لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 162 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
چارچوب مفهومی مدیریت بیمارستان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 26 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
چارچوب معلمی
مقدمه
همه حرفه ها تعریفی دقیق و جا افتاده از تخصص و فعالیتهای عوامل اجرایی خود – چه تازه کار و چه کارآزموده- دارند و این امر تضمینی همه جانبه برای آن افراد است تا خود و همکارانشان را در بالاترین سطح اجرا نگاه دارند. به همین ترتیب، چارچوب معلمی، نه تنها برای معلمان بلکه برای جامعه وسیعتر آموزشی قابل استفاده است، و این معنا را به ذهن متبادر می سازد که معلمان همانند سایر افراد حرفه ای، اعضای یک جامعه حرفه ای هستند.
مقدمه
از چارچوب معلمی برای مقاصد بسیار متفاوتی می توان استفاده کرد، از برآورده کردن نیازهای یک معلم تازه کار تا تقویت مهارتهای یک معلم کارآزموده. از آنجایی که تدریس امری پیجیده است، خوب است که در مسیر معلمی نقشه راهی وجود داشته باشد که بر حول فهمی مشترک از تدریس ساخته شده باشد: معلمان تازه کار هر روز با مشکلات زیادی روبرو هستند؛ معلمان با تجربه مایلند کارایی خود را افزایش دهند و به همکارانشان در همین امر کمک کنند؛ معلمان موفق شاید بخواهند به عنوان مرجعی برای معلمان کم تجربه تر تلاش کنند.
مقدمه
پیچیدگی تدریس بر همه آشکار است و این پیچیدگی جنبه های متعددی از حرفه معلمی را در بر گرفته است. تدریس به لحاظ جسمانی، عاطفی و شناختی طاقت فرسا و پر مسئولیت است. در سطحی کلی تر، می توان معلمی را به مثابه نه یک بلکه چند حرفه در نظر گرفت که مهارتهای مدیریتی، روابط انسانی و هنر های نمایشی را در هم می آمیزد. معلمان به رهبر ارکستر، باغبان، مهندس و هنرمند تشبیه شده اند. در واقع، بسته به اینکه کدام جنبه از حرفه معلمی در نظر است، هر یک از این تشبیهات ممکن است تناسب داشته باشد.
معرفی چارچوب
چارچوب معلمی به شناسایی آن دسته از جوانب مسئولیت های معلم می پردازد که به پشتوانه مطالعات تجربی و پژوهش های نظری در ارتباط با بهبود یادگیری دانش آموزان مستند گردیده است. این چارچوب تنها راه ممکن برای توصیف معلمی نیست اما بدنبال معرفی آن چیزی است که معلمان بهتر است بدانند و در اجرای حرفه ای خود بتوانند انجام دهند. در این چارچوب فعالیت پیچیده معلمی به 22 مولفه تقسیم می شود که در قالب 4 حوزه مسئولیت تدریس دسته بندی می گردد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
چارچوب برنامه های چهارساله معاونت درمان
اهداف کلی
ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی
توانمندسازی کارکنان درجهت ارتقای بهره وری سازمانی
اصلاح نظام مدیریت خدمات درمانی
گسترش عملی رفتار حرفه ای
هم افزایی پژوهش و خدمات درمانی
ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی
نظارت بر استقرار کامل طرح تحول درنظام سلامت
نظارت بر استقرار نظام اعتباربخشی دربیمارستانهای تابعه دانشگاه به منظور ارتقای کیفیت
نظارت هدفمند مراکز درمانی بستری و سرپایی درجهت اصلاح نقاط ضعف
بهبود وضعیت اورژانس های بیمارستانی
فراهم نمودن زمینه لازم جهت استقرار استانداردهای ارتقای کیفیت/ کسب جوایز کیفیت
حمایت از توسعه کمی و کیفی ارایه خدمت به بیماران خاص
ارتقای خدمات سلامت مادر و نوزاد دربیمارستانهای تابعه
ارتقای فرایند نگهداشت تجهیزات پزشکی (با محوریت کالیبراسیون تجهیزات پزشکی)
ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی- ادامه
ارتقای فرایند هدایت مراکز بیمارستانی در جابه جایی بیماران نیازمند بخشهای ویژه
ارتقای کیفی مدیریت بحران
ارتقای خدمات مددکاری در بیمارستانهای تابعه
حمایت و تسهیل راه اندازی و توسعه کمی و کیفی خدمات نوین
توسعه خدمات پیوند اعضای حیاتی به منظور رفع نیاز نیمه شمالی کشور
توسعه کمی کلینیک های سرپایی خارج از بیمارستان
تسهیل خدمات توریسم درمانی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 22 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
آشنایی با چارچوب برنامه های حوزه
سلامت روانی ، اجتماعی و اعتیاد
: اهداف
پس از مطالعه این فصل انتظار می رود که بتوانید :
اهداف برنامه های حوزه سلامت روانی ، اجتماعی و اعتیاد را بیان کنید.
شرح وظائف کارشناس سلامت روان را در برنامه های حوزه سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد ذکر کند
چارچوب برنامه های حوزه سلامت روانی ، اجتماعی و اعتیاد و هریک از اجزاء آن را توضیح دهید.
آشنایی با چارچوب برنامه های حوزه
سلامت روانی ، اجتماعی و اعتیاد
اهداف برنامه های سلامت روانی ، اجتماعی و اعتیاد
نقش مراکز سلامت شهری در برنامه های سلامت روانی ، اجتماعی و اعتیاد
چارچوب فعالیت ها در برنامه های حوزه سلامت روانی ، اجتماعی و اعتیاد
شناسایی گروههای هدف و ارزیابی خانوار
عناوین
برقراری ارتباط با گروه های هدف
آموزش به گروه های هدف
انجام مداخلات لازم
مراقبت و پیگیری بیماران
پایش و ارزشیابی برنامه های حوزه سلامت روانی ، اجتماعی و اعتیاد
عناوین
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
بررسی حقوقی، چارچوب قانون عملیات بانکی بدون ربا
دیباچه
با گذشت نزدیک به سه سده از پیدایش موسسات مالی و بانکی، امروزه بانک ها از سودمندترین نهادهای حقوقی و مالی در همه جامعه های بشری شناخته شده اند، نقش مهم بانکها در تنظیم بازارهای پولی و روند اقتصادی هر کشوری کاملا روشن است، این موسسات پولی، در روابط خود با مردم چه در زمینه پذیرش و گردآوری سپرده ها و چه در زمینه دادن وام به اشخاص و موسسات تولیدی و صنعتی دارای نقش ارزشمندی هستند.
در قرن نوزدهم، شکوفائی صنعت، بهره برداری از معادن، احداث راه آهن ،گسترش دریا نوردی از طریق توسل به سرمایه های خصوصی امکان پذیر گردید. عامل کلیدی در گردآوری سرمایه های کوچک و تبدیل آنها به سرمایه های بزرگ، بانکها بوده اند. این موسسات هنگامی می توانند به هدفهای خود برسند که از قوانین و مقررات روشن، معقول و با ثبات برخوردار باشند. به ویژه در روابطی که بانکها با سپرده گذاران یا وام گیرندگان برقرار می کنند.حقوق و تعهدات طرفین باید از پیش روشن و مدون باشد تا از هرگونه ستمگری زیاده روی و سوء استفاده از اقتدارات مالی بانکها جلوگیری به عمل ِآید. دستابی به این هدفها مستلزم این است که مقررات بانکی در همه زمینه ها جامعیت داشته و همه نیازهای قراردادی را به گونه روشن و بی ابهام پیش بینی کنند قوانین بانکی و مقررات پولی که در ارتباط تنگاتنگ با یکدیگر هستند می بایست بر پایه قانون پولی و بانکی کشور مصوب سال 1351 که از قوانین پیشرفته برگرفته شده است. استوار گردد و هیچ چیزی در این زمینه حساس نمی تواند به تعبیر و تفسیرهای شخصی، آیئن نامه های خلق الساعه عملی مسئولین بانکها و یا به دستگاههای شبه قضایی چون
« تعزیرات حکومتی » و غیر آنها واگذار شود.
قوانین بانکی ایران و تاسیس بانکها در کشور ما، برپایه سیستم بانکی بین اللملی استوارشده بود و امکان پیشرفت و هماهنگی با دستاوردهای تازه نظام بانکی جهانی را در اختیار داشت. این قوانین در خلال سالهای طولانی که از تصویب آنها می گذشت کارائی خود را نشان داده و مسائل سپرده گذاری و پرداخت وامهای بانکی با بهره های معتدل به مردم و موسسات تولیدی را سامان بخشیده و تا حدود زیادی باعث برچیده شدن بازارهای مالی غیر بانکی که در آنها بهره های سنگین و ظالمانه به وام گیرندگان تحمیل می شد گردیده بود . با وجود دگرگونیهای سیاسی ناشی از انقلاب ،این سیستم مالی، حقوق می توانست بی هیچ اشکالی به کار خود ادامه دهد واز دستکاری های نسنجیده در امان بماند، با این حال به دلیل تصوراتی که از نظر مذهبی در زمینه حرمت ربا در اذهان عمومی وجود داشت و طبعا پس از پیروزی انقلاب به اینگونه افکار دامن زده می شد تصویب یک قانون جدید در این زمینه مطرح گردید . چنین قانونی در شهریور ماه سال 1362 به تصویب مجلس و شورای نگهبان رسید و از آغار سال 1363 به مورد اجرا گذارده شد نویسندگان این قانون از سابقه تاریخی عملیات بانکی و قواعد نوین حاکم بر آن و دگرگونی ژرف اندیشه های اجتماعی در زمینه ربا و بهره و بحث های فراوانی که در طول قرنها در این مورد به وجود آمده است غفلت کرده و با یک برخورد ایده آلیستی وبی توجه به نیازهای اقتصادی و اجتماعی جامعه امروزی در صدد حذف عنوان ربا و بهره از سیستم بانکی جامعه ما برآمدند.
به هنگام تصویب این قانون، یک نظر خواهی گسترده از حقوقدانان کشور انجام نشد و تا این تاریخ نیز هیچگاه یک بررسی حقوقی از چارچوب و شیوه های به کار گرفته شده در اجرای این قانون صورت نپذیرفته است. اینک هشتمین سمیناری که برای بررسی پی آمدها و دستاودهای این قانون برگزار می شود فرصت مناسبی است که بررسی حقوقی این قانون در دستورکار این سمینار قرار می گیرد. یک پژوهش حقوقی باید همراه با بیطرفی و برپایه موازین و قواعد حقوقی معتبر در کشود ما باشد و هدف از آن این است که نظام بانکی عادلانه و متکی به روشهای پذیرفته شده جهانی که در آن حقوق سپرده گذاران ، بانکها و وام گیرندگان حفظ شود در میهن ما برپا گردد.مسائل حقوق سپرده گذاران بانکی را برپایه مندرجات فصل دوم قانون مورد بحث (تجهیز منابع پولی ) مورد بررسی قرار میدهیم. بررسی فصل سوم در زمینه
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 41 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
تمرکز زدایی در نظام سلامت اهداف و چارچوب های تحلیل تمرکز زدایی
مقدمه:
تمرکز زدایی یکی از بزرگترین تغییرات ساختاری دربرنامه اصلاح نظام سلامت است
استراتژی تعریف شده مورد توافقی برای انجام تمرکز زدایی وجود ندارد.
تمرکز زدایی باید مبتنی بر شرایط سیاسی، مدیریتی و سازمانی کشور صورت پذیرد.
اهداف تمرکززدایی :
عدالت (Equity)
کیفیت (Quality)
کارایی (Efficiency)
پاسخگویی و انتخاب محلی Local Choice and Accountability کارآمدی (Efficacy)
شفافیت (تراز) مالی (Financial soundness)
Efficacy
عدالت
Equity
کارایی
Efficiency
کیفیت
Quality
شفافیت مالی
financial
soundness
رهبران محلی اطلاعات و آگاهی بیشتری
از مشکلات منطقه ای دارند بنابراین بهتر
می توانند تصمیم گیری کنند
در سطح ملی، تمرکز زدایی ممکن است
تقسیم منابع را از مناطق ثروتمند
به سوی مناطق فقیرتر محدود کنند
رهبران م ح لی بهتر می توانند از
منابع در جهت خدمت به اقشار
آسیب پذیر استفاده کنند
تجربیات و دلایل کوچک و جزئی نشان
می دهند که مقامات مرکزی اطلاعات تکنیکی
بیشتری در مورد کارآ مدی دارند
رهبران محلی می توانند تصمیمات مؤثرتری
اتخاذ کنند چون اطلاعات بیشتر و
بهتری از شرایط منطقه دارند
مسئولیت بیشتر و بزرگتر باعث می شود
رهبران منطقه ای کیفیت را بالا ببرند
رهبران منطقه ای آگاهی
بیشتری از محدودیتها
و فشارهای مالی دارند .
ممکن است رهبران محلی به دلیل
افزایش بی کفایتی تحت فشار باشند مانند حمایت
و سرپرستی یا استفاده از امکانات نالایق
مصرف کننده گان الزاماً ملاحظات کیفی
رابرای رهبران منطقه ای بیان نمی کنند
رهبران محلی به علت افزایش بی لیاقتی
تحت فشار هستند و نواقص
و کمبودها را به عهدة درجات
مدیریتی بالاتر قرار می دهند
کارآمدی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 28 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
معلمی و چارچوب معلمی
مقدمه
همه حرفه ها تعریفی دقیق و جا افتاده از تخصص و فعالیتهای عوامل اجرایی خود – چه تازه کار و چه کارآزموده- دارند و این امر تضمینی همه جانبه برای آن افراد است تا خود و همکارانشان را در بالاترین سطح اجرا نگاه دارند. به همین ترتیب، چارچوب معلمی، نه تنها برای معلمان بلکه برای جامعه وسیعتر آموزشی قابل استفاده است، و این معنا را به ذهن متبادر می سازد که معلمان همانند سایر افراد حرفه ای، اعضای یک جامعه حرفه ای هستند.
مقدمه
از چارچوب معلمی برای مقاصد بسیار متفاوتی می توان استفاده کرد، از برآورده کردن نیازهای یک معلم تازه کار تا تقویت مهارتهای یک معلم کارآزموده. از آنجایی که تدریس امری پیجیده است، خوب است که در مسیر معلمی نقشه راهی وجود داشته باشد که بر حول فهمی مشترک از تدریس ساخته شده باشد: معلمان تازه کار هر روز با مشکلات زیادی روبرو هستند؛ معلمان با تجربه مایلند کارایی خود را افزایش دهند و به همکارانشان در همین امر کمک کنند؛ معلمان موفق شاید بخواهند به عنوان مرجعی برای معلمان کم تجربه تر تلاش کنند.
مقدمه
پیچیدگی تدریس بر همه آشکار است و این پیچیدگی جنبه های متعددی از حرفه معلمی را در بر گرفته است. تدریس به لحاظ جسمانی، عاطفی و شناختی طاقت فرسا و پر مسئولیت است. در سطحی کلی تر، می توان معلمی را به مثابه نه یک بلکه چند حرفه در نظر گرفت که مهارتهای مدیریتی، روابط انسانی و هنر های نمایشی را در هم می آمیزد. معلمان به رهبر ارکستر، باغبان، مهندس و هنرمند تشبیه شده اند. در واقع، بسته به اینکه کدام جنبه از حرفه معلمی در نظر است، هر یک از این تشبیهات ممکن است تناسب داشته باشد.