sidaa تحقیق پیش‌بینی تکنولوژی‌های نگهداری و تعمیرات 16 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیش‌بینی تکنولوژی‌های نگهداری و تعمیرات 16 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیش‏‌‏بینی تکنولوژی‏‌‏های نگهداری و تعمیرات
‏تکمیل تکنولوژیهای کنترل وضعیت ـ مثل کنترل تغییرات و تجزیة روغن ماشین ـ روند بهبودی و تکنولوژیهای جدید بوجود آمدند. در اضافه، آنها باهم در ارتباطند توسط سیستم نرم‏‌‏افزاری پر ا‏نرژی که کنترل می‏‌‏کند دِتا را. ‏توسط رابرت سُوَن کَمپ1- Robert Swane Kamp , PE , Edito- in - chief
‏مدتهای مدیدی بود که تولید‏‌‏کنندگان نیروی برق سعی براین داشتند که راهی برای تعمیرات و نگهداری PdM‏ (مدولاسیون تداوم پالس) و همینطور کنترل وضعیت ابزار پیدا کنند. تکنولوژیهای ماهر و پیشرفته با کاهش عیوب دستگاهی و افزایش دستگاههای خُبرة موجود و حذف و رفع تعمیرات غیرضروری که قبلاً وجود داشت، جایگاهی خوب برای خود بوجود آورده‏‌‏اند.
‏ حتی اغلب متصدیان تعمیرکار و محافظ به این توافق رسیده‏‌‏اند که به ندرت برنامه‏‌‏های PdM‏ در ولتاژکامل قراردهندواینکار باید تا اندازه‏‌‏ای انجام‏‌‏ گیرد به دلیل اینکه قیمت تکنولوژی PdM‏ و سخت‏‌‏افزار و نرم‏‌‏افزار که وضعیت تجهیزات را کنترل می‏‌‏کند بطورمداوم توسط تهیه‏‌‏کنندگان بالا می‏‌‏رود. مصرف‏‌‏کنندگان اغلب از این ابزارهای جدید و ناکامل در وسایل توسعه یافته استفاده می‏‌‏کنند. این حقیقتی است برای رشد بیشتر (تکنولوژیهای اولیه PdM‏)‏:
‏کنترل تغییرات، تجزیة نمونه روغن ماشین و ترموگرافی مادون قرمز برای استفاده‏‌‏های تازه‏‌‏کار خوب است (تکنولوژیهای ثانویه PdM ‏):‏ کنترل جریان موتور، آزمایش مافوق صوت و آشکار ساختن سوراخ لامپ لیزری.
‏تولید‏‌‏کنندگان برق در حال کنترل مشکلات همراه با تعلیم متخصصان بوسیلة مخازن بیرونی یک قسمت یا تمام برنامة‏‌‏شان به متخصصان PdM‏ هستند. (تمام برنامه‏‌‏ها و مشکلات را به متخصصان تعلیم می‏‌‏دهند).
‏دلیل دیگر برنامة PdM‏ ممکن است اُفت ولتاژ کامل باشد با همة تکنولوژی ‏اطلاعاتIT) ‏) مشکل: بار اضافی اطلاعات، مقدار داده ( data‏) ‏در برنامة PdM ‏ جامع که باید جمع شده، سازماندهی شود، بایگانی، تجزیه و تحلیل شود. مثل یک تسونامی1- tsunami
‏ که کوچک شروع می‏‌‏شود سپس ساخته می‏‌‏شود تا زمانیکه نامتناسب‏‌‏ها از بین برود. برای کمک به حل این مشکل تولیدکنندگان برق بر سر دو راهی هستند که از طریق تعهد مراجعه‏‌‏کننده یا منسوخ دست به کار نرم‏‌‏افزار بزنند.
‏مطمئناً دلیل اصلی که تکنولوژی PdM‏ به ندرت در ولتاژ کامل قرار می‏‌‏گیرد این است که تهیه‏‌‏کنندگان و کارآزمودگان PdM‏ هر دو به نظر موافقند که ابزار، خودشان نیستند. نسبتاً دلایل آنها همیشه همراه با عمل بوده همانطور که هست.
‏(یک مشکل Predxty‏) ‏پیش‏‌‏بینی اینکه چگونه مدیر انتخاب کند فعالیت را روی پیش‏‌‏بینی (فعالیت در مورد پیش‏‌‏بینی) مخصوصاً در این ناحیه نامعلوم صنعت و افق کوتاه مدت موضوع دیگری است.
‏یک متصدی که کارخانه را در وضعیت نقطه‏‌‏ای اشتباه، ثابت نگهدارد. توسط مجریان متعهد به علت نگهداری، افت و افت تولیدهای بعدی مورد انتقاد قرار می‏‌‏گیرد. کنترل به عنوان یک علم دقیق معرفی نشده است. تعداد محاسبات ساخته شده به عنوان حدس دوم وجود دارد.
‏پیشرفت رشد تکنولوژیها
‏پایه و اساس برنامه‏‌‏های PdM‏ سه تکنولوژی اولیه است‏: ‏کنترل تغییرات، تجزیه روغن ماشین و ترموگرافی مادون قرمز. با این وجود این تکنولوژیها برای دهها سال در رشد وسایل، توانایی و عملی بودن ادامه یافتند. طبق بررسیهای مشعل NOx‏ ‏پایین، کارخانه‏‌‏های برق در سالهای اخیر مشعل‏‌‏ها را از خروج هوا حفظ می‏‌‏کنند. اما در این مواقع چند مشکل عملکردی ظاهر می‏‌‏شود که در میان آنها‏: ‏تغییرات غیرعادی در اجزاءِ باطری متغیر و سطح صدای بالا، مشکلات در طرح اجباری، طرح القاء شده، طرح اولیه، کار کانال بین هواکش و محفظة باد، تهیه مشعل منزل، کوره‏‌‏ها، گرم کننده‏‌‏های بیش از حد، دوباره گرم‏‌‏کننده‏‌‏ها و صرفه‏‌‏جویی‏‌‏کننده‏‌‏ها ظاهر می‏‌‏شود. در تشخیص منبع مشکلات، تولیدکنندگان برق در مورد تکنولوژی کنترل تغییرات و تست جزئیات هادی و کلاً تنظیم بار باطری بر سر دوراهی هستند. پروژة واقعی توسط مهندس مواد و مکانیک مایک تاربت1- Mark Tarbet 2_ Austin , Tex 3_ Entek IRD Intenationel , Milford , ohio
‏. ایوستین تکس4_ Hudson 5_ Wis 6_ Monticell , Prairie Island , Kewaunee , Point Beach , Duane
Arnold and , Palisades 7_ Nevado Crop , Minden , Nev 8_ Bently Nevad’s Jim
‏ در یک صفحه در کنفرانس سال 2000، نوشته انتیک IRD‏بین‏‌‏الملل
‏، میلفوود اُهیو بحث شد. در این آزمون دو مورد استاندارد و فرکانس پایین شتاب‏‌‏سنج‏‌‏ها 7000ـ2 هرتز و تجهیزات و لوله‏‌‏کشی داخلی آن یک کابل بادوام و سخت در طول 100و ft‏150 در دسترس است و می‏‌‏تواند دردرجة حرارت بالای F‏120 مقاومت کند.
‏قرارداد VIT‏یک‏ قرارداد 2 ساله که اخیراً توسط مدیران اتم هسته‏‌‏ای شرکت LLC‏، هودسُن
‏، ویت
‏ بسته شد برای تهیه تجهیزات کم‏‌‏یاب به شرکت اتم هسته‏‌‏ای در شش محل (مُنیتکلو، پرایری ایلند، کیوایونی پُینت بیچ، دُوان آرنولد و پالیسادس
‏).
‏پیشرفتهای جدید مارک دوم جدید تکنولوژی PdM‏ در سپتامبر توسط نوادا کراپ، میندن، نِو
‏، برای کمک در قسمت برق آبی (هیدرولیک) ارائه شد. سوراخ پایة نگهدارندة هوا ( SMAG‏) در کنترل سیستم مسافت بین چرخش بخشهای ثابت ژنراتور را اندازه‏‌‏گیری می‏‌‏کند که مهم است زیرا پایة نگهدارندة هیدروژنراتور بیشتر از حدود ft‏40‏ در قطر انعطاف‏‌‏پذیری دارد، پس وضع متحدالمرکز وخیم است. ‏«‏ SMAG‏متصدیان‏ کنترل سیستم در مورد موقعیت هشدار می‏‌‏دهند که بتوانند در مورد نگهدارنده و گردنده راهنمایی کنند.‏»
‏ به دلیل ادامة افت و جبران هزینه‏‌‏ها بنتلی نواد جیم
‏ راه‏‌‏حل اختصاصی را برای هیدرو ارائه‏‌‏داد. ]‏ (گفت) جملة قبلی را[‏ ‏“‏موج جدید‏”‏ درکنترل وضعیت بر طبق پیشرفت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگفتار کارآفرینی قارچ (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگفتار کارآفرینی قارچ (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 98 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏پیشگفتار
‏مواد پروتئینی ، یکی از مهم ترین اجزای مواد غذایی مورد استفاده انسانها است. نیاز طبیعی بدن انسان به این مواد ، مبین ضرورت استفاده آنها در سبد غذایی خانواده ها است. از دیرباز انواع گوشت ها، خصوصا گوشت قرمز‌ منبع اصلی تامین پروتئین موردنیاز انسان بوده است.لکن در حال حاضر ، به واسطه تغییر روش زندگی از سنتی به ماشینی و کاهش تحرک افراد در زندگی روزمره ، استفاده از گوشت قرمز بدلیل دارا بودن مقدار زیادی مواد چرب رو به کاهش نهاده و در عوض، استفاده از مواد غذایی ای که با داشتن مقدار کافی پروتئین، برای سلامتی زیان آور نباشند مورد توجه واقع شده است. حبوبات ، سویا و قارچ خوراکی مهم ترین منابع پروتئین غیر حیوانی هستند که امروزه به طور وسیع مصرف می‌شوند. در این میان بازار مصرف قارچ خوراکی به دلیل افزایش سطح آگاهی جامعه نسبت به فواید و روش مصرف آن ، روند رو به رشدی را تجربه می‌کند.‏ ‏قارچ ، به علت اینکه سرشار از مواد پروتئینی ، گلوسیدی ، ویتامین‌ها و لیپیدها است می‌تواند غذای مناسب و کاملی برای انسان به شمار آید. ضمن اینکه به واسطه سهولت پرورش قارچ های خوراکی می‌توان آنها را به صورت تازه ، خشک ، کنسرو و پودر به بازار عرضه نمود.
‏اجرای این طرح به عنوان یک فعالیت تولیدی ، ضمن اینکه گامی به سوی خود اتکایی کشور‏ ‏ در صنایع غذایی به شمار می‌رود، می‌تواند بسترساز اشتغال به کار نیروهای متخصص ( خصوصا در علوم کشاورزی ) و فاقد تخصص گردد. ضمن اینکه بانوان کارآفرین نیز می‌توانند با پیاده سازی این طرح، گامی در جهت توسعه میهن بردارند.
‏مقدمه
‏هر گیاه محلی دوره زندگی ( یکساله ،دوساله،چندساله ) بسته به محیط ، آب و هوا و ترکیب خاک ، محل کشت ،همواره دستخوش تغییرات گوناگونی میشود. ایجاد بهترین امکانات برای حداکثر رویش و بازدهی از آرمانهای پرورش دهندگان است.برای بدست آوردن محصول بیشتر و مرغوبتر، باید محیط زندگی هر گیاهی را با توجه به شرایط زیستی آن به نحوی مطلوب آماده کرد. برای نمونه گیاهان سبز نیاز به روشنایی خورشید دارند، فتوسنتز یکی از عوامل مهم رویش این گیاهان است و اگر آفتاب از آفتاب از آنها از آنها دریغ شود خیلی زود به زردی میگراید ، پلاسیده میشوند و از بین میروند، اما گرما و رطوبت مناسب، مورد نیاز گیاه موجب نقصان نمو، بازدهی و کند شدن روند تکثیر ان میگردد. قارچ از گیاهان شگفت آوری است که نیازهای زندگی خود را از راه تجزیه و خوردن برخی جانداران و به ویژه مانده های جانداران و مانده های غذایی آنها تامین میکند و گونهای از آن، خود منبع غذایی بسیار مهمی برای انسان محسوب میشود.قارچ طلای سفید نیاز به روشنایی و آفتاب ندارد، کشتزار، باغچه و فضای وسیع نمیخواهد،در آپارتمان و حتی در جعبه ای کم عمق و یا در داخل کیسه نایلون در محل سکونت میتوان آن را پرورش داد و محصول برداشت کرد. این گیاه عجیب و غریب و بی موقع قارچ نام دارد. در دامنه کوهها، زمینهای کشاورزی، در روستاها و شهرها، روی تنه درختان و اصولا هر جایی که انرژی از رطوبت و بقایای گیاهی و جانوری باشد، در فصل رویش بهار و یا هر محیط ساختگی مناسب میروید و محصول میدهد کشت و پرورش قارچ به عنوان سرگرمی و تفنن در خانه انجام شود و یا برای استفاده غذایی و حتی فروش محصول به منظور کسب درآمد جنبی مانند سبزی کاری، مورد استفاده قرار گیرد. زیرا با توجه به امکان کشت در سطح کم و برداشت زیاد در عین سهولت کار، مقرون به صرفه و یکی از پر درآمد ترین رشته های کشاورزی است.قارچ اکنون به عنوان یک ماده غذایی و سبزی لوکس در بیشتر کشورهای جهان تولید و مصرف میشود و تقریبا با تمام غذاها مورد مصرف دارد.
‏2
‏3
‏فصل اول ‏:
‏( معرفی کسب و کار )
‏معرف‏ی‏ طرح
‏شرکت تولیدی قارچ طلایی شیراز
‏این شرکت در تاریخ 20/2/1384 در محل ثبت شرکتهای شیراز به ثبت رسیده است و در زمینه تولید قارچهای خوراکی به صورت صنفی فعالیت خواهد داشت.
‏سرمایه اولیه 450000000 ریال خواهد بود.
‏آدرس شرکت
‏شیراز ‏–‏ خیابان فلسطین ‏–‏ شرکت تولیدی قارچ طلایی شیراز
‏شرایط کاری این واحد تولیدی
‏ این واحد به خاطر اینکه شخصی می باشد در تمام ایام سال بنا به تشخیص کارفرما مشغول به کار می باشدرسمی مشغول به فعالیت می باشد . و در این مقدار حداکثر بهره بری از کار می شود . و در کنار این مدت یک نفر بطور مستمر در این واحد به عنوان نگهبان مشغول به کار است .
‏
‏معرفی محصولات طرح :
‏* ‏محصول ‏این واحد تولید قارچ ‏خوراکی
‏4
‏خـلاصــه طــرح
‏موضوع طرح : ‏پرورش قارچ خوراکی به ظرفیت 50 تن در سال
‏محل اجرای طرح : ‏قابل اجرا در سراسر کشور
‏سرمایه گذاری کـل: ‏8/889 میلیون ریال
‏سهم آوردة متقاضی: ‏8/89 میلیون ریال
‏سهم تسهیلات: ‏800 میلیون ریال
‏دورة بازگشـت سرمایه: ‏26 ماه
‏تاریخچه و ظرفیت تولید قارچ در ایران:
‏در سال 1337 ده تن قارج در سال تولید می شد.
‏در سال 1365 سالانه 1000 تن قارچ تولید می شد که بهای تمام شده آن در همان سال 750 ریال بود و قیمت فروش 1000 ریال و 25% سود دهی داشت در سال 1380 تولید سالانه بالغ بر 750 تن بوده است که قیتم تمام شه آن 8860 ریال و قیمت فرو آن طبق آمار 15000 ریال بده است با 25 % سود که نشاندهنده روند سود ثابت در این محصول می باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگیری از هپاتیت بی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگیری از هپاتیت بی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏راههای انتقال
‏سه راه عمده انتقال بیماری عبارتند از :
‏1-مادر به نوزاد ، قبل از زایمان ، حین زایمان و بعد از زایمان
‏2-تزریقی
‏3-شخص به شخص
‏انتقال از راه تزریقی Parenteral ‏
‏انتقال ویروس هپاتیت B ‏ مدتها از طریق تزریقی ، یکی از راههای عمده انتقال شناخته شده بود ، بهمین جهت ، سابقاً به هپاتیت B‏ ، هپاتیت سرمی می گفتند مدت زمانی است که انتقال ویروس هپاتیت B‏ از طریق خون آلوده و یا فرآورده های خونی آلوده و یا سوزن و وسایل تزریقی که بحد کافی استریل نشده باشند شناخته شده است . خال کوبی ، تیغ زنی ، استفاده از مواد مخدر ، از جمله سایر مواردی است که ویروس هپاتیت B‏ را از طریق تزریق انتقال می دهد . هم چنین انتقال از طریق خراش های سطحی و زخم های کوچک که در دست کادر پزشکی حین اعمال جراحی ، زایمان ودندان پزشکی اتفاق می افتد صورت می گیرد ، این انتقال به میزان خیلی کمتر از کادر پزشکی آلوده به بیماران هم وجود دارد . باید یادآوری گردد که واگیری ویروس هپاتیت B‏ خیلی بیشتر از ویروس ایدز است و این یک خطر قابل ملاحظه در قسمتهائی از جهان است که در آنجاها ، بیشتر تزریقات ، بدون استریل کردن کامل وسائل تزریق انجام می شود . حداقل دو مطالعه ، ارتباط آشکار بین تعداد تزریقات در کودکان و فراوانی آلودگی به ویروس هپاتیت
B‏ را ، نشان داده است .
‏انتقال شخص به شخص Person to Peson ‏
‏این انتقال ، انتقال افقی هم نامیده می شود ، مکانیسم این انتقال ، هنوز بدرستی شناخته نشده است ، و در اثر تماس نزدیک با ترشحات و مایعات بدن فرد آلوده مانند منی ، ترشحات واژن ، اشک ، مایع اسیت ، بزاق و …‏.. اتفاق می افتد . بلعیدن ویروس هم یک راه دیگر انتقال است ، هرچند اثر آلوده کنندگی آن بسیار کم می باشد .
‏آلودگی به ویروس هپاتیت B‏ در بین کودکانی که مادرانشان HbsAg ‏ مثبت نیستند در خیلی از نقاط جهان دیده شده است . برای مثال ، در آسیا حدود 50 درصد موارد الودگی در کودکانی است که مادرانشان HbsAg ‏ مثبت نیستند . بعضی از این موارد ممکن است از راه تزریق باشد ولی قسمت عمده آن احتمالاً از طریق تماس بین افراد است که در کودکان شایع می باشد ، زیرا آنها غالباً آلوده تر از بالغین هستند . از آنجائی که بزاق و لوبا عیار پائین تر از خون ، اکثراً HbsAg ‏ مثبت است و راه دیگری هم در این قبیل موارد برای انتقال شناخته نشده است ، تصور می رود بزاق یک منبع انتقال ویروس هپاتیت B‏ در کودکان باشد . در بعضی از نقاط جهان که بالغین غذای شیرخوار را می چشند ، این راه هم می تواند یکی از راههای انتقال باشد .
‏بالغین ، از همان راههائی که کودکان آلوده می شوند آلوده می گردند . بعلاوه ، در بالغین انتقال بیشتر از راه آمیزش جنسی اتفاق می افتد . انتقال ویروس هپاتیت B‏ در شرکای جنسی وجود دارد ولی مکانیسم آن بدرستی شناخته نشده است . انتقال می تواند بین هم جنس بازان و غیر هم جنس باز است . بدرستی معلوم نیست چه سهمی در این انتقال از طریق بزاق ، خون و یا ترشحات اعضاء‌تناسلی است ، زیرا همه آنها غالباً HbsAg ‏ آشکار دارند . در مناطقی از جهان که میزان ناقلین بالا است بیشتر افراد قبل از رسیدن به سن بلوغ جنسی آلوده می شوند ، بنابراین انتقال از راه آمیزش جنسی در این مناطق ، اهمیت کمتری دارد .
‏به علت ویرمی و عفونت مزمن با ویروس هپاتیت B‏ احتمال دارد ، حشرات رلی در انتقال داشته باشند . تاکنون نشانه ای از انتقال بیولوژیکی ، بدست نیامده است . بنابراین اگر هم انتقالی وجود داشته باشد مکانیکی خواهد بود . مطالعات همه گیری شناسی در نقاط مختلف جهان . حاکی از این است که حشرات رل مهمی در انتقال ویروس هپاتیت B‏ ندارند اگر بفرض ، انتقالی هم از این طریق باشد .
‏هم گیری شناسی
‏هپاتیت B‏ ، یک مشکل جهانی است که حتا در نقاط دور افتاده و در جمعیت های ایزوله وجود دارد . انسان تنها منبع بیماری در طبیعت است . منشا ویروس ناشناخته است . تنها عامل مهمی که سیمای همه گیری شناسی هپاتیت
B‏ را مشخص می کند ودر برنامه ریزی و بکار بردن راههای پیشگیری موثر بوده و باید شناخته شود سن آلودگی است . سن آلودگی ، همچنین ارتباط نزدیک با راه انتقال دارد . نمونه های متفاوت هم گیری شناسی آلودگی به ویروس هپاتیت B‏ . در نقاط مختلف جهان ، ارتباط با راههای انتقال ، رفتار انسان ها و شیوع عفونت دارد . در مناطقی که میزان آلودگی متوسط و یا بالا است ، عفونت در بین شیرخواران و کودکان ابتدا از طریق انتقال مادر به کودکو بعد در اثر تماس نزدیک بین خودشان اتفاق می افتد . از آنجائی که احتمال ناقل بودن به ویروس هپاتیت B‏ در شیرخواران و کودکان زیاد است ، آلودگی در سنین پائین در مناطق بومی ، با افزایش ناقلین دائمی همراه خواهد بود . بنابراین تمام کوشش ها ، برای پیشگیری از هپاتیت B‏ در جهان ، بایستی معطوف به شیرخواران ودر سنین پائین بشود . بررسی های همه گیری شناسی نشان می دهد که احتمال اینکه یک فرد آلوده به ناقل مزمن تبدیل شود ، ارتباط معکوس با سن دارد ، بطوریکه 90 درصد از نوزادانی که قبل یا حین تولد آلوده می شوند ، ممکن است در بزرگسالی ناقل مزمن بیماری بشوند ، در صورتی که فقط 10 تا15 درصد از بالغین آلوده به ویروس ، تبدیل به ناقلین مزمن می گردند‏ .
‏راههای کنترل بیماری
‏با شناخت راههای انتقال بیماری . طرق پیشگیری از بیماری هپاتیت B‏ عبارتند از :

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگفتار شغل و کارآفرینی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگفتار شغل و کارآفرینی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 39
حجم فایل: 54 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 39 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏پیشگفتار
‏شغل اهم‏ی‏ت‏ و ضرورت و‏ی‏ژه‏‌‏ا‏ی‏ در زندگ‏ی‏ انسان دارد و در واقع ‏ی‏ک‏ی‏ از تصم‏ی‏م‏ گ‏ی‏ر‏ی‏‌‏ها‏ی‏ اساس‏ی‏ و سرنوشت‌ساز برا‏ی‏ و‏ی‏ م‏ی‏‌‏باشد‏. در گذشته که تنوع مشاغل تا به حد امروز‏ی‏ نبوده است، اغلب انتخاب شغل برا‏ی‏ فرزندان به صورت موروث‏ی‏ انجام م‏ی‏‌‏گرفته‏ است. به عبارت‏ی‏ فرزندان همان شغل پ‏در‏ را انتخاب کرده و آنرا ادامه م‏ی‏‌‏دادند‏.
‏امروزه‏ بنا به دلا‏ی‏ل‏ مختلف‏ی‏ کمتر از گذشته ا‏ی‏ن‏ اتفاق م‏ی‏‌‏افتد‏ و اغلب جوانان در شرا‏ی‏ط‏ی‏ قرار م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رند‏ که ناچار به انتخاب شرا‏ی‏ط‏ شغل‏ی‏ هستند. البته ا‏ی‏ن‏ امر و خود شرا‏ی‏ط‏ شغل‏ی‏ و دلبخواه‏ی‏ بودن آنرا نشان نم‏ی‏‌‏دهد‏. چرا که در موارد ز‏ی‏اد‏ی‏ عوامل‏ی‏ خاص ‏ی‏ک‏ موقع‏ی‏ت‏ شغل‏ی‏ را بر فر‏د‏ تحم‏ی‏ل‏ م‏ی‏‌‏کند‏.با ا‏ی‏ن‏ حال پا‏ی‏ه‏‌‏ها‏ی‏ انتخاب شغل و مراحل لازم برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به شغل مورد نظر اغلب در سن‏ی‏ن‏ پائ‏ی‏ن‏‌‏تر‏ گذاشته م‏ی‏‌‏شود‏. افراد با در نظر داشتن عوامل موثر در پا‏ی‏ه‏‌‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ مراحل و عوامل د‏ی‏گر‏ مس‏ی‏ر‏ شغل‏ی‏ خود را هدا‏ی‏ت‏ م‏ی‏‌‏کنند‏.
‏مقدمه
‏ کارآفرینی اگرچه یک شغل نیست و ترویج فرهنگ آن در جامعه ، ابتدا موجب افزایش بیکاری می شود اما موتور توسعه است و بیکاری های پنهان را نه تنها آشکار و درمان می کند ، بلکه باعث پیشگیری از آن نیز می شود . در اینجا این سؤال مطرح می گردد که اگر کارآفرینی یک شغل نیست و اساساً کارآفرین در پی ایجاد شغل نیست و نتیجه کار او نیز ممکن است بیکاری را افزایش دهد، پس کارآفرینی چیست و کارآفرین کیست ؟ چرا آنها را موتور توسعه اقتصادی نامیده اند ؟ آیا کارآفرینی انواع مختلفی دارد ؟ آیا ویژگیهای روانشناختی و جمعیت شناختی کارآفرینان اقتصادی ، سیاسی ، اجتماعی با هم تفاوت دارند ؟ و ...
‏2
‏واژه « کارآفرینی » در زبان فارسی واژه ای است نو که معنای لغوی آن ، شنونده یا خواننده نا آشنا به مفهوم اصلی آن را ، که ترجمه کلمه انگلیسی Entrepreneurship‏ است به اشتباه می اندازد . این واژه اغلب در اذهان ، مفهوم ’’‌ اشتغالزائی ’’ و ارتباط مستقیم و ذاتی با کار ( آن هم از نوع فیزیکی آن ) را تداعی می کند ، در حالیکه کارآفرینی به معنی حقیقی خود تعاریف مختلف و متنوعی دارد . بطور کلی می توان گفت که اساس و جوهره اغلب تعاریف ارائه شده در فرهنگ غرب به مفهوم « فرآیند خلق ثروت » یا « تخریب خلاق » می باشد که طبیعتاً چنان فرآیند و چنین تخریبی توأم و همراه با ریسک است . متأسفانه عده ای در کشور ، کارآفرینی را بعنوان یک شغل معرفی می کنند و آنها را در کنار کارگر ، مدیر ، مهندس ، پزشک ، خلبان ، وکیل ، جوشکار و ... قرار می دهند و عده ای دیگر آنرا شغل آفرینی می دانند، عده ای دیگر کارآفرین را کسی می دانند که فقط بتواند کارگاه یا کارخانه یا شرکتی را تأسیس ، راه اندازی و مدیریت نماید و ریسک آن را متقبل شود . عده ای دیگر فقط صاحبان کسب و کارهای کوچک و نوآور را کارآفرین می دانند و عده ای شالوده کار را در عصر فرا صنعتی « کارآفرینی » و در عصر صنعت « استخدام » معرفی می کنند ، عده ای دیگر کارآفرینی را مترادف با شغل آزاد و کارآفرین را به معنی کارفرما و سرمایه دار تلقی می کنند . علاوه بر برداشتهای غلط فوق که در ایران رایج شده است در جهان نیز وجه مشترک و بستر تمام تعاریف ، تفاسیر و ابعاد مختلف کارآفرینی منحصر به ً کار ً و ً اقتصاد ً می شود به عبارت دیگر تاکنون کارآفرینی ، در جهان فقط در حوزه کسب و کار و آن هم در بعد اقتصادی مطرح بوده است و آنجائی هم که از کارآفرینی اجتماعی (social entrepreneurship‏) ، سیاسی (political entrepreneurship‏) و یا فرهنگی (cultural entrepreneurship‏) صحبت شده است عمدتاً به معنی کشف ، جذب و بهره برداری از فرصت های سیاسی ، فرهنگی و اجتماعی درآمدزا و سودآور بوده است نه صرف کارآفرینی اجتماعی ، سیاسی یا فرهنگی . به عبارت دیگر وقتی در غرب صحبت از کارآفرینی اجتماعی می شود عمدتاً منظور این است که از طریق کسب و کار ، درآمدی برای امور اجتماعی وعام المنفعه حاصل نمایند و یا ساختار اجتماعی ، سیاسی یا فرهنگی کشورشان را برای تسهیل و حمایت از کارآفرینی اقتصادی تغییر ، اصلاح یا تکمیل نمایند ، ( علاقه مندان می توانند لیست کامل کارآفرینان اجتماعی و نوع فعالیتهای آنها را از طریق مجله الکترونیکی www.changmakers.net‏ بدست آورند).
‏3
‏فصل اول :
‏( ‏خلاقیت‌شناسی شغلی، نوآوری و کارآفرینی‏ )
‏4
‏مبحث اول : ‏کارآفرینی یک شغل است یا یک سبک زندگی
‏تعاریف‌ کارآفرینی‌
‌ ‏‌کارآفرین‌ فردی‌ است‌ که‌ دارای‌ ایده‌ نو و جدید ‏است‌ و ازطریق‌ فرایند تاسیس‌ و ایجاد یک‌ کسب‌وکار (شرکت) و قبول‌ مخاطره، محصول‌ ‏یا خدمات‌ جدیدی‌ را در جامعه‌ معرفی‌ می‌کند.
‏در این‌ تعریف‌ چند نکته‌ وجود ‏دارد:
‏کارآفرین‌ اهل‌ فکر جدید و نوگراست‌ (ایده‌ جدید‏);
‏کارآفرین‌ در فرایند ایجاد یک‌ کسب‌وکار ‏یعنی‌ از مرحله‌ مطالعه‌ بازار، تهیه‌ طرح‌ کسب‌وکار، توجیه‌ اقتصادی، بسیج‌ منابع، ‏احداث‌ کارخانه‌ و بهره‌برداری‌ از آن‌ شخصاً‌ درگیر بوده‌ و اقدامات‌ عملی‌ را ‏برعهده‌ می‌گیرد و همه‌ مخاطرات‌ را قبول‌ می‌کند;
‏نتیجه‌ فعالیت‌ و زحمات‌ وی‌ حتماً‌ ‏بایستی‌ به‌ محصول‌ و خدمات‌ جدیدی‌ منجر گردد.
‌ ‏‌جفری‌ تیمونز ‏را ایجادکننده‌ یک‌ ‏چتر ارزشمند از هیچ‌ می‌داند.
‌ ‏‌این‌ مفهوم‌ که‌ در فرانسه‌ENTERPRENUR ‏نام‌ ‏نهاده‌ شده‌ و در انگلیسی‌ به‌ معنای‌ متعهدشدن‌(TO UNDERTAKE) ‏آمده‌ است، در ‏ادبیات‌ فارسی‌ ابتدا به‌ معنای‌ کارفرما و سپس‌ کارآفرین‌ ترجمه‌ شده‌ که‌ ترجمه‌ ‏خوبی‌ از این‌ واژه‌ نیست. به‌نظر می‌رسد بهتر بود این‌ واژه‌ به‌ معنای‌ ‏ترجمه‌ می‌شد گرچه‌ ارزش‌ در ادبیات‌ اقتصادی‌ و توسعه‌ غرب‌ ‏معنایی‌ متفاوت‌ از آنچه‌ که‌ ما در ادبیات‌ دینی‌ و اخلاقی‌ داریم‌ به‌ ذهن‌ ‏انسان‌ متبادر می‌کند.
‌ ‏‌انسانی‌ که‌ دارای‌ قدرت‌ درک‌ و پیداکردن‌ خلاءها و ‏فرصتهاست‌ و ازطریق‌ پرورش‌ ایده‌ و تبدیل‌ فکر خود به‌ یک‌ محصول‌ و خدمات‌ جدید، ‏در جامعه‌ اقدام‌ به‌ ارزش‌آفرینی‌ از هیچ‌ می‌کند، ‏نامیده‌ ‏می‌شود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشگفتار شهرداری (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگفتار شهرداری (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 100 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشگفتار
‏ اینجانب پروژه کارآموزی خود را در شهرداری منطقه 6 شیراز پرواز گذرانده ام .
‏این پروژه شامل گزارش ها ، و تجربیاتی است که ‏در این ‏شهرداری منطقه 6 شیراز ‏به‏ مدت 2‏40‏ ساعت کارآموزی ، ثبت شده است و مقایسه اطلاعات و تئوری های مختلف صورت گرفته است.‏ ودر پایان از زحمات مسئولین ‏شهرداری منطقه 6 شیراز ‏کمال تشکر رادارم .

‏مقدمه
‏یکی از اهداف اساسی و بسیار مهم سیاستگذاران ایجاد ارتباط منطقی و هماهنگ صنعت و محیط کار با دانشگاه و دانشجو می با شد که هم در شکوفائی ورشد صنایع موثر بوده و هم دانشجویان را از یادگیری دروس تئوری محظ رهایی داده و علم آنها را کاربردی تر کرده و باعث می شود آن را در عرصه عمل ، آزموده و به مشکلات و نا بسامانیهای علمی و عملی محیط کار آشنا شده و سرمایه وقت خویش را در جهت رفع آنها مصرف نمایند ، که برای جامعه در حال توسعه ما از ضروریات می با شد .
‏با این مقدمه شاید اهمیت و جایگاه درس دو واحدی کارآموزی برای ما روشنتر شده و با نگاهی دیگر به آن بپردازیم .
‏فصل اول‏ :
‏( آشنایی کلی با مکان کارآموزی )
‏معرفی ‏شهرداری منطقه 6 شیراز
‏موقعیت جغرافیایی شهرداری منطقه شش
‏این شهرداری از سال 1372 به جهت ارائه خدمات بهتر و مطلوبتر به مردم شریف و فرهیخته و با فرهنگ ساکن در محدوده خدماتی محول شده در موقعیت جغرافیایی ذیل تشکیل و راه‌اندازی گردیده است.
‏شمالاً: مشرف به کوه حد فاصل شهر جدید صدرا
‏جنوباً: مشرف به کوه جبل دراک و کوه تنگه سرخ
‏شرقاً: ‌مشرف به بلوار معالی آباد
‏غرباً: مشرف به محدوده روستای گویم
‏وسعت محدوده خدماتی 1780 هکتار
‏وسعت محدوده استحفاظی 17000 هکتار
‏جمعیت 000/200 نفر
‏معرفی اجمالی منطقه 6 شهرداری شیراز
‏(جایگاه و چشم‌انداز)
‏1- ویژگی‌های عمومی و جغرافیایی منطقه
‏باسلام
‏منطقه شش شهرداری از سال 1372 در حد انتهای شمال غربی شهر شیراز راه‌اندازی شده است، این منطقه از غرب توسط بلوار فرهنگ شهر، از شمال توسط مرز اراضی صنایع الکترونیک و رودخانه خشک، از شمال شرقی و شرق توسط باغهای قصرالدشت و از جنوب توسط خیابان شمس‌ معالی‌آباد محدود می‌شود. (البته محدوده طرح تفصیلی)
‏این منطقه در مرغوبترین اراضی شمال غرب شیراز واقع شده است و در مجموع بافتی نوساز دارد که محصول توسعه شهری شیراز به سمت شمال غرب در دهه‌های اخیر است. احداث کارخانه صنایع الکترونیک و مجموعه‌های آپارتمانی معالی‌آباد و ایجاد دسترسیهای مناسب به این منطقه- در پیش انقلاب- جاذبه لازم را جهت گسترش موجهای توسعه مسکونی فراهم آورد و بعد از انقلاب طرحهای تفکیکی که اغلب بدون رعایت حداقل ضوابط شهرسازی، همراه با فعالیت بسازوبفروشها، بورس‌بازی زمین و . . . است، در این منطقه آغاز شد.
‏منطقه شش به دلایل موقعیت استقرار، هسته اولیه شکل‌گیری و زمان گسترش آن، وضعیت کاملاً متفاوتی از سایر مناطق شیراز دارد. این تفاوت در نقش منطقه بر کلان شهر شیراز و مسایل و معضلات درونی منطقه متبلور شده است.
‏2- ویژگی‌ زیست محیطی
‏از لحاظ ویژگیهای زیست محیطی منطقه شش (شمال غرب) شهر شیراز از امکانات و توانهای بالقوه نسبتاً مطلوب را نسبت به دیگر مناطق شهر را دارا می‌باشد که مهمترین زمینه‌های آنها عبارتند از:
‏آب و هوای مطلوب، منابع آب زیرزمینی مناسب، دید و منظر مطلوب که منجر به ایجاد فضاهای گذران اوقات فراغت منطقه و کل شهر شده است.
‏از سوی دیگر باتوجه به اینکه جریان هوا (بادهای غرب به شرق) از این محدوده می‌گذرد و سیلابها به عنوان اولین نقطه برخورد شهر با این منطقه تماس دارند و از همه مهمتر منابع ذخیره آبهای آشامیدنی آهکی شیراز که در دامنه‌های جنوبی این منطقه (جبل درک) قرار دارد. لذا کنترل مخاطرات طبیعی مشمل بر آلودگی هوا، آلودگی منابع آب و تخریب گیاهی حوضه آب‌ریز رودخانه تنگ سرخ بر منطقه و تمامی سطوح شهر منطقه شهری شیراز اثر خواهند داشت که لزوم بررسی‌ها و مطالعات ویژه‌ای را در زمینه‌های مختلف زیست محیطی جهت پایداری توسعه شهر شیراز ضروری می‌نماید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه ی تاریخی محلات خانم زاهدی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه ی تاریخی محلات خانم زاهدی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 117
حجم فایل: 365 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 117 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه
‏آغاز می کنیم به نام آغازگر هستی
‏در مورد این تحقیق به طورکلی صنعت گردشگری ، به ویژه شهرستان محلات نکاتی قابل ذکر است که در این مختصر ، فهرست وار به برخی از آنها اشاره می شود :
‏اگر باورکنیم که همانند آب ، غذا و تنفس ، پرداختن به گردش و تفریح در اوقات فراغت نیز یک نیاز واقعی است ، بایستی آن را در برنامه زندگی خود بگنجانیم و فارغ از دغدغه های مادی و با پالایش روحی ، به آرامش روانی برسیم .
‏به ویژه در عصر ماشینی کنونی که ضرورت آن را بیش از پیش نیزکرده است . برای این منظور، مشاهده عظمت های آفرینش و زیبایی های ذخیره کننده عظمت های آفرینش زیبایی های خیره کننده طبیعی و تدبر در میراث های به جا مانده از پیشنیان ، شادابی و نشاط را به ارمغان می آورد و برای شروعی مصمم تر آماده می سازد درکتاب آسمانی ‹‹قرآن ›› نیز در آیه 137 سوره آل عمران آمده است :
‏‹‹ قبل از شما ملت هایی بودند و رفتند . سپس شما در روی زمین گردش کنید، تا ببینید چگونه بود عاقبت آنان که وعده های خدا را تکذیب کردند ›› . اینک که سیاست های کلان نظام مقدس جمهوری اسلامی، بر توسعه شتابان صنعت گردشگری کشور تأکید دارد و از سوی دیگرر نقش اطلاعات و اهمیت اطلاع رسانی ، به عنوان یکی از ضرورت های اساسی توسعه و خلأ آن را اینک می دانیم ، ضرورت پرداخت به آن متجل گردیده
‏است . برخورداری شهرستان محلات از قابلیت گردشگری ، امکان بهره برداری از این موهبت خدادادی و پایان ناپذیر را فراهم آورده است . لیکن برای دستیابی به هدف توسعه پایدار ، توجه به دو شرط اساسی زیر به عنوان شروط لازم ، گریز ناپذیر است .
‏الف : صیانت از آرمان های انقلابی و فرهنگ ملی
1
‏مقدمه
‏آغاز می کنیم به نام آغازگر هستی
‏در مورد این تحقیق به طورکلی صنعت گردشگری ، به ویژه شهرستان محلات نکاتی قابل ذکر است که در این مختصر ، فهرست وار به برخی از آنها اشاره می شود :
‏اگر باورکنیم که همانند آب ، غذا و تنفس ، پرداختن به گردش و تفریح در اوقات فراغت نیز یک نیاز واقعی است ، بایستی آن را در برنامه زندگی خود بگنجانیم و فارغ از دغدغه های مادی و با پالایش روحی ، به آرامش روانی برسیم .
‏به ویژه در عصر ماشینی کنونی که ضرورت آن را بیش از پیش نیزکرده است . برای این منظور، مشاهده عظمت های آفرینش و زیبایی های ذخیره کننده عظمت های آفرینش زیبایی های خیره کننده طبیعی و تدبر در میراث های به جا مانده از پیشنیان ، شادابی و نشاط را به ارمغان می آورد و برای شروعی مصمم تر آماده می سازد درکتاب آسمانی ‹‹قرآن ›› نیز در آیه 137 سوره آل عمران آمده است :
‏‹‹ قبل از شما ملت هایی بودند و رفتند . سپس شما در روی زمین گردش کنید، تا ببینید چگونه بود عاقبت آنان که وعده های خدا را تکذیب کردند ›› . اینک که سیاست های کلان نظام مقدس جمهوری اسلامی، بر توسعه شتابان صنعت گردشگری کشور تأکید دارد و از سوی دیگرر نقش اطلاعات و اهمیت اطلاع رسانی ، به عنوان یکی از ضرورت های اساسی توسعه و خلأ آن را اینک می دانیم ، ضرورت پرداخت به آن متجل گردیده
‏است . برخورداری شهرستان محلات از قابلیت گردشگری ، امکان بهره برداری از این موهبت خدادادی و پایان ناپذیر را فراهم آورده است . لیکن برای دستیابی به هدف توسعه پایدار ، توجه به دو شرط اساسی زیر به عنوان شروط لازم ، گریز ناپذیر است .
‏الف : صیانت از آرمان های انقلابی و فرهنگ ملی
2
‏ب : حفاظت از محیط زیست .
‏از آنجا که هدف از پرداختن به مقولة گردشگری توسط گردشگران ، رسیدن به انبساط خاطر ، تمدد اعصاب و تجدید قوا است ، لذا ماهیتا بخشی از آن که در میزان رضایت مندی و یا عدم رضایت مندی گردشگران تأثیر جدی و مستقیمی دارد ، به عوامل رفتاری و اخلاقی مرتبط می گردد و از این رهگذر باید دانست که فرهنگ میهمان نوازی ایرانیان که در جهان شهرت دارد ، دارای جذابیت و قابلیت تأثیرگذاری فوق العاده ای ، در توسعه این صنعت است بایستی آن را بکار گرفت .
‏در این تحقیق تلاش شده ، تا در آن سیمایی از جاذبه گردشگری شهرستان محلات (خورهه) تصویر شده و اطلاعات آن دارای ویژگی های : جامعیت ، کاربردی بودن ،‌ موضوعی بودن و استفاده حداکثر از عبارات و الفاظ فارسی باشند .
‏علیرغم اینکه حتی بعضی از خواص نیز جاذبه های گردشگری را به چند اثر تاریخی و طبیعی منحصر می داند اما واقعیت این است که موضوعاتی که برای گردشگران جذاب هستند و در آنها ایجاد انگیزه سفر می کند به گستردگی انواع ذوق و سلیقه های موجود ،
‏متنوع و متفاوتند .
‏و در آخر باید اشاره شود که حاصل کار نوع بشر هرچه باشد ، همواره دارای نقصان وکاستی است و نیازمند نقد و اصلاح . لذا امید است خوانندگان نکته سنج ، نواقص موجود راهنمائی های ارزنده خود را برای اصلاح درچاپ های بعدی به مؤلف هدیه نمایند .
‏با تشکر
‏برگرفته از کتاب سیمای گردشگری همدان
‏مؤلف : سید ابوالحسن فاطمی
4
‏فصل اول
‏توضیح اصطلاحات خورهه
‏شیوه یوتیک ( ایونیایی ) :
‏این شیوة معماری به سرزمین ایونیا واقع در ساحل آسیای صغیر ( ترکیه ) منسوب بود وکمتر از شیوة دور یک صلابت و استواری و رسمیت دارد و خاستگاه آن نیز همچون دوریک ناشناخته مانده است . نخستین بقایای معماری شیوه ایونیک از پرستشگاه هایی است به متعلق به قرن ششم ق . م است . از ویژگی هایی این شیوه ستون باریک و بلند و با سر ستونی پیچ خورده ( حلزونی شکل ) است . طرح ستون این شیوه به بیننده از هر طرف دید مشابهی می دهد . نسبت ارتفاع به قاعده در این شیوه 9 به 1 و 10 به 1 یعنی نسبت به ستون دوریک بلندتر است و تعداد شیارهای روی بدنة ستون نیز 24 عدد است . مهمترین عنصری که شیوة ایونیک را از نظام دوریک مجزا می کند ، تغییر شکل سرستون هاست . ستون سنگی در شیوة ایونیک به جای اینکه مستقیما روی سکویی پله دارد استیلوبات قرار گیرد بر روی پایه ستون دایره شکلی که از سنگ یکپارچه تراشیده شده و دارای فرو رفتگی هایی نیز می باشد قرار می گیرد . این سنگ مجاری شده روی یک لوحه ی سنگی مربع شکل قرار دارد که به این نوع پایه ستون در شیوة ایونیک ( توروس ) گفته می شود سطح جانبی شیارهای ستون ها در این شیوه در بیشتر موارد ، به صورت صاف و تراشیده شده و فاقد گوشه است . در صورتی که در شیوة معماری دوریک خلاف این امر دیده

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه تاریخی سازمان حفاظت محیط زیست (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه تاریخی سازمان حفاظت محیط زیست (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 122 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشینه تاریخی سازمان حفاظت محیط زیست
‏تخریب محیط زیست و بهره‌برداری بیش از حد منابع در کشور ما نیز همانند بسیاری از کشورهای جهان در طی قرن گذشته، چشمگیر بوده و تسریع در این روند در سال 1335 منجر به تشکیل دستگاهی مستقل به نام کانون شکار ایران، با هدف حفظ نسل شکار و نظارت بر اجرای مقررات مربوط به آن شد.
‏در سال 1346 در پی تصویب قانون شکار و صید، سازمان شکاربانی و نظارت بر صید جایگزین کانون فوق شد. بر اساس قانون اخیر، سازمان شکاربانی و نظارت بر صید، مرکب از وزیران کشاورزی، دارایی، ‏‌‏جنگ و شش نفر از اشخاص با صلاحیت بود.
‏بر اساس ماده 6 قانون فوق، وظایف سازمان شکاربانی و نظارت بر صید از محدوده نظارت و اجرای مقررات ناظر بر شکار فراتر رفته و امور تحقیقاتی و مطالعاتی مربوط به حیات‌وحش کشور، تکثیر و پرورش حیوانات وحشی و حفاظت از زیستگاه آنها و تعیین مناطقی به عنوان پارک وحش و موزه‌های جانورشناسی را نیز در بر گرفت.
‏در سال 1350 نام سازمان شکاربانی و نظارت بر صید به “سازمان حفاظت محیط زیست” و نام شورای‌عالی شکاربانی و نظارت بر صید به “شورای‌عالی حفاظت محیط زیست” تبدیل شد و امور زیست‌محیطی از جمله پیشگیری از اقدامهای زیانبار برای تعادل و تناسب محیط زیست نیز به اختیارات قبلی آن افزوده شد.
‏در سال 1353 پس از برپایی کنفرانس جهانی محیط زیست در استکهلم و با تصویب قانون حفاظت و بهسازی محیط زیست در 21 ماده، این سازمان از اختیارات قانونی تازه‏‌‏ای برخوردار شد و از نظر تشکیلاتی نیز تا اندازه‏‌‏ای از ابعاد و کیفیت سازگار با ضرورتهای برنامه‏‌‏های رشد و توسعه برخوردار شد.
‏
‏اهداف و وظایف
‏مهم‏‌‏ترین اهداف سازمان به ترتیب اهمیت عبارتند از:
‏1- تحقق اصل پنجاهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به منظور حفاظت از محیط زیست و تضمین بهره‏‌‏مندی درست و مستمر از محیط زیست و همسو با توسعه پایدار.
‏2- پیش‏‌‏گیری و ممانعت از تخریب و آلودگی محیط زیست
‏3- حفاظت از تنوع‏‌‏زیستی کشور
‏وظایف اساسی
‏- مطالعه عوامل مخرب و آلاینده‏‌‏های مختلف محیط زیست
‏- ‏به کارگیری فن‏‌‏آوریهای سازگار با محیط زیست و ارائه دستورالعملهای زیست‏‌‏محیطی برای مکان‏‌‏یابی محل استقرار واحدهای صنعتی بزرگ،‏‌‏ کشاورزی و سکونت‏‌‏گاههای انسانی
‏- ‏شناسایی و تعیین زیستگاههای بحرانی با ارزش زیست‏‌‏بومی بالا
‏- ‏گسترش همکاریهای منطقه‏‌‏ای و بین‏‌‌‏المللی در زمینه محیط زیست
‏- ‏تهیه و تدوین ضوابط و استانداردهای زیست‏‌‏محیطی برای مدیریت و بهره‏‌‏برداری از منابع آب، خاک، هوا، مدیریت پسماندها و زباله‏‌‏های شهری، روستایی، صنعتی و کشاورزی، کنترل دخالت در اکوسیستمها بر حسب ظرفیتهای طبیعی آنها
‏- ‏گسترش آگاهی زیست‏‌‏محیطی
‏- ‏جمع‏‌‏آوری، نگهداری و نمایش گونه‏‌‏های گیاهی و جانوری از طریق ایجاد موزه‏‌‏ها و نمایشگاههای مختلف
‏- ‏اعمال نظارت و دخالت‏‌‏ قانونی برای پیشگیری و منع ورود آلاینده‏‌‏ها به منابع زیست‏‌‏محیطی
‏آیین نامه ها
‏آیین نامه شورای پژوهشی
‏ ‏1. هدف
‏شورای پژوهشی سازمان به منظور سیاستگذاری، هدایت کلان، نظارت عالیه و هماهنگی در امور پژوهشهای زیست‌محیطی و ایجاد زمینه مناسب برای توسعه آن در سطوح، ملی، منطقه‌ای و استانی و تحول کمی و کیفی و کاربردی نمودن طرح‌های پژوهشی و نیز حمایت و پشتیبانی از ترویج و گسترش یافته‌های تحقیقاتی، تشکیل می‌گردد.
‏
‏2. اعضاء شورای پژوهشی
‏- رییس سازمان حفاظت محیط زیست (رییس شورا)
‏- معاون آموزش و برنامه‌ریزی (نایب رییس و دبیر شورا)
‏- معاون محیط طبیعی و تنوع‌زیستی
‏- معاون محیط زیست انسانی
‏- معاون توسعه مدیریت و امور مجلس
‏- چهار نفر از متخصصین و اساتید دانشگاهها با انتخاب رییس شورا
‏* تبصره 1: جلسات شورا حداقل با دو سوم اعضاء رسمیت پیدا می‌کند.
‏* تبصره 2: در صورت تساوی آرا نظر ریاست سازمان اجرا خواهد شد.
‏* تبصره 3: حسب مورد شورا می‌تواند از متخصصین و کارشناسان مطلع و صاحب‌نظر بدون حق رأی دعوت به عمل آورد.
‏
‏3. وظایف شورای پژوهشی
‏- تصویب سیاستها، خط مشی‌ها و الویتهای تحقیقاتی
‏- تصویب شیوه‌نامه‌های ارتباط با مؤسسات پژوهشی و دانشگاهها و ... داخل کشور
‏- تصویب شیوه‌نامه‌های ارتباط با سازمانها و مؤسسات علمی، فنی و تحقیقاتی بین‌المللی
‏- نظارت عالیه بر نحوه پیشرفت و کیفیت طرح‌ها و پروژه‌های سازمان در سطوح استانی، منطقه‌ای،‏ ملی و بین‌المللی
‏- تصویب نهایی طرح‌های مطالعاتی و پژوهشی، ستادی- ملی- بین‌المللی
‏- تصویب سمینارهای ملی- بین‌المللی
‏- بررسی و تصویب آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های مورد نیاز کمیته‌های تخصصی و شوراهای پژوهشی استانها
‏- تعیین چارچوب و چگونگی نظارت و ارزیابی فعالیتهای پژوهشی واحدهای ستادی و استانی
‏
‏4. شرح وظایف دبیرخانه شورای پژوهشی
‏- ایجاد بانک اطلاعات پژوهشهای زیست‌محیطی سازمان
‏- تنظیم دستور جلسات و صورتجلسات و پیگیری مصوبات شورای پژوهشی سازمان
‏- تنظیم آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های مورد نیاز فعالیتهای پژوهشی سازمان
‏- تهیه و تدوین گزارشهای ادواری از فعالیتهای پژوهشی سازمان (بر اساس گزارشهای کمیته‌های تخصصی و شورای پژوهشی استانها)
‏- مکاتبه با روسای کمیته‌های تخصصی و شوراهای پژوهشی استانی در امور پژوهشی
‏- برگزاری سمینارهای پژوهشی سازمان به منظور ارایه عملکرد پژوهشی
‏
‏5. کمیته‌های تخصصی شورای پژوهشی سازمان
‏5-1- کمیته‌های تخصصی به شرح زیر تشکیل می‌شود:
‏- کمیته تخصصی معاونت محیط طبیعی و تنوع‌زیستی
‏- کمیته تخصصی معاونت محیط زیست انسانی
‏- کمیته تخصصی معاونت آموزش و برنامه‌ریزی
‏- کمیته تخصصی معاونت مدیریت توسعه و امور مجلس
‏5-2- وظایف کمیته‌های تخصصی
‏- تهیه و تدوین اهداف و الویتهای پژوهشی
‏- بررسی و تصویب اولیه پروژه‌های پژوهشی و مطالعاتی
‏- نظارت بر اجرا و ارزیابی عملکرد پروژه‌های پژوهشی و مطالعاتی در سطوح ملی، استانی و منطقه‌ای و بین‌المللی و ارایه گزارش به شورای پژوهشی سازمان
‏- تهیه و تدوین آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های پژوهشی و پیشنهاد آن به شورای پژوهشی جهت تصویب
‏5-3- اعضاء کمیته تخصصی
‏- معاون سازمان (رییس کمیته)
‏- دبیر به انتخاب رییس کمیته
‏- مدیران کل ستادی حوزه معاونت مربوطه
‏- سه یا چهار نفر متخصص یا کارشناس مسئول یا استاد دانشگاه به انتخاب رییس کمیته
‏* تبصره 4: حسب مورد از متخصصین و کارشناسان صاحب‌نظر بدون حق رأی دعوت به عمل خواهد آمد.
‏* تبصره 5: اسامی اعضاء کمیته تخصصی جهت اطلاع به شورای پژوهشی مرکزی سازمان ارسال خواهد شد. (این افراد نباید عضو شورایعالی پژوهشی باشند.)
‏5-4- وظایف دبیرخانه کمیته تخصصی
‏- تنظیم دستور جلسات و صورتجلسات و پیگیری مصوبات کمیته تخصصی
‏- ایجاد بانک اطلاعات امور پژوهشی کمیته تخصصی و هماهنگی با دبیرخانه شورای پژوهشی سازمان
‏- مکاتبه با مدیران کل ستادی و استانی در امور پژوهشی کمیته تخصصی
‏- تنظیم گزارشهای ادواری از عملکرد کمیته تخصصی به رییس کمیته تخصصی
‏- تنظیم مکانیسم نظارت بر عملکرد طرح‌ها و پروژه‌های استانی و ملی و بین‌المللی مربوط به کمیته تخصصی و ارایه گزارش به رییس کمیته
‏
‏6. شوراهای پژوهشی استانی
‏6-1- اعضاء شورای پژوهشی
‏- مدیرکل استان (رییس شورا)
‏- دبیر شورا به انتخاب مدیرکل
‏- معاونین اداره کل
‏- سه نفر از متخصصین یا کارشناس مسئول و یا اساتید دانشگاهی به انتخاب مدیرکل و تأیید شورای پژوهشی مرکزی
‏* تبصره 6: حسب مورد از متخصصین و کارشناسان صاحب‌نظر بدون حق رأی دعوت به عمل خواهد آمد.
‏6-2- وظایف شورای پژوهشی استانی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینة مدیریت کیفیت 55 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینة مدیریت کیفیت 55 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 108
حجم فایل: 435 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 108 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏پیشینة مدیریت کیفیت: ‎Total Quality Management (T.Q.M)
‏استانداردهای کیفیت را برای نخستین بار دولت انگلستان، پس از جنگ جهانی اول، به صورت مدون ایجاد کرد. در آن زمانم، مؤسسه هواپیماسازی پادشاهی انگلیس به منظور بالا بردن ضریب اطمینان هواپیماهای ساخت خود به تهیة راهکارهای روشمند دست زد.
‏سازمان بین‎المللی استاندارد پس از جنگ جهانی دوم در سال 1946 تأسیس شد و در سال 1987 استانداردهای جهانی نظام کیفیت موسوم به استانداردهای ‎ISO 9000‏ را تدوین و ارائه کرد.
‏در حال حاضر بسیاری از شرکتها در مناطق تحت تحت فعالیت خود، واردات کالاهایی را می‎پذیرند که از این استانداردها پیروی کنند. در چنین شرایطی برای بهبود کیفیت تولیدات، افزایش یافته است؛ زیرا در غیر این صورت شرکت‎های رقیب که تولیدات خود را با کمترین قیمت و بهترین کیفیت ارائه می‎دهند، گوی سبقت را خواهند ربود و آنهایی که نتوانند سطح تولیدات خود را با استانداردهای جهانی تطبیق دهند، خود به خود از گردونه حذف خواهند شد.
‏2
‏پیشینة مدیریت کیفیت: ‎Total Quality Management (T.Q.M)
‏استانداردهای کیفیت را برای نخستین بار دولت انگلستان، پس از جنگ جهانی اول، به صورت مدون ایجاد کرد. در آن زمانم، مؤسسه هواپیماسازی پادشاهی انگلیس به منظور بالا بردن ضریب اطمینان هواپیماهای ساخت خود به تهیة راهکارهای روشمند دست زد.
‏سازمان بین‎المللی استاندارد پس از جنگ جهانی دوم در سال 1946 تأسیس شد و در سال 1987 استانداردهای جهانی نظام کیفیت موسوم به استانداردهای ‎ISO 9000‏ را تدوین و ارائه کرد.
‏در حال حاضر بسیاری از شرکتها در مناطق تحت تحت فعالیت خود، واردات کالاهایی را می‎پذیرند که از این استانداردها پیروی کنند. در چنین شرایطی برای بهبود کیفیت تولیدات، افزایش یافته است؛ زیرا در غیر این صورت شرکت‎های رقیب که تولیدات خود را با کمترین قیمت و بهترین کیفیت ارائه می‎دهند، گوی سبقت را خواهند ربود و آنهایی که نتوانند سطح تولیدات خود را با استانداردهای جهانی تطبیق دهند، خود به خود از گردونه حذف خواهند شد.
‏2
‏«پیشینه مدیریت کیفیت»
‏3
‏ نشان می‎دهد که:
‏‎*‏ توجه به کیفیت و تلاش برای بهبود دائمی، تنش مهم و اساسی در توسعه دارد؛ کشوری مانند ژاپن که پس از جنگ جهانی دوم در وضع نابسامان اقتصادی به سر می‎برد، ‌از این طریق توانست در مدت کمتر از پنجاه سال، به یکی از قطب‎های بزرگ اقتصادی جهان تبدیل شود.
‏‎* ‏ برای افزایش کیفیت و بهبود مستمر،‌ باید دیدگاهی واحد انتخاب و ترویج شود.
‏‎*‏ عملی شدن این دیدگاه، به حمایت همه جانبة دولت، ایجاد نظام تشویش؛ تبلیغ و آموزش همگانی به صورت منسجم نیاز دارد.
‏‎*‏ بی‎توجهی به این امر حیاتی خواه ناخواه موجب از بین رفتن تولیدات داخلی و افزایش واردات خواهد شد.
‏تاریخچه سیستم‎های کیفیت در ایران

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشنهاد روشی برای بودجه‌ریزی عملیاتی 48 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیشنهاد روشی برای بودجه‌ریزی عملیاتی 48 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 73
حجم فایل: 139 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 73 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

59
‏3- پیشنهاد روشی برای بودجه‏‌‏ریزی عملیاتی
HŽ‏
‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏
‏: نهاده‏‌‏ها ‏
‏ ‏ : ستانده‏‌‏ها
3
‏باسمه تعالی
‏مقدمه
‏بودجه‏‌‏ریزی عملیاتی عوامل ‏"صرفه‏‌‏جویی"‏ و ‏"اثربخشی"‏ را به ابعاد سنتی بودجه‏‌‏ریزی اضافه می‏‌‏کند. نظام بودجه‏‌‏ریزی عملیاتی بین ‏"کارآیی"‏ و ‏"اثربخشی" ‏تمایر قا‏ئ‏ل می‏‌‏شود. در‏"‏کارآیی"‏ استفاده مفید از منابع مورد نظر است، در حالیکه ‏"اثربخشی"‏ با عملکرد مرتبط است. در بودجه‏‌‏ریزی عملیاتی طبقه‏‌‏بندی عملیات به‏‌‏نحوی است که هدفها شفافتر بیان می‏‌‏شوند، ارزیابی بودجه سهل‏‌‏تر بوده و در روش هزینه‏‌‏بندی آن ارتباط بین داده و ستانده مورد توجه قرار می‏‌‏گیرد.
‏مهمترین هدف بودجه‏‌‏ریزی عملیاتی اصلاح مدیریت بخش عمومی و افزایش اثربخشی مخارج این بخش است. ویژگی‏‌‏های اساسی این اصلاح عبارتند از:
‏ارزیابی پاسخگویی مسئولین دستگاههای اجرایی براساس معیار دستاوردهای فعالیتهای آنان، دامنه تاثیرگذاری‏‌‏ آنها جهت نیل به دستاوردها و بودجه و امکاناتی که برای تحقق دستاوردها به مصرف رسیده است.
‏ارزیابی پاسخگویی مدیران دستگاههای اجرایی به مسئولین ذیربط براساس محصولاتی که باید تولیدکنند و بودجه و سایر امکاناتی که برای تولید این محصولات بکار می‏‌‏گیرند.
‏تضمین و تحکیم پاسخگویی از طریق مبادله موافقتنامه بین مدیران و مسئولین دستگاههای اجرایی و بین مسئولین دستگاههای اجرایی و سازمان مدیریت و برنامه
3
‏‌‏ریزی کشور (به نمایندگی از طرف دولت).
‏استقرار نظام بودجه‏‌‏ریزی ستانده محور
‏دادن اختیارات لازم به مدیران در انتخاب نهاده‏‌‏های لازم برای تولید محصولات مورد نظر
‏ارزیابی مستمر عملکرد مدیران و مبنا قراردادن نتایج عملکرد به عنوان یکی از معیارهای تخصیص اعتبارات.
‏برای اجرای نظام فوق اقدامات اساسی زیر باید انجام گیرد:
‏برنامه‏‌‏های عملیاتی دستگاههای اجرایی جهت تحقق اهداف بخش ذی‏‌‏ربط بازبینی، اصلاح و نهایی شود.
‏در چارچوب وظایف مصوب دستگاههای اجرایی، فعالیتهای کمیت‏‌‏پذیر ذیل هر یک از برنامه‏‌‏های نهایی شده تعیین گردد.
‏هزینه تمام شده هر یک از فعالیتها برای دستیابی به هدف تعیین شده محاسبه گردد.
‏یک نظام نظارتی و گزارشگیری مستمر تمامی مراحل کار استقرار یابد.
‏انجام اقدامات فوق مستلزم استقرار یک نظام هزینه‏‌‏یابی محصول در دستگاههای‏ اجرایی‏ با ویژگی‏‌‏های یاد شده می‏‌‏باشد.
‏اصول و مفاهیم هزینه‏‌‏یابی محصول
‏در این بخش اصول و مفاهیم هزینه‏‌‏یابی، هدف و منافع حاصل از هزینه‏‌‏یابی محصول، هزینه‏‌‏یابی فعالیتها، اقسام هزینه
5
‏‌‏یابی و سیاستهای حسابداری هزینه‏‌‏یابی مورد بررسی قرار می‏‌‏گیرد.
‏ 2-1- هزینه‏‌‏یابی محصول چیست؟
‏محصول، کالا یا خدمات نهایی است که منعکس کننده خواست دولت،‏‌‏ به عنوان خریدار، از دستگاههای اجرایی برای‏ ارائه‏ آن به متقاضیان است. دراین‏‌‏ خصوص می‏‌‏توان به مثالهایی مانند ارایه خدمات ثبتی، آموزشی، بهداشتی و یا تولید برخی محصولات کشاورزی یا صنعتی اشاره کرد.
‏هزینه‏‌‏یابی محصول فرآیندی است که به وسیله آن هزینه نهاده‏‌‏ها (مانند حقوق و دستمزد) به محصولات تعلق می‏‌‏گیرد. در این فرآیند هزینه‏‌‏های کل هر دستگاه اجرایی برای تولید محصولات آن به نحوی اختصاص می‏‌‏یابد که پاسخگوی هزینه واقعی ارایه‏ یا‏ تولید هر محصول باشد.
‏به طور مثال اگر یک دستگاه اجرایی خدمات متنوعی‏ ارائه دهد یا کالاهای متنوعی ‏تولید کند ممکن است بخواهد کل هزینه تولید هر واحد خدمات یا محصول را برآورد نماید. این اطلاع به دستگاه اجرایی کمک می‏‌‏کند که اولاً بهای ارائه هر واحد از محصول را تعیین کند و همچنین نسبت به حدود پرداختهای پرسنلی یا اداری تصمیم مناسب را اتخاذ نماید.
‏هزینه‏‌‏یابی در دو مرحله انجام می‏‌‏گیرد:
‏مرحله اول:‏ جمع‏‌‏آوری اطلاعات هزینه‏‌‏ای
‏مرحله دوم:‏ استفاده از اطلاعات جمع‏‌‏آوری شده در هزینه‏‌‏یابی فعالیتهای مربوط به تولید محصولات
‏2‏-2- هدف و منافع حاصل از هزینه‏‌‏یابی محصول
‏در فرآیند نظام پیشنهادی دستگاههای اجرایی در چارچوب قرارداد یا موافقتنامه‏‌‏ای با دولت خدماتی را ارایه یا کالایی را تولید می

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه تاریخی خراسان 23 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه تاریخی خراسان 23 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 120 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیشینه تاریخی خراسان
‏استان پهناور خراسان با ساختار گونه گون و کهن زمین شناسی ، اقلیم متنوع و جاذب ، موقعیت ویژه جغرافیایی ، بی گمان از قدیمی ترین دوران حیات بشری ، بستر فعالیتهای بشری ، بستر فعالیتهای معیشتی ، بازرگانی و نظامی عمده بوده است ، به دلیل همین موقعیت خاص ، کهن ترین ، معروفترین و طو لانی ترین راه ارتباطی بین شرق و غرب یعنی (( جاده تاریخی ابریشم )) از طریق خراسان شرق را به غرب مرتبط می سازد
‏تنوع جغرافیایی سرزمین خراسان با وجود آب و هوای کویری و گرم در بخش جنوبی و معتدل کوهستانی در شمال استان و به طور پراکنده در مرکز ، با ارتفاعات قابل توجهی نظیر بینالود ، هزار مسجد ، کپه داغ ، قهستان و…‏ زمینه ای مناسب برای استقرار بشر از قدیمی ترین ایام و جذب اقوام وطوایف متعدد در دورانهای مختلف بوده است .، سرزمینی که نواحی مختلف آن عرصه رویش انواع نباتات مناطق سردسیری و گرمسیری از قبیل گندم ، برنج، بادام ، سیب ، انگور ، پسته ، خرما ،و…‏ است .

‏ ‏مناطقی از آن استعداد پرورش انواع مختلف حیوانات اهلی و وحشی نظیر پلنگ ، گرگ ، شتر . اسب ، آهو ، گوسفند . بز و …‏ داراست .
‏قدیمی ترین آثار حیات انسانی در ایران ، شامل تعدادی ادوات و دست افزارهای سنگی . با قدمت تخمینی 800 هزار سال قبل ، متعلق به دوران پارینه سنگی قدیم ، از بستر رودخانه کشف رود مشهد بدست آمده است . در حالی که قدیمی ترین مکانهای استقرار انسان ، حداکثر با قدمت 100 هزار سال در نواحی دیگر ایران نظیر آذربایجان ، لرستان و …‏ شناسایی شده اند .
‏2
‏دومین مکان از نظر قدمت ، پناهگاه سنگی (غار) ((خونیک)) در نزدیکی بیرجند است که متعلق به دوره پارینه سنگی میانه با قدمتی بین 50تا60 هزار سال می باشد . از آن پس آثار و شواهد زندگی بیشماری از دوران نوسنگی تا آغاز دوران تاریخی در جلگه مشهد ، دره اترک علیا (قوچان) ، جلگه درگز ، بجنورد ، تربت حیدریه ، بیرجند و…‏ شناسایی شده اند این شواهد و آثار به اقوام و ساکنان اولیه و بومیئ خراسان مربوط می شود که بنا به عقیده برخی محققان به عنوان اقوام (( آسیایی ))شهرت یافته اند و سراسر آسیای غربی از مدیترانه تا ترکستان و دره سند را فرامی گیرد .
‏ولی در حقیقت مهمترین مقطع تاریخ خراسان در سرآغاز دوران تاریخی ایران با ورود اقوام ((آریایی)) به فلات ایران پیوند می خورد . در این واقعه که در اغاز هزاره اول ق.م اتفاق افتاد ، آریایی ها تازه وارداز طریق خراسان به سمت نجد ایران پیش رفتند و بخش اعظم آنها آنچنان که از توصیفات (( اوستا )) برمی آید ، در خراسان و سیستان مستقر شدند و شاید به همین دلیل است که عمده حوادث آغاز تاریخ ایرانیان که در دو منبع (( اوستا)) و (( شاهنامه فردوسی )) ذکر شده است در مشرق ایران و در واقع در خراسان بزرگ رخ می دهد .
‏بسیاری از محققان ، زادگاه ((زردشت)) را مشرق ایران و بوژه حدود خراسان می دانند . برخی از داستانها و افسانه های محلی و از جمله داستان کاشتن سرو کاشمر در خراسان به یاد بود پذیرش آیین نو زردشت توسط ((ویشتاسپ)) نیز مؤید این نظر است . دیاکونوف نیز محل پیدایش زبان اوستایی را در آسیای میانه ، مشرق ایران ، افغانستان و خراسان کنونی می داند .‏
‏
‏جغرافیای طبیعی خراسان
‏4
‏موقعیت
‏استان وسیع خراسان در شمال شرقی کشور بین 55 درجه و 17 دقیقه تا 61 درجه و 15 دقیقه طول شرقی و 30 درجه و 24 دقیقه تا 38 درجه و 17 دقیقه عرض جغرافیایی نیمکره شمالی قرار گرفته و از شمال و شمال شرق به جمهوری ترکمنستان با مرز مشترک حدود 751 کیلومتر ، از شرق به جمهوری اسلامی افغانستان با مرز مشترک حدود 619 کیلومتر ، از غرب به استانهای گلستان ، سمنان و اصفهان و از جنوب به استانهای سیستنان و بلوچستان ، کرمان و یزد محدود است . طول استان به خط مستقیم 750 کیلومتر و عرض متوسط آن حدود 420 کیلومتر است . خراسان بیش از 19% از خاک کشور رادر بر گرفته و مساحتی معادل 303513 کیلومتر مربع دارد .
‏پستی وبلندیها
‏استان پهناور خراسان به سبب وسعت زیاد ، از نظر شرایط طبیعی بسیار متنوع و هر یک از نواحی مختلف آن دارای ویژگیهای خاصی است .
‏بلندترین نقطه آن قله بینالود ، 3211متر و کم ارتفاع ترین نقطه آن در شمال سرخس ، 300 متر از سطح دریا ارتفاع دارد .
‏کوههای خراسان دنباله ارتفاعات البرز به سمت مشرق است که به صورت قوسهای موازی از شاه کوه آغاز شده و در جهت شمال غربی‏ ‏ به سوی جنوب شرقی تا ارتفاعات هندوکش افغانستان امتداد می یابد .
‏در میان این رشته کوههای موازی ، دره ها و دشتهای وسیعی وجود دارد که گاه پهنای آن به حدود 200 کیلومتر می رسد . امتداد این رشته کوهها در برخی نواحی با برخورد به دره یا جلگه گسسته می شود . آنچه در این منطقه حائز اهمیت است ، وجود دشتهای حاصلخیز و آبادی چون : بجنورد ، شیروان ، قوچان ، چناران و مشهد است که در پهنه دشت سر سبزی بین دو رشته ارتفاعات موازی کپه داغ و هزار مسجد در شمال و آلاداغ و بینالود در جنوب به وجود آمده اند .
‏4
‏آب و هوا
‏گستردگی استان و عواملی مانند وجود رشته کوههای مرتفع و مناطق کویری ، دور از دریا و وزش بادهای مختلف موجب گوناگونی آب و هوا در مناطق آن گردیده است .
‏در بیشتر بررسیهای انجام گرفته از جمله مطالعات آمایش خراسان ، این سرزمین به سه منطقه آب و هوایی شمال ، مرکز و جنوب تقسیم می شود .
‏شمال خراسان بطور کلی دارای شرایط آب و هوایی معتدل و سرد کوهستانی است .این منطقه حاصلخیز ترین و متراکمترین بخش استان از نظر جمعیت ، فعالیتهای اقتصادی وامکانات زیر بنایی است . که شامل شهرستانهای بجنورد ، قوچان ، شیروان ، مشهد، درگز ، چناران و سرخس می شود .
‏مساحت این منطقه حدود پنجاه و هشت هزار کیلومتر مربع است که5/18% وسعت کل استان را تشکیل می دهد . بیشتر جمعیت و امکانات اقتصادی و زیر بنایی این منطقه در اطراف مشهد و در محور مشهد –‏قوچان قرار دارد‏.
‏منطقه مرکزی استان شامل شهرستانها ی سبزوار ، اسفراین ، نیشابور ، تربت حیدریه ، کاشمر، تربت جام ،تایباد و خواف است . و مساحتی در حدود 85هزار کیلومتر مربع دارد که 2/27 %استان را در بر می گیرد .
‏این منطقه دارای آب و هوای نیمه صحرایی ملایم بوده و فعالیت اصلی اقتصادی آن کشاورزی است که در دشتهای وسیع دامنه های جنوبی بینالود تا کویر نمک و مناطق کویری مرز افغانستان انجام می شود .این دشتها از نظر آب وهوایی جزو مناطق خشک ونیمه خشک محسوب می شوند و میزان بارندگی در آنها بین 200 تا250 میلیمتر در سال است .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشنویس قانون تجارت الکترونیکی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشنویس قانون تجارت الکترونیکی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏وزارت بازرگانی
‏موسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی
‏
‏پیشنویس قانون تجارت الکترونیکی
‏
‏
‏
‏1
‏فهرست عناوین
‏2
‏ ]‏ قانون[‏ تجارت الکترونیکی
‏3
‏- باب اول
‏4
‏مقررات عمومی
‏5
‏مبحث اول- در کلیات
‏6
‏فصل اول: قلمرو و شمول قانون ماده 1
‏7
‏فصل دوم- تعاریف ماده 2
‏8
‏فصل سوم- تفسیر قانون مواد 3 و 4
‏9
‏فصل چهارم- اعتبار قراردادهای خصوصی ماده 5
‏10
‏مبحث دوم- در احکام>‏داده
‏11
‏فصل پنجم- نوشته، امضاء اصل مواد 6 الی 11
‏12
‏مبحث سوم- >‏داده
‏13
‏فصل ششم- امضای الکترونیکی مطمئن ماده 12>‏داده
‏14
‏فصل هفتم- ثبت یا سوابق الکترونیکی مطمئن ماده 13
‏15
‏فصل هشتم- آثار ثبت و سوابق و امضای الکترونیکی مطمئن مواد 14 الی 16
‏16
‏فصل نهم- پذیرش و ارزش اثباتی >‏داده
‏17
‏فصل دهم- اعتبار قانونی ارجاع>‏داده
‏18
‏مبحث چهارم- مبادله >‏داده
‏19
‏فصل یازدهم- عقد و اراده طرفین مواد 23 و 24
‏20
‏فصل دوازدهم- انتساب >‏داده
‏21
‏فصل سیزدهم- تصدیق دریافت مواد 30 الی 35
‏22
‏فصل چهاردهم- زمان و مکان ارسال و دریافت >‏داده
‏23
‏باب دوم
‏24
‏دفاتر خدمات الکترونیکی
‏25
‏مبحث اول- کلیات
‏26
‏فصل اول- دفتر خدمات الکترونیکی مواد 41 الی 48
‏27
‏مبحث دوم- دفتردار کل
‏28
‏فصل دوم- دفتردار کل مواد 49 الی 57
‏29
‏فصل سوم- اختیارات دفتردار کل مواد 58 الی 63
‏30
‏مبحث سوم- وظایف
‏31
‏فصل چهارم- وظایف دفتر خدمات الکترونیکی مواد 64 و 65
‏32
‏فصل پنجم- وظایف امضاءکننده ماده 66
‏33
‏فصل ششم- وظایف اطراف اعتمادکننده ماده 67
‏34
‏مبحث چهارم- دفاتر خدمات الکترونیکی خارجی
‏35
‏فصل هفتم- شناسایی دفاتر خدمات الکترونیکی خارجی مواد 68 الی 75
‏36
‏- باب سوم
‏37
‏در قواعد مختلف
‏38
‏مبحث اول- حمایت‏‌‏های انحصاری در بستر مبادلات الکترونیکی
‏39
‏فصل اول- حمایت از مصرف‏‌‏کننده و تبلیغات مواد 76 الی 101
‏40
‏فصل دوم- حمایت از حق مولف مواد 102 الی 104
‏41
‏مبحث دوم- حفاظت از >‏داده
‏42
‏فصل سوم- حمایت از >‏داده
‏43
‏فصل چهارم- حمایت از اسرار تجاری مواد 108 و 109
‏44
‏فصل پنجم- حمایت از علایم تجاری مواد 110 و 111
‏45
‏- باب چهارم
‏46
‏جرایم ومجازات‏‌‏ها در بستر مبادلات الکترونیکی
‏47
‏مبحث اول- کلاه برداری کامپیوتری ماده 112
‏48
‏مبحث دوم- جعل کامپیوتری ماده 113
‏49
‏مبحث سوم- نقض حقوق مصرف‏‌‏کننده و تبلیغات مواد 114 و 115
‏50
‏مبحث چهارم- نقض حق مولف ماده 116
‏51
‏مبحث پنجم- نقض حمایت از >‏داده
‏52
‏مبحث ششم- نقض اسرار تجاری و علایم تجاری مواد 122 و 123
‏53
‏- باب پنجم
‏54
‏جبران خسارت
‏55
‏ماده 124
‏56
‏- باب ششم
‏57
‏متفرقه
‏58
‏مواد 125 الی 134
‏
‏
‏
‏
]‏قانون[‏ تجارت الکترونیکی
‏
‏باب اول- مقررات عمومی- مبحث اول- در کلیات
‏
‏

‏فصل اول: قلمرو و شمول قانون- ماده 1
‏

‏ماده 1- این قانون راجع به همه نوع اطلاعات در قالب >‏داده
‏
‏بین‏‌‏المللی اعمال خواهد شد
‏
‏
‏
‏

‏فصل دوم- تعاریف- ماده 2
‏
‏2-1 >‏داده
‏
‏فناوری‏‌‏های جدید اطلاعات که در آینده به وجود میآیند تولید، ارسال، دریافت، ذخیره و پردازش می‏‌‏شود از قبیل سیستم‏‌‏های رایانه‏‌‏آی، تلگرام، تلکس و فاکس.
‏
‏2-2 اصلساز: منشا اصلی >‏داده‏داده
‏
‏شامل شخصی که در خصوص >‏داده
‏
‏3-2 مخاطب: شخصی است که اصلساز قصد دارد وی >‏داده
‏
‏ارتباط با >‏داده
‏
‏4-2 واسطه: شخصی است که برای دیگری عملیات ارسال، دریافت، ذخیره یا سایر خدمات مرتبط با>‏داده
‏
‏5-2 طرف اعتماد کننده: شخصی است که براساس گواهی یا امضای الکترونیکی اقدام می‏‌‏کند.
‏
‏6-2 متصدی وسایل ارتباز از راه دور عبارت از هر شخص حقوق خصوصی یا عمومی است که جهت
‏
‏منفعت و یا به عنوان وظایف شغلی و حرفه‏‌‏ای وسایل ارتباطی را در اختیار تامین‏‌‏کننده خدمات شبکه قرار می‏‌‏دهد.
‏
‏7-2 ارجاع >‏داده‏داده
‏
‏از >‏داده
‏
‏8-2 تمامیت >‏داده‏داده
‏
‏سیستم از قبیل ارسال، ذخیره یا نمایش اطلاعات که به‏‌‏طور معمول انجام می‏‌‏شود خدشه‏‌‏ای به تمامیت >‏داده
‏
‏2-9 سیستم رایانه‏‌‏ای: هرنوع دستگاه یا مجموعه‏‌‏ای از دستگاه‏‌‏های متصل سخت‏‌‏افزاری- نرم‏‌‏افزاری است که ‏از طریق اجرای برنامه‏‌‏های پردازش خودکار >‏داده
‏
‏2-10 سیستم اطلاعاتی: سیستمی است برای تولید (اصلسازی)، ارسال، دریافت، ذخیره و یا پردازش >‏داده
‏2-11 سیستم اطلاعاتی مطمئن: سیستم رایانه‏‌‏ای است که:
‏الف) به نحوی معقول در برابر سوء استفاده و نفوذ محفوظ است
‏ب) سطح معقولی از قابلیت دسترسی و تصدی صحیح را دارا است
‏ج) به نحوی معقول متناسب با اهمیت کاری که انجام می‏‌‏دهد پیکربندی و سازماندهی شده است.
‏د) موافق با رویه ایمن است.
‏2-12 رویه ایمن: رویه ای است برای تطبیق صحت ثبت >‏داده
‏2-13 امضای الکترونیکی: عبارت از هر نوع علامت یا روشی است که به یک >‏داده‏داده
‏2-14 امضای الکترونیکی مطمئن: هر امضای الکترونیکی است که مطابق با ماده 12 این قانون باشد.
‏2-15 امضاکننده: هرشخص یا قایم مقام وی که امضای الکترونیکی تولید می‏‌‏کند.
‏2-16 اعلامیه حدود گواهی: اعلامیه‏‌‏ای است که دفتر خدمات الکترونیکی در صدور گواهی براساس آن عمل می‏‌‏کند. اعلامیه
‏حدود گواهی می‏‌‏تواند برای افشای سیستم‏‌‏ها، سیاست‏‌‏ها و فراگردهایی که دفتر خدمات الکترونیکی در سیاست کاری خود، مدعی مل به آنهاست مورد استفاده قرار گیرد.
‏2-17 شخص: اعم است از شخص حقیقی و حقوقی وی ا سیستم‏‌‏های رایانه‏‌‏ای تحت کنترل آنان.
‏2-18 معقول (سنجش عقلانی): باتوجه به اوضاع واحوال مبادله >‏داده
‏2-19 مصرف‏‌‏کننده: هر شخص حقیقی است که به منظوری جز تجارت و معاملات و یا شغل حرفه‏‌‏ای اقدام می‏‌‏کند.
‏2-20 تامین‏‌‏کننده عبارت از هر شخصی است که بنابه اهلیت تجاری، حرفه‏‌‏ای و یا صنفی فعالیت می‏‌‏کند.
‏2-21 وسایل ارتباط از راه دور: عبارت از هر نوع وسیله‏‌‏ای است که بدون حضور فیزیکی همزمات تامین کننده و مصرف‏‌‏کننده جهت فروش کالا و خدمات استفاده می‏‌‏شود.
‏2-22 عقد از راه دور: ایجاب و قبول راجع به کالاها و خدمات بین تامین‏‌‏کننده و مصرف‏‌‏کننده با استفاده از وسایل ارتباطات از راه دور است.
‏2-23 واسط با دوام: یعنی وسایلی که به موجب آن مصرف کننده بتواند شخصا >‏داده
‏2-24 >‏داده‏داده‏داده
‏
‏فصل سوم- تفسیر قانون- مواد 3 و 4
‏
‏ماده 3- در تفسیر این قانون همیشه باید با خصوصیت بین‏‌‏المللی، ضرورت توسعه ههماهنگی بین کشورها در کاربرد آن و رعایت قاعده حسن‏‌‏نیت توجه کرد.
‏ماده 4- در مواقع سکوت و یا ابهام باب اول این قانون باید براساس اصول کلی و روح این قانون قضاوت شود.
‏
‏فصل چهارم- اعتبار قراردادهای خصوصی- ماده 5
‏ماده 5- قراردادهای خصوصی راجع به تولید، ارسال، دریافت، ذخیره یا پردازش >‏داده
‏
‏مبحث دوم- در احکام >‏داده
‏فصل پنجم- نوشته، امضاء اصل- مواد 6 الی 11
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشینه اضطراب (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه اضطراب (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشینه
‏امروزه درمانهایی که بر اساس فرمول‌بندی ‌های روان‌شناختی صورت می‌گیرد، احتمال میزان موفقیت را افزایش می‌دهد.
‏بنابراین باتعیین فرمول‌بندی مشکلات و انتخاب الگوی صحیح و روش مناسب و توصیف فرایند تغییر، بصورت سازمان یافته ضریب اطمینان در درمان افزایش می‌یابد
‏در شناخت درمانی، شیوه روان‌درمانی مبتنی بر نظریه اختلالات هیجانی و فهم باورهای تحریف شده( بک 1967 –‏ 1991 ) مطالعات بالینی و تجربی کواکس ( 1978) و بلک برن(1988) و نیز تکنیکهای درمانی مشخصی است.
‏این شیوه درمانی شکل سازمان یافته ای از روان درمانی است که برای کمک به بیماران برای یادگیری روش های موثر به منظور مواجه با مشکلاتی که سبب ناراحتی او می‌شوند طراحی شده است.
‏شناخت درمانی بک ابتدا در مورد افسردگی به کار رفته است ( 1967) ولی امروزه مطالعات و تحقیقات بیشتر در شناخت درمانی نشان می‌دهد برای بسیاری از اختلالات روانشناختی از جمله اظطراب، وسواس و …‏ نیز قابل استفاده است.
‏در ارزیابی تحریف های شناختی که افراد مضطرب تجربه می‌کنند فریمن و دیگران ( 1990) متوجه شدند که تحریف‌هایی همچون فاجعه آمیز دانستن، شخصی سازی تعمیم و مبالغه آمیز،…‏ ( 1990) دیده می‌شود و هم چنین کاربرد مثلث شناختن و نقش آن در درمان ‏اضطراب‏ توسط گرینبرگ ( 1985) مورد بحث قرار گرفته است.
‏شناخت درمانگران معتقدند تجارب کودکی می‌تواند باعث شکل‌گیری ط‏ر‏ حواره‌ها و باورهای اساسی و باورهای شرطی گردند، در هنگام وجود یک محرک به عنوان موقعیت، فعال کننده ‏اضطراب‏، می‌تواند بر طرحوارها و باورهای اساسی و باورهای شرطی اثر کرده و بصورت یک فرآیند شناختی، پیامدهای شناختی از جمله افکار اتوماتیک را فعال نموده و رفتارها و هیجانات و پاسخ‌های فیزیولوژیک انسان را تحت تاثیر قرار دهد.
‏الف‏ : ‏تحقیقات‏ ‏خارجی‏
‏1- میرافضلی آرانی، فاطمه، علل ‏اضطراب دانش آموزان ‏ ‏در مدارس ‏، مرکز تحقیقات نظام وفا شهرستان آران و بیدگل،‏ ‏ 83 ـ 1382
‏اضطراب از بزرگترین دشمنانی می‏‌‏باشد که بشر مجبور است با آن روبرو شود اضطراب دربارة آسیب‏‌‏پذیری خودمان و ‏اضطراب‏ برای بقای خود
‏2- ‏عکاشه گودرز"بررسی فراوانی وعلل اضطراب ‏ امتحان ‏در دانش آموزان"
‏شورای تحقیقات ادار‏ه آموزش و پرورش شهرستان ‏ایذه ‏ 1381
‏در این تحقیق سنین نوجوانی یعنی سالهای بین 12 تا 18 سال را دوره ناکامل نامیده‌‏اند زیرا نوجوان عالم کودکی را پشت سر گذاشته و به دوره کامل بزرگسالی نیز نرسیده است در نتیجه احساس نوعی ناامنی و عدم اطمینان و اعتماد به خود و نقش اجتماعی خود دارد. دوره ای که در طول عمر انسان ؛تنشهای هیجانی؛در حد اعلای خود می رسد دوره نوجوانی است .در این دوره علاوه بر رشد و تغییرات بدنی و ترشحات غدد داخلی که تا حدی موجبات اضطراب و تنش را در نوجوانان پدید می آورد،عوامل محیطی و اجتماعی یکی از عوامل اصلی وجود تنشها در این دوره می باشد.
‏هیل‏ ‏و‏ ‏ساراسون‏ ‏در‏ ‏مقاله‏ ‏خود‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏رابطه‏ ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏و‏ ‏تقابل‏ ‏آن‏ ‏با‏ ‏عملکرد‏ ‏در‏ ‏مدرسه‏ ‏و‏ ‏امتحان‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏ابتدائی‏ ‏ضمن‏ ‏مطالعه‏ ‏و‏ ‏تحقیق‏ 713 ‏کودک‏ ‏دبستانی‏ ‏برای‏ ‏مدت‏ 4 ‏سال‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتیجه‏ ‏رسیدند‏ . ‏کودکانی‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏زیادی‏ ‏داشتند‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏آنهایی‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏کمی‏ ‏داشتند‏ ‏نمرات‏ ‏کمتری‏ ‏می‏ ‏گرفتند‏ .
‏و‏ ‏فیلد‏ ‏در‏ ‏کتاب‏ ‏خود‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏انگیزش‏ ‏پیشرفت‏ ‏جهت‏ ‏گیری‏ ‏های‏ ‏معاصر‏ ‏در‏ ‏تئوری‏ ‏و‏ ‏تحقیق‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏سال‏ 1980 ‏میلادی‏ ‏نوشته‏ ‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏نتیجه‏ ‏تحقیقی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏وسیله‏ ‏هیل‏ ‏بنام‏ ‏انگیزش‏ ‏ارزیابی‏ ‏و‏ ‏خط‏ ‏مشی‏ ‏تست‏ ‏های‏ ‏آموزش‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ ‏که‏ : ‏چنانچه‏ ‏شرایط‏ ‏امتحان‏ ‏افراد‏ ‏مضطرب‏ ‏را‏ ‏تغییر‏ ‏دهیم‏ ‏عملکرد‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏آزمون‏ ‏متفاوت‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏
‏رنه‏ ‏اسپیتز‏ ‏مطالعاتی‏ ‏در‏ ‏باره‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏کودکان‏ ‏انجام‏ ‏داده‏ ‏و‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ : ‏بیشتر‏ ‏مواد‏ ‏روگردانی‏ ‏از‏ ‏مدرسه‏ ‏و‏ ‏درس‏ (‏مدرسه‏ ‏هراسی‏) ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏موجب‏ ‏اضطراب ‏ ‏و‏ ‏نیز‏ ‏جدایی‏ ‏از‏ ‏مادر‏ ‏ناشی‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏کاتز‏ ‏نرخ‏ ‏بالای‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏در‏ ‏طبقات‏ ‏پایین‏ ‏را‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏عدم‏ ‏تحریک‏ ‏و‏ ‏تقویت‏ ‏فعالیتهای‏ ‏هوشی‏ ‏می‏ ‏داند‏ . ‏کودکان‏ ‏در‏ ‏آن‏ ‏خانواده‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏کمبود‏ ‏حرکات‏ ‏هوشی‏ ‏روبرو‏ ‏هستند‏ ‏این‏ ‏امر‏ ‏به‏ ‏همراه‏ ‏تنبیه‏ ‏شدید‏ ‏به‏ ‏دلیل‏ ‏سرپیچی‏ ‏از‏ ‏دستورات‏ ‏بزرگسالان‏ ‏موجب‏ ‏بروز‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏کودکان‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏تحقیقات‏ ‏داخلی
‏تحقیقی‏ ‏توسط‏ ‏آقای‏ ‏محمد‏ ‏حدادیان‏ ‏دانشجوی‏ ‏مرکز‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏مشهد‏ ‏رشته‏ ‏امور‏ ‏تربیتی‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏علل‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ابتدائی‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏ایشان‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏تحقیق‏ ‏به‏ ‏نتایج‏ ‏زیر‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ :
‏1- ‏بهره‏ ‏هوشی‏ ‏در‏ ‏میزان‏ ‏اضطراب ‏ ‏موثر‏ ‏است‏ .
‏3- ‏مردودی‏ ‏سالهای‏ ‏قبل‏ ‏سبب‏ ‏اضطراب ‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏4- ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏دختر‏ ‏و‏ ‏پسر‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏تعداد‏ ‏تفاوت‏ ‏معنی‏ ‏داری‏ ‏وجود‏ ‏ندارد‏ .
‏ ‏تحقیق‏ ‏هم‏ ‏توسط‏ ‏خانم‏ ‏بتول‏ ‏نودهی‏ ‏دانشجوی‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏مشهد‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏بررسی‏ ‏پدیده‏ ‏اضطراب ‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتایج‏ ‏رسیده‏ ‏اند‏ ‏که‏:
‏اضطراب ‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یک‏ ‏بیماری‏ ‏اثر‏ ‏نامطلوب‏ ‏برجسم‏ ‏و‏ ‏روان‏ ‏انسان‏ ‏می‏ ‏گذارد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏سنی‏ ‏بنابه‏ ‏مقتضیات‏ ‏آن‏ ‏سن‏ ‏اثرات‏ ‏متفاوتی‏ ‏دارد‏ .
‏وی‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ ‏برای‏ ‏از‏ ‏بین‏ ‏بردن‏ ‏این‏ ‏مشکل‏ ‏بایستی‏ ‏به‏ ‏کودکان‏ ‏آموخت‏ ‏که‏ ‏بر‏ ‏اضطراب ‏ ‏خود‏ ‏غلبه‏ ‏کرده‏ ‏و‏ ‏نگذارند‏ ‏اضطراب ‏ ‏مانع‏ ‏موفقیت‏ ‏وپیشرفت‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏کارهایشان‏ ‏شود‏.
‏ایشان‏ ‏چند‏ ‏دانش‏ ‏آموز‏ ‏دوره‏ ‏راهنمایی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏مدت‏ ‏سه‏ ‏ماه‏ ‏برای‏ ‏تحقیق‏ ‏خود‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفته‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏امتحان‏ ‏شفاهی‏ ‏و‏ ‏کتبی‏ ‏آنها‏ ‏حضور‏ ‏پیدا‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏نهایت‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتیجه‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏تعدادی‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏دارای‏ ‏اضطراب ‏ ‏بیشتری‏ ‏می‏ ‏باشند‏ . ‏پس‏ ‏از‏ ‏صحبت‏ ‏با‏ ‏آنها‏ ‏و‏ ‏تماس‏ ‏با‏ ‏والدین‏ ‏آنان‏ ‏متوجه‏
‏شدند‏ ‏که‏ ‏والدین‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏حقیقت‏ ‏عامل‏ ‏این‏ ‏مسئله‏ ‏بودند‏ . ‏چرا‏ ‏که‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏آوردن‏ ‏نمره‏ ‏کم‏ ‏و‏ ‏امتحان‏ ‏اضطراب‏انده‏ ‏اند‏ ‏و‏ ‏این‏ ‏کار‏ ‏بر‏ ‏روی‏ ‏عملکرد‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏مدرسه‏ ‏اثر‏ ‏منفی‏ ‏گذاشته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏فرضیه‏ ‏ایشان‏ ‏که‏ ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏و‏ ‏رفتار‏ ‏والدین‏ ‏رابطه‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏بررسی‏ ‏به‏ ‏اثبات‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ .
‏لازم‏ ‏به‏ ‏ذکر‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏در‏ ‏اثر‏ ‏داشتن‏ ‏اضطراب ‏ ‏دچار‏ ‏اختلالات‏ ‏و‏ ‏مشکلات‏ ‏دیگری‏ ‏هم‏ ‏شده‏ ‏اند‏ ‏از‏ ‏قبیل‏ ‏منزوی‏ ‏شدن‏ ‏،‏ ‏افسردگی‏ ‏و‏ . . . .
‏تحقیقی‏ ‏دیگر‏ ‏توسط‏ ‏خانم‏ ‏اکرم‏ ‏ایزی‏ ‏دانشجوی‏ ‏مرکز‏ ‏آموزش‏ ‏عالی‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏فرهنگیان‏ ‏واحد‏ ‏سبزوار‏ ‏با‏ ‏موضوع‏ ‏بررسی‏ ‏اثر‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏بر‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏سال‏ ‏سوم‏ ‏ابتدائی‏ ‏صورت‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ .
‏ایشان‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏بررسی‏ ‏متغیرهای‏ ‏پژوهش‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏و‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏و‏ ‏متغیرهای‏ ‏کنترل‏ ‏را‏ ‏سن‏ ‏و‏ ‏جنسیت‏ ‏در‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏سوم‏ ‏ابتدائی‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏این‏ ‏فرضیه‏ ‏که‏:‏آیا‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏برپیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ابتدائی‏ ‏تاثیر‏ ‏دارد‏ ‏؟‏ ‏به‏ ‏بررسی‏ ‏می‏ ‏پردازد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏روش‏ ‏تجربی‏ ‏بهره‏ ‏مند‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏ایشان‏ ‏جامعه‏ ‏آماری‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏کل‏ ‏شهرستان‏ ‏سبزوار‏ ‏به‏ ‏تعداد‏ 6715‏نفر‏ ‏پسر‏ ‏ودختر‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏کلاسهای‏ ‏سوم‏ ‏دبستان‏ ‏تربیت‏ ‏اسلام‏ ‏آباد‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏تجربی‏ ‏نمونه‏ ‏آماری‏ ‏انتخاب‏ ‏می‏ ‏نماید‏ . ‏در‏ ‏این‏ ‏روش‏ ‏سه‏ ‏نوع‏ ‏متغیر‏ ‏مستقل‏ ‏،‏ ‏وابسته‏ ‏و‏ ‏مزاحم‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏تجربی‏ ‏مورد‏ ‏بررسی‏ ‏قرار‏ ‏میگیرد‏ .
‏نامبرده‏ ‏جهت‏ ‏دقت‏ ‏نظر‏ ‏در‏ ‏داده‏ ‏های‏ ‏بدست‏ ‏آمده‏ ‏و‏ ‏حصول‏ ‏به‏ ‏نتایج‏ ‏دقیق‏ ‏علمی‏ ‏از‏ ‏میانگین‏ ‏،‏ ‏واریانس‏ ‏ومجذور‏ ‏آن‏ ‏،‏ ‏انحراف‏ ‏استاندارد‏ ‏و‏ ‏نمودار‏ ‏هیستوگرام‏ ‏بهره‏ ‏می‏ ‏برد‏ ‏و‏ ‏بالاخره‏ ‏محقق‏ ‏در‏ ‏مقایسه‏ ‏میانگین‏ ‏دو‏ ‏گروه‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏باعث‏ ‏کاهش‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏همانگونه‏ ‏که‏ ‏بیان‏ ‏گردید‏ ‏بیماری‏ ‏عاطفی‏ ‏روانی‏ ‏اضطراب ‏ ‏مخصوص‏ ‏دوره‏ ‏خاصی‏ ‏از‏ ‏حیات‏ ‏و‏ ‏زندگی‏ ‏انسان‏ ‏نیست‏ ‏و‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏آدمی‏ ‏در‏ ‏مراحل‏ ‏مختلف‏ ‏زندگانی‏ ‏خود‏ ( ‏کودکی‏ ‏،‏ ‏نوجوانی‏ ‏و‏ ‏جوانی‏ ‏،‏ ‏بزرگسالی‏ ‏و‏ ‏پیری‏ ) ‏به‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏مثل‏ ‏هزاران‏ ‏بیماری‏ ‏که‏ ‏انسانها‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏خطر‏ ‏قرار‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏دچار‏ ‏گردد‏ . ‏البته‏ ‏لازم‏ ‏به‏ ‏ذکر‏ ‏است‏ ‏تاثیر‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏در‏ ‏تمامی‏ ‏سنین‏ ‏یکسان‏ ‏نبوده‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏سرنوشت‏ ‏فرد‏ ‏به‏ ‏یک‏ ‏نوع‏ ‏دخالت‏ ‏ندارد‏ . ‏بدون‏ ‏تردید‏ ‏این‏ ‏اثرگذاری‏ ‏در‏ ‏دوره‏ ‏کودکی‏ ‏که‏ ‏اساس‏ ‏،شالوده‏ ‏و‏ ‏پایه‏ ‏زندگی‏ ‏او‏ ‏در‏ ‏آینده‏ ‏و‏ ‏سرنوشت‏ ‏آتی‏ ‏اوست‏ ‏از‏ ‏اهمیت‏ ‏والایی‏ ‏برخوردار‏ ‏است‏ .
‏عوامل‏ ‏بوجود‏ ‏آورنده‏ ‏این‏ ‏حالت‏ ‏در‏ ‏سنین‏ ‏و‏ ‏دوره‏ ‏های‏ ‏مختلف‏ ‏زندگی‏ ‏و‏ ‏رشد‏ ‏انسان‏ ‏متفاوت‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏برخی‏ ‏موارد‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏مشابه‏ ‏باشد‏ . ‏اما‏ ‏آنچه‏ ‏در‏ ‏اینجا‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏است‏ ‏بدون‏ ‏شک‏ ‏و‏ ‏تردید‏ ‏آثار‏ ‏و‏ ‏تاثیر‏ ‏سوء‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏برعملکرد‏ ‏فرد‏ ‏در‏ ‏توفیق‏ ‏همه‏ ‏جانبه‏ ‏زندگی‏ ‏انسان‏ ‏است‏ .
‏فردی‏ ‏که‏ ‏دچار‏ ‏اضطراب ‏ ‏،‏ ‏ناامیدی‏ ‏،‏ ‏درماندگی‏ ‏،‏ ‏اضطراب‏ ‏و‏ ‏احساس‏ ‏عدم‏ ‏اعتماد‏ ‏به‏ ‏نفس‏ ‏و‏ ‏کاهش‏ ‏اراده‏ ‏به‏ ‏هر‏ ‏دلیلی‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏دیگر‏ ‏آن‏ ‏فرد‏ ‏یک‏ ‏انسان‏ ‏متعادل‏ ‏فعال‏ ‏و‏ ‏پر‏ ‏تلاش‏ ‏در‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏فعالیتهای‏ ‏روزمره‏ ‏خود‏ ‏نیست‏ ‏بلکه‏ ‏فردی‏ ‏خواهد‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏دیگر‏ ‏شور‏ ‏و‏ ‏نشاط‏ ‏یک‏ ‏آدم‏ ‏معمولی‏ ‏و‏ ‏نرمال‏ ‏را‏ ‏نداشته‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏فعالیتهای‏ ‏روزمره‏ ‏اش‏ ‏باز‏ ‏خواهد‏ ‏ماند‏ .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیشرفت ترافیک در روستاهای آمریکا 34 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیشرفت ترافیک در روستاهای آمریکا 34 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 45
حجم فایل: 184 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 45 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏پیشرفت ‏ترافیک در روستاهای آمریکا
‏رقابت ایمنی ‏٫‏ تحرک و اقت‏صاد
‏در مرکز آمریکا
‏خلاصه اجرای
‏جاده های روستایی کشور یک حلقه بحرانی در سیستم حمل و نقل کشور هستند‏٫‏ مشروط بر اینکه‏ دسترسی از ناحیه های شهری به منطقه مرکزی کشور . این جاده ها همچنین حمل و نقل از روستا به بازار را فراهم می کنند و مسیر های اولیه از سفر هستند و تجارت برای تقریبا" 60 میلیون جمعیت که در روستای آمریکا زندگی می کنند . اما جاده های روستایی در حمل ونقل میزانی از ترافیک و تجارت در منطقه مرکزی کشورها ‏پیشرفت می کنند . اغلب نبود ایمنی خیلی مطلوب نشان دهنده این است که تجربه در تصادفات ترافیک جاده ها و بزرگراهها ‏٫‏ میزان خیلی بالا از همه موارد مهم است .‏ این گزارش نگریست در وضعیت ‏٫‏ استفاده وایمنی از جاده های روستایی کشورهای بین ایالتی و تا حدی مبنی بر یک آنالیز جدید از همه تصادفات کشنده ترافیک روستای در مدت بالای پنج سال از 1999 تا 2003 . مسیرهای روستایی بین ایالتی از آنالیز ایمنی در این گزارش مانع شدند زیرا آنها از استانداردهای ایمنی خیلی بالا ساخته شده اند
2
‏٫‏ و نداشتن مشکلات عادی مهم ایمنی ترافیک در بسیاری از جاده ها‏ی روستایی . همچنین گزارش‏ به اقدامات بعضی ایالتها در بهبودی ایمنی ترافیک روستایی‏ می نگرد‏ و به پایان رساندن به وسیله نظریه کاهش تلفات‏ ترافیک در جاده های روستایی کشور .
‏راهنمای یافته های گزارش :
‏استفاده از جاده های روستایی در حال افزایش است در نتیجه جمعیت روستا افزایش می یابد و بستگی به افزایش جاده ها در ناحیه های روستای دارد .
‏•‏ سفر در جاده های روستایی با 27 درصد بین سالهای 1990 تا 2002 به وسیله همه وسایل نقلیه و با 32 درصد به وسیله معامله تجاری وسیع افزایش یافت .
‏•‏ تقریبا" 60 میلیون جمعیت ‏–‏ 21 درصد از جمعیت کشور ‏–‏ در جامعه های روستایی ایالات متحده ( آمریکا ) زندگی می کنند ‏٫‏ تقریبا" 11 درصد پس از سال 1990 ‏افزایش یافت .
‏•‏ میزان جمعیت روستایی در‏ سال‏ 1990 افزایش یافت که تقریبا" سه برابر میزان افزایش جمعیت روستایی در سال 1980 بود .
‏•‏ جمعیت در ناحیه های روستایی به طور ناهموار افزایش یافت ‏٫‏ ‏با افزایش قویتر درشمال و غرب ‏٫‏ وناحیه های روستایی در قسمت بالای‏ی‏ و مرکز ایالت افت زیاد جمعیت را متحمل شد .
3
‏•‏ ‏64 درصد از‏ بخش‏ های‏ روستایی کشور‏ ‏٫‏ جمعیت زیاد خود را‏ در اولین ودومین نیمه های سال 1990 بدست آورد .
‏•‏ 18 درصد از جمعیت زیاد بخش‏ های روستایی کشور ‏٫‏ در هر دو نیمه سال 1990 کاهش یافت .
‏•‏ ‏یک بررسی اخیر نشان داد در بخش های روستایی که سازگاری های طبیعی بالایی دارند ‏–‏ آب و هوای ملایم ‏٫‏ عوارض زمینی گوناگون یا دسترسی به سطح آب ‏–‏ از سال 1970 تا ‏1996 به طور متوسط 120 درصد افزایش جمعیت داشتند ‏٫‏ در حالیکه ناحیه های روستایی که سازگاری های طبیعی کمی دارند در همین مدت به طور متوسط فقط یک درصد افزایش جمعیت داشتند .
‏•‏ مخصوصا" ناحیه های روستایی در جنوب و غرب افزایش یافتند ‏٫‏ سوخت گیری عمده به وسیله مصارف خانگی شده بود و مهاجرت بین المللی به ناحیه هایی که برای تهییه خانه به هزینه کم نیاز دارند ‏٫‏ کیفیت شهر های کوچک درباره زندگی ‏٫‏ اما ناحیه های وابسته به پایتخت فاصله های مسافرت زیادی دارند .
‏•‏ ‏آمار 2000 معلوم کرد که 30 درصد از روستای آمریکایی ها روزانه یک راه برای مسافرت 30 دقیقه ای یا طولانی تر دارند .
‏•‏ حرکت بازنشسته ها به داخل جامعه های روستایی در سال 1990 آهسته شد و این کاهش میزان تولد در طی عصر تنزل را نتیجه داد ‏٫‏ با هجوم آمریکایی های پیر به روستای آمریکا میتوان توقع داشت که تولید نسل کاهش بیابد .
4
‏سیستم پخش خوراک‏ کشورها به طور افزایشی متکی به حمل ونقل تولیدات کشاورزی است ‏٫‏ ‏شامل غلات ‏٫‏ گندم ‏٫‏ ذرت و میوه ها وسبزیجات .‏ می توان انتظار داشت به افزایش تجارت برای انتقال کالا به وسیله بخش کشاورزی .
‏•‏ حمل ونقل مناسب شبکه توزیع خوراک‏ یک بخش بح‏رانی بیشمار است همچنین توزیع خوراک‏ بیشتر در بخش اقتصاد‏ ‏٫‏ ‏در یک زمان‏ پراکنده می‏ ‏شود‏ که تقاضای‏ خوراک‏ بیشتر در ناحیه های شهری متمرکز می شود .
‏•‏ یک گزارش اخیر به وسیله انجمن همکاری اقتصادی اقیانوس آرام توصیه کرد که دولت ها در ‏کیفیت خدمات سیستم حمل و نقل کالا ‏ها‏ از روستا به ناحیه های شهری بهبود یافتند همچنین یک استراتژی در کم کردن هزینه های خوراک و افزایش رونق اقتصادی وجود دارد .
‏•‏ وزارت کشاورزی ایالات متحده ( USDA‏ ) گزارش داده که 90 درصد از کالاهای فاسد شدنی یخچالی از قبیل ‏میوه ها و سبزیجات ‏٫‏ به وسیله معامله تحویل داده شده .
‏•‏ ‏از سال 1990 تا 2000 سهم همه غلات که شامل ذرت ‏٫‏ گندم وسبوس لوبیا ‏٫‏ به وسیله معامله تحویل داده شده ‏٫‏ از 36 درصد به 50 درصد افزایش داشته که 32 درصد به وسیله راه آهن و 18 درصد باقیمانده به وسیله قایق تحویل داده شده بود .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق پیش آموزش دبستانی 33 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیش آموزش دبستانی 33 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 60 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آموزش و پرورش پیش ازدبستا ن عبا‏ ‏رت است از‏آموزشی ‏که از زمان ‏تولد آغا ز و ‏تا شر‏وع ‏اولین سا لها‏ ‏ی دبستا ‏ن ‏یعنی پا‏یان شش‏ ‏سا لگی ادامه می یابد.
‏آنچه درمورد ‏ا‏موزش پیش دبستا‏ ‏نی ‏و ‏کودکا‏ ‏ن این دوره‏ ‏ با ید ‏بدانیم این است که دوستا‏ ‏ن جدید،‏ ‏تجربه ها‏ ‏ی جدید‏ و‏ سرگرمیهای جدید، اولین چیزها یی است که کودکا‏ ‏ن پیش ‏دبستا نی با آ‏ن مواجه هستند.
‏دوره ی پیش دبستا نی یکی از مهمترین دوره های زندگی است.‏ ‏زیرا کودکا‏ ‏ن این سن علاوه بر اینکه در یک اجتماع ‏بزرگتر از‏خا نواده ، ‏از با زی و تفریح با همسا‏ ‏لان لذت‏ ‏ ‏می‏ برند قا نونهای یک زندگی اجتماعی و‏ ‏سا لم را‏ ‏ ‏می ‏اموزند‏ ‏پا یه های خواندن؛ نوشتن، ریا ضی و علوم تجربی در دوره ی پیش دبستا نی بنا نها‏ ‏ده میشود.‏ ‏در‏این دوره کودک قبل از هر چیز‏ی با ید بیا موزد که توانا ییهای ‏خود را بشنا‏ ‏سد و‏ ‏نسبت به اصل یا د‏ ‏گرفتن،‏ ‏احساس خوبی داشته با شد.
‏کودک در این دوره عا دتهای اجتما‏ ‏عی مختلفی از جمله :
‏گوش کردن به صحبت دیگران‏،‏ ‏درست نششتن ‏و‏ ‏نظم ‏ ‏و‏ ‏ادب ‏اجتماعی را می آموزند.
‏علاوه بر این مجموعه ی لغا‏ ‏ت خود را با گوش دادن به ‏داستا‏ ‏نها و سرود خوانی کا‏ ‏مل تر میکند. سرود خوانی‏ ‏در‏این دوره موجب میگردد که کلما ت یا د گرفته را در ‏صحبت‏های خود به کا‏ ر بگیرد، درنوشتن از‏آنها استفا ده‏ ‏کند‏،‏ ‏ریتم و‏ ‏شما‏ ‏رش را به خوبی یا‏ ‏د میگیرند و این در‏ ‏یا د گیری ‏ریا‏ ضی به ‏آنها کمک زیا دی میکند.
‏آنها در این دوره با سا‏ ‏ختن اشکا‏ ‏ل مختلف هندسی،‏ ذهن خود را ‏برای عمیق فکر کردن و‏ ‏حل مشکلات آتی زندگی آماده میکنند.
‏احسا‏ ‏س مسئولیت و ادب اجتما‏ ‏عی در این دوره پا‏ ‏یه گذاری میشود،‏ علاوه بر این کود‏کا‏ ‏ن در این دوره‏ ‏می آموزند که به ‏یکدیگر کمک کنند‏.‏ ‏کودکا‏ ‏ن یا‏ ‏د میگیرند ‏که اطرافیان خود را جدی گرفته و‏ ‏احسا‏ ‏س مسئولیت کنند.
‏با توجه تعریف ارائه شده ازپیش دبس‏تان ، به برسی این کودکان از‏دید‏گا‏ ‏ه ژان ‏پیاژه‏ ‏ می پردازیم.
‏بر اساس تقسیم بندی پیاژه،4 دوره ی پیوسته ی رشدی ‏ ‏داریم:
‏دوره ی ‏یک...‏.........‏......‏..............‏هوش حسی حرکتی‏ ‏ ‏دوره ی‏ دو.....‏......‏.‏.‏.....‏...‏............‏اند یشه ی پیش ازعمل‏ ‏ ‏دوره ی سه..‏.....‏...‏...........‏..........‏.‏اعما ل ملموس‏ ‏ ‏ ‏دوره ی چهار‏..‏......‏.........‏...........‏.‏اعما ل صوری
‏کودک مورد برسی ما در‏دوره ی پیش از دبستا‏ ‏ن،‏ ‏بر اسا‏ ‏س این تقسیم بندی در دوره ی دوم قرار می گیرد.
‏در‏دوره ی اندیشه ی پیش از‏عمل که 2 ت‏ا 7 ‏سالگی را‏شا مل‏ ‏می شود. ‏ ‏
‏برای بیا‏ ‏ن خصوصیا‏ ‏ت کودکا‏ ن‏ 6تا 7 این دوره‏ از‏ دیدگا ه‏ روانی و‏ ‏ذهنی می‏توان گفت که‏ ‏:
‏* ‏کودک گر چه اند‏یشیدن را می آموزد‏ ‏یعنی می آموزد که ‏از‏نما‏ ‏دها‏ ‏و تصا‏ ‏ویر ذهنی‏ ‏ استفا‏ ‏ده کند،‏ ‏اما اندیشه ی ‏او‏فا قد ‏نظا م و ‏غیر منطقی ‏است و با ‏تفکر بزر‏گسا‏ ‏لان خیلی تفا‏ ‏وت دارد.
‏*‏ ‏استفا ‏ده از‏زبا‏ ‏ن ‏و‏ ‏با‏ ‏ز‏نما‏ ‏یی اشیاء را به صورت تصویر ذهنی و واژه یا‏ ‏د میگیرد.
‏*‏ ‏تفکرش هنوز خود محور است.‏ ‏نگریس‏ت‏ن ‏از دید دیگران برایش مشکل است.
‏*‏ ‏اشیاء را‏ ‏برحسب یک ویژگی طبقه بندی می کند.‏ ‏برای ‏نم‏ونه همه ی قطعا‏ ت چوبی قرمز را صرف نظر ‏از‏شکل و اندازه ‏در یک گروه قرار میدهند،‏ ‏و‏ ‏یا تما م قطعا ت مربعی بدون در نظر گرفتن تفا‏ ‏وت رنگ آنها.
‏* ‏کودک در این مرحله ‏هنوز به نگهداری ذهنی نرسیده است بنا‏ ‏بر‏این برگشت پذیری و‏ ‏عملیا‏ ‏ت ذهنی در‏او ضعیف ‏است ‏یا وجود ندارد.
‏* کودک در این دوره به قا ‏بلیت درک عدد ‏دست پیدا می کند و حجم را در اشیاء درک خواهد کرد.
‏کودکا‏ ‏ن این دوره زیر سل‏طه ی تا‏ ‏ثرات بصری قرار دارند‏ ‏برای مثا‏ ‏ل کودک 7 سا‏ ‏له چنین استدلال می کند که اگر تعداد ‏اشیا قبلا با هم برابر بوده ‏، حا‏ ‏لا هم با‏ ‏ید برابر با شد .
‏شا‏ ‏لوده ی ادراک کودک از جهان اجتما‏ ‏عی در همین دوره شکل می گیرد‏.‏
‏براسا‏ ‏س بررسی های پیا‏ ‏ژه ‏کودک در این مرحله از واقع ‏ ‏گرایی اخلاقی پیروی می کند و این ما‏ ‏نند پیروی کردن‏ از‏ قوانین فیزیکی است یعنی قواعد اخلاقی اموری مقدر و ‏از ویژگی‏های ثا‏ ‏بت جهان اند.
‏در این مرحله قضا‏ ‏وت کودک در مورد هر عمل،‏ ‏بیشتر‏بر‏ اسا‏ ‏س پیا‏ مد‏های آن است و نه بر مبنای قصد ونیت‏ ‏فاعل‏ ‏ آن‏.
‏اریک اریکسو ن هم یک نظا‏ م 8 مرحله ای برای توصیف ‏رشد در طول زندگی پیشنها‏ ‏د کرده و آن را مراحل روانی ‏اجتماعی نا‏ ‏میده است‏.‏ ‏کودک مورد نظر ما براسا‏ ‏س این تق‏س‏یم بندی دارای این ویژگی ها‏ ‏ست ‏:
‏کودک از‏خود تنظیمی سا‏ ‏ده به مرحله ای می رسد که خودش می تواند فعا‏ ‏لیت ها‏ ‏یی را آغا‏ ‏ز و آن را اجرا نما‏ ‏ید. ‏داشتن هدف و‏ ‏جهت ،‏ ‏وتوانایی‏ دست زدن به فعالیت های مستقل از ‏ویژگی ‏های این دوره است نگرش والدین در ‏این دوره بسته ‏به این که در برابر‏فعا‏ ‏لیت های مستقل کودک تشویق کننده با ‏دلسرد کننده با شد‏، می تواند درکودک احسا‏ ‏س ‏ ‏نا‏ ‏بسندگی ( ‏احساس گنا‏ ‏ه ، ‏در صورتی که والدین فعا‏ ‏لیت کودک را‏ ‏ما‏ ‏یه ‏ی شرمسا‏ ‏ری بدانند ) ‏به وجودآورد.
‏آموزش وپرورش دبستا نی عبارت است از آموزشی که به کودکان 6 تا 11 ساله در دبستا‏ ‏نها داده می شود.
‏با‏ ‏توجه به نیا‏ ز‏ها وتوانمندی های کودکان در این دوره ی ‏سنی‏،‏ ‏آموزش و‏ ‏پرورش دبستا‏ ‏نی مهم ترین حلقه از‏ ‏ ‏حلقه ‏ها‏ی ‏نظا‏ ‏م آموزش وپرورش رسمی کشور است‏.
‏ ‏این دوره که در شکل فعلی شا‏ ‏مل 5 سا‏ ‏ل تحصیلی است، ‏ ‏از کلاس اول تا پنجم‏،‏ از اولویت های خاصی در آموزش پرورش برخورداراست‏ .
‏کودکانی که 6 تا 11 سالگی را طی می کنند در آستا‏ ‏نه ‏ی ‏رشد درسطوح همه جا نبه می با شند‏. براین اسا‏ ‏س ‏غلام حسین شکوهی ‏هدف های خا‏ ‏صی برای این دوره در ‏آموزشی ‏در نظر گرفته است .
‏* آشنا ساختی کودکا‏ ‏ن و عا‏ ‏دت دادن آنها به زندگی جمعی ‏خرج از خانواده ‏و پا‏ ‏یه گذاری تدریجی شرایطی که کودکان ‏رابه تدریج ومبتنی بر‏اصول صحیح رشد فردی برای ‏زندگی ‏در اجتماع آما‏ ‏ده می کند .
‏* آما‏ ‏ده ساختن کودکان برای تطبیق خود با شرایط ‏ ‏زندگی که ‏شا‏ ‏مل ایجا وایجا‏ ‏د وپرورش پا‏ ره ای از‏توانا‏ ‏یی های سا‏ ‏ده ‏مثل استعداد گوش کردن‏،‏ سخن گفتن‏،‏ ‏فهمیدن مطالب ‏دیگران‏،‏ ‏فهما‏ ‏ندن نظر خود به سا‏ یرین‏،‏ فکرکردن‏،‏ ‏ ‏استدلال‏ ‏و‏ ‏استنتا‏ ‏ج نتیجه ‏ها‏ی سا‏ ‏ده‏،‏ ‏آما‏ ‏دگی تدریجی برای درک ‏ارزش ها ‏شمردن وحسا‏ ‏ب کردن، اندازه ‏گرفتن‏،‏ ‏شناختن ‏وقت‏،‏ ‏دوختن وسا‏ ‏ختن وایجاد کردن،‏ ‏در سطح ابتدایی‏ و‏ ‏متناسب با شرایط رشد،‏ خواهد بود .
‏*‏ ‏آموزش مواد درسی شامل خواندن،نوشتن، حساب کردن ،‏ ‏دادن اطلاعا‏ ‏ت و معلوما‏ ‏ت لازم در زمینه های مربوط به تربیت دینی و معنوی و اجتماعی واقتصا‏ ‏دی برای رشد‏ ‏متنا سب ‏با توانا‏ یی های سنین کودکی در‏همه جنبه های ‏مربوط ‏به ‏تربیت عمومی .
‏با توجه به اهمیت این اهداف به نظر می رسد آشنا‏ ‏یی ‏با مشخصا ت روانی‏،‏ ‏ذهنی، اجتماعی،‏ ‏اخلاقی و جسمی ‏کودکا ن ‏این دوره بسیا‏ ر لازم وضروری است‏.‏ ‏بنا‏ ‏براین در ادامه به بررسی این مشخصات در گروه سنی 7 تا 11 سال ‏مورد توجه قرار می ده‏یم .اما از انجا که کیس مورد نظر‏در‏دوره ی دبستا‏ ‏ن دانش آموز سا‏ ‏ل سوم ابتدایی ‏ ‏می‏ ‏با‏ ‏شد ‏بیشتر ‏به خصوصیا‏ ‏ت این گروه سنی می پردازیم‏.‏ .
‏بر اسا‏ ‏س تقسیم بندی که از پیا‏ ‏ژه در قبل گفته شد‏ ‏کودک مورد ‏نظردر دوره ی سوم، اعما ل ملموس‏، قرار می گیرد.
‏کودکا‏ ‏ن 7تا 11 سا له ی این دوره میتوانند به گونه ای‏ نظا مدار‏ بیندیشند. اما این تفکر در رابطه با اشیاء و اعمال‏ ‏ملموس است.
‏از‏حدود سن 7 سا لگی اندیشه ی کودک در یک سطح نما‏ ‏دین سا زما نبندی می شود .
‏کودک معمولا مفهوم ثبا‏ ‏ت ما‏ ‏یعا ت را دردر این سن درک می کند.‏ ‏کودکان با به کا‏ ‏ر بردن استدلال به این مرحله ‏میرسند ‏که به عقیده ی پیا‏ ژه زم‏ینه ی این استدلالها ‏را اعمال‏ منطقی‏ ‏تشکیل می دهد‏، ‏یعنی نوعی اعمال ذهنی که برگشت پذیر ‏است.
‏لازم به تذکر است که منظور از اعما‏ ‏ل دراصطلاح پیاژه فعا‏ ل‏یتهای ذهنی است.
‏در این دوران کودک بر خود مداری خود غلبه میکند و در کوششهای عملیا‏ ‏تی و گروهی خود را هماهنگ میکند.‏ ‏لازمه ی چنین عملی در نظر گرفتن دید گا‏ ‏ه فرد دیگر است.‏ ‏چنین با‏ ‏زیهای تعا‏ ‏ونی در مرحله ی اعما‏ ‏ل ملموس انجام میشود.‏ ‏به عقیده ی پیاژه زما‏ ‏نی که کودک کمتر به طور انحصا‏ ‏ری با بزرگسا ‏لان بلکه بیشتر با گروه سنی خود، ‏تعا مل پیدا کند، می تواند‏،‏ ‏بر خود مداری غلبه کند.‏ ‏کودک در این سن میتواند در‏با‏ ‏ره ی اشیاء و رویدادها به‏ طور‏ منطقی فکر کند.‏ ‏در سن 6سا‏ ‏لگی به نگهدا‏ری عدد‏،‏ ‏7‏سالگی ‏درک جرم و‏ در‏9 سالگی به درک مفهوم وزن دست پیدا میکنند.
‏آنها اکنون قا درند اشیاء را بر حسب چند ویژ گی طبقه بندی کنند‏ ‏و می توانند آنها را بر حسب بعد معینی،‏ ‏نظیر اندازه،‏ ‏ردیف کنند.‏ پیا ژه این مرحله را مرحله ی عملیا ت عینی‏ می‏ خواند.‏ ‏در این مرحله کودک واژگا‏ ‏ن انتزاعی را به کا‏ ‏ر می برد، اما محدوده ی به کا‏ ر‏گیری این واژه ها اشیا‏ ‏ئی‏ است‏ که مستقیما احسا‏ ‏س می کند.
‏در‏با‏ ‏ره ی قضا‏ ‏وتهای اخلاقی ‏ و درک اخلاقی ‏کودکا‏ ‏ن در ‏این دوره‏،‏ ‏خود گردانی نا‏ ‏میده می شود. در این نوع اخلاق ‏گرایی‏، کودک قوانین را به صورت موضوعا‏ ‏ت انسا‏ ‏نی ‏فرض میکند که توسط افراد هم سن و‏سا‏ ‏ل ومسا‏ ‏وی،‏ ‏به‏ منظو‏ر‏همکا‏ ‏ری و تعا‏ ‏ون ایجا‏ ‏د شده است.‏ ‏آنها می آموزند که قوانین موضوعا‏ ‏ت مطلقی که از بالا به پا‏ ‏یین نا‏ زل‏ ‏ شده‏ باشد نیست.‏ ‏بلکه توافقها‏ ‏یی است که به کا‏ ‏ر تعامل و ‏ ‏همکا‏ ‏ری با دیگران میا‏ ‏ید.‏ ‏واقع گرایی کودکا‏ ‏ن ‏ کاهش ‏میا‏ بد وتنبیه را بر‏خواسته از انتخا‏ ‏ب آ دمیا‏ ‏ن ‏ ‏می بیند و‏ ‏نه کیفر اجتنا‏ ‏ب نا‏ ‏پ‏ذ‏یر نیروهای ما‏ ‏وراء طبیعی.
‏اما از دیدگا‏ ه اریک اریکسون‏، کودکا‏ ‏ن این دوره،‏ ‏یعنی‏ ‏ ‏سا لهای ‏دبستان،‏ ‏مها‏ ‏رتها‏ ‏یی را یا‏ ‏د می گیرند که جا‏ ‏معه آنها را ارزشمند می داند.
‏این مهارتها منحصر به‏ خواندن و نوشتن نمی شود‏، بلکه‏ توانا یی‏ قبول مسئولیت و کنا‏ ‏ر آمدن با مردم را نیز در بر میگیرد.‏ ‏تلاشهای موفقیت آمیز کودکان دراین زمینه ها منجر به احساس کفا‏ ‏یت ، وتلاشهای نا‏ ‏موفق باعث احسا‏ ‏س حفا‏ ‏رت می شود.
‏در‏برسی ‏های دیگر‏د‏رموردمشخصا ت عا طفی و اجتماعی‏ ‏این کودکا‏ ن میتوان گفت که آنها از ‏لحا‏ ‏ظ عا‏ طفی و‏ احسا سی ‏بی ثبا‏ ‏تند‏.‏ ‏بسیا‏ رعلاقه مند ‏به شرکت در‏ ‏فعا‏ ‏لیتهای اجتماعی هستند. میل به استقلال طلبی در آنها ‏ ‏زیا‏ ‏د است.‏ ‏این‏ ‏سن‏، سن افزایش اطلاعا‏ ‏ت و آگاهی نسبت به محیط اطرافیا‏ ‏ن و اشنا‏ ‏یی با احسا‏ ‏سا‏ ‏ت مختلف است.‏ ‏کودک از محدو دیتهای خود آگا‏ ‏ه است وهنگا‏ ‏م رویا‏ رویی با مشکلات ‏از بزرگترها انتظا‏ ر کمک دارد‏. کودک در این دوران برای خود قهرما‏ ‏ن انتخا‏ ‏ب میکند و آن را به عنوان الگو مورد توجه قرار میدهد.
‏تفا‏ ‏وت جنسیت برای او مفهوم بیشتری پیدا میکند.‏ ‏کودک ‏ ‏به آسانی هیجان زده می شود.‏ ‏به مسا‏ ‏ئل جها‏ ‏ن و جا‏ ‏معه علاقه مندند و برای آینده ی خود هد‏ف در نظر می گیرن‏د‏.‏ ‏حس خلا‏ ‏قیت و ابتکا‏ ‏ر در آنها ‏ ‏زیا‏ ‏د است.‏ ‏تفکر ایده آل از مشخصه های این سنین است.‏ ‏تشویق و تحسین والدین سبب خرسندی و دلگرمی آنهاست.‏ ‏تشویق عامل مهم و مؤثری در یا‏ ‏د گیری کودکا‏ ‏ن این ‏ ‏دوره ی سنی است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر تورم در بورس 65 ص (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر تورم در بورس 65 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 56
حجم فایل: 152 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 56 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏1
‏1
‏فصل اول
‏کلیات
‏بورس
‏اگر چه عبارت بورس واژه‌ای پرکاربرد است اما تا حدودی مبهم می‌نماید. غالباً به سهام شرکت‌ها در هر کشور اطلاق می‌گردد. به عنوان مثال یک سرمایه‌گذار در ایالات‌متحده بورس را مجموعه سهام شرکت‌های موجود در این کشور می‌داند. ‏برای نمونه این بازار در ایالات‌متحده شامل بورس سهام شهر نیویورک که به اختصارNyse‏نامیده می‌شود، انجمن ملی بها گذاری خودکار سهام توسط دلال‌ها سهام NADAQ‏، بورس سهام آمریکا در شیکاگو Amex ‏می‌باشد.
‏در معنای وسیع آن، بازار بورس به کل سهام موجود در تمام کشورها اطلاق می‌گردد.
‏تجارت
‏در اصل بازار بورس به صورت علنی و در تالاری که بدین‌منظور در نظر گرفته شده بود برگزار می‌گردد. اما امروزه تجارت سهام بیشتر از طریق کامپیوتر و به صورت آن‌لاین بین فروشنده و خریدار صورت می‌گیرد.
‏شرکت‌های بزرگ اغلب در چندین مکان به تجارت می‌پردازند. برای مثال، سهام شرکت Exxon Mobile ‏در استرالیا، فرانکفورت، بلژیک، لندن، بوینس‌آیرس و نیویورک خرید و فروش می‌گردد.
‏مالکیت
‏در سال‌های دور، در سرتاسر جهان، خریداران و فروشندگان سهام، سرمایه‌گذاران و تجاری بودند که به صورت شخصی و انفرادی به داد و ستد می‌پرداختند، با گذشت زمان بازارها به سوی نهادگرایی حرکت کردند و خریداران و فروشندگان به صورت موسساتی درآمده‌اند، (مثال: سازمان امور بازنشستگی، شرکت‌های بیمه، شرکت‌های تعاونی سرمایه‌گذاری در سهام، گروه‌های سرمایه‌گذار و بانک‌ها) افزایش سرمایه‌گذاری به صورت سازمانی و نهادی سبب ایجاد ملاحظات حرفه‌ای و شغلی شده و این نوع بازارها را تحت نظم و کنترل قانونی درآورده است
‏2
‏1
‏1
.
‏خصوصیات بازار بورس در سرتاسر جهان با یکدیگر متفاوت است. برای نمونه، اکثریت سهام در بازارهای بورس ژاپن در دست شرکت‌های مالی و کمپانی‌های صنعتی است در صورتی که در ایالات‌متحده آمریکا و کشور انگلیس این مقدار در دست اشخاص و افراد است.
‏تاریخچه بورس
‏در قرن 12 میلادی در فرانسه Courtier dechange ‏به اداره و نظارت بر دیون جوامع کشاورزی به نمایندگی از بانک‌ها مربوط بود و افراد شاغل در این محل را می‌توان اولین دلالان بورس نامید.
‏در قرن 13 میلادی، تجار Bruges ‏در خانه شخصی به نام vander bourse ‏جمع می‌گردیدند و در سال 1309 آنجا را به صورت یک موسسه درآوردند که Bruges Bourse ‏نامیده می‌شد.
‏این ایده به سرعت در فلاندر (نام ناحیه‌ای در قرون وسطی که بخشی از شمال خاوری فرانسه و جنوب بلژیک امروزی را دربرمی‌گرفت) و بخش‌های همسایه گسترش یافت و Bourses ‏به زودی در شهرهای گنت و آمستردام گشایش یافت‏ . .
‏در اواسط قرن 13، بانکداران ونیزی شروع به تجارت اوراق قرضه دولتی نمودند. در سال 1351 دولت ونیز شایعات در حال انتشار را که هدفش کاهش قیمت اوراق قرضه دولتی بود را بی‌اساس و بی‌اعتبار خواند.
‏شهرهای پیزا که برج پیزا در آن است. ورونا، جنوا و فلورانس نیز در قرن 14، تجارت این نوع اوراق را آغاز کردند. این امر در این شهرها امکان‌پذیر بود بدین‌علت که این شهرها مستقل بوده و توسط دوک اداره نمی‌شد بلکه اداره آنها به دست شورایی از بومیان این شهرها بود‏ .‏
‏کشور هلند بعدها شرکت‌های سهامی با مسوولیت محدود را در بورس بنیان نهاد که به سهامداران امکان فعالیت و در معاملات تجاری و سهیم شدن در سود و زیان این شرکت‌ها را می‌داد‏ . .
‏در سال 1602 کمپانی هند شرقی شعبه کشور هلند اولین اوراق بهادار و سهام را در بازار بورس آمستردام منتشر کرد. این کمپانی اولین شرکتی است که سهام و اوراق قرضه خود را صادر نمود.
‏بازارهای بین‌المللی
‏اولین بازار بورسی که به طور مستمر فعالیت می‌کرد Amesterdam beurs ‏در اوایل قرن 17 میلادی بود. هلندی‌ها در پیش‌فروش سهام، امتیاز خرید و فروش سهام به بهای از پیش تعیین شده و... پیشرو بودند
‏3
‏1
‏1
.
‏امروزه بازارهای بورس در تمام کشورهای قدرتمند اقتصادی وجود دارد و بزرگترین این بازارها در کشورهای چین، ایالات‌متحده ژاپن و در اروپا قرار دارد.
‏شاخص بورس
‏نوسان قیمت بازار یا بخشی از آن در سیستمی که شاخص بازار بورس نامیده می‌شود ثبت می‌گردد.
‏سند مشتق‏1
: Option ‏قراردادی است که به سرمایه‌گذار حق خرید یا فروش اوراق‌قرضه را مثل سهام و... با قیمت توافق شده در یک دوره زمانی مشخص و بدون الزام می‌دهد.
Future )‏قراردادهای آتی یا سلف): قراردادی است که سرمایه‌گذار را ملزم به خرید و فروش اوراق قرضه با قیمت توافق شده در یک دوره زمانی مشخص، می‌نماید‏ .‏ .‏
‏این نوع بازارها در قیاس با بازارهای سهام‌های دارای حق تقدم ریسک‌پذیری بالاتری دارند.
Leverage strategies
‏استراتژی‌های سرمایه‌گذاری (سرمایه‌گذاری با پول قرضی(
‏سهامی که کارگزار بورس مالک آن نیست‏ به صورت سلف فروش و یا وجه‌الضمان داد و ستد می‌گردد.
‏سلف فروش
‏در این سیستم، کارگزار بورس سهام را قرض می‌گیرد (معمولاً از بنگاه دلالی که سهام مشتری و یا سهام خود را به طور قسطی نگاه می‌دارد) و بعد آن را در بازار به فروش می‌رساند. به این امید که قیمت‌ها کاهش یابد. سپس کارگزار سهام را دوباره خریداری می‌کند. در صورتی که قیمت‌ها کاهش یافته باشد سود کرده و در صورتی که قیمت‌ها افزایش یافته باشد ضرر می‌کند.
‏بودجه خرید
‏در این سیستم کارگزار پول با بهره قرض گرفته تا سهام بخرد و امید به افزایش قیمت‌ها دارد. در اکثر کشورهای
‏1.Derivative instruments
‏2. Margin buying
‏4
‏1
‏1
‏صنعتی قوانینی وجود دارد که تأکید می‌کند اگر قرض براساس وثیقه و وجه‌الضمان از سهام دیگری باشد که کارگزار مالک آن است حداکثر می‌تواند درصد معینی از ارزش سهام‌ها متعلق به کارگزار باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر رنگ بر رفتار و سلامت (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر رنگ بر رفتار و سلامت (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 285 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تاثیر رنگ بر رفتار و سلامت
‏دوشنبه - ‏۱۲‏ دی ‏۱۳۸۴
‏رنگ سبز حس شادابی و طراوت را به انسان منتقل میکند.
‏مشاهده رنگهای زیبا و چشم نواز، از عالی ترین تجربیاتی است ‏که انسان در طول شبانه روز آنرا تجربه می کند. به اطراف خود نگاه کنید، رنگها همه ‏جا هستند، ما را احاطه و در بر گرفته اند. ما زندگی را از دریچه رنگها، شکلها و ‏البته صداها می بینیم. در این نوشته سعی خواهیم کرد تا شما را با تاثیر رنگ بر ‏رفتار و سلامت انسان آشنا کنیم.
‏رنگها مختلف در زندگی ما از ‏بسیاری جهات تاثیر گذارند، بعنوان مثال:
• ‏رنگ قرمز عمومآ به هنگام رانندگی ‏یا استفاده از دستگاه های صنعتی و ... توجه ما را به خطرها جلب می کند.
• ‏ما ‏هنگام مشاهده مراتع سرسبز احساس شادابی می کنیم.
• ‏هنگامی که دریای آبی را می ‏بینیم احساس آرامش می کنیم.
• ‏یک اتاق تاریک در ما احساس وجود رمز و راز و یا ‏ترس ایجاد می کند.
• ‏اتاقی با رنگ آمیزی سفید احساس تازگی و تمیزی را در ما القا ‏می کند.
‏اگر رنگها در زندگی ما تاثیر دارند، این سوال پیش می آید که ‏تاثیر درمانی آنها بر بیماران چیست؟
‏رنگ درمانی یک شیوه درمانی پیوسته و بی ‏وقفه است که شامل بکارگیری رنگها در درمان بیماریهای مختلف جسمی و اختلالات احساسی ‏یا روانی است.
‏در رنگ درمانی از مجموعه ای از اصول هارمونی رنگها و ترکیب ‏آنها برای بهبودی بیماران استفاده می شود.
‏متخصصین رنگ درمانی معتقد هستند ‏که هر عضو بدن انرژی مشخصه خود را دارد و اختلالات هر عضو را می توان با بکارگیری ‏رنگی هم تراز با انرژی آن عضو در محدوده مشخص و یا کل بدن به سمت بهبودی پیش برد.
‏رنگها در واقع امواج الکترومعناطیس پر انرژی با طول موج های قابل رویت ‏هستند. سلول هایی مخروطی شکل که در شبکیه چشم قرار دارند این امواج را به رنگ قابل ‏تشخیص در ذهن تبدیل می کنند.
‏این سلولها به سه دسته تقسیم می شوند گروهی ‏برای تحریک شدن توسط رنگ آبی، گروهی برای رنگ سبز و گروه دیگری برای رنگ قرمز. ‏میزان یا شدت تحریک هر یک از آنها در آن واحد می تواند رنگ های مختلفی را در ما ذهن ‏تداعی کند.
‏رنگ آبی حس آرامش و سفید حس تمیزی را به انسان منتقل میکند.
‏در سراسر زندگی ما با دریایی از رنگها احاطه شده ایم، آنها بر ‏احساسات و سلامتی ما تاثیر می گذارند. برای مثال زمینه های آبی آرامش دهنده بوده و ‏می تواند برای پایین آوردن فشار خون مورد استفاده قرار گیرند. این زمینه از رنگها ‏می توانند توانایی خوابیدن را در انسان افزایش داده و یا احساس درد را کاهش دهند.
‏در مقابل هنگامی که در معرض نور قرمز قرار داشته باشید تاثیر تقریبآ ‏متضادی را احساس می کنید. این زمینه از رنگ می توان باعث بالا رفتن فشار خون شود و ‏افزایش سازندگی آدرنالین خون را موجب شود. به دنبال آن شما یقینآ احساس ترس یا ‏استرس خواهید کرد.
‏بنابراین مشاهده می کنید که استفاده صحیح از رنگها می ‏تواند یک فضای مناسب یا نامناسب برای زندگی ایجاد کند. در اینجا اشاره ای داریم به ‏کاربردهای بعضی از رنگها :
• ‏رنگ زرد ذهن انسان را تحریک می کند بنابراین ‏معمولآ مناسبترین رنگ ها برای اتاق مطالعه یا درس است.
• ‏رنگ آبی موجب ‏آرامش شما می شود و تسکین دهنده بوده بنابراین برای اتاق خواب مناسبتر است
.
• ‏رنگ سفید نشانگر تهی بودن، فضای باز و تمیزی است لذا برای برای حمام یا ‏سرویسهای بهداشتی بسیار مناسب است. باید دقت کنید که حتی المقدور از این رنگ برای ‏اطاق درس یا مطالعه استفاده نکنید.
‏به طور خلاصه، رنگ درمانی بر افکار، ‏رفتار و سلامتی فرد بطور قطع تاثیر می گذارد. فراموش نکنید که استفاده درست از ‏رنگها می تواند آرامش را به زندگی شما به ارمغان آورد
‏رنگ وکاربرد آن در ‏نقاشی
‏زندگی بشر اولیه تحت تاثیر دو عاملی قرار داشت ‏که خارج از کنترل او بودنداین دو عامل عبارتند از شب وروز و تاریکی و روشنایی .شب ‏محیطی را پدید می اورد که فهالیت بشر را متوقف می کرد و لذا بشر اولیه به غار خود ‏پناه می برد وخودرا در پوست حیوانات می پیچید و به خواب می رفت ویا از درختی بالا ‏می رفت و در انتظار فرا رسیدن روز می ماند. روز موجب محیطی بود که درآننار و عمل ‏مقدور بود ولذا بشر اولیه دو باره دست به کار میشد تا توشه موادغذایی خود را پر کند ‏یا به جستجوی شکار بپردازد.شب به همراه خود بی حرکتی آرامش وکاهش عمومی سوخت و ساز ‏فعالیت جسمانی را به ارمغان می آورد . اما روز به همراه خود امکان کار وعمل و ‏افزایش فعالیت جسمانی را می آورد و به انسان نیرو و هدف می داد .رنگ های مرتبط ‏بااین دو محیط عبارتند از رنگ آبی متمایل به تیره آسمان شب وزرد روش نور آفتاب ادر
‏رنگ وسیلهء بیان نقاش است. رنگ سیاه و سفید در طبیعت به ند رت به ‏صو رت خالص یافت می شوند. وهیچکدام ازآنها رنگ محسوب نمی شوند. پس رنگ چه چیزی می ‏تواند باشد ؟ رنگ برای نقاش در مرحله ء اول پودری است که به همراه
‏چسب آن را ‏روی سطح می گستراند . اما این تعریف در مورد خصوصیات فیزیکی و شیمیایی مواد رنگی ‏چیزی بیان نمی کند . اگر در تاریکی به پودز های رنگی نگاه کنیم نمی توانیم بگوببم ‏کدام یک از آنهاآبی وکدام زرد است رنگها فقط در نور قابل تشخیص اند .تنعا نور است ‏که آنها را بوجود می آورد .نور سفید وبد ون رنگ را می توان از طریق منشور به طیف ‏رنگی تجزیه کرد. نور تابش انرژی از یک منبع است . طول موج های قابل رویت این تابش
‏بین397و687 میلیو نیم میلیمتر هستند . هر یک از این طو ل موج ها رنگ مشخصی ‏دارند.این پد یده با رنگ بنفش شروع می شود وبه تدریج و به طور پیوسته به آبی وسبز ‏وزرد و نارنجی و قرمز می رسد . چشم انسان مستقیماقادر به دیدن طول موج های کو تاه ‏تر از (ماورای بنفش )و طول موج های بلند تر (مادون قر مز) نیست. وقتی می گوییم جسمی ‏به رنگ آبی است معنای آن این است که این جسم فقط امواج نور آبی را منعکس می کند ‏وبقیه نور ها جذ ب و تبد یل به گرما می شوند . این امر را به سا د گی می توان به ‏اثبات رساند : اگر جسم سفیدی را که در آفتا ب قرار دارد لمس کنیم حرارت آن با هوای ‏اطراف به ند رت تفا وت دارد . سفید تمام امواج نوری را بر می گر داند . حال آنکه می ‏دانیم یک شیء سیا ه در آفتاب ممکن است چنان گرم شود که دست زدن به آن غیر ممکن گرد ‏د. زیرا تمام طوت موج هایی که با آن برخورد می کنند جذ ب و به گر ما تبد یل می شوند ‏وسپس به تدریج از آن جدا می شوند اگر بالا یه ای از رنگ آبی جسمی به رنگی دیگر را ‏بپو شانیم این رنگ باعث می شود تمام جسم را آبی تصور کنیم .
‏دایره رنگ تو ‏ضیحات بصری ویژگی های رنگ را بیان می کند واین جدولی است که در وهلهء اول شامل سه ‏رنگ اصلی آبی و زرد وقرمز است. این سه را به این علت که از ترکیب رنگ های دیگر به ‏دست نمی آیند رنک های اصلی می نا مند. با این طر یق و به وسیلهء این رنگ ها می توا ‏نیم تر کیب بصر ی وهم ترکیب مادی می توانیم سایر رنگ ها را به وجود آوریم اگر از دو ‏رنگ اصلی به مقدار مسا وی مخلوط شود رنگ جد یدی پد ید می آید و با این ترتیب از ‏ترکیب دو به دو رنگ های اصلی سه رنگ جد ید و اصلی سبز ونارنجی و بنفش به وجود می ‏آید که در نتیجه دایرهء رنگ به شش رنگ مجهز می شود . اگر هر دو رنگ مجا ور با هم ‏مخلوط شوند تعداد رنگها به دوازد ه خواهد رسید و به همین ترتیب به چهل وهشت 48 رنگ ‏خواهیم رسید که با هم پیو ستگی دارند این پدیده را در فرم کا مل آن در طیف منشور یا ‏رنگین کمان مشاهده می کنیم. تمام این رنگ ها را هر چند که تعداد شان زیاد باشد باز ‏رنگهای خا لص می نامند زیرا هر یک از آنها تنها از یک یا دو رنگ اصلی تشکیل شده اند . ‏رنگ ها ی خالص نقطه ی مقا بل رنگ های نا خالص هستند در رنگ های نا خالص مقداری از ‏هر سه رنگ اصلی تشکیل شده اند .
‏نور هما نطور که ممکن است بهرنگ ها و طول ‏موج ها یش تجز یه شود می تواند د و باره تر کیب هم بشود . اگر نور ها یی را که از

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر رسانه ها بر روابط خانوادگی (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر رسانه ها بر روابط خانوادگی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 161 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏رسانه ها ‏و مطبوعات ‏ و نقش آنها در اجتماع
‏گوناگون‏ی‏ مطبوعات و گسترش انتشار نشر‏ی‏ات متنوع و متفاوت و به طور کل‏ی‏ جا‏ی‏گاه شا‏ی‏ستهء رسانه ها در تنو‏ی‏ر افکار و ا‏ی‏جاد فضا‏ی‏ مناسب برا‏ی‏ گفت و گو و برخورد سالم و سازندهء نظرات و همچن‏ی‏ن اهم‏ی‏ت‏ی‏ که رسانه ها‏ی‏ گروه‏ی‏ در ارتقاء سطح آگاه‏ی‏ و تعال‏ی‏ فرهنگ و دانش عموم‏ی‏ دارند، ب‏ی‏ گُمان ‏ی‏ک‏ی‏ از مهمتر‏ی‏ن عوامل توسعهء فرهنگ‏ی‏ و از نشانه ها‏ی‏ پو‏ی‏ا‏یی‏ و تحرک هر جامعه است. بد‏ی‏ه‏ی‏ است که توسعهء فرهنگ‏ی‏ ‏–‏ به معنا‏ی‏ گستردهء آن که در برگ‏ی‏رندهء گشا‏ی‏ش و گسترش گفت و گو ها‏ی‏ فلسف‏ی‏ و فرهنگ‏ی‏ و ادب‏ی‏ و هنر‏ی‏ است ‏–‏ نه تنها عامل اصل‏ی‏ رشد خودآگاه‏ی‏ جمع‏ی‏، بلکه زم‏ی‏نه ساز توسعهء س‏ی‏اس‏ی‏ و اقتصاد‏ی‏ و پ‏ی‏شرفت علوم و در واقع نخست‏ی‏ن پ‏ی‏ش شرط حل بن‏ی‏اد‏ی‏ مسا‏ی‏ل و رفع مشکلات فراگ‏ی‏ر جامعه است. البته ا‏ی‏ن همه زمان‏ی‏ م‏ی‏سر و محقق م‏ی‏ گردد که از ‏ی‏ک سو صاحبان قدرت و دولت، با قانون گرا‏یی
‏ و قانون گذار‏ی‏ و سعه صدر به رسانه ها‏ی‏ گوناگون و نقش آنان در جامعه بنگرند و به و‏ی‏ژه، رسانه ها‏ی‏ گروه‏ی‏ را به عنوان رکن‏ی‏ اساس‏ی‏ در جامعه باور کنند و به رسم‏ی‏ت بشناسند. از سو‏ی‏ د‏ی‏گر اما ارباب جرا‏ی‏د و اهال‏ی‏ قلم ن‏ی‏ز با‏ی‏د که به رسالت فرهنگ‏ی‏ و مسئول‏ی‏ت خود در اطلاع رسان‏ی‏ درست و ترو‏ی‏ج تفاهم و تبل‏ی‏غ و تقو‏ی‏ت حس همبستگ‏ی‏ مل‏ی‏ و همز‏ی‏ست‏ی‏ مسالمت آم‏ی‏ز آگاه باشند و جداً از ‏هتک‏ حرمت اشخاص و دروغ پرداز‏ی‏ و شا‏ی‏عه پراکن‏ی‏، و از همه مهمتر، از تبل‏ی‏غ خشونت بپره‏ی‏زند و در جهت تثبیت پایه های نظام اسلامی و حکومت مردمی و دولت خدمتگذار تلاش نمایند .
‏ا‏ی‏ن هشدار ب‏ی‏ شک در وهلهء اول متوجه رسانه ها‏ی‏ تصو‏ی‏ر‏ی‏ فراگ‏ی‏ر (صدا و س‏ی‏ما و س‏ی‏نما) و روزنامه ها و نشر‏ی‏ه ها‏ی‏ سرتاسر‏ی‏ و با نفوذ است که تأث‏ی‏ر آن‏ی‏ و گستردهء خبرها و گزارش ها و تجز‏ی‏ه و تحل‏ی‏ل ها و پ‏ی‏ام ها‏ی‏ آنان قابل کتمان ن‏ی‏ست؛ تأث‏ی‏ر‏ی‏ که بنا بر احساس مسئول‏ی‏ت، م‏ی‏ تواند سودمند و سازنده باشد و در صورت ب‏ی‏ مسئول‏ی‏ت‏ی‏ گردانندگان آن، لاجرم مضّر و مخرّب خواهد بود.
‏یکی از کارکردهای اساسی رسانه ها اطلاع رسانی از وقایع است که در محیط اجتماعی واقع می شود. پیشرفت بهت انگیز وسائل ارتباط جمعی درقرن حاضر جهان را به دهکده کوچکی تبدیل کرده است که انسان ها امکان اطلاع یابی از همه وقایع و حوادث جهان را به طور سریع و جامع دارند. در عصر ارتباطات هیچ حادثه ای هر چند در دورترین مناطق جهانی باشد- منحصر به یک منطقه جغرافیایی نیست و از این رو سه ویژگی ، فرا زمانی، فرا مکانی و سرعت فوق العاده از خصیصه های وسائل ارتباط جمعی است. امروزه تمامی ابعاد زندگی فردی و اجتماعی انسان ها در رسانه ها رسوخ کرده و از خصوصی ترین رفتار انسان ها تا بزرگترین تغییرات نهادهای اجتماعی وساختارهای فرهنگی و سیاسی از طریق رسانه ها ارائه می شود.
‏- ‏رسانه های جمعی اعم از روزنامه ها، مجلات، رادیو و تلویزیون، گاه از انحرافات اجتماعی، نظیر تجاوز، خشونت، قتل و...پرده برمی دارند و با اطلاع رسانی به موقع و مناسب برای اعضای جامعه، در پیشگیری از انحرافات اجتماعی نقش مؤثری ایفا می کنند.
‏- وسائل ارتباط جمعی می توانند با بهره گیری از شگردهای تبلیغی و آفرینش های هنری، نفرت و زشتی تزلزل باورها و ارزش های ملی و دینی را به مخاطبان خود القا کنند. بر این اساس، یکی از وظایف و کارکردهای مهم رسانه ها ، آگاه سازی و اطلاع رسانی عمومی است.
‏- ‏کارگزاران رسانه های جمعی می بایست با حساسیت ویژه ای، از ارزش های عام و هنجارهای نهادینه شده اجتماعی پاسداری نمایند و برای تحقق عینی آن با سیر نهادهای فرهنگی هماهنگی کرده و تمام امکانات را برای حفظ کرامت انسانی بکار گیرند
‏.
‏طبیعی است، هر گاه که ارزش ها و باورهای جامعه مصون بماند، وفاق و همبستگی اجتماعی بیشتر تضمین خواهد شد، زیرا ارزش ها و باورها از مهم ترین عوامل همبستگی اجتماعی کنش گران اجتماعی محسوب می شوند و چنانچه هر روز، به بهانه ای خاص یکی از ارزش های عام به طور بی رحمانه از سوی خرده فرهنگ های کجرو مورد هجوم قرار گیرد، بنیان های وفاق و همبستگی اجتماعی تضعیف شده و جامعه تا هنگامه شکل گیری هنجارها و ارزش های نوین، آسیب های فراوانی خواهد دید.
‏- ‏وسائل ارتباط جمعی می بایست با ارائه فوائد و منافع قانون، روحیه قانون گرایی را ترویج نمایند و نشان دهند که به عنوان ایدئولوژی توجیه گرا برای عملکرد قدرتمندان و حاکمان عمل نمی کنند، بلکه تذکرات قانونی را به عنوان مبنای نظم اجتماعی مطرح می نمایند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر ادیان بر هنر چین 13 ص (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر ادیان بر هنر چین 13 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 59 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏دانشگاه علم و هنر
‏ دانشکده هنر و معماری اردکان
‏مربوط به درس :
‏هنر و تمدن
‏موضوع تحقیق:
‏تاثیر ادیان بر هنر چین
‏چکیده
‏رابطه ی دین و هنر
‏دین، از جهت ماهیت درونی و باطنی، حقیقتی آرمانی و متعالی است که ذاتا مطلوب بشر است و هر انسانی، بالطبع در آرزوی دستیابی به آن است. این حقیقت که - به «کمال مطلق» تعبیر شده است-، بر تمام زندگی انسانی که در جستجوی کمال است، تأثیر می گذارد و او را در یک نظام عقیدتی و رفتاری که مجموعه ای از هست ها و نیست ها و بایدها و نبایدها و بهترین ابزار و راه برای دست یافتن به آن کمال مطلق است، قرار می دهد.(2)
‏امروزه، هم تأثیرات ادیان الهی و هم غیر الهی در هنر، مورد بحث قرار می گیرد؛ چرا که از دیدگاه پژوهشگران معاصر، دین، مجموعه ای از اصول ثابت، احساسات و حرکات جمعی است که فرد را عمیقا تحت تأثیر قرار می دهند و در کارهای روزمره ی او، مخصوصا خلق اثر هنری، جلوه گر می شوند.(3)
‏شافتس بری (Shafts Bury‏) در تعریف هنر و زیبایی شناسی آن می گوید: «زیبایی، فقط به وسیله ی روح، شناخته می شود و خداوند، زیبای اصلی است».(4) فیخته (Fikhteh‏)، به نوعی، حرف او را تأیید نموده، می گوید: «هنر، ظهور و بروز روح زیباست و مقصدش تعلیم و تربیت. مقصود از هنر، تربیت متوازن سراسر وجود انسان است».(5) اما هگل (
‏1
‏دانشگاه علم و هنر
‏ دانشکده هنر و معماری اردکان
‏مربوط به درس :
‏هنر و تمدن
‏موضوع تحقیق:
‏تاثیر ادیان بر هنر چین
‏چکیده
‏رابطه ی دین و هنر
‏دین، از جهت ماهیت درونی و باطنی، حقیقتی آرمانی و متعالی است که ذاتا مطلوب بشر است و هر انسانی، بالطبع در آرزوی دستیابی به آن است. این حقیقت که - به «کمال مطلق» تعبیر شده است-، بر تمام زندگی انسانی که در جستجوی کمال است، تأثیر می گذارد و او را در یک نظام عقیدتی و رفتاری که مجموعه ای از هست ها و نیست ها و بایدها و نبایدها و بهترین ابزار و راه برای دست یافتن به آن کمال مطلق است، قرار می دهد.(2)
‏امروزه، هم تأثیرات ادیان الهی و هم غیر الهی در هنر، مورد بحث قرار می گیرد؛ چرا که از دیدگاه پژوهشگران معاصر، دین، مجموعه ای از اصول ثابت، احساسات و حرکات جمعی است که فرد را عمیقا تحت تأثیر قرار می دهند و در کارهای روزمره ی او، مخصوصا خلق اثر هنری، جلوه گر می شوند.(3)
‏شافتس بری (Shafts Bury‏) در تعریف هنر و زیبایی شناسی آن می گوید: «زیبایی، فقط به وسیله ی روح، شناخته می شود و خداوند، زیبای اصلی است».(4) فیخته (Fikhteh‏)، به نوعی، حرف او را تأیید نموده، می گوید: «هنر، ظهور و بروز روح زیباست و مقصدش تعلیم و تربیت. مقصود از هنر، تربیت متوازن سراسر وجود انسان است».(5) اما هگل (
‏1
‏دانشگاه علم و هنر
‏ دانشکده هنر و معماری اردکان
‏مربوط به درس :
‏هنر و تمدن
‏موضوع تحقیق:
‏تاثیر ادیان بر هنر چین
‏چکیده
‏رابطه ی دین و هنر
‏دین، از جهت ماهیت درونی و باطنی، حقیقتی آرمانی و متعالی است که ذاتا مطلوب بشر است و هر انسانی، بالطبع در آرزوی دستیابی به آن است. این حقیقت که - به «کمال مطلق» تعبیر شده است-، بر تمام زندگی انسانی که در جستجوی کمال است، تأثیر می گذارد و او را در یک نظام عقیدتی و رفتاری که مجموعه ای از هست ها و نیست ها و بایدها و نبایدها و بهترین ابزار و راه برای دست یافتن به آن کمال مطلق است، قرار می دهد.(2)
‏امروزه، هم تأثیرات ادیان الهی و هم غیر الهی در هنر، مورد بحث قرار می گیرد؛ چرا که از دیدگاه پژوهشگران معاصر، دین، مجموعه ای از اصول ثابت، احساسات و حرکات جمعی است که فرد را عمیقا تحت تأثیر قرار می دهند و در کارهای روزمره ی او، مخصوصا خلق اثر هنری، جلوه گر می شوند.(3)
‏شافتس بری (Shafts Bury‏) در تعریف هنر و زیبایی شناسی آن می گوید: «زیبایی، فقط به وسیله ی روح، شناخته می شود و خداوند، زیبای اصلی است».(4) فیخته (Fikhteh‏)، به نوعی، حرف او را تأیید نموده، می گوید: «هنر، ظهور و بروز روح زیباست و مقصدش تعلیم و تربیت. مقصود از هنر، تربیت متوازن سراسر وجود انسان است».(5) اما هگل (
‏3
Hegel‏)، هنر را «تحقق همانندی تصور زیبایی با حقیقت زیبایی» می داند که «در کنار دین و فلسفه، راهی برای درک و بیان عمیق ترین مسائل انسانی و عالی ترین حقایق روح است.»(6) در این میان، لئو تولستوی، در تعریفی زیبا از هنر می گوید: «برای این که هنر را دقیقا تعریف کنیم، پیش از همه، لازم است که به آن، همچون یک وسیله ی کسب لذت ننگریم؛ بلکه هنر را یکی از ملزومات حیات بشری بشناسیم».(7) پیداست که همه ی این تعاریف، تعریف «هنر متعهد به آسمان» یا «هنر متعالی» است.
‏با مد نظر قرار دادن تعاریف بالا، می توان هنر را «شکلی نو و دل پذیر و نمودی پرجاذبه از حقیقتی اصیل و ماهیتی آرمانی» دانست که ریشه در فطرت پاک انسان دارد و او را از «آنچه هست» به سوی «آنچه باید باشد»، راهنمایی می کند. به عبارتی، می توان چنین نتیجه گرفت که هنر متعالی، مانند دین، سعی دارد تا با توجه دادن انسان به فطرت پاک و الهی خود، همان اهداف دین (یعنی تقویت و تصحیح رابطه ی انسان با: خدا، خود، همنوعان و جهان هستی) را محقق سازد.
‏هنر دینی و هنر غیردینی
‏آیا تقسیم پذیری هنر، به دینی و غیردینی (غیر متعهد به دین) درست است؟ یا این که اصلا این نوع تقسیم بندی، وجود خارجی ندارد؟ نظرات در این باره مختلف اند. عده ای معتقدند که دین، هنر را محدود کرده و به نوعی آن را در خود، حل نموده است. در عین حال، گروهی دیگر، نظر بر این دارند که هنر را هنگامی می توان هنر نامید که در راه دین، قدم بردارد و تلاش کند تا انسان به هدف دین - که همان رشد و تعالی انسان است-، نزدیک شود. از این دیدگاه، هنر، یک ابزار است و هر هنری که از جنسی جز این باشد، جادو و تزویر و شعبده است.(8)
‏تیتوس بورکهات (Titus Burkhart‏)، فریتیوف شووان (Frithjof Schuon‏) و ارسطو، شخصیت های برجسته ای هستند که از تقسیم بندی هنر به دینی و غیردینی، دفاع می کنند. آنها اعتقاد دارند که هنر، خوب است، به شرطی که احساسات خوب را ترویج کند. هنر نباید راستی و راستگویی را از دست بدهد و گناه و فساد را ترویج کند.(9)
‏تولستوی که شاید بتوان او را از بارزترین شخصیت های مدافع هنر دینی - اخلاقی دانست، در این زمینه می گوید: «تنوع احساساتی که ناشی از شعور دینی اند، بی پایان است و همه ی این احساسات، تازه اند؛ زیرا شعور دینی، جز نشانی از رابطه ی جدید انسان با جهان در جریان نظام خلقت، چیز دیگری نیست».(10) و در جایی دیگر، ضمن انتقاد از هنر غیردینی می گوید: «احساس لذت جنسی - که فرودست ترین احساسات است و نه تنها در دسترس انسان قرار دارد، بلکه همه ی حیوانات نیز بدان دسترسی دارند-، موضوع اساسی تمام آثار هنری عصر جدید را تشکیل می دهد».(11)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر تمدن ایرانی بر تمدن اسلامی (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر تمدن ایرانی بر تمدن اسلامی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 36 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏تأثیر تمدن ایرانی بر تمدن اسلامی
‏چکیده:
‏بیست سال پس از رحلت پیامبر اسلام، اعراب در نبرد قادسیه، سپاهیان یزدگرد سوم آخرین پادشاه امپراتوری ساسانی را شکست دادند. این یکی از اساسی ترین لحظات تاریخ خاورمیانه و جهان بود.
‏سربازان مسلمان عرب، ظرف یک بعدازظهر، قلب سرزمین ایران را فتح کردند. امپراتوری باستانی ساسانی و نظام روحانیت زرتشتی آن فروپاشید و اسلام برای همیشه جایگزین دین زرتشت به عنوان دین رسمی ایران شد.
‏پژواک برخورد ایران با اسلام در طول قرن ها با طنین منحصر به فردی شنیده شده است. تمدن های باستانی بیزانس، قبطی در سوریه، فلسطین و مصر زیر بیرق آئین اسلام و زبان عربی فرو رفت.
‏اما ایران با وجودی که مسلمان شد، عرب نشد. سرزمین باستانی ایرانی ها هویت منحصر به فرد فرهنگی و سیاسی خود را حتی پس از پیروزی اعراب و نابودی امپراتوری ساسانی حفظ کرد.
1
‏تأثیر تمدن ایرانی بر تمدن اسلامی
‏چکیده:
‏بیست سال پس از رحلت پیامبر اسلام، اعراب در نبرد قادسیه، سپاهیان یزدگرد سوم آخرین پادشاه امپراتوری ساسانی را شکست دادند. این یکی از اساسی ترین لحظات تاریخ خاورمیانه و جهان بود.
‏سربازان مسلمان عرب، ظرف یک بعدازظهر، قلب سرزمین ایران را فتح کردند. امپراتوری باستانی ساسانی و نظام روحانیت زرتشتی آن فروپاشید و اسلام برای همیشه جایگزین دین زرتشت به عنوان دین رسمی ایران شد.
‏پژواک برخورد ایران با اسلام در طول قرن ها با طنین منحصر به فردی شنیده شده است. تمدن های باستانی بیزانس، قبطی در سوریه، فلسطین و مصر زیر بیرق آئین اسلام و زبان عربی فرو رفت.
‏اما ایران با وجودی که مسلمان شد، عرب نشد. سرزمین باستانی ایرانی ها هویت منحصر به فرد فرهنگی و سیاسی خود را حتی پس از پیروزی اعراب و نابودی امپراتوری ساسانی حفظ کرد.
2
‏تأثیر فرهنگ ایرانی بر اسلام، یا تهذیب عجم یکی از ادبی ترین، زیبایی شناس ترین و پیشتازترین جوامع را در تمدن اسلامی خلق کرد. «فارسی» زبان ِ دربار امپراتوری مغول در هند بود و هنوز سرود ملی پاکستان به فارسی سَره است. ادب و زبان فارسی تا پیش از نادرشاه بر فرهنگ مناطق ‏شهری افغانستان مسلط بود. مناطق شیعه نشین جهان عرب- جنوب لبنان، بصره و نجف و خلیج فارس- با فرهنگ، دین و تاریخ ایران پیوند می خورند. تهذیب عجم، اسلام را به آسیای مرکزی، هند و آذربایجان برد.
‏مقدمه
‏پس از آنکه اعراب با الهام گرفتن از ایمان پر شور و رهبری کاریزماتیک قلمرو پادشاهی ایران و قسمت زیادی از قلمرو ‏بیزانس ‏را فتح نمودند، امپراتوری گسترده‌ای ایجاد شد که در آن یک دین جهانی‌ یعنی‌ اسلام و یک زبان رسمی‌ یعنی‌ عربی‌ مشترک بود. در مدت زمان کوتاهی مسلمانان تمدنی پویا ساختند که در آن مردم کشور‌های فتح شده سهیم بودند. در بنا نهادن تمدن اسلامی سه عامل نقش برجسته‌ای داشتند. عنصر عربی‌ که دین و زبان مشترک را تامین می‌‌کرد. مولفه
4
‏هلنی ‏که توسط مردم ‏سریانی زبان ‏انتقال داده شد و محدود به فلسفه و علوم طبیعی بود. و در نهایت مولفه ایرانی که بیشتر از باقی‌ عناصر تنوع داشت و شامل اندیشه‌های مذهبی‌، سیاست، مدل‌های اداری و دیوانی، ادبیات، علوم و اخلاق بود‏.
‏برای ایرانیان، سقوط ساسانیان با ضربه‌های فرهنگی‌ همچون نزول سطح سواد و نفوذ عقاید کفر آمیز در آیین زرتشتی، همراه بود. شکست نظامی برای ایرانیان شرایطی را فراهم نمود تا دیگر ‏تحت سلطه ظالمانه اجتماعی و مذهبی‌ اواخر دوران ساسانی نباشند. این مساله نیروی خلاقه آنها را بر انگیخت؛ روشنفکران نخبه ایرانی خودشان را وقف اسلام و زبان عربی کردند و به شکل گرفتن و گسترش تمدن جهانی‌ اسلام کمک نمودند به گونه‌ای که گفته می‌‌شود ایرانیان سلسله جنبان توسعه تمدن اسلامی بودند‏.
‏تورج دریایی می‌پندارد که در اواخر قاجار و اوایل دوره پهلوی بود که تفکر سقوط شاهنشاهی ساسانی در برابر مسلمانان به منزله پایان شکوه و عظمت ایران و در واقع آغاز افول ایران، بسیار معمول گشت، گرچه به نظر او، فرهنگ ها نمی میرند و دست کم فرهنگ ایرانی نمرد و با اسلام همان کاری را که با یونانی‌مآبی کرده بود، انجام داد. تحت نفوذ اسلام، ایران توانست در جنبه های فرهنگی، فکری، هنری و ادبی جهان اسلام نیرویی پیش برنده باشد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر امواج بر گیاهان (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر امواج بر گیاهان (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 57 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏فهرست مطالب
تبدیل الگوهای کاری سلول‌های زنده گیاهان به نت موسیقی 2
انرژى گرفتن از گیاهان 5
تبدیل الگوهاى کارى سلول‌هاى زنده گیاهان به نت موسیقى 5
گیاهان به کاوش قلمرو خود می پردازند: 8
گیاهان از خود دفاع می کنند : 9
گیاهان استدلال می کنند : 9
گیاهان حساس هستند : 10
آیا گیاهان می شنوند؟ 11
نتایج عجیب آزمایش تأثیر تلفن همراه بر گوجه‌فرنگی 12
تأثیر مستقیم موسیقی بر روی گیاهان: 15
منابع: 16
‏تاثیر امواج بر گیاهان
‏تبدیل‏ ‏الگوهای‏ ‏کاری‏ ‏سلول‌های‏ ‏زنده‏ ‏گیاهان‏ ‏به‏ ‏نت‏ ‏موسیقی
‏از‏ ‏زمان‌هاى‏ ‏بسیار‏ ‏قدیم،‏ ‏پزشکان‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏حقیقت‏ ‏آشنا‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏صداى‏ ‏موسیقى‏ ‏در‏ ‏شفاى‏ ‏پاره‌اى‏ ‏امراض‏ ‏به‌خصوص‏ ‏بیمارى‌هاى‏ ‏روانى‏ ‏اعجاز‏ ‏مى‌کند‏. ‏رشد‏ ‏گیاهان‏ ‏را‏ ‏سرعت‏ ‏مى‌بخشد‏ ‏و‏ ‏در‏
2
‏حیوانات‏ ‏و‏ ‏انسان‌هائى‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏انواع‏ ‏صداها‏ ‏قرار‏ ‏مى‌گیرند‏ ‏و‏ ‏تغییرات‏ ‏و‏ ‏تحولات‏ ‏کاملاً‏ ‏محسوسى‏ ‏پدید‏ ‏مى‌آورد‏ ‏و‏ ‏اینک‏ ‏براساس‏ ‏دانش‏ ‏جدید،‏ ‏همه‏ ‏این‏ ‏پدیده‌ها‏ ‏نشانگر‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏امواج‏ ‏صدا‏ ‏حامل‏ ‏نوعى‏ ‏انرژى‏ ‏هستند‏ ‏که‏ ‏عمیقاً‏ ‏بر‏ ‏روى‏ ‏سلول‌ها‏ ‏اثر‏ ‏مثبت‏ ‏یا‏ ‏منفی،‏ ‏باقى‏ ‏مى‌گذارند‏. ‏در‏ ‏مصر‏ ‏قدیم،‏ ‏صدا‏ ‏به‌عنوان‏ ‏یکى‏ ‏از‏ ‏ابزارهاى‏ ‏اصلى‏ ‏براى‏ ‏درمان‏ ‏پاره‌اى‏ ‏بیمارى‌هاى‏ ‏به‌کار‏ ‏مى‌رفت‏. ‏یونانیان،‏ ‏ایرانیان،‏ ‏هندى‌ها،‏ ‏سرخ‌پوستان‏ ‏آمریکا‏ ‏و‏ ‏بسیارى‏ ‏از‏ ‏قبایل‏ ‏بدوى‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏سیستم‏ ‏معالجه‏ ‏سود‏ ‏مى‌گرفتند‏. ‏فیثاغورث‏ ‏حکیم‏ ‏یونانی،‏ ‏در‏ ‏آموزش‌هاى‏ ‏خود،‏ ‏از‏ ‏صدا‏ ‏به‌عنوان‏ ‏یک‏ ‏نیروى‏ ‏خلاق‏ ‏نام‏ ‏مى‌برد‏ ‏که‏ ‏ارتعاشات‏ ‏آن‏ ‏هم‏ ‏جنبه‏ ‏مادى‏ ‏و‏ ‏فیزیکى‏ ‏و‏ ‏هم‏ ‏اثرات‏ ‏معنوى‏ ‏دارد‏. ‏او‏ ‏مدعى‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏علم‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏انجمن‌هاى‏ ‏سرى‏ ‏مصر‏ ‏فرا‏ ‏گرفته‏ ‏است‏. ‏بنابراین‏ ‏مقدمه،‏ ‏اگر‏ ‏در‏ ‏مصر‏ ‏قدیم‏ ‏به‏ ‏خواص‏ ‏و‏ ‏آثار‏ ‏مرتبط‏ ‏بر‏ ‏صدا‏ ‏تا‏ ‏این‏ ‏حد‏ ‏آشنائى‏ ‏داشتند‏ ‏کاملاً‏ ‏منطقى‏ ‏به‌نظر‏ ‏مى‌رسد‏ ‏که‏ ‏جنبه‌هاى‏ ‏آکوستیک‏ ‏معمارى‏ (‏بخشى‏ ‏از‏ ‏علم‏ ‏فیزیک‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏مطالعه‏ ‏اصوات‏ ‏و‏ ‏امواج‏ ‏صوتى‏ ‏مى‌پردازد،‏ ‏امکانات‏ ‏یک‏ ‏مکان‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏پخش‏ ‏امواج‏ ‏صوتى‏ ‏را‏ ‏آکوستیک‏ ‏مى‌گویند‏.) ‏را‏ ‏در‏ ‏ساختمان‏ ‏هرم‏ ‏رعایت‏ ‏کرده‏ ‏باشند‏ ‏و‏ ‏حقایق‏ ‏مشهود‏ ‏نیز‏ ‏این‏ ‏گمان‏ ‏را‏ ‏تأیید‏ ‏مى‌نماید.
‏در‏ ‏تمدن‏ ‏و‏ ‏فرهنگ‏ ‏ملل‏ ‏قدیم‏ ‏به‌خصوص‏ ‏در‏ ‏افسانه‌هاى‏ ‏ملت‏ ‏چین،‏ ‏مکرر‏ ‏از‏ ‏نوعى‏ ”‏نداسنگ‏“‏ ‏یاد‏ ‏مى‌شود‏. ‏این‏ ‏سنگ‌ها‏ ‏از‏ ‏نوع‏ ‏یشم‏ ‏بوده‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏هنگام‏ ‏برخورد‏ ‏دو‏ ‏قطعه‏ ‏از‏ ‏آنها،‏ ‏آوائى‏ ‏خوش‏ ‏شبیه‏ ‏به‏ ‏آهنگ‏ ‏موسیقى‏ ‏شنیده‏ ‏مى‌شود‏. ‏چینى‌ها‏ ‏این‏ ‏طنین‏ ‏را‏ ‏صدائى‏ ‏آسمانى‏ ‏و‏ ‏نداى‏ ‏بزرگ‏ ‏طبیعت‏ ‏مى‌نامیدند‏. ‏همچنانکه‏ ‏صوفیان،‏ ‏لفظ‏ ”‏هو‏“‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏معناى‏ ‏حق‏ ‏یا‏ ”‏الله‏“‏ ‏به‌کار‏ ‏مى‌برند،‏ ‏کلمه‌اى‏ ‏پرطنین‏ ‏و‏ ‏مقدس‏ ‏مى‌شمارند.
3
‏یکى‏ ‏از‏ ‏جالب‌ترین‏ ‏تجربیات‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏تأیید‏ ‏صدا‏ ‏به‌وسیله‏ ‏خانم‏ ”‏دوروتى‏ ‏رتالاک‏“‏ ‏همسر‏ ‏یک‏ ‏موسیقیدان‏ ‏به‏ ‏عمل‏ ‏آمده‏ ‏است‏. ‏وى‏ ‏به‏ ‏اتفاق‏ ”‏فرانسیس‏ ‏برومن‏“‏ ‏استاد‏ ‏رشته‏ ‏زیست‌شناسى‏ ‏دانشگاه‏ ‏آمریکا،‏ ‏چند‏ ‏نمونه‏ ‏گیاه‏ ‏را‏ ‏براى‏ ‏انجام‏ ‏مطالعات‏ ‏خود‏ ‏انتخاب‏ ‏کردند‏. ‏یک‏ ‏نمونه‏ ‏از‏ ‏گیاهان‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏بلندگوئى‏ ‏که‏ ‏صدا‏ ‏تند‏ ‏موسیقى‏ ”‏راک‏“‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏پخش‏ ‏مى‌شد‏ ‏و‏ ‏نمونه‌هاى‏ ‏مشابه‏ ‏دیگر‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏موسیقى‏ ‏ملایم‏ ‏کلاسیک‏ ‏قرار‏ ‏داده‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏غرض‏ ‏این‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏رشد‏ ‏آن‏ ‏گیاهان،‏ ‏با‏ ‏نمونه‌هاى‏ ‏مشابهى‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏فضاى‏ ‏ساکت‏ ‏نگاهدارى‏ ‏مى‌شد‏ ‏مقایسه‏ ‏شود‏. ‏نتیجه‏ ‏آزمایش‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏گیاهان‏ ‏دسته‏ ‏اول‏ ‏سعى‏ ‏داشتند‏ ‏تا‏ ‏آنجا‏ ‏که‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏منبع‏ ‏صدا‏ ‏دور‏ ‏کنند‏ ‏تا‏ ‏آنجا‏ ‏که‏ ‏زاویه‏ ‏انجراف‏ ‏و‏ ‏خمش‏ ‏گیاه‏ ‏تا‏ ‏۸۰‏ ‏درجه‏ ‏رسید،‏ ‏ساقه‌ها‏ ‏باریک‏ ‏و‏ ‏شکننده‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏چندى‏ ‏بعد‏ ‏بعضى‏ ‏از‏ ‏آنها‏ ‏به‏ ‏کلى‏ ‏خشکید‏. ‏در‏ ‏حالى‌که‏ ‏در‏ ‏گیاهان‏ ‏دسته‏ ‏دوم‏ ‏عکس‏ ‏این‏ ‏حالت‏ ‏مشاهده‏ ‏شد،‏ ‏ساقه‌ها‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏بلندگو‏ ‏نزدیک‏ ‏ساخته‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏دور‏ ‏آن‏ ‏پیچیدند‏ ‏ریشه‌ها‏ ‏قوت‏ ‏گرفت،‏ ‏شکوفه‌ها‏ ‏زودتر‏ ‏از‏ ‏موعد‏ ‏شکفتند‏ ‏و‏ ‏گیاه‏ ‏درشت‏ ‏و‏ ‏استوار‏ ‏گردید.
‏بعدها‏ ”‏دکتر‏ ‏دیل‏ ‏کوچمن‏“‏ ‏استاد‏ ‏علوم‏ ‏باغبانى‏ ‏و‏ ‏گیاه‌شناسى‏ ‏ایستگاه‏ ‏کشاورزى‏ ‏تجربی،‏ ‏تجربیات‏ ‏خانم‏ ”‏دوروتى‏ ‏رتالاک‏“‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏نمونه‌ها‏ ‏و‏ ‏امکانات‏ ‏بیشترى‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏اختیار‏ ‏داشت‏ ‏دنبال‏ ‏نمود‏ ‏و‏ ‏نتایج‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏قرار‏ ‏زیر‏ ‏بیان‏ ‏نمود:
‏۱. ‏در‏ ‏صورتى‌که‏ ‏گیاه‏ ‏با‏ ‏موسیقى‏ ‏مطبوع‏ ‏خود‏ ‏تغذیه‏ ‏شود،‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏سوم‏ ‏زمان‏ ‏طبیعى‏ ‏لازم،‏ ‏شکفته‏ ‏مى‌شود‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏ثمر‏ ‏مى‌رسد.
‏۲. ‏چنانچه‏ ‏شدت‏ ‏و‏ ‏ارتفاع‏ ‏صوت‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏زمان‏ ”‏تغذیه‏ ‏صوتى‏ ‏گیاه‏“‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏حد‏ ‏لازم‏ ‏باشد،‏ ‏در‏ ‏این‌صورت‏ ‏واکنش‏ ‏منفى‏ ‏نشان‏ ‏مى‌دهد‏ ‏و‏ ‏نتیجه‏ ‏معکوس‏ ‏مى‌شود.
4
‏۳. ‏انواع‏ ‏آلات‏ ‏موسیقى‏ ‏بر‏ ‏روى‏ ‏گیاهان‏ ‏تأثیرهاى‏ ‏متفاوت‏ ‏دارند،‏ ‏نوع‏ ‏موسیقى‏ ‏و‏ ‏زمان‏ ‏تغذیه‏ ‏صوتى‏ ‏هر‏ ‏گیاه‏ ‏باید‏ ‏بر‏ ‏حسب‏ ‏تجربه‏ ‏مشخص‏ ‏شود.
‏۴. ‏هر‏ ‏گیاه‏ ‏آهنگ‏ ‏و‏ ‏موسیقى‏ ‏خاص‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏دوست‏ ‏دارد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏آن‏ ‏بیشترین‏ ‏حساسیت‏ ‏را‏ ‏نشان‏ ‏مى‌دهد‏. ‏بسیارى‏ ‏از‏ ‏گیاهان‏ ‏ظاهراً‏ ‏به‏ ‏نواى‏ ”‏فلوت‏“‏ ‏یا‏ ”‏ویلون‏“‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏سازهاى‏ ‏دیگر‏ ‏عکس‌العمل‏ ‏نشان‏ ‏مى‌دهند.
‏براساس‏ ‏تحقیقات‏ ‏دکتر‏ ”‏سینگ‏“‏ ‏استاد‏ ‏دانشگاه‏ ‏هند،‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏سال‌ها‏ ‏تجربه‏ ‏در‏ ‏زمینه‏ ‏آثار‏ ‏صدا،‏ ‏این‏ ‏نتایج‏ ‏حاصل‏ ‏شده‏ ‏است:
‏۱. ‏موسیقى‏ ‏موجب‏ ‏مى‌شود‏ ‏که‏ ‏گیاه‏ ‏به‏ ‏مقدار‏ ‏۶۰%‏ ‏الى‏ ‏۱۰۰%‏ ‏درصد‏ ‏اکسیژن‏ ‏بیشتر‏ ‏از‏ ‏حد‏ ‏متعارف‏ ‏آزاد‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏چون‏ ‏مقدار‏ ‏اکسیژن‏ ‏آزاد‏ ‏شده‏ ‏دقیقاً‏ ‏متناسب‏ ‏با‏ ‏مقدار‏ ‏کربن‏ ‏جذب‏ ‏شده‏ ‏از‏ ‏گازکربنیک‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏هوا‏ ‏است،‏ ‏در‏ ‏نتیجه‏ ‏گیاه‏ ‏مقدار‏ ‏بیشترى‏ ‏رشد‏ ‏مى‌کند‏ ‏و‏ ‏مقدار‏ ‏فراوان‌ترى‏ ‏گل‏ ‏یا‏ ‏میوه‏ ‏مى‌دهد.
‏۲. ‏تحریکات‏ ‏مکرر‏ ‏موسیقى‏ ‏موجب‏ ‏ایجاد‏ ‏تغییرات‏ ‏مثبت‏ ‏در‏ ‏کروموزم‌هاى‏ ‏سلولى‏ ‏پاره‌اى‏ ‏از‏ ‏گیاهان‏ ‏مى‌گردد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏دگرگونى‏ ‏ماهیت‏ ‏و‏ ‏اصل‏ ‏آن‏ ‏منتهى‏ ‏مى‌شود‏ (‏کروموزم‏: ‏رشته‌هاى‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏سلول‌هاى‏ ‏جنسى‏ ‏که‏ ‏عامل‏ ‏انتقال‏ ‏صفات‏ ‏وراثتى‏ ‏هستند‏)
‏۳. ‏تأثیر‏ ‏صدا‏ ‏در‏ ‏متابولیسم‏ ‏گیاهان‏ ‏نه‏ ‏یک‏ ‏افسانه‏ ‏موهوم،‏ ‏بلکه‏ ‏یک‏ ‏پدیده‏ ‏فیزیکى‏ ‏مشخص‏ ‏و‏ ‏قابل‏ ‏اندازه‌گیرى‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏همانند‏ ‏نور‏ ‏و‏ ‏حرارت،‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏و‏ ‏قطعى‏ ‏به‏ ‏شمار‏ ‏مى‌رود.
‏اداره‏ ‏کشاورزى‏ ‏هندوستان،‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏تجربیات‏ ”‏دکتر‏ ‏سینگ‏“‏ ‏در‏ ‏سال‏ ‏۱۹۵۸‏ ‏به‏ ‏کمک‏ ‏موسیقى‏ ‏از‏ ‏۲۸‏ ‏تا‏ ‏۶۱‏ ‏درصد‏ ‏میزان‏ ‏محصول‏ ‏برنج‏ ‏و‏ ‏نیشکر‏ ‏را‏ ‏بالا‏ ‏برد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیستون (قابل ویرایش)

تحقیق پیستون (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 25 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏پیستون
‏ریشه لغوی
‏پیستون شکل دست نخورده کلمه (Piston) ‏است که از زبان انگلیسی به ‏زبان ما وارد شده است و به یکی از ‏قطعات موتور ‏اطلاق می‌شود.
‏ساختمان پیستون
‏پیستونها به شکل یک استوانه توخالی هستند که یک سر آنها ‏بسته و سر دیگرشان باز است که از طریق این سر و بوسیله ‏شاتون ‏به ‏میل لنگ ‏متصل می‌شود البته معمولا قطر پیستون در سر باز آن بیشتر است. به عنوان یک مثال اگر ‏یک استکان را برگردانید تقریبا شکل کلی یک پیستون را خواهید دید.
‏طول ‏پیستونها معمولا کمی بیشتر از قطرشان است و تا حد امکان سبک ساخته می‌شوند. ‏پیستونها می‌بایست دارای استحکام لازم بوده و کیفیت بالایی داشته باشند در ضمن ‏می‌بایست بتوانند به خوبی حرارت را هدایت کنند. هدایت حرارت در پیستون بسیار حیاتی ‏است زیرا در غیر اینصورت پیستون بسیار داغ شده و خطر چسبیدن آن بر اثر انبساط به ‏جداره ‏سیلندر ‏پیش می‌آید.
‏مواد ساختمانی
‏موادی که برای ساختن پیستونها بکار می‌روند عبارتند از ‏چدن ‏خاکستری ‏، ‏فولاد ریخته گری ‏، و ‏آلیاژ آلومینیوم. ‏از چدن یا فولاد معمولا در ‏ساختار پیستونهای ‏موتورهای سنگین که به سرعت زیاد و شتاب آنی نیاز ندارند استفاده ‏می‌شود. در اغلب موتورهای اتومبیلها از پیستونهایی استفاده می‌شود که با آلیاژ ‏آلومینیوم ساخته شده‌اند. دلیل این تفاوت اینست که مواد بکار رفته در پیستونهای ‏اتومبیل‌ها با وزن سبکتر خود اجازه کار در سرعت‌های بیشتر و انعطاف پذیری در ‏سرعت‌های مختلف را به پیستونها می‌دهند.
‏از طرف دیگر در بعضی از موتورهای ‏سنگین از پیستونهای آلیاژ آلومینیومی به لحاظ داشتن خواص ‏رسانش گرمایی ‏مناسب این ماده استفاده می‌شود ‏بدین ترتیب که استفاده از آن ، کنترل بهتر حرارت
2
‏محفظه ‏احتراق ‏را فراهم آورده و بنابراین باعث کنترل بهتر احتراق می‌گردد. پیستونهای ‏چدنی در مقابل فرسودگی مقاومت بیشتری داشته شی کمتری در داخل سیلندر نسبت به ‏پیستونهای آلومینیومی نیاز دارند (اصطلاح لقی پیستون به فاصله میان پیستون و جداره ‏سیلندر گفته می شود). پیستونها چدنی گاهی اوقات با ‏قلع ‏یا یک فلز مخصوص روکش ‏داده می‌شوند تا جلای صاف‌تر و مقاومت بهتری در مقابل فرسودگی بوجود آورند.
‏عیب پیستونهای آلومینیومی
‏عیب مهم پیستونهای آلیاژ آلومینیومی اینست که ‏دارای ‏ضریب انبساط ‏بالایی می‌باشند. این بدان ‏معناست که لقی در این پیستون می‌بایست اندکی بیشتر از لقی در پیستونهای چدنی باشد، ‏معمولا برای جلوگیری از انبساط پیستونها از روشهای مخصوصی استفاده می‌شود که در ذیل ‏چهار روش رایج آنها را به اختصار می‌کنیم.
‏روش اول
‏در این روش مقطع بدنه پیستون را به جای آنکه به شکل دایره بسازند. ‏به شکل بیضی عمود بر محور انگشتی پیستون و قطر کوچک آن در جهت انگشتی پیستون باشد.
‏روش دوم
‏در این روش برای کنترل کردن انبساط پیستون بر اثر حرارت یک سری ‏شکافهای عمودی و افقی و یا فرو رفتگیهایی در بدنه پیستون ایجاد می‌گردد.
‏روش سوم
‏در این روش برای کنترل انبساط حرارتی پیستون از روش تقویت کردن یا ‏دو فلزی نمودن قسمتی از پیستون که در معرض حرارت بیشتری قرار دارد، استفاده ‏می‌گردد. بدین ترتیب که در داخل پیستون نواری از ‏فولاد ‏یا یک فلز ‏مخصوص (که فلز غیر قابل تغییر نامیده می‌شود) قرار می‌دهند و روی آنها را با ماده ‏اصلی یا آلیاژ‌های آلومینیوم پوشش می‌دهند. در بعضی از پیستونها مواد فولادی بصورت ‏حلقه‌ای در موقع ‏ریخته گری ‏داخل پیستون قرار می‌گیرند.
3
‏روش چهارم
‏در این روش برای جلوگیری از انتقال حرارت سر پیستون (که در ‏مجاورت ‏احتراق سوخت ‏است) به بدنه پیستون ، یک سر ‏حرارتی شامل شیاری است که در نزدیکی سر پیستون و به موازات شیارهای رینگ ایجاد ‏می‌شود با این عمل تا اندازه‌ای راهی که حرارت را از سر پیستون به بدنه آن منتقل ‏می‌سازد کمتر می‌کنند. بنابراین بدنه زیاد گرم نمی‌شود و انبساط زیادی پیدا ‏نمی‌کند.
‏قسمت‌های اصلی پیستون
‏قسمت‌های اصلی پیستون عبارتند از سر یا تاج ، ‏شیارهای ‏رینگ ‏، سطوح پیستون ، بدنه یا دامن و سوراخ ‏انگشتی.
‏سر یا تاج پیستون
‏این قسمت سطح بالایی پیستون است معمولا دایره‌ای شکل است ‏و نیروی تولید شده توسط سوخت مستقیما روی آن وارد می‌شود سر بعضی از پیستونها خصوصا ‏پیستونهای ‏موتورهای دوزمانه ‏و ‏موتورهای ‏دیزلی ‏فرمدار ساخته می‌شود.
‏شیارهای رینگ
‏شیارهای محل قرار گرفتن رینگ‌ها در قسمت بالای پیستون ‏می‌باشند در هر پیستون معمولا 3تا 5 شیار رینگ وجود دارد. پایین‌ترین شیارها متعلق ‏به رینگ‌های روغن می‌باشد و همین دلیل در ته این شیار منافذی برای ورود ‏روغن ‏به داخل پیستون تعبیه شده است.
‏سطوح پیستون‌ها
‏تکیه گاهها یا سطوح عبارتست از لبه‌هایی که بین شیارهای ‏رینگ قرار گرفته‌اند بگونه‌ای که رینگها را در شیارهای خود نگه داشته و حمایت ‏می‌کنند.
‏بدنه یا دامن پیستون
4
‏بدنه پیستون به قسمت خارجی آن گفته می‌شود که در زیر ‏شیارهای رینگ قرار دارد. پیستون توسط بدنه در حالت راست قرار می‌گیرد.
‏سوراخ انگشتی
‏سوراخ انگشتی محلی است که ‏شاتون ‏بوسیله ‏انگشتی به پیستون متصل می‌گردد. اطراف دو سوراخ انگشتی پیستون (در داخل پیستون) ‏ضخیم‌تر ساخته شده است تا استقامت این سوراخها افزایش یابد. هر یک از این قسمت‌ها ، ‏برجستگی انگشتی پیستون نامیده می‌شود.
‏طرز کار پیستون
‏همانگونه که ذکر شد پیستون اولین قطعه متحرک ‏موتور ‏است که ‏باعث می‌شود تا انرژی آزاد شده از احتراق سوخت در دسترس قرار بگیرد. بدین منظور ‏پیستون با حرکات خود ابتدا باعث ورود هوا و یا مخلوط هوا و سوخت به داخل ‏سیلندر ‏می‌شود (در هنگام حرکت به سمت پایین) ، سپس باعث فشرده شدن مخلوط مذکور می‌گردد و ‏در ضمن به نحو رضایت بخشی از نشت کردن گازها جلوگیری می‌کند (در هنگام حرکت رو به ‏بالا) ، پس از عمل احتراق انرژی آزاد شده توسط پیستون جذب شده و با کمک شاتون به ‏میل لنگ ‏منتقل می‌گردد. و در نهایت پیستون باعث بیرون راندن گازهای ناشی از احتراق از محفظه ‏سیلندر می‌گردد.
‏ریشه لغوی
‏رینگ یک کلمه انگلیسی (Ringe) ‏است که به همان شکل اصلی در زبان ‏ما رایج شده است و معنای آن حلقه می‌باشد و در اصطلاح به حلقه‌های فلزی گفته می‌شود ‏که در روی پیستون قرار می‌گیرند.
‏رینگ پیستون چیست؟
‏برای آنکه تصور درستی از رینگ و پیستون داشته باشید به ‏مثال ساده زیر توجه کنید. در نظر بگیرید که یک ‏قوطی کنسرو ماهی ‏را به سطح صافی مثل یک تکه ‏فلز ‏، شیشه آینه‌ای و... تکیه ‏دهید حال از

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیش بینی فناوری چیست؟ (قابل ویرایش)

تحقیق پیش بینی فناوری چیست؟ (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 26 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیش‏‌‏بینی فناوری چیست؟
‏(با نگاه به تجربه اروپا)
‏نویسنده: آکسل زوئک[1]‏. Axel Zweck (VDI-FTD)
[1]
‏برگردان: اندیشگاه شریف
‏1. مقدمه و تعریف
‏این فصل به بررسی یافته‏‌‏های پروژه‏‌‏ی رصد بلندمدت‏‌‏ (پیش‏‌‏بینی فناوری) اختصاص دارد. از این فصل، درمی‏‌‏یابیم که پیش‏‌‏بینی فناوری، رصد مستمر پیشرفت‏‌‏های فناورانه است و به شناسایی[2]‏. Identification
[2]‏ به‏‌‏موقع (زودتر) کاربردهای نویدبخش در آینده، و ارزیابی و اعتبارسنجی[3]. Validation
[3]‏ پتانسیل‏‌‏های آنان منتهی می‏‌‏شود. پیش‏‌‏بینی فناوری بر حوزه‏‌‏های خاصی از فناوری متمرکز است؛ و هدف آن، شناسایی زمینه‏‌‏هایی است که از پتانسیل بالایی بر‏‌‏خوردارند. از این رو، فرصت‏‌‏های تولید محصولات جدید در دنباله اکتشافات علمی همانند شرایط ظهور، توسعه، و اشاعه‏‌‏ی نوآوری‏‌‏های فناورانه اهمیتی کلیدی دارد.
‏در عمل می‏‌‏توان پیش‏‌‏بینی فناوری را فرآیندی دانست که به نحوی یک یا تمامی مراحل زیر را در بر می‏‌‏گیرد:
‏مرحله‏‌‏ی1. شناسایی؛‏ در این مرحله، زمینه‏‌‏های جدید و اغلب بین‏‌‏رشته‏‌‏ای، به همراه زمینه‏‌‏های علمی و فناورانه‏‌‏ی موجود، که کاربردهای نوین و پیشرفت‏‌‏های مهیج فناورانه را نوید می‏‌‏دهند، از طریق پویش مستمر شناسایی می‏‌‏شوند.
‏مرحله‏‌‏ی 2. اعتبارسنجی؛‏ این مرحله، به اعتبارسنجی بازه‏‌‌‏ی زمانی[4] . Time Scale
[4]‏ اختصاص دارد که طی آن امیدها به واقعیت و در واقع به محصولاتی قابل عرضه به بازار تبدیل می‏‌‏شوند؛ اینکه آیا این محصولات به حل نیازهای مهم اجتماعی و اقتصادی کمک می‏‌‏کنند و در نتیجه تقاضای قابل‏‌‏ملاحظه‏‌‏ای را برآورده خواهند ساخت؛ یا خیر؟ اعتبارسنجی، بر مجموعه معیارهای شفاف و قابل‏‌‏درک متکی است؛ و منابع اطلاعاتی آن عبارتند از: مطالعه‏‌‏ی نشریات و اختراع
‏‌‏نامه‏‌‏ها، مصاحبه‏‌‏ و گفت‏‌‏و گو با متخصصان، پرسش و پرسشنامه‏‌‏های رسمی، تحلیل برنامه‏‌‏های کارگاه‏‌‏ها و جلسه‏‌‏های علمی، شرکت در رویدادهای منتخب، تحلیل بانک‏‌‏های اطلاعاتی مرتبط، و سازماندهی جلسات ارائه[5]. Hearings
[5]‏ و کارگاه‏‌‏های آموزشی. البته منابع اطلاعاتی تنها به اینها محدود نمی‏‌‏شود.
‏مرحله‏‌‏ی 3. انتقال و پیاده‏‌‏سازی اطلاعات؛‏ این دو مرحله در قالب تحلیلی ریزشده ـ که شامل مجموعه‏‌‏ای از توصیه‏‌‏های خاص درباره‏‌‏ی پیاده‏‌‏سازی معیارها است ـ انجام می‏‌‏شوند. سپس نتیجه‏‌‏ی تحلیل به اطلاع سیاستگذاران، نمایندگان کسب‏‌‏وکاری منتخب، دانشمندان در زمینه‏‌‏های مرتبط، و عموم می‏‌‏رسد. در نهایت اولین دور اجرای پروژه‏‌‏ها بر مبنای این توصیه‏‌‏ها آغاز می‏‌‏شود.
‏اگرچه بعضاً ممکن است این سه مرحله به‏‌‏طور کاملاً پیوسته و پی‏‌‏درپی رخ دهند، اما همیشه نمی‏‌‏توان آنها را کاملاً از یکدیگر تفکیک کرد و گاه فقط بخشی از آنها به‏‌‏طور کامل انجام می‏‌‏شود. بنابراین، حضور هر یک از این مراحل به تنهایی، شاخص فعالیت پیش‏‌‏بینی فناوری است.
‏عبارت "پیش‏‌‏بینی فناوری" کمی مبهم است و ممکن است گمراه‏‌‏کننده هم باشد. در گزارش حاضر، این عبارت منحصراً به مفهومی که پیش از این گفتیم، دلالت می‏‌‏کند. همان‏‌‏طور که کوتز[6]‏. Coates
[6]‏ (1999) نشان داد، امروزه تمایز میان عبارت "پیش‏‌‏بینی فناوری" و عبارت "پیش‏‌‏بینی فناورانه"[7]‏. Technological forecasting
[7]‏ - که در نوشتارهای مرتبط با این موضوع، بسیار دیده می‏‌‏شود - کاملاً مشهود است. پیش‏‌‏بینی فناورانه، به‏‌‏طور، کلی بر پیش‏‌‏بینی کمٌی پارامتری که عملکرد یک فناوریِ داده‏‌‏شده را ارزیابی می‏‌‏کند، تمرکز دارد. مطابق رویکرد دیگری که توسط مارتینو[8]‏. Martino
[8]‏ (1983) نشان داده شد، پیش‏‌‏بینی فناورانه عبارت است از: "پیش‏‌‏بینی ویژگی‏‌‏های دستگاه‏‌‏ها، رویه‏‌‏ها و فنون مفید". این رویکرد که ویژگی‏‌‏های فناوری را از دیدگاه "توانمندی کارکردی"[9]‏. Functional capability
[9]‏ مورد بررسی قرار می‏‌‏دهد، "سنجش کمی"[10]‏. Quantitative measure
[10]‏ نام دارد‏7. در نوشتارهای موجود، دو نوع پیش‏‌‏بینی وجود دارد. بر خلاف فرآیند سه مرحله‏‌‏ای که در اینجا مورد استفاده قرار گرفته، نوع دیگری از پیش‏‌‏بینی وجود دارد که به پیش‏‌‏بینی کمی ویژگی‏‌‏های کلیدی می‏‌‏پردازد. در این فصل، پیش‏‌‏بینی فناوری در مفهوم اول مد نظر است.
[11]‏.
‏به گفته‏‌‏ی برایت[12]‏. Bright
[12]‏ (1978)، پیش‏‌‏بینی فناوری با این مفهوم عملی نیست، مگر آنکه فناوری مورد نظر به مرحله‏‌‏ی "نمونه‏‌‏ی عملی"[13]‏. Operating Prototype
[13]‏ رسیده باشد؛ چرا که حمایت دولت از توسعه‏‌‏ی فناوری به‏‌‏طور کلی بر مراحل اولیه متمرکز است. مرحله‏‌‏ی اول را می‏‌‏توان با استفاده از عبارت "رصد فناوری"[14]‏. Technology monitoring
[14]‏ به‏‌‏خوبی تشریح کرد. این عبارتی بود که نخست پورتر[15]‏. Porter
[15]‏ (1991) از آن استفاده کرد و بدین ترتیب به عنوان روشی برای پیش‏‌‏بینی فناوری در میان روش‏‌‏های دیگر معرفی شد. از طرفی دامنه‏‌‏ی این نوع از رصد فناوری، فاقد فرآیند پیش‏‌‏بینی فناوریِ سه‏‌‌‏مرحله‏‌‏ای است.
‏بنابراین چنین تصور می‏‌‏شود که شاید عبارت "پیش‏‌‏بینی فناوری"، بهترین گزینه برای تعریف ذکرشده در بالا نباشد. اما با توجه به اینکه این عبارت در تمام طول پروژه یک عبارت‏ ‏متداول‏ بوده و تا کنون نیز در مورد عبارتی بهتر از این اتفاق‏‌‏نظری حاصل نشده است، در این فصل نیز از این عبارت ـ با مفهوم خاصی که در اینجا شرح داده شد ـ استفاده می‏‌‏شود.
‏اگرچه ابعاد اجتماعی ـ اقتصادی در اعتبارسنجی یک (زمینه) فناوری مشخص بسیار اهمیت دارند، اما پیش‏‌‏بینی فناوری بر بررسی این چنین پرسش‏‌‏های اجتماعی ـ اقتصادی متمرکز نیست (مرحله‏‌‏ی 2). فعالیت‏‌‏های آینده‏‌‏گرا[16]‏. Future-oriented
[16]‏ ـ که روند اجتماعی ‏/‏ اقتصادی و توسعه‏‌‏ی نسبتاً عظیم فناورانه، هسته‏‌‏ی مرکزی آن را تشکیل می‏‌‏دهند ـ تحت عنوان فعالیت‏‌‏های آینده‏‌‏نگاری‏3. به فعالیت‏‌‏های آینده‏‌‏نگاری در فصل 4 مراجعه شود.
[17]‏ مورد بحث قرار خواهند گرفت[18]‏. EIRMA (2000)
[18]‏، که شامل این فصل نمی‏‌‏باشد.
‏پیش‏‌‏بینی فناوری، ابزاری برای کمک به تصمیم‏‌‏گیرندگان در مواجهه با مشکلات ملموس در یک چارچوب فناورانه به
‏‌‏شمار می‏‌‏رود؛ که نه تنها در بخش دولتی، که در بخش خصوصی نیز به‏‌‏کار گرفته می‏‌‏شود، و چه بسا کاربرد آن در بخش خصوصی بیشتر باشد[19]‏. Client
[19]‏. شروع کار پیش‏‌‏بینی فناوری، مستلزم دستور مشتری ‏ است که معیار اعتبارسنجی را مشخص می‏‌‏کند. یکی از مزایای پیش‏‌‏بینی فناوری، امکان فروپاشی ساختارهای تثبیت شده و صلب است؛ به‏‌‏ویژه اگر روش‏‌‏های تعاملی و میان‏‌‏رشته‏‌‏ای برای این منظور به‏‌‏کار گرفته شوند. مزیت دیگر پیش‏‌‏بینی فناوری این است که به عنوان یک سکوی ارتباطی نیز کاربرد دارد.
‏به علاوه، پیش‏‌‏بینی فناوری این پتانسیل را دارد که ابزاری استراتژیک در سطح اروپا باشد. به‏‌‏واسطه همکاری‏‌‏های دوجانبه و چندجانبه‏‌‏ی مؤسسات می‏‌‏توان میزان کارهای تکراری را کاهش داده، و در نتیجه شایستگی‏‌‏های ناکامل موجود در کشورهای گوناگون را با یکدیگر ادغام کرد. بدین ترتیب، دستیابی به شایستگی کامل و فراملی در زمینه‏‌‏ی فناوریِ موردنظر میسر می‏‌‏شود و موقعیت اروپا در رقابت جهانی ارتقا می‏‌‏یابد.
‏تصور عموم این است که پیش‏‌‏بینی فناوری، فرآیندی اجتماعی است که در آن انواع گوناگون دانش، در قالب پیامی معنی‏‌‏دار در مورد پیشرفت‏‌‏های آینده‏‌‏ی فناوری‏‌‏های خاص، با یکدیگر ادغام شده‏‌‏اند. اما این دیدگاه، مشارکت بخش عمومی را شامل نمی‏‌‏شود. در این فرآیند، روش‏‌‏های مختلف تبدیل دانش[20]‏. Knowledge-conversion
[20]‏ نقش مهمی ایفا می‏‌‏کنند؛ به‏‌‏خصوص آنکه آشکارسازی دانش ضمنیِ متخصصان و ادغام اطلاعات آشکار و ضمنی موجود، به عهده پیش‏‌‏بینی‏‌‏کننده[21]‏. Forecaster
[21]‏ است.
‏پرسش اصلی که در زمینه پیش‏‌‏بینی فناوری مطرح می‏‌‏شود، چگونگی مواجهه با پیشرفت‏‌‏های خط‏‌‏شکنانه (مرزشکنانه) است. موفق‏‌‏ترین پیش‏‌‏بینی‏‌‏ها در زمینه‏‌‏ی تغییرات تصاعدی و تدریجی است؛ چرا که در این نوع تغییرات می‏‌‏توان با ملاک قراردادن گذشته، آینده را به درستی پیش‏‌‏بینی کرد. پیشرفت‏‌‏های مرزشکنانه علمی و فناورانه کاملاً غیرقابل‏‌‏پیش‏‌‏بینی به نظر می‏‌‏رسند. متخصصانی که در این پروژه همکاری دارند، معتقدند که استفاده از روش‏‌‏های خلاقانه، بهترین راه برای پی بردن به پیشرفت‏‌‏های مرزشکنانه است. تمامی مراحل پیش‏‌‏بینی فناوری، دربردارنده‏‌‏ی ابعادی از ‏پردازش اطلاعات‏ محض از اطلاعات ذخیره‏‌‏شده همانند ابعاد اجتماعی و ارتباطی (که به تعامل با ‏گروه‏‌‏های درگیر‏ اشاره می‏‌‏کنند) است. هر چه ارتباط بین ابعاد اجتماعی نزدیک‏‌‏تر باشد، ایجاد نتایجی با کیفت بالاتر بیشتر مدنظر قرار می‏‌‏گیرد. این مساله، به

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیش دبستان یکویر (قابل ویرایش)

تحقیق پیش دبستان یکویر (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 12 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فرم شماره (3)
‏آمار دانش‏‌‏آموز و کلاسی
‏دبستان:
‏پایه
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏پنجم
‏جمع کل
‏تعداد کلاس
‏تعداد دانش‏‌‏آموز
‏آمار فاقدین شناسنامه
‏پایه
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏پنجم
‏جمع کل
‏تعداد دانش‏‌‏آموز
‏آمار افاغنه
‏پایه
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏پنجم
‏جمع کل
‏تعداد دانش‏‌‏آموز
‏آمار بازمانده ا زتحصیل
‏پایه
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏پنجم
‏جمع کل
‏تعداد دانش‏‌‏آموز
‏آمار پیش دبستانی
‏تعداد کلاس
‏3
‏آمار دانش‏‌‏آموزان
‏42
‏آمار آموزگاران
‏همکار بردادر
‏همکار خواهر
‏5
‏آموزشگاه: پیش دبستانی مستقل غیردولتی پیشگامان کویر‏ ‏کد شیفت: 75195801‏ ‏سال تحصیلی: 89ـ88‏ ‏نوبت: صبح‏ ‏آدرس و شماره تلفن آموزشگاه: خ مصطفی ‏خمینی، حد فاصل شریعتی و طالقانی، 3222621
‏ردیف
‏نام و نام خانوادگی
‏کد پرسنلی
‏تاریخ تولد
‏سمت
‏آمار کلاس
‏پایه تدریس
‏ساعت تدریس
‏مدرک تحصیلی
‏رشته تحصیلی
‏سنوات خدمت
‏وضعیت انتقال
‏سال استخدام
‏کد ملی
‏روز
‏ماه
‏سال
‏ماه
‏سال
‏ثابت
‏موقت
‏1
‏قدسیه مسافر
‏47020948
‏12
‏06
‏1334
‏مدیر
‏ـ
‏ـ
‏فوق دیپلم
‏مربی کودک
‏ـ
‏30
‏ـ
‏ـ
‏21/06/56
‏3620884994
‏2
‏بی‏‌‏بی فاطمه مصطفوی
‏ـ
‏28
‏06
‏1346
‏معاون
‏ـ
‏ـ
‏دیپلم
‏اقتصاد
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏4430543569
‏3
‏آرزو مسافر
‏ـ
‏14
‏11
‏1353
‏مربی
‏18
‏پیش دبستانی
‏4
‏لیسانس
‏جغرافیا و برنامه‏‌‏ریزی شهری
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏3621082492
‏4
‏محبوبه حجازی‏‌‏نیا
‏ـ
‏13
‏08
‏1359
‏مربی
‏15
‏پیش دبستانی
‏4
‏دیپلم
‏تجربی
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏3621377352
‏5
‏صفورا ربیعی
‏ـ
‏04
‏07
‏1357
‏مربی
‏9
‏پیش دبستانی
‏4
‏لیسانس
‏آموزش ابتدایی
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏ـ
‏4579489470
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیروزی انقلاب اسلامی ایران (قابل ویرایش)

تحقیق پیروزی انقلاب اسلامی ایران (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 59
حجم فایل: 30 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 59 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیروزی انقلاب اسلامی ایران
‏22 بهمن 1357
‏چک‏ی‏ده‏: در روز 22 بهمن 1357، انقلاب اسلامی ایران پس از سالها مجاهدت، ایثار، فداکاری و مقاومت در راه رضای الهی با رهبری بی نظیر حضرت امام خمینی و به همت مردم سرافراز ایران به پیروزی نهایی رسید ‏در‏ روز 22 بهمن 1357، تاریخ نهضت اسلامی مردم ایران به رهبری امام خمینی (ره) به نقطه عطف خود رسید. در این روز سرانجام مبارزات مردم مسلمان به بار نشست و پادشاهی 2500 ساله و ظلم و استبداد بیش از 50 ساله رژیم پهلوی در ایران، ریشه کن شد و به خواست الهی حکومت جمه‏وری‏ اسلامی تأسیس شد.‏ ‏نهضت‏ اسلامی ایران در سال 1341 با اعتراض شدید حضرت امام خمینی و روحانیت پیشرو به لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی و آنچه که محمدرضا شاه آن را انقلاب سفید شاه و ملت می‌خواند شروع شد. در این لایحه، قید اسلام از شرایط انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان حذف و به جا‏ی‏ سوگند به قرآن، سوگند به کتاب آسمانی آورده شد و به زنان ن‏ی‏ز‏ حق رأی داده شد.
‏1
‏پیروزی انقلاب اسلامی ایران
‏22 بهمن 1357
‏چک‏ی‏ده‏: در روز 22 بهمن 1357، انقلاب اسلامی ایران پس از سالها مجاهدت، ایثار، فداکاری و مقاومت در راه رضای الهی با رهبری بی نظیر حضرت امام خمینی و به همت مردم سرافراز ایران به پیروزی نهایی رسید ‏در‏ روز 22 بهمن 1357، تاریخ نهضت اسلامی مردم ایران به رهبری امام خمینی (ره) به نقطه عطف خود رسید. در این روز سرانجام مبارزات مردم مسلمان به بار نشست و پادشاهی 2500 ساله و ظلم و استبداد بیش از 50 ساله رژیم پهلوی در ایران، ریشه کن شد و به خواست الهی حکومت جمه‏وری‏ اسلامی تأسیس شد.‏ ‏نهضت‏ اسلامی ایران در سال 1341 با اعتراض شدید حضرت امام خمینی و روحانیت پیشرو به لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی و آنچه که محمدرضا شاه آن را انقلاب سفید شاه و ملت می‌خواند شروع شد. در این لایحه، قید اسلام از شرایط انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان حذف و به جا‏ی‏ سوگند به قرآن، سوگند به کتاب آسمانی آورده شد و به زنان ن‏ی‏ز‏ حق رأی داده شد.
‏1
‏پیروزی انقلاب اسلامی ایران
‏22 بهمن 1357
‏چک‏ی‏ده‏: در روز 22 بهمن 1357، انقلاب اسلامی ایران پس از سالها مجاهدت، ایثار، فداکاری و مقاومت در راه رضای الهی با رهبری بی نظیر حضرت امام خمینی و به همت مردم سرافراز ایران به پیروزی نهایی رسید ‏در‏ روز 22 بهمن 1357، تاریخ نهضت اسلامی مردم ایران به رهبری امام خمینی (ره) به نقطه عطف خود رسید. در این روز سرانجام مبارزات مردم مسلمان به بار نشست و پادشاهی 2500 ساله و ظلم و استبداد بیش از 50 ساله رژیم پهلوی در ایران، ریشه کن شد و به خواست الهی حکومت جمه‏وری‏ اسلامی تأسیس شد.‏ ‏نهضت‏ اسلامی ایران در سال 1341 با اعتراض شدید حضرت امام خمینی و روحانیت پیشرو به لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی و آنچه که محمدرضا شاه آن را انقلاب سفید شاه و ملت می‌خواند شروع شد. در این لایحه، قید اسلام از شرایط انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان حذف و به جا‏ی‏ سوگند به قرآن، سوگند به کتاب آسمانی آورده شد و به زنان ن‏ی‏ز‏ حق رأی داده شد.
‏3
‏پس‏ از آن محمدرضا پهلوی، لوایح ششگانه‌ای را طرح و در یک رفراندوم نمایشی به تصویب رساند. امام خمینی و مراجع قم نوروز سال 1342 را عزای عمومی اعلام کردند. ‏در‏ دوم فروردین 1342 مجلسی که به مناسبت شهادت امام جعفر صادق (ع) تشکیل شده بود با حمله مزدوران ساواک رژیم پهلوی به مدرسه فیضیه قم به خاک و خون کشیده شد و عده‌ای از طلاب شهید و مجروح شدند. حادثه مدرسه فیضیه قم، روحانیت و مردم را مصمم‌تر نمود و حضرت امام در س‏خنرانی‏ تاریخی خود در عاشورا‏ی‏ همان سال به شاه و آمریکا و اسرائیل حمله شدیدی کردند. به دنبال این سخنرانی مهم و تاریخی، عوامل رژیم، حضرت امام را در شب 15 خرداد 1342 دستگیر و به تهران منتقل کردند. با اعلام این خبر در شهرهای مختلف، تظاهرات عظیمی بر پا شد و رژیم پهلوی دستور سرکوب این قیام را داد. در قیام تاریخی پانزده خرداد 1342 که نقطه عطفی در ابتدای نهضت اسلامی بود، هزاران نفر از مردم شهرهای مختلف به شهادت رسیده و یا مجروح شدند.
‏حضرت‏ امام در 18 فروردین 1343 آزاد شدند و از همان ابتدای آزادی به سخنرانی و مبارزه علیه رژیم ادامه دادند. ا‏ی‏شان‏ که از ابتدای جوانی شعار قرآن " قل انما اعظکم بواحده ان تقوموا لله مثنی و فرادی " را سرلوحه کار خویش قرار داده و تنها راه اصلاح در جهان را قیام لل

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیدایش اولین شهر های تاریخ 52 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش اولین شهر های تاریخ 52 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 50
حجم فایل: 96 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 50 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیدایش اولین شهر های تاریخ‏.................‏................................‏.........‏............. &‏ 2
‏پیدایش اولین شهر های تاریخ
‏تاریخ پیدایش شهر
‏نگاه اجمالی
‏اگر با این سوال شروع کنیم که شهر چیست؟ بدون شک باید به ‏تاریخ پیدایش شهر نیز توجه کنیم، زیرا تعریف شهر بدون توجه به این که ‏شهر ‏در چه زمان و مکانی پدید ‏آمده است میسر نخواهد بود. موجب جالب توجه این است که شهرها نسبت به تاریخ زندگی ‏بشر عمر کوتاهی درند. اولین شهرهای جهان در5500 سال پیش پدید آمد. این دور زمانی ‏شامل تمام تاریخ نوشته شوده بشر می‌شود، چون ثبت وقایع با پیدایش شهر
‏توام بوده ‏است. اما در عین حال نسبت به عمر بشر در کره زمین که چیزی در حدود نیم میلیون سال و ‏تاریخ پیدایش هموسپینس (Homosapiens) ‏که حدود 40000 سال است، دوره‌ای نسبتا کوتاه ‏می‌باشد. در هر حال برای یافتن منشا پیدایش شهر ناچار هستیم که به تاریخ آثار ‏باستانی رجوع کنیم. ابزار باقی مانده و ابنیه تاریخی تا حدودی کمک می‌کنند. باد ‏کوشش کنیم تا در این آثار تصویری از فرهنگ انسانهای اولیه و تصویر آنها زمان و مکان ‏پیدا کنیم.
‏تاریخچه پیدایش زمین
‏اولین شهرهای جهان برمبنای نظر کوردن چیلد در ‏بین ‏النهرین ‏حدود 300سال قبل از میلاد مسیح پدید آمدند و شهرهایی را بوجود آوردند ‏که بین 12000 تا 24000 نفر سکنه داشتند. بعضی ازجامعه شناسان شهر مانند راسیزمن ‏اظهار می‌دارند که علت پدید آمدن شهر را نمی‌دانند و بعضی دیگر معتقدند که پیدایش ‏شهر بخشی از تکامل اجتماعی بوده است پس از این که انسان از مرحله اقتصاد معیشتی
‏پیدایش اولین شهر های تاریخ‏.................‏................................‏.........‏............. &‏ 2
‏عبور می‌کند و کنترل محیط را بیشتر در اختیار می‌گیرد برای ساختن شهر آمادگی پیدا ‏می‌کنند، یعنی توانایی ساختن محیط اجتماعی پیچیده‌تری را به دست می‌آورد.
‏در هر ‏صورت برای پیدایش شهر انسان باید از مرحله ابتدایی تنازع بقا عبور کند و وابستگی ‏انسان به طبیعت بطور نسبتی کمتر شده ، وابستگی اجتماعی او بیشتر ‏می‌شود.
‏همان طور که قبلا ذکر شد اولین شهرهای جهان حدود 3500 قبل از میلاد ‏مسیح در بین النهرین در دره‌های حاصلخیز ‏دجله و فرات ‏بوجود می‌آیند. شهرهایی مانند ‏کیش ‏، «‏اور» ، «لاگاش» ، «بابل» ‏، ‏آشور ‏، ‏سومر ‏و ‏نینوا. ‏آنگاه در ‏مصر باستان ‏حدود 3100 سال قبل از میلاد مسیح ‏شهرهایی مانند «‏تبس» ‏و «‏ممفیس» ‏در کنار رودخانه نیل شکل می‌گیرند و ‏در حدود 2500 سال قبل از میلاد مسیح شهرهایی مانند «موهنجودارو» و «‏هاراپا» ‏در کنار ‏رودخانه سند ‏بوجود می‌آیند. در حدود 1500 ‏سال قبل از میلاد مسیح شهرهایی در دره زرد ساخته می‌شوند. شهرهای یونان و روم ‏جدیدتر هستند و به 300 تا 400 سال قبل از میلاد مسیح باز می‌گردند. در نیم کره غربی ‏در ‏قاره آمریکا ‏بین 300 سال قبل از میلاد مسیح ‏تا 300 سال بعد از میلاد در تمدن ما یا شهرهایی بوجود می‌آیند که به دلایل نامعلوم ‏از بین می‌روند.
‏وجه تمایز سکونت گاه شهری از نظر ‏گوردون چایلد
‏پیدایش تمایز متحصصین تمام وقت مانند روسا ، ‏روحانیون ‏، نویسندگان و کارکنان حمل و نقل. ‏این متخصصین خدمات خود را در مقابل ‏مواد غذایی ‏که کشاورزان تولید می‌کردند ‏ارائه می‌دادند. در شهرهای باستانی جذب بین النهرین روحانیون غذا ، مسکن و
‏پیدایش اولین شهر های تاریخ‏.................‏................................‏.........‏............. &‏ 4
‏پوشش ‏خود را از طریق خراج تامین می‌کردند. ‏این خراج یا نوعی مالیات توسط مدیران معابد از کشاوران و روستائیان تامین می‌شد. ‏شهرهای اولیه جمعیت کمی ‌را در خود جای می‌دادند چون ‏تکنولوژی کشاورزی ‏هنوز نمی‌توانست تولید ‏مازاد زیادی داشته باشد . عده کمی از تولید مواد غذایی رها شده بودند.
‏خصلت دیگری که چایلد به آن اشاره می‌کند تراکم بیشتر جمعیت در مناطق شهری است ‏که نسبت به جمعیت دهات نوسنگی به مراتب بیشتر است. چون افراد شهرنشین برای تولید ‏مواد غذایی به زمین‌های وسیع نیاز ندارند. جمعیت شهرهای سومر در حدود 7000 تا 20000 ‏نفر بوده است و اروک جمعیتی در حدود 50000 نفر داشته است و مساحت آن در حدود 1100 ‏ایکر بوده است.
‏منوط به شکل جالب توجهی در شهرهای اولیه توسط هنرمندان که تخصصی کار می‌کردند ‏خلق شده است، پیدایش خط و مفهوم اعداد در اولین شهرهای جهان پدید می‌آید. در ابتدا ‏کارکرد اصلی خط و اعداد ثبت میزان مواد غذایی ذخیره شده ، احشام یا نقل و انتقال ‏زمین بوده است. بناها عظیم و با شکوه که نمایشگر تولید مازاد ‏جامعه ‏بودند در ‏شهرها ساخته می‌شوند.
‏اشکال ابتدایی ‏ریاضیات ‏و ‏نجوم ‏توسط بخشی از ‏جمعیت که با سواد بوده‌اند بوجود می‌آید. محاسبه زمان با استفاده نجوم شکل می‌گیرد ‏و حتی ‏سومری‌ها ‏از این طریق زمان آبیاری مزارع خود ‏را تعیین می‌کردند. معابد سومری با معماری جالب توجه آن ، بدون دانش ریاضی ‏نمی‌توانسته ساخته شود.
‏تجارت خارجی به علت وجود تولید مازاد پدید می‌آید و حتی در شهرهای اولیه هم ‏وجود داشته و با اهمیت بوده است، که نمایشگر وابستگی متقابل جوامع به یکدیگر ،
‏پیدایش اولین شهر های تاریخ‏.................‏................................‏.........‏............. &‏ 5
‏فراتر از روابط محلی می‌باشد. مثلا ‏چوب ‏و ‏سنگ ‏در سومر کمیاب ‏بوده و اغلب از طریق تجارت تامین می‌شده است.
‏جامعه‌ای با ساخت طبقاتی در اثر توزیع نا برابر منابع و فعالیت‌های تخصصی پدید ‏می‌آید. برگزیدگان کارکردهای مهمی‌ را در جامعه عهده‌دار بودند، اغلب دینی ، سیاسی ‏و نظامی. شیوه زندگی آنها تفاوت آشکاری با روستائیان کشاورز داشت. جواهرات ، اشیا ‏خانگی ، ‏آلات موسیقی ‏و دیگر اشیایی که در مقبره‌های ‏سلطنتی اور کشف شده نمایشگر سطح بالای ‏زیباشناسی ‏و تکنیکی این فرهنگ است، و نیز ‏نمایشگر زندگی مرفه برگزیدگان است.
‏اولین تشکل شهری
‏اولین شهرهای جهان دیوار نداشتند. بنایی که شاید بتوان آن ‏را دژ یا قلعه گفت محل سکونت حاکم یا پادشاه بود که معمولا نوعی ‏معبد ‏هم در کنار آن دیده می‌شود. این حاکم ‏اولیه مقم روحانی نیز داشته است. در این حاکم اولیه شکلی از قدرت معنوی و مقدس در ‏کنار نیروی بدنی قوی با یکدیگر آمیخته شده بود؛ کسی که می‌توانست بر محدودیت‌های ‏طبیعی غلبه کند. بنابراین در اولین شهرهای جهان نخستین شکل حکومت و سیاست نیز در ‏غالب یک چنین شخصیتی ظاهر می‌شود. دژ اولیه به تدریج مجلل‌تر می‌شود، بطوری نمایشگر ‏قدرت سمبولیک حاکم است و در اطراف این مجموعه دژ و معبد دیواری کشیده می‌شود و ‏شهرها در اطراف این هسته اصلی ساخته می‌شوند.
‏اولین شهرهای جهان در مناطقی ‏ساخته می‌شوند که نه تنها از حاصلحخیز و پر آب هستند بلکه از نظر جغرافیایی حاصلخیز ‏و پرآب هستند بلکه از نظر تردد و حمل نقل نیز در موقعیت خوبی قرار دارند. شهر ‏برخلاف ‏روستا ‏متشکل از اقوام گوناگون است؛ مکانی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیتر دراکر پدر مدیریت نوین 52 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیتر دراکر پدر مدیریت نوین 52 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 40
حجم فایل: 46 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

3
‏فهرست‏ صفحه
‏پیش مقدمه ‏ 5
‏مقدمه‏ ‏11
‏فصل اول :‏ ‏14
‏توصیف پروژه : مکان سنجی - نیاز سنجی‏ ‏15
‏فصل دوم :‏ ‏18
‏مسائل قانونی : اخذ مجوز ‏ ‏19
‏فصل سوم :‏ ‏20
‏جدول نیروی انسانی مورد نیاز و بر آورد حقوق‏ ‏21
‏چارت تشکیلاتی ‏ ‏22
‏ شرح وظایف ‏ ‏23
‏ پرسشنامه استخدامی ‏ ‏24
‏ قرار داد کار ‏ ‏25
‏فصل چهارم‏ ‏26
‏ جدول برآورد تجهیزات ‏ ‏27
‏ جدول مواد مصرفی ‏ ‏28
‏ انتخاب محل تاسیس‏ ‏29
‏ تعیین مبلغ ‏ ‏29
‏ جدول برآورد هزینه ‏ ‏30
‏ جدول بر آورد سرمایه‏ ‏31
‏فصل پنجم :‏ ‏ ‏32
‏توجیه اقتصادی ‏ ‏33
‏ محاسبه میزان سود و زیان ‏ ‏34
‏محاسبه نقطه سر به سر‏ ‏35
‏فصل ششم :‏ ‏36
‏صورت وضعیت واحد تولیدی‏ ‏3‏7
‏فصل هفتم :‏ ‏41
‏بازار یابی (تبلیغات )‏ ‏42
4
‏فصل هشتم :‏ ‏44
‏ابتکارات‏ ‏45
‏فصل نهم :‏ ‏46
‏کروکی تجهیزات ‏ ‏47
‏جدول زمان بندی‏ ‏48
‏میزان مفید بودن طرح برای جامعه‏ ‏49
‏اشتغال زایی‏ ‏50
‏پیش مقدمه
‏
‏ ‏گذری کوتاه بر زندگی:
‏ ‏
‏ ‏ پیتر دراکر
‏ ‏ ‏پدر مدیریت نوین
‏پیتر دراکر
6
‏پیتر دراکر نویسنده و متفکر نامدار و پدر مدیریت نوین، بیستم آبان ماه در خانه اش در کالیفرنیا در 95 سالگی در گذشت. دراکر حقوقدان، اقتصاددان، سیاستمدار، متفکر اجتماعی و فیلسوف مدیریت بود، اما خود بارزترین وجه استعدادش را نویسندگی می دانست و این استعداد را نیز به خوبی پرورده بود. او در سال 1909 در وین متولد شد و در اتریش و انگلیس بالید و سپس به آلمان رفت و در سال 1937 به آمریکا مهاجرت کرد. گرچه کار خود را از گزارشگری روزنامه آغاز کرد اما به زودی به عرصه مدیریت کشیده شد و از سال 1942 به کسوت استادی دانشگاه درآمد. دراکر اولین کتاب خود را در سال 1939 منتشر کرد. تألیف بیش از 30 کتاب و دهها مقاله که همگی به زبانهای زنده دنیا ترجمه و در سطح وسیع منتشر شده اند، حاصل تلاش او در حوزه های مدیریت، اجتماع، سیاست و اقتصاد است.
روش فکری و مشی عملی او چنین بود که هرسه چهار سال یک موضوع را موردمطالعه قرار می داد و بدین ترتیب در سیر زندگی خویش همواره صاحب رویکردی جدید و فکری نوین در آن زمینه ها بود. بسیاری از مفاهیم و واژه های عرصه مدیریت و کسب و کار و مسائل اجتماعی و تغییر آن به ابتکار او اکنون سکه رایج شده است. تئوری مدیریت برمبنای هدف، کارکنان فرهیخته، سازمانهای یادگیرنده، تمرکززدایی، جامعه دانایی، خصوصی سازی، جامعه سازمانها، راهبرد کسب و کار، پسامدرن، مراکز درآمد، کارهای دانش بر بخشی از مفاهیمی است که ازسوی او به حوزه علوم مدیریتی و اجتماعی وارد شده است.
ذهن جستجوگر او از همان ابتدا «مردم» را به عنوان محور فعالیتهای فکری برگزید زیرا براین باور بود که این تنها مردم هستند که رشد می کنند، توسعه می یابند، تحول پیدا می کنند و به شخصیت جدیدی تبدیل می شوند. زمانی که در 18 سالگی به تماشای اجرای قطعات موسیقی رفته بود تحت تاثیر نویسنده قطعات قرار گرفت که به او گفت؛ من همواره خود را متعهد کرده ام که کوشش بالاتری انجام دهم. این سخنان تاثیر عمیقی بر او گذاشت. به همین سبب هرگاه درباره بهترین کتاب او سوال می شد می خندید و می گفت: بعدی- و شوخی نیز نمی کرد زیرا فکر و همت او بر این بود که کتاب بعدی او بهتر از قبلی باشد و به بهترین نزدیک شده باشد.
دراکر براین امر تاکید می کرد که عوامل سنتی تولید یعنی زمین، نیروی کار و حتی سرمایه، دیگر برای هیچ کشوری امتیاز رقابتی ویژه به حساب نمی آید. او منبع عمده و مهم اقتصادی جامعه جدید را دانایی می دانست. دراکر معتقد بود اگر دانایی به کار افزوده شود نتیجه آن بهره وری است و اگر دانایی را به کارهای تازه و بی سابقه بیفزاییم نوآوری پدید می آید. تنها دانایی است که می تواند ما را به این هدف برساند. دانایی در تلقی او اطلاعاتی است که عملا قابل استفاده و ناظر به تحقق نتایج عینی است که در جامعه و عرصه اقتصاد متجلی می شود. به همین دلیل او جامعه پس از سرمایه داری را جامعه دانایی می نامید. جامعه ای که دانایی کلید اصلی آن است و کارکنان فرهیخته گروه مسلط در نیروی کار آن. تنها مزیت یک کشور، صنعت یا شرکت به زعم او توانمندی در بهره برداری و استفاده جامع و همه جانبه از دانایی است.
دراکر عرصه ها و جنبه های مختلف سازمان را به عنوان یک پدیده منحصر به فرد قرن حاضر به خوبی کاویده است. او جامعه نوین را جامعه سازمانها می دانست و معتقد به داشتن نقش و رسالت اجتماعی برای سازمانها بود. تمثیل جالب او درمورد وظیفه رهبری در سازمانها و نقش کارکنان، ارکستر سمفونی بود. او ارکستر سمفونی را نمونه واقعی از سازمان در مفهوم جدید آن می دانست، که در آن ارائه سمفونی تنها ازعهده کل ارکستر برمی آید و وظیفه رهبر، تنها همنواکردن ارکستر است. به همین سبب او به شدت مخالف قهرمان پروری در امر مدیریت بود و از آن به عنوان «خرافه رئیس یک تنه» یاد می کرد. او معتقد بود هیچ سازمانی قادر به بقا نخواهدبود اگر به نوابغ یا ابرمردها برای رهبری خود نیاز داشته باشد. سازمان باید بتواند تحت رهبری انسانهای متوسط به حیات خود ادامه دهد. تاکید او بر اینکه بیشتر آنچه را که مدیریت می نامیم چیزهایی است که کار را بر کارکنان در انجام کارشان دشوار می سازد بسیار تأمل برانگیز است. این فراز از او در زمینه چگونگی کار سازمانها و بهره وری در آنها ماندگار است که «به جای اینکه کارها را درست انجام دهیم باید کارهای درست انجام دهیم». ضرر هیچ چیز بیش از آن نیست که کاری را که ابدا نباید انجام دهیم بسیار موثر و کارا انجام دهیم. گوهر رهبری درنظر او انجام کارهای بزرگ بود.
دراکر شخصیتی متواضع داشت. بدون تردید او پدر مدیریت نوین بود اما خود او همواره می گفت من بهتر از یک نوه بزرگ نیستم. این درحالی بود که برترین مدیران عصر حاضر که سازمانهای موفق قرن را رهبری کرده اند تحت تاثیر اندیشه های چالش برانگیز و نوگرای او بوده اند. اندی گرو رهبر شرکت اینتل او را قهرمان دلخواه خود می‌داند. فیلیپ کاتلر اندیشمند بزرگ عرصه بازاریابی او را دربرگرفتن الگو از تاریخ و پیش بینی روندهای سیاسی، اجتماعی و اقتصادی نابغه می داند؛ الگویی که دائما ایده های نو می پرورد و امیدهای کهنه را تصفیه می کند. جک ولش رهبر افسانه ای جنرال الکتریک تصریح می کند که اولین ایده تغییرات در شرکت را از دراکر فراگرفته است.
به هر روی، ماجراهای قریب به 100ساله یک مشاهده گر اینک پایان یافته است، اما میراث عظیم و موثر او برای ما به یادگار مانده است. یک قرن عمر پربرکت مجالی فراهم آورد تا او به بهترین نحو ماجراهای یک مشاهده گر را برای عبرت و استفاده دیگران روایت کند و چشم اندازی فرادید همگان نهد که به تفکر و تغییر گرایش یابند.
برخی کتابهای مهم پیتر دراکر که به فارسی ترجمه شده است به ترتیب سال انتشار عبارتند از:
1
6
‏–‏ جامعه پس از سرمایه داری، ترجمه محمود طلوع، نشر رسا، 1375
2 ‏–‏ مدیریت آینده، ترجمه دکتر عبدالرضا رضایی نژاد، نشر رسا، 1375
3‏ ‏–‏ چالشهای مدیریت در سده 21، ترجمه دکتر عبدالرضا رضایی نژاد، نشر فرا، 1380
4 ‏–‏ ماجراهای یک مشاهده گر، ترجمه غلامحسین خانقائی، نشر فرا، 1381
5 ‏–‏ مدیریت در جامعه آینده، ترجمه غلامحسین خانقائی، نشر فرا، 1383
لازم به یادآوری است که دیدگاهها و نظرات مدیریتی دراکر تحت عنوان «اندیشه های پیتر دراکر» در شماره 147 ماهنامه تدبیر (مرداد 83) به چاپ رسیده است.
‏برگرفته از مجله الکترونیکی تدبیر متعلق به سازمان مدیریت صنعتی ایران‏ ‏آدرس اینترنتی سازمان مدیریت صنعتی ایران:‏ www.IMI.ir
‏برای
‏ ‏کارآفرین شدن
‏ ‏این مهم نیست که...
‏برای کارآفرین شدن‏ ‏این مهم نیست که چند سال دارید. «استیو جابز» و «استیو وزیناک» هر دو در 20 سالگی کار روی رایانه های اپل را آغاز کردند. «ری کراک» 50 ساله بود که مک دونالد و «کلنل ساندز» 60 ساله بود که مرغ سوخاری کنتاکی را راه انداخت.
‏- برای کارآفرین شدن‏ ‏این مهم نیست که در چه سطح تحصیلی هستید و چه عناوین ومدارجی پشت اسم تان ردیف شده است. دانش و مهارت برای کسب وکار خیلی مهم است اما چگونگی کسب آن از اهمیت کمتری برخوردار است. در حقیقت برخی از درجات دانشگاهی در بسیاری از مواقع حتی می توانند مانعی نیز باشند. دارندگان مدرک دکترا بیشتر تمایل دارند که مقاله های طولانی بنویسند و دنبال نظریه ها باشند تا اینکه آستینها را بالا بزنند و وارد گود شوند. توجه داشته باشید که بیل گیتس موسس مایکروسافت سال دوم دانشگاه بود که «هاروارد» را ترک کرد. او درحال حاضر ثروتمندترین فرد در آمریکاست.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیدایش و ظهور فراماسونری در ایران (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش و ظهور فراماسونری در ایران (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیدایش و ظهور فراماسونری در ایران
‏‹‹‌ فراماسونری ››‌ واژه ای است که درفرهنگ سیاسی معادل نوعی تشکیلات مخفی است که طرز تفکر اعضای آن برمبنای اصالت انسان در برابر همه حقایق و واقعیتها شکل گرفته است ، در ایران با توجه به عملکرد لوژهای فراماسونری این واژه در برداشتی عام وکلی مترادف سرسپردگی به بیگانگان وبه تعبیری مجمع روشنفکران وابسته عنوان شده است . درمورد تاریخچه فراما سونرها درایران داستا نهای متفاوتی نقل شده است ، اما ظاهرا در یک نکته نباید تردید کرد و آن اینکه تشکیل لوژهای فراماسونری در ایران از شیوه هایی بوده که نخستین بار انگلیسیها آن را مورد استفاده قراردادند .
‏ ‏انگلیسیها درسال 1800 میلادی هنگام سلطنت ‹‹‌ فتحلیشاه قاجار ››‌ سه تن جاسوس کهنه کار خود ‹‹‌ سرهارد فورد جونز ›› ، ‹‹ جیمز موریه ›› و ‹‹ جی فریزر ›› را به ایران فرستادند تا با بررسی زمینه های تشکیل لوژفراماسونری اولین گامها را بردارند . این سه تن سالها به ارزیابی رجال ، اشراف و روشنفکران ایرانی پرداختند ود نهایت تعدادی از افراد مستعد آنها را به محفل فراماسونری کشاندند ، لوژهای اولیه را بعدها ‹‹ میرزا ملکم خان ›› گسترش داد.
‏ ‏فراماسونری در تاریخ صد ساله اخیر ایران مرکز ثقل تجمع و هدایت جریان ‹‹ روشنفکری وابسته ›› محسوب می شود ، بسیاری از شخصیتهای سیاسی ، فرهنگی و اجتماعی دوران قاجار و پهلوی در لوژهای مختلف عضویت داشتند ومملکت را آن گونه که بیگانگان می خواستند اداره می کردند .
‏ ‏فراماسونری درشهرهای مختلفی مانند تهران ، شیراز و آبادان محافل سری دا شتند و با تشکیل هسته های مختلف درمراکز سیاسی ، اقتصادی ، نظامی و بویژه فرهنگی نبض کشور را عملا در دست گرفته بودند .
‏ ‏درتهران ، کلیسای انجیلی آمریکاییها در خیابان ‹‹ قوام السلطنه ›› ( سی ام تیر کنونی ) مرکز جلسات فراماسونرها بود نشریه ‹‹ شرق الوند›› چاپ فرانسه سالها پیش نوشت ‹‹ امکان ندارد ما فراماسونرها نبرد خود را با ادیان متوقف سازیم ، برای یک فراماسون ضرر است که خود را از قید دین و هرگونه اعتقاد به خدا آزاد سازد .››
‏ ‏فراماسونرها با اعتقاد به انسان مداری ، لیبرالیسم فراگیر وهمه جانبه ضدیت با دین درنشر تعلیم وتربیت غربی و مسخ فرهنگ ملی –‏مذهبی مردم ایران تلاشهای سازمان یافته ای داشتند . روشنفکران وابسته ای که به خدمت لوژها در می آمدند همه همت خود را صرف تبلیغ ارزشهایی می کردند که سنخیتی با باورهای مردم نداشت . فراماسونرها طلایه دار وابستگی به بیگانگان بودند وباسازماندهی پنهان ، کنترل مملکت را در دست گرفته بودند فاسد کردن خانواده ها و از بین بردن ارزشهای اخلاقی ، از اصول اعتقادی آنها به شمار می آمد . مبلغان اصلی فراماسونری به صراحت اعلام می کردند ‹‹ عفت و پاکدامنی مطلق نزد ما فراماسونرهای مرد وزن امر غلطی است زیرا چنین عفتی برخلاف امیال طبیعی انسان می باشد .››
‏ ‏دربیوگرافی ‹‹ ملکم خان ›› آمده است : ملکم درتاریخ نشر مدنیت غربی مبتکر واقعی اخذ تمدن فرنگی بدون تصرف ایرانی بود ، فلسفه عقاید سیاسی او در واقع تسلیم مطلق و بلا شرط درمقابل تمدن اروپایی بود .وی می گفت : ‹‹ ماحتی نباید به خود اجازه دهیم درصدد اختراع باشیم .›› ملکم خان عقیده داشت ایران درتمامی ارکان سیاسی و اقتصادی باید اصول تمدن غربی را بپذیرد ، چرا که آیین ترقی همه جا بالاتفاق حرکت می کند .
‏نقش روشنفکرهای وابسته درخود باختگی فرهنگی
‏ ‏جریان روشنفکری درایران از دوران قاجار به بعد بیمار و و ابسته متولد شد ، در طول تاریخ ای سرزمین همیشه عناصر روشن بین ومتفکری وجود داشته اند که با اندیشه های پیشرو و متعالی خود فرهنگ مردم را غنا میبخشیدند وملت را به حرکت و پویش فرامی خواندند ، اما باگذشت زمان شعار این افراد رو به کاهش نهاد وروشنفکری درایران بتدریج به جریان وابسته ای تبدیل شدکه عناصر وسردمداران آن یا شیفته غرب بودند و یا کعبه آمال خود را درشرق جستجو می کردند .مهمترین ویژگی کارنامه روشنفکران ، وابستگی است .آغاز نهضت مشروطیت وبروز افکار جدید درجامعه ، فرصت مناسبی بود که روشنفکران وابسته با جدیت بیشتری به نشر معیارها و مبانی فرهنگی بیگانگان بپردازند .‹‹ فتحعلی آخوند زاده ›› سردمدار جریان روشنفکری وابسته به شرق بود و اگر از لحاظ تاریخی اولین بانی نفوذ اندیشه جدید در ایران نباشد به لحاظ تأثیر عملی در تحقیق هدف شوم خود ، اولین عنصر مؤثر دراین زمینه بوده است . وی که عملا در نظام فکری روسیه پرورش یافته بود در تأثیر پذیری کامل از اندیشه های بیگانگان به تألیف نمایشنامه های ایرانی دست زد .دراین نمایشنامه ها که به تقلید از نویسندگان اروپایی تحریر می شد ، فرهنگ ملی و مذهبی ایران مورد استهزاء و تمسخر قرار می گرفت و باهجو باورهای مردم ، آرمانهای بیگانه راه نجات از بدبختیها ، معرفی می شد .مبارزه اوبادین و دینداری ، روح غالب اکثر نوشته های وی را تشکیل می دهد و ذکر نمونه ای از آنها خالی از فایده نخواهد بود :
‏ ‏‹‹…‏ ای کاش کسی پیداشده وملت ما رااز رسوم نکوهیده اسلام آزادنمودی ، اما نه به رسم نبوت وامامت که خلاف مشرب من است ، بلکه به رسم حکمت و ‹‹ فیلسوفیت ›› و …‏ ‹‹‌ اگر جهنم راست است ، خالق رحیم وعادل درنظرها یک وجود نامحبوب ، یک وجود مکروه ظالم مشاهد ه می شود ، وهرآینه دروغ است ،پس ای ظالمان دین ،چرا بیچاره عوام را از نعمات پروردگار عالم محروم می سازید ؟ چرا عیش اوراتلخ می کنید و چرا نمی گذارید علوم وصنایع یاد بگیرد .دنیا محل اقتباس است . اما بدانید که جهنم و بهشت مسلمانا ن هردو درشمار لغویات است (1).››
‏ ‏اهانتهای بی شمار میرزا فتحعلی به مقدسات و اعتقادات دینی قابل نقل نمی باشد . بی عفتی و هرزه درایی، ظاهرا شگرد دیرپای استعمار است تا قداست اعتقادات نزد افکار عمومی شکسته شود و در مرحله بعد باسلاح عقل ، آن هم از نوع ناقص و منحرف ومحدود شده آن وبه رخ کشیدن رشد تکنولوژی غرب ، حقایق مخدوش و مهجور گردد .
‏ ‏جناح مقابل روشنفکران وابسته به روس ، منورالفکرهایی قرار داشتند که غرب را تمدن برتر تاریخ می پنداشتند . ‹‹ میرزا ملکم خان ›› از چهرهای مشهور این جناح است .اوسعی کرد باسیاست به منظور خود دست یابد ، وی که بنیانگزار یکی از لژهای فراماسونری در ایران است شیوه دیگر ی را برای پیشبرد کارش اتخاذ کرد که اوسعی نمود افکارش حتی ظاهر مذهبی نیز به خود بگیرد . میرزا ملکم خان ‹‹ اخذ تمدن بدون تصرف ایرانی ›› را مطرح کرد و سپس این ایده بر انقلاب مشروطیت نیز حاکم شد .
‏ ‏میرزاملکم خان و روشنفکران وابسته امثال اوار عوامل مهم عقب ماندگی فرهنگی جهان سوم محسوب می شوند ، خود باختگی و خودکم بینی این گونه افراد دربرابر پیشرفتهای صنعتی و مادی غرب آنها را خواسته یا ناخواسته به پایگاههای داخلی مهاجمان فرهنگی مبدل می سازد .تاریخ اکثر کشورهای آفریقایی و آسیایی گواه این مدعاست که تأثیر پذیری روشنفکران از معیارها وباورهای غربی آنها را عملا به مدافعان سرسخت تقلید از غرب تبدیل کرده است .
‏ ‏روشنفکران وابسته که درمحافل غربی از آنها باتعبیر نخبگان فرهنگی یاد می شود در شاخه های مختلف علم و ادب و هنر حضوری فعال دارند ودر آثار خود پنهان ویا پیدا تقلید از الگوهای غربی راتنها راه رسیدن به رفاه و آسایش و خوشبختی توصیف می کنند .باورهای روشنفکران عمدتا بامعیارها توده های مردم متفاوت بوده تا جایی که آنها از تاریخ و فرهنگ ملتت خود احساس شرم می کنند .
‏ ‏‹‹ جلال آل احمد ›› ازجمله معدود روشنفکران مستقل به شمار می آید که نجات کشور راتنها با تکیه برفرهنگ خودی و اندیشه و افکار عمومی و مذهبی ممکن می دانست .
‏ ‏‹‹ آل احمد ›› سالها بعد در زمینه جریانات روشنفکری ‹‹ مشروطیت ›› وپیامدهای آن نوشت ‹‹ روزی که شیخ فضل ا…‏ نوری شهید شد ، روزی بود که نقش غربزدگی را همچون داغی بر پیشانی ما زدند و من نعش آن بزرگوار را برسر دارهمچون پرچمی می دانم که به علامت استیلای غربزدگی پس از دویست سال کشمکش بربام سرای این مملکت افراشته شد و اکنون درلوای این پرچم ماشبیه به قومی از خود بیگانه ایم و درلباس و خانه وخورد وخوراک ومطبوعاتمان وازهمه خطرناکتر درفرهنگمان ‹‹ فرنگی مابانه ›› می پروریم و فرنگی مابانه راه حل ومشکل را می جوییم .››
‏ ‏آل احمد در کتابی با عنوان ‹‹ غربزدگی ›› بازهم اشاره و تأکید براین نکته دارد ‹‹ مجموعه عوارضی که درزندگی وفرهنگ وتمدن و روش اندیشه مردمان نقطه ای ازعالم حادث شده است به هیچ سنتی به عنوان تکیه گاهی وبی هیچ تداومی در تاریخ وبی هیچ مدرج تحول یابنده ای ››
‏ ‏واشاره ای بسیار ظریف ودقیق به پیامدها ی آن :
‏ ‏‹‹ تاپیش از این سه قرن اخیر ، ما همیشه درحسد یا رقابت با غرب بوده ایم ن، اما اکنون دیگر احساس رقابت در ما فراموش شده و احساس درماندگی برجایش نشسته .عین غربیها لباس می پوشیم ، عین غربیها غذا می خوریم ، عین غربیها آرایش می کنیم ، جوری که انگار ملاکهای خودمان منسوخ شده است .
‏ ‏آل احمد در کتابی به نام ‹‹‌ خدمت و خیانت روشنفکران ››‌ مبانی اصول و جریان حاکم برروشنفکری درایران را تا زمان پهلوی بررسی می کند ، وی با شناخت درونی از جریان تاریخی روشنفکری از زمان مشروطیت به بعد 3 خصیصه را ویژگی عمده این جریان می داند .
‏ ‏‹‹ فرنگی مابانه ››‌ بی دینی یا تظاهر به آن ، سوم ‹‹ درس خواندگی ››‌ یا تعبیر دیگر دانشگاهی بودند .
‏ ‏آل احمد می نویسد : ‹‹ روشنفکر ایرانی انسانی است که نسبت به محیط بومی خود بیگانه است و بااطرافیان احساس همدری نمی کند ، وی آرایی جدا از همه مردم دارد و به گونه ای دیگر زندگی می کند، با سنتها و گذشته خود و تاریخ ملت خویش بیگانه است و هرجا امکان یابد به ستیز با آن برمی خیزد ، بریدن از سنت میراث تاریخی و ملی و احساس همدلی کردن با ارزشها و آداب بیگانه از مشخصات دیگر ا وست .››‌
‏ ‏ویژگی دیگر که زنده یاد آل احمد به استناد عملکرد ، روشنفکران ایرانی برای آنان برمی شمارد ‹‹ لا مذهبی ››‌ وضد یت با دین و ارزشهای دینی است :
‏ ‏‹‹ یک واقعیت موجود است و آن اینکه روشنفکر غربزده ما به وسوسه حکومتهای وقت ازهمان اول که درس خواندن و ز فرنگ برگشتن را آموخت ، شروع کرد به لا مذهبی ، ‏از کتابهای جلاالدوله و ملکم خان‏ بگیر تا ‏کسروی‏ واز جنجال بها ییگری بگیر تا حرف و سخن اصلی حزب توده ، اغلب آنها همیشه با یک دنباله روی کودکانه در دعوای مدام حکومت و روحانیت ، طرف حکومت را گرفتند . ازقضیه ‹‹ تحریم تنباکو ›› بگیر تا کشتار بی رحمانه 15 خرداد 42 درتمام این صد ساله اخیر روشنفکران ایرانی مردد درمیان حکومت و مردم در آخرین دقایق ‹‹ طرف حکومت را گرفتند .›› تصویری که این روشنفکر ملی و مذهبی ازیک روشنفکر وابسته ارائه می کند قابل تأمل است . ارزیابی نقش روشنفکران وابسته در تاریخ نوین ایران مشخص می سازد که عملکرد عناصر اصلی این جریان با چنین تصویری منطبق است و آل احمد با تیز هوشی و روشن بینی خود این واقعیتها را درتاریخ ثبت کرده است : ‹‹ عقیده نداشتند تحصیل در جامعه ودر اکثریت مردم ، روشنفکر ایران را همیشه آزار داده واو را وادار کرده است به آرزوهای دور و دراز دامن بزند، روشنفکر ایرانی را بانوع سرگرمیهای مشغول می کنند تا از سیاست دل زده شود ، رفاه نسبی وی که به قیمت حرمان اکثریت فراهم آمده مانع از آن می شود که در غم دیگران شریک شود ، چنین می شود که کم کم خنگ می شود یا مالیخولیایی یا هروئینی یا مدرنیسم ویا غربزده و یا از اثر افتاده و مهمتر از همه اینکه کم کم ایده آلها را رها می کند و آدمی می شود ازنظر اجتماعی بی خاصیت ، سلب حیثیت شده وعقیم که به دلیل بریدگی ازمردم غالبا در انجمنهای در بسته و پاطوقهای مخصوص خود زنگی می کند .››
‏ ‏باکودتای سوم اسفند 1229 و آغاز سلطنت رضاشاه ، تهاجم فرهنگی غرب به ایران که پیش از آن بیشتر از کانال فکری و از طریق روشنفکران غرب زده صورت می گرفت ، سلاح سیاست وزور سرنیزه ، نیز مجهز شد و بیش از پیش بنیانهای فرهنگی اسلام را مورد هجوم قرار داد و برای محو کامل فرهنگ اسلامی و سبطره همه جانبه فرهنگ مبتذل غرب برنامه ریزی دقیقی به عمل آمد . دراین باره رهبر انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خامنه ای می فرمایند (1):
‏ ‏تهاجم فرهنگی ، علیه ملت ما مشخصا از دوران رضا خان شروع شد . البته قبل از او مقدمات تهاجم فراهم شده بود . قبل از او کارهای فراوانی کرده بودند و روشنفکرهای وابسته را در داخل کشور ما کاشته بودند . من نمی دانم آیا جوانهای نسل انقلاب تاریخچه 150 تا 200 سال اخیر را درست خوانده اند یا نه و همه دغدغه من این است که جوان انقلابی امروز نداند که ما بعد ازپشت سرگذاشتن چه دورانی امروز درایران مشغول چنین حرکت عظیی هستیم .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیدایش علم شیمی و بعضی اصطلاحات آن (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش علم شیمی و بعضی اصطلاحات آن (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 18 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏17
‏موضوع:
‏پیدایش علم شیمی و بعضی اصطلاحات آن
‏فهرست مطالب
‏مقدمه: علم شیمی
‏شیمی آلی
‏نظریه اتمی مواد
‏پیشرفتهای شیمی
‏بعضی اصطلاحات شیمی
‏ماده در آغاز قرن بیستم
‏اجزای اتم
‏تابش هسته ای
‏چند قانون پایستگی
‏نیروها و برهم کنش ها
‏نگاهی به باغ وحش ذرات
‏1
‏1
‏ماده در آغاز قرن بیستم
‏یکی از مهمترین اصطلاحات در شیمی اتم است که بعنوان جزء لاینفک ماده همیشه مورد بحث و تحقیق شیمیدانان بوده است.
‏حال در این مورد خاص دیدگاه های موجود درباره ماده را در آغاز قرن بیستم بررسی می کنیم.
‏دانشمندان این زمان، هر وقت که نمی توانستند نتایج آزمایشها را به کمک نظریه های موجود توضیح دهند، یا آزمایش های بیشتری انجام می دادند یا نظریه های جدیدی مطرح می کردند. نظریه های جدید به دیدگاه های مختلفی از ساختار جهان منجر شوند.
‏در این گفتار با مباحث زیر آشنا خواهیم شد.
‏پروتونها، نورتونها، الکترونها و نوترینوها
‏اجزای اتم و هسته
‏سه نوع مختلف تابش
‏با قواعد پایستگی انرژی، بار الکتریکی و تکانه ( اندازه حرکت ) نیز آشنا خواهیم شد.
‏1
‏3
‏اجزای اتم
‏آزمایش های را در فورد: کشف هسته
‏با آزمایش های ارنست را در فورد و همکارانش که در حدود 1911 در بریتانیا اجرا شدند این بحث را آغاز می کنیم. این دانشمندان برای کشف اجزای درونی اتمها آنها را با نوعی تابش، به آنها، بمباران کردند. آنها ذرات آلفا را به طور کامل نمی شناختند، ولی می توانستند آنها را مورد بهره برداری قرار دهند.
‏نکات اصلی آزمایش عبارت بودند از :
‏پولونیم را، که ماده ای پرتوزاست، به عنوان چشمی ذرات آنها به کار می بردند. چشمه پولونیم ذرات آن را در همه ی جهات گسیل می کرد، اما رادفورد فقط ذراتی را که با هدف برخورد می کردند مورد توجه قرار دارد.
‏برای آشکارسازی ذرات آلفایی که از هدف خارج می شدند از پرده ای جابه جا شونده که با ماده ای به نام سوسوزن رنگ خورده بود استفاده می شد.
‏ماده ی سوسوزن بر اثر برخورد دره ی آلفا از خود نور فلاش مانندی گسیل می کند. بدین سان، رادفورد می توانست جا پاهای ذرات آلفا را پس از عبور از هدف مورد بررسی قرار دهد.
‏نتایج این آزمایش ها تکان دهنده بودند. در آن هنگام، مدل مورد قبول اتم مدل نان کشمشی تامسون بود: توده ی کروی شکلی از بار مثبت که الکترونهای منفی در حجم آن پراکنده بودند.
‏1
‏3
‏( الکترون را تامسون درست پیش از آغاز قرن بیستم کشف کرده بود ). اگر این مدل درست بود، نتایج آزمایشهای رادفورد می بایست چیزی شبیه به شکل زیر می شد؛ یعنی ذرات سنگین آلفا بایستی با اندکی انحراف از نان کشمشی مثبت بگذرند و کمی پراکنده شوند.
‏اما دانشمندان با کمال تعجب مشاهده کردند که بعضی از ذرات آلفا، مثل وقتی که از جسم بسیار سنگینی منعکس شوند، مستقیماً به طرف چشمه باز می گردند؛ و این نتیجه با مدل نان کشمشی اتم سازگاری نداشت.
‏اما نتایج این آزمایشها با مدل جدیدی سازگار بود. مدل زیر:
‏در این مدل، هر اتم متشکل است از:
‏یک هسته ی سخت که کل بار الکتریکی مثبت اتم و تقریباً تمامی جرم آن را در بر می گیرد. ذرات آلفا بر اثر برخورد با این هسته ی بسیار چگال به عقب بر می گردند.
‏الکترونهای سبک در فضای خالی اطراف هسته پراکنده اند. بار الکتریکی منفی الکترونها با بار مثبت هسته برابری می کند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیدایش مثلثات 11 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش مثلثات 11 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 147 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏پیدایش مثلثات
‏تاریخ علم به آدمى یارى مى‏ ‏رساند تا «دانش» را از «شبه‏ ‏دانش» و «درست» را از «نادرست» تشخیص دهد و در بند خرافه و موهومات گرفتار نشود. در میان تاریخ علم، تاریخ ریاضیات و سرگذشت آن در بین اقوام مختلف‏ ‏، مهجور واقع شده و به‏ ‏رغم اهمیت زیاد، از آن غافل مانده‏ ‏اند. در نظر داریم در این فضاى اندک و در حد وسعمان برخى از حقایق تاریخى( به‏ ‏خصوص در مورد رشته ریاضیات) را برایتان روشن و اهمیت زیاد ریاضى و تاریخ آن را در زندگى روزمره بیان کنیم.
‏براى بسیارى از افراد پرسش‏ ‏هایى پیش مى‏ ‏آید که پاسخى براى آن ندارند: چه شده است که محیط دایره یا زاویه را با درجه و دقیقه و ثانیه و بخش‏ ‏هاى شصت ‏ ‏شصتى اندازه مى‏ ‏گیرند؟ چرا ریاضیات با کمیت‏ ‏هاى ثابت ادامه نیافت و به ریاضیات با کمیت‏ ‏هاى متغیر روى آوردند؟ مفهوم تغییر مبناها در عدد‏ ‏نویسى و عدد‏ ‏شمارى از کجا و به چه مناسبت آغاز شد؟ یا چرا در سراسر جهان عدد‏ ‏نویسى در مبناى ۱۰ را پذیرفته‏ ‏اند، با اینکه براى نمونه عدد‏ ‏نویسى در مبناى ۱۲ مى‏ ‏تواند به ساده‏ ‏تر شدن محاسبه‏ ‏ها کمک کند؟ ریاضیات از چه بحران‏ ‏هایى گذشته و چگونه راه خود را به جلو گشوده است؟ چرا جبر جانشین حساب شد، چه ضرورت‏ ‏هایى موجب پیدایش چندجمله‏ ‏اى‏ ‏هاى جبرى و معادله شد؟ و‏…‏ براى یافتن پاسخ‏ ‏هاى این سئوالات و هزاران سئوال مشابه دیگر در کلیه رشته‏ ‏ها، تلاش مى‏ ‏کنیم راه را نشان دهیم، پیمودن آن با شماست‏…
‏از نامگذارى «‏مثلثات‏» مى‏ ‏توان حدس زد که این شاخه از ریاضیات دست‏ ‏کم در آغاز پیدایش خود به نحوى با «مثلث» و مسئله‏ ‏هاى مربوط به مثلث بستگى داشته است. در واقع پیدایش و پیشرفت ‏مثلثات‏ را باید نتیجه‏ ‏اى از تلاش‏ ‏هاى ریاضیدانان براى رفع دشوارى‏ ‏هاى مربوط به محاسبه‏ ‏هایى دانست که در هندسه روبه‏ ‏روى دانشمندان بوده است. در ضمن دشوارى‏ ‏هاى هندسى، خود ناشى از مسئله‏ ‏هایى بوده است که در اخترشناسى با آن روبه‏ ‏رو مى‏ ‏شده‏ ‏اند و بیشتر جنبه محاسبه
‏3
‏ ‏اى داشته‏ ‏اند. در اخترشناسى اغلب به مسئله‏ ‏هایى بر‏ ‏مى‏ ‏خوریم که براى حل آنها به ‏مثلثات‏ و دستورهاى آن نیازمندیم. ساده‏ ‏ترین این مسئله‏ ‏ها، پیدا کردن یک کمان دایره (بر حسب درجه) است، وقتى که شعاع دایره و طول وتر این کمان معلوم باشد یا برعکس، پیدا کردن طول وترى که طول شعاع دایره و اندازه کمان معلوم باشد. مى‏ ‏دانید سینوس یک کمان از لحاظ قدر مطلق برابر با نصف طول وتر دو برابر آن کمان است. همین تعریف ساده اساس رابطه بین کمان‏ ‏ها و وترها را در دایره تشکیل مى‏ ‏دهد و ‏مثلثات‏ هم از همین‏ ‏جا شروع شد. کهن‏ ‏ترین جدولى که به ما رسیده است و در آن طول وترهاى برخى کمان‏ ‏ها داده شده است متعلق به هیپارک، اخترشناس سده دوم میلادى است و شاید بتوان تنظیم این جدول را نخستین گام در راه پیدایش ‏مثلثات‏ دانست. منه لائوس ریاضیدان و بطلمیوس اخترشناس (هر دو در سده دوم میلادى) نیز در این زمینه نوشته‏ ‏هایى از خود باقى گذاشته‏ ‏اند. ولى همه کارهاى ریاضیدانان و اخترشناسان یونانى در درون هندسه انجام گرفت و هرگز به مفهوم‏ ‏هاى اصلى ‏مثلثات ‏نرسیدند. نخستین گام‏ ‏اصلى به وسیله آریابهاتا، ریاضیدان هندى سده پنجم میلادى برداشته شد که در واقع تعریفى براى نیم وتر یک کمان _یعنى همان سینوس- داد. از این به بعد به تقریب همه کارهاى مربوط به شکل‏ ‏گیرى ‏مثلثات‏ (چه در روى صفحه و چه در روى کره) به‏ ‏وسیله دانشمندان ایرانى انجام گرفت. خوارزمى نخستین جدول‏ ‏هاى سینوسى را تنظیم کرد و پس از او همه ریاضیدانان ایرانى گام‏ ‏هایى در جهت تکمیل این جدول‏ ‏ها و گسترش مفهوم‏ ‏هاى مثلثاتى برداشتند.
‏مروزى جدول سینوس‏ ‏ها را تقریبا ۳۰ درجه به ۳۰ درجه تنظیم کرد و براى نخستین بار به‏ ‏دلیل نیازهاى اخترشناسى مفهوم تانژانت را تعریف کرد. جدى‏ ‏ترین تلاش‏ ‏ها به‏ ‏وسیله ابوریحان بیرونى و ابوالوفاى بوزجانى انجام گرفت که توانستند پیچیده‏ ‏ترین دستورهاى مثلثاتى را پیدا کنند و جدول‏ ‏هاى سینوسى و تانژانتى را با دقت بیشترى تنظیم کنند. ابوالوفا با روش جالبى به یارى نابرابرى‏ ‏ها توانست مقدار سینوس کمان ۳۰ دقیقه را پیدا کند و سرانجام خواجه نصیرالدین طوسى با جمع‏ ‏بندى کارهاى دانشمندان ایرانى پیش از خود نخستین کتاب مستقل ‏مثلثات‏ را نوشت. بعد از طوسى، جمشید کاشانى ریاضیدان ایرانى زمان تیموریان با استفاده از روش زیبایى که براى حل معادله درجه سوم پیدا کرده بود، توانست راهى براى محاسبه سینوس کمان یک درجه با هر دقت دلخواه پیدا کند. پیشرفت بعدى دانش
‏3
‏مثلثات‏ از سده پانزدهم میلادى و در اروپاى غربى انجام گرفت. یک نمونه از مواردى که ایرانى بودن این دانش را تا حدودى نشان مى‏ ‏دهد از این قرار است: ریاضیدانان ایرانى از واژه «جیب» (واژه عربى به معنى «گریبان») براى سینوس و از واژه «جیب تمام» براى کسینوس استفاده مى‏ ‏کردند. وقتى نوشته‏ ‏هاى ریاضیدانان ایرانى به‏ ‏ویژه خوارزمى به زبان لاتین و زبان‏ ‏هاى اروپایى ترجمه شد، معناى واژه «جیب» را در زبان خود به‏ ‏جاى آن گذاشتند: سینوس. این واژه در زبان فرانسوى همان معناى جیب عربى را دارد. نخستین ترجمه از نوشته‏ ‏هاى ریاضیدانان ایرانى که در آن صحبت از نسبت‏ ‏هاى مثلثاتى شده است، ترجمه‏ ‏اى بود که در سده دوازدهم میلادى به وسیله «گرادوس کره مونه سیس» ایتالیایى از عربى به لاتینى انجام گرفت و در آن واژه سینوس را به کار برد. اما درباره ریشه واژه «جیب» دو دیدگاه وجود دارد: «جیا» در زبان سانسکریت به معناى وتر و گاهى «نیم وتر» است. نخستین کتابى که به‏ ‏وسیله فزازى (یک ریاضیدان ایرانى) به دستور منصور خلیفه عباسى به زبان عربى ترجمه شد، کتابى از نوشته‏ ‏هاى دانشمندان هندى درباره اخترشناسى بود. مترجم براى حرمت گذاشتن به نویسندگان کتاب، «جیا» را تغییر نمى‏ ‏دهد و تنها براى اینکه در عربى بى‏ ‏معنا نباشد، آن را به صورت «جیب» در‏ ‏مى‏ ‏آورد. دیدگاه دوم که منطقى‏ ‏تر به نظر مى‏ ‏آید این است که در ترجمه از واژه فارسى «جیپ»- بر وزن سیب- استفاده شد که به معنى «تکه چوب عمود» یا «دیرک» است. نسخه‏ ‏نویسان بعدى که فارسى را فراموش کرده بودند و معناى «جیپ» را نمى‏ ‏دانستند، آن را «جیب» خواندند که در عربى معنایى داشته باشد
‏کاربردها‏
‏علم‏ مثلثات در نجوم کاربرد فراوان‏ی‏ دارد و ازآن برا‏ی‏ اندازه‌‌گ‏ی‏ر‏ی‏ فواصل ب‏ی‏ن‏ ستارگان استفاده م‏ی‏‌‏شود‏. همچن‏ی‏ن‏ در طراح‏ی‏ س‏ی‏ستم‏‌‏ها‏ی‏ ماهواره ا‏ی‏ از مثلثات استفاده فراوان
‏4
‏ی‏ م‏ی‏‌‏شود‏.در در‏ی‏انورد‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ از مثلثات برا‏ی‏ تشخ‏ی‏ص‏ جهت‌ها‏ی‏ جغراف‏ی‏ا‏یی‏ کمک گرفته م‏ی‏‌‏شود‏.امروزه از مثلثا‏ت‏ در شاخه ها‏ی‏ مختلف ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ ماننداپت‏ی‏ک‏ ، اکوست‏ی‏ک‏ ، در تحل‏ی‏ل‏ بازارها‏ی‏ مال‏ی‏،‏ الکترون‏ی‏ک‏ ، معمار‏ی‏ ، اق‏ی‏انوس‏ شناس‏ی‏ ، مکان‏ی‏ک‏ ، بلور شناس‏ی‏ ، ژئودز‏ی‏ ، عمران و اقتصاد استفاده فراوان‏ی‏ م‏ی‏‌‏شود‏.
‏تابع مثلثاتی
‏مثلثات‏ مطالعه اندازه گیری ‏زاویه‏ است. اما این سخن به معنی اندازه گیری مقدماتی زاویه در ‏هندسه‏ نیست که در آن مقدار زاویه مورد نظر هر یک نقاله خوانده می شود بلکه محاسبه با توابع خاصی است که بستگی به زوایا دارند و به علت کابردشان در مثلثات، توابع مثلثاتی نامیده می شوند.
‏تعریف روی ‏مثلث‏ قائم الزاویه
‏برای تعریف توابع مثلثاتی از یک مثلث قائم الزاویه استفاده می کنیم به عنوان مثال می خواهیم این توابع را برای زاویه A‏ در شکل روبرو تعریف کنیم
‏ما برای استفاده از این مثلث نامگذاری زیر را انجام می دهیم.
‏وتر ضلعی است که روبروی زاویه قائم قرار دار که بلندترین ضلع مثلث نیز می باشد و آن را با h‏ نشان داده شده است.
‏ضلع مقابل زاویه A‏ که آن را با a‏ نشان می دهیم.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیدایش منظومه شمسی 9 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش منظومه شمسی 9 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 10
حجم فایل: 48 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏پیدایش منظومه شمسی
‏مسئله پیدایش زمین ‏اهمیت زیادی دارد. بدون داشتن تصور درستی درباره پیدایش زمین نمی‌توان ساختمان ‏درونی کنونی زمین و رویدادهایی را که در اعماق آن رخ می‌دهد، درک کرد. در اعصار ‏باستان تصورات مربوطه به پیدایش زمین و سایر سیارات منظومه خورشیدی دارای جنبه ‏مذهبی بود. از جمله در عصر یونان قدیم هومر (Homere) ‏زمین را به صورت قرص فرض می‌کرد. که اطراف آن را دریایی بزرگ احاطه کرده است ‏و یونان را مرکز آن می‌دانست و چنین بیان می‌داشت که این قرص روی ستون‌های محکمی که ‏بر دوش رب‌النوع اطلس استوار است. شرقی‌ها از جمله معتقدین دین برهما تصور می‌کردند ‏که ستونهای ‏مزبور بر روی چهار فیل عظیم‌الجثه قرار گرفته است.
‏دراین‌جا نظریات مختلف پیدایش زمین را به دو دسته کلی ‏1- ‏نظریه‌های تصادفی یا دوتایی ‏2- ‏نظریه‌های تکاملی یا انفرادی تقسیم می‌کنیم.
‏1- نظریات تصادفی :
‏در این دسته نظریات تصور می‌‌شود که زمین و سیارات در ‏نتیجه تأثیر متقابل خورشید ‏و یک جرم سماوی دیگر تشکیل شده‌اند و بدین جهت ‏آنها را نظریه‌های دوتایی نیز می‌‌خوانند. در اینجا فقط از ‏نظر سابقه تاریخی و به اختصار به آنها اشاره می‌کنیم.
‏1-1 نظریه بوفون :
‏در ‏سال 1745 ‏بوفون فرانسوی نظر داد که تشکیل زمین و سیارات ‏ممکن است نتیجه ‏جدا شدن قطعاتی از خورشید در اثر برخورد با یک ستاره ‏دنباله‌دار باشد. با شناخت امروزی از ستاره‌های دنباله‌دار این نظریه را مردود ‏می‌دانند. ولی در آن زمان کلیسا بوفون را متهم به انکار اسطوره کتاب مقدس درباره
‏2
‏آفرینش کرد. و او بناچار از نظریات خویش چشم پوشید.
‏این ‏دو دانشمند آمریکایی در فاصله 1901 ‏تا 1905 ‏نظریه‌ای را عرضه کردند که براساس این
‏2-1 : ‏نظریات ‏چمبرلین و مولتن
‏نظریه در اثر عبور ‏ستاره‌ای از نزدیک خورشید، در اثر نیروی جاذبه زایده‌ای از خورشید به سمت ستاره ‏خارج شده و دمای زیاد گازهای تحت فشار آن سبب ایجاد انفجارات متعدد شده و قسمت‌های ‏سنگین‌تر این قطعات جدا شده هسته اولیه سیارات را تشکیل داده است.
‏3-1 : نظریه جفریز- ‏جنیز:
‏این ‏نظریه در سال‌های 1918 ‏و1919 ‏عنوان شد. در این نظریه فرض می‌شود، که ‏خورشید در ‏زمان تشکیل سیارات حجم خیلی زیادتری داشته و عبور ستاره دیگری از نزدیک آن سبب شده ‏است که توده باریک و درازی از خورشید جدا شود. این توده به علت ناپایداری به قطعاتی ‏تقسیم شده است به هنگام نزدیک‌ شدن این توده‌ هابه خورشید در اثر نیروی جاذبه ‏خورشید قسمت‌هایی از بعضی ‏سیارات جدا شده و اقمار آنها را تشکیل داده است.
‏4-1 : نظریه ‏راسل:
‏راسل منجم امریکایی در سال 1935 ‏پیشنهاد کرد ‏که ممکن است خورشید در بدو امر یک ‏ستاره دوتایی و ستاره دومی به مراتب از ‏خورشید کوچکتر بوده است و در اثر برخورد بین این ستاره ‏کوچک و ستاره اصلی سیارات منظومه شمسی بوجود آمده‌اند.
‏4
‏2- ‏نظریات تکاملی:
s ‏این نظریه‌ها تشکیل سیارات را براساس تکامل تدریجی آنها بیان می‌کند که در ‏زیر آنها را ‏به ترتیب قدمت بررسی می‌کنیم.
‏1-2 : ‏نظریه کانت:
‏براساس این نظریه که در سال 1755 ‏بیان شد. ‏خورشید امروزی در مرکز توده‌ایی از گاز و ‏ذرات جامد ریز، موسوم به نبولا (Nebula ) ‏قرار داشته و نبولا در اثر نیروی جاذبه حول ‏خورشید درگردش بوده است بعداً در اثر سردشدن در این توده اولیه، مراکز مختلفی بوجود ‏آمده، که دور هریک از این مراکز، ‏قسمتی از نبولای اصلی به گردش درآمده و سیار ات و اقمار آنها را تشکیل داده است.
‏2-2 : نظریه لاپلاس:
‏در ‏سال 1769‏، لاپلاس کتابی بنام شرح سیستم جهان منتشر کرد ‏که نظریاتی راجع به منشأ سیارات بیان شده است.
‏برطبق نظریه لاپلاس، سیاره‌ها از یک ‏ماده رقیق که اطراف خورشید اولیه، را فراگرفته و ابعاد آن از حدود ابعاد منظومه ‏فعلی بیشتر بوده است، بوجود آمده‌اند بتدریج ماده رقیق یاد شده خنک و متراکم شده و ‏در اثر تراکم سرعت گردش آن زیاد شده است و پس از مدتی نیروی گریز از مرکز که به ‏قسمت‌های بیرونی توده اثر می‌کرده، از نیروی جاذبه خورشید بیشتر شده و در نتیجه ‏کمربندهایی نظیر آنچه که امروز به دور زحل دیده می‌شود بوجود آمده، و بعدها در این
‏4
‏کمربندها شکاف‌هایی بوجود آمده، و بتدریج ‏سیارات بوجود ‏آمده‌اند.
‏3-2 : نظریه لی‌گونده (Ligonde‏ ) ‏:
‏در ‏اواخر قرن نوزدهم، لی‌گونده فرضیه شهابی تشکیل منظومه ‏شمسی را بیان کرد. وی ‏معتقد بود تراکم ماده معلول دو علت است یکی برخوردهای غیرالاستیک ذرات و دیگری وجود ‏نیروی چسبندگی بین آنها، و نتیجه گرفت که در اثر وجود این دو نیرو، ماده در یک قرص ‏دوار ‏متراکم شده و بعدها سیارات از آن بوجود آمده‌اند.
‏4-2 : ‏نظریه ‏کویپر:
‏در سال 1949 ‏کویپر تحقی‏ق درباره منشأ منظومه شمس را آغاز کرد. وی ‏معتقد شد که ‏سیارات در اثر یک رشد دائمی و به هم پیوستن قطعات کوچک بوجود ‏نیامده‌اند بلکه در اول به صورت جرم ‏سیاره بزرگتر از اندازه فعلی تشکیل شده و با از دست دادن مقداری ماده به صورت سیارات کنونی درآمد.
‏کویپر پیدایش جرم بزرگ اولیه را در نتیجه بروز آشفتگی در ماده ‏ابری اولیه می‌داند وی معتقد بود که ماده اولیه ابری شکل و خورشید در یک زمان بوجود ‏آمده‌اند و خورشید خود نیز محصول تراکم ماده ابری شکل است که سیارات اولیه از آن ‏تشکیل شده‌اند. او معتقد بود که سیاره‌های اولیه موقعی تشکیل شده‌اند که خورشید ‏هنوز شروع به تشعشع نکرده بود.
‏5-2 : ‏نظریه یوری:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پی یردو فرما 25 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پی یردو فرما 25 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 315 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پی یردو فرما
‏زندگی
‏پیر فرما (Pierre de Fermat‏) در سال 1601 در نزدیکی مونتابن (Montauban‏) فرانسه متولد شد. او فرزند یک تاجر چرم بود و تحصیلات اولیه خود را در منزل گذراند. سپس برای احراز پست قضاوت به تحصیل حقوق پرداخت و بعد ها بعنوان مشاور در پارلمان محلی شهر تولوز (Toulouse‏) انتخاب شد.
‏او باوجود علاقه بسیاری که به ریاضیات داشت هرگز بصورت رسمی و حرفه ای به این علم نپرداخت اما با این حال بسیاری او را بزرگترین ریاضی دان قرن هفدهم می دانند. او در سن 64 سالگی در شهر کاستر (Caster‏) در گذشت.
‏قضیه ها
‏فرما برای تفریح به ریاضیات می پرداخت و امروزه بسیاری از اکتشافت او بعنوان مهمترین قضایا در ریاضیات مطرح می باشند. زمینه های مورد علاقه او در ریاضیات بیشتر شامل نظریه اعداد، استفاده از هندسه تحلیلی در مقادیر بینهایت کوچک یا بزرگ و فعالیت در زمینه احتمالات بود.کارش در مورد مماسها الهام بخش نیوتن در طرح حساب دیفرانسیل و انتگرال شد.اصل مینیمم سازی فرما در اپتیک ،نتایج عمیقی در سراسر فیزیک بعد از او داشت.بالاتر از تمام اینها فرما به خاطر کارهایش در نظریه اعداد،در یادها مانده است.
از جمله قضایای زیبای او که به قضیه کوچک فرما معرف شده است می توان به این مورد اشاره کرد.‏ اگر p‏ یک عدد اول باشد و a‏ یک عدد طبیعی در آنصورت ‏بر p‏ قابل قسمت خواهد بود.‏
‏اثبات این قضیه از طریق استقرای ریاضی بسیار ساده است. این قضیه حالت عمومی تر دو قضیه دیگر در ریاضیات هست یکی قضیه ای منسوب به اویلر (Euler‏) و دیگری قضیه ای معروف به همنهشتی چینی (Chinese Hypothesis‏).
از دیگر قضایایی که او در طول زندگی خود ارائه کرد می توان به موارد زیادی اشاره کرد از جمله : "اگر a‏ و b‏ و c‏ اعداد صحیح باشند و‏ باشد در آنصورت ab‏ نمی تواند مربع یک عدد صحیح باشد." اولین بار برای این قضیه لاگرانژ (
‏2
Lagrange‏) راه حلی استادانه ارائه کرد.
‏شاید جنجالی ترین قضیه ای که حتی خود فرما برای آن توضیح یا اثباتی ارائه نکرده است قضیه آخر او باشد که اینگونه است:
‏
‏معادله ‏در دامنه اعداد صحیح برای مقادیر بزگتر از 2 پاسخ ندارد.‏
‏این معادله ساده و فریبنده سالهای سال برای ریاضیدانان دردسر بزرگی بوده است چرا که فرما در حاشیه یکی از یادداشت های خود نوشته بود : "من برای این قضیه اثبات بسیار حیرت آوری (Marvelous‏) دارم." اما متاسفانه هرگز در میان نوشته های او اثبات این قضیه پیدا نشد و تاریخ همواره در شک و شبهه مانده است که آیا او این قضیه را اثبات کرده است یا خیر.
با وجود آنکه این قضیه تاکنون مورد علاقه بسیاری از ریاضی دانان بوده و بسیاری هم به ظاهر برای آن راه حل ارائه کرده اند اما بنظر می رسد هیچکدام از آنها استدلالهای کاملی نبوده و در نهایت این قضیه بنظر اثبات نشدنی می آید.
‏انتگرال
‏در حساب دیفرانسیل و انتگرال ، از انتگرال یک تابع برای عمومیت دادن به محاسبه مساحت ، حجم ، جرم یک تابع استفاده می شود. فرایند پیدا کردن جواب انتگرال را انتگرال گیری گویند.البته تعاریف متعددی برای انتگرال گیری وجود دارد ولی در هر حال جواب مشابه ای از این تعاریف بدست می آید. انتگرال یک تابع مثبت پیوسته در بازه (a,b‏) در واقع پیدا کردن مساحت بین خطوط x=0 , x=10‏ و خم منفی F‏ است . پس انتگرال F‏ بین a‏ و b‏ در واقع مساحت زیر نمودار است. اولین بار لایب نیتس نماد استانداری برای انتگرال معرفی کرد و به عنوان مثال انتگرال f‏ بین a‏ و b‏ رابه صورت ‏نشان می دهند علامت ‏،انتگرال گیری از تابع f‏ را نشان می دهند ،a‏و b‏ نقاط ابتدا و انتهای بازه هستند و f‏ تابعی انتگرال پذیر است و dx‏ نمادی برای متغیر انتگرال گیری است.
‏3
‏انتگرال یک تابع مساحت زیر نمودار آن ‏تابع است.
‏از لحاظ تاریخی dx‏ یک کمیت بی نهایت کوچک را نشان می دهد. هر چند در تئوریهای جدید، انتگرال گیری بر پایه متفاوتی پایه گذاری شده است به عنوان مثال تابع f‏ را بین x=0‏ تا x=10‏ در نظر بگیرید ،مساحت زیر نمودار در واقع مساحت مستطیل خواهدبود که بین x=0 ‏،x=10 ‏،y=0 ‏،y=3‏ محصور شده است یعنی دارای طول 10 و عرض 3است پس مساحت آن برابر 30 خواهد بود .
‏اگر تابعی دارای انتگرال باشد به آن انتگرال پذیر گویند و تابعی که از انتگرال گیری از یک تابع حاصل می شود تابع اولیه گویند . اگر انتگرال گیری از تابع در یک محدوده خاص باشند به آن ‏انتگرال معین‏ گویند که نتیجه آن یک عدد است ولی اگر محدوده آن مشخص نباشد به آن ‏انتگرال نامعین‏ گویند.
‏محاسبه انتگرال
‏4
‏اکثر روش های اساسی حل انتگرال بر پایه قضیه اساسی حساب دیفرانسیل و انتگرال بنا نهاده شده است که بر طبق آن داریم:
‏1.f‏ تابعی در بازه (a,b‏) در نظر می گیریم .‏
‏2.پاد مشتق f‏ را پیدا می کنیم که تابعی است مانند f‏ که و داریم: ‏
‏3.قضیه اساسی حساب دیفرانسیل و انتگرال را در نظر می گیریم: ‏
‏
‏بنابراین مقدار انتگرال ما برابر ‏خواهد بود.‏
‏به این نکته توجه کنید که انتگرال واقعاً پاد مشتق نیست (یک عدد است) اما قضیه اساسی به ما اجازه می دهد تا از پاد مشتق برای محاسبه مقدار انتگرال استفاده کنیم .
‏معمولاً پیدا کردن پاد مشتق تابع f‏ کار ساده ای نیست و نیاز به استفاده از تکنیکهای انتگرالگیری دارد این تکنیکها عبارتند از :
‏انتگرال گیری بوسیله تغییر متغیر
‏انتگرال گیری جزء به جزء
‏انتگرال گیری با تغییر متغیر مثلثاتی
‏انتگرال گیری بوسیله تجزیه کسرها
‏روش هایی دیگر نیز وجود دارد که برای محاسبه انتگرالهای معین به کار می رود همچنین می توان بعضی از انتگرال ها با ترفند هایی حل کرد برای مثال می توانید به انتگرال گاوسی مراجعه کنید .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تاثیر امکانات آموزشی بر دانش آموزان 37 ص (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر امکانات آموزشی بر دانش آموزان 37 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 82 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تاثیر امکانات آموزشی بر دانش آموزان‏........................‏.........‏...............‏.........‏............. &‏ 2
‏●‏ ‏چک‏ی‏ده‏:
‏ا‏ی‏ن‏ ‏مقاله‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏گزارش‏ی‏ ‏از‏ ‏ی‏افته‏‌‏ها‏ی‏ ‏ی‏ک‏ ‏پژوهش‏ ‏گسترده،‏ ‏درصدد‏ ‏است‏ ‏رابطه‏‌‏ ‏متغ‏ی‏رها‏ی‏ ‏ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ ‏کلاس‏ ‏درس‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموزان‏ ‏مورد‏ ‏بررس‏ی‏ ‏قرار‏ ‏دهد‏. ‏ی‏افته‏‌‏ها‏ی‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏عوامل‏ ‏انسان‏ی‏ ‏کلاس‏ ‏درمقاله‏ٔ‏ ‏جداگانه‏‌‏ا‏ی‏ ‏گزارش‏ ‏شده‏ ‏است‏.
‏به‏ ‏منظور‏ ‏انجام‏ ‏پژوهش،‏ ‏۷۲‏ ‏کلاس‏ ‏پنجم‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏تصادف‏ی‏ ‏طبقه‏‌‌‏ا‏ی‏ ‏و‏ ‏۲۱۸۸‏ ‏دانش‏‌‏آموز‏ ‏و‏ ‏معلمان‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏کلاسها‏ ‏ازمدارس‏ ‏ابتدا‏یی‏ ‏استان‏ ‏اصفهان‏ ‏انتخاب‏ ‏شدند‏.[‏۱] ‏روش‏ ‏مورد‏ ‏استفاده‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏پژوهش‏ ‏کم‏ی‏ ‏و‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ ‏بوده‏ ‏و‏ ‏ابزار‏ ‏جمع‏‌‏آور‏ی‏ ‏داده‏‌‏ها،‏ ‏فرمها‏ی‏ ‏پرسشنامه،‏ ‏مشاهده‏ ‏و‏ ‏آزمون‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏بوده‏ ‏است‏. ‏تجز‏ی‏ه‏ ‏و‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏داده‏‌‏ها‏ی‏ ‏کم‏ی‏ ‏پژوهش،‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏نرم‏‌‏افزار‏ ‏آمار‏ی‏ SPSS‏ ‏صورت‏ ‏گرفته‏ ‏است‏. ‏نتا‏ی‏ج‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏اگر‏ ‏چه‏ ‏رابطه‏ٔ‏ ‏معنادار‏ی‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏متغ‏ی‏رها‏ی‏ ‏ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ ‏و‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموزان‏ ‏وجود‏ ‏ندارد،‏ ‏ول‏ی‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏متغ‏ی‏رها‏ ‏بر‏ ‏نگرش‏ ‏معلم‏ ‏تأث‏ی‏رگذار‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏نگرش‏ ‏معلم‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموزان‏ ‏را‏ ‏تحت‏ ‏تأث‏ی‏ر‏ ‏قرار‏ ‏م‏ی‏‌‏دهد‏. ‏همچن‏ی‏ن‏ ‏مشخص‏ ‏شد‏ ‏که‏ ‏فضاها‏ی‏ ‏آموزش‏ی‏ ‏مدارس‏ ‏کنون‏ی‏ ‏ما‏ ‏با‏ ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ی‏ ‏روان‏ی‏ ‏کودکان‏ ‏و‏ ‏نوجوانان‏ ‏سازگار‏ ‏ن‏ی‏ست‏. ‏بنابرا‏ی‏ن،‏ ‏لازم‏ ‏است‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏رابطه‏ ‏اصلاحات‏ ‏لازم‏ ‏به‏ ‏عمل‏ ‏آ‏ی‏د‏. ‏متغ‏ی‏رها‏ی‏ ‏ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏،‏ ‏حت‏ی‏ ‏اگر‏ ‏بر‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموز‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏ه‏ی‏چ‏ ‏تأث‏ی‏ر‏ی‏ ‏نداشته‏ ‏باشد،‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏به‏ ‏خاطر‏ ‏حفظ‏ ‏سلامت،‏ ‏بهداشت‏ ‏و‏ ‏امن‏ی‏ت‏ ‏روان‏ی‏ ‏آنان‏ ‏مورد‏ ‏توجه‏ ‏قرار‏ ‏گ‏ی‏رند‏.
‏●‏ ‏مقدمه‏
‏آموزش‏ ‏و‏ ‏پرورش،‏ ‏ز‏ی‏ر‏ ‏بنا‏ی‏ ‏توسعه‏ ‏اجتماع‏ی‏،‏ ‏اقتصاد‏ی‏،‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏و‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏هر‏ ‏جامعه‏ ‏است‏. ‏بررس‏ی‏ ‏عوامل‏ ‏مؤثربر‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏وترق‏ی‏ ‏جوامع‏ ‏پ‏ی‏شرفته‏ ‏نشان‏ ‏م‏ی‏‌‏دهد‏ ‏که‏ ‏همه‏ٔ‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏کشورها،‏ ‏آموزش‏ ‏و‏ ‏پرورش‏ ‏توانمند‏ ‏و‏ ‏کارآمد‏ی‏ ‏داشته‏ ‏اند‏. ‏همچن‏ی‏ن‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏نظام‏ ‏آموزش‏ی‏،‏ ‏عوامل‏ ‏بس‏ی‏ار‏ی‏ ‏با‏ ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ ‏عمل‏ ‏م‏ی‏‌‏کنند‏ ‏تا‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏و‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏برا‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموزان‏ ‏حاصل‏ ‏گردد‏. ‏هرقسمت‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏نظام‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏به‏ ‏گونه‏‌‏ا‏ی‏ ‏آماده‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏دسترس
‏تاثیر امکانات آموزشی بر دانش آموزان‏........................‏.........‏...............‏.........‏............. &‏ 2
‏ی‏ ‏به‏ ‏بازده‏ ‏مطلوب‏ ‏و‏ ‏اهداف‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏م‏ی‏سر‏ ‏شود،‏ ‏ز‏ی‏را‏ ‏اگرجزئ‏ی‏ ‏از‏ ‏نظام‏ ‏ازکار‏ ‏باز‏ ‏ا‏ی‏ستد،‏ ‏کارآ‏یی‏ ‏اجزا‏ی‏ ‏د‏ی‏گرنظام‏ ‏کاهش‏ ‏ی‏افته‏ ‏و‏ ‏صدمه‏ ‏خواهد‏ ‏د‏ی‏د‏.
‏با‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفتن‏ ‏و‏ ‏تجز‏ی‏ه‏ ‏و‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏درون‏‌‏ ‏دادها‏یی‏ ‏از‏ ‏قب‏ی‏ل‏ ‏متغ‏ی‏رها‏ی‏ ‏ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏،‏ ‏م‏ی‏‌‏توان‏ ‏با‏ ‏آگاه‏ی‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ی‏ ‏اقدام‏ ‏به‏ ‏برنامه‏‌‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ‏نمود‏. ‏البته‏ ‏علاوه‏ ‏بر‏ ‏عوامل‏ ‏ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏،‏ ‏متغ‏ی‏رها‏ی‏ ‏ز‏ی‏اد‏ ‏د‏ی‏گر‏ی‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏وجود‏ ‏دارند‏ ‏که‏ ‏فرآ‏ی‏ند‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏و‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏را‏ ‏تحت‏ ‏تأث‏ی‏ر‏ ‏قرار‏ ‏م‏ی‏‌‏دهند‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏انجام‏ ‏پژوهش‏ ‏م‏ی‏‌‌‏توان‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏تأث‏ی‏ر‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏تشخ‏ی‏ص‏ ‏داد‏. ‏وقت‏ی‏ ‏که‏ ‏نظامها‏ی‏ ‏آموزش‏ی‏ ‏اطلاعات‏ ‏لازم‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏زم‏ی‏نه‏‌‌‏ها‏ی‏ ‏اساس‏ی‏ ‏در‏ ‏اخت‏ی‏ار‏ ‏نداشته‏ ‏باشند،‏ ‏نم‏ی‏ ‏توان‏ ‏عملکرد‏ ‏صح‏ی‏ح‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏عرصه‏‌‏ها‏ی‏ ‏مختلف‏ ‏آموزش‏ی‏ ‏و‏ ‏پرورش‏ی‏ ‏انتظار‏ ‏داشت‏.
‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏رو،‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏مقاله‏ ‏به‏ ‏دنبال‏ ‏ی‏افتن‏ ‏پاسخ‏ ‏به‏ ‏دو‏ ‏سؤال‏ ‏ز‏ی‏راست‏:
‏آ‏ی‏ا‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏امکانات‏ ‏آموزش‏ی‏ ‏کلاس‏ ‏درس،‏ ‏با‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموزان‏ ‏رابطه‏‌‏ ‏وجود‏ ‏دارد؟‏
‏آ‏ی‏ا‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏جاذب‏ ‏بودن‏ ‏کلاس‏ ‏درس،‏ ‏با‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموزان‏ ‏رابطه‏ ‏وجود‏ ‏دارد؟‏
‏عوامل‏ ‏ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏امکانات‏ ‏آموزش‏ی‏ ‏و‏ ‏جاذب‏ ‏بودن‏ ‏کلاس‏ ‏دوازده‏ ‏شاخص‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏درشش‏ ‏قسمت‏ ‏به‏ ‏شرح‏ ‏ذ‏ی‏ل‏ ‏دسته‏‌‏بند‏ی‏ ‏و‏ ‏تب‏یی‏ن‏ ‏شده‏ ‏است‏. ‏پنج‏ ‏مورد‏ ‏اول‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏جاذب‏ ‏بودن‏ ‏کلاس‏ ‏و‏ ‏مورد‏ ‏ششم‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏امکانات‏ ‏آموزش‏ی‏ ‏کلاس‏ ‏است‏:
‏▪‏ ‏نور‏ ‏و‏ ‏عوامل‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏مانند‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏و‏ ‏شدت‏ ‏نور،‏ ‏نوع‏ ‏نور‏(‏طب‏ی‏ع‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏مصنوع‏ی‏)‏؛‏
‏▪‏ ‏ابعاد‏ ‏ظاهر‏ی‏ ‏کلاس‏ ‏شامل‏ ‏د‏ی‏وار،‏ ‏درب‏ ‏و‏ ‏کف‏ ‏کلاس،‏ ‏سرانه‏ ‏مساحت‏ ‏و‏ ‏سرانه‏ ‏فضا؛‏
‏▪‏ ‏حرارت‏ ‏و‏ ‏تهو‏ی‏ه‏ ‏کلاس؛‏
‏▪‏ ‏صدا‏ ‏و‏ ‏عوامل‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏آن؛‏
‏▪‏ ‏سازمانده‏ی‏ ‏و‏ ‏آرا‏ی‏ش‏ ‏کلاس؛‏
‏▪‏ ‏تجه‏ی‏زات‏ ‏آموزش‏ی‏ ‏شامل‏ ‏تخته‏ ‏س‏ی‏اه‏ ‏و‏ ‏رسانه‏‌‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ی‏.
‏تاثیر امکانات آموزشی بر دانش آموزان‏........................‏.........‏...............‏.........‏............. &‏ 3
‏استاندار‏‌‏ها‏یی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏استفاده‏ ‏شده،‏ ‏شامل‏ ‏ملاکها‏یی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏توسط‏ ‏وزارت‏ ‏آموزش‏ ‏و‏ ‏پرورش،‏ ‏وزارت‏ ‏بهداشت‏ ‏و‏ ‏درمان،‏ ‏سازمان‏ ‏نوساز‏ی‏ ‏و‏ ‏تجه‏ی‏زات‏ ‏مدارس،‏ ‏کتابها‏ ‏و‏ ‏نشر‏ی‏ه‏‌‏ها‏ی‏ ‏علم‏ی‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ی‏ ‏مناسب‏ ‏و‏ ‏لازم‏ ‏برا‏ی‏ ‏ی‏ک‏ ‏کلاس‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏شده‏ ‏است،‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏اختصار‏ ‏به‏ ‏شرح‏ ‏آنها‏ ‏م‏ی‏‌‏پرداز‏ی‏م‏:
‏۱) ‏نور‏ ‏و‏ ‏متغ‏ی‏رها‏ی‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏آن‏:
‏به‏ ‏طور‏ ‏کل‏ی‏ ‏در‏ ‏فرآ‏ی‏ند‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏،‏ ‏۸۳‏ ‏درصد‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏به‏ ‏وس‏ی‏له‏ ‏حس‏ ‏ب‏ی‏نا‏یی‏ ‏صورت‏ ‏م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏(‏ذوفن‏ ‏و‏ ‏لطف‏ی‏ ‏پور،‏ ‏۱۳۷۷). ‏بنابرا‏ی‏ن،‏ ‏اگرعمل‏ ‏د‏ی‏دن‏ ‏با‏ ‏اشکال‏ ‏رو‏ ‏به‏ ‏رو‏ ‏شود،‏ ‏افت‏ ‏در‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏ا‏ی‏جاد‏ ‏م‏ی‏‌‏گردد‏. ‏هدف‏ ‏تأم‏ی‏ن‏ ‏روشنا‏یی‏ ‏درمدرسه،‏ ‏عبارت‏ ‏از‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏آوردن‏ ‏مح‏ی‏ط‏ی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏درآن،‏ ‏عمل‏ ‏د‏ی‏دن‏ ‏به‏ ‏بهتر‏ی‏ن‏ ‏وجه‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏حداقل‏ ‏زحمت‏ ‏و‏ ‏کوشش‏ ‏انجام‏ ‏گ‏ی‏رد‏ ‏تا‏ ‏ن‏ی‏رو‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموزان،‏ ‏صرف‏ ‏جذب‏ ‏اطلاعات‏ ‏و‏ ‏فرآ‏ی‏ند‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏شود،‏ ‏نه‏ ‏ا‏ی‏نکه‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏ن‏ی‏رو‏ ‏برا‏ی‏ ‏مبارزه‏ ‏با‏ ‏اشکالات‏ ‏د‏ی‏دن‏- ‏که‏ ‏درمح‏ی‏ط‏ ‏کم‏ ‏نور‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏- ‏صرف‏ ‏شود‏. ‏البته‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏ی‏ادآور‏ی‏ ‏کن‏ی‏م‏ ‏که‏ ‏هنگام‏ ‏انجام‏ ‏هر‏ ‏فعال‏ی‏ت‏ی‏،‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏نور‏ ‏مورد‏ ‏ن‏ی‏از‏ ‏متفاوت‏ ‏است‏.
‏روشنا‏یی‏ ‏کلاس‏ ‏ازطر‏ی‏ق‏ ‏نور‏ ‏طب‏ی‏ع‏ی‏ (‏پنجره‏‌‏ها،‏ ‏در‏ی‏چه‏‌‏هاو‏ ...) ‏ی‏ا‏ ‏نور‏ ‏مصنوع‏ی‏ (‏لامپها‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏چراغها‏) ‏تأم‏ی‏ن‏ ‏م‏ی‏‌‏گردد‏ ‏که‏ ‏درهر‏ ‏صورت‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏به‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏نور،‏ ‏جهت‏ ‏و‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏آن‏ ‏توجه‏ ‏گردد‏ (‏جدول‏۱).
‏جدول‏۱: ‏شدت‏ ‏روشنا‏یی‏ ‏مورد‏ ‏ن‏ی‏از‏ ‏در‏ ‏موقع‏ی‏تها‏ی‏ ‏مختلف‏
‏نوع‏ ‏فعال‏ی‏ت‏/‏شرا‏ی‏ط‏/‏شدت‏ ‏و‏ ‏روشنا‏یی‏ ‏بر‏ ‏حسب‏ ‏لوکس‏[‏۲]
‏تدر‏ی‏س‏ ‏و‏ ‏سخنران‏ی‏/‏تخته‏ ‏سبز‏/‏۵۰۰-۲۰۰/
‏تدر‏ی‏س‏ ‏و‏ ‏سخنران‏ی‏/‏تخته‏ ‏س‏ی‏اه‏/‏۵۰۰-۳۰۰
‏آزما‏ی‏ش‏/‏م‏ی‏ز‏ ‏آزما‏ی‏شگاه‏/‏۵۰۰-۲۰۰/
‏مطالعه‏/‏ب‏ی‏ن‏ ‏قفسه‏‌‏ها‏/‏۲۰۰-۱۰۰
‏مطالعه‏/‏م‏ی‏ز‏ ‏مطالعه‏/‏۵۰۰-۳۰۰
‏مأخذ‏: ‏مؤسسه‏ ‏استاندارد‏ ‏ا‏ی‏ران‏
‏تاثیر امکانات آموزشی بر دانش آموزان‏........................‏.........‏...............‏.........‏............. &‏ 4
‏تجرب‏ی‏ات‏ ‏متعدد‏ ‏نشان‏ ‏داده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏مساحت‏ ‏پنجره‏‌‏ها‏ی‏ ‏ش‏ی‏شه‏ ‏دار‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏حداقل‏ ‏به‏ ‏اندازه‏ٔ‏ ‏ی‏ک‏ ‏پنجم‏ ‏سطح‏ ‏اتاق‏ ‏باشد‏ ‏تا‏ ‏حداقل‏ ‏روشنا‏یی‏ ‏برا‏ی‏ ‏خواندان‏ ‏و‏ ‏نوشتن‏ ‏موجود‏ ‏باشد‏. ‏از‏ ‏طرف‏ ‏د‏ی‏گر،‏ ‏از‏ ‏هر‏ ‏اقدام‏ی‏ ‏که‏ ‏موجب‏ ‏تساو‏ی‏ ‏روشنا‏یی‏ ‏برا‏ی‏ ‏همه‏ٔ‏ ‏شاگردان‏ ‏شود،‏ ‏نبا‏ی‏د‏ ‏در‏ی‏غ‏ ‏نمود‏. ‏نور‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏توز‏ی‏ع‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏مطلوب‏ ‏باشد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏ی‏کنواخت‏ ‏پخش‏ ‏شود‏ ‏تا‏ ‏درخشندگ‏ی‏ ‏سطوح‏ ‏سبب‏ ‏ناراحت‏ی‏ ‏چشم‏ ‏نگردد‏. ‏همچن‏ی‏ن‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏نور‏ ‏کاف‏ی‏ ‏باشد‏ ‏و‏ ‏سا‏ی‏ه‏‌‏ها‏ی‏ ‏مزاحم‏ ‏موجود‏ ‏نباشد‏ (‏کلهر،‏ ‏۱۳۷۰). ‏در‏ ‏هم‏ی‏ن‏ ‏راستا،‏ ‏نو‏ی‏فرت‏[‏۳] ‏اظهار‏ ‏م‏ی‏‌‌‏دارد‏: «‏نور‏ ‏مستق‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏حباب‏ ‏دار‏ ‏فلورسنت‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏عاد‏ی‏ ‏بوده،‏ ‏روشنا‏یی‏ ‏مناسب‏ ‏را‏ ‏برا‏ی‏ ‏تخته‏ ‏س‏ی‏اه‏ ‏تول‏ی‏د‏ ‏م‏ی‏‌‏کند‏. ‏در‏ ‏آمر‏ی‏کا‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏روشنا‏یی‏ ‏مصنوع‏ی‏ ‏توسط‏ ‏سلول‏ ‏فتوالکتر‏ی‏ک‏[‏۴] ‏به‏ ‏طور‏ ‏خودکار‏ ‏کنترل‏ ‏م‏ی‏‌‏شود‏»‏ (‏ملامد،‏ ‏۱۳۷۳‏،‏ ‏ص‏ ‏۱۱).
‏کولر‏[‏۵] ‏و‏ ‏ل‏ی‏ندسن‏[‏۶] (۱۹۹۲‏ ‏ص‏۳۰۷-۳۱۷) ‏در‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ی‏،‏ ‏اثر‏ ‏نور‏ ‏کلاس‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏هورمونها‏ی‏ ‏استرس،‏ ‏عملکرد‏ ‏کلاس،‏ ‏رشد‏ ‏بدن‏ ‏و‏ ‏سلامت‏ی‏ ‏۸۸‏ ‏دانش‏‌‏آموز‏ ‏هشت‏ ‏تا‏ ‏نه‏ ‏ساله،‏ ‏به‏ ‏مدت‏ ‏ی‏ک‏ ‏سال‏ ‏مورد‏ ‏بررس‏ی‏ ‏قرار‏ ‏دادند‏. ‏نتا‏ی‏ج‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏هورمونها‏ی‏ ‏استرس‏ ‏درتابستان‏ ‏افزا‏ی‏ش‏ ‏م‏ی‏‌‏ی‏ابد‏ ‏و‏ ‏کمبود‏ ‏نور‏ ‏طب‏ی‏ع‏ی‏ ‏و‏ ‏مصنوع‏ی‏،‏ ‏سبب‏ ‏تأخ‏ی‏ر‏ ‏قابل‏ ‏توجه‏ی‏ ‏در‏ ‏افزا‏ی‏ش‏ ‏هورمونها‏ی‏ ‏استرس‏ ‏م‏ی‏‌‏شود‏.
‏۲) ‏ابعاد‏ ‏ظاهر‏ی‏ ‏کلاس‏:
‏وب‏[‏۷] (۱۹۷۶) ‏در‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ی‏،‏ ‏تأث‏ی‏ر‏ ‏مح‏ی‏ط‏ ‏ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ ‏مدرسه‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏مقا‏ی‏سه‏ ‏با‏ ‏تسه‏ی‏لات‏ ‏سنت‏ی‏ ‏و‏ ‏جد‏ی‏د،‏ ‏بر‏ ‏رو‏ی‏ ‏رفتار‏ ‏و‏ ‏عملکرد‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏دانش‏‌‏آموزان‏ ‏مورد‏ ‏بررس‏ی‏ ‏قرار‏ ‏داد‏. ‏و‏ی‏ ‏تئور‏ی‏ ‏لو‏ی‏ن‏[‏۸] (۱۹۳۸) ‏مبن‏ی‏ ‏بر‏ «‏مح‏ی‏ط‏ ‏آموزش‏ی‏ ‏جزء‏ ‏اساس‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏است‏»‏ ‏ونظر‏ی‏ه‏ ‏پروهاسک‏ی‏[‏۹] (۱۹۷۰) ‏مبن‏ی‏ ‏بر‏ «‏مؤثربودن‏ ‏مح‏ی‏ط‏ ‏بر‏ ‏رفتار‏ ‏و‏ ‏عملکرد‏ ‏دانش‏‌‏آموزان‏»‏ ‏را‏ ‏مورد‏ ‏تأ‏یی‏د‏ ‏قرار‏ ‏داده‏ ‏است‏. ‏همچن‏ی‏ن‏ ‏وات‏ ‏ک‏ی‏نز‏[‏۱۰] (۱۹۹۳) ‏در‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ی‏ ‏اثر‏ ‏مح‏ی‏ط‏ ‏مطلوب‏ ‏و‏ ‏معمول‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏۳۲۳‏ ‏دانش‏‌‏آموز‏ ‏دب‏ی‏رستان‏ی‏،‏ ‏در‏ ‏کلاسها‏ی‏ ‏علوم‏ ‏مورد‏ ‏بررس‏ی‏ ‏قرار‏ ‏داد‏. ‏نتا‏ی‏ج‏ ‏به‏ ‏دست‏ ‏آمده‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏مح‏ی‏ط‏ ‏مطلوب،‏ ‏عمق‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏را‏ ‏افزا‏ی‏ش‏ ‏م‏ی‏‌‏بخشد‏ (‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏: ‏مرتضو‏ی‏،‏ ‏۱۳۶۷).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیامدهای جنگ احد (قابل ویرایش)

تحقیق پیامدهای جنگ احد (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 48
حجم فایل: 34 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 48 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیامدهای جنگ احد
‏قال اللهُ الحکیمُ فى کتابِهِ الکَریم:
‏وَ مَا مُحَمّدٌ إلّا رَسُولٌ قَدْ خَلَتْ مِن قَبْلِهِ الرّسُلُ أفَإینْ مَاتَ أوْ قُتِلَ انقَلَبْتُمْ عَلَى أَعْقَابِکُمْ وَ مَن یَنقَلِبْ عَلَى‏ عَقِبَیْهِ فَلَن یَضُرّ اللَهَ شَیًْا وَ سَیَجْزِى اللَهُ الشّاکِرِینَ. [1]
‏«و نیست محمّد مگر رسولى که پیش از او رسولانى آمده‏اند و درگذشته‏اند؛ پس اگر او بمیرد یا کشته شود، آیا شما بر روى پاشنه‏هاى پاى خود به عقب واژگون مى‏شوید؟! و هر کس بر روى دو پاشنه پاى خودش به عقب واژگون شود، أبداً به هیچ‏وجه به خداوند ضررى نمى‏رساند، و خداوند بزودى پاداش سپاسگزاران را مى‏دهد.»
‏این آیه در غزوه اُحُد نازل شد درباره کسانى که در حمله شدید دشمن پا به فرار گذاشته و پیامبر را در آن معرکه خونبار تک و تنها گذاردند و جز وجود مقدّس حضرت امیرالمؤمنین‏علیه السلام و افراد معدودى همچون ابودُجانه انصارى [2]‏ و سهل بن حُنَیْف، گرداگرد رسول خدا کسى نبود که از جان أقدسش دفاع کند، و آن حضرت را به کام تیرها و نیزه‏ها و شمشیرها و سنگ‏اندازى دشمنان که همه آماده و متعهّد براى کشتن خودِ رسول‏الله بودند، نسپارد.
‏آیات سوره آل عمران درباره فرایان جنگ احد‏
‏1
‏پیامدهای جنگ احد
‏قال اللهُ الحکیمُ فى کتابِهِ الکَریم:
‏وَ مَا مُحَمّدٌ إلّا رَسُولٌ قَدْ خَلَتْ مِن قَبْلِهِ الرّسُلُ أفَإینْ مَاتَ أوْ قُتِلَ انقَلَبْتُمْ عَلَى أَعْقَابِکُمْ وَ مَن یَنقَلِبْ عَلَى‏ عَقِبَیْهِ فَلَن یَضُرّ اللَهَ شَیًْا وَ سَیَجْزِى اللَهُ الشّاکِرِینَ. [1]
‏«و نیست محمّد مگر رسولى که پیش از او رسولانى آمده‏اند و درگذشته‏اند؛ پس اگر او بمیرد یا کشته شود، آیا شما بر روى پاشنه‏هاى پاى خود به عقب واژگون مى‏شوید؟! و هر کس بر روى دو پاشنه پاى خودش به عقب واژگون شود، أبداً به هیچ‏وجه به خداوند ضررى نمى‏رساند، و خداوند بزودى پاداش سپاسگزاران را مى‏دهد.»
‏این آیه در غزوه اُحُد نازل شد درباره کسانى که در حمله شدید دشمن پا به فرار گذاشته و پیامبر را در آن معرکه خونبار تک و تنها گذاردند و جز وجود مقدّس حضرت امیرالمؤمنین‏علیه السلام و افراد معدودى همچون ابودُجانه انصارى [2]‏ و سهل بن حُنَیْف، گرداگرد رسول خدا کسى نبود که از جان أقدسش دفاع کند، و آن حضرت را به کام تیرها و نیزه‏ها و شمشیرها و سنگ‏اندازى دشمنان که همه آماده و متعهّد براى کشتن خودِ رسول‏الله بودند، نسپارد.
‏آیات سوره آل عمران درباره فرایان جنگ احد‏
‏1
‏پیامدهای جنگ احد
‏قال اللهُ الحکیمُ فى کتابِهِ الکَریم:
‏وَ مَا مُحَمّدٌ إلّا رَسُولٌ قَدْ خَلَتْ مِن قَبْلِهِ الرّسُلُ أفَإینْ مَاتَ أوْ قُتِلَ انقَلَبْتُمْ عَلَى أَعْقَابِکُمْ وَ مَن یَنقَلِبْ عَلَى‏ عَقِبَیْهِ فَلَن یَضُرّ اللَهَ شَیًْا وَ سَیَجْزِى اللَهُ الشّاکِرِینَ. [1]
‏«و نیست محمّد مگر رسولى که پیش از او رسولانى آمده‏اند و درگذشته‏اند؛ پس اگر او بمیرد یا کشته شود، آیا شما بر روى پاشنه‏هاى پاى خود به عقب واژگون مى‏شوید؟! و هر کس بر روى دو پاشنه پاى خودش به عقب واژگون شود، أبداً به هیچ‏وجه به خداوند ضررى نمى‏رساند، و خداوند بزودى پاداش سپاسگزاران را مى‏دهد.»
‏این آیه در غزوه اُحُد نازل شد درباره کسانى که در حمله شدید دشمن پا به فرار گذاشته و پیامبر را در آن معرکه خونبار تک و تنها گذاردند و جز وجود مقدّس حضرت امیرالمؤمنین‏علیه السلام و افراد معدودى همچون ابودُجانه انصارى [2]‏ و سهل بن حُنَیْف، گرداگرد رسول خدا کسى نبود که از جان أقدسش دفاع کند، و آن حضرت را به کام تیرها و نیزه‏ها و شمشیرها و سنگ‏اندازى دشمنان که همه آماده و متعهّد براى کشتن خودِ رسول‏الله بودند، نسپارد.
‏آیات سوره آل عمران درباره فرایان جنگ احد‏
‏3
‏این آیه در میان آیاتى واقع است که مجموعاً در سوره آل‏عمران آمده و وضعیّت را خوب تشریح مى‏کند:
‏وَ لاتَهِنُوا وَلاَتَحْزَنُوا وَ أنْتُمُ الأعْلَوْنَ إنْ کُنْتُمْ مُؤمِنینَ. إنْ یَمْسَسْکُمْ قَرْحٌ فَقَدْ مَسّ الْقَوْمَ قَرْحٌ مِثْلُهُ وَ تِلْکَ الأیّامُ نُدَاوِلُها بَیْنَ النّاسِ وَ لِیَعْلَمَ اللهُ الّذِینَ آمنُوا وَ یَتّخِذَ مِنْکُمْ شُهَدَاءَ وَ اللهُ لایُحِبّ الظّالِمینَ. وَ لِیُمَحّصَ اللهُ الّذینَ آمَنُوا وَ یَمْحَقَ الْکافِرینَ .
‏أمْ حَسِبْتُمْ أنْ تَدْخُلُوا الْجَنّةَ وَ لَمّا یَعْلَمِ اللهُ الّذِینَ جَاهَدُوا مِنْکُم وَ یَعْلَمَ الصّابِرینَ. وَ لَقَدْ کُنْتُمْ تَمَنّوْنَ الْمَوْتَ مِنْ قَبْلِ أنْ تَلْقَوْهُ فَقَدْ رَأیْتُمُوهُ وَ أنْتُمْ تَنْظُرُونَ. وَ مَا مُحَمّدٌ إلاّ رَسُولٌ قَدْ خَلَتْ مِنْ قَبْلِهِ الرّسُلُ أفَإنْ مَاتَ أوْ قُتِلَ انْقَلَبْتُمْ عَلَى أعْقَابِکُمْ وَ مَنْ یَنْقَلِبْ عَلَى عَقِبَیْهِ فَلَنْ‏یَضُرّ اللهَ شَیْئاً وَ سَیَجْزِى اللهُ الشّاکِرینَ.
‏وَ مَا کَانَ لِنَفْسٍ أنْ تَمُوتَ إلاّ بِإذْنِ اللهِ کِتَاباً مَؤجّلاً وَ مَنْ یُرِدْ ثَوَابَ الدّنْیَا نُؤْتِهِ مِنْهَا وَ مَنْ یُرِدْ ثَوَابَ الآخِرَةِ نُؤْتِهِ مِنْها وَ سَنَجْزِى الشّاکِرینَ. وَ کَأیّنْ مِنْ نَبِىّ قَاتَلَ مَعَهُ رِبّیّونَ کَثِیرٌ فَما وَهَنُوا لِمَا أصَابَهُمْ فِى سَبیلِ اللهِ وَ مَا ضَعُفُوا وَ مَا اسْتَکَانُوا وَ اللهُ یُحِبّ الصّابِرینَ. وَ مَا کانَ قَوْلَهُمْ إلاّ أنْ قَالُوا رَبّنَا اغْفِرْ لَنا ذُنُوبَنَا وَ إسْرافَنَا فِى أمْرِنَا وَ ثَبّتْ أقْدَامَنَا وَ انْصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الکَافِرینَ. فَآتَاهُمُ اللهُ ثَوَابَ الدّنْیَا وَ حُسْنَ ثَوَابِ الآخِرَةِ وَ اللهُ یُحِبّ الْمُحسِنینَ.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تاثیر پزشکی یونان بر پزشکی اسلام (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر پزشکی یونان بر پزشکی اسلام (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 50 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏تاثیر پزشکی یونانی بر تمدن اسلامی
‏چکیده :
‏تمامی اقوام انسانی از ابتدایی‌ترین دوران‌های خود عقاید ‏پزشکی ‏خاصی در مورد تولد و مرگ و ‏بیماری‌ها ‏داشته‌اند. به طوری که بیماری را ناشی از اراده الهی، قدرت جادوگران و یا سایر منابع ‏ماوراء الطبیعه ‏می‌دانستند و لذا درمان را از آن دیدگاه دنبال می‌کردند. برخی از این عقاید تا دوران معاصر در ‏ق‏الب ایمان درمانی و مقبره‌های مقدس باقی مانده‌است. گرچه خیزش پزشکی علمی در هزاره اخیر بسیاری از این روش‌ها را ضعیف کرده‌است.
‏پزشکی در یونان باستان تحت تاثیر سنت‌های پزشکی بابلی‌ها و مصری‌ها ایجاد شده‌است. یونانیان باستان به ایجاد یک سیستم پزشکی مزاجی که در درمان به دنبال بازگرداندن توازن مزاج در داخل بدن است نائل شدند. چهره بزرگ در طب ‏یونان باستان ‏بقراط ‏بود، که او راپدر "از طب مدرن می‌دانند. کورپس بقراطی می‌مجموعه‌ای از حدود هفتاد اثر از کارهای اولیه پزشکی یونان باستان است که تحت تاثیر قوی بقراط و شاگردانش است. ‏سوگند بقراط ‏برای پزشکان یکی از معروفترین باقیمانده‌های آن دوران است که هنوز هم به کار می‌رود.
‏در تاریخ ‏۷ ‏ژانویه ۲۰۱۳ ‏تعدادی قرص ‏روی ‏که به صورت قابل توجهی تحت محافظت و نگهداری قرار داده شده بودند، کشف شد. این قرص‌ها در یک کشتی متروک و ویران شده ‏رومی ‏به قدمت ‏حدود ۲۰۰۰ سال پیدا شد. این اکتشاف اسرار جدیدی را از پزشکی در روم باستان به پژوهشگران تاریخ علم پزشکی تقدیم کرد.
‏مقدمه
‏طب اسلامی‏ یا ‏پزشکی اسلامی‏ یکی از مشهورترین و شناخته‌ترین جنبه‌های ‏تمدن اسلامی ‏در جهان است و یکی از شاخه‌های علم است که مسلمانان در آن پیشرفت‌های بسیاری داشته‌اند. این مکتب پزشکی، که در آغاز تاریخ اسلام پدید آمد، نه تنها به خودی خود ارزشمند است، بلکه پیوسته نزدیکی با دیگر دانش‌ها و به ویژه دانش ‏فلسفه (‏طبیعیات فلسفه) ‏داشته‌است. به همین دلیل‌است که از گذشته، در جهان اسلام، مرد حکیم پزشک نیز بوده است و فیلسوف و پزشک هر دو را با نام حکیم می‌خوانده‌اند.
‏مکه و مدینه در دوران زندگی پیامبر اسلام (570 - 632م) - علی رغم آنچه تاکنون به طور گسترده ای مقبول واقع شده است - یکسره از جهان خارج برکنار و منتزع نبودند. [گویا] این دو شهر، خلاف آنچه امروزه به طور مکرر، اظهار یا (‏حداقل) تلویحاً بدان اشاره می شود، مراکز حیات فرهنگی مترقّی و شکوفا نیز محسوب نمی شدند. این حقیقت که عربستانِ مرکزی [در آن دوران ] با تمدّن برتر هم عصرِ خود تماس بسیار اندکی داشته است، در خالی بودنِ قرآن از اشاراتی به علم طب و طبابت جلوه گر می شود، چرا که از دیدگاه سنت دینی، چنین اموری می بایست مُستظهر به حکم و فرمانی از جانب خداوند می بودند. می توان پذیرفت درمانگرانی بومی، که به طور علمی آموزش ندیده بودند، در آن عصر می زیسته اند و [گاهی هم ] ممکن بود تصادفاً گذار یک پزشک واقعی به عربستان مرکزی افتاده باشد (نظیر موردی که در سر حد شمال غربی بیابان عربستان بدان برمی خوریم). البته چنین پزشکی نمی توانست دانشمند برجسته ای باشد. نه او و نه هیچ
‏کس دیگر نمی توانسته اند انبوهی از آموخته ها را از جهان خارج به شهرهایی که به زودی مکان های مقدس اسلامی می شدند، منتقل کرده باشند. از سوی دیگر، ساکنان این شهرها به واسطه ی تجارت کاروانی، این امکان را داشتند که با حیات فرهنگی هم عصر خود در جوامع بزرگ تری چون فلسطین و سوریه آشنایی پیدا کنند. استفاده ی آنها از این فرصت در منابع ناچیزی که در دست داریم تأیید شده است.
‏همه ی پیوستگی های فرهنگی از این دست، به مناطقی معطوف می شود که تمدن عصر باستان کلاسیک (در قالب هلنیسم و آنچه از آن در کسوت یونانی و تمدن رومی به شرق رسیده است) اثر خود را در آنها بر جا نهاده بود. در واقع می توان ادعا کرد که در یک گفتمان فرهنگی، بخش غربی عربستانِ مرکزی، پاره ای از جهان هلنیستی باستان بود؛ اما پاره ای بسیار دورافتاده که در حقیقت بهره ای از دستاوردهای عالی عقلانی جهان هلنیستی نصیب آن نشده بود. میراث معنوی و فکری آسیای جنوب غربی باستانی دوران قبل از هلنیسم، با پیشرفت موفقیت آمیز مسیحیت، گنوستی سیسم و یهودیت از جهات مختلف تداوم پیدا کرد و تجدید حیات و استحکام یافت. هلنیسم مترقی عربستانِ جنوبی و امپراتوری ساسانی در

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیدایش شبکه های کامپیوتری 263 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش شبکه های کامپیوتری 263 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 181
حجم فایل: 252 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 181 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏فهرست
‏مقدمه ‏٢
‏تاریخچه پیدایش شبکه ‏ ‏٣
‏معماری و پروتکل‌های شبکه‌آشنایی با مدل OSI ‏ ‏١٩
‏کابل به عنوان مسیر انتقال داده‌ها‏ ‏٤٢
‏مبان‏ی‏ ویندوز و شبکه ( بخش اول ‏)‏ ‏٨٢
‏مبان‏ی‏ ویندوز و شبکه ( بخش دوم ‏) ‏ ‏٩٤
‏امکانات شبکه ا‏ی‏ ویندوز‏ ‏١٠٤
‏مروری بر ‏زیرساخت شبکه ها‏ی‏ مبتن‏ی‏ بر ویندوز‏ ‏١‏٢١
‏متداولترین پورت ها‏ی‏ شبکه در ویندوز‏ ‏١٢٨
‏استراتژی طراحی شبکه (بخش اول) ١٣٩
‏استراتژی طراحی شبکه (بخش دوم) ١٥٠
‏مستند سازی شبکه (بخش اول) ١٦٤
‏مستند سازی شبکه (بخش دوم) ١٦٩
‏واژه نامة شبکه (Networking glossary)‏ ‏١٧٥
‏منابع ٢٤٩
1
‏فهرست
‏مقدمه ‏٢
‏تاریخچه پیدایش شبکه ‏ ‏٣
‏معماری و پروتکل‌های شبکه‌آشنایی با مدل OSI ‏ ‏١٩
‏کابل به عنوان مسیر انتقال داده‌ها‏ ‏٤٢
‏مبان‏ی‏ ویندوز و شبکه ( بخش اول ‏)‏ ‏٨٢
‏مبان‏ی‏ ویندوز و شبکه ( بخش دوم ‏) ‏ ‏٩٤
‏امکانات شبکه ا‏ی‏ ویندوز‏ ‏١٠٤
‏مروری بر ‏زیرساخت شبکه ها‏ی‏ مبتن‏ی‏ بر ویندوز‏ ‏١‏٢١
‏متداولترین پورت ها‏ی‏ شبکه در ویندوز‏ ‏١٢٨
‏استراتژی طراحی شبکه (بخش اول) ١٣٩
‏استراتژی طراحی شبکه (بخش دوم) ١٥٠
‏مستند سازی شبکه (بخش اول) ١٦٤
‏مستند سازی شبکه (بخش دوم) ١٦٩
‏واژه نامة شبکه (Networking glossary)‏ ‏١٧٥
‏منابع ٢٤٩
2
‏مقدمه
‏اهمیت شبکه های رایانه ای بر کسی پوشیده نیست . در‏ ‏دنیای امروز ، رایانه به عنوان یک وسیلة مجرّد‏ ، به تنهایی نمی تواند به طور کامل مفید واقع شود و بازدهی کاملی داشته باشد . آنچه به رایانه ، اهمیّتی فراتر از سابق می بخشد تقش آن در ارتباطات و انتقال دریای عظیمی از اطلاعات گوناگون است .
‏هرچه زمان می گذرد ، حجم اطلاعاتی که انسان با آن سر و کار دارد بیشتر و بیشتر می شود . شبکه های رایانه ای امروزی ، فصل نوینی در انفورماتیک گشوده و نزدیک است مفهوم دهکدة جهانی را تحقق بخشد .
‏با توجه به رشد و استفادة روز افزون از شبکه های رایانه ای گزارشی مبنی بر مفاهیم پایه ای ارتباطات و شبکه ها و همچنین اجزا و اصطلاحات شبکه ها تنظیم شده است ، که امیدوارم شامل مطالب کامل و آموزنده ای باشد .
‏از آنجا که علم رایانه با سرعت خیلی زیاد در حال تغییر و تحوّل است ، شاید از ‏مطالبی که در حال حاضر به طور ملموس با آنها سر و کار دارید ، در این گزارش اثرات کمتری ببینید ، این کمبودها را بر من ببخشید .
4
‏ ‏تاریخچه پیدایش شبکه‏
‏در سال 1957 نخستین ماهواره یعنی اسپوتنیک توسط اتحاد جماهیر شوروی سابق به فضا پرتاب شد . در همین دوران رقابت سختی از نظر تسلیحاتی بین دو ابر قدرت آن زمان جریان داشت و دنیا در دوران جنگ سرد به‌سر می برد. وزارت دفاع آمریکا ‌‌ ‌در واکنش به این اقدام رقیب نظامی خود ،آژانس پروژه های تحقیقاتی پیشرفته یا آرپا‌‌‌‌ ‏(ARPA‏) را تأسیس کرد.
‏یکی از پروژه های مهم این آژانس تأمین ارتباطات در زمان جنگ جهانی احتمالی تعریف شده بود. در همین سال‌ها در مراکز تحقیقاتی غیرنظامی که‏ ‏ در امتداد دانشگاه‌ها بودند، تلاش برای اتصال کامپیوترها به یکدیگر در جریان بود .در آن زمان کامپیوترها‌‌ی ‌Mainframe‏ ‏از طریق ترمینال‌ها به کاربران سرویس می‌دادند. ‏در اثر اهمیت یافتن این موضوع آژانس آرپا‌‌ ‌‌(ARPA‏) منابع مالی پروژه اتصال دو کامپیوتر از راه دور به یکدیگر را در دانشگاه‌‌ ‌MIT‏ ‏بر عهده گرفت . در اواخر سال 1960 اولین شبکه کامپیوتری بین چهار کامپیوتر که دو تای آنها در ‌‌MIT‏،‏ ‏ یکی‏ ‏ در دانشگاه کالیفرنیا و دیگری در مرکز تحقیقاتی استنفورد قرار داشتند، راه‌اندازی شد.
‏ این شبکه آرپانت‌‌‏ ‏‌‌(ARPAnet‏) نامگذاری شد . در سال 1965 نخستین ارتباط راه دور بین دانشگاه ‌MIT‏ ‏و یک مرکز دیگر نیز بر قرار گردید .
‏در سال 1970 شرکت معتبر زیراکس، یک مرکز تحقیقاتی در پالوآلتو تأسیس کرد. این مرکز در طول سال‌ها مهمترین فناوری‌های مرتبط با کامپیوتر را معرفی کرده است و از این نظر به یک مرکز تحقیقاتی افسانه ای بدل گشته است. این مرکز تحقیقاتی که پارک ‌‌‌(PARC‌‏) نیز نامیده می شود، به تحقیقات در زمینه شبکه‌های کامپیوتری پیوست. تا این سال‌ها شبکه آرپانت‌‌ به امور نظامی اختصاص داشت، اما در سال 1972 به عموم معرفی شد. در این سال شبکه آرپانت‏ ‏ مراکز کامپیوتری بسیاری از دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی را به هم متصل کرده بود.‏ ‏ در سال 1972 نخستین نامه الکترونیکی از طریق شبکه منتقل گردید.
‏در این سال‌ها حرکتی غیرانتفاعی به‌نام‌‌ ‌MERIT‏ ‏که چندین دانشگاه بنیان‌گذار آن بوده‌اند، مشغول توسعه روش‌های اتصال کاربران ترمینال‌ها به کامپیوتر مرکزی یا میزبان بود. مهندسان پروژه ‌‌‌MERIT‏ در تلاش برای ایجاد ارتباط بین کامپیوترها، مجبور شدند تجهیزات لازم را خود طراحی کنند. آنان با طراحی تجهیزات واسطه برای‏ ‏مینی‌کامپیوتر ‌‌‌DECPDP-11‏ نخستین بستر اصلی یا‌‌ ‌Backbone‏ ‏شبکه‌های کامپیوتری را ساختند. تا سال‌ها نمونه‌های اصلاح شده این کامپیوتر با نام

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیشینه سلامت عمومی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه سلامت عمومی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 56 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مقدمه
‏سلامت ‏روان ‏به ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏دو ‏رکن ‏سلامتی، ‏لازمه ‏ی ‏یک ‏زندگی ‏مفید، ‏موثر، ‏و ‏رضایت ‏بخش ‏فردی ‏است، ‏و ‏سلامت ‏روان افراد ‏یک ‏جامعه، ‏خصوصا ‏اقشار ‏موثر ‏و ‏سازنده ‏ی ‏آن، ‏لازمه ‏ی ‏پویایی، ‏بالندگی ‏و ‏اعتلای ‏آن ‏جامعه ‏است. ‏نقش ‏برجسته ‏و منحصر ‏به ‏فرد ‏دانش آموزان ‏به ‏عنوان ‏مدیران ‏و ‏سازندگان ‏آینده ‏ی ‏هر ‏جامعه، ‏ضرورت ‏تامین ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏و ‏نیز شناسایی ‏و ‏حذف ‏عوامل ‏منفی ‏موثر ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏را ‏ضروری ‏می ‏نماید. ‏هر ‏ساله ‏هزاران ‏جوان ‏ایرانی ‏وارد ‏مدارس می ‏شوند ‏و ‏دوره ‏ی ‏تحصیلات ‏مقطعی ‏به ‏واسطه ‏ی ‏حضور ‏عوامل ‏متعددی ‏از ‏جمله ‏دوری ‏از ‏خانواده، ‏سازگاری ‏با ‏شرایط تحصیل ‏در ‏مدارس ، ‏سازگاری ‏با ‏محیط ‏های ‏اجتماعی ، ‏ناکامی ‏های ‏تحصیلی، ‏و ... ‏یک ‏دوره ‏ی ‏فشارزای ‏روانی ‏است.‏ ‏ )‏ابوالقاسمی، 1383 ‏؛ ‏اشکانی، 1374 ‏؛ ‏برزگر ‏و ‏همکاران، 1383 ‏؛ ‏پناه ‏عنبری ‏و ‏همکاران، 1380‏)
‏با ‏توجه ‏به ‏این ‏که ‏تحقیقات ‏صورت ‏پذیرفته ‏در ‏کشور ‏در ‏خصوص ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزان و بررسی آن با افت تحصیلی همان دانش اموزان ‏عمدتاً ‏معطوف ‏به ‏توصیف وضعیت ‏روانی ‏دانش آموزان ‏یا ‏شناسایی ‏عوامل ‏مرتبط ‏با ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزان ‏بوده ‏و ‏تا ‏کنون ‏تحقیقات ‏تجربی ‏جامعی ‏در خصوص ‏تاثیر ‏مداخلات ‏بر ‏افزایش ‏سلامت ‏روانی ‏انسان ‏ها، ‏خصوصا ‏دانش آموزان ‏صورت ‏نپذیرفته ‏است، ‏به ‏نظر ‏می ‏رسد ‏جای تحقیقاتی ‏که ‏معطوف ‏به ‏تاثیر ‏مداخلات ‏بر ‏سلامت ‏روانی ,‏و افت تحصیلی ‏است ‏در ‏سوابق ‏تحقیقاتی ‏مربوط ‏به ‏سلامت ‏روانی ‏خالی ‏یا ‏حداقل کمرنگ ‏می ‏باشد. ‏در ‏این ‏تحقیق ‏سعی ‏گردید ‏تا ‏ضمن ‏مقایسه ‏ی ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزالن مدارس مختلف در شهرستان ‏ایذه ، به ‏بررسی ‏نقش (spiritual concepts) ‏مفاهیم ‏معنوی (priming) ‏دریک ‏مطالعه ‏ی ‏تجربی ‏با ‏استفاده ‏از ‏فعال ‏سازی ‏ذهنی معنویت ‏به ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏عوامل ‏احتمالی ‏موثر ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏دانشجویان ‏بپردازد.
‏مقدمه
‏سلامت ‏روان ‏به ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏دو ‏رکن ‏سلامتی، ‏لازمه ‏ی ‏یک ‏زندگی ‏مفید، ‏موثر، ‏و ‏رضایت ‏بخش ‏فردی ‏است، ‏و ‏سلامت ‏روان افراد ‏یک ‏جامعه، ‏خصوصا ‏اقشار ‏موثر ‏و ‏سازنده ‏ی ‏آن، ‏لازمه ‏ی ‏پویایی، ‏بالندگی ‏و ‏اعتلای ‏آن ‏جامعه ‏است. ‏نقش ‏برجسته ‏و منحصر ‏به ‏فرد ‏دانش آموزان ‏به ‏عنوان ‏مدیران ‏و ‏سازندگان ‏آینده ‏ی ‏هر ‏جامعه، ‏ضرورت ‏تامین ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏و ‏نیز شناسایی ‏و ‏حذف ‏عوامل ‏منفی ‏موثر ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏را ‏ضروری ‏می ‏نماید. ‏هر ‏ساله ‏هزاران ‏جوان ‏ایرانی ‏وارد ‏مدارس می ‏شوند ‏و ‏دوره ‏ی ‏تحصیلات ‏مقطعی ‏به ‏واسطه ‏ی ‏حضور ‏عوامل ‏متعددی ‏از ‏جمله ‏دوری ‏از ‏خانواده، ‏سازگاری ‏با ‏شرایط تحصیل ‏در ‏مدارس ، ‏سازگاری ‏با ‏محیط ‏های ‏اجتماعی ، ‏ناکامی ‏های ‏تحصیلی، ‏و ... ‏یک ‏دوره ‏ی ‏فشارزای ‏روانی ‏است.‏ ‏ )‏ابوالقاسمی، 1383 ‏؛ ‏اشکانی، 1374 ‏؛ ‏برزگر ‏و ‏همکاران، 1383 ‏؛ ‏پناه ‏عنبری ‏و ‏همکاران، 1380‏)
‏با ‏توجه ‏به ‏این ‏که ‏تحقیقات ‏صورت ‏پذیرفته ‏در ‏کشور ‏در ‏خصوص ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزان و بررسی آن با افت تحصیلی همان دانش اموزان ‏عمدتاً ‏معطوف ‏به ‏توصیف وضعیت ‏روانی ‏دانش آموزان ‏یا ‏شناسایی ‏عوامل ‏مرتبط ‏با ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزان ‏بوده ‏و ‏تا ‏کنون ‏تحقیقات ‏تجربی ‏جامعی ‏در خصوص ‏تاثیر ‏مداخلات ‏بر ‏افزایش ‏سلامت ‏روانی ‏انسان ‏ها، ‏خصوصا ‏دانش آموزان ‏صورت ‏نپذیرفته ‏است، ‏به ‏نظر ‏می ‏رسد ‏جای تحقیقاتی ‏که ‏معطوف ‏به ‏تاثیر ‏مداخلات ‏بر ‏سلامت ‏روانی ,‏و افت تحصیلی ‏است ‏در ‏سوابق ‏تحقیقاتی ‏مربوط ‏به ‏سلامت ‏روانی ‏خالی ‏یا ‏حداقل کمرنگ ‏می ‏باشد. ‏در ‏این ‏تحقیق ‏سعی ‏گردید ‏تا ‏ضمن ‏مقایسه ‏ی ‏سلامت ‏روانی ‏دانش آموزالن مدارس مختلف در شهرستان ‏ایذه ، به ‏بررسی ‏نقش (spiritual concepts) ‏مفاهیم ‏معنوی (priming) ‏دریک ‏مطالعه ‏ی ‏تجربی ‏با ‏استفاده ‏از ‏فعال ‏سازی ‏ذهنی معنویت ‏به ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏عوامل ‏احتمالی ‏موثر ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏دانشجویان ‏بپردازد.
‏زندگی ‏افراد ‏هدف ‏تحقیق: ‏روانشناسی ‏بهداشت، ‏در ‏سال ‏های ‏اخیر ‏اهمیت ‏زیادی ‏برای ‏نقش ‏راهبردهای ‏مقابله ‏و ‏سبک مقابله، ‏تواناییهای ‏شناختی ‏و ‏رفتاری ‏ای ‏در ‏چگونگی ‏وضعیت ‏سلامت ‏جسمانی ‏و ‏روانی ‏آنها ‏قائل ‏شده ‏است. ‏شیوه ‏های هستند ‏که ‏فرد ‏مضطرب ‏به ‏منظور ‏کنترل ‏نیازهای ‏خاص ‏درونی ‏و ‏بیرونی ‏فشارآور ‏به ‏کار ‏می ‏گیرد. ‏یکی ‏از ‏شیوه ‏هایی ‏که اخیراً ‏روند ‏رو ‏به ‏گسترشی ‏پیدا ‏کرده ‏است، ‏شیوه ‏ی ‏مقابله ‏ی ‏مذهبی ‏و ‏معنوی ‏است. ‏در ‏شیوه ‏ی ‏مقابله ‏ی ‏مذهبی ‏از ‏منابع مذهبی ‏برای ‏مقابله ‏با ‏مشکلات ‏استفاده ‏می ‏شود. ‏رفتارهای ‏مذهبی ‏ارزش ‏مثبتی ‏در ‏پرداختن ‏به ‏نکات ‏معنی ‏دار ‏زندگی ‏دارند.
‏به ‏نگرش ‏های ‏مثبت، ‏موجب ‏آرامش ‏از ‏قبیل ‏توکل ‏به ‏خداوند، ‏زیارت ‏و.... ‏می ‏توانند ‏از ‏طریق ‏ایجاد ‏امید ‏و ‏تشویق ‏رفتارهایی مقابله ‏ها ‏هم ‏منبع ‏حمایت ‏عاطفی ‏و ‏هم ‏وسیله ‏ای ‏برای ‏درونی ‏فرد ‏شوند. ‏یافته ‏های ‏اخیر ‏نشان ‏داده ‏اند ‏از ‏آنجایی ‏که ‏این ‏نو افراد، ‏می ‏توانند ‏مقابله ‏های ‏بعدی ‏را ‏تسهیل ‏نمایند، ‏بنابراین ‏به ‏کارگیری ‏آنها ‏برای ‏اکثر ‏، ‏تفسیر ‏مثبت ‏حوادث ‏زندگی ‏هستند سلامت ‏ساز ‏است ‏ ‏آکوچکیان، 1382 ‏؛ ‏حسینیان ‏و ‏همکاران، 1383 ‏؛ ‏سردارپور ‏گودرزی ‏و ‏سلطانی ‏زرندی، 1381 .
‏آنچه ‏که
‏محور ‏اصلی ‏و ‏محل ‏تمرکز ‏این ‏تحقیق ‏می ‏باشد ‏بررسی ‏نقش ‏معنویت ‏بر ‏سلامت ‏روانی ‏می ‏باشد.
‏با ‏اندکی ‏تسامح ‏می ‏توان ‏معنویت ‏را ‏در ‏ادبیات ‏مذهبی ‏و ‏معنوی ‏به ‏عنوان ‏مذهب ‏درونی ‏شده ‏یا ‏باطنی ‏یا ‏به ‏عبارت ‏بهتر به ‏عنوان ‏نتیجه ‏ی ‏مذهب ‏درونی ‏شده ‏نام ‏برد. ‏وجه ‏تمایز ‏معنویت ‏و ‏مذهب ‏ظاهری ‏این ‏است ‏که ‏معنویت ‏نسبت ‏به ‏این ‏نوع مذهب ‏آگاهانه ‏تر ‏و ‏در ‏زندگی ‏عملی ‏فرد ‏تاثیر ‏گذارتر ‏می ‏باشد. ‏در ‏حقیقت ‏سؤال ‏اصلی ‏این ‏تحقیق ‏این ‏است ‏که ‏آیا ‏با ‏فعال سازی ‏مفهوم ‏معنویت ‏در ‏افراد ‏برای ‏یک ‏دوره ‏ی ‏مشخص، ‏می ‏توان ‏سلامت ‏روانی ‏آنها ‏را ‏بهبود ‏بخشید.
‏ادبیات و ‏پیشینه تحقیق
‏بررسی‏ ‏پیشینه‏ ‏تحقیقات‏ (‏مک‏ ‏کنین‏ (3)‏،‏ 1968‏،‏ ‏مانسفید‏ (4) ‏و‏ ‏باس،‏ 1981‏،‏ ‏ ‏کاتل‏ (5) ‏و‏ ‏بوچر‏ 1968‏،‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏پیروان‏ ‏اصالت‏ ‏ذات،‏ ‏خلاقیت‏ ‏را‏ ‏یک‏ ‏توانایی‏ ‏و‏ ‏وصفت‏ ‏بالقوه‏ ‏تلقی‏ ‏می‏ ‏کردند،‏ ‏ولی‏ ‏حتی‏ ‏متفکران‏ ‏پیشرو‏ (‏ترمن‏ ( 6)‏،‏ 1925‏،‏ ‏کالکس‏ (7 ) ‏،‏ 1926 ‏،‏ ‏گالتن‏ (8)‏،‏ 1869) ‏نیز‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏باور‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏هر‏ ‏چند‏ ‏خلاقیت‏ ‏نیز‏ ‏مانند‏ ‏هوش،‏ ‏بعد‏ ‏ارثی‏ ‏دارد،‏ ‏باز‏ ‏هم‏ ‏عوامل‏ ‏محیطی‏ ‏می‏ ‏توانند‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏توانایی‏ ‏اثر‏ ‏بگذارند‏ .
‏سندرز‏ ‏و‏ ‏سندرز‏ (9)‏،‏ ‏در‏ ‏کتاب‏ ‏آموزش‏ ‏خلاقیت‏ ‏از‏ ‏طریق‏ ‏استعاره‏ ‏از‏ ‏طریق‏ ‏تاکید‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏که‏ ‏برای‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت‏ ‏باید‏ ‏کودکان‏ ‏و‏ ‏نوجوانان‏ ‏امکان‏ ‏تفکر‏ ‏داد‏ ‏و‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏انجام‏ ‏دادن‏ ‏فعالیتهای‏ ‏قالبی‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏پیش‏ ‏تعیین‏ ‏شده‏ ‏تا‏ ‏حد‏ ‏امکان‏ ‏بر‏ ‏حذر‏ ‏داشت‏. ‏در‏ ‏رابطه‏ ‏با‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت،‏ ‏پژوهشهای‏ (‏آلبیرخ‏ (10)‏،‏ 1978‏،‏ ‏محمدی‏ (11)‏،‏ 1370) ‏نشان‏ ‏داده‏ ‏اند‏ ‏که‏ ‏افراد‏ ‏خلاق‏ ‏به‏ ‏مراتب‏ ‏بیشتر‏ ‏از‏ ‏افراد‏ ‏غیر‏ ‏خلاق‏ ‏توانایی‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏دیگران‏ ‏دارند‏ .
‏بر‏ ‏این‏ ‏اساس‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏مقاله‏ ‏به‏ ‏بررسی‏ ‏مفهوم‏ ‏خلاقیت‏ ‏و‏ ‏روند‏ ‏تفکر‏ ‏خلاق،‏ ‏ویژگیهای‏ ‏افراد‏ ‏خلاق،‏ ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏در‏ ‏خلاقیت،‏ ‏نقش‏ ‏معلم‏ ‏در‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت،‏ ‏راههای‏ ‏ایجاد‏ ‏و‏ ‏پرورش‏ ‏خلاقیت‏ ‏در‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏می‏ ‏پردازیم‏ .
‏مفهوم‏ ‏خلاقیت‏ ‏و‏ ‏روند‏ ‏تفکر‏ ‏خلاق‏ :
‏نگاهی‏ ‏به‏ ‏منابع‏ ‏معتبر‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏خلاقیت،‏ ‏نوآوری‏ ‏و‏ ‏تفکر‏ ‏خلاق‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏ریشه‏ ‏این‏ ‏اصطلاح‏ ‏در‏ ‏نوع‏ ‏و‏ ‏روش‏ ‏فکری‏ ‏انسان‏ ‏نهفته‏ ‏است‏. ‏در‏ ‏حقیقت‏ ‏فرد‏ ‏خلاق‏ ‏کسی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏ذهنی‏ ‏جستجوگر‏ ‏و‏ ‏آفریننده‏ ‏برخوردار‏ ‏باشد‏ .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیشگفتار کارآفرینی نان فانتزی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشگفتار کارآفرینی نان فانتزی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 649 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه
‏رویکرد اکثر کشورهای جهان در دهه‌های اخیر به موضوع کارآفرینی و توسعه آن، موجب گردیده‌ موجی از سیاستهای توسعه کارآفرینی در دنیا ایجاد شود. کشورهای مختلف راه حلی راکه در سه دهه گذشته برای فائق آمدن بر مشکلات مختلف اقتصادی و اجتماعی به آن روی آورده‌اند، توسعه فرهنگ کارآفرینی، انجام حمایت‌های لازم از کارآفرینان، ارائه آموزشهای مورد نیاز به آنان و انجام تحقیقات و پژوهشهای لازم در این زمینه بوده است. تأمل در وضعیت اقتصادی و روند مراحل پیشرفت و توسعه در کشورهای پیشرفته و در حال توسعه که به موضوع کارآفرینی توجه نموده‌اند، نشانگر آن است که این کشورها توانسته‌اند به پیشرفت‌های چشمگیری در زمینه‌های مختلف اقتصادی و اجتماعی دست یابند و یا حداقل بحرانهای پیش‌آمده را به سلامت پشت سر گذاشته و بحرانهایی که وقوع آنها را در آینده پیش‌بینی می‌کردند را مهار نمایند. از جمله این کشورها می‌توان به ایالات متحده، کشورهای اتحادیه اروپایی، کشورهای جنوب شرق آسیا، چین، برخی از کشورهای آمریکای لاتین و آفریقایی و اقیانوسیه را نام برداز آنجا که مفاهیم مطرح در علوم انسانی همانند مفاهیم مطرح در علوم تجربی قطعی نیستند، لذا ارائه تعریف قطعی و مشخصی برای آنها دشوار یا غیر ممکن است. کارآفرینی هم که از واژه ‌های مطرح در علوم انسانی است، از این قاعده مستثنی نیست. دانشمندان و محققین علوم مختلف اقتصادی، اجتماعی، روانشناسی و مدیریت که در مورد کارآفرینی مطالعه و نظراتی ارائه کرده‌اند، تعاریف مختلفی از کارآفرینی مطرح نموده‌اند که تفاوت‌های گاه مغایر و متناقضی دارند. تعریفی از کارآفرینی که تقریباً شامل همه تعریفهای ارائه شده از آنان باشد، عبارت است از: «کارآفرینی فرایندی است که فرد کارآفرین با ایده‌های نو و خلاق و شناسایی فرصتهای جدید و با بسیح منابع ،‌مبادرت به ایجاد کسب و کار و شرکت‌های نو، سازمانهای جدید و نوآور و رشد یابنده نموده که توأم با پذیرش مخاطره و ریسک است و منجر به معرفی محصول و یا خدمت جدیدی به جامعه می‌گردد.» ‏کار آفرینی زمینه های لازم را برای یافتن فرصتها در بازار کار وتولید برای توانایی فردی مورد بررسی قرار می دهد و مجموعه دانش و مهارتهایی را که برای ورود به بازار کار ورد نیاز است و همچنین راهبردهای لازم را برای موفقیت در کسب و کار ارائه می نماید تا پس ازفراغت ازتحصیل چنانچه تمایل داشته باشی به جای استخدام و کار برای یگران در حد توان مالی و تخصصی به تنهایی یا به کمک دوستان و نزدیکان نسبت به راه اندازی و اداره یک واحد کوچک صنعتی،کشاورزی،خدماتی ویا هنری برای کسب وکارتولیدی اقدام نمایی.سرعت روند تحولات فن اوری واقتصادی درجهان به گونه ای است که حتی راه اندازی و اداره واحدهای تولیدی وخدماتی کوچک نیز نیازمند اطلاعات و دانش است که در این مجموعه سعی شده است این گونه اطلاعات در حد امکان و ضرورت ارائه شود.روحیه و تفکر کار افرینی هم در واحد های بزرگ تولیدی و خدماتی و هم درواحد های کوچک کاربرد فراوان دارد و می تواند خلا قیتها ، نواوریها و موفقیتهای زیادی را به دنبال داشته باشد اما جایگاه اصلی توسعه تفکر کار آفرینی در واحد های کوچک تولیدی و یا خدماتی است.
‏2
‏معرفی کلیات و خصوصیات طرح
‏نان عمده ترین غذای مردم در کشور ما می باشد . برابر اطلاعات موثق حدود 75-70 درصد پروتئین و 65 درصد انرژی خوراکی ما از مصرف نان تامین می شود . نان های متداول در ایران مانند سنگک ، تافتون ، بربری ، لواش را اصطلاحاً نان سنتی می گویند و در مقابل آن نان های حجیم و باصطلاح فانتزی (یعنی نانهای اروپایی ، سفید و ...) قرار دارد . آمار نشان می دهد بیش از 30 درصد نان های سنتی به عوامل متعددی بستگی دارد که به اختصار به شرح آن پرداخته می شود .
‏4
‏در روش تهیه نان های سنتی نازک و مسطح عمل پخت در تنورهای کوچک به صورت دستی و با روش غیر بهداشتی و استفاده از شعله مستقیم انجام می شود و برای مراحل خمیر گیری ، تخمیرها ، چانه گیری وپخت از علم و فن استفاده نمی شود .
‏فرمولاسیون نان های سنتی ناقص و از مواد اضافی مانند روغن ، شکر ، شیر و غیره جهت بهبود کیفیت و غنی کردن خواص غذائی نان استفاده می شود .
‏برحسب آنکه نوع گندم سخت باشد یا نرم ، سفید باشد یا قرمز ، بهاره باشد یا زمستانی ، در مزرعه سالم کشت شده باشد یا خیر . مصدوم از آفات مانند سن و ... باشد یا خیر . از واریته مناسب باشد یاخیر روی کیفیت آرد استحصالی آن در هر یک از انواع آن به یک شکل تاثیر می گذارد . بنابراین برای هرنوع نان باید از گندم یا اختلاط گندم هایی را منظور کرد که مطابق با استانداردهای مربوطه باشد . در حال حاضر تقریباً می توان گفت اکثریت آردهای استحصالی کشور در کارخانجات آرد از نظر میزان درجه سبوس گیری و استخراج ، مناسب برای انواع نان های سنتی نمی باشند .
‏مساله بسیار حائز اهمیت در پخت نان ، نوع سوخت وسیستم مستقیم یا غیر مستقیم بودن سوخت است که متاسفانه در اکثر نانوایی های سنتی ایران سیستم پخت با شعله مستقیم از ماده گازوئیل یا مازوت بوده که در حرارت های بالا بعلت سوخت ناقص مواد نفتی بر روی نان نشست نموده کربوهیدارت های آروماتیک بوجود می آورد که برخی از آنها بویژه بنزوآپیرن Benzo a pyren‏ سرطان زا تشخیص داده شده است بنابراین بهبود کیفیت ، کاهش ضایعات ، تولید انبوه ومنظم و قیمت مناسب از جمله نکاتی است که تولید نان صنعتی را بعنوان یکی از راهکارهای اساسی بهبود تولید و عرضه این محصول مطرح می سازد . به منظور بررسی تولید و توسعه نان ماشینی بررسی های مختلف انجام گرفته که برخی نتایج آن بدین شرح می باشد .
‏4
‏هر اندازه تعداد افراد شاغل خانوار بیشتر باشد فرصت کمتری برای تهیه نان از نانوای های سنتی وجود دارد و ترجیح می دهند نان خود را از نزدیکترین مغازه یا سوپرمارکت خریداری نمایند . به همین جهت این عامل بعنوان یکی از عوامل موثر در آمادگی جهت خرید نان ماشینی در نظر گرفته شده است .
‏کسانی که به هردلیل بیشتر از دیگران از غذای بیرون از خانه استفاده می کنند آمادگی بیشتری برای خرید نان عرضه شده در نزدیکی منزل دارند و این گروه برای نان حجیم متقاضی بهتری هستند . طبق بررسی انجام شده مجموع متقاضیان نان صنعتی بدون یارانه در کل کشور حدود 9 میلیون نفر (حدود 73/5 میلیون نفر در گروه شهری و حدود 97/2 میلیون نفر در گروه روستایی ) بوده و مقدار تقاضای نان این جمعیت جمعاً حدود 1172 هزار تن (حدود 68/852 هزار تن گروه شهری و 46/249 هزار تن گروه روستایی ) برآورد گردیده است .
‏دربررسی انجام شده ضریب تمایل افراد در مقاطع تحصیلی مختلف میزان سواد سرپرست خانوار آمادگی برای مصرف نان صنعتی و مرغوب را تایید نموده است . از جائیکه نان ماشینی و مرغوب با توجه به استفاده از آرد استاندارد و روش های علمی پخت نان با بکارگیری ماشین آلات پیشرفته می تواند در بهبود کیفیت و کاهش ضایعات نان موثر باشد .
‏معرفی انواع نان های صنعتی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیوند هیدروژنی (قابل ویرایش)

تحقیق پیوند هیدروژنی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 9
حجم فایل: 82 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیوند ه‏یدروژن‏ی ‏(Hydrogen Bond‏) ‏
‏ ‏اطلاعات اولیه‏ ‏ ‏
‏جاذبه بین مولکولی دربرخی از ترکیبات هیدروژن‌دار بطور غیرعادی قوی است این جاذبه در ترکیباتی مشاهده می‌شود که درآنها بین هیدروژن و عناصری که اندازه کوچک و الکترونگاتیوی زیاد دارند پیوند هیدروژنی وجود دارد. پیوند هیدروژنی نه تنها بین مولکولهای یک نوع ماده ، بلکه بین مولکولهای دو ماده متفاوت که توانایی تشکیل پیوند هیدروژنی را دارند نیز برقرار می‌شود.
‏ ‏تعریف‏ ‏ ‏
‏

‏هرگاه هیدروژن به اتمی با الکترونگاتیوی زیاد مثل فلوئور ، اکسیژن یا نیتروژن متصل گردد شرایطی برای بوجود آمدن نوع بسیاری مهمی جاذبه بین مولکولی مثبت ـ منفی که آن را پیوند هیدروژنی می‌گویند حاصل می‌شود. به عبارت دیگر ، اتم هیدروژن یک مولکول و زوج الکترون غیر مشترک مولکول دیگر متقابلا همدیگر را جذب می‌کنند و پیوندی تشکیل می‌شود که به پیوند هیدروژنی مرسوم است.
‏ ‏نحوه تشکیل پیوند هیدروژنی ‏
‏
پیوند هیدروژنی بر اثر جاذبه اتم هیدروژن اندک مثبت موجود در یک مولکول و اتم بسیار الکترونگاتیو
‏ (FON‏) ‏موجود در مولکول دیگر (یا در محل دیگر همان مولکول اگر مولکول به قدر کافی بزرگ باشد که بتواند روی خود خم شود) تولید می‌گردد. جا به جا شدن یک جفت الکترون به سمت عنصر بسیار الکترونگاتیو نیتروژن ، اکسیژن یا فلوئور موجب می‌شود که این اتمها دارای بار منفی جزئی شوند. در این صورت پیوند هیدروژنی پلی است میان دو اتم شدیدا الکترونگاتیو با یک اتم هیدروژن که از طرفی بطور کوالانسی با یکی از اتمهای الکترونگاتیو و از طرف دیگر بطور الکترواستاتیکی (جاذبه مثبت به منفی) با اتم الکترونگاتیو دیگر پیوند یافته است. استحکام پیوند هیدروژنی یک دهم تا یک پنجاهم قدرت یک پیوند کوالانسی متوسط است.
‏ ‏شرایط تشکیل پیوند هیدروژنی ‏
‏بالا بودن الکترونگاتیوی اتمهای متصل به هیدروژن :
برهمین اساس است که فلوئور (الکترونگاتیوترین عنصر) قویترین پیوند هیدروژنی و اکسیژن (الکترونگاتیوتر از نیتروژن) پیوند هیدروژنی قویتری درمقایسه با نیتروژن تشکیل می‌دهد. همچنین بار مثبت زیاد بر روی اتم هیدروژن ، زوج الکترون مولکول دیگر را به شدت جذب می‌کند و کوچک بودن اندازه اتم هیدروژن سبب می‌شود که ملکول دوم بتواند به آن نزدیک شود.‏
‏کوچک بودن اتمهای متصل به هیدروژن :
پیوند هیدروژنی واقعا مؤثر فقط در ترکیبات فلوئور ، اکسیژن و نیتروژن تشکیل می‌شود. با وجود اینکه دو اتم نیتروژن و کلر الکترونگاتیوی برابر دارند چون اتم کلر از اتم نیتروژن بزرگتر است بر خلاف نیتروژن ، کلر پیوند هیدروژنی ضعیفی تشکیل می‌دهد.
‏ ‏توجیه خواص غیرعادی برخی از مواد ‏
‏وجود خواص غیرعادی برخی از مواد در حالت جامد یا مایع از جمله بالا بودن دماهای ذوب و جوش ، نشان می‌دهد که نیروهای جاذبه بین مولکولی در آنها به اندازه‌ای زیاد است که نمی‌توان آن را به تأثیرهای متقابل ضعیف بین مولکولی نسبت داد. آشناترین این نوع مواد فلوئورید هیدروژن ، آب و آمونیاک است که بسیاری از خواص آنها از جمله دماهای جوش و ذوب آنها از دماهای جوش و ذوب ترکیبهای مشابه خود ،برای مثال‏ PH‏3H‏3SHCl‏ به طور غیرمنتظره‌ای بالاتر است. شاید تصور شود که علت این وضعیت غیر عادی ، قطبیت به نسبت زیاد این مولکولها ست. البته تا اندازه‌ای همین طور است. اما بررسی دقیق این پدیده غیر عادی نشان می‌دهد که باید نیروی جاذبه قویتر از نیروهای جاذبه دوقطبی _ دوقطبی بین مولکولهای آنها برقرار باشد.
اگر به ساختار الکترونی مولکولهایNH‏2H‏2OHF‏ توجه شود، می‌توان به موردهای مشترک بین آنها پی برد. این وجه اشتراک ، وجود دست کم یک پیوند کوالانسی با اتم هیدروژن و یک اوربیتال هیبریدی ناپیوندی دو الکترونی اتم مرکزی بسیار الکترونگاتیو در هر یک از آنهاست، اتمهای‏ NOF‏ الکترونگاتیوی بالایی دارند با هیدروژن پیوند کوالانسی به شدت قطبی به وجود می‌آورند. بطوری که هیدروژن به میزان قابل توجهی خصلت یک پروتون را پیدا می‌کند. جفت الکترون ناپیوندی و قابل واگذاری روی اتم الکترونگاتیوی وجود

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تاثیر دوپینگ (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر دوپینگ (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 63 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏تاثیر دوپینگ
‏همگام با پیشرفت علوم ، دنیای طب و دارو نیز دچار تغییر و تحولاتی شده که متأسفانه همواره یک عده از این پیشرفت ها استفاده سوء می برند و در همین راستا استعمال داروهای نیروزا در ورزش یکی از مسائلی است که جوامع کنونی با آن روبرو است .
‏دوپینگ یا همان استفاده غیر مجاز داروها در ورزش دستاویز خوبی برای سودجویان این عرصه بوده و با سوء استفاده از حس قدرت طلبی و شهرت طلبی و عنوان پرستی و با تبلیغات فراوان و ایجاد وسوسه در بین ورزشکاران بر استفاده غیر مجاز از داروها در بین این قشر دامن می زنند .
‏زمانی که تماشاگران در استادیوم های ورزشی و در ورزشگاهها بیشترین احساسات و تشویق های خود را نثار قهرمانان می کنند ، از عمق و اندازه رقابت های سهمگین که در میدان ورزش جریان دارد ، آگاهی ندارند .
‏زمانی که در رقابت ، چند سانتی متر ، چند کیلو و چند گرم و چند ثانیه اختلاف می تواند ورزشکاران را به اوج برساند ، موضوع حساس تر شده و اینجاست که معلوم می شود چرا شعار «پیروزی به هر قیمت» هدف قرار می گیرد و مصرف انواع داروهای زیان بخش و مهلک رواج می یابد .
‏استفاده نابجا از دارو در ورزش در بین ورزشکاران عوارض بسیار جبران ناپذیری دارد که از آن جمله می توان عوارض فیزیولوژیکی ، روحی و جسمانی را نام برد که در مرحله اول متوجه خود ورزشکاران بوده و به طور مداوم در و فراوان در اکثر کتابها و مجلات و از طریق رسانه ها به ورزشکاران گوشزد می شود که بحث در این زمینه دراین مقوله نمی گنجد .
‏آنچه مورد بحث است عوارضی است که در جامعه بر اثر پدیده دوپینگ به وجود می آید . وقتی که یک ورزشکار اولین بار اقدام به دوپینگ می کند در اولین قدم نقض قانون نموده و مرتکب اولین جرم شده که در صورت کشف و اثبات از طریق کمیته های انضباطی و مراجع ذیصلاح مورد مجازات قرار می گیرد.
‏در صورت استفاده مکرر از داروها نقض قانون برای فرد ورزشکار عادت شده و او را مستعد نقض قوانین دیگر جامعه می نماید اینجاست که پدیده دوپینگ در اولین قدم اثر خود را در سوق دادن افراد به سوی نقض قانون و هنجارهای جامعه نشان می دهد .
3
‏اما اثرات دوپینگ به همین جا ختم نشده و عوارضی که همین داروها از خود در جامعه برجا می گذارند بر می گردد به نوع دارو و مقدار دارو ، و هدفهای خاصی که از طرف ورزشکاران دنبال می ‌شود به طور مثال فرد جهت افزایش توده عضلانی قدرت ، سرعت ، دقت خود از این دارو استفاده سوء می کند .
‏مصرف طولانی مدت استروئیدها ، مخصوصاً استروئیدهای آندروژن ، هم در مردان و هم در زنان باعث افزایش حالت تهاجمی و رفتارهای خشن و رفتارهای غیر اجتماعی می گردد که بسیاری از ورزشکاران از این عارضه ها استقبال کرده و آن را به حساب فواید این داروها می دانند و بخصوص در ورزشکاران قدرتی مورد استقبال جوانان است .
‏اما حقیقت این است که این عارضه بیشتر از آنکه مفید باشد مضر خواهد بود . خشم و عصبانیت در بسیاری از موارد باعث به هم خوردن رابطه دوستی و بروز خرابکاری و رفتارهای غیر قابل کنترل در فرد می شود و در کل استفاده فراوان و طولانی مدت ورزشکاران از این داروها بطور جدی می تواند زمینه ساز و باعث افزایش جرم در بین قشر ورزشکاران شود .
‏از دیگر عوارض این داروها می توان به احساس سرخوردگی و افسردگی ناشر از آن اشاره کرد . زمانی که فرد با مصرف این داروها به جثه ای تنومند و عضلانی ، ستبر و برجسته خود می نازد کاملاً خشنود و راضی است اما با قطع مصرف دارو و افت توانائی های جسمی و بدنی در کل با افت محسوس شرایط بدنی دچار افسردگی می شود که این سرخوردگی و افسردگی شرایط مطلوب انجام جرم را فراهم می کند .
‏وقتی مصرف این داروها به وضوح در افراد مصرف کننده زمینه ساز جرم شده و از سالهای دور که این پدیده شوم در بین ورزشکاران رایج شده زمانی که آندرس قهرمان دانمارکی پرتاب دیسک خود را از بالای کلیسای بزرگ ویبورگ پائین انداخت و بعد از بررسی موضوع مشخص شد که وی به علت مصرف زیاد هورمونهای آنابولیک و محرک ها تحت درمان روانپزشک بوده و همچنین اخیراً در اکثر کشورهای اروپایی مثل آلمان ، بلژیک چند سالی است که در کلینیک های مخصوص افراد مبتلا به افسردگی و افرادی که دست به خشونتهای افراطی (جنون استروئیدی) تحت درمان قرار می گیرند و بیشتر این قربانیان قهرمانان حرفه ای سابق ورزش های دوچرخه سواری ، وزنه برداری ، دومیدانی و بوکس هستند به وضوح و روشنی نقش پدیده دوپینگ در ایجاد جرائم نشان ‏داده می شود اینها همه مسئولیت مدیران ورزشی را برای مبارزه بیشتر با این پدیده سنگینتر کرده تا ورزش از اهداف بالای انسانی خود دور نشود .
3
‏سرپرست فدراسیون پزشکی ورزشی، دبیرکل ستاد مبارزه با دوپینگ و رئیس ‏کمیسیون پزشکی کمیته ملی المپیک، آگاه سازی ورزشکاران از طریق انتشار کتاب با موضوع ‏دوپینگ را گامی مؤثر در راه مبارزه با این پدیده شوم در ورزش ایران ذکر کرد.
‏دکتر کرم‌الله علیمرادی در گفت‌وگو با خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا) ‏افزود: به نظر من آگاهی و شفاف سازی می‌تواند یکی از راه‌های مبارزه با دوپینگ باشد ‏و ما به عنوان عضوی از جامعه جهانی ضد دوپینگ، ملزم به رعایت مصوبات این جامعه به ‏ویژه آگاه سازی مردم هستیم و به عنوان اولین راه، انتشار کتاب را مؤثر می‌دانیم.
‏وی سپس به ذکر نمونه‌ای از روش‌های آگاه سازی مردم درباره دوپینگ پرداخت و ‏گفت: در کشور آمریکا نام یک ورزشکار دوپینگی بر کف خیابان حک شده‌است تا مردم به ‏صورت نمادین از روی آن بگذرند. در چنین شرایطی انتشار کتاب و آگاه سازی مردم به ‏صورت اصولی می‌تواند بسیار مؤثرتر از این‌گونه حرکت‌های نمادین باشد.
‏سرپرست فدراسیون پزشکی ورزشی، دبیرکل ستاد مبارزه با دوپینگ و رئیس کمیسیون ‏پزشکی کمیته ملی المپیک سپس درباره نقش کتاب‌هایی که با موضوع دوپینگ منتشر ‏می‌شوند، گفت: آگاه ساختن ورزشکاران و سایر اهالی ورزش از مضرات دوپینگ، امری کاملا ‏شایسته و قابل تقدیر است، به شرطی که این کتاب‌ها به طور غیر مستقیم باعث تجویز ‏نادرست و غلط داروها و فرآورده‌های خونی غیر مجاز توسط ورزشکاران نشود. در کتاب‌ها ‏نباید جدول داروها را به گونه‌ای معرفی کنیم که مورد سوء استفاده قرار بگیرد.
‏وی ادامه داد: فدراسیون پزشکی ورزشی برای اطلاع‌رسانی دقیق، داروهایی را که ‏در ابتدای سال میلادی طبق نسخه جدید سال 2008 معرفی شده، در سایت اینترنتی خود ‏معرفی کرده‌ و در کنار آن، اطلاعات مربوط به کتاب‌هایی که با موضوع دوپینگ منتشر ‏کرده‌ایم، آورده شده‌است.
‏دوپینگ‌
4
‏المپیک تابستانی 2008 که به طور رسمی با نام بازی‌‌های المپیک بیست و نهم شناخته می‌شود، از 8 آگوست تا 24 آگوست‌ (18 مرداد‌ تا 3 شهریور)‌ سال جاری در شهر پکن پایتخت چین برگزار می‌شود. در این رقابت‌ها حدود 10 هزار ورزشکار در 28 رشته ‌ورزشی حضور خواهند داشت.
‏یکی از مسائلی که در جریان رقابت‌های ورزشی مورد توجه قرار می‌گیرد، انجام آزمایش‌‌های دوپینگ است که به موجب آن مقرراتی برای مقابله با افرادی که قوانین ضد دوپینگ اعلام شده از سوی کمیته بین‌المللی المپیک را زیر پا می‌گذارند، در نظر گرفته خواهد شد. این قوانین به تمامی کمیته‌های ملی المپیک، فدراسیون‌های بین‌المللی ورزش‌های المپیک، آژانس‌ جهانی مبارزه با دوپینگ (وادا)‌، آژانس‌های ملی مبارزه با دوپینگ و همچنین آزمایشگاه‌های معتبر تحت نظارت وادا اعلام می‌شود. این آزمایش‌ها در 41 پایگاه کنترل دوپینگ انجام می‌شود که‌‏
34 مرکز در شهر پکن و 7 مرکز در شهرهای دیگر میزبان رقابت‌ها قرار دارند. علاوه بر این تمامی مکان‌هایی که برای برگزاری بازی‌های المپیک مجهز به یک پایگاه استاندارد کنترل دوپینگ هستند که می‌توانند نمونه خون و ادرار ورزشکاران را جمع‌آوری کنند. براساس قانون کلی در نظر گرفته شده، نفرات اول تا پنجم و دو ورزشکار دیگر مورد آزمایش قرار خواهند گرفت.‏
‏
برای دوچرخه‌سواری که در رقابت‌ میان ورزشکاران از سراسر دنیا حضور پیدا می‌کند تا توانایی خود را در معرض آزمایش قرار دهد، هیچ چیز از نظر جسمانی و روانی شکننده‌تر از این نخواهد بود که در جریان مسابقه، رقیبانش از او پیشی گرفته و زودتر خود را به خط پایان برسانند. در حالی که دیگر نای نفس کشیدن ندارد و خسته و درمانده دسته‌‌های دوچرخه را می‌فشارد تا بلکه بتواند انرژی از دست رفته را بازیابد، همچنان به رکاب زدن ادامه می‌‌دهد و تلاش می‌کند تا بتواند خود را به سایرین برساند. او همچنان امیدوار است بتواند برنده این رقابت‌ها باشد. اما باید پذیرفت که در این رقابت‌ها سرانجام یک نفر پیروز خواهد شد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیکربندی شبکه (قابل ویرایش)

تحقیق پیکربندی شبکه (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 195 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏پیکربندی شبکه
‏تاکنون مقالات متعددی در رابطه با شبکه و تجهیزات سخت افزاری بکار گرفته شده ‏ در ‏این‏ مقاله، مطالبی برای علاقه مندانی که اخیرا" قدم در این عرصه گذاشته اند آورده شده است و سعی بر این است که با مفاهیم مهم و کلیدی شبکه آشنا شویم تا از این رهگذر بتوانیم یک ‏شبکه عملیاتی را ایجاد نمائیم.
‏
‏شبکه
‏مزایای شبکه
‏انواع شبکه های کامپیوتری از نظر پیکر بندی و دستیابی به اطلاعات
‏انواع شبکه از لحاظ جغرافیایی
‏مراحل راه ‎‏اندازی یک شبکه
‏
‏راهنمای تصویری تجهیزات شبکه
‏
‏شبکه ‏(Network‏) :
‏مجموعه‎‏ ای از کامپیوترها، نرم‎‏ افزار و سخت ‎‏افزارهای متصل به هم است که باعث میشود کاربران بتوانند با یکدیگر کار کنند.
2
‏
‏
‏مزایای شبکه :‏
‏1- ‏استفاده از منابع مشترک‏ (ا‏طلاعات ، نرم افزارها و سخت افزارها ‏)
‏2- حذف محدودیتهای جغرافیایی
‏3- تبادل سریعتر و دقیقتر اطلاعات
‏4- صرفه جویی در هزینه ها
‏5- افزایش امنیت
‏ ‏انواع شبکه های کامپیوتری از نظر پیکر بندی و دستیابی به اطلاعات
‏ ‏ - client / server‏ ‏ سرویس ‎‏دهنده/سرویس ‎‏گیرنده
‏ - peer-to-peer‏ ‏همتا‏ (یکسان)
‏
‏در شبکه client/server‏ یک یا چند کامپیوتر بعنوان سرویس ‎‏دهنده (سِرور) برای اشتراک فایلها، منابع و برنامه‎‏ ها وجود دارد.
‏در مدل peer-to-peer‏ هر کاربری میتواند فایلها را با دیگر کاربران بدون نیاز به یک سِرور مرکزی و خاص، به اشتراک بگذارد.
‏
3
‏
‏
‏انواع شبکه از لحاظ جغرافیایی :
‏از معمول ترین شبکه ‎‏ها، شبکه محلی ‏یا Local Area Network) LAN‏) ‏است.
‏در شبکه Lan‏ کامپیوترهای یک محل یا ناحیه در حد یک ساختمان، اداره یا خانه بهم متصل میشوند.
‏نوع دیگر شبکه، شبکه شبکه جهانی ‏یاWAN‏ (Wide Area‏ Network‏)‏ است که کامپیوترها در شهرهای مختلف و کشورها را از طریق خطوط تلفن یا ماهواره ‎‏ها بهم ‏و‏صل میکند.
4
‏
‏مراحل راه ‎‏اندازی یک شبکه
‏برای راه‎‏ اندازی هرنوع شبکه ‎‏ای مراحل زیر را باید طی کرد.
‏ ‏- طراحی (design)‏
- ‏تنظیمات ‏ ‏(roll out) ‏)
‏ - ‏پیکربندی(configuration)
‏ - ‏مدیریت(management)
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیشینه ى تاریخى (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه ى تاریخى (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 54
حجم فایل: 77 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 54 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏پیشینه ى تاریخى
‏نام شیراز در کتیبه های هخامنشی تخت جمشید خوانده شده است ، ‏اشیاء وظروف تاریخی و مسکوکاتی که هم اکنون درموزه متروپولیتن نیویورک موجود است ازعظمت شیراز در عهد سلوکی ها , اشکانیان وساسانیان گواهی میدهد.
‏طبق روایات اساطیری شیراز در زمان فرزند تهمورث دومین پادشاه پیشدادی ساخته شده است. ‏پس از حمله اعراب صفاریان و دیلمیان بر آبادانی شیراز افزودند. در سال 1079 هجری قمری شیراز براثر جاری شدن سیل سهمگین ویران شد و بسیاری از ‏آ‏ثار تاریخی آن ازمیان رفت. همچنین این شهر درزمان حمله افغان ها خرابی هار بیشماری را متحمل شد .
‏شیراز طی چند دهه اخیر توسعه وگسترش جالب توجهی یافته است وبه یکی از شهرهای مهم وزیبای ایران تبدیل شده است .محیط مساعد شیراز در ادوار گوناگون, دانشمندان , سخنوران و نویسندگانی بزرک را در دامان خود پرورانده است ‏که آثار جاویدان آنها میراث علمی وادبی ایران را زنده و جاوید نگاه خواهد داشت .
‏ ‏
‏«و این سرزمین از دشمن، از خشکسالی و از دروغ بپاید و بدین سرزمین دشمن، بدسالی و دروغ نیاید.»
‏نقل به مضمون از سنگ نبشته داریوش در تخت جمشید
3
‏فارس در دوران باستان
‏در جنوب ایران تا کرانه های خلیج فارس، سرزمینی گسترده است که از روزگار باستان، پارس (فارس) نام داشت و از آغاز دوره اسلامی تاکنون، مرکز آن شیراز بوده است. این سرزمین، از چند هزار سال پیش زیستگاه پررونق اقوام بومی ایران، و به ویژه ایلامیان بود و از این قوم، آثار
‏بسیار در گوشه و کنار فارس، به جای مانده است. آثاری چون کورنگون مَمَسَنی، نقش رستم، ‏تخت جمشید‏ ، تپه ی سبز و تپه ی مالیان (هر دو در مرودشت) و ...
‏سه هزار سال پیش از این، قومی که خود را آریایی می خواند، از جنوب روسیه ی امروزی به فلات ایران سرازیرشد و پس از درگیری های فراوان با بومیان آن سامان، به پیروزی رسید و برای خود سکونتگاه هایی برپا داشت. بیشتر این آریاییان، چوپان و گله دار و کوچ نشین بودند و به صورت قبیله ای زندگی می کردند.
‏دین آنان گونه ای بینش توحیدی بود. آنان به خدای یگانه و بزرگی به نام «اهورامزدا» ایمان داشتند و نیروهای طبیعی، مانند آب، آتش، خاک و خورشید را دارای فـَرَّه ایزدی می پنداشتند و سرچشمه بدی ها و تاریکی ها را در وجود اهریمن می جستند. آریاییان، قبیله های بزرگی داشتند که معروف تر از همه پارسیان، مادها، سَکاها، بلخیان، سُغدیان، خوارزمیان، هراتیان و پارتیان بودند. همه این قبیله ها به یک زبان بزرگ، اما با لهجه های متفاوت سخن می گفتند و سرزمین خود را به نام «آریّا وَئیَج» (ایران ویج) می خواندند و بعدها که دارای حکومت شدند، میهن شان را «کشور ایرانیان» و زبان اصلیشان را «اَئیریانو خششرَ» می خواندند. این اصطلاح بعدها به اِئران شَتر و ایران شهر و سرانجام «ایران» تبدیل شد.
3
‏پارسیان، یکی از اقوام ایرانی بودند که سه هزار سال پیش، به فارس آمدند و در چند مکان، از جمله در اَنشان یا مالیان امروزی در 46کیلومتری شمال شیراز، و پاسارگاد ساکن شدند. پایتخت آنان، نخست ‏پاسارگاد‏ بود و بعدها به همدان انتقال یافت.
‏در اواخر سده هشتم پیش از میلاد، مادها در ایران غربی نیرو گرفتند و گرد هم جمع شده، با آشوریانِ تاراج گر به زد و خورد پرداختند و صد سال بعد آنان را از پای درآوردند و حکومتی بزرگ برپا داشتند که 120 سال پایدار ماند. فرمانروایی آنان سرانجام توسط کوروش بزرگ فرو پاشید.
‏کوروش بزرگ فرزند کمبوجیه (پادشاه پارسیان) و شاهدختی مادی بود و با کارهای درخشانش بزرگترین پادشاهی جهان آن روزگار را پدید آورد.
5
‏مورخان کوروش را پادشاهی دانا و مدیر و مدبّر، و مفسران بزرگی چون «علامه ی طباطبایی» او را‏ ذوالقرنین ‏نامیده اند
‏. کوروش پس از نزدیک به 30 سال فرمانروایی در جنگ با کوچ نشینان ماساگتی – از اقوام سَکایی آسیای میانه – کشته شد و پسرش کمبوجیه جای او را گرفت و به مصر لشکر کشید و آنجا را به فرمان خود درآورد، ولی با شورش مُغان روبه رو شد و پیش از گرفتن کین خویش در مصر درگذشت.
‏آنگاه داریوش بر تخت هخامنشی نشست و 36 سال بر ایران فرمان راند. هخامنشیان نزدیک به 218 سال بر این سرزمین حکومت کردند تا این که اسکندر بر ایران تاخت و شاهنشاهی هخامنشی را برانداخت، اما دولتش هفت سال بیش نپایید و آرزوهایش برباد رفت.
‏اگرچه حاکمان پارس به سلطه سلاطین اشکانی در روزگار قدرت آنان گردن نهادند، اما پارس هرگز جزو امپراتوری اشکانی نشد. شاهان پارس قدرت خود را تا سواحل کارمانیا و سواحل عربستان بسط دادند.
‏از روایات مربوط به اردشیر اول ساسانی چنین بر می آید که در زمان او، پارس به ممالک کوچکی تقسیم شده بود. از سکه های کشف شده ی آن دوران می توان دریافت که در آن زمان، تمدن یونانی به کلی از پارس رخت بر بسته بود و سنت های تاریخی و اساطیری کهن و دین زردشت استیلای کامل داشت.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیشرفتهای فنی در گندزدایی آب با روش UV (قابل ویرایش)

تحقیق پیشرفتهای فنی در گندزدایی آب با روش UV (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 11 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشرفتهای فنی در گندزدایی آب با روش UV

‏پرتو فرا بنفش (UV)‏ قادر است بدون نیاز به مواد شیمیایی افزودنی که غالبا ترکیبات مضر جانبی ایجاد نموده و طعم آب را تغییر‏ ‏می دهند، عمل ضدعفونی را بطور کامل انجام دهد. مزایای دیگر دستگاههای گندزدایی UV‏ نصب ساده، هزینه های عملیاتی پایین و حداقل فضای مورد نیاز‏ ‏ را شامل میشود. روش UV‏ برای ضدعفونی مکانهای مسکونی، اداری و صنعتی مناسب میباشد. آبهای سطحی مانند دریاچه ها، رودخانه ها و یا چاه های کم عمق، عموما بیشتر از منابع زیرزمینی در معرض خطر آلودگی قرار دارند و همچنین نوسانات کیفیت‏‌‏ آب آنها بدلیل تاثیرات فصلی و بارندگی بیشتر است. در طراحی دستگاههای UV‏ میتوان این نوع تغییرات قابل پیش بینی را منظور نمود. آبهای زیر زمینی نیز بطور روزافزون عامل بیماریهای آبی ناشی از باکتری ها و‏ ‏ویروس ها- میکروبها میباشند که نور UV‏ بطور آنی آنها را خنثی می نماید. ساختار دستگاههای UV‏ در کلیه سیستم مشابه است. خنثی سازی میکروبها توسط تأثیر آسیب رسانی پرتو UV‏ بر روی DNA‏ ، ماده ژنتیکی موجود در کلیه سلولهای زنده صورت میگیرد. در مورد موجودات بیماری زا، از تکثیر آنها جلوگیری کرده و قابلیت آنها در ایجاد بیماریهایی از قبیل بیماریهای روده و معده که از موارد اصلی منتج از نوشیدن آب آلوده میباشد را از بین می برد. دوز UV‏ برابرحاصل ضرب شدت تابش نور UV‏ و زمان تابش یعنی مدت زمان عبور آب از داخل دستگاه UV‏ .‏ ‏ دوز UV‏ عموما بوسیله یکی از واحدهای میکرووات ثانیه بر سانتی متر مربع‏ ( Ws/cm2) ‏، میلی وات ثانیه بر سانتی متر مربع ( Ws/cm2)‏ و یا ژول بر مترمریع (J/m2)‏ محاسبه می شود. دوز مورد نیاز برای هر کاربردی بستگی به هدف خاص ضدعفونی مورد نظر دارد. در استانداردهای اروپایی دوز مورد نیاز برای ضدعفونی آب شهری برابر (40.000 MWs/cm2 or 40 mWs/cm2) 400 J/m2 ‏ ‏میباشد. برای ضدعفونی آبهای فرایندی صنایع غذایی، نوشابه سازی و داروئی این دوز بمراتب بالاتر و بین 800-1200 J/m2 ‏ ‏میباشد.‏
‏تا گذشته ای نه چندان دور، تصور بر این بوده که نور ‏ UV‏ در دوز متعارف و اقتصادی قادر به‏ ‏ خنثی سازی کیست های بیماریزا از قبیل ژیاردیا لامبیا و کریپتوسپوریدیم نمیباشد. بر خلاف این تصور، مطالعات مختلفی که از سال 1998 به بعد در نقاط مختلف ایالات متحده بعمل آمده است، نشان داده است که دستگاههای UV‏ میتوانداین نوع کیست ها را با دوز نسبتا پایین از بین ببرد. نتایج این تحقیقات نشان میدهد که دستگاههای UV‏ با دوز استاندارد برای نابودسازی باکتریها و ویروس های بیماریزا، کیست های ژیاردیا و کریپتوسپوریدیم را نیز تا میزان %99/99 خنثی می نمایند.
‏بر اساس این نتایج، سازمان حفاظت محیط زیست ایالات متحده ( EPA)‏ بتازگی سیستم UV‏ را بعنوان بهترین فن آوری برای ضدعفونی آب شهری از منابع آب سطحی برآورده نموده است. در حال حاضر کارخانجات سازنده دستگاههای UV‏ به همراه EPA‏ و NSF‏ در حال تعریف قوانین جدید و تدوین صورتجلسات آزمون برای سیستمهای آبرسانی شهری و خصوصی میباشند.
‏
‏پارامترهای کیفیت آب
‏کیفیت آب تاثیر بسزایی بر عملکرد سیستم UV‏ دارد. ضدعفونی با UV‏ زمانی مطلوب تر خواهد بود که میزان آهن و فلزات سنگین آب پایین باشد. میزان شفایت بالای آب نیز در انتقال اشعه UV‏ به ارگانیزم های مورد نظر تاثیر دارد.
‏دانستن این موضوع بسیار مهم است که میران شفافیت آب مستقیما تاثیر یافته از دوزی است که وارد راکتور می شود. این میزان شفافیت آب معمولا از طریق درصد دریافت اشعه UV‏ محاسبه می گردد.شفافیت بالا( برای مثال 95%) نشان دهنده این امر است که‏ ‏ نور بیشتری‏ ‏ میتواند جهت از بین بردن میکروبها عبور‏ ‏ نماید.
‏ترکیبات متفاوت آلی و معدنی، می تواند نور UV‏ را در کمتر از طول موج 254 نانومتر جذب کرده و انرژی UV‏ را به مقدار قابل توجهی کاهش دهد.
‏میزان شفافیت لازم آب شرب 85 تا 95 درصد است‏ ‏ میتوان برای اطمینان از کیفیت ‏‌‏آب،‏ ‏ شفافیت آن را مورد آزمایش قرار داد.
‏نمودار 2 نشان دهنده اهمیت‏‌‏ آزمایش شفافیت آب در زمان اندازه گیری UV‏ است.
‏به منظور بهبود در کیفیت آب قبل از ضدعفونی، فن آوریهای پیشگیری مطرح‏ ‏ می گردد. رایج ترین راههای پیشگیری عبارتند از:
‏- ‏فیلترهای رسوبگیر ( حداقل 5 میکرون) برای گرفتن رسوبهای کم و اندک ساخته شده و نور UV‏ را جذب می نمایند.
‏- ‏فیلترهای کربنی برای برطرف کردن طعم یا بوی نامطبوع آب و ترکیبات طبیعی در آبهایی که از میزان شفافیت پایین برخوردارند.
‏- ‏سختی گیر آب به منظور کاهش سختی و مقدار آهن آب که بر روی کوارتز، روکش محافظ لامپ UV‏، رسوب‏ ‏ ‏ ‏می نماید.
‏تا زمانی که فیلتر‏ ‏ و سختی گیر ها بتوانند باکتری های آب را از بین ببرند، دستگاههای UV‏ باید به عنوان آخرین راه حل برای ضدعفونی آب محسوب گردد.
‏
‏پیشنهادات قابل بررسی
‏تکنولوژی UV‏ به عنوان پدیده ای جدید در بازدهی و کارآیی در سیستم ضدعفونی به اثبات رسیده است.
‏
‏بهبود و کارآیی رآکتور
‏اطمینان حاصل نمایید که محفظه آب ( یا رآکتور) بر روی دستگاه UV‏ طوری قرار گرفته است که مقدار اشعه مناسب UV‏ به‏ ‏ میکروبها میرسد. در برخی از رآکتورها، بدلیل دور کمی که دارند مقدار اشعه کافی به میکروبها نمی رسد.
CFD‏ مدل مشابه ای است که در بهینه سازی هواپیما و اتومبیل جهت جریان هوا طراحی شده است و می تواند برای طراحی یک رآکتور UV‏ ، مناسب باشد. با تکیه بر خاصیت هیدرولیکی آب، ابعاد رآکتور می تواند در عملکرد بهتر آن مؤثر باشد. نمودار 3 رآکتور مدل CFD‏ را نشان می دهد. هر کدام از خطوط رنگی نشان دهنده خط سیر هر ذره در طول رآکتور می باشد. همچنانکه زمان نگهداری انرژی افزایش می یابد رنگها از آبی به قرمز تغییر می یابد. امروزه از طراحی CFD‏ به منظور بهینه سازی رآکتورها استفاده‏ ‏ می شود. با این وجود، محاسبات تئوری باید با‏‌‏ آزمایشات عملی اثبات گردد. سازندگان این دستگاهها باید با انجام آزمایشات زیست محیطی به این نتیجه برسند که آیا عملکرد رآکتور UV‏ با توجه به میزان جریان و کیفیت آب در موقعیتهای مختلف به خوبی عمل می کند یا خیر.
‏
‏تکنولوژی لامپ
‏اکثر سازندگان، از لامپهایUV‏ با فشار کم استفاده می کنند. برخی از سازندگان در سیستم های فعلی خود، لامپهایی با فشار کم و کارآیی بالا به نام LPHO‏ استفاده‏ ‏ می نمایند. لامپهای UV‏ فوق با شدت بالاتر و‏ ‏ دوز بهتر برای رآکتورهای کوچکتر با تعداد کمتری لامپ به کار رفته و مقدار آب‏ ‏ بیشتری را ضدعفونی میکند.‏ ‏ به منظور اطمینان از تداوم عفونی، این لامپها باید به طور سالانه تعویض گردند زیرا با گذشت زمان از کارآیی لامپهای UV‏ نیز کاسته می شود. نکته مهم دیگر این است که واحد دوز اعلام شده برای لامپ باید حداقل واحدی باشد که تا پایان عمر مفید لامپ محسوب میگردد(پس از یک سال استفاده).
‏برای اطمینان از اینکه مصرف کنندگان از لامپها درست استفاده و محافظت کنند، بر روی برخی از دستگاههای UV‏ یک فرم اخطار سالانه نصب می شود.
‏
‏توان محصولات
‏لامپهای UV‏ بایستی از قدرت و توان کافی برای کارآیی بالاتر برخوردار باشند. امروزه بیشتر تولید کنندگان توصیه می کنند که از محصولات الکترونیکی که با انرژی بیشتر و در دماهای پایین تر کار می کنند،‏ ‏ استفاده شود. این محصولات هم بیش از اندازه گرم نمیشوند و هم میتوان از آنها در مناطق خشک و گرم‏ ‏ استفاده کرد. این محصولات پرقدرت، به طور خودکار در برابر نوسانات برق مقاومت کرده و آن را به یک جریان ثابت در لامپ تبدیل کرده و لامپ مقدار دوز لازم را دریافت می نماید. اینگونه لامپها حتی می توانند در فرکانس های 50 یا 60 هرتز نیز به خوبی عمل نمایند. هم اکنون این محصولات با اطمینان کامل از نحوه عملکرد آن، نیاز الکتریکی کشورها را برآورده می سازد.
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیشرفت تسلیحاتی آمریکا (قابل ویرایش)

تحقیق پیشرفت تسلیحاتی آمریکا (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیشرفت تسلیحاتی آمریکا
‏1
‏پیشرفت تسلیحاتی آمریکا
‏1
‏پیشرفت تسلیحاتی آمریکا
‏1
‏پیشرفت تسلیحاتی آمریکا

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیشینه افسردگی (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه افسردگی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 53 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏چکیده :
‏هدف پژوهش بررسی وجود چگونگی رابطه بین با بیکاری ‏با افسردگی در بین دانشجویان دانشگاه آزادایذه در سال 90-89 شهرستان ایذه می باشد. ‏ بررسی و یافتن ارتباط و ماهیت آن از این جهت با اهمیت است که به سیاستگذران در جهت اتخاذ سیاستهای اقتصادی راهکارهای مفید را ارائه می دهد . روش پژوهش در این تحقیق ابتدا با استفاده از اطلاعات مرسوم به شیوه کتابخانه ای مروری بر ادبیات مربوط به بیکاری و متغیرهای مؤثر در بازار کار داشته و سپس جهت استنباط و آزمون فرضیه ها و پاسخ به سؤالات به برآورد و تجزیه و تحلیل مدل پرداخته شده است . تکنیک های مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده عبارتند از : از انگل - گرنجر ، الگوی خود توضیح با وقفه های گسترده و ا لگوی تصحیح خطای برداری یوهانسون - جوسیلیوس نتایج حاصل از برآوردهای اقتصاد سنجی در مجموعه صحت فرضیه های زیر در بلند مدت رابطه تبادل بین بیکاری و تورم وجود ندارد و رابطه معکوس بهره وری نیروی کار را اثبات می کند .
‏
‏بیان مسئله :
‏عوامل متعدد و بی شماری هستند که باعث استرس می شوند یا استرس موجود را تشدید می کنند که ی یکی از این عوامل تغییر وضعیت جسمانی می باشد که اغلب به هنگام بیماری های مزمن که با درد و عذاب بسیار زیادی همراه است . استرس مداوم و دائمی می شود وابستگی های جسمانی که بر اثر عوامل همچون نابینایی ، ناشنوایی ، از دست دادن اعضای بدن و مشکلات حرکتی به وجود می آِیند . تا سبب افزایش اضطراب ، عصبانیت و تنش می شود . ( کهانا 1382، ص37)
‏با توجه به این که موضوع استرس موضوع تازه ای است اما در دنیای امروزه که در آن ساکن شده ایم معمولاً استرس به حوادث فیزیکی و واقعی بر می گردد واقعیت این است که استرس در افراد گوناگون با شکل های متفاوتی بروز می کنند و می تواند منشا مشکلات متعدد و جدی در سلامت ما باشد .
‏در ارتباط با استرس تحقیقاتی در شهرستان ها توسط احمدی (1380) بلوغ استرس و فشار است . استرس هر نوع محرک یا تغییر در محیط داخلی و خارجی است که ممکن است باعث اختلال در تعادل بدن گردد و در شرایط خاص بیماری زا باشد استرس دوران بلوغ باعث هیجان ها ، مشکلات عاطفی و گاهی روانی می شود می توان گفت که اشکالات عاطفی نوعی واکنش نسبت به تغییر است و انقلابات طبیعی دوران بلوغ است .
‏ واکنش فرد در برابر استرس ها به آسیب پذیری های او ، نقاط قوت شخصیت و تجاربی که در طول زندگی داشته است بستگی دارد . گاه استرس شدت کمی دارد ولی تعادل روانی شخص را بر هم می ریزد . حال آن که همان استرس در فرد دیگر تاثیر خاصی نمی گذارد . برای مثال ،فرض کنیم در منطقه ای یک بلای طبیعی افتاده است بعضی از افراد در مقابل آن مقاومت نشان می دهند . و گروهی دیگر به بیماری روانی مبتلا می شوند .
‏عوامل استرس زا انواع مختلفی دارند . گروهی از آنها فیزیکی هستند . مثل یک بیماری کوتاه مدت بعضی دیگر جنبه روانی دارند ، مانند فقدان فرد مورد علاقه به علت جدایی یا مرگ .
‏عوامل اجتماعی هم مطرح هستند . مثل مشکلات اقتصادی یا فقر ، هر گاه استرس از لحاظ شدت و مدت خارج از تحمل فرد باشد ، زندگی روزمره او مختل می شود و تغییرات غیر طبیعی در رفتارهای او به وجود می آید .
‏در شهرستان ها انجام شده است که هر کدام دارای روایی و اعتبار لازم هستند اما در محدوده جغرافیایی شهرستان ایذه تاکنون تحقیقی در این زمینه صورت نگرفته است لذا در این تحقیق تلاش شده است که به این سوال پاسخ داده شود که میزان استرس دانش آموزان دخترانه سوم راهنمایی مدرسه راهنمایی حضرت معصومه به چه میزان است .
‏
‏اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق
‏افسردگی ‏ به متوله بخش از زندگی هر انسان ،در همه جوامع به عنوان یک مناسب وسازگار تلقی می گردد استرس جزلاینفک زندگی وعموماً درنتیجه رویدادهای روزمره به وجود می آید ومارابا مشکلات وخطرات زیادی مواجه سازد البته استرس همیشه پدیده ای منفی نیست ، زیرا ایجاد تحرک وتلاش درمحیط کار وزندگی ورسیدن به هدفهای مورد نظر ،وجود مقداری استرس ضروری است استرس زیاد است که موجب بیماری جسمی وروانی می شود. گاهی استرس به طور ناگهانی وزمانی به صورت تدریجی ظاهر می شود وگاهی فراگیراست وزمانی بالعکس در‏خلال ‏چند ساعت پایان می پذیرد وگاهی موقعیت ها وشرایط ناخواسته وناشناخته بوجودمی آید ومارا تحت فشار قرارمی دهد وتصور می کنیم همه چیز درحال خراب شدن وبدتر شدن است آن وقت است که استرس به سراغمان می آیدنه تنها ما بلکه همگان به آن دچارمی شوند ودرسرنوشت آدمی دارای نقش است درجوامع شهری به ویژه کلان شهرهاکه م‏حصولات ‏تکنولوژی صنعتی پیشرفته ،آن راانباشته اند عوامل بوجودآورنده استرس از هرسوفراوان به چشم می خورد تاآنجه که باید گفت افتادن به دام آن تقریباً اجتناب ناپذیر است استرس روحیه زندگی به متوله بخشی از زندگی واز مولفه های ساختار شخصیت آنها را تشکیل می دهد گاهی این استرس از آنچنان شدتی برخوردارهستند که زندگی روزمره وتحصیلی آنان رادشوارمی سازد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیشینه تاریخی حرم مطهر رضوی 69 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه تاریخی حرم مطهر رضوی 69 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 96
حجم فایل: 414 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 96 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشینه تاریخی حرم مطهر رضوی
‏دارالاماره و یا باغ حمید بن قحطبه طایی، در دهکده سناباد دژ نظامی بوده، که تاریخ پیدایش آن به قبل از اسلام می رسد. این محل بر سر سه راهی سناباد و نیشابور و سرخس و طوس و رادکان واقع بوده، در واقع به عنوان راهداری، تأمین کننده امنیت راه های آن منطقه و محل استقرار مرزبانان بوده است، با مرگ هارون و دفن وی در این محل، دارالاماره به بقعه هارونیه شهرت یافت.
‏پس از گذشت نزدیک دو سال از ورود امام به ایران، و استقرار در مرو، مأمون که از واگذاری ولایتعهدی به امام به انگیزه آرام کردن اوضاع و شورشها و التهاب های جامعه طرفی نمی بندد. نهایتا تصمیم هولناک و جنایت بار خویش را عملی ساخته، و در طوس امام را به شهادت می رساند .
‏پس از این اقدام زشت، برای دور داشتن خود از هر اتهام، از سر تزویر در سوگ امام گریبان چاک داد، پیشاپیش جنازه حضرت با شیون و گریه به عزاداری می پردازد و برای تبرئه کامل خود، فرمان می دهد تا امام در بقعه هارونیه نزدیک قبر پدرش دفن شود.
‏اصل بنای داخلی تالار دارالاماره معبد (آتشکده) بوده، که پس از دفن هارون بدستور مأمون تخریب و به سبک معماری خراسان، چهار دیوار ساده با ارتفاعی نسبتا کوتاه که با گنبدی با خیز کم پوشش یافته بود، بنا گردید. با پنهان شدن دُرّ جسد امام، بقعه هارونیه به مشهدالرضا تغییر نام یافت و مشهور گردید.
‏اولین سنگ مضجع منوّر امام علیه السلام، که هم اکنون در موزه مرکزی آستان قدس رضوی نگهداری می شود، سنگ مرمری است، با ابعاد چهل سانت طول و سی سانت عرض و قطر شش سانتیمتر. روی سنگ عباراتی مشتمل بر آیه قرآن و اسامی پیشوایان معصوم، به خط کوفی نوشته شده، که از لحاظ قدمت و نوع خط، حائز اهمیت بسیار است. این سنگ از اوایل قرن ششم، بر مرقد منور نصب شده است، تاریخ حک شده بر سنگ، سال 516 هجری قمری را نشان می دهد.
‏به مرور زمان سنگ مرقد، ارتفاع و حجم یافته، در مرحله بعد مکعبی به شکل صندوق با حجم و ارتفاع بیشتری ساخته و بر فراز مرقد شریف قرار می گیرد، و در مرحله بعد ضریح شکل یافته و در حالیکه هم سنگ مرقد و هم صندوق را در خود جای می دهد، بر مدفن منور امام قرار می گیرد.
‏بنظر می رسد، علت عمده این تحول ونهایتا ساخت ضریح، دوچیز بوده است.
‏ادای احترام، و تعظیم و توقیر امام‏
‏رشد فزاینده زائران و نیاز و احساس تمایل آنان برای اظهار ارادت و توسل به امام، که با دست یازیدن به ضریح مطهر، صورت خارجی پیدا می کند.‏
‏بدرستی نمی توان مشخص نمود که از چه دورانی بر مرقد تابناک امام صندوق نصب شده، پاره ای از مورخان بر این عقیده اند که از زمان دفن حضرت صندوقی بر مضجع نصب می شود. اما نمی توان چنین نظری را به جزم پذیرفت و بر صحت آن اطمینان یافت. آنچه مسلم است، از سنه 500 هجری قمری مرقد امام صاحب صندوق بوده و تاکنون سه صندوق ساخته و بر فراز مرقد امام علیه السلام نصب می شود.
‏اولین صندوق‏ مرقد منور امام مربوط به سال 500 هجری قمری است، صندوقی بوده چوبی با روکشی از نقره، انوشیروان زردشتی اصفهانی بانی صندوق بوده است.
‏ابن بطوطه گردشگر معروف جهان اسلام که درسال 734 از طوس دیدار داشته و توفیق زیارت حرم امام(ع) را یافته اینچنین حرم مطهر و صندوق آن را در کتاب تحفه النظار خود توصیف نموده است.
‏سامانیان
‏ به روایت تاریخ، بوبکر شهمرد از پیشکاران نوح بن منصور سامانی، فایق الخاصه، پیشکار فایق، مشهد شهادتگاه علی بن موسی الرضا (ع) امام هشتم شیعیان را آبادان کرد
[1]‏.
‏ به گفته ابن بابویه، محمد بن عبدالرزاق طوسی و امیر حمویه از امرای عهد سامانی در دوران امارتشان نسبت به مرقد مطهر امام (ع) کمال ارادت و توجه را داشتند و تزییناتی در حرم به وجود آوردند
[2]‏.
‏غزنویان
‏ یمین الدوله، سلطان محمود غزنوی، عمارت مشهد طوس را که مرقد علی بن موسی الرضا (ع) و رشید در آن است، پس از تخریبی که پدرش سبکتکین غزنوی در قبه به وجود آورد از نو ساخت و بنایی زیبا بر آن بنیاد نهاد
[1]‏، در آن عصر، سوری بن معتز که از سوی سلطان محمود والی خراسان بود، در تعمیر و تجلیل آن مکان شریف همت گماشت
[2]‏.
‏علاوه بر این، ابوالحسن عراقی معروف به دبیر از رجال و دبیران دربار غزنویان در اوایل قرن پنجم ضمن مرمت بقعه رضوی اقدام به ساختن مسجد بالاسر در کنار حرم مطهر نمود
[3]‏.
‏سلجوقیان
‏امیر عمادالدوله که مقرب پادشاهان سلجوقی بود در اوایل قرن ششم هـ .ق.حرم را مرمت نمود.شرف الدین ابوطاهر قمی وزیر سلطان سنجر نیز گنبد را بر فراز بقعه بنا نهاد و ترکان زمرد ملک دختر خواهر زاده سلطان سنجر نیز ازاره حرم مطهر را با کاشیهای نفیس سنجری با تاریخ اثنی عشر و خمسمائه (512) آراسته نمود.
‏خوارزمشاهیان
‏ در اوایل قرن هفتم هـ .ق، دوران سلطنت سلطان محمد خوارزمشاه، بار دیگر ازاره حرم مطهر با کاشیهای ممتاز، معروف به کاشی سنجری تزئین یافت واکنون این کاشیها با تاریخ اثنی عشر و ستمائه (612) در حرم موجود است. علاوه بر این، اطراف درِ پیش روی مبارک در ضلع شمالی رواق دارالحفاظ، کتیبه ای از کاشی چینی مانند ممتاز، مربوط به عهد خوارزمشاهیان تزیین یافته است. در این کتیبه به خط ثلث برجسته، نام و نسب حضرت امام رضا (ع) تا حضرت امیرالمؤمنین (ع) مکتوب می‏‌‏باشد
‏تیموریان
‏از آثار مهم این دوره، بنای با شکوه مسجد گوهرشاد در جنوب حرم مطهر و دو رواق تاریخی دارالحفاظ و دارالسیاده است. مدرسه پریزاد، مدرسه دو در و مدرسه سابق بالاسر که متصل به ضلع غربی دارالسیاده بوده و اکنون جزء رواق دارالولایه درآمده نیز به همین دوره مربوط می‏‌‏شود. این بناها مربوط به دوران حکومت شاهرخ بن امیر تیمور گورکانی است.
‏ از آثار دیگر عهد تیموری ضلع جنوبی صحن انقلاب می‏‌‏باشد که به همت امیر علیشیر نوایی وزیر سلطان حسین بایقرا آخرین امیر تیموری بین سالهای 885-875 هـ .ق.ساخته شد.
‏عهد صفویه
‏ در دوره صفویه نیز اقداماتی در حوزه حرم مطهر انجام شده، از جمله: شاه طهماسب صفوی اقدام به تهیه اولین ضریح مرقد منور به سال 957 هـ .ق.نمود و در سال 932 هـ .ق.برای اولین بار گنبد را به طلا آراسته کرد، علاوه بر این، ایوان امیر علیشیر و گلدسته کنار گنبد را نیز طلا کاری نمود.
‏در زمان شاه عباس صحن انقلاب وسعت یافت و اضلاع شرقی و شمالی و غربی آن با ایوانها و حجره‏‌‏ها ساخته شد و شاه عباس دوم اقدام به تعمیر و کاشی کاری آن نمود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیشرفت (قابل ویرایش)

تحقیق پیشرفت (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 48 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه:
‏در دنیای امروز بیشترین فرصتها برای پیشرفت وجود دارد که تا کنون در هیچ عصر و دورانی وجود نداشته اما به دلیل گستردگی و تنوع گاه انسان دچار سردگمی یا تنش های منفی مثل بی برنامه گی یا بی انگیزهگی یا انواع رفتار دیگر که انسان را به سمت پوچی سوق می دهد . دراین زمان که فرستها مانند قطره های باران مداوم بر سر انسانها فرو می ریزد آگر انسان ها قدر این فرستها و شرایط ، اجتماع ، دوران ( گذشته، حال، آینده) و . . . نداشته باشد می تواند به راحتی تمامی این فرستها را از دست بدهد و یا نمی تواند به درستی از آن استفاده کند .در دنیای امروز بهترین،بزرگترین و پر ارزش ترین سرمایه برای هر انسان زمان است و این است که یک انسان می تواند در طول عمر خود سرنوشت خود و دیگران را تعیین کند
‏مهمترین ابزاری که یک فرد برای رشد و پیشرفت ، تعیین هدف است. یک فرد باید مشخص کند که چه می خواهد و به کجا می خواهد برسد یک نفر باید مقصد را مشخص کند تا بتواند برای آن مسیر پیدا کند. به عنوان مثال یک نفرابتدا باید یک شهر را برای سفر انتخاب کند تا بتواند مسیر رسیدن به آن را پیدا کند تا به آن شهر برسد. بین نسل جوان ، جوانانی که دارای هدف هستند بسیار پرشور تر وموفقتر و کامیابتر هستند.
‏ضرورت پرداختن به این موضوع آن قدر مهم است که یک انسان به سرنوشت خود چگونه می اندیشد و چه مسیری را می خواهد طی کند. در میان جوانان یک جامعه، بیشترین قشر دانشجویان هستند که آینده سازان جامعه هستند و نقشهای تعیین کنده در جامعه را برعهده می گیرند. حال خود تصور کنید اگراین انسان بی هدف و منزوی و بی انگیزه نسبت به آینده باشد، این جامعه در ده سال آینده چگونه است و زندگی شخصی و فردی این افراد چگونه است . درمقابل جامعه ای را تصور کنید که جوانان با هدف و
‏با برنامه ریزی برای رسیدن به اهداف مادی و معنوی اجتماعی خود هستند تصور کنید که این جامعه در سالهای آینده چه پیشرفتی دارد و افراد در این جامعه چگونه زندگی می کنند
3
‏بشر از دیرباز به فکر پیشرفت خود و اجتماع خود بوده و برای این پیشرفت تلاشهای شبانه روزی انجام داده است ، ناعادلانه است که بگوییم تمامی این دستاورد ها امروز که حاصل تلاش گذشتگان است به صورت اتفاقی و بدون هدف کشف و اختراع بوده هرگاه موفقیتی بوده پشت آن تلاشی و هرگاه تلاشی بوده پشت آن انگیزه و هر گاه انگیزه ای بوده پشت آن هدفی قوی و مقدس بوده .
‏ هدف در طول تاریخ همیشه این بوده، اما به شکلها مختلف . هدف از زمانهای که انسانهای اولیه به وجود آمده اند تا انسانهای که در دوران تکنولوژی هستند ،اما در هر دوران به شکل و نوع خاص خودش .
‏هدف در تمامی دوران به طور ذاتی همراه انسان بوده اما شاید در گذشته به معنای واقعی و تخصصی و به صورت علم به آن نگاه نمی شد و شاید به عنوان یک حس یا یک پدیده شخصی به آن می نگریستند و کمتر به خود هدف و تعیین هدف در زندگی فکر می کردند تا اینکه در سال 1891 توسط یک روان شناس و محقق به نام ریچارد بک به آن اشاره کرد و به عنوان یک نعمت کیهانی از آن نام برده شد . این فرد برای اولین بار با این پدیده ذاتی انسانی به صورت علمی برخورد کرد اما در سطح خیلی پایین و ناقص اما برای اولین بار خود گامی بزرگ بود. در سال 1931 توسط فردی بنام مک برگام که با برسی اینکه ذات هدف چگونه می تواند یک انسان را دگرگون و مسیر زندگی یک فرد را بصورت ناخودآگاه به سمت هدف سوق و تغییر دهد. وی در حین این آزمایشات بود که دریافت داشتن هدف برای انسان نه تنها باعث رویش انگیزه و حرکت به سمت آن می شود بلکه تمامی نیروهای دورنی و برونی نهفته در یک انسان شکوفا و تمامی تمرکز ناخوآگاه به سمت رسیدن به هدف گرایش پیدا می کند .در دهه 1950 تا1960 برای اولین بار رمان نویسان معتبر و ناشران معروف به سراغ داستانهای رفتند که بطور علمی در مورد تعیین هدف و انگیزه برای زندگی بود و این دوران بود که عامه مردم از این علم بهره یافتند . امروزه منابع زیادی در مورد این علم وجود دارد که ما به راحتی می توانیم از آنها استفاده کنیم .
‏با شناخت کلی از جامعه امروزه و همچنین نسل قبل و فعلی که بستر ساز رشد نسل آینده هستند می توان به سادگی حدس زد که درصد زیادی از نسل دانشجو و عامه مردم متأستفانه دچار یک بحران بی هدفی نسبت به آینده در نتیجه یک بی برنامه گی نسبت به کارهای خود هستند و متأستفانه این مثتاق درجماععه ایرانی است که : ( هرچه پیش آید خوش آید) که مانند یک معزل در خیلی از جوانان و تفکر آنان رشیه دوانده و آنها را دچار بی انگیزه گی و گاها ً دچار انحرافات زیادی کرده اند.
3
‏ارائه فرضیات در تحقیق
‏فرضیات قابل إرائه من در این تحقیق عبارتند از :
‏هرچه فرد در زندگی دارای هدف و برنامه باشد زودتر باشد و سریعتر می توانند به موفقیت برسد.
‏هر چه یک فرد اهداف قابل لمس برای خود وآگاهی کافی نسبت به آنها داشته باشد زودتر میتواند به اهداف خود برسد.
‏اهداف تحقیق
‏هدف اصلی تحقیق در این موضوع شناسایی و ضعیت روحیه آینده نگری در نسل دانشجو و اینکه تا چه حد به صورت جدی به آینده خود می نگرنند وچه برنامه ریزی برای آینده خود کرده اند
‏اهداف فرعی که در این تحقیق به دنبال آن هستیم و قابل ذکر و بیان هستند عبارتند از‏:
‏1- جمع آوری اطلاعات و تجربیات نسل دانشجو برای تعیین هدف و برنامه ریزی
‏2- چاره جویی برای مشکل بی هدفی در نسل جوانان بخصوص نسل دانشجو
‏- بیان ‏چهارچوب نظری در مورد هدف
4
‏سرنوشت ما در آینده نسبت به اهداف امروز ما و چگونگی تأمل ما در مورد آینده و اجتناب آنها در امروز متغیر است همان طور که یک فرد تحصیل کرده در امروز در قبل برای خود مشحص کرده بود که باید رد دانشگاه برود و به تحصیل بپردازد و تمام مشکلات و محدویت های تحصیل را هم پذیرفته و تحمل کرد . می توانست در همان زمان امتحان یا آمادگی برای کنکور به سراغ تفریح یا کار دیگر برود و اوقات خود را به گونه ای دیگر مصرف کند ؛ اما تصمیم گرفت به تحصیل بپردازد و تحصیل کند و پس از نشست و تحصیل کرد و تمام مشکلات آنرا پذیرفت و در امروز جواب تلاش خود را گرفت و به عنوان یک تحصیل کرده وارد اجتماع شد. اما اگر به سراغ تفریح یا کار دیگر به غیر از تحصیل در دانشگاه می رفت آیا سرنوشتی اینگونه اشت ؟
‏آیا به عنوان یک فرد تحصیل کرده وارد اجتماع می شد یا به عنوان یک فرد عامه و ساده ؟
‏پس با توجه به مثال فوق مشخص شد که تعیین هدف در امروز و تلاش امروز ما و قبول محدویت های آن سرنوشت ما را در آینده رقم می زند. پس به جرأت می توانم بگویم که امروز هرچه هستیم _ چه خوب و چه بد،چه عالی وپیروز و چه ضعیف و شکست خورده،چه پیشرفته و چه عقب مانده _ حاصل تلاش و تفکر ما در گذشته است .
‏این مورد ، مورد تنها یک انسان در یک مورد تنها نمی باشد .بلکه ممکن است مربوط به یک جمع گروه یا اجتماع باشد . البته ممکن است نوع اهداف متفاوت باشد اما جنس هدف و جنس سرنوشت تمام این افراد یکی است .
‏در مورد چهارچوب این تحقیق من مدل زیر را دریافته و ارائه می نماییم که به شرح زیر است ‏»
Y= f ( x1¹ , x2 , x3 , x4 )
X1= f ( a1 , a2 , a3 )
‏که به صورت زیر قابل تعریف است :
‏هدف = x1
‏برنامه ریزی = x2
‏تلاش = x3
‏إراده = x4
‏- - - - - - - - - - - - - - -

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیش فرض‌های روانشناسی کار 45 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیش فرض‌های روانشناسی کار 45 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 44
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 44 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏پیش فرض‏‌‏های روانشناسی کار
‏اولین پیش فرض‏ ‏روانشناسی کار این است که اقتصاد و صنعت با نیروی فکری و یدی انسان هدایت می شود . بنابراین سلامت فکری ونیروی دستی انسان نقش مهمی در بهبود عملکرد تولید دارد.
‏دوم با توجه به رشد روز افزون زمینه های اجتماعی ، اقتصادی و صنعتی بدون در نظر گرفتن جنبه های روانی مسائل انسان نمی توان به صورت عقلایی و منطقی مسائل نیروی انسانی را در محیط کار حل کرد .
‏سومین پیش فرض این است که روانشناسی کار بر این اساس استوار است که برای حل مسائل انسانی در کار ‏رابطه کارگر و کارفرما حل کرد . مبتنی بر اصول و حقایق روانشناسی باشد مطمئنأ سیر صعودی در تولید و سرمایه متجلی خواهد شد .
‏چهارم این است که روان و رفتار مدیر و کارکنان تحت تأثیر عوامل محیطی و وراثتی است.
‏پنجم (روانشناسی کار) بی توجهی به تفاوتهای فردی در کار منجر به شکست مدیریت می شود .
‏ششم این است که هم می توان رضایت کارگران را بهبود بخشید و هم بازده کار آنها ر‏ا‏ افزایش داد .
‏موارد استفاده از روانشناسی کار
‏می توان به دو قسمت 1 ‏–‏ کارگزینی 2 ‏–‏ سازگار کردن کار با شایستگی ها و توانائیهای انسان تقسیم کرد .
‏3
‏1 ‏–‏ کارگزینی شامل انتخاب و راهنمایی کارگران ، آموزش آنها ،ارزیابی های شغلی، برآورد درجه سختی کار و انگیزه ها . 2 ‏–‏ درباره سازگار کردن کار با شایستگی و حدود و توانایی انسان می باشد که این زمینه خاص تحت عنوان Human Energinr‏ مهندسی نیروی انسانی یا سازگار کردن ماشین با انسان .
‏توسعه روانشناسی کار
‏با تأسیس آزمایشگاه روانشناسی توسط ویلهلم ورنب در سال 1879 در شهر آلمان روانشناسی از سه ناحیه جدا شد و به صورت یک علم م‏ستقل در آمد و همانند علوم تجربی به آزمایش و سنجش محرکها و پاسخ ها ویا عوامل موثر در ایجاد رفتار پرداخت بتدریج با پیشرفت علم روانشناسی مکتب های متعدد بانظریه ها و برداشت های متفاوتی بوجود آمد که می توان مکتبهای ساختارگرایی (کارکرد گرایی- فانشلائیسم) روانکاوی مکتب ‏گشتالت‏ و رفتارگرایی اشاره کرد . ساختار گرایان : عقیده دارند همانگونه که ترکیبات شیمیایی از عناصر و اجزای تشکیل یافته اند تجربه های پیچیده ‏روانی نیز از حالتهای ساده روانی ساخته شده اند و وظیفه روانشناس کشف و شناخت ساخت آگاهی و قانون تشکیل دهنده آن می دانند .
‏کارکرد گرایان یا کشش گرایان: بر خلاف روانشناسی ساختار گرا که به بررسی عناصر تشکیل دهنده ذهن می پردازد فعالیت های ذهنی یا روانی را در سازگاری با محیط کار به کار می رود می کوشد که بداند که هوشیاری یا وجدان آگاه برای چیست و چه نتیجه عملی را در بر دارد .
‏مکتب روانکاوی: ‏بیشتر به فرایند روانی ناآگاه معطوف بوده و عقیده داشتند که با روش درونگری و آزمایشگاهی نمی توان به درون وجدان ناخداآگاه یا نا هوشیار که منشأ اصلی تعارفهای روانی راه یافت و فقط از راه تتجربه و تحلیل افکار و خواب می توان به علت ناکامی ها و اختلالهای روانی پی برد و به درمان بیماری پرداخت .
‏3
‏
‏گشتالت :‏ ‏ در روانشناسی به معنای فرایند کلی یا رفتار سازمان یافته به کار می رود در گشتالت ارت‏باط اجزا و عامل زمان بسیار مهم است چنانکه با تنظیم زمان می توان از یک رشته تصویر‏‌‏های بی حرکت ادراک حرکت و رفتار را به وجود آورد .
‏رفتارگرایان : روانشناسی را جزء رابطه محرک و پاسخ نمی دانند و این رابطه ها باید مورد بررسی قرار گیرد و به کنه آنها پی برد و مسئله مهم این است که پاسخ یا رفتار بر چه پایه محرکی استوار است .
‏آنچه به صورت مختصر بیان گردید رویدادهای تاریخی در روانشناسی است که زیر بنای فکری‏ ‏ ‏روانشناسی امروز را تشکیل می دهد .امروزه روانشناسان آمیزه فعّالیت های بدنی ،روانی‏ ‏و اجرائی نوع بشر را مورد توجّه قر‏ا‏ر میدهد .
‏روانشناسی کار:
‏رشته ای از روان شناسی است که در آن رفتار آدمی ‏در رابطه با کار مورد مطالعه قرار می گیرد . هدف اصلی روانشناسی کار مطالعه و کاربرد آن دسته از تصول ویافته های ‏روان شناسی‏ است که در رابطه بین انسان و کار او تثر می گذارد و‏ روان ‏ش‏ناسی ‏کار کوشش اصلی روان شناسان است که هر سازمان تولیدی یا خدماتی به آن دسته از کالاها و خدمات بپردازند :
‏اولّا‏ ‏:‏ ‏نی‏ا‏زهای معقول آدمی را تا مین کنند ثانیا رفاه جسمی و ارزشهای شخصی و انسانی م‏ر‏دم را نیز مورد توجه قرار دهد روانشناسی کار با این هدف پیش می رود که رفتارهای
‏5
‏هیجانی و شناختی افراد و گروهها را در محیط کار تحلیل کتد پیدایش‏ ‏،‏ ‏نگهداری‏ ‏،‏ ‏و از بین رفتن این رفتارها را شرح دهد ماهیت و معنای رفتار سازمانها را در رقابت هر چه بیشتر به منظور بقای خود در محیط پر از ناامنی را درک کند ‏.
‏مبانی نظری و علمی روانشناسی کار
‏روانشناسی کار از دو جنبه نظری و علمی مورد توجه قرار می گیرد: وقتی درباره تحقیقات و یافته های روانشناسی کارصحبت می کنیم و با جنبه نظری روانشناسی سر و کار داریم و به عبارت دیگر آشنایی با مفاهیم روانشناسی کار و ازمون های آن بعد نظری و علمی برای ما روشن می کند کلبه تحقیقات ‏روان شناسی‏ ‏و نحوه استفاده از روشهای علمی و نظری برای شناخحت رفتار ادمی در این قلمرو قرار می گیرد ،هنگامی که درباره استفاده عملی و کاربرد یافته های ‏روان شناسی‏ کار صحبت می کنیم جنبه عملی ‏روان شناسی‏ کار مطمع نظر است به عبارت دیگر زمانی که از تستهای سنجش توانایی های نیروی انسانی و تفاوتهای فردی در شغل و ... وغیره عملاً استفاده می کنیم بُعد عملی ‏روان شناسی‏ کار را مورد نظر قرار می دهیم .
‏کاربرد ‏روان شناسی‏ کار وتفاوتهای فردی :
‏تفاوتهای فردی :
‏تفاوتهای فردی در عملکرد شغلی :
‏تفاوتهای فردی در عملکرد شغلی اهمیت شایانی دارد زیرا نحوه کار افراد را مستقیماٌ تعریف می کند .مثلاً می بینیم کار مندی بر یک شغل معین اصرار می ورزد ولی فرد دیگری به بهانه های مختلف از همان کار سر می زند یا امتنا می ورزد امروزه نظام های اداری و صنعتی نسبت به راهنمایی های صحیح افراد حساسیت خاصی را نشان می

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تاپوگرافی (قابل ویرایش)

تحقیق تاپوگرافی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 11 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏مقدمه:
‏تصویرهایی را که انسان اولیه برای ارسال پیام و بیان مقاصد و اهداف خود ترسیم نمود می توان از قدیمی ترین خط ها دانست. به عبارتی اجداد خط های کنونی، تصویرهای نخستین اند، و متون چاپی امروز که در آنها، مفاهیم به کمک خط بیان می شود، تکامل یافته ی تصویرهایی است که برای مقاصد گوناگون و آسان کردن ادراک مسایل برای مخاطب با ساده تر منتقل کردن مفاهیم و برقراری ارتباط توسط آمدمیزاد ترسیم شده است.
‏تاپوگرافی
‏تایپوگرافی ناگزیر با خطاطی و خوشنویسی، رابطه یی دارد. بسیاری را سهواً یا به سادگی اعتقاد بر این است که خوشنویسی و خطاطی، نوعی تاپوگرافیست. معنی تحت الفظی خوشنویسی خوش نوشتن حروف و کلمات با رعایت سفت و سخت هندسه ی تحریر و حروف بر اساس قواعد از پیش تعیین شده و سنتی می باشد.
‏کلمه ی دیگری داریم به نام خطاطی، خطاطی در واقع کار در حوزه های کاربردی است یعنی کسی برای موضوع به مفهوم خاص و برای چاپی مطابق کاربرد تعریف شده آن خطی می نویسد. یا خطی انتخاب می کند و بهره می گیرد. خوش بودن در اینجا به معنی جا افتادن و مناسب بودن نوشته است که در ارتباط با موضوع و زیبایی در مفهوم کار برای تعریف می شود، نه در شکل ظاهری.
‏1
‏2
‏خطاطی در اروپا
‏خطاطی بطور ساده یعنی زیبا نوشتن، اگرچه زیبایی این علائم به عملکرد چشم با سلیقه اشخاص مربوط می شود. درست مانند بسیاری از سبک های هنری که امروز وجود دارد از سبک های استثنایی تزئینی تا سبک های کاملاً انتزاعی در مورد خطاطی هم چنین است.
‏خطاطی مدرن فطعاً بیک پیشینه سنتی از رومی ها و حتی قبل از مسیحیت داشته است به هنگام زمامداری امپراطوری روم الفبای استاندارد توسعه داده شد و به سرزمین های فتح شده منتقل گردید. سپس با ترویج و آموزش دین مسیحیت توسعه یافت. رومی ها حروف را بدون هیچ اصلاحی از یونانی ها پذیرفتند و حروف را طوری بازسازی کردند که با زبان خودشان تناسب داشته باشد.
‏رومی ها در اوایل قرن چهارم میلادی نوع جدیدی از خط شکسته را توسعه دادند که صورت اصلی نوشته های متون قدیم شده و با اشتمال بر زائده های بالایی و پایینی حروف بزرگ و کوچک امروزی از آن منتج گردیدند تا قرن دهم میلادی همه عناصر خط جدید زیر نفوذ کلیسا شکل پذیرفتند. متعاقب آن یک دوره بسیار غنی از گسترش تذهیب به وجود آمد که میراث شگفت انگیزی از فرم حروف و دست نوشته ها به جا گذاشت.
‏1
‏4
‏از زمانی که ژوهانس گوتنبرگ در سال 1468-1398 –‏ م فن چاپ را اختراع کرد تلاش های زیادی برای گسترش شیوه هایی که کارآیی بیشتری در امر تکثیر نسخ متون مختلف و مطالب مهمداشته باشد انجام شد.
‏ازجمله این تلاش ها که به توسعه امر چاپ انجامید ساختن حروف برجسته ی فلزی بود، که با الهام گرفتن از اصل الفبای لاتین انجام شد و از ترکیب و کنار هم قرار گرفتن آنها واژه –‏ جمله و متون مختلف ساخته می شد و پس از سپرده شدن به دستگاه چاپ و اتمام کار، مجدداً از آنها برای مطلبی جدید استفاده می کردند.
‏امروزه حضور تایپوگرافی را در بسیاری از دقایق زندگی مان حس میکنیم. از سینما و تلوزیون، صفحات وب ……
‏مبحثی در طراحی گرافیک وجود دارد که با حروف و کلمات سر و کار دارد، کاربرد آن ایجاد تأثیر بصری با بیان تصویری به کمک کلمات است. آثار خلق شده در تایپوگرافی قبل از آنکه خوانا باشد، حاوی یک پیام بصری است. بنابراین یک اثر تایپوگرافیک می تواند از مجموعه ای از جروف و کلمات که در عین حال معنایی نیز ندارند ساخته شود.
‏اهداف تایپوگرافی
‏بررسی و تجزیه و تحلیل آثار موفق و ماندگار بیانگر این است که هدف از تایپوگرافی ارسال هرچه مؤثرتر پیام برقراری ارتباط لازم ایجاد تفهیم و تفاهم نفوذ بیشتر نسبت به نوشتار عادی بوده است.
‏1
‏4
‏از اهداف اصلی تایپوگرافی تلاش برای طراحی و ابداع شویه های جدید نگارش و کاربرد آن است. این مسئله که نیاز انسان برای ارتباط نوشتاری با یک نوع خط مرتفع نمی گردد و برای بیان حالات مختلف متوسل به اقلام مختلف شد. تایپوگرافی یکی از قدرتمندترین ابزارهای ارتباطی موجود برای طراحان گرافیست است. می تواند وقتی که به طوری مؤثر به کار رود، حال و هوا و مفهوم یک اثر را پیش از انتظاری که از یک نوشتار یا حتی تصویر می رود در خاطره ها و اذهان ثبت کند.
‏عینی و محسوس کردن موضوع نوشتاری
‏تایپوگرافی می تواند به خواننده خود قبل از خوادنده شدن بگوید این متن آموزنده است یا سرگرم کننده، طنز است یا بسیار جدی و برای این کار اگر لازم باشد حروف منبسط یا فشرده می شود و یا در اندازه ها و وزن های مختلف ظاهر می گردند . خودشان را به شکل ها و شیوه های مختلف ارائه می کنند و در تحریک با هم می توانند خیلی دوستانه و خوشرو تحریک کننده و مد روز با ابهت و جدی ظاهر شوند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیدایش ترک در ساختمان 13 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیدایش ترک در ساختمان 13 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 320 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏پیدایش ترک در ساختمان
‏ ‏افت پی بر اثر عواملی همچون رطوبت و فشارهای وارده از طبقات ، بی مقاومتی خاک و عملکردهای آن پیش می آید . همچنین نوع مصالح مصرفی و اجرای غیرفنی ، سبب نشستهای پی می شود . در مجموع ، بر اثر حرکات زمین ، اسکلت بنا حرکت می کند و شکستهای مختلف که شامل ترکهای عمیق و یا معمولی و در مواردی به شکل مویی است ، نمایان می شود.
‏موقعیت ترک :
‏ترکهای عمیق : این ترکها گاهی به طور دائمی به وجود می آید و دلیل آن نشست مرتب پی است که در این صورت ، بودن ساکنان در ساختمان خطرناک است.
‏ترکهای ثابت : معمولا پس از نشست پی ، تحرک ساختمان کم می شود. این پدیده بر اثر قطع رطوبت و فشرده شدن سطح زیر پیش می اید. در نتیجه ، شکست و افت دیوارها و اسکلت بنا نیز متوقف ، و حالت ترک ثابت می شود.
‏موی ترکهای معمولی : این ترکها در اثر افتهای کوچک در اسکلت بنا و به واسطه نیروها و در مواردی به علت نوع مصالح اندود به وجود می ایند. رطوبت ، انقباض و انبساط حاصله در مقابل خشک شدن سطوح مرطوب ، باعث ایجاد ترکهای مویی می شود.
‏حالتهای ترک :
2
‏ترک را به شکلهای مختلف می توان آزمایش کرد. نوع خطرناک و بدون خطر آنها را به شکلهای زیر می توان شناسایی کرد:
‏الف) بند دوقسمت دیوار را که بر اثر ترکهای عمیق از یکدیگر جدا شده اند ، با گچ دستی طوری کف کش می کنیم که ملات فقط دو قسمت جدا شده را پوشش دهد ؛ یعنی در ترکها نفوذ نکند
‏پس از خودگیری و خشک شدن ملات گچ ، چنانچه از دیوار جدا شود ، اسکلت در حال نشست و افت کامل است که باید در مورد آن با احتیاط رفتار کرد.
‏ب) در موارد ذکر شده در بالا ، می توان روی ترک دو قسمت جدا شده دیوار را نوار کاغذی از جنس کاهی نازک به ابعاد 30*3 سانتیمتر به شکل ضربدر (*) با پونز نصب کرد. چنانچه کاغذ پاره شود ، شکست و نشست در ساختمان بسیار خطرناک می باشد. در این صورت ، ساختمان باید از سکنه خالی شود.
‏ج) در نشستهای خطرناک ، کلاف پنجره بر اثر نیروی فشار ، اهرم و دفرمه می شود . به علت بالا بودن ضریب شکنندگی ، شیشه پنجره ها ترک می خورند و می شکنند.
‏د) در افتهای مداوم پی و مواقع سکوت ، صداهای "تک تک " که حاصل ترک مصالح و بویژه اجرکاری است ، شنیده می شود.
‏روش تعمیر ترکها :
‏همانطور که گفتیم ، بر اثر نشست ، ترکهایی به وجود می آید که برخی از آنها مویین و ریز هسنتد . با خالی کردن اطراف آنها و با " کشته کشی " و کشیدن پنبه آب روی سطوح ترکهای مویین آنها گرفته و آماده نقاشی می شوند.
‏ترکهای نیمه عمیق :
‏بر اثر حرکت پذیری سقف توفال که از انقباض و انبساط رطوبت و حرارت حاصل می شوند . ترکهایی به وجود می آید . این ترکها را با نوک کاردک و ماله خالی می کنیم و پس از " آماده کشی " و پرداخت کشته و پنبه زنی ، ترکها را می گیریم و آماده نقاشی میکنیم.
3
‏ترکهای عمیق :
‏اطراف ترک را با تیشه می تراشیم و سپس درز آن را کاملا خالی می کنیم. کاربردن گچ دستی و کف کش کردن ، درون ترک را پر و سطح آن را با گچ آماده صاف می کنیم . سپس با گچ کشته و پنبه اب ، سوح آن را کاملا پرداخت و آماده نقاشی می کنیم.
‏توجه شود : چون سطح کشته کشی در بعد بیشتری انجام می شود تا خطر کپ کردن به وجود نیاید ، بابد اصولی را به کاربرد تا سطح ترک از اطراف به شکل پخ از گچکاری و اندود برداشته شود تا عمق ترک در سطحی عریض پیوند شود. به این عمل اصطلاحا " پرداخت کردن ، کشته و همسطح کردن با زمینه در گچکاری قدیمی " می گویند.
‏ترک در تقاطع دیوار :
‏دیوارها بر اثر نداشتن پیوند با هشت گیر ترک می خورند . در مواقعی نشست و شکست دیوارها ، ترکها کاملا باز و رویت می شوند . در بعضی موارد ، این ترکها بسیار عمیق هستند ؛ به طوری که می توان دست را در درون آنها حرکت داد . در این حالت ، چنین عمل می کنیم :
‏1- سطح ترک را از دو طرف کاملا با تیشه می تراشیم ، و پس از جارو ، سطوح آن را کاملا مرطوب می کنیم .
‏2- چنانچه لازم باشد ، کنارهای ترک را با قلم و چکش چند سانتیمتر بازتر می کنیم تا نشست گچ با عمق بیشتری انجام شود.
‏3- ملات گچ تیزون را شلاقی در درون ترک می کوبیم تا سطح ترک کاملا پر شود.
4
‏4- پس از پر کردن ترک به شکل سرتاسری و کف کش کردن گچ تیزون ، اندود گچ و خاک را اجرا می کنیم.
‏5- در صورت نیاز ، ترک را شمشه گیری می کنیم تا در سطح گچکاری یکنواختی به وجود آید.
‏6- با گچ آماده و سپس گچ کشته ، سطح اندود را " سفیدکاری" می کنیم و با پنبه آب زدن برای پرداخت ، گچکاری را خاتمه می دهیم.
‏توجه شود: چنانچه در محل تقاطع دیوار دیوار ابزار گرد زده شود ، یعنی ماهیچه به وجود آید ، ترک مجددی پیش نخواهد آمد .
‏ترک در نعل درگاه :
‏به علتهای زیر ، نعل درگاه و سوح زیر آن می شکنند :
‏الف) در اثر نشست ستون زیر نعل درگاه ، به علت اهرم شدن آن ، برش افقی به وجود آید.
‏ب) برشهای عمودی به خاطر وجود پیوند و اثر نیروهای فشاری در امتداد تیر نعل درگاه و برشهای طولی بعد از مقدار گیر نعل درگاه به وجود می آید که در هر دو حالت ، جداره ترکها را می تراشیم ، باز می کنیم و سپس گرد آن را می گیریم . بهد ، محل مرطوب شده را با اصطلاحا گچ تیزون ( زودگیر) پر می کنیم و زمینه را با کشته کشی آماده می سازیم و سپس ترکها را به ترتیب ترمیم و تعمیر می کنیم.
‏پیوند در ترکهای عمیق :
‏چنانچه ترک عمیق باشد ، رجهای بریده شده را از دو طرف به اندازه یک نیمه ، خالی می کنیم و با به کاربردن ملات مرغوب و اجرهای راسته مقاوم ، سطح ترک را در عزض دیوار با رعایت پیوند ، کامل می گیریم و سپس مبادرت به اندودکاری می کنیم. در این صورت ، اثر ترک کلی محو می شود. در بعضی موارد ترک به حدی است که از بیرون نور و اشیا قابل رویت می شود .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق پیرامون معماری پایدار 17 ص (قابل ویرایش)

تحقیق پیرامون معماری پایدار 17 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 212 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏4
‏معماری ‏پایدار
‏معماری ‏پایدار ‏یکی از جریان های مهم ‏معماری ‏معاصر است؛ جریانی ‏که عکس العملی منطقی در برابر مسائل و مشکلات به وجود آمده عصر صنعت به شمار می ‏رود. همانگونه که می دانیم با انقلاب صنعتی و پیشرفت های فنی- تکنولوژیکی در عرصه ‏معماری‏، ‏معماری ‏بومی اقصی نقاط دنیا ‏که با توجه به طبیعت و محیط پیرامون خود شکل می گرفت و همساز با اقلیم سر برمی ‏افراشت، به دست فراموشی سپرده شد. ‏معماری ‏مدرن نیز که زاده این ‏تحولات بود، به طور کل بستر شکل گیری ‏معماری ‏را نادیده گرفت. ‏پیشرفت های عظیم تکنولوژی استخراج نفت و سایر ذخایر زیرزمینی نیز استفاده هر چه ‏بیشتر این منابع تجدید ناپذیر را فراهم آورد و لذا با وجود منابع سوختی فراوانی که ‏در دسترس بود، تامین نیازهای گرمایشی به راحتی میسر شد.
‏دهه 70 را می ‏توان دهه آگاهی یافتن از بحران های زیست محیطی نامید که عکس العمل هایی را در دنیا ‏ایجاد کرد که توسعه ‏پایدار ‏یکی از آنهاست. توسعه ‏پایدار ‏که در دهه 70 مطرح شد، ‏حاصل شناخت عمیق نسبت به محیط پیرامون بوده است. از آنجا که طبق آمار، 50 درصد ‏ذخایر سوختی در ساختمان ها مصرف می شود، لذا جست وجوی راه حل اساسی برای این معضل ‏بدیهی می نماید. نکته دیگر اینکه علاوه بر توجه به طبیعت، توجه به انسان نیز در اهم ‏موارد قرار گرفت. انسان مدرن که در پس جوامع صنعتی به ابزار بدل شده است، نقطه اصلی ‏توجه توسعه ‏پایدار ‏است و ‏می توان گفت که طراحی ‏پایدار ‏و توسعه ‏پایدار ‏به خاطر ابعاد انسان ‏مدارانه و انسان گرایانه ارزش و اعتباری خاص یافته اند.
‏توسعه ‏پایدار، توسعه ای است کیفی و ‏متوجه کیفیات زندگی است و هدف از آن، بالا بردن سطح کیفیت زندگی برای آیندگان ‏است.
‏توسعه ‏پایدار ‏در ‏سه حیطه دارای مضامین عمیقی است: 1 - پایداری محیطی 2 - پایداری اقتصادی 3- پایداری ‏اجتماعی
‏در راستای تحقق اهداف توسعه ‏پایدار، پایداری محیطی در ‏ارتباط با ‏معماری ‏اهمیت ‏زیادی دارد و مسائل زیست محیطی که آینده بشر را به خطر انداخته است، معماران را به ‏چاره اندیشی وا داشته است.
‏پایداری محیطی با هدف حفظ محیط زیست بر موارد زیر ‏تاکید دارد:
‏کاهش اتلاف و پخش انرژی در محیط
‏کاهش تولید تاثیر گذارنده ها ‏بر سلامت انسان
‏استفاده از مواد قابل بازگشت به چرخه طبیعت
‏رفع سموم ‏مواد
‏پایداری محیطی در عرصه کار معماران نیز با اهداف زیر تبیین می شود:
‏مصرف بهینه منابع انرژی
‏استفاده از مصالح تجدید پذیر
‏حفاظت و عرضه انرژی ‏و بازیافت کامل آن بدون ایجاد آلودگی
‏اصل طراحی ‏پایدار ‏بر این نکته استوار ‏است که ساختمان، جزئی کوچک از طبیعت پیرامونی است و باید به عنوان بخشی از اکوسیستم ‏عمل کند و در چرخه حیات قرار گیرد.
‏طراحی ‏پایدار ‏همانگونه که ذکر شد، ‏طراحی است مردمی و لذا کیفیت فضاهای داخلی ساختمان اهمیت ویژه ای می یابند. حال این ‏سئوال مطرح است که کیفیت خوب چگونه حاصل می آید؟ بدون تردید کیفیت مطلوب بدون توجه ‏به طبیعت، نورگیری مناسب فضاها و تهویه مطبوع فراهم نمی آید. در ضمن از آنجا که
‏5
‏پایداری و ماندگاری خود ساختمان به عنوان یک پدیده مد نظر است، لذا ساختن با کیفیت ‏بالا و استفاده از مصالحی با قابلیت ماندگاری طولانی نیز باید در نظر گرفته شود. ‏رسیدن به چنین شرایطی با استفاده از مدیریت کارآمد و به کار گیری آخرین تکنولوژی ها ‏صورت می گیرد. دستیابی به استانداردهای بالای کیفیت، امنیت و آسایش که در واقع ‏سلامت انسان ها را تامین می کند از مهمترین اهداف ‏معماری ‏پایدار ‏است. در ضمن اینکه این ‏نکته را نباید نادیده گرفت که بهره گیری از تجربیات گذشتگان در بهبود کیفیت ‏معماری، راهگشای دستیابی به ‏طراحی ‏پایدار ‏خواهد ‏بود.
‏بهبود کیفیت ‏معماری ‏در طراحی ‏پایدار ‏در راستای نیل به یک ‏هدف صورت می گیرد و آن هم آسایش است. نکته مهمی که در این نوع ‏معماری ‏مورد توجه قرار می ‏گیرد، آن است که تمامی عوامل دخیل در آسایش، مرتبط با هم و به صورت یک سیستم واحد ‏در نظر گرفته می شود. آنچه زیرمجموعه آسایش در معنای عام آن قرار می گیرد عبارتند ‏از: آسایش، آرامش، امنیت، ایمنی و سلامت. آنچه به تفصیل پیرامون طراحی ‏پایدار ‏گفته شد، نشان دهنده ‏نوعی نگرش به ‏معماری ‏است ‏که بر چند نکته اساسی اشاره دارد:
‏1- کیفیت گرایی 2- توجه به آینده 3- توجه به محیط،
‏لذا طراحی ‏پایدار ‏یک سبک ‏فرمال نیست و برگرفته از شرایط زودگذر و هیجانات آنی نیست، بلکه در بطن خود واجد ‏مفاهیم عمیقی است که پیوند دهنده انسان، طبیعت و ‏معماری ‏است.
‏چارلز جنکز در آخرین فصل کتابش این مسئله را خاطر نشان می‌سازد که نابودی زمین توسط ما منجر به نابودی 27000 گونه زیستی در یکسال می‌شود یعنی هفتاد و چهار انقراض در یک روز و یا سه نابودی در یک ساعت! مدارک جدیدتری براساس مجله تایم مورخ 31 ژانویه 2000، این تعداد را بالاتر نشان می‌دهد یعنی صدها انقراض در یک روز! گرم شدگی کره زمین، نازک شدن لایه ازن بعلت استفاده از انواع آلاینده ها، افزایش آلودگی محیط زیست و انقراض گونه‌های زیستی همه و همه با هم می‌آمیزند تا ضرورت بوم شناسی و مسائل زیست محیطی را برای آینده قابل پیش‌بینی گردانند. بطوریکه پیشی گرفتن خاکستری در برابر جهان سبز آینده، قابل تأمل ترین مسئله قرن حاضر به شمار‏ می‌‏آید.
‏در این میان توسعه به عنوان یکی از بزرگترین عوامل تغییر محیط زیست و به تبع آن ساخت و ساز که جزو صنایع بزرگ در استخدام نیروی انسانی (صدها هزار کارگران ساختمان و فنون مربوطه)، باعث از بین بردن زمین‌های کشاورزی، فرسایش خاک و آلوده کننده محیط زیست و به مخاطره انداختن سلامتی و بهداشت مردم است و بر بحران انرژی دامن‏ می‌‏زند. بحرانی که در اواسط دهه 1965 با افزایش میزان آلودگی محیط زیست هشداری به جهانیان محسوب شد، سبب تشکیل گروههای طرفدار محیط زیست که از حامیان محیط زیست در جهان بودند گردید و مفهوم گسترده ای تحت عنوان پایداری را پی گیری نمود.
‏اصطلاح پایداری (sustainable‏) برای نخستین بار در سال 1986 توسط کمیته جهانی گسترش محیط زیست تحت عنوان ‏(رویارویی با نیازهای عصر حاضر بدون به مخاطره انداختن منابع نسل آینده برای مقابله با نیازهایشان) مطرح شد و هرروز بر ابعاد و دامنه آن افزوده‏ می‌‏شود تا استراتژیهای مناسبی پیش روی جهانیان قرار گیرد.
‏در این جهان، معماران نیز همسو با سایر دست اندرکاران در پی یافتن راهکارهای جدیدی برای تأمین زندگی مطلوب انسان بوده اند. بدیهی است که زندگی، کار، تفریح، استراحت و
‏5
‏.‏.. همه و همه فعالیت هایی‏ می‌‏باشند که در فضاهای طراحی شده توسط معماران صورت پذیرفته و از آنجا که نقاط ضعف و قوت یک ساختمان بر زیست بوم جهان تاثیر مستقیم خواهد داشت، وظیفه ای بس حساس در این خصوص بر عهده معماران‏ می‌‏باشد. کاربرد مفاهیم پایداری و توسعه پایدار در معماری، مبحثی به نام «معماری پایدار» آغاز نموده اند که مهترین سرفصلهایی آن با عنوان "معماری اکوـ تک"، "معماری و انرژی ـ معماری سبز" ایجاد‏ می‌‏گردد.
‏تعاریف ساخت و ساز پایدار
‏ساخت و ساز پایدار این چنین تعریف شده است: «مدیریت یک محیط پاک و سالم براساس بهره‌برداری مؤثر از منابع طبیعی و اصول اکولوژیکی» که هدف از طراحی ساختمانهای پایدار کاهش آسیب آن بر روی محیط و منابع انرژی و طبیعت است، که شامل قوانین زیر می‌باشد:
‏1 ‏–‏ کاهش مصرف منابع غیر قابل تجدید
‏2 ‏–‏ توسعه محیط طبیعی
‏3- حذف یا کاهش مصرف مواد سمی و یا آسیب رسان بر طبیعت در صنعت ساختمان‌سازی
‏ب‏ن‏ابراین بطور خلاصه ساختمان پایدار را می‌توان این چنین تعریف نمودد: ساختمانی که کمترین ناسازگاری و مغایرت را با محیط طبیعی پیرامون خود و در پهنه وسیع‌تر با منطقه و جهان دارد.
‏تکنیک‌های ساختمان‌سازی در یک پهنه وسیع در جهت تأمین کیفیت یکپارچه از نظر اقتصادی، اجتماعی و محیطی‏ می‌‏کوشند. بنابراین استفاده معقول از منابع طبیعی و مدیریت مناسب ساختمان سازی به حفظ منابع طبیعی محدود و کاهش مصرف انرژی کمک نموده (محافظت انرژی) و باعث بهبود کیفیت محیطی می‌شود.
‏اهدف کلی ساختمان‌های پایدار
‏•‏ بهره‌برداری مناسب از منابع و انرژی
‏•‏ جلوگیری از آلودگی هوا
‏•‏ مطابقت با محیط
‏اصول توسعه ساخت و ساز پایدار
‏برای ایجاد تعادل میان سطوح تنوع زیستی، سه اصل توسعه صنعت ساخت وساز پایدار که در جهت و حفظ تنوع زیستی در شهر باید رعایت شوند، به شرح زیر است:
‏•‏ استفاده پایدار از منابع زیستی: بدین معنا که باید دقت شود که منابع زیستی بهره‌برداری شده در سامانه‌های توسعه در کجا استفاده می‌شوند، و چگونه می‌توان آنها را پایدار نگهداشت، و از منابعی که سریعتر جایگزین می‌شوند استفاده شود. به عنوان مثال؛ از ‏چوب درختهایی باید استفاده شود که سریعتر رشد کرده و می‌توانند جایگزین شوند. همچنین از منابع متنوع استفاده کرد،‌که نوع خاصی از بین نرود، و یا مثلا مساحت جنگلها را مقدار ثابتی نگهداشت و از مقدار میعنی کمتر نشوند، و یا از گونه خاص موجودی به علت منافع اقتصادی حمایت نشوند.
‏•‏ استفاده از منابع تجدید ناپذیر: استفاده عاقلانه از منابع غیر قابل تجدید باید به طور گسترده اعمال شود. به عنوان مثال؛ استفاده از منابع فسیلی برای سوخت غیر عاقلانه است. و یا در ساختن صندلی از چوبی استفاده شود که در طبیعت از سرعت تجدید‌پذیری و جایگزینی بالاتری برخوردار است.
‏•‏ کاربرد معقول از چوب (به عنوان یک منبع تجدید ناپذیر) باعث می‌شود که به اصل منبع لطمه‌ای نخورده و امکان جایگزینی آن در طبیعت وجود داشته باشد، و حتی در نوع رنگی که در آن بکار برده می‌شود از موادی که کمتر که برای محیط زیست ضرر دارد استفاده شود.
‏6
‏•‏ حفاظت از تنوع زیستی: از منابع زیستی به خوبی نگهداری شود،‌و مشارکت افراد جامعه در جهت بقاء و تنوع زیستی موجود الزامی باشد. طوری از سامانه استفاده شود که همه اجزاء خود حافظ مجموعه باشند. مردم به طور صحیح از منابع محیطی بهره گیرند، و به آنها آموزش داده شود که از هر محصول یا منبعی در جای خود و به صورت بهینه استفاده کنند. مثلا در مورد مبلمان شهری، استفاده صحیح از ان به مردم آموزش داده شود. و با اندک نقصی به کنار گذاشته نشوند،‌ بلکه تعمیر و یا در غیر این صورت به محصولی دیگر تبدیل و یا در نهایت مواد اولیه آن بازیافت شود. (مفیدی، مبانی مقدماتی توسعه و طراحی شهر پایدار)
‏طراحی پایدار و اصول اولیه آن
‏طراحی پایدار همکاری متفکرانه معماری با مهندسی مکانیک، برق و سازه است. علاوه بر فاکتور‌های متداول طراحی مانند زیبایی، تناسب و بافت و سایه و نور و امکاناتی که باید مد نظر قرار گیرند، گروه طراحی باید به عوامل طولانی مدت محیطی، اقتصادی و انسانی توجه نموده و اصول اولیه آنرا که به قرار زیر است، مد نظر قرار دهد:
‏•‏ درک محیط:
‏طراحی پایدار با درک از محیط آغاز می‌شود. اگر ما به امکانات محیطی که در آن هستیم آگاه باشیم می‌توانیم از صدمه زدن به آنها جلوگیری کنیم. درک محیط باعث مشخص شدن مراحل طراحی از جمله جهت قرارگیری نسبت به خورشید و چگونگی قرارگیری ساختمان در سایت و حفظ محیط پیرامون و دسترسی سیستم نقلیه و پیاده می‌گردد.
‏•‏ ارتباط با طبیعت:
‏چه ساختمان در داخل محیط شهری باشد و چه در یک محیط‌ طبیعی‌تر، ارتباط دادن طبیعی به محیط طراحی شده ‏روح و جان می‌بخشد.
‏•‏ درک روندهای موجود در طبیعت: در سیستم موجود در طبیعت زباله موجود نیست. لاشه یک موجود، غذای یک موجود دیگر می‌شود. به بیان دیگر موجب احترام بشر به نیازهای انواع گونه‌های طبیع‏ــــ‏ی‏ می‌‏گردد. رون‏ــــــ‏دهایی که باعث احی‏ـــ‏ا می‌شوند تا ضایع کردن، به بیشتر زنده م‏ــ‏اندن ما‏ می‌‏انجامند.
‏•‏ درک تأثیرات محیطی:
‏طراحی پایدار سعی در درک تأثیرات محیط از طریق ارزیابی و تحلیل سایت دارد:
‏ارزیابی انرژی مصرفی، سمیت مصالح و تکنیک‌های ساختمان سازی‏.
‏بطوریکه تأثیر منفی محیطی را می‌توان از طریق استفاده مصالح ساختمان سازی پایدار، مصالح با سمیت کمتر و مصالح ساختمانی قابل بازیافت کاهش داد.
‏•‏ روند مشارکتی طراحی:
‏طراحان پایدار، اهمیت توجه به هر نظری را می‌دانند. همکاری با مهندسین مشاور و متخصصین دیگر در مراحل اولیه طراحی صورت می‌پذیرد. طراحان همچنین به نظرات ساکنین محلی و همسایگان محلی نیز توجه می‌کنند.
‏•‏ درک مردم:
‏طراحان پایدار باید به فرهنگ و دین و نژاد مردمی که قرار است برای آنها طراحی کنند، توجه کنند.
‏بنابراین معماری پایدار ترکیبی چند ارزشی در بر دارد:
‏زیبایی شناسی، محیط، اجتماع، سیاست و بعبارتی طراحی و ساختمان سازی هماهنگ با محیط.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی