاهری می نماید( ‏قسمت هایی از صفحه 27 و 28) مسئولیت همواره ‏با التزام همراه است، در قلمرو حقوق کیفری محتوای این التزام تقبل آثار و عواقب افعال مجرمانه است، یعنی تحمال مجازاتی ‏که سزای افعال سرزنش آمیز بزهکار به شمار می آید‏، لیکن به صرف ارتکاب جرم نمی توان بار مسئولیت را یکباره بر دوش مقصر گذاشت، سپس از او حساب خواست توانایی پذیرفتن ‏بار تقصیر را در اصطلاح حقوق دانان قابلیت انتساب می نامند، و آن را به برخورداری فاعل از قدرت ادراک
‏و اختیار تعریف کرده اند، بنا بر این اگر مجرم ‏مدرک یا مختار نباشد، مسئول اعمال خود نیست، یعنی در مقابل امر و نهی قانون گذار تکلیفی ندارد، زیرا خطاب ‏یا امر و نهی قانون گذار متوجه کسانی است که دستورهای او را می فهمند و قدرت بر اجابت آن را دارند‏ بدین ترتیب مسئولیت کیفری در نظام کنونی با فرض مختار بودن انسان معنی یابد.‏( ک. ح. ج. ع. جلد 2، دکتر محمد علی اردبیلی نشر میزان قسمت ها از صفحه 74)
‏عناصر تشکیل دهنده مسئولیت کیفری:‏
‏هر انسان ‏قبل از ارتکاب جرم مقداری تفکر نموده و بخاطر هدف خاصی مرتکب جرم می گردد، ‏بنا بر این انگیزه و هدف در تحقیق جرم نقش مؤثری دارد، همین انگیزه است که موجب پیدایش اراده مجرمانه و با نتیجه ارتکاب عمل می شود، ‏لذا همانطور که انگیزه نشان دهنده شخصیت است به همان ترتیب عمل ارتکابی که در نتیجه این انگیزه بوجود آمده نیز نشان دهنده شخصیت است، به عبارت دیگر انگیزه و عمل ارتکابی ‏دو پایه های تشکیل دهنده شخصیت کیفری می باشند و با نتیجه جدایی این دو امر از یکدیگر ‏صحیح نبوده و به امور علمی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعریف و کارکرد سوبسید ( ورد)

تحقیق تعریف و کارکرد سوبسید ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 25 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏23
‏تعریف و کارکرد سوبسید
‏1
‏1
‏مقدمه:
‏در ادبیات اقتصادی مکانیزم قیمتها وظیفه تخصیص منابع محدود را میان فعالیتهای مختلف اقتصادی بر عهده دارد. این تخصیص در حالت رقابت کامل، کارائی را حداکثر می کند. طبق این مکانیزم هنگامی که تقاضای کالایی افزایش یابد، قیمت آن افزایش یافته و تولید آن کالا سودآور می شود. سودآوری تولید منجر به افزایش عرضه شده و عرضه کالا به سمت تقاضای کالا حرکت می کند. عمل آزادانه مکانیزم قیمت‌ها موجب خواهد شد تا تنها کسانی بتوانند از کالاها برخوردار شوند که قادر باشد قیمت آنها را بپردازد. نتیجه آنکه در این مکانیزم وضعیت کسانی که قدرت خرید کالاها را ندارند مورد توجه قرار نمی گیرد. در واقع جهت گیری اصلی مکانیزم قیمت ها دستیابی به کارائی بود.
‏بحث عدالت در آن مطرح نمی شود. هرچند که حالت رقابت کا مل از کارآیی و عدالت نسبی بیشتری نسبت به حالت وجود اعضای و نشست های اقتصادی بهره‌مند می باشد.
‏برای دولت ها این مسئله مهمی است که بین دستیابی به کارآیی صرف و بی عدالتی احتمالی ملازم با آن و یا کارآیی کمتر ولی عدالت نسبی بیشتر یکی را انتخاب کنند. بی عدالتی هرچه شدیدتر باشد بحران های اجتماعی تشدید می شود. گسترش بحران‌های اجتماعی ممکن است حیات اقتصادی و به نفع آن کارآیی را به زیر سئوال ببرد.
‏این مسئله در شرایط توزیع ناعادلانه درآمد حادتر می شود. از اینرو دولت ها برای جلوگیری از گسترش بحران های اجتماعی و سیاسی ما عدالت نسبی را به بهای از دست رفتن بخشی از کارآیی مورد توجه قرار می دهند.
‏دخالت دولت در مکانیزم قیمت ها و پرداخت سوبسید، در واقع انتخاب عدالت نسبی بیشتر است. اما این عدالت نسبی بیشتر ممکن است کارآیی را به اندازه ای کاهش دهد که بی عدالتی بیشتری را نتیجه دهد. بنابراین مسئله مهم طراحی و اتخاذ مجموعه سیاست هایی است که عدالت نسبی بیشتر کاهش شدید کارآیی و به دنبال آن کاهش عدالت را در پی نداشته باشد.
‏1
‏3
‏برای این منظور لازمست تا با مبانی نظری سوبسید آشنایی بیشتری حاصل نمایم. دانش تشریحی ما در این مورد پایه اصلی برای مدلسازی و بررسی نتایج حاصله از آن می باشد.
‏سوبسید و انواع آن‏:
‏در مورد سوبسید تعاریف مختلفی شده است که به دو مورد آن بسنده می کنیم:
‏1- سوبسید عبارت است از پرداخت مستقیم یا غیرمستقیم دولتی- امتیاز اقتصادی- یا اعطای رجحان ویژه ای که به موسسات خصوصی خانوارها و یا دیگر واحدهای دولتی جهت دستیابی به اهداف مورد نظر انجام می پذیرد.
‏2- سوبسید عبارتست از کمک های مالی یا معادل آن که به یک خدمت داده می‌شود گرچه از نگاه سود این خدمت، اقتصادی نباشد ولی از حیث رفاه عمومی لازم است. از بخش ها و کمک های مالی رایگان مالی که دولت به دستگاه تا بعد خود به منظور کمک به یک خدمت عمومی می دهد نیز به همین نام یاد می شود.
‏اصولاً سوبسیدها را می توان به دو نوع سوبسید مستقیم و غیرمستقیم تقسیم نمود. سوبسید مستقیم مقدار هزینه هایی است که دولت به طور کلی برای حفظ منافع اقشار جامعه برای خرید کالاهایی می پردازد. این نوع از سوبسیدها از لحاظ ماهیت و عملکرد به دو دسته تقسیم می شوند.
‏الف: سوبسیدهای تولیدی که با ارائه خدمات مختلف فنی، اطلاعاتی و حرفه ای و با بسط شبکه توزیع از طریق تأثیر بر تولید، سعی دارند تا بخشهای تولیدی نوزاد را به بخشهایی بالغ و خود اتکا تبدیل کنند. کمکهای مزبور شامل کمکهای دولت به کشاورزان و صاحبان صنایع نیز می گردد.
‏ب: سوبسیدهای مصرفی که از طریق پایین آوردن قیمت کالاهای مصرفی و افزایش قدرت خرید بر سیستم عرضه و تقاضای کالا اثر می گذارد.
‏سوبسیدهای غیرمستقیم عبارتست از برخی کمکهای دولت به موسسات و شرکت‌های خدمات عمومی که خدمات آنها را با قیمتی پایین تر از هزینه تمام شده به مصرف کنندگان عرضه می نمایند.
‏وجه تمایز سوبسیدهای مستقیم و غیرمستقیم را می توان در درجه مشمولیت آن دانست. سوبسیدهای مستقیم جنبه ملی داشته و اصولاً مزایای آن شامل کلیه افراد مملکت می شود و اجرای آن معمولاً بدنبال اهداف سیاسی- اجتماعی است. در حالیکه سوبسید غیرمستقیم فراگیری سوبسیدهای مستقیم را نداشته و هدف اساسی آن تاثیرگذاری بر رشته یا گروه خاصی می باشد و معمولاً اهداف اقتصادی و مالی را دنبال می کند.
‏1
‏3
‏خصوصیات سوبسیدها:
‏1- سوبسید مستلزم مقداری انتقال درآمد است. اعم از آنکه این انتقال بین دولت و بخش خصوصی یا میان گروههای مختلف بخش خصوصی باشد و از لحاظ انتقال مقداری از درآمد نوعی انتقال یک طرفه را در بر می گیرد. به همین جهت است که عده ای برنامه های پرداخت سوبسید را نوعی همه و کمک تلقی می نمایند.
‏2- سوبسید از لحاظ ماهیت محدود به گروه خاصی از اجتماع می گردد. این خصیصه، سوبسیدها را از پرداخت های رفاهی دولت متمایز می کند. به عبارت دیگر سوبسید برای تحت تأثیر قرار دادن نمونه و الگوی تولید کالای خاصی یا مصرف گروه خاصی از گروههای اجتماعی مورد استفاده قرار می گیرد. این در حالیست که سوبسیدهای پرداختی در ایران، عمدتاً تمام گروه های درآمدی را شامل شده است.
‏3- سوبسیدها دارای هدف اصلاح یا تصحیح قوای بازار یا قیمت بدون از بین رفتن قوای مذکور هستند. به عبارت دیگر از طریق سوبسیدها رابطه قیمت و هزینه تمام شده در بازار تغییر داده می شوند به نحویکه مشارکت کنندگان در عرضه و تقاضای بازار انگیزه رفتار متفاوتی داشته باشند. در حقیقت اتکاء اصلی به مکانیزم بازار و قوای عرضه و تقاضاست و دولت هم نیات خود را از طریق تأثیر بر عملکرد این نیروها عملی می نماید.
‏اگر هرگونه انتقال درآمد از سوی دولت به اقشار خاصی از جامعه سوبسید محسوب شود. براین اساس از یک طرف سوبسید را می توان به دو دسته کلی سوبسیدهای «با سند» و «بدون سند» طبقه بندی نمود. در سوبسیدهای با سند، دریافت کنندگان سوبسید، کالاها را به طور مستقیم دریافت نمی کنند ولی با حق اشتراکی که دارند رسیدهایی دریافت کرده که به آن‌ها این حق را می دهد که کالاهای ویژه‌ای با آن اخذ نمایند. در سوبسیدهای «بدون سند» از طریق تغییر در قیمت کالا و یا درآمد دریافت کنندگان سوبسید امکان مصرف بیشتری به دست می آورند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعریف و موضوع روانشناسی پرورشی 24 ص ( ورد)

تحقیق تعریف و موضوع روانشناسی پرورشی 24 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏تعریف و موضوع روانشناسی پرورش‏ی
‏روانشناسی پرورشی شاخه ای از علم روانشناسی است که هدف آن کمک به پرورشکاران در برخورد درست با مسائل پرورشی است. روانشناسی یکی از شاخه های علوم تجربی است که مانند دیگر اعضای خانواده علوم تجربی یافته هایش را از راه مشاهده کسب می کند. روانشناسی را به عنوان علم مطالعه رفتار و فرآیندهای شناختی و ذهنی زیربنای رفتار تعریف کرده اند.
‏پرورش به جریان یا فرآیندی منظم و مستمر گفته می شود که هدف آن هدایت رشد جسمانی و روانی، یا به طور کلی هدایت رشد همه جانبه شخصیت پرورش یابندگان در جهت کسب و درک معارف بشری و هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعدادهای آنان است. کارآموزی به دوره های کوتاه مدت با هدف ایجاد و گسترش مهارتهای خاص گفته می شود. بنابراین ، در قیاس با پرورش که هدفهای بسیار کلی و جامع دارد، هدفهای کارآموزی جزیی تر و دقیق ترند.
‏آموزش به فعالیتهایی گفته می شود که به منظور آسان کردن یادگیری از سوی آموزگار یا معلم طرح ریزی می شود و بین آموزگار و یک یا چند یادگیرنده به صورت کنش متقابل جریان می یابد.
‏یادگیری فرآیند ایجاد تغییر نسبتاً پایدار در رفتار یا توان رفتاری است که از تجربه ناشی می شود و نمی توان آن را به حالتهای موقتی بدن مانند آنچه بر اثر بیماری، خستگی، یا داروها ایجاد می شود نسبت داد. در مقایسه تعریفهای آموزش و یادگیری با یکدیگر می توان این گونه نتیجه گرفت که یادگیری هدف و آموزش وسیله رسیدن به این هدف است.
‏در جدیدترین تعریف روانشناسی پرورشی و تعریفی که بیشتر از بقیه مورد پذیرش صاحب نظران قرار گرفته است روانشناسی پرورشی یکی از شاخه های مستقل علم روانشناسی به حساب آمده که دارای روشها و نظریه های خاص خودش است. موضوعات اصلی روانشناسی پرورشی یادگیری آموزشگاهی و آموزش هستند.
‏2
‏الگوی عمومی آموزش معرف فعالیتهای اصلی معلم در تدارکات و کاربست فعالیتهای آموزشی است. این الگو شامل چهار مرحله زیر است‏:
‏مرحله‏‌‏1: پیش از عمل آموزش، انتخاب و تدوین هدفهای آموزشی، تعیین‏‌‏ویژگی‏‌‏های ورودی یادگیرندگان، سنجش آغازین، و در صورت لزوم اجرای آموزش ترمیمی‏.
‏مرحله 2: پیش از عمل آموزشی و ضمن آن، مراجعه به روانشناسی یادگیری و انگیزش و استفاده از آن برای بهبود فرآیند یادیگری- آموزش‏.
‏مرحله 3: عمل آموزش، انتخاب و کاربست روشها و فنون مناسب آموزشی‏.
‏مرحله 4: پس از عمل آموزش، تهیه و اجرای روشهای مناسب ارزشیابی از میزان یادگیری یادگیرندگان‏.
‏هدفهای کلی یا غایتهای پرورشی معمولاً با توجه به طرح هفت مرحله‏‌‏ ‏ای ‏
‏«‏رالف تایلر‏»‏‌‏انتخاب می‏‌‏شوند.در این طرح سه منبع انتخاب هدف با عنوانهای دانش‏‌‏آموز، جامعه، و موضوع درسی و دو ملاک ‏گزینش هدف با نا‏مهای فلسفه و روانشناسی پرورشی ‏وجود دارند. پس از گزینش و تدوین هدفهای کلی یا غایتهای پرورشی باید آنها را با استفاده از روش پیشنهادی از جمله روش میگر به نام تحلیل غایت به هدفهای دقیق آموزشی تبدیل کرد. غایتهای پرورشی بیاناتی هستند کلی و غایی که قصد و منظور نهادهای پرورشی یک جامعه را نشان می دهند. در مقابل، هدفهای آموزشی قصد و منظور معلم را از آموزش مطالب درسی به نحوی دقیق و مشخص نشان می دهند.
‏رابرت میگر پیشنهاد می کند که معلم در نوشتن هدفهای آموزشی خود آنها را به صورت رفتاری یعنی در قالب عملکردها و رفتارهای قابل مشاهده و قابل اندازه گیری یادگیرنده بنویسد. او همچنین می گوید در بیان این نوع هدفهای رفتاری بهتر است هم شرایط یا موقعیتهای عملکرد و هم ملاکهای ارزشیابی از عملکرد منظور شوند. به این گونه هدفهای آموزشی، هدفهای رفتاری کامل گفته می شود.
‏3
‏علاوه بر میگر، نورمن گرانلاند نیز برای تهیه هدفهای آموزشی روش ویژه ای را پیشنهاد داده است. او گفته است ابتدا هدفها را به صورت نسبتاً کلی و غیر رفتاری بنویسید. بعد با فهرست کردن نمونه رفتارهایی که نشان می دهند یادگیرنده به هدف مورد نظر رسیده است هدفهای دقیق را مشخص کنید.
‏گانیه، بریگز، و ویگر نیز برای نوشتن هدفهای دقیق آموزشی‏ ‏‌‏روشی را پیشنهاد داده‏‌‏اند که شامل پنج قسمت زیر است:‏1-‏ عملی که یادگیرنده باید انجام دهد؛ ‏2-‏ مف‏عول‏ یا موضوع این عمل؛ ‏3-‏ موقعیتی که در آن این عمل باید انجام شود؛ ‏4-‏ ابزارهای انجام عمل یا موانع موجود بر سر راه آن؛ و ‏5-‏ صلاحیت یا قابلیتی که قرار است آموخته شود.
‏هدفهای آموزشی دارای انواع مختلف هستند: پایانی یا نهایی ، واسطه ای یا بین راه، و ورودی. هدفهای پایانی یا نهایی به خودی خود دارای ارزش اند، هدفهای واسطه ای یا بین راه به خودی خود ارزشمند نیستند و تنها به این سبب که یادگیرنده را در رسیدن به هدفهای نهایی کمک می کنند مفیدند. هدفهای ورودی که به آنها رفتارهای ورودی نیز گفته می شود به اطلاعات و مهارت های قبلی یادگیرنده که برای یادگیری محتوا و هدفهای درس تازه پیش نیاز به حساب می آیند گفته می شود.
‏علاوه بر سه نوع بالا، دو نوع دیگر هدف آموزشی با نام هدفهای فرآیندی و هدفهای فرآورده ای وجود دارند. هدف فرآیندی به کوششها و فعالیتهایی گفته می شود که یادگیرنده برای رسیدن به هدفهای فرآورده ای انجام می دهد، و هدف فرآورده ای به بازده یا نتایج این کوششها اشاره می کند.
‏هدف آموزشی دقیق یا هدف آموزشی رفتاری دارای ‏فواید زیادی است که می توان آنها را به گونه زیر خلاصه کرد:
‏1- کار طرح و اجرای آموزش را برای معلم آسان می کند.
‏2- معلم را در انتخاب روشهای مناسب مدد می رساند.
‏3- کار امتحان و ارزشیابی معلم را سهولت می بخشد.
‏4- به یادگیرنده در انتخاب نوع فعالیتها و کوششهای خود کمک می کند.
‏5
‏5- به مسئولان پرورشی و معلمان کمک می کند تا اثربخشی کارشان را نشان دهند.
‏درباره استفاده از هدفهای آموزشی رفتاری، در میان صاحب نظران اختلاف عقیده وجود دارد. با این حال، رای اکثریت آنان و نتایج بیشتر پژوهشها نشان دهنده این است که کاربرد این گونه هدفها نمی تواند خالی از فایده باشد.
‏طبقه بندی هدفهای آموزشی
‏طبقه بندی هدفهای آموزشی، مانند طبقه بندی‏ ‏‌‏های مورد استفاده در علم زیست‏‌‏شناسی، به منظور سازمان دادن و نظم و ترتیب بخشیدن به موضوعهای مورد مطالعه روانشناسان پرورشی و دیگر صاحب نظران آموزشی به وجود آمده است. طبقه بندی هدفهای آموزشی معروف به طبقه بندی بلوم شامل سه حوزه یا حیطه با نامهای شناختی، عاطفی، و روانی ‏–‏ حرکتی است. حوزه شناختی به جریانهایی که با فعالیتهای ذهنی و فکری سروکار دارند مربوط می شود؛ حوزه عاطفی به علاقه، نگرش، و ارزش گذاری مربوط است؛ و حوزه روانی ‏–‏ حرکتی به زمینه مهارتهای حرتی یا فعالیتهای بدنی ارتباط دارد.
‏طبقه بندی حوزه شناختی دارای شش طبقه اصلی دانش، فهمیدن، کار بستن، تحلیل، ترکیب، و ارزشیابی است. طبقه بندی حوزه عاطفی شامل پنج طبقه اصلی دریافت کردن (توجه کردن)، پاسخ دادن، ارزش گذاردن، سازمان دادن، و شخصیت پذیرفتن است.‏ طبقه بندی حوزه روانی‏–‏ حرکتی کیبلر و همکاران شامل چهار طبقه به شرح زیر است: حرکات کلی بدنی، حرکات هماهنگ ظریف، رفتارهای ارتباطی غیرکلامی، و ارتباط کلامی، طبقه بندی حوزه روانی ‏–‏ حرکتی سیمپسون دارای هفت طبقه با عنوانهای زیر است: ادراک ، آمایه، پاسخ هدایت شده، مکانیسم، پاسخ پیچیده آشکار، انطباق ، و ابتکار، علاوه بر طبقه بندی حوزه های سه گانه بالا، گانیه نیز طبقه بندی دیگری از شکلهای و انواع یادگیری به دست داده است. در این طبقه بندی ابتدا شکلهای اساسی یادگیری در چهار دسته یادگیری علامتی ، یادگیری محرک- پاسخ، یادگیری زنجیره سازی، و تداعی کلامی بسته بندی شده اند. علاوه بر این ، بازده های یادگیری نیز در پنج طبقه به نحو زیر تقسیم بندی شده اند. مهارتهای ذهنی شامل یادگیری تمیز دادن، یادگیری مفهوم، یادگیری قاعده، و یادگیری قاعده سطح بالاتر؛ راهبردهای شناختی، یعنی روشهایی که به وسیله آنها یادگیرنده اطلاعات را ذخیره می کند و آنها را مورد استفاده قرار می دهد؛ اطلاعات کلامی، یعنی دانش های مختلف؛ مهارتهای حرکتی، یعنی فعالیت های بدنی؛ نگرشها، یعنی تمایلات مختلف.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئوری مدیریت 50ص ( ورد)

تحقیق تئوری مدیریت 50ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 58
حجم فایل: 39 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 58 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏فصل اول
‏تئوری های مدیریت
‏( بدبختانه هیچ سازمان و مقرراتی نمی تواند در زمینه رشد و توسعه اقتصادی - اجتماهی کشورها موثر باشد مگر مردانی که آن را اداره می کنند بدانند چه کاری‏ ‏ می خواهند انجام دهند ) .
‏بنیامین هی گیتر
‏تئوری کلاسیک
‏اهمیت مدیریت
‏امروزه دگرگونی شایان توجهی در روندی که ثقل آن بیشتر به سوی نظریه پردازی متمایل بوده رخ داده است و توجه و تاکید بر واقعی‏ت‏های ملموس دنیای سازمانی در برنا‏م‏ه ریزیهای مربوط به آموزش رشته مدیری‏ت‏ روند رو به رشدی را یافته است در واقع ‏از بدو ساخت آگاهانه واقعیتهای اجتماعی و انسانی - اقتصادی و غیره مدیریت شناخته شد و شیوه ای گردید برای هدایت کردن و راهنمایی نمودن عقلانی و منطقی امور از طریق سازمان دادن به فعالیتها و تعیین استراتژی ها برای حصول به هدف یا اهداف مورد انتظار به دنبال این شیوه برخورد دانش مدیریت با مهارت کاربرد می آمیزد و بین آن دو توازن لازم برقرار می گرد در مدیریت دانش و مهارت هر دو ضروری هستند تاکید بر یکی و غفلت از دیگری به عدم تعادل می انجامد .
‏تعریف مدیریت
‏3
‏سازمان برای نیل به مقاصد خود و جهت دادن به فعالیتهای کارکنان و در راستای هدفهایش به سرپرستی ، نظارت ، هماهنگی و هدایت نیاز دارد مجموعه وظایفی که رفتار و فعالیت سازمان را در ‏مسیر رسیدن به هدف نظیم ، تصحیح - تقویت و راهنمایی می کند مدیریت نامیده می شود همه سازمانهای رسمی برای استمرار و تداوم فعالیت خود به مدیریت نیاز دارند و فقدان این موضوع باعث ناهماهنگی - انحراف از هدف اتلاف وقت و انرژی می شود .
‏به بیانی دیگر مدیریت فرآیند برنامه ریزی - سازماندهی - رهبری و کنترل کار اعضای سازمانهاست و همه ومنابع سازمانی در دسترس را برای رسیدن به هدفهای تعیین شده سازمانی به کار می برد همچنین از نظر بزرگان این علم ( ماری یارکرفالت ) مدیریت هنر انجام دادن کارها ‏به وسیله دیگران تعریف شده است .
‏به تعبیرسی دیگر باید مدیریت ‏در‏ مهارت تبدیل برنامه به اهداف پیش بینی شده در مطلوب ترین کیفیت و همچنین انجام دادن اهداف ‏سازمان از طریق هماهنگی منابع انسانی ، مالی فنی و اطلاعاتی در متن محیط مشخص ‏و معینی با توجه به عواملی از قبیل بدعت گذاری خلاقیت مسئولیت مشترک و بالاخره داشتن علم و هنر متشکل کردن هماهنگ نمودن رهبری و کنترل فعالیتهای گروهی به منظور رسیدن به هدف یا هدفهای مشترکها تعریف‏ ‏ نمود‏ .
‏( مری پارکرافالت ) از مدیریت به عنوان عامل ایجاد تغییرات اجتماعی نام برده و جوهره اصلی آن را هنر و دانش هماهنگ کردن عوامل انسانی با ضروریتهای اجتماعی دانسته است به عقیده ی وی مدیریت عبارت از عمل هنر و با سلیقه متشکل کردن هماهنگ نمودن رهبری کنترل و اداره فعالیتهای دسته جمعی برای نیل به هدف در حداکثر کارآیی می باشد از این تعریف چنین استنباط می شود که مدیریت شامل فعالیتهایی است که انجام اهداف و مقاصدی را هدایت می نماید و مدیران افرادی هستند که درگیر این فرآیند
‏3
‏ ‏ می باشند .
‏پرستون وپست می گویند فعالیتهای مدیریتی بدون توجه به عوامل انسانی قابل بحث و گفتگو نمی باشد وموفقیت مدیران در سازمانها با فعالیتهایی که انجام می دهند معلوم می گردد با صرف شغل سازمانی مدیری‏ت‏ به نظر نامبردگان عبارت است از فرآیند هدف گذاری هماهنگی منابع انسانی و فنی و مالی در متن محیطی مشخص و معین .
‏( گفتن ) با اندک تفاوت با تعریف فوق می گوید : ( مدیریت عبارت است از هماهنگی منابع مختلف اعم از انسانی فیزیکی مالی و اطلاعاتی که با توجه به اصول سازماندهی برنامه ریزی تصمیم گیری رهبری و کنترل انجام ‏ ‏می شو‏د ‏.
‏به هر حال مدیریت با هر نوع تعریفی که از آن ارائه شود به اعتقاد‏ ‏( ابراهام مازلو ) دارای B‏ بعد ساختاری اسای است اول بهره وری اقتصادی وسعی در بالابردن کیفیت کالا ارائه خدمات و غیره که این مرحله بعد توجه به تولید را شامل می شود ‏.
‏دوم مسائل اجتماعی و انسانی یعنی مراقبت در رعایت بهداشت کارکنان دادن انگیزش و تشویق آنها در حرکت ‏به سوی خود شکوفایی اعمال روش و تکنیکهای لازم برای افزایش احساس امنیت و وفاداری به سازمان و غیره می باشد که این بعد توجه به انسان عنوان شده است .
‏4
‏مدیریت به تعاریف فوق محدود نمی کرد بلکه به اعتباری می توان آن را فن تلفیق عوامل توسعه اقتصادی زمین کار سرمایه و هماهنگی دانست که مدیریت شامل بخش اعظم و عمده آن یعنی هماهنگی شامل می شود و بالاخره داشتن علم و هنر را می توان متشکل کردن هماهنگ نمودن رهبری و کنترل فعالیتهای گروهی به منظور ‏رسیدن به‏ ‏هدف و یا هدفهای مشترک ‏ ‏تعریف ‏ن‏مود .
‏مدیریت دارای تعاریف و تعابیر فراوانی است که با توجه به استنباط تعریف کننده آن شکل و مفهوم ویژه ای دارد ولی علی رغم تفاوتهای ظاهری کلیه تعاریف دارای یک و یا چند وجه مشترک از قبیل هماهنگی تلفیق مساعی فکری و مادی برای نیل به هدفهای مشترک هستند به طور کلی‏ ‏در کلیه تعاریف مدیریت حصول به‏ ‏هدفهای معین مورد تاکید بوده زیرا بدون و‏ج‏ود هدف مدیریت معنی و مفهومی نخ‏و‏اهد داشت
‏به بیانی واضح تر مدیریت یک فرآیند اجتماعی و هسته مرکزی سازمان رسم‏ی‏ است که عهده دار سازمان دادن به هر نوعی از فعالیتها ‏اطلاعات و گروههای غیر رسمی فعال در سازمان می باشد و هر نوع از فعالی‏ت‏ها و اطلاعان از این قبیل را شامل می شود پیتر دارکو درباره مدیریت چنین می گوید : مدیریت عملی است که یک گروه هدف را به یک گر‏و‏ه هدفدار و موثر تغییر می دهد به عبارت دیگر مدیریت ‏ب‏ا اعمال ‏تغییر در گروه های انسانی عامل و ابداع اجتماعی می باشد به تعبیر وی ابداع و تنو‏ع‏ آوری چیزی نیست جز اینکه دگرگونی ها را به چشم فرصتها نگریستن و از آنها برای ایجاد تحول بهره گرفتن .
‏علم و هنر بودن مدیریت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئوری حسابداری اجتماعی 11ص ( ورد)

تحقیق تئوری حسابداری اجتماعی 11ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تئوری حسابداری اجتماعی
‏رشد و توسعه صنایع, کارخانه ها و واحدهای تجاری همگام با ایجاد و تکامل نهادهای اجتماعی, تحول در نقش اطلاعات, تحول در تشکیلات دولتی و سرانجام, تحول در اخلاق, به تدریج تعهدات و الزاماتی را به عهده واحدهای تجاری گذاشته که پیش از این تحولات چنین تعهداتی به این شدت رسمی و قانونمند نشده بود. یکی از پیامدهای این رشد و توسعه صنعتی, ظهور پیوند اقتصاد با اهلاق و سیاست و تاثیر متقابل مسائل اقتصادی و اخلاقی و ارزشهای اجتماعی بر یکدیگر است. بدین ترتیب, مدیریت واحدهای تجاری دیگر صرفاً افزایش سودآوری یا تولید کالا را تنها هدف خویش ندانسته بلکه موضوعاتی دیگر همچون پرداخت حقوق عادلانه به کارگران, رعایت کیفیت و بهای تولیدات, آلودگی محیط زیست‏ و سایر مسائل اخلاقی, سیاسی , نژادی و اجتماعی را نیز باید رعایت کنند. بنابراین واحدهای تجاری بجای داشتن عملکرد صرفاً اقتصادی, به صورت نهادهایی چند منظوره در آمده اند.
‏از دیگر سو تحت تأثیر این تحولات, چگونگی ارزیابی عملکرد و معیارهای آن دگرگون شده, از چارچوب تنگ و محدود اقتصادی فراتر رفته, معیارهای عملکرد اجتماعی که مبنای ارزیابی عواقب و تاثیرات اجتماعی فعالیتهای واحدهای تجاری است, پدیدار شده است.
‏حسابداری اجتماعی سعی دارد تا این تأثیرات متقابل عملکرد واحدهای تجاری و جامعه ‏پیرامونش را شناسایی و برای تصمیم گیری صحیحتر استفاده کنندگان از صورتهای مالی گزارش کند. در این مقاله سعی شده که مفاهیم و چهارچوب تئوریک حسابداری اجتماعی در قالب روش قیاسی تبیین و چگونگی و مشکلات عملی ان بیان شود. همچنین باید در نظر داشت که واحدهای تجاری با جامعه توافق و قراردادی غیر رسمی دارد و باید تعهدات ناشی از این قرارداد, شناسایی و گزارش گردد.
‏ایرادهای حسابداری متداول
‏طرفداران حسابداری اجتماعی, ایرادهایی علیه استانداردهای حسابداری درباره فراهم ساختن اطلاعات مربوز و مناسب برای تصمیم گیری مدیریت و سرمایه گذاران مطرح کرده اند. عدم شناسایی و گزارش تعهدات اجتماعی, به هزینه منظورکردن مخارج اجتماعی متحمل شده توسط واحد تجاری و تکمیل حسابگری بهتر در صورت استفاده از داراییهای بیشتری همچون منابع اجتماعی و انسانی در مدل بهره وری داده/ ستانده, از جمله این ایرادهاست.‏
‏ماهیت حسابداری اجتماعی
‏حسابداری مرسوم با تأکید بر اندازه گیری و گزارشگری معاملات و رویدادهای اقتصادی واحدهای تجاری, معاملات اجتماعی واحدهای تجاری با اجتماع پیرامونش را نادیده می گیرد. بکارگیری و استفاده از منابع اجتماعی باعث روی دادن معاملات اجتماعی, هزینه های اجتماعی به معنی کاهش متابع اجتماعی و منافع اجتماعی به معنی افزایش و بهبود منابع اجتماعی است. هدف نهایی حسابداری اجتماعی اندازه گیری و گزارشکری این منابع, هزینه ها و منافع اجتماعی است.
‏تعریف حسابداری اجتماعی
‏حسابداری اجتماعی فرآیند گردآوری, اندازه گیری و گزارش معاملات و تاثیرات متقابل ‏این معاملات بین واحدهای تجاری و جامعه پیرامونی اوست. حسابداری اجتماعی از طریق اندازه گیری و گزارشگری تاثیرات متقابل واحد تجاری و جامعه پیرامونی اش, ارزیابی از توان ایفاء تعهدات اجتماعی را امکانپذیر می سازد.
‏هدفهای حسابداری اجتماعی
‏قرارداد واحد تجاری و جامعه پیرامونی اش, دو کارکردمهم را برای واحدهای تجاری در پی دارد که عبارتند از:
‏تولید و ارائه کالاها و خدمات سودمند برای جامعه.
‏توزیع عادلانه امکانات اقتصادی, اجتماعی یا سیاسی بین گروه های اجتماعی که در واقع عامل پیدایش و دوام واحد تجاری هستند.
‏در نقش تولید و ارائه کالاها وخدمات اجتماعی,‏ واحد تجاری کارکردی تولیدی دارد و فرض می شود که انتفاع اجتماعی حاصل از تولیدات واحد تجاری بیش از هزینه های اجتماعی آن خواهد بود. مدیریت واحدهای تجاری همزمان با تعیین آثار و نتایج سرمایه گذاریهای اقتصادی, می باید هزینه ـ منفعت اجتماعی را نیز در نظر بگیرد و با توجه به میزان انتفاع یا زیان متحمل بر جامعه به هرگونه سرمایه گذاری اقدام کند.
‏وظیفه دوم واحد تجاری, کارکرد توزیعی است. در کارکرد تولیدی, به طور کلی ‏به انتفاع یا هزینه اجتماعی معاملات اجتماعی واحدهای تجاری اشاره شد ولی در کارکرد توزیعی چگونگی توزیع این هزینه ها و منافع اجتماعی بین اقشار مختلف جامعه مطرح می شود؛ به عبارت دیگر مسأله ایناست که آیا در اثر ‏معاملات اجتماعی واحد تجاری, همگی گروههای اجتماعی به طور عادلانه انتفاع یا هزینه را متحمل شده اند یا توزیع نا عادلانه صورت گرفته است؛ مثلاً اگر بانکی به دلیل نیاز و تقاضای مناطق پر رونق, یکی از شعبه های خود را در منطقه ای کم رونق و پر جمعیت, تعطیل و به مکانی دیگر منتقل کند بهره وری خود بانک و اقلیتی از جامعه و در مقابل, زیان رسانی برای اکثریتی از جامعه در منطقه ای دور افتاده و فقیر نشین را در پی خواهد داشت. به این ترتیب واحد تجاری باعث برهم زدن توزیع عادلانه امکانات و خدمات اجتماعی می شود.
‏با توجه به دو کارکرد مذکور, حسابداری اجتماعی هدفهای سه گانه ای به شرح زیر را دنبال می کند:
‏تعیین و اندازه گیری خالص انتفاع و مشارکت اجتماعی واحد تجا‏ری طی دوره مالی, از طریق محاسبه ‏هزینه ها و منافع اجتماعی واحد تجاری‏.
‏سیاستها و اقداماتی از قبیل استخدام افراد بیکار جامعه, آموزش نیروهای متخصص برای بهبود کیفیت تولیدات و تأسیس شعبه های جدید در مناطق کم رونق و فقیر نشین ‏از جمله اقداماتی است که تاثیر مثبتی برمنافع اجتماعی دارد و باید به عنوان منافع اجتماعی شناسایی شود. به طور کلی واحد تجاری با رعایت ارزشهای اجتماعی همچون عدالت و رفاه اجتماعی در تصمیم گیری های اقتصادی باعث بهره وری جامعه خواهد شد. مسأله دوم اندازه گیری این هزینه ها و منافع است. همانطور که در علوم اجتماعی با مشکل کمی نمود‏ن تأثیرات و پیامدهای اجتماعی روی‏دادهای مختلف روبرو هستیم, در حسابداری ‏اجتماعی نیز برای اندازه گیری هزینه ها و منافع اجتماعی نیز با این مشکل روبرو هستیم. کمی نمودن اطلاعات بر مفید بودن آن می افزاید و نسبت به اطلاعاتی که صرفاً کیفی هستند بار اطلاعاتی بیشتری نیز دارد. تلاشها و تحقیقاتی برای کمی نمودن هزینه ها و منافع اجتماعی صورت گرفته و نتایجی را نیز در پی داشتهاست؛ به طور مثال برای تعیین و اندازه گیری دارایی انسانی و کمی نمودن این نوع دارایی در قالب واحد اندازه گیری پولی, مدلهای هلتس و لیکرت-هاورز و روشهای بهای تمام شده تاریخی و بهای جایگزینی قابل ذکر است, در عین حال همان گونه که با پیدا کردن صفر مطلق و قابل سنجش نمودن اطلاعات اجتماعی, تحول اساسی در علوم اجتماعی حاصل خواهد شد, حسابداری اجتماعی نیز به طور دقیقتر و قابل فهم تر منافع و هزینه های اجتماعی را شناسایی, اندازه گیری و گزارش خواهد کرد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئوری بین المللی سس ( ورد)

