دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پادشاه سئو| دانلود پاورپوینت, مقاله, تحقیق, جزوه,قالب و افزونه وردپرس
دانلود پاورپوینت , مقاله, تحقیق, مبانی وپیشینه تحقیق, جزوه, طرح درس دروس دبستان, خلاصه کتاب , نمونه سوالات کارشناسی و ارشد ,قالب و افزونه وردپرس
پادشاه سئو| دانلود پاورپوینت, مقاله, تحقیق, جزوه,قالب و افزونه وردپرس
دانلود پاورپوینت , مقاله, تحقیق, مبانی وپیشینه تحقیق, جزوه, طرح درس دروس دبستان, خلاصه کتاب , نمونه سوالات کارشناسی و ارشد ,قالب و افزونه وردپرسپروژه درس دیمکاری سیستمهای کشاورزی غرب 20 ص
دانلود پروژه درس دیمکاری سیستمهای کشاورزی غرب 20 ص
پروژه درس دیمکاری سیستمهای کشاورزی غرب 20 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
1
« پروژه درس دیمکاری »
سیستمهای کشاورزی غرب : The Agrcultre system of the occid ert
برجسته ترین ویژگی کشاورزی اندازه نسبتاً بزرگ زمین های زیرکشت است . زراعتهای بزرگ اساس و مبنا هستند ؛ زمینهای زیر کشت کوچک مورد اعتراض و ایراد هستند .
یادداشت ( نکته ) : کشت تخصصی برای تولید سبزیجات در کنار (مجاورت) زمینهای شهری یک پدیده نسبتاً جدیدی است و فقط یک زمین کوچک را مورد اثر قرار میدهد . زراعتهای بزرگ غرب متعهد ترین (مشغولترین ) بخش در تولیدات مواد غذایی و به مقدار کمی مواد خام شبیه پشم برای جمعیت های شهری دنیا هستند که بطور عمده کارخانجات و تجارت در ارتباط هستند .
به منظور تولید این مواد مصرفی عظیم و در همان زمان قراردادن آنها در فروشگاه ها با نرخ های پائین ، بطور عملی همه مناطق گرم اشغال نشده دنیا ، که برای انسانهای نژاد سفید مناسب هستند برای بهره برداری آماده هستند بیشتر نواحی آمریکای شمالی ، از آرژانتین ، از آفریقای جنوبی و قطعات بزرگ استرالیا و عملاً همه نیوزلند در طول صد سال اخیر برای تولید کانتینرهای بی انتهای محموله های مواد غذایی و مواد خام مورد نیاز بوسیله فروشگاههای بزگ دنیا مورد بهره برداری قرارگرفته اند ( به خدمت گرفته شده اند ) .
ضعف این سیستم کشاورزی کتمان واقعیتی است که تازه است و هنوز به حمایتی که قرنها تجربه موفق می توانست به تنهایی تهیه کند نرسیده است . در ا
1
1
« پروژه درس دیمکاری »
سیستمهای کشاورزی غرب : The Agrcultre system of the occid ert
برجسته ترین ویژگی کشاورزی اندازه نسبتاً بزرگ زمین های زیرکشت است . زراعتهای بزرگ اساس و مبنا هستند ؛ زمینهای زیر کشت کوچک مورد اعتراض و ایراد هستند .
یادداشت ( نکته ) : کشت تخصصی برای تولید سبزیجات در کنار (مجاورت) زمینهای شهری یک پدیده نسبتاً جدیدی است و فقط یک زمین کوچک را مورد اثر قرار میدهد . زراعتهای بزرگ غرب متعهد ترین (مشغولترین ) بخش در تولیدات مواد غذایی و به مقدار کمی مواد خام شبیه پشم برای جمعیت های شهری دنیا هستند که بطور عمده کارخانجات و تجارت در ارتباط هستند .
به منظور تولید این مواد مصرفی عظیم و در همان زمان قراردادن آنها در فروشگاه ها با نرخ های پائین ، بطور عملی همه مناطق گرم اشغال نشده دنیا ، که برای انسانهای نژاد سفید مناسب هستند برای بهره برداری آماده هستند بیشتر نواحی آمریکای شمالی ، از آرژانتین ، از آفریقای جنوبی و قطعات بزرگ استرالیا و عملاً همه نیوزلند در طول صد سال اخیر برای تولید کانتینرهای بی انتهای محموله های مواد غذایی و مواد خام مورد نیاز بوسیله فروشگاههای بزگ دنیا مورد بهره برداری قرارگرفته اند ( به خدمت گرفته شده اند ) .
ضعف این سیستم کشاورزی کتمان واقعیتی است که تازه است و هنوز به حمایتی که قرنها تجربه موفق می توانست به تنهایی تهیه کند نرسیده است . در ا
1
3
بتدا این سیستم کشاورزی روی بهره برداری از ذخایر مواد غذایی و مواد آلی مجتمع در زمینهای بکر پایه گذاری شده بود . که در بهترین شرایط نمی توانست بیشتر از یک تعداد محدودی سال طول بکشد . حتی امروزه عملاً هیچ تلاشی برای استفاده از مقدار عظیمی از کاه گندم و ضایعات سبزیجات دیگر ( روییدنیهای دیگر) برای نگهداری ذخایر مواد آلی در خاک صورت نگرفته است .برای مثال نواحی جدید آمریکای شمالی به زودی نشانه های از تحلیل رفتگی را نشان میدهند .در مورد زمینهای زراعی قدیمی اروپا کود دهی لازم میباشد برای تهیه مقدار زیادی نیتروژن ترکیبی مورد نیاز ، همه منابع ممکن است به استثناء یک عامل تبدیل سیستمیک تولیدات عظیم کشاورزی به هوموس یکی بعد از دیگری مورد بهر برداری قرارگرفته اند :
گوانواز جزایر خاموش سواحل پرو ، نیترات سدیم از شیلی ، آمونیم از زغال سنگ و اخیراً ترکیبات نیتروژن سنتیک از اتمسفر بدست آورده میشود. این مواد بوسیله کلاسهای دیگری از کود های آلی نیتروژنی مانند گوانو مصنوعی ، خون خشک شده و اجساد زایدکشتارگاه ، کیک های روغنی و ضایعات پشمی بوسیله تولیدات کشاورزی و بوسیله گروهی از مواد مصنوعی و کودهای فسفات مختلفی و پتاسی تکمیل می شوند .
این مواد تهیه شده از مواد کنسانتره ای ( فسفره ) قادرند تولیدات کشاورزی را در سطح بالایی نگهدارند .
حقیقت وجود آنها برای یک زمان به انحراف کردن توجه بهره برداری کامل بوسیله تولیدات زراعی گرایش دارد . اخیراً اگرچه یک تغییر مکانی اتفاق افتاده است و یک مقدار زیادی از تلاشهای علمی برای مشکلات که گرداگرد ( اطراف ) تولدات عظیم ، حیوانی و گیاهی از خود کشاورزی جمع شده صورت گرفته است نیاز به نگهداری ذخیره مواد آلی خاک در خاک امروزه بطور گسترده شناخته شده است .
1
3
بعد اندازه گیریهایی بزرگ زمین های زیرکشت و ضرورت کوددهی ، هزینه بالا بکارگیری از سایر ویژگیهای عمده زراعت غرب است ، تعدا انسانها در هر مایل مربع از زمینهای کشاورزی که واقعاً تعداد کسانی که کار میکنند پائین است.
نکته : اشکال مقایسه ای که از تولید محصول زراعی همه کارگر برای مقطع 5 ساله جنگ جهانی قبلی ، بوسیله وزارت کشاورزی آمریکا آماده شده است آموزنده هستند . تعداد کارگران استخدام شده برای هر ناحیه 1000 هکتاری از زمینهای محصولات زراعی تقریباً در ایتالیا 235 ،160 در آلمان ،120 در فرانسه ،105 در انگلستان و ولز ،60 در اسکاتلند ولی در آمریکا فقط 41 نفر بود . در کانادا منطبق با Riddell ، اشکال سال 1911 نشان میدهند که برای هر 1000 هکتار زمین زراعی فقط 16 کارگر متعلق شده است این مشاهدات بیان میکنند که در سه استان دشتی ( آلبرتا – مانیتوبا-ساسکاچوان ) اشکال حتی بسیار قابل توجه هستند . نواحی تحت محصولات زراعی 091/677/17 جریب بود و تعداد مشغولین در کشاورزی 872/283 بود بنابراین هر شخص استخدام شده و مسئول برای 62 جریب بود. هر 1000 جریب فقط به 16 کارگر نیازمند است از این زمان این دادهها منتشر شده بودند ، به نظر میرسد اندازه جمعیت کارگری در کشاورزی در آمریکای شمالی تقلیل می یابد هنوز حمایت می شوند.
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پروژه نهایی درس روشها و سیستمهای فازی ارائه روشی فازی برای شناسایی الگوهای عددی فارسی 25 ص
دانلود پروژه نهایی درس روشها و سیستمهای فازی ارائه روشی فازی برای شناسایی الگوهای عددی فارسی 25 ص
پروژه نهایی درس روشها و سیستمهای فازی ارائه روشی فازی برای شناسایی الگوهای عددی فارسی 25 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
ارائه روشی فازی برای شناسایی الگوهای عددی فارسی
پروژه نهایی درس روشها و سیستمهای فازی
ارائه روشی فازی
برای
شناسایی الگو های عددی فارسی
فهرست
تعریف پروژه
مروری بر کار های انجام شده
تحلیل موضوع
-- پیش پردازش
ارائه روشی فازی برای شناسایی الگوهای عددی فارسی
-- استخراج ویژگی ها
-- شناسایی
- مجموعه فازی و انتخاب تابع عضویت
تحلیل کد های استفاده شده در شبیه سازی
شبیه سازی و ارائه نتایج تجربی
بررسی مزایا و معایب روش موجود
پیوست
مراجع
تعریف پروژه
تشخیص دست نوشته ها موضوعی است که در سه دهه اخیر مورد مطالعه و بررسی گسترده ای قرار گرفته است و با انفجار تکنولوژی اطلاعات پیشرفت های چشم گیری در این زمینه از تحقیقات اتفاق افتاده است .
دو روش کلی ومتفاوت برای شناسایی دست نوشته وجود دارد :on_line و off_line .در سیستم های on_line با استفاده از یک قلم مخصوص بر روی سطحی الکترونیکی روند نوشتن انجام میشود و تشخیص به صورت on_line انجام می گیرد ٬ کاریرد این نوع سیستم ها در حوزه های امنیتی از جمله امضای دیجیتال می باشد .در سیستم های off_line دست نوشته ها قبلا جمع آوری شده اند و شناسایی بر روی آنها انجام می گیرد٬ کاربرد این نوع سیستم ها در خواندن اتوماتیک چک های بانکی ٬آدرس های پستی [1]٬ خواندن نامه های تجاری و...می باشد[2].
ارائه روشی فازی برای شناسایی الگوهای عددی فارسی
یکی از کاربرد های موفق از تشخیص دست نوشته ٬ باز شناسی نویسه های نوری Optical characters recognition
است که جندین سال است که موضوع تحقیقات قرار گرفته است ٬ برای اولین بار فقط کاراکتر های مجزا توسط این سیستم ها مورد شناسایی قرار می گرفتند ودر نتیجه روند تکامل٬ تمام کلمات مورد شناسایی توسط سیستم های ocr قرار گرفتند[3] اسناد دست نوشته برای شناسایی از طریق این گونه سیستم ها باید کاملا تمیز و با کیفیت بالا باشند.
در این پروژه می خواهم با استفاده از ویژگی های روش فازی روشی برای شناسایی ارقام دست نویس فارسی ارائه دهم .
برای شناسایی الگو های اعداد با قلم ها و اندازه های مختلف ، نرمالیزه کردن الگو ها امری اجتناب نا پذیر است ، بدین منظور از پنجره ای با اندازه ثابت استفاده کرده و اعداد را با مقیاس مناسبی در داخل این پنجره قرار می دهیم .
مهمترین عامل در شناسایی اعداد و حروف توسط چشم انسان ویژگی های مربوط به هر نویسه است ،چشم به طور طبیعی در مقایسه ویژگی های حروف و اعداد به صورت فازی عمل می کند روش های مختلفی را می توان برای استخراج ویژگی ها مورد استفاده قرار داد مثلا می توان یک نویسه را به قطعات کوچکتری شامل : خطوط افقی ،عمودی ، مایل و همچنین منحنی های بسته و کمان های محدب ومقعر تجزیه کرد و نحوه اتصال قطعات را مورد بررسی قرار داد . در این پروژه برای استخراج ویژگی از روش چهار خانه استفاده می شود [14,15]
در این روش یک تصویر با ابعاد64*64 به جدولی با ابعاد 8*8 نگاشته می شود ،بنابر این جدولی شامل 64 خانه خواهد بود که ابعاد هر یک از خا نه های جدول 8*8 است.
برای هر خانه جدول یک ویژگی استخراج کرده ، ویژگی بر اساس فاصله برداری نرمالیزه در[14] انتخاب می شود ،مجموعه داده ای به عنوان مجموعه مرجع در نظر گرفته می شود و میانگین ، واریانس ، تابع عضویت هر ویژگی و سپس متوسط تابع عضویت برای نمونه های مرجع را به دست می آوریم واز این به بعد هر عددی که به سیستم داده شود ویژگی هایش را استخراج می کنیم و تابع عضویت هر ویژگی را به دست آورده و با نمونه های مراجع مقایسه می شود و شناسایی بر اساس یک روش فازی صورت می گیرد.
ارائه روشی فازی برای شناسایی الگوهای عددی فارسی
در این پروژه دو تابع فازیگر را معرفی کرده ، در قسمت های بعدی به چگونگی و جزییات مراحل کار می پردازم .
مروری بر کار های انجام شده
همان طور که گفته شد یکی از کاربرد های موفق از تشخیص دست نوشته ٬ باز شناسی نویسه های نوری Optical characters recognition
است که چندین سا ل است که موضوع تحقیقات قرار گرفته است ٬ برای اولین بار فقط کاراکتر های مجزا توسط این سیستم ها مورد شناسایی قرار می گرفتند ودر نتیجه روند تکامل٬ تمام کلمات مورد شناسایی توسط سیستم های ocr قرار گرفتند[3] اسناد دست نوشته برای شناسایی از طریق این گونه سیستم ها باید کاملا تمیز و با کیفیت بالا باشند.
در نتیجه تحقیقات و تلاش های موثر ٬ سیستم هایی برای زبان انگلیسی[4 ]٬ زبان عربی [5] ٬زبان فارسی٬ [1]زبان چینی[6]و دست نوشته های عددی [7] فراهم است.
اولین گام برای تبدیل تصویر به اطلاعات قابل فهم برای کامپیوتر ٬ پارامتریک کردن عملیات است . لذا اولین عملیاتی که بر روی تصویر انجام می دهیم عملیات پیش پردازش تصویر است که می خواهیم بعضی از متغیر های ناخواسته را که باعث پیچیدگی پروسه تشخیص می شوند را کاهش دهیم ٬ عملیاتی مانند اصلاح کجی ها ٬ هموار سازی ٬ نرمالیزه کردن٬ بخش بندی segmentation
و.. یر روی تصاویر اعمال می کنیم. [8]
بعد از این مرحله باید ویژگی ها را استخراج کنیم٬در[9] برای انتخاب ویژگی ها ٬ روشhmm دو بعدی را انتخاب کرده است و سپس یک روش دسته بندی را برای شناسایی انتخاب کرده٬ روش های دسته بندی کننده نیز بسیار مختلف است٬ از جمله دسته بندی کننده
های svm ,neural networks, ,knn. .[10,11]
روش های زیادی برای استخراج ویژگی ها وجود دارد اما مسئله اصلی که در این رابطه وجود دارد پیدا کردن روش های استخراج ویژگی نیست بلکه به دنبا ل پیدا کردن بهترین روش برای استخراج ویژگی ها هستیم [12]
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
خرابیهای آسفالتی پروژه درس روسازی راه 53 ص
دانلود خرابیهای آسفالتی پروژه درس روسازی راه 53 ص
خرابیهای آسفالتی پروژه درس روسازی راه 53 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
دانشگاه آزاد اسلامی رودهن
موضوع :
خرابیهای آسفالتی
پروژه درس روسازی راه
مقدمه
روسازیها اگر چه از نظر ظاهری سازههای سادهای به نظر میرسند لیکن سیستم طرح آنها در مقایسه با سایر سازههای مهندسی عمران از دشواریهای بیشتری برخوردار است. در طرح روسازیها مسئله خرابی ناگهانی مطرح نیست مگر آنکه روسازی بطور صحیح اجرا نشده باشد. چنانچه سازگاری ضوابط و روابط طراحی لایههای روسازی با سایر پارامترهای طرح روسازی برقرار باشد و ضوابط و معیارهای پذیرفته شده برای سنجش طرح اجرا شده روسازی صحیح باشند یک روسازی باید بتواند که در دروه بهره برداری بدون آنکه دچار خرابی زودرس شود اهداف اولیه احداث روسازی را تامین نماید. بنابراین علت یا علل بروز انواع خرابیهای زودرس روسازیها میتواند در اثر تغییرات در هر یک، هر دو و یا تمامی عوامل ذیل باشد:
الف : تعداد و نوع وسایل نقلیه عبوری
ب : نوع و جنس مصالح بستر و روسازی
ج : شرایط جوی
د : شرایط زهکشی
ه : کیفیت اجرا
و : ضوابط و معیارهای طرح و اجرا
ز : نگهداری
در جدول (1) انواع خرابیهای روسازی آسفالتی بر حسب عوامل ممکن خرابی طبقه بندی و ارائه شده است. شناخت انواع خرابیهای روسازی به همراه ویژگیها (شدت خرابی و سطح تراکم خرابی)، علت و یا علل بروز آنها این امکان را فراهم میسازد که مهندسین طراح و کارشناسان روسازی بتوانند اولاً بطور مستقیم وضعیت سازهای روسازی را سنجش و کیفیت بهره برداری از آن را ارزیابی نموده و ثانیاً موثرترین استراتژی ترمیم و نگهداری روسازی را انتخاب نمایند. به همین منظور در این بخش از گزارش انواع خرابیهای متداول روسازیهای آسفالتی و شنی به همراه ویژگیها (شدت و سطح تراکم خرابی) و علت یا علل بوجود آمدن آنها شرح داده میشود.
جدول (1) : انواع متداول خرابی در روسازیهای آسفالتی
نوع خرابی
سازهای
عملکردی
ناشی از بارگذاری
سایر
ترکهای پوست سوسماری
یا ترکهای ناشی از خستگی
*
*
قیرزدگی
*
*
ترکهای موزاییکی یا بلوکی
*
*
موج زدگی
نوع خرابی
سازهای
*
عملکردی
ناشی از بارگذاری
*
سایر
فرورفتگی یا نشست موضعی
*
*
ترکهای منعکس شده از درز
دالههای بتن سیمانی
*
*
پایین افتادگی شانه
(نسبت به سواره رو)
*
*
جدایی شانه از سواره رو
*
*
ترک خوردگی طولی و عرضی
*
*
وصله و کنده کاری
*
*
*
صیقلی شدن دانه ها
*
*
چاله
*
*
**
بیرون زدن آب (پمپاژ)
*
*
*
هوازدگی و شن زدگی
*
*
شیار شدن مسیر چرخ ها
*
*
*
ترک خوردگی لغزشی
*
*
تورم
*
*
*
* ساییدگی در اثر عبور چرخ
(1) کیفیت سواری دهی
در هنگام بررسی خرابی، باید کیفیت سواری دهی روسازی نیز مورد ارزیابی قرار گیرد تا بتوان سطح شدت برخی از خرابیها نظیر موج زدگی و دست انداز در گذرگاه راه آهن را نیز تعیین نمود. به منظور تعیین درجه و کیفیت سواری دهی روسازی میتوان از رهنمودهای کلی ذیل استفاده نمود.
1- شدت کم [L] : لرزش وسیله نقلیه (مثلا در اثر موج یا دست انداز) قابل توجه است ولی کاهش سرعت به منظور تامین راحتی یا ایمنی ضرورتی ندارد. برخی برآمدگیها یا نشستهای موضعی و یا فقط یک دست انداز تنها ممکن است باعث شوند وسیله نقلیه قدری پرش داشته باشد لیکن این مسئله ایجاد ناراحتی نکند در این صورت شدت تاثیر این عوارض بر سواری دهی کم محسوب می
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پروژه درس زبان تخصصی سیستم های کنترل فازی 22 ص
دانلود پروژه درس زبان تخصصی سیستم های کنترل فازی 22 ص
پروژه درس زبان تخصصی سیستم های کنترل فازی 22 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 44 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
دانشگاه آزاد اسلامی
واحد کرج
پروژه درس زبان تخصصی
سیستم های کنترل فازی
موضوع مطالعه : نوسانات میرا بای یک روبات (دستگاه خودکار) انعطاف پذیر
کاربرد آزمایشهای کنترل فازی مستقیم و توافقی برای دو اتصال قابل انعطاف روبات که در فصل 3 و6 توصیف شده است نشان می دهد که پیشرفت قابل توجهی بیش از مورد غیرکنترلی نشان داده شده در شمارة 302 در صفحة 127 دارد ، اما به طور کلی ، بهترین راه ممکن نیست . کنتلر فازی مستقیم منفصل در فصل 3 شرح داده شده ، یک زمان اوج (بالا رفتن) سریع دارد . اما ضرر آن داشتن یک فراجهش بزرگ و نوسانهایی نزدیک نقطة تنظیم می باشد . پیوستن دو کنترلر از طریق سیگنال سرعت نقطة پایانی مشکلات فراجهش و نوسان را بطور متنابهی کاهش می دهد اما پاسخ کمی آرامتر میسازد . رویهم رفته بعلت کاهش سرعت اتصال آرنج تا وقتیکه اتصال شانه سریع حرکند کند ، این کاهش سرعت در اتصال آرنج برای پیشگیری نوسانهای نقطه پایانی اتصال آرنج نزدیک نقطه تنظیم ضروری است . که بوسیلة قوة جبری (سکون) اتصالها بوجود آمده بود .
1
دانشگاه آزاد اسلامی
واحد کرج
پروژه درس زبان تخصصی
سیستم های کنترل فازی
موضوع مطالعه : نوسانات میرا بای یک روبات (دستگاه خودکار) انعطاف پذیر
کاربرد آزمایشهای کنترل فازی مستقیم و توافقی برای دو اتصال قابل انعطاف روبات که در فصل 3 و6 توصیف شده است نشان می دهد که پیشرفت قابل توجهی بیش از مورد غیرکنترلی نشان داده شده در شمارة 302 در صفحة 127 دارد ، اما به طور کلی ، بهترین راه ممکن نیست . کنتلر فازی مستقیم منفصل در فصل 3 شرح داده شده ، یک زمان اوج (بالا رفتن) سریع دارد . اما ضرر آن داشتن یک فراجهش بزرگ و نوسانهایی نزدیک نقطة تنظیم می باشد . پیوستن دو کنترلر از طریق سیگنال سرعت نقطة پایانی مشکلات فراجهش و نوسان را بطور متنابهی کاهش می دهد اما پاسخ کمی آرامتر میسازد . رویهم رفته بعلت کاهش سرعت اتصال آرنج تا وقتیکه اتصال شانه سریع حرکند کند ، این کاهش سرعت در اتصال آرنج برای پیشگیری نوسانهای نقطه پایانی اتصال آرنج نزدیک نقطه تنظیم ضروری است . که بوسیلة قوة جبری (سکون) اتصالها بوجود آمده بود .
1
دانشگاه آزاد اسلامی
واحد کرج
پروژه درس زبان تخصصی
سیستم های کنترل فازی
موضوع مطالعه : نوسانات میرا بای یک روبات (دستگاه خودکار) انعطاف پذیر
کاربرد آزمایشهای کنترل فازی مستقیم و توافقی برای دو اتصال قابل انعطاف روبات که در فصل 3 و6 توصیف شده است نشان می دهد که پیشرفت قابل توجهی بیش از مورد غیرکنترلی نشان داده شده در شمارة 302 در صفحة 127 دارد ، اما به طور کلی ، بهترین راه ممکن نیست . کنتلر فازی مستقیم منفصل در فصل 3 شرح داده شده ، یک زمان اوج (بالا رفتن) سریع دارد . اما ضرر آن داشتن یک فراجهش بزرگ و نوسانهایی نزدیک نقطة تنظیم می باشد . پیوستن دو کنترلر از طریق سیگنال سرعت نقطة پایانی مشکلات فراجهش و نوسان را بطور متنابهی کاهش می دهد اما پاسخ کمی آرامتر میسازد . رویهم رفته بعلت کاهش سرعت اتصال آرنج تا وقتیکه اتصال شانه سریع حرکند کند ، این کاهش سرعت در اتصال آرنج برای پیشگیری نوسانهای نقطه پایانی اتصال آرنج نزدیک نقطه تنظیم ضروری است . که بوسیلة قوة جبری (سکون) اتصالها بوجود آمده بود .
1
دانشگاه آزاد اسلامی
واحد کرج
پروژه درس زبان تخصصی
سیستم های کنترل فازی
موضوع مطالعه : نوسانات میرا بای یک روبات (دستگاه خودکار) انعطاف پذیر
کاربرد آزمایشهای کنترل فازی مستقیم و توافقی برای دو اتصال قابل انعطاف روبات که در فصل 3 و6 توصیف شده است نشان می دهد که پیشرفت قابل توجهی بیش از مورد غیرکنترلی نشان داده شده در شمارة 302 در صفحة 127 دارد ، اما به طور کلی ، بهترین راه ممکن نیست . کنتلر فازی مستقیم منفصل در فصل 3 شرح داده شده ، یک زمان اوج (بالا رفتن) سریع دارد . اما ضرر آن داشتن یک فراجهش بزرگ و نوسانهایی نزدیک نقطة تنظیم می باشد . پیوستن دو کنترلر از طریق سیگنال سرعت نقطة پایانی مشکلات فراجهش و نوسان را بطور متنابهی کاهش می دهد اما پاسخ کمی آرامتر میسازد . رویهم رفته بعلت کاهش سرعت اتصال آرنج تا وقتیکه اتصال شانه سریع حرکند کند ، این کاهش سرعت در اتصال آرنج برای پیشگیری نوسانهای نقطه پایانی اتصال آرنج نزدیک نقطه تنظیم ضروری است . که بوسیلة قوة جبری (سکون) اتصالها بوجود آمده بود .
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پروژه درس سمینار در مدیریت ورزشی بررسی وضعیت حمایت مالی از ورزش در بخش غیر دولتی مطالعه موردی شهر
دانلود پروژه درس سمینار در مدیریت ورزشی بررسی وضعیت حمایت مالی از ورزش در بخش غیر دولتی مطالعه موردی شهر
پروژه درس سمینار در مدیریت ورزشی بررسی وضعیت حمایت مالی از ورزش در بخش غیر دولتی مطالعه موردی شهر
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
دانشگاه آزاد اسلامی
دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
پروژه درس سمینار در مدیریت ورزشی (Ph.D)
موضوع :
بررسی وضعیت حمایت مالی از ورزش در بخش غیر دولتی
مطالعه موردی در شهرستان مشهد
بخش اول : مقدمه و معرفی
مقدمه
امروزه تحولات زیادی در زمینه های گوناگون بویژه در شرایط اقتصادی و بازارها در سرتاسر جهان دیده می شود، این تحولات بطور دائم بر فعالیت های تجاری تأثیر گذاشته و فرصت ها و تهدیداتی را در زمینه اقتصاد و بازرگانی در جوامع مختلف به همراه دارد. در این تحولات جهانی شرکت ها و مؤسساتی موفق خواهند بود که به تحولات سریع جهانی، بازار، وضعیت رقبا، رسانه های گروهی، فن آوری جدید و مسائل بازار یابی و مدیریت آن توجه کنند.
اقتصاد علمی است که در رابطه با رفاه و آسایش آدمی صحبت می کند و عبارت است از حداکثر بهره برداری از مواد و منابع مادی و نیروی انسانی در امور تولیدی و خدماتی در بهترین و با کیفیت ترین شکل ممکن. با توجه به اینکه سرمایه گذاری از درون اقتصاد بیرون می آید و در آن رابطه بین سرمایه، تولید، خدمات و نیروی انسانی مطرح می شود بنابراین در بحث اقتصاد توجه به فعالیت هایی از جمله1- نیازهای انسانی 2- منابع تولید 3- روش های مختلف به کارگیری منابع در تولید کالا و خدمات
که همة آنها در جهت رفع نیازهای انسانی است ضروری و مهم به نظر می رسد.
بدیهی است که ورزش و اقتصاد در تعامل با یکدیگرند. از یکطرف مؤسسات دولتی و خصوصی با هدف کسب درآمد و سود در امر ورزش سرمایه گذاری می کنند و از طرف دیگر ورزش در جنبه های مختلف توسعه اقتصادی نقش مؤثری دارد. هرچه بودجه عمومی کشور و یا یک مؤسسه خصوصی بیشتر باشد و اینکه مدیران و برنامه ریزان به اهمیت اقتصادی در ورزش انجام خواهد شد، لذا اگر وجود و گسترش ورزش لازم و ضروری است پس بایستی هزینه هایی از طریق سرمایه گذاری اولیه صورت گیرد به همین جهت امروزه بسیاری از مؤسسات دولتی و خصوصی بودجه هایی را صرف برنامه های ورزشی می نمایند که این سرمایه گذاری آنها بایستی توجیه اقتصادی داشته باشد.
انسان همواره میل به مبارزه خود را در صحنه های مختلف هستی اغنا می کند، شاید بتوان گفت سالم ترین، بی خطرترین و زیباترین آن، شرکت در مسابقات ورزشی و خود آزمایی در میادین ورزشی است. گروهی از افراد بطور مستقیم در مسابقات و مبارزات شرکت می کنند و دسته ای دیگر نیز که توانایی یا امکان رویارویی مستقیم با حریف را ندارند، آرزوهای خود را در فعالیت های یک فرد یا یک گروهی از افراد دیده و بعنوان تماشاچی علاقمند، با پیروزی های تیم مورد علاقه خود فریاد شادی برآورده و در اندوه شکست می گریند. وجود خیل مشتاقان ورزش در مسابقات ورزشی، هواداران متعصب و پر و پا قرص تیم های ورزشی و هواداران تندرستی و سلامتی که بی وقفه خدمات مناسب، سریع و متنوع ورزشی می باشند باعث شده که ورزش بعنوان یک صفت پرطرفدار وپردرآمد شناخته شود و رشد فزاینده آن در تمامی حیطه های ممکن از جمله سرگرمی، بازارفروش، آمادگی جسمانی، ورزش حرفه ای و دانشگاهی، کالاها و صنایع ورزشی، جهانگردی و تفریحات سالم و غیره آن را در ردیف پر درآمدترین صنایع جهان بویژه در کشورهای پیشرفته صنعتی در آورده است.
در صورتیکه اگر فقط برای سرگرمی به صفحه های روزنامه و مجله های مربوط به ورزش نگاه کنید می بینید که چه تعداد از این نام های تجاری در آنها وجود دارد و یا اگر یکی از مسابقه های ورزشی را که از تلویزیون پخش می شود تماشا کنید نام های تجاری مختلفی را خواهید دید که هریک محصولات مختلفی را تولید می کنند و این حضور پر رنگ آنها در صحنه ورزش باع شده تا نام و آرم تجاری آنها در اذهان عمومی نقش بندد و خود عاملی جهت جذب خریداران بیشتر برای محصولات آنها شود. بهر حال آنچه مسلم است اینکه نام و نشان تجاری اینگونه شرکت ها و نیز شعارهایی که می دهند همگی حاکی از مهارت بسیار بالای شرکت در زمینه بازاریابی از طریق شهرت ورزشکاران و تیم های ورزشی مشهور می باشد.
مروری بر مطالعات انجام شده
الف) داخل کشور
امروزه در بیشتر رشته های ورزشی تعداد تیم های حرفه ای چند ملیتی در کشورهای مختلف رواج بسیاری یافته است، اعضای تیم های حرفه ای در عرصه جهانی خرید و فروش می شوند، در واقع ورزشکاران حرفه ای همانند کالا برای عرضه خدمات ورزشی و شرکت در رقابت های سودآور خریداری می شوند، روند رشد ورزش حرفه ای در دهه های اخیر فزاینده بوده است (مطالعات تفضیلی سازمان تربیت بدنی 1382)
ورزش حرفه ای نقش بسزایی در زندگی روزانه بسیاری از افراد بازی می کند و با ارائه بالاترین سطح مهارت بیش از سایر رده های ورزش تحت پوشش مطبوعات و رسانه های الکترونیک قرار می گیرد (احسانی 1382)
اقتصاد ورزشی حیطه گسترده ای است که با دیگر بخش های اقتصادی رابطه ی تنگاتنگ دارد، افزایش فعالیت در عرصه تربیت بدنی و ورزش موجب افزایش تقاضای کالا و خدمات مختلف می شود. این مجموعه فعالیت ها موجب پیدایش صنعت ورزش می شود، برخی از این تقاضاها در درون مؤسسات ورزشی برآورده می شود. پاره ای از این تقاضاها به بیرون از عرصه ورزش مانند بخش های تولیدی و صنعتی مربوط می شود. برای نمونه افزایش فعالیت های ورزشی ، ارتباط مستقیم با افزایش تقاضای پوشاک ورزشی دارد، به همین ترتیب، تقاضا برای تولید مواد اولیه پوشاک افزوده می شود. (مطالعات تفضیلی سازمان تربیت بدنی ، 1382)
اهداف حامیان مالی در حمایت از فوتبال حرفه ای ایران و مقایسه آن با روش های معمول در جهان حاکی از آن است که عمدتاً بدلیل گستردگی و نفوذ فوتبال در بخش های مختلف اجتماعی، اقتصادی ، فرهنگی حامیان مالی آن را نسبت به سایر ورزش ها ترجیح داده و بیشترین تبلیغات را از طریق آن می توانند داشته باشند که نهایتاً باعث افزایش شناخت بیشتر مارک آنها و دست یابی به بازارهای فروش می باشد. (ایزدی ، 1382)
در اکثر تحقیقات اقتصادی دو عامل سرمایه و نیروی انسانی همزمان و به صورت مکمل مورد بررسی قرار می گیرند با توجه به جنبه های اقتصادی صنعت ورزش امروزه در حیطه تحقیقات ورزشی نیاز به مطالعه نیروی انسانی و سرمایه در کنار یکدیگر امری ضروری به نظر می رسد. با توجه به جامعه جوان ایران و با توجه تمایل بسیار زیاد این گروه به انجام فعالیت های ورزشی شاید بتوان گفت که به نظر می رسد که کمبودی وجود داشته باشد، اما مسأله و مشکل میزان سرمایه مورد نیاز جهت انجام فعالیت های مختلف ورزشی می باشد . ( اتقیا، 1382)
امروزه بازاریابی و سودآوری هدف اساسی اغلب شرکت های دولتی و خصوصی، در سراسر جهان است و تلاش آن بر این است که هر فعالیتی منجر به سودآوری اقتصادی برای دولت و یا شرکت های خصوصی گردد، در دهه های اخیر، اغلب دولت ها حتی در برخی از کشورهای پیشرفته که با کسری بودجه مواجه شده اند، برای مقابله با چنین مشکلی اداره بسیاری از بخش های دولتی را به بخش خصوصی واگذار نموده اند. سرمایه گذاری ها ورزش نیز از این امر مستثنی نیستند. صاحبان سرمایه اقدام به احداث فضاها و ارایه خدمات ورزشی، تولید پوشاک و لوازم ورزشی و برگزاری مسابقات درآمدزا می نمایند. یکی از اهداف اساسی آنها کسب شهرت در سطح جهانی، کیفیت ارایه خدمات و تولید و از همه مهمتر سود آوری حاصل از بازاریابی است. ورزش و اقتصاد در تعامل با یکدیگرند. از یک طرف دولت ها و شرکت های خصوصی با سرمایه گذاری در امر ورزش می توانند از منافع بسیار بهره مند شوند و از طرف دیگر ورزش در جنبه های مختلف توسعه اقتصادی آنها می تواند نقش مؤثری داشته باشد (اتقیا، 1381)
ب) خارج از کشور
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
گزارش پژوهشی درس انفورماتیک پزشکی (پاورپوینت )
دانلود گزارش پژوهشی درس انفورماتیک پزشکی (پاورپوینت )
گزارش پژوهشی درس انفورماتیک پزشکی (پاورپوینت )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 45 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
Computer Image Analysis
گزارش پژوهشی درس انفورماتیک پزشکی
فهرست مطالب
مقدمه
تعاریف
تصویر برداری دیجیتال
المانهای تفسیر توسط چشم
پردازش تصویر
آنالیز تصاویر
جمع بندی
منابع
مقدمه
تکنولوژی مدرن دیجیتال امکان دستکاری سیگناهای چند بعدی را فراهم آورد ه
هدف از این دستکاریها یکی از موارد زیر است:
پردازش تصویر: ورودی تصویر / خروجی تصویر
آنالیز تصویر: ورودی تصویر / خروجی شامل تعدادی از اندازه گیریها
درک تصویر: ورودی تصویر / خروجی شامل توصیف ادراکی تصویر
مقدمه
شایعترین اعمال پردازشی که در سیستمهای آنالیز تصاویر استفاده می شود
پیش پردازش (Preprocessing)
افزایش کیفیت تصویر (Image Enhancement)
تبدیل تصویر (Image Transformation)
طبقه بندی و آنالیز تصویر
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
موضوعات درس سیستمهای خرید انبارداری وتوزیع (پاورپوینت )
دانلود موضوعات درس سیستمهای خرید انبارداری وتوزیع (پاورپوینت )
موضوعات درس سیستمهای خرید انبارداری وتوزیع (پاورپوینت )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 31 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
موضوعات درس سیستمهای خرید انبارداری وتوزیع
کلیات وتاریخچه سیستم
اصول خرید عاقلانه(مدیریت خرید1)
روشهای خرید(مدیریت خرید2)
مدیریت مذاکره
جنبه های حقوقی قراردادهای خرید
روش های پرداخت خرید خارجی
شیوه های پرداخت الکترونیکی
روش های انتقال کالا
روش ها وشرایط بیمه ای
ارزونوسانات نرخ ارزدرتجارت
تجارت متقابل
اصول استاندارد
سریهای استاندارد
اصول وموازین گمرکی(ترخیص)
اصطلاحات گمرکی
الف : مدیریت خرید
موضوعات درس سیستمهای خرید انبارداری وتوزیع
اصول انبارداری
طبقه بندی کالا درانبار
کدگذاری وسیستم اطلاعاتی انبار
بارکد
حفاظت وایمنی درانبار
ارزیابی موجودیهای انبار
کنترل موجودیهای انبار
طراحی وکنترل فرمها ونمونه ها
تهیه مواد وقطعات یدکی
ب : مدیریت انبارداری
موضوعات درس سیستمهای خرید انبارداری وتوزیع
مدیریت کانالها و شبکه های توزیع
روشهای توزیع کالا درایران قبل وبعدازانقلاب
توزیع فیزیکی کالا درایران قبل وبعد ازانقلاب
نقش تبلیغات درتوزیع وفروش محصول
نقش بسته بندی درتوزیع وفروش محصول
سازمان تجارت جهانی ( WTO )
بازار مشترک اروپا
بازار مشترک کشورهای اسلامی
سازمان همکاری اقتصادی ( ASEAN )
ج : مدیریت توزیع
اصول خرید عاقلانه(مدیریت خرید1)
تبادل سیستماتیک اطلاعات و
ارتباطات بخش خرید
تعریف مدیریت خرید
اصول خرید عاقلانه
اهداف بخش خرید
ارتباط بخش خرید با سایربخشها
مقدمه
خرید واهمیت آن
بخش خرید ومدیریت خرید
خرید به عنوان تدارکات و نقش
سیستماتیک آن
روند سیستمی در تهیه مواد اولیه
موضوعات
منابع
1- مدیریت خرید دکتر رضا مهربان از نشر البرز
2- سیستمهای خرید و انبارداری دکتر روستا انتشارات سمت
3- سیستمهای خرید و انبارداری دکتر انواری رستمی از نشرطراحان
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت طراحی آزمونهای استاندارد درس تاریخ
دانلود پاورپوینت طراحی آزمونهای استاندارد درس تاریخ
پاورپوینت طراحی آزمونهای استاندارد درس تاریخ
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 57 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
طراحی آزمونهای استاندارد درس تاریخ
سوال باید دانش آموز را به کسب دانش و مهارت لازم هدایت کند.
سوال باید از سطح پایین(بیان واقعیت ها) به سطح بالا(درک ارتباطات،خلق الگو،ارائه راه حل و..)به همراه تدریس از سطح پایین به سطح بالا توسعه یابد.
سوال در سطوح شناختی مختلف از سطح دانش ،درک و فهم، تجزیه و تحلیل حتما به کاربرد و ترکیب و ارزش گذاری برسد.
راه حل:استفاده از فن بیانات تبیینی به جای سوال پرسیدن است.
مثال:تو میدانی که در خانواده چه نقشی داری.اگر نقش خود را با برادرت که کارمند است عوض کنی در ارتباطات و گویش تو چه تاثیری می گذارد؟
سوال ها عناصر حیاتی برای تحریک تفکر دانش آموز است –چاسکا-1995
3
r.rahchamani89@yahoo.com
هدف کلی جلسه:آشنایی با نحوه نگارش سوالات امتحانی استاندارد درس تاریخ
اهداف جزیی
آشنایی با:
1-انواع آزمونها
2-قواعد طراحی انواع آزمونها
3-مثالهای از انواع آزمونها در زمینه درس تاریخ 2 انسانی
انواع آزمونهای کتبی
1. بسته پاسخ (عینی یا پاسخ گزین)
الف: صحیح ـ غلط
ب: جور کردنی
ج: چند گزینه ای
2. باز پاسخ (غیرعینی یا پاسخ ساز)
الف: تشریحی(انشایی):
1. گسترده پاسخ
2. محدود پاسخ
ب: کوتاه پاسخ
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت عربی 2 درس چهارم
دانلود پاورپوینت عربی 2 درس چهارم
پاورپوینت عربی 2 درس چهارم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 8 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
عربی 2 درس چهارم
الدرس الرابع (جمال العلم)
الاعراب المحلی – الاعراب التقدیری
اعراب تقدیری
1- مقصور: رفع، نصب و جر = تقدیری
جاء الفتی (فتیً )رایتُ الفتی(فتیً )سلمتُ علی الفتی(فتیً)
مضاف به «ی» = همچون مقصور
2- منقوص:
الف) اعراب تقدیری (رفع – جر):
جاء الراعی (راعٍ)سلمتُ علی الراعی(راعٍ)
ب) اعراب اصلی ( نصب ): رایتُ الرا عیَ (راع یاً )
نکته: مقصود از «علامت اعراب ظاهری درمنقوص» یعنی باید منقوص را در حالت نصبی پیدا کنیم و حتماً باید «یاء» آن حذف نشده باشد.
عیّن المنقوص بعلامة ظاهریة للإعراب: (سراسری ریاضی- 90)
1) مِن الأحقّ أن یحکم بیننا قاضٍ عادل!
2) أ أنت داعی الآخرین إلی الخیر و لاتعمل به نفسک!
3) لا اُحبّک أبداً إلّا تُصبح عالی الهمّة!
4) هناک راعٍ شابّ یحرس غنمه أحسن من الآخرین!
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت عنوان درس نظریه های جامعه شناسی(2
دانلود پاورپوینت عنوان درس نظریه های جامعه شناسی(2
پاورپوینت عنوان درس نظریه های جامعه شناسی(2
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 70 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
عنوان درس : نظریه های جامعه شناسی(2) گروه علوم اجتماعی
معرفی درس نظریه های جامعه شناسی 2
نظریه های جامعه شناسی 2 از دروس اصلی و الزامی رشته علوم اجتماعی است. پیش نیاز این درس نظریه های جامعه شناسی 1 است. در این درس دانشجو با عمده ترین مکاتب جامعه شناسی و نظریه پردازان معروف آنها و همین طور عمده ترین انتقادات وارد بر این نظریه ها آشنا خواهد شد و از این طریق برای تحلیل واقعیت های اجتماعی جامعه و پیرامون خود به بصیرت لازم دست خواهد یافت.
فصل چهارم : نظریه های جامعه شناختی نومارکسیستی
اهداف فصل 4
نقد پیروان مارکس بر مارکسیسم
شناخت راه حل هر یک برای تکمیل مارکسیسم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت عنوان درس موزه داری
دانلود پاورپوینت عنوان درس موزه داری
پاورپوینت عنوان درس موزه داری
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 86 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
عنوان درس: موزه داری
International council of museums (ICOM)
تعریف شورای بین المللی موزه ها از موزه: موزه یک سازمان غیر انتفاعی دائمی است که در خدمت جامعه و پیشرفت آن قرار دارد وبه روی عموم باز است. این سازمان شواهد مادی مربوط به انسان ها و محیط زیست ایشان را به منظور مطالعه، آموزش، کسب لذت، گردآوری و حفاظت کرده مورد پژوهش قرار می دهد و آنها را به نمایش می گذارد.
موزه: موزه واژه ای است هلنی تبار که صورت هلنی آن توماسیون یا موسیون میباشد. موزه در عصر کلاسیک که به معنای حقیقی خود بود به نیایشگاه یا پرستشگاه مُزها اطلاق می شد. اساطیر یونان باستان مُزها 9 الهه یونانی بودند که پدرشان زوئوس و مادرشان مِنموزینه بوده است. بر طبق اساطیر یونانی، فراموشی و حافظه دو چشمه مجاور هم هستند. چشم فراموشی لَـته وچشم حافظه همان مِنموزینه است. مُـزها زمانی دراز به صورت یک مظهر موسیقی جدا ناشدنی بودند که به طور کلی کار شعر و موسیقی را بر عهده داشتند و لغت موسیقی music نیز از muses گرفته شده است. در روزگار بعد هر یک از مُزها مظهر یکی از هنرهای رایج یونانی گردیدند (تاریخ،تئاتر، شعر، رقص و...) بنابر اساطیر یونانی، مِنموزینه دختر آسمان و زمین است. او الهه خاطره، تذکر و یاد و مشتقات آن از همین واژه اخذ شده است.
تعریف موزه در لغت نامه دهخدا:کلمه یونانی موزه یعنی مجلس و مکانی وقف شده به فرشتگان و مطالعه بر روی آنها . آیین مُزها: خاستگاه این آیین ها با توجه به محرابه های ویژه مُزها در پیریا است. در سپیا هر5 سال یک بار به افتخار مُـزها جشنهایی برگزار میشد که مردم در آن به مشاعره میپرداختند. همچنین در آتن در نزدیکی آکروپلیس کوهی بنام المپوس به مُزها اختصاص داشته که در آن جا به ستایش مُزها می پرداختند. موزه در حال حاضر: در یک تعریف کلی موزه ، نگاه امروز به دیروز است. موزه نهاد اجتماعی مدرنی است که مفهوم خود را از حضور ملت به دست می آورد. در واقع موزه نهادی است که گنجینه ها را از حوزه خصوصی و وابسته، به حوزه عمومی و مردمی می کشاند.
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت معماری کامپیوتر – درس روشهای طراحی CPU
دانلود پاورپوینت معماری کامپیوتر – درس روشهای طراحی CPU
پاورپوینت معماری کامپیوتر – درس روشهای طراحی CPU
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 48 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
معماری کامپیوتر – درس 8 روشهای طراحی CPU
شمای کلی
مجموعه ثبات
ALU
واحد کنترل
وظائف
ALU : مجری دستورات
CU : ایجاد سیگنالهای کنترلی لازم
REGISTERS : ذخیره داده های میانی
روش های طراحی
سازمان تک انباره ای
سازمان چند ثباتی
سازمان پشته ای
سازمان تک انباره ای
یک آکومولاتور
مشابه با کامپیوتر پایه
4096*16 RAM
AR
PC
DR
AC
INPR
IR
TR
OUTR
BUS
ALU
ADDRESS
همواره یکی از اپرندها اکومولاتور است
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت منطق درس نهم
دانلود پاورپوینت منطق درس نهم
پاورپوینت منطق درس نهم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
منطق
درس نهم
«چارچوب»
دانش آموز عزیز شما در این درس با چگونگی شکل گیری تعریف و استدلال آشنا می شوید. سپس اقسام استدلال را خواهید دانست و با مفهوم هر یک از اقسام استدلال آشنا می شوید.
تعریف استدلال :
استدلال عبارت است از ترکیب قانونمند قضایای معلوم برای رسیدن به قضیه جدید.
اقسام استدلال
3- قیاس
2- استقراء
1- تمثیل
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت نام درس روانشناسی اجتماعی
دانلود پاورپوینت نام درس روانشناسی اجتماعی
پاورپوینت نام درس روانشناسی اجتماعی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 39 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرّحمن الرّحیم
نام درس: روانشناسی اجتماعی
موضوع: اندیشه چارلز هورتون کولی
چارلز هورتن کولی
مقدمه
هد ف عمد ه جا معه شناسان مطالعه مراحلی است که بوسیله آن رفتارانسان بوجود آمده وتغییر می پذیرد.چارلزکولی وویلیام سامنرازاولین جامعه شناسان آمریکایی هستندکه نهادهای اجتماعی راتعریف کرده وبین آنهاوپدیده های دیگرفرق گذاشته اند.کولی مسأله راازلحاظ ذهن مورددقت قراردادوگفت:تنهادرفردنیست بلکه درگروه های ابتدایی هم ماهیت انسان پیشرفت نموده وپدیده اجتماعی اولیه رادریافت می کند.(مک کلانگ لی_269_1369 )
کولی نوشت که"خودوجامعه،دوپدیده همزاداند".همین تاکیدبرپیوندارگانیک وگسست ناپذیرخودوجامعه.موضوع اصلی بیشترنوشته های کولی راتشکیل می دهدوبه عنوان خدمت اصلی اوبه جامعه شناسی وروانشناسی اجتماعی نوین،همچنان مطرح است.(لوئیس کوزر-409-137 7 ).
کولی چندبارتکرارمی کند،زندگی ما،بعنوان یک انسان واگرمابخواهیم علم جامعی نسبت به آن داشته باشیم بایدآنراهمانطورکه هست ببینیم،اگرآنراخردوخراب کنیم درمراحلی ازبین می رود.( human nuture-cooley -.179-1902)یک عنصردیگر،یعنی مفهوم پیشرفت،کولی رابابرخی ازمعاصرانش بویژه باوارد،اسمال،سامنروگیدینگز مرتبط ساخته بود.کولی هماوازباآنهامعتقدبودکه سرشت بشرانعطاف پذیروتعدیل پذیراست وانسان موجودی آموزش پذیراست ازهمین روی بایددرمورد آینده بشرخوشبین بود.(لوئیس کوزر-430-137 7 )
زندگینامه:
"چارلز هورتون کولی درگوشه محوطه کالج آن آربر وابسته به دانشگاه میشیگان زاده شدوتقریبا" همه زندگی اش رادرهمین محیط به سربرد .
خانواده کولی ریشه درنیوانگلندداشت.این خانواده ازبازماندگان بلافصل پنجاهمین کولی اند که پیش از1640نزدیک اسپرینگ فیلدماساچوست اقامت گزیدند."(لوییس کوزر-420-137 7 )
پدرکولی مردی بلندپروازبودباوجودیکه متعلق به یک خانواده کشاورزب ود، بخاطرورزیدگی وتلاشی که داشت توانست درامورحقوقی آوازه ای پیداکند.ولی ارتباط کولی باپدرش سردبود"چارلزکه چهارمین فرزند این قاضی سرشناس بود،زمانی چشم به جهان گشوده بودکه خانواده اش پایگاه ممتازی کسب کرده بود .
اوکمرو ونیمه معلول بودوازلکنت زبان شدیدرنج می برد، همبازی های اندکی داشت وبیشتربه خیالپروری ومطالعه درتنهایی گرایش داشت"(لوئیس کوزر-420-421-137 7 )
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت گزارشکار درس عملیات کشاورزی
دانلود پاورپوینت گزارشکار درس عملیات کشاورزی
پاورپوینت گزارشکار درس عملیات کشاورزی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 96 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
گزارشکار درس عملیات کشاورزی
مقدمه
گلرنگ( safflower ) یا کافشه از گیاهان دنیای قدیم است که در منطقه وسیعی از ژاپن تا شرق آفریقا مورد کاشت بوده است. سابقه کشت گلرنگ در مصر به حدود 4000 سال پیش می رسد. ظاهراً گلرنگ در منطقه وسیعی از شمال هند تا خاورمیانه، اهلی گردیده است. سه گونه C. Lanatus, Carthamus oxyacantha و C. Plaestinus به عنوان والد احتمالی گلرنگ زراعی پیشنهاد گردیده اند. با اینکه کشور ایران نیز در محدوده اهلی شدن گلرنگ قرار دارد، ولی متأسفانه در ایران مورد توجه شایسته ای قرار نگرفته است. سازگاری وسیع گلرنگ به اقالیم مختلف و تحمل زیاد آن به شرایط نامساعد ایجاب می نماید که مطالعات به نژادی و به زراعی گسترده ای روی آن انجام گیرد و در جهت گسترش کشت آن تلاش زیادی به عمل آید.
گلرنگ از قدیم الایام در استانهای آذربایجان، خراسان و اصفهان به صورت زراعت فرعی و با هدف براشت گل کشت می شده است. گلربرگ گلرنگ دارای مواد رنگی کارتامین و کارتامیدین است که از آنها برای رنگ آمیزی پارچه، ابریشم و گلهای مصنوعی، در طباخی و شیرینی پزی استفاده می شود. امروزه با تولید آنیلین مصنوعی از اهمیت رنگهای گلرنگ در صنایع رنگرزی کاسته شده است و بر اهمیت گلرنگ بعنوان دانه روغنی بخصوص به علت دارا بودن اسید چرب غیر اشباع و ضروری لینولئیک، افزوده شده است و به تولید آن در جهان توجه خاص معطوف گردیده است. درصد روغن دانه گلرنگ در شرایط مساعد تا 45درصد می رسد. کشورهای هند،آمریکا و مکزیک مهمترین تولیدکنندگان گلرنگ در جهان بشمار می روند. مقدار تولید دانه گلرنگ در جهان طی سالهای اخیر حدود 1میلیون تن در سال برآورد شده است.
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
خلاصه درس اندیشه اسلامی 1 ( ppt )
دانلود خلاصه درس اندیشه اسلامی 1 ( ppt )
خلاصه درس اندیشه اسلامی 1 ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 9 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
خلاصه درس اندیشه اسلامی 1
قضیه(گزاره) : جمله تام خبری که قابلیت صدق وکذب داشته باشد.
(صادق یعنی مطابق واقع کاذب یعنی عدم مطابق با واقع)
چگونگی تشخیص صدق و کذب : با شاخص یا استاندارد و یا تعریف
انواع استدلال :
قیاس : استدلالی است که تفکر از کلی شروع و به جزئی ختم می شود- یعنی مقدمه کلی است و نتایج جزئی هستند.
مثال: همه دانشجویان این کلاس باسواد هستند هر دانشجویی باسواد است(کلی) علی دانشجوی باسواد است(جزئی)
بهترین شکل استدلال قیاس است.
استقراء : از جزئی به کلی. یعنی مقدمات جزئی و نتایج کلی.
تام : استقرایی که همه ی افراد یا اشخاص موضوع بررسی می شوند وسپس حکم کلی صادر می شود.
ناقص : استقرایی که برخی افراد یا اشخاص موضوع بررسی می شوند و سپس حکم کلی صادر می شود.
تمثیل : در شعر-تخیل از جزئی به جزئی. ما از یک مطلب جزئی به خاطر شباهت ان با یک مطلب جزئی دیگر حکم را صادر می کنیم.
تفکر : فصل ممیز انسان ( عرفا- فقها- اخباریون و....)
تفکر روز مره یا عقل معاش : هر چند در جای خودش اهمیت دارد و بعنوان مقدمه و گذرگاه لازم وضروری است ولی قرارگاه و مقصد مناسبی نیست.
تفکر کلی و بنیادین : مبدا و معاد
لهو و لهب بعد انتخاب بعد علم=شناخت شناخت خود
شناخت نفس
فواید : مقدمه شناخت خداوند
امام علی(ع): من عرف نفسه عرف ربه
شناخت مطلق انسان کامل =معصوم
علم حصولی
حکمت نظری (هست و نیست) علوم
علم حضوری
ادراکی
حکمت عملی (باید و نباید) اخلاق و علوم دستوری
ابعاد روح(وجود) انسان
ویژه انسان : فطرت و ذات و سرشت و... گرایش به خداوند
زیبایی دوستی
گرایش
تحت کنترل عقل مطلوب +
مشترک بین حیوان وانسان :
بدون کنترل عقل منفی-
علم حصولی :
(با واسطه- غیر مستقیم) ذهن من تصویر ذهنی درخت
درخت
علم حضوری 4 قسم است : 1-حس 2-خیال 3-وهم 4-عقل
علم حضوری :
( بی واسطه- مستقیم)
ذهن من 1- خود من غم من
2- حالت نفسانی من
شادی من
عالِم
معلوم
معلوم
عالِم
صورت ذهنی
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
درس نظام بهداشتی و درمانی تطبیقی (معرفی ابعاد مختلف کشور کره ی جنوبی) ( ppt )
دانلود درس نظام بهداشتی و درمانی تطبیقی (معرفی ابعاد مختلف کشور کره ی جنوبی) ( ppt )
درس نظام بهداشتی و درمانی تطبیقی (معرفی ابعاد مختلف کشور کره ی جنوبی) ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 49 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
درس نظام بهداشتی و درمانی تطبیقی ( معرفی ابعاد مختلف کشور کره ی جنوبی)
جمهوری کره جنوبی که به اختصار کره خوانده میشود یکی از کشورهای آسیای شرقی است که در نیمه جنوبی شبهجزیره کره واقع شده است .
آشنایی با کره ی جنوبی
نام رسمی : جمهوری کره (Republic of Korea)
جمعیت 50/219/660 : میلیون نفر ( تا مارس سال 2013) که از این میان 17/7 درصد بین 1تا 14 سال سن، 72/4 درصد بین 15 تا 64 سال سن و 9/9 درصد بیش از 65 سال سن دارند .
مساحت 100/210 : کیلومتر مربع (یک شانزدهم ایران )
پایتخت : شهر سئول پایتخت کره جنوبی میزبان بالغ بر 10 میلیون نفر از جمعیت این کشور میباشد . شهر سئول از ساختار زیربنایی بسیار پیشرفتهای برخوردار است و متروی آن که هرساله بیش از ۲۰۰ میلیون مسافر را جابجا میکند سومین شبکه بزرگ مترو در جهان است . سئول بیش از دو هزار سال است که از سکونتگاههای اصلی منطقه خود به شمار میآید و بنیاد آن به سال ۱۸ پیش از میلاد بازمیگردد .
زبان رسمی : زبان کرهای (هانگول) میباشد که توسط پادشاه چوسان اختراع گردید و دارای 28 الفبا میباشد . اما زبان انگلیسی در سطح وسیعی در مدارس بکار گرفته می شود.همجنین زبان ژاپنی نیز در این کشور رایج است .
دین و مذهب : در حدود 43 درصد از مردم کره جنوبی فاقد اعتقادات دینی و مذهبی هستند. از 57 درصد دیگر، 31 درصد مسیحی، 24 درصد بودایی، 2 درصد پیروان کنفسیوس و 1درصد دارای سایر مذاهب میباشند. 30 تا 35 هزار نفر از مردم این کشور (عمدتا مهاجر) مسلمان هستند .
شهرهای مهم وجمعیت : سئول (10 میلیون نفر)، پوسان (8/3میلیون نفر)، ته گو (4/2میلیون نفر)، اینچون (3/2میلیون نف ر.)
نمای شهر سئول ازکنار رود هان
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
درس هفتم زبان سال اول راهنمایی ( ppt )
دانلود درس هفتم زبان سال اول راهنمایی ( ppt )
درس هفتم زبان سال اول راهنمایی ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم
رشته زبان انگلیسی
درس هفتم سال اول راهنمایی
Is it a map?
No, it is not.
What is it?
It is a door.
Is it a door?
No, it is not.
What is it?
It is a wall.
Is it a bus?
No, it is not.
What is it?
It is a car.
Is it a watch?
No, it is not.
What is it?
It is a clock.
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
درس چهاردهم کتاب دین وزندگی ( ppt )
دانلود درس چهاردهم کتاب دین وزندگی ( ppt )
درس چهاردهم کتاب دین وزندگی ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 15 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
موضوع: درس چهاردهم کتاب دین وزندگی سال اول
دوست و دوستی
معنی دوست چیست ؟؟؟
دوست، تقدیر گریزناپذیر ما نیست. برادر ، خواهر ، پسر خاله و دختر عمو نیست که آش کشک خاله باشد. دوستی انتخاب است. انتخابی دو طرفه که حد و مرز و نوع آن به وسیله همان دو نفری که این انتخاب را کرده اند تعریف می شود. با دوستانمان میتوانیم از همه چیز حرف بزنیم و مهم تر آنکه می توانیم از هیچ چیز حرف نزنیم وسکوت کنیم. با دوستانمان میتوانیم درد دل کنیم و مهم تر آنکه می شود درد دل هم نکرد و بدانیم که می داند. از دوستانمان می توانیم پول قرض بگیریم و اگر مدتی بعد او پول خواست و نداشتیم با خیال راحت بگوییم نداریم و اگر مدتی بعد تر دوباره پول احتیاج داشتیم و او داشت دوباره قرض بگیریم. با دوستانمان میتوانیم بگوییم: امشب بیا خونه ما دلم گرفته و اگر شبی دیگر زنگ زد و خواست به خانه مان بیاید و حوصله نداشتیم بگوییم: امشب نیا حوصله ندارم. با دوستانمان می توانیم بخندیم می توانیم گریه کنیم می توانیم رستوران برویم و غذا بخوریم می توانیم بی غذا بمانیم و گرسنگی بکشیم می توانیم شادی کنیم می توانیم غمگین شویم میتوانیم دعوا کنیم. می توانیم در عروسی خواهر و برادرش لباس های خوبمان را بپوشیم و فکر کنیم عروسی خواهر و برادر خودمان است. و اگر عزیزی از عزیزان دوستانمان مرد لباس سیاه بپوشیم و خودمان را صاحب عزا بدانیم. با دوستانمان میتوانیم قدم بزنیم می توانیم نصف شب زنگ بزنیم و بگوییم: پاشو بیا اینجا و اگر دوستمان پرسید چی شده؟ بگوییم: حرف نزن فقط بیا. و وقتی دوستمان بی هیچ حرفی آمد خیالمان راحت باشد که در این دنیا تنها نیستیم با دوستانمان می توانیم حرف نزنیم کاری نکنیم جایی نرویم و فقط از اینکه هستند خوشحال و خوشبخت باشیم...
ویژگی های یک دوست خوب
دوسـتـان خـوب یـک سری ویژگی دارند که آنها را از دیگران متمایز میکند و سبب میگردد دوستـان بیشتری در کنارخود داشته باشند بنابراین با تغییر رفتار خــود به جرگه اینگونه افراد بپیوندید :
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
درس پانزدهم (کار و درآمد حلال) ( ppt )
دانلود درس پانزدهم (کار و درآمد حلال) ( ppt )
درس پانزدهم (کار و درآمد حلال) ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 32 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
درس پانزدهم (کار و درآمد حلال)
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
درس کنترل دیجیتال ( ppt )
دانلود درس کنترل دیجیتال ( ppt )
درس کنترل دیجیتال ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 69 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
درس کنترل دیجیتال
بسم ا... الرحمن الرحیم
طراحی بر اساس مکان ریشه
روش مکان ریشه توسعه یافته برای سیستم های زمان پیوسته را می توان بدون تغییری به سیستم های زمان گسسته تعمیم داد بجز اینکه مرز پایداری در محور در صفحه S به دایره واحد در صفحه Z تبدیل می شود .
دلیل اینکه روش مکان ریشه را می توان برای سیستم های زمان-گسسته تعمیم داد آن است که معادله مشخصه سیستم های زمان-گسسته از همان نوع مانند مکان ریشه در صفحه S است.
معادله مشخصه سیستم ذیل مطابق رابطه ارائه شده می باشد که مشابه معادله تحلیل مکان ریشه در صفحه S است:
طراحی بر اساس مکان ریشه
شرایط زاویه و اندازه:
در بسیاری از سیستم های کنترل زمان گسسته خطی تغییرناپذیر با زمان، معادله مشخصه را می توان به یکی از دو شکل ذیل بیان نمود:
برای ترکیب این دو شکل به یک شکل، معادله مشخصه به صورت ذیل تعریف می گردد:
که در آن:
طراحی بر اساس مکان ریشه
شرایط زاویه و اندازه:
در بسیاری از سیستم های کنترل زمان گسسته خطی تغییرناپذیر با زمان، معادله مشخصه را می توان به یکی از دو شکل ذیل بیان نمود:
برای ترکیب این دو شکل به یک شکل، معادله مشخصه به صورت ذیل تعریف می گردد:
که در آن:
تابع تبدیل پالسی حلقه باز:
طراحی بر اساس مکان ریشه
شرایط زاویه و اندازه:
شرایط زاویه:
شرایط اندازه:
مقادیری از Z که هر دو شرط زاویه و فاز را برآورده نماید ریشه های معادله مشخصه یا قطبهای حلقه بسته هستند
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
درس 3 نجاسات ( ppt )
دانلود درس 3 نجاسات ( ppt )
درس 3 نجاسات ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 37 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1
2
موسسه مصباح اندیشه
برگزار می کند :
دوره آموزشی
جهاد اندیشه
احکام کاربردی
3
مطلع
وحدت بر همه ضرورت ها و اولویت ها ترجیح دارد و از آنها مقدمتر است اگر دشمنان بتوانند این منطقه را تصرف کنند دنیای اسلام باز هم مثل دوران استعمار صد سال دیگر عقب خواهد افتاد .
4
درس سوم
نجاسات
5
انوع نجاسات
همه چیز در جهان پاک است غیر از یازده مورد
چیزهایی که در انسان
و حیوانات حرام
گوشتی که خون
جهنده دارند
نجس است
چیزهایی که در انسان
وحیواناتی که خون
جهنده دارند
نجس است
چیزهایی که در همه
موارد نجس است
عرق شتر
نجاست خوار
1
ادرار
2
موفوع
3
خون
4
منی
5
مردار
6
سگ
7
خوک
8
شراب
9
آبجو
(فقاع)
10
کافر
احکام
درس سوم : نجاسات
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
درس 14 میراث فرهنگی ایران در عصر سلجوقی ( ppt )
دانلود درس 14 میراث فرهنگی ایران در عصر سلجوقی ( ppt )
درس 14 میراث فرهنگی ایران در عصر سلجوقی ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 12 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
درس14
میراث فرهنگی ایران در عصر سلجوقی
در درس گذشته پی بردید که از میان سه سلسله تر ک تبار که بر ایران حکومت کردند، سلجوقیان هم به سبب تأثیری که در تحولات ایران و سایر سرزمی نهای اسلامی و هم به سبب وسعت قلمروشان، اهمیت بیشتری داشتند.
سلجوقیان تشکیلات اداری و حکومتی خود را براساس تشکیلاتی که از سامانیان و غزنویان به جای مانده بود، پایه گذاری کردند. البته تشکیلات آن دوره ها نیز برگرفته از نظام اداری و حکومتی ایران باستان بود و در هر دوره تغییراتی نیزدر آن پدیدمی آمد.
تشکیلات حکومت
در رأس حکومت سلجوقی، سلطان قرار داشت.
در آن دوره، خلیفه عباسی بیشتر ریاست معنوی و دینی داشت و
قدرت سیاسی و نظامی در اختیار سلاطین بود.
سلاطین سعی میکردند برای مشروعیت بخشیدن به
حکومت خود و جلب نظر مردم، خود را مطیع و پشتیبان
دستگاه خلافت نشان دهند. اگرچه شاهان در امور مختلف
با وزرا مشورت میکردند اما رأی و نظر آنها مافوق همه بود.
در این دوره نیز سلاطین با ظلم و خودکامگی
حکومت می کردند و منتقدان و مخالفان خود را به سختی
مجازات می کردند. سلاطین زندگی پرتجملی داشتند و
صاحب املاک و ثروت زیادی بودند.
وزیران: از مهم ترین مقا مهایی که در عهد سلجوقیان
وجود داشت، مقام وزارت بود. حکومت سلجوقی قدرت و
عظمت خود را با سیاست و کفایت وزیران ایرانی به دست
آورده بود.
سلجوقیان، مردمانی گله دار و بیابان گرد بودند که با
زور شمشیر، امور سیاسی و نظامی را در اختیار گرفتند، آنها
از شهرنشینی و کشورداری بی خبر بودند و برای اداره قلمروِ
پهناور خود ناگزیر شدند از وزیران ایرانی استفاده کنند.«عمیدالملک کُندری»وزیر سلطان طغرل نقشی مؤثردر موفقیت های این سلطان داشت.
سردیس شاهزاده سلجوقی
سلاطین
« خواجه نظام الملک » وزیر آلب ارسلان و ملکشاه نیز چنان قدرت و نفوذی داشت که کمتر کاری بدون صلاحدید و مشورت او انجام می گرفت . این وزیران، نقش مهمی در اداره. حکومت سلجوقی داشتند و درنتیجه. تدبیر و مدیریت آنها، اوضاع اقتصادی و فرهنگی بهتر شد و کشاورزی، بازرگانی، صنعت ، هنر و معماری رشد زیادی کرد . یکی از وظایف مهم وزیران، تنظیم رابطه. سلطان با خلیفه و دیگر فرمانروایان بود.
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
درس هائی از خاور دور ( ppt )
دانلود درس هائی از خاور دور ( ppt )
درس هائی از خاور دور ( ppt )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 73 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
فراگیری تکنولوژی در ایران : درس هائی از خاور دور
1
فهرست مطالب
شرایط اقتصادی ایران
دگرگونی ساختاری در ایران بعد از انقلاب
نقش دولت در هم آهنگی اقتصادی
سیاست صنعتی
سیاست صنعتی کُره
سیاست صنعتی چین
سیاست علم و فناوری ایران
جمع بندی و نتیجه گیری
2
رشد اقتصادی نازل ،حتی منفی
نرخ بیکاری بالا
تورم قیمت ها
کم ارزش بودن پول ملی
کسری بودجه دولتی
نرخ بهره بالا
شرایط اقتصادی امروز ایران
3
شرایط اقتصادی ایران
بنگاه های انحصاری زیان ور دولتی که رایانه از دولت دریافت میکنند
عقب ماندگی فناوری
فساد مالی، رانتخواری
بی عدالتی در توزیع درآمدها
منفی بودن تراز بازرگانی بین المللی بدون در آمد ارزی فروش نفت
4
مشکلات ناشی از چیست؟ دگرگونی ساختاری
مشکلات ناشی از دگرگونی ساختاری اجتماعی-اقتصادی در ایران بعد از پیروزی انقلاب و عدم مدیریت مرکزی، مقتدر اقتصادی است.
دگرگونی ساختاری عبارت از تغیرات پایه ای در موسسات و فناوری
در این تعریف موسسه بمعنی «یک سلسله از حقوق و تعهداتی است که در زندگی اقتصادی مردم اثر گذار است.»
Structural transformation
Institution
5
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
مدیریت دانش پروژه درس اقتصاد و مدیریت صنعتی 38 ص
دانلود مدیریت دانش پروژه درس اقتصاد و مدیریت صنعتی 38 ص
مدیریت دانش پروژه درس اقتصاد و مدیریت صنعتی 38 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 52 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
مدیریت دانش
knowledge management
مفهوم دانش :
دانش ،نه داده است و نه اطلاعات ،هر چند که به هر دو مربوط بوده و تفاوت آنها لزوما ماهوی نیست و صرفا از نظر مراتب با هم متفاوتند .
سردرگمی درباره مفهوم داده ،اطلاعات و دانش – تفاوتها و مفاهیم آنها هزینه های زیادی را بر مبتکران طرحهای فنی تحمیل کرده است و در عین حال نتایج مورد نظر آنان را محقق نکرده است. گاهی ،شرکت ها تا پیش از سرمایه گذاری وسیع در زمینه سامانه ای خاص ،اصولا به درستی نمی دانند چه می خواهند.
جان استوارت میل اقتصاددان انگلیسی معتقد است که بین افزایش تولید و علم رابطه وجود دارد. فرض وی این بود که دانش مهم ترین عامل ایجاد پویایی اجتماعی – اقتصادی و توسعه ثروت است.
هدف اولیه علم یا محقق ،روشن ساختن مسئله ای است که با آن مواجه شده است و هدف غایی او دست یابی به نظریه یا قانون علمی جهان شمول است.
علم در لغت به معنی معرفت و دانش است و به هر نوع آگاهی انسان نسبت به پدیده ها اطلاق می شود. علم دارای دو مفهوم عام و خاص است. مفهوم عام علم،Knowledge به معنی دانستن در مقابل جهل است. این واژه وقتی به کار می رود که انسان نسبت به موضوعی آگاهی پیدا می کند که از قبل این آگاهی را نداشته است. مفهوم خاص علم (Science) به معرفتی اطلاق می شود که با روشهای تجربی اثبات و تایید شده باشد.
کارل پوپر ،فیلسوف علم ،استدلال کرد که علم از طریق ابطال پذیری داعیه های دانشی خود (که نظریه ها ،پیش بینی ها ،و حدس ها را در معرض آزمونهای متوالی قرار می دهد. )پیشرفت می کند.
تعریف کاربردی دانش :
برخی محققان،علاوه بر"اطلاعات" و " دانش " که کم و بیش القا کننده مفهوم آگاهی و دانش هستند، از واژه های دیگری نیزاستفاده می کنند. مثلا به تشریح مفاهیمی نظیر : عقل َ،بصیرت ،اراده ،عمل و نظایر آنها می پردازند.
دانش:
اکثر مردم ،بطور شهودی فکر می کنند که دانش ،وسیع تر ،عمیق تر و غنی تر از داده ها و اطلاعات است.مردم معمولا هنگام گفت و گو درباره صاحبان دانش ،تصویر کسانی را ارائه می دهند که در زمینه ای خاص دارای اطلاعاتی زیاد ،عمیق و قابل اعتماد بوده و اشخاصی هوشمند و تحصیل کرده اند. مردم غالبا لفظ " دانشمند " یا دانشور" را برای یادداشت ،کتاب راهنما " و یا پایگاه اطلاعاتی به کار نمی برند،حتی اگر این موارد به وسیله افراد صاحب دانش تدوین شده باشند.
از آنجا که معرفت شناسان ،تمام عمر خود را صرف درک و فهم واقعیت "دانستن و دانشمندی " می کنند،ما را از پرداختن به این امر بی نیاز می سازند.
دانش از اطلاعات و اطلاعات از داده ها ریشه می گیرند. تبدیل اطلاعات به دانش در عمل بر عهده خود بشر است. این تبدیل ها از طیف واژه های زیر –که در انگلیسی همگی با حرف (C)شروع می شوند- صورت می پذیرند:
مقایسه Comparison
عواقبConsequences
ارتباطات Connections
گفت و گوConversation
دانش در عمل :
دلیل ارزشمند دانستن دانش ،عملی تر بودن آن در مقایسه با داده و اطلاعات است. دانش را می بایستی با اعمال و تصمیم گیری هایی که به بار آورده است ارزشیابی کرد . مثلا دانش بهتر از داده و اطلاعات می تواند تاثیر چشمگیری بر کاهش هزینه ها و طراحی محصولات جدید داشته باشد. از دانش می توان در تصمیم گیری های موثر تر در مورد راهبرد ها ،رقبا ،مشتریان ،کانالهای توزیع ،تولیدات و چرخه های حیات خدمات استفاده کرد .
دانش دارای قابلیت حرکت در مسیر عکس خود است،یعنی با از دست دادن ارزش ،به اطلاعات و سپس داده تبدیل م
ی شود. یکی از دلایل اصلی این اتفاق که آن را دانش زدایی می نامیم ،حجیم شدن دانش است.
ویژگیهای دانش
علم ،معرفتی است منظم که با روشهای معین به دست می آید و قوانین یا روابط پایدار بین پدیده ها را بیان می کند.
علم و معرفت علمی تصادفی حاصل نمی شود،بلکه با روشهایی منظم و سنجیده به وجود می آید. بنابراین معرفت علمی اختصاص به فرد یا افرادی معین ندارد و کسی که مبادی و روشهای علمی بیاموزد و به کار بندد ،می تواند علم را دریابد.
قانون علمی می تواند معتبر ترین تکیه گاه انسان باشد. هیچ حقیقتی مانند علم ،مورد توافق مردم مکانها و زمانهای گوناگون قرار نمی گیرد.
با این وصف ،هر قانون علمی در عین حال که انعکاس دهنده واقعیتهاست به مرور زمان تکامل می یابد و هستی را وسیع تر ،دقیق تر و عمیق تر آشکار می کند.
ارزشها و باورها
گنجاندن ارزشها و باورها در مباحث دانش سازمانی ممکن است عجیب جلوه کند. عده ای ،سازمانها را پدیده هایی عینی و خنثی پنداشته و هدف آنها را صرفا تولید کالا و یا ارائه خدمات می دانند. این هدفها شاید با ارزشها در ارتباط باشند،اما باورها و ارزشها تاثیر بسزایی دردانش شرکتها و سازمانها دارند. به هر حال ،سازمانها از افرادی تشکیل شده اند که باورها و ارزشهای آنها به ناگزیر بر رفتار و اعمال آنها موثر خواهد بود. شرکتها ،دارای سوابقی هستند که تحت تاثیر رفتارها وگفتارهای ناشی از ارزشها به وجود آمده اند.
ارزشها و باورها از عناصر پدید آورنده دانش به شمار می آیند. ارزشها و باورها زوایای نگرش ما را به وجود می آورند و در واقع حکم می کنند که چه پدیده هایی را مشاهده و جذب کنیم و از فرایند به چه نتایجی برسیم . انسانها با باورهای متفاوت ،مسائلی متفاوت را در شرایط و موقعیتهای یکسان،ملاحظه کرده و دانش خود را بر اساس باورها
ی خویش سازماندهی می کنند. کسی که برای هیاهوی زندگی شهری ارزش قائل است،ممکن است تنوع و جنبش را در خیابانهای شلوغ شهر مشاهده کند،اما کسی که سکوت زندگی روستایی را ترجیح می دهد،ممکن است همان صحنه را بی نظم و خطرناک ببیند.
اندوخته غنی دانش
بازارهای دانش بر خلاف بازارهای کالا، با هر مبادله ای که صورت می گیرد بر سرمایه کلی دانش سازمان می افزایند. فروشنده دانش با عرضه کالای خود، دانش خویش را از دست نمی دهد. او با عرضه دانش نه تنها بر اندوخته کلی دانش سازمان می افزاید، بلکه چه بسا برخی از کاستی های علمی خود را اصلاح کرده و در عین حال باعث دانش آفرینی یا دانش زایی می شود. دانش دریافتی در کنار دانش موجود، تعامل، تفکر و نظرات جدیدی را ایجاد می کند که نه خریدار و نه فروشنده قبلاً احاطه ای بر آنها نداشته اند. یکی از منابع اصلی دانش جدید تحت عنوان «دانش آفرینی» است.
دانش آفرینی
لحظه های تلخ، ارزش علمی دارند. یادگیرنده خوب، هیچ گاه این لحظه های ناب را از دست نمی دهد.
ralph waldo emerson رالف والد و امرسون
همه سازمان های سالم دانش را خلق و از آن استفاده می کنند. سازمان ها بر اثر تعامل با محیط پیرامون خود، اطلاعاتی را جذب و آن ها را به دانش تبدیل می کنند. سپس این دانش را با تجربیات، ارزش ها مقررات داخلی خود درهم می آمیزند تا به این ترتیب مبنایی برای اقدامات خود به دست آورند. سازمان های سالم، مسائل را حس می کنند و به شرایط پاسخ می دهند. سازمان بدون دانش نمی تواند خود را سازمان داده و به عنوان شرکتی زنده و پویا، حفظ کند.
آن چه که بسیار مهم است (آگاهی) و(دانش آفرینی آگاهی) و (دانش آفرینی آگاهانه) است، یعنی همان فعالیت های
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
مجتمع فولاد خراسان درس اقتصاد عمومی 40 ص
دانلود مجتمع فولاد خراسان درس اقتصاد عمومی 40 ص
مجتمع فولاد خراسان درس اقتصاد عمومی 40 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 40 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
عنوان پروژه: مجتمع فولاد خراسان
درس:اقتصاد عمومی
فهرست موضوعات
1- مقدمه
2-تاریخچه فولاد
3-فولاد خراسان
4-صادرات محدود فولاد در جهان
6- دلایل کاهش رشد تولید فولاد در کشورهای صنعتی
7- بزرگترین وموفق ترین تولید کننده فولاد در ایران
8- آمار تولیدات فولاد خراسان
9-چالشهای فولاد
اطلاعات و شاخصهای فولاد جهان و ایران در سال 2006 10-
11-جداول
2
مقدمه
صنعت فولاد و میزان رشد تولید فولاد در مناطق مختلف جهان، آمار و ارقام جالبی در زمینة اهمیت صنعت فولاد در توسعه و گسترش اقتصادی و صنعتی کشورهادارد..
فولاد به عنوان یک صنعت پایهو مادر، نقش اساسی در پیشرفت و توسعه کشورها دارد . به دلیل همین اهمیت، طی چند سال اخیر، کشور چین که به سرعت در حال توسعه و گسترش صنایع خود ومطرح شدن به عنوان یک غول صنعتی است در سالهای 2002 و2003 ، با رشد سالیانه 20درصدی بیش از 40 میلیون تن در تولید فولاد
(نزدیک به چهار برابر کل تولید فولاد ایران) به ظرفیت تولید فولاد خود افزوده است.
طی همین مدت کشورهای در حال توسعه دیگر که از نظر منابع مواد اولیه . انرژی و نیروی انسانی و توانایی توسعه صنعت فولاد را دارند رشدی بین 3.5 تا 4 درصد داشته اند. ایران نیز جزو این کشورها است . تا سال 2010 تولید سالیانه چین به حدود 400 میلیون تن خواهد رسید و تولید بدون چین به حدود 900 میلیون تن خواهد رسید .
پس می توان نتیجه گرفت میزان تولید فولاد نشان دهنده ی رشد صنعتی و پیشرفت کشورها می باشد.
ایران با داشتن منابع مواد اولیه .انرژی.نیروی انسانی .توانایی توسعه ی صنعت فولاد را دارد .
4
تاریخچه فولاد.
آهن جزء هفت فلزی است که دردوران باستان شناخته شده است ، چون این فلز در بین فلزات ،از نقطه نظر تنوع کاربرد در زندگی برای ساختن ابزار و ماشین آلات در دوره جدید ،همواره در مقام اول قرار داشته و مصالح آهنی و فولادی زیر بنای واحدها و تجهیزات تولیدی را تشکیل می دهند ،انسان یقینأ در عصر حجر با آهن آشنا شده است. در هزاره دوم پیش از میلاد ،دوره آهن شروع شد . بدین جهت آهن نسبتأ جوان است .انسان اولیه آهن را از طریق سنگهای آسمانی می شناخته است و در دسترس داشته است ودر دوران باستان به عنوان یک فراورده جنبی در فرایندهای تولید مس و سرب بدست می آمده است. در بین سالهای 1900 تا 1978 میلادی ،روش فولاد سازی نوینی نیز توسعه و تکامل یافت که اساسأ با روشهای سنتی فولاد سازی که بر اساس کربن زدایی آهن خام استوار بود، فرق داشت . این روش تولید در کوره های قوس الکتریکی انجام می شد که بر اساس ذوب آهن قراضه پایه گذاری شده بود . در حال حاضر فولاد مبارکه،فولاد خوزستان و فولاد خراسان از این روش استفاده می نمایند.
فولاد خراسان
تاریخچه:
استان پهناور خراسان که مزین با نام علی بن موسی الرضا (ع) امام هشتم شیعیان است با دارا بودن منابع خدادادی نظیر معادن عظیم سنگ آهن ، گاز طبیعی ، ذغالسنگ ، منابع انسانی متعهد و متخصص و امکاناتی نظیر راه ، راه آهن ، نیروگاههای تولید برق و ... و همچنین همجواری با کشورهای افغانستان و آسیای میانه ، برنامه ریزان و مسئولین صنعتی کشور را برآن داشت تا در سال 1362 با مطالعه همه جانبه در استان خراسان امکان استقرار یک مجتمع بزرگ فولاد سازی بظرفیت 8/1 میلیون تن در سال را بررسی نمایند که در سال 1368 با پایان یافتن مطالعات مهندسی و مکان یابی ، محل اجرای طرح در 15 کیلومتری شمال غرب شهرستان نیشابور تعیین گردید و بلافاصله فعالیت های استملاک 1400 هکتار اراضی مورد نیاز و تجهیز و آماده سازی سایت در اراضی مذکور شروع شد.
4
در آبان ماه سال 1375 قرارداد خرید تجهیزات خارجی پروژه با شرکت ایتالیایی دانیلی به ارزش 152 میلیون دلار منعقد گردید .جمع هزینه های دلاری و ریالی بالغ بر 200 میلیارد تومان بوده است زمان شروع عملیات اجرایی و نصب تجهیزات مجتمع فولاد خراسان در خرداد ماه 1376 با حضور رییس جمهور محترم وقت حضرت آیه ا... هاشمی رفسنجانی آغاز شد.
در طی سالهای احداث پروژه 33هزار تن انواع تجهیزات و ماشین آلات نصب ،000ر030ر2 متر مکعب عملیات تسطیح و 540ر686ر1 متر مکعب عملیات ساختمانی ، 367ر117 متر مکعب بتون ریزی و 032ر463ر9 کیلوگرم آرماتور بندی انجام شد و سرانجام در 31 خرداد ماه سال 1380 واحد نورد مقاطع ساختمانی مجتمع فولاد خراسان در راستای سیاستهای اقتصادی دولت محترم جمهوری اسلامی مبنی بر خودکفایی صنعتی و رفع وابستگی محصولات استراتژیک به عنوان بزرگترین مجتمع فولادسازی در شرق کشور به دست توانمند جناب آقای سیدمحمد خاتمی رییس جمهور محترم افتتاح و راه اندازی شد و در بهمن ماه همان سال واحد ذوب و ریخته گری کارخانه با حضور وزیر محترم صنایع و معادن جناب آقای مهندس جهانگیری به بهره برداری رسید.
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
پاورپوینت درس آشنایی با مهندسی برق
دانلود پاورپوینت درس آشنایی با مهندسی برق
پاورپوینت درس آشنایی با مهندسی برق
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 52 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
درس آشنایی با مهندسی برق
(گرایش سیستمهای قدرت الکتریکی)
بخشهای مختلف یک سیستم قدرت الکترِیکی
تولید انرژی الکتریکی
انتقال انرژی الکتریکی
توزیع انرژی الکتریکی
مشخصه های تأثیرگذار بر تولید و انتقال
سه شاخص اصلی در تغذیه برق وجود دارد که اگر چه واضح است،اثر قابل توجهی در مهندسی تغذیه برق دارد. آنها عبارتند از:
الف- برق، برخلاف آب و گاز قابل ذخیره سازی نیست و تولید کننده در هر زمان کنترل کمی روی بار دارد. مهندسان کنترل ملزم هستند تا توان خروجی ژنراتورها را برابر با بار متصل شده با ولتاژ و فرکانس معین تنظیم کنند. سختی این کار با مطالعه نمودارهای تغییرات روزانه بار مشخص میشود.
مشخصه های تأثیرگذار بر تولید و انتقال (ادامه)
ب- یک افزایش پیوسته در تقاضا برای برق سالانه وجود دارد. اگر چه در بسیاری از کشورهای صنعتی نرخ افزایش مصرف برق در سالهای اخیر کاهش یافته است، ولی حتی در کشورهای با کمترین رشد مصرف، برق مصرفی به مقدار قابل توجهی در حال افزایش است. بنابراین یک روند افزاینده و پیوسته در مقدار تجهیزات تولید برق وجود دارد.
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
سؤالات تئوری امتحان نهایی درس برق صنعتی درجه 2 (ورد)
دانلود سؤالات تئوری امتحان نهایی درس برق صنعتی درجه 2 (ورد)
سؤالات تئوری امتحان نهایی درس برق صنعتی درجه 2 (ورد)
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
سؤالات تئوری امتحان نهایی درس: برق صنعتی درجه 2 ( 1238 ساعت) ساعت شروع: مدت امتحان:
رشته برق صنعتی 8 صبح 60 دقیقه
دانش آموزان شاخه کاردانش – خردادماه 86 تاریخ امتحان: 12 /3/86
بارم هر سؤال2 نمره سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان
1-کدام رابطه در اتصال ستاره مدارات سه فازه صحیح است؟
الف) ب)
ج) د)
2- مفهوم علامت روبرو کدام است ؟
M
3 ~
الف ) موتور سه فاز القائی رتور قفسه ای
ب) موتور تک فاز القائی رتور قفسه ای
ج) موتور سه فاز القایی دالاندر
د) موتور سه فاز القائی رتور سیم پیچی شده
3- کدامیک از موارد زیر از مزایای کلید زبانه ای میباشد؟
الف) عمر زیاد ب)جریان دهی بالا
ج) تعبیه فیوز در داخل آنها د) موارد الف و ب صحیح است
4- حروف مشخصه: کلید، رله های فرمان و حفاظت کننده ها در مدارهای فرمان الکتریکی به ترتیب کدام است؟
الف) F-K-Qt ب) K-H-Kt ج) K-Km-Q د) F-K-H
5- تمپرچر سوئیچ همان ..............است .
الف) رله حرارتی ب)ترموستات ج)کلید تابع فشار د)کلید تابع دور
6- نقش کنتاکت های بسته در مدار فرمان چپگرد راستگرد با حفاظت کامل چیست ؟
الف) برای قطع سریع مدار می باشد
ب)برای حفاظت و جلوگیری از اتصال کوتاه سه فاز در مدار قدرت
ج)برای اینکه ابتدا حتما کنتاکتور راستگرد وارد مدار شود
د)همه موارد صحیح است
7- دو نوع موتور دو سرعته به روش تغییر جفت قطب نام ببرید .
الف) دو سیم پیچ مجزا - دالاندر ب) دالاندر - سه سیم پیچ مجزا
ج)دو سیم پیچ مجزا - سه سیم پیچ با هم د) همه موارد صحیح است
8- برای طراحی یک کلید غلتکی چپگرد راستگرد چند عدد ترمینال نیاز است ؟
الف) 6 عدد ب)3 عدد ج)10 عدد د)16 عدد
9- یک موتور سه فازKW 10 با ولتاژ 400ولت در ضریب قدرت 8/0 پس فاز کار می کند فیوز حفاظت کننده این موتور اگر به صورت یک ضرب مثلث راه اندازی شود چند آمپر نیاز است؟
الف)35 ب) 100 ج) 85 د) 63
10) به روی پلاک موتوری نوشته شده است . این موتوردر شبکه ی سه فاز ایران چگونه راه اندازی می شود؟
الف) ستاره ب) مثلث ج)ستاره، مثلث د)با ترانسفورماتور کاهنده
11) در اتصال یک ضرب رله حرارتی روی چند درصد جریان نامی تنظیم می شود ؟
الف) دو برابر جریان نامی ب)برابر جریان نامی ج) جریان نامی د) جریان نامی
12) برای تغییر جهت حرکت موتورهای سه فاز :
الف) جای دوفاز عوض می شود. ب) جای سه فاز عوض می شود.
ج) فرکانس و ولتاژ را تغییر می دهیم. د) همه موارد صحیح است
13) تفاوت کنتاکتورهای AC از DC چیست؟
الف) در کنتاکتور های AC از یک حلقه اتصال کوتاه برای جلوگیری از لرزش حاصل از فرکانس برق استفاده می گردد.
ب) در مقدارولتاژ تغذیه بوبین آنها است.
ج) کنتاکتهای باز و بسته کنتاکتورهای AC بیشتر است.
د) سرعت قطع و وصل کنتاکتور AC خیلی بیشتر است
14)کنتاکتوری با علامت AC4 مورد نظر است کاربرد آن کدام است؟
الف) کوپل مغناطیسی
ب) تعداد دفعات قطع و وصل زیاد در فواصل زمانی کم
2
ج) تعداد دفعات قطع و وصل کم در فواصل زمانی زیاد
د) موتورهای آسنکرون رتور سیم پیچی شده
15) رله ای که بعد از قطع شدن انرژی عمل کرده و کنتاکتی را باز یا بسته می کند چه نام دارد؟
الف) تاخیر در وصل ب) تاخیر در قطع
ج) تاخیر در وصل و قطع د) تاخیر در زمان گرفتن
16) نقشه ترمینال در مدارهای فرمان الکتریکی جایگزین کدام نقشه می شود؟
الف) تک خطی و مونتاژ ب) مونتاژ و خارجی
ج) مسیر جریان و تک خطی د) مسیر جریان و خارجی
17) مفهوم Ith و Ith1 و Ith2 عبارت است از:
الف) جریان کار 8 ساعتی - جریان کار هفتگی - جریان کار دائم
ب) جریان کار دائم - جریان کارهفتگی - جریان کار 8 ساعتی
ج) جریان کار هفتگی - جریان کار 8 ساعتی - جریان کار دائم
د) جریان کار 8 ساعتی - جریان کار نامی - جریان عایقی
18) موارد استفاده فلوتر سوئیچ را نام ببرید .
الف) برای کنترل فشار هوا درکمپرسور ب)برای کنترل سطح آب مایعات در مخازن وتانکها
ج)برای کنترل درجه حرارت محیط کار د)هیچکدام
19) مورد استفاده رله کنترل فاز را نام ببرید .
الف) توالی فاز R-S-T ب)تغییرات ولتاژ در هر کدام از فازها
ج)قطع نول یا فاز د) همه موارد صحیح است
20) استپ emerjency برای ....................... بکار می رود.
الف) قطع مدار ب)قطع و وصل مدار
ج)قطع مدار در مواقع اضطراری د)وصل مدار در مواقع اضطراری
21) مفهوم CT و PT به ترتیب عبارت است از :
الف) ترانسفورماتور جریان- ترانسفورماتور ولتاژ ج) ترانسفورماتور ولتاژ- ترانسفورماتور جریان
ب) ترانسفورماتورکاهنده- ترانسفور ماتور افزاینده د) ترانسفورماتور افزاینده- ترانسفورماتور کاهنده
22)برای راه اندازی موتور دالاندر به کمک کنتاکتور به چند عدد کنتاکتور نیاز داریم ؟
الف) دو عدد ب)سه عدد ج)چهار عدد د)پنج عدد
23) موتور با کلاس حفاظتی IP55 یعنی :
الف) در برابر کلیه ابزارها و آب و گرد و غبار و آب تحت فشار محافظت شده است
ب)قطعه دربرابر گرد وغبار محافظت شده است
ج)فقط در برابر آب تحت فشار محافظت شده است
د)در برابر ترشح آب با زاویه 55 درجه حفاظت شده است
24)یک موتور ستاره مثلث در حالت ستاره کار می کند و در حالت مثلث می ایستد علت چیست ؟
الف) جای دو فاز از سه فاز برعکس وصل شده است ب) یکی از فازها قطع شده است
ج)سه فاز ته کلاف هم نام وصل شده اند د) همه موارد صحیح است
25) سطح مقطع مورد نیاز برای راه اندازی یک موتور سه فازA 25 که با ولتاژV 380 و ضریب قدرت 1 در فاصله 20متری از تابلو تغذیه قرار گرفته چقدر است؟
الف) ب) ج) د)
26) کلاس عایق حرارتی موتورها رابا چه حروفی نشان می دهند ؟
الف) A,B,C,D,E,F ب) E,Y,R ,B,F,H,C ج)Z,X,Y,B,R,E د)U,V,W,Z,X,Y
27) تفاوت تایمر پنوماتیکی و تایمر موتوری چیست ؟
الف) فرمان تایمر موتوری به صورت مکانیکی ولی فرمان تایمر پنوماتیکی فشرده شدن هواست
ب)تایمر پنوماتیکی پس از قطع بوبین آن از ولتاژ شروع به کار می کندولی تایمر موتوری پس از تنظیم و وصل بوبین آن به ولتاژ شروع بکار می کند
ج) تایمر پنوماتیکی پس از تنظیم و وصل بوبین آن به ولتاژ شروع بکار می کند ولی تایمر موتوری پس از قطع بوبین آن از ولتاژ شروع بکار می کند
د) از لحاظ عملکرد زمانی فرقی با هم ندارند
28)بروی پلاک یک موتورعلامت آمده است مفهوم آن چیست ؟
الف) اتصال به صورت ستاره یا مثلث و طریقه نصب موتور افقی
ب)اتصال به صورت ستاره و مثلث و طریقه نصب موتور افقی
ج) اتصال به صورت ستاره یا مثلث و طریقه نصب موتورعمودی
د) اتصال به صورت ستاره و مثلث و طریقه نصب موتور عمودی
29)سنکرونیزاسیون همان :
الف) سری کردن دو لامپ توان بالا با همدیگر است ب) موازی کردن آلترناتورها با همدیگر است
3
ج) استفاده از دو موتور به طور همزمان می باشد د) نوعی راه اندازی موتورهای DC است
30)بدترین نوع ترمز در موتورهای القائی کدام است ؟
الف) ترمز فوق سنکرون ب) ترمز با جریان مخالف ج) ترمز با جریان DC د) ترمز مکانیکی
31)روتور یک الکتروموتور آسنکرون 8 قطب در شبکه ایران چند دور در دقیقه است ؟
الف) 1000 دور در دقیقه ب) 750 دور در دقیقه ج) 1500 دور در دقیقه د ) 3000 دور در دقیقه
32) مفهوم عدد C روی فیوز مینیاتوری ((C16 )) یعنی چه ؟
الف) برای مصارف روشنایی ب) برای مصارف موتوری
ج) تندکار میباشد د) همه موارد صحیح است
33) جهت چرخش موتورتکفازباراه اندازی مقاومتی چگونه عوض می شود؟
الف) هر دو سر سیم پیچ کمکی و اصلی را با هم عوض می کنند
ب) فقط دو سر سیم پیچ کمکی را می توان عوض نمود
ج) فقط دو سر سیم پیچ اصلی را می توان عوض نمود
د) دو سر سیم پیچ اصلی یا کمکی را میتوان عوض نمود
34) با اعمال ولتاژ معکوس به یک اتصال PN :
الف) عرض ناحیه تخلیه افزایش می یابد. ب) عرض ناحیه تخلیه کاهش می یابد.
ج) عرض ناحیه تخلیه ثابت می ماند. د) نیمه هادی می سوزد.
35)PIVدیود یعنی چه؟
الف) حداکثر جریان مجاز یک دیود است. ب) حداکثر مقاومت یک دیود است.
ج) حداکثر ولتاژ معکوس قابل تحمل یک دیود است. د) حداقل ولتاژ معکوس دیود است.
36)کدام یک از یکسو سازهای زیر، کمترین ولتاژ یکسو شده را دارد؟
الف) نیم موج ب) تمام موج ج) پل د) هیچکدام
37)نیمه هادی دیود زنر معمولا از جنس .............. بوده و این دیود در گرایش .............. به کار می رود.
الف) سیلیسیم، مستقیم ب) سیلیسیم، معکوس ج) ژرمانیوم، مستقیم د) ژرمانیوم، معکوس
38)برای تثبیت ولتاژ از دیود ....... و به عنوان خازن از دیود ........ استفاده می شود.
الف) زنر، واراکتور ب) واراکتور، زنر ج) نوری، شاتکی د) زنر، زنر
39)در یکسوسازی نیم موجPIV دیود چقدر است؟
الف) ب) ج) صفر د)
40)کدام گزینه درباره مقایسه یکسوکننده تمام پل و یکسو کننده تمام موج با ترانس سر وسط غلط است؟
الف) یکسوساز پل از دیودهای بیشتری بهره می گیرد.
ب) PIV هر دیود در یکسوساز پل کمتر است.
ج) یکسوساز پل ولتاژ خروجی صافتری می دهد.
د) ولتاژ ماکزیمم خروجی یکسوساز پل کمتر است.
41)وظیفه خازن صافی در یکسو کننده ها چیست؟
الف) کاهش نوسان خروجی ب) تبدیل جریان مستقیم به متناوب
ج) تبدیل جریان متناوب به مستقیم د)کاهش جریان بار
42)بیشترین تلفات حرارتی ترانزیستور در کدام قسمت بوجود می آید؟
الف) امیتر ب) امیتر و کلکتور به یک اندازه ج) بیس د)کلکتور
43)کاربرد تریستور کدام است؟
الف) شارژ باتری، کنترل نور و تثبیت ولتاژ ب) کنترل نور، شارژ باتری و کنترل دور
ج)کنترل دور، کنترل نور و سیستم اعلام حریق د)کنترل دور، کنترل نور و دیمر
44)در آرایش بیس امیتر یک ترانزیستور، که پایه های بیس به عنوان ÷ایه مشترک به کار میرود ، ترانزیستور کدام پارامتر را تقویت می کند؟
الف) ولتاژ ب) جریان ج) توان د) ولتاژ و جریان
45)پایه گیت در تریستورها به کدام لایه وصل می شود؟
الف)N میانی ب) P میانی ج) P ابتدایی د) N انتهایی
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
علوم اجتماعی درس یازدهم(بحران های زیست محیطی معرفتی و معنوی) | پاورپوینت
دانلود علوم اجتماعی درس یازدهم(بحران های زیست محیطی معرفتی و معنوی) | پاورپوینت
علوم اجتماعی درس یازدهم(بحران های زیست محیطی معرفتی و معنوی) | پاورپوینت
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
علوم اجتماعی (سال چهارم انسانی)
درس یازدهم(بحران های زیست محیطی معرفتی و معنوی)
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
علوم اجتماعی درس دهم(جنگ ها، بحران ها و تقابل های جهانی) | پاورپوینت
دانلود علوم اجتماعی درس دهم(جنگ ها، بحران ها و تقابل های جهانی) | پاورپوینت
علوم اجتماعی درس دهم(جنگ ها، بحران ها و تقابل های جهانی) | پاورپوینت
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 19 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
علوم اجتماعی (سال چهارم انسانی)
درس دهم(جنگ ها، بحران ها و تقابل های جهانی)
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
معماری کامپیوتر – درس روشهای طراحی CPU
دانلود معماری کامپیوتر – درس روشهای طراحی CPU
معماری کامپیوتر – درس روشهای طراحی CPU
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 48 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
معماری کامپیوتر – درس 8 روشهای طراحی CPU
شمای کلی
مجموعه ثبات
ALU
واحد کنترل
وظائف
ALU : مجری دستورات
CU : ایجاد سیگنالهای کنترلی لازم
REGISTERS : ذخیره داده های میانی
روش های طراحی
سازمان تک انباره ای
سازمان چند ثباتی
سازمان پشته ای
سازمان تک انباره ای
یک آکومولاتور
مشابه با کامپیوتر پایه
4096*16 RAM
AR
PC
DR
AC
INPR
IR
TR
OUTR
BUS
ALU
ADDRESS
همواره یکی از اپرندها اکومولاتور است
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
ارزیابی طرح جامع شهر مرودشت درس برنامه ریزی شهری 13 ص
دانلود ارزیابی طرح جامع شهر مرودشت درس برنامه ریزی شهری 13 ص
ارزیابی طرح جامع شهر مرودشت درس برنامه ریزی شهری 13 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
به نام خدا
طرح جامع شهر مرودشت درس برنامه ریزی شهری
پیشگفتار
مقدمه
محتوای طرح
خصوصیات جغرافیای اقتصادی تاریخی و....
بررسی . مقایسه طرح با طرح تفصیلی
بررسی تراکم ها با توجه به براورد جمعیت و سرانه تعین شده
ساماندهی تقسیمات و سلسه مراتب شهری
محله بندی
بررسی سلسله مراتب شبکه ارتباطی با توجه به پیامدهای اجرای کنار گذر مرودشت
بررسی و ارزیابی کاربری ها با توجه به عملکرد
بررسی و تدفیق خط محدوده و خط حریم
عوامل موثر بر عدم موفقیت طرحهای جامع
مقایسه طرح با وضع موجود
جمع بندی
منابع و ماخذ
پیشگفتار
طرحهای جامع و طرحهای توسعه شهری روش کار خود را بر تقسیمات شهری و ایجاد استقرار کالبدی و پیشنهادات برای توسعه در دراز مدت شکل می دهد بعبارتی در طرحهای جامعه مشاور منابه . تنگنها و امکانات بالفعل و بالقوه را بررسی و با توجه به شرایط وضع موجود اقدام به تهیه طرح با چشم اندازی بلند مدت می انجامد
طی سالها تجربه در تهیه طرحهای شهری و بررسی نتایج عملکردی طرحها این نتیجه حاصل شد که طرحها مزبور فاقد کارایی لازم هستند چرا که در بررسی عملکردی و نارسائیهای طر ح های نمونه که تو سط مشاور به عنوان زیر مجموعه برای سازمان مسکن و شهر سازی انجام شد مشخص گردید که شهرها در طول به اجر ا بردن طرح جامع خود از اهداف و ایده ال های ان فاصله می گیرند و پس از پایان دوره طرح انطباق اندکی با اینده طرح دارد
در واقع شهر مسیر ارگانیک خود را پیش می برد ولی با تو جه به نیازهای خود مقتضی عملکردههای می گردد که با ضابطه و اصول کلی طرح جامع مغایر ت ایجاد می کند یکی از طرحهای جامع که در این تحقیق سعی در ارزیابی خصوصیات ان داشته طرح جامع مرودشت بوده که به نوبه خود جای بحث و تدبر دارد
با ارزیابی این طرح می توان به نقاط قوت و ضعف طرح اگاهی یافت تا در اینده و برای طرحهای دیگری که در این شهر تهیه می گردد منبع و مو ثقی باشد در جهت رفع نقصها و کمبودها
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
الگوی طرح درس سالانه
دانلود الگوی طرح درس سالانه
الگوی طرح درس سالانه
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
الگوی طرح درس سالانه
طرح درس سالانه یا طرحدرس کلی عبارت از این است که محتوای یک ماده درسی براساس هدف و
برای یک سال آموزشی ،به مراحل وقدم های مناسب ومشخص تقسیم شود. برای تهیه چنین طرحی،باید
در ابتدای هر سال تحصیلی براساس اصول معین بین هدف های آموزشی و برنامه هفتگی ترتیبی اتخاذ
شود که مجموعه فعالیت های آموزشی بموقع وبدون وقفه در طولیک سال تحصیلی اجرا شود .
این الگوفقط برای یک ماه طراحی شده است ،و معلمان می توانند آن را برای سه دوره سه ماهه تنظیم کنند
هدف کلی:
سال تحصیلی:
پایه:
درس:
فعا لیت های دیگر
هدف ویزه درس
موضوع وعنوان درس
فصل ها
روز وتاریخ جلسه
هفته ها
ماه ها
جلسه اول
هفته اول
ماه مهر
جلسه دوم
جلسه سوم
هفته دوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
هفته سوم
جلسه ششم
جلسه هفتم
هفته چهارم
جلسه هشتم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
اصول طرح درس کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی
دانلود اصول طرح درس کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی
اصول طرح درس کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
1
اصول طرح درس ( روزانه )
موضوع : کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی
عنوان : درس یازدهم ـ آیات 20 تا 28 سوره لقمان
هدف کلی : یادگیری قرائت صحیح و مفاهیم آیات 20 تا 28 سوره لقمان
حیطه : شناختی ، عاطفی
هدفهای اجرایی نهایی :
مخاطبین : 28 نفر دانش آموز کلاس اول راهنمایی مدرسه راهنمایی آرمیتا مصلی نژاد
شرایط : 90 دقیقه وقت ، روش ـ پرسش و پاسخ ، سخنرانی ، آزمایش
وسایل کمک آموزشی: تخته ، گچ ـ کتاب ، کارت آموزشی ، چرخ گردون و استامپ .
رئوس مطالب و مفاهیم درس :
روان خوانی آیات 20 تا 28 سوره لقمان .
آشنایی با معنای برخی از کلمات پر استعمال قرآن .
ترجمة برخی عبارات و ترکیبات قرآنی .
علاقه و انس بیشتر به قرائت و فهم آن .
آشنایی با معارف قرآن و جنبه های اعجاز آمیز آن .
معرفت به حکمت آمیز بودن افعال خداوند.
1
2
هدفهای درسی (جزئی )
دانش آموزان پس از گذراندن این درس باید :
آیات 20 تا 28 سوره لقمان را روان بخوانند .
کلمات جدول شماره 1 را معنا کنند .
ترکیبهای قرآنی جدول شماره 2 را ترجمه کنند .
درست یا نادرست بودن عبارات قرآنی را تشخیص دهند .
درباره عظمت قرآن و جنبه های اعجاز آمیز آن 3 دقیقه صحبت کنند.
نمونه هایی از مخلوقات حکمت آمیز خدا را (که انسان به آنها رسیده) بیان کنید.
رفتارهای ورودی دانش آموزان
دانش آموزان :
1ـ با آداب قرائت قرآن آشنا بوده و آنها را رعایت کنند.
2ـ علائم ، صداهای کوتاه و کشیده را تشخیص داده و دروس گذشته را قرائت کنند.
3ـ لغات مربوط به دروس گذشته را معنا کنند.
4ـ عبارات و ترکیبات دروس گذشته را ترجمه نمایند.
5ـ درستی ترجمه عبارات قرآنی را با ذکر علت بیان کنند.
1
3
مراحل تدریس
1ـ مهارت آغازین
1 دقیقه
2ـ ارزشیابی تشخیصی
5 دقیقه
3ـ آمادگی فراگیر و ایجاد انگیزه
2 دقیقه
4ـ ارائه مطلب و شروع درس
1 دقیقه
5ـ استفاده از نوار آموزشی
5 دقیقه
6ـ ارزشیابی مستمر
5 دقیقه
7ـ حل جدول شماره 1
7 دقیقه
8ـ حل جدول شماره 2
2 دقیقه
9ـ حل جدول شماره 3
2 دقیقه
10ـ حل جدول شماره 4
2 دقیقه
11ـ بحث شناخت (راز سر انگشتان)
8 دقیقه
12ـ ارزشیابی پایانی
3 دقیقه
13ـ ارزشیابی آتی
1 دقیقه
14ـ اختتام
1 دقیقه
مراحل تدریس
1ـ مهارت آغازین :
دعای شروع ، احوالپرسی ، حضور و غیاب
2ـ ارزشیابی تشخیصی :
1
5
تعدادی کارت آموزشی که لغات دروس گذشته روی آنها نوشته شده میان دانش آموزان توزیع می شود. (در ضمن آن ، بچه ها حتماً درس قبل را خوب خواندید و یاد گرفتید البته می دانید که هر جلسه مروری بر لغات دروس گذشته داریم) قبل از شروع از دانش آموزان پرسیده می شود که اگر از دروس گذشته اشکالی دارند بیان نمایند. جهت ارزشیابی هر بار
2 دانش آموز خوانده شده و هریک بعد از تلاوت چند آیه از درس گذشته لغاتی را که توسط
دانش آموزان کلاس به ترتیب نشان داده می شود معنا می کنند. به این ترتیب درس گذشته
2 بار مرور می شود. ( از هر دانش آموز 4 لغت از درس گذشته و 2 لغت از دروس دیگر پرسیده
می شود)
3ـ آمادگی فراگیر و ایجاد انگیزه :
بچه ها اگر بخواهید پیش فرد بزرگی که خیلی دوستش دارید بروید و از صحبتها و راهنمائیهایش استفاده کنید چه حس و حالی دارید ؟ حال اگر بدانید این فرد بزرگ و عزیز می خواهد چیزهای خیلی خیلی مهم که راز و رمز موفقیت و خوشبختی شما در زندگی است برایتان بگوید آن موقع با چه شور و حالی در حضورش آماده می شوید و به حرفهایش گوش می دهید؟ چقدر مواظبید یک لحظه حواستان پرت نشود ؟ دیگر سرا پا می شوید چشم و گوش . اگر بتوانید چند تا ؟ … دیگه هم ؟ …
حال وقتی ما قرآن می خوانیم در محضر چه کسی هستیم ؟ کی با ما حرف می زند ؟ چی به ما می گوید ؟ … آنچه را که در طول زندگی ، زندگی دنیا و آخرتمان بهش احتیاج داریم . آنچه باعث سرافرازی ، آرامش و سعادتمان می شود را به ما می گوید. برای همین سفارش شده (کارت آموزشی ، اذا قری القران… مقابل دانش آموزان نصب می گردد)با ایما و اشاره هنگامیکه قرآن تلاوت می شود. سکوت کنید و گوش فرا دهید.
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
الگوی طرح درس کامل «سناریوی آموزشی»
دانلود الگوی طرح درس کامل «سناریوی آموزشی»
الگوی طرح درس کامل «سناریوی آموزشی»
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
الگوی طرح درس کامل «سناریوی آموزشی»
اجرا در: کلاسهای چند پایه
بخوانیم پایه اول
عنوان
کتاب کار هدیههای آسمان سوم
موضوع:
«روز برفی» «یاد او»
مجری: بهزاد رضوانی
آدرس منزل:
استان چهارمحال وبختیاری-بروجن-بلوار بوعلی-خ طوس جنوبی-بین کوچه 28و30- جنب چاه موتور شهرداری-داخل بمب بست-منزل شخصی بهزاد رضوانی
کدپستی: 8871969158
پست الکترونیک:behzad_rezvani_boroujeny@yahoo.com
بهمن 1386
3
بسم الله الرحمن الرحیم
الگوی طرح درس کامل یا سناریوی آموزشی مربوط به کلاسهای چند پایه
مشخصات
کلی طرح
پایه اول : عنوان درس : بخوانیم مقطع : ابتدایی موضوع : تدریس نشانة «فـ ف» «روز برفی»
صفحه : 63 تعداد دانش آموز : 7 نفر آموزشگاه : امام سجاد (ع) حسین آباد
مدل کلاس : U
نحوه کار با کلاس : محور ‹‹ م›› زمان : 45 دقیقه
پایه سوم : عنوان درس : هدیه های آسمان، کتاب کار مقطع : ابتدایی صفحه : 35- 34
موضوع : حسین (ع) جانم تعداد دانش آموز: 6 نفر آموزشگاه : امام سجاد (ع) حسین آباد
مدل کلاس: U
نحوة کار با کلاس : غیر محور ‹‹ غ م ›› زمان : 45 دقیقه
* محور : ‹‹ م ›› خود آموخت یا غیر محور ‹‹ غ م ››
ویژگی های
فراگیران
«عمومی،شناختی،
اجتماعی،
اخلاقی»
فراگیران اول در آستانة ورود به دوران دوم کودکی و فراگیران سوم به دوره دوم کودکی وارد شده اند بین سنین 9- 7 بوده، اسلام این دوره را از رشد را دوران ‹‹ عبد ›› و اطاعت نامگذاری نموده و از نظر روانشناسان دورة تفکر عینی نام نهاده شده است ، دانش آموزان هر دو پایة تحصیلی مختلط بوده ، لذا معلم باید شیوة برخورد با آنها را مدنظر داشته باشد، از نظر جسمی سالم بوده و مشکل خاص حرکتی ندارند، در مرحلة تفکر عینی و نگهداری ذهنی هستند و تغییرات ابعاد مختلف اجسام را درک می کنند، علاقه مند به تحرک و فعالیت بوده و تمایل به شیرین کاری دارند، در فعالیت های گروهی فعالانه شرکت می کنند، دایرة لغات دختران کلاس از پسران بیشتر بوده و به آسانی مسائل مختلف را تجزیه و تحلیل می نمایند. نسبت به مسائل اجتماعی و وفای به عهد حساس بوده و احساس مسئولیت می نمایند. الگوپذیری خاصی دارند و سخن و عمل بزرگترها بخصوص معلم را ملاک قرار می دهند، پس لازم است بین سخنان و اعمال معلم و بزرگترها دو گانگی وجود نداشته باشد. و در پایان از بچه های سطح متوسط جامعة روستایی می باشند.
3
اهداف کلی
الف : اول
- آشنایی دانش آموزان با نشانة ‹‹ فـ ف ››
- گسترش مهارتهای زبان آموزی در دانش آموزان
ب : سوم
- آشنایی با ویژگیهای عزاداری امام حسین (ع)
- ایجاد حس تنفر نسبت به دشمنان امام حسین (ع)
اهداف
جزئی
الف :
- پیشرفت فراگیران در خواندن متون فارسی
- آشنایی بیشتر فراگیران با فصل زمستان
- آشنایی بیشتر فراگیران با بازیهای رایج در فصل زمستان
- گسترش دایرة لغات در فراگیران
- استفاده از لباس مناسب در روزهای سرد.
ب : سوم
- زنده نگاه داشتن عزاداری امام حسین (ع)
- تقویت حس آزادگی و زیر بار زور و ظلم نرفتن
- آموختن دفاع از دین اسلام
- پرورش تلطیف عواطف با رنگ آمیزی صفحة 34
اهداف
رفتاری
«بادر نظرگرفتن سطوح مختلف
الف ) حیطة شناختی :
دانش آموزان پس از پایان درس :
1- دو شکل ‹‹ فـ ف›› را به دقت و در حضور دانش آموزان و معلم بر روی تابلو می نویسد . (دانش)
5
آموزشی»
درجه شرایط (معیار) رفتار
2- دو شکل ‹‹ ف ›› را در کلمات درس شناسایی و می خواند . (درک و فهم)
3- دو شکل (ف) را در کلمات بکار می برد. (کاربرد)
4- محل قرار گرفتن دو شکل ف را به دقت تشخیص می دهد . (تجزیه و تحلیل)
5- از دو شکل (ف) در حد توان در کلمات جدید غیر درس استفاده می کند (ترکیب)
6- شناخت اعمالی که در مراسم عزاداری امام حسین (ع) انجام می شود.
هدفهای
رفتاری
ب) حیطة روانی حرکتی :
دانش آموزان پس از پایان درس :
1- ا شکال ‹‹ ف ›› را در هنگام نوشتن معلم مشاهده می نمایند (مشاهده)
2- برای نوشتن اشکال ‹‹ ف›› آمادگی لازم را بدست می آورند. (دقت در عمل)
3- اشکال مختلف ‹‹ ف›› را در کلمات بکار می برند. (اجرای عمل بدون کمک دیگران)
4- با توجه به نیاز از اشکال مختلف ‹‹ ف›› برای نوشتن کلمات استفاده می کنند (هماهنگی حرکات)
5- نگارش گزارش مراسم عزاداری امام حسین (ع)
ج) حیطة عاطفی :
دانش آموزان پس از پایان درس :
1- نسبت به کتاب شیرین فارسی و خواندن و نوشتن آن علاقه مند می شوند. (دریافت و توجه)
2- در بحث های گروهی فعالانه شرکت می کنند . (پاسخ دادن)
3- از کتاب فارسی و نوشته های آن بخوبی محافظت می کنند (ارزش گذاری)
4- به امام حسین (ع) و یاران او ابراز علاقه می نمایند.
5- پرورش یافتن عواطف با شیوة رنگ آمیزی صفحات 35 – 34
رئوس اصلی
مطالب
* روز برفی * آسمان آفتابی نیست
* فرزانه و فرشته آدم برقی درست می کنند. * کاش کفش داشتم و به مدرسه می رفتم.
* احساسی که از شنیدن و دیدن ابزار و وسایل عزاداری دارید بیان کنید.
پیش دانسته ها
الف) دانش :
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح بخوانیم درس سالانه
دانلود جدول طرح بخوانیم درس سالانه
جدول طرح بخوانیم درس سالانه
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه
هدف کلی: تقویت مهارتهای زبانی یعنی گوش دادن ، سخن گفتن ، خواندن ، نوشتن
سال تحصیلی :
88-1387
کلاس : سوم ابتدایی
درس : بخوانیم و بنویسیم
فعالیت های کتاب بنویسیم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
درس و صفحه
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
شنبه
جلسه اول
اول
مهر ماه
یکشنبه
جلسه دوم
شهادت حضرت علی (ع)
1
دوشنبه
جلسه سوم
1 تا 7
معارفه
2
سه شنبه
جلسه چهارم
1 تا 7
تقویت روحیّه ی سپاس گزاری از خداوند
بهترین سرآغاز
اوّل
2 و 3
6
شنبه
جلسه اول
دوم
1 تا 7
آشنایی و کسب مهارت در مطابقت دادن نهاد و گزاره
فعّالیّت ها
4
7
یکشنبه
جلسه دوم
1 تا 7
فعّالیّت ها
5
8
دوشنبه
جلسه سوم
1 تا 7
به نام خدا
6
9
سه شنبه
جلسه چهارم
8 تا 14
آشنایی با نهاد خانواده
لبخند نقّاشی
دوم
8 و 10
13
شنبه
جلسه اول
سوم
8 تا 14
آشنایی و کسب مهارت در کامل کردن جمله ها با توجّه به زمان فعل (ماضی ، بعید)
فعّالیّت ها
11
14
یکشنبه
جلسه دوم
8 تا 14
فعّالیّت ها
12
15
دوشنبه
جلسه سوم
8 تا 14
فعّالیّت ها
13
16
سه شنبه
جلسه چهارم
15 تا 21
آشنایی با چگونگی انتخاب نماینده کلاس
نماینده ی کلاس
سوم
14 تا 16
20
شنبه
جلسه اول
چهارم
15 تا 21
فعّالیّت ها
17
21
یکشنبه
جلسه دوم
15 تا 21
آشنایی با ترتیب اجزای جمله
فعّالیّت ها
18
22
دوشنبه
جلسه سوم
15 تا 21
فعّالیّت ها
19
23
سه شنبه
جلسه چهارم
15 تا 21
پدربزرگ
20
27
شنبه
جلسه اول
پنجم
22 تا 28
آشنایی با کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
بچّه های کانون
چهارم
21 تا 23
28
یکشنبه
جلسه دوم
22 تا 28
فعّالیّت ها
24
29
دوشنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
30
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
آبان ماه
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
شهادت امام جعفر صادق (ع)
4
شنبه
جلسه اول
دوم
22 تا 28
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد حروف اضافه
فعّالیّت ها
25
5
یکشنبه
جلسه دوم
22 تا 28
فعّالیّت ها
26
6
دوشنبه
جلسه سوم
22 تا 28
فعّالیّت ها
27
7
سه شنبه
جلسه چهارم
22 تا 28
قوی ترین پرنده ی دنیا
28 تا 31
11
شنبه
جلسه اول
سوم
29 تا 35
آشنایی با بهداشت و حفظ محیط زیست
ما فقط یک کرده ی زمین داریم
پنجم
33 تا 36
12
یکشنبه
جلسه دوم
29 تا 35
فعّالیّت ها
37
13
دوشنبه
جلسه سوم
29 تا 35
فعّالیّت ها
38
14
سه شنبه
جلسه چهارم
29 تا 35
آشنایی و کسب مهارت در کامل کردن جمله ها با توجه به زمان فعل (حال ، گذشته ، آینده)
فعّالیّت ها
39
18
شنبه
جلسه اول
چهارم
29 تا 35
فعّالیّت ها
40
19
یکشنبه
جلسه دوم
29 تا 35
مهربان مثل آفتاب
41
20
دوشنبه
جلسه سوم
36 تا 42
تقویت روحیّه ی توجّه به بهداشت و حفظ محیط زیست
حرف های یک نقّاشی
ششم
42 تا 44
21
سه شنبه
جلسه چهارم
36 تا 42
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد نقش نمای (را)
فعّالیّت ها
45
25
شنبه
جلسه اول
پنجم
36 تا 42
فعّالیّت ها
46
26
یکشنبه
جلسه دوم
36 تا 42
فعّالیّت ها
47
27
دوشنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
28
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
آذر ماه
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
36 تا 42
درختی که فرار کرد
48 تا 50
2
شنبه
جلسه اول
دوم
43 تا 49
تقویت روحیّه اعتماد به نفس
خود را دست کم نگیریم
هفتم
52 تا 54
3
یکشنبه
جلسه دوم
43 تا 49
گسترش کلمه
فعّالیّت ها
55
4
دوشنبه
جلسه سوم
43 تا 49
فعّالیّت ها
56
5
سه شنبه
جلسه چهارم
43 تا 49
فعّالیّت ها
سحر
57
9
شنبه
جلسه اول
سوم
50 تا 56
تقویت روحیه فداکاری و ایثار
فداکاری
هشتم
58 تا 61
10
یکشنبه
جلسه دوم
50 تا 56
آشنایی با (بدل)و کسب مهارت در کاربرد آن
فعّالیّت ها
62
11
دوشنبه
جلسه سوم
50 تا 56
فعّالیّت ها
63
12
سه شنبه
جلسه چهارم
50 تا 56
فعّالیّت ها
64
16
شنبه
جلسه اول
چهارم
57 تا 63
آشنایی با ادیسون
فکر روشن
نهم
65 تا 67
17
یکشنبه
جلسه دوم
57 تا 63
کسب مهارت در مطابقت دادن زمان ها و اشخاص
فعّالیّت ها
68
18
دوشنبه
جلسه سوم
عید سعید قربان
19
سه شنبه
جلسه چهارم
57 تا 63
فعّالیّت ها
69
23
شنبه
جلسه اول
پنجم
57 تا 63
روز پدر
70
24
یکشنبه
جلسه دوم
64 تا 70
تقویت روحیّه نوع دوستی و احترام به بزرگترها
اتوبوس
دهم
71 تا 73
25
دوشنبه
جلسه سوم
64 تا 70
آشنایی و کسب مهارت در تشخیص نهاد و گزاره در جمله
فعّالیّت ها
74
26
سه شنبه
جلسه چهارم
ارزشیابی ماهیانه
30
شنبه
جلسه اول
ششم
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
دی ماه
64 تا 70
فعّالیّت ها
75
1
یکشنبه
جلسه دوم
64 تا 70
فعّالیّت ها
76
2
دوشنبه
جلسه سوم
64 تا 70
مالت را محکم نگه دار
77 تا 79
3
سه شنبه
جلسه چهارم
71 تا 77
آشنایی با تاریخجه ی پرواز
پرواز
یازدهم
81 تا 83
7
شنبه
جلسه اول
دوم
71 تا 77
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد فعل
فعّالیّت ها
84
8
یکشنبه
جلسه دوم
71 تا 77
فعّالیّت ها
85
9
دوشنبه
جلسه سوم
71 تا 77
فعّالیّت ها
86
10
سه شنبه
جلسه چهارم
71 تا 77
هواپیما
87
14
شنبه
جلسه اول
سوم
78 تا 84
آشنایی با وسایل ارتباطی (تلفن ، دورنگار)
سلام آقای بِِل
دوازدهم
88 تا 90
15
یکشنبه
جلسه دوم
78 تا 84
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد افعال ، ماضی مستمر ، مضارع مستمر
فعّالیّت ها
91
16
دوشنبه
جلسه سوم
تاسوعای حسینی
17
سه شنبه
جلسه چهارم
78 تا 84
فعّالیّت ها
92
21
شنبه
جلسه اول
چهارم
78 تا 84
فعّالیّت ها
93
22
یکشنبه
جلسه دوم
78 تا 84
طمع مورچه
94 تا 96
23
دوشنبه
جلسه سوم
85 تا 91
آشنایی و توجّه به عظمت پروردگار
بهترین خاطره
سیزدهم
98 تا 100
24
سه شنبه
جلسه چهارم
85 تا 91
فعّالیّت ها
101
28
شنبه
جلسه اول
پنجم
85 تا 91
آشنایی و کسیب مهارت در کاربرد صفت سنجی (ساده ، تفصیلی ، عالی)
فعّالیّت ها
102
29
یکشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
30
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
بهمن ماه
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
دوره دروس
1
سه شنبه
جلسه چهارم
امتحانات نوبت اول
5
شنبه
جلسه اول
دوم
امتحانات نوبت اول
6
یکشنبه
جلسه دوم
85 تا 91
فعّالیّت ها
103
7
دوشنبه
جلسه سوم
85 تا 91
فعّالیّت ها
104
8
سه شنبه
جلسه چهارم
85 تا 91
آسمان ، آب ، زمین
105
12
شنبه
جلسه اول
سوم
92 تا 98
اشنایی با حضرت علی (ع) و سخنان آن حضرت
امام و پروانه ها
چهاردهم
106 تا 108
13
یکشنبه
جلسه دوم
92 تا 98
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد صفت سنجشی (ساده ، تفصیلی ، عالی)
فعّالیّت ها
109
14
دوشنبه
جلسه سوم
92 تا 98
فعّالیّت ها
110
15
سه شنبه
جلسه چهارم
92 تا 98
فعّالیّت ها
111
19
شنبه
جلسه اول
چهارم
99 تا 105
آشنایی و توجه به سنّ تکلیف
روز زیبای زندگی
پانزدهم
112 تا 114
20
یکشنبه
جلسه دوم
99 تا 105
فعّالیّت ها
115
21
دوشنبه
جلسه سوم
پیروزی انقلاب اسلامی ایران
22
سه شنبه
جلسه چهارم
99 تا 105
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد (مَثَل)
فعّالیّت ها
116
26
شنبه
جلسه اول
پنجم
99 تا 105
فعّالیّت ها
117
27
یکشنبه
جلسه دوم
اربعین حسینی
28
دوشنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
29
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
اسفند ماه
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم سوم
دانلود جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم سوم
جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم سوم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه
هدف کلی: تقویت مهارتهای زبانی یعنی گوش دادن ، سخن گفتن ، خواندن ، نوشتن
سال تحصیلی :
88-1387
کلاس : سوم ابتدایی
درس : بخوانیم و بنویسیم
فعالیت های کتاب بنویسیم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
درس و صفحه
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
شنبه
جلسه اول
اول
مهر ماه
یکشنبه
جلسه دوم
شهادت حضرت علی (ع)
1
دوشنبه
جلسه سوم
1 تا 7
معارفه
2
سه شنبه
جلسه چهارم
1 تا 7
تقویت روحیّه ی سپاس گزاری از خداوند
بهترین سرآغاز
اوّل
2 و 3
6
شنبه
جلسه اول
دوم
1 تا 7
آشنایی و کسب مهارت در مطابقت دادن نهاد و گزاره
فعّالیّت ها
4
7
یکشنبه
جلسه دوم
1 تا 7
فعّالیّت ها
5
8
دوشنبه
جلسه سوم
1 تا 7
به نام خدا
6
9
سه شنبه
جلسه چهارم
8 تا 14
آشنایی با نهاد خانواده
لبخند نقّاشی
دوم
8 و 10
13
شنبه
جلسه اول
سوم
8 تا 14
آشنایی و کسب مهارت در کامل کردن جمله ها با توجّه به زمان فعل (ماضی ، بعید)
فعّالیّت ها
11
14
یکشنبه
جلسه دوم
8 تا 14
فعّالیّت ها
12
15
دوشنبه
جلسه سوم
8 تا 14
فعّالیّت ها
13
16
سه شنبه
جلسه چهارم
15 تا 21
آشنایی با چگونگی انتخاب نماینده کلاس
نماینده ی کلاس
سوم
14 تا 16
20
شنبه
جلسه اول
چهارم
15 تا 21
فعّالیّت ها
17
21
یکشنبه
جلسه دوم
15 تا 21
آشنایی با ترتیب اجزای جمله
فعّالیّت ها
18
22
دوشنبه
جلسه سوم
15 تا 21
فعّالیّت ها
19
23
سه شنبه
جلسه چهارم
15 تا 21
پدربزرگ
20
27
شنبه
جلسه اول
پنجم
22 تا 28
آشنایی با کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
بچّه های کانون
چهارم
21 تا 23
28
یکشنبه
جلسه دوم
22 تا 28
فعّالیّت ها
24
29
دوشنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
30
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
آبان ماه
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
شهادت امام جعفر صادق (ع)
4
شنبه
جلسه اول
دوم
22 تا 28
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد حروف اضافه
فعّالیّت ها
25
5
یکشنبه
جلسه دوم
22 تا 28
فعّالیّت ها
26
6
دوشنبه
جلسه سوم
22 تا 28
فعّالیّت ها
27
7
سه شنبه
جلسه چهارم
22 تا 28
قوی ترین پرنده ی دنیا
28 تا 31
11
شنبه
جلسه اول
سوم
29 تا 35
آشنایی با بهداشت و حفظ محیط زیست
ما فقط یک کرده ی زمین داریم
پنجم
33 تا 36
12
یکشنبه
جلسه دوم
29 تا 35
فعّالیّت ها
37
13
دوشنبه
جلسه سوم
29 تا 35
فعّالیّت ها
38
14
سه شنبه
جلسه چهارم
29 تا 35
آشنایی و کسب مهارت در کامل کردن جمله ها با توجه به زمان فعل (حال ، گذشته ، آینده)
فعّالیّت ها
39
18
شنبه
جلسه اول
چهارم
29 تا 35
فعّالیّت ها
40
19
یکشنبه
جلسه دوم
29 تا 35
مهربان مثل آفتاب
41
20
دوشنبه
جلسه سوم
36 تا 42
تقویت روحیّه ی توجّه به بهداشت و حفظ محیط زیست
حرف های یک نقّاشی
ششم
42 تا 44
21
سه شنبه
جلسه چهارم
36 تا 42
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد نقش نمای (را)
فعّالیّت ها
45
25
شنبه
جلسه اول
پنجم
36 تا 42
فعّالیّت ها
46
26
یکشنبه
جلسه دوم
36 تا 42
فعّالیّت ها
47
27
دوشنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
28
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
آذر ماه
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
36 تا 42
درختی که فرار کرد
48 تا 50
2
شنبه
جلسه اول
دوم
43 تا 49
تقویت روحیّه اعتماد به نفس
خود را دست کم نگیریم
هفتم
52 تا 54
3
یکشنبه
جلسه دوم
43 تا 49
گسترش کلمه
فعّالیّت ها
55
4
دوشنبه
جلسه سوم
43 تا 49
فعّالیّت ها
56
5
سه شنبه
جلسه چهارم
43 تا 49
فعّالیّت ها
سحر
57
9
شنبه
جلسه اول
سوم
50 تا 56
تقویت روحیه فداکاری و ایثار
فداکاری
هشتم
58 تا 61
10
یکشنبه
جلسه دوم
50 تا 56
آشنایی با (بدل)و کسب مهارت در کاربرد آن
فعّالیّت ها
62
11
دوشنبه
جلسه سوم
50 تا 56
فعّالیّت ها
63
12
سه شنبه
جلسه چهارم
50 تا 56
فعّالیّت ها
64
16
شنبه
جلسه اول
چهارم
57 تا 63
آشنایی با ادیسون
فکر روشن
نهم
65 تا 67
17
یکشنبه
جلسه دوم
57 تا 63
کسب مهارت در مطابقت دادن زمان ها و اشخاص
فعّالیّت ها
68
18
دوشنبه
جلسه سوم
عید سعید قربان
19
سه شنبه
جلسه چهارم
57 تا 63
فعّالیّت ها
69
23
شنبه
جلسه اول
پنجم
57 تا 63
روز پدر
70
24
یکشنبه
جلسه دوم
64 تا 70
تقویت روحیّه نوع دوستی و احترام به بزرگترها
اتوبوس
دهم
71 تا 73
25
دوشنبه
جلسه سوم
64 تا 70
آشنایی و کسب مهارت در تشخیص نهاد و گزاره در جمله
فعّالیّت ها
74
26
سه شنبه
جلسه چهارم
ارزشیابی ماهیانه
30
شنبه
جلسه اول
ششم
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
دی ماه
64 تا 70
فعّالیّت ها
75
1
یکشنبه
جلسه دوم
64 تا 70
فعّالیّت ها
76
2
دوشنبه
جلسه سوم
64 تا 70
مالت را محکم نگه دار
77 تا 79
3
سه شنبه
جلسه چهارم
71 تا 77
آشنایی با تاریخجه ی پرواز
پرواز
یازدهم
81 تا 83
7
شنبه
جلسه اول
دوم
71 تا 77
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد فعل
فعّالیّت ها
84
8
یکشنبه
جلسه دوم
71 تا 77
فعّالیّت ها
85
9
دوشنبه
جلسه سوم
71 تا 77
فعّالیّت ها
86
10
سه شنبه
جلسه چهارم
71 تا 77
هواپیما
87
14
شنبه
جلسه اول
سوم
78 تا 84
آشنایی با وسایل ارتباطی (تلفن ، دورنگار)
سلام آقای بِِل
دوازدهم
88 تا 90
15
یکشنبه
جلسه دوم
78 تا 84
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد افعال ، ماضی مستمر ، مضارع مستمر
فعّالیّت ها
91
16
دوشنبه
جلسه سوم
تاسوعای حسینی
17
سه شنبه
جلسه چهارم
78 تا 84
فعّالیّت ها
92
21
شنبه
جلسه اول
چهارم
78 تا 84
فعّالیّت ها
93
22
یکشنبه
جلسه دوم
78 تا 84
طمع مورچه
94 تا 96
23
دوشنبه
جلسه سوم
85 تا 91
آشنایی و توجّه به عظمت پروردگار
بهترین خاطره
سیزدهم
98 تا 100
24
سه شنبه
جلسه چهارم
85 تا 91
فعّالیّت ها
101
28
شنبه
جلسه اول
پنجم
85 تا 91
آشنایی و کسیب مهارت در کاربرد صفت سنجی (ساده ، تفصیلی ، عالی)
فعّالیّت ها
102
29
یکشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
30
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
بهمن ماه
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
دوره دروس
1
سه شنبه
جلسه چهارم
امتحانات نوبت اول
5
شنبه
جلسه اول
دوم
امتحانات نوبت اول
6
یکشنبه
جلسه دوم
85 تا 91
فعّالیّت ها
103
7
دوشنبه
جلسه سوم
85 تا 91
فعّالیّت ها
104
8
سه شنبه
جلسه چهارم
85 تا 91
آسمان ، آب ، زمین
105
12
شنبه
جلسه اول
سوم
92 تا 98
اشنایی با حضرت علی (ع) و سخنان آن حضرت
امام و پروانه ها
چهاردهم
106 تا 108
13
یکشنبه
جلسه دوم
92 تا 98
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد صفت سنجشی (ساده ، تفصیلی ، عالی)
فعّالیّت ها
109
14
دوشنبه
جلسه سوم
92 تا 98
فعّالیّت ها
110
15
سه شنبه
جلسه چهارم
92 تا 98
فعّالیّت ها
111
19
شنبه
جلسه اول
چهارم
99 تا 105
آشنایی و توجه به سنّ تکلیف
روز زیبای زندگی
پانزدهم
112 تا 114
20
یکشنبه
جلسه دوم
99 تا 105
فعّالیّت ها
115
21
دوشنبه
جلسه سوم
پیروزی انقلاب اسلامی ایران
22
سه شنبه
جلسه چهارم
99 تا 105
آشنایی و کسب مهارت در کاربرد (مَثَل)
فعّالیّت ها
116
26
شنبه
جلسه اول
پنجم
99 تا 105
فعّالیّت ها
117
27
یکشنبه
جلسه دوم
اربعین حسینی
28
دوشنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
29
سه شنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
اسفند ماه
یکشنبه
جلسه دوم
دوشنبه
جلسه سوم
سه شنبه
جلسه چهارم
99 تا 105
نماز
118
3
شنبه
جلسه اول
دوم
99 تا 105
مروارید
119 تا 121
4
یکشنبه
جلسه دوم
106 تا 112
تقویت روحیّه میهن دوستی و دفاع از میهن
ای ایران ، ای وطن من
شانزدهم
123 تا 125
5
دوشنبه
جلسه سوم
رحلت حضرت رسول اکرم (ص)
6
سه شنبه
جلسه چهارم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه برای دروس دو جلسه در هفته
دانلود جدول طرح درس سالانه برای دروس دو جلسه در هفته
جدول طرح درس سالانه برای دروس دو جلسه در هفته
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه برای دروس دو جلسه در هفته
هدف کلی:
سال تحصیلی :
کلاس :
درس :
فعالیت های دیگر و مواد لازم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
فصل ها
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
جلسه اول
اول
مهر ماه
جلسه دوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه اول
اول
آبان ماه
جلسه دوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه اول
اول
آذر ماه
جلسه دوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه اول
اول
دی ماه
جلسه دوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه اول
اول
بهمن ماه
جلسه دوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه اول
اول
اسفند ماه
جلسه دوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه اول
اول
فروردین ماه
جلسه دوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه اول
اول
اردیبهشت ماه
جلسه دوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه اول
چهارم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
بازیهای پرورشی در مدارس (طرح درس سالانه ) 34 ص
دانلود بازیهای پرورشی در مدارس (طرح درس سالانه ) 34 ص
بازیهای پرورشی در مدارس (طرح درس سالانه ) 34 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
بسمه تعالی
پروﮊه تحقیق
پیرامون درس تربیت بدنی در مدارس
طرح درس سالانه
فهرست مطالب
عنوان صفحه
اهداف عمومی تعلیم و تربیت 1
طبقه بندی اهداف تربیت حرکتی و ورزشی 1
اهداف اختصاصی تربیت حرکتی و ورزشی 3
اهمیت تدوین اهداف در برنامه ریزی حرکتی و ورزشی 3
مطالعه فرآیند رشدی در طول زندگی 5
اهداف عمومی تربیت بدنی در دوره های راهنمایی 7
خصوصیات رشد و اهداف تخصصی تربیت بدنی در مقطع راهنمایی 8
2
ویژگیهای جسمانی دخترهای نوجوان 10
ویژگیهای ذهنی و احساسی اجتماعی دختران نوجوان 11
آمادگی جسمانی مربوط به عملکرد 12
ارائه چند بازی پرورشی و حرکات مناسب برای چهارم و پنجم و دوره راهنمایی 13
یک نمونه طرح درس سالانه برای دانش آموزان دختر راهنمایی 21
یک نمونه طرح درس روزانه برای دانش آموزان دختر راهنمایی 28
نمونه طرح تعیین ارزش یابی 31
منابع 32
اهداف عمومی تعلیم و تربیت
اهداف تعلیم و تربیت از فلسفه تعلیم و تربیت در هر جامعه تأثیر می پذیرد. فلاسفه و اندیشمندان تربیتی ، اهداف پرورشی و تربیتی متنوع ولی تقریباً مشابهی را برای تعلیم و تربیت رسمی بیان کرده اند. این اهداف بر رشد و پیشرفت جنبه های مختلف وجود آدمی متمرکز شده است .
در تعلیم و تربیت اسلامی نیز تربیت همه ابعاد وجودی دانش آموز مانند جنبه بدنی (بهداشت ، سلامتی و ورزش) ، شناختی ، اجتماعی و اخلاقی اهمیت دارد. بر این اساس مسیر تربیت دانش آموز باید در جهت رشد و تکامل همه جانبه قرار گیرد و او را به مقام والای انسانی و اخلاقی نزدیکتر سازد . اهداف تربیت حرکتی و ورزشی می تواند در جهت اهداف تعلیم و تربیت اسلامی قرار بگیرد . شاید به همین علت ، تربیت حرکتی و ورزشی بخش جداناپذیر و تفکیک نشدنی از تعلیم و تربیت است . مربیان می توانند از بستر مناسب و پذیرای فعالیتهای حرکتی و ورزشی در جهت تربیت همه جانبه دانش آموزان استفاده کنند.
طبقه بندی اهداف تربیت حرکتی و ورزشی
1. طبقه بندی اهداف تربیت حرکتی و ورزشی براساس مدل تغییر رفتار دانش آموزان .
2. طبقه بندی اهداف تربیت حرکتی و ورزشی براساس هدفهای تربیتی و آموزشی .
4
روند برنامه ها و فعالیتهای حرکتی و ورزشی
رفتار نگرش دانش
در طبقه بندی اول ، تغییر رفتار دانش آموزان هدف اصلی و نهایی است . هدف تغییر رفتار این است که دانش آموزان از یک زندگی متحرک و فعال برخوردار شوند و رفتارهای مطلوبی از خود بروز دهند.
براساس این مدل ، اهداف تربیت حرکتی و ورزشی را می توان به سه دسته تقسیم کرد :
1) اهداف شناختی یا ادراکی ، 2) اهداف نگرشی ، 3) اهداف رفتاری (حرکتی ـ مهارتی) .
در روش دوم رفتار یادگیرنده را می توان به سه حیطه تقسیم کرد : الف) حیطه شناختی ، ب) حیطه عاطفی ، ج) حیطه روانی ـ حرکتی .
تربیت حرکتی و ورزشی در هر حیطه به دنبال اهدافی است و هرگونه فعالیت یا یادگیری حرکتی و ورزشی باعث یادگیری و تربیت در هر سه حیطه یا حوزه می شود.
حیطه روانی ـ حرکتی
حیطه شناختی
حیطه عاطفی
اهداف اختصاصی تربیت حرکتی و ورزشی
اهداف اختصاصی تربیت حرکتی ـ ورزشی به اهداف حیطه روانی ـ حرکتی محدود
نمی شوند و اهداف حیطه شناختی ، عاطفی ، اجتماعی و اخلاقی نیز جزء اهداف اختصاصی قرار می گیرند. به طور کلی اهدافی از قبیل تکامل شناختی ، تعامل اجتماعی ، درک ارزشهای اخلاقی و گروهی ، ابراز وجود ، پرورش حس خلاقیت ، درک و شناخت خود ، ثبات عاطفی ، استفاده معقول از اوقات فراغت ، رفع اضطراب و خستگی ناشی از زندگی و تقویت حس مسئولیت پذیری جزء اهداف اختصاصی تربیت حرکتی و ورزشی در نهادهای آموزشی تلقی می شوند .
4
اهداف اختصاصی تربیت حرکتی و ورزشی عمدتاً تربیتی هستند و در هر سه حیطه قرار دارند. اهداف تربیتی در این حوزه از طریق فعالیتهای جسمانی و ورزشی تحقق پیدا
می کند. توجه همزمان به این اهداف سبب می شود که اهداف تربیت بدنی و ورزش در جهت و راستای اهداف عمومی تعلیم و تربیت قرار گیرد .
1ـ اهداف جسمانی و مهارتی ، 2ـ اهداف اجتماعی عاطفی ، 3ـ اهداف ادراکی ـ شناختی
اهمیت تدوین اهداف در برنامه ریزی حرکتی و ورزشی
تربیت حرکتی و ورزشی بخشی از برنامه های آموزشی و تفریحی را در نظام تعلیم و تربیت رسمی و غیررسمی تشکیل می دهد. از این رو در تحقق بخشی از اهداف عمومی تعلیم و تربیت نیز سهیم است .
اهداف رفتاری باید در سطح آگاهی یا معرفت ، نگرش و رفتار تعیین و تنظیم شود. ارزش برنامه های حرکتی و ورزشی در تعلیم و تربیت منوسط به وضوح اهداف و جهت گیری تربیتی آن است ؛ زیرا همیشه اعتبار برنامه های حرکتی و ورزشی در نظامهای تربیتی و آموزشی به ارتباط اهداف و نقشهای تربیتی آن با مجموعه تعلیم و تربیت وابسته است و براساس آن ارزیابی می شود.
محتوای برنامه های حرکتی و ورزشی باید با اهداف و نیز با واقعیتهای موجود مانند امکانات و تسهیلات موجود همخوانی داشته باشد .
اهداف مشترک و معمول بین معلمین و مربیان ورزش در مدارس به شرح ذیل است :
الف) لذت بردن از بازی ، ایجاد شادابی ، نشاط و طراوت در دانش آموزان از طریق تأکید بر برنامه ها و فعالیتهای سرگرم کننده و تفریحی .
ب) کمک به توسعه و رشد روانی و اجتماعی مطابق با هنجارهای فرهنگی جامعه و بویژه ایجاد نگرش و عادت مثبت به فعالیتهای حرکتی و ورزشی .
ج) کمک به دانش آموزان جهت پیشرفت در آمادگی جسمانی ، آمادگی حرکتی ، سلامتی و بهداشت .
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه بخوانیم چهارم
دانلود جدول طرح درس سالانه بخوانیم چهارم
جدول طرح درس سالانه بخوانیم چهارم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه
هدف کلی: تقویت چهار مهارت زبانی ( گوش دادن ، سخن گفتن ، خواندن و نوشتن )
سال تحصیلی : 88_1387
کلاس : چهارم
درس : بخوانیم و بنویسیم
* انجام صفحات فعالیت های کتاب بنویسیم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
درس و صفحه
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
شنبه
جلسه اول
اول
مهر ماه
تعطیل رسمی
شهادت حضرت علی (ع)
87/7/1
دوشنبه
جلسه دوم
1 تا 5
از همه مهربان تر
اول
2 تا 3
87/7/3
چهارشنبه
جلسه سوم
1 تا 5
فعّالبّت
4
87/7/6
شنبه
جلسه اول
دوم
1 تا 5
فعّالبّت
5
87/7/8
دوشنبه
جلسه دوم
عید سعید فطر
87/7/10
چهارشنبه
جلسه سوم
1 تا 5
خدا
6
87/7/13
شنبه
جلسه اول
سوم
8 تا 10
دوست بزرگ بچّه ها
دوم
8 تا 12
87/7/15
دوشنبه
جلسه دوم
8 تا 10
فعّالبّت
13 تا 14
87/7/17
چهارشنبه
جلسه سوم
12 تا 15
سال های دور از خانه
سوم
15 تا 18
87/7/20
شنبه
جلسه اول
چهارم
12 تا 15
فعّالبّت
19
87/7/22
دوشنبه
جلسه دوم
12 تا 15
فعّالبّت
20 و 21
87/7/24
چهارشنبه
جلسه سوم
18 تا 21
کودکان حق دارند که . . .
چهارم
22 تا 24
87/7/27
شنبه
جلسه اول
پنجم
ارزشیابی ماهیانه
87/7/29
دوشنبه
جلسه دوم
چهارشنبه
جلسه سوم
شنبه
جلسه اول
اول
آبان ماه
دوشنبه
جلسه دوم
18 تا 21
فعّالبّت
25 و 26
87/8/1
چهارشنبه
جلسه سوم
18 تا 21
در چشم های مادر
27
87/8/4
شنبه
جلسه اول
دوم
18 تا 21
رفیق نیمه راه
28 تا 30
87/8/6
دوشنبه
جلسه دوم
24 تا 27
جهان پهلوان
پنجم
32 تا 34
87/8/8
چهارشنبه
جلسه سوم
24 تا 27
فعّالبّت
35
87/8/11
شنبه
جلسه اول
سوم
24 تا 27
فعّالبّت
36 و 37
87/8/13
دوشنبه
جلسه دوم
30 تا 34
برف خجالت
ششم
39 تا 43
87/8/15
چهارشنبه
جلسه سوم
30 تا 34
فعّالبّت
44
87/8/18
شنبه
جلسه اول
چهارم
30 تا 34
فعّالبّت
45
87/8/20
دوشنبه
جلسه دوم
30 تا 34
اگر فیل ها بال داشتند!
46 تا 50
87/8/22
چهارشنبه
جلسه سوم
37 تا 40
اگر دیگران نبودند ...
هفتم
52 تا 54
87/8/25
شنبه
جلسه اول
پنجم
37 تا 40
فعّالبّت
55
87/8/27
دوشنبه
جلسه دوم
ارزیابی ماهیانه
87/8/29
چهارشنبه
جلسه سوم
شنبه
جلسه اول
اول
آذر ماه
دوشنبه
جلسه دوم
چهارشنبه
جلسه سوم
37 تا 40
فعّالبّت
56
87/9/2
شنبه
جلسه اول
دوم
37 تا 40
دو کاج
57
87/9/4
دوشنبه
جلسه دوم
43 تا 46
من با دیگران فرق دارم
هشتم
58 تا 60
87/9/6
چهارشنبه
جلسه سوم
43 تا 46
فعّالبّت
61
87/9/9
شنبه
جلسه اول
سوم
43 تا 46
فعّالبّت
62
87/9/11
دوشنبه
جلسه دوم
48 تا 52
شاید این قطره آب ...
نهم
63 تا 65
29 ما خورشیدXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
87/9/13
چهارشنبه
جلسه سوم
48 تا 52
فعّالبّت
66
87/9/16
شنبه
جلسه اول
چهارم
48 تا 52
فعّالبّت
67
87/9/18
دوشنبه
جلسه دوم
48 تا 52
رنج و گنج
68 و 69
87/9/20
چهارشنبه
جلسه سوم
87/9/23
شنبه
جلسه اول
پنجم
87/9/25
دوشنبه
جلسه دوم
عید سعید غدیر خم
87/9/27
چهارشنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
87/9/30
شنبه
جلسه اول
ششم
دوشنبه
جلسه دوم
چهارشنبه
جلسه سوم
شنبه
جلسه اول
اول
دی ماه
امتحان نوبت اول
87/10/2
دوشنبه
جلسه دوم
امتحان نوبت اول
87/10/4
چهارشنبه
جلسه سوم
55 تا 57
آزاد
دهم
70
87/10/7
شنبه
جلسه اول
دوم
55 تا 57
فعّالبّت
71
87/10/9
دوشنبه
جلسه دوم
55 تا 57
کار نیکو کردن از پر کردن است
72 تا 74
87/10/11
چهارشنبه
جلسه سوم
60 تا 64
ابن سینا
یازدهم
76 تا 82
87/10/14
شنبه
جلسه اول
سوم
60 تا 64
فعّالبّت
83
87/10/16
دوشنبه
جلسه دوم
عاشورای حسینی
87/10/18
چهارشنبه
جلسه سوم
60 تا 64
فعّالبّت
84
87/10/21
شنبه
جلسه اول
چهارم
67 تا 70
بر بال خیال
دوازدهم
85 تا 87
87/10/23
دوشنبه
جلسه دوم
67 تا 70
فعّالبّت
88
87/10/25
چهارشنبه
جلسه سوم
67 تا 70
فعّالبّت
89
87/10/28
شنبه
جلسه اول
پنجم
ارزشیابی ماهیانه
87/10/30
دوشنبه
جلسه دوم
چهارشنبه
جلسه سوم
شنبه
جلسه اول
اول
بهمن ماه
دوشنبه
جلسه دوم
67 تا 70
علم و هنر
90
87/11/2
چهارشنبه
جلسه سوم
67 تا 70
خرچنگ و مرغ ماهی خوار
91 تا 94
87/11/5
شنبه
جلسه اول
دوم
73 تا 76
عیدانه ی خدا
سیزدهم
96 و 97
87/11/7
دوشنبه
جلسه دوم
73 تا 76
فعّالبّت
98
87/11/9
چهارشنبه
جلسه سوم
73 تا 76
فعّالبّت
99
87/11/12
شنبه
جلسه اول
سوم
73 تا 76
فعّالبّت
100
87/11/14
دوشنبه
جلسه دوم
79 تا 82
آخرین یاور آفتاب
چهاردهم
101 تا 103
87/11/16
چهارشنبه
جلسه سوم
79 تا 82
فعّالبّت
104
87/11/19
شنبه
جلسه اول
چهارم
79 تا 82
فعّالبّت
105
87/11/21
دوشنبه
جلسه دوم
79 تا 82
اشک و آب
106
87/11/23
چهارشنبه
جلسه سوم
79 تا 82
داستان عبدالله برّی و عبدالله بحری
107 تا 110
87/11/26
شنبه
جلسه اول
پنجم
اربعین حسینی
87/11/28
دوشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
87/11/30
چهارشنبه
جلسه سوم
شنبه
جلسه اول
اول
اسفند ماه
دوشنبه
جلسه دوم
چهارشنبه
جلسه سوم
85 تا 88
میراث فرهنگی
پانزدهم
112 تا 114
87/12/3
شنبه
جلسه اول
دوم
85 تا 88
فعّالبّت
115
87/12/5
دوشنبه
جلسه دوم
85 تا 88
فعّالبّت
116
87/12/7
چهارشنبه
جلسه سوم
85 تا 88
سوار تازه رسیده
117
87/12/10
شنبه
جلسه اول
سوم
91 تا 94
آرش کمانگیر
شانزدهم
118 تا 121
87/12/12
دوشنبه
جلسه دوم
91 تا 94
فعّالبّت
122
87/12/14
چهارشنبه
جلسه سوم
91 تا 94
فعّالبّت
123
87/12/17
شنبه
جلسه اول
چهارم
96 تا 99
ثروت های ملّی ایران
هفدهم
124 تا 126
87/12/19
دوشنبه
جلسه دوم
96 تا 99
فعّالبّت
127 و 128
87/12/21
چهارشنبه
جلسه سوم
96 تا 99
ایران
129
87/12/24
شنبه
جلسه اول
پنجم
96 تا 99
شاهزاده ی خوشبخت
130 تا 132
87/12/26
دوشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
87/12/28
چهارشنبه
جلسه سوم
عید نوروز
88/1/1
شنبه
جلسه اول
اول
فروردین ماه
عید نوروز
88/1/3
دوشنبه
جلسه دوم
عید نوروز
88/1/5
چهارشنبه
جلسه سوم
عید نوروز
88/1/8
شنبه
جلسه اول
دوم
عید نوروز
88/1/10
دوشنبه
جلسه دوم
عید نوروز
88/1/12
چهارشنبه
جلسه سوم
103 تا 107
کوچ پرستو ها
هجدهم
134 تا 137
88/1/15
شنبه
جلسه اول
سوم
103 تا 107
فعّالبّت
138
88/1/17
دوشنبه
جلسه دوم
103 تا 107
فعّالبّت
139
88/1/19
چهارشنبه
جلسه سوم
109 تا 111
آزاد
نوزدهم
140
88/1/22
شنبه
جلسه اول
چهارم
109 تا 111
فعّالبّت
141
88/1/24
دوشنبه
جلسه دوم
109 تا 111
باران
142 و 143
88/1/26
چهارشنبه
جلسه سوم
109 تا 111
قصّه ی بخت
144 تا 148
88/1/29
شنبه
جلسه اول
پنجم
ارزشیابی ماهیانه
88/1/31
دوشنبه
جلسه دوم
چهارشنبه
جلسه سوم
شنبه
جلسه اول
اول
اردیبهشت ماه
دوشنبه
جلسه دوم
114 تا 117
داستان ها
بیستم
150 تا 154
88/2/2
چهارشنبه
جلسه سوم
114 تا 117
فعّالبّت
155 و 156
88/2/5
شنبه
جلسه اول
دوم
119 تا 122
ناشنوا و بیمار
بیست و یکم
157 تا 161
88/2/7
دوشنبه
جلسه دوم
119 تا 122
فعّالبّت
162 و 163
88/2/9
چهارشنبه
جلسه سوم
119 تا 122
از خاک تا خورشید
164
88/2/12
شنبه
جلسه اول
سوم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه برای دروس سه جلسه در هفته
دانلود جدول طرح درس سالانه برای دروس سه جلسه در هفته
جدول طرح درس سالانه برای دروس سه جلسه در هفته
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه برای دروس سه جلسه در هفته
هدف کلی:
سال تحصیلی :
کلاس :
درس :
فعالیت های دیگر و مواد لازم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
فصل ها
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
جلسه اول
اول
مهر ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
اول
آبان ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
اول
آذر ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
اول
دی ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
اول
بهمن ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
اول
اسفند ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
اول
فروردین ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
اول
اردیبهشت ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه اول
چهارم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه دروس یک جلسه ای در هفته
دانلود جدول طرح درس سالانه دروس یک جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه دروس یک جلسه ای در هفته
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
به نام خدا
جدول طرح درس سالانه دروس یک جلسه ای در هفته
هدف کلی:
سال تحصیلی :
کلاس :
درس :
فعالیت های دیگر و مواد لازم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
فصل ها
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
جلسه اول
اول
مهر ماه
جلسه اول
دوم
جلسه اول
سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه اول
اول
آبان ماه
جلسه اول
دوم
جلسه اول
سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه اول
اول
آذر ماه
جلسه اول
دوم
جلسه اول
سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه اول
اول
دی ماه
جلسه اول
دوم
جلسه اول
سوم
جلسه اول
چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه اول
اول
بهمن ماه
جلسه اول
دوم
جلسه اول
سوم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه برای دروس چهار جلسه ای در هفته
دانلود جدول طرح درس سالانه برای دروس چهار جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه برای دروس چهار جلسه ای در هفته
جدول طرح درس روزانه ابتدایی,جدول طرح درس روزانه,جدول طرح درس سالانه,جدول طرح درس سالانه ابتدایی,جدول طرح درس روزانه تربیت بدنی,جدول طرح درس روزانه پیش دبستانی,جدول طرح درس سالانه علوم دوم ابتدایی,جدول طرح درس سالانه بسکتبال,نمونه جدول طرح درس روزانه ابتدایی,جدول خام طرح درس روزانه ابتدایی,جدول طرح درس سالانه چهارم ابتدایی,جدول خام طرح درس سالانه ابتدایی,جدول طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی,جدول طرح درس روزانه خام,جدول طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی,جدول طرح درس روزانه علوم,جدول طرح درس روزانه ورد,نمونه جدول طرح درس روزانه هنرستان
در این فایل 15 نمونه جدول طرح درس گذاشتیم
با خرید این فایل 15 نمونه جدول طرح درس با عنوان های زیر را میتوانید دانلود نمایید.- طرح درس یا جدول درسی زیست شناسی و آزمایشگاه 1 کلاس دوم تجربی
- جدول طرح درس سالانه سوم ریاضی
جدول طرح درس سالانه پنجم انشاء
جدول طرح درس سالانه هدیه آسمامی سوم
جدول طرح درس سالانه برای دروس چهار جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه دروس یک جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه ریاضی پنجم
جدول طرح درس سالانه برای دروس هشت جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه برای دروس دو جلسه در هفته
جدول طرح درس سالانه برای دروس سه جلسه در هفته
جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم سوم
جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی
پنجم جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنوسیم
جدول طرح درس سالانه بخوانیم چهارم
جدول طرح بخوانیم درس سالانه
جدول طرح درس سالانه هدیه آسمامی سوم
جدول طرح درس سالانه برای دروس چهار جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه دروس یک جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه ریاضی پنجم
جدول طرح درس سالانه برای دروس هشت جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه برای دروس دو جلسه در هفته
جدول طرح درس سالانه برای دروس سه جلسه در هفته
جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم سوم
جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی
پنجم جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنوسیم
جدول طرح درس سالانه بخوانیم چهارم
جدول طرح بخوانیم درس سالانه
یک نمونه شامل موارد زیر است
لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه برای دروس چهار جلسه ای در هفته
هدف کلی:
سال تحصیلی :
کلاس :
درس :
فعالیت های دیگر و مواد لازم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
فصل ها
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
جلسه اول
اول
مهر ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
اول
آبان ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
اول
آذر ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
اول
دی ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
اول
بهمن ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
اول
اسفند ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه برای دروس هشت جلسه ای در هفته
دانلود جدول طرح درس سالانه برای دروس هشت جلسه ای در هفته
جدول طرح درس سالانه برای دروس هشت جلسه ای در هفته
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه برای دروس هشت جلسه ای در هفته
هدف کلی:
سال تحصیلی :
کلاس :
درس :
فعالیت های دیگر و مواد لازم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
فصل ها
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
جلسه اول
اول
مهر ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
اول
آبان ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
اول
آذر ماه
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
دوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
سوم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
چهارم
جلسه دوم
جلسه سوم
جلسه چهارم
جلسه پنجم
جلسه ششم
جلسه هفتم
جلسه هشتم
جلسه اول
پنجم
جلسه دوم
جلسه سوم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه ریاضی پنجم
دانلود جدول طرح درس سالانه ریاضی پنجم
جدول طرح درس سالانه ریاضی پنجم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه
هدف کلی: آموزش مفاهیم ریاضی وکاربرد آن ها در زندگی روزمره
سال تحصیلی :88-87
کلاس : پنجم
درس : ریاضی
فعالیت های دیگر و مواد لازم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
فصل ها
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
شنبه
جلسه اول
اول
مهر ماه
یکشنبه
جلسه دوم
آشنایی با دانش آموزان
2/7/87
سه شنبه
جلسه سوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی بیش تر با ارزش مکانی اعدادوضرب اعداد چندرقمی
یادآوری عددنویسی ومقایسه اعداد ، یاد آوری جمع وتفریق وضرب
3/7/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
حل تمرینات در منزل
آشنایی بیش تر با مفهوم کسر
یادآوری مفهوم کسر
6/7/87
شنبه
جلسه اول
دوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با کسر های مساوی صفر
کسر برابر صفر
7/7/87
یکشنبه
جلسه دوم
حل تمرینات در منزل
ایجاد آمادگی برای مقایه کسرها
آمادگی برای مقایسه کسرها
9/7/87
سه شنبه
جلسه سوم
تعطیل رسمی
10/7/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
تصویرانواع کسرها و حل تمرینات در منزل
آشنایی با مقایسه دوکسر باهم
مقایسه کسرها
13/7/87
شنبه
جلسه اول
سوم
ساخت اشکال کسرهای بزرگ تر ازواحد
آشنایی با کسر های بزرگ تر ازواحد
کسرهای بزرگ تر از واحد
14/7/87
یکشنبه
جلسه دوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با نحوه جمع کردن دو کسر باهم
جمع کسرها با مخرج مساوی
16/7/87
سه شنبه
جلسه سوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با نحوه تفریق دوکسر ازهم
تفریق کسر ها با مخرج مساوی
17/7/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با مفهوم عدد مخلوط
معرفی عدد مخلوط
20/7/87
شنبه
جلسه اول
چهارم
حل تمرینات در منزل
آشنایی بانحوه تبدیل کسر بزرگتر از واحد به عددمخلوط
تبدیل کسر های بزرگ تر ازواحدبه عدمخلوط
21/7/87
یکشنبه
جلسه دوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی بانحوه تبدیل عدد مخلوط به کسر
تبدیل عددمخلوط به کسر
22/7/87
سه شنبه
جلسه سوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با مفهوم بخش پذیری اعداد ( 3 ، 9 )
مفهوم بخش پذیری ( بخش پیری بر 3 ، 5 )
23/7/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
ملاقات با اولیا
27/7/87
شنبه
جلسه اول
پنجم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با بخش پذیری اعداد ( 2 ، 5 )
بخش پذیری بر 2 ، 5
28/7/87
یکشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
30/7/87
سه شنبه
جلسه سوم
چهارشنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
آبان ماه
یکشنبه
جلسه دوم
سه شنبه
جلسه سوم
ساخت شکل چند کسر مساوی
آشنایی با کسرهای مساوی
کسرهای مساوی
1/8/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
تعطیل رسمی
4/8/87
شنبه
جلسه اول
دوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با نحوه ساده کردن یک کسر
ساده کردن کسر
5/8/87
یکشنبه
جلسه دوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
7/8/87
سه شنبه
جلسه سوم
ساخت شکل چند کسر متفاوت
آشنایی با نحوه مقایسه دو کسر با مخرج های نامساوی
مقایسه کسرهابا مخرج های نامساوی
8/8/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با نحوه جمع دوکسر بامخرج های نامساوی
جمع کسرها با مخاج های نامساوی
11/8/87
شنبه
جلسه اول
سوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی بانحوه تفریق دوکسربامخرج های نامساوی
تفریق کسرهابامخرج های نامساوی
12/8/87
یکشنبه
جلسه دوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
14/8/87
سه شنبه
جلسه سوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی بانحوه مقایسه چند کسرباهم
مقایسه چند کسر
16/7/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با جمع اعداد مخلوط
محاسبه بااعداد مخلوط ( جمع )
18/8/87
شنبه
جلسه اول
چهارم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
19/8/87
یکشنبه
جلسه دوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی باتفریق اعداد مخلوط
محاسبه بااعداد مخلوط ( تفریق)
21/8/87
سه شنبه
جلسه سوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
22/8/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
محاسبه مساحت زمین فوتبال
آشنایی با نحوه محاسبه مساحت زمین های بزرگ
معرفی هکتار و کیلومتر مربع
25/8/87
شنبه
جلسه اول
پنجم
رسم چند تصویر درباره نسبت وتناسب
آشنایی با مفهوم نسبت وتناسب
معرفی نسبت وتناسب
26/8/87
یکشنبه
جلسه دوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
28/8/87
سه شنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
29/8/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
آذر ماه
یکشنبه
جلسه دوم
سه شنبه
جلسه سوم
چهارشنبه
جلسه چهارم
آشنایی با نسبت های مساوی
نسبت های مساوی
2/9/87
شنبه
جلسه اول
دوم
ساخت ساعت
آشنایی با نحوه خواندن دقیق انواع ساعت
معرفی ثانیه وخواندن ساعت
3/9/87
یکشنبه
جلسه دوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با جمع اعداد مرکب
جمع اعداد مرکب
5/9/87
سه شنبه
جلسه سوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با تفریق اعداد مرکب
مقایسه وتفریق اعداد مرکب
6/9/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
9/9/87
شنبه
جلسه اول
سوم
سریع تر حساب نمودن ضرب دو عدد
ضرب تقریببی وتخمین
10/9/87
یکشنبه
جلسه دوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی باکاربرد نسبت در زمان مناسب
کاربرد نسبت
12/9/87
سه شنبه
جلسه سوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
13/9/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
ساخت لوزی ومحاسبه مساحت آن
آشنایی با نحوه محاسبه مساحت لوزی
مساحت لوزی
16/9/87
شنبه
جلسه اول
چهارم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
17/9/87
یکشنبه
جلسه دوم
تعطیل رسمی
19/9/87
سه شنبه
جلسه سوم
ساخت ذوزنقه ومحاسبه مساحت آن
آشنایی با نحوه محاسبه مساحت ذوزنقه
مساحت ذوزنقه
20/9/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
23/9/87
شنبه
جلسه اول
پنجم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرینات دوره ای ( 1 )
24/9/87
یکشنبه
جلسه دوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل ادامه تمرینات دوراه ای
26/9/87
سه شنبه
جلسه سوم
تعطیل رسمی
27/9/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
ارزشیابی ماهیانه
30/9/87
شنبه
جلسه اول
ششم
یکشنبه
جلسه دوم
سه شنبه
جلسه سوم
چهارشنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
دی ماه
حل تمرینات در منزل
آشنایی با مفهوم درصد
معرفی درصد
1/10/87
یکشنبه
جلسه دوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
3/10/87
سه شنبه
جلسه سوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل ادامه تمرینات مربوط به درصد
4/10/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
رسم یک تصویر ومشخص کردن خط تقارن بر روی آن
آشنایی با مفهوم تقارن
معرفی مفهوم تقارن
7/10/87
شنبه
جلسه اول
دوم
ساخت کسرهای اعشاری
آشنایی با مفهوم کسر اعشاری
معرفی کسر اعشاری
8/10/87
یکشنبه
جلسه دوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با اعداد اعشاری
معرفی اعداد اعشاری
10/10/87
سه شنبه
جلسه سوم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
11/10/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با نحوه جمع اعداد اعشاری
مقایسه وجمع اعداد اعشاری
14/10/87
شنبه
جلسه اول
سوم
حل تمرینات در منزل
آشنایی با نحوه تفریق اعداد اعشاری
تفریق اعداد اعشاری
15/10/87
یکشنبه
جلسه دوم
تعطیل رسمی
17/10/87
سه شنبه
جلسه سوم
تعطیل رسمی
18/10/87
چهارشنبه
جلسه چهارم
عمیق تر شدن یادگیری مطالب آموزش دیده
حل تمرین توسط دانش آموزان
21/10/87
شنبه
جلسه اول
چهارم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه پنجم انشاء
دانلود جدول طرح درس سالانه پنجم انشاء
جدول طرح درس سالانه پنجم انشاء
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
بسمه تعالی
جدول طرح درس سالانه
هدف کلی:
سال تحصیلی : 1387-88
کلاس :
پنجم ابتدایی
درس : انشاء
فعالیت های دیگر و مواد لازم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
صفحه
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
یکشنبه
جلسه اول
اول
مهر ماه
توضیح و بحث و آموزش روش های تحقیق در مورد موضوع انشاء جدید
گزارشی درباره ی کتاب خانه ی مدرسه ی خود بنویسید.
9
3
چهارشنبه
جلسه دوم
بررسی و تحلیل مطالب گردآوری شده به کلاس
7
یکشنبه
جلسه اول
دوم
10
چهارشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی انشاء گزارشی درباره ی کتاب خانه ی مدرسه ی خود بنویسید.
9
14
یکشنبه
جلسه اول
سوم
توضیح و بحث و آموزش روش های تحقیق در مورد موضوع انشاء جدید
انشاء کتاب خانه ی من
17
چهارشنبه
جلسه دوم
دریافت و ارائه مطالب گردآوری شده به کلاس
21
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
14
24
چهارشنبه
جلسه دوم
انشاء کتاب خانه ی من
14
28
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
آبان ماه
1
چهارشنبه
جلسه دوم
21
انشاء نامه ای به بهترین کسی که دوستش دارید
5
یکشنبه
جلسه اول
دوم
25
انشاء یکی از دو موضوع زیر را انتخاب کنید و درباره ی آن انشا بنویسید.
-شجاعت یک جنگلبان
-شجاعت یک رزمنده
8
چهارشنبه
جلسه دوم
12
یکشنبه
جلسه اول
سوم
15
چهارشنبه
جلسه دوم
19
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
22
چهارشنبه
جلسه دوم
26
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
29
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
آذر ماه
چهارشنبه
جلسه دوم
3
یکشنبه
جلسه اول
دوم
34
انشاء چگونه باشیم ؟
6
چهارشنبه
جلسه دوم
39
انشاء یکی از شخصیّت های بزرگ محلّ زندگی خود را معرّفی کنی.
10
یکشنبه
جلسه اول
سوم
43
انشاء حکایت زیر را بازگردانی کنید.
«چنان شنودم که پیری صد ساله ...
13
چهارشنبه
جلسه دوم
17
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
20
چهارشنبه
جلسه دوم
24
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
27
چهارشنبه
جلسه دوم
1
یکشنبه
جلسه اول
اول
دی ماه
50
انشاء درباره ی تصویری تخیِّلی انشایی بنویسید.
ستارگان ، فضا ، ...
4
چهارشنبه
جلسه دوم
8
یکشنبه
جلسه اول
دوم
54
اگر اختراعات و اکتشاف ها نبودند ، .....
11
چهارشنبه
جلسه دوم
15
یکشنبه
جلسه اول
سوم
18
چهارشنبه
جلسه دوم
59
انشاء اگر مخترع بودم ، ...
22
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
25
چهارشنبه
جلسه دوم
29
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
بهمن ماه
2
چهارشنبه
جلسه دوم
64
انشاء روزی که بیاید.
6
یکشنبه
جلسه اول
دوم
9
چهارشنبه
جلسه دوم
70
انشاء خلاصه ی زندگی یکی از پیامبران را بنویسید.
13
یکشنبه
جلسه اول
سوم
16
چهارشنبه
جلسه دوم
20
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
23
چهارشنبه
جلسه دوم
27
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
30
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
اسفند ماه
چهارشنبه
جلسه دوم
4
یکشنبه
جلسه اول
دوم
76
انشاء ایران زیبای من
7
چهارشنبه
جلسه دوم
11
یکشنبه
جلسه اول
سوم
82
انشاء نوشتهی زیر را ادامه بدهید.
دشمن از هر سوب ه شکور هجوم آورده بود...
14
چهارشنبه
جلسه دوم
18
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
21
چهارشنبه
جلسه دوم
25
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
28
چهارشنبه
جلسه دوم
2
یکشنبه
جلسه اول
اول
فروردین ماه
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه هدیه آسمامی سوم
دانلود جدول طرح درس سالانه هدیه آسمامی سوم
جدول طرح درس سالانه هدیه آسمامی سوم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
بسمه تعالی
جدول طرح درس سالانه
.
هدف کلی: آشنایی با آداب و رسوم دینی
سال تحصیلی : 88-1387
کلاس : سوم
درس : هدیه های آسمان
فعالیت های کتاب کار
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
درس
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
یکشنبه
جلسه اول
اول
مهر ماه
معارفه
7/3
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با آداب و رسوم دینی خوردن و آشامیدن
سایه و سارا
اول
8 و 9
7/7
یکشنبه
جلسه اول
دوم
عید سعید فطر
7/10
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با عید فطر و آداب و رسوم این روز
جشن مسلمانان
بیستم
56 و 57
7/13
یکشنبه
جلسه اول
سوم
آشنایی با راه و فراز و نشیب زندگی و هدف آن
مدرسه ی دِه آفتاب
دوم
10 و 11
7/17
چهارشنبه
جلسه دوم
7/21
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
آشنایی با مفهوم خودشناسی
مهربان ترین دوست
سوم
12 و 13
7/24
چهارشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
7/28
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
آبان ماه
آشنایی با نعمت های خداوند و نحوه سپاسگزاری از او
همیشه با من
شعر ................
چهارم
14 تا 17
8/1
چهارشنبه
جلسه دوم
8/5
یکشنبه
جلسه اول
دوم
آشنایی با لباس و پوشش اسلامی مردان و زنان
لباس های ما
پنجم
18 و 19
8/8
چهارشنبه
جلسه دوم
8/12
یکشنبه
جلسه اول
سوم
آشنایی با نظم و فواید رعایت آن
بهترین تصمیم
ششم
20 تا 25
8/15
چهارشنبه
جلسه دوم
8/19
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
آشنایی با دوران کودکی پیامبر اسلام و دایه او
کودک با برکت
هفتم
22 و 23
8/22
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با صفات پیامبر اسلام در دوران کودکی
……………
هشتم
24 تا 27
8/26
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
ارزشیابی ماهیانه
8/29
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
آذر ماه
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با نماز های یومیه و نحوه ادای آن
آن وقت ها
نهم
28 و 29
9/3
یکشنبه
جلسه اول
دوم
آشنایی سن تکلیف و وظایف این سن
چه با شکوه و زیبا . . . !
دهم
30 و 31
9/6
چهارشنبه
جلسه دوم
9/10
یکشنبه
جلسه اول
سوم
آشنایی با زندگی دختر پیامبر اسلام (ص) حضرت فاطمه (س)
نان تازه
یازدهم
32 و 33
9/13
چهارشنبه
جلسه دوم
9/17
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
نیکی کردن به حیوانات
آشنایی با یکی از صفات پیامبر اسلام (ص)
لبخند پیامبر
دوازدهم
34 و 35
9/20
چهارشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
9/24
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
عید سعید غدیر خم
9/27
چهارشنبه
جلسه دوم
10/1
یکشنبه
جلسه اول
اول
دی ماه
آشنایی با نحوه حفظ و نگهداری آفریده های خداوند
بچّه های طبیعت
سیزدهم
36 تا 39
10/4
چهارشنبه
جلسه دوم
10/8
یکشنبه
جلسه اول
دوم
آشنایی با مراسم عزاداری سالار شهیدان امام حسین (ع)
یاد او . . .
چهاردهم
40 و 43
10/11
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با روز عاشورا و حوادث آن
روز دهم
پانزدهم
44 و 45
10/15
یکشنبه
جلسه اول
سوم
عاشورای حسینی
10/18
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با نقش حضرت زینب در زنده نگهداشتن واقعه کربلا
بانوی قهرمان
شانزدهم
46 و 47
10/22
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
10/25
چهارشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
10/29
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
بهمن ماه
آشنایی با زندگی امام زین العابدین (ع)
سجّاد و سجّاده
هفدهم
48 تا 51
11/2
چهارشنبه
جلسه دوم
امتحان ترم اول
11/6
یکشنبه
جلسه اول
دوم
11/9
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با زندگی امام زمان (عج) و دعای فرج
او می آید . . .
هجدهم
52 و 53
11/13
یکشنبه
جلسه اول
سوم
11/16
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با ماه مبارک رمضان و شب های قدر و آداب و رسوم آن ها
این شب ها
نوزدهم
54 و 55
11/20
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
11/23
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با اثرات و نتایج و عاقبت کارهای انسان
عاقبت کار
بیست و یکم
58 و 59
11/27
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
ارزشیابی ماهیانه
11/30
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
اسفند ماه
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با روز قیامت و رسیدگی به اعمال ما
خوش به حال تو
بیست و دوم
60 و 61
12/4
یکشنبه
جلسه اول
دوم
آشنایی با اثرات کارهای خوب و بد
پاداش نیکی
62 و 63
12/7
چهارشنبه
جلسه دوم
12/11
یکشنبه
جلسه اول
سوم
آشنایی با زندگی امام محمد باقر (ع)
داناترین مردم
بیست و سوم
64 و 65
12/14
چهارشنبه
جلسه دوم
12/18
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
آشنایی با آداب و رسوم عیادت از امام جعفر صادق (ع)
عیادت
بیست و چهارم
66 و 67
12/21
چهارشنبه
جلسه دوم
میلاد حضرت رسول اکرم (ص)
12/25
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
ارزشیابی ماهیانه
12/28
چهارشنبه
جلسه دوم
عید نوروز
1/2
یکشنبه
جلسه اول
اول
فروردین ماه
عید نوروز
1/5
چهارشنبه
جلسه دوم
عید نوروز
1/9
یکشنبه
جلسه اول
دوم
عید نوروز
1/12
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی آداب و رسوم میزبانی از امام جعفر صادق (ع)
میزبان مهربان
بیست و پنجم
68 و 69
1/16
یکشنبه
جلسه اول
سوم
1/19
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با زندگی حضرت ابراهیم (ع) و پسرش اسماعیل
دیدار پدر
بیست و ششم
70 و 71
1/23
یکشنبه
جلسه اول
چهارم
1/26
چهارشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
1/30
یکشنبه
جلسه اول
پنجم
چهارشنبه
جلسه دوم
یکشنبه
جلسه اول
اول
اردیبهشت ماه
آشنایی با آداب و رسوم دیدار و معاشرت و نحوه سلام واحوالپرسی کردن
به جای سلام
بیست و هفتم
72 و 73
2/2
چهارشنبه
جلسه دوم
2/6
یکشنبه
جلسه اول
دوم
آشنایی با نحوه دعا کردن
دعای من
74 و 75
2/9
چهارشنبه
جلسه دوم
2/13
یکشنبه
جلسه اول
سوم
آشنایی با مقام بلند آموزگار و نحوه احترام به وی
او مهربان است
بیست و هشتم
2/16
چهارشنبه
جلسه دوم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
طرح درس سالانه ریاضی سوم راهنمایی
دانلود طرح درس سالانه ریاضی سوم راهنمایی
طرح درس سالانه ریاضی سوم راهنمایی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
بودجه بندی سالانه ریاضی سوم راهنمایی )طرح درس سالانه(
طرح در س سالانه ( بودجه بندی سالانه ) درس ریاضیات پایه : سوم راهنمایی سال تحصیلی86 -85 دبیر : مدرسه :
ماه
هفته
جلسه
صفحه
موضوع و اهدا ف
فعالیت های دیگر و مواد لازم
مهر
اول
1
------
آشنایی با دانش آموزان- آزمون از درس ریاضی پایه دوم - گروه بندی دانش آموزان
آزمون شفاهی یا کتبی - تابلو - کتاب
2
5 - 1
تعیین اعداد اول - آشنایی با مفهوم اعداداول و مرکب روش الگوریتم غربال برای پیدا کردن اعداد اول
حل کاردرکلاسها توسط دانش آموز با راهنمایی معلم- کتاب
دوم
1
8 - 7
حل مسئله - تناسب معکوس
حل تمرینات درس قبل توسط دانش آموزان- تابلو - کتاب
2
10- 9
توان - یادآوری مطالب سال گذشته - بکار بستن قواعد توان در حل تمرینا ت
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - تابلو - کتاب
سوم
1
15-13
جذر- یادآوری مفهوم جذر از سال دوم - جذربا تقریب نقصانی کمتر از یک
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی- تصاویر کتاب - تابلو
2
18-16
جذر اعشاری - امتحان جذر - رابطه بین رقمهای اعشار جذر و مجذور
حل کاردرکلاسها- حل تمرینات قبلی- کتاب - تابلو
چهارم
1
20-19
مجموعه ی عددهای صحیح - نوشتن مجموعه به صورت های مختلف - نوشتن مجموعه با اعضا - نوشتن مجموعه با نمادهای ریاضی
حل کار درکلاسها - تمرینات قبلی -کتاب
2
21 - 1
امتحان مرحله ای به منظور پیدا کردن مشکلات در سی و برطرف نمودن آنها
سئوالات تکثیر شده از قبل
آبان
اول
1
25-22
جمع و تفریق اعداد صحیح - یادآوری و تکمیل جمع و تفریق اعداد صحیح
حل کاردرکلاسها- حل تمرینات قبلی- رفع اشکال آزمون-کتاب
2
30-28
مجموعه ی عددهای گویا - معرفی اعدادگویا - محوراعدادگویا- تساوی کسرها
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی- رسم ص 27 - کتاب
دوم
1
35-32
چهار عمل اصلی اعداد گویا – یادآوری و تکمیل چهار عمل اصلی دراعداد گویا
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی- کتاب
2
39-37
بردار- بدست آوردن مختصات یک نقطه و بردار و نوشتن جمع متناظر با یک بردار - تساوی بردارها
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - تابلو مختصات- کتاب
سوم
1
44-41
جمع بردارها- روش مثلث و روش متوازی الاضلاع برای جمع بردارها ضرب یک عدد دریک بردار
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - تابلو مختصات - خط کش - کتاب
2
47-46
بردارهای واحد - شناخت بردا رهای واحد برروی دستگاه مختصات- نوشتن یک بردار برحسب بردارهای واحد و بالعکس
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - تابلو مختصات -
کتاب - رسم ص 48
چهارم
1
47-22
امتحان مرحله ای به منظور پیدا کردن مشکلات در سی و برطرف نمودن آنها
سئوالات تکثیر شده از قبل
2
50-49
جبر- یادآوری کاربرد حروف سال دوم عبارت های جبری - جملات متشابه - ساده کردن عبارت های جبری
حل کاردرکلاسها – رفع اشکال آزمون جلسه قبل- کتاب
اول
1
56-52
مقدارعددی - توزیع پذیری (پیدا کردن مقدار عددی یک عبارت - ضرب دو عبارت جبری - ساده کردن یک عبارت جبری )
حل کار درکلاسها - حل تمرینات قبلی - استفاده از اشکال کتاب برای تدریس هرچه بهتر
آذر
2
62-58
معادله - یادآوری وتکمیل حل معادله - حل مسئله با ا ستفاده از تشکیل معادله
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - رسم ص65- کتاب
دوم
1
70-66
هندسه1 - دایره- زاویه - وضع یک خط و یک دایره نسبت به هم - زاویه مرکزی
حل کاردرکلاسها- حل تمرینات قبلی- پرگار- نقاله- خط کش- کتاب
2
75-71
هندسه 1- زاویه محاطی - تقسیم کردن دایره به کمان های مساوی با روش های کتاب - چند ضلعی های منتظم
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - خط کش - پرگار - نقاله - کتاب
سوم
1
79-77
رابطه فیثاغورس - پیداکردن رابطه ی فیثاغورس با کمک اشکال کتاب و کاردستی ساخته شده ص78 کتاب - عکس رابطه فیثاغورس: اگر در مثلثی مجذور بزرگترین ضلع با مجموع مجذورهای دو ضلع دیگر برابر باشد آن مثلث قائم الزاویه است
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - کاردستی ساخته شده از قبل - کتاب
2
82-79
هندسه 1- استفاده از رابطه فیثاغورس - حل مسئله با استفاده از رابطه فیثاغورس
حل کار درکلاسها- حل تمرینات قبلی- کتاب
چهارم
1
82- 1
امتحان مرحله ای به منظور رفع مشکلات درسی - و آمادگی دانش آموزان برای شرکت در امتحان نوبت اول
سئوالات تکثیر شده از قبل
2
------
رفع اشکال آزمون جلسه قبل
--------------------
دی
اول
1
86- 84
دوران - نمادهای دوران - مجموعه ی دوران ها ی یک شکل
حل کاردرکلاس ها حل تمرینات قبلی - اشکال آماده شده روی مقوا مشابه اشکال کتا ب- گچ رنگی - کتاب
2
91-89
حل تمرینات دوره ای توسط دانش آموزان به منظور آمادگی برای شرکت در امتحان
---------------------
دوم
93-91
حل تمرینات دوره ای توسط دانش آموزان به منظور آمادگی برای شرکت در ا متحان نوبت اول - محاسبه نمره مستمر دانش آموزان با توجه به فعالیتهای انجام گرفته مانند حل تمرین - رسم - نمرات امتحانات مستمر و غیره
---------------------
امتحان نوبت اول
بهمن
دوم
1
97-94
مجموعه ی عددهای حقیقی - نمایش عددهای حقیقی- محور عددهای حقیقی
حل کاردرکلاس ها - پرگار - خط کش - گونیا - کتاب
2
- 99
100
آمار - دسته بندی داده ها - جدول فراوانی - رسم نمودار ستونی
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات قبلی - خط کش - تابلو شطرنجی - کتاب
سوم
1
-101
103
میانگین - پیدا کردن متوسط دسته ها - محاسبه میانگین با استفاده از جدول فراوانی
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات قبلی
2
------
انجام پروژه توسط دانش آموزان به طور مثال جمع آوری اطلاعات عددی مربوط به قد دانش آموزان و رسم نمودار ستونی - وبدست آوردن میانگین آنها
حل تمرین جلسه قبل
چهارم
1
- 104
108
معادله خط - رابطه ی طول وعرض نقاط- معادله خطی که از مبدا می گذرد - رسم خطی که معادله ی آن داده شده
حل کار در کلاس ها - ورق شطرنجی- تابلو مختصات - خط کش - استفاده از اشکال کتا ب
2
- 109
112
معادله خط- نمودارمجموعه ای از نقاط - معادله خطی که از مبدا نمی گذرد - رسم خطی که معادله آن داده شده
حل کار در کلاس ها - حل تمرینات قبلی - ورق شطرنجی - خط کش - تابلو مختصات - اشکال کتاب
اسفند
اول
1
- 113
115
معادله خط - شیب خط - عرض از مبدا - نوشتن معادله خطی که شیب و عرض از مبدا آن معلوم باشد - خط های موازی
حل کار در کلاس ها - حل تمرین قبلی - ورق شطرنجی -خط کش - تابلو مختصات - کتاب
2
- 117
119
معادله خط – صورت دیگر معادله خط – تبدیل معادله به صورت y = ax + b
برای بدست آوردن شیب و عرض از مبدا آن – خط های موازی با محورها
حل کار درکلاسها - حل تمرینات قبلی -کتاب - خط کش - تابلو مختصات - ورق شطرنجی
دوم
1
- 94
120
امتحان مرحله ای به منظور پیدا کردن مشکلات در سی و برطرف نمودن آنها
سئوالات تکثیر شده از قبل
2
------
رفع اشکال آزمون جلسه قبل
-------------------
سوم
1
- 121
122
دستگاه معادله های خطی - بدست آوردن مختصات محل برخورد دو خط در یک دستگاه مختصات با روش ترسیم - حل دستگاه معادله های خطی به روش حذفی
حل کار درکلاسها - کتاب - تابلو مختصات - ورق شطرنجی - خط کش
2
- 122
123
کاربرد دستگاه در حل مسئله ها - حل مسئله با استفاده از راهبرد تشکیل دستگاه معادلات
حل کار درکلاسها - حل تمرین قبلی -کتاب - تابلو مختصات - صفحه شطرنجی - خط کش – رسم ص126
چهارم
1
- 127
129
هندسه 2 - خطوط موازی - خط ها موازی با فاصله های متساوی هر خطی را که قطع کنند روی آن پاره خط های متساوی ایجاد می کنند - تقسیم یک پاره خط به قطعات متساوی با استفاده خط های موازی با فاصله های متساوی
حل کار درکلاسها - حل تمرینات قبلی - کتاب - خط کش - گونیا- پرگار
2
------
تعیین تکلیف نوروزی برای دانش آموزان
--------------------
فروردین
تعطیلات نوروزی
سوم
1
- 131
132
هندسه 2- قضیه تالس - با توجه به قسمت قبل اگر خطی موازی یک ضلع مثلثی رسم شود روی دو ضلع دیگر پاره خط های متناسب ایجاد می کند - عکس قضیه تالس اگر خطی روی دو ضلع مثلثی پاره خط های متناسب ایجاد کرد این خط با ضلع سوم مثلث موازی است
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - کتاب - خط کش - پرگار - گونیا
2
- 132
133
هندسه 2- کاربرد قضیه تالس - بدست آوردن مقدار مجهول در یک مثلث با استفاده از قضیه فیثاغورس
حل کاردرکلاسها - حل تمرینات قبلی - کتاب
چهارم
1
1-134
بازدید تکالیف نورورزی - امتحان مرحله ای به منظور پیدا کردن مشکلات در سی و برطرف نمودن آنها
سئوالات تکثیر شده از قبل
2
- 135
138
هندسه 2- شکل های متشابه - رسم چند شکل متشابه - اندازه گرفتن زاویه های متناظر آنها و مقایسه با یکدیگر - اندازه گرفتن اضلاع متناظر آنها و مقایسه با
حل کاردرکلاسها - رفع اشکال آزمون جلسه قبل - پرگار- خط کش - گونیا - ورق شطرنجی
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
طرح درس سالانه ریاضی دوم راهنمایی
دانلود طرح درس سالانه ریاضی دوم راهنمایی
طرح درس سالانه ریاضی دوم راهنمایی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
بودجه بندی سالانه ریاضی دوم راهنمایی(طرح در س سالانه
طرح در س سالانه ( بودجه بندی سالانه ) درس ریاضیات پایه : دوم راهنمایی سال تحصیلی88- 89دبیر : مدرسه :
ماه
هفته
جلسه
صفحه
موضوع واهداف کلی درس
فعالیت های دیگر ومواد لازم
مهر
اول
1
----
معارفه - آزمون از درس ریاضی پایه اول - گروه بندی دانش آموزان
آزمون کتبی یا شفاهی
2
4-1
مجموعه - معرفی مجموعه - قراردادها ونمادها
حل کاردرکلاس ها - مجموعه ای از اشیا یا اشکال - کتاب
دوم
1
9 - 5
زیرمجموعه - مجموعه تهی - زیرمجموعه های یک مجموعه - حل مسئله
حل کاردرکلاس ها - کتاب
2
14-12
عدد صحیح - یادآوری اعداد علامت دار - بردار صحیح - قرینه ی یک عددصحیح
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب - دماسنج -ساعت
سوم
1
18- 15
جمع عددهای صحیح - جمع متناظر با یک بردار - مختصر نویسی - جمع دوعدد صحیح با تبدیل به جمع و تفریق معمولی
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب
2
21-19
قرینه مجموع - نشان دادن خاصیت قرینه مجموع برروی محور- حاصل جمع دو عدد صحیح را با استفاده از قرینه یابی بدست آوردن - توانایی حل مسئله
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب
چهارم
1
26- 23
تفریق عددهای صحیح - تفریق متناظر با یک بردار - تبدیل تفریق به جمع با محور وبدون محور- بدست آوردن حاصل تفریق ها - بدست آوردن حاصل عبارت های مختصر شده - توانایی حل مسئله های مربوطه
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب
2
27- 1
آزمون مرحله ای به منظور رفع مشکلات درسی
سئوالات تکثیر شده از قبل
آبان
اول
1
33- 29
ضرب عددهای صحیح - حالت های مختلف ضرب دوعدد صحیح با مدل محور و مخزن فیزیکی - علامت حاصل ضرب دوعدد را تشخیص دهد
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب - مدل فیزیکی
مخزن آب یا مدل های مشابه - رفع اشکال ازمون جلسه قبل
2
38- 35
تقسیم دو عدد صحیح - علامت حاصل تقسیم دوعدد را تشخیص دهد
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب
دوم
1
43- 41
حساب - توان - یادآوری ضرب و تقسیم اعداد توان دار با پایه های مساوی - کاربردآنها
حل کاردرکلاس ها - کتاب - کاغذ های مربع شکل به تعداد دانش آموزان – رسم صفحه 40
2
46-44
ضرب و تقسیم اعدادتوان دار با توانهای مساوی - کاربرد آنها
حل کار در کلاس ها- حل تمرینات
سوم
1
51- 48
شمارش - نوشتن یک عدد در مبنایی غیر از ده با توجه به جدول ارزش مکانی با استفاده از شکل سپس تقسیم ها - بردن یک عدد از مبنای غیر ده به مبنای ده - عدد را در مبنا های مختلف خواندن و نوشتن
حل کار در کلاس ها - حل تمرینات - اشیا برای شمارش مانند خودکار - چوب - دکمه و غیره- بسته های ده تایی صد تایی و غیره از اشیا فوق -کتاب
2
56-52
کار برد مبنا - حل مسئله
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات
چهارم
1
56- 29
آزمون مرحله ای به منظور رفع مشکلات درسی
سئوالات تکثیر شده از قبل
2
62- 59
جذر - مجذور یک عدد - مفهوم جذر- جذر اعداد که جذر دقیق دارند - جذر حاصل ضرب و حاصل تقسیم- اعداد منفی جذر ندارند
حل کاردر کلاس ها - رفع اشکال آزمون جلسه قبل - آماده کردن جدول توان دوم اعدادطبیعی - کتاب - رسم صفحه 58
آذر
اول
1
65- 62
جذر تقریبی - محاسبه جذر تقریبی با استفاده از مساحت مربع وشکل آن
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - اشکال کتاب
2
69- 66
جذر اعدادی که یک واحد از مجذور کامل کوچک تر باشند - حل مسئله
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب
دوم
1
78-72
هندسه (1) - مثلث قائم الزاویه - یادآوری حالت های تساوی دو مثلث -
ترسیم مثلث قائم الزاویه در دو حالت – حالت های تساوی دو مثلث قائم الزاویه
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - نقاله - گونیا - خط کش - پرگار - انواع مثلث که با مقوا درست شده است - کتاب
2
83- 80
توازی - علائم و قراردادها - اصول اقلیدس - ئرسم خط موازی با یک خط
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب - خط کش- گونیا - پرگار
سوم
1
89- 85
خطوط موازی و مورب - اگر دو خط موازی باشند و خطی آنها را قطع کند 8 زاویه به وجود می آید که 4 تا 4 تا مساویند و بالعکس - حل مسئله
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - خط کش - گونیا -نقاله - کتاب
2
97- 93
مجموع زاویه های داخلی مثلث - استفاده از آن برای به دست آوردن مجموع زوایای داخلی چند ضلعی ها - زاویه خارجی مثلث - زاویه ی خارجی مثلث برابر است با مجموع دو زاویه داخلی راس های دیگر مثلث - حل مسئله
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - کتاب - خط کش -نقاله - پرگار - انواع مثلث مقوایی - قیچی - رسم صفحه 92
چهارم
1
97 - 1
آزمون مرحله ای به منظور رفع مشکلات درسی
سئوالات تکثیر شده از قبل
2
- 99
102
چهار ضلعی ها - معرفی چهار ضلعی ها با استفاده از خاصیت های آنها - مربع مستطیل و لوزی نوعی متوازی الاضلاع هستند
حل کاردرکلاس ها - حل تمرینات - رفع اشکال آزمون جلسه قبل - کتاب - انواع چهار ضلعی ها ی مقوایی
دی
اول
1
- 103
105
رسم چهار ضلعی ها با استفاده از خاصیت های آنها - اثبات خاصیت چهار ضلعی ها
حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - خط کش - گونیا -نقاله - پرگار - کتاب
2
-------
حل تمرینات صفحه 106 و107 توسط دانش آموزان و رفع اشکال توسط معلم
کتاب - خط کش - نقاله - پرگار - گونیا - رسم صفحه 108
دوم
1
-------
حل تمرینات دوره ای صفحه 109 و 110 توسط دانش آموزان و رفع اشکال به منظور آمادگی برای شرکت در امتحان نوبت اول
------------------------------
2
-------
حل تمرینات دوره ای صفحه 111 و 112 توسط دانش آموزان - محاسبه نمرات مستمر با توجه به فعالیت های کلاسی و امتحانات کتبی
------------------------------
امتحانات نوبت اول ( سه هفته )
بهمن
دوم
1
115-113
عدد گویا - معرفی عددگویا - نمایش عدد های گویا - تساوی اعداد گویا
حل کاردر کلاس ها - کتاب - خط کش
2
- 115
118
بردار هایی که ابتداو انتها و عددمتناظر با آنها عددی گویا باشد - قرینه ی یک عدد گویا -علامت یک کسر
حل کاردر کلاس ها - حل تمرینات - خط کش - کتاب
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
جدول طرح درس سالانه سوم ریاضی
دانلود جدول طرح درس سالانه سوم ریاضی
جدول طرح درس سالانه سوم ریاضی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
بسمه تعالی
جدول طرح درس سالانه
هدف کلی: ایجاد نظم فکری
سال تحصیلی : 88-1387
کلاس : سوم
درس : ریاضی
فعالیت های دیگر و مواد لازم
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
صفحه
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
شنبه
جلسه اول
اول
مهر ماه
یکشنبه
جلسه دوم
معارفه
7/2
سه شنبه
جلسه سوم
یاد آوری عدد نویسی
2 تا 4
7/3
چهارشنبه
جلسه چهارم
تمرین عدد نویسی
5
7/6
شنبه
جلسه اول
دوم
یادآوری ارزش مکانی
تمرین ارزش مکانی
6 و 7
7/7
یکشنبه
جلسه دوم
یادآوری جمع
8
7/9
سه شنبه
جلسه سوم
عید سعید فطر
7/10
چهارشنبه
جلسه چهارم
یادآوری تفریق
9
7/13
شنبه
جلسه اول
سوم
تمرین های جمع
10 و 11
7/14
یکشنبه
جلسه دوم
یادآوری تفریق
تمرین
12 و 13
7/16
سه شنبه
جلسه سوم
یادآوری تفریق عدد های چند رقمی
تمرین جمع و تفریق
14 و 15
7/17
چهارشنبه
جلسه چهارم
تمرین جمع و تفریق
تمرین جمع و تفریق
16 و 17
7/20
شنبه
جلسه اول
چهارم
امتحان تفریق
18
7/21
یکشنبه
جلسه دوم
معرّفی مکعّب مستطیل
ساختن مستطیل
19 و 20
7/23
سه شنبه
جلسه سوم
معرّفی مکعّب
تمرین
21 و 22
7/24
چهارشنبه
جلسه چهارم
معرّفی هزار
23 و 24
7/27
شنبه
جلسه اول
پنجم
تمرین عدد نویسی
25
7/28
یکشنبه
جلسه دوم
ارزشیابی ماهیانه
7/30
سه شنبه
جلسه سوم
چهارشنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
آبان ماه
یکشنبه
جلسه دوم
سه شنبه
جلسه سوم
2
عدد نویسی
26 و 27
8/1
چهارشنبه
جلسه چهارم
شهادت حضرت امام جعفر صادق (ع)
8/4
شنبه
جلسه اول
دوم
خواندن و نوشتن عدد های چهار رقمی
28 و 29
8/5
یکشنبه
جلسه دوم
تفریق ذهنی
تمرین عدد نویسی
30 و 31
8/7
سه شنبه
جلسه سوم
معرّفی کیلومتر
32
8/8
چهارشنبه
جلسه چهارم
خواندن و نوشتن عدد ها
33
8/11
شنبه
جلسه اول
سوم
مقایسه ی عدد ها
34 و 35
8/12
یکشنبه
جلسه دوم
جمع چند عدد
36
8/14
سه شنبه
جلسه سوم
امتحان جمع
37
8/15
چهارشنبه
جلسه چهارم
تمرین های جمع و تفریق
38 و 39
8/18
شنبه
جلسه اول
چهارم
مسائل جمع و تفریق
40 و 41
8/19
یکشنبه
جلسه دوم
تمرین عدد نویسی
42 و 43
8/21
سه شنبه
جلسه سوم
مفهوم ضرب
44 و 46
8/22
چهارشنبه
جلسه چهارم
انواع خط
یادآوری انواع خطوط
47 و 48
8/25
شنبه
جلسه اول
پنجم
معرّفی پاره خط
49
8/26
یکشنبه
جلسه دوم
چند ضلعی ها و نام گذاری آن ها
تمرین چند ضعلی ها
50 و 51
8/28
سه شنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
8/29
چهارشنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
آذر ماه
یکشنبه
جلسه دوم
سه شنبه
جلسه سوم
چهارشنبه
جلسه چهارم
معرّفی و شمارش قطر های چند ضعلی ها
بازی و ریاضی
52 و 53
9/2
شنبه
جلسه اول
دوم
ضرب
تمرین
54 و 55
9/3
یکشنبه
جلسه دوم
تمرین
56 و 57
9/5
سه شنبه
جلسه سوم
تمرین
58
9/6
چهارشنبه
جلسه چهارم
خواندن ساعت
59
9/9
شنبه
جلسه اول
سوم
یادآوری مفهوم جرم
60 و 61
9/10
یکشنبه
جلسه دوم
ترازو
اندازه گیری جرم
گرم و کیلوگرم
62 تا 64
9/12
سه شنبه
جلسه سوم
3
تمرین ضرب و ایجاد آمادگی برای آموزش رابطه بین ضرب و تقسیم
65
9/13
چهارشنبه
جلسه چهارم
مفهوم تقسیم
66
9/16
شنبه
جلسه اول
چهارم
ضرب و تقسیم
67
9/17
یکشنبه
جلسه دوم
عید سعید قربان
9/19
سه شنبه
جلسه سوم
مفهوم دیگر تقسیم
68 تا 70
9/20
چهارشنبه
جلسه چهارم
تمرین ضرب و تقسیم
71
9/23
شنبه
جلسه اول
پنجم
هندسه : اندازه گیری طول و مقایسه ی پاره خط ها
72
9/24
یکشنبه
جلسه دوم
تخمین اندازه گیری
تمرین
73 و 74
9/26
سه شنبه
جلسه سوم
عید سعید غدیر خم
معرّفی مثلّث متساوی السّاقین و مثلّث متساوی الاضلاع
75
9/27
چهارشنبه
جلسه چهارم
ارزشیابی ماهیانه
9/30
شنبه
جلسه اول
ششم
یکشنبه
جلسه دوم
سه شنبه
جلسه سوم
چهارشنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
دی ماه
معرّفی محیط
تعیین محیط چند ظلعی ها - تمرین
76 تا 78
10/1
یکشنبه
جلسه دوم
تمرین های دوره ای
79 و 80
10/3
سه شنبه
جلسه سوم
تمرین های دوره ای
81 و 82
10/4
چهارشنبه
جلسه چهارم
ضرب و جمع
تمرین
83 و 84
10/7
شنبه
جلسه اول
دوم
مفهوم چند برابر
85 و 86
10/8
یکشنبه
جلسه دوم
مسائل ضرب و تقسیم
87 و 88
10/10
سه شنبه
جلسه سوم
نمودار ستونی
89 و 90
10/11
چهارشنبه
جلسه چهارم
خاصیّت ضرب
91 و 92
10/14
شنبه
جلسه اول
سوم
تمرین
93 و 94
10/15
یکشنبه
جلسه دوم
تاسوعای حسینی
10/17
سه شنبه
جلسه سوم
عاشورای حسینی
10/18
چهارشنبه
جلسه چهارم
10/21
شنبه
جلسه اول
چهارم
تمرین
95
10/22
یکشنبه
جلسه دوم
4
گوشه
گوشه راست
تمرین
96 تا 98
10/24
سه شنبه
جلسه سوم
ضرب در یک
تمرین
99 تا 101
10/25
چهارشنبه
جلسه چهارم
ضرب در صفر
تمرین
102 و 104
10/28
شنبه
جلسه اول
پنجم
ارزشیابی ماهیانه
10/29
یکشنبه
جلسه دوم
سه شنبه
جلسه سوم
چهارشنبه
جلسه چهارم
شنبه
جلسه اول
اول
بهمن ماه
یکشنبه
جلسه دوم
امتحان ترم اول
11/1
سه شنبه
جلسه سوم
ساختن جدول ضرب
105
11/2
چهارشنبه
جلسه چهارم
دایره
106
11/5
شنبه
جلسه اول
دوم
کار با پرگار
تمرین
107 و 108
11/6
یکشنبه
جلسه دوم
شعاع و قطر دایره
تمرین
109 و 110
11/8
سه شنبه
جلسه سوم
ادامه ی ضرب
111 و 112
11/9
چهارشنبه
جلسه چهارم
ادامه ی ضرب
تمرین
113 و 114
11/12
شنبه
جلسه اول
سوم
ادامه ی ضرب
تمرین
115 و 116
11/13
یکشنبه
جلسه دوم
جدول ضرب
117
11/15
سه شنبه
جلسه سوم
مساحت
118
11/16
چهارشنبه
جلسه چهارم
معرّفی واحد اندازه گیری مساحت
تمرین
119 تا 121
11/19
شنبه
جلسه اول
چهارم
معرّفی درازا و پهنای مستطیل و دستور پیدا کردن مساحت آن
تمرین
122
11/20
یکشنبه
جلسه دوم
پیروزی انقلاب اسلامی
11/22
سه شنبه
جلسه سوم
ضرب در 10
124
11/23
چهارشنبه
جلسه چهارم
ضرب سه عدد
تمرین
125 و 126
11/26
شنبه
جلسه اول
پنجم
ضرب یک عدد یک رقمی در یک عدد دو رقمی که رقم یکان آن صفر است.
127
11/27
یکشنبه
جلسه دوم
ضرب
128 و 129
11/29
سه شنبه
جلسه سوم
ارزشیابی ماهیانه
11/30
چهارشنبه
جلسه چهارم
دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336
بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
دانلود سریع و مستقیم
دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول