دانلود دانلود مقاله در مورد سینما 96 ص

دانلود مقاله در مورد سینما 96 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 124
حجم فایل: 93 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 124 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏"س‏اختارهای فرآیند سینمایی- Les Structres de L’experience filmique
‏"‏ آشکارا روشهای مرلوپونتی را در مورد سینما به کار می‏‌‏گیرد- دیده می‏‌‏شود. اما بی‏‌‏شک متنفذترین ‏نظریه‏‌‏های پدیده- شناسی در سینما به "هانری آژل"، "آ‏مده آیفره- Amédée Ayfre
‏" و "روژه مونیه- Roger Munier
‏"‏ تعلق ‏دارد.
‏کارهای اینان در بخش آخر کتاب به بر‏ر‏سی گذاشته شده است. تا حدی به دلیل آنکه اینان هر یک به طریقی کوشش کرده‏‌‏اند تا آگاهانه نظریه‏‌‏های بازن را گسترش دهند، و بیشتر به دلیل آنکه این نظریه‏‌‏پردازان، شق‏‌‏های مرئی‏‌‏تری نسبت به متز و میتری ارائه داده‏‌‏اند.
‏همچنانکه به دوران پس ساختارگرایی می‏‌‏رسیم، می‏‌‏بینیم که متفکران در تمام زمینه‏‌‏ها درباره پیدایش رابطه‏‌‏ای پربارتر میان ساختارگرایی علمی و برونی و پدیده‏‌‏شناسی درونی و تشریحی صحبت می‏‌‏کنند. این رابطه در سینما تا حد فراوانی، یادآور حالت پالایش یافته و متحول رابطه‏‌‏ی میان نظریه‏‌‏های واقع‏‌‏گرایانه و شکل‏‌‏گرایانه است. از اینرو نمی‏‌‏توان پذیرفت که صحنه نظریات سینمایی امروزه، اساساً‏ متفاوت از صحنه نظریات سینمایی گذشته باشد. و نظیر گذشته، وجود دیدگاههای متعدد را می‏‌‏توان نشانه‏‌‏ی سلامتی و نیروی نظریات سینمایی معاصر دانست.
‏
‏یادداشت
‏راجرلین هارت
‏کارگ‏ردان فرانسوی ( - 1903) مستندساز، منتقد و نظریه‏‌‏پرداز سینمایی. این کارگردان فیلم‏‌‏های مستند، با آنکه کمتر فیلم‏‌‏های طویل ساخته است، اما نفوذ فراوانی بر کارگردانان نهضت سینمایی "م‏وج نو‏"‏ی فرانسه داشته است.
‏بعضی فیلم‏‌‏های کوتاه: "مترو‏" (1934)، "کوت داوزور" (1948). فیلم‏‌‏های طویل: "تعطیلات آخر" (1947)، "دختری در کوهستان" (1964).
‏اتین سورسو
‏فیلسوف فرانسوی ( - 1892) یکی از بنیانگزاران علم جدید فیلمولوژی است و سردبیری مجله‏‌‏ی ‏"لارودستیک" را به عهده دارد. از نظر او هر اثر هنری، دنیای خاصی است که دارای ابعاد فضایی، زمانی و درونی خاص خود است. از آثار او: "آینده زیبایی‏‌‏شناسی‏، (1929)، "هنرهای تطبیقی" (1947).
‏آندرو ساریس
‏منتقد سینما، آمریکایی، منتقد مجله آمریکایی "ویلج ویس"، استادیار سینما در دانشگاه نیویورک، عضو هیئت مدیره‏‌‏ی فستیوال نیویورک، سردبیر نسخه انگلیسی زبان "کایه دو سینما" (67- 1965)، همکاری با نشریه سینمایی "فیلم کالچر" (از 1955 به بعد)، مؤلف کتابهای "فیلم‏‌‏های جوزف فن اشترن برگ"، "کارگردانان آمریکایی" وی برای نشریات متعددی مقاله نوشته است.
‏ادگار مورن
‏نویسنده، جامعه‏‌‏شناس و روزنامه‏‌‏نگار فرانسوی ( - 1921) سرپرس‏ت مرکز تحقیقات علمی، منتقد سینما و مدیر مجله "ارگومان"، از نوشته‏‌‏های وی: "انسان و مرگ"، "انتقاد از خود".
‏آثارش درباره سینما: "سینما یا انسان خیالپرداز" (1965)، "بازیگران" (1957).
‏
‏ژان میتری
‏ژان میتری با دو رساله‏‌‏ی حجیم دوجلدی‏‌‏اش، "‏زیبائی‏‌‏شناسی و روانشناسی سینما" (65- 1963) پیشگام دوره کاملاً نوینی از نظریات سینمایی است. نکته جالب اینست که نظریات معاصر سینمایی باید با میتری، معاصر و همکار چهره‏‌‏هایی مانند ژان اپستین، ابل گانس و ژان رنوار، آغاز شود. اولین کتاب میتری، بررسی ‏هنر "امیل یانینگز" بود که آن زمان (1928) اواسط کار هنری‏‌‏اش بود. میتری در دوران طلایی سینمای صامت زیسته است، همان دورانی که سخت مورد توجه آرنهایم، بالاش و بی‏‌‏شمار نظریه‏‌‏پردازان دیگر بود. اما ذهن نقاد میتری بر جذبه‏‌‏ی درهم شکننده‏‌‏ی درد فراق- nostalgia
‏ و آن چنان نظریه سینمایی که این فیلم‏‌‏های جادویی دهه بیست در آن تفوق داشته باش‏ند، غلبه کرد، زیرا در حقیقت میتری نظریه‏‌‏ی سینمایی کاملاً نوینی ارائه داده است.
‏سه عامل در زندگی شخصی میتری به این بی‏‌‏طرفی یا عینیت نقادانه کمک کرده است. اول اینکه وی در طی نهضت "آوانگارد‏" با کار عملی روی فیلم‏‌‏ها، کارش را آغاز کرد. میتری حتی بعد از این نهضت هم رابطه‏‌‏اش را با فیلمسازی از دست نداد و با تدوین فیلم‏‌‏هایی مانند "پرده عنابی‏" (1953) به کارگردانی آلکساندر آستروک و فیلمبرداری و تدوین آثار کوتاه خود، "‏پاسیفیک 231‏"‏ (1949) و "تصاویری برای دبوسی" (1952)، رابطه‏‌‏اش را با کار فیلمسازی حفظ کرد. این فیلم‏‌‏ها که همگی دارای جنبه تجربی هستند میتری را وادار داشت که از همان ابتدا اندیشه‏‌‏های مترقیانه‏‌‏ای در زمینه تدوین، موسیقی و اهمیت تصویر‏ و اقتباس سینمایی در نوشته‏‌‏هایش مطرح کند. نزدیک بودن نظریات سینمایی میتری به روشهای عملی فیلمسازی از این ‏گونه تجربیات عملی میتری در سینما ناشی می‏‌‏شوند. از میان نظریه‏‌‏پردازانی که بررسی‏‌‏اشان کرده‏‌‏ایم، فقط ایزنشتین از نظر زمان و انرژی صرف شده در اطاق تدوین بر میتری پیشی می‏‌‏گیرد.
‏عامل دوم از زندگی و شخصیت میتری که او را این چنین به کمال برای وظیفه‏‌‏اش آماده کرد، عشق شدید او به تاریخ سینما است. میتری حتی طی سالهای نهضت "آوانگارد"‏ نیز سخت مشغول جمع‏‌‏آوری اطلاعات‏ و یادداشت‏‌‏هایی بود که بعدها باید مورد استفاده قرار می‏‌‏گرفت. اسناد سینمایی میتری که در دهه سی حجم قابل ملاحظه‏‌‏ای یافته بود، بعداً وقتی میتری به همراهی "
‏هانری لانگلوا‏"‏ و "ژرژ فرانژو"، "سینماتک" فرانسه را در سال 1938 بنیان گذاشت، همچنان افزایش یافت. ‏"سینماتک" فرانسه از آن موقع تا به حال بزرگترین‏ مخزن فیلم و اطلاعات سینمایی در جهان محسوب می‏‌‏شود. در طول جنگ، اندیشه‏‌‏ی نگارش یک تاریخ حقیقتاً علمی درباره سینما در ذهن میتری شکل گرفت، تاریخی که هنر سینما را مستن‏د کرده و مهمترین پرسش‏‌‏های سینمایی را مطرح می‏‌‏کرد. در طول دهه‏‌‏ی گذشته، میتری دست به انتشار این "تاریخ سینما"‏ زد و تا به حال فقط سه جلد آن را منتشر کرده و تازه به دهه سی رسیده است‏. هر کسی نگاهی سطحی به 900 صفحه، مجموعه‏‌‏ی کتاب‏‌‏های تئوریک میتری انداخته باشد، بی‏‌‏درنگ در پس میتری نظریه‏‌‏پرداز، متوجه میتری مورخ می‏‌‏شود. ‏زیرا مورد مثال‏‌‏های دقیق بی‏‌‏شماری که در هر صفحه نوشته‏‌‏های او یافت می‏‌‏شود، به او ‏حالت یک حشره‏‌‏شناس سینما را داده است. همان ویژگی که بازن می‏‌‏خواست به آن برسد. چه کسی بهتر از میتری می‏‌‏تواند مقاله‏‌‏ی معروف بازن، "تکامل زبان سینما"‏ را دنبال کند؟ یا بهتر از او جنس‏‌‏ها و گونه‏‌‏های سینمایی را طبقه‏‌‏بندی کرده و به طور کامل نمونه‏‌‏های سینمایی را تشریح و تحلیل کند؟
‏بازن برای نوشتن مقاله‏‌‏هایش، به حافظه‏‌‏اش از فیلم‏‌‏هایی که در انجمن‏‌‏های سینمایی دیده بود، رجوع می‏‌‏کرد، در حالیکه میتری ‏این فیلم‏‌‏ها را در اختیار داشت و مدارک سینمایی را در پرونده‏‌‏هایش آماده. بازن به ندرت فیلم را بیش از یک بار می‏‌‏دید و ه‏رگز در نمایش آنها یادداشت برنمی‏‌‏داشت. استعداد بازن حسی بود و نقدهای سینمایی‏‌‏اش هم، عملی شرطی ناشی از حساسیتی هم‏‌‏آهنگ و پرورش یافته. از آن طرف میتری هرگز غریزه‏‌‏ی نقدنویسی نداشت، از اینرو بینش‏‌‏های وی ناشی از تلاش فراوان ذهنی و تحقیقی او است.
‏میتری را باید بزرگترین منبع زنده‏‌‏ی اطلاعات سینمایی دانست. موقعی که مدرسه سینمایی فرانسه، ایدک در سال 1945 ‏بنیان گذاشته شد، از میتری بی‏‌‏درنگ جهت تدریس در این مدرسه دعوت شد. جنبه‏‌‏ی سوم از زندگی وی، جنبه‏‌‏ی پدآگوژیک آن است که ‏وی ‏را وا می‏‌‏داشت تا تجربیات خلاقه‏‌‏ی شخصی و هم اطلاعات دایره‏‌‏المعارفی‏‌‏اش را چنان قالب‏‌‏ریزی کند که بتواند به یاری آن مسائل عمده‏‌‏ی سینما را لمس کرده و به مشکلات و پرسش‏‌‏های رایج سینما پاسخ گوید‏. میتری که در فرانسه، کانادا و آمریکا سینما تدریس کرده، یکی از اولین اساتی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیمین بهبهانی

دانلود مقاله در مورد سیمین بهبهانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 61
حجم فایل: 81 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 61 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فهرست مطالب
‏پیشگفتار‏. . . . . . . ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏3
‏مقدمه. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏5
‏زندگی نامه سیمین بهبهانی. . . . . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
‏آثار سیمین بهبهانی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
‏پیام و ویژگی های شعر سیمین بهبهانی. . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
‏صور خیال در شعر سیمین بهبهانی . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
‏شیوه تصویر سازی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
‏1- تصویرهای تازه و ابتکاری. . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
‏2- تصویرهای تکراری(کلیشه ای) . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
‏3- تکرار تصاویر(اخذ از خویش) . . . . .‏ .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
‏4- تصویر در تصویر(تعدّد تصاویر)‏. . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
‏عوامل به وجود آورنده تصاویر‏. . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . .31
‏1- محیط زندگی شهری و پدیده های امروزی‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
‏2- زن بودن . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏ . . . . .32
‏3- مسائل اجتماعی و سیاسی جامعه. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
‏مواد تشکیل دهنده تصویرها .‏ . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏37
‏1‏-‏ ‏تصویرهای برگرفته از اندام و اعضای بدن‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3‏7
‏2- تصویرهایی که مواد آن از طبیعت گرفته شده اند . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
‏3- تصویرهای مربوط به خود شاعر. . . . . . . . ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
‏تشبیه در شعر سیمین بهبهانی‏. . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏43
‏1- ‏تشبیه مضمّر. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ‏.‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏43
‏2- ‏شبیه تمثیل(اسلوب معادله). . . . . . . . . . . . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏45
‏3- ‏تشبیه ملفوف . . . . . . . . . . . . . ‏. . . . . . . . . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏45
‏4- تشبیه جمع. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
‏5- تشبیه تفضیل. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
‏6- تشبیه مرکّب. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
‏استعاره در شعر سیمین. . . . . ‏. . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏51
‏1- استعاره مصرّحه. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
‏2- استعاره مکنیّه. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
‏3- استعاره تبعّیه. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
‏1
‏4- تشخیص. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
‏حسامیزی. . . . . . . . . . . . . . . . ‏. . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ‏55
‏مجاز در شعر سیمین. . . . . . . ‏. . . . . . . ‏. . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏56
‏کنایه در شعر سیمین . . . . . . . ‏. . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ‏60
‏سمبل در شعر سیمین‏. . . . . .‏ ‏.‏ . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏6‏5
‏منابع و مآخذ. . . . . . . . . . . . . .‏ . . . . . . . . . . . . .‏ ‏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‏68
‏2
‏پیشگفتار
‏هنگامی که موضوع انتخاب تحقیق مطرح شد، من با توجّه به‏ ‏راهنمایی استاد محترم خود و علاقه‏ء‏ خود به ادبیات معاصر، مبحث صور خیال در شعر معاصر (اشعار سیمین بهبهانی) را به عنوان یکی از موضوعات مورد علاقه‏ خود انتخاب کردم.
‏علّت انتخاب موضوع تحقیق در زمینه‏ء‏ شاعر معاصر را در دو عامل می دانم، یکی علاقه خود به ادبیات معاصر اعم از شعر و داستان و دیگری کم توجّهی به این بخش از ادبیات فارسی در مراکز رسمی است. شاید اقبال عامّه مردم و به خصوص جوانان و قشر تحصیل کرده‏ء‏ جامعه به ادبیات معاصر تا حدّی از این بی توجّهی را جبران بسازد.
‏در کشور ما افراط و تفریط یکی از آفت های اصلی در نقد و بررسی آثار شاعران و نویسندگان معاصر می باشد. اظهار نظرهایی که گاه از شناخت ناکافی سرچشمه می گیرد و گاهی از تنگ نظری ها و یا از آمیختن جنبه های مختلف نقد با هم ناشی می شود. موضوعی که گاه در مورد شاعران بزرگ گذشته نیز صدق می کند.
‏ما در زمان حال زندگی می کنیم و نیاز ما بیشتر به ادبیاتی می باشد که نیازهای روحی و عاطفی ما را در زمان حال با توجّه به تغییر و تحوّلات ‏جامعه و فرهنگ و آداب و رسوم پاسخگو باشد. ادبیات کلاسیک به ویژه شعر کلاسیک فارسی با تمام ارزش واعتبار نمی تواند پاسخگوی خواسته ها و نیازهای عاطفی ما باشد.
‏هر چند که گفته شده است بهترین و بزرگترینمنتقد واقعی گذشت زمان و روزگار است و آثار ضعیف و فاق‏د‏ ارزش هنری به خودی خود از جریان ادبی کنار گذاشته می شوند، امّا این امر درباره ادبیات معاصر نمی تواند صدق کند، زیرا ما می خواهیم از آثار ادبی زمان خود لذّت ببریم وبه همین دلیل نمی توانیم منتظر قضاوت آینده باشیم. به طور کلی می توان گفت پرداختن به گذشته ای که در آن نبوده ایم و ایستادن به انتظار آینده ای که در آن هم نخواهیم بود ما را از زندگی در زمان حاضر دور می کند.
‏خلاصه کلام هر عصری شعر، شاعر زمان خود را می طلبد به همین دلیل توجه به ادبیات زمان خود و نشان دادن نقاط ضعف و قوّت آن را در شناخت هر چه بیشتر ادبیات معاصر یاری می کند و باعث می شود در ‏د‏ام ستایش های افراد خاص قرار نگیریم و بتوانیم‏ در جریان ادبی درست را از نادرست تشخیص دهیم.
‏در این تحقیق ابتدا در مورد صور خیال بحثی شده است و تعریف های مختلفی که در باره آن ها در کتاب های مختلف بلاغی یا توسط منتقدان معاصر آمده است ذکر شده است.
‏3
‏در این تحقیق در ابتدا شرح کوتاهی از زندگی شاعر مور بحث قرار می گیرد. این ب‏د‏ین منظور بوده است تا اینکه خواننده آشنایی مختصری با شاعر داشته باشد. در زندگی نامه سعی بر این بوده به نکاتی اشاره شود که احتمالأ به طور مستقیم یا غیر مستقیم در شعر و تصویرهای شعر آن شاعر ت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سییتم کنترل داخلی

دانلود مقاله در مورد سییتم کنترل داخلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 100
حجم فایل: 61 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 100 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏چکیده:
‏در هر سازمان و موسسه ای نیاز مبرم به کنترل داخلی احساس می شود، بنا به وسعت سازمان کنترل داخلی نیز مفهوم پیدا میکند بدین معنی که هر چه سازمان بزرگتر باشد این نیاز را بیشتر احساس ‏
‏می کند.‏ ‏به طور خلاصه کنترل‌های داخلی شامل کلیه اقداماتی است که توسط مدیریت برای اطمینان از اجرای صحیح امور و مطابقت آن با مقررات و سیاست واحد تجاری صورت می‌گیرد.‏ ‏کنترل داخلی تنها به حسابداری و معاملات مالی محدود نشده بلکه تمام واحد تجاری و فعالیتهای آن را در بر می‌گیرد‏.
‏3
‏((فهرست مطالب ))
‏عنوان ‏ ‏ ‏ صفحه
چکیده: 4
تعریف 5
1. وضع سازمانی 8
2. امور مالی : 8
3. کنترل دارائی 8
4. حسابرسی داخلی :‌ 8
تفاوت کنترل‌های داخلی اداری با کنترل‌های داخلی حسابداری 10
کنترل‌های داخلی اداری 11
کنترل داخلی حسابداری 11
ضرورت ایجاد کنترل‌های داخلی 12
تقسیم بندی کنترل‌های داخلی مالی 13
1) کنترل‌های سرپرستی 14
2) کنترل‌های حفاظتی 14
3) تقسیم وظایف 14
اصول اساسی کنترل‌های داخلی 15
استفاده از کنترل‌های داخلی در حسابرسی 17
محدودیت کنترل داخلی 18
اتکای حسابرسان بر کنترلهای داخلی 19
حدود بررسی کنترل داخلی توسط حسابرسان 20
مطالعه و تشریح سیستم کنترل داخلی 21
1- چرخه فروش و وصول مطالبات 21
2- چرخه خرید 21
3- چرخه تولید 21
4- چرخه حقوق و دستمزد 22
5- چرخه تأمین مالی 22
منابع اطلاعاتی مربوط به کنترل داخلی 22
ارزیابی کنترلهای داخلی 23
پرسشنامه کنترل داخلی 24
هدف کنترل 24
صورتحسابهای فروش 25
برنامه رسیدگی صندوق و بانک 28
طراحی یک سیستم داخلی 29
کنترل‌های داخلی وجوه نقد 31
سیستم کنترل داخلی دریافت‌های نقدی 32
سیستم‌های استقرار پایانه در محل خرده فروش 33
‏4
ویژگی‌های کنترلی ماشین‌های صدور صورتحساب 33
وصول مطالعات 33
صندوق پستی ویژه 34
سیستم کنترل داخلی پرداخت‌های نقدی 34
الف . پرداخت از طریق حسابجاری در بانک :‌ 35
ب . پرداخت از طریق صندوق و صندوق دستی 36
کنترل‌های داخلی معاملات فروش و حساب‌های دریافتنی 37
کنترل سفارش مشتریان 37
تصویب اعتبار مشتری 37
صدور کالا از انبار 38
حمل و ارسال کالا 38
تهیه صورتحساب 38
وصول مطالبات 39
حذف مطالبات 39
کنترل‌های داخلی اسناد دریافتی 39
سیستم کنترل داخلی موجودی‌های مواد و کالا 40
وظیفه خرید 40
وظیفه دریافت کالا 40
وظیفه انبار 40
وظیفه حمل و ارسال کالا 41
سیستم حسابداری صنعتی 41
سیستم ثبت دایمی موجودی‌ها 42
سیستم کنترل داخلی دارایی های ثابت (اموال، ماشین الات و تجهیزات) 42
سیستم کنترل داخلی حساب‌های پرداختنی 43
سیستم کنترل داخلی بدهی‌های بهره دار 44
مجوز هیأت مدیره 44
استفاده از امین مستقل 44
پرداخت بهره اوراق بهادار و اسناد پرداختی 45
سیستم کنترل داخلی حقوق صاحبان سرمایه 46
کنترل معاملات سهام سرمایه توسط هیأت مدیره 46
سیستم کنترل داخلی سود سهام 47
کنترل های داخلی هزینه های پیش پرداخت شده : 47
کنترل داخلی حقوق کارکنان :‌ 49
الف . موجود بودن اداره استخدام که وظیفه افرادی که مسئول استخدام کارمند وکارگر می باشند از هم مجزا باشد 49
ب . موجود بودن کنترل لازم برای نگهداری ساعات کار کارگران وبرای کارمندان نیز کنترلی مبنی بر حضور انان در اداره . 50
ج. محاسبات مربوط به حقوق کارمندان و دستمزد کارگران 50
د . پرداخت حقوق کارکنان : 52
منابع و مآخذ 55
‏4

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیستماتیک گیاهی 1 27 ص

دانلود مقاله در مورد سیستماتیک گیاهی 1 27 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 27
حجم فایل: 196 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 27 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏دانشکده علوم
‏عنوان درس:
‏سیستماتیک گیاهی 1
‏2
‏ذرت‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ Corn‏
‏نام علمی‏ ‏ ‏ ‏ Zea mays
‏ترکیبات شیمیایی
‏خواص ‏داروئی
‏طرز ‏استفاده
‏مضرات
‏کلیات گیاه شناسی
‏ذرت که بفارسی بلال نیز نامیده می شود گیاهی است یکساله و یک پایه دارای ساقه ای راست که ارتفاع آن تا چهارمتر می رسد.
‏ذرت گیاه بومی آمریکای مرکزی و مکزیک است و از آنجا به نقاط دیگر دنیا راه یافته است .
‏برگهای ذرت متناوب و دراز می باشد . گلهای نر ذرت بصورت خوشه ای بوده که مرکب از سنبل های قرمز روشن می باشد . گلهای ماده آن از 2تا 4 گل تشکیل شده در کنار برگ های ذرت قرار درد .
‏غشایی که روی بلال را می پوشاند سبز رنگ و مانند برگ می باشد . دانه های کروی شکل ذرت در اطراف محور مرکزی بلال قرار گرفته اند . این دانه ها برنگ زرد یا قهو ه ای می باشند .
‏ترکیبات‏ شیمیایی:‏
‏رنگ زرد ذرت مربوط به موادی به نام زئین Zeine‏ و زیازانتین Zeaxanthine‏ می باشد .
‏در صد گرم دانه ذرت خام مواد زیر موجود است :
‏انرژی‏ ‏ 350 کالری
‏آب‏ ‏ 13 گرم‏ ‏
‏پروتئین‏ ‏ 9 گرم
‏چربی‏ ‏ 4 گرم
‏مواد نشاسته ای‏ ‏ 72 گرم
‏کلسیم‏ ‏ 22 میلی گرم
‏سدیم‏ ‏ 1 میلی گرم
‏پتاسیم‏ ‏ 285 میلی گرم
‏فسفر‏ ‏ 265 میلی گرم
‏آهن‏ ‏ 2 میلی گرم
‏ویتامین آ‏ ‏ 490 واحد
‏ویتامین ب 1‏ ‏ 0/4 میلی گرم
‏4
‏ویتامین ب 2‏ ‏ 0/12 میلی گرم
‏ویتامین ب 3‏ ‏ 2/2 میلی گرم
‏ارسنیک‏ ‏ 30 میلی گرم
‏کاکل ذرت دارای مواد معدنی مختلف و املاح پتاسیم و کلسیم می باشد .
‏در صد گرم کاکل ذرت مواد زیر موجود است :
‏گوگرد‏ ‏ 2/8 میلی گرم
‏کلر‏ ‏ 3/6 میلی گرم
‏فسفر‏ ‏ 5/2 میلی گرم
‏سیلیسیم‏ ‏ 4 گرم
‏آهن‏ ‏ 0/06 میلی گرم
‏کلسیم‏ ‏ 1/7 میلی گرم
‏منیزیم‏ ‏ 1/4 میلی گرم
‏سدیم‏ ‏ 0/2 میلی گرم
‏پتاسیم‏ ‏ 26/5 میلی گرم
‏همانطور که در جدول بالا مشاهده می شود کاکل ذرت دارای مقدر زیادی پتاسیم است وبعلت وجود این ماده معدنی است که کاکل ذرت ادرار آور است .
‏خواص‏ داروئی:‏
‏خواص درمانی ذرت
‏ ‏ذرت دارای ارزش غذایی فراوانی است در آن بعلت نداشتن گلوتن (ماده چسب گندم) قابلیت تهیه نان را ندارد . بنابراین برای تهیه نان ذرت در آنرا با در سایر غلات مخلوط می کنند .
‏ذرت از نظر طب قدیم ایران سرد و خشک است "
‏1)پماد ذرت خشک کننده زخم ها می باشد .
‏2)ذرت غذای خوبی برای پیشگیری سرطان است.
‏3)استفاده مداوم از ذرت از کرم خوردگی دندان جلوگیری می کند .
‏4)روغن ذرت کلسترول خون را پائین می آرود .
‏5)روغن ذرت برای درمان اگزما و بیماریهای پوستی مفید است.
‏خواص درمانی کاکل ذرت
‏ ‏کاکل ذرت را قبل از رسیدن کامل میوه یعنی قبل از پژمدره شدن می چینند و بسرعت خشک می کنند . کاکل ذرت بعد از خشک شدن رنگ قهوه ای پیدا می کند .
‏4
‏برای درست کردن دم کرده کاکل ذرت ،‏‌‏مقدر 30 گرم از آنرا در یک لیتر آب جوش ریخته و به مدت پنج دقیقه دم می کنند .
‏1-دم کرده کاکل ذرت ادرار آور است و آرام کننده دستگاه ادراری است .
‏2-درد و ناراحتی های دستگاه ادراری را تسکین می دهد .
‏3-سنگ مثانه ،‏‌‏التهاب ،‏‌‏ورم مثانه و درد مثانه را از بین می برد .
‏4-کاکل ذرت بطور کلی دستگاه ادراری را تمیز می کند .
‏بغیر از کاکل ذرت از برگ و ریشه وساقه بلال نیز استفاده طبی بعمل میآید .
‏1)جوشانده ساقه وسط بلال خونریزی از بینی را بند می آرود.
‏2)برای دفع سنگ مثانه از جوشانده برگهای بلال استفاده کنید .
‏3)جوشانده ریشه ذرت برای سوزش مجاری ادراری مفید است .
‏4)جوشانده وسط بلال درد شکم و معده را از بین می برد .
‏5)در قدیم برای معالجه سوزاک از جوشانده ساقه بلال استفاده می کردند
‏یونجه
‏ترکیبات شیمیایی
‏خواص ‏داروئی
‏طرز ‏استفاده
‏مضرات
‏کلیات گیاه شناسی
‏یونجه گیاهی است علفی و چند ساله که ارتفاع آن تا یک متر میرسد برگهای آن دارای سه برگچه می باشد‏ ‏ برگچه های نوک تیز، سبز رنگ و بیضی شکل است .
‏گلهای یونجه بشکل سبز و برنگ بنفش تیره‏ ‏ یا آبی روشن است میوه یونجه مانند صدف بوده و دانه داخل میوه مانند لوبیا ولی کوچکتر از آنزمی باشد‏ ‏ .
‏یونجه ریشه ای بسیار عمیق درد و ریشه آن تا سه متر بداخل زمین نفوذ می کند و بنابراین منبع ویتامین ها و مواد معدنی است که از خاک می گیرد .
‏یونجه از زمانهای بسیار قدیم در ایران کشت می شده است و در حدود پنج قرن قبل از میلاد مسیح از یاران به یونان برده شد و در قرن هفتم بعد از میلاد به اروپا راه یافت . یونجه در ایران در مناطق مرکزی و جنوبی به مقدر بسیار زیاد کشت می شود .
‏زنبور عسل گل یونجه را دوست درد واز آن شهد زیادی‏ ‏ بدست می آورد و تبدیل به عسل می کند .
‏پرورش این گیاه در قدیم برای تهیه علوفه چهارپایان بوده ولی در حال خاضر بعلت درا بودن مواد مغذی به مصرف غذایی نیز می رسد .
‏ترکیبات شیمیایی:‏
‏یونجه سرشار از ویتامین های A,C,E,K‏ و همچنین دارای آمیلاز که انزیم مخصوص هضم مواد نشاسته ای است می باشد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیطره عشق

دانلود مقاله در مورد سیطره عشق

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 378
حجم فایل: 136 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 378 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏بنام خدا
‏سیطره عشق
‏شروع 1 فروردین 84
‏پریسا & ماریا
‏(سیطره عشق حوادث روزگار
‏حوادثی که برای همه پیش می آید و
‏حوادثی که گاه شیرین گاه تلخ می شود.)
‏1
‏بنام خدا
‏سیطره عشق
‏شروع 1 فروردین 84
‏پریسا & ماریا
‏(سیطره عشق حوادث روزگار
‏حوادثی که برای همه پیش می آید و
‏حوادثی که گاه شیرین گاه تلخ می شود.)
‏1
‏بنام خدا
‏سیطره عشق
‏شروع 1 فروردین 84
‏پریسا & ماریا
‏(سیطره عشق حوادث روزگار
‏حوادثی که برای همه پیش می آید و
‏حوادثی که گاه شیرین گاه تلخ می شود.)
‏1
‏بنام خدا
‏سیطره عشق
‏شروع 1 فروردین 84
‏پریسا & ماریا
‏(سیطره عشق حوادث روزگار
‏حوادثی که برای همه پیش می آید و
‏حوادثی که گاه شیرین گاه تلخ می شود.)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیمرغ (زندگی زال ) 15 ص

دانلود مقاله در مورد سیمرغ (زندگی زال ) 15 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 107 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏فهرست :
‏شاد باش به‏ ‏سیمرغ
‏داستان سیمرغ وزال
‏سیمرغ
‏منابع
‏
‏2
‏شـاد بـاش به ســیمُـرغ
‏((‏انسان ، آن چیزی میشود که می پرسـتـد‏))
‏« پرستش » درفرهنگ سیمرغی، با صلوة درشریعت اسلام، فرق دارد . « صلوة » ، بیان عبودت انسان و تعظیم الله ، یا بسخنی دیگر، گواهی دادن برآنست که وجود انسان، « گوهری جداگانه » از الله و« ناچیزدربرابر» الله است ، وباید، درهرکاری وهرگفتاری و هراندیشه ای ، اقرار به این غیریت خود با الله ، در اقرار به عبودیت خود، و درشهادت دادن به عظمت اوکرد .
‏ولی « پرستش» درفرهنگ سیمرغی، برای« پیدایش بُن جشن ازخود انسان میباشد ،که خداست » پرستش که« شادونیتن» باشد ، گرفتن جشن عروسی ( شادی) انسان، با خداست.
‏سیمرغ ( رام ) ، دراین عروسی ، بُن جشن یا نطفه جشن درروان انسان میشود . درفرهنگ سیمرغی ،نیایشگاه ،« جشنگاه عروسی خدا با انسان » بود. جشن که همان « یسنا» باشد ، سرود نی(موسیقی) است. پرستش، برپاکردن جشن عروسی خدا با گیتی وبا انسان است . ‏« ُهما » در زمین، « گنج شادی درهستی هرِانسانی » میگردد‏. هما، گنج عروس میگردد .
‏شادشدن ، برپاکردن جشن عروسی سیمرغ یا« شاده» باانسان و با گیتی ست‏.
‏« شاده » ، نام سیمرغ یا خداهست خدا، بُن ِ شادی درزمین است که دردل هرانسانی کاشته شده
‏است‏:
‏دربلخ ، زادگاه مـولـوی
‏نیایشگاه ِ شــاد ویــا نـوشـاد
‏ویـا نیایشگاه « ‏هما = سیمرغ‏ »‏ بود
‏هما یا سیمرغ یا سمندر
‏خود را به شکل تخم ها، به زمین فرو می پاشد
‏تا درهرجانی ، در زمین ،« گـنـج نـهـفـتـه» گردد
‏چگونه ُهما (= خدا )
‏گنج نهفته، درتن ِ انسان ، میگردد ؟
‏هما ، خدائی که خود را ‏نـثـار= نـسار‏ ‏میکند
‏نـسـار= سـایه
‏3
‏ای‏ ‏هـُمای‏ ‏زیبا،‏ ‏شـاد‏ باش
‏ای هما، کز سـایـه ات ، پـَر یافت کوه قاف نیز
‏ازسایه تو ای هما، همه چیزها، پروبال پیدا میکنند
‏ای همای خوش لقای آن جهانی ، شـاد بـاش
‏هم ظریفی ، هم حریفی ، هم چراغی ، هم شراب
‏هم شاهدویار، هم شمع ونوری ، هم شراب(پدیدآرنده گوهر)
‏هم‏ ‏«‏جهانی‏»، هم نهانی، هم عیانی، شـادبـاش
‏
‏تو خودت جهان (= گیتی ) میباشی
‏تـحـفـه هـای آن جهانی ، مـیرسـانی دمـبـدم
‏شادباش که« نـثـار» باشد، نام «سیمرغ درخودافشانیش» هست
‏میرسان و میرسان ، خوش میرسانی، شـاد بـاش
‏ای‏ جهان ‏، وی‏ زمین راجمله ‏«‏گنج‏»
‏خویشکاری هما ، شاد کردن وجشن ساختن جهانست
‏خویشکاری هما ، گنج یا کنزمخفی درهرتنی شدنست
‏تا‏ ‏زمین ‏، گوید ترا : ‏کای آسمانی ‏–‏ شاد باش‏ ‏
‏هما درسایه انداختن برزمین،درآنچه زمینی است«گـنـج» میشود
‏« بهمن وهما » ، « کنزمخفی »، در هرانسانی درگیتی هستند
‏چرا مولوی به ُهما ، شاد باش ( تحیت وتهنیت) میگوید ؟ چرا مولوی به پیشوازهما میشتابد ومیخواهد ازسایه هما، نواخته شود ، تا خودش، پروبال درآورد، وهما شود ؟ چراهما درسایه انداختن ، انسانهارا ، ازخود آبستن می‏ ‏کند ، وهمه، جوجه های هما میشوند و پـر اورا می یـابـنـد‏.‏
‏4
‏داستان سیمرغ وزال‏ یا‏ ‏(‏فلسفه زندگی انسان‏)
‏داستان سیمرغ و زال درشاهنامه ، افسانه ای خام برای کودکان نیست ، بلکه فلسفه ِ بنیادی زندگی ِ هرانسانی هست . شاهنامه، سرودهائیست که گرد ِ « پیکریابی سیمرغ خدای ایران ، در پهلوانان وضد پهلوانان » میچرخد ، و وارونه آنچه پنداشته میشود، ‏شاهنامه ، نامه سیمرغ ( شاه ، نام ویژه سیمرغ است ) ، و کتابیست کاملا « دیـنـی » .
‏فقط « مفهوم دین» در فرهنگ سیمرغی ، صد و هشتاد درجه ، با « مفهوم دین در ادیان ابراهیمی و زرتشتی » فرق دارد . این دین ، پدیده « واسطه » را میان وجود خدا ووجود ِانسان ، یا خدا و گیتی ، نمیشناسد . سیمرغ یا هما .. خودش را که خوشه همه جانهاست ، میافشاند، وخودش ، گنجی نهفته درزمین ( = تن ) هرانسانی میگردد . دراین دین ، خدا ، خودش ، به گیتی وانسان ، « تحول می یابد» ، خدا ، گیتی و انسان « میشود » . خود ِ خدا ، تبدیل به گنج نهفته، در وجود هرانسانی میگرد . خود خدا ، « گنج عروس »، درتن انسان میگردد .
‏معـنای « جــان » درفرهنگ ایران‏:
‏جان ، دراصل ، « گـیـان » میباشد ، که هم به معنای « آشیانه سیمرغ » و هم به معنای « آبگـیـر» است . « گـی » که پیشوند « گی+ یان= جان » میباشد ، بنا بر فرهنگ معین ، نام مرغ ابلقی است که پرش را برسر پیکانها میزنند ، واین سیمرغ ( باز= وای) است ، و« گی » ،به معنای تالاب و استخرآب نیزهست . جان ، درفرهنگ ایران دوچهره و برآیند دارد ، یکی « شیرابه ومان وشیره وجود » است ، و دیگری، « اصل جنبش و اصل عشق » است که به شکل « باد وابر» نمودارمیشود . سیمرغ ، درست همین باد و ابرسیاهست که میبارد، و در خنب تن ، هم شیره وجود انسان ( آب)، وهم مرغ چهارپرضمیر میشود . « گی » که پیشوند جـان ( گیان) میباشد ، درشکلهای 1- ژی ( ژیان ، ژیو ) 2- جی ( جیو) درزبانهای گوناگون ایرانی باقی مانده است . نام اصفهان یا بخشی ازاصفهان، « جی » بوده است . معنای اصلی « جی = گی = ژی » در گویش دوانی باقیمانده است که مارا به مفهوم « جان » درفرهنگ ایران راهنمائی میکند . درگویش دوانی « جی ji‏ » ، به معنای « یوغ ، هنگام خیش کردن » است . ‏ یوغ ( یوگا در سانسکریت ) مانند ِ سنگ وسیم.... ، اصطلاحی ، برای بیان « بُن عشق در آفرینش زمان وجهان و انسان» میباشد.
‏پس جان ( گیان = ژیان = جیان ) ، به معنای « خانه همآغوشی سیمرغ وبهرام ، یا بُن پیدایش جهان وزمان و انسان » ، یا همان « آبادیان = خانه آباد، بیت معمور » در بندهش وگرشاسپ نامه اسدی توسی است . پس « جـان= گـیـان » ، بُن آفریننده زمان و جهان و انسان است . دریافتن مفهوم « جان » در غزلیات مولوی و سایر عرفاء ایران ، نیاز به شناخت این معنا دارد .
‏« جان » ، اصلیست که خودش،خودش را می بیند ، ازخودش درجوش است. خودش را میپرستد . خودش به خودش ، عشق میورزد ( بُن عشق ومهر) است . گستره ِ این معانی ژرف ، در غزل مولوی ، باز تاب شده است که :
‏15

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیستم فایل NTFS

دانلود مقاله در مورد سیستم فایل NTFS

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 83
حجم فایل: 261 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 83 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏اشنایی با سیستم فایل Ntfs ‏و معرفی ویژگی ها و امکانات به طور ‏کامل
‏پیشگفتار
‏بسم الله الرحمن الرحیم
‏وقتی ‏برای اولین بار ویندوز XP ‏بر روی کامپیوتری نصب می شود، یکی از مسائلی که ذهن را به ‏خود مشغول می کند، سیستم فایل جدیدی به نام NTFS ‏است که می توان از آن استفاده کرد. ‏با اینکه راهنمای ویندوز فواید زیادی را برای NTFS ‏بر می شمرد، انتخاب بین این ‏سیستم فایل و FAT32 ‏با تردید همراه است. بسیاری از کاربران هنگام کار با این سیستم ‏فایل، با مشکلاتی روبرو شده اند و از بکارگیری NTFS ‏ابراز پشیمانی می کنند؛ خلاصه ‏اینکه بسیاری، هیچ دلیل قانع کننده ای برای استفاده از NTFS ‏نمی یابند. بخشی از ‏مشکلاتی که هنگام بکارگیری هر چیز نوی پیش می آید ناشی از عدم آگاهی کافی از جوانب ‏آن و بخشی دیگر ناشی از محدودیت های موجود در آن است. در این مقاله سعی شده است این ‏سیستم فایل از جوانب مختلف بررسی و حتی الامکان محدودیت ها و نکات موجود هنگام ‏استفاده از آن کاملا روشن شود.
‏در این مقاله، مرجع که تقریبا بیشتر ویژگی ‏های NTFS ‏را پوشش می دهد به عنوان راهنما انتخاب شده و با توجه به آن، تک تک ویژگی ‏ها بررسی شده است. هر ویژگی دقیقا شرح داده و سعی شده است اصطلاحات بکار رفته در ‏توضیح هر ویژگی کاملا تبیین شود. سپس چگونگی استفاده از ویژگی مطرح شده است. البته
‏برای بکارگیری بعضی ویژگی ها اصلا رابط گرافیکی وجود ندارد و برای بعضی دیگر هیچ ‏راهی به جز برنامه نویسی نیست. سعی شده است ریشه ی مشکلاتی که هنگام کار با NTFS ‏پیش می آید کاملا مشخص و راهکارهای پیشگیری از آن مطرح شود. بدین منظور، با جستجو ‏در مراجع مختلف، صفحات اینترنتی حاوی اطلاعات مفید جمع آوری شده و پس از بررسی ‏تعدادی از این صفحات برای تهیه مقاله برگزیده و طبقه بندی موضوعی شده است. پس از ‏آن، مقاله به رشته تحریر در آمده است.
‏یکی از مشکلات اساسی در مرحله تحریر ‏مقاله، واژه گزینی برای اصطلاحات نوی بکار رفته در متن بوده است. در بعضی موارد ‏ترجمه ی تحت اللفظی اصطلاح، بکار رفته و در بعضی دیگر، واژه یا عبارتی برگزیده شده ‏که هرچند رابطه ی معناداری با اصطلاح لاتین نداشته ولی مفهوم مطرح شده را به خوبی ‏می رسانده است.
‏در بخش هایی، خواننده برای مطالعه بیشتر به راهنمای یک ‏برنامه یا دستور ارجاع داده شده است. می توان با وارد کردن نام برنامه یا دستور در ‏راهنمای ویندوز و یا اجرای آن و استفاده از راهنمای موجود به همراه برنامه، به مطلب ‏مورد نظر دست یافت. دستورات معمولا در Command Prompt ‏(‏محیط text‏) ‏اجرا می شوند. ‏برای اجرای آن در ویندوز XP ‏کافی است از منوی شروع، به All Programs ‏و سپس Accessories ‏اشاره و Command Prompt ‏را اجرا کرد. راهنمای مختصری از هر دستور با ‏وارد کردن نام دستور و پس آن با فاصله، پارامتر /? نمایش داده می شود
.
‏تلاش شده است مراجع علاوه بر اعتبار کافی، کاملا مرتبط با موضوع مورد ‏بررسی باشند هرچند بدلیل نوی نسبی بعضی ویژگی های این سیستم فایل، مراجع مرتبط و ‏مناسب برای آن ها کم بود. جای تعجب هم نیست که بیشتر این مراجع متعلق به شرکتِ ‏مایکروسافت است. با توجه به اینکه NTFS ‏از زمان ویندوز NT‏، در حالِ استفاده است، ‏بسیاری از مراجع موجود با توجه به NTFS4 ‏و NTFS5 ‏که در ویندوزهای NT ‏و 2000 ‏پشتیبانی شده به رشته تحریر در آمده و بعضی مطالب و ابزارهای معرفی شده در آن ها ‏قدیمی و منسوخ شده است. به همین دلیل در این مقاله سعی شده است مطالب منسوخ با توجه ‏به مراجع به روز تصحیح شود.
‏سیر ارائه مطالب در مقاله به صورت لایه لایه ‏است؛ به این معنی که ابتدا کلیات مرتبط با هر موضوع مطرح شده است و خواننده در صورت ‏تمایل می تواند پس از این کلیات به مطالعه ی جزئیات (شامل بعضی مقایسه ها، نکات ‏مرتبط با مسائل سازگاری، بررسی جوانب و مشکلات احتمالی پس از بکارگیری ویژگی و سایر ‏مطالب) بپردازد و یا به بخش های بعدی برود. هر بخش به صورت واحدی مستقل نگاشته شده ‏و خواننده در صورت لزوم به بخش های مرتبط ارجاع داده شده است.
‏از آنجا که ‏مخاطب این مقاله، همه ی کاربران NTFS ‏هستند، بعضی بخش ها چندین بار بازنگری شده است ‏تا مقاله بدون ورود به جزئیاتی که فهم آن نیازمند دانش ژرف کامپیوتری است بتواند به
‏نحوی شایسته مفاهیم را انتقال دهد. همچنین تلاش شده است زبان نوشتار برای همه ‏کاربران حتی با کمی پیشینه ی کامپیوتری قابل فهم باشد و در عین حال مفید فایده ی ‏کاربران پیشرفته هم افتد. در هر بخش سعی بر رعایت اختصار و اجتناب از پرداختن به ‏مسائل حاشیه ای بوده است. بعضی مطالبِ پیش نیاز یا برخی مسایل حاشیه ای، به صلاحدید ‏در پاورقی شرح داده شده است که جذابیت متن برای خواننده حفظ شود. همچنین معادل های ‏لاتین اصطلاحات در پرانتز آورده شده است. به دلیل تخصصی بودن مسائل مربوط به شبکه ‏های کامپیوتری، در این مقاله از پرداختن به این مسائل خودداری شده است.
‏شکل ‏های مقاله همچنین برنامه ها و دستوراتی که در متن به آن ها اشاره شده است، مربوط به ‏ویندوز XP ‏است و ممکن است در سایر سیستم عامل ها وجود نداشته باشد.
‏خلاصه :
‏از ویژگی های بهبود یافته در ویندوز XP ‏نسبت به 2000 ‏و NT ‏و جدید برای کاربران 98 و Me‏، پشتیبانی از NTFS (‏ان تی اف اس) پیشرفته می ‏باشد. NTFS ‏مختصر شده عبارت NT File System ‏به معنی سیستم فایل NT ‏است. سیستم فایل ‏تعریف می کند که سیستم عامل چگونه اطلاعات را روی دیسک بگذارد و سپس آن را بخواند،

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیستم های ضد قفل

دانلود مقاله در مورد سیستم های ضد قفل

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 7
حجم فایل: 333 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ن‏گه داشتن‏ ‏ ناگهانی یک اتومبیل در جاده ی لغزنده می تواند بسیار خطرناک باشد.ترمزهای ضد قفل خطر های این واقعه ی ترسناک را کاهش می دهد.در واقع روی سطوح لغزنده‏ ‏ حتی راننده های حرفه ای بدون‏ ‏ ترمزهای ضد قفل‏ ‏ نمی توانند به خوبی یک راننده ی معمولی با ترمزهای ضد قفل ترمز کنند.
‏
‏ ‏مکان ترمز های ضد قفل
‏در این مقاله ما همه چیز را درباره ی ترمز های ضد قفل یاد می گیریم:اینکه چرا به آنها نیاز داریم،چه چیز هایی در آنها به کار رفته است،چگونه کار می کنند،بعضی از انواع رایج و بعضی از مشکلات مربوط به آن.
‏ ‏بدست آوردن یک مفهوم کلی از ترمزهای ضد قفل:
‏تئوری ترمز های ضد قفل بسیار ساده است.یک چرخ در حال لیز خوردن(به طوری که سطح تماس تایر نسبت به زمین سر بخورد) نسبت به چرخی که لیز نمی خورد نیروی اصطکاک کمتری دارد.اگربا اتومبیل خود در یخ گیر کرده باشید می دانید که اگر چرخها بچرنخد هیچ نیروی جلو بری به اتومبیل وارد نمی شود زیرا سطح تماس چرخ نسبت به یخ لیز می خورد.
‏ترمزهای ضد قفل با جلوگیری کردن از سر خوردن چرخ ها در هنگام ترمز کردن،دو مزیت را بوجود می آورند:اول اینکه خودرو زود تر متوقف می شود و دوم اینکه می توان خودرو را هنگام ترمز کردن نیز هدایت کرد.
‏در ترمز های ضد قفل چهار بخش اصلی وجود دارد:
‏●‏ حسگر های سرعت
‏●‏پمپ
‏●‏سوپاپ ها
‏●‏کنترل کننده
‏ ‏
‏پمپ وسوپاپ های ترمز ضد قفل
‏حسگرهای سرعت:
‏سیستم ترمز ضد قفل باید بداند چه موقع چرخ در حال قفل کردن است،حسگرهای سرعت که در هر چرخ یا در بعضی مواقع در دیفرانسیل قرار گرفته اند این اطلاعات را فراهم می کنند
‏
‏سوپاپ ها:
‏در هر لوله ی ترمز که به هر ترمز می رود یک سوپاپ وجود دارد که با کنترل کننده کنترل می شود،در بعضی از سیستم ها سوپاپ سه حالت دارد:
‏●‏در حالت اول سوپاپ باز است و فشار از سیلندر اصلی مستقیما به ترمز می رسد
‏●‏در حالت دوم سوپاپ لوله ی ترمز را می بندد و ترمز را از سیلندر اصلی جدا می کند،این حالت از افزایش بیش از حد فشار ترمز وقتی راننده روی پدال فشار می آورد،جلو گیری می کند
‏●‏در حالت سوم سوپاپ مقداری از فشار ترمز را کم می کند
‏پمپ:
‏چون سوپاپ می تواند فشار ترمز را کم کند باید به طریقی این فشار از دست رفته را جبران کرد واین کاری است که پمپ انجام می دهد.بعد از اینکه سوپاپ فشار را در یک ترمز کم کرد پمپ دو باره فشار ایجاد می کند
‏ ‏کنترل کننده:
‏کنترل کننده یک پردازنده است که با توجه به حسگرهای سرعت، سوپاپ ها را کنترل می کند.
‏ ‏ترمز ضد قفل هنگام عمل کردن:
‏انواع مختلف و الگوریتم های کنترل گوناگونی برای ترمز های ضد قفل وجود دارد.ما درباره ی طرز کار یکی از ساده ترین انواع آن توضیح می دهیم.
‏کنترل کننده همیشه حسگرهای سرعت را کنترل می کند و به دنبال کاهش سرعت غیر معمول در چرخ ها می گردد.دقیقا قبل از اینکه چرخی قفل کند کاهش سرعت شدیدی را تجربه می کند اگر این چرخ کنترل نشود بسیار زودتر از زمانی که خودرو برای متوقف شدن نیاز دارد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیستم عامل ویندور 61 ص

دانلود مقاله در مورد سیستم عامل ویندور 61 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 40
حجم فایل: 181 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏موضوعات
‏
‏تاریخچه ‏(History‏)
‏توضیحات‏ ‏(Clarfiy‏)
‏برنامه ویرایش رجیستری‏ ‏(Registry Editor‏)
‏مثالها‏ ‏(Examples‏)
‏تاریخچه‏:
‏تا قبل از سیستم عامل ویندور که از سیستم عامل DOS‏ ‏استفاده میشد به منظور پیکره بندی و ذکر تعاریف اولیه از چند فایل ساده متنی استفاده میشد این فایل ها به منظور سامان بخشی یکنواخت تعاریف کاربر به کار برده میشد که مهمترین آنها عبارت بودند از
Config.SYS Autoexec.Bat
‏بعد از ایجاد و ابداع سیستم عامل ویندوز توسط شرکت مایکروسافت این ایده که تمامی تعاریف کاربر و همچنین تعاریف برنامه های مورد استفاده در فایلهایی با پسوند *.INI‏(‏ که به آنها فایلهای شروع به کار میگفتند و‏ ‏عبارت بودند از‏ win.ini ‏ و system.ini‏)دخیره شود
‏ایجاد شد‏. ‏از آنجا که مدیریت و نگهداری این فایلها کار آسانی نبود محققان مایکروسافت را برآن داشت تا جهت نگهداری اطلاعات مهم کاربر و برنامه ها پایگاه داده ای را ایجاد کند که هم حاوی این اطلاعات مهم باشد و هم مدیریت و دسترسی به این اطلاعات آسانتر و بهینه باشد .
‏این پایگاه داده که شامل فایلهای متعددی است و بر روی دیسک ویندوز ذخیره میشود با ورود سیستم عامل ویندوز ‏95‏ به بازار سیستمهای عامل پا به عرصه وجود نهاد و به نام رجیستری Registry‏ معروف شد .
‏توضیحات
‏برخی از مزایای پایگاه داده رجیستری :
‏فایلهای رجیستری دارای خاصیتهای فقط خواندنی و پنهان و سیستمی هستند , بنابراین احتمال آنکه بطور تصادفی توسط یک کاربر غیر حرفه ای حذف گردند
‏از بین رفته است ‏.‏(‏احتمالی که در مورد‏ ‏فایلهای‏ *.INI‏ ‏وجود داشت‏)
‏رجیستری نه تنها مکانی برای ذخیره پارامترهای سخت افزاری و سیستم عامل است بلکه برنامه های کاربردی نیز میتوانند به جای استفاده از فایلهای *.INI‏ جداگانه برای ذخیره ‏کردن پارامترهای خود , آزادانه از رجیستری استفاده کنند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیستم های فاصله گذاری و خر پای متناوب

