تحقیق بررسی عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد 47 ص

تحقیق بررسی عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد 47 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 90
حجم فایل: 54 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 90 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏چکیده
‏در این تحقیق،به بررسی عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد پرداخته شد بدین ترتیب که میزان عزت نفس را با تست کوپراسمیت مورد سنجش قرار دادیم.
‏نمونه تحقیق 30 نفر زن متأهل و 30 نفر مجرد در نظر گرفته شد، پس از بدست آوردن نمرات خام، جدول توزیع فراوانی، شاخصهای گرایش مرکزی و پراکنش، نمودارهای چند ضلعی ترسیم شد و در نهایت از طریق آزمونt‏ گروههای مستقل به بررسی تفاوت بین عزت نفس دو گروه پرداختیم .
‏از آنجائیکه t‏ بدست آمده کوچکتر از t‏ جدول بود به این نتیجه رسیدیم که تفاوتی بین عزت نفس زنان متأهل و مجرد وجود ندارد .
‏3
‏مقدمه
‏در روان شناسی شخصیت و روان شناسی اجتماعی مباحث جنجال برانگیزی مطرح می شوند، این مباحث جذابیت خاصی را برای محققین ایجاد نموده و زمینه مساعدی را برای برپایی تحقیقات بنیادی و کار بردی فراهم ساخته اند. یکی از موضوعاتی که همواره به مانند پلی ارتباط بین روان شناسی شخصیت و روان شناسی اجتماعی را ایجاد می کند،مبحث خویشتن است . در مبحث خویشتن‏ -self
‏، عزت نفس‏ -self steam
‏، کنترل خویشتن‏ -self control
‏ و…‏ عنوان می گردد .
‏3
‏در حال حاضر، تحقیقات فراوانی در زمینه عزت نفس صورت می گیرد که عوامل شکل دهنده آن را معرفی خواهند کرد .(کریمی، یوسف،1364، ص‏ 24 )
‏در زمینه عوامل مؤثر بر عزت نفس عنوان می گردد که عوامل گوناگونی در ارتباط با آن می باشند ،که این پژوهش هدف آن است از تفاوت های متعددی که بین مجردین و متأهلین وجود دارد عزت نفس مورد ارزیابی قرار می گیرد. به عبارت دیگر رابطه ازدواج و عزت نفس مورد بررسی قرار می گیرد .
‏موضوع تحقیق:
‏5
‏بررسی میزان عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد.
‏فایده، اهمیت، هدف تحقیق:
‏یکی از زیر بنایی ترین و مهمترین عوامل مؤثر در سلامتی روان ، عزت نفس می باشد. چنین به نظر می رسد که بحث پیرامون این موضوع ،یک ضرورت اساسی ، به منظور ارتقاء سطح بهداشت روانی در جامعه می باشد .
‏نیاز اصلی و اساسی ما در زندگی داشتن احساس خوب در مورد خودمان است ، ما نیاز داریم که خود را از نظر جسمی ، فکری و احساسی و عاطفی انسان خوب و با ارزش بدانیم. چنین احساسی ، نیاز قطعی و اساسی است که بدون دادن اعتبار و ارزش لازم به خودمان هرگز قادر نخواهیم بود تا از احساس آرامش و آسایش درون برخوردار شویم.( نینوایی ،1375،ص 14ـ13)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت 165 ص

تحقیق بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت 165 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 138
حجم فایل: 151 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 138 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏دانشگا‏ه آزاد اسلامی
‏واحدرودهن
‏موضوع:
‏بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت دانش‏‌‏اموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 8 تهران
‏موضوع:
‏بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت دانش‏‌‏اموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 8 تهران
‏2
‏پدر ومادر مهربانم
‏ای وجودت همه عشق‏ ‏، همه مهر ، همه گرمی و صفا ،
‏به توعشق می ورزم ،
‏تو که‏ ‏همچون‏ ‏شمعی فروزان‏ ‏فراسوی افق بی‏‌‏انتهای‏ ‏زندگی را روشن نمودی .
‏به‏ ‏پای ایثار بی‏‌‏کرانتان‏ ‏این ناچیز را تقدیم وجود پاکتان می‏‌‏کنم .
‏3
‏فهرست مطالب
‏عنوان ‏ ‏صفحه
‏فصل اول
‏مقدمه ‏
‏موضوع تحقیق ‏
‏ فایده ، هدف و اهمیت تحقیق ‏
‏فرضیه تحقیق ‏
‏ تعریف اصطلاحات ‏
‏ تعریف عملیاتی ‏
‏فصل دوم
‏ پیشینه تحقیق ‏
‏ تاریخچه تعلیم و تربیت ‏
‏ تعلیم و تربیت‏ ‏در جوامع بدوی ‏
‏سنت آفریقایی در تعلیم و تربیت ‏
‏ پیدایش مدارس ‏
‏ رابطه‏‌‏ی یک‏ ‏جانبه‏‌‏ی‏ ‏استاد و شاگرد ‏
‏سنت آسیایی‏ ‏در تعلیم و تربیت ‏
‏تعلیم و تربیت‏ ‏اسلامی ‏
‏ظهور عصر جدید ‏
‏ انقلاب صنعتی ‏
‏ در آستانه‏‌‏ی‏ ‏عصر حاضر ‏
‏ اوضاع کنونی ‏
‏ شیوه تدریس در گذشته ‏
‏ ماهیت روش تدریس ‏
‏ عوامل موثر تدریس ‏
‏1- ویژگی‏‌‏های شخصیتی‏ ‏و علمی معلم ‏
‏4
‏الف ) تاثیر‏ ‏شخصیت و رفتار‏ ‏معلم بر فرآیند‏ ‏تدریس ‏
‏ب) تاثیر شخصیت علمی‏ ‏معلم بر فرآیند تدریس ‏
‏2- ویژگی‏‌‏های‏ ‏شاگردان و تاثیر آن بر فرایند تدریس ‏
‏3- تاثیر‏ ‏برنامه و ساخت نظام آموزشی ، بر فرآیند تدریس ‏
‏4- تاثیر‏ ‏فضا‏ ‏و تجهیزات آموزشی بر فرایند تدریس ‏
‏روشهای مختلف تدریس ‏
‏ انواع روشهای سنتی تدریس‏ ‏
‏روش حفظ و تکرار ‏
‏ روش سخنرانی ‏
‏ مراحل اجرای روش‏ ‏سخنرانی ‏
‏ مرحله‏‌‏ی اول : آمادگی برای سخنرانی ‏
‏ مرحله‏‌‏ی دوم :مقدمه سخنرانی ‏
‏ مرحله‏‌‏ی سوم: متن و محتوای سخنرانی ‏
‏مرحله‏‌‏ی چهارم:‏ ‏جمع‏‌‏بندی‏ ‏و نتیجه‏‌‏گیری ‏
‏ روش پرسش و پاسخ ‏
‏ روش پرسش‏ ‏و پاسخ بر سه اصل متکی است‏ ‏
‏روش نمایشی ‏
‏ مراحل اجرای‏ ‏روش‏ ‏نمایشی ‏
‏ روش ایفای نقش‏ ‏
‏مراحل اجرای روش ایفای نقش‏ ‏
‏روش گردش علمی ‏
‏روش بحث گروهی ‏
‏ روش آزمایشی ‏
‏روشهای تدریس جدید ‏
‏ روشهای آموزش‏ ‏انفرادی ‏
‏ آموزش برنامه‏‌‏ای (PI‏) ‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی رابطه افسردگی و هیستری در بین زنان حدود سنی 35 ساله منطقه یازده تهران 125 ص

تحقیق بررسی رابطه افسردگی و هیستری در بین زنان حدود سنی 35 ساله منطقه یازده تهران 125 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 177
حجم فایل: 127 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 177 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏ ‏
‏دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
‏پایان نامه :
‏جهت اخذ مدرک کارشناسی رشته روانشناسی
‏موضوع پایان نامه:
‏بررسی رابطه افسردگی و هیستر‏ی در بین زنان حدود سنی 35 ساله منطقه یازده تهران
‏
‏تشکر و قدر دانی از استاد گرامی :
‏حمد و سپاس خداوند منان را که به انسان علم و نوشتن به کلم آموخت و به انسان آنچه را که نمی توانست به الهام تعلیم داد. بعد از اتمام این پژوهش وظیفه خود می دانم از مساعدتها، راهنمائیهای خردمندانه و دقت نظر استاد ارجمند جناب آقای
2
‏اعظمی‏ صمیمانه تشکر و قدر دانی نمایم که در انجام تحقیق نقشی اساسی داشته و از ابتدا تا انتها با نظرات علمی و مفید مراحل تحقیق را با ضوابط یک تحقیق علمی هدایت راهنمایی گرداندند.
‏تقدیم به پدر و مادر بزرگوارم
‏آنان که وجودم برایشان همه رنج بود وجودشان برایم همه مهر
‏توانشان رفت تا به توانایی برسم
‏ موهایشان سپید گشت تا رویم سپید بماند
‏آنان که راستی قامتم در شکستگی قامتشان تجلی یافت
3
‏در برابر وجود گرامیشان زانوی ادب بر زمین می نهم و بادلی ‏مملو‏ از عشق و محبت و خضوع به دستانشان بوسه می زنم .
‏فهرست
‏عنوان صفحه
‏چکیده 8
‏فصل اول ‏: کلیات تحقیق 9
‏مقدمه 10
‏بیان مسئله 11
‏اهداف تحقیق 12
‏متغیرها 13
‏فصل دوم :‏پیشینه وادبیات تحقیق 14
‏نکات کلی در رابطه با هیستری 15
‏شکل گیری هیستری در جریان تحول 16
‏رگه های شخصیت هیستری یکی در کودک 17‏
‏تظاهرات حاد در کودک 18
4
‏هیستری در نوجوانی 21
‏توصیف ضوابط تشخیص اختلال تبدیل 23
‏دیدگاه های نظری درباره هیستری 25
‏دیدگاه شناختی 28
‏دیدگاه رفتاری نگر 30
‏اختلالات بدنی شکل و اختلالات تجزیه ای 32
‏اختلالات تبدیلی 34
‏نشانه های حسی 37
‏نمونه ای از فلج هیستری 38
‏این حادثه چگونه رخ داد 39
‏نشانه های احشائی 41
‏تفاوت های اختلالات بدنی تبدیلی تمارض 43
‏شرایط ایجاد اختلالات تبدیلی 46
‏علل مولد 47
‏نکات کلی در رابطه ‏با افسردگی 49
‏جدول شماره 12 فهرست نشانه های جدولهای بالینی افسردگی 52
‏افسردگی وغم واندوه 53
‏بی حالتی خلقی 57
‏فقر تعاملی کناره گیری 58
‏افسردگی در خلال دوره های دوم و سوم کودک 62
‏نشانه های وابسته به رنج افسرده ‏وار 63
‏رفتار های معادل افسردگی 65
‏افسردگیهای نوجوانی 66
‏افسردگی مبتنی براحساس رها شدگی 68
‏جدول 2-12 معادلهای افسرده وار در نوجوان از دیدگاه مولفان مختلف 69

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی رابطه افسردگی ووزن در بین جوانان دختر حدود سنی 25 18 شهرستان ابهر 110 ص

تحقیق بررسی رابطه افسردگی ووزن در بین جوانان دختر حدود سنی 25 18 شهرستان ابهر 110 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 126
حجم فایل: 94 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 126 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏ ‏ ‏
‏
‏ ‏دانشگاه آزاد اسلامی ‏واحد ابهر
‏موضوع پایان نامه:
‏بررسی رابطه افسردگی ووزن در بین جوانان دختر حدود سنی ‏25-18 شهرستان ابهر‏
‏
‏1
‏ ‏ ‏
‏
‏ ‏دانشگاه آزاد اسلامی ‏واحد ابهر
‏موضوع پایان نامه:
‏بررسی رابطه افسردگی ووزن در بین جوانان دختر حدود سنی ‏25-18 شهرستان ابهر‏
‏
‏2
‏تقدیم به پدر و مادر عزیزم:
‏به شمع پر فروغ وجودم به آنان که پژمردند تا بشکفم، رنگ باختند تا رنگ بگیرم.آنان که رنجی به غایت در دل اما لبخندی زیبا بر لب دارند گذشته و آینده ام را مدیون زحمتشان خواهم بود.
‏چشمانتان را می بوسم که همواره نگران را هم بودند.من ناتوانم از جبران زحماتتان اما در یک جمله خلاصه می کنم که:
‏وجودم فدای وجودتان
‏فهرست
‏3
‏عنوان صفحه
‏فصل اول : ‏کلیات تحقیق 7
‏مقدمه 8
‏بیان مساله 10
‏اهداف تحقیق 11
‏فرضیه تحقیق 12
‏فصل دوم : ‏پیشینه و ادبیات تحقیق 14
‏اختلالات خلقی 15
‏حمله مانی 18
‏بیخوابی ‏ 20
‏خلق افسرده 22
‏نبود لذت یا علاقه نسبت به فعالیتهای عادی زندگی 23
‏آشفتگی خواب 25
‏احساس گناه وبی ارزشی 26
‏جدول شماره 1 28
‏شیوع افسردگی شدید 30
‏اختلال دو قطبی 37
‏نظریه های مربوط به افسردگی 41
‏نظریه های زیست شناختی 42
‏نقش‏ ‏وراثت در اختلالات دو قطبی 47
‏اثرات لیتیوم 50
‏درمان براساس نظریه های زیست شناختی 55
‏الکتروشوک درمانی 57

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب 78 ص

تحقیق بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب 78 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 90
حجم فایل: 69 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 90 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏دانشگاه آزاد اسلامى واحد ابهر
‏پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی ‏ در رشته مشاوره و راهنمایی
‏موضوع‏:
‏بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب
‏در بین دانش آموزان سال سوم دبیرستان
‏ شهر ابهر
‏تقدیم به عزیز از دست رفته ام
‏«‏مادرم‏»
‏هرگز نخواستم که به رفتن تو بیندیشم چرا که هجرت تو در باور خسته ام نمی گنجد رفتن تو فاجعه بود و دل من تاب تحمل این فاجعه را نداشت . ای همدل، ای همدم، ای همراز میدانی؟ اطلسی ها بوی تورا می دادند آسمان رنگ تو را داشت و دریا از تو می خروشید اما تو که شعر هجرت را سرودی دلم گرفت خورشید امید آسمان دلم پشت کوههای غربت و تنهایی غروب کرد و من به انزوا سلام کردم دیگر اطلسی ها بویی نمی دادند آسمان رنگی نداشت و دریا نمی خروشید و من رفتن تو را در آن کوچه مه آلود با اشک زلالم قاب گرفتم
‏2
‏ تو رفتی اما نه از دل
‏تقدیم به استاد ارجمند و بزرگوارم ‏ جناب آقای فرهاد شقاقی که با صبر و شکیبایی خود مرا در انجام این پژوهش یاری نمودند تا بتوانم با ‏استفاده از تجربیات و راهنمایی های این بزرگوار قدم کوچکی را به سوی پیشرفت بردارم .
‏3
‏چکیده:
‏ هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب در بین دانش آموزان سال سوم دبیرستا شهرستان ابهر است که فرضیه عنوان شده این است که بین ا‏ض‏طراب و سبکهای دلبستگی رابطه وجود دارد که جامعه مورد مطالعه دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان شهر ابهر است که 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و آزمون اضطراب کتل و سبکهای دلبستگی بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده و چون t‏ حامل 273/1 از اعتبار جهت پایایی ضریب هم بستگی از t‏ جدول 676/2 در سطح معنی داری 5% کوچکتر است پس می توان گفت که فرضیه تحقیق مورد تأیید قرار نگرفته و بین اضطراب و سبکهای دلبستگی رابطه وجود ندارد.
‏5
‏فصل اول
‏کلیات تحقیق
‏مقدمه:
‏تعامل اجتماعی با والدین در طول مراحل رشد نفس یا خود اهمیت بسزایی دارد.آنچه اهمیت زیادی دارد رابطه والد ‏–‏ فرزند است که می تواند نگرانیها را کاهش یا افزایش دهد اگر مادر یا مراقب‏ اصلی، محبت و امنیت کافی تأمین ‏کند، نفس به تدریج و به طور منظم رشد خواهد کرد و کودک به رشد روان شناختی مثبت کافی دست خواهد یافت انگیزهای کودکی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی رابطه بین سن و تحول قضاوت اخلاقی دانشجویان 100 ص

تحقیق بررسی رابطه بین سن و تحول قضاوت اخلاقی دانشجویان 100 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 209
حجم فایل: 70 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 209 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏فصل اول
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فصل اول
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فصل اول
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فصل اول
‏مقدمه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی رابطه بین میزان اضطراب دانش آموزان ونسبت تقلب آنها در مدرسه 32 ص

تحقیق بررسی رابطه بین میزان اضطراب دانش آموزان ونسبت تقلب آنها در مدرسه 32 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 129 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏موضوع :
‏بررسی رابطه بین میزان اضطراب‏ ‏دانش آموزان ونسبت تقلب آنها‏ ‏در مدرسه راهنمایی والفجر منطقه 18 تهران در سال تحصیلی 81 ‏–‏ 80
‏تقدیر و تشکر
‏اول سپاس وتقدیر
‏اینجانب وظیفه خود می دانم تا ‏مراتب‏ تشکر خود را به حضور
‏آقای سادئی به خاطر راهنمایی های ارزشمندشان در مدت انجام تهیه تحقیق‏ را‏ دارم ‏و‏ همچنین صمیمانه از زحمات بی دریغ مسئولین مرکز تربیت معلم شهید ثانی قدر دانی می نمایم .
‏فهرست مطالب
‏1 ‏–‏ چکیده ‏ ....................................................................‏......................
‏2 ‏–‏ مقدمه‏ ..............................................................................................
‏3 ‏–‏ ‏فصل اول‏ .........................................................................................
‏- بیان مسئله‏ .............‏.............................................................................................
‏- اهداف تحقیق‏ ....................................................................................................‏
‏- ضرورت انجام تحقیق‏ ..........................‏..............................................................
‏- فرضیه ها و سئوالهای تحقیق‏ ..............................................................................
‏- تعیین وتعریف های مورد مطالعه‏ .......................................................‏.................
‏4 ‏–‏ فصل دوم ‏........................................................................................‏
‏- پیشینه تحقیق‏ .....................................................................................................
‏- پیشینه نظری تحقیق‏ ...........................................................................................
‏- پیشینه عملی تحقیق‏ ...........................................................................................
‏5 ‏–‏ فصل سوم‏ .......................................‏................................................‏
‏- روش تحقیق‏ ....................................................................................................
‏- روش اجرای تحقیق‏ ..........................................................................‏.................
‏- جامعه آماری‏ .....................................................................................................‏
‏- حجم نمونه تحقیق‏ .............................................................................................
‏ - شیوه نمونه گیری ‏.............................................................................................
‏ - ابزارهای جمع آوری اطلاعات‏ ..........................................................................
‏6‏ ‏–‏ ‏فصل چهارم‏ ..............................‏.......................................................
‏- تجزیه وتحلیل اطلاعات‏ .....................................................................................

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی رابطة بین تورم و بازده واقعی سهام 10 ص

تحقیق بررسی رابطة بین تورم و بازده واقعی سهام 10 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 11
حجم فایل: 10 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏موضوع : ‏بررسی رابطة بین تورم و بازده واقعی سهام‏ ( شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بادار تهران ) عوامل موجود در انتخا موضوع :
‏موضوع تحقیق یک عبارت است که در این جا بررسی رابطة بین تورم و بازده واقعی سهام :
‏ این موضوع از لحاظ زمانی محدود نیستدر واقع از لحاظ مکان محدودیت شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران قید شده است ولی هیچ بازة زمانی برای انجام تحقیق تعیین نشده است و یا حداقل در موضوع تحقیق بیان نشده است .
‏در زمینة مدیریت مالی انجام گرفته است .
‏در این موضوع لغت « بین » قابل حذف است چون هر رابطه ای بین دو یا چند موضوع است .
‏بررسی پایان نامه ازلحاظ ظاهری :
‏بعد ازصفحات مربوط به تقدیر و سپاسگذاری فهرس آمده است . در فهرست مطالبابتدا صفحات مربوطه به پیشگفتار چکیده مشاده می شود که با حروف الف و ب صفحات آن مشخص شده است ولی در داخل خود متن و پایان نامه این « الف»و «ب» وجود ندارند . در ضمن ربوط به پیشگفتار باید قبل از فهرست مطالب بیاید . پایان نامه در 5 فصل تدوین شده است که هر فصل با مقدمه ای ازفصل اغاز می گردد و سپس باقی مطالب درج می شود ، فصول با استفاده از کاغذی که نام هر یک بر انها قید شده است ساز یکدیگر جدا شده اند که این نکته قوتی در این پایان نامه است .
‏در فصل اول کلیات تحقیق شامل تشریح و بیان موضوع ، هدف تحقیق ، اهمیت موضوع تحقیق فرضیه های تحقیق ، قلمرو و تحقیق و مشکلات و محدودیتهای تحقیق به همراه تعاریف واژه ها بیان شده ست .
‏به این ترتیب به نظر می رسد که محقق می بایست بخش مربوط به قلمرو و تحقیق را در تشریح و بیان موضوع و یا بعد از هدف تحقیق می آورد نه به عنوان بخشی جدا و بعد از فرضیه های تحقیق ، زیرا ابتدا لازم است محدودیتهای مووع تحقیق را بیان کرد و سپس به بیان فرضیه های تحقیق پرداخت .‏
‏سایر بخشها به درسی در فصل اول گنجانده شده اند .
‏در فصل دوم ، مقق به بیان پیشینه تحقیق در قالب مروری بر ادبیات موضوع پرداخته است که کاملاً درست و بجاست .
‏فصل سوم : الگوها و رش تحقیق را بیان نموده است .
‏در فصل چهارم ، بر آورد الگوها و تحلیل یافته ها قرار گرفته است و محقق به بررسی فرضیت خود پرداخته است و هر یک از فرضیات را با توجه به یافته های خود بررسی نموده است .
‏و در نهایت در فصل پنجم خلاصه ، نتیجه گیری و پیشنهادات بیان شده است و سپس پیوستها ، منابع و مأخذ .
‏د قسمت پیشگفتار محقق باید کل گزارش را در یک نگاه مورد بررسی قرار دهد ، در این سبخش چکیده ای از کاربههمره خلاصه ای ز ر فل بیان می گردد ، که در رابطه با پژوهش حاضر ، محقق به بیان اهمیت موضوع پرداخته است و دوباره تقدیرات و تشکراتی را در این بخش به عمل آورده است . با بیان مستنداتی وضعیت فعلی حاکم بر مکان و زمان پژوهشرا مورد ارزیابی قرار داده است .
‏فصل اول ( لیات –‏ طرح تحقیق )
‏نقطة قوت درروع ین فصل وکلیة فصول بعدی ، وجود مقدمه است که ل فصل را به طور خلاصه معرفی می نماید .
‏بیان وضوع ( بیان مسئلة تحقیق ) :
‏این بخشبا مقدمه ای آغاز می گردد که به معرفی موضوع تحقیق می پردازد و در ضمن تا حددیاهمیت موضوع را یز مشخص می سازد . اهمیت موضوع از دو دید سرمایه گذار و شرکتهایسهامی مورد بررسی قرر گرفته است که خود نقطة قوتی در رابطه سبا بیان مسئله است .
‏حقق اشار مختصری به پیشین تحقیق ، نظریات و تئوریای متفاوتی را که در رابطه با مسئله تحقیق عنوان شده است با دیدی انتقادی مورد بررسی قرار داده است و به این ترتیب تا حدودی در بخش بعدی و موضوع مسئله بیان شده است که البه دوباره محدودیت زمانی در رابطه با موضوع مسئله مد نظر قرار گرفته است . چگونگی حل مسئله تحقیق با بیان متغیرا نیز بیان شده است . کلیة نکات ذکر شه ، مواردی است که باید دربیان مسئله به جسم بخورد ولی با این حال جای بسیاری از موارد دیگرخالی است ، با وجودیکه محقق نظریات مختلف را در رابط با مووع خود بیان نموده است لیدر یچ جا شواهدی دال بر وجود مسئل در محدودة کانی و زمانی خود ارائه نموده ست و ی اینکه محیط مسئله را بسیار وسیع 0 ایران ) بیان داشته که در خود موضوع ( بورس اوراق بهادار تهران ) عنوان گشه است . ابعاد مسئله ، سطوح ن و ویژگی های آن بیان نشده است و در ضمن هیچ اشاره ای به پیامدهای حل با عدم حل مسئله نگشته است ، در حالیکه محقق در قسمتی که به عنوان مقدمه اهمیت موضوع را تشریح می کند ، می توانست که این پیامدها را از دو دید سسرمایه گذاران و شرکت های سهای بررسی نماید ، در ضمن اثری از شیوه انجام تحقیق نیست .
‏گزاره های تحقیق ( هدف، فرضیه ها . سؤالات پژوهشی )

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی تأثیر میزان تحصیلات بر ملاکهای ازدواج در بین دانشجویان 245 ص

تحقیق بررسی تأثیر میزان تحصیلات بر ملاکهای ازدواج در بین دانشجویان 245 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 230
حجم فایل: 313 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 230 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏موضوع تحقیق:
‏" بررسی تأثیر میزان تحصیلات بر ملاکهای ازدواج در بین دانشجویان
‏موضوع تحقیق:
‏" بررسی تأثیر میزان تحصیلات بر ملاکهای ازدواج در بین دانشجویان
‏نام استاد راهنما: ‏پروفسور سرکار خانم طالقانی
‏دانشجو: ‏حسین میدانی نوش آبادی
‏رشته: روانشانسی مشاوره
‏تقدیم:
‏به ‏عزیز‏دلم ‏که اسوه صبر و شکیبایی است و ‏همواره ‏موجب ‏دلگرمی و تداوم تلاشهای اینجانب ‏می‏ ‏ش‏و‏د.
‏تشکر و قدردانی:
‏بدینوسیله از راهنمائیهای خردمندانه اساتید محترم ‏مخصوصاً سرکار خانم پروفسور طالقانی ‏ بعنوان استاد ر‏اهنما‏ که در تهیه و تدوین این رساله اینجانب را یاری نموده اند نهایت تشکر و امتنان را دارم‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی ارتباط بین میزان انجام فعالیت های بدنی و ورزشی و سطح سلامت روانی

تحقیق بررسی ارتباط بین میزان انجام فعالیت های بدنی و ورزشی و سطح سلامت روانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 109
حجم فایل: 100 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 109 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏دانشگاه شهید بهشتی تهران
‏دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی
‏پایان نامه ( پروژه تحقیقاتی)
‏جهت اخذ درجه کارشناسی
‏رشته راهنمایی و مشاوره
‏عنوان : بررسی ارتباط بین میزان انجام فعالیت های بدنی و ورزشی و سطح سلامت روانی ( جسمانی ، اضطراب و اختلال خواب ، اجتماعی ، افسردگی ) دانشجویان پسر کارشناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی ‏–‏
‏دانشگاه شهید بهشتی تهران ، سال تحصیلی 86-85
‏تشکر و ام‏تنان ‏:
‏استاد بزرگوار با زبانی ساده‏ ‏و خالی از کلمات پیچیده شده در لفافه ادب کتابی از خداوند بزرگ در قبال تمامی زحمات و راهنماییهای بی دریغ و مادرانه شما ف سلامتی و سربلندی روز افزون شما را خواستارم .
‏2
‏تقدیم به :
‏آنان که قدر علم می دانند .
‏3
‏چکیده تحقیق
‏پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین میزان انجام فعالیتهای بدنی و ورزشی و سطح سلامت روانی ( جسمانی ، اضطراب و اختلال ‏خواب و ...) دانشجویان پسر کارشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران در سال تحصیلی 86-85 پرداخته است .
‏جامعه آماری شامل دانشجویان ورودی مهر 82 تا مهر 85 . تعداد کل دانشجویان از لحاظ اموزشی 96 نفر منهای 11 دانشجوی انتقالی و مرخص از تحصیل در ترم مهر ماه 85 بود . یعنی جامعه آماری 85 نفر و طبق جدول که حبسی و مورگان 70 نمونه ( آزمودنی ) شامل سه رشته تحصیلی مشاوره و راهنمایی ، علوم تربیتی و روانشناسی در سطح تحصیلی کارشناسی .
‏از تعداد 70 نمونه آزمودنی 41 آزمودنی غیر ورزشکار ‏–‏ 29 و آزمودنی ورزشکار بودند . از 29 نفر آزمودنی ورزشکار 16 نفر ‏–‏ ورزشکار رشته هیا ورزشی انفرادی و 13 نفر ورزشکار رشته های گروهی
‏ابزار گرد اوری داده ها :
‏1- پرسشنامه اطلاعات فردی 2- تست سلامت عمومی گلدبرگ GHQ‏
‏روشهای آماری :
‏آمار توصیفی (فراوانی ، درصد ، میانگین ، انحراف استاندارد ، رسم نمودار و جدول )
‏روشهای آماری :
‏آمار استنباطی ( آزمون t‏ مستقل برای میانگین گروههای متفاوت)
‏محاسبات با نرم افزارهای رایانه ای و روشهای آماری توصیفی و استنباطی
‏4
‏نتایج بدست امده نشان می دهد که ورزشکاران نسبت به ازمودنیهای غیر ورشکار از سلامتی بالاتری برخوردار بودند . تفاوت معنی داری از لحاظ سلامت روانی ما بین ورزشکاران انفرادی و گروهی مشاهده شد . زیر مجموعه های سلامت روانی ( جسمانی ف علائم اضطراب و اختلال خواب ، کارکرد اجتماعی ، علائم افسردگی ) آزمودنیهای ورزشکار و غیر ورزشکار تفاوت معنی داری وجود داشت . با توجه به اطلاعات بدست امده آزمودنیهای ورزشکار به لحاظ کارکرد اجتماعی و علائم افسردگی وضعیت بسیار مطلوبی را نسبت به آزمودنیهای غیر ورزشکار داشتند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

پاورپوینت جایگاه دیپلماسی عمومی در دنیای امروز و عرصه بین المللی (⭐⭐⭐)

پاورپوینت جایگاه دیپلماسی عمومی در دنیای امروز و عرصه بین المللی (⭐⭐⭐)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 111 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 21 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

جایگاه دیپلماسی عمومی در دنیای امروز و عرصه بین المللی
فهرست مطالب
1-مقدمه
2-دیپلماسی عمومی یعنی چه؟
3-رسانه ها و دیپلماسی عمومی
4- دیپلماسی عمومی در فضای مجازی
5-ر ویکرد ارتباطات بین المللی و دیپلماسی عمومی در آمریکا
6-دیپلماسی عمومی و جنگ نرم در عرصه رقابت بین الملل
7- چیستی دیپلماسی عمومی در آمریکا
8 -جایگاه دیپلماسی عمومی در سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران
9- مدل دیپلماسی عمومی و تماس فرهنگی
10-منابع و مراجع

1-مقدمه
دیپلماسی عمومی مفهومی است که طی پنجاه سال اخیر در روابط بین الملل مطرح شده است؛ تا قبل از آن کار دیپلمات برقراری ارتباط با دیپلمات های محل ماموریتش بود و تلاش داشت ارتباط دوطرفه ای را برای تبیین سیاست های کشورش برای دیپلمات ها و مقام های کشور پذیرنده برقرار کند.
به تدریج با تحول در عرصه دیپلماسی نهادهای اطلاعاتی، امنیتی و گاهی نیز نهادهای نظامی ارتباط های مخفی برای اقدامات جاسوسی برقرار می کردند. این ارتباط با افراد مسئول و مطلع در کشورهای مقصد بود. به این ترتیب نظریه ای در روابط خارجی شکل گرفت که بر اساس آن دیگر کار دیپلمات ارتباط برقرار کردن با دیپلمات های نیست بلکه باید علاوه بر دیپلمات ها و مسئولین محل ماموریت خود، با نخبگان آن کشور نیز ارتباط برقرار کند.
نخبگان نیز تعریفی عام داشت به عنوان مثال هنرپیشگان معروف، ورزشکاران برجسته، دانشجویان و اساتید دانشگاه، روزنامه نگاران حرفه ای در این تعریف جای می گرفت. اما این ارتباطات دیگر می بایست صریح و شفاف می بود.
به این شکل دیپلماسی عمومی تبلور یافت و کاری آشکار و شفاف و علنی شد. ارتباط برقرار کردن دیپلمات ها با نخبگان به تدریج موجب تشکل بخشی در وزارت خانه های کشورها با عنوان PUBLIC POLICY شد که تقسیمات مختلفی داشت.
به عنوان مثال وابسته های مطبوعاتی در سفارت خانه ها، کار ارتباط با رسانه های را عهده دار شدند؛ آنها پیشتر مطبوعات محل ماموریت را مانیتور می کردند تا مسائل مربوط در این کشور را مشخص کرده یا اگر موضع گیری علیه کشورشان صورت گرفته ترتیب پاسخ از مرکز را بدهند یا اگر از کشور متبوع تعریفی شده، زمینه تشکر را فراهم کنند.در این چارچوب بعضا مقاله ای از کشور متبوع به رسانه های کشور پذیرنده نیز برای انتشار توسط وابسته مطبوعاتی ارسال می شد، گاهی به صورت غیر علنی و گاهی آشکار و علنی.
اما با شکل گیری دیپلماسی عمومی این مجموعه فعالیت ها گسترده تر و عمیق تر شد به گونه ای که مثلا در بخش ارتباط با رسانه ها، با روزنامه نگاران کشور پذیرنده جلساتی برگزار می شد تا مواضع کشور متبوع برای آنها تشریح شود یا در بخش ارتباط با نخبگان دانشگاهی تلاش می شد برای استاتید تورهای بازدید از کشور متبوع برگزار شود تا انها با پیشرفت ها و تحولات آن کشور آشنا شوند.
از قبیل این کارها برای مدیران میانی، ورزشکاران، هنرمندان کشور پذیرنده نیز انجام می گرفت و همچنان ادامه دارد. مجموعه این کارها در قالب دیپلماسی عمومی تعریف می شود. گاه دیپلماسی عمومی به اندازه ای گسترده می شود که بعضا دست اندرکاران آن متهم به دخالت آشکار در سیاست های کشور پذیرنده می شوند به عنوان مثال ارتباط با احزاب کشور مقصد یا اقدام به نفع یک گروه یا به زیان گروهی دیگر در آن کشور از جمله مواردی است که به دخالت تعبیر می شود.
اما اجرای دیپلماسی عمومی بر عهده کدام نهاد است؟ در این خصوص اختلاف نظر وجود دارد. برخی وزارت خارجه هر کشور را مسئول دیپلماسی عمومی می دانند و برخی عالی ترین مسول کشور را. برخی دیگر تمامی اتباع یک کشور را مسئول اجرای دیپلماسی عمومی می دانند به عنوان مثال رسانه های یک کشور می توانند بدون حضور فیزیکی چهره و تصویر مثبتی از آن کشور را در خارج از مرزها انتشار دهند.
بر این اساس بخشی از دیپلماسی عمومی به دیپلماسی رسانه ای بازمی گردد. به این ترتیب تنها وزارت خارجه یک کشور متولی دیپلماسی عمومی در آن کشور نیست بلکه هر کشور از نهادها و شیوه های خاص خود برای اجرای دیپلماسی عمومی بهره می گیرند. کوبا با صدور پزشک به دیگر کشورها و توسعه بهداشت عمومی به نوعی در مسیر دیپلماسی عمومی گام برمی دارد. برخی کشورها از مسیر انتشار کتاب در کشورهای مورد نظر تلاش می کنند دیپلماسی عمومی را پی ببرند.
در برخی موارد کشورها با احداث مدارس و دانشگاه های مختلف در دیگر کشورها تلاش دارند دیپلماسی عمومی را پیش ببرند؛ فرانسه از جمله این کشورهاست. فرانسوی ها تلاش داشتند در کشورهای مستعمره سابق خود مدارس و دانشگاه هایی تاسیس کرده و دیپلماسی خود را توسعه دهند.
2-دیپلماسی عمومی یعنی چه؟
مفهوم کلی دیپلماسی عمومی برقراری روابط حسنه‌ دولت‌ها با ملت‌ها به جای روابط بین دولت‌ها و در جهت فتح قلوب و افکار عمومی همه‌ مردم یا بخش‌های انتخاب شده‌ای از مردم کشورهای هدف، از راه سیاست‌های فرهنگی و اجتماعی است که در جهت تحکیم منافع ملی آن کشور به کار برده می‌شود. از آن‌جا که این نوع از دیپلماسی، یک راهبرد بلندمدت جهت نیل به اهداف حکومتی است، یک کارشناس انگلیسی به نام "مارک لئونارد “ می‌گوید : « دیپلماسی عمومی شامل برقراری روابط طولانی مدتی است که محیط سازنده‌ای را برای سیاست‌های حکومت فراهم می‌کنند .»  شرایط جدید نظام بین‌الملل باعث شده مؤلفه‌های جدیدی در ساختارهای رسمی بین‌المللی نقش ایفا کنند. پایان جنگ سرد و اولویتهای امنیتی کشورها، توجه بیشتر به اقتصاد در سیاستهای جهانی، مطرح شدن بازیگران جدید و اهمیت یافتن افراد و نهادهای غیردولتی در جهان موجب شده است کشورها برای تأمین منافع ملی خود علاوه بر روشهای گذشته، ابزارها و راههای جدیدی به کار گیرند که دیپلماسی عمومی از جمله مهمترین آنهاست.
دیپلماسی عمومی مجموعه‌ای از اقدامات را در بر می‌گیرد که برای تعامل و ارتباط با دیگر ملل و اندیشه‌ها به کار می‌رود که هدف از آن استقرار و استمرار روابط طولانی‌مدت فرهنگ، ارزشها و سیاستهای نظام موردنظر با جوامع دیگر است.
در واقع دیپلماسی عمومی از اهداف سیاست خارجی و نیز منافع ملی حمایت می‌کند که به کمک مجموعه‌ای از استراتژیها و تاکتیکهای جدید دیپلماتیک در خدمت دستگاه سیاست خارجی یک کشور قرار می‌گیرد تا وجهه و تصویر آن کشور را در جهان بهبود و ارتقا بخشد که در این رابطه توجه به مفاهیمی چون قدرت نرم بعنوان منبعی برای دیپلماسی عمومی حائز اهمیت بسیار است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

خرید کاندوم خاردار

تحقیق بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی 35 30 ساله شهرستان ابهر 75 ص

تحقیق بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی 35 30 ساله شهرستان ابهر 75 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 96
حجم فایل: 58 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 96 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏چکیده :
‏هدف از تحقیق حاضر بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی 35-30 ساله شهرستان ابهر است که فرضیه های عنوان شده عبارت است بین پا‏یگاه اقتصادی خانواده و همسر آزاری شوهر رابطه وجود دارد2) بین نبود فرزند و همسر آزاری رابطه وجود دارد . 3) بین ویژگیهای شخصیتی شوهر و همسر آزاری رابطه وجود دارد که جامعه آماری عنوان شده در این تحقیق عبارت است زنان متاهل حدود سنی 35-30 ساله که در یک ماه گذشته در حدود 450 نفر به مراکز مشاوره و شورای حل اختلاف مراجعه کرده که 45 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و آزمون مربوط به همسر آزاری و علل شیوع آن دارای 30 سوال دورسه مبحث مربوط به مسائل اقتصادی به مسائل فرزند و تربیت آنها و مسائل شخصیتی است که دارای دو گزینه بله و خیر است و جواب به سوالات بله به عنوان نمره خام به حساب آمده که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری ‏استفاده گردیده و نتایج بدست آمده حاکی از آن است که فرضیه ها تایید شده بین منابع اقتصادی و نبود فرزند و ویژگیهای شخصیتی و شیوع همسر آزاری رابطه وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر ‏ است .
‏2
‏
‏فصل اول
‏کلیات تحقیق
‏4
‏مقدمه
‏ وقتی روابط اشخاصی که دارای گذشته و آینده مشترک اند مورد مشاهده قرار می گیرد ، آشکار می شود که آنها در رفتار خود نسبت بهم از شیوه های سازمان یافته ای تبعیت می کنند اگر چیزی را بتوان به انسان و سایر حیوانات تعمیم داد ، این است که تمام‏«‏ مخلوقات ‏مستعد یادگیری ‏»‏ مجبور به سازمان دهی اند .
‏ سازمان یافته بودن یعنی تبعیت از شیوه های الگو یافته و تکراری رفتار و قرار گرفتن در یک سلسله مراتب . موجوداتی که خود را سازمان می‏ دهند در واقع پایگاه یا قدرت ، یا مراتبی تشکیل می دهند که در آن هر موجودی در سلسه مراتب جایی دارد ، بطوری که یکی فوق او و دیگری ‏بدون او قرار میگیرد . گر چه گروهها بعلت نقش های گوناگون ، بیش از یک سلسه مراتب دارند ، مع هذا وجود مطلق سلسه مراتب اجتناب ناپذیر است ، زیرا سازمان ماهیتاً سلسه مراتبی است . ما ممکن است آرزوی جامعه ای داشته باشیم که در آن تمام مخلوقات ، پایگاه و تقدم و نابرابری وجود دارد . در بسیاری از جواع حتی طرز ص‏حبت با مافوق و مادون یکسان نیست‏، شخصیت یک فرد از محیط روزمره خانوادگی و دل مشغولیهای برون سازمانی وی جداشدنی نیست . در هر نوع بررسی درباره تنیدگی فردی ، نمی توان مسایل خانوادگی ، مشکلات مالی ، تعارض بین ب‏اورهای شخصی و شیوه سازمان موسسه‏، تعارض بین خواسته های موسسه و خواسته های خانواده را نادیده گرفت . در حال حاضر ، هنوز هیچ تحقیق جامعی با در نظر گرفتن مجموعه تنشهایی که رویاروی فرد قرار دارند ، انجام نشده است . پژوهشهایی که از دهه 1970 در کشورهای انگلیس زبان انجام گرفت به وجود رفتار مشابهی در اکثر همسران کارمندان طبقه متوسط اشاره می کرد و به باور این زمان در لزوم ایفای نقش
‏5
‏«‏ حامی ‏»‏ شوهر انشان تاکید می نمود . بررسیهای دیگری که درباره همسران مدیران موسسات انجام شده اند ، بر وجود یک ‏«‏ قرار داد پنهانی ‏»‏ بین زن و مرد ، که هرگز آشکارا بیان نمی شود تاکید کرده اند ؛ قرار د‏دادی که بر اساس آن ، زن پذیرفته است تا نقش ‏«‏ سنگ بنای خانوادگی ‏»‏ را به گونه ای ایفا کند که فرد بتواند آزادانه با همه الزامهای حرفه ای و سازمانی خود مقابله نماید ‏. بدین ترتیب ، موسسات از چنین تقسیم وظایفی که زنان می پذیرند یا تحمل می کنند ، سود می جوید .
‏بیان مساله
‏نه تنها فرد نسبت به استرس به صورت واحدی وحدت یافته عمل می کند بلکه واکنش وی به نحوی است که حداقل انرژی و ذخیره خود را به کار می اندازد . میلر در 1965 اظهار می دارد که موجودات زنده خواه از لحاظ تکامل در رده بالا باشند خواه پایین تمایل دارند که ابتدا دفاعهایی را به کار گیرند که برای آن کمترین بها را بپردازند اگر موثر واقع نشد منابع اضافی و گرانبهاتر وارد عمل می شوند . در سطح فیزیولوژی اگر بتدریج اسید به بدن یک سگ تزریق شود ابتدا تنفس به عنوان اولین مکانیزم دفاعی تشدید می گردد . اگر این تشدید تنفس موثرواقع نشد مکانیزمهای حفاظتی موثرتری مانند تغییرات زیستی ‏–‏ شیمیایی خون وارد عمل می گردد در سطح اجتماعی یک کشور در جنگ با کشور دیگر ابتدا نیروی کمی اعزام می دارد اگر موثر نبود بر نیروی خود می افزاید تا جایی که برای دفع دشمن ممکن است به بسیج عمومی مبادرت ورزد . البته در زندگی زناشویی هر زمان که مقدار زیادی انرژی غریزی در شخص متراکم شود و از انتشار آن جلوگیری به عمل آید تمدن به درد سر می افتد و شرایط بسیار انفجار آمیزی ایجاد می شود این بدان معناست که زوجین زیر ظاهر خود در حال غلیان هستند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق بررسی رابطه بین کمال‌گرایی والدین با عزت‌ نفس، جرأت‌ورزی و خودکارآمدی فرزندان 125 ص

تحقیق بررسی رابطه بین کمال‌گرایی والدین با عزت‌ نفس، جرأت‌ورزی و خودکارآمدی فرزندان 125 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 103
حجم فایل: 85 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 103 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏فصل اول
‏کلیات پژوهش
‏3
‏مقدمه:
‏بی‏‌‏تردید کمال گرایی1. Prfectionism
‏ یکی از ویژگی‏‌‏های شخصیتی می‏‌‏باشد که می‏‌‏تواند هم سازنده، مفید و مثبت باشد و هم نوروتیک ‏و کژ کنش. نیروی انگیزشی هر فرد به سوی رشد و خود شکوفایی است. همه افراد نیاز دارند که توانایی‏‌‏های بالقوه خود را تا بالاترین اندازه ممکن شکوفا کنند و به رشدی فراتر از رشد کنونی خود دست یابند. گرایش طبیعی افراد حرکت از مسیر تحقق توانایی‏‌‏های بالقوه خودش است، هرچند ممکن است در این راه با برخی موانع محیطی و اجتماعی رو به رو شوند. البته رسیدن به کمال و شکوفا ساختن استعدادها و توانایی‏‌‏های نهفته و بالقوه فرد به خودی خود بسیار ارزشمند ‏است و در این وادی کمال‏‌‏گرایی امر‏ی مثبت و پسندیده است ولی آن‏‌‏چه که به آن اشاره شده است جنبه افراطی یا منفی کمال‏‌‏گرایی است.
‏کلی اینک2. Kleinke C.L
‏(1998) کمال‏‌‏گرایی را اعتقاد فر‏د‏ به کامل بودن و احساس اضطراب و فشار روانی بالا و ترس از این که نتواند مطابق انتظارات خود زندگی کند، تعریف می‏‌‏کند.
‏طبق نظریت (1984) کمال‏‌‏گرایی یک پدیده ناتوان کننده شایع است و کمال‏‌‏گرایان به حالات عاطفی منفی مثل احساس گناه، احساس شکست، ‏عزت‏‌‏نفس‏ پایین و مسامحه‏‌‏کاری حساس هستند.
‏اغلب نظریه‏‌‏ها بر این باورند که ‏عزت‏‌‏نفس1. Self- esteem
‏ ‏ویژگی دیرپای شخصیت است و به برخی سطوح کلی و فرضی خود ارزیابی و حرمت نفس اشاره دارد. ‏به بیان دیگر درکی است که فرد از خود دارد، ولی این درک باداوری‏‌‏های ارزشی همراه است و در برگیرنده‏‌‏ی میزانی از حرمت نفس و خویشتن‏‌‏پذیری می‏‌‏باشد (اسلامی نسب، 1373). برخی از محققین رابطه ‏عزت‏‌‏نفس‏ و خویشتن را ناشی از مقایسه‏‌‏های اجتماعی می‏‌‏دانند، بدین معنا که جنبه‏‌‏هایی از خویشتن از راه مقایسه خود با اشخاص مهم دیگر برای شخص شکل می‏‌‏گیرد. به اعتقاد این پژوهشگران، خودآرمانی که رابطه نزدیکی با کمال
‏3
‏‌‏گرایی دارد می‏‌‏تواند نتیجه مقایسه اجتماعی با افراد باشد. این مفهوم با کمال‏‌‏گرایی دیگر مدار در نظریه هیویت2. Hewitt, P.L
‏و همکاران (1991) همپوشانی دارد. می‏‌‏سیل‏‌‏دین3. Missildine, W.H
‏(1963) نیز مشاهده کرد که ‏عزت‏‌‏نفس‏ پایین و ناخشنودی از خود از عناصر کلیدی کمال‏‌‏گرایی هستند.
‏در چند دهه اخیر توجه زیادی به مبحث جرأت‏‌‏ورزی1. Assertiveness
‏شده است که خود نشانگر اهمیت این جنبه تعامل اجتماعی است. به عقیده ریس و گراهام2. Rees,S& Graham, R.S
‏(1991) جرأت‏‌‏ورزی یعنی توانایی ابراز خویشتن به گونه صریح، مستقیم و مناسب، ارج نهادن به احساس و فکر خود و شناخت نقاط قوت و ضعف خویشتن. در واقع جرأت‏‌‏ورزی به معنی احترام گذاشتن به خود و دیگران است. یکی از صفاتی که فرد را مستعد و آماده فشار روانی می‏‌‏کند سطح پایین جرأت‏‌‏ورزی است، یعنی فرد در اظهار باورهای شخصی، نگرش‏‌‏ها و احساسات دچار مشکل است و نمی‏‌‏تواند در برابر چشم‏‌‏داشت‏‌‏های بیش از حد دیگران واکنش نشان دهد. سطح پایین جرأت‏‌‏ورزی اغلب با گرایش شدید کمال‏‌‏گرایانه همراه است، یعنی فرد هر چیزی را ‏«‏درست و کامل‏»‏ می‏‌‏خواهد، چنین شخصی می‏‌‏خواهد همه چیز را در کنترل داشته باشد و کارهایش مورد پسند همه قرار گیرد و همین موضوع می‏‌‏تواند به سطوح بالایی از ناکامی و فشار روانی بینجامد‏ (هرمزی‏‌‏نژاد، 1380)
‏خودکارآمدی3. Self- efficacy 4. Bandura,A
‏یک سازه محوری در نظریه شناختی- اجتماعی آلبرت بندورا
‏ ‏است. منظور از خودکارآمدی، باورهای شخص درباره قابلیت‏‌‏هایش برای سازماندهی و اجراء دوره‏‌‏های عمل مورد نیاز برای مدیریت و موقعیت‏‌‏هایی که در آینده پیش خواهد آمد، می‏‌‏باشد (بندورا، 1995). کمال‏‌‏گرایی به عنوان یک سازه شخصیتی با خودکارآمدی نیز همبستگی دارد. پژوهش‏‌‏ها حاکی از این است که گرایش شدید کمال‏‌‏گرایانه با سطوح پایین خودکارآمدی در ارتباط است (هیویت و فلت1. Hewitt, P.L & Flett, G.L
‏، 1991)
‏4
‏دگرگونی‏‌‏های سریع و پیچیده جوامع انسانی به مرور زمان بر شیوه‏‌‏های فرزند پروری انسان‏‌‏ها اثری اساسی بر جای‏ ‏‌‏گذاشته است و خانواده‏‌‏ها اکنون تلاش می‏‌‏کنند فرزند خود را از همان اوان کودکی برای بردن ‏گوی سبقت از همسالانشان آماده کنند. این شیوه تربیتی سبب شده است که فرزندان زمانی خود را با ارزش بدانند که مورد تأیید والدین خود قرار بگیرند و چون تأیید والدین و دیگران نقش اساسی در ساختار شخصیتی افراد دارد می‏‌‏کوشند تلاش خود را دوچندان کنند تا به انتظارات آنان پاسخ مثبت دهند. گاهی اوقات همین حساسیت و توجه بیش از حد والدین و توقعات بیش از اندازه آن‏‌‏ها می‏‌‏تواند بر برخی عوامل شخصیتی و روان شناختی فرزندانشان اثر بگذارد.
‏والدین کمال‏‌‏گرا نه تنها به تحقیر موفقیت‏‌‏های خود می‏‌‏پردازند بلکه پذیرفتن و پاداش دادن به تلاش‏‌‏های کودکان را نیز دشوار می‏‌‏پندارند. آن‏‌‏ها به جای تأیید رفتار کودکانشان پیوسته آن‏‌‏ها را به انجام کارهای بهتر وا می‏‌‏دارند و به آن‏‌‏ها هشدار می‏‌‏دهند. این کودکان هیچ‏‌‏گاه احساس خرسندی نمی‏‌‏کنند زیرا رفتار آنها به اندازه کافی خوب نیست تا نظر والدین را جلب کند بنابراین این کودکان مانند والدینشان موفقیت‏‌‏های خود را کوچک می‏‌‏شمارند و احساس می‏‌‏کنند هیچ گاه چشم داشت‏‌‏های والدینشان ‏را برآورده نخواهند ساخت (می‏‌‏سیل دین، 1963).
‏بنابراین با توجه به آنچه که گفته شد در این پژوهش‏ به بررسی رابطه کمال‏‌‏گرایی والدین با ‏عزت‏‌‏نفس‏، جرأت‏‌‏ورزی و خودکارآمدی فرزندانشان پرداخته شده است. فصول مختلف این گزارش، ضمن طرح گستره نظری و ارائه پژوهش‏‌‏های قبلی، شکل‏‌‏گیری مسأله، فرضیه‏‌‏ها و روش‏‌‏های آزمون را مشخص کرده و نتایج حاصل از داده‏‌‏های جمع‏‌‏آوری شده را توصیف و تجزیه و تحلیل می‏‌‏کند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و کارایی کارکنان شرکت گاز 26 ص

تحقیق بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و کارایی کارکنان شرکت گاز 26 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 21 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏مقدمه :
‏عصر فعلی را برخی عصر اطلاعات لقب داده اند .‏این نام گذاری شاید به این دلیل باشد که امروزه اطلاعات به جزء تفکیک ناپذیر زندگی بشر تبدیل شده است. اگر چه اطلاعات از دیر باز در زندگی بشر تاثیر به سزایی داشته و انسان برای تصمیم گیری ها و طی طریق ، همواره محتاج آن بوده است ولی آن چه که امروزه اهمیت ‏آن را صد چندان کرده ، شرایط نوین زندگی و افزایش سهم اطلاعات در آن است .
‏اختراع رایانه ، امکان پردازش سریع و ذخیره ی حجم انبوهی از داده ها را فراهم آورد و پیشرفت های بعدی در زمینه ی ارتباط بین رایانه ها و امکان ‏تبادل داده بین آنها ، تبادل و انتقال اطلاعات را در سطح وسیعی ممکن ساخته است. این رویدادها به همراه سایر پیشرفت های صورت گرفته در زمینه ی الکترونیک و ارتباطات اعم از میکروالکترونیک ،‏ ‏نیمه هادی ها ، ماهواره ورباتیک به وقوع انقلابی در زمینه ی نحوه ‏جمع آوری ،پردازش ،‏ ‏ذخیره سازی ، فراخوانی و ارایه ی اطلاعات منجر گردید که شکل گیری فناوری اطلاعات ، حاصل این رویداد بود.
‏دراین میان نقش ابزارهای رایانه ای و مخابراتی به وضوح مشخص است . این فناوری به سرعت در حال رشد بوده و فعالیت ها وسرمایه گذاری های انجام شده در این زمینه به ویژه پس از ظهور پ‏د‏یده ی اینترنت ،بسیار چشم گیر است ;‏ دامنه ی علوم مرتبط با آن بسیار ‏گسترده و‏ ‏وسیع شده و مباحثی نظیر علوم رایانه و مهندسی نرم افزار ، مخابرات ،‏ ‏هوش مصنوعی ، سیستم های اطلاعاتی مدیریتی ، ‏مهندسی دانش ، فناوری چند رسانه ای ، مدیریت اطلاعات ، امنیت داده واطلاعات ، دادوستد و ارتباطات انسان-رایانه ،‏ ‏ارتباطات گروهی مبتنی بر رایانه ، روباتیک و پایگاه ‏های اطلاعاتی اینترنتی را شامل می شود. پرتوهای این فناوری نوین بسیاری از زوایای زندگی انسان را‏ ‏فرا گرفته و‏ ‏بسیاری از علوم و موضوعها را تحت تاثیر خود قرار داده است‏ ‏.
‏امروزه موارد استفاده ‏ی فناوری اطلاعات را ‏می توان در آموزش ، مدیریت وسازمان ،‏ ‏پزشکی‏ ‏،‏ ‏تجارت ، امور نظامی ، تولید وصنعت ،‏ ‏تحقیقات ، ‏حمل ونقل ، کنترل ترافیک وصنعت نشر به وضوح مشاهده کرد.
‏3
‏اهمیت موضوع وتحقیق‏ ‏ :
‏امروزه اهمیت اطلاعات ،‏ ‏هم به عنوان یک منبع مهم تاکتیکی و استرا‏ت‏ژ‏یکی در سازمان مطرح می باشد وهم به عنوان یک منبع عمده برای ارزش افزوره ی احتمالی شناخته شده است . اطلاعات همیشه در محیط کسب و کار‏ ‏به عنوان یک مزیت رقابتی مطرح بوده اما نکته ی مهم این است که تغییرات واقعی که می تواند ‏ارزش بالقوه ی اطلاعات را افزایش ‏دهد ،‏ ‏توانایی سازمان ها در استفاده از این منبع مهم از طریق کاربرد فناوری جدید است . فناوری اطلاعات با ویژگی ذخیره سازی ،‏ ‏پردازش ، بازاریابی و انتقال اطلاعات می تواند مدیران را در بهبود عملکرد سازمان هایشان یاری کند . فناوری اطلاعات ‏، تمام ابعاد سیاسی ، اجتماعی ، فرهنگی ، اقتصادی و تجاری زندگی انسان را متحول کرده وبا تغییرات زیربنایی بیشتری نیز مواجه خواهد ساخت . بدین ترتیب ساختار اشتغال ، صنعت ، اقتصاد ، تجارت و... به شدت از این پدیده متاثر خواهد شد.
‏بیان مسئله :
‏فناوری نو ظهور و پیشرفته ی اطلاعات ، برای حل مسایل مدیریتی ، در حال تغییر دادن شیوه های مدیریت سازمان ها و مهندسی مجدد هستند . مدیریت در محیط متحول امروز، برای هر تصمیم گیری نیازمند توجه به عوامل گوناگونی است. از جمله ی ای عوامل می توان به موارد زیر اشاره کرد: ‏برنامه ریزی های قوانین دولتی ، نگرشهای کارفرمایانه ی توسعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات ، اطلاع رسانی و افزایش انتظار مشتریان با داشتن امکان انتخاب . در هر کدام از موارد فوق ، مدیریت نیاز به‏ اطلاعات مناسبی دارد که‏ ‏دانش او‏ ‏را افزایش وعدم اطمینان وی را کاهش دهد ‏ت‏ا بتواند فعالیت موثری داشته باشد . بنابراین بهتراست به جای عبارت آشنای ‏"‏مدیریت ، انجام دادن کارها از طریق دیگران است‏"‏ ، عبارت ‏"مدیریت ، انجام دادن کارها با استفاده از اطلاعات مناسب و‏ ‏از طریق افراد است" را به کار ببریم‏ ‏. در این راستا توجه به فناوری اطلاعات ضروری به نظر ‏ ‏می رسد.
‏در دنیای فعلی ، فناوری اطلاعات ، خمیر مایه ی توسعه ی انسانی در سازمان و جامعه است و محورهای اساسی توسعه ی منابع انسانی و ماهیت آن را نیز متناسب با نیاز جامعه و انسان ها تعیین می کند. در توسعه ی منابع انسانی ، همواره باید ظرفیت های جدید انسانی را شناخت ، با توسعه ی قابلیت ها و کیفیت های انسانی به صورت یک فرایند دایمی انجام شود . تحقق این امر در گرو بهره گیری از فناوری اطلاعات است ، چون در فرایند فناوری اطلاعات دایما اطلاعات ،تولید ،پردازش ، توزیع و مدیریت می شود . بنابراین ، فناوری اطلاعات زمانی حلال مشکلات خواهد بود که در
‏3
‏خدمت توسعه و پرورش انسان ها قرار ‏گ‏رفته و قابلیت های انسانی با هم تلفیق و به توسعه ،‏ ‏کارایی و بهره وری منجر شود . دراین تحقیق رابطه ی بین فناوری اطلاعات و کارایی د رشرکت گاز ‏استان خراسان ‏مطمح نظر واقع می شود.
‏اهداف تحقیق ‏:
‏هدف اصلی از انجام این تحقیق ، ارایه ی چارچوب نظام دار از چگونگی تاثیر گذاری فناوری اطلاعات بر کارایی است . آگاهی ازاین موضوع می تواند دانش مدیران و کارکنان را نسبت به اثرات فناوری اطلاعات بر کارایی افزایش دهد ;‏ نگرش سیستمی به این موضوع زمینه ای فراهم می کند که در آن بتوان فناوری اطلاعات وابعاد کارایی و تعا‏ملات آ ن دو را بررسی کرد .
‏بنابراین دو هدف فرعی زیر را می توان برای این تحقیق برشمرد :
‏بررسی رابطه ی بین به کارگیری فناوری اطلاعات و استفاده بهینه از منابع اطلاعاتی
‏بررسی رابطه ی بین به کارگیری اطلاعات و استفاده ی بهینه ا‏ز‏ منابع‏ انسانی
‏فرضیه های تحقیق :‏
‏این پژوهش دارای یک فرضیه ی اصلی و دو فرضیه ی فرعی به شرح زیر است :
‏فرضیه های فرعی
‏فرضیه اول :
‏" به کار گیری فناوری اطلاعات موجب استفاده ی بهینه از منابع انسانی می شود".
‏فرضیه دوم:
‏4
‏" به کارگیری فناوری اطلاعات موجب استفاده ی بهینه از منابع اطلاعاتی می شود".
‏روش انجام تحقیق و جمع آوری اطلاعات :
‏روش انجام تحقیق ، توصیفی از نوع پیمایشی است و جمع آوری اطلاعات با استفاده از سه روش زیر انجام ‏می گیرد ‏ :
‏بررسی میدانی شامل تدوین، توزیع و جمع آوری ‏پرسشنامه ای است که هدف آن کسب اطلاعات درباره ی رد یا اثبات تحقیق می باشد.
‏تحقیق کتابخانه ای شامل بررسی انواع متون فارسی و انگلیسی در ارتباط با ادبیات فناوری اطلاعات و کارایی ‏خواهد ‏بود.
‏انجام م‏ص‏ا‏ح‏به با مدیران، کارشناسان و کارکنان شرکت گاز ‏استان خراسان‏ به ویژه واحد فناوری اطلاعات.
‏جامعه ی آماری و حجم نمونه‏ ‏:
‏جامعه آماری این پژوهش، پرسنل ‏شرکت گاز ‏استان خراسان‏ ‏- ‏یکی از شرکت های تابع شرکت ملی گاز ایران‏ ‏، ‏و ‏شامل ‏2‏70 نفر از کارکنانی می شود که از امکانات فناوری اطلاعات از جمله شبکه ‏و رایانه استفاده می کنند‏ ‏.‏ حجم نمونه از طریق فرمول محاسبه و پرسشنامه ها بین آنها توزیع خواهد شد .
‏روش های تجزیه و تحلیل آماری:
‏در این تحقیق با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی، داده های استخراج شده از پرسشنامه پردازش ‏خواهد ‏شد. در سطح آمار توصیفی از جداول یک بعدی و توزیع فراوانی ‏و در سطح آمار استنباطی از آزمون توزیع دو جمله ای ، کای اسکوتر و ضریب همبستگی کای استفاده ‏خواهد ‏شد.
‏متغیرهای تحقیق‏ ‏:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش شناختی

تحقیق بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش شناختی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 62
حجم فایل: 57 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 62 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏چکی‏ـ‏ده‏
‏در این پژوهش ما به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش شناختی پرداختیم با این سؤال که آیا بین هوش شناختی و هیجانی رابطه وجود دارد؟
‏جامعه انتخابی ما مرکز پیش دانشگاهی دخترانه اسماعیل پور طرقی بود که از این جامعه یک نمونه صدنفری انتخاب کردیم. روش آزمایشی ما روش همبستگی بود که با استفاده از دو آزمون هوش هیجانی باران و هوش ریون ‏بزرگسالان روی نمونه مورد نظر اجرا شد. ابتدا دانش آموزان سنین 17-18 ساله را جدا کردیم و از این تعداد به صورت تصادفی 100 نفر انتخاب کردیم و بعد آنها را به گروههای ده تایی تقسیم کردیم و دو آزمون نامبرده را روی تک تک این گروه‏‌‏ها ‏به صورت جداگانه به اجرا درآوردیم. در تجزیه و تحلیل داده‏‌‏ها ‏نیز از فرمول T‏ استفاده کردیم.
‏در نهایت نتیجه‏‌‏ای ‏که به دست آوردیم این بود که هیچ رابطه معناداری بین دو هوش شناختی و هیجانی وجود ندارد. در واقع متوجه شدیم که این دو هوشبهر مستقل از یکدیگرند و نمی توان گفت فردی که هوش شناختی (IQ‏) بالایی دارد حتماً هوش هیجانی (EQ‏) بالایی نیز خواهد داشت.
‏2
‏1
‏فصل اول
‏4
‏1
‏مق‏ـ‏دمه‏
‏هوش‏ - Intelligence
‏ چیست؟ همان استعداد است؟ قوه ابتکار است؟ قدرت یادگیری است؟ تعریف‏‌‏های ‏متنوعی از هوش شده است. در واقع در تعریف واژه هوش اتفاق نظر میان روانشناسان وجود ندارد و برای تعریف ‏آن از ویژگی هایش استفاده‏ می‏‌‏شود هنگامی که هوش ‏مورد مطالعه قرار‏ می‏‌‏گیرد خود هوش نیست بلکه رفتار یا عملکرد هوشمندانه است. ‏در مفهوم هوش استعداد فکری بنیادینی وجود دارد این استعداد فکری توان داوری است و‏ می‏‌‏توان آن را ‏«‏ حس خوب ‏»‏ ‏«‏ حس علمی‏»‏ و استعداد فکری فرد برای تطبیق با محیط نامید. بنابراین خوب داوری کردن، خوب درک کردن و خوب استدلال کردن فعالیت‏‌‏های ‏اساسی هوش اند. همان طور که ملاحظه‏ می‏‌‏شود تعریف ‏هوش به اندازه کافی روشن نیست بدیهی است که سمت بخشی دقیق آن نیز به آسانی میسر نخواهد بود.
‏آزمون‏‌‏های ‏متنوعی برای سنجش هوش شناختی‏1 - Intelligence Quotient
‏ ابداع شده است که هر کدام نقاط مثبت و منفی مخصوص به خود دارند. آن چه در این راستا مشخص است این است که هوش شناختی که به طور صنعتی با هوش بهر مشخص
‏4
‏1
‏ می‏‌‏شود‏ می‏‌‏کوشد بی آن که به سایر جنبه‏‌‏های ‏شخصیت و رفتار توجه کافی داشته باشد استعداد افراد را برای درک یادگیری یا داوری تفکر منطقی حل مسایل و امثال آن مورد ارزشیابی قرار دهد. به سخن دیگر نباید تنها به تشخیص حدود توانایی‏‌‏ها ‏یا ‏ناتوانایی‏‌‏ها ‏با ناتوانیهای شناختی افراد اکتفا شود بلکه لازم است برآورد قابل قبولی نیز از حدود توانایی‏‌‏ها ‏یا ناتوانایی‏‌‏های ‏اجتماعی وی داشته باشیم تا بتوانیم به گونه‏‌‏ای ‏قابل قبول جای او را روی پیوستاری از کمترین میزان توانشی ذهنی تا ‏بالاترین آن مشخص کنیم. ‏هوش هیجانی1- Emotional Quotient
‏ آن بعدی از توانمندی‏‌‏های ‏فرد را اندازه‏ می‏‌‏گیرد که در آزمون‏‌‏های ‏هوش شناختی قابل ارزیابی نیست.
‏هوش غیرشناختی ابعاد شخصی هیجانی اجتماعی و حیاتی هوش را که اغلب بیشتر از جنبه‏‌‏های ‏شناختی آن در عملکردهای روزانه مؤثرند مخاطب قرار‏ می‏‌‏دهد هوش هیجانی با توانایی درک خود و دیگران، خودشناسی و دیگرشناسی، ارتباط با مردم و سازگاری فرد با محیط پیرامون خویش پیوند دارد. پیتر سالوی2- Salovey
‏ ضمن اختراع اصطلاح سواد هیجانی به پنج حیطه در این مورد اشاره‏ می‏‌‏کند.
‏شناخت حالات هیجانی خویش:‏ یعنی خودآگاهی.
‏اداره کردن هیجان ها:‏ یعنی مدیریت هیجان‏‌‏ها ‏به روش مناسب.
‏خودانگیزی:‏ یعنی کنترل تکانش‏‌‏ها ‏تأخیر در ارضای خواسته‏‌‏ها ‏و توان قرار گرفتن در یک وضعیت روانی مطلوب.
‏تشخیص دادن وضع هیجانی دیگران، همدلی‏.
‏برقراری رابطه با دیگران‏ ‏(سید احمد جلالی).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق بررسی میزان فرسودگی بین مشاوران ناحیه 4 شیراز 46 ص

تحقیق بررسی میزان فرسودگی بین مشاوران ناحیه 4 شیراز 46 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 27 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏ ‏فصل 1
‏ موضوع : بررسی میزان فرسودگی بین مشاوران ناحیه 4 شیراز
‏مقدمه
‏هدف هرانسانی اگر بالاتر از منافع شخصی بوده و تنها برای نجات خود نباشد وبه فکر کمک ودستگیری همنوع باشد که تکلیف وامر وجدانی وراه اولیاء الله وهادیان اهم بوده ، به انسان توانایی ومعنویت و استقامت فوق العاده می بخشد وبه حیات معنی و هدف می دهد ( بهاری ‏–‏ 1372 ، ص 198 )
‏ اکثر مردم در طول زندگی دچار مشکلات و هیجانات ، تعارضها و تردید های می شوند که خود به تنهای قادر به رفع آنها نیستند بنابراین نیاز به مشورت با افراد متخصص وآگاهی دارند تا به کمک آنها اقدام به رفع موانع نمودند و از طریق شور و مشورت با این افراد به عمل مشکلات خود بپردازند روند مشاوره رابطه و مبنای ارتباطی را فراهم می کند که به واسطه آن امکانات و شناخت خود را کشف می کند در چنین شرایطی عناصری مانند دانش ، مهارت ، تجربه ، آرامش خاطر مشاور است که نتایج مثبت را ممکن می سازد و عدم یا ضعف در هر یک از عناصر مذکور نتیج منفی به بار آورده وسبب هرسودگی شغلی مشاور می شود ( ثنایی ، 1373 )
‏بنابراین موضوع آسودگی خاطر و آرامش فکری وسلامت جسانی مشاوران و تاثیر آن بر نحوه رفتارشان درمحیط کار و موثر واقع شدن آنها درافزایش یا کاهش نتایج بهینه مقوله ای است که اکثر متخصصان وروان شناسان بدان اشاره نموده وبر اهمیت آن اتفاق نظر داشته ومعتقدند که اگر مشاور از آرامش و رضایت خاطر برخوردارنباشد نمی تواند برای دیگران عامل اثر باشد
‏2
‏اگر مشاور به سبب کار مشاوره از لحظار هیجانی فرسوده شود احساس نا امیدی و درماندگی خواهد نمود و بتدریج از لحاظ عاطفی ، ذهنی و جسمی تحلیلفی رفته وخسته می شود و احساس می کند که رویه شدن با مراجع بسیار مشکل است رفته رفته اشتیاقش کم می شود و علائم خستگی جسمی ماننداختلات پوستی ، سردرد ، دل درد و عدم تعادل فشار خون و دردهایی مرموز کمر و گردن به سراغش خواهد آمد و در اثر ضعف جسمی مستعد ابتلا به بیمری های ویروسی و عفونتی مختلف خواهد شد و یبر وآن خستی روانی حادث خواهد شد و مجموعه این فرسودگی شغلی را به همراه خواهد آورد ( گلدارد ‏–‏ ترجمه حسینیان 1‏376 )
‏ با توجه به این که مشاوره یک جایگاه حساس درجامعه و ر وند کارکردهای افراد دارد نیازمندی به وجود مشاوره و مشاوره فعال یک امر بارز است
‏مشاوران هم همدلانی برای دانش آموزان هستند هم راهنمایانی برای اولیا آنان تا با آشنا ساختن به نیازهای و خصوصیات فرزندانشان و همفکری و ارتباط با آنان در حل مشکلات دانش اموزان گام بردارند وبه همین جهت مناسب است نسبت به آنها توجه کافی مبذول گردد بنابراین هر نقطه نظر وحرکتی که سبب جلوگیری از فرسودگی شغلی و روانی آنها مشاوران شود اقدامی در پیشبرد جامعه بویژه جوانان و نوجوانان و استفاده بهینه از وجود این افراد می باشد
‏4
‏لذا این پژوهش قصد آن دارد تا به بررسی میزان فرسودگی شغلی در بین مشاوران ناحیه 4 شیراز بپردازد .
‏اهمیت وضرورت پژوهش
‏همه انسانها درزندگی روزمره در معرض انواع فشارهای روانی قرار دارند معلی که در کلاس درس به تعلیم وتعلم مشغول است دانش اموزی که ضمن یادگیری دروس ، خود را برای زندگی آینده وقبول مسئولیت و اشتغال آماده می کند وبالاخره قربانیان وقایع آسیب زا مثل : سیل ، زلزله ، وغیر همگی بارویدادهای استرس انگیزی روبه رو هستند که بهداشت روانی و جسمی آدمی را تهدید می کنند بنابراین نظریه که تجزیه جزء لاینفک زندگی بشر است لزوم آموزش افراد جامعه در سطح وسیع با هدف کاهش استرس و پیشگیری از آن مطرح می شود
‏وجود مشکلات عدیده شخصی ، خانوادگی ، اجتماعی ، شغلی ، مدرسه ای و غیره ایجاب می کند تا فعالیتهای حرفه تخصصی مشاوره برای تامین رفع این نیازها رشد وگسترش یابد اگرچه مشاوره حرفه ای جوانان است وارد رشد خود را ادامه می دهد اما تاثیر کلی آن بر جوامع به سرعت روبه افزایش است تعداغد زیادی از افراد جهت یاری خواستن از مشاوران در مورد رفع مشکلات زندگی خود از قلیل : مشکلات خانوادگی ، بی کاری ، اختلاف و مشکلات زناشویی ، عدم اعتماد به نفس ، ضعف در تصمیم گیری ها ، اختلاف جسمی روانی ، طلاق ، مشکلات تحصیلی ، مشکلات برقراری روابط انسانی و هزاران مشکل دیگر به مشاوران مراجعه می کنند اینجاست که نقش مشاور مشخص می وشد بنابراین حرفه مشاوره اکنون درحال سرزندگی وتوسعه و هب سرمی برد وروز به ورزجوامع مختلف بویزه در مدارس به آن احساس نیاز شده و اهمیت و ضرورت آن بیشتر نمایان می شود
‏5
‏حال با توجه به مقدمه فوق لزوم اهمیت مشاوره و نقش ار مشاور درجامعه مشخص و محرز می شود و با عنایت به این که صادر کشوری اسلامی زندگی می کنیم و دستورات قرآن کریم و اسلام را از جان ودل پذیرا هستمی باید ضرورت امر مشاوره که تا این حدود درمورد آن سفارش گردیده است توجه کنیم با اینکه مشاوره تنها مختص مدارس نیست و جامعه در زمینه های مختلف بدان نیاز دارد ولی بخوبی وروشن است که مشاوره بخصوص در مدارس نظام جدید متوسطه امری بسیار ضروری است واز وجود مشاوران در زمینه های مختلف از قبل امور تحصیلی ، شغلی ، تربیتی ، عاطفی و حتی خانوادگی استفاده می شود ورسالت ایشان بسیار سنگین و دقیق است بطوریکه چرخانیدن مدارس نظام جدید بدون وجود مشاوران مشکل است لذا با توجه به حساسیت کار مشاوران وبا در نظر گرفتن نتیجه کار که باید ؟ ثمر ونتیجه بخش باشد لازم است به آنها کارشان توجه شو دزیرا در صورتی به هدف هایی مستقر در نظام جدید و نتیجه بهینه رسالت این افراد دست می یابیم که آنها بتوانند با آرامش خاطر کار کنند و باید در حد امکان از فرسودگی شغلی ایشان در این حرفه پیشگیری به عمل آید ( خاکپور ‏–‏ 1376 )
‏بیان مسئله :
‏اگر مشاور فرسوده شود ممکن است در او نگرشی منفی نسبت به مراجعاتش ایجاد گردد بطوریکه در بعضی مواقع به بهانه مبیان مشکلات ، آنها را مورد ملامت قرار دهد و کم کم روابط مشاوره ای آزار دهنده گردیده وبه جای این که رابطه ی همدلانه و یاورانه ، شوق انگیز، صمیمی ، مسئولانه و خلاق حکمفرما باشد فضایی بسیار سرد و خسته کننده ساخته می تشود که در چنین جوی مشاور از کار خود راضی نخواهد بود ظهور چنین علائمی در مشاور روشن ترین نشانه فرسودگی شغلی خواهد بود و او غالبا خود را در کارها ناموفق می پندارد و عدم موفقیت وی در انجام کار برای مراجع و احساس ناتوانی، او را دچار سرخوردگی ، درماندگی ، دل سردی و خود ناباوری و نهایتا کاهش عزت نفس می گرداند

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق بررسی نظر مشورتی دیوان بین المللی دادگستری دربارة سلاح های هسته ای سال 1996

تحقیق بررسی نظر مشورتی دیوان بین المللی دادگستری دربارة سلاح های هسته ای سال 1996

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 25
حجم فایل: 23 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 25 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

18
‏عنوان:
‏بررسی نظر مشورتی دیوان بین المللی دادگستری دربارة سلاح های هسته ای سال 1996
1
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
‏مقدمه ‏2
‏فصل اول - نکات مقدماتی درباره قضیه سلاح های هسته ای ‏3
‏الف: درخواست نظر مشورتی ازدیوان ‏3
‏ب: گزیدة نظر دیوان ‏5
‏ج: آثار مهلک و منحصر بفرد سلاح های هسته ای ‏7
‏فصل دوم ‏–‏ استنادات دیوان در اعلام رأی ‏9
‏الف: نکات مورد تأکید دیوان ‏9
‏ب: قواعد حقوقی مورد استناد دیوان ‏12
‏ج: علل ناتوانی دیوا در اعلام عدم مشروعیت کامل سلاح های هسته ای ‏15
‏فصل سوم ‏–‏ تأثیرات رأی دیوان در حقوق بین الملل ‏18
‏الف: شناسایی قاعده بنیادین مشابه با اصل 21 اعلامیه استکهلم ‏18
‏ب: تهدید استفاده از سلاح های هسته ای در ‏پ‏رتو ملاحظات محیط زیستی ‏19
‏ج: الزام کشورها برای مذاکره در جهت خلع سلاح هسته ای ‏20
‏اختتام بحث و نتیجه گیری ‏23
‏فهرست منابع ‏25
2
‏مقدمه:
‏درخواست نظر مشورتی از دیوان بین المللی دادگستری راجع به مشروعیت یا عدم مشروعیت تهدید یا توسل به سلاح های هسته ای توسط برخی سازمان های غیر دولتی، فعالان صلح و نیز دولت های غیر هسته ای صورت گرفت که طرح موضوع را در دیوان از طریق مجمع سازمان بهداشت جهانی و مجمع عمومی سازمان ملل متحد تعقیب می نمودند. ناگفته ‏پ‏یداست که طرح این موضوع نزد دیوان از اهمیت فراوانی در جامعة بین المللی امروز برخوردار است. از زمانی که شهرهای هیروشیما و ناکازاکی در جریان جنگ جهانی دوم هدف بمب های اتمی آمریکا قرار گرفتند افکار عمومی جهان نگران آن بوده است که دارندگان این ‏نوع‏ سلاح ها بار دیگر از آن استفاده کنند. به این ترتیب تلاش های متعددی برای محدود کردن و در نهایت محو سلاح های هسته ای آغاز شد که نتیجة آن انعقاد معاهدات متعدد دربارة منع آزمایش های هسته ای در جو، فضای ماورای جو و زیر آب، عدم استقرار سلاح های هسته ای در بستر و زیر بستر دریاها و عدم اشاعه سلاح های هسته ای است ولی ممنوعیت کامل استفاده از سلاح های هسته ای در غیاب معاهده ای جامع و جهان مشمول همچنان محل تردید است.
4
‏فصل اول- نکات مقدماتی دربارة قضیه سلاح های هسته ای
‏الف) درخواست نظر مشورتی از دیوان:
‏مجمع سازمان بهداشت جهانی در 14 می 1993 ‏پ‏اسخ این سوال را از دیوان درخواست:
‏با توجه به آثار بهداشتی و زیست محیطی سلاح های هسته ای، آیا بکارگیری این سلاح ها توسط یک دولت در جنگ یا مخاصمه مسلحانه دیگر نقض تعهدات آن دولت بر طبق حقوق بین الملل، از جمله اساسنامه سازمان بهداشت جهانی، خواهد بود؟ و حدود یک سال و نیم بعد، یعنی در 15 دسامبر 1994 مجمع عمومی سازمان ملل متحد با تصویب قطعنامه K‏75/49 تقاضا کرد تا نظر مشورتی خود را دربارة این مسأله سریعا اعلام نماید:
‏«‏آیا تهدید یا بکارگیری سلاح های هسته ای در هیچ وضعیتی بر طبق حقوق بین الملل مجاز است؟‏»
‏در زمینة این سوالات دو ‏دسته‏ استدلال وجود داشت:
‏دولتهای طرفدار قانونی بودن توسل به سلاح های هسته ای، صلاحیت دیوان را در اجابت ‏هر یک از تقاضا ها مورد مناقشه قرار دادند و اصولا سازمان بهداشت جهانی را فاقد صلاحیت طرح و ارائة چنین درخواستی دانستند و سوال مجمع عمومی را هم مبهم و انتزاعی اعلام کردند.
‏اما در مقابل، دولت های مخالف مشروعیت سلاح های هسته ای بر این موضع ‏پ‏افشاری می کردند که دیوان باید به هر دو سوال ‏پ‏اسخ دهد زیرا مسئلة سلاح های هسته ای از سال 1983 در دستور کار و مورد بررسی سازمان بهداشت جهانی بوده است و درخواست مطروحه نیز دقیقا در حوزه فعالیت این سازمان قرار می گیرد و بعلاوه چون هر دو تقاضا در چارچوب مفاد ماده 96 منشور می باشند که طبق آن حق دارند در مورد‏ مسائل حقوقی از دیوان بین المللی دادگستری درخواست نظر مشورتی بنمایند، ‏پ‏س دیوان باید به آنها ‏پ‏اسخ دهد. دیوان با سیزده رأی در مقابل یک رأی، ضمن رد ایرادات ‏راجع به عدم صلاحیت و غیر قابل رسیدگی بودن تقاضای مجمع عمومی، ‏پ‏یشنهادهای مطروحه مبنی بر عدم ‏پ‏اسخ به درخواست مجمع عمومی را مردود دانست و با یازده رأی در مقابل سه رأی، مقرر داشت که نمی تواند به سوال مشابه سازمان بهداشت جهانی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود پاورپوینت در مورد مروری بر قوانین بین المللی و ملی درزمینه اخلاق در پژوهش های پزشکی

دانلود پاورپوینت در مورد مروری بر قوانین بین المللی و ملی درزمینه اخلاق در پژوهش های پزشکی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 129 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 23 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

مروری بر قوانین بین المللی و ملی در زمینه اخلاق در پژوهشهای پزشکی
بسم الله الرحمن الرحیم
پیشرفت دانش پزشکی

بر اساس

انجام تحقیقاتی

است که در مراحل نهائی بخشی از آن به صورت

آزمایش و تجربه روی انسان

انجام می شود .
آنچه در پژوهش های پزشکی مورد آزمایش و پژوهش قرار می گیرد :
انسان
هدف تحقیقات زیست پزشکی روی انسان :

بهبود و ارتقاء روش های تشخیصی، درمانی و پیشگیری
شناخت اتیولوژی و پاتوژنز بیماری ها
در طب رایج و تحقیقات پزشکی اکثر روش های
پیشگیری،تشخیصی و درمانی، خطرات و زیان هایی
در بر دا رند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود پاورپوینت در مورد قوانین و مقررات حمل و نقل بین المللی

دانلود پاورپوینت در مورد قوانین و مقررات حمل و نقل بین المللی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 52
حجم فایل: 49 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 52 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
قوانین و مقررات حمل و نقل بین المللی
کنوانسیون cmr
مقدمه
سالانه ‌ چند صد میلیارد دلار کالا در جهان ‌ مبادله ‌ می ‌ شود تا نیازمندیهای ‌ گوناگون ‌ ساکنان ‌ نقاطمختلف ‌ جهان ‌ تامین ‌ شود. رشد چشمگیر حجم ‌ مبادلات ‌ تجاری ‌ در قرن ‌ اخیر، هر چند متاثر ازافزایش ‌ مازاد تولید در برخی ‌ کشورها و نیزگسترش ‌ فعالیتهای ‌ بازاریابی ‌ بین ‌ المللی ‌ است ‌ ، امادر عین ‌ حال ‌ نمی ‌ توان ‌ سهم ‌ عمده ‌ سیستم ‌ حمل ‌ ونقل ‌ جهان ‌ را در زمینه ‌ سازی ‌ برای ‌ افزایش ‌ حجم ‌ مبادلات ‌ تجاری ‌ نادیده ‌ گرفت ‌ . بخش ‌ حمل ‌ و نقل ‌ پدیده ‌ ای ‌ است ‌ پویا، فراگیرو پیچیده ‌ که ‌ رشته ‌ های ‌ مختلف ‌ آن ‌ ریشه ‌ های ‌ حیات ‌ اقتصادی ‌ بشر را تغذیه ‌ می ‌ کند و به ‌ آن ‌ روح ‌ و دوام ‌ می ‌ بخشد. لئون ‌ سه ‌ 1 اقتصاددان ‌ معروف ‌ اظهار می ‌ دارد "حمل ‌ و نقل ‌ شالوده ‌ تمام ‌ فعالیتهای ‌ انسانی ‌ است ‌ " . ارمغان ‌ این ‌ بخش ‌ برای ‌ نوع ‌ بشردستیابی ‌ به ‌ زندگی ‌ بهتر و شایسته ‌ تر در سایه ‌ امنیت ‌ ، رشد و بالندگی ‌ بیشتر در سایه ‌ روابطانسانی ‌ آسانتر و شرایط کار و تجارت ‌ باصرفه ‌ تراست ‌ . درجه ‌ ارتقا و اعتلای ‌ جوامع ‌ امروزی ‌ بامعیارهای ‌ ارقام ‌ توسعه ‌ بخش ‌ حمل ‌ و نقل ‌ و میزان ‌ بهره ‌ وری ‌ افراد جامعه ‌ از امکانات ‌ و تسهیلات ‌ این ‌ بخش ‌ سنجیده ‌ می ‌ شود و در صدر مقایسه ‌ ای ‌ اعتبارات ‌ جذب ‌ شده ‌ در این ‌ بخش ‌ از اقلام ‌ مشخصه ‌ تعالی ‌ فرهنگی ‌ ، اقتصادی ‌ و اجتماعی ‌ ملتها به ‌ شمار می ‌ آید.حمل ‌ و نقل ‌ کارامد و موفق ‌ زمینه ‌ ساز اقتصادسالم ‌ است ‌ . حمل ‌ و نقل ‌ از امور زیربنایی ‌ و یکی ‌ ازاجزای ‌ مهم ‌ چرخه ‌ تولید ـ مصرف ‌ است ‌ . هر چندفعالیتهای ‌ حمل ‌ و نقل ‌ (عملیات ‌ تغییر مکان ‌ کالاها) خود بخشی ‌ از فرایند تولید است ‌ درطبقه ‌ بندی ‌ بخشهای ‌ اقتصادی ‌ از بخشهای ‌ خدماتی ‌ محسوب ‌ می ‌ شود. بعضی ‌ محققان ‌ رشد بخش ‌ حمل ‌ و نقل ‌ را منوط به ‌ رشد تولید و برخی ‌ دیگررشد تولید را منوط به ‌ رشد بخش ‌ حمل ‌ و نقل ‌ می ‌ دانند. در هر حال ‌ با گسترش ‌ جوامع ‌ بشری ‌ وپیچیده ‌ شدن ‌ روابط اجتماعی ‌ و اقتصادی ‌ ، تعیین ‌ این ‌ که ‌ تولید مقدم ‌ است ‌ یا حمل ‌ و نقل ‌ کار مشکلی ‌ است ‌ .
سازمانها و ارگانهای مرتبط با حمل و نقل بین المللی در داخل و خارج کشور و کنوانسیونها و قوانین مربوطه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

پاورپوینت کنوانسیون بین المللی ایمنی شناورهای صیادی

پاورپوینت کنوانسیون بین المللی ایمنی شناورهای صیادی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 2731 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 22 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

کنوانسیون بین المللی ایمنی شناورهای صیادی
مصوب سال 1977( ترمولینوس پروتکل )
بسم الله الرحمن الرحیم
3
کنوانسیون 1977 :
این کنوانسیون در جلسه ایکه در شهرترمولینوس اسپانیا در سال 1977 برگزار گردید .به همین نام ثبت گردیدو می توان گفت اولین کنوانسیون بین المللی است که در خصوص ایمنی شناورهای صیادی بتصویب رسیده است.
یکی از دغدغه های سازمان جهانی دریایی IMO مسئله ایمنی در شناورهای صیادی است که بدلیل تفاوتهای فراوان در خصوص طراحی و عملیات ماهیگیری، بسیار دشوار بوده است که بتوان کنوانسیونهای SOLAS و Loadline در مورد شناورهای صیادی بکار برد.
SFV Protocol 1993
اداره امتحانات و گواهینامه های دریانوردی
4
زیرا اکثر کشتیها باید کالا را از بندر بارگیری نمایند ولی شناور صیادی باید بار خود را از دریا بارگیری نماید.
کنوانسیون 1977 شامل مجموعه مقرر ات است ایمنی در مورد ساخت کشتی صیادی ، تجهیزات جدید کشتی های دک دار و کشتی صیادی دریاپیما بالای 24 متر طول و حتی شامل کشتی های عمل آوری بحث ی نماید.
این کنوانسیون شامل ، الزامات در مورد تعادل کشتی صیادی ، همچنین بخشهایی در خصوص ساختمان کشتی ، دیوارهای ضدنفوذ آب و تجهیزات مربوطه ( درب های ضد نفوذآب ) ، ماشین آلات و تجهیزات الکتریکی و مبارزه با حریق ، تجهیزات حفاظتی پرسنل صیاد : تجهیزات نجات جان افراد در دریا ، دستورالعمل های اضطراری ، فراخوان عمومی و تمرینات ایمنی، تجهیزات مخابراتی رادیو تلفنی و رادیو تلگرافی ، و تجهیزات کمک ناوبری، می باشد .
SFV Protocol 1993
اداره امتحانات و گواهینامه های دریانوردی
5
SFV Protocol 1993
اصلاح کنوانسیون
در سال 1980 بدلیل وجود اشکالات فنی در کنوانسیون ، مشخص گردید که این کنوانسیون نمی تواند پاسخگوی کلیه شناورهای صیادی در جهان باشد ، و لذا IMO تصمیم گرفت یک پروتکل را بجای کنوانسیون فوق ارائه دهد .
پروتکل ترمولینوس 1993 : ( SFV Protocol 1993 ) یا ( Torremolinos Protocol 1993 )

این پروتکل در دوم آوریل سال 1993 بتصویب رسید و زمان لازم الاجرا شدن آن یکسال ، پس از آنکه 15 کشور عضو IMO که حداقل میانگین تعداد شناورهای صیادی با طول بیش از 24 متر ، بیشتر از 14000 کشتی باشد ، می باشد .
اداره امتحانات و گواهینامه های دریانوردی
6
بسیار مهم
 تا 31 آگوست 2008، 15 کشور که بیش از 85/9% از کل تناژ کشتی های جهان را در اختیار دارند، عضو این پروتکل شده اند که انتظار می رود تا اواخر سال 2009 این پروتکل لازم الاجرا گردد.لذا از هم اکنون باید تمام تلاش خود را جهت پیوستن به این پروتکل را بنماییم و یا حداقل آمادگی لازم را کسب کنیم.
اداره امتحانات و گواهینامه های دریانوردی
SFV Protocol 1993

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

بررسی رابطه ی بین خلاقیت با کیفیت آموزش درس هنر

بررسی رابطه ی بین خلاقیت با کیفیت آموزش درس هنر

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: document
تعداد صفحات: 11
حجم فایل: 1241 کیلوبایت
قیمت: 2500 تومان

پژوهش حاضر، بنیادی از نوع نظری می باشد. جامعه ی آماری پژوهش تمام دانش آموزان دختر و پسر مدارس ابتدایی و راهنمایی و رشته های هنری متوسطه می باشد. نمونه آماری در این پژوهش شامل تمام دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی مدارس می باشد. جمع آوری اطلاعات به روش مشاهده و اسنادی می باشد. به نظر می رسد هنر به عنوان زمینه مناسبی برای پرورش خلاقیت است. در واقع ارتباط بین هنر و خلاقیت به قدری به هم نزدیک است که (موگااتال) درباره آن گفته است: دیدگاهی که مطالعه هنر، افراد را خلاق و دارای تخیل قوی می سازد، به عنوان باورعمومی درآمده است. هرچند فهم تازه از ادراک، یادگیری و خلاقیت، مستلزم آن است که بفهمیم چگونه برنامه یادگیری هنر در مدارس اجرا می شود و با درنظر گرفتن موضوعات هنر، چه نقشی در آین ده پرورش خلاقیت درمدارس دارد؟
مفهوم خلاقیت در ظاهر به کلاس درس مربوط می شود اما در واقع فراتر از کلاس هنر و فعالیت های مدرسه ایقرار دارد. به بیان بهتر، خلاقیت در کلاس درس این است که چگونه معلم کودکان را مجذوب درس کند و یادگیری را در روح آنان بدمد. آن معلمان استراتژی هایی را می سازند تا جرقه ی ایده های جدید و خلاقانه را در دانش آموزان ایجاد نمایند. نتیجه ی به دست آمده درباره ارتباط آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری و خلاقیت دانش آموزان، نشان می دهد رابطه ای بین آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری و خلاقیت وجود دارد. نکته دیگری که باید به آن توجه کرد این است که باید به جنبه های دیگری از جمله نقادی هنر، بازنگری در برنامه درسی و ارتباط مباحث خلاقیتی در هنر به سایر حوزه های آموزشی و دروس دیگر توجه گردد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود تحقیق ارتباط بین ریاضی وسایر علوم

دانلود تحقیق ارتباط بین ریاضی وسایر علوم

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: document
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 73 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

ریاضیات شعبه ای از علوم است که در تمام اعصار گذشته همواره ارزش و جایگاه والای خود را حفظ و به عنوان حافظ دیگر علوم بوده است،زیرا این داده کاوی های ریاضی میباشد که به وسیله آن می توان یافته های دیگر علوم را محاسبه و ارائه کرد. به این صورت که بر خلاف علوم طبیعی )از قبیل فیزیک، شیمی، زیست شناسی، زمین شناسی و اخترشناسی( و همچنین برخلاف علوم اجتماعی )ماننداقتصاد، جامعه شناسی، روانشناسی، تاریخ و علوم سیاسی( که بررسی آنها نیازمند به علوم دیگری )مثل منطق وریاضیات( است، برای اثبات گزاره های ریاضی نیاز به علوم دیگری نیست در عین حال خود علم ریاضی برای اثبات دیگرعلوم به کار می رود.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد حروف اضافه رابط بین زمان و مکان 48 ص

دانلود مقاله در مورد حروف اضافه رابط بین زمان و مکان 48 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 48
حجم فایل: 138 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 48 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏- 1 -
‏- 2 -
‏حروف اضافه رابط بین زمان و مکان
‏حروف ‏اضافه زمانی Prepositions of Time‏ : در این حالت حروف اضافه متداول را با موارد صحیح بررسی می کنیم :
AT
‏1- برای لحظه معین و قسمتهای مختلف روز و شب :
‏سپیده دوم
at 6 o’clock at sunset
at noon at dawn
at night at sunrise
at midnight
‏2- برای جشنها و کارهایی که در زمان معین در سال ، ماه، هفته، و لحظه برگزار می شود‏ ‏:
At Christmas at Easter
at the new year at the week- end
at dinner time at bed time
‏3- با پاره ای از ترکیبات که مربوط به زمان است :
‏- 3 -
‏فلعاً
‏بالاخره
‏حداقل
‏در پایان
‏در موقع استراحت
‏در صلح
‏گاهگاهی
‏در موقع مطالعه
‏زودتر از
at present
at last
at least
at the end
at rest
at peace
at times
at one’s studies
at the latest
‏در این لحظه
‏حداکثر
‏در وهله اول
‏در آغاز ‏–‏ در ابتدا
‏در جنگ
‏فوراً
‏در موقع تفریح
‏در یک لحظه، ضمناً
‏زمانی
‏هر دفعه
at the moment
at most
at first
at the beginning
at war
at once
at leisure
at the same time
at one time
at a time
IN
‏1- ‏با قسمتهای مختلف ‏روز و قبل از کلماتی که دوره ای از زمان را معین می کند:
‏- 4 -
‏در ساعت شام
‏در صبح
‏در عصر‏
‏در بعد از ظهر
‏در ماه می
in the dinner-bour
in the morning
in the evening
in the afternoon
in May (April)
‏در تابستان
‏در سال ‏1980
‏در روز
‏در تعطیلات تابستان
in the summer (winter)
in the year 1980
in the day time
in the summer holidays
‏2- با پاره ای از ترکیبات زمانی :
‏در شب
‏سرانجام
‏بزودی
‏در اواسط
‏در زمان معین
‏در آینده
‏در مراحل اولیه
in the night
in the end
in no time
in the middle of
in due course
in the future time
in the earliest times
‏قبل از موعد مقرر
‏در اوایل
‏به سرعت
‏در یک دوره از زمان
‏در زمان معین
‏در گذشته
‏در زمانهای اخیر
in time
in the beginning
in double-quick time
in a period of
in due time
in the past time
in recent times
‏3- برای بیان طول کامل زمانی که برای انجام کاری لازم و ضروری است:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد رابطه بین تنوع اجتماعی و گیاهان غیر بومی 110 ص

دانلود مقاله در مورد رابطه بین تنوع اجتماعی و گیاهان غیر بومی 110 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 118
حجم فایل: 76 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 118 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏رابطه بین تنوع اجتماعی و گیاهان غیر بومی : دلیل یا پیامد تهاجم
‏مقدمه
‏تنوع بیولوژیکی متریک بهتر کننده مدرن است که از طریق آن سلامت ، و ویژگیهای جوامع و اکوسیستم ها در سر‏ ‏تا سر جهان ارزیابی می شود . تنوع ، قبلا شامل مناطق مربوط به حفاظت ویژه که دلالت بر این دارد که جلوگیری از تهدیدها علیه تنوع زیستی یک عمل قانونی و جبرانی است . هر چند که بزرگترین تهدیدات برای تنوع بیولوژیکی معمولا نتیجه مستقیم یا غیر مستقیم از دست دادن زیستگاه و فروپاشی است . و هجوم بیولوژیکی نیز به دنبال آن خواهد بود . علیرغم اهمیت بالای این مسئله ، دانش ما از روابط بین هجوم و تنوع گیاهی تقریبا در شروع کار خود است .
‏هجوم به اجتماعات زمینی توسط گیاهان غیر بومی یکی از مهمترین نگرانی های اکولارایت ها و مدیران منابع طبیعی است . سرعت بالای حرکت با برنامه و بدون برنامه گونه ها در سر‏ ‏تا سر جهان و میزان بالای آشفتگی ، گیاهان غیر بومی را به یکی از گسترده ترین ‏مؤلفه های گیاهان محلی تبدیل کرده است . به علاوه ، گونه های غیر بومی محدوده وسیعی از انواع اجتماعات را تحت پوشش دارد و بعضی وقت ها بر گیاهان محلی نیز تسلط می یابد . هجومات هر دو سیستم طبیعی و کشاورزی را تحت تاثیر قرار می دهد و باعث مشکلات مالی و به همان اندازه بیولوژیکی در مناطق دچار تهاجم سنگینی شده اند می شود . در حالیکه در مورد مشکلاتی که گیاهان مهاجم ایجاد ‏
‏می کنند ، آگاهی لازم و کافی به دست می آید ولی هنوز میزان تاثیر بر اجتماعات معلوم نیست . الگوی تکرار پذیر در اجتماعات گیاهی نشان از رابطه منفی بین تنوع ، مخصوصا زمانی از آن به عنوان غنی بودن گونه ها نام می برند و پوشش گیاهان غیر بومی ‏
‏می دهد . این الگوی ساده توسط دو مکانیسم سطح ‏–‏ اجتماع که دلیل / پیامد را از هم جدا می کند ، قابل توضیح است و این خود دلیل / پیامد رابطه بین گوناگونی و تهاجم است . در اولین مکانیسم تنوع ، قابل هجوم بودن اجتماع گیاهان محلی را تنظیم میکند . و باعث رابطه تنوع و هجوم می شود . این نظر از اجتماع تئور
‏ی‏ و عمل اکولوژیست ها طی چندین دهه گذشته که با التون ( Elton‏ ) شروع و با کارهای تجربی ادامه یافته است . در مکانیسم دوم ، هجوم گیاهی باعث کاهش تنوع گیاهی از طریق عقب راندن سایر گونه ها از اجتماع محلی صورت می گیرد . تغییرات در تنوع ، در این چهارچوب نتیجه تهاجم است .
‏متاسفانه بیشتر مطالعات فقط هجوم را از نظر دلیل یا پیامد تحلیل کرده اند رابطه بین این دو نامعلوم مانده است . در حال حاضر ، رابطه بین هجوم گیاهان غیر بومی و تنوع توسط جابه جایی های محلی گونه ها توسط مهاجمین ، تفاوت ، هجوم پذیری نواحی در حال تغییر و یا ترکیبی از این دو است . در این فصل محدودیتهای چشم انداز رایج را بر هجوم را مشخص کرده و چهارچوب مفهومی را پیشنهاد می کند که از طریق آن نبودن طبیعت رابطه بین گوناگونی و هجوم را مشخص می سازد . این چهارچوب در نظر دارد تا مولفه های این رابطه را خلاصه کند تا از این طریق بتواند عمومی سازی سیستم و مهاجمین را انجام دهد و از این طریق اکولوژیکی از دلایل و پیامدهای هجوم را افزایش دهند . چندین مطالعه موردی انجام شده تا لزوم جدایی این دو چشم انداز متفاوت از هجوم گیاهی را نشان دهد .
‏مقیاس و هجوم اجتماعات گیاهی
‏قبل از اینکه رابطه بین گوناگونی و تهاجم بررسی شود لازم است که در ابتدا موضوع مقیاس مطرح شود . یک دیدگاه سلسله مراتبی از تهاجمات بیولوژیکی سه مقیاس تعیین کننده تهاجمات و تاثیر آنها در اجتماعات را پایه گزاری کرده است . سخت ترین مقیاس ، مقیاس منطقه ای و مخزن گونه ای مهاجم و ساکن را مشخص می سازد و میزان توانایی گونه ای در کنش متقابل را تعیین می کند . میزان متوسط ، که مربوط به چشم انداز است و مشخص میکند که کدام گونه در یک مخزن منطقه ی گسترده قادر به سکونت و ‏
‏محل گزینی برای افزایش نوع خود کند و این بسته به توانایی و امکانات بیولوژیکی ‏
‏دارد . ظریف ترین مقیاس از لحاظ علاقه مربوط به همسایگی است . مقیاسی که در آن گونه ها با یکدیگر واکنش نشان می دهند . کنش های متقابل موجب عملکرد متفاوت
‏
‏گونه ها می شود و منجر به تشخیص چگونگی همسایگی می شود . در مقیاس اول ، گونه ها با هم در کنش باشند تا موجب توفیق در تهاجم یا تولید تاثیرات مربوط به تهاجم بکنند . بنابراین ، مناسب ترین مقیاس برای مطالعه رابطه گوناگونی / تهاجم باید از مقیاسی استفاده کرد که در آن ارگانیسم ها درون یک سیستم در حال کنش متقابل هستند .
‏مقیاس کنش متقابل به طور گسترده ای بسته به نوع سیستمی که مورد مطالعه قرار ‏
‏می گیرد و واکنش متقابل درگیر درآن تغییر می کند درون دنیاهای بسیار کوچک با ‏
‏مدل های مطالعه اجتماعات تحت هجوم تمام گونه ای درون این گروه ها با هم در کنش هستند . و یا حداقل پتانسیل کنش را دارند . این در تضاد با شرایط گروه های گیاهی زمینی است جایی‏ ‏که در آن واکنش ها در مقیاس همسایگی اتفاق می افتد . معمولا تنها ‏گیاهان با ریشه های بلند و پیچ در پیچ پتانسیل چنین کنش هایی را دارند . برای مثال دو گیاه از گونه ای علفی وقتی به هم نزدیک هستند به شدت با هم رقابت میکنند ولی وقتی از هم حتی به اندازه یک متر نیز جدا می شوند بر روی هم اثری ندارند . به همین دلیل تعداد کل گونه های گیاهی در تمامی گروه باید هیچ رابطه ای بر تحت هجوم بودن کل گروه نداشته باشد . همچنین در مقیاس کوچکتر و ظریف تر در روابط بین اجتماعی از تنوع گیاهی ممکن است تعیین کننده تهاجم همسایگی باشد . چیزی که همسایگی را در یک سیستم خاصی می سازد باید مطابق با مقیاسی باشد که ارگانیسم ها در آن کنش متقابل دارند احتمالا از ‏2cm‏10 یا کمتر برای گیاهان کوچک و ‏2M‏50 ‏ برای درختان تنومند . درختان در سیستم های زمینی و اکوسیستم ها کاملا بی حرکت هستند و‏ ‏در کل به صورت محلی برای منابعی مثل نور و مواد غذایی در رقابت هستند این باعث می شود دگرگونی در محیط های رقابتی محلی گسترش یابد . حتی در مورد سایتهایی که توسط گونه های غیر بومی مورد هجوم قرار گرفته اند . این عدم تجانس کنش های متقابل توضیح می دهد که چرا تهاجمات گیاهی به ندرت ، به طور مستقیم باعث حذف گونه ها از تمام منطقه می شوند . گونه ها ممکن است به طور مستقیم از مناطق حذف شوند و تهاجم یکی از عوامل مستقیم در حذف این گونه هاست .
‏هنگامی که کنش های رقابتی بر ادبیات اکولوژیکی مهاجمین غالب می شود چندین مکانیسم مستقیم و غیر مستقیم وجود دارد که از طریق آنها گیاهان مهاجم می توانند در سکونت‏ ‏گاه جمعی با هم به کنش بپردازند . اینها شامل کنش های متقابل آملوپانیک ، مبارزات به هم پیوسته ، که مکانیسم مواد غذایی را تحت تاثیر قرار می دهد و باعث تغییر گیاهان و جانوران خاکی می شود . مشابه کنش های متقابل رقابتی ، تمام این کنش ها در یک مقیاس ظریف اتفاق می افتد . وقتی به ارزیابی روابط جدال آمیز گوناگونی و هجوم منتشر شده در ادبیات بیولوژیکی می پردازیم ، مقیاس به عنوان متغیر مهم نمایان می شود . در مقیاس محلی ، روابط میزان سختی بودن بین گونه های غیر بومی و بومی و یک نکته مثبت به شمار می رود در حالیکه در مقیاس کوچکتر همان گروهها ممکن است روابط منفی بین گیاهان غیر بومی و بومی از خود نشان دهند . تنوع در مقیاس ‏های منطقه ای کمتر توسط گونه های واکنش دهنده انجام می شود و بیشتر به خاطر تغییرات در عوامل غیر بیولوژیکی مانند میزان آشفتگی و اختلال تولید ، یا تغییر در عناصر تاریخی ، تکاملی و بیوجغرافیایی انجام می شود . گونه های بومی و غیر بومی در پاسخ به این تغییرات محلی در شرایط غیر بیولوژیکی به یک شیوه واکنش از خود نشان می دهند .
‏ در مجموع ، کنترل های در سطح گروهی بر تهاجمات باید از طریق فرآیند های محلی کنش ها با اجتماع ساکن صورت بگیرد . همچنین اکثر تاثیرات بر اجتماع انتظار می رود در مقیاس کوچکتر که مقیاس کنش های متقابل بین گونه ها است ، انجام بگیرد . این تحرکات محلی در چهارچوب منطقه ای قرار گرفته است که مخزن گیاهان بومی و غیر بومی را نشان می دهد و همچنین در دسترس بودن گونه ها برای ساکن شدن در محلی خاص را باعث می شود .
‏عامل ؛ گوناگونی و مقررات اجتماع مورد هجوم
‏کنش ها بین گونه های مهاجم ، اجتماعات گیاهی موجود و شرایط سکونتگاههای خرد Microhabitat)‏) توانایی گونه های گیاهان غیر بومی را برای هجوم به سایت تحت تاثیر قرار می دهد . در بین اجتماعات گیاهی ، مناطقی با تنوع گیاهی پایین تر برای هجوم مناسب تر از مناطقی با پوشش گیاهی نسبتا سختی می باشند . این موضوع به خاطر این است که مایکروسایت های گونه ای فقیر منابع در دسترس بیشتر ، کنام (

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد رابطه بین تدریس ویادگیری

دانلود مقاله در مورد رابطه بین تدریس ویادگیری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 275
حجم فایل: 97 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 275 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏موضوع تحقیق :
‏رابط‏ه‏ بین
‏تدریس ویادگیری
‏1
‏3
‏روابط بین تدریس و یادگیری:
‏می‌توان با عمل تدریس کمیت و کیفیت و سرعت یادگیری را افزایش داد و یا شرایط را برای یادگیری اموری که در شرایط معمولی امکان پذیر نیت فراهم نمود.
‏تفاوت بین تدریس و یادگیری:
‏1- یادگیری در همه جا و همیشه و فنی بدون تدریس صورت خواهد گرفت یا در حالی که هر تدریسی یاد داده نمی‌شود.
‏2- نظریه‌های دیگری، صرفاً به پدیده‌های یادگیری توجه دارد و همیشه معطوف به شاگرد است؛ به عبارت دیگر، نظریه‌های یادگیر، تبیین کننده‌ی چگونگی یادگیری و توصیف کننده‌ی شرایطی است که با حصول آن‌ها یادگیری صورت می‌گیردو در حالی که نظریه‌های تدریس باید به بیان کننده، پیش‌بینی کننده و کنترل کننده موقعیتی باشد که در آن، رفتار معلم موجب تغییر رفتار آن می‌شود. نظریه‌های یادگیری راه های یادگیری شاگرد را بیان می‌کند. در صورتی که نظریه‌های ما تدریس توصیف کننده روش‌هایی است که برای، وسیله معلم شاگرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد و سبب می‌شود که او یاد بگیرد.
‏1
‏3
‏3- نظریه‌های یادگیری بر اثر تحقیقات کشف شده است و توصیف کننده روابط تغییرهای مختلف یادگیری است، در حالی که نظریه‌های تدریس به وسیله علمای تعلیم و تربیت وضع می‌شود.
‏4- وقتی که تدریس می‌کنیم، فعالیت‌هایی را انجام می‌دهیم؛ اما وقتی یاد می‌دهیم ما شاگردان را به انجام فعالیت‌هایی وادار می‌کنیم.
‏5- اگر بخواهیم آن چه درس می‌دهیم یاد بدهیم، باید قادر باشیم شاگردان را درک کنیم و از آن چه در رفتار آنان اثر می‌گذارد آگاهی یابیم. نتیجه این که اگر فعالیتی منجر به یادگیری نشود تدریس نیست.
‏روش تدریس در مکاتب فلسفی:
‏1
‏5
‏1- آرمان گرایی:- Ijejlism
‏ روش تدریس با تأکید بر خودکاری شاگرد، به تشویق محصلان به تفکر و راهنمایی آنها در انتخاب موضوع‌های تفکر می‌پردازند و فرصت‌هایی فراهم می‌آورند که محصلان معرفت‌های آموخته‌شان را در حل مسائل اخلاقی و اجتماعی مورد استفاده قرار دهند و ارزش‌‌ها و تمدن انسانی را بپذیرند. در نتیجه روش دیالکتیک مخصوصاً در موضوعاتی که تفکر در آن دخالت دارد ترجیح دارد.
‏روش پروژه که در آن شاگردان به صورت انفرادی یا گروهی، ضمن برخورد با مسئله، از روی طرح و نقشه به آزمایش و مطالعه می‌پردازند جزء رو‌ش‌های آموزشی می‌باشد.
‏اهمام روش عدم، در تحریک یادگیری مانند روش منطقی، روش مشمول و زیبا شناسی، روش ؟ و زیباشناسی، روش به کاربردن مجاز و روش آزمایشی قابل قبول است. به طور کلی موضوع درس از روش تدریس جدا می‌باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان 145 ص

دانلود مقاله در مورد رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان 145 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 147
حجم فایل: 101 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 147 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏دانشگاه آزاد اسلامی
‏واحد جنوب ـ دانشکده تربیت معلم
‏پروژه‏ پایانی
‏کارشناس مشاوره
‏موضوع
‏«‏رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران‏»
‏استاد راهنما: جناب دکتر محمد علی احمد وند
‏دانشجو : عفت سرابی تبریزی
‏سال : 85-1384
‏دانشگاه آزاد اسلامی
‏واحد تهرن جنوب
‏موضوع
1
‏دانشگاه آزاد اسلامی
‏واحد جنوب ـ دانشکده تربیت معلم
‏پروژه‏ پایانی
‏کارشناس مشاوره
‏موضوع
‏«‏رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران‏»
‏استاد راهنما: جناب دکتر محمد علی احمد وند
‏دانشجو : عفت سرابی تبریزی
‏سال : 85-1384
‏دانشگاه آزاد اسلامی
‏واحد تهرن جنوب
‏موضوع
2
‏«‏رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران‏»
‏استاد راهنما: جناب دکتر محمد علی احمد وند
‏دانشجو : عفت سرابی تبریزی
‏سال : 85-1384
3
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
‏فصل اول
‏مقدمه
‏بیان مسئله
‏هدف پژوهش
‏اهمیت پژوهش
‏ارائه فرضیه تحقیق
‏تعریف نظری اصطلاحات
‏تعریف عملیاتی اصطلاحات
‏فصل دوم
‏رفتار
‏اسناد
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
‏اسناد کنترل خود

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

دانلود مقاله در مورد رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 143
حجم فایل: 80 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 143 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏98
‏به نام خدا
‏گواهی می‎‏شود
‏این پایان نامه با موضوع:
‏رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ‏تهران مرکزی‏ در سال تحصیلی ‏8‏8‏-8‏7
‏که توسط دانشجوی رشته ‏روانشناسی‏، جهت گذراندن واحد پروژه تحقیقاتی در کارشناسی رشته ‏روانشناسی‏، زیرنظر اینجانب گرفته در تاریخ
مورد بررسی و با درجه مورد تائید قرار گرفت.
‏ ‏ امضاء استاد راهنما
‏ ‏استاد محترم
‏1
‏سپاس و قدردانی:
‏با سپاس فراوان از استاد گرانقدر ‏ ‏برای راهنمایی های اندیشمندشان و زحمتهای بی دریغشان که در تمام طول تحقیق مرا راهنمایی کرده است.
‏2
‏3
‏فصل اول
‏طرح تحقیق
‏کلیات
‏ مقدمه
‏ بیان موضوع
‏ بیان مسئله
‏ اهداف تحقیق
‏ فرضیه های تحقیق
‏ ضرورت تحقیق
‏ متغیرهای تحقیق
‏ تعریف عملیاتی
‏مقدمه
‏98

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد رابطه بین هوش هیجانی و کارآفرینی (رشته روانشناسی)

دانلود مقاله در مورد رابطه بین هوش هیجانی و کارآفرینی (رشته روانشناسی)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 53
حجم فایل: 144 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 53 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏26
35
‏26
1
‏دانشگاه آزاد اسلامی
‏واحد‏ مرودشت
‏موضوع:
‏رابطه بین هوش هیجانی و کارآفرینی
‏26
2
‏هوش هیجانی
‏با توجه به پیشرفت روز افزون دانش و فن آوری، و همچنین اهمیت فراوان یادگیری و توانایی حل مسائل و مشکلات پیچیده عصر فن آوری، شناخت همه جانبه توانمندی های روان شناختی، اهمیت ویژه ای یافته است. دراین میان عواملی که درموفقیت فردی در ابعاد تحصیلی، شغلی، زناشوئی دخیل هستند بیش از پیش مورد توجه ومطالعه قرار گرفتند. نکته شایان ذکر است که هوش بهریا IQ‏ به تنهایی درموفقیت افراد درابعاد ذکر شده نقش چندانی ایفا نمی کند.
‏درکشورهای پیشرفته بحث بهره هیجانی و هوش هیجان مطرح شده است. این مفهوم در مؤسسات، سازمانها و مراکز صنعتی و به خصوص درمصاحبه های استخدامی کابرد فراوان دارد. زیرا هوش هیجانی بالا درموفقیت افراد تأثیر فراوان دارد. البته مشروط بر آن که فرد از یک بهره هوشی نرمال برخوردار باشد.
‏تعریف هوش هیجانی (EQ)
‏اصطلاح هوش هیجانی درسال 1995 توسط دانیل گلمن مطرح شد. گلمن هوش هیجانی را چنین تعریف می کند: هوش هیجانی یعنی توانایی مهارتمایلات عاطفی و هیجانی خود، درک خصوصی ترین احساسات دیگران، رفتار آرام سنجیده درروابط انسانی، به عبارت دیگر، فردی که از هوش هیجانی بالایی برخوردار است، به خوبی می تواند احساسات خود را مهار کند و آنها را به شکل مناسب بیان کند.
‏
‏26
4
‏مفهوم هوش هیجانی از دیدگاه بار- آن
‏بار- هوش هیجانی را عامل مهمی درشکوفایی توانایی افراد برای کسب موفقیت درزندگی تلقی می کند و آنرا با سلامت عاطفی و درمجموع، سلامت روانی مرتبط می‌داند.
‏گلمن بامطرح ساختن پژوهش های خارق العاده ای که درزمینه مغز و رفتار انجام شده است. نشان می دهد که عوامل دیگری دست اندرکارند که موجب می شوند افرادی که هوشبهر بالایی دارند درزندگی موفقیت های چندانی به دست نیاورند، اما کسانی که هوش متوسطی دارند، درمسیر موفقیت قرار بگیرند این عامل جنبه دیگری از هوشمندی را شامل می شوند که گلمن آن را هوش هیجانی می خواند.
‏این ویژگی ها، مشخصه افرادی است که درزندگی واقعی، موفق و کارآمدند. و درمحیط کارخود، نظر همه را به خود جلب می کنند.
‏هوش بین فردی توانایی درک افراد دیگر است: یعنی اینکه چه چیزی موجب برانگیختن آنان می شود. چگونه کار می کنند و چگونه می توان با آنان کاری مشترک انجام داد.
‏بازاریاب های موفق، ساستمداران، معلمان، پزشکان و رهبران مذهبی احتمالاً درزمره افرادی هستند که از درجات بالایی از هوش میان فردی برخوردارند.
‏تعریف قابلیت هیجانی از دیدگاه « کارولین سازی» .carolgn sarni
‏صلاحیت یا قابلیت هیجان عبارت است از تجلی کفایت خود، درمبادلات اجتماعی که هیجانها را برمی انگیزد. کفایت خود یعنی فرد عقیده دارد وی دارای ظرفیت و مهارت برای رسیدن به نتیجه مطلوب می باشد. هوش هیجانی شامل کنترل احساسات و هیجانهای خود شخص و دیگران می گردد.
‏تنظیم آنها و استفاده از اطلاعات برمبنای هیجانها، برای راهنمائی تفکر و عمل قابلیتهائی که درهوش هیجانی وجود دارند شامل الف، ارزیابی و بیان هیجانها درخود و دیگران (ب) جذب و درونسازی هیجانها و افکار (ج) ادراک و تجزیه و تحلیل هیجانها ورد، تنظیم هیجانها برای پیشبرد رشد هیجانی وعقلانی می باشد.
‏سالوی درسالهای اخیر تعاریف قبلی از هوش هیجانی راتاحدی تصفیه نموده و به مدل توانایی هوش هیجانی اشاره دارد که شامل چهار جزء اصلی می باشد 1- ملاحظه و دریافتن، ارزیابی و بیان هیجان 2- تسهیل تفکر به وسیله هیجان 3- ادراک و تجزیه و تحلیل هیجانها با بکار بردن معلومات هیجانی 4- تنظیم سازگارانه هیجان به معنی دیگر هوش هیجانی از دیدگاه مایروسالوی اشاره دارد به یکدسته توانائی ها که در پردازش اطلاعات هیجانی به کار می روند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سازمان ملل متحد سازمانی بین

دانلود مقاله در مورد سازمان ملل متحد سازمانی بین

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 134 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏سازمان ملل متحد‏ ‏سازمانی بین‌المللی‏ است که در ۱۹۴۵ میلادی تأسیس و جایگزین ‏جامعه ملل‏ شد. این سازمان توسط ۵۱ کشور تأسیس و در سال ۲۰۰۶ میلادی، ۱۹۲ ‏کشور عضو‏ داشته‌است. اعضای آن تقریباً شامل همه ‏کشورهای‏ مستقلی می‌شود که از نظر بین‌المللی به رسمیت شناخته شده‌اند. فقط ‏واتیکان‏، که عضویت در سازمان را نپذیرفته‌است و ‏چین ملی‏ (تایوان) که عضویتش بعد از عضویت ‏جمهوری خلق چین‏ لغو شد، در سازمان ملل متحد عضو نیستند.
‏مقر سازمان ملل متحد در ‏نیویورک‏ است و کشورهای عضو و موسسات وابسته در طول هر سال با تشکیل جلسات منظم در مورد امور بین‌المللی و امور اجرایی مربوط به آنها تصمیم‌گیری می‌کنند.
‏سازمان ملل در پایان ‏جنگ جهانی دوم‏ و از سوی کشورهای پیروز در آن جنگ شکل گرفت و سازمان و روال‌ حاکم بر فعالیت آن نشان از شرایط جهانی بعد از جنگ دوم دارد. ‏شورای امنیت‏ قوی‌ترین نهاد سازمان ملل پنج عضو دائمی دارد که در تصمیمات این شورا ‏حق وتو‏ دارند.
‏[‏ویرایش‏]‏ ‏تاریخچه
‏اصطلاح «ملل متحد» را نخستین بار ‏فرانکلین روزولت‏، رئیس‌جمهور ‏آمریکا‏ در جریان جنگ جهانی دوم برای اشاره به ‏متفقین‏ بکار برد. اولین کاربرد رسمی این اصطلاح در ‏بیانیه اول ژانویه ۱۹۴۲ ملل متحد‏ بود، که در آن متفقین از مفاد ‏منشور آتلانتیک‏ پشتیبانی کرده و اعلام کرده‌بودند که از صلح جداگانه با ‏نیروهای محور‏ خودداری خواهند کرد.
‏اندیشه ایجاد سازمان ملل متحد در کنفرانس‌های ‏مسکو‏، ‏قاهره‏ و ‏تهران‏ در سال ۱۹۴۳ دقیق‌تر شد. از اوت تا اکتبر ۱۹۴۴ نمایندگان آمریکا، شوروی، بریتانیا، فرانسه و جمهوری چین در
‏کنفرانس دامبارتن اوکس‏ در واشینگتن دی.سی، بر روی برنامه‌های تشکیل سازمان ملل کار کردند. بیشتر بحث‌های این کنفرانس در مورد نقش اعضای سازمان و شرایط دعوت از آن‌ها بود. سپس در آوریل ۱۹۴۵ در ‏کنفرانس سان فرانسیسکو‏ تکلیف حق وتو برای پنج عضو شورای امنیت تعیین شد. در نهایت در ۲۴ اکتبر ۱۹۴۵ ‏منشور ملل متحد‏ به امضای ۵۰ کشور رسید و سازمان ملل متحد رسما تشکیل شد (لهستان در کنفرانس شرکت نداشت ولی جایی برای آن در نظر گرفته شد و بعدا منشور را امضا کرد.)
‏[‏ویرایش‏]‏ ‏عضویت در سازمان
‏نوشتار اصلی: ‏کشورهای عضو سازمان ملل‎
‏در سال ‏۲۰۰۶‏، ۱۹۲ کشور عضو سازمان ملل بوده‌اند که تقرِِیبا همه کشورها را دربر می‌گیرد. از جمله کشورهای مهم و غیرعضو می‌توان به ‏جمهوری چین‏ (تایوان) اشاره کرد که کرسی آن در سال ۱۹۷۱ به کشور ‏جمهوری خلق چین‏ داده شد. مجموعه حاکم بر ‏شهر واتیکان‏ نیز فقط عضو ناظر این سازمان است.
‏[‏ویرایش‏]‏ ‏ستاد سازمان ملل
‏نوشتار اصلی: ‏مقرهای سازمان ملل متحد‎
‏
ساختمان ستاد فعلی سازمان در ‏نیویورک‏ و طی سالهای ۱۹۴۹ و ۱۹۵۰ درکنار ‏ایست ریور‏ بنا شده‌است. زمین این ملک را ‏جونیور جان دی. راکفلر‏ به قیمت ۵/۸ میلیون دلار خریداری کرد و فرزندش ‏نلسون راکفلر‏ را بعنوان مشاور عالی سازنده بنا در سال ۱۹۴۶ منصوب کرد و آنرا به سازمان ملل اهدا نمود.
‏گروهی از معماران بین‌المللی طراحی آنرا انجام داده و تایید کردند که از جمله آنها می‌توان به ‏می کی بوزیر‏ سوئیسی و ‏اسکار نیمیر‏ برزیلی و برخی از نمایندگان سایر کشورها اشاره کرد. رهبری این تیم معماری به عهده ‏والاس هریسون‏ بود. در مورد رهبری وی هنوز هم مناقشاتی وجود دارد. این ستاد به طور رسمی در ‏۱۹ ژانویه ۱۹۵۱‏ افتتاح گردید. در حالیکه مقر اصلی سازمان ملل در نیویورک واقع شده‌است، نهادهای مهم وابسته به آن در ‏لاهه‏، ‏ژنو‏، ‏وین‏، ‏مونترال‏، ‏کپنهاگ‏، ‏بن‏ و ‏رم‏ دایر شده‌اند.
‏دفاتر سازمان ملل از شخصیت حقوقی مجزایی برخوردار نیستند ولی از جهاتی دارای برخی استقلال‌ها هستند. برای مثال بر اساس موافقت رسمی کشورهای میزبان، ‏مدیریت پستی سازمان ملل متحد‏ می‌تواند اقدام به چاپ تمبر برای مراسلات محلی نماید. از سال ۱۹۵۱ دفتر اصلی سازمان ملل، از سال ۱۹۶۹ دفتر ‏ژنو‏، و از سال ۱۹۷۹ دفتر ‏وین‏ مجاز به چاپ تمبر برای خود شده‌اند. همچنین سیستم ارتباط دور سازمان ملل نیز مستقل عمل می‌کند و هر یک از مقرهای ‏ژنو‏، ‏نیویورک‏ و ‏وین‏ اینک به طور غیر رسمی در تلاش برای راه اندازی رادیوی مستقل سازمان ملل هستند.
‏به مرور زمان بنای اصلی رو به فرسودگی نهاده و بنا بر اِین مقرر شده طراحی ساختمان موقت جدیدی توسط ‏فومی هلیکو ماکی‏ در بین خیابانهای ۴۱ و ۴۲ در بزرگراه اول منهتن آغاز شود تا ساختمان فعلی گسترش یافته و ترمیم شود.
‏دفتر سازمان ملل متحد در ژنو‏ مقر اروپایی این سازمان است. پیش از سال ۱۹۴۹ امور اروپایی سازمان در شهرهای مختلف مثل ‏نیویورک‏ و ‏لندن‏ انجام می‌گرفت.
‏[‏ویرایش‏]‏ ‏امور مالی سازمان ملل
‏بودجه سازمان را کشورهای عضو بر اساس مشارکت‌های داوطلبانه و برنامه‌ریزی شده تامین می‌کنند. دبیرخانه سازمان ملل بر اساس ارزیابی‌های موسسات مالی حرفه‌ای بودجه ۲ سالانه سازمان را تعیین و سهم هر کشور را اعلام می‌نماید. طرح بودجه به مجمع عمومی ارائه می‌شود. مجمع عمومی بودجه را تصویب و به کشورها ابلاغ می‌نماید. معیار محاسبه سهم کشورها تولید ناخالص ملی هر کشور است. به این ترتیب سهم اصلی را در تامین بودجه سازمان کشورهای پرجمعیت و پیشرفته صنعتی دارند و کشورهای کوچک و جهان سومی بخش ناچیزی از هزینه‌های سازمان ملل را پرداخت می‌کنند.
‏مجمع سقف خاصی را برای پرداخت هر کشور در نظر گرفته‌است. در دسامبر سال ۲۰۰۰ در نظام تعیین بودجه تغییراتی حاصل شد و شرایط جهانی کشورها را هم در آن دخیل نمودند و سقف پرداخت بودجه از ۲۵ درصد به ۲۲ درصد کاهش دادند. ‏ایالات متحده‏ تنها کشوری است که مشمول این سقف پرداخت می‌شود که البته طبق برآوردها بالغ بر صدها میلیون دلار به سازمان ملل بدهکار است. طبق ارزیابی‌های سال ۲۰۰۰ مهمترین کشورهای تامین کننده بودجه سازمان ملل برای سال ۲۰۰۱ عبارتند از‏ ‏: ‏ژاپن‏ (با ۶۳/۱۹ درصد)، ‏آلمان‏ با (۸۲/۹ درصد)، ‏بریتانیا‏ با (۵۷/۵ درصد)، ‏ایتالیا‏ با (۰۹/۵ درصد)، ‏کانادا‏ با (۵۷/۲ درصد)، ‏اسپانیا‏ با (۵۳/۲) درصد، و ‏برزیل‏ با (۳۹/۲) درصد. ‏[۱]

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود مقاله در مورد سازمان بین المللی کار

دانلود مقاله در مورد سازمان بین المللی کار

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 194
حجم فایل: 98 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 194 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏عنوان :
‏سازمان بین اللملل کار
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
مقدمه 1
فصل یکم: سوابق و مفاهیم راجع به قراردادهای نفتی
بخش یکم : مفاهیم اساسی راجع به قراردادهای نفتی 5
گفتار یکم : مفهوم نفت و قراردادهای نفتی بین المللی 5
گفتار دوم: منابع طبیعی در متون حقوقی بین‌المللی 9
1ـ منشور ملل متحد: 9
2ـ قطعنامه‌های مجمع عمومی سازمان ملل: 9
3ـ حقوق دریاها 13
گفتار سوم : شرکت‌های فراملیتی و شخصیت حقوقی آنان در حقوق بین‌الملل 14
‏1
‏عنوان :
‏سازمان بین اللملل کار
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
مقدمه 1
فصل یکم: سوابق و مفاهیم راجع به قراردادهای نفتی
بخش یکم : مفاهیم اساسی راجع به قراردادهای نفتی 5
گفتار یکم : مفهوم نفت و قراردادهای نفتی بین المللی 5
گفتار دوم: منابع طبیعی در متون حقوقی بین‌المللی 9
1ـ منشور ملل متحد: 9
2ـ قطعنامه‌های مجمع عمومی سازمان ملل: 9
3ـ حقوق دریاها 13
گفتار سوم : شرکت‌های فراملیتی و شخصیت حقوقی آنان در حقوق بین‌الملل 14
‏2
بخش دوم : تاریخچه قراردادهای نفتی 25
گفتار یکم: پیشینه تاریخی قراردادها در فقه امامیه و سایر مذاهب اسلامی 25
گفتار دوم – قراردادهای نفتی از ابتدا تا دهه 1950 میلادی 30
گفتار سوم – قراردادهای نفتی از دهه 1950 به بعد 33
بخش سوم : وضعیت حقوقی قراردادی نفتی امروزین 36
گفتار یکم : مراحل و مدت قراردادهای نفتی جدید 36
گفتار دوم: قراردادهای امتیاز 38
گفتار سوم: قراردادهای مشارکت 41
مبحث اول: قراردادهای مشارکت در تولید 41
مبحث دوم: قراردادهای مشارکت در سود 43
گفتار سوم : قراردادهای خرید خدمت (و بیع متقابل) 44
مبحث اول: قراردادهای خرید خدمت مخاطره پذیر: 44
مبحث دوم: قراردادهای خرید خدمت صرف 45
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل دوم: تئوری‌های حقوقی و وضعیت حقوقی قراردادهای نفتی
بخش یکم: تئوری‌های حاکم بر قراردادهای نفتی 49
گفتار یکم: نظریه قراردادهای بدون قانون 49
گفتار دوم – نظریه «حقوق عرفی تجاری» (Lex Mercatoria) 51
گفتار سوم: نظریه قراردادهای اداری 53
گفتار چهارم- نظریه قراردادی بین‌المللی شده Internationlized contracts 63
گفتار پنجم: نظریه اصول حقوق عمومی 64
‏3
بخش دوم: وضعیت حقوقی قراردادهای نفتی 66
گفتار یکم: قاعده وفای به عهد و قاعده ربوس 66
گفتار دوّم: حق ملت‌ها بر توسعه 80
مبحث اول: ماهیت حق بر توسعه 80
مبحث دوم: منابع حق بر توسعه 81
گفتار سوم: حاکمیت بر منابع طبیعی و تئوری بین‌المللی شدن قراردادها 88
گفتار چهارم : ماهیت متحول قراردادهای نفتی 100
نتیجه گیری: 105
‏مقدمه‏
‏حقوق اقتصادی شاخه‌ای از علم حقوق است که دامنه‌ی خود را هم در حقوق داخلی و هم در حقوق بین‌الملل گسترده است. در این شاخه حقوق انتزاع صرف جایی ندارد و پراکسیس (عمل بر پایه نظر) جایگاه عمده‌ای دارد. مباحث مطروحه از دو منبع سرچشمه می‌گیرند:
‏درگیری حقوقی و فلسفی در رجحان منافع عمومی و خصوصی بر هم و همچنین تلاش های حقوقی ـ اقتصادی در بر هم زدن رابطه یکجانبه کشورهای شمال و جنوب در روند استعمارزدایی و پس از آن.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود پاورپوینت انجمن بین المللی اطلاعات ورزشی

دانلود پاورپوینت انجمن بین المللی اطلاعات ورزشی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 254 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 16 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
IASI انجمن بین المللی اطلاعات ورزشی
انجمن بین المللی اطلاعات ورزشی ، یک انجمن بین المللی منحصر به فرد است که شبکه ای جهانی ، متشکل از کارشناسان اطلاع رسانی ، کتابداران ، پزشکان ورزشی ، مدیران کتابخانه های ورزشی و مراکز اطلاع رسانی و اسناد را گردهم آورده است .
این انجمن در سپتامبر سال 1960، در رم تاسیس شد . هدف مقدماتی از تاسیس انجمن بین المللی اطلاعات ورزشی ، تقویت و حمایت از فعالیت هایی است که در حوزه ی سند داری بین المللی انجام می گیرد . همچنین به انتشار اطلاعات در بین آموزگاران تربیت بدنی ، پزشکان ورزشی و پژوهشگران کمک می کند .
رسالت IASI
" توسعه و ترویج ارزش اطلاعات ورزشی"
اهداف IASI
ایجاد هماهنگی،تبادل اطلاعات وتجارب دربین اعضای سازمانی و مراجعه کنندگان
همکاری و مشاوره با مراکز اطلاع رسانی جدید و توسعه یافته در زمینه های برنامه ریزی ، اجرا و توسعه ی امر اطلاع رسانی
انتشار نتایج حاصل از فعالیت های انجمن
ایجاد و گسترش بانک اطلاعاتی بین المللی ورزش و تربیت بدنی و شرکت در آن
سازماندهی همایش های بین المللی هر چهار سال یک بار
فعالیتهای اخیر IASI :
-با همکاری دانشگاه ورزشی بی جینگ و مرکز اطلاع رسانی ورزشی چین ، همایش جهانی را در بی جینگ ، سازماندهی کرد ( 19 تا 21 مه، 2005)
-روزنامه IASI و نشریه های دیگر را به چاپ می رساند.
-به گسترش بانک های اطلاعاتی از جمله Sport discus و Heracles کمک می کند.
--فهرست راهنمای جهانی شامل مراکز و کارشناسان اطلاعات ورزشی را ارائه می دهد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود پاورپوینت استانداردهای اجتماع درمان مدار در سطح بین الملل

دانلود پاورپوینت استانداردهای اجتماع درمان مدار در سطح بین الملل

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 71 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 31 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
استانداردهای اجتماع درمان مداردر سطح بین الملل
انواع اجتماع های درمان مدار در جهان
اولین TC ها با مفهوم Concept Base توسط جنبش سینانون در ایالت کالیفرنیای آمریکا در اواخر ده 1960 و اوایل دهه 70 راه اندازی شد.
از سوی دیگر روانپزشکان بریتانیایی کار متفاوت و جدیدی را برای درمان سربازانی که مبتلا به اختلالات روانی شده بودند در دوران جنگ جهانی دوم آغاز نمودند. که بعدها به این رویکرد نام TC های دمکراتیک را دادند. یکی از پیشروان این روش از TC ، دکتر Maxwell Jones بود.( Kennard,1983;Harrison,1999;Raimo,2001)
تفاوتها و شباهتها
هنوز Concept base از اصول و قواعد اولیه خود استفاده می نماید.
در اجتماع های درمان مدار Concept Base اولویت در درمان وابستگان به مواد است و اختلالات روانی در مرحله بعدی قرار دارد در صورتیکه در TC های دمکراتیک تقریباً همیشه برای درمانجویانی طراحی شده است که اختلالات شخصیت و یا اختلالات روانی دارند. چنین افرادی ممکن است که وابستگی به مواد را هم داشته باشند ولی الزاماً اینطور نمی باشد.
در TC های دمکراتیک تمامی کارکنان از افراد حرفه ای می باشند در صورتیکه بسیاری از کارکنان Concept Base از فارغ التحصیلان TC یا درمانجویان بهبود یافته می باشند.
از تفاوتهای دیگر بین این دو رویکرد می توان به سخت گیری و سلسله مراتب شدیدتر در TC های Concept Base اشاره نمود.
استانداردهای TC
محیط فیزیکی
کارکنان
ساختارپذیرش و ترک اجتماع
محیط درمانی
برنامه درمانی
ارتباطات بیرونی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت