لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 8 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
تجزیه وتحلیل تصمیمات درباره سود و هزینه و تخصیص منابع
. چگونه می توان فرایند تحلیلی سلسله مراتب( AHP )رابرای تصمیمات سودوهزینه بکارگرفت ؟
. چگونه متوان سلسله مراتب سودها وهزینه ها را ایجاد نمود؟
. این فرایند چگونه مسئله جداسازی هزینه ها از سودها را مورد بررسی قرار میدهد ؟
. فرایند فوق چگونه مسئله تشخیص عوامل نا مملوس را مورد بررسی قرار میدهد ؟
. AHP چگونه مسئله ارزیابی منابع و فعالیتهای مرکب رامورد بررسی قرار میدهد ؟
تحلیل مسائل سود وهزینه
جداسازی هزینه ها از سود
جداکردن هزینه ها ازسود ، ظاهراً جنبه ای طبیعی ازاستدلال انسانی می باشد . ما معمولاً برای هرمسئله ای که با آن مواجه می شویم، درباره سود وهزینه ها تصمیم گیری میکنیم.اگرچه ترجیح می دهیم تاهزینه ها را از سود بطور منظم جدا نمائیم، چندین دلیل برای این موضوع وجود دارند که چرا هیچگونه راه حل کلی پدیدار نشده است.
ابتدا ممکن است افراد نه تنها درباره اهمیت نسبی سود وهزینه ها به توافق نرسند ، بلکه ممکن است درباره تعریف آنها موافق نباشند.
شماری از راه حل ها را به هرحال می توان برای تشخیص نتایج ها و پیامد ها در قالب سودها و هزینه ها بکار گرفت .
موقعیت هایی بروز می نماید که درآنها تمامی موضوعات قابل مقیاس دریک طرف نقطه میانی روی دامنه متغیر قرار میگیرند . برای نمونه مامیتوانیم ،مقایسه چندین نوع هزینه هارامورد بررسی قراردهیم . معهذا هنگامیکه بعضی از فقره هاهزینه بوده وبعضی دیگرسودمیباشند، امکان ارائه سؤالاتی وجود ندارد تامارا مجازداردکه ارزشهای نسبی هزینه ها و سود را بطورمستقیم ،بصورت جفتی،مقایسه ننمائیم.
دراینجا نوع سوم مشکلات بروز می نماید.
درنظر بگیریدکه یک انتخاب درمیان شماری از تفریح گاهها،صورت گیرد.
می توانیم مزایای مکانهای مختلف رافهرست بندی نموده وسپس آنهارا دریک سلسه مراتب قرار دهیم .همچنین می توان هزینه هارادرنظرگرفت ، وهزینه های حمل ونقل ، زمان مسافرت وغیره را دریک سلسه مراتب قرارمیدهیم. این استراتژی یک سلسه مراتب رابرای سود ویکی رابرای هزینه هافراهم می سازد.بطور جایگزینی دراین مسئله می توان بعضی هزینه های نقدی را بعنوان سود دوباره تعریف نمود تامکانهای مختلف باتوجه به وضعیت اقتصادی آنها دیگر معیارها ارزیابی شوند.این استراتژی بطور موثر،جهت یک معیارمطلق هزینه های نقدی را معکوس نموده وپرهزینه ترین مکان رابعنوان مبناء برای مقایسه گزینه هادرنظر می گیرد.البته می توان مشاهده نمود که این راه حل برای ترکیب هزینه ها و سود در اکثرمسائل پیچیده شکست خواهد خورد .از آنجاکه صفات خط مشی های گزینه ای یاپروژه ها، بطورکلی هردوموارد منفی و مثبت را برای چندین معیار دربرمی گیرند، یک استراتژی بهتر برای پرداختن به مسائل هزینه و سود آنهم با سلسله مراتب تحلیل ، ایجادسلسله مراتب مجزا برای سودها و هزینه ها می باشد وسپس باید ترکیب احتمالی آنها را دریک سلسله محدود ، بررسی نمود.
فرایند تحلیل سلسه مراتب چگونه کمک منماید
از AHP برتحلیل سود و هزینه اختصاص منابع استفاده می نمائیم. تحلیل سود وهزینه ابزاری سنتی جهت اختصاص منابع دربین یکسری فعالیت ها می باشد. آن شیوه ای ویژه برای موارد زیر است :
تصمیم گیری درمورد برعهده گرفتن ویا بر عهده نگرفتن پروژه های ویژه.
انتخاب فرآورترین فعالیتها با بالاترین نسبتهای سود و هزینه .
انتخاب پروژه هایی که سود آنها می تواند دربین جمعیت بطرق ویژه توزیع شود .
افزایش سود کلی بابودجه ای خاص .
بازنگری یکسری از پروژه های موجود برای اختصاص مجدد منابع .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 89 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
1
2
تجزیه وتحلیل قطعه برنامه های
زبان اسمبلی Z80
3
Inside Computer: Implement Instruction Set
Processor
Control takes program as input; it interprets each instruction and tells the Datapath to operate on data via ALU, memory and registers
Control
Datapath
R
E
G
I
S
T
E
R
S
ALU
DEVICES
IN
PUT
OUT
PUT
Main Memory
PC
4
فرمت دستورالعمل ها در زبان اسمبلی
LABEL: OPCODE OPERANDS ; COMMENTS
optional
mandatory
5
اسمبلر دو گذره
First Pass:
scan program file
find all labels and calculate the corresponding addresses;this is called the symbol table
Second Pass:
convert instructions to machine language,using information from symbol table
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 184 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1
2
سرفصلهاى آموزشى :
-تاریخچه، تعاریف و اصطلاحات، ریشه هاى قانونى و مصوبات ابلاغى، مشکلات و نارسائیهاى اجرایى .
مستند سازى و تهیه گزارش گردش کار در وضعیت موجود .
اصلاح روش و نحوه اطلاع رسانى خدمات به ارباب رجوع.
3
4
DOCUMENTATION & IMPROVEMENT
OF
SYSTEMS & PROCEDURES
5
بستر و اساس کلیه اقدامات اصلاحی با استفاده از ابزارهای ذیل به منظورحصول هدف نهایى(خدمت- محصول)منوط به نحوه دقیق مستند سازى و ایجاد ارتباط صحیح بین عوامل درگیر اجرای روش میباشد:
ISO
مدیرت کیفیت.
TQM
PDCA
FOCUSE PDCA
کایزن عملیاتی.
چرخه بهره وری.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 27 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم
طراحی و تجزیه وتحلیل آزمونهای پیشرفت تحصیلی
تعریف ارزشیابی
-کرونباخ :ارزشیابی را جمع آوری و به کار گیری اطلاعات در جهت اتخاذ تصمیم برای یک برنامه آموزشی تعریف می کند.
( شیرازی،علی، ص 236)
استافل بیم :ارزشیابی را فرایند . تعیین کردن ، بدست آوردن ،و فراهم ساختن اطلاعات مفیدی برای قضاوت در تصمیم گیری ها تعریف کردند
اهمیت و ضرورت ارزشیابی
ارزشیابی یا به قول رایج در مدرسه . امتحان ، یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش و بخش جدایی ناپذیر آن است. باید دانست که آموزش و پرورش فرایندی متشکل و به هم پیوسته است که تمام مراحل آن به گونه ای سازمان یافته برای رسیدن به هدفی معین ایجاد شده اند
در پایان هریک از برنامه های آموزشی ، معلمان علاقه مندند میزان تغییرات حاصله در رفتار دانش آموزان را بررسی کنند تا معلوم شود، چه اندازه به هدف های مورد نظر نزدیک شده اند. این عمل را اصطلاحاً ارزشیابی یا امتحان گویند که در نگرش های نوین برخلاف گذشته، دارای هدف های مهم تر و گسترده تری است .
اهمیت و ضرورت ارزشیابی
باید این مطلب مهم را در نظر داشت که جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش و پرورش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را به پیمایند.در توسعه آموزش و پرورش ملاکها و فاکتورهای متعددی نقش دارند .مهمترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می باشد .آموزش را می توان به عنوان فرایند کنش متقابل معلم و دانش آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانش آموزان به هدف های آموزش و پرورش فراهم می شود . در آموزش و پرورش سنتی ارزشی ا بی به عنوان آخرین ح لق ه های فرایند یاددهی ،یادگیری تلقی می شود که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانش آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می رفت . امروزه ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرایند یاددهی - یادگیری می داند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگا نتگ با آن ، به گونه ای مستمر انجام می گیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانش آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر ، هدایت یادگیری آنان را مرکز توجه خود قرار می دهد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 184 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1
2
سرفصلهاى آموزشى :
-تاریخچه، تعاریف و اصطلاحات، ریشه هاى قانونى و مصوبات ابلاغى، مشکلات و نارسائیهاى اجرایى .
مستند سازى و تهیه گزارش گردش کار در وضعیت موجود .
اصلاح روش و نحوه اطلاع رسانى خدمات به ارباب رجوع.
3
4
DOCUMENTATION & IMPROVEMENT
OF
SYSTEMS & PROCEDURES
5
بستر و اساس کلیه اقدامات اصلاحی با استفاده از ابزارهای ذیل به منظورحصول هدف نهایى(خدمت- محصول)منوط به نحوه دقیق مستند سازى و ایجاد ارتباط صحیح بین عوامل درگیر اجرای روش میباشد:
ISO
مدیرت کیفیت.
TQM
PDCA
FOCUSE PDCA
کایزن عملیاتی.
چرخه بهره وری.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 170 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بررسی وتحلیل انقلاب اسلامی ایران
واژه ها واصطلاحات انقلاب
در زبان فارسى، انقلاب یعنى حالى به حالى شدن، دگرگون شدن، برگشتن، تغییر و تحوّل و تقلّب و تبدّل است.
واژهى انقلاب در قرآن نیز ب ه معناى لغوى آن یعنى، زیر و رو شدن ، حالى به حالى شدن، برگشتن آمده است. از جمله:
و من ینقلب علی عقیبه فلن یضرا… شیئا … و ما محمد رسول قدخلت من قبله الرسل افان مات او قتل انقلبتم علی اعقابکم ( 144-آل عمران )
فلاسفه، انقلاب را به جایی می گویند که ذات و ماهیت یک شئی لزوما عوض شده باشد. عربها براى انقلاب از واژهى «ثور» استفاده مىکنند و در اصطلاح انگلیسی « Revolution » است.
واژه(( Revolution )) ازاصطلاحات علم اختر شناسی بوده که به معنای چرخش دورانی افلاک و بازگشت سیارگان به جای اول به کار می رفته اما امروزه در موردمسائلگوناگونیمانندانقلاب صنعتی،اجتماعی،سیاسی
فکری و... به کار می رود.
انقلاب اجتماعی وسیاسی
تعاریف گوناگونى از اصطلاح انقلاب شده است که به چند نمونه آن اشاره مىشود.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..PPT) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 52 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..PPT) :
بسم الله الرحمن الرحیم
موضوع : تجزیه وتحلیل حرکتهای ساده دست از مفصل شانه
فهرست
چرخش داخلی استخوان بازو
چرخش خارجی استخوان بازو
حرکت فلکشن افقی استخوان بازو
حرکت اکستنشن افقی استخوان بازو
عضله دو سر بازویی
عضله سه سر بازویی
بالا اوردن دست از پهلو(ابداکشن)
پایین اوردن دست از پهلو(اداکشن)
بالا اوردن دست از جلو(ف پایین اوردن دست از جلو(اکستنشن)
لکشن)
بالا اوردن دست از عقب(هایپراکستنشن)
بالا آوردن دست ازپهلو(آبداکشن)
استخوان بازو در سطح حرکتی عرضی از کنار بدن به طرف بالا حرکت کرده از خط میانی بدن دور می شود.
عضلات شرکت کننده:
دالی
مفصل شانه
فوق خاری
ذوزنقه(قسمت 2)
ذوزنقه(قسمت 4) کمربند شانه
دندانه ای بزرگ
بالا آوردن دست از پهلو(آبداکشن)
سر دراز استخوان دو سربازویی نیز در دورکردن دست از مفصل شانه کمترین مقدار نیرو را اعمال میکند.
دالی m . N 76/115
تحت خاری m . N 35/33
فوق خاری N.m 60/20
سر درازدو سر بازویی N.m 62/19
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 184 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1
2
سرفصلهاى آموزشى :
-تاریخچه، تعاریف و اصطلاحات، ریشه هاى قانونى و مصوبات ابلاغى، مشکلات و نارسائیهاى اجرایى .
مستند سازى و تهیه گزارش گردش کار در وضعیت موجود .
اصلاح روش و نحوه اطلاع رسانى خدمات به ارباب رجوع.
3
4
DOCUMENTATION & IMPROVEMENT
OF
SYSTEMS & PROCEDURES
5
بستر و اساس کلیه اقدامات اصلاحی با استفاده از ابزارهای ذیل به منظورحصول هدف نهایى(خدمت- محصول)منوط به نحوه دقیق مستند سازى و ایجاد ارتباط صحیح بین عوامل درگیر اجرای روش میباشد:
ISO
مدیرت کیفیت.
TQM
PDCA
FOCUSE PDCA
کایزن عملیاتی.
چرخه بهره وری.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 27 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم
طراحی و تجزیه وتحلیل آزمونهای پیشرفت تحصیلی
تعریف ارزشیابی
-کرونباخ :ارزشیابی را جمع آوری و به کار گیری اطلاعات در جهت اتخاذ تصمیم برای یک برنامه آموزشی تعریف می کند.
( شیرازی،علی، ص 236)
استافل بیم :ارزشیابی را فرایند . تعیین کردن ، بدست آوردن ،و فراهم ساختن اطلاعات مفیدی برای قضاوت در تصمیم گیری ها تعریف کردند
اهمیت و ضرورت ارزشیابی
ارزشیابی یا به قول رایج در مدرسه . امتحان ، یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش و بخش جدایی ناپذیر آن است. باید دانست که آموزش و پرورش فرایندی متشکل و به هم پیوسته است که تمام مراحل آن به گونه ای سازمان یافته برای رسیدن به هدفی معین ایجاد شده اند
در پایان هریک از برنامه های آموزشی ، معلمان علاقه مندند میزان تغییرات حاصله در رفتار دانش آموزان را بررسی کنند تا معلوم شود، چه اندازه به هدف های مورد نظر نزدیک شده اند. این عمل را اصطلاحاً ارزشیابی یا امتحان گویند که در نگرش های نوین برخلاف گذشته، دارای هدف های مهم تر و گسترده تری است .
اهمیت و ضرورت ارزشیابی
باید این مطلب مهم را در نظر داشت که جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش و پرورش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را به پیمایند.در توسعه آموزش و پرورش ملاکها و فاکتورهای متعددی نقش دارند .مهمترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می باشد .آموزش را می توان به عنوان فرایند کنش متقابل معلم و دانش آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانش آموزان به هدف های آموزش و پرورش فراهم می شود . در آموزش و پرورش سنتی ارزشی ا بی به عنوان آخرین ح لق ه های فرایند یاددهی ،یادگیری تلقی می شود که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانش آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می رفت . امروزه ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرایند یاددهی - یادگیری می داند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگا نتگ با آن ، به گونه ای مستمر انجام می گیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانش آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر ، هدایت یادگیری آنان را مرکز توجه خود قرار می دهد.