دانلود مقاله در مورد سیستم های فاصله گذاری و خر پای متناوب

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 384 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏س‏ی‏ستم‏ ها‏ی‏ فاصله گذار‏ی‏ و خر پا‏ی‏ متناوب
‏در‏ ا‏ی‏ن‏ بخش اساساً ت‏ی‏ر‏ ها‏ی‏ به ارتفاع طبقه که دهانه ها در جهت کو تاه ساختمان م‏ی‏ پوشان‏ی‏د‏ مورد نظر ما م‏ی‏ باشد .
‏ا‏ی‏ن‏ ت‏ی‏رها‏ که بر رد‏ی‏ف‏ هائ‏ی‏ از ستون ها در امتداد د‏ی‏وارها‏ی‏ خارج‏ی‏ متک‏ی‏ م‏ی‏ باشند ممکن است خرپاها‏ی‏ فولاد‏ی‏ ‏ی‏ا‏ بتن‏ی‏ ، و ‏ی‏ا‏ د‏ی‏وارها‏ی‏ بتن‏ی‏ تو پر باشند.
‏متداول‏ تر‏ی‏ن‏ سازه ها‏ی‏ ت‏ی‏ر‏ د‏ی‏وار‏ی‏ س‏ی‏ستم‏ ها‏ی‏ فاصله گذار‏ی‏ و خرپاها‏ی‏ متناوب م‏ی‏ باشند. خرپاها ‏ی‏ک‏ طبقه در م‏ی‏ان‏ به کار برده م‏ی‏ شوند. ا‏ی‏ن‏ خرپاها دال ها‏ی‏ کف را هم در تار فوقام‏ی‏ و هم در تار تحتان‏ی‏شان‏ نگه م‏ی‏ دارند. فضا‏ی‏ آزاد‏ی‏ که در طببقات متناوب (‏ی‏ک‏ در م‏ی‏ان‏) ا‏ی‏جاد‏ م‏ی‏ ‏شود‏ برا‏ی‏ بعض‏ی‏ از انواع ساختمان ها که در طرح ر‏ی‏ز‏ی‏ فضاها‏ی‏ آنها انعطاف پذ‏ی‏ر‏ی‏ لازم است سودمند م‏ی‏ باشد. ساختمان متشکل از خرپاها‏ی‏ متناوب از س‏ی‏ستم‏ فا صله گذار‏ی‏ خ‏ی‏ل‏ی‏ سخت تر م‏ی‏ باشد. در ا‏ی‏نجا‏ خرپاها در تمام طبقات بکار م‏ی‏ روند ول‏ی‏ بصورت متناوب قرار داده م‏ی‏ شوند. با ‏به‏ کار بردن ت‏ی‏رها‏ی‏ د‏ی‏وار‏ی‏ به ارتفاع طبقه بطور متناوب، دال ها‏ی‏ کف فقط نصف فاصله ب‏ی‏ن‏ خرپاها رام‏ی‏ پوشانند و فضاها‏ی‏ باز نسبتاً بزگ‏ی‏ ا‏ی‏جاد‏ م‏ی‏ شود. ا‏ی‏ن‏ دال ها‏ی‏ کف از ‏ی‏ک‏ طرف رو‏ی‏ تار فوقان‏ی‏ ‏ی‏ک‏ خرپا قرار دارند و از طرف د‏ی‏گر‏ از تار تحتان‏ی‏ خرپا‏ی‏ بعد‏ی‏ که در طبقه بالا ‏قرار‏ دارد آو‏ی‏زان‏ م‏ی‏ شوند. طرز قرار گرفتن خرپاها در ارتفاع ساختمان تا حدود‏ی‏ شب‏ی‏ه‏ طرح آجر کار‏ی‏ د‏ی‏وارها‏ م‏ی‏ باشد.
‏2
‏س‏ی‏ستم‏ خرپاها‏ی‏ متناوب در موقع مقاومت بارها‏ی‏ افق‏ی‏ و قائم به نحو خ‏ی‏ل‏ی‏ مؤثر‏ی‏ عمل م‏ی‏ کند. ا‏ی‏ن‏ روش در مورد ساختمان ها‏ی‏ بلند نسبت به قاب ها‏یی‏ که بطور معمول‏ی‏ مهار بند‏ی‏ شده اند در حدود 40 در صد کمتر فولاد مصرف م‏ی‏ کند و اتصالات کمتر‏ی‏ در محل ساختمان لازم دارد. ا‏ی‏ن‏ س‏ی‏ستم تاکنون برا‏ی‏ ساختمان ها‏ی‏ تا حدود 30 طبقه به کار رفته است.
‏در‏ سازه ها‏ی‏ ت‏ی‏ر‏ د‏ی‏وار‏ی‏ س‏ی‏ستم‏ فاصله گذار‏ی‏ طبقات‏ی‏ که دارا‏ی‏ خرپا هستند، مانند قطعات صلب، فوق العاده سخت م‏ی‏ باشند و به سخت‏ی‏ تغ‏یی‏ر‏ شکل م‏ی‏ دهند. .ول‏ی‏ طبقات باز (طبقات‏ی‏ که دارا‏ی‏ خرپا نم‏ی‏ باشند) فقط ازستون ها م‏ی‏ توانند برا‏ی‏ تحمل بار جانب‏ی‏ استفاده کنند.
‏تغ‏یی‏ر‏ شکل ا‏ی‏ن‏ ستون ها مشابه تغ‏یی‏ر‏ شکل ستون ها‏ی‏ ‏ی‏ک‏ قاب صلب معمول‏ی‏ م‏ی‏ باشد.
‏در‏ س‏ی‏ستم‏ خرپا‏ی‏ متناوب فرض م‏ی‏ شود که دال ها‏ی‏ کف مانند د‏ی‏افراگم‏ ها‏ی‏ افق‏ی‏ ب‏ی‏ نها‏ی‏ت‏ سخت عمل کنند، از ا‏ی‏ن‏ رو همه نقاط واقع در رو‏ی‏ هر ‏ی‏ک‏ از کف ها تغ‏یی‏ر‏ مکان افق‏ی‏ مساو‏ی‏ خواهند داشت. بنا برا‏ی‏ن‏ قاب ها‏ی‏ خرپا‏یی‏ مجاور ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ مجبورند که مشترکاً بصورت واحد عمل کنند. به ‏عبارت‏ د‏ی‏گر‏ از جمع تغ‏یی‏ر‏ شکل ها‏ی‏ جداگانه دو قاب مجاور بطور تقر‏ی‏ب‏ی‏ حالت تغ‏یی‏ر‏ شکل ‏ی‏افته‏ تمام س‏ی‏ستم‏ بدست م‏ی‏ آ‏ی‏د‏. تغ‏یی‏ر‏ شکل ساختمان مشابه تغ‏یی‏ر‏ شکل ‏ی‏ک‏ ت‏ی‏ر‏ طره ا‏ی‏ صلب م‏ی‏ باشد.
‏منحن‏ی‏ تغ‏یی‏ر‏ شکل ساختمان نشان م‏ی‏ دهد که لازم ن‏ی‏ست‏ ستون ها برا‏ی‏ لنگرها‏ی‏ خمش‏ی‏ در امتداد جهت کوتاه ساختمان طرح کردند. بنابرا‏ی‏ن‏ دال ها‏ی‏ کف که مانند د‏ی‏افراگم‏ ها‏ی
‏4
‏ صلب عمل م‏ی‏ کنند تمام برش ناش‏ی‏ از باد (‏ی‏ابه‏ طور کل‏ی‏ بار ها‏ی‏ جانب‏ی‏) را به خر پاها منتقل م‏ی‏ کنند و ا‏ی‏ن‏ ‏خرپاها‏ به نوبه خود بارها را به صورت ن‏ی‏روها‏ی‏ محور‏ی‏ به ستون ها انتقال م‏ی‏ دهند. چون خر پاها با‏ی‏د‏ برش قائم را مقاومت کنند، هر گونه بازشدگ‏ی‏ در ت‏ی‏ر‏ ها‏ی‏ د‏ی‏وار‏ی‏ در آنها تغ‏یی‏ر‏ شکل ا‏ی‏جاد‏ م‏ی‏ کند وباعث کاهش صلب‏ی‏ت‏ ت‏ی‏رها‏ م‏ی‏ گردد.
‏ستون‏ ها‏ی‏ خارج‏ی‏ را م‏ی‏ توان چرخاند به طور‏ی‏ که جان آنها عمود بر خرپا قرار بگ‏ی‏رد‏ تا بد‏ی‏ن‏ وس‏ی‏له‏ از محور ها‏ی‏ قو‏ی‏ آنها برا‏ی‏ مقاومت ن‏ی‏رو‏ ها‏ی‏ بار در جهت طول‏ی‏ استفاده شود. سخت‏ی‏ جانب‏ی‏ در جهت طول ساختمان را م‏ی‏ توان به طرق مختلف از جمله اضافه کردن قطعات سازه ا‏ی‏ پ‏ی‏ش‏ ساخ‏ته‏ در بالاو پا‏یی‏ن‏ پنچره ها افزا‏ی‏ش‏ داد.
‏سیستم ها‏ی‏ خرپا‏یی‏
‏سازه‏ ها‏ی‏ خرپا‏یی‏،‏ متشکل از اعضا‏ی‏ کشش‏ی‏ و اعضا‏ی‏ فشار‏ی‏ م‏ی‏ باشند که به شکل مثلث‏ی‏ با اتصال مفصل‏ی‏ به ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ متصل م‏ی‏ شده اند و ن‏ی‏روها‏ی‏ درون‏ی‏ آنها تماماً محور‏ی‏ اند (فشار و ‏ی‏ا‏ کشش مستق‏ی‏م‏ بدون خمش و برش).
‏هندسه‏ مثلث‏ی‏ شکل دارا‏ی‏ نقش و تأث‏ی‏ر‏ی‏ اساس‏ی‏ در رفتار خرپاهاست، ز‏ی‏را‏ مثلث، تنها چندضلع‏ی‏‌‏ا‏ی‏ است که بطور ذات‏ی‏ دارا‏ی‏ پا‏ی‏دار‏ی‏ هندس‏ی‏ م‏ی‏ باشد. مثلث فقط با تغ‏یی‏ر‏ طول اضلاع آن تغ
‏4
‏یی‏ر‏ م‏ی‏ ‏ی‏ابد‏. به ا‏ی‏ن‏ ترت‏ی‏ب،‏ به دل‏ی‏ل‏ وجود اتصالات مفصل‏ی‏،‏ خرپا فقط به مقاومت در برابر کشش و ف‏شار‏ (بدون خمش) در اعضا‏ی‏ مثلث‏ی‏ شکل برا‏ی‏ پا‏ی‏دار‏ی‏ خود ن‏ی‏از‏ دارد. چند ضلع‏ی‏ ها با تعداد اعضا‏ی‏ ب‏ی‏شتر‏ برا‏ی‏ ثابت ماندن شکل خود به ‏ی‏ک‏ ‏ی‏ا‏ چند اتصال صلب (که در مقابل سبب بروز خمش در اضلاع م‏ی‏ شود) احت‏ی‏اج‏ دارند.
‏ت‏ی‏رچه‏ ها‏ی‏ پ‏ی‏ش‏ ساخته خرپا‏یی
‏فن‏ ت‏ی‏رچه‏ و بلوک ، تلف‏ی‏ق‏ دو روش پ‏ی‏ش‏ ساختگ‏ی‏ و بتن ر‏ی‏ز‏ی‏ در محل است که در آن ، قالب تحتان‏ی‏ به کل‏ی‏ حذف م‏ی‏ شود. در ا‏ی‏ن‏ روش ، فولادها‏ی‏ کشش‏ی‏ و برش‏ی‏ ( عرض‏ی‏ ) و پوشش بتن‏ی‏ فولادها‏ی‏ اصل‏ی‏ ، بصورت ت‏ی‏رچهها‏ی‏ پ‏ی‏ش‏ ساخته در کارخانه تول‏ی‏د‏ م‏ی‏ شوند. در کارگاه ، پس از قرار دادن ‏ت‏ی‏رچه‏ ها به فاصله ها‏ی‏ مع‏ی‏ن‏ و شمعبند‏ی‏ ز‏ی‏ر‏ ت‏ی‏رچه‏ ها ، بلوکها را ب‏ی‏ن‏ دو ت‏ی‏رچه‏ مجاور قرار داده و سپس آرماتورها‏ی‏ حرارت‏ی‏ را نصب و بتن ر‏ی‏ز‏ی‏ م‏ی‏ نما‏ی‏ند‏ ؛ به طور‏ی‏ که حداقل ضخامت بتن در رو‏ی‏ بلوک ، پنج سانت‏ی‏متر‏ باشد. پ‏ی‏ش‏ از حصول مقاومت بتن پوشش‏ی‏ ، وزن بلوک ها و بتن تو‏سط‏ تک‏ی‏ه‏ گاهها‏ی‏ موقت تحمل م‏ی‏ شود و پس از حصول مقاومت بتن پوشش‏ی‏ ، ت‏ی‏رها‏ی‏ T‏ شکل چسب‏ی‏ده‏ و مجاور هم لنگر خمش‏ی‏ حاصل از بارها‏ی‏ قائم سقف را تحمل ، و به ت‏ی‏رها‏ی‏ اصل‏ی‏ منتقل م‏ی‏ کنند.
‏اجزا‏ی‏ اصل‏ی‏ تشک‏ی‏ل‏ دهنده سقف ت‏ی‏رچه‏ و بلوک

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیستم مخابرات

دانلود مقاله در مورد سیستم مخابرات

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 145 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏هو النور
‏دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرری
‏دانشکده ی فنی ‏–‏ مهندسی
‏گروه مهندسی برق - مخابرات
‏تحقیق و پژوهش
‏مخابرات 2
‏- تعریف مدولاسیون QAM‏:
‏در مدولاسیونMPSK‏ اختلاف فقط در فاز پالس ها است و در مدولاسیون MASK‏اختلاف فقط در دامنه پالس ها است ولی درمدولاسیونMQAM‏ اختلاف در فازو دامنه پالس ها است.
‏لازم به ذکر است که M=2‏ پالس ها و لذا سیگنال متشکل از آنها را می توان به دو مولفه سینوسی _ کسینوسی تجزیه کرد یعنی در این حالت هم سیگنال نظیردو مدولاسیون DSB‏ است یکی با‏ و دیگری با ‏ به این دلیل به آن QAM - Mray Quadrature Amplitude Modulation
‏گفته می شود.
‏مدولاسیون MQAM‏ همانطور که گفته شد دارای دو کاریر می باشد که یکی دقیقا با ‏ْ‏90 درجه اختلاف فاز نسبت به دیگری وجود دارد. همانطور که در شکل زیر دیده می شود‏٬‏ابتدا دو مولفه I‏ وQ‏ در مدولا تور QAM‏ به صورت زیر تولید می شود:
‏مدولاسیون MQAM‏ دارای عرض باند ‏می باشد و برای آشکار سازی کافی است همبستگی با دو مولفه سینوسی و کسینوسی محاسبه شود.
‏3-2-‏مودم QAM‏:
‏یک سیستم مخابراتی به صورت عموم دیتا می گیرد و بعد از انجام برخی از پردازشها و تبدیل فرکانسی دیتا را می فرستد و همین عمل را به صورت معکوس در گیرنده انجام می دهد. بلوک دیاگرام یک سیستم QAM‏ در شکل نشان داده شده است.
‏شکل 16: بلوک‏‌‏دیاگرام فرستنده-گیرنده
‏در یک سیستم مخابراتی دیجیتال سیگنالهای ورودی به مودم یک رشته سیگنال از یک منبع دیجیتال یا یک کد گذار کانال.اگر هر چند هم که سیگنال ورودی به مودم بوسیله یک منبع آنالوگ تولید شده باشد ‏٬‏ بای‏د‏ ‏قبل ‏از قرار گرفتن ‏در جایگاه نمونه برداری به پهنای باند B‏ محدود شود.طبق قضیه ‏نایکوئیست ‏ ‏حتما فرکانس نمونه برداری باید دو برابر پهنای باند باشد‏ ‏.
‏به عنوان مثال بیشترین انرژی یک سیگنال‏ ‏صدا در فرکانس زیر ‏ متمرکز شده و از این رو سیگنال های صحبت به طور نوعی دارای یک‏ ‏فیلتر پایین گذر با پهنای باند‏ ‏ هستند و این یک سرعت نمونه برداری برای فرکانس‏ ‏یا بالاتر را طلب میکند. ‏لازم به ذکر است که اغلب سیستم های مخابراتی برای انتقال صدا از سرعت نمونه برداری برای فرکانس ‏ استفاده می کنند.
‏بعد از این مقدمه ما به شرح هر یک از بلوک های به کاررفته ‏در یک مودم‏ ‏ می پردازیم:
‏3-3-‏ بخش فرستنده:
‏_مبدل انالوگ به دیجیتال:
‏مبدل آنالوگ به دیجیتال ( (ADC‏سیگنال با باند محدود را به منظور انتقال و عمل دیجیتال کردن آن میگیرد و هر سطح کوانتیزاسیون آنالوگ را در هر بار نمونه برداری به یک سطح کوانتیزاسیون مجزا تبدیل می کند .
‏به عنوان مثال در یک مبدل آنالوگ به دیجیتال 8 بیتی به ازای هر سطح کوانتیزاسیون جدا شده یک پاسخ باینری 8 بیتی در خروجی داریم.نمودار زیر بیانگر نوع عملیات در یک ADC‏ می باشد:
‏شکل17:امواج ورودی و خروجی به ADC
‏اختلاف بین سیستم های مخابراتی دیجیتال و اغلب سیستم های مخابراتی آنالوگ سنتی در بکارگیری تکنیک انتقال سیگنال می باشد. در یک رادیو آنالوگ سیگنال فرستاده شده به صورت مستقیم مدوله شده و اغلب با ضرب ساده با کاریر حمل می شود.در طرف دیگر سیستم های دیجیتال بیشتر از مدولاسیون همبستگی استفاده می کنند که می تواند دیتای ورودی را با کیفیت خوب بر روی کاریر نگاشت می کند. با وجود پیچیدگی سیستم دیجیتال استفاده از تکنیک دیجیتال به این علت است که لینک دیجیتال می تواند سیگنال پردازش شده را با خطای کمتری تحویل دهد در حالیکه در سیستم آنالوگ به دلیل وجود همیشگی نویزهای گوسی در وسائل و تجهیزات شاهد افت اطلاعات هستیم.
‏_بخش :Mapping‏
‏در عمل Mapping‏بیتهای اطلاعات بر روی رشته های مدوله شده با کاریرهای I‏ وQ‏ قرار دارند و نقش اساسی در تعیین مشخصات یک مودم را بازی می کنند.
Mapping ‏ می تواند به وسیله یک دیاگرام که دیاگرام فضای حالت نامیده می شود نشان داده شود. یک چنین دیاگرامی از از یک منحنی دو بعدی حاصل می شود که دامنه های لول های I‏وQ‏ در هر یک از نقاط منحنی مشخص شده باشد .برای یک مدولاسیون دامنه باینری ساده دیاگرام آن دارای دو نقطه میباشد که هر دو در طرف مثبت محور X‏ها قرار دارد.
‏دامنه منفی در اصل نشان می دهد که در انتقال یک سیگنال یک شیفت فازی به اندازه 180 درجه انجام شده است. نقاطی که در روی دیاگرام شیفت فازی پیدا می کنند می توانند برای ما این نکته را توصیف کنند که این نقاط هم دارای فاز و هم دارای دامنه می باشند که دامنه نشان دهنده خاصیت مغناطیسی کاریر فرستاده شده می باشد و فاز نشان دهنده شیفت فازی از کاریر نسبت داده شده به اسیلاتور محلی در فرستنده می باشد. در این دیاگرام مولفه های (Inphase) I‏وQ‏(Quadrature‏) به ترتیب در روی دو محور X‏وY‏ قرار دارند. ودر یک دیاگرام مربعی 16QAM‏ که در شکل زیر نشان داده شده است هر نقطه با یک سمبل 4 بیتی نشان داده شده است:
‏شکل18:دیاگرام فضای حالت 16QAM
‏که شامل بیتهای هم فاز ‏ و‏ و بیتهای تربیعی ‏و‏ می باشد که به منظور ترکیب ‏و‏و‏و‏در میان آنها قرار داده شده است.
‏مولفه های I‏وQ‏ موجود در ربع چهارم بوسیله بیتهای 01 و 00 و 10 و11 کدبندی گری شده اند و لول های آن ها نیز به ترتیب d‏3 وd‏ و-d‏ وd‏3- میباشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیستم سوخت رسانی انژکتوری بنزینی e com]

دانلود مقاله در مورد سیستم سوخت رسانی انژکتوری بنزینی e com]

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 11
حجم فایل: 317 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏سیستم سوخت رسانی انژکتوری بنزینی :
‏ این مقاله به بررسی سیستم های تزریق سوخت بنزین در موتورهای جرقه ای پرداخته است که از دیر باز مورد توجه سازندگان خودرو بوده است ودر این راستا فعالیتهای زیادی انجام شده است که منجر به تولید انواع سیستمهای سوخت رسانی بنزینی انژکتوری Jetronic‏ ‏شده است .
‏مقدمه :
‏موتورهای انژکتوری با سیستم سوخت تزریقی ابتدا برای موتورهای دیزلی اختراع شد و توسط آلمانی ها و به دستور هیتلر اصلاح گردید تا بتواند مورد استفاده موتور هواپیما های ارتش هیتلری قرار گیرد .
‏می توان گفت که موتور کاربراتوری به نمونه انژکتوری برتری و ارجعیت دارد . ولی عدم استفاده از کاربوراتور و انتخاب انژکتور توسط آلمانی ها به این دلیل بود که استفاده از کاربوراتور در هواپیما در مناطق نامناسب تمایل زیاد به تولید یخ دارد وهمچنین امتیاز دیگر انواع انژکتوری تاثیر ناپذیر بودن عملکرد آن در حین انجام مانورهای جنگی خطر ناک بود .
‏تبدیل یک سیستم انژکسیون دیزل به سیستمی که بنزین استفاده کند کاری بس مشکل است چون سوخت گازوییل که یک روغن سبک وزن می باشد باعث می شود که نوعی روغن کاری بین پمپ ها و سیلندر های سیستم انژکتوری انجام شود . در مقابل ، بنزین سوختی بی نهایت خشک است وبه کلی فاقد هر گونه قابلیت روغن کاری می باشد . بنابراین در تبدیل از گازوییل به بنزین نیاز به یک تحقیق بسیار دقیق در زمینه فلزهای مورد استفاده در ساختمان پیستون ها و سیلندرها دارد که نتیجه چنین عملی گران شدن هزینه ساخت می باشد .
‏تزریق سوخت بنزین در موتورهای جرقه ای بیشتر در مانیفولد هوا یا روی سوپاپ ورودی و بندرت در داخل سیلندر انجام می شود .
‏مزایای سیستم تزریقی عبارتست از :
‏1- ‏راندمان حجمی زیاد موتور
‏2- ‏مصرف سوخت ویژه قابل قبول موتور
2
‏3- ‏گشتاور زیاد موتور با دور کم
‏4- ‏احتراق کامل
‏5- ‏شتاب گیری سریع موتور
‏سیستم های Jetronic‏ موجود :
K-Jetronic‏
KE-Jetronic‏
KE3-Jetronic‏
L- Jetronic‏
LE-Jetronic‏
LH-Jetronic‏
Mono-Jetronic‏
Mono-Motronic‏
Motronic 4.1‏
Motronic 1.5‏
Motronic 1.7‏
Motronic 2.8.1‏
‏سیستم هیل بورن : در سال 1945 یک سیستم انژکتوری توسط یک آمریکایی به نام “‏ استوارت هیل بورن”‏ ‏برای اتومبیل فورد ساخته شد . به طوری که این سیستم فاقد هر گونه نوآوری بود . اما امتیاز آن کیفیت ساخت آن بود و در مقایسه با معروف ترین انواع کاربوراتوری آن زمان که اتسرومبورگ نام داشت به مراتب کارآیی بهتری داشت . فقط یکی از نقاط ضعف سیستم هیل بورن این بود که تمامی سوختی که از پمپ انژکتور به داخل کانال های ارتباطی پاشیده می شد به داخل موتور راه پیدا نمی کرد . فشار در داخل نازل های سیستم تزریق از طریق دو کانال ارتباطی نازک و باریک در حد متوسط تنظیم شده و مقدار اضافی بنزینی که از نازل پمپ پاشیده می شود از طریق این دو کانال به باک بنزین برگردانده می شود . در راه بازگشت میزان اضافی سوخت پاشیده شده یک دریچه کوچک قرار دارد که در هنگام به اصطلاح تخت گاز کردن بخشی از این سوخت برگردانده شده از طریق این دریچه مورد استفاده قرار گرفته تا مخلوط سوخت مورد نیاز حاصل شود . بعد از ورود طرح هیل بورن به بازار اظهار شد که چنین طرح سیستم تزریق سوختی برای استفاده در موتورهای خیابانی مناسب نیست . حقیقت این بود که این طرح به طور کلی طرحی مناسب برای اتومبیل های موتور بنزینی نبود .
‏سیستم روچستر : بعد از چندی کمپانی جنرال موتورز سیستم انژکتوری روچستر را به عنوان جانشین برای کاربوراتورهای چهار دهنه خود معرفی کرد که متأسفانه این سیستم نتوانست باعث به وجود آمدن نیروی تولیدی بیشتری برای موتورها شود . اما اظهار می شود که اتومبیل با چنین سیستمی از شتاب بهتری برخوردار است . سیستم روچستر تا حدودی مشابه سیستم هیل بورن بود و در این سیستم تنظیم جریان سوخت با تغییر فشار سوخت انجام می گرفت .
‏متأسفانه برای روچستر و جنرال موتورز ، مشکلات سوخت رسانی در هنگام آهسته کار کردن موتور توسط مهندسین حل نگردید و نازل های اسپری کننده تا حدودی در این کار مؤثر بودند و این حقیقت را می شد از رنگ سیاهی که از اگزوز این گونه اتومبیل متصاعد می شد ، دریافت . کمپانی معظم بوش آلمان توانست تا حد زیادی مشکل قطرات سوخت را مرتفع کند با ابداع سیستم K-Jetronic‏ مشکلات به طرز چشمگیری برطرف شد . این سیستم دارای توانایی و قابلیت بالایی بوده ولی در مقایسه با سایر سیستم های انژکتوری گران می باشد . برنامه تدارک و تنظیم میزان سوخت در سیستم K-Jetronic‏ بسیار پیچیده می باشد .
3
‏اساس کار سیستم K-Jetronic‏ ‏ :
‏ این سیستم با تزریق دائم بوده و اندازه گیری سوخت در آن بطور مستقیم با جریان هوای مصرفی موتور انجام می شود . در این سیستم پمپ عامل جریان یافتن سوخت ، حجم هوای عبوری به موتور بوده و سیستم محرک مکانیکی نیست . نظر به این که هوای مصرفی موتور بطور مستقیم قابل اندازه گیری و کنترل میباشد ، طرح K-Jetronic‏ برای کنترل گازهای خروجی اگزوز و استفاده از پس سوز نیز بسیار مناسب است . هوای مصرفی موتور پس از عبور از فیلتر هوا به صفحه اندازه گیر هوا برخورد می کند و آنرا به حرکت در می آورد . با حرکت صفحه اندازه گیر ، اهرم آن قرقره سوپاپ سوخت را حرکت داده و معبری از سوخت را متناسب با حجم هوا به موتور باز می کند . سوخت از باک توسط پمپ الکتریکی به آکومولاتور می رسد ، پس از ذخیره سازی در آن که برای نوسان گیری ضربان های سوخت ضروری است ، به فیلتر رسیده و سپس وارد قسمت توزیع کننده می شود .
‏یک رگلاتور اولیه در قسمت توزیع کننده فشار سوخت را در مقدار ثابتی نگه می دارد و از برگشت سوخت اضافی به باک و یا ارسال بیش از حد به موتور جلوگیری می کند .
‏واحد اندازه گیر هوا :
‏واحد اندازه گیر هوا شامل یک محفظه مخروطی است که در میان آن یک صفحه ای متصل به اهرم قرار گرفته است . تعادل وزنی صفحه واهرم را یک وزنه عهده دار است . این تعادل در حالت خاموش بودن موتور می باشد و در هنگام روشن بودن موتور به نسبت مصرف هوا ، تعادل صفحه اندازه گیر با دبی هوای مصرفی موتور بهم می خورد . البته بعداً توسط نیروی هیدرولیکی سوختی که به پلانجر کنترل سوخت تاثیر می کند ، نوعی تعادل در سیستم ایجاد می شود .در حقیقت موقعیت صفحه اندازه گیر با مقدار هوای عبوری از محفظه مخروطی تعیین می شود و حرکت آن توسط اهرم به پلانجر توزیع کننده سوخت منتقل می شود و آنرا بسمت بالا حرکت می دهد
‏شرح کامل سیستم K-Jetronic‏ :
‏سوخت از باک توسط پمپ برقی به آکومولاتور می رسد و ضربان آن در این قسمت جذب می شود سپس به فیلتر رسیده و ناخالصی از سوخت جدا می شود .
‏سوخت وارد شده به سیلندر اندازه گیری کننده یا خارج شده از آن به کناره های مخالف صفحه نازک فولادی دیافراگمی منتقل می شود و این صفحه هنگامی که فشار پمپ بیش از فشار طرف بیرونی صفحه باشد ، راه های انتقال سوخت را به انژکتورهای میخی شکل مسدود می کند . هنگامی که بنزین وارده به سیلندر اندازه گیری کننده در وضعیتی باشد که فشار در هر دو طرف صفحه دیافراگمی یکسان با شد ، خطوط ارتباطی مفتوح شده و بنزین یا هر سوخت دیگر با فشار پمپ انژکتورها هدایت می شود البته با باز شدن خطوط ارتباطی به انژکتورها ، فشار طرف بیرونی صفحه دیافراگمی افت پیدا کرده و بلافاصله باعث بسته شدن این خطوط می شود تا زمانی که دوباره فشار در دو طرف یکسان شود .
4
‏هدف تمامی این مجموعه ایجاد یک جریان سوخت مداوم و در عین حال متغیر با وجود یک فشار سوخت کمتر از فشار دیافراگم بود . سوخت به طرف بالای آن رانده می شد و سیستم K-Jetronic‏ کار می کرد . نحوه انتقال سوخت به طرف انژکتور به صورت امواج و دایره های بسته ای صورت گرفته و فرکانس این مربع با افزایش هوای ورودی به داخل موتور افزایش پیدا می کرد .
‏قسمت کنترل سوخت ارسالی به انژکتورها :
‏بین فیلتر هوا و دریچه گاز موتور واحد کنترل سوخت ارسالی قرار دارد . این قسمت شامل یک سنسور و کنترل دبی هوا و یک تقسیم کننده سوخت بین لوله های انژکتور ها ست . سنسور دبی سنج هوا ، در مقابل حجم هوای ورودی تغییر موضع داده وروی سوخت ارسالی تاثیر می گذارد ورود ، هوا مصرفی موتور از دهانه مخروطی شکل ، باعث حرکت صفحه حساس سنسور شده و در نتیجه اهرم متصل به صفحه اندازه گیر به بالا حرکت کرده و پلانجر کنترل سوخت نیز به سمت بالا هدایت می شود . با بالا رفتن پلانجر شیار خروجی آزادشده و سوخت بیشتری به انژکتور ها فرستاده می شود . هر چه هوای مصرفی موتور افزایش یابد ، پلانجر حرکت بیشتری به سمت بالا داشته و در نتیجه ارسال سوخت از شیار پلانجر به انژکتور ها زیادتر خواهد بود . وقتی موتور خاموش است ، صفحه اندازه گیر و پلانجر توسط وزنه تعادل و فنر برگردان در پایین ترین وضعیت قرار دارد . در این حالت سوخت ارسالی به انژکتور ها به صفر می رسد . هرگاه موتور حالت پس زدن شعله داشته و فشار مانیفولد گاز بالا رود ، صفحه اندازه گیر به سمت پائین حرکت کرده و دریچه را بزرگتر می کند تا تاثیر فشار منفی سیستم را معیوب نسازد .
‏
‏نحوه توزیع سوخت :
‏سوخت بطور یکنواخت برای هر سیلندر توسط شیار سوپاپ قرقره ای ارسال می شود . در بارل اندازه گیر که پلانجر حرکت می کند ، یک مجرای چهار گوش برای هر سیلندر پیش بینی شده که حرکت پلانجر در بارل ، تعدادی از این مجاری برای سیلندرها باز شده و سوخت از آنها به لوله های انژکتور ارسال می شود . در ابتدای لوله ورودی هر سیلندر ، در واحد اندازه گیر یک سوپاپ کنترل فشار وجود دارد که‏ وظیفه اش ثابت نگهداشتن سوخت در لوله های انژکتور است .
‏انژکتورها :
‏انژکتورها بطور خودکار با فشار ثابت 3.6 bar‏ باز شده و سوخت را به موتور تزریق می کند ، انژکتورها در سیستم K-Jetronic‏ فقط تزریق سوخت را بعهده دارد ، نه اندازه گیری آنرا ، سوخت وارد شده در داخل انژکتور سوپاپ فشار آنرا باز کرده و ضمن ایجاد ارتعاش با فرکانس 1500 HZ‏ کنترل دقیق در باز و بستن سوزن به وجود می آورد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سیستم مولتی پلکس پژو 206

دانلود مقاله در مورد سیستم مولتی پلکس پژو 206

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 230 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏سیستم مولتی پلکس پژو 206‏
‏
‏مقدمه:
‏از اولین خودرویی که در سری تولید انبوه تولید شد تا کنون زمان زیادی می گذرد. پروسه ی تولید خودروها پیشرفت زیادی کرده وقطعات یکی پس از دیگری دچار تغییرات تکنولوژیک شده اند، اما چیزی که تا چند سال پیش تقریبا بدون تغییر مانده است سیم ها و دسته سیم هایی است که در خودرو ها استفاده می شود. لزوم تغییر و ارتقای کیفی آنها تا بدان جا مهم است که اگر نگاهی گذرا به میزان تراکم وطول آنها در خودرو ها داشته باشیم خواهیم دید که حجم و وزن عمده ای از خودروها را دسته سیمها تشکیل می دهد. اصولا در هنگام برخورد اول با سیستم الکترونیک خودرو پژو نیز اولین چیزی که نظر ما را به خود جلب می کند دسته سیمها وتعداد زیاد سیمهایی است که قطعات مختلف برقی را به یکدیگر متصل می کنند.
‏ نمودار زیرکه به صورت کلی مجموع طول سیم و تعداد اتصالات یک خودروی عمومی را نشان می دهد که با خودروهای نام آشنای پژو 405 و 605 قابل مقایسه است
‏
‏دیاگرام میزان تغییرات در دسته سیمها
‏
‏تکنولوژی مولتی پلکس راه حل کامل مناسبی برای حل این معظل بود که علی رغم پیچیدگی نسبتا زیاد تئوریک به درستی و تا حد امکان موجب کاهش میزان استفاده از سیم های متعدد در خودرو می شود. این تکنولوژی که اولین بار در صنعت ارتباطات کلامی به کار گرفته شد شهرها و روستا ها را به کمک دو رشته سیم به یکدیگر وصل کرد. پس از آن این صنعت با تکنولوژی ماکروویو تلفیق شده و سپس نوبت به صنایع خودرو رسید. سیستم مولتی پلکس یکی از سیستمهای نوین ارتباطی بوده در اغلب شرکت های صنعتی برای ارتباط تجهیزات و کامپیوترها به یکدیگر مورد استفاده قرار می گیرد و یکی از جدیدترین پیشرفت های تکنیکی می باشد که موجبات تحولات عظیمی را در صنایع مختلف به وجود آورده است.
‏ سازنده های مختلفی در این زمینه کار کرده اند که هر یک به نوبه ی خود مزایا و محدودیت های خاص خود را دارند. از معروف ترین استانداردهای مولتی پلکس می توان به موارد زیر اشاره کرد :
‏استاندارد J 1850‏ : ساخت آمریکا که بر روی خودرو های شرکت های کرایسلر ، جنرال موتور و فورد استفاده می شود.
‏استاندارد Proprietary‏ : ساخت ژاپن که بر روی خودرو های شرکت های ژاپنی استفاده می شود.
‏استاندارد ABUS‏ : ساخت آلمان که بر روی خودرو های شرکت فولکس واگن استفاده می شود.
‏استاندارد VAN‏ : ساخت فرانسه که بر رور خودرو های شرکت های پژو و رنو استفاده می شود .
‏استاندارد CAN‏ : ساخت آلمان که بر روی خودرو های شرکت های بنز ، بی ام و ، ولوو و فیات استفاده می شود .
‏نکته مهم :
‏در میان این استاندارد های ارتباطی ، استنادارد CAN ‏ نسبتا موفق تر بوده و اکنون در بین شرکت های سازنده ی خودرو تمایل نسبی برای استفاده از آن در روی خودرو های تولیدی وجود دارد. در خودرو های پژو از استاندارد های VAN ‏ و CAN ‏ استفاده شده است.
‏دلایل نیاز به استفاده از سیستم مولتی پلکس
‏1 _ افزایش بیش از حد تعداد ارتباطات بین ECU ‏ ها و سنکرون سازی آن ها : اگر به زیر داشبورد پژو 405 یا 607 نگاه کنید این مطلب را تصدیق می کنید.
‏2 _ افزایش بیش از حد تعداد قطعات الکتریکی و نیاز به آینده نگری : این مطلب در خودرو های ایرانی که اکثرا واجد کسری از ECU ‏ های شرکت سازنده هستند کمتر دیده می شود اما با دقت در خودروهایی مانند پژو 607 به این مهم پی می بریم.
‏3 _ نیاز به ساده سازی بین دسته سیم ها : ساده سازی موضوع مهمی است که حتی در 206 غیر مولتی پلکس با ابداع BSI ‏ مورد توجه قرار گرفته است.
‏4 _ افزایش کیفیت ، راحتی و ایمنی : این فاکتورها دنیای جدیدی را پیشاروی خودرو ها باز می کنند که در سیستم غیر مولتی پلکس یا به سادگی قابل استحصال نبودهو یا در صورت امکان ، به چندین ده متر سیم نیاز است . این عامل در خودرو های پژو که رقم آخر آن ها به 6 و 7 و در آینده به 8 ختم می شود به خوبی استفاده شده است که در مورد آن بحث خواهد شد .
‏5 _ تنظیمات جدید ( آلودگی ، سیستم ترمز و ... ) : اتصال سیستم های جدید کارایی های بیشتری را به همراه دارد که در این مورد توضیح داده خواهد شد .
‏6 _ افزایش کیفیت و کمیت های عیب یابی : کسانی که آ شنایی مختصری با دستگاه های عیب یاب استاندارد دارند و بر روی هر دو خودروی 206 غیر مولتی پلکس و مولتی پلکس کار کرده اند می دانند که تا چه حد کارایی دستگاه های عیب یاب در روی خودروی مولتی پلکس بالاتر است به گونه ای که تا ریزترین فرمانبرهای موجود در خودرو حتی سوزن آمپر دور موتور را نیز می توان جداگانه تست کرد. در حالی که در سیستم غیر مولتی پلکس این موضوع به این سادگی ها نیست.
‏7 _ مدیریت همگون قطعات تولید شده توسط سازنده های مختلف : یکی از معظلات سازنده های خودرو آداپته کردن قطعات شرکت های مختلف با سیستم خودروی آن هاست. در حالی که در سیستم جدید تنها کافی است سفارش قطعه ای داده شود که بتواند طبق استاندارد شبکه اطلاعات خود را وارد خودرو کند. در این حالت اضافه کردن سیستم های جدید نیز کاری بسیار ساده بوده و خودرو قابلیت افزایش آپشن را با اطمینان بیشتر و صرف هزینه ی کمتر دارا است.
‏
‏هندسه شبکه های اطلاعاتی
‏انواع هندسه شبکه های اطلاعاتی مولتی پلکس به شرح زیر است :
‏ 1 _ شبکه Star ‏ : پیکر بندی ستاره که در آن تمامی ECU ‏ ها به طور جداگانه به یک ECU ‏ مرکزی متصل می شوند.
‏ 2 _ شبکه Bus ‏ : در این شبکه تمامی ECU ‏ ها به طور جداگانه پس از اتصال به دو خط گذرگاه داده ها به یکدیگر متصل می شوند.
‏ 3 _ شبکه Tree ‏ : این شبکه مجموعه ای از شبکه های Star ‏ و Bus ‏ می باشد.
‏ 4 _ شبکه Ring ‏ : در این شبکه هر ECU ‏ حد فاصل بین دو ECU ‏ دیگر است.
‏ 5 _ شبکه Lattice ‏ : در این شبکه ارتباط بین ECU ‏ ها به صورت رندوم برقرار می شود.
‏
‏نکته مهم :
‏شبکه مولتی پلکس خودرو 206 از یک نظر با در نظر گرفتن BSI ‏ به عنوان ECU ‏ مرکزی شبکه Star‏ ، از نظر دیگر با توجه به انتقال داده ها روی دو خط سیم به هم پیچیده شبکه Bus ‏ و از یک دید دیگر با توجه به قرار گرفتن یک ECU ‏ بین دو ECU ‏ دیگر شبکه Ring ‏ خواهد بود.
‏نحوه ی انتقال اطلاعات در شبکه های مولتی پلکس
‏ 1 _ خط تلفن.
‏ 2 _ دو رشته سیم به هم پیچیده فرکانس بالا.
‏ 3 _ سیم های کواکسیال.
‏ 4 _ فیبر نوری.
‏ 5 _ ارتباط مادون قرمز.
‏ 6 _ ارتباط رادیویی.
‏نکته:
‏در خودروی 206 از روش دو رشته سیم به هم پیجیده استفاده شده است.
‏مختصری در مورد چگونگی تبدیل اعداد به کدها
‏با توجه به این که سیستم مولتی پلکس خودروی 206 دیجیتال است بنابر این اعداد ، متغیر ها و پارامتر های ارائه شده توسط کنترل یونبت ها باید به اعداد دیجیتال که در واقع همان صفر و یک هستند تبدیل شوند. این عمل به سادگی مثال های زیر انجام می شود :
‏1 _ تبدیل دمای 19 درجه هوا ، حس شده توسط سنسور دمای هوا ی خارج از خودرو به کد دیجیتال:
19/2 = 9 R = 1
9/2 = 4 R = 1
4/2 = 2 R = 0
2/2 = 1 R = 0
1/2 = 0 R = 1 ↑‏ ‏
‏نکته:
‏نحوه خواندن اعداد ( R‏ ها ) از پایین به بالا است.
‏
‏در نتیجه عدد 19 در مبنای 10 برابر کد دیجیتال 10011 در مبنای 2 است.
‏این عدد در شبکه ارسال شده و سپس توسط یونیت دیگری دریافت می شود. یونیت مقصد باید این کد را رمز گشایی نماید ، لذا روش زیر را به کار می برد :
‏2 _ کدگشایی 10011 برای به دست آوردن مجدد دمای هوای حس شده توسط سنسور دمای هوای خارج از خودرو :
10011 = 1*2 +1*2 +0*2 +0*2 +1*2 = 1+2+0+0+16 = 19
‏در نتیجه عدد 10011 در مبنای دیجیتال برابر عدد 19 در مبنای 10 است
‏نحوه آشکارسازی خطا های انتقال اطلاعات در سیستم های مولتی پلکس
‏1 _ امکان برگشت اطلاعات و چک مجدد.
‏2 _ استفاده از متد چک سام Check sum ‏.
‏3 _ استفاده از متد بیت های پریتی Parity ‏.
‏4 _ استفاده از متد کنترل CRC‏ ( Cycle Redundancy Code‏ ). در این روش با در نظر گرفتن طول پیام ، فریم اطلاعاتی کوچکی به طول 15 بیت ساخته و ارسال می کردد که در آن بروز خطا در انتقال اطلاعات قابل آشکار سازی و تصحیح است.
‏5 _ عملیات تصحیح خطاها.
‏
‏نکته:
‏ در 206 مولتی پلکس برای آشکار سازی خطا در ارسال اطلاعات از روش کنترل CRC ‏ استفاده می شود.
‏
‏اهداف استفاده از سیستم مولتی پلک در 206
‏به طور کلی مهم ترین اهداف سیستم مولتی پلکس 206 را می توان به شرح زیر بیان داشت :
‏ 1 _ تقلیل میزان دسته سیم ها در جهت تسهیم اطلاعات مشترک سیستم های الکترونیک خودرو.
‏مثال: اطلاعات نور خودرو ( BSI , COM 2000‏ …,‏ ).
‏ اطلاعات موتور خودرو ( سرعت ، دما ، ... ) برای ECU ‏ های آمپر ، گیربکس و ... .
‏ 2 _ توسعه سیستم های مختلف در خودرو با استفاده از یک متدولوژی مشترک.
‏مثال: CD changer ‏ و سیستم ناوبری و ... .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روستای زشک 15 ص

دانلود مقاله در مورد روستای زشک 15 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 270 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به طور کلی آب و هوای خراسان بری و خشک است
‏زشک در اقلیم نیمه خشک و معتدل واقع گردیده است که تحت تاثیر هوای ارتفاعات جنوب غربی مشهد و توده های هوای غرب و شمال غربی در فصل زمستان و توده های گرم و خشک شمال و شمال شرقی در تابستان شکل گرفته است.
‏از نظر وضعیت حرارتی براساس میانگین به دست آمده از دوره ده ساله ابتکا (سرآیب) میانگین درجه حرارت زشک 8/9 درجه سانتیگراد باشد که تیر ماه با میانگین درجه حرارت 9/21 درجه سانتیگراد گرمترین ماه سال و بهمن ماه با میانگین 1- سردترین ماه سال است.
‏بررسی هواشناسی نشان می دهد که میزان درجه حرارت در منطقه از شمال غرب به سمت جنوب و شرق افزایش می یابد.
‏به گزارش دستگاه هواشناسی مشهد متوسط درجه حرارت هوای مشهد 5/13 درجه سانتی گراد میانگین بارش سال نه زشک در سالهای 61-1353 08/32 میلی متر بوده است که اسفند ماه مرطوب ترین ماه سال و مرداد ماه خشکترین ماه های سال بود ه اند.
‏تعداد روزهای یخبندان طبق ایستگاه هواشناسی مشهد حدود 97 روز ثبت شده که در شاندیز بر اثر مرتفع بودن از این مقدار بیشتر است.
‏جهت وزش باد ها در زشک از اواسط پاییز تا اواسط بهار غالباًً از غرب و شمال غرب و در بیقه مدت سال از شمال شرق است.
‏جریان هوای شمال شرقی که از سمت ارتفاعات بینالود می وزند و اعتدال هوا نقش مهمی دارد و این جریان در زمستان با سوز فراوانی همراه است.
‏پوشش گیاهی به صورت زیر دیده می شوند.
‏درختان غیر مثمر مانند: سپیدار
‏درختان میوه دار مانند: آلو، زردآلود، هلو، گردو، گیلاس، گلابی، سیب، توت
‏گونه درخچه ای مانند' سماق، زرشک، نسترن وحشی، آلبالوی وحشی
‏ گیاهان داروی مانند: پونه، چای کوهی، اسطوخروس، ریواس، کاکوتی، کلپوره، ختمی، شقایق، موسیر، بابونه، بارهنگ، شاه تره، کاسنی، شیرین بیان
‏در حاشیه رودخانه گیاهان مانند: تمشک، غازیاغی، بابونه، گزنه، بارهنگ، پونه، گل زوفاوبنفشه معطر و ... دیده می شود.
‏درختان و گیاهان جنگلی از قبیل کاج و ارس و ارغوان.
‏گیاهان دیگر نظری درمنه ،خارشتر،چوز
‏جانوران
‏جانوران گوناگونی از قبیل: پستانداران، پرندگان، خزندگان
‏پستانداران مانند: قوچ، بز کوهی، گراز، شغال،روباه، خرگوش
‏پرندگان مانند: هدهد، سیاه سینه، کبک، قوش، زاغ، دم جنبانک، بلبل و احتمالاً عقاب
‏خزندگان مانند: انواع مارها( کبری، افعی، کپچه، شتری مار، مارجعفری)
‏وضعیت نوع خاک در زشک:
‏در اراضی کوهستانی مرتفع وضعیت خاک به صورت سنگی بدون خاک، و خاک خیلی کم عمق و سنگ لاخی است.
‏در سرزمین های تپه ای وضعیت خاک به صورت بیرون زدگی های سنگی و خاک خیلی کم عمق تا نیمه عمیق و سنگ ریزه است.
‏در اراضی فلات و تراس ها خاک های نتیمه عمیق با بافت متوسط تا سنگین همراه با تجمع مواد آهکی در لایه های زیرین است.
‏در اراضی آبرفتی شکل سنگ ریزه دار منابع خاک و پوشش گیاهی را میتوان نام برد.
‏در اراضی کوهستانی مرتفع وضعیت خاک بصورت:
‏کوه پربرکت و سربه فلک کشیده بینالود که بین جلگه مشهد قوچان و نیشابور واقع شده است سرچشمه حیاتی و فرحبخش کوهپایه های قشنگ و زیبایی است که در دامنه آن واقع شده است. و زیبا ترین دره های با صفا و پر از درخت و باغهای پرمیوه را بوجود آورده است. دره هایی مانند اخلمد، جاغرق، طرقبه، دهبار، حصار گلستان، کاهو، دولت آباد، زشک، ابرده، شاندیز، کنگ، نقندر، اردمه، خانرود، و مغان همه از کوه پربرکت بینالود سرچشمه میگیرند.
‏رودخانه زشک، ابرده، شاندیز، وسیع ترین و زیباترین،طولانی ترین این دره هاست، طول این رودخانه به سی کیلومتر می رسد.
‏جمعیت روستای زشک طبق آمار گیری سال 1385 شمسی 550 خانوار و 2500 نفر( 1450 نفر مرد و 1150 نفر زن)
‏وسعت زشک از سرحد ابرده علیا تا دامنه کوه بینالود است و وسعت باغهای آن حدود هزار هکتار است. طول این باغها از سرحد ابرده تا قله شیرباد حدود 19 کیلومتر است. آب این باغها از چشمه ها و رودخانه ها که به صورت زاینده است تامین می شود و حدود صد جو از رود آن منشعب می گردد.
‏ فرهنگی
‏زشک از نظر فرهنگی نسبتاً غنی و دارای چهار مدرسه است:
‏مدرسه ابتدایی پسرانه با 84 دانش آموز
‏مدرسه ابتدایی دخترانه با 54 دانش آموز
‏مدرسه راهنمایی پسرانه با 54 دانش آموز
‏مدرسه راهنمایی و دبیرستان دخترانه
‏زشک در حال حاضر دارا آب لوله گشی گواراست که از چشمه قلقی که در سه کیلومتری روستا است تامین می شود. زشک دارای تلفن با کد 0512435 می باشد و فعالیت برای کشیدن گاز شروع شده است. روستای زشک با اینکه آخرین ده ییلاقی شاندیز است دارای جاده آسفالته و زیبا است. که با طور مارپیچ از کنار رودخانه و دامنه منازل جنگلی و باغهای باصفا می گذرد و دارای اتوبوس واحد است.
‏شهرستان
‏شهرستان مشهد در قسمت شمال شرقی استان خراسان قرارگرفته به قسمتی از شمال جمهوری ترکمنستان. از شرق به شهرستان سرخس و تربت‏‌‏جام، از جنوب به فریمان، تربت‏‌‏حیدریه و غرب درگز، چناران، نیشابور محدود بود و در 59 درجه و 4 دقیقه تا 60 درجه و 36 دقیقه طول جغرافیای و 30 درجه و 43 دقیقه تا 37 الی 38 دقیق‏ه عرض جغرافیا گسترده شده مساحت 12886 ‏کیلومتر ‏معادل 4/2 از کل استان.
‏مشهد در شمال شرق استان خراسان واقع شده است.
‏با اجرای قانون ‏تقسیمات کشوری‏ استان خراسان با مرکزیت مشهد دارای 7 شهرستان شد در حال حاضر دارای 4 نقطه شهری 5 بخش 15 دهستان 639 آبادی دارای ‏سکنه‏ و 791 آبادی ‏خالی از سکنه‏ در 203 مس‏جد امام رضا به شهادت رسید در با غ حمید بن تحطیه دفن شدند و این محل به نام مشهد رضا نامیده شد.
‏جمعیت مشهد‏ ‏در سرشماری 1375
‏کل
‏224‏7996
‏شهری
‏1908‏083
‏روستای غیر ساکن
‏339913
‏نرخ رشد
‏14/1
‏ارتفاعات شهرستان مشهد شامل رشته کوه‏‌‏های هزار مسجدر شمال بینالود در جنوب و در شهرستان مشهد که در این دو رشته واقع گردیده یک دشت متراکمی بود و حال فرسایش شدید دوران ‏چهارم‏ زمین‏‌‏شناسی می‏‌‏باشد.
‏از شواهد ذکر شده در سطو‏ر‏ فوق چنین استن‏ب‏اطی می‏‌‏شود که هسته اولیه روستا حدود 13 قرن پیش شکل گرفته است ولی رونق آن از حدود چهار قرن پیش آغاز شده است و احتمال می‏‌‏رود که ب‏ین‏ سال‏‌‏های 139 تا 999 این روستا ‏دچار زلزله و بلایای طبیعی شده باشد و به هر حال وجود چشمه‏‌‏سارهای طبیعی و قرارگیری در حفاظت دره حیاط آن کم و بیش ادامه پیدا کرده‏.
‏ توسعه مرحله سوم روستا را نیز با ‏کمی ‏اغماض‏ می‏‌‏توان نیمه حلقوی دانست همان‏‌‏طور که در نقشه صفحه بعد ‏م‏شاهده می‏‌‏شود از سمت شرق، غرب و جنوب که امکان توسعه و گسترش وجود داشته‏ ‏است توسعه صورت گرفته اما مرحله چهارم یعنی بافت جدید که به صورت پراکنده در ‏سر لکه مشخص‏ شده است‏،‏ گرایش به توسعه به سمت شرق یعنی در مسیر اصلی جاده زشک‏-‏ شاندیز و به سمت بالا‏دست روستا یعنی شمال شرق به نام ‏تخدر ‏و کمی آن طرف رودخانه یعنی سمت جنوب شرقی ‏دارد‏.
‏به طور کلی بافت جدید نشان می‏‌‏دهد که گرایش توسعه بافت جدید به سمت شرق و در مسیر جاده زشک‏-‏ شاندی‏ز است.
‏تعداد جمعیت
‏1300
‏65
‏75
‏80
‏2849
‏2853
‏1371
‏2124
‏تعداد خانوار
‏641
‏573
‏309
‏555
‏بررسی جغرافیایی و منابع طبیعی شهرستان
‏اقلیم شهرستان
‏شهرستان مشهد در قسمت شمال شرق استان خراسان قرار گرفته‏ است‏ که از شمال به جمهوری ترکمنستان، از شرق به شهرستان‏‌‏های سرخس و تربت‏‌‏جام‏، ‏از جنوب به شهرستان‏‌‏های فریمان و تربت‏‌‏حیدریه و از غرب به شهرستان‏‌‏های درگز، چناران و نیشابور محدود بوده و در 59 درجه و 4 دقیقه تا 60 درجه و 36 دقیقه جغرافیایی و 35 درجه 43 دقیقه تا 37 درجه و 8 دقیقه عرض جغرافیای گسترده شده است‏.
‏مساحت آن حدود 12886 کیلومتر مربع معادل 4/2 درصد مساحت کل استان خراسان شهرستان مشهد با جمهوری ترکمنستان 1032 کیلومتر مرز مشترک دارد. ارتفاعات شهرستات مشهد، شامل رشته‏‌‏کوه‏‌‏های هزارمسجد در شمال و رشته‏‌‏کوه‏‌‏های بینالود در جنوب می‏‌‏باشد. ‏دشت مشهد که در بین این دو رشته‏‌‏کوه واقع گردیده یک دشت تراک‏م‏ی‏ بوده و حاصل فرسایش شدید دوران چهارم زمین‏‌‏شناسی می‏‌‏باشد.
‏آب و هوای منطقه ‏ متنوع است، دارای تابستان‏‌‏های گرم و زمستان‏‌‏های نسبتاً سرد می‏‌‏باشد. حداکثر و حداقل درجه حرارت هوا در ایستگاه هواشناسی النگ‏‌‏اسد و حرکت به ترتیب 50 و 32- درج‏ه سانتی‏‌‏گراد اندازه‏‌‏گیری ‏‌‏شد‏. متوسط درجه حرارت‏‌‏ هوای مشهد در ایستگاه ‏س‏ینوپتیک مشهد رقم 5/3 درجه‏‌‏سانتی‏‌‏گراد را نشان می‏‌‏دهد.
‏میزان نزولات جوی در ارتفاعات در سطوح دشت مشهد تفاوت زیادی دارد. در ارتفاعات هزار مسجد مقدار آن 800 میلی‏‌‏متر (ایستگاه عرق چیز تپه) در سطح دشت مشهد، به طور متوسط در سال 250 میلی‏‌‏لیتر گزارش شده است. در زمستان‏‌‏ها، به ویژه در ارتفاعات جنوب و شمال دشت مشهد، نزولات جوی به صورت برف است. قدیمی‏‌‏ترین سازمان زمین‏‌‏شناسی منطقه از شیست و کوارتزیت تشکیل شده و مربوط است به قبل از دوران اول زمین‏‌‏شناسی (پرکامبرلیز)‏. رسوبات ‏دوران چهارم که عمده آن از ‏آبرفت‏‌‏ها ‏تشکیل شده است‏،‏ سفره‏‌‏ه‏ای آبی زیرزمینی‏،‏ مخروط‏‌‏افکن‏ه‏‌‏ها، رسوبات سیلابی و تراس‏‌‏ها را می‏‌‏سازد.
‏جمعیت شهرستان
‏در آبان 1375 جمعیت شهرستان مشهد 2247996 نفر بوده است. از این تعداد 1908083 نفر آن (حدود 9/84 درصد) در نقاط شهری و 339728 نفر (حدود 1/15درصد) در نقاط روستایی استقرار دارند و بقیه غیرساکن بوده‏‌‏اند. سهم جمعیت شهرستان از کل جمعیت استان حدود 2/37 درصد است. تراکم جمعیت در این شهرستان 8/172 نفر در کیلومتر مربع است که در مقایسه با تراکم نسبی جمعیت استا‏ن (3/19 درصد) نه برابر می‏‌‏باشد.
‏نرخ رشد
‏جمعیت کل شهرستان با نرخ رشد حدمود 63/3 درصد از 177306 نفر در سال 1365 به 2124079 نفر در سال 1270 و با نرخ رشد حدود 14/1 درصد به 2247996 نفر در سال 1375 رسیده است.
‏ساخت‏ار جنسی و سنی جمعیت
‏بر اساس آمار سال 1375 از جمیعت ساکن در نقاط روستایی (339728 نفر)، 169697 نفر را مردان و 170031 نفر را زنان تشکیل می‏‌‏داده‏‌‌‏اند، نسبت جنسی در این جمعیت نشان می‏‌‏دهد که در مقابل هر 100 نفر زن، 100 نفر مرد وجود داشته است. این نسبت در بین اطفال کمتر از یک ساله 105 و در بین افراد 65 ساله و بیشتر 134 بوده است.
‏گروه‏‌‏های عمده
‏تعداد
‏درصد
‏مرد
‏زن
‏نسبت جنسی
‏شهرستان
‏339728
‏00/100
‏169697
‏170031
‏100
‏بخش طرقبه
‏28699
‏00/100
‏14397
‏14302
‏101
‏مقایسه جمعیت شهرستان مشهد در سرشماری‏‌‏های اخیر
‏سال
‏جمعیت کل
‏جمعیت شهری
‏جمعیت
‏روستایی غیر ساکن
‏نرخ رشد جمعیت کل
‏1365
‏1777306
‏1481245
‏296061
‏-
‏1370
‏2124079
‏1778593
‏345486
‏63/3
‏1375
‏2247996
‏1908083
‏339913
‏14/1
‏1385
‏30000006
‏-
‏-
‏-
‏خانوارهای معمولی بر حسب تعداد افراد خانوار (1385)
‏جمع
‏جمع
‏1 نفر
‏2 نفر
‏3 نفر
‏4 نفر
‏5 نفر
‏6 نفر
‏7 نفر
‏8 نفر
‏9 نفر
‏10 نفر و بیشتر
‏1 نفر
‏2 نفر
‏3 نفر
‏استان خراسان رضوی
‏82898
‏230656
‏327748
‏330182
‏220381
‏122947
‏59955
‏26951
‏10849
‏6894
‏52366
‏158080
‏237311
‏راه‏‌‏های شهرستان
‏وضعیت راه‏‌‏های شهرستان مشهد در پایان سال 1375 راه‏‌‏ اصلی چهار ‏؟؟ 57 کیلومتر راه اصلی عریض 38 کیلومتر، راه اصلی معمولی 164 کیلومتر فرعی درجه یک آسفالته 171 کیلومتر همراهی فرعی درسترسی آسفالتر 146 کیلومتر، راه فرعی دسترسی شنی 160 کیلومتر، راه مرزی شنی ساخته شده ‏و دسترسی به ترتیب 100 و 300 کیلومتر، روستائی آسفالته به مشخصات 201 کیلومتر، روستائی شوسه با ‏ابنیه‏195 کیلومتر با روستای شوسه بدون ‏ابنیه ‏153 کیلومتر و راه‏‌‏های روستا‏ی‏ی 1124 کیلومتر.
‏بررسی اجمالی منابع طبیعی حوزه نفوذ
‏تنها منابع طبیعی حوزه نفوذ رودخانه، چشمه‏‌‏های جوشان منطقه، خاک خوب و آب و هوای مناسب آن است. به همین دلیل اقتصاد اصلی حوزه نفوذ در درجه اول بر اساس باغ‏‌‏داری و در درجه دوم دام‏‌‏داری می‏‌‏باشد که علت وجودی هر دوی آن‏‌‏ها همان منابع طبیعی است که ذکر آن گذشت.
‏بررسی چگونگی سوانح طبیعی حوزه نفوذ
‏این قسمت شامل موارد زیر است:
‏- زلزله
‏یکی از داده‏‌‏های بنیادی برای ارزیابی خطر زمین‏‌‏لرزه و آشنایی با حداکثر زمین‏‌‏لرزه‏‌‏خیزی و سیمای لرزه زمین‏‌‏ساختی هر پهنه وگستره، بررسی عمیق تاریخچه زمین‏‌‏لرزه‏‌‏های گذشته است. مطالعات انجام شده نشان می‏‌‏دهد که سلسله جبال کپه‏‌‏داغ و بینالود تاریخچه لرزه‏‌‏خیزی مفصلی را در سده بیستم و پیش از آن پشت سر گذاشته است. از این بین می‏‌‏توان رویداد چند زمین‏‌‏لرزه مهم را نام برد که عبارتند از: زمین‏‌‏لرزه‏‌‏های فوریه 1871، ژانویه 1895 میلادی در شمال خراسان، زمین‏‌‏لرزه‏‌‏های 1929 میلادی باغان- گرماب و زمین‏‌‏لرزه سال 1984 میلادی عشق‏‌‏آباد ترکمنستان که در کپه‏‌‏داغ روی داده‏‌‏اند.
‏نقشه شماره 3، نقشه خطر زمین‏‌‏لرزه در خراسان، خم‏‌‏های هم‏‌‏شتاب برای دوره برگشت 50 ساله معادل 64 درصد احتمال وقوع در 50 سال. (اقتباس از نقشه سازمان انرژی اتمی ایران)
‏ 7- پهنه‏‌‏بندی مناطق مختلف ایران از نظر خطر نسبی وقوع زلزله
‏با توجه به جدول پهنه‏‌‏بندی خطر نسبی وقوع زلزله ونقشه خطر زمین‏‌‏لرزه در خراسان می‏‌‏توان نتیجه گرفت که منطقه با خطر نسبی کم تا بسیار کم با وقوع زلزله مواجه است. شایان توجه است که مطالعات فوق برای دوره پنجاه ساله بوده است و اگر این مطالعات برای دوره 500 ساله مورد بررسی قرار گیرد، میزان وقوع زلزله در منطقه بیشتر شده و از حد خطر نسبی کم (تا بسیار کم) به میزان خطر نسبی متوسط تا بالا (شتابی بین g‏35-25 درصد) خواهیم رسید.
‏- سیل
‏با وجود این که روستای زشک در کنار رودخانه زشک است اما به دلیل اختلاف ارتفاع سطح آب از سطح جاده که در طول روستا به طور متوسط 3 متر است و اختلاف ارتفاع کمتر از 5/2 متر در آن مشاهده نشده است، ‏احتمال سیل در هنگام طغیان رودخانه برای روستای زشک وجود ندارد. اما به دلیل این که خود روستا در دره قرار دارد، در هنگام بارندگی سنگین، احتمال جاری شدن آب از دو مسیر (یکی گلوگاه و دیگری جاده شمالی به سمت محله زشک علیا) وجود دارد. لذا منازلی که در این دو مسیر قرار دارند کم و بیش در معرض تخریب سیلاب

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش تحقیق بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیر اصولی از دیدگ 76 ص

دانلود مقاله در مورد روش تحقیق بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیر اصولی از دیدگ 76 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 67
حجم فایل: 68 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 67 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
4‏ ‏بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیراصولی از دیدگاه دانشجویان‏ ³
‏من باور دارم
‏باور دارم که با هر قطره ی باران گلی خواهد رویید .
‏باور دارم که در دل هر تاریکی شمعی روشن خواهد شد .
‏باور دارم که در دوراهی های زندگی کسی خواهد بود که رهنما باشد .
‏باور دارم که در طوفان های مهیب زندگی آنگاه که همه چیز متلاطم می شود کسی هست که کلمه به کلمه ی دعاهای ما را می شوند .
‏باور دارم با مرگ هر نفر عزیز دیگری متولد خواهد شد که لبخندش زندگی را به همراه می آورد .
‏باور دارم با هر برگی که بر زمین می افتد شکوفه ای خواهد رویید .
‏باور دارم که زندگی فرایندی همیشه جاری است که بر سر راهش اتفاقات ناگواری رخ می دهد که ممکن است اثر آن باقی بماند ولی زندگی به جریان خود ادامه می دهد .
‏باور دارم که در پس هر غروبی طلوعی زیبا نهفته است .
‏و باور دارم که ظلمت و سیاهی ابدی نیست و سحر نزدیک است .
‏مقدمه :
‏ بنای خانواده یعنی جایی که انسان در آن به آرامش و کمال می رسد . حال اگر این بنای زیبا مورد لطف و عنایت خداوند از انسان گرفته شود دیر یا زود می میرد .
‏ یکی از بزرگترین خوشبختی انسانها ، داشتن همسری صالح و شایسته است . آن بهره ای که انسان را سامان می بخشند داشتن همسری است که هرگاه به وی نظری بیفکند شاد و سرور گردد . باید به جوانان آموزش داده شود تا با داشتن اطلاعات کامل در مورد جسن مخالفشان همسر خود را انتخاب کنند . اگر زنان و مردان بتوانند همدیگر را قبول کنند در زندگی زناشویی بسیار موفقتر خواهند بود .
‏ ازدواج به سلامت جامعه کمک می کند . این سنت و فرهنگ درستی و خوبی بوده و نباید از بین برود خانواده ها اساس و هسته یک جامعه هستند و اگر مانند یک سلول بیمار باشند در نهایت سلولها جامعه را بیمار می کنند و پس اهمیت ازدواج همانطور که امام رضا (ع) فرموده اند :
‏2
4‏ ‏بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیراصولی از دیدگاه دانشجویان‏ ³
‏ ‏«‏ چون خواهی ازدواج کنی از خدا خیربخواه پس اقدام کن ، دو رکعت نماز بگذار و دستها را بدرگاه خدا بردار بگو : خداوندا من در اندیشه زناشوئی ام همسری برایم فراهم کن که از نظر اندام و اخلاق پاکدامنی و نگهداری مال و آبروی شوهر زیبائی و فرزند سرآمد زنان باشد . ‏»
‏و یا در جای دیگر پیامبر علی صلی الله می فرماید :
‏«‏ هر کس در ابتدای سنین جوانی ازدواج کند شیطان فریاد می کند ای وای ! ای وای ! دو سوم دین خود را از شر من حفظ کرد . ‏»
‏ ازدواج یک سنت دیرینه اجتماعی است که به صورت بیانی مقدس از آغاز زندگی بشر ‏وجود داشته است . ازدواج برای انسان یک نیاز طبیعی است . چگونه است که اگر انسان آب و غذا نخورد تعادل حیاتی او بهم می ریزد و به مرگ او منتهی می گردد .
‏ همه چیز می گذرد ، حتی اظهار عشقها ، بوسه ها ، در برگرفتنیها و سایر تظاهرات عشق های جسمانی اما رشته محبت دو روح که یک بار همدیگر را به آغوش کشید و به حقیقت یکدیگر را شناخته اند هرگز گسیخته نمی شود . هیچ کاخی در زندگی بر افراشته نشد که محبوبتر ، شیرین تر و با عظمت تر از کاخ ازدواج در نزد خداوند باشد .
‏ زندگی زناشویی یکی از سخت ترین مدلهای زندگی است ، زندگی با فردی غریبه که ‏شناختی در موردش در دست نیست و باید به مدت طولانی با او زندگی کرد ، بسیار سخت است شاید بتوان کسی به طور موقت زندگی کرد و او را تحمل نمود ، ولی وقتی زمان طولانی می گردد شرایط سخت تر خواهد شد .
‏از پیامبر اکرم ( صلی الله علیه و آله ) است که :
‏«‏ خَیرُکَمُ خَیرکُم لِاَهلِهِ و انا خیرکُم لِاَهلی ‏»
‏«‏ بهترین شما کسی است که به خانواده خود بهتر باشد و
‏من بهترین شما به خانواده خود می باشم . ‏»
‏بیان مسئله پژوهش :
‏3
4‏ ‏بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیراصولی از دیدگاه دانشجویان‏ ³
‏ ازدواج رابطه است که طرفین ربط را تا حد زیادی از بی بند و باری و روابط نامشروع و انحرافات اخلاقی و جنسی مصون دارد . در امر مقدس ازدواج که پایۀ تربیت انسانهای کامل است . نباید به ارزشهای دروغین و آداب و رسوم ناروا و ناپسند ‏توجه نمود بلکه سلامت جسم و جان و دین و دختر و پسر را باید اساس پذیرش قرار دارد .
‏ ازدواج امری مهم و سرنوشت ساز است که کامیابی و یا شکست در آن در زندگی آینده تأثیر بسزایی دارد . همسر خوبی و موافق زندگی را قرین آرامش و آسایش می کند و زمینه را برای پرورش استعدادهای درون و نیز ترقی و تعالی خانواده فراهم می سازد . همه جوانان در دوره بلوغ روانی خود فرا می گیرند که چگونه حرفهای قشنگی بزنند تا همسران ‏و فرزندانشان از آن کلمات زیبا و به یاد ماندنی برای همه عمر بهره مند گردند .
‏ به وسیله ازدواج همسری می خواهند که در کنار او به آرامش برسند و احساس امنیت روانی ‏–‏ اجتماعی داشته باشند . آنان که بیشتر مشورت می کنند کمتر اشتباه می کنند . چنانچه درخواست انتخاب همسر مناسب ضعف دارد ، بهتر ‏است اجازه دهید تا به استقلال فکری و بلوغ روانی برسد .
‏ انسان دوست دارد که هم دوست داشته باشد و هم دوستش بدارید در غیر این صورت یک احساس تنهایی غریبی در انسان به وجود می آید که در آن احساس غربت و دلتنگی ‏
‏می کند .
‏ ‏ما توجه به مسائل یاد شده تحقیق در این پژوهش درصدد یافتن پاسخ علمی این سئوال است که عوامل تأثیرگذار بر ازدواج به بیان دیگر موانع ازدواج کدامند ؟
‏فرضیه پژوهش :
‏عدم وجود فرهنگ آموزشی صحیح در رابطه با ازدواج تأثیرات و چگونگی ( شکل مراسم ، آداب ازدواج ) آن یکی از موانع اساسی ازدواجی اصولی است .
‏یکی از موانع ازدواج صحیح نبود روابط صحیح اجتماعی ، ‏بین خانوادگی و عدم صداقت ‏و صمیمیت در روابط بین افراد
‏وجود مشکلات ‏مسکن یکی از موانع ازدواج است .
‏وجود مشکلات اقتصادی و مالی یکی از موانع ازدواج است .
‏سختگیری های خانواده ها برای ازدواج یکی دیگر از موانع ازدواج است .
‏آشنا نبودن با مسائل ازدواج
‏آشنا نبودن با مفهوم تفاهم به درستی
‏4
4‏ ‏بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیراصولی از دیدگاه دانشجویان‏ ³
‏تعاریف مفاهیم پژوهش :
‏ازدواج :
‏ ازدواج عبارتست‏ از تشکیل و ادامه زندگی دائمی زناشویی بین زن و مرد که از طریق پیوند قانونی و مشروع برقرار می گردد و عناصر اصلی آن عبارتند از :
‏پیوند میان زن و شوهر ( رابطه زناشویی )
‏قانونی و مشروع بودن پیوند
‏زندگی دائمی
‏کنش متقابل
‏متغیرهای مورد بررسی :
‏ به منظور بررسی مشکلات ازدواج جوانان متغیرهائی با استفاده از تئوریهای مختلف جامعه شناسی انتخاب شوند که عبارتند از :
‏الف ) مشکلات ازدواج شامل :
‏مشکلات شخصی ‏مربوط به شرایط فرد که اغلب دارای ماهیت اقتصادی می باشد ‏.
‏مشکلات مربوط به شرایط همسر
‏مشکلات اجتماعی و فرهنگی مربوط به فرد
‏مشکلات اجتماعی و فرهنگی مربوط به همسر
‏هر کدام از این ابعاد نیز شامل معرف هایی می باشند . اولاً در شرایط فعلی جامعه ما اهمیت بیشتری داشته و ثانیاً به عنوان مشکلات اصلی محسوب می شوند .
‏مشکلات اقتصادی ( فرد ) :
‏ منابع تأمین مالی در این میان از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است . مسلماً داشتن درآمد کافی برای اداره زندگی در سایه اشتغال مناسب امکان پذیر می باشد . بنابراین هم اشتغال و هم نوع اشتغال فرد حائز اهمیت خاصی است . باید توجه داشت که تعیین کننده پایگاه اجتماعی فرد عوامل اقتصادی می باشند که براساس تئوری مبادله اجتماعی امکانات لازم برای ازدواج را فراهم می کند . معرف های این مشکل پول ، مسکن ، کار ، وسایل زندگی ، تأمین مخارج ازدواج ، لزوم اشتغال ، تأمین مخارج عروسی و وسایل زندگی .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش تحقیق اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان 152 ص

دانلود مقاله در مورد روش تحقیق اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان 152 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 142
حجم فایل: 72 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 142 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏آموزشکده شهید بهشتی
‏موضوع:
‏اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان
‏این پژوهش با استفاده از اعتبارات مالی سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران تهیه شده است.
‏1
‏2
‏تقدیم به:
‏این مجموعه اگر در خور تقدیم باشد،
‏ به همه‌ی کسانی که مدیون زحمات و محبتهایشان هستیم تقدیم می‌‌نمائیم.
‏1
‏3
‏تقدیر و تشکر:
‏ ‏در آغاز برخود لازم می دانم که از توجهات و راهنمایی های سودمند و ارزنده استاد گرانقدر جناب آقای ابوالحسن ماهرویی که ما را در گردآوری و تنظیم این تحقیق یاری فرمودند سپاسگزاری و تشکر نمائیم و آرزوی موفقیت آن استاد ارجمند را در همه مراحل زندگی از ایزد متعال خواهان شویم.
‏1
‏4
‏تقدیر و تشکر:
‏از کارشناس مسئول محترم شورای تحقیقات سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران جناب آقای رحیمی
‏مسئولین محترم اداره آموزش و پرورش ناحیه یک شهریار و جناب آقای جمال زاده رابط تحقیقات و مسئولین محترم مقطع ابتدایی.
‏مسئولین و معلمین محترم دبستان های آفرینش، شهید زارع، محمد رسول ا..، ابوریحان بیرونی، اندرزگو، مجتمع اندیشه، حضرت مریم (ع).
‏و کلیه عزیزانی که ما را در انجام این پژوهش یاری داده اند تشکر نموده و آرزوی توفیق روزافزون آنان را از درگاه خداوند متعال خواستاریم.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روسازی آسفالت‌های گرم 43 ص

دانلود مقاله در مورد روسازی آسفالت‌های گرم 43 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 44
حجم فایل: 381 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 44 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏روسازی آسفالت‏‌‏های گرم
‏آسفالت گرم‏ (بتن آسفالتی)
‏آسفالت گرم یا بتن آسفالتی، ترکیبی از مصالح سنگی مرغوب دانه‏‌‏بندی شده و قیر خالص است که بر حسب نوع قیر مصرفی و دانه‏‌‏بندی ‏مصالح در درجه حرارت ‏80 الی 170 درجه سانتیگراد در کارخانه تهیه و در همین درجه حرارت در سطح خیابان پخش و کوبیده می‏‌‏شود. در بتن‏‌‏های ‏آسفالتی گرم ‏مرغوب حجم فضای خالی با توجه به دانه‏‌‏بندی مصالح سنگی بین 8-3 درصد است. کاربرد بتن‏‌‏های آسفالتی ‏گرم به قرار زیر است:
‏قشر اساس آسفالی
‏قشر ‏آستر آسفالتی
‏قشر رویه آسفالتی
‏برای تامین ‏مشخصات فنی قشر اساس آسفالتی از بتن آسفالتی یا انواع آسفالت‏‌‏های گرم ‏و برای قشر آستر و رویه ‏تنها از بتن ‏آسفالتی استفاده می‏‌‏شود. جزئیات ‏امر باید ‏در مشخصات ‏فنی خصوصی ذکر گردد. در صورت عدم وجود این مشخصات، رعایت مندرجات ‏این بخش الزامی‏‌‏است:
‏1) مصالح سنگی‏:
‏مخلوط سنگی ‏شامل مصالح ‏ریزدانه و درشت‏‌‏دانه ‏باید رعایت دقیق مندرجات ‏این بخش تهیه و انبار شود. تمام منابع ‏م‏صالح رودخانه‏‌‏ای یا معادن سنگی تعی‏ی‏ن‏ شده ‏در مشخصات فنی ‏خصوصی یا منابعی که بعداً توسط پیمانکار پیشنهاد گردد، باید با ویژگی‏‌‏های مندرج در مشخصات فنی خصوصی و در غیاب آن، مندرجات این بخش مطابقت کامل داشته باشد. از معادن ‏باید با روش اشتو T-2‏ ‏نمونه‏‌‏برداری به عمل آید. استفاده از این ‏منابع هنگامی مجاز است ‏که موافقت قبلی دستگاه نظارت کسب شده باشد. حتی‏‌‏الامکان ‏باید از مصالح یک معدن استفاده شود، مگر اینکه به تایید دستگاه نظارت ‏برای رسیدن به دانه‏‌‏بندی ‏ موردنظر استفاده از معادن ‏دیگر اجتناب‏‌‏ناپذیر باشد. مصالح سنگی ریزدانه ‏و درشت‏‌‏دانه ‏باید در کارخانه به صورت جداگانه ‏تهیه و انبار شوند. محل انبار باید کمی ‏بالاتر از اطراف آن باشد تا زهکشی در بستر زیرین ‏انبار به راحتی انجام شود. کاربرد لودر برای انبار کردن و جابجایی مصالح مناسب نیست. مصالح فیلتر بایستی در انبارها‏ی مسقف نگهداری شود تا به هنگام مصرف کاملاً خشک باشد. دانه‏‌‏بندی مصالح ‏سنگی برای مخلوط‏‌‏های ‏آسفالتی بسته به
‏روسازی آسفالت‏‌‏های گرم
‏محل مصرف و ضخامت لایه متفاوت است، این دانه‏‌‏بندی بسته به مشخصات ‏باید با یکی از دانه‏‌‏بندی‏‌‏های ‏مندرج در جدول زیر مطابقت داشته باشد.
‏جدول دانه‏‌‏بندی مخلوط‏‌‏های ‏آسفالتی
‏حداکثر اندازه ‏اسمی (میلیمتر)
‏5/37
‏25
‏19
‏5/12
‏5/9
‏5/9
‏75/4
‏75/4
‏18/1
‏شماره دانه‏‌‏بندی
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
‏نوع مخلوط آسفالتی
‏اساس آسفالتی
‏اساس آسفالتی آستر و رویه
‏اساس آسفالتی آستر و رویه
‏آستر و رویه
‏رویه
‏رویه
‏رویه
‏اساس آسفالتی رویه
‏رویه
‏حداقل و حداکثر ضخامت لایه کوبیده شده (م.م)
‏150-100
‏100-75
‏75-50
‏60-40
‏40-25
‏40-25
‏40-20
‏40-20
‏20-5/12
‏اندازه الک
‏درصد وزنی رد شده ‏از الک استاندارد (آشتور ‏–M-72‏)
‏الک 50 م.م (4 اینچ)
‏100
‏الک 5/37 م.م (5/1 اینچ)
‏100-‏90
‏100
‏الک 25 م.م (1 اینچ)
‏---
‏90-100
‏100
‏الک 19 م.م (75/0 اینچ)
‏80-56
‏---
‏100-90
‏100
‏الک 5/12 م.م (‏5/0‏ اینچ)
‏---
‏80-56
‏---
‏100-90
‏100
‏100
‏الک 5/9 م.م (‏8/3‏ اینچ)
‏---
‏---
‏80-54
‏---
‏100-90
‏100-90
‏100
‏100
‏الک 75/4 م.م (شماره 4)
‏53-2‏3
‏59-29
‏45-35
‏74-44
‏85-55
‏50-30
‏100-75
‏100-80
‏100
‏الک 36/2 م.م (شماره 8)
‏41/15
‏45-19
‏49-23
‏58-28
‏67-32
‏15-5
‏32-15
‏100-60
‏100-95
‏الک 18/1 م.م (شماره 16)
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏15-0
‏80-40
‏100-85
‏الک 6/0 م.م (شماره 30)
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏65-20
‏95‏-70
‏الک 3/0 م.م (شماره 50)
‏16-4
‏17-5
‏29-5
‏21-7
‏23-7
‏---
‏---
‏40-7
‏75-45
‏الک 15/0 م.م (شماره 100)
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏20-3
‏40-20
‏الک 075/0 م.م (شماره 200)
‏6-0
‏7-1
‏8-2
‏10-2
‏10-2
‏5-2
‏3-0
‏10-2
‏20-9
‏رعایت ‏محدودیت‏‌‏های زیر در مورد استفاده از جدول فوق الزامی است:
‏رعایت دانه‏‌‏بندی طبقه I‏ دارای بافت درشت و نیمه‏‌‏پیوسته و در شمار بتن‏‌‏های آسفالتی قرار نمی‏‌‏گیرد.
‏دانه‏‌‏بندی‏‌‏های طبقه II‏‌‏ تا V‏ پیوسته و منظم بوده و برای تهیه بتن آسفالتی مصرف می‏‌‏شود.
‏دانه‏‌‏بندی‏‌‏های ‏طبقه VI‏ و VII‏ کاملاً باز و گسسته ‏است و مصرف آن محدود به قشر رویه بوده و برای ترافیک سبک مناسب است.
‏دانه‏‌‏بندی طبقه VIII‏‌‏ ‏برای اساس و رویه آسفالتی با ترافیک سبک و متوسط است.‏
‏دانه‏‌‏بندی طبقه XI‏ به عنوان قشر رویه برای ترافیک سبک است و فاقد خصوصیات فنی بتن ‏آسفالتی است.
‏2) دانه‏‌‏بندی اساس آسفالتی و کنترل کیفیت
‏اساس آسفالتی را می‏‌‏توان به صورت بتن آسفالتی یا آسفالت گرم ‏تهیه نمود. در صورت انتخ‏اب نوع بتن آسفالتی کنترل کیفیت و مشخصات مصالح باید با مندرجات ‏این بخش مطابقت نماید. در صورت استفاده از آسفالت گرم رعایت ‏مشخصات مشروح زیر الزامی است‏:
‏روسازی آسفالت‏‌‏های گرم
‏2-1- ‏مصالح درشت دانه‏:
‏مصالح درشت ‏مانده روی الک ‏نمره 4 (7/4 م.م) ‏باید از شکستن ‏و خرد‏ ‏کردن ‏سنگ کوهی ‏یا‏ شن و ماسه رودخانه‏‌‏ای توسط سنگ ‏شکن‏‌‏های ‏چکشی یا مخروطی ‏بدست آمده باشد و با مشخصات زیر مطابقت ‏نماید:
‏دانه‏‌‏بندی مصالح باید با یکی از ‏دانه‏‌‏بندی‏‌‏های ‏مندرج در جدول زیر مطابقت نماید:
‏جدول دانه‏‌‏بندی مصالح درشت دانه
‏حداکثر اندازه اسمی (م.م)
‏5/37
‏25
‏25
‏19
‏19
‏19
‏19
‏5/12
‏5/9
‏5/9
‏شماره دانه‏‌‏بندی
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
‏اندازه الک
‏درصد وزنی رد شده از الک استاندارد
‏الک 50 م.م (2 اینچ)
‏100
‏الک 5/37 م.م (5/1 اینچ)
‏100-90
‏100
‏100
‏الک 25 م.م (1 اینچ)
‏55-20
‏100-90
‏100-90
‏100
‏100
‏100
‏الک 19 م.م (4/3 اینچ)
‏15-0
‏55-20
‏---
‏100-90
‏100-90
‏90-100
‏100
‏100
‏الک 5/12 م.م (2/3 اینچ)
‏---
‏10-0
‏60-25
‏55-20
‏---
‏---
‏100-90
‏100-90
‏100
‏100
‏الک 5/9 م.م (8/3 اینچ)
‏5-0
‏5-0
‏---
‏15-0
‏55-20
‏45-30
‏70-40
‏75-40
‏100-85
‏100-90
‏الک 75/4 م.م (شماره 4)
‏---
‏---
‏10-0
‏5-0
‏15-0
‏25-5
‏15-0
‏25-5
‏30-10
‏55-20
‏الک 36/2 م.م (شماره 8)
‏---
‏---
‏5-0
‏---
‏5-0
‏10-0
‏5-0
‏10-0
‏10-0
‏30-5
‏الک 18/1 م.م (شماره 16)
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏5-0
‏---
‏5-0
‏5-0
‏10-0
‏الک 3/0 م.م (شماره 50)
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏---
‏5-0
‏درصد سایش مصالح درشت دانه ‏به روش لوس‏‌‏آنجلس بر اساس آزمایش T-96‏ ‏آشتو نباید از 45% تجاز نماید.
‏درصد افت ‏وزنی مصالح به روش 104‏ ‏با سولفات ‏سدیم پس از پنج نوبت ‏نباید از 12% تجاوز نماید.
‏ضریب تورق ‏دانه‏‌‏ها به روش B.S.65‏ ‏نباید از 35% تجاوز نماید.
‏در صورت مصرف مصالح شکسته ‏باید حداقل 50% وزنی مصالح مانده روی الک ‏نمره 4 در یک جبهه ‏یا بیشتر (به غیر از شکستگی طبیعی آنها) ‏شکسته شده باشد.
‏2-2- ‏مصالح ریزدانه
‏مصالح ریزدانه ‏رد شده از الک نمره 4 (75/4 م.م) ‏می‏‌‏تواند از ماسه شکسته یا ماسه طبیعی یا مخلوطی از هر دو باشد. این مصالح باید ‏تمیز، بادوام، حتی‏‌‏الامکان ‏تیز گوشه ‏و عاری از مواد اضافی رس، لای و مواد آلی و سست و سبک باشد. رعایت نکات زیر در مورد ‏این مصالح الزامی است‏:
‏روسازی آسفالت‏‌‏های گرم
‏دانه‏‌‏بندی مصالح ریزدانه‏:‏ ‏باید با مشخصات ‏جدول زیر مطابقت نماید. ‏ماسه طبیعی و ماسه شکسته ‏در حین تولید بی‏‌‏آنکه ‏با یکدیگر مخلوط شوند، باید جد‏ا‏گانه ‏انبار شده و دانه‏‌‏بندی ‏هر یک از آنها با مشخصات ‏جدول زیر مطابقت نماید.
‏جدول دانه‏‌‏بندی مصالح ریزدانه
‏شماره دانه‏‌‏بندی
I
II
‏اندازه الک (آشتو M-92‏)
‏درصد وزنی رد شده از الک‏‌‏ها
‏الک 5/9 م.م (8/3 اینچ)
‏---
‏100
‏الک 75/4 م.م (شماره 4)
‏100
‏100-80
‏الک 36/2 م.م (شماره 4)
‏100-95
‏100-65
‏الک 18/1 م.م (شماره 4)
‏100-85
‏80-40
‏الک 6/0 م.م (شماره 4)
‏90-65
‏65-20
‏الک 3/0 م.م (شماره 4)
‏60-30
‏40-7
‏الک 15/0 م.م (شماره 4)
‏25-5
‏20-2
‏الک 075/0 م.م (شماره 4‏)
‏5-0
‏10-0
‏افت وزنی مصالح: ‏ضمن شستشو با سولفات سدیم پس از 5 نوبت به روش آزمایش آشتو T-104‏ ‏نباید از 15% تجاوز نماید.
‏دانه خمیری ‏(P.I‏) ‏ماسه طبیعی یا ماسه شکسته ‏طبق روش آشتو T-90‏ ‏نباید از 6درصد ‏تجاوز نماید.
‏2-3- ‏مصالح فیلتر
‏ممکن است ‏دستیابی به دانه‏‌‏بندی مخلوط مصالح ‏با مشخصات موردنظر مستلزم ‏استفاده از فیلتر باشد، در این صورت ‏می‏‌‏توان از پودر سنگ یا فیلر طبیعی معدنی، سیمان، آهک شفته (به استثنای فیلر حاصل از سنگ‏‌‏های طبیعی سیلیسی ‏که با مشخصات ‏آشتو M-17‏ ‏مطابقت نماید) استفاده ‏کرد. ‏مصالح فیلر باید ‏با مش‏خصات جدول زیر مطابقت داشته نماید.
‏جدول دانه‏‌‏بندی فیلر برای اساس آسفالتی
‏اندازه الک
‏درصد وزنی رد شده ‏از الک (آشتو M-92‏)
‏الک 6/0 م.م (شماره 30)
‏100
‏الک 3/0 م.م (شماره 50)
‏100-95
‏الک 075/0 م.م (شماره 200)
‏100-70
‏فیلر مورد استفاده ‏باید عاری از مواد آلی و دانه‏‌‏های رسی (دانه‏‌‏های کوچکتر از 002/0 م.م‏‌‏) بوده و دانه‏‌‏ خمیری آن نباید از 4% تجاوز نماید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روسازی راهها 62 ص

دانلود مقاله در مورد روسازی راهها 62 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 91
حجم فایل: 237 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 91 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏91
‏
‏عنوان :
‏روسازی راه
‏کلیات
‏تاریخچه روسازی راهها
‏1
‏91
‏
‏عنوان :
‏روسازی راه
‏کلیات
‏تاریخچه روسازی راهها
‏1
‏91
‏
‏عنوان :
‏روسازی راه
‏کلیات
‏تاریخچه روسازی راهها
‏1
‏3
‏راهسازان از زمان های قدیم بر لزوم و اهمیت روسازی راهها واقف بودند و بر حسب مورد از انواع روسازی‏ه‏ا استفاده می کردند. روسازی راهها در مناطقی که دارای زمین‏‌‏های سست و آب و هوائی مرطوب بود و برای حمل و نقل کالا و مسافرین از ارابه استفاده می شد بیشتر توسعه یافت. از سروسازیعای قدیمی که هنوز هم آثاری از آنجا بجا مانده میتوان خیابانهای بابل و روسازی راههای رومیان را نام برد. در بابل برای ساختن خیابانها و محافظت آنها در برابر طغیان رودخانه دجله از آجر و ملات قیر معدنی استفاده می کردند. روسازی کف خیابانها و دیوارهای دو طرف آن با آجر و ملات قیر معدنی ساخته می شد و سپس کف خیابان با استفاده از سنگ فرش می گردید. روسازی راههای رومیان از چند لایه تشکیل می شد که از پائین به بالا عبارت بودند از یک لایه 30 سانتی لاشه سنگ و ملات, یک لایه 20 سانتی متری پارع سنگ و قلوه سنگ, یک لایه 25 سانتی متری شن و خرده سنک و ملات و یک لیه 20 سانتی متری شن و ماسه خاکدار. روسازی راههای رومیان که صدها کیلومتر از آن به این روش ساخته شد و قسمتی از آن هنوز هم باقی مانده است, در خندقی که از کندن زمین مسیر راه به عمقی حدود یک متر بدست می آمد ساخته می شد.
‏در مناطقی نظیر ایران راهها معمولاً بدون روسازی ساخته می شد زیرا آب و هوای این مناطق گرم و خشک بود, آبادی ها از یکدیگر فاصله زیادی داشتند و برای حل و نقل کالا و رفت و آمد مسافرین از چهارپایان استفاده می شد. از روسازی فقط در مواردی که راه از زمینهای سست, نمکزار, آب گیر و یا لجنی عبور میکرد استفاده می شد.
‏هدف از روسازی
‏هدف از روسازی راه و یا فرودگاه احداث یک سطح صاف و هموار و در عین حال با ایمنی کافی برای استفاده کنندگان از راه یا فرودگاه است. روسازی باید طوری طرح و ساخته شود که بتواند وزن وسائل نقلیه را تحمل کند و در هر شرایط جوی قابل استفاده باشد. زمین در حالت طبیعی معمولاً مقاومت کافی برای تحمل بارهای وارد از چرخهای وسایل نقیه سنگین نظیر کامیونها و هواپیماها را ندارد و بارگذاری این گونه خاکها موجب شکست برشی خاک و بوجود آمدن تغییر شکل های بیش از اندازه در آن می شود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روستانشینی در ایران 28 ص

دانلود مقاله در مورد روستانشینی در ایران 28 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 27
حجم فایل: 50 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 27 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏نظری به تغییرات

‏جمعیت روستایی در ایران
‏(دید آماری)
‏مقدمه
‏واقعیت این است که بدون هیچ شک و تردیدی، در جهان امروز راه توسعه از تنگ راه جمعیت می گذرد و گذر از این تنگ راه به سلامت ممکن نیست مگر اینکه زوایای این تنگ راه به دقت بررسی و شناخته شود. طرح و اجرای هیچ برنامه ای یا پروژه ای در یک روستای کوچک یا یک شهر کلان ممکن نیست که ریشه در زمین و جمعیت و مسایل آن نداشته باشد. گفته ها و شینده های مکرر کنفرانس های ملی و بین المللی و نتایج تحقیقات در سرتاسر جهان در باب جمعیت و توسعه و شاخه های مربوط به آن، جملگی وام دار این پیام بسیار مهم برای بقای جهان است.
‏
‏تحولات تاریخی جمعیت روستایی ایران
‏ ‏قبل از ورود آریاییها به ایران، دامنه های جنوب غربی زاگرس و خوزستان شمالی که قلمرو عیلامی ها به شمار می رفت، دارای تمدنی درخشان بوده است. در این زمان اکثر مردم در زیستگاهها و به تعبیر امروزی روستاهای کم جمعیت و پراکنده نواحی مستعد ساکن بوده اند. البته وجود معدودی شهر را در میان آنها نمـــی توان انکار نمود. استیلای آریاییهای متمدن بر نواحی مختلف موجب شروع توسعه شهرها و روستاهای‏ ‏ ایران شد. در دوره های مادها، هخامنشیان، اشکانیان و ساسانیان، شهرها و مراکز جمعیتی بزرگی بوجود آمد که بعدها صحنه وقوع رویدادهای مهم تاریخی گردیده است. دوره ساسانی پررونق ترین زمان تمدن ایرانی بود. شاید به جرأت بتوان گفت که در طول تاریخ ایران تا قبل از قرن حاضر تنها در این زمان بود که جمعیت شهری در ایران فزونی شدیدی گرفت و توانست جمعیت روستایی را تحت تأثیر خود قرار دهد. در حقیقت این دوره اوج شهرنشینی در ایران بوده که از مهمترین شهرهای آن مدائن (شامل 7 شهر) بوده است.
‏2
[1]‏
‏ ‏طبق یک سرشماری، در زمان اردشیر بابکان، تعداد شهرها به 554 و روستاها به شش هزار بالغ گردید.
‏البته در این دوره زندگی روستایی نیز از توسعه زیادی برخوردار بود، هرچند که مناسبات بزرگ مالکی، مشقات فراوانی برای روستاییان و زارعان بوجود آورده بود.
‏در قرون دهم تا دوازدهم بر اثر تحولات سیاسی در کشور، شهرنشینی شدت گرفت و شهرهایی مانند ری و نیشابور بوجود آمد. در این عهد تحول چشمگیری در جمعیت روستایی رخ نداد و استیلای مالکان بر روستاییان شکل دیگری پیدا نمود.[2]‏
‏حمله مغولان و ترکان به ایران در قرن سیزدهم تا پانزدهم میلادی، اسفبارترین ضایعه ملی به شمار می رود، ولی در توسعه روستاهای کشور نقش عمده ای داشته است. مغولان که اصولاً مخالف شهرنشینی بودند، صدها شهر پرجمعیت را به آتش کشیده، ویران کردند و میلیونها نفر را‏ ‏ از دم تیغ گذراندند. از این رو گروههای زیادی از مردم به روستاهای امن و مناطق کوهستانی کشور پناه بردند و دسته ای از آنها مجبور به کوچ نشینی و تغییر مکان زندگی خود شدند تا از تعرضات به دور مانند. بنابراین در این دوره به تدریج شهرهای بزرگی چون ری، سبزوار و نیشابور رو به زوال نهادند و در عوض پراکندگی جمعیت فزونی یافت و این شکل جدید توزیع جمعیت تا حدود زیادی‏ ‏ در توسعه روستاها نیز از فزونی جمعیت برخوردار شدند و به جز مناطق مرزی، سایر نقاط براثــــر‏ ‏ایجاد امنیت داخلی، توسعه بسیار یافت، اما این ثبات دیری نپایید و حمله افغانها و به دنبال آن ترکتازی نادر و تزلزل زندیه باعث فروپاشی دوباره نظام اجتماعی و نیز وقوع کشتارهای فراوان شد.
‏3
‏با روی کار آمدن قاجار و کم شدن قلمرو ایران و بروز جنگهای خونین، جمعیت ایران به شدت کاهش یافت و توسعه نظام خانخانی در روستاها و اعمال فشار بر رعایا موجب فزونی فاصله بین دولت و روستاییان شد. انقلاب مشروطیت باعث قیام ملی گردید، پس از مشروطیت مجدداً قدرت خانها توسعه یافت و هر واحد روستایی بصورت یک سرزمین مجزا اداره شد. با اینکه بزرگ مالکی پیوسته برای زارعان مشکل آفرین بود، نباید این نکته را نادیده گرفت که اوج رشد کشاورزی و شکوفایی روستاها در این زمان بوده است.[3]‏ ‏
‏
‏
‏
‏جدول 1ـ جمعیت کشور به تفکیک شهری و روستایی در سالهای مختلف (میلیون نفر)
‏ ‏
‏عنوان
‏1335
‏1345
‏1355
‏1365
‏1370
‏1375
‏کل جمعیت
‏18.9
‏25.8
‏33.7
‏51.4
‏55.8
‏60
‏شهری
‏5.9
‏9.8
‏15.9
‏28.8
‏31.8
‏36.8
‏روستایی
‏13.00
‏16.0
‏17.8
‏22.6
‏24.0
‏23.2
‏4
‏رشد جمعیت در دوره (%)
‏-
‏3.13
‏2.71
‏3.90
‏2.46
‏1.47
‏ ‏ جمعیت غیرساکن در مناطق روستایی در نظر گرفته شده است.
‏
‏جدول شماره 2ـ رشد جمعیت روستایی و شهری ایران در چهار دوره سرشماری (به درصد)
‏
‏شرح
‏1345-1335
‏1355-1345
‏1365-1355
‏1375-1365
‏مناطق شهری
‏5
‏5
‏5.5
‏3.2
‏مناطق روستایی و عشایری
‏2.1
‏1.1
‏1.5
‏0.2
‏کل کشور
‏3.1
‏2.7
‏3.7
‏2
‏مأخذ: مرکز آمار ایران، نتایج تفضیلی کل کشور

‏
‏جدول شماره 3ـ جمعیت مناطق شهری و روستایی طی دروه های سرشماری
‏سال سرشماری
‏مناطق
‏1335
‏درصد
‏1345
‏درصد
‏1355
‏درصد
‏1365
‏درصد
‏1375
‏درصد
‏کل کشور
‏18.954.704
‏100
‏25.788.722
‏100
‏33.708.744
‏100
‏49.445.010
‏100
‏60.055.488
‏100

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش بودجه بندی شرکت

دانلود مقاله در مورد روش بودجه بندی شرکت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 46
حجم فایل: 150 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 46 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏روش بودجه‏‌‏بندی شرکت
‏کد:‏ ‏م.ا-02-ص-11/84-ت0
‏شرکت سرمایه‌گذاری دانایان‌پارس
‏(سهامی‏‌‏عام)
45‏/n
‏شرکت سرمایه‌گذاری دانایان‌پارس
‏(سهامی‏‌‏عام)
‏روش
‏بودجه‌بندی شرکت
‏تهیه‏‌‏کننده: مدیریت ‏مالی اداری
‏تاریخ‏‌‏تهیه:‏ 30/10/1384
‏تجدیدنظر:‏ 0
‏تصویب‏‌‏کننده: مدیرعامل
‏تاریخ‏‌‏تصویب:
‏تعدادصفحات:
‏امضاء مدیرعامل:
‏روش بودجه‏‌‏بندی شرکت
‏کد:‏ ‏م.ا-02-ص-11/84-ت0
‏شرکت سرمایه‌گذاری دانایان‌پارس
‏(سهامی‏‌‏عام)
45‏/n
‏شرکت سرمایه‌گذاری دانایان‌پارس
‏(سهامی‏‌‏عام)
‏روش
‏بودجه‌بندی شرکت
‏تهیه‏‌‏کننده: مدیریت ‏مالی اداری
‏تاریخ‏‌‏تهیه:‏ 30/10/1384
‏تجدیدنظر:‏ 0
‏تصویب‏‌‏کننده: مدیرعامل
‏تاریخ‏‌‏تصویب:
‏تعدادصفحات:
‏امضاء مدیرعامل:
‏روش بودجه‏‌‏بندی شرکت
‏کد:‏ ‏م.ا-02-ص-11/84-ت0
‏شرکت سرمایه‌گذاری دانایان‌پارس
‏(سهامی‏‌‏عام)
2‏/n
‏شرکت سرمایه‌گذاری دانایان‌پارس
‏(سهامی‏‌‏عام)
‏روش
‏بودجه‌بندی شرکت
‏تهیه‏‌‏کننده: مدیریت ‏مالی اداری
‏تاریخ‏‌‏تهیه:‏ 30/10/1384
‏تجدیدنظر:‏ 0
‏تصویب‏‌‏کننده: مدیرعامل
‏تاریخ‏‌‏تصویب:
‏تعدادصفحات:
‏امضاء مدیرعامل:
‏ب‏سمه تعالی
‏این روش در تاریخ ‏30‏/1‏0‏/1384 در .‏..‏.. صفحه‏ ‏در ‏
‏مدیریت ‏مالی اداری‏ تهیه و در تاریخ .‏..‏..‏ ‏/‏ ‏.‏..‏..‏ ‏/1384‏ ‏
‏توسط مدیرعامل شرکت جهت بکارگیری تصویب شد./
‏روش بودجه‏‌‏بندی شرکت
‏کد:‏ ‏م.ا-02-ص-11/84-ت0
‏شرکت سرمایه‌گذاری دانایان‌پارس
‏(سهامی‏‌‏عام)
3‏/n
‏شرکت سرمایه‌گذاری دانایان‌پارس
‏(سهامی‏‌‏عام)
‏روش
‏بودجه‌بندی شرکت
‏تهیه‏‌‏کننده: مدیریت ‏مالی اداری
‏تاریخ‏‌‏تهیه:‏ 30/10/1384
‏تجدیدنظر:‏ 0
‏تصویب‏‌‏کننده: مدیرعامل
‏تاریخ‏‌‏تصویب:
‏تعدادصفحات:
‏امضاء مدیرعامل:
‏فهرست مطالب
‏عنوان
‏صفحه
‏1- هدف
‏2- تعاریف و ا‏ص‏طلا‏ح‏ات
‏3- مسئو‏لیتها
‏4- مراحل و گردش کار
‏5- پیوستها

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد رودخانه های ایران 49 ص

دانلود مقاله در مورد رودخانه های ایران 49 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 65
حجم فایل: 396 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 65 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏ ‏رودخانه ها
‏مقدمه
‏نیاز انسان به آب باعث شده تا اکثر تمدن های بشری در کنار رودخانه ها شکل بگیرند. ‏انسان های اولیه ‏ ‏با زندگی در کنار رودخانه ها ‏ ‏بطور فطری و تجربی آموخته بودند که جهت استفاده بهینه از این منابع خدادادی، می باید رودخانه ها را دوست داشت و حتی در بعضی از فرهنگ های کهن آب و رودخانه بعنوان موجودی مقدس و حیات بخش مورد ستایش و احترام‏ ‏ بود.‏ ‏ با توسعه شهرنشینی و اجرای طرح های عمرانی و دور شدن انسانها از رودخانه این دوستی گسسته شد و انسان با برداشت‏ ‏ بی رویه شن‏ ‏ و ماسه از بستر رودخانه، خانه و شهرک سازی در حریم و بستر رودخانه، احداث سازه های تقاطعی و غیره اقدام به تعرض‏ ‏ به رودخانه و بر هم زدن رژیم متعادل و پایدار آن نمود. رودخانه ها به مثابه موجودات زنده ای هستند که در مقابل این تعارض اقدام متقابل نموده و لذا رژیم هیدرولیکی آن در یک روند برای رسیدن به تعادل مجدد قرار می گیرد.‏ ‏ مهندسی رودخانه علمی است که این اعمال اندر کنشی را بطور سیستماتیک هماهنگ و هدایت خواهد نمود و به عبارتی دیگر مهندسی رودخانه شامل تمام مراحل
‏2
‏ ‏رودخانه ها
‏مقدمه
‏نیاز انسان به آب باعث شده تا اکثر تمدن های بشری در کنار رودخانه ها شکل بگیرند. ‏انسان های اولیه ‏ ‏با زندگی در کنار رودخانه ها ‏ ‏بطور فطری و تجربی آموخته بودند که جهت استفاده بهینه از این منابع خدادادی، می باید رودخانه ها را دوست داشت و حتی در بعضی از فرهنگ های کهن آب و رودخانه بعنوان موجودی مقدس و حیات بخش مورد ستایش و احترام‏ ‏ بود.‏ ‏ با توسعه شهرنشینی و اجرای طرح های عمرانی و دور شدن انسانها از رودخانه این دوستی گسسته شد و انسان با برداشت‏ ‏ بی رویه شن‏ ‏ و ماسه از بستر رودخانه، خانه و شهرک سازی در حریم و بستر رودخانه، احداث سازه های تقاطعی و غیره اقدام به تعرض‏ ‏ به رودخانه و بر هم زدن رژیم متعادل و پایدار آن نمود. رودخانه ها به مثابه موجودات زنده ای هستند که در مقابل این تعارض اقدام متقابل نموده و لذا رژیم هیدرولیکی آن در یک روند برای رسیدن به تعادل مجدد قرار می گیرد.‏ ‏ مهندسی رودخانه علمی است که این اعمال اندر کنشی را بطور سیستماتیک هماهنگ و هدایت خواهد نمود و به عبارتی دیگر مهندسی رودخانه شامل تمام مراحل
‏2
‏ ‏رودخانه ها
‏مقدمه
‏نیاز انسان به آب باعث شده تا اکثر تمدن های بشری در کنار رودخانه ها شکل بگیرند. ‏انسان های اولیه ‏ ‏با زندگی در کنار رودخانه ها ‏ ‏بطور فطری و تجربی آموخته بودند که جهت استفاده بهینه از این منابع خدادادی، می باید رودخانه ها را دوست داشت و حتی در بعضی از فرهنگ های کهن آب و رودخانه بعنوان موجودی مقدس و حیات بخش مورد ستایش و احترام‏ ‏ بود.‏ ‏ با توسعه شهرنشینی و اجرای طرح های عمرانی و دور شدن انسانها از رودخانه این دوستی گسسته شد و انسان با برداشت‏ ‏ بی رویه شن‏ ‏ و ماسه از بستر رودخانه، خانه و شهرک سازی در حریم و بستر رودخانه، احداث سازه های تقاطعی و غیره اقدام به تعرض‏ ‏ به رودخانه و بر هم زدن رژیم متعادل و پایدار آن نمود. رودخانه ها به مثابه موجودات زنده ای هستند که در مقابل این تعارض اقدام متقابل نموده و لذا رژیم هیدرولیکی آن در یک روند برای رسیدن به تعادل مجدد قرار می گیرد.‏ ‏ مهندسی رودخانه علمی است که این اعمال اندر کنشی را بطور سیستماتیک هماهنگ و هدایت خواهد نمود و به عبارتی دیگر مهندسی رودخانه شامل تمام مراحل
‏2
‏ ‏ برنامه ریزی،‏ ‏ طراحی، اجرا و بهره برداری از عملیات مختلفی است که به منظور بهبود وضعیت رودخانه در جهت استفاده بهتر از آن اعمال می گردد.
‏رودخانه ها شریان های اصلی حیات کلیه سازه های آبی محسوب می شوند و حفاظت و بهره برداری بهینه از آنها و همچنین حراست از‏ ‏ بستر و حریم آنها از مهم ترین‏ ‏ مسئولیت های وزارت نیرو می باشد.‏ ‏
‏استفاده بهینه از رودخانه ها به لحاظ اهمیتی که این منابع طبیعی در برآورد نیازهای بشری، از دیرباز تاکنون داشته اند از انگیزه های مهم به وجود آمدن شاخه دیگری از مهندسی آب به نام مهندسی رودخانه بوده است.‏ ‏ به علت نزدیکی سازه های تغذیه کننده از آب رودخانه و زمین های کشاورزی اطراف رودخانه نیاز به یک‏ ‏ برنامه ریزی‏ ‏ علمی جهت حفظ و حراست از این سازه ها اجتناب ناپذیر می باشد.‏ ‏ علمی که در مورد کلیه مراحل‏ ‏ مطالعه و برنامه ریزی، طراحی، اجرا و بهره برداری‏ ‏ جهت بهبود و یا تغییر وضعیت موجود یک رودخانه به منظور برآورد نیازهای عمرانی بحث می کند مهندسی رودخانه نامیده می شود.‏ ‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روان‌شناسی خواب 18 ص

دانلود مقاله در مورد روان‌شناسی خواب 18 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 126 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏روان‏‌‏شناسی خواب‏
‏روان‏‌‏شناسی خواب، شاخه ای از علم ‏روان‏‌‏شناسی‏ است که به بررسی تغییرات بدن ‏انسان‏ در سطوح مختلف ‏عمق خواب‏ می‏‌‏پردازد. در این شاخه از روان‏‌‏شناسی ‏اختلالات خواب‏ از جمله‏:‏ ‏1‏. ‏خوابگردی‏ 2‏. ‏فلج خواب‏ ‏ ‏3.‏هراس‏‌‏ شبانه‏ ‏ 4.‏ ‏پرخوابی‏ ‏ و‏ 5. ‏ ‏کم‏‌‏خوابی‏ ‏ ‏مورد بررسی قرار می‏‌‏گیرد. در این رشته، محتوا و معنای احتمالی ‏رویاها‏ تجزیه مى‏‌‏شود. ‏زیگموند فروید‏ ‏بنیانگذار رشتهٔ روان‏‌‏شناسی خواب بود.
‏خواب :
‏خواب کاهش ناگهانی ‏جریان خون‏ در زمان استراحت است به طوری که فعالیت بدن و ذهن کم شود و توهم‏‌‏های بینایی جایگزین تصاویر واضح واقعی بشوند. در بین ‏پستانداران‏، ‏پرندگان‏، ‏ماهیان‏ و دیگر ‏جانوران‏ مراحل خواب و بیداری وجود دارد. خواب برای سلامت و بهزیستی بدنی و روانی انسان‏‌‏ها و جانوران اهمیت دارد.
‏عمق خواب‏ :
‏عمق خواب میزان خواب آلودگی است که آن را می‏‌‏توان با ثبت ‏الکتروآنسفالوگرام‏، حرکت های چشم، ‏فشارخون‏ و ضربان‏‌‏های قلب سنجید. از شروع خواب تا عمیق ترین مرحلهٔ آن بین سه تا پنج مرحله فاصله است.‏رویا‏ در مراحل خواب سطحی اتفاق می افتد. معمولاً به هنگام خواب رفتن، نظام منطقی افکار به هم می ریزد، ‏تصاویر بینایی‏ از ذهن می گذرد. به دنبال این مرحله، عبوری سریع به خواب عمیق دیده می شود که به عمیق ترین ‏سطح خواب‏ در تمام طول شب می رسد. این خواب، بین بیست تا سی دقیقه به طول می‏‌‏انجامد. آن‏‌‏گاه ‏خواب‏ به تدریج سبک می‏‌‏شود، هفتاد دقیقه پس از به خواب رفتن، خواب به سطحی‏‌‏ترین حالت خود می رسد. در طول این مرحله خواب سبک، نخستین مرحله ‏رویای شبانه‏ شروع می‏‌‏شود و بین پنج تا ده دقیقه به‏‌‏طول می‏‌‏انجامد. به دنبال‏‌‏ این مرحله، یک مرحله خواب عمیق‏‌‏تر آغاز می شود که سومین ساعات خواب را به دورهٔ دوم طولانی‏‌‏تر رویا و خواب سطحی‏‌‏تر متصل می کند.دوره سوم رویا، در پنجمین یا ششمین ساعت خواب اتفاق می
‏2
‏‌‏افتد و بیست تا سی دقیقه به طول می‏‌‏انجامد. در هفتمین ساعت خواب دوره دیگری‏‌‏ از خواب سبک و رویا موجود است که حدود یک ساعت طول می‏‌‏کشد.
‏ثبت حرکات کرهٔ چشم، نشان دهندهٔ فعالیت رویا است. چشم‏‌‏ها در طول خواب، معمولاً حرکات آهسته ای دارند. کرهٔ چشم در این حرکات به بالا و داخل چرخش دارد، گاهی ناگهان، مجموعه‏‌‏ای از ‏حرکات سریع چشم‏ در محور افقی یا بالا و پایین ملاحظه می‏‌‏شود که ممکن است بیست دقیقه یا بیشتر، به طول انجامد. این مرحله هم‏‌‏زمان با‏‌‌‏ رویا است زیرا هم‏‌‏زمان با حرکات سریع چشم، فعال شدن ‏هیپوفیز‏ نیز دیده می شود.
‏خواب طبیعی به چهار مرحله تقسیم می‏‌‏شود که خواب‏‌‏شناسان، هر یک را با تغییرات خاص ‏الکتروآنسفالوگرام‏ مشخص می کنند. ویژگی الکتروآنسفالوگرام در حالت بیداری، وجود امواج آلفا به تعداد ۸ تا ۱۲ ‏موج‏ در ثانیه و فعالیت با ‏توانش‏ پایین و ‏بسامدهای‏ متغیر است. با شروع خواب آلودگی ‏امواج آلفا‏ ناپدید می شوند. مشخصهٔ مرحلهٔ اول که سبک‏‌‌‏ترین مرحلهٔ خواب است فعالیت با توانش پایین و ناهم‏‌‏زمانی می‏‌‏باشد که به‏‌‏ندرت با فعالیت منظم ۶ موج در ثانیه و با‏‌‏ ولتاژ پایین همراه می‏‌‏شود. مرحلهٔ دوم که چند دقیقه پس از مرحله اول آغاز می‏‌‏شود و ویژگی آن تکرار فراوان نقش‏‌‏های دوکی موج در ثانیه است که دوک‏‌‏های خواب نام دارند. دیگر ویژگی مرحله دوم، ‏امواج سوزنی‏ پرتوان و مجموعه های ترکیبی است که به فاصله چند دقیقه دیگر امواج دلتا با توانش بالا با برگشت ۵/۰ تا ۲ موج در ثانیه ظاهر می شود که مشخصه مرحلهٔ سوم است. مرحلهٔ چهارم، هنگامی است که امواج دلتا، قسمت بیش‏‌‌‏تری از نوار را پر می‏‌‏کند.
‏خواب، نوسان خاصی را سیر می کند که شامل چهار یا پنج دوره است و هر یک با ظهور مراحل دوم، سوم و چهارم خواب که به مرحله ای شبیه مرحله اول باز می گردد، مشخص می شود. این دوره ها با فعالیت رویا همراه است و ویژگی آن حرکات سریع چشم است. خواب با حرکات سریع چشم، ‏خواب ناراست‏ یا خواب متناقض نما نامیده می‏‌‏شود که باالکتروآنسفالوگرام کم ولتاژ و ناهم‏‌‏زمان همراه است. در این مرحله حرکات چشم ها سریع است، ‏تونوس‏ ماهیچه ها از بین می رود، و تعداد ‏ضربان قلب‏ و ‏تنفس‏ افزایش می یابد و بی نظم می شود، ‏فشار خون‏ افزایش می یابد، ‏آلت تناسلی‏ دچار ‏شق شدگی‏ می‏‌‏شود، بر گردش خون ‏مهبل‏ افزوده می‏‌‏شود و ترشح ‏هورمون رشد‏ بدون تغییر باقی می ماند.
‏3
‏فعالیت رویا در این مرحله با خواب های مختلف مشخص می شود. به طور معمول در جریان خواب شبانه، چهار یا پنج مرحله رویا وجود دارد که جمع زمانی آن ها یک ساعت و نیم می شود که اندکی بیش از ۲۰ درصد تمامی زمان خواب است. نخستین مرحلهٔ رویا تقریباً ۹۰ تا ۱۰۰ دقیقه پس از شروع خواب روی می دهد و این امر هر ۹۰ دقیقه یک بار در طول خواب تکرار می‏‌‏شود. ‏خواب هم‏‌‏زمان‏ را می توان، بر مبنای عمق به چهار مرحله از خفیف ترین تا عمیق ترین طبقه بندی کرد.
‏خواب بدون حرکات سریع چشم را ‏خواب اصیل‏ می گویند که دارای امواج آهسته است، دوک های خواب و مجموعه‏‌‏های ترکیبی با الکتروآنسفالوگرافی شناخته می شوند. در این نوع خواب، چشم ها حرکات سریع ندارند، تونوس ‏ماهیچه‏ کاهش یافته، تعداد ضربان قلب و تنفس ثابت و عادی است، فشار خون کاهش یافته و آلت تناسلی دچار شل‏‌‏شدگی می شود، گردش خون مهبل کاهش و میزان ترشح هورمون رشد افزایش می یابد، رویاها کم، مبهم و مقطع است و قابل یادآوری نیستند.
‏اختلالات خواب‏ ‏ :
‏1‏.‏خوابگردی‏ :
‏در این حالت بدن بیدار و ذهن در ‏خواب‏ است. در این حالت ممکن است بیمار در خواب راه برود،بدود، لباس بپوشد، حمام یا ادرار کند، و حتی رانندگی کند. بر اساس برخی منابع آماری، هجده درصد جمعیت جهان خوابگرد هستند. آمار هم چنین نشان می‏‌‏دهد که ۱۶ درصد کودکان در ‏ایالات متحده آمریکا‏،خوابگرد هستند و حدود ۸۷ درصد خوابگردان مرد هستند‏.‏ بعضی خوابگردها در حین خوابگردی چشم خود را نمی بندند.
‏2.‏پرخوابی‏ :
‏پرخوابی، یکی از اختلالات خواب است.میل ناگهانی مقاومت ناپذیر به خواب در هنگام روز را پرخوابی می‏‌‏گویند.مبتلایان به پرخوابی، در پی هیجان‏‌‏های شدید دچار گرفتگی ‏ماهیچه‏ می‏‌‏شوند‏.
‏4
‏ بسیاری از مبتلایان به پرخوابی، به ‏فلج خواب‏ نیز مبتلا هستند. نوجوانان پسر دچار مراحل پرخوابی طولانی می‏‌‏شوند و پس از بیدار شدن از خواب احساس گرسنگی می‏‌‏کنند. درجه حرارت بدن بیماران پرخواب، پس از بیدار شدن افزایش می‏‌‏یابد و گاهی خلق آن ها نیز تغییر خواهد کرد. معمولاً بیماران پرخواب دچار ‏افسردگی‏ هستند.حالت‏‌‏های پرخوابی از طریق محرک‏‌‏های ‏دستگاه عصبی مرکزی‏ درمان می‏‌‏شود
‏3.‏هراس شبانه‏ :
‏شخص مبتلا به هراس شبانه، با ترس شدید از خواب برمی خیزد در حالی که هنوز خواب است. این حالت نوعی از ‏خواب تجزیه ای‏ است. هراس شبانه بیش‏‌‏تر در بین کودکان و به ویژه دختران بین دو تا شش سال رایج است. در بین بزرگسالان، زنان بیش‏‌‏تر مبتلا به هراس شبانه هستند. هراس شبانه معمولا به عنوان علامتی شدید‏‌‏تر از ‏کابوس‏ تلقی می گردد‏.
‏کابوس‏ :
‏. کابوس یک رویای وحشتناک و ناخوشایند است که ‏دستگاه عصبی‏ شخص را تحریک می کند و در نتیجه شخص به طور ناخودآگاه به آن پاسخ عصبی می‏‌‏دهد. کابوس ریشه در رویدادهای روز گذشته یا جریانات زندگی شخص دارد و در بعضی موارد می‏‌‏تواند به ‏فلج خواب‏ بیانجامد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روزه ،‌ انفاق ، ازدواج و طلاق 75 ص

دانلود مقاله در مورد روزه ،‌ انفاق ، ازدواج و طلاق 75 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 119
حجم فایل: 72 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 119 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏احکام
‏1-روزه
‏2-انفاق
‏3-ازدواج و طلاق
‏
‏احکام
‏1-روزه
‏2-انفاق
‏3-ازدواج و طلاق
‏
‏احکام
‏1-روزه
‏2-انفاق
‏3-ازدواج و طلاق
‏
‏احکام
‏1-روزه
‏2-انفاق
‏3-ازدواج و طلاق
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روان شناسی کودک

دانلود مقاله در مورد روان شناسی کودک

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 101
حجم فایل: 272 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 101 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2

‏آموزش لمس بد و خوب به ‏کودکان
‏
‏
‏
‏یکی از موارد آموزنده که باید مورد توجه قرار بگیرد سوءاستفاده جنسی از کودکان است. در آمریکا هر ساله در حدود دویست‌هزار مورد سوءاستفاده جنسی گزارش می‌شود که هر ساله 10درصد به آن اضافه می‌شود. بیش‌تر کارشناسان معتقدند که بین 20 تا 30 درصد از این تعداد را دختران و تقریبا نیمی از آن را قربانیان پسر تشکیل می‌دهد.
‏
با توجه به این خطر، بسیاری از مدارس برنامه‌هایی را برای جلوگیری از سوءاستفاده‌های جنسی از کودکان تنظیم کرده‌اند. در بیشتر این برنامه‌ها آموزشهای مختلفی درباره سوءاستفاده جنسی به بچه‌ها آموخته می‌شود، برای نمونه آگاه کردن آنها در مورد تفاوت بین لمس «خوب و محترمانه» و لمس «بد و زشت»، هوشیار کردن آنها نسبت به خطرات وتشویق کردن آنها برای گزارش کردن این اعمال خلاف به افراد بزرگسال. تحقیقات نشان داده است که این آموزشها در کاهش جرایم بی‌تاثیر نبوده است اما بچه‌هایی که تحت آموزشهای جامع و گسترده شامل تقویت قابلیتهای اجتماعی و عاطفی مربوطه قرار داشته‌اند بهتر توانسته‌اند از خود در برابر تهدیدات جنسی محافظت کنند. آنها بهتر از بچه‌های دیگر می‌توانند از فرد خطاکار بخواهند که آنها را رها کند، داد و هوار راه بیاندازند و با فرد خلافکار گلاویز شوند، یا او را تهدید به لو دادن کنند، و هنگامی که رفتار ناشایستی با آنها شد عملا آن را به والدین خود بگویند. ویژگی اخیر ( گزارش کردن عمل خلافکار) یکی از بهترین راههای پیشگیری‌کننده است.
‏2
‏
در تحقیقی که بر روی تعدادی کودک‌آزار چهل‌ساله صورت گرفت هریک از آنها به طور متوسط در هر ماه ( از دوران نوجوانی خود به بعد) یک قربانی داشته‌اند. گزارشی درباره‌ یک راننده اتوبوس و یک معلم کامپیوتر نشان داد که آنها هر ساله سیصد بچه را مورد آزار قرار داده‌اند ولی حتی یک بچه از سوءاستفاده جنسی آنها گزارش نداد تا اینکه یکی از پسرهایی که توسط معلمش مورد سوءاستفاده جنسی قرار گرفته بود همان عمل را با خواهرش انجام داد و بدین ترتیب راز خلافکاران برملا شد. بچه‌هایی که تحت آموزش برنامه‌های جامع و مفصل‌تر قرار داشتند سه برابر بیش‌تر از بچه‌هایی که برنامه‌های کوتاه مدت را پشت سر گذاشته‌ بودند احتمال داشت که سوء رفتارهای جنسی را گزارش دهند. مجریان این برنام‌ها آموزش‌های مختلفی در مورد بهداشت و مسایل جنسی به بچه‌ها می‌دهند و از والدین می‌خواهند تا آنچه در مدرسه آموزش داده می‌شود در خانه نیز برای بچه‌ها تکرار کنند. بچه‌هایی که والدینشان چنین کرده‌اند خیلی بهتر از دیگران در مقابل تهدید به سوءرفتار جنسی مقاومت کرده‌اند.
‏
علاوه بر آن قابلیت‌های اجتماعی و عاطفی تاثیر قاطعی در این زمینه دارند. برای بچه کافی نیست که فقط چیزهایی درباره‌ی لمس «بد» و «خوب» بداند بلکه او نیاز به خودآگاهی دارد تا بفهمد چه زمانی در موقعیت نامناسب یا ناراحت کننده قرار دارد. او باید آنقدر اعتماد به نفس داشته باشد که بتواند حتی در مقابل فرد بزرگسالی که سعی دارد از او سوءاستفاده کند جسورانه بایستد و از خود محافظت کند. یک بچه همچنین نیاز به روش‌هایی برای جلوگیری از سوء رفتار فرد خلافکار دارد، هرگونه عملی اعم از فرار تا تهدید به لو دادن او. براساس همین دلایل، برنامه‌های مفصل آموزشی به بچه‌ها یاد می‌دهند که چگونه بر خواسته‌های خود تاکید ورزند و به جای کناره‌گیری، بر احقاق حقوق خود پافشاری کنند و حد و مرز خود را بشناسند و از آنها دفاع کنند.
‏3
‏
بنابراین موثرترین برنامه‌ها علاوه بر ارائه‌ اطلاعات جامع در مورد سوءرفتار جنسی، شامل آموزش مهارت‌های اجتماعی و عاطفی اساسی است. این برنامه‌ها به کودک یاد می‌دهد که روش‌های مثبت‌تری را برای حل کشمکش‌های درونی خود بیابد، اعتماد به نفس بیش‌تری داشته باشد، اگر اتفاقی برایش رخ داد خودش را سرزنش نکند، و احساس کند که در حمایت والدین و معلمان خود قرار دارد و می‌تواند به آنها رجوع کند و اگر اتفاق ناخوشایندی برایش اتفاق افتاد بتواند آن را به دیگران بگوید.
‏
‏ افس‏انه‏ خودارضایی در کودکان
‏
‏ گریه کودک در مهد کودک‏
‏
‏دکتر نادر
‏5
‏
‏
‏آمــاده سازی کــــودک بــرای ورود به مهدکــودک
اول باید کودک را با محیط مهد آشنا کرده و برای او توضیح داد که می‌تواند در مهد بازی کند، دوست پیدا کند و کارهای جدید یاد بگیرد و در ضمن به او توضیح داد، در آنجا مربیانی هستند که آنها هم او را دوست دارند و به طور مداوم به او اطمینان داد که بعد از یک ساعت مشخص، پدر و مادر حتما دنبال او خواهند آمد. در روزهای اول بهتر است حدود نیم ساعت همراه کودکان در مهدکودک ماند و سعی کرد او را با دیگران آشنا کرد تا کم‌کم حس امنیت و اعتماد به دیگر کودکان و مربیان مهد در او ایجاد شود. از روزهای بعد می‌توان او را در حدود 1تا2 ساعت در مهد گذاشته و به او قول داد که برای مثال در عرض 2 ساعت حتما دنبالش خواهیم آمد و حتما آن‌را اجرا کنیم. اگر کمی دیر شود، کودک حتما مهدکودک را جای امنی نمی‌داند و آن را موجب جدایی خود از مادر می‌بیند، پس با دیدن مادر به او می‌چسبد و دیگر علاقه‌ای به رفتن به مهد نخواهد داشت؛ به همین دلیل است که ایجاد امنیت درکودک اهمیت می‌یابد و حتما باید به آن توجه کرد.
‏
‏کم‌کم می‌توان زمان باقیماندن کودک در مهد را بیشتر کرد ولی نباید بدین گونه باشد که کودک را از ساعت 7 صبح تا 4 بعدازظهر در مهد بگذاریم، زیرا در صورتی که کودک ساعاتی طولانی تحت مراقبت کسی غیر از مادر خودش باشد، از لحاظ وابستگی به مادر دچار مشکل خواهد شد و نسبت به مراقبان مهدکودک علاقه پیدا کرده و جدا شدن از آنها هم برایش سخت خواهد بود. فرضیه‌ای که روان‌شناسان آنرا فرضیه‌ تک مادری می‌نامند، موید این مطلب است که کودک بهتر است بیشترین ساعات روز را تحت مراقبت یک نفر به خصوص مادر باشد نه اینکه بیشترین زمان خود را در مهد کودک بگذراند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روانشناسی تربیت 129 ص

دانلود مقاله در مورد روانشناسی تربیت 129 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 210
حجم فایل: 97 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 210 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏89
‏کلیات - تعریف و موضوع روانشناسی
‏واژه ای که بنام «روانشناسی» رواج یافته ،‌ ترجمه لغت پسیکولوژی-Psychology 2-Psyche
‏ که با تلفظ انگلیسی «سایکولوژی» می باشد که در اصل ازدو کلمه یونانی «پسیکه»
‏ به معنی روح و «لوگوس»-Logos
‏ به مفهوم تحقیق و بیان مشتق شده است . پسیکه مفاهیم متعدد دارد ، برخی آنرا به معنی روح و بعضی دیگر روان تفسیر نموده اند . این کلمه نام یکی از خدایان افسانه ای یونان قدیم بوده که در ابتدا زندگی بشر فناپذیری داشته بعداً در زمره خدایان درآمده و جاودان گردید . ‏-سیروس ، عظیمی ، رواشناسی عمومی ، انتشارات مروی ، ص 12 .
‏تعریف روانشناسی‏ : ‏روانشناسی عبارتست از مطالعه جنبه های مختلف رفتار و ارتباط آنها با یکدیگر . منظور از رفتار و جنبه های آن فعالیت هائی است که از فرد سرمی زند ما با فردی سروکار داریم که احساس و ادراک می کند ، امور را بخاطر می‌سپارد و بیاد میاورد ، پاره ای از امور را یاد می گیرد ، از برخورد بچیزهایی می‌ترسد، در مقابل ناملایمات خشمگین می شود ، در بعضی مواقع شور و هیجان از خود نشان می دهد ، با دیگران بسر می برد ، از کار کردن بادیگران لذت می برد ، برای خود هدفهای اساسی یا غیر اساسی انتخاب می کند ، نقشه می کشد ، درباره اعمال افراد اظهار نظر می نماید ، گاهی خونسرد است زمانی حساسیت نشان می دهد ، در انتخاب هدف ها و وسائل تصمیم می گیرد ، برای جلوگیری از شکست خود به منظور تامین احتیاجات اساسی روانی خویش رفتار خاصی از خود ظاهر می سازد ، اینگونه فعالیت ها که اغلب با کارهای بدنی همراه هستند بعنوان رفتار در روانشناسی مورد بحث واقع می‌شوند .
‏1
‏89
‏کلیات - تعریف و موضوع روانشناسی
‏واژه ای که بنام «روانشناسی» رواج یافته ،‌ ترجمه لغت پسیکولوژی-Psychology 2-Psyche
‏ که با تلفظ انگلیسی «سایکولوژی» می باشد که در اصل ازدو کلمه یونانی «پسیکه»
‏ به معنی روح و «لوگوس»-Logos
‏ به مفهوم تحقیق و بیان مشتق شده است . پسیکه مفاهیم متعدد دارد ، برخی آنرا به معنی روح و بعضی دیگر روان تفسیر نموده اند . این کلمه نام یکی از خدایان افسانه ای یونان قدیم بوده که در ابتدا زندگی بشر فناپذیری داشته بعداً در زمره خدایان درآمده و جاودان گردید . ‏-سیروس ، عظیمی ، رواشناسی عمومی ، انتشارات مروی ، ص 12 .
‏تعریف روانشناسی‏ : ‏روانشناسی عبارتست از مطالعه جنبه های مختلف رفتار و ارتباط آنها با یکدیگر . منظور از رفتار و جنبه های آن فعالیت هائی است که از فرد سرمی زند ما با فردی سروکار داریم که احساس و ادراک می کند ، امور را بخاطر می‌سپارد و بیاد میاورد ، پاره ای از امور را یاد می گیرد ، از برخورد بچیزهایی می‌ترسد، در مقابل ناملایمات خشمگین می شود ، در بعضی مواقع شور و هیجان از خود نشان می دهد ، با دیگران بسر می برد ، از کار کردن بادیگران لذت می برد ، برای خود هدفهای اساسی یا غیر اساسی انتخاب می کند ، نقشه می کشد ، درباره اعمال افراد اظهار نظر می نماید ، گاهی خونسرد است زمانی حساسیت نشان می دهد ، در انتخاب هدف ها و وسائل تصمیم می گیرد ، برای جلوگیری از شکست خود به منظور تامین احتیاجات اساسی روانی خویش رفتار خاصی از خود ظاهر می سازد ، اینگونه فعالیت ها که اغلب با کارهای بدنی همراه هستند بعنوان رفتار در روانشناسی مورد بحث واقع می‌شوند .
‏1
‏89
‏کلیات - تعریف و موضوع روانشناسی
‏واژه ای که بنام «روانشناسی» رواج یافته ،‌ ترجمه لغت پسیکولوژی-Psychology 2-Psyche
‏ که با تلفظ انگلیسی «سایکولوژی» می باشد که در اصل ازدو کلمه یونانی «پسیکه»
‏ به معنی روح و «لوگوس»-Logos
‏ به مفهوم تحقیق و بیان مشتق شده است . پسیکه مفاهیم متعدد دارد ، برخی آنرا به معنی روح و بعضی دیگر روان تفسیر نموده اند . این کلمه نام یکی از خدایان افسانه ای یونان قدیم بوده که در ابتدا زندگی بشر فناپذیری داشته بعداً در زمره خدایان درآمده و جاودان گردید . ‏-سیروس ، عظیمی ، رواشناسی عمومی ، انتشارات مروی ، ص 12 .
‏تعریف روانشناسی‏ : ‏روانشناسی عبارتست از مطالعه جنبه های مختلف رفتار و ارتباط آنها با یکدیگر . منظور از رفتار و جنبه های آن فعالیت هائی است که از فرد سرمی زند ما با فردی سروکار داریم که احساس و ادراک می کند ، امور را بخاطر می‌سپارد و بیاد میاورد ، پاره ای از امور را یاد می گیرد ، از برخورد بچیزهایی می‌ترسد، در مقابل ناملایمات خشمگین می شود ، در بعضی مواقع شور و هیجان از خود نشان می دهد ، با دیگران بسر می برد ، از کار کردن بادیگران لذت می برد ، برای خود هدفهای اساسی یا غیر اساسی انتخاب می کند ، نقشه می کشد ، درباره اعمال افراد اظهار نظر می نماید ، گاهی خونسرد است زمانی حساسیت نشان می دهد ، در انتخاب هدف ها و وسائل تصمیم می گیرد ، برای جلوگیری از شکست خود به منظور تامین احتیاجات اساسی روانی خویش رفتار خاصی از خود ظاهر می سازد ، اینگونه فعالیت ها که اغلب با کارهای بدنی همراه هستند بعنوان رفتار در روانشناسی مورد بحث واقع می‌شوند .
‏1
‏89
‏کلیات - تعریف و موضوع روانشناسی
‏واژه ای که بنام «روانشناسی» رواج یافته ،‌ ترجمه لغت پسیکولوژی-Psychology 2-Psyche
‏ که با تلفظ انگلیسی «سایکولوژی» می باشد که در اصل ازدو کلمه یونانی «پسیکه»
‏ به معنی روح و «لوگوس»-Logos
‏ به مفهوم تحقیق و بیان مشتق شده است . پسیکه مفاهیم متعدد دارد ، برخی آنرا به معنی روح و بعضی دیگر روان تفسیر نموده اند . این کلمه نام یکی از خدایان افسانه ای یونان قدیم بوده که در ابتدا زندگی بشر فناپذیری داشته بعداً در زمره خدایان درآمده و جاودان گردید . ‏-سیروس ، عظیمی ، رواشناسی عمومی ، انتشارات مروی ، ص 12 .
‏تعریف روانشناسی‏ : ‏روانشناسی عبارتست از مطالعه جنبه های مختلف رفتار و ارتباط آنها با یکدیگر . منظور از رفتار و جنبه های آن فعالیت هائی است که از فرد سرمی زند ما با فردی سروکار داریم که احساس و ادراک می کند ، امور را بخاطر می‌سپارد و بیاد میاورد ، پاره ای از امور را یاد می گیرد ، از برخورد بچیزهایی می‌ترسد، در مقابل ناملایمات خشمگین می شود ، در بعضی مواقع شور و هیجان از خود نشان می دهد ، با دیگران بسر می برد ، از کار کردن بادیگران لذت می برد ، برای خود هدفهای اساسی یا غیر اساسی انتخاب می کند ، نقشه می کشد ، درباره اعمال افراد اظهار نظر می نماید ، گاهی خونسرد است زمانی حساسیت نشان می دهد ، در انتخاب هدف ها و وسائل تصمیم می گیرد ، برای جلوگیری از شکست خود به منظور تامین احتیاجات اساسی روانی خویش رفتار خاصی از خود ظاهر می سازد ، اینگونه فعالیت ها که اغلب با کارهای بدنی همراه هستند بعنوان رفتار در روانشناسی مورد بحث واقع می‌شوند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روانشناسی ورزش 36 ص

دانلود مقاله در مورد روانشناسی ورزش 36 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 179 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏ ‏ ‏روند تکاملی روانشناسی ورزش :
‏ ‏ مانند پیدایش بسیاری از (( علوم رفتاری )) ریشه مطالعه علمی روانشناسـی ورزش ، به قرن بیستم بر می گـردد در بین سال های آخر قرن نوزده و اوایل قرن بیستم بود که اولین مجموعه مطالعات علمی جنبه های (( روانشناختی ورزش )) چاپ شد. با این همه این مجموعه برجسته مطالعات علمی، منجر به مطالعات (( سیستماتیک )) روانشناس‏ ‏ورزش نشد، تا اینکـه (( کولمن ر. گریفت )) که روانشـناس تربیتی بود دو کتاب در زمینه‏ ‏ ‏(( روانشناسی ورزش )) و (( مربیگری ))1 در اواخر ( 1920 ) به چاپ رسانید .
‏ ‏ متاسـفانه بعد از دوران (( گریفت )) روانشناسی ورزش ، رشد و ترقی نکـرده تا سال ( 1965 ) که روانشناسی ورزش ، کـار رسمـی خود را از طریق اولیـن کنگره بین الملـلـی‏ ‏روانشناسی ورزش2 ـ که در روم ایتالیـا برگزار شد ـ آغاز نمود . (( کنگره رم تا مطالعات‏ ‏علمی ، میتینگ ها ، کنگره ها و تعلیم جنـبه های گوناگون ورزش، در اغلب کلاس های‏ ‏دانشکده ها تا سال ( 1970 ) فاصله زمانی کوتاهی بود .
‏ ‏ اما قبل از آنکـه نظری به زمینه تاریخـی روانشـناسی ورزش داشتـه باشیم باید به این سوالات جواب بدهیم ، چرا خود را به زحمـت اندازیم ؟ از بررسـی تاریخچه و تحـول‏ ‏روانشناسی ورزش چه چیزی یاد می گیریم ؟ ابتدا جالب خواهد بود و کارهای کسـانی را‏ ‏که در این زمینه پیش قدم بوده اند مطالعه کنیم وبدانیم چه جنبه هایی ازروانشناسی‏ ‏ورزش علاقـه آن ها را بر انگیخـته است . بعلاوه روانشناسان معاصر به محققـان قبلی ‏ ‏مدیـون هستند و دست کـم ، کـاری کـه جهـت نشـان دادن احتـرام خودشـان بـه ایـن‏ ‏داوطلـبان و پیش قدمان می توانند انجام دهند این است که بدانند آن ها چه کسـانی‏ ‏هستند و چه کار هایی در ایـن زمینه انجام داده اند ، دوم اینکـه شخص مطالـعه کننده با بررسـی این تحقیقات ( بطور مثال تجربه (( تـریـپـلـت )) ) و مخصـوصـاً نوشتـه های (( گریفت )) چیز های زیـادی در مـورد فرایـند روانشناسی ورزش یاد می گیرد (( گریفت ))
‏2
‏ ‏ ‏نظریـه هایی ارایه داده است که هر زمانی می تواند به فرضیه های تجربی تبدیل شود .
‏اما بسیاری از موضـوعاتی که توسط (( گریفت )) بحث شده از نظر روانشناسـان معاصر‏ ‏دوره مانده است ، شاید بخاطر آن است که اغلب آن ها اصلاً نمی دانند که شخصی به ‏ ‏نام (( گریفت )) وجود داشتـه است . خلاصـه مطالعات اولیـه ، برای تقـویت یافته های روانشـناسان معاصـر ، می تواند مورد استفاده قبلـی ، می تواند بعنوان هستـه اصـلی ‏ ‏تحقیقات تجربی مورد استفاده قرار گیرد .
‏اولین آزمایش در زمینه روانشناسی ورزش :
‏ ‏ نخسـتین آزمایش علمی ، در سال ( 1898 ) به وسیـله (( تریپلت )) انتشار یافت .
‏پیش از اینکـه (( تریپلت )) نـتایـج مطالعه اش را انتشـار دهد . (( فیـتز )) مقـاله ای را‏ ‏منتشـر کرد که در آن طرح و ساختمان دسـتگاه نشان دهنده واکنش سریع و داده های ‏ ‏تجربـی را در مورد تفـاوت های فردی ، برای انجام کـار های مورد نیـاز سرعت انتـقال و صحت شرح داد .
‏ ‏ هر چند که این حداقل زمان ممکن مربوط به ارایه پاسخ به محرک توسط آزمودنی‏ ‏را می توان به صورت مناسب تری بعنوان ، (( تحقیق یادگیری حرکتی )) نامید تا اینکـه‏ ‏تحقیـق روانشـناسی ورزش نام گذاشت . به همان ترتیب به مقاله ( 1897 ) (( فیتز ))‏ ‏تحـت عنـوان (( بازی بعنـوان عامـل پیـش رفـت )) علـی رغـم اینکـه دارای ایـده ها و دیدگاه های جالبی در رابطه با بازی ، آموزش و پیـش رفـت بشری می باشد ، به سختی می توان در زمینه روانشناسی ورزش نقشی داد .
‏4
‏ ‏ زمینه ساز بودن (( تریپـلت )) نه تنها به علت اولیـن مطالعه صـورت گرفته در ایـن زمینه بوده ، بلکـه به علت طرح خوب و گسـترده آن نیز می تواند خط شکن ایـن زمینه‏ ‏نو به حساب آید .
‏ ‏ مقاله ، در شکل چاپ شده اش از ( 26 ) صفحه تجاوز نکرد و از دو قسمت عمده و‏ ‏با هدف شرح دادن موضوع گام برداشتن ورقابت، تشکیل شده بود .اوابتدا گزارش های‏ ‏رسمی دوچـرخـه سـواری را در مـورد سه نوع مسـابقه حرفـه ای مورد بررسـی قـرار داد :
‏مسابقه تدوین گام زدن در مقابل وقت نگه داشتن ، مسابقه همره با گام برداشتن در برابر وقت نگه داشتن و مسابقه گام برداشتن یا مسابقه واقعی ، نتایج نشان داد کـه‏ ‏مسابقـات همره با گام برداشتن از لحاظ زمانی سریـع تر از مسابقات بـدون گام بوده است ؛ یعنـی ، 25 % سریـع تر از نـوع اول بوده است . علـی رغـم اینکـه (( تریـپـلت )) دانشـمند دقیقـی بوده ، از خود می پرسیـد که تفـاوت پیدا شـده در بیـن ایـن دو نـوع مسابقه ، همراه با گام برداری و بدون گام برداری ، ناشـی از گـام برداری بوده یا ناشـی از فردی که در مسابقـه شرکـت داشتـه است . برای بافتـن جواب ایـن سوال او هفـت فرضـیه را برای توجیه مسالـه فوق ( هفت تئـوری : کشـش ، حفاظ ، تشویـق ، تشویـق ذهنی ، تلقین (( هیپنوتیزمی )) غیر ارادی و عوامل (( دینامیـکی )) ) پیش کشید . تئـوری اخیر را ثابت نموده است و برای اثبات ارزش واقعـی آن آزمایشگاهی را طراحی کرد .
‏ ‏ برطبق (( تئوری دینامیـکی )) حضور فیزیکی دوچرخه سوار دیگری ، محرک و انگیزش دیگری ، برای برانگیختن غریزه رقابت شرکت کننده است .
‏پس از آزمایشات فراوان :
‏ ‏ اما او رضایت کـامل از نتیجه گیـری اش نداشت زیـرا روشـن نیست که آیا حضـور فیزیکی یا عامل دیگری بود ، که باعث نتیجه گیری مثبت می شد . او حتـی سعـی کـرد که با کمی شمردن تجـارب ، مشخص کند که آیا مشـاهده حرکـت شخص دیگر ، تاثیـر تحـریک کنـنـده ای در بازی خواهـد داشت . اگـر چه شمردن یا نگـه داشتن حساب برای
‏4
‏ ‏ نشان دادن تفاوت تاثیـرات حضـور فیزیـکی مشاهده یک حرکـت رقابتی ، ناکـافی بود، این هرگز راه حل علمی یاقابل اعتماد و اطلاعات باارزش در حد امکـان، دلالت نداشت .‏ ‏
‏ ‏ اگر چه تجارب (( تریپلت )) مشکلاتی دربردارد . اما انسان احساس شکـوه ، باهوشی و درایت علمی درک می کند . این احسـاس هنگـامی مضاعف می شود که آزمایشـات روانـشـنـاسـان ورزشـی امروز مقایـسه کنیم . بسیـار آسان است کـه در آزمایش های روانشناسان امروزی گـریـزگاه هایی بمانند تجارب اولیه (( تریپلت )) پیدا کرد . ایـن هم بدیـن معنـی است که پـیـش رفـت خیلی کمی در ایـن 80 ساله اخیـر رخ داده اسـت ، هم چنین نابغه بودن (( تریپلت )) را در یکصد سال پیش را نشان می دهد .‏ ‏
‏با کمل تعجب ، مطالعات (( تریپلت )) سایـر محققان را تحـریـک نکـرد تا تحقـیـقـات مشابهی انجام دهند . همان طوری که در مـورد (( فیتز )) محققان به مطالعه یادگـیری ، بطور کلی و نه یادگـیری حرکتی بطور ویژه علاقمند بودند . انتقال موارد تربیتی یا تاثـیـر آن، نظر محققان رابه خودجلب کرد کارهای ( 1989 ) (( دیوید ))و ( 1899 ) (( آندرسون )) در این زمینه ارزش یادآوری دارند . با مطالعات بعدی (( استارک )) ( 1911 ) (( کامینگ ))
‏( 1914 ) (( مورفی )) ( 1916 ) و (( نوبل )) در ( 1922 ) تحقیقات ادامه یافت . هر چند که تجربه (( کامینگ )) به زمینه کاری ، بیش تر از سایر زمینه های مربوط می باشد ، زیرا که سعی داردتاتاثیرات تمرین مصرانه رادرتوانایی بازی (( بسکتبال ))برروی ((تمرکـز حواس))‏ ‏ نشان دهد و هم چنین در برابر تلقینات مستعدتر باشند . با وجود ایـن مطالعات اولیـه نقش کوچکی در زمینه روانشناسی داشته است در عیـن حال ، چندین مقاله محققانه به چاپ رسیدکه مستقیماً مورد علاقه ومربوط به دانشجویان روانشناسی ورزش می باشد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد دیپلماسی ایرانی

دانلود مقاله در مورد دیپلماسی ایرانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 35
حجم فایل: 328 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 35 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آزادى ‏دیپلمات‌هاى ایرانى در آستانه دور چهارم مذاکرات بغداد
‏بنا به اظهارات مقام‌هاى ‏آمریکایى 9 گروگان ایرانى در بند نیروهاى این کشور در عراق آزاد شده اند و به زودى ‏دور چهارم مذاکرات ایران و آمریکادر عراق آغاز می شود.
‏بنا به اظهارات مقام‌هاى آمریکایى 9 گروگان ایرانى در بند نیروهاى این کشور در عراق آزاد شده اند و به زودی دور چهارم مذاکرات ایران و آمریکا بر سر مسایل عراق در بغداد برگزار می شود.
‏پیش از این ژنرال «گریگ اسمیت» سخنگوى نیروهاى آمریکایى در عراق با شرکت در یک کنفرانس خبرى ضمن اعلام این خبر گفته ما مصمیم ایرانى‌هاى دستگیر شده را در نزدیک‌ترین زمان ممکن آزاد کنیم. این 9 نفر که 2 تن از آنها از 5 دیپلمات دستگیر شده در شمال عراق هستند بهزودى آزاد مى‌شوند. افراد دیگر از کسانى هستند که در سال هاى گذشته دستگیر شده بودند.‏
‏در همین حال کنسولگرى‌هاى ایران در دو شهر «سلیمانیه» و «اربیل» در اقلیم کردستان با حضور « حسن کاظمى قمی » سفیر ایران در بغداد و «نوشیروان بارزانى» رئیس دولت اقلیم کردستان و «سید دانا احمد مجید» استاندار سلیمانیه افتتاح شدند.
‏«دانان احمد مجید» ضمن ابراز خشنودى از افتتاح کنسلوگرى‌ ایران در سلیمانیه گفت: «مطمئنا از این به بعد روابط دیپلماتیک ما با ایران به سرعت گسترش خواهد یافت و ما در تمام زمینه‌هاى اقتصادى، سیاسى و بازرگانى با کشور ایران همکارى‌هاى گسترده‌اى خواهیم داشت.»
‏آقای بارزانى نیز از افتتاح دو کنسولگرى ایران در کردستان قدردانى کرد و خواستار گسترش روابط با ایران شد.
‏در ماه ژانویه نظامیان آمریکایى پنج دیپلمات ایرانى را در شهر اربیل به اتهام کمک‌ رسانى به گروه‌هاى شبه‌نظامى عراقى دستگیر کردند. ایران در اعتراض به این اقدام ایالات متحده اعلام کرد، افراد دستگیر شده دیپلمات هستند و هیچ ارتباطى با گروه‌هاى شبه‌نظامى ندارند.
‏آقای بارزانى در مراسم افتتاح کنسولگرى ایران در اربیل و سلیمانیه گفت: «ما تمام و کمال از تسهیلاتى که ایرانى‌ها و کردها به یکدیگر ارائه مى‌دهند، حمایت مى‌کنیم و دیگر اجازه نخواهیم داد، خللى در این روابط دو جانبه بوجود آید.»
‏سفیر ایران در عراق نیز گفت: «ما در اربیل و سلیمانیه کنسولگرى داشتیم اما با تاسف بسیار باید بگویم نیروهاى آمریکایى با دستگیرى پنج دیپلمات ما در این دو مکان که هنوز هم در بند اسارت هستند، فعالیت‌هاى این دو کنسولگرى را مختل کردند.»
‏آقای قمى همچنین گفت: «این رفتار آمریکایى‌ها غیر قانونى و در تضاد با استقلال عراق بوده است. امیدواریم این افراد هر چه سریعتر آزاد شودند و بر سر کارهاى خود در کنسولگرى اربیل بازگردند.»
‏پیش از این و در ابتداى سال جارى میلادى نیز نیروهاى آمریکایى چند دیپلمات ایرانى دیگر که قصد داشتند در شهر سلیمانیه به دیدار «جلال طالبانى» رئیس‌جمهورى عراق بروند را نیز بازداشت کرده بودند. در آن موقع این اتفاق حتى اعتراض جلال طالبانى رئیس‌جمهورى عراق را برانگیخته بود.
‏از سوى دیگر وزیر امور خارجه‌ عراق گفت، ایران به مهار شبه نظامیان درعراق کمک کرده و آن را تحولى مثبت در آستانه‌ دور جدید گفت‌وگوهاى امنیتیسه جانبه ایران – آمریکا – عراق مى‌داند.
‏وى همچنین از بیانیه‌ نیروهاى نظامى آمریکا در عراق که درباره‌ آزادى 9 ایرانى بازداشت شده در عراق منتشر شد، تقدیر کرد و گفت:‏ «این اقدامى اعتمادساز است که گفت‌وگوهاى مثمرثمرتر میان ایران – عراق وآمریکا براى بهبود و امنیت عراق را تشویق مى‌کند.‏ ما براى آزادى این افراد تلاش‌هاى بسیارى کرده‌ایم. ‏»
‏وزیر امور خارجه‌ عراق گفت: «کمیته فرعى امنیتکه اوایل سال جارى میلادى تشکیل شد و شامل نمایندگان ایران، عراق و آمریکا است بهزودى دوباره تشکیل جلسه خواهد داد. واشنگتن و تهران خاطر نشان کرده‌اند که به حضوردر این گفت‌وگوها تمایل دارند. ‏»
‏زیبارى گفت: «دولت عراق به اعمال فشار براى آزادیایرانیانى که همچنان در بازداشت نیروهاى آمریکایى‌ هستند، ادامه خواهد داد. ‏»
‏این در حالى است که هم‌زمان با خبر آزادى دیپمات‌هاى ایرانى در بند، نیروهاى آمریکایى با نمایش دادن محموله‌هاى نظامى مدعى شدند که تعدادى بمب، راکت، مین و آر‌پى‌جى ساخت ایران که براى کمک‌ به شبه‌نظامیان عراقى وارد این کشور شده بود را در یکى از استان‌هاى عراق کشف کردند.
‏به ادعاى آمریکایى‌ها ایران از حمایت‌هاى خود از آنچه در ادعای واهی فعالیت‌هاى تروریستى گروه‌هاى شبه‌نظامى فعال در این کشور خوانده می شود کاسته که در مقابل نیروهاى آمریکایى تصمیم گرفته‌اند، دیپلمات‌هاى ایرانى را آزاد کنند تا بدین ترتیب مثلا حسن نیت خود را به ایرانى‌ها ثابت کنند.
‏از همان روزهاى نخست کارشناسان نسبت به این اقدام آمریکایى‌ها مبنى بر دستگیرى دیپلمات‌هاى ایرانى به دیده تردید مى‌نگریستند. آنها معتقد بودند، این دیپلمات‌ها دستگیر شده‌اند، زیرا آمریکایى‌ها مى‌خواهند معامله‌اى را با ایرانى‌ها انجام دهند. بى‌شک کاستن از نفوذ به حق و سنتی و تاریخی ایران در عراق از اولویت‌هاى سیاسى ایالات متحده آمریکا محسوب مى‌شود.
‏این بدان معنا است که آمریکایى‌ها با به اسارت گرفتن دیپلمات‌هاى ایرانى قصد تحت فشار قرار دادن ایران در خاک عراق را داشتند یعنى این که با سرمایه‌هاى ایرانى اقدام به معامله با خود ایران کرده‌اند.
‏در این میان یک موضوع دیگر نیز مطرح است و آن این که هیچ تعهدى وجود ندارد که ثابت کند، آمریکایى‌ها دوباره اقدام به چنین کارى نمى‌کنند. ممکن است هر وقت لازم بدانند یا منافعشان ایجاب کند باز هم دست به چنین اقدام‌هایى بزنند. براى مثال مى‌توان به آشوب‌هاى نیمه شعبان اشاره کرد که آمریکایى‌ها هم‌زمان با آن حادثه عده‌اى از ایرانى را بازداشت کردند و 24 ساعت بعد این افراد آزاد شدند.
‏اما در این میان تناقض‌ دیگرى نیز دیده مى‌شود. هم‌زمان با ابراز خشنودى وزیر امور خارجه عراق از گشایش های تازه و تایید وزارت دفاع آمریکا از کاهش فعالیت‌هاى تروریستى در این کشور، سخنگوى نیروهاى آمریکایى در عراق با شرکت در یک کنفرانس خبرى و با به نمایش گذاشتن تعدادى اسلحه و بمب ادعا کرده این جنگ‌افزارها ایرانى است و از ایران براى حمایت از شبه‌نظامیان عراقى به عراق فرستاده شده است.
‏این اظهارات در برابر آزادى قریب‌الوقوع دیپلمات‌هاى ایرانى غریب به نظر مى‌آید. به راستى دلیل این تناقض چیست؟ یکى از پاسخ‌هایى که در برابر این پرسش مى‌توان یافت، این است که آمریکایى‌ها با آوردن این بهانه تلاش دارند در آستانه آغاز دور جدید مذاکرات ایران و آمریکا درباره عراق دستاویزى براى تحت فشار قرار دادن ایران و امتیازگیرى داشته باشند. یعنى این که آنها مى‌خواهند در کنفرانس بغداد با دست پر حاضر شوند.
‏دور چهارم مذاکرات ایران و آمریکا بر سر مسایل عراق به دعوت مقام های عراقی به زودی در بغداد برگزار می شود.
‏سهم ‏ایرانیان در اقتصاد ایالات متحده : 400 بیلیون دلار
22 ‏درصد از ایرانیان ساکن آمریکاکسب ‌و کار آزاد دارند. مطابق اطلاعات یک پایگاه ‏اینترنتى، ایرانیان در ایالات متحده 280 مؤسسه‌ تجارى عمده‌ ملى را تأسیس کرده ‌اند ‏و 400 تن از آنان به عنوان مقامات ارشد کمپانى‌هاى داخلى مشغول‌اند.
‏تعویق ‏دموکراسی
‏نویسنده : ‏میر ‏محمود موسوى
‏میر محمود موسوى سفیر اسبق ‏ایران در هند و پاکستان در این مقاله تحولات اخیر پاکستان را بررسی کرده است. او می ‏نو یسد:شورش و بلوا نمی تواند یک هدف برای حزب سیاسی باشد. احزاب پاکستان از این ‏قاعده مستثنی نیستند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد خصوصیات انتقال گرما و ضریب اصطکاک دریک لوله مدور مجهز به نوار مارپیچی 12 ص

دانلود مقاله در مورد خصوصیات انتقال گرما و ضریب اصطکاک دریک لوله مدور مجهز به نوار مارپیچی 12 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 418 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏مطالعه آموزشی خصوصیات انتقال گرما و ضریب اصطکاک دریک لوله مدور مجهز به نوار مارپیچی
‏خلاصه
‏–‏ این مقاله ، داده های انتقال گرما و ضریب اصطکاک‏ را برای جریان تک فاز دریک مبدل حرارتی دو لوله ای هم محور مجهز به دریچه نواری مارپیچی ، ارائه میدهد . درمبدل حرارتی دولوله ای هم محور ، هوای داغ از میان لوله درونی عبور می کرد درحالیکه آب سرد از میان حلقه ها ، جریان می یافت . تاثیر دریچه مارپیچی ، برمیزان انتقال گرما و ضریب اصطکاک برای جریان مخالف مطالعه شد و اعداد Nusselt‏ و ضریب اصطکاک بدست آمده ‏با داده های قبلی برای جریان های محوری درلوله مسطح ، مقایسه شد .‏جریان موردنظر درگستره اعداد دنیولدز بین 2300 و 8800 می باشد . ماکزیمم درصد بهره 165% درمیزان انتقال گرما برای کاربرد دریچه مارپیچی درمقایسه با لوله مسطح بدست می آید .
‏واژه های کلیدی ‏–‏ افزایش انتقال گرما ‏–‏ ابزار جریان چرخشی ‏–‏ دریچه نواری مارپیچی
‏1. مقدمه
‏دردهه گذشته ، تکنولوژی انتقال گرما گسترش یافته است ‏وبه طور وسیعی برای کاربردهای مبدل حرارتی ، اعمال میشود ، برای مثال ، سردسازی ، صنعت اتومبیل ، آبگرمکن خورشیدی وغیره ، هدف انتقال گرمای فرآینده ، جادادن شاره های گرمایی بالا می باشد ( یا ضریب انتقال گرما ) . تابه حال ، کوشش زیادی برای کاهش اندازه و هزینه مبدل حرارتی و مصرف انرژی انجام شده است . مهمترین متغیر درکاهش اندازه و هزینه مبدل حرارتی که به طور کلی منجر به کاهش هزینه سرمایه و مزایای دیگر میشود ،کاهش نیروی محرکه دما است که کارآمدی قانون دوم را افزایش می دهد و تولید آنتروپی را کاهش می دهد . بدین ترتیب ، توجه بسیاری از محققان را چاپ می کند .
‏اقدام بزرگ درمورد استفاده از روشهای مختلف ، افزایش دادن میزان انتقال گرما از طریق همرفت نیروی موردنیاز می باشد . درضمن ، مشخص می شودکه این روش میتواند اندازه مبدل حرارتی را کاهش دهد و در انرژی صرفه جویی کند . به طور کلی ، افزایش انتقال گرما رامیتوان به دوگروه تقسیم کرد : یکی روش غیر فعال است که روشی بدون تحریک شدن توسط توان خارجی می باشد از قبیل روکش کردن سطح ، ناهموارکردن سطوح ، کشیدن سطوح ، وسایل جریان چرخشی ، لوله حلقوی ( پیچیده ) مواد افزودنی برای مایع و گازها . روش دیگر روش فعا است . این روش ، منابع اضافی توان خارجی نیاز دارد. برای مثال ، کمک های مکانیکی ، ارتعاش سیال سطح ، تزریق ومکش سیال ، اصابت جت، و میدان های الکتروستاتیک .
2
‏مطالعه آموزشی خصوصیات انتقال گرما و ضریب اصطکاک دریک لوله مدور مجهز به نوار مارپیچی
‏خلاصه
‏–‏ این مقاله ، داده های انتقال گرما و ضریب اصطکاک‏ را برای جریان تک فاز دریک مبدل حرارتی دو لوله ای هم محور مجهز به دریچه نواری مارپیچی ، ارائه میدهد . درمبدل حرارتی دولوله ای هم محور ، هوای داغ از میان لوله درونی عبور می کرد درحالیکه آب سرد از میان حلقه ها ، جریان می یافت . تاثیر دریچه مارپیچی ، برمیزان انتقال گرما و ضریب اصطکاک برای جریان مخالف مطالعه شد و اعداد Nusselt‏ و ضریب اصطکاک بدست آمده ‏با داده های قبلی برای جریان های محوری درلوله مسطح ، مقایسه شد .‏جریان موردنظر درگستره اعداد دنیولدز بین 2300 و 8800 می باشد . ماکزیمم درصد بهره 165% درمیزان انتقال گرما برای کاربرد دریچه مارپیچی درمقایسه با لوله مسطح بدست می آید .
‏واژه های کلیدی ‏–‏ افزایش انتقال گرما ‏–‏ ابزار جریان چرخشی ‏–‏ دریچه نواری مارپیچی
‏1. مقدمه
‏دردهه گذشته ، تکنولوژی انتقال گرما گسترش یافته است ‏وبه طور وسیعی برای کاربردهای مبدل حرارتی ، اعمال میشود ، برای مثال ، سردسازی ، صنعت اتومبیل ، آبگرمکن خورشیدی وغیره ، هدف انتقال گرمای فرآینده ، جادادن شاره های گرمایی بالا می باشد ( یا ضریب انتقال گرما ) . تابه حال ، کوشش زیادی برای کاهش اندازه و هزینه مبدل حرارتی و مصرف انرژی انجام شده است . مهمترین متغیر درکاهش اندازه و هزینه مبدل حرارتی که به طور کلی منجر به کاهش هزینه سرمایه و مزایای دیگر میشود ،کاهش نیروی محرکه دما است که کارآمدی قانون دوم را افزایش می دهد و تولید آنتروپی را کاهش می دهد . بدین ترتیب ، توجه بسیاری از محققان را چاپ می کند .
‏اقدام بزرگ درمورد استفاده از روشهای مختلف ، افزایش دادن میزان انتقال گرما از طریق همرفت نیروی موردنیاز می باشد . درضمن ، مشخص می شودکه این روش میتواند اندازه مبدل حرارتی را کاهش دهد و در انرژی صرفه جویی کند . به طور کلی ، افزایش انتقال گرما رامیتوان به دوگروه تقسیم کرد : یکی روش غیر فعال است که روشی بدون تحریک شدن توسط توان خارجی می باشد از قبیل روکش کردن سطح ، ناهموارکردن سطوح ، کشیدن سطوح ، وسایل جریان چرخشی ، لوله حلقوی ( پیچیده ) مواد افزودنی برای مایع و گازها . روش دیگر روش فعا است . این روش ، منابع اضافی توان خارجی نیاز دارد. برای مثال ، کمک های مکانیکی ، ارتعاش سیال سطح ، تزریق ومکش سیال ، اصابت جت، و میدان های الکتروستاتیک .
2
‏وسایل جریان چرخشی رامیتوان به دونوع طبقه بندی کرد :اولی جریان چرخش پیوسته ودیگری جریان چرخشی تنزلی . برای جریان چرخشی پیوسته ، حرکت چرخشی در تمام طول لوله ، ایجاد می شود . برای مثال دریچه های نواری پیچیده شده ، سیم پیچ های جاسازی شده درامتداد کل لوله و شیارهای مارپیچی که درسطح داخلی لوله درصورتی که درجریان هر چرخش تنزلی ، چرخش درمدخل ورودی لوله ایجاد می شود ودرامتداد مسیرجریان تنزل می یابد ، ‏برای مثال ، مولد چرخشی تیغه راهنمای شعاعی و ابزار تزریق جریان مماسی . برای جریان چرخشی تنزلی ‏ضریب انتقال گرما وافت فشار، بافاصله محوری ‏کاهش می یابد . درحالی که برای جریان چرخشی پیوسته ، ضریب انتقال گرما و افت فشار ثابت باقی می ماند . دراین گزارش ها ، آزمایشات برای مطالعه تاثیر جریان چرخشی یا جریان دورانی بربهبود عملکرد مبدل حرارتی دولوله ایی تنظیم شد که مجهز به یک نوار مارپیچی بود که درتمام طول لوله داخی قرار داشت که به عنوان ژنراتورهای چرخشی / گرمایی یا افزایش دهنده آشفتگی برای تحریک کردن سیال فرض می شود که در شکل 1 نشان داده شده است .
‏2. محاسبه انتقال گرما و ضریب اصطکاک
‏برای جریان سیال در یک مبدل حرارتی لوله هم محور، سرعت انتقال گرمای سیال ( هوای ) گرم‏ برای لوله داخلی را میتوان به صورت زیر بیان کرد :
3
‏درصورتی که انتقال گرمای سیال سرد( آب ) برای لوله بیرونی
‏درحالیکه ‏
‏و
‏که ‏ دمای دیواره خطی است و درسطح دیواره بیرونی لوله داخلی اندازه گیری می شود. و بایستی درعمق ‏ از سطح بیرونی اندازه گیری شود . دمای میانگین دیواره از 15 نقطه که بین ورودی و خروجی لوله داخلی قرار دارند محاسبه می شود .ضریب میانگین گرما و عددمیانه Nusselt‏ به صورت زیر برآورد می شوند :
‏عدد رینولدز با معادله زیرمعین می شود :
‏ضریب اصطکاک را میتوان به صورت زیر نوشت ‏
‏شکل 1-لوله داخلی مجهز به نوار مارپیچ تمام قد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روان کننده در بتن 15 ص

دانلود مقاله در مورد روان کننده در بتن 15 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 158 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏روان کننده در بتن
‏امروزه استفاده از ‏انواع مختلف ‏روان کننده ها ‏در بتن به یک ‏ضرورت تبدیل شده است. این مواد با اهداف گوناگون از جمله بتن ریزى در محل هاى ‏پرآرماتور و یا توسط پمپ که به بتن با اسلامپ بالا نیاز است، مورد استفاده قرار مى ‏گیرند.
‏علاوه بر موارد فوق ،مصرف ‏روان کننده ها ‏جهت ارتقاء ‏کیفیت بتن از جمله کاهش نفوذپذیرى، افزایش مقاومت و دوام آن توسط متخصصین بتن توصیه ‏مى گردد.
‏به لحاظ تئوریک هر چه نسبت آب به سیمان ‏کمتر و توزیع سیمان در بین اجزاء سازنده بتن بیشتر باشد، بتن از کیفیت بالاترى ‏برخوردار خواهد شد زیرا فضاهاى خالى داخل آن به حداقل رسیده و در نتیجه وزن مخصوص و ‏مقاومت بتن افزایش یافته و میزان نفوذپذیرى آن کاهش مى ‏یابد.
‏سـوپـر روان کـنندهSCO - 4 ‏تولیدی این شرکت بر پایه پلی کربوکسیلیکها تولید می گردد که طبـق ‏استـانـدارد ASTM C - 494 Type G ‏مقـدار آب مصـرفى را حـداقل تا 12 درصـد کاهـش و مقاومت بتن را 30 ‏–‏ ‏20 ‏درصد افزایش مى دهد.
‏موارد ‏مصرف:
‏بتن ریزى هاى با پمپ، سازه هاى فوق ‏العاده مسلح، فونداسیون ماشین آلات، سقف، ستون ، قطعات پیش ساخته بتنى، کف سالنهاى ‏صنعتى، بتن ریزى هاى حجیم و چند لایه. و اصولا در کلیه مواردى که کیفیت بهتر بتن ‏مورد نظر باشد .
‏مــــــزایا:
‏با استفاده از سوپر روان کننده SCO - 4 ‏می توانید به خصوصیات فنى و اجرائى ‏برترى دست یابید.خصوصیاتى مانند: پلاستیستیه بالا بدون آب افتادگى، صرفه جوئى در ‏زمان و هزینه هاى ریختن بتن، ویبراسیون کمتر، بتن مقاوم و بدون خلل و فرج ،کاهش ‏میزان مصرف سیمان .
‏روش و میزان ‏مصرف:
‏به مقدار 2 الى 3 درصد وزن سیمان مصرفى ‏به آب بتن اضافه نموده و به مدت 1 الى 2 دقیقه تا بدست آمدن مخلوط همگن و یکنواخت ‏مخلوط شود. با استفاده از سوپر روان کننده SCO - 4 ‏مى توانید حداقل تا 12% از میزان آب مصرفى را بدون کاهش کارائى بتن کم ‏نمایید.
‏در مواردى که سوپر روان کننده SCO - 4 ‏به بتن آماده اضافه میگردد توصیه مى ‏شود هنگام ساخت بتن 12% از آب مصرفى بتن کاسته و در محل کارگاه مقدار لازم سوپر
‏روان کننده به بتن اضافه و به مدت چند دقیقه مخلوط شود .
‏این ‏سوپر روان کننده همخوانى مناسبى با میکروسیلیس دارد و براى ساخت بتنهاى حاوى ‏میکروسیلیس توصیه میگردد.
‏تـوجه: ‏سوپر روان کننده SCO - 4 ‏با سیمان تیپ 5 ( ضد سولفات ) ‏سازگارى نداشته و مصـرف بیش از 5/. در صد آن با این نوع سیمان باعث افزایش شدید ‏زمان گیرش و در مواردى عدم گیرش خواهد شد.
‏مشخصات فنى :
‏حالت فیزیکى : مایع
‏رنگ : سبز
‏وزن مخصوص : حدود 1gr/cm³
‏یون کلر : ندارد
PH:‏ة 5/8-5/9
‏زمان مصرف و نحوه نگهدارى : حداقل یک ‏سال، بدور از تابش مستقیم خورشید و یخزدگى
‏استاندارد : ASTM C- 494 Type G
‏بسته بندى : در گالنهاى پلاستیکى 20 ‏لیترى یا بشکه هاى 220 لیترى
‏در زیر به برخی روان کننده ها که موراد استفاده زیادی دارند اشاره می شود :
‏دارای گواهینامه فنی از مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن ایران به شماره 3910 - 1
‏این ماده جهت بهبود و ارتفاءکیفیت بتن با خاصیت دیر گیری در مناطق گرم استفاده میگردد.
‏این فوق روان کننده ضمن ایجاد روانی و افزایش مقاومت در بتن با تاخیر در گیرش برای بتن های حجیم و همچنین بتن ریزی در مناطق گرم بسیار مناسب میباشد . استفاده از این نوع روان کننده در بتن ریزیهای با سطح زیاد و ضخامت کم از ایجادترکهای سطحی جلوگیری می کند .
‏فوق روان کننده تولیدی این شرکت مطابق با استاندارد ASTM C494‏ در مراکز معتبر تحقیقاتی مورد آزمایش قرار گرفته که نتایج آزمایشات مبین کیفیت مطلوب این ماده است .
‏این ماده به صورت مایع و پودر تولید می گردد.
‏
‏مشخصات
‏مایع
‏پودر
‏حالت فیزیکی
‏مایع 1 + 28
‏بصورت پودری شکل
‏رنگ
‏شفاف تا کمی مایل به زرد
‏سفید رنگ
‏یون کلر
‏فاقد یون کلر
‏فاقد یون کلر
PH
9.5 ‏تا 8.5
9.5 - 8.5 (30 ‏در صد مایع)
‏وزن مخصوص
1.175-1.165 g/cm3
6/. - 5/. g/cm3
‏زمان نگهداری
‏حداقل یکسال در ظروف بسته و دور از تابش خورشید
‏بیش از یکسال در کیسه اصلی
‏میزان مصرف
5/. ‏الی 5/1 در صد ورن سیمان
2/. ‏الی 5/. در صد سیمان
‏خصوصیات :
‏این مواد جهت مناطق گرم و بتن ریزیهای حجیم مانند سدها ، سایتهای پتروشیمی ، مخازن آب ، و بتن ریزی با پمپ در سازه های قوق العاده مسلح و بتن های سقف ، ستون و قطعات بتنی و ‏…‏. مورد مصرف دارد.
‏فوق روان کننده زودگیر BEH240 A‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش تحقیق پرخاشگری 129 ص

دانلود مقاله در مورد روش تحقیق پرخاشگری 129 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 130
حجم فایل: 195 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 130 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏فصل اول :
‏1- ‏بیان مسئله
‏اهمیت پژوهش
‏هدف پژوهش
‏بیان فرضیه
‏تعاریف عملیاتی واژه ها

‏2
‏فصل اول :
‏1- ‏بیان مسئله
‏اهمیت پژوهش
‏هدف پژوهش
‏بیان فرضیه
‏تعاریف عملیاتی واژه ها

‏2
‏بیان مسئله :
‏آیا بین میزان پرخاشگری در افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون (hyper tension‏) و افراد عادی تفاوت وجود دارد؟
‏اهمیت پژوهش :
‏بیماری پرفشاری خون در طبقه بندیهای متخصصان بهداشت روان ‹‹ICD‏ ›› طبقه بندی بین المللی بیماریهای روانی در دسته بیماریهای روان تنی ‹‹Psy chosomatic‏ ›› قرار دارد. این بیماری همه ساله تعداد زیادی از افراد جامعه را مبتلا ساخته و در صورت عدم تشخیص و درمان منا‏س‏ب در موارد وخیم می تواند بسیار خطرناک باشد و افراد را در معرض سکته های قلبی و مغزی قرار دهد و حتی ممکن است منجر به مرگ افراد شود. با توجه به اینکه افزایش میزان پرخاشگری و فشارهای عصبی می تواند یکی از عوامل سبب ساز ابتلا به بیماری پرفشاری خون باشد پی بردن به تفاوت میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی می تواند گام موثری درجهت کمک به افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون در کنترل فشارهای عصبی، خشم و رفتاهای پرخاشگرانه باشد.
‏هدف پژوهش :
‏پی بردن به تفاوت میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی از طریق مقایسه میزان پرخاشگری در افراد مبتلا به این بیماری و افراد عادی هدف اساسی این پژوهش می باشد.
‏بیان فرضیه :
‏فرض صفر H‏ = بین میزان پرخاشگری در افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی تفاوت معناداری وجود ندارد.
‏فرض خلا‏ف‏ HA‏ = بین میزان پرخاشگری در افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی تفاوت معناداری وجود دارد.
‏3
‏تعاریف عملیاتی واژه ها:
‏پرخاشگری : حالت، هیجان یا همان‏ ‏چیزی‏ ‏است که به وسیله پرسشنامه AGQ‏ به دست می آید.
‏پرفشاری خون : همان چیزی است که توسط وسیله فشار خون سنج بدست می آید و درجه آن بالاتر از آن می باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش تحقیق ازدواج 50 ص

دانلود مقاله در مورد روش تحقیق ازدواج 50 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 50
حجم فایل: 162 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 50 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏49
‏49
‏49
‏2
‏فهرست
‏تعریف واژه ها‏ .............‏..................‏.‏.................................‏..‏...‏.........6
‏چکیده .......................................................‏............................‏......6
‏مقدمه ‏..................................................‏....‏..‏.........‏.‏......‏...‏..‏....‏.‏......‏..7
‏بیان مس‏ئ‏له ‏............‏......................................‏.‏.‏....‏..‏.........‏.....‏.‏..‏.‏..‏......8
‏سؤالات تحقیق ‏.........................................................‏...‏.‏..‏..‏....‏..‏...‏....10
‏فرضیه های تحقیق ‏.............................................‏......‏.‏.‏....‏.‏.‏.‏........‏.....10
‏فصل دوم
‏پیشینه تجربی تحقیق ‏...........................‏.........................‏...‏......‏..‏.‏.......11
‏ازدواج چیست ‏......................‏................................................‏..‏......11
‏پیشینه عملی تحقیق ‏...............................................................‏..‏...‏....12
‏اهمیت سن در ازدواج ‏................................................‏.‏.‏.‏.‏..‏...‏....‏..‏.‏.‏.....13
‏سن مناسب برای ازدواج ‏……………………………….....‏.‏.‏.‏....‏....‏.......14
‏سن ازدواج در گذر ایام ‏.....................................................‏.....‏..‏.‏..‏.....15
‏افزایش سن ازدواج ونقش آن در انح‏رافات اخلاقی جوانان ‏....‏........‏..........‏...‏.‏..16
‏افزایش سن ازدواج و نقش آن در ‏گسترش بی بندوباریهای جنسی جوان……..‏.‏..18
‏علل افزایش سن ازدواج ‏.............................‏....................‏.‏.‏.......‏.‏..‏......21
‏نقش مسکن در سن ازدواج ‏........................‏...‏....................‏.......‏....‏..‏.‏.‏.25
‏تشریفات ازدواج ‏...............‏..........................................‏......‏...‏..‏.....‏.‏.‏.26
‏بی تفاوتی والدین ‏.....‏..‏..‏...........................................‏..........‏.‏.‏.‏.‏.........28
‏فصل سوم
‏جامعه آماری ‏...............................‏......................................‏...‏......‏.‏.29
‏نمونه و روش نمونه گیری ‏..................................................‏...‏.‏...‏.‏.....30
‏روش تجزیه و تحلیل آماری ‏...‏...................................................‏...‏.....31
‏فصل چهارم
‏توصیف سؤالات و فرضیات تحقیق ‏........‏..............................‏......‏..‏........31
‏محدودیت تحقیق ‏...........‏.....‏........................................‏........‏.‏.‏.‏....‏.....46
‏فصل پنجم
‏نتیجه گیری ‏..................................................................‏......‏.........43
‏فصل ششم
‏ضمایم ‏.........................‏....................................................‏..‏.‏...‏.....47
‏تقدیم به پدرو مادر عزیزم

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش تحقیق افت تحصیلی

دانلود مقاله در مورد روش تحقیق افت تحصیلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 59
حجم فایل: 84 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 59 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

47
‏فصل اول
‏طرح پژوهش
1
‏مقدمه:
‏انسان در درون خانواده متولد می‏‌‏شود، رشد می یابد و بسیاری از امور و مفاهیم را از خانواده می گیرد و همواره با آن سر و کار دارد، بنابراین مهمترین تجربیات انسانی که اساسی ترین عوامل شکل دهندة شخصیت محسوب می‏‌‏شود در درون خانواده شکل می گیرد. خانواده نخستین مدرسه و مهد اصلی تربیت است، کارگاه اصلی الگوسازی است، زمینه ساز تحول و تکامل است. ما هیچ بنیادی را نمی شناسیم که جنبة سرنوشت سازی و تربیت از خانواده مؤثرتر باشد. کودک درسهای اصلی و اساسی خود را از خانواده می گیرد هر سازندگی یا اشتباهی که در آن واقع گردد مستقیماً در کودک اثر می گذارد.
‏خانواده عامل انتقال فرهنگ، تمدن، ادب و سنن است و اهمیت آن همیشگی است و برای دوام و بقای جامعه و تمدن و فرهنگ راهی جز آن وجود ندارد. از لحاظ واحد می یابیم که خانواده کوچک است ولی از لحاظ اهمیت بسیار مهم و بزرگ است. زیرا هستة اصلی و زیرساز جامعه های بشری است.
‏خانواده در کودکان دارای دو گونه تأثیر است: وراثتی و محیطی
‏در بعد وراثت باید گفت کودکان وارث بسیاری از صفات و ویژگیهایی از والدین خویشند، ازجمله: ساخت و اسکلت بندی بدن، مسائل مربوط به جنبه های هوشی و استعدادی، بیماریهای جسمی و روانی، مخصوصاً آنها که مزمن بوده اند، جنبه های مربوط به فیزیولوژی و وظایف اعضا و قد و رنگ و طول عمر و حتی طاسی سر، ویژگیهای مربوط به خون و ارهاش آن.
‏در جنبة محیط باید گفت طفل تحت تأثیر محیط داخل رحم و محیط بیرون است. سلامت یا عفونت های رحمی به کودک سرایت کرده و اثرات کشنده ای می تواند داشته باشد. محیط خارج رحمی برای او امری حتمی و اجتناب ناپذیر و حتی غیرقابل انتخاب و نوع تربیت آن تحمیلی و اجباری است. طبیعی است که کودک در چنین محیطی شکل گیرد و نتواند از جبر محیط لااقل در دوران کودکی رهایی یابد.
‏افراد یک خانواده، ساخته و پرداخته عوامل محیطی وراثتی هستند و به همین دلیل شخصیت شان شدیداً تحت تأثیر این عوامل است تا حدی که می توان گفت کودک آئینه‏‌‏ای تمام نما از معجون و ترکیب شخصیت والدین است. شرایط عادی و یا بحرانهای خانوادگی در او شدیداً اثر گذارده و رشد آنان را تحت نفوذ قرار خواهد داد. (قائمی، 1374)
2
‏خانه مکانی است که شخصیت اولیه انسان در آنجا شکل گرفته و سنتها و الگوها، قوانین و همین طور ضوابط آن، در کودک اثر داشته و برای او می تواند مثبت یا منفی باشد. زمانی بیشتر می توان به اهمیت خانواده واقف شد که فردی عاری از خانواده بشود و به خاطر مسائلی همچون طلاق، مرگ، و ... از خانواده جدا شود. خانواده می تواند عامل سازندگی یا ویرانی و نابودی اعضا خود مخصوصاً کودکان شود، خانواده می تواند سلامت و شرافت و یا انحرافات و اختلال در فرد ایجاد کند. خانواده همچنین در تذهیب اخلاق، حفظ سلامت جسمی و روانی و تربیت افراد تشکیل دهندة خود مؤثر است، در صورت موجود بودن کانون گرم خانوادگی همراه با سلامت و تربیت صحیح، می تواند عامل پیشرفت و تکامل هر یک از اعضای خود باشد.
‏بطور کلی می توان اینگونه بیان کرد که خانواده جایی است که تعلیم و تربیت همه جانبة کودک در آنجا صورت می گیرد. کودک طی تماسهای روزانه خود با اعضای خانواده با دنیای اطراف خویش آشنایی حاصل می کند و در معرض تجربیات جدید و فراگیری قانونمندی و اصول زندگی می باشد. اکثر متخصصین امور تربیتی، به نقش اساسی والدین در شکل گیری شخصـــیت کودک تأکید ورزیده و خانواده را به عنوان هستة اجتماعی معرفی می کنند. (نجاتی، 1371)
‏یکی از مهمترین مشکلاتی که معمولاً نظامهای آموزش و پرورش جهان، با آن روبرو می باشند و به عنوان عمده ترین معضل نظام آموزش محسوب می گردد افت تحصیلی است که هر سال بگونه های مختلف مقدار قابل توجهی از منابع انسانی و اقتصادی جامعه را تلف نموده و موجب آثار زیانبار و جبران ناپذیری در حیات فردی و خانوادگی افراد مردود برجای گذارده و نابسامانی های اجتماعی فراوانی نیز به وجود آورده و کارایی و باروری نظامها را با نقصان روبرو می سازد.
‏با توجه به مهم بودن این مسئله خاص و عام هر یک به دلایلی چند به این مسئله توجه داشته و غالباً از بهای سنگین این ضایعه و یا اتلاف منابع عظیم مالی و انسانی صحبت می کنند و در این میان مجامع علمی و فرهنگی بخصوص دست اندرکاران تعلیم و تربیت با تحقیقات و پژوهشهای پر دامنه خود سعی در کاهش انواع افت تحصیلی دارند که علاوه بر جلوگیری از خسارتهای اقتصادی و مالی باعث تخفیف مشکلات روانی و اجتماعی در سطح خانواده ها و جامعه می گردد و گاهی انتقال میراث فرهنگی جامعه، پرورش استعدادهای دانش
3
‏‌‏آموزان و آماده سازی آنان برای شرکت فعال در جامعه را سبب می شوند.
‏امروزه در کشور ما نیز این پدیده به میزان چشمگیری رقم بالایی را به خود اختصاص داده و موجب تلف شدن استعدادهای بالقوه انسانی و توان مالی خانواده‏‌‏ها و جامعه می گردد که شناخت انواع و ابعاد این افت، و تحلیل این مسئله و تجسس در علل بوجود آورندة آن و راههای مقابله با آن یکی از مهم ترین موضوع‏‌‏های پژوهشی و تحقیقی نظامهای آموزش و پرورش است. بسیاری از افراد ناتوانی دانش آموز در یادگیری مواد درسی را افت تحصیلی می دانند به نظر می رسد که این تصور درست نباشد چرا که ناتوانی کودک در فراگیری دروس ممکن است از نقصان ذهنی و محدودیتهای آن ناشی شود درحالیکه افت تحصیلی به معنای نزول از سطح بالاتر به سطح پایین تر در تحصیل و آموزش است.
‏به منظور تمایز بین این قبیل ناتوانیها و افت تحصیلی ارائه تعریفی از افت تحصیلی لازم و ضروری است. ‏«‏افت تحصیلی به کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموز از سطحی رضایت بخش به سطحی نامطلوب گفته می‏‌‏شود‏»‏ توجه به تعریف فوق نشان می دهد که مقایسه دو بخش عملکرد تحصیل قبلی و فعلی دانش آموز بهترین شاخص از افت تحصیلی است. (لیامی، نجاریان، مکوندی 1373)
‏از آنجا که افت تحصیلی علاوه بر نظام آموزش (هدفها و برنامه های آموزش، مواد درسی، برنامة درسی، وضعیت و نقش معلمان و مدیریت آموزش، روشهای تدریس ...) با فرهنگ و نظام اجتماعی، ساختار سیاسی و نظام خانوادگی هر کشور رابطه تنگاتنگی دارد، محقق را بر آن می دارد تا در تحقیق و پژوهش خود ارزیابی های دقیقی از عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش‏‌‏آموزان مقطع راهنمایی داشته باشد.
‏بیان مسئله
‏افت تحصیلی را به دو صورت کمی و کیفی طبقه بندی می کنند. افت کمی به صورت نسبت دانش‏‌‏آموزانی که نمی توانند یک دورة آموزشی را بر اساس هدفهای آموزشی آن دوره بگذرانند به کل دانش‏‌‏آموزانی که وارد دورة آموزشی مذکور می شوند تعریف می‏‌‏شود. و افت کیفی منظور درصد معینی از دانش

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد دین مسیحیت

دانلود مقاله در مورد دین مسیحیت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 128 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آیین مسیحیت‏ دینی یگانه پرست می‌باشد که بر تعالیم و سخنان عیسی ناصری (مسیح) استوار گشته‌است. تعالیمی چون ‏تثلیث‏ ، مرگ مسیح به عنوان کفاره‏ٔ‏ گناهان ، تعمید آب و ‏روح القدس‏ از باور‌های بنیادین این آیین می‌باشند. مسیحیت با دارا بودن ۲‏٫‏۱ میلیارد پیرو بزرگترین دین جهان از نظر جمعیت محسوب می‌گردد.
‏تاریخچه‏ٔ‏ مسیحیت اولیه
‏شالوده‏ٔ‏ مسیحی به قرن یکم میلادی و ‏یهودیت‏ بر می‌گردد که توسط ‏عیسی‏ ناصری (مسیح)بیان نهاده شد .مسیحیت اولیه به سه دوران عیسی-رسولی (Jesus and Apostolic period‏) پدران اولیه‏ٔ‏ کلیسا (Apostolic Fathers period‏) دفاعیات (Apology‏) تقسیم می‌شود.‏[۴]‏. این سه دوره بازه‏ٔ‏ زمانی ۴۰۰ ساله‌ای در بر می‌گیرند که از سال ۳۰ میلادی به عنوان شروع خدمت مسیح آغاز شده و در اواخر قرن ۴ میلادی به انجام می‌رسند.
‏عیسی و دوران رسولی
‏عیسی
‏این دوره ۷۰ سال نخستین قرن اول میلادی را در بر می‌گیرد که خدمت عیسی از سال ۳۰ میلادی در آن گنجانده شده‌است. پس از مصلوب شدن عیسی در سال ۳۳ میلادی توسط پنطیوس پیلاطس ‏حواریون‏ وی از جمله‏ٔ‏ ‏پطرس‏ ، ‏پولس‏ و ‏یوحنا‏ به بشارت و گسترش این دین پرداختند. از جمله آثاری که در این دوره بنگراش در آمده‌اند اناجیل متی ، مرقس ، لوقا و یوحنا و رسالات حواریون می‌باشند که در دوران دفاعیات مسیحی(۱۵۰-۴۰۰ میلادی) به صورت یک مجموعه و با عنوان "
‏آیین مسیحیت‏ دینی یگانه پرست می‌باشد که بر تعالیم و سخنان عیسی ناصری (مسیح) استوار گشته‌است. تعالیمی چون ‏تثلیث‏ ، مرگ مسیح به عنوان کفاره‏ٔ‏ گناهان ، تعمید آب و ‏روح القدس‏ از باور‌های بنیادین این آیین می‌باشند. مسیحیت با دارا بودن ۲‏٫‏۱ میلیارد پیرو بزرگترین دین جهان از نظر جمعیت محسوب می‌گردد.
‏تاریخچه‏ٔ‏ مسیحیت اولیه
‏شالوده‏ٔ‏ مسیحی به قرن یکم میلادی و ‏یهودیت‏ بر می‌گردد که توسط ‏عیسی‏ ناصری (مسیح)بیان نهاده شد .مسیحیت اولیه به سه دوران عیسی-رسولی (Jesus and Apostolic period‏) پدران اولیه‏ٔ‏ کلیسا (Apostolic Fathers period‏) دفاعیات (Apology‏) تقسیم می‌شود.‏[۴]‏. این سه دوره بازه‏ٔ‏ زمانی ۴۰۰ ساله‌ای در بر می‌گیرند که از سال ۳۰ میلادی به عنوان شروع خدمت مسیح آغاز شده و در اواخر قرن ۴ میلادی به انجام می‌رسند.
‏عیسی و دوران رسولی
‏عیسی
‏این دوره ۷۰ سال نخستین قرن اول میلادی را در بر می‌گیرد که خدمت عیسی از سال ۳۰ میلادی در آن گنجانده شده‌است. پس از مصلوب شدن عیسی در سال ۳۳ میلادی توسط پنطیوس پیلاطس ‏حواریون‏ وی از جمله‏ٔ‏ ‏پطرس‏ ، ‏پولس‏ و ‏یوحنا‏ به بشارت و گسترش این دین پرداختند. از جمله آثاری که در این دوره بنگراش در آمده‌اند اناجیل متی ، مرقس ، لوقا و یوحنا و رسالات حواریون می‌باشند که در دوران دفاعیات مسیحی(۱۵۰-۴۰۰ میلادی) به صورت یک مجموعه و با عنوان "
‏آیین مسیحیت‏ دینی یگانه پرست می‌باشد که بر تعالیم و سخنان عیسی ناصری (مسیح) استوار گشته‌است. تعالیمی چون ‏تثلیث‏ ، مرگ مسیح به عنوان کفاره‏ٔ‏ گناهان ، تعمید آب و ‏روح القدس‏ از باور‌های بنیادین این آیین می‌باشند. مسیحیت با دارا بودن ۲‏٫‏۱ میلیارد پیرو بزرگترین دین جهان از نظر جمعیت محسوب می‌گردد.
‏تاریخچه‏ٔ‏ مسیحیت اولیه
‏شالوده‏ٔ‏ مسیحی به قرن یکم میلادی و ‏یهودیت‏ بر می‌گردد که توسط ‏عیسی‏ ناصری (مسیح)بیان نهاده شد .مسیحیت اولیه به سه دوران عیسی-رسولی (Jesus and Apostolic period‏) پدران اولیه‏ٔ‏ کلیسا (Apostolic Fathers period‏) دفاعیات (Apology‏) تقسیم می‌شود.‏[۴]‏. این سه دوره بازه‏ٔ‏ زمانی ۴۰۰ ساله‌ای در بر می‌گیرند که از سال ۳۰ میلادی به عنوان شروع خدمت مسیح آغاز شده و در اواخر قرن ۴ میلادی به انجام می‌رسند.
‏عیسی و دوران رسولی
‏عیسی
‏این دوره ۷۰ سال نخستین قرن اول میلادی را در بر می‌گیرد که خدمت عیسی از سال ۳۰ میلادی در آن گنجانده شده‌است. پس از مصلوب شدن عیسی در سال ۳۳ میلادی توسط پنطیوس پیلاطس ‏حواریون‏ وی از جمله‏ٔ‏ ‏پطرس‏ ، ‏پولس‏ و ‏یوحنا‏ به بشارت و گسترش این دین پرداختند. از جمله آثاری که در این دوره بنگراش در آمده‌اند اناجیل متی ، مرقس ، لوقا و یوحنا و رسالات حواریون می‌باشند که در دوران دفاعیات مسیحی(۱۵۰-۴۰۰ میلادی) به صورت یک مجموعه و با عنوان "
‏عهد جدید‏" گردآوری شدند. این مجموعه با نام "‏انجیل‏" نیز شناخته می‌شود.
‏دوران پدران اولیه کلیسا
‏پدر کلیسای اولیه اغلب افرادی به شمار می‌آیند که در دوران رسولی زیسته و پس از مرگ رسولان (حواریون) رسیدگی و رهبری کلیسا را بر عهده گرفته‌اند. این پدران شامل قدیس کلمنت که به عنوان پلی مابین دوران رسولی و پدران اولیه کلیسا محسوب می‌گردد ، شهید ایگناتویس( اواسط قرن ۱ م.- اوایل قرن ۲ میلادی) اسقف انتاکیه و شاگر یوحنای حواری ، پلیکارپ شهید (۶۹-۱۵۵ م.) شاگرد یوحنای رسول ، به همراه کشیش هرماس می‌باشند. قدیمیترین اثر از این دوران رساله‏ٔ‏ اول کلمنت می‌باشد. همچنین هفت رساله‏ٔ‏ ایگناتیوس ، رساله‏ٔ‏ پلیکاپ به فیلیپیان ،رساله دوم کلمنت و رساله‏ٔ‏ کشیش هرماس از دیگر آثار این دوره می‌باشند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش تحقیق 230 ص

دانلود مقاله در مورد روش تحقیق 230 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 263
حجم فایل: 120 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 263 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏فصل اول:
‏(کلیات پژوهش)
‏مقدمه:
‏1
‏1
‏فصل اول:
‏(کلیات پژوهش)
‏مقدمه:
‏1
‏1
‏فصل اول:
‏(کلیات پژوهش)
‏مقدمه:
‏1
‏1
‏فصل اول:
‏(کلیات پژوهش)
‏مقدمه:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش تحقیق تعیین الگوی کشت بهینه، مقایسة الگوی موجود با الگوی بهینه 80 ص

دانلود مقاله در مورد روش تحقیق تعیین الگوی کشت بهینه، مقایسة الگوی موجود با الگوی بهینه 80 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 80
حجم فایل: 231 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 80 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏چکیده
‏این مطالعه در شهر مشهد و به منظور تعیین الگوی کشت بهینه، مقایسة الگوی موجود با الگوی بهینه انجام شده است.
‏کشاورزی، فعالیتی است که همواره تحت تأثیر عوامل طبیعی همچون سیل، خشکسالی، حمله آفتها و مانند آن قرار دارد از سوی دیگر، عوامل گوناگونی چون قیمتها، تغییر عملکرد ‏و ‏هزینه ها نیز همراه با عوامل طبیعی موجب بروز ریسک و نبود ‏حتمیت ‏در این فعالیت می شود. بنابراین تصمیم گیری در چنین شرایطی نیاز به ابزارهای مناسب و کارا برای منظور کردن عوامل پیشگفته در طراحی نظام های زراعی دارد الگوهای گوناگونی در دهه های اخیر پدید آمده و توسعه یافته که در آنها سعی شده است تا ریسک در تصمیم گیریها دخالت داده شود در این پژوهش از الگوی برنامه ریزی ریسکی همچون موتاد استفاده شده است همچنین مقایسة الگوی کشت فعلی با الگوی بهینه کشت در شرایط ریسک انجام شده است. داده های این تحقیق مربوط به بخش کشاورزی‏ ،‏ دورة مورد مطالعه 6 سال از سال 1380 تا 1385 و منطقه مورد بررسی شهرستان مشهد مرکز استان خراسان رضوی می باشد. ‏در این پزوژه ‏از‏ بسته‏ نرم افزار‏ی ‏ WINQSB ‏ ‏استفاده شده است.‏ محصولات مورد بررسی شامل گندم آبی ‏،‏ جو آبی ‏،‏ ‏چغندر قند‏ ‏ ‏،‏ ‏ پیاز آبی و گوجه فرنگی آبی است‏.
‏نتایج به دست آمده نشان داد که پیاز آبی در سیستم برنامه ریزی خطی ساده و همچنین در شرایط ریسک سطح زیر کشت آن به میزان قابل توجهی افزایش می یابد. در حالی که سطح زیر کشت گوجه فرنگی در شرایط ریسک کاهش می یابد که این مطلب به دلیل محدودیت نیروی کار، نیاز فراوان به آب و بالا بودن هزینه آبیاری می باشد.
‏کلید واژگان‏ : الگوی بهینه کشت ، مدل برنامه ریزی خطی ساده ، ریسک، موتاد‏ ‏،‏ شهر مشهد
‏1
‏چکیده
‏این مطالعه در شهر مشهد و به منظور تعیین الگوی کشت بهینه، مقایسة الگوی موجود با الگوی بهینه انجام شده است.
‏کشاورزی، فعالیتی است که همواره تحت تأثیر عوامل طبیعی همچون سیل، خشکسالی، حمله آفتها و مانند آن قرار دارد از سوی دیگر، عوامل گوناگونی چون قیمتها، تغییر عملکرد ‏و ‏هزینه ها نیز همراه با عوامل طبیعی موجب بروز ریسک و نبود ‏حتمیت ‏در این فعالیت می شود. بنابراین تصمیم گیری در چنین شرایطی نیاز به ابزارهای مناسب و کارا برای منظور کردن عوامل پیشگفته در طراحی نظام های زراعی دارد الگوهای گوناگونی در دهه های اخیر پدید آمده و توسعه یافته که در آنها سعی شده است تا ریسک در تصمیم گیریها دخالت داده شود در این پژوهش از الگوی برنامه ریزی ریسکی همچون موتاد استفاده شده است همچنین مقایسة الگوی کشت فعلی با الگوی بهینه کشت در شرایط ریسک انجام شده است. داده های این تحقیق مربوط به بخش کشاورزی‏ ،‏ دورة مورد مطالعه 6 سال از سال 1380 تا 1385 و منطقه مورد بررسی شهرستان مشهد مرکز استان خراسان رضوی می باشد. ‏در این پزوژه ‏از‏ بسته‏ نرم افزار‏ی ‏ WINQSB ‏ ‏استفاده شده است.‏ محصولات مورد بررسی شامل گندم آبی ‏،‏ جو آبی ‏،‏ ‏چغندر قند‏ ‏ ‏،‏ ‏ پیاز آبی و گوجه فرنگی آبی است‏.
‏نتایج به دست آمده نشان داد که پیاز آبی در سیستم برنامه ریزی خطی ساده و همچنین در شرایط ریسک سطح زیر کشت آن به میزان قابل توجهی افزایش می یابد. در حالی که سطح زیر کشت گوجه فرنگی در شرایط ریسک کاهش می یابد که این مطلب به دلیل محدودیت نیروی کار، نیاز فراوان به آب و بالا بودن هزینه آبیاری می باشد.
‏کلید واژگان‏ : الگوی بهینه کشت ، مدل برنامه ریزی خطی ساده ، ریسک، موتاد‏ ‏،‏ شهر مشهد
‏3
‏فصل اول
‏مقدمه
‏بخش کشاورزی استان خراسان رضوی به عنوان یکی از بزرگترین و مهمترین تولید کنندگان محصولات کشاورزی با برخورداری از ظرفیتها و توانمندیهای وسیع با بیش از 1087466 هکتار سطح زیر کشت انواع محصولات زراعی و باغی بیش از 11739546 واحد دامی با تولید بیش از 9/7592413 تن انواع محصولات زراعی و باغی و دامی جایگاه تعیین کننده ای در اقتصاد ملی و استان داشته و نقش مهمی در تأمین نیازهای حیاتی جامعه، امنیت غذایی، تأمین ‏مواد اولیه مورد نیاز صنایع، و ایجاد اشتغال دارد. 1/31 درصد اشتغال استان در این بخش قرار دارد که بعد از بخش خدمات بیشترین نقش را در اشتغال استان داشته و بیش از نیمی از جمعیت روستایی استان اشتغال و منبع تأمین درآمدشان بخش کشاورزی می باشد.
‏بخش کشاورزی استان در اغلب محصولات مهم رتبه های اول تا سوم کشور را دارا می باشد و سهم ارزش افزوده بخش کشاورزی استان از کل کشور 4/10 درصد و سهم ارزش افزوده بخش از تولید ناخالصی داخلی استان 1/15 درصد می باشد که بالاترین سهم را در مقایسه با سایر بخشهای اقتصادی دارد. بخش کشاورزی با توجه به ظرفیت و توانمندیهای قابل توجه و بازده سرمایه گذاری بیشتر، اشتغال زایی بالاتر به ازاء هر واحد سرمایه گذاری و پایین بودن هزینه تولید در مقایسه با سایر بخشها نقش مهمی در توسعه اقتصادی استان دارد
‏4
‏ ‏شهر مشهد مرکز شهرستانی به همین نام و مرکز پهناورترین استان، یعنی خراسان است‏.
‏موقعیت جغرافیایی
‏شهر مشهد ‏دارای 313337 کیلومتر مربع مساحت می باشد و در 36 درجه و 17 دقیقه عرض شمالی و 59 درجه و 36 دقیقه و 45 ثانیه طول شرقی قرار دارد. وسعت شهرستان مشهد ‏28/10329‏ کیلومتر مربع است و در حوضه آبریز کشف رود و در انتهای جنوبی دشت رسوبی توس واقع است و دو رشته کوه هزار مسجد در شمال و بینالود در جنوب آن قرار دارد و ارتفاع آن از سطح دریا حدود 970 متر و فاصله زمینی آن با تهران 934 کیلومتر است، و رودخانه کشف رود در 8 کیلومتری شمال این شهر از شمال غرب به سمت شرق جریان دارد. شهرستان مشهد محدود است از شمال به جمهوری ترکمنستان و از شمال غربی به درگز و چناران و از غرب و جنوب به شهرستانهای نیشابور و فریمان و از شرق و جنوب شرقی با سرخس و تربت‏جام هم مرز است.
‏این شهرستان‏ در پایان سال 1384‏ دارای 4 ‏بخش به نامهای 1- بخش مرکزی 2- بخش احمد آباد 3- بخش رضویه 4- بخش طرقبه ‏ و 5 ‏شهر‏ و ‏13‏ دهستان و ‏660‏ آبادی بوده‏ که 465 آبادی آن دارای سکنه‏ و‏195 آبادی فاقد سکنه است.‏ جمعیت شهرستان مشهد براساس آخرین سرشماری در سال ‏1385‏، ‏2848637‏نفر بوده است که ‏2434306‏ نفر ساکن در‏نقاط‏ شهر‏ی‏ و ‏414331‏ در‏مناطق‏ روستا‏ئی‏ ساکن بوده‏اند. در نظام سلسله مراتب شهری ایران، مشهد در مرتبه دوم بعد از تهران قراردارد که به دلیل اعتبار فرامنطقه‏ای و عوامل مختلفی همچون قرارداشتن در مسیر راههای تجاری و ارتباطی کشورهای آسیای میانه و افغانستان، همواره جمعیت آن در حال افزایش است.
‏آب و هوا
‏مشهد به دلیل موقعیت جغرافیایی خاص که درمنطقه مرزی بین شمال و جنوب خراسان قراردارد و همچنین تداخل جبهه‏های مختلف آب و هوایی، دارای آب و هوا و خصوصیات ویژه اقلیمی است و قسمت اعظم دشت مشهد- نیشابور، جزء اقلیم سرد و خشک و قسمتی از دشت مشهد - قوچان، نیم خشک و سرد و بخش کوچکی از بلندترین ارتفاعات رشته کوه های بینالود و هزار مسجد جزء اقلیم مرطوب سرد می‏باشد و در مجموع شهر مشهد دارای آب و هوای متغیر، اما معتدل و متمایل به سرد و خشک است و از تابستانهای گرم و خشک و زمستانهای سرد و مرطوب برخوردار است. بیشترین درجه حرارت در تابستانها 35 درجه بالای صفر و کمترین آن در زمستان 15 درجه زیر صفر و میزان بارندگی متغیر و میانگین بارندگی سالانه در مشهد حدود 253 میلیمتر می‏باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد روش تحقیق شناسایی نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران استان کردستان 60 ص

دانلود مقاله در مورد روش تحقیق شناسایی نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران استان کردستان 60 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 95
حجم فایل: 73 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 95 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏فصل‏ اول
‏روش تحقیق‏
‏1 –‏ ‏1‏ مقدمه
‏در این فصل با توجه به موضوع تحقیق، اهداف ومرور پیش نگاشته‌ها به انتخاب روش تحقیق تعیین متغیرها و فرضیات تحقیق پرداخته می‌شود. هدف از انتخاب روش تحقیق آن است که مشخص شود چه شیوه‌ای اتخاذ گردد تا هرچه سریع، دقیق‏ و‏آسانتر به اهداف مورد نظر و پاسخ‌ پرسش‌های تحقیق دست یافت. علاوه بر این در این فصل به تشریح جامعه آماری، تعیین حجم نمونه، اعتبار روایی و روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات پرداخته می‌شود.
‏2-1 ‏نوع و روش تحقیق
‏تحقیق حاضر از نوع کاربردی و به روش توصیفی، همبستگی می‌باشد‏،‏ همچنین اختلاف میانگین‌ها نیز مقایسه می‌گردد. این تحقیق علاوه بر شناسائی نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران استان کردستان ، همبستگی بین متغیرهای مستقل و وابسته و معنی‌دار بودن اختلافات بین میانگین متغیرهای مستقل ونیز پیش‌گوئی تغییرات متغیر وابسته بر اثر تغییرات متغیرهای مستقل را مورد مطالعه قرار می‌دهد.
‏3–‏1 ‏شیوه‌ اجرای تحقیق
‏3
‏تحقیق حاضر به شیوه میدانی و با استفاده از پرسشنامه برای شناسایی نیازهای آموزشی ‏ و‏ترویجی توتون کاران استان کردستان صورت صورت گرفته است. در این تحقیق تعداد‏ 175‏ نفر از توتون‏ ‏کاران استان کرد‏س‏تان از طریق نمونه‌گیری تصادفی انتخاب گردید‌ند و پرسشنامه‌های تحقیق توسط آنها تکمیل شده که بعد از جمع‌آوری اطلاعات، کار استخراج و تجزیه و تحلیل داده‌ها صورت پذیرفت‏.
‏4 –‏1 ‏جامعه آماری
‏جامعه آماری مورد بررسی در این تحقیق شامل کلیه کشاورزانی است که در سال زراعی‏ ‏ 83-1382 اقدام به کشت توتون در استان کردستان نموده اند وهمچنین طرف قرار داد با مجتمع دخانیات کردستان می باشند که برهمین ‏1038‏ نفر‏ از توتون کاران‏ جامعه آماری مارا تشکیل ‏ ‏می دهند که از این تعداد ‏657‏ نفر توتون بارلی و تعداد 381 نفر توتون باسما تولید نموده اند.
‏5 –‏1‏جمعیت مورد مطالعه
‏جمعیت‏ ‏مورد مطالعه شامل نمونه منتخب از جمعیت مورد نظر است که با توجه به محدودیت‌های تحقیق و گستردگی جغرافیایی و پراکندگی جمعیت مزبور در سطح استان کردستان و نیز به علت عدم دسترسی به تمام آنان در مدت زمان انجام تحقیق، تعداد
‏3
‏175‏ نفر ازتوتون کاران در سطح استان برگزیده شدند تا پرسشنامه‌های تنظیمی توسط آنان تکمیل گردد.
‏6 –‏1‏روش نمونه‌گیری
‏در این تحقیق به منظور انجام نمونه‌گیری از میان جامعه آماری موجود از روش نمونه‌گیری تصادفی استفاده گردید. ‏اگر در انتخاب نمونه ها برای هر یک از افراد جامعه محدود، شانس و احتمال مساوی در نظر گرفته شود آن را نمونه تصادفی ساده می نامند . برای بدست آوردن یک نمونه تصادفی ساده کافی است که برای کلیه افراد احتمالات مساوی منظور شود.
‏ در این روش به هریک از واحد های جامعه مورد نظر احتمال انتخاب داده می شود و انتخاب یک واحد به هیچ شکل در انتخاب سایر اعضای جامعه تاثیر ندارد. ( ازکیا، 1382)
‏ نمونه تصادفی ساده موقعی بکار برده می شود که اولاً اختلاف بین افراد جامعه زیاد نباشد (واریانس کم باشد) به عبارت دیگر افراد نسبت به هم همگن باشند و ثانیاً اطلاع قبلی درباره افراد جامعه نداشته باشیم. روش انتخاب نمونه در آمار گیری تصادفی ساده به صورت قرعه کشی یا استفاده از جدول اعداد تصادفی صورت می گیرد که دراین تحقیق از روش قرعه کشی استفاده گردیده است.
‏4
‏7 –‏1‏تعیین حجم نمونه
‏با توجه به این که تمامی افراد جامعه را نمی‌توان مورد مطالعه قرار داد، تعدادی نمونه که خصوصیات جامعه آماری را داشته باشند انتخاب می‌‌گردد. در این تحقیق نحوه تعیین حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران می‌باشد.
‏برای محاسبه فرمول کوکران احتیاج به پیش برآورد واریانس است بنابراین تعداد ‏20‏ نمونه مقدماتی انتخاب گردید که انحراف معیار صفت مذکور( ‏دفعات تماس با مروج‏ ) برابر با ‏725/0 ‏محاسبه گردید و فاصله حدود اطمینان نیز برای اطمینان بیشتر برابر با 1/0 در نظر گرفته شد‏ که ‏بر این اساس، حجم نمونه برابر ‏175‏ نفر محاسبه گردید‏.
n=
= n‏ ‏حجم نمونه
N‏ = حجم کل جامعه‏= 1038
= T ‏ مقدار t‏ استودنت با 95 درصد اطمینان و 5 درصد خطا به میزان 2‏ 96/1
= d ‏ فاصله حدود اطمینان برابر 1/0
‏8 –‏1 ‏متغیرهای تحقیق