تحقیق تئوری بین المللی سس ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 31 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏تئوری بین المللی
‏ ‏ ‏یعقوب علی ( نجیبی)
‏نمادی از برخی دیدگاههای من
‏پاراگراف اول
‏هستی ؛ علت العلل ‏:
‏متغیّرات ؛ طبیعت
‏خاستگاه انسان
‏انسان و دین
‏پاراگراف دوم
‏از کجا برخاسته ام ؟
‏عواطف من نسبت به شرق و غرب
‏تفسیر من از شرق و غرب
‏یادداشت پرونده 2275
‏جناب آماندا وانستون
‏پاراگراف سوم
‏جهان در مسیر قطب بندی
‏چکیده هایی از نقطه نظرات‏ من در مورد استرالیا
‏نژاد بومی استرالیا
‏کاشفین و بنیانگ
‏مشکلات ساختار طبیعی و جوّی
‏نمادی از مشکل قاره ای
‏جهت و غایت مقابله با این مشکل
‏رواج پدیدارهای درختی و گیاهی
‏نکته ای هم در باره سازمان های سیاسی و نقش آنها
‏2
‏سیستم سیاسی
‏ایالت بندی تمام نقاط قاره ‏
‏پاراگراف چهارم
‏نیاز دگرگونی ساختمان جهانی سازمان ملل:
‏سازمان ملل آینده در یک تئوری مقدماتی
‏سازمان ملل آینده در یک تئوری عملی
‏اصول عملی مورد نیاز بین المللی قاره ها
‏بودجه سازمان ملل آینده
‏میروهای ضربتی (= تعلیقی)
‏مراکز بر پای سازمان ملل مرکزی و قاره ای
‏ ‏یعقوب علی ( نجیبی)
‏ایالت بندی مناطق غیر مسکونی:
‏لازم‏ است پیشاپیش ، مناطق غیر مسکونی قاره نیز با نام هر یک از بزرگان تاریخ به ویژه (بزرگان عهد باستان یونان ) ایالت بندی بشوند.
‏اما به طور فشرده درباره پر کردن قاره از انسان ، نباید شتاب به خرج داد. چون این امر با موجودیت دلایلی که ممکن است در کتاب ویژه استرالیا انعکاس یابند ، نیازمند یک تأمل فزاینده است.
‏و نهایتاً اینکه قاره استرالیا ، طی یک دوره کوتاه ، نیازمند رسیدن خود به عرصه تمدن ایالات متحده است. از خدا می طلبم این قاره ، به ویژه از جهات ترکیب انسانی و ملکات بشری ممتاز و یک تاریخی با شکوه ، سر آمد روزگار قرار گیرد. انشاء الله.
‏هستی ؛ علت العلل :
‏4
‏ ‏از نظر من ، درک علت العلل ‏( = سیرت ) ‏چنان بسیط و فراگیر و نا منتها است که هیچ ذرّه ای ‏فارغ از آن و فارغ از قانون مندی آن نمی باشد . و من به چنین حقیقتی ، که متّصف به آغاز و پایانی نباشد ، اتلاق خدا میکنم .
‏متغیّرات ؛ طبیعت :
‏ من ، طبیعت و اجزای آن را ، اندام ‏( سیرت )‏ اتلاق می کنم ؛ ‏ی‏عنی مع‏ّ‏رف همیشه ماندگار آن ‏( صورت )‏ ‏.
‏خاستکاه انسان :
‏ انسان ، گونه تکامل یافته میمون است ‏میمونی که ذاتاً بهره مند از صفات انسانی بوده و در مسیر انسانیت برای دگرگونیهایی اندامی و ذهنی خویش می شتافته است‏. و من ، این واقعیت‏ را طی مقاله ای زیر عنوان ‏ ‏( نظریه ی خلقت )‏ در کتاب زیر نگارش خود ‏( فدرالیزم بین الملل / جهانی / متحّد )‏ به تفصیل ا‏براز داشته ام . بیولوژیستها ، سع‏ی کرده اند برخی از دسته های میمون را به عنوان نیاکان انسان به اثبات رسانند ولی من منکر این طرز‏ تفکر هستم زیرا چون دسته های ‏ا‏و‏لیه میمون در سراسر جهان ‏( حتی دردو قارّه آمریکا و استرالیا‏ ) نیز به طور همزمان به‏ صورتی تمام نما به ‏ تکامل رسیده ‏است ‏.
‏انسان و دین :
‏ ‏( الف ) دین :‏ ‏به اعتقاد من دین ، پیش از ‏انکه‏ زیر یک نام‏ی‏ خاص به توسط کسی بیاید تکلیف بشر را بسنجد ، شئون آن ، به ویژه به ‏صورتی جاذبه های تهذیب و تکلّف و اعتدال و ‏مه‏رورزی در سرشت او موجود بوده و به تکامل رسیده است.
‏ ‏( ب ) مذهب : ‏به اعتقاد من مذهب ، پیش از آنکه نفساً ، متنی به صورتی ‏(دین) ‏باشد ، مفسر چنین متنی در موقعیت ‏(حواشی)‏ ‏قرار ‏می ‏گیرد. چنانکه در یک چنان موضعی ، به همان مقدار که ناشر اصل متن دینی تلقی می شود ،
‏4
‏ تحریف کننده ‏ی ‏چنین متنی برای آشفته گیهای عمیق روحی نیز به شمار می آید‏ ‏.و در واقع مذهب ، به ویژه مذهب ‏(شرقی)‏ ‏به جام ش‏و‏کرانی میماند که چون ، مانند دین ، یک اصل الهی نیست و (شخص‏ی‏ ‏و غیظی‏) است ، هر که به مخالفتش برخیزد ، به پیشباز غول بی منطق مرگ‏ ‏شتافته است‏ ‏. و اما اینکه‏ تئولوژیستها ، مذهب را با دین یکی انگاشته ، از عدم صلاحیت آنها برای تفسیر درست چنین مسئله ای بوده است ؛ چون ، مذهب ‏در واقع ‏نه تنها دین نمی باشد ، که به اعتقاد من سرکوبگر نصوص دینی‏ در طول تاریخ ‏ نیز تلقی می‏ شده است‏.
‏ ( ج ) دین اختیاری:‏ ‏پیکر زیبای ‏انسان و ودیعه یزدا‏نی خرد او ، هم زمان به تکامل رسیده اند. و لهذا معرف ‏(اشرفیت)‏ ‏آن ‏ف‏طرتاً همراه با انگیزه هایی ‏(در نیک و بد)‏بوده و تفاوت حلال با حرام برای او ، از همین جهت ناشی شده است. و من ، به اصل جریان ‏حلا‏ل گرایی انسان ، شعار ‏(دین)‏ ‏را عنوان نموده و به این ‏(شعار)‏ ‏، زمانی که به شهوت بی بند و باری انسان فایق آید ، نامی به صورت ‏(دین)‏ ‏را اتلاق میدارم. یعنی اینکه دین در واقع ، اصل ‏ک‏املی سرشته شده با نهاد آدمی‏ است که نیازی ندارد به اجبار وانمود و تحمیل‏ کسی‏ گردد.
‏ ‏ ‏ ‏( د ) دین اجباری: ‏مصیبت بشر در طول تاریخ این بوده واست ، که عناصری دین گردان ‏(کاهن و مرتاض و مرشد و اسقف و در کل آیت های خدا) ‏همواره تلاش ورزیده اند دین را به ‏( زور )‏ ‏القا کنند. و علتش هم این بوده که این طیف ، بدون استثنا فاقد مهارت هایی تخصصی در امور اجتماعی ( روان شناختی ) بوده و در جبر زمان و مکان ، همواره نیاز تحول پذیری روزگار بنی آدم را انکار میکرده اند. و چنین است که اشتباه این طیف در طول تاریخ ، چه بسیار میلیاردها نسل بشر را که در اعماق جنگ های روانی و آشفتگیهای زندگی و هلاکت های گروهی بر نیفکنده است.در دوره ی ما ، ملا عمر و اسام‏ه‏ بن لادن ، از مجاهدین افغانی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئورى‏هاى مختلف درباره انقلاب اسلامى 5 ص ( ورد)

تحقیق تئورى‏هاى مختلف درباره انقلاب اسلامى 5 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 10 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏تئورى‏هاى مختلف درباره انقلاب اسلامى
‏انقلاب اسلامى ایران در سال 1979/1357 یکى از تحولات شگرف و عظیم قرن بیستم به شمار مى‏رود و بسیارى از تئورى پردازان پدیده انقلاب را شگفت زده کرد. امروزه پس از گذشت‏ سال ها از پیروزى انقلاب هنوز عوامل، ابعاد و ویژگی هاى آن روشن نشده است.
‏چرا نهضت مشروطیت (1285/1960) با کودتاى رضاخان در سال 1299 و نهضت ملى شدن نفت در سال هاى پایان دهه 1320 با کودتاى 28 مرداد 1332 با شکست روبرو شد، همچنانکه حرکت پرشور مردم به رهبرى امام خمینى (رضوان الله تعالى علیه) در سال هاى 1342 به بعد نیز سرکوب گردید؛ ولى این تحول عظیم در سال 1357 تحقق یافت؟ چه عوامل و عللى این پیروزى را به ارمغان آورد؟ البته پدیده‏هاى اجتماعى زاییده یک عامل نیستند، ولى مى ‏توان از اساسى ‏ترین و اصلى ‏ترین عامل سخن گفت و اهمیت ‏شناخت علت اصلى انقلاب به عنوان علت محدثه در بقا و استمرار آن مؤثر خواهد بود. آیا از میان متغیرهاى انقلاب، عدم توسعه سیاسى، مشکلات اقتصادى، بحران هاى دینى و مذهبى اساسى‏ ترین علت‏این پدیده اجتماعى است ‏یا این که عوامل دیگر مؤثر بوده اند؟
‏جالب توجه اینکه محمدرضا پهلوى در آذر سال 1356 در مراسم فارغ التحصیلى دانشگاه افسرى اعلام کرد: «کسى نمى‏تواند مرا سرنگون کند. من از حمایت کارگران، کشاورزان و بخش وسیعى از مردم عادى و روشنفکران به علاوه از پشتیبانى بى چون و چراى نیروهاى مسلح هفتصد هزار نفرى ایران برخوردارم‏» (1)
‏سازمان تحلیل اطلاعات دفاعى که وزارت دفاع و نیروهاى مسلح آمریکا را تغذیه اطلاعاتى مى‏نماید در ارزیابى از موقعیت رژیم پهلوى اظهار مى‏ کند:«انتظار مى‏ رود شاه در ده سال آینده نیز همچنان به صورت فعال در قدرت بماند» .(2)
‏حیرت در این بود که چگونه امور ناممکن به ممکن بدل گشت و مردم با دست ‏خالى بر رژیمی نیرومند غالب شدند و رژیم مقتدر و با ثبات محمدرضا پهلوى را از هم پاشیدند؟ و چگونه او مقبولیت و کار آمدى خود را از دست داد؟
‏به طور کلى تئورى‏هاى چرایى انقلاب اسلامى ایران در پنج دسته ذیل خلاصه مى‏شود:
‏1- گروهى «تئورى توطئه» را منشا زایش انقلاب دانسته‏اند و طرح ریزى از پیش تعیین شده خارجى‏ها خصوصا آمریکا و انگلستان را مؤثر این پدیده شمرده‏اند، زیرا پیشرفت‏هاى همه جانبه اقتصادى ایران در تولیدات صنعتى، معدنى و کشاورزى در بازارهاى بین المللى و نیز افزایش بهاى نفت در نیمه اول دهه 1350، منافع قدرت‏هاى غربى را به خطر انداخت. (3)
‏2- دسته دیگرى با «تئورى مدرنیزاسیون» علت چرایى انقلاب اسلامى را تفسیر کرده‏اند و شتاب رژیم شاه در اصلاحات مدرن اجتماعى و اقتصادى و ناسازگارى آن با بافت ‏سنتى جامعه و در نتیجه پیدایش بحران هویت را منشا پیدایش انقلاب دانسته‏اند. این گروه اصلاحات شاه و ریشه‏هاى طغیان در سال 1342 را مؤید این نظریه دانسته‏اند. (4)
2
‏خانم نیکى کدى در مقام نقد هر دو تئورى و پیرامون پروژه‏هاى صنعتى و تجارى رژیم محمدرضا پهلوى بر این باور بود که اجراى پروژه‏هاى یاد شده طرح هاى بزرگى بودند که مطابق شرایط ایران طراحى نشده و بى‏ اندازه گران و پر خرج بودند و ناکامى اقتصادى، عدم‏ تقسیم عادلانه، فساد و اسراف مالى به بار آوردند. (5)
‏3- عده دیگرى همچون خانم کدى بر اساس مطالب فوق «معضلات و ناهنجارى‏هاى اقتصادى» را عامل اصلى بروز انقلاب اسلامى ایران معرفى مى‏ کنند. (6)
‏4- گروه دیگرى از محققان واقع بینانه به عوامل اجتماعى، سیاسى، فرهنگى و به خصوص مذهبى توجه دارند.آبراهامیان در این راستا چنین استدلال مى‏ کند:
‏«انقلاب از این ‏جهت ‏به وقوع پیوست که شاه در سطح اجتماعى - اقتصادى به نوسازى‏هایى دست زد، اما در جهت نوسازى در سطح سیاسى ناکام ماند» . (7)
‏برخى از محققان برآنند که: «علت اصلى و اساسی قیام مردم این بود که شاه نسبت ‏به نابودى ارزش هاى مسلط جامعه آنها که از مذهب و آئین آنها سرچشمه گرفته بود، قیام کرده و به همین دلیل بود که با جریحه دار شدن احساسات مذهبى امت مسلمان ایران، دیگر مجالى براى صبر و تحمل و شکیبایى در مقابل سایر ناملایمات اجتماعى و اقتصادى وجود نداشت‏»(8)
‏پاره‏اى دیگر از تئورى پردازان انقلاب اسلامى ایران در تعیین عامل اصلى سقوط و شکست رژیم شاه مى ‏نویسند: «اگر ما به جستجوى علل و عواملى که خارج از ماهیت انقلاب اسلامى و آرمان ‏ها و ریشه‏ هاى تاریخى آن است ‏بپردازیم، تنها عاملى که به عنوان علت اصلى و عامل اول مى‏توان از جریان انقلاب، از تولد تا پیروزى آن استنباط نمود، اعمال سیاست اسلام زدایى توسط شاه بود که ادامه رژیم خود را به منظور هرچه بیشتر جلب نمودن حمایت‏ خارجى و تحکیم هرچه عمیق‏ تر سلطنت و دیکتاتورى در داخل کشور، در گرو آن مى‏ دید.» (9)
‏5- تئورى دیگر بر جامعیت اسلام تأکید مى ‏کند و نقش تعالیم اسلام را در پیدایش انقلاب اسلامى ایران پررنگ ‏تر مى ‏نماید. استاد مطهرى چنین عقیده‏اى را ابراز مى‏کند و در تفسیر اسلامى بودن، معنایى اعم از معنویت درج مى ‏کند و نوعى جامعیت از دین اسلامى را که متضمن مسایل اقتصادى، سیاسى و اجتماعى است ارائه مى ‏نماید و حریت و آزادى، عدالت، نبودن تبعیض هاى اجتماعى و شکاف‏هاى طبقاتى را در متن تعلیمات اسلامى قرار مى ‏دهد. استاد در ادامه مى‏ فرماید: راز موفقیت نهضت ما نیز در این بوده است که نه تنها به عامل‏ معنویت تکیه داشته، بلکه آن دو عامل دیگر مادى و سیاسى را نیز با اسلامى ‏کردن محتواى آنها، در خود قرار داده است. فى المثل، مبارزه براى پر کردن شکاف هاى طبقاتی، از تعالیم اسلامى محسوب مى‏شود، اما این مبارزه با معنویتى عمیق توأم و همراه است. از سوى دیگر روح آزادى خواهى و حریت در تمام دستورات اسلامى به چشم مى‏ خورد. (10)
3
‏تفسیر جامع نگرانه از دین اسلام و تبیین ابعاد مختلف اجتماعى، سیاسى و فرهنگى آن مهمترین تلاش علمى اندیشوران و متفکران معاصر همچون علامه طباطبایى، شهید مطهرى و دکتر شریعتى بود که منشاء شکل گیرى انقلاب اسلامى ایران شد.
4
‏پى‏نوشت‏ها:
‏1. ر.ک به روزنامه رستاخیز، 14 آذر 1356.
‏2. ویلیام سولیوان، ماموریت در ایران، ترجمه محمود مشرقى، انتشارات هفته، چاپ سوم، تهران 1361، فصل پنجم.
‏3. ریشه‏هاى انقلاب، ج 1.
‏4. آنتونى پارسونز، غرور و سقوط...ترجمه دکتر منوچهر راستین، انتشارات هفته، تهران 1363.
‏5. نیکى کدى، ریشه‏هاى انقلاب ایران، ترجمه دکتر عبدالرحیم گواهى، دفتر نشر فرهنگ اسلامى، صص 177 و 148 و 111 و 102.
‏6. همان.
‏7. آبراهامیان، ایران در فاصله دو انقلاب، ص 427.
‏8. منوچهر محمدى، تحلیلى بر انقلاب اسلامى ایران، انتشارات امیر کبیر، چاپ سوم تهران 1370، ص 88.
‏9. عباسعلى عمید زنجانى، انقلاب اسلامى و ریشه‏هاى آن، انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى، چاپ دوم، تهران 1368، ص 572.
‏10. پیرامون انقلاب اسلامى، صص 41- 42.
‏کتاب: جرعه جارى، ص 38
‏گردآورنده: على ذوعلم

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئوری بازی ( ورد)

تحقیق تئوری بازی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 9
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فصل 14 تئوری بازی
‏زندگی سرشار از نزاع و رقابت است . مثالهای متعددی از جنگ ها وجود دارند، مانند : بازیهای موازی ، مبارزات سیاسی ، تبلیغات ، رقابت های تجاری شرکت ها و نظایر انها . ویژگی اصلی بسیاری از این موقعیت ها آن است که نتیجه نهایی به ترکیب استراتژیهای منتخب رقبا بستگی دارد .
‏تئوری بازی یک تئوری ریاضی است که با خصوصیات عمومی شرایط رقابتی بصورت رسمی و انتزاعی سرو کار دارد . این تئوری جایگزین تاکیدهای ویژه بر فرایندهای تصمیم گیری رقبا شده است .
‏چنانکه در بخش 6-14 بطور مختصر امده است ، تحقیق روی تئوری بازیها ادامه دارد تا ان را به انواع شرایط پیچیده رقابتی تعمیم دهند در عین حال ، تمرکز این فصل بر ساده ترین شرایط یعنی بازیهای ‏«‏ دو نفره مجموع ‏–‏ صفر ‏»‏ (two – person , zero – sum)‏ است . چنانه از نامش پیداست ، این بازیها فقط دو بازیکن یا رقیب دارد ( که ‏ممکن است مقادیر ، تیم ها ، شرکت ها و نظایر آنها باشند 9 آن را بازیهای مجموع ‏–‏ صفر می نامند زیرا یک بازیکن ، هر انچه را که بازیکن دیگر می بازد ، برنده می شود ، در نتیجه مجموع آنچه برنده می شود که فراست .
‏بخش 1-14 ، مدل اولیه بازیهای ‏«‏ دو نفره ، مجموع صفر ‏»‏ را معرفی می کند و چهار بخش بعدی ، رویکردهای متفاوت برای حل چنین بازیهایی را تشریح و ترسیم می کند . این فصل در برگیرنده انواع متفاوت شرایط رقابتی که با دیگر اقسام تئوری بازیها ‏مربوط‏ است ، نیز می باشد .
‏1-14- بازیها دو نفره ، مجموع ‏–‏ صفر
‏برای درک ویژگیهای اولیه بازیها دو ‏–‏ نفره ، مجموع ‏–‏ صفر بازی طاق و جفت (odds and evens)‏ را در نظر بگیرید . این بازی به سادگی شامل دو بازیکن است که هر کدام بطور همزمان یک یا دو عدد را به یکدیگر نشان می دهند . اگر شماره عددها با هم منطبق باشد ، بنابراین مجموع کل اعداد هر دو بازیکن فرد است و سپس بازیکنی طاق ها را بر می دارد ( مثلا بازکین 1 ) و شرط را ( مثلا 1 دلار ) از بازیکنی که جفت اورده است ، برنده می شود . اگر اعداد باشیم منطبق نباشد 4 بازیکن
‏–‏ 1 باید 1 دلار به بازیکن 2 بپردازد .
‏بنابراین ، هر بازیکن دو استراتژی دارد : نشان دادن یک عدد یا دو عدد ، نتیجه پرداخت ها به بازیکن 1 در جدول نتایج ( payoff table‏ ) به دلار ، در جدول 1-14 امده است .
‏
‏جدول 1-14- جدول نتایج برای بازی طلق و جفت
‏بازیکن 2
‏استراتژی
‏2
‏1
‏1-
‏1
‏1
‏1-
‏1
‏2
‏بازیکن 1
‏به طور کلی بازی دو بازیکن خصوصیات زیر را دارد :
‏استراتژی بازیکن 1
‏استراتژی بازیکن 2
‏جدول نتایج
‏قبل از اینکه بازی شروع شود ، هر بازیکن استراتژیهای موجود خود و حریف و جدول نتایج را می داند . بازی واقعی شامل ، انتخاب همزمان استراتژی هر بازکین بدون اطلاع از انتخاب حریف است .
‏استراتژی می تواند فقط عکس العمل ساده ای باشد .
‏مثل نشان دادن اعداد خاصی از طاق ها یا جفت ها از طرف دیگر ، در بازیهای پیچیده تر ، استراتژی شامل مجموعه ای از حرکات است .
‏استراتژی قانون از پیش تعیین شده ای است که کاملا مشخص می کند که فرد چگونه قصد دارد در هر سطح از بازی به شرایط محتمل پاسخ دهد. برای مثال، یک استراتژی برای بازیکن در بازی شطرنج ، مشخص می کند که حرکت بعد برای موقعیت های احتمالی روی تخته شطرنج چیست .
‏در نتیجه ، در شطرنج ، مجموع اعداد استراتژیهای محتمل ، نجومی است . کاربردهای تئوری بازیها معمولا به موقعیت های رقابتی ‏کمتر پیچیده ای نسبت به بازی شطرنج بر می گردد ، اما استراتژیهایی را در بر می گیرد که نسبت به ان پیچیده تر هستند .
‏جدول نتایج ، سود ( مثبت یا منفی ) ‏مربوط‏ به بازیکن ، را که می تواند منتج از ترکیب ، استرات‏ژیهای دوبازیکن باشد ، نشان می دهد . این جدول برای بازیکن 1 ارائه شده است زیرا جدول متعلق به بازیکن 2 منفی همین اعداد جدول است ، زیرا ماهیت بازی مجموع صفر دارد
‏ثبت ها در جدول نتایج به هر واحد دلخواهی می تواند تفسیر شود مثل دلار ، این اعداد دقیقا مطلوبیت utility‏ بازیکن 1 را در نت‏ایج ‏مربوط‏ نشان می دهد . اگر چه مطلوبیت لزوما با مبالغ پول یا هر کالای دیگر نسبتی ندارد زمانی که مقادیر بزرگی درگیر هستند . برای مثال ، 2 میلیون دلار بعد از مالیات ها احتمالا بسیار کمتر از دو برابر 1 میلیون برای فرد فقیر می ارزد . بعبارت دیگر ، از بین دو انتخاب : (1) یک شانس 50 درصدی از دریافت 2 میلیون دلار بجای هیچ چیز و (2) دریافت قطعی 1 میلیون دلار ، احتمالا فرد فقیر انتخاب دوم را خیلی بیشتر ترجیح م یدهد . از طرف دیگر ، نتیجه مربوط به ثبت دوم د‏ر جدول نتایج باید ارزش دو برابری نسبت به نتیجه ‏مربوط‏ به ثبت 1 ، برای بازیکن 1 داشته باشد .
‏بنابراین با داشتن حق انتخاب ، بازیکن نسبت به شانس 50 درصدی ( در مقابل هیچ ) و دریافت مطمون ، دومی بی تفاوت است .
‏یک هدف عینی تئوری بازی بسط معیارهای عقلایی برای انتخاب کردن استراتژی است . دو فرض کلیدی شامل :
‏هر دو بازیکن عاقل اند .
‏هر دو بازیکن استراتژی خود را فقط برای بهبود رفاه خود ( نه جبران حرکت حریف ) انتخاب می کنند .
‏تئوری بازیها در تضاد با تجزیه و تحلیل تصمیم (decision analysis)‏ قرار دارد در ان ، فرض به این است که تصمیم گیرند؛ با حریف غیر فعال ‏–‏ از نظر ماهیت ‏–‏ که استراتژی خودش را بصورت تصادفی انتخاب می کند ، روبروست .
‏می توان قواعد استاندارد تئوری بازی را به منظور انتخاب کردن استراتژیها با کمک مثالهای مفهومی بسط و تعمیم داد . در بخش مثالی ارائه می شود که فرمول یک بازی دو نفره ، مجموع صفر را روشن می کند و راه حل آن را نیز ارائه می دهد . نمونه های پیچیده تر به بخش 3-14 به منظور تعمیم قواعد عمومی تر منتقل شده است .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئوری حسابداری ( ورد)

تحقیق تئوری حسابداری ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 43
حجم فایل: 38 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 43 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏30
‏تئوری حسابداری
‏1
‏فصل اول:
‏1-‏ روش او‏لین صادره از آخرین وارده و تو‏لید‏ ناخالص ملی : ‏
‏این سوال پیش در آمدی است بر بحث پیامدهای اقتصادی که در فصل های بعدی آمده است . حسابداری اثباتی ( تئوری اثباتی ) چنین استدلال می کنند که تمام مقرارت حسابداری دارای عواقب اقتصادی می باشند و این عواقب را باید در زمانی که راجع به یک استاندارد یا یکی از مقررات ، تصمیم گیری می کنیم ، مد نظر داشت .
‏فصل بعدی ، بررسی ‏هیئت استانداردهای حسابداری مالی‏ را ‏نشان می دهد که مسئولیت آنها ‏بیان‏ حقیقت است ، مهم نیست که چه نتایج اقتصادی را در بر دارد. این بیشتر در چارچوب مفه‏ومی و با دقت توضیح داده شده است‏. هر چند Pilate‏ و منتقدان FASB‏پرسیده اند که «حقیقت» چیست‏؟
‏نظر من این است هر چند برخی مواقع مشکل است که حقیقت حسابداری تعریف شود و مشکل است که در زمانهای مختلف سنجیده شود ، اما آن شناخته ترین موضوع می باشد . برای مثال ، ما همگی ارزیابی کردیم که حسابداری بهای تمام شده ی تاریخی، حقیقت را دربارة بهای جاری دارایی ها نمی گوید. حتی اگر چه ممکن است جوابهای دقیقی ازآنچه که حقیقت واقعی اقتصادی را تشکیل می دهد، نداشته باشیم. حتی اگروجود داشته باشد، من معتقدم که ما همگی تصدیق می کنیم که فهمیدن این موضوع ، توانایی ما را در تشخیص سرمایه گذاریهای خوب و بد بهبود می بخشد .
‏ به طور واضح ،آن س‏هامداران حاضر قادر ‏می سازد‏ خبرهای بد را از به ‏عنوان کسرسهام‏ ‏اعلام‏ نماید . در‏دنیا‏ی امروز‏ که‏ افراد‏ تنها به نتایج اقتصادی بی واسطه توجه می کند ،‏این همان‏ حقیقت‏ افشاء‏ تعریف ‏می ‏شود ، به ب‏عضی از افرادازآن‏ آسیب می‏ بینند‏ در حالی که بعضی دیگر از آن منفعت می برند . ‏اما اگر ‏ بررسی طولانی تری را اتخاذ نما‏ید ، سهام داران حاضر ، به‏ عنوان‏ سهام دار‏ شنا‏سایی‏ می شوند و جنبه های این گفتگو را تغییر می دهند بنابراین من بر این اعتقادم که این مشکل‏ی را ایجاد‏ نخواهد‏کرد‏ ‏یک‏ توافق ملی را پایه ریزی‏ می کند‏ و اینکه ما باید حقیقت را بگوییم و نتایج را ادامه دهیم .
‏2- شرکت Allegheny Beverage‏
‏3
‏به طور کلی ، این مورد بر منافع عمومی قابل دسترس متکی می باشد اما در ابتدا توسط پرفسور جان شانک توسعه یافت . جزئیات بیشتر دربارة موفقیت شرکت Allegheny Beverage‏ قابل دسترس می باشد که ممکن است از Clearing House‏ ‏قسمتی ‏سهامداران بوستون ، MA 02163‏ خریداری شود .
‏این مورد شامل جزئیات شکایت تکمیل شده توسط SEC‏ بر ضد شرکت و مؤسسه تجاری حسابرسان می باشد . آن هم چنین شامل فتوکپی مقاله ای است که در روزنامه Wall street‏ در 21 ماه دسامبر سال 1973‏ ‏ارائه ‏شد‌ ، می باشد که در آن Allegheny‏ ‏اذعان کرد که عملکرد ارزش فروش ‏سال‏ قبل از فرو‏ش‏ آن کاملاً مستهلک کرده است . یک نکتة نوشته شده توسط یک‏ی از دستیاران دانشجوی من‏ ارائه شد‏ که نتیجة واقعی موفقعیت ALLgheny‏ به شرح زیر ‏نشان ‏
‏می دهد‏ :
‏تصمیم ABC‏ ،‏ سرمایه ای کردن هزینه بهره برداری مشخص و بررسی هزینه های بازار می باشد. تمام قراردادهای مشروط فروش را ‏برای فروش ماشین آلات ‏نشان میدهد‏ در حالی که درآمد‏سال‏ 1971 بررسی نشده است . به راستی این تنها ی‏کی از چندین کارهای‏ نادرست‏ مدیریت ‏ می باشد که در آن زمان تحت امنیت SEC‏ قرار گرفته است
‏ SEC ‏ یک درخواست در مقابل ABC‏ در ماه‏ می سال 1973 تهیه نمود که در آ‏نabc‏ ‏ مسئولیت نقض کردن قوانین اوراق بهادار مثل تقلب و متزلزل کردن بخشها را بر عهده گرفت هزینه های که به طور غیر قانونی ایجاد شد باعث شدکه ارزش سهام افزایش یافت و سودها‏ی‏ در سال 1971 از طریق استفاده از کارهای چون حساب سازی ایجاد ش‏و‏د آن هم چنین اظهار کرد که رئیس‏ شرکت‏ به طور غیر قانونی 540000 دلار از صندوق های شر‏کت ب‏ه عنوان‏ سوء استفاده شخصی برداشت نموده است و هزینه بعدی این بود که 10 میلیون اوراق قرضه به طور نامشروع توسط Valu Vend‏ در معرض فروش قرار گرفت و اظهار داشت که اوراق قرضه از طریق یک معامله ساختگی و‏ با استفاده از مشارکت های‏ ساختگی‏ فروخته شدند. تقاضا ABC‏ به خاطر جلو گیری از تخلفات بیشتر اقدام به دستیابی به یک دستورالعمل که ABC‏ را مجبور می سازد گزارشات خود را بر اساس آن تهیه نمایند او اظهار داشت که این گزارشات گمراه کننده است و آنرا باید تصحیح نماید . در ژانویه سال 1975 دادگاه دولت مرکزی فقط به این بسنده کرد و بر اساس آن رأی صادر نمود که در آن
‏4
ABC‏ ‏،‏ در رابطه با اوراق قرضه منع شده است .
‏ علاوه بر این ، این دادگاه هم چنین دستور داد که رئیس باید 70000 دلار به ABC‏ بپردازد تا سوء استفاده شخصی ا‏ز صندوقهای شرکت را جبران نماید ‏و‏25000 دلار جداگانه تهیه شود تا به اشخاصی ک‏ه سهام آورده اند پرداخت شود ‏و‏ به خاطر رها شدن از فشار شرکت‏ سهام را‏ باز‏خرید نمایند. ABC ‏ حسابرسی را انجام داده و متوجه شد که 540000 دلار که توسط رئیس کلاهبرداری شده است باید در حقیقت باز پرداخت نماید ، ABC‏ یک کمیته رسیدگی مستقلی پایه ریزی کرد تا روشهای حسابداری اش را تعدیل نماید.تاگزارشات مالی که توسط SEC‏تأیید شده بود تهیه نمایند. ABC ‏ بدون در نظر گرفتن هزینه های کلاهبرداری دستورات دادگاه تأیید نمود در گزارش سالانه اش در سال 1975 ، ABC‏ اظهار کرد که نماینده مستقل ویژه مبلغ 54000 دلار از رئیس شرکت دریافت نماید و‏لی‏ هیچ مبلغی بابت خسارت دریافت نشده است‏.‏ ABC‏ یک کمیته رسیدگی مستقل پایه ریزی کرد و شرکت‏های‏ Benjamin Botwinnick‏ به عنوان حسابرسان‏ جدید‏ ‏جایگزین شدند . از این رو ‏ صورت های مالی سال 1971 تعدیل نشدند . در ماه اکتبر سال 1973 یک سهامدار و یک کار مند در مقابل حق ABC‏ از تمام ساکنان می‏ش‏یگان دلیل‏ آنها خرید‏ سهام عمومی که ABC‏ بین آوریل سال 1971 و می 1973 خریداری ‏نمود‏ . اظهارات ‏آنها‏همانند درخواست ABC‏ بود‏و‏ خساراتهای‏ از‏ بابت خرید سهام ABC‏ باقیمت های بالا وهمچنین مبالغی‏ از‏ بابت کلاهبرداری مطالبه نمو‏دند‏.
‏از این رو ، حرکت هایی برای ایجاد یک گروه ملی و گ‏سترش گروه های مختلف تأیید نشد .‏بنابراین هر گونه نتیجه ای از این‏ درخواست ، هیچ تأثیر‏یبر روی‏ شرکت نداشته است . ABC‏ تنها شرکتی نبود که رسماً محاکمه شد حسابرسان شرکت Benjamin Botwinicle‏ به خاطر اخلاق حرفه ای شرکت را به دادن اطلاعات غلط و گمراه کننده محکوم نمودند. آنها هیچ کار جدیدی که نیاز به تهیه گزارش به SEC‏ در یک دوره 10 ماهه داشته باشد را قبول نکردند . شرکای مسئول ABC‏ بایستی حداقل در 100 ساعت از دوره های آموزشی و سمینارها در رابطه با موضوعات حسابداری عمومی و حسابرسی که در سالهای بعد برگزار می شود شرکت کنند . همه شرکاء بایستی 40 ساعت و یا دوره های آموزشی مربوطه بعدی که در طی 5 سال برگزار شود شرکت نمایند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئوری آزمایش فنر ( ورد)

تحقیق تئوری آزمایش فنر ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تئوری آزمایش ‏فنر
‏از مکانیک تحلیلی می‌‌دانیم که هرگاه یک ‏فنر ‏تحت تأثیر یک نیروی کشش قرار گیرد، طول ‏فنر اضافه می‌‌شود. این افزایش طولی تا جائی که از ‏حد کشسانی ‏تجاوز ‏نکند، با نیروی کشش متناسب است. آنچه گفتیم بیان ‏قانون هوک ‏است. یعنی اگر فنری را یک انتهای ‏آن به جایی محکم شده است، اندکی بکشیم، در این صورت طول فنر افزایش پیدا می‌‌کند. ‏اگر مقدار افزایش طول فنر را برابر x ‏بگیریم، در این صورت بر اساس قانون هوک ‏اگر نیروی کشش F ‏باشد، باید F = kx ‏باشد که در آن k ‏ثابت تناسبی است که ‏ثابت فنر ‏نامیده می‌‌شود.
‏از طرف دیگر ، نیروی هوک در خلاف جهت افزایش ‏طول فنر وارد می‌‌شود (این نیرو می‌خواهد فنر را به حالت اولیه خود برگرداند) ‏بنابراین بهتر است که این رابطه را بصورت F = -kx ‏نشان دهیم. قابل توجه است که مقدار افزایش طول فنر نباید بیشتر از ‏حد کشسانی فنر باشد، چون در این صورت قانون هوک صادق نخواهد بود. اگر چنانچه بجای ‏کشیدن فنر ، آن را فشرده کنیم، باز نیروی هوک (F) ‏وجود دارد و این بار ، این ‏نیرو سعی می‌‌کند که فنر را از حالت فشرده به حالت اولیه خود بازگرداند.
‏حال ‏فرض کنید جسمی ‌به جرم M ‏را به فنری که در حالت قائم ، به جایی متصل شده ‏است، وصل کنیم، در این صورت نیرویی به طرف پائین بر فنر وارد می‌‌شود و این نیرو ‏سبب افزایش طول فنر می‌‌شود و چون این نیرو ناشی از ‏میدان گرانش زمین ‏است، لذا با فرض اینکه ‏مجموع جرم جسم و جرم فنر برابر Mm ‏می‌‌باشد، بر اساس قانون هوک ‏در حالت تعادل می‌‌توان نوشت که kx = Mm ‏از این رابطه می‌‌توان مقدار k ‏را محاسبه نمود.
‏وسایل لازم برای اندازه گیری k
‏فنر ، ستون مدرج ، وزنه
‏شرح آزمایش
‏فنر را به حالت قائم از یک نقطه آویزان کنید. ستون مدرج ‏میله‌ای را بر روی یک گیره در کنار فنر به گونه‌ای قرار دهید که فنر به موازات ستون ‏مدرج قرار گیرد و در این حالت بتوانیم طول فنر را بوسیله این ستون مدرج اندزه ‏بگیریم.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئاتر 67ص ( ورد)

تحقیق تئاتر 67ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 44 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فصل اول
‏مقدمه
‏تئاتر مدرن ، معنی گسترده ای است که وقوع آن دست کم زمانی نزدیک به یک قرن را در خود نهفته دارد . مدرن بودن در تئاتر صور مختلفی را در بر می گیرد و هر روشنفکری که در امر تئاتر تجربه ای را به انجام رسانده ، وجهه نظر خاصی را ارائه کرده است که در نوع خود تاثیر گذار بوده است ...گاهی در نزد آنان همه چیز در قدرت بازیگران شکل می گرفت ، زمانی سخن و دیالوگ تئاتری سلطه داشت ، نور و دکور یکباره و در مقطعی اهمیت تعیین کننده یافت و یا آموزش به جنسی از تئاتر پیوند خورد ...
‏استانیسلاوسکی، گریک، میرهولد، راینهارت، آپیا، پیسکاتور، آرتو، گروتوفکی، برشت و ... بانیان چنین تحولاتی بودند . در این میان آراء فلسفی و اجتماعی آرتو، برشت و گروتوفکی با توجه به اهمیت تاثیر شگرف در تئاتر دهه های 50 و 60 مورد ملاقه است ، تا زمینه بررسی جنبش های هنری و تئاتری فراگیر این دو دهه مانند بیتینک ها، بیتل ها، هیپی ها و در نهایت انواع مکاتبی همچون Living theatre ‏ ، Happening ‏ ، Open theqtre‏ ، Performance‏ به دست آید .
‏اگر چه مراد نهایی این مساله بررسی آرا و آثار پیتر شومان است اما ایجاد فضایی با موضوعات فوق الذکر که به درک موضوع اصلی یاری می رساند ضروری است . نقطه مرکزی آثار پیتر شومان مخاطب هوشمندی است که خود در نهایت بازیگر است ، این نگرش وجه تشابه تمامی آنان است که به نوعی مدافع تئاتر نو بوده اند یا از طریق تجربه خود در این راه کوشیده اند . گریز از صحنه کلاسیک به معنی فراگیر آن و رسیدن به مکانی که در آن مخاطب تاثیر عمل گرایانه تری در حضور در تئاتر بیابد مراد و مقصود تئاتر های مدرن بوده و هست ؛ آگوست بوال چنین می گوید : ((فکر ندانستن ، آگاه نبودن بر این که کسی در حضور بازیگر است که دارد عملی را بازی می کند همیشه مرا واداشته تا بکوشم دیگری در تئاتر را پیدا کنم که در آنها تماشاگر ، ‏‌‏(( تماشا ‏–‏ بازیگر )) ((Forumtumtheatre ))‏ ما نه فقط تماشاگری Spect ‏–Actor‏ که از صحنه می گیرد ، بلکه کسی که محتملا شرکت و مداخله می کند . آن وقت بود که به شکل دیگری از تئاتر بنام تئاتر مناظره ای
Spectator‏ رسیدم که در آن تماشاگر مستقیما مداخله می کند و می داند که مداخله او بر عمل تاثیر تغییر دهنده ای دارد .
‏آنتوتن (( آرتو )) (( Antonin Artaud )) ‏ 1948 ‏–‏ 1869
‏اندیشه ، بسان زندگی و طبیعت نخست از درون به برون می رود پیش از آنکه از برون به درون آید . من اندیشیدن را در حاله آغاز می کنم ، از تهی به پژی می روم و چون به پژ رسیدم ، می توانم دوباره در تهی فرو افتم . من از مجرد به انضمامی می روم نه از انضمامی به مجرد .
‏متوقف ساختن اندیشه در برون وبررسی آنچه می تواند کرد ، در حکم باز نشناختن سرشت باطنی و پویای اندیشه و امتناع از احساس جنبش سرنوشت باطنی اندیشه است که هیچ تجربه ای قادر به ضبطش نیست . من امروز شناخت این سرنوشت باطنی و پویان اندیشه را شعر می نامم .
‏آنتوتن آرتو
‏آرتو در این خطبه به موضوعی سرنوشت ساز در دوره معاصر اشاره دارد ، با کشف ، جستجو و اصالت انسان در تباین با تفکری که قیاس مدار است و قواعدی نهاده شده را تبلیغ می کند . اساس مدرنیسم آرتو در هنر تئاتر مبتنی بر حرکت ، شناخت و فراموشی داری های بدست آمده در این فرآیند است . تا آدمی بتواند خلاء را پرکند و پژی ها را خلاء سازد .
‏خلاء در نظر او ثبات یا مطلق عدم حضور و حیات نیست او همواره هر واژه را با حضور انسان درنظر می آورد ، خلاء جنبشی دیگر ... از این رو آنتونن آرتو تمامی گذشته تئاتر جهان را مورد پرش قرار می دهد و حتی نادیده می گیرد تا بالقوه آنچه که ممکن است در راه باشد در حضوری درونی و حرکتی به بیرون ظهور یابد . در این پروسه تئاتر موجود زنده و پویاست و می باید سازندگان آن نیز زنده و پویا باشند در این راستا ، نگاه به تماشاگر به عنوان موجودی زنده اهمیت می یابد . سرانجام تفکر آرتو در آغوش گرفتن تماشاگران و احساس همبستگی با آنان از طریق سپردن نقش نظاره گری در بدو امر ونقش فاعل تئاتر در پایان یک نمایش است . آرتو برای رسیدن به اهدافش حتی ماهیت هنری یک نمایش را به نفع آئینی بودن آن نفی می کند .
‏گذر از وضع موجود ، ذهن متحد تماشاگر و بازیگر ، زمان آرمانی و نمادین که واقعیت است محیط بر نجاز هنری اش خواهد بود ، تفسیر و تاویل نگاه آرتو است .
‏امنیت آیین به این است که در واقعیت اتفاق نمی افتد ، بلکه در زمان نمادین و دراذهان اجرا کنندگان و شرکت کنندگان به عنوان فرایند از وضع موجود به یک وضع دیگر و تاثیرش به تاثیری که اگر در واقع ( واقعیت ) اتفاق افتاده بود یکسان است‏ .
‏آرتو در نگاه به گذشته قصد ماندن و سکنی گزیدن ندارد او اگر چه نگاه به گذشته دارد اما قدمهایش او را به جلو می برد . وی از طریق آئین های تئاتری در آرزوی کشف ارتباط زبان گذشتگان با محیط بیرون و اشیاء پیرامون زندگی است . در واقع زبان عاملی برای همگانی بودن در مجرد آدمی است ، همان چیزی که تئاتر به خاطر آن به اجرا در می آید . زبان مورد نظر او زبان گفتاری معمول که مفاهیم در آن گم گشته اند در تباین است او صدایی نامفهوم اما حقیقی را به کل زبان بی معنی ترجیح می دهد :
‏آرتو در جستجوی زبان همگانی نشانه ای بود و یا هیروطیف هایی که بی واسطه و با حقیقت بر انسان اثر کند که تماشاگر آن را نتواند طبق عادتش یا اختیار خودش تفسیر کند . زبان گفتاری را رد می کند و به ورد یا صداهایی که از بازیگران در لحظه ارتباط حقیقی ایجاد می شود متوسل می شود .
‏آرتو برای خروج از وضع موجود علاوه بر زبان کاربرد عناصر دیگر مورد استفاده در تئاتر را نیز تا حدودی مورد تجدید نظر قرار می دهد ، در راستای چنین اقدامی بیان تحلیل گر کارساز میگردد و تئاتر پس زمینه زندگی می شود . از این رو تئاتر آرتو خشن و بی رحم جلوه می کند زیرا جایی برای استراحت و فراغت در آن یافت نمی شود .
‏تئاتر باید نمایشگر مبانی دورانی باشد و نقایص و شکافهایش و تضادهایش به نمایش بگذارد نه آنکه بلغزد و مستقیما در وادی شرایط و مقتضیات دورانی سقوط کند یعنی دست به تبلیغات سیاسی زند ، تئاتر با آشکار ساختن آنچه پنهان است می تواند داعی به دگرگونی عمیق افکار وعرف و معتقد است و اصول یعنی مبانی روح زمانه شود و از این لحاظ درمانگر است و شفا بخش . اما این مداوا سحرآمیز و جادویی است یعنی آنچه می کند رهانیدن آدمی از پوسته و لفاف سخت اجتماعی اوست .. اگر این کار نشود، زمینه برای روز جنگ و طاعون و قحطی و کشتار فراهم می آید . زیرا تئاتر وسیله ترکاندن دمل های چرکینی است و این کار نجات بخش بر ضمه انجام می گیرد و ضرورت تحقق آن عمل در عالم واقع را از بین می برد و باید چنین باشد .
‏در ذهن آرتو تناقض میان مجازی بودن تئاتر و حقیقی بودن زندگی از طریق اهمیت یافتن عمل تئاتری تا حد بی پروایی و رکی بی حد ، می خواهد حل شود . آرتو در تفسیر خود از صحنه تئاتر هم در حقایق زبانشناختی تجدید نظر می کند هم حضور تماشاگر منفعل را نمی پذیرد .
‏موضوع بعدی کشف نسبت های آئینی گذشتگان است ، مرز میان باز نمایی واقعیت و خود واقعیت از میان برود . به نظر وی گذشتگان از طریق آئین ها برای در زندگی بودن تمرین می کردند و حتی آئین ها ادامه زندگی بودند .
‏دوران اجزاء اصلی تئاتر آرتو و تبدیل آنها به یکدیگر حول محور مخاطب فعال ، زبان نا متعارف ، آئین مداری و مکان واقعی و زمان واقعی هم افق با وقت اجرا سرانجام کار است ، که نتیجه آن بازگشت تئاتر به زندگی یا ورود زندگی به تئاتر است . آرتو برای رسیدن به اهداف آمده در قدم بعد بر علیه متون نگارش شده قیام می کند او سخن حقیقی را در لحظه عمل می پذیرد و پیش داروی نویسنده را قبل داستان را در ذهن خود از اول تا آخر روایت کرده است نمی پذیرد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئاتر و سینما 28 ص ( ورد)

تحقیق تئاتر و سینما 28 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 30 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏19
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
‏مقدمه ‏ ‏3-1
‏پیشگفتار ‏5-4
‏سینما حضوری غایب و تئاتر حضور زنده ‏11-6
‏تفاوت تکنیک بازیگری در سینما و تئاتر ‏25-11
‏خاتمه ‏26-25
‏منابع ‏27
‏2
‏مقدمه :
‏تئاتر ‏هنر‏ی بسیار قدیمی از زمان قرون وسطی وجود داشته است ولی سینما در حقیقت سالها بعد پدید آمد و در ابتدا ی کار به علت هجوم‏ سیل عظیمی از مردم به سوی این هنر‏ ‏که برایشان جذاب بود باعث گشت کار تئاتر کسادگردد و مخالفانی برای سینما قدبرافراشتند و آن را ‏ضد‏خلاق و ترویج دهنده فساد دانستند و در حقیقت نوعی جنگ میان نها‏د‏ قدیمی و جدید ‏پدید ‏آمد و بالاخره سینما پیروز شد با وجود سنگ اندازهای زیاد و ماندگار شد .
‏در نظر سطحی فیلمهای سینمایی داستانی شباهت نزدیک ‏به نمایشهای تئاتر نشان می دهند ریشه فیلمها ‏تجاری سالهای ‏اولیه قرن حاضر را نیز باید در همین یافت اما از چند جنبه اساسی با تئاتر فرق دارد : سینما با لقوه توان بصری دقیق و روشنتر هنرهای تصویری را در خود دارد و به ع‏لاوه قابلیت روایی آن نیز از تئاتر‏ بیشتر است .
‏در قلمرو روایی آن نیز از تئاتر بیشتر است .
‏در قلمرو روایی در امر روانشناسی و درامر رفتاری ‏ویلیام وایل‏ در گزینش نمایشنامه روبا ه های کوچک نوشته ‏لیلیانی هلمن ‏هیچ تردیدی به خود راه نداد و همه آن را باهمان تمامیت تئاتری خود به فیلم برگردانده .
‏مقوله سینما و تئاتر هر دو از جهاتی در هنر جایگاهی دارند و از جهاتی هم در مقوله لذت بدن انسان و به گونه ای سرگرم کردن وی می توان به حساب آورد ولی لذتی که از این دو انسان می برد بسیار با هم تفاوت دارند لذت تئاتر یک لذت والاتر و اصیل تر و حتی می توان گفت اختلافی تر از لذت فیلم دیدن در سینما می باشد ظاهرا‏ً‏ و‏ ‏جدانما‏ن‏ بیدار می شود در حقیقت ا‏نگار سینما نوعی کاهش ناگزیر و‏لتاژ و اتصال کوتاه‏‌‏ مر‏موز‏ ‏زیبایی شناختی ما‏ ‏را از‏ تنش خاکی که بخش عمده تئاتر است محروم می سازد تفاوتهای شایان د‏ی‏گری در ا‏ین میان وجود دارد‏ ‏- سینما چیست؟ آندره بازن ‏«‏ترجمه محمد شهبا‏»‏، صفحه 54.
‏ ‏«‏از هر نظر که ‏ب‏خواهیم به تئاتر و سینما نگاه بیندازیم در حقیقت از تمامی جهات به هم نزدیک اند و هم دوراند .
‏ولی در این میان برهم تا‏ثیراتی متقابل دارند در سینما می توان با استفاده از فنون مختلف ما نند کم کردن یا افزودن سرعت روی هم قرار دادن تصویربا فیلمبرداری با ‏ح‏رکت دوربین روی
‏2
‏ - Travelling
‏ را نمی توان بر ‏روی صحنه تئاتر نشان داد و به روشی ‏آن را تقلید کند اما می‏‌‏توان کاری را که در سینما انجام می گیرد و تئاتر توانسته آن را تقلید کند و آن فلاش یک است بازگشت به گذشته است و حتی بسیاری از کارگردانیان در تئاتر خود از فیلم های سینمایی استفاده نمودند مثل ‏آیزنشتاین‏ در یک ‏نم‏ا‏ی‏شنامه خود به نام زرنگترین که دم به تله می دهد که در سال 1924 به اجرا نهاد از صفحه هایی که به صورت فیلم پخش می شود استفاده نمود.‏»
‏تئاتر بر سینما بسیار ژرف می باشد به طور کلی ‏در بسیا ر از فیلمهای سینمایی می‏‌‏توان تئاتر ‏را لمس نمود مخصوصا‏ً‏ در فیلمهای خانوادگی و خصوصی و روانشناسی و باز می‏‌‏توانیم ببینیم این فیلمها بر عکس فیلمهای پرجنب و جوش و بسیار چشمگیر بر تعداد محوری شخصیت متمرکز می‏‌‏شود و در ‏مکانی ‏بسته نقش خود ‏را ایفا ‏می‏‌‏کنند و روابط و کشمکش‏‌‏ها را بسیار دقیق نشان می‏‌‏دهند مثل ‏اینگماربرگمن ‏فیلمساز یست که در آثار خود از ‏صحنه ‏تئاتری بهره برده است مانند ص‏حنه‏‌‏های از زندگی زناشویی لبخندهای یک شب تابستان یا فریادها و نخها می توان تئاتر را کاملا حس نمود .
‏در نهایت به جای آنکه این دو وسیله بیان را رقیب یکدیگر بدانیم بهتر است که آنها راچون دوشکل نمایشی در نظر بگیریم که هر یک هنر خاص خود و توانایی غنی کردن یکدیگر را دارند .
‏4
‏پیش گفتار:
‏غالبا از خود پرسیده ام که از صفحه تئاتر یا پرده سینما کدام یک را بیشتر دوست دارم معمولا پاسخ هر دوبوده است .
‏البته نفس کارچه روی صفحه و چه در پرده سینما یکسان است منتهی تنها ازنظر تکنیک با هم متفاوتند .
‏و زمانی که در روز جلسه اول تاریخ ‏سینما قضیه تحقیق سینما و .... مطرح گشت در ‏ذه‏ن خود فورا به سراغ سئوال قدیم خود که سینما و تئاتر ‏چه تفاوت و شباهتی دارند ‏و این موضوع را برای تحقیق انتخاب نمودم و منابع زیادی در این رابطه یافتم و برای سوال خود جوابی پیدا کردم و زمانی که خواستم به نگارش این تحقیق بپردازم دیدم گستردگی این تحقیق بسیار زیاد است، ‏رفتم و این جوابی قانع کننده بسیار‏ ‏زیا‏د ‏است پس تصمیم گرفتیم که ابتدا تئاتر این دو را نسبت به هم نوشته و بعد در مورد یک تفاوت شایان ذکر این دو که همان بازدیگر نیست رو مورد توجه قرار دهم و دراین تحقیق و به ایجاد رسیدم که تئاتر و سینما‏ ‏بسیار از هم ‏تأثیر ‏گرفتند در این منابع گاهی ذکر صح‏ن‏ه‏‌‏ای از یک فیلم شده بو و من فورا به سراغ آن صحنه از فیلم رفته و شباهت آن تئاتر را می بافتم و تفاوتهای زیادی نیز دارند در حقیقت دلیل اصلی این که من در تحقیق خود بازیگری در سینما و تئاتر را باهم مقایسه کردم ‏دلیل خواندن این جمله در کتاب سینما چیست ‏آندره بازن ‏بود:
‏1- ‏ در تئاتر وجود انسان بسیار اهمیت دارد ولی درام در سینما می توان بدون بازیگری باشد مثلا دری که به شدت بسته می شود رقص برگی در باد و امواجی که خود رابه ساحل می کوبند ومی توانند تئاتری دراماتیک را تشدید کنند در برخی از شاهکارهای سینما یی انسان تنها به صورت سیاهی لشکر است و به عبارت دیگر طبیعت نقش اول ‏را ایفا ‏می‏‌‏کند و انسان نقش دوم را مثل فیلم نانوک و ‏مرد ‏آرا‏م‏ موضوع مبارزه انسان با طبیعت است ‏باز نمی‏‌‏توان آن را با کنش تئاتری مقایسه کرد زیرا که سرچشمه و محرک اصلی کنش طبیعت است نه انسان‏»‏.
‏و این جمله مرا واداشت تا به این برسم که تفاوت بازیگری در سینما و تئاتر ‏در چه می‏‌‏باشد. و علت دیگر این بود که من هرگز درک نکردم چرا بازیگر خوب تئاتر در سینما خوب کار نمی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئاتر نوع اروپایی ( ورد)

تحقیق تئاتر نوع اروپایی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 69
حجم فایل: 44 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 69 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏دو: دوران معاصر
‏بخش نخست
‏تئاتر نوع اروپائی : 1337- 1262
‏مرحله نخست :
‏آثار وثمرات تدریجی مجاهدات وخیزش های ملی ومردمی ‏برای اخراج خلفای عرب ، بخصوص درسده نهم میلادی ، نابودی مغول ها در سده چهاردهم ، پاک سازی روس ها وترک ها در سده هفدهم ، تحقق استقلال ایران در دوران صفوی ، افشار و زند بود ، که ازاواخر سده هجدهم با دست اندازی کشور گشایان اروپایی مواجه گردیده بود . ‏(1)
‏حاصل جنگهای دوست وپنجاه ساله ایران ، جدایی افغانستان ، سرزمین هایی وسیع از شمال ایران وعقد قرار دادهای خفت بار ‏«‏ گلستان 1813‏»‏ و ‏«‏ترکمن چای 1828 ‏»‏ میان ایران وروسیه بود .
‏جنبه مترقی این جدایی ، آشنایی وبهره گیری روشنفکران ایران از فرهنگ مترقی وتجارب انقلابی روشنفکران روسیه و قفقاز و آگاهی ازافکار واشک‏ال مبارزه با غاصبان خارجی واپسگرایان‏ داخلی بود ، به طورمختصر بایدگفت ، که هجوم نفوذ اقتصادی ، فرهنگی ، سیاسی واقتصادی ، به صورت اعزام دانشجو به اروپا ، اخذ وام های خارجی ودادن امتیازهای بازرگانی ، عقدقراردادهای نابرابر به تبدیل ایران به کشوری نیمه مستعمره انجامید .
‏2
‏(2)
‏ترور ناصرالدین شاه ، خیزش موج شورش ، تعطیل کارخانه ها ، بازارها ، تحصن کسبه وعلمای دین ، به نشانه بی عدالتی های صدر اعظم ، اعتراض علیه انحصارها ، عقب نشینی وموافقت با تشکیل پارلمان ، تدوین قانون اساسی واجرای انتخابات مرحله ای ودر نتیجه منع قراردادها ، عهدنامه ها ، مقاوله نامه ها واعطای امتیاز انحصارهای تجارتی ، صنعتی وفلاحتی نمود .
‏انقلاب مشروطیت ، مهترین رویداد آغاز سده بیستم ، به منزله انقلاب بورژروازی ملی وضد امپریالیستی ایران ، در سال 1382 شمسی آغاز شد وشش سال ادامه یافت . ‏(3)
‏نهضت مشروطیت پدیده تاریخی هم وپیچیده ای بود که زمینه اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی وتشکیلاتی آن به تدریج ازنیمه دوم سده هجده به وجود ‏آمد‏.
‏وبا وجود انحراف اهداف ، موجبات پیدایی دوران ، ‏«‏ ایران معاصر ‏»‏ را فراهم آورد . ‏(4)
‏4
‏سخن را با آخوندزاده ، نه به عنوان نخستین نمایشنامه نویس ملل شرق ، بلکه نخستین فرد ایرانی که به زبان مادری خود نمایشنامه نوشته است ، آغاز می کنیم . ‏(5)
‏پیشتازان : آخوند زاده وتبریزی
‏آخوند زاده ( 1257-1191)
‏«‏ میرزا فتحعلی آخوند زاده نمایشنامه نویس ، داستان پرداز ، منتقد مبتکر اصلاح خط والفباء وفیلسوف ونظریه پرداز ، نخستین نمایشنامه نویس تئاتر جدید ، در مشرق زمین بوده است . او به علت جدایی والدینش ازهم ، ناخواسته به قفقاز کشانده شد ، وتا آخر عمر درتفلیس کاروزندگی کرد تفلیس در آن هنگام مرکزتبعدیان آزایخواه وبه ویژه روشن فکران ورهبران نهضت
‏4
‏«‏ دکابریستی ‏»‏ بود زندگی ، آشنائی وهمدمی با اندیشمندان نام آوری چون ‏«‏ برمانتوف ، بکی خان ، پاراتاشویلی ، ادیوسکی ، آ، بستوژف ( آ ، مارلینسکی ) و آشنایی با آثار نویسندگان متفکر روس مانند ‏«‏ چرنیشفسکی ، گوگول ، گریبایدوف ، پوشکین ، کارامزین ، دابرالیوبوف ، گرتسن ، ‏»‏ ونیز نویسندگان اروپا ، چشم او را به مشاهده خواب غفلت مردم شرق وبخصوص ایران ، گشود ، وشخصیت او رابه صورت اندیشه ساز فلسفه ‏«‏ ناسیونالیسم ‏»‏ متجلی ساخت ، به گونه ای که عقب ماندگی های اجتماعی ، فرهنگی ، معیشتی وسیاسی مردم ایران به عنوان انگیزه کوشش و نگارش وی در آثارش بازتاب دقیق و سیع یافت . آخوند زاده درتفلیس بامحیط تئاتر به طور عملی آشنا وبر آن شد که نمایشنامه های روس را برای اجراء به زبان آذربایجانی برگرداند وحتی بازیگران را آماده اجرای ترجمه ها وراهنمایی کند .
‏آشنایی با او با همه جوانب کارتئاتر موجب دلبستگی وی به نوشتن نمایشنامه در موضوعات بکر ایران شد .
‏آخوند زاده ‏ با نوشتن ‏«‏ تمثیلات ‏»‏ یا شش نمایشنامه کمدی ( 1272-1266 ه .ق ) پیشاپیش همه نمایشنامه نویسان به ‏«‏ نوع اروپایی ‏»‏ در آسیا قرار گرفت . ‏(6)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تئاتر مدرن 67 ص ( ورد)

تحقیق تئاتر مدرن 67 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 44 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فصل اول
‏مقدمه
‏تئاتر مدرن ، معنی گسترده ای است که وقوع آن دست کم زمانی نزدیک به یک قرن را در خود نهفته دارد . مدرن بودن در تئاتر صور مختلفی را در بر می گیرد و هر روشنفکری که در امر تئاتر تجربه ای را به انجام رسانده ، وجهه نظر خاصی را ارائه کرده است که در نوع خود تاثیر گذار بوده است ...گاهی در نزد آنان همه چیز در قدرت بازیگران شکل می گرفت ، زمانی سخن و دیالوگ تئاتری سلطه داشت ، نور و دکور یکباره و در مقطعی اهمیت تعیین کننده یافت و یا آموزش به جنسی از تئاتر پیوند خورد ...
‏استانیسلاوسکی، گریک، میرهولد، راینهارت، آپیا، پیسکاتور، آرتو، گروتوفکی، برشت و ... بانیان چنین تحولاتی بودند . در این میان آراء فلسفی و اجتماعی آرتو، برشت و گروتوفکی با توجه به اهمیت تاثیر شگرف در تئاتر دهه های 50 و 60 مورد ملاقه است ، تا زمینه بررسی جنبش های هنری و تئاتری فراگیر این دو دهه مانند بیتینک ها، بیتل ها، هیپی ها و در نهایت انواع مکاتبی همچون Living theatre ‏ ، Happening ‏ ، Open theqtre‏ ، Performance‏ به دست آید .
‏اگر چه مراد نهایی این مساله بررسی آرا و آثار پیتر شومان است اما ایجاد فضایی با موضوعات فوق الذکر که به درک موضوع اصلی یاری می رساند ضروری است . نقطه مرکزی آثار پیتر شومان مخاطب هوشمندی است که خود در نهایت بازیگر است ، این نگرش وجه تشابه تمامی آنان است که به نوعی مدافع تئاتر نو بوده اند یا از طریق تجربه خود در این راه کوشیده اند . گریز از صحنه کلاسیک به معنی فراگیر آن و رسیدن به مکانی که در آن مخاطب تاثیر عمل گرایانه تری در حضور در تئاتر بیابد مراد و مقصود تئاتر های مدرن بوده و هست ؛ آگوست بوال چنین می گوید : ((فکر ندانستن ، آگاه نبودن بر این که کسی در حضور بازیگر است که دارد عملی را بازی می کند همیشه مرا واداشته تا بکوشم دیگری در تئاتر را پیدا کنم که در آنها تماشاگر ، ‏‌‏(( تماشا ‏–‏ بازیگر )) ((Forumtumtheatre ))‏ ما نه فقط تماشاگری Spect ‏–Actor‏ که از صحنه می گیرد ، بلکه کسی که محتملا شرکت و مداخله می کند . آن وقت بود که به شکل دیگری از تئاتر بنام تئاتر مناظره ای
Spectator‏ رسیدم که در آن تماشاگر مستقیما مداخله می کند و می داند که مداخله او بر عمل تاثیر تغییر دهنده ای دارد .
‏آنتوتن (( آرتو )) (( Antonin Artaud )) ‏ 1948 ‏–‏ 1869
‏اندیشه ، بسان زندگی و طبیعت نخست از درون به برون می رود پیش از آنکه از برون به درون آید . من اندیشیدن را در حاله آغاز می کنم ، از تهی به پژی می روم و چون به پژ رسیدم ، می توانم دوباره در تهی فرو افتم . من از مجرد به انضمامی می روم نه از انضمامی به مجرد .
‏متوقف ساختن اندیشه در برون وبررسی آنچه می تواند کرد ، در حکم باز نشناختن سرشت باطنی و پویای اندیشه و امتناع از احساس جنبش سرنوشت باطنی اندیشه است که هیچ تجربه ای قادر به ضبطش نیست . من امروز شناخت این سرنوشت باطنی و پویان اندیشه را شعر می نامم .
‏آنتوتن آرتو
‏آرتو در این خطبه به موضوعی سرنوشت ساز در دوره معاصر اشاره دارد ، با کشف ، جستجو و اصالت انسان در تباین با تفکری که قیاس مدار است و قواعدی نهاده شده را تبلیغ می کند . اساس مدرنیسم آرتو در هنر تئاتر مبتنی بر حرکت ، شناخت و فراموشی داری های بدست آمده در این فرآیند است . تا آدمی بتواند خلاء را پرکند و پژی ها را خلاء سازد .
‏خلاء در نظر او ثبات یا مطلق عدم حضور و حیات نیست او همواره هر واژه را با حضور انسان درنظر می آورد ، خلاء جنبشی دیگر ... از این رو آنتونن آرتو تمامی گذشته تئاتر جهان را مورد پرش قرار می دهد و حتی نادیده می گیرد تا بالقوه آنچه که ممکن است در راه باشد در حضوری درونی و حرکتی به بیرون ظهور یابد . در این پروسه تئاتر موجود زنده و پویاست و می باید سازندگان آن نیز زنده و پویا باشند در این راستا ، نگاه به تماشاگر به عنوان موجودی زنده اهمیت می یابد . سرانجام تفکر آرتو در آغوش گرفتن تماشاگران و احساس همبستگی با آنان از طریق سپردن نقش نظاره گری در بدو امر ونقش فاعل تئاتر در پایان یک نمایش است . آرتو برای رسیدن به اهدافش حتی ماهیت هنری یک نمایش را به نفع آئینی بودن آن نفی می کند .
‏گذر از وضع موجود ، ذهن متحد تماشاگر و بازیگر ، زمان آرمانی و نمادین که واقعیت است محیط بر نجاز هنری اش خواهد بود ، تفسیر و تاویل نگاه آرتو است .
‏امنیت آیین به این است که در واقعیت اتفاق نمی افتد ، بلکه در زمان نمادین و دراذهان اجرا کنندگان و شرکت کنندگان به عنوان فرایند از وضع موجود به یک وضع دیگر و تاثیرش به تاثیری که اگر در واقع ( واقعیت ) اتفاق افتاده بود یکسان است‏ .
‏آرتو در نگاه به گذشته قصد ماندن و سکنی گزیدن ندارد او اگر چه نگاه به گذشته دارد اما قدمهایش او را به جلو می برد . وی از طریق آئین های تئاتری در آرزوی کشف ارتباط زبان گذشتگان با محیط بیرون و اشیاء پیرامون زندگی است . در واقع زبان عاملی برای همگانی بودن در مجرد آدمی است ، همان چیزی که تئاتر به خاطر آن به اجرا در می آید . زبان مورد نظر او زبان گفتاری معمول که مفاهیم در آن گم گشته اند در تباین است او صدایی نامفهوم اما حقیقی را به کل زبان بی معنی ترجیح می دهد :
‏آرتو در جستجوی زبان همگانی نشانه ای بود و یا هیروطیف هایی که بی واسطه و با حقیقت بر انسان اثر کند که تماشاگر آن را نتواند طبق عادتش یا اختیار خودش تفسیر کند . زبان گفتاری را رد می کند و به ورد یا صداهایی که از بازیگران در لحظه ارتباط حقیقی ایجاد می شود متوسل می شود .
‏آرتو برای خروج از وضع موجود علاوه بر زبان کاربرد عناصر دیگر مورد استفاده در تئاتر را نیز تا حدودی مورد تجدید نظر قرار می دهد ، در راستای چنین اقدامی بیان تحلیل گر کارساز میگردد و تئاتر پس زمینه زندگی می شود . از این رو تئاتر آرتو خشن و بی رحم جلوه می کند زیرا جایی برای استراحت و فراغت در آن یافت نمی شود .
‏تئاتر باید نمایشگر مبانی دورانی باشد و نقایص و شکافهایش و تضادهایش به نمایش بگذارد نه آنکه بلغزد و مستقیما در وادی شرایط و مقتضیات دورانی سقوط کند یعنی دست به تبلیغات سیاسی زند ، تئاتر با آشکار ساختن آنچه پنهان است می تواند داعی به دگرگونی عمیق افکار وعرف و معتقد است و اصول یعنی مبانی روح زمانه شود و از این لحاظ درمانگر است و شفا بخش . اما این مداوا سحرآمیز و جادویی است یعنی آنچه می کند رهانیدن آدمی از پوسته و لفاف سخت اجتماعی اوست .. اگر این کار نشود، زمینه برای روز جنگ و طاعون و قحطی و کشتار فراهم می آید . زیرا تئاتر وسیله ترکاندن دمل های چرکینی است و این کار نجات بخش بر ضمه انجام می گیرد و ضرورت تحقق آن عمل در عالم واقع را از بین می برد و باید چنین باشد .
‏در ذهن آرتو تناقض میان مجازی بودن تئاتر و حقیقی بودن زندگی از طریق اهمیت یافتن عمل تئاتری تا حد بی پروایی و رکی بی حد ، می خواهد حل شود . آرتو در تفسیر خود از صحنه تئاتر هم در حقایق زبانشناختی تجدید نظر می کند هم حضور تماشاگر منفعل را نمی پذیرد .
‏موضوع بعدی کشف نسبت های آئینی گذشتگان است ، مرز میان باز نمایی واقعیت و خود واقعیت از میان برود . به نظر وی گذشتگان از طریق آئین ها برای در زندگی بودن تمرین می کردند و حتی آئین ها ادامه زندگی بودند .
‏دوران اجزاء اصلی تئاتر آرتو و تبدیل آنها به یکدیگر حول محور مخاطب فعال ، زبان نا متعارف ، آئین مداری و مکان واقعی و زمان واقعی هم افق با وقت اجرا سرانجام کار است ، که نتیجه آن بازگشت تئاتر به زندگی یا ورود زندگی به تئاتر است . آرتو برای رسیدن به اهداف آمده در قدم بعد بر علیه متون نگارش شده قیام می کند او سخن حقیقی را در لحظه عمل می پذیرد و پیش داروی نویسنده را قبل داستان را در ذهن خود از اول تا آخر روایت کرده است نمی پذیرد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تأثیر تشویق در یادگیری ( روش تحقیق ) 77 ص (قابل ویرایش)

تحقیق تأثیر تشویق در یادگیری ( روش تحقیق ) 77 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 140
حجم فایل: 61 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 140 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏
‏فصل اول
‏
‏طرح تحقیق
‏مقدمه
‏بیان مسئله
‏اهداف تحقیق
‏اهمیت موضوع تحقیق
‏فرضیه های تحقیق
‏تعریف واژه ها واصطلاحات
‏موانع ومحدودیت های تحقیق
‏1
‏1
‏
‏فصل اول
‏
‏طرح تحقیق
‏مقدمه
‏بیان مسئله
‏اهداف تحقیق
‏اهمیت موضوع تحقیق
‏فرضیه های تحقیق
‏تعریف واژه ها واصطلاحات
‏موانع ومحدودیت های تحقیق
‏1
‏2
‏مقدمه :
‏شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری می گردد
‏1
‏3
‏ ‏احمد بهشتی ‏–‏ مجله تربیت شماره (2) سال هشتم ‏–‏ ص 13
‏. تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود.
‏ما شاهد بیشترین مؤثرترین وپایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیمن نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری واساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه تعادل حیاتی اش را برهم زده او را با تجربه ناخوش آیندی که همواره ازآن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقت رفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق توان 10 ص ( ورد)

تحقیق توان 10 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 8
حجم فایل: 71 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏توان (ریاضی)
‏توان عملگر‏ی‏ در ر‏ی‏اض‏ی‏ است که به صورت an‏ نوشته م‏ی‏‌‏شود،‏ به a‏ پا‏ی‏ه،‏ و به n‏ هم توان ‏ی‏ا‏ نما ‏ی‏ا‏ قوه م‏ی‏‌‏گو‏ی‏ند‏. وقت‏ی‏ n‏ عدد‏ی‏ صح‏ی‏ح‏ باشد، پا‏ی‏ه‏ n‏ بار در خود ضرب م‏ی‏‌‏شود‏:
‏همانطور‏ که ضرب عمل‏ی‏ است که عدد را n‏ بار با خودش جمع م‏ی‏‌‏کند‏:
‏توان‏ را به صورت a‏ به توان n‏ ‏ی‏ا‏ a‏ به توان n‏ام م‏ی‏‌‏خوانند،‏ و همچن‏ی‏ن‏ م‏ی‏‌‏توان‏ آن را برا‏ی‏ اعداد به توان غ‏ی‏رصح‏ی‏ح‏ هم تعر‏ی‏ف‏ کرد.
‏
‏توان‏ی‏ با چند‏ی‏ن‏ پا‏ی‏ه‏: قرمز به توان e‏, سبز به توان ده و بنفش به توان 1.7. توجه داشته باش‏ی‏د‏ که همه آنها از (0, 1) م‏ی‏‌‏گذرند‏. هر نشانه در محورها ‏ی‏ک‏ واحد است.توان معمولاً به صورت بالانو‏ی‏س‏ در سمت راست پا‏ی‏ه‏ نشان داده م‏ی‏‌‏شود‏. توان عمل‏ی‏ در ر‏ی‏اض‏ی‏ات‏ است که در بس‏ی‏ار‏ی‏ ع‏لوم‏ د‏ی‏گر‏ از جمله اقتصاد، ز‏ی‏ست‏‌‏شناس‏ی‏،‏ ش‏ی‏م‏ی‏،‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ و علم را‏ی‏انه،‏ در قسمت‌ها‏یی‏ مانند بهره مرکب، رشد جمع‏ی‏ت،‏ س‏ی‏نت‏ی‏ک،‏ موج و رمزنگار‏ی‏ استفاده م‏ی‏‌‏شود‏.
‏توان با نماهای صحیح
‏عمل توان با نماها‏ی‏ صح‏ی‏ح‏ تنها ن‏ی‏ازمند‏ جبر پا‏ی‏ه‏‌‏است‏.
‏نماها‏ی‏ صح‏ی‏ح‏ مثبت
‏ساده‏ تر‏ی‏ن‏ نوع توان، با نماها‏ی‏ صح‏ی‏ح‏ مثبت است. نما ب‏ی‏انگر‏ ا‏ی‏ن‏ است که پا‏ی‏ه‏ چند بار با‏ی‏د‏ در خود ضرب شود. برا‏ی‏ مثال 35 = 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 243. در ا‏ی‏نجا‏ 3 پا‏ی‏ه‏ و 5 نما است، و 243 باب است با 3 به توان 5. عدد 3، 5 بار در عمل ضرب نشان داده م
‏ی‏‌‏شود‏ چون نما برابر 5 است.
‏به‏ طور قرارداد‏ی‏،‏ a‏2 = a×a‏ را مربع، a‏3 = a×a×a‏ را مکعب م‏ی‏‌‏نام‏ی‏م‏. 32 «مربع سه» و 33 «مکعب سه» خوانده م‏ی‏‌‏شوند‏.
‏اول‏ی‏ن‏ توان را م‏ی‏‌‏توان‏ی‏م‏ به صورت a‏0 = ‏1 و سا‏ی‏ر‏ توان‌ها را به صورت an+‏1 = a·an‏ بنو‏ی‏س‏ی‏م‏.
‏نماها‏ی‏ صفر و ‏ی‏ک
‏35 را م‏ی‏‌‏توان‏ به صورت 1 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 هم نوشت، عدد ‏ی‏ک‏ را م‏ی‏‌‏توان‏ چند‏ی‏ن‏ بار در عبارت مورد نظر ضرب کرد، ز‏ی‏را‏ در همل ضر‏ی‏ عدد ‏ی‏ک‏ تفاوت‏ی‏ در جواب ا‏ی‏جاد‏ نم‏ی‏‌‏کند‏ و همان جواب گذشته را م‏ی‏‌‏دهد‏. با ا‏ی‏ن‏ تعر‏ی‏ف،‏ م‏ی‏‌‏توان‏ی‏م‏ آن را در توان صفر و ‏ی‏ک‏ هم استفاده کن‏ی‏م‏:
‏هر‏ عدد به توان ‏ی‏ک‏ برابر خودش است.
a‏1 = a
‏هر‏ عدد به توان صفر برابر ‏ی‏ک‏ است.
a‏0 = ‏1
‏(برخ‏ی‏ نو‏ی‏سندگان‏ 00 را تعر‏ی‏ف‏ نشده م‏ی‏‌‏خوانند‏.) برا‏ی‏ مثال: a‏0= a‏2-2= a‏2/a‏2 = ‏1 (در صورت‏ی‏ که a ≠ ‏0)
‏نماها‏ی‏ صح‏ی‏ح‏ منف‏ی
‏اگر عدد‏ی‏ غ‏ی‏رمنف‏ی‏ را به توان -1 برسان‏ی‏م،‏ حاصل برابر معکوس آن عدد است.
a‏−‏1 = ‏1/a
‏در‏ نت‏ی‏جه‏:
a−n = (an)‏−‏1 = ‏1/an
‏اگر‏ صفر را به توان عدد‏ی‏ منف‏ی‏ برسان‏ی‏م،‏ حاصل در مخرج صفر دارد و تعر‏ی‏ف‏ نشده‌است. توان منف‏ی‏ را م‏ی‏‌‏توان‏ به صورت تقس‏ی‏م‏ مکرر پا‏ی‏ه‏ هم نشان داد. ‏ی‏عن‏ی‏ 3‏−‏5 = 1 ÷ 3 ÷ 3 ÷ 3 ÷ 3 ÷ 3 = 1/243 = 1/35.
‏خواص
‏مهمترین خاصیت توان با نماهای صحیح عبارتست از:
‏که از آن می‌توان عبارات زیر را نتیجه گرفت:
‏از آنجایی که جمع و ضرب خاصیت ‏جابجایی‏ دارند (برای مثال 2+3 = 5 = 3+2 و 2×3 = 6 = 3×2) توان دارای خاصیت جابجایی نیست: 2‏3‏ = 8 است در حالی که 3‏2‏ = 9. همچنین جمع و ضرب دارای خاصیت ‏انجمنی‏ هستند (برای مثال (2+3)+4 = 9 = 2+(3+4) و (2×3)×4 = 24 = 2×(3×4)) توان باز هم دارای این خاصیت نیست: 2‏3‏ به توان چهار برابر است با 8‏4‏ یا 4096، در حالی که 2 به توان 3‏4‏ برابر است با 2‏81‏ یا 2,417,851,639,229,258,349,412,352.
‏توان‌های ده
‏در سیستم ‏مبنای ده‏، محاسبه توان‌های ده بسیار راحت است: برای مثال 10‏6‏ برابر است با یک میلیون، که با قرار دادن 6 صفر در جلوی یک به دست می‌آید. توان با نمای ده بیشتر در ‏علم فیزیک‏ برای نشان دادن اعداد بسیار بزرگ یا بسیار کوچک به صورت ‏نماد علمی‏ کاربرد دارد؛ برای مثال 299792458 (‏سرعت نور‏ با یکای مترمکعب بر ثانیه) را می‌توان به صورت 2.99792458 × 10‏8‏ نوشت و به صورت تخمینی به شکل 2.998 × 10‏8‏. ‏پیشوندهای سیستم متریک‏ هم برای نشان دادن اعداد بزرگ و کوچک استفاده می‌شوند و اصل این‌ها هم بر توان 10 استوار است. برای مثال پیشوند کیلو یعنی 10‏3‏ = 1000، پس یک ‏کیلومتر‏ برابر 1000 ‏متر‏ است.
‏توان‌های عدد دو
‏توان‌های عدد دو‏ نقش بسیار مهمی در ‏علم رایانه‏ دارند زیر در کامپیوتر مقادیر 2n‏ را می‌توان برای یک متغیر n‏ ‏بیتی‏ درنظر گرفت.
‏توان‌های منفی دو هم استفاده می‌شوند، و به دو توان اول ‏نصف‏ و ‏ربع‏ می‌گویند.
‏توان‌های عدد صفر
‏اگر توان صفر مثبت باشد، حاصل عبارت برابر خود صفر است: 0n‏ = 0.
‏اگر توان صفر منفی باشد، حاصل عبارت 0‏−n‏ تعریف نشده‌است، زیرا تقسیم بر صفر وجود ندارد.
‏اگر توان صفر عدد یک باشد، حاصل عبارت برابر یک است: 0‏0‏ ‏=‏ ‏1.
‏(‏بعضی از نویسندگان‏ می‌گویند که 0‏0‏ تعریف نشده‌است.)
‏توان‌های منفی یک
‏توان منفی یک بیشتر در دنباله‌های تناوبی کاربرد دارد.
‏اگر نمای منفی یک فرد باشد، حاصل آن برابر خودش است: (‏−‏1)‏2n‏+1‏ = ‏−‏1
‏اگر نمای منفی یک زوج باشد، حاصل آن برابر یک است: (‏−‏1)‏2n‏+2‏ = 1
‏توان‌های i
‏توان‌های i‏ در دنباله‌های با دوره 4 کاربرد دارند.
i4n+1 = i i4n+2 = −1 i4n+3 = −i i4n+4 = 1
‏توان‌های e
‏عدد e‏ ‏حد دنباله‌ای‏ با توان صحیح است:
.
‏و تقریباً داریم:
.
‏یک توان صحیح غیر صفر e‏ برابر است با:
x‏ می‌تواند عددی مانند صفر، ‏کسر‏، ‏عدد مرکب‏، یا یک ‏ماتریس مربع‏ باشد.
‏توان‌های اعداد حقیقی مثبت
‏به توان رساندن عدد‏ی‏ حق‏ی‏ق‏ی‏ مثبت به توان ‏ی‏ک‏ عدد غ‏ی‏رصح‏ی‏ح‏ را م‏ی‏‌‏توان‏ به چند صورت به دست آورد:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق توابع مثلثاتی 16 ص ( ورد)

تحقیق توابع مثلثاتی 16 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 84 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏1
‏ارتفاع مثلث
ALTITUDE OF A Triangle
‏هر ارتفاع مثلث، پاره خطی است که یک سر آن یک رأس مثلث، و سر دیگر آن، پای عمودی است که از آن رأس بر ضلع مقابل به آن رأس فرود می‎آید؛ مانند ارتفاع ‏ هر مثلث، سه ارتفاع دارد، ‏، ‏ و ‏ که در یک نقطة مانند ‏ به نام مرکز ارتفاعی مثلث همرسند. اندازة ارتفاعهای ‏، ‏ و ‏ را بترتیب با ‏، ‏ و ‏ نشان می‎دهند.
‏اصل نامساوی مثلثی
Axiom Triangle Inequality
‏هر گاه A‏، B‏ و C‏ سه نقطة دلخواه باشند، آن گاه ‏. تساوی، وقتی برقرار است که سه نقطه روی یک خط راست، و نقطة B‏ بین دو نقطة A‏ و C‏ باشد.
‏انتقال) توابع مثلثاتی
Axiom Triangle Inequality
‏برای محاسبة مقادیر نسبتهای مثلثاتی در ربعهای دوم، سوم و چهارم می‎توان از رابطه‎‏های زیر استفاده کرد:
‏توابع کسینوس و سینوس دوره‎ای، با دورة ْ360 هستند:
‏2
‏تابع تانژانت دوره‎ای، با دورة ْ180است:
‏همچنین از تبدیلهای زیر نیز می‎توان استفاده کرد:
‏اندازة زاویه
Measure of an angle
‏نسبت آن زاویه است، به زاویه‎ای که به عنوان واحد زاویه اختیار شده است.
‏اندازة شعاع کرة محاطی چهار وجهی منتظم
¬‏ چهار وجهی منتظم
‏اندازة شعاع کرة محیطی چهار وجهی منتظم
¬‏ چهار وجهی منتظم
‏اندازة مساحت مثلث
Area of a Triangle
‏برابر است با نصف حاصلضرب اندازة هر ضلع مثلث در اندازة ارتفاع نظیر آن ضلع. اگر مساحت مثلث ABC‏ را با S‏ نمایش دهیم، داریم:
‏3
‏با توجه به این که ‏ است، داریم:
‏برای محاسبة مساحت مثلث از دستور ‏ که در آن ‏ و به دستور هرون Heron‏ مرسوم است، نیز استفاده می‎کنند.
‏اندازة نیمسازهای زاویه‎های برونی مثلث
Measure of external angle bisectors of triangle
‏تصفیه: در هر مثلث، مربع اندازة نیمساز هر زاویة برونی، برابر است با حاصلضرب اندازه‎های دو پاره خطی که آن نیمساز بر ضلع سوم پدید می‎آورد، منهای حاصلضرب اندازه‎های دو ضلع آن زاویه.
‏یعنی اگر در مثلث ABC‏ AD¢‏نیمساز زاویة برونی A‏ باشد داریم:
‏اگر اندازة نیمسازهای زاویه‎ای برونی A‏، B‏ و C‏ از مثلث ABC‏ را بترتیب با ، d¢a‏ و d¢b‏ و d¢c‏ محیط مثلث را با ‍P‏2 نشان دهیم، داریم:
‏5
‏اندازة نیمسازهای زاویه‎های برونی مثلث
Measure of internal angle bisectors of triangle
‏قضیه: در هر مثلث، مربع اندازة نیمساز هر زاویة درونی برابر است با حاصلضرب اندازة دو ضلع آن زاویه، منهای حاصلضرب دو پاره خطی که آن نیمساز بر ضلع سوم پدید می‎آورد. یعنی اگر AD‏ نیمساز زاویة درونی A‏ از مثلث ABC‏ باشد، داریم:
‏اگر اندازة نیمسازهای زاویه‎های درونی A‏، B‏ و C‏ از مثلث ABC‏ به ضلعهای BC=a ,AC=b‏ و AB=c‏ را بترتیب da‏، db‏ و dc‏ بنامیم، داریم:
‏تابع تانژانت
Tangent function
‏این تابع به صورت ‎tgx‏ = y‏می‎باشد. دورة تناوب آن p‏ است. کافی است نمودار تابع را در فاصلة ‏ رسم کنیم. برای رسم نمودار در فاصلة

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تواضع و فروتنى 13ص ( ورد)

تحقیق تواضع و فروتنى 13ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏تواضع و فروتنى
‏اشاره
‏ناگفته پیداست که تواضع و فروتنى نقطه مقابل تکبر و فخرفروشى است و جدا سازى بحثهاى کامل این دو از یکدیگر مشکل یا غیر ممکن است و لذا هم در آیات و روایات اسلامى و هم در کلمات بزرگان اخلاق این دو به یکدیگر آمیخته شده است، نکوهش از یکى ملازم تمجید و ستایش از دیگرى است و ستایش از یکى همراه با نکوهش از دیگرى مى‏‏‏باشد، درست مثل اینکه بحثهاى مربوط به ستایش و تمجید از علم جداى از نکوهش از جهل نیست و نکوهش از جهل همراه ستایش علم است.
‏با این حال مفهوم این سخن آن نیست که ما بحثهاى مربوط به تواضع را نادیده گرفته و به آنچه در بحث زشتى تکبر و استکبار گفتیم بسنده کنیم. بخصوص اینکه نسبت‏‏‏بین تکبر و تواضع به اصطلاح نسبت میان ضدین است نه وجود و عدم. هم تکبر یک صفت وجودى است و هم تواضع و هر دو در مقابل یکدیگر قرار دارند، نه از قبیل وجود و عدم که سخن از یکى الزاما همراه با نفى دیگرى باشد.
‏در روایات اسلامى نیز به این معنى اشاره شده است از جمله از على(ع) مى‏‏‏خوانیم: ‏«‏ضادوا الکبر بالتواضع; به وسیله تواضع با تکبر که ضد آن است مقابله کنید‏»‏.‏ (1)
‏با این اشاره به قرآن باز مى‏‏‏گردیم و آیات مربوط به مساله تواضع را گلچین کرده، مورد بررسى قرار مى‏‏‏دهیم(هر چند آیاتى که به کنایه یا به ملازمه به آن اشاره مى‏‏‏کند بیش از اینها است).
‏1- یایها الذین آمنوا من یرتد منکم عن دینه فسوف یاتى الله بقوم یحبهم و یحبونه اذلة على المؤمنین اعزة على الکافرین... (سوره‏‏‏مائده،آیه‏‏‏54)
‏2- و عباد الرحمن الذین یمشون على الارض هونا و اذا خاطبهم الجهلون قالوا سلاما (سوره‏‏‏فرقان،آیه‏‏‏63)
‏3- واخفض جناحک لمن اتبعک من المؤمنین (سوره‏‏‏شعراء،آیه‏‏‏215)
‏ترجمه
‏3
‏1- اى کسانى که ایمان آورده‏‏‏اید! هر کس از شما، از آیین خود بازگردد(به خدا زیانى نمى‏‏‏رساند;) خداوند به زودى جمعیتى را مى‏‏‏آورد که آنها را دوست دارد و آنان(نیز) او را دوست دارند; در برابر مؤمنان متواضع، در برابر کافران سرسخت و نیرومندند.
‏2- بندگان(خاص خداوند) رحمان، کسانى هستند که با آرامش و بى تکبر بر زمین راه مى‏‏‏روند; و هنگامى که جاهلان آنها را مخاطب سازند(و سخنان نابخردانه گویند)، به آنها سلام مى‏‏‏گویند(و با بى اعتنایى و بزرگوارى مى‏‏‏گذرند).
‏3- (اى پیامبر) بال و پر خود را براى مؤمنانى که از تو پیروى مى‏‏‏کنند بگستر(و نسبت‏‏‏به آنها تواضع و مهربانى کن).
‏تفسیر و جمع‏‏‏بندى
‏در نخستین آیه مورد بحث‏‏‏سخن از گروهى از مؤمنان به میان آمده که مشمول فضل و عنایات الهى هستند هم خدا را دوست مى‏‏‏دارند و هم محبوب پروردگارند.
‏یکى از اوصاف بارز آنها این است که در برابر مؤمنان متواضعند: (اذلة على المؤمنین) و در برابر کافران نیرومند و قوى هستند (اعزة على الکافرین).
‏«‏اذلة‏‏»‏ جمع ‏«‏ذلول‏‏»‏ و ‏«‏ذلیل‏‏»‏ از ماده ‏«‏ذل‏‏»‏ (بر وزن حر) در اصل به معنى نرمى و ملایمت و تسلیم است در حالى که ‏«‏اعزة‏‏»‏ جمع ‏«‏عزیز‏»‏ از ماده ‏«‏عزة‏‏»‏ به معنى شدت است، حیوانات رام را ‏«‏ذلول‏‏»‏ مى‏‏‏گویند چون ملایم و تسلیمند و ‏«‏تذلیل‏‏»‏ در آیه ذللت قطوفها تذلیلا اشاره به سهولت چیدن میوه‏‏‏هاى بهشتى است.
‏گاه ذلت در مواردى به کار مى‏‏‏رود که معنى منفى دارد و آن در جایى است که از سوى غیر به انسان تحمیل مى‏‏‏شود وگرنه در ماده این لغت مفهوم منفى ذاتا وجود ندارد(دقت کنید).
‏به هر حال آیه فوق دلیل روشنى بر اهمیت تواضع و عظمت مقام متواضعین است، تواضعى که از درون جان انسان برخیزد و براى احترام به مؤمنى از مؤمنان و بنده‏‏‏اى از بندگان خدا باشد.
‏در دومین آیه باز اشاره به اوصاف برجسته و فضائل اخلاقى گروهى از بندگان خاص خداست که در طى آیات سوره فرقان از آیه‏‏‏63 تا آیه 74 دوازده فضیلت‏‏‏بزرگ براى آنها ذکر شده است و جالب اینکه نخستین آنها همان صفت تواضع است، این نشان مى
‏3
‏‏‏دهد همان گونه که ‏«‏تکبر‏»‏ خطرناک‏‏‏ترین رذائل است، تواضع مهمترین یا از مهمترین فضائل مى‏‏‏باشد، مى‏‏‏فرماید:
‏«‏بندگان خاص خداوند رحمان کسانى هستند که با آرامش و بى تکبر بر زمین راه مى‏‏‏روند‏»‏ (و عباد الرحمن الذین یمشون على الارض هونا)
‏«‏هون‏‏»‏ مصدر است و به معنى نرمى و آرامش و تواضع است و استعمال مصدر در معنى اسم فاعل در اینجا به خاطر تاکید است، یعنى آنها چنان آرام و متواضعند که گویى عین تواضع شده‏‏‏اند و به همین دلیل در ادامه آیه مى‏‏‏فرماید: ‏«‏و اذا خاطبهم الجهلون قالوا سلاما; و هنگامى که جاهلان آنها را مخاطب سازند(و سخنان نابخردانه گویند)، به آنها سلام مى‏‏‏گویند(و با بى اعتنایى و بزرگوارى مى‏‏‏گذرند)‏»‏.
‏و در آیه بعد از آن سخن از تواضع آنها در برابر ذات پاک خداست مى‏‏‏فرماید: ‏«‏والذین یبیتون لربهم سجدا و قیما; آنها کسانى هستند که شبانگاه براى پروردگارشان سجده و قیام مى‏‏‏کنند(و به بندگى و عبادت مى‏‏‏پردازند)‏»‏.
‏«‏راغب‏‏»‏ در کتاب ‏«‏مفردات‏‏»‏ مى‏‏‏گوید: ‏«‏هون‏‏»‏ دو معنى دارد یکى از آنها خضوع و نرمشى است که از درون جان انسان بجوشد که این شایسته ستایش است(سپس به آیه مورد بحث اشاره مى‏‏‏کند) و در حدیث نبوى آمده است المؤمن هین لین.‏ (2) ‏دوم خضوع و تذللى است که از سوى دیگرى بر انسان تحمیل شود و او را خوار کند.
‏ناگفته پیداست که منظور از الذین یمشون على الارض هونا این نیست که فقط راه رفتن آنها متواضعانه است، بلکه منظور نفى هرگونه کبر و خودخواهى است که در تمام اعمال انسان و حتى در کیفیت راه رفتن که ساده‏‏‏ترین کار است آشکار مى‏‏‏شود، زیرا ملکات اخلاقى همیشه خود را در لا به لاى گفتار و حرکات انسان نشان مى‏‏‏دهند تا آنجا که در بسیارى از مواقع از چگونگى راه رفتن انسان مى‏‏‏توان به بسیارى از صفات اخلاقى او راه برد.
‏آرى عباد الرحمن (بندگان خاص خدا) نخستین نشانشان همان تواضع است، تواضعى که در تمام ذرات وجودشان نفوذ کرده و حتى در راه رفتن آنها آشکار است و اگر مى‏‏‏بینیم خداوند در آیه‏‏‏37 سوره اسراء به پیامبرش دستور مى‏‏‏دهد ‏«‏و لاتمش فى الارض مرحا; روى زمین با تکبر راه مرو
‏4
‏»‏ منظور فقط راه رفتن نیست‏‏‏بلکه هدف، تواضع در همه کار است که نشانه بندگى و عبودیت‏‏‏خداست.
‏در سومین آیه روى سخن رابه پیامبر(ص) کرده،مى‏‏‏فرماید:‏«‏بال و پر خود را براى مؤمنانى که از تو پیروى مى‏‏‏کنند پایین بیاور و(تواضع و محبت کن); واخفض جناحک لمن اتبعک من المؤمنین‏‏»‏
‏«‏خفض‏‏»‏ بر وزن ‏«‏خشم‏‏»‏ در اصل به معنى پایین آوردن است و ‏«‏جناح‏‏»‏ به معنى بال مى‏‏‏باشد. بنابراین ‏«‏و اخفض جناح‏‏»‏ کنایه از تواضع آمیخته با محبت است، همان‏‏‏گونه که پرندگان هرگاه مى‏‏‏خواهند به جوجه‏‏‏هاى خود اظهار محبت کنند بال و پر خود مى‏‏‏گسترانند و آنها را زیر بال و پر مى‏‏‏گیرند تا هم در برابر حوادث احتمالى مصون بمانند و هم از تشتت و پراکندگى حفظ شوند، پیامبر اسلام(ص) نیز مامور بود بدین گونه مؤمنان را زیر بال و پر خود بگیرد!
‏این تعبیر بسیار ظریف و پر معنى نکات مختلفى را در عبارت کوتاهى جمع کرده است.
‏جایى که پیامبر مامور به تواضع آمیخته با محبت در برابر مؤمنان باشد تکلیف افراد امت روشن است چرا که پیغمبر سرمشق و الگو و ‏«‏اسوه‏‏»‏ براى همه امت است.
‏شبیه همین تعبیر در آیه 88 سوره حجر نیز آمده است آنجا که مى‏‏‏فرماید: واخفض جناحک للمؤمنین که باز مخاطب در آن شخص پیامبر است و مامور مى‏‏‏شود براى مؤمنان ‏«‏خفض جناح‏‏»‏ و تواضع آمیخته با محبت داشته باشد.
‏شبیه این تعبیر با اندک تفاوتى در مورد فرزندان در مقابل پدران و مادران در سوره ‏«‏اسراء‏»‏ آمده، آنجا که مى‏‏‏فرماید: ‏«‏واخفض لهما جناح الذل من الرحمة; بالهاى خود را در برابر آن دو(پدر و مادر) از محبت و لطف فرود آر(و تواضعى آمیخته با احترام و محبت در برابر آنان داشته باش)‏»‏.
‏از مجموع آنچه در آیات فوق آمده به خوبى استفاده مى‏‏‏شود که قرآن مجید نه تنها تکبر و استکبار را مورد مذمت قرار داده، بلکه نقطه مقابل آن یعنى تواضع و فروتنى را با تعبیرات گوناگون مورد تمجید قرار داده است.
‏تواضع و فروتنى در روایات اسلامى

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تواضع و فروتنى 11ص ( ورد)

تحقیق تواضع و فروتنى 11ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 9
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بسم الله ‏الرحمن‏ الرحیم
‏عنوان تحقیق:
‏تواضع و فروتنی
‏تواضع و فروتنى
‏اشاره
‏ناگفته پیداست که تواضع و فروتنى نقطه مقابل تکبر و فخرفروشى است و جدا سازى بحثهاى کامل این دو از یکدیگر مشکل یا غیر ممکن است و لذا هم در آیات و روایات اسلامى و هم در کلمات بزرگان اخلاق این دو به یکدیگر آمیخته شده است، نکوهش از یکى ملازم تمجید و ستایش از دیگرى است و ستایش از یکى همراه با نکوهش از دیگرى مى‏‏‏باشد، درست مثل اینکه بحثهاى مربوط به ستایش و تمجید از علم جداى از نکوهش از جهل نیست و نکوهش از جهل همراه ستایش علم است.
‏با این حال مفهوم این سخن آن نیست که ما بحثهاى مربوط به تواضع را نادیده گرفته و به آنچه در بحث زشتى تکبر و استکبار گفتیم بسنده کنیم. بخصوص اینکه نسبت‏‏‏بین تکبر و تواضع به اصطلاح نسبت میان ضدین است نه وجود و عدم. هم تکبر یک صفت وجودى است و هم تواضع و هر دو در مقابل یکدیگر قرار دارند، نه از قبیل وجود و عدم که سخن از یکى الزاما همراه با نفى دیگرى باشد.
‏در روایات اسلامى نیز به این معنى اشاره شده است از جمله از على(ع) مى‏‏‏خوانیم: ‏«‏ضادوا الکبر بالتواضع; به وسیله تواضع با تکبر که ضد آن است مقابله کنید‏»‏.‏ (1)
‏با این اشاره به قرآن باز مى‏‏‏گردیم و آیات مربوط به مساله تواضع را گلچین کرده، مورد بررسى قرار مى‏‏‏دهیم(هر چند آیاتى که به کنایه یا به ملازمه به آن اشاره مى‏‏‏کند بیش از اینها است).
‏1- یایها الذین آمنوا من یرتد منکم عن دینه فسوف یاتى الله بقوم یحبهم و یحبونه اذلة على المؤمنین اعزة على الکافرین... (سوره‏‏‏مائده،آیه‏‏‏54)
‏2- و عباد الرحمن الذین یمشون على الارض هونا و اذا خاطبهم الجهلون قالوا سلاما (سوره‏‏‏فرقان،آیه‏‏‏63)
‏3- واخفض جناحک لمن اتبعک من المؤمنین (سوره‏‏‏شعراء،آیه‏‏‏215)
‏ترجمه
‏1- اى کسانى که ایمان آورده‏‏‏اید! هر کس از شما، از آیین خود بازگردد(به خدا زیانى نمى‏‏‏رساند;) خداوند به زودى جمعیتى را مى‏‏‏آورد که آنها را دوست دارد و آنان(نیز) او را دوست دارند; در برابر مؤمنان متواضع، در برابر کافران سرسخت و نیرومندند.
‏2- بندگان(خاص خداوند) رحمان، کسانى هستند که با آرامش و بى تکبر بر زمین راه مى‏‏‏روند; و هنگامى که جاهلان آنها را مخاطب سازند(و سخنان نابخردانه گویند)، به آنها سلام مى‏‏‏گویند(و با بى اعتنایى و بزرگوارى مى‏‏‏گذرند).
‏3- (اى پیامبر) بال و پر خود را براى مؤمنانى که از تو پیروى مى‏‏‏کنند بگستر(و نسبت‏‏‏به آنها تواضع و مهربانى کن).
‏تفسیر و جمع‏‏‏بندى
‏در نخستین آیه مورد بحث‏‏‏سخن از گروهى از مؤمنان به میان آمده که مشمول فضل و عنایات الهى هستند هم خدا را دوست مى‏‏‏دارند و هم محبوب پروردگارند.
‏یکى از اوصاف بارز آنها این است که در برابر مؤمنان متواضعند: (اذلة على المؤمنین) و در برابر کافران نیرومند و قوى هستند (اعزة على الکافرین).
‏«‏اذلة‏‏»‏ جمع ‏«‏ذلول‏‏»‏ و ‏«‏ذلیل‏‏»‏ از ماده ‏«‏ذل‏‏»‏ (بر وزن حر) در اصل به معنى نرمى و ملایمت و تسلیم است در حالى که ‏«‏اعزة‏‏»‏ جمع ‏«‏عزیز‏»‏ از ماده ‏«‏عزة‏‏»‏ به معنى شدت است، حیوانات رام را ‏«‏ذلول‏‏»‏ مى‏‏‏گویند چون ملایم و تسلیمند و ‏«‏تذلیل‏‏»‏ در آیه ذللت قطوفها تذلیلا اشاره به سهولت چیدن میوه‏‏‏هاى بهشتى است.
‏گاه ذلت در مواردى به کار مى‏‏‏رود که معنى منفى دارد و آن در جایى است که از سوى غیر به انسان تحمیل مى‏‏‏شود وگرنه در ماده این لغت مفهوم منفى ذاتا وجود ندارد(دقت کنید).
‏به هر حال آیه فوق دلیل روشنى بر اهمیت تواضع و عظمت مقام متواضعین است، تواضعى که از درون جان انسان برخیزد و براى احترام به مؤمنى از مؤمنان و بنده‏‏‏اى از بندگان خدا باشد.
‏در دومین آیه باز اشاره به اوصاف برجسته و فضائل اخلاقى گروهى از بندگان خاص خداست که در طى آیات سوره فرقان از آیه‏‏‏63 تا آیه 74 دوازده فضیلت‏‏‏بزرگ براى آنها ذکر شده است و جالب اینکه نخستین آنها همان صفت تواضع است، این نشان مى‏‏‏دهد همان گونه که ‏«‏تکبر‏»‏ خطرناک‏‏‏ترین رذائل است، تواضع مهمترین یا از مهمترین فضائل مى‏‏‏باشد، مى‏‏‏فرماید:
‏«‏بندگان خاص خداوند رحمان کسانى هستند که با آرامش و بى تکبر بر زمین راه مى‏‏‏روند‏»‏ (و عباد الرحمن الذین یمشون على الارض هونا)
‏«‏هون‏‏»‏ مصدر است و به معنى نرمى و آرامش و تواضع است و استعمال مصدر در معنى اسم فاعل در اینجا به خاطر تاکید است، یعنى آنها چنان آرام و متواضعند که گویى عین تواضع شده‏‏‏اند و به همین دلیل در ادامه آیه مى‏‏‏فرماید: ‏«‏و اذا خاطبهم الجهلون قالوا سلاما; و هنگامى که جاهلان آنها را مخاطب سازند(و سخنان نابخردانه گویند)، به آنها سلام مى‏‏‏گویند(و با بى اعتنایى و بزرگوارى مى‏‏‏گذرند)‏»‏.
‏و در آیه بعد از آن سخن از تواضع آنها در برابر ذات پاک خداست مى‏‏‏فرماید: ‏«‏والذین یبیتون لربهم سجدا و قیما; آنها کسانى هستند که شبانگاه براى پروردگارشان سجده و قیام مى‏‏‏کنند(و به بندگى و عبادت مى‏‏‏پردازند)‏»‏.
‏«‏راغب‏‏»‏ در کتاب ‏«‏مفردات‏‏»‏ مى‏‏‏گوید: ‏«‏هون‏‏»‏ دو معنى دارد یکى از آنها خضوع و نرمشى است که از درون جان انسان بجوشد که این شایسته ستایش است(سپس به آیه مورد بحث اشاره مى‏‏‏کند) و در حدیث نبوى آمده است المؤمن هین لین.‏ (2) ‏دوم خضوع و تذللى است که از سوى دیگرى بر انسان تحمیل شود و او را خوار کند.
‏ناگفته پیداست که منظور از الذین یمشون على الارض هونا این نیست که فقط راه رفتن آنها متواضعانه است، بلکه منظور نفى هرگونه کبر و خودخواهى است که در تمام اعمال انسان و حتى در کیفیت راه رفتن که ساده‏‏‏ترین کار است آشکار مى‏‏‏شود، زیرا ملکات اخلاقى همیشه خود را در لا به لاى گفتار و حرکات انسان نشان مى‏‏‏دهند تا آنجا که در بسیارى از مواقع از چگونگى راه رفتن انسان مى‏‏‏توان به بسیارى از صفات اخلاقى او راه برد.
‏آرى عباد الرحمن (بندگان خاص خدا) نخستین نشانشان همان تواضع است، تواضعى که در تمام ذرات وجودشان نفوذ کرده و حتى در راه رفتن آنها آشکار است و اگر مى‏‏‏بینیم خداوند در آیه‏‏‏37 سوره اسراء به پیامبرش دستور مى‏‏‏دهد ‏«‏و لاتمش فى الارض مرحا; روى زمین با تکبر راه مرو‏»‏ منظور فقط راه رفتن نیست‏‏‏بلکه هدف، تواضع در همه کار است که نشانه بندگى و عبودیت‏‏‏خداست.
‏در سومین آیه روى سخن رابه پیامبر(ص) کرده،مى‏‏‏فرماید:‏«‏بال و پر خود را براى مؤمنانى که از تو پیروى مى‏‏‏کنند پایین بیاور و(تواضع و محبت کن); واخفض جناحک لمن اتبعک من المؤمنین‏‏»‏
‏«‏خفض‏‏»‏ بر وزن ‏«‏خشم‏‏»‏ در اصل به معنى پایین آوردن است و ‏«‏جناح‏‏»‏ به معنى بال مى‏‏‏باشد. بنابراین ‏«‏و اخفض جناح‏‏»‏ کنایه از تواضع آمیخته با محبت است، همان‏‏‏گونه که پرندگان هرگاه مى‏‏‏خواهند به جوجه‏‏‏هاى خود اظهار محبت کنند بال و پر خود مى‏‏‏گسترانند و آنها را زیر بال و پر مى‏‏‏گیرند تا هم در برابر حوادث احتمالى مصون بمانند و هم از تشتت و پراکندگى حفظ شوند، پیامبر اسلام(ص) نیز مامور بود بدین گونه مؤمنان را زیر بال و پر خود بگیرد!
‏این تعبیر بسیار ظریف و پر معنى نکات مختلفى را در عبارت کوتاهى جمع کرده است.
‏جایى که پیامبر مامور به تواضع آمیخته با محبت در برابر مؤمنان باشد تکلیف افراد امت روشن است چرا که پیغمبر سرمشق و الگو و ‏«‏اسوه‏‏»‏ براى همه امت است.
‏شبیه همین تعبیر در آیه 88 سوره حجر نیز آمده است آنجا که مى‏‏‏فرماید: واخفض جناحک للمؤمنین که باز مخاطب در آن شخص پیامبر است و مامور مى‏‏‏شود براى مؤمنان ‏«‏خفض جناح‏‏»‏ و تواضع آمیخته با محبت داشته باشد.
‏شبیه این تعبیر با اندک تفاوتى در مورد فرزندان در مقابل پدران و مادران در سوره ‏«‏اسراء‏»‏ آمده، آنجا که مى‏‏‏فرماید: ‏«‏واخفض لهما جناح الذل من الرحمة; بالهاى خود را در برابر آن دو(پدر و مادر) از محبت و لطف فرود آر(و تواضعى آمیخته با احترام و محبت در برابر آنان داشته باش)‏»‏.
‏از مجموع آنچه در آیات فوق آمده به خوبى استفاده مى‏‏‏شود که قرآن مجید نه تنها تکبر و استکبار را مورد مذمت قرار داده، بلکه نقطه مقابل آن یعنى تواضع و فروتنى را با تعبیرات گوناگون مورد تمجید قرار داده است.
‏تواضع و فروتنى در روایات اسلامى
‏در منابع شیعه و اهل سنت احادیث فراوانى در مورد تواضع به چشم مى‏‏‏خورد که بعضى در باره اهمیت تواضع است و بعضى در باره علامت و آثار متواضعان و یا ثمره تواضع و حد و آداب آن مى‏‏‏باشد.
‏در اهمیت تواضع تعبیرات بسیار جالبى در روایات آمده:
‏1- در حدیثى از رسول خدا(ص) مى‏‏‏خوانیم: روزى فرمود: ‏«‏مالى لاارى علیکم حلاوة العبادة؟! قالوا و ما حلاوة العبادة؟ قال التواضع!; چه مى‏‏‏شود که شیرینى عبادت ر در شما نمى‏‏‏بینم؟ عرض کردند: شیرینى عبادت چیست؟ فرمود: تواشع است!‏»‏ (3)
‏ناگفته پیداست‏‏‏حقیقت عبادت نهایت‏‏‏خضوع در برابر پروردگار است. کسى که شیرینى خضوع و تواضع در برابر خدا را دریابد در برابر خلق خدا نیز متواضع است.
‏2- در حدیث دیگرى از امیرمؤمنان(ع) آمده است: ‏«‏علیک بالتواضع فانه من اعظم العبادة; بر تو باد تواضع که از برترین عبادات است‏‏»‏.‏ (4)
‏3- از امام حسن عسکرى(ع) نقل شده است که فرمود: ‏«‏التواضع نعمة لایحسد علیها; تواضع نعمتى است که سبب حسادت دیگران نمى‏‏‏شود‏»‏.‏ (5)
‏معمولا هر نعمتى نصیب انسان مى‏‏‏شود مزاحمت‏‏‏هاى حسودان افزوده مى‏‏‏گردد و گاه این حسادت چنان فضاى زندگى را تنگ مى‏‏‏کند که زندگى بر صاحب نعمت مشکل مى‏‏‏شود، ولى تواضع از این قاعده کلى مستثنى است، نعمتى است که حسادت حسودان را برنمى‏‏‏انگیزد.
‏این بحث دامنه‏‏‏دار را با حدیث دیگرى از نبى اکرم(ص) پایان مى‏‏‏دهیم:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق توان رقابت جهانی ( ورد)

تحقیق توان رقابت جهانی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏موضوع تحقیق:
‏توان رقابت جهانی
2
‏فهرست مطالب
‏عنوان:
‏مقدمه
‏ مشکلات توان رقابت تکنولوژیکی‏
‏تغییرات توان رقابت‏ی‏
‏ توان رقابت جهانی‏
‏ نتیجه گیری
‏منابع
4
‏مقدمه:
‏ ‏در بازار جهانی توان رقابت تکنولوژیک به کشورها کمک می کند تا استاندارد سطح زندگی را افزایش دهند. عوامل بسیاری با بهبود توان رقابت تکنولوژی عجین شده اند عواملی همچون افق دراز مدت برنامه ریزی، آموزش، مدیریت کیفیت جامع، تحقیقات مهندسی، تجارت آزاد و غیره. مشکل اساسی بسیاری از کشورها و محققین فعال در این زمینه عدم امکان دستیابی به توافق جمعی پیرامون اهمیت نسبی هر یک از این عوامل در بهبود توان رقابت است‏ .‏مدیریت تکنولوژی نقش مهمی در ایجاد وحفظ توان رقابتی در سطح جهانی ایفا می کند. فعالیتهای مدیریت تکنولوژی می تواند در سطح ملی/بین المللی (یا کلان) و یا در سطح شرکت ( یا خرد) انجام شود.
‏در سطح کلان، کشورها باید بتوانند‏:
‏ ‏1- سیاست رشد اقتصادی را تدوین کنند.
‏ ‏2- زیر ساختی را ایجاد کنند که از دکتهای مبتنی بر تکنولوژی، حمایت و تجارت و بازرگان را تسهیل کنند. برنامه ریزی توسعه منابع انسانی باید بخشی از هر استراتژی توسعه تکنولوژی باشد.
5
‏ ‏3- تشویق همکاری دولت، صنعت و مؤسسات آموزشی و تحقیقاتی.
‏ ‏4- حمایت و تقویت نوآوری تکنولوژی و تدوین طرحهایی برای گسترش خلاقیت وحمایت از فعالیت های تحقیق و توسعه.
‏ ‏5- انجام اقدامات حقوقی و قانونی ضروری برای حفاظت از محیط زیست و تقویت ساختارهای اجتماعی ‏.
‏در گذشته توان رقابت ملی بیشتر بر اساس دسترسی و بکارگیری مؤثر مواد خام، نیروی کار، حمل ونقل ومنابع سرمایه ای بود. امروز نیز این عوامل کماکان از اهمیت برخوردارند. ولی در اقتصاد جهانی امروز، شرکت های چند ملیتی فراتر از مرزهای فیزیکی فعالیت کرده و کارخانجات خود را در جاهایی برپا می کنند که هزینه تولید در پایین ترین سطح باشد. روند جهانی شدن تولید، اکثر عوامل کسب جایگاه رقابتی کشورهای صنعتی (از قبیل آمریکا و انگلستان) را از بین برده است. امروزه کشورهای صنعتی از انتشار و گسترش دانش، کسب مزیت کرده و تکنولوژی های پیشرفته ای را می سازند که به حفظ مزیت رقابتی کاملا" به استعداد و مهارت ما در مدیریت تکنولوژی و نهادهای مبتنی بر تکنولوژی بستگی دارد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهیه شیر و پنیر از سویا 9 ص ( ورد)

تحقیق تهیه شیر و پنیر از سویا 9 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 7
حجم فایل: 105 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تهیه شیر و پنیر از سویا
‏شیر سویا
‏حتما مشاهده کرده اید که دانه های سویا به شکل لوبیاست و لوبیای سویا نام دارد. با خیس کردن دانه های لوبیای سویا در آب و خرد کردن و فشار دادن سویاهای خیس خورده مایعی بدست می آید که شیرسویا ( SOY MILK‏ )نام دارد. شما می توانید در منزل نیز آن را تهیه کنید.
‏این ماده غذایی در چین بسیار مصرف می شود. شیرسویا، مزه لوبیا می دهد که چینی ها آن را دوست دارند، ولی ممکن است شما این طعم را دوست نداشته باشید. البته با روش های خاص در کارخانه می توان این طعم را کاهش داد .
‏ارزش تغذیه ای شیر سویا :
‏شیرسویا منبع غنی
‏پروتئین‏ ‏ با کیفیت بالا، ویتامین های گروه B‏ و ایزوفلاوون هاست. لاکتوز (قند شیر) را ندارد، بنابراین برای کسانی که دچار مشکل "‏ ‏عدم تحمل لاکتوز‏ ‏" هستند و همچنین برای افرادی که نسبت به شیرگاو حساسیت دارند و نمی توانند شیر بخورند، جایگزین خوبی است.
‏در‏ ‏کشور های دیگر‏ ‏هنگام تهیه شیرسویا در کارخانه، مواد طعم دهنده (وانیل،
‏کاکائو‏ ‏) و مقدار زیادی‏ ‏کلسیم‏ ‏یا ویتامین به آن اضافه می کنند.
‏طرز تهیه شیر از سویا در منزل:
‏برای تهیه 1 لیتر شیر سویا، حدود 125گرم لوبیای سویا مورد نیاز است. برای تهیه شیر سویا به صورت زیر عمل می کنیم:
‏1- خیس کردن و گرفتن پوست لوبیاهای سویا:
‏لوبیاهای سویا را پاک کنید و مدت 10 تا 16 ساعت در آب خیس کنید. در صورت دلخواه می توانید پوست دانه های سویا را بگیرید. گرفتن پوست دانه های سویا باعث می شود مراحل تهیه شیر از سویا بهتر صورت گیرد. یک روش دیگر این است که دانه های سویا را قبل از خیس کردن کمی شکاف دهید. در این حالت پوسته ها به راحتی شل شده و با شستن از سویا جدا می شوند. اگر سویا را شکاف دهید ، زمان لازم برای خیس خوردن آن 6 تا 8 ساعت می شود.
‏2- حرارت دادن دانه های سویا:
‏سویاها را حرارت دهید تا آنزیم های مولد طعم لوبیا، از بین بروند. برای این کار می توانید مدت 2دقیقه سویاهای خیس خورده را داخل مایکروویو قرار دهید یا اینکه داخل فر بگذارید.
‏3- خرد کردن دانه های سویا:
‏لوبیاهای سویای خیس خورده را به همراه 1 لیتر آب داخل مخلوط کن بریزید و مخلوط کنید. یا اینکه می توانید سویا های خیس خورده را کاملاً آسیاب کنید و با 1 لیتر آب مخلوط کنید. سپس مایع مخلوط شده را آبکش کنید.
‏4- جوشاندن شیر سویا:
‏مایعی که از آبکش رد شده است، شیر سویا نام دارد. شیر سویا را مدت 5 تا 10 دقیقه بجوشانید. بعد از خنک شدن، شیر سویا آماده مصرف است و می توانید تا 3 روز آن را در یخچال نگه دارید.
‏5- طعم دادن به شیر سویا:
‏برای بهبود طعم شیر سویا، می توانید مقداری نمک به آن اضافه کنید، زیرا شیر گاو هم حاوی مقدار زیادی نمک است. شکلات، وانیل یا طعم دهنده های میوه ای نیز، مناسب هستند.
‏توفو
‏توفو (TOFU‏) ماده غذایی است، که شبیه پنیر است. و با افزودن مواد انعقاد دهنده به شیر سویا بدست می آید. . در حقیقت توفو، همان پنیری است که با انعقاد شیر سویا به دست می آید.
‏پنیر سویا نیز همانند پنیر معمولی باید در آب سرد و در یخچال نگهداری شود.
‏ارزش تغذیه ای توفو:
‏توفو همانند سایر فرآورده های سویا، LDL‏ (کلسترول بد) خون را کاهش می دهد و مقدار HDL‏ (کلسترول خوب) را در حد طبیعی حفظ می کند، در نتیجه احتمال بیمارهای قلبی را کاهش می دهد.
‏* پنیر سویا نیز همانند شیر سویا منبع غنی پروتئین و ویتامین های گروه B‏ است که در رژیم گیاهخواری‏می تواند جایگزین گوشت شود.
‏* توفو بر خلاف شیر سویا، حاوی مقدار زیادی کلسیم است که برای جلوگیری از
‏پوکی استخوان‏ ‏ مفید است.
‏* هضم پنیر سویا (توفو ) خیلی آسان است ، زیرا فیبر موجود در دانه های سویا طی عملیات کارخانه ای از آن جدا می شوند.
‏* توفو همانند سایر فرآورده های سویا، LDL‏ (کلسترول بد) خون را کاهش می دهد و مقدار
HDL‏ ‏ (کلسترول خوب) را در حد طبیعی حفظ می کند، در نتیجه احتمال‏ ‏بیمارهای قلبی‏ ‏ را کاهش می دهد.
‏* توفو منبع غنی ایزوفلاوون هاست. ایزوفلاوون ها خطر پوکی استخوان را کاهش می دهند. همچنین احتمال سرطان سینه، سرطان
‏پروستات‏ ‏ و عوارض‏ ‏یاسئگی‏ ‏ مثل گرُ گرفتگی و اختلالات روحی را کم می کنند.
‏طرز تهیه توفو در منزل:
‏1- برای تهیه 400 گرم پنیر سویا، حدود 2 لیتر شیر سویا و دو قاشق چایخوری سولفات کلسیم طبیعی لازم است. برای تهیه پنیر سویا به صورت زیر عمل می کنیم:
‏1- جوشاندن شیر سویا : شیر سویا را در یک ظرف بریزید و 5 تا 10 دقیقه به آرامی بجوشانید. سپس آن را خنک کنید تا دمای شیر به 70 درجه سانتیگراد برسد.
‏2- سولفات کلسیم، یک ماده منعقد کننده و در حقیقت "مایه پنیر" است. دو قاشق چایخوری سولفات کلسیم طبیعی را در یک لیوان آب گرم حل کنید. هر چقدر مقدار سولفات کلسیم کمتر باشد، توفو نرم تر و هر چقدر مقدار سولفات کلسیم بیشتر باشد، توفو سفت تر می شود.
‏3- محلول حاوی سولفات کلسیم را به آرامی در شیر سویای گرم بریزید و آن را هم بزنید. اگر بعد از افزودن محلول سولفات کلسیم ، باز هم قسمتی از شیر به حالت شل باقی مانده بود، یک مقدار دیگر سولفات کلسیم اضافه کنید.
‏4- اگر تمامی شیر سویا، منعقد شد( دلمه بست) و مایع آبکی زرد رنگی روی آن دیده شد ، یک پارچه سفید تمیز را در یک آبکش قرار دهید و شیر منعقد شده را روی پارچه بریزید . لبه های پارچه را روی پنیر برگردانید. سپس یک بشقاب ملامین پهن را روی پارچه ی حاوی پنیر قرار داده و یک وزنه یک کیلویی را مدت 20 دقیقه روی بشقاب بگذارید تا آب زردرنگ پنیر از آن جدا شود. بعد از این مدت پنیر آماده است. آن را برش دهید و در یک ظرف آب سرد قرار دهید. سپس ظرف را در یخچال نگه دارید و هر روز آب آن را عوض کنید.
‏مویرگها (Capillaries) ‏، کوچکترین رگهای خونی هستند که ‏شامل شبکیه پیچیده‌ای از لوله‌های نازک هستند و بطور گسترده تبادلات بین ‏بافتها ‏و ‏خون ‏از طریق دیواره آنها انجام می‌گیرد.
‏دید کلی
‏شریانچه‌ها ‏به ‏رگهای خونی بسیار ظریفی منتهی می‌شوند که به مویرگ موسومند. مویرگها در حدود 9-7 ‏میکرومتر قطر دارند و فضای درونی آنها برای جاگیری یک ‏گویچه ‏قرمز ‏کفایت می‌کند. دیواره مویرگ متشکل از یک ردیف سلول پهن و نازک به نام ‏آندوتلیوم ، تیغه پایه می‌باشد. همراه با مویرگها در فواصلی نامنظم ، سلولهایی به ‏نام ‏پری سیت ‏دیده می‌شوند که بوسیله تیغه ‏پایه محصور شده‌اند و با زواید بلند خود مویرگ را در بر می‌گیرند. این سلولها ، ‏سلولهای متمایز نشده‌ای هستند که قادرند در مواقع لازم به سلولهای عضلانی دیواره رگ ‏و یا سلولهای پیوندی ، تمایز یابند.
‏گرچه عقیده بر این است که سلولهای ‏آندوتلیال با داشتن فیلامنتهای انقباضی دارای خاصیت انقباضی می‌باشند، ولی سلولهای ‏پری سیت نیز حاوی فیلامنتهای انقباضی هستند. مویرگها در ارگانهای مختلف برای تامین ‏نیازهای آنها تغییراتی پیدا می‌کنند که از این نظر مویرگها سه دسته هستند.
‏مویرگهای پیوسته (Continuous Copillaries)
‏مویرگهای پیوسته یا سوماتیک ‏بوسیله عدم وجود منفذ در دیواره‌شان مشخص می‌شوند، بوسیله اتصال محکم به یکدیگر ‏چسبیده‌اند. این نوع مویرگها در انواع مختلف عضله ، ‏بافت ‏همبند ‏، غدد برون ریز (اگزوکرین) و ‏سیستم ‏عصبی ‏دیده می‌شود. در برخی مناطق به غیر از ‏بافت عصبی ‏، وزیکولهای پینوسیتوزی متعددی در ‏هر دو سطح سلول آندوتلیال دیده می‌شوند. این وزیکولها به صورت منفذ در ‏سیتوپلاسم ‏این سلولها دیده می‌شوند و مسئول انتقال درشت مولکولها در هر دو جهت در سیتوپلاسم ‏آندوتلیوم می‌باشند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهیه کیک اسفنجی و کلوچه 16 ص ( ورد)

تحقیق تهیه کیک اسفنجی و کلوچه 16 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه
‏همان طور که می دانیم با پیشرفت علم و تکنولوژی تقریباً تمام نیازهای روزمره انسان تأمین شده است . چه آنهایی که نیاز اولیه هستند مانند خوراک و چه آنهائیکه نیازهای ثانویه هستند مانند تفریح. ولی چیزی که مهم است این است که بتوانیم در کوتاه ترین زمان و با کمترین هزینه این نیازها را برطرف کنیم.
‏خوراک یک نیاز اصلی برای انسان است و از این رو تولیدکنندگان زیادی رو به تولید مواد غذایی و خوراکی آورده اند مانند کیک که تقریباً در میان تمام مردم جهان به علت دسترسی آسان ، ارزانی قیمت، سالم بودن آن و... دارای مشتری است. جامعه امروز ما با جمعیت جوان ‏خود و دانش آموزان و کودکان فراوان یکی از پر مصرف کننده ترین جوامع این کالا می باشد.
‏امید است که با تولید مناسب چه از نظر قیمت و چه از نظر کیفیت بتوانیم خدمتی به مردم جامعة ایران عرضه کرده باشیم.
2
‏مشخصه های طرح :
‏عنوان محصولات تولیدی : کیک اسفنجی و کلوچه
‏ظرفیت تولید : 240 تن در سال تعداد روز کاری : 270 روز
‏تعداد شیفت 2 نوبت در هر روز و هر شیفت 8 ساعت کاری
‏تهیه سرمایه شرکت :
‏با توجه ریز هزینه ها، تجهیزات، ساختمان و زمین و ... که به شرح زیر برآورد گردیده است. سرمایه ای معادل 4.065.500.000 ریال جهت راه اندازی خط تولید لازم می باشد.
‏لازم به ذکر است با تأیید طرح توجیهی و اقتصادی از طرف وزارت صنایع و معادن می توان از بانک رخواست تأمین اعتبار و استقراض نمود. و الباقی سرمایه را حداقل از طریق 3 شریک که از سهامداران شرکت می باشند تهیه نمود.
‏زمین 1000 متر 2.000.000.000‏ ‏ریال
‏ساخت سالن تولید و ساختمان اداری 1.021.500.000‏ ‏ریال
‏خرید ماشین آلات و تجهیزات تولید 1.004.000.000‏ ‏ریال
‏خرید کامپیوتر ، میز و سایر اثاثیه ‏ ‏40.000.000‏ ‏ریال
‏جمع کل سرمایه مورد نیاز 4.065.500.000ریال
‏با توجه به قانون، ‏ شرکتهای سهامی خاص می بایست در هنگام تشکیل شرکت 35% سرمایه شرکت را سهامداران تعهد و حداقل 20% آنرا نقداً پرداخت کنند. که این مبلغ 284.585.000 ریال می باشد.
‏ماشین آلات و تجهیزات مورد نیاز
‏دو عدد فر برقی که هر کدام 80.000.000 ریال است.
‏دو عدد دستگاه کلوچه زن که هر کدام 90.000.000ریال است.
‏دو عدد ماشین خمیرگیر که هر کدام 22.000.000ریال است.
‏یک عدد ‏اکسر میسکر و خمیر زن کلوچه و قالب جمعاً به مبلغ 100.000.000ریال است.
‏یک عدد ترازوی یک تنی دیجیتال که 15.000.000 ریال است.
‏دو عدد میکسر کیک که هر کدام 40.000.000 ریال است.
3
‏یک عدد وانت برای توزیع کالا 50.000.000 ریال .
‏یک عدد دستگاه دوخت سلفون و بسته بندی 60.000.000ریال است.
‏سه دستگاه کامپیوتر و سایر اثاثیه اداری 40.000.000ریال .
‏یک عدد کمپرسور هوا به مبلغ 70.000.000 ریال.
‏یک عدد دستگاه رطوبت سنج PH‏ به مبلغ ‏5.000.000 ریال
4
‏زمین و ساختمان :
‏خرید 1‏0‏00 متر مربع زمین جهت ساخت سالن تولید و ساختمان اداری و .... از قرار هر متر مربعی 200 هزار تومان به مبلغ 200.000.000 تومان نیازمند است.
‏جدول مساحت و هزینه های ساختمانی و محوطه سازی
‏نام ساختمان
‏زیر بنا (متر مربع)
‏هزینه هر متر مربع
‏هزینه کل (هزار ریال)
‏سالن تولید
‏انبارها
‏ساختمانهای اداری + مدیریت
‏سرویس بهداشتی و رختکن
‏نمازخانه و غذاخوری
‏محل زندگی سرایدار + ساختمان نگهبانی
‏تعمیرات و تأسیسات
‏آزمایشگاه
‏حیاط
‏400
‏160
‏150
‏28
‏37
‏10+40
‏65
‏20
‏90
‏500
‏1000
‏2500
‏1500
‏1500
‏1500
‏1000
‏2000
‏100
‏200.000
‏160.000
‏375000
‏42.000
‏55.500
‏75.000
‏65.000
‏40.000
‏9000
‏جمع
‏1000
‏هزار ریال
‏1021.500
‏انبارها شامل ، انبار محصول ‏–‏ مواد اولیه و انبار ملزومات میباشد ‏.
‏محاسبه مساحت انبار محصول
‏با توجه به ظرفیت تولید سالانه 240تن معادل 3.000.000 بسته کیک در ابعاد 05/0 ‏×‏ 04/0 ‏×‏ 12/0 متر برای هر بسته کیک و با فرض نیاز به انباری جهت نگهداری ‏20 روز ‏ تولیدات کارخانه میتوان محاسبات لازم را بشرح زیر انجام داد.
‏تولیدات یک روز 11.111= 270 ‏÷‏3.000.000
‏تولیدات ‏20 روز ‏ 1.222.222 = 20 ‏×‏ 11‏.111
‏متر مکعب حجم یک بسته کیک 00024/0 = 05/0 ‏×‏04/0 ‏×‏12/0
‏متر مکعب حجم محصول 2 ماه 53.334= 00024/0 ‏×‏ 222.222

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهیه واکسن در مؤسسه راضی ( ورد)

تحقیق تهیه واکسن در مؤسسه راضی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 83
حجم فایل: 39 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 83 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
‏فصل اول
‏تاریخچه موسسه رازی 2
‏تحقیق و تولید : تشخیص 3
‏تعلیم و توسعه 4
‏جایگاه بین المللی 5
‏معرفی فرآوردهای مصرفی پزشکی 6
‏معرفی واکسن های مصرف دامپزشکی 7
‏معرفی داروی ضد انگلی دام 8
‏معرفی پادگانها و سایر فرآورده های بیولوژیک 8
‏معرفی توبر کولین 9
‏قسمت فیزیکوشیمی 9
2
‏فصل دوم
‏تایید مواد اولیه
‏تعیین آمینو نیتروژن آزاد
‏تست تعیین تیپ شیشه
‏اندازه گیری مقاومت هیدروکسی پودر شیشه
‏آشنایی و کنترل درپوش های لاستیکی مخصوص
‏تهیه محلول استاندارد آمونیوم ppm‏ 5/2
‏تهیه محلول استاندارد آمونیوم ppm‏ 1
‏تهیه محلول استاندارد پتاسیم تتراید و مرکورات قلیایی
‏تهیه محلول A‏ برای تست های کنترل درپوش
‏اندازه گیری میزان آلومینیوم موجود در درپوش
‏اندازه گیری شفافیت و رنگ محلول
‏فصل سوم
‏تعیین مقدار پروتئین
‏تهیه محلول مینرالیزاتور جهت تعیین ازت پروتئین
3
‏تهیه سود 1 نرمال جهت تعیین ازت پروتئین
‏تهیه اسید بوریک 2% جهت تعیین ازت پروتئین
‏تهیه معرف جهت تعیین ازت پروتئین
‏تهیه اسید سولفوریک جهت تعیین ازت پروتئین
‏تهیه ازت پروتئین جهت نمونه های توبرکولین گاوی
‏محاسبه نمونه های توبر کولین
‏تهیه TCA‏ 100%
‏فصل چهارم
‏تهیه واکسن 12
‏یاورهای ایمنی 14
‏تاریخچه 14
‏تعریف یاور و کاربرد یاور 15
‏عملکرد یاورها 16
‏خصوصیات یک یاور مناسب 20
‏انواع یاورها 21
4
‏تقسیم بندی یاورها 21
‏تست فرمالین 28
‏روش کار 28
‏تست آلومینیوم 29
‏تهیه محلولهای استاندارد آلومینیوم 29
‏اندازه گیری آلومینیوم موجود در نمونه های واکسن 31
‏تست تیرمرسال 33
‏تهیه محلول دی تیزون 34
‏تهیه محلول تست آمونیاک 35
‏روش اندازه گیری مرتیولات 35
‏فصل پنجم
‏تهیه سرم 37
‏تست اندازه گیری فنل 40
‏تهیه محلول آمینو فنازن 40
‏تحلیه محلول پتاسیم هگزاسیانوفلات 40
‏تهیه بافر بورات 41

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهیه عینک آفتابی استاندارد ( ورد)

تحقیق تهیه عینک آفتابی استاندارد ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 49 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏تهیه عینک آفتابی استاندارد
‏
‏
‏
‏چطور می‌توان یک عینک آفتابی استاندارد تهیه کرد؟
‏اشعه ماوراء بنفش یا همان (UV‏) دارای سه نوع طول موج UVA ‏،UVB‏ و UVC‏ است که اشعه «UVC‏» در لایه ازن جذب شده و به زمین نمی‌رسد و آن قسمتی که برای چشم مضر است UVB‏ است که موجب سوختگی پوست و اثرات مضر روی چشم است. ‏
مثلا وقتی UVB‏ به روی برف تابیده می‌شود، می‌تواند موجب کوری برگشت‌پذیر شود و برای 12 تا 48 ساعت بینایی خود را از دست دهد. ‏
دانشمندان بر این اعتقادند که تماس زیاد با اشعه UVB‏ می‌تواند در مدت زیاد بیماری‌های برگشت‌ناپذیر، مانند: آب مروارید، تغییر در مرکز دید و ناخنک چشم را فراهم آورد. ‏
اشعه «UVA‏» بیشتر توسط عدسی چشم جذب می‌شود و مدرکی برای ضرر چشم وجود ندارد. اشعه‌ای که باید چشم را از آن مصون نگه داشت UVB‏ است. ‏
عینک‌ها باید حداقل 98 درصد از UVA‏ و UVB‏ را جذب کنند چون عینکی که استاندارد نیست، بسیار مضرتر از نزدنش است، چراکه عینک آفتابی باعث می‌شود مردمک چشم باز شود و حال اگر UV‏ را جذب نکند، تمام اشعه‌های مضر به داخل چشم نفوذ می‌کنند.
‏نحوه شناخت عینک استاندارد
‏«در لنز عینک‌های ارزان ماده‌ای به نام (Triace tate‏) است که فقط 40 درصد ازUV‏ را جذب می‌کند و برای چشم بسیار مضر هستند بنابراین بهترین راه شناخت عینک‌های استاندارد، استفاده از دستگاه UV‏ متر است که اغلب در عینک‌فروشی‌های معتبر یافت می‌شود.» ‏
بدون استفاده از دستگاه «یووی متر» جهت شناخت استاندارد بودن عینک‌های آفتابی، تشخیص یک عینک آفتابی مناسب، حتی برای چشم پزشکان نیز سخت و غیرممکن خواهد بود. ‏
گفتنی است این دستگاه باید UV‏ عینک را از 98‌درصد به بالا نشان دهد. همچنین گاهی علامت «400 UV‏» در کنار برخی از عینک‌ها درج شده است که نشان‌دهنده قابلیت حفاظت بر علیه UVB‏ است.‏
نمی‌توان هر عینک گران‌قیمتی را استاندارد قلمداد کرد و باید تمامی آنها توسط دستگاه (یووی‌متر)‌ تست شوند.
‏خاصیت عینک‌های شیشه‌ای بدون نمره
‏در حال حاضر اکثر عینک‌های طبی و آفتابی به‌دلیل هزینه‌های بالای آن از شیشه‌ای تبدیل به تلق شده‌اند، ولی جالب است که بدانید اگر شیشه بدون شماره‌ای را جلوی چشمان خود بگذارید، باعث می‌شود 98 درصد از UV‏ توسط آن جذب شود. آنچه در انتخاب عینک آفتابی مهم می‌باشد، این است که باید کل چشم توسط آن گرفته شود، بنابراین استفاده از عینک‌های کوچک که بیشتر برای زیبایی طراحی شده‌اند و هیچ پوششی ندارند، توصیه نمی‌شود.
‏نیاز کودکان به عینک آفتابی
‏کودکان به دلیل این که ممکن است بیش از سایرین در معرض آفتاب قرار گیرند، احتیاج به عینک‌های آفتابی دارند. هر قدر افراد جوانتر باشند UV‏ بیشتر به چشم آنها صدمه خواهد زد، چرا که قرنیه و عدسی چشم کودکان بسیار شفاف است وUV‏ بدون برگشت داخل چشم می‌رود در صورتی که در افراد سن بالاتر به دلیل کدر بودن عدسی و قرنیه، مقداری ازUV‏ بازتاب خواهد داشت، پس بهتر است کودکان و بزرگسالان در معرض آفتاب از 10 صبح تا ساعت‌14 زدن عینک را به هیچ وجه فراموش نکنند؛ چرا که در این مدت زمان، حتی اگر شخص در سایه نیز قرار داشته باشد، خطر صدمه اشعهUV‏ چشمان را تهدید می‌کند.
‏فیلتر پلاریزه
‏اغلب اشعه‌های مضر از استوا می‌آیند و به‌شکل افقی‌اند. عینک‌های پلاریزه می‌توانند جلوی این اشعه‌ها را به خوبی بگیرند، چرا که این عینک‌ها اجازه می‌دهند فقط اشعه‌های عمودی، داخل چشم شوند و تنها مشکل این عینک‌ها این است که اگر خودرویتان (ال‌سی‌دی)‌ دارد شما به هنگام نگاه کردن به این صفحه، کمی دچار مشکل شده و ممکن است این صفحه را واضح نبینید. بنابراین، این نوع از عینک‌ها بیشتر برای افرادی که دارای دید بسیار خوب و شغل خلبانی یا تیراندازی هستند توصیه می‌شود.
‏رنگ شیشه
‏رنگ و لایه‌های مختلف موجود در شیشه هر‌یک با توجه به کاربرد آن طراحی می‌شود مثلا رنگ خاکستری به دلیل این که شدت نور را در تمامی رنگ‌ها به طور یکسان کم می‌کنند و کمترین اختلالی را در دید رنگی ایجاد می‌کنند، برای رانندگی و سایر کاربردهای روزمره مناسبند. دکتر اساسی درخصوص عینک‌های شیشه زرد می‌افزاید: این عینک‌ها نور آبی را تا حد زیادی جذب می‌کنند، بنابراین بیشتر سطح‌ها می‌توانند آن را منعکس و منتشر کنند و به همین دلیل عینک‌های اسکی بیشتر زرد هستند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهیه آب شیرین از آب دریا ( ورد)

تحقیق تهیه آب شیرین از آب دریا ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏1
‏تهیه آب شیرین از آب دریا
‏آب دریا به علت وجود املاح مختلف به مقدار زیادی عملا غیر قابل استفاده می باشد کل املاح موجود در آب دریا 35000 قسمت در یک میلیون قسمت (P.P.M‏) می باشد در صورتیکه آب مصرفی شهرها نباید بیش از P.P.M500‏ مواد حل شده در خود داشته باشد.
‏همچنین آب مورد نیاز برای مصارف کشاورزی و آبیاری با در نظر گرفتن نوع و شرایط زمین می تواند تا حدود 200 (P.P.M‏) مواد محلول در خود داشته باشد بنابراین برای آنکه آب دریا قابل مصرف باشد باید عمل شیرین کردن یا نمک زدایی در مورد آن انجام گیرد. املاح موجود در آب دریا را بوسیله روشهای مختلف فیزیکی یا شیمیایی از آن جدا می کنند. مهمترین روشها در جدول زیر قرار دارند.
‏جدول روشهای تهیه آب شیرین از آب دریا
‏روش
‏ماده جدا شونده
‏فاز متصل شوند
‏تقطیر
‏آب
‏بخار
‏انجماد
‏آب
‏یخ (جامد)
‏اسمز معکوس
‏آب
‏مایع
‏اکترودیالیز
‏نمک
‏مایع
‏نظر به اینکه در سالهای اخیر نیاز بشر به آب شیرین افزایش داشته و از آنجا که در اثر پیشرفت تکنولوژی ، تهیه آب شیرین از آب دریا از نظر اقتصادی مقرون به صرفه گردیده است. امروزه واحدهای تهیه آب شیرین از آب دریاها ، ظرفیت تولید روزانه 40 میلیون لیتر می باشد.
‏1-تقطیر
‏قدیمی ترین و معمولی ترین روش نمک زدایی از آب دریا روش تقطیر می باشد که در حال حاضر نیاز بسیاری از واحدها از همین روش استفاده می کنند.
‏در ابتدا این عمل بسیار ساده انجام می گرفته است. در یک مرحله آب دریا را بر اثر حرارت تبخیر نموده و بخار حاصل را در محفظه ای به مایع تبدیل (کندانس) می کنند.
‏3
‏چون دراثر تبخیر فقط آب بخارشده و املاح موجود در آن تبخیر نمی شوند ، کوششهای فراوان و پیشرفتهای حاصل درزمینة افزایش راندمان و بازایافت انرژی باعث گردیده که روش چند مرحله ای جایگزین روش یک مرحله ای فوق گردد .
‏1-1 –‏ تبخیر چند مرحله ای :
‏اساس این روش باز ایابی انرژی حرارتی حاصل از تبدیل بخار آب تبخیر شده به مایع و رسانیدن مایه به درجه حرارت محیط درجهت گرم کردن آب نمک اولیه ورودی به تبخیر کننده می باشد .
‏آب دریا بعد از کنترل املاح موجود درآن ابتدا درقسمت هوازدایی هوای حل شده درخود را از دست می دهد . سپس به منظور تأمین غلظت مطلوب املاح ، آنرا با آب نمگ برگشتی از قسمت بازیابی حرارت با نسبت مشخصی مخلوط میکنند ، محلول حاصل از داخل لوله هایی که بطور افقی درقسمت بالایی محفظه هایی قرار داده شده اند بوسیلة پمپ عبور داده می شود .
‏هرمحفظه بوسیله تیغه های عمودی با اتاقکهای کوچکتری تقسیم شده است آب نمک درحین عبور از لوله ها درهر مرحله نسبت به مرحلة قبلی گرمتر می شود ولی چون آب نمک درون لوله ها تحت فشار قرار دارد درلوله ها بجوش نمی آید .
‏
‏درانتها آب نمک که تا حد زیادی گرم شده است در یک مبدل حرارتی با استفاده از بخار داغ به درجه حرارت بالاتری رسانیده می شود .
‏بعد ازاین مرحله آب دریا که تحت فشار و درجه حرارت بالایی می باشد به قسمت تحتانی محفظه اول که درزیر لوله های افقی قرار دارد وارد می شود به علت کم بودن فشار دراین محفظه و حجم نسبتاً بالای آن آب دریا درموقع و ورود به محفظه انبساط شدید پیدا کرده و چون درجه حرارت آن بالاست مقداری ازآن تبخیر می شود . بخارات حاصل دربرخورد با لوله های افقی گرمای نهان تبخیر خود رابه لوله ها می دهند و خود مایع می شوند .
‏مایع حاصل درظرفی که زیر لوله ها قرار دارد جمع شده و به خارج فرستاده می شود . این عمل درهر محفظه که نسبت به محفظه قبل بطور سری قرار دارد انجام می گیرد درآب شیرین حاصل درهر محفظه با محفظه قبلی دراثر عبور بخار داغ که از یک دیگ بخار تأمین می شود درمرحله اول آب نمک تبخیر می کنند . بخار داغ که دراین مرحله به مایع تبدیل میشود به مخزن آب دیگ بخار برمی گردد . بخار حاصل ازآب نمک درمرحله اول به مرحله دوم فرستاده می شود . بخار حاصل از مرحله از مرحله اول به خارج لوله های عمودی حاوی آب نمک درمرحله دوم برخورد کرده و چون آب نمک لوله فشار کمتری می باشد باعث تبخیر آب نمک درهمین ترتیب درمراحل بعد بخار هر مرحله باعث تبخیر مایع مرحله بعد می شود . و شرایط انجام این عمل این است که فشار هرمرحله کمتر از مرحله قبلی باشد . مجموعه بخارائی که درمرحله دوم و سوم و
‏3
…‏.. بدست می آیند مجموعاً آب شیرین تولیدی را تشکیل می دهند درانتهای عنل آب نمک تغلیظ شده را به دریا برمیگردانند .
‏3-1- تقطیر با بخار تحت فشار :
‏دراین روش ابتدا آب دریا را وارد تبخیر کننده با لوله های عمودی نمی کنند آب دریا درداخل لوله ها فرستاده می شود و با بخار داغ که به خارج لوله ها فرستاده شده است گرم تبخیر می شود . بعد از تبخیر درابتدای محل ، با بخارات حاصل ازآب دریا را با استفاده از یک کمپرسور به فشار بالاتری می برند . ازآنجا که براثر فشار بخار یک مایع درجه حرارت اشباع آن بالا رفته و گرمای نهان تبخیر آن کاهش می یابد می توان ازبخارات تحت فشار به منظور تبخیر آب نمک استفاده نمود .
‏بعد از راه اندازی دستگاه که بوسیله بخار داغ حاصل از دیگ بخار انجام می گیرد . جریان بخار داغ را قطع کرده و بجای آن از بخارات تحت فشار آب دریا به منظور تبخیر آن استفاده می کنند شمای عمل درشکل (6) نشان داده شده است . آب نمک تغلیظ شده درانتها به دریا فرستاده می شود .
‏2-انجماد
‏نظر به اینکه آبهای حاوی املاح مختلف دراثر انجماد تولید یخ می کنند که تقریباً عاری از نمک می باشد از روش انجماد نیز می توان برای تهیه آب شیرین ازآب دریا استفاده نمود . از ذوب یخهای حاصل را از آب نمک ورودی به سیستم تأمین می کنند تا درمصرف انرژی صرفه جویی شود . با استفاده ازاین روش واحدهای تولید آب شیرین با ظرفیت 50000 گالن درروز ساخته شده اند .
‏5
‏روش انجماد نسبت به روش تبخیر برتریهای زیر را دارد :
‏الف –‏ گرمای نهان ذوب حدود ---- گرمای نهان تبخیر می باشد .
‏ب- خورندگی آب دریا درنقطه انجماد بسیار کمتر از خورندگی آن درنقطه جوش می باشد .
‏ج- درروش انجماد رسوب املاح درقسمتهای مختلف تقریباً وجود ندارد .
‏درصورتیکه درروش تبخیر مسئله رسوبگذاری امری اجتناب ناپذیر است .
‏د- عمل انجام دردرجه حرارتی نزدیک به درجه حرارت محیط انجام می گیرد تا عمل تبخیر .
‏ه –‏ سطح مورد نیاز برای انتقال حرارت درعمل انجماد نسبت به عمل تبخیر بسیار کم می باشد و درروشهای انجماد به طریق تماس مستقیم سطح انتقال حرارت وجود ندارد .
‏اشکالات روش انجماد نسبت به روش تبخیر عبارتند از :
‏الف –‏ زمان لازم برای انجماد از زمان لازم برای تبخیر درشرایط معمولی به مراتب بیشتر است .
‏ب- و عمل جداسازی آب شیرین درروش انجماد مشکلتر از روش تبخیر است . (انتقال بخارساده است ) .
‏ج –‏ انتقال کریستالهای یخ مشکلتر از انتقال مایع درروش تبخیر است .
‏د- ازآنجا که فشار تأثر مهمی برسیستمهای مایع - جامد ندارد و عمل انجماد در درجه حرارت ثابتی انجام می گیرد نروش انجماد عملاً چند له ای نمی تواند باشد . بنابراین بازیابی انرژی به نحو مطلوب انجام نمی گیرد .
‏شکل (7) روش انجماد به طریقة مستقیم را نشان می دهد . دراین روش آب بوسیله تبخیر بوتان نرمال که درتماس مستقیم با آب است منجمد می شود و ذرات ریز بلور یخ تولید می شود . حلالیت بوتان نرمال درآب بسیار ناچیز است کریستالها ریز یخ ، علت سبکی درسطح آب جمع می شوند و ازآنجا بوسیله پمپ مخصوصی به اتاقک ذوب کننده پاششی فرستاده می شوند . در این اتاقک آب شیرین و بوتان نرمال دو لایه مجزا تشکیل میدهند که لایه سبکتر بوتان نرمال می باشد و آنرا دوباره به سیستم برمی گردانند و لایه سنگین ترآب شیرین است . همانطور که درشکل نشان داده شده است آب نمک و آب شیرین خروجی از سیستم چون دردرجه حرارت پائینی قرار دارند دریک مبدل حرارتی آب نمک ورودی را خنک می کنند تا به این وسیله درمصرف انرژی صرفه جویی شود .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهیه سیکلوهگزن ( ورد)

تحقیق تهیه سیکلوهگزن ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 7
حجم فایل: 86 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏نام:
‏سیکلوهگزن
Cyclohexene
‏نام دیگر:
‏هگزاهیدروفنل
1,2,3,4-Tetrahydrobenzene
‏شکل مولکول:
‏فرمول مولکولی:
C6H10
‏جرم مولکولی (گرم بر مول):
82.15
‏نقطه ذوب (درجه سانتیگراد):
-104
‏دمای احتراق (درجه سانتیگراد):
310
‏چگالی (گرم بر سانتیمتر مکعب):
0.81
‏حالت:
‏مایع
‏رنگ:
‏بی رنگ
pH‏:
7-8
‏خطرات:
‏مضر و بشدت آتشگیر
‏ته‏ی‏ه‏ س‏ی‏کلوهگزن‏
‏ی‏ک‏ی‏ از روشها‏ی‏ ته‏ی‏ه‏ ترک‏ی‏بات‏ س‏ی‏ر‏ شده آبگ‏ی‏ر‏ی‏ از الکلها در مجاورت ‏ی‏ک‏ اس‏ی‏د‏ معدن‏ی‏ مثل اس‏ی‏د‏ سولفور‏ی‏ک‏ است. مکان‏ی‏سم‏ ا‏ی‏ن‏ واکنش در سه مرحله صورت م‏ی‏گ‏ی‏رد‏.
‏1- انتقال ‏ی‏ک‏ پروتون از اس‏ی‏د‏ به الکل و تشک‏ی‏ل‏ الکل پروتونه
‏2- جدا شدن ‏ی‏ک‏ مولکول آب و بوجود آمدن ‏ی‏ون‏ کربون‏ی‏وم
‏3- خروج ‏ی‏ک‏ پروتون از ‏ی‏ون‏ کربون‏ی‏وم‏ و تشک‏ی‏ل‏ آلکن
‏روش‏ کار:
‏2
‏50 گرم س‏ی‏کلوهگزانول‏ را در ‏ی‏ک‏ بالن 250 م‏ی‏ل‏ی‏ ل‏ی‏تر‏ی‏ دو دهانه که مجهز به ‏ی‏ک‏ مبرد برگشت‏ی‏ و ‏ی‏ک‏ ترمومتر است ر‏ی‏خته‏ و 3 م‏ی‏ل‏ی‏ ل‏ی‏تر‏ اس‏ی‏د‏ سولفور‏ی‏ک‏ غل‏ی‏ظ‏ را کم کم و در حال به هم زدن به آن اضافه کن‏ی‏د‏. آنگاه چند عدد سنگ جوش ر‏ی‏خته‏ و بالن را به مدت ن‏ی‏م‏ ساعت رفلاکس کن‏ی‏د‏ و بگ‏ذار‏ی‏د‏ تا محلول خنک شود. (دقت کن‏ی‏د‏ در مدت عمل رفلاکس دما نبا‏ی‏د‏ ب‏ی‏ش‏ از 90 درجه بشود.)
‏حال‏ محصول را در ‏ی‏ک‏ ق‏ی‏ف‏ جدا کننده ر‏ی‏خته‏ و به آن 12 م‏ی‏ل‏ی‏ ل‏ی‏تر‏ محلول اشباع نمک طعام و 10 م‏ی‏ل‏ی‏ ل‏ی‏تر‏ محلول کربنات سد‏ی‏م‏ 10 درصد اضافه م‏ی‏کن‏ی‏م‏. (برا‏ی‏ خنث‏ی‏ ساز‏ی‏ اس‏ی‏د‏ اضاف‏ی‏). محتو‏ی‏ ق‏ی‏ف‏ جدا کننده را به شدت به هم بزن‏ی‏د‏ و بعد فاز آب‏ی‏ را دور بر‏ی‏ز‏ی‏د‏ و به فاز آل‏ی‏ آب مقطر ‏افزوده‏ خوب به هم بزن‏ی‏د‏ و پس از جدا شدن دو فاز، فاز آب‏ی‏ را دور بر‏ی‏ز‏ی‏د‏ و فاز آل‏ی‏ را به ‏ی‏ک‏ بشر خشک منتقل کرده و به آن 2 ال‏ی‏ 4 گرم کلر‏ی‏د‏ کلس‏ی‏م‏ اضافه کن‏ی‏د‏ تا آب اضاف‏ی‏ محلول آل‏ی‏ را جذب کند. بعد از حدود 20 دق‏ی‏قه‏ آنرا صاف کن‏ی‏د‏.
‏حال‏ محلول را تقط‏ی‏ر‏ ساده کن‏ی‏د‏ و جسم‏ی‏ که در دما‏ی‏ حدود 80 ال‏ی‏ 85 جدا م‏ی‏شود‏ س‏ی‏کلو‏ هگزن م‏ی‏باشد‏.
‏مکان‏ی‏سم‏:
‏4
‏مشتق‌سازی فورانها و سیکلوهگزن توسط ایمیدویل نایترنها
‏طی آزمایشی ‏واکنش ترکیبات N‏ -(پاراتولوئن سولفونیل) (آریلوکسی) کربیمیدویل آزید(142 - 139 ) با سیکلوهگزن در حلال استونیتریل خشک ، در شرایط رفلاکس مورد بررسی قرار گرفت . محصولات بدست آمده(147 - 144 ) با ساختمانهای پیشنهادی مورد نظر مطابقت نداشتند. با اطلاعات موجود به نظر می‌رسد که اکسیژن هوا و همینطور استونیتریل وارد سیستم شده و روند کلی واکنش را تغییر داده باشد. تایید ساختار ترکیبات (147 - 144 ) بدلیل عدم دسترسی به مدارک و شواهد کافی X-Ray‏ امکان پذیر نبود. ترکیب (148 ) از واکنش بین
‏4
N‏ - سیانو(2 ، 6 دی متوکسی) کربیمیدویل آزید(143 ) با سیکلوهگزن در حلال استونیتریل خشک در دمای 65 - 60 درجه سانتیگراد بدست آمد. داده‌های IR ‏، (500MHz )H-NMR‏ ، طیف جرمی و آنالیز عنصری و مشتق سازی مورد تایید قرار نگرفت . ترکیب N‏ - (پاراتولوئن سولفونیل) - N‏ - (سیکلوهگزیل )O‏ - فنوکسی ایزواوره (149 ) و [) N‏ - (پاراتولوئن سولفونیل) (فنوکسی) کربیمیدویل)] - 7 - آزا ‏بای سیکلو[4 ، 1 ، 0 ]هپتان (150‏) از واکنش N‏ - (پاراتولوئن سولفونیل) (فنوکسی ) کربیمیدویل آزید (139 ) و سیکلوهگزن پراکسی زدایی شده در حلال دی کلرومتان خشک و تحت جو نیتروژن خشک در شرایط رفلاکس تهیه شدند. واکنش بین ترکیبات N‏ - (پاراتولوئن سولفونیل) ( 4 - متیل فنوکسی) کربیمیدویل آزید(140 ) و N‏ - سیانو(2 ، 6 دی متوکسی فنوکسی)کربیمیدویل آزید(143) با فوران، فورفورال، فوریل الکل و فوریل استات در حلال استونیتریل خشک و تحت جو نیتروژن خشک در دمای 80 - 60 درجه سانتیگراد بررسی شد. در تمام موارد بعلت سرعت زیاد پلیمرشدن ترکیبات فوران و یا اثر مخرب دما و نور بر محصولات تولید شده و عدم دسترسی به شرایط بهتر، محصول خاصی بدست نیامد و یا بدلیل ناپایداری زیاد و حضور ناخالصی در محصولات جداشده امکان شناسایی کامل میسر نگردید.
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهران و زلزله ( ورد)

تحقیق تهران و زلزله ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 45 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏(تهران و زلزله)
‏مقدمه:
‏ایران جزء ده کشور بلاخیز دنیا بوده است در میان کشورهای آسیایی پس از هند، چین و بنگلادش بیشترین آمار را به خود اختصاص داده است. 40 نوع بلای طبیعی در جهان وجود دارد 30 نوع آن متعلق به ایران است 60% تلفات ناشی از حوادث جهان نیز متعلق به کشور ما است.
‏از 678 شهر کشور 660 شهر روی خط زلزله و 24 شهر در منطقة پرخطر قرار دارد و تنها 2% شهرها را خطر کمتری تهدید می کند. میلیاردها تن از ساکنان 100 کشور جهان حداقل با یکی از حوادث طبیعی از قبیل زلزله، طوفان، سیل و خشکسالی مواجه هستند. اگر کشورها به خصوص کشورهای در حال توسعه، اقدامات پیش گیرانه برای کاهش خطرات ناشی از حوادث شرکت کنند می توان برای میلیون ها امنیت جانی تههی کرد.
‏زلزله پدیده ای است که در طول تاریخ بشری بارها انسان را به وحشت انداخته و باعث تخریب شهرها و روستاهای زیادی همراه با تلفات انسانی شدید و داغ‏‌‏دار نمودن انسان بوده است با گونه ای که انسان جان خود را در مقابل آن عاجز و درمانده دیده آن را به پدیده های ماوراء الطبیعت و خشم خدایات دانسته است.
‏در هر صورت این خطر با توجه به سابقة تاریخی تهران و مناطق اطراف و دوره های بازگشت لرزه های بزرگ تهران را تهدید می کند.
‏تعریف زلزله:
‏برای شناخت هر پدیده ای در جهان واقع لازم است ابتدا از آن تعریف مناسب و نسبتاً جامعی داشته باشیم چرا که بدون دانستن تعریفی مناسب از آن نمی توان به کنه پدیده پی برد و آن را به خوبی درک نمود.
3
‏مردم عادی در کلامی ساده زلزله را حرکت ناگهانی زمین ناشی از خشم نیروهای ماوراءالطبیعه و خدایان می دانند که بر بندگان عاصی و عصیانگر خود که نافرمانی خدای خود را نموده و مرتکب گناهان زیادی شده اند می دانند.
‏اگرچه امروزه با گسترش دانش تجربی این تعریف در زمره اباطیل و خرافات قرار گرفته است ولی هنوز در جوامع و مردم کم دانش و جاهل مورد قبول است.
‏در فرهنگ تک جلدی عمید زلزله را با فتح حروف ‏«‏ز‏»‏ و ‏«‏ل‏»‏، یعنی زلزله بر خلاف آنچه در زبان عامه مردم رایج است آورد، و می نویسد ‏«‏زمین لرزه، لرزش و جنبش شدید و یا خفیف قشر کره زمین که به نقصان درجه حرارت مواد مرکزی و احداث چین خوردگی و فشار و یا در اثر انفجارهای آتش‏‌‏فشانی بوقوع می رسد‏»
‏در فرهنگ جغرافیا تألیف پریدخت فشارکی و همچنین جغرافیایی تألیف مهدی مؤمنی تعریفی مشابه هم به گونه زیر ارائه شده است:
‏«‏جنبش یا تکان پوسته زمین که به صورت طبیعی ناشی از زیر پوسته زمین است گاهی اوقات زلزله باعث تغییراتی در سطح زمین می شود اما اغلب زیان بوجود آمده ناشی از تکان ها فقط محسوس است و ممکن است زلزله بوسیله یک انفجار آتشفشانی بوجود آید. زلزله در حقیقت در بیشتر نواحی امری عادی است و اغلب قبل و یا همزمان با انفجار اتفاق می افتد. اصل زلزله تکتونیکی است و احتمالاً وجود یک شکست لازمه آن است. موجهای زلزله دست کم در سه جهت اتفاق می افتد و در یک مسافت قابل ملاحظه از مکان اصلی بطور جداگانه حس می شوند. هنگامی که زلزله از مکانی می گذرد زمین و ساختمانها می لرزد و به جلو و عقب می روند. بالاترین زیان ناشی از زلزله همیشه در مرکز زلزله یعنی جائی که حرکت بالا و پائین است نیست اما در مکانهایی که موجهایی به صورت مایل به سطح می رسد نزدیک مرکز زلزله باشند دارای بالاترین زیان می باشند یک زلزله شدید معمولاً بوسیله یکسری دیگر از تکانها همراه می شود. زلزله ای که در نزدیک یا زیر دریا اتفاق می افتد سبب حرکات شدید آنها شده و بعضی وقتها امواج بزرگی از آن ناشی می شود و در مسافت زیاد این امواج ادامه پیدا می کنند و گاهگاهی باعث تلفات جبران ناپذیر و مرگ و میر می شوند. طغیان نواحی ساحلی بیشتر از خود زلزله باعث خسارت می شوند در نواحی آتشفشانی زلزله عملاً هر روز اتفاق می افتد به عنوان مثال در هاوائی هر ساله صدها تکان کوچک ثبت می شوند.
3
‏در فرهنگ آکسفورد آمده است:
‏«‏حرکات ناگهانی و شدید سطح زمین‏»
‏از تعاریف ذکر شده در فوق و منابع دیگر می توان برداشت زیر را نمود
‏زلزله عبارت از حرکات و ارتعاشات ناگهانی سطح زمین ناشی از شکسته شدن سنگهای پوسته زمین و رها شدن انرژی ذخیره شده در آنها است که در صورت شدت زیاد در مرکز انسانی موجب خسارتها و زیانهای فراوانی می‏‌‏شود‏»‏.
‏زلزله از یک طرف موجب شکسته شدن و جابجایی بین توده های سنگی پوسته زمین می شود و از طرف دیگر همین جابجائی و شکسته شدن منجر به ایجاد امواج و انتشار در درون زمین می شود. مانند انداختن قطعه سنگی در حوض یا دریاچه که منجر به ایجاد امواجی می شود.
‏زلزله مانند شکسته شدن قطعه چوب خشک شده ای می ماند که از یکطرف موجب گسیخته شدن چوب و از طرف دیگر موجب انتشار امواج در اطراف خود می شود.
‏توزیع جغرافیایی زلزله ها
‏1-کمبربند چین خورده آلپ هیمالیا: جایی که پوسته آسیا ‏–‏ اروپا به صفحه آفریقا ‏–‏ هند برخورد می کند در کشورهای ایتالیا، یونان، ترکیه، ایران شمال هند و ...
‏2- کمربند اطراف اقیانوس آرام: جایی که صفحه اقیانوس آرام به صفحه آسیا اروپا ‏–‏ آمریکای جنوبی ‏–‏ استرالیا و امریکای شمالی برخودر می کند. در این ناحیه از کامچاتکا تا هکایدو شدیدترین زلزله ها اتفاق می افتد. عمق کانون زلزله در این منطقه به حدود 60 کیلومتر می رسد و امواج تسونامی در اثر زلزله در این مناطق ایجاد می شود.
4
‏3-کمربند میانی اقیانوس اطلس: جائی که صفحه اقیانوس اطلس در حال گسترش است و این زلزله ی نسبتاً ملایم و آرامش مردم را چندادن بهم نمی‏‌‏زند. به استثنای گودالهای اقیانوسی کانون. زمین لرزه ها در عمق 50 کیلومتری پوسته زمین است . در گودالهای اقیانوسی کانون زلزله در عمق 300 تا 700 کیلومتر مشاهده شده است جائی که به صفجه ای موربی بنام ‏«‏سطح بنیوف‏»‏ وجود دارد البته زلزله ها در طول گسل ها تغیر شکل دهنده (جائی که صفحه ها در امتداد هم می لغزند، نیز وجود دارد مثل زلزله ای که در طول گسل سن آندریاس اتفاق افتاد (سان فرانسیسکو 1906)
‏علل وقوع زلزله
‏بزرگی یک زلزله بستگی مستقیم به مقدار انرژی دارد که زمان گسیختگی و شکستگی سنگها آزاد می شود. هرچه نیروی ذخیره شده در سنگ در زمان ایجاد گسل بیشتر باشد مقداری انرژی آزاد شده و به همراه آن بزرگی زلزله افزایش خواهد یافت بزرگی زلزله رابطه مستقیمی با مقاومت سنگها نیز دارد هرچه سنگ مقاومتر باشد استرس زیادتری لازم است تا آن را بشکندذ و درنتیجه پس از شکستن انرژی بیشتری آزاد می شود. علت وقوع زلزله تهران وجود گسلهای متعدد است.
‏شدت مطلق یا بزرگی زلزله:
‏شدت مطلق یا بزرگی زلزله عبارت است لگاریتم ماکزیمم دامه نوسان زلزله (برحسب میکرون) که بوسیله لرزه سنجی که در فاصله صد کیلومتری مرکز زلزله نصب شده است در روی لرزه نگاشت رسم می شود (M=LOH10a)‏ در این فرمول M‏ بزرگی زلزله و a‏ دامنه امواج است. مقیاس ریشتر لگاریتمی است به این معنی که افزایش یک واحد، ده برابر بر دامنة امواج می افزاید مثلاً دامنه امواج زمین لرزه ای به مقیاس 7 (10‏×‏10‏×‏10) هزاربار بزرگتر از دامنه موجی با بزرگی 4 است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهرانی ( ورد)

تحقیق تهرانی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 21 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏عنوان آزمایش : تعیین درصد رطوبت مصالح سنگی
‏هدف دامنه کاربرد : هدف از انجام آزمایش پی بردن به میزان آب در لحاظ نمودن ‏سیمان در تهیه بتن
‏تعیین درجة پوکی سنگدانه ها ‏–‏ تعیین تخلخل و فضای خالی سنگدانه ها ‏–‏
‏وسایل آزمایش : دستگاه اون ‏–‏ ترازو ‏–‏ سرکاس ‏–‏ تاوه مخصوص gr‏574 = وزن ظرف خالی برای ش
‏شرح انجام آزمایش : gr‏ ‏500‏ = وزن ماسه و kg‏ 3 = وزن ش
‏برای تهیه تعیین ‏اقتلاط مناسب نیاز به داشتن اطلاعات مناسب داریم لذا باید ابتدا به مواردی متذکر شویم که سنگدانه ها دارای یک سری تخلخل و فضای خالی در جسم خود دارند که باعث نفوذپذیری و جذب آب دانه ها بر روی چسبندگی بین آنها و ضمیر پنهان ، مقاومت در برابر یخ زدن و آب شدن ، پایداری شیمیایی ، مقاومت در برابر سایش .... تاثیر می گذارد. خلل و فرج دانه ها در اندازه های بسیار متغیری وجود داشته ولیکن حتی کوچکترین آنها از اندازه حفرات ژلی داخل سیمان بزرگتر می باشد . میزان سرعت نفوذ آب در دانه های فوق به اندازه حفره ها ، پیوستگی ، و حجم کل آنها بستگی دارد که به آن حالت اشباع با سطح خشک در سنگدانه ها وجود دارد . که برای تعیین میزان آب مصالح سنگی ابتدا ، یک وزن مشخصی از آن مصالح را وزن کرده و در داخل تاوه مخصوص قرار می دهیم و به مدت 2 ساعت در داخل اون تحت دمای 5‏±‏ 110 درجه سانتی گراد خشک نموده و مجدداً وزن می نمائیم باید توجه داشته باشیم که هنگام وزن کردن وزن تازه مخصوص را از وزن کل کم کرده باشیم
‏محاسبات و نمودارها :
‏ وزن خشک مصالح - وزن مرطوب مصالح = وزن آب تبخیر شده‏
‏ ‏ gr‏ 574 = وزن ظرف خالی برای ش
‏2
‏ 204/0 = 796/2 - 3 = وزن آب تبخیر شده 574/3 = وزن کل برای ش طبیع‏ ‏
‏29/7‏ ‏=‏ ‏100‏ ‏ ‏=‏ ‏درصد رطوبت‏ ‏ ‏ kg‏ 370/3 = وزن خشک با ظرف ‏
‏ 796/2 = 574/ -370/3 = وزن خشک شن
gr ‏ 475 = وزن ظرف خالی برای محاسبه
gr‏ 50 = 450-500 = ‏میزان ‏آب تبخیر شدهgr ‏500 = وزن نمونه
‏ ‏ gr ‏ 975 = وزن کل
gr ‏ 925 = وزن خشک با ظرف
‏11/11‏ = 100 ‏ = درصد رطوبتgr ‏ 450 = 475-925 = وزن خشک ماسه
‏نکته : برای تعیین درصد رطوبت مصالح سنگی از یک آزمایش سریع می توان بدین نحو استفاده نمود که بجای دستگاه اون جهت خشک شدن مصالح سنگی از چراغ الکلی استفاده کنیم و ‏نفت هنگامی کاملاً خشک شده است که گرمادهی بیشتر فقط کمتر از اره درصد وزن نمونه را کاهش دهد .
‏آزمایش دوم :
‏آزمایش شماره 2
‏بعنوان آزمایش : آزمایش استاندارد مصالح ریزدانه طبق 136-Astme
‏هدف و دامنه کاربرد : هدف از این آزمایش نحو یقین توزیع اندازد . دانه ها در مصالح ریزدانه و درشت دانه به کمک الک می باشد و دانة کاربرد آن بررسی دانه بندی مصالح و تطبیق آنها با نمودارهای استاندارد جهت تهیه بتن و آسفالت می باشد .
‏4
‏وسایل آزمایش : ترازو با دقت 10/1% باربرده آزمایش یا 1/0 گرم (هر کدام که بزرگتر است)
‏سری دیسک های استاندارد ‏–‏ لرزاننده مکانیکی دیسک ها ‏–‏ کوره یا اون به اندازه مناسب که قادر باشند دمای یکنواخت 5‏±‏110 درجه سانتی گراد را حفظ کند .
‏نمونه برداری مصالح سنگی : وزن نمونه مصالح ریزدانه بعد از خشک کردن باید بصورت زیر باشد .
‏مصالحی که حداقل 95 درصد آن از الک شماره 8 عبور کند .
‏مصالحی که حداقل 85 درصد آن از الک شماره 4 (mm‏75/4) عبور کرده و بیش از 5 درصد آن روی الک شماره 8 باقی بماند .
‏روش انجام آزمایش :
‏نمونه آزمایش را تا رسیدن به وزن ثابت در دمای 5‏±‏110 سانتی گراد خشک می کنیم و الکها را به ترتیب از بزرگ به کوچک و از بالا به پائین روی هم قرار داده و نمونه را روی الک بالائی بریزید . الکها را به کمک دست یا به کمک ماشین ، مدت کافی تکان دهید .
‏نکته : مقدار مصالح را روی الک ها تا حدی محدود کنیم تا نمای دانه ها فرصت داشته باشند . چندین مرتبه در داخل سوراخهای الک قرار بگیرند . برای الک هایی که سوراخهای آنها کوچکتر از 75/4 میلی متر باشد . نباید وزن مصالح باقی مانده روی الک بیش از kg/m2‏6 سطح الک باشد . در مورد الکهایی که سوراخهای آنها بزرگتر 75/4 میلی متر یا مساوی با آن باشد .
‏وزن مصالح روی الک بر حسب کیلوگرم بر متر مربع باید از دو و نیم (5/2) برابر اندازه سوراخهای الک (بر حسب میلی متر) بیشتر نباشد . در هیچ موردی نباید وزن مصالح روی الک به اندازه باشد که قسمت فوری الک تغییر شکل دائمی بدهد .
‏تعریف حد الک کردن :
‏الک کردن را تا هنگامی ادامه می دهیم که پس از آن به ازای هر یک دقیقه الک کردن کمتر از یک درصد وزن مصالح باقی مانده روی الک از آن عبور کند وزن مانده روی هر الک را با ترازو وزن می نمائیم .
‏4
‏میزان خطای توزین : وزن کل مصالح بعد از الک کردن باید با وزن اولیه کنترل شود و در صورتیکه اختلاف این دو بیش از 3/0 باشد نتایج قابل قبول نیست .
‏تعریف ‏ضریب نرمی : ضریب نرمی را از جمع درصدهای مصالح درشت تر از الک های زیر
‏ 100‏،30،50،‏16،8،4،8/3 No =
‏و تقسیم حاصل جمع بر 100 بدست می آید . ضریب نرمی باید با دقت 01/0 گزارش شود .
‏محاسبات و نمودارها :
‏درصد عمود هرالک
‏درصد تجمعی ماندن هر الک
‏درصد مانده روی دارالک
‏وزن مانده روی هر الک
‏اندازه الک
‏شماره الک
‏6/99
‏4/0
‏4/0
‏2
‏5/9
‏8/3
‏52
‏48
‏6/47
‏238
‏75/4
‏4
‏4/8
‏6/91
‏6/43
‏218
‏36/2
‏8

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهویه مطبوع ( ورد)

تحقیق تهویه مطبوع ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 128
حجم فایل: 43 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 128 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه:
‏تهویه مطبوع یکی از نیازهای اساسی خانواده های کوچک تا شهرهای چند میلیونی جهت آسایش در زندگی می باشد. امروزه این نیاز در ساختمانها بیشتر به صورت متمرکز مورد استفاده قرار می گیرد، تمرکز و دستگاهها و تجهیزات باعث کاهش هزینه ها، سهولت کار، افزایش راندمان و نگهداری آسان می شود.
‏به طوری که از اسم تهویه مطبوع برمی آید این مقوله با شرایط هوا در نواحی یا فضاهای مورد نظر در ارتباط می باشد و نه تنها کنترل دما بلکه کنترل رطوبت و سرعت وزش هوا را نیز به همراه تصفیه و تمیز کردن آن شامل می شود.
‏کاربردهای تهویه مطبوع بر دو نوع خانگی و صنعتی می باشد. سیستمهایی که وظیفۀ عمده آنها مطبوع کردن هوا برای راحتی انسان است تهویۀ مطبوع خانگی نامیده می شود. نمونه ای از این سیستمها را می توان در منازل، مدارس، دفاتر، مساجد، هتلها، سوپرمارکت ها، ساختمانهای
‏2
‏مقدمه:
‏تهویه مطبوع یکی از نیازهای اساسی خانواده های کوچک تا شهرهای چند میلیونی جهت آسایش در زندگی می باشد. امروزه این نیاز در ساختمانها بیشتر به صورت متمرکز مورد استفاده قرار می گیرد، تمرکز و دستگاهها و تجهیزات باعث کاهش هزینه ها، سهولت کار، افزایش راندمان و نگهداری آسان می شود.
‏به طوری که از اسم تهویه مطبوع برمی آید این مقوله با شرایط هوا در نواحی یا فضاهای مورد نظر در ارتباط می باشد و نه تنها کنترل دما بلکه کنترل رطوبت و سرعت وزش هوا را نیز به همراه تصفیه و تمیز کردن آن شامل می شود.
‏کاربردهای تهویه مطبوع بر دو نوع خانگی و صنعتی می باشد. سیستمهایی که وظیفۀ عمده آنها مطبوع کردن هوا برای راحتی انسان است تهویۀ مطبوع خانگی نامیده می شود. نمونه ای از این سیستمها را می توان در منازل، مدارس، دفاتر، مساجد، هتلها، سوپرمارکت ها، ساختمانهای
‏2
‏عمومی، کارخانجات، اتومبیل ها، اتوبوسها، هواپیماها، کشتی ها و .... مشاهده نمود. از طرف دیگر هرگونه مطبوع سازی هوا که هدف اصلی آن رفاه انسانها نباشد، تهویۀ صنعتی نامیده می شود. این الزاماً بدان معنی است که سیستم های تهویۀ صنعتی باتوجه به وظیفۀ اصلی شان نمی توانند برای آسایش انسانها مورد استفاده قرار گیرند.
‏کاربردهای تهویۀ صنعتی از نظر تعداد و تنوع نامحدود هستند. به بیان کلی، وظیفۀ‏
‏ سیستم های تهویۀ مطبوع صنعتی عبارتنند از:
‏1)کنترل میزان مواد مرطوب
‏2)کنترل شدت واکنشهای شیمیایی و بیوشیمیایی
‏4
‏3)محدود نمودن میزان تغییرات مواد ظریف از لحاظ انبساط و انقباض حرارتی
‏4)فراهم نمودن هوای تمیز و تصفیه شده که اغلب برای کار راحت و تولید محصولاتی با کیفیت بهتر، لازم می باشد.
‏شرایط محیط زیست انسان تأثیر مستقیمی بر چگونگی حالات روانی، وضعیت فیزیکی، نحوه انجام کار و به طور کلی تمام شئون زندگی او دارد. از آنجایی که بخش عمده زندگی بشر امروزی در داخل ساختمان می گذرد، ایجاد شرایط مطلوب زیست محیطی در ساختمان، خواه محل کار باشد یا منزل و غیره، واجد اهمیت بسیاری است که مهمترین بخش آن تهیۀ هوای مطبوع برای ساکنین ساختمان باتوجه به نوع فعالیت آنهاست. زیباترین و گرانبهاترین ساختمانها در صورتی که فاقد سیستم تهویه مطبوع مناسب باشند قابل سکونت نخواهد بود. سه شرط اصلی تهویه مطبوع عبارتند از: کنترل دما

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهاجم فرهنگی ( ورد)

تحقیق تهاجم فرهنگی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 24 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏تهاجم فرهنگی: واقعیت یا ضرورت؟
1
‏تهاجم فرهنگی: واقعیت یا ضرورت؟
1
‏تهاجم فرهنگی: واقعیت یا ضرورت؟
1
‏تهاجم فرهنگی: واقعیت یا ضرورت؟

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهاجم فرهنگی وآثارآن بر جامعه امروزی ( ورد)

تحقیق تهاجم فرهنگی وآثارآن بر جامعه امروزی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 106
حجم فایل: 48 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 106 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏تهاجم فر‏هن‏گ‏ی‏ وآثارآن بر جامعه امروزی
‏1
‏1
‏تهاجم فر‏هن‏گ‏ی‏ وآثارآن بر جامعه امروزی
‏1
‏1
‏تهاجم فر‏هن‏گ‏ی‏ وآثارآن بر جامعه امروزی
‏1
‏1
‏تهاجم فر‏هن‏گ‏ی‏ وآثارآن بر جامعه امروزی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهدیدهای وب ( ورد)

تحقیق تهدیدهای وب ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 795 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏عنوان : تهدیدهای وب با تکیه بر IIS‏ (بخش اول)
‏تهدیدهای‏ ‏امنیت‏ اطلاعات
‏ ‏هنگامی که شما تلاش می کنید IIS Internet Information Services
‏ را در مقابل خطرات و تهدیدها ایمن نموده و آسیب پذیری برنامه های کاربردی موجود در IIS‏ را شناسایی نمایید، در واقع به دنیای امنیت اطلاعات که با عنوان infosec Information Security
‏ شناخته می شود، وارد شده اید. infosec‏ یک رشته تخصصی در دنیای کامپیوتر است که هدف آن تجزیه، تحلیل، کاهش و پاسخ به تهدیدهای سیستمهای اطلاعاتی است. اهمیت infosec‏ هم از جهت دسترسی مشکل به آن و هم از جهت مخاطراتی است که همه روزه در دنیای کامپیوتر اتفاق می افتد. درک اینکه infosec‏ چیست و از آن چگونه برای توسعه و گسترش امنیت سیستمهای اطلاعاتی که بر اساس IIS‏ مایکروسافت Microsoft
‏ بنا نهاده شده اند، استفاده می شود، به شناسایی ماهیت تهدیدهایی که امنیت کامپیوتر را به مخاطره می اندازد کمک می کند.
‏یک تهدید امنیتی کامپیوتر، هر چیز یا هر کسی است که می تواند باعث شود کامپیوتر عملی را انجام دهد که شما نمی خواهید آن عمل انجام شود یا عملکرد معمول سیستم را قطع کند. در کامپیوتر های قابل برنامه ریزی، کار اصلیCPU Central Processing Unit
‏، اجرای دستورالعملهای کد ماشین است که کمک موثری به پردازش داده و ارتباطات خواهد کرد که هدف و نیت اساسی سیستمهای اطلاعاتی است. هرگونه انحراف از این هدف خواه بر اثر یک رویداد پیش بینی نشده همانند باگ های نرم افزاری یا خواه اقدام یک مهاجم ‏خرابکار malicious
‏ باشد، نشان دهنده پتانسیل بالقوه آسیب پذیری vulnerability
‏ است. این آسیب پذیری شامل انحراف از اعمال عادی سیستم است که باعث می شود سیستم اطلاعاتی از انجام اهداف معین باز بماند و متوقف شود که اصطلاحاً به این وضعیت قطع خدمات(DoS) Denial of Service
‏ گویند.
‏ب‏ه ‏علاوه برای تمرکز بر روی برطرف کردن خطرها، تهدیدها و اطمینان از سلامتی و انجام عادی عملیات سیستمهای اطلاعاتی، infosec‏ با مدیریت ‏بحران ه‏ا‏، حفاظت و ‏اختفای‏ مبادلات تجاری و همچنین محافظت و حراست از مدارکی که دارای ارزش قانونی در مشکلات حقوقی هستند، ارتباط دارد. این ارتباط شامل مواردی همچون رمزنگاری Cryptography
‏، مدیریت ‏تراکن‏ش‏، پیشگیری از ‏نابودی‏ و سرقت داده، بی عیبی رسانه ذخیره سازی بر خط Online
‏ و برون خط Offline
‏ و تحلیل متوسط زمان خطا، توسعه و گسترش سیستمهای مزاحم یاب
1
‏عنوان : تهدیدهای وب با تکیه بر IIS‏ (بخش اول)
‏تهدیدهای‏ ‏امنیت‏ اطلاعات
‏ ‏هنگامی که شما تلاش می کنید IIS Internet Information Services
‏ را در مقابل خطرات و تهدیدها ایمن نموده و آسیب پذیری برنامه های کاربردی موجود در IIS‏ را شناسایی نمایید، در واقع به دنیای امنیت اطلاعات که با عنوان infosec Information Security
‏ شناخته می شود، وارد شده اید. infosec‏ یک رشته تخصصی در دنیای کامپیوتر است که هدف آن تجزیه، تحلیل، کاهش و پاسخ به تهدیدهای سیستمهای اطلاعاتی است. اهمیت infosec‏ هم از جهت دسترسی مشکل به آن و هم از جهت مخاطراتی است که همه روزه در دنیای کامپیوتر اتفاق می افتد. درک اینکه infosec‏ چیست و از آن چگونه برای توسعه و گسترش امنیت سیستمهای اطلاعاتی که بر اساس IIS‏ مایکروسافت Microsoft
‏ بنا نهاده شده اند، استفاده می شود، به شناسایی ماهیت تهدیدهایی که امنیت کامپیوتر را به مخاطره می اندازد کمک می کند.
‏یک تهدید امنیتی کامپیوتر، هر چیز یا هر کسی است که می تواند باعث شود کامپیوتر عملی را انجام دهد که شما نمی خواهید آن عمل انجام شود یا عملکرد معمول سیستم را قطع کند. در کامپیوتر های قابل برنامه ریزی، کار اصلیCPU Central Processing Unit
‏، اجرای دستورالعملهای کد ماشین است که کمک موثری به پردازش داده و ارتباطات خواهد کرد که هدف و نیت اساسی سیستمهای اطلاعاتی است. هرگونه انحراف از این هدف خواه بر اثر یک رویداد پیش بینی نشده همانند باگ های نرم افزاری یا خواه اقدام یک مهاجم ‏خرابکار malicious
‏ باشد، نشان دهنده پتانسیل بالقوه آسیب پذیری vulnerability
‏ است. این آسیب پذیری شامل انحراف از اعمال عادی سیستم است که باعث می شود سیستم اطلاعاتی از انجام اهداف معین باز بماند و متوقف شود که اصطلاحاً به این وضعیت قطع خدمات(DoS) Denial of Service
‏ گویند.
‏ب‏ه ‏علاوه برای تمرکز بر روی برطرف کردن خطرها، تهدیدها و اطمینان از سلامتی و انجام عادی عملیات سیستمهای اطلاعاتی، infosec‏ با مدیریت ‏بحران ه‏ا‏، حفاظت و ‏اختفای‏ مبادلات تجاری و همچنین محافظت و حراست از مدارکی که دارای ارزش قانونی در مشکلات حقوقی هستند، ارتباط دارد. این ارتباط شامل مواردی همچون رمزنگاری Cryptography
‏، مدیریت ‏تراکن‏ش‏، پیشگیری از ‏نابودی‏ و سرقت داده، بی عیبی رسانه ذخیره سازی بر خط Online
‏ و برون خط Offline
‏ و تحلیل متوسط زمان خطا، توسعه و گسترش سیستمهای مزاحم یاب
2
IDS
‏ (شناسایی ورود افراد بدون اجازه ورود)، امنیت پاسخ ضمنی و بحثهای تحلیل کدهای مخرب و سیستمهای توافقی compromised
‏ می باشد.
‏جنگ اطلاعاتی، ‏تاکتیک های‏ نفوذ و دفاع متقابل، ترمیم خرابی، سیستمهای کنترل دسترسی، فناوری شناسایی بایومتریک biometric
‏ و پایگاه داده وابسته به آن، مفهوم فیلترها، شناسایی ویروس و تروجان Trojan
‏، برنامه نویسی سیستمهای جاسازی شده Embedded
‏ برای کاربردهای امنیتی، کارتهای هوشمند، نظارت دیجیتال، امضای دیجیتال، کلید سند شخص ثالث escrow
‏ و سیستمهای مدیریت تصدیق و تائید صحت کلید همه و همه جزء حوزه infosec‏ هستند.
‏هر یک یا همه موارد بالا ممکن است برای شما مهم باشد، تا بتوانید امنیت مطمئنی در سیستمهای اطلاعاتی که از سیستم عامل ویندوز سرور به همراه IIS‏ استفاده می کنند، فراهم آورید.
‏شکل‏ ‏1 : پاسخهای رایج IIS‏ و infosec
3
‏ شکل‏ ‏1 زنجیره دفاعی infosec‏ را نشان می دهد. در حوزه ای که کامپیوتر IIS‏ منفرد قرار دارد و هیچ مزیت ویژه ای برای دسترسی به سیستم ها یا شبکه های دیگر ندارد، واکنش های ضمنی ممکن است منجر به این شود که IIS‏ به یک حالت نفوذ پذیری کم باز گردد. در غیر اینصورت واکنشهای ضمنی، تحت تاثیر قرار گرفتن تمامی پتانسیل سخت افزاری و نرم افزاری را در بر خواهد داشت. بنابراین مشاهده می شود که گروههای سرور مجزا، کوچک و فراوان، ‏عملی تری‏ن‏ محدوده تهدید و ‏کارآمد تری‏ن‏ پاسخهای ضمنی را عرضه می دارند. مانند یک آتش ‏خاموش ک‏ن‏ که برای محافظت بناها در مقابل آتش سوزی استفاده می شود، جعبه هایی که شما می توانید بطور مجازی در حین پاسخهای ضمنی استفاده کنید تا پتانسیل تهدیدهای ناشناخته را محو کنید، روشی برای محافظت از داده را عرضه می دارد. ایجاد کامپیوتر های دام که ظرف عسل Honey Pot
‏ نامیده می شوند برای جذب حملات مخرب مانند مگس هایی که به سمت عسل جذب می شوند، ممکن است اخطار حمله پیشرفته را بوسیله قربانی کردن داده ها و کامپیوتر هایی که اساساً بی ارزش هستند، ب‏ه ‏معرض نمایش بگذارد.
‏ ‏تکنیک ه‏ا‏ و مفاهیم امنیت اطلاعات به دو دلیل مورد تقاضا هستند. دلیل اول که بدیهی است، برای محافظت داده ها و سیستمهای کامپیوتری از خرابکاری و یا دسترسی های بدون اجازه و اطمینان از اینکه آنها توانایی سرویس دهی به کاربران را دارند و وظایف محوله را بطور خودکار و بدون انقطاع به انجام می رسانند. هر کاربر، مدیر، هیئت مدیره و تصمیم گیرندگان و کسانی که بر سیستمهای اطلاعاتی تکیه می کنند یا آنرا اداره و مدیریت می کنند، نیاز به سطحی از اطمینان از امنیت داده ها و بی عیبی سیستم دارند. دلیل دوم مربوط به مبحث حقوقی کامپیوتر است. بعنوان یکی از خصوصیات infosec‏ ، تجزیه و تحلیل و ‏سند بندی‏ سیستمهای اطلاعاتی بصورت ‏حقوقی‏ است که می توان از آن برای کمک به اقدامات قانونی (مدنی و جنایی) بکار برد. قسمتی از واکنشهای ضمنی، گذشته از بازیابی سیستم های توافقی یا تحت تاثیر قرار گرفته به یک حالت امن اصلی، ابزارها و تکنیکهای حقوقی کامپیوتری را برای جمع آوری مدارک دیجیتال قابل اطمینان و دقیق برای ارائه به افرادی که نیاز به آگاهی از وقایع امنیتی دارند، فراهم می آورد. اسناد دیجیتالی در ‏اشکال‏ ‏گوناگونی‏ استفاده می شود و ممکن است در مراوده با دیگران برای اهداف ‏مختلفی‏ مورد استفاده قرار گیرد، همچون ارائه در موارد تحقیقات قانونی در دادگاههای مدنی و جنایی، گزارشات داده شده به اشخاص حقوقی، مدیران امنیتی ISP‏ و حسابرسی مربوط به زیانهای مالی ناشی از حوادث امنیتی کامپیوتر ها از جمله آنها است.
‏شبکه جهانی وب و یا وب درون سازمانی شما، ممکن است بطور ذاتی بیشتر از همه سیستمهای اطلاعاتی آسیب پذیر باشد. علاوه بر ‏وابستگی های‏ امنیتی مرسوم در مسیریابهای شبکه، هابها، پراکسی ها، دیوارهای آتش Firewall
‏، سیم کشی و امکانات فیزیکی شبکه، وب و انواع مختلف آن در معرض حملات گسترده هستند و از ‏طرفی‏ در سوی ‏دیگر‏ ‏این‏ ‏قضیه‏ سیستمهای نرم افزاری خدمات دهنده/خدمات گیرنده ‏وجود دارند که در ‏نهایت،

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهاتر، ماهیت حقوقی ( ورد)

تحقیق تهاتر، ماهیت حقوقی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 8
حجم فایل: 12 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏
‏ ‏* تهاتر، ماهیت حقوقی و آثار آن( طرح پیشنهادی اصلاح ماده ‏۲۶۴‏ قانون مدنی)
‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏
‏اهمیت موضوع:
‏ ‏اهمیت‏ ‏فراوان‏ ‏نهاد‏ ‏حقوقی،‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏تهاتر‏ ‏در‏ ‏حقوق‏ ‏تجارت‏ ‏بین‏‌‏الملل‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏روابط‏ ‏بانک‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏یکدیگر‏ و با مشتریان خود در سطح بین‌الملل و با توجه به اصل سرعت و گردش پول در حقوق تجارت و به طور کلی نقش عمده این تاسیس حقوقی در تصفیه و تفریق حساب‌ها و در مبادلات اقتصادی کشورها به صورت معاملات تهاتری متقابل، ما را بر آن داشت که به بررسی این نهاد حقوقی و فواید و آثار ماهیت حقوقی آن و انواع شرایط آن (اعم از ماهوی و شکلی) بپردازیم.
مقدمه‌ای در رابطه با ماده ‏۲۶۴‏ در مورد سقوط تعهدات:
‏ ‏تعهد‏ ‏رابطه‏‌‏ای‏ ‏است‏ ‏حقوقی،‏ ‏پس‏ ‏باید‏ ‏زمانی‏ ‏پایان‏ ‏یابد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏غیر‏ ‏اینصورت‏ ‏خلاف‏ ‏آزادی‏ ‏اشخاص‏ ‏و‏ ‏عدالت‏ ‏حقوقی‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏همه‏ ‏مهمتر‏ ‏اصل‏ ‏برائت‏ ‏اس‏ت. درست بر عکس حقوق عینی که اقتضای آن دائمی بودن می‌باشد؛ به همین علت قانونگذار ایران در فصل ششم از قانون مدنی بحثی را تحت عنوان سقوط تعهدات در نظر گرفته است.
‏ ‏با‏ ‏یک‏ ‏بررسی‏ ‏اجمالی‏ ‏به‏ ‏نظر‏ ‏می‏‌‏رسد‏ ‏که‏ ‏قانون‏ ‏مدنی‏ ‏ما‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏باب‏ ‏جامع‏ ‏و‏ ‏مانع‏ ‏نباشد،‏ ‏زیرا‏ ‏که‏ ‏د‏ر قانون مدنی ما اسباب سقوط تعهدات در‏۶‏ مورد خلاصه شده، در حالی که در قانون مدنی فرانسه در‏۹‏ مورد ذکر شده که عبارتند از:
‏۱- ‏وفای به عهد‏۲- ‏تبدیل تعهد ‏۳- ‏ابراء ‏۴- ‏تهاتر ‏۵- ‏مالکیت مافی‌الذمه
‏۶- ‏تلف مورد تعهد ‏۷- ‏بطلان یا فسخ ‏۸-‏ شرط فاسخ (شرط انحلال عقد یا شرط انتفای حق) ‏۹- ‏مرور زمان (م‏۱۲۳۴) ‏و یا در قانون تعهدات سوئیس عدم امکان اجرای تعهد نیز سببی برای سقوط تعهد ذکر شده است و یا در قانون مدنی مصر، ‏۸‏ مورد برای سقوط تعهدات ذکر شده است که از آن جمله ناممکن بودن انجام تعهد و مرور زمان است. به علاوه قسمت بحث برانگیز ماده‏۲۶۴‏ آن جا است که اقاله را از اسباب سقوط تعهد برشمرده است، در حالی که اقاله از اسباب انحلال عقد است، چرا که همین بس که در انحلال قرارداد مقصود اولیه و نخستین زوال عقد و انحلال آن است و به تبع آن تعهد نیز قهراً ساقط می‌شود. در حالی که در سقوط تعهدات آنچه مطلوب است از بین رفتن تعهد است، در حالی که اصل عقد و یا قرارداد به قوت خود باقی می‌ماند و شاید همین ایراد به قانون مدنی فرانسه وارد باشد که چرا فسخ و شرط فاسخ را در باب سقوط تعهدات ذکر کرده است.
‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏میان‏ ‏ترجیحاً‏ ‏به‏ ‏جای‏ ‏اینکه‏ ‏طبق‏ ‏روال‏ ‏معمول‏ ‏تحقیق‏ به توضیح یک به یک قسمت های مختلف بپردازیم، فقط سوالات اساسی تحقیق را مطرح و سعی در پاسخ دادن به آنها می‌کنیم و درآخر طرح پیشنهادی اصلاح ماده‏۲۶۴‏ را مطرح می‌کنیم.
سئوال اول: آیا تهاتر از اسباب اجرای تعهد است، مثل مورد بارز آن یعنی وفای به عهد و به عبارتی سقوط تعهد از آثار اجرای تعهد است و یا واقعاً در زمره اسباب سقوط تعهد است؟
سئوال دوم: آیا تهاتر در زمره اعمال حقوقی یا خارج از آن در زمره وقایع حقوقی می‌گنجد؟
سئوال سوم: آیا مسلم و معلوم بودن دین از لحاظ مقدار، از شرایط وقوع و تحقق تهاتر قهری است؟
سئوال چهارم: آیا می‌توان دخالت اراده طرفین و به عبارتی لزوم استناد به تهاتر را به عنوان شرایطی از شرایط تهاتر دانست؟
سئوال پنجم: آیا اثر تهاتر منحصر به رابطه طرفین است یا نه، می‌تواند نسبت به شخص ثالث نیز موثر افتد؟
سئوال ششم: آیا حکم قانون به تهاتر، یک حکم تاسیسی است یا ارشادی؟
پاسخ سئوال
‏۱: ‏با توجه به معنای لغوی سقوط در فرهنگ‌های مختلف فارسی که عبارت است از بین رفتن، انگار چیزی از بالا به پایین فرود آید، چیزی قبل از آنکه به کمال برسد زوال یابد. به لحاظ حقوقی هم می‌توان گفت در سقوط، زندگی حقوقی تعهد پایان می‌پذیرد و دیگر نمی‌تواند در عالم حقوق منشاء اثر و تاثیر باشد. در حالی که در تهاتر تعهد ساقط نمی‌شود بلکه اجرا می‌شود، چون با تهاتر هر یک از طرفین متعهد، به ارزشی دست پیدا می‌کند و در نتیجه این اجرا و انجام تهاتر است که تعهد ساقط می‌شود. به همین دلیل است که یکی از انتقادات وارده بر ماده‏۲۶۴‏ این است که از اسبابی نام برده که مستقیماً از اسباب زوال و سقوط تعهدات نیست. بنابراین از میان‏۶‏ مورد مذکور در این ماده فقط ابراء و تبدیل تعهد هستند که سبب سقوط تعهد به معنای فوق الذکر می‌شوند. ولی اقاله و وفای به عهد، مالکیت مافی الذمه، تهاتر را نمی‌توان جزء این مجموعه دانست.
پاسخ سئوال‏۲: ‏با توجه به تعریفی که آقای دکتر کاتوزیان از واقعه حقوقی ارائه داده‌اند، یعنی: «واقعه حقوقی رویدادی است که اثر آن به حکم قانون معین می‌شود و اراده و انشاء مرتکب سبب آن آثار نیست.» می‌توان نتیجه گرفت که تهاتر نه تنها در زمره اعمال حقوقی (اعم از عقد و ایقاع) نمی‌گنجد چرا که اعمال حقوقی زاده اراده و تراضی هستند، بلکه در ردیف وقایع حقوقی قهری است. منبع اصلی تهاتر، حکم قانون است و این منافاتی با تکمیلی بودن قوانین مربوط به تهاتر ندارد چون با نظم عمومی ارتباط ندارد و امکان تراضی خلاف آن است.
پاسخ سئوال
‏۳:‏ در اغلب کشورها مثل فرانسه مطابق ماده ‏۱۲۹۱‏ ق.م، مسلم و معین بودن ‏۲‏ دین شرط ضروری برای تحقق تهاتر قهری ذکر شده است. منظور از مسلم نبودن، یعنی مورد اعتراض جدی مدیون باشد. اگر چه طرح دعوا در دادگاه برای متنازعٌ‌فیه تلقی شدن ضرورت ندارد. بلکه همین مقدار که مورد اعتراض باشد حتی در خارج از دادگاه کفایت می‌کند و برخی حتی معلوم بودن مقدار‏۲‏ دین را شرط وقوع تهاتر دانسته‌اند. در حقوق انگلیس نیز چنین است، ولی در حقوق آلمان و سوئیس این‏۲‏ شرط لازم نیست. لذا در مورد دیونی که مورد منازعه هستند نیز تهاتر واقع می‌شود، زیرا در قوانین این دو کشور بر جنبه تضمینی تهاتر بیش از جنبه وفای به عهد بودن آن تکیه شده است. در حقوق ایران برخی محقق و ثابت بودن دین را از جمله شرایط تهاتر قهری ذکر کرده‌اند و اقتباس مبحث سقوط تعهدات و از جمله تهاتر از حقوق فرانسه موجب تحمیل این تفسیر شده است. ولی پاسخ نهایی این است که ازجمله شرایط تهاتر قهری نیست و دلیلی بر شرطیت آن نیز وجود ندارد. زیرا قانونگذار در مقام بیان شرایط تهاتر قهری بوده و به قانون فرانسه در این قسمت نظر داشته و آن را ذکر نکرده است. پس با تفکیک‏۲‏ مرحله ثبوت واثبات می‌توان استدلال موجهی کرد که مسلم و معین و معلوم بودن مقدار‏۲‏ دین مربوط به مرحله اثبات است و حال آنکه شرایط مذکور در قانون مدنی مربوط به مرحله ثبوت است. پس وجود واقعی دو دین را می‌توان از شرایط وقوع تهاتر قهری دانست، اما مسلم بودن دین وهمین طور معلوم بودن مقدار دین از شرایط وقوع تهاتر قهری نیست.
پاسخ سئوال

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تنیس 100 ص ( ورد)

تحقیق تنیس 100 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 123
حجم فایل: 684 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 123 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏موضوع تحقیق:
‏فهرست مطالب
‏عنوان:
‏اهمیت ورزش
‏تاریخچه تنیس
‏تنیس
3
‏آموزش ذهنی و روانی برای مسابقات
‏مهارت های تنیس
‏قوانین و مقررات تنیس
‏استراتژی و تاکتیک در تنیس
‏اصطلاحات ورزش تنیس
‏تغذیه مناسب درورزش تنیس
‏پیشگیری از آسیب های ورزش تنیس
‏بیومکانیک تنیس
‏آگاهی و اطلاعات اثر بخش در تنیس
‏منابع
‏- ‏اهمیت ورزش
‏امروزه ‏ورزش ‏یکی از اموری است که به عناوین مختلف در جهان مطرح شده و گروه زیادی به اشکال ‏گوناگون با آن سرو کار دارند. برخی از مردم، ‏ورزشکار حرفه ای ‏اند و گروهی ‏ورزشکار آماتور . ‏گروهی طرفدار و علاقه مند ‏به ورزش و دیدن برنامه ها، مسابقات و نمایش های ورزشی بوده، وعده ای نیز از راه ‏ورزش امور زندگی خویش را می گذرانند.
‏وزارتخانه ‏ها و ادارات ورزشی فراوانی تاسیس ‏شده و مخارج زیادی صرف ورزش ، ساختن ‏استادیوم ‏ها، مجتمع ها و ‏باشگاه های ورزشی ‏و نیز تهیه وسائل و لباس ‏های ورزشی و یا تماشای
3
‏مسابقات ورزشی ‏می شود. بخش های قابل توجهی ‏از برنامه های ‏تلویزیون ‏، ‏رادیو ‏، ‏مجلات ‏و سایر رسانه های گروهی، به ورزشی و ‏اخبار ورزشی اختصاص دارد و خلاصه ورزش یکی از اموری است که در جهان به صورت جدّی ‏مطرح بوده و از جهات مختلف دارای اهمیت می باشد، از جمله:
‏امروزه یکی از مشکلات جامعه بشری، مساله بی کاری و عوارض ناشی از آن است. بی ‏کاری، به ویژه برای نوجوانان و جوانان و به خصوص در ایام تعطیلات تابستانی مدارس و ‏مراکز آموزشی، بسیار خطرناک و مضرّ است و باید با آن مبارزه شده ، یا به نحوی اوقات ‏بی کاری را پر نمود که مفید بوده و یا لااقل مضر نباشد. بسیاری از انحرافات، از ‏قبیل: اعتیاد به مواد مخدر، دزدی و ایجاد مزاحمت، دعواها و درگیری های خیابانی، ‏انحرافات جنسی و ... زاییده بی کاری و ولگردی است.
‏مرحوم شهید مطهری در ‏کتاب تعلیم و تربیت در اسلام، مطلبی تحت عنوان "‏زن و غیبت" ‏دارد و می فرماید:
"‏زن ها در ‏قدیم مشهور بودند که زیاد غیبت می کنند. شاید این به عنوان یک خصلت زنانه معروف شده ‏بود که زن طبیعتش این است و جنساً غیبت کن است؛ در صورتی که چنین چیزی نیست، زن و ‏مرد فرق نمی کنند. علتش این بود که زن
5
‏–‏ مخصوصاً زن های متعیّنات، زن هایی که کلفت ‏داشته اند و در خانه، همه کارهایشان را کلفت و نوکر انجام می دادند- هیچ شغلی و هیچ ‏کاری، نه داخلی و نه خارجی نداشت، صبح تا شب باید بنشیند و هیچ کاری نکند. کتاب هم ‏که مطالعه نمی کرده و اهل علم هم که نبوده، باید یک زن هم شان خود پیدا کند، با آن ‏زن چه کند؟ راهی غیر از غیبت کردن به رویشان باز نبوده، و این برایشان یک امر ضروری ‏بوده؛ یعنی اگر غیبت نمی کردند، واقعاً بدبخت و بی چاره بودند."
‏شاید به واسطه ‏جلوگیری از همین عوارض سوء بی کاری باشد که می بینیم در اسلام از "کار و انسان ‏شاغل" بسیار تجلیل شده است. احادیث فراوانی در این زمینه وارد شده که توجه شما را ‏به برخی از آن احادیث جلب می نمایم:
‏امام علی علیه السلام فرمود:
‏اِنَّ ‏اللّهَ یُحِبُّ المُحتَرِفَ الاَمینَ؛
‏خداوند، انسان امینی را که دارای ‏حرفه است (و به آن اشتغال دارد) دوست می دارد.
‏رسول خدا صلی علیه واله فرمود:
‏اَلکادُّ لِعِیالِهِ کَالمُجاهِدِ فی سَبیلِ اللهِ؛
‏کسی که خود را ‏برای اداره زندگی اش به مشقت می اندازد، مانند کسی است که در راه خدا جهاد می کند.
‏بدون شک، مردم و کشور باید در پی ایجاد کار و اشتغال سالم

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تهاجم فرهنگی 37 ص ( ورد)

تحقیق تهاجم فرهنگی 37 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 59
حجم فایل: 45 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 59 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏0
‏1
‏ تهاجم فرهنگی ‏صفحه :
‏بنام خدا
‏مقـدمه
‏هدف و انگیزة ما از این نوشته بیشتر جهت آشنایی خود از مقوله تهاجم فرهنگی می‌باشد و اینکه عوامل مهم آن را مورد بررسی قراردهیم و مهمترین بلای این قرن را که به هویت و اصالت همة مسلمانان خدشه وارد می‌سازد را بهتر بشناسیم و اقلاً خود را دربرابر این بلا بیمه کنیم .
‏پیشگفتار
‏برای یک ملت فاجعه‌ی فرهنگی از فاجعة اقتصادی سنگین‌تر و خسارت بارتر است یورش ذهنی از یورش نظامی بسیار بی‌رحمانه‌تر و صعب العلاج‌تر است.
‏0
‏3
‏ تهاجم فرهنگی ‏صفحه :
‏مقام معظم رهبری
‏انقلاب اسلامی کبیر ایران گامی بزرگ به سوی شکست اسطوره‌‌ی غرب‌زدگی در سراسر جهان و اسلام بوده است.
‏انقلاب ایران تمام جریان غرب‌گرایی را در جهان سوم زیر سؤال کشیده راه تازه‌ای ارائه داده و برای مردم جهان فرصت اندیشیدن و باز اندیشیدن را فراهم نموده است و به روشنفکران خودباخته به طور قاطع نشان داده است که نمی‌توانند واقعیات جوامع اسلامی را به کمک دریافتهای کلیشه‌ای عاریه از غرب تغییر دهند.
‏بی‌شک تهاجم فرهنگی یکی از معضلات جامعه‌ی امروزی ماست و با توجه به اهمیتی که این موضوع در سرنوشت و شکل دادن فرهنگ نسل‌های آینده دارد. در این تحقیق سعی‌ شده است به طور مختصر درباره‌ی علل و عوامل ایجاد تهاجم فرهنگی و راهکارهای مبارزه با آن پرداخته شود.
‏چکیده تحقیق:
‏الف- اهداف تحقیق:
‏آشنایی هرچه بیشتر با فلسفه عوامل مظاهر و نتایج شوم مقوله تهاجم فرهنگی درجهت مصون ماندن از عواقب هلاکتبار هجوم فرهنگی استعمارگران.
‏ب –‏ دلایل موضوع:
‏عملکرد کشورهای استعمارگر غرب در مستعمره‌های خود در طول یکی، دو قرن اخیر که بدون هیچ ملاحظه و وقفه‌ای در جهت محو افتخارات ملی و اعتقادات مذهبی کشورهای مسلمان تلاش کرده‌اند چرا که این تفکرات و اعتقادات را مانع اصلی وجدی مؤفقیت سرمایه‌داران غربی و بالاخص یهودی در به چنگ آوردن مخازن و منابع طبیعی، تسخیر بازارهای این کشورها می‌یافتند و نمی‌توانستند به راحتی کشورهای غیرمسلمان «مانند هند» آنها را زیر سلطه ببرند و می‌توان از دلایل موفقیت این هجوم فرهنگی به موارد زیر اشاره نمود.
‏0
‏3
‏ تهاجم فرهنگی ‏صفحه :
‏غفلت‌ عامه مردم از اتفاقات اجتماعی و ترفندهای استعمارگران
‏سستی اعتقاد و ضعف آگاهی عامه مردم از اصول اعتقادی و افتخارات ملی ومذهبی خود و در برابر مهاجمان که با ترفندهای : 1- تحقیر فرهنگ خودی و شخصیتهای مذهبی
2- تحبیب فرهنگ غربی و شخصیتهای کاذب 3- و در نهایت انحلال مراکز فرهنگی خودی و یا حداقل تضعیف آنها عمل می‌کنند.
‏نتایج اصلی تحقیق:
‏با توجه به مظاهر و شیوه کار مهاجمان فرهنگی و عواقب هلاکتبار آن به نتایجی می‌توان رسید:
‏کشورهای استعمارگر در ظاهر با شعار رفاه و آسایش و آبادانی کشورهای فقیر وارد می‌شوند و در نهایت به وابستگی شدید ، مصرف‌زدگی ، فقر و بیکاری و بی‌عاری جوانان و در نهایت اضمحلال توان دفاعی ، هویت فرهنگی و محو اعتقادات ملی و مذهبی این کشورها باعث می‌شوند. که دیگر هرگز نتوانند روی پای خود ایستاده و از منابع و منافع و منافع ملی خود دفاع کنند بلکه به عنوان پیش مرگ و وسیله‌‌ی تحقق اهداف استعمارگران تبدیل می‌شوند و تسلیم محض سیاستهای استعماری شده و ذلت را به جای افتخار ملی قبول کرده ، ثروتها و منابع سرشار خود را دودستی تقدیم آنها می‌کنند .
‏درپایان پیشنهاداتی چند به عموم افراد جامعه و بالخص دست‌اندکاران فرهنگی ارائه می‌شود :
‏1ـ شناساندن و تعمیق آگاهی عامه مردم از اعتقادات و افتخارات مذهبی و ملی .
‏2ـ شناساندن دشمنان این اعتقادات و افتخارات و اهداف این دشمنان استعمارگر
‏3ـ ارائه روشها و راهکارهای عملی مبارزه و نفی تهاجمات فرهنگی استعمارگران با راهکارهایی چون احیای ارزشهای ، احیای هویتها و افتخارات ملی ـ مذهبی ، رواج سنت حسنة امر به معروف و نهی از منکر و …‏
‏0
‏5
‏ تهاجم فرهنگی ‏صفحه :
‏تعریف واژه هایی از فرهنگ
‏تعریف جامعه : جامعه عبارتست از تجمع گسترده از مردم که عقاید ، آداب و سنتهای مشترکی داشته و هدف مشترکی را دنبال می‌کنند و برای رسیدن به هدفهای مشترک خود آگاهانه با یکدیگر تعاون و همکاری دارند و سازمانهای مختلفی را بوجود آورده‌اند و همین سازمانها از یکدیگرجدا نمی‌شوند و همبستگی دارند .
‏تعریف جامعه فرهنگی : جامعه‌ای است که در آن اصل و اساس فرهنگ است و به فرهنگ و عناصر آن بیشتر بها داده می شود و در نتیجه فرهنگ در آن جامعه رشد و رونق بیشتری دارد .
‏تعریف روابط فرهنگی : دو جامعه را که از نظر فرهنگ و تبادل مربوط به آن در ارتباط هستند روابط فرهنگی گویند .
‏تعریف تغییرات فرهنگی : دگرگونی در فرهنگ ، در معانی و اعتقادات که در جامعه مشترک است و عمومیت دارد . البته این دگرگونیها بر سر معانی اصلی و آرمانهای مشترک نیست چرا که این دگرگونیها تحول فرهنگی نامیده می‌شود نه تغییر فرهنگی .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تنگستن ( ورد)

تحقیق تنگستن ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 20 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تنگستن ( نام سابق آن wolfram) ‏عنصر ‏شیمیایی ‏است که در ‏جدول ‏تناوبی ‏دارای نشان W ‏و ‏عدد ‏اتمی 74 ‏می باشد. تنگستن که عنصری است بسیار سخت و سنگین ، جزء ‏فلزانتقالی ‏و به رنگ خاکستری مایل به آبی تا ‏سفید در سنگهای معدن بسیاری از جمله ‏ولف رامیت ‏و ‏شیلیت ‏یافت شده و از نظر خصوصیات فیزیکی ‏نیرومند خود قابل توجه است.از نوع خالص آن بیشتردر مصارف الکتریکی استفاده می شود ‏اما ترکیبات و آلیاژهای فراوان آن کاربردهای بسیار زیادی دارد( بارزترین آنها ‏افروزه های ‏لامپ ‏و آلیاژهای ‏دیرگداز عصر فضا است).
‏خصوصیات قابل توجه
‏تنگستن خالص به رنگ خاکستری مایل به آبی تا فلز سخت ‏سفید رنگ می باشد. اگر خلوص آن زیاد باشد می توان آنرا با اره آهن بر برید( اگر ‏ناخالص باشد شکننده و کار با آن دشوار است) در غیر این صورت باید با آختن ، ورزیدن ‏یا روزن رانی با آن کار کرد.این فلز در دمای بالای 1650 درجه سانتیگراد بالاترین ‏نقطه ذوب (c3422) ‏پایین ترین ‏فشار ‏بخار ‏و بیشترین ‏مقاوت کششی ‏را در بین تمامی فلزات دارا می ‏باشد.مقاومت آن در برابر فرسایش هم بسیار خوب است و فقط ‏اسیدها‏ی معدنی تاحدی آنرا تحت تاثیرقرار می ‏دهند. فلز تنگستن اگر در معرض هوا قرار بگیرد یک ‏اکسید ‏محافظی را تشکیل می دهد. اگر مقدار ‏کمی از آن با ‏فولاد ‏آلیاز شود ‏استحکام آنرا تا حد زیادی افزایش می دهد.
‏کاربردهـــــا
‏تنگستن فلزی است که دامنه کاربردهای آن بسیار وسیع است ‏؛ عمده ترین آنها ‏کاربید ‏تنگستن ( W2C)),WC) ‏در کاربیدهای سیمانی شده می باشد.کاربیدهای ‏سیمانی شده( نام دیگر آنها فلزات سخت است) مواد پوششی مقاومی هستند که مورد استفاده ‏صنایع فلزکاری ، ((استخراج ‏معدن ، ‏نفت ‏و ساختمانی می باشند. چون تنگستن را می ‏توان بصورت رشته سیمهای بسیار باریک با نقطه ذوب زیاد در آورد درافروزه های موجود ‏در ‏لامپ ‏، ‏لامپ خلا ‏و ‏الکترودها ‏کاربرد زیادی دارد.
‏سایر کاربردها :
‏نقطه ذوب زیاد تنگستن موجب شده درکاربردهای فضایی و مواردی مانند جوشکاری ، ‏تفتیدن و کاربردهای الکتریکی که دما زیاد است مورد استفاده قرار گیرد.
‏استحکام وخصوصیات چگالی تنگستن آنرا برای ساخت ‏آلیاژ‏های ‏فلزسنگین ‏که درتسلیحات ،‏گرماگیرها(heat sinks) ‏و مصارف چگالی زیاد ‏از قبیل وزنه و پارسنگها مناسب کرده است.
‏فولاد ‏بکار رفته ‏در وسایل پر سرعت (Hastelloy , Stellite) ‏اغلب باتنگستن آلیاژ شده اند که این نوع ‏فولاد ‏حاوی 18% ‏تنگستن می باشند.
‏آلیاژهای دیرگداز که دارای این فلز هستند در پوشش و قسمتهای تیغه ‏توربین ‏، ابزار ‏فولاد‏ی و ‏آلیاژپوششی مقاوم بکار می روند.
‏آلیاژها بعنوان جایگزین ‏سرب ‏در ‏گلوله ‏مورد استفاده قرار می گیرند.
‏ترکیبات شیمیایی تنگستن در ‏کاتالیزورها ‏، رنگ دانه های غیرآلی و ‏روان کننده ‏های پر حرارت دی سولفید تنگستن ‏که تا 500 درجه ‏سانتیگراد ‏مقاوم هستند کاربرد دارند.
‏چون انبساط حرارتی این عنصر شبیه ‏شیشه ‏بوروسیلیکات است از آن در ساخت glass-to-metal seals ‏بهره می برند.
‏متفرقه : اکسیدهای آن درلعاب کاری ‏سرامیک ‏کاربرد دارد و اسید تنگستیت ‏منیزیم / ‏کلسیم ‏در لامپهای ‏فلورسنت کاربرد زیادی دارند.از این فلز همچنین در اهداف ‏اشعه X ‏، عناصر گدازنده برای کوره های ‏الکتریکی استفاده می شود.نمکهای حاوی تنگستن در صنایع شیمیایی و ‏دباغی ‏بکار می روند. برنزهای تنگستن ( علت ‏نام آنها رنگ اکسید تنگستن می باشد) به همراه ترکیبات دیگر در ‏رنگها ‏کاربرد ‏دارند.
‏تاریخچـــــه
‏فرضیه وجود تنگستن ( واژه ‏سوئدی tung sten ‏به معنی سنگ سنگین) برای ‏اولین بار در سال 1779 توسط Peter Woulfe ‏مطرح شد. او ‏ولف رامیت ‏را مورد بررسی قرار داد( که بعدها ‏نام آن از نام Woulfe ‏گرفته شد) ‏و نتیجه گرفت که آن باید حاوی ماده جدیدی باشد. ‏سال1781 Carl Wilhelm Scheele ‏اثبات نمود که می توان ‏از تنگستنیت یک ‏اسید ‏جدید را تولید کرد. Scheele‏و Berman ‏پیشنهاد کردند که احتمال تهیه یک فلز جدید بوسیله کاهش اسید تنگستنی وجـــــــود ‏دارد. Fausto Elhuyar ‏و Jos鼯a ‏وجود اسیدی را در ولف رانیت کشف کردند ‏که مشابه اسید تنگستنی بود . بعدها در همان سال این دو برادر از طریق کاهش این اسید ‏با ‏ذغال چوب ‏موفق به جداسازی تنگستن شدند.آنها ‏با کشف این عنصر مورد قدردانی قرار گرفتند.
‏نقش بیولوژیکی
‏آنزیمهایی ‏که oxidoreductases ‏نامیده می شوند تنگستن را ‏با همان روش بکارمی برند که ‏مولیبدنم ‏در یک ‏ترکیب ‏تنگستن – ‏پترین ‏آنرا بکار می برد.
‏در 20 ‏آگوست 2002 ‏نمایندگان مراکز کنترل و جلوگیری از ‏بیماریها وابسته به آمریکا اعلام کرد که آزمایشات ‏ادرار ‏روی خانواده های بیماران مبتلا به ‏سرطان خون ‏و خانواده های گروه کنترل در ‏منطقه Fallon, Nevada ‏، افزایش میزان تنگستن در ‏بدن هردو گروه را نشان داده است. در منطقه Fallon 16 ‏مورد آخر سرطان که در بچه ها ‏کشف شد امروزه بعنوان زنجیره ‏سرطان ‏شناسایی ‏شده است. دکتر Carol H. Rubin ‏رئیس یکی از رشته های پزشکی در CDC ‏معتقد است در حال ‏حاضر اطلاعات موجود، ارتباط بین تنگستن و سرطان خون را تایید نمی کند.
‏پیدایــــــش
‏تنگستن در ‏سنگ معدن ‏ولف رامیت ( تنگستن ‏آهن – ‏منگنزFeWO4/MnWO4) ‏شیلیت «‏کلسیم ‏تنگستن CaWO4) ‏فربریت ‏و huebnerite ‏یافت می شود. ذخایر مهم این ‏مواد در ‏بولیوی ‏، ‏کالیفرنیا ‏، ‏چین ‏، ‏کلرادو، ‏پرتقال ‏، ‏روسیه ‏و ‏کره جنوبی ‏واقع است ( تقریبا" 75% تنگستن ‏مورد نیاز جهان را چین تولید می کند). این فلز با روش کاهش اکسید تنگستن بوسیله ‏هیدروژن یا ‏کربن ‏بصورت تجاری تولید ‏می شود.
‏ترکیبات
‏رایج ترین ‏حالت اکسیداسیون ‏تنگستن 6+ است. سایر حالات ‏اکسیداسیون این عنصر عبارتند از 5+ ، 4+ ، 3+ ، 2+ اما تنگستن کلیه حالات ‏اکسیداسیون از 2- تا 6 را بروز می دهد. تنگستن معمولا" با اکسیژن ترکیب شده و اکسید ‏تنگستن زرد رنگی را بوجود می آورد(WO3 ) ‏که جهت تشکیل یونهای تنگستن در ‏محلولهای قلیایی آبی حل می شود( 2-WO4 ).
Polyoxoanion ‏های آبی
‏محلولهای تنگستن دار آبی در شرایط خنثی و اسیدی برای تشکیل polyoxoanion ‏مورد توجه هستند.وقتی تنگستن تدریجا" با اسید فعالیت می کند ابتدا ‏آنیون ناپایدار و قابل حل "paratungstate A" ( 6- W7O246-) ‏را تشکیل می دهد که پس از ساعتها یا ‏روزها به آنیون "paratungstate B" ‏که خاصیت حل شدنی کمتری دارد (H2W12O4210-) ‏تبدیل می شود.بعد از ‏اینکه تعادل برقرار شد ، اسید سازیهای بیشتر موجب تشکیل یک آنیون بسیار قابل حل ( H2W12O406-) ‏می شود.یـــــــون metatungstate ‏بصورت زنجیره ای متقارن از 12 اکتاهدرای اکسیژن – تنگستن وجود دارد ‏که یون"Keggin" ‏نامیده می شود. بسیاری ازpolyoxoanion ‏های دیگر بصورت گونه های ‏ناپایدار دیده می شوند. در metatungstate ‏،احاطه اتم متفاوتی مثل فسفر به جای دو ‏اتم هیدروژن مرکزی تولید انواع بسیار زیادی از به اصطلاح heteropolyanions ‏می کند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تنفس در گیاهان ( ورد)

تحقیق تنفس در گیاهان ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 216 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏فهرست‏ مطالب
تنفس در گیاهان 3
تنفس 4
تبادل گازها در بخشهای مختلف گیاه 5
شدت تنفس 5
اثر عوامل درونی و برونی در تنفس 6
کسر تنفسی 7
تنفس مقاوم به سیانید 7
آیا تنفس موجب کاهش عملکرد می‌شود؟ 8
انواع تنفس 9
شدت نسبی تنفس 10
عواملی که بر شدت تنفس اثر می گذارند 10
نقطه موازنه گاز کربنیک 13
تنفس نوری 13
فتوسنتز تنفس و تنفس نوری در گیاهان عالی: 15
فتوسنتز 15
واکنش های نوری (فتوشیمیاییی) 16
واکنشهای تاریکی 17
سیستمهای فتوسنتز C3 و C4 17
تنفس نوری 20
سه عامل عمده در رشد و نمو گیاهان عبارتند از : فتوسنتز، تنفس و تعرق 21
فتوسنتز : 21
تنفس : 22
فتوسنتز: 23
تنفس : 23
تعرق: 24
دی اکسید کربن در گلخانه 24
تراز های تکمیلی برای دی اکسید کربن : 30
مبادلة طبیعی هوا : 31
فتوسنتز : 32
در چه زمان هایی تأمین دی اکسید کربن صورت می گیرد؟ 33
جدول ظرفیت مشعل مورد نیاز برای تثبیت ppm 1300 دی اکسید کربن در گلخانه 34
توزیع دی اکسید کربن در گلخانه : 34
2
خسارت ناشی از تأمین دی اکسید کربن بر روی گیاهان : 35
توجه : 36
دی اکسید کربن تکمیلی : 37
دی اکسید کربن – طول عمر گیاه : 39
دی اکسید کربن- دما : 40
دی اکسید کربن - نور 41
جدول تأثیر نور تکمیلی و دی اکسید کربن بر رشد محصول گوجه فرنگی 41
دی اکسید کربن – مواد مغذی : 42
منابع مورد استفاده: 43
‏تنفس‏ ‏در‏ ‏گیاهان‏ ‏
‏تنفس‏ ‏یعنی‏ ‏واکنشهای‏ ‏شیمیایی‏ ‏اساسی‏ ‏که‏ ‏منجر‏ ‏به‏ ‏شکسته‏ ‏شدن‏ ‏مولکولهای‏ ‏مواد‏ ‏آلی‏ ‏و‏ ‏رها‏ ‏شدن‏ ‏انرژی‏ ‏می‌شود‏. ‏انرژی‏ ‏آزاد‏ ‏شده‏ ‏هدف‏ ‏فعالیتهای‏ ‏حیاتی‏ ‏مانند‏ ‏جنبشهای‏ ‏سیتوپلاسمی‏ ‏می‌گردد‏.
‏دید‏ ‏کلی‏
‏گیاهان‏ ‏و‏ ‏سایر‏ ‏جانداران‏ ‏موقعی‏ ‏می‌توانند‏ ‏به‏ ‏زندگی‏ ‏ادامه‏ ‏دهند‏ ‏که‏ ‏قدرت‏ ‏تجزیه‏ ‏مولکولهای‏ ‏پیچیده‏ ‏مواد‏ ‏آلی‏ (‏غذا‏) ‏و‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏انرژی‏ ‏اندوخته‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏دارا‏ ‏باشند‏. ‏عمل‏ ‏اکسیداسیون‏ ‏مواد‏ ‏آلی‏ ‏که‏ ‏منتهی‏ ‏به‏ ‏آزاد‏ ‏شدن‏ ‏انرژی‏ ‏می‌شود،‏ ‏مستلزم‏ ‏جذب‏ ‏اکسیژن‏ ‏از‏ ‏راه‏ ‏منافذ‏ ‏روی‏ ‏برگ‏ ‏،‏ ‏ساقه‏ ‏و‏ ‏ریشه‏ ‏گیاه‏ ‏است‏.
3
‏بنابراین‏ ‏تظاهرات‏ ‏خارجی‏ ‏تنفس‏ ‏عبارت‏ ‏است‏ ‏از‏: ‏جذب‏ ‏و‏ ‏دفع‏ ‏یعنی‏ ‏مبادلات‏ ‏گازی‏ ‏بین‏ ‏گیاه‏ ‏و‏ ‏محیط‏.
‏در‏ ‏برابر‏ ‏فتوسنتز‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏ساخته‏ ‏شدن‏ ‏مواد‏ ‏آلی‏ ‏منتهی‏ ‏می‌شود،‏ ‏تنفس‏ ‏قرار‏ ‏دارد‏ ‏که‏ ‏طی‏ ‏آن‏ ‏مولکولهای‏ ‏حاصل‏ ‏از‏ ‏عمل‏ ‏فتوسنتز‏ ‏شکسته‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏انرژی‏ ‏حاصل‏ ‏از‏ ‏آنها‏ ‏صرف‏ ‏فعالیتهای‏ ‏حیاتی‏ ‏مانند‏ ‏ساختن‏ ‏برخی‏ ‏مواد‏ ‏،‏ ‏جذب‏ ‏و‏ ‏شناسایی‏ ‏مواد‏ ‏محلول‏ ‏،‏ ‏جنبشهای‏ ‏سیتوپلاسمی‏ ‏و‏ ‏جنبش‏ ‏اندامهای‏ ‏گیاهی‏ ‏،‏ ‏بوجود‏ ‏آمدن‏ ‏پتانسیل‏ ‏الکتریکی‏ ‏و‏ ‏بطور‏ ‏کلی‏ ‏رشد‏ ‏و‏ ‏نمو‏ ‏می‌شود‏. ‏در‏ ‏فرایند‏ ‏کاتابولیزم‏ (Catabolism‏) ‏سه‏ ‏فرایند‏ ‏جداگانه‏ ‏بحث‏ ‏می‌شود‏: ‏تنفس‏ (Respiration‏) ‏،‏ ‏تخمیر‏ (Fermentation‏) ‏و‏ ‏تنفس‏ ‏نوری‏ (Photorespiration‏) ‏که‏ ‏مورد‏ ‏آخر‏ ‏مخصوص‏ ‏گیاهان‏ ‏است‏.
‏تنفس‏
‏ما می‌توانیم آنچه که در سلولهای جانوری و گیاهی به هنگام تنفس اتفاق می‌افتد، تحت فرمول کلی زیر نشان دهیم:
‏تنفس‏ ‏در‏ ‏سلولهایی‏ ‏صورت‏ ‏می‌گیرد‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏شرایط‏ ‏هوازی‏ ‏قرار‏ ‏بگیرند‏. ‏در‏ ‏جریان‏ ‏تنفس‏ 3 ‏گروه‏ ‏مواد‏ ‏مورد‏ ‏استفاده‏ ‏قرار‏ ‏می‌گیرند‏: ‏کربوهیدراتها‏ ‏،‏ ‏پروتئین‌ها‏ ‏و‏ ‏چربی‌ها‏. ‏تنفس‏ ‏عمدتا‏ ‏در‏ ‏میتوکندری‌ها‏ ‏صورت‏ ‏می‌گیرد‏ ‏که‏ ‏شامل‏ ‏سه‏ ‏مرحله‏ ‏است‏:
‏مرحله‏ ‏اول‏ ‏تنفس‏ ‏در‏ ‏سیتوپلاسم‏ ‏سلولها‏ ‏صورت‏ ‏می‌گیرد‏. ‏این‏ ‏مرحله‏ ‏گلیکولیز‏ ‏نامیده‏ ‏می‌شود‏ ‏که‏ ‏طی‏ ‏آن‏ ‏قند‏ 6 ‏کربنی‏ ‏مانند‏ ‏گلوکز‏ ‏شکسته‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏دو‏ ‏مولکول‏ 3 ‏کربنی‏ ‏بنام‏ ‏اسید‏ ‏پیروویک‏ ‏تبدیل‏ ‏می‌شود‏.
‏مرحله‏ ‏دوم‏ ‏واکنشها‏ ‏در‏ ‏ماتریکس‏ ‏میتوکندری‏ ‏اتفاق‏ ‏می‌افتد‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏حضور‏ ‏اسید‏ ‏پیروویک‏ ‏است‏. ‏این‏ ‏واکنشها‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏چرخه‌ای‏ ‏انجام‏ ‏می‌شوند‏ ‏که‏ ‏چرخه‏ ‏کربس‏ ‏نامیده‏ ‏می‌شود،‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏چرخه‏ ‏یک‏ ‏مولکول‏ ‏اسید‏ ‏پیروویک‏ ‏به‏ 3 ‏مولکول‏ ‏تبدیل‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏انرژی‏ ‏حاصل‏ ‏از‏ ‏شکسته‏ ‏شدن‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏ناقلهای‏ ‏انرژی‏ ‏مانند‏ ‏و‏ ‏،‏ ‏ذخیره‏ ‏می‌شود‏.
4
‏مرحله‏ ‏سوم‏ ‏واکنشهای‏ ‏تنفس‏ ‏در‏ ‏غشای‏ ‏میتوکندری‏ ‏انجام‏ ‏می‌شود‏ ‏که‏ ‏دارای‏ ‏سیستم‏ ‏ناقل‏ ‏الکترون‏ ‏است‏. ‏بدین‏ ‏ترتیب‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏اول‏ ‏زنجیره‏ ‏ناقلهای‏ ‏انرژی‏ ‏،‏ ‏الکترون‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏داده‏ ‏و‏ ‏گیرنده‏ ‏نهایی‏ ‏این‏ ‏الکترونها‏ ‏،‏ ‏اکسیژن‏ ( ) ‏است‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏فرایند‏ ‏انرژی‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ATP‏ (‏آدنوزین‏ ‏تری‏ ‏فسفات‏) ‏در‏ ‏می‌آید‏ ‏که‏ ‏انرژی‏ ‏قابل‏ ‏استفاده‏ ‏برای‏ ‏تمام‏ ‏اعمال‏ ‏سلولی‏ ‏است‏.
‏تبادل گازها در بخشهای مختلف گیاه‏
‏در گیاهان اندامهای ویژه‌ای جهت رساندن اکسیژن به سلولها و انتقال ‏دی‌اکسید کربن ‏حاصل از تنفس آنها به خارج وجود ندارد. تبادل گازها از راه ‏روزنه‌ها ‏و ‏عدسک‌ها ‏، انجام می‌شود. در بین سلولهای تشکیل دهنده اندامهای گیاه وجود حفرات کوچک و بزرگ و اتاقکهای زیر روزنه‌ای و سلولهای کروی با حفرات فراوان در زیر عدسک‌ها موجب می‌شوند که تبادلات گازی در گیاه به سهولت انجام شود. ‏گازهای حاصل از فرایند فتوسنتز و تنفس برحسب قوانین انتشار گازها در گیاه بین اندامهای گیاه و محیط خارج مبادله می‌گردد.
‏در ریشه‌ها نیز عمل تنفس با استفاده از هوای موجود بین ذرات خاک انجام می‌شود و چنانچه برای مدت طولانی فضاهای موجود بین ذرات خاک از آب پر شود، بسیاری از گیاهان دچار خفگی ریشه شده و آثار آن پس از مدتی در بخش هوایی ظاهر می‌شود. از جمله این آثار بی رنگ شدن شاخه و برگهای نورسته ، ریزش اندامهای تولید مثلی و توقف در رشد گیاه است. در عده‌ای از گیاهان مردابی انشعاباتی از ریشه به خارج از آب در آمده تشکیل اندامهای تنفسی به نام ‏شش ریشه‌ها‏ را می‌دهند که برای تبادل هوا کمک موثری به شمار می‌آیند‏.
‏شدت‏ ‏تنفس
‏تنفس‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یک‏ ‏پدیده‏ ‏فیزیولوژیکی‏ ‏با‏ ‏تغییرات‏ ‏عواملی‏ ‏که‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏کنترل‏ ‏می‌کنند،‏ ‏تغییر‏ ‏می‌کند‏ ‏و‏ ‏دارای‏ ‏شدت‏ ‏است‏. ‏می‌توان‏ ‏شدت‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏صورتهای‏ ‏مختلف‏ ‏تعریف‏ ‏کرد‏. ‏یکی‏ ‏از‏ ‏تعریفها‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏زیر‏ ‏است‏:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تنیس ( ورد)

تحقیق تنیس ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 17 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تنیس
‏از ویکی‌پدیا، دانشنامه‏ٔ‏ آزاد‏.
‏پرش به: ‏ناوبری‏, ‏جستجو
‏در متن این مقاله از هیچ ‏منبعی‏ نام برده نشده‌است. شما می‌توانید با افزودن منابع بر طبق ‏شیوه‌نامه‏ٔ‏ ارجاع به منابع‏، به ویکی‌پدیا کمک کنید.
‏مطالب بی‌منبع احتمالاً در آینده حذف خواهند‌ شد.
‏تِنیس‏ ورزشی راکتی است که بین دونفر (انفرادی) یا بین دو تیم دونفره (دوبل) بازی می‌شود. هر بازیکن ‏راکتی‏ دارد که دارای صفحه‌ای از شبکه توری است. بازیکن با این راکت توپی لاستیکی با پوشش نمدی را به ‏زمین‏ حریف پرتاب می‌کند. بازیکنی (یا تیمی) که زودتر امتیاز نهائی را به دست آورد برنده‌است. این ‏ورزش‏ ابتدا در ‏بریتانیا‏، بیشتر درمیان اعیان، رایج شد و سپس به کشورهای ‏انگلیسی‏ زبان رفت و اکنون در همه کشورها بازی می‌شود.
‏تنیس از ورزش‌های ‏المپیک‏ است. در برخی از کشورها به آن تنیس میدانی می‌گویند تا از ورزش دیگری بنام ‏تنیس شاهی‏ که در سالن و در زمینی با ابعاد متفاوت بازی می‌شود متمایز گردد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی