برچسب شخصیت - پادشاه سئو| دانلود پاورپوینت, مقاله, تحقیق, جزوه,قالب و افزونه وردپرس

sidaa تحقیق تعیین شخصیت ها به وسیله رنگ ( ورد)

تحقیق تعیین شخصیت ها به وسیله رنگ ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏تع‏یی‏ن‏ شخص‏ی‏ت‏ شما با استفاده از تار‏ی‏خ‏ تولد
‏در‏ صورت‏ی‏که‏ تار‏ی‏خ‏ تولد شما در:
‏اول‏ فرورد‏ی‏ن‏ ماه باشد س‏ی‏اه‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ دوم فرورد‏ی‏ن‏ تا 11 فرورد‏ی‏ن‏ باشد ارغوان‏ی‏ هست‏ی‏د
‏ب‏ی‏ن‏ 12 تا 21 فرورد‏ی‏ن‏ باشد. شما سرمه ا‏ی‏ است
‏ب‏ی‏ن‏ 22 فرورد‏ی‏ن‏ تا 31 فرورد‏ی‏ن‏ باشد نقره ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ ارد‏ی‏بهشت‏ تا 10 ارد‏ی‏بهشت‏ باشد سف‏ی‏د‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 11 ارد‏ی‏بهشت‏ تا 24 ارد‏ی‏بهشت‏ باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 25 ارد‏ی‏بهشت‏ تا سوم خرداد باشد شما طلائ‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 خرداد تا 13 خرداد باشد شما ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 خرداد تا 23 خرداد ماه باشد شما خاکستر‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 24 خرداد تا دوم ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما رنگ خرمائ‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏سوم‏ ت‏ی‏ر‏ ماه باشد رنگ شما خاکستر‏ی‏ است.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 ت‏ی‏ر‏ ماه تا 13 ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما قرمز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 ت‏ی‏ر‏ ماه تا 23 ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما نارنج‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 24 ت‏ی‏ر‏ ماه تا سوم مرداد ماه باشد شما زرد هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 مرداد ماه تا 13 مرداد باشد شما صورت‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 مرداد تا 22 مرداد باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 23 مرداد تا ‏ی‏کم‏ شهر‏ی‏ور‏ باشد شما سبز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 شهر‏ی‏ور‏ تا 11 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما قهوه ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 شهر‏ی‏ور‏ تا 21 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما کبود رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 شهر‏ی‏ور‏ تا 31 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما ل‏ی‏موئ‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏متولد‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ مهر ماه ز‏ی‏تون‏ی‏ هستند.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 مهر تا 11 مهر ماه ارغوان‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 مهر تا 21 مهر ماه شما رنگ سرمه ا‏ی‏ دار‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 مهر ماه تا ‏ی‏کم‏ آبان ماه شما نقره ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 آبان تا 20 آبانماه باشد شما سف‏ی‏د‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 آبانماه تا 30 آبانماه باشد رنگ شما طلائ‏ی‏ است.
‏ب‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ آذر ماه تا 10 آذر ماه باشد شما ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 11 آذر ماه تا 20 آذر ماه باشد شما خاکستر‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 آذر تا 30 آذر باشد شما خرمائ‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏متولد‏ی‏ن‏ اول د‏ی‏ماه‏ ن‏ی‏ل‏ی‏ رنگ هستند.
‏ب‏ی‏ن‏ دوم د‏ی‏ ماه تا 11 د‏ی‏ ماه باشد رنگ شما قرمز است.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 د‏ی‏ ماه تا21 د‏ی‏ ماه باشد شما نارنج‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 د‏ی‏ ماه تا 4 بهمن ماه باشد شما زرد هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 5 بهمن تا 14 بهمن ماه باشد شما صورت‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 15 بهمن تا 19 بهمن ماه باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 20 بهمن تا 29 بهمن ماه باشد شما سبز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 30 بهمن تا 9 اسفند ماه باشد شما قهوه ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 10 اسفند تا 20 اسفند باشد شما کبود‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 اسفند تا 29 اسفند باشد ل‏ی‏مو‏یی‏ هست‏ی‏د‏.
‏——————————————————————–
‏قرمز
‏با‏ نمک و دوستداشتن‏ی‏،‏ مشکل پسند اما هم‏ی‏شه‏ عاشق‏……‏.و
‏ا‏ی‏نطور‏ بنظر م‏ی‏رسد‏ که مورد محبت ن‏ی‏ز‏ باش‏ی‏د‏. با روح‏ی‏ه‏ و
‏بشاش‏ اما در همان زمان م‏ی‏توان‏ی‏د‏ بد اخلاق هم شو‏ی‏د
‏قادر‏ی‏د‏ با مردم بس‏ی‏ار‏ خوب و با ملاطفت برخورد کن‏ی‏د‏ و ا‏ی‏ن
‏همان‏ عشق‏ی‏ است که م‏ی‏تواند‏ در راه‏ی‏ که در پ‏ی‏ش‏ دار‏ی‏د
‏همراهتان‏ باشد
‏آدمها‏یی‏ را که راحت صحبت م‏ی‏کنند‏ دوست دار‏ی‏د‏ ا‏ی‏ن‏ آدمها
‏باعث‏ م‏ی‏شوند‏ احساس راحت‏ی‏ ب‏ی‏شتر‏ی‏ داشته باش‏ی‏د‏.
‏ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ
‏اهل‏ رقابت و باز‏ی‏ دوست. دوست ندارد ببازد
‏ول‏ی‏ هم‏ی‏شه‏ بشاش است.
‏شما‏ قابل اعتماد و ام‏ی‏ن‏ هست‏ی‏د‏ و خ‏ی‏ل‏ی‏ علاقه دار‏ی‏د‏ وقت
‏خود‏ را ب‏ی‏رون‏ بگذران‏ی‏د،‏ با دقت عشقتان را انتخاب م‏ی‏کن‏ی‏د
‏و‏ بسادگ‏ی‏ عاشق نم‏ی‏ شو‏ی‏د‏ اما وقت‏ی‏ او را ‏ی‏افت‏ی‏د‏ تا مدتها‏ی
‏طولان‏ی‏ دوستش خواه‏ی‏د‏ داشت.
‏ن‏ی‏ل‏ی
‏شما‏ ب‏ی‏شتر‏ متوجه نگاهتان هست‏ی‏د‏ و استانداردها‏ی‏ بالائ‏ی‏ در
‏انتخاب‏ عشق دار‏ی‏د‏. هر راه حل‏ی‏ را با دقت و تفکر انتخاب
‏م‏ی‏ کن‏ی‏د‏ و بس‏ی‏ار‏ بندرت مرتکب اشتباه احمقانه م‏ی‏شو‏ی‏د
‏دوست‏ دار‏ی‏د‏ رهبر باش‏ی‏د‏ و به راحت‏ی‏ م‏ی‏ توان‏ی‏د‏ دوستان جد‏ی‏د
‏پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏د‏.
‏خاکستر‏ی
‏جذاب‏ و فعال هست‏ی‏د،‏ شما هرگز احساستان را پنهان نم‏ی‏ کن‏ی‏د
‏و‏ هر آنچه را که درونتان است آشکار م‏ی‏ ساز‏ی‏د‏. اما ضمنا
‏م‏ی‏توان‏ی‏د‏ خودخواه هم باش‏ی‏د‏. م‏ی‏ خواه‏ی‏د‏ مورد توجه باش‏ی‏د‏ و
‏نم‏ی‏ خواه‏ی‏د‏ بطور نا برابر با شما برخورد شود. م‏ی‏توان‏ی‏د
‏روز‏ مردم را روشن کن‏ی‏د‏. شما م‏ی‏دان‏ی‏د‏ در زمان مناسب چه
‏بگو‏یی‏د‏ و خوش اخلاق هست‏ی‏د‏.
‏سبز
‏خ‏ی‏ل‏ی‏ خوب با افراد تازه کنار م‏ی‏ آ‏یی‏د‏. در واقع آدم
‏خجالت‏ی‏ ا‏ی‏ ن‏ی‏ست‏ی‏ اما گاه‏ی‏ اوقات با کلماتت به عواطف مردم
‏آس‏ی‏ب‏ م‏ی‏ رسان‏ی‏د‏. دوست دار‏ی‏د‏ تا مورد توجه و علاقه کس‏ی
‏باش‏ی‏د‏ که دوستش دار‏ی‏د‏ ول‏ی‏ اغلب تنها‏یی‏د‏ و به انتظار فرد
‏مورد‏ نظرت م‏ی‏ مان‏ی‏د‏.
‏طلائ‏ی
‏شما‏ م‏ی‏دان‏ی‏د‏ چه چ‏ی‏ز‏ی‏ درست و چه چ‏ی‏ز‏ی‏ نادرست است. آدم
‏بشاش‏ی‏ هست‏ی‏د‏ و ز‏ی‏اد‏ ب‏ی‏رون‏ م‏ی‏رو‏ی‏د‏. بس‏ی‏ار‏ سخت م‏ی‏توان‏ی‏ فرد
‏مورد‏ نظرت را پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏ اما وقت‏ی‏ او را ‏ی‏افت‏ی‏ تا سال‏ی‏ان
‏متماد‏ی‏ دوباره عاشق نم‏ی‏ شو‏ی‏.
‏صورت‏ی
‏شما‏ همواره در تلاش‏ی‏د‏ تا در هر چ‏ی‏ز‏ی‏ بهتر‏ی‏ن‏ باش‏ی‏د‏ و دوست
‏دار‏ی‏د‏ به سا‏ی‏ر‏ی‏ن‏ کمک کن‏ی‏د‏. اما بسادگ‏ی‏ قانع نم‏ی‏ شو‏ی‏.
‏دارا‏ی‏ افکار‏ی‏ منف‏ی‏ هست‏ی‏د‏ و در جستجو‏ی‏ عشق‏ی‏ شورانگ‏ی‏ز
‏مانند‏ آنچه در قصه هاست هست‏ی‏د‏.
‏زرد
‏شما‏ ش‏ی‏ر‏ی‏ن‏ و ب‏ی‏گناه‏ی‏د‏ ، مورد اعتماد بس‏ی‏ار‏ی‏ از مردم ،
‏و‏ دارا‏ی‏ رهبر‏ی‏ت‏ی‏ قو‏ی‏ در ارتباطاتتان هست‏ی‏د‏. شما خوب تصم‏ی‏م
‏م‏ی‏گ‏ی‏ر‏ی‏د‏ و انتخاب درست‏ی‏ در زمان مناسب م‏ی‏ گ‏ی‏ر‏ی‏د‏. همواره
‏در‏ افکار داشتن روابط عاشقانه بسر م‏ی‏ بر‏ی‏د‏.
‏خرمائ‏ی
‏باهوش‏ی‏د‏ و م‏ی‏دان‏ی‏د‏ چه چ‏ی‏ز‏ی‏ درست است. م‏ی‏خواه‏ی‏د‏ همه چ‏ی‏ز
‏را‏ مطابق م‏ی‏ل‏ خود کن‏ی‏د‏ که گاه‏ی‏ م‏ی‏تواند‏ بدل‏ی‏ل‏ عدم توجه
‏به‏ نظر د‏ی‏گران‏ مشکل ساز باشد. اما در مورد عشق صبور
‏هست‏ی‏د‏. وقت‏ی‏ فرد مورد نظرتان را ‏ی‏افت‏ی‏د‏ برا‏ی‏تان‏ دشوار
‏است‏ فرد بهتر‏ی‏ پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏د‏.
‏نارنج‏ی
‏در‏ مقابل اعمالتان مسئول‏ی‏ت‏ پذ‏ی‏ر‏ هست‏ی‏د،‏ م‏ی‏ دان‏ی‏د‏ چگونه
‏با‏ مردم رفتار کن‏ی‏د‏. همواره اهداف‏ی‏ برا‏ی‏ دست‏ی‏اب‏ی‏ به آنها
‏دار‏ی‏د‏ و حق‏ی‏قتا‏ برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به آنها تلاش م‏ی‏کن‏ی‏د‏ ، فرد‏ی
‏آماده‏ رقابت هست‏ی‏د‏. دوستانتان برا‏ی‏ت‏ بس‏ی‏ار‏ مهم هستند و
‏قدر‏ آنچه را که دار‏ی‏د‏ م‏ی‏دان‏ی‏د،‏ گاه‏ی‏ اوقات واکنشتان
‏ز‏ی‏اد‏ی‏ شد‏ی‏د‏ است و علت آن ن‏ی‏ز‏ احساسات‏ی‏ بودنتان است.
‏ارغوان‏ی
‏اسرار‏ آم‏ی‏ز‏ هست‏ی‏د،‏ به‏ی‏چوجه‏ خودخواه ن‏ی‏ست‏ی‏د‏ ، زود و آسان
‏نظرتان‏ جلب م‏ی‏شود‏. روزتان با توجه به خلقتان م‏ی‏تواند
‏غمگ‏ی‏ن‏ ‏ی‏ا‏ خوش باشد. ب‏ی‏ن‏ دوستان محبوب هست‏ی‏د‏ اما م‏ی‏توان‏ی‏د
‏دست‏ به عمل احمقانه ا‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ بزن‏ی‏د‏ ، بسادگ‏ی‏ امور را

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تعیین شخصیت ها به وسیله رنگ ( ورد)

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 17:26

0 نظر

sidaa تحقیق پیوند زبان و شخصیت (قابل ویرایش)

تحقیق پیوند زبان و شخصیت (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏2
‏مقدمه:
‏چگونه بنویسیم که خواننده از ابتدا تا انتهای داستان همراه نویسنده حرکت کند و نه تنها همراه نویسنده باشد که با لذت و بدون اینکه یک لحظه کتاب را از خود جدا کند، پا به پای نویسنده جلو رود.
‏شخصیت های یک داستان چگونه پرورانده شوند که خواننده احساس کند، شخصیت های خیالی داستان، افرادی هستند صاحب پوست، گوشت و خون که حتی صدای نفس کشیدنشان شنیده می شود و بعد از کنار گذاردن کتاب، آن ها را زنده تر از اطرافیان خود ببیند و آن گونه با دنیای کتاب ارتباط برقرا‏ر کند که ارتباطش با محیط اطراف ب‏ریده شود.
‏یکی از عواملی که مخاطب با داستان ارتباط نزدیکی برقرار می کن‏د، گفتگو است. حال این گفتگوها یا‏ گفتگوی شخصیت ها با یکدیگر است یا گفتگوی درونی شخص با خودش.
‏در روند داستان ‏ه‏ر چه حضور نویسنده نامرئی تر باشد و خواننده با پیش روی داستان و یا گفتگوی شخصیت ها ارتباط وقایع را درک کند، داستان جذاب تر است. حال این که، گفتگوها چطور پرورده شوند، بسته به درک نویسنده‏ از موقعیت افراد در اجتماع دارد‏ ‏نویسنده ‏تازه کار ‏نثرش‏ یکدست است و تمام شخصیت های داستانش یک جور یا نامتناسب با موقعیت اجتماعی شان حرف
‏3
‏می زنند، ‏همین امر مانع از آن می شود که مخاطب ارتباط نزدیکی با داستان برقرار کنند.‏
‏مقدمه:
‏حسن عابدینی در انتقاد از داستان های علی محمد افغانی این گونه می نویسد:
‏«‏شخصیت ها به شیوه ای رئالیستی پرداخت نشده اند، اعمال آنان باور نکردنی است و گفتارشان با وضعیت روحی ‏و زیستی شان منطبق نیست. مثلا روستاییان همچون اقتصاددانان و سیاستمداران درباره اقتصاد، ماشینی کردن کشاورزی و اصول بهره کشی بحث می کنند.‏»‏( عابدینی حسن 1386؛ 532)
‏در اجتماعی که زندگی می کنیم، هر روز با افراد زیادی در ارتباط هستیم؛ رانندگان تاکسی در مورد چه چیزی حرف می زنند و یا لحن صدایشان چگونه است؟ مطمئنا طرز گفتگوی آنها با رانندگان کامیون ‏متفاوت است. حتی طرز راه رفتن شان با یکدیگر فرق می کند.‏«‏به این ترتیب گونه ی کاربردی ای که هر فرد در جریان ارتباط بر می گزیند، بیان گر جای گاه اجتماعی وی است.‏»‏(مهاجر مهران، نبوی محمد 1376: 34)
‏زبان افراد بسته به سن، جنس(مرد و زن) تحصیلات، طبقه اجتماعی، شغل و... مختلف است.
‏«‏یک زن مدپرست باید مثل یک زن مدپرست حرف بزند. یک زن هرزه مثل یک زن هرزه و... صحبتها، باید برای نشان دادن خصوصیات اخلاقی و روحی و فکری کسانی که حرف می زنند، و برای جلو بردن داستان به کار رود.
‏3
‏»‏(موام سامرست‏: ‏11)
‏باید توجه داشته باشیم که زبان هر فردی بنا به شرایط مختلفی که در آن قرار می گیرد تغییر می کند.
‏زمانیکه عصبانی هستیم تندتر حرف می زنیم، احتمالا به لکنت می افتیم ‏یا یکی از اعضای بدنمان پرش پیدا می کند. اگر از طبق‏ه فرهنگی پایینی باشیم، احتمالا فح‏ش می دهیم، پیرزنها و افراد ناتوان نفرین می کنند و در این هنگام از جملات و مصوتهای کوتاه استفاده می شود تا سرعت ادای کلمات بیشتر شود و سریعتر خشم ما بیرون بریزد. اما هنگام اندوه و ناراحتی از جملات طولانی و کلماتی که مصوت بلند دارند استفاده می شود. ‏البته این اتفاقات بصورت ناخودآگاه و براساس روحیه و ویژگی درونی هر شخص صورت می گیرد.
‏انسانها در موقعیت های مختلف یک جور واکنش نشان نمی دهند، ترافیکی را تصور کنید، ممکن است راننده ای با خونسردی منتظر بماند تا چراغ سبز شود راننده دیگری با کلافگی دستها و پاهایش را تکان می دهد و دیگری مدام بوق می زند، و در سوی دیگر چند جوان الکی خوش در حالیکه آدامس می جوند
‏4
‏و می خندند از فرصت استفاده کرده و شروع به دست زدن و رقصیدن می کنند.
‏حتی زبان افراد در یک روز گرم تابستان که مگسهای مزاحم را از اطراف خود دور می کنند، با یک صبح سرد زمستانی که پا تند می کنند تا سریعتر به مقصد برسند متفاوت است.
‏زبان یک فرد پیر با زبان یک جوان مختلف است. افراد پیر با صبر و حوصله از گذشته حرف می زنند و متناسب با آن بیشتر فعل های گذشته را در جملاتشان می آورند و باید به این نکته توجه داشته باشیم که زبان کودکان زبانی متفاوت از دیگران است:
‏به داستان زیر از توجه کنید، گفتگویی است از زبان یک کودک نه ساله که برادرش را از خود می راند:
‏«‏برو. نمی توانی با ما بیایی! برگرد برو خانه! ما می رویم مغازه چیزی بخریم. می روی زیر ماشین. می گویم برو، تو نمی توانی با ما ‏بازی کنی، دهنت بوی شیر می دهد. برو موی دماغ ما نشو، هنوز خیلی کوچکی. کی بهت گفت دنبال ما راه بیفتی، برو گم شو...‏»‏(‏گلشیری احمد‏: ‏ 253 و 250‏)
‏حال نویسنده موفق کسی است که بتواند دنیای متفاوت هر انسانی را کشف کند و به خوبی در داستانش نمایش دهد:

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیوند زبان و شخصیت (قابل ویرایش)

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 17:07

0 نظر

sidaa تحقیق پیوند زبان و شخصیت خانم مجتهدی (قابل ویرایش)

تحقیق پیوند زبان و شخصیت خانم مجتهدی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏2
‏مقدمه:
‏چگونه بنویسیم که خواننده از ابتدا تا انتهای داستان همراه نویسنده حرکت کند و نه تنها همراه نویسنده باشد که با لذت و بدون اینکه یک لحظه کتاب را از خود جدا کند، پا به پای نویسنده جلو رود.
‏شخصیت های یک داستان چگونه پرورانده شوند که خواننده احساس کند، شخصیت های خیالی داستان، افرادی هستند صاحب پوست، گوشت و خون که حتی صدای نفس کشیدنشان شنیده می شود و بعد از کنار گذاردن کتاب، آن ها را زنده تر از اطرافیان خود ببیند و آن گونه با دنیای کتاب ارتباط برقرا‏ر کند که ارتباطش با محیط اطراف ب‏ریده شود.
‏یکی از عواملی که مخاطب با داستان ارتباط نزدیکی برقرار می کن‏د، گفتگو است. حال این گفتگوها یا‏ گفتگوی شخصیت ها با یکدیگر است یا گفتگوی درونی شخص با خودش.
‏در روند داستان ‏ه‏ر چه حضور نویسنده نامرئی تر باشد و خواننده با پیش روی داستان و یا گفتگوی شخصیت ها ارتباط وقایع را درک کند، داستان جذاب تر است. حال این که، گفتگوها چطور پرورده شوند، بسته به درک نویسنده‏ از موقعیت افراد در اجتماع دارد‏ ‏نویسنده ‏تازه کار ‏نثرش‏ یکدست است و تمام شخصیت های داستانش یک جور یا نامتناسب با موقعیت اجتماعی شان حرف
‏3
‏می زنند، ‏همین امر مانع از آن می شود که مخاطب ارتباط نزدیکی با داستان برقرار کنند.‏
‏مقدمه:
‏حسن عابدینی در انتقاد از داستان های علی محمد افغانی این گونه می نویسد:
‏«‏شخصیت ها به شیوه ای رئالیستی پرداخت نشده اند، اعمال آنان باور نکردنی است و گفتارشان با وضعیت روحی ‏و زیستی شان منطبق نیست. مثلا روستاییان همچون اقتصاددانان و سیاستمداران درباره اقتصاد، ماشینی کردن کشاورزی و اصول بهره کشی بحث می کنند.‏»‏( عابدینی حسن 1386؛ 532)
‏در اجتماعی که زندگی می کنیم، هر روز با افراد زیادی در ارتباط هستیم؛ رانندگان تاکسی در مورد چه چیزی حرف می زنند و یا لحن صدایشان چگونه است؟ مطمئنا طرز گفتگوی آنها با رانندگان کامیون ‏متفاوت است. حتی طرز راه رفتن شان با یکدیگر فرق می کند.‏«‏به این ترتیب گونه ی کاربردی ای که هر فرد در جریان ارتباط بر می گزیند، بیان گر جای گاه اجتماعی وی است.‏»‏(مهاجر مهران، نبوی محمد 1376: 34)
‏زبان افراد بسته به سن، جنس(مرد و زن) تحصیلات، طبقه اجتماعی، شغل و... مختلف است.
‏«‏یک زن مدپرست باید مثل یک زن مدپرست حرف بزند. یک زن هرزه مثل یک زن هرزه و... صحبتها، باید برای نشان دادن خصوصیات اخلاقی و روحی و فکری کسانی که حرف می زنند، و برای جلو بردن داستان به کار رود.
‏3
‏»‏(موام سامرست‏: ‏11)
‏باید توجه داشته باشیم که زبان هر فردی بنا به شرایط مختلفی که در آن قرار می گیرد تغییر می کند.
‏زمانیکه عصبانی هستیم تندتر حرف می زنیم، احتمالا به لکنت می افتیم ‏یا یکی از اعضای بدنمان پرش پیدا می کند. اگر از طبق‏ه فرهنگی پایینی باشیم، احتمالا فح‏ش می دهیم، پیرزنها و افراد ناتوان نفرین می کنند و در این هنگام از جملات و مصوتهای کوتاه استفاده می شود تا سرعت ادای کلمات بیشتر شود و سریعتر خشم ما بیرون بریزد. اما هنگام اندوه و ناراحتی از جملات طولانی و کلماتی که مصوت بلند دارند استفاده می شود. ‏البته این اتفاقات بصورت ناخودآگاه و براساس روحیه و ویژگی درونی هر شخص صورت می گیرد.
‏انسانها در موقعیت های مختلف یک جور واکنش نشان نمی دهند، ترافیکی را تصور کنید، ممکن است راننده ای با خونسردی منتظر بماند تا چراغ سبز شود راننده دیگری با کلافگی دستها و پاهایش را تکان می دهد و دیگری مدام بوق می زند، و در سوی دیگر چند جوان الکی خوش در حالیکه آدامس می جوند
‏4
‏و می خندند از فرصت استفاده کرده و شروع به دست زدن و رقصیدن می کنند.
‏حتی زبان افراد در یک روز گرم تابستان که مگسهای مزاحم را از اطراف خود دور می کنند، با یک صبح سرد زمستانی که پا تند می کنند تا سریعتر به مقصد برسند متفاوت است.
‏زبان یک فرد پیر با زبان یک جوان مختلف است. افراد پیر با صبر و حوصله از گذشته حرف می زنند و متناسب با آن بیشتر فعل های گذشته را در جملاتشان می آورند و باید به این نکته توجه داشته باشیم که زبان کودکان زبانی متفاوت از دیگران است:
‏به داستان زیر از توجه کنید، گفتگویی است از زبان یک کودک نه ساله که برادرش را از خود می راند:
‏«‏برو. نمی توانی با ما بیایی! برگرد برو خانه! ما می رویم مغازه چیزی بخریم. می روی زیر ماشین. می گویم برو، تو نمی توانی با ما ‏بازی کنی، دهنت بوی شیر می دهد. برو موی دماغ ما نشو، هنوز خیلی کوچکی. کی بهت گفت دنبال ما راه بیفتی، برو گم شو...‏»‏(‏گلشیری احمد‏: ‏ 253 و 250‏)
‏حال نویسنده موفق کسی است که بتواند دنیای متفاوت هر انسانی را کشف کند و به خوبی در داستانش نمایش دهد:

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیوند زبان و شخصیت خانم مجتهدی (قابل ویرایش)

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 17:06

0 نظر

sidaa تحقیق تبیین نظری مدل نیازمندار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی ماهیت و ابعاد

تحقیق تبیین نظری مدل نیازمندار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی ماهیت و ابعاد

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 99
حجم فایل: 52 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 99 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏1
‏تبیین نظری مدل نیازمدار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی:
‏ماهیت و ابعاد آن
‏1
‏1
‏تبیین نظری مدل نیازمدار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی:
‏ماهیت و ابعاد آن
‏1
‏3
‏چکیده:
‏هدف مقاله حاضر کشف شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه یک مدل نیاز مدار شخصیت که شامل مولفه هایی چون منابع، نیازها و ارزشها است، می‎‏باشد. کودکان عقب مانده ذهنی به اقتضاء مراحل رشد و تحول در طی زندگی نوعاً با تکالیفی روبرو می‎‏شوند که برایشان آن قدر مشکل است که از انجام آن ناتوانند و لذت نمی برند. به نظر می رسد برای این کودکان، انجام اموری که به نظر بسیاری سخت می رسد، پاداش درونی ناچیزی وجود دارد. موقعیت های زندگی برای بسیاری از آنها چنان تکالیف سختی تدارک می بیند، که موجب ایجاد احساس ناکامی و شکست های پی در پی می گردد. قرار گرفتن آنها در حاشیه زندگی افراد عادی با همه فشارهایی که برای سازگاری و منفعل سازی آنها اعمال می کند، این روند را شدت می بخشد تا جایی که به احساس شایستگی و عزت نفس آنها آسیب های جدی وارد می سازد. اساساً کودکانی که شکست، ناکامی و عزت نفس پایین بیشتری را تجربه می کنند، معمولاً برای اداره امور خود، روش هایی را یاد می گیرند که فاقد کارآمدی مناسب است. از این رو ممکن است از هر شیوه ای که به تخفیف مصیبت ناشی از آنچه «محرومیت از موفقیت» نامیده می شود، استقبال کنند.
‏1
‏3
‏ پس مسأله اصلی این است که اگر زندگی در جامعه ما، چنین اثراتی بر کودکان عقب مانده ذهنی دارد، چگونه می‎‏توان امور را به گونه ای تغییر دهیم که اثرات نامساعد آن به حداقل برسد؟ آیا می‎‏توان محیط را چنان مرتب کرد که موجب شکست و آشفتگی در آنها نگردد؟ از این رو اگر بتوان کودکان عقب مانده ذهنی را در برابر ضربات احتمالی که به عزت نفس شان وارد می‎‏شود تقویت کرد و یا مصون نگه داشت در این صورت می‎‏توان گامی نویدبخش در برنامه‌ریزی، توان بخشی و بهداشت روانی آنان برداشت.
‏واژه های کلیدی:‏ تبیین، مدل، نیازمدار، شخصیت، عقب ماندگی ذهنی
‏مقدمه

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تبیین نظری مدل نیازمندار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 15:20

0 نظر

sidaa تحقیق بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغل 20 ص

تحقیق بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغل 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 36 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
20
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
‏(نظریه جان هالند)
‏89
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
2
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
3
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی (نظریه جان هالند)
‏
‏ ‏چکیده:
‏امروزه منابع انسانی، از پیچیده ترین، حساس ترین و تکنولوژیکی ترین منابع یک سازمان محسوب می شوند.بنابراین توجه به ابعاد شخصیت افراد از مقوله هایی است که می تواندسازمان را در رسیدن به بهره وری یاری نماید.از طرف دیگر رضایت شغلی به دلیل نقش مؤثر آن در پیشرفت و بهبود سلامت نیروی کار، نادیده انگاشتن آن موجب عدم بهره وری مطلوب خواهد شد، مهم جلوه می نماید . این مقاله پس از تعیین همبستگی بین شغل و شخصیت دبیران مدارس راهنمایی بهبهان الگوی موجود رضایت شغلی آنان را بیان می نماید.
‏هدف کلی این تحقیق علاوه بر توصیف تناسب شغل و شخصیت دبیران مدارس راهنمایی بهبهان و بیان رضایت شغلی آنان ارائه الگوی موجود بین دبیران راهنمایی بهبهان می باشد.
‏این پژوهش شامل 6 فرضیه اصلی و 30 فرضیه فرعی است. که از فرضیه های اصلی ،ارتباط معنی داری بین شخصیتهای واقع گرا، کاوشگر و اجتماعی، با رضایت شغلی پیدا شد ولی بین شخصیتهای سوداگر هنرمند و سنت گرا با رضایت شغلی ارتباط معنی داری یافت نشد.
‏جامعه آماری کلیه دبیران زن و مرد مدارس راهنمایی بهبهان به تعداد 570 نفر در سال تحصیلی86-85 بوده است که به روش مورگان تعداد 210 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند.
‏ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه توصیف شغل jDI‏ پرسشنامه خود ساخته شخصیت از نظر جان هالند بوده است.
‏ضریب پایایی پرسشنامه رضایت شغلی و شخصیت به کمک روش آلفای کرونباخ به ترتیب 77 /0 و 5/0 بوده است.
‏برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از روشهای آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی شامل ، T‏ تست ، ضریت همبستگی ، آلفای کرونباخ استفاده شده است.
‏ضمناً با استفاده از نرم افزار SPSS‏ داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و سطح معنی دار در این پژوهش 05/0 بوده است.
‏نتیجه ای که از این تحقیق گرفته شد به این صورت است که جهت کم کردن ، جابجایی و نقل و انتقالات دبیران راهنمایی بهبهان باید:
v‏ ‏سیستم مناسب پرداخت حقوق و دستمزد را بهبود داد.
v‏ ‏سیستم توفیعات و پاداشها را تجدید نظر کرد.
v‏ ‏روحیه تفکر آفرینی را ایجاد کرد.
v‏ ‏جو مناسب جهت ارتباطات اجتماعی را در بین دبیران راهنمایی شهرستان ایجاد نمود.
v‏ ‏به احساسات ، انعطاف در قوانین، فعالیتهای فوق برنامه، توجهی خاص کرد.
‏در نهایت این مقاله الگوی موجود بین شخصیتهای مورد پژوهش و رضایت شغلی دبیران شهرستان بهبهان را بیان میکند
‏
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
4
‏
‏
‏
‏مقدمه:
‏توجه به ابعاد شخصیت افراد در سازمان از مقوله هایی است که میتواند سازمانها را در رسیدن به بهره وری یاری نماید.
‏ اما گاهی از مواقع آن چنان شخصیت افراد پیچیده و نامعلوم می باشد که فقط می توان به ارائه برخی از فرضیات و احتمالات اکتفا کرد.
‏قطعاً می توان منابع انسانی را از پیچیده ترین ، حساس ترین و تکنولوژیکی ترین منابع یک سازمان به حساب آورد. امروزه بنحوی شاهد هستیم که چگونه پیشرفتهای علمی – تکنولوژیکی به ما در شناخت ارگانیزم و فیزیک جسمانی و از جمله ابعاد شخصیتی انسان کمک نماید.
‏اما آنچه که همیشه و همواره ما را در پرده ابهام باقی می گذارد، بروز رفتار ها و حالات روحی و روانی افراد است که در شرایط و عرصه های مختلف می توانند از خود نشان دهند.
‏گرچه اندیشمندان با تکیه بر تحقیقات و مطالعات بدست آمده همواره برای شناخت بهتراجزاء پیچیده انسانی تئوریهای مهمی را در بعد شخصیتی ارائه داده اند، اما هرگز نتوانسته اند آن را بعنوان یک قانون صددرصد علمی بیان کنند چرا که در زمانها و مکانهای مختلف نتایجی بس متفاوت را بدست آورده اند.
‏رضایت شغلی به اعتقاد بسیاری از صاحب نظران، از همه مفاهیمی که روانشناسان و متخصصان رفتار سازمانی و مدیریت در موقعیتهای سازمانی مختلف مطالعه کرده اند، از مهمترین موضوعات پژوهشی بوده است.
‏اهمیت رضایت شغلی از یک سو بدلیل نقشی است که این سازه در پیشرفت سازمان و نیز بهداشت و سلامت نیروی کار و از سوی دیگر به این علت است که علاوه بر تعاریف و مفهوم پردازی های متعدد و گاه پیچیده ، محل تلاقی و نیز سازه مشترک بسیاری از حوزه های علمی ، مانند: روان شناسی، جامعه شناسی، مدیریت، حتی اقتصاد و سیاست بوده است.
‏اگر چه عواملی بر رضایت شغلی مؤثر می باشد، اما این بار بدنبال بررسی تناسب شغل و شخصیت و رابطه آن با رضایت شغلی می باشیم.
‏بدین منظور پژوهشگر در این تحقیق به دنبال بررسی تناسب شغل و شخصیت دبیران و رابطه آن با رضایت شغلی آنان در آموزش و پرورش بهبهان و بیان الگوی موجود در مدارس راهنمایی این شهرستان می باشد.
‏بنابراین محقق سعی دارد با بررسی و تبیین موضوعات فوق در آن اداره آموزش و پرورش در صورت امکان پیشنهاد ها و راه کارهایی را برای ارتقاء و بهبود وضع موجود و ارائه الگوی موجود بیان نماید.
‏نگارنده معتقد است که چنانچه در زمینه موضوع مورد تحقیق، بررسی و مطالعه ای انجام نگیرد ممکن است کسی به تأثیر بعد شخصیتی افراد در رضایت شغلی آنان و تناسب آن با شغل افراد پی نبرد. حال آنکه با اثبات چنین موضوعاتی می توان به جایگاه رابطه شغل و شخصیت بیش از گذشته ارزش و اعتبار بخشید.
‏بیان مسأله:
‏معمولاٌ سازمانها برای افزایش اثر بخشی و عملکرد کارکنان خود سرمایه گذاریهای متفاوتی از قبیل: جذب نیروهای متخصص، حقوق و مزایای مکفی، تأمین امنیت شغلی، آموزش و بهسازی، مشارکت دادن در تصمیم گیریها، جذاب نمودن شغل، پاداش برای عملکرد خوب، تنبیه برای عملکرد ضعیف و ........... درمقاطع مختلف انجام میدهید.
‏آنان براساس تحقیقات زیادی در یافتند، کارکنانی که از کار خود راضی هستند نسبت به افراد ناراضی کار بیشتری از خود نشان میدهند. و همچنین می دانند که شخصیت افراد بعنوان اهرمی مؤثر در انجام صحیح وظایف و مسئولیتها نقش دارد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغل 20 ص

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 13:15

0 نظر

sidaa تحقیق بخشی در مورد عظمت و شخصیت حضرت فاطمه الزهراء(س) مطرح شده در مجلس عزاداری آن حضرت

تحقیق بخشی در مورد عظمت و شخصیت حضرت فاطمه الزهراء(س) مطرح شده در مجلس عزاداری آن حضرت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏حرف اول
‏چندی پیش دریکی از مقالات که پیرامون آیه شریفه «و ما علی الرسول الا البلاغ» به رشته تحریر درآمده بود خواندم که رسالت اندیشمندان و عالمان عرصة دین چیزی جز ابلاغ معارف الهی نیست و تکلیف آنان فقط عرضه این معارف عمیق است و در قبال پذیرش یا عدم پذیرش آن از سوی عموم مسؤولیتی ندارند.
‏درباب این مقاله، اگر چه آیات قرآن مؤید این مطلب هستند که خداوند هر که را بخواهد هدایت می‌کند، اما اصل مسأله تبلیغ منافاتی با این ندارد که از شیوه‌های صحیح و کارآمد تبلیغ که متناسب با سطوح مختلف فکری جامعه است بهره بگیریم. هر یک از افراد در فضایی رشد می کنند که مقتضیات خاص خود را دارد و به طبع آن، اولویت ها و دغدغه‌های ذهنی آنان پیرامون مباحث دینی با یکدیگر متفاوت است و همین تفاوت هاست که رسالت مبلغین را سخت تر می کند. درحالیکه یکی به دنبال کسب معارف قرآن است و از تفاسیر آن استفاده می کند، دیگری در جستجوی مسیری برای تهذیب و تزکیه نفس است و در این بین هستند کسانی که ذهنشان در گیرودار سؤالات بی جواب پیرامون مباحث اعتقادی در حوزه دین است.
‏1
‏مکتب حضرت امیر علیه السلام با سابقه ای که در زمینه ارائه معارف دینی به صورت تخصصی دارد، با وقفه ای طولانی که در روند آن بوجود آمد، همت گمارده است تا فصل جدیدی از فعالیت های خود را در نشر فرهنگ تشیع آغاز کند که دربرگیرنده سطوح مختلف و دغدغه های متفاوت است و نیز به صورتی تخصصی عرضه خواهد گردید. در پایان با عرض تسلیت شمس فروزان عالم امکان، حضرت صدیقه طاهره (س) و با تقدیم این مجموعه به حضور خوانندگان محترم، از الطاف و عنایات آن حضرت و مدد می گیریم تا در این راه قرین توفیقات الهی باشیم.
‏الحمدلله الذی جعلنا من المتمسکین بولایة علی ابن ابیطالب (ع)
‏منابع و مآخذ :
‏قرآن کریم، سوره انسان آیه 7
‏قرآن کریم، سوره کوثر، آیات 1 تا آخر
‏قرآن کریم، سوره نجم، آیه 3
‏1
‏صحیح بخاری، ج 4 ص 210 باب مناقب قرابت رسول الله
‏کشف الغمه، اربلی
‏فاطمه الزهراء شادمانی دل پیامبر، احمد رحمانی همدانی، صص 260-189
‏الهی نامه، عطار نیشابوری، ص 217
‏الاتقان، سیوطی، ج پ ص 141
‏فاطمه الزهراء شادمانی دل پیامبر، احمد رحمانی همدانی، ص 497
‏نهج البلاغه، ترجمه دکتر سید جعفر شهیدی، ص 237
‏
‏نهج الحیاة
‏1
‏محمد دشتی
‏موسسه تحقیقاتی امیرالمومنین (ع)، قم، 1372، ش، وزیری، 420 صفحه
‏این کتاب سخنان و روایاتی که اعمال و اخلاق و سایر شئون حضرت زهرا را نقل کرده به صورت موضوعی و به ترتیب حروف الفبا ذکر کرده است.
‏در خاتمه کتاب فهرست موضوعی جالبی ترتیب داده که به راحتی می‎‏توان به همه موضوعات دست یافت. در حقیقت نام دیگر آن فرهنگ سخنان فاطمه (س) است.
‏شرح خطبه حضرت زهرا (س) ج 1 و 2
‏سید عزالدین حسینی زنجانی
‏دفتر تبلیغات اسلامی، قم، 1370 ش، رقعی
‏این کتاب از تالیفات عالم بزرگوار آیت الله حسینی زنجانی است که پیرامون خطبه فدک می‎‏باشد. هر فصل قطعه ای از خطبه را دربرگرفته و شرح داده شده است. ابتدا ترجمه عبارات و سپس توضیح مفردات و سپس ذکر نکات و دقایق جملات آن به رشته تحریر درآمده است.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق بخشی در مورد عظمت و شخصیت حضرت فاطمه

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 12:34

0 نظر

تحقیق تعیین شخصیت ها به وسیله رنگ ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏تع‏یی‏ن‏ شخص‏ی‏ت‏ شما با استفاده از تار‏ی‏خ‏ تولد
‏در‏ صورت‏ی‏که‏ تار‏ی‏خ‏ تولد شما در:
‏اول‏ فرورد‏ی‏ن‏ ماه باشد س‏ی‏اه‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ دوم فرورد‏ی‏ن‏ تا 11 فرورد‏ی‏ن‏ باشد ارغوان‏ی‏ هست‏ی‏د
‏ب‏ی‏ن‏ 12 تا 21 فرورد‏ی‏ن‏ باشد. شما سرمه ا‏ی‏ است
‏ب‏ی‏ن‏ 22 فرورد‏ی‏ن‏ تا 31 فرورد‏ی‏ن‏ باشد نقره ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ ارد‏ی‏بهشت‏ تا 10 ارد‏ی‏بهشت‏ باشد سف‏ی‏د‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 11 ارد‏ی‏بهشت‏ تا 24 ارد‏ی‏بهشت‏ باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 25 ارد‏ی‏بهشت‏ تا سوم خرداد باشد شما طلائ‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 خرداد تا 13 خرداد باشد شما ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 خرداد تا 23 خرداد ماه باشد شما خاکستر‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 24 خرداد تا دوم ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما رنگ خرمائ‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏سوم‏ ت‏ی‏ر‏ ماه باشد رنگ شما خاکستر‏ی‏ است.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 ت‏ی‏ر‏ ماه تا 13 ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما قرمز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 ت‏ی‏ر‏ ماه تا 23 ت‏ی‏ر‏ ماه باشد شما نارنج‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 24 ت‏ی‏ر‏ ماه تا سوم مرداد ماه باشد شما زرد هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 4 مرداد ماه تا 13 مرداد باشد شما صورت‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 14 مرداد تا 22 مرداد باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 23 مرداد تا ‏ی‏کم‏ شهر‏ی‏ور‏ باشد شما سبز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 شهر‏ی‏ور‏ تا 11 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما قهوه ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 شهر‏ی‏ور‏ تا 21 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما کبود رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 شهر‏ی‏ور‏ تا 31 شهر‏ی‏ور‏ باشد شما ل‏ی‏موئ‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏متولد‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ مهر ماه ز‏ی‏تون‏ی‏ هستند.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 مهر تا 11 مهر ماه ارغوان‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 مهر تا 21 مهر ماه شما رنگ سرمه ا‏ی‏ دار‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 مهر ماه تا ‏ی‏کم‏ آبان ماه شما نقره ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 2 آبان تا 20 آبانماه باشد شما سف‏ی‏د‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 آبانماه تا 30 آبانماه باشد رنگ شما طلائ‏ی‏ است.
‏ب‏ی‏ن‏ ‏ی‏کم‏ آذر ماه تا 10 آذر ماه باشد شما ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 11 آذر ماه تا 20 آذر ماه باشد شما خاکستر‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 آذر تا 30 آذر باشد شما خرمائ‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏متولد‏ی‏ن‏ اول د‏ی‏ماه‏ ن‏ی‏ل‏ی‏ رنگ هستند.
‏ب‏ی‏ن‏ دوم د‏ی‏ ماه تا 11 د‏ی‏ ماه باشد رنگ شما قرمز است.
‏ب‏ی‏ن‏ 12 د‏ی‏ ماه تا21 د‏ی‏ ماه باشد شما نارنج‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 22 د‏ی‏ ماه تا 4 بهمن ماه باشد شما زرد هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 5 بهمن تا 14 بهمن ماه باشد شما صورت‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 15 بهمن تا 19 بهمن ماه باشد شما آب‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 20 بهمن تا 29 بهمن ماه باشد شما سبز هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 30 بهمن تا 9 اسفند ماه باشد شما قهوه ا‏ی‏ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 10 اسفند تا 20 اسفند باشد شما کبود‏ی‏ رنگ هست‏ی‏د‏.
‏ب‏ی‏ن‏ 21 اسفند تا 29 اسفند باشد ل‏ی‏مو‏یی‏ هست‏ی‏د‏.
‏——————————————————————–
‏قرمز
‏با‏ نمک و دوستداشتن‏ی‏،‏ مشکل پسند اما هم‏ی‏شه‏ عاشق‏……‏.و
‏ا‏ی‏نطور‏ بنظر م‏ی‏رسد‏ که مورد محبت ن‏ی‏ز‏ باش‏ی‏د‏. با روح‏ی‏ه‏ و
‏بشاش‏ اما در همان زمان م‏ی‏توان‏ی‏د‏ بد اخلاق هم شو‏ی‏د
‏قادر‏ی‏د‏ با مردم بس‏ی‏ار‏ خوب و با ملاطفت برخورد کن‏ی‏د‏ و ا‏ی‏ن
‏همان‏ عشق‏ی‏ است که م‏ی‏تواند‏ در راه‏ی‏ که در پ‏ی‏ش‏ دار‏ی‏د
‏همراهتان‏ باشد
‏آدمها‏یی‏ را که راحت صحبت م‏ی‏کنند‏ دوست دار‏ی‏د‏ ا‏ی‏ن‏ آدمها
‏باعث‏ م‏ی‏شوند‏ احساس راحت‏ی‏ ب‏ی‏شتر‏ی‏ داشته باش‏ی‏د‏.
‏ش‏ی‏ر‏ی‏ رنگ
‏اهل‏ رقابت و باز‏ی‏ دوست. دوست ندارد ببازد
‏ول‏ی‏ هم‏ی‏شه‏ بشاش است.
‏شما‏ قابل اعتماد و ام‏ی‏ن‏ هست‏ی‏د‏ و خ‏ی‏ل‏ی‏ علاقه دار‏ی‏د‏ وقت
‏خود‏ را ب‏ی‏رون‏ بگذران‏ی‏د،‏ با دقت عشقتان را انتخاب م‏ی‏کن‏ی‏د
‏و‏ بسادگ‏ی‏ عاشق نم‏ی‏ شو‏ی‏د‏ اما وقت‏ی‏ او را ‏ی‏افت‏ی‏د‏ تا مدتها‏ی
‏طولان‏ی‏ دوستش خواه‏ی‏د‏ داشت.
‏ن‏ی‏ل‏ی
‏شما‏ ب‏ی‏شتر‏ متوجه نگاهتان هست‏ی‏د‏ و استانداردها‏ی‏ بالائ‏ی‏ در
‏انتخاب‏ عشق دار‏ی‏د‏. هر راه حل‏ی‏ را با دقت و تفکر انتخاب
‏م‏ی‏ کن‏ی‏د‏ و بس‏ی‏ار‏ بندرت مرتکب اشتباه احمقانه م‏ی‏شو‏ی‏د
‏دوست‏ دار‏ی‏د‏ رهبر باش‏ی‏د‏ و به راحت‏ی‏ م‏ی‏ توان‏ی‏د‏ دوستان جد‏ی‏د
‏پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏د‏.
‏خاکستر‏ی
‏جذاب‏ و فعال هست‏ی‏د،‏ شما هرگز احساستان را پنهان نم‏ی‏ کن‏ی‏د
‏و‏ هر آنچه را که درونتان است آشکار م‏ی‏ ساز‏ی‏د‏. اما ضمنا
‏م‏ی‏توان‏ی‏د‏ خودخواه هم باش‏ی‏د‏. م‏ی‏ خواه‏ی‏د‏ مورد توجه باش‏ی‏د‏ و
‏نم‏ی‏ خواه‏ی‏د‏ بطور نا برابر با شما برخورد شود. م‏ی‏توان‏ی‏د
‏روز‏ مردم را روشن کن‏ی‏د‏. شما م‏ی‏دان‏ی‏د‏ در زمان مناسب چه
‏بگو‏یی‏د‏ و خوش اخلاق هست‏ی‏د‏.
‏سبز
‏خ‏ی‏ل‏ی‏ خوب با افراد تازه کنار م‏ی‏ آ‏یی‏د‏. در واقع آدم
‏خجالت‏ی‏ ا‏ی‏ ن‏ی‏ست‏ی‏ اما گاه‏ی‏ اوقات با کلماتت به عواطف مردم
‏آس‏ی‏ب‏ م‏ی‏ رسان‏ی‏د‏. دوست دار‏ی‏د‏ تا مورد توجه و علاقه کس‏ی
‏باش‏ی‏د‏ که دوستش دار‏ی‏د‏ ول‏ی‏ اغلب تنها‏یی‏د‏ و به انتظار فرد
‏مورد‏ نظرت م‏ی‏ مان‏ی‏د‏.
‏طلائ‏ی
‏شما‏ م‏ی‏دان‏ی‏د‏ چه چ‏ی‏ز‏ی‏ درست و چه چ‏ی‏ز‏ی‏ نادرست است. آدم
‏بشاش‏ی‏ هست‏ی‏د‏ و ز‏ی‏اد‏ ب‏ی‏رون‏ م‏ی‏رو‏ی‏د‏. بس‏ی‏ار‏ سخت م‏ی‏توان‏ی‏ فرد
‏مورد‏ نظرت را پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏ اما وقت‏ی‏ او را ‏ی‏افت‏ی‏ تا سال‏ی‏ان
‏متماد‏ی‏ دوباره عاشق نم‏ی‏ شو‏ی‏.
‏صورت‏ی
‏شما‏ همواره در تلاش‏ی‏د‏ تا در هر چ‏ی‏ز‏ی‏ بهتر‏ی‏ن‏ باش‏ی‏د‏ و دوست
‏دار‏ی‏د‏ به سا‏ی‏ر‏ی‏ن‏ کمک کن‏ی‏د‏. اما بسادگ‏ی‏ قانع نم‏ی‏ شو‏ی‏.
‏دارا‏ی‏ افکار‏ی‏ منف‏ی‏ هست‏ی‏د‏ و در جستجو‏ی‏ عشق‏ی‏ شورانگ‏ی‏ز
‏مانند‏ آنچه در قصه هاست هست‏ی‏د‏.
‏زرد
‏شما‏ ش‏ی‏ر‏ی‏ن‏ و ب‏ی‏گناه‏ی‏د‏ ، مورد اعتماد بس‏ی‏ار‏ی‏ از مردم ،
‏و‏ دارا‏ی‏ رهبر‏ی‏ت‏ی‏ قو‏ی‏ در ارتباطاتتان هست‏ی‏د‏. شما خوب تصم‏ی‏م
‏م‏ی‏گ‏ی‏ر‏ی‏د‏ و انتخاب درست‏ی‏ در زمان مناسب م‏ی‏ گ‏ی‏ر‏ی‏د‏. همواره
‏در‏ افکار داشتن روابط عاشقانه بسر م‏ی‏ بر‏ی‏د‏.
‏خرمائ‏ی
‏باهوش‏ی‏د‏ و م‏ی‏دان‏ی‏د‏ چه چ‏ی‏ز‏ی‏ درست است. م‏ی‏خواه‏ی‏د‏ همه چ‏ی‏ز
‏را‏ مطابق م‏ی‏ل‏ خود کن‏ی‏د‏ که گاه‏ی‏ م‏ی‏تواند‏ بدل‏ی‏ل‏ عدم توجه
‏به‏ نظر د‏ی‏گران‏ مشکل ساز باشد. اما در مورد عشق صبور
‏هست‏ی‏د‏. وقت‏ی‏ فرد مورد نظرتان را ‏ی‏افت‏ی‏د‏ برا‏ی‏تان‏ دشوار
‏است‏ فرد بهتر‏ی‏ پ‏ی‏دا‏ کن‏ی‏د‏.
‏نارنج‏ی
‏در‏ مقابل اعمالتان مسئول‏ی‏ت‏ پذ‏ی‏ر‏ هست‏ی‏د،‏ م‏ی‏ دان‏ی‏د‏ چگونه
‏با‏ مردم رفتار کن‏ی‏د‏. همواره اهداف‏ی‏ برا‏ی‏ دست‏ی‏اب‏ی‏ به آنها
‏دار‏ی‏د‏ و حق‏ی‏قتا‏ برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به آنها تلاش م‏ی‏کن‏ی‏د‏ ، فرد‏ی
‏آماده‏ رقابت هست‏ی‏د‏. دوستانتان برا‏ی‏ت‏ بس‏ی‏ار‏ مهم هستند و
‏قدر‏ آنچه را که دار‏ی‏د‏ م‏ی‏دان‏ی‏د،‏ گاه‏ی‏ اوقات واکنشتان
‏ز‏ی‏اد‏ی‏ شد‏ی‏د‏ است و علت آن ن‏ی‏ز‏ احساسات‏ی‏ بودنتان است.
‏ارغوان‏ی
‏اسرار‏ آم‏ی‏ز‏ هست‏ی‏د،‏ به‏ی‏چوجه‏ خودخواه ن‏ی‏ست‏ی‏د‏ ، زود و آسان
‏نظرتان‏ جلب م‏ی‏شود‏. روزتان با توجه به خلقتان م‏ی‏تواند
‏غمگ‏ی‏ن‏ ‏ی‏ا‏ خوش باشد. ب‏ی‏ن‏ دوستان محبوب هست‏ی‏د‏ اما م‏ی‏توان‏ی‏د
‏دست‏ به عمل احمقانه ا‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ بزن‏ی‏د‏ ، بسادگ‏ی‏ امور را

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعیین شخصیت ها به وسیله رنگ ( ورد)

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 00:19

0 نظر

تحقیق پیوند زبان و شخصیت (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏2
‏مقدمه:
‏چگونه بنویسیم که خواننده از ابتدا تا انتهای داستان همراه نویسنده حرکت کند و نه تنها همراه نویسنده باشد که با لذت و بدون اینکه یک لحظه کتاب را از خود جدا کند، پا به پای نویسنده جلو رود.
‏شخصیت های یک داستان چگونه پرورانده شوند که خواننده احساس کند، شخصیت های خیالی داستان، افرادی هستند صاحب پوست، گوشت و خون که حتی صدای نفس کشیدنشان شنیده می شود و بعد از کنار گذاردن کتاب، آن ها را زنده تر از اطرافیان خود ببیند و آن گونه با دنیای کتاب ارتباط برقرا‏ر کند که ارتباطش با محیط اطراف ب‏ریده شود.
‏یکی از عواملی که مخاطب با داستان ارتباط نزدیکی برقرار می کن‏د، گفتگو است. حال این گفتگوها یا‏ گفتگوی شخصیت ها با یکدیگر است یا گفتگوی درونی شخص با خودش.
‏در روند داستان ‏ه‏ر چه حضور نویسنده نامرئی تر باشد و خواننده با پیش روی داستان و یا گفتگوی شخصیت ها ارتباط وقایع را درک کند، داستان جذاب تر است. حال این که، گفتگوها چطور پرورده شوند، بسته به درک نویسنده‏ از موقعیت افراد در اجتماع دارد‏ ‏نویسنده ‏تازه کار ‏نثرش‏ یکدست است و تمام شخصیت های داستانش یک جور یا نامتناسب با موقعیت اجتماعی شان حرف
‏3
‏می زنند، ‏همین امر مانع از آن می شود که مخاطب ارتباط نزدیکی با داستان برقرار کنند.‏
‏مقدمه:
‏حسن عابدینی در انتقاد از داستان های علی محمد افغانی این گونه می نویسد:
‏«‏شخصیت ها به شیوه ای رئالیستی پرداخت نشده اند، اعمال آنان باور نکردنی است و گفتارشان با وضعیت روحی ‏و زیستی شان منطبق نیست. مثلا روستاییان همچون اقتصاددانان و سیاستمداران درباره اقتصاد، ماشینی کردن کشاورزی و اصول بهره کشی بحث می کنند.‏»‏( عابدینی حسن 1386؛ 532)
‏در اجتماعی که زندگی می کنیم، هر روز با افراد زیادی در ارتباط هستیم؛ رانندگان تاکسی در مورد چه چیزی حرف می زنند و یا لحن صدایشان چگونه است؟ مطمئنا طرز گفتگوی آنها با رانندگان کامیون ‏متفاوت است. حتی طرز راه رفتن شان با یکدیگر فرق می کند.‏«‏به این ترتیب گونه ی کاربردی ای که هر فرد در جریان ارتباط بر می گزیند، بیان گر جای گاه اجتماعی وی است.‏»‏(مهاجر مهران، نبوی محمد 1376: 34)
‏زبان افراد بسته به سن، جنس(مرد و زن) تحصیلات، طبقه اجتماعی، شغل و... مختلف است.
‏«‏یک زن مدپرست باید مثل یک زن مدپرست حرف بزند. یک زن هرزه مثل یک زن هرزه و... صحبتها، باید برای نشان دادن خصوصیات اخلاقی و روحی و فکری کسانی که حرف می زنند، و برای جلو بردن داستان به کار رود.
‏3
‏»‏(موام سامرست‏: ‏11)
‏باید توجه داشته باشیم که زبان هر فردی بنا به شرایط مختلفی که در آن قرار می گیرد تغییر می کند.
‏زمانیکه عصبانی هستیم تندتر حرف می زنیم، احتمالا به لکنت می افتیم ‏یا یکی از اعضای بدنمان پرش پیدا می کند. اگر از طبق‏ه فرهنگی پایینی باشیم، احتمالا فح‏ش می دهیم، پیرزنها و افراد ناتوان نفرین می کنند و در این هنگام از جملات و مصوتهای کوتاه استفاده می شود تا سرعت ادای کلمات بیشتر شود و سریعتر خشم ما بیرون بریزد. اما هنگام اندوه و ناراحتی از جملات طولانی و کلماتی که مصوت بلند دارند استفاده می شود. ‏البته این اتفاقات بصورت ناخودآگاه و براساس روحیه و ویژگی درونی هر شخص صورت می گیرد.
‏انسانها در موقعیت های مختلف یک جور واکنش نشان نمی دهند، ترافیکی را تصور کنید، ممکن است راننده ای با خونسردی منتظر بماند تا چراغ سبز شود راننده دیگری با کلافگی دستها و پاهایش را تکان می دهد و دیگری مدام بوق می زند، و در سوی دیگر چند جوان الکی خوش در حالیکه آدامس می جوند
‏4
‏و می خندند از فرصت استفاده کرده و شروع به دست زدن و رقصیدن می کنند.
‏حتی زبان افراد در یک روز گرم تابستان که مگسهای مزاحم را از اطراف خود دور می کنند، با یک صبح سرد زمستانی که پا تند می کنند تا سریعتر به مقصد برسند متفاوت است.
‏زبان یک فرد پیر با زبان یک جوان مختلف است. افراد پیر با صبر و حوصله از گذشته حرف می زنند و متناسب با آن بیشتر فعل های گذشته را در جملاتشان می آورند و باید به این نکته توجه داشته باشیم که زبان کودکان زبانی متفاوت از دیگران است:
‏به داستان زیر از توجه کنید، گفتگویی است از زبان یک کودک نه ساله که برادرش را از خود می راند:
‏«‏برو. نمی توانی با ما بیایی! برگرد برو خانه! ما می رویم مغازه چیزی بخریم. می روی زیر ماشین. می گویم برو، تو نمی توانی با ما ‏بازی کنی، دهنت بوی شیر می دهد. برو موی دماغ ما نشو، هنوز خیلی کوچکی. کی بهت گفت دنبال ما راه بیفتی، برو گم شو...‏»‏(‏گلشیری احمد‏: ‏ 253 و 250‏)
‏حال نویسنده موفق کسی است که بتواند دنیای متفاوت هر انسانی را کشف کند و به خوبی در داستانش نمایش دهد:

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیوند زبان و شخصیت (قابل ویرایش)

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 00:02

0 نظر

تحقیق پیوند زبان و شخصیت خانم مجتهدی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏2
‏مقدمه:
‏چگونه بنویسیم که خواننده از ابتدا تا انتهای داستان همراه نویسنده حرکت کند و نه تنها همراه نویسنده باشد که با لذت و بدون اینکه یک لحظه کتاب را از خود جدا کند، پا به پای نویسنده جلو رود.
‏شخصیت های یک داستان چگونه پرورانده شوند که خواننده احساس کند، شخصیت های خیالی داستان، افرادی هستند صاحب پوست، گوشت و خون که حتی صدای نفس کشیدنشان شنیده می شود و بعد از کنار گذاردن کتاب، آن ها را زنده تر از اطرافیان خود ببیند و آن گونه با دنیای کتاب ارتباط برقرا‏ر کند که ارتباطش با محیط اطراف ب‏ریده شود.
‏یکی از عواملی که مخاطب با داستان ارتباط نزدیکی برقرار می کن‏د، گفتگو است. حال این گفتگوها یا‏ گفتگوی شخصیت ها با یکدیگر است یا گفتگوی درونی شخص با خودش.
‏در روند داستان ‏ه‏ر چه حضور نویسنده نامرئی تر باشد و خواننده با پیش روی داستان و یا گفتگوی شخصیت ها ارتباط وقایع را درک کند، داستان جذاب تر است. حال این که، گفتگوها چطور پرورده شوند، بسته به درک نویسنده‏ از موقعیت افراد در اجتماع دارد‏ ‏نویسنده ‏تازه کار ‏نثرش‏ یکدست است و تمام شخصیت های داستانش یک جور یا نامتناسب با موقعیت اجتماعی شان حرف
‏3
‏می زنند، ‏همین امر مانع از آن می شود که مخاطب ارتباط نزدیکی با داستان برقرار کنند.‏
‏مقدمه:
‏حسن عابدینی در انتقاد از داستان های علی محمد افغانی این گونه می نویسد:
‏«‏شخصیت ها به شیوه ای رئالیستی پرداخت نشده اند، اعمال آنان باور نکردنی است و گفتارشان با وضعیت روحی ‏و زیستی شان منطبق نیست. مثلا روستاییان همچون اقتصاددانان و سیاستمداران درباره اقتصاد، ماشینی کردن کشاورزی و اصول بهره کشی بحث می کنند.‏»‏( عابدینی حسن 1386؛ 532)
‏در اجتماعی که زندگی می کنیم، هر روز با افراد زیادی در ارتباط هستیم؛ رانندگان تاکسی در مورد چه چیزی حرف می زنند و یا لحن صدایشان چگونه است؟ مطمئنا طرز گفتگوی آنها با رانندگان کامیون ‏متفاوت است. حتی طرز راه رفتن شان با یکدیگر فرق می کند.‏«‏به این ترتیب گونه ی کاربردی ای که هر فرد در جریان ارتباط بر می گزیند، بیان گر جای گاه اجتماعی وی است.‏»‏(مهاجر مهران، نبوی محمد 1376: 34)
‏زبان افراد بسته به سن، جنس(مرد و زن) تحصیلات، طبقه اجتماعی، شغل و... مختلف است.
‏«‏یک زن مدپرست باید مثل یک زن مدپرست حرف بزند. یک زن هرزه مثل یک زن هرزه و... صحبتها، باید برای نشان دادن خصوصیات اخلاقی و روحی و فکری کسانی که حرف می زنند، و برای جلو بردن داستان به کار رود.
‏3
‏»‏(موام سامرست‏: ‏11)
‏باید توجه داشته باشیم که زبان هر فردی بنا به شرایط مختلفی که در آن قرار می گیرد تغییر می کند.
‏زمانیکه عصبانی هستیم تندتر حرف می زنیم، احتمالا به لکنت می افتیم ‏یا یکی از اعضای بدنمان پرش پیدا می کند. اگر از طبق‏ه فرهنگی پایینی باشیم، احتمالا فح‏ش می دهیم، پیرزنها و افراد ناتوان نفرین می کنند و در این هنگام از جملات و مصوتهای کوتاه استفاده می شود تا سرعت ادای کلمات بیشتر شود و سریعتر خشم ما بیرون بریزد. اما هنگام اندوه و ناراحتی از جملات طولانی و کلماتی که مصوت بلند دارند استفاده می شود. ‏البته این اتفاقات بصورت ناخودآگاه و براساس روحیه و ویژگی درونی هر شخص صورت می گیرد.
‏انسانها در موقعیت های مختلف یک جور واکنش نشان نمی دهند، ترافیکی را تصور کنید، ممکن است راننده ای با خونسردی منتظر بماند تا چراغ سبز شود راننده دیگری با کلافگی دستها و پاهایش را تکان می دهد و دیگری مدام بوق می زند، و در سوی دیگر چند جوان الکی خوش در حالیکه آدامس می جوند
‏4
‏و می خندند از فرصت استفاده کرده و شروع به دست زدن و رقصیدن می کنند.
‏حتی زبان افراد در یک روز گرم تابستان که مگسهای مزاحم را از اطراف خود دور می کنند، با یک صبح سرد زمستانی که پا تند می کنند تا سریعتر به مقصد برسند متفاوت است.
‏زبان یک فرد پیر با زبان یک جوان مختلف است. افراد پیر با صبر و حوصله از گذشته حرف می زنند و متناسب با آن بیشتر فعل های گذشته را در جملاتشان می آورند و باید به این نکته توجه داشته باشیم که زبان کودکان زبانی متفاوت از دیگران است:
‏به داستان زیر از توجه کنید، گفتگویی است از زبان یک کودک نه ساله که برادرش را از خود می راند:
‏«‏برو. نمی توانی با ما بیایی! برگرد برو خانه! ما می رویم مغازه چیزی بخریم. می روی زیر ماشین. می گویم برو، تو نمی توانی با ما ‏بازی کنی، دهنت بوی شیر می دهد. برو موی دماغ ما نشو، هنوز خیلی کوچکی. کی بهت گفت دنبال ما راه بیفتی، برو گم شو...‏»‏(‏گلشیری احمد‏: ‏ 253 و 250‏)
‏حال نویسنده موفق کسی است که بتواند دنیای متفاوت هر انسانی را کشف کند و به خوبی در داستانش نمایش دهد:

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیوند زبان و شخصیت خانم مجتهدی (قابل ویرایش)

سعید دوشنبه 13 دی 1400 ساعت 00:01

0 نظر

تحقیق تبیین نظری مدل نیازمندار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی ماهیت و ابعاد

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 99
حجم فایل: 52 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 99 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏1
‏تبیین نظری مدل نیازمدار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی:
‏ماهیت و ابعاد آن
‏1
‏1
‏تبیین نظری مدل نیازمدار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی:
‏ماهیت و ابعاد آن
‏1
‏3
‏چکیده:
‏هدف مقاله حاضر کشف شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه یک مدل نیاز مدار شخصیت که شامل مولفه هایی چون منابع، نیازها و ارزشها است، می‎‏باشد. کودکان عقب مانده ذهنی به اقتضاء مراحل رشد و تحول در طی زندگی نوعاً با تکالیفی روبرو می‎‏شوند که برایشان آن قدر مشکل است که از انجام آن ناتوانند و لذت نمی برند. به نظر می رسد برای این کودکان، انجام اموری که به نظر بسیاری سخت می رسد، پاداش درونی ناچیزی وجود دارد. موقعیت های زندگی برای بسیاری از آنها چنان تکالیف سختی تدارک می بیند، که موجب ایجاد احساس ناکامی و شکست های پی در پی می گردد. قرار گرفتن آنها در حاشیه زندگی افراد عادی با همه فشارهایی که برای سازگاری و منفعل سازی آنها اعمال می کند، این روند را شدت می بخشد تا جایی که به احساس شایستگی و عزت نفس آنها آسیب های جدی وارد می سازد. اساساً کودکانی که شکست، ناکامی و عزت نفس پایین بیشتری را تجربه می کنند، معمولاً برای اداره امور خود، روش هایی را یاد می گیرند که فاقد کارآمدی مناسب است. از این رو ممکن است از هر شیوه ای که به تخفیف مصیبت ناشی از آنچه «محرومیت از موفقیت» نامیده می شود، استقبال کنند.
‏1
‏3
‏ پس مسأله اصلی این است که اگر زندگی در جامعه ما، چنین اثراتی بر کودکان عقب مانده ذهنی دارد، چگونه می‎‏توان امور را به گونه ای تغییر دهیم که اثرات نامساعد آن به حداقل برسد؟ آیا می‎‏توان محیط را چنان مرتب کرد که موجب شکست و آشفتگی در آنها نگردد؟ از این رو اگر بتوان کودکان عقب مانده ذهنی را در برابر ضربات احتمالی که به عزت نفس شان وارد می‎‏شود تقویت کرد و یا مصون نگه داشت در این صورت می‎‏توان گامی نویدبخش در برنامه‌ریزی، توان بخشی و بهداشت روانی آنان برداشت.
‏واژه های کلیدی:‏ تبیین، مدل، نیازمدار، شخصیت، عقب ماندگی ذهنی
‏مقدمه

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تبیین نظری مدل نیازمندار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی ماهیت

سعید یکشنبه 12 دی 1400 ساعت 22:32

0 نظر

تحقیق بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغل 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 36 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
20
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
‏(نظریه جان هالند)
‏89
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
2
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
3
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی (نظریه جان هالند)
‏
‏ ‏چکیده:
‏امروزه منابع انسانی، از پیچیده ترین، حساس ترین و تکنولوژیکی ترین منابع یک سازمان محسوب می شوند.بنابراین توجه به ابعاد شخصیت افراد از مقوله هایی است که می تواندسازمان را در رسیدن به بهره وری یاری نماید.از طرف دیگر رضایت شغلی به دلیل نقش مؤثر آن در پیشرفت و بهبود سلامت نیروی کار، نادیده انگاشتن آن موجب عدم بهره وری مطلوب خواهد شد، مهم جلوه می نماید . این مقاله پس از تعیین همبستگی بین شغل و شخصیت دبیران مدارس راهنمایی بهبهان الگوی موجود رضایت شغلی آنان را بیان می نماید.
‏هدف کلی این تحقیق علاوه بر توصیف تناسب شغل و شخصیت دبیران مدارس راهنمایی بهبهان و بیان رضایت شغلی آنان ارائه الگوی موجود بین دبیران راهنمایی بهبهان می باشد.
‏این پژوهش شامل 6 فرضیه اصلی و 30 فرضیه فرعی است. که از فرضیه های اصلی ،ارتباط معنی داری بین شخصیتهای واقع گرا، کاوشگر و اجتماعی، با رضایت شغلی پیدا شد ولی بین شخصیتهای سوداگر هنرمند و سنت گرا با رضایت شغلی ارتباط معنی داری یافت نشد.
‏جامعه آماری کلیه دبیران زن و مرد مدارس راهنمایی بهبهان به تعداد 570 نفر در سال تحصیلی86-85 بوده است که به روش مورگان تعداد 210 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند.
‏ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه توصیف شغل jDI‏ پرسشنامه خود ساخته شخصیت از نظر جان هالند بوده است.
‏ضریب پایایی پرسشنامه رضایت شغلی و شخصیت به کمک روش آلفای کرونباخ به ترتیب 77 /0 و 5/0 بوده است.
‏برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از روشهای آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی شامل ، T‏ تست ، ضریت همبستگی ، آلفای کرونباخ استفاده شده است.
‏ضمناً با استفاده از نرم افزار SPSS‏ داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و سطح معنی دار در این پژوهش 05/0 بوده است.
‏نتیجه ای که از این تحقیق گرفته شد به این صورت است که جهت کم کردن ، جابجایی و نقل و انتقالات دبیران راهنمایی بهبهان باید:
v‏ ‏سیستم مناسب پرداخت حقوق و دستمزد را بهبود داد.
v‏ ‏سیستم توفیعات و پاداشها را تجدید نظر کرد.
v‏ ‏روحیه تفکر آفرینی را ایجاد کرد.
v‏ ‏جو مناسب جهت ارتباطات اجتماعی را در بین دبیران راهنمایی شهرستان ایجاد نمود.
v‏ ‏به احساسات ، انعطاف در قوانین، فعالیتهای فوق برنامه، توجهی خاص کرد.
‏در نهایت این مقاله الگوی موجود بین شخصیتهای مورد پژوهش و رضایت شغلی دبیران شهرستان بهبهان را بیان میکند
‏
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
4
‏
‏
‏
‏مقدمه:
‏توجه به ابعاد شخصیت افراد در سازمان از مقوله هایی است که میتواند سازمانها را در رسیدن به بهره وری یاری نماید.
‏ اما گاهی از مواقع آن چنان شخصیت افراد پیچیده و نامعلوم می باشد که فقط می توان به ارائه برخی از فرضیات و احتمالات اکتفا کرد.
‏قطعاً می توان منابع انسانی را از پیچیده ترین ، حساس ترین و تکنولوژیکی ترین منابع یک سازمان به حساب آورد. امروزه بنحوی شاهد هستیم که چگونه پیشرفتهای علمی – تکنولوژیکی به ما در شناخت ارگانیزم و فیزیک جسمانی و از جمله ابعاد شخصیتی انسان کمک نماید.
‏اما آنچه که همیشه و همواره ما را در پرده ابهام باقی می گذارد، بروز رفتار ها و حالات روحی و روانی افراد است که در شرایط و عرصه های مختلف می توانند از خود نشان دهند.
‏گرچه اندیشمندان با تکیه بر تحقیقات و مطالعات بدست آمده همواره برای شناخت بهتراجزاء پیچیده انسانی تئوریهای مهمی را در بعد شخصیتی ارائه داده اند، اما هرگز نتوانسته اند آن را بعنوان یک قانون صددرصد علمی بیان کنند چرا که در زمانها و مکانهای مختلف نتایجی بس متفاوت را بدست آورده اند.
‏رضایت شغلی به اعتقاد بسیاری از صاحب نظران، از همه مفاهیمی که روانشناسان و متخصصان رفتار سازمانی و مدیریت در موقعیتهای سازمانی مختلف مطالعه کرده اند، از مهمترین موضوعات پژوهشی بوده است.
‏اهمیت رضایت شغلی از یک سو بدلیل نقشی است که این سازه در پیشرفت سازمان و نیز بهداشت و سلامت نیروی کار و از سوی دیگر به این علت است که علاوه بر تعاریف و مفهوم پردازی های متعدد و گاه پیچیده ، محل تلاقی و نیز سازه مشترک بسیاری از حوزه های علمی ، مانند: روان شناسی، جامعه شناسی، مدیریت، حتی اقتصاد و سیاست بوده است.
‏اگر چه عواملی بر رضایت شغلی مؤثر می باشد، اما این بار بدنبال بررسی تناسب شغل و شخصیت و رابطه آن با رضایت شغلی می باشیم.
‏بدین منظور پژوهشگر در این تحقیق به دنبال بررسی تناسب شغل و شخصیت دبیران و رابطه آن با رضایت شغلی آنان در آموزش و پرورش بهبهان و بیان الگوی موجود در مدارس راهنمایی این شهرستان می باشد.
‏بنابراین محقق سعی دارد با بررسی و تبیین موضوعات فوق در آن اداره آموزش و پرورش در صورت امکان پیشنهاد ها و راه کارهایی را برای ارتقاء و بهبود وضع موجود و ارائه الگوی موجود بیان نماید.
‏نگارنده معتقد است که چنانچه در زمینه موضوع مورد تحقیق، بررسی و مطالعه ای انجام نگیرد ممکن است کسی به تأثیر بعد شخصیتی افراد در رضایت شغلی آنان و تناسب آن با شغل افراد پی نبرد. حال آنکه با اثبات چنین موضوعاتی می توان به جایگاه رابطه شغل و شخصیت بیش از گذشته ارزش و اعتبار بخشید.
‏بیان مسأله:
‏معمولاٌ سازمانها برای افزایش اثر بخشی و عملکرد کارکنان خود سرمایه گذاریهای متفاوتی از قبیل: جذب نیروهای متخصص، حقوق و مزایای مکفی، تأمین امنیت شغلی، آموزش و بهسازی، مشارکت دادن در تصمیم گیریها، جذاب نمودن شغل، پاداش برای عملکرد خوب، تنبیه برای عملکرد ضعیف و ........... درمقاطع مختلف انجام میدهید.
‏آنان براساس تحقیقات زیادی در یافتند، کارکنانی که از کار خود راضی هستند نسبت به افراد ناراضی کار بیشتری از خود نشان میدهند. و همچنین می دانند که شخصیت افراد بعنوان اهرمی مؤثر در انجام صحیح وظایف و مسئولیتها نقش دارد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغل 20 ص

سعید یکشنبه 12 دی 1400 ساعت 20:12

0 نظر

تحقیق بخشی در مورد عظمت و شخصیت حضرت فاطمه الزهراء(س) مطرح شده در مجلس عزاداری آن حضرت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏حرف اول
‏چندی پیش دریکی از مقالات که پیرامون آیه شریفه «و ما علی الرسول الا البلاغ» به رشته تحریر درآمده بود خواندم که رسالت اندیشمندان و عالمان عرصة دین چیزی جز ابلاغ معارف الهی نیست و تکلیف آنان فقط عرضه این معارف عمیق است و در قبال پذیرش یا عدم پذیرش آن از سوی عموم مسؤولیتی ندارند.
‏درباب این مقاله، اگر چه آیات قرآن مؤید این مطلب هستند که خداوند هر که را بخواهد هدایت می‌کند، اما اصل مسأله تبلیغ منافاتی با این ندارد که از شیوه‌های صحیح و کارآمد تبلیغ که متناسب با سطوح مختلف فکری جامعه است بهره بگیریم. هر یک از افراد در فضایی رشد می کنند که مقتضیات خاص خود را دارد و به طبع آن، اولویت ها و دغدغه‌های ذهنی آنان پیرامون مباحث دینی با یکدیگر متفاوت است و همین تفاوت هاست که رسالت مبلغین را سخت تر می کند. درحالیکه یکی به دنبال کسب معارف قرآن است و از تفاسیر آن استفاده می کند، دیگری در جستجوی مسیری برای تهذیب و تزکیه نفس است و در این بین هستند کسانی که ذهنشان در گیرودار سؤالات بی جواب پیرامون مباحث اعتقادی در حوزه دین است.
‏1
‏مکتب حضرت امیر علیه السلام با سابقه ای که در زمینه ارائه معارف دینی به صورت تخصصی دارد، با وقفه ای طولانی که در روند آن بوجود آمد، همت گمارده است تا فصل جدیدی از فعالیت های خود را در نشر فرهنگ تشیع آغاز کند که دربرگیرنده سطوح مختلف و دغدغه های متفاوت است و نیز به صورتی تخصصی عرضه خواهد گردید. در پایان با عرض تسلیت شمس فروزان عالم امکان، حضرت صدیقه طاهره (س) و با تقدیم این مجموعه به حضور خوانندگان محترم، از الطاف و عنایات آن حضرت و مدد می گیریم تا در این راه قرین توفیقات الهی باشیم.
‏الحمدلله الذی جعلنا من المتمسکین بولایة علی ابن ابیطالب (ع)
‏منابع و مآخذ :
‏قرآن کریم، سوره انسان آیه 7
‏قرآن کریم، سوره کوثر، آیات 1 تا آخر
‏قرآن کریم، سوره نجم، آیه 3
‏1
‏صحیح بخاری، ج 4 ص 210 باب مناقب قرابت رسول الله
‏کشف الغمه، اربلی
‏فاطمه الزهراء شادمانی دل پیامبر، احمد رحمانی همدانی، صص 260-189
‏الهی نامه، عطار نیشابوری، ص 217
‏الاتقان، سیوطی، ج پ ص 141
‏فاطمه الزهراء شادمانی دل پیامبر، احمد رحمانی همدانی، ص 497
‏نهج البلاغه، ترجمه دکتر سید جعفر شهیدی، ص 237
‏
‏نهج الحیاة
‏1
‏محمد دشتی
‏موسسه تحقیقاتی امیرالمومنین (ع)، قم، 1372، ش، وزیری، 420 صفحه
‏این کتاب سخنان و روایاتی که اعمال و اخلاق و سایر شئون حضرت زهرا را نقل کرده به صورت موضوعی و به ترتیب حروف الفبا ذکر کرده است.
‏در خاتمه کتاب فهرست موضوعی جالبی ترتیب داده که به راحتی می‎‏توان به همه موضوعات دست یافت. در حقیقت نام دیگر آن فرهنگ سخنان فاطمه (س) است.
‏شرح خطبه حضرت زهرا (س) ج 1 و 2
‏سید عزالدین حسینی زنجانی
‏دفتر تبلیغات اسلامی، قم، 1370 ش، رقعی
‏این کتاب از تالیفات عالم بزرگوار آیت الله حسینی زنجانی است که پیرامون خطبه فدک می‎‏باشد. هر فصل قطعه ای از خطبه را دربرگرفته و شرح داده شده است. ابتدا ترجمه عبارات و سپس توضیح مفردات و سپس ذکر نکات و دقایق جملات آن به رشته تحریر درآمده است.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بخشی در مورد عظمت و شخصیت حضرت فاطمه الزهراء(س)

سعید یکشنبه 12 دی 1400 ساعت 19:27

0 نظر

تحقیق بررسی چند شخصیت برجسته در مدیریت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 58 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏لائوزی (قرن ششم قبل از میلاد)
‏لائوزی یا لائوتزو یکی از حکیمان افسانه ای چین باستان بود. او ‏پ‏در و بنیانگذار حرکت فلسفی و مذهبی دائوایسم یا تااوایسم است. ماهیت این حرکت فلسفی در کتاب دائودجینگ که تحت عنوان ‏«‏کتاب راه و ‏پ‏رهیزکاری‏»‏ به انگلیسی برگردانده شده وجود دارد. مانند کنفسیوس، لائوزی نیز برای مدت 2500 سال تأثیر بسیار عمیقی بر تفکر چینی داشته است و افکار او بخصوص در زمینه مدیریت و رهبری اثر مهمی در عقاید شرقی ها گذاشته است. افکار لائوزی حتی به فلسفه غربی نیز راه ‏پ‏یدا کرده و نمونه آن حرکت روشنفکرانه قرن هیجدهم در فرانسه و تأثیر آن بر اقتصاد این کشور است که بعنوان سیاست عدم مداخله دولت در امور اقتصادی و یا سیاست اقتصاد آزاد مطرح شده است. اطلاعات بسیار اندکی از زندگی لائوزی موجود است و شاید او فقط یک تصویر افسانه ای بوده باشد. طبق روایات، او معاصر و یا معلم کنفسیوس بوده است. او کتاب دائوجینگ را نوشت اما همانگونه که در چین باستان متداول بوده، بدون شک به نسخه اصلی، مطالبی اضافه شده و بارها در آن تجدیدنظر شده است. متنی که اکنون موجود است احتمالاً مربوط به حدود 300 سال قبل از میلاد مسیح می باشد. کتاب دائوجینگ به هشتاد و یک بخش کوچک تقسیم می شود و هر بخش شامل مجموعه ای از مطالب در باره راه (Dao)‏ و دستیابی به ‏پ‏رهیزکاری (De)‏ است. مطالب ذیل در کتاب مذکور آورده شده است: نیاز به ‏پ‏رهیز از تضاد و کشمکش و انجام کارها با صلح و هماهنگی، نیاز برای زدودن و ‏پ‏اک کردن این جهان و تمام چیزهایی که در آن است و اعتقاد به اینکه موقعیت حقیقی از عما بدست نیامده بلکه از معکوس ‏و مخالف آن حاصل می شود WU-WEI‏ یا عملی نشدنی (NON-ACTION)‏. این اصول اساسی تأثیر بسیار عمیقی بر اقکار و جامعه چینی گذاشته اند، بخصوص 1000 سال بعد از میلاد مسیح و هنگامی که محققان در تلاش برای ساختن آمیزه ای از عقاید کنفسیوس، دائوایست، لگالیت و بودا برای اداره کردن اجتماع بودند.
‏2
‏چینی ها هنوز هم دائوجینگ را می خوانند در این کتاب مطالب مهمی در باره فرهنگ تجارت و رهبری در آن به چشم می خورد. کتاب مذکور، آنهایی را که در مسند قدرت و اختیار هستند نصیحت کرده و می گوید باید بیشتر بدانند و کمتر انجام دهند. بعنوان مثال در بخش 8 دائوجینگ آمده است در اداره کردن بدانید که چگونه دستورات را بکار برید. در انجام معامله تجاری بدانید که چطور کاراتر باشد. در انجام یک حرکت بدانید چگونه لحظه درست و مناسب را انتخاب کنید. در بخش 17 دائوجینگ آمده است: موثرترین فرم رهبری این است که بجای کنترل کردن، به مردم انگیزه دهید.
‏-بالاترین نوع قانون آن است که مردم آشکارا از وجودش آگاه باشند.
‏-س‏پ‏س آن که مردم دوستش داشته و تحسینش کنند.
‏-س‏پ‏س آن که از آن نفرت داشته و با آن بخواهند مبارزه کنند.
‏-هنگامی که بی ایمان می شوید بقیه با شما غریبه و ناآشنا می شوند.
‏-دانا افتاده است و کم سخن می گوید.
‏-هنگامی که کارها انجام و تکمیل شدند مردم می گویند ما خودمان آنرا انجام دادیم.
‏چنانچه در بخش 39 دائودجینگ آمده، بالاترین قانون آن است که به اصول ‏پ‏رهیزگاری و راه رسیدن به آن ارتباط دارد و ‏پ‏ایین ترین قانون آن است که به تشریفات و آیین و مراسم مذهبی بستگی دارد.
‏جنبه مهم دیگر کتاب دائودجینگ این است که بر اهمیت چیزهای غیرعینی و لمس نا‏پ‏ذیر تأکید دارد و در بخش 11، مطالب مربوط به آن آمده است:
‏-‏30‏پ‏ره چرخ حول یک محور می چرخند، که آن حفره ای است که در مرکز و وسط چرخ قرار دارد.
‏-ما لوله را از توده های خاک رس می سازیم، و فضای خالی داخل آن است که آن را قابل استفاده می سازد.
‏-ما برای اتاق در و ‏پ‏نجره می سازیم، و‏لی این‏ فضای دا‏خ‏ل ‏اطاق است که ‏آن را قابل استفاده می سازد.
‏3
‏-ما برای اتاق در و ‏پ‏نجره می سازیم، ولی این فضای خالی داخل اتاق است که آن را قابل استفاده می کند.
‏پ‏س اگر چه چیزهای قابل لمس و دیده شدنی مزایای خود را دارند ولی لمس نشدنی ها هستند که کاربری آنها را ایجاد می کنند. تمرکز بر لمس نشدنی ها ما را به سمت مقوله Wv-Wei‏ یا عمل نشدنی هداین می کند، جاییکه قانونگذاری گارها را انجام نمی دهد بلکه باعث می شود که آنها انجام شوند. در یک جامعه و یا سازمان که به راه و روش تکیه دارد، کارها با هماهنگی و طبق روال انجام می شود و نیازی به مداخله قانونگذار نیست، و سازمان در امتداد راه و بر اساس اصول ‏پ‏رهیزگاری هدایت می شود.
‏همانطور که اشاره شد دائود جینگ تأثیر مهمی در فرهنگ چینی داشته و دارد. اصول دائوایست و افکار او از سالها قبل به ارو‏پ‏ا نیز راه یافته و اگرچه بسیار گسترده نشده اما تأثیر مهمی بر تفکر قذن 18 و روشنفکران ارو‏پ‏ایی آن زمان مانند مونتسکیو گذاشته است.
‏در مدرسه اقتصاد مدرن که به ‏پ‏یسیوکراتها معروف شده بود، ‏پ‏یشگامان اقتصاد مدرن مانند اوسنی، کانتیلون، آرجبنتان، تورگوت تحت تاثیر این عقاید قرار گرفتند. برداشت آنها از WU-WEI‏ این بود که زمانیکه کارها بصورت طبیعی و بر اساس خواست و اراده خودشان انجام شوند و تحت فشار نباشد، به بهترین شکل اتفاق می افتند. ‏پ‏س در مقوله اقتصاد باید شرایط به گونه ای فراهم شود که بصورت طبیعی وضع اقتصادی بهبود یابد نه اینکه برای اراده فعالیتهای اقتصادی تلاش کنیم. آنها این مقوله را اقتصاد آزاد نام نهادند. اگرچه آدام اسمیت در کتاب ‏«‏سرمایه ملتها‏»‏ (1776) این عبارت را بکار نبرد، اما او شدیداً تحت تاثیر ‏پ‏یسیوکراتها قرار گرفت و در مقوله WU-WEI‏ یک گام ‏پ‏یشتر رفت: او معتقد بود که اگر دولت در کار بازار دخالت نکند، بازار به طور طبیعی به سمت بهتر شدن ‏پ‏یش می رود و سرمایه در جایی که لازم است توزیع می شود، و این همان مفهوم عبارت معروف ‏«‏دست نامرئی‏»‏ است.
‏5
‏مسئله مهم دیگر این است که به نظر می رسد دائوایسشم تنها تفکر چینی است که بر تجارت تأکید دارد. اما مشهورتر و بحث برانگیزتر از آن کنفسیوس ایسم است. کنفسیوس که با لائوزی معاصر بود دید متفاوتی نسبت به اجتماع داشت.
‏چنانچه چن هوان چنگ در کتاب ‏«‏اصول اقتصاد کنفسیوی و مدرسه او‏»‏ (1911) آورده است، هدف نهایی سیستم کنفسیون مانند دائوالیسم، رستگاری است. اما تنها از طریق اداره فعالیتها می توان به آن رسید. قعالیتهای اقتصادی اگر بخواهند به فضیلت برسند باید مدیریت و کنترل شوند. انجام این کار به دست جاکمان و ‏پ‏ادشاهان است که کنفسیوس به آنان اندرز می دهد که خودشان در بیرون سیستم اقتصاد بمانند و به عنوان وکیل و نماینده مردم از خارج سیستم فعالیت نمایند و همیشه به کسانی که در مسند قدرت هستند تاکید می کند که از ثروت اندوزی شخصی ب‏پ‏رهیزند.
‏تئوری اقتصاد غربی تاکید دارد که برای برآوردن تقاضا، عرضه را باید افزایش داد ولی کنفسیوس معتقد است که باید تقاضا را کنترل و محدود کرد به گونه ای که با عرضه برابری کند. او نه تنها به کنترلهای اقتصادی مانند قوانین تعدیل هزینه و محدود کردن تقاضاهای لوکس عقیده دارد بلکه می گوید خواستهای انسان باید از طریق آموزشهای اجتماعی و اخلاق کنترل شود. زمانیکه کمفسیوس در ‏پ‏ادشاهی چین شمالی (قبل از ام‏پ‏راطوری چین) وزیر بود از او سوال شد که برای بهبود وضع زندگی مردم چه باید کرد؟ او ‏پ‏اسخ داد: به آنها آموزش و ثروت داد. او می گفت: فهم و درک، روش استفاده صحیح از ثروت را به انسانها می آموزد. ثروت باعث می شود که از مزایای آموزش بهره مند شوند و هر دو با هم باعث بهبود وضعیت انسان می شوند. درحالیکه تفکر دائوایست به سمت بازار آزاد است. کنفسیوی به مدیریت اقتصاد اعتقاد دارد. لگالیست به هان فایز، وزیر و ایدئولوژیست اوین شی هوانگدی اولین ام‏پ‏راطور چین متحد منسوب می شود: او این نظر کنفسیوس را که انسانها به سمت خوبی گرایش دارند و در صورتی که در سیستمهای اجتماعی برای هدایت به سمت درستی، از فشار استفاده شود میتوان انتظار داشت که بر طبق اصول اخلاقی رفتار کنند رد می کرد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق بررسی چند شخصیت برجسته در مدیریت

سعید یکشنبه 12 دی 1400 ساعت 17:37

0 نظر

پاورپوینت تفاوتهای فردی و شخصیت در کار (⭐⭐⭐)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 170 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 24 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :

بسم الله الرحمن الرحیم
تفاوتهای فردی و شخصیت در کار
مراقب گفتارت باش که رفتارت گردد
مراقب رفتارت باش که عاددت گردد
مراقب عاددت باش که شخصیتت گردد
مراقب شخصیتت باش که سرنوشتت گردد
(حضرت علی علیه السلام)
تفاوتهای فردی در کار
1-مدیر کارآمد می داند که بین کارکنانش تفاوتهای اخلاقی وجود دارد.
2-هر چه آگاهی مدیر از تفاوتهای فردی کارکنان بیشتر باشد،بهترمیتواند
به هدف سازمان برسد وباعث افزایش بهره وری شغلی وفردی شود.
3-آگاهی مدیران از تفاوتهای فردی که می توانند در تمام مراحل انتخاب،
استخدام،آموزش،ارزیابی عملکردو به کار گیری اثر بخش منابع انسانی
واحد محل کار خود از یافته های علمی بهره بگیرند.
4-مدیر می تواند با آگاهی از این تفاوت فردی رفتار افراد را پیش بینی
کند ورفتار افراد ممکن است در قوانین نوشته شود یا نشود.
سوابق تاریخی مطالعه ی تفاوتهای فردی
یونانیان اولین گروهی بودند که درباره ی تفاوتهای فردی بحث کردند.
از جمله ی افرادی که در زمینه ی تفاوتهای فردی اقداماتی انجام داده اند
می توان به :
1-افلاطون کتاب جمهوری درباره ی تفاوتهای فردی
2-ویلهلم وونت اولین آزمایشگاه روانشناسی در شهر لایپزیک آلمان
3-گالتن اقدام به اندازه گیری تفاوتهای فردی از لحاظ {بدنی،
کنش های روانی (حساسیت،تصورات)}
هدف اصلی گالتن پیدا کردن اساس ارثی تفاوتهای فردی بود.
4-کتل مطالعات عمیقی درباره ی تفاوتهای فردی انجام داده بود.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

پاورپوینت تفاوتهای فردی و شخصیت در کار (⭐⭐⭐)

سعید یکشنبه 12 دی 1400 ساعت 17:03

0 نظر

پاورپوینت روانشناسی شخصیت

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 130 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

تعداد صفحه : 17 فرمت :pptx

مقدمه :

شخصیت به همه خصلتها و ویژگیهایی اطلاق می‌شود که معرف رفتار یک شخص است، از جمله می‌توان این خصلتها را شامل اندیشه، احساسات، ادراک شخص از خود، وجهه نظرها، طرز فکر و بسیاری عادات دانست. اصطلاح ویژگی شخصیتی به جنبه خاصی از کل شخصیت آدمی اطلاق می‌شود.

نظری اجمالی به تعاریف شخصیت شناسی، نشان می‌دهد که تمام معانی شخصیت را نمی‌توان در یک نظریه خاص یافت. برای مثال کارل راجرز شخصیت را یک خویشتن سازمان یافته دایمی می‌دانست که محور تمام تجربه‌های وجودی بود. یا گوردن آلپورت شخصیت را مجموعه عوامل درونی که تمام فعالیت‌های فردی را جهت می‌دهد تلقی کرده است. واتسن شخصیت را مجموعه سازمان یافته‌ای از عادات می‌پنداشت و زیگموند فروید، عقیده داشت که شخصیت از نهادخود و فراخود ساخته شده است.

فهرست :

روانشناسی شخصیت چیست؟

شخصیت شناسی

تاریخچه مطالعه روان‌شناسی شخصیت

پنج بعد مهم شخصیت چیست؟

نظریه‌های شخصیت

شخصیت چگونه مورد بررسی و آزمایش قرار می‌گیرد

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

پاورپوینت روانشناسی شخصیت

سعید یکشنبه 12 دی 1400 ساعت 14:19

0 نظر

اختلال شخصیت اسکیزوئید بر اساس DSM- V

اختلال شخصیت اسکیزوئیدبر اساس DSM- V

فرمت فایل دانلودی: .pptx
فرمت فایل اصلی: پاورپوینت
حجم فایل: 1091 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

تشخیص اختلال شخصیت اسکیزوئید در بیمارانی مطرح می‌شود که الگوی همیشگی زندگیشان انزوای اجتماعی بوده‌است. آنچه در آن‌ها بسیار مشهود است، این است که از تعامل‌های انسانی ناراحت می‌شوند،درون گرا هستند و حالت عاطفی‌شان کند و محدود است، به‌طوری‌که ممکن است افراد غیر متخصص و عادی آنان را افرادی خشک و بی‌احساس تلقی کنند.
افراد مبتلا به اختلال شخصیت اسکیزوئید را دیگران، آدم‌هایی نامتعارف، عجیب، منزوی و تک‌رو می‌دانند
بیماران مبتلا به اختلال شخصیت اسکیزوئید، در بدو معاینه روانپزشکی ممکن است به نظر برسد از چیزی ناراحتند.
آن‌ها به ندرت تماس چشمی را تحمل می‌کنند.
در مجموعه حاضر که توسط گروه آموزشی مهر جنوب(دکتر برومند) تدوین شده است 33 اسلاید پاورپوینت رنگی بر اساس سرفصل های زیر تدوین گردیده است
سرفصل ها:
 مقدمه
 تعریف
 ملاک های تشخیصی
 همه گیرشناسی
 بروز و سیر
 درمان
 مسائل تشخیصی مرتبط بافرهنگ
 مسایل تشخیصی مرتبط باجنسیت
 تشخیص افتراقی

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

اختلال شخصیت اسکیزوئید بر اساس DSM- V

سعید یکشنبه 12 دی 1400 ساعت 13:35

0 نظر

دانلود دانلود مقاله در مورد شخصیت های مشروطه

دانلود مقاله در مورد شخصیت های مشروطه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 11
حجم فایل: 142 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏مشروطه در ایران
‏جنبش مشروطه ایران‏ مجموعه کوششها و رویدادهائی است که در دوره ‏مظفرالدین شاه قاجار‏ و سپس در دوره ‏محمدعلی شاه قاجار‏ برای تبدیل ‏حکومت استبدادی‏ به ‏حکومت مشروطه‏ رخ داد و منجر به تشکیل ‏مجلس شورای ملی‏ و تصویب اولین ‏قانون اساسی ایران‏ شد.
‏پیشینه
‏از اوائل سلطنت ‏ناصرالدین شاه قاجار‏ نارضایتی مردم از ظلم وابستگان حکومت رو به رشد بود. تأسیس ‏دارالفنون‏ و آشنایی تدریجی ایرانیان با تغییرات و تحولات جهانی اندیشه تغییر و لزوم حکومت قانون و پایان حکومت استبدادی را نیرو بخشید. نوشته‌های روشنفکرانی مثل ‏حاج زین‌العابدین مراغه‌ای‏ و ‏عبدالرحیم طالبوف‏ و ‏میرزا فتحعلی آخوندزاده‏ و ‏میرزا ملکم خان‏ و ‏میرزا آقاخان کرمانی‏ و ‏سید جمال الدین اسدآبادی‏ و دیگران زمینه‌های مشروطه خواهی را فراهم آورد. سخنرانیهای ‏سیدجمال واعظ‏ و ‏ملک المتکلمین‏ توده مردم مذهبی را با اندیشه آزادی و مشروطه آشنا می کرد. نشریاتی مانند ‏حبل المتین‏ و ‏چهره‌نما‏ و ‏حکمت‏ و کمی بعد ‏ملانصرالدین‏ که همه در خارج از ایران منتشر میشدند نیز در گسترش آزادی خواهی و مخالفت با استبداد نقش مهمی داشتند.
‏کشته شدن ناصرالدین شاه به دست ‏میرزا رضای کرمانی‏ که آشکارا انگیزه خود را قطع ریشه ظلم و نتیجه تعلیمات سیدجمال الدین دانسته بود، کوشش بیشتر در روند مشروطه خواهی را سبب شد.
‏عدالت خانه
‏اگر چه از مدتی قبل شورش‌ها و اعتراضاتی در شهرهای ایران علیه مظالم حکومت رخ داده بود اما شروع جنبش را معمولاً از ماجرای گران شدن قند در تهران ذکر می‌کنند. ‏علاءالدوله‏ حاکم تهران هفده نفر از بازرگانان و دونفر سید را به جرم گران کردن قند به چوب بست. این کار که با تائید ‏عین الدوله‏ ‏صدراعظم‏ مستبد انجام شد اعتراض بازاریان و روحانیان و روشنفکران را برانگیخت. اینان در مجالس و در مسجدها به سخنرانی ضد استبداد و هواداری از مشروطه و تأسیس عدالتخانه یا دیوان مظالم پرداختند. خواست برکناری عین الدوله و عزل ‏مسیو نوز بلژیکی‏ و حاکم تهران به میان آمد و اعتصاب در تهران فراگیر شد.
‏عده‌ای از مردم و روحانیان به صورت اعتراض به ‏حضرت عبدالعظیم‏ رفتند. مظفرالدی نشاه وعده برکناری صدراعظم و تشکیل عدالتخانه را داد. هنگامی که به وعده خود عمل نکرد ‏علما‏ از جمله ‏آقا سید محمد طباطبائی‏ و ‏آقا سیدعبدالله بهبهانی‏ به قم رفتند و تهدید کردند که کشور را ترک می‌کنند و به ‏عتبات عالیات‏ خواهند رفت. عدهای هم در سفارت ‏انگلیس‏ متحصن شدند.
‏عین الدوله با گسترش ناآرامیها در شهرهای دیگر استعفا کرد و ‏میرزا نصرالله خان مشیرالدوله‏ صدراعظم شد.
‏فرمان مشروطیت
‏بالاخره مظفرالدین شاه ‏فرمان مشروطیت‏ را در ‏۱۳ مرداد‏ ‏۱۲۸۵‏ امضا کرد. علما و دیگرانی که به حضرت عبدالعظیم و قم رفته بودند بازگشتند و تحص در سفارت انگلیس پایان یافت. مردم صدور فرمان مشروطیت را جشن گرفتند.
‏مجلس اول
‏تصویری از نمایندگان دوره اول
‏مجلس اول‏ در ‏۱۸ شعبان‏ ‏۱۳۲۴‏ (‏۱۴ میزان‏ ‏۱۲۸۵‏‏/‏۷ اکتبر‏ ‏۱۹۰۶‏) در تهران گشایش یافت. نمایندگان به تدوین قانون اساسی پرداختند و در آخرین روزهای زندگی مظفرالدینشاه این قانون نیز به امضای او رسید.
‏محمدعلی شاه
‏پس از مرگ مظفرالدین شاه، ولیعهد او ‏محمدعلی میرزا‏ شاه شد و از همان ابتدا به مخالفت با مشروطه و مجلس پرداخت. او در مراسم تاجگذاری خود نمایندگان مجلس را دعوت نکرد.
‏
به علاوه اگرچه نمایندگان دورهٔ اول مجلس که با حرارتی تمام جهت اصلاح اوضاع ایران می‌کوشیدند،با راندن ‏مسیو نوز‏ رئیس کل گمرک و وزیر خزانه از خدمت در مقابل سیاست ‏روسیه‏ که از او جداً حمایت می‌کرد،غالب آمدند؛اما روس‌ها شاه تازه را در دشمنی با مجلس و مشروطه روز به روز بیش تر تقویت نمودند تا آن جا که محمدعلی شاه،‏مشیرالدوله‏ را از صدارت برکنار کرد و ‏امین السلطان‏ (اتابک اعظم) را که سالها صدراعظم دوره استبداد بود از اروپا به ایران فراخواند و او را صدراعظم کرد. از امضای قانون اساسی سر باز زد. پس از اعتراضات مردم به ویژه در تبریز، ناچار دستخطی صادر کرد و قول همراهی با مشروطه را داد. ولی هم شاه و هم اتابک اعظم همچنان به مخالفت با مشروطه و مشروطه خواهان مشغول بودند. اتابک اعظم را جوانی بهنام ‏عباس آقا تبریزی‏ با تیر زد و کشت.
‏نشریه هفتگی ‏صوراسرافیل‏ در این دوران منتشر میشد و نقش مهمی در تشویق مردم به آزادیخواهی و مقابله با شاه و ملایان طرفدارش داشت.
‏با توجه به ناقص بودن ‏قانون اساسی مشروطه‏ که با عجله تهیه شده بود مجلس ‏متمم قانون اساسی‏ را تصویب کرد که در آن مفصلا حقوق مردم و تفکیک قوا و اصول مشروطیت آمده بود. محمدعلی شاه به مجلس رفت و سوگند وفاداری یاد کرد. پس از چند روز او و دیگر مستبدان با همراهی ‏شیخ فضل الله نوری‏ عده ای را علیه مجلس در اطراف آن جمع کردند و به درگیری با نمایندگان و مدافعان مجلس پرداختند. با بمبی که یاران ‏حیدرخان عمواوغلی‏ به کالسکه حامل محمدعلیشاه انداختند به مقابله جدی با مجلس پرداخت و به ‏باغشاه‏ رفت و ‏بریگاد قزاق‏ را برای مقابله با مجلس آماده کرد.
‏به توپ بستن مجلس
‏بالاخره با فرستادن کلنل لیاخوف فرمانده بریگاد قزاق حمله به مجلس را آغاز کرد. لیاخوف با نیروهایش مجلس را محاصره کردند و ساختمان مجلس و ‏مدرسه سپهسالار‏ را در ‏۲۳ جمادی الاول‏ ‏۱۳۲۶‏ (‏۲ سرطان‏ ‏۱۲۸۷‏/‏‏۲۳ ژوئن‏ ‏۱۹۰۸‏) به توپ بستند. عده زیادی از مدافعان مجلس در این حمله کشته شدند. محمدعلی شاه لیاخوف را به حکومت نظامی منصوب کرد. و به تعقیب نمایندگان و دیگر آزادیخواهان پرداخت. ‏ملک المتکلمین‏ و ‏میرزا جهانگیرخان‏ و ‏قاضی ارداقی‏ را در باغشاه پس از شکنجه در برابر محمدعلی شاه کشتند.
‏شکست در تهران
‏پس از حمله به مجلس و دستگیری و اعدام آزادیخواهان، جنبش مشروطه خواهی با شکست روبرو شده بود. بسیاری از مشروطه خواهان مخفی شدند و برخی به خارج از ایران رفتند.
‏قیام در تبریز
‏مشروطه طلبان تبریز، در عکس ستارخان و باقر خان نیز دیده می‌شوند
‏پس از حمله به مجلس و پخش خبر آن، در شهرهای دیگر ایران شورشهائی برخاست. مردم تبریز با شنیدن خبرهای تهران به هواداری از مشروطه و مخالفت با محمدعلی شاه برخاستند. شاه نیروهای دولتی را برای سرکوب تبریزیان به آنجا فرستاد. ‏ستارخان‏،‏باقرخان‏ و ‏حیدرخان عمواوغلی‏ به بسیج مردم و سازماندهی نیروی مسلح (‏مجاهدین مشروطه‏) برای مقابله نیروهای دولتی دست زدند. گروهی از ایرانیان ‏قفقاز‏ نیز به مردم تبریز پیوستند و به مجاهدان قفقاز معروف شدند. ‏علی مسیو‏ از یاران ‏حیدرخان عمواوغلی‏ و یارانش هم دستهٔ مجاهدان تبریز را تشکیل دادند. محمدعلیشاه از تزار روسیه ‏نیکلای دوم‏ درخواست کمک کرد و تبریز به محاصره نیروهای روس و نیروهای دولتی درآمد. امپریالیستهای روس و انگلیس دست به مداخلات مسلحانه زدند و سپاه به ایران آوردند. انگلیسیها عده‌ای در جنوب پیاده کرده، انجمن بوشهر را منحل و اعضای آن را دستگیر کردند. سپس بندرعباس و لنگه و بنادر دیگر خلیج فارس را نیز تصرف کردند و ژنرال کنسول انگلیس در بوشهر قدرت را در دست گرفت. در آذربایجان، در پی بسته شدن راه تبریز - جلفا، و محاصره کامل شهر از طرف قوای شاه، گرسنگی و قحطی هولناکی بر مردم روی آورد و کار بر آزادیخواهان سخت شد. در اوایل ربیع الثانی سال ۱۳۲۷ ه.ق. دولتین روس و انگیس موافقت کردند که قشون روس به بهانه شکستن خط محاصره و حمایت از اتباع بیگانه، و رساندن خواربار به آنان وارد تبریز شود. انجمن تبریز ناچار حاضر شد که از تمام خواسته‌های مردم دست کشیده «دست توسل به دامان نامهربان بزند»، ولی کار از کار گذشته بود و سپاه روس از مرز گذشته بود. با ورود سپاهیان روس محاصره تبریز شکست و نیروهای شاه دسته‌های ارتجاعی از شهر دور شدند. اما خاتمه کار تبریز به معنی پیروزی ارتجاع نبود و کوشش آزادیخواهان ایران همچنان ادامه داشت.
‏بختیاری و گیلان
‏در ‏اصفهان‏ اعتراضات به بست نشینی عدهای انجامید و با پیوستن ‏بختیاریها‏ کار بالا گرفت. ‏صمصام السلطنه‏ ایلخان بختیاری با نیروی مسلح زیادی به اصفهان وارد شد. برادر او ‏علیقلی خان سردار اسعد‏ نیز از اروپا به اصفهان آمد.
‏در ‏رشت‏ انقلابیون گیلان به مقر حکومت حمله کردند و با کشتن ‏آقا بالاخان‏ شهر را گرفتند.
‏در تهران هم دوباره کوششها بالا گرفت. بالاخره نیروهای گیلان به فرماندهی ‏سپهدار اعظم‏ از شمال و نیروهای بختیاری به فرماندهی ‏علیقلی خان سردار اسعد‏ از جنوب به سمت تهران آمدند و در نزدیکی تهران به هم پیوستند.
‏فتح تهران
‏در پیشروی به سوی پایتخت، نخستین قدم را اردوی شمال به فرماندهی سپهدار اعظم برداشت که انقلابیون قفقاز هم در صفوف آن بودند. اردوی شمال و جنوب در بیست و چهار کیلومتری تهران به هم ملحق شدند. در این موقع نیروی روس، از انزلی وارد شده بود، به قزوین رسیده بود و اردوی انقلابی را از پشت سر تهدید می‌کرد.
‏نیروهای مجاهدین گیلان و بختیاری در ‏۱ رجب‏ ‏۱۳۲۷‏ (‏۲۸ سرطان‏ ‏۱۲۸۸‏‏/‏۱۹ ژوئیه‏ ‏۱۹۰۹‏) وارد تهران شدند و شاه و اطرافیانش به سفارت روس پناه بردند. انقلابیون مجلس عالی تشکیل دادند و محمدعلی شاه را از سلطنت خلع کردند و ولیعهد او ‏احمد میرزا‏ را به تخت نشاندند، به جای وی به سلطنت ایران و علیرضاخان ‏عضدالملک‏ رئیس ایل قاجار به نیابت سلطنت او برگزیده شد. بار دیگر مجلس شورای ملی تشکیل شد و ظاهراً دوره استبداد به پایان آمد و مشروطه خواهان پیروز شدند.
‏مجلس دوم
‏مشروطه و قانون بار دیگر در کشور ایران استقرار یافت، اما پیش از آنکه به ثمر برسد کسانی به نام رجال رشته امور را از دست آزادیخواهان در ربودند و قانون و آزادی را در گهواره خفه کردند و وقتی ‏فدائیان‏ و جانبازان واقعی آزادی به مطلب پی بردند که بسیار دیر شده بود.
‏مجلس دوم در ۲ ذیقعده سال ۱۳۲۷ ه.ق. یک سال پس از بسته شدن مجلس اول، با حضور شاه جوان گشایش یافت. در هنگام گشایش مجلس نگرانی از توقف سپاهیان روس در کشور و اینکه وعده صریح داده‌اند که هر چه زودتر به این تشویش و نگرانی پایان دهند، در بیانات رسمی دولت انعکاس یافت، ولی این نیروها همچنان باقی ماندند و هر روز فساد ‏تازه‌ای بر پا کردند. مجلس که اکثر اعضای آن اشراف و خوانین بودند، در تمام دوره تشکیل خود کاری انجام نداد. انقلاب مشروطیت ایران، اگر چه ضربت سنگین خود را بر پیکر استبداد وارد کرد و مجلس و قانون را در کشور برقرار ساخت، ولی از ‏فئودالیسم‏ و ‏امپریالیسم‏ شکست خورد.
‏دولت ‏مستوفی الممالک‏، که پس از سپهدار به روی کار آمده بود، در شعبان ۱۳۲۸ ه.ق. به دستیاری قوای بختیاری و ‏یپرم‌خان‏ ، یکی از افراد حزب داشناک که ریاست پلیس را داشت، آخرین دسته فدائیان را خلع سلاح کرد و از رئیس جمهور آمریکا، خواست که کسی را برای مرمت خرابیهای مالیه به ایران گسیل دارد. ‏مورگان شوستر‏، که مرد کاردانی بود، در جمادی الاول سال ۱۳۲۹ ه.ق. با هیئت مستشاران مالی آمریکایی وارد ایران شد و با تحصیل اختیارات فوق العاده به کار پرداخت.
‏تحریکات همچنان ادامه داشت. روسها ‏محمد علی شاه‏ مخلوع را دوباره به ایران برگرداندند تا مجلس را از کار و کوشش بازداشته و سازمان شوستر را براندازند. شاه مخلوع در ماه رجب ناگهان در گمش تپه (پهلوی دژ کنونی) پای به خشکی نهاد و با دسته‌ای از ترکمانان به تهران حمله کرد. اما چون ملت و مجلس و سران آزادی همآواز بودند، این همه تشبثات نقش بر آب شد و در پائیز سال ۱۳۲۹ ه.ق. نیروی محمد علی میرزا درهم شکست و او باز به روسیه گریخت.
‏در خلال زد و خورد ملیون با اردوی ‏محمد علی شاه‏ و در هنگامی که به نظر می‌رسید کار او یکسره شده و چاره‌ای جز فرار ندارد، روس و انگلیس یکباره پرده از مقاصد نهانی خود برداشته و انگلستان واحدهای هندی را برای تصرف نقاط مهم جنوبی ایران در بندر بوشهر پیاده کرد و حتی حکم تصرف اصفهان (در منطقه روسی) و شیراز و بوشهر (در منطقه بیطرف) را به این واحدها داد. روسیه نیز سپاهیان دیگری به ایران آورد و به بهانه عجیب حمایت از املاک ‏شعاع السلطنه‏ نیروی خود را از رشت تا قزوین پیش آورد.
‏اولتیماتوم روسیه تزاری
‏روسیه تزاری‏ با مشورت انگلستان روز چهارشنبه ۷ ذیحجه سال ۱۳۲۹ ه.ق. اولتیماتوم سختی به دولت ایران تسلیم کرد و به موجب آن از دولت ایران خواست که ‏مورگان شوستر‏ و همراهان هر چه زودتر ایران را ترک کنند؛ و دولت متعهد شود که در آینده برای استخدام مستشاران خارجی رضایت قبلی دولتین روس و انگلیس را جلب کند و نیز مخارج لشکر کشی روس را به ایران عهده دار گردد. توسل ایران به انگلستان سودی نداشت و دولت مذکور، ضمن نامه‌ای به ‏وثوق الدوله‏ وزیر خارجه ایران، توصیه کرد فوراً تقاضای روسها را بپذیرد. اما مجلس ایران اولتیماتوم را به اکثریت قریب به اتفاق رد کرد و مردم در تبریز و گیلان به ایستادگی خود افزودند. روسها نیروی جدیدی به ایران آوردند و در تبریز و رشت و مشهد و شهرهای دیگر کشت و کشتار به راه انداختند. عاقبت در سال ۱۳۳۰ ه.ق. دولت ایران اولتیماتوم را پذیرفت و ‏ناصرالملک‏ در مجلس را بست و سازمانهای ملی را با اعلان حکومت نظامی ممنوع کرد و به دست او و حسن وثوق الدوله ریشه آزادی کنده و هرگونه فریاد اعتراض نسبت به بیگانگان در امور کشور و سیاست ارتجاعی دولت در گلوی مردم شکسته شد. روز دهم محرم سال ۱۳۳۰ ه.ق. روسها جمعی از بزرگان و پیشروان و در آن میان ‏ثقةالاسلام‏، را در تبریز به دار کشیدند. کشتار تبریز ماهها ادامه یافت. روسها ‏صمدخان شجاع الدوله‏ حاکم ‏مراغه‏ ، را به حکمرانی آذربایجان گماردند و به دست او از هیچ گونه شقاوت و وحشیگری درباره مردم آذربایجان فروگذار نکردند.
‏بدین قرار آن جوش و خروش هفتساله جنبش مشروطه ایران خاموش گشت و اندیشه‌ها پست و کوتاه شد. مردان نیکوکار و غمخوار به کنار رفتند و گروهی از سررشته داران خودخواه و کهنه کار، که هر چه گفتند و کردند به سود بیگانگان و زیان ایران بود، قدرت و اختیار در دست گرفتند و حتی پس از پیش آمدن ‏جنگ جهانی اول‏ و رفع فشار اجانب باز در جلد آزادیخواهی و میهندوستی بر سر کار ماندند و اعمال خود را ادامه دادند.
‏بعد از برانداختن مجلس و اخراج شوستر دخالت بیگانگان در امور داخلی ایران به حد اعلی رسید. روسها امتیاز راه آهن تبریز - جلفا و انگلیسها امتیاز راه آهن محمره - خرم آباد را گرفتند و دولت ایران را وادار کردند که سیاست خود را با ‏قرارداد ۱۹۰۷‏، که هیچیک از دولتها آن را به رسمیت نشناخته بودند، هماهنگ سازد. روسها در قزوین و تبریز از مردم مالیات می‌گرفتند و مانع حرکت نمایندگان آذربایجان به تهران می‌شدند و انگلیسها در ازاء وام مختصری که به ایران پرداخته بودند، گمرک بوشهر را تصرف کرده بودند. ‏ناصرالملک‏، نایب السلطنه، بار سنگین سلطنت را بر دوش ناتوان ‏احمدشاه‏ جوان گذارده، رهسپار اروپا شده بود.
‏احمد شاه‏ آخرین پادشاه دودمان ‏قاجار‏ در سال ۱۳۳۲ ق. تاجگذاری کرد. چند ماه از تاجگذاری وی نگذشته بود که ‏جنگ جهانی اول‏ ، که از مدتها پیش زمینه آن فراهم می‌گردید، درگیر شد. این جنگ که آن همه بدبختی و سیه روزگاری برای دنیا و ایران داشت، به مردم ایران در ‏جنگ جهانی اول‏ که از مظالم همسایگان به تنگ آمده بودند، نجات داد و شکست ‏روسیه تزاری‏ در جنگ و

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود مقاله در مورد شخصیت های مشروطه

سعید یکشنبه 12 دی 1400 ساعت 00:36

0 نظر

روزانه‌ها

پیوندها

دسته‌ها

ابر برجسب

برگه‌ها

جدیدترین یادداشت‌ها

نویسندگان

بایگانی

تقویم

جستجو