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شیمی

دانلود مقاله در مورد شیمی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 67 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏ش‏ی‏م‏ی ‏عمومی
‏د‏ی‏د کل‏ی
‏ش‏ی‏م‏ی‏ را م‏ی‏‌توان به صورت علم‏ی‏ که با توص‏ی‏ف و‏ی‏ژگ‏ی‏ها ، ترک‏ی‏ب و ‏تبد‏ی‏لات ‏ماده ‏سروکار دارد، ‏تعر‏ی‏ف کرد. اما ا‏ی‏ن تعر‏ی‏ف ، نارساست. ا‏ی‏ن تعر‏ی‏ف ، ب‏ی‏انگر روح ش‏ی‏م‏ی‏ ن‏ی‏ست. ش‏ی‏م‏ی‏ همچون ‏د‏ی‏گر علوم ، سازمان‏ی‏ زنده و در حال رشد است، نه انباره‌ا‏ی‏ از اطلاعات. علم ، خاص‏ی‏ت ‏تکو‏ی‏ن خودبخود دارد. ماه‏ی‏ت هر مفهوم تازه آن ، خود محرک مشاهده و آزما‏ی‏ش‏ی‏ جد‏ی‏د است ‏که به بهبود ب‏ی‏ش از پ‏ی‏ش آن مفهوم و سرانجام به توسعه د‏ی‏گر مفاه‏ی‏م ‏م‏ی‏‌انجامد.
‏از آنجا که زم‏ی‏نه‌ها‏ی‏ علم‏ی‏ همپوشان‏ی‏ دارند، مرز متما‏ی‏ز‏ی‏ م‏ی‏ان ‏آنها نم‏ی‏‌توان ‏ی‏افت و در نت‏ی‏جه مفاه‏ی‏م و روشها‏ی‏ علم‏ی‏ کاربرد همگان‏ی‏ پ‏ی‏دا م‏ی‏‌کنند. ‏در پرتو ا‏ی‏ن گونه رشد علم‏ی‏ ، د‏ی‏گر تعجب‏ی‏ ندارد که ‏ی‏ک پژوهش علم‏ی‏ مع‏ی‏قلمرو ش‏ی‏م‏ی‏ مفهوم‏ی‏ متعارف
‏علم ش‏ی‏م‏ی‏ با ترک‏ی‏ب و ساختار مواد و ن‏ی‏روها‏یی‏ که ‏ا‏ی‏ن ساختارها را بر پا نگه داشته است، سروکار دارد. خواص ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ مواد از ا‏ی‏ن رو ‏مورد مطالعه قرار م‏ی‏‌گ‏ی‏رند که سرنخ‏ی‏ از مشخصات ساختار‏ی‏ آنها را بدست م‏ی‏‌دهند و به ‏عنوان مبنا‏یی‏ برا‏ی‏ تع‏یی‏ن هو‏ی‏ت و طبقه‌بند‏ی‏ بکار م‏ی‏‌روند و کاربردها‏ی‏ ممکن هر ماده ‏بخصوص را مشخص م‏ی‏‌کنند. اما ‏واکنشها‏ی ‏ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی ‏، کانون علم ش‏ی‏م‏ی‏ هستند. توجه علم ش‏ی‏م‏ی‏ به هر گوشه قابل تصور‏ی‏ از ا‏ی‏ن ‏تغ‏یی‏ر و تبد‏ی‏لها کش‏ی‏ده م‏ی‏‌شود و شامل ملاحظات‏ی‏ است از ا‏ی‏ن قب‏ی‏ل:
‏شرح تفص‏ی‏ل‏ی‏ درباره چگونگ‏ی‏ واکنشها‏ی‏ و سرعت پ‏ی‏شرفت آنها
‏شرا‏ی‏ط لازم برا‏ی‏ فراهم کردن تغ‏یی‏رات مطلوب و جلوگ‏ی‏ر‏ی‏ از تغ‏یی‏رات ‏نامطلوب
‏تغ‏یی‏رات انرژ‏ی‏ که با واکنشها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ همراه است.
‏سنتز مواد‏ی ‏که در طب‏ی‏عت صورت ‏م‏ی‏‌گ‏ی‏رد.
‏2
‏سنتز مواد‏ی‏ که مشابه طب‏ی‏ع‏ی‏ ندارند.
‏روابط کمّ‏ی‏ جرم‏ی‏ ب‏ی‏ن مواد در تغ‏یی‏رات ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی.
‏ن ، بارها از ‏مرزها‏ی‏ مصنوعپ‏ی‏دا‏ی‏ش ش‏ی‏م‏ی‏ جد‏ی‏د
‏ش‏ی‏م‏ی‏ جد‏ی‏د که در اواخر سده ه‏ی‏جدهم ظاهر شده است، ط‏ی‏ صدها ‏سال ، توسعه ‏ی‏افته است. داستان توسعه ش‏ی‏م‏ی‏ را تقر‏ی‏با به پنج دوره م‏ی‏‌توان تقس‏ی‏م ‏کرد:
‏فنون عمل‏ی
‏ا‏ی‏ن فنون تا 600 سال قبل از م‏ی‏لاد مس‏ی‏ح را‏ی‏ج بوده است. تول‏ی‏د ‏فلز ‏از کانه‌ها ، سفالگر‏ی‏ ، ‏تخم‏ی‏ر ‏، پخت و پز ‏، ته‏ی‏ه رنگ و دارو فنون‏ی‏ باستان‏ی‏ است. شواهد باستان شناس‏ی‏ ثابت م‏ی‏‌کند که ساکنان ‏مصر باستان و ب‏ی‏ن‌النهر‏ی‏ن در ا‏ی‏ن حرفه‌ها مهارت داشته‌اند. ول‏ی‏ چگونه و چه وقت ا‏ی‏ن ‏حرفه‌ها برا‏ی‏ نخست‏ی‏ن بار پ‏ی‏دا شده‌اند، معلوم ن‏ی‏ست.
‏در ا‏ی‏ن دوره ، فنون ‏مذکور که در واقع فرا‏ی‏ندها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ هستند، توسعه بس‏ی‏ار ‏ی‏افته‌اند. اما ا‏ی‏ن توسعه و ‏پ‏ی‏شرفت ، تجرب‏ی‏ بوده است، بد‏ی‏ن معن‏ی‏ که مبنا‏ی‏ آن تنها تجربه عمل‏ی‏ بوده، بدون آنکه ‏تک‏ی‏ه گاه‏ی‏ بر اصول ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ داشته باشد. فلزکاران مصر‏ی‏ م‏ی‏‌دانستند که چگونه از گرم ‏کردن کانه ‏مالاش‏ی‏ت ‏با زغال ، ‏مس ‏بدست آورند، ول‏ی‏ نم‏ی‏‌دانستند و ‏در صدد دانستن آن هم نبودند که چرا ا‏ی‏ن فرا‏ی‏ند موثر واقع م‏ی‏‌شود و آنچه در آتش صورت ‏م‏ی‏‌گ‏ی‏رد، واقعا چ‏ی‏ست؟
‏نظر‏ی‏ه‌ها‏ی‏ ‏ی‏ونان‏ی
‏ا‏ی‏ن نظر‏ی‏ه‌ها از 600 تا 300 سال قبل از م‏ی‏لاد عنوان ‏شدند. جنبه فلسف‏ی‏ ‏ی‏ا جنبه نظر‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ حدود 600 سال قبل از م‏ی‏لاد در ‏ی‏ونان باستان ‏آغاز شد. اساس علم ‏ی‏ونان‏ی‏ ، جستجو‏ی‏ اصول‏ی‏ بود که از طر‏ی‏ق آن ادراک‏ی‏ از طب‏ی‏عت حاصل ‏شود. دو نظر‏ی‏ه ‏ی‏ونان‏ی‏ در سده‌ها‏ی‏ واپس‏ی‏ن اهم‏ی‏ت فراوان ‏ی‏افت:
‏ا‏ی‏ن مفهوم که تمام مواد موجود در زم‏ی‏ن ، ترک‏ی‏ب‏ی‏ از چهار عنصر (‏خاک ‏، ‏باد ‏، ‏آتش ‏و ‏آب) ‏است، به ‏نسبتها‏ی‏ گوناگون ، از اند‏ی‏شه‌ها‏ی‏ ف‏ی‏لسوفان ‏ی‏ونان‏ی‏ ا‏ی‏ن دوره نشات ‏ی‏افته است.
‏3
‏ا‏ی‏ن نظر‏ی‏ه که ماده از آحاد مجزا و جدا از هم‏ی‏ به نام ‏اتم ‏ترک‏ی‏ب ‏ی‏افته ‏است، بوس‏ی‏له ‏لوس‏ی‏پوس ‏پ‏ی‏شنهاد شد و ‏دموکرت‏ی‏س ‏آن را در سده پنجم ق.م. ‏توسعه داد.
‏نظر‏ی‏ه ‏افلاطون ‏ا‏ی‏ن بود که اتمها‏ی‏ ‏ی‏ک عنصر از لحاظ شکل با اتمها‏ی ‏عنصر ‏د‏ی‏گر تفاوت دارد. ‏علاوه بر ا‏ی‏ن ، او باور داشت که اتم‌ها‏ی‏ ‏ی‏ک عنصر م‏ی‏‌توانند با تغ‏یی‏ر شکل به اتمها‏یی ‏از نوع د‏ی‏گر تغ‏یی‏ر ‏ی‏ابند ‏ی‏ا استحاله پ‏ی‏دا کنند. مفهوم ‏استحاله ‏در ‏نظر‏ی‏ه‌ها‏ی ‏ارسطو ‏ن‏ی‏ز منعکس ‏است.
‏ارسطو (که به وجود اتمها معتقد نبود) م‏ی‏‌گفت که عناصر و بنابرا‏ی‏ن تمام ‏مواد از ماده اول‏ی‏ه ‏ی‏کسان‏ی‏ ترک‏ی‏ب ‏ی‏افته‌اند و تفاوت آنها فقط از لحاظ صورتها‏یی‏ است ‏که ا‏ی‏ن ماده اول‏ی‏ه به خود م‏ی‏‌گ‏ی‏رد. به نظر ارسطو ، صورت ماده نه تنها شکل ، بلکه ‏ک‏ی‏ف‏ی‏تها (از لحاظ رنگ ، سخت‏ی‏ و غ‏ی‏ره) را ن‏ی‏ز دربر م‏ی‏‌گ‏ی‏رد و هم‏ی‏ن صورت است که ‏ماده‌ا‏ی‏ را از ماده د‏ی‏گر متما‏ی‏ز م‏ی‏‌کند. او م‏ی‏‌گفت که تغ‏یی‏ر صورت پ‏ی‏وسته در طب‏ی‏عت ‏صورت م‏ی‏‌گ‏ی‏رد و تمام اش‏ی‏ا‏ی‏ ماد‏ی‏ (جاندار و ب‏ی‏ جان) از صورتها‏ی‏ نابالغ به صورتها‏ی ‏بالغ رشد و تکامل م‏ی‏‌‏ی‏ابند.
‏در سراسر قرون وسط‏ی‏ باور ا‏ی‏ن بود که کان‏ی‏‌ها رشد ‏م‏ی‏‌کنند و هرگاه کان‏ی‏ها از معادن استخراج شوند، معادن بار د‏ی‏گر از کان‏ی‏ها پر ‏م‏ی‏‌شوند.
‏ک‏ی‏م‏ی‏اگر‏ی
‏ک‏ی‏م‏ی‏اگر‏ی ‏از 300 سال قبل از م‏ی‏لاد تا حدود 1650 م‏ی‏لاد‏ی‏ را‏ی‏ج بود. سنت فلسف‏ی‏ ‏ی‏ونان باستان و ‏تجارت صنعتگران مصر باستان در شهر‏ی‏ که بوس‏ی‏له اسکندر کب‏ی‏ر در 331 ق.م. بنا شد ‏ی‏عن‏ی ‏اسکندر‏ی‏ه مصر ‏، با هم جمع شدند و حاصل آم‏ی‏زش آنها ، ک‏ی‏م‏ی‏اگر‏ی‏ بود. ک‏ی‏م‏ی‏اگران ‏اول‏ی‏ه برا‏ی‏ ابداع نظر‏ی‏ه‌ها‏یی‏ درباره ماه‏ی‏ت ماده از روشها‏ی‏ مصر‏ی‏ برا‏ی‏ بکارگ‏ی‏ر‏ی‏ مواد ‏استفاده م‏ی‏‌کردند.
‏ک‏ی‏م‏ی‏اگران باور داشتند که ‏ی‏ک فلز م‏ی‏‌تواند با تغ‏یی‏ر ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ات (بو‏ی‏ژه رنگ آن) تغ‏یی‏ر پذ‏ی‏رد و چن‏ی‏ن تغ‏یی‏رات‏ی‏ در طب‏ی‏عت صورت م‏ی‏‌گ‏ی‏رد. ‏فلزات ‏م‏ی‏‌کوشند تا همچون ‏طلا ‏کامل شوند. همچن‏ی‏ن آنها ‏باور داشتند که ا‏ی‏ن گونه تغ‏یی‏رات ممکن است بوس‏ی‏له مقدار بس‏ی‏ار اندک‏ی‏ از
‏5
‏ی‏ک عامل ‏استحاله کننده قو‏ی‏ (که بعدا سنگ ف‏ی‏لسوفان نام‏ی‏ده شد) ا‏ی‏جاد شود.
‏در سده هفتم ‏م‏ی‏لاد‏ی‏ ، مسلمانان مراکز تمدن هلن‏ی‏ (از جمله مصر در 640 م‏ی‏لاد‏ی‏) را تسخ‏ی‏ر کردند و ‏ک‏ی‏م‏ی‏اگر‏ی‏ بدست آنها افتاد. در سده‌ها‏ی‏ دوازدهم و س‏ی‏زدهم ، ک‏ی‏م‏ی‏اگر‏ی‏ به تدر‏ی‏ج به ‏اروپا راه ‏ی‏افت و آثار عرب‏ی‏ به لات‏ی‏ن برگردانده شد. ک‏ی‏م‏ی‏اگر‏ی‏ تا سده هفدهم دوام ‏ی‏افت. در ا‏ی‏ن زمان نظر‏ی‏ه‌ها و نگرشها‏ی‏ ک‏ی‏م‏ی‏اگران بتدر‏ی‏ج ز‏ی‏ر سوال قرار ‏م‏ی‏‌گرفت.
‏کار ‏رابرت بو‏ی‏ل ‏که اثر معروف خود به نام ‏ش‏ی‏م‏ی‏دان ‏شکاک ‏را در 1661 منتشر کرد، در ا‏ی‏ن باره ارزشمند است. گرچه ‏بو‏ی‏ل ‏باور داشت که استحاله فلزات پست به طلا امکان‌پذ‏ی‏ر است، ول‏ی‏ او اند‏ی‏شه ک‏ی‏م‏ی‏اگر‏ی‏ را ‏مورد انتقاد شد‏ی‏د قرار داد. ‏بو‏ی‏ل ‏باور داشت که نظر‏ی‏ه ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ با‏ی‏د حاصل ‏شواهد تجرب‏ی‏ باشد.
‏فلوژ‏ی‏ستون
‏ا‏ی‏ن نظر‏ی‏ه از 1650 تا 1790 م‏ی‏لاد‏ی‏ رواج داشت. تقر‏ی‏با در سراسر ‏سده هجدهم ، ‏نظر‏ی‏ه فلوژ‏ی‏ستون ‏نظر‏ی‏ه‌ا‏ی‏ مسلط در ش‏ی‏م‏ی‏ بود. ا‏ی‏ن نظر‏ی‏ه که بعدها ‏معلوم شد نظر‏ی‏ه‌ا‏ی‏ نادرست است، در اصل کار "‏گئورک ارنست اشتال" ‏بود. ‏فلوژ‏ی‏ستون «اصل آتش» ، جز تشک‏ی‏ل دهنده ماده‌ا‏ی‏ دانسته م‏ی‏‌شد که متحمل ‏سوختن ‏م‏ی‏‌شود. چن‏ی‏ن پنداشته م‏ی‏‌شد که ‏ی‏ک جسم بر اثر سوختن ، فلوژ‏ی‏ستون خود را از دست ‏م‏ی‏‌دهد و به صورت ساده‌تر‏ی‏ کاه‏ی‏ده م‏ی‏‌شود. باور ا‏ی‏ن بود که نقش هوا در عمل سوختن ، ‏انتقال فلوژ‏ی‏ستون آزاد شده است.
‏بنا به نظر‏ی‏ه فلوژ‏ی‏ستون چوب در اثر سوختن به ‏خاکستر و فلوژ‏ی‏ستون (که بوس‏ی‏له هوا جدا م‏ی‏‌شود)تبد‏ی‏ل م‏ی‏‌گردد. طبق نظر‏ی‏ه فلوژ‏ی‏ستون ‏، چوب ، ماده مرکب‏ی‏ است که از خاکستر و فلوژ‏ی‏ستون ترک‏ی‏ب ‏ی‏افته است. همچن‏ی‏ن در مورد ‏عمل تکل‏ی‏س ‏، ا‏ی‏ن نظر‏ی‏ه عنوان م‏ی‏‌دارد که فلز ، ماده مرکب‏ی‏ است که از ‏ی‏ک ‏کالکس ‏و ‏فلوژست‏ی‏ون ‏ترک‏ی‏ب ‏ی‏افته است.
‏در نظر‏ی‏ه فلوژ‏ی‏ستون ، ‏ذاتا" مشکل‏ی‏ است که هرگز توض‏ی‏ح کاف‏ی‏ درباره آن داده نشد. وقت‏ی‏ چوب م‏ی‏‌سوزد، فرض بر ‏ا‏ی‏ن است که فلوژ‏ی‏ستون از دست م‏ی‏‌دهد و نت‏ی‏جه آن خاکستر

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن 70ص

دانلود مقاله در مورد شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن 70ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 88
حجم فایل: 82 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 88 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏1
‏مقدمه:
‏شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن یکی از نقایص آموزشی بسیاری از کشورهای جهان سوم، و از آن جمله کشور ایران است ‏.
‏کودکان ما ارزشمندترین سرمایه جامعه ، ظریف ترین و گرانبهاترین هدیه ای هستند که خداوند به عنوان امانت به ما سپرده است و از وظایف جامعۀ دست اندر ک‏اران تعلیم تربیت کشور اسلامی اس‏ت که از طریق مطلوبترین روشها و انسانی ترین رفتار کودکان جامعه (آینده سازان) را هدایت کنند در این راستا خانواده در آموزش و پرورش به عنوان محور و پایه اصلی می توانند انجام وظیفه کنند.
‏روشها و طرحهای متعدد برای همکاری پدر و مادرها با فرزندان وجود دارد که در شرایط مختلف به فراخور مال والدین قابل اجرا و بهره برداری می باشند میزان تصمیمات تراکم شغلی ‏، موقعیت اقتصادی ، اجتماعی پدر و مادرها از جمله عوامل تعیین کننده ای هستند که حدود و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مشخص می سازند.
‏2
‏چکیده تحقیق‏ ‏:
‏ عل‏ل‏ و عوامل متعددی باعث ایجاد افت تحصیلی می شود که می توان آنها را به علل و عوامل خارجی و داخلی نظام آموزش و پرورش تقسیم کرد از آنجا که این عوامل تأثیر متقابل بر روی هم دارند نمی توانند جداگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرند ولی برای بهتر شناخته شدن این علل و عوامل و به منظور انجام یک تحقیق دقیق یک محدوده زمانی کوتاه ناگزیر به انتخاب یک بعد از علل و و عوامل‏ (‏ ‏یعنی‏ علل و عوامل خارجی‏)‏ افت تحصیلی شده ای‏ن‏ اهدافی که مورد بررسی و مطالعه قرار می گیرند عبارتند از:
‏اهداف کلی : هدف کلی این تحقیق ارائه پیشنهادات بر اساس نتایج بدست آمده جهت کاهش افت تحصیلی است
‏اهداف ویژه : هدف ویژه بررسی و شناسایی ویژگیهای اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی دارای افت تحصیلی
‏موضوع: بررسی ویژگیهای اجتماعی ، اقتصادی، فرهنگی دانش آموزان دخترانه کرج با سابقه شکست تحصیلی
‏3
‏در رابطه با سوالات فوق الذکر 100 نفر از دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی فروردین که این تعداد از مدرسه راهنمایی از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه 20 سوال در بین آنها توزیع گردیده است.
‏با توجه به توضیحات نتایج ذیل در این تحقیق به دست آمده است.
‏اکثر دانش آموزان مردود در خانواده هایی با سطح پایین اقتصادی زندگی می کردند.
‏اکثریت دانش آموزان مردود با سطح پایین اجتماعی و فرهنگی پایین قرار دارند.
‏اکثریت دانش آموزان مردود برنامه ریزی صحیحی جهت گذراندن اوقات فراغت خود ندارند.
‏اکثریت دانش آموزان مردود دوس‏تان بی تفاوت نسبت به تحصیل ، اهل تفریح و یا ترک تحصیل کرده دارند.
‏ب‏یان مسئله :
‏4
‏همگام با پیشرفت و افزایش سرانه آموزش و پروش نیز درمان افزایش است . مسلما هر جامعه ای که برای تعلیم و تربیت سرمایه گذاری می کند انتظار دارد که محصولی در راستای هدف نظام آموزش و پرورش بدست آورد تا این سرمایه گذاری عظیم از طریق تربیت انسانی جوابگوی احتیاجات جامعه گردد.
‏در این تحقیق تأثیر عوامل اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی مدارس مورد بررسی قرار می گیرد و در مورد مسائلی مثل فقر و محرومیت اقتصادی، نا مناسب بودن مکان زندگی نگرش والدین نسبت به تحصیل فرزندان توفیقاتی داده شده است.
‏فصل اول

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شگرد و معنا 62 ص

دانلود مقاله در مورد شگرد و معنا 62 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 92
حجم فایل: 95 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 92 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏شگرد و معنا
‏باطل الاباطیل
‏هیچ چیز زیر آفتاب تازه نیست‏ ‏. ‏سلیمان. کتاب جامعه
‏.
‏ ‏هیچ چیز تازه‌ای اتفاق نمی‌افتد.
‏اما چیزی هم که اتفاق افتاده است، به‌عینه تکرار نمی‌شود.
‏نگاه است که عمل را دگرگون می‌کند.
‏نگاه نو عمل کهنه را دگرگون می‌کند‏ ‏. ‏هنریک ایبسن
‏.
‏مقدمه
‏عامل یا عوامل گوناگونی در زندگی و آثار نویسندگان نقش ویژه‌ای داشته است. اغلب یک طغیان یا شالوده‌فکنی بانی‌ی جاودانه شدن آثار و در نتیجه نام آنان می‌شود. اکنون این پرسش مطرح است که اگر هنریک ایبسن در برابر شرایط موجود خود طغیان نمی‌کرد، زندگی در مهاجرت را به‌زندگی در وطن ترجیح نمی‌داد، باز هم می‌توانست نمایش‌نامه‌های دوره‌های چهارم و پنجم را بنویسد؟ آیا باز هم نمایش‌نامه‌هایی که از "خانه عروسک" آغاز می‌شود و به‌"وقتی ما مرده‌ها بیدار می‌شویم" پایان می‌یابد، با ‌همین ساختار (شگرد، محتوا و فرم) نوشته می‌شد؟ آیا باز هم می‌توانست همین‌گونه به‌فرهنگ، آداب و رسوم سرزمین خود، نروژ یا فرهنگ‌های سرزمین‌های میزبانش نگاه کند که محتوای نمایش‌نامه‌هایش نشان می‌دهند؟ آیا باز هم می‌توانست جلوتر از زمان خود بنویسد؟ آیا باز هم می‌توانست نمایش‌نامه‌هایی بنویسد که هم بومی (نروژی) و هم جهانی باشند؟ آیا ‏...
‏پرسش‌های بسیاری در ارتباط با جاودانه شدن یک نویسنده و آثارش می‌توان مطرح کرد که تعد‌ادی از آن‌ها، تنها به‌زندگی مربوط می‌شوند، تعد‌ادی به ویژه‌گی‌ی آثار و تعد‌ادی به‌زندگی و آثار.
‏هنریک ایبسن و آثارش در گروه سوم پرسش‌ها قرار می‌گیرند. مهاجرت یا تبعید خودخواسته، عامل بزرگی در دگرگونی‌ی‌ او و جاودانه شدن چند نمایش‌نامه‌اش می‌شود. او در این دوره از زندگی‌اش، نمایش‌نامه‌هایی می‌نویسد به‌شیوه‌ی آشنازدایی. شیوه‌ای که بعدها، در سال 1917 ابتدا ویکتور شکلوسکی در رساله‌اش "هنر هم‌چون شگرد"‏1‏ از آن نام می‌برد و بعد کسانی چون رومن یاکوبسون و به‌گونه‌ای میخاییل باختین به‌عنوان یک نظریه‌ی شگرد شعر و به‌طور کلی ادبیات، در دوره‌ی اقتدار شکل‌گرایان روس مطرح می‌کنند.
‏3
‏از آن‌جا که آشنایی با مفهوم آشنازدایی، برای دریافت چگونگی‌ی تحول آشنازدایانه در ارتباط با زندگی‌ی ایبسن در مهاجرت ضروری به‌نظر می‌رسد، پس از بحث پیرامون آن، رابطه‌ی مهاجرت او و آشنازدایی در نمایش‌نامه‌هایش ‏بررسی‏ می‌شود. چرا که به‌ترین شیوه‌ی بیانی که می‌توان برای شگردهای او در نظر گرفت، "آشنازدایی" است.
‏آشنازدایی به‌مفهوم ساده‌ی این که چگونه یک متن ادبی می‌تواند یک درون‌مایه‌ی آشنا را برای خواننده ناآشنا گرداند. بدیهی است که این مفهوم را، با مفهوم بیگانه‌سازی یا عجیب‌گردانی نباید یکی انگاشت. شگردهای آشنازدایی با شیوه‌های دیگری که گاه به‌اشتباه از مفهوم آشنازدایی تلقی می‌شود، و البته بسیار هم به آن نزدیک است، متفاوت است. یک عنصر بیگانه یا عجیب، به‌خودی‌ی خود برای خواننده جذاب است و او با آن برخورد نویی خواهد داشت و معنای نوینی از آن می‌یابد. در مفهوم آشنازدایی، تنها این معنا مطرح نیست. مهم توجه‌ی خواننده و رسیدن او به‌ادراک حسی‌ی نویی از یک عنصر به‌عادت درآمده است. یک متن آشنازدایانه، می‌کوشد کنش خنثای عناصر را که دارای واکنش‌های خنثا یا به‌عادت درآمده است، فعال کند تا مخاطب با دریافت جدید، به‌معنای جدید و ادراک حسی‌ی جدید برسد. این شگرد، در آثار ایبسن، هم‌چون آثار بسیاری دیگر، به‌وضوح قابل تشخیص است:
‏یک نگاه ساده به‌نمایش‌نامه‌های دوره‌های چهارم و پنجم ایبسن نشان می‌دهد که شگردهای او نیز عناصر را ناآشنا می‌کند. شگرد تولانی کردن دورن‌مایه‌ها و تکرار آن‌ها، مکث‌ها و سکوت‌های تولانی، کلمه‌ها و جمله‌های به‌ظاهر نامتعارف و نامفهوم، حضور ناگهانی‌ی تمثیل‌ها و استعاره‌ها، دو گانگی‌ی زبان، حالت‌های دو گانه‌ی شخصیت‌ها، وصف‌های شاعرانه از موقعیت‌ها، صفت‌های نامعمول دادن به‌شخصیت‌ها، ارجاع به‌گذشته‌های خیال‌انگیز و وهم‌گونه و ... که در نمایش‌نامه‌های او بسیار استفاده شده است، در "مفهوم آشنازدایی" جای می‌گیرد.
‏شکل‌گرایان و مفهوم آشنازدایی
‏صورت‌گریان ‏بر این باور رومن یاکوبسون بودند که "موضوع دانش ادبی در ادبیت متن‌ها است نه در ادبیات. یعنی آن‌چیزی که اثری را به‌اثر هنری بدل می‌کند". چرا که در پیش از آن پژوهش‌گران موضوع پژوهش خود را با قاعده‌های رسمی دانشگاهی انجام می‌دادند. اساس پژوهش خود را بر بیرون از متن می‌گذاشتند. منظر آنان نه عناصر درون متن که بیش‌تر واقعیت‌های بیرونی بود. آنان روی عناصر‌ی تأکید می‌کردند که یک متن را بوجود می‌آورد و داده‌های تاریخی- جامعه‌شناسی داشت. در حالی که شکل‌گرایان‌ بدون این که داده‌های تاریخی را انکار کنند، اهمیت و ارزش یک متن را در خود آن متن می‌جستند. آنان بر این باور بودند که می‌توان با شناخت ارزش‌های درون یک متن ادبی آن را از دیگر متن‌ها متمایز کرد.
‏4
‏شکل‌گرایان با تأکید روی دو شیوه‌ی پژوهش، یک متن ادبی را نقد و بررسی می‌کردند. نخست گوهر اصلی یا ادبی‌ی متن را کشف می‌کردند. عناصر سازنده‌ی شکل و ساختار آن را به‌دست می‌آوردند تا بتوانند از طریق آن به‌آن‌چه برسند که در متن نهفته است یا متن قصد بیان آن را دارد. از این‌رو در شیوه‌ی دوم خود، روی اصل‌ها و نظریه‌هایی تکیه می‌کردند که منطبق با متن بود و اعتبار خود را از استدلال‌های دورن متن می‌یافت. یعنی این که به‌مسایل تاریخی و زمینه‌های اجتماعی که سبب پیدایش یا تولید متن شده بود، در مرحله‌ی نخست اهمیت نمی‌دادند. برای آنان در مرحله‌ی نخست، مهم نبود که بدانند نویسنده‌ی متن در چه وضعیت روانی یا موقعیت تاریخی/ اجتماعی، متن را بوجود آورده است. متن منتشر شده را مستقل از تمام آن‌چه می‌دانستند که مستقیم یا نامستقیم در پیدایش آن تأثیر گذاشته بود. از همین‌رو رومن یاکویسن نوشت:
‏"تاریخ‌نگاران قدیمی ادبیات به‌آن مأمورهای پلیس می‌مانند که برای دست‌گیری یک فرد، همه کس را بازداشت و اموال همه را ضبط می‌کنند، تا آن‌جا که دست آخر هر کس را که از خیابان می گذرد، دستگیر می کنند. تاریخ‌نگاران ادبیات همه چیز را به‌کار می گیرند: زمینه‌ی اجتماعی، روانشناسیک، سیاست و فلسفه. آنان به‌جای این که از روش پژوهش ادبی سود بجویند، مجموعه‌ای از اصول خود ساخته را پیش می کشند."
‏شکل‌گرایان کوشیدند در بررسی‌ی یک متن ادبی ابتدا هم‌زمانی‌ی اثر را در نظر بگیرند و نه در زمانی‌ی آن را. چرا که آن‌چه در متن ادبی، - یک رمان یا شعر یا نمایش‌نامه - اتفاق می‌افتد، ابتدا در ارتباط با خواننده‌ی آن خواهد بود. هیچ خواننده‌ای با اشراف به‌این که متن چگونه و در کجا و چه حالتی نوشته شده است، اثری را نمی‌خواند. ارتباط او با اثر بر مبنای موقعیتی است که او در آن قرار گرفته و متن در اختیارش است. در نتیجه در نقد و بررسی‌ی یک متن نیز بیش‌تر "اکنون" اهمیت می‌یابد تا گذشته. گذشته یا تاریخ، در مرحله‌ی دوم اهمیت می‌یابد. تمام عناصر یک اثر اعم از درون‌مایه، نماد، نشانه و رمزهای آن در زمان اکنونی، لحظه‌ای که اثر خوانده یا تماشا می‌شود، معناهای خود را آشکار می‌کنند. رابطه‌ی آن‌ها با مخاطب بر اساس لحظه‌ی مشترک میان متن و خواننده شکل می‌گیرد. اگر داد و ستدی بین خواننده و متن وجود دارد، در لحظه‌ی "اکنون" است. یعنی این نظر هگل که همواره حقایق تاریخی در پرتو ادراک امروزی‌ی ما قابل شناخت هستند، در برداشت خواننده از متن انکار ناپذیر است. نمی‌توان رابطه‌ی خواننده و متن را با توجه به‌شکل و نوع ادبی که متن در آن قرار می‌گیرد، نادیده گرفت. از این‌رو، زبان و شکل متن اهمیت ویژه‌ای خواهد داشت. هر اثر بر مبنای نوع ادبی که در آن قرار می‌گیرد، حایز اهمیت می‌شود. چرا که دگرگونی تنها حاصل کنش و واکنش‌های عناصر درونی‌ی متن نیست. نوع اثر هم در حاصل این کنش و واکنش نقش خواهد داشت. یعنی همان‌گونه که جابه‌جایی‌های اجتماعی دگرگونی‌هایی در زندگی ایجاد می‌کنند، دگرگونی‌های متنی نیز در شکل یا نوع ادبی تأثیر می‌گذارند. در نتیجه بر مبنای نوع ادبی است که می‌توان نقش عناصر سازنده در یک اثر را بازشناخت.
‏4
‏شکل‌گرایان در بررسی‌ی شعر به‌نقش تصویر در شعر اهمیت دادند. در بررسی‌ی داستان و رمان، به‌نقش راوی، جایگاه و زبان آن اهمیت دادند. در بررسی‌‌های آنان، به ویژه در پژوهش‌های شکلوفسکی شیوه‌ی بیان مهم‌ترین نقش را به‌عهده گرفت. او که کم‌تر از دیگر شکل‌گرایان برای تأویل‌های تاریخی- اجتماعی ارزش قایل بود، در سال 1923 نوشت:
‏"هنر همواره از زندگی جدا بوده است و رنگ آن ارتباطی به‌رنگ پرچمی ندارد که بر دروازه‌ی شهر کوبیده‌اند."
‏شکل‌گرایان به‌گونه‌ای نامستقیم تعهد نویسنده را تنها در برابر متن و آن نوع از متن که نوشته شده بود، می‌دانستند. در واقع آنان هم از نظر شیوه‌ی نگاه و بررسی از پیش‌گامان نقد مدرن بودند که بعدها در آثار کسانی چون رولان بارت، تزوتان تودوروف و ژاک دریدا مطرح شد. آنان نیز "تعهد نویسنده" را تنها معطوف به‌‌آن‌چه می‌دانستند که می‌نویسد. یاکوبسون در دفاع از نظر شکولوفسکی می‌نویسد:
‏"چرا باید بپذیریم که مسؤلیت شاعر در برابر پیکار عقاید، بیش از مسؤلی‏ت او در برابر هر چیزی دیگری است‏6
‏آخن باوم نظر شکولوفسکی و یاکوبسون را روشن می‌کند. او می‌نویسد:
‏"تاریخ روشی ویژه است برای پژوهش زمان حاضر به‌یاری حقایق برگزیده‌ی زمان گذشته."
‏از نظر آخن با‏و‏م نمی‌توان تفاوت میان واقعیت‌های زندگی را که در یک متن تاریخی آمده است با واقعیت‌های موجود در یک متن ادبی نادیده گرفت. هر دو بازتاب حقایقی هستند که بر مبنای مناسبت‌هایی بوجود می‌آیند. آن‌چه متن ادبی را می‌سازد و روابط میان عناصر آن را تشکیل می‌دهد، بر مبنای نظمی است که در متن ادبی وجود دارد. همان‌طور که روابط میان اجزای یک واقعیت اجتماعی بر اساس آن نظمی است که در جامعه وجود دارد. نمی‌توان در زمان بررسی و شناخت این دو واقعیت، نظام‌مندی‌ی هر کدام را نادیده گرفت یا بر مبنای یک نظام اجتماعی نظم ادبی را سنجید. چون ریشه‌ی بوجود آمدن موقعیت‌ها در هر کدام از این دو متفاوت است، نمی‌توان از عناصر موجود در یک متن ادبی همان حقیقتی را انتظار داشت که از یک عنصر بیرون از متن. چرا که ساختار درونی‌ی دو عنصر به‌ظاهر هم‌سان در متن ادبی و جامعه با هم متفاوت است و در نتیجه هر کدام کارکردهای ویژه‌ی خود را خواهند داشت.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شورش علویان در زمان مامون عباسی 60 ص

دانلود مقاله در مورد شورش علویان در زمان مامون عباسی 60 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 81
حجم فایل: 156 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 81 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏شورش علویان ‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 1
‏شورش علویان در زمان مامون عباسی
‏کلمات‏ ‏کلیدی‏ : ‏تاریخ،‏ ‏قیام،‏ ‏شورشهای‏ ‏شیعیان،‏ ‏عباسیان،‏ ‏الرضا‏ ‏من‏ ‏آل‏ ‏محمد،‏ ‏نفس‏ ‏زکیه،‏ ‏ابن‏ ‏طباطبا،‏ ‏شهید‏ ‏فخ،‏ ‏حسن‏ ‏بن‏ ‏زید
‏ "‏عباسیان‏" ‏با‏ ‏ادعای‏ ‏انتساب‏ ‏به‏ ‏خاندان‏ ‏پیامبر‏ ‏و‏ ‏شعار‏ ‏جلب‏ ‏رضایت‏ ‏و‏ ‏احقاق‏ ‏حقوق‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏رفته‏ ‏آنان‏ ‏قدرت‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏دست‏ ‏گرفتند‏. ‏گروهی‏ ‏از‏ ‏شیعیان‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏دوران‏ ‏سختی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏زمان‏ ‏امویان‏ ‏پشت‏ ‏سرگذاشته‏ ‏بودند‏ ‏به‏ ‏عباسیان‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏شعار‏ "‏الرضا‏ ‏من‏ ‏آل‏ ‏محمد‏" ‏بر‏ ‏سرکار‏ ‏آمده‏ ‏بودند،‏ ‏امید‏ ‏بستند‏.
‏ ‏بعدها‏ ‏رویگردانی‏ ‏عباسیان‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏شعار‏ ‏و‏ ‏تحت‏ ‏فشار‏ ‏و‏ ‏شکنجه‏ ‏قرار‏ ‏گرفتن‏ ‏علویان‏ ‏موجب‏ ‏جدایی‏ ‏این‏ ‏دو‏ ‏جریان‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏قیامها‏ ‏و‏ ‏شورشهای‏ ‏مختلفی‏ ‏در‏ ‏نواحی‏ ‏مختلف‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏خلفای‏ ‏عباسی‏ ‏به‏ ‏رهبری‏ ‏علویان‏ ‏سازماندهی‏ ‏شد‏.
‏ ‏انگیز‏ۀ‏ ‏قیامها
‏ ‏انگیز‏ۀ‏ ‏اصلی‏ ‏این‏ ‏قیامها‏ ‏در‏ ‏دست‏ ‏گرفتن‏ ‏حکومت‏ ‏و‏ ‏احقاق‏ ‏حقوق‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏رفته‏ ‏علویان‏ ‏و‏ ‏امر‏ ‏به‏ ‏معروف‏ ‏و‏ ‏نهی‏ ‏از‏ ‏منکر‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏حکومت‏ ‏ظلم‏ ‏و‏ ‏جور‏ ‏عباسی‏ ‏بوده‏ ‏است‏. ‏هر‏ ‏چند‏ ‏انگیزه‏‌‏های‏ ‏غیرالهی‏ ‏نیز‏ ‏در‏ ‏مواردی‏ ‏دیده‏ ‏می‏‌‏شد،‏ ‏اما‏ ‏هدف‏ ‏بیشتر‏ ‏این‏ ‏قیامها‏ ‏و‏ ‏افرادی‏ ‏که‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏همراهی‏ ‏می‏‌‏کردند‏ ‏اهداف‏ ‏اصلاحی‏ ‏بود،‏ ‏به‏ ‏هر‏ ‏حال‏ ‏درگیری‏ ‏بین‏ ‏دو‏ ‏حزب‏ ‏علوی‏ ‏و‏ ‏عباسی‏ ‏در‏ ‏قالب‏ ‏بحثهای‏ ‏کلامی‏ ‏و‏ ‏ادبی‏ ‏آغاز‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏سرانجام‏ ‏به‏ ‏مرحل‏ۀ‏ ‏عمل‏ ‏و‏ ‏میدان‏ ‏جنگ‏ ‏کشیده‏ ‏شد‏.[1]
‏ ‏نخستین‏ ‏قیام‏ ‏علویان
‏ ‏نخستین‏ ‏قیام‏ ‏علوی‏ ‏در‏ ‏روزگار‏ ‏عباسیان‏ ‏در‏ ‏زمان‏ ‏خلافت‏ ‏منصور،‏ ‏قیام‏ "‏محمد‏ ‏بن‏ ‏عبدالله‏ ‏بن‏ ‏حسن‏" ‏در‏ ‏سال‏ 145 ‏هـ‏ ‏ق‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏شیعیانش‏ ‏او‏ ‏را‏ "‏نفس‏ ‏زکیه‏" ‏و‏ "‏المهدی‏" ‏می‏‌‏نامیدند‏. ‏محمد‏ ‏خلافت‏ ‏را‏ ‏حق‏ ‏خود‏ ‏می‏‌‏دانست‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏رو‏ ‏با‏ ‏گروهی‏ ‏از‏ ‏یارانش‏ ‏از‏ ‏بیعت‏ ‏با‏ ‏سفاح‏ ‏امتناع‏ ‏کرد‏. ‏محمد‏ ‏موفق‏ ‏شد‏ ‏حمایت‏ ‏گروه‏ ‏ز‏ی‏اد‏ی‏ ‏از‏ ‏مردم‏ ‏مکه‏ ‏و‏ ‏مدینه‏ ‏از‏ ‏جمله‏ ‏فقیهانی‏ ‏چون‏ ‏مالک‏ ‏بن‏ ‏انس‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏خود‏ ‏جلب‏ ‏کند‏.
‏ ‏محمد‏ ‏برادرش‏ ‏ابراهیم‏ ‏را‏ ‏نیز‏ ‏برای‏ ‏نشر‏ ‏دعوت‏ ‏خود‏ ‏به‏ ‏بصره‏ ‏فرستاد‏. ‏منصور‏ ‏از‏ ‏در‏ ‏مدارا‏ ‏نامه‏‌‏ای‏ ‏به‏ ‏محمد‏ ‏نوشت‏ ‏اما‏ ‏محمد‏ ‏که‏ ‏خلافت‏ ‏را‏ ‏حق‏ ‏خود‏ ‏می‏‌‏دانست‏ ‏در‏ ‏نامه‏‌‏ای‏ ‏تند،‏ ‏منصور‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏غاصب‏ ‏خلافت‏ ‏ملامت‏ ‏کرد‏. ‏منصور‏ ‏عیسی‏ ‏بن‏ ‏موسی‏ ‏ولیعهد‏ ‏خویش‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏جنگ‏ ‏با‏ ‏محمد‏ ‏فرستاد‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏فرستادن‏ ‏نامه‏‌‏هایی‏ ‏به‏ ‏مردم‏ ‏مدینه‏ ‏و‏ ‏وعده‏‌‏های‏ ‏دروغین،‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏اطراف‏ ‏محمد
‏شورش علویان ‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 2
‏ ‏پراکنده‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏موفق‏ ‏به‏ ‏قتل‏ ‏محمد‏ ‏و‏ ‏پیروزی‏ ‏در‏ ‏جنگ‏ ‏با‏ ‏او‏ ‏شد‏. ‏پس‏ ‏از‏ ‏مدتی‏ ‏سپاه‏ ‏خلیفه‏ ‏به‏ ‏جنگ‏ ‏با‏ ‏ابراهیم‏ ‏رفتند‏ ‏و‏ ‏موفق‏ ‏شدند‏ ‏سپاه‏ ‏ابراهیم‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏سال‏ 145 ‏هـ‏. ‏ق‏ ‏شکست‏ ‏دهند‏.[2]
‏ ‏در‏ ‏آغاز‏ ‏خلافت‏ ‏هادی،‏ ‏علویان‏ ‏منطقه‏ ‏حجاز‏ ‏به‏ ‏رهبری‏ "‏حسین‏ ‏بن‏ ‏علی‏ ‏بن‏ ‏حسن‏ ‏بن‏ ‏حسین‏ ‏بن‏ ‏علی‏" (‏شهید‏ ‏فخ‏) ‏قیام‏ ‏کردند‏. ‏وی‏ ‏خلافت‏ ‏را‏ ‏حق‏ ‏خاندان‏ ‏علوی‏ ‏می‏‌‏دانست‏ ‏و‏ ‏قیام‏ ‏او‏ ‏اعتراضی‏ ‏به‏ ‏ظلم‏ ‏و‏ ‏تعدی‏‌‏های‏ ‏هادی‏ ‏بر‏ ‏علویان‏ ‏و‏ ‏قطع‏ ‏مستمری‏ ‏آنان‏ ‏بود‏.[3] ‏حسین‏ ‏در‏ ‏سال‏ 169 ‏هـ‏. ‏ق‏ ‏به‏ ‏مدت‏ ‏یازده‏ ‏روز‏ ‏مدینه‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏تصرف‏ ‏درآورد،‏ ‏زندانیان‏ ‏را‏ ‏رها‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏عاملان‏ ‏عباسی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏زندان‏ ‏افکند،‏ ‏سپس‏ ‏بسوی‏ ‏مکه‏ ‏رفت‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏محلی‏ ‏بنام‏ ‏فخ‏ ‏با‏ ‏سپاه‏ ‏عظیم‏ ‏عباسی‏ ‏روبرو‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏علی‏ ‏رغم‏ ‏پایداری‏ ‏ز‏ی‏اد،‏ ‏سپاه‏ ‏وی‏ ‏درهم‏ ‏شکست‏ ‏و‏ ‏حسین‏ ‏و‏ ‏پیروانش‏ ‏به‏ ‏قتل‏ ‏رسیدند‏ ‏و‏ ‏او‏ ‏به‏ "‏شهید‏ ‏فخ‏" ‏معروف‏ ‏شد‏. ‏علویان‏ ‏این‏ ‏فاجعه‏ ‏را‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏حادثه‏ ‏هولناک‏ ‏کربلا‏ ‏غمبارترین‏ ‏حادثه‏ ‏تاریخ‏ ‏به‏ ‏شمار‏ ‏می‏‌‏آورند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏سوگ‏ ‏شهیدان‏ ‏آن‏ ‏قیام،‏ ‏مرثیه‏‌‏ها‏ ‏سرودند‏.
‏ "‏یحیی‏ ‏بن‏ ‏عبدالله‏ " ‏برادر‏ "‏نفس‏ ‏زکیه‏" ‏و‏ ‏از‏ ‏داعیان‏ ‏و‏ ‏مبلغان‏ ‏او‏ ‏بود‏ ‏و‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏شکست‏ ‏محمد‏ ‏در‏ ‏ری‏ ‏و‏ ‏طبرستان‏ ‏بکار‏ ‏دعوت‏ ‏مشغول‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏مردم‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏امامت‏ ‏خویش‏ ‏خواند‏. ‏هارون‏ ‏برای‏ ‏از‏ ‏بین‏ ‏بردن‏ ‏یحیی‏ ‏امارت‏ ‏خراسان‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏فضل‏ ‏بن‏ ‏یحیی‏ ‏برمکی‏ ‏داد‏ ‏و‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏سال‏ 175 ‏هـ‏. ‏ق‏ ‏با‏ ‏سپاهی‏ ‏به‏ ‏جنگ‏ ‏یحیی‏ ‏فرستاد‏. ‏فضل‏ ‏یحیی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏صلح‏ ‏متمایل‏ ‏کرد‏ ‏بدین‏ ‏شرط‏ ‏که‏ ‏هارون‏ ‏امان‏ ‏نامه‏‌‏ای‏ ‏برای‏ ‏او‏ ‏بفرستد‏. ‏هارون‏ ‏چنین‏ ‏کرد‏ ‏ولی‏ ‏هنگامی‏ ‏که‏ ‏یحیی‏ ‏نزد‏ ‏او‏ ‏آمد‏ ‏پیمان‏ ‏شکست‏ ‏و‏ ‏وی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏قتل‏ ‏رساند‏. ‏البته‏ ‏قتل‏ ‏یحیی‏ ‏نه‏ ‏تنها‏ ‏از‏ ‏نفوذ‏ ‏علویان‏ ‏در‏ ‏دیلم‏ ‏گیلان‏ ‏و‏ ‏طبرستان‏ ‏نکاست‏ ‏بلکه‏ ‏زمینه‏ ‏مناسبی‏ ‏برای‏ ‏اولین‏ ‏دولت‏ ‏مستقل‏ ‏شیعی‏ ‏در‏ ‏قلمرو‏ ‏خلافت‏ ‏عباسی‏ ‏یعنی‏ ‏علویان‏ ‏طبرستان‏ ‏فراهم‏ ‏آورد‏.[4]
‏ "‏ادریس‏ ‏بن‏ ‏عبدالله‏" ‏برادر‏ ‏دیگر‏ ‏محمد‏ ‏نفس‏ ‏زکیه‏ ‏و‏ ‏یکی‏ ‏از‏ ‏داعیان‏ ‏او‏ ‏بود‏. ‏او‏ ‏در‏ ‏قیام‏ ‏فخ‏ ‏نیز‏ ‏شرکت‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏چون‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏ق‏ی‏ام‏ ‏به‏ ‏شدت‏ ‏سرکوب‏ ‏شد‏ ‏به‏ ‏مصر‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏آنجا‏ ‏به‏ ‏مراکش‏ ‏رفت‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏آنجا‏ ‏اول‏ی‏ن‏ ‏دولت‏ ‏مستقل‏ ‏ش‏ی‏ع‏ی‏ ‏را‏ ‏بن‏ی‏ان‏ ‏گذاشت‏. ‏هارون‏ ‏از‏ ‏خطر‏ ‏دولت‏ ‏نوپای‏ ‏او‏ ‏هراسان‏ ‏بود‏ ‏ولی‏ ‏به‏ ‏جهت‏ ‏دوری‏ ‏راه‏ ‏و‏ ‏اشتغال‏ ‏به‏ ‏جنگ‏‌‏های‏ ‏داخلی‏ ‏از‏ ‏جنگ‏ ‏با‏ ‏او‏ ‏منصرف‏ ‏شد‏. ‏وی‏ ‏به‏ ‏پیشنهاد‏ "‏یحیی‏ ‏برمکی‏" ‏فردی‏ ‏را‏ ‏بنام‏ "‏شماخ‏" ‏مأمور‏ ‏قتل‏ ‏وی‏ ‏کرد‏. ‏شماخ‏ ‏نزد‏ ‏ادریس‏ ‏رفت‏ ‏و‏ ‏ادعا‏ ‏کرد‏ ‏که‏ ‏پزشک‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏علویان‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏خدعه،‏ ‏ادریس‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏قتل‏ ‏رساند‏. ‏یاران‏ ‏ادریس‏ ‏نام‏ ‏نوزاد‏ ‏متولد‏ ‏نشد‏ۀ‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏ادریس‏ ‏گذاشتند‏ ‏و‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏رهبری‏ ‏خود‏ ‏برگزیدند‏ ‏و‏ ‏ادریس‏ ‏دوم‏ ‏بنیان‏ ‏گذار‏ ‏واقعی‏ ‏دولت‏ ‏ادریسیان‏ ‏است‏.
‏شورش علویان ‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 3
‏ ‏گرچه‏ ‏حکومت‏ ‏ادریسیان‏ ‏بدون‏ ‏جنگ‏ ‏و‏ ‏قیام‏ ‏و‏ ‏شورشِ‏ ‏قابل‏ ‏توجهی‏ ‏قدرت‏ ‏گرفت،‏ ‏لیکن‏ ‏از‏ ‏حیث‏ ‏سرپیچی‏ ‏از‏ ‏حکومت‏ ‏مرکزی‏ ‏و‏ ‏تشکیل‏ ‏دولت‏ ‏مستقل‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏امویان‏ ‏اندلس‏ ‏دومین‏ ‏دولت‏ ‏مستقل‏ ‏و‏ ‏معارض‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏پیکره‏ ‏عظیم‏ ‏خلافت‏ ‏عباسی‏ ‏جدا‏ ‏شد‏.[5]
‏ ‏در‏ ‏زمان‏ ‏مامون‏ ‏گروهی‏ ‏از‏ ‏اعراب‏ ‏و‏ ‏علویان‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏تمایلات‏ ‏ایرانی‏ ‏مأمون‏ ‏و‏ ‏کارگزاران‏ ‏ایرانی‏‌‏اش‏ ‏ناراضی‏ ‏بودند‏ ‏به‏ ‏محمد‏ ‏بن‏ ‏ابراهیم‏ ‏علوی‏ ‏معروف‏ ‏به‏ "‏ابن‏ ‏طباطبا‏" ‏پیوستند‏. ‏وی‏ ‏با‏ ‏شعار‏ «‏الرضا‏ ‏من‏ ‏آل‏ ‏محمد‏»‏ ‏در‏ ‏کوفه‏ ‏قیام‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏رهبری‏ ‏نظامی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏سری‏ ‏بن‏ ‏منصور‏ ‏شیبانی‏ ‏مشهور‏ ‏به‏ "‏ابوالسرایا‏" ‏که‏ ‏سابقاً‏ ‏از‏ ‏طرفداران‏ ‏مأمون‏ ‏بود‏ ‏سپرد‏. ‏ابوالسرایا‏ ‏با‏ ‏مسموم‏ ‏کردن‏ ‏ابن‏ ‏طباطبا‏ ‏منحصراً‏ ‏وارد‏ ‏میدان‏ ‏شد‏ ‏ولی‏ ‏از‏ ‏هرثمة‏ ‏بن‏ ‏اعین‏ ‏فرماند‏ۀ‏ ‏سپاه‏ ‏خلیفه‏ ‏شکست‏ ‏خورد‏. ‏حرکت‏ ‏ابوالسرایا‏ ‏با‏ ‏دیگر‏ ‏حرکتهای‏ ‏علویان‏ ‏تا‏ ‏آن‏ ‏زمان‏ ‏تفاوت‏ ‏داشت،‏ ‏زیرا‏ ‏مردی‏ ‏غیر‏ ‏از‏ ‏خاندان‏ ‏اهل‏ ‏بیت‏ ‏هدایت‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏دست‏ ‏داشت‏ ‏و‏ ‏برای‏ ‏اولین‏ ‏بار‏ ‏کوفه‏ ‏شاهد‏ ‏حرکتی‏ ‏علوی‏ ‏بود‏.[6]
‏ ‏قیام‏ ‏محمد‏ ‏بن‏ ‏قاسم‏ ‏بن‏ ‏علی‏ ‏بن‏ ‏عمر‏ ‏بن‏ ‏حسین‏ ‏بارزترین‏ ‏انقلاب‏ ‏علویان‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏شهادت‏ ‏امام‏ ‏رضا‏(‏ع‏) ‏است‏. ‏وی‏ ‏قیام‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏کوفه‏ ‏آغاز‏ ‏کرد‏ ‏وهمراه‏ ‏گروهی‏ ‏از‏ ‏زیدیان‏ ‏به‏ ‏شهرهای‏ ‏خراسان‏ ‏رفت‏.
‏عبدالله‏ ‏بن‏ ‏طاهر‏ ‏از‏ ‏طرف‏ ‏معتصم‏ ‏مأمور‏ ‏جنگ‏ ‏با‏ ‏محمد‏ ‏لیث‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏سرانجام‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏دستگیر‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏نزد‏ ‏خلیفه‏ ‏فرستاد‏. ‏خلیفه‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏دام‏ ‏انداخت‏ ‏ولی‏ ‏محمد‏ ‏بن‏ ‏قاسم‏ ‏مخفیانه‏ ‏گریخت‏ ‏و‏ ‏تا‏ ‏پایان‏ ‏عمر‏ ‏همواره‏ ‏محرک‏ ‏شورشها‏ ‏و‏ ‏انقلاب‏‌‏هایی‏ ‏بر‏ ‏علیه‏ ‏حکومت‏ ‏آل‏ ‏عباس‏ ‏بود‏.[7]
‏ ‏قیام‏ ‏محمد‏ ‏دیباج
‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏مامون،‏ ‏محمد‏ ‏دیباج‏ ‏فرزند‏ ‏امام‏ ‏صادق‏(‏ع‏) ‏در‏ ‏حجاز‏ ‏در‏ ‏سال‏ 200 ‏هجری‏ ‏قیام‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏مکه‏ ‏بعنوان‏ ‏امیرالمؤمنین‏ ‏با‏ ‏او‏ ‏بیعت‏ ‏شد‏. ‏از‏ ‏آنجا‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏قیام‏ ‏فقط‏ ‏به‏ ‏مکه‏ ‏منحصر‏ ‏بود‏ ‏جدی‏ ‏تلقی‏ ‏نشد‏ ‏و‏ ‏محمد‏ ‏بن‏ ‏دیباج‏ ‏در‏ ‏حضور‏ ‏مردم‏ ‏خودش‏ ‏را‏ ‏خلع‏ ‏کرد‏.[8] ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏عدم‏ ‏موفقیت‏ ‏او‏ ‏ناتوانی‏ ‏در‏ ‏سازماندهی‏ ‏دقیق‏ ‏قیام،‏ ‏اعتماد‏ ‏به‏ ‏یارانی‏ ‏سست‏ ‏کردار‏ ‏که‏ ‏برخی‏ ‏از‏ ‏ارازل‏ ‏واوباش‏ ‏مکه‏ ‏بودند‏ ‏و‏ ‏تردید‏ ‏برخی‏ ‏از‏ ‏مردم‏ ‏مکه‏ ‏برای‏ ‏بیعت‏ ‏با‏ ‏وی‏ ‏عنوان‏ ‏شده‏ ‏است‏.
‏ ‏از‏ ‏شورشهای‏ ‏موفقی‏ ‏که‏ ‏منجر‏ ‏به‏ ‏تشکیل‏ ‏دولتی‏ ‏مستقل‏ ‏بود‏ ‏شورش‏ "‏حسن‏ ‏بن‏ ‏زید‏" ‏بود‏ ‏وی‏ ‏که‏ ‏عالمی‏ ‏بزرگ‏ ‏و‏ ‏فقیهی‏ ‏دیندار‏ ‏و‏ ‏ساکن‏ ‏ری‏ ‏بود‏ ‏به‏ ‏دعوت‏ ‏مردم‏ ‏طبرستان‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏دیار‏ ‏رفت‏ ‏و‏ ‏در‏ 250 ‏هـ‏ ‏ق‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏پیروزی‏‌‏های‏ ‏درخشان‏ ‏توانست‏ ‏بر‏ ‏عاملان‏ ‏عباسی‏ ‏پیروز‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏دولت‏ ‏علویان‏ ‏طبرستان‏ ‏را‏ ‏ایجاد‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏به‏ "‏داعی‏ ‏کبیر‏" ‏ملقب‏ ‏شود‏. ‏حکومت‏ ‏علویان‏ ‏طبرستان‏ ‏حدود‏ 60 ‏سال‏ ‏مستقل‏ ‏از‏ ‏حکومت‏ ‏مرکزی‏ ‏به‏ ‏حیات‏ ‏خود‏ ‏ادامه‏ ‏داد‏.
‏شورش علویان ‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 4
‏سید‏ ‏جلال‏ ‏الدین‏ ‏در‏ ‏بغداد
‏در‏ ‏سال‏ 201 ‏ق‏. ‏در‏ ‏حالی‏ ‏که‏ 21 ‏سال‏ ‏داشت‏ ‏برای‏ ‏دیدن‏ ‏برادرش‏ ‏امام‏ ‏رضا‏ ‏علیه‏ ‏السلام‏ ‏همانند‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏سادات‏ ‏و‏ ‏علویان‏ ‏از‏ ‏مدینه‏ ‏به‏ ‏بغداد‏ ‏آمد‏ ‏و‏ ‏تا‏ ‏سال‏ 204 ‏در‏ ‏این‏ ‏شهر‏ ‏اقامت‏ ‏داشت‏. ‏علت‏ ‏توقف‏ ‏آن‏ ‏حضرت‏ ‏در‏ ‏بغداد‏ ‏معلوم‏ ‏نیست‏ ‏ولی‏ ‏برخی‏ ‏از‏ ‏مورخان‏ ‏معتقدند‏ ‏که‏ ‏وی‏ ‏در‏ ‏بغداد‏ ‏به‏ ‏امر‏ ‏برادرش‏ ‏امام‏ ‏رضا‏ ‏علیه‏ ‏السلام‏ ‏مشغول‏ ‏به‏ ‏تبلیغ‏ ‏بود،‏ ‏تا‏ ‏این‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏سال‏ 203 ‏ق‏. ‏خبر‏ ‏شهادت‏ ‏امام‏ ‏رضا‏ ‏علیه‏ ‏السلام‏ ‏به‏ ‏او‏ ‏رسید‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏زمان‏ ‏سادات‏ ‏و‏ ‏بزرگان‏ ‏و‏ ‏شیعیان‏ ‏برای‏ ‏عرض‏ ‏تسلیت‏ ‏خدمت‏ ‏او‏ ‏رسیدند‏ ‏و‏ ‏برای‏ ‏اولین‏ ‏بار‏ ‏در‏ ‏آن‏ ‏مجلس‏ ‏مسأله‏ ‏نهضت‏ ‏و‏ ‏مقابله‏ ‏با‏ ‏حاکم‏ ‏ستمگر‏ ‏زمان‏ ‏مأمون‏ ‏عباسی‏ ‏مطرح‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏لذا‏ ‏سید‏ ‏اشرف‏ ‏در‏ ‏سال‏ 204 ‏ق‏. ‏وقتی‏ ‏که‏ ‏مأمون‏ ‏از‏ ‏مرو‏ ‏عازم‏ ‏بغداد‏ ‏شد،‏ ‏آن‏ ‏شهر‏ ‏را‏ ‏ترک‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏ایران‏ ‏مهاجرت‏ ‏نمود‏ ‏و‏ ‏همانند‏ ‏اغلب‏ ‏سادات‏ ‏و‏ ‏علویان‏ ‏به‏ ‏نقاط‏ ‏امن‏ ‏ایران‏ ‏پناهنده‏ ‌‏شد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏مخفیانه‏ ‏مشغول‏ ‏ترویج‏ ‏و‏ ‏تبلیغ‏ ‏شریعت‏ ‏محمدی‏ ‏و‏ ‏علوی‏ ‏گردید‏ ‏و‏ ‏مقدمات‏ ‏کار‏ ‏نهضت‏ ‏و‏ ‏قیام‏ ‏را‏ ‏فراهم‏ ‏می‏‌‏ساخت‏.
‏مهاجران‏ ‏آل‏ ‏ابی‏‌‏طالبعلیه‏ ‏السلام‏
‏خلفای‏ ‏عباسی‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏شهرت‏ ‏و‏ ‏محبوبیت‏ ‏آل‏ ‏ابی‏ ‏طالب‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏طرح‏ ‏شعارهای‏ ‏فریبنده‏ ‏به‏ ‏قدرت‏ ‏رسیده‏ ‏بودند‏. ‏از‏ ‏همان‏ ‏ابتدا‏ ‏علویان‏ ‏بالاخص‏ ‏امامان‏ ‏معصوم‏ ‏شیعه‏ ‏را‏ ‏سدّی‏ ‏برای‏ ‏پیشبرد‏ ‏اهداف‏ ‏و‏ ‏مقاصد‏ ‏خود‏ ‏می‏‌‏دانستند‏. ‏بنابراین‏ ‏با‏ ‏تمام‏ ‏وجود‏ ‏سعی‏ ‏می‏‌‏کردند‏ ‏که‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏میان‏ ‏بردارند‏. ‏البته‏ ‏هر‏ ‏وقت‏ ‏که‏ ‏لازم‏ ‏بود‏ ‏و‏ ‏موقعیت‏ ‏ایجاب‏ ‏می‏‌‏کرد،‏ ‏ظاهراً‏ ‏علویان‏ ‏پسر‏ ‏عموی‏ ‏عزیزشان‏ ‏بودند‏ ‏و‏ ‏هرگاه‏ ‏فرصتی‏ ‏دست‏ ‏می‏‌‏داد‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏زندانی‏ ‏و‏ ‏شهید‏ ‏می‏‌‏کردند‏. ‏مأمون‏ ‏همانند‏ ‏سایر‏ ‏خلفای‏ ‏عباسی‏ ‏وقتی‏ ‏خطر‏ ‏شورش‏ ‏علویان‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏اوایل‏ ‏خلافت‏ ‏خود‏ ‏احساس‏ ‏کرد‏. ‏جهت‏ ‏فرو‏ ‏نشاندن‏ ‏شورش‏‌‏های‏ ‏آنان،‏ ‏امام‏ ‏رضا‏ ‏علیه‏ ‏السلام‏ ‏را‏ ‏طبق‏ ‏نقشه‏‌‏ای‏ ‏به‏ ‏مرو‏ ‏دعوت‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏مقام‏ ‏ولایتعهدی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏ایشان‏ ‏تفویض‏ ‏نمود‏ ‏و‏ ‏برای‏ ‏آن‏ ‏حضرت‏ ‏از‏ ‏مردم‏ ‏بیعت‏ ‏گرفت‏ ‏و‏ ‏تا‏ ‏حدی‏ ‏با‏ ‏این‏ ‏سیاست‏ ‏به‏ ‏تحکیم‏ ‏و‏ ‏تثبیت‏ ‏حکومت‏ ‏خویش‏ ‏پرداخت‏. ‏اما‏ ‏افشاگری‏‌‏ها‏ ‏و‏ ‏مخالفت‏ ‏امام‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏اقدامات‏ ‏مأمون‏ ‏موجب‏ ‏شد‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏خلیفه‏ ‏ستمگر‏ ‏عباسی‏ ‏چهره‏ ‏واقعی‏ ‏خویش‏ ‏را‏ ‏نشان‏ ‏داده‏ ‏و‏ ‏امام‏ ‏رضا‏ ‏علیه‏ ‏السلام‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏شهادت‏ ‏برساند‏. ‏از‏ ‏سوی‏ ‏دیگر‏ ‏وقتی‏ ‏خبر‏ ‏ولایت‏‌‏عهدی‏ ‏حضرت‏ ‏رضا‏ ‏علیه‏ ‏السلامبه‏ ‏مدینه‏ ‏رسید‏. ‏علویان‏ ‏به‏ ‏شوق‏ ‏ملازمت‏ ‏آن‏ ‏حضرت‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏جهت‏ ‏همکاری‏ ‏و‏ ‏تبلیغ‏ ‏و‏ ‏تحکیم‏ ‏دین‏ ‏مبین‏ ‏اسلام‏ ‏متوجه‏ ‏ایران‏ ‏شدند‏. ‏اما‏ ‏شهادت‏ ‏حضرت‏ ‏رضا‏ ‏علیه‏ ‏السلامهمه‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏غافل‏‌‏گیر‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏دنبال‏ ‏سخت‏‌‏گیری‏ ‏کارگزاران‏ ‏خلیفه‏ ‏عباسی‏ ‏در‏ ‏مناطق‏ ‏مختلف‏ ‏کشور،‏ ‏متواری‏ ‏و‏ ‏عده‏‌‏ای‏ ‏در‏ ‏نبردی‏ ‏نابرابر‏ ‏به‏ ‏شهادت‏ ‏رسیدند‏ ‏و‏ ‏گروهی‏ ‏از‏ ‏سادات‏ ‏همانند‏ ‏سید‏ ‏جلال‏ ‏الدین‏ ‏اشرف‏ ‏به‏ ‏کوهستان‏‌‏های‏ ‏گیلان‏ ‏پناهنده‏ ‏شدند‏ ‏و‏ ‏حتی‏ ‏حیله‏‌‏های‏ ‏مرموزانه‏ ‏مأمون‏ ‏همانند‏ ‏عزاداری،‏ ‏لباس‏ ‏سیاه‏ ‏پوشیدن،‏ ‏و‏ ‏ازدواج‏ ‏دخترش

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شیمی مولکولی 17 ص

دانلود مقاله در مورد شیمی مولکولی 17 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 196 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏1
‏شیم‏ی‏ مولکول‏ی‏
‏موضوع‏: دانش ها و فنون مرتبط با نانو
‏آیا‏ تا به حال هوا را داخل سرنگی محبوس کرده‌اید تا آن را تحت فشار قرار دهید؟
‏چه‏ اتفاقی می‌افتد وقتی پیستون سرنگ را فشار می‌دهید؟
‏هوا‏ چگونه متراکم می‌شود؟ چگونه در یک فضای کوچکتر جا می‌گیرد؟
‏یک‏ تکه اسفنج را می‌توان در فضای کوچکتری متراکم کرد. علت تراکم اسفنج این است که در آن سوراخهای ریزی وجود دارد، وقتی اسفنج را فشار می‌دهیم هوای داخل این سوراخها خارج می‌شود و ماده جامد اسفنج به هم نزدیکتر می‌گردد. درست مثل زمانی که یک تکه اسفنج خیس را فشار م‏ی‏‌‏دهید؛‏ آب از سوراخهای اسفنج خارج و اسفنج متراکم می‌شود. "بویل"، دانشمند انگلیسی در سال 1662 میلادی مقداری جیوه – که فلزی مایع است- را در یک لوله شیشه‌ای پنچ متری ریخت. این لوله خمیده به شکل حرف انگلیسی U‏ و یک سمت آن مسدود بود. بویل مشاده کرد که با افزودن ‏جیوه‏ هوای به دام افتاده در سمتی که بسته است، متراکم می‌شود و فضای کمتری اشغال می‌کند. بویل نتیجه گرفت که هوا باید از ذرات بسیار کوچک، یعنی اتمهای ریز، تشکیل شده باشد. میان اتم‌ها فضایی است که در آن هیچ چیز نیست. وقتی هوا متراکم می‌شود، اتم‌ها به هم نزدیکتر می‌شوند. بویل همان سال‌ها در کتابی نوشت: "عنصرها را باید با آزمایش کشف کرد. شیمیدانها باید بکوشند تا هر چیزی را به مواد ساده‌تر تجزیه کنند، آن ماده یک عنصر است."
‏دانشمندان‏ بر مبنای این توصیه بویل، تا اواخر قرن هجدهم حدود 30 عنصر گوناگون کشف کردند و مواد مرکب زیادی را که از این عناصر ساخته شده بود را بررسی کردند. بسیاری از مواد مرکب بررسی شده تا آن زمان از مولکول‌های ساده ساخته شده بودند و هر کدام بیش از چند اتم ندا‏شتند‏. کافی بود فهرستی از انواع گوناگون اتمها تهیه شده و گفته شود که در هر ماده مرکب از هر نوع اتم چند عدد وجود دارد. در سال 1824 میلادی (1203 شمسی) "یوستون لیبینگ" و "فردریخ وهلر"، شیمیدان آلمانی درباره دوماده مرکب متفاوت تحقیق می‌کردند. هریک از آنها برای ‏ماده‏ مرکب خود فرمولی بدست آورد و نشان داد که در آن چه عناصری و از هر عنصر چند اتم وجود دارد. وقتی آنها نتایج کار خود را اعلام کردند معلوم شد که هر دو ماده دارای فرمول یکسانی هستند. با اینکه این دو ماده با هم متفاوت بودند و از هر جهت خواص گوناگونی داشتند، م‏ولکولهای‏ آنها از عناصر یکسان تشکیل شده و حتی عده اتمهای هر عنصر در هر دو ماده یکسان بود. به این ترتیب مشخص شد که تنها جمع کردنِ عده اتمهای موجود در یک مولکول کافی نیست. و این اتمها باید آرایش ویژه‌‌‌ای داشته باشند. بنابراین، آرایش متفاوت سبب تفاوتِ مولکوله‏ا‏ می‌شود و خواص مواد با هم فرق خواهند داشت.
‏با‏ توجه به اینکه هم مولکولها و هم اتمها به قدری کوچک هستند که دیده نمی‌شوند، شیمیدانان چگونه می توانند نوع آرایش اتم‌ها را در مولکولها بیابند؟
‏نخستین‏ گام را در این راه، "ادوارد فرانکلندِ" انگلیسی برداشت. او مولکول‌های آلی را با برخی از فلزات ترکیب کرد و دریافت که اتمِ یک نوع فلزِ، همیشه با تعداد مشخصی از مولکول‌های آلی ترکیب می‌شود. او نتیجه گرفت که هر اتم توانایی و ظرفیت خاصی برای ترکیب با عناصر دیگر دارد. او اسم این خصلت را "والانس" گذاشت. "والانس" کلمه‌ای لاتین به معنای "ظرفیت" یا "توانایی" است. برای مثال وقتی می‌گوییم:"ظرفیت هیدروژن «یک» است"، یعنی اتم هیدروژن تنها با یک اتم دیگر می‌تواند ترکیب شود. ظرفیت اکسیژن «دو»، نیتروژن «سه» و کربن «چهار‏»‏ است. ‏اسکات‏ کوپرِ اسکاتلندی، نیز در 1858 میلادی نظریه "پیوندهای شیمیایی" را مطرح کرد. او معتقد بود که اتمها با "قلاب" یا "پیوند" به یکدیگر
‏2
‏متصل می‌شوند و مولکولهای مختلف را تشکیل می‌دهند. طبق نظریه او، هر اتم به اندازه "ظرفیت" یا "والانس" خود می‌تواند با اتمهای ‏دیگر‏ پیوند بدهد. کوپر همچنین پیشنهاد کرد که اتم‌ها را با توجه به ظرفیتشان و تعداد پیوندهایی که می‌توانند با سایر اتمها داشته باشند، به صورت ذیل نمایش دهند:
‏به‏ این ترتیب می‌توانیم مولکول‌ها را با رسم پیوندهای میان اتم‌ها، به شکل زیر نشان بدهیم:
‏استفاده‏ از روش فوق برای نشان دادن ساختمان مولکول‌های کوچک و غیر آلی، به راحتی مقدور بود، اما در مورد مولکول‌های بزرگتر و مواد مرکب آلی، مشکلاتی وجود داشت که گاه باعث گمراهی می‌شد. از اینرو "ککوله" تلاش کرد تا مشکل ظرفیت را در موردِ مواد مرکب آلی برطرف کند. "فردریش آگوست ککوله" با توجه به این مسأله که هر اتم کربن ظرفیت اتصال به چهار اتم دیگر را دارد، توانست مسایل مربوط به تعداد زیادی از مولکول‌ها -که ساختمان آنها تا آن زمان معمّا به نظر می‌رسید- را حل کند.
‏امروزه‏ نیز از همین مدل برای نشان دادن مولکولها و همچنین توضیح خواص آنها استفاده می‌شود.
‏اما‏ شیمی‌دانان ها چگونه می‌توانند بین ساختار مولکول و خواص آن ارتباط برقرار کنند؟
‏مواد‏ مختلف بسته به این‌که از چه عناصر تشکیل شده‌اند و دارای چه آرایشی هستند، خواص مختلفی دارند. برای مثال موادی که خاصیت اسیدی از خود نشان می‌دهند در ساختار مولکولی خود اتم هیدروژنی دارند که به اکسیژن متصل است و آن اتم اکسیژن هم با یک عنصر نافلز مانند گوگر‏د،‏ فسفر و... پیوند دارد. حال اگر به جای اتم نافلز، یک اتم فلز مانند سدیم، کلسیم یا ... قرار گیرد، ترکیب به جای "خصلت اسیدی"، "خاصیت قلیایی" خواهد داشت.
‏در‏ داروها و مولکول‌های بزرگ، خواص ترکیب به عوامل متعددی بستگی دارد. در نانو فناوری که هدف ساختن مولکولی جدید با رفتاری خواص است، یک دانشمند شیمی مولکولی با استفاده از تخصص خود، آرایشی از اتم‌ها را پیشنهاد می‌کند که خواصیت مورد نظر ما را داشته باشد. از سوی ‏دیگر‏ باید بدانیم مولکولها صرفاً آنچه ما روی کاغذ رسم می‌کنیم نیستند. مولکول‌ها دارای بعد هستند و فضا اشغال می‌کنند.
‏یک‏ مولکول در فضا آرایشهای مختلفی را می‌تواند اختیار کند. درحال حاضر با استفاده از یک سری فنون خاص و به کمک کامپیوتر می‌توان آرایش‌های مختلف را پیش‌بینی کرده و چگونگی قرار گرفتن اتمها را در کنار یکدیگر را بررسی کرد. همچنین می توان حدس زد که هر آرایش مولکولی چه خواصی را موجب می‌شود. این کار نیز به واسطه اطلاعاتی که یک دانشمند شیمی مولکولی از مطالعه ساختارهای مختلف مولکولها بدست آورده است، امکان پذیر می‌باشد.
‏شاخه‏‌‏ای‏ از نانوفناوری که با بهره‌گیری از شیمی مولکولی و روشهای محاسباتی فیزیکی و مکانیک کوانتومی، آرایشهای متنوع مولکولها را بررسی می‌کند را نانوفناوری محاسباتی می‌نامند.
‏3
‏فناوری نانو چیست؟
‏نانوتکنولوژی، فناوری جدید است که تمام دنیا را فرا گرفته است و به تعبیر دقیقتر "نانوتکنولوژی بخشی از آینده نیست بکله همه آینده است" . در این نوشتار بعد از تعریف نانوتکنولوژی و بیان کاربردهای آن دلایل و ضرورتهای توجه به این فناوری آورده شده است:
‏تعریف نانوتکنولوژی و آشنایی با آن
‏نانوتکنولوژ‏ی‏،‏ توانمندی تولید مواد، ابزارها و سیستمهای جدید با در دست گرفتن کنترل در سطوح ملکولی و اتمی و استفاده از خواص است که در آن سطوح ظاهر میشود. از همین تعریف ساده برمیآید که نانوتکنولوژ‏ی‏ یک رشته جدید نیست، بلکه رویکردی جدید در تمام رشته هاست. برای ن‏انوتکنولوژی‏ کاربردهایی را در حوزه ها‏ی‏ مختلف از غذا، دارو، تشخیص پزشکی و بیوتکنولوژی تا الکترونیک، کامپیوتر، ارتباطات، حملونقل، انرژی، محیط زیست، مواد، هوافضا و امنیت ملی برشمرده اند.کاربردهای وسیع این عرصه به همراه پیامدهای اجتماعی، سیاسی و حقوقی آن، این ف‏ن‏ آوری را بهعنوان یک زمینه فرا رشتهای و فرابخش مطرح نموده است.
‏هر‏ چند آزمایشها و تحقیقات پیرامون نانوتکتولوژی از ابتدای دهه 80 قرن بیستم بطور جدی پیگیری شد، اما اثرات تحول آفرین، معجزه آسا و باورنکردنی نانوتکنولوژی در روند تحقیق و توسعه باعث گردید که نظر تمامی کشورهای بزرگ به این موضوع جلب گردد و فناوری نانو را به عنو‏ان‏ یکی از مهمترین اولویتهای تحقیقاتی خویش طی دهه اول قرن بیست و یکم محسوب نمایند .
‏استفاده‏ از این فنآوری در کلیه علوم پزشکی، پتروشیمی، علوم مواد، صنایع دفاعی، الکترونیک، کامپوترهای کوانتومی و غیره باعث شده که تحقیقات در زمینه نانو بهعنوان یک چالش اصلی علمی و صنعتی پیش روی جهانیان باشد. لذا محققین، اساتید و صنعتگران ایرانی نیز باید در یک ‏بسیج‏ همگانی، جایگاه، موقعیت و وضعیت خویش را در خصوص این موضوع مشخص نمایند و با یک برنامهریزی علمی دقیق و کارشناسانه به حضوری فعال و حتی رقابتی سالم در این جایگاه، عرضاندام و ابراز وجود نمایند و برای چنین کاری طراحی یک برنامه منسجم، فراگیر و همه جانبه اجتنا‏ب‏ ‏ناپذیر‏ است.
‏نانوتکنولوژی‏ و کاربردهای آن
‏علوم‏ و فناوری نانو، عنصر ی اساسی در درک بهتر طبیعت در دهه‌های آتی خواهد بود. از جمله موارد مهم در آ ی نده، همکاریهای تحقیقاتی میان‌رشته‌ا‌ی، آموزش خاص و انتقال ایده‌ها و افراد به صنعت خواهد بود. بخشی از تأثیرات و کاربردهای نانوتکنولوژی به‏ ‏شرح
‏زیر می‌باشد:
‏4
‏1 – تولید ، مواد و محصولات صنعتی :
‏نانوتکنولوژی‏ تغییر بنیانی مسیری است که در آینده، موجب ساخت مواد و ابزارها خواهد شد. امکان سنتز بلوک‌های ساختمانی نانو با اندازه و ترکیب به دقّت کنترل‌شده و سپس چیدن آنها در ساختارهای بزرگتر، که دارای خواص و کارکرد منحصربه‌فرد باشند، انقلابی در مواد و فرآین‏دهای‏ تولید آنها، ایجاد می‌کند. محقّقین قادر به ایجاد ساختارهایی از مواد خواهند شد که در طبیعت نبوده و شیمی مرسوم نیز قادر به ایجادشان نبوده‌است. برخی از مزایای نانوساختارها عبارتست از: مواد سبک‌تر، قوی‌تر و قابل برنامه‌ریزی ؛ کاهش هزینة عمر کاری از طریق کا‏هش‏ دفعات نقص فنّی ؛ ابزارهایی نوین بر پایة اصول و معماری جدید ؛ بکارگیری کارخانجات مولکولی یا خوشه‌ا‌ی که مزیّت مونتاژ مواد در سطح نانو را دارند.
‏
‏2- پزشکی و بدن انسان:
‏رفتار‏ مولکولی در مقیاس نانومتر، سیستمهای زنده را اداره می‌کند. یعنی مقیاسی که شیمی، فیزیک، زیست‌شناسی و شبیه‌سازی کامپیوتری، همگی به آن سمت درحال گرایش هستند.
‏•‏ فراتر از سهل‌شدن استفادة بهینه از دارو، نانوتکنولوژی می‌تواند فرمولاسیون و مسیرهایی برای رهایش دارو ( Drug Delivery‏ ) تهیه کند، که به‌نحو حیرت‌انگیزی توان درمانی داروها را افزایش می‌دهد.
‏•‏ مواد زیست‌سازگار با کارآیی بالا، از توانایی بشر در کنترل نانوساختارها حاصل خواهدشد. نانومواد سنتزی معدنی و آلی را مثل اجزای فعّال، می‌توان برای اعمال نقش تشخیصی (مثل ذرات کوانتومی که برای مرئی‌سازی بکار می‌رود) درون سلولها وارد نمود.
‏•‏ افزایش توان محاسباتی بوسیلة نانوتکنولوژی، ترسیم وضعیت شبکه‌های ماکرومولکولی را در محیط‌های واقعی ممکن می‌سازد. اینگونه شبیه‌سازی‌ها برای بهبود قطعات کاشته‌شدة زیست‌سازگار در بدن و جهت فرآیند کشف دارو، الزامی خواهدبود.
‏3- دوام‌پذیری منابع: کشاورزی، آب، انرژی، مواد و محیط زیست پاک:
‏نانوتکنولوژی‏ چنان چ ه ذکر شد، منجر به تغییرات ی شگرف در استفاده از منابع طبیعی، انرژی و آب خواهد شد و پس ا ب و آلودگی را کاهش خواهدداد. همچنین فنّاوری‌های جدید، امکان بازیافت و استفادة مجدد از مواد، انرژی و آب را فراهم خواه ن د کرد. در زمینه محیط زیست ، عل‏وم‏ و مهندسی نانو، می‌تواند تأثیر قابل ملاحظه‌ا‌ی ، در درک مولکولی فرآیندهای مقیاس نانو که در طبیعت رخ می‌دهد ؛ در ایجاد و درمان مسائل زیست‌محیطی از طریق کنترل انتشار آلاینده‌ها ؛ در توسعة فنّاوری‌های "سبز" جدید که محصولات جانبی ناخواستة کمتری دارند و ی ا د‏ر‏ جریانات و مناطق حاوی فاضلاب، داشته‌باشد. لازم به ذکراست، نانوتکنولوژی توان حذف آلودگی‌های کوچک از منابع آبی (کمتر از 200 نانومتر) و هوا (زیر 20 نانومتر) و اندازه‌گیری و تخفیف مداوم آلودگی در مناطق بزرگتر را دارد.
‏در‏ زمینه انرژی ، نانوتکنولوژی می‌تواند به‌طور قابل ملاحظه‌ا‌ی کارآیی، ذخیره‌سازی و تولید انرژی را تحت تأثیر قرار د ا د ه مصرف انرژی را پایین بیاورد . به عنوان مثال، شرکتهای

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شیمی فیزیک

دانلود مقاله در مورد شیمی فیزیک

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 213 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

1
‏ش‏ی‏م‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ (Physical chemistry‏) بخش‏ی‏ از علم ش‏ی‏م‏ی‏ است که در آن ، از اصول و قوان‏ی‏ن‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ ، برا‏ی‏ حل مسائل ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ استفاده م‏ی‏‌‏شود‏. به عبارت د‏ی‏گر‏ ، هدف از ش‏ی‏م‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ ، فراگ‏ی‏ر‏ی‏ اصول نظر‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ در توج‏ی‏ه‏ پد‏ی‏ده‏‌‏ها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ است. برا‏ی‏ آشنا‏یی‏ ب‏ی‏شتر‏ با علم ش‏ی‏م‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ ‏،‏ با‏ی‏د‏ با ز‏ی‏ر‏ مجموعه‌ها‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ علم آشنا شو‏ی‏م‏ و اهداف ا‏ی‏ن‏ علم را در دل ا‏ی‏ن‏ ز‏ی‏ر‏ مجموعه‌ها ب‏ی‏اب‏ی‏م‏.
‏ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی
‏تع‏یی‏ن‏ سمت و سو‏ی‏ واکنش
‏ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ در عمل ، برقرار‏ی‏ چهارچوب‏ی‏ برا‏ی‏ تع‏یی‏ن‏ امکان پذ‏ی‏ربودن‏ ‏ی‏ا‏ خود به خود انجام شدن تحول‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ مع‏ی‏ن‏ است. به عنوان مثال ، ممکن است به حصول مع‏ی‏ار‏ی‏ جهت تع‏یی‏ن‏ امکان پذ‏ی‏ر‏ بودن تغ‏یی‏ر‏ی‏ از ‏ی‏ک‏ فاز به فاز د‏ی‏گر‏ بطور خود به خود مانند تبد‏ی‏ل‏ گرا‏ف‏ی‏ت‏ به الماس ‏ی‏ا‏ با تع‏یی‏ن‏ سمت و سو‏ی‏ خود به خود انجام شدن واکنش‏ی‏ ز‏ی‏ست‏ی‏ که در سلول اتفاق م‏ی‏‌‏افتد،‏ نظر داشته باش‏ی‏م.
2
‏در‏ حلاج‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ نوع مسائل ، چند مفهوم نظر‏ی‏ و چند تابع ر‏ی‏اض‏ی‏ د‏ی‏گر‏ بر مبنا‏ی‏ قوان‏ی‏ن‏ اول و دوم ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ و برحسب توابع انرژ‏ی‏ گ‏ی‏بس‏ ابداع شده‌اند که ش‏ی‏وه‏‌‏ها‏ی‏ توانمند‏ی‏ برا‏ی‏ دست‏ی‏اب‏ی‏ به پاسخ آن مسائل ، در اخت‏ی‏ار‏ قرار داده‌اند.
‏تعادل
‏پس‏ از تع‏یی‏ن‏ شدن سمت و سو‏ی‏ تحول‏ی‏ طب‏ی‏ع‏ی‏ ، ممکن است علم بر م‏ی‏زبان‏ پ‏ی‏شرفت‏ آن تا رس‏ی‏دن‏ به تعادل ن‏ی‏ز‏ مورد توجه باشد. به عنوان نمونه ، ممکن است حداکثر راندمان تحول‏ی‏ صنعت‏ی‏ ‏ی‏ا‏ قابل‏ی‏ت‏ انحلال د‏ی‏‌‏اکس‏ی‏د‏ کربن موجود در هوا ، در آبها‏ی‏ طب‏ی‏ع‏ی‏ ‏ی‏ا‏ تع‏یی‏ن‏ غلظت تعادل‏ی‏ گروه‏ی‏ از م‏تابول‏ی‏تها ( Metabolites ) ‏در ‏ی‏ک‏ سلول مورد نظر باشد. روشها‏ی‏ ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ی‏ ، روابط ر‏ی‏اض‏ی‏ لازم برا‏ی‏ محاسبه و تخم‏ی‏ن‏ چن‏ی‏ن‏ کم‏ی‏ت‏‌‏ها‏یی‏ را بدست م‏ی‏‌‏دهد.
‏گرچه‏ هدف اصل‏ی‏ در ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ ، تجز‏ی‏ه‏ و تحل‏ی‏ل‏ در بررس‏ی‏ امکان خود به خود انجام شدن ‏ی‏ک‏ تحول و تعادل م‏ی‏‌‏باشد،‏ ول‏ی‏ علاوه بر آن ، روشها‏ی‏ ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ی‏ به بس‏ی‏ار‏ی‏ از مسائل د‏ی‏گر‏ ن‏ی‏ز‏ قابل تعم‏ی‏م‏ هستند. مطالعه تعادلها‏ی‏ فاز ، چه در س‏ی‏ستم‏‌‏ها‏ی‏ ا‏ی‏ده‏ آل و چه در غ‏ی‏ر‏ ‏آن‏ ، پا‏ی‏ه‏ و اساس کار برا‏ی‏ کاربرد هوشمندانه روشها‏ی‏ استخراج ، تقط‏ی‏ر‏ و تبلور به عمل‏ی‏ات‏ متالوژ‏ی‏ و درک گونه‌ها‏ی‏ کان‏ی‏‌‏ها‏ در س‏ی‏ستم‏‌‏ها‏ی‏ زم‏ی‏ن‏‌‏ شناس‏ی‏ م‏ی‏‌‏باشد.
‏تغ‏یی‏رات‏ انرژ‏ی
‏هم‏ی‏ن‏ طور ، تغ‏یی‏رات‏ انرژ‏ی‏ ، همراه با تحول‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ ، چه به صورت کار و چه به صورت گرما مورد توجه جد‏ی‏ قرار دارند؛ ا‏ی‏ن‏ تحول ممکن است احتراق ‏ی‏ک‏ سوخت ، شکافت هسته اوران‏ی‏وم‏ ‏ی‏ا‏ انتقال ‏ی‏ک‏ متابول‏ی‏ت‏ در بستر گراد‏ی‏ان‏ غلظت باشد.
‏مفاه‏ی‏م‏ و روشها‏ی‏ ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ی‏ ، نگرش‏ی‏ قو‏ی‏ برا‏ی‏ درک چنان مسائل‏ی‏ را فراهم م‏ی‏ آورد که در ش‏ی‏م‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ مورد بررس‏ی‏ قرار م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رند.
3
‏الکتروش‏ی‏م‏ی
‏تمام‏ واکنش‌ها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ ، اساسا ماه‏ی‏ت‏ الکتر‏ی‏ک‏ی‏ دارند؛ ز‏ی‏را‏ الکترونها ، در تمام انواع پ‏ی‏وندها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ (به راهها‏ی‏ گوناگون) دخالت دارد. اما الکتروش‏ی‏م‏ی‏ ، ب‏ی‏ش‏ ار هر چ‏ی‏ز‏ بررس‏ی‏ پد‏ی‏ده‏ ها‏ی‏ اکسا‏ی‏ش‏- کاهش (Oxidation - Reduction) ‏است. روابط ب‏ی‏ن‏ تغ‏یی‏ر‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ و انرژ‏ی‏ ال‏کتر‏ی‏ک‏ی‏ ، هم از لحاظ نظر‏ی‏ و هم از لحاظ عمل‏ی‏ حائز اهم‏ی‏ت‏ است.
‏از‏ واکنش‌ها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ م‏ی‏‌‏توان‏ برا‏ی‏ تول‏ی‏د‏ انرژ‏ی‏ الکتر‏ی‏ک‏ی‏ استفاده کرد، (در سلولها‏یی‏ که "سلولها ‏ی‏ا‏ پ‏ی‏لها‏ی‏ ولتا‏یی‏" ‏ی‏ا‏ "سلولها‏ی‏ گالوان‏ی‏" نام‏ی‏ده‏ م‏ی‏‌‏شوند‏) و انرژ‏ی‏ الکتر‏ی‏ک‏ی‏ را م‏ی‏‌‏توان‏ برا‏ی‏ تبادلات ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ بکار برد (در سلولها‏ی‏ الکترول‏ی‏ت‏ی‏). علاوه بر ا‏ی‏ن،‏ مطالعه فرا‏ی‏ندها‏ی‏ الکتروش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ منجر به فهم و تنظ‏ی‏م‏ قواعد آن گون‏ی‏ از پد‏ی‏ده‏ ها‏ی‏ اکسا‏ی‏ش‏- کاهش که خارج از ا‏ی‏ن‏ گونه سلولها ‏ی‏ا‏ پ‏ی‏لها‏ رو‏ی‏ م‏ی‏ دهد ن‏ی‏ز‏ م‏ی‏‌‏شود.
4
‏س‏ی‏نت‏ی‏ک‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی (Chemical Kinetic)
‏س‏ی‏نت‏ی‏ک‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ عبارت از بررس‏ی‏ سرعت واکنش‌ها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ است. سرعت ‏ی‏ک‏ واکنش ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ را عوامل معدود‏ی‏ کنترل م‏ی‏‌‏کنند‏. بررس‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ عوامل ، راهها‏یی‏ را نشان م‏ی‏‌‏دهد‏ که در ط‏ی‏ آنها ، مواد واکنش‌دهنده به محصول واکنش تبد‏ی‏ل‏ م‏ی‏‌‏شوند‏. توض‏ی‏ح‏ تفض‏ی‏ل‏ی‏ مس‏ی‏ر‏ انجام واکنش بر مبنا‏ی‏ رف‏تار‏ اتم‌ها ، مولکول‌ها و ‏ی‏ون‏‌‏ها‏ را "مکان‏ی‏سم‏ واکنش" م‏ی‏‌‏نام‏ی‏م.
‏در‏ ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ و الکتروش‏ی‏م‏ی‏ ، کارها پ‏ی‏ش‏‌‏ب‏ی‏ن‏ی‏ انجام واکنش بود؛ اما مشاهدات صنعت‏ی‏ ، نتا‏ی‏ج‏ ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ را به نظر تا‏یی‏د‏ نم‏ی‏‌‏کند‏. در ا‏ی‏ن‏ حالت نبا‏ی‏ست‏ی‏ فکر کن‏ی‏م‏ که پ‏ی‏ش‏ ب‏ی‏ن‏ی‏ ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ اشتباه بوده است؛ چون ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ کار‏ی‏ با م‏ی‏زان‏ پ‏ی‏شرفت‏ واکنش و نحوه انج‏ام‏ فرا‏ی‏ندها‏ ندارد. نظر به اهم‏ی‏ت‏ انجام فرا‏ی‏ندها‏ از نظر بهره زمان‏ی‏ ، لازم است که عامل زمان در بررس‏ی‏ فرا‏ی‏ندها‏ وارد شود.
‏به‏ عنوان مثال ، کاتال‏ی‏زورها‏ی‏ بخصوص‏ی‏ به نام "آنز‏ی‏م‏‌‏ها‏" در تع‏یی‏ن‏ ا‏ی‏ن‏ که کدام واکنش در س‏ی‏ستمها‏ی‏ ز‏ی‏ست‏ی‏ با سرعت قابل ملاحظه به راه ب‏ی‏افتد،‏ عوامل‏ی‏ مهم هستند. مثلا مولکول "تر‏ی‏ فسفات آدنوز‏ی‏ن" (Adnosine triphosphate) ‏از لحاظ ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ی‏ در محلولها‏ی‏ آب‏ی‏ ناپا‏ی‏دار‏ بو‏ده‏ و با‏ی‏د‏ ه‏ی‏درول‏ی‏ز‏ گرد‏ی‏ده‏ و به "د‏ی‏ فسفات آدنوز‏ی‏ن‏" و ‏ی‏ک‏ فسفات معدن‏ی‏ تجز‏ی‏ه‏ شود. در صورت‏ی‏ که ا‏ی‏ن‏ واکنش در غ‏ی‏اب‏ آنز‏ی‏م‏ی‏ و‏ی‏ژه‏ ، "آدنوز‏ی‏ن‏ تر‏ی‏ فسفاتاز" ، بس‏ی‏ار‏ کند م‏ی‏‌‏باشد.
‏در‏ واقع هم‏ی‏ن‏ کنترل ترمود‏ی‏نام‏ی‏ک‏ی‏ سمت و سو‏ی‏ واکنش‌ها به همراه کنترل سرعت آنها توسط آنز‏ی‏مهاست‏ که موجود‏ی‏ت‏ س‏ی‏ستم‏ی‏ با تعادل بس‏ی‏ار‏ ظر‏ی‏ف‏ ، ‏ی‏عن‏ی‏ سلول زنده را مقدور م‏ی‏‌‏سازد‏. ب‏ی‏شتر‏ واکنش‌ها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ ط‏ی‏ مکان‏ی‏سمها‏ی‏ چند مرحله‌ا‏ی‏ صورت م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رند‏. هرگز نم‏ی‏‌‏توان‏ اطم‏ی‏نان‏ داشت که ‏ی‏ک‏ مکان‏ی‏سم‏ پ‏ی‏شنهاد‏ شده ، ب‏ی‏انگر‏ واقع‏ی‏ت‏ باشد. مکان‏ی‏سم‏ واکنشها تنها حدس و گمانها‏یی‏ بر اساس بررس‏ی‏ها‏ی‏ س‏ی‏نت‏ی‏ک‏ی‏‌‏اند.
‏ارتباط‏ ش‏ی‏م‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ با سا‏ی‏ر‏ علوم
‏همانطور‏ که عنوان شد و از نام ش‏ی‏م‏ی‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ پ‏ی‏داست،‏ ا‏ی‏ن‏ علم ، مسائل و پد‏ی‏ده‏‌‏ها‏ی‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ را با اصول و قوان‏ی‏ن‏ ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ توج‏ی‏ه‏ م‏ی‏‌‏کند‏ و ارتباط تنگاتنگ‏ی‏ م‏ی‏ان‏ ش‏ی‏م‏ی‏ و ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ برقرار م‏ی‏‌‏کند‏. علاوه بر آن ، روابط بس‏ی‏ار‏ پ‏ی‏چ‏ی‏ده‏ ش‏ی‏م‏ی‏ا‏یی‏ با زبان ر‏ی‏اض‏ی‏ ، مرتب و طبقه‌بند‏ی‏ شده و قا‏بل‏ فهم م‏ی‏‌‏گردد‏. بس‏ی‏ار‏ی‏ از پد‏ی‏ده‏‌‏ها‏ی‏ ز‏ی‏ست‏ی‏ مانند سوخت و ساز مواد غذا

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شیمی و روش تهیه 64 ص

دانلود مقاله در مورد شیمی و روش تهیه 64 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 89
حجم فایل: 71 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 89 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏شیمی و روش تهیه:
‏لایة نازک پلاستیک مذاب در دیوارة فوم ناپایدار است و اگرتثبیت شود این دیوارة نازک پاره شده فرو می ریزد.دو روش برای تثبیت دیوارة سلهای فوم وجود دارد که معمولاَ مورد استفاده قرار می گیرند:
‏1- افزایش دیسکوزیته/ انجماد Solidification/Viscosity‏
‏2- شبکه ای شدن Crosslinking‏
‏افزایش دیسکوزیته/ انجماد‏:
‏زمانی که از یک مایع و یا گاز به عنوان عامل ایجاد فوم در پلاستیک استفاده می شود، در اصل از تغییرخواص فیزیکی آن عامل برای ایجاد فوم استفاده می شود. برای بروز این تغییر در خواص با حذف عامل فشار (Decompression‏)سیستم پلیمر + عامل فوم ناپایدار شده و جهت نیل به پایداری عامل فوم تبخیر منسط می شود. تبخیر عامل فوم در اثر مجموعه ای از عوامل زیر باعث افزایش دیسکوزتیة مذاب پلیمر و در نهایت جامد شدن دیوارة سلها قبل از پارگی می شود:
‏با حذف عامل فشار و ناپایداری ترمودینامیکی حاصل عامل دوم منبسط می شود.
‏ انبساط فرایندی گرماگیر است و بدن وسیله مقداری از انرژی حرارتی دیوارة سلها را جذب می کند.
‏ با نازک تر شدن دیوارة سلها عامل ایجاد فوم از این دیواره عبور کرده و تبخیر می شود. فرایند تبخیر هم فرایندی گرماگیر بوده و افزایش دیسکوزیتة مذاب و انجماد دیوارة سلها را تسریع می نماید.
‏ علاوه بر عوامل فوق تبادل حرارتی به محیط اطراف نیز را می توان بر شمرد.
‏می بینیم که در این حالت نه تنها حرارتی از بیرون به پلیمر اعمال نمی شود بلکه مجموعة عوامل موثر در فوی شدن، تأثیر خود را به وسیله حذف گرما در سیستم اعمال می کنند. که فاکتور شروع کنندة همگی این عوامل، ایجاد ناپایداری ترمودینامیکی در اثر کاهش فشار است.
‏شبکه ای شدن‏:
‏در این حالت بر خلاف حالت اول که عامل افزایش دیسکوزیته، جذب انرژی گرمائی از سیستم بوده است، به سیستم انرژی حرارتی داده می شود. چرا که عامل افزایش دیسکوزیته ایجاد پیوندهای عرضی در مذاب پلیمر است به بیان دیگر با حرارت دادن / یا با اعمال انرژی از انواع دیگر، اتصالات عرضی شیمیائی بین مولکولهای پلیمر ایجاد می شود و این اتصالات عرضی باعث افزایش سریع دیسکوزیته و در نتیجه مثبت دیوارة سلها می گردند. از طرف دیگر حرارت باعث تجزیة عامل فوم می شود و با ایجاد گاز از عوامل فوم پخش شده در پلیمر مذاب پلیمر شروع به انبساط می کند و به طور همزملن افزایش دیسکوزیته نیز از انبساط سریع در اثر فایل فوم جلوگیر می نماید.
‏این اتصالات عرضی می تواند به وسیله استفاده از عوامل شیمیایی ایجاد شود. این عوامل شیمیاییشناخته شده مانند پراکسیدها در اثر حرارت تجزیه شده و با ایجاد رادیکالهای آزاد زنجیره های شکسته شدة پلیمر را به هم متصل می کنند. در اثر ایجاد این اتصالات عرضی دیسکوزیتةکششی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شوری خاک 70 ص

دانلود مقاله در مورد شوری خاک 70 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 81
حجم فایل: 76 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 81 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏1
‏چکیده
‏با توجه به وسعت خاکهای شور و سدیمی درکشور و اینکه زمینهای کشاورزی ما روز به روز شورتر شده و مسأله کمبود منابع زمینی مناسب برای کشاورزی پیش آمده روشهای مختلفی برای بهسازی این خاکها مد نظر است.
‏مواد ‏اصلاحی‏ عبارتند از موادی که کاتیونهای دوظرفیتی را برای جایگزینی با سدیم درخاکهای سدیمی فراهم کنندو سپس املاح اضافی این آبها توسط آب شویی استخراج شود.
‏از جمله این مواد می توان به گچ، اسید سولفوریک و غیره اشاره کرد. استفاده از این مواد موجب اصلاح خاک هم از لحاظ خصوصیات فیزیکی مانند افزایش نفوذ پذیری و بهبود ساختمان خاک و هم خصوصیات شیمیایی مانند EC ‏و PH‏‌مناسب خاک می شوند، و در نتیجه محیط مناسبی برای رشد گیاهان و در پی آن افزایش عملکرد محصولات می باشند.
‏2
‏2
‏فهرست :
‏مقدمه‏ 5
‏فصل اول : خاکهای مبتلا به نمک‏ 6
‏تعریف منا‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ طق خشک‏ 6
‏ مفهوم خاکهای خشک ‏ 8
‏خولص خاکهای مبتلا به نمک ‏ 10
‏طبقه بندی خاکهای مبتلا به نمک ‏ 10
‏1-4-1 خاکهای شور ‏ 11
‏1-4-2 خاکهای سدیمی ‏ 12
‏1-4-3 خاکهای شور سدیمی ‏ 14
‏خاکهای شور ایران ‏ 15
‏فصل دوم : بهسازی خاکهای شور سدیمی ‏ ‏16
‏2-1- اصلاح وبهسازی خاکهای شور سدیمی ‏ 16
‏2-2- اهمیت وبهسازی خاکهای شور سدیمی ‏ 18
‏2-3- مکانیزم بهسازی ‏ 18
‏2-4- روشهای بهسازی ‏ 19
‏2
‏3
‏2-4-1 بهسازی با آبشویی‏ 19
‏2-4-2 استفاده از مالچ ودیگر مدیریت رویه ای برای تسریع در آبشویی نمک ‏25
‏آبشویی با آب بسیار شور ‏ 26
‏مخلوط کردن عمیق خاک سدیک به منظور بهسازی‏ 28‏
‏مصرف گچ در بهسازی خاکهای سدیک ‏ 29
‏استفاده از گوگرد واسید سولفوریک در بهسازی خاکهای سدیمی
‏37
‏استفاده از فرآورده های حانبی FGD ‏ در بهسازی خاکهای سدیمی
‏40
‏زیست پالایی گیاهی در اصلاح خاکهای شور سدیمی‏ 43‏
‏5-2- ایحاد نوارهای درختی در اطراف زمینهای زراعی‏ ‏49
‏2-6- تغذیه وکود در زمینهای شور‏ 50
‏فصل سوم: بررسی تحقیقات گوگرد ومشکل‏ات آن در موسسه تحقیقات خاک و آب
‏2
‏4
‏ 52
‏3-1مروری بر تحقیقات‏ 52
‏3-1-1 آذربایجان شرقی‏ 53
‏3-1-2 آذربایجان غربی‏ 53
‏3-1-3 اصفهان‏ 55
‏3-1-4 خراسان‏ 55
‏3-1-5 گرگان‏ 56
‏3-1-6 گلستان‏ 56
‏3-1-7 فارس‏ 57
‏3-1-8 قزوین‏ 57
‏3-1-9 مازندران‏ 57
‏3-2 ورامین‏ 58
‏3-3 جمع بندی‏ 58
‏3-4 پیشنهادها‏ 62
‏بهسازی خاکهای ایران‏ ‏ 66
‏منابع

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شیطان پرستی 38 ص

دانلود مقاله در مورد شیطان پرستی 38 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 39
حجم فایل: 478 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 39 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏شیطان‌پرستی
‏تعریف کلی
‏سال‌های پس از رنسانس را می‌توان به ‏سال‌های افسار گسیختگی جهان غرب در تمامی ابعاد فردی و اجتماعی و جنبه‌های ‏متعدد منتهی به روابط انسانی توصیف کرد .
‏پس از برداشته شدن یوق تعالیم متعصب کلیسای ‏کاتولیک از گردن انسان غربی ، چند کنش عمده فکری و فلسفی شکل گرفت که شرح ‏آن در حوصله این مقال نمی‌گنجد ،‌ لکن آنچه قابل توجه است ، رویکر‌د‌های ‏متفاوت به مساله انسان و رابطه او با خدا است که زمینه‌های شکل‌گیری ‏بسیاری از جریان‌های فلسفی را فراهم آورد.
‏نکته‌ای که نباید از ذهن دور بماند ،‌تاثیرات گسترده مکاتب یونانی و شرقی بر اندیشه متفکران غربی است .
‏در هر حال با در نظر گرفتن موارد فوق‌الذکر دامنه انتقاد‌گرایی به مباحث اصلی توحیدی یعنی جایگاه خدا ، انسان و شیطان نیز رسید .
‏قرن‌ها ‏بعد یعنی در سال‌های آغازین قرن بیستم برخی از عناصر فاسد‌‌الاخلاق با ‏اتکا به گرایشات و نظریات توراتی و پروتستانی به صورت مخفیانه جریان « ‏شیطان‌پرستی » را با ویژگی‌هایی همچون گناه‌گرایی ، ‌قتل ، ‌تجاوزات جنسی ‏، هدم اصول اخلاقی ، بی‌توجهی به مسائل توحیدی و ... پایه‌گذاری کردند .
‏اگرچه ‏فطرت خداجوی انسانی عاملی بازدارنده در تمایل یافتن تعداد وسیعی از افراد ‏جامعه انسانی به این جریان شده ، لکن استفاده از موسیقی‌های جذاب و متنوع ‏، انجام اعمال خارق‌العاده و دور از ذهن ،‌ تهی‌شدن انسانی غربی و عصر ‏جدید از معنویت و اتصال به منبع فیض موجبات گرایش افراد اندکی را به این ‏گروه‌ها فراهم آورد .

‏نکته حائز ‏اهمیت آن است که علی‌رغم عدم استقبال عمومی از عضویت در گروه‌های ‏شیطان‌پرستی ، آموزه‌ها و تعالیم گمراه‌کننده‌ای توسط ایشان و به وسیله ‏ابزارهایی که در اختیار ایشان توسط قدرت‌های بزرگ سیاسی قرار گرفته ، ‏‌منتشر شده و می‌شود و این گروه‌ها در سراسر جهان همواره به عنوان کانون ‏های فحشا و فساد شناخته می‌شوند .
‏سال 1960 ‏را می‌توان به صورت جدی آغاز دور جدید حیات و فعالیت شیطان‌پرستان در ‏آمریکا دانست (1) ، ‌صرف‌نظر از انواع شیطان‌پرستی که طی سالیان متمادی ‏باستانی همچون یونان ، عراق ، ‌ایران و ... وجود داشته است . هدف این ‏پژوهش بررسی و مطالعه جریان خاص شیطان‌پرستی مسیحی است که در سال 1960
‏2
‏شیطان‌پرستی
‏تعریف کلی
‏سال‌های پس از رنسانس را می‌توان به ‏سال‌های افسار گسیختگی جهان غرب در تمامی ابعاد فردی و اجتماعی و جنبه‌های ‏متعدد منتهی به روابط انسانی توصیف کرد .
‏پس از برداشته شدن یوق تعالیم متعصب کلیسای ‏کاتولیک از گردن انسان غربی ، چند کنش عمده فکری و فلسفی شکل گرفت که شرح ‏آن در حوصله این مقال نمی‌گنجد ،‌ لکن آنچه قابل توجه است ، رویکر‌د‌های ‏متفاوت به مساله انسان و رابطه او با خدا است که زمینه‌های شکل‌گیری ‏بسیاری از جریان‌های فلسفی را فراهم آورد.
‏نکته‌ای که نباید از ذهن دور بماند ،‌تاثیرات گسترده مکاتب یونانی و شرقی بر اندیشه متفکران غربی است .
‏در هر حال با در نظر گرفتن موارد فوق‌الذکر دامنه انتقاد‌گرایی به مباحث اصلی توحیدی یعنی جایگاه خدا ، انسان و شیطان نیز رسید .
‏قرن‌ها ‏بعد یعنی در سال‌های آغازین قرن بیستم برخی از عناصر فاسد‌‌الاخلاق با ‏اتکا به گرایشات و نظریات توراتی و پروتستانی به صورت مخفیانه جریان « ‏شیطان‌پرستی » را با ویژگی‌هایی همچون گناه‌گرایی ، ‌قتل ، ‌تجاوزات جنسی ‏، هدم اصول اخلاقی ، بی‌توجهی به مسائل توحیدی و ... پایه‌گذاری کردند .
‏اگرچه ‏فطرت خداجوی انسانی عاملی بازدارنده در تمایل یافتن تعداد وسیعی از افراد ‏جامعه انسانی به این جریان شده ، لکن استفاده از موسیقی‌های جذاب و متنوع ‏، انجام اعمال خارق‌العاده و دور از ذهن ،‌ تهی‌شدن انسانی غربی و عصر ‏جدید از معنویت و اتصال به منبع فیض موجبات گرایش افراد اندکی را به این ‏گروه‌ها فراهم آورد .

‏نکته حائز ‏اهمیت آن است که علی‌رغم عدم استقبال عمومی از عضویت در گروه‌های ‏شیطان‌پرستی ، آموزه‌ها و تعالیم گمراه‌کننده‌ای توسط ایشان و به وسیله ‏ابزارهایی که در اختیار ایشان توسط قدرت‌های بزرگ سیاسی قرار گرفته ، ‏‌منتشر شده و می‌شود و این گروه‌ها در سراسر جهان همواره به عنوان کانون ‏های فحشا و فساد شناخته می‌شوند .
‏سال 1960 ‏را می‌توان به صورت جدی آغاز دور جدید حیات و فعالیت شیطان‌پرستان در ‏آمریکا دانست (1) ، ‌صرف‌نظر از انواع شیطان‌پرستی که طی سالیان متمادی ‏باستانی همچون یونان ، عراق ، ‌ایران و ... وجود داشته است . هدف این ‏پژوهش بررسی و مطالعه جریان خاص شیطان‌پرستی مسیحی است که در سال 1960
‏2
‏شیطان‌پرستی
‏تعریف کلی
‏سال‌های پس از رنسانس را می‌توان به ‏سال‌های افسار گسیختگی جهان غرب در تمامی ابعاد فردی و اجتماعی و جنبه‌های ‏متعدد منتهی به روابط انسانی توصیف کرد .
‏پس از برداشته شدن یوق تعالیم متعصب کلیسای ‏کاتولیک از گردن انسان غربی ، چند کنش عمده فکری و فلسفی شکل گرفت که شرح ‏آن در حوصله این مقال نمی‌گنجد ،‌ لکن آنچه قابل توجه است ، رویکر‌د‌های ‏متفاوت به مساله انسان و رابطه او با خدا است که زمینه‌های شکل‌گیری ‏بسیاری از جریان‌های فلسفی را فراهم آورد.
‏نکته‌ای که نباید از ذهن دور بماند ،‌تاثیرات گسترده مکاتب یونانی و شرقی بر اندیشه متفکران غربی است .
‏در هر حال با در نظر گرفتن موارد فوق‌الذکر دامنه انتقاد‌گرایی به مباحث اصلی توحیدی یعنی جایگاه خدا ، انسان و شیطان نیز رسید .
‏قرن‌ها ‏بعد یعنی در سال‌های آغازین قرن بیستم برخی از عناصر فاسد‌‌الاخلاق با ‏اتکا به گرایشات و نظریات توراتی و پروتستانی به صورت مخفیانه جریان « ‏شیطان‌پرستی » را با ویژگی‌هایی همچون گناه‌گرایی ، ‌قتل ، ‌تجاوزات جنسی ‏، هدم اصول اخلاقی ، بی‌توجهی به مسائل توحیدی و ... پایه‌گذاری کردند .
‏اگرچه ‏فطرت خداجوی انسانی عاملی بازدارنده در تمایل یافتن تعداد وسیعی از افراد ‏جامعه انسانی به این جریان شده ، لکن استفاده از موسیقی‌های جذاب و متنوع ‏، انجام اعمال خارق‌العاده و دور از ذهن ،‌ تهی‌شدن انسانی غربی و عصر ‏جدید از معنویت و اتصال به منبع فیض موجبات گرایش افراد اندکی را به این ‏گروه‌ها فراهم آورد .

‏نکته حائز ‏اهمیت آن است که علی‌رغم عدم استقبال عمومی از عضویت در گروه‌های ‏شیطان‌پرستی ، آموزه‌ها و تعالیم گمراه‌کننده‌ای توسط ایشان و به وسیله ‏ابزارهایی که در اختیار ایشان توسط قدرت‌های بزرگ سیاسی قرار گرفته ، ‏‌منتشر شده و می‌شود و این گروه‌ها در سراسر جهان همواره به عنوان کانون ‏های فحشا و فساد شناخته می‌شوند .
‏سال 1960 ‏را می‌توان به صورت جدی آغاز دور جدید حیات و فعالیت شیطان‌پرستان در ‏آمریکا دانست (1) ، ‌صرف‌نظر از انواع شیطان‌پرستی که طی سالیان متمادی ‏باستانی همچون یونان ، عراق ، ‌ایران و ... وجود داشته است . هدف این ‏پژوهش بررسی و مطالعه جریان خاص شیطان‌پرستی مسیحی است که در سال 1960
‏2
‏شیطان‌پرستی
‏تعریف کلی
‏سال‌های پس از رنسانس را می‌توان به ‏سال‌های افسار گسیختگی جهان غرب در تمامی ابعاد فردی و اجتماعی و جنبه‌های ‏متعدد منتهی به روابط انسانی توصیف کرد .
‏پس از برداشته شدن یوق تعالیم متعصب کلیسای ‏کاتولیک از گردن انسان غربی ، چند کنش عمده فکری و فلسفی شکل گرفت که شرح ‏آن در حوصله این مقال نمی‌گنجد ،‌ لکن آنچه قابل توجه است ، رویکر‌د‌های ‏متفاوت به مساله انسان و رابطه او با خدا است که زمینه‌های شکل‌گیری ‏بسیاری از جریان‌های فلسفی را فراهم آورد.
‏نکته‌ای که نباید از ذهن دور بماند ،‌تاثیرات گسترده مکاتب یونانی و شرقی بر اندیشه متفکران غربی است .
‏در هر حال با در نظر گرفتن موارد فوق‌الذکر دامنه انتقاد‌گرایی به مباحث اصلی توحیدی یعنی جایگاه خدا ، انسان و شیطان نیز رسید .
‏قرن‌ها ‏بعد یعنی در سال‌های آغازین قرن بیستم برخی از عناصر فاسد‌‌الاخلاق با ‏اتکا به گرایشات و نظریات توراتی و پروتستانی به صورت مخفیانه جریان « ‏شیطان‌پرستی » را با ویژگی‌هایی همچون گناه‌گرایی ، ‌قتل ، ‌تجاوزات جنسی ‏، هدم اصول اخلاقی ، بی‌توجهی به مسائل توحیدی و ... پایه‌گذاری کردند .
‏اگرچه ‏فطرت خداجوی انسانی عاملی بازدارنده در تمایل یافتن تعداد وسیعی از افراد ‏جامعه انسانی به این جریان شده ، لکن استفاده از موسیقی‌های جذاب و متنوع ‏، انجام اعمال خارق‌العاده و دور از ذهن ،‌ تهی‌شدن انسانی غربی و عصر ‏جدید از معنویت و اتصال به منبع فیض موجبات گرایش افراد اندکی را به این ‏گروه‌ها فراهم آورد .

‏نکته حائز ‏اهمیت آن است که علی‌رغم عدم استقبال عمومی از عضویت در گروه‌های ‏شیطان‌پرستی ، آموزه‌ها و تعالیم گمراه‌کننده‌ای توسط ایشان و به وسیله ‏ابزارهایی که در اختیار ایشان توسط قدرت‌های بزرگ سیاسی قرار گرفته ، ‏‌منتشر شده و می‌شود و این گروه‌ها در سراسر جهان همواره به عنوان کانون ‏های فحشا و فساد شناخته می‌شوند .
‏سال 1960 ‏را می‌توان به صورت جدی آغاز دور جدید حیات و فعالیت شیطان‌پرستان در ‏آمریکا دانست (1) ، ‌صرف‌نظر از انواع شیطان‌پرستی که طی سالیان متمادی ‏باستانی همچون یونان ، عراق ، ‌ایران و ... وجود داشته است . هدف این ‏پژوهش بررسی و مطالعه جریان خاص شیطان‌پرستی مسیحی است که در سال 1960

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شیراز زبان تخصصی

دانلود مقاله در مورد شیراز زبان تخصصی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 10
حجم فایل: 401 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

SHIRAZ
‏ ‏
Shìraz
City in southwestern Iran. Located in the Zagros Mountains
"City of roses and poets"
Shiraz is known as the poetic capital of Persia, because two of the greatest poets of the world, Hafez (1324-1391) and Sa'di (1209-1291), come from this city. Sa'di, the traveler, was born in Baghdad and saw a great part of the world before he finally settled in Shiraz, where he died. Hafez on the other hand, was born in Shiraz and, except for one very short journey, never even
left his city. Points of interest in Shìraz include the tombs of the celebrated Persian poets Hafiz and Sa'di, both natives of the city, and the 9th-century mosque of Masjid-i-Jama.
The city is also the site of a university (1945). www.shirazu.ac.ir The Bagh-e Eram, in Shiraz, famous for its gardens, is a typical late Qajar palace, now donated to Shiraz University.
‏
Shìraz was fouring several periods of its history
‏دروازه قران
‏در شیراز، در نزدیکی تنگ الله اکبر و در میان کوه های باباکوهی و چهل مقام واقع شده است. وجه تسمیه این دروازه وجود قرآنی بر بالای طاقی مرتفع است. این دروازه شامل یک طاق مرتفع از نوع طاق کجاوه ای در وسط دور طاق با ارتفاع کم در طرفین است. این طاق در زمان حکومت عضدالدوله دیلمی در فارس، ساخته شد و قرآنی نیز در آن جای داده شد تا مسافرین به برکت عبور از زیر آن سفر را به سلامت به پایان برند و در موقع سفر از زیر قرآن بگذرند. به مرور زمان طاق شکسته و تخریب شد. در دوره حکومت زندیه کریمخان زند (1172 – 1193) مجددا" آن را بازسازی نمود و در قسمت فوقانی آن اطاقی ساخت و دو جلد قرآن نفیس به خط ثلث و محقق، اثر سلطان ابراهیم بن شاهرخ گورکانی را در آن اتاق جای داد. این قرآن ها به قرآن هفده من مشهورند. در سال 1316 که طرح توسعه راه شمالی شیراز در دستور کار دولت قرار گرفت، این طاق خراب شد و قرآن مذکور نیز به موزه پارس منتقل گردید. در زمان قاجاریه که چند زلزله شیراز را تکان داد، این دروازه آسیب هایی دید اما به وسیله محمد زکی خان نوری مورد بازسازی و مرمت قرار گرفت
.
‏در سال 1327 ه.ش. یکی از بازرگانان شیراز به نام حسین ایگار، مشهور به اعتمادالتجار، با هزینه شخصی خود طاق کنونی را بازسازی کرد و چند آیه از قرآن کریم را که با خط ثلث و نسخ بر روی کاشی نوشته شده بود، بر بدنه طاق نصب کرد. در پیشانی شمالی این طاق (سمت کوه بمو) این آیه بر روی کاشی نوشته شده است، ان هذاالقرآن یهدی للتی هی اقوم و یبشر المؤمنین الذین یعملون الصالحات ان لهم اجرا" کبیرا" در پیشانی جنوبی طاق (سمت شهد شیراز) این آیه به چشم می خورد.
‏قل لئن اجتمعت الانس و الجن علی ان یأتوا بمثل هذاالقرآن لایأتون بمثله ولو کان بعضهم لبعض ظهیراً
‏در گوشه غربی طاق این آیه نوشته شده:
‏انا نحن نزلناه الذکر
‏و ادامه این آیه در قسمت شرقی طاق و روبروی همان کتیبه نوشته شده
‏و انا له لحافظون
Provincial‏ Capital‏ of‏ Fars‏. Altitude‏ 1,600 meters‏, 500 km‏ S‏ of‏ Esfahan‏ (935 km‏ from‏ Tehran‏) on‏ a‏ good‏ road‏. 300 km‏ N‏-E‏ of‏ Bushehr‏ on‏ a‏ good‏ road‏ in‏ course‏ of‏ completion‏. 600 km‏ E‏ of‏ Abadan‏ on‏ road‏ in‏ process‏ of‏ being‏ restored‏. International‏ airport‏ and‏ link‏-up‏ with‏ Iran‏ Air‏ Internal‏ airline‏.
An‏ eight‏-kilometer‏-long‏ motorway‏ links‏ the‏ airport‏ to‏ the‏ outskirts‏ of‏ the‏ town‏,‏ eight‏ uninterrupted‏ kilometers‏ of‏ rose‏-garden‏,‏ aptly‏ announcing‏ Shiraz‏,‏ the‏ ‏"City‏ of‏ roses‏ and‏ poets‏".‏
‏
‏
‏
‏"Darvazeh‏ Korean‏ (Entrance‏ to‏ Shiraz‏)"
‏در شمال غربی شیراز و در انتهای خیابان ارم و در تقاطع بلوار شرقی - غربی باغ ارم و بلوار شمالی - جنوبی جام جم و آسیاب سه تایی، باغ ارم قرار گرفته است. این باغ به مناسبت عمارت و باغ بزرگی که در گذشته توسط شدادبن عاد پادشاه عربستان به رقابت با بهشت ساخته شده و ارم نامیده شده بود، به باغ ارم مشهور گردیده است.
‏تاریخ ساخت این باغ را به دروه سلجوقیان نسبت داده اند چرا که در آن زمان، باغ تخت و چند باغ دیگر توسط اتابک قراجه حکمران فارس - که از سوی سنجر شاه سلجوقی به حکومت فارس منصوب شده بود، احداث شد و احتمال ایجاد این باغ به درخواست وی و در آن زمان، زیاد است. همچنین احتمال می رود که این باغ در زمان کریم خان زند مرمت شده باشد.
‏در اواخر سلسله زندیه، بیش ا ز75 سال این باغ در تصاحب سران ایل قشقایی بود، بنای اولیه عمارت باغ ارم توسط جانی خان قشقایی اولین ایلخان قشقایی و پسرش محمدقلی خان و در زمان فتحعلیشاه قاجار احداث شده است. معماری بنا نیز توسط شخصی به نام حاج محمد حسن که از معماران معروف بود، صورت گرفته است.
‏در زمان ناصرالدین شاه قاجار، میرزا حسن علی خان نصیرالملک، آن باغ را از خاندان قشقایی خرید و ساختمان کنونی را به جای عمارت قبلی ساخت، اما تزئینات ناتمام باغ پس از فوت حسنعلی خان در سال 1311 توسط ابوالقاسم خان نصیرالملک پایان یافت.
‏باغ ارم پس از فوت ابوالقاسم خان نصیرالملک به پسرش عبدالله قوامی رسید و بعد از مدتی دوباره یکی از خوانین ایل قشقایی به نام محمد ناصر خان آن را خرید.
‏عمارت اصلی باغ ارم طبق معماری دوره صفویه تا قاجاریه بنا شده است. این ساختمان دارای سه طبقه است که طبقه زیرین دارای حوض خانه ای برای استراحت در روزهای گرم تابستان است که در آن آب نمای زیبایی است و طاق آن با کاشی های هفت رنگ مزین شده است. جوی آبی نیز از وسط آن می گذرد و سپس به آب نمای بزرگ جلوی عمارت می ریزد.
‏طبقه دوم دارای ایوانی دوستونی با سقف مسطح است که در پشت آن تالاری قرار دارد و دو طرف آن دو راهرو، 4 اتاق در دو طرف راهرو و دو ایوان کوچک و دو طبقه ساخته شده است و بر فراز این دو راهرو، دو گوشواره به عنوان طبقه سوم وجود دارد.
‏قسمت جلویی ستون های این دو طبقه با کاشی های هفت رنگ مزین به مجالسی از سواران، زنان و گل ها شده است.
‏طبقه سوم، دارای یک تالار بزرگ مانند تالار طبقه دوم است که پنجره های آن به ایوان اصلی باز می شود. در دو طرف آن ینز دو راهرو وجود دارد. دو ایوان کوچک نیز در هر طرف ایوان بزرگ همانند طبقه سوم قرار دارد.
‏در پیشانی عمارت، هلالی هایی وجود دارد که به سنتوری معروف است و دارای سه مجلس بزرگ و دو مجلس کوچک کاشیکاری با کاشی های لعابدار رنگی است.
Parks‏ with‏ magnificent‏ trees‏ are‏ one‏ of‏ the‏ town's‏ attractions‏.‏ Long‏ wide‏ shady‏ avenues‏ lead‏ from‏ one‏ side‏ to‏ the‏ city‏ other‏.‏ They‏ are‏ an‏ incitement‏ to‏ leisurely‏ wanderings‏ during‏ siesta‏ time‏.‏ Exemplary‏ modern‏ achievements‏,‏ including‏ remarkable‏ hotels‏ and‏ very‏ striking‏ university‏ buildings‏ are‏ conducive‏ to‏ a‏ pleasant‏ stay‏.‏ Because‏ of‏ the‏ city's‏ altitude‏ ‏(1,600‏ meters‏)‏ the‏ climate‏ is‏ extremely‏ pleasant‏.‏ It‏ is‏ very‏ mild‏ in‏ winter‏ and‏ not‏ too‏ hot‏ in‏ summer‏.‏ Nearby‏ Persepolis‏ and‏ the‏ international‏ fame‏ of‏ its‏ annual‏ art‏ festival‏ have‏ confirmed‏ Shiraz‏ as‏ a‏ tourist‏ center‏.‏
The‏ Bagh‏-e‏ Eram‏,‏ in‏ Shiraz‏,‏ famous‏ for‏ its‏ gardens‏,‏ is‏ a‏ typical‏ late‏ Qajar‏ palace‏,‏ now‏ donated‏ to‏ Shiraz‏ University‏.
‏ ‏
‏"Bagh‏-e‏ Eram‏"
‏
Shiraz‏,‏ Naranjistan‏,‏ ‏19th‏ century‏.‏ This‏ very‏ beautiful‏ house‏ and‏ garden‏ which‏ originally‏ belonged‏ to‏ the‏ Ghavam‏ family‏ now‏ been‏ restored‏ to‏ become‏ the‏ home‏ of‏ the‏ Asia‏ Institute‏.‏ A‏ fine‏ painted‏ title‏ frieze‏ borders‏ the‏ roof‏,‏ while‏ the‏ facade‏ has‏ a‏ dado‏ of‏ carved‏ stone‏ slabs‏.‏ The‏ high‏ central‏ porch‏ fronts‏ a‏ room‏ lined‏ with‏ mirror‏ mosaic‏,‏ and‏ the‏ garden‏ has‏ been‏ restored‏ to‏ an‏ original‏ design‏.
‏
‏"Asia‏ Institute‏"‏
‏سعدیه
‏سعدیه: آرامگاه شاعر قرن هفتم شیخ مشرف الدین بن مصلح الدین سعدی شیرازی است که در 4 کیلومتری شمال شرقی شیراز، در دامنه کوه فهندژ، در انتهای خیابان بوستان و در مجاورت باغ دلگشا واقع شده است. این مکان در ابتدا خانقاه شیخ بوده که وی اواخر عمر خود را در آنجا می گذرانیده و سپس در همانجا مدفون گردیده است. برای اولین بار در قرن هفتم توسط خواجه شمس الدین محمد صاحبدیوانی وزیر معروف آباقاخان، مقبره ای بر فراز قبر سعدی ساخته شد. در سال 998 به حکم یعقوب ذوالقدر، حکمران فارس، خانقاه شیخ ویران گردید و اثری از آن باقب نماند. تا این که در سال 1187 ه.ق. به دستور کریمخان زند، عمارتی ملوکانه از گچ و آجر بر فراز مزار شیخ بنا شد که شامل 2 طبقه می شد. طبقه زیرین دارای راهروی بود که پلکان طبقه دوم از آنجا شروع می شد. در دو طرف راهرو دو اطاق کرسی دار ساخته شده بود. در اطاقی که سمت شرق راهرو بود، قبر سعدی قرار داشت و معجری چوبین آن را احاطه کره بود. قسمت غربی‏ ‏ راهرو نیز به موازات قسمت شرقی، شامل دو اطاق می شد، که بعدها شوریده (فصیح الملک) شاعر نابینای شیرازی در اطاق غربی این قسمت مدفون شد. طبقه بالای ساختمان نیز همانند طبقه زیرین بود، با این تفاوت که بر روی اطاق شرقی که قبر سعدی در آنجا بود، به احترام شیخ اطاقی ساخته نشده بود و سقف آن به اندازه دو طبقه ارتفاع داشت.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شناسه شرکت

دانلود مقاله در مورد شناسه شرکت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 10
حجم فایل: 364 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏شناسه ‏شرکت
‏تاریخچه‏ ‏ :
‏درسال 1338 ، طرحی برای ایجاد یک کارگاه تعمیراتی وسایل و تابلوهای برق شرکت زیمنس در ایران ارائه شد که توسط شرکت زیمنس آلمان در سال 1352 به اجرا درآمد و در سال 1362 به نام ‏شرکت صنعتی مهرآباد‏ تغییر نام داد .‏
‏مکان :‏
با مساحتی بالغ بر 10518 متر مربع‏ ‏ فضای کارگاهی در زمینی به مساحت 23590 مترمربع ، ‏شرکت صنعتی مهرآباد‏ در جنوب غرب تهران پایتخت ایران قرار دارد.
: ‏سهامداران
‏ ‏این شرکت در سال 1380 در سازمان بورس پذیرفته شد
‏سهامداران آن به شرح ذیل می باشد :
‏میزان سهم
‏زمینه فعالیت
‏نام شرکت
‏31.44%
‏سرمایه گذاری
‏شرکت سرمایه گذاری صنعت و معدن
‏( وابسته به بانک صنعت و معدن )
‏24.23%
--
‏آقای فریدون ‏محمودیان
‏24.20%
--
‏آقای عوض محمد ‏پارسا
‏11%
‏سازنده ترانس های قدرت و ‏توزیع
‏ایران ‏ترانسفو
‏9.13%
‏--
‏دیگر سهامداران
‏محصولات اصلی :‏
تابلوهای برق فشار ضعیف
تابلوهای برق فشار متوسط
پست های سیار ، مدولار و ثابت تا‏ ‏ 132 کیلوولت
‏ساختار مدیریتی :‏
‏
‏2
‏هیئت مدیره :
‏مدیر عامل
‏آقای بهمن مصطفی ‏تهرانی
‏رئیس ‏هیئت مدیره
‏آقای فریدون ‏محمودیان
‏نیب ‏رئیس هیئت مدیره
‏آقای مصطفی حاجی ‏حسینی
‏عضو ‏هیئت مدیره
‏آقای عیوض محمد ‏پارسا
‏عضو ‏هیئت مدیره
‏آقای فریبرز ‏مهرعلیان
‏عضو ‏هیئت مدیره
‏آقای محسن جلیل زاده ‏حمیدی


‏مدیران :
‏مدیر عامل
‏آقای تهرانی
‏قائم مقام مدیر عامل ، کارشناس ارشد مهندسی مکانیک
‏آقای کیانی
‏مدیر تولید‏ ‏ ، مهندس برق
‏آقای اکباتانی
‏مدیر طرح و توسعه

‏مدیرکنترل
‏آقای اکبر
‏مدیر طراحی و مهندسی

‏مدیر بازرگانی ، لیسانس اقتصاد
‏آقای احسانی
‏مدیر برنامه ریزی

‏مدیر مالی ، لیسانس مدیریت بازرگانی
‏آقای کریمی
‏مدیر فروش ، مهندس برق
‏آقای ایمانی
‏مدیر اداری
‏آقای همتی
‏مدیر مهندسی سیستمها
‏آقای اکباتانی

‏پرسنل :
‏مدیران
5
‏کارمندان و مهندسین
81
‏کارگران
180
‏3
‏سرمایه گذاری :‏
:‏لیست شرکتهایی که شرکت ‏صنعتی مهرآباد در آنها به عنوان سهامدار سرمایه گذاری کرده است به شرح زیر می ‏باشد‏
‏میزان سهم
‏زمینه فعالیت
‏نام شرکت
‏29.25%
‏سازنده پستهای‏ ‏ ثابت و سیار
‏مهساب
‏28.2%
‏سازنده مقره های رزینی و چراغهای خیابانی
‏ساتمهر
‏7.5%
‏موسسه تحقیقاتی تولید تابلوهای برق
‏صباکار
‏7%
‏تست ، مشاوره ، کارفرمایی و بازرسی‏ ‏ صنایع برق‏ ‏
‏آزمایشگاههای صنایع برق
‏3%
‏بازرگانی تجهیزات صنایع آب و برق
‏صانیر
‏0.36%
‏بازرگانی تجهیزات صنایع آب و برق
‏مرکز آموزش و تحقیقات صنعتی ایران
‏کارگاهها:
‏تراشکاری
قطعه سازی
آهنگری
رنگ آمیزی
نصب قطعات مکانیکی تابلو
نصب قطعات الکتریکی تابلو
‏4
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شورای امنیت UNSC 45 ص

دانلود مقاله در مورد شورای امنیت UNSC 45 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 56
حجم فایل: 123 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 56 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه
‏شورای امنیت‏ (UNSC‏) یکی از ارگان‏‌‏های ‏سازمان ملل متحد‏ است که وظیفه پاسداری از امنیت و صلح بین‏‌‏المللی را به عهده دارد. بر اساس ‏منشور سازمان ملل متحد‏، حیطه قدرت شورای امنیت شامل اعزام نیروهای پاسدار صلح، تصویب تحریم‏‌‏های بین‏‌‏المللی، و اعطای اجازه استفاده از نیروی نظامی بر علیه کشورهای متخاصم است. تصمیم‏‌‏های این شورا به صورت ‏قطعنامه‏‌‏های شورای امنیت‏ اعلام می‏‌‏شود.‏[۱]
‏شورای امنیت پنج عضو دائم و ده عضو انتخابی دارد. پنج عضو دائم این شورا در تصمیم‏‌‏ها و رای‏‌‏گیری‏‌‏های شورا ‏حق وتو‏ دارند. ریاست شورای امنیت نوبتی است و طول مدت آن یک ماه است.
‏تاریخچه
‏از زمان اولین جلسه آن تاکنون، شورا بطور مداوم بکار خود ادامه داده و بصورت گسترده‏‌‏ای در جهان اعتبار کسب کرده و جلساتی در بسیاری از شهرها مانند ‏پاریس‏ و ‏آدیس آبابا‏ داشته است. با وجود این بیشتر جلسات آن در مقر معاونت سازمان ملل متحد تشکیل می
‏2
‏مقدمه
‏شورای امنیت‏ (UNSC‏) یکی از ارگان‏‌‏های ‏سازمان ملل متحد‏ است که وظیفه پاسداری از امنیت و صلح بین‏‌‏المللی را به عهده دارد. بر اساس ‏منشور سازمان ملل متحد‏، حیطه قدرت شورای امنیت شامل اعزام نیروهای پاسدار صلح، تصویب تحریم‏‌‏های بین‏‌‏المللی، و اعطای اجازه استفاده از نیروی نظامی بر علیه کشورهای متخاصم است. تصمیم‏‌‏های این شورا به صورت ‏قطعنامه‏‌‏های شورای امنیت‏ اعلام می‏‌‏شود.‏[۱]
‏شورای امنیت پنج عضو دائم و ده عضو انتخابی دارد. پنج عضو دائم این شورا در تصمیم‏‌‏ها و رای‏‌‏گیری‏‌‏های شورا ‏حق وتو‏ دارند. ریاست شورای امنیت نوبتی است و طول مدت آن یک ماه است.
‏تاریخچه
‏از زمان اولین جلسه آن تاکنون، شورا بطور مداوم بکار خود ادامه داده و بصورت گسترده‏‌‏ای در جهان اعتبار کسب کرده و جلساتی در بسیاری از شهرها مانند ‏پاریس‏ و ‏آدیس آبابا‏ داشته است. با وجود این بیشتر جلسات آن در مقر معاونت سازمان ملل متحد تشکیل می
‏2
‏‌‏شود. اولین جلسات آن در اطراف ‏دریاچه ساکسس‏ در ‏نیویورک‏ برگزار شد، و جلسات بعدی در مقر کنونی آن در شهر نیویورک برگزار می‏‌‏شود.
‏تغییرات مناسب و رضایت بخش در ترکیب این شورا در سه دوره اتفاق افتاده است. در سال ۱۹۶۵ با اصلاح ماده های ۲۳ و ۲۷ ‏منشور سازمان ملل متحد‏، اعضای انتخابی شورا از شش کشور به ده کشور افزایش یافتند.در سال ۱۹۷۱ مجمع عمومی برای حذف نمایندگی ‏جمهوری چین‏ رای داد و کرسی آن به ‏جمهوری خلق چین‏ به عنوان نماینده قانونی دولت چین واگذار شد.همچنین، بعد از فروپاشی ‏اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی‏ در سال ۱۹۹۱، هیچ اصلاحیه‏‌‏ای بر ماده ۲۳ اعمال نشد. بدون هیچ مشاجره و اختلاف قابل توجهی، ‏فدراسیون روسیه‏ کرسی اتحاد شوروی سابق را گرفت.
‏اعضا
‏شورای امنیت از ۲۰۰۸ به بعد، با نمایش اعضای دایمی و اعضای کنونی انتخاب شده.
‏3
‏یک عضو شورای امنیت باید همیشه در ‏مقر اصلی شورای امنیت‏ در نیویورک حاضر باشد تا شورای امنیت بتواند در هر موقعی تشکیل جلسه بدهد. این مورد جزو اصول بسیار مهم منشور سازمان ملل متحد است که برای مقابله با ضعف ‏جامعه ملل‏ در گذشته بود چراکه تشکیلات جامعه ملل همیشه قادر به واکنش و پاسخگویی درهمه موارد بحرانی نبود.
‏نقش رئیس شورای امنیت شامل تنظیم برنامه و الگویی برای تشکیل مداوم جلسات آن و پیش بینی بحرانها است. ریاست شورا بطور چرخشی و به ترتیب الفبای انگلیسی نام کشورهای عضو واگذار می شود.
‏گروه‏‌‏های عضو شورای امنیت سازمان ملل متحد به دو نوع تقسیم می‏‌‏شوند: ‏اعضای دائمی‏ و ‏اعضای انتخابی
‏ اعضای دائم و دارای حق وتو
‏آمریکا‏
‏بریتانیا‏
‏چین‏
‏روسیه‏
‏فرانسه‏
‏اعضای انتخابی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شوت سه گام

دانلود مقاله در مورد شوت سه گام

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 401 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏شوت سه گام :
‏از انواع شوتهایی که از نزدیک سبد اجرا می شود ، شوت سه گام از درصد موفقیت بالایی برخوردار است . به دلیل سرعت زیاد و اجرای آن در انتهای دریبل و یا بعد از دریافت پاس ، در ضد حمله ها و یا زمانی که بازیکن از یار دفاعی عبور کرده است ، از این شوت استفاده می شود . طرز اجرای شوت سه گام برای بازیکن راست دست بدین گونه است : زمانی که بازیکن می خواهد روی پای چپ فرود بیاید و یا پای چپ او روی زمین قرار دارد و توپ را گرفته است و یا دریبل را قطع می کند ، با گذاشتن پای راست و سپس پای چپ ، روی همین پا بلند می شود و اقدام به شوت می کند ( شکل 10-11 )
‏نکات اصلی که باید رد راجرای شوت سه گام رعایت شود :
‏پرش انتهایی روی پای مخالف دست رها کننده توپ انجام می شود .
‏3
‏پرش روی گام آخر در جهت ارتفاع است ، لذا فاصله بین گام آخر نصف گام قبل از پرش است .
‏توپ تا آخرین لحظه به وسیله هر دو دست حمل می شود .
‏بازیکن توپ را در بالاترین نقطه پرش و نزدیک به حلقه رها می کند .
‏بازیکن فاصله گامهای خود را با توجه به حلقه و تخمین فاصله از حلقه با استفاده از خطوط زمین تنظیم می کند .
‏پس از پرش ، فرود روی هر دو پا انجام می شود .
‏مراحل آموزش شوت سه گام :
‏بازیکن با فاصله یک متر و زاویه 45 درجه نسبت به سبد می ایستد و با رعایت اصول شوت یک دست ، توپ را به طرف حلقه رها می کند .
‏برای ایجاد هماهنگی دست و پا ، بازیکنان بدون توپ می دوند و در زمان نشان دادن حرکت شوت با دست را از زانو بالا می آورند .
‏بازیکنان به حالت دویدن حرکت می کنند و با رسیدن به علامت ، پای راست خود را روی آن و پای چپ را با فاصله نصف گام قبلی روی زمین می گذارند و بلند می شوند . با بلند شدن روی پای چپ ، پای راست را نیز در جلو بالا می آورند . بعد از پرش روی هر دو پا فرود می ایند .
‏جای سه گام آخر روی زمین به تناسب توانایی بازکنان علامت گذاری می شود . بازیکنان به حالت دویدن حرکت می کند و با گذاشتن پای چپ روی علامت اول ، و پای راست روی علامت دوم ، گام سوم را که فاصله آن نصف گام قبلی است بر می دارند و با گذاشتن پای چپ روی زمین ، عمل پرش و سوت سه گام را نشان می دهد
‏حرکت قبلی به این صورت انجام می گیرد که مربی در کنار علامت اول می ایستد و توپ را با دست خود طوری نگه می دارد که در مسیر بازکن نباشد . بازیکن با حرکت دویدن نزدیک می شود و زمانی که در هواست و قصد فرود روی پای چپ ( علامت اول ) را دارد ، توپ را می گیرد و با گذاشتن پای راست
‏3
‏و سپس پای چپ روی علامت سوم ، شوت سه گام را انجام می دهد .
‏تمرین قبل با این تفاوت تکرار می شود که این بار مربی توپ را کمی به بالا می اندازد و بازیکن آن را در هوا می گیرد و پوت سه گام را انجام می دهد .
‏تمرین مرحله ششم به این صورت انجام می شود که هنگام رسیدن بازیکن به علامت اول ، مربی توپ را به زمین می زند و در برگشت توپ ، بازیکن آن را می گیرد و شوت سه گام را اجرا می کند .
‏تمرین قبل به صورت دریافت پاس از جانب بازیکن که توسط مربی ارسال می شود صورت می گیرد .
‏بازیکن با دریبل به علامت اول نزدیک می شود و با قطع دریبل روی پای چپ ( علامت اول ) یا زمانی که پای راست از زمین جدا شده است عمل شوت را انجام می دهد .
‏4
‏انواع شوت سه گام
‏شوت سه گام مستقیم
‏در این شوت بازیکن به صورت مستقیم و از روبه رو به حلقه نزدیک می شود و توپ را با یک دست ، به صورتی که دست زیر توپ قرار دارد و به حلقه نزدیک می شود و آن را در بالاترین نقطه و با قوسی کوچک به سبد می اندازد . بازیکنان ماهر که از قدرت بدنی بالایی برخوردار هستند ، ‏توپ را با دو دست و به صورت آبشاری به سبد می اندازند ( شکل 10-12)
‏شوت سه گام از پهلو
‏در این شوت بازیکن بعد از جا گذاشتن مدافع با زاویه 45 درجه نسبت به تخته به آن نزدیک می شود . در این روش بازیکن می تواند توپ را مستقیماً با حالت شوت یک دست وارد سبد کند و یا با زدن توپ به خط عمودی مستطیل پشت حلقه توپ را به صورت غیر مستقیم وارد سبد کند ( شکل 10-13)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد شناخت مختصرى از زندگانى امیرالمومنین على با فونت نستعلیق 75 ص

دانلود مقاله در مورد شناخت مختصرى از زندگانى امیرالمومنین على با فونت نستعلیق 75 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 68
حجم فایل: 90 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 68 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏شناخت مختصرى از زندگانى امیرالمومنین على (ع)
‏حضرت على (ع) در سیزده رجب سال 30 عام الفیل در کعبه به دنیا آمد مادرش فاطمه بنت اسد و پدرش ابوطالب نام داشت. در بیست و یکم ماه رمضان سال 40 هجرى در شهر کوفه به درجه شهادت رسید. قبر مطهرش در نجف اشرف قرار دارد/
‏بخشهاى زندگانى على (ع)
‏با توجه به اینکه امیرمومنان ده سال پیش از بعثت پیامبر (ص) دیده به جهان گشود و در حوادث تاریخ اسلام هموارده در کنار پیامبر اسلام (ص) قرار داشت و پس از درگذشت آن حضرت نیز سى سال زندگى نمود، مى‏توان مجموع عمر 63 ساله او را به پنج بخش زیر تقسیم نمود:‏ ‏ 1- از ولادت تا بعثت پیامبر اسلام،‏ ‏2- از بعثت تا هجرت پیامبر به مدینه،‏ ‏3- از هجرت تا درگذشت پیامبر اسلام،‏ ‏4- از رحلت پیامبر اسلام تا آغاز خلافت آن حضرت،5- دوران خلافت آن بزرگوار/
‏1- از ولادت تا بعثت پیامبر اسلام ص
‏چنانکه اشاره کردیم، اگر مجموع عمر على (ع) را به پنج بخش تقسیم کنیم، نخستین بخش آن را زندگى امام پیش از بعثت پیامبر تشکیل مى‏دهد. مقدار عمر امام در این بخش از ده سال تجاوز نمى‏کند زیرا زمانى که على (ع) دیده به جهان گشود، بیش از سى سال از عمر پیامبر نگذشته بود و پیامبر در چهل سالگى به رسالت مبعوث گردید، بنابراین على (ع) در موقع بعثت پیامبر بیش از ده سال نداشت.
‏در آغوش پیامبر
‏على (ع) در این دوره که دوره حساس شکل‏گیرى شخصیت و دوره پذیرش تربیتى و روحى او بود، در خانه حضرت محمد (ص) و تحت تربیت او به سربرد. مورخان اسلامى در این زمینه مى‏نویسند‏:
‏یک سال، قحطى بزرگى در مکه رخ داد. در آن زمان ابوطالب عموى پیامبر داراى عائله زیاد و هزینه سنگینى بود. حضرت محمد (ص )به عموى دیگر خود «عباس» که از ثروتمندترین افراد بنى هاشم بود، پیشنهاد کرد که هر کدام از ما یکى از فرزندان ابوطالب را به خانه خود ببریم تا فشار مالى ابوطالب کم شود، عباس موافقت کرد، و هر دو نزد ابوطالب رفتند و موضو(ع) را با او در میان گذاشتند. ابوطالب با این پیشنهاد موافقت کرد. در نتیجه عباس، «جعفر» و حضرت محمد ص «على» را به خانه خود برد. على (ع) همچنان در خانه آن حضرت بود تا آنکه خداوند او را به نبوت مبعوث فرمود و على (ع) او را تصدیق کرد و از او پیروى نمود‏.‏ پیامبر اسلام (ص) پس از گرفتن على (ع) فرمود: همان را برگزید‏م که خدا او را براى من برگزید
‏از آنجا که حضرت محمد (ص) در سنین کودکى - پس از درگذشت عبدالمطلب - در حانه عمویش ابوطالب و تحت کفالت او بزرگ شده بود، مى‏خواست با تربیت یکى از فرزندان او، زحمات وى و همسرش فاطمه بنت اسد را جبران کند و از میان فرزندان او نظر به على (ع) داشت/‏ ‏على (ع) در دوران خلافت خود، در خطبه «قاصعه» به این دوره تربیتى خود اشاره نموده و مى‏فرماید:«شما (یاران پیامبر) از خویشاوندى نزدیک من با رسول خدا و موقعیت خاصى که با آن حضرت داشتم آگاهید و مى‏دانید موقعى که من خردسال بودم، پیامبر مرا در آغوش مى‏گرفت و به سینه خود مى‏فشرد و مرا در بستر خود مى‏خوابانید به طورى که من بدن او را لمس مى‏کردم، بوى خوش آن را مى‏شنیدم و او غذا در دهان من مى‏گذارد/
‏من همچون بچه‏اى که به دنبال مادرش مى‏رود، همه جا همراه او مى‏رفتم، هر روز یکى از فضائل اخلاقى خود را به من تعلیم مى‏کرد و دست‏ور مى‏داد که از آن پیروى کنم.
‏2- از بعثت تا هجرت پیامبر
‏دومین قسمت از زندگانى على (ع) را بخش از بعثت تا هجرت به مدینه تشکیل مى‏دهد که از نظر زمانى سیزده سال مى‏شود. این بخش از زندگانى امام شامل یک سلسله خدمات و مجاهدات درخشان و اقدامات بزرگ و برجسته على (ع) در راه پیشرفت اسلام مى‏باشد که در تاریخ اسلام نصیب کسى جز او نشده است/
2
‏نخستین کسى که اسلام آورد
‏نخستین افتخار على (ع) در این دوران پیشگام بودن وى در پذیرفتن اسلام، و یا به عبارت صحیح‏تر، ابراز و اظهار اسلام دیرینه خویش است زیرا على (ع) از کوچکى یکتاپرست بود و هرگز آلوده به بت پرستى نبودتا اسلام او به معناى دست کشیدن از بت پرستى باشد (در حالى که در مو‏رد سایر یاران پیامبر چنین نبود/‏پیشگام بودن در پذیرفتن اسلام، ارزشى است که قرآن مجید روى آن تکیه کرده و صریحا اعلام نموده است که کسانى که در گرایش به اسلام پیشگام بوده‏اند، در پیشگاه خدا ارزش والایى دارند، آنجا که مى‏فرماید: «و پیشگامان، پیشگام، آنان ‏مقربانند.‏»‏ ‏توجه خاص قران به موضو(ع) «سبقت در گروش به آیین اسلام» به حدى است که حتى کسانى را که پیش از فتح مکه ایمان آورده و جان و مال خود را در راه خدا بذل نموده‏اند، ز افرادى که پس از پیروزى مسلمانان برمکیان، ایمان آورده و جهاد کرده‏اند، برتر شمرده است چه رسد به کسانى که پیش از هجرت و در سالهاى نخست ظهور اسلام، مسلمان شده‏اند، آنجا که مى‏فرماید:
‏«کسانى از شما که پیش از پیروزى (فتح مکه) در راه خدا انفاق کردند و سپس به جهاد پرداختند، با کسانى که بعد از آن در راه خدا انفاق و جهاد کردند، یکسان نیستند، بلکه آنان در پیشگاه خدا مقامى برتر دارند و خداوند به هر دو وعده نیک داده است...»
‏علت برترى امیان مسلمانان پیش از فتح مکه (که در سال هشتم هجرى صورت گرفت) این است که آنان در موقعى ایمان آورند که اسلام در جزیره العرب به اوج عظمت نرسیده بود و هنوز پایگاه بت پرستان یعنى شهر مکه به صورت دژ شکست ناپذیرى باقى بود و خطرهایى از هر طرف جان و مال مسلمانان را تهدید مى‏کرد. البته مسلمانان پس از مهاجرت به مدینه و گرایش اوس و خزرج و قبایل اطراف مدینه به اسلام، از پیشرفت و ایمنى نسبى برخوردار بودند و در بسیارى از درگیریهاى نظامى غالب و پیروز مى‏شدند، ولى خطر هنوز بکلى برطرف نشده بود. بنابراین در صورتى که گروش به اسلام و بذل مال و جان در چنین شرائطى، از ارزش خاصى برخوردار باشد، قطعا اظهار ایمان و اسلام در آغاز دعوت پیامبر که قدرتى جز قدرت قریش و نیرویى جز نیروى بت پرستان در کار نبود، ارزش بالاتر و بیشترى خواهد داشت. از این نظر سبقت در اسلام در میان یاران پیامبر، از افتخارات مهم بشمار مى‏رفت/
‏با این توضیح میزان ارزش پیشگامى على (ع) در اسلام بخوبى روشن مى‏گردد/
‏دلائل پیشگامى على (ع) در اسلام
‏دلائل و شواهد پیشگامى على (ع) در متون اسلامى به قدرى فراوان است که بیان همه آنها از حد گنجایش این کتاب بیرون است ولى به عنوان نمونه تعدادى از آنها را ذیلا مى‏آوریم:
‏الف- پیش از همه، خود پیامبر اسلام (ص) به پیشقدم بودن على (ع) تصریح کرده و در میان جمعى از یاران خود فرمود:
‏«نخستین کسى که در روز رستاخیز با من در کنار حوض (کوثر) ملاقات مى‏کند پیشقدمترین شما در اسلام، على بن ابى طالب است.»
‏ب - دانشمندان و محدثان نقل مى‏کنند:
‏حضرت محمد (ص) روز دوشنبه به نبوت مبعوث شد و على (ع) فرداى آن روز (سه شنبه) با او نماز خواند.
‏ج- امام در خطبه «قاصعه» مى‏فرماید: «آن روز اسلام جز به خانه پیامبر و خدیجه راه نیافته بود و من سومین نفر آنها بودم. نور وحى و رسالت را مى‏دیدم، و بوى نبوت را مى‏شنیدم.»
4
‏د- امام در جاى دیگر از سبقت خود در اسلام چنین یاد مى‏کند:«خدایا من نخستین کسى هستم که به سوى تو بازگشت، و پیام تو را شنید و به دعوت پیامبر تو پاسخ گفت و پیش از من جز پیامبر اسلام کسى نماز نگزارد.»
‏ه' على (ع) مى‏فرمود: من بنده خدا و برادر پیامبر و صدیق اکبرم، این سخن را پس از من جز دروغگوى افترأ ساز، نمى‏گوید. من هفت سال پیش از مردم با رسول خدا نماز گزاردم .
‏و- عفیف بن قیس کندى مى‏گوید:من در زمان جاهلیت بازرگان عطر بودم. در یکى از سفرهاى تجارتى وارد مکه شدم و مهمان عباس (یکى از بازرگانان بزرگ مکه) شدم، در یکى از روزها در مسجدالحرام در کنار عباس نشسته بودم، در این هنگام که خورشید به اوج رسیده بود، جوانى به مسجد در آمد که صورتش همچون قرص ماه نورانى بود، نگاهى به آسمان کرد و سپس رو به کعبه ایستاد و شروع به خواندن نماز کرد، چیزى نگذشت که نوجوانى خوش سیما به وى پیوست و در سمت راست او ایستاد. سپس زنى که خود را پوشانده بود، آمد و در پشت سر آن دو نفر قرار گرفت و هر سه با هم مشغول نماز و رکوع و سجود شدند/من (از دیدن این منظره که در مرکز بت پرستان، سه نفر آیین دیگرى غیر از مرام بت پرستى را برگزیده‏اند) در شگفت ماندم، رو به عباس کرده و گفتم: حادثه بزرگى است! او نیز این جمله را تکرار کرد و افزود: آیا این سه نفر را مى‏شناسى؟ گفتم: نه. گفت: نخستین کسى که وارد شد جلوتر از هر دو نفر ایستاد، برادر زاده من محمد بن عبدالله (ص)، و دومین فرد، برادرزاده دیگر من على بن ابى طالب (ع)، و سومین شخص همسر محمد است. و او مدعى است که آیین وى از طرف خداوند نازل شده است و اکنون در روى زمین، جز این سه نفر کسى از این دین پیروى نمى‏کند.(1‏7)
‏این قضیه بخوبى نشان مى‏دهد که در آغاز دعوت پیامبر اسلام (ص) غیر از همسرش خدیجه، تنها على (ع) آیین او را پذیرفته بوده است/
‏3- از هجرت تا وفات پیامبر (ص)
‏على (ع) برادر پیامبر (ص)
‏اخوت اسلامى و پیوند برادرى از اصول اجتماعى آیین اسلامى است. پیامبر اسلام به صورتهاى مختلف و گوناگون در ایجاد و استوار ساختن این پیوند، کوشش نموده است. از آن جمله پس از ورود به مدینه تصمیم گرفت میان مسلمانان مهاجر و انصار پیمان برادرى منعقد سازد، به این منظور روزى در اجتما(ع) مسلمانان بپاخاست و فرمود: «تآخوا فى الله اخوین اخوین»: در راه خدا، دو تا دوتا برادر شوید. آنگاه مسلمانان دوبدو دست یکدیگر را به عنوان برادرى فشردند و بدین ترتیب وحدت و همبستگى بین آنان استوارتر گردید/البته در این پیمان نوعى هماهنگى و تناسب افراد با یکدیگر از نظر ایمان و فضیلت و شخصیت اسلامى رعایت مى‏شد. این معنا با دقت در وضع و حال افرادى که با هم برادر شدند بخوبى روشن مى‏گردد/
‏پس از آنکه براى هر یک از حاضران برادرى تعیین گردید، على (ع) که تنها مانده بود، با چشمان اشکبار به حضور پیامبر عرض کرد: بین من و کسى پیوند برادرى برقرار نساختى. پیامبر فرمود: تو برادر من در دو جهان هستى. (25)آنگاه بین خود و على (ع) عقد برادرى خواند.(26)این موضوع میزان عظمت و فضیلت على (ع) را بخوبى نشان مى‏دهد و روشن مى‏سازد که وى تا چه حد به رسول خدا نزدیک بوده است.
‏در جبهه‏هاى جنگ‏
‏زندگى على (ع) از هجرت تا وفات پیامبر، شامل حوادث و رویدادهاى فراوان بویژه فداکاریهاى بزرگ آن حضرت در جبهه‏هاى جنگ است. پیامبر اسلام پس از هجرت به مدینه، بیست و هفت «غزوه»(27)با مشرکان و یهود و شورشیان داشت که على (ع) در بیست و شش غزوه از این غزوات شرکت داشت و فقط در غزوه «تبوک» به علت حساسیت شرائط که بیم آن مى‏رفت منافقان در غیاب پیامبر در مرکز حکومت اسلامى دست به توطئه بزنند، به دستور پیامبر (ص) در مدینه ماند. از آنجا که بررسى همه این غزوات از حد گنجایش این کتاب بیرون است، ما براى نمونه تنها نقش على (ع) را در چهار جهاد بزرگ در زمان پیامبر (ص) ذیلا منعکس مى‏کنیم:
4
‏الف - در جنگ بدر
‏مى‏دانیم که جنگ بدر نخستین جنگ کامل العیار میان مسلمانان و مشرکان بود و به همین دلیل نخستین آزمایش نظامى بین طرفین به شمار مى‏رفت و از این پیروزى هر یک از طرفین در این جنگ بسیار مهم بود/
‏این جنگ در سال دوم هجرت رخ داد. پیامبر (ص) در این سال آگاهى یافت که کاروان بازرگانى قریش به سرپرستى ابوسفیان، دشمن دیرینه اسلام، از شام عازم بازگشت به مکه است، و چون مسیر کاروان از نزدیکیهاى مدینه رد مى‏شد،پیامبر اسلام با 313 نفر از مهاجران و انصار به منظور ضبط کاروان به سوى منطقه بدر که مسیر طبیعى کاروان بود، حرکت کرد/‏ ‏هدف پیامبر ازاین حرکت آن بود که قریش بدانند خط بازرگانى آنها در دسترس نیروهاى اسلام قرار دارد و اگر آنها از نشر و تبلیغ اسلام و آزادى مسلمانان جلوگیرى کنند، شریان حیات اقتصادى آنان به وسیله نیروهاى اسلام قطع خواهد شد/از طرف دیگر ابوسفیان چون از حرکت مسلمانان آگاهى یافت، با انتخاب یک راه انحرافى از کناره‏هاى دریاى سرخ، کاروان را بسرعت از منطقه خطر دور کرد و همزمان با این عمل، از سران قریش در مکه استمداد کرد/به دنبال استمداد ابوسفیان، تعداد 950 تا 1000 نفر از مردان جنگى قریش به سوى مدینه حرکت کردند. در روز 17 رمضان این گروه با مسلمانان رو در رو قرار گرفتند، در حالى که نیروى شرک سه برابر نیروى اسلام بود/در آغاز نبرد، سه تن از دلاوران قریش که تا دندان مسلح بودند، به نامهاى: «عتبه» (پدر هند، همسر ابوسفیان) برادر بزرگ او «شیبه» و «ولید» (فرزند عتبه) فریاد کشان به وسط میدان جنگ آمدند و هماورد خواستند. در این هنگام سه نفر از دلاوران انصار براى نبرد با آنان وارد میدان شدند و خود را معرفى کردند. قهرمانان قریش که از جنگ با آنان خوددارى نموده فریاد زد: اى محمد! افرادى که از اقوام ما، همشان ما هستند، براى جنگ با ما بفرست/در این هنگام رسول خدا (ص) به «عبیده بن حارث بن عبدالمطلب»، «حمزه بن عبدالمطلب» و «على بن ابیطالب (ع) »دستور داد به جنگ این سه تن بروند، این سه مجاهد شجا(ع)، روانه رزمگاه شدند و خود را معرفى کردند. آنان هر سه نفر را براى مبارزه پذیرفتند و گفتند: همگى همشان ما هستند. از این سه تن «حمزه» با،«شیبه»، «عبیده» با «عتبه» و «على» که جوانترین آنها بود، با «ولید»، دایى معاویه، روبرو شدند و جنگ تن به تن آغاز گردید. «على» و «حمزه» هر دو، هماورد خود را بسرعت به قتل رساندند ولى ضربات متقابل میان «عبیده» و «عتبه» هنوز ادامه داشت و هیچ کدام بر دیگرى غالب نمى‏شد، از این رو «على» و «حمزه» پس از کشتن رقیبان خود، به کمک، «عبیده» شتافتند و ‏عتبه را نیز به هلاکت رساندند‏.
‏على (ع) بعدها در یکى از نامه‏هاى خود به معاویه با اشاره به این حادثه نوشت: شمشیرى که آن را در یک جنگ بر جد تو(عتبه) و دایى تو(ولید) و برادرت حنظله فرود آوردم، هم اکنون نزد من است.
‏پس از پیروزى سه قهرمان بزرگ اسلام بر دلاوران قریش که اثر خرد کننده‏اى در روحیه فرماندهان سپاه شرک داشت، جنگ همگانى آغاز شد و منجز به شکست فاحش ارتش شرک گردید، به‏ طورى که هفتاد نفر اسیر گشتند/
‏در این جنگ بیش از نیمى از کشته شدگان با ضربت شمشیر على (ع) از پاى درآمدند/‏ ‏مرحوم شیخ مفید، سى و شش تن از کشه شدگان مشرکین در جنگ بدر را نام مى‏برد و مى‏نویسد:«راویان شیعه و سنى به اتفاق نوشته‏اند که این عده را على بن ابى طالب (ع) شخصا کشته است، بجز کسانى که در مورد قاتل آنان اختلاف است و یا على در کشتن آنان با دیگران شرکت داشته است.»
‏شجاعت بى نظیر در جبهه احد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت