سیدا دانلود مقاله در مورد کایزن و مدیریت کیفیت 95 ص

دانلود مقاله در مورد کایزن و مدیریت کیفیت 95 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 152
حجم فایل: 66 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 152 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ معرفی کایزن
‏از 1986 که کتاب کایزن منتشر شد، واژة «کایزن» به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی مدیریت مطرح و پذیرفته شد.
‏فرهنگ جدید لغات آکسفورد، واژه کایزن را روشی مستمر در بهبود کار، اثربخشی فردی و نظایر آن در قالب فرهنگ کار بیان می‎کند. این واژه در دستور زبان انگلیسی جایگاه خاصی دارد.
‏در زبان ژاپنی، کایزن یعنی بهبود مستمر، البته بهبودی که همگان اعم از مدیران و کارکنان باید به آن توجه کنند و تقریباً کم هزینه باشد. فلسفة کایزن، براین اساس بنا شده که شیوة زندگی ما اعم از کاری، اجتماعی و خانوادگی، بر تلاش در جهت بهبود مستمر تمرکز یابد. این مفهوم برای بسی اری از ژاپنی‎ها به قدری عادی و روشن است که حتی متوجه دارا بودن و انجام آن نیستند. کایزن سهم بزرگی در موفقیت رقابتی ژاپنی‎ها داشته است.
‏ معرفی کایزن
‏از 1986 که کتاب کایزن منتشر شد، واژة «کایزن» به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی مدیریت مطرح و پذیرفته شد.
‏فرهنگ جدید لغات آکسفورد، واژه کایزن را روشی مستمر در بهبود کار، اثربخشی فردی و نظایر آن در قالب فرهنگ کار بیان می‎کند. این واژه در دستور زبان انگلیسی جایگاه خاصی دارد.
‏در زبان ژاپنی، کایزن یعنی بهبود مستمر، البته بهبودی که همگان اعم از مدیران و کارکنان باید به آن توجه کنند و تقریباً کم هزینه باشد. فلسفة کایزن، براین اساس بنا شده که شیوة زندگی ما اعم از کاری، اجتماعی و خانوادگی، بر تلاش در جهت بهبود مستمر تمرکز یابد. این مفهوم برای بسی اری از ژاپنی‎ها به قدری عادی و روشن است که حتی متوجه دارا بودن و انجام آن نیستند. کایزن سهم بزرگی در موفقیت رقابتی ژاپنی‎ها داشته است.
‏ معرفی کایزن
‏از 1986 که کتاب کایزن منتشر شد، واژة «کایزن» به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی مدیریت مطرح و پذیرفته شد.
‏فرهنگ جدید لغات آکسفورد، واژه کایزن را روشی مستمر در بهبود کار، اثربخشی فردی و نظایر آن در قالب فرهنگ کار بیان می‎کند. این واژه در دستور زبان انگلیسی جایگاه خاصی دارد.
‏در زبان ژاپنی، کایزن یعنی بهبود مستمر، البته بهبودی که همگان اعم از مدیران و کارکنان باید به آن توجه کنند و تقریباً کم هزینه باشد. فلسفة کایزن، براین اساس بنا شده که شیوة زندگی ما اعم از کاری، اجتماعی و خانوادگی، بر تلاش در جهت بهبود مستمر تمرکز یابد. این مفهوم برای بسی اری از ژاپنی‎ها به قدری عادی و روشن است که حتی متوجه دارا بودن و انجام آن نیستند. کایزن سهم بزرگی در موفقیت رقابتی ژاپنی‎ها داشته است.
‏ معرفی کایزن
‏از 1986 که کتاب کایزن منتشر شد، واژة «کایزن» به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی مدیریت مطرح و پذیرفته شد.
‏فرهنگ جدید لغات آکسفورد، واژه کایزن را روشی مستمر در بهبود کار، اثربخشی فردی و نظایر آن در قالب فرهنگ کار بیان می‎کند. این واژه در دستور زبان انگلیسی جایگاه خاصی دارد.
‏در زبان ژاپنی، کایزن یعنی بهبود مستمر، البته بهبودی که همگان اعم از مدیران و کارکنان باید به آن توجه کنند و تقریباً کم هزینه باشد. فلسفة کایزن، براین اساس بنا شده که شیوة زندگی ما اعم از کاری، اجتماعی و خانوادگی، بر تلاش در جهت بهبود مستمر تمرکز یابد. این مفهوم برای بسی اری از ژاپنی‎ها به قدری عادی و روشن است که حتی متوجه دارا بودن و انجام آن نیستند. کایزن سهم بزرگی در موفقیت رقابتی ژاپنی‎ها داشته است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان 106 ص

دانلود مقاله در مورد کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان 106 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 165
حجم فایل: 389 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 165 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏164
‏بخش اول :
‏کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان
‏164
‏بخش اول :
‏کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان
‏164
‏بخش اول :
‏کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان
‏164
‏بخش اول :
‏کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد کاربری فضای تفریحی و باز 26 ص

دانلود مقاله در مورد کاربری فضای تفریحی و باز 26 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 197 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏عنوان درس :
‏حقوق و قوانین شهرسازی
‏عنوان پروژه :
‏کاربری فضای تفریحی و باز
‏1
‏2
‏1
‏3
‏مقدمه :
‏برای بحث پیرامون فضای تفریحی و باز ابتدا نیاز به شناخت مفهوم فراغت در فضای شهری داریم .
‏فراغت:
‏ ‏مجموعه‌‌ای از اشتغالهایی است که فرد کاملاً برای استراحت و رضایت خاطر خود و یا برای تفریح یا به منظور توسعه آگاهی‌‌ها و یا فراگیری غیر انتفاعی و مشارکت اجتماعی داوطلبانه بعد از رهایی از الزام‌‌های شغلی، خانوادگی و اجتماعی به آن می‌‌پردازد.‏ ‏ ( ‏جهاد‏ دانشگاه‏ی ، 1379 )
‏با توجه به مفهوم جامع فراغت انواع فعالیت های فراغتی به 6 دسته زیر تقسیم میگردد که شامل طبقه بندی عمومی فعالیت فراغتی و تفریحی است . ) گذرا ن فراغت در خانه 2 ) فعالیت های اجتماعی 3 ) فعالیت های فرهنگی ، آمو‏زشی 4 ) فعالیت های ورزشی 5 ) فعالیت تفریح وگردش 6 ) توریسم و مسافرت‏ ( ‏مهد‏ی‏زاده‏ ، 1380 )
‏بخشی از این فعالیت ها در درون شهر و بخشی در بیرون از شهر و قسمتی در درون منزل صورت می گیرد .
‏فضا های گذران اوقات فراغت شهروندان در شهر نیازمند مدیریت خاص می باشد . که البته این فضا های شهری شامل فضاهای فرهنگی و فضای سبز نیز می باشند که همان طور که دیده می شود بوستان و پارک ها نیز به عنوان فضای تفریحی محسوب می شوند که در مبحث فضای سبز به آن پرداخته می شود .
‏1
‏4
‏فضاهایی که به طور خاص به فضاهای تفریحی اختصاص دارند و با کاربری های فضای فرهنگی و فضای سبز و فضای ورزشی مشترک نمی گردندزمین های بازی و تفرجگاه های پیرامون شهری ( فضای باز ) است .
‏نقش و وظیفه شهرداری در برنامه ریزی و مدیریت فضای فرهنگی و تفریحی :
‏بند 6 از ماده 55 قانون شهرداری ها ، وظایف شهرداری را این گونه تعریف می کند :
‏«‏ تاسیس موسسه های فرهنگی و بهداشتی و تعاونی مانند بنگاه حمایت مادران ، نوانخانه ، پرورشگاه ، درمانگاه ، شیر خوارگاه ، تیمارستان ، کتابخانه ، کلاس های مبارزه با بی سوادی ، کودکستان ، باغ کودکان و امثال آن در حدود اعتبارات مصوب ‏»‏ به عهده شهداری های است ‏ ‏«‏ شهرداری در این ‏قبیل از موارد و همچنین در مورد موزه ها ، خانه های فرهنگی و زندان ، با تصویب انجمن شهر از اراضی و ابنیه متعلق به خود با حفظ مالکیت ، به رایگان و یا با شرایط معین به منظور ساختمان و استفاده به اختیار موسسه های مربوط خواهد گذاشت . ‏»‏ ( سعید نیا ، 1379 )
‏وظیفه شهرداری در احداث و مدیریت زمینهای بازی ‏:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد کاراموزی کامپیوتر سیستم آموزش و پرورش 77 ص

دانلود مقاله در مورد کاراموزی کامپیوتر سیستم آموزش و پرورش 77 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 79
حجم فایل: 56 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 79 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏گزارش کارآموزی
‏واحد گرگان
‏کاردانی کامپیوتر
‏مکان : ‏سیستم آموزش و پرورش
‏موضوع : ‏واحد رایانه
‏مقدمه :
‏بی تردید اعتبار و ارزش هر جامعه ای بستگی به میزان معرفت و دانش و رشد علمی وفرهنگی آحاد آن جامعه داشته و در این میان آموزش و پرورش به عنوان دستگاه عظیم فرابخش که حیاتی ترین عامل توسعه یعنی ‏«‏ انسان ‏»‏ در آن رشد یافته و به بار و بر می نشیند بیش از دیگر سازمانها و نهادها باید مورد توجه قرار گیرد . امانباید فراموش کرد که رسالت عظیم انسان سازی که وظیفه اصلی انبیاء نیز بوده نیاز به همت مضاعف تمامی رسولان فرزانه تعلیم و تربیت داشته و تا خود نخواهیم و تا متولیان اصلی دانش و معرفت خود به حرکت در نیامده و اثر بخشی آموزش و پرورش را به اثبات نرسانند یقینا انتظار توجه و حمایت مادی و معنوی ازدیگران ، آب در هاون کوفتن است .
‏خوشبختانه استان گلستان از روزگاران دور با نام جرجان و استراباد به لحاظ علمی و فرهنگی همواره بر سر زبانها بوده و از ‏آ‏ن روز تا به امروز سیر صعودی خود را با شتاب طی نموده است و انشاء ا... حرکت رو به رشد در سایه عزم و اراده بلند و با استحکام پیوند خانه و مدرسه ونیز به همت تمامی کارکنان و فرهنگیان و دانش آموزان و پشتیبانی مسوولین استانی همچنان به سیر خود به سوی کمال ادامه خواهد داد .
‏تاریخچه آموزش و پرورش استان گلستان
‏پایه های نخستین نظام آموزشی در دوره اسلامی از مساجد آغاز گردید . در قرون اولیه در جوار مساجد حجره هایی بنا گردید تا آموزش قرآن کریم ، صرف ونحو و سایر علوم ممکن گردد . بنابراین در طول هزار و سیصد سال شهرهای قدیمی استان گلستان از مکتب خانه ها و مدارس پیشرفته دینی برخوردار بود.
‏نظام آموزشی جدید با نفی بنیادهای نظام آموزشی کهن اصول جدیدی در برنامه ریزی آموزشی و ارزشیابی پدید آورد که پایه های نظام آموزشی جدید ما را تشکیل می دهد . در دوره قاجاریه امیرکبیر به دایر نمودن مدرسه دارالفنون ‏مطابق رویه آموزشی اروپایی ها نمود . از آن پس در سایر مناطق ایران مانند استرآباد (گرگان ) ، علی آباد کتول و بندر گز نیز چنین مدارسی پایه گذاری گر‏دید . این مدارس از ابتدا با تشویق و حمایت نماینده حکومت درمراکز استانها پدید آمد .
‏در حال حاضر این استان با داشتن 15 اداره آموزش و پرورش و با جمعیت دانش اموزی بالغ بر 400.075 نفر در 3402 آموزشگاه و 15.913 کلاس درس و با تلاش بی وقفه 26.099 نفر همکاران محترم فرهنگی به فعالیتهای آموزشی و پرورشی و تعلیم وتربیت اهتمام دارد .
‏آموزش وپرورش شهرستان کردکوی در سال 1353 تاسیس شد و در سال 1354 رسما مستقل شد. این سازمان 1425 نفر پرسنل دارد که از این تعداد 98% رسمی و بقیه پیمانی و حق التدریسی هستند .
‏«‏شرح وظایف پست سازمانی‏ ‏»
‏عنوان پست : مدیر / رییس اداره
‏شاغل این پست با رعایت دقیق موازین شرعی تحت نظارت رییس سازمان آموزش وپرورش استان عهده دار درانجام وظایف زیر خواهد بود .
‏سعی درتزکیه و الگوسازی خویش واسوه شدن برای کارکنان اموراداری و آموزشی ودانش آموزان بر اساس موازین شرع مقدس اسلام و نظام جمهوری اسلامی .
‏اهتمام در بوجود آوردن محیطی کاملا اسلامی و تقویت روح وحدت اسلامی از طریق حرکت در مطابق اهداف آموزش وپرورش ونظام جمهوری اسلامی در بین کارکنان آموزشی و اداری و جلوگیری از هر گونه تفرقه و گروه گرایی .
‏اهتمام دربوجود آوردن محیطی کاملا پرورش دهنده و آموزنده منطبق با موازین اسلامی در زمینه شکوفا شدن استعدادهای فکری کارکنان آموزشی و اداری .
‏نظارت دقیق بر نحوه رفتار و کردار کارکنان آموزشی و پرورشی واداری و خصوصا درمورد پوشش اسلامی خواهران متعلم و کارمند بر طبق موازین شرع مقدس اسلامی .
‏سعی در ایجاد ارتباط اسلامی بین کارکنان برای پیشبرد اخلاق و رفتار اسلامی آن ها
‏کوشش در اجرای صحیح و دقیق قوانین و آیین نامه ها و بخشنامه ها و دستورالعملهای اداری و آموزشی طبق مصوبات کمیته مستند سازی استان و شهرستان .
‏تماس و هم کاری با مقامات دولتی در سطح شهرستان جهت ایجاد تسهیلات لازم در پیشبرد اهداف آموزش و پرورش .
‏تشویق وترغیب مردم به منظور همکاری و تعاون با آموزش و پرورش ( تعاونوا علی البر و التقوی )
‏اقدام به تشکیل شورای آموزش وپرورش منطقه ای با توجه به مصوبات شورای استان معاونت مشارکت های مردمی و مدارس غیر انتفاعی و اقدام به انجام و بررسی آیین نامه ها و دستورالعملهای مربوط ووظایف دیگری که به عهده دبیر شورا واگذار گردیده است .
‏نظارت بر اجرای برنامه های آموزشی آموزشگاهها در قالب برنامه های مصوب .
‏نظارت بر اجرای صحیح کار دوایر اداره و کوشش در ایجاد هماهنگی آنان .
‏امضاء نامه ها ، بخشنامه ها ، دستورالعمل ها ، و احکام صادره از اداره .
‏امضاء کارنامه ها و گواهی نامه ها ، تاییدیه ها ‏و کارت شناسایی کارکنان اداری و آموزشی و غیره .
‏بازدید از آموزشگاهها و صدور دستورالعمل های لازم درمورد حسن اجرای برنامه ها و کارهای اداری و آموزشی آن ها .
‏کوشش در ایجاد توسعه و تجهیزات آموزشگاههای ابتدایی ، دوره راهنمایی تحصیلی و متوسطه ، مدارس شاهد ، مدارس غیر انتفاعی و مدارس عشایری ، بزرگسالان و همچنین موسسات تربیتی دیگر نظیر مهد کودک درسطح شهر باتوجه به نیازهای حال و آتی منطقه .
‏مراقبت درتنظیم بودجه سالانه اداره و حسن انجام امور مالی .
‏مراقبت در حسن اجرای برنامه های امتحانات داخلی ، نهایی و متفرقه آموزشگاه ها در سطح شهر ونمایندگی ها و تهیه گزارش مربوط برای مقامات ذیربط .
‏کوشش در فراهم کردن وسایل رفاهی کارکنان اداری و آموزشی .
‏اجرای دقیق اصل تشویق و توبیخ در مورد کارکنان اداری و آموزشی در صورت لزوم و طبق مقررات مربوط.
‏نظارت مسنقیم بر کار معاونین ، مسوولان ، متصدیان ، نمایندگی های اموزش و پرورش وسایر کارکنان.
‏عنوان پست : مسوول دفتر
‏شاغل این پست با رعایت موازین شرعی و بر طبق مقررات وظایف مشروحه زیر را تحت نظارت مستقیم مدیر / رییس اداره انجام میدهد .
‏یادداشت تاریخ و ساعت تشکیل کمیسیون ها و ملاقات ها و جلسات و اعلام آن به مدیر مربوط یا جانشین وی .
‏ماشین کردن نامه هایی که از طرف مدیر یا جانشین وی ارجاع می شود .
‏تعیین وقت برای مراجعه کنندگان جهت ملاقات با مدیر .
‏پاسخ گویی به مراجعان تلفنی و یادداشت اسامی و خلاصه درخواست ها.
‏نگهداری و بایگانی نامه و مکاتبات طبق دستور مدیر یا جانشین وی در بایگانی مخصوص.
‏بایگانی پرونده های مورد نیاز .
‏انجام سایر امور ارجاعی عند اللزوم .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد کارآموزی کشاورزی زراعت و اصلاح نباتات در ایستگاه تحقیقات عراقی محله 60 ص

دانلود مقاله در مورد کارآموزی کشاورزی زراعت و اصلاح نباتات در ایستگاه تحقیقات عراقی محله 60 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 61
حجم فایل: 100 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 61 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏4
‏1
‏مقدمه:
‏تاریخ شروع کارآموزی دوره کارآموزی اینجانب در مورخه 17/7/84 آغاز شد. قرار بر این شد که طی یک دوره 45 روزه به مدت 35 روز در ایستگاه تحقیقات عراقی محله و مدت 10 روز در مرکز تحقیقات و بخش تهیه و اصلاح بذر و نهال مشغول بکارآموزی شدم.
‏ایستگاه تحقیقات کشاورزی عراقی محله گرگان:
‏در بدو ورود به ایستگاه تحقیقات عراقی محله به تابلویی برمی‏‌‏خوریم که مشخصات ایستگاه به اختصار و به شرح زیر درج گردیده است:
‏ایستگاه تحقیقات کشاورزی عراقی محله
‏تاسیس 1337
‏مساحت 37 هکتار
‏ارتفاع از سطح دریا 5/5 متر
‏میزان بارندگی 450-400 میلی‏‌‏متر
‏پروژه‏‌‏هایی که در ایستگاه بر روی آنها کار می‏‌‏شود، عبارتند از:
‏دانه‏‌‏های روغنی؛
‏ذرت؛
‏گیاهان علوفه‏‌‏ای؛
‏غلات؛
‏حبوبات؛
‏سبزی و صیفی.
‏4
‏43
‏اما در تحقیقات جدید که توسط مهندس کشت کار انجام گرفته، مساحت کل ایستگا‏ه، 45 هکتار بود و ایشان نقشه کلی ایستگاه را کشیده و تمام تقسیمات موجود در ایستگاه را به صورت نقشه نشان داده‏‌‏اند.
‏سویا
‏تاریخچه
‏این گیاه در اصول بومی آسیا و استرالیا می‏‌‏باشد و گیاهی است مهم که بیش از نیمی از روغن دنیا و بیش از 70% تجارت کنجاله دنیا را به خود اختصاص داده است. امریکا بزرگترین ‏تولید کننده سویا، 63% تولید جهانی را به خود اختصاص داده است. سهم ایران، حدود 001/0%، یعنی حدود 200 هزار تن می‏‌‏باشد و بیشتر به منظور تهیه روغن کشت می‏‌‏شود که 90% آن نیز در شرق مازندران و استان گلستان کشت می‏‌‏شود. این در حالی است که در دنیا بخصوص در کشورهای توسعه یافته، از این گیاه فرآورده‏‌‏های فراوانی از قبیل شیر، لبنیات، ماست، کره و بستنی بدست می‏‌‏آورند و مصرف سبزی خوردنی نیز دارد.
‏4
‏43
‏تاریخ دقیقی در مورد کاشت این گیاه در ایران در دسترس نیست، ولی از قدیم‏‌‏الایام در گیلان نوعی سویا موسوم به پشم باقلا یا خرس باقلا کشت می‏‌‏شده، ولی در سال 1341 گروه صنعتی بهشهر با وارد کردن تعدادی بذر از آرژان‏تین، اقدام به کشت آن نموده است.
‏گیاه‏‌‏شناسی
‏نام علمی سویا Glysin max‏، دیپلوئید و مقدار کروموزم آن 40 است. گیاهی است یکساله، ارتفاع بوته 180-75 سانتی‏متر، عمق ریشه آن تا حدود 160-150 سانتیمتر و ریشه‏‌‏های فرعی آن در حدود 60-30 سانتیمتر در خاک متفرقند. ‏سه نوعه ریشه دارند: نابجا، اصلی و فرعی که برخی مواقع بر روی آنها برجستگی‏‌‏هایی دیده می‏‌‏شود که محل زندگی باکتری‏‌‏های میله‏‌‏ای به نام ریزوبیوم ‏ژاپونیکم است که در صورت نیتروبودن خاک بعد از 42-30 روز از کاشت ظاهر می‏‌‏شوند.
‏3 نوع برگ در سویا دیده می‏‌‏شود:
‏1. برگ‏‌‏های لپه‏‌‏ای‏ 2. برگ‏‌‏های ساده و 3. برگ‏‌‏های 3 برگ‏‌‏چه‏‌‏ای
‏زیر و روی برگ و همچنین سطح ساقه و غلات سویا پوشید از کرک‏‌‏هایی به رنگ طلایی یا نقره‏‌‏ای بسته به رقم می‏‌‏باشد.
‏کاشت:
‏در گلستان ارقام ویلیامز ‏به عنوان زودرس،‏ هیل و سحر ‏به عنوان ‏میان‏‌‏رس و گرگان‏ 3 به عنوان دیررس کشت می‏‌‏شوند.
‏آماده‏‌‏سازی زمین:
‏معمولاً کشت سویا به دو صورت بهاره و تابستانه صورت می‏‌‏گیرد.
‏در کش بهاره، زمین را در زمستان یک شخم عمیق زده و در بهار نیز یک شخم به عمق 20 سانتیمتر برخلاف شخم قبلی می‏‌‏زنیم. پس از تسطیح آبیاری انجام گرفته و عملیات کشت به صورت ردیفی و حتماً‏‌‏ به شیوه هیرم‏‌‏کاری صورت می‏‌‏گیرد، زیرا هم به کمبود آن و هم به زیادی آن حساس است.
‏عمق کاشت بذر، 5-3 سانتیمتر بسته به بافت خاک می‏‌‏باشد.
‏فاصله ردیف‏‌‏های ‏کاشت در ارقام بهاره، 65-45 سانتمیتر و ارقام تابستانه، 40-25 سانتیمتر می‏‌‏باشد.
‏خاک مطلوب آن رسی ـ شنی با بافت متوسط و اسیدیته 7-6، به شوری حساس ‏می‏‌‏باشد و در Ec‏های بالاتر از 4 میلی‏‌‏موس گل‏‌‏ها عقیم می‏‌‏شوند.
‏4
‏4
‏تاریخ کاشت در کشت بهاره بایستی در اولین فرصتی که پیش آمد، یعنی بعد از رفع سرمای زمستانه اقدام به کشت نمود. در کشت‏‌‏های تابستانه به علت حساسیت این گیاه به طول روز ‏نبایستی تاریخ کاشت آن عقب بیافت‏د.
‏داشت:
‏عملیات داشت سویا که از مرحله 2 برگی شدن ‏آغاز می‏‌‏شود، معمولاً بر اساس جداول تعینی شده ‏استاندارد رشد رویشی و زایشی که در اختیار زارع یا اصلاح‏‌‏گر قرار می‏‌‏‌‏گیرد، انجام می‏‌‏شود.
‏در مورد آبیاری صحیح از زمان گلدهی تا نزدیک رسیدن نیاز آبی این گیاه شدید است. خصوصاً اول گلدهی تا اوایل دانه بستن. دوره آبیاری سویا در منطقه گلستان، هر 14-10 روز یکبار است، یعنی 5-4 بار در طول دوره رشد و نمو نیاز به آبیاری دارد.
‏از مرحله 6-4 برگی شدن نیز بایستی عملیات وجینی و مبارزه با علف هرز و سله شکنی و خاک دادن ‏پای بوته صورت گیرد. در طی این مراحل با‏ی‏ستی ‏همواره مواظب خسارت آفات نیز باشیم.
‏کوددهی:
‏ازت: از مهمترین نکته‏‌‏ای که از لحاظ دادن یا ندادن کود ازت بایستی درنظر داشته باشیم، این است که اگر قبلاً در زمینی در مورد نظیر سویا کشت شده است، تا حدود 5-4 سال بعد از آن نیاز چندانی به کود ازتن نخواهیم داشت، زیرا در صورت کشت مکرر سویا در یک مزرعه ‏گرهگ‏‌‏های موجود در ریشه این گیاه قادر به ذخیره‏‌‏سازی مقادیر متنابهی از ازت هوا می‏‌‏باشند و علاوه بر ازت مورد نیاز گیاه 200-180 کیلوگرم ‏ازت نیز به خاک بیافزایند. البته در صورت مصرف بی‏‌‏رویه کود ازت، میزان پرتئین دانه افزایش و درصد روغن آن کاهش خواهد یافت.
‏بیماری:
‏پوسیدگی ذغالی: یکی از مهمترین بیماری‏‌‏های شایع سویا است که سبب خسارت شدیدی به مزارع سویا شده و عملکرد را شدیداً کاهش می‏‌‏دهد و عمدتاً در مراحل آخر رشد گیاه خود را نشان داده و با خشکانیدن بوته‏‌‏ها، سبب رسیدگی زودتر کاذب گیاه می‏‌‏شود، به شکلی که غلاف
‏4
‏5
‏‌‏ها ظاهراً رسیده به نظر می‏‌‏رسند، ولی دانه‏‌‏ها پر نشده و وزن دانه شدیداً کاهش می‏‌‏یابد.
‏قارچ عامل این بیماری ‏ماکروفومینا‏ می‏‌‏باشد. مشخص شده که با توجه به این که این قارچ در خاک باقی می‏‌‏ماند، در صورت بروز تنش خشکی، معمولاً این قارچ فعال شده و آثار خسارت ظاهر می‏‌‏شود. برای مبارزه با این بیماری باید از بروز تنش خشکی در سویا جلوگیری نمود.
‏سویا دارای انواع بیماری‏‌‏های قارچی باکتریایی و ویروسی می‏‌‏باشد. بوته‏‌‏میری، لکه برگی‏‌‏ها، سوختگی‏‌‏های برگی، سفیدک سطحی و بیماری لکه ارغوانی در این منطقه بیشتر شایع می‏‌‏باشد.
‏از بیماری‏‌‏های باکتریایی معمولاً سوختگی‏‌‏های باکتریایی، خشکیدگی و پژمردگی باکتریایی مشاهده م‏ی‏‌‏شود که برای مبارزه با آن با ناقلین ‏آن از جمله شته‏‌‏ها مبارزه کرد و از انواع ویروسی می‏‌‏توان ویروس موزائیک سویا را نام برد.
‏آفات:
‏تریپس: این آفت ریز و کوچک از مرحله 2 برگی شدن به گیاه حمله می‏‌‏کند و برای مبارزه با آن از سم متاسیستوکس استفاده می‏‌‏کنیم.
‏لاروهای کرم غوزه و کارادرینا: که از مرحله 8-5 برگی شدن به گیاه حمله نموده و برای مبارزه با آن از سموم نواکرون و لاروین استفاده می‏‌‏شود.
‏عسلک و کرم غوزه که در مراحل بعدی رشد سویا نیز دیده می‏‌‏شوند و برای مبارزه با آنها از سموم نواکرون و آدمیرال استفاده می‏‌‏کنیم.
‏البته اگر تداخل نسل در مزرعه پیش بیاید، یعنی در یک زمان حالت‏‌‏های مختلفی از سیکل زندگی حشره مشاهده شود، مجبوریم از سموم ضربتی مثل رانیتول استفاده نماییم.
‏برداشت:
‏برداشت سویا زمانی صورت می‏‌‏گیرد که برگ‏‌‏های آن کاملاً ریخته و پاییزین غلاف آنها کاملاً زرد و خشک شده باشد. در ایران از 4 رقم موجود غیر از گرگان 3 که بلند قد و چندشاخه است و با کمباین قابل برداشت است، کشاورزان با تحمل هزینه‏‌‏های بالا بوته‏‌‏ها را از قسمت سطحی با دست درو می‏‌‏کنند. هنگام برداشت رطوبت دانه بایستی کمتر از 15% باشد، ولی به منظور انبارداری طولانی بایستی رطوبت به 13% و کمتر از آن برسد.
‏طرح‏‌‏های در دست اجرا در ایستگاه تحقیقاتی عراقی محله:
‏4
‏6

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عکس های هوایی و تصاویر ماهواره ای

دانلود مقاله در مورد عکس های هوایی و تصاویر ماهواره ای

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 454 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏چگونگ‏ی‏ استفاده از عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ و تصاو‏ی‏ر‏ ماهواره ا‏ی‏ در برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ ها‏ی‏ شهر‏ی
‏در ا‏ی‏ن‏ مطالعات حت‏ی‏ الامکان با‏ی‏د‏ از ابزار موجود و مطمئن بهره گرفت . نقشه ها و عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ از جمله ابزار قدرتمند‏ی‏ هستند که جغراف‏ی‏دانان‏ و برنامه ر‏ی‏زان‏ شهر‏ی‏ را در انجام تحق‏ی‏قاتشان‏ ‏ی‏ار‏ی‏ م‏ی‏ دهند و کاربرد عکسها‏ی‏ هوا‏یی‏ در شناسا‏یی‏ وضع موجود مناطق جغراف‏ی‏ا‏یی‏ و چشم اندازها‏ی‏ ساخته دست انسان و بهره گ‏ی‏ر‏ی‏ از امکانات لازم بر کس‏ی‏ پوش‏ی‏ده‏ ن‏ی‏ست‏ .
‏● مقدمه :
‏آنچه‏ که امروزه در علوم زم‏ی‏ن‏ مطرح است توجه به جنبه کاربرد‏ی‏ آن است . افزا‏ی‏ش‏ سر‏ی‏ع‏ جمع‏ی‏ت‏ و محدود‏ی‏ت‏ منابع غذا‏یی‏ و معدن‏ی‏ ، چنان مشکلات‏ی‏ را برا‏ی‏ انسان به وجود آورده است که امر برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ به عنوان ‏ی‏ک‏ ضرورت برا‏ی‏ همه کشورها تلق‏ی‏ م‏ی‏ شود . تخل‏ی‏ه‏ روستاها ، گسترش شهرها ، و گرا‏ی‏ش‏ به زندگ‏ی‏ شهر نش‏ی‏ن‏ی‏ با توجه به مسائل خاص خود به و‏ی‏ژه‏ در کشورها‏ی‏ جهان سوم از چنان پ‏ی‏چ‏ی‏دگ‏ی‏ ها‏یی‏ برخوردار است که ب‏ی‏ توجه‏ی‏ به آن بر مشکلات اقتصاد‏ی‏ ، اجتماع‏ی‏ آنان خواهد افزود ، از ا‏ی‏ن‏ جهت برا‏ی‏ دست‏ی‏اب‏ی‏ به ‏ی‏ک‏ روند توسعه متعادل ، مطالعات و پژوهش ها‏ی‏ جغرا‏ف‏ی‏ا‏یی‏ هم م‏ی‏ تواند راهگشا باشد .
‏در‏ ا‏ی‏ن‏ مطالعات حت‏ی‏ الامکان با‏ی‏د‏ از ابزار موجود و مطمئن بهره گرفت . نقشه ها و عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ از جمله ابزار قدرتمند‏ی‏ هستند که جغراف‏ی‏دانان‏ و برنامه ر‏ی‏زان‏ شهر‏ی‏ را در انجام تحق‏ی‏قاتشان‏ ‏ی‏ار‏ی‏ م‏ی‏ دهند و کاربرد عکسها‏ی‏ هوا‏یی‏ در شناسا‏یی‏ وضع موجود مناطق جغراف‏ی‏ا‏یی‏ و چشم ‏اندازها‏ی‏ ساخته دست انسان و بهره گ‏ی‏ر‏ی‏ از امکانات لازم بر کس‏ی‏ پوش‏ی‏ده‏ ن‏ی‏ست‏ . مهمتر‏ی‏ن‏ مراکز تجمع انسان‏ی‏ شهرها هستند .
‏شهر‏ جا‏یی‏ است که مرکز کل‏ی‏ه‏ فعال‏ی‏ت‏ ها‏ی‏ اقتصاد‏ی‏ ، اجتماع‏ی‏ ، فرهنگ‏ی‏ و س‏ی‏اس‏ی‏ است و اغلب ساکن‏ی‏ن‏ آن از طر‏ی‏ق‏ اشتغال در فعال‏ی‏ت‏ ها‏ی‏ صنعت‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ خدمات‏ی‏ امرار معاش م‏ی‏ کنند ، گرچه قسمت عمده شهرها را مناطق مسکون‏ی‏ تشک‏ی‏ل‏ م‏ی‏ دهد ، اما بخش ها‏ی‏ د‏ی‏گر‏ی‏ چون خدمات و فضا‏ی‏ سبز ن‏ی‏ز‏ ‏در‏ آنها د‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شود . مناطق داخل شهر را از نظر نقش به بخش ها‏ی‏ مسکون‏ی‏ ، صنعت‏ی‏ ، خدمات‏ی‏ ، فضا‏ی‏ سبز و نظا‏ی‏ر‏ آن تقس‏ی‏م‏ م‏ی‏ کنند . تمام‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ عارضه ها‏ی‏ شهر‏ی‏ و به عبارت‏ی‏ عارضه ها‏ی‏ مربوط به انسان با استفاده از مع‏ی‏ارها‏ی‏ مخصوص خود در رو‏ی‏ عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ شناسا‏یی‏ م‏ی‏ شوند ‏و‏ اطلاعات بس‏ی‏ار‏ ز‏ی‏اد‏ی‏ درباره موقع‏ی‏ت‏ و اندازه هر کدام از پد‏ی‏ده‏ ها‏ی‏ شهر‏ی‏ استخراج م‏ی‏ گردد که به امر برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ شهر‏ی‏ کمک شا‏ی‏ان‏ی‏ م‏ی‏ نما‏ی‏د‏ .
‏2
‏کاربرد‏ د‏ی‏گر‏ عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ در امور شهر‏ی‏ مربوط به آمد و شد شهر‏ی‏ و تشخ‏ی‏ص‏ و تع‏یی‏ن‏ شبکه ها‏ی‏ ارتباط‏ی‏ متراکم و پرتراف‏ی‏ک‏ است که دست اندرکاران امور راهنما‏یی‏ و رانندگ‏ی‏ را در انجام وظا‏ی‏فشان‏ ‏ی‏ار‏ی‏ م‏ی‏ دهد .
‏در‏ باستان شناس‏ی‏ و جامعه شناس‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ م‏ی‏ توان از عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ کمک گرفت . در باستان شناس‏ی‏ هدف اساس‏ی‏ مطالعه عکس ها بررس‏ی‏ و شناسا‏یی‏ آثار ساختمان‏ی‏ ز‏ی‏ر‏ زم‏ی‏ن‏ است .
‏ا‏ی‏ن‏ بررس‏ی‏ به طور غ‏ی‏ر‏ مستق‏ی‏م‏ صورت م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏ . بد‏ی‏ن‏ گونه که ساختمان ها‏ی‏ مدفون شده در ز‏ی‏ر‏ خاک تغ‏یی‏ر‏ی‏ قابل توجه در پوشش گ‏ی‏اه‏ی‏ چه از نظر نوع و رشد آن ها به وجود م‏ی‏ آورد و باستان شناسان با تمر‏ی‏ن‏ و مطالعه و تفس‏ی‏ر‏ عکس ها قادر به شناسا‏یی‏ چن‏ی‏ن‏ عوارض‏ی‏ خواهند بود . در ج‏امعه‏ شناس‏ی‏ و جمع‏ی‏ت‏ شناس‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ عکس ها کمک مؤثر‏ی‏ در بررس‏ی‏ تراکم و پراکندگ‏ی‏ جمع‏ی‏ت‏ و ساختمان ها‏ی‏ مسکون‏ی‏ م‏ی‏ نما‏ی‏ند‏ و بد‏ی‏ن‏ ترت‏ی‏ب‏ در برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ مسائل جمع‏ی‏ت‏ی‏ و جامعه شناس‏ی‏ شهرها استعانت از عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ به پ‏ی‏شبرد‏ کار خواهد افزود .
‏شهر رم
‏▪ آشنا‏یی‏ با ساختار شهر‏ی‏
‏۱) ساختار شهر‏ی‏ و عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏
‏بخش‏ ها‏ی‏ عمده ا‏ی‏ که ساختار شهر‏ی‏ را تشک‏ی‏ل‏ م‏ی‏ دهند را به دو صورت م‏ی‏ توان تقس‏ی‏م‏ بند‏ی‏ کرد : اول منطقه مسکون‏ی‏ ، منطقه تجارت‏ی‏ ، بخش صنعت‏ی‏ ، بخش خدمات ، فضا‏ی‏ سبز ، و شبکه ارتباط‏ی‏ .
‏دوم‏ بخش مرکز‏ی‏ شهر ، منطقه قد‏ی‏م‏ی‏ شهر ، منطقه جد‏ی‏د‏ شهر و شهرک ها‏ی‏ حومه شهر . ا‏ی‏ن‏ بخش ها به صورت دوا‏ی‏ر‏ی‏ متحد المرکز هستند که در ب‏ی‏رون‏ همد‏ی‏گر‏ قرار دارند . تقس‏ی‏م‏ بند‏ی‏ اول نقش شهر را مشخص م‏ی‏ کند . در صورت‏ی‏ که در تقس‏ی‏م‏ بند‏ی‏ دوم وضع‏ی‏ت‏ تار‏ی‏خ‏ی‏ و رشد شهر ارز‏ی‏اب‏ی‏ م‏ی‏ گ‏ردد‏ . البته ه‏ی‏چ‏ کدام از ا‏ی‏ن‏ مدل ها در همه شهرها‏ی‏ فعل‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ صدق نم‏ی‏ کند ، بلکه ا‏ی‏ن‏ ها مدل ها‏یی‏ کل‏ی‏ و عام هستند . برا‏ی‏ مثال در شهر ها‏ی‏ فعل‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ کمتر شهر‏ی‏ پ‏ی‏دا‏ م‏ی‏ شود که توسعه آن در همه جهات و به ‏ی‏ک‏ اندازه صورت گ‏ی‏رد‏ . در نت‏ی‏جه‏ مشاهده دوا‏ی‏ر‏ متحدالمرکز بس‏ی‏ار‏ مشخص ، چندان آسان ن‏ی‏ست‏ . امکانات توسعه در بعض‏ی‏ قسمت ها‏ی‏ شهر ب‏ی‏شتر‏ از نواح‏ی‏ د‏ی‏گر‏ آن وجود دارد و سبب م‏ی‏ شود که شهر در آن جهت و به صورت زبانه ا‏ی‏ رشد پ‏ی‏دا‏ کند . در هر قسمت‏ی‏ از شهر ممکن است انواع فعال‏ی‏ت‏ ها‏ی‏ تجارت‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ صنعت‏ی‏ و خدمات‏ی‏ وجود داشته باشد ول‏ی‏ در مجم‏وع‏ و در چهارچوب کل‏ی‏ شهر ، فعال‏ی‏ت‏ ها‏ی‏ شهر‏ی‏ تمرکز
‏مکان‏ی‏ پ‏ی‏دا‏ م‏ی‏ کنند و هر کدام در قسمت‏ی‏ از شهر شکل غالب را پ‏ی‏دا‏ م‏ی‏ کنند . به طور‏ی‏ که م‏ی‏ توان‏ی‏م‏ در اکثر شهرها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ بخش ها‏یی‏ چون بخش مسکون‏ی‏ ، تجارت‏ی‏ ، و غ‏ی‏ره‏ را مشخص نما‏یی‏م‏ .
‏3
‏● م‏ی‏دان‏ نقش جهان اصفهان
‏۱-۱) مناطق مسکون‏ی‏ شهر
‏منطقه‏ مسکون‏ی‏ به آن قسمت از شهر گفته م‏ی‏ شود که قسمت عمده مساحت آن ( حداقل ۵۰ درصد ) به واحدها‏ی‏ مسکون‏ی‏ ساکن‏ی‏ن‏ شهر اختصاص داده شده است . در واقع قسمت اعظم شهرها را بخش مسکون‏ی‏ تشک‏ی‏ل‏ م‏ی‏ دهد . در داخل منطقه مسکون‏ی‏ ، خ‏ی‏ابان‏ ها ، مراکز خدمات رسان‏ی‏ ، فضاها‏ی‏ سبز و خ‏طوط‏ ارتباط‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ د‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شود . البته ممکن است واحدها‏ی‏ صنعت‏ی‏ – تجارت‏ی‏ کوچک در داخل منطقه مسکون‏ی‏ پراکنده شوند ول‏ی‏ واحدها‏ی‏ صنعت‏ی‏ – تجارت‏ی‏ کوچک در داخل و ‏ی‏ا‏ ب‏ی‏رون‏ منطقه مسکون‏ی‏ به خود اختصاص م‏ی‏ دهند . در عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ کوچک مق‏ی‏اس‏ تشخ‏ی‏ص‏ واحدها‏ی‏ خدمات‏ی‏ و فضا‏ی‏ سبز پ‏راکنده‏ در داخل منطقه مسکون‏ی‏ مشکل است . در هر صورت نامگذار‏ی‏ ‏ی‏ک‏ منطقه به عنوان منطقه مسکون‏ی‏ ‏ی‏ا‏ تجارت‏ی‏ و ... بستگ‏ی‏ به مق‏ی‏اس‏ عکس هوا‏یی‏ و اندازه آن دارد .
‏اغلب‏ خانه ها در شهرها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ به صورت خانه ها‏ی‏ تک خانوار‏ی‏ هستند که به وس‏ی‏له‏ د‏ی‏وار‏ی‏ از خانه ها‏ی‏ مجاور ، خ‏ی‏ابان‏ ، و ‏ی‏ا‏ کوچه کنارش جدا م‏ی‏ گردد . تقر‏ی‏با‏ نصف مساحت خانه ، بنا و نصف د‏ی‏گر‏ آن را ح‏ی‏اط‏ خانه تشک‏ی‏ل‏ م‏ی‏ دهد . د‏ی‏وار‏ عمده تر‏ی‏ن‏ و‏ی‏ژگ‏ی‏ خانه ها‏ی‏ مسکون‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ ا‏ست‏ . وسعت و عظمت خانه ها نشان دهنده وضع اقتصاد‏ی‏ مالک آن است . شرا‏ی‏ط‏ طب‏ی‏ع‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ بر وسعت خانه ها‏ی‏ مسکون‏ی‏ تاث‏ی‏ر‏ دارند . مثلا در مناطق سرد خانه ها رو‏ی‏ هم رفته کوچکتر از خانه ها‏ی‏ مناطق گرم است . در مجموع اندازه خانه از شهر‏ی‏ به شهر د‏ی‏گر‏ فرق م‏ی‏ کند ، ول‏ی‏ در هر شهر‏ی‏ خانه طبقات مرفه و پردرآمد بزرگتر و مجلل تر از خانه طبقات کم درآمد است . خانه ها‏ی‏ تک خانوار‏ی‏ اغلب ‏ی‏ک‏ طبقه است و به ندرت د‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شود که در ‏ی‏ک‏ خانه ‏ی‏ک‏ طبقه ، دو خانوار در جوار هم زندگ‏ی‏ کنند . اغلب خانه ها‏ی‏ دو طبقه ‏ی‏ا‏ چند طبقه مورد استفاده چند‏ی‏ن‏ خانواده قرار م‏ی‏ گ‏ی‏رند‏ ، در ا‏ی‏ن‏ واحدها هر طبقه ، محل سکونت ‏ی‏ک‏ خانوار م‏ی‏ باشد ، ا‏ی‏ن‏ نوع خانه ها‏ی‏ دو طبقه جزء بافت قد‏ی‏م‏ی‏ شهرها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ محسوب م‏ی‏ شود .
‏در‏ سالها‏ی‏ اخ‏ی‏ر‏ در اکثر شهرها ، به و‏ی‏ژه‏ در شهرها‏یی‏ که توسعه امکانات شهر‏ی‏ چندان آسان ن‏ی‏ست‏ ، ساختمان ها‏ی‏ بزرگ و چند‏ی‏ن‏ طبقه ساخته م‏ی‏ شود .
‏در‏ ا‏ی‏ن‏ ساختمان ها ، هر طبقه به چند‏ی‏ن‏ واحد مسکون‏ی‏ تقس‏ی‏م‏ م‏ی‏ شود . ا‏ی‏ن‏ گونه ساختمان ها‏ی‏ چند‏ی‏ن‏ طبقه ، از نشانه ها‏ی‏ معمار‏ی‏ جد‏ی‏د‏ است و در شهرها‏ی‏ پرجمع‏ی‏ت‏ی‏ چون تهران ، اصفهان ، مشهد ، تبر‏ی‏ز‏ و ... متداول است و در شهرها‏ی‏ کوچک کمتر ‏ی‏افت‏ م‏ی‏ شوند . بهتر‏ی‏ن‏ نشانه تع‏یی‏ن‏ ط‏بقات‏ ساختمان ها رد‏ی‏ف‏ ها‏ی‏ پنجره هاست . هر طبقه حتما ‏ی‏ک‏ رد‏ی‏ف‏ پنجره دارد که از رو‏ی‏ شمارش رد‏ی‏ف‏ ها‏ی‏ پنجره ها ، تعداد طبقات معلوم م‏ی‏ شود . تع‏یی‏ن‏ تعداد خانوارها‏ی‏ ساکن در هر طبقه چندان آسان ن‏ی‏ست‏ . مساحت واحد مسکون‏ی‏ تنها مع‏ی‏ار‏ مناسب برا‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ منظور است . خانه ها بر
‏5
‏اساس‏ تعداد خانوارها به دو گروه تک خانوار‏ی‏ و چند خانوار‏ی‏ تقس‏ی‏م‏ م‏ی‏ شود . از نظر ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ن‏ی‏ز‏ ، به خانه ها‏ی‏ گرانق‏ی‏مت‏ و ارزان ق‏ی‏مت‏ تقس‏ی‏م‏ م‏ی‏ شوند . خانه ها‏ی‏ گران ق‏ی‏مت‏ مساحت نسب‏ی‏ ب‏ی‏شتر‏ی‏ دارند و از مصالح مرغوب ساخته شده و ح‏ی‏اط‏ وس‏ی‏ع‏ و باغچه خوب دارند .
‏در‏ اکثر خانه ها‏ی‏ ارزان ق‏ی‏مت‏ مساحت کل خانه کوچک است و از ا‏ی‏ن‏ مساحت کوچک هم نسبت کمتر‏ی‏ به ح‏ی‏اط‏ اختصاص ‏ی‏افته‏ است . نما‏ی‏ ب‏ی‏رون‏ی‏ خانه ها بس‏ی‏ار‏ ساده و از مصالح نسبتاْ ارزان ساخته شده است .
‏منطقه‏ مسکون‏ی‏ شهر از نظر موقع‏ی‏ت‏ مکان‏ی‏ و قدمت ساختمان ها به بخش ها‏ی‏ جداگانه ا‏ی‏ تقس‏ی‏م‏ م‏ی‏ شوند . بخش قد‏ی‏م‏ی‏ شهر از نظر موقع‏ی‏ت‏ مکان‏ی‏ و قدمت ساختمان ها هم به بخشها‏ی‏ جداگانه ا‏ی‏ تقس‏ی‏م‏ م‏ی‏ شوند . در بخش قد‏ی‏م‏ی‏ شهر ، خانه ها قد‏ی‏م‏ی‏ رنگ زم‏ی‏نه‏ آنها نسبتاْ ت‏ی‏ره‏ است . کوچه ‏ها‏ بار‏ی‏ک‏ و غ‏ی‏ر‏ مستق‏ی‏م‏ و اغلب خ‏ی‏ابان‏ ها‏ی‏ بزرگ به مرکز شهر ختم م‏ی‏ شوند و آرا‏ی‏ش‏ شعاع‏ی‏ دارند . کوچه ها و خ‏ی‏ابان‏ ها‏ی‏ کوچک تر با زاو‏ی‏ه‏ کمتر از ۹۰ درجه به خ‏ی‏ابان‏ ها‏ی‏ بزرگتر وصل م‏ی‏ شوند . کل منطقه از پوشش گ‏ی‏اه‏ی‏ کمتر‏ی‏ برخوردار است و فقط در برخ‏ی‏ خانه ها تک درخت ها‏یی‏ وجود دارد که اغلب حمام ، مسجد ، و درخت‏ی‏ بزرگ در آن د‏ی‏ده‏ م‏ی‏شود‏ . در مجموع علائم مشخص منطقه قد‏ی‏م‏ی‏ شهر ، وجود خانه ها‏ی‏ کوچک گِل‏ی‏ ، کوچه ها‏ی‏ تنگ و خ‏ی‏ابان‏ ها‏ی‏ شعاع‏ی‏ ، ‏ی‏ک‏ م‏ی‏دان‏ مرکز‏ی‏ ، و پوشش گ‏ی‏اه‏ی‏ کمتر است . د‏ی‏گر‏ و‏ی‏ژگ‏ی‏ مهم منطقه قد‏ی‏م‏ی‏ شهر ها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ وجود بازار ‏سرپوش‏ی‏ده‏ است .قسمت جد‏ی‏د‏ شهر در ب‏ی‏رون‏ منطقه قد‏ی‏م‏ی‏ به صورت کمربند‏ی‏ پ‏ی‏رامون‏ آن را احاطه کرده است . در ا‏ی‏ن‏ منطقه خ‏ی‏ابان‏ ها وس‏ی‏ع‏ ، منظم ، و دارا‏ی‏ فضا‏ی‏ سبز م‏ی‏ باشند .
‏مصالح‏ ساختمان‏ی‏ از مواد‏ی‏ به غ‏ی‏ر‏ از گل م‏ی‏ باشد و اغلب خانه ها از آجر و ‏ی‏ا‏ سنگ درست شده اند .پشت بام خانه ها به وس‏ی‏له‏ موزائ‏ی‏ک‏ ، آسفالت و ‏ی‏ا‏ ش‏ی‏روان‏ی‏ پوش‏ی‏ده‏ شده است .خانه ها از ‏ی‏ک‏ تا سه ‏ی‏ا‏ چهار طبقه د‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شوند . کنار ب‏ی‏شتر‏ خ‏ی‏ابان‏ ها به مغازه ها و واحدها‏ی‏ صنعت‏ی‏ کوچک اختصاص‏ ‏ی‏افته‏ است . فضاها‏ی‏ سبز فراوان ‏ی‏افت‏ م‏ی‏ شود . فضاها‏ی‏ پارک‏ی‏نگ‏ خودرو در کنار خ‏ی‏ابان‏ ها و ‏ی‏ا‏ در فضاها‏ی‏ مخصوص مشاهده م‏ی‏ شود . ساختمان ها‏ی‏ نسبتا بزرگ که اغلب ب‏ی‏مارستان‏ ‏ی‏ا‏ مرکز آموزش‏ی‏ هستند ، در داخل ا‏ی‏ن‏ منطقه پراکنده شده است . حاش‏ی‏ه‏ ب‏ی‏رون‏ی‏ منطقه مسک‏ون‏ی‏ جد‏ی‏د‏ ، در حال توسعه است . درنت‏ی‏جه‏ زم‏ی‏ن‏ ها‏ی‏ خال‏ی‏ ، ساختمانها‏ی‏ در دست احداث و مواد زا‏ی‏د‏ پراکنده شده در داخل مزارع ب‏ی‏رون‏ شهر د‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شوند .توسعه اغلب شهرها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ در دو شکل کاملاْ متما‏ی‏ز‏ و در دو جهت متفاوت انجام م‏ی‏ شود . در ‏ی‏ک‏ طرف شهر خانه ها‏ی‏ گران ق‏ی‏مت‏ ب‏ا‏ خ‏ی‏ابان‏ ها‏ی‏ وس‏ی‏ع‏ ، مشجر و منظم توسعه م‏ی‏ ‏ی‏ابد‏ . استفاده از مصالح خوب ، توسعه بر طبق برنامه از پ‏ی‏ش‏ تع‏یی‏ن‏ شده و بر اساس اصول معمار‏ی‏ و شهرساز‏ی‏ جد‏ی‏د‏ ، وجود امکانات شهر‏ی‏ از و‏ی‏ژگ‏ی‏ ها‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ بخش از شهر م‏ی‏ باشد . در طرف مقابل خانه ها‏ی‏ ارزان ق‏ی‏مت‏ توسعه م‏ی‏ ‏ی‏ابند‏ . و ا‏فراد‏ متناسب با توان اقتصاد‏ی‏ خود سع‏ی‏ م‏ی‏ کنند که ‏ی‏ک‏ سرپناه‏ی‏ برا‏ی‏ خود بسازند . خ‏ی‏ابان‏ ها منظم و حساب شده ن‏ی‏ستند‏ و اغلب کج و معوج و نامنظم اند . و‏ی‏ژگ‏ی‏ عمده و علا‏ی‏م‏ شناسا‏یی‏ ا‏ی‏ن‏ منطقه در عکس ها‏ی‏ هوا‏یی‏ وجود خانه ها‏ی‏ کوچک و ساده و پراکنده ، خ‏ی‏ابان‏ ها‏ی‏ نامنظم ، وسا‏ی‏ل‏ نقل‏ی‏ه‏ ارزان ق‏ی‏مت‏ی‏ چون موتور ، دوچرخه و وانت و زم

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عوامل پیشرفت فرد و جامعه 27ص

دانلود مقاله در مورد عوامل پیشرفت فرد و جامعه 27ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 233 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏عوامل پیشرفت فرد و جامعه
‏بسم الله الرّحمن الرّحیم
‏الحمد لله ربّ العالمین والصّلاة والسّلام على رسوله محمّد وآله الطّاهرین
‏خداى سبحان مى فرماید: (لیْسَ بِأَمَانِیِّکُمْ وَلاَ أَمَانِىِّ أَهْلِ الْکِتَـبِ مَن یَعْمَلْ سُوءًا یُجْزَ بِهِ...)(1)؛ «[پاداش و کیفر] به دلخواه شما و دلخواه اهل کتاب نیست؛ هر کس بدى کند، در برابر آن کیفر مى بیند».
‏پیشرفت فرد در جامعه و نیز پیشرفت جامعه در میان دیگر جوامع به وجود سه عامل اساسى بستگى دارد:
‏1. صاحبان اندیشه با انگیزه الهى و به دور از هر گونه فخر فروشى و قدرت طلبى مى توانند با تولید علم و آموزش همگانى، از طریق نگارش و بیان، سطح دانش افراد جامعه و قدرت اندیشه آنان را افزایش دهند و با تربیت افراد شایسته و گسیل دادن آنها در میان طبقات جامعه و عمومى کردن علم، استعدادهاى آنان را شکوفا کنند تا شخصیت فرد و جامعه با بروز توانایى هایشان به اثبات برسد و همه احساس شخصیت کنند.
‏2. قوى بودن اخلاق انسانى فرد و جامعه است، چرا که نقش اخلاق اجتماعى در پیشرفت فرد و جامعه بسیار مهم است و اهل بیت(علیهم السلام) در سخنان خود بر رعایت آن تأکید کرده اند، از این رو بزرگ ترین بخش کتاب بحارالانوار که یک مجموعه حدیثى شیعى به شمار مى رود، درباره مسائل اخلاقى است.
‏نقل شده است که: منصور دوانیقى براى این که بتواند فرزندان امام حسن مجتبى (علیه السلام) را که با حکومت او مخالف بودند تضعیف و در نهایت سرکوب کند، با استفاده از ابزار دروغ که یک عمل ضد اخلاقى است امام حسن مجتبى(علیه السلام) را متهم به کثرت ازدواج و طلاق مى کرد تا با این شیوه از جاذبه روحى آنان در میان مردم بکاهد و زمینه سرکوبشان را فراهم کند.
‏شخصى نماز جماعت پر جمعیتى داشت، اما رفته، رفته از تعداد مأمومین او کاسته شد. هنگامى که علت آن را جویا شدیم، معلوم شد او از همه لحاظ خوب بوده، اما در منزل با اعضاى خانواده اش بد اخلاقى مى کرده است که خبر آن به مردم رسیده و مردم از گرد او پراکنده شده اند. این داستان ها نشان دهنده جایگاه ارزشمند اخلاق در جذب افراد است.
‏2
‏3. داشتن انگیزه و نیت صحیح و ارائه برنامه هاى عملى و وفادار ماندن به آن، که این ویژگى بدون وجود احزاب آزاد ممکن نیست. کشور پاکستان که از هنگام استقلال از هند به علت مسلمان بودن مردم آن، به این اسم نامیده شده است، در مقابل کشور هند قرار دارد که بیشتر مردم آن سیک، نجس (طبقه اى از مردم هند که زندگى سختى را مى گذرانند) و بودایى و جز آن هستند، پاکستان دو حزب بزرگ دارد. یکى حزب مردم وابسته به بى نظیربوتو و دیگرى حزب مسلم لیگ، اما به این دلیل که هرگاه حزب مردم به قدرت مى رسد، آزادى هاى اجتماعى بیشترى به مردم مى دهد، غالب مردم طرفدار آن حزب هستند، ولى حزب مسلم لیگ که انحصار طلب است و بر خلاف آموزه هاى اسلامى به فکر قدرت خود هستند، نه به فکر منافع مردم، از حمایت کمترى برخوردار است و این نشان مى دهد که مردم دوستدار اخلاق بوده، گرد کسانى که داراى اخلاق انسانى هستند جمع مى شوند.
‏بى اعتمادى، عامل نابودى
‏نقل شده است: عبدالرحمان بن عوف که بر اساس شروطى خلافت را به عثمان واگذار کرد، هنگامى که دید او به تعهدات خود عمل نکرد، در قتل او نقش مهمى ایفا کرد و در توجیه عمل خود گفت: به گونه اى اعتمادم از او سلب شده است که حاضر نیستم عقال شترى را نزد او امانت بگذارم. وى هنگام شورش مردم علیه عثمان که به قتل او انجامید، یکى از مخالفان سرسخت او بود.
‏دست پنهان استعمارگران
‏شخصى از قول معمارى نقل مى کرد: کسى از من خواست براى او کار کنم و من نیز پذیرفتم و هنگامى که براى دیدن نوع کار به محل موردنظر رفتیم، دیدیم سفارت انگلیس است و نوع کار هم ساختن دویست دستگاه توالت بود. شگفت زده، پرسیدم: چرا این سفارت با وجود 10 ـ 15 نفر کارمند و چند نفر ارباب رجوع مى خواهد این تعداد توالت بسازد؟
‏به من گفتند: شما کار کن و مزدت را بگیر. من هم مشغول کار شدم و آن تعداد توالت را ساختم. اما پس از مدت ها جریان انقلاب مشروطیت پیش آمد و مردم ضد حکومت قاجار راهپیمایى کردند، سپس به طرف سفارت انگلیس رفتند و در آن متحصن شدند و در آن زمان توالت ها به کار آمد. ملاحظه مى کنید که بدرفتارى قاجاریه و نقشه انگلیس چند سال بعد نتیجه داده است.
‏3
‏همچنین در طرح دیگرى، انگلیسى ها با همکارى و همدستى پادشاهان سعودى، مکه و مدینه را که محل تجمع مسلمانان و رمز وحدت و هم فکرى آنان در برابر دشمنان اسلام است با اختراع آیین وهابیت به مرکز نفاق و کانون دشمنى میان مسلمانان تبدیل کردند. از این رو وهابى ها قبور ائمه مدفون در بقیع را خراب کردند. البته هنگام تخریب حرم پیامبر(صلى الله علیه وآله) مسلمانان جهان به خصوص مسلمانان هند علیه سعودى ها تظاهرات کردند و انگلیسى ها به پادشاه سعودى توصیه کردند فعلا دست نگه دارد و به مردم اعلام کند که پیامبر(صلى الله علیه وآله) را در خواب دیده که به او فرمودند: فعلا مصلحت نیست حرم مرا خراب کنید. به هر حال، از ترس خروش و قیام یکپارچه مسلمانان دنیا حرم پیامبر اسلام(صلى الله علیه وآله) را خراب نکردند.
‏اخیراً صدام نیز از طریق رادیو و تلویزیون اعلام کرده است براى شما خبر مهمى دارم و آن این که من جدم پیامبر را در خواب دیدم که فرمودند، فعلا مصلحت نیست کویت را اشغال کنى، فقط «بوبیان و وربه» را برگردان.
‏یکى از نوکران انگلیس اخیراً گفته بود هفت میلیون نفر از جمعیت هفده میلیونى عراق شیعه هستند که مظلوم هم مى باشند، اما حق آنان در حکومت به اندازه همان هفت میلیون نفر است و ما حق آنان را به همین نسبت مى دهیم و متأسفانه هیچ کس پیدا نشده است که پاسخ سخنان نادرست او را بدهد و از حقوق شیعه که اکثریت جمعیت عراق را تشکیل مى دهند دفاع کند. شایان توجه است که بر اساس آمار منتشر شده، 85% جمعیت عراق را شیعیان تشکیل مى دهند. البته ممکن است این نوکر انگلیس نیز همین روزها خواب ببیند که فعلا مصلحت نیست این گونه سخن بگوید.
‏سفیر سابق آمریکا در ایران در کتاب خاطراتش نوشته است: ما از طرف دولت متبوع خود به شاه ایران توصیه کردیم که براى تحکیم پایه هاى حکومتش پنج کار مهم را با شدت و قاطعیت انجام دهد:
‏1. پاپ هاى مسلمانان را با هر وسیله ممکن متهم کند. توجه داشته باشید که مقصود او از پاپ ها، فقها، علما و مراجع شیعه است.
‏5
‏2. جوانان مسلمان را به فساد اخلاقى و روحى و اعتیاد و بازى هایى مانند فوتبال سرگرم کند.
‏3. از افزایش و رشد جمعیت روحانیون از طریق بردن آنان به سربازى و محدود کردن تعداد آنان با وضع قوانین دست و پاگیر جلوگیرى کند.
‏4. اقلیت هاى دینى مانند: یهودیان، مسیحیان و بهائیان را بر اکثریت مسلط کند و پست هاى مهم و حساس را در اختیار آنان قرار دهد.
‏5. برگزارى مجالس روضه خوانى و پند و ارشاد را ممنوع کند و در عوض مجالس سرگرمى و لهو ولعب و نمایش فیلم هاى مبتذل در تلویزیون و سینماها را رواج دهد و خلاصه مردم را از مجالس روضه و به خصوص از مجالس عزاى امام حسین(علیه السلام) به مجالس فساد بکشاند.
‏وى مى افزاید: اما به توصیه هاى ما عمل نکرد و در نتیجه سقوط کرد.
‏یکى از اهالى کویت نقل مى کرد: جنگ کویت را از دو سال قبل طراحى کرده بودند، زیرا یکى از بستگانم که در لندن، ریاست مرکزى با کاربرى سرمایه گذارى را به عهده دارد قبلاً به ما گفته بود: حکومت کویت پابرجا نیست و امکان دگرگونى و نابودى آن وجود دارد و حتى امکان دارد کشور عربستان، عراق یا ایران آن را اشغال و ضمیمه کشور خود کنند. از این رو به آنان سفارش مى کرد که با احتیاط سرمایه گذارى کنند و به گونه اى سرمایه هاى خود را به کار گیرند که اگر اتفاق ناگوارى در آن کشور روى داد، سرمایه هاى شان نابود نشود و مورد دست برد دیگران قرار نگیرد.
‏سؤالى که در این جا ممکن است مطرح شود این است که انگلیسى ها از طرح این نقشه ها چه سودى مى برند؟ و آیا غیر از ننگ و عار نتیجه دیگرى نصیب آنان مى شود؟
‏پاسخ: آنان با طرح همین نقشه هاى دقیق و حساب شده، برترى و سلطه جویى خود بر دیگر کشورها را حفظ مى کنند و این نقشه ها یکى از راه هاى حفظ برترى قدرت، ثروت و پول آنان است. آنان با طرح این نقشه ها، ثروت هاى هنگفتى از مسلمانان را به باد دادند و آسیب فراوانى به آنان رساندند و پس از این که کویت از اشغال صدام خارج شده، به دست کویتى ها باز گردد نیز براى بازسازى کشور و فراهم کردن اثاثیه منزل و لوازم زندگى، میلیاردها دلار پول مسلمانان به جیب غربى ها سرازیر مى شود، زیرا تمام آن وسایل را باید از کشورهاى غربى تهیه کنند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عوامل و نشـانه های فـوران 51 ص

دانلود مقاله در مورد عوامل و نشـانه های فـوران 51 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 51
حجم فایل: 75 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ف‏ـــــ‏ه‏ـــ‏رس‏ـــــــ‏ت
‏مقدمه
‏صفحه
‏فصل اول ـ عوامل و نشانه های فوران‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‏‌‏ـ ‏‌‏ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ‏‌‌‏ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ
‏1
‏سیلان ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏1
‏انواع فوران ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏2
‏عوامل سیلان ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏3
‏نقصان وزن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏ ـ ـ‏ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏پر نکردن چاه از گل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‏ـ‏ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏مکش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏ ـ‏ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏
‏کوبش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏هرزروی ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ
‏فشار غیر عادی ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏علائم وقوع سیلان ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏تغییرات سرعت جداری ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏افزایش جریان خروج گل از چاه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏کاهش فشار و افزایش سرعت پمپ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏افزایش گشتاور پیچی ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏افزایش کشش و لبریز شدن گل حفاری ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏تغییر در اندازه کنده های حفاری ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏افزایش وزن ساق حفاری ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏افزایش تنوع در نوع گاز ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏گاز زمینه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ
‏گاز اتصال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏گاز لوله بالا / پائین ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏افزایش در مقدار نمک یا کلراید ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏افزایش دمای لوله ء خروجی گل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏تغییر در چگالی شیل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏گل گاززده ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‏‌‏ـ ـ ـ ـ
‏تغییر در سرعت حفاری ( نمای d‏) ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏علائم موجود در بررسی های لرزه نگاری ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏علائم موجود در داده های نمودارگیری ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏تغییر در خواص گل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏علائتم حاصل از نمودارگیری از گل حفاری ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏فصل دوم ـ‏‌‏ تجهیزات پیشگیری از فوران ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏چیدمان ستون فورانگیر ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏فورانگیرهای حلقوی ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏واحد توپک ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ
‏زمان باز و بسته شدن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏انعطاف پذیری توپک ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏انواع فورانگیر حلقوی ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏فورانگیر های کوبه ای ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏فشار بستن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ
‏انواع فورانگیرهای کوبه ای ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏کوبه های لوله ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ
‏کوبه های کور و کور ـ برشی ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏ابزار قفل کننده ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ
‏کاهنده های قابل تنظیم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏کاهنده های دارای درزه گیر معمولی و ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏تابلوهای ساخت شرکت SWACO‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏سیستم های انباره ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏محاسبه مقادیر سیال مورد استفاده در انباره ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏تعیین حجم سیال مورد نیاز ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏اندازه گیری مقادیر سیال برای انباره های زیر دریایی ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ
‏نگهداری دستگاه انباره ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏نگهداری نیتروژن بطریها ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏مراحل آزمایش انباره ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏نمایش دهنده های سطح و حجم مخازن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏نشان دهنده های برگشت گل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏آشکار کننده های گاز ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏مخازن بالا / پائین‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏تفکیک کننده گاز ـ گل ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏زداینده های گاز ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏فصل سوم ـ‏‌‏ روشهای کنترل چاه ‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ
‏روش حفار ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ‏ـ ـ ‏ـ‏
‏مراحل روش حفار ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏راهکارهای اساسی در روش حفار ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏محدودیتهای روش حفار ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏روش انتظار ـ وزن ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏مشخصه های روش انتظار وزن ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏توالی عملیات کشتن چاه به روش انتظار ـ وزن ‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏پر کردن برگه گشتن چاه ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏مسائل نمونه از روش انتظار و وزن ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏روش تلفیقی ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏توالی روش تلفیقی ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏رسم نمودار برای روش تلفیقی ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏روش حجمی ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏توالی روش حجمی‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏روش فشار کم چوک یا چوک بسته ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏فصل چهارم ـ‏‌‏ روشهای غیر متعارف در کنترل چاه ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ
‏1ـ‏‌‏ وجود سوراخ در ساق حفاری ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏2ـ مته مسدود شده ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏3ـ لوله ها در ته چاه میباشند‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏4ـ ساق حفاری بیرون از چاه‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏5ـ وجود شیر شناور Float‏‌‏درون ساق حفاری ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏6ـ عملیات Stripping‏ و Snvbbing‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏مقدمات عملیات‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ
‏عملیات لوله پائین تحت فشار ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏عملیات Stripping‏ همراه با فورانگیر حلقوی ‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏لوله پائین با فشار همراه با فورانگیر کوبه ای ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏دستگاه تزریق لوله هیدرولیکی ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏7ـ هرزروی گل ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ
‏کنترل چاه همراه با برگشت ناقص ( جزئی ) کل ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏انسداد توسط باریت‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏پلاکهای روغنی ‏ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ ـ ـ
‏8ـ فشار جداری بیش از اندازه ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏9ـ توالی عملیات کشتن چاه از سطح ‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‏‌‏ـ ـ‏‌‏ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
‏فـصـل اول
‏ ‏عوامل و نشـانه های فـوران
‏
‏عوامل و نشانه های فوران
‏کارکنان یک واحد حفاری باید بخوبی با علائم و دلایل فوران آشنا بوده و بصورت مستمر آنها را دوره کنند. با توجه به اینکه مجموعه دستگاه و چاه حفاری یک مسیر بسته را تشکیل می دهد هر گونه سیال احتمالی که از سازند وارد چاه شود معمولا" با اضافه حجم در مخازن گل نمود پیدا خواهد کرد. موارد استثناء نیز وجود دارد مثلا" هر گاه گل پایه روغنی در حفاری مورد استفاده قرار گیرد و با یک جریان گازی که در گل حل نمی شود مواجه شویم نمی توانیم اجازه دهیم که گاز به سطح نزدیک شود. ( به دلیل انبساط گازها) در گل پایه آبی نیز ممکن است این پدیده با جریان گاز هیدروژن سولفوره رخ دهد.
‏سیلان
‏سیلان عبارت ‏است از ورود ناخواسته سیال سازند‏ ( نفت ، گاز یا آب نمک ) به درون حفره چاه به عبارت دیگر هر گاه فشار س‏تون سیال چاه کمتر از فشار سازند‏ بوده و تراوایی سازند آنقدر باشد که بتواند سیال خود را عبور دهد. هرگاه یک سیلان رخ دهد سیال سازند وارد چاه می شودو از طرفی چون وزن سیال سازنده کمتر از سیال چاه است ل‏ـ‏ذا به سمت بالا حرکت کرده و سرعت آن نیز با نزدیک شدن به سطح بیشتر و ب‏یشــ‏ت‏ــ‏ر ‏می شود. بنابراین برای توقف یا کنترل سیلان باید مانع ورود سیال سازند به چاه شد. در سیلانهای بزرگ مشکلات بیشتری ممکن است گریبانگیر چاه به کنترل در آمده شوند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عوامل پیشرفت فرد و جامعه 27ص

دانلود مقاله در مورد عوامل پیشرفت فرد و جامعه 27ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 233 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏عوامل پیشرفت فرد و جامعه
‏بسم الله الرّحمن الرّحیم
‏الحمد لله ربّ العالمین والصّلاة والسّلام على رسوله محمّد وآله الطّاهرین
‏خداى سبحان مى فرماید: (لیْسَ بِأَمَانِیِّکُمْ وَلاَ أَمَانِىِّ أَهْلِ الْکِتَـبِ مَن یَعْمَلْ سُوءًا یُجْزَ بِهِ...)(1)؛ «[پاداش و کیفر] به دلخواه شما و دلخواه اهل کتاب نیست؛ هر کس بدى کند، در برابر آن کیفر مى بیند».
‏پیشرفت فرد در جامعه و نیز پیشرفت جامعه در میان دیگر جوامع به وجود سه عامل اساسى بستگى دارد:
‏1. صاحبان اندیشه با انگیزه الهى و به دور از هر گونه فخر فروشى و قدرت طلبى مى توانند با تولید علم و آموزش همگانى، از طریق نگارش و بیان، سطح دانش افراد جامعه و قدرت اندیشه آنان را افزایش دهند و با تربیت افراد شایسته و گسیل دادن آنها در میان طبقات جامعه و عمومى کردن علم، استعدادهاى آنان را شکوفا کنند تا شخصیت فرد و جامعه با بروز توانایى هایشان به اثبات برسد و همه احساس شخصیت کنند.
‏2. قوى بودن اخلاق انسانى فرد و جامعه است، چرا که نقش اخلاق اجتماعى در پیشرفت فرد و جامعه بسیار مهم است و اهل بیت(علیهم السلام) در سخنان خود بر رعایت آن تأکید کرده اند، از این رو بزرگ ترین بخش کتاب بحارالانوار که یک مجموعه حدیثى شیعى به شمار مى رود، درباره مسائل اخلاقى است.
‏نقل شده است که: منصور دوانیقى براى این که بتواند فرزندان امام حسن مجتبى (علیه السلام) را که با حکومت او مخالف بودند تضعیف و در نهایت سرکوب کند، با استفاده از ابزار دروغ که یک عمل ضد اخلاقى است امام حسن مجتبى(علیه السلام) را متهم به کثرت ازدواج و طلاق مى کرد تا با این شیوه از جاذبه روحى آنان در میان مردم بکاهد و زمینه سرکوبشان را فراهم کند.
‏شخصى نماز جماعت پر جمعیتى داشت، اما رفته، رفته از تعداد مأمومین او کاسته شد. هنگامى که علت آن را جویا شدیم، معلوم شد او از همه لحاظ خوب بوده، اما در منزل با اعضاى خانواده اش بد اخلاقى مى کرده است که خبر آن به مردم رسیده و مردم از گرد او پراکنده شده اند. این داستان ها نشان دهنده جایگاه ارزشمند اخلاق در جذب افراد است.
‏2
‏3. داشتن انگیزه و نیت صحیح و ارائه برنامه هاى عملى و وفادار ماندن به آن، که این ویژگى بدون وجود احزاب آزاد ممکن نیست. کشور پاکستان که از هنگام استقلال از هند به علت مسلمان بودن مردم آن، به این اسم نامیده شده است، در مقابل کشور هند قرار دارد که بیشتر مردم آن سیک، نجس (طبقه اى از مردم هند که زندگى سختى را مى گذرانند) و بودایى و جز آن هستند، پاکستان دو حزب بزرگ دارد. یکى حزب مردم وابسته به بى نظیربوتو و دیگرى حزب مسلم لیگ، اما به این دلیل که هرگاه حزب مردم به قدرت مى رسد، آزادى هاى اجتماعى بیشترى به مردم مى دهد، غالب مردم طرفدار آن حزب هستند، ولى حزب مسلم لیگ که انحصار طلب است و بر خلاف آموزه هاى اسلامى به فکر قدرت خود هستند، نه به فکر منافع مردم، از حمایت کمترى برخوردار است و این نشان مى دهد که مردم دوستدار اخلاق بوده، گرد کسانى که داراى اخلاق انسانى هستند جمع مى شوند.
‏بى اعتمادى، عامل نابودى
‏نقل شده است: عبدالرحمان بن عوف که بر اساس شروطى خلافت را به عثمان واگذار کرد، هنگامى که دید او به تعهدات خود عمل نکرد، در قتل او نقش مهمى ایفا کرد و در توجیه عمل خود گفت: به گونه اى اعتمادم از او سلب شده است که حاضر نیستم عقال شترى را نزد او امانت بگذارم. وى هنگام شورش مردم علیه عثمان که به قتل او انجامید، یکى از مخالفان سرسخت او بود.
‏دست پنهان استعمارگران
‏شخصى از قول معمارى نقل مى کرد: کسى از من خواست براى او کار کنم و من نیز پذیرفتم و هنگامى که براى دیدن نوع کار به محل موردنظر رفتیم، دیدیم سفارت انگلیس است و نوع کار هم ساختن دویست دستگاه توالت بود. شگفت زده، پرسیدم: چرا این سفارت با وجود 10 ـ 15 نفر کارمند و چند نفر ارباب رجوع مى خواهد این تعداد توالت بسازد؟
‏به من گفتند: شما کار کن و مزدت را بگیر. من هم مشغول کار شدم و آن تعداد توالت را ساختم. اما پس از مدت ها جریان انقلاب مشروطیت پیش آمد و مردم ضد حکومت قاجار راهپیمایى کردند، سپس به طرف سفارت انگلیس رفتند و در آن متحصن شدند و در آن زمان توالت ها به کار آمد. ملاحظه مى کنید که بدرفتارى قاجاریه و نقشه انگلیس چند سال بعد نتیجه داده است.
‏3
‏همچنین در طرح دیگرى، انگلیسى ها با همکارى و همدستى پادشاهان سعودى، مکه و مدینه را که محل تجمع مسلمانان و رمز وحدت و هم فکرى آنان در برابر دشمنان اسلام است با اختراع آیین وهابیت به مرکز نفاق و کانون دشمنى میان مسلمانان تبدیل کردند. از این رو وهابى ها قبور ائمه مدفون در بقیع را خراب کردند. البته هنگام تخریب حرم پیامبر(صلى الله علیه وآله) مسلمانان جهان به خصوص مسلمانان هند علیه سعودى ها تظاهرات کردند و انگلیسى ها به پادشاه سعودى توصیه کردند فعلا دست نگه دارد و به مردم اعلام کند که پیامبر(صلى الله علیه وآله) را در خواب دیده که به او فرمودند: فعلا مصلحت نیست حرم مرا خراب کنید. به هر حال، از ترس خروش و قیام یکپارچه مسلمانان دنیا حرم پیامبر اسلام(صلى الله علیه وآله) را خراب نکردند.
‏اخیراً صدام نیز از طریق رادیو و تلویزیون اعلام کرده است براى شما خبر مهمى دارم و آن این که من جدم پیامبر را در خواب دیدم که فرمودند، فعلا مصلحت نیست کویت را اشغال کنى، فقط «بوبیان و وربه» را برگردان.
‏یکى از نوکران انگلیس اخیراً گفته بود هفت میلیون نفر از جمعیت هفده میلیونى عراق شیعه هستند که مظلوم هم مى باشند، اما حق آنان در حکومت به اندازه همان هفت میلیون نفر است و ما حق آنان را به همین نسبت مى دهیم و متأسفانه هیچ کس پیدا نشده است که پاسخ سخنان نادرست او را بدهد و از حقوق شیعه که اکثریت جمعیت عراق را تشکیل مى دهند دفاع کند. شایان توجه است که بر اساس آمار منتشر شده، 85% جمعیت عراق را شیعیان تشکیل مى دهند. البته ممکن است این نوکر انگلیس نیز همین روزها خواب ببیند که فعلا مصلحت نیست این گونه سخن بگوید.
‏سفیر سابق آمریکا در ایران در کتاب خاطراتش نوشته است: ما از طرف دولت متبوع خود به شاه ایران توصیه کردیم که براى تحکیم پایه هاى حکومتش پنج کار مهم را با شدت و قاطعیت انجام دهد:
‏1. پاپ هاى مسلمانان را با هر وسیله ممکن متهم کند. توجه داشته باشید که مقصود او از پاپ ها، فقها، علما و مراجع شیعه است.
‏5
‏2. جوانان مسلمان را به فساد اخلاقى و روحى و اعتیاد و بازى هایى مانند فوتبال سرگرم کند.
‏3. از افزایش و رشد جمعیت روحانیون از طریق بردن آنان به سربازى و محدود کردن تعداد آنان با وضع قوانین دست و پاگیر جلوگیرى کند.
‏4. اقلیت هاى دینى مانند: یهودیان، مسیحیان و بهائیان را بر اکثریت مسلط کند و پست هاى مهم و حساس را در اختیار آنان قرار دهد.
‏5. برگزارى مجالس روضه خوانى و پند و ارشاد را ممنوع کند و در عوض مجالس سرگرمى و لهو ولعب و نمایش فیلم هاى مبتذل در تلویزیون و سینماها را رواج دهد و خلاصه مردم را از مجالس روضه و به خصوص از مجالس عزاى امام حسین(علیه السلام) به مجالس فساد بکشاند.
‏وى مى افزاید: اما به توصیه هاى ما عمل نکرد و در نتیجه سقوط کرد.
‏یکى از اهالى کویت نقل مى کرد: جنگ کویت را از دو سال قبل طراحى کرده بودند، زیرا یکى از بستگانم که در لندن، ریاست مرکزى با کاربرى سرمایه گذارى را به عهده دارد قبلاً به ما گفته بود: حکومت کویت پابرجا نیست و امکان دگرگونى و نابودى آن وجود دارد و حتى امکان دارد کشور عربستان، عراق یا ایران آن را اشغال و ضمیمه کشور خود کنند. از این رو به آنان سفارش مى کرد که با احتیاط سرمایه گذارى کنند و به گونه اى سرمایه هاى خود را به کار گیرند که اگر اتفاق ناگوارى در آن کشور روى داد، سرمایه هاى شان نابود نشود و مورد دست برد دیگران قرار نگیرد.
‏سؤالى که در این جا ممکن است مطرح شود این است که انگلیسى ها از طرح این نقشه ها چه سودى مى برند؟ و آیا غیر از ننگ و عار نتیجه دیگرى نصیب آنان مى شود؟
‏پاسخ: آنان با طرح همین نقشه هاى دقیق و حساب شده، برترى و سلطه جویى خود بر دیگر کشورها را حفظ مى کنند و این نقشه ها یکى از راه هاى حفظ برترى قدرت، ثروت و پول آنان است. آنان با طرح این نقشه ها، ثروت هاى هنگفتى از مسلمانان را به باد دادند و آسیب فراوانى به آنان رساندند و پس از این که کویت از اشغال صدام خارج شده، به دست کویتى ها باز گردد نیز براى بازسازى کشور و فراهم کردن اثاثیه منزل و لوازم زندگى، میلیاردها دلار پول مسلمانان به جیب غربى ها سرازیر مى شود، زیرا تمام آن وسایل را باید از کشورهاى غربى تهیه کنند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عناب و سایر گیاهان

دانلود مقاله در مورد عناب و سایر گیاهان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 540 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏مشخصات تیره عناب Rhamnaceae
‏ََََگیاهان تیره عناب به صورت درخت یا درختچه های غالبا خاردار و به ندرت علفی می‏‌‏باشند . در بین آنها انواعی با ساقه بالا رونده نیز یافت میشود . مجموعا شامل 50 جنس و600 گونه اند که بیشتر در اروپا و نواحی استوایی می رویند . از اختصاصات آنها این است که برگهای ساده ، غالبا متناوب و گلهای منظم ، نرماده یا بر دو نوع نر و ماده ، پلی گام ‏–‏ دوپایه و یا یک پایه دارند ، کاسه گل آنها مرکب از 4 تقسیم ( زود افت ) و جام گل آنها شامل 4 یا 5 گلبرگ ( به ندرت فاقد گلبرگ ) است . پرچم های آنها معمولا به تعداد قطعات جام گل و تخمدان آنها آزاد یا کم و بیش متصل به کاسه گل و غالبا دارای سه خانه می باشد ، میوه آنها به صور مختلف خشک شکوفا یا نا شکوفا و یا گوشت دار و به صورت شفت و محتوی یک یا چند دانه است . عده زیادی از گیاهان به علت دارا بودن گلوکوزید های آنترا کینونیک ، دارای مصارف دارویی مهم هستند . غالبا آنها دارای دستگاه ترشحی مواد موسیلاژ و صمغ می باشند که از سلولهای منفرد و عریض یا مجتمع و فراهم و یا کیسه های ترشحی تشکیل می یابند این سلولها و کیسه ها در پوست و مغز ساقه ، در پارانشیم دسته های آوندی اطراف رگبرگ ها و دمبرگ و همچنین در برون بر میوه ها دیده می شوند. پوست عده زیادی از گیاهان این تیره Ramnus‏ ها ، شامل ترکیبات گلوکوزیدی در همی است که قابلیت تولید امودین Emodine‏ ( Emodol‏) را داشته است و اثر مسهلی آنها مربوط به وجود این مواد می
2
‏‌‏باشد.به علاوه گلوکوزید مولد مواد رنگی نیز در آنها محقق گردیده است . از این نظر باید گفت که در این گیاهان ، ماده قابل هیدرولیز و مولد گلوکوزیدهای آنتراکینونیک به نام رامناتیکوزید rhamnarticoside‏ و همچنین یک ماده گلوکوزیدی دیگری با ترکیب شیمیایی در هم به نام رامنیکوزید rhamnicoside‏ که مولد ماده رنگی است یافت می گردد . نمونه های دارویی متعددی در این تیره وجود دارند که عده ای از آنها در نواحی مختلف کشورمان میرویند . ارزش دارویی انواع مهم آنها به علت دارا بودن گلوکوزیدهای آنتراکینونیک anthraquinonique‏ است که اثر مسهلی و یاملین دارند . در بین آنها نمونه هایی با میوه خوراکی مانند درخت عناب Zizyphus jujube‏ و یا انواع دارویی مانند Ziziphus.spina-christi‏ و یا انواع زینتی زیبا نیز یافت می‏‌‏شود .(6)
‏عناب
‏به فارسی‏ عناب و در کتب مختلف فارسی و طب سنتی با نام های عناب ، تبرخون ، شیلانه ، سیلانه ، شیلانک و در گیلان ( اون ناف دار) ، آلمه آغاجی ، عناب آغاجی ، سیب کوهی ، سنجد جیلان شناخته می شود .
‏به فرانسوی‏ میوه آن را Jujube‏ و درخت آن را Jujubier‏ و به انگلیسی Jujube tree‏ وchinese date‏ گویند .
3
‏
‏گیاهی است از خانواده Rhamnaceae‏
‏نام علمی ‏آن Zizyphus jujube mill‏
‏مترادف ‏آن Zizyphus vulgaris lam‏ و Rhamnus zizyphus l.‏ و Zizyphus sativa Gaert ‏ می باشد.
‏ گونه Z.vulgaris ‏ دررای دو واریته می باشدیکی Z.vulgaris lam V.inermis Bge ‏ و دیگری Z.vulgaris lam.var spinosus Bge ‏.( 8و9)
5
‏مشخصات گیاه شناسی :
‏عناب درختی است کوتاه ، بلندی آن 2 تا 8 متر که گاهی تا 12 متر هم می رسد و بسیار مقاوم به خشکی می باشد . واریته ای از آن تیغ دار و واریته ای از آن بدون تیغ می باشد . برگهای آن زیبا ، کوچک ، بی کرک ، شفاف متناوب و واقع در دو طرف شاخه ها ، دندانه دار ، شامل سه رگبر گ طوری است در دو طرف هر دمبرگ در روی هر ساقه ، زایده هایی به شکل خارهای محکم و تیزی میروید ، سپس چوبی شده و به طور دائمی در روی شاخه ها باقی می ماند . گلهای کوچک با دمگل کوتاه به رنگ سبز مایل به زرد و مجتمع به صورت دسته هایی کوچک در کنار برگها دارد ، دارای 5 گلبرگ ریز ، جدا و 5 پرچم و مادگی دو برچه ای است.
‏میوه اش که عناب نامیده می شود به صورت شفت به رنگ مایل به قرمز ، شفاف (پس از رسیدن) به بزرگی یک زیتون و خوراکی است بوی آن ضعیف و طعمش لعابی و کمی شیرین و مطبوع است . میوه واریته وحشی و تیغ دار آن خیلی ترش و قابض است و میوه بی تیغ اهلی آن کمی قایض و ترش است ولی از هر دو نوع در موارد مشابه دارویی استفاده می شود. حدود 40 نوع ازجنس Zizyphus‏ وجود دارد که همگی دیپلوئید بوده و دارای 24 کروموزوم می باشند .
‏پوست تنه درخت عناب ناصاف ، چوب آن محکم و به رنگ قهوه ای است . شاخه های جوان آن در ابتدا سبز تیره هستندو بعد به رنگ قرمز تیره تبدیل می شوند . هسته میوه عناب سخت واستخوانی می باشد. به میوه خشک عناب، خرمای چینی(

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عملگر تعویض دنده و میله بندی آن

دانلود مقاله در مورد عملگر تعویض دنده و میله بندی آن

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 438 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏عملگر تعویض دنده و میله بندی آن‏ ‏ ‏(نویسنده و گردآورنده‏ ‏علی شمسی‏)
‏سالها پیش جعبه دنده های دستی چهار دنده بودند و دسته دنده درکف اتاق قرار داشت؛ جاییکه راننده براحتی به آن دسترسی داشت. انتهای جعبه دنده به مکانیسم تعویض دنده متصل می شد. پس از آن دسته دنده را به لوله فرمان منتقل کردند؛ جاییکه بیشتر در دسترس راننده بود. بااین تغییر جای پاها در صندلی جلو نیز وسیعتر شد. امروزه دسته دنده دوباره در کف اتاق نصب می شود. درواقع اغلب اوقات دسته دنده بخشی از کنسول میانی است. برای اتصال دسته دنده به جعبه دنده از میله بندیهای با آرایش مختلف استفاده شده است. طرز کار تمام این میله بندیها اساساً یکی است. برای عوض کردن دنده باید دو حرکت به دسته دنده اعمال کرد. در اولین حرکت ماهک روی کشویی و کشویی مربوط به چرخدنده مورد نظر انتخاب می شود. حرکت دوم سبب می شود که ماهک روی کشویی، غلاف کشویی را به حرکت در آورد. در نتیجه حرکت اخیر، چرخدنده مورد نظر به محور اصلی قفل می شود. (شکل2-8)

‏شکل2-8 مکانیسم تعویض دنده‏ ‏
‏در شکل2-9 نمونه ای از میله بندی تعویض دنده مربوط جعبه دنده طولی پنج و شش سرعته اتومبیل فورد را مشاهده می کنید. ‏
‏
‏شکل2-9 میله بندی تعویض دنده فورد‏ ‏ ‏ ‏ ‏
‏
‏دنده های کمکی ( splitter change & range change‏ ‏)
‏برای خودروهای نسبتاً سبک با وزن حدود یک تن که نسبت قدرت به وزن بزرگی دارند، یک جعبه دنده 4 سرعته یا 5 سرعته معمولی جوابگوی اتومبیل در عملکرد صحیح خود می باشد. اما برای خودروهای سنگینی که بارهای بزرگی را تحمل می کنند و نسبت قدرت به وزن بسیار پایینی دارند، استفاده از این جعبه دنده ها به تنهایی نمی تواند گزینه مناسبی باشد. تحت چنین شرایط عملکردی اگر فاصله نسبت انتقال دنده ها خیلی زیاد باشد، در حین تعویض دنده دور موتور به شدت افت می کند و بازیافت گشتاور دوباره موتور به کندی صورت می گیرد؛ بنابراین برای کمتر کردن اثرات ناشی از این افت دور در هنگام تعویض دنده به فاصله های کوچکتری از اختلاف افزایش نسبت دنده ای نیاز است. با دو برابر کردن تعداد نسبت دنده ها اثرات افت دور موتور در حین تعویض دنده کاهش می یابد.
‏جهت تحقق این امر و افزایش تعداد نسبت انتقال می توان از تعداد چرخدنده های بیشتر با نسبت انتقالهای گوناگون در گیربکس استفاده کرد، اما استفاده از این روش به بزرگ و سنگین شدن جعبه دنده می انجامد. برای جلوگیری از این امر یک جعبه دنده کوچک دو وضعیتی را به صورت سری با جعبه دنده معمولی 4 سرعته، 5 سرعته و ... قرار می دهند. استفاده از این جعبه دنده کمکی به این ترتیب تعداد نسبت انتقال را در جعبه دنده های معمولی دو برابر می کند. در وضعیتهای بسیار خاص می توان از جعبه کمکی سه وضعیته استفاده کرد، در این صورت تعداد دنده های جعبه دنده معمولی تا سه برابر افزایش می یابد که در اینگونه کمکیها معمولاً یکی از نسبتهای انتقال بسیار کم در نظر گرفته می شود.
‏جعبه دنده های کمکی می توانند به دو صورت قبل یا بعد از جعبه دنده اصلی قرار گیرند که طراح با توجه به شرایط مورد نظر خودرو آن را برمی گزیند :
Splitter gear change‏ : در نوع جعبه دنده، جعبه دنده کمکی قبل از جعبه دنده اصلی قرار می گیرد. در این حالت جعبه دنده کمکی دو حالت دارد، حالت اول که نسبت انتقال مستقیم است و گشتاور ورودی از موتور بدون تغییر به جعبه دنده اصلی می رسد و حالت دوم که نسبت انتقال ناشی از این دنده تقریباً 1 : 4/1 ‏–‏ 2/1 است. (شکل2-10)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد علوم محاسباتی و علم نانو 38 ص

دانلود مقاله در مورد علوم محاسباتی و علم نانو 38 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 116 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏علوم محاسباتی و علم نانو
‏قسمت دوم
‏
‏یکی از کاربردی ترین و مولدترین زمینه ها در علوم محاسباتی، کاربرد آن در شاخه های علوم مولکولی و نانوفناوری است. این زمینه ها در کنار هم و در کنار علومی چون بیولوژی مولکولی ، ژنتیک مولکولی، فناوری اطلاعات و علوم شناختی ارکان انقلاب صنعتی-علمی را تشکیل می دهند. اشتراک بین این 4 رکن در آینده نزدیک ،به خلق‏ ‏فناوری همگرای فوق العاده ای منجر می شود که بوجود آمدن سیستم ها و ابزار و مواد هوشمندی را نوید می دهد؛ که ازپایین به بالا، اتم به اتم و مولکول به مولکول چیده شده و این در بر دارنده تمام کاراکترها، عملکردها و‏ ‏مکانیزم های پیچیده در سیستم های هوشمند زنده مانند حافظه، تعمیر خود به خود، تکثیربرنامه ریزی شده بی نقص، خود چیدمانی و خود سازماندهی می‌باشد.
‏ ‏همگرایی در مقیاس نانو رخ می دهد؛ جایی بنیادین که در آنجا بلوک های ساختمانی پایه، اعم از فیزیکی، بیلوژیکی و مواد هوشمند در کنار هم قرار می گیرند. نانوساختارها (یعنی اندازه ای بین 1 تا 100 نانومتر) چیده می شوند و قوانین میکروسکوپی چیدمان، ساختار قرارگیری زیر لایه ها را کنترل می کنند. در نهایت علوم محاسباتی و فناوری نانو با هم دانشی عالی را برای دستکاری و اصلاح ساختاری مواد در سطوح اتمی و هسته ای، بوجود آورده و چگونگی امکان کنترل کامل روی شکل گیری، عملکرد و خواص آنها را به عنوان مواد جدید هوشمند در اختیار ما می گذارند.‏ ‏ باکمک علوم نانو محاسبات اکنون می توانیم روی یک تک اتم در یک سیستم پیچیده مولکولی سوار شده‏ ‏ و به بررسی تعاملات ذرات آن بپردازیم، نظربه اینکه این سیستم نانومتری می تواند جامد، سیال، گاز، یک پروتئین DNA‏ و یا یک ویروس باشد که در فاز خود از یک میکرو حالت به میکرو حالتی دیگر سویچ کرده و نتایج محاسباتی معنی داری را برای خواص قابل مشاهده بدست دهد.
‏3
‏مثال این آزمایش مفید در تصاویر زیر آمده؛ جایی که توزیع یک شکافت دینامیک در یک لایه اتمی به تصویر کشیده شده است.
‏رنگ ها نشان دهنده فشار در تراز مولکولی هستند بدین ترتیب که رنگ آبی کمترین و رنگ قرمز بیشترین فشار را نشان می دهد. موتورهای پروتئینی برائونی که از انواع آن می توان کینسین ها و میوسین ها(انتقال دهنده های غذا به داخل سلول های بدن) را نام برد و موتور چرخنده ATPase‏ که برای سلول ها تولید سوخت ATP‏ می کند‏ ‏،جزسیستم هایی هستند که در چندین بخش دچار تغییر شده اند و بر اساس دینامیک لانژوین بهترین مثال برای کاربرد مدل سازی محاسباتی در سیستم های نانو بیولوژیکی هستند.
‏
‏
‏شبیه سازی در مقیاس های بزرگ در بخش نانو هم اکنون در کشورهای آمریکا، ژاپن و اروپا در حال انجام است. علاوه بر شبیه سازی مبتنی بر دینامیک کلاسیک، ما اکنون شاهد وقوع انفجاری در کاربردهای کوآنتم مکانیکی بر پایه روش های شبیه سازی برای طراحی مواد جدید وسیستم های کوچک که شامل چدین تن اتم می باشند هستیم. وقتی شبیه سازی انجام می شود داده های خروجی به سادگی به چشم می آیند و دیدی عمیق را نسبت به عمل شبیه سازی در اختیار محققان قرار می دهند. به عنوان یک نتیجه ابزار بصری در حال ورود به انقلابی در کاربردهای خود می باشند. دید خوب نسبت به نتایج، به ما امکان تصحیح فیزیک پایه را بوسیله دستیابی سریع به تغییر شکل های تحمل شده توسط سیستم می دهد.
‏در سطوح بین المللی علوم محاسباتی افق های جدیدی را برای کشورهای در حال توسعه بوسیله منابع و تعدیل مصارف روشن کرده است تا بتوانند در سطح جهانی نقش آفرین باشند. در ایران انستیتو تحقیقات علوم پایه (IPM‏) که در سال 1989 تاسیس شد، موسسه پیشگام در این زمینه بوده و در چندین شاخه از علوم پایه مانند فیزیک پلاسما، علوم نانو، پردازش تصویر، ریاضیات محاسباتی و مدل سازی پدیده ها در فیزیک ذرات با استفاده از داده های
‏3
CERN‏ فعالیت می کند. ما اکنون از این شادمان هستیم که می بینیم علوم محاسباتی در ایران با استقبال از سوی مراکز علمی همچون دانشگاه ها روبرو شده و در حال تبدیل به شاخه ای مستقل است.‏ ‏
‏
‏جلبک ها درخدمت ‏نانوگیاه پزشکی
‏جلبک ها با قدمتی بالغ بر 40 میلیون سال در مقایسه با دیگر ‏رستنی ها توانسته اند مقام نخست را از نظر تولید انرژی و همچنین مواد تجدیدشونده ‏بویژه در دنیای نانو، کسب کنند.
‏نانولوله های ‏کربنی؛ خواص و کاربرد
‏مواد ساخته شده از نانو لوله های کربنی می توانند به طور ریشه ‏ای و پایه ای و به طرز اساسی جرم ساختاری را کاهش دهند, وسایل الکتریکی مورد ‏استفاده را ریزتر و کوچکتر بسازند و مصرف انرژی را نیز کم کنند.
‏نانوسرامیک قسمت ‏اول
‏نانوفناوری را هم از نظر شاخه های علمی و فنی آن و هم از نظر ‏کاربردهای صنعتی می توان دسته بندی نمود که یکی دیگر از آنها نانوسرامیک ها هستند.
‏نانوپودر ه
‏نانوفناوری را هم از نظر شاخه های علمی و فنی آن و هم از نظر ‏کاربردهای صنعتی می توان دسته بندی نمود که یکی از آنها ساخت نانوپودرهاست.
‏4
‏نانوسیم ها و ‏درمان سرطان پروستات
‏سرطان پروستات عبارت است از وجود سلولهای سرطانی در پروستات که ‏به علت افزایش ترشح اندروژن و غدد فوق کلیوی رخ داده و باعث انسداد در دستگاه ‏ادراری می شود.
‏نانوفناوری و ‏کروماتوگرافی
‏کروماتوگرافی راهی است برای تشخیص اجزا در ابعاد نانومتری، با ‏دقتی در حد و اندازة مولکولی و مدت‏‏ها پیش از شکل‏‏گیری فناوری نانو، برای شناسایی ‏مواد به کار می‏‏رفت.
‏نانو ربات های سه ‏بعدی در لباس سربازان ضد سرطان
‏در این مقاله به بررسی چگونگی عملکرد فناوری نانو در پزشکی ‏پرداخته شده است.
‏درآمدی بر نانو ‏ذرات
‏نانوذرات از ده ها یا صدها اتم یا مولکول و با اندازه ها و ‏مورفولوژی های مختلف (آمورف، کریستالی، کروی شکل، سوزنی شکل و ...) ساخته شده است.
‏کاربرد نانو مواد ‏در صنعت بتن
‏همانطور که می دانیم نانوفناوری دانشی میان رشته ای است و در ‏صنایع مختلف از جمله ساختمان کاربرد دارد که در این مقاله به بررسی کاربرد آن در ‏ساخت بتن می پردازیم.
‏علوم محاسباتی و ‏علم نانو

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد علوفه و یونجه 150 ص

دانلود مقاله در مورد علوفه و یونجه 150 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 213
حجم فایل: 91 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 213 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏به نام خدا
‏مقدمه:
‏1-3- اهمیت وارزش غذایی علوفه یونجه به حدی است که موجب شده به ملکه نباتات علوفه ای شهره گردد . خاستگاه و مرکز پیدایش یونجه به نام علمی Medicago satival‏ ایران زمین است .
‏یونجه یکی از‏مهم ترین ‏ گیاهان علوفه ای برای حیوانات اهلی است . زیرا دارای مقدار زیادی پروتئ‏ی‏ن ، ویتامین های مختلف ، انرژی و قابلیت هضم پذیری بالاست . همچنین ‏در مخلوط علوفه ‏یونجه برای حاصلخیزی خاک ، اصلاح ظرفیت نگهداری آب و خاک به صورت مالچ و استخراج مواد معدنی و ‏نیتروژن در لایه پایینی استفاده م‏ی شود .
‏-‏ کشت یونجه سابقه ای بسیار طولانی دارد به طوری که قدمت آن به ابتدای تاریخ تمدن می رسد . کشت یونجه در اکثر نقاط دنیا رایج بوده و روز به روز به سطح زیر کشت آن افزوده می شود . بهترین شرایط برای رشد ونمو یونجه در مناطق خشک ، آفتابی ، گرم و با آب فراوان انجام می گیرد .
‏2
‏- ترکیب صفات زیر به همراه سازگاری گسترده به محیط های متنوع یونجه را به عنوان یک محصول منحصر به فرد معرفی نموده است این صفات عبارتند از :
‏- ظرفیت رشد مجدد سریع
‏- توانایی تثبیت بیو لوژیکی نیتروژن
‏- مقاومت به سرما و گرما
‏- مقاومت به خشکی
‏- دارا بودن دورۀ خاک
‏- کیفیت مناسب علوفه
‏- هضم پذیری بالا
‏- مغذی بودن
‏- واکنش پذیر بودن به مدیریت خوب
‏- قابلیت ذخیره و انبار کردن
‏- قابلیت استفاده به صورت چرای مستقیم ، کود سبز
‏- قدرت رقابت با علف‏ های‏ هرز
‏- تکثیر به وسیله بذر ، ریزوم ، استولون
‏3
‏- پایا و چند ساله بودن
‏تولید یونجه با عملکرد بالا مستلزم خاکهای عمیق است که توان ذخیره فراوان آب جهت عرضه در مدت طولانی فصل رشد داشته باشد همچنین برای تولید یونجه با عملکرد بالا نیاز به مقادیر زیادی آب از طریق بارندگی، اب ذخیره ای و یا آبیاری است. یونجه به ازای تولید یک تن علوفه در ‏6/0 هکتار‏ است در سال نیاز به تقریبا 15 سانتی متر آب در ناحیه ریشه دارد. علاوه بر این خاک هایی که در آن یونجه کشت می شود بایستی PH‏ نزدیک خنثی (6/6-5/7 )داشته و به اندازه کافی حاصلخیز برای عرضه مقادیر زیاد مواد غذایی باشند. فواید داشتن PH‏ مناسب عبارتند از :
‏کاهش حلالیت عناصر محلول سمی
‏افزایش دسترسی به مواد غذایی ضروری
‏افزایش فعالیت میکروارگانیسم های خاک
‏تثبیت بهتره نیتروژن
‏با برداشت حدود یازده تن علوفه در هکتار تقریبا 45 کیلوگرم فسفر (P‏) ، 90 کیلوگرم کلسیم و 198 کیلوگرم پتاسیم (k2O‏) از خاک هارج می گردد. از امداد خارج شده فوق بایستی
‏4
‏با استفاده از کودهایی که بر اساس تجزیه خاک تعیین می شوند به خاک باز گردانده شود .
‏در تمام انواع خاک ( شنی ، لومی و رسی ) می توان یونجه را کشت نمود . با این حال بایستی خاک به خوبی زهکشی شود تا از ابتدا به بیماری های ریشه و جلوگیری و همچنین اجازه جریان اکسیژن که برای تثبیت نیتروژن به وسیله باکتری Rhizobiam‏ لازم است ، داده شود . خاکهای با PH‏ نزدیک خنثی به علت در دسترس قرار دادن مواد غذایی و فعالیت باکتری Rhizobiam‏ برای تولید مطلوب یونجه مناسب هستند .
‏2-3- گیاهشناسی یونجه
‏ 1-2-3- بذر
‏بذر یونجه درون غلاف ، نیام یا پیله که مارپیچی یا حلزونی شکل است و دارای 2 تا 4 پیچش است تشکیل میگردد . در طول مدت رسیدن نیام یونجه ، بذور داخل آن به هم نزدیک شده و به علت رشد خارجی سه گوش به نظر میرسند . طول و عرض بذور رسیده‏،‏ به ترتیب 5/2 و 5/1 میلی متر و ضخامتشان حدودا یک میلی متر است . نیام در گونه های مختلف یونجه به اشکال مختلف می باشد(شکل 1-3 )

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عـقـایـد و انـدیـشـه هـاى بـنـیـادى اسـلام

دانلود مقاله در مورد عـقـایـد و انـدیـشـه هـاى بـنـیـادى اسـلام

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 62
حجم فایل: 103 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 62 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مقدمه :
‏عـقـایـد و انـدیـشـه هـاى بـنـیـادى اسـلام کـه از آنـهـا بـه عـنـوان اصـول عـقـایـد یـاد مـى شـود پـایـه و اسـاس آیـیـن حـیـاتـبـخـش اسـلام راتـشـکـیـل مـى دهـنـد و در شکل گیرى رفتار مسلمانان اثر مى گذارند، زیرا به طور کلّى رفتار انـسـانـهـا ـ خـودآگـاه یـا نـاخـودآگـاه ـ تـحـت تـاءثـیـراصول عقاید و به عبارت دیگر، جهان بینى قرار دارد.
از ایـن رو، بـراى اسـتقرار و تثبیت نظام ارزشى و رفتارى اسلام ، باید مبان‏ى عقیدتى آن موردبررسى ق‏رار گی‏رد .
‏اگـر دیـن را بـه درختى تناور و بارور، تشبیه کنیم ، مبانى عقیدتى ، به مثابه ریشه هاى آن هـسـتـند. این ریشه ها باید در پرتو چراغ عقل ، در اعماق قلب انسان پابرجا گردد تا میوه هاى شـیـریـن و گـوارا (اعـمـال صـالح ) به بارآید و سعادت و خوشبختى انسان در دو جهان تاءمین شود.
از آنـجـا که خداى متعال ، ما را به نیروى عقل و اندیشه ، مجهز ساخته ، باید در نظام آفرینش ،تـاءمّل و تدبّر کنیم تا به حکمت خداوند پى ببریم . از این رو، تحقیق و شناخت مبانى عقیدتىو دقـت در مـحـتـواى دعـوت پـیـامـبـران و تـوجـه بـه مـعـجـزات آنـان ، بـایـد بـه کـمـک عقل انجام گیرد. تقلید از دیگران بدون سنجش عقلى ، در مورد عقاید، محکوم است .
دانـشـمـنـدان اسـلامـى ، از نـخـسـتـیـن سـالهـاى ظـهور اسلام ، به تبیین عقاید اسلامى پرداخته وکـتـابـهـایـى در عـلم کـلام ، در سـطوح مختلف ، به رشته تحریر درآورده اند و در اختیار همگانقرار داده اند. به تناسب مسائلى که در هر عصر، مطرح بود، در میان اغلب فرقه هاى اسلامى ،مـتـکـلمـان نـامـدار و مـشـهـور، ظـهـور کـرده و بـه بـحـث و بـررسـىمسائل کلامى پرداختند. کتاب و آثار برجاى مانده از آن بزرگان ، با آنکه از نظر محتوا غنى وسـودمند است ، اما چون مطالب آنها دسته بندى و کلاسیک و متناسب با نیازهاى فکرى عصر جدیدو نسل جدید نیست ، در امر آموزش کلاسیک بخوبى نمى توان از آنها بهره گرفت
‏کلیات :
‏ ‏تبیین واژه ها‏ :
‏(امـامـت ) از اصـول قـطـعى و از مباحث عمده و زیربنایى عقاید و معارف دینى به حساب مى آید.آیـات و روایـات بـسـیـارى نـشـانـگـر اهـمـیـّت و ارزش والاى ایـناصـل اسـت . در بـرخـى از روایـات ، از آن بـه عـنـوان (اسـاس اسـلام و شـاخـه سـربلند آن )یادگردیده و در برخى دیگر، مردن بدون معرفت امام ، از نوع مرگ جاهلیت شمرده شده است .
امام رضا(ع ) مى فرمایند:
‏(اِنَّ الاِْمامـَةَ زِمامُ الدّینِ وَ نـِظامُ الْمـُسـْلِمـینَ وَ صـَلا حُ الدُّنْیا وَ عِزُّالْمُؤْمِنینَ، اِنَّ الاِْمامَةَ اءُسُّالاِْسْلامِ النّامِی وَ فَرْعُهُ السّامِی )
‏امـامـت ، مـهـار دیـن و مـایـه نظام مسلمانان و صلاح دنیا و عزّت مؤ منان است . امامت ، اساس و ریشه اسلام بالنده و شاخه سربلند آن است .‏
‏رسول خدا(ص ) نیز مى فرمایند:
‏(مَنْ ماتَ لا یَعْرِفُ اِمامَهُ ماتَ مِیْتَةً جاهِلِیَّةً)
‏کسى که بمیرد در حالیکه امامش را نمى شناسد، به مرگ جاهلیت مرده است .
بـراى شـنـاخـت بهتر و بیشتر مساءله امامت ، بررسى آن را در آیات و روایات پى مى گیریم .ابتدا به تبیین واژه هاى امامت و ولایت مى پردازیم :
‏1 ـ امامت‏ :
‏(امامت ) در لغت ، از ماده (اَمّ) (به معناى قصد و آهنگ به سوى هدفى معین ) گرفته شده و بهمـعـناى هر چیزى است که انسان به آن توجه کند و مقصود و پیشواى او واقع شود. خـواه انـسانى باشد که دیگران به گفتار و کردار او اقتدا نمایند یا کتابى که به دستوراتآن عمل شود یا غیر آن ؛ و چه آنکه رهبرى و پیشوایى او در مسیر حق و صراط مستقیم باشد یا درمسیر باطل و گمراهى . در قرآن کریم ، لفظ (امام ) در همه موارد مزبور به کاربرده شده است .
‏امـا در اصـطـلاح دیـنـى ، امـامـت بـه مـعـنـاى (ریـاسـت عمومى در امور دینى و دنیایى است) و امـام بـه کـسـى گـفـته مى شود که به جانشینى ازسوى پیامبر(ص )، اینریاست را به عهده مى گیرد.
‏2 ـ ولایت‏ :
‏(ولایـت ) از ریـشـه (ولى ) اسـت و مـعـنـى اصـلى ایـن ریـشـه (قـرب و نـزدیـکـى ) اسـت. و بـراى هـر نـوع نزدیک بودن چه از نظر مکانى ، خویشاوندى ، دوستى ، یارىرسانى و یا از جهت دینى و اعتقادى میان دو فرد یا دو چیز به کار رفته است .
ابـن اثـیـر در مـعـنـاى (ولى ) مـى گـویـد: (ولى ) از اسـمـاى خـداونـدمـتـعـال ، بـه معناى ناصر و یاور است و گفته شده که به معناى متولّى و عهده دار امور عالم مى باشد که همه هستى قائم به وجود اوست . از جمله اسماى خداوند (والى ) است ؛ یعنى ، او مالک هـمـه هـسـتـى و تـصرف کننده در آنهاست . او سپس مى گوید: گویا معناى (ولایت ) با تدبیر،قـدرت و انـجام کار همراه است و به کسى که این شروط در او جمع نباشد، (والى ) گفته نمى شود.
بـا توجه به آنچه در مورد ریشه اصلى معناى (ولایت ) (قرب و نزدیکى ) ذکر شد، این نکته روشـن مـى گـردد کـه (ولایـت ) مـعـنـایـى دارد کـه تـمـامـى مـصـادیـقـش راشامل مى شود؛ زیرا گاهى از رابطه و خویشاوندى میان دو نقر ـ که آنان را به یکدیگر نزدیک کـرده ـ و یا از پیوند دوستى و صحبت میان دو فرد یا دو گروه و ملت ـ که بر اساس آن به همنـزدیـکند ـ و یا از عهده دار شدن سرپرستى و تدبیر امور فرزند از سوى پدر و قیّم او ـ که نـوعـى قـرب و نـزدیـکـى مـیـان آنـهـاست ـ به عنوان (ولایت ) یاد مى شود. همچنان که رهبرى وسـرپـرسـتـى یـک جـامـعـه و عهده دار شدن اداره و تدبیر امور آنان از سوى یک فرد نیز نوعى دیـگـر از رابـطه و نزدیکى میان فرد و جامعه است که به عنوان (ولایت ) نامیده مى شود و چهبـسـا، ایـن نـوع ارتـبـاط دوسـتـى ، یـارى و هـمـکـارى مـیـان دو طـرف را نـیـز بـه هـمـراه داشته
‏ ‏باشد.
‏بـا تـوجه به مصداق ها و موارد کاربرد کلمه (ولى ) و (ولایت ) در قرآن و روایات ، دو معنابراى ولایت بیش از همه به چشم مى خورد که عبارتند از:
‏1 ـ یارى و دوستى
‏2 ـ سرپرستى ، رهبرى و تدبیر امور.
‏ اقسام ولایت‏ :
‏مـطـالب ایـن بـخش از کتاب ولاءها و ولایت ها ، اثر شهید مرتضى مطهرى ، ص 9 ـ 60اقتباس گردیده است .
‏در یک تقسیم کلى ، ولایت به دو نوع تقسیم مى گردد: 1 ـ ولاى منفى ؛ 2 ـ ولاى مثبت .
1 ـ ولاى منفى
‏آن است که مسلمانان موظف به نپذیرفتن آن هستند؛ مانند: ولایت شیطان ، طاغوت و کفّار.
2 ـ ولاى مثبت
‏آن اسـت کـه مسلمانان دعوت شده اند تا بدان اعتقاد و پذیرش داشته باشند و نسبت به آن اهتمامورزند که این خود بر دو قسم است :
‏ ‏ولاى اثباتى عام
‏یـعـنى ، دوستى و احساس مسؤ ولیت هر مسلمان در برابر مسلمانان دیگر به اینکه خود و آنان رااعـضـاى یک پیکره بداند. امر به معروف و نهى از منکر از وظایفى است که از این احساس ناشىمى شود. قرآن کریم در این باره مى فرماید:
‏(وَالْمـُؤْمـِنـُونَ وَالْمـُؤْمـِناتِ بـَعـْضـُهـُمْ اَوْلِیاءُ بـَعـْضٍ یـَاءْمـُرُونَ بـِالْمـَعـْرُوفِ وَ یـَنـْهـَوْنَ عـَنِ الْمُنْکَرِ)
‏مردان و زنان مؤ من ، بعضى از آنها ولى و دوست بعضى دیگرند، یکدیگر را به معروف امر مىنمایند و از منکر باز مى دارند.
‏ ولاى اثباتى خاص
‏یـعـنـى ولاى اهـل بیت پیامبر(ص ) که مورد سفارش آن حضرت است . این نوع ولایت به چهار قسمتقسیم مى گردد:
‏1‏ـ ولاى مـحـبـت : یـعـنى مردم باید نسبت به اهل بیت پیامبر(ص ) که از نزدیکان آن حضرتاند، محبت و عشق بورزند. قرآن مى فرماید:
‏(قُلْ لا اءَسْئَلُکُمْ عَلَیْهِ اءَجْراً إ لا الْمَوَدَّةَ فىِ الْقُربى )
‏بگو: از شما درخواست مزدى بر رسالت ندارم ، جز آنکه نسبت به نزدیکانم محبت بورزید.
زمخشرى نقل کرده است که رسول خدا(ص ) فرمود:
‏(مَنْ ماتَ عَلى حُبِّ آلِ مُحَمَّدٍ ماتَ شَهیداً؛ اَلا وَ مَنْ ماتَ عَلى حُبِّ آلِ مُحمَّدٍ ماتَ مَغْفُوراً لَهُ؛ اَلا وَ مَنْ ماتَ عـَلى حـُبِّ آلِ مُحَمَّدٍ ماتَ تائِباً؛ اَلا وَ مَنْ ماتَ عَلى حُبِّ آلِ مُحمَّدٍ ماتَ مُؤْمِناً مُسْتَکْمِلَ الاِْیمانِ)
هـر کـس بـر دوسـتـى آل مـحـمـد(ع ) بـمیرد، شهید مرده است ؛ آگاه باشید که هر کس بر دوستى آل مـحـمـد بـمـیـرد، آمـرزیـده مـرده اسـت ؛ بـدانـیـد کـه هـر کـس بـر دوسـتـى آل مـحـمـد بـمـیـرد، هـمـانـنـد تـوبـه کـنـنـده مـرده اسـت ؛ بـهـوش بـاشـید که هر کس بر دوستى آل محمد بمیرد، مؤ من و با ایمان کامل مرده است .
2 ـ ولاى پـیـشـوایـى دیـنـى : یـعـنـى امـامـان مـعصوم (ع ) باید الگوهاى عملى انسان ها درزنـدگـى قـرار گـیرند؛ به این معنا که آنها داراى مقام مرجعیت دینى بوده و کردار و گفتارشان مـیـزان و معیار تشخیص حق از باطل است و مردم باید آنها را در همه امور، امام و پیشواى خود قراردهند. حدیث معروف ثقلین ناظر به تشریع چنین منصبى براى ائمّه معصوم (ع ) است . پیامبر(ص) در این حدیث مى فرماید:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عدالت و حقیقت خواهى على علیه السلام کامل شده

دانلود مقاله در مورد عدالت و حقیقت خواهى على علیه السلام کامل شده

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 101
حجم فایل: 75 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 101 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏عدالت و حقیقت خواهى على علیه السلام
‏فان فى العدل سعة و من ضاق علیه العدل فالجور علیه اضیق (نهج البلاغهـاز کلام 15)
‏على علیه السلام مرد حق و عدالت بود و در این امر بقدرى شدت عمل بخرج میداد که فرزند دلبند خود را با سیاه حبشى یکسان میدید،آنحضرت از عمال خود باز جوئى میکرد و ستمگران را مجازات مینمود تا حق مظلومین را مسترد دارد بدینجهت فرمود:بینوایان ضعیف در نظر من عزیز و گردنکشان ستمگر پیش من ضعیفند.حکومت على علیه السلام بر پایه عدالت و تقوى و مساوات و مواسات استوار بود و در مسند قضا جز بحق حکم نمیداد و هیچ امرى و لو هر قدر خطیر و عظیم بود نمیتوانست رأى و اندیشه او را از مسیر حقیقت منحرف سازد.على علیه السلام خود را در برابر خدا نسبت برعایت حقوق بندگان مسئول میدانست و هدف او برقرارى عدالت اجتماعى بمعنى واقعى و حقیقتى آن بود و محال بود کوچکترین تبعیضى را حتى در باره نزدیکترین کسان خود اعمال نماید چنانکه برادرش عقیل هر قدر اصرار نمود نتوانست چیزى اضافه بر سهم مقررى خود از بیت المال مسلمین از آنحضرت دریابد و ماجراى قضیه آن در کلام خود آنجناب آمده است که فرماید:و الله لان ابیت على حسک السعدان مسهدا و اجر فى الاغلال مصفدا احب الى من القى الله و رسوله یوم القیامة ظالما لبعض العباد و غاصبا لشى‏ء من الحطام.. .
‏بخدا سوگند اگر شب را (تا صبح) بر روى خار سعدان (که به تیزى مشهور است) به بیدارى بگذرانم و مرا (دست و پا بسته) در زنجیرها بر روى آن خارهابکشند در نزد من بسى خوشتر است از اینکه در روز قیامت خدا و رسولش را ملاقات نمایم در حالیکه به بعضى از بندگان (خدا) ستم کرده و از مال دنیا چیزى غصب کرده باشم و چگونه بخاطر نفسى که با تندى و شتاب بسوى پوسیدگى برگشته و مدت طولانى در زیر خاک خواهد ماند بکسى ستم نمایم؟
‏و الله لقد رأیت عقیلا و قد املق حتى استماحنى من برکم صاعا...
‏بخدا سوگند (برادرم) عقیل را در شدت فقر و پریشانى دیدم که مقدار یکمن گندم (از بیت المال) شما را از من تقاضا میکرد و اطفالش را با مویهاى ژولیده و کثیف دیدم که صورتشان خاک آلود و تیره و گوئى با نیل سیاه شده بود و (عقیل ضمن نشان دادن آنها بمن) خواهش خود را تأکید میکرد و تقاضایش را تکرار مینمود و من هم بسخنانش گوش میدادم و (او نیز) گمان میکرد دینم را بدو فروخته و از او پیروى نموده و روش خود را رها کرده‏ام!
‏فاحمیت له حدیدة ثم ادنیتها من جسمه لیعتبر بها!...
‏1
‏عدالت و حقیقت خواهى على علیه السلام
‏فان فى العدل سعة و من ضاق علیه العدل فالجور علیه اضیق (نهج البلاغهـاز کلام 15)
‏على علیه السلام مرد حق و عدالت بود و در این امر بقدرى شدت عمل بخرج میداد که فرزند دلبند خود را با سیاه حبشى یکسان میدید،آنحضرت از عمال خود باز جوئى میکرد و ستمگران را مجازات مینمود تا حق مظلومین را مسترد دارد بدینجهت فرمود:بینوایان ضعیف در نظر من عزیز و گردنکشان ستمگر پیش من ضعیفند.حکومت على علیه السلام بر پایه عدالت و تقوى و مساوات و مواسات استوار بود و در مسند قضا جز بحق حکم نمیداد و هیچ امرى و لو هر قدر خطیر و عظیم بود نمیتوانست رأى و اندیشه او را از مسیر حقیقت منحرف سازد.على علیه السلام خود را در برابر خدا نسبت برعایت حقوق بندگان مسئول میدانست و هدف او برقرارى عدالت اجتماعى بمعنى واقعى و حقیقتى آن بود و محال بود کوچکترین تبعیضى را حتى در باره نزدیکترین کسان خود اعمال نماید چنانکه برادرش عقیل هر قدر اصرار نمود نتوانست چیزى اضافه بر سهم مقررى خود از بیت المال مسلمین از آنحضرت دریابد و ماجراى قضیه آن در کلام خود آنجناب آمده است که فرماید:و الله لان ابیت على حسک السعدان مسهدا و اجر فى الاغلال مصفدا احب الى من القى الله و رسوله یوم القیامة ظالما لبعض العباد و غاصبا لشى‏ء من الحطام.. .
‏بخدا سوگند اگر شب را (تا صبح) بر روى خار سعدان (که به تیزى مشهور است) به بیدارى بگذرانم و مرا (دست و پا بسته) در زنجیرها بر روى آن خارهابکشند در نزد من بسى خوشتر است از اینکه در روز قیامت خدا و رسولش را ملاقات نمایم در حالیکه به بعضى از بندگان (خدا) ستم کرده و از مال دنیا چیزى غصب کرده باشم و چگونه بخاطر نفسى که با تندى و شتاب بسوى پوسیدگى برگشته و مدت طولانى در زیر خاک خواهد ماند بکسى ستم نمایم؟
‏و الله لقد رأیت عقیلا و قد املق حتى استماحنى من برکم صاعا...
‏بخدا سوگند (برادرم) عقیل را در شدت فقر و پریشانى دیدم که مقدار یکمن گندم (از بیت المال) شما را از من تقاضا میکرد و اطفالش را با مویهاى ژولیده و کثیف دیدم که صورتشان خاک آلود و تیره و گوئى با نیل سیاه شده بود و (عقیل ضمن نشان دادن آنها بمن) خواهش خود را تأکید میکرد و تقاضایش را تکرار مینمود و من هم بسخنانش گوش میدادم و (او نیز) گمان میکرد دینم را بدو فروخته و از او پیروى نموده و روش خود را رها کرده‏ام!
‏فاحمیت له حدیدة ثم ادنیتها من جسمه لیعتبر بها!...
‏1
‏عدالت و حقیقت خواهى على علیه السلام
‏فان فى العدل سعة و من ضاق علیه العدل فالجور علیه اضیق (نهج البلاغهـاز کلام 15)
‏على علیه السلام مرد حق و عدالت بود و در این امر بقدرى شدت عمل بخرج میداد که فرزند دلبند خود را با سیاه حبشى یکسان میدید،آنحضرت از عمال خود باز جوئى میکرد و ستمگران را مجازات مینمود تا حق مظلومین را مسترد دارد بدینجهت فرمود:بینوایان ضعیف در نظر من عزیز و گردنکشان ستمگر پیش من ضعیفند.حکومت على علیه السلام بر پایه عدالت و تقوى و مساوات و مواسات استوار بود و در مسند قضا جز بحق حکم نمیداد و هیچ امرى و لو هر قدر خطیر و عظیم بود نمیتوانست رأى و اندیشه او را از مسیر حقیقت منحرف سازد.على علیه السلام خود را در برابر خدا نسبت برعایت حقوق بندگان مسئول میدانست و هدف او برقرارى عدالت اجتماعى بمعنى واقعى و حقیقتى آن بود و محال بود کوچکترین تبعیضى را حتى در باره نزدیکترین کسان خود اعمال نماید چنانکه برادرش عقیل هر قدر اصرار نمود نتوانست چیزى اضافه بر سهم مقررى خود از بیت المال مسلمین از آنحضرت دریابد و ماجراى قضیه آن در کلام خود آنجناب آمده است که فرماید:و الله لان ابیت على حسک السعدان مسهدا و اجر فى الاغلال مصفدا احب الى من القى الله و رسوله یوم القیامة ظالما لبعض العباد و غاصبا لشى‏ء من الحطام.. .
‏بخدا سوگند اگر شب را (تا صبح) بر روى خار سعدان (که به تیزى مشهور است) به بیدارى بگذرانم و مرا (دست و پا بسته) در زنجیرها بر روى آن خارهابکشند در نزد من بسى خوشتر است از اینکه در روز قیامت خدا و رسولش را ملاقات نمایم در حالیکه به بعضى از بندگان (خدا) ستم کرده و از مال دنیا چیزى غصب کرده باشم و چگونه بخاطر نفسى که با تندى و شتاب بسوى پوسیدگى برگشته و مدت طولانى در زیر خاک خواهد ماند بکسى ستم نمایم؟
‏و الله لقد رأیت عقیلا و قد املق حتى استماحنى من برکم صاعا...
‏بخدا سوگند (برادرم) عقیل را در شدت فقر و پریشانى دیدم که مقدار یکمن گندم (از بیت المال) شما را از من تقاضا میکرد و اطفالش را با مویهاى ژولیده و کثیف دیدم که صورتشان خاک آلود و تیره و گوئى با نیل سیاه شده بود و (عقیل ضمن نشان دادن آنها بمن) خواهش خود را تأکید میکرد و تقاضایش را تکرار مینمود و من هم بسخنانش گوش میدادم و (او نیز) گمان میکرد دینم را بدو فروخته و از او پیروى نموده و روش خود را رها کرده‏ام!
‏فاحمیت له حدیدة ثم ادنیتها من جسمه لیعتبر بها!...
‏1
‏عدالت و حقیقت خواهى على علیه السلام
‏فان فى العدل سعة و من ضاق علیه العدل فالجور علیه اضیق (نهج البلاغهـاز کلام 15)
‏على علیه السلام مرد حق و عدالت بود و در این امر بقدرى شدت عمل بخرج میداد که فرزند دلبند خود را با سیاه حبشى یکسان میدید،آنحضرت از عمال خود باز جوئى میکرد و ستمگران را مجازات مینمود تا حق مظلومین را مسترد دارد بدینجهت فرمود:بینوایان ضعیف در نظر من عزیز و گردنکشان ستمگر پیش من ضعیفند.حکومت على علیه السلام بر پایه عدالت و تقوى و مساوات و مواسات استوار بود و در مسند قضا جز بحق حکم نمیداد و هیچ امرى و لو هر قدر خطیر و عظیم بود نمیتوانست رأى و اندیشه او را از مسیر حقیقت منحرف سازد.على علیه السلام خود را در برابر خدا نسبت برعایت حقوق بندگان مسئول میدانست و هدف او برقرارى عدالت اجتماعى بمعنى واقعى و حقیقتى آن بود و محال بود کوچکترین تبعیضى را حتى در باره نزدیکترین کسان خود اعمال نماید چنانکه برادرش عقیل هر قدر اصرار نمود نتوانست چیزى اضافه بر سهم مقررى خود از بیت المال مسلمین از آنحضرت دریابد و ماجراى قضیه آن در کلام خود آنجناب آمده است که فرماید:و الله لان ابیت على حسک السعدان مسهدا و اجر فى الاغلال مصفدا احب الى من القى الله و رسوله یوم القیامة ظالما لبعض العباد و غاصبا لشى‏ء من الحطام.. .
‏بخدا سوگند اگر شب را (تا صبح) بر روى خار سعدان (که به تیزى مشهور است) به بیدارى بگذرانم و مرا (دست و پا بسته) در زنجیرها بر روى آن خارهابکشند در نزد من بسى خوشتر است از اینکه در روز قیامت خدا و رسولش را ملاقات نمایم در حالیکه به بعضى از بندگان (خدا) ستم کرده و از مال دنیا چیزى غصب کرده باشم و چگونه بخاطر نفسى که با تندى و شتاب بسوى پوسیدگى برگشته و مدت طولانى در زیر خاک خواهد ماند بکسى ستم نمایم؟
‏و الله لقد رأیت عقیلا و قد املق حتى استماحنى من برکم صاعا...
‏بخدا سوگند (برادرم) عقیل را در شدت فقر و پریشانى دیدم که مقدار یکمن گندم (از بیت المال) شما را از من تقاضا میکرد و اطفالش را با مویهاى ژولیده و کثیف دیدم که صورتشان خاک آلود و تیره و گوئى با نیل سیاه شده بود و (عقیل ضمن نشان دادن آنها بمن) خواهش خود را تأکید میکرد و تقاضایش را تکرار مینمود و من هم بسخنانش گوش میدادم و (او نیز) گمان میکرد دینم را بدو فروخته و از او پیروى نموده و روش خود را رها کرده‏ام!
‏فاحمیت له حدیدة ثم ادنیتها من جسمه لیعتبر بها!...

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عدالت در یونان باستان و ایران 38ص

دانلود مقاله در مورد عدالت در یونان باستان و ایران 38ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 146 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏عدالت در ‏ی‏ونان‏ باستان
‏ در جهان جد‏ی‏د‏ عدالت تنها بخش‏ی‏ از اخلاق فرد‏ی‏ را در برم‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏ و ما اگر کس‏ی‏ دروغ بگو‏ی‏د‏ ‏ی‏ا‏ به بچه‌ها ب‏ی‏‌‏اعتنا‏یی‏ کند به او لقب ناعادل نم‏ی‏‌‏ده‏ی‏م‏ اما در نظام افلاطون‏ی‏ و کلاً نظام فکر‏ی‏ ‏ی‏ونان‏ باستان عدالت تنها ‏ی‏ک‏ فض‏ی‏لت‏ محسوب نم‏ی‏‌‏شود‏ بلکه جم‏ی‏ع‏ فضا‏ی‏ل‏ را در بر م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏.
‏●‏ پ‏ی‏شگفتار‏
‏«‏ الملک ‏ی‏بق‏ی‏ مع الکفر و لا‏ی‏بق‏ی‏ مع الظلم »
‏تار‏ی‏خ‏ نشان داده است که ه‏ی‏چ‏ جامعه‌ا‏ی‏ بدون وجود قانون - مدوّن ‏ی‏ا‏ غ‏ی‏رمدوّن‏ - نتوانسته است پابرجا بماند و م‏ی‏زان‏ ماندگار‏ی‏ و تداوم حکومت‌ها را م‏ی‏ توان در م‏ی‏زان‏ توجه آنان به قانون جستجو کرد. و البته روشن است که قانون بدون توجه مداوم رهبران حکومت محترم و قابل اجرا نم‏ی‏ ماند و ن‏ی‏ز‏ بدون رعا‏ی‏ت‏ عدالت در اجرا‏ی‏ قانون، احترام به آن در دل‌ها جا ‏ی‏ نخواهد گرفت.
‏بااندک‏ی‏ توجه به حکومت‌ها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ باستان و مقا‏ی‏سه‏‌‏ی‏ آن‌ها با حکومت‌ها‏ی‏ پس از اسلام در ا‏ی‏ران‏ از نظر طول مدت حکومت، درم‏ی‏‌‏ی‏اب‏ی‏م‏ که حکومت‌ها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ باستان عموما ًتوانسته‌اند مدت‏ی‏ طولان‏ی‏ سلطه ‏ی‏ خود را حفظ کرده و حت‏ی‏ توسعه دهند، درحال‏ی‏ که طولان‏ی‏ تر‏ی‏ن‏ حکومت ها‏ی‏ پس ‏از‏ اسلام در ا‏ی‏ران،‏ از نظر طول مدت حکومت، قابل مقا‏ی‏سه‏ باحکومت‌ها‏یی‏ چون اشکان‏ی‏ان‏ و ساسان‏ی‏ان‏ ن‏ی‏ستند‏.
‏مسلماً‏ تداوم سلطه‌‏ی‏ ‏ی‏ک‏ حکومت م‏ی‏‌‏تواند‏ دلا‏ی‏ل‏ ب‏ی‏‌‏شمار‏ی‏ داشته باشد ـ همان گونه که انحطاط و سقوط ‏ی‏ک‏ سلسله ن‏ی‏ز‏ معلول عوامل ب‏ی‏‌‏شمار‏ی‏ است ـ اما بدون ه‏ی‏چ‏ شک و ترد‏ی‏د‏ی‏ مهم‌تر‏ی‏ن‏ عامل پا‏ی‏دار‏ی‏ ‏ی‏ک‏ حکومت را ، با توجه به مفهوم حد‏ی‏ث‏ شر‏ی‏ف‏ نبو‏ی‏ ـ که در صدر مقال آمد ـ م‏ی‏‌‏توان‏ م‏ی‏زان‏ اهم‏ی‏ت‏ آن حکومت به عدالت دانست و در تأ‏یی‏د‏ ا‏ی‏ن‏ مطلب در ا‏ی‏ران‏ باستان شواهد بس‏ی‏ار‏ی‏ در دست است ، که در متن نوشتار به آن‌ها اشاره شده است و به طور مثال م‏ی‏ توان از بار عام شاهان ساسان‏ی‏ به منظور رفع ظلم و ستم از مردم ‏ی‏اد‏ کرد. مرحوم پ‏ی‏رن‏ی‏ا‏ در ا‏ی‏ن‏‌‏باره‏ م‏ی‏‌‏نو‏ی‏سد‏:
‏«‏در‏ اوا‏ی‏ل‏ دورة ساسان‏ی‏،‏ سال‏ی‏ دو مرتبه شاه بار عام م‏ی‏‌‏داد،‏ ‏ی‏ک‏ی‏ در نوروز و د‏ی‏گر‏ی‏ در مهرگان و جارچ‏ی‏ ها از چند روز قبل مردم را خبر م‏ی‏‌‏کردند‏ که اگر عرض‏ی‏ دارند در آن روز حاضر شوند. روزمزبور باز جارچ‏ی‏ قصر سلطنت‏ی‏ به آواز بلند م‏ی‏ گفت: «هر کس مانع از آمدن عارض‏ی‏ن‏ شود، خونش به گردن خودش است.» [i‏]
‏روشن‏ است که چن‏ی‏ن‏ توجه‏ی‏ به مسأله‌‏ی‏ رفع ظلم از مردم و عدالت در عدالت ، به د‏ی‏رپا‏یی‏ عمر حکومت‌ها منجر م‏ی‏‌‏شود‏. و چن‏ی‏ن‏ است که در دوره‌‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ باستان حکومت‏ی‏ چون ساسان‏ی‏ان‏ ب‏ی‏ش‏ از چهار قرن م‏ی‏‌‏تواند‏ به ح‏ی‏ات‏ خود ادامه دهد. در حال‏ی‏‌‏که‏ به عنوان مثال حکومت صفو‏ی‏ در بعد از اسلام ـ با ا‏ی‏ن‏‌‏که‏ شباهت‌ها‏یی‏ ن‏ی‏ز‏ با حکومت ساسان‏ی‏ دارد ـ حدود دو قرن و ن‏ی‏م‏ م‏ی‏‌‏تواند‏ سلطه‌‏ی‏ خود را حفظ نما‏ی‏د‏.
‏آن‏‌‏چه‏ درباره‌‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ نوشتار قابل ذکر است، ا‏ی‏ن‏ است که با توجه به شباهت تقر‏ی‏ب‏ی‏ عدالت در حکومت‌ها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ باستان ، ا‏ی‏ن‏ مسأله به طور خاص در مورد ‏ی‏ک‏ سلسله‌‏ی‏ مع‏یّ‏ن‏ مورد بحث قرار نگرفته است. بلکه به طور کل‏ی‏ درباره‌‏ی‏ عدالت در ا‏ی‏ران‏ باستان صحبت شده است. درباره‌‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ ش‏باهت‏ گفته شده:
‏«‏اصل‏ و مبدأ تشابه را در خلال سه شاهنشاه‏ی‏ ا‏ی‏ران،‏ هخامنش‏ی‏ و اشکان‏ی‏ و ساسان‏ی‏ و ط‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ مدت طولان‏ی‏ با‏ی‏ست‏ی‏ در تشک‏ی‏ل‏ و نوع سازمان جامعه ا‏ی‏ران‏ی‏ و اساس زندگ‏ی‏ خانوادگ‏ی‏ از ‏ی‏ک‏ طرف و دستورات مذهب‏ی‏ و قوان‏ی‏ن‏ د‏ی‏ن‏ی‏ از طرف د‏ی‏گر‏ جستجو کرد.»[ii‏]
‏بنابرا‏ی‏ن‏ مطالب ذکر شده درباره‌‏ی‏ هر سلسله را م‏ی‏‌‏توان‏ ـ جز در موارد خاص ـ به د‏ی‏گر‏ حکومت‌ها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ باستان تعم‏ی‏م‏ داد.
‏البته‏ در جهت اختلاف ا‏ی‏دئولوژ‏ی‏ حکومت‌ها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ باستان ن‏ی‏ز‏ گفته شده :
‏«‏برا‏ی‏ شناخت پارت‌ها شناختن زرتشت لازم ن‏ی‏ست‏ ، چون پارت‌ها قب‏ی‏له‏‌‏ا‏ی‏ بودند که با زور و قدرت و بس‏ی‏ج‏ بر ا‏ی‏ران‏ حکومت م‏ی‏‌‏کردند‏. و پشت سر آن‌ها فکر و ا‏ی‏دئولوژ‏ی‏ وجود نداشت بلکه ‏ی‏ک‏ حکومت وجود داشت، ول‏ی‏ ساسان‏ی‏ان‏ جهت اح‏ی‏اء‏ مذهب زرتشت و تحقق بخش‏ی‏دن‏ آن که در دوره پارت ه‏ا‏ از ب‏ی‏ن‏ رفت کمر بستند.
‏ا‏ی‏ن‏ موضوع چه درست باشد و چه نادرست، لازم است ابتدا مذهب زرتشت شناخته شود، تا راست و دروغ آن مسلم گردد.»[iii‏]
‏به‏ هر حال برا‏ی‏ شناخت چگونگ‏ی‏ قضاوت در ا‏ی‏ران‏ باستان، مطالب‏ی‏ در ا‏ی‏ن‏ نوشتار فراهم آمده است و ام‏ی‏د‏ است که خوانندگان گرام‏ی‏ با مطالعه‌‏ی‏ آن شناخت‏ی‏ هر چند اجمال‏ی‏،‏ از وضع‏ی‏ت‏ عدالت در آن دوره‌‏ی‏ تار‏ی‏خ‏ی‏ به دست آورند.
‏●‏ درآمد:
‏در‏ ا‏ی‏ن‏ جستار، مولف ضمن تب‏یی‏ن‏ جا‏ی‏گاه‏ عدالت در ‏ی‏ونان‏ باستان، مفهوم عدالت را در آرا‏ی‏ افلاطون و ارسطو مورد بررس‏ی‏ قرار م‏ی‏ دهد. افلاطون در کتاب جمهور بخش قابل توجه‏ی‏ را به تب‏یی‏ن‏ عدالت اختصاص داده است.
‏همانطور‏ که عده بس‏ی‏ار‏ی‏ از پژوهشگران و متفکران تصر‏ی‏ح‏ کرده‌اند با سقراط تفکر ‏ی‏ونان‏ی‏ ـ و از جمله آن تفکر اخلاق‏ی‏ ـ تغ‏یی‏رات‏ مهم‏ی‏ را به خود م‏ی‏‌‏ب‏ی‏ند‏. قبل از سقراط اخلاق ‏ی‏ونان‏ی‏ ب‏ی‏شتر‏ اخلاق‏ی‏ مدن‏ی‏ است که قوان‏ی‏ن‏ و قواعد شهروند‏ی‏ بدان مشروع‏ی‏ت‏ اعطا م‏ی‏‌‏کنند‏. با سقراط و اف‏لاطون‏ اما ما شاهد متفکران‏ی‏ هست‏ی‏م‏ که بر پا‏ی‏ه‏ معرفت و عقل در‌صدد ساختن نظام
‏ی‏ اخلاق‏ی‏ هستند. از سو‏ی‏ د‏ی‏گر‏ اخلاق پسا‌سقراط‏ی‏ اخلاق‏ی‏ فض‏ی‏لت‏‌‏محور‏ ن‏ی‏ز‏ هست و آنها عدالت را ن‏ی‏ز‏ بر پا‏ی‏ه‏ فض‏ی‏لت‏ فهم م‏ی‏‌‏کنند‏.
‏هنگام‏ی‏ که از «عدالت به مثابه فض‏ی‏لت‏»‏ سخن م‏ی‏‌‏گو‏یی‏م‏ عموماً به شخص‏ی‏ت‏ و افراد نظر دار‏ی‏م‏. به‌معنا‏ی‏ د‏ی‏گر‏ حت‏ی‏ اگر رابطه‌ا‏ی‏ م‏ی‏ان‏ عدالت قوا و شخص‏ی‏ت‏ افراد با عدالت اجتماع‏ی‏ قائل باش‏ی‏م‏ در باد‏ی‏ امر عدالت به عنوان و‏ی‏ژگ‏ی‏ شخص‏ی‏ت‏ انسان‏ی‏ مدنظرمان است. گفت‏ی‏م‏ که رالز و پاره‌ا‏ی‏ ‏د‏ی‏گر‏ از اند‏ی‏شمندان‏ عدالت را به‌عنوان اول‏ی‏ن‏ فض‏ی‏لت‏ نهادها‏ی‏ اجتماع‏ی‏ مدنظر م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رند‏. بد‏ی‏ن‏‌‏جهت‏ است که معمولاً با‏ی‏د‏ توض‏ی‏ح‏ داد که هنگام‏ی‏ که از عدالت به عنوان فض‏ی‏لت‏ سخن م‏ی‏‌‏رود‏ معنا‏ی‏ فرد‏ی‏ و شخص‏ی‏ت‏ی‏ آن مدنظر است و نه صفت و فض‏ی‏لت‏ی‏ که ما به اجتماع اطلاق م‏ی‏‌‏کن‏ی‏م‏.
‏افلاطون‏ در جمهور عدالت را به عنوان فض‏ی‏لت‏ برتر افراد (همچن‏ی‏ن‏ جوامع) قلمداد م‏ی‏‌‏کند‏. در ا‏ی‏ن‏ منظومه تقر‏ی‏باً‏ هر موضوع‏ی‏ که ما به‌عنوان موضوع‏ی‏ اخلاق‏ی‏ قلمداد کن‏ی‏م‏ ذ‏ی‏ل‏ مفهوم عدالت قابل بررس‏ی‏ است. در جهان جد‏ی‏د‏ عدالت تنها بخش‏ی‏ از اخلاق فرد‏ی‏ را در برم‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏ و ما اگر ک‏س‏ی‏ دروغ بگو‏ی‏د‏ ‏ی‏ا‏ به بچه‌ها ب‏ی‏‌‏اعتنا‏یی‏ کند به او لقب ناعادل نم‏ی‏‌‏ده‏ی‏م‏ و القاب د‏ی‏گر‏ی‏ را بد‏ی‏ن‏ فرد اطلاق م‏ی‏‌‏کن‏ی‏م‏ اما در نظام افلاطون‏ی‏ و کلاً نظام فکر‏ی‏ ‏ی‏ونان‏ باستان عدالت تنها ‏ی‏ک‏ فض‏ی‏لت‏ محسوب نم‏ی‏‌‏شود‏ بلکه جم‏ی‏ع‏ فضا‏ی‏ل‏ را در بر م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏ و فرد‏ی‏ چه دروغ بگو‏ی‏د‏ و چه ترسو باشد و چه تعهد‏ی‏ را بشکند در همه ا‏ی‏ن‏ موارد ب‏ی‏‌‏عدالت‏ی‏ انجام داده و ناعادل است.
‏تکرار‏ کن‏ی‏م‏ که هرچند ا‏ی‏ده‏ عدالت اجتماع‏ی‏ که بر اساس قرارداد اجتماع‏ی‏ استوار است در جمهور افلاطون مورد توجه قرار م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد؛‏ تصور جمهور از عدالت فرد‏ی‏ کاملاً متما‏ی‏ز‏ از عدالت اجتماع‏ی‏ است و افلاطون با فض‏ی‏لت‏ اخلاق‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ عدالت را از عدالت اجتماع‏ی‏ جدا م‏ی‏‌‏کند‏. ‏ی‏ق‏ی‏ناً‏ افل‏اطون‏ شباهت‏ی‏ م‏ی‏ان‏ عدالت فرد‏ی‏ و عدالت موجود در جامعه م‏ی‏‌‏د‏ی‏د‏ اما او م‏ی‏ان‏ ا‏ی‏ن‏ دو تما‏ی‏ز‏ قا‏ی‏ل‏ م‏ی‏‌‏شد‏. به نظر و‏ی‏ دولت نوع‏ی‏ نهاد است و عدالت افراد با عدالت نهاد‏ی‏ موجود در جامعه ماه‏ی‏تاً‏ متما‏ی‏ز‏ هستند. علاوه بر ا‏ی‏ن‏ فرد عادل نفسش با‌ معرفت هدا‏ی‏ت‏ م‏ی‏‌‏شود‏ و چن‏ی‏ن‏ فرد‏ی‏ واجد عقل‏ی‏ است که احساسات و تاثرات و‏ی‏ را منطبق بر ا‏ی‏ن‏ معرفت هدا‏ی‏ت‏ م‏ی‏‌‏کند‏. ا‏ی‏ن‏ نفس هماهنگ است، فربه، ز‏ی‏با‏ و سالم است و عدالت فرد‏ی‏ به‌جد بر چن

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عدالت و امنیت فراگیر حضرت مهدی (عج) در گستره جهان 121 ص

دانلود مقاله در مورد عدالت و امنیت فراگیر حضرت مهدی (عج) در گستره جهان 121 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 123
حجم فایل: 79 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 123 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 شهرستان کرج
‏دبیرستان حضرت مریم (س)
‏موضوع پژوهش:
‏عدالت و امنیت فراگیر حضرت مهدی (عج) در گستره جهان
‏مسابقه
‏پرسش مهر 6
‏تقدیر و سپاس
‏امیدواریم تلاش ما و کمک های بی دریغ دبیر محترم پرورشی سرکار خانم مینو دارایی و مدیر محترم دبیرستان سرکار خانم رحیمه رضایی و تمامی دوستان که ما را در گردآوری این مقاله یاری نموده اند زحماتشان مورد قبول حضرت حجت صلوات ا... و سلام ا... علیه و عجل ا... تعالی فرجه الشریف واقع شده و مشمول دعای خیر حضرتش قرار گیرد و نهایت تشکر و سپاسگزاری را از این عزیزان داریم.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد عایق های حرارتی و اشکال آن 32 ص

دانلود مقاله در مورد عایق های حرارتی و اشکال آن 32 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 295 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏عایق های حرارتی و اشکال آن‏
‏موادی که به منظور جلوگیری از خروج گرما به مصرف می رسند به نام عایق های حرارتی شناخته می شوند و به صورت عایق های انباشتی , عایق های منعکس کننده عایق های پاشیدنی , کف های تزریقی , عایق های .موجدار , تخته های عایق و اشکال دیگر وجود دارند ‏.
‏عایق های انباشتی‏ : این عایق ها به دو صورت الیافی یا دانه ای وجود دارند که نوع الیافی آن شامل پشم سنگ پشم شیشه , پشم سرباره و الیاف گیاهی که معمولا پشم چوب هستند می باشند . و نوع دانه ای آن از موادی مانند پلی استایرین , پوکه های رسی پرلیت و یا از مواد گیاهی , مانند خرده های چوب پنبه تهیه می شوند از این نوع عایق .ها درداخل ملات ها و مکان هایی که فاقد شکل مشخصی می باشند استفاده می شود ‏.
‏عایق های منعکس کننده‏ : این عایق ها معمولا از ورق های فلزی ساخته می شوند و چنانچه به نحو مناسب نصب .شوند مانع نفوذ بخار آب هوا به داخل می گردند ‏.
‏عایق های پاشیدنی‏ : این عایق ها از مخلوط الیاف و مواد‏ ریز‏ که با انواع مواد چسبنده به یکدیگر چسبیده باشند .ساخته می شود . و به روی محل هایی که نیاز به عایق کردن آنها باشد پاشیده می شوند ‏.
‏عایق های کف تزریقی‏ : این عایق ها از مواد ریز پلاستیکی ساخته می شوند و پس از قرار گرفتن و پر کردن فضای مورد نظر سخت می شوند . معمولا در بین دیوارهای ساخته شده که امکان دسترسی وجود ندارد از این .نوع عایق استفاه می شود ‏.
‏تخته های عایق‏ : این نوع عایق ها از مصالح گوناگونی مانند نی , چوب , پشم سنگ و ورقه های پلی اورتان مواد پلاستیکی ساخته می شوند . تخته های عایق به جهت پوشش بیرونی و درونی دیوارها و عایق سقفهابه کار می‏ ‏روند ‏.
‏انواع ‏عایق های حرارتی‏ :
‏فرآورده‌های عایقکاری حرارتی به شرح زیر گروه‌‌بندی می‌شود:
‏1- فرآورده‌های پشم معدنی مصنوعی
‏2- فرآورده‌های پلی استایرن منبسط
‏3-فرآورده‌های فوم پلی استایرن اکسترود شده
‏4-فرآورده‌های فوم پلی‌یورتان صلب
‏5-فرآورده‌های فوم فنولیک
‏6-فرآورده‌های پشم چوب
‏7- فرآورده‌های پرلیت منبسط
‏8-فرآورده‌های الیاف چوب
‏9-فرآورده‌های چوب پنبه منبسط
‏10-فرآورده‌های شیشه سلولی.
‏فرآورده‌های پشم معدنی مصنوعی
‏واژه پشم معدنی به سه نوع عایق که از اساس یکسان‌اند، گفته می‌شود: پشم شیشه یا فایبرگلاس که از شیشه بازیافتی ساخته می‌شود پشم سنگ که از بازالت که نوعی سنگ آذرین است به دست می‌آید و پشم سرباره که از سرباره ذوب آهن ساخته می‌شود.
‏اکثر پشم‌های معدنی شکننده و سست هستند. پشم معدنی نیازی به استفاده از مواد شیمیایی اضافی برای آن که در برابر آتش مقاوم شود، ندارد. اخیرا یک شرکت کانادایی شروع به تولید یک محصول معدنی نوع نواری نرم‌تر کرده است. این محصول سنگین‌تر است و با استاندارد دیوار دو جداره مطابقت بیشتری دارد. اتلاف حرارتی همرفت هوا در آن تا حدی کمتر از فرآورده‌های نواری پشم شیشه متداول است. مقاومت حرارتی آن با عایق سلولزی اسپری شده یا نوارهای پشم شیشه با چگالی زیاد قابل مقایسه است.
‏پشم شیشه‏ ‏
‏پشم شیشه جدید بعضی از تولیدکنندگان اخیرا فرآورده‌های عایقکاری نوار پشم شیشه با چگالی متوسط و زیاد تولید می‌کنند که مقاومت حرارتی آنها قدری بیشتر از انواع قدیمی است. فرآورده‌های سنگین‌تر برای قسمت‌های عایقکاری با فضای خالی محدود مورد نظرند. یکی از تولیدکنندگان، یک محصول عایق الیافی غیرسنتی را بازاریابی می‌کند. این محصول ترکیبی از دو نوع شیشه است که با هم ذوب می‌شوند. همان طور که دو ماده در طی تولید سرد می‌شوند پیچ و تاب‌های اتفاقی مواد را به وجود می‌آورند. این باعث می‌شود که مواد، تحریک پوستی کمتری ایجاد کند. این محصول نیازی به چسباننده شیمیایی برای چسباندن الیاف به هم ندارد. همچنین در یک روکش استوانه‌ای پلاستیکی سوراخ‌دار عرضه می‌شود که حمل و نقل را آسان می‌سازد. انواع مختلفی از پشم شیشه فله‌ای نیز وجود دارد که برای استفاده با دستگاه‌های دمنده عایق در نظر گرفته شده‌اند. بعضی تولیدکنندگان ادعا می‌کنند که مواد بازیافتی بیشتری به کار می‌برند تا بتوانند در رقابت با تولید‌کنندگان دیگر پیشی گیرند. با این وجود، همه آنها عملکرد حرارتی مشابهی دارند. یکی از انواع اصلی «در پتو دمیده» نام دارد. این شبیه به نوع سلولزی «اسپری _ تر» است که در آن ماده با یک چسبنده لاتکس مخلوط می‌شود، با آب کمی‌ تر می‌شود تا چسب فعال شود. سپس آن را به داخل فضای خالی می‌دمند، آزمایش‌ها نشان داده‌اند که دیوارهای عایقکاری شده با سیستم BIB‏ بسیار بهتر از انواع عایق پشم شیشه (مانند عایق‌نواری) پر می‌شوند.
‏فوم‌های پلیمری
‏فوم جسمی است که از دو فاز مختلف گاز و جامد تشکیل شده است. در مورد فوم‌های پلیمری فاز جامد از پلیمر ساخته شده است. در یک توده فومی دو نوع فضای خالی در بخش پلیمری می‌تواند وجود داشته باشد که آنها را سلول می‌نامند. از این‌رو دو نوع سلول شامل باز و بسته در فوم‌ها وجود دارند. در مورد فوم‌های سلول باز فاز گاز موجود نیز پیوسته است در حالی که در فوم‌های سلول بسته فاز گاز ناپیوسته است. نوع سلول شدیدا خواص مکانیکی و حرارتی فوم‌های پلیمری را تغییر می‌دهد. انواع فوم‌های پلیمری به شرح زیر است: فوم پلی‌استایرن فوم پلی‌یورتان فوم فنلیک فوم اوره فرمالدئید فوم پلی وینیل کلراید ‌ فوم پلی وینیل الکل _ فرمالدئید فوم اپوکسی فوم‌های دیگر از میان این فوم‌ها مورد یک تا پنج در عایق‌کاری ساختمانی و پانل‌های ساندویچی به کار برده شده‌اند. شایان ذکر است که در پانل‌های ساندویچی اغلب فوم‌های سخت که سلول باز هستند به کار برده می‌شوند. پلیمرهایی که در ساخت این فوم‌ها استفاده می‌شوند به دو دسته کلی گرمانرم و گرماساخت تقسیم می‌شوند. فوم‌های پلی‌استایرن و PVC‏ مثال‌های مورد اول و فوم‌های فنلیک، اوره فرمالدئید و پلی‌یورتال مثال‌های مورد دوم هستند. از این رو بسته به نوع پلیمر به کار رفته در فوم ساخته شده نحوه تولید آن متفاوت است. آنچه که در مورد فوم‌های مختلف اهمیت دارد نوع پلیمر و نوع گازی است که در سلول‌های آن قرار دارند. این دو عامل ضریب هدایت حرارتی و یا توانایی یک فوم را در ایفای نقش عایق حرارتی تعیین می‌کند. پلی‌استایرن منبسط مصالح عایق‌کاری حرارتی فوم پلی‌استایرن صلب، مصالح پلاستیک سلولی صلبی با یک ساختار عمدتا سلول بسته است که از پلی‌استایرن یا از کوپلیمرهایی که تشکیل‌دهنده اصلی آنها پلی‌استایرن است، ساخته می‌شود. بنابر روش تولید، تمایزی بین فوم پلی‌استایرن تولید شده با انبساط دانه‌های پلی‌استایرن برای تشکیل حبه‌ها (به اختصار فوم منبسط شده EPS‏) که پس از آن به هم متصل می‌شود تا تخته‌ها را تشکیل دهند و فوم پلی‌استایرن فوم شده با اکسترود کردن، (به اختصار فوم اکسترود شده XPS‏) وجود دارد
‏فرآورده‌های پلی استایرن منبسط (EPS‏)
‏فوم پلی‌استایرن به طور وسیعی در عایق حرارتی به کار برده شده است. قیمت آن پایین بوده، در دسترس بوده و به راحتی ساخته می‌شود، محکم و پایدار بوده و در برابر تخریب مقاوم است.
‏ دانه‌های قابل انبساط پلی‌استایرن را نیز می‌توان به صورت صفحاتی برای نما در ساختمان‌سازی ساخته و به کار برد. در مواردی که کاربرد عایق حرارتی موردنظر است مقاومت بالا لازم نبوده و پلی‌استایرن منبسط به اندازه کافی مقاومت دارد. فوم پلی‌استایرن را در جرم ویژه‌های بسیار پایین نیز می‌توان تولید کرد ولی کاهش جرم ویژه به افزایش ضریب هدایت حرارتی با کاهش عایق حرارتی و افزایش انتقال بخار آب می‌انجامد. از این رو از این نوع فوم‌های بسیار سبک در کاربردهای بسیار حساس نمی‌توان استفاده کرد.
‏فرآورده‌های فوم پلی استایرن اکسترود شده (XPS‏)
‏پلی‌استایرن اکسترود شده به صورت تخته در اندازه‌های مختلف جهت ساخت دیوار و عایق بام در دسترس است.
‏فرآورده‌های فوم پلی‌یورتان صلب (PUR‏)
‏فوم پلی‌یورتان فوم پلی‌یورتان صلب فرآورده یا مصالح عایق‌کاری پلاستیکی سلولی نیمه صلب یا صلب با یک ساختار سلولی اساسا بسته که بر پایه پلی‌یورتان قرار دارد. مصالح عایق‌کاری فوم پلی‌یورتان صلب (PUR‏) در حضور کاتالیزورها و مواد دمنده با واکنش شیمیایی پلی‌ایزوسیانات‌ها با ترکیبات حاوی هیدروژن اسیدی و یا با تریمریزاسیون پلی ایزوسیانات‌ها ساخته می‌شوند. مزیت‌های فوم پلی‌یورتان عبارتند از: هدایت حرارتی کم که از تمامی مصالح عایق متداول دیگر کمتر است. وزن سبک و استحکام بالا قابلیت بسیار زیاد در پذیرش تغییر در فرمولاسیون جهت برآورده کردن انتظارات کاربردی چسبندگی قوی به بسیاری از مواد نفوذپذیری کم در برابر بخار آب مقاومت حرارتی در دمای بیش از 100 درجه سلسیوس قابلیت فوم شوندگی در محل برای پر کردن شکل‌های پیچیده فوم سخت پلی‌یورتان در گستره وسیعی از دما به عنوان عایق حرارتی به کار برده شده است. برای مثال، این نوع فوم در عایق‌کاری ازت مایع در 196- درجه سلسیوس و بخار در 126+ درجه سلسیوس به کار برده شده است. به دلایل ذکر شده در بالا فوم پلی‌یورتان در ساخت عایق پانل ساندویچی سبک به کار برده شده است. فوم انعطاف‌پذیر پلی‌یورتان نیز در عایق‌کاری لوله‌ها می‌تواند به کار برده شود. فوم‌های پلی‌یورتان به صورت یک لایه نازک با کارآیی بالا در عایق‌کاری بدنه یخچال‌ها و فریزرها به کار برده می‌شود. همه عایق‌های فوم پلی‌یورتان سلول بسته که امروزه در کشورهای صنعتی تولید می‌شود، با گازی غیر از CFC‏ (کلروفلوئور کربن) به عنوان ماده دمنده ساخته می‌شود. اگرچه این گازها به خوبی گاز CFC‏ عایق‌کاری را انجام نمی‌دهند، به لایه ازن سیاره زمین آسیب کمتری وارد می‌کنند. چگالی فوم‌های ساخته شده معمولا 32 کیلوگرم بر متر مکعب است. فوم‌های پلی‌یورتان سلول باز با چگالی کم (8 کیلوگرم بر مترمکعب) نیز وجود دارد. اینها شبیه فوم‌های پلی‌یورتان معمولی هستند اما قابلیت انعطاف بیشتری دارند. بعضی انواع با چگالی کم از دی‌اکسیدکربن به عنوان ماده دمنده استفاده می‌کنند. فوم‌های کم چگالی به داخل دیوارهای دو جداره باز اسپری می‌شوند و به سرعت منبسط می‌شوند و فضای خالی را پر از درزبندی می‌کنند. حداقل یک تولیدکننده وجود دارد که فوم‌های آهسته منبسط شونده عرضه می‌کند. این نوع برای ساختمان‌های موجود که عایق حرارتی ندارند در نظر گرفته شده است. این فوم مایع بسیار آهسته منبسط می‌شود و بنابراین احتمال آسیب رسیدن به دیوار ناشی از انبساط بیش از حد کاهش می‌یابد. فوم در برابر بخار آب نفوذپذیر است،‌ قابل انعطاف بوده و در برابر مکش آب (عمل کردن مانند فتیله) مقاوم است. این عایق درزبندی هوای خوبی انجام می‌دهد. هم‌چنین کندسوز است و بعد از برداشتن منبع آتش، شعله پایدار نخواهد بود. استاندارد بریتانیا الزاماتی برای تخته‌های لایه‌ای شامل یک هسته فوم پلی‌یورتان صلب که به دو روکش‌نمای انعطاف‌پذیر متصل شده است، ارایه می‌دهد. این صفحات برای مصرف در فضای خالی دیوارهای توخالی ساختمانی سنگین و به عنوان عایق حرارتی زیر لایه‌اندود، مناسب است اما برای مصرف در عایق‌کاری سقف و بام توصیه نمی‌شود. به ویژه آنها را نباید در جاهایی که در موقع آتش‌سوزی امکان اینکه به طور مستقیم در معرض شعله قرار گیرند، به کار برد. مصرف‌کننده نهایی باید خود از اینکه ساختمان پایان یافته الزامات کافی مقررات ساختمانی مربوط به ویژه در رابطه با خواص آتش را برآورده می‌سازد، رضایت داشته باشد..

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فواید توازن‌های آب و نمک

دانلود مقاله در مورد فواید توازن‌های آب و نمک

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 96
حجم فایل: 99 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 96 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏فواید توازن‏‌‏های آب و نمک:
‏مقدمه
‏پروژه‏‌‏ی آبیاری را می‏‌‌‏توان موفقیت آمیز نامید که جدای از شرایط اقتصادی و اجتماعی مطلوب، بهره‏‌‏برداری فنی از پروژه باعث رشد مطلوب محصول برای مدتی نامعین شود. دلیل اصلی شکست پروژه احتمال آب گرفتگی و شورسازی خاک است، تجربیات چند دهه‏‌‏ی اخیر این خطر را به صورت واقعیتی مهم نشان داده‏‌‏اند. در سالهای اخیر پروژه‏‌‏های آبیاری متعددی در نواحی که شرایط طبیعی در مقایسه با شرایط سیستم‏‌‌‏های باستانی آبیاری نامطلوب بودند تشکیل شد. به دلیل اینکه محلهای مناسب‏‌‏تر سالهای تحت آبیاری بودند، لزوم تغییر پروژه‏‌‏های جدید به نواحی که کمتر مورد لطف طبیعت بودند افزایش خواهد یافت. چنین نواحی به عنوان مثال، بخش های کم ارتفاع دره‏‌‏ها و دلتاهای رودخانه، اغلب به طور طبیعی خاک شور هستند. مسئله‏‌‏ی مهم اینست که آیا این آبیاری مستمر تحت شرایط نامطلوب عملی است یا نه. علم و تجربه‏‌‏ی مدرن. جوابی مثبت به این سؤال می‏‌‏دهد و نیز چگونگی برخورد با این برآوردهای فنی را پیش بینی می‏‌‏کند. به هر حال، جلوگیری از شکست‏‌‏های کامل کافی نیست. پروژه‏‌‏ی آبیاری همچنین باید به تامین مناسب‏‌‏ آب و ممانعت از کمبود یا مازاد آب کمک کند. سیستم محدود آبرسانی باعث کندی رشد می‏‌‏شود. سیستم آبرسانی غنی از طرف دیگر باعث نشت سنگین آب به خاک زیرین و کاهش کارآیی آبیاری می‏‌‏شود. علاوه بر آن آب نشت کرده باعث افزایش سفره آبهای زیرزمینی می‏‌‏شود و در نتیجه محتوای هوای خاک را کاهش می‏‌‏دهد، بالاخره هوا به داخل میزان مورد نیاز برای رشد مطلوب می‏‌‏شود. در هنگام کمبود یا مازاد آب به علت تبخیر آب شور، خاک شور می‏‌‏شود چون نمک در خاک باقی می‏‌‏ماند. از میان رفتن این نمکها بوسیله‏‌‏ی فرو شست مشکلات آبیاری را برای زهکشی این آب افزایش می‏‌‏دهد. مشکل فنی اصلی در آبیاری تعیین مقدار آب برای آبیاری و تنظیم میزان شوری و میزان زهآبی است که باید در منطقه‏‌‏ی مورد نظر برای برآوردن موقعیت مناسب رشد محصول برطرف شود. در حقیقت مشکل توازن آب مستقیم یا غیرمستقیم به همه‏‌‏ی نتایج بررسی‏‌‏های کامل درباره‏‌‏ی تبخیر، تعریق، رطوبت خاک، آبهای زیرزمینی، شوری و غیره مرتبط است. بدین دلیل این فصل مشکلاتی را در باب آبیاری، شوری و زهکشی در ابتدا بیان می‏‌‏دارد.
‏بافت متن تشریحی است و بر روابط دو جانبه‏‌‏ی اصطلاحات متفاوت توازن‏‌‏های آب و نمک و احتمال پیش بینی مقادیر آبیاری و زهکشی مورد نیاز برای آبیاری تائید می‏‌‏کند. استفاده از توازن‏‌‏های آب و نمک به کار رفته در تحقیق با مثالهای ساده‏‌‏ای شرح داده شده‏‌‏اند.
‏1
‏فواید توازن‏‌‏های آب و نمک:
‏مقدمه
‏پروژه‏‌‏ی آبیاری را می‏‌‌‏توان موفقیت آمیز نامید که جدای از شرایط اقتصادی و اجتماعی مطلوب، بهره‏‌‏برداری فنی از پروژه باعث رشد مطلوب محصول برای مدتی نامعین شود. دلیل اصلی شکست پروژه احتمال آب گرفتگی و شورسازی خاک است، تجربیات چند دهه‏‌‏ی اخیر این خطر را به صورت واقعیتی مهم نشان داده‏‌‏اند. در سالهای اخیر پروژه‏‌‏های آبیاری متعددی در نواحی که شرایط طبیعی در مقایسه با شرایط سیستم‏‌‌‏های باستانی آبیاری نامطلوب بودند تشکیل شد. به دلیل اینکه محلهای مناسب‏‌‏تر سالهای تحت آبیاری بودند، لزوم تغییر پروژه‏‌‏های جدید به نواحی که کمتر مورد لطف طبیعت بودند افزایش خواهد یافت. چنین نواحی به عنوان مثال، بخش های کم ارتفاع دره‏‌‏ها و دلتاهای رودخانه، اغلب به طور طبیعی خاک شور هستند. مسئله‏‌‏ی مهم اینست که آیا این آبیاری مستمر تحت شرایط نامطلوب عملی است یا نه. علم و تجربه‏‌‏ی مدرن. جوابی مثبت به این سؤال می‏‌‏دهد و نیز چگونگی برخورد با این برآوردهای فنی را پیش بینی می‏‌‏کند. به هر حال، جلوگیری از شکست‏‌‏های کامل کافی نیست. پروژه‏‌‏ی آبیاری همچنین باید به تامین مناسب‏‌‏ آب و ممانعت از کمبود یا مازاد آب کمک کند. سیستم محدود آبرسانی باعث کندی رشد می‏‌‏شود. سیستم آبرسانی غنی از طرف دیگر باعث نشت سنگین آب به خاک زیرین و کاهش کارآیی آبیاری می‏‌‏شود. علاوه بر آن آب نشت کرده باعث افزایش سفره آبهای زیرزمینی می‏‌‏شود و در نتیجه محتوای هوای خاک را کاهش می‏‌‏دهد، بالاخره هوا به داخل میزان مورد نیاز برای رشد مطلوب می‏‌‏شود. در هنگام کمبود یا مازاد آب به علت تبخیر آب شور، خاک شور می‏‌‏شود چون نمک در خاک باقی می‏‌‏ماند. از میان رفتن این نمکها بوسیله‏‌‏ی فرو شست مشکلات آبیاری را برای زهکشی این آب افزایش می‏‌‏دهد. مشکل فنی اصلی در آبیاری تعیین مقدار آب برای آبیاری و تنظیم میزان شوری و میزان زهآبی است که باید در منطقه‏‌‏ی مورد نظر برای برآوردن موقعیت مناسب رشد محصول برطرف شود. در حقیقت مشکل توازن آب مستقیم یا غیرمستقیم به همه‏‌‏ی نتایج بررسی‏‌‏های کامل درباره‏‌‏ی تبخیر، تعریق، رطوبت خاک، آبهای زیرزمینی، شوری و غیره مرتبط است. بدین دلیل این فصل مشکلاتی را در باب آبیاری، شوری و زهکشی در ابتدا بیان می‏‌‏دارد.
‏بافت متن تشریحی است و بر روابط دو جانبه‏‌‏ی اصطلاحات متفاوت توازن‏‌‏های آب و نمک و احتمال پیش بینی مقادیر آبیاری و زهکشی مورد نیاز برای آبیاری تائید می‏‌‏کند. استفاده از توازن‏‌‏های آب و نمک به کار رفته در تحقیق با مثالهای ساده‏‌‏ای شرح داده شده‏‌‏اند.
‏1
‏فواید توازن‏‌‏های آب و نمک:
‏مقدمه
‏پروژه‏‌‏ی آبیاری را می‏‌‌‏توان موفقیت آمیز نامید که جدای از شرایط اقتصادی و اجتماعی مطلوب، بهره‏‌‏برداری فنی از پروژه باعث رشد مطلوب محصول برای مدتی نامعین شود. دلیل اصلی شکست پروژه احتمال آب گرفتگی و شورسازی خاک است، تجربیات چند دهه‏‌‏ی اخیر این خطر را به صورت واقعیتی مهم نشان داده‏‌‏اند. در سالهای اخیر پروژه‏‌‏های آبیاری متعددی در نواحی که شرایط طبیعی در مقایسه با شرایط سیستم‏‌‌‏های باستانی آبیاری نامطلوب بودند تشکیل شد. به دلیل اینکه محلهای مناسب‏‌‏تر سالهای تحت آبیاری بودند، لزوم تغییر پروژه‏‌‏های جدید به نواحی که کمتر مورد لطف طبیعت بودند افزایش خواهد یافت. چنین نواحی به عنوان مثال، بخش های کم ارتفاع دره‏‌‏ها و دلتاهای رودخانه، اغلب به طور طبیعی خاک شور هستند. مسئله‏‌‏ی مهم اینست که آیا این آبیاری مستمر تحت شرایط نامطلوب عملی است یا نه. علم و تجربه‏‌‏ی مدرن. جوابی مثبت به این سؤال می‏‌‏دهد و نیز چگونگی برخورد با این برآوردهای فنی را پیش بینی می‏‌‏کند. به هر حال، جلوگیری از شکست‏‌‏های کامل کافی نیست. پروژه‏‌‏ی آبیاری همچنین باید به تامین مناسب‏‌‏ آب و ممانعت از کمبود یا مازاد آب کمک کند. سیستم محدود آبرسانی باعث کندی رشد می‏‌‏شود. سیستم آبرسانی غنی از طرف دیگر باعث نشت سنگین آب به خاک زیرین و کاهش کارآیی آبیاری می‏‌‏شود. علاوه بر آن آب نشت کرده باعث افزایش سفره آبهای زیرزمینی می‏‌‏شود و در نتیجه محتوای هوای خاک را کاهش می‏‌‏دهد، بالاخره هوا به داخل میزان مورد نیاز برای رشد مطلوب می‏‌‏شود. در هنگام کمبود یا مازاد آب به علت تبخیر آب شور، خاک شور می‏‌‏شود چون نمک در خاک باقی می‏‌‏ماند. از میان رفتن این نمکها بوسیله‏‌‏ی فرو شست مشکلات آبیاری را برای زهکشی این آب افزایش می‏‌‏دهد. مشکل فنی اصلی در آبیاری تعیین مقدار آب برای آبیاری و تنظیم میزان شوری و میزان زهآبی است که باید در منطقه‏‌‏ی مورد نظر برای برآوردن موقعیت مناسب رشد محصول برطرف شود. در حقیقت مشکل توازن آب مستقیم یا غیرمستقیم به همه‏‌‏ی نتایج بررسی‏‌‏های کامل درباره‏‌‏ی تبخیر، تعریق، رطوبت خاک، آبهای زیرزمینی، شوری و غیره مرتبط است. بدین دلیل این فصل مشکلاتی را در باب آبیاری، شوری و زهکشی در ابتدا بیان می‏‌‏دارد.
‏بافت متن تشریحی است و بر روابط دو جانبه‏‌‏ی اصطلاحات متفاوت توازن‏‌‏های آب و نمک و احتمال پیش بینی مقادیر آبیاری و زهکشی مورد نیاز برای آبیاری تائید می‏‌‏کند. استفاده از توازن‏‌‏های آب و نمک به کار رفته در تحقیق با مثالهای ساده‏‌‏ای شرح داده شده‏‌‏اند.
‏2
‏- جنبه‏‌‏های کلی توازن‏‌‏های آب و نمک
‏توازن‏‌‏های آب و نمک، به دست آمدن و از دست رفتن آب یا نمک را در ناحیه‏‌‏ی مدنظر با لایه‏‌‏ی خاک در دوره‏‌‏ی زمانی معین شرح می‏‌‏دهد. آنها را می‏‌‌‏توان به صورت زیر نوشت:
‏مقدار در حال آمدن ـ مقدار در حال رفتن ـ تغییر ذخیره سازی در خاک کاربرد و ترکیب چنین موازی توازنی ممکن است به صورت قابل توجهی همانطور که در مثال‏‌‏های زیر نشان داده شده است فرق کند.
‏در ابتدا باید کل حوضچه رودخانه در نظر گرفت. برای دوره‏‌‏ی زمانی یکسال، تغییر ذخیره سازی آب در خاک را می‏‌‏توان نادیده گرفت و توازن به صورت زیر خواهد بود:
‏رسوب (R)‏ ـ تبخیر و تعریق (E)‏ ـ شدت جریان رودخانه 0=(D)‏ یا D=E‏
‏در این موازنه‏‏‏، تبخیر و تعریق مشکل‏‌‏ترین اصطلاح برای اندازه‏‌‏گیری است. مقدار E‏ را می‏‌‏توان به طور غیرمستقیم اندازه‏‌‏گیری کرد به هر حال، اگر داده‏‌‏های مرتبط به رسوب سالیانه و شدت جریان رودخانه در دسترس باشند. این برآوردها در این مورد بسیار پیچیدگی کمتری نسبت به نمونه‏‌‏ی مستقیم E ‏ دارد. این نمونه‏‌‏ی ساده، به هدف کسب کمیتی برای مؤلفه‏‌‏ی ناشناخته زمانی که دیگر مؤلفه‏‌‏ها شناخته شده هستند. زمانی که از توازن آب استفاده می شود به کار می‏‌‏رود و یا می‏‌‌‏توان را با تلاشی کمتر از مولفه‏‌‏ی ناشناخته تعیین کرد. اصلی مشابه‏‌‏ی برای توازن خاک برپاست.
‏اگر چه دانش رسوب و شدت جریان رودخانه مهم هستند اما به ندرت به تبخیر و تعرق کل حوضچه رودخانه علاقه‏‌‏مند هستیم. به طور کلی به کسب اطلاعات جامع‏‌‏تر در نواحی کوچکتر برای ایجاد توازن های پیچیده‏‌‏تر نیاز داریم.
‏ثانیاً: ما توازن های آب را در نواحی زیرین آبگیر رودخانه بررسی می‏‌‏کنیم و با ارقامی سروکار داریم که از ارقام حوضچه به عنوان یک کل مشتق می‏‌‏شوند. رسوب از یک ناحیه‏‌‏ی زیرین به دیگری فرق می‏‌‏کند و ارقام تبخیر و تعرق متفاوتی دارد اما مخصوصاً در جاییکه شرایط زهکشی نامتجانس هستند. در حوضچه‏‌‏ای به عنوان یک کل، شدت جریان رودخانه را می‏‌‌‏توان به عنوان تنها عامل زهکشی در نظر گرفت. در حالیکه در نواحی کوچکتر، آب مازاد بوسیله‏‌‏ی جریان زیرزمینی به سطوح کم ارتفاع‏‌‏تر خشک می‏‌‏شود. در توازن آب ناحیه پست، این آب را باید برای تراوش آب در حال ورود محسوب کرد. توازن آب چنین ناحیه‏‌‏ی زیرین به صورت زیر خواهد بود (تغییر را در آب ذخیره شده در نظر بگیرید= 0)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فنی و مالی تولید قطعات پلاستیک 67 ص

دانلود مقاله در مورد فنی و مالی تولید قطعات پلاستیک 67 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 62
حجم فایل: 75 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 62 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
‏خلاصه گزارش
‏مقدمه
‏خلاصه گزارش بررسی فنی
‏خلاصه بررسی بازار و محاسبات اقتصادی طرح
‏خلاصه بررسی مالی
‏بخش اول ‏–‏ مشخصات و سوابق متقاضی
‏مشخصات متقاضی
‏شرک‏ت
‏سهامداران
‏مدیریت
‏کارکنان
‏سابقه مالی شرکت
‏بخش دوم ‏–‏ بررسی فنی
‏هدف از اجرای طرح
‏ظرفیت و نحوه برآورد آن
‏برنامه تولید با توجه به ظرفیت و پیش بینی فروش
‏3-1- ظرفیت تولید
‏4- روش تولید (نمودار فرآیند تولید)
‏4-1- تکنولوژی تولید
‏4-2- روش تولید
‏5- مواد اولیه طرح
‏6- کنترل کیفیت
‏7- محیط زیست
‏8- برنامه زمانبندی اجرای طرح
‏9- هزینه های ثابت طرح
‏9-1- زمین
‏9-2- محوطه و ساختمان سازی
‏9-3- ماشین آلات و تجهیزات
‏9-4- تأسیسات
‏9-5- جدول وسایط حمل و نقل
‏9-6- ملزومات اداری
‏9-7- هزینه پیش بینی نشده
‏9-8- هزینه های قبل از بهره برداری
‏10- سرمایه در گردش طرح
‏11- نحوه تأمین منابع مالی
‏12- هزینه های تولید سالیانه
‏12-1- مواد اولیه
‏12-2- نیروی انسانی
‏12-3- انرژی مصرفی
‏12-4- هزینه نگهداری و تعمیرات
‏12-5- هزینه پیش بینی نشده تولید
‏12-6- هزینه استهلاک
‏12-7- هزینه تسهیلات مالی
‏12-8- جدول هزینه های ثابت و متغییر تولید
‏13- برنامه فروش
‏14- شاخص های اقتصادی طرح
‏بخش سوم ‏–‏ بررسی بازار
‏مقدمه
‏مشخصات محصول
‏عرضه
‏3-1- تولیدات داخلی
‏4- محل تأمین و قیمت خرید مواد اولیه
‏5- قیمت فروش محصولات
‏6- نتیجه گیری و پیشنهاد
‏بخش چهارم ‏–‏ جداول مالی و محاسبات مالی طرح
‏بخش پنجم ‏–‏ مدارک ثبتی
‏
‏خلاصه گزارش
‏مقدمه
‏پلاستیکها به علت خواص مختلفی که دارند اغلب جایگزین مواد طبیعی شده و بدین ترتیب در صنایع مختلف مورد استفاده قرار می گیرند. حتی امروزه از آنها در ساخت اعضاء داخلی بدن نیز استفاده می شود.
‏برای تهیه پلاستیکها به طور کلی نیاز به مونومرها می باشد، تنوع و تعدد پلاستیکها ایجاب می کند که مونومرهای متعددی نیز منظور ساخته شود. طرز تهیه این مونومرها و در نتیجه چگونگی تولید پلاستیکها کار بسیار پیچیده ای می باشد که در اینجا به آن پرداخته نمی شود.
‏در حال حاضر پلاستیکهای مختلفی با خواص کاملاً متفاوت توسط سازندگان گوناگون در دنیا ساخته و به بازار عرضه می شود.
‏در طرح حاضر به تحلیل شرایط تولید و محاسبات فنی، اقتصادی و مالی شرکت تولید کننده قطعات پلاستیکی مورد استفاده در حمام که یکی از شاخه های کوچک از محصولات پلاستیکی است، پرداخته شده است.
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد طراحی و ساخت سایت خبری دانشگاه با ASP 58 ص

دانلود مقاله در مورد طراحی و ساخت سایت خبری دانشگاه با ASP 58 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .Doc
تعداد صفحات: 57
حجم فایل: 69 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..Doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 57 صفحه

 قسمتی از متن word (..Doc) : 
 

1
1
‏دانشگاه آزاد اسلامی
‏موضوع
‏طراحی و ساخت سایت خبری دانشگاه با ASP
‏سپاس
‏با تشکر و سپاس از زحمات استاد گرانقدر جناب که در طی انجام این پروژه همواره با راهنمایی های خود راه گشای بنده بودند و موجبات موفقیت اینجانب را در دروس مختلف بوجود آوردند و با تشکر و سپاس از همه عزیزان و سایر اساتید گرانقدر که ما را از دانش خود بهره مند ساختند.
2
2
‏خواننده گرامی :
‏خوشحال می شویم اگر نقطه نظرات خود را به آدرس پست الکترونیکی [e-mail] ‏ ارسال نمایید.
‏‹‹‏ با کمال تشکر ‏››
3
3
‏ف‏هرست
‏چکیده
‏مقدمه
‏فصل اول - مقدمه ای بر برنامه های استفاده شده‏ ....................................6
‏1 ‏–‏ 1 استفاده از بانک اطلاعاتی Access‏ ‏ ...............................7
‏1 ‏–‏ 2 ‏استفاده از سیستم DSN‏ ‏ .‏...........................................12‏
‏1 ‏–‏ 3 آشنایی با ساختار زبان VBScript‏ ‏................................13
‏1 ‏–‏ 4 ارتباط بانک اطلاعاتی و ASP‏ ‏......................................15
‏1 ‏–‏ 5 اجرای صفحات ASP‏ ..‏..............................................19
‏1 ‏–‏ 6 آشنایی با ASP‏ ‏.........................................................23
‏فصل دوم ‏–‏ شرح و ساختار کلی سایت خبری‏ .......................................31
‏چکیده
‏عنوان این پروژه تهیه سایت خبری یک سازمان بر روی وب میباشد.
‏هدف آن اطلاع رسانی تازه های کامپیوتر و تکنولوژی که هر عضوی توانایی ثبت و مطالعه خبر را دارد میباشد.
‏در این سایت افراد میتوانند خبرهای مورد نظر خود را مطالعه کنند و اشخاص میتوانند با عضویت در سایت خبرهای مورد نظر خود را گروه بندی نموده و در بانک خبرها ثبت نمایند و افراد بر اساس گروه خبری وارد بخش خبر مورد علاقه خود شده و خبرهای آن گروه را مطالعه نمایند.
‏تکنولوژی وب در پی برآورده سازی نیازهای گوناگون سیستم های مختلف مبننی بر وب، همچون بانک های اطلاعاتی، می باشد. تکنیک های مختلفی در زمینه رفع این نیازمندیها وجود دارند و بکار گرفته می شوند. این تکنیک ها به دو دسته تکنیک های سمت مشتری و تکنیک های سمت سرویس‏ ‏دهنده تقسیم می شوند‏.
4
4
‏یکی از تکنیک های سمت سرویس دهنده، ASP‏ می باشد. ASP‏ روش جدیدی جهت ایجاد صفحات پویا با قابلیت دسترسی به اطلاعات می باشد. برای پردازش صفحه ASP‏ از ماشینی به نام WebServer‏ استفاده می شود. این ماشین صفحه ASP‏ را قبل از ارسال، به صفحه HTML‏ معمولی تبدیل می نماید.
‏در این مستندات ابتدا توضیح مختصری از تکنولوژی های بکارگرفته شده آمده است. در ادامه به معرفی ASP‏ و تشریح کاربرد این تکنیک جهت ایجاد این سایت پرداخته می شود. در پایان رهنمودهایی جهت انتخاب تکنولوژی صحیح ایجاد وب ارائه شده است.
‏مقدمه
‏عمومیت اینترنت اهمیت آشنایی با تکنولوژیهای جدید در این زمینه را افزایش داده است. یک برنامه نویس اینترنت در دنیای امروز با انتخاب ها و نکات جدید بسیاری روبرو می باشند که انتخاب تکنولوژی مناسب را مشکل می کند.
‏ایجاد صفحات وب با ارائه صفحاتی شامل نکات برجسته علمی و تبلیغاتی شروع شد. این صفحات معمولا حاوی اطلاعات کوتاهی به صورت ایستا بودند. تکنیکهای ساده جهت ایجاد این صفحات به کار می رفت. فقط چند سال قبل ساخت صفحات وب به تخصص کمی در مورد کار با زبان ایجاد فرامتن نیازمند بود. این صفحات در ویرایشگرهای متنی ساده ایجاد می شد. ولی با پیشرفت اینترنت و همگانی شدن استفاده از آن، زمینه های اطلاعاتی جدیدی مطرح شد و لزوم پوشش حجم وسیعی از اطلاعات بوجود آمد که تکنیک های اولیه جوابگوی این نیازها نبودند.
‏توسعه اینترنت در چند سال گذشته از صفحات با محتوای ثابت به سمت صفحات با محتوای پویا حرکت کرده است. این پویایی در هر دو جنبه ایجاد و نمایش صفحات وجود دارد. ایجاد کننده های صفحات وب جهت کاستن عملیات ایجاد و تغییر صفحات به دنبال استفاده از تکنیک هائی جهت ایجاد پویایی صفحات می باشد. در این پروژه به ارائه برخی از این تکنیک ها می پردازیم.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد طراحی و ساخت وب

دانلود مقاله در مورد طراحی و ساخت وب

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 77
حجم فایل: 167 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 77 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏فصل اول
‏1-‏ 1 ‏هدف
‏دلیل وجودی یک سایت که مهمترین بخش طراحی وب میباشد، این عنصر باید درتمامی تصمیماتی که شامل بخشهای دیگر میشود در نظر گرفته شود.‏به طور کلی هدف از ایجاد سایت های وب گرفتن اصل مطلب و پخش کردن آن بین چندین صفحه م‏ر‏تبط است برای اینکه درک آن توسط کاربر آسان شود(ارائه این صفحات در فصل دوم انجام میگیرد.)
‏صرفنظرازپروژه اولین قدم همیشه یکسان است:‏هدف کلی پروژه‏ ‏راتعیین کنید‏.‏پس درابتدا لازم است که هدف خود را درطراحی این سایت بیان کنم:
‏سایتی که توسط اینجانب در دست طراحی است یک سایت اطلاعات گرا یا سندگرا است.این گونه سایت های متن گرا با تأکید روی محتویات متنی طراحی میشوند‏ پس نسبتآسبک،قابل دریافت از اینترنت وتا حدودی دارای کوچکترین طراحی هستند.‏البته ناگفته نماند که ‏در کنار متن‏ ‏از سبکهای گرافیکی (GUI)‏مثل‏ آیکون ها وپنجره های گشودنی و...‏ نیز استفاده شده است‏.
‏هدف این است که کاربران بتوانند با مراجعه به این سایت‏ به اطلاعات زیر دست پیداکنند:‏
‏دانشکده‏ ‏های‏ دانشگاه‏ مورد نظر‏،
‏2
‏لیست اساتید هر دانشکده،
‏لیست دروس دانشکده،
‏اعضای هیأ ت های علمی‏ دانشگاه‏،
‏مقاطع تحصیلی اعضای هیأت ها‏ی علمی‏،
‏گروههای آموزشی موجود در دانشگاه،
‏وتوضیح مختصری راجع به خود دانشگاه ‏.‏همچنین کاربران میتوانند ازاین سایت به سایت دانشگاه دسترسی پیدا کنند.
‏دراین طراحی سعی کرده ام این نکته رادرنظر داشته باشم که‏ ‏تأکید اساسی درطراحی سایت باید همیشه روی کاربر باشد یک سایت باید با در نظر گرفتن توانایی های مشترک کاربران ساخته شود نه برای کاربر فوق العاده ابتدایی یا حرفه ای سایت ها.
‏1-2 ‏انگیزه
‏انگیزه من درطراحی سایت کار با زبان HTML‏ (البته کاملتر از آن XHTML‏ ) است‏.چون ‏وب جهانی که متشکل از میلیونها صفحه وب میباشد وهر کدام ‏از جایی روی اینترنت قرار گرفته اند وهمه این صفحات به شکلی از html ‏ نوشته شده اندواز طرفی ‏با توجه به اینکه من هیچ اشنایی قبلی با طراحی وب سایت نداشتم ویادگیری وکسب مهارت در html‏ نسبت به زبان های دیگر دشوار نمی باشد تصمیم گرفتم که این زبان را ‏ برای‏ اولین‏ طراحی ‏خود ‏انتخاب کنم‏.
‏وبااستفاده ازامکانات زبان html‏ وزبان های برنامه نویسی دیگری که مکمل این زبان درطراحی وب سایت هستندطراحی خودراانجام دهم.
‏3
‏1-3 ‏مروری بر مطالب
‏این گزارش در 5 فصل گنجانده شده است ‏در فصل دوم این گزارش ‏به طورمفصل درباره پروژه وساختارتمام صفحات آن صحبت می ‏شود.
‏در فصل سوم تشریح کامل زبان html ‏ وامکانات آن انجام میگیرد و ایجادسایت مورد نظر در این مرحله انجام میگیرد‏.
‏بعد از ایجاد سایت در فصل چهارم درمورد چگونگی کار با سایت ودریافت اطلاعات صحبت میشود‏.
‏و در نهایت فصل پنجم نتیجه گیری وتحویل سایت میباشد.
‏فصل دوم
‏5
‏2-1 ‏مقدمه
‏طراحی وب چیست؟
‏یک حرفه چند جنبه ای که به تصمیم گیری وتولیدسایت های وب مربوط می شود.‏سایت های وب به عنوان یک مکانیزم ارتباطی بین صاحبان سایت وکاربرانش وهمچنین بین خودکاربران استفاده می شوند.
‏ابعاد اصلی طراحی وب عبارتند از:
‏محتوا: content
‏این بخش شامل شکل ودسته بندی محتویات سایت است.‏محدوده این بعدازروش نوشتن متن تانحوه دسته بندی،نمایش وساختاربندی آن توسط HTML‏ گسترش می یابد.
‏فناوری:technology
‏منظور از فناوری عناصرمختلفی از سایت است که مشخصآ توسط فناوری های برنامه نویسی تولید میشوند .
‏دید بصری:visuals
‏این بعد به طرح صفحه نمایش استفاده شده در سایت ‏اشاره ‏دارد‏این طرح معمولآ توسط HTML‏وCSS‏ یافلش یاعناصرگرافیکی دیگر ایجادمی شود.‏این جنبه بصری سایت آشکارترین جنبه طراحی سایت می باشد.
‏جابجایی:
‏جابجایی سایت روی اینترنت یا به عبارت دیگر آپلود کردن فایل ها روی سرور .
‏هدف:
‏دلیل وجودی یک سایت می باشد.‏که درفصل اول درموردآن توضیح داده شد.
‏مقدارتآثیرهرکدام ازجنبه های طراحی وب برطبق نوع سایتی که ساخته می شودمتغیراست‏.مثلآیک صفحه اصلی شخصی عمومآ مانندیک سایت فروش جنبه های مالی رادرنظرنمی گیرد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد طرح کسب و کار تعاونیهای دانشجو

دانلود مقاله در مورد طرح کسب و کار تعاونیهای دانشجو

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 83 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏15
‏بهنام خدا
‏کاربرگ بررس‏ی‏ طرح اشتغالزا‏یی‏ تعاون‏ی‏ها‏ی‏ دانشجو‏یی‏ و دانشآموختگ‏ی
‏عنوان طرح:
‏نام شرکت تعاونی:
‏نام مدیر عامل:
‏معاونت پژوهشی‏ دانشگاه
‏مدیریت فناوری
‏1
‏تعاون‏ی‏ها‏ی دا‏نشجو‏یی‏ و دانشآموختگان دانشگاه جامع علم‏ی‏کاربرد‏ی
‏الف: مشخصات شرکت تعاونی:
‏نام شرکت تعاونی:
‏موضوع فعالیت:
‏شماره ثبت:
‏تاریخ ثبت:
‏شماره ثبت:
‏ نشانی محل فعالیت شرکت تعاونی:
‏ب:‏ ‏مشخصات ‏مد‏ی‏رعامل‏(نما‏ی‏نده ‏شرکت تعاون‏ی‏)‏:
‏1. نام:
‏2. نام خانوادگی:
‏3. نام پدر:
‏4. شماره شناسنامه:
‏5. تاریخ‏ و محل‏ تولد:
‏6-کد ملی:
‏7-شماره تلفن:
‏کد شهرستان
‏8-شماره همراه:
‏9-آدرس الکترونیک
‏ج‏: مشخصات اعضای شرکت تعاونی:
‏ردیف
‏نام و نام خانوادگی
‏رشته
‏مقطع
‏استان
‏نام مرکز
‏نسبت با مدیر عامل
‏سال اخذ مدرک
‏1
‏2
‏3
‏4
‏5
‏6
‏7
‏ط‏رح کسب و کار
(Business plan)
‏عنوان طرح‏:
‏2
‏1- بخش معرف‏ی
‏.....................................................................................................................................................................................................................‏...........................................................................................‏...
‏فهرست مطالب طرح
‏.................................................................................................................................................‏.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
‏....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
‏..........................................................................................................................................................
‏........................................................................................‏..................................................................
‏2- خلاصه مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ی
‏در خلاصه مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ی‏ موارد‏ی‏ از قب‏ی‏ل توص‏ی‏ف زم‏ی‏نه کسب وکار و اصل موضوع، فرصت و استراتژ‏ی‏، بازار هدف، مز‏ی‏ت‏‌‏ها‏ی‏ رقابت‏ی‏ ‏و سودده‏ی‏ با‏ی‏د به‏‌‏صورت خلاصه ب‏ی‏ان شود.
‏........................‏............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‏.............................‏..........................................................................................................................................
‏3- چشم‏‌‏انداز
‏در این قسمت باید تصویر روشن و شفافی از آینده کسب و کار تبیین شود و بدین منظور باید ماهیت، ضرورت، چگونگی انجام کار، افراد مشارکت‏‌‏کننده در طرح و پتانسیل‏‌‏های مکانی و زمانی طرح با گرایش به آینده مشخص‏‌‏شده‏ ‏به‏‌‏طوری که در ‏چند ‏سال آینده مشخص شود، که‏ ‏طرح در چه جایگاه و موقعیتی قرار می‏‌‏گیرد.
‏.....................................................................................................................................................................
‏...................................................‏..................................................................................................................
‏..........................................................................................................................................
‏پیش‌نویس شرح چشم‏انداز
‏3
‏رشد/ تبدیل ]‏اسم شرکت[‏ ............................................................‏.......‏ به یک ]‏نوع فعالیت[‏ ‏................................................ ‏موفق منطقه‏ای، ملی، بین‏المللی که در مدت]‏.......‏ [‏ سال، ‏به ]‏مشتریان[‏ ........‏......................................................‏، ]‏محصولات و خدما‏ت[‏‌ ………………………..‏ ارایه کند.
‏.............................................................................................................................................................‏.........
‏......................................................................................................................................................................
‏4- ماموریت
‏در این بخش چرایی کسب و کار باید مشخص شود و باید بیان نماید که کسب و کار چه تعهداتی در قبال ذینفعان آن دارد.
‏تعهدات شما به مشتریان چه خواهد بود؟
‏......................................................................................................................................................................
‏این کسب و کار برای سرمایه‏‌‏گذاری چه مزیتی خواهد داشت؟
‏......................................................................................................................................................................
‏سایر ذینفعان از قبیل افراد حقیقی و حقوقی را مشخص کرده و منافع آن‏‌‏ها را نیز بیان کنید؟
‏......................................................................................................................................................................
‏پیش‏نویس شرح مأموریت
‏مأموریت ]‏نام شرکت[‏ ‏...........‏.................................‏ ‏فراهم ساختن / ارایه‏ی ]‏محصول و خدمات[‏ ..........................................................‏ ‏برای مشتریان است. این ]‏محصول و خدمات[‏ ‏................................................‏ ................‏ ‏و استفاده از ‏آن {‏چه امتیازی‏}……………………………………………………………….
‏......................................................................................................................................................................
‏........................................................‏..............................................................................................................
‏برای مشتریان دارد؟ من متعهد شده‏ام این کار را برای ]‏هدف (اهداف) محوری[‏.....................................‏..........................‏ که ‏ پیشبرد این ‏ایده ‏را ‏دنبال‏.‏می‏‌‏کند ‏انجام دهم.‏
‏5- اهداف
‏در این قسمت اهداف طرح که می‏‌‏توان‏د‏ با دست‏یابی به آن اهداف به چشم‏‌‏انداز مورد نظر دست پیدا کند باید مشخص شود. به‏‌‏طور مثال در این قسمت باید اهداف زیر به‏‌‏صورت دقیق، شفاف و قابل اندازه‏‌‏گیری مشخص شود.
‏هدف بازاریابی‏:‏ ( مشخص شود که قرار است این کسب و کار در 10 سال آینده چه سهم از بازار را از آن خود کند)
‏هدف تولید‏:‏ ( مشخص شود که قرار است این کسب و کار در 10 سال آینده چه مقدار باید تولید نماید و چه خدماتی ارائه نماید)
‏هدف نیروی انسانی‏:‏ ( مشخص شود که قرار است این کسب و کار در 10 سال آینده چه تعداد نیروی انسانی به‏‌‏کار گیرد)
‏هدف مالی‏:‏ ‏( مشخص شود که قرار است این کسب و کار در 10 سال آینده چه مقدار سود مالی مدنظر قرار دهد)
‏ ‏سایر ‏ا‏هداف:‏ ‏(‏در صورتی که اهداف فوق نتواند به‏‌‏تنهایی چشم‏‌‏انداز را محقق نماید سایر اهداف مورد نیاز باید ذکر شود)
‏.....................................................................................................................................................................

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد طرحهای تیپ گروه پزشکی و پیراپزشکی 21 ص

دانلود مقاله در مورد طرحهای تیپ گروه پزشکی و پیراپزشکی 21 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 45 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏
‏1
‏طرحهای تیپ گروه پزشکی و پیراپزشکی
‏مقدمه
‏گسترش کسب و کارهای حوزه ن‏ظ‏ام سلامت با هدف ارتقای سلامت جامعه ‏و اشتغالزایی گروههای پزشکی و پیراپزشکی بویژه دانش آموختگان جوان و بیکار از مهم ترین اهداف دفتر کارآفرینی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی می باشد.
‏در این مسیر اعطای تسهیلات از محل آیین نامه گسترش بنگاههای کوچک اقتصادی زود بازده و کارآفرین راهکاری اجرایی ‏در‏ حمایت از کارآفرینان نظام سلامت می باشد. تدوین مشاغل نظام سلامت در قالب طرحهای تیپ شغلی زمینه را برای آشنایی بیشتر دانش آموختگان با بازار کار سلامت و طرحهای کسب و کار مربوطه فراهم می نماید.
‏مطب پزشک عمومی :
‏شرایط کار آفرین‏ ‏:‏ ‏فارغ التحصیل‏ مقطع ‏دکترای عمومی‏.
‏امکانات لازم جهت ایجاد مرکز‏ ‏:‏ داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه ‏تاسیس‏ از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏تجهیزات‏ ‏:‏ ست کامل تشخیص، اتوسکوپ افتالمسکوپ، دیکتافون، میکروجت، برانکارد، تخت عمل جراحی، ترالی اورژانس، کپسول اکسیژن ....
‏نیروی انسانی مورد نیاز‏ ‏:
‏پزشک ع‏مومی- پرستار یا ‏بهیار- منشی‏.‏
‏ اشتغالزای‏ی‏ :‏ حداقل ‏2‏ نفر‏.
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏:‏ ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏400
‏600
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏مطب پزشک متخصص :
‏شرایط کارآفرین‏ ‏:‏ فارغ التحصیل مقطع ‏دکترای تخصصی در یکی از رشته های: جراحی، پوست، اطفال، بیهوشی، ق‏لب و عروق، ارولژی، چشم، عفونی‏، رادیولوژی، ریه، مغزواعصاب، ارتوپدی، زنان و زایمان، گوارش گوش وحلق وبینی‏ و سایر تخصص های مورد تایید وزارت بهداشت.‏
‏امکانات لازم جهت ایجاد مرکز‏ ‏:
‏داشت‏ن فضای مناسب بر اساس استاندارهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.
‏تجهیزات‏ ‏:‏ با توجه به اینکه تجهیزات مورد نیاز هر رشته تخصصی زیاد می باشد از ذکر آنها خودداری‏ می‏شود ولی فهرست کاملی از این تجهزات موجود می باشد.
‏نیروی انسانی مورد نیاز‏ ‏:‏ پزشک متخصص، پرستار یا ‏بهیار، منشی، نگهبان.
‏ ‏اشتغالزای‏ی :‏ حداقل ‏2‏ نفر، حداکثر 10 نفر‏.‏(‏حداقل ‏یک نفر‏ به جز پزشک از گروه پزشکی و پیراپزشکی‏ بالاتر از مدرک بهیاری)
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏800
‏700
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏
‏2
‏تبصره :‏ ‏در مناطق محروم متقاضیان می‏‏توانند با تایید دفتر کارآفرینی دانشگاه علوم پزشکی مربوطه از محل تسهیلات بنگاه های کوچک اقتصادی زودبازده و کارآفرین معادل مبلغ رهن برای خرید مکان طرح اقدام نمایند.
‏داروخانه:
‏شرایط کار ‏آفرین :‏ ‏فارغ التحصیل مقطع‏ دکترای دارو سازی.
‏امکانات لازم جهت ایجاد مرکز‏ ‏:‏ ‏داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏نیروی انسانی مورد نیاز‏ ‏:
‏دکتر دارو ساز، تکنسین دارو خانه،‏ بهیار، ‏حسابدار، منشی.
‏اشتغالزای‏ی :‏ به کار گرفتن حداقل ‏4‏ نیروی کار‏ و درصورت شبانه روزی بودن 8 نفر.
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏1100
‏1100
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏آزمایشگاه:
‏شرایط کار ‏آفرین :‏ ‏ فارغ التحصیل مقطع دکترای علوم آزمایشگاهی یا متخصصین پاتولوژی.
‏امکانات لازم جهت ایجاد ‏مرکز :‏ ‏داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏تجهیزات مورد ‏نیاز:‏ سل کانتر، میکروسکوپ، سانتریفوژ، فریزر، انکوباتورco2‏،میکروتوم کرایو، دستگاه کشت خون، الکتروفورز، شیکر، کانتر و ...
‏نیروی انسانی مورد ‏نیاز :‏ دکتر‏ای تخصصی پاتولوژی، دکترای‏ علوم آزمایشگاهی،‏ کارشناس پرستاری یا دیپلم بهیاری،‏ کاردان علوم آزمایشگاهی 2 نفر، کارشناس علوم آزمایشگاهی 2 نفر، نگهبان 1 نفر، حسابدار، نیروی خدماتی.
‏اشتغالزایی :‏ حداقل ‏3‏ نفر.
‏.
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏1650
‏1100
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏مرکز مراقبت از سالمندان‏ :
‏نیروی کارآفرین‏ ‏:‏ ‏فارغ التحصیل‏ مقطع ‏پزشکی، ‏روانشناس، روانپرستار،‏ لیسانس‏ پرستاری‏ و بالاتر در رشته روانشناسی.
‏امکانات لازم جهت ایجاد مرکز‏ ‏: ‏داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏تجهیزات‏:‏ شامل تجهیزات دفتری‏ و هتلینگ بر اساس استاندارد‏ ( میز، صندلی، تلفن، فاکس، کامپیوتر و ... )
‏نیروی انسانی مورد نیاز‏ ‏:‏
‏
‏3
‏پزشک، پرستار، مددکار(مشاور)، مدیر، منشی، اپراتور، نیروی خدماتی، بهیار
‏ ‏اشتغالزای‏ی :‏ ‏حداقل 3 نفر‏.
‏
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏700
‏1100
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏مطبهای مامائی :
‏نیروی ‏کارآفرین :‏ فارغ التحصیل مقطع‏ کارشناس‏ی‏ و به بالاتر در رشتة مامائی.
‏امکانات لازم جهت ایجاد مرکز‏ ‏:‏ ‏داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏تجهیزات‏ ‏:‏ ست واکیوم زنان، تخت ژینکولوژی، هیسترومتر، تخت زایمان، هیسترسکوپ، کپسول co2‏ اسپلکوم، فیتال مانیتورینگ، ساکشن کورت، ساکشن واکیوم، ست کامل تشخیص، میکروجت، ترالی اورژانس، کپسول اکسیژن، اتوسکوپ افتالمسکوپ.
‏نیروی انسانی ‏موردنیاز‏ ‏:‏ کارشناس مامائی، ‏کاردان پرستاری یا بهیارماما ‏، منشی.
‏اش‏تغالزای‏ی :‏ حداقل 1 یا 2‏ نفر.
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏2‏50
‏600
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏مرکز خدمات مشاوره ‏ای‏،‏ ‏روانشناسی :
‏شرایط کارآفرین‏ ‏:‏ فارغ التحصیل‏ مقطع ‏کارشناسی ارشد‏ ودکتری ‏ در رشتة روانشناسی بالینی‏، روانپرستاری.
‏امکانات موردنیاز‏ ‏:‏ ‏داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏تجهیزات‏ ‏:‏ میز و صندلی، تلفن، کامپیوتر، اسباب بازی برای کودکان و...
‏نیروی انسانی مورد نیاز:
‏روانشناس بالینی با مدرک دکترا یا ارشد برای سرپرستی،‏ روانپرستار،‏ روانشناسی بالینی(کارشناس) 1 نفر، روانشناس بالینی(ارشد) 2 نفر، مشاور مذهبی 1 نفر، منشی.
‏ اشتغالزای‏ی‏ : حداقل ‏2‏ نفر.
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏400
‏600
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏مرکز‏مشاو‏ره خدمات پرستاری و‏ارائه‏ خدمات‏ ‏بهداشتی درمانی‏ در‏منزل‏ ‏:
‏شرایط کارآفرین‏ ‏:‏ فارغ التحصیل‏ در یکی از رشته های دکترای عمومی، لیسانس پرستاری، لیسانس روانشناسی بالینی.
‏
‏4
‏امکانات مورد نیاز‏ ‏:‏ ‏داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏تجهیزات :‏ میز و صندلی، تلفن، وسایل و ابزار تزریقات، دستگاه فشار خون، ست و کیف احیا، س‏ت کامل تشخیص، کپسول اکسیژن و آمبولانس.
‏نیروی انسانی مورد نیاز‏ ‏:‏ مدیر تیم پزشکی(دارا بودن دانشنامة دکترای حرفه ای)، پرستار، بهیار، فیزیوتراپ، تلفنچی، راننده، 1 نفر کادر اداری جهت پذیرش و تکمیل پرونده .
‏ ‏اشتغالزای‏ی :‏ در صورت فعالیت ‏حداقل‏ 3 نفر برای هر شیفت.
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏400
‏11‏00
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏مراکز درمان و بازتوانی اعتیاد :
‏شرایط ‏کارآفرینی :‏ فارغ التحصیل مقطع‏ دکترا‏ و لیسانس پرستاری
‏امکانات مورد ‏نیاز :‏ ‏داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏تجهیزات‏ ‏:‏ حداقل 2 تخت بستری، وسایل پیشگیری از بحران و کمک های اولیه، میز تحریر، کامپیرتر، تلفن.
‏نیروی انسانی مورد نیاز‏ ‏:‏ ‏متخصص روانپزشک حداقل 1 نفر، پزشک عمومی حداقل 1 نفر، روانشناس بالینی (ارشد) 1 نفر، مشاور (کارشناس ارشد، کارشناس مشاور)، مددکار اجتماعی(کارشناس) 1 نفر، پرستار حداقل 1 نفر، منشی، نگهبان.
‏ ‏اشتغالزای‏ی‏ ‏:‏ حداقل ‏3‏ نفر‏.
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏1100
‏1100
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ‏ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I
‏تبصره :‏ ‏در مناطق محروم متقاضیان می‏‏توانند با تایید دفتر کارآفرینی دانشگاه علوم پزشکی مربوطه از محل تسهیلات بنگاه های کوچک اقتصادی زودبازده و کارآفرین معادل مبلغ رهن برای خرید مکان طرح اقدام نمایند.
‏مرکز MMT‏ ‏(Metadon Maintenance Therapy‏ ‏)
‏نیروی کارآفرین :‏ ‏پزشک عمومی‏
‏امکانات مورد نیاز :‏ ‏داشتن فضای مناسب‏ بر اساس استانداردهای مورد قبول وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دارا بودن مجوز و پروانه تاسیس از معاونت سلامت (معاونت درمان) دانشگاه علوم پزشکی مربوطه.‏‏‏‏
‏تجهیزات‏ ‏:‏ ‏تجهیزات اداری (میز، صندلی، تلفن، فاکس، کامپیوتر، پرینتر،...)
‏نیروی ‏ا‏نسانی مورد نیاز‏ ‏:‏ ‏پزشک عمومی، روانشناس، مددکار
‏اشتغالزای‏ی :‏ حداقل ‏3 یا 4 ‏ نفر.
‏ابعاد اقتصادی ‏طرح ‏: ‏ ‏ ‏ ‏(ارقام به میلیون ریال است)
‏ردیف
‏تیپ دانشگاه
‏برآورد هزینه راه اندازی طرح حداکثر تا سقف
‏برآورد هزینه رهن مکان طرح حداکثر تا سقف
‏1
‏تیپI
‏400
‏600
‏2
‏تیپII
%‏90‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏80هزینه دانشگاه تیپ I
‏3
‏تیپIII
%‏80‏هزینه دانشگاه تیپ I
%‏60‏هزینه دانشگاه تیپ I

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فناوری هسته ای و کاربرد نظامی

دانلود مقاله در مورد فناوری هسته ای و کاربرد نظامی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 183 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فناوری هسته ای و کاربرد نظامی
‏مقدمه انرژی هسته‌ای از عمده‌ترین مباحث علوم و تکنولوژی هسته‌ای است و هم اکنون نقش عمده‌ای را در تأمین انرژی کشورهای مختلف خصوصا کشورهای پیشرفته دارد. اهمیت انرژی و منابع مختلف تهیه آن ، در حال حاضر جزء رویکردهای اصلی دولتها قرار دارد. به عبارت بهتر ، از مسائل مهم هر کشور در جهت توسعه اقتصادی و اجتماعی بررسی ، اصلاح و استفاده بهینه از منابع موجود انرژی در آن کشور است. امروزه بحرانهای سیاسی و اقتصادی و مسائلی نظیر محدودیت ذخایر فسیلی ، نگرانیهای زیست محیطی ، ازدیاد جمعیت ، رشد اقتصادی ، همگی مباحث جهان شمولی هستند که با گستردگی تمام فکر اندیشمندان را در یافتن راهکارهای مناسب در حل معظلات انرژی در جهان به خود مشغول داشته اند. در حال حاضر اغلب ممالک جهان به نقش و اهمیت منابع مختلف انرژی در تأمین نیازهای حال و آینده پی برده و سرمایه گذاریها و تحقیقات وسیعی را در جهت سیاستگذاری ، استراتژی و برنامه‌های زیربنایی و اصولی انجام می‌دهند. هم اکنون تدوین استراتژی که مرکب از بررسی تمامی پارامترهای تأثیر گذار در انرژی و تعیین راهکارهای مناسب جهت تمیزتر و کاراتر نمودن انرژی و الگوی بهینه مصرف آن می‌باشد، در رأس برنامه‌های زیربنایی اکثر کشورهای جهان قرار دارد. در میان حاملهای مختلف انرژی ، انرژی هسته‌ای جایگاه ویژه‌ای دارد. هم اکنون بیش از 430 نیروگاه هسته‌ای در جهان فعال می‌باشند و انرژی برخی کشورها مانند فرانسه عمدتا از برق هسته‌ای تأمین می‌شود. ذخایر و سرمایه گذاری جهانی انرژی براساس گزارش وزارت صنایع فرانسه ، هزینه یک نیروگاه هسته‌ای 1400 مگا واتی معادل 15.4 میلیارد فرانک ، یک نیروگاه گاز سوز با همین ظرفیت 4.3 میلیارد فرانک و یک نیروگاه زغال سنگ یوز با ظرفیت مشابه 9 میلیارد فرانک ارزش دارد. در مقابل ، این امتیاز برای گاز ارمغانی به همراه ندارد. زیرا هزینه تولید هر کیلو وات ساعت برق تا 70 درصد به قیمت سوخت بستگی دارد. بر اساس مطالعات انجام گرفته ، 43 سال دیگر نفت ، 66 سال دیگر گاز طبیعی و 233 سال دیگر زغال سنگ تمام خواهد شد، اما هنوز می‌توان ذخایر تازه کشف کرد. اورانیوم مورد نیاز تا 60 سال دیگر وجود دارد. رآکتورهایی که از نوترونهای سریع استفاده می‌کنند (سوپر _ فیکس در فرانسه) قادرند از یک واحد حجم اورانیوم ، هفتاد بار بیشتر از رآکتورهای کنونی انرژی بگیرند. نفت 34 درصد ، زغال سنگ 31 درصد ، گاز 22 درصد ، انرژی هسته‌ای 6 درصد ، سایر انرژیها 7 درصد. تکثیر هسته‌ای به منظور کاهش هزینه‌ها در مورد تولید انرژی باید به این نکته توجه کنیم که این انرژی چه خدماتی را ارائه می‌کند و با کدام هزینه ، که اکثرا مردم به دنبال خدمات بیشتر با دستیابی آسان و ایمنی بالا با هزینه کمتر هستند. در حال حاضر تولید برق گازی ارزانتر از دیگر سوختها می‌باشد و با سوخت زغال سنگ بیشترین هزینه را دارد. البته اگر موضوع عوارض آلودگی گاز کربنیک را فراموش نکنیم. در صورت وضع این مالیات ، بهای تولید گازی برق افزایش می‌یابد. در این میان انرژی هسته‌ای ، تقریبا از هرگونه بحران این چنینی به دور است. برای ساخت یک بمب هسته‌ای با کمترین هزینه ، علاوه بر داشتن تأسیسات مربوطه ، لازم است پلوتونیومی در اختیار داشت که میزان ایزوتوپ 240 آن بیشتر باشد. این پلوتونیوم را می‌توان در یک رآکتور هسته‌ای غیر نظامی نیز تولید کرد. به همین دلیل است که آژانس بین‌المللی انرژی اتمی در وین ، پیوسته رآکتورهای جهان را کنترل می‌کند. کاربردهای علوم و تکنولوژی هسته‌ای علیرغم پیشرفت همه جانبه علوم و فنون هسته‌ای در طول نیم قرن گذشته ، هنوز این تکنولوژی در اذهان عمومی ناشناخته مانده است. وقتی صحبت از انرژی اتمی به میان می‌آید، اغلب مردم ابر قارچ مانند حاصل از انفجارات اتمی و یا راکتورهای اتمی برای تولید برق را در ذهن خود مجسم می‌کنند و کمتر کسی را می‌توان یافت که بداند چگونه جنبه‌های دیگری از علوم هسته‌ای در طول نیم قرن گذشته زندگی روزمره او را دچار تحول نموده است. اما حقیقت در این است که در طول این مدت در نتیجه تلاش پیگیر پژوهشگران و مهندسین هسته‌ای، این تکنولوژی نقش مهمی را در ارتقاء سطح زندگی مردم ، رشد صنعت و کشاورزی و ارائه خدمات پزشکی ایفاء نموده است. استفاده صلح آمیز از انرژی هسته‌ای موارد زیر از مهمترین استفاده‌های صلح آمیز از علوم و تکنولوژی هسته‌ای می‌باشند: 1.استفاده از انرژی حاصل از فرآیند شکافت هسته اورانیوم یا پلوتونیوم در راکتورهای اتمی جهت تولید برق و یا شیرین کردن آب دریاها. 2.استفاده از رادیوایزوتوپها در پزشکی ، صنعت و کشاورزی 3.استفاده از پرتوهای ناشی از فرآیندهای هسته‌ای در پزشکی ، صنعت و کشاورزی مزایا و معایب انرژیهای فسیلی و هسته‌ای نیروی هسته‌ای با وجود خطرها و محدودیتها ، به دلیل تولید نکردن گاز گلخانه‌ای ، بر انرژیهای فسیلی برتری دارد. سوختهای فسیلی با تولید گازهای گلخانه‌ای در افزایش تعداد طوفانها و تغییرات آب و هوایی شدید خیلی موثر می‌باشد. گازهای گلخانه‌ای امتیاز و برتری انرژی هسته‌ای در این است که حتی یک مولکول گاز کربنیک از راکتور هسته‌ای به هوا نمی‌رود. در عوض اورانیوم مورد نیاز این راکتور باید با کامیونهایی که سوخت فسیلی (نفت) می سوزانند، حمل و نقل گردد. همچنین مراحلی که برای کار با اورانیوم انجام می‌شود، به سوخت نفتی نیازمند است. در مجموع هر کیلو وات ساعت برق هسته‌ای حدود 25 گرم گاز گلخانه‌ای تولید می‌کند. هر کیلو وات ساعت برف زغال سنگ سوز ، 650 تا 1250 گرم گاز کربینیک تولید می‌کند. همچنین برای تولید هر کیلو وات ساعت برق از نیروگاههای گاز سوز، 450 تا 650 گرم گاز کربنیک انتشار می‌یابد. زباله‌ها یک نیروگاه هسته‌ای صد مگاواتی سالانه پانصد تن زباله با درجه رادیو اکتیو ضعیف ، دویست تن زباله با درجه رادیواکتیو متوسط و 25 تن زباله با درجه رادیواکتیو شدید تولید می‌کند. در مقایسه ، یک نیروگاه برق زغال سنگ سوز 350 هزار تن زباله سخت (زباله‌های معدنی ، خاکستر و تفاله آهن) که صدها کیلو فلز سنگین نیز در میان آنها وجود دارد ، تولید می‌کند. البته پیشرفتهای فنی باید اجازه دهد که از این میزان زباله کاسته شود. با وجود این سوخت فسیلی از نظر تولید زباله پر بار هستند. اما گاز ، بجز گاز کربنیک ، تقریبا زباله یا تولید جانبی خطرناکی ندارد. رادیو اکتیویته نامرئی است، اما حتی ضعیفترین درجه رادیو اکنیویته که ممکن است برای محیط زیست مضر باشد، قابل ردیابی است. در نتیجه نیروگاههای هسته‌ای را می‌توان به خوبی کنترل کرد و در واقع کشف خطر آنها راحتتر از نیروگاههای گرمایی کلاسیک است. بهداشت و سلامتی انرژی هسته‌ای با مصارف غیر نظامی تا به حال کمتر از انرژیهای فسیلی قربانی گرفته است. یک نیروگاه هسته‌ای در شرایط فعالیت معمول و سالم مواد رادیواکتیو ساطع می‌کند. ولی میزان آسیب پذیری به مراتب کمتر از آزمایشهای رادیولوژیک و رادیواکتیویته طبیعی (رادون) است. سوختهای فسیلی نیز مقادیر زیادی از آلوده کننده‌های خطرناک را در هوا می‌پراکند که مضرات زیادی داشته و در اکثر موارد کشنده نیز می‌باشد. آسیبهای وارد شده به زمین طی مطالعات انجام گرفتته آسیبهای ناشی از سوختهای فسیلی با در نظر گرفتن آسیبهای مربوط به گازهای گلخانه‌ای تقریبا تا دو برابر آسیبهای انرژی هسته‌ای می‌باشد. عمده کاربردهای انرژی هسته‌ای انرژی هسته‌ای دارای کاربرد متعددی است که در یک تقسیم بندی کلی می‌توان کاربردهای نظامی و غیر نظامی یا صلح جویانه را برای آن نام برد. از آنجا که سیاست ج.ا.ایران استفاده صلح آمیز از مواد و انرژی هسته‌ای است، بحث این نوشتار پیرامون کاربردهای صلح آمیز انرژی هسته‌ای با تکیه بر فعالیتهای هسته‌ای صلح آمیز ج.ا.ایران می‌باشد. انرژی هسته‌ای بصورت صلح جویانه موارد مصرف گوناگونی دارد که به شرح آنها می‌پردازیم. (شایان ذکر است که آژانس بین المللی انرژی اتمی در این حوزه تحقیقات متعددی را انجام داده است که به مراحل کاربردی نیز رسیده‌اند.) انرژی اتمی کاربردهای وسیعی در علوم و صنایع مختلف (پزشکی ، داروسازی ، صنایع غذایی ،‌ شاخه‌های مختلف صنعت ، کشاورزی ، رد یابی و ...) داشته و از این نظر خیلی حائز اهمیت است. به عنوان مثال برای رد یابی محل نشت در لوله‌های انتقال نفت و یا گاز که در زیر زمین بوده ، خیلی راحت با آشکار سازی نوترونهایی که به داخل لوله‌ها تزریق شده و از محل نشت خارج می‌شوند، پی برده و ... . کاربرد انرژی اتمی در بخش بهداشتی بر طبق آمارهای سازمان بهداشت جهانی ، میزان افراد سرطانی در کشورهای در حال توسعه تا سال 2015 هر ساله 10 میلیون نفر افزایش می‌یابد. این در حالی است که شیوه‌های زندگی در حال تغییر است. اکثر کشورهای در حال توسعه دارای متخصصین کافی در این زمینه یا دستگاههای رادیو تراپی نمی‌باشند تا بتوانند بطور موثر و ایمن با بیماران سرطانی خود تعامل کنند. در حدود 15 کشور آفریقایی و جند کشور آسیایی ، حتی یک رادیو تراپی نیز وجود ندارد. آژانس بین المللی انرژی اتمی در این زمینه برای کمک به کشورها برنامه‌هایی را تدارک دیده است. همجنین از تکنیکهای هسته‌ای در داروهای هسته‌ای نیز استفاده می‌شود و در طول سال اخیر آزانس 5 دوره آزمایش فقط در آسیای غربی در این خصوص برگذار نموده است. سایر کاربردهای انرژی هسته‌ای • کاربردهای پزشکی: بطور کلی می‌توان موثر در ذیل را به عنوان مصادیق کاربرد تکنیکهای هسته‌ای در حوزه پزشکی نام برد. 1. تهیه و تولید رادیو داروی ید-131، حهت تشخیص بیماریهای تروئید و درمان آنها. 2. تهیه و تولید کیتهای رادیو دارویی جهت مراکز پزشکی هسته‌ای. 3. کنترل کیفی رادیو داروهای خوراکی و تزریقی برای تشخیص ودرمان بیماریها. • کاربرد انرژی اتمی در بخش دامپزشکی و دامپروری. • کاربرد تکنیکهای هسته‌ای در مدیریت منابع آب. • کاربرد انرژی هسته‌ای در بخش صنایع غذایی و کشاورزی. • کاربرد انرژی در صنایع. • کاربرد تکنیک هسته‌ای در شناسایی مینهای ضد نفر. • کاربرد انرژی اتمی در تولید الکتریسته. انرژی هسته‌ای در ایران جمهوری اسلامی ایران بیش از سه دهه است که تحقیقات متنوعی را در زمینه‌های مختلف علوم و تکنولوژی هسته‌ای انجام داده و براساس استراتژی خود ، مصمم به ایجاد نیروگاههای هسته‌ای به ظرفیت کل 6000 مگاوات تا سال 1400 هجری شمسی می‌باشد. در این زمینه ، جمهوری اسلامی ایران در نشست گذشته آژانس بین المللی انرژی اتمی ، تمایل خود را نسبت به همکاری تمامی کشورهای جهان جهت ایجاد این نیروگاهها و تهیه سوخت مربوطه رسما اعلام نموده است.
‏مقدمه
‏انرژی هسته‌ای از عمده‌ترین مباحث علوم و تکنولوژی هسته‌ای است و هم ‏اکنون نقش عمده‌ای را در تأمین انرژی کشورهای مختلف خصوصا کشورهای پیشرفته دارد. ‏اهمیت انرژی و منابع مختلف تهیه آن ، در حال حاضر جزء رویکردهای اصلی دولتها قرار ‏دارد. به عبارت بهتر ، از مسائل مهم هر کشور در جهت توسعه اقتصادی و اجتماعی بررسی ‏، اصلاح و استفاده بهینه از منابع موجود انرژی در آن کشور است. امروزه بحرانهای ‏سیاسی و اقتصادی و مسائلی نظیر محدودیت ‏ذخایر فسیلی ‏، نگرانیهای زیست محیطی ، ‏ازدیاد جمعیت ، رشد اقتصادی ، همگی مباحث جهان شمولی هستند که با گستردگی تمام فکر ‏اندیشمندان را در یافتن راهکارهای مناسب در حل معظلات انرژی در جهان به خود مشغول ‏داشته اند.
‏در حال حاضر اغلب ممالک جهان به نقش و اهمیت ‏منابع ‏مختلف انرژی ‏در تأمین نیازهای حال و آینده پی برده و سرمایه گذاریها و تحقیقات ‏وسیعی را در جهت سیاستگذاری ، استراتژی و برنامه‌های زیربنایی و اصولی انجام ‏می‌دهند. هم اکنون تدوین استراتژی که مرکب از بررسی تمامی پارامترهای تأثیر گذار در ‏انرژی و تعیین راهکارهای مناسب جهت تمیزتر و کاراتر نمودن انرژی و ‏الگوی ‏بهینه مصرف ‏آن می‌باشد، در رأس برنامه‌های زیربنایی اکثر کشورهای جهان قرار ‏دارد. در میان حاملهای مختلف انرژی ، انرژی هسته‌ای جایگاه ویژه‌ای دارد. هم اکنون ‏بیش از 430 نیروگاه هسته‌ای در جهان فعال می‌باشند و انرژی برخی کشورها مانند ‏فرانسه عمدتا از ‏برق ‏هسته‌ای ‏تأمین می‌شود.
‏ذخایر و سرمایه گذاری جهانی انرژی
‏براساس گزارش وزارت صنایع فرانسه ، ‏هزینه یک نیروگاه هسته‌ای 1400 مگا واتی معادل 15.4 میلیارد فرانک ، یک نیروگاه گاز ‏سوز با همین ظرفیت 4.3 میلیارد فرانک و یک نیروگاه زغال سنگ یوز با ظرفیت مشابه 9 ‏میلیارد فرانک ارزش دارد. در مقابل ، این امتیاز برای گاز ارمغانی به همراه ندارد. ‏زیرا هزینه تولید هر کیلو وات ساعت برق تا 70 درصد به قیمت سوخت بستگی ‏دارد.
‏بر اساس مطالعات انجام گرفته ، 43 سال دیگر نفت ، 66 سال دیگر گاز ‏طبیعی و 233 سال دیگر زغال سنگ تمام خواهد شد، اما هنوز می‌توان ذخایر تازه کشف ‏کرد. ‏اورانیوم ‏مورد نیاز تا 60 سال دیگر وجود دارد. رآکتورهایی که از نوترونهای سریع استفاده ‏می‌کنند (سوپر _ فیکس در فرانسه) قادرند از یک واحد حجم اورانیوم ، هفتاد بار بیشتر ‏از رآکتورهای کنونی انرژی بگیرند. نفت 34 درصد ، زغال سنگ 31 درصد ، گاز 22 درصد ، ‏انرژی هسته‌ای 6 درصد ، سایر انرژیها 7 درصد.
‏تکثیر هسته‌ای به منظور کاهش هزینه‌ها
‏در مورد تولید انرژی باید به این ‏نکته توجه کنیم که این انرژی چه خدماتی را ارائه می‌کند و با کدام هزینه ، که اکثرا ‏مردم به دنبال خدمات بیشتر با دستیابی آسان و ایمنی بالا با هزینه کمتر هستند. در ‏حال حاضر تولید برق گازی ارزانتر از دیگر سوختها می‌باشد و با سوخت زغال سنگ ‏بیشترین هزینه را دارد. البته اگر موضوع عوارض آلودگی گاز کربنیک را فراموش نکنیم. ‏در صورت وضع این مالیات ، بهای تولید گازی برق افزایش می‌یابد. در این میان انرژی ‏هسته‌ای ، تقریبا از هرگونه بحران این چنینی به دور است.
‏برای ساخت یک ‏بمب ‏هسته‌ای ‏با کمترین هزینه ، علاوه بر داشتن تأسیسات مربوطه ، لازم است ‏پلوتونیومی ‏در اختیار داشت که میزان ایزوتوپ 240 ‏آن بیشتر باشد. این پلوتونیوم را می‌توان در یک رآکتور هسته‌ای غیر نظامی نیز ‏تولید کرد. به همین دلیل است که آژانس بین‌المللی انرژی اتمی در وین ، پیوسته ‏رآکتورهای جهان را کنترل می‌کند.
‏کاربردهای علوم و تکنولوژی هسته‌ای
‏علیرغم پیشرفت همه جانبه علوم و فنون ‏هسته‌ای در طول نیم قرن گذشته ، هنوز این تکنولوژی در اذهان عمومی ناشناخته مانده ‏است. وقتی صحبت از

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فعل معتل و قواعد عربی 68 ص

دانلود مقاله در مورد فعل معتل و قواعد عربی 68 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 94
حجم فایل: 57 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 94 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏0
‏1
‏فعل معتل
‏به فعلی که در ریشة آن حرف علّه (و، ی، ا) وجود داشته باشد «فعل معتل» می‌گویند.‏ -در اصل حروف علّه فقط دو حرف «و،ی» می باشد و تمام فعل های معتل که در ریشة آن ها «ا» وجود دارد این الف در اصل «و» یا «ی» بوده و به خاطر اعلال تبدیل به «ا» شده مثل «قال» که در اصل «قول» می باشد و «باع» که در اصل «بیع» می باشد به همین دلیل هر یک از انواع معتل (مثال، اجوف، ناقص) به دو قسمت «واوی» و یا «یائی» تقسیم می شوند.
‏مانند:«وعد، یسر، قول، بیع، دعو، رمی و …‏»
‏انواع فعل معتل
‏از این جهت که حرف عله چندمین حرف ریشه باشد فعل معتل، به سه دسته تقسیم می شود: مثال، اجوف، ناقص
‏1-معتل مثال‏: فعلی است که ‏اولین حرف ریشة ‏آن، حرف عله می باشد.
‏0
‏2
‏الف)مثال واوی مانند:وعد(وعده داد)، وصل(رسید)، ودع(رها کرد، ترک کرد)، وهب(بخشید)…
‏ب)مثال یائی مانند یقظ (بیدار شد)، یسر(آسان شد)، یئس(ناامید و مأیوس شد)…
‏2معتل اجوف‏: فعلی است که ‏دومین حرف ریشة آن‏، حرف عله می باشد‏.
‏الف)اجوف واوی مانند: قول (گفت)، عود(بازگشت)…
‏ب)اجوف یائی مانند: بیع(فروخت)، سیر(حرکت کرد)…
‏3-معتل ناقص‏: فعلی است که ‏سومین حرف ریشة‏ آن، حرف عله می باشد.
‏الف)ناقص واوی مانند: دعو(دعوت کرد، خواند)، تلو (تلاوت کرد)…
‏0
‏3
‏ب)ناقص یائی مانند: رمی (پرتاب کرد)، هدی (هدایت کرد)…
‏وجود حروف عله در ریشة فعل های معتل باعث می شود که تلفظ بعضی از صیغه ها دشوار یا غیر ممکن باشد به همین دلیل برای حل این مشکل تغییراتی در فعل های معتل به وجود می آوریم که به این تغییرات «اعلال» می گویند.
‏مثلاُ «قول» برای تلفظ راحت تر به «قال» تبدیل می شود و «یرمی» به «یرمیُ»، «لم تقول» به «لم تقل».
‏بنابراین به تغییراتی که در فعل معتل ایجاد می شود«اعلال» می گویند.‏ -ضمناً تعداد کمی از فعل های معتل وجود دارد که دو حرف اصلی آنها حرف عله است به این نوع فعل ها معتل «لفیف» می گویند مانند «روی» (روایت کرد) «هوی» (درخواست، دوست داشت) «وقی» (محافظت کرد) «وفی» (وفا کرد) و …
‏0
‏4
‏انواع اعلال
‏در فعل معتل سه نوع اعلال (تغییر) بوجود می آید:(اعلال به قلب، اعلال به حذف، اعلال به اسکان)
‏الف)اعلال به قلب:
‏هرگاه یک حرف عله به حرف علة دیگری تبدیل شود به این نوع تغییر «اعلال به قلب»‏ -«قلب» از نظر لغت به معنی «عوض کردن» و «تبدیل کردن» است.
‏ می گویند.
‏مانند: قول ‏ قال بیع‏باع یخشیُ‏یخشی
‏ب)اعلال به حذف:
‏هرگاه حرف عله حذف شود به این نوع تغییر، «اعلال به حذف» می گویند.
‏مانند:یدعوون‏ یدعون لم یقول‏ لم یقل
‏ج)اعلال به اسکان:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فقر و انحرافات اجتماعی از منظر دین 18 ص

دانلود مقاله در مورد فقر و انحرافات اجتماعی از منظر دین 18 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 629 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فقر و انحرافات اجتماعی از منظر دین‏
همان‎‏گونه که بیان گردید، بین فقر وانحرافات اجتماعی همبستگی وجود دارد. پژوهش‎‏های مختلف در این زمینه نشان داد که پدیده فقر به عنوان یکی از علل بروز انحرافات اجتماعی محسوب می‎‏شود، هرچند که این رابطه به شکل مستقیم و قطعی در ایجاد انحرافات اجتماعی قابل اثبات نیست، با این همه وجود همبستگی بین آن دو را می‎‏توان مشاهده نمود. از آنجا که پدیدة آسیب‎‏زای فقر در متون دینی، بسیار مورد تأمل قرار گرفته، این سؤال اساسی مطرح می‎‏گردد که آیا متون اسلامی هم، تنها همبستگی میان فقر و بروز کجروی‎‏ها و نیز افزایش آن را تأیید می‎‏کنند یا ناظر به رابطه مستقیم میان آن دو هستند. در پاسخ به این پرسش در ابتدا به طور اجمالی، مفهوم فقر از منظر دینی مورد بررسی قرار می‎‏گیرد و سپس به تأثیرات آن در زندگی انسان‎‏ها و نیز تأثیر آن در افزایش کجروی توجه می‎‏شود.‏
‏مفهوم فقر‏ ‏
در متون دینی فقر دارای معانی متعددی است. به گونه‎‏ای که بین این معانی صرفاً اشتراک لفظی برقرار است. فقری که در این نوشتار مورد نظر است، آن چیزی است که در مقابل غنی و ثروت به کار می‎‏رود؛ یعنی نداری در برابر دارایی که در آیات و روایات از آن با تعابیری همچون سوء و بدی، بلا و بدبختی، شر و زشتی، سختی شدید، ذلت و خذلان و امری بدتر از مرگ یاد شده است.[62] براین اساس دراینجا معانی دیگر فقر که در متون دینی کاربرد دارند، از قبیل فقر فرهنگی، فقر نفسی، فقر معنوی و فقر دینی، مورد نظر نیست.[63] به عنوان نمونه در حدیث معروف «کاد الفقران یکون کفراً» و نیز حدیث مشهور پیامبر بزرگ اسلام که «الفقر فخری»، مفهوم اقتصادی فقر مورد نظر نیست؛ بلکه به نظر بسیاری از صاحب
‎‏نظران فقر نفس و نیز فقر روحی مورد توجه می‎‏باشد، و حاکی از این واقعیت است که همه انسان‎‏ها در مقابل ذات اقدس الهی که غنی بالذات می‎‏باشد، فی‎‏نفسه فقیرند و در هـر لـحظه لـحظه وجـودشان، مـحتـاج فیض و لطف الهـی هـستند، همچنین در ذیـل روایـت «فقر مرگ بزرگ اسـت»، از پـیامبر اکرم (ص) سؤال شد: آیا فقر اقتصادی منظور شما است؟ فرمودند: خیر، منظور فقر دینی است.[64] براین اساس شناخت مفهوم فقر باید در چارچوب منظومه فقر وغنی صورت بگیرد که هر دو مفهوم در یک سر این طیف واقع شده‎‏اند و حالتی از افراط و تفریط را نشان می‎‏دهند. رویکرد قرآن کریم، نسبت به اثر رفاه در زندگی و فقر در کجروی، یک سویه نیست. خداوند متعال در قرآن کریم رفاه طلبی و «اتراف» را به شدت مورد حمله و نکوهش قرار ‏می‎‏دهد و آن را عامل مستقیم در ایجاد طغیان، فساد و ظلم و کژی‎‏ها معرفی می‎‏نماید.[65] در حالی که این مقدار از نکوهش، درباره فقر دیده نمی‎‏شود و بین آن و فساد وکجروی رابطه‎‏ای مستقیم ترسیم نمی‎‏گردد.[66] در متون دینی آنچه بیش از خود فقر و غنی اهمیت دارد، مبارزه با فاصله بین فقیر و غنی است. به عبارت دیگر موضوع اساسی از بین بردن یا حداقل کاهش فاصله طبقاتی در جامعه انسان‎‏ها است. بر همین اساس فقر به عنوان موضوع احکام مورد توجه فقها قرار گرفته و آنان برای مبارزه با فقر و نیز محو آن به شناسایی آن و دامنه‎‏اش پرداخته‎‏اند و احکام ویژه‎‏ای از قبیل زکات، خمس، صدقات، جرائم مالی (کفارات)، وقف، وصیت و... را برای مسلمانان به ویژه ثروتمندان و نیز دولت اسلامی در نظر گرفته‎‏اند.[67]‏
با توجه به آنچه بیان گردید، مفهوم فقر یک مفهوم اضافی است و در مقایسه با مفهوم ثروت و غنی قابل تعریف است. فقیر کسی است که سطح زندگی‎‏اش با سطح زندگی ثروتمندان اختلاف بسیار زیادی دارد. شهید بزرگوار صدر با بهره‎‏گیری از مفاد روایات فقر را این‎‏گونه تعریف می‎‏کند: «فقر به طوری که در نص آمده، ناهماهنگی در سطح زندگی همگانی است، نه عدم قدرت بر رفع احتیاجات اساسی به آسانی.»[68]
‏
از نظر وی، مفهوم فقر مفهومی انعطاف‎‏پذیر است و در آن بی‎‏نیازی فرد و رسیدن زندگی فقیرانه به سطح زندگی بقیه مردم مفروض گفته می‎‏شود. از همین‎‏رو، برای رسیدن به رفاه، لازم است از اموال ثروتمندان به فقیران داده شود. همچنین حد پرداخت زکات، رفع نیاز و احتیاج فقیر می‎‏باشد[69] و با توجه به اینکه حد نیاز و رفع احتیاج فقیر در جامعه تغییر می‎‏کند و در ‏طول زمان‎‏های مختلف، سطح زندگی مردم ترقی می‎‏کند یا در نوسان می‎‏باشد، این حد نیاز مسئله‎‏ای نسبی می‎‏گردد. بنابراین تعیین محدودة مشخصی برای فقر از متون دینی امری مشکل به نظر می رسد.[70]
‏
‏رابطه فقر و انحرافات اجتماعی‏
تأکید دین مقدس اسلام بر رفع فقر و مبارزه با آن در کنار جلوگیری از انباشت ثروت و زراندوزی نشانگر آن است که این دو پدیده یعنی فقر و غنی آثار و پیامدهای منفی و مشکل‎‏زایی در زندگی فردی و اجتماعی انسان‎‏ها دارند، به گونه‎‏ای که اگر نسبت به آن اقدام مناسب از سوی فرد، جامعه و دولت صورت نپذیرد، معضلات و مشکلات گسترده‎‏ای در جامعه ایجاد می‎‏گردد. در متون دینی برای هریک از این دو پدیده آثار منفی بیان شده است. رفاه‎‏طلبی و زندگی مرفهانه سبب طغیان در برابر خدا، سیطرة شهوات بر انسان، همراهی با ‏ظالمان، فاسقان و کافران، لذت گرایی و غرق شدن در کامیابی‎‏ها و نیز اقدام به کجروی‎‏ها می‎‏شود. قرآن کریم در این رابطه می‎‏فرماید: «ان الانسان لیطغی ان راه استغنی»، علاوه بر آن در فرازی پیامبر بزرگ اسلام (ص) می
‎‏فرماید: من از ثروت بیش از حد، بیشتر از فقر برای شما هراسان هستم و آن را موجب هلاکت و سقوط می‎‏دانم و نیز امام علی (ع) فزونی ثروت را مایه هلاکت، طغیان و فنا دانسته است.[71]‏
در مقابل فقر و نداری هم آثار گسترده‎‏ای در جامعه دارد. حجم وسیعی از روایات و احادیث به این مهم اشاره دارند[72] که می‎‏توان این آثار را در زمینه‎‏های مختلف اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی مشاهده کرد. از جمله این آثار می‎‏توان به ضعف شخصیت، تحقیر، بی‎‏ارزش شدن در اجتماع و ایجاد عقده‎‏های روحی برای فرد اشاره کرد که هرکدام می‎‏توانند در بالارفتن میزان جرائم و کجروی‎‏ها، نقش زیادی ایفا کنند[73] که به عنوان نمونه به بعضی از این روایات اشاره می‎‏گردد:‏
ـ امام علی (ع) خطاب به فرزندش امام حسن (ع) می‎‏فرماید: «فرزندم انسانی را که به دنبال کسب روزی خویش است ملامت مکن، زیرا کسی که هیچ ندارد، لغزش‎‏هایش بسیار خواهد بود.»[74] برطبق این روایت اگر شخصی دچار تنگدستی و نداری شود، در رفع نیازها و احتیاجات خودش ناتوان می‏گردد که این امر ضریب احتمال وقوع در خطا، لغزش و گناه در فرد را افزایش می‎‏دهد. ‏
ـ امام صادق (ع) در حدیثی چنین فرمودند: «غنیً یحجزک عن الظلم، خیر من فقر یحملک ‏علی الاثم»، ثروتی که تو را از ظلم و ستم باز دارد، بهتر از فقری است که تو را به گناه و زشتی وادارد.[75] این روایت به وضوح رابطه بین فقر و کجروی‎‏ها را بیان می‎‏کند وگناه و زشتی‎‏ها را از آثار فقر ونداری معرفی می‎‏کند؛ و بر این نکته تأکید می‎‏ورزد که فقر می‎‏تواند زمینه‎‏ساز بروز جرائم و کجروی‎‏ها شود. بنابراین از مضمون روایات، این نکته دریافت می‎‏گردد که فقر و تنگدستی ممکن است سبب کشانده شدن فقرا به سوی انجام جنایات، فحشا، سرقت و سایر رفتارهای نابهنجار در جامعه گردد. چنین امری دست‎‏کم بیانگر رابطه همبستگی بین فقر و انحرافات اجتماعی است.[76]‏
برهمین اساس است که در جهت سالم‎‏سازی محیط زندگی بشری و زدودن آلودگی‎‏ها و از بین بردن زمینه بروز کجروی‎‏ها، فقرزدایی و جلوگیری از انباشت ثروت و مال‎‏پرستی در متون دینی از اهمیت به‎‏سزایی برخوردار می‎‏باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فروغ و سهراب

دانلود مقاله در مورد فروغ و سهراب

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 95
حجم فایل: 237 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 95 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏1
‏شاعری نوپرداز و با احساس، هنرمند نقاش، فیلمساز، ‏تهیه کننده فیلم "خانه سیاه" در مورد جذامیان و همچنین فعالیت در امور ‏سینمایی.
‏اشعار فروغ به زبانهای زنده دنیا ترجمه شده و حتی در کشور لیتوانی ‏آثار او ترجمه گردیده است. آثار فروغ فرخزاد هم اکنون هم مورد توجه اغلب جوانها و ‏علاقمندان به شعر نو می باشد.
‏فروغ فرخزاد ‏در دیماه سال 1313 ‏در محله امیریه تهران از پدر و مادری تفرشی پا به عرصه وجود نهاد. پدرش محمد ‏فرخ زاد یک نظامی سختگیر بود و مادرش زنی ساده و خوش باور.
‏او فرزند چهارم یک ‏خانواده نه نفری بود. چهار برادر به نامهای امیر مسعود، مهرداد و فریدون و دو خواهر ‏به نامهای پوران و گلوریا.
‏پس از اتمام دوران دبستان به دبیرستان خسروخاور رفت. ‏در همین زمان تحت تاثیر پدرش که علاقمند به شعر و ادبیات بود. کم کم به شعر روی ‏آورد. و دیری نپائید که خود نیز به سرودن پرداخت. خودش می گوید که " در سیزده ‏چهارده سالگی خیلی غزل می ساختم ولی هیچگاه آنها را به چاپ نرساندم. "
‏در ‏سال 1329 در حالی که 16 سال بیشتر نداشت با نوه خاله مادرش ‏پرویز ‏شاپور ‏که‏ ‏15 سال از او بزرگتر بود ازدواج کرد. این عشق و ازدواج ناگهانی ‏بخاطر نیاز فروغ به محبت و مهربانی بود. چیزی که در خانه پدری نیافته بود. پس از ‏پایان کلاس سوم دبیرستان به هنرستان بانوان می رود و به آموختن خیاطی و نقاشی می ‏پردازد. از ادامه تحصیلاتش اطلاعاتی در دست نیست.
‏می گویند که او تحصیلات را قبل ‏از گرفتن دیپلم رها می کند
‏اولین مجموعه شعر او به نام " اسیر " در سال 1331 ‏در سن 17 سالگی منتشر می گردد. کم و بیش اشعاری از او در مجلات به چاپ می
‏1
‏شاعری نوپرداز و با احساس، هنرمند نقاش، فیلمساز، ‏تهیه کننده فیلم "خانه سیاه" در مورد جذامیان و همچنین فعالیت در امور ‏سینمایی.
‏اشعار فروغ به زبانهای زنده دنیا ترجمه شده و حتی در کشور لیتوانی ‏آثار او ترجمه گردیده است. آثار فروغ فرخزاد هم اکنون هم مورد توجه اغلب جوانها و ‏علاقمندان به شعر نو می باشد.
‏فروغ فرخزاد ‏در دیماه سال 1313 ‏در محله امیریه تهران از پدر و مادری تفرشی پا به عرصه وجود نهاد. پدرش محمد ‏فرخ زاد یک نظامی سختگیر بود و مادرش زنی ساده و خوش باور.
‏او فرزند چهارم یک ‏خانواده نه نفری بود. چهار برادر به نامهای امیر مسعود، مهرداد و فریدون و دو خواهر ‏به نامهای پوران و گلوریا.
‏پس از اتمام دوران دبستان به دبیرستان خسروخاور رفت. ‏در همین زمان تحت تاثیر پدرش که علاقمند به شعر و ادبیات بود. کم کم به شعر روی ‏آورد. و دیری نپائید که خود نیز به سرودن پرداخت. خودش می گوید که " در سیزده ‏چهارده سالگی خیلی غزل می ساختم ولی هیچگاه آنها را به چاپ نرساندم. "
‏در ‏سال 1329 در حالی که 16 سال بیشتر نداشت با نوه خاله مادرش ‏پرویز ‏شاپور ‏که‏ ‏15 سال از او بزرگتر بود ازدواج کرد. این عشق و ازدواج ناگهانی ‏بخاطر نیاز فروغ به محبت و مهربانی بود. چیزی که در خانه پدری نیافته بود. پس از ‏پایان کلاس سوم دبیرستان به هنرستان بانوان می رود و به آموختن خیاطی و نقاشی می ‏پردازد. از ادامه تحصیلاتش اطلاعاتی در دست نیست.
‏می گویند که او تحصیلات را قبل ‏از گرفتن دیپلم رها می کند
‏اولین مجموعه شعر او به نام " اسیر " در سال 1331 ‏در سن 17 سالگی منتشر می گردد. کم و بیش اشعاری از او در مجلات به چاپ می
‏1
‏شاعری نوپرداز و با احساس، هنرمند نقاش، فیلمساز، ‏تهیه کننده فیلم "خانه سیاه" در مورد جذامیان و همچنین فعالیت در امور ‏سینمایی.
‏اشعار فروغ به زبانهای زنده دنیا ترجمه شده و حتی در کشور لیتوانی ‏آثار او ترجمه گردیده است. آثار فروغ فرخزاد هم اکنون هم مورد توجه اغلب جوانها و ‏علاقمندان به شعر نو می باشد.
‏فروغ فرخزاد ‏در دیماه سال 1313 ‏در محله امیریه تهران از پدر و مادری تفرشی پا به عرصه وجود نهاد. پدرش محمد ‏فرخ زاد یک نظامی سختگیر بود و مادرش زنی ساده و خوش باور.
‏او فرزند چهارم یک ‏خانواده نه نفری بود. چهار برادر به نامهای امیر مسعود، مهرداد و فریدون و دو خواهر ‏به نامهای پوران و گلوریا.
‏پس از اتمام دوران دبستان به دبیرستان خسروخاور رفت. ‏در همین زمان تحت تاثیر پدرش که علاقمند به شعر و ادبیات بود. کم کم به شعر روی ‏آورد. و دیری نپائید که خود نیز به سرودن پرداخت. خودش می گوید که " در سیزده ‏چهارده سالگی خیلی غزل می ساختم ولی هیچگاه آنها را به چاپ نرساندم. "
‏در ‏سال 1329 در حالی که 16 سال بیشتر نداشت با نوه خاله مادرش ‏پرویز ‏شاپور ‏که‏ ‏15 سال از او بزرگتر بود ازدواج کرد. این عشق و ازدواج ناگهانی ‏بخاطر نیاز فروغ به محبت و مهربانی بود. چیزی که در خانه پدری نیافته بود. پس از ‏پایان کلاس سوم دبیرستان به هنرستان بانوان می رود و به آموختن خیاطی و نقاشی می ‏پردازد. از ادامه تحصیلاتش اطلاعاتی در دست نیست.
‏می گویند که او تحصیلات را قبل ‏از گرفتن دیپلم رها می کند
‏اولین مجموعه شعر او به نام " اسیر " در سال 1331 ‏در سن 17 سالگی منتشر می گردد. کم و بیش اشعاری از او در مجلات به چاپ می
‏1
‏شاعری نوپرداز و با احساس، هنرمند نقاش، فیلمساز، ‏تهیه کننده فیلم "خانه سیاه" در مورد جذامیان و همچنین فعالیت در امور ‏سینمایی.
‏اشعار فروغ به زبانهای زنده دنیا ترجمه شده و حتی در کشور لیتوانی ‏آثار او ترجمه گردیده است. آثار فروغ فرخزاد هم اکنون هم مورد توجه اغلب جوانها و ‏علاقمندان به شعر نو می باشد.
‏فروغ فرخزاد ‏در دیماه سال 1313 ‏در محله امیریه تهران از پدر و مادری تفرشی پا به عرصه وجود نهاد. پدرش محمد ‏فرخ زاد یک نظامی سختگیر بود و مادرش زنی ساده و خوش باور.
‏او فرزند چهارم یک ‏خانواده نه نفری بود. چهار برادر به نامهای امیر مسعود، مهرداد و فریدون و دو خواهر ‏به نامهای پوران و گلوریا.
‏پس از اتمام دوران دبستان به دبیرستان خسروخاور رفت. ‏در همین زمان تحت تاثیر پدرش که علاقمند به شعر و ادبیات بود. کم کم به شعر روی ‏آورد. و دیری نپائید که خود نیز به سرودن پرداخت. خودش می گوید که " در سیزده ‏چهارده سالگی خیلی غزل می ساختم ولی هیچگاه آنها را به چاپ نرساندم. "
‏در ‏سال 1329 در حالی که 16 سال بیشتر نداشت با نوه خاله مادرش ‏پرویز ‏شاپور ‏که‏ ‏15 سال از او بزرگتر بود ازدواج کرد. این عشق و ازدواج ناگهانی ‏بخاطر نیاز فروغ به محبت و مهربانی بود. چیزی که در خانه پدری نیافته بود. پس از ‏پایان کلاس سوم دبیرستان به هنرستان بانوان می رود و به آموختن خیاطی و نقاشی می ‏پردازد. از ادامه تحصیلاتش اطلاعاتی در دست نیست.
‏می گویند که او تحصیلات را قبل ‏از گرفتن دیپلم رها می کند
‏اولین مجموعه شعر او به نام " اسیر " در سال 1331 ‏در سن 17 سالگی منتشر می گردد. کم و بیش اشعاری از او در مجلات به چاپ می

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فرهنگ وقف در مکاتب و ادیان 100 ص

دانلود مقاله در مورد فرهنگ وقف در مکاتب و ادیان 100 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 107
حجم فایل: 77 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 107 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

Top of Form
‏فرهنگ وقف در مکاتب و ادیان
‏
‏
‏>
‏
‏
‏
‏ ‏وقف در فرهنگ سومریان‏ ‏
‏در بین سومریان ، بیشتر خدایان در معابد بودند و برای آنها هدایایی از مال و خوراک و ...می آوردند...‏ ‏ در خرابه های سومری لوحه ای به دست امده است که در آن پاره ای دعاها نوشته شده است. این دستور دینی عجیب نیز در آن جا دیده می شود : (بره جانشین و فدیه آدمی است وی بره ای را به جای جان خود بخشیده‏ ‏است ) کاهنان از راه همین هدایا و قربانی ها از دیگر طبقات مردم سومری مال دارتر و نیرومند تر شدند. 1
‏
‏وقف در فرهنگ مصریان قدیم
‏مردم مصر در قدیم با فکر وقف اجمالا آشنا بودند املاکی بر خدایان ،‏ ‏ معبدها و مقبره ها اختصاص می یافت تا درآمد آنها به مصرف تعمیرات نوسازی اقامه مراسم و خرج کاهنان (رهبران دینی ) و خادمان برسد و این گام به قصد تقرب به خدایان برداشته می شد. امروزه در مصر الواحی وجود دارد که حاکی از مطلب فوق الذکر است از قدیمی ترین آنها لوحه شماره 72 است. (راهنمای ماسبیرو) در این لوحه نقوشی وجود دارد که حکایت از وقف املاک برای برخی کاهنان در خانواده چهارم (سلسله چهارم فراعنه مصر ) می کند. این لوحه در فهرست موزه ، ذیل شماره 8432 آمده است. (در نشریه وزارت اوقاف مصر به نام وزارة الاوقاف بین الماضی و الحاظر به این لوحه اشاره شده است ) باز تاریخ برای ما بازگو می کند که رمسیس دوم املاک فراوانی به معبد ابیدوس بخشید و مراسم ویژه ای جهت تملیک آن املاک در حضور جمع کثیری از مردم بر پا کرد ، تا مردم در این امر خیر از وی پیروی کنند . (تاریخ قانون مصر قدیم از دکتر شفیق شحاته ، ص 90 به بعد )
Top of Form
‏فرهنگ وقف در مکاتب و ادیان
‏
‏
‏>
‏
‏
‏
‏ ‏وقف در فرهنگ سومریان‏ ‏
‏در بین سومریان ، بیشتر خدایان در معابد بودند و برای آنها هدایایی از مال و خوراک و ...می آوردند...‏ ‏ در خرابه های سومری لوحه ای به دست امده است که در آن پاره ای دعاها نوشته شده است. این دستور دینی عجیب نیز در آن جا دیده می شود : (بره جانشین و فدیه آدمی است وی بره ای را به جای جان خود بخشیده‏ ‏است ) کاهنان از راه همین هدایا و قربانی ها از دیگر طبقات مردم سومری مال دارتر و نیرومند تر شدند. 1
‏
‏وقف در فرهنگ مصریان قدیم
‏مردم مصر در قدیم با فکر وقف اجمالا آشنا بودند املاکی بر خدایان ،‏ ‏ معبدها و مقبره ها اختصاص می یافت تا درآمد آنها به مصرف تعمیرات نوسازی اقامه مراسم و خرج کاهنان (رهبران دینی ) و خادمان برسد و این گام به قصد تقرب به خدایان برداشته می شد. امروزه در مصر الواحی وجود دارد که حاکی از مطلب فوق الذکر است از قدیمی ترین آنها لوحه شماره 72 است. (راهنمای ماسبیرو) در این لوحه نقوشی وجود دارد که حکایت از وقف املاک برای برخی کاهنان در خانواده چهارم (سلسله چهارم فراعنه مصر ) می کند. این لوحه در فهرست موزه ، ذیل شماره 8432 آمده است. (در نشریه وزارت اوقاف مصر به نام وزارة الاوقاف بین الماضی و الحاظر به این لوحه اشاره شده است ) باز تاریخ برای ما بازگو می کند که رمسیس دوم املاک فراوانی به معبد ابیدوس بخشید و مراسم ویژه ای جهت تملیک آن املاک در حضور جمع کثیری از مردم بر پا کرد ، تا مردم در این امر خیر از وی پیروی کنند . (تاریخ قانون مصر قدیم از دکتر شفیق شحاته ، ص 90 به بعد )
‏1- دورانت ، ویل ، تاریخ تمدن ، ترجمه احمد آرام سازمان آموزشی انقلاب اسلامی ، چاپ سوم ، 1370 ، ص 154‏ ‏
‏مردم مصر در قدیم، با بهترین شکل وقف اولادی آشنا بودند ، اعیان املاکی حبس می شد و درآمد آنها به خانواده و یا اولاد واقف اختصاص می یافت و این حق بعد از آنها به اولادشان می رسید تا از عواید آنها بهره مند شوند و حق انتقال اعیان املاک را به غیر نداشتند مصریان قدیم با نظارت تولیت نیز آشنا بودند. اداره اموال موقوفه را به پسر بزرگتر از هر طبقه واگذار میکردند و در اسناد وقف به صراحت از نقل موقوفه منع می شدند. سندی اخیرا از شخصی به نام متی از خانواده پنجم پیدا شده که این شخص موسسه ای به نفع فرزندانش در قالب هبه به وجود آورده و در آن به پسر بزرگترش دستور داده که از عواید آن موسسه به برادرانش بدهد ، ولی اموال قابل نقل به احدی نیست و اداره آن همیشه با پسر بزرگتر از طبقات موقوف علیهم است. 1
‏1- عبید الکبیسی ، محمد ، احکام وقف در شریعت اسلام 39/1 ، ترجمه احمد صادقی گلدر ، اداره کل اوقاف و امور خیریه مازندران ، چاپ اول 1366.‏ ‏
‏کاهنان از آنچه به عنوان نذر و قربانی به خدایان تقدیم می شد ، می خوردند و می نوشیدند و همچنین از زمین های مربوط به معابد و خدمات دینی خویش درآمد سرشاری به چنگ می آوردند.1
‏ ‏معابد مصر سهم قابل توجهی از غنائم جنگی را از کشورهای گشوده شده در زمان او (رامسس _ متوفی به سال 1225 ق _ م ) و جانشینانش به مصر سرازیر می شد ، به خود اختصاص داده بودند. معابد در آن زمان 107000 برده در اختیار داشتند که به اندازه یک سی ام جمعیت مصر بود، اراضی متعلق به این معابد حدود 300000 هزار هکتار یعنی یک هفتم اراضی قابل کشت مصر می شد.
‏تعداد چهارپایان 500000 رأس بود و درآمد 169 شهر مصر و شام به آن ها تعلق داشت و این درآمد هنگفت از پرداخت مالیات بر درآمد معاف بوده است. 2
‏
‏وقف در فرهنگ بابل
‏در مدنیت بابل ، معبد نقشی بسیار مهم دارد. در شهرهای بین النهرین معبد همیشه از بلندترین و مرتفع ترین ابنیه بوده است که در وسط شهر از خشت خام یا آجر پخته قد برافراشته و بر بام همه خانه ها و مساکن مردم مشرف بوده است و در برابر مذبح در داخل معبد انواع حیوانانت و فواکه و مبلغ های بسیار وجه نقد و جنس به رسم قربانی نیاز خدای آن معبد می شده . در آنجا بوده است که مدارس برای تعلیم منشیان و نویسندگان خط میخی برپا کرده و این طبقه را تربیت می نموده اند . اضافه بر آن معبد مرکزیت کسبی و تجاری نیز داشته است .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فرهنگ ایثار و شهادت 188 ص

دانلود مقاله در مورد فرهنگ ایثار و شهادت 188 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 186
حجم فایل: 94 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 186 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه
1
‏مقدمه
1
‏مقدمه
1
‏مقدمه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فرق میان ازدواج دائم و موقت 67 ص

دانلود مقاله در مورد فرق میان ازدواج دائم و موقت 67 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 71
حجم فایل: 107 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 71 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فرق‏ ‏میان‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏و ‏موقت:
-‏مـن‏ ‏بـرخـلاف‏ ‏بـسـیـارى‏ ‏از‏ ‏افـراد،‏ ‏از‏ ‏تـشـکـیـکـات‏ ‏و ‏ایـجـاد‏ ‏شـبـهـه‏ ‏هـایـى‏ ‏کـه‏ ‏در‏ ‏مـسایل‏ ‏اسلامى‏ ‏مى‏ ‏شود‏ ‏ـ‏ ‏با‏ ‏همه‏ ‏علاقه‏ ‏و ‏اعتقادى‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏دین‏ ‏دارم‏ ‏ـ‏ ‏به‏ ‏هیچ‏ ‏وجه‏ ‏ناراحت‏ ‏نـمـى‏ ‏شـوم‏ ‏. ‏بـلکه‏ ‏در‏ ‏ته ‏دلم‏ ‏خوشحال‏ ‏مى‏ ‏شوم‏ ‏. ‏زیرا‏ ‏معتقدم‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏عمر‏ ‏خود‏ ‏به‏ ‏تجربه‏ ‏مـشـاهـده‏ ‏کـرده‏ ‏ام ‏کـه‏ ‏ایـن‏ ‏آئیـن‏ ‏مـقـدس‏ ‏آسمانى‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏جبهه‏ ‏از‏ ‏جبهه‏ ‏ها‏ ‏که‏ ‏بیشتر‏ ‏مورد‏ ‏حمله‏ ‏و ‏تعرض‏ ‏واقع‏ ‏شده‏ ‏،‏ ‏با‏ ‏نیرومندى‏ ‏و‏ ‏سرفرازى‏ ‏و‏ ‏جلوه‏ ‏و‏ ‏رونق‏ ‏بیشترى‏ ‏آشکار‏ ‏شده‏ ‏است .
‏خاصیت‏ ‏حقیقت‏ ‏همین‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏شک‏ ‏و‏ ‏تشکیک‏ ‏به‏ ‏روشن‏ ‏شدن‏ ‏آن‏ ‏کمک‏ ‏مى‏ ‏کند،‏ ‏شک‏ ‏، ‏مقدمه‏ ‏یقین‏ ‏،‏ ‏و‏ ‏تـردیـد،‏ ‏پـلکـان‏ ‏تـحـقـیـق‏ ‏اسـت‏ ‏. ‏در‏ ‏رسـاله‏ ‏زنـده‏ ‏بـیـدار ‏از‏ ‏رسـاله‏ ‏مـیـزان‏ ‏العمل‏ ‏غزالى‏ ‏نقل‏ ‏مى‏ ‏کند‏ ‏که :
(...‏گـفـتـار‏ ‏مـا ‏را‏ ‏فـائده‏ ‏ایـن‏ ‏بس‏ ‏باشد‏ ‏که‏ ‏تو‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏عقاید‏ ‏کهنه‏ ‏و‏ ‏موروثى‏ ‏به‏ ‏شک‏ ‏مى‏ ‏افـکـنـد. ‏زیـرا‏ ‏شـک‏ ‏پـایـه‏ ‏تـحـقـیـق‏ ‏اسـت‏ ‏و‏ ‏کـسـى‏ ‏کـه‏ ‏شـک‏ ‏نـمـى‏ ‏کـنـد‏ ‏درسـت‏ ‏تاءمل ‏نمى‏ ‏کند‏. ‏و‏ ‏هر‏ ‏که‏ ‏درست‏ ‏ننگرد‏ ‏خوب‏ ‏نمى‏ ‏بیند‏ ‏و‏ ‏چنین‏ ‏کسى‏ ‏در‏ ‏کورى‏ ‏و‏ ‏حیرانى‏ ‏بسر ‏مى‏ ‏برد).
‏بـگـذاریـد‏ ‏بگویند‏ ‏و‏ ‏بنویسند‏ ‏و‏ ‏سمینار‏ ‏بدهند‏ ‏و‏ ‏ایراد ‏بگیرند،‏ ‏تا‏ ‏آنکه‏ ‏بدون‏ ‏آنکه‏ ‏خود‏ ‏بخواهند‏ ‏وسیله‏ ‏روشن‏ ‏شدن‏ ‏حقایق‏ ‏اسلامى ‏گردند.
‏یکى‏ ‏از‏ ‏قوانین‏ ‏درخشان‏ ‏اسلام‏ ‏از‏ ‏دیدگاه‏ ‏مذهب‏ ‏جعفرى‏ ‏ـ‏ ‏که‏ ‏مذهب‏ ‏رسمى ‏کشور‏ ‏ماست‏ ‏ـ‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏ازدواج‏ ‏به‏ ‏دو‏ ‏نحو‏ ‏مى‏ ‏تواند‏ ‏صورت‏ ‏بگیرد‏: ‏دائم‏ ‏و‏ ‏موقت :
‏ازدواج‏ ‏مـوقـت‏ ‏و‏ ‏دائم‏ ‏در‏ ‏پـاره‏ ‏اى‏ ‏از‏ ‏آثار‏ ‏با‏ ‏هم‏ ‏یکى‏ ‏هستند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏قسمتى ‏اختلاف‏ ‏دارند‏. ‏آنچه‏ ‏در‏ ‏درجه‏ ‏اول‏ ‏،‏ ‏این‏ ‏دو‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏هم‏ ‏متمایز‏ ‏مى‏ ‏کند‏ ‏یکى‏ ‏این‏ ‏است ‏که‏ ‏زن‏ ‏و‏ ‏مرد‏ ‏تصمیم‏ ‏مى‏ ‏گیرند‏ ‏بـه‏ ‏طـور‏ ‏مـوقـت‏ ‏بـا‏ ‏هـم‏ ‏ازدواج‏ ‏کـنـنـد‏ ‏و‏ ‏پـس‏ ‏از ‏پـایـان‏ ‏مـدت‏ ‏،‏ ‏اگـر‏ ‏مـایـل‏ ‏بـودنـد‏ ‏تـمـدیـد‏ ‏کـنـنـد‏ ‏تـمـدیـد‏ ‏مـى‏ ‏کـنـنـد‏ ‏و ‏اگـر‏ ‏مایل‏ ‏نبودند‏ ‏از‏ ‏هم‏ ‏جدا‏ ‏مى‏ ‏شوند.
‏دیـگـر‏ ‏ایـنـکـه‏ ‏از‏ ‏لحاظ‏ ‏شرایط، ‏آزادى‏ ‏بیشترى‏ ‏دارند‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏دلخواه‏ ‏به‏ ‏هر‏ ‏نحو‏ ‏که‏ ‏بخواهند‏ ‏پیمان‏ ‏مى‏ ‏بندند. ‏مثلا‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏خواه‏ ‏ناخواه‏ ‏مرد‏ ‏باید‏ ‏عهده‏ ‏دار‏ ‏مخارج‏ ‏روزانه‏ ‏و‏ ‏لبـاس‏ ‏و ‏مـسـکـن‏ ‏و‏ ‏احـتـیـاجـات‏ ‏دیـگـر‏ ‏زن‏ ‏از‏ ‏قـبـیل‏ ‏دارو‏ ‏و‏ ‏طبیب‏ ‏بشود،‏ ‏ولى‏ ‏در‏ ‏ازدواج ‏موقت‏ ‏بـسـتـگـى‏ ‏دارد‏ ‏بـه‏ ‏قـرارداد‏ ‏آزادى‏ ‏کـه‏ ‏میان‏ ‏طرفین‏ ‏منعقد‏ ‏مى‏ ‏گردد‏. ‏ممکن ‏است‏ ‏مرد‏ ‏نخواهد‏ ‏یا‏ ‏نـتـوانـد‏ ‏مـتـحـمـل‏ ‏ایـن‏ ‏مـخـارج‏ ‏بـشـود،‏ ‏یـا‏ ‏زن ‏نـخـواهـد‏ ‏از‏ ‏پول‏ ‏مرد‏ ‏استفاده‏ ‏کند.
‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏،‏ ‏زن‏ ‏خواه‏ ‏ناخواه‏ ‏باید ‏مرد‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏رئیس‏ ‏خانواده‏ ‏بپذیرد‏ ‏و‏ ‏امر‏ ‏او
‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏حـدود‏ ‏مـصـالح‏ ‏خـانـواده ‏اطاعت‏ ‏کند‏. ‏اما‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏بسته‏ ‏به‏ ‏قراردادى‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏میان‏ ‏آنها‏ ‏منعقد‏ ‏مى ‏گردد.
‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏،‏ ‏زن‏ ‏و‏ ‏شوهر‏ ‏خواه‏ ‏ناخواه‏ ‏از‏ ‏یکدیگر‏ ‏ارث‏ ‏مى‏ ‏برند‏. ‏اما ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏چنین‏ ‏نیست‏ ‏. ‏پس‏ ‏تفاوت‏ ‏اصلى‏ ‏و‏ ‏جوهرى‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏با‏ ‏ازدواج ‏دائم‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏از‏ ‏لحـاظ‏ ‏حـدود‏ ‏و‏ ‏قـیود (‏آزاد) ‏است‏ ‏،‏ ‏یعنى‏ ‏وابسته‏ ‏به‏ ‏اراده‏ ‏و‏ ‏قرارداد‏ ‏طرفین‏ ‏است‏ ‏. ‏حتى‏ ‏موقت‏ ‏بودن‏ ‏آن‏ ‏نیز‏ ‏در ‏حقیقت‏ ‏نوعى‏ ‏آزادى‏ ‏به‏ ‏طرفین‏ ‏مى‏ ‏بخشد‏ ‏و‏ ‏زمان‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏اختیار‏ ‏آنها‏ ‏قرار‏ ‏مى ‏دهد.
‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏،‏ ‏هیچ‏ ‏کدام‏ ‏از‏ ‏زوجین‏ ‏بدون‏ ‏جلب‏ ‏رضایت‏ ‏دیگرى‏ ‏حق‏ ‏ندارند ‏از‏ ‏بچه‏ ‏دار‏ ‏شدن‏ ‏و‏ ‏تـولیـد‏ ‏نـسـل‏ ‏جـلوگـیرى‏ ‏کنند،‏ ‏ولى‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏جلب ‏رضایت‏ ‏طرف‏ ‏دیگر‏ ‏ضرورت‏ ‏ندارد‏. ‏در‏ ‏حقیقت‏ ‏این‏ ‏نیز‏ ‏نوعى‏ ‏آزادى‏ ‏دیگر‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏به ‏زوجین‏ ‏داده‏ ‏شده‏ ‏است .
‏اثـرى‏ ‏کـه‏ ‏از‏ ‏ایـن‏ ‏ازدواج‏ ‏تـولیـد‏ ‏مـى‏ ‏شود‏ ‏یعنى ‏فرزندى‏ ‏که‏ ‏بوجود‏ ‏مى‏ ‏آید‏ ‏با‏ ‏فرزند‏ ‏ناشى‏ ‏از‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏هیچ‏ ‏گونه‏ ‏تفاوتى ‏ندارد.
‏مـهـر،‏ ‏هـم‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏لازم‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏هم‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏. ‏با‏ ‏این ‏تفاوت‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏،‏ ‏عـدم‏ ‏ذکـر‏ ‏مـهـر‏ ‏مـوجـب‏ ‏بـطـلان‏ ‏عـقـد‏ ‏اسـت‏ ‏و‏ ‏در ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏،‏ ‏عـقـد‏ ‏باطل‏ ‏نیست‏ ‏. ‏مهرالمثل‏ ‏تعیین‏ ‏مى‏ ‏شود.
‏هـمـان‏ ‏طـورى‏ ‏کـه ‏در‏ ‏عـقد‏ ‏دائم‏ ‏،‏ ‏مادر‏ ‏و‏ ‏دختر‏ ‏زوجه‏ ‏بر‏ ‏زوج‏ ‏،‏ ‏و‏ ‏پدر‏ ‏و‏ ‏پسر‏ ‏زوج‏ ‏بر‏ ‏زوجه‏ ‏حـرام‏ ‏و ‏مـحـرم‏ ‏مـى‏ ‏گـردنـد‏ ‏در‏ ‏عـقد‏ ‏منقطع‏ ‏نیز‏ ‏چنین‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏همان‏ ‏طورى‏ ‏که‏ ‏خواستگارى ‏کردن‏ ‏زوجـه‏ ‏دائم‏ ‏بـر‏ ‏دیـگـران‏ ‏حـرام‏ ‏اسـت‏ ‏،‏ ‏خواستگارى‏ ‏زوجه‏ ‏موقت‏ ‏نیز‏ ‏بر ‏دیگران‏ ‏حرام‏ ‏است‏ ‏،‏ ‏هـمـان‏ ‏طـورى‏ ‏کـه‏ ‏زناى‏ ‏با‏ ‏زوجه‏ ‏دائم‏ ‏غیر،‏ ‏موجب‏ ‏حرمت‏ ‏ابدى ‏مى‏ ‏شود،‏ ‏زناى‏ ‏با‏ ‏زوجه‏ ‏موقت‏ ‏نـیـز‏ ‏مـوجب‏ ‏حرمت‏ ‏ابدى‏ ‏مى‏ ‏شود‏. ‏همانطور‏ ‏که‏ ‏زوجه ‏دائم‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏طلاق‏ ‏باید‏ ‏مدتى‏ ‏عده‏ ‏نگه‏ ‏دارد،‏ ‏زوجـه‏ ‏مـوقـت‏ ‏نـیـز‏ ‏بـعـد‏ ‏از‏ ‏تمام ‏شدن‏ ‏مدت‏ ‏یا‏ ‏بخشیدن‏ ‏آن‏ ‏باید‏ ‏عده‏ ‏نگه‏ ‏دارد‏. ‏با‏ ‏این‏ ‏تـفـاوت‏ ‏کـه‏ ‏عـده‏ ‏زن‏ ‏دائم ‏سـه‏ ‏نـوبـت‏ ‏عـادت‏ ‏مـاهـانـه‏ ‏اسـت‏ ‏و‏ ‏عـده‏ ‏زن‏ ‏غـیر‏ ‏دائم‏ ‏دو‏ ‏نوبت‏ ‏یا‏ ‏چـهـل‏ ‏و ‏پـنـج‏ ‏روز‏. ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏جـمـع‏ ‏مـیان‏ ‏دو‏ ‏خواهر‏ ‏جایز‏ ‏نیست‏ ‏،‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏نیز‏ ‏روا‏ ‏نیست .
‏ایـن‏ ‏اسـت‏ ‏آن‏ ‏چـیـزى‏ ‏کـه‏ ‏بـه‏ ‏نام‏ ‏ازواج‏ ‏موقت‏ ‏یا‏ ‏نکاح‏ ‏منقطع ‏در‏ ‏فقه‏ ‏شیعه‏ ‏آمده‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏قانون‏ ‏مدنى‏ ‏ما‏ ‏نیز‏ ‏عین‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏بیان‏ ‏کرده‏ ‏است .
‏بـدیـهـى‏ ‏اسـت‏ ‏که‏ ‏ما‏ ‏طرفدار‏ ‏این‏ ‏قانون‏ ‏با‏ ‏این‏ ‏خصوصیات‏ ‏هستیم‏ ‏،‏ ‏و‏ ‏اما ‏اینکه‏ ‏مردم‏ ‏ما‏ ‏به‏ ‏نـام‏ ‏ایـن‏ ‏قـانـون‏ ‏سـوء‏ ‏اسـتـفـاده‏ ‏هـایـى‏ ‏کرده‏ ‏و‏ ‏مى‏ ‏کنند، ‏ربطى‏ ‏به‏ ‏قانون‏ ‏ندارد‏. ‏لغو‏ ‏این‏ ‏قـانـون‏ ‏،‏ ‏جـلوى‏ ‏آن‏ ‏سـوء‏ ‏اسـتـفـاده‏ ‏هـا‏ ‏را ‏نـمـى‏ ‏گـیـرد‏ ‏بـلکـه‏ ‏شکل‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏عوض‏ ‏مى‏ ‏کند‏. ‏بعلاوه‏ ‏صدها‏ ‏مفاسدى
‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏خود ‏لغو‏ ‏قانون‏ ‏برمى‏ ‏خیزد.
‏مـا‏ ‏نـبـایـد‏ ‏آنـجـا‏ ‏کـه‏ ‏انـسـانـهـا‏ ‏را‏ ‏بـایـد ‏اصـلاح‏ ‏و‏ ‏آگـاه‏ ‏کـنـیـم‏ ‏بـه‏ ‏دلیل‏ ‏عدم‏ ‏عرضه‏ ‏و‏ ‏لیاقت‏ ‏در‏ ‏اصلاح‏ ‏انسانها‏ ‏مرتبا ‏بجان‏ ‏مواد‏ ‏قانونى‏ ‏بیفتیم‏ ‏،‏ ‏انسانها‏ ‏را‏ ‏تبرئه‏ ‏کنیم‏ ‏و‏ ‏قوانین‏ ‏را‏ ‏مسئول‏ ‏بدانیم .
‏اکـنـون‏ ‏بـبـیـنـیـم‏ ‏بـا‏ ‏بودن‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏،‏ ‏چه‏ ‏ضرورتى‏ ‏هست‏ ‏که‏ ‏. ‏قانونى ‏به‏ ‏نام‏ ‏قانون‏ ‏ازدواج‏ ‏مـوقـت‏ ‏بـوده‏ ‏بـاشـد،‏ ‏آیـا‏ ‏ازدواج‏ ‏مـوقـت‏ ‏ـ‏ ‏بـه‏ ‏قـول ‏نویسندگان (‏زن‏ ‏روز) ‏با‏ ‏حیثیت‏ ‏انسانى‏ ‏زن‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏روح‏ ‏اعلامیه‏ ‏حقوق ‏بشر‏ ‏منافات‏ ‏دارد؟‏ ‏آیـا‏ ‏ازدواج‏ ‏مـوقـت‏ ‏اگـر‏ ‏هم‏ ‏لازم‏ ‏بوده‏ ‏است‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏کهن ‏لازم‏ ‏بوده‏ ‏است‏ ‏. ‏اما‏ ‏زندگى‏ ‏و‏ ‏شرایط‏ ‏و‏ ‏اقتضاى‏ ‏زمان‏ ‏حاضر‏ ‏با‏ ‏آن‏ ‏موافقت ‏ندارد؟
‏ما‏ ‏این‏ ‏مطلب‏ ‏را‏ ‏تحت‏ ‏دو‏ ‏عنوان‏ ‏بررسى‏ ‏مى‏ ‏کنیم :
‏الف‏ ‏. ‏زندگى‏ ‏امروز ‏و‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت .
‏ب‏ ‏. ‏مفاسد‏ ‏و‏ ‏معایب‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت .
‏زندگى‏ ‏امروز‏ ‏و‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت
‏چنانکه‏ ‏قبلا‏ ‏دانستیم‏ ‏،‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏مسؤ‏ ‏ولیت‏ ‏و‏ ‏تکلیف‏ ‏بیشترى ‏براى‏ ‏زوجین‏ ‏تولید‏ ‏مى‏ ‏کند،‏ ‏بـه‏ ‏هـمـیـن‏ ‏دلیـل‏ ‏پـسـر‏ ‏یـا‏ ‏دخـتـرى‏ ‏نـمـى‏ ‏تـوان ‏یـافـت‏ ‏کـه‏ ‏از‏ ‏اول‏ ‏بـلوغ‏ ‏طـبـیـعـى‏ ‏کـه‏ ‏تـحت‏ ‏فشار‏ ‏غریزه‏ ‏قرار‏ ‏مى‏ ‏گیرد‏ ‏آماده ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏باشد‏. ‏خاصیت‏ ‏عـصـر‏ ‏جـدیـد‏ ‏ایـن‏ ‏اسـت‏ ‏کـه‏ ‏فـاصـله‏ ‏بـلوغ‏ ‏طـبـیـعـى ‏را‏ ‏بـا‏ ‏بـلوغ‏ ‏اجـتـمـاعـى‏ ‏و‏ ‏قـدرت‏ ‏تـشـکـیـل‏ ‏عـائله‏ ‏زیـادتـر‏ ‏کـرده‏ ‏اسـت . ‏اگـر‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏سـاده‏ ‏قـدیـم‏ ‏یـک‏ ‏پـسربچه‏ ‏در‏ ‏سنین‏ ‏اوایل‏ ‏بلوغ‏ ‏طبیعى‏ ‏از‏ ‏عهده ‏شغلى‏ ‏که‏ ‏تا‏ ‏آخر‏ ‏عمر‏ ‏به‏ ‏عهده‏ ‏او‏ ‏گذاشته‏ ‏مى‏ ‏شد‏ ‏برمى‏ ‏آمد،‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏جـدیـد‏ ‏ابـدا ‏امـکـان‏ ‏پـذیـر‏ ‏نـیـسـت‏ ‏. ‏یـک‏ ‏پـسـر‏ ‏مـوفـق‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏تـحـصـیـل‏ ‏کـه‏ ‏دبـسـتـان ‏و‏ ‏دبـیـرستان‏ ‏و‏ ‏دانشگاه‏ ‏را‏ ‏بدون‏ ‏تاءخیر‏ ‏و‏ ‏رد‏ ‏شدن‏ ‏در‏ ‏امتحان‏ ‏آخر‏ ‏سـال‏ ‏و‏ ‏یـا‏ ‏در ‏کـنـکـور‏ ‏دانـشـگـاه‏ ‏گـذرانـده‏ ‏بـاشـد‏ ‏در‏ ‏25 ‏سـالگـى‏ ‏فـارغ‏ ‏التـحـصـیـل‏ ‏مـى ‏گـردد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏ایـن‏ ‏بـه‏ ‏بـعد‏ ‏مى‏ ‏تواند‏ ‏درآمدى‏ ‏داشته‏ ‏باشد‏. ‏قطعا‏ ‏سه‏ ‏چهار‏ ‏سـال‏ ‏هم ‏طول‏ ‏مى‏ ‏کشد‏ ‏تا‏ ‏بتواند‏ ‏سر‏ ‏و‏ ‏سامان‏ ‏مختصرى‏ ‏براى‏ ‏خود‏ ‏تهیه‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏آماده‏ ‏ازدواج ‏دائم‏ ‏گـردد‏. ‏هـمـچـنـیـن‏ ‏اسـت‏ ‏یـک‏ ‏دخـتـر‏ ‏مـوفـق‏ ‏کـه‏ ‏دوران‏ ‏تحصیل‏ ‏را‏ ‏مى‏ ‏خواهد ‏طى‏ ‏کند.
‏جوان‏ ‏امروز‏ ‏و‏ ‏دوره‏ ‏بلوغ‏ ‏و‏ ‏بحران‏ ‏جنسى
‏شـمـا‏ ‏اگر‏ ‏امروز‏ ‏یک‏ ‏پسر‏ ‏محصل ‏هجده‏ ‏ساله‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏شور‏ ‏جنسى‏ ‏او‏ ‏به‏ ‏اوج‏ ‏خود‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ ‏،‏ ‏تـکـلیـف‏ ‏بـه‏ ‏ازدواج ‏بـکـنـیـد‏ ‏بـه‏ ‏شـمـا‏ ‏مـى‏ ‏خـنـدنـد‏. ‏هـمـچـنـیـن‏ ‏اسـت‏ ‏یـک‏ ‏دخـتـر‏ ‏مـحـصـل ‏شـانـزده‏ ‏ساله‏ ‏. ‏عملا‏ ‏ممکن‏ ‏نیست‏ ‏این‏ ‏طبقه‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏سن‏ ‏زیر‏ ‏بار‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم ‏بروند‏ ‏و‏ ‏مـسـؤ‏ ‏ولیـت‏ ‏یـک‏ ‏زنـدگـى‏ ‏را‏ ‏ـ‏ ‏کـه‏ ‏وظـایـف‏ ‏زیادى‏ ‏براى‏ ‏آنها‏ ‏نسبت‏ ‏به ‏یکدیگر‏ ‏و‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏فرزندان
‏ ‏آینده‏ ‏شان‏ ‏ایجاد‏ ‏مى‏ ‏کند‏ ‏ـ‏ ‏بپذیرند.
‏کدامیک‏ ‏؟‏ ‏رهبانیت‏ ‏موقت‏ ‏یا‏ ‏کمونیسم‏ ‏جنسى‏ ‏یا‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏؟
‏از‏ ‏شـمـا‏ ‏مـى‏ ‏پـرسـم‏ ‏،‏ ‏آیـا ‏بـا‏ ‏ایـن‏ ‏حـال‏ ‏،‏ ‏با‏ ‏طبیعت‏ ‏و‏ ‏غریزه‏ ‏چه‏ ‏رفتارى‏ ‏بکنیم‏ ‏؟‏ ‏آیا‏ ‏طبیعت‏ ‏حـاضـر‏ ‏اسـت ‏بـه‏ ‏خـاطر‏ ‏اینکه‏ ‏وضع‏ ‏زندگى‏ ‏ما‏ ‏در‏ ‏دنیاى‏ ‏امروز‏ ‏اجازه‏ ‏نمى‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏سنین ‏شـانـزده‏ ‏سالگى‏ ‏و‏ ‏هجده‏ ‏سالگى‏ ‏ازدواج‏ ‏کنیم‏ ‏،‏ ‏دوران‏ ‏بلوغ‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏تاءخیر‏ ‏بیندازد ‏و‏ ‏تا‏ ‏ما‏ ‏فارغ‏ ‏التحصیل‏ ‏نشده‏ ‏ایم‏ ‏،‏ ‏غریزه‏ ‏جنسى‏ ‏از‏ ‏سر‏ ‏ما‏ ‏دست‏ ‏بردارد؟
‏آیـا ‏جـوانـان‏ ‏حـاضرند‏ ‏یک‏ ‏دوره (‏رهبانیت‏ ‏موقت ) ‏را‏ ‏طى‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏خود‏ ‏را ‏سخت‏ ‏تحت‏ ‏فشار‏ ‏و‏ ‏ریـاضـت‏ ‏قـرار‏ ‏دهـنـد‏ ‏تـا‏ ‏زمانى‏ ‏که‏ ‏امکانات‏ ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏پیدا ‏شود؟‏ ‏فرضا‏ ‏جوانى‏ ‏حاضر‏ ‏گـردد‏. ‏رهـبـانـیـت‏ ‏مـوقت‏ ‏را‏ ‏بپذیرد‏ ‏آیا‏ ‏طبیعت‏ ‏حاضر‏ ‏است ‏از‏ ‏ایجاد‏ ‏عوارض‏ ‏روانى‏ ‏سهمگین‏ ‏و‏ ‏خطرناکى‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏اثر‏ ‏ممانعت‏ ‏از‏ ‏اعمال‏ ‏غریزه‏ ‏جنسى ‏پیدا‏ ‏مى‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏روانکاوى‏ ‏امروز‏ ‏از‏ ‏روى‏ ‏آنها‏ ‏پرده‏ ‏برداشته‏ ‏است‏ ‏صرف‏ ‏نظر ‏کند؟
‏دو‏ ‏راه‏ ‏بـیـشـتـر‏ ‏بـاقـى‏ ‏نـمـى‏ ‏مـانـد،‏ ‏یـا‏ ‏ایـنـکـه‏ ‏جـوانـان‏ ‏را‏ ‏بـه ‏حال‏ ‏خود‏ ‏رها‏ ‏کنیم‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏روى‏ ‏خود‏ ‏نیاوریم‏ ‏. ‏به‏ ‏یک‏ ‏پسر‏ ‏بچه‏ ‏اجازه‏ ‏دهیم ‏از‏ ‏صدها ‏دختر‏ ‏کام‏ ‏بـرگـیـرد،‏ ‏و‏ ‏بـه‏ ‏یک‏ ‏دختر‏ ‏اجازه‏ ‏دهیم‏ ‏با‏ ‏دهها‏ ‏پسر‏ ‏رابطه‏ ‏نامشروع ‏داشته‏ ‏باشد‏ ‏و‏ ‏چندین‏ ‏بـار‏ ‏سـقـط‏ ‏جـنـیـن‏ ‏کـنـد‏. ‏یـعـنى‏ ‏عملا‏ ‏کمونیسم‏ ‏جنسى‏ ‏را ‏بپذیریم‏ ‏. ‏و‏ ‏چون‏ ‏به‏ ‏پسر‏ ‏و‏ ‏دختر (‏مـتـسـاویا) ‏اجازه‏ ‏داده‏ ‏ایم‏ ‏، ‏روح‏ ‏اعلامیه‏ ‏حقوق‏ ‏بشر‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏خود‏ ‏شاد‏ ‏کرده‏ ‏ایم‏ ‏،‏ ‏زیرا‏ ‏روح‏ ‏اعلامیه‏ ‏حقوق‏ ‏بشر‏ ‏از ‏نظر‏ ‏بسیارى‏ ‏از‏ ‏کوته‏ ‏فکران‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏زن‏ ‏و‏ ‏مرد‏ ‏اگر‏ ‏بناست‏ ‏به‏ ‏جـهـنـم‏ ‏دره‏ ‏هـم ‏سـقـوط‏ ‏کـنـنـد‏ ‏دوش‏ ‏بـه‏ ‏دوش‏ ‏یـکـدیـگـر‏ ‏و‏ ‏بـازو‏ ‏بـه‏ ‏بـازوى‏ ‏هم‏ ‏و‏ ‏بالاخره (‏متساویا) ‏سقوط‏ ‏کنند.
‏آیـا‏ ‏ایـن‏ ‏چـنـیـن‏ ‏پـسـران‏ ‏و ‏دخـتـرانـى‏ ‏بـا‏ ‏چـنـیـن‏ ‏روابـط‏ ‏فـراوان‏ ‏و‏ ‏بـى‏ ‏حـدى‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏تحصیل‏ ‏پس‏ ‏از ‏ازدواج‏ ‏دائم‏ ‏،‏ ‏مرد‏ ‏زندگى‏ ‏و‏ ‏زن‏ ‏خانواده‏ ‏خواهند‏ ‏بود؟
‏راه‏ ‏دوم‏ ‏،‏ ‏ازدواج ‏مـوقـت‏ ‏و‏ ‏آزاد‏ ‏اسـت‏ ‏. ‏ازدواج‏ ‏مـوقـت‏ ‏در‏ ‏درجـه‏ ‏اول‏ ‏زن‏ ‏را‏ ‏محدود‏ ‏مى‏ ‏کند‏ ‏که‏ ‏در ‏آن‏ ‏واحد‏ ‏زوجه‏ ‏دو‏ ‏نفر‏ ‏نباشد،‏ ‏بدیهى‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏محدود‏ ‏شدن‏ ‏زن‏ ‏مستلزم‏ ‏محدود‏ ‏شدن‏ ‏مرد ‏نیز‏ ‏خواه‏ ‏ناخواه‏ ‏هست‏ ‏. ‏وقتى‏ ‏که‏ ‏هر‏ ‏زنى‏ ‏به‏ ‏مرد‏ ‏معینى‏ ‏اختصاص‏ ‏پیدا‏ ‏کـنـد‏ ‏قـهـرا ‏هـر‏ ‏مـردى‏ ‏هـم‏ ‏بـه‏ ‏زن‏ ‏مـعـیـنى‏ ‏اختصاص‏ ‏پیدا‏ ‏مى‏ ‏کند،‏ ‏مگر‏ ‏آنکه‏ ‏از‏ ‏یک‏ ‏طرف‏ ‏عدد ‏بیشترى‏ ‏باشند‏. ‏بدین‏ ‏ترتیب‏ ‏پسر‏ ‏و‏ ‏دختر‏ ‏تحصیل‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏مى‏ ‏گذرانند‏ ‏بدون‏ ‏آنکه ‏رهبانیت‏ ‏مـوقـت‏ ‏و‏ ‏عـوارض‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏تـحـمـل‏ ‏کـرده‏ ‏بـاشـند‏ ‏و‏ ‏بدون‏ ‏آنکه‏ ‏در‏ ‏ورطه ‏کمونیسم‏ ‏جنسى‏ ‏افتاده‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فرزند کشی و همسر کشی 95 ص

دانلود مقاله در مورد فرزند کشی و همسر کشی 95 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 122
حجم فایل: 165 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 122 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فرزند کشی‏ و همسر کشی‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 1
‏فرزند کشی و همسر کشی
‏فرزندکش‏ی‏،‏ ‏قتل‏ ‏ب‏ی‏ ‏قصاص‏ ‏به‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏اخبار‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏صدر‏ ‏صفحات‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏و‏ ‏حوادث‏ ‏رسانه‏ ‏ها‏ی‏ ‏عموم‏ی‏ ‏قرار‏ ‏گرفت،‏ ‏توجه‏ ‏کن‏ی‏د‏. ‏توجه‏ ‏داشته‏ ‏باش‏ی‏د‏ ‏که‏ ‏نوع‏ ‏جرم‏ (‏قتل‏ ‏عمد‏) ‏و‏ ‏محکوم‏ی‏ت‏ ‏قاتل‏ (‏والد‏ی‏ن‏) ‏چه‏ ‏نوع‏ ‏نسبت‏ی‏ ‏با‏ ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ ‏دارند‏: 1- ‏ش‏ی‏راز،‏ ‏پدر‏ ‏سنگدل‏ ‏و‏ ‏ب‏ی‏ ‏رحم،‏ ‏سه‏ ‏فرزند‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏وس‏ی‏له‏ ‏پتک‏ ‏با‏ ‏وارد‏ ‏کردن‏ ‏ضربه‏ ‏به‏ ‏سر،‏ ‏در‏ ‏حال‏ی‏ ‏که‏ ‏خواب‏ ‏بود‏ ‏،‏ ‏کشت‏. ‏قاتل‏ (‏پدر‏) ‏علت‏ ‏قتل‏ ‏را‏ ‏فقر‏ ‏مال‏ی‏ ‏ب‏ی‏ان‏ ‏کرد‏. (‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سنا‏)
‏2- ‏ورام‏ی‏ن‏. ‏پدر‏ی‏ ‏دو‏ ‏فرزند‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏حلق‏ ‏آو‏ی‏ز‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏م‏ی‏له‏ ‏ها‏ی‏ ‏راه‏ ‏پله‏ ‏منزل،‏ ‏مدت‏ ‏ها‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏آو‏ی‏زان‏ ‏نگاه‏ ‏داشت‏. ‏قاتل‏(‏پدر‏) ‏علت‏ ‏قتل‏ ‏را‏ ‏فقر‏ ‏مال‏ی‏ ‏ب‏ی‏ان‏ ‏کرد‏. (‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سنا‏)
‏3- ‏تهران‏. ‏پدر‏ ‏معتاد‏ی‏ ‏در‏ ‏حال‏ ‏ترک‏ ‏اعت‏ی‏اد،‏ ‏سر‏ ‏فرزند‏ ‏چهارساله‏ ‏اش‏ (‏عل‏ی‏ ‏اکبر‏) ‏را‏ ‏با‏ ‏چاقو‏ ‏از‏ ‏بدن‏ ‏جدا‏ ‏کرد‏. ‏او‏ ‏در‏ ‏ضمن‏ ‏اعتراف‏ ‏گفته‏ ‏بود‏: «‏برا‏ی‏ ‏حل‏ ‏مشکلات‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏مان‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏قربان‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏داد‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏من‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏از‏ ‏قتل‏ ‏به‏ ‏فرزندم‏ ‏آب‏ ‏دادم‏.» ( ‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سنا‏)
‏4- ‏تهران‏. ‏مرد‏ی‏ ‏همسر‏ ‏و‏ ‏کودک‏ ‏چهار‏ ‏ماهه‏ ‏اش‏ (‏پارسا‏) ‏را‏ ‏به‏ ‏ضرب‏ ‏مشت‏ ‏و‏ ‏لگد‏ ‏به‏ ‏قتل‏ ‏رساند‏.(‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سنا‏)
‏5- ‏اصفهان‏. ‏مرد‏ی‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏مصرف‏ ‏حش‏ی‏ش‏ ‏به‏ ‏شدت‏ ‏دچار‏ ‏توهم‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏اقدام‏ی‏ ‏جنون‏ ‏آم‏ی‏ز‏ ‏کودک‏ ‏دو‏ ‏ماهه‏ ‏اش‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏ضربات‏ ‏س‏ی‏ل‏ی‏ ‏کشت‏. (‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سنا‏)
‏6- ‏تهران‏. ‏مرد‏ی‏ ‏پسر‏ ‏هفت‏ ‏ساله‏ ‏اش‏ (‏ام‏ی‏ر‏ ‏حس‏ی‏ن‏) ‏را‏ ‏در‏ ‏پارک‏ ‏با‏ ‏طناب‏ ‏خفه‏ ‏کرد‏.
‏7- ‏تهران‏. ‏مرد‏ی‏ ‏پسر‏ 11 ‏ماهه‏ ‏اش‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏ب‏ی‏ ‏رحم‏ی‏ ‏خفه‏ ‏کرد‏. ‏قاض‏ی‏ ‏به‏ ‏استناد‏ ‏ماده‏ 220 ‏قانون‏ ‏مجازات‏ ‏اسلام‏ی‏ ‏تنها‏ ‏پنج‏ ‏سال‏ ‏زندان‏ ‏برا‏ی‏ ‏او‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفت‏. (‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سکان‏ی‏وز‏)
‏8- ‏پدر‏ 17 ‏ساله،‏ ‏نوزادش‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏ضربات‏ ‏مشت‏ ‏و‏ ‏لگد‏ ‏کشت‏.(‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سکان‏ی‏وز‏)
‏9- ‏پدر‏ی‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏گر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏پسر‏ 5/1 ‏ساله‏ ‏اش‏ ‏عزت‏ ‏الله‏ ‏حوصله‏ ‏اش‏ ‏سر‏ ‏رفت،‏ ‏در‏ ‏حضور‏ ‏مادر‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏د‏ی‏وار‏ ‏کوب‏ی‏د‏ ‏و‏ ‏کشت‏. ‏مادر‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏نکه‏ ‏ابتدا‏ ‏اتهام‏ ‏همسرش‏
‏فرزند کشی‏ و همسر کشی‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 2
‏را‏ ‏رد‏ ‏م‏ی‏ ‏کرد‏ ‏بالاخره‏ ‏اعتراف‏ ‏کرد‏ ‏که‏ ‏همسرش‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏گوش‏ ‏پسرش‏ ‏را‏ ‏هم‏ ‏بر‏ی‏ده‏ ‏بود،‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏زن‏ ‏در‏ ‏جلسه‏ ‏محاکمه‏ ‏از‏ ‏شکا‏ی‏ت‏ ‏عل‏ی‏ه‏ ‏همسرش‏ ‏چشم‏ ‏پوش‏ی‏د‏ ‏و‏ ‏قاض‏ی‏ ‏کوه‏ ‏کمره‏ ‏ا‏ی‏ ‏با‏ ‏استناد‏ ‏به‏ ‏ماده‏ ‏قانون‏ی‏ 220 ‏مجازات‏ ‏اسلام‏ی‏،‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏جنبه‏ «‏جرم‏ ‏عموم‏ی‏»‏ ‏تنها‏ ‏به‏ ‏پنج‏ ‏سال‏ ‏زندان‏ ‏محکوم‏ ‏کرد‏. (‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سکان‏ی‏وز‏)
‏10- ‏زن‏ 30 ‏ساله،‏ ‏خود‏ ‏و‏ ‏پسر‏ ‏دو‏ ‏ساله‏ ‏اشک‏ ‏محمدرضاک‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏آتش‏ ‏کش‏ی‏د‏. (‏ا‏ی‏سکان‏ی‏وز‏)
‏11- ‏مادر‏ی‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏ش‏ی‏طنت‏ ‏ها‏ی‏ ‏دختر‏ ‏چهار‏ ‏ساله‏ ‏اش‏ ‏پرستو‏ ‏کلافه‏ ‏شد‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏خفه‏ ‏کرد‏. (‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سکان‏ی‏وز‏)
‏12- ‏تهران‏. ‏مرد‏ی‏ ‏در‏ ‏حال‏ی‏ ‏دختر‏ ‏شش‏ ‏ماهه‏ ‏اش‏ ‏پر‏ی‏ا‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏قتل‏ ‏رساند‏ ‏که‏ ‏همسرش‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏لب‏ ‏به‏ ‏اعتراف‏ ‏گشود‏ ‏و‏ ‏گفت‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏همسرش‏ ‏فرزند‏ 40 ‏روزه‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏کشته‏ ‏بود‏. (‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏سکان‏ی‏وز‏)
‏13- ‏اهواز‏. ‏مرد‏ی‏ 60 ‏ساله‏ ‏دختر‏ ‏مطلقه‏ ‏اش‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏گمان‏ ‏م‏ی‏ ‏برد‏ ‏روابط‏ ‏تلفن‏ی‏ ‏مشکوک‏ی‏ ‏دارد،‏ ‏زنده‏ ‏به‏ ‏گور‏ ‏کرد‏. ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دختر‏ ‏جوان‏ ‏در‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏زنده‏ ‏به‏ ‏گور‏ ‏شدن،‏ ‏بدون‏ ‏کمتر‏ی‏ن‏ ‏اعتراض‏ی‏ ‏فقط‏ ‏به‏ ‏چهره‏ ‏پدرش‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏ب‏ی‏ل‏ ‏رو‏ی‏ ‏او‏ ‏خاک‏ ‏م‏ی‏ ‏ر‏ی‏خت،‏ ‏نگاه‏ ‏م‏ی‏ ‏کرد‏.
‏14- ‏پدر‏ی‏ ‏دختر‏ 10 ‏ساله‏ ‏اش‏ -‏زهرا‏- ‏را‏ ‏در‏ ‏فلکه‏ ‏صادق‏ی‏ه‏ ‏کشت‏. ‏دادگاه‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏قاتل‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏استناد‏ ‏ماده‏ 220 ‏قانون‏ ‏مجازات‏ ‏اسلام‏ی‏ ‏تنها‏ ‏به‏ ‏ی‏ک‏ ‏سال‏ ‏و‏ ‏ن‏ی‏م‏ ‏حبس‏ ‏محکوم‏ ‏کرد‏.
‏15- ‏پدر،‏ ‏نامادر‏ی‏ ‏و‏ ‏نابرادر‏ی‏،‏ ‏دختر‏ی‏ ‏پنج‏ ‏ساله‏ ‏ک‏ ‏آر‏ی‏ن‏ ‏گلشن‏ی‏ ‏ک‏ ‏را‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏شکنجه‏ ‏ها‏ی‏ ‏فراوان‏ ‏کشتند‏. ‏در‏ ‏پزشک‏ی‏ ‏قانون‏ی‏،‏ ‏آثار‏ 130 ‏مورد‏ ‏شکستگ‏ی‏ ‏و‏ ‏شکنجه‏ ‏بر‏ ‏بدن‏ ‏نح‏ی‏ف‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دختر‏ ‏پنج‏ ‏ساله‏ ‏شناسا‏یی‏ ‏شد‏. ‏قاض‏ی‏ ‏به‏ ‏استناد‏ ‏ماده‏ 220 ‏قانون‏ ‏مجازات‏ ‏اسلام‏ی‏،‏ ‏او‏ ‏را‏ ‏فقط‏ ‏به‏ ‏ی‏ک‏ ‏سال‏ ‏حبس‏ ‏و‏ ‏ی‏ک‏ ‏سال‏ ‏تبع‏ی‏د،‏ ‏مجازات‏ ‏کرد‏.
‏+++
‏،‏ ‏شکوفه‏ ‏آذر‏: ‏روز‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏سخنگو‏ی‏ ‏قوه‏ ‏قضائ‏ی‏ه‏ ‏در‏ ‏حال‏ی‏ ‏از‏ «‏ضرورت‏ ‏اصلاح‏ ‏و‏ ‏بازنگر‏ی‏ ‏در‏ ‏ماده‏ 220 ‏قانون‏ ‏مجازات‏ ‏اسلام‏ی‏»‏ ‏حرف‏ ‏م‏ی‏ ‏زند‏ ‏که‏ ‏ی‏ک‏ ‏روز‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏از
‏فرزند کشی‏ و همسر کشی‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 3
‏ ‏آن‏ ‏تمد‏ی‏د‏ ‏ی‏کساله،‏ «‏قانون‏ ‏مجازات‏ ‏اسلام‏ی‏ ‏موقت‏»‏ ‏ا‏ی‏ران‏- ‏که‏ ‏قوه‏ ‏قضائ‏ی‏ه‏ ‏خود‏ ‏تدو‏ی‏ن‏ ‏گر‏ ‏آن‏ ‏است‏- ‏برا‏ی‏ ‏شانزدهم‏ی‏ن‏ ‏سال‏ ‏پ‏ی‏ ‏در‏ ‏پ‏ی‏ ‏در‏ ‏صحن‏ ‏علن‏ی‏ ‏مجلس‏ -‏در‏ ‏مدت‏ی‏ ‏کمتر‏ ‏از‏ 10 ‏دق‏ی‏قه‏- ‏با‏
‏158 ‏را‏ی‏ ‏موافق‏ ‏و‏ ‏تنها‏ 22 ‏را‏ی‏ ‏مخالف،به‏ ‏تصو‏ی‏ب‏ ‏رس‏ی‏د‏. ‏ا‏ی‏ن‏ ‏موضع‏ ‏همزمان‏ ‏است‏ ‏با‏ ‏انتشار‏ ‏آمار‏ «‏فرزندکش‏ی‏»‏ ‏به‏ ‏وس‏ی‏له‏ ‏جانش‏ی‏ن‏ ‏رئ‏ی‏س‏ ‏پل‏ی‏س‏ ‏آگاه‏ی‏ ‏تهران،‏ ‏که‏ ‏اعلام‏ ‏کرده‏ ‏بود‏: «‏سهم‏ ‏قتل‏ ‏فرزندان‏ ‏به‏ ‏وس‏ی‏له‏ ‏والد‏ی‏ن‏ ‏آنها‏ 10 ‏درصد‏ ‏از‏ ‏کل‏ ‏قتل‏ ‏ها‏ی‏ ‏سال‏ ‏اخ‏ی‏ر‏ ‏است‏.» ‏ا‏ی‏ن‏ 10 ‏درصد‏ ‏همان‏ ‏چ‏ی‏ز‏ی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏آمار‏ ‏نقل‏ ‏شده‏ ‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏سم‏ی‏را‏ ‏کلهر‏- ‏جامعه‏ ‏شناس‏- «15‏درصد‏ ‏در‏ ‏سال‏ 86» ‏اعلام‏ ‏شد‏. ‏افزا‏ی‏ش‏ ‏قتل‏ ‏فرزندان‏ ‏در‏ ‏هفت‏ ‏ماه‏ ‏اخ‏ی‏ر‏ ‏سال‏ ‏جار‏ی‏ ‏به‏ ‏حد‏ی‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏باعث‏ ‏شد‏ ‏سخنگو‏ی‏ ‏قوه‏ ‏قضائ‏ی‏ه‏ ‏سکوت‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏بشکند‏ ‏و‏ ‏بگو‏ی‏د‏: «‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏ا‏ی‏نکه‏ ‏در‏ ‏ماه‏ ‏ها‏ی‏ ‏اخ‏ی‏ر‏ ‏شاهد‏ ‏قتل‏ ‏ها‏ی‏ ‏فج‏ی‏ع‏ی‏ ‏از‏ ‏سو‏ی‏ ‏پدران‏ ‏بود‏ی‏م،‏ ‏ضرورت‏ ‏بازنگر‏ی‏ ‏و‏ ‏اصلاح‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏قوان‏ی‏ن‏ی‏ ‏البته‏ ‏در‏ ‏محدوده‏ ‏مواز‏ی‏ن‏ ‏فقه‏ی‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏.»
‏خوشبختانه‏ ‏همزمان‏ ‏با‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏اخبار،‏ ‏آ‏ی‏ت‏ ‏الله‏ ‏صانع‏ی‏ ‏با‏ ‏صراحت‏ ‏تاو‏ی‏ل‏ ‏خود‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏خصوص‏ ‏را‏ ‏اعلام‏ ‏کرد‏: «‏اگر‏ ‏بر‏ ‏فرض‏ ‏قبول‏ ‏کن‏ی‏م‏ ‏که‏ ‏دل‏ی‏ل‏ ‏اطلاق‏ ‏دارد‏ ‏و‏ ‏شامل‏ ‏همه‏ ‏قتل‏ ‏ها‏ی‏ ‏فرزند‏ ‏توسط‏ ‏پدر‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏قائل‏ ‏به‏ ‏اختصاص‏ ‏شو‏ی‏م،‏ ‏چون‏ ‏اطلاقش‏ ‏خلاف‏ ‏قرآن‏»‏ ‏و‏ ‏لکم‏ ‏ف‏ی‏ ‏القصاص‏ ‏ح‏ی‏وه‏ ‏ی‏ا‏ ‏اول‏ی‏ ‏الالباب‏ ‏است‏. «‏به‏ ‏خاطر‏ ‏آنکه‏ ‏با‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏استثنا‏یی‏ ‏و‏ ‏نداشتن‏ ‏ترس‏ ‏از‏ ‏قصاص‏ ‏ح‏ی‏ات‏ ‏فرزندان‏ ‏و‏ ‏جامعه‏ ‏تام‏ی‏ن‏ ‏نخواهد‏ ‏شد‏»‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏قانونگذاران‏ ‏کمک‏ ‏کرد‏ ‏تا‏ ‏برا‏ی‏ ‏تشد‏ی‏د‏ ‏مجازات‏ ‏والد‏ی‏ن‏ ‏فرزندکش،‏ ‏دستشان‏ ‏در‏ «‏محدوده‏ ‏مواز‏ی‏ن‏ ‏فقه‏ی‏»‏ ‏باز‏ ‏باشد‏.
‏نکته‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏وجود‏ ‏ابراز‏ ‏نگران‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏برخ‏ی‏ ‏از‏ ‏آ‏ی‏ات‏ ‏عظام،‏ ‏مقامات‏ ‏قوه‏ ‏قضائ‏ی‏ه‏ ‏و‏ ‏حقوقدانان‏ ‏ی‏ک‏ ‏ماه‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏سردار‏ ‏رادان‏ ‏گفت‏: «‏آمار‏ ‏قتل‏ ‏ها‏ی‏ ‏خانوادگ‏ی‏ ‏نگران‏ ‏کننده‏ ‏ن‏ی‏ست‏ ‏اما‏ ‏اعتقاد‏ ‏دار‏ی‏م‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏آمار‏ ‏کم‏ ‏هم‏ ‏نبا‏ی‏د‏ ‏رخ‏ ‏دهد‏.» ‏آمارها‏یی‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏سو‏ی‏ ‏رادان،‏ «‏نگران‏ ‏کننده‏ ‏ن‏ی‏ست‏»‏ ‏تلق‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏شود،‏ ‏چند‏ ‏روز‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏از‏ ‏سو‏ی‏ ‏سرت‏ی‏پ‏ ‏دوم‏ ‏احمد‏ ‏محمد‏ی‏ ‏فر،‏ ‏ا‏ی‏نگونه‏ ‏ب‏ی‏ان‏ ‏شد‏: «‏سهم‏ ‏قتل‏ ‏ها‏ی‏ ‏خانوادگ‏ی‏ ‏در‏ ‏جرائم‏ ‏جنا‏یی‏ 30 ‏درصد‏
‏فرزند کشی‏ و همسر کشی‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 4
‏است‏ ‏و‏ ‏سهم‏ ‏قتل‏ ‏فرزندان‏ ‏توسط‏ ‏والد‏ی‏ن‏ 10 ‏درصد‏... ‏همچن‏ی‏ن‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ی‏ن‏ ‏قتل‏ ‏ها‏ی‏ ‏خانوادگ‏ی‏ ‏توسط‏ ‏شوهر‏ ‏به‏ ‏وقوع‏ ‏پ‏ی‏وسته‏ ‏است‏.»
‏با‏ ‏ا‏ی‏نکه‏ ‏روزنامه‏ ‏نگاران‏ ‏و‏ ‏پژوهشگران‏ ‏آمار‏ ‏د‏ی‏گر‏ی‏ ‏به‏ ‏جز‏ ‏آمارها‏ی‏ ‏کل‏ی‏ ‏و‏ ‏رسم‏ی‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏سو‏ی‏ ‏مقامات‏ ‏قضا‏یی‏ ‏و‏ ‏ناجا‏ ‏منتشر‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏ ‏در‏ ‏اخت‏ی‏ار‏ ‏ندارند‏ ‏اخبار‏ ‏و‏ ‏شواهد‏ ‏گو‏ی‏ا‏ی‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏آمارها‏ ‏منعکس‏ ‏کننده‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏جامعه‏ ‏ن‏ی‏ستند‏.
‏سم‏ی‏را‏ ‏کلهر‏ ‏به‏ «‏سرما‏ی‏ه‏»‏ ‏م‏ی‏ ‏گو‏ی‏د‏: «‏ا‏ی‏ن‏ ‏نوع‏ ‏از‏ ‏اخبار‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران،‏ ‏اغلب‏ ‏مخف‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏ماند‏. ‏ز‏ی‏را‏ ‏برخ‏ی‏ ‏والد‏ی‏ن‏ ‏در‏ ‏جامعه‏ ‏ب‏ی‏ ‏دقت‏ی‏ ‏مثل‏ ‏ما،به‏ ‏راحت‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏توانند‏ ‏کودکان‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏بکشند‏ ‏و‏ ‏هرگز‏ ‏حت‏ی‏ ‏همسا‏ی‏ه‏ ‏آنها‏ ‏هم‏ ‏به‏ ‏آنها‏ ‏مشکوک‏ ‏نشوند‏ ‏و‏ ‏اگر‏ ‏هم‏ ‏بشوند،‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏آموزش‏ ‏عموم‏ی‏ ‏به‏ ‏اغلب‏ ‏آنها‏ ‏داده‏ ‏نشده‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏کلانتر‏ی‏ ‏ها،‏ ‏سازمان‏ ‏ها‏ی‏ ‏حما‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏حقوق‏ ‏کودکان‏ ‏و‏... ‏گزارش‏ ‏دهند‏.» ‏او‏ ‏درباره‏ ‏نحوه‏ ‏قتل‏ ‏مادران‏ ‏فرزندکش‏ ‏توض‏ی‏ح‏ ‏م‏ی‏ ‏دهد‏: «‏نحوه‏ ‏قتل‏ ‏مادرها‏ ‏معمولاً‏ ‏متفاوت‏ ‏از‏ ‏پدرهاست‏. ‏مادران‏ ‏فرزندکش‏ ‏با‏ ‏ب‏ی‏ ‏توجه‏ی‏،‏ ‏د‏ی‏ر‏ ‏غذا‏ ‏دادن،‏ ‏دارو‏ ‏ندادن،‏ ‏رس‏ی‏دگ‏ی‏ ‏نکردن‏ ‏در‏ ‏وقت‏ ‏ب‏ی‏مار‏ی‏ ‏و‏ ‏ن‏ی‏ازها‏ی‏ ‏ضرور‏ی‏ ‏و‏ ‏اول‏ی‏ه‏ ‏کودک‏ ‏و‏... ‏کودکان‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏کشتن‏ ‏م‏ی‏ ‏دهند‏ ‏ب‏ی‏ ‏آنکه‏ ‏کس‏ی‏ ‏کوچک‏ ‏تر‏ی‏ن‏ ‏ظن‏ی‏ ‏به‏ ‏آنها‏ ‏ببرد‏. ‏در‏ ‏حال‏ی‏ ‏که‏ ‏خشونت‏ ‏پدران‏ ‏معمولاً‏ ‏رو‏ ‏و‏ ‏بارز‏ ‏است‏. ‏آنها‏ ‏با‏ ‏واردکردن‏ ‏ضربه‏ ‏ها‏ی‏ ‏سنگ‏ی‏ن‏ ‏به‏ ‏کودکان‏ ‏ب‏ی‏ ‏پناه،‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏م‏ی‏ ‏کشند‏.» ‏افسانه‏ ‏هاشم‏ی‏،‏ ‏روانشناس،‏ ‏نظرات‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏جامعه‏ ‏شناس‏ ‏را‏ ‏ا‏ی‏نگونه‏ ‏تکم‏ی‏ل‏ ‏م‏ی‏ ‏کند‏: «‏برخلاف‏ ‏باور‏ ‏عموم‏ی‏ ‏حس‏ ‏پدر‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏مادر‏ی‏ ‏ذات‏ی‏ ‏ن‏ی‏ست‏. ‏برا‏ی‏ ‏ا‏ی‏نکه‏ ‏پدر‏ ‏و‏ ‏مادر‏ ‏خوب‏ی‏ ‏باش‏ی‏م‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏از‏ ‏بچه‏ ‏دار‏ ‏شدن‏ ‏آموزش‏ ‏بب‏ی‏ن‏ی‏م‏.» ‏فرزندکش‏ی‏،‏ ‏در‏ ‏سال‏ ‏ها‏ی‏ ‏اخ‏ی‏ر‏ ‏ت‏ی‏ترها‏ی‏ ‏بس‏ی‏ار‏ی‏ ‏از‏ ‏صفحات‏ ‏حوادث‏ ‏و‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏روزنامه‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏خود‏ ‏اختصاص‏ ‏داده‏ ‏است‏ ‏به‏ ‏نحو‏ی‏ ‏که‏ ‏صدا‏ی‏ ‏اعتراض‏ ‏افکار‏ ‏عموم‏ی‏ ‏و‏ ‏وجدان‏ ‏ب‏ی‏دار‏ ‏مردم‏ ‏را‏ ‏بلند‏ ‏کرده‏ ‏و‏ ‏خواهان‏ «‏تغ‏یی‏ر‏»‏ ‏و‏ «‏بازنگر‏ی‏ ‏اساس‏ی‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏ماده‏ ‏قانون‏ی‏»‏ - ‏ماده‏ 220 ‏قانون‏ ‏مجازات‏ ‏اسلام‏ی‏- ‏که‏ ‏به‏ ‏واسطه‏ ‏آن‏ «‏پدر‏ ‏ی‏ا‏ ‏جد‏ ‏پدر‏ی‏ ‏که‏ ‏فرزند‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏بکشد،‏ ‏قصاص‏ ‏نم‏ی‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏پرداخت‏ ‏د‏ی‏ه‏ ‏قتل‏ ‏به‏ ‏ورثه‏ ‏مقتول‏ ‏و‏ ‏تعز‏ی‏ر‏ ‏محکوم‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏»‏،‏ ‏هستند‏. ‏همان‏ ‏ماده‏ ‏قانون‏ی‏ ‏که‏ ‏سخنگو‏ی‏ ‏قوه‏ ‏قضائ‏ی‏ه‏ ‏هم‏ ‏د‏ی‏روز‏ «‏ضرورت‏ ‏تغ‏یی‏ر‏»‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏اطلاع‏ ‏عموم‏ ‏رساند‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فرسایش و راههای مقابله با آن 38 ص

دانلود مقاله در مورد فرسایش و راههای مقابله با آن 38 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 170 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏26
‏ ‏ ‏به نام خدا
‏فهرست
1- مقدمه 3
2- اهمیت فرسایش 4
3- انواع فرسایش 5
4- مراحل مختلف فرسایش 7
5- اشکال مختلف فرسایش 8
6- اثر و نتیجه فرسایش 14
7- مبارزه با فرسایش خاک 17
8- مبارزه با فرسایش آبی 18
9- مبارزه با فرسایش بادی 29
10- منابع و مراجع 37
‏2
‏1-‏ ‏مقدمه
‏فرسایش که به آلمانی Abtrag‏ وبه فرانسه وانگلیسی Erosion‏ گفته می‏‌‌‏شود، از کلمه لاتین Erodere‏ گرفته شده وعبارت است از فرسودگی و از بین رفتگی مداوم خاک سطح زمین (انتقال یا حرکت آن از نقطه ای به نقطه دیگر در سطح زمین) توسط آب یا باد[1]‏.
‏خاک یکی از مهمترین منابع طبیعی هر کشور است. امروزه فرسایش خاک به عنوان خطری برای رفاه انسان و حتی برای حیات او به شمار می‏‌‏رود. در مناطقی که فرسایش کنترل نمی‏‌‏شود، خاک ها به تدریج فرسایش یافته، حاصلخیزی خود را از دست می دهند.
‏ فرسایش نه تنها سبب فقیر شدن خاک و متروک شدن مزارع می گردد و از این راه خسارات زیاد و جبران ناپذیری را به جا می گذارد، بلکه با رسوب مواد در آبراهه ها، مخازن سدها، بنادر و کاهش ظرفیت آبگیری آنها نیز زیانهای فراوانی را سبب می‏‌‏گردد. بنابر این نباید مساله حفاظت و حراست خاک را کوچک و کم اهمیت شمرد.
‏اگر استفاده خاک بر اساس شناسایی استعداد و قدرت تولیدی آن ومبتنی بر رعایت اصول صحیح و علمی باشد، خاک از بین نمی رود[2]‏. فقط در سایه حمایت پوشش نباتی(درختان یا سایر گیاهان) بوده که فرسایش خاک بسیار کند شده و تعادلی در تشکیل و فرسایش خاک ایجاد گردیده است.
‏این تعادل مساعد که تحت تاثیرشرایط طبیعی حکمروا شده بود،از زمانی که بشر زمین را به منظور تهیه محصول وبدست آوردن غذا و دیگر مایحتاج خود ،موردکشت و زرع قرار داد تا از آن به عنوان مرتع استفاده کرد، بر هم خورد و زمین ها در معرض فرسایش شدید و وسیع قرار گرفت .
‏بنابراین فرسایش قبل از آنکه مورد بهره برداری انسان قرارگیرد نیز اتفاق می‏‌‏افتاده(فرسایش طبیعی) ولی از وقتی‏‌‏که انسان در آن به کشت و زرع پرداخت باعث فرسایش بیش از حد(فرسایش سریع وشدید) خاک شده است.
‏3
‏2- اهمیت فرسایش
‏درست است که از خاک هایی که در نتیجه‏‌‏ فرسایش آبی شدید ازنقاط مرتفع‏‌‏تربه نقاط پست‏‌‏تر یا چاله‏‌‏ها وپشت سد‏‌‏ها منتقل می‏‌‏شود، باز زمین به وجود می‏‏آید واین گونه زمین‏‌‏ها اغلب امکان دارد زمین‏‌‏های رسوبی یا آبرفتی حاصلخیزی باشد(کما‏‌‌‌‏ اینکه زمین‏‌‏های حاصلخیز را در اکثر موارد همین زمین‏‌‏های رسوبی یا آبرفتی تشکیل می‏‌‏دهد) ولی از آنجا که مقدار زمینی‏‌‏که بر اثر رسوب و تجمع مواد بوجود می‏‌‏آید در مقابل سطح‏‌‏هایی‏‌‏که خاک آن فرسایش یافته است، ویران می‏‌‏شود، تا این رسوبات را بوجود آورد،آنقدر ناچیز و بی‏‌‏ارزش است،که به منظور‏ ‏جلوگیری از تخریب و زیان‏‌‏های بیشتر و همچنین حفظ تعادل طبیعت باید با اقدامات سریع وجدی تا آنجا که ممکن است مانع از فرسایش خاک شد.
‏طبق محاسباتی که صورت گرفته است، بطورکلی برای تشکیل یک سانتی‏‌‏متر‏‌‏خاک 500 تا 800 سال زمان لازم است، و‏‌‏ اگر حساب کنیم که خاک زراعتی 25 سانتی‏‌‏متر عمق داشته باشد پس این ضخامت خاک، طی 20 هزار سال‏‌‏کارمداوم طبیعت بوجود آمده است.
‏
‏3- انواع فرسایش
‏3-1- بر اساس انواع عوامل فرسایشی
‏در طبیعت دو نیرو، یا دو عامل وجود دارد که باعث جابجایی خاک یا به عبارت دیگر فرسایش خاک می‏‌‏شود: آب و باد[1]‏.
‏یکی از مهمترین فرایندهای طبیعی در مناطق خشک و نیمه‏‌‏خشک و فرا خشک فرسایش بادی است.این فرایند در شرایطی رخ می‏‌‏دهد که علاوه بر وجود خاک حساس، باد دارای حاکمیت و سرعت قابل توجه باشد. انتقال ذرات خاک به صورت‏‌‏های مختلف معلق، جهشی و خزشی انجام می‏‌‏گیرد وباعث خسارت‏‌‏های جدی به محیط زیست می‏‌‏شود[3]‏. فرسایش آبی در بند 8 مفصلا شرح داده خواهد شد.
‏5
‏3-2- بر اساس تاثیر طبیعت و دخالت انسان
‏فرسایش طبیعی یا بطئی که فرسایش عادی هم نامیده می‏‌‏شود پیوسته در طبیعت بوسیله آب یا باد صورت گرفته و می‏‌‏گیرد و نتیجه قوه ثقل، سرازیری دامنه ها، جریان آب سطحی روی زمین،وجود نهرها و رودها و یخچال‏‌‏ها وغیره است.
‏عمل این نوع فرسایش کند و هماهنگ با تولید خاک است بدین معنی که از یک طرف خاک تشکیل می‏‌‏شود و از طرف دیگر امکان دارد فرسایش یابد.عوامل طبیعی مؤثر در فرسایش سبب فرسایش یافتن قلل مرتفع وکاهش ارتفاع آنها و همچنین پر کردن دره‏‌‏ها و چاله‏‌‏ها می‏‌‏شود که نتیجه آن صاف و هموار شدن سطح زمین است.
‏در این نقل وانتقال خاک، در صورتی که عمل خاکسازی بیش از فرسایش باشد، موجب افزوده شدن وگسترش خاکها می‏‌‏شود، اگر متعادل باشد،یک هماهنگی بین فرسایش و خاکسازی بوجود می‏‌‏آید ولی چنانچه تخریب سریع و شدید وعمل خاکسازی ضعیف باشد، تعادل طبیعی بر هم می‏‌‏خورد.
‏در چنین وضعی که زمین بشدت فرسایش می‏‌‏یابد سنگهای مادر ظاهر می‏‌‏گردد وچهره زمین به صورت لخت و بایر درمی‏‌‏آید. مبارزه بااین فرسایش بسیار مشکل و در بسیاری از موارد غیر ممکن است. فرسایش سریع یا مخرب همانطور که ذکر شد نتیجه تاثیر اعمال بشر است.
‏4- مراحل مختلف فرسایش
‏فرسایش چه توسط باد صورت گیرد چه توسط آب، خواه عادی باشد خواه سریع، دارای سه مرحله است: مرحله کنده شدن خاک، مرحله انتقال خاک و مرحله انباشته شدن و تجمع خاک.
‏4-1- مرحله کنده شدن خاک از جای خود
‏در این مرحله، ابتدا خاکدانهها بر اثر از بین رفتن هوموس و کلوئیدهای خاک، چسبندگی خود را از دست میدهند و از هم میپاشند. در نتیجه خاک آماده فرسایش میشود. در چنین وضعی، خاک سطحالارض که حاصلخیزترین قسمت خاک است، به طور ناگهانی یا بتدریج بوسیله آب یا باد از جای خود کنده میشود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فرایندهای غشایی و کاربرد آنها در صنایع لبنی UF اولترافیلتراسیون 27 ص

دانلود مقاله در مورد فرایندهای غشایی و کاربرد آنها در صنایع لبنی UF اولترافیلتراسیون 27 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 478 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏سمینار
‏فرایندهای غشایی و کاربرد آنها در صنایع لبنی
UF ‏ اولترافیلتراسیون
‏تاریخچه :
‏تاریخچه جداسازی مواد کلوئیدی از محلولها توسط صافیهای غشایی به قرن گذشته بر می گردد . جداسازی آنزیمهای پروتئینها در مقیاس آزمایشگاهی بوسیله غشاء نیمه تراوا با دیالیز انجام میپذیرفت . به دلیل کسل کننده بودن و نیاز به مدت طولانی در این روش تلاشی جهت بکارگیری آن در مقیاس صنعتی برای جداسازی مواد کلوئیدی و تغلیظ صورت نمی پذیرفت . ‏
‏تکامل و توسعه فراپالایش در مقیاس صنعتی پس از اکتشاف غشاهای نامتقارن اسمیتریک به وسیله لئو و سوری- جان در سال 1962 پدید آمد . هر چند اهداف این دو نفر تولید غشاهایی برای نمک زدایی آب دریا به طریقه اسمز معکوس بود . مدت کوتاهی پس از آن غشاهای فراپالایش نامتقارن با شدت نفوذ بالا خواص مناسب و مقاومت مکانیکی خوب ابداع و کشف گردید .
‏تحقیقات برای دستیابی به یک ساختمان مناسب برای فراپالایش موجب ابداع شکل لوله ای صافیها گردید . در سال 1969 طرح صفحه و قاب برای سیستم فراپالایش ابداع شد و در همان زمان اشکال مختلف فراپالایش بطور تجاری در اختیار عموم قرار گرفت . از آن پس توسعه بسیار سریعی در تجهیزات و ساختار غشاهای فراپالایش پدید آمد .
‏
‏مقدمه
Mombnrane sepratio
‏فاز حالتی از ماده که کاملا یکنواخت وهمگن است
‏انواع فازها
‏گاز ‏–‏ گاز
‏گاز ‏–‏ مایع
‏گاز ‏–‏جامد
‏مایع ‏–‏ مایع
‏مایع ‏–‏ جامد
‏جامد ‏–‏ جامد‏
‏هدف ما از فرزایند های غشائی جدا ازی مواد فازها در اثر کنترل راه عبور آنها ست
‏غشاها
‏غشاء :‏ لایه ای نازک که می تواند اجزاء یک سال را به طور انتخابی از آن جدا کند یا فاز سومی است که انتقال جرم بین فاز را کنترل می کند
‏خواص غشا‏: فیزیکی :اندازهحفره ْشکل حفره تعداد حفره.
‏شیمیایی :‏ ‏بار سطحی ْتوانایی جذب ْ آبگریزی یا آبروستی غشا
‏غشاهایی که در صنعت شیر به کار می رود باید دارای وبژگی های زیر ب‏اشند‏
‏قابلیت عبور مقادیر زیاد تداویده را داشته باشند.
‏دارای قدرت انتخابی زیاد باشند.
‏دارای مقاومت باکتریولوژی خوب باشند.
‏نسبت به مواد پاک کننده و ضد عفونی کننده مقاوم باشد.
‏هزینه تهیه آنها ارزان و مقرون به صرفه باشد.
‏ دسته بندی غشاها
‏غشاء های غیر متقارن ‏»‏:
‏ازشکل دهی یک محلول پلیمری در حلالها وغیر حلالها تولید می شود ‏(‏التیرافیلتراسیون ) در برابر عوامل اکسید کننده و تمیز شدن اسید نیتریک و سود کاستیک مقاوم ولای نسبت به برذخی مقادیر کلز عکس العمل نشان می دهند ‏.‏
‏غشاء های اساتدلاروزی:
‏که در هیپر فیلتراسیون به کاربرده می شود به دماهای بیش از سی تا 40 درجه وشرایط قلیایی حساس می باشند‏ .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فرار مغزها و نظریه کوچ مجازی

دانلود مقاله در مورد فرار مغزها و نظریه کوچ مجازی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 102
حجم فایل: 71 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 102 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

?‏2
‏فرار مغزها و نظریه کوچ مجازی‏
‏
وظیفه روشنفکر، البته یکی از وظایف او، نقد اجتماعی است؛ نقد اجتماعی وضعیت معاصر. او دو خط مشی کلی برای این نقد نقد دارد: یکم آنکه مبتنی بر علم باشد و دوم اینکه، استراتژیک باشد. او در جایگاه روشنفکری، فقط یک گام و نه بیشتر از جامعه جلوتر است. از بعد استراتژیک، نکات متفاوت سیاسی و تاکتیکی را لحاظ می کند؛ و در مقام اهل علم، بایستی که اگر از مرز دانش فراتر نمی رود، خود را در مرز آن نگه دارد. هدف وی تعالی است، تعالی جامعه. او، نه همچون سرخوردگان، اهل فرار است؛ بلکه در برابر واقعیت ایستاده است. در این نوشتار، سعی شده است با تاکید اولیه بر مسئله فرار مغزها، یک نظریه جامعه شناسانه و مدیریتی ارائه گردد.
‏این نظریه، ارائه دهنده راه حل غلبه بر مشکل نیست؛ بلکه برای درک ابعاد مسئله و تعریف صحیح آن است. برای تغییر در واقعیت، اولین گام درک، تجزیه و تحلیل آن است. از این رو ما نیاز به تئوری داریم. چنان که راسل می گوید: یک تئوری خوب از هر چیزی کاربردی تر است. از جمله بحث های امروزه در سطح دولت و جامعه، بحث فرار مغزها است. فرار مغزها، همچون هر پدیده اجتماعی دیگر علل اقتصادی، سیاسی و فرهنگی دارد؛ که در این نوشتار بر سر علل سخنی نمی رود. از بعد تصمیم گیری و حل مسئله، چهار مرحله اساسی وجود دارد: یکم، تعریف و تبیین مسئله؛ دوم، تحلیل و درک اسباب و علل؛ سوم، شناسایی راه حل ها و طراحی راه حل نهایی؛ و چهارم، پیاده سازی و اجرا.
پس از آن، نوبت بهبود مستمر است. به این صورت که مدام، پسخورد گرفته شود و تغییرات لازم اعمال شود. البته این مطلب، با سعی و خطا تفاوت دارد. یعنی زندگی مداوم سیستم. در این نوشتار چنانکه اول نیز گفته شد، نگارنده در مقام برنامه ریز نیست، بلکه در مقام منتقد و تحلیلگر است. پس به گام اول پرداخته می شود؛ و به ناچار گریزی نیز به گام دوم زده می شود. درک فرار مغزها، به لحاظ جامعه شناسی، یک گونه مهاجرت است. (البته اگر هم نباشد نزدیک ترین موضوع به بحث است). از این رو، در آغاز، مفهوم و ماهیت مهاجرت تشریح می شود تا بر پایه آن، مسئله فرار مغزها نیز، مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. مهاجرت یکی از پدیده های کلاسیک جمعیت شناسی و مباحث معمول جامعه شناسی است. در فرهنگ بریتانیکا، دو اصطلاح اساسی از نظر مفهومی و دو وجهه اقتصادی نیز از لحاظ تحلیلی دارد.
?‏2
‏فرار مغزها و نظریه کوچ مجازی‏
‏
وظیفه روشنفکر، البته یکی از وظایف او، نقد اجتماعی است؛ نقد اجتماعی وضعیت معاصر. او دو خط مشی کلی برای این نقد نقد دارد: یکم آنکه مبتنی بر علم باشد و دوم اینکه، استراتژیک باشد. او در جایگاه روشنفکری، فقط یک گام و نه بیشتر از جامعه جلوتر است. از بعد استراتژیک، نکات متفاوت سیاسی و تاکتیکی را لحاظ می کند؛ و در مقام اهل علم، بایستی که اگر از مرز دانش فراتر نمی رود، خود را در مرز آن نگه دارد. هدف وی تعالی است، تعالی جامعه. او، نه همچون سرخوردگان، اهل فرار است؛ بلکه در برابر واقعیت ایستاده است. در این نوشتار، سعی شده است با تاکید اولیه بر مسئله فرار مغزها، یک نظریه جامعه شناسانه و مدیریتی ارائه گردد.
‏این نظریه، ارائه دهنده راه حل غلبه بر مشکل نیست؛ بلکه برای درک ابعاد مسئله و تعریف صحیح آن است. برای تغییر در واقعیت، اولین گام درک، تجزیه و تحلیل آن است. از این رو ما نیاز به تئوری داریم. چنان که راسل می گوید: یک تئوری خوب از هر چیزی کاربردی تر است. از جمله بحث های امروزه در سطح دولت و جامعه، بحث فرار مغزها است. فرار مغزها، همچون هر پدیده اجتماعی دیگر علل اقتصادی، سیاسی و فرهنگی دارد؛ که در این نوشتار بر سر علل سخنی نمی رود. از بعد تصمیم گیری و حل مسئله، چهار مرحله اساسی وجود دارد: یکم، تعریف و تبیین مسئله؛ دوم، تحلیل و درک اسباب و علل؛ سوم، شناسایی راه حل ها و طراحی راه حل نهایی؛ و چهارم، پیاده سازی و اجرا.
پس از آن، نوبت بهبود مستمر است. به این صورت که مدام، پسخورد گرفته شود و تغییرات لازم اعمال شود. البته این مطلب، با سعی و خطا تفاوت دارد. یعنی زندگی مداوم سیستم. در این نوشتار چنانکه اول نیز گفته شد، نگارنده در مقام برنامه ریز نیست، بلکه در مقام منتقد و تحلیلگر است. پس به گام اول پرداخته می شود؛ و به ناچار گریزی نیز به گام دوم زده می شود. درک فرار مغزها، به لحاظ جامعه شناسی، یک گونه مهاجرت است. (البته اگر هم نباشد نزدیک ترین موضوع به بحث است). از این رو، در آغاز، مفهوم و ماهیت مهاجرت تشریح می شود تا بر پایه آن، مسئله فرار مغزها نیز، مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. مهاجرت یکی از پدیده های کلاسیک جمعیت شناسی و مباحث معمول جامعه شناسی است. در فرهنگ بریتانیکا، دو اصطلاح اساسی از نظر مفهومی و دو وجهه اقتصادی نیز از لحاظ تحلیلی دارد.
?‏2
‏فرار مغزها و نظریه کوچ مجازی‏
‏
وظیفه روشنفکر، البته یکی از وظایف او، نقد اجتماعی است؛ نقد اجتماعی وضعیت معاصر. او دو خط مشی کلی برای این نقد نقد دارد: یکم آنکه مبتنی بر علم باشد و دوم اینکه، استراتژیک باشد. او در جایگاه روشنفکری، فقط یک گام و نه بیشتر از جامعه جلوتر است. از بعد استراتژیک، نکات متفاوت سیاسی و تاکتیکی را لحاظ می کند؛ و در مقام اهل علم، بایستی که اگر از مرز دانش فراتر نمی رود، خود را در مرز آن نگه دارد. هدف وی تعالی است، تعالی جامعه. او، نه همچون سرخوردگان، اهل فرار است؛ بلکه در برابر واقعیت ایستاده است. در این نوشتار، سعی شده است با تاکید اولیه بر مسئله فرار مغزها، یک نظریه جامعه شناسانه و مدیریتی ارائه گردد.
‏این نظریه، ارائه دهنده راه حل غلبه بر مشکل نیست؛ بلکه برای درک ابعاد مسئله و تعریف صحیح آن است. برای تغییر در واقعیت، اولین گام درک، تجزیه و تحلیل آن است. از این رو ما نیاز به تئوری داریم. چنان که راسل می گوید: یک تئوری خوب از هر چیزی کاربردی تر است. از جمله بحث های امروزه در سطح دولت و جامعه، بحث فرار مغزها است. فرار مغزها، همچون هر پدیده اجتماعی دیگر علل اقتصادی، سیاسی و فرهنگی دارد؛ که در این نوشتار بر سر علل سخنی نمی رود. از بعد تصمیم گیری و حل مسئله، چهار مرحله اساسی وجود دارد: یکم، تعریف و تبیین مسئله؛ دوم، تحلیل و درک اسباب و علل؛ سوم، شناسایی راه حل ها و طراحی راه حل نهایی؛ و چهارم، پیاده سازی و اجرا.
پس از آن، نوبت بهبود مستمر است. به این صورت که مدام، پسخورد گرفته شود و تغییرات لازم اعمال شود. البته این مطلب، با سعی و خطا تفاوت دارد. یعنی زندگی مداوم سیستم. در این نوشتار چنانکه اول نیز گفته شد، نگارنده در مقام برنامه ریز نیست، بلکه در مقام منتقد و تحلیلگر است. پس به گام اول پرداخته می شود؛ و به ناچار گریزی نیز به گام دوم زده می شود. درک فرار مغزها، به لحاظ جامعه شناسی، یک گونه مهاجرت است. (البته اگر هم نباشد نزدیک ترین موضوع به بحث است). از این رو، در آغاز، مفهوم و ماهیت مهاجرت تشریح می شود تا بر پایه آن، مسئله فرار مغزها نیز، مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. مهاجرت یکی از پدیده های کلاسیک جمعیت شناسی و مباحث معمول جامعه شناسی است. در فرهنگ بریتانیکا، دو اصطلاح اساسی از نظر مفهومی و دو وجهه اقتصادی نیز از لحاظ تحلیلی دارد.
?‏2
‏فرار مغزها و نظریه کوچ مجازی‏
‏
وظیفه روشنفکر، البته یکی از وظایف او، نقد اجتماعی است؛ نقد اجتماعی وضعیت معاصر. او دو خط مشی کلی برای این نقد نقد دارد: یکم آنکه مبتنی بر علم باشد و دوم اینکه، استراتژیک باشد. او در جایگاه روشنفکری، فقط یک گام و نه بیشتر از جامعه جلوتر است. از بعد استراتژیک، نکات متفاوت سیاسی و تاکتیکی را لحاظ می کند؛ و در مقام اهل علم، بایستی که اگر از مرز دانش فراتر نمی رود، خود را در مرز آن نگه دارد. هدف وی تعالی است، تعالی جامعه. او، نه همچون سرخوردگان، اهل فرار است؛ بلکه در برابر واقعیت ایستاده است. در این نوشتار، سعی شده است با تاکید اولیه بر مسئله فرار مغزها، یک نظریه جامعه شناسانه و مدیریتی ارائه گردد.
‏این نظریه، ارائه دهنده راه حل غلبه بر مشکل نیست؛ بلکه برای درک ابعاد مسئله و تعریف صحیح آن است. برای تغییر در واقعیت، اولین گام درک، تجزیه و تحلیل آن است. از این رو ما نیاز به تئوری داریم. چنان که راسل می گوید: یک تئوری خوب از هر چیزی کاربردی تر است. از جمله بحث های امروزه در سطح دولت و جامعه، بحث فرار مغزها است. فرار مغزها، همچون هر پدیده اجتماعی دیگر علل اقتصادی، سیاسی و فرهنگی دارد؛ که در این نوشتار بر سر علل سخنی نمی رود. از بعد تصمیم گیری و حل مسئله، چهار مرحله اساسی وجود دارد: یکم، تعریف و تبیین مسئله؛ دوم، تحلیل و درک اسباب و علل؛ سوم، شناسایی راه حل ها و طراحی راه حل نهایی؛ و چهارم، پیاده سازی و اجرا.
پس از آن، نوبت بهبود مستمر است. به این صورت که مدام، پسخورد گرفته شود و تغییرات لازم اعمال شود. البته این مطلب، با سعی و خطا تفاوت دارد. یعنی زندگی مداوم سیستم. در این نوشتار چنانکه اول نیز گفته شد، نگارنده در مقام برنامه ریز نیست، بلکه در مقام منتقد و تحلیلگر است. پس به گام اول پرداخته می شود؛ و به ناچار گریزی نیز به گام دوم زده می شود. درک فرار مغزها، به لحاظ جامعه شناسی، یک گونه مهاجرت است. (البته اگر هم نباشد نزدیک ترین موضوع به بحث است). از این رو، در آغاز، مفهوم و ماهیت مهاجرت تشریح می شود تا بر پایه آن، مسئله فرار مغزها نیز، مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. مهاجرت یکی از پدیده های کلاسیک جمعیت شناسی و مباحث معمول جامعه شناسی است. در فرهنگ بریتانیکا، دو اصطلاح اساسی از نظر مفهومی و دو وجهه اقتصادی نیز از لحاظ تحلیلی دارد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد فرآیند نانو پودرهای آلومنیا و زیرکونیا و به هم فشردن آنها

دانلود مقاله در مورد فرآیند نانو پودرهای آلومنیا و زیرکونیا و به هم فشردن آنها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 450 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏فرآیند نانو پودرهای آلومنیا و زیرکونیا و به هم فشردن آنها
‏چکیده
‏آلومنیا تقویت شده با مگنزیا و پودرهای نانوی زیرکونیا تقویت شده با اتیریا به صورت مصنوعی با استفاده از ساکروز به عنوان عامل چلاتین و مواد از پیش تهیه شده اند محلول های آبی نیترات آلومینیوم، نیترات منیزیم، نیترات استیریوم و نیترات زیرکونیل تولید می شوند. پارامترهای سنتز آنها با تغییر نسبت ساکروز به یون فلزی، زمان کلین کردن و دمای تولید این نانو پودرها بهینه سازی می شود. پودرهای سنتز شده توسط تفرق اشعه x‏ در دمای اتاق، تحلیل گر سطح BET‏‌‏و میکروسکوپ الکترونی انتقالی مورد بررسی قرار می گیرند. ‏نانو پودرهای Y2O3 – ZrO2‏ اندازه ذرات در بازه nm‏ 200-80 با سطح متوسط m2/g‏ 119 دارد و روش سنتر آن یک روش ساده است و می توان آنرا روی مواد مختلف پایه اکسیدی برای تشکیل پودر نانو اعمال کرد. نانو پودرها به صورت غیر محوری فشرده و چگتا‏ل ت‏ر می شود. دیسکهای ‏ت‏ف جوش شده برای آزمایش سختی و اندازه گیری های چگالی همانند بررسی زیر ساختاری استفاده می شوند.
‏مقدمه:
‏چگالی بخشیدن به سرامیک و پودرهای فلز را می توان توسط روش های متعددی مانند افزایش چگالی سبز، کاهش شروع اندازه ذرات پودر، اصلاح توزیع اندازه ‏ذرات و اضافه کردن مواد افزودنی ‏تف‏ جوش بهبود بخشید. در این فعالیت ‏م‏ا روی توسعه ترکیبات تقویت شده آلومنیا ‏و زیرکونیا به شکل نانو پودر و برای بهبود ‏تف‏ جوش آنها تمرکز کردیم.
‏سطح بسیار بالای این نانو پودرها یکی از کلیدهای ظهور بهبود بخشی پتانسیل چگالی دادن با استفاده از روش های قراردادی و خواص نسبی به خاطر انرژی سطح ذخیره شده بالاتر است. جدا از روش های
‏3
‏تف‏ جوش متعارف، محققان برای چگالی دادن به پودرهای نانو با استفاده از روش های غیر متعارف مانند میکرو ویو و ‏تف‏ جوش جرقه- پلاسما ‏و نگهداری ریز دانگی ریز ساختار با خواص مکانیکی بهتر تلاش می کنند. از سرامیک های آلومنیا، منگنز یا (Mgo‏) به صورت گسترده ای به عن‏وان مواد افزودنی ‏تف‏ جوش های چگا‏لش بهتر استفاده شده است. اضافه کردن تعداد کمی از Mgo‏ می تواند رفتار خیس شدن دانه های Al2o3‏ و حرکت کمتر ریزدانه ها که چگالش ‏تف‏ جوش را افزایش ‏می دهد را افزایش دهد. برای زیرگونیا (Zro2‏) ، اتیریا (Y2o3‏) را بخاطر پایدار سازی فاز تتراگونال در دمای بالا و جلوگیری از ریزترک و از میان رفتن ذرات فشرده Zro2‏، به علت استحاله تتراگونال دمای پایین به فاز مونوکلیک که همراه با تغییر حجم است، اضافه می شود. زیر گونیای پایدار با اتیریا (YSZ‏) به عنوان یک الکترولیت‏ ‏رایج در سلول سوخت اکسید جامد (SOFC‏) به‏ ‏علت رسانایی بالای یونی آن در دمای بالا و پایداری حرارتی ‏و شیمیایی مطلوب آن استفاده می شود. معمولاً بین 6 و 8 مول % از Y2o3‏ برای عملکرد بهینه استفاده می شود. در کل، آشکار شده است که چگالی ‏تف‏ جوش هر دو به همان خوبی عملکرد شیمیایی Al2o3‏ و Zro2‏ در صورت استفاده از نانو پودرها به عنوان مواد آغازگر می تواند بهبود یابد. روش های متعددی برای سنتز نانو پودرهای سرامیک مانند سل- ژل، احتراق، پلیمریزاسیون و رسوب دهی به کار مر یوند. در تحقیق ما، ساکروز به عنوان ماسو از پیش تهیه شده برای سنتز 05/5% مول Al2o3‏ تقویت شده ‏با Mgo‏ و 5/6% مول نانو پودرهای Zro2‏ پایدار شده با اتیر یا به کار گرفته شد. روش سنتز حاضر منجر به توزیع هموژن فلز در محلول شده که ایجاد پودرهایی با اندازه ذرات یکنواخت ‏
‏می شود. در طی فرآیند پودر سازی در دمای بالا بااستفاده از ساکروز، تشکیل محصول گازی بخاطر ‏تجزیه جرم چلات و تبدیل حرارت و ایجاد پودرهایدرون متخلخل با سطح بسیار زیاد می باشد.دمای ایجاد شده در محل همچنین باعث تشکیل اکسید یون های فلزی می گردد. دیگر عناصر مانند H, C‏ و N‏ به سادگی در طی کلسین شدن در هوا اکسید می شدند. بنابراین، خلوص پودر نهایی زمانی که ساکروز به عنوان عامل چلات و ماده از پیش تهیه شده به کار می رود، هیچ تأثیری نمی بیند. در مطالعه اخیر، ری
‏3
Mgo – Al2o3‏ و Y2o3 – Zro2‏ سنتر شدند و این نانو پودرها برای تشکیل مواد فشرده چگال و مطالعه رفتار ‏تف‏ جوش آنها مورد مطالعه قرار گرفته اند.
‏مراحل آزمایش
‏- آماده سازی پودر
‏5/6 مول% از پودرهایZro2‏ تقویت شده با Y2o3‏ با استفاده از ساکروز با نسبت های مول یون فلز 1: 6 ، 1: 12 ، 1: 18 و 1: 30 برای مطالعه اثر ‏تغلیظ ساکروز روی سطح نهایی نانو پودرها ‏سنتز شد. ‏مواد آغاز گرمورد استفاده در این سنتز نیترات های‏ ‏فلزی مانند نیترات های فلزی مانند میترات استریوم‏ از ((Y(No3))3 . 6H2o Alfa Aesar)‏ ‏و هیدات نیترات زیرکونیل از Zro(No3)2, xH2o Aldrich)‏‌(‏ ‏برای به ترتیب منبع Y‏‌‏و Z‏ استفاده شد. برای 05/0 مول% از Al2o3‏ تقویت شده با Mgo‏، نسبت یون فلز با ساکروز با استفاده از فرایند ستز مشابه به 1: 6 ، 1: 12 و 1‏: 18 تغییر کرد.
‏مواد آغازگر نیترات آلومینیوم Al(No3=)3.9H2o‏ ‏ و نیترات منیزیم Mg(No3)2.6H2o‏ بودند. برای ‏هر دو سیستم، ساکروز به عنوان مالو از پیش تهیه شده بکار رفت.
‏4
‏
‏برای Zro2‏ تقویت شده ‏با 5/6‏% از ترکیب Y2o3‏ با نیت یون فلزی به سالوز ‏
‏1: 18 ، 0026/0 مول از Y(No3)3. 6H2o‏ (g‏9958/0) و 0187/0 مول از Zro(No3)2.2H2o‏ ‏(g‏ 2838/6) در ml‏20 از آب دیونیزه شده برای ایجاد محلول نمک فلزی ترانسپارنت با مقدار استیک‏ی‏و‏م‏تری از یون های مخلوط محلول می شوند. محلول ساکروز نیز جداگانه با اضافه کردن 36/0مول (g‏228/123) ساکروز در ml‏90 آب دیونیزه شده تهیه می شود. در محلول میل مخلوط شده و به طور مداوم هم زده شده تا محلول هموژن بدست آید و PH‏ محلول با اضافه شدن اسید نیتریک به 1 برسد. حرارت دادن متعاقب در C‏ ْ80 برای دو ساعت روی ورق داغ با هم زدن مداوم به یون ها اجازه ‏و‏اکنش با تمام ساکروز را می دهد و منجر به بی رنگ شدن محلول ترانسپارت می شود. محلول سپس روی ورق داغ تا بالای C‏ ْ100 برای دهیدراته کردن حرارت داده شده و تا زمانی که محلول به ژل دیسکوز قهوه ای پررنگ نغییر کند این روند ادامه دارد. جرم ‏تف‏ مانند سیاه رنگ به پودر آسیاب می شود و در یک کوره مانل در 600 تا 700 و C‏ ْ800 برای پاکسازی کربن ‏کلیسن می شود. پس از 30 دقیقه ‏از کلسین شدن، کربن از پودرهای سیاه رنگ اکسید شده و پودر سفید رنگ حاصل می شود. تصویر 1 نشان دهنده جزئیات فرآیند سنتز پودر است. برای سنتز ساکروزهای دیگر به نسبت های دیگر یون فلز Zro2‏ تقویت شده با Y2o3‏ (YSZ‏) از همین فرآیند استفاده می شود. در مورد 05/0% مول پودرهای Al2o3‏ تقویت شده با Mgo‏، سنتز مشابهی انجام شد، به استثناء مرحله پودرها که در 700، 800 و C‏ ْ900 برای 3 ساعت کلین شد.
‏بدون مواد افزودنی کاتالیز وری مانند استیریا، پاکسازی کامل کربن از پودرها نیازمند دمای بالاتر و زمان بیشتر است. سپس سطح پودرهای سنتز شده Al2o3‏ و Zro2‏‌‏را برای تحت مطالعه با آنالیزگر سطح BET‏ 3000 Micro meritico Tnstzr‏ و ‏
‏برای آنالیز اندازه ذرات از JEDL- JEM- 1200EX – TEM‏ استفاده شد. برای

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد محیط زیست و ضرورت حفاظت از آن 111 ص

دانلود مقاله در مورد محیط زیست و ضرورت حفاظت از آن 111 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 113
حجم فایل: 93 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 113 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏محیط زیست و ضرورت حفاظت از آن
‏مقدمه
‏محیط در فارسی به معنای احاطه کننده و در برگیرندة دنیا بوده و معا‏د‏ل انگلیسی آن Environment‏ ( محیط متغیر و ناپایدار) میباشد . بطورکلی میتوان گفت که محیط اصطلاح جامعی برای تشریح شرایطی از قبیل محل،‏ ‏‌درجه حرارت ،‌نور، آب و غیره است که موجودات زنده در آن زندگی می کنند . اما محیط زمانی مورد بررسی است که درآن ارتباطات بین عناصر و اجزای تشکیل دهندة آن مد نظر قرار گیرند و به همین خاطر علم اکولوژی یا بوم شناسی این ارتباطات را مورد بررسی قرار می دهد. به عبارت بهتر ،‌اکولوژی دانش بررسی رابطه بین موجودات زنده با یکدیگر و با محیط زیست میباشد (10و6) . زندگی نوع بشر محیطی سالم و استفاده از هوا، خاک و آب غیر آلوده حق طبیعی هر انسانی می باشد و انسان بنا به سرشت خود و سیستم هایی که در خلقت او وجود دارد، نیاز به هوایی پاک و محیط طبیعی سالم، تابش کافی آفتاب ، تامین غذای سالم ، آرامش و آسایش ، درجه حرارت و رطوبت و فشار هوای متعادل و بالاخره شرایط مناسب برای استفاده از ابزار مختلف دارد . با وقوع انقلاب صنعتی و استفاده از انرژی های فسیلی در صنعت و احتراق و نهایتاً بدنبال توسعه شهرها و گسترش و پیشرفت تکنولوژی در دنیا تحولات عظیمی در نوع زندگی انسان و به تبع آن در محیط زیست بشر به وجود آمد که روز به روز این تحولات موجب نگرانی بیش از پیش دانشمندان و طرفداران محیط زیست میشود . صدمه شدید به زیست محیط کره زمین و درگیری بشریت در نبردی برای بقا موجب شده است که تمامی ملل دنیا با هم متحد شوند. این امر نشان میدهد که از بحران زیست محیطی دنیا
‏2
‏محیط زیست و ضرورت حفاظت از آن
‏مقدمه
‏محیط در فارسی به معنای احاطه کننده و در برگیرندة دنیا بوده و معا‏د‏ل انگلیسی آن Environment‏ ( محیط متغیر و ناپایدار) میباشد . بطورکلی میتوان گفت که محیط اصطلاح جامعی برای تشریح شرایطی از قبیل محل،‏ ‏‌درجه حرارت ،‌نور، آب و غیره است که موجودات زنده در آن زندگی می کنند . اما محیط زمانی مورد بررسی است که درآن ارتباطات بین عناصر و اجزای تشکیل دهندة آن مد نظر قرار گیرند و به همین خاطر علم اکولوژی یا بوم شناسی این ارتباطات را مورد بررسی قرار می دهد. به عبارت بهتر ،‌اکولوژی دانش بررسی رابطه بین موجودات زنده با یکدیگر و با محیط زیست میباشد (10و6) . زندگی نوع بشر محیطی سالم و استفاده از هوا، خاک و آب غیر آلوده حق طبیعی هر انسانی می باشد و انسان بنا به سرشت خود و سیستم هایی که در خلقت او وجود دارد، نیاز به هوایی پاک و محیط طبیعی سالم، تابش کافی آفتاب ، تامین غذای سالم ، آرامش و آسایش ، درجه حرارت و رطوبت و فشار هوای متعادل و بالاخره شرایط مناسب برای استفاده از ابزار مختلف دارد . با وقوع انقلاب صنعتی و استفاده از انرژی های فسیلی در صنعت و احتراق و نهایتاً بدنبال توسعه شهرها و گسترش و پیشرفت تکنولوژی در دنیا تحولات عظیمی در نوع زندگی انسان و به تبع آن در محیط زیست بشر به وجود آمد که روز به روز این تحولات موجب نگرانی بیش از پیش دانشمندان و طرفداران محیط زیست میشود . صدمه شدید به زیست محیط کره زمین و درگیری بشریت در نبردی برای بقا موجب شده است که تمامی ملل دنیا با هم متحد شوند. این امر نشان میدهد که از بحران زیست محیطی دنیا
‏2
‌‏،‏ ‏شناختی جهانی حاصل شده است ولی هنوز هیچ راهکار اجتماعی مناسبی برای مقابله به این بحران وجود ندارد. بطوری که دانشمندان و رهبران تجاری آمریکا ، طرفداران محیط زیست را آدم های بدعنق میدانند و رهبران سیاسی کشورهای جهان سوم نیر دعاوی این افراد را کوششی برای ممانعت از شرکت این کشورها در روند صنعتی شدن می پندارند. لذا به جرأت میتوان گفت که اکثر جمعیت دنیا درک صحیحی از بحران زیست محیطی ندارند. در این مقاله سعی براین است به مخاطرات زیست محیطی فرا روی بشر هزاره جدید و قوانین ملی و بین المللی مربوط به حفاظت از محیط زیست پرداخته و در خاتمه راهکارهایی برای مقابله با بحران زیست محیطی ارائه گردد .
‏3
‏اکولوژی محیط زیست انسان
‏محیط زیست از ‏آب ‏، ‏هوا ‏، ‏خاک‏، ‏انرژی ‏و موجودات ‏زنده تشکیل شده است. پایه‌های شناسایی این محیط زندگی ، علوم ‏فیزیک ‏، ‏شیمی ‏، ‏زیست ‏شناسی ‏، ‏ریاضی ‏و ‏فنی و مهندسی ‏هستند. جمعیت دنیا تا قرن 14 ‏میلادی تقریبا یکنواخت بود و به علت پیشرفت تکنولوژی جدید و ‏علوم پزشکی ‏و ... جمعیت جهان بخصوص در ‏کشورهای در حال توسعه ، در حال افزایش است. با تغییرات شدیدی که بشر در ‏اکوسیستمهای ‏محیط زیست خود فراهم می‌آورد، مشکلات بسیار زیادی را بوجود آورده است. اگر تدابیر ‏بهداشت ‏محیط ‏انجام نپذیرد، طبیعی است که ادامه حیات بشر مختل خواهد شد.
‏آلودگی حرارتی محیط زیست
‏بعضی از کارخانه‌های تولید برق با ‏توربین بخار ‏کار می‌کنند. وقتی بخار از ‏توربین خارج می‌شود توسط دستگاههای تقطیر ، دوباره مایع شده به توربین برگردانده ‏می‌شود. برای سرد کردن ‏دستگاههای تقطیر ‏از آبهای سطحی استفاده ‏می‌شود که پس از یک دور زدن به ‏رودخانه ‏و یا ‏دریاچه ‏برگردانده می‌شود و باعث گرم شدن آبها می‌شود که این فرآیند سبب بهم زدن شدید تعادل ‏اکولوژی ‏می‌گردد که آن را Thermal Pollution ‏می‌گویند. که این آلودگی باعث کاهش ‏اکسیژن ‏محلول در آب شده و موجب مرگ ‏موجودات آبزی ‏می‌شود.
‏مواد زاید جامد و اثرات آن بر محیط زیست
‏دفع مواد زاید یکی از مهمترین ‏مسائل در پاک نگه داشتن ‏محیط ‏زیست ‏است. در بسیاری از شهرها و اجتماعات کوچک روشهای جمع آوری زباله ناقص بوده ‏و تشکیلات منظمی برای دفع آنها وجود ندارد. لذا باعث جمع شدن ‏حشرات ‏و

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد سیمان و خواص آن 89 ص

دانلود مقاله در مورد سیمان و خواص آن 89 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 138
حجم فایل: 108 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 138 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏سیمان و خواصّ آن
‏1ـ مقدمه
‏جهت احداث هر ساختمان مانند واحدهای مسکونی ، ساختمانهای اداری ، مراکز آموزشی، سدهای خاکی و مخزنی، راه‌های گوناگون، تأسیسات دریایی و …‏ عوامل گوناگون مورد مطالعه قرار می‌گیرند که نتیجه هر مطالعه، انتخاب پرامتر ویژه‌ای در آن زمینه است. از جمله زمینه‌هایی که در هر عملیات ساختمانی باید بررسی شود، مصالح مصرفی آن پروژه است. با عنایت به اهمیت این مطلب، هدف از فراگیری درس مصالح ساختمانی ً آشنایی با روش تولید، خواص و کاربردهای انواع گوناگون مصالح کسب توانایی جهت انتخاب مناسب آنها با توجه به مقتضیات هر پروژه ً می‌باشد.
‏ 1ـ1ـ مبنای انتخاب مصالح
‏پس از مطالعه مشخصات هر پروژه ساختمانی و تعیین نوع و ویژگیهای مصالح مورد نیاز، باید در بین مصالح موجود و توجه به خصوصیات هر یک از آنها، مواد مطلوب را انتخاب نمود. خواص مصالح گوناگون به دو روش زیر بررسی و مطالعه می‌شود و در اختیار مصرف کنندگان قرار می‌گیرد که عبارتند از : 1ـ بر اساس استاندارد 2ـ بر اساس گواهی نامه فنی
‏سیمان و خواصّ آن
‏1ـ مقدمه
‏جهت احداث هر ساختمان مانند واحدهای مسکونی ، ساختمانهای اداری ، مراکز آموزشی، سدهای خاکی و مخزنی، راه‌های گوناگون، تأسیسات دریایی و …‏ عوامل گوناگون مورد مطالعه قرار می‌گیرند که نتیجه هر مطالعه، انتخاب پرامتر ویژه‌ای در آن زمینه است. از جمله زمینه‌هایی که در هر عملیات ساختمانی باید بررسی شود، مصالح مصرفی آن پروژه است. با عنایت به اهمیت این مطلب، هدف از فراگیری درس مصالح ساختمانی ً آشنایی با روش تولید، خواص و کاربردهای انواع گوناگون مصالح کسب توانایی جهت انتخاب مناسب آنها با توجه به مقتضیات هر پروژه ً می‌باشد.
‏ 1ـ1ـ مبنای انتخاب مصالح
‏پس از مطالعه مشخصات هر پروژه ساختمانی و تعیین نوع و ویژگیهای مصالح مورد نیاز، باید در بین مصالح موجود و توجه به خصوصیات هر یک از آنها، مواد مطلوب را انتخاب نمود. خواص مصالح گوناگون به دو روش زیر بررسی و مطالعه می‌شود و در اختیار مصرف کنندگان قرار می‌گیرد که عبارتند از : 1ـ بر اساس استاندارد 2ـ بر اساس گواهی نامه فنی
‏سیمان و خواصّ آن
‏1ـ مقدمه
‏جهت احداث هر ساختمان مانند واحدهای مسکونی ، ساختمانهای اداری ، مراکز آموزشی، سدهای خاکی و مخزنی، راه‌های گوناگون، تأسیسات دریایی و …‏ عوامل گوناگون مورد مطالعه قرار می‌گیرند که نتیجه هر مطالعه، انتخاب پرامتر ویژه‌ای در آن زمینه است. از جمله زمینه‌هایی که در هر عملیات ساختمانی باید بررسی شود، مصالح مصرفی آن پروژه است. با عنایت به اهمیت این مطلب، هدف از فراگیری درس مصالح ساختمانی ً آشنایی با روش تولید، خواص و کاربردهای انواع گوناگون مصالح کسب توانایی جهت انتخاب مناسب آنها با توجه به مقتضیات هر پروژه ً می‌باشد.
‏ 1ـ1ـ مبنای انتخاب مصالح
‏پس از مطالعه مشخصات هر پروژه ساختمانی و تعیین نوع و ویژگیهای مصالح مورد نیاز، باید در بین مصالح موجود و توجه به خصوصیات هر یک از آنها، مواد مطلوب را انتخاب نمود. خواص مصالح گوناگون به دو روش زیر بررسی و مطالعه می‌شود و در اختیار مصرف کنندگان قرار می‌گیرد که عبارتند از : 1ـ بر اساس استاندارد 2ـ بر اساس گواهی نامه فنی
‏سیمان و خواصّ آن
‏1ـ مقدمه
‏جهت احداث هر ساختمان مانند واحدهای مسکونی ، ساختمانهای اداری ، مراکز آموزشی، سدهای خاکی و مخزنی، راه‌های گوناگون، تأسیسات دریایی و …‏ عوامل گوناگون مورد مطالعه قرار می‌گیرند که نتیجه هر مطالعه، انتخاب پرامتر ویژه‌ای در آن زمینه است. از جمله زمینه‌هایی که در هر عملیات ساختمانی باید بررسی شود، مصالح مصرفی آن پروژه است. با عنایت به اهمیت این مطلب، هدف از فراگیری درس مصالح ساختمانی ً آشنایی با روش تولید، خواص و کاربردهای انواع گوناگون مصالح کسب توانایی جهت انتخاب مناسب آنها با توجه به مقتضیات هر پروژه ً می‌باشد.
‏ 1ـ1ـ مبنای انتخاب مصالح
‏پس از مطالعه مشخصات هر پروژه ساختمانی و تعیین نوع و ویژگیهای مصالح مورد نیاز، باید در بین مصالح موجود و توجه به خصوصیات هر یک از آنها، مواد مطلوب را انتخاب نمود. خواص مصالح گوناگون به دو روش زیر بررسی و مطالعه می‌شود و در اختیار مصرف کنندگان قرار می‌گیرد که عبارتند از : 1ـ بر اساس استاندارد 2ـ بر اساس گواهی نامه فنی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد صورت حساب سود و زیان شرکت لوله سازی ایران 101 ص

دانلود مقاله در مورد صورت حساب سود و زیان شرکت لوله سازی ایران 101 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 103
حجم فایل: 57 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 103 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تمرین
‏1- صورت حساب سود و زیان ‏–‏ اطلاعات زیر مربوط به شرکت لوله سازی ایران در شهریور ماه میباشد :
‏دستمزد مستقیم 30000 ریال
‏بهای تمام کالای فروش رفته 111000 ریال .
‏سر بار کارخانه بر مبنای 150‏٪‏ دستمزد مستقیم جذب میگردد
‏حساب موجود یها مانده های ابتدا و پایان دوره را بشرح زیر نشان میدهد :
‏ ‏ اول دوره پایان دوره
‏ ریال ریال
‏مواد خام 7000 7400
‏کالای در جریان ساخت 9600 13000
‏کالای ساخته شده ‏ 15000 17500
‏سایر اطلاعات :
‏هزینه های توزیع و فروش ‏ 14100‏ ‏ ‏
‏هزینه های اداری و تشکیلاتی ‏ 22900‏
‏فروش شهریور ماه ‏ 18000‏
‏مطلوبست : تهیه صورت حساب سود و زیان همراه با جدولی که نشان دهنده بهای تمام شده مکالای ساخته شده و فروش رفته باشد .
‏جواب :
‏صورت سود و زیان
‏فروش ‏ 182000
‏بهای تمام شده کالای فروش رفته ‏ ( 111000)
‏سود ناخالص ‏ 71000
‏هزینه ها :
‏هزینه توزیع و فروش 14100
‏هزینه اداری و تشکیلاتی 22900
‏جمع ‏ ‏( 37000)
‏سود خالص عملیاتی ‏34000
‏جدول بهای تمام شده کالای ساخته شده
‏هزینه های تولید :
‏مواد 41900
‏دستمزد ‏ 30000
‏سربار ‏45000
‏جمع هزینه های تولید 116900
‏کالای در جریان ساخت ابتدای دوره ‏9600
‏بهای ساخت 126500
‏کالای در جریان ساخت پایان دوره ‏( 13000)‏
‏بهای تمام شده کالای ساخته شده ‏113500
‏چون خرید مواد مشخص نیست بهای تمام شده کالای فروش رفته و کالای ساخته شده را از پایین به بالا حل می کند .
‏جدول بهای تمام شده کالای ‏فروش رفته
‏کالای ساخته شده ابتدای دوره 15000
‏بهای تمام شده کالای ساخته شده طی دوره ‏113500
‏بهای تمام شده کا لای اماده فروش 128500
‏کالای ساخته شده پایان دوره ‏(‏ 17500)‏
‏بهای تمام شده کالای فروش رفته ‏111000
‏بهای تمام شده کالای اماده برای فروش 128500 = 17500+ 111000
‏بهای تمام شده کالای ساخته شده طی دوره 113500 = 15000 ‏–‏ 128500
‏سربار کارخانه 45000 = 150‏٪‏ ‏×‏ 30000
‏بهای ساخت 126500 = 13000 + 113500
‏جمع هزینه های تولید 116900 = 9600 ‏–‏ 126500
‏جمع هزینه تولید = مواد مصرفی + دستمزد مستقیم + سربار کارخانه
‏116900 = مواد مصرفی + 30000 + 45000 : طبق فرمول
‏41900 = مواد مصرفی
‏====‏=========================================================
‏2- صورت حساب سود و زیان ‏، نسبت سود ‏–‏ شرکت تولیدی غرب اطلاعات زیر را برای سال 1‏×‏ 13 گزارش نموده است :
‏ ‏ ‏ ریال‏ ‏ ‏ریال
‏ سربار کارخانه : بر مبنای 50‏٪‏
‏ دستمزد مستقیم جذب میگردد ‏
‏فروش 314000
‏موجودیهای ابتدای دوره : موجودیهای پایان دوره :
‏کالای در جریان ساخت 4600 کالای در جریان ساخت 6200
‏کالای ساخته شده 5900 کالای ساخته شده 9270
‏خرید مواد طی سال 140000 سایر هزینه ها :
‏موجودی مواد : توزیع و فروش 23115
‏ابتدای دوره 3800 اداری و تشکیلاتی 17650
‏پایان دوره 4300
‏دستمزد مستقیم 67350
‏مطلوبست : ( 1) تهیه صورت حساب سود و زیان برای سال مالی منتهی به ‏29/12/1‏×‏13 .
‏ (2) نسبت سود خالص قبل از کسر مالیات به فروش .
‏جواب :
‏جدول مواد مصرفی
‏موجودی مواد ابتدای دوره 3800
‏خرید مواد طی دوره ‏140000
‏مواد آماده مصرف 143800
‏موجودی مواد پایان دوره ‏( 4300)‏
‏مواد مصرفی 139500
‏ 33675 = 50‏٪‏ ‏×‏ 67350
‏جدول بهای تمام شده کالای ساخته شده
‏کالای در جریان ساخت ابتدای دوره ‏ 4600

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا مقاله ایمنی ، سلامت,استانداردهای فضا و تجهیزات ورزشی

مقاله ایمنی ، سلامت,استانداردهای فضا و تجهیزات ورزشی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 545 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 23 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
ایمنی ، سلامت , استانداردهای فضا و تجهیزات ورزشی
پرفسور نیگ در مرسم اختتامیه نهمین کنگره علمی دانشکده های تربیت بدنی کشور های اروپایی در سال 2003 طی مقاله ای به بررسی علوم در طی قرون و اعصار گذشته پداخت و قرون آتی را متعلق به علم تربیت بدنی برشمرد
برخی کشور های اروپایی توانسته اند به این دو محور یعنی : فعالیت مناسب و جذابیت بطور انسانی بپردازد.
بطوری که حدود 80-85 درصد مردم روزانه مشغول فعالیت بدنی هستند.
در کشور ما نیز در 4 سال اخیر به دلیل افزایش آگاهی عمومی و تشویق بخش های ذی ربط مردم دریافته اند که زندگی سالم و طولانی با کیفیت بهتر در سایه تحرک بدنی و تغذیه مناسب امکان پذیر است

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد دستگاه تراش و دستگاه فرزو CNC

دانلود مقاله در مورد دستگاه تراش و دستگاه فرزو CNC

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 234 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏24
‏دانشکاه جامع علمی کاربردی شرکت صنعتی کوشا
‏عنوان گزارش‏: ‏ ‏دستگاه تراش و دستگاه فرزو CNC
‏فهرست ‏مطالب صفحه
‏1-مقدمه شامل تاریخچه مختصر ا زشرکت ایران خودرو ………………..…‏3
‏2-فعالیتهای انجام شده درطول دوره کارآموزی ……..………..…………‏..4
‏3-معرفی ماشینهای ابزار 1- دستگاه تراش ………‏… ………………...…‏5
‏4-قسمتهای مهم دستگاه تراش ……‏……………….…… .……………‏5
‏5-‏توضیح کاربرد قسمتهای مهم دستگاه تراش……………………‏…… …‏5
‏6-متعلقات دستگاه تراش … ………………….……………………‏8
‏7-توضیح کاربرد متعلقات دستگاه تراش ………‏….… …………………‏.8
‏8-‏عملیات اصلی تراشکاری …………………………………………‏10
‏9-انواع رنده ها …………‏…….………………...………………‏10
‏10-دستگاه فرز ……‏ ……………‏…..…….………‏...……………‏11
‏3
‏11-عملیات اصلی فرزکاری ……‏. …….……….……………………‏11
‏12- قسمتهای مهم دستگاه فرز………....……………………………‏.12
‏13- متعلقات دستگاه فرز……‏..………………………………….…‏12
‏14- انواع تیغ فرزها …………‏.….….………………….………‏. ‏.13
‏15 -‏ماشینهایCNC‏ ……‏ ……‏… …………………………….‏14
‏16-معایب و مزایای ماشینهای…CNC‏.. …………………...…………‏.15
‏17-منابع مورد استفاده………………………..……………………‏..20
‏1- مقدمه
‏تاریخچه مختصر از شرکت ایران خودرو :
‏شرکت ایران خودرو (سهامی عام ) تحت پوشش سازمان گسترش ونوسازی صنایع ایران می باشد. تاریخ تاسیس شرکت درمرداد ماه 1341 با شماره ثبت 7352 وبا نام شرکت سهامی کارخانجات ایران ناسیونال می باشد.
‏اولین محصولات تولیدی شرکت را اتوبوسهای مدل 321و 319 ومینی بوس تحت لیسانس دایملر بنز تشکیل می داد سپس درتاریخ 20/6/1345 اجازه تاسیس کارخانجات انواع خودروسواری 4 سیلندر از طرف شرکت تالبوت به این شرکت اعطاء شد. واز اواخر سال 1345 تولید خودروسواری پیکان‏ 1600 دراین شرکت شروع شد. درسال 1350 مطالعه برای ساخت موتور پیکان وبالابردن تیراژ تولید دراین شرکت شروع شد که نتیجه آن به احداث کارخانه ریخته گری شرکت ایران خودرو که در آن انواع قطعات چدنی موتور از قبیل سیلندر ، سرسیلندر ،اگزوزدود فلایویل ،کپه یاتاقان سیلندر وچرخ دنده میل سوپاپ و
‏3
…‏ تولید می شود ،منجر شد ،لازم به توضیح است که ریخته گری شرکت باتوجه به اطلاعاتی که اینجانب از همکاران شاغل دراین کارخانه بدست آورده ام هم اکنون قطعات جدید دیگری مانند کاسه چرخ –‏دیسک ترمز - منیفلد هوا و توپی چرخ پیکان را نیز شروع کرده است که قسمتی از این قطعات که از کیفیت بالائی هم برخودار است به کشورهای اروپائی مانند فرانسه و آلمان صادر می شود.کارخانه موتورسازی شرکت ایران خودرو نیز درسال 1350 باهدف ساخت بدنه موتور پیکان وهم چنین مونتاژ موتور تاسیس گردید این کارخانه شامل دوبخش ماشین شاپ ومونتاژ موتور می باشد. درقسمت ماشین شاپ قطعات سیلندر ،سرسیلندر کپه یاتاقان –‏فلاویل ، منیفلد دود درخطوط جداگانه ماشین کاری شده وسپس به قسمت مونتاژ موتور منتقل می گردند .
‏وضعیت فعلی کارخانه به شرح زیر است :
‏محصولات تولیدی شرکت به ترتیب عبارتند از :
‏خودرو سواری پیکان با موتور انژکتوری وکاربراتور
‏خودروسواری پژو405Gli, 405 Glx ‏
‏خودروسواری پژو RD
‏خودروسواری سمند
‏خودرو سواری پارس
‏خودرو سواری پژو 206
‏خودرو وانت پیکان 1600
‏2- معرفی سالن تراشکاری موتورسازی :
‏تراشکاری قسمت جنوبی سالن موتورسازی :
‏4
‏این سالن که درمحوطه ای به مساحت تقریباً 800 متر مربع قراردارد درضلع جنوبی سالن موتور سازی واقع شده است. تجهیزاتی که دراین قسمت موجود است به شرح زیر است :
‏دستگاه تراش تبریز 8 دستگاه
‏دستگاه تراش انگلیسی 2 عدد
‏دستگاه سنگ محور 3 عدد
‏دستگاه سنگ کف ساب 2عدد
‏دستگاه اسپارک 2عدد
‏دستگاه فرز دیجیتال تبریز 2عدد
‏دستگاه فرز معمولی تبریز 2عدد
‏دریل رادیال 3عدد
‏صفحه تراش 2عدد
‏دستگاه جیکس بور 2عدد
‏3-فعالیتهای انجام شده د رطول دوره کارآموزی: اینجانب با توجه به آشنایی قبلی که بادستگاه تراش ،فرزودریل دردانشگاه داشتم ،درطول دوره کارآموزی نیز با دستگاههای فوق کار کردم

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا مقاله معرفی سیستمهای ایمنی و مراقبت های ایمنی

مقاله معرفی سیستمهای ایمنی و مراقبت های ایمنی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 11
حجم فایل: 348 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 11 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

معرفی سیستمهای ایمنی و
مراقبت های ایمنی
امروزه ایمنی خودرو در عرصه رقابت جهانی از مهمترین عوامل فروش خودروسازان است. خودروسازان مطرح جهان سعی می کنند از سیستمهای ایمنی مطلوب بر روی خودروهای خود استفاده کنند. سیستم های ایمنی به دو دسته تقسیم می شوند.
1.سیستم های فعال:
این سیستم ها در هنگام حرکت خودرو فعالند وشرایط دینامکی خودرو را برای پیشگیری از بروز تصادف،کنترل می کند.برخی از این سیستمهای فعال عبارتند از ABS : سیستم ترمز ضد قفل هنگام قفل کردن چرخ ها فشار ترمز را برای افزایش کارایی سیستم ترمز، کاهش میدهد.
ASR : این سیستم، امکان استفاده بهینه از اصطکاک سطح جاده را در حالت شتاب گیری برای خودرو فراهم می کند.
EBD : سیستم هماهنگ کننده نیروی ترمز، نرم افزاری در حافظه ABS است و کنترل مجزای چرخها را در هنگام قفل کردن بر عهده دارد.
ESP : عملکرد این سیستم در اسلاید بعدی بررسی می شود.
2. سیستم های غیر فعال :
از این سیستم ها در کاهش تصادفات خطرناک استفاده می شود و عبارتند از :
کمربند های پیش کشنده ( Pre-tensioning seatbelt )
کیسه هوا ی ایمنی ( Air Bag )
فیوز قفل کن
سیستم ESP :  جدیدترین سیستم حفاظتی خودرو است و از سال 2002 میلادی بر روی 27% از وسایل نقلیه اروپایی، نصب شده است . این آمار در خودروهای ژاپنی و امریکایی 75% بوده و رو به افزایش است.  خودروهایی که سیستم ESP دارند از دیگر سیستم ها نظیر EBD,ASR,ABS و.. استفاده می کنند.  این سیستم برای کنترل مطلوب خودرو و بر روی سطح جاده و حفظ ثبات آن در هنگام پیچیدن،طراحی شده است.  اگر راننده با گردش سریع فرمان،کنترل خودرو را از دست بدهد وخودرو بلغزد،سیستم ESP آن را به مسیر اصلی خود بر میگرداند.  برای تغییر مسیر خودرو از دو سیستم استفاده میشود:   1 . سیستم فرمان : استفاده عمومی از فرمان برای تغییر مسیر  2 . سیستم ترمز : از سیستم برای کاهش سرعت خودرو و تغییر مسیر آن استفاده میشود 
اگر خودرویی در حال حرکت باشد و ناگهان ترمز یکی از چرخهای آن فعال شود،به دلیل اختلاف سرعت،در جهت همان چرخ می چرخد.این سیستم در تانگها و خودروهای راهسازی به جای سیستم فرمان و در تراکتورها و خودروهای رالی برای کنترل بهتر در کنار سیستم فرمان استفاده شده است.راننده با فشردن یکی ازپدالها یا اهرمهای موجود در زیر پای خود خودرو را به سمت دلخواه، هدایت می کند. سیستم ESP هنگام تغییر مسیر ناخواسته خودرو آن را به مسیر اولیه خود باز می گرداند. ESP ،لغزش جانبی خودرو را در هنگام گردش فرمان با اعمال نیروی ترمز بر روی یک چرخ، کنترل می کند و خودرو را به مسیر مورد نظر راننده بر می گرداند.
ECU سیستم ESP با استفاده از حسگر فرمان از جهت مورد نظر راننده مطلع می شود.حسگر چرخها و محاسبات اختلاف سرعت ایجاد شده،وضعیت خودرو را روی سطح،تخمین می زند و با مقایسه این دو داده، انحراف خودرو از مسیر مورد نظر، بررسی می شود.هنگام گردش فرمان،بین چرخ ها و اطلاعات حسگر شتاب، جهت مورد نظر راننده را مشخص می کند. اگر لغزش جانبی در خودرو ایجاد شده باشد، سیستم ESP آن را به حالت اولیه خود باز می گرداند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت درس دوم بشمار و بگو

پاورپوینت درس دوم بشمار و بگو

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 7
حجم فایل: 1370 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 7 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
درس دوم
بشمار و بگو

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت حساب دیفرانسیل و انتگرال

پاورپوینت حساب دیفرانسیل و انتگرال

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 650 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 22 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
حساب دیفرانسیل و انتگرال
حد و پیوستگی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت حساب دیفرانسیل و انتگرال حد و پیوستگی

پاورپوینت حساب دیفرانسیل و انتگرال حد و پیوستگی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 35
حجم فایل: 665 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 35 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
حساب دیفرانسیل و انتگرال
حد و پیوستگی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت جامعه شناسی درس هشتم(تغییرات هویتی و تحولات اجتماعی)

پاورپوینت جامعه شناسی درس هشتم(تغییرات هویتی و تحولات اجتماعی)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 10
حجم فایل: 446 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 10 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
جامعه شناسی
درس هشتم(تغییرات هویتی و تحولات اجتماعی)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت توان و ریشه(جمع و تفریق رادیکال ها)

پاورپوینت توان و ریشه(جمع و تفریق رادیکال ها)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 8
حجم فایل: 1326 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 8 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
فصل چهارم  توان و ریشه(جمع و تفریق رادیکال ها)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت توان و ریشه(ریشه گیری)

پاورپوینت توان و ریشه(ریشه گیری)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 1812 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 13 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
فصل چهارم  توان و ریشه(ریشه گیری)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت حرکت شناسی(شتاب متوسط و لحظه ای)

پاورپوینت حرکت شناسی(شتاب متوسط و لحظه ای)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 8
حجم فایل: 484 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 8 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
فصل 2
حرکت شناسی(شتاب متوسط و لحظه ای)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت حرکت شناسی(بردار مکان و بردار جابه جایی)

پاورپوینت حرکت شناسی(بردار مکان و بردار جابه جایی)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 654 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 15 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
فصل 2
حرکت شناسی(بردار مکان و بردار جابه جایی)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.