لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 118 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
(3-1) عوامل مؤثر بر توزیع درآمد
الف) عوامل اقتصادی موثر بر توزیع درآمد
رشد تولید ناخالص داخلی
ترکیب و ساختار بازار
ساختار تولید
میزان بهره وری
بدتر شدن رابطه مبادله در بخش کشاورزی
درآمدهای شهری و درآمدهای روستایی (درآمد سرانه)
تفاوت بین کارگر ماهر و غیر ماهر (سرمایه انسانی)
بهره مندی از امکانات و خدمات عمومی مانند برق و آب و مسکن
بار تکفل اقتصادی
میزان دسترسی به بازار
کمیت سرمایه به ازاء هر کارگر
توزیع اعتبارات
تورم و افزایش سطح عمومی قیمتها
مهاجرت
کل مالیات دریافتی از هر خانوار
هزینه دولتی و پرداخت های انتقالی
سهم درآمد شخصی از تولید ناخالص داخلی
میل نهایی به مصرف و پس انداز
نرخ رسمی ارز
میزان اشتغال و بیکاری
ب) عوامل مؤثر بر توزیع درآمد
جنس
سن
(3-1) عوامل مؤثر بر توزیع درآمد
الف) عوامل اقتصادی موثر بر توزیع درآمد
رشد تولید ناخالص داخلی
ترکیب و ساختار بازار
ساختار تولید
میزان بهره وری
بدتر شدن رابطه مبادله در بخش کشاورزی
درآمدهای شهری و درآمدهای روستایی (درآمد سرانه)
تفاوت بین کارگر ماهر و غیر ماهر (سرمایه انسانی)
بهره مندی از امکانات و خدمات عمومی مانند برق و آب و مسکن
بار تکفل اقتصادی
میزان دسترسی به بازار
کمیت سرمایه به ازاء هر کارگر
توزیع اعتبارات
تورم و افزایش سطح عمومی قیمتها
مهاجرت
کل مالیات دریافتی از هر خانوار
هزینه دولتی و پرداخت های انتقالی
سهم درآمد شخصی از تولید ناخالص داخلی
میل نهایی به مصرف و پس انداز
نرخ رسمی ارز
میزان اشتغال و بیکاری
ب) عوامل مؤثر بر توزیع درآمد
جنس
سن
رشد جمعیت
بهداشت
آموزش و پرورش
تبعیض های نژادی
عوامل حقوقی و اجتماعی
مالکیت عوامل تولید
همانطور که مشاهده می شود عوامل زیادی بر توزیع درآمد مؤثرند که ما به اختصار به بعضی از آنها اشاره می کنیم.
3-2 رابطه بین تولید ناخالص ملی (رشد اقتصادی) و توزیع درآمد
3-2-1 دو نظریه مهم در مورد رشد اقتصادی و توزیع درآمد
الف) نظریه کوزنتس
سیمون کوزنتس در یکی از مقالات خود به عنوان رشد اقتصادی و نابرابری درآمدی (1955) این فرضیه را مطرح نمود که در مسیر رشد اقتصادی در کشورهای نابرابری درآمد سخت افزایش یافته و پس از ثابت ماندن از سطح معینی، به تدریج کاهش می یابد. این الگو بعداً به نام منحنی u وارون کوزنتس (kuzent’s u-Inverted curve) معروف شد. کوزنتس توسعه اقتصادی را به عنوان فرآیند گذار از اقتصاد سنتی (یا روستایی) به اقتصاد نوین یا شهری نگاه می کند. (بحث دوگانگی اقتصادی و تقسیم اقتصاد به دو بخش سنتی و نوین، قبل از کوزنتس توسط بوئک (j.H.Bocke 1953) و لوئیس
(W.A.Leuis 1954) نیز مطرح شده بود. همچنین بحث جهش اقتصادی پس از کوزنتس توسط هیرسمن (A.R.Hirschman 1958) و روستو (w.w.Rostow 1961) مورد نقد و بررسی قرار گرفت.
نکته قابل تعمق در فرضیه کوزنتس بیش از آنکه از شواهد تاریخی از عملکرد اقتصادی کشورهای در حال توسعه سرچشمه بگیرد از قدرت تحلیل وی مایه می گیرد.
نابرابری و توزیع درآمد در اوایل مراحل توسعه، رشد اقتصادی را افزایش می دهد. چرا که با توجه به بالا بودن میل نهایی به مصرف خانوارهای کم درآمد، تلاش در جهت ایجاد برابری توزیع درآمد وتعدیل فقر اقتصادی خانوارها، سبب افزایش مصرف، و درنتیجه کاهش پس انداز می گردد و این امر بر انباشت سرمایه تأثیر منفی خواهد داشت، در حالیکه میل نهائی، انباشته سرمایه را بوجود آورد و به دنبال آن سرمایه گذاری بیشتر، بیکاری و فقر را محدود خواهد کرد. استدلال این بود که بلافاصله بعد از اینکه اقتصاد مراحل اولیه توسعه را طی نمود مهارت نیروی کار افزایش یافته و سطح دستمزدها بالا می رود. این امر نهایتاً باعث کاهش نابرابری ها خواهد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 44 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
1 /42
2 /42
استاندارد حسابداری شماره 3 درآمد عملیاتی
3 /42
دامنه کاربرد
این استاندارد باید برای حسابداری درآمد عملیاتی حاصل از معاملات و رویدادهای زیر به کار گرفته شود:
فروش کالا،
ارائه خدمات، و
استفاده دیگران از داراییهای واحد تجاری که مولد سود تضمین شده، درآمد حق امتیاز و سود سهام است.
4 /42
دامنه کاربرد
در این استاندارد، درآمد عملیاتی حاصل از موارد زیر مطرح نمی شود:
سود سهام حاصل از سرمایه گذاریهایی که به روش ارزش ویژه به حساب گرفته می شود،
پیمانهای بلند مدت (استاندارد شماره 9)،
قراردادهای اجاره،
کمکهای بلاعوض و سایر کمکهای مشابه دولتی (استاندارد شماره 10)،
قراردادهای بیمه در شرکتهای بیمه،
افزایش طبیعی حیوانات پرورشی ومحصولات کشاورزی و جنگلی،
استخراج مواد معدنی، و
تغییر ارزش سایر داراییهای جاری از قبیل سرمایه گذاریها (در موسسات تخصصی سرمایه گذاری) یا سرمایه گذاری در املاک در واحدهای تجاری که به خرید و فروش املاک اشتغال دارند.
5 /42
درآمد
عبارتست از افزایش در حقوق صاحبان سرمایه به جز درمواردی که به آورده صاحبان سرمایه مربوط می شود.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 25 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم
درآمد عمومی:
درآمد عمومی عبارت است از درآمدهای وزارت خانه ها,موسسات دولتی,مالیات و سود سهام شرکتهای دولتی و درآمد حاصل از انحصارات و مالکیت وسایر درآمدهایی که در قانون بودجه کل کشور تحت عنوان درآمدعمومی منظور میشود.
برای آن دسته از دستگاههای اجرایی که وصول درآمدعمومی در بودجه سالانه و موارد دیگر برای آنان پیش بینی شده است به منظور نگهداری حساب درآمدهای عمومی بایستی با از افتتاح حساب جاری(غیر قابل برداشت) تحت عنوان“بانک تمرکزوجوه درآمد عمومی“ از سر فصلهای حسابهای درآمد عمومی استفاده گردد.
معادل اقلام برآورد درآمدهای عمومی که در بودجه سالانه دستگاه برابر موافقتنامه متبادله براساس طبقه بندی درآمدهای مربوطه پیش بینی میشودبه شرح ذیل در دفاتر ثبت میگردد:
برآورد درآمد عمومی در بودجه:
حساب درآمدهای واحدهای دستگاه
حساب درآمدهای پیش بینی شده
2) معادل اقلام درآمد تحقق یافته برای وصول درآمد:
حساب درآمد پیش بینی شده
حساب درآمد تحقق یافته
3) در صورت افزایش وصول برخی از درآمدهای پیش بینی شده در بودجه معادل افزایش درآمد وصولی:
حساب درآمدهای واحدهای دستگاه حساب مازاد درآمد پیش بینی شده
حساب مازاد درآمد پیش بینی شده حساب درآمد تحقق یافته
ثبتهای حسابداری:
4) هنگام وصول درآمدهای تحقق یافته به صورت نقد:
بانک تمرکز وجوه درآمد عمومی
حساب درآمد عمومی وصولی
5) انتقال درآمد عمومی به حساب خزانه تمرکز وجوه درآمد عمومی:
خزانه تمرکز وجوه درآمد عمومی
بانک تمرکز وجوه درآمد عمومی
6) انتقال وجوه مذکور به حساب درآمد عمومی کشور و اخذ تاییدیه از خزانه براساس برگه بستانکاری 8001 حاوی مشخصات درآمدهای عمومی:
حساب درآمد ارسالی
خزانه تمرکز وجوه درآمد عمومی
7) معادل مطالبات قابل وصول براساس صورتحسابها و سایر مدارک همزمان با ثبت درآمد تحقق یافته :
حساب درآمد پیش بینی شده
حساب درآمد تحقق یافته
حساب مطالبات قابل وصول / بدهکاران
حساب کنترل درآمدها
8) ثبت سفته ها و سایر وثیقه ها بابت اقساط مطالبات در صورتیکه طبق قانون مجاز به این کار باشد:
حساب اسناد دریافتنی
حساب مطالبات قابل وصول / بدهکاران
9) هنگام ارسال اسناد دریافتنی به بانک جهت وصول:
حساب اسناد در جریان وصول
حساب اسناد دریافتنی
10) هنگام عدم وصول (نکول)اقساط در موعد مقرر:
حساب اسناد نکول شده
حساب اسناد درجریان وصول
11) هنگام ارسال اسناد نکول شده به اجرا و واحد حقوقی :
حساب اجرا و دعاوی حقوقی
حساب اسناد نکول شده
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
پروژه
آمار
و
مدلسازی
موضوع تحقیق
بررسی رابطه میزان درآمد و تحصیلات معلمین و کارمندان یکی از شعبات کارخانجات تولیدی
دبیر مربوطه:
آقای منصوری
گردآورنده:
المیرا رضاقلیزاده
دبیرستان نمونه دولتی حکمت
سال تحصیلی 83-82
هدف از انجام پروژه:
هدف از پروژه آشنایی با نحوه عملکرد یک نرمافزار است. کارکردن با کامپیوتر علاوه بر اینکه به کار ما سرعت میبخشد نتیجه دقیقتری هم به دست میدهد. البته به شرطی که ما بتوانیم به طور شخصی از موهبت این دستگاه برخوردار باشیم.
در شهر ما حقوق یک ماههی معلمین بیشتر است یا کارمندان یکی از شعبات چیتوز؟
طرح این سوال به ما این امکان را میدهد تا بدانیم با توجه به مدارک و میزان تحصیلات و تخصص (سطح سواد) و در صورت وجود علاقه به این دو کار کدام یک باصرفهتر اس. کارکردن بعنوان کارمند بک شعبه و یا خدمت کردن در جامعه در نقش یک معلم؟ کدام یک ارزش بیشتری از نظر حقوق دارد؟ (بخصوص برای کسانی که بیش از هرچیز به حقوق و درامد هرکار توجه میکنند) والا ارزشمندی کمی موضوع مطرح نمیباشد.
چگونگی جمع آوری اطلاعات
حقوق یک ماههی 26 نفر از کارکنان شعبهی چیتوز را از سرکارخانم (ر-ح) و حقوق 26 نفر معلم را از سرکار خانم م-ن تهیه کردیم و دستهبندی و کشیدن نمودار برای هریک بوسیله کامپیوتر و سیستم آنها را با یکدیگر مقایسه نمودیم.
ارزیابی مشکلات:
از چندین اداره از جمله مخابرات، اطلاعاتی در مورد حقوق و درآمد چند نفر درخواست کردیم که برخی راضی به دادن اطلاعات نبودند و برخی به تعداد کمتر از 15 نفر کارمند و کارگر داشتند ( از جمله پدر خوردم)و یا اطلاعاتشان زیاد جالب نبود و بعضی از ادارات با هم سنخیت نداشتند، مثلاً حقوق و درآمدشان کاملاً متمایز و غیرقابل بررسی بود.
نتایج با توجه به دادهها و قبل از مشاهدهی نمودار:
دادهها نشان دهنده این است که درآمد یک ماههی هیچ یک از کارکنان شعبهی چیتوز کمتر از صدهزار تومان نیست، در حالیکه معلم یم دبستان ممکن است کمتر از این میزان حقوق بگیرد. همچنین درآمد همهی کارکنان آن پایینتر از این میزان حقوق بگیرند. همچنین درآمد همه کارکنان آن پایینتر از دویست هزار تومان است، در حالیکه دبیر دبیرستان ممکن است بیش از این مقدار درآمد داشته باشد. البته درنظر داشته باشیم که داشتن تحصیلات بالا در هر شرایط در انتخاب شغل بهتر تاثیر بسزایی دارد.
توضیح دادهها:
با توجه به اینکه تمامی افرادیکه در شهبهی چیتوز مشغول بکارند بعلت تازهکار بودن شعبه همگی دیپلم و یا فوق دیپلم هستند. معلمینی که لیسانس و فوق لیسانس، فوق دیپلم و دیپلم هستند که دیپلم آنها (معلم دبستان) حقوق پاییتر از صدهزارتومان و فوق دیپلم (معلم دبستان) کمی بیشتر از آنها و حدود صدهزار تومان، افرادی که لیسانس و فوق لیسانس دارند و در دبیرستانها و مدارس راهنمایی تدریس میکنند حقوق بالای صد و پنجاههزار توامن که از دویست هزار توامن به بالا فقط مخصوص افرادیست که در دبیرستانها تدریس میکنند.
با توجه به توضیح دادهها از نظر اینجانب درصورتی که فرد فقط میخواهد تا فوق دیپلم درس بخواند بهتر است در شعبهای کار کند تا اینکه معلم شود.
دادهها :
یکی از شعبات چیتوز:
1337800-1237800-1237800-1188300-1287800-1487800- 1187800-1208300-1387800-987800-1287800 -1287800 -1237800-1657800-1267800-1337800-1208300-1707800-1407800-1337600-1677800-1187800-1297800-1687800-10887800-1307800-
معلمان
800000 -900000-1000000-1100000-1202000-1300000-1400000-1500000-1600000-1650000-1700000-1750000-1800000-1850000-1900000-2000000-2100000-2150000-2200000-2250000-2300000-2400000-2500000-2550000-2600000-1450000
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
پروژه
آمار
و
مدلسازی
موضوع تحقیق
بررسی رابطه میزان درآمد و تحصیلات معلمین و کارمندان یکی از شعبات کارخانجات تولیدی
دبیر مربوطه:
آقای منصوری
گردآورنده:
المیرا رضاقلیزاده
دبیرستان نمونه دولتی حکمت
سال تحصیلی 83-82
هدف از انجام پروژه:
هدف از پروژه آشنایی با نحوه عملکرد یک نرمافزار است. کارکردن با کامپیوتر علاوه بر اینکه به کار ما سرعت میبخشد نتیجه دقیقتری هم به دست میدهد. البته به شرطی که ما بتوانیم به طور شخصی از موهبت این دستگاه برخوردار باشیم.
در شهر ما حقوق یک ماههی معلمین بیشتر است یا کارمندان یکی از شعبات چیتوز؟
طرح این سوال به ما این امکان را میدهد تا بدانیم با توجه به مدارک و میزان تحصیلات و تخصص (سطح سواد) و در صورت وجود علاقه به این دو کار کدام یک باصرفهتر اس. کارکردن بعنوان کارمند بک شعبه و یا خدمت کردن در جامعه در نقش یک معلم؟ کدام یک ارزش بیشتری از نظر حقوق دارد؟ (بخصوص برای کسانی که بیش از هرچیز به حقوق و درامد هرکار توجه میکنند) والا ارزشمندی کمی موضوع مطرح نمیباشد.
چگونگی جمع آوری اطلاعات
حقوق یک ماههی 26 نفر از کارکنان شعبهی چیتوز را از سرکارخانم (ر-ح) و حقوق 26 نفر معلم را از سرکار خانم م-ن تهیه کردیم و دستهبندی و کشیدن نمودار برای هریک بوسیله کامپیوتر و سیستم آنها را با یکدیگر مقایسه نمودیم.
ارزیابی مشکلات:
از چندین اداره از جمله مخابرات، اطلاعاتی در مورد حقوق و درآمد چند نفر درخواست کردیم که برخی راضی به دادن اطلاعات نبودند و برخی به تعداد کمتر از 15 نفر کارمند و کارگر داشتند ( از جمله پدر خوردم)و یا اطلاعاتشان زیاد جالب نبود و بعضی از ادارات با هم سنخیت نداشتند، مثلاً حقوق و درآمدشان کاملاً متمایز و غیرقابل بررسی بود.
نتایج با توجه به دادهها و قبل از مشاهدهی نمودار:
دادهها نشان دهنده این است که درآمد یک ماههی هیچ یک از کارکنان شعبهی چیتوز کمتر از صدهزار تومان نیست، در حالیکه معلم یم دبستان ممکن است کمتر از این میزان حقوق بگیرد. همچنین درآمد همهی کارکنان آن پایینتر از این میزان حقوق بگیرند. همچنین درآمد همه کارکنان آن پایینتر از دویست هزار تومان است، در حالیکه دبیر دبیرستان ممکن است بیش از این مقدار درآمد داشته باشد. البته درنظر داشته باشیم که داشتن تحصیلات بالا در هر شرایط در انتخاب شغل بهتر تاثیر بسزایی دارد.
توضیح دادهها:
با توجه به اینکه تمامی افرادیکه در شهبهی چیتوز مشغول بکارند بعلت تازهکار بودن شعبه همگی دیپلم و یا فوق دیپلم هستند. معلمینی که لیسانس و فوق لیسانس، فوق دیپلم و دیپلم هستند که دیپلم آنها (معلم دبستان) حقوق پاییتر از صدهزارتومان و فوق دیپلم (معلم دبستان) کمی بیشتر از آنها و حدود صدهزار تومان، افرادی که لیسانس و فوق لیسانس دارند و در دبیرستانها و مدارس راهنمایی تدریس میکنند حقوق بالای صد و پنجاههزار توامن که از دویست هزار توامن به بالا فقط مخصوص افرادیست که در دبیرستانها تدریس میکنند.
با توجه به توضیح دادهها از نظر اینجانب درصورتی که فرد فقط میخواهد تا فوق دیپلم درس بخواند بهتر است در شعبهای کار کند تا اینکه معلم شود.
دادهها :
یکی از شعبات چیتوز:
1337800-1237800-1237800-1188300-1287800-1487800- 1187800-1208300-1387800-987800-1287800 -1287800 -1237800-1657800-1267800-1337800-1208300-1707800-1407800-1337600-1677800-1187800-1297800-1687800-10887800-1307800-
معلمان
800000 -900000-1000000-1100000-1202000-1300000-1400000-1500000-1600000-1650000-1700000-1750000-1800000-1850000-1900000-2000000-2100000-2150000-2200000-2250000-2300000-2400000-2500000-2550000-2600000-1450000
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
دانشگاه آزاد اسلامی
فرم طرح تحقیق
عنوان تحقیق: بررسی مزیت نسبی و پایداری درآمد صادرات عسل ایران
این قسمت توسط حوزه معاونت
پژوهشی دانشگاه پر می شود.
2. اطلاعات مربوط به استاد راهنما
نام:نیلوفر نام خانوادگی:ایمان خان تخصص اصلی:
تخصص جنبی: آخرین مدرک تحصیلی دانشگاهی :
رتبه دانشگاهی: سمت: حوزوی
سنوات تدریس کارشنارسی ارشد : نحوه همکاری: تمام وقت نیمه وقت مدعو
دکترا
نشانی: تلفن:
تعداد پایان نامه های کارشناسی ارشد راهنمایی شده:
دانشگاه آزاد اسلامی: سایر دانشگاه ها:
عنوان پایان نامه های کارشناسی ارشد راهنمایی شده در یک سال گذشته:
دانشگاه آزاد اسلامی:
سایر دانشگاه ها:
تعداد پایان نامه های کارشناسی در دست راهنمایی:
دانشگاه آزاد اسلامی: سایر دانشگاه ها:
عنوان پایان نامه های کارشناسی ارشد در دست راهنمایی:
دانشگاه آزاد اسلامی:
سایر دانشگاه ها:
تعداد رساله های راهنمایی شده دکترا در یک سال گذشته:
دانشگاه آزاد اسلامی : سایر دانشگاه ها:
عنوان رساله های راهنمایی شده دکترا:
دانشگاه آزاد اسلامی:
سایر دانشگاه ها:
تعداد رساله های دکترا در دست راهنمایی:
دانشگاه آزاد اسلامی: سایر دانشگاه ها:
عنوان رساله های دکترا در دست راهنمایی:
سایر دانشگاه ها:
3. اطلاعات مربوط به استادان مشاور
نام:ماهرخ نام خانوادگی:مختاران تخصص اصلی:
رتبه دانشگاهی یا درجه تحصیلی: شغل: محل خدمت:
تعداد پایان نامه ها و رساله های راهنمایی شده کارشناسی ارشد:
دکترا
تعداد پایان نامه ها و رساله های در دست راهنمایی کارشناسی ارشد:
دکترا
نام: نام خانوادگی: تخصص اصلی:
رتبه دانشگاهی یا درجه تحصیلی: شغل: محل خدمت:
تعداد پایان نامه ها و رساله های راهنمایی شده کارشناسی ارشد:
دکترا
تعداد پایان نامه ها و رساله های در دست راهنمایی کارشناسی ارشد:
دکترا
نام: نام خانوادگی: تخصص اصلی:
رتبه دانشگاهی یا درجه تحصیلی: شغل: محل خدمت:
تعداد پایان نامه ها و رساله های راهنمایی شده کارشناسی ارشد:
دکترا
تعداد پایان نامه ها و رساله های در دست راهنمایی کارشناسی ارشد:
دکترا
4. اطلاعات مربوط به پایان نامه
1- الف: پایان نامه:
فارسی غیرفارسی
ب: نوع کار تحقیقاتی: بنیادی نظری کاربردی عملی
پ: تعداد واحدهای پایان نامه: 6 واحد
ت: پرسش اصلی تحقیق ( مساله تحقیق ):
آیا صادرات عسل ایران از مزیت نسبی برخوردار است؟
5. بیان مساله ( تشریح ابعاد، حدود مساله، معرفی دقیق مساله، بیان جنبه های مجهول و مبهم و متغیرهای مربوط به پرسش های تحقیق، منظور تحقیق)
بیان مساله:
صادرات یکی از مطمئنترین راهها برای رشد اقتصادی هر کشوری است، البته به شرط آنکه درست برنامهریزی شده و محصولات صادراتی آن کشور قابل رقابت در بازارهای جهانی باشد. یک محصول در صورتی میتواند در بازارهای جهانی قابل رقابت باشد که اولاٌ کشور صادر کننده دارای مزایای نسبی مرتبط با آن محصول بوده، ثانیاٌ آن مزایا را با برنامهریزیهای مناسب توسعه داده و به بهرهبرداری رسانده باشد. از جمله مزایای نسبی میتوان به قیمت تمام شده، امکانات، عوامل طبیعی، دسترسی به بازارهای صادراتی، حمل و نقل، نگهداری، کیفیت، مراکز تولید و .... در مقایسه با سایر کشورها اشاره نمود.
کشور ما نیز برای افزایش سرعت رشد اقتصادی خود نیاز به توسعه صادرات دارد، اما همانطور که گفته شد باید محصولاتی برای صادرات انتخاب گردد که قابل رقابت با سایر محصولات عرضه شده در بازار جهانی باشد. به همین منظور اولین شرط برای انتخاب محصولات صادراتی وجود مزایای نسبی مناسب با هر یک از آنها در کشور میباشد.
بنابراین، برای شناسایی مزیت نسبی در عرصه تولید باید عوامل تولید و کم و کیف ضرایب مزیت نسبی آنها مشخص شود تا بتوان عامل مزیت نسبی را در فرآیند تولید کالا برآورد کرد. علاوه بر تغییرات و پیشرفتهای تکنولوژیکی که نوعی پیچیدگی در تئوری مزیت نسبی ایجاد میکند، عرضه محصولات به بازارهای جهانی یعنی مرحله «صدور کالا» نیز میتواند بر روی «مزیت نسبی» تاثیرگذار باشد. در واقع، در بازارهای بینالمللی عوامل تاثیرگذاری از قبیل تقاضای جهانی برای محصول، هزینههای ترانسپورت (حمل و نقل)، بازاریابی و تبلیغات تجاری، خدمات بیمه بینالمللی و... میتوانند محدودیتهایی برای «مزیت نسبی» در عرصه اقتصادی بینالملل و همچنین فعالیتهای اقتصادی ایجاد کند( مصطفوی و همکاران، 1387).
کشورهای در حال توسعه معمولاً با کمبود سرمایه، که از مهمترین منابع تولیدی محسوب می شود، مواجه اند . سایر منابع تولیدی در این کشورها ممکن است فراوان بوده باشد ولی به دلیل عدم استفاده بهینه اتلاف شود که نتیجه این امر بهره وری پایین آنهاست . لذا، برای این کشورها مهم خواهد بود که در راستای توسعه و پیشرفت، سرمایه محدودشان را طوری تخصیص دهند که اولاً سبب بکارگیری سایر عوامل تولیدی و افزایش بهره وری آنها گردد ؛ ثانیاً منابع تولیدی در راستای تولید محصولاتی به کار گرفته شود که دارای مزیت نسبی منطقه ای و ملی باشند. بنابراین، در یک منطقه محصولات برحسب مزیت نسبی رتبه بندی می شوند. در مر حله بعدی کالاهای تولید شده دارای مزیت نسبی وارد عرصه تجارت خواهند شد و با کسب ارز خارجی سبب سرمایه گذاری بیشتر می شوند و در نتیجه ، تجارت به عنوان موتور رشد
با این برنامه مراجعات خود را در باشگاه های ورزشی مدیریت کنید
برای کسب موفقیت چقدر زمان نیاز دارید؟ شاید مدتی خود را فریب دهید، اما بدانید که هیچ نوشدارو، فرمول جادویی و یا راهکارهای فوری برای کسب موفقیت وجود ندارد.
درآمد سالیانه 200 هزار دلار را نمی توانید با 2 ساعت کار کردن بدست آورید، نمی توانید هفته ای 20 کیلو وزن کم کنید و با مصرف هیچ قرصی کسی عاشقتان نمی شود
این پیام های تبلیغاتی ذهن ما را از ابزارها های واقعی رسیدن به هدف منحرف می کنند
این پیام های تبلیغانی که به کسب نتایج درخشان با ساده ترین شیوه ممکن پرداخته اند موجب می شوند جنبه های ساده ولی اصلی آن چه که ما را به هدف می رساند را گم نماییم.
آن چه که در این اسلایدهای پاورپوینت به شما ارائه می شود واقعیت مهمی بنام اثرمرکب است.
اثر مرکب یک شیوه علمی و حساب شده است که موجب آغاز جهش در زندگی، درآمد و موفقیت خواهد شد.
اثر مرکب به این موضوع اشاره دارد که برای موفق شدن، نیازی به کارهای بزرگ و عجیب و غریب نیست، برای رسیدن به موفقیت های بنیادین، یک سری انتخاب های کوچک و هوشمندانه را در طول زمان انجام دهید.
فهرست مطالب
مقدمه
واقعیت این است
دور شدن از واقعیت
سه عامل موفقیت
اثر مرکب چیست
ماجرای سه دوست
انتخاب های کوچک هوشمندانه
دلیل شکست برنامه ها
پاداش های بزرگ با انتخاب کوچک هوشمندانه
فرمول اثر مرکب
انتخابها ریشهی دستاوردها
اراده به تنهایی کافی نیست
خود درونی و ارزش ها
اهداف موثر
به چه کسی میخواهید تبدیل شوید؟
مانع بین ما و هدف ما
استراتژی هایی برای ریشهکن کردن عادات رفتاری بد
استراتژی برای ایجاد عادات خوب
تکانش
از تأثیرات نیروی خارجی غافل نباشید
شتاب دهی
یادگیری با عمل
می خواهید نتیجه بگیرید
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 61 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
موضوع
ملاحظات هزینه درآمد مراکز رشد واحدهای فناور
مباحث
طرح موضوع
مبانی نظری
الگوهای بین المللی
الگوهای ملی
جایگاه موضوع در مدل کسب و کار
نتیجه گیری
طرح موضوع
استفاده از بودجه عمومی
پاسخ به سازمان موسس
پاسخ به سازمان نظارتی مستقیم
پاسخ به سازمان های نظارتی
... طرح موضوع
پاسخ به علاقه داران
دولت
مردم
مردم محلی
رسانه ها
همراهان
سرمایه گذاران
ناظران