ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
1 | 2 | 3 | 4 | |||
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 8 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
ریاضی سال چهارم انسانی
مثال نقص(جلسه 2)
الگوی اشور:
مطالعات پنجم: درس ششم(منابع آب ایران)
)1تحلیل ویژگی های یادگیرندگان
با توجه به موضوع درس که درباه ی منابع آب کشور ماست به تحلیل ویژگی های یادگیرندگان می پردازیم.
دانش آموزان کلاس تا حدی با رودها و چشمه ها و قنات ها آشنایی دارند و می توانند مثال هایی بیاورند.
روش تدریسی که مورد علاقه دانش آموزان می باشد می تواند روش چندرسانه ای و گردش علمی باشد تا
دانش آموزان بهتر با موضوع درس آشنایی پیدا کنند. سبک یادگیری دانش آموزان در این درس می تواند به
صورت دیداری باشد .برای این سبک یادگیری، محتوا باید به صورت تصویری و بصری باشد. انواع نمودارها و
تصاویر گرافیکی و ویدیوها میتوانند بیشترین و بهترین تاثیر آموزشی را روی این افراد داشته باشند و می
می توان برای انگیزه دانش آموزان این درس را در یک روز بارانی و ابری تدریس کرد که دانش آموزان با
علاقه ی بیشتری موضوع درس را پی بگیرند.
lروش بدیعه پردازی (مقایسه ای) از روش های الگوی پردازش اطّلاعات است.این الگو به وسیله"ویلیام گوردن" و دستیاران وی ( 1961 ) طراحی شده و شیوه ای لذّت بخش برای پرورش تفکّرخلاق است. عنصر اصلی در این روش استفاده از قیاس هاست که به وسیله ی آن، موضوعی معمولی و آشنا با شیوه ای نو بررسی و بیان می گردد.