طرح درس ادبیات سوم راهنمایی

دانلود طرح درس ادبیات سوم راهنمایی

 

طرح درس ادبیات سوم راهنمایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فارسی
‏موضوع :در ستایش خدا پایه : سوم راهنمایی مدرسه : شهید بهشتی
‏تعداد دانش آموز : 26 نفر مدت جلسه : 45 دقیقه نام دبیر:
‏
‏اقدامات قبل از تدریس
‏اهداف کلی‏:
‏1- شناخت خداوند و نحوه ی ستایش و سپاس از نعمت های پروردگار
‏2- شناخت شاعر بزرگ ایران سعدی شیرازی و آشنایی با قالب شعری قصیده و بعضی از آرایه های ادبی
‏اهداف رفتاری:
‏1- آشنایی با مفاهیم معنوی اسلام و نحوه ی سپاسگزاری مخلوقات در برابر خالق
‏2- آشنایی با شاعر گرانمایه ی ایران سعدی شیرازی و بیان قالب شعری قصیده و بعضی از آرایه های ادبی
‏3- روان خوانی درس و بیان معنا و مفهوم آن با زبان ساده و روان
‏روش تدریس : ‏روش فعال ( پرسش و پاسخ ‏–‏ دانش آموز محوری- مشارکتی )
‏مدل کلاس و گروه آموزشی : ‏کارگاهی
‏رسانه ی آموزشی ویژه:‏کتاب درسی ‏–‏ تخته سیاه- تصویری از سعدی- کتاب گلستان و بوستان و نوار های کمک آموزشی و چارت های مخصوص
‏اجرای تدریس ( فرایند یاد دهی ‏–‏ یاد گیری و تعامل تجربیات)
‏ایجاد ارتباط و انگیزه سازی:‏بیان ارزش و جایگاه زبان فارسی به عنوان مادر علوم دیگر
‏ارزشیابی تشخیصی : ‏یاد آوری مطالب مربوط به درس از سال های گذشته با استفاده از شیوه ی پرسش و پاسخ
‏فعالیت های معلم ‏–‏ دانش آموز:‏ رو خوانی درس مورد نظر با لحن صحیح شیوه ی شعر خوانی به وسیله ی معلم- هم خوانی شعر به وسیله ی معلم و دانش آموزان
‏ارزشیابی تکوینی و پایانی:‏ارزشیابی گروه ها از آموخته های یکدیگر و نمره دادن به فعالیت های خود- جمع آوری مطالب مهم به وسیله ی معلم و یاد داشت کردن آن روی تابلو
‏فعالیت های خلاقانه ی دانش آموز:
‏1- تهیه ی پوشه ی کار
‏2- ‏ساخت و قرار دادن کارت های آموزشی بر روی چارت آموزشی مناسب

 

طرح درس ادبیات سوم راهنمایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس اول

دانلود طرح درس اول

 

طرح درس اول

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مشخصات کلی
‏نام درس : بخوانیم ‏ ‏ کلاس : اول ‏ ‏ تهیه کننده :
‏موضوع : درخت ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ مدت : 45 دقیقه
‏هدف کلی درس
‏دانش آموزان با صدا و نشانه های چرخ آشنا می شوند
‏هدف های دانشی
‏با نشانه های خـ خ آشنا می شوند ‏–‏ تشخیص صدا‏ی خـ خ در اول و وسط و آخر‏ آشنایی با محل زندگی جانداران ‏–‏ آشنایی با رودخانه و جانوران اطراف آن
‏هدف های مهارتی
‏کلماتی را که نشانه خـ خ نوشته می شود آن را می خوانند ‏_ آن کلمات را می نویسد کلماتی را که نشان خـ خ دارند دور آنها خط می کشند ‏–‏ نشانه ی خـ خ را در جدول نشان می دهد
‏هدف های نگرشی
‏با احساس و مسئولیت در کار گروهی شرکت می کند ، نسبت به یادگیری نشانه خـ خ علاقه نشان می دهد ، نسبت به شناخت جانوران اهلی و وحشی علاقه نشان می دهد ، نسبت به محل زندگی جانوران کنجکاوی نشان می دهد .
‏روش تدریس
‏مشارکتی، پرسش و پاسخ ‏–‏ توضیحی
‏رسانه های آموزشی
‏کتاب ، تصویر بزرگ از درس درخت ، تلاش کارت ، پازل
‏چیدمان کلاس
‏نعلی شکل
‏مفاهیم
‏مفهوم خـ خ و تشخیص آن و کلمات کلید ملخ ، خرگوش، درخت ، شاخه
‏حوزه های درسی
‏درس دینی : آشنایی با آفریده های خداوند مانند خورشید، جانواران گیاهان
‏درس علوم : آشنایی با جان‏و‏ران و گیاهان و همچنین زندگی جانوران و چگونه لانه سازی می کنند و آیا آب رود خانه برای خوردن مناسب است .
‏ریاضی : چند خرگوش زیر درخت است چند ماهی در رود خانه است . در تصویر چند تا پروانه می بینید
‏هنر : آشنایی با رنگ ها ماهی ها چه رنگی هستند ، برگ درختان چه رنگی هستند . خورشید و برف چه رنگی دارند
‏فعالیت معلم
‏بعد از ورود به کلاس و سلام و احوال پرسی که به صورت شعر می خوانم سلام‏ سلام ‏آی‏ بچه ها آی بچه ها ، امید‏وارم ‏ که حالتون خوب باشد
‏مثل گلها شاد باشید هیچ غمی نداشته باشید و بعد از آن حضور و غیاب می کن‏م‏ و پس از حضور و غیاب می ارزشیابی تشخیص‏ی‏ را انجام می دهم و دانش آموزان درس قبلی که نشانه ( فـ ف ) است است را می پرسم و کلماتی را که نشانه ی ( فـ ف ) دارند را یکی یکی ‏بگویند‏ و نشانه ی ( ف فـ ) را ‏با مصوت‏ ها بخوانند و برای ایجاد انگیزه و آمادگی تصویر بزرگ را روی تخته نصب می کنم و پازل هایی که را که درست کرد
‏فعالیت دانش آموز
‏دانش آموز جواب سلام من را می دهند
‏دانش آموز جواب می دهند
‏دانش اموز کلماتی را که با نشانه ی ‏ ‏ (فـ ف ) نوشته می شوند را می گویند .
‏ارائه درس
‏ه بین بچه ها تقسیم می کن‏م و توجه ‏بچه ها را ب‏ه تصویر بزرگ جلب می کنم و می پرسم چه چیزهایی در آن است تا دانش آموزان کلمات کلیدی را بگوی‏ن‏د و پس از آن در دانش آموزان می گوییم که شروع به درست کردن پازل ها کنند و وقتی که درست کردن پازل ها ‏تمام شد‏ و از هر گروه می خواهم که نام تصویری را که درست کرده است بگوید و به آنها می گوییم ،‏آخ‏رین بچه های زرنگ و حرف گوش کن و هر کدام از گروه ها را با همان نام صدا می کنم و می گوییم به دقت به تصویر نگاه کنید و بگوییند امروز ‏.
‏دانش آموزان درباره تصویر توضیع می دهند
‏بچه ها شروع به درست کردن پازل ها می کنند .
‏ هر گروه نام تصویر ی را که درست کرده است می گوید
‏ ‏ادامه محتوی
‏فعالیت معلم
‏چه نشانه ی جدیدی در کلمات مربوط به تصویر دیده اند و به آنها می گوییم خ چند شکل دارد .
‏ما تکرار می کنیم بچه ها خ هم مانند ب ‏–‏ ت ‏–‏ پ دو شکل دارد خ غیر آخر خ آخر خـ غیر آخر آخر کلمه نمی آید خ آخر آخر کلمه می آید .
‏و به آنها می گوییم حالا می خواهم ک‏ه‏ شعر‏ی‏ در پاره ای ‏ ‏خ برای شما بخوانم ‏–‏ خوب گوش کنید خ هستم ‏ خ هستم ‏به شکل قله هستم یه نقطه دارم رو سرم اگر نقطه هم نذاری می افتم به گریه زاری
‏چند بار هم تکرار می کنیم
‏به آنها می گوییم آفرین
‏و بعد تصویر های کوچک را به بچه ها نشان می دهم .
‏و دوباره بدون نشان دادن تصویر فقط نوشته ی پاییین را به آنها نشان می دهم و با عوض کردن تصویرها از آنها می خواهم که هر تصویر را بخواند و پس از آن یکی یکی از کل دانش آموزان با عوض کردن تصویر ها از آنها می پرسم
‏فعالیت دانش آموز
‏آنها جواب می دهند خـ خ
‏دانش آموزان می گویند 2 شکل خـ غیر آخر خ غیر آخر
‏و بچه ها نیز شعر را همراه من می خوانند ‏
‏دانش آموزان تصویر ها را می خوانند
‏دانش آموزان تصویر ها را نیز می خوانند
‏و دانش آموزان یکی یکی جواب می دهند .
‏

 

طرح درس اول

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس بخوانیم درس پرچم دوم دبستان

دانلود طرح درس بخوانیم درس پرچم دوم دبستان

 

طرح درس بخوانیم درس پرچم دوم دبستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏گام اول: مشخصات کلی طرح درس
‏ نام درس: فارسی بخوانیم پایه: دوم موضوع درس: پرچم تهیه کننده:
‏1-اهمیت پرچم 2- موارد استفاده و کاربرد پرچم 3- رنگ های پرچم 4- پرچم سایر کشورها 5- استقلال کشور
‏عناوین فرعی رئوس مطالب
‏ ویژگی های عمومی فراگیران
‏توانایی ذهنی دانش آموزان
‏وضعیت اقتصادی و اجتماعی دانش آموزان
‏سن دانش آموزان
‏توانایی کسب شناخت را تا سطح ارزشیابی ، کسب مهارت را تا سطح اجرای مستقل و کسب عاطفه را تا سطح تعهد نسبت به ارزش ها دارند.
‏ 
‏کارگر30 درصد
‏کشاورز 40 درصد
‏کارمند 30 درصد
‏8 تا 9
‏ 
‏ ‏گام دوم: تحلیل و تنظیم هدفهای آموزشی
‏اهداف جزیی درس
‏اهداف کلی درس
‏1-با رنگهای مختلف پرچم آشنا شود.
‏2- به جایگاه هرکدام از رنگهای پرچم پی ببرد.
‏3-با پرچم بعضی از کشورهای دیگر آشنا شود.
‏4-با موارد استفاده از پرچم آشنا شود.
‏5- بتواند با کاغذ رنگی پرچم کشورش را بسازد.
‏6-تقویت روخوانی و روان خوانی.
‏7-آشنایی با برخی کلمات که در جاهای مختلف معانی مختلفی دارند.
‏8-تقویت قدرت گفتگو و تبادل نظر با دیگران.
‏9-ایجاد روحیه نشاط از طریق اجرای نمایش.
‏10- ایجاد علاقه و انگیزه به کتاب و کتاب خوانی.
‏آشنایی با پرچم و اهمیت آن
‏
‏اهداف رفتاری
‏1-موارد استفاده از پرچم را بیان می کند( درک و فهم)
‏2رنگ های پرچم و نشانه ها و نماد آن ها را توضیح می دهد. (درک و فهم)
‏3-‏ ‏در باره اهمیت پرچم با یکدیگر گفتگو می کنند. ( تجزیه و تحلیل )‏
‏4-با پرچم سایر کشورها آشنا می شود. ( دانش )
‏حیطه شناختی
‏1-نسبت به پرچم کشورش ابراز علاقه می کند.( ارزش گذاری)
‏2-پرچم را نشانه ی استقلال کشورش می داند. ( ارزش گذاری )
‏حیطه عاطفی
‏1-با کاغذ رنگی پرچم کشورش را می سازد. ( اجرای مستقل)
‏2-با دوستان خود به بحث و تبادل نظر می پردازند.
‏حیطه روانی- حرکتی
‏ گام سوم تحلیل موقعیت آموزشی
‏فعالیت های دانش آموز
‏فعالیت های معلم
‏1-سلام
‏2-پاسخ دادن
‏3-همکاری با سایر اعضای گروه
‏4-گوش دادن و توجه به معلم
‏5-انجام تکالیف
‏6- حفظ نظم در حین انجام فعالیت ها
‏1-سلام احوال پرسی
‏2-حضور و غیاب
‏3-دقت در وضع جسمی و روانی افراد
‏4-فراهم آوردن امکانات لازم
‏5-کمک و نظارت بر فعالیت های گروهی
‏6- نشان دادن پرچم سایر کشورها
‏7-ارائه تدریس
‏8-دادن تکلیف
‏ گام چهارم: تحلیل و تعیین محتوا و روشهای تدریس و وسایل کمک آموزشی
‏مفاهیم کلیدی
‏مدل کلاس و نحوه ی تعامل و گروهبندی
‏محتوای آموزشی و مواد آموزشی
‏رسانه ها و وسایل آموزشی مورد نیاز
‏روش تدریس
‏استقلال- صلح
‏ 
‏دایره ای
‏کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم.
‏کتاب- پرچم ایران ‏–‏ پرچم سایر کشورها-
‏بحث گروهی
‏
‏گام پنجم : تحلیل و تعیین نظام ارزشیابی
‏1-ارزشیابی از درس قبل
‏2-پرسش از رنگ های پرچم ایران
‏ارزشیابی ورودی
‏1-اهمیت پرچم را بیان کنید.
‏2- پرچم ایران چه رنگهایی دارد و هرکدام نشانه ی چیست؟
‏ارزشیابی تکوینی
‏1-پرچم یک کشور نشانه ی چیست؟
‏2-هرکدام از رنگ های پرچم ایران نشانه ی چیست؟
‏ارزشیابی پایانی
‏
‏ گام ششم: تعیین تکلیف تکمیلی
‏مطالب گفته شده را مرور کرده و اشکالات احتمالی را برطرف کرده.
‏جمع بندی مطالب درس
‏ 
‏از بچه ها می خواهیم برای جلسه بعد پرچم ایران را بسازند و به کلاس بیاورند.
‏تکالیف مربوطه در کتاب بنویسیم را انجام بدهند.
‏تعیین تکلیف
‏ 
‏
‏ 

 

طرح درس بخوانیم درس پرچم دوم دبستان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس احترام به بزرگترها

دانلود طرح درس احترام به بزرگترها

 

طرح درس احترام به بزرگترها

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

2
‏مشخصات کلی
‏نام ونام خانوادگی :
‏هدف کلی درس
‏آشنایی دانش آموزاناحترام‏ ‏به‏ ‏بزرگترهاآشناشوند.
‏هدف های جزئی
‏دانش آموزان با احترام به بزرگترهاآشنا شوند.
‏2-دانش آموزان نسبت به احرتام به بزرگترها از خود علاقه نشان دهد.
‏دانش آموزان بهاهمیت بدانند که احترام بهبزرگتر هایک کارخوب است.
‏دانش آموزان به اهمیت احترام به بزرگترها رابدانند.
‏5-دانش آموزان نتیجه احترام بهبزرگترها رابداند.
‏هدف های رفتاری
‏1-دانش اموزان 4 مورداز احترام به بزرگترها رابنویسند؟
‏2- دانش آموزان خاطرهای از احترام رابه بزرگترها بنویسند ودرکلاس بخوانند.
‏3-دانش اموزاندرمدرسه احترام به بزرگترها رارعایت کنند.
‏دانش آموزان نتیجهاحترامبه بزرگتره ارادرسه سطر توضیح دهد؟
‏دانش آموزان به سوالات پایان درس پاسخ دهد.
‏وسایل کمک آموزشی
‏کتاب ‏–‏تخته سیاه ‏–‏ تصاویری از احترام به بزرگترها-
‏روش تدریس
‏پرسش پاسخ ‏–‏ توضیحی ‏–‏ قصه گویی
‏قبل شروع درس
‏ورودبه کلاس ‏–‏ سلام واحوال پرسی ‏–‏حضوروغیاب ‏–‏ بررسی وضعیت روحی ‏–‏ ورانی وجسمی دانش آموزان ‏–‏ بررسی تکالیف گذشته
2
‏ارزشیابی تشخیصی
‏پرسیدن سوالات ارزرشازدانش آموزان پرسیدن سوالاتی ازدرس جدید برای این که میزاناطلاعات دانش آموزان را ببینیم ارزیابی کنیم
‏آماده سازی وایجادانگیزه
‏پرسیدن سوالاتی مثل اگر با بزرگترها چگونه برخورد می کنید و اگر آنها را ببینید.چه می کنید آیا به آنه کمک می کنید
‏ارائه درس
‏با آماده سازی وایجاد انگیزه که کرده ایم پاسخ های دانش آموزان را پای تخته می نویسیم و‏س‏پس از دانش آموزان می خواهیم ‏ که هرکدام از روی درس بخوانند. وسپس از چند نفراز دانش آموزان می خواهیم که خلاصه داستان را توضیح می دهیم . وبعد داستان رابرای آنها توضیح می دهیم و با پرسیدن سوالاتی از دانش آموزان درمورد احترام به بزرگترها انها را با اهمیت احترام به بزرگترها آشنا می کنیم.
‏نتیجه گیری وجمع بندی
‏به بچه ها می گوییم همانطور که شما گفتید و دردرس خواندیم ‏با د به بزرگترها احترام بگذاریم . چون احترام به بزرگترها یک کارخوب است. که پیامبرهم مردم را به این کار دعوت می کرد.
3
‏ارزشیابی پایانی
‏پرسیدن سوالاتی مثل:
‏چند نمونه از احترام به بزرگترها را نام ببرید؟
‏چرا محمد دیربه مدرسه می آمد.
‏اگر شما جای محمد بودید چه می کردید؟
‏تعیین تکلیف
‏خاطره ای از احترام به بزرگترها بنویسیدودرکلاس بخوانید؟
‏مشخصات کلی
‏نام ونام خانوادگی : پایه :
‏موضوع : زمان :
‏هدف کلی
‏آشنایی با کمک به دیگران
‏اهداف جزئی
‏1- دانش اموزبا کمک به دیگران آشنا می شود
‏2-دانش آموزبداند که کمک به دیگران یک کار نیک است.
‏3-دانش آموز به فواید کمک به دیگران پی ببرد.
‏4-دانش آموزنسبت به کمک به دیگران علاقه نشان بدهد.
‏5-دانش آموز یادبگیردکه رمواقع سختی نبایددوستان خود راتنها گذاشت.
‏اهداف رفتاری
‏دانش آموز 4 مورداز کمک به دیگران رانام ببرد.
‏دانش آموز درمدرسه به دوستان خودکمک کند.
‏دانش آموز خاطره ای از کمک به دیگران رابنویسد ودرکلاس بخواند.
‏دانش آموزسه مورد ازفواید کمک به دیگران را نام ببرد.
‏دانش آموز نتیجه کمک به دیگران را در2 سطر توضیح دهد.
‏دانش آموز به سوالات پاین درس پاسخ دهد.
4
‏وسایل
‏کتاب- گچ ‏–‏ تخته سیاه
‏روش تدریس
‏پرسش وپاسخ ‏–‏ توضیحی ‏–‏ قصه گویی
‏ارزشیابی تشخیصی
‏سوالتی از بچه ها از درس قبل می پرسیم وسوالاتی از درس جدید می رسیم که اطلاعات بچه ها را ارزیابی کنیم.
‏آماده سازی وایجادانگیزه
‏آیا تا به حال به کسی کمک کرده اید. ‏–‏ آیا کسی تابه حال از شما کمک خواست- آیا کسی به شما کمک کرده است.
‏ارائه درس
‏از بچه ها می خواهیم بعداز پاسخ دادن به سوالات از روی درس بخوانند. ووقتی که روی درس خواندند. داستان درس رابرای آنها توضیح می دهیم که کمک کردن به دیگران یک کارخوب است وباید به هم نوعان کم کنیم چون خدا کسانی راکه به دیگران کمک می کنند.دوست دارد.
‏نتیجه گیری وجمع بندی
‏خوب بچه ها یادگرفتیم که کمک کردن به دیگران کارخوبی است. پس شما هم درمدرسه وبیرون از مدرسه به دیگران کمک کنید.
‏ارزشیابی پایانی
‏پرسیدن سوالاتی ازدرس ازدانش آموزان
‏تعیین تکلیف
‏برای جلسه آینده یک خاطره ‏از کمک به دیگران رابنویسیدودرکلاس بخوانید.
‏مشخصات کلی
‏نام ونام خانوادگی : پایه :
‏موضوع : زمان :
‏هدف کلی
‏آشنایی با صداقت وراستگویی
‏اهداف جزئی
‏دانش آموزان با راستگویی آشنا شوند.

 

طرح درس احترام به بزرگترها

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان

دانلود طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان

 

طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح‏ ‏درس‏ ‏تعلیمات‏ ‏مدنی‏ ‏پنجم‏ ‏دبستان‏:‏عنوان‏ ‏درس‏ ‏وحدت
‏روش‏ ‏تدریس‏ : ‏الگوی‏ ‏ایفای‏ ‏نقش
‏اهداف‏ ‏کلی‏: 1. ‏اشنایی‏ ‏با‏ ‏وحدت‏ ‏درجامعه‏ ‏اسلامی‏
‏اهداف‏ ‏جزیی‏ 1- ‏توصیه‏ ‏قران‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏وحدت‏ 2- ‏دانش‏ ‏اموزان‏ ‏با‏ ‏کلمه‏ ‏وحدت‏ ‏اشنا‏ ‏شوند‏
‏ 3- ‏کلمه‏ ‏وحدت‏ ‏را‏ ‏تعریف‏ ‏کنند‏ 4- ‏کامل‏ ‏کردن‏ ‏داستان‏ ‏ناتمام‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏وحدت‏
‏واژه‏ ‏های‏ ‏مهم‏: ‏وحدت‏ ‏در‏ ‏میان‏ ‏مردم‏ - ‏رهبری‏ ‏امام‏ ‏خمینی‏ - ‏اشنایی‏ ‏با‏ ‏قبله‏ -
‏گام‏ ‏اول‏: ‏گرم‏ ‏کردن‏ ‏گروه‏
‏ ‏معلم‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏ورود‏ ‏به‏ ‏کلاس‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏می‏ ‏پرسد‏ : ‏اگر‏ ‏دشمن‏ ‏به‏ ‏کشور‏ ‏ما‏ ‏حمله‏ ‏کند‏ ‏مردم‏ ‏چه‏ ‏می‏ ‏کردند؟
‏ ‏پاسخ‏ ‏های‏ ‏هر‏ ‏گروه‏ ‏را‏ ‏روی‏ ‏تخته‏ ‏سیاه‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ ‏و‏ ‏مسیر‏ ‏هر‏ ‏پاسخ‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏سمت‏ ‏کلمه‏ ‏وحدت‏ ‏هدایت‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏انها‏ ‏توضیح‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏قران‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏وحدت‏ ‏سفارشهای‏ ‏زیادی‏ ‏شده‏ ‏است‏ ‏سپس‏ ‏داستان‏ ‏یک‏ ‏پیرمرد‏ ‏همراه‏ ‏فرزندانش‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏نمایش‏ ‏اجرا‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ .
‏ ‏گام‏ ‏دوم‏: ‏انتخاب‏ ‏شرکت‏ ‏کنندگان
‏ ‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏خصوصیات‏ ‏و‏ ‏علاقه‏ ‏ی‏ ‏آنها‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏ایفای‏ ‏نقش‏, ‏آموزگار‏ ‏افراد‏ ‏را‏ ‏انتخاب‏ ‏می‏ ‏نماید‏.‏کسرا‏ ‏از‏ ‏گروه‏ 1 ‏محسن‏ ‏از‏ ‏گروه‏ 2 ‏عباس‏ ‏از‏ ‏گروه‏ 3 ‏نقش‏ ‏پسران‏ ‏پیرمرد‏ ‏و‏ ‏علی‏ ‏نقش‏ ‏پیرمرد‏ ‏و‏ ‏حسین‏ ‏نقش‏ ‏قصه‏ ‏گو‏ ‏انتخاب‏ ‏می‏ ‏شوند‏.
‏ ‏معلم‏:‏بچه‏ ‏ها‏ ‏حالا‏ ‏تا‏ ‏دوستانتان‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏آماده‏ ‏ی‏ ‏نمایش‏ ‏می‏ ‏کنند‏,‏شما‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏سؤالاتی‏ ‏که‏ ‏می‏ ‏پرسم‏ ‏فکر‏ ‏کنید‏. ‏تا‏ ‏به‏ ‏حال‏ ‏در‏ ‏مراسمات‏ ‏راهپیمایی‏ ‏شرکت‏ ‏کرده‏ ‏اید‏ ‏چه‏ ‏خاطره‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏ان‏ ‏دارید‏ ‏–‏ ‏برای‏ ‏چه‏ ‏شما‏ ‏به‏ ‏همدیگر‏ ‏کمک‏ ‏می‏ ‏کنید‏
‏گام‏ ‏سوم‏: ‏صحنه‏ ‏سازی
‏ ‏ایفا‏ ‏گران‏ ‏نقش‏ ‏طرح‏ ‏صحنه‏ ‏را‏ ‏تهیه‏ ‏می‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏حین‏ ‏پردازش‏ ‏صحنه‏ ‏سؤالاتی‏ ‏از‏ ‏قبیل‏ ‏محل‏ ‏اجرای‏ ‏نمایش‏ ‏و‏ ‏اینکه‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏آیا‏ ‏با‏ ‏نقش‏ ‏خودتان‏ ‏ارتباط‏ ‏برقرار‏ ‏نموده‏ ‏اید‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏راهنمایی‏ ‏می‏ ‏کنیم‏.
‏گام‏ ‏چهارم‏: ‏آماده‏ ‏کردن‏ ‏مشاهده‏ ‏گران
‏در‏ ‏این‏ ‏مرحله‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏می‏ ‏خواهیم‏ ‏که‏ ‏ضمن‏ ‏تماشای‏ ‏نمایش‏ ‏فکر‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏جای‏ ‏یکی‏ ‏از‏ ‏نقش‏ ‏های‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ایفا‏ ‏کننده‏ ‏بگذارند‏ ‏که‏ ‏چه‏ ‏کارهایی‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏توانیم‏ ‏انجام‏ ‏دهیم‏.
‏گام‏ ‏پنجم‏: ‏نمایش
‏بازیگران‏ ‏نقش‏ ‏می‏ ‏گیرند‏ ‏و‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏آن‏ ‏نقش‏ ‏باور‏ ‏می‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏یکدیگر‏ ‏از‏ ‏روی‏ ‏واقعیت‏ ‏پاسخ‏ ‏می‏ ‏دهند‏. ‏قصه‏ ‏گو‏ ‏شروع‏ ‏به‏ ‏خواندن‏ ‏روی‏ ‏کتاب‏ ‏می‏ ‏نماید‏ ‏و‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ایفای‏ ‏نقش‏ ‏در‏ ‏زمان‏ ‏های‏ ‏خود‏ ‏اقدام‏ ‏به‏ ‏ایفای‏ ‏نقش‏ ‏می‏ ‏کنند‏.
‏گام‏ ‏ششم‏: ‏بحث‏ ‏و‏ ‏ارزشیابی‏
‏ ‏معلم‏: ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏اگر‏ ‏شما‏ ‏به‏ ‏جای‏ ‏پیرمرد‏ ‏بودید‏ ‏چکار‏ ‏می‏ ‏کردید‏ ‏–‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏وحدت‏ ‏چه‏ ‏چیزهایی‏ ‏می‏ ‏گفتید‏ ‏و‏ ‏سوالاتی‏ ‏درباره‏ ‏درگیر‏ ‏کردن‏ ‏دانش‏ ‏اموزان‏ ‏با‏ ‏مساله‏ ‏وحدت‏ ‏در‏ ‏جامعه‏ ‏اسلامی
‏گام‏ ‏هفتم‏: ‏نمایش‏ ‏دوباره
‏ ‏برای‏ ‏درگیر‏ ‏نمودن‏ ‏سایر‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏و‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏عواطف‏ ‏روحی‏ ‏آنها‏ ‏نمایش‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏کلاس‏ ‏تکرار‏ ‏می‏ ‏نماییم‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏صورت‏ ‏وجود‏ ‏خطا‏ ‏در‏ ‏میان‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏راهنمایی‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ .
‏گام‏ ‏هشتم‏: ‏بحث‏ ‏و‏ ‏ارزشیابی

 

طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس بخوانیم و بنویسیم

دانلود طرح درس بخوانیم و بنویسیم

 

طرح درس بخوانیم و بنویسیم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏جدول ‏طرح درس سالانه
‏هدف کل‏ی‏: ‏تقویت مهارتهای زبانی یعنی گوش دادن ، سخن گفتن ، خواندن ، نوشتن
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏ :
‏ 88‏-1387
‏کلاس :‏ دوم ابتدایی
‏درس : ‏بخوانیم‏ و بنویسیم
‏فعال‏ی‏ت ها‏ی‏ ‏کتاب بنویسیم
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏درس و صفحه
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏شهادت حضرت علی (ع)
1
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
1‏ تا 7
‏معارفه
2
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
8‏ تا 14
‏خدای مهربان
‏اوّل
2‏ و 3
6
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
8‏ تا 14
‏فعّالیّت ها
4
7
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
8‏ تا 14
‏فعّالیّت ها
5
8
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
8‏ تا 14
‏فعّالیّت ها
6
9
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
8‏ تا 14
‏امید بچّه ها
7
13
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
15‏ تا 21
‏مدرسه ی ما
‏دوم
9‏ و 10
14
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
15‏ تا 21
‏فعّالیّت ها
11
15
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
15‏ تا 21
‏فعّالیّت ها
12
16
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
15‏ تا 21
‏فعّالیّت ها
13
20
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
22‏ تا 28
‏کتاب خانه ی کوچک ما
‏سوم
14‏ و 15
21
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
22‏ تا 28
‏فعّالیّت ها
16
22
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
22‏ تا 28
‏فعّالیّت ها
17
23
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
22‏ تا 28
‏فعّالیّت ها
18
27
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
22‏ تا 28
‏یار مهربان
19
28
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
22‏ تا 28
‏روباه و خروس
20
29
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏ارزشیابی ماهیانه
30
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آبان ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
‏شهادت امام جعفر صادق (ع)
4
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
29‏ تا 35
‏لبخند شیرین
‏چهارم
22‏ تا 23
5
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
29‏ تا 35
‏فعّالیّت ها
24
6
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
29‏ تا 35
‏فعّالیّت ها
25
7
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
29‏ تا 35
‏فعّالیّت ها
26
11
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
36‏ تا 42
‏خرس کوچولو
‏پنجم
27‏ تا 29
12
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
36‏ تا 42
‏فعّالیّت ها
30
13
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
36‏ تا 42
‏فعّالیّت ها
31
14
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
36‏ تا 42
‏فعّالیّت ها
32
18
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
36‏ تا 42
‏گل بگو و گل بشنو
33
19
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
43‏ تا 49
‏مدرسه ی خرگوش ها
‏ششم
34‏ و 35
20
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
43‏ تا 49
‏فعّالیّت ها
36
21
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
43‏ تا 49
‏فعّالیّت ها
37
25
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
43‏ تا 49
‏فعّالیّت ها
38
26
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
43‏ تا 49
‏چغندر پر برکت
39‏ و 40
27
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏ارزشیابی ماهیانه
28
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آذر ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
50‏ تا 56
‏مثل گل
‏هفتم
42‏ و 43
2
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
50‏ تا 56
‏فعّالیّت ها
44
3
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
50‏ تا 56
‏فعّالیّت ها
45
4
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
50‏ تا 56
‏فعّالیّت ها
46‏ ‏و‏ 47
5
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
50‏ تا 56
‏ستاره
48
9
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
57‏ تا 63
‏کوشا و نوشا
‏هشتم
49‏ تا 51
10
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
57‏ تا 63
‏فعّالیّت ها
52
11
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
57‏ تا 63
‏فعّالیّت ها
53
12
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
57‏ تا 63
‏فعّالیّت ها
54
16
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
64‏ تا 70
‏از همه زیباتر
‏نهم
55‏ تا 57
17
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
64‏ تا 70
‏فعّالیّت ها
58
18
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏عید سعید قربان
19
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
64‏ تا 70
‏فعّالیّت ها
59
23
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
64‏ تا 70
‏فعّالیّت ها
60
24
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
64‏ تا 70
‏فعّالیّت ها
61
25
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
64‏ تا 70
‏خانواده
62
26
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
30
‏شنبه
‏جلسه اول
‏ششم
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏دی ماه
71‏ تا 77
‏دوستان ما
‏دهم
63‏ تا 65
1
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
71‏ تا 77
‏فعّالیّت ها
66
2
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
71‏ تا 77
‏فعّالیّت ها
67
3
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
71‏ تا 77
‏فعّالیّت ها
68
7
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
71‏ تا 77
‏فعّالیّت ها
69
8
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
71‏ تا 77
‏مورچه اشک ریزان ، چرا اشک ریزان ؟
70‏ تا 72
9
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
78‏ تا 84
‏پرواز موج
‏یازدهم
74‏ و 75
10
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
78‏ تا 84
‏فعّالیّت ها
76
14
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
78‏ تا 84
‏فعّالیّت ها
77
15
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
78‏ تا 84
‏فعّالیّت ها
78
16
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏تاسوعای حسینی
17
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
78‏ تا 84
‏نشانه های خدا
79
21
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
85‏ تا 91
‏حنایی
‏دوازدهم
80‏ و 81
22
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
85‏ تا 91
‏فعّالیّت ها
82
23
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
85‏ تا 91
‏فعّالیّت ها
83
24
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
85‏ تا 91
‏فعّالیّت ها
84
28
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
85‏ تا 91
‏لاک پشت و خرگوش
85‏ تا 88
29
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏ارزشیابی ماهیانه
30
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏بهمن ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏دوره دروس
1
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
‏امتحانات نوبت اول
5
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏امتحانات نوبت اول
6
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
92‏ تا 98
‏از همه مهربان تر
‏سیزدهم
90‏ و 91
7
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
92‏ تا 98
‏فعّالیّت ها
92
8
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
92‏ تا 98
‏فعّالیّت ها
93
12
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
92‏ تا 98
‏وقت نماز است
94
13
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
99‏ تا 105
‏زیارت
‏چهاردهم
95‏ و 96
14
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
99‏ تا 105
‏فعّالیّت ها
97
15
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
99‏ تا 105
‏فعّالیّت ها
98
19
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
99‏ تا 105
‏فعّالیّت ها
99
20
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
99‏ تا 105
‏کی بود ؟ کی بود ؟
100‏ تا 103
21
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏پیروزی انقلاب اسلامی ایران
22
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
106‏ تا 112
‏ایران ما
‏پانزدهم
105‏ تا 107
26
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
106‏ تا 112
‏فعّالیّت ها
108
27
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏اربعین حسینی
28
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏ارزشیابی ماهیانه
29
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏اسفند ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
106‏ تا 112
‏فعّالیّت ها
109
3
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
106‏ تا 112
‏فعّالیّت ها
110
4
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
106‏ تا 112
‏روز خوب پیروزی
111
5
‏دوشنبه
‏جلسه سوم
‏رحلت حضرت رسول اکرم (ص)
6
‏سه شنبه
‏جلسه چهارم
113‏ تا 119
‏پرچم
‏شانزدهم
113‏ تا 114
10
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
113‏ تا 119
‏فعّالیّت ها
115
11
‏یکشنبه
‏جلسه دوم

 

طرح درس بخوانیم و بنویسیم

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس (خودخواهی)

دانلود طرح درس (خودخواهی)

 

طرح درس (خودخواهی)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏نام درس ‏ ‏ ‏ ‏ ‏پایه : ‏ ‏ ‏ مدت : 45 دقیقه
‏موضوع :‏ خودخواهی
‏هدف کلی :‏ آشنایی دانش آموزان با مفهوم خودخواهی
‏اهداف جزئی :‏ دانش آم‏و‏ز‏ان‏ بعد از پایان درس باید :
‏دانستنی ها :
‏بداند عاقبت تنبلی چه خواهد شد .
‏زیانهای خودخواهی چیست .
‏چگونه همه باید با هم ارتباط داشته باشند.
‏مهارت :
‏فراگیر بداند تنبلی و خودخواهی چگونه بر روابط او با دیگران تاثیر خواهد گذاشت .
‏نگرش:
‏نسبت به برقراری ارتباط صحیح با دیگران علاقه و رغبت نشان دهند.
‏زیانهای خودخواهی را بدانند و به عنوان یک رفتار نکوهش شده آن را فراگیرند.
‏اهداف رفتاری :
‏فراگیر یاد می گیرد که تبلی و خودخواهی باعث می ‏شود او با دیگران هیچگاه نتواند ‏رابطه ای دوستانه داشته باشد .
‏فراگیر یادمی گیرد هرکس خودش باید کارهای شخصی اش را انجام دهد و هیچ کاری را به عهده دیگران نگذارد .
‏رفتار ورودی :‏ ‏دانش آ‏موز قبل از ورود به درس :
‏بدیهای تنبلی و خودخواهی را تا حدی می داند.
‏می داند هرکس خودش باید کارهی شخصی اش را انجام دهد.
‏می داند ممکن است تنبلی بر روابط او با دیگران تاثیر منفی می گذارد .
‏ارزشیابی تشخیصی ‏:
‏از روی داستان یک ‏ب‏ار بخوانند .
‏پرسیدن چند پرسش مثل :
‏آیا ما تنبلی را دوست دارید ؟
‏آیا خودخواهی عمل پسندیده ایی ست ؟
‏آیا شما دوست دارید دستانتان از شما ناراحت شوند؟
‏
‏فعالیت شاگردان
‏زمان
‏وسایل
‏روش
‏فعالیت معلم
‏دانش آموزان به سوالات پاسخ می دهد و یکی از دانش اموزان داستان را ‏ ‏می خواند
‏3
‏............
‏پرسش و پاسخ
‏کارهای مقدماتی‏ ‏:‏ ‏سلام و احوال پرسی، حضور و غیاب، بررسی‏ ‏وضعیت روحی و جسمانی دانش آموزان و خواندن داستان
‏ فراگیران جواب می دهند که رفتارهای خوب کدامند و رفتارهای بد دام، و در مورد آنها توضیح می دهند.
‏5
‏پوشش چست بر تابلو
‏توضیعی و پرسش و پاسخ و همکاری
‏ایجاد ا‏ن‏گیزه و آمادگی‏ ‏: ‏برای آمادگی تصاویری از چندرفتارخوب وبد به دانش آموزان نشان می دهیم و ازآنها می خواهیم به صورت گروهی ‏و‏ انفرادی در مورد تصاویر توضیح دهندوبگویندکدامیک از رفتارهابهتراست‏.
‏گوش می دهند‏.
‏2
‏..........
‏سخنرانی
‏تعیین هدف:‏به دانش آموزان یادمیدهیم ‏که موضوع داستان درمورد‏خو‏دخواهی ‏وعادت بدتنبلی است واینکه چه تاثیری در روابط فردبادیگران خواهدگذاشت
‏دانش آمو‏زان با ذوق و شوق خاصی با اجرای ن‏مایش می پردازند و به پرسش های معلم پاسخ و هرکسی بتواند با تقلید صدا، صدای حیو‏ا‏نات ‏را اجرا و به زبان حیوانی داستان را تعریف کند‏.‏
‏5
‏کارت تصویر نقاشی
‏نمایشی توضعی ، پرسش وپاسخ
‏ارئه محتوا:‏ ‏پس ازایجاد انگیزه شکلهایی از چندنوع رفتاخوب وبد به فراگیران نشان می دهیم و از آنهاسوالاتی می پرسیم ‏که‏ در رابطه با تصاویر کدام ‏رفتار خوب و بیانگریک شخصیت مناسب و کدام رفتار رشت وناپسند است وباعث می شود که دوستانمان از م‏ادور بشوند پس از شنیدن پاسخ فراگیران و اظهارنظ‏ر آنها ‏شروع ب‏ه‏ تعریف داستان می کنی‏م و برخی قسمت راازدانش آموزان‏ ‏می خواهیم به صورت نمایش اجرا کند و بعضی از قسمت ها‏ی‏ داستان را با استفاده از کارت تصاویر نشان می دهیم حد فاصل قسمت های مختلف داستان ‏از دانش اموزان اظهارنظر می خواهیم ‏ک‏ه مثلاً ‏ا‏دامه متن در این داستان ‏چه خواهد شد یا اینک‏ه اگر شما بجای فلان شخصیت بودید چه عکس العملی نش‏ا‏ن خواهید داد .
‏فعالیت معلم
‏روش
‏وسایل
‏زمان (دقیقه)
‏فعالیت شاگردان
‏خلاصه و نتیجه گیری :‏ ‏از دانش آموزان می خواهیم به صورت گروهی و با همکاری یکدیگر خلاصه ایی از درس و داستان را بیان کنند.و نتیجه گیری کنند از این موضوع داستان چه درسی می گیرند ‏و نتیجه ایی می گیرند.
‏توضیعی
‏........
‏3
‏تعیین و تکلیف :‏ ‏از دانش اموزان خواسته می شود چند‏ ‏رفتار‏ ‏خود‏ ‏پسندانه‏ ‏ درمحیط کلاس ومدرسه رانام ببرند.
‏دانش آموزان بگویند که چه رفتاری در بین انها باعث می شود که دوستانشان را از دست بدهند .
‏توضیعی
‏..........
‏2
‏ارزشیابی پایانی :
‏خودخواهی و تنبل چه اثریدر بین اطرافیان بوجود می آورد ؟
‏بدترین رفتار از نظر شاگردان چیست ؟
‏آیا شما دوست دارید با یک فرد خودخوا و یا تنبل دوست شوید ؟ چرا ؟
‏پرسش و پاسخ
‏...........
‏5
‏

 

طرح درس (خودخواهی)

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس جغرافیا دوم دبیرستان

دانلود طرح درس جغرافیا دوم دبیرستان

 

طرح درس جغرافیا دوم دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏الگوی طرح درس سالانه
‏درس : جغرافیا (1) و استان کلاس : دوم دبیرستان سال تحصیلی : 87-1386 هدف کلی : آ موزش جغرافیادر سطح عمومی
‏ماه
‏هفته
‏موضوع کار جلسه
‏صفحات
‏عناوین
‏مهر
‏اول
‏معارفه وآشنایی وصحبتهای لازم راجع به روش کاروبیان مقدمات وتعریفات اولیه در جغرافیا
‏-----
‏------------------------
‏دوم
‏جغرافیا،علمی برای زندگی
‏11- 1
‏چگونه رابطه انسان بامحیط در طول زمان تغییر کرده است؟ - چرا انسان در ارتباط با طبیعت ، دچار مشکل شده است؟ - جغرافیدان اطلاعات خود را از کدام منابع بدست می آورد؟
‏سوم
‏نگاهی به جغرافیای طبیعی ایران
‏20-12
‏موقعیت نسبی و ریاضی ایران‏ ‏ ‏–‏ ایران در کمربند خشک‏   ‏- ناهمواری های ایران ( تاپایان البرز)
‏چهارم
‏نگاهی به جغرافیای طبیعی ایران
‏30-20
‏ ادامه مبحث ناهمواری های ایران (از ابتدای مبحث زاگرس) - ‏ ‏آب وهوای کشور ما چگونه است؟ - توده های هوا - نقشه های هواشناسی
‏آبان
‏اول
‏نگاهی به جغرافیای انسانی ایران
‏43-31
‏زندگی روستایی ‏–‏ زندگی شهری ‏–‏ زندگی عشایری
‏دوم
‏آبها
‏50-44
‏وضعیت کنونی آبهای جهان ‏–‏ گردش آب درطبیعت ‏–‏ وضعیت آبهای ایران- محدودیت منابع آب ایران - مصارف گوناگون آب در ایران
‏سوم
‏بهره برداری از منابع آب
‏58-51
‏بهره برداری نادرست از آبها ‏–‏ تامین آب آشامیدنی شهرها و روستاها ‏–‏ بحران آب ‏–‏ مصرف بهینه آب ‏–‏ روند مصرف آبها در صنایع ‏–‏ آلودگی آبها
‏چهارم
‏بیابانها ‏–‏ انسان وبیابان
‏68-59
‏پراکندگی بیابانها در جهان ‏–‏ علل ایجاد بیابانها ‏–‏ مناطق خشک وبیابانی ایران ‏–‏ انسان چگونه موجب گسترش بیابانها می شود؟ - برای مبارزه با بیابان زایی چه کارهایی انجام می شود؟
‏آذر
‏اول
‏اهمیت و نقش جنگلها
‏74-69
‏زیست بومهای اصلی کره زمین کدامند؟ - علل وپیامدهای تخریب زیست بومها چیست؟ - چرا جنگلهای آمازون را ذخایر حیاتی جهان می نامند؟
‏دوم
‏پراکندگی و ا نواع جنگلها و مراتع در ایران
‏81-75
‏جنگلهای ( نواحی مرطوب ‏–‏ نیمه مرطوب ‏–‏ نیمه خشک ‏–‏ حرا ) ‏–‏ مرتع واهمیت آن ‏–‏ بهره برداری از جنگلها ومراتع
‏سوم
‏نگاهی به جغرافیای طبیعی استان
‏7- 1
‏موقعیت جغرافیایی (استان) ‏–   ‏ ‏ ‏زمین شناسی (استان) ‏–‏ اشکال ناهمواری های استان ‏–‏ آب و هوای استان مازندران چگونه است؟ - انواع آب وهوا (دراستان)
‏چهارم
‏نگاهی به جغرافیای انسانی استان
‏17- 8
‏سابقه ی تاریخی سکونت در استان ‏–‏ زندگی روستایی ‏–‏ زندگی شهری ‏–‏ تقسیمات سیاسی مازندران
‏دی
‏اول
‏منابع آب استان
‏23-18
‏آبهای سطحی (استان) ‏–‏ آبهای زیرزمینی (استان) ‏–‏ استفاده ی بهینه از آب در کشاورزی وشرب ‏–‏ سدهای مخزنی وانحرافی
‏دوم
‏جنگل و مراتع (دراستان)
‏33-24
‏اهمیت و نقش جنگل در استان مازندران ‏–‏ اهمیت اقتصادی جنگل ‏–‏ عوامل موثر درتخریب جنگل ‏–‏مراتع طبیعی
‏سوم
‏امتحان
‏-----
‏------------------------
‏چهارم
‏امتحان
‏-----
‏------------------------
‏بهمن
‏اول
‏آلودگی هوا
‏89-82
‏علل آلودگی هوا ‏–‏ افزایش گازهای گلخانه ای و آلودگی هوا ‏–‏ مهمترین پیامدهای گرم شدن کره زمین چیست؟ - وارونگی دما ‏–‏ آلودگی هوا وباران اسیدی ‏–‏ پی آمدهای باران اسیدی چیست؟
‏دوم
‏آلودگی دریاها ورودها
‏94-90
‏راین نمونه یک رود آلوده درجهان ‏–‏ راه حلها ‏–‏ چه عواملی موجب آلودگی دریاها می شود؟ - آلودگی دریای خزر(مازندران) و خلیج فارس ‏–‏ تاثیرات ناشی از آلودگی آب خلیج فارس
‏سوم
‏مخاطرات طبیعی
‏107-95
‏مقدمه - مخاطرات طببعی چیست؟ - علت وقوع زلزله چیست؟ - پراکندگی زلزله در سطح کره زمین ‏–‏ سیل چیست؟ - پراکندگی جغرافیایی سیل وعلل وقوع آن ‏–‏ بهمن چیست؟ - خشکسالی چیست؟ - پی آمدهای خشکسالی
‏چهارم
‏انسان و مخاطرات طبیعی
‏113-108
‏چه موقع حوادث طبیعی اثرات مفید برجای می ‏گذارند؟ - چه موقع حوادث طبیعی،مخاطرات طبیعی نامیده می شوند؟ - پیش بینی سیل ‏–‏ راههای مقابله باخطر بهمن چیست؟ - چگونه می توان خشکسالی را پیش بینی کرد؟
‏اسفند
‏اول
‏پراکندگی و رشد جمعیت
‏127-114
‏چرا جمعیت جهان به طور نامساوی پراکنده شده است؟ - انفجارجمعیت چیست؟ - نرخ موالید و مرگ ومیر ‏–‏ ساختمان سنی جمعیت درنواحی مختلف جهان چه تفاوتی دارد؟ - جمعیت درکشور ما چگونه پراکنده شده است؟ - ویژگیهای جمعیتی ایران
‏دوم
‏جمعیت و مهاجرت،جمعیت ومنابع طبیعی
‏135-128
‏علل و آثار مهاجرت چیست؟ - جمعیت و منابع طبیعی ‏–‏ حد متناسب جمعیت ‏–‏ جمعیت و غذا
‏سوم
‏جهانگردی
‏145-136
‏مقدمه - جهانگردی چیست؟جهانگرد کیست؟ - چه عواملی موجب گسترش جهانگردی درقرن بیستم شده است؟ - اهمیت جهانگردی چیست؟ - نواحی عمده جهانگردی درجهان ‏–‏ آثار و پیامدهای جهانگردی برروی محیط چیست؟ - پارکهای ملی
‏چهارم
‏ایرانگردی
‏154-146
‏جاذبه های جهانگردی درایران (جاذبه های طبیعی- جاذبه های فرهنگی وتاریخی) ‏–‏ سیمای کنونی جهانگردی درایران

 

طرح درس جغرافیا دوم دبیرستان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی

دانلود طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی

 

طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی‏  ‏(‏طرح درس‏)
‏به نام خدا‏                             ‏ ‏            ‏طرح درس روزانه
‏نام درس : ‏جغرافیا ‏  ‏    ‏موضوع درس :‏  ‏ ‏صنایع ایران‏      ‏ کلاس :‏  ‏ ‏پنجم ‏     ‏شماره طرح درس :‏ ‏ ‏5‏تعداد دانش آموزان :‏  ‏ ‏40 نفر‏    ‏ نام معلم :‏  ‏ ‏        ‏تاریخ اجرا :‏          ‏نام مدرسه :‏           ‏زمان :‏  ‏ ‏50 دقیقه
‏اهداف کلی
‏دانش آموزان در پایان درس :
‏1- صنعت را تعریف کنند
‏2تفاوت صنایع مادر با صنایع مصرفی را بیان کنند .
‏اهداف جزئی ورفتاری
‏1- فعالیت در کلاس را انجام دهند .
‏2- صنعت را تعریف کنند .
‏3- صنایع مادر را تعریف کنند .
‏4- چند نمونه از صنایع مصرفی را نام ببرند .
‏5- صنایع مادر را تعریف کنند .
‏6- صنایع مادر را نام ببرند .
‏7- تفاوت صنایع مادر را با صنایع مصرفی بیان کنند .
‏8- چند نمونه از موادی که از پتروشیمی به دست می آیند را ذکر کنند .
‏9- استان هایی که در آن ها صنایع مادر وجود دارند ، در نقشه مشخص کنند .
‏وسایل مورد نیاز
‏کتاب ، نقشه ی پراکندگی صنایع مادر در ایران ، تصاویری از کارخانه های مختلف نظیر ماشین سازی ، ذوب آهن ، تولید مواد غذایی
‏روش تدریس
‏سخنرانی ، نمایشی ، پرسش و پاسخ
‏زمان
‏قبل از شروع تدریس
‏سلام واحوال پرسی ، حضور وغیاب ،‌بررسی وضع روحی وجسمی دانش آموزان ، بررسی تکالیف و کار عملی
‏3 دقیقه
‏ارزشیابی تشخیصی
‏1- مهم ترین منابع گاز ایران در کدام استان ها قرار دارند ؟
‏2- نام چهار استان که پالایشگاه دارن ، بگویید .
‏3- سوخت را تعریف کنید
‏3 دقیقه
‏ارائه درس جدید
‏فعالیت های معلم
‏ابتدا یکی از دانش آموزان متن درس را یک بار
‏فعالیت های ‏نوآموزان
‏- فرهاد : چوب وآهن
‏- حسین : مواد اولیه رابه کارخانه ببریم و با استفاده از ماشین ها به کالاهی دیگر تبدیل کنیم
‏35 دقیقه
‏می خواندسپس ازدانش آموزان پرسیده می شود که :
‏- آیا می دانید برای تولید میز و صندلی به کدام مواد اولیه نیاز داریم ؟
‏- صنعت را تعریف کنید
‏- چند نونه از صنایع مصرفی را نام ببرید
‏- صنایع مصرفی را تعریف کنید .
‏- صنایع مادر را تعریف کنید
‏- صنایع مادر در ایران را نام ببرید
‏- اولین کارخانه ی ذوب آهن ایران در کدام شهر ساخته شد ؟
‏- مواد مورد نیاز کارخانه ی ذوب آهن اصفهان از کوههای کدام شهر استخراج می شود ؟
‏- مواد اولیه صنایع پتروشیمی را نام ببرید
‏- از نفت و گاز چه مواد شیمیایی به دست می آید ؟
‏- مهم ترین وبزرگ ترین مجتمع پتروشیمی ایران در کجا قرار دارد ؟
‏- در کارخانه ماشین سازی چه ابزاری تولید می شود ؟
‏-علی :‏ ‏ پارچه ، کیف ، کفش ، کمپوت سازی ،‏        ‏ کاغذ سازی
‏-‏ ‏ محمد : صنایعی که ما آن ها را به طور مستقیم مصرف می کنیم
‏- امیر : صنایعی که به طور مستقیم مصرف نمی شود بلکه از آن ها در کارخانه های دیگر استفاده می شود .
‏- سینا : ذوب آهن ، ماشین سازی ، پتروشیمی
‏- رضا : اصفهان
‏- اکبر : کوههای یزد
‏- جابر : نفت وگاز
‏- وحید : رنگ ، پلاستیک ، پودر شوینده ، کود شیمیایی ، چسب
‏- محمود : بندر امام خمینی
‏- میلاد : ماشین آلات وابزار ، دیگ بخار ، جرثقیل
‏جمع بندی مطالب
‏پس صنعت یعنی این که مواد اولیه را در کارخانه با استفاده از ماشین ها به کالاهای مورد استفاده تبدیل کنیم .
‏تفاوت صنایع مادر با صنایع مصرفی در این است که صنایع مصرفی مستقیم به مصرف می رسند ولی صنایع مادر در کارخانه به مواد دیگر تبدیل می شوند . صنایع مادر عبارتند از ماشین سازی ، ذوب آهن و پتروشیمی
‏4 دقیقه
‏ارزشیابی تکمیلی
‏1- تفاوت صنایع ماد وصنایع مصرفی را بیان کنید
‏2- صنایع مادر را نام ببرید
‏3- دو شهر بزرگ ایران که صنایع زیادی را در خود جای داده است ، نام ببرید
3 ‏دقیقه

 

طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس جغرافیا اول راهنمایی موقعیت ایران در جهان

دانلود طرح درس جغرافیا اول راهنمایی موقعیت ایران در جهان

 

طرح درس جغرافیا اول راهنمایی موقعیت ایران در جهان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس جغرافیا اول
 
‏به‌نام‌خدا
‏شماره طرح درس: 1 ‏مدت اجرا: 50 ‏دقیقه
‏پایه تحصیلی: ‏اول راهنمایی‏ محل اجرا: ‏مدرسه راهنمایی
‏موضوع درس: ‏آیا می‌دانید ایران در کجا واقع شده‌است؟‏ تعداد دانش‌آموزان: 30 ‏نفر
‏تاریخ اجرا: /7/83 ‏مجری: ‏خانم
‏هدف کلی: آشنایی با موقعیت ایران در جهان
‏هدف ورودی (رفتار ورودی): سؤال از پیش دانسته‌های دانش‌آموزان
‏هدف‌های جزئی: دانش‌آموزان فرا می‌گیرند:
‏تعریف: قاره را
‏تعریف: اقیانوس را
‏موقعیت ایران نسبت به خط استوا
‏موقعیت ایران نسبت به نصف‌النهار مبدأ
‏موقعیت و وسعت قاره‌ی آسیا را
‏شناخت موقعیت ایران در جهان و آسیا
‏آگاهی از موقعیت ایران نسبت به خطوط فرضی استوا و نصف‌النهار مبدأ
‏اطلاعاتی در مورد وسعت و میزان جمعیت ایران
‏وسعت و میزان جمعیت ایران نسبت به کشورهای همسایه
‏هدف‌های رفتاری: دانش‌آموزان پس از پایان درس باید بتوانند:
‏قاره‌ها و اقیانوس‌های جهان را نام ببرند و روی نقشه نشان دهند.
‏موقعیت جغرافیایی ایران را روی یک کره‌ی جغرافیایی تعیین کنند.
‏وسعت و میزان جمعیت ایران را بیان کنند.
‏با استفاده از نقشه‌ی جهان‌نما وسعت ایران را با کشورهای همسایه و کشورهای دیگر مقایسه کند.
‏خطوط فرضی استوا و نصف‌النهار مبدأ را روی نقشه و کره‌ی جغرفیایی نشان دهد.
‏موقعیت ایران را در قاره‌ی آسیا روی نقشه نشان دهد.
‏اقیانوس‌های اطراف قاره‌ی آسیا را روی نقشه نشان دهد.
‏قاره‌های مختلف را روی نقشه از نظر وسعت با هم مقایسه کند.
‏محتوی: صفحات 2 و 3 از کتاب جغرافیای اول راهنمایی
‏شیوه‌ (روش تدریس): روش فعال «یاران در یادگیری» یا «دریافت مفهوم»
‏رسانه: تخته‌سیاه، گچ، نقشه، کره‌ی جغرافیایی
 
 
 
 
‏جدول زمان‌بندی
‏فعالیت دانش‌آموز
‏فعالیت معلم
5 ‏دقیقه
‏دانش‌آموزان به‌صورت گروهی در جای خود نشسته و وسایل خود را آماده می‌کنند.
«‏روش یاران در یادگیری»
‏پس از انجام حضور و غیاب و ارائه‌ی توضیحی مختصر درباره‌ی روش کار، بچه‌ها به‌صورت گروهی در مجای خود نشسته و پس از نوشتن عنوان درس بر روی تابلو و گرفتن زمان، کار را در کلاس آغاز می‌کنیم.
5 ‏دقیقه
  ‏قاره‌های جهان: آسیا، آفریقا، اروپا، آمریکای شمالی و جنوبی، اقیانوسیه و استرالیا.
  ‏بزرگ‌ترین قاره‌ی آسیا است.
‏ارزشیابی تشخیصی:
‏قاره‌های جهان کدامند؟
‏بزرگ‌ترین قاره‌ی جهان کدام است؟
30 ‏دقیقه
  ‏با استفاده از نقشه و کره‌ی جغرافیایی قاره‌ها و اقیانوس‌های روی زمنی را پیدا می‌کند.
  ‏اقیانوس‌ها و قاره‌ها را از نظر ‏وستعت با هم مقایسه می‌کند.
  ‏نام قاره‌ها و اقیانوس‌ها را به ذهن می‌سپارد.
‏تعیین نقطه‌ی شروع و ارائه‌ی مطلب:
‏از بچه‌ها می‌خواهیم که به‌صورت گروهی نشسته و هر فرد و گروه صفحه‌ی 2 را مطالعه نموده و فعالیت‌های صفحه‌ی 3 را ‏جواب داده و سپس اگر اشکالی در حل فعالیت‌ها داشتند با توضیح برای یکدیگر به رفع آن بپردازند.
‏با توجه به اینکه مطالبی در مورد قاره‌ی آسیا و اقیانوس‌های اطراف و کشور ایران در سال‌های گذشته در کتاب‌های درسی بیان شده بود دانش‌آموزان کمتر دچار مشکل شده و می‌توانند فعالیت‌های صفحه‌ی 3 را با بحث گروهی انجام دهند و اگر اشکالی داشتند به‌صورت گروهی و در زمان مشخص رفع کنند. پس از اتمام زمان تعیین شده سؤالاتی از هر یک از اعضای گروه‌ها می‌پرسیم تا برای بچه‌ها توضیح دهند

 

طرح درس جغرافیا اول راهنمایی موقعیت ایران در جهان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی

دانلود جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی

 

جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 47 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1 | ‏صفحه
‏بسم الله الرّحمن الرّحیم
‏جدول طرح درس سالانه
‏هدف کل‏ی‏: ‏آشنایی با نمادهای خط فارسی و توانایی خواندن و نوشتن کلمات
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏:
1387-88
‏کلاس :‏
‏اول ابتدایی
‏درس : ‏بخوانیم و بنویسم
‏فعّالیّت
‏کتاب بنویسیم
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏فصل ها
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏شنبه
‏جلسه دوم
‏یکشنبه
‏جلسه سوم
‏یکشنبه
‏جلسه چهارم
‏شهادت حضرت علی (ع)
7/1
‏دوشنبه
‏جلسه پنجم
‏شهادت حضرت علی (ع)
7/1
‏دوشنبه
‏جلسه ششم
‏معارفه
7/2
‏سه شنبه
‏جلسه هفتم
‏نکات ضروری
‏آموزش
7/2
‏سه شنبه
‏جلسه هشتم
1‏ و2
‏آشنایی‏ با نهاد خانواده ، اعضا و وظایف هر یک
‏احترام گذاشتن به افراد خانواده
‏آشنایی‏ با ابزارها و وسایل زندگی
‏توانایی تلفظ کلید واژه ها ی بابا ، مادر ، امین و ...
‏توانایی رسم خطوط عمودی از بالا به پایین رو و زیر خط زمین
‏نگاره ی 1‏
‏به خانه ی ما خوش آمدی
2
7/6
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
2 | ‏صفحه
1 ‏ و 2
‏آشنایی‏ با اعضای خانواده
‏توانایی مشاهده ی دقیق تصویر
‏توانایی تشخیص جهت ها و رنگ
‏شناخت اعضای خانواده و رابطه ی عاطفی آن ها
‏توانایی تشخیص اعضا و اشیای مربوط به خانه
‏تشخیص اعضا و اسامی خانواده
‏به دقّت گوش کردن و توجّه کردن به صداهای محیط
‏فعّالیّت ها
3
7/6
‏شنبه
‏جلسه دوم
1‏ و 2
‏ایجاد فضای شادی در کلاس
‏خدای مهربان
4
7/7
‏یکشنبه
‏جلسه سوم
1‏ و 2
‏آشنایی‏ با نحوه ی نشستن و قلم به دست گرفتن
‏آموزش
7/7
‏یکشنبه
‏جلسه چهارم
3‏ و 4
‏آشنایی‏ با وظایف اعضای خانواده
‏ایجاد علاقه نسبت به انجام دادن وظایف شخصی
‏رعایت بهداشت فردی و استفاده از وسایل شخصی
‏آشنایی‏ با نظم و ترتیب در انجام وظایف و کارهای روزانه
‏توانایی رسم خطوط افقی از راست و به چپ و خمیده
‏ابراز محبت نسبت به یک دیگر
‏توانایی تلفظ کلمات کلید درس
‏نگاره ی 2‏
‏بچّه ها آماده !
5
7/8
‏دوشنبه
‏جلسه پنجم
3‏ و 4
‏فعّالیّت های اعضای خانواده
‏توانایی تشخیص جهت ها و رنگ ها
‏ایجاد ارتباط منطقی بین تصاویر (دست و صابون)
‏توانایی تشخیص وسایل مربوط به نگاره مانند پیدا کردن تصاویر کفش ، کتاب و ...
‏فعّالیّت های قبل از رفتن به مدرسه
‏تقویت تفکر و یادآوری گذشته
‏ترغیب جهت ارتباط عاطفی مفید و مؤثّر (دوست یابی)
‏فعّالیّت ها
6
7/8
‏دوشنبه
‏جلسه ششم
3 | ‏صفحه
5‏ و 6
‏آشنایی‏ با مقرّرات و قوانین عبور و مرور
‏آشنایی فرزندان با نقش والدین خود
‏آشنایی با محیط بیرون از خانه چون میدان ، خیابان ، مغازه ها ، مشاغل ، کوچه و ...
‏آشنایی با نقش پلیس در جامعه
‏توجّه به رعایت نکات ایمنی مربوط به عبور و مرور
‏توانایی شناخت رنگ ها
‏توانایی رسم خطوط از پایین به بالا و از بالا به پایین
‏نگاره ی 3‏
‏یک و دو و سه ، راه مدرسه
7
7/9
‏سه شنبه
‏جلسه هفتم
5‏ و 6
‏آشنایی با مقرّرات عبور و مرور
‏مشاهده ی دقیق وظایف پلیس
‏ارتباط منطقی بین تصاویر مثلا : مأمور راهنمایی و ماشین و چراغ راهنما
‏توانایی تشخیص عناصر موجود در خیابان مانند : پیدا کردن تصاویر مأمور راهنمایی ، ماشین و ...
‏آشنایی با محلّ زندگی
‏ایجاد علاقه نسبت به رعایت مقرّرات عبور و مرور
‏فعّالیّت ها
8
7/9
‏سه شنبه
‏جلسه هشتم
7‏ و 8
‏آشنایی با نهاد مدرسه و اعضا و مقرّرات آن
‏آشنایی با پرچم ایران و توجّه به رنگ های آن
‏آموزش نظم و ترتیب و بهداشت فردی
‏آشنایی با بخش های مختلف مدرسه (نمازخانه ، آب خوری، دست شویی و ...)
‏توانایی رسم خطوط خمیده و دندانه دار
‏توانایی انطباق تصاویر با کلمات
‏توانایی تلفظ کلید واژه های مدرسه ، مدیر ، آب و ...
‏نگاره ی 4
‏ به مدرسه رسیدیم
9
7/13
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
4 | ‏صفحه
7‏ و 8
‏آشنایی با نهاد مدرسه و تشخیص مدرسه ی دخترانه و پسرانه
‏توجه به بهداشت فردی
‏شناخت رنگ ها
‏آموزش مهارت های اجتماعی در مدرسه
‏توانایی تشخیص عناص موجود در نگاره
‏هدف از آمدن به مدرسه و شناخت آن
‏توجه به اصوات مختلف در مدرسه
‏تفاوت خانه و مدرسه
‏رعایت ادب و احترام نسبت به دیگران
‏فعّالیّت ها
10
7/13
‏شنبه
‏جلسه دوم
9‏ و 10
‏آشنایی با کلاس درس و قوانین آن
‏آشنایی با معلّم و نقش او در آموزش
‏رعایت ادب و احترام نسبت به معلم
‏ایجاد ارتباط مؤثّر دانش آموزان با یک دیگر
‏توانایی تلفظ کلمات کلید واژه های پرچم ، امام ، مداد و ...
‏نگاره ی 5‏
‏از کلاس ما چه خبر؟
11
7/14
‏یکشنبه
‏جلسه سوم
9‏ و 10
‏آشنایی با کلاس
‏آموزش رعایت نظم و بهداشت و توجه به صرفه جویی در مصرف آب
‏توانایی پیدا کردن تصاویر در نگاره
‏رعایت نظم و نظافت
‏فعّالیّت ها
12
7/14
‏یکشنبه
‏جلسه چهارم
‏ایجاد فضای شادی در کلاس
‏راه مدرسه
13
7/15
‏دوشنبه
‏جلسه پنجم

 

جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس دوم دبستان درس خورس کوچولو

دانلود طرح درس دوم دبستان درس خورس کوچولو

 

طرح درس دوم دبستان درس خورس کوچولو

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مشخصات کلی درس
‏باسمه تعالی
‏نام معلم:‏ ‏نام درس: ‏بخوانیم‏ موضوع: ‏خرس کوچولو
‏تعداد دانش آموزان: 30‏ ‏ ‏پایه تحصیلی:‏دوم‏ ‏ زمان: َ45 دقیقه
‏هدف کلی درس
‏1-‏تقویت روحیه رعایت بهداشت فردی
‏2-تقویت مهارت های چهارگانه زبان آموزشی(گوش دادن، گفتن، خواندن، نوشتن)
‏اهداف جـزئـی
‏1-دانش آموزان با ‏مراقبت کردن از خود آشنا می شوند.
‏2-دانش آموزان به حرف بزرگ ترها گوش بدهند.
‏3-دانش آموزان به تفکر و تعقل کردن دعوت می شوند.
‏4-دانش آموزان با خلاصه نویسی آشنا می شوند.
‏اهـــداف رفت‏ــ‏ـاری‏
‏حیطه ها
‏سطح
‏1-‏فراگی مراقبت از خود را یاد بگیرد.
‏شناختی
‏دانش فهمیدن
‏2-‏فراگیران بتواند درس را مطالعه کند و آن را خلاصه کند.
‏عاطفی
‏درک مطلب
‏3-‏دانش آموزان در پایان درس یاد بگیرند به حرف بزرگ ترها گوش بدهند.
‏عاطفی
‏دریافت
‏4-فراگیران درپایان درس فکر‏کردن در‏کارهای خود‏تشویق شوند.
‏شناختی
‏کاربرد
‏روش و فنون تدریس
‏ نوشتاری، نمایش، داستان گویی، پرسش و پاسخ، مشارکت گروهی.
‏وسایل کمک آموزشی
‏تصویر زمینه ی جنگل، تصویر گنجشک، فیل، خرگوش، دستمال نم دار، کتاب
‏مدل کلاس
‏ ردیفی، ‏دایره ای
‏واژه های کلیدی
‏میکروب، موجودات، جنگل، کشمش، کندوی عسل، بیمار شده بود خوب بشویی، خرس، بچه گنجشک، خطرناک.
‏قبل از شروع درس
‏سلام و احوال پرسی، حضور و غیاب و بررسی تکالیف، دقت در وضع جسمی و روحی دانش آموزان.
‏م‏ـ‏راح‏ـ‏ل ت‏ـ‏دری‏ـ‏س
‏الف) ‏تعیین رفتار ورودی
‏ایجاد انگیزه: برای اطلاع از آموخته های قبلی دانش آموزان در زمینه ی درس جلسه قبل و میزان آمادگی آنان نسبت به درس جدید به منظور تعیین نقطه شروع آموزش سوالاتی از آنها می پرسیم. توجه دانش آموزان را به کتاب جلب می کنیم. تصاویر زیبای کتاب برای ‏ فراگیران تشریح می کنیم.
‏ب)‏ارزشیابی تشخصی
‏1-آیا تا به حال مریض شده اید.
‏2-چرا مریض شدید.
‏3-باید چه کار کنیم که مریض نشویم و همیشه سالم باشیم. (5 دقیقه)
‏ج) فعالیت های آموزشی(ارائه محتوا) (15 دقیقه)
‏فعالیت های معلم
‏فعالیت های فراگیران
‏1-تصویری را که ‏نشان دهنده زمینه ی یک جنگل باشدروی تابلو‏ ‏نصب می کنیم. به هر گروه یک تصویر مشابه این تصویر می دهیم‏ و ازآن‏ها ‏ ‏ ‏می خواهیم هنگام گوش دادن به داستان، تصاویر مربوط به حیوان مورد نظر را روی صفحه ی خود نصب کنند. سپس به بیان داستان بپردازند و در بین داستان، درباره ‏ی حیوان مورد نظر داستان کتاب، پر‏سش هایی مطرح می کنیم. دانش آموز باید نام حیوان را حدس بزنند و تصویر آن را نشان بدهند. مانند:
‏-‏به یک پرنده ی کوچک رسید‏که جیک‏ جیک می‏کند.
‏-به حیوانی رید که هویچ خیلی دوست داشت.
‏-این حیوان بزرگ ترین حیوان جنگل است.
‏- نگاره را به طور دقیق مشاهده می کنند.
‏- حیوان مورد نظر را پیدا کنند.
‏-تصویر حیوان را روی صفحه ی زمینه ی خود نصب کنند‏.
‏-با دقت به داستان گوش دهند.
‏قبل از بیان داستان تصاویر مربوط به جانوران را همراه با صفحه ی زمینه بین گروه ها توزیع می کنیم گروه ها تصویر مرود نظر را روی صفحه می چسبانیم.
‏ج) فعالیت های آموزشی(ارائه محتوا)‏ ‏ (15 دقیق‏ه)
‏2-به هر دانش آموز یک دستمال نم دار یا دستمال کاغذی می دهیم و از آن ها می خواهیم در گروه های خود دستانشان را با آن پاک کنند و سپس به این سوالات پاسخ دهند.
‏-سیاهی روی دستمال از چیست؟
‏-چرا این سیاهی پیدا شده است؟
‏- چه کنیم که میکروب ها به ما صدمه نزنند.
‏- چرا دستمال شما کثیف شده است؟
‏- فعالیت را انجام دهند .
‏-در گروه، درباره ی علت کثیف شدن دستمال گفت و گو کنند.
‏- به سوالات معلم پاسخ دهند.
‏فعالیت های معلم
‏فعالیت های فراگیران
‏این فعالیت می تواند از طریق شستن دست، کشیدن دست روی کاغذ سفید، کشیدن دستمال سفید روی پیشانی یا هر شکل دیگری اجرا شود.
‏ج) فعالیت های آموزشی
‏3-به هر گروه تصویر یک میکروب و کودک را بدهیم و از دانش آموزان می خواهیم که در این زمینه یک داستان تخیلی بسازند.
‏- به تصویر ارائه شده توجه کنند.
‏-یک داستان تخیلی بسازند.
‏- در ساخت داستان مشارکت گروهی داشته باشند.
‏جمع بندی و نتیجه گیری ‏(4 دقیقه)
‏برای جایگزینی بیشتر درس و بالابردن میزان یادگیری دانش آموزان نسبت به درس جدید با گفتن خلاصه ای از درس به نکات مهم و اساسی تاکید کرده و به تدریس خود پایان می بخشم.
‏دادن فرصت سوال به دانش آموزان‏ (3 دقیقه)
‏برای اینکه متوجه شوم که به اهداف درسی کاملاً رسیده ایم و دانش آموزان مفاهیم را آموخته اند یا خیر از آنها می خواهیم که اشکالات خود را بیان نمایند و بعد به کمک خود آنها و یا سایر شاگردان جواب صحیح را بازگو می نماییم در صورت عدم اطلاع آنان خود بیان می کنیم.
‏ارزشیابی پایانی 5 دقیقه
‏برای پی بردن به نحوه تدریس و میزان یادگیری دانش آموزان در مورد درس جدید و باتوجه به هدفهای رفتاری سوالاتی می پرسیم.
‏-آیا می دانید که میکروب ها در کجا لانه درست می کنند.
‏- چه کار کنیم که ما مریض نشویم و سالم بمانیم.
‏فعالیت های تکمیلی (5دقیقه)
‏چون امکان پرسش در زمان تدریس وجود ندارد برای آموزش بیشتر تمرین های کتاب را در اختیار دانش آموزان قرار داده تا جواب دهند مثل گوش کن و بگو، درست و نادرست.
‏تعیین تکلیف
‏از دانش آموزان می خواهیم تصویر میکروب را نقاشی کنند و یا اینکه یک داستان تخیلی بنویسند. در دادن تکلیف به تفاوتهای فردی دانش ‏توجه می نمایم‏ یا تکلیف متفاوت می دهیم با در صورت دادن تکلیف یکسان در حد توانایی آنها باشد.
‏مشخصات کلی درس
‏باسمه تعالی
‏نام معلم: صدیقه اسکندری‏ ‏نام درس: بخوانیم موضوع: از همه زیباتر
‏تعداد دانش آموزان: 30 ‏ ‏پایه تحصیلی:دوم‏ ‏ زمان: َ45 دقیقه
‏هدف کلی درس
‏1-تقویت روحیه اتحاد و هم آهنگی
‏2-تقویت مهارت های چهارگانه زبان آموزشی(گوش دادن، گفتن، خواندن، نوشتن)

 

طرح درس دوم دبستان درس خورس کوچولو

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس جغرافیا کلاس پنجم دبستان

دانلود طرح درس جغرافیا کلاس پنجم دبستان

 

طرح درس جغرافیا کلاس پنجم دبستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح‏ ‏درس‏ ‏جغرافیا‏ ‏کلاس‏ ‏پنجم‏ ‏دبستان‏ (‏عنوان‏ ‏درس‏ ‏قاره‏ ‏های‏ ‏جهان‏)
‏ ‏موضوع‏ ‏درس‏ : ‏جغرافیا‏ ‏عنوان‏ ‏درس‏ : ‏قاره‏ ‏های‏ ‏جهان‏
‏ ‏زمان‏ : 45 ‏دقیقه‏ ‏تعداد‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ :35 ‏پایه‏ : ‏پنجم‏
‏نویسنده‏ : ‏الهایی‏ ‏سحر
‏هدف‏ ‏کلی‏ : ‏آشنایی‏ ‏با‏ ‏قاره‏ ‏های‏ ‏جهان،‏ ‏تقویت‏ ‏مهارت‏ ‏های‏ ‏زبانی‏ .
‏انتظارات‏ ‏آموزشی‏ :
‏1) ‏آشنایی‏ ‏با‏ ‏نام‏ ‏قاره‏ ‏های‏ ‏مختلف‏ ‏جهان‏. (‏شناختی‏)
‏2) ‏کشیدن‏ ‏یک‏ ‏نقشه‏ ‏ی‏ ‏کلی‏ ‏از‏ ‏قاره‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏اقیانوس‏ ‏های‏ ‏جهان‏. (‏مهارتی‏)
‏3) ‏آشنایی‏ ‏با‏ ‏نام‏ ‏اقیانوس‏ ‏های‏ ‏مختلف‏ ‏جهان‏. (‏شناختی‏)
‏4)‏کنجکاوی‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏وسایل‏ ‏کمک‏ ‏آموزشی‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏درس‏ ‏مثل‏ ‏کره‏ ‏و‏ ‏نقشه‏. (‏گرایشی‏)
‏5)‏علاقه‏ ‏مندی‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏کشیدن‏ ‏یک‏ ‏نقشه‏ ‏ی‏ ‏کلی‏ ‏از‏ ‏قاره‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏اقیانوس‏ ‏های‏ ‏جهان‏. (‏گرایشی‏)
‏اهداف‏ ‏رفتاری‏ :
‏دانش‏ ‏آموز‏ ‏در‏ ‏پایان‏ ‏درس‏ ‏باید‏ ‏بتواند‏:
‏1) ‏نام‏ ‏قاره‏ ‏های‏ ‏جهان‏ ‏را‏ ‏بگوید‏.(‏شناختی‏)
‏2) ‏نقشه‏ ‏ی‏ ‏قاره‏ ‏های‏ ‏جهان‏ ‏را‏ ‏بکشد‏. (‏مهارتی‏)
‏3) ‏نام‏ ‏اقیانوس‏ ‏های‏ ‏جهان‏ ‏را‏ ‏بگوید‏. (‏شناختی‏)
‏4) ‏از‏ ‏کشیدن‏ ‏نقشه‏ ‏ی‏ ‏قاره‏ ‏های‏ ‏جهان‏ ‏لذت‏ ‏برد‏. (‏گرایشی‏)
‏5) ‏نقشه‏ ‏ی‏ ‏اقیانوس‏ ‏های‏ ‏جهان‏ ‏را‏ ‏بکشد‏. (‏مهارتی‏)
‏6) ‏تعریف‏ ‏قاره‏ ‏را‏ ‏توضیح‏ ‏دهد‏. (‏شناختی‏)
‏7) ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏شناختن‏ ‏ویژگی‏ ‏های‏ ‏قطب‏ ‏جنوب‏ ‏کنجکاوی‏ ‏نشان‏ ‏دهد‏. (‏گرایشی‏)
‏8) ‏در‏ ‏مورد‏ ‏بومیان‏ ‏قدیمی‏ ‏آمریکا‏ ‏تحقیق‏ ‏کند‏. (‏مهارتی‏)
‏9) ‏نام‏ ‏بزرگترین‏ ‏قاره‏ ‏جهان‏ ‏را‏ ‏بگوید‏. (‏شناختی‏)
‏10) ‏نام‏ ‏بلندترین‏ ‏قله‏ ‏ی‏ ‏جهان‏ ‏را‏ ‏بگوید‏. (‏شناختی‏)
‏11) ‏یک‏ ‏نقاشی‏ ‏از‏ ‏تصوری‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏قطب‏ ‏جنوب‏ ‏و‏ ‏شرایط‏ ‏آن‏ ‏دارد‏ ‏بکشد‏. (‏مهارتی‏)
‏12) ‏بگوید‏ ‏که‏ ‏کشور‏ ‏ایران‏ ‏در‏ ‏کدام‏ ‏قاره‏ ‏می‏ ‏باشد‏. (‏شناختی‏)
‏تکنولوژی‏ ‏آموزشی‏ :
‏نقشه‏ ‏ی‏ ‏قاره‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏اقیانوس‏ ‏های‏ ‏جهان‏- ‏کره‏ ‏ی‏ ‏جغرافیایی‏- ‏کارت‏ ‏گروه‏ ‏بندی‏- ‏پرسش‏ ‏نامه‏ ‏ی‏ ‏ارزشیابی‏ ‏ورودی‏ ‏و‏ ‏اسم‏ ‏درس‏- ‏کارت‏ ‏امتیاز‏- ‏کارت‏ ‏های‏ ‏تعیین‏ ‏کننده‏ ‏ی‏ ‏مکان‏ ‏گروه‏ ‏ها‏.
‏چیدمان‏ ‏کلاس‏ :
‏سنتی‏ . (‏بهتر‏ ‏بود‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏گروه‏ ‏های‏ ‏نیم‏ ‏دایره‏ ‏چیده‏ ‏می‏ ‏شد‏.‏ولی‏ ‏امکان‏ ‏آن‏ ‏نبود‏.)
‏روش‏ ‏تدریس‏ :
‏تلفیقی‏ ‏از‏ ‏تجسسی،پرسش‏ ‏و‏ ‏پاسخ‏ ‏ونمایشی‏ (‏استفاده‏ ‏از‏ ‏کره‏ ‏و‏ ‏نقشه‏ ‏و‏...)
‏حوزه‏ ‏های‏ ‏تدریس
‏ریاضی‏- ‏هنر‏(‏نقاشی‏)- ‏بخوانیم‏- ‏اجتماعی‏- ‏جغرافی‏.
‏سوالات‏ ‏حوزه‏ ‏های‏ ‏تدریس‏ :
‏1) ‏آیا‏ ‏می‏ ‏تواند‏ 5 ‏قاره‏ ‏ی‏ ‏جهان‏ ‏را‏ ‏نام‏ ‏ببرد؟‏ (‏ریاضی‏)
‏2) ‏آیا‏ ‏می‏ ‏تواند‏ ‏بگوید‏ ‏در‏ ‏جهان‏ ‏چند‏ ‏اقیانوس‏ ‏می‏ ‏باشد؟‏ (‏ریاضی‏)
‏3) ‏آیا‏ ‏می‏ ‏تواند‏ ‏متن‏ ‏درس‏ ‏را‏ ‏روان‏ ‏وبدون‏ ‏اشکال‏ ‏بخواند؟‏ (‏بخوانیم‏)
‏4) ‏آیا‏ ‏می‏ ‏تواند‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏پایان‏ ‏درس‏ ‏قدرت‏ ‏هماهنگی‏ ‏با‏ ‏گروه‏ ‏را‏ ‏افزایش‏ ‏دهد؟‏ (‏اجتماعی‏)
‏5) ‏آیا‏ ‏می‏ ‏تواند‏ ‏نوبت‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏صحبت‏ ‏کردن‏ ‏رعایت‏ ‏کند؟‏ (‏اجتماعی‏)
‏6) ‏آیا‏ ‏می‏ ‏تواند‏ ‏از‏ ‏طریق‏ ‏آشنایی‏ ‏با‏ ‏سیستم‏ ‏قاره‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏اقیانوس‏ ‏ها‏ ‏به‏ ‏حکمت‏ ‏و‏ ‏قدرت‏ ‏خداوند‏ ‏پی‏ ‏ببرد؟‏ (‏هدیه‏ ‏های‏ ‏آسمان‏)
‏7) ‏آیا‏ ‏می‏ ‏تواند‏ ‏از‏ ‏یکی‏ ‏یا‏ ‏چند‏ ‏قاره‏ ‏و‏ ‏آب‏ ‏های‏ ‏اطراف‏ ‏آن‏ ‏نقاشی‏ ‏بکشد؟‏ (‏هنر‏ ‏نقاشی‏)
‏ارائه‏ ‏ی‏ ‏محتوا
‏1)‏معلم‏ ‏سلام‏ ‏واحوال‏ ‏پرسی‏ ‏می‏ ‏کند‏. ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏جواب‏ ‏سلام‏ ‏معلم‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏دهند‏.
‏2) ‏حضور‏ ‏وغیاب‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏شماره‏ ‏ای‏ ‏انجام‏ ‏می‏ ‏دهد،وشماره‏ ‏ی‏ ‏غائبین‏ ‏را‏ ‏یادداشت‏ ‏می‏ ‏کند‏.‏احوال‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏غایب‏ ‏دیروز‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏پرسد‏. ‏هر‏ ‏کس‏ ‏به‏ ‏ترتیب‏ ‏شماره‏ ‏ی‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏بلند‏ ‏می‏ ‏گوید‏.
‏3)‏ارزشیابی‏ ‏ورودی‏:
‏برای‏ ‏این‏ ‏مرحله‏ ‏جدول‏ ‏رنگارنگی‏ ‏تهیه‏ ‏شده‏ ‏که‏ ‏شامل‏ ‏سؤالاتی‏ ‏از‏ ‏درس‏ ‏قبل‏ ‏می‏ ‏باشد‏ ‏ورمز‏ ‏آن‏ ‏نام‏ ‏درس‏ ‏جدید‏ ‏می‏ ‏باشد‏.‏جدول‏ ‏مابین‏ ‏گروه‏ ‏های‏ ‏قدیمی‏ ‏توزیع‏ ‏می‏ ‏شود‏.
‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏سؤال‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏حل‏ ‏می‏ ‏کنند‏. - ‏هر‏ ‏گروه‏ ‏زودتر‏ ‏حل‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏رمز‏ ‏جدول‏ ‏رسید،رمز‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏نام‏ ‏درس‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏روی‏ ‏یک‏ ‏مقوا‏ ‏نوشته‏ ‏شده‏ ‏است‏ ‏را‏ ‏روی‏ ‏تخته‏ ‏می‏ ‏چسباند‏.
‏- ‏معلم‏ ‏در‏ ‏حین‏ ‏کار‏ ‏بالای‏ ‏سرشان‏ ‏می‏ ‏رود‏ ‏و‏ ‏راهنمایی‏ ‏های‏ ‏لازم‏ ‏را‏ ‏انجام‏ ‏می‏ ‏دهد‏. - ‏نمره‏ ‏ی‏ ‏ارزشیابی‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏وارد‏ ‏می‏ ‏کند‏.
‏4)‏گروه‏ ‏بندی‏: ‏افراد‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏کارت‏ ‏هایی‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏قبل‏ ‏آماده‏ ‏شده‏ ‏گروه‏ ‏بندی‏ ‏می‏ ‏کند‏.
‏(‏نام‏ ‏گروه‏ ‏ها‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏قاره‏ ‏های‏ ‏جهان‏ ‏است‏.‏واسم‏ ‏و‏ ‏مکان‏ ‏گروه‏ ‏ها‏ ‏از‏ ‏قبل‏ ‏با‏ ‏کارت‏ ‏های‏ ‏بزرگی‏ ‏مشخص‏ ‏شده‏ ‏است‏.)
‏هر‏ ‏پنج‏ ‏نفردانش‏ ‏آموز‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏گروه‏ ‏قرار‏ ‏می‏ ‏گیرند‏.
‏5)‏ایجاد‏ ‏انگیزه‏:
‏با‏ ‏وسایلی‏ ‏که‏ ‏معلم‏ ‏اول‏ ‏کلاس‏ ‏همراه‏ ‏خود‏ ‏می‏ ‏آورد،‏ ‏پیدا‏ ‏کردن‏ ‏رمز‏ ‏جدول‏ ‏که‏ ‏نام‏ ‏درس‏ ‏است،‏ ‏با‏ ‏خواندن‏ ‏نام‏ ‏گروه‏ ‏ها‏. ‏در‏ ‏این‏ ‏مرحله‏ ‏فرگیران‏ ‏باید‏ ‏جدول‏ ‏را‏ ‏حل‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏نام‏ ‏گروهشان‏ ‏را‏ ‏بلند‏ ‏و‏ ‏همصدا‏ ‏می‏ ‏خوانند‏ .
‏6) ‏ارزشیابی‏ ‏تشخیصی‏:
‏ 1- ‏کره‏ ‏ی‏ ‏آبی‏ ‏نام‏ ‏کدام‏ ‏کره‏ ‏است؟
‏2- ‏چرا‏ ‏به‏ ‏زمین‏ ‏کره‏ ‏ی‏ ‏آبی‏ ‏می‏ ‏گویند؟
‏3-‏کشور‏ ‏ما‏ ‏در‏ ‏کدام‏ ‏قاره‏ ‏قرار‏ ‏دارد؟‏
‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏به‏ ‏سوالات‏ ‏جواب‏ ‏می‏ ‏دهند‏.
‏7) ‏تدریس‏ ‏محتوا‏: ‏محتوای‏ ‏درس‏ ‏به‏ ‏شیوه‏ ‏ی‏ ‏تجسسی‏ ‏تدریس‏ ‏می‏ ‏شود‏. ‏یعنی‏ ‏یک‏ ‏پرسش‏ ‏نامه‏ ‏از‏ ‏درس‏ ‏جدید‏ ‏به‏ ‏سرگروه‏ ‏ها‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏آنها‏ ‏می‏ ‏خواهد‏ ‏شروع‏ ‏به‏ ‏خواندن‏ ‏متن‏ ‏کنند‏. ‏و‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏مشورت‏ ‏کردن‏ ‏باهم‏ ‏سؤالات‏ ‏را‏ ‏جواب‏ ‏دهند‏.
‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏نیزمتن‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏خوانند،گروهی‏ ‏که‏ ‏زودتر‏ ‏به‏ ‏همه‏ ‏ی‏ ‏سوالات‏ ‏پاسخ‏ ‏داد‏ ‏کارت‏ ‏امتیاز‏ ‏دریافت‏ ‏می‏ ‏کند
‏- ‏سپس‏ ‏هر‏ ‏یک‏ ‏از‏ ‏سؤال‏ ‏ها‏ ‏از‏ ‏یک‏ ‏گروه‏ ‏پرسیده‏ ‏می‏ ‏شوند‏ ‏و‏ ‏توضیحات‏ ‏مکمل‏ ‏توسط‏ ‏معلم‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏نقشه‏ ‏داده‏ ‏می‏ ‏شوند‏.
‏- ‏همه‏ ‏ی‏ ‏سؤال‏ ‏ها‏ ‏که‏ ‏تمام‏ ‏شد‏ ‏معلم‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏می‏ ‏خواهد‏ ‏که‏ ‏هر‏ ‏گروه‏ ‏یک‏ ‏سؤال‏ ‏غیر‏ ‏از‏ ‏سؤال‏ ‏های‏ ‏متن‏ ‏و‏ ‏سؤال‏ ‏های‏ ‏پرسش‏ ‏نامه‏ ‏درآورند‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏هر‏ ‏گروهی‏ ‏که‏ ‏خواستند‏ ‏آن‏ ‏سؤال‏ ‏را‏ ‏بپرسند‏. ‏هنگام‏ ‏طرح‏ ‏کردن‏ ‏سؤال‏ ‏ها‏ ‏معلم‏ ‏بالای‏ ‏سر‏ ‏گروه‏ ‏ها‏ ‏می‏ ‏رود‏ ‏و‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏راهنمایی‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏وبه‏ ‏بحث‏ ‏کردن‏ ‏با‏ ‏اعضای‏ ‏گروه

 

طرح درس جغرافیا کلاس پنجم دبستان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه دوم دبیرستان درس آبها

دانلود طرح درس روزانه دوم دبیرستان درس آبها

 

طرح درس روزانه دوم دبیرستان درس آبها

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مشخصات
‏کلی
‏نام کتاب:جغرافیا(‏۱)‏ موضوع درس: آبها مدت جلسه:‏۹۰‏دقیقه   شماره طرح درس: ‏۴‏
‏تاریخ:‏
‏مقطع تحصیلی: دوم متوسطه رشته: انسانی
‏هدفهای کلی درسی ورفتاری
‏دانش آموزان پس از پایان درس می توانند:
‏1-‏    ‏مشکلات و محدودیتهای مربوط به آب را تجزیه و تحلیل کنند.
‏2-‏    ‏گردش آب در طبیعت را توضیح دهند.
‏3-‏    ‏وضعیت آبهای ایران را با میانگین جهانی مقایسه ونتیجه گیری نمایند.
‏4-‏    ‏نمودارهای مربوط به بارندگی و تبخیر سالانه را برای قاره ها با استفاده از داده ها ترسیم کنند.
‏5-‏    ‏پراکندگی نامساوی ریزشهای جوی در جهان و ایران را بر روی نقشه ترسیم کنند.
‏6-‏    ‏دو روش قدیمی و جدید برای بهره گیری از منابع آب را در ایران نام ببرند.
‏7-‏    ‏منابع آب استان محل زندگی خود را شناسایی و دسته بندی کنند.
‏وسایل
‏مورد
‏نیاز
‏کتاب درسی - کره جغرافیایی - نقشه جهان نما - نقشه آبها - فیلم درباره مسایل آب ایران و جهان ‏–
‏تصاویری درمورد استفاده های مطلوب یا نامطلوب آب - گچ رنگی
‏زمان
‏قبل از شروع درس
‏سلام واحوالپرسی از دانش آموزان - دقت در وضع جسمی و روانی آنان - حضور و غیاب - جمع آوری تکالیف فردی
‏5 دقیقه
‏ارزشیابی تشخیصی
‏- پرسش از دانش آموزان راجع به درس جلسه قبل برای اطمینان از یادگیری آنان و رفع اشکال
‏-پرسش درباره دانستنیهای اولیه راجع به آب
‏35‏ دقیقه
‏ارائه ی درس جدید
‏رئوس
‏مطالب
‏اهمیت موضوع - وضعیت کنونی آبهای جهان - گردش آب در طبیعت - وضعیت آبهای ایران - محدودیت منابع آب ایران - مصارف گوناگون آب در ایران
‏فعالیتهای
‏مربوط به روشها
‏- نصب نقشه های مورد نیاز در جلوی کلاس و سوال راجع به مقایسه بین آبها و خشکیهای کره زمین
‏- ادامه سوال از دانش آموزان و نوشتن پاسخهای آنان روی تخته
‏- تشریح وضعیت آبها درسطح جهان و ایران با استفاده از کره جغرافیایی - نقشه ها - تصاویر ودیگروسایل تهیه شده در این زمینه
‏35 دقیقه
‏تکمیلی
‏رئوس
‏مطالب
‏پاسخ به سوالات - خلاصه درس - تعیین تکالیف (رسم نمودار و نقشه) ‏–‏ مطالب غیر درسی
‏فعالیتهای
‏مربوط به روشها
‏- پاسخ به سوالات ایجاد شده برای دانش آموزان ورفع ابهام
‏- خلاصه کردن درس با استفاده از نوشته های روی تخته ویاداشت آنها توسط دانش آموزان
‏- رسم ‏نمودارهای مربوط به بارندگی و تبخیر سالانه ‏و نقشه ‏ پراکندگی نامساوی ریزشهای جوی در جهان و ایران‏ توسط دانش آموزان در منزل
‏- معرفی چند کتاب غیر درسی برای مطا لعه در منزل ونوشتن خلاصه مطالعات توسط آنان
‏5 دقیقه

 

طرح درس روزانه دوم دبیرستان درس آبها

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه راهنمائی

دانلود طرح درس روزانه راهنمائی

 

طرح درس روزانه راهنمائی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس روزانه راهنمائی‏
‏عنوان درس: آموزش فوتبال(کنترل (استپ ) وپاس بغل پا)(زمان 90‏دقیقه)
‏کلی:درپایان درس دانش آموزمهارت کنترل توپ ودادن پاس با بغل پا راداشته باشد
‏اهداف
‏جزئی:دانش آموز به طور صحیح کنترل توپ وپاس با بغل پا را انجام دهد
1-‏دانشی:آشنا نمودن دانش آموز باقوانین ومقررات ورزش فوتبال
2-‏مهارتی:آموزش تئوری وعملی فنون فوتبال به دانش آموزان
3-‏نگرشی:همکاری دانش آموزان دررعایت مسائل ایمنی وبهداشتی
‏حیطه
‏توپ فوتبال به تعداد مورد نیاز/زمین 40‏در20(زمین هندبال)
‏وسائل مورد نیاز
‏زمان
‏شرح فعالیت
‏نوع فعالیت
10‏دقیقه
‏سازماندهی:سلام واحوال پرسی/پوشیدن لباس ورزشی حدیث وصلوات/گروه بندی
‏آماده سازی
5‏دقیقه
‏عمومی:راه رفتن /دویدن آرام/حرکات کششی
 
‏گرم کردن wurm up
5‏دقیقه
‏اختصاصی : انجام حرکات کششی وپرشی خاص پایین تنه
65‏دقیقه
‏بیان شفاهی درس همراه با انجام عملی کنترل وپاس بغل پا وسپس اجرای حرکت توسط دانش آموزان ونظارت دبیر ورزش بر روند کارجهت قطع واصلاح انجام کار
 
‏آموزش
5‏دقیقه
‏راه رفتن آرام/ دویدن بسیار آرم/حرکات کششی /‏شستن دست وصورت /پوشیدن لباس
‏سردکردن(ریکاوری)
‏مریم آقایی
‏طرح درس روزانه ابتدائی
‏عنوان درس: آموزش فوتبال(کنترل استپ‏) ) ‏پاس بغل پا زمان 45دقیقه

 

طرح درس روزانه راهنمائی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه تاریخ

دانلود طرح درس روزانه تاریخ

 

طرح درس روزانه تاریخ

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏الگوی طرح کلی درس یا طرح سالانه درس‏: ‏ تاریخ ایران و جهان(1)
‏نام درس:
‏ تاریخ‏ ‏ایران و جهان(1)
‏پایه:
‏دوم انسانی
‏سال تحصیلی‏:‏8‏9‏-‏13‏88
‏تهیه و تنظیم :‏..................................
‏هدف کلی:‏ ‏آشنایی با دوره پیش از تاریخ ،دوره باستان و قرون وسطا ایران و جهان
‏آموزشگاه : ‏............................
‏ماهها
‏هفته ها
‏تعداد و تاریخ جلسه
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏صص
‏هدف ویژه درس
‏فعالیتهای دیگر
‏مهر
‏اول
‏اول
‏4‏/7/88
‏اول
‏معارفه، تاریخ چیست و مورخ کیست؟
‏6-1
‏مقدمه،تاریخ و مورخ،تاریخ نگاری ،فواید مطالعه تاریخ ،تقسیم بندی دوره های تاریخ
‏سخنان بزرگان درباره تاریخ
‏دوم
‏6/7/88
‏دوم
‏تمدن در میان دو رود
‏20-14
‏سرزمین میان دورود و اهمیت تاریخی آن ،پیدایش شهرها،اوضاع سیاسی میان دو رود،فرهنگ و تمدن میان دو رود
‏عجایب هفتگانه
‏دوم
‏سوم
‏11/7/88
‏سوم
‏مصر، هدیه ی نیل
‏24-21
‏مقدمه ،دوره های تاریخ مصر باستان ،فرعون ها ،فرهنگ وتمدن مصر باستان
‏چهارم
‏13/7/8‏8
‏سوم
‏مصر، هدیه ی نیل
‏27-24
‏زندگی اجتماعی ،ادبیات ، معماری و هنر،علم
‏مقایسه تمدن مصر و سومر
‏سوم
‏پنجم
‏18/7/88
‏چهارم
‏سرزمین و مردم ایران قبل از آریایی ها
‏44-38
‏مقدمه ،‏ ‏ ساکنان ‏بومی فلات ‏ایران
‏تمدن ایلام اوضاع سیاسی
‏فکر کنید و پاسخ دهید ص42
‏ششم
‏20/7/88
‏چهارم
‏سرزمین و مردم ایران قبل از آریایی ها
‏46-44
‏فرهنگ و تمدن ایلام، دین ، خط، هنر و معماری ایلام‏، تمدن جیرفت
‏چهارم
‏هفتم
‏25/7/88
‏امتحان کتبی
‏4‏6‏-‏1
‏درس اول تا پایان درس ‏چهارم
‏هشتم
‏27/7/88
‏پنجم
‏تلاش برای زیستن آریایی ها از مهاجرت تا تشکیل حکومت
‏50-4‏7
‏مقدمه ، سرزمین اولیه آریایی ها،نخستین ساختار اجتماعی ،اعتقادات اولیه ی آریایی ها و تعالیم زردشت
‏فکر کنید و پاسخ دهید ص48
‏آبان
‏اول
‏نهم
‏2/8/88
‏پنجم
‏تلاش برای زیستن آریایی ها از مهاجرت تا تشکیل حکومت
‏52-50
‏آریایی ها از اتحاد تا تشکیل حکومت، یک قاضی که شاه شد،فاتح آشور،انقراض حکومت ماد، دین، مادها
‏فکر کنید و پاسخ دهید ص51
‏دهم
‏4/8/88
‏ششم
‏هخامنشیان
‏59-53
‏مقدمه ، فرمانروای خوشنام ، کمبوجیه ،داریوش هخامنشی، از مرگ داریوش تا انقراض هخامنشیان
‏دوم
‏یازدهم
‏9/8/88
‏ششم
‏هخامنشیان
‏62-59
‏فرهنگ و تمدن ایران عصر هخامنشی راه سازی ئ ارتباطات ،اداره ی کشور،خط،اقتصاد،نیروی نظامی، هنر ، صنعت ، معماری
‏دوازدهم
‏11/8/88
‏هفتم
‏یونان و روم
‏68-63
‏مقدمه ، دولت شهرهای یونانی،اسکندر مقدونی فرهنگ و تمدن در یونان باستان ،دین ،هنر و معماری ، فلسفه
‏سوم
‏سیزدهم
‏16/8/88
‏هفتم
‏یونان و روم
‏75-68
‏از رم تا روم ،مسیحیت،فرهنگ و تمدن در روم باستان ،راه سازی،زندگی اجتماعی ، هنر و معماری
‏چهاردهم
‏18/8/88
‏هفتم
‏اشکانیان
‏78-72
‏مقدمه،سلوکیان،تأسیس حکومت اشکانی،ایران و روم،مسئله ی ارمنستان،شرق ایران فرهنگ و تمدن عصر اشکانی،حکومت،دین و اخلاق، خط و زبان ، معماری و شهرسازی، هنرعصر اشکانی
‏چهارم
‏پانزدهم
‏23/8/88
‏هشتم
‏امتحان کتبی
‏78-46
‏درس پنجم تا پایان درس هشتم
‏شانزدهم
‏25/8/88
‏نهم
‏ساسانیان
‏83-79
‏مقدمه، شامگاه اشکانی بامداد ساسانی،فرمانروایی دو شاپور،عصر انوشیروان،میان پرده ی خسروپرویز
‏پنجم
‏هفدهم
‏30/8/88
‏نهم
‏ساسانیان
‏89-84
‏فرهنگ و تمدن عصر ساسانی، اوضاع اجتماعی ،دین، اداره ی کشور، خط ادبیات و آموزش، معماری و حجاری،هنر و صنعت بازرگانی
‏ آذر
‏اول
‏هجدهم
‏2/9/88
‏دهم
‏طلوع اسلام
‏96-90
‏مقدمه ، شبه جزیره عربستان،نظام اجتماعی،ادیان رایج در عربستان ،مکه و ساکنان آن،مولود ستوده، ظهور اسلام،دعوت خاص ، دعوت عام ، ،مهاجرت به حبشه، محاصره اقتصادی و اجتماعی مسلمانان ،پیمان عقبه ،توطئه برای کشتن پیامبر(ص)
‏نوزدهم
‏7/9/88
‏تعطیل رسمی
‏عید قربان
‏دوم
‏بیستم
‏9/9/88
‏امتحان کتبی
‏96-78
‏درس نهم و دهم
‏بیست ویکم
‏14/9/88
‏یازدهم
‏اسلام در مدینه
‏102-97
‏مقدمه،‏ تفاوت های مکه و مدینه در مواجهه با اسلام ،‏مهم ترین اقدامات پیامبر پس از مهاجرت، دشمنان و دشمنی ها
‏سوم
‏بیست و دوم
‏16/9/88
‏یازدهم
‏اسلام در مدینه
‏106-102
‏تقویت پایگاه اسلام ، صلح حدیبیه ، ابلاغ جهانی دعوت اسلام،فتح مکه، دستاوردههای اسلام و کارنامه ی پیامبر (ص)‏، تهدیدهای پیش روی جامعه اسلامی ، مسألهی جانشینی
‏بیست و سوم
‏21/9/88
‏دوازدهم
‏عصر خلفای نخستین
‏111-107
‏مقدمه ،رهبری جامعه پس از پیامبر،خلافت ابوبکر،خلافت عمر،خلافت عثمان
‏چهارم
‏بیست و چهارم
‏23/9/88
‏دوازدهم
‏115-111
‏خلافت امام علی (ع)،‏روزهای پایانی خلافت امام علی (ع)، خلافت امام حسن مجتبی (ع)
‏الگوی طرح کلی درس یا طرح سالانه درس‏: ‏ تاریخ ایران و جهان(1)
‏بیست و پنجم
‏28/9/88
‏امتحان کتبی
‏94-78
‏درس یازدهم و دوازدهم
‏پنجم
‏بیست و ششم
‏30/9/88
‏مرور درس
‏116-1
‏تعطیل
‏دی
‏اول
‏دوم
‏بیست و هفتم
‏5/10/88
‏دوازدهم
‏امتحانات پایان ترم
‏بیست و هشتم
‏7/10/88
‏//
‏سوم
‏بیست و نهم
‏12/10/88
‏//
‏سی ام
‏14/10/88
‏//
‏چهارم
‏سی و یکم
‏19/10/88
‏//
‏سی و دوم
‏21/10/88
‏//
‏سی و سوم
‏26/10/88
‏//
‏سی و چهارم
‏28/10/88
‏//
‏بهمن
‏اول
‏سی و پنجم
‏3/11/88
‏چهاردهم
‏عصر خلفای نخستین
‏121-117
‏مقدمه، مسأله جانشینی پیامبر،بحران ارتداد،خلافت عمر،فتح شام و مصر، عثمان
‏نبرد ذات السلاسل
‏سی و ششم
‏5/11/88
‏چهاردهم
‏عصر خلفای نخستین
‏125-121
‏خلافت علی بن ابی طالب(ع)،نبردهای حضرت علی(ع)، خلافت امام حسن (ع)
‏خلاصه درس
‏دوم
‏سی و هفتم
‏10/11/88
‏پانزدهم
‏خلافت امویان
‏131-126
‏مقدمه،معاویه بنیانگذار خلافت اموی،خلافت یزید کارنامه شوم،حماسه ی حسینی،واقعه حره
‏سی و هشتم
‏12/11/88
‏پانزدهم
‏خلافت امویان
‏135-132
‏،دوران فترت قیام توابین و مختار، از عبدالملک تا عمر بن عبدالعزیز،گسترش فتوحات اسلامی،سقوط بنی امیه
‏فکر کنید پاسخ دهید؟ص 134
‏سوم
‏سی و نهم
‏17/11/88
‏شانزدهم
‏خلافت عباسی
‏139-136
‏مقدمه،از روزهای خونین شام تا شب های باشکوه بغداد،اختلافات خانوادگی،مسئله ی ابومسلم، جنبش های علویان،ازهارون تا معتصم
‏علل اتکا معتصم به ترکان
‏چهلم
‏19/11/88
‏شانزدهم
‏خلافت عباسی
‏143-139
‏علویان و عباسیان رویارویی ایمان و قدرت،واپسین ایام خلافت عباسی
‏شروط امام رضا (ع) برای ولیعهدی
‏چهارم
‏چهل و یکم
‏24/11/88
‏امتحان کتبی
‏143-117
‏رحلت رسول تعطیل
‏چهل و دوم
‏26/11/88
‏تعطیل رسمی
‏شهادت امام رضا
‏اسفند
‏اول
‏چهل و سوم
‏1/12/88
‏هفدهم
‏ایران در قرون نخستین(1)
‏149-146
‏مقدمه،خراسان تداوم فرهنگ ملی،طاهریان طلیعه استقلال ایران،
‏خلاصه درس
‏چهل و چهارم
‏3/12/88
‏هفدهم
‏ایران در قرون نخستین(1)
‏153-149
‏صفاریان عیاران آزادی خواه‏ قدرت گیری یعقوب لیث صفار،
‏دوم
‏چهل و پنجم
‏8/12/88
‏هجدهم
‏ایران در قرون نخستین(2)
‏156-154
‏سامانیان احیاگران فرهنگ ایرانی علویان طبرستان،
‏مقایسه حکومتهای طاهریان صفاریان و علویان
‏چهل و ششم
‏10/12/88
‏هجدهم
‏ایران در قرون نخستین(2)
‏159-156
‏زیاریان،آل بویه،اوج اقتدار و شکوفایی آل بویه
‏سوم
‏چهل و هفتم
‏15/12/88
‏نوزدهم
‏تاریخ ایران از غزنویان تا مغولان
‏164-160
‏مقدمه،ترکان و ایران، تأسیس حکومت غزنویان،علل و نتایج حمله ی غزنویان به هند، غزنویان پس از سلطان محمود
‏علل ضعف و انقراض غزنویان
‏چهل و هشتم
‏17/12/88
‏نوزدهم
‏تاریخ ایران از غزنویان تا مغولان
‏167-164
‏تأسیس حکومت سلجوقیان ملکشاه و خواجه نظام الملک اوج اقتدار سلجوقیان،انقراض حکومت سلجوقی
‏خلاصه نویسی
‏چهارم
‏چهل و نهم
‏22/12/88
‏تعطیل رسمی
‏پنجاهم
‏24/12/88
‏امتحان کتبی
‏167-146
‏فروردین
‏اول
‏پنجاه و یکم
‏29/12/88
‏تعطیل رسمی
‏پنجاه و دوم
‏3/1/89
‏تعطیل رسمی
‏دوم
‏پنجاه و سوم
‏9/1/89
‏تعطیل رسمی
‏پنجاه و چهارم
‏10/1/89
‏تعطیل رسمی
‏سوم
‏پنجاه و پنجم
‏16/1/89
‏ نوزدهم و
‏بیستم
‏تاریخ ایران از مغولان تا صفویه
‏174-167
‏تأسیس حکومت خوارزمشاهیان ،برافتادین حکومت خوارزمشاهیان به دست مغولان مقدمه،امپراتوری مغول چگونه شکل گرفت؟
‏طرح سؤال تشریحی از درس
‏پنجاه و ششم
‏17/1/89
‏بیستم
‏تاریخ ایران از مغولان تا صفویه
‏177-174
‏تأسیس حکومت ایلخانی تأثیر مغولان از ایرانیان، غازان خان،انقراض حکومت ایلخانی
‏چهارم
‏ پنجاه و هفتم
‏23/1/89
‏بیستم
‏تاریخ ایران از مغولان تا صفویه
‏182-179
‏تیمور در ایران ، جانشینان تیمور
‏پنجاه و هشتم
‏24/1/89
‏بیست و یکم
‏تمدن و فرهنگ ایران
‏186-183
‏مقدمه، دوره های تمدنی و فرهنگی،نظام حکومتی و تشکیلات اداری،اوضاع دینی
‏پنجم
‏پنجاه و نهم
‏30/1/89
‏بیست و یکم
‏تمدن و فرهنگ ایران
‏193-188
‏زندگی اقتصادی و اجتماعی،درس و مدرسه،علوم ، هنر و معماری
‏مدارس نظامیه
‏شصتم
‏31/1/89
‏امتحان کتبی
‏193-167

 

طرح درس روزانه تاریخ

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه آمووزش شنا 30 ص

دانلود طرح درس روزانه آمووزش شنا 30 ص

 

طرح درس روزانه آمووزش شنا 30 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 32 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس روزانه تک آموزشی شنا
‏مدت کلاس 80 دقیقه
‏افراد مبتدی :2 دبیرستان
‏تعداد کلاس :25 نفر
‏هدفها :
‏کسب مهارت آشنایی با آب ،
‏آموزش پای کرال سینه ،
‏آموزش ‏سینه ‏دست کرال آموزش نفس گیری ،
‏هماهنگی کرال سینه ،
‏آموزش پای کرال پشت ،
‏آموزش دست کرال پشت ،
‏هماهنگی کرال پشت ،
‏آ‏م‏وزش استارت‏،
‏ارزشیابی
‏آشنایی با آب، جلسه اول ‏1‏/‏9‏/8‏6‏ ،مدت کلاس :80 دقیقه
‏هدف ها :‏
‏1‏-‏کسب مه‏ا‏رت آشنایی با آب (حیطه روانی ‏–‏حرکتی )
‏2- بحث در مورد استخر وآموزش فراگرفته شده است (حیطه شناختی )
‏3- بهبود نظم وان‏ض‏باط با مراعات نوبت دیگران (حیطه عاطفی )
‏1-‏اب‏تدا مربی از بچه می خواهد که کفشهایشان را در آورده ودمپایی پوشیده وکفشها را به مسئول استخر تحویل دهند کلید را دریافت کنند ،مربی بچه ها را به سالن رختکن‏ استخر راهنمایی کرده واز بچه هامی خواهد وسایل خود را ‏داخل کمد بگذارند وتاکید براینکه هر فرد لزوما از مایو وحوله خود استفاده کرده وآن را به دیگران ندهد .یکی یکی وبه نوبت دوش گرفته ووارد استخر شوند ‏.
‏تذکر :مربی به فراگیران عنوان کند که با شکم ‏پر‏ وبلافاصله پس از صرف غذا وارد استخر شوند ‏.
‏آماده سازی (حیطه عاطفی )مدت به دقیقه (10 دقیقه ‏)
‏تعویض لباس :
‏هرکس باید مایوی مناسب داشته باشد واگر کسی نداشت اجازه ورود راندارد
‏دوش گرفتن :
‏به ترتیب وارد شده وبا رعایت نوبت دیگران دوش بگیرند .
‏حضور وغیاب ‏:
‏حضور به موقع در کلاس وعدم غیبت در هر جلسه هر کس که با تاخیر وارد کلاس شوند باید کنار استخر بنشیند واجازه ورود به آب راندارند وارد شدن به استخر با نظم وترتیب ورعایت قوانین استخر وکلاس
‏.
‏2-‏آموزش ‏مهارت (حیطه روانی ‏–‏حرکتی (45 دقیقه )
‏ابتدا فراگیران را در محوطه استخر راه بردن وقوانین استخر را شرح می دهیم وقسمت کم عمق را نشان داده وبه فراگیران یاد آور می شویم که به هیچ عنوان در کنار استخر‏ندوند وشوخی نکنند
‏5‏ دقیقه
‏2-از فراگیران می خواهیم که لبه استخر نشسته وپا رااز مچ به پایین داخل آب نموده با حرکت پا روی آب ودای‏ره های بزرگ وکوچک ‏می سازیم .
‏ 3- از فراگیران می خواهیم خم شده وبا دست آب را با صورت خود پاشیده .یا با دس تآب را مثل باران بامحیط اطراف پخش کنند .
‏4- از فراگیران می خواهیم با استفاده از نردبان وارد آب شده ودر هنگام خروج ازآب از نردبان گرفته وآهسته بالا بیایند.
‏تمام فراگیران را داخل استخر کم عمق برده وبه آنها می گوییم که بنشینند وبرخیزند به نحوی که تمام بدن حتی سروصورت نیز داخل آب شوند خم شدن در آب وگذاشتن سر وصورت در آب وحرکت دستها در حالات مختلف .
‏پاشیدن آب برروی سر وصورت همدیگر .
‏(تاکید به فراگیران که در هنگام قرار گرفتن در آب ح‏تما چشمهای خود را باز نگه دارند ) 10 دقیقه
‏از فرا گیر‏ان‏ می خواهیم که دوبه دو تقسیم شده ودر داخل آب روبه روی هم ایستاه وبا چشمان باز تعداد انگشتان فرد مقابل از زیرآب مشاهده نموده واعلام نمایید .‏5 دقیقه
‏واز فراگیران می خواهیم سررا داخل آب کرده وسرامیک های ت‏ه‏ استخر را بشماریم 5 دقیقه
‏وبه فرا گیران‏ می گوییم ‏ که به صورتی لی زدن تا انتهای استخر بروند وبرگردند .10 دقیقه
‏به فراگیران می گویم که داخل استخر راه بروند ودر ضمن راه رفتن راه رفتن به طرف بالا پرش کنند ناانتهای استخر برگردند 10 دقیقه
‏راه رفتن با گامهای کوتاه وبلند 5 دقیقه
‏راه رفتن به پهلو 5 دقیقه
‏4‏- ‏اجرای مهارت در حالت واقعی 15 دقیقه‏
‏فراگیران را به گروه های 5 تایی تقسیم کرده وبه آنها می گوییم که لی زدن تا انتهای استخر به صورت مسبقه بروند‏ومقامهای‏ اول هر گروه را مشخص می کنیم 15 دقیقه
‏(ایجاد انگیزه برای بهتر کار کردن )
‏5‏- اختتام 10 دقیقه
‏پایان پذیرفتن فعالیتها
‏بحث در باره آنچه که یاد گرفته اند (حیطه شنا‏خت‏ی )

 

طرح درس روزانه آمووزش شنا 30 ص

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه ریاضی

دانلود طرح درس روزانه ریاضی

 

طرح درس روزانه ریاضی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏باسمه تعالی
‏نمونه جدول طرح درس روزانه ‏گروه آموزشی‏ ‏ریاض‏ شهرستان ایذه‏ ‏سال تحصیلی ‏87-88
‏نام درس : ‏ریاضی 2‏ موضوع درسی : ‏رابطه و تابع‏ نام آموزشگاه : ‏ ‏زمان : 90دقیقه
‏مقطع تحصیلی : ‏دوم ‏ ‏نام دبیر : ‏گروه ریاضی‏ تاریخ : 17/7/‏88‏ صفحات کتاب :
‏هدفهای کلی درس
‏دانش آموز باید در پایان این بحث با مسائل زیر آشنا شود:
‏1- تعاریف زوج مرتب ، رابطه و تابع 2- مفاهیم دامنه و برد و رابطه آنها باتابع
‏3- تعیین مقدار یک تابع در یک نقطه از روی ضابطه و نمودار 4- مشخص نمودن ضابطه تابع
‏پیش نیازهای درس
‏دانش آموز می بایست با مطالب زیر از قبل آشنایی داشته باشد:
‏1- معادله خط ax +by +c = 0 ‏ 2- رسم نمودار یک خط 3- مختصات یک نقطه در صفحه
‏4- مجموعه های اعداد 5- تعیین مقدار عددی یک عبارت 6- با معنی بودن عبارات گویا و گنگ
‏هدفهای رفتاری
‏1- دانش آموز باید بتواند دامنه و برد یک تابع را تعیین نماید
‏2- دانش آموز باید تابع بودن یک رابطه را از روی نمودار ، ضابطه و مجموعه زوج های مرتب تشخیص دهد
‏3- دانش آموز باید مقدار عددی یک تابع در یک نقطه از روی نمودار و ضابطه تعیین نماید.
‏وسایل مورد نیاز
‏تخته سیاه - کتاب - گچ در رنگهای مختلف
‏مدت زمان
‏آماده سازی قبل از تدریس
‏سلام و احوالپرسی با دانش آموزان- حضور و غیاب - دقت در وضعیت روحی و رفتاری و آمادگی دانش آموزان –
‏پاسخ به پرسشهای دانش آموزان در مورد بحث جلسة گذشته و مطالب دیگر
‏5
‏دقیقه
‏ارزشیابی تشخیصی
‏پرسش از چند دانش آموز دربارة آشنایی با مباحث زیر :
‏1- معادله خط و رسم نمودار آن 2- نمایش مختصات نقطه در دستگاه مختصات و برعکس
‏ 3- با معنی بودن عبارت کسری و رادیکالی 4- تعیین مقدار عددی یک عبارت
‏10
‏دقیقه
‏رئوس مطالب
‏1- تعریف زوج مرتب و ارائه مثال 2- تعریف رابطه و ارائه مثال 3- تعریف تابع و ارائه مثال
‏4- تشخیص تابع از روی مجموعه زوج های مرتب ، نمودار و ضابطه 5- روش تعیین دامنه و برد انواع توابع
‏6- تعیین مقدار یک تابع در یک نقطه 7- تعریف و تعیین ضابطه یک تابع
‏5
‏دقیقه

 

طرح درس روزانه ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه فارسی

دانلود طرح درس روزانه فارسی

 

طرح درس روزانه فارسی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏بسمه تعالی
‏مشخصات کلی :‏ طرح درس روزانه
‏1- نام درس ‏ ‏ ‏ فارسی
‏2- موضوع درس‏ ‏ امدادگران
‏3- پایه ‏ ‏ دوم
‏4-مقطع تحصیلی ‏ ‏ مهارتهای حرفه ای
‏5- تعداد مهارت آموزان‏ ‏ ‏ 6 نفر
‏6- مدت تدریس ‏ ‏ 30 دقیقه
‏7- مدل کلاس ‏ ‏ گروههای کوچک
‏8- نام دبیر ‏ ‏
‏9-
‏10- تاریخ تدریس‏ ........
‏

‏2
‏اهداف کلی
‏آشنایی با سازمانهای امدادگر و کار آن ها ( حیطه شناختی )
‏تقویت مهارت خواندن و نوشتن صحیح کلمات درس ( حیطه روانی ‏–‏ حرکتی )
‏هدف های جزئی
‏علاقه مند شدن جهت کمک به همنوعان ( حیطه عاطفی )
‏با سازمان هلال احمر آشنا شود .
‏با صلیب سرخ آشنا شود .
‏با کمیته امداد امام خمینی (ره) آشنا شود .
‏با کار امدادگران آشنا شود .
‏هدفهای رفتاری حی‏طه‏ شناختی
‏با معنی کلمات جدید آشنا شود .
‏سازمان های امدادگر را نام می برد . ( دانش )
‏مواقع کمک رسانی امدادگران را بیان می کند . ( دانش )
‏انواع کمک رسانی امدادگران را بیان می کند .( دانش )
‏نام سازمانهای کمک رسانی در کشورهای اسلامی و غیر اسلامی را بیان می کند . ( دانش )
‏با دیدن علامت سازمان , نام آن را بیان می کند . ( دانش )
‏با ذکر نام سازمان علامت آن را از بین دیگر علامت ها جدا می کند .( تجزیه و تحلیل )
‏کلمات جدید درس را معنی می کند .
‏( حیطه روانی ‏–‏ حرکتی )
‏متن درس را به طور صحیح می خواند . ( تقلید )
‏کلمات و جملات آموخته شده را به طور صحیح می نویسد . ( تقلید )
‏حیطه عاطفی
‏در ‏کمک کردن به همنوعان خود علاقه نشان می دهد . ( ارزش گذاری )
‏برای کمک به دیگران پیش قدم می شود . ( ارزش گذاری )
‏3
‏هدف های رفتاری
‏امداد گران را دیده ولی با کار آن ها آشنا نیست .
‏کلمات جدید درس را شنیده و یا خوانده ولی معنی آنها را نمی داند .
‏علامت سازمان ها را دیده ولی ارتباط آن ها را با سازمان ها نمی داند .
‏ارزشیابی تشخیصی :‏ نتیجه
‏- حوادثی مانند سیل ‏–‏ زلزله ‏–‏ آتش سوزی ‏–‏ جنگ را نام ببرد . +
‏- خطرات بروز این حوادث را بیان کند . +
‏- نام گروه های امدادگر را می گوید . -
‏- کار گروه های امداد گر را می گوید .‏ ‏–
‏ارائه درس جدید :
‏درس را به شیوه پرسش و پاسخ در مهارت آموزان ایجاد می کنیم تا نسبت به شروع درس علاقه مند شوند و در این راستا فعالیت ها عبارتند از :
‏فعالیت های معلم
‏فعالیت های مهارت آموز
‏زمان
‏معلم داخل کلاس است . سلام , وقت به خیر
‏حضور و غیاب,احوالپرسی,توجه به حالات روحی و روانی مهارت آموزان , پرسیدن تاریخ و نوشتن آن پای تخته
‏شروع درس با نام خدا ‏–‏ بچه ها قرار بود برای امروز تصاویری از حوادث سیل و ... بیاورید .
‏معلم تصاویر را گرفته آن هارا تشویق می کند .
‏بچه ها درس قبلی در مورد چه بود ؟
‏شعر آب را دسته جمعی بخوانید .
‏تشکر از بچه ها به خاطر خواندن شعر
‏ورود به کلاس با رعایت نظم
‏سلام ‏–‏ احوالپرسی
‏پاسخ دادن
‏ارائه تصاویر از سیل ‏–‏ زلزله آتش سوزی
‏آب
‏اول من آب بودم بودم میان دریا
‏بعداً بخار گشتم رفتم به آسمان ها
‏در آسمان آبی یک تکه ابر بودم
‏با شور و شوق بسیار رفتم به آن رسیدم
‏باران شدم چکیدم
‏5
‏فعالیت های معلم
‏فعالیت های مهارت آموز
‏زمان
‏معلم چند سوال در مورد ‏ شعر از گروهها می پرسد.
‏بخار به چه تبدیل می شود ؟
‏باران از چه می بارد ؟
‏اگر باران شدید ببارد ممکن است چه اتفاقی بیفتد ؟
‏سیل چه میکند ؟
‏بچه ها شما توی تصاویری که آورده اید چه می بینید‏؟
‏معلم تصاویر را نشان می دهد .
‏امروز می خواهیم ببینیم وقتی این حوادث پیش می آید‏ چه کسانی به ما کمک می کنند .
‏برای ‏ه‏مین‏ در درس امروز ما که امدادگران است‏ از چند مهمان دعوت کرده ایم تا شما با آنها و کارشان آشنا شوید .‏ ( نوشتن موضوع روی تابلو )
‏- از مهمانان دعوت می کنیم به کلاس بیایند .‏
‏ با هم مشورت می کنند و پاسخ می دهند.
‏ پاسخ می دهند .
‏گروه نمایش :‏ سه مهمان و یک مجری داریم .
‏مهمانی با علامت و لباس مخصوص هلال احمر و جعبه کمک های اولیه
‏مهمانی با علامت کمیته امداد امام (ره) و یک صندوق صدقات
‏مهمانی با علامت صلیب سرخ و با ماشینی با علامت صلیب سرخ
‏یکی از بچه های کلاس مجری است .
‏فعالیت مجری و گروه نمایش
‏فعالیت های مهارت آموز
‏زمان
‏وارد کلاس می شوند ‏–‏ سلام احوالپرسی‏ , معلم از آنها تشکر می کند.
‏از مجری می خواهد بیاید و سوالاتی از آنها بپرسد :
‏- شما کجا کار می کنید ؟ اولی سازمان هلال احمر ‏–‏ دومی کمیته امداد . سومی . من در سازمان صلیب سرخ کار می کنم البته سازمان ما در ایران نیست ما در کشورهای دیگر سازمان داریم .
‏دقت و توجه به نمایش .

 

طرح درس روزانه فارسی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه ریاضی سوم راهنمایی

دانلود طرح درس روزانه ریاضی سوم راهنمایی

 

طرح درس روزانه ریاضی سوم راهنمایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس روزانه
‏طرح درس روزانه
‏شماره:
‏ماده درسی: ‏ریاضی
‏موضوع درس:‏ ‏معادله‏ خط‏(1)
‏مقطع تحصیلی:‏ ‏ ‏ ‏راهنمایی
‏پایه تحصیلی:‏سوم
‏مدت جلسه: ‏30 دقیقه
‏تاریخ اجرا:
‏تهیه کننده:‏ ‏ ‏علی‏رضا تنهایی
‏اهداف کلی
‏شناخت معادله خط و رسم خطی که معادله ی آن داده شده است.
‏هدف های جزئی
‏دانش آموزان ‏با مشخص بودن نقاط معادله ‏ی خط را حدس بزنند.‏
‏دانش آموزان ‏معنای معادله ی خط را درک نمایند.(رابطه ی بین x‏ و y‏ هر نقطه ی خط)
‏
‏هدف های رفتاری
‏دانش آموزان در پایان و ضمن تدریس:
‏قادر به رسم خطی که معادله ی آن داده شده، باشند.‏(شناختی - ‏کاربرد‏)
‏اگر معادله ی خط موجود باشد بدون رسم خط تش‏خیص دهد نقطه ای که مختصات آن داده شده روی خط قرار دارد یا خیر؟‏( شناختی- درک و فهم)
‏در حل مسائل، مفهوم معادله را به کار برد.‏ (شناختی - کاربرد)
‏روش های تدریس
‏روش فعالیت محور(‏همیاری‏) - ‏روش توضیحی ‏–‏پرسش و پاسخ - ‏استفاده از نرم افزار PowerPoint
‏رسانه های آموزشی
‏کتاب درسی ‏–‏ ‏صفحه ی مختصات شطرنجی، ماژیک وایت برد- ‏کامپیوتر( CD‏)
‏قبل از شروع درس
‏ (2 دقیقه)
‏سلام و احوالپرسی - حضور و غیاب - دقت در وضع جسمانی و روحی دانش آموزان و بررسی تکالیف
‏تعیین رفتار ورودی
‏دانش آموزان باید بتوانند مکان نقطه ی داده شده را روی صفحه تعیین کنند.
‏دانش آموزان باید بتوانند مقدار عددی یک عبارت جبری را حساب کنند.‏
‏ارزشیابی تشخیصی
‏ (5 دقیقه)
‏1- نقطه ی ‏ و ..... را روی دستگاه مختصات خود مشخص کنید.
‏2- نقطه ی B‏ که روی صفحه می بینید چه مختصاتی دارد؟
‏3- مقدار عددی عبارت ‏ را به ازای‏ ‏ ‏ و ‏ و ‏ و یک x‏ دلخواه دیگر حساب کنید.
‏فعالیتهای آموزشی
‏فعالیتهای معلم
‏فعالیتهای دانش آموز‏ان
‏آماده سازی و ایجاد انگیزه
‏(2 دقیقه)
&‏ یک نمودار روی صفحه رسم می کنیم .
‏از دانش آموزان می خواهیم درباره ی آن
‏یک داستان بسازند.
& ‏ با همفکری همدیگر در مورد این مسئله بحث می کنند.
‏ارائ‏ه درس و ارزشیابی تکوینی
‏(15 دقیقه‏)
&‏ 1- نقاط ‏ و ‏ و ... را روی صفحه های خود مشخص نمائید.
‏2- نقاط فوق را به هم وصل نمائید و امتداد دهید.
‏3- نقاط دیگری به دلخواه روی این خط در نظر بگیرید‏ و مختصات آن ها را بنویسید.
‏4- این نقاط چه ویژگی دارند؟
‏5- ‏اگر بخواهید این خط را توصیف کنید چه پیشنهادی دارید؟
‏6- آیا می توانید به کمک زبان علائم و نمادها (جبری) رابطه ی خود را بیان نمایید؟
‏7- به این رابطه ی جبری که بیان گردید معادله ی خط می گوئیم.
‏8- تکمیل فعالیت 1 کتاب درسی
‏9- تکمیل فعالیت 2 و نشان دادن کاربرد معادله ی خط
‏10- حل کار در کلاس کتاب درسی
‏11- می خواهیم خط ‏ را رسم کنیم. پیشنهاد شما چیست؟
‏12- با همکاری دانش آموزان و یادآوری اصول هندسه ی اقلیدسی از آن ها می خواهیم خط را رسم کنند.
‏13- رسم خط ‏
& ‏ ‏کارهای خواسته شده را روی صفحه ی مختصاتی که در اختیار دارند، انجام داده و با همفکری به ‏سؤ‏الات ‏پاسخ می دهند.
‏جمع بندی و نتیجه گیری
‏(3 دقیقه )
‏ &‏ ‏1- ‏همان طور که دیدید، بین طول و عرض همه ی نقاطی که روی یک خط قرار داشته باشند، یک رابطه وجود دارد.که اسمش را معادله ی خط می گذاریم.
‏2- اگر معادله ی یک خط را داشته باشیم می توانیم آن را رسم کنیم.
‏ارزشیابی پایانی
‏(2 دقیقه )
‏ &‏ 1- ‏خط ‏ را رسم کنید.
‏2- آیا نقطه ی ‏ روی خط ‏ قرار دارد؟ چرا؟
&‏ دانش آموزان به صورت گروهی به سوال‏ات ‏ مطرح شده پاسخ ‏ می دهند.‏ و بازخورد مناسب به آنها داده می شود.

 

طرح درس روزانه ریاضی سوم راهنمایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه ریاضی معرفی کسر متعارفی 5 ص

دانلود طرح درس روزانه ریاضی معرفی کسر متعارفی 5 ص

 

طرح درس روزانه ریاضی معرفی کسر متعارفی 5 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏موضوع : طرح درس روزانه ریاضی
‏عنوان ‏–‏ مفهوم کسر متعارفی
‏مدت جلسه ‏–‏ یک جلسه 45 دقیقه ای
‏مقطع : ابتدایی
‏موضوع یاد آوری مفهوم کسر متعارفی
‏ایجاد انگیزه :
‏ابتدا برای ایجاد انگیزه معلم با ظرفی که در آن چیزهای مختلفی از جمله نان شیرین ‏–‏ سیب ‏–‏ پرتقال و ... قرار دارد وارد می شود . بچه ها تعجب می کنند زنگ ریاضی است و خانم می خواهد از ما پذیرایی کند .
‏یکی از بچه ها سؤال می کند خانم مگر چه خبر شده ؟
‏معلم جواب می دهد هیچ خبری نشده فقط می خواهم به شما درس جدید ریاضی را بدهم .
‏ارزشیابی مقدماتی
‏اما اول باید چند تا از شما بیایید پای تخته تا مروری بر درس گذشته داشته باشیم .
‏مائده تو بیا و این ضرب را بنویس . 84 × 359 مائده مضرب را می نویسد . و جواب آن هم درست است . معلم می خواهد دانش آموز دیگری را صدا کند برای ارزشیابی درس گذشته که بچه ها همه با هم می گویند خانم اجازه همه ما درس قبل را خوب خوب یاد گرفته ایم خواهش می کنیم که درس جدید را هم بدهید . دیگرما طاقت نداریم . معلم می گوید با شه بچه ها پس درس جدید را شروع می کنیم .
‏ارائه‏ تدریس :
‏معلم به فاطمه می گوید : فاطمه جان اگر شما یک کیک داشته باشید و دو تا از دوستانت هم خوراکی نیاورده باشند شما چه می کنی ؟ فاطمه جواب می دهد خانم اجازه من به آنها هم کیک می دهم . معلم می گوید چگونه ؟ فاطمه جواب می دهد : خانم اجازه کیک را سه قسمت میکنم یک قسمت برای هانیه و یک قسمت به عاطفه و یک قسمت هم برای خودم . معلم می گوید آفرین فاطمه که هم به دیگران محبت می کنی و از چیزی که داری به آنها می دهی و هم مفهوم کسر را خوب بیان کردی . کسر دقیقا به همین معنا می باشد وقتی فاطمه کیک را به سه قسمت می کند و یک قسمت را به هانیه می دهد ‏در واقع 13‏ ‏ ‏کسر را به او داده است . و معلم ادامه می دهد مثلث هم چون دارای سه ضلع می باشد به آن مثلث گفته می شود و این کیک هم که به سه قسمت شده به هر قسمت آن ثلث گفته می شود و بعد از مریم سؤال می کند مریم شما اگر یک سیب داشته باشی و چهار نفر هم باشید آن سیب را چگونه می خوری مریم می گوید خانم اجازه سیبم را چهار قسمت می کنم و هر کدام یک قسمت آن را می خوریم . معلم می گوید آفرین بچه ها به هر قسمت از چهار سیب یک چهارم یا ربع می گویند . مربع هم چون دارای چهار ضلع مساوی می باشد مربع گفته می شود .
‏معلم برای آموزش عملی و رفع خستگی با یک چاقوی تمیز کیک ها و نان شیرینی ها را تبدیل به مثلث و مربع می کند و به بچه ها می گوید که چون دست من خیلی تمیز نیست برای رعایت بهداشت من از دستکش یک بار مصرف استفاده می کنم .
‏حالا من می خواهم به هر گروه پنج نفری شما یک میوه بدهم شما چگونه آن را استفاده می کنید و آنها جواب می دهند خانم ما هر میوه را پنج قسمت می کنیم و هر قسمت برای یک نفر .

 

طرح درس روزانه ریاضی معرفی کسر متعارفی 5 ص

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه ریاپی سوم راهنمایی

دانلود طرح درس روزانه ریاپی سوم راهنمایی

 

طرح درس روزانه ریاپی سوم راهنمایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس روزانه
‏طرح درس روزانه
‏شماره:
‏ماده درسی: ‏ریاضی
‏موضوع درس:‏ ‏معادله‏ خط‏(1)
‏مقطع تحصیلی:‏ ‏ ‏ ‏راهنمایی
‏پایه تحصیلی:‏سوم
‏مدت جلسه: ‏30 دقیقه
‏تاریخ اجرا:
‏تهیه کننده:‏ ‏
‏اهداف کلی
‏شناخت معادله خط و رسم خطی که معادله ی آن داده شده است.
‏هدف های جزئی
‏دانش آموزان ‏با مشخص بودن نقاط معادله ‏ی خط را حدس بزنند.‏
‏دانش آموزان ‏معنای معادله ی خط را درک نمایند.(رابطه ی بین x‏ و y‏ هر نقطه ی خط)
‏
‏هدف های رفتاری
‏دانش آموزان در پایان و ضمن تدریس:
‏قادر به رسم خطی که معادله ی آن داده شده، باشند.‏(شناختی - ‏کاربرد‏)
‏اگر معادله ی خط موجود باشد بدون رسم خط تش‏خیص دهد نقطه ای که مختصات آن داده شده روی خط قرار دارد یا خیر؟‏( شناختی- درک و فهم)
‏در حل مسائل، مفهوم معادله را به کار برد.‏ (شناختی - کاربرد)
‏روش های تدریس
‏روش فعالیت محور(‏همیاری‏) - ‏روش توضیحی ‏–‏پرسش و پاسخ - ‏استفاده از نرم افزار PowerPoint
‏رسانه های آموزشی
‏کتاب درسی ‏–‏ ‏صفحه ی مختصات شطرنجی، ماژیک وایت برد- ‏کامپیوتر( CD‏)
‏قبل از شروع درس
‏ (2 دقیقه)
‏سلام و احوالپرسی - حضور و غیاب - دقت در وضع جسمانی و روحی دانش آموزان و بررسی تکالیف
‏تعیین رفتار ورودی
‏دانش آموزان باید بتوانند مکان نقطه ی داده شده را روی صفحه تعیین کنند.
‏دانش آموزان باید بتوانند مقدار عددی یک عبارت جبری را حساب کنند.‏
‏ارزشیابی تشخیصی
‏ (5 دقیقه)
‏1- نقطه ی ‏ و ..... را روی دستگاه مختصات خود مشخص کنید.
‏2- نقطه ی B‏ که روی صفحه می بینید چه مختصاتی دارد؟
‏3- مقدار عددی عبارت ‏ را به ازای‏ ‏ ‏ و ‏ و ‏ و یک x‏ دلخواه دیگر حساب کنید.
‏فعالیتهای آموزشی
‏فعالیتهای معلم
‏فعالیتهای دانش آموز‏ان
‏آماده سازی و ایجاد انگیزه
‏(2 دقیقه)
&‏ یک نمودار روی صفحه رسم می کنیم .
‏از دانش آموزان می خواهیم درباره ی آن
‏یک داستان بسازند.
& ‏ با همفکری همدیگر در مورد این مسئله بحث می کنند.
‏ارائه درس و ارزشیابی تکوینی
‏(15 دقیقه‏)
&‏ 1- نقاط ‏ و ‏ و ... را روی صفحه های خود مشخص نمائید.
‏2- نقاط فوق را به هم وصل نمائید و امتداد دهید.
‏3- نقاط دیگری به دلخواه روی این خط در نظر بگیرید‏ و مختصات آن ها را بنویسید.
‏4- این نقاط چه ویژگی دارند؟
‏5- ‏اگر بخواهید این خط را توصیف کنید چه پیشنهادی دارید؟
‏6- آیا می توانید به کمک زبان علائم و نمادها (جبری) رابطه ی خود را بیان نمایید؟
‏7- به این رابطه ی جبری که بیان گردید معادله ی خط می گوئیم.
‏8- تکمیل فعالیت 1 کتاب درسی
‏9- تکمیل فعالیت 2 و نشان دادن کاربرد معادله ی خط
‏10- حل کار در کلاس کتاب درسی
‏11- می خواهیم خط ‏ را رسم کنیم. پیشنهاد شما چیست؟
‏12- با همکاری دانش آموزان و یادآوری اصول هندسه ی اقلیدسی از آن ها می خواهیم خط را رسم کنند.
‏13- رسم خط ‏
& ‏ ‏کارهای خواسته شده را روی صفحه ی مختصاتی که در اختیار دارند، انجام داده و با همفکری به ‏سؤ‏الات ‏پاسخ می دهند.
‏جمع بندی و نتیجه گیری
‏(3 دقیقه )
‏ &‏ ‏1- ‏همان طور که دیدید، بین طول و عرض همه ی نقاطی که روی یک خط قرار داشته باشند، یک رابطه وجود دارد.که اسمش را معادله ی خط می گذاریم.
‏2- اگر معادله ی یک خط را داشته باشیم می توانیم آن را رسم کنیم.
‏ارزشیابی پایانی
‏(2 دقیقه )
‏ &‏ 1- ‏خط ‏ را رسم کنید.
‏2- آیا نقطه ی ‏ روی خط ‏ قرار دارد؟ چرا؟
&‏ دانش آموزان به صورت گروهی به سوال‏ات ‏ مطرح شده پاسخ ‏ می دهند.‏ و بازخورد مناسب به آنها داده می شود.

 

طرح درس روزانه ریاپی سوم راهنمایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدائی 10ص

دانلود طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدائی 10ص

 

طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدائی 10ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏موضوع :
‏طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی
‏فهرست مندرجات:
‏مشخصات کل‏ی‏ کتاب......................................................‏...‏.........................1
‏اهداف‏ کل‏ی‏.........................................................‏........‏...‏..........................1
‏اهداف‏ جز‏یی‏..............................................................‏....‏..........................1
‏روش‏ تدر‏ی‏س‏...............................................................‏...‏..........................1
‏رسانه‏ ‏ها‏ی‏ آموزش‏ی‏.................‏.........................................‏..‏.........................2
‏جدول‏ طرح درس.......................................‏............................‏....................3
‏طرح درس روزانه
‏م‏شخصات کلی :
‏کتاب : فارسی پایه :دوم ابتدایی
‏درس : پرواز موج ‏ ‏ وقت : 50 دقیقه
‏اهداف کلی :
‏الف:آشنایی دانش آموزان با مسائل علمی
‏ب:تقویت مهارت های چهار گانه زبان آموزی
‏ اهداف جزئی :
‏الف : تقویت حس کمک به نیازمندان
‏ب: آشنایی با نقل قول مستقیم در فارسی و نشانه های آن
‏ج: درک زیان های غرور و خود پسندی
‏د: آشنایی با چگونگی تشکیل ابر و بارش باران
‏ر: روخوانی درس
‏روشهای تدریس :
‏بارش مغزی ـ کارآیی تیم ـ توضیحی ـ پرسش وپاسخ ـ نمایشی
‏رسانه های آموزشی :
‏تخته سیاه ـ گچ ـ کتاب ـ نقاشی خورشید و ابر و یا ساخت مقوایی خورشید و ابر ـ فیلم علمی مربوط به درس و استفاده از ویدئو ـ سی دی یا کامپیوتر
‏فعالیت معلم
‏فعالیت دانش آموز
‏روش
‏مدت
‏فعالیتهای مقدماتی
‏شروع با نام خدا
‏سلام واحوال پرسی
‏حضور غیاب و گروه بندی
‏بچه ها را با کارتهایی که اسم مشترک دارند گروه بندی می کنیم
‏گروههای مثل : (خورشید –‏ ماه –‏ ابر )
‏ــــــــــــــــ
‏دانش آموزان با توجه به اسم مشترک کارتهای خود در گروههای همنام قرار‏ ‏ می گیرند
‏ـــــــ
‏گروه بندی
‏3
‏4
‏ا‏رزشیابی ورودی : سؤالات زیر برای پاسخ گویی در گروه مطرح می شود :
‏دانش آموزان با هم فکری در گروه پاسخ را تهیه کرده و به کلاس ارائه می دهند.
‏پرسش و پاسخ
‏(کارگروهی )
‏3

 

طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدائی 10ص

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه شیمی

دانلود طرح درس روزانه شیمی

 

طرح درس روزانه شیمی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس روزانه
‏ماده درسی : شیمی
‏موضوع درس: آ‏ن‏تروپی ‏تعیین جهت پ‏یشرفت‏ واکنشهای شیمیایی
‏مقطع تحصیلی :متوسطه
‏مدت جلسه : 30 دقیقه
‏پایه تدریس : سوم تجربی
‏تعداد دانش آموزان: 15 نفر
‏تاریخ اجرا :
‏
‏عنوان
‏اجزاء مورد نظر در فرایند تدریس
‏توضیحات
‏اهداف
‏کلی
‏آشنایی دانش آموزان با آنتروپی و تعیین جهت پیشرفت واکنشهای شیمیایی
‏جزئی
‏1 ‏–‏ آشنایی دانش آموزان با فرایندهای خود به خودی و غیر خود به خودی
‏2- آشنایی دانش آموزان با آنتروپی
‏3- آشنایی دانش آموزان به نقش تغییر انرژی و بی نظمی ( آنتروپی) در انجام واکنشهای شیمیایی
‏4- آشنایی دانش آموزان به پیشگ‏ویی‏ جهت طبیعی ( خود به خودی ) واکنشها
‏رفتاری
‏دانش آموزان در پایان‏ وضمن تدریس‏ این درس‏ باید‏ بتوانند
‏حیطه
‏شناختی
‏عاطفی
‏مهارتی
‏1-‏50 %‏ فرایند های خود به خودی و غیر خود به خودی را ‏می ‏شن‏اسند و مثال می زنند .
‏2- با مفهوم آنتروپی ( بی نظمی ) آشنا ‏می‏شوند .
‏3- ‏می‏دانند که کاهش آنتالپی (0
‏4- ‏می‏دانند که افزایش آنتروپی ( 0 >‏ s‏ ) یکی از عوامل پیشرفت خود به خودی واکنشها‏ی شیمیایی‏ است ‏.‏5- ‏می ‏دا‏ن‏ند s‏ تابع حالت است ‏.
‏6- ‏م‏بتوان‏ن‏د برای s‏ تعیین علامت ک‏ن‏ند
‏7- نتیجه گیری ‏می‏کنند که انگیزه انجام خود‏ به خودی‏ واکنشها کاهش آنتالپی و یا افزایش آنتروپی و یا هردو است
‏8- ‏می‏توانند در مورد جهت پیشرفت خود به خودی‏ ‏ ‏50 %‏واکنشها قضاوت کنند .
‏9- پیش بینی ‏می‏کنند ‏تمامی ‏واکنشهای خود به خودی درجهت عکس بصورت خود به خودی انجام پذیر‏نیستند‏.
‏درک وفهم
‏درک و فهم
‏درک و فهم
‏درک و فهم
‏درک و فهم
‏کاربرد
‏تج‏زیه وتحلیل
‏ارزشیابی
‏نوآوری
‏دریافت
‏واکنش
‏سازمانبندی
‏سازمانبندی
‏وا‏کنش
‏سازمانب‏ن‏دی
‏تبلور
‏تبلور
‏تبلور
‏اجرای مستقل
‏اجرای مستقل
‏اجرای مستقل
‏اجرای مستقل
‏اجرای مستقل
‏اجرای مستقل
‏اجرای مستقل
‏اجرای مستقل
‏اجرای مستقل
‏رفتار ورودی
‏دانش آموزان قبل از تدریس باید :
‏1- با مفهوم آنتالپی ( H‏ ) آشنا باشند .
‏2 ‏–‏با‏ واکنشهای گرماگیر و گرماده آشنا باشند
‏3- نمودار کامل انرژیهای گرماگیر و گرماده را رسم نمای‏ن‏د .
‏4- با توجه به نوع واکنش ها مقدار H‏ را محاسبه نمای‏ن‏د.
‏
‏
‏عنوان
‏اجزای موردنظر در فرایند تدریس
‏توضیحات
‏انتخاب
‏روش تدریس
‏توصیفی ‏–‏ نمایشی ‏–‏ اکتشافی ‏–‏ بارش مغزی ‏–‏ پرسش و پاسخ ‏–‏ آزمایشی ‏–‏ بحث ‏تیم‏ی ،- هوش‏های‏ چندگانه ‏–‏ ‏س‏خ‏نر‏انی ‏–‏ پیش سازمان دهنده ‏–‏ بازیهای گروهی
‏رسانه های آموزشی
‏تخته و گچ ‏–‏ مدل های مولکولی ‏–‏ کارت گروه بندی ‏–‏ کامپیوتر، ویدئو‏پروژکشن‏ ، برگه های پلی کپی ‏–‏ سی دی ‏–‏ یک قطعه‏ یخ‏ ‏–‏ دو عدد بشر ‏–‏ روغن ‏–‏ آب ‏–‏ ‏دوحبه‏ قند
‏مراحل اجرا
‏فعالیتهای مقدماتی
‏( مدت زمان 2 دقیقه )
‏سلام و احوال پرسی بررسی تقویم ‏روز‏ نوشتن پیام قرآنی
‏حضور و غیاب گروه بندی ‏ بررسی تکالیف جلسه قبل
‏ارزشیابی تشخیصی( 4 دقیقه)
‏ فعالیت معلم ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏فعالیت دانش آموزان
‏1 ‏–‏ فراگیران با توجه به درس قبلی به سوالات پاسخ میدهند
‏1 ‏–‏ سوالاتی که در زیر مطرح شده را ازطریق اسلاید به نمایش
‏گذاشته‏ ‏س‏پس برگه هایی در اختیار دانش آموزان قرار میدهم
‏ و از آنان می خواهم به صورت فردی به هریک از‏سوالات پاسخ‏
‏دهند ‏ودرپایان پاسخنامه ها را به اینجانب برگردانند .‏ ‏ ‏
‏پرسش ها عبارتند از :
‏الف ‏–‏ کدامیک از تغییرات زیر گرماده است؟
‏ 1 ) ذوب یخ ‏ ‏ 2 ) سوختن گازمتان
‏3) حل ‏شدن ‏نیترات آمونیوم درآب‏ ‏ 4) تبخیر آب
‏ب ) در مورد مفهوم آنتالپی واکنش کدام گزینه صحیح است؟
‏1-‏گرمای مبادله شده در فشار ثابت
‏2-‏گرمای مبادله شده در حجم ثابت
‏آنتالپی واکنش
‏ج ) در واکنش مقابل(l‏) CH3OH‏ ‏ ‏(g‏)CO‏+(g‏)2H2
‏- با استفاده از آنتالپی های تشکیل داده شده آنتالپی واکنش
‏کدام گزینه است؟
‏ماده
‏(‏2‏—‏1-mol‏.kj‏)تشکیل H
CO(g)
CH3OH
‏111 ‏–‏
‏239 -
‏گزینه الف ) 132 ‏–‏
‏گزینه ب ) 128 ‏–‏
‏گزینه ج ) 128 +
‏گزینه د ) 132 +
‏ادامه ارزشیابی تشخیصی( 4 دقیقه)
‏ فعالیت معلم ‏ ‏ فعالیت دانش آموزان
‏2- فراگیران میتوانند بصورت فردی پاسخ دهند. آنها برای پاسخ این سوالات باید اطلاعاتی در مورد درس جدید داشته باشند . که البته دانستن این اطلاعات ضروری نیست زیرا در این جلسه آموزشی مورد بحث قرار میگیرد
‏د ‏–‏ نمودار آنتالپی برای یک واکنش ‏گرماده کدام است؟
‏گزینه 1 ) نمودار 1 ‏ ‏ آغازی
‏ ‏پایانی‏ ‏آنتالپی
‏گزینه 2 ) نمودار‏ 2
‏ ‏(نمودار1 )
‏ب )
‏ ‏پایانی
‏ ‏آنتالپی
‏ آغازی نمودار( 2 )
‏
‏در این مرحله هدف ،ارزشیابی پیش دانسته های تک تک
‏فراگیران است که نتیجه این ارزشیابی درجدول 1 ( ضمیمه
‏طرح ) منعکس میگردد .
‏2- ‏س‏پس به منظ‏و‏ر پی بردن به میزان تسلط فراگیران نسبت به
‏درس جدید پ‏رس‏ش های زیر را مطرح می کنم .
‏الف) آیا میتوان جهت پیشرفت طبیعی واکنشها را پیشگ‏وی‏ی
‏کرد ؟ چگونه ؟
‏ب ‏–‏ به چه رویدادهایی خودبه خودی گفته میشود ؟
‏مراحل اجرا
‏فعالیت معلم
‏فعالیت فراگیران
‏آماده سازی و ایجاد انگیزه (3 دقیقه‏‌‏)
‏به کمک ویدئو‏پروژک‏تور‏ ‏تصاویری از رویدادهایی مثل آّبشار ‏–‏ رنگ دادن آهن ، سوختن گار متان ، ذوب برفها‏ وغیره‏ را به نمایش می گذارم و از فراگیران می خواهم که به دقت به این تصاویر نگاه کرده و برداشت خود را از این تصاویر بیان کنند .
‏از دانش آموزان سوال می کنم :
‏1- این تغییرها خود به خودی اند یا غیر خود به خودی ؟
‏2- این رویدادها آیا در جهت عکس هم خود به خودی اند ؟ چرا؟
‏3- یک قطعه یخ را در ظرفی گذاشته و از فراگیران می خواهم آیا ذوب یخ هم بطور خود به خودی انجام می شود ؟ چرا ؟
‏4- جبه قند در آب حل می شود یا در روغن ؟ چرا ؟
‏5- اگر سوختن وساز مواد غذایی دربدن وهمچنین انحلال بیشتر مواد در آب غیر خود به خودی بود چه مشکلاتی بوجود می آمد ؟
‏2 و 1 : پس از مشاهده تصاویر توسط فراگیران آنان باید بصورت تی‏م‏ی مشور‏ت‏ کرده در حدی که اطلاع دارند و وقت اجازه میدهد پاسخ دهند .
‏4 و 3 : بدلیل اینکه این آزمایش تا حدودی در ارتباط با معلومات عم‏ومی‏ و فراگیران می باشد احتمال دارد بتوانند پاسخ نسبتا ‏صحیحی‏ ارائه دهند .
‏معرفی و ارائه درس ( 13 دقیقه)
‏1- در این مرحله‏ از‏ فراگیران خواسته میشود ‏که ضمن مروری کوتاه بر درس جدید ،‏ واژه های کلیدی را بصورت تیمی استخراج کنند .و ازاین طریق فراگیران به محور اصلی درس ‏پ‏ی خواهند برد .
‏پیشرفت خود به خودی‏-‏ واکنش گرماده ‏–‏ واکنش گرماگیر ‏–‏ آنتروپی (‏‌‏بی نظمی ) حداکثر بی نظمی حداقل .
‏به فراگیران توصیه می شود که نام تیم خود را از این بین واژه های کلیدی انتخاب کنند .
‏با توجه به این موضوع که فراگیران قبلا در منزل درس جدید را مورد مطالعه قرار داده اند پس از مروری کوتاه بر روی این درس واژه های کلیدی را استخراج خواهند کرد در این میان ممکن است‏ ت‏یم ها به واژه های متعددی دست یا‏ ‏بند در این‏ ‏مرحله ‏و‏ا‏ژ‏ه های کلیدی ثبت شده توسط نماینده هر تیم بر روی تابلو نوشته می شود و از بین آنها لغات کلیدی و مشترک و مناسب انتخاب می گردد . پس نماینده هر تیم پس از انتخاب یک واژه پلاک مربوط به آن واژه برگردن خود آویزان میکن‏د

 

طرح درس روزانه شیمی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس روزانه

دانلود طرح درس روزانه

 

طرح درس روزانه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بسمه تعالی
‏ ‏طرح درس روزانه
‏الف- مرحله طراحی
‏«‏فعالیتهای قبل از تدریس‏»
‏1-موضوع درس
‏2-هدف کلی درس
‏3-هدفهای رفتاری
‏4-روش وفنون تدریس و ‏وسایل کمک آموزشی
‏ب) مرحله اجراء
‏فعالیتهای ضمن تدریس
‏1- ارزشیابی تشخیصی
‏2-ارائه درس
‏ایجاد انگیزه
‏تدریس هدفهای رفتاری (از ساده به مشکل)
‏ج-فعالیت های بعد از تدریس
‏1-ارزشیابی از جریان تدریس
‏2-تعیین تکلیف
‏ارزشیابی پرسشنامه
‏پرسشنامه ای که هم اکنون در پیش رو دارید مربوط به تحقیق یک نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد است لطفاً با دقت به سوالات زیر پاسخ دهید.
‏1-‏علاقه دانش آموزان را نسبت به فعالیتها برمی انگیزد.‏ ‏ ‏ ‏بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏2-‏ بین دانش آموزان و معلم ارتباط برقرار می کند‏ ‏ ‏ ‏ بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏3-در دانش آموزان احساس اعتماد به نفس و موفقیت بر می انگیزد تا با انگیزه ی بیشتر به فعالیت های یادگیری بپردازند.‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏4- دانش آموزان قابلیت سازماندهی افکار و سخن گفتن موثر را بدست می آورند.‏ ‏ ‏ بلی L‏ ‏ ‏خیر L
‏5-نکات ضعف و قوت دانش آموزان را در فرایند رسیدن به اهداف آموزشی نشان می دهد.‏
‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏بلی L‏ ‏ ‏خیر L
‏6-‏دانش آموزان را به فعالیت مستمر وادار می نماید.‏ ‏ ‏ ‏ بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏7-‏ارزشیابی متناسب با وضعیت رشد هر دانش آموز است.‏ ‏ ‏ ‏بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏8-‏ارزشیابی ضمن فعالیت های مختلف هم آهنگی دارم بین حس و حرکت را بوجود می آورد.
‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏9-‏در ارزشیابی معلمان می توانند اطلاعات پیش نیاز رفتار ورودی دانش آموزان را تشخیص دهند.
‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏10-‏ در هنر ارزشیابی معلم براساس برنامه ای منظم و از پیش تعیین شده انجام می شود.
‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏11-‏ ارزشیابی به معلمان در فرایند تدریس کمک می کند.‏ ‏ ‏ ‏بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏12-‏ آیا فعالیت های تکمیلی خارج از کلاس باعث رفع خلف یادگیرندگان می شود.‏ ‏ ‏ بلی L‏ ‏ ‏خیر L
‏13-‏آیا خود ارزیابی دانش آموزان عامل بسیار مفیدی است.‏ ‏ ‏ ‏بلی L‏ ‏ ‏ خیر L
‏معیارهای تحلیل ارزشیابی
‏1)متناسب با اهداف آموزشی باشد:‏ ‏(‏ارزشیابی با اهداف آموزشی متناسب باشد)
‏ ‏ارزشیابی پیشرفت تحصیلی درس فرایندی منظم است برای تعیین تشخیص‏ پیش رفت دانش آموزان در رسیدن به هدفهای آموزشی ارزشیابی هر درس بوسیله ی محتوای آن درس به هدف کلی ‏ ‏می رسند.
‏ ‏به عنوان مثال در ارزشیابی فعالیت قصه نویسی، فراگیر با نوشتن قصه ی کوتاهی در چند صفحه، قوه ی تخیل او قوی تر می شود و به هدف کلی درس که تقویت تمرکز حواس و توانایی در گفتار است ‏ ‏می رسد یا با درست کردن کاردستی با استفاده از دور ریختنی ها به یکی از اهداف درس تقویت قوه تخیلات و صرفه جویی است می رسد.
‏2-ارزشیابی تناسب با محتوای آموزش باشد.
‏ ‏پیشرفت هر دانش آموز نسبت به فعالیت هایی که خود انجام می دهد تا به هدفهای معین در هر رشته ی هنری برسد، سنجیده می شود و تمام روشهای ارزشیابی براساس محتوای درس می باشند مثلاً هر یک از دانش آموزان از ابتدای سال، پوشه ی مناسب برای فعالیت های هنری خود تهیه می کند که شامل فهرست فعالیت های هنری و کاردستی ها و برگه های نقاشی است که در پایان نیم سال تحصیلی، معلم بهترین کار دانش آموز را از پوشه انتخاب و برای ارزشیابی ارائه می کند.
‏3-‏ارزشیابی متناسب با روش تدریس:‏ ‏(‏ارزشیابی متناب با روش تدریس است.‏)
‏ ‏برای ارزشیابی از فعالیت های هنری دانش آموزان باید از روی ها و ابزارهای مربوط به سنجش پویا مانند پوشه ی کار و بحث و گفت و گوهای کلاسب استفاده می شود.
‏ ‏بیشتر فعالیت های درس هنر مانند نمایش، قصه گویی، گردش در طبیعت و ... به صورت گروهی انجام می شوند که معلم حین انجام دادن فعالیت ها ضمن مشاهده ی رفتارهای دانش آموزان از آنها سوالهایی می پرسد و راهنمایی ها لازم را به صورت فردی و گروهی انجام می دهد. به عنوان مثال در ارزشیابی فعالیت هایی مانند قصه ابتدا قشه گو یا گروه مجری قصه در مورد نحوه ی اجرای قصه ی خود و چگونگی انتخاب آن توضیح می دهند و در مورد نحوه ی اجرای قصه و نقاط قوت آن اظهارنظر می کنند و پیشنهادهای خود را برای اجرای بهتر آن ارائه می دهند‏ مثلاً روش پرسش و پاسخ معلم می پرسد معلم سوالهایی را به گونه ای تنظیم و مطرح می کند که دانش آموزان را به تفکر وادارد یا روش حل مسئله خط در خطی کردن برای پیدا کردن نقاشی.
‏4-ارزشیابی متناسب با توانمندی های جسمانی و عقلانی دانش آموزان
‏ ‏در کتاب هنر فعالیت هایی که انجام می دهند در خور فهم و درک دانش آموزان متوسط و ضعیف هم است و به صورتی که اکثریت دانش آموزان می توانند در فعالیت ها شرکت کنند در ارزشیابی فعالیت های هنری به رشد توانایی های هنری برمبنای استعدادها و تمایلات فردی دان آموزان مورد توجه است به عنوان مثال اگر دانش آموزی فعالیت های هنری خود را در رشته ای که به آن علاقه ی بیشتری دارد متمرکز کند، کاستی های او در رشته های دیگر

 

طرح درس روزانه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس ریاضی دوم راهنمایی

دانلود طرح درس ریاضی دوم راهنمایی

 

طرح درس ریاضی دوم راهنمایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به‌نام‌خدا
‏نام درس: ‏ریاضی‏ مقطع تحصیلی: ‏دوم راهنمایی‏ زمان تدریس: ‏هر قسمت 20 دقیقه
‏موضوع درس: ‏مساحت (مربع، مستطیل، متوازی‌الاضلاع، مثلث) (لوزی، ذوزنقه)‏ نام دبیر: ‏کعبی‌نژادیان
‏کلی:
1- ‏فراگیران با روش محاسبه‌2- ی مساحت چهار ‏ضلعی‌3- ها آشنا می‌4- شوند.
5- ‏فراگیران با واحد اندازه‌6- گیری مساحت آشنا ‏می‌7- شوند.
8- ‏فراگیران با شیوه‌9- ی حل مسائل مربوط به ‏مساحت چهارضلعی‌10- ها و مثلث آشنا می‌11- شوند.
‏دینی:
‏یا دانا باش یا جویای دانایی وگرنه هلاک شوی. ‏مولا علی (ع)
1- ‏فراگیران با اهمیت دانش و دانایی در زندگی ‏آشنا می‌شوند.
‏رفتاری:
1- ‏فراگیران بتوانند مساحت شکل‌2- ها را به کمک ‏مساحت‌3- یاب اندازه‌4- گیری کنند.
5- ‏فراگیران بتوانند مساحت به‌6- دست آمده را ‏با واحد سطح بیان کنند.
7- ‏فراگیران با همکاری اعضای گروه بتوانند یک ‏مستطیل را به یک متوازی‌8- الاضلاع تبدیل کنند.
9- ‏به‌10- طور کلی فراگیران با همکاری اعضای ‏گروه بتوانند یک شکل (چهارضلعی) را به شکل دیگر تبدیل کنند و قانون ابقای مساحت را ‏توضیح دهند.
11- ‏فراگیران برای یافتن دستور مساحت شکل‌12- ‏ها با هم مشورت می‌13- نمایند.
14- ‏فراگیران با همکاری اعضای گروه در رابطه با ‏درس پرسش‌15- هایی را مطرح می‌16- کنند.
17- ‏فراگیر با راهنمایی معلم و کمک اعضای گروه ‏پاسخ سؤالات مطرح شده را پیدا می‌18- کند.
‏کتاب، تخته‌سیاه، گچ سفید و رنگی، مقوای سفید و رنگی، قیچی، چسب، ‏تخته ماهوتی
‏وسایل و رسانه‌ها
‏تلفیقی (یادگیری ـ مشارکتی، پرسش و پاسخ، توضیحی)
‏روش تدریس
‏یادآوری درس گذشته: (چهارضلعی‌ها)
‏ابتدا سؤالاتی درباره‌ی چهارضلعی‌ها می‌پرسم و ‏به کمک پرسش‌های مطرح شده خاصیت‌های چهارضلعی‌های مهم را یادآوری ‏می‌کنم.
‏ارزشیابی تشخیصی
  ‏می‌خواهیم کف نمازخانه‌ی مدرسه ‏را موکت کنیم. برای آنکه بفهمیم چقدر موکت نیاز داریم چه کنیم؟ دانش‌آموزان پاسخ ‏می‌‌دهند: (مساحت نمازخانه را محاسبه کنیم.)
  ‏یک نقاش دیوارهای خانه را رنگ ‏کرده و به ازای هر مترمربع دیوار مبلغ معینی از ما پول خواسته. برای آنکه مطمئن ‏شویم مبلغی که در پایان کار از ما خواهد گرفت، درست است چه کنیم؟ دانش‌آموزان پاسخ ‏می‌دهند: (مساحت دیوارهای خانه را محاسبه کنیم.)
‏آماده‌سازی
‏فعالیت‌دانش‌آموزان
‏فعالیت‌ معلم
 
  ‏فراگیران انجام می‌دهند.
  ‏به چهارضلعی‌هایی که در اختیار دارید توجه کنید و محیط چهارضلعی‌ها را به من نشان ‏دهید.
  ‏فراگیران پاسخ می‌دهند: دور تا دور شکل.
  ‏محیط یعنی کجای شکل؟
  ‏فراگیران انجام می‌دهند.
  ‏حالا مساحت شکل را به من نشان دهید.
  ‏فراگیران پاسخ می‌دهند: سطح شکل، رویه‌ی شکل
  ‏مساحت یعنی کجای شکل؟
  ‏دانش‌آموزان توجه می‌کنند.
  ‏پس از یادآوری واحد طول و اجزای آن به‌کمک مساحت‌یاب واحد مساحت را معرفی ‏می‌کنم.
  ‏فراگیران مساحت مربع و مستطیل را به‌دست می‌آورند.
  ‏مساحت مستطیل و مربعی که در اختیار دارید به کمک مساحت‌یاب به‌دست ‏آورید.
  ‏فراگیران پاسخ می‌دهند.
  ‏طول مستطیل چند سانتی‌متر است؟
  ‏فراگیران پاسخ می‌دهند.
  ‏عرض مستطیل چند سانتی‌متر است؟
  ‏فراگیران پاسخ ‏می‌دهند:
‏عرض * طول = مساحت ‏مستطیل
  ‏با توجه به مساحت مستطیل که حساب کرده بودید می‌توانید دستور به دست‌ آوردن مستطیل ‏را بگویید.
  ‏فراگیران پاسخ می‌دهند.
  ‏ضلع مربع چند سانتی‌متر است؟
  ‏مجذور یک ضلع = مساحت مربع
  ‏با توجه به مساحت مربع که محاسبه کرده بودید می‌توانید دستور به‌دست آوردن مربع را ‏بگویید.
  ‏فراگیران انجام می‌دهند.
  ‏روی هر مستطیل یک خط کشیده‌ایم. این قسمت را قیچی کنید و یک متوازی‌الاضلاع ‏بسازید.
  ‏فراگیران پاسخ می‌دهند: (قاعده)
  ‏طول مستطیل کجای این متوازی‌الاضلاع است؟
  ‏فراگیران پاسخ می‌دهند: (ارتفاع)
  ‏به‌کمک دستور محاسبه مستطیل ‏می‌توانید مساحت متوازی‌الاضلاع را به‌دست آورید. این قسمت را پای تخته ‏می‌نویسم.
S = S
‏قاعده متوازی‌الاضلاع = طول مستطیل
‏ارتفاع * قاعده = S
‏ارتفاع متوازی‌الاضلاع = عرض مستطیل
 ‏دانش‌آموزان شکل‌ها را قیچی می‌کنند و شکل جدید را می‌سازند و به کمک ‏مساحت متوازی‌الاضلاع روش محاسبه‌ی مساحت مثلث و لوزی و ذوزنقه را
‏به‌دست ‏می‌آورند.
  ‏به کمک متوازی‌الاضلاع مساحت مثلث و به کمک متوازی‌الاضلاع مساحت لوزی و به کمک دو ‏ذوزنقه اول یک متوازی‌الاضلاع می‌سازیم و به کمک آن مساحت ذوزنقه را محاسبه ‏می‌کنیم.
‏خلاصه مطالب مطرح‌شده با مشارکت گروه‌ها بیان ‏می‌شود.
‏جمع‌بندی مطالب
‏برای این بخش 1 یا 2 سؤال مطرح می‌کنیم. (بستگی ‏به زمان)
‏ارزشیابی تکوینی
‏برای گروه‌هایی که پاسخ درست را می‌گویند ‏به‌عنوان تشویق یک علامت مثبت و در صورتی که فقط یک گروه یا فقط یک نفر به سؤال ‏پاسخ دهد، علاوه بر علامت مثبت یک کارت امتیاز داده می‌شود.
1- ‏مساحت ذوزنقه‌2- ی مقابل را به دست ‏آورید.
 
 
 
 
 
 
 
 ‏پس از تدریس مساحت (مربع، مستطیل ‏و متوازی‌الاضلاع و مثلث) کار در کلاس صفحه‌ی 171 و 173 توسط دانش‌آموزان در کلاس ‏حل می‌شود.
 ‏پس از تدریس مساحت (لوزی و ‏ذوزنقه) کار در کلاس صفحه‌ی 177 توسط دانش‌آموزان در کلاس حل می‌شود.
 ‏مسئله‌های صفحه‌ی 180 به‌عنوان ‏تکلیف منزل تعیین می‌شود.
‏توضیح: مساحت‌یاب را می‌توانیم از جنس مقوا یا ‏از جنس طلق شفاف بسازیم به این ترتیب که یک طلق شفاف را به مربع‌های یک سانتی‌متری ‏تقسیم می‌کنیم.
‏می‌توان این کار را قبل از تدریس مساحت ‏به‌عنوان انجام کار عملی از دانش‌آموزان خواست. مانند نمونه‌ی زیر:
 
 
 
 
 
‏تعیین تکلیف

 

طرح درس ریاضی دوم راهنمایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس ریاضیات 1 دبیرستان

دانلود طرح درس ریاضیات 1 دبیرستان

 

طرح درس ریاضیات 1 دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس کامل ریاضیات (1)
‏ماه
‏هفته
‏شنبه
‏چهارشنبه
‏پنجشنبه
‏مهر
‏هفته اول
‏آشنایی با دانش آموزان- تعیین قوانین کلاس-تدریس یادآوری N‏ و Z‏(‏ص‏7-2)
‏حل تمرین- تدریس اعداد گویا‏ (ص11-8)
‏حل تمرین ‏–‏ رفع اشکال ‏–‏ آزمون کوتاه
‏هفته دوم
‏تدریس اعداد حقیقی و حل تمرین (ص 17-14)
‏تعطیل
‏تعطیل
‏هفته سوم
‏حل تمرین کتاب و سوالات ‏تکمیلی‏ ارائه شده
‏تدریس نمادها و حل سوالات اضافی‏ ‏ (ص25-20)
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل اول-رفع اشکال
‏هفته چهارم
‏آزمون کلی فصل اول-ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏تدریس مجموعه ها (ص 34-28)
‏حل تمرین- تدریس اجتماع؛ اشتراک؛ تفاضل (39-35)
‏آبان
‏هفته اول
‏تعطیل
‏حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی
‏تدریس مجموعه های متناهی و نامتناهی و مشخص کردن مجموعه ها (ص43-41)
‏هفته دوم
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل دوم - رفع اشکال
‏آزمون کلی فصل دوم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏تدریس به توان رساندن(ص50-46)
‏هفته سوم
‏حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی
‏تدریس توان صفر و نماد علمی (ص 57-52)
‏حل تمرین ‏–‏ تدریس ریشه گیری و چهار عمل اصلی روی آن (ص 63-58)
‏طرح درس کامل ریاضیات (1)
‏ماه
‏هفته
‏شنبه
‏چهارشنبه
‏پنجشنبه
‏مهر
‏هفته اول
‏آشنایی با دانش آموزان- تعیین قوانین کلاس-تدریس یادآوری N‏ و Z‏(‏ص‏7-2)
‏حل تمرین- تدریس اعداد گویا‏ (ص11-8)
‏حل تمرین ‏–‏ رفع اشکال ‏–‏ آزمون کوتاه
‏هفته دوم
‏تدریس اعداد حقیقی و حل تمرین (ص 17-14)
‏تعطیل
‏تعطیل
‏هفته سوم
‏حل تمرین کتاب و سوالات ‏تکمیلی‏ ارائه شده
‏تدریس نمادها و حل سوالات اضافی‏ ‏ (ص25-20)
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل اول-رفع اشکال
‏هفته چهارم
‏آزمون کلی فصل اول-ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏تدریس مجموعه ها (ص 34-28)
‏حل تمرین- تدریس اجتماع؛ اشتراک؛ تفاضل (39-35)
‏آبان
‏هفته اول
‏تعطیل
‏حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی
‏تدریس مجموعه های متناهی و نامتناهی و مشخص کردن مجموعه ها (ص43-41)
‏هفته دوم
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل دوم - رفع اشکال
‏آزمون کلی فصل دوم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏تدریس به توان رساندن(ص50-46)
‏هفته سوم
‏حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی
‏تدریس توان صفر و نماد علمی (ص 57-52)
‏حل تمرین ‏–‏ تدریس ریشه گیری و چهار عمل اصلی روی آن (ص 63-58)
‏هفته چهارم
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل ‏س‏وم - رفع اشکال
‏آزمون کلی فصل سوم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏تدریس تفریق و قرینه اعداد ‏–‏ تقسیم و معکوس اعداد (ص 71-68)
‏آذر
‏هفته اول
‏حل تمرین- تدریس عبارتهای جبری(ص 77-72)
‏حل تمرین ‏–‏ تدریس جمع وضرب چند جمله ایها‏ ‏(ص80-78)
‏حل تمرین ‏–‏ تدریس اتحادها و تجزیه ها(ص84-81)
‏هفته دوم
‏حل تمرین- تدریس ادامه اتحادها (ص 88-84)
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل چهارم - رفع اشکال
‏آزمون کلی فصل چهارم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏هفته سوم
‏حل تمرین ‏–‏مرور و رفع اشکال فصل اول
‏آزمون کوتاه فصل اول- حل تمرین ‏–‏مرور و رفع اشکال فصل دوم
‏آزمون کوتاه فصل دوم- حل تمرین ‏–‏مرور و رفع اشکال فصل سوم
‏هفته چهارم
‏آزمون کوتاه فصل سوم- حل تمرین ‏–‏مرور و رفع اشکال فصل چهارم
‏تعطیل
‏بهمن
‏هفته اول
‏تدریس ‏معادلات درجه اول و معادله خط (96-92)
‏حل تمرین- تدریس رابطه خطی(ص 103-97)
‏حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی- رفع اشکال
‏هفته دوم
‏آزمون کوتاه- تدریس شیب(ص111-105)
‏حل تمرین- تدریس معادله خط و خطهای عمود برهم ( ص 117-113)
‏حل تمرین- تدریس دستگاه معادلات خطی(120-118)
‏هفته سوم
‏حل تمرین- تدریس حل دستگاه به روش جایگذاری و فاصله دو نقطه(125-121)
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل پنجم - رفع اشکال
‏آزمون کلی فصل پنجم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏هفته چهارم
‏تدریس نسبت مثلثاتیtan(t)‏(ص132-128)
‏حل تمرین- تدریس sin(t)‏(ص135-133)
‏حل تمرین-‏تدریس cos(t) ‏(ص138-136)
‏اسفند
‏هفته اول
‏حل تمرین- تدریس شیب خط و روابط بین نسبتهای مثلثاتی (ص141-139)
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل ششم - رفع اشکال
‏تعطیل
‏هفته دوم
‏آزمون کلی فصل ششم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏تدریس عبارتهای گویا(ص149-146)
‏حل تمرین- تدریس اعمال جبری و ساده کردن(ص153-150)
‏هفته سوم
‏حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی- رفع اشکال
‏تدریس تقسیم چند جمله ایها(ص157-154)
‏حل تمرین- تدریس عبارتهای رادیکالی(ص160-158)
‏هفته چهارم
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل هفتم - رفع اشکال
‏آزمون کلی فصل هفتم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏تعطیل
‏فروردین
‏هفته سوم
‏تدریس حل معادلات درجه دوم به روش آزمون و خطا(ص 165-162)
‏حل تمرین- تدریس روش هندسی(ص168-166)
‏حل تمرین ‏–‏تدریس روشهای خوارزمی،تجزیه و مربع کامل کردن(ص171-168)
‏هفته چهارم
‏حل تمرین- تدریس فرمول کلی‏(ص174-172)
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل هشتم - رفع اشکال
‏آزمون کلی فصل هشتم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏اردیبهشت
‏هفته اول
‏تدریس نامعادلات(ص179-176)
‏حل تمرین- تدریس روش حل نامعادلات(185-180)
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصل نهم- رفع اشکال
‏هفته دوم
‏آزمون کلی فصل نهم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
‏حل تمرین ‏–‏ مرور فصلهای اول ، دوم و سوم - رفع اشکال
‏آزمون کلی فصلهای اول ، دوم و سوم - ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان

 

طرح درس ریاضیات 1 دبیرستان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس ریاضی اول ابتدایی

دانلود طرح درس ریاضی اول ابتدایی

 

طرح درس ریاضی اول ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس ریاضی اول ابتدایی
‏ ‏
‏طرح ‏درس ریاضی پایه اول ابتدایی‏
‏ ‏
‏مشخصات درس کلی‏
‏نام درس : ریاضی‏         ‏ زنگ اجرا : اول‏           ‏ نام مدرسه :
‏موضوع : تفریق‏            ‏ زمان : 45 دقیقه‏  ‏ ‏       ‏تعداد : 30 نفر‏
‏صفحه : 81‏    ‏ ‏             ‏مکان : کلاس درس‏     ‏ سال : 89-88‏
‏نام مجری :‏   ‏ ‏تاریخ :‏                 ‏ پایه : اول‏
‏ 
‏زمان
‏ 
‏اهداف کلی‏
‏آشنایی کامل با مفهوم تفریق ( شناختی )‏
‏توانایی انجام عمل تفریق ( مهارت )‏
‏علاقمندی به درس ریاضی ( نگرشی )‏
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏ 
‏ 
‏ ‏
‏ ‏
‏اهداف رفتاری‏
‏در پایان درس فراگیر به اهداف زیر دست می یابد:‏
‏علامت تفریق را با شناخت مفهوم آن می نویسد.‏
‏برای شکل تفریق می نویسد.‏
‏برای عبارت تفریق شکل ترسیم می کند.‏
‏باقیمانده تفریق را می شناسد یا اشیاء درون کیسه نشان می دهد.‏
‏داستان یا چند جمله ی کوتاه را بیان می کند که مفهوم تفریق را می رساند.‏
‏تمرین ص 81 را درت می نویسد.‏
‏به سئوالهای کتاب با علاقه پاسخ می دهد.‏
‏در گروه با دوستان خود همکاری می کند و در صورتی دوستان او کمک بخواهد به آنان کمک می کند.‏
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏مفاهیم کلیدی‏
‏علامت تفریق ‏–‏ مفهوم باقیمانده‏
‏علامت = عبارات تفریق
‏ 
‏ ‏
‏
‏وسایل کمک آموزشی
‏تصویرهای مختلف میو هها و حیوانات ‏–‏ ماشین های اسباب بازی ‏–‏ ماسک خرگوش ‏–‏ هویچ ‏–‏ کیسه حساب ‏–‏ تخته پاکن ‏–‏ کتاب ریاضی ‏–‏ گچ ‏–‏ تخته پاکن ‏–‏ تابلو
 
 
‏الگو و روش‏
 
‏الگو : ایفای نقش و مشارکتی‏
‏روش : پرسش و پاسخ و توضیحی‏
 
‏ 
‏ 
‏ ‏
‏ارزشیابی ورودی‏
‏به تصاویر پرندگان روی درخت نگاه کنید . چند تا پرنده روی درخت بودند ؟ چند تا می روند ؟ چند تا می مانند؟‏
‏تعدادی شکل به فراگیران نشان می دهیم و سئوال می شود چند تا از ‏–‏ را برداشتیم ؟ چند تا ماند ؟ تفریق آن را بگو‏
‏ 
‏3
‏ ‏
‏ایجاد انگیزه‏
‏یکی از فراگیران را که خجالتی است انتخاب می کنیم و ماسک خرگوش را به صورت او می زنیم . طبق توضیحی کوتاه به او می گوییم که در کلاس گردش ‏کند و با خود بگوید چقدر گرسنه ام و به دنبال هویچ بگردد . یکدفعه در جنگل چشمش به تعدادی هویج بیفتد هویچ ها را چهار عدد انتخاب می کنیم . خرگوش با دیدن آنها یک هویچ را می خورد و پس از آن به گردش خود ادامه می دهد.‏
‏  
‏ 
‏3
‏
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏فعالیت های معلم‏
‏یکی از دانش آموزان نمایش را توضیح می دهد.‏
‏تفریق مربوط به داستان را بگویید.‏
‏معلم با استفاده از ماشین های اسباب بازی 5 ماشین را نشان می دهد که 4 تا از آنها از جاده بیرون می رود.‏
‏چند ماشین در خیابان بودند؟‏
‏چند تا از مسیر خارج شدند؟‏
‏فعالیت های دانش آموز‏
‏داستان را بیان می کند‏
‏فراگیران پاسخ می دهد. 1 از 4‏
‏پاسخ می دهد.‏
‏پاسخ می دهد.
‏پاسخ می دهد.‏
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏10

 

طرح درس ریاضی اول ابتدایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه علوم اول راهنمایی

دانلود طرح درس سالانه علوم اول راهنمایی

 

طرح درس سالانه علوم اول راهنمایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ 
‏ 
‏نام‌ درس: ‏علوم‌تجربی ‏موضوع: ‏انواع ‏مخلوط ‏مدت: 45 ‏دقیقه
‏شماره‌ی طرح درس: نام مدرسه: ‏تعداد دانش‌آموزان: نفر
‏نام دبیر: کلاس: ‏اول 1 ‏تاریخ: 30/9/83
‏صفحه کتاب: 37- 35
‏مشخصات کلی
‏آشنایی با مخلوط همگن و ناهمگن
‏هدف کلی
1- ‏تعریف مخلوط همگن و ناهمگن را بداند.
2- ‏ویژگی‌3- های مخلوط همگن و ناهمگن را بداند.
4- ‏بتواند برای مخلوط همگن و ناهمگن مثال بزند.
5- ‏مثال‌6- هایی که در زندگی روزانه در رابطه ‏با این دو مخلوط می‌7- باشد نام ببرد.
8- ‏بداند نام دیگر مخلوط همگن محلول است.
9- ‏بداند که جداسازی مخلوط ناهمگن راحت‌10- تر ‏است.
‏هدف‌های رفتاری
‏اشاره به این موضوع که تمام چیزهای اطراف ما را خداوند آفریده از ‏جمله مواد گوناگون و توجه به این مطلب که هستی و هر چه در آن است برای انسان آفریده ‏شده و خلقت خاک، آب و هوا که نمونه‌هایی از مخلوط‌های همگن و ناهمگن است بیهوده ‏نبوده و در خدمت انسان و برای بهتر زندگی کردن او و در نهایت به کمال مطلوب رسیدن ‏او می‌باشد.
‏هدف دینی
‏کتاب درسی ـ گچ رنگی ـ وسایل آزمایش از قبیل لیوان، آب، نمک، شکر، ‏قاشق، خاک، مقداری نخود و لوبیا و عدس، مقداری آجیل، بشقاب
‏وسایل کمک آموزشی
‏سخنرانی ـ بارش مغزی ـ پرسش و پاسخ، انجام آزمایش
‏روش و شیوه‌ی تدریس
3 ‏دقیقه
‏سلام، احوالپرسی از دانش‌آموزان، دقت در وضعیت جسمی و حضور و غیاب ‏آنها کنترل تکالیف دانش‌آموزان
‏قبل از شروع درس
7 ‏دقیقه
‏قبل از شروع درس برای آماده‌سازی دانش‌آموزان ‏برای درس جدید سؤالاتی از درس گذشته پرسیده می‌شود:
‏الف) انواع مواد را نام ببرید.
‏ب) تعریف عنصر چیست؟
‏ج) تعریف ماده مرکب چیست؟
‏د) ماده‌ی خالص کدام است؟
‏هـ ) برای عنصر، ترکیب و خالص مثال بزنید. و) ‏فرق مخلوط و خالص را بیان کنید.
‏ارزشیابی تشخیصی
5 ‏دقیقه
‏برای ایجاد انگیزه دو لیوان برداشته مقداری آب در هر دو می‌ریزیم ‏به یکی مقداری نمک و به لیوان دیگر مقداری خاک اضافه می‌کنیم و هر دو را هم می‌زنیم ‏و از یکی از بچه‌ها می‌خواهیم که خاک را در آب پیدا کند و نشان دهد و از دانش‌آموز ‏دیگر می‌خواهیم که نمک را در آب پیدا کند و نشان دهد البته دانش‌آموز دوم نمی‌تواند ‏این کار را انجام دهد پس آیا نمک‌ها کجاست؟ به دانش‌آموز دوم می‌گویم آب را چشیده و ‏هم‌خودش و هم سایر دانش‌آموزان را از وجود نمک مطلع کند سپس به دانش‌آموزان خبر دهد ‏که آب شور می‌باشد. دانش‌آموزان می‌گویند و می‌پرسند سپس با آنکه آب شور است را ‏دیده نمی‌شود و با همین سؤال درس جدید را ارائه می‌دهیم.
‏آماده‌سازی و ایجاد انگیزه
7 ‏دقیقه
‏تدریس درس جدید را به این ترتیب آغاز می‌کنیم: ‏بررسی شکل کتاب صفحه 37- 35 ـ مطالعه کتاب
‏همان‌طور که دوستان شما آزمایش را انجام دادند ‏متوجه شدید در هر دو لیوان مخلوط تشکیل شده ولی این دو مخلوط با هم تفاوت دارد. ‏امروز با دو نوع مخلوط و تفاوت آنها آشنا می‌شوید، سپس روی تخته‌سیاه با اشاره ‏دوباره به تعریف مخلوط و تفاوت آن با ماده‌ی خالص انواع مخلوط‌ها را می‌نویسیم و هر ‏دو مخلوط یعنی همگن و ناهمگن را تعریف کرده و اشاره می‌کنیم که نام دیگر مخلوط‌های ‏همگن محلول است. دوباره برای دریافت بهتر موضوع درس دست به انجام آزمایش می‌زنیم، ‏این‌بار از دو گروه می‌خواهیم که آزمایش را انجام دهند و در حین آزمایش چک‌لیست
‏ارائه‌ی درس جدید
‏مربوط به این دو گروه را هم تکمیل می‌کنیم.
‏گروه اول آزمایش اول با وسایل آب و لیوان و ‏قاشق و شکر و گروه دوم آزمایش دوم با وسایل بشقاب، مقداری نخود، لوبیا و عدس. گروه ‏اول شکر را در آب حل کرده و هم زده و دیگر شکر دیده نمی‌شود و نمی‌توان آن را تشخیص ‏داد و با چشیدن آب به این نتیجه می‌رسند که تمام آب شیرین شده و در همه‌جای لیوان ‏شکر وجود دارد. گروه دوم در بشقابی مقداری نخود و لوبیا و عدس را با هم مخلوط کرده ‏و سرگروه به هر یک از اعضای گروه مقداری از این مخلوط را می‌دهد و از آنها می‌پرسد ‏آیا به همه به یک اندازه مخلوط داده است. که البته پاسخ دانش‌آموزان خیر است و این ‏دانش‌آموزان نتیجه می‌گیرند که اجزای این مخلوط با چشم دیده شده و قابل تشخیص است و ‏به هر کدام تعداد مساوی این مواد نرسیده و پخش نشده است. پس از اتمام آزمایش با روش ‏بارش مغزی ویژگی‌های این دو مخلوط را به‌طور جداگانه روی تابلو نوشته و در نهایت ‏دانش‌آموزان به این موضوع پی می‌برند که مخلوط همگن اجزای آن قابل تشخیص نیست و ‏به‌طور یکنواخت پخش شده است و مخلوط ناهمگن اجزای آن قابل تشخیص است و به‌طور ‏یکنواخت پخش نشده است.
‏برای پایان درس برای اطمینان بیشتر از اینکه ‏دانش‌آموزان درس را متوجه شدند از آنها می‌پرسیم که آجیل مخلوط ناهمگن است یا همگن ‏و آنها با توجه به ویژگی‌های مخلوط‌ها و با دیدن آجیل و اینکه مقداری آجیل در دست ‏بعضی از دوستان خود مشاهده می‌کنند که اجزای آن قابل تشخیص است و به‌طور یکنواخت ‏پخش نشده است، پس مخلوط ناهمگن است.
5 ‏دقیقه
‏در این مرحله از درس ارائه شده خلاصه و ‏جمع‌بندی به عمل آمده و در روی تابلو نوشته شده و سپس به‌صورت پرسش از دانش‌آموزان ‏سؤالاتی به‌عمل می‌آید تا درس خلاصه شود:
‏تعریف مخلوط چیست؟
‏انواع مخلوط را نام ‏ببرید.
‏ویژگی‌های مخلوط همگن و ناهمگن ‏چیست؟
‏برای هر مخلوط مثال ‏بزنید؟
‏جمع‌بندی و خلاصه
5 ‏دقیقه
‏برای این مرحله از تدریس از دانش‌آموزان سؤالی پرسیده می‌شود و ‏باید افراد گروه برای جواب مشورت کرده و جواب توسط منشی گروه نوشته شود سپس جواب هر ‏گروه را بررسی کرده و در نهایت همه‌ی گروه‌ها را تشویق و به گروه برتر جایزه داده ‏شود و سؤال این است «آیا هوا مخلوط همگن است یا ناهمگن»
‏ارزشیابی پایانی

 

طرح درس سالانه علوم اول راهنمایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس زبان فارسی

دانلود طرح درس زبان فارسی

 

طرح درس زبان فارسی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس - درس هیجدهم زبان فارسی2
‏نام و نام خانوادگی :                    شهرستان :                استان مازندران       صفحه 35
‏نام درس :گروه اسمی (2) /موضوع درس :شناخت اسم و گروه اسمی/ هدف کلّی :آشنایی با کاربرد گروه اسمی در جمله/ مدّت :90دقیقه
‏رئوس مطالب
‏ 
‏هدف های جزئی
‏رفتار ورودی
‏ارزشیابی تشخیصی
‏نتیجه
‏هدف های رفتاری
‏وابسته های اسم
‏وابسته پیشین
‏ساخت صفت بیانی
‏مضاف و مضاف الیه
‏اضافه تعلقّی
‏اضافه غیر تعلّقی
‏ 
‏ 
‏ 
‏حدودانتظار: در پایان این درس دانش آموز:
‏مفهوم گروه اسمی را می فهمد.
‏وابسته ها را می شناسد.
‏پیشین یا پسین بودن وابسته ها را می داند.
‏ساختمان صفت بیانی را می شناسد.
‏مفهوم مضاف ومضاف الیه می فهمد.
‏مفهوم اضافه تعلّقی و غیر تعلّقی را  درک می کند.
‏ازدانش آموزان انتظار داریم قبل از شروع درس جدید :
‏گروه اسمی را به همراه مثال تعریف می کند.
‏وابسته ها را با مثال معرفی می کند.
‏برای وابسته پیشین مثال ذکر می کند.
‏برای وابسته پسین مثال ذکر می کند.
‏برای انواع صفت مثال ذکر می کند.
‏مضاف و مضاف الیه را با مثال توضیح می دهد.
‏اضافه تعلّقی و غیر تعلّقی را با مثال توضیح می دهد.
‏گروه اسمی رابه همراه مثال تعریف کنید.
‏وابسته ها را در جمله ای نشان دهید.
‏وابسته پیشین بودن کلمه را در جمله اثبات کنید.
‏وابسته پسین بودن کلمه را در جمله اثبات کنید.
‏برای انواع صفت مثال ذکر کنید.
‏برای مضاف و مضاف الیه مثال ذکر کنید.
‏در مورد اضافه تعلّقی و غیر تعلّقی توضیح دهید.
‏درزمان اجرای طرح اگر دانش آموزان به سوالات ارزشیابی تشخیصی پاسخ دهند نتیجه می گیریم که آماده یادگیری مطالب جدید هستند.
‏یک مثال برای گروه اسمی طراحی کند.
‏وابسته ها را در جمله نشان دهد.
‏وابسته پیشین بودن کلمه را در جمله نشان دهد.
‏وابسته پسین بودن کلمه را در جمله نشان دهد.
‏برای انواع صفت مثال ذکر کند.
‏برای مضاف و مضاف الیه مثال ذکر کند.
‏در موردتفاوت اضافه تعلّقی و اضافه غیر تعلّقی توضیح دهد.
‏ 
‏نام و نام خانوادگی :                    شهرستان :                استان مازندران                 صفحه 36
‏نام درس :گروه اسمی (2) /موضوع درس :شناخت اسم و گروه اسمی/ هدف کلّی :آشنایی با کاربرد گروه اسمی در جمله/ مدّت :90دقیقه
‏ 
‏مراحل تدریس
‏فرصت
‏روش تدریس
‏مواد
‏فعالیت
‏ارزشیابی
‏الف : فعالیت های مقدماتی :سلام و احوال پرسی ، حضور و غیاب ، بازدید از تکالیف ، ارزشیابی تشخیصی
‏ایجاد انگیزه :یک مثال از گروه اسمی را نوشته و از اسلاید power‏ point‏ جهت ارائه بهتر استفاده می نمایم واز دانش آموزان می خواهم تا در مورد آن به سوالات اولیه پاسخ دهد.
‏معرفی درس جدید و بیان اهداف
‏ب:ارائه درس جدید :ابتدا باری گروه اسمی جمله ای را می نویسم و در مورد وابسته های آن توضیح می دهم و سپس از دانش آموزان می خواهم در مورد وابسته بودن کلمات وابسته با هم دیگر تبادل نظر کنند.
‏اقسام وابسته ها را به همراه اسلاید نشان می دهم و از دانش آموزان می خواهم به صورت گروهی مفهوم در باره مفهوم پیشین یا پسین بودن واژه ها با هم تبادل نظر کنند.
‏در مورد مضاف و مضاف الیه و انواع اضافه های تعلّقی و غیر تعلّقی به همراه مثال به شرح اختلاف آن ها می پردازم و سپس از دانش آموزان می خواهم به صورت گروهی در باره موارد یاد شده به بحث و تبادل نظر بپردازند.
‏ج: فعالیت های پایانی :فرصت سوال کردن به فراگیران می دهم.درس را با استفاده از نرم افزارهای کمک آموزشی که به همراه دارم با کمک فراگران جمع بندی می کنم.تعیین تکلیف :حل تمرینات صفحه  و تحقیق گروهی در مورد «کاربرد گروه اسمی در نگارش مقاله وپژوهش»
‏در پایان:
‏- فرصت سؤال به فراگیران می دهم.
‏- درس را به کمک آنها جمع بندی می کنم.
‏- ارزشیابی پایانی را انجام می دهم .
‏- فعالیت های منزل را تعیین می کنم.
‏ 
‏15
‏ 
‏ 
‏ 
‏55
‏ 
‏ 
‏ 
‏20
‏توضیحی
‏پرسش و پاسخ
‏بحث گروهی
‏همیاری
‏نمایشی
‏اکتشافی
‏حل مساله
‏کتاب درسی
‏پروژکتور
‏اسلاید
‏طلق شفاف
‏پرده نمایش
‏گچ
‏تخته سیاه
‏ارائه تکلیف
‏شرکت در کار گروهی
‏پاسخ به سوالات
‏مشارکت در استفاده از وسایل آموزشی
‏مشارکت در جمع بندی مطالب
‏به کار گیری راهبردهای یادگیری فرا شناختی برای بهبود یادگیری
‏گروه اسمی را به همراه تعریف کنید.
‏برای انواع وابسته ها با مثال توضیح لازم را بدهید.
‏صفت بیانی را به همراه مثال تعریف کنید.
‏مضاف و مضاف الیه چه تفاوتی با موصوف و صفت دارد؟
‏تفاوت اضافه تعلّقی با اضافه غیر تعلّقی چیست؟

 

طرح درس زبان فارسی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه چهارم فارسی سوم راهنمایی

دانلود طرح درس سالانه چهارم فارسی سوم راهنمایی

 

طرح درس سالانه چهارم فارسی سوم راهنمایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏باسمه‌تعالی
‏طرح درس چهارم فارسی ‏اول ‏ ـ شگفتی‌های طبیعت
‏نام درس: فارسی سال ‏اول ‏ راهنمایی ‏تحصیلی موضوع: شگفتی‌های طبیعت (درس چهارم) مدت اجرا: 60 دقیقه
‏مجری: نام آموزشگاه: تعداد ‏فراگیران:
‏هدف کلی:
‏فراگیران با شگفتی‌های جهان خلقت و قدرت پروردگار جهان آشنا ‏می‌شوند.
‏هدف دینی: )‏شعر، حدیث، آیه‏)
‏این همه نقش عجب بر در و دیوار ‏وجود هر که فکرت نکند نقش بود بر دیوار
‏افلاینظرون الی الابل کیف ‏خلقت
‏هدف رفتاری:
‏فراگیر در مورد علاقه‌ی مرغ ‏آلاچیق به هنر و نقاشی صحبت کند.
‏فراگیر زندگی زیرزمینی موریانه‌ها ‏را نقاشی کند.
‏فراگیر تعدادی از شگفتی‌های جهان ‏خلفت را نام ببرد.
‏فراگیر در مورد نحوه‌ی شکار کبک ‏کوهی با توجه به علاقه‌ی او به هنر نقاشی صحبت کند.
‏فراگیر در مورد شگفتی‌های جهان ‏خلقت انشایی بنویسد.
‏فراگیر نسبت به شناخت شگفتی‌های ‏آفرینش علاقه نشان دهد.
‏فراگیر پس از آشنایی با درس جدید ‏آشنایی بیشتر و عمیق‌تری با خدا پیدا کند و بر بندگی خالصانه‌ی خویش بیفزاید.
‏فراگیر نحوه‌ی کوچ پرستو و شکار ‏ماهی‌ها را از نقاطی که آب گرم جریان دارد، توضیح ‌دهد.
‏وسایل آموزشی:
‏تصویر پرندگان در حال کوچ، تصویری از مرغ آلاچیق، لوح فشرده یا فیلمی در رابطه با ‏شگفتی‌های آفرینش کتاب، تخته، گچ، تلویزیون و ویدئو ، مجله‌ی آموزش زیست‌شناسی سال ‏هفدهم شماره 53
‏ارزشیابی ورودی:
‏چند نمونه از شگفتی‌هایی را که در ‏جهان وجود دارد نام ببرید.
‏در میان پدیده‌های جهان چه چیزی ‏شما را بیش از دیگر مسائل شگفت‌زده می‌نماید؟
‏دقت در پدیده‌های جهان چه تأثیری ‏در بینش و نگرش شما دارد؟
‏ایجاد انگیزه:
‏بچه‌ها به مدت چند دقیقه فکر کنید ‏و بگویید به‌نظر شما چه چیزی در جهان، بیش از هر چیز دیگری شگفت‌انگیز است؟
‏پس از این که دانش‌آموزان مطالب ‏خود را بیان کردند به آنان می‌گوییم: آیا می‌خواهید با موارد جدیدی از عجایب خلقت ‏آشنا شوید؟ سپس به ارائه‌ی درس جدید می‌پردازیم.
‏اجرای تدریس:
‏جهت اجرای درس به شیوه‌ی الگوی فعال طرح تدریس ‏اعضای تیم معلم باید از شب قبل درس را به تعداد اعضای هر گروه تقسیم کند به نحوی که ‏مطالعه‌ی هر بند به یکی از دانش‌آموزان واگذار شود.
‏مرحله‌ی اول:
‏پس از ورود معلم به کلاس و گروه‌بندی تصادفی فراگیران، معلم از ‏دانش‌آموزان می‌خواهد که افراد هر گروه روی خود شماره بگذارند. یک نفر شماره‌ی یک، ‏یک نفر شماره ی دو، یک نفر شماره‌ی سه، یک نفر شماره ی چهار، یک نفر شماره‌ی پنج و ‏یک نفر شماره‌ی شش. پس از شماره‌گذاری، معلم مطلب مربوط به هر شماره را ذکر می‌کند.
‏شماره‌های یک: از «با صبر و حوصله به جست و جو ‏می‌پردازد ......... تا ......... آیا او را می‌شناسید؟»
‏شماره‌های دو: از «تعداد پرندگانی که لانه‌سازی ‏می‌کنند ...‏...‏...... تا .......‏...‏.. آن‌ها را به دام انداخت.»
‏شماره‌‌های سه: از «‏کوچ پرندگان نیز بسیار شگفت‌انگیز است ......... تا ......... در ‏فصل‌های مختلف مهاجرت می‌کنند.»
‏شماره‌های چهار: از «آیا شما درخت شاپرک ‏دیده‌اید؟ ......... تا ......... از زمین روییده باشد.»
‏شماره‌های پنج: از «موریانه‌ها نیز برای خود ......... ‏تا ......... به کار ساختن استحکامات می‌پردازند.»
‏شماره‌های شش: از «این راز ما را چه کسی کشف ‏کرده‌است؟ ......... تا ......... به روی او نمی‌گشاید؟»
‏سپس شماره‌های یک تا شش هر گروه، به ‏آرامی به مطالعه‌ی بخش خاص خود می‌پردازند. این مرحله فرصت خوبی است تا معلم شیوه‌ی ‏صحیح مطالعه (یادداشت کردن ـ صامت‌خوانی و ...) را به فراگیران یادآوری ‏نماید.
‏مرحله‌ی دوم:
‏دراین مرحله افراد هم‌شماره تشکیل یک گروه مجزا ‏را می‌دهند و بخش خاص خود را مورد بحث و بررسی و تبادل‌نظر قرار می‌دهند

 

طرح درس سالانه چهارم فارسی سوم راهنمایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس زبان فارسی دبیرستان

دانلود طرح درس زبان فارسی دبیرستان

 

طرح درس زبان فارسی دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏نام: باسمه تعالی تاریخ امتحان:....../10/85
‏نام خانوادگی: مدّت امتحان: 75دقیقه
‏کلاس:
‏نام دبیر: امتحان درس: زبان فارسی 2 نیمسال اول /رشته:تجربی وریاضی
‏ردیف صفحه یک بارم
‏الف:
‏1-
‏ 
‏ 
‏ 
‏2-
‏ 
‏3-
‏4-
‏5-
‏6-
‏ 
‏7-
‏8-
‏ 
‏ 
‏ب:
‏1-
‏ 
‏ 
‏2-
‏نگارش(5 نمره)
‏گونه زبان ونوع نوشته ی زیر را بنویسید.
‏«ای فکر دور پرواز من!بال های عقاب آسایت را از پرواز باز دار وتوای کشتی تند رو خیال من !همین جا لنگر انداز.»
‏فضا سازی یعنی چه وچرا نویسندگان از عنصر فضا سازی استفاده می کنند؟
‏ 
‏برای تحقیق در مورد یک بنای تاریخی از کدام یک از روشهای تحقیق استفاده می کنیم ؟
‏در هر کتابخانه چند نوع برگه وجود دارد؟نام ببرید.
‏در زبان محاوره کلمات…………‏.می شود .
‏اگر عنوان نوشته ای «روشن تر از خاموشی »باشد‏،‏از کدام راه برای تعیین عنوان نوشته استفاده شده است؟
‏ 
‏طرح در نوشته های کوتاه ………‏.ودر نوشته های بلند………‏و مکتوب می باشد .
‏عبارت زیر را ویرایش کنید.
‏رزمندگان اسلام سایر شهرهای دیگر را فتح کردند و بسیجیان دلاور دشمنان را نابود ومقداری را به اسارت گرفتند.و هدف آنها جلب رضاء خداوند بود.
‏دستور(8نمره)
‏در جملات زیر نقش کلماتی را که زیر آنها خط کشیده شده است ،بنویسید.
‏ الف:بولدزرچی جهاد ‏خاک ریز‏ ‏ می زد. ب:مردم به او ‏پهلوان‏می گفتند.
‏ ج:مادر کودک را‏غذا‏ داد.
‏برای جمله های زیر، فعل هایی باشناسه مناسب بیاورید.
‏الف:مریم همیشه درس (خواندن)
‏ب:دیروزاستکان ها از دستم رها(شدن)وبر زمین (افتادن)
‏ 
‏ 
‏
‏ 
‏5/.
‏ 
‏ 
‏1
‏ 
‏5/.
‏75/.
‏25/.
‏5/.
‏ 
‏5/.
‏ 
‏1
‏ 
‏ 
‏75/.
‏ 
‏ 
‏75/.
‏ 
‏نام: باسمه تعالی تاریخ امتحان:....../10/85
‏نام خانوادگی: آموزش وپرورش ناحیه 2 خرم آباد مدّت امتحان: 75دقیقه
‏کلاس: دبیرستان دخترانه شاهد طراح سؤال: گله دار
‏نام دبیر: امتحان درس: زبان فارسی 2 نیمسال اول /رشته تجربی وریاضی
‏ردیف صفحه دو بارم
‏3-
‏ 
‏ 
‏ 
‏4-
‏ 
‏ 
‏5-
‏ 
‏ 
‏6-
‏ 
‏ 
‏7-
‏ 
‏8-
‏ 
‏ 
‏ج:
‏1-
‏2-
‏3-
‏در متن زیر جمله ها را بیابید ونمودار ساده ی هر جمله را رسم کنید،سپس نهاد جداوپیوسته هر جمله را مشخّص کنید. «دشمن برده ی ماشین است وتوماشین را درخدمت ایمان گرفته ای.»
‏ 
‏ 
‏در جملات زیر زمان افعال را مشخّص کنید.
‏الف:دعا می کنم که گل های اندیشه شما خرمن خرمن‏ بشکفد‏.
‏ب:فقط پاهایش باد ‏کرده بود‏ واز زنی سخن می گفت.
‏جمله های زیر را مجهول کنید.
‏الف:او بسیاری از درس های کتاب زبان فارسی را خوانده است ..
‏ب:من نتیحه کاررا به شما خواهم گفت.
‏از فعل «‏خورده ایم‏»با حفظ شخص،ماضی مستمر،ماضی بعید،مضارع اخباری ومضارع التزامی بسازید.
‏فعل
‏ماضی مستمر
‏ماضی بعید
‏مضارع اخباری
‏مضارع التزامی
‏خورده ایم
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏وجه افعال مشخّص شده را بنویسید.
‏گاهی جمله هایی ساخته می شود که تنها با آهنگ خیزان پرسشی ‏می شوند‏ بدون آنکه کلمه ای پرسشی ‏بیاید.‏
‏در عبارت زیرفعلهای ساده،مرکب وپیشوندی رامشخّص کنید.
‏«او به باغجه می نگریست ودر حال فکرکردن بودکه ناگهان برادرش او راصدا زد و اواز ترس از جایش برخاست .»
‏ 
‏زبان شناسی:(4نمره)‏
‏دو کلمه از زبان های دیگر مثال بزنید که بین شکل گفتاری و نوشتاری آنها تفاوت وجود داشته باشد.
‏تمایز زبان وگفتار را با جدول ضرب مقایسه کنید.
‏آیا گوناگونی های سبکی ولهجه ای وحتی گویشی به یگانگی زبان آسیبی می رساند یا نه؟چرا؟
‏ 
‏ 
‏2
‏ 
‏ 
‏ 
‏5/.
‏ 
‏ 
‏5/1
‏ 
‏ 
‏1
‏ 
‏ 
‏5/.
‏ 
‏1
‏ 
‏ 
‏ 
‏5/.
‏1
‏1
‏ 
‏ 
‏نام: باسمه تعالی تاریخ امتحان:....../10/85
‏نام خانوادگی: آموزش وپرورش ناحیه 2 خرم آباد مدّت امتحان: 75دقیقه
‏کلاس: دبیرستان دخترانه شاهد طراح سؤال: گله دار
‏نام دبیر: امتحان درس: زبان فارسی 2 نیمسال اول
‏ ‏ردیف‏ صفحه سه
‏ بارم

 

طرح درس زبان فارسی دبیرستان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس ریاضی پنجم

دانلود طرح درس ریاضی پنجم

 

طرح درس ریاضی پنجم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏جدول ‏طرح درس سالانه
‏هدف کل‏ی‏: ‏آموزش مفاهیم ریاضی وکاربرد آن ها در زندگی روزمره
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏ :‏88-87
‏کلاس :‏ ‏دوم
‏درس :‏ ‏ ‏ریاضی
‏فعال‏ی‏ت ها‏ی‏ د‏ی‏گر و مواد لازم
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏فصل ها
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏آشنایی با دانش آموزان
‏2/7/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی بیش تر با ارزش مکانی اعدادوضرب اعداد چندرقمی
‏یادآوری عددنویسی ومقایسه اعداد ، یاد آوری جمع وتفریق وضرب
‏3/7/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی بیش تر با مفهوم کسر
‏یادآوری مفهوم کسر
‏6/7/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با کسر های مساوی صفر
‏کسر برابر صفر
‏7/7/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏ایجاد آمادگی برای مقایه کسرها
‏آمادگی برای مقایسه کسرها
‏9/7/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏تعطیل رسمی
‏10/7/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏تصویرانواع کسرها و حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با مقایسه دوکسر باهم
‏مقایسه کسرها
‏13/7/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ساخت اشکال کسرهای بزرگ تر ازواحد
‏آشنایی با کسر های بزرگ تر ازواحد
‏کسرهای بزرگ تر از واحد
‏14/7/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه جمع ک‏ر‏دن دو کسر باهم
‏جمع کسرها با مخرج مساوی
‏16/7/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه تفریق دوکسر ازهم
‏تفریق کسر ها با مخرج مساوی
‏17/7/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با مفهوم عدد مخلوط
‏معرفی عدد مخلوط
‏20/7/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی بانحوه تبدیل کسر بزرگتر از واحد به عددمخلوط
‏تبدیل کسر های بزرگ تر ازواحدبه عدمخلوط
‏21/7/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی بانحوه تبدیل عدد مخلوط به کسر
‏تبدیل عددمخلوط به کسر
‏22/7/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با مفهوم بخش پذیری اعداد ( 3 ، 9 )
‏مفهوم بخش پذیری ( بخش پیری بر 3 ، 5 )
‏23/7/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏ملاقات با اولیا
‏27/7/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با بخش پذیری اعداد ( 2 ، 5 )
‏بخش پذیری بر 2 ، 5
‏28/7/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏ارزشیابی ماهیانه
‏30/7/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آبان ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏ساخت شکل چند کسر مساوی
‏آشنایی با کسرهای مساوی
‏کسرهای مساوی
‏1/8/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏تعطیل رسمی
‏4/8/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه ساده کردن یک کسر
‏ساده کردن کسر
‏5/8/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏7/8/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏ساخت شکل چند کسر متفاوت
‏آشنایی با نحوه مقایسه دو کسر با مخرج های نامساوی
‏مقایسه کسرهابا مخرج های نامساوی
‏8/8/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه جمع دوکسر بامخرج های نامساوی
‏جمع کسرها با مخاج های نامساوی
‏11/8/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی بانحوه تفریق دوکسربامخرج های نامساوی
‏تفریق کسرهابامخرج های نامساوی
‏12/8/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏14/8/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی بانحوه مقایسه چند کسرباهم
‏مقایسه چند کسر
‏16/7/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با جمع اعداد مخلوط
‏محاسبه بااعداد مخلوط ( جمع )
‏18/8/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏19/8/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی باتفریق اعداد مخلوط
‏محاسبه بااعداد مخلوط ( تفریق)
‏21/8/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏22/8/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏محاسبه مساحت زمین فوتبال
‏آشنایی با نحوه محاسبه مساحت زمین های بزرگ
‏معرفی هکتار و کیلومتر مربع
‏25/8/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏رسم چند تصویر درباره نسبت وتناسب
‏آشنایی با مفهوم نسبت وتناسب
‏معرفی نسبت وتناسب
‏26/8/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏28/8/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏ارزشیابی ماهیانه
‏29/8/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آذر ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏آشنایی با نسبت های مساوی
‏نسبت های مساوی
‏2/9/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏ساخت ساعت
‏آشنایی با نحوه خواندن دقیق ا‏نواع ساعت
‏معرفی ثانیه وخواندن ساعت
‏3/9/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با جمع اعداد مرکب
‏جمع اعداد مرکب
‏5/9/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با تفریق اعداد مرکب
‏مقایسه وتفریق اعداد مرکب
‏6/9/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏9/9/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏سریع تر حساب نمودن ضرب دو عدد
‏ضرب تقریببی وتخمین
‏10/9/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی باکاربرد نسبت در زمان مناسب
‏کاربرد نسبت
‏12/9/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏13/9/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏ساخت لوزی ومحاسبه مساحت آن
‏آشنایی با نحوه محاسبه مساحت لوزی
‏مساحت لوزی
‏16/9/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏17/9/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏تعطیل رسمی
‏19/9/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏ساخت ذوزنقه ومحاسبه مساحت آن
‏آشنایی با نحوه محاسبه مساحت ذوزنقه
‏مساحت ذوزنقه
‏20/9/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏23/9/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرینات دوره ای ( 1 )
‏24/9/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل ادامه تمرینات دوراه ای
‏26/9/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏تعطیل رسمی
‏27/9/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
‏30/9/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏ششم
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏دی ماه
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با مفهوم درصد
‏معرفی درصد
‏1/10/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏3/10/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل ادامه تمرینات مربوط به درصد
‏4/10/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏رسم یک تصویر ومشخص کردن خط تقارن بر روی آن
‏آشنایی با مفهوم تقارن
‏معرفی مفهوم تقارن
‏7/10/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏ساخت کسرهای اعشاری
‏آشنایی با مفهوم کسر اعشاری
‏معرفی کسر اعشاری
‏8/10/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با اعداد اعشاری
‏معرفی اعداد اعشاری
‏10/10/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏11/10/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه جمع اعداد اعشاری
‏مقایسه وجمع اعداد اعشاری
‏14/10/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه تفریق اعداد اعشاری
‏تفریق اعداد اعشاری
‏15/10/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏تعطیل رسمی
‏17/10/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏تعطیل رسمی
‏18/10/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏21/10/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏آزمون نوبت اول
‏22/10/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏آزمون نوبت اول
‏24/10/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏آزمون نوبت اول
‏25/10/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏آزمون نوبت اول
‏28/10/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏آزمون نوبت اول
‏29/10/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏بهمن ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏آزمون نوبت اول
‏1/11/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏آزمون نوبت اول
‏2/11/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه ضرب اعداد در کسر
‏ضرب عددصحیح در کسر
‏5/11/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه ضرب کسر در اعداد
‏ضرب کسر در عدد صحیح
‏6/11/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏8/11/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نحوه ضرب دو کسر با مخرج های نامساوی
‏ضرب کسر ها با مخرج های نامساوی
‏9/11/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏12/11/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی با نمایش اعشاری وکسری اعداد وایجاد آمادگی برای ضرب اعشاری
‏نمایش اعشاری وکسری اعداد
‏13/11/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏ملاقات با اولیا
‏15/11/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی بانحوه ضرب عددصحیح درعدداعشاری
‏ضرب عدد صحیح در عدد اعشاری
‏16/11/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی باضرب عدداعشاری درعددصحیح
‏ضرب عدداعشاری در عددصحیح
‏19/11/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏آشنایی با نحوه ضرب اعداد اعشاری
‏ضرب اعداد اعشاری
‏20/11/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏تعطیل رسمی
‏22/11/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏23/11/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏حل تمرینات در منزل
‏آشنایی بانحوه تبدیل واحد های ادازه گیری طول به یکدیگر
‏تبدیل واحد های اندازه گیری به یکدیگر
‏26/11/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
‏حل تمرین توسط دانش آموزان
‏27/11/87
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏حل تمرینات در منزل
‏ضرب نمودن دوعدد ذرهم با استفاده از روش تقسیم وضرب
‏ضرب ذهنی
‏29/11/87
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏ارزشیابی ماهیانه
‏30/11/87
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏اسفند ماه
‏یکشنبه
‏جلسه دوم
‏سه شنبه
‏جلسه سوم
‏چهارشنبه
‏جلسه چهارم
‏رسم یک مثلث درکلاس
‏آشنایی بانحوه رسم مثلث با اضلاع معین
‏رسم مثلث با اضلاع‏ معین‏
‏3/12/87
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم

 

طرح درس ریاضی پنجم

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه 2

دانلود طرح درس سالانه 2

 

طرح درس سالانه 2

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ماه
‏هفته
‏جلسات
‏صفحه
‏موضوع
‏فعالیت های مکمل
‏مهر
‏اول
‏1/7/86
‏108 الی 10
‏خانواده
‏عکس ، پوستر ، فیلم ، نقاشی خانواده
‏دوم
‏8/7/86
‏*
‏سوال از درس
‏انشاء درباره خانواده
‏سوم
‏15/7/86
‏*
‏امتحان کلاس
‏سوال از‏ ‏متن درس
‏چهارم
‏22/7/86
‏*
‏*
‏توضیح دادن درباره خانواده
‏آبان
‏اول
‏29/7/86
‏111 الی 113
‏زندگی خانوادگی
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏دوم
‏6/8/86
‏*
‏سوال از درس
‏مقایسه کردن زندگی شهری با روستایی
‏سوم
‏13/8/86
‏*
‏*
‏گردش علمی بازدید از‏ ‏شهر
‏چهارم
‏20/8/86
‏*
‏*
‏امتحان کلاس
‏آذر
‏اول
‏4/9/86
‏114 الی 116
‏ مدرسه
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏دوم
‏11/9/86
‏*
‏سوال کردن و توضیح دادن
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏سوم
‏18/9/86
‏*
‏* *
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏چهارم
‏25/9/86
‏*
‏ارزشیابی کلاس
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏دی
‏اول
‏2/10/86
‏117 الی 119
‏مسجد
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏دوم
‏9/10/86
‏*
‏سوال کردن
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏سوم
‏16/10/86
‏*
‏سوال کردن
‏دیدن از مساجد و نماز خواندن
‏چهارم
‏23/10/86
‏*
‏سوال کردن ازمتن درس
‏دیدن از مساجد و نماز خواندن
‏بهمن‏
‏اول
‏7/11/86
‏120 الی 122
‏زندگی روستایی
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏دوم
‏14/11/86
‏*
‏امتحان کلاس
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏سوم
‏21/11/86
‏*
‏یاد آوری و خواندن
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏چهارم
‏28/11/86
‏*
‏* *
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏اسفند
‏اول
‏5/12/86
‏123 الی 127
‏زندگی شهری
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏دوم
‏12/12/86
‏*
‏سوال کردن ازمتن درس
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏سوم
‏29/12/86
‏*
‏* *
‏فی‏لم ، عکس ، پوستر
‏چهارم
‏26/12/86
‏*
‏گردش علمی
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏فروردین
‏اول
‏دوم
‏سوم
‏128 الی 130
‏ملت
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏چهارم
‏ *
‏سوال کردن از فرا گیران
‏فیلم ، عکس ، پوستر
‏مشخصات طرح درس سالانه کلاس 4
‏

 

طرح درس سالانه 2

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه فارسی دو

دانلود طرح درس سالانه فارسی دو

 

طرح درس سالانه فارسی دو

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس نمونه
‏عنوان کتاب : ادبیات فارسی (2)
‏موضوع درس: جلوه ها ی هنر دراصفهان
‏اهداف کلی :
‏الف- آشنایی با نمونه از آثارهنری ایران
‏ب- آشنایی با تفکر معماران اسلامی
‏اهداف جزیی :
‏الف- دانش آموزان با اصفهان به عنوان یکی از قطب های هنر معماری ایران آشنا شود .
‏ب- دانش آموزان با اصفهان ونمونه ای از بناهای تاریخی آن آشنا شود .
‏ج- دانش آموزان به اهمیت اسلامی درایران پی ببرد .
‏د- دانش آموزان با نمونه ای از کتاب صفیر سیمرغ آشنا شود .
‏ه- دانش آموزان با معنی لغات واصطلاحات تازه ی درس جدید آشنا شود
‏و- دانش آموزان با دکتر محمد علی اسلامی ندوشن ونمونه ای از آثاراو آشنا شو د .
‏اهداف رفتاری :
‏پس از پایان آموزش ، از دانش آموزان انتظار می رود با توجه به محتوای کتاب ادبیات 2 و مطالب مطرح شده در کلاس در س بتواند :
‏الف- دانش آموزان ارتباط‏ اصفهان ‏ را باهنر اسلامی توضیح دهد ( در ک فهم )
‏ب- چند نمونه ا ز بناهای اصفهان را نام ببرید (دانش )
‏ج- دانش آموزان خود را به جای هنر اسلامی قرارهد و احساسش رابیان کند . ‏( ترکیب )
‏د ‏–‏ دانش آموزان بتواند نگرش خود را نسبت به هنر اسلامی بیان کند ( ارزشیابی وارزش گذاری )
‏ه- هنر اسلامی را تو ضیح دهد وفرق آن راباسایر هنر هابیان کند . ( درک وفهم )
‏و- انواع نثر راتوضیح دهد . ( درک وفهم )
‏ز- نثر کتاب صفیر سیمرغ را تحلیل کند (تجزیه وتحلیل )
‏ح : لغات واصلاحات جدید در س را بیان کند ( دانش)
‏ط- درباره دکتر محمد علی اسلامی ندوشن توضیح دهد . ( درک و فهم )
‏ی- دانش آموزان خود را به جا ی دکتر محمد اسلامی ندوشن قرار دهدو هنر اسلامی را توصیف کند ( ترکیب )
‏رفتارورودی :
‏الف ‏–‏ دانش آموزان هنر را بشناسد .
‏ب- دانش آموزان نیاز روحی نمازگزار را به یک مکان معنوی بداند
‏ج- دانش آموزان درمورد عوامل عروج روحی اطلاعاتی داشته باشد .
‏د- دانش آموزان با مسائل گوناگون فرهنگی وهنری و پیوستگی آن ها با ادبیات آشنایی داشته باشد
‏ه-دانش آموزان با ارزش های دینی ،ملی ، فرهنگی و هنری ایران آشنا باشد
‏و- دانش آموزان با تفکرات و آثار دکتر اسلامی ندوشن آشنا با شد
‏ز- دانش آموزان عوامل گیرایی هنر ها ی اسلامی را بداند .
‏ارزشیابی تشخیصی :
‏الف ‏–‏ دانش آموزان چند مکان مذهبی را د ر اصفهان نا م ببرد
‏ب- دانش آموزان چند هنر اسلامی را می تواند درمساجد نام ببرد
‏ج- آیا دانش آموزان می تواند فرهنگ اسلامی را توضیح دهد ؟
‏د- عروجی روحی چیست؟
‏ه- آیا نیازهای روحی و جسمی را می تواند توضیح دهد ؟
‏و- دانش آموزان چه اطلاعاتی درمورد نثر فارسی دارد؟
‏ز- دانش آموزان چندنفر از نویسندگان معاصر را می شناسد ؟
‏طراحی هندسی کلاس :
‏دانش آموزان پس از گروه بندی ( با توجه به امکانات کلاسی ) اگر صندلی باشد به شکل هندسی U ‏ طراحی می شود و اگر میز ونیمکت باشدبه شکل آزمایشگاهی
‏گروه های یادگیری درکلاس :
‏گروه ها ی یادگیری با استفاده از کارت های رنگی ،به شکل تصادفی به گروه های نا همگن تقسیم شو د
‏تعداد افراد هر گروه بستگی به تعداد دانش آموزان داردمثلا 3، 4 یا 5نفره .
‏رسانه ها ی آموزشی ‏:
‏معلم ‏–‏ کتاب ‏–‏ ادبیات ‏–‏ تخته ‏–‏ گچ ‏–‏ تابلو پاک کن ‏–‏ نوار ‏–‏ ضبط صوت ‏–‏ تصویر ‏–‏ نقشه جغرافیا یی ‏–‏ روزنامه دیواری ‏–‏ چارپ ‏–‏نقاب ‏–‏طراحی ‏–‏ کتابچه ( دست ساخته خود معلم ) محیط تعاملی ‏–‏ تابلو معلم ساخته سوالات ازقبل طراحی شده .
‏انتخاب روش :
‏روش فعال با رویکرد همیاری‏
‏روش بدیعه پرداز ی جهت شکوفا کردن قوه خلاقیت دردانش آموزان وایجادفرصت تفکر
‏روش کارآیی تیم جهت همکاری دانش آموزان وایجادفرصت برای تفکر و مشورت
‏روش پرسش و پا سخ
‏روش نمایشی
‏روش مباحثه
‏روش ایفای نقش
‏روش توضیحی
‏فر آیند یاددهی ‏–‏ یاد گیری
‏فعالیت های مربوط به معلم
‏فعالیت های مربوط به دانش آموزان
‏شروع کلاس بانام و یاد خدا سبحان
‏سلام واحوال پرسی
‏توجه به نکات اخلاقی وارزشهای اسلامی
‏حضور وغیاب دانش آموزان و بررسی علل غیبت
‏دقت درحالات روحی وروانی دانش آموزا ن وبررسی محیط کلاس
‏گروه بندی دانش آموزان به گروه های نا همگن و طراحی گروه ها به شکل هندسی U ‏ ونام گذاری گروه های به گل هایی که بادرس و حالات روحی ارتباط دارد .
‏پاسخ دانش آموزان و سلام متقابل آن ها
‏توجه نمودن دانش آموزان
‏پاسخ دانش آموزان
‏گفتن مشکلات احتمالی از سوی دانش آموزان
‏همکاری فعالانه دانش آموزان
‏اجرای ارزشیابی ورودی
‏جهت تعیین اولین گام آموزشی ، چند سوال درارتباط با ‏«‏ پیش نیاز درس ‏»‏ از گروه هاپرسیده می شود و جهت آمادگی روحی چند سوال هم درارتباط با درس جدید پرسیده
‏می شود:
‏ارائه چند عکس واسلاید از مکان های مذهبی و توضیح در مورد هنر های به کار رفته د رآ ن ها
‏آشنا نمودن دانش آموزان با جلوه های فرهنگ و هنر فارسی
‏دادن توضیحاتی درباره تنوع جوامع اسلامی و جلوه های هنر اسلامی
‏پاسخ دادن دانش آموزان به سوالات معلم
‏توجه دانش آموزان به عکس ها واسلایدها
‏شرکت فعالانه دانش آموزان
‏همکاری فعالانه معلم و شرکت در پرسش و پا سخ
‏لغات واصطاحات جدید درس را باکمک معلم با استفاده از تا بلو های معلم ساخته بیان می کنند .
‏انجام ارزشیابی پایانی
‏انجام ارزشیابی پایانی توسط دانش آموزان
‏سوالات کتبی به دانش آموزان داده شودتا به شکل گروهی پاسخ دهند .
‏بررسی ارزشیابی پایانی توسط معلم ، اگروقت بود درکلاس و گرنه درمنزل بررسی شود .
‏رفع اشکال دانش آموزان
‏معرفی چند کتاب از نثر نویسان معاصر
‏دادن تکالیف تحقیقی و پژوهشی د رارتباط با هنر و معماری اسلامی
‏پاسخ دانش آموزان پس از فعالیت وبحث گروهی
‏ورق زدن کتاب ها توسط دانش آموزان وآ شنایی هر چه بیشتر آنان با این آثار
‏موظف شدن دانش آموزان جهت انجام آن تکالیف
‏ ارزشیابی پایانی
‏ویژگی تحقیقاتی دکتر اسلامی ندوشن چگونه است ؟
‏معماری اسلامی چه تاثیری بر وروح وروا ن نماز گزار دارد ؟
‏کدا م کتاب دکتر اسلامی ندوشن حاصل سفرها ی ایشان است ؟
‏چگونه یک کاشی می تواند بیانگر روح ایران باشد ؟
‏آیا معماری اسلامی بر تاثیر هنر خویش درنماز گزار واقف بوده اند ؟
‏و یژگی های نثر ساده چیست ؟
‏ممال یعنی چه ؟
‏اسلیمی ممال چه کلمه ای است ؟
‏فعالیت های تکمیلی
‏دانش آموزان :
‏درباره ویژگی های معماری اسلامی تحقیق کنند وآن را درقالب یک مقاله تحقیقی به کلاس بیاورند .
‏دانش آموزان فهرستی از هنرهای اسلامی تهیه نما یند ودرباره ی هر کدام پژوهش کنند .
‏دانش آموزان درباره ی زندگی و آثاردکتر محمد علی اسلامی ندوشن پژوهش کنند وآن ‏را در قالب مقاله یا روزنامه ی دیواری به کلاس بیا ورند .
‏****************************************************
‏شماره :
‏تاریخ :
‏نام درس :
‏ادبیات فارسی (2)‏
‏موضوع درس : جلوه ها ی هنر در اصقهان
‏هدف کلی درس : آشنایی با نثر معاصر وفرهنگ و هنر درایران
‏مدت جلسه :
‏طراح :گروه زبان و ادبیات فارسی متوسطه استان اصفهان
‏عناوین فرعی یا رئوس مطالب
‏هدف ها ی جزیی
‏هدف های رفتاری
‏حیطه و سطح
‏الف : لغایت ، مفاهیم و اصطلاحات تازه درس
‏ب: نثر دردوره معاصر
‏ج : نثر نویسان معاصر
‏د: علت واهمیت فرهنگ هنر اسلامی ‏–‏ ایرانی
‏1- دانش آموزان با معنی واصطلاحات تازه ی جدید آشنا شود.
‏2- دانش آموزان معنی لغات واصطلاحات ‏را بفهمد .
‏3- دانش آموزان طریقه جمله بندی ، حذف فعل به قرینه و برخی جمله ها را که به طریقه محاوره ساخته شده اند تشخیص دهد
‏4- دانش آموزان حذف فعل به قرینه غیر از آنچه درمتن درس آمده است پی ببرد .
‏5- دانش آموزان با نثر نویسان معاصر آشنا شوند
‏6- دانش آموز با دکتر محمدعلی اسلامی ندوشن و نمونه ای از آثارا و آشنا شود
‏7- دانش آموزان به اهمیت نثر فارسی وتحویل آن پی ببر د
‏پس از پایان آموزش از دانش آموزان انتظار می رود با توجه به محتوای درس و مطالب مطرح شده بتواند :
‏1- درس روان بخواند.
‏2- لغایت و اصطلاحات جدید درس رابیان کند .
‏3- جمله های دشواردرس رامعنی کند
‏4- دوتن ازنثر نویسان معاصر رانام ببرید .
‏5- دانش آموزان خود به جای دکتر ندوشن جلوه های هنر دراصفهان را توصیف کند .
‏6- نثر ساده راتوضیح دهد وفرق آن را با سایر نثر ها بیان کند
‏7- درباره دکتر اسلامی ندوشن و ویژگی های شخصی او دو دقیقه صحبت کند
‏شناختی ‏–‏ کاربردی ‏–‏ شناختی ‏–‏ دانش
‏شناختی ‏–‏ درک و فهم
‏شناختی ‏–‏ دانش
‏شناختی ‏–‏ ترکیب
‏شناختی ‏–‏ درک فهم
‏شناختی ‏–‏ درک فهم
‏8- درس را بدون غلط بخواند
‏9- اهمیت نثر فارسی را در نیم صحقه بنویسید
‏10- درباره جاودانگی فرهنگ وهنر اسلامی با ذکر دلیل توضیح دهد
‏11- خود رابه جای نثر فارسی قرار دهد و احساسش را بیان کند.
‏12- قضاوت و نظر خود را نسبت به نثر فارسی بیان کند
‏شناختی ‏–‏ دانش
‏شناختی ‏–‏ ترکیب
‏شناختی ‏–‏ تجزیه وتحلیل
‏شناختی ‏–‏ ترکیب
‏شناختی ‏–‏ ارزشیابی
‏رسانه ها و وسایل آموزشی مود نیاز
‏ارزشیابی پایانی
‏فعالیت ها ی تکمیلی
‏معلم ‏–‏ کتاب ادبیات (2) کتاب ها ی معرفی شده غیر درسی ‏–‏ تخته سیاه ‏–‏ گچ ‏–‏ تخته پاک کن ‏–‏ نوار- ضبط صوت ‏–‏ تصویر ‏–‏ روزنامه ی دیواری ‏–‏ چار ت کتابخانه ی دست ساخت خود معلم ‏–‏ تابلوی معلم ساخته ‏–‏ سوال ها ی ازقبل طراحی شده
‏به صورت کتبی یا شفاهی انجام خواهد شد :
‏1- لغایت و اصطلاحات جدید درس رابنویسید
‏2- جمله های وارد شده را معنی کنید
‏3- حذف هارا درجمله های داده شده بنویسید
‏4- نثر ساده را توضیح دهید وفرق آن را با سایر نثر ها بنویسید
‏5- سیر تحویل نثر فارسی را با ذکر دلیل در یک بند توضیح دهید
‏یکی از منابع معرفی شده مانند :
‏آزادی وتربیت ، روزها ، گیله مرد را مطالعه کنید و خلاصه مطالعات خود رادردو صحفه بنویسید و برای جلسه ی آینده به کلاس بیاوری‏د .
‏پیش بینی
‏رفتار ورودی
‏ارزشیابی
‏تسخیصی
‏فعالیت های آموزشی
‏روش یا روش ها ی تدریس
‏فعالیت معلم ( تدریس )
‏فعالیت دانش آموزان ( تجارب و یادگیری )
‏دانش آموزان باید مفهوم نثر قدیم و معاصر را بداند
‏1- سادگی و روانی در نثررا درچند جمله توضیح دهید .
‏2- نثر قدیم و معاصر را با ذکر مثال باهم مقایسه کنید
‏3- آیا نثر دکتر اسلامی ندوشن قدیم است یا معاصر ؟ چرا ؟ دردو سط بنویسید .
‏شروع کلاس ، نام ویادخداوند،سلام واحوالپرسی از دانش آموزان
‏حضور و غیاب و بررسی علل غیبت ودقت درحالات روحی و روانی دانش آموزان وبررسی محیط کلاس
‏اجرای ارزشیابی تشخیص برای سنجش رفتارورودی
‏گروه بندی دانش آموزان
‏توجه کردن و پاسخ دادن و سلام واحوا لپرسی معلم
‏توضیح علل غیبت و مشکلات دانش آموزان غایب
‏توجه کردن به عکس هاواسلایدها و احیا نا فیلم های مستند
‏پاسخ دادن به سوال ها ی معلم
‏روش فعال با رویکرد همیاری
‏روش بدیعه پردازی جهت ایجاد فرصت خلاقیت و دانش آموزان
‏روش کارآیی تیم جهت همکاری دانش آموزان و ایجادفرصت برای تفکر و مشورت
‏روش روشن سازی طرز تلقی برای رسیدن به اهداف نگرشی
‏روش مباحثه روش ایفای نقش

 

طرح درس سالانه فارسی دو

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه آمار و مدل سازی پایه دوم و سوم متوسطه

دانلود طرح درس سالانه آمار و مدل سازی پایه دوم و سوم متوسطه

 

طرح درس سالانه آمار و مدل سازی پایه دوم و سوم متوسطه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏طرح درس سالانه
‏ درس :آمار و مدل سازی پایه : دوم وسوم متوسطه ‏ نیمسال دوم(۸۷-۸۶ )
‏جلسه
‏تاریخ
‏عناوین وموضوعات تدریس
‏صفحات
‏توضیحات
‏1
‏ نمودار دایره ای وحل تمرینات
‏صفحه 94 و 95
‏95 - 92
‏2
‏حل باقیمانده تمرینات ‏
‏نمودار ساقه وبرگ
‏99 - 95
‏3
‏حل تمرینات صفحه 100 و 101
‏4
‏حل باقیمانده تمرینات - مد ومیانه
‏118 - 104
‏5
‏حل تمرینات صفحه 119
‏ نمودار جعبه ای
‏ انجام فعالیت 1 و 2 و 3
‏122 - 119
‏6
‏انجام فعالیت 4 صفحه 123 و
‏حل تمرینات صفحه 124
‏7
‏آزمون
‏8
‏میانگین
‏ حل تمرینات صفحه 136 و 137
‏129-‏ 125
‏9
‏میانگین وزن دار
‏ روش سریع در محاسبه میانگین
‏حل باقیمانده تمرینات
‏135 ‏–‏ 130
‏10
‏شاخص های پراکندگی
‏دامنه تغییرات
‏چارکها - حل تمرینات صفحه 147
‏147- 143
‏11
‏واریانس و انحراف معیار و
‏حل تمرینات صفحه 154 و 155
‏156- 148
‏12
‏دستور دوم محاسبه واریانس
‏ صفحه 151 و 152
‏ادامه حل تمرینات صفحه 159 و 160
‏13
‏ضریب تغییرات ‏–‏ پراکنندگی در
‏منحنی نرمال - حل تمرینات
‏162- 157
‏14
‏آزمون
‏توضیحات :
‏1.‏        ‏این برنامه به صورت پیشنهادی می باشد . همکاران محترم می توانند با توجه به شرایط کلاس خود اصلاحات لازم را اعمال نمایند
‏2.‏       ‏برای بررسی و مشاوره و راهنمایی های لازم جهت انجام پروژه ها ی دانش آموزان زمان مناسب در نظر گرفته شود .
‏3.‏      ‏طول هر ترم 14 هفته در نظر گرفته شده است .
‏4.‏       ‏گروه ریاضی ناحیه 2 ری آماده دریافت نظرات و پیشنهادات همکاران میباشد .

 

طرح درس سالانه آمار و مدل سازی پایه دوم و سوم متوسطه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه اول راهنمایی جغرافیا

دانلود طرح درس سالانه اول راهنمایی جغرافیا

 

طرح درس سالانه اول راهنمایی جغرافیا

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ 
‏  
‏به‌نام‌خدا
‏شماره طرح درس: ‏1‏ مدت اجرا: ‏50 دقیقه
‏پایه تحصیلی: ‏اول راهنمایی‏ محل اجرا: ‏مدرسه راهنمایی
‏موضوع درس: ‏آیا می‌دانید ایران در کجا واقع شده‌است؟‏ تعداد دانش‌آموزان: ‏30 نفر
‏تاریخ اجرا: ‏/7/83‏ مجری: ‏خانم
‏هدف کلی: آشنایی با موقعیت ایران در جهان
‏هدف ورودی (رفتار ورودی): سؤال از پیش دانسته‌های ‏دانش‌آموزان
‏هدف‌های جزئی: دانش‌آموزان فرا ‏می‌گیرند:
‏تعریف: قاره را
‏تعریف: اقیانوس را
‏موقعیت ایران نسبت به خط ‏استوا
‏موقعیت ایران نسبت به نصف‌النهار ‏مبدأ
‏موقعیت و وسعت قاره‌ی آسیا ‏را
‏شناخت موقعیت ایران در جهان و ‏آسیا
‏آگاهی از موقعیت ایران نسبت به ‏خطوط فرضی استوا و نصف‌النهار مبدأ
‏اطلاعاتی در مورد وسعت و میزان ‏جمعیت ایران
‏وسعت و میزان جمعیت ایران نسبت به ‏کشورهای همسایه
‏هدف‌های رفتاری: دانش‌آموزان پس از پایان درس ‏باید بتوانند:
‏قاره‌ها و اقیانوس‌های جهان را ‏نام ببرند و روی نقشه نشان دهند.
‏موقعیت جغرافیایی ایران را روی یک ‏کره‌ی جغرافیایی تعیین کنند.
‏وسعت و میزان جمعیت ایران را بیان ‏کنند.
‏با استفاده از نقشه‌ی جهان‌نما ‏وسعت ایران را با کشورهای همسایه و کشورهای دیگر مقایسه کند
.
‏خطوط فرضی استوا و نصف‌النهار ‏مبدأ را روی نقشه و کره‌ی جغرفیایی نشان دهد.
‏موقعیت ایران را در قاره‌ی آسیا ‏روی نقشه نشان دهد.
‏اقیانوس‌های اطراف قاره‌ی آسیا را ‏روی نقشه نشان دهد.
‏قاره‌های مختلف را روی نقشه از ‏نظر وسعت با هم مقایسه کند.
‏محتوی: صفحات 2 و 3 از کتاب جغرافیای اول ‏راهنمایی
‏شیوه‌ (روش تدریس): روش فعال «یاران در یادگیری» یا «دریافت ‏مفهوم»
‏رسانه: تخته‌سیاه، گچ، نقشه، کره‌ی جغرافیایی
 
 
 
 
‏جدول زمان‌بندی
‏فعالیت دانش‌آموز
‏فعالیت معلم
5 ‏دقیقه
‏دانش‌آموزان به‌صورت گروهی در جای خود نشسته و وسایل خود را آماده ‏می‌کنند.
«‏روش یاران در یادگیری»
‏پس از انجام حضور و غیاب و ارائه‌ی توضیحی ‏مختصر درباره‌ی روش کار، بچه‌ها به‌صورت گروهی در مجای خود نشسته و پس از نوشتن ‏عنوان درس بر روی تابلو و گرفتن زمان، کار را در کلاس آغاز ‏می‌کنیم.
5 ‏دقیقه
  ‏قاره‌های جهان: آسیا، آفریقا، اروپا، آمریکای شمالی و جنوبی، اقیانوسیه و استرالیا.
  ‏بزرگ‌ترین قاره‌ی آسیا است.
‏ارزشیابی تشخیصی:
‏قاره‌های جهان کدامند؟
‏بزرگ‌ترین قاره‌ی جهان کدام ‏است؟
30 ‏دقیقه
  ‏با استفاده از نقشه و کره‌ی ‏جغرافیایی قاره‌ها و اقیانوس‌های روی زمنی را پیدا می‌کند.
  ‏اقیانوس‌ها و قاره‌ها را از نظر ‏وستعت با هم مقایسه می‌کند.
  ‏نام قاره‌ها و اقیانوس‌ها را به ‏ذهن می‌سپارد.
  ‏خط استوا و نصف‌النهار مبدأ را ‏روی کره و نقشه پیدا می‌کند.
‏تعیین نقطه‌ی شروع و ارائه‌ی مطلب:
‏از بچه‌ها می‌خواهیم که به‌صورت گروهی نشسته و ‏هر فرد و گروه صفحه‌ی 2 را مطالعه نموده و فعالیت‌های صفحه‌ی 3 را جواب داده و سپس ‏اگر اشکالی در حل فعالیت‌ها داشتند با توضیح برای یکدیگر به رفع آن بپردازند.
‏با توجه به اینکه مطالبی در مورد قاره‌ی آسیا و ‏اقیانوس‌های اطراف و کشور ایران در سال‌های گذشته در کتاب‌های درسی بیان شده بود
  ‏نقشه‌ی ایران را در قاره‌ی آسیا ‏پیدا می‌کند.
  ‏موقعیت ایران در در جنوب‌غربی ‏آسیا مشاهده می‌کند.
  ‏ایران را از نظر وسعت با کشورهای ‏همسایه و کشورهای دیگر جهان مقایسه می‌کند.
  ‏درس را برای هم توضیح ‏می‌دهند.
  ‏فعالیت‌های صفحه‌ی 3 را جواب ‏داده و هر کدام از گروه‌ها سعی می‌کنند که در مدت کوتاه‌تری فعالیت خود را انجام ‏دهند.
‏دانش‌آموزان کمتر دچار مشکل شده و می‌توانند فعالیت‌های صفحه‌ی 3 را با بحث گروهی ‏انجام دهند و اگر اشکالی داشتند به‌صورت گروهی و در زمان مشخص رفع کنند. پس از ‏اتمام زمان تعیین شده سؤالاتی از هر یک از اعضای گروه‌ها می‌پرسیم تا برای بچه‌ها ‏توضیح دهند.
‏پس از توضیحات دانش‌آموزان، خود معلم مروری بر ‏کل درس می‌کنند و برای تفهیم بیشتر مطالب به دانش‌آموزان از نقشه و کره‌ی جغرافیایی ‏استفاده می‌کند و همچنین از خود دانش‌آوزان استفاده می‌شود و برای اینکه به هدف خود ‏برسد از یکی از گروه‌ها می‌خواهد که بیاید و خلاصه‌ای از درس را برای دیگران بازگو ‏کند.
‏جدول زمان‌بندی
‏فعالیت دانش‌آموز
‏فعالیت معلم
 
3 ‏دقیقه
‏دقت
‏جمع‌بندی:
‏بزرگ‌ترین قاره‌ی جهان، قاره‌ی آسیا است و ‏ایران در جنوب غربی آن قرار دارد. ایران نسبت به خط استوا در نیم‌کره‌ی شمالی و ‏نسبت به نصف‌النهار مبدأ در نیم‌کره‌ی شرقی زمین واقع شده ‏است.
5 ‏دقیقه
‏دانش‌آموزان به سؤالات داده شده پاسخ داده و اگر 85 درصد از ‏دانش‌آموزان به سؤالات پاسخ صحیح دهند معلم به هدف آموزشی درس رسیده است.
‏ارزشیابی پایانی:
‏از کلیه‌ی دانش‌آموزان سؤالات زیر به‌صورت ‏امتحان روی برگه می‌گیریم.
‏وسیع‌ترین قاره‌ی جهان کدام ‏است؟
‏ایران در کدام قاره و کدام جهت آن قاره واقع شده است؟
‏خط استوا و نصف‌النهار مبدأ را ‏روی شکل نشان دهید.
2 ‏دقیقه
‏دانش‌آموزان یادداشت می‌کنند.
‏تعیین تکلیف:
‏مطالعه‌ی دروس داده شده.
‏با توجه به نقشه‌ی صفحه‌ی 2 (به‌ روش کتاب ‏باز)
‏موقعیت آسیا، ایران و اقیانوس‌های اطراف آسیا ‏را روی نقشه مشخص کنید.
‏جدول زمان‌بندی
‏فعالیت دانش‌آموز
‏فعالیت معلم
 
5 ‏دقیقه
‏دانش‌آموزان به‌صورت گروهی در جای خود نشسته و وسایل خود را آماده ‏می‌کنند.
«‏روش دریافت مفهوم»:
‏پس از انجام حضور و غیاب و ارائه‌ی توضیحاتی مختصر درباره‌ی روش ‏کار، بچه‌ها به‌صورت گروهی در جای خود نشسته و پس از نوشتن عنوان درس بر روی تابلو ‏و گرفتن زمان، کار در کلاس آغاز می‌شود.
5 ‏دقیقه
‏قاره‌های جهان: آسیا، آفریقا، اروپا، آمریکای ‏شمالی و جنوبی، اقیانوسیه و استرالیا
‏بزرگ‌ترین قاره‌های جهان
‏آسیا ‏است.
... .
‏ارزشیابی تشخیصی:
‏قاره‌های جهان کدامند؟
‏بزرگ‌ترین قاره‌ی جهان کدام ‏است؟
‏جدول زمان‌بندی
‏فعالیت دانش‌آموز
‏فعالیت معلم
 

 

طرح درس سالانه اول راهنمایی جغرافیا

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه ادبیات دبیرستان

دانلود طرح درس سالانه ادبیات دبیرستان

 

طرح درس سالانه ادبیات دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس :
‏ ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی‏ ‏ مدرس:
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏ سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏ 1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع)‏ (ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز
‏تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏مهر
‏هفته اول
‏1
‏شنبه
‏6/7/87
‏درس‏ اول
‏ما همچنان در اول وصف تو مانده ایم
‏آشنایی با ادب گذشته
‏آ‏شنایی با نوعی تحمیدیه
‏آشنایی با نثر مسجع
‏آشنا ‏یی‏ دانش آموزان با شیوه ی همیاری
‏گروه بندی دانش آموزان
‏توضیحاتی در باره ی کلیات ادبی
‏ارائه ‏کتاب گلستان سعدی برای آشنایی بیشتر دانش آموزان با این اثر ارزشمند
‏هفته دوم
‏2
‏شنبه
‏13/7/87
‏ادامه ی ‏درس‏ اول
‏افلاک حریم بارگاهت
‏آشنایی با قالب ترکیب بند و کاربرد آن
‏آشنایی با واژگان کهن و آرایه های موجود
‏پرسش شفاهی
‏توزیع جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏هفته سوم
‏3
‏شنبه
‏20/7/87
‏درس‏ دوم
‏رزم رستم و اسفندیار
‏آشنایی با ادبیات حماسی و ویژگی های سبکی شاهنامه
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزا‏ن ‏ارائه ی کتاب‏ شاهنامه و معرفی آثار ی چند در‏باره‏ ی‏ این کتاب ارزشمند
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کار گروهی
‏هفته چهارم
‏4
‏شنبه
‏27‏/7/87
‏ادامه ی ‏درس‏ دوم و درس سوم
‏رزم رستم و اسفندیار
‏کمال الملک
‏آشنایی با فیلم نامه نویسان معروف
‏آشنایی با نمونه ای ا‏ز فیلم نامه با درون مایه ‏ای‏ ‏حماسی
‏آزمون ماهانه
‏کنترل جروات نمونه سوال
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏مهر ماه
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏آبان ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس : زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )‏ ‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آبان
‏هفته اول
‏5
‏شنبه
‏4/8/87
‏تعطیل رسمی به مناسبت شهادت امام جعفر صادق
‏هفته دوم
‏6
‏ شنبه
‏11/8/87
‏درس چهارم
‏ پنجم
‏گاو
‏گل دسته ها و فلک
‏آشنایی باعناصر تشکیل دهنده داستان
‏تفاوت داستان های امروز و دیروز
‏آشنایی با ‏نث‏ر صریح توصیفی وطنز گونه جلال ال احمد
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏نمایش فیلم
‏نقد و تحلیل جنبه های سیاسی اجتماعی ادبی و فرهنگی داستان غلامحسین ساعدی و جلال آل احمد
‏هفته سوم
‏7
‏شنبه
‏18/8/87
‏درس ششم
‏قاضی بست
‏آشنایی با تاریخ بیهقی
‏
‏ونثر زنده و پر تپش او
‏پرسش گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏فعالیت گروهی
‏ارائه ی کتاب تاریخ بیهقی
‏برای آشنایی بیشتر دانش اموزان با این اثر ماندگار
‏هفته چهارم
‏8
‏شنبه
‏25/8/87
‏درس هفتم
‏بیهقی و هنر نویسندگی او
‏آشنایی با نمونه ای برگزیده از نقد وبرسی آثار ادبی
‏
‏آزمون ماهانه
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏آ‏ذر‏ ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آذر
‏هفته اول
‏9
‏شنبه
‏2/9/87
‏درس ‏هشت‏م
‏خون خورشید
‏بانگ جرس
‏آشنایی با درون مایه ی ادب پایداری ونمونه های آن
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏پرسش شعر حفظی
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته دوم
‏10
‏شنبه
‏9/9/87
‏درس ‏نه‏م
‏و
‏ ده‏م
‏تپه ی برهانی
‏باغ نگاه
‏ترانه ی من
‏آشنایی با نمونه های دیگر از ‏ادبیات پایداری
‏آشنایی با نمونه های آثار ادبی جهان ومشترکات وپیوندهای آن با ادبیات فارسی
‏پرسش شفاهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته سوم
‏11
‏شنبه
‏16/9/87
‏درس ‏ی‏ازدهم
‏ققنوس
‏چشم به راه
‏آشنایی با داستان برون مرزی تا گور و نمونه ای از شعر او
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏فعالیت گروهی
‏پرسش شعر حفظی
‏هفته چهارم
‏12
‏شنبه
‏23/9/87
‏برگزاری آزمون مستمر
‏ ‏به منظور ارزشیابی پایانی و آماده سازی دانش آموز‏ان‏ برای شرکت در آزمون پایانی نیمه اول‏
‏آشنایی با داستان برون مرزی تا گور ونمونه ای از شعراو
‏هفته پنجم
‏13
‏شنبه
‏30/9/87
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی ‏،‏ دوره ی کتاب‏، مروری بر نمونه سوالات امتحانات نهایی‏ و آماده سازی دانش آموزان برای شرکت در آزمون پایانی نیمه ی اول با موفقیت
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏دی‏ ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏دی
‏هفته اول
‏برگزاری امتحانات پایانی نیمه ی اول سال تحصیلی
‏هفته دوم
‏هفته سوم
‏هفته چهارم

 

طرح درس سالانه ادبیات دبیرستان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه تاریخ پایه چهارم ابتدایی

دانلود طرح درس سالانه تاریخ پایه چهارم ابتدایی

 

طرح درس سالانه تاریخ پایه چهارم ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏جدول ‏طرح درس سالانه
‏هدف کل‏ی‏: ‏آشنایی با زندگانی گذشتگان و کسب تجربه
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏ : 1387-88
‏کلاس : ‏چهارم ابتدایی
‏درس : ‏تاریخ
‏فعال‏ی‏ت ها‏ی‏ د‏ی‏گر و مواد لازم
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏فصل ها
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏معارفه
‏مرور درس های سال گذشته
87/7/2
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏آشنایی با زندگی انسانهای گذشته و جدید
‏ نعمت های خداوند
‏زندگی انسان در گذشته های دور
‏اول
69‏ تا 72
87/7/9
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با ‏ کشف آتش
‏غار نشینی
‏//
73‏ و 74
87/7/16
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با ‏ اهلی کردن حیوانات
‏کشاورزی
‏پیدایش روستاها
‏دوم
75‏ تا 76
87/7/23
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
87/7/30
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آبان ماه
‏پیدایش روستاها
‏//
77
87/8/7
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏به نام خدا
‏جدول ‏طرح درس سالانه
‏هدف کل‏ی‏: ‏آشنایی با زندگانی گذشتگان و کسب تجربه
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏ : 1387-88
‏کلاس : ‏چهارم ابتدایی
‏درس : ‏تاریخ
‏فعال‏ی‏ت ها‏ی‏ د‏ی‏گر و مواد لازم
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏فصل ها
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏معارفه
‏مرور درس های سال گذشته
87/7/2
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏آشنایی با زندگی انسانهای گذشته و جدید
‏ نعمت های خداوند
‏زندگی انسان در گذشته های دور
‏اول
69‏ تا 72
87/7/9
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با ‏ کشف آتش
‏غار نشینی
‏//
73‏ و 74
87/7/16
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با ‏ اهلی کردن حیوانات
‏کشاورزی
‏پیدایش روستاها
‏دوم
75‏ تا 76
87/7/23
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
87/7/30
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آبان ماه
‏پیدایش روستاها
‏//
77
87/8/7
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با تقسیم کار
‏داد و ستد
‏پیدایش شهرها
‏نخستین شهرها
‏سوم
78‏ و 79
87/8/14
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با ‏حکومت ها و کشورها
‏//
80
87/8/21
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
87/8/28
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آذر ماه
‏آشنایی با حضرت نوح (ع)
‏پیامبران الهی
‏چهارم
81‏ و 82
87/9/5
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با حضرت ابراهیم (ع)
‏حضرت موسی (ع)
‏//
83‏ تا 85
87/9/12
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با اقوام آریایی ها
‏مهاجرت آریایی ها
‏پنجم
86
87/9/19
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
87/9/26
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏آشنایی با نخستین حکومت آریایی
‏//
87‏ و 88
87/10/3
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏دی ماه
‏آشنایی با کوروش
‏داریوش
‏کارهای مهم داریوش
‏هخامنشیان
‏ششم
89‏ تا 92
87/10/10
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏تاسوعای حسینی
87/10/17
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ارزشیابی ماهیانه
87/10/24
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏آشنایی با چگونگی حمله اسکندر به ایران
‏//
92‏ تا 94
87/11/1
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏بهمن ماه
‏آشنایی با انتخاب پایتخت
‏اشکانیان
‏هفتم
95‏ و 96
87/11/8
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با جنگ های ایران و روم
‏تولّد و پیامبری حضرت عیسی (ع)
‏ضعیف شدن اشکانیان
‏//
97‏ تا 99
87/11/15
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏پروزی انقلاب اسلامی ایران
87/11/22
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
87/11/29
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏اسفند ماه
‏رحلت حضرت رسول اکرم (ص)
87/12/6
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با با ساسانیان
‏دین رسمی
‏خسرو انوشیروان
‏ساسانیان
‏هشتم
100‏ تا 102
87/12/13
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏مرور
87/12/20
‏سه شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم

 

طرح درس سالانه تاریخ پایه چهارم ابتدایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه جغرافی پایه چهارم ابتدایی

دانلود طرح درس سالانه جغرافی پایه چهارم ابتدایی

 

طرح درس سالانه جغرافی پایه چهارم ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏جدول ‏طرح درس سالانه
‏هدف کل‏ی‏: ‏شناخت محیط زندگی خود و محیط‏‌‏های دیگر و آگاهی از چگونگی زندگی مردمان
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏ : ‏88-89
‏کلاس : ‏چهارم ابتدایی
‏درس : ‏جغرافی
‏فعال‏ی‏ت ها‏ی‏ د‏ی‏گر و مواد لازم
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏فصل ها
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏آشنایی با محیط زندگی خود و محیط های دیگر و نحوه زندگی مردمان در مکان های مختلف
‏محیط زندگی ما
‏اول
2‏ تا 5
88/7/7
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با انواع محیط از روی تصویر آنها
‏فعّالیّت در کلاس
5
88/7/14
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با وسایل یادگیری جغرافیا
‏آشنایی با نقشه ایران
‏چه وسایلی به یادگیری جغرافیا کمک می‏‌‏کنند ؟
‏فعّالیّت در کلاس
‏دوم
6‏ تا 8
88/7/21
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
88/7/28
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آبان ماه
‏آشنایی با کره جغرافیایی و ...
‏فعّالیّت در کلاس
9‏ و 10
88/8/5
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با نقشه و چگونگی ترسیم آن
‏نقشه چیست ؟
‏فعّالیّت در کلاس
‏سوم
11‏ تا 13
88/8/12
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با نحوه نقشه خوانی با استفاده از راهنمای آن
‏راهنمای نقشه
‏فعّالیّت در کلاس
14‏ تا 16
88/8/19
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
88/8/26
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آذر ماه
‏آشنایی با جهت های جغرافیایی
‏چگونه جهت‏‌‌‏های جغرافیایی را پیدا کنیم ؟
‏چهارم
17‏ تا 19
88/9/3
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با قطب نما و نحوه استفاده از آن
‏قطب نما
‏فعّالیّت در کلاس و حیاط
‏آشنایی با جهت های فرعی
‏تمرین جهت های اصلی و فرعی
‏جهت‏‌‏های فرعی
‏فعّالیّت در کلاس
20‏ تا 22
88/9/10
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با ناحیه ی های مرتفع ایران
‏ناهمواری‏‌‏های ایران
‏(سرزمین‏‌‏های بلند)
‏پنجم
23‏ تا 25
88/9/17
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
88/9/24
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏شناخت و آشنایی با قسمت های مختلف ناحیه کوهستانی
‏فعّالیّت در کلاس
26‏ و 27
88/10/1
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏دی ماه
‏آشنایی با سرزمین های پست
‏ناهمواری‏‌‏های ایران
‏(سرزمین‏‌‏های پست)
‏ششم
28‏ و 29
88/10/8
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با انواع ناهمواریها و شناخت بیشتر جلگه
‏کار گروهی در کلاس
‏فعّالیّت در کلاس
30‏ و 31
88/10/15
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی و شناخت مفهوم آب و هوا و عوامل مؤثر در آن
‏آب و هوا چیست ؟
‏هفتم
32‏ تا 35
88/10/22
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
88/10/29
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏بهمن ماه
‏امتحان ترم اول
88/11/6
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏تمرین در جهت شناخت آب و هوای منطقه خویش
‏فعّالیّت در کلاس
36
88/11/13
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏مقایسه سه نوع آب و هوای ایران
‏نواحی آب و هوایی ایران کدام‏‌‏اند ؟
‏هشتم
37‏ تا 39
88/11/20
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
88/11/27
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏اسفند ماه
‏آشنایی با ناحیه ی خزری
‏آشنایی با ناحیه ی کوهستانی
‏آشنایی با ناحیه ی گرم و خشک
‏تمرین در جهت شناخت سه نوع آب وهوای ایران
‏ناحیه ‏ی خزری
‏ناحیه‏‌‏ی کوهستانی
‏ناحیه گرم و خشک
‏فعّالیّت در کلاس
40‏ تا 43
88/12/4
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با دریا و دریاچه ایران و فرآورده های آنها
‏دریاها و دریاچه‏‌‏های ایران
‏نهم
44‏ تا 48
88/12/11
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با دریاچه های ایران و فرآورده های آنها
‏آشنایی با عوامل آلودگی محیط زیست دریاها
‏فعّالیّت در کلاس
49‏ تا 50
88/12/18
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
88/12/25
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏عید نوروز
89/1/2
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏فروردین ماه
‏عید نوروز
89/1/9
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏آشنایی با رودهای ایران و تحوه تشکیل آنها
‏چرا رودها برای ما اهمیت دارند ؟
‏دهم
51‏ تا 53
89/1/16
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏آشنایی با اهمیت رودها در زندگی ما
‏رودها در زندگی ما چه اهمیّتی دارند ؟
‏گفتگو در کلاس
‏فعّالیّت در کلاس
53‏ تا 55
89/1/23
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ارزشیابی ماهیانه
89/1/30
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏اردیبهشت ماه
‏آشنایی با انواع وسایل حمل و نقل و نقش و مزیت آنها در زندگی ما
‏راه‏‌‏ها در زندگی ما چه نقشی دارند ؟
‏یازدهم
56‏ تا 58
89/2/6
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم

 

طرح درس سالانه جغرافی پایه چهارم ابتدایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه جغرافی پنجم

دانلود طرح درس سالانه جغرافی پنجم

 

طرح درس سالانه جغرافی پنجم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس سالانه جغرافی پنجم
‏به نام خدا
‏جدول طرح درس سالانه دروس یک جلسه ای در هفته
‏هدف کلی:
‏سال تحصیلی : 88/87
‏کلاس :      پنجم
‏درس : جغرافی
‏فعالیت های دیگر و مواد لازم
‏هدف های کلی درس
‏موضوعات و عنوان های دروس
‏فصل ها
‏تاریخ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏ 
‏ 
‏آشنایی با دانش آموزان
‏ 
‏7/7/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏تکمیل فعالیت در کلاس و رسم نقشه استان ها
‏آشنایی با تقسیمات کشوری واستان ها
‏تقسیمات کشوری ایران
‏ 
‏14/7/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏مطالعه وبررسی نمودار جمعیت ،تکمیل فعالیت در کلاس
‏آشنایی با جمعیت ایران و دلایل افزایش و کاهش جمعیت
‏جمعیت ایران
‏ 
‏21/7/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ 
‏ 
‏ارزشیابی ماهیانه
‏ 
‏28/7/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏جلسه اول
‏پنجم
‏رسم نقشه پراکندگی محصولات کشاورزی
‏آشنایی با انواع کشاورزی ودامپروری ومحصولات آن ها
‏کشاورزی ودامپروری در ایران
‏ 
‏5/8/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آبان ماه
‏تکمیل فعالیت در کلاس ورسم نقشه منابع نفت وگاز کشور
‏اشنایی با منابع نفت وگاز و مناطق نفت خیز وگاز ایران
‏انرژی نفت وگاز
‏ 
‏12/8/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏تکمیل فعالیت در کلاس ورسم نقشه پراکندگی صنایع مادر
‏آشنایی با انواع صنایع و استان های صنعتی ایران
‏صنایع ایران
‏ 
‏19/8/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ 
‏ 
‏ارزشیابی ماهیانه
‏ 
‏26/8/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏جلسه اول
‏پنجم
‏تهیه پازل ایران وهمسایگان
‏آشنایی با همسایه های ایران
‏کدام کشورهاباایران همسایه اند؟
‏ 
‏3/9/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آذر ماه
‏ 
‏ 
‏جلسه ملاقات با اولیا‏
‏ 
‏10/9/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏رسم نقشه ترکمنستان
‏آشنایی با کشور ترکمنستان
‏ترکمنستان
‏ 
‏17/9/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ 
‏ 
‏ارزشیابی ماهیانه
‏ 
‏24/9/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏جلسه اول
‏پنجم
‏رسم نقشه جمهوری آذربایجان
‏آشنایی با کشور جمهوری آذربایجان
‏جمهوری آذربایجان
‏ 
‏1/10/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏دی ماه
‏ 
‏آشنایی با کشاورزی ، ‏دامپروری یا صنایع کشور
‏گردش علمی
‏ 
‏8/10/87
‏یک ‏شنبه
‏جلسه ‏اول
‏دوم
‏رسم نقشه ارمنستان ومقایسه همسایگان شمالی ایران
‏آشنایی با کشور ارمنستان
‏ارمنستان
‏ 
‏15/10/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏رسم نقشه ترکیه
‏آشنایی با کشور ترکیبه
‏ترکیّه
‏ 
‏22/10/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ 
‏ 
‏امتحانات نوبت اول‏
‏ 
‏29/10/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏ 
‏ 
‏امتحانات نوبت اول
‏ 
‏6/11/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏بهمن ماه
‏رسم نقشه عراق و تحقیق درباره شهرهای مذهبی عراق
‏آشنایی یا کشور عراق
‏عراق
‏ 
‏13/11/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏رسم نقشه افغانستان
‏آشنایی با کشور افغانستان
‏افغانستان
‏ 
‏20/11/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ 
‏ 
‏ارزشیابی ماهیانه
‏ 
‏27/11/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏جلسه اول
‏پنجم
‏رسم نقشه پاکستان وتکمیل فعالیت در کلاس
‏آشنایی با کشور پاکستان
‏پاکستان
‏ 
‏4/12/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏اسفند ماه
‏رسم یکی از قاره های جهان
‏آشنایی با قاره های جهان
‏قاره های جهان
‏ 
‏11/12/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏ 
‏ 
‏ملا‏قات با اولیا
‏ 
‏18/12/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ 
‏ 
‏تعطیل رسمی
‏ 
‏25/12/87
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏جلسه اول
‏پنجم
‏ 
‏ 
‏تعطیل رسمی
‏ 
‏2/1/88
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏فروردین ماه
‏ 
‏ 
‏تعطیل رسمی
‏ 
‏9/1/88
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏ 
‏ 
‏بررسی تکالیف عید‏
‏ 
‏16/1/88
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ساخت کره جغرافیا ومشخص کردن مدار ونصف النهار
‏آشنایی با سیاره زمین ومدارها ونصف النهارها
‏سیاره زمین چه شکلی دارد ؟
‏ 
‏23/1/88
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏ 
‏ 
‏ارزشیابی ماهیانه
‏ 
‏30/1/88
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏رسم سیاره های منظومه شمسی
‏آشنایی با انواع حرکت های زمین
‏حرکت های زمین
‏ 
‏6/2/88
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏اردیبهشت ‏ماه
‏ 
‏بررسی ومطالعه مناطق ‏جغرافیایی
‏گردش علمی
‏ 
‏13/2/88
‏یک ‏شنبه
‏جلسه ‏اول
‏دوم
‏ 
‏ 
‏بررسی کتاب ورفع اشکال‏
‏ 
‏20/2/88
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏ 
‏ 
‏ارزشیابی ماهیانه
‏ 
‏27/2/88
‏یک شنبه
‏جلسه اول
‏چهارم

 

طرح درس سالانه جغرافی پنجم

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه درس حسابان پایه سوم ریاضی متوسطه

دانلود طرح درس سالانه درس حسابان پایه سوم ریاضی متوسطه

 

طرح درس سالانه درس حسابان پایه سوم ریاضی متوسطه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏نام خدا
‏طرح درس سالانه
‏ درس : حسابان پایه : سوم ریاضی نیمسال دوم ‏ ‏۸۷ )‏– ( ‏۸۶
‏جلسه
‏تاریخ
‏عناوین وموضوعات تدریس
‏صفحات
‏توضیحات
‏1
‏شیب خط مماس ‏–‏ سرعت متوسط
‏ و لحظه ای ‏–‏ مشتق تابع در نقطه
‏ 104 - 97
‏2
‏مشتق تابع بر بازه- قواعد محاسبه مشتق ‏–‏ حل تمرینات صفحه 110
‏110 - 105
‏3
‏مشتق تابع های مثلثاتی
‏ حل تمرینات صفحه 111
‏111 - 110
‏4
‏مشتق تابع مرکب
‏ حل تمرینات صفحه 113 و 114
‏114 - 112
‏5
‏تابع صعودی , نزولی
‏ نقاط ماکزیمم ومینیمم نسبی
‏ همراه باحل مثال ها وتمرینات مرتبط
‏118- 115
‏6
‏تقعر منحنی ‏–‏ رسم نمودارمنحنی
‏تابع درجه دوم
‏به همراه باحل مثال ها وتمرینات مرتبط
‏120 - 118
‏7
‏خط مماس و قائم بر منحنی
‏ در دو حالت ازنقطه روی منحنی
‏ از نقطه خارج منحنی
‏به همراه باحل مثال ها وتمرینات مرتبط
‏123 ‏–‏ ‏120
‏8
‏تابع همو گرافیک همراه باحل
‏مثال ها وتمرینات مرتبط
‏127 - 124
‏9
‏حل تمرین صفحه 126 و 127
‏10
‏آهنگ تغییر همراه با حل مثال ها وتمرینات صفحه 130
‏130 - 128
‏11
‏مشتق پذیری و مشتق های یکطرفه
‏به همراه باحل مثال ها وتمرینات مرتبط
‏134 - 131
‏12
‏ماکزیمم و مینیمم مطلق به همراه
‏باحل مثال ها وتمرینات مرتبط
‏136- 135
‏13
‏تقعر و نقطه عطف به همراه با
‏حل مثال ها وتمرینات مرتبط
‏139- 137
‏14
‏رسم منحنی تابع درجه سوم به همراه باحل مثال ها وتمرینات مرتبط
‏142 - 140
‏15
‏آزمون
‏16
‏تابع متناوب همراه باحل مثال ها وتمرینات مرتبط
‏144 - 142
‏17
‏حل معادلات مثلثاتی همراه باحل
‏ مثال ها وتمرینات مرتبط
‏149 - 144

 

طرح درس سالانه درس حسابان پایه سوم ریاضی متوسطه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک

دانلود طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک

 

طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی ‏یک
‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی ‏
‏عنوان درس
‏درس
‏هفته
‏ماه
‏زبان
‏اول
‏اول
‏مهر
‏جمله / بیاموزیم
‏دوم
‏دوم
‏مروری بر نگارش دوره ی راهنمایی / بیاموزیم
‏سوم
‏سوم
‏جمله و اجزای آن
‏چهارم
‏چهارم
‏ویرایش
‏پنجم
‏اول
‏آبان
‏شکل های زبان / چرا املا می نویسیم ؟ / بیاموزیم
‏ششم وهفتم
‏دوم
‏ویژگیهای فعل (1 ) / بیاموزیم
‏هشتم
‏سوم
‏نگارش علمی ، ادبی / بیاموزیم
‏نهم
‏چهارم
‏ویژگیهای فعل (2) ، گذرو نا گذر / بیاموزیم
‏دهم
‏اول
‏آذر
‏مقایسه / بیاموزیم
‏یازدهم
‏دوم
‏گروه اسمی (1 ) / بیاموزیم
‏دوازدهم
‏سوم
‏با چه خطی بنویسیم ؟ توصیف
‏سیزدهم و چهاردهم
‏چهارم
‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی ‏یک
‏عنوان درس
‏درس
‏هفته
‏ماه
‏دوره و رفع اشکال
‏اول
‏دی
‏امتحانات ترم
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏زبان شناسی چیست ؟ / بیاموزیم
‏پانزدهم
‏اول
‏بهمن
‏گروه اسمی ( 2) وابسته های اسم
‏شانزدهم
‏دوم
‏ساده نویسی ( 2 ) / بیاموزیم
‏هفدهم
‏سوم
‏گروه اسمی ( 3 ) وابسته های / بیاموزیم
‏هیجدهم
‏چهارم
‏خاطره نویسی / یادداشت های روزانه
‏نوزدهم
‏اول
‏اسفند
‏ضمیر / بیاموزیم
‏بیستم
‏دوم
‏چه کلمه ای اهمیت املایی دارد؟ بیاموزیم
‏بیست ویکم
‏سوم
‏نامه نگاری ( 1 ) / بیاموزیم
‏بیست و دوم
‏چهارم
‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک
‏عنوان درس
‏درس
‏هفته
‏ماه
‏تعطیلات نوروزی
‏اول
‏فروردین

 

طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه تربیت بدنی در مدارس 57 ص

دانلود طرح درس سالانه تربیت بدنی در مدارس 57 ص

 

طرح درس سالانه تربیت بدنی در مدارس 57 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مقدمه
‏تربیت بدنی و ورزش جزء لاینکف تعلیم و تربیت و وسیله ای برای رسیدن به سلامت جسمی و روحی نسل جوان است . نباید چنین تصور کرد که ورزش کردن امری بی ارزش و تفننی است ، و صرفاً موجبات سرگرمی و مشغولیت کودکان و جوانان را فراهم می سازد ، بر عکس ، باید آن را جزء مهمی از فعالیتهای زندگی به شمار آورد . مفاهیمی مانند تندرستی ، بهداشت ، رشد فردی و اجتماعی و سلامت روحی ارتباط نزدیکی با تربیت بدنی و ورزش دارد . نگاهی به تاریخ نشان می دهد که ملتهای متمدن جهان همواره به نقش و اهمیت ورزش توجه داشته اتد و از آن در پرورش جوانان خود و آماده کردن آنها برای رفع مشکلات فردی و اجتماعی استفاده می کردند .
‏آموزش تربیت بدنی باید بر مبنای یک برنامه همه جانبه ، شامل اصول و مبانی علمی و عملی ، به شکلی برنامه ریزی شود که از نظر آموزش و پرورش در رشد و پرورش کودکان رسا و موثر و موثر باشد .
‏اهداف عمومی
‏اهداف عمده تربیت بدنی در تاریخ زندگی انسان عبارت است از‏ : ‏حفظ سلامت ، تعمیم بهداشت ، رشد و تقویت قوای جسمی ، آمادگی برای فعالیتهای دفاعی ، کسب شادابی و نشاط ، و نیل به موفقیت در وظایف حرفه ای و شغلی . اهداف فوق با مقداری تغییر تا به امروز در نزد اکثریت جوامع بشری ترغیب می شود و بر حسب ضرورت تاریخی بر یک یا چند هدف تاکید بیشتری به عمل می آید .
‏تربیت بدنی که در آغاز پیدایش آن جنبه فردی و در نهایت ملی داشت اینک به صورت جمعی و بین المللی در آمده است تا وسیله ای برای بهره برداری مقاصد سیاسی کشورهای استعماری باشد .
‏اهداف اختصاصی
‏اهداف اختصاصی از تربیت بدنی آن اهداف جزئی و مهمی است که ما در آموزش از آن استفاده می کنیم ، مثلاً هدف از بازیهای گروهی تقویت حس اجتماعی پذیری کودک و حس تعاون و همکاری اوست و، یا هدف از پرتاب توپ به سمت سبد آموزش شوت بسکتبال در آینده است. اهداف اختصاصی مسائل مهمی از اهداف عمومی است که از اهمیت بیشتری برخوردار است و یک و یا چند برنامه آن هدف را دنبال می کند .
‏ ‏هدف تربیت بدنی
‏هدف اصلی تربیت بدنی ( که با هدف کلی آموزش و پرورش یکسان است ) تربیت همه جانبه کودکان و جوانان به عنوان افراد مفید و مسئولیت پذیر جامعه است. بنابرین برنامه آموزشی آنان باید به قدری اساسی و فراگیر باشد که جوانان بتوانند معلومات و تجربه های لازم را برای رسیدن به اهداف مقدس آموزش و پرورش کسب کنند . بنابراین برنامه های تربیت بدنی باید از نظر پرورش صحیح کودکان و جوانان دارای ویژگیهای زیر باشد :
‏فرد را از نظر آمادگی بدن به سطح مطلوب برساند ؛ یعنی بتواند آمادگی و کارآیی بدن را تضمین کند و حتی در رفع نواقص کودکان استثنایی بشتابد .
‏فرد بتواند به کمک آن در کاربرد بدن خود تسلط کامل داشته باشد و مهارتهای لازم را کسب کند .
‏صفات و محاسن اخلاقی و اجتماعی را ایجاد کند .
‏مهارتهای ایمنی و عادتهای سالم را ایجاد کند.
‏برای ایام فراغت , برنامه سالم و مفید داشته باشد .
‏باعث اعتماد به نفس شود .
‏از برنامه های آموزشی و ورزشی , نتایج انسانی و تربیتی به دست آورد و بخصوص کودکان استثنایی را تا سر حد کمال یاری دهد .
‏مهارتهای مفید بدنی

 

طرح درس سالانه تربیت بدنی در مدارس 57 ص

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳

دانلود طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳

 

طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳
‏ماه
‏هفته
‏درس
‏عنوان دروس
‏ 
‏مهر
‏اول
‏ 
‏مرور مطالب زبان فارسی 2
‏دوم
‏اول
‏قواعد ترکیب
‏سوم
‏دوم
‏جمله/ بیاموزیم
‏چهارم
‏سوم
‏ویرایش/ بیاموزیم
‏ 
‏آبان
‏اول
‏چهارم
‏واحد های زبر زنجیری /بیاموزیم
‏دوم
‏پنجم
‏املای «همزه» در فارسی
‏سوم
‏ششم
‏مطابقت نهاد وفعل /بیاموزیم
‏چهارم
‏هفتم
‏نگارش تشریحی/بیاموزیم
‏ 
‏آذر
‏اول
‏هشتم
‏گروه فعلی/ بیاموزیم
‏دوم
‏نهم
‏زندگی نامه نویسی/بیاموزیم
‏سوم
‏دهم
‏جمله ساده و اجزای آن/بیاموزیم
‏چهارم
‏یازدهم
‏نا مطابق های املایی
‏ 
‏دی
‏اول
‏دوازدهم
‏بازگردانی،باز نویسی/بیاموزیم
‏دوم
‏ 
‏امتحانات دی‏ ‏ماه‏
‏ 
‏امتحانات دی ماه
‏سوم
‏چهارم
‏ 
‏بهمن
‏اول
‏سیزدهم
‏نظام معنایی زبان/بیاموزیم
‏دوم
‏چهاردهم
‏گروه اسمی (1)/بیاموزیم
‏سوم
‏پانزدهم
‏آشنایی با نوشته های ادبی
‏چهارم
‏شانزدهم
‏گروه اسمی (2)
‏ 
‏اسفند
‏اول
‏هفدهم
‏طنز پردازی/ بیاموزیم
‏دوم
‏هیجدهم
‏ساختمان واژه(1)/بیاموزیم
‏سوم
‏نوزدهم
‏کلمات دخیل در املای فارسی (1)
‏چهارم
‏بیستم
‏مرجع شناسی
‏ 
‏فروردین
‏اول
‏تعطیلات عیدنوروز
‏تعطیلات عید نوروز(تذکر:درس بیست و سوم اسناد ونوشته های حقوقی حذف شده است)
‏دوم
‏ سوم
‏بیست ویکم
‏ساختمان واژه (2)/ بیاموزیم
‏چهارم
‏بیست ودوم
‏نقش های زبان /بیاموزیم
‏ 
‏اول
‏بیست وسوم
‏بیاموزیم/ امتحان از دروس قبل

 

طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه درس علوم کلاس چهارم ابتدایی

دانلود طرح درس سالانه درس علوم کلاس چهارم ابتدایی

 

طرح درس سالانه درس علوم کلاس چهارم ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس سالانه درس علوم ‏ کلاس ‏دوم ‏ ابتدایی
‏ماه
‏هفته
‏صفحات
‏موضوع
‏هدف کلی
‏مهر
‏اول
‏1 تا 4
‏نگرش علمی
‏آشنائی با نگرش علمی و مراحل روش علمی و طرز استفاده از آن در برخورد با مسائل
‏دوم
‏4 تا 8
‏آزمایش ردی و علوم زیستی
‏آشنائی دانش آموزان با علوم زیستی و شاخه های آن
‏سوم
‏9 تا 13
‏ساختار سلول
‏آشنائی با نظریه سلولی قسمت های اصلی و اندامک های سلول
‏چهارم
‏آزمایشگاه ‏–‏ آشنائی با کار میکروسکوپ ‏–‏ مشاهده اپیدرم پیاز و سلول های پوششی دهان
‏آبان
‏اول
‏13 تا 17
‏سازمان یافتگی سلول ها ‏–‏ تقسیم سلول
‏آشنائی با مفاهیم یافت ‏–‏ اندام ‏–‏ دستگاه ‏–‏ آموزش تقسیم میتوز و تشکیل تومور
‏دوم
‏20 تا 25
‏ساختار شیمیایی
‏آشنائی با مواد معدنی ‏–‏ مواد آلی و نقش آنها در بدن موجودات زنده
‏سوم
‏رفع اشکال و امتحان از 3 فصل اول کتاب
‏چهارم
‏26 تا 31
‏تولید کنندگی
‏آشنائی با فتوسنتز و فراورده های آن ‏–‏ آشنادی با ساختار برگ
‏آذر
‏اول
‏33 تا 38
‏تغذیه
‏آشنائی با مواد مهم غذا ‏–‏ تاثیر وجود و عدم وجود هیدرات های ‏کربن ‏–‏ چربی ها ‏–‏ پروتئین و آب در بدن
‏دوم
‏38 تا 43
‏مواد معدنی و ویتامین A
‏آشنائی با تاثیرات مواد معدنی ( سدیم ‏–‏ کلسیم ‏–‏ آهن و ید ) و ویتامین A ‏ بر بدن و تاثیر کمبود آن ها
‏سوم
‏44 تا 48
‏دنباله مبحث ویتامین ها ‏–‏ گیاه خواری
‏آشنائی با اثرات وجود و کمبود ویتامین های گروه B- C , D‏ بر بدن ‏–‏ گیاه خواری و نحوه صحیح آن ‏–‏ افزودنی های غذایی . اثرات آن بر بدن
‏چهارم
‏49 تا 53
‏تولید مثل و وراثت
‏آشنائی با علت شباهت ها و تفاوت های افراد گونه ‏–‏ گروه های خونی ‏–‏ مفهوم لقاح و نحوه تشکیل سلول تخم
‏دی
‏اول
‏رفع اشکال ‏–‏ دوره و امتحان تا صفحه 53 ‏–‏ آماده نمودن دانش آموزان برای امتحان ترم
‏هفته دوم ، سوم و چهارم امتحانات ترم
‏بهمن
‏اول
‏53 تا 60
‏تقسیم میوز
‏آموزش مراحل میوز ‏–‏ آشنایی با ساختار DNA‏ و نحوه انتقال اطلاعات وراثتی ‏–‏ تاثیر وراثت و ومحیط بر صفات
‏دوم
‏62 تا 65
‏بوم شناسی
‏آشنایی با مفاهیم اکوسیستم ‏–‏ شبکه غذای ‏–‏ هرم ماده ‏–‏ انرژی و تعداد
‏سوم
‏66 تا 71
‏پوسیدگی
‏آشنایی با مفهوم پوسیدگی ‏–‏ عوامل . شرایط مهمی که در ایجاد پوسیدگی نقش دارند ‏–‏ طرز تهیه کود گیاهی ‏–‏ اهمیت پوسیدگی
‏چهارم
‏رفع اشکال ‏–‏ دوره و امتحان از صفحه 53 تا 71
‏اسفند
‏اول
‏71 تا 77
‏نگهداری غذا ‏–‏ ‏چرخه مواد
‏آشنایی با انواع روش های نگهداری غذا و شیر ‏–‏ چرخه مواد ( ‏کربن و نیتروژن ) و اهمیت آن ها
‏دوم
‏78 تا 86
‏انسان و زنجیره غذای ‏–‏ زیستگاه
‏آموزش بازده تبدیل انرژی ‏–‏ آشنایی با مفاهیم زیستگاه و توالی ‏–‏ بررسی پراکندگی جانداران در محیط
‏سوم
‏88 تا 91
‏جمعیت ها
‏آشنایی با مفهوم گونه ‏–‏ جمعیت تاثیر افزایش جمعیت بر زندگی
‏چهارم
‏91 تا 95
‏منابع طبیعی . آلودگی محیط
‏آشنایی با مفهوم منابع طبیعی ‏–‏ نحوه آلودگی و از بین رفتن‏ منابع ‏–‏ اهمیت محافظت از منابع
‏فروردین
‏هفته اول و دوم تعطیلات نوروزی
‏سوم
‏96 تا 100
‏میکروب ها ‏–‏ بیماری و سلامتی
‏آشنایی با جانداران بیماری زا ‏–‏ زندگی ویروس ها و چگونگی دفاع بدن در برابر ویروس
‏چهارم
‏100 ت 103
‏باکتری ها
‏آشنایی با اجزایی باکتری ‏–‏ نحوه زندگی و تکثیر باکتری ‏–‏ تغذیه باکتری ها
‏اردیبهشت
‏اول
‏آزمایشگاه ‏–‏ مشاهده باکتری ‏–‏ امتحان از صفحات 71 تا 103

 

طرح درس سالانه درس علوم کلاس چهارم ابتدایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه درس هندسه(2) پایه سوم متوسطه

دانلود طرح درس سالانه درس هندسه(2) پایه سوم متوسطه

 

طرح درس سالانه درس هندسه(2) پایه سوم متوسطه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏طرح درس سالانه
‏ درس : هندسه (2) پایه : سوم ریاضی نیمسال دوم) ‏ 87‏–‏ 6‏ 8 ‏)
‏جلسه
‏تاریخ
‏عناوین وموضوعات تدریس
‏صفحات
‏توضیحات
‏1
‏رابطه طولی در دایره
‏78 - 74
‏2
‏حل مسا ئل صفحه 78
‏مما س مشترک دو دایره
‏81 - 79
‏3
‏حل مسائل صفحه 81 و 82
‏4
‏نگاشت وتبدیل در صفحه
‏ حل چند مسئله از صفحه 89
‏89 - 83
‏5
‏حل بقیه مسائل صفحه 89 و90
‏6
‏انتقال - حل مسائل 1و2و3
‏ از صفحه 94 و 95
‏95 - 91
‏7
‏حل مسائل صفحه 95 و 96
‏8
‏بازتاب - حل مسائل 1و2و3و4
‏صفحه 102
‏102 - 97
‏9
‏حل مسائل صفحه 102 و103
‏102 - 95
‏10
‏دوران - حل مسائل 1و2و3 صفحه 109
‏109 - 104
‏11
‏حل مسائل صفحه 110 و 111
‏12
‏تجانس - حل مسائل 1 و2
‏ صفحه 116
‏116 ‏–‏ 112
‏13
‏حل مسائل صفحه 117 الی 119
‏14
‏تبدیل یافته خط
‏ حل مسائل صفحه 122
‏122 - 119
‏15
‏اثبات با استفاده از
‏ویژگی های تبدیل
‏125- 122
‏16
‏حل مسائل صفحه 125و 126
‏17
‏آزمون
‏18
‏هندسه در فضا
‏138-128

 

طرح درس سالانه درس هندسه(2) پایه سوم متوسطه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه دیفرانسیل (2) پایه پیش دانشگاهیی رشته ریاضی

دانلود طرح درس سالانه دیفرانسیل (2) پایه پیش دانشگاهیی رشته ریاضی

 

طرح درس سالانه دیفرانسیل (2) پایه پیش دانشگاهیی رشته ریاضی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏طرح درس سالانه
‏ درس : ‏دیفرلنسیل 2 پایه : پیش دانشگاهی ( رشته ریاضی )
‏ نیمسال دوم ( 87 ‏–‏ 86 )
‏جلسه
‏تاریخ
‏عناوین وموضوعات تدریس
‏صفحات
‏توضیحات
1
‏مشتق تابع ضمنی
‏حل تمرینات مربوطه
‏109 - 108
2
‏مشتق تابع معکوس
‏ مشتق از مراتب بالاتر
‏114 - 109
3
‏آهنگ تغییر و حل تمرینات مربوطه
‏118 - 114
4
‏کمیت های وابسته
‏حل تمرینات مربوطه
‏125 - 118
5
‏آزمون
6
‏نقاط (بحرانی ‏–‏ ‏ اکستر مم مطلق اکسترمم نسبی )
‏32 1 - 126
7
‏قضایای رول ‏–‏ مقدار میانگین
‏حل تمرینات مربوطه
‏136 - 132
8
‏قضایای 5 و 6 و 7
‏142 - 136
9
‏آزمون های مشتق و جدول رفتار تابع
‏147 - 142
10
‏حل تمرین
11
‏جهت تقعر و نقطه عطف
‏حل تمرینات مربوطه
‏149 - 147
12
‏رسم نمودار تایع گویا
‏156 - 149
13
‏رسم تابع گنگ
14
‏رسم تابع مثلثاتی
15
‏قاعده هوپیتال
‏حل تمرینات مربوطه
‏160 - 156
16
‏آزمون
17
‏دیفرانسیل و خطی سازی
‏حل تمرینات مربوطه
‏164 - 160
18
‏حل معادله به روش نصف کردن
‏167 - 165

 

طرح درس سالانه دیفرانسیل (2) پایه پیش دانشگاهیی رشته ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه دوم راهنمایی ریاضی

دانلود طرح درس سالانه دوم راهنمایی ریاضی

 

طرح درس سالانه دوم راهنمایی ریاضی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس سالانه (بودجه بندی سالانه ) درس ریاضی پایه اول راهنمایی سال تحصیلی ‏88-89 ‏ دبیر‏ ‏مدرسه :
‏ ماه
‏هفته
‏جلسه
‏صفحه
‏موضوع و اهداف کلی درس
‏ فعالیت های دیگر و مواد لازم
‏مهر
‏اول
‏1
‏-------
‏ معارفه - آزمون از ریاضی کلاس پنجم - گروه بندی دانش آموزان
‏امتحان کتبی یا شفاهی
‏2
‏4- 1
‏یادآوری اعدادو چهار عمل اصلی - اجزا و روابط تقسیم - بخش پذیری
‏حل کاردر کلاس ها - کتاب - ماشین حساب
‏3
‏9 - 5
‏مجموعه ی اعداد - اعدادحسابی و اعداد طبیعی - حل مسئله
‏حل کار درکلاس ها - حل تمرینات - کتاب
‏دوم
‏1
‏16- 11
‏مقسوم علیه - مجموعه ی مقسوم علیه های یک عدد - تعریف عدد اول - مقسوم علیه های اول یک عدد
‏حل کار درکلاس ها توسط دانش آموزان و راهنمایی معلم - حل تمرینات - کتاب و اشیا قابل شمارش
‏2
‏18 - 17
‏نمودار مقسوم علیه های یک عدد با یک مقسوم علیه اول - نمودار مقسوم علیه های یک عدد با دو مقسوم علیه اول - کاربردهای نمودار مقسوم علیه ها
‏حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب - ماشین حساب - نمودار هایی که برروی مقوا رسم شده - گچ رنگی
‏3
‏-------
‏حل تمرینات اضافی در مورد نمودار مقسوم علیه های یک عدد توسط دانش اموزان
‏ -----------------------
‏سوم
‏1
‏24- 20
‏بزرگ ترین مقسوم علیه مشترک دو عدد - روش تعیین (ب.م.م ) دو عدد
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - کتاب
‏2
‏29 - 26
‏مضرب های طبیعی یک عدد - کوچک ترین مضرب مشترک - روش تعیین (ک.م.م ) - رابطه (ک.م.م ) و ( ب.م.م )
‏حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب
‏3
‏-------
‏حل تمرینات اضافی درمورد (ب.م.م )و (ک.م.م ) وکاربرد آنها
‏ ------------------------
‏چهارم
‏1
‏32 - 1
‏آزمون مرحله ای به منظور رفع مشکلات درسی
‏سئوالات تکثیر شده از قبل
‏2
‏35-33
‏توان - نماد توان - مجذور - مکعب- محاسبه عبارت های تواندار - ضرب عددهای توان دار با پایه های مساوی
‏حل کاردر کلاس ها - رفع اشکال آزمون جلسه قبل - رسم صفحه 32 - کتاب
‏3
‏------
‏حل تمرینات اضافی درمورد توان
‏ -------------------------
‏آبان
‏اول
‏1
‏43- 38
‏مفهوم کسر - نمایش کسر - مقایسه کسرها - عدد مخلوط - تساوی کسرها - ساده کردن کسرها - پیدا کردن جزء چهارم یک تساوی کسری
‏حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب - صفحات مقوایی که کسرهای مختلفی را نشان می دهد - گچ رنگی
‏2
‏47- 45
‏جمع و تفریق کسرها - مخرج مشترک گیری با استفاده از (ک.م.م ) مخرج ها
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - کاغذ مقوایی - گچ رنگی
‏3
‏-------
‏ حل تمرینات اضافی در مورد کسرهای متعارفی
‏ ------------------------
‏دوم
‏1
‏51- 48
‏ضرب کسرها - معکوس یک کسر - حل مسئله
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - گچ رنگی - کارت مقوایی
‏2
‏54-52
‏تقسیم کسرها - تقسیم دو کسر یا عدد مخلوط - عملیات ترکیبی بین کسرها
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - کارت مقوایی
‏3
‏-------
‏حل تمرینات صفحه 55 توسط دانش آموزان با نظارت معلم
‏کاغذ سفید - مداد - مداد رنگی - خط کش -رسم صفحه 56
‏سوم
‏1
‏56- 33
‏آزمون مرحله ای به منظور رفع مشکلات درسی
‏سئوالات تکثیر شده از قبل
‏2
‏60- 57
‏مقدارهای متناسب - نسبت - تناسب - طرح یک مسئله
‏حل کاردر کلاس ها - لیوان - آب - شربت - پارچ - کتاب
‏3
‏------
‏رفع اشکال آزمون جلسه قبل
‏ ------------------------
‏چهارم
‏1
‏65 -62
‏تسهیم به نسبت - نسبت های ترکیبی - حل مسئله های مربوط به درصد
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - کتاب
‏2
‏69 -67
‏یادآوری مفاهیم اعداد اعشاری- جمع و تفریق اعشاری - مقایسه اعداد اعشار
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - وسایل اندازه گیری جرم - طول و گنجایش - کتاب
‏3
‏-------
‏حل تمرینات اضافی در مورد تناسب واعداد اعشاری
‏ -----------------------
‏
‏آذر
‏اول
‏1
‏73- 70
‏حل مسئله - ضرب اعداد اعشاری - ضرب اعداد با نوشتن به صورت کسری
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - کتاب
‏2
‏78 -74
‏هندسه - انواع خط - نام گذاری - پاره خط - نیم خط - انطباق وتساوی دو شکل
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - کتاب - گچ رنگی - خط کش
‏3
‏-------
‏رفع اشکال
‏ ----------------------------
‏دوم
‏1
‏84- 80
‏مقایسه دو پاره خط - وسط یک پاره خط - روابط بین پاره خط ها - اندازه ی یک پاره خط
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - کتاب - گچ رنگی - خط کش - پرگار کاغذ - قیچی
‏2
‏94- 89
‏زاویه - یاداوری - نام گذاری زاویه ها - مقایسه دو زاویه - دو زاویه متقابل به رأس - اندازه ی زاویه وواحد آن
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - رسم صفحه 88 - نوار مقوایی و سنجاق برای نشان دادن انواع زاویه - نقاله
‏3
‏------
‏حل تمرینات درس قبلی
‏ -----------------------------
‏سوم
‏1
‏96- 94
‏دو زاویه ی متمم - دوزاویه متقابل به رأس - دو زاویه ی مکمل
‏حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب- نقاله- خط کش
‏2
‏96- 56
‏آزمون مرحله ای به منظور رفع مشکلات درسی
‏سئوالات تکثیر شده از قبل
‏3
‏-------
‏ رفع اشکال آزمون جلسه قبل
‏ -----------------------------
‏چهارم
‏1
‏- 98 100
‏دایره - تعریف دایره - رسم دایره
‏حل کاردر کلاس ها - کتاب - پرگار
‏2
‏- 101 103
‏رسم مثلث - رسم مثلث با سه ضلع معلوم - رسم مثلث با دوضلع وزاویه بین معلوم - رسم مثلث با دو زاویه وضلع بین معلوم
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات قبلی - کتاب - خط کش - نقاله - گونیا - پرگار
‏3
‏-----
‏حل تمرینات صفحه 104
‏کتاب - خط کش - نقاله - گونیا - پرگار
‏دی
‏اول
‏1
‏105- 1
‏آزمون مرحله ای به منظور رفع مشکلات درسی
‏سئوالات تکثیر شده از قبل
‏2
‏------
‏رفع اشکال آزمون جلسه قبل - رسم صفحه 105
‏ --------------------‏---------
‏3
‏106
‏حل تمرینات دوره ای توسط دانش آموزان و رفع اشکال توسط معلم
‏ -----------------------------
‏دوم
‏1
‏- 107 108
‏حل تمرینات دوره ای توسط دانش آموزان و رفع اشکال توسط معلم به منظور آمادگی برای شرکت در امتحان نوبت اول
‏ ----‏-------------------------
‏2
‏- 109 110
‏حل تمرینات دوره ای توسط دانش آموزان و رفع اشکال توسط معلم به منظور آمادگی برای شرکت در امتحان نوبت اول
‏ -----------------------------
‏3
‏------
‏ محاسبه نمره ی مستمر دانش اموزان با توجه به فعالیت های کلاسی - امتحانات کتبی - پرسش های تدریجی
‏ -----------------------------
‏ امتحانات نوبت اول
‏بهمن
‏دوم
‏1
‏- 111 115
‏تقسیم اعشاری - یادآوری مفهوم تقسیم - حل مسئله
‏حل کاردر کلاس ها - کتاب - کارت های اعشاری
‏2
‏- 117 121
‏تقسیم اعشاری- پیشروی در تقسیم - تعیین خارج قسمت و باقی مانده
‏حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات قبلی - کتاب - کارت های اعشاری

 

طرح درس سالانه دوم راهنمایی ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

طرح درس سالانه ریاضی 2 دبیرستان

دانلود طرح درس سالانه ریاضی 2 دبیرستان

 

طرح درس سالانه ریاضی 2 دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏طرح درس سالانه
‏ درس : ریاضیات (2) پایه : دوم ریاضی و تجربی نیمسال دوم ‏( 87‏–‏ 86‏ )
‏جلسه
‏تاریخ
‏عناوین وموضوعات تدریس
‏صفحات
‏توضیحات
‏1
‏مقدمه ای بر اعداد توانی
‏قواعد ضرب و تقسیم اعداد توانی
‏توان های منفی و توان صفر
‏ توان های کسری ‏–‏ تابع نمایی
‏87 - 85
‏2
‏تابع لگاریتمی - خواص لگاریتم
‏مقایسه تابع لگاریتمی با تابع نمایی لگاریتم اعشاری
‏92 - 88
‏3
‏حل تمرینات و تمرینات دوره ای
‏96 - 92
‏4
‏دنباله اعداد همراه با
‏ حل مثال ها و تمرینات
‏100 - 97
‏5
‏تصاعد حسابی همراه با
‏حل مثال ها و تمرینات
‏104 -101
‏6
‏مجموع جملات تصاعد حسابی همراه با حل مثال ها و تمرینات
‏108 - 105
‏7
‏تصاعد هندسی همراه با
‏ حل مثال ها و تمرینات
‏114- 109
‏8
‏حل بقیه تمرینات
‏9
‏آزمون
‏10
‏یاد آوری روابط و
‏نسبت های مثلثاتی
‏نسبت های مثلثاتی ‏ و ‏
‏و .........
‏120 - 115
‏11
‏نسبت های مثلثاتی کمان های به مجموع و تفاضل ‏
‏وحل تمرینات صفحه 123
‏123 - 121
‏12
‏ادامه حل تمرینات و تدریس روابط مجموع وتفاضل دو کمان
‏محاسبه نسبت های کمان های
‏ 15 و 75 و 105 درجه
‏126-123
‏13
‏معادلات مثلثاتی و حل آنها
‏130- 126
‏14
‏حل تمرینات و تمرینات دوره ای
‏134 - 130
‏15
‏آزمون
‏16
‏بردار
‏141 - 135
‏17
‏حل تمرین ‏–‏ ‏ بردار یکه
‏تجزیه بردار ‏–‏ بردار صفر
‏144 - 142
‏18
‏بردار قرینه ‏–‏ تفاضل دو بردار (جبری وهندسی)
‏زاویه بین دو بردار
‏ ضرب داخلی ‏–‏ ‏حل تمرینات
‏150 -145
‏19
‏آزمون
‏20
‏اصل شمارش همراه
‏باحل مثال ها وحل تمرینات
‏155 - 151
‏21
‏فاکتوریل ‏–‏ جایگشت همراه
‏باحل مثال ها وحل تمرینات
‏161 - 156
‏22
‏ترکیب همراه باحل
‏مثال ها وحل تمرینات
‏163 - 161
‏23
‏آزمون
‏24
‏تجربه تصادفی ‏–‏ ‏ فضای نمونه پیشامد تصادفی -احتمال
‏166- 164
‏25
‏استفاده از آنالیز ترکیبی در محاسبه احتمال
‏اعمال بین پیشامد ها
‏ 170- 166
‏26
‏حل تمرینات و تمرینات دوره ای
‏174 - 171
‏27
‏حل تمرین
‏28
‏آزمون

 

طرح درس سالانه ریاضی 2 دبیرستان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول