sidaa تحقیق پی یردو فرما 25 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پی یردو فرما 25 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 315 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پی یردو فرما
‏زندگی
‏پیر فرما (Pierre de Fermat‏) در سال 1601 در نزدیکی مونتابن (Montauban‏) فرانسه متولد شد. او فرزند یک تاجر چرم بود و تحصیلات اولیه خود را در منزل گذراند. سپس برای احراز پست قضاوت به تحصیل حقوق پرداخت و بعد ها بعنوان مشاور در پارلمان محلی شهر تولوز (Toulouse‏) انتخاب شد.
‏او باوجود علاقه بسیاری که به ریاضیات داشت هرگز بصورت رسمی و حرفه ای به این علم نپرداخت اما با این حال بسیاری او را بزرگترین ریاضی دان قرن هفدهم می دانند. او در سن 64 سالگی در شهر کاستر (Caster‏) در گذشت.
‏قضیه ها
‏فرما برای تفریح به ریاضیات می پرداخت و امروزه بسیاری از اکتشافت او بعنوان مهمترین قضایا در ریاضیات مطرح می باشند. زمینه های مورد علاقه او در ریاضیات بیشتر شامل نظریه اعداد، استفاده از هندسه تحلیلی در مقادیر بینهایت کوچک یا بزرگ و فعالیت در زمینه احتمالات بود.کارش در مورد مماسها الهام بخش نیوتن در طرح حساب دیفرانسیل و انتگرال شد.اصل مینیمم سازی فرما در اپتیک ،نتایج عمیقی در سراسر فیزیک بعد از او داشت.بالاتر از تمام اینها فرما به خاطر کارهایش در نظریه اعداد،در یادها مانده است.
از جمله قضایای زیبای او که به قضیه کوچک فرما معرف شده است می توان به این مورد اشاره کرد.‏ اگر p‏ یک عدد اول باشد و a‏ یک عدد طبیعی در آنصورت ‏بر p‏ قابل قسمت خواهد بود.‏
‏اثبات این قضیه از طریق استقرای ریاضی بسیار ساده است. این قضیه حالت عمومی تر دو قضیه دیگر در ریاضیات هست یکی قضیه ای منسوب به اویلر (Euler‏) و دیگری قضیه ای معروف به همنهشتی چینی (Chinese Hypothesis‏).
از دیگر قضایایی که او در طول زندگی خود ارائه کرد می توان به موارد زیادی اشاره کرد از جمله : "اگر a‏ و b‏ و c‏ اعداد صحیح باشند و‏ باشد در آنصورت ab‏ نمی تواند مربع یک عدد صحیح باشد." اولین بار برای این قضیه لاگرانژ (
‏2
Lagrange‏) راه حلی استادانه ارائه کرد.
‏شاید جنجالی ترین قضیه ای که حتی خود فرما برای آن توضیح یا اثباتی ارائه نکرده است قضیه آخر او باشد که اینگونه است:
‏
‏معادله ‏در دامنه اعداد صحیح برای مقادیر بزگتر از 2 پاسخ ندارد.‏
‏این معادله ساده و فریبنده سالهای سال برای ریاضیدانان دردسر بزرگی بوده است چرا که فرما در حاشیه یکی از یادداشت های خود نوشته بود : "من برای این قضیه اثبات بسیار حیرت آوری (Marvelous‏) دارم." اما متاسفانه هرگز در میان نوشته های او اثبات این قضیه پیدا نشد و تاریخ همواره در شک و شبهه مانده است که آیا او این قضیه را اثبات کرده است یا خیر.
با وجود آنکه این قضیه تاکنون مورد علاقه بسیاری از ریاضی دانان بوده و بسیاری هم به ظاهر برای آن راه حل ارائه کرده اند اما بنظر می رسد هیچکدام از آنها استدلالهای کاملی نبوده و در نهایت این قضیه بنظر اثبات نشدنی می آید.
‏انتگرال
‏در حساب دیفرانسیل و انتگرال ، از انتگرال یک تابع برای عمومیت دادن به محاسبه مساحت ، حجم ، جرم یک تابع استفاده می شود. فرایند پیدا کردن جواب انتگرال را انتگرال گیری گویند.البته تعاریف متعددی برای انتگرال گیری وجود دارد ولی در هر حال جواب مشابه ای از این تعاریف بدست می آید. انتگرال یک تابع مثبت پیوسته در بازه (a,b‏) در واقع پیدا کردن مساحت بین خطوط x=0 , x=10‏ و خم منفی F‏ است . پس انتگرال F‏ بین a‏ و b‏ در واقع مساحت زیر نمودار است. اولین بار لایب نیتس نماد استانداری برای انتگرال معرفی کرد و به عنوان مثال انتگرال f‏ بین a‏ و b‏ رابه صورت ‏نشان می دهند علامت ‏،انتگرال گیری از تابع f‏ را نشان می دهند ،a‏و b‏ نقاط ابتدا و انتهای بازه هستند و f‏ تابعی انتگرال پذیر است و dx‏ نمادی برای متغیر انتگرال گیری است.
‏3
‏انتگرال یک تابع مساحت زیر نمودار آن ‏تابع است.
‏از لحاظ تاریخی dx‏ یک کمیت بی نهایت کوچک را نشان می دهد. هر چند در تئوریهای جدید، انتگرال گیری بر پایه متفاوتی پایه گذاری شده است به عنوان مثال تابع f‏ را بین x=0‏ تا x=10‏ در نظر بگیرید ،مساحت زیر نمودار در واقع مساحت مستطیل خواهدبود که بین x=0 ‏،x=10 ‏،y=0 ‏،y=3‏ محصور شده است یعنی دارای طول 10 و عرض 3است پس مساحت آن برابر 30 خواهد بود .
‏اگر تابعی دارای انتگرال باشد به آن انتگرال پذیر گویند و تابعی که از انتگرال گیری از یک تابع حاصل می شود تابع اولیه گویند . اگر انتگرال گیری از تابع در یک محدوده خاص باشند به آن ‏انتگرال معین‏ گویند که نتیجه آن یک عدد است ولی اگر محدوده آن مشخص نباشد به آن ‏انتگرال نامعین‏ گویند.
‏محاسبه انتگرال
‏4
‏اکثر روش های اساسی حل انتگرال بر پایه قضیه اساسی حساب دیفرانسیل و انتگرال بنا نهاده شده است که بر طبق آن داریم:
‏1.f‏ تابعی در بازه (a,b‏) در نظر می گیریم .‏
‏2.پاد مشتق f‏ را پیدا می کنیم که تابعی است مانند f‏ که و داریم: ‏
‏3.قضیه اساسی حساب دیفرانسیل و انتگرال را در نظر می گیریم: ‏
‏
‏بنابراین مقدار انتگرال ما برابر ‏خواهد بود.‏
‏به این نکته توجه کنید که انتگرال واقعاً پاد مشتق نیست (یک عدد است) اما قضیه اساسی به ما اجازه می دهد تا از پاد مشتق برای محاسبه مقدار انتگرال استفاده کنیم .
‏معمولاً پیدا کردن پاد مشتق تابع f‏ کار ساده ای نیست و نیاز به استفاده از تکنیکهای انتگرالگیری دارد این تکنیکها عبارتند از :
‏انتگرال گیری بوسیله تغییر متغیر
‏انتگرال گیری جزء به جزء
‏انتگرال گیری با تغییر متغیر مثلثاتی
‏انتگرال گیری بوسیله تجزیه کسرها
‏روش هایی دیگر نیز وجود دارد که برای محاسبه انتگرالهای معین به کار می رود همچنین می توان بعضی از انتگرال ها با ترفند هایی حل کرد برای مثال می توانید به انتگرال گاوسی مراجعه کنید .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیدایش شبکه های کامپیوتری 263 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش شبکه های کامپیوتری 263 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 181
حجم فایل: 252 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 181 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏فهرست
‏مقدمه ‏٢
‏تاریخچه پیدایش شبکه ‏ ‏٣
‏معماری و پروتکل‌های شبکه‌آشنایی با مدل OSI ‏ ‏١٩
‏کابل به عنوان مسیر انتقال داده‌ها‏ ‏٤٢
‏مبان‏ی‏ ویندوز و شبکه ( بخش اول ‏)‏ ‏٨٢
‏مبان‏ی‏ ویندوز و شبکه ( بخش دوم ‏) ‏ ‏٩٤
‏امکانات شبکه ا‏ی‏ ویندوز‏ ‏١٠٤
‏مروری بر ‏زیرساخت شبکه ها‏ی‏ مبتن‏ی‏ بر ویندوز‏ ‏١‏٢١
‏متداولترین پورت ها‏ی‏ شبکه در ویندوز‏ ‏١٢٨
‏استراتژی طراحی شبکه (بخش اول) ١٣٩
‏استراتژی طراحی شبکه (بخش دوم) ١٥٠
‏مستند سازی شبکه (بخش اول) ١٦٤
‏مستند سازی شبکه (بخش دوم) ١٦٩
‏واژه نامة شبکه (Networking glossary)‏ ‏١٧٥
‏منابع ٢٤٩
1
‏فهرست
‏مقدمه ‏٢
‏تاریخچه پیدایش شبکه ‏ ‏٣
‏معماری و پروتکل‌های شبکه‌آشنایی با مدل OSI ‏ ‏١٩
‏کابل به عنوان مسیر انتقال داده‌ها‏ ‏٤٢
‏مبان‏ی‏ ویندوز و شبکه ( بخش اول ‏)‏ ‏٨٢
‏مبان‏ی‏ ویندوز و شبکه ( بخش دوم ‏) ‏ ‏٩٤
‏امکانات شبکه ا‏ی‏ ویندوز‏ ‏١٠٤
‏مروری بر ‏زیرساخت شبکه ها‏ی‏ مبتن‏ی‏ بر ویندوز‏ ‏١‏٢١
‏متداولترین پورت ها‏ی‏ شبکه در ویندوز‏ ‏١٢٨
‏استراتژی طراحی شبکه (بخش اول) ١٣٩
‏استراتژی طراحی شبکه (بخش دوم) ١٥٠
‏مستند سازی شبکه (بخش اول) ١٦٤
‏مستند سازی شبکه (بخش دوم) ١٦٩
‏واژه نامة شبکه (Networking glossary)‏ ‏١٧٥
‏منابع ٢٤٩
2
‏مقدمه
‏اهمیت شبکه های رایانه ای بر کسی پوشیده نیست . در‏ ‏دنیای امروز ، رایانه به عنوان یک وسیلة مجرّد‏ ، به تنهایی نمی تواند به طور کامل مفید واقع شود و بازدهی کاملی داشته باشد . آنچه به رایانه ، اهمیّتی فراتر از سابق می بخشد تقش آن در ارتباطات و انتقال دریای عظیمی از اطلاعات گوناگون است .
‏هرچه زمان می گذرد ، حجم اطلاعاتی که انسان با آن سر و کار دارد بیشتر و بیشتر می شود . شبکه های رایانه ای امروزی ، فصل نوینی در انفورماتیک گشوده و نزدیک است مفهوم دهکدة جهانی را تحقق بخشد .
‏با توجه به رشد و استفادة روز افزون از شبکه های رایانه ای گزارشی مبنی بر مفاهیم پایه ای ارتباطات و شبکه ها و همچنین اجزا و اصطلاحات شبکه ها تنظیم شده است ، که امیدوارم شامل مطالب کامل و آموزنده ای باشد .
‏از آنجا که علم رایانه با سرعت خیلی زیاد در حال تغییر و تحوّل است ، شاید از ‏مطالبی که در حال حاضر به طور ملموس با آنها سر و کار دارید ، در این گزارش اثرات کمتری ببینید ، این کمبودها را بر من ببخشید .
4
‏ ‏تاریخچه پیدایش شبکه‏
‏در سال 1957 نخستین ماهواره یعنی اسپوتنیک توسط اتحاد جماهیر شوروی سابق به فضا پرتاب شد . در همین دوران رقابت سختی از نظر تسلیحاتی بین دو ابر قدرت آن زمان جریان داشت و دنیا در دوران جنگ سرد به‌سر می برد. وزارت دفاع آمریکا ‌‌ ‌در واکنش به این اقدام رقیب نظامی خود ،آژانس پروژه های تحقیقاتی پیشرفته یا آرپا‌‌‌‌ ‏(ARPA‏) را تأسیس کرد.
‏یکی از پروژه های مهم این آژانس تأمین ارتباطات در زمان جنگ جهانی احتمالی تعریف شده بود. در همین سال‌ها در مراکز تحقیقاتی غیرنظامی که‏ ‏ در امتداد دانشگاه‌ها بودند، تلاش برای اتصال کامپیوترها به یکدیگر در جریان بود .در آن زمان کامپیوترها‌‌ی ‌Mainframe‏ ‏از طریق ترمینال‌ها به کاربران سرویس می‌دادند. ‏در اثر اهمیت یافتن این موضوع آژانس آرپا‌‌ ‌‌(ARPA‏) منابع مالی پروژه اتصال دو کامپیوتر از راه دور به یکدیگر را در دانشگاه‌‌ ‌MIT‏ ‏بر عهده گرفت . در اواخر سال 1960 اولین شبکه کامپیوتری بین چهار کامپیوتر که دو تای آنها در ‌‌MIT‏،‏ ‏ یکی‏ ‏ در دانشگاه کالیفرنیا و دیگری در مرکز تحقیقاتی استنفورد قرار داشتند، راه‌اندازی شد.
‏ این شبکه آرپانت‌‌‏ ‏‌‌(ARPAnet‏) نامگذاری شد . در سال 1965 نخستین ارتباط راه دور بین دانشگاه ‌MIT‏ ‏و یک مرکز دیگر نیز بر قرار گردید .
‏در سال 1970 شرکت معتبر زیراکس، یک مرکز تحقیقاتی در پالوآلتو تأسیس کرد. این مرکز در طول سال‌ها مهمترین فناوری‌های مرتبط با کامپیوتر را معرفی کرده است و از این نظر به یک مرکز تحقیقاتی افسانه ای بدل گشته است. این مرکز تحقیقاتی که پارک ‌‌‌(PARC‌‏) نیز نامیده می شود، به تحقیقات در زمینه شبکه‌های کامپیوتری پیوست. تا این سال‌ها شبکه آرپانت‌‌ به امور نظامی اختصاص داشت، اما در سال 1972 به عموم معرفی شد. در این سال شبکه آرپانت‏ ‏ مراکز کامپیوتری بسیاری از دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی را به هم متصل کرده بود.‏ ‏ در سال 1972 نخستین نامه الکترونیکی از طریق شبکه منتقل گردید.
‏در این سال‌ها حرکتی غیرانتفاعی به‌نام‌‌ ‌MERIT‏ ‏که چندین دانشگاه بنیان‌گذار آن بوده‌اند، مشغول توسعه روش‌های اتصال کاربران ترمینال‌ها به کامپیوتر مرکزی یا میزبان بود. مهندسان پروژه ‌‌‌MERIT‏ در تلاش برای ایجاد ارتباط بین کامپیوترها، مجبور شدند تجهیزات لازم را خود طراحی کنند. آنان با طراحی تجهیزات واسطه برای‏ ‏مینی‌کامپیوتر ‌‌‌DECPDP-11‏ نخستین بستر اصلی یا‌‌ ‌Backbone‏ ‏شبکه‌های کامپیوتری را ساختند. تا سال‌ها نمونه‌های اصلاح شده این کامپیوتر با نام

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه سلامت عمومی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه سلامت عمومی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 56 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مقدمه
‏سلامت ‏روان ‏به ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏دو ‏رکن ‏سلامتی، ‏لازمه ‏ی ‏یک ‏زندگی ‏مفید، ‏موثر، ‏و ‏رضایت ‏بخش ‏فردی ‏است، ‏و ‏سلامت ‏روان افراد ‏یک ‏جامعه، ‏خصوصا ‏اقشار ‏موثر ‏و ‏سازنده ‏ی ‏آن، ‏لازمه ‏ی ‏پویایی، ‏بالندگی ‏و ‏اعتلای ‏آن ‏جامعه ‏است. ‏نقش ‏برجسته ‏و منحصر ‏به ‏فرد ‏دانش آموزان ‏به ‏عنوان ‏مدیران ‏و ‏سازندگان ‏آینده ‏ی ‏هر ‏جامعه، ‏ضرورت ‏تامین ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏و ‏نیز شناسایی ‏و ‏حذف ‏عوامل ‏منفی ‏موثر ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏را ‏ضروری ‏می ‏نماید. ‏هر ‏ساله ‏هزاران ‏جوان ‏ایرانی ‏وارد ‏مدارس می ‏شوند ‏و ‏دوره ‏ی ‏تحصیلات ‏مقطعی ‏به ‏واسطه ‏ی ‏حضور ‏عوامل ‏متعددی ‏از ‏جمله ‏دوری ‏از ‏خانواده، ‏سازگاری ‏با ‏شرایط تحصیل ‏در ‏مدارس ، ‏سازگاری ‏با ‏محیط ‏های ‏اجتماعی ، ‏ناکامی ‏های ‏تحصیلی، ‏و ... ‏یک ‏دوره ‏ی ‏فشارزای ‏روانی ‏است.‏ ‏ )‏ابوالقاسمی، 1383 ‏؛ ‏اشکانی، 1374 ‏؛ ‏برزگر ‏و ‏همکاران، 1383 ‏؛ ‏پناه ‏عنبری ‏و ‏همکاران، 1380‏)
‏با ‏توجه ‏به ‏این ‏که ‏تحقیقات ‏صورت ‏پذیرفته ‏در ‏کشور ‏در ‏خصوص ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزان و بررسی آن با افت تحصیلی همان دانش اموزان ‏عمدتاً ‏معطوف ‏به ‏توصیف وضعیت ‏روانی ‏دانش آموزان ‏یا ‏شناسایی ‏عوامل ‏مرتبط ‏با ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزان ‏بوده ‏و ‏تا ‏کنون ‏تحقیقات ‏تجربی ‏جامعی ‏در خصوص ‏تاثیر ‏مداخلات ‏بر ‏افزایش ‏سلامت ‏روانی ‏انسان ‏ها، ‏خصوصا ‏دانش آموزان ‏صورت ‏نپذیرفته ‏است، ‏به ‏نظر ‏می ‏رسد ‏جای تحقیقاتی ‏که ‏معطوف ‏به ‏تاثیر ‏مداخلات ‏بر ‏سلامت ‏روانی ,‏و افت تحصیلی ‏است ‏در ‏سوابق ‏تحقیقاتی ‏مربوط ‏به ‏سلامت ‏روانی ‏خالی ‏یا ‏حداقل کمرنگ ‏می ‏باشد. ‏در ‏این ‏تحقیق ‏سعی ‏گردید ‏تا ‏ضمن ‏مقایسه ‏ی ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزالن مدارس مختلف در شهرستان ‏ایذه ، به ‏بررسی ‏نقش (spiritual concepts) ‏مفاهیم ‏معنوی (priming) ‏دریک ‏مطالعه ‏ی ‏تجربی ‏با ‏استفاده ‏از ‏فعال ‏سازی ‏ذهنی معنویت ‏به ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏عوامل ‏احتمالی ‏موثر ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏دانشجویان ‏بپردازد.
‏مقدمه
‏سلامت ‏روان ‏به ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏دو ‏رکن ‏سلامتی، ‏لازمه ‏ی ‏یک ‏زندگی ‏مفید، ‏موثر، ‏و ‏رضایت ‏بخش ‏فردی ‏است، ‏و ‏سلامت ‏روان افراد ‏یک ‏جامعه، ‏خصوصا ‏اقشار ‏موثر ‏و ‏سازنده ‏ی ‏آن، ‏لازمه ‏ی ‏پویایی، ‏بالندگی ‏و ‏اعتلای ‏آن ‏جامعه ‏است. ‏نقش ‏برجسته ‏و منحصر ‏به ‏فرد ‏دانش آموزان ‏به ‏عنوان ‏مدیران ‏و ‏سازندگان ‏آینده ‏ی ‏هر ‏جامعه، ‏ضرورت ‏تامین ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏و ‏نیز شناسایی ‏و ‏حذف ‏عوامل ‏منفی ‏موثر ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏را ‏ضروری ‏می ‏نماید. ‏هر ‏ساله ‏هزاران ‏جوان ‏ایرانی ‏وارد ‏مدارس می ‏شوند ‏و ‏دوره ‏ی ‏تحصیلات ‏مقطعی ‏به ‏واسطه ‏ی ‏حضور ‏عوامل ‏متعددی ‏از ‏جمله ‏دوری ‏از ‏خانواده، ‏سازگاری ‏با ‏شرایط تحصیل ‏در ‏مدارس ، ‏سازگاری ‏با ‏محیط ‏های ‏اجتماعی ، ‏ناکامی ‏های ‏تحصیلی، ‏و ... ‏یک ‏دوره ‏ی ‏فشارزای ‏روانی ‏است.‏ ‏ )‏ابوالقاسمی، 1383 ‏؛ ‏اشکانی، 1374 ‏؛ ‏برزگر ‏و ‏همکاران، 1383 ‏؛ ‏پناه ‏عنبری ‏و ‏همکاران، 1380‏)
‏با ‏توجه ‏به ‏این ‏که ‏تحقیقات ‏صورت ‏پذیرفته ‏در ‏کشور ‏در ‏خصوص ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزان و بررسی آن با افت تحصیلی همان دانش اموزان ‏عمدتاً ‏معطوف ‏به ‏توصیف وضعیت ‏روانی ‏دانش آموزان ‏یا ‏شناسایی ‏عوامل ‏مرتبط ‏با ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزان ‏بوده ‏و ‏تا ‏کنون ‏تحقیقات ‏تجربی ‏جامعی ‏در خصوص ‏تاثیر ‏مداخلات ‏بر ‏افزایش ‏سلامت ‏روانی ‏انسان ‏ها، ‏خصوصا ‏دانش آموزان ‏صورت ‏نپذیرفته ‏است، ‏به ‏نظر ‏می ‏رسد ‏جای تحقیقاتی ‏که ‏معطوف ‏به ‏تاثیر ‏مداخلات ‏بر ‏سلامت ‏روانی ,‏و افت تحصیلی ‏است ‏در ‏سوابق ‏تحقیقاتی ‏مربوط ‏به ‏سلامت ‏روانی ‏خالی ‏یا ‏حداقل کمرنگ ‏می ‏باشد. ‏در ‏این ‏تحقیق ‏سعی ‏گردید ‏تا ‏ضمن ‏مقایسه ‏ی ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزالن مدارس مختلف در شهرستان ‏ایذه ، به ‏بررسی ‏نقش (spiritual concepts) ‏مفاهیم ‏معنوی (priming) ‏دریک ‏مطالعه ‏ی ‏تجربی ‏با ‏استفاده ‏از ‏فعال ‏سازی ‏ذهنی معنویت ‏به ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏عوامل ‏احتمالی ‏موثر ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏دانشجویان ‏بپردازد.
‏زندگی ‏افراد ‏هدف ‏تحقیق: ‏روانشناسی ‏بهداشت، ‏در ‏سال ‏های ‏اخیر ‏اهمیت ‏زیادی ‏برای ‏نقش ‏راهبردهای ‏مقابله ‏و ‏سبک مقابله، ‏تواناییهای ‏شناختی ‏و ‏رفتاری ‏ای ‏در ‏چگونگی ‏وضعیت ‏سلامت ‏جسمانی ‏و ‏روانی ‏آنها ‏قائل ‏شده ‏است. ‏شیوه ‏های هستند ‏که ‏فرد ‏مضطرب ‏به ‏منظور ‏کنترل ‏نیازهای ‏خاص ‏درونی ‏و ‏بیرونی ‏فشارآور ‏به ‏کار ‏می ‏گیرد. ‏یکی ‏از ‏شیوه ‏هایی ‏که اخیراً ‏روند ‏رو ‏به ‏گسترشی ‏پیدا ‏کرده ‏است، ‏شیوه ‏ی ‏مقابله ‏ی ‏مذهبی ‏و ‏معنوی ‏است. ‏در ‏شیوه ‏ی ‏مقابله ‏ی ‏مذهبی ‏از ‏منابع مذهبی ‏برای ‏مقابله ‏با ‏مشکلات ‏استفاده ‏می ‏شود. ‏رفتارهای ‏مذهبی ‏ارزش ‏مثبتی ‏در ‏پرداختن ‏به ‏نکات ‏معنی ‏دار ‏زندگی ‏دارند.
‏به ‏نگرش ‏های ‏مثبت، ‏موجب ‏آرامش ‏از ‏قبیل ‏توکل ‏به ‏خداوند، ‏زیارت ‏و.... ‏می ‏توانند ‏از ‏طریق ‏ایجاد ‏امید ‏و ‏تشویق ‏رفتارهایی مقابله ‏ها ‏هم ‏منبع ‏حمایت ‏عاطفی ‏و ‏هم ‏وسیله ‏ای ‏برای ‏درونی ‏فرد ‏شوند. ‏یافته ‏های ‏اخیر ‏نشان ‏داده ‏اند ‏از ‏آنجایی ‏که ‏این ‏نو افراد، ‏می ‏توانند ‏مقابله ‏های ‏بعدی ‏را ‏تسهیل ‏نمایند، ‏بنابراین ‏به ‏کارگیری ‏آنها ‏برای ‏اکثر ‏، ‏تفسیر ‏مثبت ‏حوادث ‏زندگی ‏هستند سلامت ‏ساز ‏است ‏ ‏آکوچکیان، 1382 ‏؛ ‏حسینیان ‏و ‏همکاران، 1383 ‏؛ ‏سردارپور ‏گودرزی ‏و ‏سلطانی ‏زرندی، 1381 .
‏آنچه ‏که
‏محور ‏اصلی ‏و ‏محل ‏تمرکز ‏این ‏تحقیق ‏می ‏باشد ‏بررسی ‏نقش ‏معنویت ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏می ‏باشد.
‏با ‏اندکی ‏تسامح ‏می ‏توان ‏معنویت ‏را ‏در ‏ادبیات ‏مذهبی ‏و ‏معنوی ‏به ‏عنوان ‏مذهب ‏درونی ‏شده ‏یا ‏باطنی ‏یا ‏به ‏عبارت ‏بهتر به ‏عنوان ‏نتیجه ‏ی ‏مذهب ‏درونی ‏شده ‏نام ‏برد. ‏وجه ‏تمایز ‏معنویت ‏و ‏مذهب ‏ظاهری ‏این ‏است ‏که ‏معنویت ‏نسبت ‏به ‏این ‏نوع مذهب ‏آگاهانه ‏تر ‏و ‏در ‏زندگی ‏عملی ‏فرد ‏تاثیر ‏گذارتر ‏می ‏باشد. ‏در ‏حقیقت ‏سؤال ‏اصلی ‏این ‏تحقیق ‏این ‏است ‏که ‏آیا ‏با ‏فعال سازی ‏مفهوم ‏معنویت ‏در ‏افراد ‏برای ‏یک ‏دوره ‏ی ‏مشخص، ‏می ‏توان ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏را ‏بهبود ‏بخشید.
‏ادبیات و ‏پیشینه تحقیق
‏بررسی‏ ‏پیشینه‏ ‏تحقیقات‏ (‏مک‏ ‏کنین‏ (3)‏،‏ 1968‏،‏ ‏مانسفید‏ (4) ‏و‏ ‏باس،‏ 1981‏،‏ ‏ ‏کاتل‏ (5) ‏و‏ ‏بوچر‏ 1968‏،‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏پیروان‏ ‏اصالت‏ ‏ذات،‏ ‏خلاقیت‏ ‏را‏ ‏یک‏ ‏توانایی‏ ‏و‏ ‏وصفت‏ ‏بالقوه‏ ‏تلقی‏ ‏می‏ ‏کردند،‏ ‏ولی‏ ‏حتی‏ ‏متفکران‏ ‏پیشرو‏ (‏ترمن‏ ( 6)‏،‏ 1925‏،‏ ‏کالکس‏ (7 ) ‏،‏ 1926 ‏،‏ ‏گالتن‏ (8)‏،‏ 1869) ‏نیز‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏باور‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏هر‏ ‏چند‏ ‏خلاقیت‏ ‏نیز‏ ‏مانند‏ ‏هوش،‏ ‏بعد‏ ‏ارثی‏ ‏دارد،‏ ‏باز‏ ‏هم‏ ‏عوامل‏ ‏محیطی‏ ‏می‏ ‏توانند‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏توانایی‏ ‏اثر‏ ‏بگذارند‏ .
‏سندرز‏ ‏و‏ ‏سندرز‏ (9)‏،‏ ‏در‏ ‏کتاب‏ ‏آموزش‏ ‏خلاقیت‏ ‏از‏ ‏طریق‏ ‏استعاره‏ ‏از‏ ‏طریق‏ ‏تاکید‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏که‏ ‏برای‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت‏ ‏باید‏ ‏کودکان‏ ‏و‏ ‏نوجوانان‏ ‏امکان‏ ‏تفکر‏ ‏داد‏ ‏و‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏انجام‏ ‏دادن‏ ‏فعالیتهای‏ ‏قالبی‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏پیش‏ ‏تعیین‏ ‏شده‏ ‏تا‏ ‏حد‏ ‏امکان‏ ‏بر‏ ‏حذر‏ ‏داشت‏. ‏در‏ ‏رابطه‏ ‏با‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت،‏ ‏پژوهشهای‏ (‏آلبیرخ‏ (10)‏،‏ 1978‏،‏ ‏محمدی‏ (11)‏،‏ 1370) ‏نشان‏ ‏داده‏ ‏اند‏ ‏که‏ ‏افراد‏ ‏خلاق‏ ‏به‏ ‏مراتب‏ ‏بیشتر‏ ‏از‏ ‏افراد‏ ‏غیر‏ ‏خلاق‏ ‏توانایی‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏دیگران‏ ‏دارند‏ .
‏بر‏ ‏این‏ ‏اساس‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏مقاله‏ ‏به‏ ‏بررسی‏ ‏مفهوم‏ ‏خلاقیت‏ ‏و‏ ‏روند‏ ‏تفکر‏ ‏خلاق،‏ ‏ویژگیهای‏ ‏افراد‏ ‏خلاق،‏ ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏در‏ ‏خلاقیت،‏ ‏نقش‏ ‏معلم‏ ‏در‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت،‏ ‏راههای‏ ‏ایجاد‏ ‏و‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت‏ ‏در‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏می‏ ‏پردازیم‏ .
‏مفهوم‏ ‏خلاقیت‏ ‏و‏ ‏روند‏ ‏تفکر‏ ‏خلاق‏ :
‏نگاهی‏ ‏به‏ ‏منابع‏ ‏معتبر‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏خلاقیت،‏ ‏نوآوری‏ ‏و‏ ‏تفکر‏ ‏خلاق‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏ریشه‏ ‏این‏ ‏اصطلاح‏ ‏در‏ ‏نوع‏ ‏و‏ ‏روش‏ ‏فکری‏ ‏انسان‏ ‏نهفته‏ ‏است‏. ‏در‏ ‏حقیقت‏ ‏فرد‏ ‏خلاق‏ ‏کسی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏ذهنی‏ ‏جستجوگر‏ ‏و‏ ‏آفریننده‏ ‏برخوردار‏ ‏باشد‏ .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیوند هیدروژنی (قابل ویرایش)

تحقیق پیوند هیدروژنی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 9
حجم فایل: 82 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیوند ه‏یدروژن‏ی ‏(Hydrogen Bond‏) ‏
‏ ‏اطلاعات اولیه‏ ‏ ‏
‏جاذبه بین مولکولی دربرخی از ترکیبات هیدروژن‌دار بطور غیرعادی قوی است این جاذبه در ترکیباتی مشاهده می‌شود که درآنها بین هیدروژن و عناصری که اندازه کوچک و الکترونگاتیوی زیاد دارند پیوند هیدروژنی وجود دارد. پیوند هیدروژنی نه تنها بین مولکولهای یک نوع ماده ، بلکه بین مولکولهای دو ماده متفاوت که توانایی تشکیل پیوند هیدروژنی را دارند نیز برقرار می‌شود.
‏ ‏تعریف‏ ‏ ‏
‏

‏هرگاه هیدروژن به اتمی با الکترونگاتیوی زیاد مثل فلوئور ، اکسیژن یا نیتروژن متصل گردد شرایطی برای بوجود آمدن نوع بسیاری مهمی جاذبه بین مولکولی مثبت ـ منفی که آن را پیوند هیدروژنی می‌گویند حاصل می‌شود. به عبارت دیگر ، اتم هیدروژن یک مولکول و زوج الکترون غیر مشترک مولکول دیگر متقابلا همدیگر را جذب می‌کنند و پیوندی تشکیل می‌شود که به پیوند هیدروژنی مرسوم است.
‏ ‏نحوه تشکیل پیوند هیدروژنی ‏
‏
پیوند هیدروژنی بر اثر جاذبه اتم هیدروژن اندک مثبت موجود در یک مولکول و اتم بسیار الکترونگاتیو
‏ (FON‏) ‏موجود در مولکول دیگر (یا در محل دیگر همان مولکول اگر مولکول به قدر کافی بزرگ باشد که بتواند روی خود خم شود) تولید می‌گردد. جا به جا شدن یک جفت الکترون به سمت عنصر بسیار الکترونگاتیو نیتروژن ، اکسیژن یا فلوئور موجب می‌شود که این اتمها دارای بار منفی جزئی شوند. در این صورت پیوند هیدروژنی پلی است میان دو اتم شدیدا الکترونگاتیو با یک اتم هیدروژن که از طرفی بطور کوالانسی با یکی از اتمهای الکترونگاتیو و از طرف دیگر بطور الکترواستاتیکی (جاذبه مثبت به منفی) با اتم الکترونگاتیو دیگر پیوند یافته است. استحکام پیوند هیدروژنی یک دهم تا یک پنجاهم قدرت یک پیوند کوالانسی متوسط است.
‏ ‏شرایط تشکیل پیوند هیدروژنی ‏
‏بالا بودن الکترونگاتیوی اتمهای متصل به هیدروژن :
برهمین اساس است که فلوئور (الکترونگاتیوترین عنصر) قویترین پیوند هیدروژنی و اکسیژن (الکترونگاتیوتر از نیتروژن) پیوند هیدروژنی قویتری درمقایسه با نیتروژن تشکیل می‌دهد. همچنین بار مثبت زیاد بر روی اتم هیدروژن ، زوج الکترون مولکول دیگر را به شدت جذب می‌کند و کوچک بودن اندازه اتم هیدروژن سبب می‌شود که ملکول دوم بتواند به آن نزدیک شود.‏
‏کوچک بودن اتمهای متصل به هیدروژن :
پیوند هیدروژنی واقعا مؤثر فقط در ترکیبات فلوئور ، اکسیژن و نیتروژن تشکیل می‌شود. با وجود اینکه دو اتم نیتروژن و کلر الکترونگاتیوی برابر دارند چون اتم کلر از اتم نیتروژن بزرگتر است بر خلاف نیتروژن ، کلر پیوند هیدروژنی ضعیفی تشکیل می‌دهد.
‏ ‏توجیه خواص غیرعادی برخی از مواد ‏
‏وجود خواص غیرعادی برخی از مواد در حالت جامد یا مایع از جمله بالا بودن دماهای ذوب و جوش ، نشان می‌دهد که نیروهای جاذبه بین مولکولی در آنها به اندازه‌ای زیاد است که نمی‌توان آن را به تأثیرهای متقابل ضعیف بین مولکولی نسبت داد. آشناترین این نوع مواد فلوئورید هیدروژن ، آب و آمونیاک است که بسیاری از خواص آنها از جمله دماهای جوش و ذوب آنها از دماهای جوش و ذوب ترکیبهای مشابه خود ،برای مثال‏ PH‏3H‏3SHCl‏ به طور غیرمنتظره‌ای بالاتر است. شاید تصور شود که علت این وضعیت غیر عادی ، قطبیت به نسبت زیاد این مولکولها ست. البته تا اندازه‌ای همین طور است. اما بررسی دقیق این پدیده غیر عادی نشان می‌دهد که باید نیروی جاذبه قویتر از نیروهای جاذبه دوقطبی _ دوقطبی بین مولکولهای آنها برقرار باشد.
اگر به ساختار الکترونی مولکولهایNH‏2H‏2OHF‏ توجه شود، می‌توان به موردهای مشترک بین آنها پی برد. این وجه اشتراک ، وجود دست کم یک پیوند کوالانسی با اتم هیدروژن و یک اوربیتال هیبریدی ناپیوندی دو الکترونی اتم مرکزی بسیار الکترونگاتیو در هر یک از آنهاست، اتمهای‏ NOF‏ الکترونگاتیوی بالایی دارند با هیدروژن پیوند کوالانسی به شدت قطبی به وجود می‌آورند. بطوری که هیدروژن به میزان قابل توجهی خصلت یک پروتون را پیدا می‌کند. جفت الکترون ناپیوندی و قابل واگذاری روی اتم الکترونگاتیوی وجود

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر دوپینگ (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر دوپینگ (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 63 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏تاثیر دوپینگ
‏همگام با پیشرفت علوم ، دنیای طب و دارو نیز دچار تغییر و تحولاتی شده که متأسفانه همواره یک عده از این پیشرفت ها استفاده سوء می برند و در همین راستا استعمال داروهای نیروزا در ورزش یکی از مسائلی است که جوامع کنونی با آن روبرو است .
‏دوپینگ یا همان استفاده غیر مجاز داروها در ورزش دستاویز خوبی برای سودجویان این عرصه بوده و با سوء استفاده از حس قدرت طلبی و شهرت طلبی و عنوان پرستی و با تبلیغات فراوان و ایجاد وسوسه در بین ورزشکاران بر استفاده غیر مجاز از داروها در بین این قشر دامن می زنند .
‏زمانی که تماشاگران در استادیوم های ورزشی و در ورزشگاهها بیشترین احساسات و تشویق های خود را نثار قهرمانان می کنند ، از عمق و اندازه رقابت های سهمگین که در میدان ورزش جریان دارد ، آگاهی ندارند .
‏زمانی که در رقابت ، چند سانتی متر ، چند کیلو و چند گرم و چند ثانیه اختلاف می تواند ورزشکاران را به اوج برساند ، موضوع حساس تر شده و اینجاست که معلوم می شود چرا شعار «پیروزی به هر قیمت» هدف قرار می گیرد و مصرف انواع داروهای زیان بخش و مهلک رواج می یابد .
‏استفاده نابجا از دارو در ورزش در بین ورزشکاران عوارض بسیار جبران ناپذیری دارد که از آن جمله می توان عوارض فیزیولوژیکی ، روحی و جسمانی را نام برد که در مرحله اول متوجه خود ورزشکاران بوده و به طور مداوم در و فراوان در اکثر کتابها و مجلات و از طریق رسانه ها به ورزشکاران گوشزد می شود که بحث در این زمینه دراین مقوله نمی گنجد .
‏آنچه مورد بحث است عوارضی است که در جامعه بر اثر پدیده دوپینگ به وجود می آید . وقتی که یک ورزشکار اولین بار اقدام به دوپینگ می کند در اولین قدم نقض قانون نموده و مرتکب اولین جرم شده که در صورت کشف و اثبات از طریق کمیته های انضباطی و مراجع ذیصلاح مورد مجازات قرار می گیرد.
‏در صورت استفاده مکرر از داروها نقض قانون برای فرد ورزشکار عادت شده و او را مستعد نقض قوانین دیگر جامعه می نماید اینجاست که پدیده دوپینگ در اولین قدم اثر خود را در سوق دادن افراد به سوی نقض قانون و هنجارهای جامعه نشان می دهد .
3
‏اما اثرات دوپینگ به همین جا ختم نشده و عوارضی که همین داروها از خود در جامعه برجا می گذارند بر می گردد به نوع دارو و مقدار دارو ، و هدفهای خاصی که از طرف ورزشکاران دنبال می ‌شود به طور مثال فرد جهت افزایش توده عضلانی قدرت ، سرعت ، دقت خود از این دارو استفاده سوء می کند .
‏مصرف طولانی مدت استروئیدها ، مخصوصاً استروئیدهای آندروژن ، هم در مردان و هم در زنان باعث افزایش حالت تهاجمی و رفتارهای خشن و رفتارهای غیر اجتماعی می گردد که بسیاری از ورزشکاران از این عارضه ها استقبال کرده و آن را به حساب فواید این داروها می دانند و بخصوص در ورزشکاران قدرتی مورد استقبال جوانان است .
‏اما حقیقت این است که این عارضه بیشتر از آنکه مفید باشد مضر خواهد بود . خشم و عصبانیت در بسیاری از موارد باعث به هم خوردن رابطه دوستی و بروز خرابکاری و رفتارهای غیر قابل کنترل در فرد می شود و در کل استفاده فراوان و طولانی مدت ورزشکاران از این داروها بطور جدی می تواند زمینه ساز و باعث افزایش جرم در بین قشر ورزشکاران شود .
‏از دیگر عوارض این داروها می توان به احساس سرخوردگی و افسردگی ناشر از آن اشاره کرد . زمانی که فرد با مصرف این داروها به جثه ای تنومند و عضلانی ، ستبر و برجسته خود می نازد کاملاً خشنود و راضی است اما با قطع مصرف دارو و افت توانائی های جسمی و بدنی در کل با افت محسوس شرایط بدنی دچار افسردگی می شود که این سرخوردگی و افسردگی شرایط مطلوب انجام جرم را فراهم می کند .
‏وقتی مصرف این داروها به وضوح در افراد مصرف کننده زمینه ساز جرم شده و از سالهای دور که این پدیده شوم در بین ورزشکاران رایج شده زمانی که آندرس قهرمان دانمارکی پرتاب دیسک خود را از بالای کلیسای بزرگ ویبورگ پائین انداخت و بعد از بررسی موضوع مشخص شد که وی به علت مصرف زیاد هورمونهای آنابولیک و محرک ها تحت درمان روانپزشک بوده و همچنین اخیراً در اکثر کشورهای اروپایی مثل آلمان ، بلژیک چند سالی است که در کلینیک های مخصوص افراد مبتلا به افسردگی و افرادی که دست به خشونتهای افراطی (جنون استروئیدی) تحت درمان قرار می گیرند و بیشتر این قربانیان قهرمانان حرفه ای سابق ورزش های دوچرخه سواری ، وزنه برداری ، دومیدانی و بوکس هستند به وضوح و روشنی نقش پدیده دوپینگ در ایجاد جرائم نشان ‏داده می شود اینها همه مسئولیت مدیران ورزشی را برای مبارزه بیشتر با این پدیده سنگینتر کرده تا ورزش از اهداف بالای انسانی خود دور نشود .
3
‏سرپرست فدراسیون پزشکی ورزشی، دبیرکل ستاد مبارزه با دوپینگ و رئیس ‏کمیسیون پزشکی کمیته ملی المپیک، آگاه سازی ورزشکاران از طریق انتشار کتاب با موضوع ‏دوپینگ را گامی مؤثر در راه مبارزه با این پدیده شوم در ورزش ایران ذکر کرد.
‏دکتر کرم‌الله علیمرادی در گفت‌وگو با خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا) ‏افزود: به نظر من آگاهی و شفاف سازی می‌تواند یکی از راه‌های مبارزه با دوپینگ باشد ‏و ما به عنوان عضوی از جامعه جهانی ضد دوپینگ، ملزم به رعایت مصوبات این جامعه به ‏ویژه آگاه سازی مردم هستیم و به عنوان اولین راه، انتشار کتاب را مؤثر می‌دانیم.
‏وی سپس به ذکر نمونه‌ای از روش‌های آگاه سازی مردم درباره دوپینگ پرداخت و ‏گفت: در کشور آمریکا نام یک ورزشکار دوپینگی بر کف خیابان حک شده‌است تا مردم به ‏صورت نمادین از روی آن بگذرند. در چنین شرایطی انتشار کتاب و آگاه سازی مردم به ‏صورت اصولی می‌تواند بسیار مؤثرتر از این‌گونه حرکت‌های نمادین باشد.
‏سرپرست فدراسیون پزشکی ورزشی، دبیرکل ستاد مبارزه با دوپینگ و رئیس کمیسیون ‏پزشکی کمیته ملی المپیک سپس درباره نقش کتاب‌هایی که با موضوع دوپینگ منتشر ‏می‌شوند، گفت: آگاه ساختن ورزشکاران و سایر اهالی ورزش از مضرات دوپینگ، امری کاملا ‏شایسته و قابل تقدیر است، به شرطی که این کتاب‌ها به طور غیر مستقیم باعث تجویز ‏نادرست و غلط داروها و فرآورده‌های خونی غیر مجاز توسط ورزشکاران نشود. در کتاب‌ها ‏نباید جدول داروها را به گونه‌ای معرفی کنیم که مورد سوء استفاده قرار بگیرد.
‏وی ادامه داد: فدراسیون پزشکی ورزشی برای اطلاع‌رسانی دقیق، داروهایی را که ‏در ابتدای سال میلادی طبق نسخه جدید سال 2008 معرفی شده، در سایت اینترنتی خود ‏معرفی کرده‌ و در کنار آن، اطلاعات مربوط به کتاب‌هایی که با موضوع دوپینگ منتشر ‏کرده‌ایم، آورده شده‌است.
‏دوپینگ‌
4
‏المپیک تابستانی 2008 که به طور رسمی با نام بازی‌‌های المپیک بیست و نهم شناخته می‌شود، از 8 آگوست تا 24 آگوست‌ (18 مرداد‌ تا 3 شهریور)‌ سال جاری در شهر پکن پایتخت چین برگزار می‌شود. در این رقابت‌ها حدود 10 هزار ورزشکار در 28 رشته ‌ورزشی حضور خواهند داشت.
‏یکی از مسائلی که در جریان رقابت‌های ورزشی مورد توجه قرار می‌گیرد، انجام آزمایش‌‌های دوپینگ است که به موجب آن مقرراتی برای مقابله با افرادی که قوانین ضد دوپینگ اعلام شده از سوی کمیته بین‌المللی المپیک را زیر پا می‌گذارند، در نظر گرفته خواهد شد. این قوانین به تمامی کمیته‌های ملی المپیک، فدراسیون‌های بین‌المللی ورزش‌های المپیک، آژانس‌ جهانی مبارزه با دوپینگ (وادا)‌، آژانس‌های ملی مبارزه با دوپینگ و همچنین آزمایشگاه‌های معتبر تحت نظارت وادا اعلام می‌شود. این آزمایش‌ها در 41 پایگاه کنترل دوپینگ انجام می‌شود که‌‏
34 مرکز در شهر پکن و 7 مرکز در شهرهای دیگر میزبان رقابت‌ها قرار دارند. علاوه بر این تمامی مکان‌هایی که برای برگزاری بازی‌های المپیک مجهز به یک پایگاه استاندارد کنترل دوپینگ هستند که می‌توانند نمونه خون و ادرار ورزشکاران را جمع‌آوری کنند. براساس قانون کلی در نظر گرفته شده، نفرات اول تا پنجم و دو ورزشکار دیگر مورد آزمایش قرار خواهند گرفت.‏
‏
برای دوچرخه‌سواری که در رقابت‌ میان ورزشکاران از سراسر دنیا حضور پیدا می‌کند تا توانایی خود را در معرض آزمایش قرار دهد، هیچ چیز از نظر جسمانی و روانی شکننده‌تر از این نخواهد بود که در جریان مسابقه، رقیبانش از او پیشی گرفته و زودتر خود را به خط پایان برسانند. در حالی که دیگر نای نفس کشیدن ندارد و خسته و درمانده دسته‌‌های دوچرخه را می‌فشارد تا بلکه بتواند انرژی از دست رفته را بازیابد، همچنان به رکاب زدن ادامه می‌‌دهد و تلاش می‌کند تا بتواند خود را به سایرین برساند. او همچنان امیدوار است بتواند برنده این رقابت‌ها باشد. اما باید پذیرفت که در این رقابت‌ها سرانجام یک نفر پیروز خواهد شد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیکربندی شبکه (قابل ویرایش)

تحقیق پیکربندی شبکه (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 195 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏پیکربندی شبکه
‏تاکنون مقالات متعددی در رابطه با شبکه و تجهیزات سخت افزاری بکار گرفته شده ‏ در ‏این‏ مقاله، مطالبی برای علاقه مندانی که اخیرا" قدم در این عرصه گذاشته اند آورده شده است و سعی بر این است که با مفاهیم مهم و کلیدی شبکه آشنا شویم تا از این رهگذر بتوانیم یک ‏شبکه عملیاتی را ایجاد نمائیم.
‏
‏شبکه
‏مزایای شبکه
‏انواع شبکه های کامپیوتری از نظر پیکر بندی و دستیابی به اطلاعات
‏انواع شبکه از لحاظ جغرافیایی
‏مراحل راه ‎‏اندازی یک شبکه
‏
‏راهنمای تصویری تجهیزات شبکه
‏
‏شبکه ‏(Network‏) :
‏مجموعه‎‏ ای از کامپیوترها، نرم‎‏ افزار و سخت ‎‏افزارهای متصل به هم است که باعث میشود کاربران بتوانند با یکدیگر کار کنند.
2
‏
‏
‏مزایای شبکه :‏
‏1- ‏استفاده از منابع مشترک‏ (ا‏طلاعات ، نرم افزارها و سخت افزارها ‏)
‏2- حذف محدودیتهای جغرافیایی
‏3- تبادل سریعتر و دقیقتر اطلاعات
‏4- صرفه جویی در هزینه ها
‏5- افزایش امنیت
‏ ‏انواع شبکه های کامپیوتری از نظر پیکر بندی و دستیابی به اطلاعات
‏ ‏ - client / server‏ ‏ سرویس ‎‏دهنده/سرویس ‎‏گیرنده
‏ - peer-to-peer‏ ‏همتا‏ (یکسان)
‏
‏در شبکه client/server‏ یک یا چند کامپیوتر بعنوان سرویس ‎‏دهنده (سِرور) برای اشتراک فایلها، منابع و برنامه‎‏ ها وجود دارد.
‏در مدل peer-to-peer‏ هر کاربری میتواند فایلها را با دیگر کاربران بدون نیاز به یک سِرور مرکزی و خاص، به اشتراک بگذارد.
‏
3
‏
‏
‏انواع شبکه از لحاظ جغرافیایی :
‏از معمول ترین شبکه ‎‏ها، شبکه محلی ‏یا Local Area Network) LAN‏) ‏است.
‏در شبکه Lan‏ کامپیوترهای یک محل یا ناحیه در حد یک ساختمان، اداره یا خانه بهم متصل میشوند.
‏نوع دیگر شبکه، شبکه شبکه جهانی ‏یاWAN‏ (Wide Area‏ Network‏)‏ است که کامپیوترها در شهرهای مختلف و کشورها را از طریق خطوط تلفن یا ماهواره ‎‏ها بهم ‏و‏صل میکند.
4
‏
‏مراحل راه ‎‏اندازی یک شبکه
‏برای راه‎‏ اندازی هرنوع شبکه ‎‏ای مراحل زیر را باید طی کرد.
‏ ‏- طراحی (design)‏
- ‏تنظیمات ‏ ‏(roll out) ‏)
‏ - ‏پیکربندی(configuration)
‏ - ‏مدیریت(management)
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگفتار کارآفرینی نان فانتزی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگفتار کارآفرینی نان فانتزی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 649 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه
‏رویکرد اکثر کشورهای جهان در دهه‌های اخیر به موضوع کارآفرینی و توسعه آن، موجب گردیده‌ موجی از سیاستهای توسعه کارآفرینی در دنیا ایجاد شود. کشورهای مختلف راه حلی راکه در سه دهه گذشته برای فائق آمدن بر مشکلات مختلف اقتصادی و اجتماعی به آن روی آورده‌اند، توسعه فرهنگ کارآفرینی، انجام حمایت‌های لازم از کارآفرینان، ارائه آموزشهای مورد نیاز به آنان و انجام تحقیقات و پژوهشهای لازم در این زمینه بوده است. تأمل در وضعیت اقتصادی و روند مراحل پیشرفت و توسعه در کشورهای پیشرفته و در حال توسعه که به موضوع کارآفرینی توجه نموده‌اند، نشانگر آن است که این کشورها توانسته‌اند به پیشرفت‌های چشمگیری در زمینه‌های مختلف اقتصادی و اجتماعی دست یابند و یا حداقل بحرانهای پیش‌آمده را به سلامت پشت سر گذاشته و بحرانهایی که وقوع آنها را در آینده پیش‌بینی می‌کردند را مهار نمایند. از جمله این کشورها می‌توان به ایالات متحده، کشورهای اتحادیه اروپایی، کشورهای جنوب شرق آسیا، چین، برخی از کشورهای آمریکای لاتین و آفریقایی و اقیانوسیه را نام برداز آنجا که مفاهیم مطرح در علوم انسانی همانند مفاهیم مطرح در علوم تجربی قطعی نیستند، لذا ارائه تعریف قطعی و مشخصی برای آنها دشوار یا غیر ممکن است. کارآفرینی هم که از واژه ‌های مطرح در علوم انسانی است، از این قاعده مستثنی نیست. دانشمندان و محققین علوم مختلف اقتصادی، اجتماعی، روانشناسی و مدیریت که در مورد کارآفرینی مطالعه و نظراتی ارائه کرده‌اند، تعاریف مختلفی از کارآفرینی مطرح نموده‌اند که تفاوت‌های گاه مغایر و متناقضی دارند. تعریفی از کارآفرینی که تقریباً شامل همه تعریفهای ارائه شده از آنان باشد، عبارت است از: «کارآفرینی فرایندی است که فرد کارآفرین با ایده‌های نو و خلاق و شناسایی فرصتهای جدید و با بسیح منابع ،‌مبادرت به ایجاد کسب و کار و شرکت‌های نو، سازمانهای جدید و نوآور و رشد یابنده نموده که توأم با پذیرش مخاطره و ریسک است و منجر به معرفی محصول و یا خدمت جدیدی به جامعه می‌گردد.» ‏کار آفرینی زمینه های لازم را برای یافتن فرصتها در بازار کار وتولید برای توانایی فردی مورد بررسی قرار می دهد و مجموعه دانش و مهارتهایی را که برای ورود به بازار کار ورد نیاز است و همچنین راهبردهای لازم را برای موفقیت در کسب و کار ارائه می نماید تا پس ازفراغت ازتحصیل چنانچه تمایل داشته باشی به جای استخدام و کار برای یگران در حد توان مالی و تخصصی به تنهایی یا به کمک دوستان و نزدیکان نسبت به راه اندازی و اداره یک واحد کوچک صنعتی،کشاورزی،خدماتی ویا هنری برای کسب وکارتولیدی اقدام نمایی.سرعت روند تحولات فن اوری واقتصادی درجهان به گونه ای است که حتی راه اندازی و اداره واحدهای تولیدی وخدماتی کوچک نیز نیازمند اطلاعات و دانش است که در این مجموعه سعی شده است این گونه اطلاعات در حد امکان و ضرورت ارائه شود.روحیه و تفکر کار افرینی هم در واحد های بزرگ تولیدی و خدماتی و هم درواحد های کوچک کاربرد فراوان دارد و می تواند خلا قیتها ، نواوریها و موفقیتهای زیادی را به دنبال داشته باشد اما جایگاه اصلی توسعه تفکر کار آفرینی در واحد های کوچک تولیدی و یا خدماتی است.
‏2
‏معرفی کلیات و خصوصیات طرح
‏نان عمده ترین غذای مردم در کشور ما می باشد . برابر اطلاعات موثق حدود 75-70 درصد پروتئین و 65 درصد انرژی خوراکی ما از مصرف نان تامین می شود . نان های متداول در ایران مانند سنگک ، تافتون ، بربری ، لواش را اصطلاحاً نان سنتی می گویند و در مقابل آن نان های حجیم و باصطلاح فانتزی (یعنی نانهای اروپایی ، سفید و ...) قرار دارد . آمار نشان می دهد بیش از 30 درصد نان های سنتی به عوامل متعددی بستگی دارد که به اختصار به شرح آن پرداخته می شود .
‏4
‏در روش تهیه نان های سنتی نازک و مسطح عمل پخت در تنورهای کوچک به صورت دستی و با روش غیر بهداشتی و استفاده از شعله مستقیم انجام می شود و برای مراحل خمیر گیری ، تخمیرها ، چانه گیری وپخت از علم و فن استفاده نمی شود .
‏فرمولاسیون نان های سنتی ناقص و از مواد اضافی مانند روغن ، شکر ، شیر و غیره جهت بهبود کیفیت و غنی کردن خواص غذائی نان استفاده می شود .
‏برحسب آنکه نوع گندم سخت باشد یا نرم ، سفید باشد یا قرمز ، بهاره باشد یا زمستانی ، در مزرعه سالم کشت شده باشد یا خیر . مصدوم از آفات مانند سن و ... باشد یا خیر . از واریته مناسب باشد یاخیر روی کیفیت آرد استحصالی آن در هر یک از انواع آن به یک شکل تاثیر می گذارد . بنابراین برای هرنوع نان باید از گندم یا اختلاط گندم هایی را منظور کرد که مطابق با استانداردهای مربوطه باشد . در حال حاضر تقریباً می توان گفت اکثریت آردهای استحصالی کشور در کارخانجات آرد از نظر میزان درجه سبوس گیری و استخراج ، مناسب برای انواع نان های سنتی نمی باشند .
‏مساله بسیار حائز اهمیت در پخت نان ، نوع سوخت وسیستم مستقیم یا غیر مستقیم بودن سوخت است که متاسفانه در اکثر نانوایی های سنتی ایران سیستم پخت با شعله مستقیم از ماده گازوئیل یا مازوت بوده که در حرارت های بالا بعلت سوخت ناقص مواد نفتی بر روی نان نشست نموده کربوهیدارت های آروماتیک بوجود می آورد که برخی از آنها بویژه بنزوآپیرن Benzo a pyren‏ سرطان زا تشخیص داده شده است بنابراین بهبود کیفیت ، کاهش ضایعات ، تولید انبوه ومنظم و قیمت مناسب از جمله نکاتی است که تولید نان صنعتی را بعنوان یکی از راهکارهای اساسی بهبود تولید و عرضه این محصول مطرح می سازد . به منظور بررسی تولید و توسعه نان ماشینی بررسی های مختلف انجام گرفته که برخی نتایج آن بدین شرح می باشد .
‏4
‏هر اندازه تعداد افراد شاغل خانوار بیشتر باشد فرصت کمتری برای تهیه نان از نانوای های سنتی وجود دارد و ترجیح می دهند نان خود را از نزدیکترین مغازه یا سوپرمارکت خریداری نمایند . به همین جهت این عامل بعنوان یکی از عوامل موثر در آمادگی جهت خرید نان ماشینی در نظر گرفته شده است .
‏کسانی که به هردلیل بیشتر از دیگران از غذای بیرون از خانه استفاده می کنند آمادگی بیشتری برای خرید نان عرضه شده در نزدیکی منزل دارند و این گروه برای نان حجیم متقاضی بهتری هستند . طبق بررسی انجام شده مجموع متقاضیان نان صنعتی بدون یارانه در کل کشور حدود 9 میلیون نفر (حدود 73/5 میلیون نفر در گروه شهری و حدود 97/2 میلیون نفر در گروه روستایی ) بوده و مقدار تقاضای نان این جمعیت جمعاً حدود 1172 هزار تن (حدود 68/852 هزار تن گروه شهری و 46/249 هزار تن گروه روستایی ) برآورد گردیده است .
‏دربررسی انجام شده ضریب تمایل افراد در مقاطع تحصیلی مختلف میزان سواد سرپرست خانوار آمادگی برای مصرف نان صنعتی و مرغوب را تایید نموده است . از جائیکه نان ماشینی و مرغوب با توجه به استفاده از آرد استاندارد و روش های علمی پخت نان با بکارگیری ماشین آلات پیشرفته می تواند در بهبود کیفیت و کاهش ضایعات نان موثر باشد .
‏معرفی انواع نان های صنعتی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه افسردگی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه افسردگی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 53 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏چکیده :
‏هدف پژوهش بررسی وجود چگونگی رابطه بین با بیکاری ‏با افسردگی در بین دانشجویان دانشگاه آزادایذه در سال 90-89 شهرستان ایذه می باشد. ‏ بررسی و یافتن ارتباط و ماهیت آن از این جهت با اهمیت است که به سیاستگذران در جهت اتخاذ سیاستهای اقتصادی راهکارهای مفید را ارائه می دهد . روش پژوهش در این تحقیق ابتدا با استفاده از اطلاعات مرسوم به شیوه کتابخانه ای مروری بر ادبیات مربوط به بیکاری و متغیرهای مؤثر در بازار کار داشته و سپس جهت استنباط و آزمون فرضیه ها و پاسخ به سؤالات به برآورد و تجزیه و تحلیل مدل پرداخته شده است . تکنیک های مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده عبارتند از : از انگل - گرنجر ، الگوی خود توضیح با وقفه های گسترده و ا لگوی تصحیح خطای برداری یوهانسون - جوسیلیوس نتایج حاصل از برآوردهای اقتصاد سنجی در مجموعه صحت فرضیه های زیر در بلند مدت رابطه تبادل بین بیکاری و تورم وجود ندارد و رابطه معکوس بهره وری نیروی کار را اثبات می کند .
‏
‏بیان مسئله :
‏عوامل متعدد و بی شماری هستند که باعث استرس می شوند یا استرس موجود را تشدید می کنند که ی یکی از این عوامل تغییر وضعیت جسمانی می باشد که اغلب به هنگام بیماری های مزمن که با درد و عذاب بسیار زیادی همراه است . استرس مداوم و دائمی می شود وابستگی های جسمانی که بر اثر عوامل همچون نابینایی ، ناشنوایی ، از دست دادن اعضای بدن و مشکلات حرکتی به وجود می آِیند . تا سبب افزایش اضطراب ، عصبانیت و تنش می شود . ( کهانا 1382، ص37)
‏با توجه به این که موضوع استرس موضوع تازه ای است اما در دنیای امروزه که در آن ساکن شده ایم معمولاً استرس به حوادث فیزیکی و واقعی بر می گردد واقعیت این است که استرس در افراد گوناگون با شکل های متفاوتی بروز می کنند و می تواند منشا مشکلات متعدد و جدی در سلامت ما باشد .
‏در ارتباط با استرس تحقیقاتی در شهرستان ها توسط احمدی (1380) بلوغ استرس و فشار است . استرس هر نوع محرک یا تغییر در محیط داخلی و خارجی است که ممکن است باعث اختلال در تعادل بدن گردد و در شرایط خاص بیماری زا باشد استرس دوران بلوغ باعث هیجان ها ، مشکلات عاطفی و گاهی روانی می شود می توان گفت که اشکالات عاطفی نوعی واکنش نسبت به تغییر است و انقلابات طبیعی دوران بلوغ است .
‏ واکنش فرد در برابر استرس ها به آسیب پذیری های او ، نقاط قوت شخصیت و تجاربی که در طول زندگی داشته است بستگی دارد . گاه استرس شدت کمی دارد ولی تعادل روانی شخص را بر هم می ریزد . حال آن که همان استرس در فرد دیگر تاثیر خاصی نمی گذارد . برای مثال ،فرض کنیم در منطقه ای یک بلای طبیعی افتاده است بعضی از افراد در مقابل آن مقاومت نشان می دهند . و گروهی دیگر به بیماری روانی مبتلا می شوند .
‏عوامل استرس زا انواع مختلفی دارند . گروهی از آنها فیزیکی هستند . مثل یک بیماری کوتاه مدت بعضی دیگر جنبه روانی دارند ، مانند فقدان فرد مورد علاقه به علت جدایی یا مرگ .
‏عوامل اجتماعی هم مطرح هستند . مثل مشکلات اقتصادی یا فقر ، هر گاه استرس از لحاظ شدت و مدت خارج از تحمل فرد باشد ، زندگی روزمره او مختل می شود و تغییرات غیر طبیعی در رفتارهای او به وجود می آید .
‏در شهرستان ها انجام شده است که هر کدام دارای روایی و اعتبار لازم هستند اما در محدوده جغرافیایی شهرستان ایذه تاکنون تحقیقی در این زمینه صورت نگرفته است لذا در این تحقیق تلاش شده است که به این سوال پاسخ داده شود که میزان استرس دانش آموزان دخترانه سوم راهنمایی مدرسه راهنمایی حضرت معصومه به چه میزان است .
‏
‏اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق
‏افسردگی ‏ به متوله بخش از زندگی هر انسان ،در همه جوامع به عنوان یک مناسب وسازگار تلقی می گردد استرس جزلاینفک زندگی وعموماً درنتیجه رویدادهای روزمره به وجود می آید ومارابا مشکلات وخطرات زیادی مواجه سازد البته استرس همیشه پدیده ای منفی نیست ، زیرا ایجاد تحرک وتلاش درمحیط کار وزندگی ورسیدن به هدفهای مورد نظر ،وجود مقداری استرس ضروری است استرس زیاد است که موجب بیماری جسمی وروانی می شود. گاهی استرس به طور ناگهانی وزمانی به صورت تدریجی ظاهر می شود وگاهی فراگیراست وزمانی بالعکس در‏خلال ‏چند ساعت پایان می پذیرد وگاهی موقعیت ها وشرایط ناخواسته وناشناخته بوجودمی آید ومارا تحت فشار قرارمی دهد وتصور می کنیم همه چیز درحال خراب شدن وبدتر شدن است آن وقت است که استرس به سراغمان می آیدنه تنها ما بلکه همگان به آن دچارمی شوند ودرسرنوشت آدمی دارای نقش است درجوامع شهری به ویژه کلان شهرهاکه م‏حصولات ‏تکنولوژی صنعتی پیشرفته ،آن راانباشته اند عوامل بوجودآورنده استرس از هرسوفراوان به چشم می خورد تاآنجه که باید گفت افتادن به دام آن تقریباً اجتناب ناپذیر است استرس روحیه زندگی به متوله بخشی از زندگی واز مولفه های ساختار شخصیت آنها را تشکیل می دهد گاهی این استرس از آنچنان شدتی برخوردارهستند که زندگی روزمره وتحصیلی آنان رادشوارمی سازد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه ى تاریخى (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه ى تاریخى (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 54
حجم فایل: 77 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 54 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏پیشینه ى تاریخى
‏نام شیراز در کتیبه های هخامنشی تخت جمشید خوانده شده است ، ‏اشیاء وظروف تاریخی و مسکوکاتی که هم اکنون درموزه متروپولیتن نیویورک موجود است ازعظمت شیراز در عهد سلوکی ها , اشکانیان وساسانیان گواهی میدهد.
‏طبق روایات اساطیری شیراز در زمان فرزند تهمورث دومین پادشاه پیشدادی ساخته شده است. ‏پس از حمله اعراب صفاریان و دیلمیان بر آبادانی شیراز افزودند. در سال 1079 هجری قمری شیراز براثر جاری شدن سیل سهمگین ویران شد و بسیاری از ‏آ‏ثار تاریخی آن ازمیان رفت. همچنین این شهر درزمان حمله افغان ها خرابی هار بیشماری را متحمل شد .
‏شیراز طی چند دهه اخیر توسعه وگسترش جالب توجهی یافته است وبه یکی از شهرهای مهم وزیبای ایران تبدیل شده است .محیط مساعد شیراز در ادوار گوناگون, دانشمندان , سخنوران و نویسندگانی بزرک را در دامان خود پرورانده است ‏که آثار جاویدان آنها میراث علمی وادبی ایران را زنده و جاوید نگاه خواهد داشت .
‏ ‏
‏«و این سرزمین از دشمن، از خشکسالی و از دروغ بپاید و بدین سرزمین دشمن، بدسالی و دروغ نیاید.»
‏نقل به مضمون از سنگ نبشته داریوش در تخت جمشید
3
‏فارس در دوران باستان
‏در جنوب ایران تا کرانه های خلیج فارس، سرزمینی گسترده است که از روزگار باستان، پارس (فارس) نام داشت و از آغاز دوره اسلامی تاکنون، مرکز آن شیراز بوده است. این سرزمین، از چند هزار سال پیش زیستگاه پررونق اقوام بومی ایران، و به ویژه ایلامیان بود و از این قوم، آثار
‏بسیار در گوشه و کنار فارس، به جای مانده است. آثاری چون کورنگون مَمَسَنی، نقش رستم، ‏تخت جمشید‏ ، تپه ی سبز و تپه ی مالیان (هر دو در مرودشت) و ...
‏سه هزار سال پیش از این، قومی که خود را آریایی می خواند، از جنوب روسیه ی امروزی به فلات ایران سرازیرشد و پس از درگیری های فراوان با بومیان آن سامان، به پیروزی رسید و برای خود سکونتگاه هایی برپا داشت. بیشتر این آریاییان، چوپان و گله دار و کوچ نشین بودند و به صورت قبیله ای زندگی می کردند.
‏دین آنان گونه ای بینش توحیدی بود. آنان به خدای یگانه و بزرگی به نام «اهورامزدا» ایمان داشتند و نیروهای طبیعی، مانند آب، آتش، خاک و خورشید را دارای فـَرَّه ایزدی می پنداشتند و سرچشمه بدی ها و تاریکی ها را در وجود اهریمن می جستند. آریاییان، قبیله های بزرگی داشتند که معروف تر از همه پارسیان، مادها، سَکاها، بلخیان، سُغدیان، خوارزمیان، هراتیان و پارتیان بودند. همه این قبیله ها به یک زبان بزرگ، اما با لهجه های متفاوت سخن می گفتند و سرزمین خود را به نام «آریّا وَئیَج» (ایران ویج) می خواندند و بعدها که دارای حکومت شدند، میهن شان را «کشور ایرانیان» و زبان اصلیشان را «اَئیریانو خششرَ» می خواندند. این اصطلاح بعدها به اِئران شَتر و ایران شهر و سرانجام «ایران» تبدیل شد.
3
‏پارسیان، یکی از اقوام ایرانی بودند که سه هزار سال پیش، به فارس آمدند و در چند مکان، از جمله در اَنشان یا مالیان امروزی در 46کیلومتری شمال شیراز، و پاسارگاد ساکن شدند. پایتخت آنان، نخست ‏پاسارگاد‏ بود و بعدها به همدان انتقال یافت.
‏در اواخر سده هشتم پیش از میلاد، مادها در ایران غربی نیرو گرفتند و گرد هم جمع شده، با آشوریانِ تاراج گر به زد و خورد پرداختند و صد سال بعد آنان را از پای درآوردند و حکومتی بزرگ برپا داشتند که 120 سال پایدار ماند. فرمانروایی آنان سرانجام توسط کوروش بزرگ فرو پاشید.
‏کوروش بزرگ فرزند کمبوجیه (پادشاه پارسیان) و شاهدختی مادی بود و با کارهای درخشانش بزرگترین پادشاهی جهان آن روزگار را پدید آورد.
5
‏مورخان کوروش را پادشاهی دانا و مدیر و مدبّر، و مفسران بزرگی چون «علامه ی طباطبایی» او را‏ ذوالقرنین ‏نامیده اند
‏. کوروش پس از نزدیک به 30 سال فرمانروایی در جنگ با کوچ نشینان ماساگتی – از اقوام سَکایی آسیای میانه – کشته شد و پسرش کمبوجیه جای او را گرفت و به مصر لشکر کشید و آنجا را به فرمان خود درآورد، ولی با شورش مُغان روبه رو شد و پیش از گرفتن کین خویش در مصر درگذشت.
‏آنگاه داریوش بر تخت هخامنشی نشست و 36 سال بر ایران فرمان راند. هخامنشیان نزدیک به 218 سال بر این سرزمین حکومت کردند تا این که اسکندر بر ایران تاخت و شاهنشاهی هخامنشی را برانداخت، اما دولتش هفت سال بیش نپایید و آرزوهایش برباد رفت.
‏اگرچه حاکمان پارس به سلطه سلاطین اشکانی در روزگار قدرت آنان گردن نهادند، اما پارس هرگز جزو امپراتوری اشکانی نشد. شاهان پارس قدرت خود را تا سواحل کارمانیا و سواحل عربستان بسط دادند.
‏از روایات مربوط به اردشیر اول ساسانی چنین بر می آید که در زمان او، پارس به ممالک کوچکی تقسیم شده بود. از سکه های کشف شده ی آن دوران می توان دریافت که در آن زمان، تمدن یونانی به کلی از پارس رخت بر بسته بود و سنت های تاریخی و اساطیری کهن و دین زردشت استیلای کامل داشت.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیش فرض‌های روانشناسی کار 45 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیش فرض‌های روانشناسی کار 45 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 44
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 44 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیش فرض‏‌‏های روانشناسی کار
‏اولین پیش فرض‏ ‏روانشناسی کار این است که اقتصاد و صنعت با نیروی فکری و یدی انسان هدایت می شود . بنابراین سلامت فکری ونیروی دستی انسان نقش مهمی در بهبود عملکرد تولید دارد.
‏دوم با توجه به رشد روز افزون زمینه های اجتماعی ، اقتصادی و صنعتی بدون در نظر گرفتن جنبه های روانی مسائل انسان نمی توان به صورت عقلایی و منطقی مسائل نیروی انسانی را در محیط کار حل کرد .
‏سومین پیش فرض این است که روانشناسی کار بر این اساس استوار است که برای حل مسائل انسانی در کار ‏رابطه کارگر و کارفرما حل کرد . مبتنی بر اصول و حقایق روانشناسی باشد مطمئنأ سیر صعودی در تولید و سرمایه متجلی خواهد شد .
‏چهارم این است که روان و رفتار مدیر و کارکنان تحت تأثیر عوامل محیطی و وراثتی است.
‏پنجم (روانشناسی کار) بی توجهی به تفاوتهای فردی در کار منجر به شکست مدیریت می شود .
‏ششم این است که هم می توان رضایت کارگران را بهبود بخشید و هم بازده کار آنها ر‏ا‏ افزایش داد .
‏موارد استفاده از روانشناسی کار
‏می توان به دو قسمت 1 ‏–‏ کارگزینی 2 ‏–‏ سازگار کردن کار با شایستگی ها و توانائیهای انسان تقسیم کرد .
‏3
‏1 ‏–‏ کارگزینی شامل انتخاب و راهنمایی کارگران ، آموزش آنها ،ارزیابی های شغلی، برآورد درجه سختی کار و انگیزه ها . 2 ‏–‏ درباره سازگار کردن کار با شایستگی و حدود و توانایی انسان می باشد که این زمینه خاص تحت عنوان Human Energinr‏ مهندسی نیروی انسانی یا سازگار کردن ماشین با انسان .
‏توسعه روانشناسی کار
‏با تأسیس آزمایشگاه روانشناسی توسط ویلهلم ورنب در سال 1879 در شهر آلمان روانشناسی از سه ناحیه جدا شد و به صورت یک علم م‏ستقل در آمد و همانند علوم تجربی به آزمایش و سنجش محرکها و پاسخ ها ویا عوامل موثر در ایجاد رفتار پرداخت بتدریج با پیشرفت علم روانشناسی مکتب های متعدد بانظریه ها و برداشت های متفاوتی بوجود آمد که می توان مکتبهای ساختارگرایی (کارکرد گرایی- فانشلائیسم) روانکاوی مکتب ‏گشتالت‏ و رفتارگرایی اشاره کرد . ساختار گرایان : عقیده دارند همانگونه که ترکیبات شیمیایی از عناصر و اجزای تشکیل یافته اند تجربه های پیچیده ‏روانی نیز از حالتهای ساده روانی ساخته شده اند و وظیفه روانشناس کشف و شناخت ساخت آگاهی و قانون تشکیل دهنده آن می دانند .
‏کارکرد گرایان یا کشش گرایان: بر خلاف روانشناسی ساختار گرا که به بررسی عناصر تشکیل دهنده ذهن می پردازد فعالیت های ذهنی یا روانی را در سازگاری با محیط کار به کار می رود می کوشد که بداند که هوشیاری یا وجدان آگاه برای چیست و چه نتیجه عملی را در بر دارد .
‏مکتب روانکاوی: ‏بیشتر به فرایند روانی ناآگاه معطوف بوده و عقیده داشتند که با روش درونگری و آزمایشگاهی نمی توان به درون وجدان ناخداآگاه یا نا هوشیار که منشأ اصلی تعارفهای روانی راه یافت و فقط از راه تتجربه و تحلیل افکار و خواب می توان به علت ناکامی ها و اختلالهای روانی پی برد و به درمان بیماری پرداخت .
‏3
‏
‏گشتالت :‏ ‏ در روانشناسی به معنای فرایند کلی یا رفتار سازمان یافته به کار می رود در گشتالت ارت‏باط اجزا و عامل زمان بسیار مهم است چنانکه با تنظیم زمان می توان از یک رشته تصویر‏‌‏های بی حرکت ادراک حرکت و رفتار را به وجود آورد .
‏رفتارگرایان : روانشناسی را جزء رابطه محرک و پاسخ نمی دانند و این رابطه ها باید مورد بررسی قرار گیرد و به کنه آنها پی برد و مسئله مهم این است که پاسخ یا رفتار بر چه پایه محرکی استوار است .
‏آنچه به صورت مختصر بیان گردید رویدادهای تاریخی در روانشناسی است که زیر بنای فکری‏ ‏ ‏روانشناسی امروز را تشکیل می دهد .امروزه روانشناسان آمیزه فعّالیت های بدنی ،روانی‏ ‏و اجرائی نوع بشر را مورد توجّه قر‏ا‏ر میدهد .
‏روانشناسی کار:
‏رشته ای از روان شناسی است که در آن رفتار آدمی ‏در رابطه با کار مورد مطالعه قرار می گیرد . هدف اصلی روانشناسی کار مطالعه و کاربرد آن دسته از تصول ویافته های ‏روان شناسی‏ است که در رابطه بین انسان و کار او تثر می گذارد و‏ روان ‏ش‏ناسی ‏کار کوشش اصلی روان شناسان است که هر سازمان تولیدی یا خدماتی به آن دسته از کالاها و خدمات بپردازند :
‏اولّا‏ ‏:‏ ‏نی‏ا‏زهای معقول آدمی را تا مین کنند ثانیا رفاه جسمی و ارزشهای شخصی و انسانی م‏ر‏دم را نیز مورد توجه قرار دهد روانشناسی کار با این هدف پیش می رود که رفتارهای
‏5
‏هیجانی و شناختی افراد و گروهها را در محیط کار تحلیل کتد پیدایش‏ ‏،‏ ‏نگهداری‏ ‏،‏ ‏و از بین رفتن این رفتارها را شرح دهد ماهیت و معنای رفتار سازمانها را در رقابت هر چه بیشتر به منظور بقای خود در محیط پر از ناامنی را درک کند ‏.
‏مبانی نظری و علمی روانشناسی کار
‏روانشناسی کار از دو جنبه نظری و علمی مورد توجه قرار می گیرد: وقتی درباره تحقیقات و یافته های روانشناسی کارصحبت می کنیم و با جنبه نظری روانشناسی سر و کار داریم و به عبارت دیگر آشنایی با مفاهیم روانشناسی کار و ازمون های آن بعد نظری و علمی برای ما روشن می کند کلبه تحقیقات ‏روان شناسی‏ ‏و نحوه استفاده از روشهای علمی و نظری برای شناخحت رفتار ادمی در این قلمرو قرار می گیرد ،هنگامی که درباره استفاده عملی و کاربرد یافته های ‏روان شناسی‏ کار صحبت می کنیم جنبه عملی ‏روان شناسی‏ کار مطمع نظر است به عبارت دیگر زمانی که از تستهای سنجش توانایی های نیروی انسانی و تفاوتهای فردی در شغل و ... وغیره عملاً استفاده می کنیم بُعد عملی ‏روان شناسی‏ کار را مورد نظر قرار می دهیم .
‏کاربرد ‏روان شناسی‏ کار وتفاوتهای فردی :
‏تفاوتهای فردی :
‏تفاوتهای فردی در عملکرد شغلی :
‏تفاوتهای فردی در عملکرد شغلی اهمیت شایانی دارد زیرا نحوه کار افراد را مستقیماٌ تعریف می کند .مثلاً می بینیم کار مندی بر یک شغل معین اصرار می ورزد ولی فرد دیگری به بهانه های مختلف از همان کار سر می زند یا امتنا می ورزد امروزه نظام های اداری و صنعتی نسبت به راهنمایی های صحیح افراد حساسیت خاصی را نشان می

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشرفت تسلیحاتی آمریکا (قابل ویرایش)

تحقیق پیشرفت تسلیحاتی آمریکا (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیشرفت تسلیحاتی آمریکا
‏1
‏پیشرفت تسلیحاتی آمریکا
‏1
‏پیشرفت تسلیحاتی آمریکا
‏1
‏پیشرفت تسلیحاتی آمریکا

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشرفت (قابل ویرایش)

تحقیق پیشرفت (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 48 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه:
‏در دنیای امروز بیشترین فرصتها برای پیشرفت وجود دارد که تا کنون در هیچ عصر و دورانی وجود نداشته اما به دلیل گستردگی و تنوع گاه انسان دچار سردگمی یا تنش های منفی مثل بی برنامه گی یا بی انگیزهگی یا انواع رفتار دیگر که انسان را به سمت پوچی سوق می دهد . دراین زمان که فرستها مانند قطره های باران مداوم بر سر انسانها فرو می ریزد آگر انسان ها قدر این فرستها و شرایط ، اجتماع ، دوران ( گذشته، حال، آینده) و . . . نداشته باشد می تواند به راحتی تمامی این فرستها را از دست بدهد و یا نمی تواند به درستی از آن استفاده کند .در دنیای امروز بهترین،بزرگترین و پر ارزش ترین سرمایه برای هر انسان زمان است و این است که یک انسان می تواند در طول عمر خود سرنوشت خود و دیگران را تعیین کند
‏مهمترین ابزاری که یک فرد برای رشد و پیشرفت ، تعیین هدف است. یک فرد باید مشخص کند که چه می خواهد و به کجا می خواهد برسد یک نفر باید مقصد را مشخص کند تا بتواند برای آن مسیر پیدا کند. به عنوان مثال یک نفرابتدا باید یک شهر را برای سفر انتخاب کند تا بتواند مسیر رسیدن به آن را پیدا کند تا به آن شهر برسد. بین نسل جوان ، جوانانی که دارای هدف هستند بسیار پرشور تر وموفقتر و کامیابتر هستند.
‏ضرورت پرداختن به این موضوع آن قدر مهم است که یک انسان به سرنوشت خود چگونه می اندیشد و چه مسیری را می خواهد طی کند. در میان جوانان یک جامعه، بیشترین قشر دانشجویان هستند که آینده سازان جامعه هستند و نقشهای تعیین کنده در جامعه را برعهده می گیرند. حال خود تصور کنید اگراین انسان بی هدف و منزوی و بی انگیزه نسبت به آینده باشد، این جامعه در ده سال آینده چگونه است و زندگی شخصی و فردی این افراد چگونه است . درمقابل جامعه ای را تصور کنید که جوانان با هدف و
‏با برنامه ریزی برای رسیدن به اهداف مادی و معنوی اجتماعی خود هستند تصور کنید که این جامعه در سالهای آینده چه پیشرفتی دارد و افراد در این جامعه چگونه زندگی می کنند
3
‏بشر از دیرباز به فکر پیشرفت خود و اجتماع خود بوده و برای این پیشرفت تلاشهای شبانه روزی انجام داده است ، ناعادلانه است که بگوییم تمامی این دستاورد ها امروز که حاصل تلاش گذشتگان است به صورت اتفاقی و بدون هدف کشف و اختراع بوده هرگاه موفقیتی بوده پشت آن تلاشی و هرگاه تلاشی بوده پشت آن انگیزه و هر گاه انگیزه ای بوده پشت آن هدفی قوی و مقدس بوده .
‏ هدف در طول تاریخ همیشه این بوده، اما به شکلها مختلف . هدف از زمانهای که انسانهای اولیه به وجود آمده اند تا انسانهای که در دوران تکنولوژی هستند ،اما در هر دوران به شکل و نوع خاص خودش .
‏هدف در تمامی دوران به طور ذاتی همراه انسان بوده اما شاید در گذشته به معنای واقعی و تخصصی و به صورت علم به آن نگاه نمی شد و شاید به عنوان یک حس یا یک پدیده شخصی به آن می نگریستند و کمتر به خود هدف و تعیین هدف در زندگی فکر می کردند تا اینکه در سال 1891 توسط یک روان شناس و محقق به نام ریچارد بک به آن اشاره کرد و به عنوان یک نعمت کیهانی از آن نام برده شد . این فرد برای اولین بار با این پدیده ذاتی انسانی به صورت علمی برخورد کرد اما در سطح خیلی پایین و ناقص اما برای اولین بار خود گامی بزرگ بود. در سال 1931 توسط فردی بنام مک برگام که با برسی اینکه ذات هدف چگونه می تواند یک انسان را دگرگون و مسیر زندگی یک فرد را بصورت ناخودآگاه به سمت هدف سوق و تغییر دهد. وی در حین این آزمایشات بود که دریافت داشتن هدف برای انسان نه تنها باعث رویش انگیزه و حرکت به سمت آن می شود بلکه تمامی نیروهای دورنی و برونی نهفته در یک انسان شکوفا و تمامی تمرکز ناخوآگاه به سمت رسیدن به هدف گرایش پیدا می کند .در دهه 1950 تا1960 برای اولین بار رمان نویسان معتبر و ناشران معروف به سراغ داستانهای رفتند که بطور علمی در مورد تعیین هدف و انگیزه برای زندگی بود و این دوران بود که عامه مردم از این علم بهره یافتند . امروزه منابع زیادی در مورد این علم وجود دارد که ما به راحتی می توانیم از آنها استفاده کنیم .
‏با شناخت کلی از جامعه امروزه و همچنین نسل قبل و فعلی که بستر ساز رشد نسل آینده هستند می توان به سادگی حدس زد که درصد زیادی از نسل دانشجو و عامه مردم متأستفانه دچار یک بحران بی هدفی نسبت به آینده در نتیجه یک بی برنامه گی نسبت به کارهای خود هستند و متأستفانه این مثتاق درجماععه ایرانی است که : ( هرچه پیش آید خوش آید) که مانند یک معزل در خیلی از جوانان و تفکر آنان رشیه دوانده و آنها را دچار بی انگیزه گی و گاها ً دچار انحرافات زیادی کرده اند.
3
‏ارائه فرضیات در تحقیق
‏فرضیات قابل إرائه من در این تحقیق عبارتند از :
‏هرچه فرد در زندگی دارای هدف و برنامه باشد زودتر باشد و سریعتر می توانند به موفقیت برسد.
‏هر چه یک فرد اهداف قابل لمس برای خود وآگاهی کافی نسبت به آنها داشته باشد زودتر میتواند به اهداف خود برسد.
‏اهداف تحقیق
‏هدف اصلی تحقیق در این موضوع شناسایی و ضعیت روحیه آینده نگری در نسل دانشجو و اینکه تا چه حد به صورت جدی به آینده خود می نگرنند وچه برنامه ریزی برای آینده خود کرده اند
‏اهداف فرعی که در این تحقیق به دنبال آن هستیم و قابل ذکر و بیان هستند عبارتند از‏:
‏1- جمع آوری اطلاعات و تجربیات نسل دانشجو برای تعیین هدف و برنامه ریزی
‏2- چاره جویی برای مشکل بی هدفی در نسل جوانان بخصوص نسل دانشجو
‏- بیان ‏چهارچوب نظری در مورد هدف
4
‏سرنوشت ما در آینده نسبت به اهداف امروز ما و چگونگی تأمل ما در مورد آینده و اجتناب آنها در امروز متغیر است همان طور که یک فرد تحصیل کرده در امروز در قبل برای خود مشحص کرده بود که باید رد دانشگاه برود و به تحصیل بپردازد و تمام مشکلات و محدویت های تحصیل را هم پذیرفته و تحمل کرد . می توانست در همان زمان امتحان یا آمادگی برای کنکور به سراغ تفریح یا کار دیگر برود و اوقات خود را به گونه ای دیگر مصرف کند ؛ اما تصمیم گرفت به تحصیل بپردازد و تحصیل کند و پس از نشست و تحصیل کرد و تمام مشکلات آنرا پذیرفت و در امروز جواب تلاش خود را گرفت و به عنوان یک تحصیل کرده وارد اجتماع شد. اما اگر به سراغ تفریح یا کار دیگر به غیر از تحصیل در دانشگاه می رفت آیا سرنوشتی اینگونه اشت ؟
‏آیا به عنوان یک فرد تحصیل کرده وارد اجتماع می شد یا به عنوان یک فرد عامه و ساده ؟
‏پس با توجه به مثال فوق مشخص شد که تعیین هدف در امروز و تلاش امروز ما و قبول محدویت های آن سرنوشت ما را در آینده رقم می زند. پس به جرأت می توانم بگویم که امروز هرچه هستیم _ چه خوب و چه بد،چه عالی وپیروز و چه ضعیف و شکست خورده،چه پیشرفته و چه عقب مانده _ حاصل تلاش و تفکر ما در گذشته است .
‏این مورد ، مورد تنها یک انسان در یک مورد تنها نمی باشد .بلکه ممکن است مربوط به یک جمع گروه یا اجتماع باشد . البته ممکن است نوع اهداف متفاوت باشد اما جنس هدف و جنس سرنوشت تمام این افراد یکی است .
‏در مورد چهارچوب این تحقیق من مدل زیر را دریافته و ارائه می نماییم که به شرح زیر است ‏»
Y= f ( x1¹ , x2 , x3 , x4 )
X1= f ( a1 , a2 , a3 )
‏که به صورت زیر قابل تعریف است :
‏هدف = x1
‏برنامه ریزی = x2
‏تلاش = x3
‏إراده = x4
‏- - - - - - - - - - - - - - -

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیدایش ترک در ساختمان 13 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش ترک در ساختمان 13 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 320 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏پیدایش ترک در ساختمان
‏ ‏افت پی بر اثر عواملی همچون رطوبت و فشارهای وارده از طبقات ، بی مقاومتی خاک و عملکردهای آن پیش می آید . همچنین نوع مصالح مصرفی و اجرای غیرفنی ، سبب نشستهای پی می شود . در مجموع ، بر اثر حرکات زمین ، اسکلت بنا حرکت می کند و شکستهای مختلف که شامل ترکهای عمیق و یا معمولی و در مواردی به شکل مویی است ، نمایان می شود.
‏موقعیت ترک :
‏ترکهای عمیق : این ترکها گاهی به طور دائمی به وجود می آید و دلیل آن نشست مرتب پی است که در این صورت ، بودن ساکنان در ساختمان خطرناک است.
‏ترکهای ثابت : معمولا پس از نشست پی ، تحرک ساختمان کم می شود. این پدیده بر اثر قطع رطوبت و فشرده شدن سطح زیر پیش می اید. در نتیجه ، شکست و افت دیوارها و اسکلت بنا نیز متوقف ، و حالت ترک ثابت می شود.
‏موی ترکهای معمولی : این ترکها در اثر افتهای کوچک در اسکلت بنا و به واسطه نیروها و در مواردی به علت نوع مصالح اندود به وجود می ایند. رطوبت ، انقباض و انبساط حاصله در مقابل خشک شدن سطوح مرطوب ، باعث ایجاد ترکهای مویی می شود.
‏حالتهای ترک :
2
‏ترک را به شکلهای مختلف می توان آزمایش کرد. نوع خطرناک و بدون خطر آنها را به شکلهای زیر می توان شناسایی کرد:
‏الف) بند دوقسمت دیوار را که بر اثر ترکهای عمیق از یکدیگر جدا شده اند ، با گچ دستی طوری کف کش می کنیم که ملات فقط دو قسمت جدا شده را پوشش دهد ؛ یعنی در ترکها نفوذ نکند
‏پس از خودگیری و خشک شدن ملات گچ ، چنانچه از دیوار جدا شود ، اسکلت در حال نشست و افت کامل است که باید در مورد آن با احتیاط رفتار کرد.
‏ب) در موارد ذکر شده در بالا ، می توان روی ترک دو قسمت جدا شده دیوار را نوار کاغذی از جنس کاهی نازک به ابعاد 30*3 سانتیمتر به شکل ضربدر (*) با پونز نصب کرد. چنانچه کاغذ پاره شود ، شکست و نشست در ساختمان بسیار خطرناک می باشد. در این صورت ، ساختمان باید از سکنه خالی شود.
‏ج) در نشستهای خطرناک ، کلاف پنجره بر اثر نیروی فشار ، اهرم و دفرمه می شود . به علت بالا بودن ضریب شکنندگی ، شیشه پنجره ها ترک می خورند و می شکنند.
‏د) در افتهای مداوم پی و مواقع سکوت ، صداهای "تک تک " که حاصل ترک مصالح و بویژه اجرکاری است ، شنیده می شود.
‏روش تعمیر ترکها :
‏همانطور که گفتیم ، بر اثر نشست ، ترکهایی به وجود می آید که برخی از آنها مویین و ریز هسنتد . با خالی کردن اطراف آنها و با " کشته کشی " و کشیدن پنبه آب روی سطوح ترکهای مویین آنها گرفته و آماده نقاشی می شوند.
‏ترکهای نیمه عمیق :
‏بر اثر حرکت پذیری سقف توفال که از انقباض و انبساط رطوبت و حرارت حاصل می شوند . ترکهایی به وجود می آید . این ترکها را با نوک کاردک و ماله خالی می کنیم و پس از " آماده کشی " و پرداخت کشته و پنبه زنی ، ترکها را می گیریم و آماده نقاشی میکنیم.
3
‏ترکهای عمیق :
‏اطراف ترک را با تیشه می تراشیم و سپس درز آن را کاملا خالی می کنیم. کاربردن گچ دستی و کف کش کردن ، درون ترک را پر و سطح آن را با گچ آماده صاف می کنیم . سپس با گچ کشته و پنبه اب ، سوح آن را کاملا پرداخت و آماده نقاشی می کنیم.
‏توجه شود : چون سطح کشته کشی در بعد بیشتری انجام می شود تا خطر کپ کردن به وجود نیاید ، بابد اصولی را به کاربرد تا سطح ترک از اطراف به شکل پخ از گچکاری و اندود برداشته شود تا عمق ترک در سطحی عریض پیوند شود. به این عمل اصطلاحا " پرداخت کردن ، کشته و همسطح کردن با زمینه در گچکاری قدیمی " می گویند.
‏ترک در تقاطع دیوار :
‏دیوارها بر اثر نداشتن پیوند با هشت گیر ترک می خورند . در مواقعی نشست و شکست دیوارها ، ترکها کاملا باز و رویت می شوند . در بعضی موارد ، این ترکها بسیار عمیق هستند ؛ به طوری که می توان دست را در درون آنها حرکت داد . در این حالت ، چنین عمل می کنیم :
‏1- سطح ترک را از دو طرف کاملا با تیشه می تراشیم ، و پس از جارو ، سطوح آن را کاملا مرطوب می کنیم .
‏2- چنانچه لازم باشد ، کنارهای ترک را با قلم و چکش چند سانتیمتر بازتر می کنیم تا نشست گچ با عمق بیشتری انجام شود.
‏3- ملات گچ تیزون را شلاقی در درون ترک می کوبیم تا سطح ترک کاملا پر شود.
4
‏4- پس از پر کردن ترک به شکل سرتاسری و کف کش کردن گچ تیزون ، اندود گچ و خاک را اجرا می کنیم.
‏5- در صورت نیاز ، ترک را شمشه گیری می کنیم تا در سطح گچکاری یکنواختی به وجود آید.
‏6- با گچ آماده و سپس گچ کشته ، سطح اندود را " سفیدکاری" می کنیم و با پنبه آب زدن برای پرداخت ، گچکاری را خاتمه می دهیم.
‏توجه شود: چنانچه در محل تقاطع دیوار دیوار ابزار گرد زده شود ، یعنی ماهیچه به وجود آید ، ترک مجددی پیش نخواهد آمد .
‏ترک در نعل درگاه :
‏به علتهای زیر ، نعل درگاه و سوح زیر آن می شکنند :
‏الف) در اثر نشست ستون زیر نعل درگاه ، به علت اهرم شدن آن ، برش افقی به وجود آید.
‏ب) برشهای عمودی به خاطر وجود پیوند و اثر نیروهای فشاری در امتداد تیر نعل درگاه و برشهای طولی بعد از مقدار گیر نعل درگاه به وجود می آید که در هر دو حالت ، جداره ترکها را می تراشیم ، باز می کنیم و سپس گرد آن را می گیریم . بهد ، محل مرطوب شده را با اصطلاحا گچ تیزون ( زودگیر) پر می کنیم و زمینه را با کشته کشی آماده می سازیم و سپس ترکها را به ترتیب ترمیم و تعمیر می کنیم.
‏پیوند در ترکهای عمیق :
‏چنانچه ترک عمیق باشد ، رجهای بریده شده را از دو طرف به اندازه یک نیمه ، خالی می کنیم و با به کاربردن ملات مرغوب و اجرهای راسته مقاوم ، سطح ترک را در عزض دیوار با رعایت پیوند ، کامل می گیریم و سپس مبادرت به اندودکاری می کنیم. در این صورت ، اثر ترک کلی محو می شود. در بعضی موارد ترک به حدی است که از بیرون نور و اشیا قابل رویت می شود .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیرامون معماری پایدار 17 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیرامون معماری پایدار 17 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 212 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏4
‏معماری ‏پایدار
‏معماری ‏پایدار ‏یکی از جریان های مهم ‏معماری ‏معاصر است؛ جریانی ‏که عکس العملی منطقی در برابر مسائل و مشکلات به وجود آمده عصر صنعت به شمار می ‏رود. همانگونه که می دانیم با انقلاب صنعتی و پیشرفت های فنی- تکنولوژیکی در عرصه ‏معماری‏، ‏معماری ‏بومی اقصی نقاط دنیا ‏که با توجه به طبیعت و محیط پیرامون خود شکل می گرفت و همساز با اقلیم سر برمی ‏افراشت، به دست فراموشی سپرده شد. ‏معماری ‏مدرن نیز که زاده این ‏تحولات بود، به طور کل بستر شکل گیری ‏معماری ‏را نادیده گرفت. ‏پیشرفت های عظیم تکنولوژی استخراج نفت و سایر ذخایر زیرزمینی نیز استفاده هر چه ‏بیشتر این منابع تجدید ناپذیر را فراهم آورد و لذا با وجود منابع سوختی فراوانی که ‏در دسترس بود، تامین نیازهای گرمایشی به راحتی میسر شد.
‏دهه 70 را می ‏توان دهه آگاهی یافتن از بحران های زیست محیطی نامید که عکس العمل هایی را در دنیا ‏ایجاد کرد که توسعه ‏پایدار ‏یکی از آنهاست. توسعه ‏پایدار ‏که در دهه 70 مطرح شد، ‏حاصل شناخت عمیق نسبت به محیط پیرامون بوده است. از آنجا که طبق آمار، 50 درصد ‏ذخایر سوختی در ساختمان ها مصرف می شود، لذا جست وجوی راه حل اساسی برای این معضل ‏بدیهی می نماید. نکته دیگر اینکه علاوه بر توجه به طبیعت، توجه به انسان نیز در اهم ‏موارد قرار گرفت. انسان مدرن که در پس جوامع صنعتی به ابزار بدل شده است، نقطه اصلی ‏توجه توسعه ‏پایدار ‏است و ‏می توان گفت که طراحی ‏پایدار ‏و توسعه ‏پایدار ‏به خاطر ابعاد انسان ‏مدارانه و انسان گرایانه ارزش و اعتباری خاص یافته اند.
‏توسعه ‏پایدار، توسعه ای است کیفی و ‏متوجه کیفیات زندگی است و هدف از آن، بالا بردن سطح کیفیت زندگی برای آیندگان ‏است.
‏توسعه ‏پایدار ‏در ‏سه حیطه دارای مضامین عمیقی است: 1 - پایداری محیطی 2 - پایداری اقتصادی 3- پایداری ‏اجتماعی
‏در راستای تحقق اهداف توسعه ‏پایدار، پایداری محیطی در ‏ارتباط با ‏معماری ‏اهمیت ‏زیادی دارد و مسائل زیست محیطی که آینده بشر را به خطر انداخته است، معماران را به ‏چاره اندیشی وا داشته است.
‏پایداری محیطی با هدف حفظ محیط زیست بر موارد زیر ‏تاکید دارد:
‏کاهش اتلاف و پخش انرژی در محیط
‏کاهش تولید تاثیر گذارنده ها ‏بر سلامت انسان
‏استفاده از مواد قابل بازگشت به چرخه طبیعت
‏رفع سموم ‏مواد
‏پایداری محیطی در عرصه کار معماران نیز با اهداف زیر تبیین می شود:
‏مصرف بهینه منابع انرژی
‏استفاده از مصالح تجدید پذیر
‏حفاظت و عرضه انرژی ‏و بازیافت کامل آن بدون ایجاد آلودگی
‏اصل طراحی ‏پایدار ‏بر این نکته استوار ‏است که ساختمان، جزئی کوچک از طبیعت پیرامونی است و باید به عنوان بخشی از اکوسیستم ‏عمل کند و در چرخه حیات قرار گیرد.
‏طراحی ‏پایدار ‏همانگونه که ذکر شد، ‏طراحی است مردمی و لذا کیفیت فضاهای داخلی ساختمان اهمیت ویژه ای می یابند. حال این ‏سئوال مطرح است که کیفیت خوب چگونه حاصل می آید؟ بدون تردید کیفیت مطلوب بدون توجه ‏به طبیعت، نورگیری مناسب فضاها و تهویه مطبوع فراهم نمی آید. در ضمن از آنجا که
‏5
‏پایداری و ماندگاری خود ساختمان به عنوان یک پدیده مد نظر است، لذا ساختن با کیفیت ‏بالا و استفاده از مصالحی با قابلیت ماندگاری طولانی نیز باید در نظر گرفته شود. ‏رسیدن به چنین شرایطی با استفاده از مدیریت کارآمد و به کار گیری آخرین تکنولوژی ها ‏صورت می گیرد. دستیابی به استانداردهای بالای کیفیت، امنیت و آسایش که در واقع ‏سلامت انسان ها را تامین می کند از مهمترین اهداف ‏معماری ‏پایدار ‏است. در ضمن اینکه این ‏نکته را نباید نادیده گرفت که بهره گیری از تجربیات گذشتگان در بهبود کیفیت ‏معماری، راهگشای دستیابی به ‏طراحی ‏پایدار ‏خواهد ‏بود.
‏بهبود کیفیت ‏معماری ‏در طراحی ‏پایدار ‏در راستای نیل به یک ‏هدف صورت می گیرد و آن هم آسایش است. نکته مهمی که در این نوع ‏معماری ‏مورد توجه قرار می ‏گیرد، آن است که تمامی عوامل دخیل در آسایش، مرتبط با هم و به صورت یک سیستم واحد ‏در نظر گرفته می شود. آنچه زیرمجموعه آسایش در معنای عام آن قرار می گیرد عبارتند ‏از: آسایش، آرامش، امنیت، ایمنی و سلامت. آنچه به تفصیل پیرامون طراحی ‏پایدار ‏گفته شد، نشان دهنده ‏نوعی نگرش به ‏معماری ‏است ‏که بر چند نکته اساسی اشاره دارد:
‏1- کیفیت گرایی 2- توجه به آینده 3- توجه به محیط،
‏لذا طراحی ‏پایدار ‏یک سبک ‏فرمال نیست و برگرفته از شرایط زودگذر و هیجانات آنی نیست، بلکه در بطن خود واجد ‏مفاهیم عمیقی است که پیوند دهنده انسان، طبیعت و ‏معماری ‏است.
‏چارلز جنکز در آخرین فصل کتابش این مسئله را خاطر نشان می‌سازد که نابودی زمین توسط ما منجر به نابودی 27000 گونه زیستی در یکسال می‌شود یعنی هفتاد و چهار انقراض در یک روز و یا سه نابودی در یک ساعت! مدارک جدیدتری براساس مجله تایم مورخ 31 ژانویه 2000، این تعداد را بالاتر نشان می‌دهد یعنی صدها انقراض در یک روز! گرم شدگی کره زمین، نازک شدن لایه ازن بعلت استفاده از انواع آلاینده ها، افزایش آلودگی محیط زیست و انقراض گونه‌های زیستی همه و همه با هم می‌آمیزند تا ضرورت بوم شناسی و مسائل زیست محیطی را برای آینده قابل پیش‌بینی گردانند. بطوریکه پیشی گرفتن خاکستری در برابر جهان سبز آینده، قابل تأمل ترین مسئله قرن حاضر به شمار‏ می‌‏آید.
‏در این میان توسعه به عنوان یکی از بزرگترین عوامل تغییر محیط زیست و به تبع آن ساخت و ساز که جزو صنایع بزرگ در استخدام نیروی انسانی (صدها هزار کارگران ساختمان و فنون مربوطه)، باعث از بین بردن زمین‌های کشاورزی، فرسایش خاک و آلوده کننده محیط زیست و به مخاطره انداختن سلامتی و بهداشت مردم است و بر بحران انرژی دامن‏ می‌‏زند. بحرانی که در اواسط دهه 1965 با افزایش میزان آلودگی محیط زیست هشداری به جهانیان محسوب شد، سبب تشکیل گروههای طرفدار محیط زیست که از حامیان محیط زیست در جهان بودند گردید و مفهوم گسترده ای تحت عنوان پایداری را پی گیری نمود.
‏اصطلاح پایداری (sustainable‏) برای نخستین بار در سال 1986 توسط کمیته جهانی گسترش محیط زیست تحت عنوان ‏(رویارویی با نیازهای عصر حاضر بدون به مخاطره انداختن منابع نسل آینده برای مقابله با نیازهایشان) مطرح شد و هرروز بر ابعاد و دامنه آن افزوده‏ می‌‏شود تا استراتژیهای مناسبی پیش روی جهانیان قرار گیرد.
‏در این جهان، معماران نیز همسو با سایر دست اندرکاران در پی یافتن راهکارهای جدیدی برای تأمین زندگی مطلوب انسان بوده اند. بدیهی است که زندگی، کار، تفریح، استراحت و
‏5
‏.‏.. همه و همه فعالیت هایی‏ می‌‏باشند که در فضاهای طراحی شده توسط معماران صورت پذیرفته و از آنجا که نقاط ضعف و قوت یک ساختمان بر زیست بوم جهان تاثیر مستقیم خواهد داشت، وظیفه ای بس حساس در این خصوص بر عهده معماران‏ می‌‏باشد. کاربرد مفاهیم پایداری و توسعه پایدار در معماری، مبحثی به نام «معماری پایدار» آغاز نموده اند که مهترین سرفصلهایی آن با عنوان "معماری اکوـ تک"، "معماری و انرژی ـ معماری سبز" ایجاد‏ می‌‏گردد.
‏تعاریف ساخت و ساز پایدار
‏ساخت و ساز پایدار این چنین تعریف شده است: «مدیریت یک محیط پاک و سالم براساس بهره‌برداری مؤثر از منابع طبیعی و اصول اکولوژیکی» که هدف از طراحی ساختمانهای پایدار کاهش آسیب آن بر روی محیط و منابع انرژی و طبیعت است، که شامل قوانین زیر می‌باشد:
‏1 ‏–‏ کاهش مصرف منابع غیر قابل تجدید
‏2 ‏–‏ توسعه محیط طبیعی
‏3- حذف یا کاهش مصرف مواد سمی و یا آسیب رسان بر طبیعت در صنعت ساختمان‌سازی
‏ب‏ن‏ابراین بطور خلاصه ساختمان پایدار را می‌توان این چنین تعریف نمودد: ساختمانی که کمترین ناسازگاری و مغایرت را با محیط طبیعی پیرامون خود و در پهنه وسیع‌تر با منطقه و جهان دارد.
‏تکنیک‌های ساختمان‌سازی در یک پهنه وسیع در جهت تأمین کیفیت یکپارچه از نظر اقتصادی، اجتماعی و محیطی‏ می‌‏کوشند. بنابراین استفاده معقول از منابع طبیعی و مدیریت مناسب ساختمان سازی به حفظ منابع طبیعی محدود و کاهش مصرف انرژی کمک نموده (محافظت انرژی) و باعث بهبود کیفیت محیطی می‌شود.
‏اهدف کلی ساختمان‌های پایدار
‏•‏ بهره‌برداری مناسب از منابع و انرژی
‏•‏ جلوگیری از آلودگی هوا
‏•‏ مطابقت با محیط
‏اصول توسعه ساخت و ساز پایدار
‏برای ایجاد تعادل میان سطوح تنوع زیستی، سه اصل توسعه صنعت ساخت وساز پایدار که در جهت و حفظ تنوع زیستی در شهر باید رعایت شوند، به شرح زیر است:
‏•‏ استفاده پایدار از منابع زیستی: بدین معنا که باید دقت شود که منابع زیستی بهره‌برداری شده در سامانه‌های توسعه در کجا استفاده می‌شوند، و چگونه می‌توان آنها را پایدار نگهداشت، و از منابعی که سریعتر جایگزین می‌شوند استفاده شود. به عنوان مثال؛ از ‏چوب درختهایی باید استفاده شود که سریعتر رشد کرده و می‌توانند جایگزین شوند. همچنین از منابع متنوع استفاده کرد،‌که نوع خاصی از بین نرود، و یا مثلا مساحت جنگلها را مقدار ثابتی نگهداشت و از مقدار میعنی کمتر نشوند، و یا از گونه خاص موجودی به علت منافع اقتصادی حمایت نشوند.
‏•‏ استفاده از منابع تجدید ناپذیر: استفاده عاقلانه از منابع غیر قابل تجدید باید به طور گسترده اعمال شود. به عنوان مثال؛ استفاده از منابع فسیلی برای سوخت غیر عاقلانه است. و یا در ساختن صندلی از چوبی استفاده شود که در طبیعت از سرعت تجدید‌پذیری و جایگزینی بالاتری برخوردار است.
‏•‏ کاربرد معقول از چوب (به عنوان یک منبع تجدید ناپذیر) باعث می‌شود که به اصل منبع لطمه‌ای نخورده و امکان جایگزینی آن در طبیعت وجود داشته باشد، و حتی در نوع رنگی که در آن بکار برده می‌شود از موادی که کمتر که برای محیط زیست ضرر دارد استفاده شود.
‏6
‏•‏ حفاظت از تنوع زیستی: از منابع زیستی به خوبی نگهداری شود،‌و مشارکت افراد جامعه در جهت بقاء و تنوع زیستی موجود الزامی باشد. طوری از سامانه استفاده شود که همه اجزاء خود حافظ مجموعه باشند. مردم به طور صحیح از منابع محیطی بهره گیرند، و به آنها آموزش داده شود که از هر محصول یا منبعی در جای خود و به صورت بهینه استفاده کنند. مثلا در مورد مبلمان شهری، استفاده صحیح از ان به مردم آموزش داده شود. و با اندک نقصی به کنار گذاشته نشوند،‌ بلکه تعمیر و یا در غیر این صورت به محصولی دیگر تبدیل و یا در نهایت مواد اولیه آن بازیافت شود. (مفیدی، مبانی مقدماتی توسعه و طراحی شهر پایدار)
‏طراحی پایدار و اصول اولیه آن
‏طراحی پایدار همکاری متفکرانه معماری با مهندسی مکانیک، برق و سازه است. علاوه بر فاکتور‌های متداول طراحی مانند زیبایی، تناسب و بافت و سایه و نور و امکاناتی که باید مد نظر قرار گیرند، گروه طراحی باید به عوامل طولانی مدت محیطی، اقتصادی و انسانی توجه نموده و اصول اولیه آنرا که به قرار زیر است، مد نظر قرار دهد:
‏•‏ درک محیط:
‏طراحی پایدار با درک از محیط آغاز می‌شود. اگر ما به امکانات محیطی که در آن هستیم آگاه باشیم می‌توانیم از صدمه زدن به آنها جلوگیری کنیم. درک محیط باعث مشخص شدن مراحل طراحی از جمله جهت قرارگیری نسبت به خورشید و چگونگی قرارگیری ساختمان در سایت و حفظ محیط پیرامون و دسترسی سیستم نقلیه و پیاده می‌گردد.
‏•‏ ارتباط با طبیعت:
‏چه ساختمان در داخل محیط شهری باشد و چه در یک محیط‌ طبیعی‌تر، ارتباط دادن طبیعی به محیط طراحی شده ‏روح و جان می‌بخشد.
‏•‏ درک روندهای موجود در طبیعت: در سیستم موجود در طبیعت زباله موجود نیست. لاشه یک موجود، غذای یک موجود دیگر می‌شود. به بیان دیگر موجب احترام بشر به نیازهای انواع گونه‌های طبیع‏ــــ‏ی‏ می‌‏گردد. رون‏ــــــ‏دهایی که باعث احی‏ـــ‏ا می‌شوند تا ضایع کردن، به بیشتر زنده م‏ــ‏اندن ما‏ می‌‏انجامند.
‏•‏ درک تأثیرات محیطی:
‏طراحی پایدار سعی در درک تأثیرات محیط از طریق ارزیابی و تحلیل سایت دارد:
‏ارزیابی انرژی مصرفی، سمیت مصالح و تکنیک‌های ساختمان سازی‏.
‏بطوریکه تأثیر منفی محیطی را می‌توان از طریق استفاده مصالح ساختمان سازی پایدار، مصالح با سمیت کمتر و مصالح ساختمانی قابل بازیافت کاهش داد.
‏•‏ روند مشارکتی طراحی:
‏طراحان پایدار، اهمیت توجه به هر نظری را می‌دانند. همکاری با مهندسین مشاور و متخصصین دیگر در مراحل اولیه طراحی صورت می‌پذیرد. طراحان همچنین به نظرات ساکنین محلی و همسایگان محلی نیز توجه می‌کنند.
‏•‏ درک مردم:
‏طراحان پایدار باید به فرهنگ و دین و نژاد مردمی که قرار است برای آنها طراحی کنند، توجه کنند.
‏بنابراین معماری پایدار ترکیبی چند ارزشی در بر دارد:
‏زیبایی شناسی، محیط، اجتماع، سیاست و بعبارتی طراحی و ساختمان سازی هماهنگ با محیط.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیامدهای جدایی (قابل ویرایش)

تحقیق پیامدهای جدایی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 60 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیامدهای جدایی
‏عواقب و پیامدهای احتمالی طلاق یا تأثیر آن در پدیده‌های روانی و اجتماعی ‏فرزندان طلاق را می‌توان چنین بر شمرد:
1 - ‏بزهکاری کودکان و نوجوانان، ناسازگاری‌ها و رفتارهای ضد اجتماعی آنان.
2 - ‏فحشا به ویژه در نتیجه فقر و ناآگاهی.
3 - ‏اعتیاد زنان، مردان و کودکان و استفاده از کودکان در توزیع مواد‌مخدر و دیگر ‏فعالیت‌های غیرمجاز.
4 - ‏پرخاشگری و ناسازگاری کودکان، فرار از منزل و ولگردی آنان.
5 - ‏افت تحصیلی، خودکشی زن یا شوهر و حتی کودکان.
6 - ‏کاهش میل به ازدواج در دیگر افراد خانواده به ویژه بچه‌‌های طلاق.
7 - ‏اهمال و مسامحه والدین در تعلیم و تربیت فرزندان، ایجاد آسیب‌های روانی و ‏اجتماعی برای آنان.
8 _ ‏فرزندان پسر طلاق در همانند‌سازی‌ مردانه دچار اشکالات زیادی خواهند شد و ‏در بسیاری از موارد تمایلات هم جنس گرایانه از خود بروز می‌دهند و اتکای به نفس ‏آنان نیز به شدت کم می‌شود.
9 - ‏فرزندان طلاق با گذشت 5 سال به هیچ وجه نمی‌توانند ثبات هیجانی و عاطفی خود ‏را از دست دهند.
10 - ‏بچه‌های طلاق آینده خوبی را برای خود تصور نمی‌کنند و اطمینان خود را به ‏ارکان زندگی از دست می‌دهند و از آنجا که بی‌توجهی خانواده را به مسائل و نیازهای ‏خود لمس می‌‌کنند، در آینده نسبت به افراد پیرامون خود و در مقیاس بالاتر، اجتماع، ‏به نوعی بی‌اعتنایی و بی‌توجهی کشیده می‌شوند.
‏فرزندان طلاق
‏طلاق و فروپاشی خانواده ضمن بر هم زدن تعادل روانی - عاطفی افراد خانواده موجب ‏بروز آسیب‌های اجتماعی می‌شود. طلاق به هر دلیلی درست یا نادرست پیامدهایی برای فرد ‏و جامعه دارد.تحقیقات نشان می‌دهد، که اثرات طلاق بستگی به سن کودک هنگام طلاق ‏دارد. همچنین اثر طلاق بر کودک به جنسیت، شخصیت، میزان ناسازگاری و درگیری والدین و ‏حمایت خانواده و دوستان کودک بستگی دارد.
‏جدایی پدر و مادر یک اثر آنی و زودگذر نیست؛ بلکه در تمامی‌ مراحل زندگی فرزندان ‏اثرات منفی و زیانباری را بر جای خواهد گذاشت. پراکنده شدن اعضای خانواده و محرومیت ‏فرزندان از سرپرستی مشترک والدین، پس از فروپاشی و از هم گسیختگی خانواده آنان را ‏از داشتن مواهب و مزایای زندگی خانوادگی محروم می‌کند و هویت فردی و خانوادگی ‏فرزندان طلاق را مختل می‌کند

.
‏آسیب‌شناسان اجتماعی براین باورند که پس از جدایی والدین، مسائل روحی و روانی ‏بسیاری برای فرزندان ایجاد می‌شود. از جمله: بدبینی به جنس والد دیگر و بی‌خبر ‏ماندن از روحیات و ساختار وجودی او که آسیب‌های آن بعدها در ازدواج چنین فرزندانی ‏آشکار می‌شود. مشکلات روانی و جسمانی، تربیتی، احساس گناه و سردرگمی، اختلال در ‏هویت و احتمال گرایش به بزهکاری را می‌توان از جمله آثار مخرب وزیانبار معنوی و ‏مادی طلاق روی فرزندان برشمرد.
‏فرزندانی که براثر طلاق والدین، حامیان اصلی خود را از دست می‌دهند، بیش از ‏دیگران در خطرند و به راحتی فریب ظاهر آراسته و سخنان فریبنده افراد را می‌خورند. ‏طبق تحقیقات انجام شده، 70درصد افرادی که دچار آسیب‌های اجتماعی می‌شوند فرزندان ‏طلاق هستند. از این‌رو توجه به مقوله پیشگیری از طلاق اهمیت خاصی دارد.

‏در کنار مسایل مبتلا به نهاد خانواده در شرایط فعلی از جمله افزایش سن ازدواج و ‏عدم تمایل به‌ازدواج که نوعی تهدید علیه کیان خانواده می‌باشد، طلاق نیز از جمله ‏آسیب‌های اجتماعی است که در اغلب جوامع رو به رشد قابل مشاهده است.
‏از هم پاشیدگی خانواده‌ها، بجا ماندن فرزندان این خانواده‌ها یا همان "فرزندان ‏طلاق" که آنان نیز دچار مشکلات و کاستی‌هایی مختص بخود می‌شوند و نیز کمرنگ شدن ‏محبت و عاطفه در میان اعضای خانواده و افزایش بزه در نوجوانان و جوانان از جمله ‏مسایلی است که در قرن اخیر گریبانگیر بسیاری از جوامع انسانی شده است.
‏به عقیده کارشناسنان پدیده طلاق وضعیتی در نقطه مقابل پدیده ازدواج است به ‏شکلی که آثار مخرب و ویرانگر آن حتی در روند و پروسه ازدواج و نرخ جمعیتی در جامعه ‏نیز تاثیر گذار است.
‏در همین رابطه به نظر آنان از عوامل مهم در کاهش میل ازدواج و تشکیل خانواده ‏در جوانان ، افزایش آمار طلاق و از هم پاشیدگی کانون گرم و صمیمی خانواده در یک ‏جامعه می‌باشد.
‏در نظر صاحبنظران طلاق یک پدیده چند بعدی است که مهمترین عامل وقوع آن عدم ‏تفاهم بین زوجین است.
‏به عقیده آنان سه تا پنج سال اول زندگی مشترک زوجهای جوان ،مقطعی حساس برای ‏شکل‌گیری یک خانواده است ،بنابراین داشتن برنامه‌های فرهنگی و آگاهی بخش برای ‏جلوگیری از افزایش میزان طلاق در جامعه بسیار موثر و حیاتی است.
‏در شش ماه نخست امسال ‪ ‏۴۹‬‏هزار و ‪ ‏۵۲۵‬‏مورد طلاق در نقاط مختلف روستایی و ‏شهری درسطح کشور ثبت شده که نسبت به مدت مشابه پارسال پنج درصد رشد داشته است.
‏این در حالی است که در ثبت واقعه ازدواج هشت درصد رشد ثبت شده است که این ‏تفاوت سه درصدی نرخ رشد ازدواج با طلاق در جامعه از نظر کارشناسان نامطلوب است زیرا ‏جامعه‌ای از نظر آمار ازدواج و طلاق مطلوب به نظر می‌رسد که بین نرخ رشد ازدواج و ‏طلاق در آن تفاوت زیادی وجود داشته باشد.
‏کارشناسان معتقدند: افزایش آمار طلاق در جوامع در حال توسعه از جمله ‏آسیب‌هایی است که بروز آن طبیعی است اما افزایش بی‌رویه آن می‌تواند بسیار خطرناک و ‏در جهت تضعیف کامل بنیان‌های خانواده پیش برود.
‏پرسش اساسی که در این گزارش به صورت مبسوط به آن پرداخته می‌شود این است که ‏چرا خانواده‌ای در آغاز با نهایت عشق ، محبت ، احساس الفت و یکی بودن آغاز می‌گردد ‏و تنها با گذشت دوره‌ای کوتاه و شاید طولانی با نهایت خشم، نفرت ، بیزاری و ‏بی‌اعتمادی پایان می‌یابد.
‏متاسفانه انسجام و همبستگی خانواده‌های قدیم که نمونه‌هایی از آن هنوز قابل ‏مشاهده است در زندگی زوجهای جوان به سختی یافت می‌شود و یا اصلا وجود ندارد.
‏اغلب کارشناسان و صاحبنظران اجتماعی بر این باورند که عواملی مانند فشارهای ‏اقتصادی و بالا رفتن هزینه‌های زندگی ، فشارهای روانی، عدم داشتن تفاهم، اعتیاد، ‏بالا رفتن توقعات زوجین ، ازدواج بخاطر ظواهر، در مواردی عدم تناسب تحصیلات زوجه با ‏زوج و دیگر عوامل در بروز این پدیده رو به افزایش نقش دارند.
‏طلاق و بزهکاری
‏در مورد ارتباط بین طلاق و بزهکاری در فصلنامه ندای اصلاح تأکید ‏شده است که طلاق یکی از عوامل بزهکاری در کودکان است ( طلاق به معنای حقوقی ، یعنی ‏جدایی قانونی یک زوج ) . طلاق را باید در بعد وسیع تری دید که ممکن است چند حالت ‏داشته باشد و نهایتاً قطع
‏رابطه ی زوجیت است که بعضاً در یک زندگی پرتشنج ، ‏جدایی والدین می تواند در محیطی که هنوز از هم جدا نشده اند ، صورت بگیرد . ‏اختلافات خانوادگی ، دعوا ها ، برخورد ها و توهین ها ، محیطی ناامن برای طفل به ‏وجود می آورد . محیطی که طفل را وادار می کند از خانه فرار کند و به جایی پناه ببرد . ‏کجا ؟ برایش مهم نیست . دنبال یک مسکن می گردد . یک محل ، یک مأمن و از آن جا که ‏این طفل با توجه به شرایط زندگی و خانوادگی آن زمینه های مثبت را کم تر داشته ، ‏مسلماً به سمت بزهکاری کشیده می شود . بنابراین ما غیر از طلاق می توانیم جدایی ‏اخلاقی و عدم تفاهم والدین را هم نوعی جدایی تلقی کنیم . بعضی والدین وجود دارند که ‏با هم زندگی می کنند ، اما عملاً از هم جدا هستند .
‏مساواتی آذر هم به ارتباط ‏بین طلاق و قربانی شدن کودکان چنین اشاره می کند که به نظر جامعه شناسان طلاق به
‏مثابه ی یک بمب اتمی است . وقتی ما از جنگ جهانی که از حادثه های مهم و تلخ ‏تاریخ اجتماعی به شمار می رود صحبت می کنیم ، از تبعید ها و از دست دادن والدین حرف ‏می زنیم و از میدان مبارزه و مقاصد طرفین جنگ سخن به میان می آوریم ، در واقع می ‏گوییم که این تنها مرد ها نیستند که در جنگ کشته می شوند یا تبعید می گردند ، بلکه ‏زنان و نوعروسان و کودکان تازه به دنیا آمده هم نابود
‏می شوند یا گرفتار می ‏گردند
‏بازنگری تأثیرات طلاق بر فرزندان
‏طلاق یا یک زندگی پر تنش؟
‏مترجم: مونا مشهدی رجبی
‏حتما بارها شنیده‌اید که جدایی والدین زندگی فرزندان را تباه می‌کند و عامل اصلی تمامی مشکلات روحی و روانی و رفتاری فرزندان به شمار می‌آید. تحقیقات بسیار زیادی در مورد تأثیر جدایی والدین بر زندگی فرزندان انجام شده است که اغلب آنها بدون بررسی علل مشکلات رفتاری یا ذهنی کودکان طلاق، با نگاهی سطحی و ساده، جدایی والدین را عامل تمامی اختلالات رفتاری ذکر کرده‌اند و با توجه به این فرضیه اشتباه، مانع جدایی بسیاری از زوج‌ها شده‌اند. ولی آیا زندگی کردن کودک در یک خانه پرتشنج که افراد آن رابطه سرد و بی‌روحی با یکدیگر دارند آسیب کمتری به روح و روان او وارد می‌آورد؟
‏سارا مک لین، پژوهشگر آمریکایی در این مورد می‌گوید: علت مشکلات روحی فرزندان طلاق، جدایی والدین یا زندگی کردن آنها با یکی از والدین نیست، بلکه تشنج‌ها و درگیری‌های خانوادگی و اختلافات والدین پیش از جدا شدن، باعث بر هم خوردن آرامش ذهنی آنها می‌شود و به دنبال خود معضلات رفتاری را به همراه می‌آورد. وی معتقد است جدایی به تنهایی آسیبی به هیچ یک از افراد خانواده وارد نمی‌کند بلکه مشکلات پیش از آن و عواملی که موجب رسیدن خانواده به نقطه پایان می‌شود، موجب ایجاد مشکل در روح و روان کودک و حتی والدین خواهد شد.
‏جوزف هوپر، پژوهشگر مسائل خانواده می‌گوید: زمانی بقای یک زندگی خانوادگی برای کودک مفید است که درگیری‌ها و مشکلات اعتقادی و سلیقه‌ای والدین محسوس نباشد، زیرا در غیر این صورت دوام یک زندگی نه تنها به سود کودک نیست بلکه باعث تشدید تشویش‌های ذهنی و مشکلات روحی او می‌شود.
‏پل آماتو، استاد جامعه‌شناسی در دانشگاه نبراسکا و آلن‌بوث، استاد دانشگاه پنسیلوانیا تحقیق همه جانبه‌ای انجام داده و اعلام کردند واقعیت این است که بسیاری از خانواده‌ها بدون اینکه درگیری‌های شدید یا اختلافات عمیق داشته باشند از هم پاشیده می‌شوند. آمار نشان می‌دهد هفتاد درصد از کل طلاق‌های صورت گرفته در ایالت متحده آمریکا مربوط به زوج‌هایی بوده که با یک دوره مشاوره کوتاه و حتی با تفکر و همدلی بیشتر، قادر به ادامه زندگی بوده‌اند و بدون تردید این شرایط برای فرزندان مناسب‌تر است‏.
‏آنها پیشنهاد می‌کنند والدینی که مشکلات جدی با یکدیگر ندارند سریع تصمیم به جدایی نگیرند زیرا نمی‌توان از اثرات منفی این پدیده اجتماعی بر فرزندان غفلت کرد. بهتر است زوج‌ها تا زمانی که فرزندان‌شان دوران بلوغ را پشت سر می‌گذارند کانون خانواده خود را حفظ کنند و در صورت باقی ماندن مشکل، پس از سپری شدن دوران بحرانی فرزندان‌شان تصمیم به جدایی بگیرند. البته این مسأله تنها شامل خانواده‌هایی می‌شود که مشکلات و درگیری‌های آنها اندک است، زیرا زندگی کردن کودک در یک خانه پر تشنج و پردرگیری، نه تنها تأثیری مثبت بر ذهن و رفتار او ندارد بلکه آسیب‌های بسیار جدی به روح و روان وی وارد می‌کند.
‏مگی گالاگر در کتاب "یک جدایی مسالمت‌آمیز" آورده است: معمولاً طلاق به عنوان راه حلی برای پایان بخشیدن به درگیری‌ها و تنش‌ها پیشنهاد می‌شود اما آیا واقعا طلاق موجب خاتمه یافتن درگیری بین زوجین می‌شود؟ آمارها نشان می‌دهد تنها 12 درصد از زوج‌ها پس از طلاق رابطه‌ای مسالمت‌آمیز و بدون درگیری با یکدیگر دارند و می‌توانند برای تأمین خواسته فرزندشان یا ایجاد آرامش برای وی رابطه‌ای نسبتاً آرام و دوستانه داشته باشند، اما 50 درصد از زوج‌ها پس از طلاق با یکدیگر رفتاری تندتر دارند و مشاجرات و درگیری‌های آنها با شدت بیشتر و اغلب در حضور فرزندان صورت می‌گیرد. این روابط با گذشت مدت زمانی حدود 5 سال از تاریخ طلاق به یک کینه و دشمنی دیرینه بدل می‌شود و کودکان را وارد یک میدان جنگ می‌کند. پس در واقع، راه حل در جدایی نیست، در تغییر شرایط است، زیرا تا پیش از آن زوج‌ها در یک محیط و زیر یک سقف بودند و حالا اغلب مشاجرات به صورت تلفنی یا از طریق رابط و واسطه انجام می‌شود. حال این سؤال پیش می‌آید که آیا طلاق باعث کاهش درگیری‌ها و تنش‌ها در خانواده می‌شود و آرامش را به کودکان آن خانواده‌ها باز می‌گرداند؟

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاپوگرافی (قابل ویرایش)

تحقیق تاپوگرافی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 11 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏مقدمه:
‏تصویرهایی را که انسان اولیه برای ارسال پیام و بیان مقاصد و اهداف خود ترسیم نمود می توان از قدیمی ترین خط ها دانست. به عبارتی اجداد خط های کنونی، تصویرهای نخستین اند، و متون چاپی امروز که در آنها، مفاهیم به کمک خط بیان می شود، تکامل یافته ی تصویرهایی است که برای مقاصد گوناگون و آسان کردن ادراک مسایل برای مخاطب با ساده تر منتقل کردن مفاهیم و برقراری ارتباط توسط آمدمیزاد ترسیم شده است.
‏تاپوگرافی
‏تایپوگرافی ناگزیر با خطاطی و خوشنویسی، رابطه یی دارد. بسیاری را سهواً یا به سادگی اعتقاد بر این است که خوشنویسی و خطاطی، نوعی تاپوگرافیست. معنی تحت الفظی خوشنویسی خوش نوشتن حروف و کلمات با رعایت سفت و سخت هندسه ی تحریر و حروف بر اساس قواعد از پیش تعیین شده و سنتی می باشد.
‏کلمه ی دیگری داریم به نام خطاطی، خطاطی در واقع کار در حوزه های کاربردی است یعنی کسی برای موضوع به مفهوم خاص و برای چاپی مطابق کاربرد تعریف شده آن خطی می نویسد. یا خطی انتخاب می کند و بهره می گیرد. خوش بودن در اینجا به معنی جا افتادن و مناسب بودن نوشته است که در ارتباط با موضوع و زیبایی در مفهوم کار برای تعریف می شود، نه در شکل ظاهری.
‏1
‏2
‏خطاطی در اروپا
‏خطاطی بطور ساده یعنی زیبا نوشتن، اگرچه زیبایی این علائم به عملکرد چشم با سلیقه اشخاص مربوط می شود. درست مانند بسیاری از سبک های هنری که امروز وجود دارد از سبک های استثنایی تزئینی تا سبک های کاملاً انتزاعی در مورد خطاطی هم چنین است.
‏خطاطی مدرن فطعاً بیک پیشینه سنتی از رومی ها و حتی قبل از مسیحیت داشته است به هنگام زمامداری امپراطوری روم الفبای استاندارد توسعه داده شد و به سرزمین های فتح شده منتقل گردید. سپس با ترویج و آموزش دین مسیحیت توسعه یافت. رومی ها حروف را بدون هیچ اصلاحی از یونانی ها پذیرفتند و حروف را طوری بازسازی کردند که با زبان خودشان تناسب داشته باشد.
‏رومی ها در اوایل قرن چهارم میلادی نوع جدیدی از خط شکسته را توسعه دادند که صورت اصلی نوشته های متون قدیم شده و با اشتمال بر زائده های بالایی و پایینی حروف بزرگ و کوچک امروزی از آن منتج گردیدند تا قرن دهم میلادی همه عناصر خط جدید زیر نفوذ کلیسا شکل پذیرفتند. متعاقب آن یک دوره بسیار غنی از گسترش تذهیب به وجود آمد که میراث شگفت انگیزی از فرم حروف و دست نوشته ها به جا گذاشت.
‏1
‏4
‏از زمانی که ژوهانس گوتنبرگ در سال 1468-1398 –‏ م فن چاپ را اختراع کرد تلاش های زیادی برای گسترش شیوه هایی که کارآیی بیشتری در امر تکثیر نسخ متون مختلف و مطالب مهمداشته باشد انجام شد.
‏ازجمله این تلاش ها که به توسعه امر چاپ انجامید ساختن حروف برجسته ی فلزی بود، که با الهام گرفتن از اصل الفبای لاتین انجام شد و از ترکیب و کنار هم قرار گرفتن آنها واژه –‏ جمله و متون مختلف ساخته می شد و پس از سپرده شدن به دستگاه چاپ و اتمام کار، مجدداً از آنها برای مطلبی جدید استفاده می کردند.
‏امروزه حضور تایپوگرافی را در بسیاری از دقایق زندگی مان حس میکنیم. از سینما و تلوزیون، صفحات وب ……
‏مبحثی در طراحی گرافیک وجود دارد که با حروف و کلمات سر و کار دارد، کاربرد آن ایجاد تأثیر بصری با بیان تصویری به کمک کلمات است. آثار خلق شده در تایپوگرافی قبل از آنکه خوانا باشد، حاوی یک پیام بصری است. بنابراین یک اثر تایپوگرافیک می تواند از مجموعه ای از جروف و کلمات که در عین حال معنایی نیز ندارند ساخته شود.
‏اهداف تایپوگرافی
‏بررسی و تجزیه و تحلیل آثار موفق و ماندگار بیانگر این است که هدف از تایپوگرافی ارسال هرچه مؤثرتر پیام برقراری ارتباط لازم ایجاد تفهیم و تفاهم نفوذ بیشتر نسبت به نوشتار عادی بوده است.
‏1
‏4
‏از اهداف اصلی تایپوگرافی تلاش برای طراحی و ابداع شویه های جدید نگارش و کاربرد آن است. این مسئله که نیاز انسان برای ارتباط نوشتاری با یک نوع خط مرتفع نمی گردد و برای بیان حالات مختلف متوسل به اقلام مختلف شد. تایپوگرافی یکی از قدرتمندترین ابزارهای ارتباطی موجود برای طراحان گرافیست است. می تواند وقتی که به طوری مؤثر به کار رود، حال و هوا و مفهوم یک اثر را پیش از انتظاری که از یک نوشتار یا حتی تصویر می رود در خاطره ها و اذهان ثبت کند.
‏عینی و محسوس کردن موضوع نوشتاری
‏تایپوگرافی می تواند به خواننده خود قبل از خوادنده شدن بگوید این متن آموزنده است یا سرگرم کننده، طنز است یا بسیار جدی و برای این کار اگر لازم باشد حروف منبسط یا فشرده می شود و یا در اندازه ها و وزن های مختلف ظاهر می گردند . خودشان را به شکل ها و شیوه های مختلف ارائه می کنند و در تحریک با هم می توانند خیلی دوستانه و خوشرو تحریک کننده و مد روز با ابهت و جدی ظاهر شوند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر آموزش در منابع انسانی در سازمانها (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر آموزش در منابع انسانی در سازمانها (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏
‏تاثیر آموزش در منابع انسانی در سازمانها ‏
‏بعنوان ‏فرآیند مداوم و همیشگی‏ ‏
‏
‏
‏
‏چکیده
‏یکی ازموثر ترین ‏و مهمترین منابع سازمان نیروی انسانی می باشد‏ که اگر تربیت شده و توانا باشد می تواند ‏سازمان را پویا و‏منابع متنوع و فراوانی را برای سازمان خود فرهم نماید.‏با نگرش به ‏این فرضیه که افراد اطاعات و مهارتهایی که در دوره تحصیلات رسمی خود آموخته اند لزوماً نمی توانند تا پایان دوره خدمت کارآمد و اثربخش باشند بنابراین راهکار اصلی برای کارآمدی و اثربخشی، ‏«‏آموزش منابع انسانی‏»‏ است.آموزش همواره به عنوان وسیله ای مطمئن در جهت بهبود کیفیت عملکرد و حل مشکلات مدیریت مدنظر قرار می گیرد و فقدان آن نیز یکی از مسائل اساسی و حاد هر سازمان را تشکیل می دهد‏و باعث رکود سازمان می شود ‏. آموزش یک وظیفه اساسی در سازمان ها و یک فرآیند مداوم و همیشگی است و موقت و تمام نشدنی نمی باشد. کارکنان در هرسطحی از سطح سازمان اعم از مشاغل ساده یا مشاغل پیچیده ( مدیر یا زیردست) محتاج آموزش و یادگیری و کسب دانش و مهارتهای جدید هستند و باید همواره برای بهتر انجام دادن کار خود از هرنوع که باشد روش ها و اطلاعات جدیدی کسب نمایند. و مضافاً اینکه هر وقت شغل کارکنان تغییر پیدا کند، لازم است اطلاعات و مهارتهای جدیدی برای ابقای موفقیت آمیز وظایف شغل مربوطه را فرابگیرد
‏م‏قدمه
‏در‏گذشته چنین گمان می‌رفت که زمان آموختن با زمان کارکردن و زندگی کردن از هم جدا هستند و بنابراین برای آنها آموزشی در خور توجه بود که پیش از آغاز کار به افراد داده می‌شد. بر‌‌ این گمان انسان برای زمانی می‌آموزد و سپس به زندگی و کار مولد و سودمند می‌پردازد و
‏ زمانی که کار و زندگی آغاز می‌شود، دیگر برای آموزش و پرورش جایی در خور توجه وجود ندارد. این اندیشه اکنون روایی ندارد و آموزش و پرورش با زیستن انسان همراه شده است. همه مردم برای همه وقت باید به آموختن بپردازند و از تازه‌های دانش بشری خود را تازه سازند و با نیرو و آگاهی بیشتر زندگی سودمند را دنبال کنند.
‏رسیدن به اهداف سازمان بستگی به توانایی کارکنان در انجام وظایف محوله و انطباق با محیط متغیر دارد. اجرای آموزش و بهسازی نیروی انسانی سبب می‌شود تا افراد بتوانند متناسب با تغییرات سازمانی و محیط، بطور مؤثر فعالیتهایشان را ادامه داده و برکارایی خود بیفزایند. بنابراین آموزش و بهسازی، کوشش مداوم و برنامه‌ریزی شده به وسیله مدیریت برای بهبود سطوح شایستگی کارکنان و عملکرد سازمانی است.
‏واقعیت این است که در جهان امروز آنچه بیش از همه دارای اهمیت است، نیروی انسانی است، به‌طوری که اقتصاددانان معتقدند آنچه در نهایت خصوصیت روند توسعه اقتصادی و اجتماعی یک کشور را تعیین می‌کند، منابع انسانی آن کشور است، نه سرمایه و یا منابع مادی دیگر. این منابع انسان‏های‏ی هستند که سرمایه‌ها را متراکم می‌سازند، از منابع طبیعی بهره‌برداری می‌کنند، سازمان‌های اجتماعی و اقتصادی و سیاسی را به وجود می‌آورند و توسعه ملی را پیش می‌برند. کشوری که نتواند مهارتها و دانش مردمش را توسعه دهد و از آن در اقتصاد ملی به نحو مؤثری بهره‌برداری کند، قادر نیست هیچ چیز دیگری را توسعه بخشد.
‏
‏در حال حاضر آموزش ضمن خدمت کارکنان در سازمان‌های مختلف از جایگاه خاصی برخوردار است زیرا در چند دهه اخیر بیش از هر دوران دیگر در طول تاریخ بشری، علوم و تکنولوژی پیشرفت نموده است این تحول و دگرگونی بحدی است که عصر حاضر را عصرنیم عمر اطلاعات نامیده‌اند.‏ ‏یعنی دورانی که در هر 5 سال، نیمی از اطلاعات بشری منسوخ گردیده و اطلاعات و دانش جدید جایگزین آن می‌گردد.
‏حدود نیمی از مشاغلی که امروز در بسیاری از کشورها می‌بینیم در پنجاه سال پیش، وجود نداشته است. تغییر چند‌‌‏باره ‏فعالیت‌ حرفه‌ای در طول عمرکاری، برای مردم روزبه روز عادی‌تر می‌شود. این احتمال که فرد جوانی مهارتی را بیاموزد و آن را تا حدود سی سال کار خود بدون تغییر بنیادی ادامه دهد دیگر بسیار ضعیف، یا به کلی محال است. در جامعه‌ای که به سرعت در حال دگرگونی است آموزش کارکنان نه تنها مطلوب است بلکه فعالیتی است که هر سازمانی باید برایش منابعی را در نظر بگیرد تا همواره منابع انسانی کارآمد و مطلعی در اختیار داشته باشد.
‏بررسی‌ها نشان داده است که آموزش کارکنان منجر به حفظ تداوم و بقای سازمان شده است، یک بررسی سه ساله در سنگاپور نشان داده است که 17 درصد شرکت‌های تجاری و صنعتی این کشور ورشکست شده‌اند در حالی که این نسبت در مورد شرکت‌هایی که برنامه‌ آموزش کارکنان را انجام داده‌اند کمتر از 1 درصد بوده است. همچنین طبق آمار انجمن مدیریت آمریکا تا سال 2000 هفتاد و پنج درصد همه کارگران کنونی آن کشور نیاز به باز‌آموزی داشته‌اند. در کشور سوئد نیز برای پاسخگویی به چنین دگرگونی‌هایی سیاست فعال نگهداشتن نیروی انسانی را در پیش گرفته و سالانه 2 تا 3 درصد از تولید ویژه ملی خود را برای بازآموزی صاحبان مشاغل هزینه می‌کند. از این رو پندار سنتی که دوره کودکی، نوجوانی و جوانی را تنها برای آموختن می‌داند منسوخ گردید و اکنون تنها با یادگیری پیوسته و پایدار می‌توان با دگرگونی‌های فن‌شناختی و سرشت اشتغال در جامعه متحول سازگار و همراه شد.
‏برنامه‌های آموزش کارکنان در یک سازمان می‌تواند نیاز به نیروی انسانی متخصص در آینده را نیز رفع کند و تضمینی برای حل مشکلات کارکنان باشد. بنابراین چنانچه کارکنان یک سازمان خوب آموزش ببینند بهتر می‌توانند در ارتقاء سطح کارایی سازمان سهیم باشند و سرپرستان و مدیران به نظارت زیاد در مورد زیردستان خود نیاز نخواهند داشت و در عین حال می‌توانند آنها را برای احراز مشاغل بالاتر و پرمسئولیت آماده سازند، زیرا کارکنان در پرتو آموزش صحیح است که می‌توانند وظایف خود را به نحو مطلوب انجام دهند.
‏با توجه به آنچه ذکر شد، می‌توان عواملی را که آموزش کارکنان را ضروری ساخته است، به قرار ذیل دسته بندی کرد:
‏شتاب فزاینده علوم بشری در تمام زمینه‌ها
‏پیشرفت روز افزون تکنولوژی
‏پیچیدگی سازمان به دلیل ماشینی شدن
‏تغییر شغل یا جابجا‏ی‏ی شغلی
‏روابط انسانی و مشکلات انسانی
‏ارتقاء و ترفیع کارکنان
‏اصلاح عملکرد شغلی
‏کارکنان جدید الاستخدام
‏بهره‌وری کاهش حوادث کاری
‏نیازهای تخصصی و حرفه‌ای نیروی انسانی
‏مهم‌ترین مواردی که به‌عنوان مقاصد نسبتاً مشترک سازمانها و نظام‌های مختلف درخصوص آموزش ضمن خدمت قابل ذکراست بشرح زیر می‌باشد:
‏هماهنگ و همسو نمودن کارکنان با سازمان:
‏این امر از یک سو برای تحقق اهداف سازمان و دستیابی به سیاستها و خط‌مشی‌های تعیین شده برای مؤسسه دارای اهمیت است و از سوی دیگر پیشرفت شغلی و حرفه‌ای فرد در سازمان در گرو آگاهی وی از انتظارات مقامات مافوق و نحوه انجام تکالیف و مسئولیت‌های شغلی است.
‏افزایش رضایت شغلی و بهبود روحیه کارکنان:
‏
‏مسئله برانگیختن کارکنان برای انجام وظایف شغلی یکی از مهمترین دلمشغولی‌های مدیران سازمانها می‌باشد. برای آنکه روحیه کارکنان تقویت شود و رضایت آنان از حرفه‌اشان افزایش یابد، نظریات گوناگونی ارائه شده است. از جمله این نظریات، نظریه هرم سلسله مراتبی نیازهای مازلو است. از نقطه نظر وی، برطرف کردن نیازهای سطوح بالا نقش بسیار مهمی در انگیزش و فزونی رضایت شغلی افراد در جهت انجام وظایف شغلی دارد.
‏کاهش حوادث و ضایعات کاری:
‏در بسیاری از مؤسسات، حوادث کاری عمدتاً بواسطه عدم آگاهی و مهارت‌ کافی کارکنان رخ می‌دهد. این بیان خصوصاً در مورد کسانی که با ابزارها و تجهیزات حساس و توام با خطر در کارخانجات سروکار دارند، مصداق بیشتری دارد.
‏علاوه بر حوادث مختلف که بواسطه فقدان مهارت و دانش افراد بوجود می‌آید، ضایعات کاری و افزایش هزینه‌های سازمان نیز از جمله نتایج نقصان دانش و توانش نیروی انسانی در سازمان‌ها می‌باشد. بنابراین ضرورت دارد با توجه به مسائل مطرح شده و همچنین عواقب آنها نظیر تنبیه، توبیخ، اخراج و…‏ که عمدتاً بواسطه عدم آگاهی افراد از سیاستها، انتظارات و توقعات سازمان و نیز عدم آشنائی با انجام بهینه وظایف و تکالیف شغلی است، آموزش ضمن خدمت بطور جدی مورد توجه سازمانها قرار گیرد.
‏بهنگام سازی دانش و توانش نیروی انسانی در سازمان:
‏شالوده افزایش بهره‌وری در سازمان‌ها مستلزم تاکید بر نیروی انسانی از نظر کیفی و ممانعت از نابهنگام شدن افراد در حرفه‌شان می‌باشد. بنا به تعریف، نابهنگامی در حرفه عبارت است از تقلیل کارآیی در انجام کار در طول زمان و بالاخره فقدان دانش یا مهارت نوین است. این مسئله باعث می‌شود که فرد به دلایل مختلف از لحاظ حرفه‌ای فرسوده شود و قادر به انجام وظایف و تکالیف سازمانی نباشد. اگر چه تمامی عوامل ایجاد‌کننده نابهنگامی در حرفه را نمی‌توان از طریق آموزش برطرف ساخت، اما بدون شک آموزش ضمن خدمت کارکنان از طریق بهسازی و نوسازی دانش و توانایی افراد، نقش مهمی در بهنگام‌سازی آنان دارد.
‏کمک به تغییر و تحولات سازمانی:
‏تغییر و تحولاتی که در محیط سازمان بوقوع می‌پیوندد، عمدتاً مستلزم آماده‌سازی پرسنل و نیروی انسانی است. نکته اساسی در ارتباط با تغییرات سازمانی، مقاومت کارکنان در مقابل آن است. کارکنان سازمان‌ها ممکن است به دلایل مختلفی نظیر دلمشغولی اطلاعاتی، نگرانی درباره موفقیت، مقام و وضعیت مالی خود در وضعیت جدید، نگرانی درباره ناتوانی در انجام وظایف، و دلایل متعدد دیگر در مقابل تغییرات مقاومت کنند. به این دلیل به غیر از تدابیر دیگر نظیر مشارکت کارکنان در برنامه‌ریزی تغییر و …‏ آموزش و توجیه پرسنل نیز نقش بسیار مهمی را در موفقیت تغییرات ایفاء می‌نماید. بنابراین از جمله مهمترین وظایف آموزش ضمن خدمت در سازمانها، کمک به تغییرات سازمانی است.
‏انطباق با شرایط، اوضاع و احوال اجتماعی:
‏تمامی سازمانهای معاصر در محیطی فعالیت می‌کنند که از لحاظ فرهنگی دارای ارزشها و ایدئولوژی ویژه‌ای هستند. موفقیت بسیاری از آنها در گرو شناخت این چگونگی اجتماعی و انطباق بهینه با آن است. محیط اجتماعی سازمان‌ها که می‌توان آنرا فراسیستم اجتماعی در عین حال حوزه عمل و میدان فعالیت سازمان‌ها را تا حدود زیادی تعیین می‌نماید، دانست. بنابراین شناخت این فراسیستم و درک عمیق آن برای تمامی کارکنان سازمان‌ها خصوصاً مدیران و تصمیم‌گیرندگان سطوح عالی سازمان از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است.
‏تقویت روحیه همدلی و همکاری در بین کارکنان سازمان‏:
‏در حقیقت توفیق سازمان در دستیابی به اهداف تعیین شده تا حد زیادی تابع فضای اعتماد و تفاهم متقابل در محیط کار، افزایش میزان همکاری کارکنان با یکدیگر، افزایش میزان همکاری کارکنان با سرپرستان و مدیران و مهمتر از همه ایجاد هماهنگی در نحوه انجام امور سازمان در واحدهای مختلف می‌باشد.
‏نتیجه گیری‏
‏به نظر می‌رسد یکی از راههای ایجاد هماهنگی و همدلی، استفاده از آموزشهای ضمن خدمت می‌باشد که از یکسو زمینه تماس متقابل کارکنان با یکدیگر در محیط آموزشی را فراهم می‌سازد و از سوی دیگر و از طریق افزایش دانش و اطلاعات شغلی، برداشتها و علایق حرفه‌ای تقریباً یکسانی را در آنها ایجاد می‌کند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر اسلام بر ادبیات فارسی (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر اسلام بر ادبیات فارسی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏وقتی به دوران هزار ساله نظم و نثر ادبی کشورمان بنگریم،می‌بینیم که شوق تأدب و تخلق به آداب قرآنی در ادبیات فارسی مشاهده می‌شود.
‏در شعر شاعر حماسه سرای فارسی زبان، ابو القاسم فردوسی، با زیباترین زبان و رساترین بیان، برخی از ایات و احادیث به کار رفته است.
‏فردوسی، حدیث شریف «انا مدینة العلم و علی بابها»را این گونه بیان می‌کند:
‏که من شهر علمم، علیم درست درست این سخن گفت،پیغمبرست
‏تو گویی دو گوشم به آوای اوست گواهی دهم کاین سخن رای اوست
‏این بیت‌ها،نشانگر ارادت و باور راسخ شاعر به خاندان نبوت و امامت می‌باشد که پس از گذشت چند قرن،این گونه حکیمانه و عاشقانه شهادت می دهد که این کلام گهربار از پیامبر اکرم(ص) است.
‏2
‏وقتی به دوران هزار ساله نظم و نثر ادبی کشورمان بنگریم،می‌بینیم که شوق تأدب و تخلق به آداب قرآنی در ادبیات فارسی مشاهده می‌شود.
‏در شعر شاعر حماسه سرای فارسی زبان، ابو القاسم فردوسی، با زیباترین زبان و رساترین بیان، برخی از ایات و احادیث به کار رفته است.
‏فردوسی، حدیث شریف «انا مدینة العلم و علی بابها»را این گونه بیان می‌کند:
‏که من شهر علمم، علیم درست درست این سخن گفت،پیغمبرست
‏تو گویی دو گوشم به آوای اوست گواهی دهم کاین سخن رای اوست
‏این بیت‌ها،نشانگر ارادت و باور راسخ شاعر به خاندان نبوت و امامت می‌باشد که پس از گذشت چند قرن،این گونه حکیمانه و عاشقانه شهادت می دهد که این کلام گهربار از پیامبر اکرم(ص) است.
‏2
‏مولانا:مجموعه اندیشه‌ها، مضامین، باورها و الهام‌های خود را به ایات مرتبط می سازد و می‌گوید:
‏گر چه قرآن از لب پیغمبر است هر که گوید:«حق نگفت» او کافر است
‏مولوی معتقد است که قرآن کریم،کامل ترین سخن حق بر زبان بنده است که از سوی خداوند بر پیامبر(ص) نازل شده است و ساخته ذهن بشر نیست و بیت یاد شده،اشاره دارد به ایات:
‏«الله نزل احسن الحدیث…؛خداوند بهترین و نیکوترین سخن را نازل کرد…»
‏و ایه:… بل هو الحق من ربک لتنذر قوما ما اتاهم من نذیر من قبلک…؛اما این سخن حق است از سوی پروردگارت،تا گروهی را انذار کنی که پیش از تو هیچ انذار کننده‌ای برای آنان نیامده است…(سوره سجده،ایه 3)
‏3
‏به نمونه‌های دیگر شعرهای مولوی که الهام گرفته از ایات قرآن و احادیث است،به طور مختصر اشاره می‌شود:
‏گفت پیغمبر که هر که سر نهفت زود گـردد بر مـراد خـویـش جفت
‏این بیت اشاره دارد به حدیث نبوی«استعینوا علی قضاء الحوائج بالکتمان فان کل ذی نعمة محسود؛نیازها و حاجت های نیازمندان را در پنهانی بر طرف کنید؛زیرا هر صاحب نعمتی مورد حسادت قرار می گیرد».
‏نیکوان را، هست میراث از خوشاب آن چه میراث است اورثنا الکتاب
‏اشاره به ایهثم اورثنا الکتاب الذین اصطفینا من عبادنا؛سپس، بندگان برگزیده خود را وارث علم قرآن قرار دادیم.(سوره فاطر،ایه 32)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر انقلاب ایران در بیداری اسلامی (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر انقلاب ایران در بیداری اسلامی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 10
حجم فایل: 86 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏تاثیر انقلاب ایران در بیداری اسلامی
‏مقدمه
‏در حالی که تا قبل از انقلاب ایران مسلمانان در گوشه و کنار جهان مسلمان بودن خود را از روی شرم پنهان می کردند ولی امروزه نه تنها مسلمانان احساس عزت می کنند بلکه با گسترش بیداری اسلامی، حکومتهای دیکتاتوری و مورد حمایت امریکا مثل اردن بحرین الجزایرقطر کویت مصر امارات عربستان و... در مقابله با موج اسلامگرایی به چالش مواجه شده اند بی تردید انقلاب اسلامی مهمترین تاثیر را در این رشد را داشته است چه آنکه امروزه با حضور فعال بیش از 195 گروه و جنبش اسلامگرا در کشورهای عربی نشانی از همه جاگیر شدن این موج را دارد. که همه آنها غیر مستقیم از انقلاب اسلامی ایران الهام گرفته اند و بعضی از آنها هم مستقیم از ایران حمایت و پیروی می کنند.
2
‏هرچند اینجا فقط لیست مختصری از این گروههای سازماندهی شده حامی ایران را آوردم ولی هیچ کس نمی تواند منکر تاثیر عمیق انقلاب ما بر توده مردم مسلمان شود. بعضی از گروهها نیز ظاهرا رابطه ای با ایران ندارند(مثل حرکت الاسلامیه در خود اسراییل که یک گروه نه چندان کوچک شامل اعراب اسراییلی که به اسلام گرایش پیدا کرده اند و رییس آنها عبدالله نمر درویش است.) ولی کسی نمی تواند تاثیر انقلاب ما بر گسترش جنبشهای اسلامی در منطقه انکار کند.
‏ ‏نکته: این موارد فقط بعضی از این گروههای داخل کشورهای عربی، ترکیه و پاکستان‏ ‏ می باشند وگرنه تمام گروههای اسلامگرای کل جهان اسلام بیش از ‏۲۶۰‏ حزب و گروه است.
‏
‏گروههای لبنانی:
‏بعلت کثرت و نیز شهرت آنها فقط به ذکر اسامی بسنده می کنم: جنبش امل لبنان: پایه گذار آن امام موسی صدر- حزب الله لبنان که شامل حزب های کوچکتری است مثل حزب الدعوه لبنان - جبهه اسلامی - مجمع روحانیون اسلامی: سنی و شیعه - مقاومت اسلامی- گروه مجموعات الحسین - جبهه جهاد- گروه توحید- جبهه آزادیبخش لبنان- جبهه مستضعفین فی الارض‏.
3
‏جنبش توحید اسلامی لبنان(سنی):
‏علیرغم سنی بودن این جنبش، به دفعات از امام خمینی و جمهوری ایلامی ایران حمایت کرده است.
‏گروههای فلسطینی:
‏حماس و جهاد اسلامی.
‏مجلس اعلای عراق:
‏این گروه در حقیقت ائتلاف تمام گروههای شیعه عراق می باشد رهبر فعلی آن عبدالعزیز حکیم است و در حقیقت حزب حاکم عراق محسوب می شود. قابل ذکر است که عبدالعزیز حکیم به علت پیروی سرسخت از حضرت آیت الله خامنه ای تا قبل از این دومین مهره نیرومند جمهوری اسلامی ایران در منطقه محسوب میشد (بعد از حسن نصرالله) ولی بعد از به قدرت رسیدن در حکومت عراق به نظر می رسد که مرد اول آیت الله خامنه ای در خاور میانه است.
‏حزب الدعوه عراق:
‏موسس آن محمدباقر صدر بوده که بعد از انقلاب اسلامی به اطاعت از ولایت فقیه و امام خمینی تصریح کرد و بلافاصله توسط صدام به شهادت رسید. نخست وزیر فعلی عراق (نوری مالکی) از اعضای این حزب است.
‏حزب الدعوه خلیج:
5
‏گروهی از شیعیان حوزه خلیج فارس که با ایران ارتباط دارند.
‏جبهه انقلاب اسلامی شبه جزیره(عربستان):
‏به رهبری سعید صفار که مدتی تبعید خارج از عربستان بود ولی امروزه با کم کردن حرکات تند مذهبی و نظامی به فعالیتهای سیاسی مثل شرکت در انتخابات روی آورده. این گروه در ایران رفت و آمد زیادی دارد.
‏حزب الله حجاز:
‏سنی های عربستان که تحت تاثیر جمهوری اسلامی ایران می باشند.
‏ ‏حزب آزادی بخش شبه جزیره (عربستان):
‏شامل شیعیان عربستان که فعالیت زیر زمینی در شرق عربستان دارند این منطقه شیعه نشین است و چاههای نفت عربستان نیز در همین منطقه قرار دارد. این گروه نیز در ایران و عراق رفت آمد زیادی دارند.
‏ ‏جبهه اسلامی قومی سودان:
‏گروهی سنی مذهب منشعب از اخوان المسلمین به رهبری دکتر حسن ترابی روشنفکر مشهور عرب که با ایران روابط بسیار نزدیکی دارد که در سال1989 در سودان به قدرت رسیدند.
‏ ‏حزب نهضت تونس:
‏همان جنبش گرایش اسلامی تونس است که سالها قبل، از هر فعالیتی ممنوع شده بود ولی بعد‏ از انقلاب ایران دوباره جواز فعالیت گرفت این گروه معتقد به اجرای دستورات دینی در اداره کشور می باشد. در حالیکه این حزب هرگونه اقدام نظامی را محکوم می کرد ولی به علت نفوذ رو به رشد این گروه در سال1987 رییس و 90نفر از اعضای اصلی آن به اتهامهای کودتا و یا جاسوسی برای ایران و.. دستگیر و زندانی شدند.این گروه امروزه دارای شورای رهبری 20نفره است که اغلب دانشجویان متدین و روشنفکر هستن.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تابلوهای بزرگ تبلیغات شهری یا بیلبورد (قابل ویرایش)

تحقیق تابلوهای بزرگ تبلیغات شهری یا بیلبورد (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 20 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏تابلوهای بزرگ تبلیغات شهری یا بیلبورد
‏تعریف واژه بیلبورد
‏واژه "BILLBOARD"‏ مرکب از دو بخش Bill‏ و BOARD‏ است. Bill‏ دارای معنی، لایحه قانونی، قبض، صورتحساب برات، سند، اسکناس و ... و Board‏ به معنای مقوا، تخته، یا هر چیز مسطح، میز غذا، تخته پوش کردن و ... می‌باشد. بیلبورد ابزاری تبلیغاتی است که از چوب، آهن، کاغذ و یا دیگر مواد قابل استفاده تشکیل شده است و در جاده‌ها، روی ساختمانها و مکانهای عمومی نصب می‌گردد.
‏در قرن نوزدهم میلادی بیلبوردها به طور گسترده‌ای جایگزین تصاویری شدند که بر دیوارها چسبانده می‌شدند یعنی در زمانی که رقابت برای مکان نصب مناسب مجریان تبلیغاتی را وادار ساخت ابزاری جدید نمود. با اختراع اتومیبی و گسترش بزرگراه‌ها بیلبوردها عمومیت بیشتری به عنوان یک ابزار تبلیغاتی با گستردگی بالا پیدا کردند. و شرکتهای تبلیغات شهری مالک و مجری بیلبوردها اندازه سطح تبلیغ آنها به قطع مشخصی استاندارد نمودند. امروزه تبلیغات روی بیلبردها باید بگونه‌ای باشد که موجب جلب توجه سریع یک راننده شود و پیامهای تبلیغاتی لزوما کوتاه و طرح آن اغلب نمای بزرگ شده محصول باشد.
‏از جمله تکنیکهای مختلفی که روی بیلبوردها قابل اجراست می‌توان به کلاژ حروف طرحی که از قاب بیلبورد بزرگتر است و بیرون آمده تکنیکهای مختلف نورپردازی و یا نوشته‌های متحرک اشاره داشت. عبارت بیلبورد واژه مصطحی است که جهت تبلیغات و آگهی‌های تجاری در ایالت متحده مطرح و رایج شده است. در حالی که در فرهنگ انگلیسی به جای کلمه بیلبورد از کلمه Bourding‏ ‏به همین منظور استفاده می‌شود ودر واقع هر دوی اینها به معنای نوعی تابلوی تبلیغاتی مخصوص نصب آگهی است که اغلب بر روی آنها پوستر چسبانده می‌شود.
‏از آنجایی که بیلبوردها دارای قالب و جایگاه مخصوص نصب هستند و به صورت دوره‌ای اجاره داده می‌شوند. پس از اتمام دوره اجاره آگهی جدیدی جای آن را می‌گیرد.
‏واژه بیلبورد به تخته‌ای که اجاره داده می‌شود یا تخته اجاره‌ای و یا سطوح اجاره‌ای اطلاق می‌گردد. در فرهنگ فارسی واژه مدونی برای بیلبورد نداریم.
‏می‌توان آنها را تابلوهای بزرگ تبلیغات شهری نیز نامید. البته به نظر نگارنده استفاده از خود واژه بیلبورد کاربردی‌تر و گویاتر می‌باشد.
2
‏بیلبوردها شاخه‌ای از وسایل ارتباط تصویری هستند که به شکل کلی‌تر جزو ابزارهای تبلیغات شهری قرار می‌گیرند.
‏جایگاه بیلبورد در تبلیغات شهری
‏در میان انواع تبلیغات شهری بیلبوردها جایگاه ویژه‌ای در بافت فیزیکی شهر دارند. بیلبردها ابتدایی‌ترین و ساده‌ترین وسایل تبلیغاتی‌اند. زیرا می‌توانند موضوع مورد تبلیغ را با زبان موجز و خلاصه و با بهره‌گیری از عوامل و عناصر بصری مناسب بیان کنند و به راحتی در معرض دید قرار می‌گیرند. ضمن اینکه می‌توانند محتوای یک پوستر آگهی و تا حدودی بروشور را نشان دهند. دارای قابلیت‌های بیشتری نیز می‌باشند. در بیلبورد امکان برجسته‌نمایی تا حد برخوردی واقع‌گرایانه وجود دارد.
‏مثلا برای آگهی و تبلیغ یک اتومبیل می‌توان اندازه واقعی اتومبیل را ساخت و به صورت واقعی روی تابلو نصب کرد. بیلبورد می‌تواند با بهره‌گیری از نور الکترونیک و سایر امکانات تکنولوژی موجود و جدید به شکل بهتری در خدمت تبلیغات قرار بگیرد. یک بیلبورد می‌تواند در اندازه‌های مختلف و بصورت ثابت یا متحرک با نورپردازی‌های متنوع و مجموعه‌ای از عوامل دیگر در جایگاه‌های مناسب و با زاویه‌ مناسب در برابر دیدگان مخاطبان قرار گیرد و با طراحی جذاب ترکیب‌بندی صحیح پیامی رسا و گویا و متناسب با آن از فاصله‌ای دور جلب توجه نماید.
‏بیلبوردها در فضاهای بسیار بزرگ مورد استفاده قرار می‌گیرند و به همین دلیل علاوه بر مشخصه‌های ذاتی مثل تبلیغاتی بودنشان، از ویژگیهای اصلی قرارداشتن در فضاهای باز نیز برخوردارند. این ویژگیها به شرح زیر می‌باشند:
‏"تبلیغات در فضای باز بدلیل حضور بیشتر مردم در فضاهای شهری صورت می‌گیرد. بنابراین نکته قابل توجه این است که باید بیلبوردها و فضاهای شهری هماهنگی‌های لازم ایجاد گیرد. و در ساخت آنها با مهندسین شهرسازی مشورت شود. برای نصب آنها باید حفظ زیبایی شهر لحاظ گردیده و از طرفی حداکثر دید ممکن برای آن امکان‌پذیر باشد. این نوع تبلیغ در دنیای متحرک صورت می‌گیرد. یعنی مدت زمانی که در اختیار افراد قرار دارد تا یک پیام دریافت گردد، حتی تا تقسیم‌هایی از ثانیه تقلیل پیدا می‌کند.
‏بعبارتی می‌توان گفت یک بیلبورد، کاملا" اتفاقی و غیر انتخابی است و همین باعث می‌شود که پیامهای این رسانه تاثیر بر خودآگاه افراد داشته باشد.
‏علاوه بر خصوصیات ذکر شده، پیام بیلبوردها می‌بایست بسیار قابل درک، سریع‌الانتقال، قابل رویت و واضح و روشن باشد و نکته بسیار مهم اینکه دربرگیرنده و یا ایجادکننده تابعی از احساسات مخاطبان نیز باشد.
3
‏تبلیغات در فضای باز از بعضی جهات به معنای زندگی در فضای آزاد تبلیغاتی است. پس تمام مخاطبان می‌توانند بطور اصولی در میزان موفقیت یک بیلبورد قضاوت نمایند و بیلبوردها نیز در معرض قضاوت میلیونها بیننده رورانه خود قرار خواهند گرفت. به همین دلیل می‌بایست عناصر تشکیل‌دهنده آن بسیار فراگیر و گسترده عمل کنند. میزان گستردگی و فراگیری هر بیلبورد با میزان آمار بینندگان آن نسبت مستقیم دارد.
‏بعلت جدا بودن بیلبوردها از یکدیگر و بعد مسافت بین آنها، بیلبوردها می‌توانند اقدام به ارسال پیامهای تبلیغاتی مجزا و پی‌درپی و به یادآورنده قسمتهای منفصل بنماید.
‏اهمیت این نکته برای بازاریابان به همان اندازه‌ای است که برای طراحان، و این خصیصه بیلبورد را از دیگر رسانه‌ها کاملا" متمایز می کند.
‏نگاهی کوتاه به تاریخچه بیلبورد درجهان
‏آغاز هنر بیلبورد
‏انسان از دوران سنگی به بعد به برقراری ارتباط عمومی را در خود حس کرد و ایده‌های بصری خود را با دیگران در میان نهاد.
‏روی دیوارهای غار آلتامیرا در اسپانیا و لاسکو در فرانسه طرح تعدادی گاو میش کوهان‌دار زخمی که در حال افتادن هستند و گاو و بز کوهی که در حال رمیدن هستند دیده می‌شود. قدمت این نقاشی‌ها به 10 تا 15 هزار سال پیش از میلاد مسیح برمی‌گردد. در شهر طبس در مصر نیز پوستری یافت شده در جهان محسوب می‌شود که آگهی مربوط به یافتن یک برده فراری است. قرنها بعد یونانیان از ستونهای چوبی بنام آکسون استفاده می‌کردند و دستورات خود را برای بازیهای عمومی روی آن نصب و بردگان، این ستونها را به روم حمل می‌کردند. در پومپی روی هر یک از دیوارها بیلبوردهای پیام‌رسان آویزان بود. این آثار با آتشفشانی کوه وزو(در غرب ایتالیا نزدیک به شهر ناپل) در سال 79 میلادی مدفون شدند. در آخرین سالهای 1400 پس از میلاد مسیح نصب کردن اعلانات در اروپا مرسوم بود و آنها در میادین شهرها، کنار کلیساها و ساختمانهای عمومی مشاهده می‌شدند. در سال 1796 لیتوگرافی (چاپ سنگی) توسط زنفلدر اختراع شد و در سال 1870 پیشرفت تکنولوژی و مکانیزه شدن وسایل باعث پیشرفت هنر پوستر شد و طی انقلاب صنعتی، ماشین‌هایی برای تا زدن و بردیدن، چاپ کردن کاغذ و ایجاد سایه رنگها اختراع گردید. به وسیله این سایه رنگها که از نقاطی ریز تشکیل شده بودند طرحهای سه بعدی ایجاد می‌شد. در همین زمان توسط هنرمند فرانسوی شره نگریستن به تبلیغات از طرف عموم تغییر یافت شده در بکار بردن رنگ در پوسترهای مدرن، پیشقدم بود. او در آثارش از رنگهای جالب و بسیار عالی استفاده می‌کرد و همین عامل باعث جلب مردم به پوستر شد.
4
‏در سال 1800 اولین مکتب پوستر پایه‌گذاری شده و علاوه بر پوستر کوششهای زیادی جهت تبلیغات شهری انجام پذیرفت. فرانسوی‌ها به وسیله دستگاههای مکانیکی که پروژکتور نامیده می‌شد نور را به داخل کلمات نصب شده در خیابان می‌انداختند و به این وسیله در هوای ابری و یا تاریک کلمات نورانی چشم مردم را به خود جلب می‌کرد. در ایالات متحده و خیلی از کشورهای اروپایی فروشندگان برای تبلیغات، محصولات خود را از قبیل کفش و کلاه به صورت سه بعدی و در ابعاد بزرگ می‌ساختند و به وسیله اسب در خیابانها می‌گرداندند.
‏با تغییر قرن رشد بی‌نظیری در برنامه‌های اقتصادی و صنعتی قاره اروپا و ایالات متحده به وجود آمد. پیشرفتهای تکنولوژی در تهیه محصولات و افزایش جمعیت باعث خلق راههایی جدید برای معرفی محصولات و تبلیغ آنها شد. در بریتانیا علاوه بر تحولات صنعتی پیشرفتهای زیادی در زمینه ارتباطات نیز بوجود آمد.
‏طی سالهای اولیه 1900 روشهای مدرن کردن ارتباطات توسعه یافت و در نیمه دوم قرن نوزدهم دوربین اختراع شد و ورود عکاسی به تبلیغات راههای جدیدی را در این مسیر گشود و تحولی قابل توجه در امر تبلیغات بوجود آورد.
‏در ایالات متحده که هیچ کشوری نمی‌توانست در اولین دهه قرن بیستم باوی در مصرف‌گرایی رقابت کند، کمبود قوانین مربوط به اندازه و مکان آگهی‌ها باعث شد که هر کسی در هر جایی که بخواهد، آگهی نصب کند و آن را تجارت بخواند. گیجی حاصل از علائم، آگهی‌ها و تثیر آن روی محیط قبل از اختراع اتومبیل در آمریکا پدیدار شد. بالاخره بیمه کردن پوسترها و تعیین مدت زمان نصب آنها روی دیوار امری الزامی شد.
‏اجازه باید از طرف صاحب دیوار گرفته می‌شد و پس از آن تبلیغ کننده می‌توانست روی همه قستمتهای گرفته شده دیوار، پوسترهای خود را نصب کند.
‏به زودی در خیابانهای شلوغ توسط متصدیان نصب پوستر که در کار فروختن فضاهای بیلبورد خبره شده بودند. بیلبوردهای مربع با مستطیل، متشکل از دو تکه چوب نصب شدند. این تابلوها را در محلهایی مختلف روی دیوارهای چوبی نصب می‌کردند.
‏در دهه اول قرن بیستم انقلابی در حمل و نقل بوجود آمد و عادات مردم را در روش مسافرت کردن به مکانهای مختلف در دنیای غرب تحت تاثیر قرار داد. تبلیغ کنندگان یاد گرفتند که چگونه از راه تبلیغات بازارهایی را که قبلا" وجود نداشت خلق کنند. تصاویر بیلبوردها به مردم یاد می‌داد که چه محصولاتی را خریداری نمایند. در آن زمان جاده‌ها مکانهای مناسبی برای نصب بیلبوردها محسوب می‌شدند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیوند زبان و شخصیت (قابل ویرایش)

تحقیق پیوند زبان و شخصیت (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه:
‏چگونه بنویسیم که خواننده از ابتدا تا انتهای داستان همراه نویسنده حرکت کند و نه تنها همراه نویسنده باشد که با لذت و بدون اینکه یک لحظه کتاب را از خود جدا کند، پا به پای نویسنده جلو رود.
‏شخصیت های یک داستان چگونه پرورانده شوند که خواننده احساس کند، شخصیت های خیالی داستان، افرادی هستند صاحب پوست، گوشت و خون که حتی صدای نفس کشیدنشان شنیده می شود و بعد از کنار گذاردن کتاب، آن ها را زنده تر از اطرافیان خود ببیند و آن گونه با دنیای کتاب ارتباط برقرا‏ر کند که ارتباطش با محیط اطراف ب‏ریده شود.
‏یکی از عواملی که مخاطب با داستان ارتباط نزدیکی برقرار می کن‏د، گفتگو است. حال این گفتگوها یا‏ گفتگوی شخصیت ها با یکدیگر است یا گفتگوی درونی شخص با خودش.
‏در روند داستان ‏ه‏ر چه حضور نویسنده نامرئی تر باشد و خواننده با پیش روی داستان و یا گفتگوی شخصیت ها ارتباط وقایع را درک کند، داستان جذاب تر است. حال این که، گفتگوها چطور پرورده شوند، بسته به درک نویسنده‏ از موقعیت افراد در اجتماع دارد‏ ‏نویسنده ‏تازه کار ‏نثرش‏ یکدست است و تمام شخصیت های داستانش یک جور یا نامتناسب با موقعیت اجتماعی شان حرف
‏3
‏می زنند، ‏همین امر مانع از آن می شود که مخاطب ارتباط نزدیکی با داستان برقرار کنند.‏
‏مقدمه:
‏حسن عابدینی در انتقاد از داستان های علی محمد افغانی این گونه می نویسد:
‏«‏شخصیت ها به شیوه ای رئالیستی پرداخت نشده اند، اعمال آنان باور نکردنی است و گفتارشان با وضعیت روحی ‏و زیستی شان منطبق نیست. مثلا روستاییان همچون اقتصاددانان و سیاستمداران درباره اقتصاد، ماشینی کردن کشاورزی و اصول بهره کشی بحث می کنند.‏»‏( عابدینی حسن 1386؛ 532)
‏در اجتماعی که زندگی می کنیم، هر روز با افراد زیادی در ارتباط هستیم؛ رانندگان تاکسی در مورد چه چیزی حرف می زنند و یا لحن صدایشان چگونه است؟ مطمئنا طرز گفتگوی آنها با رانندگان کامیون ‏متفاوت است. حتی طرز راه رفتن شان با یکدیگر فرق می کند.‏«‏به این ترتیب گونه ی کاربردی ای که هر فرد در جریان ارتباط بر می گزیند، بیان گر جای گاه اجتماعی وی است.‏»‏(مهاجر مهران، نبوی محمد 1376: 34)
‏زبان افراد بسته به سن، جنس(مرد و زن) تحصیلات، طبقه اجتماعی، شغل و... مختلف است.
‏«‏یک زن مدپرست باید مثل یک زن مدپرست حرف بزند. یک زن هرزه مثل یک زن هرزه و... صحبتها، باید برای نشان دادن خصوصیات اخلاقی و روحی و فکری کسانی که حرف می زنند، و برای جلو بردن داستان به کار رود.
‏3
‏»‏(موام سامرست‏: ‏11)
‏باید توجه داشته باشیم که زبان هر فردی بنا به شرایط مختلفی که در آن قرار می گیرد تغییر می کند.
‏زمانیکه عصبانی هستیم تندتر حرف می زنیم، احتمالا به لکنت می افتیم ‏یا یکی از اعضای بدنمان پرش پیدا می کند. اگر از طبق‏ه فرهنگی پایینی باشیم، احتمالا فح‏ش می دهیم، پیرزنها و افراد ناتوان نفرین می کنند و در این هنگام از جملات و مصوتهای کوتاه استفاده می شود تا سرعت ادای کلمات بیشتر شود و سریعتر خشم ما بیرون بریزد. اما هنگام اندوه و ناراحتی از جملات طولانی و کلماتی که مصوت بلند دارند استفاده می شود. ‏البته این اتفاقات بصورت ناخودآگاه و براساس روحیه و ویژگی درونی هر شخص صورت می گیرد.
‏انسانها در موقعیت های مختلف یک جور واکنش نشان نمی دهند، ترافیکی را تصور کنید، ممکن است راننده ای با خونسردی منتظر بماند تا چراغ سبز شود راننده دیگری با کلافگی دستها و پاهایش را تکان می دهد و دیگری مدام بوق می زند، و در سوی دیگر چند جوان الکی خوش در حالیکه آدامس می جوند
‏4
‏و می خندند از فرصت استفاده کرده و شروع به دست زدن و رقصیدن می کنند.
‏حتی زبان افراد در یک روز گرم تابستان که مگسهای مزاحم را از اطراف خود دور می کنند، با یک صبح سرد زمستانی که پا تند می کنند تا سریعتر به مقصد برسند متفاوت است.
‏زبان یک فرد پیر با زبان یک جوان مختلف است. افراد پیر با صبر و حوصله از گذشته حرف می زنند و متناسب با آن بیشتر فعل های گذشته را در جملاتشان می آورند و باید به این نکته توجه داشته باشیم که زبان کودکان زبانی متفاوت از دیگران است:
‏به داستان زیر از توجه کنید، گفتگویی است از زبان یک کودک نه ساله که برادرش را از خود می راند:
‏«‏برو. نمی توانی با ما بیایی! برگرد برو خانه! ما می رویم مغازه چیزی بخریم. می روی زیر ماشین. می گویم برو، تو نمی توانی با ما ‏بازی کنی، دهنت بوی شیر می دهد. برو موی دماغ ما نشو، هنوز خیلی کوچکی. کی بهت گفت دنبال ما راه بیفتی، برو گم شو...‏»‏(‏گلشیری احمد‏: ‏ 253 و 250‏)
‏حال نویسنده موفق کسی است که بتواند دنیای متفاوت هر انسانی را کشف کند و به خوبی در داستانش نمایش دهد:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیچ ومهره (قابل ویرایش)

تحقیق پیچ ومهره (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 11
حجم فایل: 131 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیچ ومهره
‏پیچ در واقع سطح شیبداری ‏است که یک محور یا یک ‏استوانه ‏را دور ‏می‌‌زند. در مورد پیچها می‌‌دانید که آنها قطعات چوبی یا فلزی را به یکدیگر متصل ‏می‌‌کنند. اما این تنها مورد استفاده پیچ نیست. می‌‌توانید شیشه‌هایی را که در منزل ‏دارید امتحان کنید و بعضی از آنها درپوشی دارند که روی آنها پیچیده می‌‌شود. آیا ‏می‌‌دانید که چهارپایه پیانو با پیچ بالا می‌‌رود؟ مثالهای دیگر از کاربرد پیچ ‏عبارت‌اند از ‏چرخ ‏گوشت‏، ‏پنکه‏، ‏ملخ ‏هواپیما‏، و انواع گیره‌های مورد استفاده در کارگاه‌های ‏نجاری ‏و ‏غیره.
‏به شیارهای مارپیچی درون پیچ و مهره ‏رزوه ‏می‌گویند.
‏انواع پیچ بر ‏حسب تراش‌های سر پیچ
‏2
(a) ‏دوسو
(b) ‏چهارسو
(c) ‏سرهشت‏‌‏گوش
(d) ‏ستاره‏‌‏ای
(e) ‏سرآلن
(f) ‏آچارخور
(g) ‏سه‏‌‏پر
(h) ‏چهارپر
(i) ‏سرآچاری
‏
‏3
‏پیچ و مهره :
‏پیچ و مهره ها در ابعاد و اندازه های مختلفی ساخته می شوند
‏-
‏پیچ :
‏میله ای است با دندانه خارجی که در داخل سوراخ دنده شده ای ‏)‏قلاویز ) قرار گرفته و دو قطعه را بهم متصل می کند .
پیچ سردار بوسیله آچار تخت یا رینگی بسته می شود ولی پیچ با سر مخروطی با آچار پیچ گوشتی باز یا بسته می شود .
اندازه پیچ بر حسب قطر مفتول آن بیان می شود . تقسیم بندی پیچها باتوجه به شکل سر آنها و مقدار دندانه ای که در واحد طول از میله پیچ بوجود آمده بعمل می آید .
‏انواع پیچی که با پیچ گوشتی باز و بسته می شود.
‏4
‏
پیچ دوسر دنده
‏
پیچ های نیم دنده
‏پیچ خودرو :
‏پیچ های خودرو در اتصال بدنه خودروها بکار می رود . این نوع پیچ در ورق های نازک خود بخود پیشروی می کند و نیاز به دنده کردن ندارد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیمان سعدآباد 162 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیمان سعدآباد 162 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 165
حجم فایل: 189 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 165 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه
‏در تاریخ ایران ما شاهد تحولات، رویدادها و اتفاقات مختلفی در عرصة روابط داخلی و نیز روابط خارجی بوده ایم. برخی از این رویدادها و تحولات در جامعة ایران تأثیرات بسزایی گذاشته است و به تبع آن توانسته تغییراتی را در ساختار تصمیم گیری و در روند مختلف آن به جای گذارد. سرزمین ایران بدین لحاظ تجارب بی شماری را پشت سر گذاشته و از رهگذر حوادث و اتفاقات ایجاد شده، توشه‏‌‏هایی برای خود برداشته است. در این راستا از تحولات برجسته و منحصر به فردی چو‏ن انقلاب مشروطه ایران و همچنین ‏ملّ‏ی شدن صنعت نفت می توان نام برد. نقش آفرینی ایران در این وقایع قابل ارزیابی است و قاعدتاً این پدیده ها و اتفاقات نه تنها در سطح داخلی و منطقه ای بلکه در سطح جهان، تأثیرات شگرفی داشته است و این مسئله نشان می دهد که ایران در مقاطعی از تاریخ، نقش پیشتاز و تعیین کننده ای در منطقه خاورمیانه و در سطح جهانی داشته است و نمی توان این نقش ها را انکار کرد.
‏در این راستا، یکی از نقش هایی که تا به حال مورد توجه و بررسی قرار نگرفته است، نقش ایران در همکاری های منطقه ای و در ایجاد صلح و ثبات و برقراری آرامش و امنیت در منطقه بوده است و این نقش در انعقاد پیمان سعدآباد ظهور و بروز پیدا می کند. در این راستا، دولت ایران تلاش نمود که بحث همکاری های منطقه ای با مشارکت دول همسایه را از طریق عقد پیمانی دنبال کند که بتواند به این اهداف جامه عمل بپوشاند. بدین جهت با پیشنهاد ایران و مشارکت کشورهای همسایه، پیمان سعدآباد در تاری‏خ 17 تیر ماه 1316 برابر با 8 ژو‏ئ‏یه 1937 منعقد شد و هدف اصلی ایران از پیشنهاد پیمان سعدآباد‏،‏ تأمین صلح و ثبات منطقه ای و جلوگیری از کشمکش های بین المللی به منطقه خاورمیانه از طریق ایجاد موازنه میان دول منطقه با دول قدرتمند جهانی بو‏د‏ه است و مقصود آن بوده است که ایجاد موازنه و تأمین صلح و امنیت منطقه از طریق همکاری های منطقه ای صورت گیرد. در هر حال، پیمان سعدآباد با اهداف و آرمان هایی که در ذهن دولتمردان ایران قرار داشت، شکل عملی به خود گرفت و دولتهای منطقه را وادار کرد که در تأمین صلح و ثبات منطقه ای با یکدیگر تشریک ‏م‏ساعی کنند‏،‏ تا در پرتو همفکری و همبستگی میان دول عضو ‏پی‏مان، همکاریهای منطقه ای را گسترش داده و در این راستا، ضمن تأمین اهداف منطقه ای به ایجاد صلح جهانی نیز دست پیدا کنند و از رسوخ اختلا‏ف‏ات و کشمکش های بین المللی میان دول قدرتمند آن زمان یعنی انگ‏لستان، روسیه و همچنین آلمان‏ به این منطقه جلوگیری به عمل آورند و مانع گسترش این اختلافات به منطقه خاورمیانه شوند.
‏پیمان سعدآباد با حضور دول ایران، عراق، افغانستان و ترکیه شکل گرفت. دولت ایران به عنوان مبتکر این پیمان، آن را به کشورهای همسایه پیشنهاد داد و اهداف آن را تشریح کرد و با موافقت این دول، پیمان سعدآباد میان نمایندگان دول چهارگانه ایران و افغانستان، عراق و ترکیه در سال 1937 م به امضاء رسید‏؛‏ تا از این طریق دول عضو بتوانند به اهداف پیمان سعدآباد که همانا در راستای منافع ملی تک تک این دول قرار می گرفت، تحقق بخشند و آن را در اولویت سیاست خارجی خود قرار دهند و با تمسک‏ به پیمان سعدآباد بتوانند در عر‏صة‏ روابط خارجی و بین المللی، تصمیمات خود را اجرایی کنند. اینجاست که به اهمیت این پیمان و تأثیراتی که می توانست‏ ‏در منطقه خاورمیانه و حتی در عرصه جهانی داشته باشد، پی می بریم.
‏این پیمان از جنبة سیاست خارجی برای ایران دارای اهمیت فوق‏‌‏العاده ای بود. دولت ایران مایل بود از سیاست سنتی خود در قبال سایر کشورها دست برداردو سیاست خارجی جدیدی را اتخاذ کند. قاعدتاً اتخاذ این سیاست جدید، با اهداف جدید تعریف می شد. حل اختلافات همسایگی میان کشورهای منطقه ای
‏2
‏و‏ ایجاد تفاهم با آنان برای رسیدن به اهداف مشترک، از مسائل مورد علاقه ایران بود. در این راستا، ایران سعی کرد با دول همسایه‏،‏ روابط حسنه و دوستانه ای را برقرار کند که اساس و پایه آن بر روی استقلال ملل مشرق زمین و‌ آزادی از یوغ استعمارگران و همکاری و مشارکت سیاسی در امور منطقه ای و بین المللی باشد تا بدین وسیله به صلح پایدار در منطقه و در نظام بین المللی دست پیدا کنند. این اهداف، از اهداف باارزشی بود که تا قبل از انعقاد پیمان سعدآباد، معنا و مفهوم واقعی و حقیقی نداشت. اگر تا قبل از آن، کشورهای منطقه ای به صورت دو جانبه با یکدیگر قراردا‏د‏ می بستند‏؛‏ ولی از این تاریخ به بعد، قراردادهای دوجانبه به قرارداد‏های‏ چندجانبه سوق داده شد. شاید مواد و متن پیمان سعدآباد، حاوی مطالب جدیدی نباشد و آن خواسته هایی بود که در قراردادهای دوجانب‏ة‏ گذشته‏،‏ ما بین دول منطقه ای مطرح شده بود. ولی ‏پ‏ی‏م‏ان سعدآباد، جزء اولین پیمانهای منطقه ای بود که این خواستها و تقاضاها را در زیر سایه یک ائتلاف جمع کرد و کشورهای منطقه ای را در یک گروه برای رسیدن به اهداف مورد نظرشان، قرار داد. به عبارت دیگر اصول مورد نظر در پیمان سعدآباد شامل عدم تجاوز، برابری، عدم دخالت در امور داخلی یکدیگر و…‏ اصول‏ی‏ بودند که در پیمانهای مختلف به صورت دوجانبه بین ایران و کشورهای همسایه منعقد شده بود. اما پیمان سعدآباد اولین توافق منطقه ای بود که بیشتر این اصول را در خود جای داده بود.
‏پیمان سعدآباد را می توان به لحاظ مصادف شدن با وقوع جنگ جهانی دوم نیز مورد ارزیابی قرار داد. وقوع ‏این جنگ، تأثیرات زیادی را در عر‏ص‏ه روابط بین الملل ایجاد کرد و به تبع آن پیمان سعدآبد نیز از این مقوله بی تأثیر نماند. به نحوی که می توان ادعا کرد، جنگ مورد نظر، ‏سیاستهای‏ پیمان سعدآباد را ت‏حت تأثیر قرار‏ داد و باعث دگرگونی در جهت گیریهای پیمان شد. و به دلیل عدم اتخاذ سیاست یکسا‏ن‏ و مشترک مابین اعضای این پیمان و در نهایت با تشت‏ّ‏تی که در بین اعضای پیمان سعدآباد ایجادشد، این پیمان از هم فرو پاشید.
‏بنابراین ما در این تحقیق برآن هستیم که پیمان سعدآباد را از زوایای مختلف و گوناگونی، مورد توجه و بررسی قرار دهیم. پیمان سعدآباد چه بود؟ چه اهدافی را دنبال می کرد؟ چگونه این پیمان شکل گرفت و نقش ایران در این پیمان چه بود؟ و اینکه این پیمان چه نقشی را در همکاری های منطقه ای در خاورمیانه ایفا کرد و به تبع آن‏ چه تأثیراتی را در عر‏ص‏ه بین المللی ایجاد کرد و به نوبة خود نظام بین الملل و وقوع جنگ جهانی چه تغییراتی را در ساختار پیمان مورد نظر به وجود آورد؟ و در نهایت چه عواملی در فروپاشی پیمان سعدآباد نقش داشتند و دلایل فروپاشی چه بود؟ همة اینها سؤالاتی هستند که در این تحقیق به دنبال پاسخ های آن می باشیم.
‏3
‏فصل اول:
‏کلیات
‏5
‏طرح مسأله و تعریف موضوع تحقیق:
‏سیاست حسن روابط با همسایگان از جانب ایران با امضاء طرح یک ‏قرارداد در قالب ‏عهد نامه عدم تعرض و حل اختلافات فی مابین به صورت مسالمت آمیز میان نمایندگان ایران، ترکیه، عراق به نتیجه رسید و با ایجاد یک پیمان منطقه ای که دیگر دولتهای مستقل خاورمیانه را هم در برگیرد‏،‏ با مشارکت ایران، افغانستان، عراق و ترکیه معاهده ای به امضاء رسید که به پیمان سعدآباد(1316 ش) معروف گردید.
‏همان گونه که از سؤال تحقیق پیداست، دغدغة اصلی نگارنده، بررسی پیمان سعدآباد و نقش آن در همکاری های منطقه ای می باشد. و اثبات این مسئله که ‏پ‏ی‏م‏ان سعدآباد یک پیمان منطقه ای با مشارکت کشورهای منطقه ای برای ایجاد همکاری و نزدیکی میان کشورها و تأمین صلح، امنیت، ثبات و آرامش در منطقه خاورمیانه طراحی شده ‏بود. ‏پیمان سعدآ‏‎‏باد در سال 1937م در خاورمیانه شکل گرفت و چهار کشور این منطقه به امضای آن مبادرت کردند. در عین حال، این امکان برای سایر کشورهای منطقه نیز وجود داشت که برای تحقق اهداف پیمان مذکور، به جمع این چهار کشور ملحق شوند و از طریق پیوند میان این کشورها،‌بتوانند منافع ملی خود را تأمین کنند و به تبع آن، در پرتو همکاری و هماهنگی مواضع و دیدگاهها در مورد تحولات، حوادث و اتفاقات پیش رو، بتوانند با حل اختلافات مرزی و ارضی میان خود، صلح و ثبات را در منطقه تضمین کنند و در ادامه خدمتی به صلح بشریت کرده باشند. این انگیزه ها و اهداف باعث شد‏،‏ کشورهای منطقه ای به ویژه کشورهای مورد نظر با پیدا کردن راه حل مناسب و منطقی، این اختلافات را حل و فصل کنند و موانعی را که برای ایجاد نزدیکی و همکاری میان این کشورها وجود داشت، برطرف سا‏خته و به یک دیدگاه مشترک و یکسا‏ن‏ در قبال مسایل بین المللی دست یابند و در مواضع و سیاست گذاریهایشان، از روش هماهنگی پیروی کنند تا بدین طریق به هماهنگی و همبستگی در مسایل مختلف منطقه ای و جهانی از طریق همکاری های منطقه ای دست یابند.
‏این پیمان از آن جهت حائز اهمیت بسیار است که اولاً به ابتکار یکی از کشورهای منطقه ای - یعنی ایران –‏ بوجود آمد و با توجه به نفوذ ‏و ‏دخالتی که در آن زمان، قدرتهای بزرگ جهانی در سایر کشورهای دنیا اعمال می کردند، جزء معدود پیمانهایی بود که در انعقاد آن دخالت بیگانگان‏،‏ محلی از اعراب نداشت و هیچ تأثیر گذاری و نقشی در ایجاد پیمان سعدآباد از طرف دول قدرتمند انگلستان و روسیه صورت نگرفت و ‏ثانیاً‏ ‏تا ‏آن زمان انعقاد چنین پیمانی با اهداف مورد نظر، بی سابقه بود. زیرا ایجاد و همچنین حفظ و بقای چنین پیمانی منوط به کمک و مساعدت هیچ کشور قدرتمند ب‏ر‏ون منطقه ای نبود و اگر تا آن زمان پیمانی منعقد می شد که به طور مستقیم یا غیر مستقیم، کشورهای قدرتمند در آن نفوذ و مداخله داشتند‏،‏ این پیمان عاری از این دخالت بود.
‏در مجموع هدف این است تا با بررسی ابعاد و زوایای مختلف پیمان سعدآباد و دقت و غور در مواد آن و اهداف و انگیزه هایی که به دنبال داشته و همچنین نقش و تأثیر گذاری پیمان چه در حوزة منطقه ای ‏و‏ چ‏ه‏ ‏در خارج از منطقه، به دید‏ی‏ ‏روشن و شفاف‏ در رابطه با پیمان مذکور دست یابیم و در این مورد به شناخت مناسبی از وجوه مختلف پیمان سعدآباد برسیم.
‏اهداف تحقیق:
‏باید گفت ایران نقش مهمی در تحولات منطقه ای قرن بیستم داشته است و در سیاست خارجی ایران، منطقه خاورمیانه از اولویت ویژه ای برخوردار بوده است و ارتباط و ایجاد دوستی و برادری، رفع اختلافات میان کشورهای منطقه و نزدیکی و صمیمیت بیشتر میان دول همسایه مورد توجه و اهتمام ایران قرار داشته است و ایران برای تحکیم روابط خود با کشورهای منطقه و تأمین منافع ملی خود و در راستای سیاست های متخذّه که دارای تأثیرات مهمی در سطح جهانی و بین المللی داشته است، ایجاد این پیمان را پیشنهاد می دهد. این پ

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیوند زبان و شخصیت خانم مجتهدی (قابل ویرایش)

تحقیق پیوند زبان و شخصیت خانم مجتهدی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه:
‏چگونه بنویسیم که خواننده از ابتدا تا انتهای داستان همراه نویسنده حرکت کند و نه تنها همراه نویسنده باشد که با لذت و بدون اینکه یک لحظه کتاب را از خود جدا کند، پا به پای نویسنده جلو رود.
‏شخصیت های یک داستان چگونه پرورانده شوند که خواننده احساس کند، شخصیت های خیالی داستان، افرادی هستند صاحب پوست، گوشت و خون که حتی صدای نفس کشیدنشان شنیده می شود و بعد از کنار گذاردن کتاب، آن ها را زنده تر از اطرافیان خود ببیند و آن گونه با دنیای کتاب ارتباط برقرا‏ر کند که ارتباطش با محیط اطراف ب‏ریده شود.
‏یکی از عواملی که مخاطب با داستان ارتباط نزدیکی برقرار می کن‏د، گفتگو است. حال این گفتگوها یا‏ گفتگوی شخصیت ها با یکدیگر است یا گفتگوی درونی شخص با خودش.
‏در روند داستان ‏ه‏ر چه حضور نویسنده نامرئی تر باشد و خواننده با پیش روی داستان و یا گفتگوی شخصیت ها ارتباط وقایع را درک کند، داستان جذاب تر است. حال این که، گفتگوها چطور پرورده شوند، بسته به درک نویسنده‏ از موقعیت افراد در اجتماع دارد‏ ‏نویسنده ‏تازه کار ‏نثرش‏ یکدست است و تمام شخصیت های داستانش یک جور یا نامتناسب با موقعیت اجتماعی شان حرف
‏3
‏می زنند، ‏همین امر مانع از آن می شود که مخاطب ارتباط نزدیکی با داستان برقرار کنند.‏
‏مقدمه:
‏حسن عابدینی در انتقاد از داستان های علی محمد افغانی این گونه می نویسد:
‏«‏شخصیت ها به شیوه ای رئالیستی پرداخت نشده اند، اعمال آنان باور نکردنی است و گفتارشان با وضعیت روحی ‏و زیستی شان منطبق نیست. مثلا روستاییان همچون اقتصاددانان و سیاستمداران درباره اقتصاد، ماشینی کردن کشاورزی و اصول بهره کشی بحث می کنند.‏»‏( عابدینی حسن 1386؛ 532)
‏در اجتماعی که زندگی می کنیم، هر روز با افراد زیادی در ارتباط هستیم؛ رانندگان تاکسی در مورد چه چیزی حرف می زنند و یا لحن صدایشان چگونه است؟ مطمئنا طرز گفتگوی آنها با رانندگان کامیون ‏متفاوت است. حتی طرز راه رفتن شان با یکدیگر فرق می کند.‏«‏به این ترتیب گونه ی کاربردی ای که هر فرد در جریان ارتباط بر می گزیند، بیان گر جای گاه اجتماعی وی است.‏»‏(مهاجر مهران، نبوی محمد 1376: 34)
‏زبان افراد بسته به سن، جنس(مرد و زن) تحصیلات، طبقه اجتماعی، شغل و... مختلف است.
‏«‏یک زن مدپرست باید مثل یک زن مدپرست حرف بزند. یک زن هرزه مثل یک زن هرزه و... صحبتها، باید برای نشان دادن خصوصیات اخلاقی و روحی و فکری کسانی که حرف می زنند، و برای جلو بردن داستان به کار رود.
‏3
‏»‏(موام سامرست‏: ‏11)
‏باید توجه داشته باشیم که زبان هر فردی بنا به شرایط مختلفی که در آن قرار می گیرد تغییر می کند.
‏زمانیکه عصبانی هستیم تندتر حرف می زنیم، احتمالا به لکنت می افتیم ‏یا یکی از اعضای بدنمان پرش پیدا می کند. اگر از طبق‏ه فرهنگی پایینی باشیم، احتمالا فح‏ش می دهیم، پیرزنها و افراد ناتوان نفرین می کنند و در این هنگام از جملات و مصوتهای کوتاه استفاده می شود تا سرعت ادای کلمات بیشتر شود و سریعتر خشم ما بیرون بریزد. اما هنگام اندوه و ناراحتی از جملات طولانی و کلماتی که مصوت بلند دارند استفاده می شود. ‏البته این اتفاقات بصورت ناخودآگاه و براساس روحیه و ویژگی درونی هر شخص صورت می گیرد.
‏انسانها در موقعیت های مختلف یک جور واکنش نشان نمی دهند، ترافیکی را تصور کنید، ممکن است راننده ای با خونسردی منتظر بماند تا چراغ سبز شود راننده دیگری با کلافگی دستها و پاهایش را تکان می دهد و دیگری مدام بوق می زند، و در سوی دیگر چند جوان الکی خوش در حالیکه آدامس می جوند
‏4
‏و می خندند از فرصت استفاده کرده و شروع به دست زدن و رقصیدن می کنند.
‏حتی زبان افراد در یک روز گرم تابستان که مگسهای مزاحم را از اطراف خود دور می کنند، با یک صبح سرد زمستانی که پا تند می کنند تا سریعتر به مقصد برسند متفاوت است.
‏زبان یک فرد پیر با زبان یک جوان مختلف است. افراد پیر با صبر و حوصله از گذشته حرف می زنند و متناسب با آن بیشتر فعل های گذشته را در جملاتشان می آورند و باید به این نکته توجه داشته باشیم که زبان کودکان زبانی متفاوت از دیگران است:
‏به داستان زیر از توجه کنید، گفتگویی است از زبان یک کودک نه ساله که برادرش را از خود می راند:
‏«‏برو. نمی توانی با ما بیایی! برگرد برو خانه! ما می رویم مغازه چیزی بخریم. می روی زیر ماشین. می گویم برو، تو نمی توانی با ما ‏بازی کنی، دهنت بوی شیر می دهد. برو موی دماغ ما نشو، هنوز خیلی کوچکی. کی بهت گفت دنبال ما راه بیفتی، برو گم شو...‏»‏(‏گلشیری احمد‏: ‏ 253 و 250‏)
‏حال نویسنده موفق کسی است که بتواند دنیای متفاوت هر انسانی را کشف کند و به خوبی در داستانش نمایش دهد:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیوند عضو پس از قصاص 21ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیوند عضو پس از قصاص 21ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 21 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیوند عضو پس از قصاص
‏مساله‏ء پیوند عضوى که به حکم قصاص قطع شده باشد، از دیرباز میان فقها مورد بحث و اختلاف نظر بوده است. طرح مساله بدین صورت بوده که اگر کسى گوش دیگرى را قطع کند سپس گوش جانى را به قصاص قطع کنند، آن گاه یکى از آن دو، گوش بریده‏ء خودرا دو باره پیوند بزند، آیا دیگرى حق دارد آن را براى بار دوم قطع کند یا چنین حقى ندارد؟ در تفسیر روایتى که در این باره آمده است اختلاف وجود دارد، برخى آن را در باره‏ء مجنى علیه مى دانند و برخى دیگر در باره‏ء جانى. این اختلاف در تفسیر روایت، منشا اختلاف آراء در مساله‏ء مذکور شده است. در کتاب مقنعه آمده است: اگر مردى نرمى گوش مرد دیگرى را برید و گوش جانى را نیز به قصاص بریدند، سپس مجنى علیه گوش خود را معالجه کرده و قسمت بریده شده را دوباره پیوند زد، شخص قصاص شده حق دارد همان قسمت از گوش او را دوباره قطع کند تا به حالت قبل از قصاص برگردد. در هریک از اعضا و جوارح که مورد قصاص قرار گیرد و سپس معالجه شده و خوب شود، همین حکم جارى است و اختصاص به نرمى گوش ندارد. حاکم مى بایست مهلت دهد تا شخص مجروح خود را معالجه کند و بهبود یابد، اگر با معالجه خوب شد جانى را قصاص نکند ولى او را به پرداخت ارش محکوم کند، اما اگر شخص مجروح علاج نشد، جانى را به قصاص محکوم کند.
‏این عبارت به صراحت مى رساند که بعد از قصاص جانى، اگر مجنى علیه عضو قطع شده‏ء خود را پیوند زد جانى حق دارد دوباره آن را قطع کند و این حکم، اختصاص به گوش ندارد و همه‏ء اعضا را در بر مى گیرد. درکافى ابوالصلاح حلبى آمده است: درمورد هیچ زخم یا قطع عضو یا شکستگى یا در رفتگى تا یاس از بهبود آن حاصل نشود نمى توان حکم به قصاص کرد بنا بر این اگر درمورد جراحتى حکم به قصاص شود ولى مجروح و جانى هر دوخوب شوند یا هردو خوب نشوند، هیچ کدام حقى بر دیگرى ندارد. اما اگر یکى از آن دو خوب شود و زخمش التیام پیدا کند، قصاص درمورد دیگرى تکرار مى شود. این در فرضى است که قصاص به اذن شخص اول انجام گرفته باشد ولى اگر قصاص به اذن او انجام نگرفته باشد، شخص قصاص شده باید به کسى که قصاص به اذن او انجام گرفته رجوع کند نه به مجنى علیه.
‏شیخ طوسى در نهایه مى گوید: اگر کسى نرمى گوش انسانى را قطع کند و او خواهان قصاص شود و او را قصاص کنند، آن گاه شخص مجنى علیه گوش خود را معالجه کرده و قسمت بریده شده را پیوند بزند شخص قصاص شده حق دارد دو باره نرمى گوش اورا قطع کند و به حالت قبل از اجراى قصاص برگرداند. در دیگر اعضا و جوارح نیز همین حکم جارى است. درکتاب خلاف نیز آمده است: اگرکسى گوش دیگرى را قطع کند، گوش او قطع خواهد شد. اگر جانى گوش خود را پیوند بزند، مجنى علیه حق دارد خواستار قطع دو باره‏ء آن شود و آن را جدا کند. شافعى مى گوید: خود مجنى علیه نمى تواند این کار را انجام دهد ولى حاکم باید جانى را مجبو ربه قطع گوش پیوند زده کند زیرا او حامل نجاست است چون گوش جدا شده‏ء او تبدیل به مردار شده است، از این رو نجس بوده و نماز با آن درست نیست.دلیل ما اجماع شیعه و اخبار ایشان است.
‏این عبارت مربوط به موردى است که جانى گوش خود را که به حکم قصاص قطع شده بود پیوند بزند و حکم عکس آن که مجنى علیه گوش خود را پیوند بزند بیان نشده است. درکتاب مبسوط هر دو فرض بیان شده است: هرگاه گوش کسى را بریده و جدا کنند، سپس مجنى علیه فورا گوش بریده‏ء خود را پیوند زده و به حال اول برگرداند با این حال باید جانى قصاص شود زیرا او به سبب جدا کردن گوش، محکوم به قصاص شده بود و جدا شدن نیز تحقق یافت. اگر جانى بگوید: گوش او را جدا کنید سپس مرا قصاص کنید، برخى گفته اند: باید جدا شود زیرا او تکه اى مردار را به بدن خود پیوند زده است و جدا کردن آن به عهده‏ء حاکم و امام است. اگر این کار انجام گرفت و گوش جانى را نیز به عوض آن بریدند ولى جانى گوش خود را پیوند زد، در این صورت اجراى قصاص به جا بوده است زیرا منشا حکم قصاص، جدا شدن گوش مجنى علیه بود و این کار صورت گرفته بود. اگر مجنى علیه بگوید: گوش او را قطع کنید زیرا او گوش خود را بعد از آنکه به حکم قصاص جدا شده بود پیوند زده است فقهاى ما گفته اند: گوش او (جانى) جدا مى‏شود ولى علت این حکم را بیان نکرده اند. کسانى گفته اند: گوش پیوند زده بنا به امر به معروف و نهى از منکر جدا مى شود و این راى با مذهب ما سازگار است. نزد فقهاى عامه نماز با این گوش پیوند زده، صحیح نیست زیرا این شخص شى نجسى را بى آنکه ضرورتى در میان باشد با خود حمل مى کند از این رو نماز با این گوش صحیح نیست. مقتضاى مذهب ما نیز همین است. فقهاى عامه همچنین گفته اند: هر گاه کسى استخوان شکسته‏ء خود را با استخوان مرده اى ترمیم کند اگر بیم تلف او نرود باید آن استخوان را جدا کند و گرنه نماز او صحیح نخواهد بود ولى اگر بیم تلف او در میان باشد استخوان مزبور جزء بدن او مى شود و حکم نجاست آن از میان مى رود. اما برمذهب ما نماز او صحیح است زیرا نزد ما استخوان مرده نجس نیست مگر استخوان حیوان نجس العین مانند سگ و خوک.
‏در کتاب جواهر الفقه آمده است: مساله : هرگاه مردى گوش مرد دیگرى را قطع کند و مجنى علیه فورا گوش خود را پیوند بزند و گوش نیز به جاى خود پیوند بخورد آیا با این حال مجنى علیه حق قصاص دارد؟ جواب: آرى حق قصاص دارد زیرا با جدا شدن گوش، قصاص واجب مى شود و جدا شدن گوش تحقق یافته بود و پیوند آن تاثیرى در اسقاط حق قصاص ندارد زیرا این کار، چسباندن تکه اى مردار به بدن است و برطرف کردن آن از بدن واجب است. ما این مساله را در مسائل مربوط به نماز آوردیم. مساله: در همان فرض مساله‏ء پیشین، جانى مى گوید: اگر مى خواهید مرا قصاص کنید، آن قطعه اى را که او پیوند زده است جدا کنید. آیا جانى حق چنین درخواستى را دارد و آیا مى تواند تا عملى شدن درخواست خود از اجراى قصاص جلوگیرى کند؟ جواب: گفتیم که جدا کردن این قطعه قهرا واجب است چه جانى خواستار آن شده باشد چه نشده باشد. اما اینکه او حق جلوگیرى از قصاص را به جهت انجام این کار داشته باشد، درست نیست زیرا گفتیم که آنچه موجب قصاص است جدا شدن گوش است و جدا شدن تحقق یافته بود.
‏در این دو مساله به این نکته پرداخته شده است که در صورت پیوند گوش مجنى علیه، حق قصاص او از جانى ساقط نخواهد شد ولى در هر صورت جدا کردن گوش پیوندى واجب خواهد بود چون مردار است. در مهذب ابن براج آمده است: اگر کسى گوش دیگرى را ببرد و جدا کند سپس مجنى علیه فورا آن را پیوند بزند، باز قصاص جانى واجب خواهد بود زیرا با جدا شدن گوش، قصاص واجب خواهد شد. پس اگر جانى بگوید: گوش او را قطع کنید سپس مرا قصاص کنید حق خواهد داشت زیرا مجنى علیه تکه‏ء مردارى را به خود پیوند زده است. اگر چنین کردند و پس از آن جانى گوش خود را پیوند زد، قصاص به جاى خود واقع شده و تمام است. اگر مجنى علیه بگوید: جانى گوش جدا شده‏ء خود را پیوند زد، گوش او را جدا کنید، واجب خواهد بود گوش اورا جدا کنند. هر گاه کسى با گوش پیوند زده‏ء خود نماز بخواند، نماز او درست نخواهد بود زیرا او بى آنکه ضرورتى باشد حامل نجاست خارجى است. اما اگر کسى استخوان شکسته‏ء خود را با استخوان مردارى ترمیم کند، درمذهب ما نماز او با آن استخوان درست خواهد بود زیرا استخوان مرده چون حیات در آن حلول نکرده بود نجس نیست. مردار از آن جهت مردار است که حیات آن از میان رفته است و همان گونه که گفتیم در استخوان حیاتى وجود نداشته تا از میان برود.
‏مولف در این عبارات، به هردو مطلب پرداخته است و این نکته را نیز افزوده است که هر یک از دو طرف، حق دارند خواهان جدا کردن گوش پیوند زده‏ء دیگرى شوند وى علت این حکم را مردار بودن گوش پیوندى ذکر کرده است. درکتاب غنیه آمده است: هرگاه کسى را به سبب ایراد جرح یا شکستن یا قطع‏عضو دیگرى قبل از اینکه امید بهبود و ترمیم آن از بین برود، قصاص کنند سپس یکى از آن دو بهبود یابد و نقصش برطرف شود ولى دیگرى بهبود نیابد، قصاص در مورد شخص بهبود یافته تکرار مى شود. این حکم در صورتى است که قصاص اول به اذن مجنى علیه اجرا شده باشد اما اگر قصاص بدون اذن او اجرا شده باشد، شخص قصاص شده به کسى که سبب قصاص او شده بود رجوع مى کند نه به مجنى علیه.
‏درکتاب اصباح الشریعه نیزعبارتى به همین معنا آمده است.ظاهرعبارت غنیه ازآن جهت که شامل هردوفرض مى شود،مانندعبارت کافى ابوالصلاح است. درکتاب سرائر این گونه آمده است: اگر کسى نرمى گوش انسانى را قطع کند، سپس او را به تقاضاى مجنى علیه قصاص کنند، آن گاه جانى گوش خود را معالجه کرده و قسمت بریده شده را به جاى خود پیوند بزند شخص قصاص کننده حق دارد همان قسمت پیوندى را دو باره قطع کند و به حالت قبل از قصاص برگرداند. مجنى علیه نیز همین حکم را دارد چه ظالم باشد چه مظلوم، چه خود نیز جنایت کرده چه فقط مورد جنایت واقع شده باشد. دلیل این حکم آن است که چنین شخصى حامل نجاست است ووظیفه همه ‏مردم است که این کار را منکر دانسته و خواستار قطع آن شوند و اختصاصى به یکى از دو طرف جنایت یا هر دو طرف آن ندارد. همچنین این حکم اختصاص به گوش ندارد و در مورد دیگر اعضا نیز صادق است، به شرط آنکه بیم تلف شدن انسان یا بخش عظیمى از بدن او نرود. جدا کردن عضو پیوندى برحاکم نیز واجب است زیرا حامل آن حامل نجاست بوده و با این حال نماز او صحیح نخواهد بود.
‏سخن ابن ادریس نیز هردو فرض را در بر مى گیرد با این تعلیل که چون عضو قطع شده مردار است، پیوند آن جایز نیست. در شرایع آمده است: اگر گوش انسانى قطع شود و جانى نیز قصاص شود، سپس مجنى علیه گوش خود را پیوند بزند، جانى حق دارد آن را جدا کند تا مماثله تحقق یابدبرخى گفته اند: براى اینکه گوش قطع شده مردار است. اگر قسمتى از گوش انسان قطع شود نیز همین حکم را دارد. در مختصر النافع نیز مى گوید: اگر نرمى گوش قطع شود و جانى هم قصاص شود، آن گاه مجنى علیه گوش خود را پیوند بزند، جانى حق دارد آن را جدا کند تا هردو در عیب مساوى باشند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیل های الکتریکی (قابل ویرایش)

تحقیق پیل های الکتریکی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 71 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

2
‏تاریخچه
‏این مولد شیمیای توسط ‏ولتا (A. Volta) ‏فیزکدان ایتالیایی ساخته شد. ولتا ثابت کرد که وقتی رساناهای مختلفی را باهم تماس ‏دهیم، جدایی ‏بارهای ‏الکتریکی (‏بروز emf) ‏پدید می‌آید. در نتیجه تماس در سطح مرزی بارهای منفی روی ‏یک فلز جمع می‌شوند (فزونی ‏الکترون) ‏و روی فلز دیگر بارهای مثبت ظاهر می‌شوند (کمبود الکترون).
‏اولین مولد emf
‏اولین ‏مولد نیروی محرکه الکتریکی emf ‏که امکان ‏مطالعه ‏جریان ‏الکتریکی ‏را فراهم آورد و برای مقاصد عملی بکار رفت پیل گالوانی بود که در آن ‏انرژی آزاد شده با عبور جریان از مدار را انرژی آزاد شده از واکنشهای شیمیایی تأمین ‏می‌کنند، که با عمل پیل همراه هستند.
‏پیل گالوانی
‏پیل گالوانی به احترام گالوانی (L. Galvani) ‏فیزیکدان و متخصص ‏علم تشریح ایتالیایی که آزمایشهای او محرک بررسیهای ولتا بود، نام گذاری شده است. ‏پدیده کشف شده توسط گالوانی و ولتا که عبارت بود از جدایی بار یعنی بروز emf ‏در سطح ‏مشترک بین دو رسانا که در ساختن پیل گالوانی بکار گرفته شد.
‏قاعده ولتا
‏در مداری که دارای تعداد دلخواهی از فلزات مختلف باشد emf ‏برابر صفر است.
‏در فلزات بر اثر عبور جریان هیچ تغییر شیمیایی رخ نمی‌دهد.
‏در مدار بسته‌ای که توسط رساناهای فلزی تشکیل می‌شود جمع جبری تمام emf ‏ها ‏برابر صفر است (پیش بینی با ‏قانون ‏بقای انرژی.
‏پیل ولتا
‏ولتا دنبال ایده‌ای بود که ‏جریان ‏الکتریکی ‏مدار را مقداری تغییر دهد. به عبارتی با ایجاد تغییر در ترکیب شیمیای ‏رسانا در اثر عبور جریان به تعدادی تحولات شیمیای منجر می‌شود و در نتیجه آنها ‏انرژی داخلی (انرژی شیمیایی) اجسام تشکیل دهنده کاهش می‌یابد و با صرف این کاهش
3
‏انرژی جریان می‌تواند در مدار باقی بماند.
‏برای حصول به این نتیجه ولتا با ‏فرو بردن یک تیغه ‏مس ‏و یک تیغه ‏روی ‏در محلول ‏اسید ‏سولفوریک ‏به اولین پیل گالوانی که به ‏پیل ‏ولتا ‏معروف است واقعیت بخشید (برای اینکه پیل نهایی حاصل تلاشهای ‏گالوانی و ولتا بود به آن پیل گالوانی ولتا گویند). با اتصال تیغه‌های مس و روی (‏الکترودها) پیل ولتا با رسانا (مثلا یک سیم فلزی) در این مدار بسته جریان الکتریکی ‏بوجود می‌آید.
‏ساختمان پیل ولتا
‏پیل ولتا شامل تمام اجزائی است که برای هر پیل گالوانی ‏لازم است. یعنی دو رسانای فلزی (روی و مس) که با رسانای دیگر (محلول اسید ‏سولفوریک)در تماس است. با این حال پیل مناسبی نیست زیرا emf ‏آن که در شروع کار به 107v ‏می‌رسد، به سرعت افت می‌کند. به این دلیل معمولا از پیلهای دیگری استفاده ‏می‌شود که در انتخاب رساناهای فلزی و محلول رسانا با پیل ولتا متفاوت هستند.
‏اشکانیان مخترع پیل الکتریکی
‏آیا ایرانیان مخترع پیل الکتریکی بوده اند؟
‏تا چند سال پیش همه تصور میکردند که پیل الکتریکی را نخستین بار دانشمند ایتالیایی لوییجی گالوانی در سال 1786 اختراع کرد.گالوانی از قرار دادن دو فلز در آب نمک جریان برق بدست آورد. چقدر مایه تعجب است وقتی ‏میبینیم که بر حسب تصادف ،گالوانی هم برای ساختن پیل همان فلزهایی را استفاده کرد که 1800 سال پیش از وی ایرانیان برای ساختن پیل بکار برده بودند.
‏بقیه مطلب در ادامه مطلب
‏آیا ایرانیان مخترع پیل الکتریکی بوده اند؟
‏تا چند سال پیش همه تصور میکردند که پیل الکتریکی را نخستین بار دانشمند ایتالیایی لوییجی گالوانی در سال 1786 اختراع کرد.گالوانی از قرار دادن دو فلز در آب نمک جریان برق بدست آورد. چقدر مایه تعجب است وقتی میبینیم که بر حسب تصادف ،گالوانی هم برای ساختن پیل همان فلزهایی را استفاده کرد که 1800 سال پیش از وی ایرانیان برای ساختن پیل بکار برده بودند
3
.
‏برای نخستین بار یک باستانشناس آلمانی به نام ویلهلم کونیک یک پیل الکتریکی اشکانیان را 20 سال پیش در مرز عراق و ایران کشف کرد و هنگامی که آن را به موزه برلین برد مشاهده کرد که دوستانش نیر قطعات شکسته و خورد شده نظیر این پیل را پیش تر به موزه آورده اند. باستان شناس آلمانی پس از مدتی حدس زد که شاید این جسم عجیب یک پیل الکتریکی بوده است ولی دوستانش در این مورد تردید داشتند تا آنکه او پس از سالیان دراز تحقیق عاقبت موفق شد در خرابه های شهر سلوکیه متعلق به اشکانیان آلات دیگری کشف کند که حدس قبلی او را تایید نمود.
‏این دانشمند در حفاری های خود مقدار زیادی از این پیلها را پیدا کرد که به وسیله میله های برنزی به یکدیگر متصل بودند و در آخر فقط دو سیم از ترکیب آنها بوجود آمده بود و سر این دو سیم به دستگاه دیگری فرو رفته بود. کونیک مشاهدات خود را در کتابی منتشر ساخت.تا آنکه افکارش در سراسر جهان پخش شد و پس از آزمایشهای فراوانی که ‏در این مورد به عمل آمد ، سرانجام چندی پیش یک مهندس امریکایی به نام ویلاردگری ثابت کرد که این دستگاه عجیب را اشکانیان برای آب دادن فلزات بخصوص طلا و نقره بکار می برده اند.
‏گری در گزارش خود می نویسد:«اشکانیان از اتصال این پیلها به یکدیگر مقدار قابل توجهی نیروی برق بدست می آوردند و آن را به وسیله دو سیم وارد دستگاه آبکاری کرده و با استفاده از املاح طلا و نقره ، دستبند ها و زینت آلات خود را آب طلا و نقره میدادند که امروز گالوانو پلاستی یا آبکاری الکتریکی می نامند.»
‏در آن زمان کیمیاگران و جواهرسازان باستانی که به اینکار می پرداختند ساختمان پیل را نیز مانند سایر معلومات خویش به عنوان یک راز مگو تلقی کرده و جز به اهل فن به کسی ابراز نمی داشتند و در نتیجه از این اختراع جز کاهنها و کیمیاگران ، دیگران اطلاع نداشتند.
‏پیل مورد استفاده ایرانیان در قریه ای در اطراف بغداد به دست آمده است.باستان شناسانی که در آثار تمدن اشکانیان حفاری میکردند در کلبه یک کاهن یا کیمیاگر ایرانی تعداد زیادی از این پیلها به دست آوردند. باید در نظر داشت که در زمان فرمانروایی اشکانیان که از 250 سال قبل از میلاد مسیح تا 226 سال بعد از میلاد ادامه داشت قسمت مهمی از کشور فعلی عراق و منجمله نواحی بغداد جز امپراطوری ایران محسوب می شد
4
‏تاریخ این موضوع ما را به سال 1780 باز می‌گرداند. ‏در این زمان مجامع علمی هنوز دربارة الکتریسیته مباحثه داشتند. ‏والش Walsh ‏ثابت کرده بود که تکان و اضطراب حاصل از تماس با ماهی ‏اژدر از نوع لرزشهای الکتریکی است و در سال 1773 ماهی مزبور را تشریح کرد و عضو ‏مولد الکتریسیته را یافت و چون در همان سال ‏هنتر Hunter ‏عضو ‏متشابهی در بدن یکی از انواع مار ماهی بنام (Gymnote) ‏یافته بود این فکر ‏پیش آمد که حیوانات دیگر نیز می‌بایست عضوی از این قبیل داشته باشند ـ به چه دلیل ‏این دو نوع ماهی دارای این امتیاز هستند که می‌توانند دشمنان خود را بوسیلة ‏الکتریسیته هلاک سازند؟ پس بیاییم و در احوال سایر حیوانات نیز مطالعه کنیم شاید به ‏کشف الکتریسیتة حیوانی موفق گردیم. این بود فکری که برای ‏لویی گالوانی Louis Galvani (1798-1737) ‏استاد تشریح در دانشگاه بولونی پیدا شد. ‏روزی از روزهای سال 1780 که قورباغه‌ای را پوست کنده دربارة آن مطالعه می‌کرد یکی ‏از شاگردان او نیز ماشین الکتریکی را به حرکت درمی‌آورد و هنگامیکه بوسیلة کارد ‏جراحی اعصاب قورباغه را لمس می‌کرد ملاحظه نمود که هر بار جرقه‌ای از ماشین ‏الکتریکی خارج می‌شود پنجه‌های قورباغه منقبض می‌گردد. با خود گفت: واقعاً داستان ‏غریبی است. چطور است موضوع را بوسیلة جرقه‌های قوی‌تر امتحان کنیم و حتی جرقه‌های ‏رعد و برق را مورد استفاده قرار دهیم یعنی قورباغه را به برق‌گیر بیاویزیم. آنگاه ‏ملاحظه کرد که هنگام عبور هر ابر بارانی عمل انقباض صورت می‌گیرد. بسیار خوب اما ‏وقتی که هوا خوب بود چه می‌شد؟ وی قورباغه را به بالکون فلزی خانة خود آویخت ولی ‏هیچ وقت تجربه درست درنمی‌آمد. یک شب که از عدم حصول نتیجة قطعی بی‌حوصله شده بود ‏نعش قورباغه را از محلی که آویخته بود با شدت جدا کرد و اتفاق عجیبی افتاد! بر حسب ‏تصادف گازانبر مسی که قورباغه را با آن گرفته بود با آهن بالکون تماس یافت و مشاهده ‏کرد که بلافاصله در قورباغه تکانی از نوع همان تکانها که سابقاً نیز دیده بود ایجاد ‏شد و این بار دیگر نه ماشین الکتریکی را متهم ساخت و نه طوفان را. این اکتشاف در ‏بیستم سپتامبر 1786 بعمل آمد و گالوانی دستها را به هم مالید و خیال کرد واقعاً ‏الکتریسیتة حیوانی را کشف کرده است. اما صدای مخالفی برخاست:
‏ـ اینطور نیست، و این سخن از ‏آلکساندرولتا Alexandre Volta (1745-1827) ‏استاد فیزیک دانشگاه پاوی بود که گفت: خیر، اگر در این عمل الکتریسیته‌ای تولید شده ‏است قورباغه مسؤول آن نیست بلکه پیدایش این الکتریسیته فقط نتیجة تماس گازانبر مسی ‏با بالکونی آهنی است.
‏ـ گالوانی ‏جواب داد اگر اینطور است پس در حق الکتریسیتة حیوانی چه ‏می‌گویی.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیمان شکنی و وفای به عهد (قابل ویرایش)

تحقیق پیمان شکنی و وفای به عهد (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 8
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

1
‏ز‏ی‏ان‏ پ‏ی‏مان‏ شکن‏ی‏ و تاث‏ی‏ر‏ وفا‏ی‏ به عهد در اجتماع
‏پ‏ی‏مان‏ شکن‏ی‏ علاوه بر ز‏ی‏ان‏ فرد‏ی‏،‏ ز‏ی‏ان‏ اجتماع‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ دارد. اثر فرد‏ی‏ آن ا‏ی‏ن‏ است که خشم خدا را برا‏ی‏ پ‏ی‏مان‏‌‏شکن‏ در بر دارد و او را از رحمت حق دور م‏ی‏‌‏کند‏ و از نظر اجتماع‏ی‏ پ‏ی‏مان‏‌‏شکن‏ در چشم مردم ب‏ی‏‌‏ارزش‏ و از احترام او کاسته م‏ی‏‌‏شود‏..
‏پ‏ی‏غمبر‏ اکرم صل‏ی‏‌‏الله‏‌‏عل‏ی‏ه‏‌‏وآله‏‌‏وسلم‏ پ‏ی‏مان‏‌‏شکن‏ی‏ را ما‏ی‏ه‏‌‏ی‏ چ‏ی‏رگ‏ی‏ دشمن دانسته و م‏ی‏‌‏فرما‏ی‏د:
‏هرگاه‏ پ‏ی‏مان‏‌‏شکن‏ی‏ کردند خداوند دشمنانشان را بر آنها چ‏ی‏ره‏ م‏ی‏‌‏کند.
‏ز‏ی‏را‏ پ‏ی‏مان‏‌‏شکن‏ی‏ ما‏ی‏ه‏‌‏ی‏ سلب اعتماد از ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ شده و اتحاد و ‏ی‏گانگ‏ی‏ را از ب‏ی‏ن‏ م‏ی‏‌‏برد.
‏وقت‏ی‏ هم جامعه‌ا‏ی‏ دچار پراکندگ‏ی‏ شد هنگام خطر نم‏ی‏‌‏تواند‏ با ‏ی‏کپارچگ‏ی‏ در برابر دشمن با‏ی‏ستد‏ تأث‏ی‏ر‏ وفا‏ی‏ به عهد در اجتماع پا‏ی‏‌‏بند‏ی‏ به عهد و پ‏ی‏مان‏ در زندگ‏ی‏ مردم و روابط داخل‏ی‏ و خارج‏ی‏ آنان تأث‏ی‏ر‏ بس‏ی‏ار‏ دارد و هر اندازه مردم ب‏ی‏شتر‏ آن را رعا‏ی‏ت‏ کنند اعتماد ب‏ی‏شتر‏ی‏ نسبت ‏به‏ ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ پ‏ی‏دا‏ م‏ی‏‌‏کنند‏ در نت‏ی‏جه‏ احساس آرامش ب‏ی‏شتر‏ی‏ نموده و با خ‏ی‏ال‏ راحت‌تر‏ی‏ به فعال‏ی‏ت‏ م‏ی‏‌‏پردازند‏ و نسبت به تعهدات مال‏ی‏ احساس ناامن‏ی‏ و نگران‏ی‏ نم‏ی‏‌‏کنند‏ طب‏ی‏ع‏ی‏ است در کشور‏ی‏ که مردم وفا‏ی‏ به عهد را وظ‏ی‏فه‏‌‏ی‏ انسان‏ی‏،‏ اخلاق‏ی‏ و د‏ی‏ن‏ی‏ خود بدانند و در مراعات آن کوشا باش‏ند‏ تعهدات مال‏ی‏ و قراردادها‏ی‏ اقتصاد‏ی‏ بر پا‏ی‏ه‏‌‏ی‏ اعتماد و اطم‏ی‏نان‏ کامل شکل م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏ و باعث رشد اقتصاد‏ی‏ آن کشور و ما‏ی‏ه‏‌‏ی‏ سعادت مردم آن م‏ی‏‌‏گردد‏ ز‏ی‏را‏ بدهکار در وقت مع‏ی‏ن‏ و مقرر بده‏ی‏ خود را م‏ی‏‌‏پردازد‏ و فروشنده ن‏ی‏ز‏ کالا را برابر تعهدات خود تسل‏ی‏م‏ خر‏ی‏دار‏ م‏ی‏‌‏کند‏ و چرخ ‏اقتصاد‏ منظم حرکت م‏ی‏‌‏کند‏ اما اگر هر ‏ی‏ک‏ از طرف‏ی‏ن‏ به تعهد خو‏ی‏ش‏ ب‏ی‏‌‏اعتنا‏یی‏ نشان دهند و تخلف کنند به همان مقدار سلب اعتماد پد‏ی‏د‏ آمده، باعث کند‏ی‏ گردش چرخ اقتصاد م‏ی‏‌‏گردد.
‏وفای به عهد در قرآن و روایات(اقسام عهد وپیمان(
‏پا‏ی‏‌‏بند‏ی‏ به عهد و پ‏ی‏مان‏ ‏ی‏ک‏ اصل جهان‏ی‏ است و از امهات فضائل به شمار م‏ی‏‌‏رود.
‏تمام‏ افراد بشر، از هر قاره و اقل‏ی‏م‏ی‏،‏ به ا‏ی‏ن‏ اصل ر‏ی‏شه‏ دارد عمق وفا‏ی‏ به عهد عنا‏ی‏ت‏ خاص‏ی‏ دارند و عهدشکن‏ی‏ را خ‏ی‏انت‏ و رعا‏ی‏ت‏ عهد و پ‏ی‏مان‏ را فض‏ی‏لت‏ م‏ی‏‌‏شمارند.
‏وفا‏ی‏ به عهد ‏ی‏ک‏ی‏ از اصول و پا‏ی‏ه‏‌‏ها‏ی‏ با اهم‏ی‏ت‏ اخلاق‏ی‏ است که هم در قرآن مج‏ی‏د‏ و هم در روا‏ی‏ات‏ و سخنان پ‏ی‏شوا‏ی‏ان‏ د‏ی‏ن،‏ بر آن تأک‏ی‏د‏ شده است.
‏در‏ قرآن آمده است: و به عهد (خود) وفا کن‏ی‏د،‏ که از عهد سؤال م‏ی‏‌‏شود.
3
‏حضرت‏ عل‏ی‏ عل‏ی‏ه‏‌‏السلام‏ فرمود: همانا عهد و پ‏ی‏مان‏‌‏ها‏ گردن بندها‏یی‏ در گردن‌ها هستند تا روز ق‏ی‏امت‏. کس‏ی‏ که آن را به پا دارد، خداوند او را به (هدفش) م‏ی‏‌‏رساند‏ و کس‏ی‏ که آن را بشکند خداوند او را به خودش وا م‏ی‏‌‏گذارد.
‏پ‏ی‏امبر‏ اکرم صل‏ی‏‌‏الله‏‌‏عل‏ی‏ه‏‌‏وآله‏‌‏وسلم‏ م‏ی‏‌‏فرمود‏: کس‏ی‏ که به عهد و پ‏ی‏مانش‏ وفا نکند د‏ی‏ن‏ ندارد.
‏عهد‏ و پ‏ی‏مان‏ دو قسم است:
1- ‏عهد و پ‏ی‏مان‏ با خدا، ‏ی‏عن‏ی‏ انسان بر اساس خلقت و فطرت پاک انسان‏ی‏ و تعال‏ی‏م‏ د‏ی‏ن‏ اله‏ی‏ متعهد است تا خدا را بپرستند و از او اطاعت کند و از پ‏ی‏رو‏ی‏ ش‏ی‏طان‏ دور گز‏ی‏ند‏ چنان که خداوند در قرآن فرمود: ا‏ی‏ فرزندان آدم آ‏ی‏ا‏ با شما عهد نکردم که ش‏ی‏طان‏ را نپرست‏ی‏د،‏ ز‏ی‏را‏ برا‏ی‏ شما دشمن آشکار‏ی‏ است و ا‏ی‏ن‏ که مرا بپرست‏ی‏د‏ که راه مستق‏ی‏م‏ ا‏ی‏ن‏ است.
‏و‏ باز م‏ی‏‌‏فرما‏ی‏د‏ به پ‏ی‏مان‏ی‏ که با خدا بسته‌ا‏ی‏د‏ وفا کن‏ی‏د‏ تا من ن‏ی‏ز‏ به پ‏ی‏مان‏ شما وفا کنم.
2-‏عهد و پ‏ی‏مان‏ انسان‌ها با ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ که بر چندگونه است، مانند پ‏ی‏مان‏‌‏ها‏ی‏ حقوق‏ی‏،‏ تجار‏ی‏،‏ س‏ی‏اس‏ی‏،‏ اجتماع‏ی‏،‏ اقتصاد‏ی‏ و...
‏انواع عهد وپیمان
-1‏وفای ‏به عهد ‏در خانواده:
‏پیشوایان اسلام در سخنان خود به تربیت صحیح کودکان و ‏آموزش اخلاق و رفتار اجتماعی به آنان در خانواده اشاره کرده‌اند.
‏خاتم ‏انبیا صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم ‏می‌فرماید :وقتی یکی از شما به فرزند کوچکی وعده ‏دادید حتماً باید به آن وفا کنید.
‏امیر ‏مؤمنان علی علیه‌السلام ‏می‌فرماید: شایسته نیست انسان به شوخی یا جدی ‏دروغ ‏بگوید و شایسته نیست کسی به فرزند خود ‏وعده‌ای بدهد و به آن وفا نکند.
‏این همه تأکید درباره‌ی وفای به عهد ‏نسبت به کودکان به این دلیل است که اعمال بزرگترها در صفحه‌ی خاطر طفل نقش می‌بندد
4
‏و در آینده او تأثیر انکارناپذیر دارد.
-2‏وفا به قراردادهای مالی و ‏بازرگانی:
‏خوش قولی و خوش حسابی در کلیه‌ی معاملات و روابط حقوقی و اقتصادی ‏موجب پیدایش ثبات و اطمینان و امنیت اقتصادی می‌شود، البته مشروط بر این که این ‏تعهدات نامشروع نباشد.
-3‏پیمان زناشویی:
‏وفای متقابل میان زن و مرد که ‏اسلام دستورات مؤکدی درباره‌ی آن صادر کرده، باعث استحکام نظام خانواده می‌شود تا ‏آن‌جا که مثلاً طلاق را البته بدون علل ضروری موجه مبغوض‌ترین امور حلال در نزد خدا ‏شمرده است، زیرا کانون خانواده که هسته‌ی اولیه اجتماع است در صورتی قابل‌ بقا است، ‏که روابط زن و مرد صمیمانه و استوار باشد.
-4 ‏پیمان ملل مسلمان ب‏ا ملل غیر ‏مسلمان:
‏این پیمان نیز محترم و واجب‌الوفا است و تا زمانی که از این پیمان‌ها ‏زیان و اهانتی متوجه اسلام و مسلمین نباشد، نمی‌توان آن را نادیده گرفت.
‏داستانی در مورد اهمیت وفای به عهد
‏در اینجا داستانی درباره‌ی اهمیت ‏وفای به عهد ‏آورده‌ایم.
‏امام ‏سجاد علیه‌السلام ‏وقتی دچار مضیقه‌ی مالی شد و در تنگنای اقتصادی قرار گرفت ‏برای حل مشکل خویش از یکی از غلامان آزاد شده‌ی خود که بر اثر کار و تلاش، مالی ‏اندوخته بود مبلغ ده هزار درهم قرض خواست. او نیز پذیرفت و از حضرت درخواست کرد ‏چیزی را به عنوان وثیقه پیشش بگذارد.
‏امام نخی از عبای خود کشید و فرمود ‏این را به عنوان وثیقه پیش خود نگاه دارد. ابتدا پذیرش آن برای غلام سنگین بود ولی ‏با توجه به شخصیت امام سجاد علیه‌السلام آن را پذیرفت و نخ عبارا گرفت و در یک قوطی ‏چوبی جای داد. بر زودی خداوند برای حضرت گشایش مالی قرار داد، پول را برای غلام برد ‏و فرمود, پولت را آماده کردم وثیقه‌ام را بیاور. غلام گفت: من نخ عبا را گم ‏کرده‌ام.
‏حضرت فرمود: در این صورت طلب خود را ‏از من نگیر، زیرا تعهد شخصی چون مرا نباید ناچیز گرفت تا این که غلام رفت و قوطی را
5
‏آورد و نخ را در میان ان یافت. نخ را به امام برگرداند و امام نیز پول را به او ‏داد.
‏« در مکتب امیرالمومنین »
‏وفای به عهد و پایبندی به تعهدات از نظر اسلام از عالی‌ترین فضایل انسانی است. قرآن کریم و آثار ائمه معصومین (علیهم السلام) حاکی از این است که وفای به عهد، یکی از شرایط اساسی "ایمان" محسوب می‌شود و تخطی از آن در حکم بی‌دینی و بی‌ایمانی است.
‏این اصل در محدوده روابط داخلی مسلمانان با یکدیگر خلاصه نمی‌شود، بلکه مسلمین موظفند در برابر بیگانگان و کفار نیز این اصل را رعایت نمایند. حقوقدانان جهان یکی از مباحث عمده را مبحث "معاهدات" قرار داده ‏اند و معتقدند که ایجاد تعهدات بین المللی در رواج حس تفاهم و مسالمت جویی و صلح طلبی مفید و لازم می‌باشد. بر همین مبنا رسول الله (صلی الله علیه و آله و سلم) نیز در دوران رسالتش معاهداتی را با مشرکان، مسیحیان نجران، اهل کتاب و قبایل عرب امضا کرده است.
‏نمونه‌ای از توصیه اولیای دین درباره وفای به عهد را می توان در فرمان امیرالمومنین به فرماندارشان در مصر ‏–‏ مالک اشتر نخعی- یافت. امیرالمومنین اگرچه در این نامه مالک اشتر را خطاب قرار داده‌اند، اما واقعیت آن است که تمام انسانها، در تمام مکانها و زمانها مخاطب این پیمان هستند. در عهد نامه مالک اشتر فشرده‌ای از نظریات و افکار و اندیشه‌های جهانتاب علی (علیه السلام) به چنان صورت دقیق و عمیقی بیان شده است که می‌توان گفت در آن تکلیف تمامی افراد بشر چه به عنوان یک بنده و مخلوق در برابر پروردگار، چه به عنوان یک انسان در جامعه، چه به عنوان حاکمی که مسؤول اجرای احکام اسلامی است و چه به عنوان فردی که تحت حمایت قوانین نجات بخش اسلام زندگی می‌کند، به وضوح و دقت روشن شده است. حال که اهمیت این سفارشات قدری روشنتر شد، چه نیکوست تا در آستانه شهادت ایشان اندکی در قسمتی از این عهدنامه درباره وفای به عهد بیشتر تأمل کنیم:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیوند اعضاى مردگان مغزى (قابل ویرایش)

تحقیق پیوند اعضاى مردگان مغزى (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 45
حجم فایل: 36 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 45 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیوند اعضاى مردگان مغزى
‏پیوند اعضا به سه صورت قابل تصور است:
‏صورت نخست: پیوند عضو از انسان زنده به بیمارى که نجاتش واجب است، به گونه اى که جان اهدا کننده عضو به خطر نیفتد؛ مثل اهداى یک کلیه به بیمارى که هر دو کلیه اش از کار افتاده است؛ زیرا تجربه هاى پزشکى فراوان، امکان زندگى با یک کلیه را به اثبات رسانده است. این حالت هم از دیدگاه فقهى و هم از نظر اخلاق پزشکى جایزاست.
‏صورت دوم: پیوند اعضاى اصلى که حیات انسان به آن وابسته است و اهدا کننده آن را به دام مرگ مى افکند مانند قلب، کبد، ریه ها و... .
‏این صورت بدون هیچ گونه مناقشه و بحثى هم از دیدگاه شرع و هم از نظر اخلاق پزشکى، ممنوع و غیرقابل قبول است.
‏صورت سوم: پیوند عضو از انسان مرده به زنده قبل از مرگ آن عضو که این خود دو صورت دارد: بعد از سکته قلبى وبعد از مرگ مغزى.
‏در مورد سکته قلبى، دانش پزشکى جدید به اثبات رسانده است که اعضاى انسان در لحظه سکته قلبى، حیات خود رایکباره از دست نمى دهند، بلکه در این لحظه حیات عضو ادامه دارد؛ زیرا بین یک عضو تا عضو دیگر فاصله کوتاهى وجود دارد که گاهى در بعضى اعضا تا چند دقیقه به هم مى رسد و در حالات سکته قلبى، این فرصت، فرصتى طلایى براى نقل عضو میت به بیمار است؛ اما این فرصت به قدرى کوتاه است که پزشکان جراح نمى توانند عضو مورد نظررا از میت به بیمار انتقال بدهند مگر در حالاتى جدا نادر.
‏اما در حالت مرگ مغزى، پزشکان مى توانند حیات و حرکت قلب و سایر اعضاى درونى و بیرونى بیمار را حفظ کنند.
‏مراد ما از مرگ مغزى، حالاتى است که بازگشت ادراک و احساس و حرکت به بیمار، از دیدگاه پزشکى محال است. دراین حالات، قلب به صورت طبیعى یا به واسطه تجهیزات جدید پزشکى، همچنان خون را به گردش در مى آورد و درنتیجه اعضاى درونى و بیرونى به حیات عادى خود ادامه مى دهند. در این حالت فرصت کافى براى عمل جراحى وجود دارد و مى توان با موفقیت کامل، عضو اهدا کننده را به بیمار پیوند زد.
‏از سوى فقیهان و از نظر اخلاق پزشکى، این صورت است که مورد مناقشه جدى و حقیقى واقع شده است. اشکالات فراوان متوجه این صورت است که باید فقیه به حل آنها بپردازد؛ از جمله این که از نظر شرعى، ثبوت مرگ با مرگ مغزى روشن نیست. اگر سخن پزشکان جدید ثابت شود که در مرگ مغزى، شخص در واقع مرده است، اگر چه قلب اوبه کمک تجهیزات پزشکى یا بدون آن به وظیفه خود عمل کند، در این صورت پزشک جراح مى تواند عضو او را به مریض نیازمند به آن منتقل کند.
‏مشکل دیگر حرمت مثله کردن میت است چنان که مثله کردن زنده حرام است. این امر از دیدگاه فقهى مشکل سازنیست؛ چون قول به حرمت مثله در این گونه موارد، ضعیف است. اما اگر چونان پزشکان پیشین معتقد باشیم که مرگ تنها با توقف قلب محقق مى شود، به ناچار انتقال دادن اعضاى اصلى حیاتى مانند قلب و ریه ها از بیمار مبتلا به مرگ مغزى به بیمار نیازمند، جایز نخواهد بود؛ زیرا طبق این نظریه، بیمار مبتلا به مرگ مغزى زنده است و انتقال اعضاى اصلى او، منجر به مرگش مى شود و این از نظر شرعى حرام است؛ زیرا نمى توان براى نجات جان یک مریض، انسان زنده اى را به هلاکت رساند.
‏این مساله از نظر سلب و ایجاب بسته به تعیین نقطه پایانى حیات است. اگر مرگ انسان را از کار افتادن مغز بدانیم بابرداشتن عضو جایز خواهد بود و اگر مرگ را از کار افتادن قلب بدانیم، برداشتن عضو جایز نخواهد بود.
‏و در این مقاله، پاسخ اساسى این پرسش را روشن خواهیم کرد و در کنار آن مسائل دیگر مربوط به بحث را مطرح مى کنیم.
‏ایرادات فقهى درباره پیوند اعضا
‏1. آیا بر انسان واجب است به بیمارى که اعضاى داخلى - مانند قلب، کبد و ریه - یا اعضاى ظاهرى اش از کار افتاده،به واسطه در اختیار قرار دادن اعضاى خود، کمک برساند، با قطع نظر از این که مقتضاى حکم اضرار به نفس چه باشد؟
‏مثلا آیا به انسانى که مى تواند یک کلیه خود را اهدا کند، واجب است یک کلیه خود را در اختیار بیمارى که هر دو کلیه خود را از دست داده، قرار دهد؟
‏2. به فرض که واجب باشد به واسطه جلوگیرى از ضرر یا برطرف کردن آن، جان دیگران را نجات دهیم، آیا در صورت وارد شدن ضرر به خود نجات دهنده، این حکم برداشته نمى شود؟ مثل اهداى یک کلیه به بیمارى که هر دو کلیه خودرا از دست داده، که به یقین ا هدا کننده متضرر مى شود؛ چون در این فرض حکم پیشین یعنى وجوب نجات مریض حکمى ضررى است و متضرر شدن نجات دهنده را در پى دارد و طبق قاعده «لاضرر» حکم وجوب نجات، برداشته مى شود و چه راه حل فقهى وجود دارد که به رغم متضرر شدن اهدا کننده عضو، همچنان نجات جان بیمار واجب باشد؟
‏3. به فرض که وجوب دفع ضرر از دیگران همچنان باقى باشد و حدیث «لاضرر» آن را بر ندارد، بین وجوب نجات دیگرى از ضرر و حرمت ضرر زدن به خود، تزاحم پیدا مى شود؛ زیرا بیمار از بیمارى وقتى نجات مى یابد که اهداکننده، برخى اعضاى خود را به او اهدا کند و در این صورت وجوب نجات دیگرى با حرمت ضرر زدن به خود، اجتماع مى کنند، در حالى که براى مکلف جمع بین این دو ممکن نیست (مکلف نمى تواند در آن واحد به هر دو حکم عمل کند) از طرف دیگر چون در مقام تشریع، بین این دو حکم (وجوب نجات جان مریض و حرمت ضرر زدن به خود) تنافى نیست بلکه در مقام عمل بین این دو تنافى است.
‏این مورد از باب تزاحم است نه تعارض.
‏سؤال این است که در این جا علاج تزاحم به چیست؟
‏این بود سه پرسش فقهى درباره پیوند اعضا از زنده به زنده یا از مرده به زنده.
‏پاسخ پرسش اول:
‏بدون هیچ اشکال نجات دادن نفس محترم از مرگ واجب است و دلیل آن قبل از هر چیز حکم عقل است؛ چون عقل به تنهایى قطع به لزوم نجات و حفظ نفس محترم دارد. حکم عقل عملى است و با ضمیمه تلازم بین حکم عقل وشرع، که حکم عقل نظرى است، وجوب نجات و حفظ نفس محترم از نظر شرع به دلیل عقل ثابت مى شود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگیری از آسیب های ورزش تنیس (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگیری از آسیب های ورزش تنیس (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 96 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشگیری از آسیب های ورزش تنیس
‏مقدمه :
‏بشر از ابتدای پیدایش همواره در صدد افزایش قدرت بدنی خویش است و پیوسته کوشش می کند تا بر مهارتهای جسمانی خود بیفزاید ، لذا از ورزش به عنوان یک پدیده بیولوژیک استفاده می کند . در سالهای اخیر ، رقابتهای ورزشی و مسابقات قهرمانی گسترش فزاینده‏ ‏ای یافته است ، از سوی دیگر ، ورزشکاران با کمک تکنیکهای علمی ورزشی از قدرت ، استقامت وتوان بهتری بر خوردار شده اند . خوی مبارزه گری و قهرمان طلبی در صحنه بازیها ومیادین مسابقات ورزشی به گونه ای است که گاه منجر به ضایعات و آسیبهای ورزشی اجتناب ناپذیر می شود بدین جهت ورزشکاران باید تحت آموزش لازم برای کسب قدرت انعطاف پذیری عضلات قرار بگیرد . وبرای اطمینان کافی خود را گرم نموده و حرکات کششی قبل از فعالیت داشته باشد .
‏در زیر آسیبهای رایج در ورزش تنیس به همراه روش پیشگیری و کمکهای اولیه در صورت بروز آنها در چهار سرفصل ارائه میگردد.
‏1- مشکل درد آرنج
‏2- مشکل درد کمر
‏3- مشکل درد مفصل زانو
‏4- مشکل درد مچ پا
‏پیشگیری از آسیب های ورزش تنیس
‏مقدمه :
‏بشر از ابتدای پیدایش همواره در صدد افزایش قدرت بدنی خویش است و پیوسته کوشش می کند تا بر مهارتهای جسمانی خود بیفزاید ، لذا از ورزش به عنوان یک پدیده بیولوژیک استفاده می کند . در سالهای اخیر ، رقابتهای ورزشی و مسابقات قهرمانی گسترش فزاینده‏ ‏ای یافته است ، از سوی دیگر ، ورزشکاران با کمک تکنیکهای علمی ورزشی از قدرت ، استقامت وتوان بهتری بر خوردار شده اند . خوی مبارزه گری و قهرمان طلبی در صحنه بازیها ومیادین مسابقات ورزشی به گونه ای است که گاه منجر به ضایعات و آسیبهای ورزشی اجتناب ناپذیر می شود بدین جهت ورزشکاران باید تحت آموزش لازم برای کسب قدرت انعطاف پذیری عضلات قرار بگیرد . وبرای اطمینان کافی خود را گرم نموده و حرکات کششی قبل از فعالیت داشته باشد .
‏در زیر آسیبهای رایج در ورزش تنیس به همراه روش پیشگیری و کمکهای اولیه در صورت بروز آنها در چهار سرفصل ارائه میگردد.
‏1- مشکل درد آرنج
‏2- مشکل درد کمر
‏3- مشکل درد مفصل زانو
‏4- مشکل درد مچ پا
‏پیشگیری از آسیب های ورزش تنیس
‏مقدمه :
‏بشر از ابتدای پیدایش همواره در صدد افزایش قدرت بدنی خویش است و پیوسته کوشش می کند تا بر مهارتهای جسمانی خود بیفزاید ، لذا از ورزش به عنوان یک پدیده بیولوژیک استفاده می کند . در سالهای اخیر ، رقابتهای ورزشی و مسابقات قهرمانی گسترش فزاینده‏ ‏ای یافته است ، از سوی دیگر ، ورزشکاران با کمک تکنیکهای علمی ورزشی از قدرت ، استقامت وتوان بهتری بر خوردار شده اند . خوی مبارزه گری و قهرمان طلبی در صحنه بازیها ومیادین مسابقات ورزشی به گونه ای است که گاه منجر به ضایعات و آسیبهای ورزشی اجتناب ناپذیر می شود بدین جهت ورزشکاران باید تحت آموزش لازم برای کسب قدرت انعطاف پذیری عضلات قرار بگیرد . وبرای اطمینان کافی خود را گرم نموده و حرکات کششی قبل از فعالیت داشته باشد .
‏در زیر آسیبهای رایج در ورزش تنیس به همراه روش پیشگیری و کمکهای اولیه در صورت بروز آنها در چهار سرفصل ارائه میگردد.
‏1- مشکل درد آرنج
‏2- مشکل درد کمر
‏3- مشکل درد مفصل زانو
‏4- مشکل درد مچ پا
‏1- مشکل درد آرنج
‏ ‏در ورزش تنیس یک مشکل رایج ناراحتی آرنج است . ولی مشکل بزرگی نیست ، تقریبا نیمی از بازیکن های آماتور 30 سا ل به بالا مشکل آرنج دارند :درد در زدن بک هند ،سرویس ، بلند کردن بسته یا حتی گرفتن یک قوطی نوشابه مشاهده می شود .برای اغلب بازیکنهای باشگاهی مشکل به صورت درد بیرون آرنج پیش می آید. در مورد بازیکنهای حرفه ای وآنها که سرویس قدرتی می زنند مشکل درد در داخل آرنج است .
معمو لا بیشترین مشکلات درد آرنج ناشی از بی توجهی به اولین دردهایی است که بدن از طریق آنها هشدار می دهد. اغلب پزشک ها علت اصلی مشکل درد آرنج را به بک هند نسبت می دهند . بیشتربازیکنهای تازه کار می خواهند از قدرت دستشان در بک هند استفاده کنند بجای اینکه از چرخش شانه و کمر استفاده کنند . علت دیگر مشکل می تواند تقه زدن به توپ باشد بجای اینکه با استفاده از تمام بدن با سوئینگ کامل توپ بزنند . ضعف مچ وشانه هم می تواند عامل فشار بر آرنج باشد.
آیا مشکل درد آرنج ناشی از نوع بازی شما ست؟
کسانی که با دو دست بک هند می زنند کمتر دچار مشکل آرنج می شوند . چرا ؟ چون ضربات یک دستی نیروی چرخش بیشتری بر بازو وشانه وارد می کند .آرنج یک مفصل است که در دو جهت حرکت می کند .شانه شما یک مفصل چرخشی است که به همه طرف حرکت دارد ، بهتر است که از شانه تان سوئینگ کنید و وزن تمام بدن را به ضربه منتقل کنید .به سمت توپ بروید و آنرا زودتر بزنید . یک آرنج رو به جلو در بک هند یکی از عوامل درد گرفتن تاندن آرنج است .برای کاهش انتقال ضربه به آرنج زه های راکت را شل تر نصب کنید، ( کمی کمتر از حد مورد توصیه سازنده راکت ) راکتی بگیرید که ارتعاش کمتری به بدن منتقل کند . بدنه بلند راکت ممکن است دسترسی به توپ را آسا نتر کند ولی بازوی اهرم بزرگتری هم هست که فشار بیشتری بر آرنج می آورد ولی صفحه ی بزرگتر انتخاب خوبی است ، حتی با کناره های آن هم به توپ ضربه بزنیدارتعاش کمتری به دست منتقل می کند . یکی دو جلسه با مربی حرفه ای دارای مجوز داشته باشید تا بتواند تشخیص دهد آیا نکته خا صی در بازی شما هست که صدمه ای به آرنج شما وارد کند .
اگر به اولین دردهای آرنج بی توجهی کنید به تدریج وضع آرنج بد وبدتر می شود و ممکن است در آینده مجبور باشید با تنیس خدا حا فظی کنید .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگفتار کارآفرینی قارچ (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگفتار کارآفرینی قارچ (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 98 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏پیشگفتار
‏مواد پروتئینی ، یکی از مهم ترین اجزای مواد غذایی مورد استفاده انسانها است. نیاز طبیعی بدن انسان به این مواد ، مبین ضرورت استفاده آنها در سبد غذایی خانواده ها است. از دیرباز انواع گوشت ها، خصوصا گوشت قرمز‌ منبع اصلی تامین پروتئین موردنیاز انسان بوده است.لکن در حال حاضر ، به واسطه تغییر روش زندگی از سنتی به ماشینی و کاهش تحرک افراد در زندگی روزمره ، استفاده از گوشت قرمز بدلیل دارا بودن مقدار زیادی مواد چرب رو به کاهش نهاده و در عوض، استفاده از مواد غذایی ای که با داشتن مقدار کافی پروتئین، برای سلامتی زیان آور نباشند مورد توجه واقع شده است. حبوبات ، سویا و قارچ خوراکی مهم ترین منابع پروتئین غیر حیوانی هستند که امروزه به طور وسیع مصرف می‌شوند. در این میان بازار مصرف قارچ خوراکی به دلیل افزایش سطح آگاهی جامعه نسبت به فواید و روش مصرف آن ، روند رو به رشدی را تجربه می‌کند.‏ ‏قارچ ، به علت اینکه سرشار از مواد پروتئینی ، گلوسیدی ، ویتامین‌ها و لیپیدها است می‌تواند غذای مناسب و کاملی برای انسان به شمار آید. ضمن اینکه به واسطه سهولت پرورش قارچ های خوراکی می‌توان آنها را به صورت تازه ، خشک ، کنسرو و پودر به بازار عرضه نمود.
‏اجرای این طرح به عنوان یک فعالیت تولیدی ، ضمن اینکه گامی به سوی خود اتکایی کشور‏ ‏ در صنایع غذایی به شمار می‌رود، می‌تواند بسترساز اشتغال به کار نیروهای متخصص ( خصوصا در علوم کشاورزی ) و فاقد تخصص گردد. ضمن اینکه بانوان کارآفرین نیز می‌توانند با پیاده سازی این طرح، گامی در جهت توسعه میهن بردارند.
‏مقدمه
‏هر گیاه محلی دوره زندگی ( یکساله ،دوساله،چندساله ) بسته به محیط ، آب و هوا و ترکیب خاک ، محل کشت ،همواره دستخوش تغییرات گوناگونی میشود. ایجاد بهترین امکانات برای حداکثر رویش و بازدهی از آرمانهای پرورش دهندگان است.برای بدست آوردن محصول بیشتر و مرغوبتر، باید محیط زندگی هر گیاهی را با توجه به شرایط زیستی آن به نحوی مطلوب آماده کرد. برای نمونه گیاهان سبز نیاز به روشنایی خورشید دارند، فتوسنتز یکی از عوامل مهم رویش این گیاهان است و اگر آفتاب از آفتاب از آنها از آنها دریغ شود خیلی زود به زردی میگراید ، پلاسیده میشوند و از بین میروند، اما گرما و رطوبت مناسب، مورد نیاز گیاه موجب نقصان نمو، بازدهی و کند شدن روند تکثیر ان میگردد. قارچ از گیاهان شگفت آوری است که نیازهای زندگی خود را از راه تجزیه و خوردن برخی جانداران و به ویژه مانده های جانداران و مانده های غذایی آنها تامین میکند و گونهای از آن، خود منبع غذایی بسیار مهمی برای انسان محسوب میشود.قارچ طلای سفید نیاز به روشنایی و آفتاب ندارد، کشتزار، باغچه و فضای وسیع نمیخواهد،در آپارتمان و حتی در جعبه ای کم عمق و یا در داخل کیسه نایلون در محل سکونت میتوان آن را پرورش داد و محصول برداشت کرد. این گیاه عجیب و غریب و بی موقع قارچ نام دارد. در دامنه کوهها، زمینهای کشاورزی، در روستاها و شهرها، روی تنه درختان و اصولا هر جایی که انرژی از رطوبت و بقایای گیاهی و جانوری باشد، در فصل رویش بهار و یا هر محیط ساختگی مناسب میروید و محصول میدهد کشت و پرورش قارچ به عنوان سرگرمی و تفنن در خانه انجام شود و یا برای استفاده غذایی و حتی فروش محصول به منظور کسب درآمد جنبی مانند سبزی کاری، مورد استفاده قرار گیرد. زیرا با توجه به امکان کشت در سطح کم و برداشت زیاد در عین سهولت کار، مقرون به صرفه و یکی از پر درآمد ترین رشته های کشاورزی است.قارچ اکنون به عنوان یک ماده غذایی و سبزی لوکس در بیشتر کشورهای جهان تولید و مصرف میشود و تقریبا با تمام غذاها مورد مصرف دارد.
‏2
‏3
‏فصل اول ‏:
‏( معرفی کسب و کار )
‏معرف‏ی‏ طرح
‏شرکت تولیدی قارچ طلایی شیراز
‏این شرکت در تاریخ 20/2/1384 در محل ثبت شرکتهای شیراز به ثبت رسیده است و در زمینه تولید قارچهای خوراکی به صورت صنفی فعالیت خواهد داشت.
‏سرمایه اولیه 450000000 ریال خواهد بود.
‏آدرس شرکت
‏شیراز ‏–‏ خیابان فلسطین ‏–‏ شرکت تولیدی قارچ طلایی شیراز
‏شرایط کاری این واحد تولیدی
‏ این واحد به خاطر اینکه شخصی می باشد در تمام ایام سال بنا به تشخیص کارفرما مشغول به کار می باشدرسمی مشغول به فعالیت می باشد . و در این مقدار حداکثر بهره بری از کار می شود . و در کنار این مدت یک نفر بطور مستمر در این واحد به عنوان نگهبان مشغول به کار است .
‏
‏معرفی محصولات طرح :
‏* ‏محصول ‏این واحد تولید قارچ ‏خوراکی
‏4
‏خـلاصــه طــرح
‏موضوع طرح : ‏پرورش قارچ خوراکی به ظرفیت 50 تن در سال
‏محل اجرای طرح : ‏قابل اجرا در سراسر کشور
‏سرمایه گذاری کـل: ‏8/889 میلیون ریال
‏سهم آوردة متقاضی: ‏8/89 میلیون ریال
‏سهم تسهیلات: ‏800 میلیون ریال
‏دورة بازگشـت سرمایه: ‏26 ماه
‏تاریخچه و ظرفیت تولید قارچ در ایران:
‏در سال 1337 ده تن قارج در سال تولید می شد.
‏در سال 1365 سالانه 1000 تن قارچ تولید می شد که بهای تمام شده آن در همان سال 750 ریال بود و قیمت فروش 1000 ریال و 25% سود دهی داشت در سال 1380 تولید سالانه بالغ بر 750 تن بوده است که قیتم تمام شه آن 8860 ریال و قیمت فرو آن طبق آمار 15000 ریال بده است با 25 % سود که نشاندهنده روند سود ثابت در این محصول می باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگیری از هپاتیت بی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگیری از هپاتیت بی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏راههای انتقال
‏سه راه عمده انتقال بیماری عبارتند از :
‏1-مادر به نوزاد ، قبل از زایمان ، حین زایمان و بعد از زایمان
‏2-تزریقی
‏3-شخص به شخص
‏انتقال از راه تزریقی Parenteral ‏
‏انتقال ویروس هپاتیت B ‏ مدتها از طریق تزریقی ، یکی از راههای عمده انتقال شناخته شده بود ، بهمین جهت ، سابقاً به هپاتیت B‏ ، هپاتیت سرمی می گفتند مدت زمانی است که انتقال ویروس هپاتیت B‏ از طریق خون آلوده و یا فرآورده های خونی آلوده و یا سوزن و وسایل تزریقی که بحد کافی استریل نشده باشند شناخته شده است . خال کوبی ، تیغ زنی ، استفاده از مواد مخدر ، از جمله سایر مواردی است که ویروس هپاتیت B‏ را از طریق تزریق انتقال می دهد . هم چنین انتقال از طریق خراش های سطحی و زخم های کوچک که در دست کادر پزشکی حین اعمال جراحی ، زایمان ودندان پزشکی اتفاق می افتد صورت می گیرد ، این انتقال به میزان خیلی کمتر از کادر پزشکی آلوده به بیماران هم وجود دارد . باید یادآوری گردد که واگیری ویروس هپاتیت B‏ خیلی بیشتر از ویروس ایدز است و این یک خطر قابل ملاحظه در قسمتهائی از جهان است که در آنجاها ، بیشتر تزریقات ، بدون استریل کردن کامل وسائل تزریق انجام می شود . حداقل دو مطالعه ، ارتباط آشکار بین تعداد تزریقات در کودکان و فراوانی آلودگی به ویروس هپاتیت
B‏ را ، نشان داده است .
‏انتقال شخص به شخص Person to Peson ‏
‏این انتقال ، انتقال افقی هم نامیده می شود ، مکانیسم این انتقال ، هنوز بدرستی شناخته نشده است ، و در اثر تماس نزدیک با ترشحات و مایعات بدن فرد آلوده مانند منی ، ترشحات واژن ، اشک ، مایع اسیت ، بزاق و …‏.. اتفاق می افتد . بلعیدن ویروس هم یک راه دیگر انتقال است ، هرچند اثر آلوده کنندگی آن بسیار کم می باشد .
‏آلودگی به ویروس هپاتیت B‏ در بین کودکانی که مادرانشان HbsAg ‏ مثبت نیستند در خیلی از نقاط جهان دیده شده است . برای مثال ، در آسیا حدود 50 درصد موارد الودگی در کودکانی است که مادرانشان HbsAg ‏ مثبت نیستند . بعضی از این موارد ممکن است از راه تزریق باشد ولی قسمت عمده آن احتمالاً از طریق تماس بین افراد است که در کودکان شایع می باشد ، زیرا آنها غالباً آلوده تر از بالغین هستند . از آنجائی که بزاق و لوبا عیار پائین تر از خون ، اکثراً HbsAg ‏ مثبت است و راه دیگری هم در این قبیل موارد برای انتقال شناخته نشده است ، تصور می رود بزاق یک منبع انتقال ویروس هپاتیت B‏ در کودکان باشد . در بعضی از نقاط جهان که بالغین غذای شیرخوار را می چشند ، این راه هم می تواند یکی از راههای انتقال باشد .
‏بالغین ، از همان راههائی که کودکان آلوده می شوند آلوده می گردند . بعلاوه ، در بالغین انتقال بیشتر از راه آمیزش جنسی اتفاق می افتد . انتقال ویروس هپاتیت B‏ در شرکای جنسی وجود دارد ولی مکانیسم آن بدرستی شناخته نشده است . انتقال می تواند بین هم جنس بازان و غیر هم جنس باز است . بدرستی معلوم نیست چه سهمی در این انتقال از طریق بزاق ، خون و یا ترشحات اعضاء‌تناسلی است ، زیرا همه آنها غالباً HbsAg ‏ آشکار دارند . در مناطقی از جهان که میزان ناقلین بالا است بیشتر افراد قبل از رسیدن به سن بلوغ جنسی آلوده می شوند ، بنابراین انتقال از راه آمیزش جنسی در این مناطق ، اهمیت کمتری دارد .
‏به علت ویرمی و عفونت مزمن با ویروس هپاتیت B‏ احتمال دارد ، حشرات رلی در انتقال داشته باشند . تاکنون نشانه ای از انتقال بیولوژیکی ، بدست نیامده است . بنابراین اگر هم انتقالی وجود داشته باشد مکانیکی خواهد بود . مطالعات همه گیری شناسی در نقاط مختلف جهان . حاکی از این است که حشرات رل مهمی در انتقال ویروس هپاتیت B‏ ندارند اگر بفرض ، انتقالی هم از این طریق باشد .
‏هم گیری شناسی
‏هپاتیت B‏ ، یک مشکل جهانی است که حتا در نقاط دور افتاده و در جمعیت های ایزوله وجود دارد . انسان تنها منبع بیماری در طبیعت است . منشا ویروس ناشناخته است . تنها عامل مهمی که سیمای همه گیری شناسی هپاتیت
B‏ را مشخص می کند ودر برنامه ریزی و بکار بردن راههای پیشگیری موثر بوده و باید شناخته شود سن آلودگی است . سن آلودگی ، همچنین ارتباط نزدیک با راه انتقال دارد . نمونه های متفاوت هم گیری شناسی آلودگی به ویروس هپاتیت B‏ . در نقاط مختلف جهان ، ارتباط با راههای انتقال ، رفتار انسان ها و شیوع عفونت دارد . در مناطقی که میزان آلودگی متوسط و یا بالا است ، عفونت در بین شیرخواران و کودکان ابتدا از طریق انتقال مادر به کودکو بعد در اثر تماس نزدیک بین خودشان اتفاق می افتد . از آنجائی که احتمال ناقل بودن به ویروس هپاتیت B‏ در شیرخواران و کودکان زیاد است ، آلودگی در سنین پائین در مناطق بومی ، با افزایش ناقلین دائمی همراه خواهد بود . بنابراین تمام کوشش ها ، برای پیشگیری از هپاتیت B‏ در جهان ، بایستی معطوف به شیرخواران ودر سنین پائین بشود . بررسی های همه گیری شناسی نشان می دهد که احتمال اینکه یک فرد آلوده به ناقل مزمن تبدیل شود ، ارتباط معکوس با سن دارد ، بطوریکه 90 درصد از نوزادانی که قبل یا حین تولد آلوده می شوند ، ممکن است در بزرگسالی ناقل مزمن بیماری بشوند ، در صورتی که فقط 10 تا15 درصد از بالغین آلوده به ویروس ، تبدیل به ناقلین مزمن می گردند‏ .
‏راههای کنترل بیماری
‏با شناخت راههای انتقال بیماری . طرق پیشگیری از بیماری هپاتیت B‏ عبارتند از :

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگفتار شغل و کارآفرینی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگفتار شغل و کارآفرینی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 39
حجم فایل: 54 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 39 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏پیشگفتار
‏شغل اهم‏ی‏ت‏ و ضرورت و‏ی‏ژه‏‌‏ا‏ی‏ در زندگ‏ی‏ انسان دارد و در واقع ‏ی‏ک‏ی‏ از تصم‏ی‏م‏ گ‏ی‏ر‏ی‏‌‏ها‏ی‏ اساس‏ی‏ و سرنوشت‌ساز برا‏ی‏ و‏ی‏ م‏ی‏‌‏باشد‏. در گذشته که تنوع مشاغل تا به حد امروز‏ی‏ نبوده است، اغلب انتخاب شغل برا‏ی‏ فرزندان به صورت موروث‏ی‏ انجام م‏ی‏‌‏گرفته‏ است. به عبارت‏ی‏ فرزندان همان شغل پ‏در‏ را انتخاب کرده و آنرا ادامه م‏ی‏‌‏دادند‏.
‏امروزه‏ بنا به دلا‏ی‏ل‏ مختلف‏ی‏ کمتر از گذشته ا‏ی‏ن‏ اتفاق م‏ی‏‌‏افتد‏ و اغلب جوانان در شرا‏ی‏ط‏ی‏ قرار م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رند‏ که ناچار به انتخاب شرا‏ی‏ط‏ شغل‏ی‏ هستند. البته ا‏ی‏ن‏ امر و خود شرا‏ی‏ط‏ شغل‏ی‏ و دلبخواه‏ی‏ بودن آنرا نشان نم‏ی‏‌‏دهد‏. چرا که در موارد ز‏ی‏اد‏ی‏ عوامل‏ی‏ خاص ‏ی‏ک‏ موقع‏ی‏ت‏ شغل‏ی‏ را بر فر‏د‏ تحم‏ی‏ل‏ م‏ی‏‌‏کند‏.با ا‏ی‏ن‏ حال پا‏ی‏ه‏‌‏ها‏ی‏ انتخاب شغل و مراحل لازم برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به شغل مورد نظر اغلب در سن‏ی‏ن‏ پائ‏ی‏ن‏‌‏تر‏ گذاشته م‏ی‏‌‏شود‏. افراد با در نظر داشتن عوامل موثر در پا‏ی‏ه‏‌‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ مراحل و عوامل د‏ی‏گر‏ مس‏ی‏ر‏ شغل‏ی‏ خود را هدا‏ی‏ت‏ م‏ی‏‌‏کنند‏.
‏مقدمه
‏ کارآفرینی اگرچه یک شغل نیست و ترویج فرهنگ آن در جامعه ، ابتدا موجب افزایش بیکاری می شود اما موتور توسعه است و بیکاری های پنهان را نه تنها آشکار و درمان می کند ، بلکه باعث پیشگیری از آن نیز می شود . در اینجا این سؤال مطرح می گردد که اگر کارآفرینی یک شغل نیست و اساساً کارآفرین در پی ایجاد شغل نیست و نتیجه کار او نیز ممکن است بیکاری را افزایش دهد، پس کارآفرینی چیست و کارآفرین کیست ؟ چرا آنها را موتور توسعه اقتصادی نامیده اند ؟ آیا کارآفرینی انواع مختلفی دارد ؟ آیا ویژگیهای روانشناختی و جمعیت شناختی کارآفرینان اقتصادی ، سیاسی ، اجتماعی با هم تفاوت دارند ؟ و ...
‏2
‏واژه « کارآفرینی » در زبان فارسی واژه ای است نو که معنای لغوی آن ، شنونده یا خواننده نا آشنا به مفهوم اصلی آن را ، که ترجمه کلمه انگلیسی Entrepreneurship‏ است به اشتباه می اندازد . این واژه اغلب در اذهان ، مفهوم ’’‌ اشتغالزائی ’’ و ارتباط مستقیم و ذاتی با کار ( آن هم از نوع فیزیکی آن ) را تداعی می کند ، در حالیکه کارآفرینی به معنی حقیقی خود تعاریف مختلف و متنوعی دارد . بطور کلی می توان گفت که اساس و جوهره اغلب تعاریف ارائه شده در فرهنگ غرب به مفهوم « فرآیند خلق ثروت » یا « تخریب خلاق » می باشد که طبیعتاً چنان فرآیند و چنین تخریبی توأم و همراه با ریسک است . متأسفانه عده ای در کشور ، کارآفرینی را بعنوان یک شغل معرفی می کنند و آنها را در کنار کارگر ، مدیر ، مهندس ، پزشک ، خلبان ، وکیل ، جوشکار و ... قرار می دهند و عده ای دیگر آنرا شغل آفرینی می دانند، عده ای دیگر کارآفرین را کسی می دانند که فقط بتواند کارگاه یا کارخانه یا شرکتی را تأسیس ، راه اندازی و مدیریت نماید و ریسک آن را متقبل شود . عده ای دیگر فقط صاحبان کسب و کارهای کوچک و نوآور را کارآفرین می دانند و عده ای شالوده کار را در عصر فرا صنعتی « کارآفرینی » و در عصر صنعت « استخدام » معرفی می کنند ، عده ای دیگر کارآفرینی را مترادف با شغل آزاد و کارآفرین را به معنی کارفرما و سرمایه دار تلقی می کنند . علاوه بر برداشتهای غلط فوق که در ایران رایج شده است در جهان نیز وجه مشترک و بستر تمام تعاریف ، تفاسیر و ابعاد مختلف کارآفرینی منحصر به ً کار ً و ً اقتصاد ً می شود به عبارت دیگر تاکنون کارآفرینی ، در جهان فقط در حوزه کسب و کار و آن هم در بعد اقتصادی مطرح بوده است و آنجائی هم که از کارآفرینی اجتماعی (social entrepreneurship‏) ، سیاسی (political entrepreneurship‏) و یا فرهنگی (cultural entrepreneurship‏) صحبت شده است عمدتاً به معنی کشف ، جذب و بهره برداری از فرصت های سیاسی ، فرهنگی و اجتماعی درآمدزا و سودآور بوده است نه صرف کارآفرینی اجتماعی ، سیاسی یا فرهنگی . به عبارت دیگر وقتی در غرب صحبت از کارآفرینی اجتماعی می شود عمدتاً منظور این است که از طریق کسب و کار ، درآمدی برای امور اجتماعی وعام المنفعه حاصل نمایند و یا ساختار اجتماعی ، سیاسی یا فرهنگی کشورشان را برای تسهیل و حمایت از کارآفرینی اقتصادی تغییر ، اصلاح یا تکمیل نمایند ، ( علاقه مندان می توانند لیست کامل کارآفرینان اجتماعی و نوع فعالیتهای آنها را از طریق مجله الکترونیکی www.changmakers.net‏ بدست آورند).
‏3
‏فصل اول :
‏( ‏خلاقیت‌شناسی شغلی، نوآوری و کارآفرینی‏ )
‏4
‏مبحث اول : ‏کارآفرینی یک شغل است یا یک سبک زندگی
‏تعاریف‌ کارآفرینی‌
‌ ‏‌کارآفرین‌ فردی‌ است‌ که‌ دارای‌ ایده‌ نو و جدید ‏است‌ و ازطریق‌ فرایند تاسیس‌ و ایجاد یک‌ کسب‌وکار (شرکت) و قبول‌ مخاطره، محصول‌ ‏یا خدمات‌ جدیدی‌ را در جامعه‌ معرفی‌ می‌کند.
‏در این‌ تعریف‌ چند نکته‌ وجود ‏دارد:
‏کارآفرین‌ اهل‌ فکر جدید و نوگراست‌ (ایده‌ جدید‏);
‏کارآفرین‌ در فرایند ایجاد یک‌ کسب‌وکار ‏یعنی‌ از مرحله‌ مطالعه‌ بازار، تهیه‌ طرح‌ کسب‌وکار، توجیه‌ اقتصادی، بسیج‌ منابع، ‏احداث‌ کارخانه‌ و بهره‌برداری‌ از آن‌ شخصاً‌ درگیر بوده‌ و اقدامات‌ عملی‌ را ‏برعهده‌ می‌گیرد و همه‌ مخاطرات‌ را قبول‌ می‌کند;
‏نتیجه‌ فعالیت‌ و زحمات‌ وی‌ حتماً‌ ‏بایستی‌ به‌ محصول‌ و خدمات‌ جدیدی‌ منجر گردد.
‌ ‏‌جفری‌ تیمونز ‏را ایجادکننده‌ یک‌ ‏چتر ارزشمند از هیچ‌ می‌داند.
‌ ‏‌این‌ مفهوم‌ که‌ در فرانسه‌ENTERPRENUR ‏نام‌ ‏نهاده‌ شده‌ و در انگلیسی‌ به‌ معنای‌ متعهدشدن‌(TO UNDERTAKE) ‏آمده‌ است، در ‏ادبیات‌ فارسی‌ ابتدا به‌ معنای‌ کارفرما و سپس‌ کارآفرین‌ ترجمه‌ شده‌ که‌ ترجمه‌ ‏خوبی‌ از این‌ واژه‌ نیست. به‌نظر می‌رسد بهتر بود این‌ واژه‌ به‌ معنای‌ ‏ترجمه‌ می‌شد گرچه‌ ارزش‌ در ادبیات‌ اقتصادی‌ و توسعه‌ غرب‌ ‏معنایی‌ متفاوت‌ از آنچه‌ که‌ ما در ادبیات‌ دینی‌ و اخلاقی‌ داریم‌ به‌ ذهن‌ ‏انسان‌ متبادر می‌کند.
‌ ‏‌انسانی‌ که‌ دارای‌ قدرت‌ درک‌ و پیداکردن‌ خلاءها و ‏فرصتهاست‌ و ازطریق‌ پرورش‌ ایده‌ و تبدیل‌ فکر خود به‌ یک‌ محصول‌ و خدمات‌ جدید، ‏در جامعه‌ اقدام‌ به‌ ارزش‌آفرینی‌ از هیچ‌ می‌کند، ‏نامیده‌ ‏می‌شود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگفتار شهرداری (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگفتار شهرداری (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 100 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشگفتار
‏ اینجانب پروژه کارآموزی خود را در شهرداری منطقه 6 شیراز پرواز گذرانده ام .
‏این پروژه شامل گزارش ها ، و تجربیاتی است که ‏در این ‏شهرداری منطقه 6 شیراز ‏به‏ مدت 2‏40‏ ساعت کارآموزی ، ثبت شده است و مقایسه اطلاعات و تئوری های مختلف صورت گرفته است.‏ ودر پایان از زحمات مسئولین ‏شهرداری منطقه 6 شیراز ‏کمال تشکر رادارم .

‏مقدمه
‏یکی از اهداف اساسی و بسیار مهم سیاستگذاران ایجاد ارتباط منطقی و هماهنگ صنعت و محیط کار با دانشگاه و دانشجو می با شد که هم در شکوفائی ورشد صنایع موثر بوده و هم دانشجویان را از یادگیری دروس تئوری محظ رهایی داده و علم آنها را کاربردی تر کرده و باعث می شود آن را در عرصه عمل ، آزموده و به مشکلات و نا بسامانیهای علمی و عملی محیط کار آشنا شده و سرمایه وقت خویش را در جهت رفع آنها مصرف نمایند ، که برای جامعه در حال توسعه ما از ضروریات می با شد .
‏با این مقدمه شاید اهمیت و جایگاه درس دو واحدی کارآموزی برای ما روشنتر شده و با نگاهی دیگر به آن بپردازیم .
‏فصل اول‏ :
‏( آشنایی کلی با مکان کارآموزی )
‏معرفی ‏شهرداری منطقه 6 شیراز
‏موقعیت جغرافیایی شهرداری منطقه شش
‏این شهرداری از سال 1372 به جهت ارائه خدمات بهتر و مطلوبتر به مردم شریف و فرهیخته و با فرهنگ ساکن در محدوده خدماتی محول شده در موقعیت جغرافیایی ذیل تشکیل و راه‌اندازی گردیده است.
‏شمالاً: مشرف به کوه حد فاصل شهر جدید صدرا
‏جنوباً: مشرف به کوه جبل دراک و کوه تنگه سرخ
‏شرقاً: ‌مشرف به بلوار معالی آباد
‏غرباً: مشرف به محدوده روستای گویم
‏وسعت محدوده خدماتی 1780 هکتار
‏وسعت محدوده استحفاظی 17000 هکتار
‏جمعیت 000/200 نفر
‏معرفی اجمالی منطقه 6 شهرداری شیراز
‏(جایگاه و چشم‌انداز)
‏1- ویژگی‌های عمومی و جغرافیایی منطقه
‏باسلام
‏منطقه شش شهرداری از سال 1372 در حد انتهای شمال غربی شهر شیراز راه‌اندازی شده است، این منطقه از غرب توسط بلوار فرهنگ شهر، از شمال توسط مرز اراضی صنایع الکترونیک و رودخانه خشک، از شمال شرقی و شرق توسط باغهای قصرالدشت و از جنوب توسط خیابان شمس‌ معالی‌آباد محدود می‌شود. (البته محدوده طرح تفصیلی)
‏این منطقه در مرغوبترین اراضی شمال غرب شیراز واقع شده است و در مجموع بافتی نوساز دارد که محصول توسعه شهری شیراز به سمت شمال غرب در دهه‌های اخیر است. احداث کارخانه صنایع الکترونیک و مجموعه‌های آپارتمانی معالی‌آباد و ایجاد دسترسیهای مناسب به این منطقه- در پیش انقلاب- جاذبه لازم را جهت گسترش موجهای توسعه مسکونی فراهم آورد و بعد از انقلاب طرحهای تفکیکی که اغلب بدون رعایت حداقل ضوابط شهرسازی، همراه با فعالیت بسازوبفروشها، بورس‌بازی زمین و . . . است، در این منطقه آغاز شد.
‏منطقه شش به دلایل موقعیت استقرار، هسته اولیه شکل‌گیری و زمان گسترش آن، وضعیت کاملاً متفاوتی از سایر مناطق شیراز دارد. این تفاوت در نقش منطقه بر کلان شهر شیراز و مسایل و معضلات درونی منطقه متبلور شده است.
‏2- ویژگی‌ زیست محیطی
‏از لحاظ ویژگیهای زیست محیطی منطقه شش (شمال غرب) شهر شیراز از امکانات و توانهای بالقوه نسبتاً مطلوب را نسبت به دیگر مناطق شهر را دارا می‌باشد که مهمترین زمینه‌های آنها عبارتند از:
‏آب و هوای مطلوب، منابع آب زیرزمینی مناسب، دید و منظر مطلوب که منجر به ایجاد فضاهای گذران اوقات فراغت منطقه و کل شهر شده است.
‏از سوی دیگر باتوجه به اینکه جریان هوا (بادهای غرب به شرق) از این محدوده می‌گذرد و سیلابها به عنوان اولین نقطه برخورد شهر با این منطقه تماس دارند و از همه مهمتر منابع ذخیره آبهای آشامیدنی آهکی شیراز که در دامنه‌های جنوبی این منطقه (جبل درک) قرار دارد. لذا کنترل مخاطرات طبیعی مشمل بر آلودگی هوا، آلودگی منابع آب و تخریب گیاهی حوضه آب‌ریز رودخانه تنگ سرخ بر منطقه و تمامی سطوح شهر منطقه شهری شیراز اثر خواهند داشت که لزوم بررسی‌ها و مطالعات ویژه‌ای را در زمینه‌های مختلف زیست محیطی جهت پایداری توسعه شهر شیراز ضروری می‌نماید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه ی تاریخی محلات خانم زاهدی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه ی تاریخی محلات خانم زاهدی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 117
حجم فایل: 365 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 117 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه
‏آغاز می کنیم به نام آغازگر هستی
‏در مورد این تحقیق به طورکلی صنعت گردشگری ، به ویژه شهرستان محلات نکاتی قابل ذکر است که در این مختصر ، فهرست وار به برخی از آنها اشاره می شود :
‏اگر باورکنیم که همانند آب ، غذا و تنفس ، پرداختن به گردش و تفریح در اوقات فراغت نیز یک نیاز واقعی است ، بایستی آن را در برنامه زندگی خود بگنجانیم و فارغ از دغدغه های مادی و با پالایش روحی ، به آرامش روانی برسیم .
‏به ویژه در عصر ماشینی کنونی که ضرورت آن را بیش از پیش نیزکرده است . برای این منظور، مشاهده عظمت های آفرینش و زیبایی های ذخیره کننده عظمت های آفرینش زیبایی های خیره کننده طبیعی و تدبر در میراث های به جا مانده از پیشنیان ، شادابی و نشاط را به ارمغان می آورد و برای شروعی مصمم تر آماده می سازد درکتاب آسمانی ‹‹قرآن ›› نیز در آیه 137 سوره آل عمران آمده است :
‏‹‹ قبل از شما ملت هایی بودند و رفتند . سپس شما در روی زمین گردش کنید، تا ببینید چگونه بود عاقبت آنان که وعده های خدا را تکذیب کردند ›› . اینک که سیاست های کلان نظام مقدس جمهوری اسلامی، بر توسعه شتابان صنعت گردشگری کشور تأکید دارد و از سوی دیگرر نقش اطلاعات و اهمیت اطلاع رسانی ، به عنوان یکی از ضرورت های اساسی توسعه و خلأ آن را اینک می دانیم ، ضرورت پرداخت به آن متجل گردیده
‏است . برخورداری شهرستان محلات از قابلیت گردشگری ، امکان بهره برداری از این موهبت خدادادی و پایان ناپذیر را فراهم آورده است . لیکن برای دستیابی به هدف توسعه پایدار ، توجه به دو شرط اساسی زیر به عنوان شروط لازم ، گریز ناپذیر است .
‏الف : صیانت از آرمان های انقلابی و فرهنگ ملی
1
‏مقدمه
‏آغاز می کنیم به نام آغازگر هستی
‏در مورد این تحقیق به طورکلی صنعت گردشگری ، به ویژه شهرستان محلات نکاتی قابل ذکر است که در این مختصر ، فهرست وار به برخی از آنها اشاره می شود :
‏اگر باورکنیم که همانند آب ، غذا و تنفس ، پرداختن به گردش و تفریح در اوقات فراغت نیز یک نیاز واقعی است ، بایستی آن را در برنامه زندگی خود بگنجانیم و فارغ از دغدغه های مادی و با پالایش روحی ، به آرامش روانی برسیم .
‏به ویژه در عصر ماشینی کنونی که ضرورت آن را بیش از پیش نیزکرده است . برای این منظور، مشاهده عظمت های آفرینش و زیبایی های ذخیره کننده عظمت های آفرینش زیبایی های خیره کننده طبیعی و تدبر در میراث های به جا مانده از پیشنیان ، شادابی و نشاط را به ارمغان می آورد و برای شروعی مصمم تر آماده می سازد درکتاب آسمانی ‹‹قرآن ›› نیز در آیه 137 سوره آل عمران آمده است :
‏‹‹ قبل از شما ملت هایی بودند و رفتند . سپس شما در روی زمین گردش کنید، تا ببینید چگونه بود عاقبت آنان که وعده های خدا را تکذیب کردند ›› . اینک که سیاست های کلان نظام مقدس جمهوری اسلامی، بر توسعه شتابان صنعت گردشگری کشور تأکید دارد و از سوی دیگرر نقش اطلاعات و اهمیت اطلاع رسانی ، به عنوان یکی از ضرورت های اساسی توسعه و خلأ آن را اینک می دانیم ، ضرورت پرداخت به آن متجل گردیده
‏است . برخورداری شهرستان محلات از قابلیت گردشگری ، امکان بهره برداری از این موهبت خدادادی و پایان ناپذیر را فراهم آورده است . لیکن برای دستیابی به هدف توسعه پایدار ، توجه به دو شرط اساسی زیر به عنوان شروط لازم ، گریز ناپذیر است .
‏الف : صیانت از آرمان های انقلابی و فرهنگ ملی
2
‏ب : حفاظت از محیط زیست .
‏از آنجا که هدف از پرداختن به مقولة گردشگری توسط گردشگران ، رسیدن به انبساط خاطر ، تمدد اعصاب و تجدید قوا است ، لذا ماهیتا بخشی از آن که در میزان رضایت مندی و یا عدم رضایت مندی گردشگران تأثیر جدی و مستقیمی دارد ، به عوامل رفتاری و اخلاقی مرتبط می گردد و از این رهگذر باید دانست که فرهنگ میهمان نوازی ایرانیان که در جهان شهرت دارد ، دارای جذابیت و قابلیت تأثیرگذاری فوق العاده ای ، در توسعه این صنعت است بایستی آن را بکار گرفت .
‏در این تحقیق تلاش شده ، تا در آن سیمایی از جاذبه گردشگری شهرستان محلات (خورهه) تصویر شده و اطلاعات آن دارای ویژگی های : جامعیت ، کاربردی بودن ،‌ موضوعی بودن و استفاده حداکثر از عبارات و الفاظ فارسی باشند .
‏علیرغم اینکه حتی بعضی از خواص نیز جاذبه های گردشگری را به چند اثر تاریخی و طبیعی منحصر می داند اما واقعیت این است که موضوعاتی که برای گردشگران جذاب هستند و در آنها ایجاد انگیزه سفر می کند به گستردگی انواع ذوق و سلیقه های موجود ،
‏متنوع و متفاوتند .
‏و در آخر باید اشاره شود که حاصل کار نوع بشر هرچه باشد ، همواره دارای نقصان وکاستی است و نیازمند نقد و اصلاح . لذا امید است خوانندگان نکته سنج ، نواقص موجود راهنمائی های ارزنده خود را برای اصلاح درچاپ های بعدی به مؤلف هدیه نمایند .
‏با تشکر
‏برگرفته از کتاب سیمای گردشگری همدان
‏مؤلف : سید ابوالحسن فاطمی
4
‏فصل اول
‏توضیح اصطلاحات خورهه
‏شیوه یوتیک ( ایونیایی ) :
‏این شیوة معماری به سرزمین ایونیا واقع در ساحل آسیای صغیر ( ترکیه ) منسوب بود وکمتر از شیوة دور یک صلابت و استواری و رسمیت دارد و خاستگاه آن نیز همچون دوریک ناشناخته مانده است . نخستین بقایای معماری شیوه ایونیک از پرستشگاه هایی است به متعلق به قرن ششم ق . م است . از ویژگی هایی این شیوه ستون باریک و بلند و با سر ستونی پیچ خورده ( حلزونی شکل ) است . طرح ستون این شیوه به بیننده از هر طرف دید مشابهی می دهد . نسبت ارتفاع به قاعده در این شیوه 9 به 1 و 10 به 1 یعنی نسبت به ستون دوریک بلندتر است و تعداد شیارهای روی بدنة ستون نیز 24 عدد است . مهمترین عنصری که شیوة ایونیک را از نظام دوریک مجزا می کند ، تغییر شکل سرستون هاست . ستون سنگی در شیوة ایونیک به جای اینکه مستقیما روی سکویی پله دارد استیلوبات قرار گیرد بر روی پایه ستون دایره شکلی که از سنگ یکپارچه تراشیده شده و دارای فرو رفتگی هایی نیز می باشد قرار می گیرد . این سنگ مجاری شده روی یک لوحه ی سنگی مربع شکل قرار دارد که به این نوع پایه ستون در شیوة ایونیک ( توروس ) گفته می شود سطح جانبی شیارهای ستون ها در این شیوه در بیشتر موارد ، به صورت صاف و تراشیده شده و فاقد گوشه است . در صورتی که در شیوة معماری دوریک خلاف این امر دیده

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه تاریخی خراسان 23 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه تاریخی خراسان 23 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 120 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیشینه تاریخی خراسان
‏استان پهناور خراسان با ساختار گونه گون و کهن زمین شناسی ، اقلیم متنوع و جاذب ، موقعیت ویژه جغرافیایی ، بی گمان از قدیمی ترین دوران حیات بشری ، بستر فعالیتهای بشری ، بستر فعالیتهای معیشتی ، بازرگانی و نظامی عمده بوده است ، به دلیل همین موقعیت خاص ، کهن ترین ، معروفترین و طو لانی ترین راه ارتباطی بین شرق و غرب یعنی (( جاده تاریخی ابریشم )) از طریق خراسان شرق را به غرب مرتبط می سازد
‏تنوع جغرافیایی سرزمین خراسان با وجود آب و هوای کویری و گرم در بخش جنوبی و معتدل کوهستانی در شمال استان و به طور پراکنده در مرکز ، با ارتفاعات قابل توجهی نظیر بینالود ، هزار مسجد ، کپه داغ ، قهستان و…‏ زمینه ای مناسب برای استقرار بشر از قدیمی ترین ایام و جذب اقوام وطوایف متعدد در دورانهای مختلف بوده است .، سرزمینی که نواحی مختلف آن عرصه رویش انواع نباتات مناطق سردسیری و گرمسیری از قبیل گندم ، برنج، بادام ، سیب ، انگور ، پسته ، خرما ،و…‏ است .

‏ ‏مناطقی از آن استعداد پرورش انواع مختلف حیوانات اهلی و وحشی نظیر پلنگ ، گرگ ، شتر . اسب ، آهو ، گوسفند . بز و …‏ داراست .
‏قدیمی ترین آثار حیات انسانی در ایران ، شامل تعدادی ادوات و دست افزارهای سنگی . با قدمت تخمینی 800 هزار سال قبل ، متعلق به دوران پارینه سنگی قدیم ، از بستر رودخانه کشف رود مشهد بدست آمده است . در حالی که قدیمی ترین مکانهای استقرار انسان ، حداکثر با قدمت 100 هزار سال در نواحی دیگر ایران نظیر آذربایجان ، لرستان و …‏ شناسایی شده اند .
‏2
‏دومین مکان از نظر قدمت ، پناهگاه سنگی (غار) ((خونیک)) در نزدیکی بیرجند است که متعلق به دوره پارینه سنگی میانه با قدمتی بین 50تا60 هزار سال می باشد . از آن پس آثار و شواهد زندگی بیشماری از دوران نوسنگی تا آغاز دوران تاریخی در جلگه مشهد ، دره اترک علیا (قوچان) ، جلگه درگز ، بجنورد ، تربت حیدریه ، بیرجند و…‏ شناسایی شده اند این شواهد و آثار به اقوام و ساکنان اولیه و بومیئ خراسان مربوط می شود که بنا به عقیده برخی محققان به عنوان اقوام (( آسیایی ))شهرت یافته اند و سراسر آسیای غربی از مدیترانه تا ترکستان و دره سند را فرامی گیرد .
‏ولی در حقیقت مهمترین مقطع تاریخ خراسان در سرآغاز دوران تاریخی ایران با ورود اقوام ((آریایی)) به فلات ایران پیوند می خورد . در این واقعه که در اغاز هزاره اول ق.م اتفاق افتاد ، آریایی ها تازه وارداز طریق خراسان به سمت نجد ایران پیش رفتند و بخش اعظم آنها آنچنان که از توصیفات (( اوستا )) برمی آید ، در خراسان و سیستان مستقر شدند و شاید به همین دلیل است که عمده حوادث آغاز تاریخ ایرانیان که در دو منبع (( اوستا)) و (( شاهنامه فردوسی )) ذکر شده است در مشرق ایران و در واقع در خراسان بزرگ رخ می دهد .
‏بسیاری از محققان ، زادگاه ((زردشت)) را مشرق ایران و بوژه حدود خراسان می دانند . برخی از داستانها و افسانه های محلی و از جمله داستان کاشتن سرو کاشمر در خراسان به یاد بود پذیرش آیین نو زردشت توسط ((ویشتاسپ)) نیز مؤید این نظر است . دیاکونوف نیز محل پیدایش زبان اوستایی را در آسیای میانه ، مشرق ایران ، افغانستان و خراسان کنونی می داند .‏
‏
‏جغرافیای طبیعی خراسان
‏4
‏موقعیت
‏استان وسیع خراسان در شمال شرقی کشور بین 55 درجه و 17 دقیقه تا 61 درجه و 15 دقیقه طول شرقی و 30 درجه و 24 دقیقه تا 38 درجه و 17 دقیقه عرض جغرافیایی نیمکره شمالی قرار گرفته و از شمال و شمال شرق به جمهوری ترکمنستان با مرز مشترک حدود 751 کیلومتر ، از شرق به جمهوری اسلامی افغانستان با مرز مشترک حدود 619 کیلومتر ، از غرب به استانهای گلستان ، سمنان و اصفهان و از جنوب به استانهای سیستنان و بلوچستان ، کرمان و یزد محدود است . طول استان به خط مستقیم 750 کیلومتر و عرض متوسط آن حدود 420 کیلومتر است . خراسان بیش از 19% از خاک کشور رادر بر گرفته و مساحتی معادل 303513 کیلومتر مربع دارد .
‏پستی وبلندیها
‏استان پهناور خراسان به سبب وسعت زیاد ، از نظر شرایط طبیعی بسیار متنوع و هر یک از نواحی مختلف آن دارای ویژگیهای خاصی است .
‏بلندترین نقطه آن قله بینالود ، 3211متر و کم ارتفاع ترین نقطه آن در شمال سرخس ، 300 متر از سطح دریا ارتفاع دارد .
‏کوههای خراسان دنباله ارتفاعات البرز به سمت مشرق است که به صورت قوسهای موازی از شاه کوه آغاز شده و در جهت شمال غربی‏ ‏ به سوی جنوب شرقی تا ارتفاعات هندوکش افغانستان امتداد می یابد .
‏در میان این رشته کوههای موازی ، دره ها و دشتهای وسیعی وجود دارد که گاه پهنای آن به حدود 200 کیلومتر می رسد . امتداد این رشته کوهها در برخی نواحی با برخورد به دره یا جلگه گسسته می شود . آنچه در این منطقه حائز اهمیت است ، وجود دشتهای حاصلخیز و آبادی چون : بجنورد ، شیروان ، قوچان ، چناران و مشهد است که در پهنه دشت سر سبزی بین دو رشته ارتفاعات موازی کپه داغ و هزار مسجد در شمال و آلاداغ و بینالود در جنوب به وجود آمده اند .
‏4
‏آب و هوا
‏گستردگی استان و عواملی مانند وجود رشته کوههای مرتفع و مناطق کویری ، دور از دریا و وزش بادهای مختلف موجب گوناگونی آب و هوا در مناطق آن گردیده است .
‏در بیشتر بررسیهای انجام گرفته از جمله مطالعات آمایش خراسان ، این سرزمین به سه منطقه آب و هوایی شمال ، مرکز و جنوب تقسیم می شود .
‏شمال خراسان بطور کلی دارای شرایط آب و هوایی معتدل و سرد کوهستانی است .این منطقه حاصلخیز ترین و متراکمترین بخش استان از نظر جمعیت ، فعالیتهای اقتصادی وامکانات زیر بنایی است . که شامل شهرستانهای بجنورد ، قوچان ، شیروان ، مشهد، درگز ، چناران و سرخس می شود .
‏مساحت این منطقه حدود پنجاه و هشت هزار کیلومتر مربع است که5/18% وسعت کل استان را تشکیل می دهد . بیشتر جمعیت و امکانات اقتصادی و زیر بنایی این منطقه در اطراف مشهد و در محور مشهد –‏قوچان قرار دارد‏.
‏منطقه مرکزی استان شامل شهرستانها ی سبزوار ، اسفراین ، نیشابور ، تربت حیدریه ، کاشمر، تربت جام ،تایباد و خواف است . و مساحتی در حدود 85هزار کیلومتر مربع دارد که 2/27 %استان را در بر می گیرد .
‏این منطقه دارای آب و هوای نیمه صحرایی ملایم بوده و فعالیت اصلی اقتصادی آن کشاورزی است که در دشتهای وسیع دامنه های جنوبی بینالود تا کویر نمک و مناطق کویری مرز افغانستان انجام می شود .این دشتها از نظر آب وهوایی جزو مناطق خشک ونیمه خشک محسوب می شوند و میزان بارندگی در آنها بین 200 تا250 میلیمتر در سال است .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه تاریخی سازمان حفاظت محیط زیست (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه تاریخی سازمان حفاظت محیط زیست (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 122 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشینه تاریخی سازمان حفاظت محیط زیست
‏تخریب محیط زیست و بهره‌برداری بیش از حد منابع در کشور ما نیز همانند بسیاری از کشورهای جهان در طی قرن گذشته، چشمگیر بوده و تسریع در این روند در سال 1335 منجر به تشکیل دستگاهی مستقل به نام کانون شکار ایران، با هدف حفظ نسل شکار و نظارت بر اجرای مقررات مربوط به آن شد.
‏در سال 1346 در پی تصویب قانون شکار و صید، سازمان شکاربانی و نظارت بر صید جایگزین کانون فوق شد. بر اساس قانون اخیر، سازمان شکاربانی و نظارت بر صید، مرکب از وزیران کشاورزی، دارایی، ‏‌‏جنگ و شش نفر از اشخاص با صلاحیت بود.
‏بر اساس ماده 6 قانون فوق، وظایف سازمان شکاربانی و نظارت بر صید از محدوده نظارت و اجرای مقررات ناظر بر شکار فراتر رفته و امور تحقیقاتی و مطالعاتی مربوط به حیات‌وحش کشور، تکثیر و پرورش حیوانات وحشی و حفاظت از زیستگاه آنها و تعیین مناطقی به عنوان پارک وحش و موزه‌های جانورشناسی را نیز در بر گرفت.
‏در سال 1350 نام سازمان شکاربانی و نظارت بر صید به “سازمان حفاظت محیط زیست” و نام شورای‌عالی شکاربانی و نظارت بر صید به “شورای‌عالی حفاظت محیط زیست” تبدیل شد و امور زیست‌محیطی از جمله پیشگیری از اقدامهای زیانبار برای تعادل و تناسب محیط زیست نیز به اختیارات قبلی آن افزوده شد.
‏در سال 1353 پس از برپایی کنفرانس جهانی محیط زیست در استکهلم و با تصویب قانون حفاظت و بهسازی محیط زیست در 21 ماده، این سازمان از اختیارات قانونی تازه‏‌‏ای برخوردار شد و از نظر تشکیلاتی نیز تا اندازه‏‌‏ای از ابعاد و کیفیت سازگار با ضرورتهای برنامه‏‌‏های رشد و توسعه برخوردار شد.
‏
‏اهداف و وظایف
‏مهم‏‌‏ترین اهداف سازمان به ترتیب اهمیت عبارتند از:
‏1- تحقق اصل پنجاهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به منظور حفاظت از محیط زیست و تضمین بهره‏‌‏مندی درست و مستمر از محیط زیست و همسو با توسعه پایدار.
‏2- پیش‏‌‏گیری و ممانعت از تخریب و آلودگی محیط زیست
‏3- حفاظت از تنوع‏‌‏زیستی کشور
‏وظایف اساسی
‏- مطالعه عوامل مخرب و آلاینده‏‌‏های مختلف محیط زیست
‏- ‏به کارگیری فن‏‌‏آوریهای سازگار با محیط زیست و ارائه دستورالعملهای زیست‏‌‏محیطی برای مکان‏‌‏یابی محل استقرار واحدهای صنعتی بزرگ،‏‌‏ کشاورزی و سکونت‏‌‏گاههای انسانی
‏- ‏شناسایی و تعیین زیستگاههای بحرانی با ارزش زیست‏‌‏بومی بالا
‏- ‏گسترش همکاریهای منطقه‏‌‏ای و بین‏‌‌‏المللی در زمینه محیط زیست
‏- ‏تهیه و تدوین ضوابط و استانداردهای زیست‏‌‏محیطی برای مدیریت و بهره‏‌‏برداری از منابع آب، خاک، هوا، مدیریت پسماندها و زباله‏‌‏های شهری، روستایی، صنعتی و کشاورزی، کنترل دخالت در اکوسیستمها بر حسب ظرفیتهای طبیعی آنها
‏- ‏گسترش آگاهی زیست‏‌‏محیطی
‏- ‏جمع‏‌‏آوری، نگهداری و نمایش گونه‏‌‏های گیاهی و جانوری از طریق ایجاد موزه‏‌‏ها و نمایشگاههای مختلف
‏- ‏اعمال نظارت و دخالت‏‌‏ قانونی برای پیشگیری و منع ورود آلاینده‏‌‏ها به منابع زیست‏‌‏محیطی
‏آیین نامه ها
‏آیین نامه شورای پژوهشی
‏ ‏1. هدف
‏شورای پژوهشی سازمان به منظور سیاستگذاری، هدایت کلان، نظارت عالیه و هماهنگی در امور پژوهشهای زیست‌محیطی و ایجاد زمینه مناسب برای توسعه آن در سطوح، ملی، منطقه‌ای و استانی و تحول کمی و کیفی و کاربردی نمودن طرح‌های پژوهشی و نیز حمایت و پشتیبانی از ترویج و گسترش یافته‌های تحقیقاتی، تشکیل می‌گردد.
‏
‏2. اعضاء شورای پژوهشی
‏- رییس سازمان حفاظت محیط زیست (رییس شورا)
‏- معاون آموزش و برنامه‌ریزی (نایب رییس و دبیر شورا)
‏- معاون محیط طبیعی و تنوع‌زیستی
‏- معاون محیط زیست انسانی
‏- معاون توسعه مدیریت و امور مجلس
‏- چهار نفر از متخصصین و اساتید دانشگاهها با انتخاب رییس شورا
‏* تبصره 1: جلسات شورا حداقل با دو سوم اعضاء رسمیت پیدا می‌کند.
‏* تبصره 2: در صورت تساوی آرا نظر ریاست سازمان اجرا خواهد شد.
‏* تبصره 3: حسب مورد شورا می‌تواند از متخصصین و کارشناسان مطلع و صاحب‌نظر بدون حق رأی دعوت به عمل آورد.
‏
‏3. وظایف شورای پژوهشی
‏- تصویب سیاستها، خط مشی‌ها و الویتهای تحقیقاتی
‏- تصویب شیوه‌نامه‌های ارتباط با مؤسسات پژوهشی و دانشگاهها و ... داخل کشور
‏- تصویب شیوه‌نامه‌های ارتباط با سازمانها و مؤسسات علمی، فنی و تحقیقاتی بین‌المللی
‏- نظارت عالیه بر نحوه پیشرفت و کیفیت طرح‌ها و پروژه‌های سازمان در سطوح استانی، منطقه‌ای،‏ ملی و بین‌المللی
‏- تصویب نهایی طرح‌های مطالعاتی و پژوهشی، ستادی- ملی- بین‌المللی
‏- تصویب سمینارهای ملی- بین‌المللی
‏- بررسی و تصویب آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های مورد نیاز کمیته‌های تخصصی و شوراهای پژوهشی استانها
‏- تعیین چارچوب و چگونگی نظارت و ارزیابی فعالیتهای پژوهشی واحدهای ستادی و استانی
‏
‏4. شرح وظایف دبیرخانه شورای پژوهشی
‏- ایجاد بانک اطلاعات پژوهشهای زیست‌محیطی سازمان
‏- تنظیم دستور جلسات و صورتجلسات و پیگیری مصوبات شورای پژوهشی سازمان
‏- تنظیم آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های مورد نیاز فعالیتهای پژوهشی سازمان
‏- تهیه و تدوین گزارشهای ادواری از فعالیتهای پژوهشی سازمان (بر اساس گزارشهای کمیته‌های تخصصی و شورای پژوهشی استانها)
‏- مکاتبه با روسای کمیته‌های تخصصی و شوراهای پژوهشی استانی در امور پژوهشی
‏- برگزاری سمینارهای پژوهشی سازمان به منظور ارایه عملکرد پژوهشی
‏
‏5. کمیته‌های تخصصی شورای پژوهشی سازمان
‏5-1- کمیته‌های تخصصی به شرح زیر تشکیل می‌شود:
‏- کمیته تخصصی معاونت محیط طبیعی و تنوع‌زیستی
‏- کمیته تخصصی معاونت محیط زیست انسانی
‏- کمیته تخصصی معاونت آموزش و برنامه‌ریزی
‏- کمیته تخصصی معاونت مدیریت توسعه و امور مجلس
‏5-2- وظایف کمیته‌های تخصصی
‏- تهیه و تدوین اهداف و الویتهای پژوهشی
‏- بررسی و تصویب اولیه پروژه‌های پژوهشی و مطالعاتی
‏- نظارت بر اجرا و ارزیابی عملکرد پروژه‌های پژوهشی و مطالعاتی در سطوح ملی، استانی و منطقه‌ای و بین‌المللی و ارایه گزارش به شورای پژوهشی سازمان
‏- تهیه و تدوین آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های پژوهشی و پیشنهاد آن به شورای پژوهشی جهت تصویب
‏5-3- اعضاء کمیته تخصصی
‏- معاون سازمان (رییس کمیته)
‏- دبیر به انتخاب رییس کمیته
‏- مدیران کل ستادی حوزه معاونت مربوطه
‏- سه یا چهار نفر متخصص یا کارشناس مسئول یا استاد دانشگاه به انتخاب رییس کمیته
‏* تبصره 4: حسب مورد از متخصصین و کارشناسان صاحب‌نظر بدون حق رأی دعوت به عمل خواهد آمد.
‏* تبصره 5: اسامی اعضاء کمیته تخصصی جهت اطلاع به شورای پژوهشی مرکزی سازمان ارسال خواهد شد. (این افراد نباید عضو شورایعالی پژوهشی باشند.)
‏5-4- وظایف دبیرخانه کمیته تخصصی
‏- تنظیم دستور جلسات و صورتجلسات و پیگیری مصوبات کمیته تخصصی
‏- ایجاد بانک اطلاعات امور پژوهشی کمیته تخصصی و هماهنگی با دبیرخانه شورای پژوهشی سازمان
‏- مکاتبه با مدیران کل ستادی و استانی در امور پژوهشی کمیته تخصصی
‏- تنظیم گزارشهای ادواری از عملکرد کمیته تخصصی به رییس کمیته تخصصی
‏- تنظیم مکانیسم نظارت بر عملکرد طرح‌ها و پروژه‌های استانی و ملی و بین‌المللی مربوط به کمیته تخصصی و ارایه گزارش به رییس کمیته
‏
‏6. شوراهای پژوهشی استانی
‏6-1- اعضاء شورای پژوهشی
‏- مدیرکل استان (رییس شورا)
‏- دبیر شورا به انتخاب مدیرکل
‏- معاونین اداره کل
‏- سه نفر از متخصصین یا کارشناس مسئول و یا اساتید دانشگاهی به انتخاب مدیرکل و تأیید شورای پژوهشی مرکزی
‏* تبصره 6: حسب مورد از متخصصین و کارشناسان صاحب‌نظر بدون حق رأی دعوت به عمل خواهد آمد.
‏6-2- وظایف شورای پژوهشی استانی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینة مدیریت کیفیت 55 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینة مدیریت کیفیت 55 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 108
حجم فایل: 435 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 108 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏پیشینة مدیریت کیفیت: ‎Total Quality Management (T.Q.M)
‏استانداردهای کیفیت را برای نخستین بار دولت انگلستان، پس از جنگ جهانی اول، به صورت مدون ایجاد کرد. در آن زمانم، مؤسسه هواپیماسازی پادشاهی انگلیس به منظور بالا بردن ضریب اطمینان هواپیماهای ساخت خود به تهیة راهکارهای روشمند دست زد.
‏سازمان بین‎المللی استاندارد پس از جنگ جهانی دوم در سال 1946 تأسیس شد و در سال 1987 استانداردهای جهانی نظام کیفیت موسوم به استانداردهای ‎ISO 9000‏ را تدوین و ارائه کرد.
‏در حال حاضر بسیاری از شرکتها در مناطق تحت تحت فعالیت خود، واردات کالاهایی را می‎پذیرند که از این استانداردها پیروی کنند. در چنین شرایطی برای بهبود کیفیت تولیدات، افزایش یافته است؛ زیرا در غیر این صورت شرکت‎های رقیب که تولیدات خود را با کمترین قیمت و بهترین کیفیت ارائه می‎دهند، گوی سبقت را خواهند ربود و آنهایی که نتوانند سطح تولیدات خود را با استانداردهای جهانی تطبیق دهند، خود به خود از گردونه حذف خواهند شد.
‏2
‏پیشینة مدیریت کیفیت: ‎Total Quality Management (T.Q.M)
‏استانداردهای کیفیت را برای نخستین بار دولت انگلستان، پس از جنگ جهانی اول، به صورت مدون ایجاد کرد. در آن زمانم، مؤسسه هواپیماسازی پادشاهی انگلیس به منظور بالا بردن ضریب اطمینان هواپیماهای ساخت خود به تهیة راهکارهای روشمند دست زد.
‏سازمان بین‎المللی استاندارد پس از جنگ جهانی دوم در سال 1946 تأسیس شد و در سال 1987 استانداردهای جهانی نظام کیفیت موسوم به استانداردهای ‎ISO 9000‏ را تدوین و ارائه کرد.
‏در حال حاضر بسیاری از شرکتها در مناطق تحت تحت فعالیت خود، واردات کالاهایی را می‎پذیرند که از این استانداردها پیروی کنند. در چنین شرایطی برای بهبود کیفیت تولیدات، افزایش یافته است؛ زیرا در غیر این صورت شرکت‎های رقیب که تولیدات خود را با کمترین قیمت و بهترین کیفیت ارائه می‎دهند، گوی سبقت را خواهند ربود و آنهایی که نتوانند سطح تولیدات خود را با استانداردهای جهانی تطبیق دهند، خود به خود از گردونه حذف خواهند شد.
‏2
‏«پیشینه مدیریت کیفیت»
‏3
‏ نشان می‎دهد که:
‏‎*‏ توجه به کیفیت و تلاش برای بهبود دائمی، تنش مهم و اساسی در توسعه دارد؛ کشوری مانند ژاپن که پس از جنگ جهانی دوم در وضع نابسامان اقتصادی به سر می‎برد، ‌از این طریق توانست در مدت کمتر از پنجاه سال، به یکی از قطب‎های بزرگ اقتصادی جهان تبدیل شود.
‏‎* ‏ برای افزایش کیفیت و بهبود مستمر،‌ باید دیدگاهی واحد انتخاب و ترویج شود.
‏‎*‏ عملی شدن این دیدگاه، به حمایت همه جانبة دولت، ایجاد نظام تشویش؛ تبلیغ و آموزش همگانی به صورت منسجم نیاز دارد.
‏‎*‏ بی‎توجهی به این امر حیاتی خواه ناخواه موجب از بین رفتن تولیدات داخلی و افزایش واردات خواهد شد.
‏تاریخچه سیستم‎های کیفیت در ایران

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشنویس قانون تجارت الکترونیکی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشنویس قانون تجارت الکترونیکی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏وزارت بازرگانی
‏موسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی
‏
‏پیشنویس قانون تجارت الکترونیکی
‏
‏
‏
‏1
‏فهرست عناوین
‏2
‏ ]‏ قانون[‏ تجارت الکترونیکی
‏3
‏- باب اول
‏4
‏مقررات عمومی
‏5
‏مبحث اول- در کلیات
‏6
‏فصل اول: قلمرو و شمول قانون ماده 1
‏7
‏فصل دوم- تعاریف ماده 2
‏8
‏فصل سوم- تفسیر قانون مواد 3 و 4
‏9
‏فصل چهارم- اعتبار قراردادهای خصوصی ماده 5
‏10
‏مبحث دوم- در احکام>‏داده
‏11
‏فصل پنجم- نوشته، امضاء اصل مواد 6 الی 11
‏12
‏مبحث سوم- >‏داده
‏13
‏فصل ششم- امضای الکترونیکی مطمئن ماده 12>‏داده
‏14
‏فصل هفتم- ثبت یا سوابق الکترونیکی مطمئن ماده 13
‏15
‏فصل هشتم- آثار ثبت و سوابق و امضای الکترونیکی مطمئن مواد 14 الی 16
‏16
‏فصل نهم- پذیرش و ارزش اثباتی >‏داده
‏17
‏فصل دهم- اعتبار قانونی ارجاع>‏داده
‏18
‏مبحث چهارم- مبادله >‏داده
‏19
‏فصل یازدهم- عقد و اراده طرفین مواد 23 و 24
‏20
‏فصل دوازدهم- انتساب >‏داده
‏21
‏فصل سیزدهم- تصدیق دریافت مواد 30 الی 35
‏22
‏فصل چهاردهم- زمان و مکان ارسال و دریافت >‏داده
‏23
‏باب دوم
‏24
‏دفاتر خدمات الکترونیکی
‏25
‏مبحث اول- کلیات
‏26
‏فصل اول- دفتر خدمات الکترونیکی مواد 41 الی 48
‏27
‏مبحث دوم- دفتردار کل
‏28
‏فصل دوم- دفتردار کل مواد 49 الی 57
‏29
‏فصل سوم- اختیارات دفتردار کل مواد 58 الی 63
‏30
‏مبحث سوم- وظایف
‏31
‏فصل چهارم- وظایف دفتر خدمات الکترونیکی مواد 64 و 65
‏32
‏فصل پنجم- وظایف امضاءکننده ماده 66
‏33
‏فصل ششم- وظایف اطراف اعتمادکننده ماده 67
‏34
‏مبحث چهارم- دفاتر خدمات الکترونیکی خارجی
‏35
‏فصل هفتم- شناسایی دفاتر خدمات الکترونیکی خارجی مواد 68 الی 75
‏36
‏- باب سوم
‏37
‏در قواعد مختلف
‏38
‏مبحث اول- حمایت‏‌‏های انحصاری در بستر مبادلات الکترونیکی
‏39
‏فصل اول- حمایت از مصرف‏‌‏کننده و تبلیغات مواد 76 الی 101
‏40
‏فصل دوم- حمایت از حق مولف مواد 102 الی 104
‏41
‏مبحث دوم- حفاظت از >‏داده
‏42
‏فصل سوم- حمایت از >‏داده
‏43
‏فصل چهارم- حمایت از اسرار تجاری مواد 108 و 109
‏44
‏فصل پنجم- حمایت از علایم تجاری مواد 110 و 111
‏45
‏- باب چهارم
‏46
‏جرایم ومجازات‏‌‏ها در بستر مبادلات الکترونیکی
‏47
‏مبحث اول- کلاه برداری کامپیوتری ماده 112
‏48
‏مبحث دوم- جعل کامپیوتری ماده 113
‏49
‏مبحث سوم- نقض حقوق مصرف‏‌‏کننده و تبلیغات مواد 114 و 115
‏50
‏مبحث چهارم- نقض حق مولف ماده 116
‏51
‏مبحث پنجم- نقض حمایت از >‏داده
‏52
‏مبحث ششم- نقض اسرار تجاری و علایم تجاری مواد 122 و 123
‏53
‏- باب پنجم
‏54
‏جبران خسارت
‏55
‏ماده 124
‏56
‏- باب ششم
‏57
‏متفرقه
‏58
‏مواد 125 الی 134
‏
‏
‏
‏
]‏قانون[‏ تجارت الکترونیکی
‏
‏باب اول- مقررات عمومی- مبحث اول- در کلیات
‏
‏

‏فصل اول: قلمرو و شمول قانون- ماده 1
‏

‏ماده 1- این قانون راجع به همه نوع اطلاعات در قالب >‏داده
‏
‏بین‏‌‏المللی اعمال خواهد شد
‏
‏
‏
‏

‏فصل دوم- تعاریف- ماده 2
‏
‏2-1 >‏داده
‏
‏فناوری‏‌‏های جدید اطلاعات که در آینده به وجود میآیند تولید، ارسال، دریافت، ذخیره و پردازش می‏‌‏شود از قبیل سیستم‏‌‏های رایانه‏‌‏آی، تلگرام، تلکس و فاکس.
‏
‏2-2 اصلساز: منشا اصلی >‏داده‏داده
‏
‏شامل شخصی که در خصوص >‏داده
‏
‏3-2 مخاطب: شخصی است که اصلساز قصد دارد وی >‏داده
‏
‏ارتباط با >‏داده
‏
‏4-2 واسطه: شخصی است که برای دیگری عملیات ارسال، دریافت، ذخیره یا سایر خدمات مرتبط با>‏داده
‏
‏5-2 طرف اعتماد کننده: شخصی است که براساس گواهی یا امضای الکترونیکی اقدام می‏‌‏کند.
‏
‏6-2 متصدی وسایل ارتباز از راه دور عبارت از هر شخص حقوق خصوصی یا عمومی است که جهت
‏
‏منفعت و یا به عنوان وظایف شغلی و حرفه‏‌‏ای وسایل ارتباطی را در اختیار تامین‏‌‏کننده خدمات شبکه قرار می‏‌‏دهد.
‏
‏7-2 ارجاع >‏داده‏داده
‏
‏از >‏داده
‏
‏8-2 تمامیت >‏داده‏داده
‏
‏سیستم از قبیل ارسال، ذخیره یا نمایش اطلاعات که به‏‌‏طور معمول انجام می‏‌‏شود خدشه‏‌‏ای به تمامیت >‏داده
‏
‏2-9 سیستم رایانه‏‌‏ای: هرنوع دستگاه یا مجموعه‏‌‏ای از دستگاه‏‌‏های متصل سخت‏‌‏افزاری- نرم‏‌‏افزاری است که ‏از طریق اجرای برنامه‏‌‏های پردازش خودکار >‏داده
‏
‏2-10 سیستم اطلاعاتی: سیستمی است برای تولید (اصلسازی)، ارسال، دریافت، ذخیره و یا پردازش >‏داده
‏2-11 سیستم اطلاعاتی مطمئن: سیستم رایانه‏‌‏ای است که:
‏الف) به نحوی معقول در برابر سوء استفاده و نفوذ محفوظ است
‏ب) سطح معقولی از قابلیت دسترسی و تصدی صحیح را دارا است
‏ج) به نحوی معقول متناسب با اهمیت کاری که انجام می‏‌‏دهد پیکربندی و سازماندهی شده است.
‏د) موافق با رویه ایمن است.
‏2-12 رویه ایمن: رویه ای است برای تطبیق صحت ثبت >‏داده
‏2-13 امضای الکترونیکی: عبارت از هر نوع علامت یا روشی است که به یک >‏داده‏داده
‏2-14 امضای الکترونیکی مطمئن: هر امضای الکترونیکی است که مطابق با ماده 12 این قانون باشد.
‏2-15 امضاکننده: هرشخص یا قایم مقام وی که امضای الکترونیکی تولید می‏‌‏کند.
‏2-16 اعلامیه حدود گواهی: اعلامیه‏‌‏ای است که دفتر خدمات الکترونیکی در صدور گواهی براساس آن عمل می‏‌‏کند. اعلامیه
‏حدود گواهی می‏‌‏تواند برای افشای سیستم‏‌‏ها، سیاست‏‌‏ها و فراگردهایی که دفتر خدمات الکترونیکی در سیاست کاری خود، مدعی مل به آنهاست مورد استفاده قرار گیرد.
‏2-17 شخص: اعم است از شخص حقیقی و حقوقی وی ا سیستم‏‌‏های رایانه‏‌‏ای تحت کنترل آنان.
‏2-18 معقول (سنجش عقلانی): باتوجه به اوضاع واحوال مبادله >‏داده
‏2-19 مصرف‏‌‏کننده: هر شخص حقیقی است که به منظوری جز تجارت و معاملات و یا شغل حرفه‏‌‏ای اقدام می‏‌‏کند.
‏2-20 تامین‏‌‏کننده عبارت از هر شخصی است که بنابه اهلیت تجاری، حرفه‏‌‏ای و یا صنفی فعالیت می‏‌‏کند.
‏2-21 وسایل ارتباط از راه دور: عبارت از هر نوع وسیله‏‌‏ای است که بدون حضور فیزیکی همزمات تامین کننده و مصرف‏‌‏کننده جهت فروش کالا و خدمات استفاده می‏‌‏شود.
‏2-22 عقد از راه دور: ایجاب و قبول راجع به کالاها و خدمات بین تامین‏‌‏کننده و مصرف‏‌‏کننده با استفاده از وسایل ارتباطات از راه دور است.
‏2-23 واسط با دوام: یعنی وسایلی که به موجب آن مصرف کننده بتواند شخصا >‏داده
‏2-24 >‏داده‏داده‏داده
‏
‏فصل سوم- تفسیر قانون- مواد 3 و 4
‏
‏ماده 3- در تفسیر این قانون همیشه باید با خصوصیت بین‏‌‏المللی، ضرورت توسعه ههماهنگی بین کشورها در کاربرد آن و رعایت قاعده حسن‏‌‏نیت توجه کرد.
‏ماده 4- در مواقع سکوت و یا ابهام باب اول این قانون باید براساس اصول کلی و روح این قانون قضاوت شود.
‏
‏فصل چهارم- اعتبار قراردادهای خصوصی- ماده 5
‏ماده 5- قراردادهای خصوصی راجع به تولید، ارسال، دریافت، ذخیره یا پردازش >‏داده
‏
‏مبحث دوم- در احکام >‏داده
‏فصل پنجم- نوشته، امضاء اصل- مواد 6 الی 11
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه اضطراب (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه اضطراب (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشینه
‏امروزه درمانهایی که بر اساس فرمول‌بندی ‌های روان‌شناختی صورت می‌گیرد، احتمال میزان موفقیت را افزایش می‌دهد.
‏بنابراین باتعیین فرمول‌بندی مشکلات و انتخاب الگوی صحیح و روش مناسب و توصیف فرایند تغییر، بصورت سازمان یافته ضریب اطمینان در درمان افزایش می‌یابد
‏در شناخت درمانی، شیوه روان‌درمانی مبتنی بر نظریه اختلالات هیجانی و فهم باورهای تحریف شده( بک 1967 –‏ 1991 ) مطالعات بالینی و تجربی کواکس ( 1978) و بلک برن(1988) و نیز تکنیکهای درمانی مشخصی است.
‏این شیوه درمانی شکل سازمان یافته ای از روان درمانی است که برای کمک به بیماران برای یادگیری روش های موثر به منظور مواجه با مشکلاتی که سبب ناراحتی او می‌شوند طراحی شده است.
‏شناخت درمانی بک ابتدا در مورد افسردگی به کار رفته است ( 1967) ولی امروزه مطالعات و تحقیقات بیشتر در شناخت درمانی نشان می‌دهد برای بسیاری از اختلالات روانشناختی از جمله اظطراب، وسواس و …‏ نیز قابل استفاده است.
‏در ارزیابی تحریف های شناختی که افراد مضطرب تجربه می‌کنند فریمن و دیگران ( 1990) متوجه شدند که تحریف‌هایی همچون فاجعه آمیز دانستن، شخصی سازی تعمیم و مبالغه آمیز،…‏ ( 1990) دیده می‌شود و هم چنین کاربرد مثلث شناختن و نقش آن در درمان ‏اضطراب‏ توسط گرینبرگ ( 1985) مورد بحث قرار گرفته است.
‏شناخت درمانگران معتقدند تجارب کودکی می‌تواند باعث شکل‌گیری ط‏ر‏ حواره‌ها و باورهای اساسی و باورهای شرطی گردند، در هنگام وجود یک محرک به عنوان موقعیت، فعال کننده ‏اضطراب‏، می‌تواند بر طرحوارها و باورهای اساسی و باورهای شرطی اثر کرده و بصورت یک فرآیند شناختی، پیامدهای شناختی از جمله افکار اتوماتیک را فعال نموده و رفتارها و هیجانات و پاسخ‌های فیزیولوژیک انسان را تحت تاثیر قرار دهد.
‏الف‏ : ‏تحقیقات‏ ‏خارجی‏
‏1- میرافضلی آرانی، فاطمه، علل ‏اضطراب دانش آموزان ‏ ‏در مدارس ‏، مرکز تحقیقات نظام وفا شهرستان آران و بیدگل،‏ ‏ 83 ـ 1382
‏اضطراب از بزرگترین دشمنانی می‏‌‏باشد که بشر مجبور است با آن روبرو شود اضطراب دربارة آسیب‏‌‏پذیری خودمان و ‏اضطراب‏ برای بقای خود
‏2- ‏عکاشه گودرز"بررسی فراوانی وعلل اضطراب ‏ امتحان ‏در دانش آموزان"
‏شورای تحقیقات ادار‏ه آموزش و پرورش شهرستان ‏ایذه ‏ 1381
‏در این تحقیق سنین نوجوانی یعنی سالهای بین 12 تا 18 سال را دوره ناکامل نامیده‌‏اند زیرا نوجوان عالم کودکی را پشت سر گذاشته و به دوره کامل بزرگسالی نیز نرسیده است در نتیجه احساس نوعی ناامنی و عدم اطمینان و اعتماد به خود و نقش اجتماعی خود دارد. دوره ای که در طول عمر انسان ؛تنشهای هیجانی؛در حد اعلای خود می رسد دوره نوجوانی است .در این دوره علاوه بر رشد و تغییرات بدنی و ترشحات غدد داخلی که تا حدی موجبات اضطراب و تنش را در نوجوانان پدید می آورد،عوامل محیطی و اجتماعی یکی از عوامل اصلی وجود تنشها در این دوره می باشد.
‏هیل‏ ‏و‏ ‏ساراسون‏ ‏در‏ ‏مقاله‏ ‏خود‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏رابطه‏ ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏و‏ ‏تقابل‏ ‏آن‏ ‏با‏ ‏عملکرد‏ ‏در‏ ‏مدرسه‏ ‏و‏ ‏امتحان‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏ابتدائی‏ ‏ضمن‏ ‏مطالعه‏ ‏و‏ ‏تحقیق‏ 713 ‏کودک‏ ‏دبستانی‏ ‏برای‏ ‏مدت‏ 4 ‏سال‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتیجه‏ ‏رسیدند‏ . ‏کودکانی‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏زیادی‏ ‏داشتند‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏آنهایی‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏کمی‏ ‏داشتند‏ ‏نمرات‏ ‏کمتری‏ ‏می‏ ‏گرفتند‏ .
‏و‏ ‏فیلد‏ ‏در‏ ‏کتاب‏ ‏خود‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏انگیزش‏ ‏پیشرفت‏ ‏جهت‏ ‏گیری‏ ‏های‏ ‏معاصر‏ ‏در‏ ‏تئوری‏ ‏و‏ ‏تحقیق‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏سال‏ 1980 ‏میلادی‏ ‏نوشته‏ ‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏نتیجه‏ ‏تحقیقی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏وسیله‏ ‏هیل‏ ‏بنام‏ ‏انگیزش‏ ‏ارزیابی‏ ‏و‏ ‏خط‏ ‏مشی‏ ‏تست‏ ‏های‏ ‏آموزش‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ ‏که‏ : ‏چنانچه‏ ‏شرایط‏ ‏امتحان‏ ‏افراد‏ ‏مضطرب‏ ‏را‏ ‏تغییر‏ ‏دهیم‏ ‏عملکرد‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏آزمون‏ ‏متفاوت‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏
‏رنه‏ ‏اسپیتز‏ ‏مطالعاتی‏ ‏در‏ ‏باره‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏کودکان‏ ‏انجام‏ ‏داده‏ ‏و‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ : ‏بیشتر‏ ‏مواد‏ ‏روگردانی‏ ‏از‏ ‏مدرسه‏ ‏و‏ ‏درس‏ (‏مدرسه‏ ‏هراسی‏) ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏موجب‏ ‏اضطراب ‏ ‏و‏ ‏نیز‏ ‏جدایی‏ ‏از‏ ‏مادر‏ ‏ناشی‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏کاتز‏ ‏نرخ‏ ‏بالای‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏در‏ ‏طبقات‏ ‏پایین‏ ‏را‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏عدم‏ ‏تحریک‏ ‏و‏ ‏تقویت‏ ‏فعالیتهای‏ ‏هوشی‏ ‏می‏ ‏داند‏ . ‏کودکان‏ ‏در‏ ‏آن‏ ‏خانواده‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏کمبود‏ ‏حرکات‏ ‏هوشی‏ ‏روبرو‏ ‏هستند‏ ‏این‏ ‏امر‏ ‏به‏ ‏همراه‏ ‏تنبیه‏ ‏شدید‏ ‏به‏ ‏دلیل‏ ‏سرپیچی‏ ‏از‏ ‏دستورات‏ ‏بزرگسالان‏ ‏موجب‏ ‏بروز‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏کودکان‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏تحقیقات‏ ‏داخلی
‏تحقیقی‏ ‏توسط‏ ‏آقای‏ ‏محمد‏ ‏حدادیان‏ ‏دانشجوی‏ ‏مرکز‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏مشهد‏ ‏رشته‏ ‏امور‏ ‏تربیتی‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏علل‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ابتدائی‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏ایشان‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏تحقیق‏ ‏به‏ ‏نتایج‏ ‏زیر‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ :
‏1- ‏بهره‏ ‏هوشی‏ ‏در‏ ‏میزان‏ ‏اضطراب ‏ ‏موثر‏ ‏است‏ .
‏3- ‏مردودی‏ ‏سالهای‏ ‏قبل‏ ‏سبب‏ ‏اضطراب ‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏4- ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏دختر‏ ‏و‏ ‏پسر‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏تعداد‏ ‏تفاوت‏ ‏معنی‏ ‏داری‏ ‏وجود‏ ‏ندارد‏ .
‏ ‏تحقیق‏ ‏هم‏ ‏توسط‏ ‏خانم‏ ‏بتول‏ ‏نودهی‏ ‏دانشجوی‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏مشهد‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏بررسی‏ ‏پدیده‏ ‏اضطراب ‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتایج‏ ‏رسیده‏ ‏اند‏ ‏که‏:
‏اضطراب ‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یک‏ ‏بیماری‏ ‏اثر‏ ‏نامطلوب‏ ‏برجسم‏ ‏و‏ ‏روان‏ ‏انسان‏ ‏می‏ ‏گذارد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏سنی‏ ‏بنابه‏ ‏مقتضیات‏ ‏آن‏ ‏سن‏ ‏اثرات‏ ‏متفاوتی‏ ‏دارد‏ .
‏وی‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ ‏برای‏ ‏از‏ ‏بین‏ ‏بردن‏ ‏این‏ ‏مشکل‏ ‏بایستی‏ ‏به‏ ‏کودکان‏ ‏آموخت‏ ‏که‏ ‏بر‏ ‏اضطراب ‏ ‏خود‏ ‏غلبه‏ ‏کرده‏ ‏و‏ ‏نگذارند‏ ‏اضطراب ‏ ‏مانع‏ ‏موفقیت‏ ‏وپیشرفت‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏کارهایشان‏ ‏شود‏.
‏ایشان‏ ‏چند‏ ‏دانش‏ ‏آموز‏ ‏دوره‏ ‏راهنمایی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏مدت‏ ‏سه‏ ‏ماه‏ ‏برای‏ ‏تحقیق‏ ‏خود‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفته‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏امتحان‏ ‏شفاهی‏ ‏و‏ ‏کتبی‏ ‏آنها‏ ‏حضور‏ ‏پیدا‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏نهایت‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتیجه‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏تعدادی‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏دارای‏ ‏اضطراب ‏ ‏بیشتری‏ ‏می‏ ‏باشند‏ . ‏پس‏ ‏از‏ ‏صحبت‏ ‏با‏ ‏آنها‏ ‏و‏ ‏تماس‏ ‏با‏ ‏والدین‏ ‏آنان‏ ‏متوجه‏
‏شدند‏ ‏که‏ ‏والدین‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏حقیقت‏ ‏عامل‏ ‏این‏ ‏مسئله‏ ‏بودند‏ . ‏چرا‏ ‏که‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏آوردن‏ ‏نمره‏ ‏کم‏ ‏و‏ ‏امتحان‏ ‏اضطراب‏انده‏ ‏اند‏ ‏و‏ ‏این‏ ‏کار‏ ‏بر‏ ‏روی‏ ‏عملکرد‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏مدرسه‏ ‏اثر‏ ‏منفی‏ ‏گذاشته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏فرضیه‏ ‏ایشان‏ ‏که‏ ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏و‏ ‏رفتار‏ ‏والدین‏ ‏رابطه‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏بررسی‏ ‏به‏ ‏اثبات‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ .
‏لازم‏ ‏به‏ ‏ذکر‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏در‏ ‏اثر‏ ‏داشتن‏ ‏اضطراب ‏ ‏دچار‏ ‏اختلالات‏ ‏و‏ ‏مشکلات‏ ‏دیگری‏ ‏هم‏ ‏شده‏ ‏اند‏ ‏از‏ ‏قبیل‏ ‏منزوی‏ ‏شدن‏ ‏،‏ ‏افسردگی‏ ‏و‏ . . . .
‏تحقیقی‏ ‏دیگر‏ ‏توسط‏ ‏خانم‏ ‏اکرم‏ ‏ایزی‏ ‏دانشجوی‏ ‏مرکز‏ ‏آموزش‏ ‏عالی‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏فرهنگیان‏ ‏واحد‏ ‏سبزوار‏ ‏با‏ ‏موضوع‏ ‏بررسی‏ ‏اثر‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏بر‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏سال‏ ‏سوم‏ ‏ابتدائی‏ ‏صورت‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ .
‏ایشان‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏بررسی‏ ‏متغیرهای‏ ‏پژوهش‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏و‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏و‏ ‏متغیرهای‏ ‏کنترل‏ ‏را‏ ‏سن‏ ‏و‏ ‏جنسیت‏ ‏در‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏سوم‏ ‏ابتدائی‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏این‏ ‏فرضیه‏ ‏که‏:‏آیا‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏برپیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ابتدائی‏ ‏تاثیر‏ ‏دارد‏ ‏؟‏ ‏به‏ ‏بررسی‏ ‏می‏ ‏پردازد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏روش‏ ‏تجربی‏ ‏بهره‏ ‏مند‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏ایشان‏ ‏جامعه‏ ‏آماری‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏کل‏ ‏شهرستان‏ ‏سبزوار‏ ‏به‏ ‏تعداد‏ 6715‏نفر‏ ‏پسر‏ ‏ودختر‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏کلاسهای‏ ‏سوم‏ ‏دبستان‏ ‏تربیت‏ ‏اسلام‏ ‏آباد‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏تجربی‏ ‏نمونه‏ ‏آماری‏ ‏انتخاب‏ ‏می‏ ‏نماید‏ . ‏در‏ ‏این‏ ‏روش‏ ‏سه‏ ‏نوع‏ ‏متغیر‏ ‏مستقل‏ ‏،‏ ‏وابسته‏ ‏و‏ ‏مزاحم‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏تجربی‏ ‏مورد‏ ‏بررسی‏ ‏قرار‏ ‏میگیرد‏ .
‏نامبرده‏ ‏جهت‏ ‏دقت‏ ‏نظر‏ ‏در‏ ‏داده‏ ‏های‏ ‏بدست‏ ‏آمده‏ ‏و‏ ‏حصول‏ ‏به‏ ‏نتایج‏ ‏دقیق‏ ‏علمی‏ ‏از‏ ‏میانگین‏ ‏،‏ ‏واریانس‏ ‏ومجذور‏ ‏آن‏ ‏،‏ ‏انحراف‏ ‏استاندارد‏ ‏و‏ ‏نمودار‏ ‏هیستوگرام‏ ‏بهره‏ ‏می‏ ‏برد‏ ‏و‏ ‏بالاخره‏ ‏محقق‏ ‏در‏ ‏مقایسه‏ ‏میانگین‏ ‏دو‏ ‏گروه‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏باعث‏ ‏کاهش‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏همانگونه‏ ‏که‏ ‏بیان‏ ‏گردید‏ ‏بیماری‏ ‏عاطفی‏ ‏روانی‏ ‏اضطراب ‏ ‏مخصوص‏ ‏دوره‏ ‏خاصی‏ ‏از‏ ‏حیات‏ ‏و‏ ‏زندگی‏ ‏انسان‏ ‏نیست‏ ‏و‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏آدمی‏ ‏در‏ ‏مراحل‏ ‏مختلف‏ ‏زندگانی‏ ‏خود‏ ( ‏کودکی‏ ‏،‏ ‏نوجوانی‏ ‏و‏ ‏جوانی‏ ‏،‏ ‏بزرگسالی‏ ‏و‏ ‏پیری‏ ) ‏به‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏مثل‏ ‏هزاران‏ ‏بیماری‏ ‏که‏ ‏انسانها‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏خطر‏ ‏قرار‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏دچار‏ ‏گردد‏ . ‏البته‏ ‏لازم‏ ‏به‏ ‏ذکر‏ ‏است‏ ‏تاثیر‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏در‏ ‏تمامی‏ ‏سنین‏ ‏یکسان‏ ‏نبوده‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏سرنوشت‏ ‏فرد‏ ‏به‏ ‏یک‏ ‏نوع‏ ‏دخالت‏ ‏ندارد‏ . ‏بدون‏ ‏تردید‏ ‏این‏ ‏اثرگذاری‏ ‏در‏ ‏دوره‏ ‏کودکی‏ ‏که‏ ‏اساس‏ ‏،شالوده‏ ‏و‏ ‏پایه‏ ‏زندگی‏ ‏او‏ ‏در‏ ‏آینده‏ ‏و‏ ‏سرنوشت‏ ‏آتی‏ ‏اوست‏ ‏از‏ ‏اهمیت‏ ‏والایی‏ ‏برخوردار‏ ‏است‏ .
‏عوامل‏ ‏بوجود‏ ‏آورنده‏ ‏این‏ ‏حالت‏ ‏در‏ ‏سنین‏ ‏و‏ ‏دوره‏ ‏های‏ ‏مختلف‏ ‏زندگی‏ ‏و‏ ‏رشد‏ ‏انسان‏ ‏متفاوت‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏برخی‏ ‏موارد‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏مشابه‏ ‏باشد‏ . ‏اما‏ ‏آنچه‏ ‏در‏ ‏اینجا‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏است‏ ‏بدون‏ ‏شک‏ ‏و‏ ‏تردید‏ ‏آثار‏ ‏و‏ ‏تاثیر‏ ‏سوء‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏برعملکرد‏ ‏فرد‏ ‏در‏ ‏توفیق‏ ‏همه‏ ‏جانبه‏ ‏زندگی‏ ‏انسان‏ ‏است‏ .
‏فردی‏ ‏که‏ ‏دچار‏ ‏اضطراب ‏ ‏،‏ ‏ناامیدی‏ ‏،‏ ‏درماندگی‏ ‏،‏ ‏اضطراب‏ ‏و‏ ‏احساس‏ ‏عدم‏ ‏اعتماد‏ ‏به‏ ‏نفس‏ ‏و‏ ‏کاهش‏ ‏اراده‏ ‏به‏ ‏هر‏ ‏دلیلی‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏دیگر‏ ‏آن‏ ‏فرد‏ ‏یک‏ ‏انسان‏ ‏متعادل‏ ‏فعال‏ ‏و‏ ‏پر‏ ‏تلاش‏ ‏در‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏فعالیتهای‏ ‏روزمره‏ ‏خود‏ ‏نیست‏ ‏بلکه‏ ‏فردی‏ ‏خواهد‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏دیگر‏ ‏شور‏ ‏و‏ ‏نشاط‏ ‏یک‏ ‏آدم‏ ‏معمولی‏ ‏و‏ ‏نرمال‏ ‏را‏ ‏نداشته‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏فعالیتهای‏ ‏روزمره‏ ‏اش‏ ‏باز‏ ‏خواهد‏ ‏ماند‏ .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیش آموزش دبستانی 33 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیش آموزش دبستانی 33 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 60 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آموزش و پرورش پیش ازدبستا ن عبا‏ ‏رت است از‏آموزشی ‏که از زمان ‏تولد آغا ز و ‏تا شر‏وع ‏اولین سا لها‏ ‏ی دبستا ‏ن ‏یعنی پا‏یان شش‏ ‏سا لگی ادامه می یابد.
‏آنچه درمورد ‏ا‏موزش پیش دبستا‏ ‏نی ‏و ‏کودکا‏ ‏ن این دوره‏ ‏ با ید ‏بدانیم این است که دوستا‏ ‏ن جدید،‏ ‏تجربه ها‏ ‏ی جدید‏ و‏ سرگرمیهای جدید، اولین چیزها یی است که کودکا‏ ‏ن پیش ‏دبستا نی با آ‏ن مواجه هستند.
‏دوره ی پیش دبستا نی یکی از مهمترین دوره های زندگی است.‏ ‏زیرا کودکا‏ ‏ن این سن علاوه بر اینکه در یک اجتماع ‏بزرگتر از‏خا نواده ، ‏از با زی و تفریح با همسا‏ ‏لان لذت‏ ‏ ‏می‏ برند قا نونهای یک زندگی اجتماعی و‏ ‏سا لم را‏ ‏ ‏می ‏اموزند‏ ‏پا یه های خواندن؛ نوشتن، ریا ضی و علوم تجربی در دوره ی پیش دبستا نی بنا نها‏ ‏ده میشود.‏ ‏در‏این دوره کودک قبل از هر چیز‏ی با ید بیا موزد که توانا ییهای ‏خود را بشنا‏ ‏سد و‏ ‏نسبت به اصل یا د‏ ‏گرفتن،‏ ‏احساس خوبی داشته با شد.
‏کودک در این دوره عا دتهای اجتما‏ ‏عی مختلفی از جمله :
‏گوش کردن به صحبت دیگران‏،‏ ‏درست نششتن ‏و‏ ‏نظم ‏ ‏و‏ ‏ادب ‏اجتماعی را می آموزند.
‏علاوه بر این مجموعه ی لغا‏ ‏ت خود را با گوش دادن به ‏داستا‏ ‏نها و سرود خوانی کا‏ ‏مل تر میکند. سرود خوانی‏ ‏در‏این دوره موجب میگردد که کلما ت یا د گرفته را در ‏صحبت‏های خود به کا‏ ر بگیرد، درنوشتن از‏آنها استفا ده‏ ‏کند‏،‏ ‏ریتم و‏ ‏شما‏ ‏رش را به خوبی یا‏ ‏د میگیرند و این در‏ ‏یا د گیری ‏ریا‏ ضی به ‏آنها کمک زیا دی میکند.
‏آنها در این دوره با سا‏ ‏ختن اشکا‏ ‏ل مختلف هندسی،‏ ذهن خود را ‏برای عمیق فکر کردن و‏ ‏حل مشکلات آتی زندگی آماده میکنند.
‏احسا‏ ‏س مسئولیت و ادب اجتما‏ ‏عی در این دوره پا‏ ‏یه گذاری میشود،‏ علاوه بر این کود‏کا‏ ‏ن در این دوره‏ ‏می آموزند که به ‏یکدیگر کمک کنند‏.‏ ‏کودکا‏ ‏ن یا‏ ‏د میگیرند ‏که اطرافیان خود را جدی گرفته و‏ ‏احسا‏ ‏س مسئولیت کنند.
‏با توجه تعریف ارائه شده ازپیش دبس‏تان ، به برسی این کودکان از‏دید‏گا‏ ‏ه ژان ‏پیاژه‏ ‏ می پردازیم.
‏بر اساس تقسیم بندی پیاژه،4 دوره ی پیوسته ی رشدی ‏ ‏داریم:
‏دوره ی ‏یک...‏.........‏......‏..............‏هوش حسی حرکتی‏ ‏ ‏دوره ی‏ دو.....‏......‏.‏.‏.....‏...‏............‏اند یشه ی پیش ازعمل‏ ‏ ‏دوره ی سه..‏.....‏...‏...........‏..........‏.‏اعما ل ملموس‏ ‏ ‏ ‏دوره ی چهار‏..‏......‏.........‏...........‏.‏اعما ل صوری
‏کودک مورد برسی ما در‏دوره ی پیش از دبستا‏ ‏ن،‏ ‏بر اسا‏ ‏س این تقسیم بندی در دوره ی دوم قرار می گیرد.
‏در‏دوره ی اندیشه ی پیش از‏عمل که 2 ت‏ا 7 ‏سالگی را‏شا مل‏ ‏می شود. ‏ ‏
‏برای بیا‏ ‏ن خصوصیا‏ ‏ت کودکا‏ ن‏ 6تا 7 این دوره‏ از‏ دیدگا ه‏ روانی و‏ ‏ذهنی می‏توان گفت که‏ ‏:
‏* ‏کودک گر چه اند‏یشیدن را می آموزد‏ ‏یعنی می آموزد که ‏از‏نما‏ ‏دها‏ ‏و تصا‏ ‏ویر ذهنی‏ ‏ استفا‏ ‏ده کند،‏ ‏اما اندیشه ی ‏او‏فا قد ‏نظا م و ‏غیر منطقی ‏است و با ‏تفکر بزر‏گسا‏ ‏لان خیلی تفا‏ ‏وت دارد.
‏*‏ ‏استفا ‏ده از‏زبا‏ ‏ن ‏و‏ ‏با‏ ‏ز‏نما‏ ‏یی اشیاء را به صورت تصویر ذهنی و واژه یا‏ ‏د میگیرد.
‏*‏ ‏تفکرش هنوز خود محور است.‏ ‏نگریس‏ت‏ن ‏از دید دیگران برایش مشکل است.
‏*‏ ‏اشیاء را‏ ‏برحسب یک ویژگی طبقه بندی می کند.‏ ‏برای ‏نم‏ونه همه ی قطعا‏ ت چوبی قرمز را صرف نظر ‏از‏شکل و اندازه ‏در یک گروه قرار میدهند،‏ ‏و‏ ‏یا تما م قطعا ت مربعی بدون در نظر گرفتن تفا‏ ‏وت رنگ آنها.
‏* ‏کودک در این مرحله ‏هنوز به نگهداری ذهنی نرسیده است بنا‏ ‏بر‏این برگشت پذیری و‏ ‏عملیا‏ ‏ت ذهنی در‏او ضعیف ‏است ‏یا وجود ندارد.
‏* کودک در این دوره به قا ‏بلیت درک عدد ‏دست پیدا می کند و حجم را در اشیاء درک خواهد کرد.
‏کودکا‏ ‏ن این دوره زیر سل‏طه ی تا‏ ‏ثرات بصری قرار دارند‏ ‏برای مثا‏ ‏ل کودک 7 سا‏ ‏له چنین استدلال می کند که اگر تعداد ‏اشیا قبلا با هم برابر بوده ‏، حا‏ ‏لا هم با‏ ‏ید برابر با شد .
‏شا‏ ‏لوده ی ادراک کودک از جهان اجتما‏ ‏عی در همین دوره شکل می گیرد‏.‏
‏براسا‏ ‏س بررسی های پیا‏ ‏ژه ‏کودک در این مرحله از واقع ‏ ‏گرایی اخلاقی پیروی می کند و این ما‏ ‏نند پیروی کردن‏ از‏ قوانین فیزیکی است یعنی قواعد اخلاقی اموری مقدر و ‏از ویژگی‏های ثا‏ ‏بت جهان اند.
‏در این مرحله قضا‏ ‏وت کودک در مورد هر عمل،‏ ‏بیشتر‏بر‏ اسا‏ ‏س پیا‏ مد‏های آن است و نه بر مبنای قصد ونیت‏ ‏فاعل‏ ‏ آن‏.
‏اریک اریکسو ن هم یک نظا‏ م 8 مرحله ای برای توصیف ‏رشد در طول زندگی پیشنها‏ ‏د کرده و آن را مراحل روانی ‏اجتماعی نا‏ ‏میده است‏.‏ ‏کودک مورد نظر ما براسا‏ ‏س این تق‏س‏یم بندی دارای این ویژگی ها‏ ‏ست ‏:
‏کودک از‏خود تنظیمی سا‏ ‏ده به مرحله ای می رسد که خودش می تواند فعا‏ ‏لیت ها‏ ‏یی را آغا‏ ‏ز و آن را اجرا نما‏ ‏ید. ‏داشتن هدف و‏ ‏جهت ،‏ ‏وتوانایی‏ دست زدن به فعالیت های مستقل از ‏ویژگی ‏های این دوره است نگرش والدین در ‏این دوره بسته ‏به این که در برابر‏فعا‏ ‏لیت های مستقل کودک تشویق کننده با ‏دلسرد کننده با شد‏، می تواند درکودک احسا‏ ‏س ‏ ‏نا‏ ‏بسندگی ( ‏احساس گنا‏ ‏ه ، ‏در صورتی که والدین فعا‏ ‏لیت کودک را‏ ‏ما‏ ‏یه ‏ی شرمسا‏ ‏ری بدانند ) ‏به وجودآورد.
‏آموزش وپرورش دبستا نی عبارت است از آموزشی که به کودکان 6 تا 11 ساله در دبستا‏ ‏نها داده می شود.
‏با‏ ‏توجه به نیا‏ ز‏ها وتوانمندی های کودکان در این دوره ی ‏سنی‏،‏ ‏آموزش و‏ ‏پرورش دبستا‏ ‏نی مهم ترین حلقه از‏ ‏ ‏حلقه ‏ها‏ی ‏نظا‏ ‏م آموزش وپرورش رسمی کشور است‏.
‏ ‏این دوره که در شکل فعلی شا‏ ‏مل 5 سا‏ ‏ل تحصیلی است، ‏ ‏از کلاس اول تا پنجم‏،‏ از اولویت های خاصی در آموزش پرورش برخورداراست‏ .
‏کودکانی که 6 تا 11 سالگی را طی می کنند در آستا‏ ‏نه ‏ی ‏رشد درسطوح همه جا نبه می با شند‏. براین اسا‏ ‏س ‏غلام حسین شکوهی ‏هدف های خا‏ ‏صی برای این دوره در ‏آموزشی ‏در نظر گرفته است .
‏* آشنا ساختی کودکا‏ ‏ن و عا‏ ‏دت دادن آنها به زندگی جمعی ‏خرج از خانواده ‏و پا‏ ‏یه گذاری تدریجی شرایطی که کودکان ‏رابه تدریج ومبتنی بر‏اصول صحیح رشد فردی برای ‏زندگی ‏در اجتماع آما‏ ‏ده می کند .
‏* آما‏ ‏ده ساختن کودکان برای تطبیق خود با شرایط ‏ ‏زندگی که ‏شا‏ ‏مل ایجا وایجا‏ ‏د وپرورش پا‏ ره ای از‏توانا‏ ‏یی های سا‏ ‏ده ‏مثل استعداد گوش کردن‏،‏ سخن گفتن‏،‏ ‏فهمیدن مطالب ‏دیگران‏،‏ ‏فهما‏ ‏ندن نظر خود به سا‏ یرین‏،‏ فکرکردن‏،‏ ‏ ‏استدلال‏ ‏و‏ ‏استنتا‏ ‏ج نتیجه ‏ها‏ی سا‏ ‏ده‏،‏ ‏آما‏ ‏دگی تدریجی برای درک ‏ارزش ها ‏شمردن وحسا‏ ‏ب کردن، اندازه ‏گرفتن‏،‏ ‏شناختن ‏وقت‏،‏ ‏دوختن وسا‏ ‏ختن وایجاد کردن،‏ ‏در سطح ابتدایی‏ و‏ ‏متناسب با شرایط رشد،‏ خواهد بود .
‏*‏ ‏آموزش مواد درسی شامل خواندن،نوشتن، حساب کردن ،‏ ‏دادن اطلاعا‏ ‏ت و معلوما‏ ‏ت لازم در زمینه های مربوط به تربیت دینی و معنوی و اجتماعی واقتصا‏ ‏دی برای رشد‏ ‏متنا سب ‏با توانا‏ یی های سنین کودکی در‏همه جنبه های ‏مربوط ‏به ‏تربیت عمومی .
‏با توجه به اهمیت این اهداف به نظر می رسد آشنا‏ ‏یی ‏با مشخصا ت روانی‏،‏ ‏ذهنی، اجتماعی،‏ ‏اخلاقی و جسمی ‏کودکا ن ‏این دوره بسیا‏ ر لازم وضروری است‏.‏ ‏بنا‏ ‏براین در ادامه به بررسی این مشخصات در گروه سنی 7 تا 11 سال ‏مورد توجه قرار می ده‏یم .اما از انجا که کیس مورد نظر‏در‏دوره ی دبستا‏ ‏ن دانش آموز سا‏ ‏ل سوم ابتدایی ‏ ‏می‏ ‏با‏ ‏شد ‏بیشتر ‏به خصوصیا‏ ‏ت این گروه سنی می پردازیم‏.‏ .
‏بر اسا‏ ‏س تقسیم بندی که از پیا‏ ‏ژه در قبل گفته شد‏ ‏کودک مورد ‏نظردر دوره ی سوم، اعما ل ملموس‏، قرار می گیرد.
‏کودکا‏ ‏ن 7تا 11 سا له ی این دوره میتوانند به گونه ای‏ نظا مدار‏ بیندیشند. اما این تفکر در رابطه با اشیاء و اعمال‏ ‏ملموس است.
‏از‏حدود سن 7 سا لگی اندیشه ی کودک در یک سطح نما‏ ‏دین سا زما نبندی می شود .
‏کودک معمولا مفهوم ثبا‏ ‏ت ما‏ ‏یعا ت را دردر این سن درک می کند.‏ ‏کودکان با به کا‏ ‏ر بردن استدلال به این مرحله ‏میرسند ‏که به عقیده ی پیا‏ ژه زم‏ینه ی این استدلالها ‏را اعمال‏ منطقی‏ ‏تشکیل می دهد‏، ‏یعنی نوعی اعمال ذهنی که برگشت پذیر ‏است.
‏لازم به تذکر است که منظور از اعما‏ ‏ل دراصطلاح پیاژه فعا‏ ل‏یتهای ذهنی است.
‏در این دوران کودک بر خود مداری خود غلبه میکند و در کوششهای عملیا‏ ‏تی و گروهی خود را هماهنگ میکند.‏ ‏لازمه ی چنین عملی در نظر گرفتن دید گا‏ ‏ه فرد دیگر است.‏ ‏چنین با‏ ‏زیهای تعا‏ ‏ونی در مرحله ی اعما‏ ‏ل ملموس انجام میشود.‏ ‏به عقیده ی پیاژه زما‏ ‏نی که کودک کمتر به طور انحصا‏ ‏ری با بزرگسا ‏لان بلکه بیشتر با گروه سنی خود، ‏تعا مل پیدا کند، می تواند‏،‏ ‏بر خود مداری غلبه کند.‏ ‏کودک در این سن میتواند در‏با‏ ‏ره ی اشیاء و رویدادها به‏ طور‏ منطقی فکر کند.‏ ‏در سن 6سا‏ ‏لگی به نگهدا‏ری عدد‏،‏ ‏7‏سالگی ‏درک جرم و‏ در‏9 سالگی به درک مفهوم وزن دست پیدا میکنند.
‏آنها اکنون قا درند اشیاء را بر حسب چند ویژ گی طبقه بندی کنند‏ ‏و می توانند آنها را بر حسب بعد معینی،‏ ‏نظیر اندازه،‏ ‏ردیف کنند.‏ پیا ژه این مرحله را مرحله ی عملیا ت عینی‏ می‏ خواند.‏ ‏در این مرحله کودک واژگا‏ ‏ن انتزاعی را به کا‏ ‏ر می برد، اما محدوده ی به کا‏ ر‏گیری این واژه ها اشیا‏ ‏ئی‏ است‏ که مستقیما احسا‏ ‏س می کند.
‏در‏با‏ ‏ره ی قضا‏ ‏وتهای اخلاقی ‏ و درک اخلاقی ‏کودکا‏ ‏ن در ‏این دوره‏،‏ ‏خود گردانی نا‏ ‏میده می شود. در این نوع اخلاق ‏گرایی‏، کودک قوانین را به صورت موضوعا‏ ‏ت انسا‏ ‏نی ‏فرض میکند که توسط افراد هم سن و‏سا‏ ‏ل ومسا‏ ‏وی،‏ ‏به‏ منظو‏ر‏همکا‏ ‏ری و تعا‏ ‏ون ایجا‏ ‏د شده است.‏ ‏آنها می آموزند که قوانین موضوعا‏ ‏ت مطلقی که از بالا به پا‏ ‏یین نا‏ زل‏ ‏ شده‏ باشد نیست.‏ ‏بلکه توافقها‏ ‏یی است که به کا‏ ‏ر تعامل و ‏ ‏همکا‏ ‏ری با دیگران میا‏ ‏ید.‏ ‏واقع گرایی کودکا‏ ‏ن ‏ کاهش ‏میا‏ بد وتنبیه را بر‏خواسته از انتخا‏ ‏ب آ دمیا‏ ‏ن ‏ ‏می بیند و‏ ‏نه کیفر اجتنا‏ ‏ب نا‏ ‏پ‏ذ‏یر نیروهای ما‏ ‏وراء طبیعی.
‏اما از دیدگا‏ ه اریک اریکسون‏، کودکا‏ ‏ن این دوره،‏ ‏یعنی‏ ‏ ‏سا لهای ‏دبستان،‏ ‏مها‏ ‏رتها‏ ‏یی را یا‏ ‏د می گیرند که جا‏ ‏معه آنها را ارزشمند می داند.
‏این مهارتها منحصر به‏ خواندن و نوشتن نمی شود‏، بلکه‏ توانا یی‏ قبول مسئولیت و کنا‏ ‏ر آمدن با مردم را نیز در بر میگیرد.‏ ‏تلاشهای موفقیت آمیز کودکان دراین زمینه ها منجر به احساس کفا‏ ‏یت ، وتلاشهای نا‏ ‏موفق باعث احسا‏ ‏س حفا‏ ‏رت می شود.
‏در‏برسی ‏های دیگر‏د‏رموردمشخصا ت عا طفی و اجتماعی‏ ‏این کودکا‏ ن میتوان گفت که آنها از ‏لحا‏ ‏ظ عا‏ طفی و‏ احسا سی ‏بی ثبا‏ ‏تند‏.‏ ‏بسیا‏ رعلاقه مند ‏به شرکت در‏ ‏فعا‏ ‏لیتهای اجتماعی هستند. میل به استقلال طلبی در آنها ‏ ‏زیا‏ ‏د است.‏ ‏این‏ ‏سن‏، سن افزایش اطلاعا‏ ‏ت و آگاهی نسبت به محیط اطرافیا‏ ‏ن و اشنا‏ ‏یی با احسا‏ ‏سا‏ ‏ت مختلف است.‏ ‏کودک از محدو دیتهای خود آگا‏ ‏ه است وهنگا‏ ‏م رویا‏ رویی با مشکلات ‏از بزرگترها انتظا‏ ر کمک دارد‏. کودک در این دوران برای خود قهرما‏ ‏ن انتخا‏ ‏ب میکند و آن را به عنوان الگو مورد توجه قرار میدهد.
‏تفا‏ ‏وت جنسیت برای او مفهوم بیشتری پیدا میکند.‏ ‏کودک ‏ ‏به آسانی هیجان زده می شود.‏ ‏به مسا‏ ‏ئل جها‏ ‏ن و جا‏ ‏معه علاقه مندند و برای آینده ی خود هد‏ف در نظر می گیرن‏د‏.‏ ‏حس خلا‏ ‏قیت و ابتکا‏ ‏ر در آنها ‏ ‏زیا‏ ‏د است.‏ ‏تفکر ایده آل از مشخصه های این سنین است.‏ ‏تشویق و تحسین والدین سبب خرسندی و دلگرمی آنهاست.‏ ‏تشویق عامل مهم و مؤثری در یا‏ ‏د گیری کودکا‏ ‏ن این ‏ ‏دوره ی سنی است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر تورم در بورس 65 ص (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر تورم در بورس 65 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 56
حجم فایل: 152 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 56 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏1
‏1
‏فصل اول
‏کلیات
‏بورس
‏اگر چه عبارت بورس واژه‌ای پرکاربرد است اما تا حدودی مبهم می‌نماید. غالباً به سهام شرکت‌ها در هر کشور اطلاق می‌گردد. به عنوان مثال یک سرمایه‌گذار در ایالات‌متحده بورس را مجموعه سهام شرکت‌های موجود در این کشور می‌داند. ‏برای نمونه این بازار در ایالات‌متحده شامل بورس سهام شهر نیویورک که به اختصارNyse‏نامیده می‌شود، انجمن ملی بها گذاری خودکار سهام توسط دلال‌ها سهام NADAQ‏، بورس سهام آمریکا در شیکاگو Amex ‏می‌باشد.
‏در معنای وسیع آن، بازار بورس به کل سهام موجود در تمام کشورها اطلاق می‌گردد.
‏تجارت
‏در اصل بازار بورس به صورت علنی و در تالاری که بدین‌منظور در نظر گرفته شده بود برگزار می‌گردد. اما امروزه تجارت سهام بیشتر از طریق کامپیوتر و به صورت آن‌لاین بین فروشنده و خریدار صورت می‌گیرد.
‏شرکت‌های بزرگ اغلب در چندین مکان به تجارت می‌پردازند. برای مثال، سهام شرکت Exxon Mobile ‏در استرالیا، فرانکفورت، بلژیک، لندن، بوینس‌آیرس و نیویورک خرید و فروش می‌گردد.
‏مالکیت
‏در سال‌های دور، در سرتاسر جهان، خریداران و فروشندگان سهام، سرمایه‌گذاران و تجاری بودند که به صورت شخصی و انفرادی به داد و ستد می‌پرداختند، با گذشت زمان بازارها به سوی نهادگرایی حرکت کردند و خریداران و فروشندگان به صورت موسساتی درآمده‌اند، (مثال: سازمان امور بازنشستگی، شرکت‌های بیمه، شرکت‌های تعاونی سرمایه‌گذاری در سهام، گروه‌های سرمایه‌گذار و بانک‌ها) افزایش سرمایه‌گذاری به صورت سازمانی و نهادی سبب ایجاد ملاحظات حرفه‌ای و شغلی شده و این نوع بازارها را تحت نظم و کنترل قانونی درآورده است
‏2
‏1
‏1
.
‏خصوصیات بازار بورس در سرتاسر جهان با یکدیگر متفاوت است. برای نمونه، اکثریت سهام در بازارهای بورس ژاپن در دست شرکت‌های مالی و کمپانی‌های صنعتی است در صورتی که در ایالات‌متحده آمریکا و کشور انگلیس این مقدار در دست اشخاص و افراد است.
‏تاریخچه بورس
‏در قرن 12 میلادی در فرانسه Courtier dechange ‏به اداره و نظارت بر دیون جوامع کشاورزی به نمایندگی از بانک‌ها مربوط بود و افراد شاغل در این محل را می‌توان اولین دلالان بورس نامید.
‏در قرن 13 میلادی، تجار Bruges ‏در خانه شخصی به نام vander bourse ‏جمع می‌گردیدند و در سال 1309 آنجا را به صورت یک موسسه درآوردند که Bruges Bourse ‏نامیده می‌شد.
‏این ایده به سرعت در فلاندر (نام ناحیه‌ای در قرون وسطی که بخشی از شمال خاوری فرانسه و جنوب بلژیک امروزی را دربرمی‌گرفت) و بخش‌های همسایه گسترش یافت و Bourses ‏به زودی در شهرهای گنت و آمستردام گشایش یافت‏ . .
‏در اواسط قرن 13، بانکداران ونیزی شروع به تجارت اوراق قرضه دولتی نمودند. در سال 1351 دولت ونیز شایعات در حال انتشار را که هدفش کاهش قیمت اوراق قرضه دولتی بود را بی‌اساس و بی‌اعتبار خواند.
‏شهرهای پیزا که برج پیزا در آن است. ورونا، جنوا و فلورانس نیز در قرن 14، تجارت این نوع اوراق را آغاز کردند. این امر در این شهرها امکان‌پذیر بود بدین‌علت که این شهرها مستقل بوده و توسط دوک اداره نمی‌شد بلکه اداره آنها به دست شورایی از بومیان این شهرها بود‏ .‏
‏کشور هلند بعدها شرکت‌های سهامی با مسوولیت محدود را در بورس بنیان نهاد که به سهامداران امکان فعالیت و در معاملات تجاری و سهیم شدن در سود و زیان این شرکت‌ها را می‌داد‏ . .
‏در سال 1602 کمپانی هند شرقی شعبه کشور هلند اولین اوراق بهادار و سهام را در بازار بورس آمستردام منتشر کرد. این کمپانی اولین شرکتی است که سهام و اوراق قرضه خود را صادر نمود.
‏بازارهای بین‌المللی
‏اولین بازار بورسی که به طور مستمر فعالیت می‌کرد Amesterdam beurs ‏در اوایل قرن 17 میلادی بود. هلندی‌ها در پیش‌فروش سهام، امتیاز خرید و فروش سهام به بهای از پیش تعیین شده و... پیشرو بودند
‏3
‏1
‏1
.
‏امروزه بازارهای بورس در تمام کشورهای قدرتمند اقتصادی وجود دارد و بزرگترین این بازارها در کشورهای چین، ایالات‌متحده ژاپن و در اروپا قرار دارد.
‏شاخص بورس
‏نوسان قیمت بازار یا بخشی از آن در سیستمی که شاخص بازار بورس نامیده می‌شود ثبت می‌گردد.
‏سند مشتق‏1
: Option ‏قراردادی است که به سرمایه‌گذار حق خرید یا فروش اوراق‌قرضه را مثل سهام و... با قیمت توافق شده در یک دوره زمانی مشخص و بدون الزام می‌دهد.
Future )‏قراردادهای آتی یا سلف): قراردادی است که سرمایه‌گذار را ملزم به خرید و فروش اوراق قرضه با قیمت توافق شده در یک دوره زمانی مشخص، می‌نماید‏ .‏ .‏
‏این نوع بازارها در قیاس با بازارهای سهام‌های دارای حق تقدم ریسک‌پذیری بالاتری دارند.
Leverage strategies
‏استراتژی‌های سرمایه‌گذاری (سرمایه‌گذاری با پول قرضی(
‏سهامی که کارگزار بورس مالک آن نیست‏ به صورت سلف فروش و یا وجه‌الضمان داد و ستد می‌گردد.
‏سلف فروش
‏در این سیستم، کارگزار بورس سهام را قرض می‌گیرد (معمولاً از بنگاه دلالی که سهام مشتری و یا سهام خود را به طور قسطی نگاه می‌دارد) و بعد آن را در بازار به فروش می‌رساند. به این امید که قیمت‌ها کاهش یابد. سپس کارگزار سهام را دوباره خریداری می‌کند. در صورتی که قیمت‌ها کاهش یافته باشد سود کرده و در صورتی که قیمت‌ها افزایش یافته باشد ضرر می‌کند.
‏بودجه خرید
‏در این سیستم کارگزار پول با بهره قرض گرفته تا سهام بخرد و امید به افزایش قیمت‌ها دارد. در اکثر کشورهای
‏1.Derivative instruments
‏2. Margin buying
‏4
‏1
‏1
‏صنعتی قوانینی وجود دارد که تأکید می‌کند اگر قرض براساس وثیقه و وجه‌الضمان از سهام دیگری باشد که کارگزار مالک آن است حداکثر می‌تواند درصد معینی از ارزش سهام‌ها متعلق به کارگزار باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر رنگ بر رفتار و سلامت (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر رنگ بر رفتار و سلامت (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 285 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تاثیر رنگ بر رفتار و سلامت
‏دوشنبه - ‏۱۲‏ دی ‏۱۳۸۴
‏رنگ سبز حس شادابی و طراوت را به انسان منتقل میکند.
‏مشاهده رنگهای زیبا و چشم نواز، از عالی ترین تجربیاتی است ‏که انسان در طول شبانه روز آنرا تجربه می کند. به اطراف خود نگاه کنید، رنگها همه ‏جا هستند، ما را احاطه و در بر گرفته اند. ما زندگی را از دریچه رنگها، شکلها و ‏البته صداها می بینیم. در این نوشته سعی خواهیم کرد تا شما را با تاثیر رنگ بر ‏رفتار و سلامت انسان آشنا کنیم.
‏رنگها مختلف در زندگی ما از ‏بسیاری جهات تاثیر گذارند، بعنوان مثال:
• ‏رنگ قرمز عمومآ به هنگام رانندگی ‏یا استفاده از دستگاه های صنعتی و ... توجه ما را به خطرها جلب می کند.
• ‏ما ‏هنگام مشاهده مراتع سرسبز احساس شادابی می کنیم.
• ‏هنگامی که دریای آبی را می ‏بینیم احساس آرامش می کنیم.
• ‏یک اتاق تاریک در ما احساس وجود رمز و راز و یا ‏ترس ایجاد می کند.
• ‏اتاقی با رنگ آمیزی سفید احساس تازگی و تمیزی را در ما القا ‏می کند.
‏اگر رنگها در زندگی ما تاثیر دارند، این سوال پیش می آید که ‏تاثیر درمانی آنها بر بیماران چیست؟
‏رنگ درمانی یک شیوه درمانی پیوسته و بی ‏وقفه است که شامل بکارگیری رنگها در درمان بیماریهای مختلف جسمی و اختلالات احساسی ‏یا روانی است.
‏در رنگ درمانی از مجموعه ای از اصول هارمونی رنگها و ترکیب ‏آنها برای بهبودی بیماران استفاده می شود.
‏متخصصین رنگ درمانی معتقد هستند ‏که هر عضو بدن انرژی مشخصه خود را دارد و اختلالات هر عضو را می توان با بکارگیری ‏رنگی هم تراز با انرژی آن عضو در محدوده مشخص و یا کل بدن به سمت بهبودی پیش برد.
‏رنگها در واقع امواج الکترومعناطیس پر انرژی با طول موج های قابل رویت ‏هستند. سلول هایی مخروطی شکل که در شبکیه چشم قرار دارند این امواج را به رنگ قابل ‏تشخیص در ذهن تبدیل می کنند.
‏این سلولها به سه دسته تقسیم می شوند گروهی ‏برای تحریک شدن توسط رنگ آبی، گروهی برای رنگ سبز و گروه دیگری برای رنگ قرمز. ‏میزان یا شدت تحریک هر یک از آنها در آن واحد می تواند رنگ های مختلفی را در ما ذهن ‏تداعی کند.
‏رنگ آبی حس آرامش و سفید حس تمیزی را به انسان منتقل میکند.
‏در سراسر زندگی ما با دریایی از رنگها احاطه شده ایم، آنها بر ‏احساسات و سلامتی ما تاثیر می گذارند. برای مثال زمینه های آبی آرامش دهنده بوده و ‏می تواند برای پایین آوردن فشار خون مورد استفاده قرار گیرند. این زمینه از رنگها ‏می توانند توانایی خوابیدن را در انسان افزایش داده و یا احساس درد را کاهش دهند.
‏در مقابل هنگامی که در معرض نور قرمز قرار داشته باشید تاثیر تقریبآ ‏متضادی را احساس می کنید. این زمینه از رنگ می توان باعث بالا رفتن فشار خون شود و ‏افزایش سازندگی آدرنالین خون را موجب شود. به دنبال آن شما یقینآ احساس ترس یا ‏استرس خواهید کرد.
‏بنابراین مشاهده می کنید که استفاده صحیح از رنگها می ‏تواند یک فضای مناسب یا نامناسب برای زندگی ایجاد کند. در اینجا اشاره ای داریم به ‏کاربردهای بعضی از رنگها :
• ‏رنگ زرد ذهن انسان را تحریک می کند بنابراین ‏معمولآ مناسبترین رنگ ها برای اتاق مطالعه یا درس است.
• ‏رنگ آبی موجب ‏آرامش شما می شود و تسکین دهنده بوده بنابراین برای اتاق خواب مناسبتر است
.
• ‏رنگ سفید نشانگر تهی بودن، فضای باز و تمیزی است لذا برای برای حمام یا ‏سرویسهای بهداشتی بسیار مناسب است. باید دقت کنید که حتی المقدور از این رنگ برای ‏اطاق درس یا مطالعه استفاده نکنید.
‏به طور خلاصه، رنگ درمانی بر افکار، ‏رفتار و سلامتی فرد بطور قطع تاثیر می گذارد. فراموش نکنید که استفاده درست از ‏رنگها می تواند آرامش را به زندگی شما به ارمغان آورد
‏رنگ وکاربرد آن در ‏نقاشی
‏زندگی بشر اولیه تحت تاثیر دو عاملی قرار داشت ‏که خارج از کنترل او بودنداین دو عامل عبارتند از شب وروز و تاریکی و روشنایی .شب ‏محیطی را پدید می اورد که فهالیت بشر را متوقف می کرد و لذا بشر اولیه به غار خود ‏پناه می برد وخودرا در پوست حیوانات می پیچید و به خواب می رفت ویا از درختی بالا ‏می رفت و در انتظار فرا رسیدن روز می ماند. روز موجب محیطی بود که درآننار و عمل ‏مقدور بود ولذا بشر اولیه دو باره دست به کار میشد تا توشه موادغذایی خود را پر کند ‏یا به جستجوی شکار بپردازد.شب به همراه خود بی حرکتی آرامش وکاهش عمومی سوخت و ساز ‏فعالیت جسمانی را به ارمغان می آورد . اما روز به همراه خود امکان کار وعمل و ‏افزایش فعالیت جسمانی را می آورد و به انسان نیرو و هدف می داد .رنگ های مرتبط ‏بااین دو محیط عبارتند از رنگ آبی متمایل به تیره آسمان شب وزرد روش نور آفتاب ادر
‏رنگ وسیلهء بیان نقاش است. رنگ سیاه و سفید در طبیعت به ند رت به ‏صو رت خالص یافت می شوند. وهیچکدام ازآنها رنگ محسوب نمی شوند. پس رنگ چه چیزی می ‏تواند باشد ؟ رنگ برای نقاش در مرحله ء اول پودری است که به همراه
‏چسب آن را ‏روی سطح می گستراند . اما این تعریف در مورد خصوصیات فیزیکی و شیمیایی مواد رنگی ‏چیزی بیان نمی کند . اگر در تاریکی به پودز های رنگی نگاه کنیم نمی توانیم بگوببم ‏کدام یک از آنهاآبی وکدام زرد است رنگها فقط در نور قابل تشخیص اند .تنعا نور است ‏که آنها را بوجود می آورد .نور سفید وبد ون رنگ را می توان از طریق منشور به طیف ‏رنگی تجزیه کرد. نور تابش انرژی از یک منبع است . طول موج های قابل رویت این تابش
‏بین397و687 میلیو نیم میلیمتر هستند . هر یک از این طو ل موج ها رنگ مشخصی ‏دارند.این پد یده با رنگ بنفش شروع می شود وبه تدریج و به طور پیوسته به آبی وسبز ‏وزرد و نارنجی و قرمز می رسد . چشم انسان مستقیماقادر به دیدن طول موج های کو تاه ‏تر از (ماورای بنفش )و طول موج های بلند تر (مادون قر مز) نیست. وقتی می گوییم جسمی ‏به رنگ آبی است معنای آن این است که این جسم فقط امواج نور آبی را منعکس می کند ‏وبقیه نور ها جذ ب و تبد یل به گرما می شوند . این امر را به سا د گی می توان به ‏اثبات رساند : اگر جسم سفیدی را که در آفتا ب قرار دارد لمس کنیم حرارت آن با هوای ‏اطراف به ند رت تفا وت دارد . سفید تمام امواج نوری را بر می گر داند . حال آنکه می ‏دانیم یک شیء سیا ه در آفتاب ممکن است چنان گرم شود که دست زدن به آن غیر ممکن گرد ‏د. زیرا تمام طوت موج هایی که با آن برخورد می کنند جذ ب و به گر ما تبد یل می شوند ‏وسپس به تدریج از آن جدا می شوند اگر بالا یه ای از رنگ آبی جسمی به رنگی دیگر را ‏بپو شانیم این رنگ باعث می شود تمام جسم را آبی تصور کنیم .
‏دایره رنگ تو ‏ضیحات بصری ویژگی های رنگ را بیان می کند واین جدولی است که در وهلهء اول شامل سه ‏رنگ اصلی آبی و زرد وقرمز است. این سه را به این علت که از ترکیب رنگ های دیگر به ‏دست نمی آیند رنک های اصلی می نا مند. با این طر یق و به وسیلهء این رنگ ها می توا ‏نیم تر کیب بصر ی وهم ترکیب مادی می توانیم سایر رنگ ها را به وجود آوریم اگر از دو ‏رنگ اصلی به مقدار مسا وی مخلوط شود رنگ جد یدی پد ید می آید و با این ترتیب از ‏ترکیب دو به دو رنگ های اصلی سه رنگ جد ید و اصلی سبز ونارنجی و بنفش به وجود می ‏آید که در نتیجه دایرهء رنگ به شش رنگ مجهز می شود . اگر هر دو رنگ مجا ور با هم ‏مخلوط شوند تعداد رنگها به دوازد ه خواهد رسید و به همین ترتیب به چهل وهشت 48 رنگ ‏خواهیم رسید که با هم پیو ستگی دارند این پدیده را در فرم کا مل آن در طیف منشور یا ‏رنگین کمان مشاهده می کنیم. تمام این رنگ ها را هر چند که تعداد شان زیاد باشد باز ‏رنگهای خا لص می نامند زیرا هر یک از آنها تنها از یک یا دو رنگ اصلی تشکیل شده اند . ‏رنگ ها ی خالص نقطه ی مقا بل رنگ های نا خالص هستند در رنگ های نا خالص مقداری از ‏هر سه رنگ اصلی تشکیل شده اند .
‏نور هما نطور که ممکن است بهرنگ ها و طول ‏موج ها یش تجز یه شود می تواند د و باره تر کیب هم بشود . اگر نور ها یی را که از

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر رسانه ها بر روابط خانوادگی (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر رسانه ها بر روابط خانوادگی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 161 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏رسانه ها ‏و مطبوعات ‏ و نقش آنها در اجتماع
‏گوناگون‏ی‏ مطبوعات و گسترش انتشار نشر‏ی‏ات متنوع و متفاوت و به طور کل‏ی‏ جا‏ی‏گاه شا‏ی‏ستهء رسانه ها در تنو‏ی‏ر افکار و ا‏ی‏جاد فضا‏ی‏ مناسب برا‏ی‏ گفت و گو و برخورد سالم و سازندهء نظرات و همچن‏ی‏ن اهم‏ی‏ت‏ی‏ که رسانه ها‏ی‏ گروه‏ی‏ در ارتقاء سطح آگاه‏ی‏ و تعال‏ی‏ فرهنگ و دانش عموم‏ی‏ دارند، ب‏ی‏ گُمان ‏ی‏ک‏ی‏ از مهمتر‏ی‏ن عوامل توسعهء فرهنگ‏ی‏ و از نشانه ها‏ی‏ پو‏ی‏ا‏یی‏ و تحرک هر جامعه است. بد‏ی‏ه‏ی‏ است که توسعهء فرهنگ‏ی‏ ‏–‏ به معنا‏ی‏ گستردهء آن که در برگ‏ی‏رندهء گشا‏ی‏ش و گسترش گفت و گو ها‏ی‏ فلسف‏ی‏ و فرهنگ‏ی‏ و ادب‏ی‏ و هنر‏ی‏ است ‏–‏ نه تنها عامل اصل‏ی‏ رشد خودآگاه‏ی‏ جمع‏ی‏، بلکه زم‏ی‏نه ساز توسعهء س‏ی‏اس‏ی‏ و اقتصاد‏ی‏ و پ‏ی‏شرفت علوم و در واقع نخست‏ی‏ن پ‏ی‏ش شرط حل بن‏ی‏اد‏ی‏ مسا‏ی‏ل و رفع مشکلات فراگ‏ی‏ر جامعه است. البته ا‏ی‏ن همه زمان‏ی‏ م‏ی‏سر و محقق م‏ی‏ گردد که از ‏ی‏ک سو صاحبان قدرت و دولت، با قانون گرا‏یی
‏ و قانون گذار‏ی‏ و سعه صدر به رسانه ها‏ی‏ گوناگون و نقش آنان در جامعه بنگرند و به و‏ی‏ژه، رسانه ها‏ی‏ گروه‏ی‏ را به عنوان رکن‏ی‏ اساس‏ی‏ در جامعه باور کنند و به رسم‏ی‏ت بشناسند. از سو‏ی‏ د‏ی‏گر اما ارباب جرا‏ی‏د و اهال‏ی‏ قلم ن‏ی‏ز با‏ی‏د که به رسالت فرهنگ‏ی‏ و مسئول‏ی‏ت خود در اطلاع رسان‏ی‏ درست و ترو‏ی‏ج تفاهم و تبل‏ی‏غ و تقو‏ی‏ت حس همبستگ‏ی‏ مل‏ی‏ و همز‏ی‏ست‏ی‏ مسالمت آم‏ی‏ز آگاه باشند و جداً از ‏هتک‏ حرمت اشخاص و دروغ پرداز‏ی‏ و شا‏ی‏عه پراکن‏ی‏، و از همه مهمتر، از تبل‏ی‏غ خشونت بپره‏ی‏زند و در جهت تثبیت پایه های نظام اسلامی و حکومت مردمی و دولت خدمتگذار تلاش نمایند .
‏ا‏ی‏ن هشدار ب‏ی‏ شک در وهلهء اول متوجه رسانه ها‏ی‏ تصو‏ی‏ر‏ی‏ فراگ‏ی‏ر (صدا و س‏ی‏ما و س‏ی‏نما) و روزنامه ها و نشر‏ی‏ه ها‏ی‏ سرتاسر‏ی‏ و با نفوذ است که تأث‏ی‏ر آن‏ی‏ و گستردهء خبرها و گزارش ها و تجز‏ی‏ه و تحل‏ی‏ل ها و پ‏ی‏ام ها‏ی‏ آنان قابل کتمان ن‏ی‏ست؛ تأث‏ی‏ر‏ی‏ که بنا بر احساس مسئول‏ی‏ت، م‏ی‏ تواند سودمند و سازنده باشد و در صورت ب‏ی‏ مسئول‏ی‏ت‏ی‏ گردانندگان آن، لاجرم مضّر و مخرّب خواهد بود.
‏یکی از کارکردهای اساسی رسانه ها اطلاع رسانی از وقایع است که در محیط اجتماعی واقع می شود. پیشرفت بهت انگیز وسائل ارتباط جمعی درقرن حاضر جهان را به دهکده کوچکی تبدیل کرده است که انسان ها امکان اطلاع یابی از همه وقایع و حوادث جهان را به طور سریع و جامع دارند. در عصر ارتباطات هیچ حادثه ای هر چند در دورترین مناطق جهانی باشد- منحصر به یک منطقه جغرافیایی نیست و از این رو سه ویژگی ، فرا زمانی، فرا مکانی و سرعت فوق العاده از خصیصه های وسائل ارتباط جمعی است. امروزه تمامی ابعاد زندگی فردی و اجتماعی انسان ها در رسانه ها رسوخ کرده و از خصوصی ترین رفتار انسان ها تا بزرگترین تغییرات نهادهای اجتماعی وساختارهای فرهنگی و سیاسی از طریق رسانه ها ارائه می شود.
‏- ‏رسانه های جمعی اعم از روزنامه ها، مجلات، رادیو و تلویزیون، گاه از انحرافات اجتماعی، نظیر تجاوز، خشونت، قتل و...پرده برمی دارند و با اطلاع رسانی به موقع و مناسب برای اعضای جامعه، در پیشگیری از انحرافات اجتماعی نقش مؤثری ایفا می کنند.
‏- وسائل ارتباط جمعی می توانند با بهره گیری از شگردهای تبلیغی و آفرینش های هنری، نفرت و زشتی تزلزل باورها و ارزش های ملی و دینی را به مخاطبان خود القا کنند. بر این اساس، یکی از وظایف و کارکردهای مهم رسانه ها ، آگاه سازی و اطلاع رسانی عمومی است.
‏- ‏کارگزاران رسانه های جمعی می بایست با حساسیت ویژه ای، از ارزش های عام و هنجارهای نهادینه شده اجتماعی پاسداری نمایند و برای تحقق عینی آن با سیر نهادهای فرهنگی هماهنگی کرده و تمام امکانات را برای حفظ کرامت انسانی بکار گیرند
‏.
‏طبیعی است، هر گاه که ارزش ها و باورهای جامعه مصون بماند، وفاق و همبستگی اجتماعی بیشتر تضمین خواهد شد، زیرا ارزش ها و باورها از مهم ترین عوامل همبستگی اجتماعی کنش گران اجتماعی محسوب می شوند و چنانچه هر روز، به بهانه ای خاص یکی از ارزش های عام به طور بی رحمانه از سوی خرده فرهنگ های کجرو مورد هجوم قرار گیرد، بنیان های وفاق و همبستگی اجتماعی تضعیف شده و جامعه تا هنگامه شکل گیری هنجارها و ارزش های نوین، آسیب های فراوانی خواهد دید.
‏- ‏وسائل ارتباط جمعی می بایست با ارائه فوائد و منافع قانون، روحیه قانون گرایی را ترویج نمایند و نشان دهند که به عنوان ایدئولوژی توجیه گرا برای عملکرد قدرتمندان و حاکمان عمل نمی کنند، بلکه تذکرات قانونی را به عنوان مبنای نظم اجتماعی مطرح می نمایند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر تمدن ایرانی بر تمدن اسلامی (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر تمدن ایرانی بر تمدن اسلامی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 36 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏تأثیر تمدن ایرانی بر تمدن اسلامی
‏چکیده:
‏بیست سال پس از رحلت پیامبر اسلام، اعراب در نبرد قادسیه، سپاهیان یزدگرد سوم آخرین پادشاه امپراتوری ساسانی را شکست دادند. این یکی از اساسی ترین لحظات تاریخ خاورمیانه و جهان بود.
‏سربازان مسلمان عرب، ظرف یک بعدازظهر، قلب سرزمین ایران را فتح کردند. امپراتوری باستانی ساسانی و نظام روحانیت زرتشتی آن فروپاشید و اسلام برای همیشه جایگزین دین زرتشت به عنوان دین رسمی ایران شد.
‏پژواک برخورد ایران با اسلام در طول قرن ها با طنین منحصر به فردی شنیده شده است. تمدن های باستانی بیزانس، قبطی در سوریه، فلسطین و مصر زیر بیرق آئین اسلام و زبان عربی فرو رفت.
‏اما ایران با وجودی که مسلمان شد، عرب نشد. سرزمین باستانی ایرانی ها هویت منحصر به فرد فرهنگی و سیاسی خود را حتی پس از پیروزی اعراب و نابودی امپراتوری ساسانی حفظ کرد.
1
‏تأثیر تمدن ایرانی بر تمدن اسلامی
‏چکیده:
‏بیست سال پس از رحلت پیامبر اسلام، اعراب در نبرد قادسیه، سپاهیان یزدگرد سوم آخرین پادشاه امپراتوری ساسانی را شکست دادند. این یکی از اساسی ترین لحظات تاریخ خاورمیانه و جهان بود.
‏سربازان مسلمان عرب، ظرف یک بعدازظهر، قلب سرزمین ایران را فتح کردند. امپراتوری باستانی ساسانی و نظام روحانیت زرتشتی آن فروپاشید و اسلام برای همیشه جایگزین دین زرتشت به عنوان دین رسمی ایران شد.
‏پژواک برخورد ایران با اسلام در طول قرن ها با طنین منحصر به فردی شنیده شده است. تمدن های باستانی بیزانس، قبطی در سوریه، فلسطین و مصر زیر بیرق آئین اسلام و زبان عربی فرو رفت.
‏اما ایران با وجودی که مسلمان شد، عرب نشد. سرزمین باستانی ایرانی ها هویت منحصر به فرد فرهنگی و سیاسی خود را حتی پس از پیروزی اعراب و نابودی امپراتوری ساسانی حفظ کرد.
2
‏تأثیر فرهنگ ایرانی بر اسلام، یا تهذیب عجم یکی از ادبی ترین، زیبایی شناس ترین و پیشتازترین جوامع را در تمدن اسلامی خلق کرد. «فارسی» زبان ِ دربار امپراتوری مغول در هند بود و هنوز سرود ملی پاکستان به فارسی سَره است. ادب و زبان فارسی تا پیش از نادرشاه بر فرهنگ مناطق ‏شهری افغانستان مسلط بود. مناطق شیعه نشین جهان عرب- جنوب لبنان، بصره و نجف و خلیج فارس- با فرهنگ، دین و تاریخ ایران پیوند می خورند. تهذیب عجم، اسلام را به آسیای مرکزی، هند و آذربایجان برد.
‏مقدمه
‏پس از آنکه اعراب با الهام گرفتن از ایمان پر شور و رهبری کاریزماتیک قلمرو پادشاهی ایران و قسمت زیادی از قلمرو ‏بیزانس ‏را فتح نمودند، امپراتوری گسترده‌ای ایجاد شد که در آن یک دین جهانی‌ یعنی‌ اسلام و یک زبان رسمی‌ یعنی‌ عربی‌ مشترک بود. در مدت زمان کوتاهی مسلمانان تمدنی پویا ساختند که در آن مردم کشور‌های فتح شده سهیم بودند. در بنا نهادن تمدن اسلامی سه عامل نقش برجسته‌ای داشتند. عنصر عربی‌ که دین و زبان مشترک را تامین می‌‌کرد. مولفه
4
‏هلنی ‏که توسط مردم ‏سریانی زبان ‏انتقال داده شد و محدود به فلسفه و علوم طبیعی بود. و در نهایت مولفه ایرانی که بیشتر از باقی‌ عناصر تنوع داشت و شامل اندیشه‌های مذهبی‌، سیاست، مدل‌های اداری و دیوانی، ادبیات، علوم و اخلاق بود‏.
‏برای ایرانیان، سقوط ساسانیان با ضربه‌های فرهنگی‌ همچون نزول سطح سواد و نفوذ عقاید کفر آمیز در آیین زرتشتی، همراه بود. شکست نظامی برای ایرانیان شرایطی را فراهم نمود تا دیگر ‏تحت سلطه ظالمانه اجتماعی و مذهبی‌ اواخر دوران ساسانی نباشند. این مساله نیروی خلاقه آنها را بر انگیخت؛ روشنفکران نخبه ایرانی خودشان را وقف اسلام و زبان عربی کردند و به شکل گرفتن و گسترش تمدن جهانی‌ اسلام کمک نمودند به گونه‌ای که گفته می‌‌شود ایرانیان سلسله جنبان توسعه تمدن اسلامی بودند‏.
‏تورج دریایی می‌پندارد که در اواخر قاجار و اوایل دوره پهلوی بود که تفکر سقوط شاهنشاهی ساسانی در برابر مسلمانان به منزله پایان شکوه و عظمت ایران و در واقع آغاز افول ایران، بسیار معمول گشت، گرچه به نظر او، فرهنگ ها نمی میرند و دست کم فرهنگ ایرانی نمرد و با اسلام همان کاری را که با یونانی‌مآبی کرده بود، انجام داد. تحت نفوذ اسلام، ایران توانست در جنبه های فرهنگی، فکری، هنری و ادبی جهان اسلام نیرویی پیش برنده باشد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر امواج بر گیاهان (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر امواج بر گیاهان (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 57 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏فهرست مطالب
تبدیل الگوهای کاری سلول‌های زنده گیاهان به نت موسیقی 2
انرژى گرفتن از گیاهان 5
تبدیل الگوهاى کارى سلول‌هاى زنده گیاهان به نت موسیقى 5
گیاهان به کاوش قلمرو خود می پردازند: 8
گیاهان از خود دفاع می کنند : 9
گیاهان استدلال می کنند : 9
گیاهان حساس هستند : 10
آیا گیاهان می شنوند؟ 11
نتایج عجیب آزمایش تأثیر تلفن همراه بر گوجه‌فرنگی 12
تأثیر مستقیم موسیقی بر روی گیاهان: 15
منابع: 16
‏تاثیر امواج بر گیاهان
‏تبدیل‏ ‏الگوهای‏ ‏کاری‏ ‏سلول‌های‏ ‏زنده‏ ‏گیاهان‏ ‏به‏ ‏نت‏ ‏موسیقی
‏از‏ ‏زمان‌هاى‏ ‏بسیار‏ ‏قدیم،‏ ‏پزشکان‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏حقیقت‏ ‏آشنا‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏صداى‏ ‏موسیقى‏ ‏در‏ ‏شفاى‏ ‏پاره‌اى‏ ‏امراض‏ ‏به‌خصوص‏ ‏بیمارى‌هاى‏ ‏روانى‏ ‏اعجاز‏ ‏مى‌کند‏. ‏رشد‏ ‏گیاهان‏ ‏را‏ ‏سرعت‏ ‏مى‌بخشد‏ ‏و‏ ‏در‏
2
‏حیوانات‏ ‏و‏ ‏انسان‌هائى‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏انواع‏ ‏صداها‏ ‏قرار‏ ‏مى‌گیرند‏ ‏و‏ ‏تغییرات‏ ‏و‏ ‏تحولات‏ ‏کاملاً‏ ‏محسوسى‏ ‏پدید‏ ‏مى‌آورد‏ ‏و‏ ‏اینک‏ ‏براساس‏ ‏دانش‏ ‏جدید،‏ ‏همه‏ ‏این‏ ‏پدیده‌ها‏ ‏نشانگر‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏امواج‏ ‏صدا‏ ‏حامل‏ ‏نوعى‏ ‏انرژى‏ ‏هستند‏ ‏که‏ ‏عمیقاً‏ ‏بر‏ ‏روى‏ ‏سلول‌ها‏ ‏اثر‏ ‏مثبت‏ ‏یا‏ ‏منفی،‏ ‏باقى‏ ‏مى‌گذارند‏. ‏در‏ ‏مصر‏ ‏قدیم،‏ ‏صدا‏ ‏به‌عنوان‏ ‏یکى‏ ‏از‏ ‏ابزارهاى‏ ‏اصلى‏ ‏براى‏ ‏درمان‏ ‏پاره‌اى‏ ‏بیمارى‌هاى‏ ‏به‌کار‏ ‏مى‌رفت‏. ‏یونانیان،‏ ‏ایرانیان،‏ ‏هندى‌ها،‏ ‏سرخ‌پوستان‏ ‏آمریکا‏ ‏و‏ ‏بسیارى‏ ‏از‏ ‏قبایل‏ ‏بدوى‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏سیستم‏ ‏معالجه‏ ‏سود‏ ‏مى‌گرفتند‏. ‏فیثاغورث‏ ‏حکیم‏ ‏یونانی،‏ ‏در‏ ‏آموزش‌هاى‏ ‏خود،‏ ‏از‏ ‏صدا‏ ‏به‌عنوان‏ ‏یک‏ ‏نیروى‏ ‏خلاق‏ ‏نام‏ ‏مى‌برد‏ ‏که‏ ‏ارتعاشات‏ ‏آن‏ ‏هم‏ ‏جنبه‏ ‏مادى‏ ‏و‏ ‏فیزیکى‏ ‏و‏ ‏هم‏ ‏اثرات‏ ‏معنوى‏ ‏دارد‏. ‏او‏ ‏مدعى‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏علم‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏انجمن‌هاى‏ ‏سرى‏ ‏مصر‏ ‏فرا‏ ‏گرفته‏ ‏است‏. ‏بنابراین‏ ‏مقدمه،‏ ‏اگر‏ ‏در‏ ‏مصر‏ ‏قدیم‏ ‏به‏ ‏خواص‏ ‏و‏ ‏آثار‏ ‏مرتبط‏ ‏بر‏ ‏صدا‏ ‏تا‏ ‏این‏ ‏حد‏ ‏آشنائى‏ ‏داشتند‏ ‏کاملاً‏ ‏منطقى‏ ‏به‌نظر‏ ‏مى‌رسد‏ ‏که‏ ‏جنبه‌هاى‏ ‏آکوستیک‏ ‏معمارى‏ (‏بخشى‏ ‏از‏ ‏علم‏ ‏فیزیک‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏مطالعه‏ ‏اصوات‏ ‏و‏ ‏امواج‏ ‏صوتى‏ ‏مى‌پردازد،‏ ‏امکانات‏ ‏یک‏ ‏مکان‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏پخش‏ ‏امواج‏ ‏صوتى‏ ‏را‏ ‏آکوستیک‏ ‏مى‌گویند‏.) ‏را‏ ‏در‏ ‏ساختمان‏ ‏هرم‏ ‏رعایت‏ ‏کرده‏ ‏باشند‏ ‏و‏ ‏حقایق‏ ‏مشهود‏ ‏نیز‏ ‏این‏ ‏گمان‏ ‏را‏ ‏تأیید‏ ‏مى‌نماید.
‏در‏ ‏تمدن‏ ‏و‏ ‏فرهنگ‏ ‏ملل‏ ‏قدیم‏ ‏به‌خصوص‏ ‏در‏ ‏افسانه‌هاى‏ ‏ملت‏ ‏چین،‏ ‏مکرر‏ ‏از‏ ‏نوعى‏ ”‏نداسنگ‏“‏ ‏یاد‏ ‏مى‌شود‏. ‏این‏ ‏سنگ‌ها‏ ‏از‏ ‏نوع‏ ‏یشم‏ ‏بوده‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏هنگام‏ ‏برخورد‏ ‏دو‏ ‏قطعه‏ ‏از‏ ‏آنها،‏ ‏آوائى‏ ‏خوش‏ ‏شبیه‏ ‏به‏ ‏آهنگ‏ ‏موسیقى‏ ‏شنیده‏ ‏مى‌شود‏. ‏چینى‌ها‏ ‏این‏ ‏طنین‏ ‏را‏ ‏صدائى‏ ‏آسمانى‏ ‏و‏ ‏نداى‏ ‏بزرگ‏ ‏طبیعت‏ ‏مى‌نامیدند‏. ‏همچنانکه‏ ‏صوفیان،‏ ‏لفظ‏ ”‏هو‏“‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏معناى‏ ‏حق‏ ‏یا‏ ”‏الله‏“‏ ‏به‌کار‏ ‏مى‌برند،‏ ‏کلمه‌اى‏ ‏پرطنین‏ ‏و‏ ‏مقدس‏ ‏مى‌شمارند.
3
‏یکى‏ ‏از‏ ‏جالب‌ترین‏ ‏تجربیات‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏تأیید‏ ‏صدا‏ ‏به‌وسیله‏ ‏خانم‏ ”‏دوروتى‏ ‏رتالاک‏“‏ ‏همسر‏ ‏یک‏ ‏موسیقیدان‏ ‏به‏ ‏عمل‏ ‏آمده‏ ‏است‏. ‏وى‏ ‏به‏ ‏اتفاق‏ ”‏فرانسیس‏ ‏برومن‏“‏ ‏استاد‏ ‏رشته‏ ‏زیست‌شناسى‏ ‏دانشگاه‏ ‏آمریکا،‏ ‏چند‏ ‏نمونه‏ ‏گیاه‏ ‏را‏ ‏براى‏ ‏انجام‏ ‏مطالعات‏ ‏خود‏ ‏انتخاب‏ ‏کردند‏. ‏یک‏ ‏نمونه‏ ‏از‏ ‏گیاهان‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏بلندگوئى‏ ‏که‏ ‏صدا‏ ‏تند‏ ‏موسیقى‏ ”‏راک‏“‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏پخش‏ ‏مى‌شد‏ ‏و‏ ‏نمونه‌هاى‏ ‏مشابه‏ ‏دیگر‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏موسیقى‏ ‏ملایم‏ ‏کلاسیک‏ ‏قرار‏ ‏داده‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏غرض‏ ‏این‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏رشد‏ ‏آن‏ ‏گیاهان،‏ ‏با‏ ‏نمونه‌هاى‏ ‏مشابهى‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏فضاى‏ ‏ساکت‏ ‏نگاهدارى‏ ‏مى‌شد‏ ‏مقایسه‏ ‏شود‏. ‏نتیجه‏ ‏آزمایش‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏گیاهان‏ ‏دسته‏ ‏اول‏ ‏سعى‏ ‏داشتند‏ ‏تا‏ ‏آنجا‏ ‏که‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏منبع‏ ‏صدا‏ ‏دور‏ ‏کنند‏ ‏تا‏ ‏آنجا‏ ‏که‏ ‏زاویه‏ ‏انجراف‏ ‏و‏ ‏خمش‏ ‏گیاه‏ ‏تا‏ ‏۸۰‏ ‏درجه‏ ‏رسید،‏ ‏ساقه‌ها‏ ‏باریک‏ ‏و‏ ‏شکننده‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏چندى‏ ‏بعد‏ ‏بعضى‏ ‏از‏ ‏آنها‏ ‏به‏ ‏کلى‏ ‏خشکید‏. ‏در‏ ‏حالى‌که‏ ‏در‏ ‏گیاهان‏ ‏دسته‏ ‏دوم‏ ‏عکس‏ ‏این‏ ‏حالت‏ ‏مشاهده‏ ‏شد،‏ ‏ساقه‌ها‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏بلندگو‏ ‏نزدیک‏ ‏ساخته‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏دور‏ ‏آن‏ ‏پیچیدند‏ ‏ریشه‌ها‏ ‏قوت‏ ‏گرفت،‏ ‏شکوفه‌ها‏ ‏زودتر‏ ‏از‏ ‏موعد‏ ‏شکفتند‏ ‏و‏ ‏گیاه‏ ‏درشت‏ ‏و‏ ‏استوار‏ ‏گردید.
‏بعدها‏ ”‏دکتر‏ ‏دیل‏ ‏کوچمن‏“‏ ‏استاد‏ ‏علوم‏ ‏باغبانى‏ ‏و‏ ‏گیاه‌شناسى‏ ‏ایستگاه‏ ‏کشاورزى‏ ‏تجربی،‏ ‏تجربیات‏ ‏خانم‏ ”‏دوروتى‏ ‏رتالاک‏“‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏نمونه‌ها‏ ‏و‏ ‏امکانات‏ ‏بیشترى‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏اختیار‏ ‏داشت‏ ‏دنبال‏ ‏نمود‏ ‏و‏ ‏نتایج‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏قرار‏ ‏زیر‏ ‏بیان‏ ‏نمود:
‏۱. ‏در‏ ‏صورتى‌که‏ ‏گیاه‏ ‏با‏ ‏موسیقى‏ ‏مطبوع‏ ‏خود‏ ‏تغذیه‏ ‏شود،‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏سوم‏ ‏زمان‏ ‏طبیعى‏ ‏لازم،‏ ‏شکفته‏ ‏مى‌شود‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏ثمر‏ ‏مى‌رسد.
‏۲. ‏چنانچه‏ ‏شدت‏ ‏و‏ ‏ارتفاع‏ ‏صوت‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏زمان‏ ”‏تغذیه‏ ‏صوتى‏ ‏گیاه‏“‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏حد‏ ‏لازم‏ ‏باشد،‏ ‏در‏ ‏این‌صورت‏ ‏واکنش‏ ‏منفى‏ ‏نشان‏ ‏مى‌دهد‏ ‏و‏ ‏نتیجه‏ ‏معکوس‏ ‏مى‌شود.
4
‏۳. ‏انواع‏ ‏آلات‏ ‏موسیقى‏ ‏بر‏ ‏روى‏ ‏گیاهان‏ ‏تأثیرهاى‏ ‏متفاوت‏ ‏دارند،‏ ‏نوع‏ ‏موسیقى‏ ‏و‏ ‏زمان‏ ‏تغذیه‏ ‏صوتى‏ ‏هر‏ ‏گیاه‏ ‏باید‏ ‏بر‏ ‏حسب‏ ‏تجربه‏ ‏مشخص‏ ‏شود.
‏۴. ‏هر‏ ‏گیاه‏ ‏آهنگ‏ ‏و‏ ‏موسیقى‏ ‏خاص‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏دوست‏ ‏دارد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏آن‏ ‏بیشترین‏ ‏حساسیت‏ ‏را‏ ‏نشان‏ ‏مى‌دهد‏. ‏بسیارى‏ ‏از‏ ‏گیاهان‏ ‏ظاهراً‏ ‏به‏ ‏نواى‏ ”‏فلوت‏“‏ ‏یا‏ ”‏ویلون‏“‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏سازهاى‏ ‏دیگر‏ ‏عکس‌العمل‏ ‏نشان‏ ‏مى‌دهند.
‏براساس‏ ‏تحقیقات‏ ‏دکتر‏ ”‏سینگ‏“‏ ‏استاد‏ ‏دانشگاه‏ ‏هند،‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏سال‌ها‏ ‏تجربه‏ ‏در‏ ‏زمینه‏ ‏آثار‏ ‏صدا،‏ ‏این‏ ‏نتایج‏ ‏حاصل‏ ‏شده‏ ‏است:
‏۱. ‏موسیقى‏ ‏موجب‏ ‏مى‌شود‏ ‏که‏ ‏گیاه‏ ‏به‏ ‏مقدار‏ ‏۶۰%‏ ‏الى‏ ‏۱۰۰%‏ ‏درصد‏ ‏اکسیژن‏ ‏بیشتر‏ ‏از‏ ‏حد‏ ‏متعارف‏ ‏آزاد‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏چون‏ ‏مقدار‏ ‏اکسیژن‏ ‏آزاد‏ ‏شده‏ ‏دقیقاً‏ ‏متناسب‏ ‏با‏ ‏مقدار‏ ‏کربن‏ ‏جذب‏ ‏شده‏ ‏از‏ ‏گازکربنیک‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏هوا‏ ‏است،‏ ‏در‏ ‏نتیجه‏ ‏گیاه‏ ‏مقدار‏ ‏بیشترى‏ ‏رشد‏ ‏مى‌کند‏ ‏و‏ ‏مقدار‏ ‏فراوان‌ترى‏ ‏گل‏ ‏یا‏ ‏میوه‏ ‏مى‌دهد.
‏۲. ‏تحریکات‏ ‏مکرر‏ ‏موسیقى‏ ‏موجب‏ ‏ایجاد‏ ‏تغییرات‏ ‏مثبت‏ ‏در‏ ‏کروموزم‌هاى‏ ‏سلولى‏ ‏پاره‌اى‏ ‏از‏ ‏گیاهان‏ ‏مى‌گردد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏دگرگونى‏ ‏ماهیت‏ ‏و‏ ‏اصل‏ ‏آن‏ ‏منتهى‏ ‏مى‌شود‏ (‏کروموزم‏: ‏رشته‌هاى‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏سلول‌هاى‏ ‏جنسى‏ ‏که‏ ‏عامل‏ ‏انتقال‏ ‏صفات‏ ‏وراثتى‏ ‏هستند‏)
‏۳. ‏تأثیر‏ ‏صدا‏ ‏در‏ ‏متابولیسم‏ ‏گیاهان‏ ‏نه‏ ‏یک‏ ‏افسانه‏ ‏موهوم،‏ ‏بلکه‏ ‏یک‏ ‏پدیده‏ ‏فیزیکى‏ ‏مشخص‏ ‏و‏ ‏قابل‏ ‏اندازه‌گیرى‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏همانند‏ ‏نور‏ ‏و‏ ‏حرارت،‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏و‏ ‏قطعى‏ ‏به‏ ‏شمار‏ ‏مى‌رود.
‏اداره‏ ‏کشاورزى‏ ‏هندوستان،‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏تجربیات‏ ”‏دکتر‏ ‏سینگ‏“‏ ‏در‏ ‏سال‏ ‏۱۹۵۸‏ ‏به‏ ‏کمک‏ ‏موسیقى‏ ‏از‏ ‏۲۸‏ ‏تا‏ ‏۶۱‏ ‏درصد‏ ‏میزان‏ ‏محصول‏ ‏برنج‏ ‏و‏ ‏نیشکر‏ ‏را‏ ‏بالا‏ ‏برد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیستون (قابل ویرایش)

تحقیق پیستون (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 25 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏پیستون
‏ریشه لغوی
‏پیستون شکل دست نخورده کلمه (Piston) ‏است که از زبان انگلیسی به ‏زبان ما وارد شده است و به یکی از ‏قطعات موتور ‏اطلاق می‌شود.
‏ساختمان پیستون
‏پیستونها به شکل یک استوانه توخالی هستند که یک سر آنها ‏بسته و سر دیگرشان باز است که از طریق این سر و بوسیله ‏شاتون ‏به ‏میل لنگ ‏متصل می‌شود البته معمولا قطر پیستون در سر باز آن بیشتر است. به عنوان یک مثال اگر ‏یک استکان را برگردانید تقریبا شکل کلی یک پیستون را خواهید دید.
‏طول ‏پیستونها معمولا کمی بیشتر از قطرشان است و تا حد امکان سبک ساخته می‌شوند. ‏پیستونها می‌بایست دارای استحکام لازم بوده و کیفیت بالایی داشته باشند در ضمن ‏می‌بایست بتوانند به خوبی حرارت را هدایت کنند. هدایت حرارت در پیستون بسیار حیاتی ‏است زیرا در غیر اینصورت پیستون بسیار داغ شده و خطر چسبیدن آن بر اثر انبساط به ‏جداره ‏سیلندر ‏پیش می‌آید.
‏مواد ساختمانی
‏موادی که برای ساختن پیستونها بکار می‌روند عبارتند از ‏چدن ‏خاکستری ‏، ‏فولاد ریخته گری ‏، و ‏آلیاژ آلومینیوم. ‏از چدن یا فولاد معمولا در ‏ساختار پیستونهای ‏موتورهای سنگین که به سرعت زیاد و شتاب آنی نیاز ندارند استفاده ‏می‌شود. در اغلب موتورهای اتومبیلها از پیستونهایی استفاده می‌شود که با آلیاژ ‏آلومینیوم ساخته شده‌اند. دلیل این تفاوت اینست که مواد بکار رفته در پیستونهای ‏اتومبیل‌ها با وزن سبکتر خود اجازه کار در سرعت‌های بیشتر و انعطاف پذیری در ‏سرعت‌های مختلف را به پیستونها می‌دهند.
‏از طرف دیگر در بعضی از موتورهای ‏سنگین از پیستونهای آلیاژ آلومینیومی به لحاظ داشتن خواص ‏رسانش گرمایی ‏مناسب این ماده استفاده می‌شود ‏بدین ترتیب که استفاده از آن ، کنترل بهتر حرارت
2
‏محفظه ‏احتراق ‏را فراهم آورده و بنابراین باعث کنترل بهتر احتراق می‌گردد. پیستونهای ‏چدنی در مقابل فرسودگی مقاومت بیشتری داشته شی کمتری در داخل سیلندر نسبت به ‏پیستونهای آلومینیومی نیاز دارند (اصطلاح لقی پیستون به فاصله میان پیستون و جداره ‏سیلندر گفته می شود). پیستونها چدنی گاهی اوقات با ‏قلع ‏یا یک فلز مخصوص روکش ‏داده می‌شوند تا جلای صاف‌تر و مقاومت بهتری در مقابل فرسودگی بوجود آورند.
‏عیب پیستونهای آلومینیومی
‏عیب مهم پیستونهای آلیاژ آلومینیومی اینست که ‏دارای ‏ضریب انبساط ‏بالایی می‌باشند. این بدان ‏معناست که لقی در این پیستون می‌بایست اندکی بیشتر از لقی در پیستونهای چدنی باشد، ‏معمولا برای جلوگیری از انبساط پیستونها از روشهای مخصوصی استفاده می‌شود که در ذیل ‏چهار روش رایج آنها را به اختصار می‌کنیم.
‏روش اول
‏در این روش مقطع بدنه پیستون را به جای آنکه به شکل دایره بسازند. ‏به شکل بیضی عمود بر محور انگشتی پیستون و قطر کوچک آن در جهت انگشتی پیستون باشد.
‏روش دوم
‏در این روش برای کنترل کردن انبساط پیستون بر اثر حرارت یک سری ‏شکافهای عمودی و افقی و یا فرو رفتگیهایی در بدنه پیستون ایجاد می‌گردد.
‏روش سوم
‏در این روش برای کنترل انبساط حرارتی پیستون از روش تقویت کردن یا ‏دو فلزی نمودن قسمتی از پیستون که در معرض حرارت بیشتری قرار دارد، استفاده ‏می‌گردد. بدین ترتیب که در داخل پیستون نواری از ‏فولاد ‏یا یک فلز ‏مخصوص (که فلز غیر قابل تغییر نامیده می‌شود) قرار می‌دهند و روی آنها را با ماده ‏اصلی یا آلیاژ‌های آلومینیوم پوشش می‌دهند. در بعضی از پیستونها مواد فولادی بصورت ‏حلقه‌ای در موقع ‏ریخته گری ‏داخل پیستون قرار می‌گیرند.
3
‏روش چهارم
‏در این روش برای جلوگیری از انتقال حرارت سر پیستون (که در ‏مجاورت ‏احتراق سوخت ‏است) به بدنه پیستون ، یک سر ‏حرارتی شامل شیاری است که در نزدیکی سر پیستون و به موازات شیارهای رینگ ایجاد ‏می‌شود با این عمل تا اندازه‌ای راهی که حرارت را از سر پیستون به بدنه آن منتقل ‏می‌سازد کمتر می‌کنند. بنابراین بدنه زیاد گرم نمی‌شود و انبساط زیادی پیدا ‏نمی‌کند.
‏قسمت‌های اصلی پیستون
‏قسمت‌های اصلی پیستون عبارتند از سر یا تاج ، ‏شیارهای ‏رینگ ‏، سطوح پیستون ، بدنه یا دامن و سوراخ ‏انگشتی.
‏سر یا تاج پیستون
‏این قسمت سطح بالایی پیستون است معمولا دایره‌ای شکل است ‏و نیروی تولید شده توسط سوخت مستقیما روی آن وارد می‌شود سر بعضی از پیستونها خصوصا ‏پیستونهای ‏موتورهای دوزمانه ‏و ‏موتورهای ‏دیزلی ‏فرمدار ساخته می‌شود.
‏شیارهای رینگ
‏شیارهای محل قرار گرفتن رینگ‌ها در قسمت بالای پیستون ‏می‌باشند در هر پیستون معمولا 3تا 5 شیار رینگ وجود دارد. پایین‌ترین شیارها متعلق ‏به رینگ‌های روغن می‌باشد و همین دلیل در ته این شیار منافذی برای ورود ‏روغن ‏به داخل پیستون تعبیه شده است.
‏سطوح پیستون‌ها
‏تکیه گاهها یا سطوح عبارتست از لبه‌هایی که بین شیارهای ‏رینگ قرار گرفته‌اند بگونه‌ای که رینگها را در شیارهای خود نگه داشته و حمایت ‏می‌کنند.
‏بدنه یا دامن پیستون
4
‏بدنه پیستون به قسمت خارجی آن گفته می‌شود که در زیر ‏شیارهای رینگ قرار دارد. پیستون توسط بدنه در حالت راست قرار می‌گیرد.
‏سوراخ انگشتی
‏سوراخ انگشتی محلی است که ‏شاتون ‏بوسیله ‏انگشتی به پیستون متصل می‌گردد. اطراف دو سوراخ انگشتی پیستون (در داخل پیستون) ‏ضخیم‌تر ساخته شده است تا استقامت این سوراخها افزایش یابد. هر یک از این قسمت‌ها ، ‏برجستگی انگشتی پیستون نامیده می‌شود.
‏طرز کار پیستون
‏همانگونه که ذکر شد پیستون اولین قطعه متحرک ‏موتور ‏است که ‏باعث می‌شود تا انرژی آزاد شده از احتراق سوخت در دسترس قرار بگیرد. بدین منظور ‏پیستون با حرکات خود ابتدا باعث ورود هوا و یا مخلوط هوا و سوخت به داخل ‏سیلندر ‏می‌شود (در هنگام حرکت به سمت پایین) ، سپس باعث فشرده شدن مخلوط مذکور می‌گردد و ‏در ضمن به نحو رضایت بخشی از نشت کردن گازها جلوگیری می‌کند (در هنگام حرکت رو به ‏بالا) ، پس از عمل احتراق انرژی آزاد شده توسط پیستون جذب شده و با کمک شاتون به ‏میل لنگ ‏منتقل می‌گردد. و در نهایت پیستون باعث بیرون راندن گازهای ناشی از احتراق از محفظه ‏سیلندر می‌گردد.
‏ریشه لغوی
‏رینگ یک کلمه انگلیسی (Ringe) ‏است که به همان شکل اصلی در زبان ‏ما رایج شده است و معنای آن حلقه می‌باشد و در اصطلاح به حلقه‌های فلزی گفته می‌شود ‏که در روی پیستون قرار می‌گیرند.
‏رینگ پیستون چیست؟
‏برای آنکه تصور درستی از رینگ و پیستون داشته باشید به ‏مثال ساده زیر توجه کنید. در نظر بگیرید که یک ‏قوطی کنسرو ماهی ‏را به سطح صافی مثل یک تکه ‏فلز ‏، شیشه آینه‌ای و... تکیه ‏دهید حال از

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیش بینی فناوری چیست؟ (قابل ویرایش)

تحقیق پیش بینی فناوری چیست؟ (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 26 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیش‏‌‏بینی فناوری چیست؟
‏(با نگاه به تجربه اروپا)
‏نویسنده: آکسل زوئک[1]‏. Axel Zweck (VDI-FTD)
[1]
‏برگردان: اندیشگاه شریف
‏1. مقدمه و تعریف
‏این فصل به بررسی یافته‏‌‏های پروژه‏‌‏ی رصد بلندمدت‏‌‏ (پیش‏‌‏بینی فناوری) اختصاص دارد. از این فصل، درمی‏‌‏یابیم که پیش‏‌‏بینی فناوری، رصد مستمر پیشرفت‏‌‏های فناورانه است و به شناسایی[2]‏. Identification
[2]‏ به‏‌‏موقع (زودتر) کاربردهای نویدبخش در آینده، و ارزیابی و اعتبارسنجی[3]. Validation
[3]‏ پتانسیل‏‌‏های آنان منتهی می‏‌‏شود. پیش‏‌‏بینی فناوری بر حوزه‏‌‏های خاصی از فناوری متمرکز است؛ و هدف آن، شناسایی زمینه‏‌‏هایی است که از پتانسیل بالایی بر‏‌‏خوردارند. از این رو، فرصت‏‌‏های تولید محصولات جدید در دنباله اکتشافات علمی همانند شرایط ظهور، توسعه، و اشاعه‏‌‏ی نوآوری‏‌‏های فناورانه اهمیتی کلیدی دارد.
‏در عمل می‏‌‏توان پیش‏‌‏بینی فناوری را فرآیندی دانست که به نحوی یک یا تمامی مراحل زیر را در بر می‏‌‏گیرد:
‏مرحله‏‌‏ی1. شناسایی؛‏ در این مرحله، زمینه‏‌‏های جدید و اغلب بین‏‌‏رشته‏‌‏ای، به همراه زمینه‏‌‏های علمی و فناورانه‏‌‏ی موجود، که کاربردهای نوین و پیشرفت‏‌‏های مهیج فناورانه را نوید می‏‌‏دهند، از طریق پویش مستمر شناسایی می‏‌‏شوند.
‏مرحله‏‌‏ی 2. اعتبارسنجی؛‏ این مرحله، به اعتبارسنجی بازه‏‌‌‏ی زمانی[4] . Time Scale
[4]‏ اختصاص دارد که طی آن امیدها به واقعیت و در واقع به محصولاتی قابل عرضه به بازار تبدیل می‏‌‏شوند؛ اینکه آیا این محصولات به حل نیازهای مهم اجتماعی و اقتصادی کمک می‏‌‏کنند و در نتیجه تقاضای قابل‏‌‏ملاحظه‏‌‏ای را برآورده خواهند ساخت؛ یا خیر؟ اعتبارسنجی، بر مجموعه معیارهای شفاف و قابل‏‌‏درک متکی است؛ و منابع اطلاعاتی آن عبارتند از: مطالعه‏‌‏ی نشریات و اختراع
‏‌‏نامه‏‌‏ها، مصاحبه‏‌‏ و گفت‏‌‏و گو با متخصصان، پرسش و پرسشنامه‏‌‏های رسمی، تحلیل برنامه‏‌‏های کارگاه‏‌‏ها و جلسه‏‌‏های علمی، شرکت در رویدادهای منتخب، تحلیل بانک‏‌‏های اطلاعاتی مرتبط، و سازماندهی جلسات ارائه[5]. Hearings
[5]‏ و کارگاه‏‌‏های آموزشی. البته منابع اطلاعاتی تنها به اینها محدود نمی‏‌‏شود.
‏مرحله‏‌‏ی 3. انتقال و پیاده‏‌‏سازی اطلاعات؛‏ این دو مرحله در قالب تحلیلی ریزشده ـ که شامل مجموعه‏‌‏ای از توصیه‏‌‏های خاص درباره‏‌‏ی پیاده‏‌‏سازی معیارها است ـ انجام می‏‌‏شوند. سپس نتیجه‏‌‏ی تحلیل به اطلاع سیاستگذاران، نمایندگان کسب‏‌‏وکاری منتخب، دانشمندان در زمینه‏‌‏های مرتبط، و عموم می‏‌‏رسد. در نهایت اولین دور اجرای پروژه‏‌‏ها بر مبنای این توصیه‏‌‏ها آغاز می‏‌‏شود.
‏اگرچه بعضاً ممکن است این سه مرحله به‏‌‏طور کاملاً پیوسته و پی‏‌‏درپی رخ دهند، اما همیشه نمی‏‌‏توان آنها را کاملاً از یکدیگر تفکیک کرد و گاه فقط بخشی از آنها به‏‌‏طور کامل انجام می‏‌‏شود. بنابراین، حضور هر یک از این مراحل به تنهایی، شاخص فعالیت پیش‏‌‏بینی فناوری است.
‏عبارت "پیش‏‌‏بینی فناوری" کمی مبهم است و ممکن است گمراه‏‌‏کننده هم باشد. در گزارش حاضر، این عبارت منحصراً به مفهومی که پیش از این گفتیم، دلالت می‏‌‏کند. همان‏‌‏طور که کوتز[6]‏. Coates
[6]‏ (1999) نشان داد، امروزه تمایز میان عبارت "پیش‏‌‏بینی فناوری" و عبارت "پیش‏‌‏بینی فناورانه"[7]‏. Technological forecasting
[7]‏ - که در نوشتارهای مرتبط با این موضوع، بسیار دیده می‏‌‏شود - کاملاً مشهود است. پیش‏‌‏بینی فناورانه، به‏‌‏طور، کلی بر پیش‏‌‏بینی کمٌی پارامتری که عملکرد یک فناوریِ داده‏‌‏شده را ارزیابی می‏‌‏کند، تمرکز دارد. مطابق رویکرد دیگری که توسط مارتینو[8]‏. Martino
[8]‏ (1983) نشان داده شد، پیش‏‌‏بینی فناورانه عبارت است از: "پیش‏‌‏بینی ویژگی‏‌‏های دستگاه‏‌‏ها، رویه‏‌‏ها و فنون مفید". این رویکرد که ویژگی‏‌‏های فناوری را از دیدگاه "توانمندی کارکردی"[9]‏. Functional capability
[9]‏ مورد بررسی قرار می‏‌‏دهد، "سنجش کمی"[10]‏. Quantitative measure
[10]‏ نام دارد‏7. در نوشتارهای موجود، دو نوع پیش‏‌‏بینی وجود دارد. بر خلاف فرآیند سه مرحله‏‌‏ای که در اینجا مورد استفاده قرار گرفته، نوع دیگری از پیش‏‌‏بینی وجود دارد که به پیش‏‌‏بینی کمی ویژگی‏‌‏های کلیدی می‏‌‏پردازد. در این فصل، پیش‏‌‏بینی فناوری در مفهوم اول مد نظر است.
[11]‏.
‏به گفته‏‌‏ی برایت[12]‏. Bright
[12]‏ (1978)، پیش‏‌‏بینی فناوری با این مفهوم عملی نیست، مگر آنکه فناوری مورد نظر به مرحله‏‌‏ی "نمونه‏‌‏ی عملی"[13]‏. Operating Prototype
[13]‏ رسیده باشد؛ چرا که حمایت دولت از توسعه‏‌‏ی فناوری به‏‌‏طور کلی بر مراحل اولیه متمرکز است. مرحله‏‌‏ی اول را می‏‌‏توان با استفاده از عبارت "رصد فناوری"[14]‏. Technology monitoring
[14]‏ به‏‌‏خوبی تشریح کرد. این عبارتی بود که نخست پورتر[15]‏. Porter
[15]‏ (1991) از آن استفاده کرد و بدین ترتیب به عنوان روشی برای پیش‏‌‏بینی فناوری در میان روش‏‌‏های دیگر معرفی شد. از طرفی دامنه‏‌‏ی این نوع از رصد فناوری، فاقد فرآیند پیش‏‌‏بینی فناوریِ سه‏‌‌‏مرحله‏‌‏ای است.
‏بنابراین چنین تصور می‏‌‏شود که شاید عبارت "پیش‏‌‏بینی فناوری"، بهترین گزینه برای تعریف ذکرشده در بالا نباشد. اما با توجه به اینکه این عبارت در تمام طول پروژه یک عبارت‏ ‏متداول‏ بوده و تا کنون نیز در مورد عبارتی بهتر از این اتفاق‏‌‏نظری حاصل نشده است، در این فصل نیز از این عبارت ـ با مفهوم خاصی که در اینجا شرح داده شد ـ استفاده می‏‌‏شود.
‏اگرچه ابعاد اجتماعی ـ اقتصادی در اعتبارسنجی یک (زمینه) فناوری مشخص بسیار اهمیت دارند، اما پیش‏‌‏بینی فناوری بر بررسی این چنین پرسش‏‌‏های اجتماعی ـ اقتصادی متمرکز نیست (مرحله‏‌‏ی 2). فعالیت‏‌‏های آینده‏‌‏گرا[16]‏. Future-oriented
[16]‏ ـ که روند اجتماعی ‏/‏ اقتصادی و توسعه‏‌‏ی نسبتاً عظیم فناورانه، هسته‏‌‏ی مرکزی آن را تشکیل می‏‌‏دهند ـ تحت عنوان فعالیت‏‌‏های آینده‏‌‏نگاری‏3. به فعالیت‏‌‏های آینده‏‌‏نگاری در فصل 4 مراجعه شود.
[17]‏ مورد بحث قرار خواهند گرفت[18]‏. EIRMA (2000)
[18]‏، که شامل این فصل نمی‏‌‏باشد.
‏پیش‏‌‏بینی فناوری، ابزاری برای کمک به تصمیم‏‌‏گیرندگان در مواجهه با مشکلات ملموس در یک چارچوب فناورانه به
‏‌‏شمار می‏‌‏رود؛ که نه تنها در بخش دولتی، که در بخش خصوصی نیز به‏‌‏کار گرفته می‏‌‏شود، و چه بسا کاربرد آن در بخش خصوصی بیشتر باشد[19]‏. Client
[19]‏. شروع کار پیش‏‌‏بینی فناوری، مستلزم دستور مشتری ‏ است که معیار اعتبارسنجی را مشخص می‏‌‏کند. یکی از مزایای پیش‏‌‏بینی فناوری، امکان فروپاشی ساختارهای تثبیت شده و صلب است؛ به‏‌‏ویژه اگر روش‏‌‏های تعاملی و میان‏‌‏رشته‏‌‏ای برای این منظور به‏‌‏کار گرفته شوند. مزیت دیگر پیش‏‌‏بینی فناوری این است که به عنوان یک سکوی ارتباطی نیز کاربرد دارد.
‏به علاوه، پیش‏‌‏بینی فناوری این پتانسیل را دارد که ابزاری استراتژیک در سطح اروپا باشد. به‏‌‏واسطه همکاری‏‌‏های دوجانبه و چندجانبه‏‌‏ی مؤسسات می‏‌‏توان میزان کارهای تکراری را کاهش داده، و در نتیجه شایستگی‏‌‏های ناکامل موجود در کشورهای گوناگون را با یکدیگر ادغام کرد. بدین ترتیب، دستیابی به شایستگی کامل و فراملی در زمینه‏‌‏ی فناوریِ موردنظر میسر می‏‌‏شود و موقعیت اروپا در رقابت جهانی ارتقا می‏‌‏یابد.
‏تصور عموم این است که پیش‏‌‏بینی فناوری، فرآیندی اجتماعی است که در آن انواع گوناگون دانش، در قالب پیامی معنی‏‌‏دار در مورد پیشرفت‏‌‏های آینده‏‌‏ی فناوری‏‌‏های خاص، با یکدیگر ادغام شده‏‌‏اند. اما این دیدگاه، مشارکت بخش عمومی را شامل نمی‏‌‏شود. در این فرآیند، روش‏‌‏های مختلف تبدیل دانش[20]‏. Knowledge-conversion
[20]‏ نقش مهمی ایفا می‏‌‏کنند؛ به‏‌‏خصوص آنکه آشکارسازی دانش ضمنیِ متخصصان و ادغام اطلاعات آشکار و ضمنی موجود، به عهده پیش‏‌‏بینی‏‌‏کننده[21]‏. Forecaster
[21]‏ است.
‏پرسش اصلی که در زمینه پیش‏‌‏بینی فناوری مطرح می‏‌‏شود، چگونگی مواجهه با پیشرفت‏‌‏های خط‏‌‏شکنانه (مرزشکنانه) است. موفق‏‌‏ترین پیش‏‌‏بینی‏‌‏ها در زمینه‏‌‏ی تغییرات تصاعدی و تدریجی است؛ چرا که در این نوع تغییرات می‏‌‏توان با ملاک قراردادن گذشته، آینده را به درستی پیش‏‌‏بینی کرد. پیشرفت‏‌‏های مرزشکنانه علمی و فناورانه کاملاً غیرقابل‏‌‏پیش‏‌‏بینی به نظر می‏‌‏رسند. متخصصانی که در این پروژه همکاری دارند، معتقدند که استفاده از روش‏‌‏های خلاقانه، بهترین راه برای پی بردن به پیشرفت‏‌‏های مرزشکنانه است. تمامی مراحل پیش‏‌‏بینی فناوری، دربردارنده‏‌‏ی ابعادی از ‏پردازش اطلاعات‏ محض از اطلاعات ذخیره‏‌‏شده همانند ابعاد اجتماعی و ارتباطی (که به تعامل با ‏گروه‏‌‏های درگیر‏ اشاره می‏‌‏کنند) است. هر چه ارتباط بین ابعاد اجتماعی نزدیک‏‌‏تر باشد، ایجاد نتایجی با کیفت بالاتر بیشتر مدنظر قرار می‏‌‏گیرد. این مساله، به

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیش دبستان یکویر (قابل ویرایش)

تحقیق پیش دبستان یکویر (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 12 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فرم شماره (3)
‏آمار دانش‏‌‏آموز و کلاسی
‏دبستان:
‏پایه
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏پنجم
‏جمع کل
‏تعداد کلاس
‏تعداد دانش‏‌‏آموز
‏آمار فاقدین شناسنامه
‏پایه
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏پنجم
‏جمع کل
‏تعداد دانش‏‌‏آموز
‏آمار افاغنه
‏پایه
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏پنجم
‏جمع کل
‏تعداد دانش‏‌‏آموز
‏آمار بازمانده ا زتحصیل
‏پایه
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏پنجم
‏جمع کل
‏تعداد دانش‏‌‏آموز
‏آمار پیش دبستانی
‏تعداد کلاس
‏3
‏آمار دانش‏‌‏آموزان
‏42
‏آمار آموزگاران
‏همکار بردادر
‏همکار خواهر
‏5
‏آموزشگاه: پیش دبستانی مستقل غیردولتی پیشگامان کویر‏ ‏کد شیفت: 75195801‏ ‏سال تحصیلی: 89ـ88‏ ‏نوبت: صبح‏ ‏آدرس و شماره تلفن آموزشگاه: خ مصطفی ‏خمینی، حد فاصل شریعتی و طالقانی، 3222621
‏ردیف
‏نام و نام خانوادگی
‏کد پرسنلی
‏تاریخ تولد
‏سمت
‏آمار کلاس
‏پایه تدریس
‏ساعت تدریس
‏مدرک تحصیلی
‏رشته تحصیلی
‏سنوات خدمت
‏وضعیت انتقال
‏سال استخدام
‏کد ملی
‏روز
‏ماه
‏سال
‏ماه
‏سال
‏ثابت
‏موقت
‏1
‏قدسیه مسافر
‏47020948
‏12
‏06
‏1334
‏مدیر
‏ـ
‏ـ
‏فوق دیپلم
‏مربی کودک
‏ـ
‏30
‏ـ
‏ـ
‏21/06/56
‏3620884994
‏2
‏بی‏‌‏بی فاطمه مصطفوی
‏ـ
‏28
‏06
‏1346
‏معاون
‏ـ
‏ـ
‏دیپلم
‏اقتصاد
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏4430543569
‏3
‏آرزو مسافر
‏ـ
‏14
‏11
‏1353
‏مربی
‏18
‏پیش دبستانی
‏4
‏لیسانس
‏جغرافیا و برنامه‏‌‏ریزی شهری
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏3621082492
‏4
‏محبوبه حجازی‏‌‏نیا
‏ـ
‏13
‏08
‏1359
‏مربی
‏15
‏پیش دبستانی
‏4
‏دیپلم
‏تجربی
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏3621377352
‏5
‏صفورا ربیعی
‏ـ
‏04
‏07
‏1357
‏مربی
‏9
‏پیش دبستانی
‏4
‏لیسانس
‏آموزش ابتدایی
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏4579489470
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیدایش اولین شهر های تاریخ 52 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش اولین شهر های تاریخ 52 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 50
حجم فایل: 96 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 50 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیدایش اولین شهر های تاریخ‏.................‏................................‏.........‏............. &‏ 2
‏پیدایش اولین شهر های تاریخ
‏تاریخ پیدایش شهر
‏نگاه اجمالی
‏اگر با این سوال شروع کنیم که شهر چیست؟ بدون شک باید به ‏تاریخ پیدایش شهر نیز توجه کنیم، زیرا تعریف شهر بدون توجه به این که ‏شهر ‏در چه زمان و مکانی پدید ‏آمده است میسر نخواهد بود. موجب جالب توجه این است که شهرها نسبت به تاریخ زندگی ‏بشر عمر کوتاهی درند. اولین شهرهای جهان در5500 سال پیش پدید آمد. این دور زمانی ‏شامل تمام تاریخ نوشته شوده بشر می‌شود، چون ثبت وقایع با پیدایش شهر
‏توام بوده ‏است. اما در عین حال نسبت به عمر بشر در کره زمین که چیزی در حدود نیم میلیون سال و ‏تاریخ پیدایش هموسپینس (Homosapiens) ‏که حدود 40000 سال است، دوره‌ای نسبتا کوتاه ‏می‌باشد. در هر حال برای یافتن منشا پیدایش شهر ناچار هستیم که به تاریخ آثار ‏باستانی رجوع کنیم. ابزار باقی مانده و ابنیه تاریخی تا حدودی کمک می‌کنند. باد ‏کوشش کنیم تا در این آثار تصویری از فرهنگ انسانهای اولیه و تصویر آنها زمان و مکان ‏پیدا کنیم.
‏تاریخچه پیدایش زمین
‏اولین شهرهای جهان برمبنای نظر کوردن چیلد در ‏بین ‏النهرین ‏حدود 300سال قبل از میلاد مسیح پدید آمدند و شهرهایی را بوجود آوردند ‏که بین 12000 تا 24000 نفر سکنه داشتند. بعضی ازجامعه شناسان شهر مانند راسیزمن ‏اظهار می‌دارند که علت پدید آمدن شهر را نمی‌دانند و بعضی دیگر معتقدند که پیدایش ‏شهر بخشی از تکامل اجتماعی بوده است پس از این که انسان از مرحله اقتصاد معیشتی
‏پیدایش اولین شهر های تاریخ‏.................‏................................‏.........‏............. &‏ 2
‏عبور می‌کند و کنترل محیط را بیشتر در اختیار می‌گیرد برای ساختن شهر آمادگی پیدا ‏می‌کنند، یعنی توانایی ساختن محیط اجتماعی پیچیده‌تری را به دست می‌آورد.
‏در هر ‏صورت برای پیدایش شهر انسان باید از مرحله ابتدایی تنازع بقا عبور کند و وابستگی ‏انسان به طبیعت بطور نسبتی کمتر شده ، وابستگی اجتماعی او بیشتر ‏می‌شود.
‏همان طور که قبلا ذکر شد اولین شهرهای جهان حدود 3500 قبل از میلاد ‏مسیح در بین النهرین در دره‌های حاصلخیز ‏دجله و فرات ‏بوجود می‌آیند. شهرهایی مانند ‏کیش ‏، «‏اور» ، «لاگاش» ، «بابل» ‏، ‏آشور ‏، ‏سومر ‏و ‏نینوا. ‏آنگاه در ‏مصر باستان ‏حدود 3100 سال قبل از میلاد مسیح ‏شهرهایی مانند «‏تبس» ‏و «‏ممفیس» ‏در کنار رودخانه نیل شکل می‌گیرند و ‏در حدود 2500 سال قبل از میلاد مسیح شهرهایی مانند «موهنجودارو» و «‏هاراپا» ‏در کنار ‏رودخانه سند ‏بوجود می‌آیند. در حدود 1500 ‏سال قبل از میلاد مسیح شهرهایی در دره زرد ساخته می‌شوند. شهرهای یونان و روم ‏جدیدتر هستند و به 300 تا 400 سال قبل از میلاد مسیح باز می‌گردند. در نیم کره غربی ‏در ‏قاره آمریکا ‏بین 300 سال قبل از میلاد مسیح ‏تا 300 سال بعد از میلاد در تمدن ما یا شهرهایی بوجود می‌آیند که به دلایل نامعلوم ‏از بین می‌روند.
‏وجه تمایز سکونت گاه شهری از نظر ‏گوردون چایلد
‏پیدایش تمایز متحصصین تمام وقت مانند روسا ، ‏روحانیون ‏، نویسندگان و کارکنان حمل و نقل. ‏این متخصصین خدمات خود را در مقابل ‏مواد غذایی ‏که کشاورزان تولید می‌کردند ‏ارائه می‌دادند. در شهرهای باستانی جذب بین النهرین روحانیون غذا ، مسکن و
‏پیدایش اولین شهر های تاریخ‏.................‏................................‏.........‏............. &‏ 4
‏پوشش ‏خود را از طریق خراج تامین می‌کردند. ‏این خراج یا نوعی مالیات توسط مدیران معابد از کشاوران و روستائیان تامین می‌شد. ‏شهرهای اولیه جمعیت کمی ‌را در خود جای می‌دادند چون ‏تکنولوژی کشاورزی ‏هنوز نمی‌توانست تولید ‏مازاد زیادی داشته باشد . عده کمی از تولید مواد غذایی رها شده بودند.
‏خصلت دیگری که چایلد به آن اشاره می‌کند تراکم بیشتر جمعیت در مناطق شهری است ‏که نسبت به جمعیت دهات نوسنگی به مراتب بیشتر است. چون افراد شهرنشین برای تولید ‏مواد غذایی به زمین‌های وسیع نیاز ندارند. جمعیت شهرهای سومر در حدود 7000 تا 20000 ‏نفر بوده است و اروک جمعیتی در حدود 50000 نفر داشته است و مساحت آن در حدود 1100 ‏ایکر بوده است.
‏منوط به شکل جالب توجهی در شهرهای اولیه توسط هنرمندان که تخصصی کار می‌کردند ‏خلق شده است، پیدایش خط و مفهوم اعداد در اولین شهرهای جهان پدید می‌آید. در ابتدا ‏کارکرد اصلی خط و اعداد ثبت میزان مواد غذایی ذخیره شده ، احشام یا نقل و انتقال ‏زمین بوده است. بناها عظیم و با شکوه که نمایشگر تولید مازاد ‏جامعه ‏بودند در ‏شهرها ساخته می‌شوند.
‏اشکال ابتدایی ‏ریاضیات ‏و ‏نجوم ‏توسط بخشی از ‏جمعیت که با سواد بوده‌اند بوجود می‌آید. محاسبه زمان با استفاده نجوم شکل می‌گیرد ‏و حتی ‏سومری‌ها ‏از این طریق زمان آبیاری مزارع خود ‏را تعیین می‌کردند. معابد سومری با معماری جالب توجه آن ، بدون دانش ریاضی ‏نمی‌توانسته ساخته شود.
‏تجارت خارجی به علت وجود تولید مازاد پدید می‌آید و حتی در شهرهای اولیه هم ‏وجود داشته و با اهمیت بوده است، که نمایشگر وابستگی متقابل جوامع به یکدیگر ،
‏پیدایش اولین شهر های تاریخ‏.................‏................................‏.........‏............. &‏ 5
‏فراتر از روابط محلی می‌باشد. مثلا ‏چوب ‏و ‏سنگ ‏در سومر کمیاب ‏بوده و اغلب از طریق تجارت تامین می‌شده است.
‏جامعه‌ای با ساخت طبقاتی در اثر توزیع نا برابر منابع و فعالیت‌های تخصصی پدید ‏می‌آید. برگزیدگان کارکردهای مهمی‌ را در جامعه عهده‌دار بودند، اغلب دینی ، سیاسی ‏و نظامی. شیوه زندگی آنها تفاوت آشکاری با روستائیان کشاورز داشت. جواهرات ، اشیا ‏خانگی ، ‏آلات موسیقی ‏و دیگر اشیایی که در مقبره‌های ‏سلطنتی اور کشف شده نمایشگر سطح بالای ‏زیباشناسی ‏و تکنیکی این فرهنگ است، و نیز ‏نمایشگر زندگی مرفه برگزیدگان است.
‏اولین تشکل شهری
‏اولین شهرهای جهان دیوار نداشتند. بنایی که شاید بتوان آن ‏را دژ یا قلعه گفت محل سکونت حاکم یا پادشاه بود که معمولا نوعی ‏معبد ‏هم در کنار آن دیده می‌شود. این حاکم ‏اولیه مقم روحانی نیز داشته است. در این حاکم اولیه شکلی از قدرت معنوی و مقدس در ‏کنار نیروی بدنی قوی با یکدیگر آمیخته شده بود؛ کسی که می‌توانست بر محدودیت‌های ‏طبیعی غلبه کند. بنابراین در اولین شهرهای جهان نخستین شکل حکومت و سیاست نیز در ‏غالب یک چنین شخصیتی ظاهر می‌شود. دژ اولیه به تدریج مجلل‌تر می‌شود، بطوری نمایشگر ‏قدرت سمبولیک حاکم است و در اطراف این مجموعه دژ و معبد دیواری کشیده می‌شود و ‏شهرها در اطراف این هسته اصلی ساخته می‌شوند.
‏اولین شهرهای جهان در مناطقی ‏ساخته می‌شوند که نه تنها از حاصلحخیز و پر آب هستند بلکه از نظر جغرافیایی حاصلخیز ‏و پرآب هستند بلکه از نظر تردد و حمل نقل نیز در موقعیت خوبی قرار دارند. شهر ‏برخلاف ‏روستا ‏متشکل از اقوام گوناگون است؛ مکانی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیروزی انقلاب اسلامی ایران (قابل ویرایش)

تحقیق پیروزی انقلاب اسلامی ایران (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 59
حجم فایل: 30 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 59 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیروزی انقلاب اسلامی ایران
‏22 بهمن 1357
‏چک‏ی‏ده‏: در روز 22 بهمن 1357، انقلاب اسلامی ایران پس از سالها مجاهدت، ایثار، فداکاری و مقاومت در راه رضای الهی با رهبری بی نظیر حضرت امام خمینی و به همت مردم سرافراز ایران به پیروزی نهایی رسید ‏در‏ روز 22 بهمن 1357، تاریخ نهضت اسلامی مردم ایران به رهبری امام خمینی (ره) به نقطه عطف خود رسید. در این روز سرانجام مبارزات مردم مسلمان به بار نشست و پادشاهی 2500 ساله و ظلم و استبداد بیش از 50 ساله رژیم پهلوی در ایران، ریشه کن شد و به خواست الهی حکومت جمه‏وری‏ اسلامی تأسیس شد.‏ ‏نهضت‏ اسلامی ایران در سال 1341 با اعتراض شدید حضرت امام خمینی و روحانیت پیشرو به لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی و آنچه که محمدرضا شاه آن را انقلاب سفید شاه و ملت می‌خواند شروع شد. در این لایحه، قید اسلام از شرایط انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان حذف و به جا‏ی‏ سوگند به قرآن، سوگند به کتاب آسمانی آورده شد و به زنان ن‏ی‏ز‏ حق رأی داده شد.
‏1
‏پیروزی انقلاب اسلامی ایران
‏22 بهمن 1357
‏چک‏ی‏ده‏: در روز 22 بهمن 1357، انقلاب اسلامی ایران پس از سالها مجاهدت، ایثار، فداکاری و مقاومت در راه رضای الهی با رهبری بی نظیر حضرت امام خمینی و به همت مردم سرافراز ایران به پیروزی نهایی رسید ‏در‏ روز 22 بهمن 1357، تاریخ نهضت اسلامی مردم ایران به رهبری امام خمینی (ره) به نقطه عطف خود رسید. در این روز سرانجام مبارزات مردم مسلمان به بار نشست و پادشاهی 2500 ساله و ظلم و استبداد بیش از 50 ساله رژیم پهلوی در ایران، ریشه کن شد و به خواست الهی حکومت جمه‏وری‏ اسلامی تأسیس شد.‏ ‏نهضت‏ اسلامی ایران در سال 1341 با اعتراض شدید حضرت امام خمینی و روحانیت پیشرو به لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی و آنچه که محمدرضا شاه آن را انقلاب سفید شاه و ملت می‌خواند شروع شد. در این لایحه، قید اسلام از شرایط انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان حذف و به جا‏ی‏ سوگند به قرآن، سوگند به کتاب آسمانی آورده شد و به زنان ن‏ی‏ز‏ حق رأی داده شد.
‏1
‏پیروزی انقلاب اسلامی ایران
‏22 بهمن 1357
‏چک‏ی‏ده‏: در روز 22 بهمن 1357، انقلاب اسلامی ایران پس از سالها مجاهدت، ایثار، فداکاری و مقاومت در راه رضای الهی با رهبری بی نظیر حضرت امام خمینی و به همت مردم سرافراز ایران به پیروزی نهایی رسید ‏در‏ روز 22 بهمن 1357، تاریخ نهضت اسلامی مردم ایران به رهبری امام خمینی (ره) به نقطه عطف خود رسید. در این روز سرانجام مبارزات مردم مسلمان به بار نشست و پادشاهی 2500 ساله و ظلم و استبداد بیش از 50 ساله رژیم پهلوی در ایران، ریشه کن شد و به خواست الهی حکومت جمه‏وری‏ اسلامی تأسیس شد.‏ ‏نهضت‏ اسلامی ایران در سال 1341 با اعتراض شدید حضرت امام خمینی و روحانیت پیشرو به لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی و آنچه که محمدرضا شاه آن را انقلاب سفید شاه و ملت می‌خواند شروع شد. در این لایحه، قید اسلام از شرایط انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان حذف و به جا‏ی‏ سوگند به قرآن، سوگند به کتاب آسمانی آورده شد و به زنان ن‏ی‏ز‏ حق رأی داده شد.
‏3
‏پس‏ از آن محمدرضا پهلوی، لوایح ششگانه‌ای را طرح و در یک رفراندوم نمایشی به تصویب رساند. امام خمینی و مراجع قم نوروز سال 1342 را عزای عمومی اعلام کردند. ‏در‏ دوم فروردین 1342 مجلسی که به مناسبت شهادت امام جعفر صادق (ع) تشکیل شده بود با حمله مزدوران ساواک رژیم پهلوی به مدرسه فیضیه قم به خاک و خون کشیده شد و عده‌ای از طلاب شهید و مجروح شدند. حادثه مدرسه فیضیه قم، روحانیت و مردم را مصمم‌تر نمود و حضرت امام در س‏خنرانی‏ تاریخی خود در عاشورا‏ی‏ همان سال به شاه و آمریکا و اسرائیل حمله شدیدی کردند. به دنبال این سخنرانی مهم و تاریخی، عوامل رژیم، حضرت امام را در شب 15 خرداد 1342 دستگیر و به تهران منتقل کردند. با اعلام این خبر در شهرهای مختلف، تظاهرات عظیمی بر پا شد و رژیم پهلوی دستور سرکوب این قیام را داد. در قیام تاریخی پانزده خرداد 1342 که نقطه عطفی در ابتدای نهضت اسلامی بود، هزاران نفر از مردم شهرهای مختلف به شهادت رسیده و یا مجروح شدند.
‏حضرت‏ امام در 18 فروردین 1343 آزاد شدند و از همان ابتدای آزادی به سخنرانی و مبارزه علیه رژیم ادامه دادند. ا‏ی‏شان‏ که از ابتدای جوانی شعار قرآن " قل انما اعظکم بواحده ان تقوموا لله مثنی و فرادی " را سرلوحه کار خویش قرار داده و تنها راه اصلاح در جهان را قیام لل

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی