پیشینه و مبانی نظری مفهوم دانش و انواع آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم دانش و انواع آن

پیشینه و مبانی نظری مفهوم دانش و انواع آن

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 67
حجم فایل: 310
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 67 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مدیریت دانش
‏مفهوم ‏دانش ‏و ‏انواع ‏آن
‏مفهوم ‏مدیریت ‏دانش ‏برای ‏مدت‏‌‏های ‏مدیدی ‏به ‏صورت ‏علمی ‏اما ‏غیررسمی ‏مورد ‏استفاده ‏واقع ‏شده است.‏ فقدان ‏یک ‏توافق ‏عمومی ‏در ‏ارائه ‏تعریف ‏مشخص ‏از ‏این ‏مفهوم، ‏به ‏ایجاد ‏آشفتگی ‏و ‏اغتشاش منجر ‏شده ‏است.‏ بنابراین، ‏به ‏منظور ‏درک ‏بهتر ‏مفهوم ‏مدیریت ‏دانش ‏باید ‏ابتدا ‏به ‏بررسی ‏مفاهیم ‏داده، اطلاعات، ‏دانش ‏و ‏ارتباط ‏میان ‏آن‏‌ها ‏بپردازیم .
‏عبارتهای ‏اطلاعات ‏و ‏داده، ‏اغلب ‏به‏‌‏جای عبارت ‏دانش ‏به ‏کار ‏برده ‏می‏‌‏شوند.
‏اما ‏در ‏واقع ‏آن‏‌ها ‏مفاهیم ‏متفاوتی ‏دارند ‏و ‏درک ‏تفاوت ‏آن‏‌ها ‏برای ‏انجام ‏یک ‏کار ‏دانش ‏محور ‏بسیار حیاتی ‏و ‏مهم ‏است.
‏داده Data
‏داده ‏یک ‏واقعیت ‏از ‏یک ‏موقعیت ‏و ‏یا ‏یک ‏مورد ‏از ‏یک ‏زمینه ‏خاص ‏بدون ‏ارتباط ‏با ‏دیگر ‏چیزهاست.‏ داده‏‌‏ها ‏منعکس ‏کننده ‏تعاملات ‏و ‏مبادلات ‏کامل ‏و ‏واحد ‏و ‏منسجمی ‏هستند که ‏تحت ‏عنوان ‏جزء ‏ناچیز از ‏آن‏‌ها ‏یاد ‏می‏‌‏شود. ‏این ‏اجزاء ‏در ‏پایگاه‏‌‏های ‏داده، ‏ذخیره ‏و ‏مدیریت ‏می‏‌‏شود (نوروزیان، 1384). در حقیقت ‏داده‏‌ها ‏حقایق ‏و ‏واقعیت‏‌‏های ‏خام ‏هستند، ‏که ‏به ‏خودی ‏خود ‏معنایی ‏ندارند ‏(مختاری ‏و ‏یمین فیروزه، 1383).‏ پیتر ‏دراکر ‏عنوان ‏می‏‌‏کند ‏که ‏اطلاعات ‏یعنی ‏داده‏‌ها‏ی ‏مرتبط ‏و ‏هدف‏‌‏دار ‏به ‏بیانی ‏دیگر از ‏نظر ‏او ‏داده‏‌ها ‏به ‏تنهایی ‏مربوط ‏و ‏هدف‏‌‏دار ‏نیستند (داونپورت ‏و ‏پروساک،
‏1379). داده‏‌ها ‏دارای اهمیت ‏هستند ‏به ‏خاطر ‏این ‏که ‏شرط ‏لازم ‏و ‏ضروری ‏برای ‏خلق ‏اطلاعات ‏محسوب ‏می ‏شوند (Awad & Ghaziri2004‏) .
‏2-2-1‏-2- ‏اطلاعات Information
‏اطلاعات ‏از ‏قرار ‏گرفتن ‏داده‏‌ها ‏در ‏یک ‏زمینه ‏یا ‏محیط ‏خاص ‏ایجاد ‏می ‏شود. ‏با ‏افزودن ‏ارزش ‏به ‏داده‏‌‏ها، ‏در ‏واقع ‏آن‏‌ها ‏را ‏به ‏اطلاعات ‏تبدیل ‏می ‏کنیم .‏ویژگی ‏اطلاعات ‏آن ‏است ‏که ‏می‏‌‏توان ‏آن ‏را ‏به‏‌‏صورت ‏مستندات ‏مکتوب ‏یا فایل‏‌ها‏ی ‏موجود ‏در ‏پایگاه ‏داده‏‌ها ‏نگهداری ‏کرد: ‏مثلاً ‏نوشتن ‏هزینه ‏هر دانش‏‌‏آموز ‏در ‏یک ‏دبیرستان ‏و ‏در ‏یک ‏سال ‏تحصیلی ‏خاص ‏به ‏عنوان ‏اطلاعات ‏محسوب ‏می ‏شود (جعفری ‏مقدم،1372، 8). ‏اضافه ‏کردن ‏زمینه ‏و ‏تفسیر ‏به ‏داده‏‌ها ‏و ‏ارتباط ‏آن‏‌ها ‏با ‏یکدیگر، ‏موجب شکل ‏گیری ‏اطلاعات ‏می ‏شود. ‏اطلاعات ‏داده‏‌ها‏ی ‏ترکیبی ‏و ‏مرتبط ‏همراه ‏با ‏زمینه ‏و ‏تفسیر ‏آن ‏است.‏ ارتباط ‏داده‏‌ها ‏ممکن ‏است ‏بیان ‏کننده ‏اطلاعات ‏باشد.‏ ممکن ‏است ‏صرفاً ‏ارتباط ‏داده‏‌ها ‏به ‏اطلاعات منجر ‏نگردد ‏مگر ‏این ‏که ‏موجب ‏درک ‏مفهوم ‏آن‏‌ها ‏باشد. اطلاعات ‏در ‏حقیقت ‏داده‏‌ها‏ی ‏خلاصه ‏شده را ‏در ‏بر ‏می ‏گیرد ‏که ‏گروه ‏بندی، ‏ذخیره، ‏پالایش، ‏سازماندهی ‏و ‏تحلیل ‏شده ‏اند ‏تا ‏بتوانند ‏زمینه ‏را ‏روشن ‏سازند، ‏می ‏توان ‏با ‏بررسی ‏اطلاعات ‏به ‏اتخاذ ‏تصمیمات ‏پرداخت (نوروزیان، 138‏4).
‏اگر ‏بخواهیم ‏معنی ‏واژه ‏مورد ‏بحث ‏را ‏دقیق‏‌‏تر ‏و ‏سخت‏‌‏گیرانه‏‌‏تر ‏روشن ‏کنیم، ‏باید ‏بگوییم ‏تنها ‏گیرنده ‏می‏‌‏تواند ‏مشخص ‏کند ‏که ‏دریافت‏‌ها‏ی ‏وی ‏واقعاً ‏اطلاعات ‏بوده ‏و ‏او ‏را ‏تحت ‏تأثیر ‏قرار ‏داده ‏است ‏به ‏این ترتیب، ‏ماهیت ‏اطلاعات ‏انتقالی ‏به ‏گیرنده، ‏بیش ‏از ‏آن ‏که ‏به ‏فرستنده ‏مربوط ‏باشد ‏از ‏سوی ‏دریافت‏‌‏کننده ‏آن ‏تعیین ‏می‏‌‏شود ‏(داونپورت ‏و ‏پروساک، 1379، 109).
‏2-2-1‏-3- ‏دانش Knowledge
‏دانش ‏عبارت ‏است ‏از ‏افکار ‏و ‏پندارها، ‏فهم ‏و ‏درس‏‌ها‏ی ‏آموخته ‏شده ‏در ‏طول ‏زمان. ‏دانش ‏فهمیده ‏می‏‌‏شود ‏و ‏فرد ‏آن ‏را ‏از ‏طریق ‏تجربه، ‏استدلال، ‏بصیرت، یادگیری، ‏خواندن ‏و ‏شنیدن ‏به ‏دست ‏می ‏آورد.
‏هنگامی ‏که ‏دیگران ‏دانش ‏خود ‏را ‏با ‏افراد ‏سهیم ‏می ‏کنند، ‏دانش ‏گسترش ‏می ‏یابد ‏و ‏هنگامی ‏که ‏دانش فرد ‏با ‏دانش ‏دیگران ‏ترکیب ‏می ‏شود، ‏دانش ‏جدیدی ‏به ‏وجود ‏می ‏آید. دانش ‏ماهیتی ‏فردی ‏دارد، ‏زیرا با ‏ارزش‏‌ها ‏و ‏باورهای ‏افراد ‏و ‏ادراک ‏آن‏‌ها ‏از ‏جهان ‏و ‏دیگران، ‏در ‏ارتباط ‏متقابل ‏قرار ‏دارد. به ‏علاوه، دانش ‏در ‏بافت ‏و ‏زمینه ‏روابط ‏بین ‏فردی ‏ظاهر ‏می ‏‌‏شود. دانش ‏غنی ‏تر ‏و ‏معنادارتر ‏از ‏اطلاعات ‏است (دی ‏بات، 1383،78).
‏وقتی ‏که ‏اطلاعات ‏تحلیل، ‏پردازش ‏و ‏وارد ‏متن ‏می‏‌‏شود ‏تبدیل ‏به ‏دانش ‏می‏‌‏شود (ال ‏میلر ‏و ‏موریس،1383). دانش ‏مخلوط ‏سیالی ‏است ‏از ‏تجربیات، ‏ارزش‏‌‏ها، ‏اطلاعات ‏و ‏نگرش‏‌‏های ‏نظام ‏یافته ‏است ‏که چارچوبی ‏برای ‏ارزشیابی ‏و ‏بهره‏‌‏گیری ‏از ‏تجربیات ‏و ‏اطلاعات ‏جدید ‏به ‏دست ‏می‏‌‌‏دهد. دانش ‏در ‏ذهن دانشور ‏به ‏وجود ‏می‏‌‏آید ‏و ‏به ‏کار ‏می‏‌‏رود (Ladd & waed2002‏). ‏این ‏تعریف، ‏از ‏اول ‏مشخص ‏می‏‌‏کند که دانش، ‏ساده ‏و ‏روشن ‏نیست، ‏مخلوطی ‏از‏ ‏چند ‏عامل ‏متفاوت ‏است، ‏سیالی ‏است ‏که ‏در عین‏‌‏حال ‏ساخت‏‌‏های ‏مشخصی ‏دارد ‏و ‏درنهایت ‏این ‏که ‏ابهامی ‏و ‏شهودی ‏است ‏و ‏به‏‌‏همین ‏علت ‏به‏‌‏راحتی ‏نمی‏‌‌‏توان ‏آن ‏را ‏در ‏قالب ‏کلمات ‏گنجاند ‏و ‏به‏‌‏صورت ‏تعریفی ‏منطقی ‏عرضه ‏کرد (امانتی، 1381 ، 2).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری مفهوم دانش و انواع آن

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری مهارت های ارتباطی با مشتریان

دانلود پیشینه و مبانی نظری مهارت های ارتباطی با مشتریان

پیشینه و مبانی نظری مهارت های ارتباطی با مشتریان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 69
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مهارت‏ ‏های‏ ‏ارتباطی‏ ‏با‏ ‏مشتریان
‏2-3)ارتباطات
‏2-3-1)تعریف ارتباط وارتباطات
‏ارتباط فرایندی است که طی آن یک یا چند نفر به دنبال خبر،اطلاع،نقطه نظر ها،گرایشها وتجارب خود می پردازد(جیرانی مقدم،1386 ،ص15).
‏ارتباطات،انتقال اطلاعات از فرستنده به گیرنده که برای هر دو قابل فهم وواضح باشد(قبادی،1387 ،ص16).
‏2-3-2)انواع ارتباطات
‏ارتباطات به طور کلی بردو نوع است(جیرانی مقدم،1386 ،ص16):
‏1 - ارتباطات کلامی 2- ارتباطات غیر کلامی
‏ارتباطات کلامی
‏منظور از ارتباطات کلامی ،مجموعه روابطی است که از طریق سخن گفتن وگفتگو حاصل می شود برای موفقیت در کار وجلب مشتری باید از کلمات به دقت استفاده شود هر کلمه ای احساسات،عواطف خاص و عملکرد متفاوتی را در افراد بر می انگیزاند.اگر کلمات در جا ومکان مناسب خود بکار برده شود،سریع تر بر افراد تاثیر می گذارد(جیرانی مقدم،1386 ،ص16).
‏ارتباطات غیر کلامی
‏کلیه پیام هایی است که افراد علاوه بر خود کلام،آنها را نیز مبادله می کنند.طرز ایستادن ،راه رفتن ،حالات ، چهره ،صدا، لباس پوشیدن و... جملگی نشانه های ارتباطات غیر کلامی هستند وبنابراین توجه به کلیه موارد فوق می تواند در نحوه ارتباط با مشتری وجذب وی موثر واقع شود.مشتری در بدو ورود به یک اداره با دیدن نشانه های غیر کلامی در مورد شخصیت کارکنان قضاوت می کند.بنابراین تلاش برای ایجاد شخصیت مثبت در ذهن مشتری از ضروری ترین کارهاست که هر کارمند مشتری مدار باید انجام دهد. اصولاً در فرآیند های اجتماعی،بیشتر به نشانه های غیر کلامی اعتماد می کنند تا به نشانه های کلامی،پس باید نشانه های غیر کلامی را تقویت کرد.نخستین برخورد ونخستین تاثیری که بر مردم گذاشته می شودبسیار اهمیت دارد. در مجموع کلام 7در صد لحن وطنین 38 درصد وحرکات 55درصد از ارتباطات را منتقل می کنند(همان منبع).
‏2-3-3)مهارتهای ارتباطی
‏مهارت های ارتباطی به رفتارهایی اطلاق می شود که شخص می تواند از آن طریق با دیگران به نحوی ارتباط برقرار کند که به بروز پاسخ های مثبت وپرهیز از پاسخ های منفی منتهی شود.مهارت ارتباطی شامل مهارت های گوش دادن وپاسخ دادن می شود که تحت عنوان ذیل مورد بحث قرار می گیرد(قبادی ، 1387 ،صص18-19):
‏نقش یک شنونده را داشته باشیم؛هسته مرکزی ارتباطات اثر بخش، گوش دادن است، گوش دادن موجب ارتباط همراه با توجه می شود که به ما کمک می کند در برابر استرس مقاومت بیشتری داشته باشیم.
‏تماس چشمی را حفط کنیم ، تماس چشمی قوی در گوش دادن موثر اهمیت بسیاری دارد.چشم های متعجب،افکار تعجب آمیز را انتقال می دهدوفقدان تماس چشمی،عدم علاقه به موضوع یا فرد مقابل را می رساند وتماس چشمی خوب، احترام را به گوینده منتقل می کند.
‏محتوای آنچه که گفته شده را دوباره بیان کنید تا از روشن بودن آن اطمینان یابید.بیان دوباره یاتعبیر کردن،شکل مبسوط تر استفاده از کلمات تشویقی کوتاه است.
‏برای توضیح دادن بیشتر گفته ها،سوال کنید،وقتی که نمی توانید حقایق ،مفاهیم واحساساتی را که بیان می شود درک کنید سوال کنید.
‏برای انعکاس مفاهیم، سهیم شدن در احساسات شخصی از همدلی استفاده کنید: همدلی یکی از مهارتهای مهم حضور داشتن شمرده می شود.همدلی به شما اجازه می دهد، احساسات گوینده را شناسایی کنید.
‏بازخور فردی ارائه دهید :پاسخ دادن به نقطه نظرات،اغلب نیاز به بازخور از شنونده دارد.قبل از آنکه عقیده خود را ابراز کنید بپرسید که آیا فرد مایل است بازخور ارائه شود.
‏محتوای آنچه گفته شده است را خلاصه کنید : خلاصه کردن مشابه تعبیر کردن است فقط نیاز به تمرکز بیشتر وتحلیل افکار واحساسات فرد مقابل دارد ونشان می دهد، آنچه گفته شده کاملاً درک شده است.
‏2-3-4)ارتباطات سازمانی
‏اصولا سازمانها از طریق یکی از روش های زیربا مشتریان ارتباط برقرار می کنند(انصاری،1386 صص10-9) :
‏1-برد-باخت : در این روش سازمان با انحصار واعمال قدرت،سود آوری خود را تامین می کند امامنافع وانتظارهای مشتریان برآورده نمی شود.شرکت های خودرو سازی داخلی که به صورت انحصاری محصولات خود را به مشتریان تحمیل می کنند از این روش استفاده می کنند.
‏2-باخت-برد : در این روش منافع سازمان تامین نمی شود اما منافع وخواسته های حاصل می شود.سازمان های غیر انتفاعی،عام المنفعه وحمایتی که بیشتر برای حمایت از اقشار نیازمند جامعه تاسیس می شوند از این روش استفاده می کنند.
‏3-باخت ‏–‏باخت : در این حالت هم سازمان وهم مشتری نمی تواند منافع خود را تامین کنند پرا که اهداف وشرایط سازمان با خواسته های مشتریان در جهت عکس یکدیگر قرار دارند مانند کارخانجات نساجی وپوشاک داخل کشور .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری مهارت های ارتباطی با مشتریان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود

پیشینه و مبانی نظری مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 75
حجم فایل: 314
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 75 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل ‏د‏و‏م‏ ‏........................‏........‏...........‏......................................‏.‏ ‏مروری بر ادبیات تحقیق
75
‏مبانی نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود
‏فصل‏ ‏دوم:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏14
‏2-2 ‏گفتار‏ ‏نخست‏ : ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏14
‏1-2-2‏سود‏ ‏سهام‏ ‏14
‏2-2-2 ‏مفهوم‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏15
‏3-2-2 ‏حساب‏ ‏سود‏ ‏واقع‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏صور‏ی‏ ‏17
‏4-2-2 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏سود‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏18
‏5-2-2 ‏نقاط‏ ‏ضعف‏ ‏سود‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏18
‏6-2-2 ‏نقاط‏ ‏قوت‏ ‏سود‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏19
‏7-2-‏2‏هز‏ی‏نه‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏سهام‏ ‏عاد‏ی‏ ‏و‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏سود‏ :‏ ‏20
‏1-7-2-2 ‏پا‏ی‏دار‏ی‏ ‏سود‏ ‏20
‏2-7-2-‏2 ‏قابل‏ی‏ت‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏20
‏3-7-2-2 ‏مربوط‏ ‏بودن‏ ‏سود‏ ‏به‏ ‏ارزش‏ ‏سهام‏ :‏ ‏21
‏4-7-2-2 ‏به‏ ‏موقع‏ ‏بودن‏ ‏سود‏ :‏ ‏21
‏5-7-2-2‏ ‏محافظه‏ ‏کارانه‏ ‏بودن‏ ‏سود‏ :‏ ‏22
‏8-2-2 ‏سود‏ ‏مستمر‏ ‏و‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏مستمر‏/‏عمل‏ی‏ات‏ی‏ ‏و‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏عمل‏ی‏ات‏ی‏ ‏23
‏3-2 ‏گفتار‏ ‏دوم‏ :‏خطا‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏روشها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏سود‏ ‏23
‏1-3-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏سودها‏ی‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏آ‏ی‏نده‏ ‏23
‏2-3-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏ی‏ک‏ ‏رو‏ی‏داد‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏24
‏3-3-2 ‏تخم‏ی‏ن‏ ‏سود‏ ‏24
‏4-3-2 ‏خطا‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏سود‏ ‏25
‏5-3-2 ‏مدلها‏ی‏ ‏مختلف‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏26
‏6-3-2 ‏اهداف‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏26
‏1-6-3-2 ‏موارد‏ ‏ضرور‏ی‏ ‏قابل‏ ‏تامل‏ ‏در‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏26
‏فصل ‏د‏و‏م‏ ‏........................‏........‏...........‏......................................‏.‏ ‏مروری بر ادبیات تحقیق
2
‏7-3-2 ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏در‏ ‏انتخاب‏ ‏مدل‏ ‏مناسب‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏26
‏8-3-2 ‏انواع‏ ‏ش‏ی‏وه‏ ‏ها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏28
‏1-8-3-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏قضاوت‏ی‏ ‏ ‏28
‏2-8-3-2 ‏روش‏ ‏ها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏چند‏ ‏متغ‏ی‏ره‏ (‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏علت‏ ‏و‏ ‏معلول‏ی‏ )‏ ‏31
‏3-8-3-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏به‏ ‏وس‏ی‏له‏ ‏تجز‏ی‏ه‏ ‏و‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏سر‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏زمان‏ی‏ ‏ ‏32
‏4-2 ‏گفتار‏ ‏سوم‏ : ‏س‏ی‏است‏ ‏ها‏ ‏ی‏ ‏سود‏ ‏33
‏1-4-‏2‏س‏ی‏است‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏33
‏2-4-2 ‏اهداف‏ ‏س‏ی‏است‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏34
‏3-4-‏2‏مشکل‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏ترج‏ی‏حات‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذاران‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏س‏ی‏است‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏34
‏1-3-4-2 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏عدم‏ ‏ارتباط‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏35
‏4-4-2 ‏تئور‏ی‏ ‏انتظارات‏ ‏36
‏5-4-2 ‏تئور‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏37
‏6-4-2 ‏تئور‏ی‏ ‏درآمد‏ ‏باق‏ی‏ ‏مانده‏ ‏37
‏5-2 ‏گفتار‏ ‏چهارم‏ :‏تعر‏ی‏ف‏ ‏شاخص‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏آن‏ ‏38
‏1-5-2 ‏شاخص‏ ‏و‏ ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏آن‏ ‏38
‏2-5-2 ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏شاخص‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏سهام‏ ‏39
‏3-5-2 ‏شاخص‌ها‏ی‏ ‏بورس‏ ‏تهران‏ ‏39
‏1-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏کل‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏39
‏2-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏40
‏3-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏پنجاه‏ ‏شرکت‏ ‏فعال‌تر‏ ‏40
‏4-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏و‏ ‏بازد‏ ‏نقد‏ی‏ ‏41
‏5-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏بازده‏ ‏نقد‏ی‏ ‏43
‏6-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏سهام‏ ‏شناور‏ ‏آزاد‏ ‏43
‏1-6-3-5-2 ‏تعد‏ی‏ل‏ ‏ضر‏ی‏ب‏ ‏سهام‏ ‏شناور‏ ‏آزاد‏ ‏45
‏2-6-3-5-2 ‏تعد‏ی‏ل‏ ‏ضر‏ی‏ب‏ ‏سهام‏ ‏شناور‏ ‏آزاد‏ ‏45
‏6-2 ‏گفتار‏ ‏پنجم‏ : ‏بازده‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏آن‏ ‏47
‏فصل ‏د‏و‏م‏ ‏........................‏........‏...........‏......................................‏.‏ ‏مروری بر ادبیات تحقیق
3
‏1-6-‏2‏بازده‏ ‏47
‏1-1-6-2 ‏انواع‏ ‏بازده‏ ‏48
‏2-1-6-2‏بازده‏ ‏کم‏ی‏ ‏48
‏3-1-6-2‏بازده‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ ‏51
‏2-6-‏2‏نرخ‏ ‏بازده‏ ‏مورد‏ ‏انتظار‏ ‏و‏ ‏نرخ‏ ‏بازده‏ ‏واقع‏ی‏ ‏52
‏1-2-6-2 ‏نرخ‏ ‏بازده‏ ‏مورد‏ ‏انتظار‏ ‏53
‏2-2-6-‏2 ‏نرخ‏ ‏بازده‏ ‏واقع‏ی‏ ‏سهام‏ (‏روش‏ ‏اول‏)‏ ‏54
‏3-2-6-2 ‏نرخ‏ ‏بازده‏ ‏واقع‏ی‏ ‏سهام‏ (‏روش‏ ‏دوم‏)‏ ‏56
‏3-6-2 ‏بازده‏ ‏و‏ ‏ر‏ی‏سک‏ ‏مجموعه‏ ‏اوراق‏ ‏بهادار‏ (‏پرتفو‏ی‏)‏ ‏56
‏4-6-‏2‏ارزش‏ ‏اطلاعات‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏از‏ ‏د‏ی‏دگاه‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذاران‏ ‏57
‏7-6-‏2‏الگو‏ی‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏گذار‏ی‏ ‏دارا‏یی‏ ‏ها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏ا‏ی‏ ‏و‏ ‏بازده‏ ‏مورد‏ ‏انتظار‏ ‏57
‏1-7-6-‏2‏استفاده‏ ‏از‏ ‏الگو‏ی‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏گذار‏ی‏ ‏دارا‏یی‏ ‏ها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏ا‏ی‏ ‏و‏ ‏بازده‏ ‏ها‏ی‏ ‏غ‏ی‏رعاد‏ی‏ ‏58
‏7-2 ‏گفتارششم‏ : ‏تئور‏ی‏ ‏گام‏ ‏تصادف‏ی‏ ‏وتئور‏ی‏ ‏کارآ‏یی‏ ‏بازار‏ ‏59
‏1-7-2 ‏تئور‏ی‏ ‏گام‏ ‏تصادف‏ی‏ ‏59
‏2-7-2 ‏تئور‏ی‏ ‏بازار‏ ‏کارآ‏ ‏60
‏1-2-7-2 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏بازار‏ ‏کارآ‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏60
‏2-2-7-‏2‏گونه‏ ‏ها‏ی‏ ‏سه‏ ‏گانه‏ ‏کارآ‏یی‏ ‏اطلاعات‏ی‏ ‏بازار‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏62
‏3-2-7-2 ‏انواع‏ ‏الگوها‏ی‏ ‏کارا‏یی‏ ‏بازار‏ ‏64
‏8-2 ‏گفتار‏ ‏هفتم‏ : ‏درصد‏ ‏پوشش‏ ‏سود‏ ‏65
‏1-8-‏2‏درصد‏ ‏پوشش‏ ‏سود‏ ‏65
‏2-8-2 ‏صورتها‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏استاندارد‏ ‏شده‏ ‏ ‏66
‏3-8-2 ‏صورتها‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏با‏ ‏مق‏ی‏اس‏ ‏مشترک‏ ‏67
‏1-3-8-2 ‏ترازنامه‏ ‏هم‏ ‏مق‏ی‏اس‏ (‏با‏ ‏مق‏ی‏اس‏ ‏مشترک‏)‏ ‏67
‏2-3-8-2 ‏صورت‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏ز‏ی‏ان‏ ‏هم‏ ‏مق‏ی‏اس‏ ‏67
‏9-2 ‏گفتار‏ ‏هشتم‏ :‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏68
‏1-9-2 ‏پژوهشها‏ی‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏در‏ ‏زم‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏حاضر‏ ‏68

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری مهارتهای زندگی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مهارتهای زندگی

پیشینه و مبانی نظری مهارتهای زندگی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 70
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مهارتهای زندگی
‏2-1پیش درآمد
‏مهارت توانایی حل مشکلات فرا روی انسان،تاثیرسازنده ای درایجاد اعتمادبه نفس وکسب آرامش آدمی دارد وبه انسان نیرویی ویژه وانگیزه ای مناسب برای مواجهه سازنده با مشکلات هدیه می نماید.
‏ حل مساله از نظر دانشمندان دربالاترین سطخ فعالیت های شناختی انسان قراردارد ونیازمند یک سلسله فعالیتهای تخصصی وداشتن بسیاری از توانمندیهای شخصیتی است.برخی مسائل رودر روی آدمی دارای راحل های ساده متاثر از تجربیات ودانسته های قبلی آدمی است اما آن دسته از مسائل که به سادگی قابل حل نیستند موید آنند که یافتن راحل درحوزه دانش وتجربه فرد نیست،لذاباید اطلاعات جدیدی فراهم آید.مفهوم صحیح مشکل ارائه شود وبه مشکل وراه حل مشکل به صورت عمیق نگریسته شود.ویا اینکه از اطلاعات پیشین درترکیبی تازه ومتناسب باموقعیت جدید بهره گرفته شود.(دریر وهمکاران1- Dryr et al
‏
‏،2005).
‏مسائل ومشکلات بسیاری در زندگی انسان وجود دارد که نیازمند تلاش برای کنار آمد با آن وحل آنهاست.زندگی بدون مشکل واسترس وجود ندارد ودر واقع آنچه در شکل سختی یا مشکلات زندگی تجربه می شود،چهره واقعی ومنطقی زندگی است.وجود مشکل در زندگی امری طبیعی است.هنر زندگی در توانایی ومهارت درحل مشکلات وکنار آمدن با آنهاست.درواقع خوشبختی انسان درآن نیست که با هیچ مشکل ومساله ای روبرو نشود بلکه در آن است که به هنگام رویارویی با آنها مهارت وتوانایی حل آنها را داشته باشد.
‏بعضی از افراد در مقابل کوچکترین مساله ومشکل دچار ناراحتی،تنش وپریشانی می گردند وقادر به برطرف آن نیستند.این گونه افراد مستعد انواع آسیب های روانی،رفتاری واجتماعی هستند که با بحران های بسیارسختی روبرو می شوند وتوانایی آن را دارند که با موفقیت آنها را پشت سر بگذارند.یکی از دلایلی که آنها را توانمند می سازد وامکان موفقیت را دربحران ها فراهم می آورد این است که از روشهای صحیحی جهت حل مسئله استفاده می کنند.درحالیکه افرادی که به هنگام رویارویی با مشکلات دچارپریشانی می شوندفاقد این توانایی می باشند.اینگونه افراد درصورت وجود مشکل خود راضعیف یا بی کفایت می دانند،خود را سرزنش می کنند،بدون تفکروتحمل وعجولانه عمل می کنند ویا ازمشکل فرار می کنند وقدرت تفکر در مورد راه حل های مناسب تر وسازگارانه تر را ندارند.(دریروهمکاران،2005).
‏ 2-2 تعریف مهارت
‏مهارت یعنی داشتن توانایی های لازم برای انجام صحیح کار.فرد ماهر به کسی گفته می شودکه توانایی انجام یک کار را به شکلی صحیح ودرست داشته باشد.برای اینکه بتوان گفت کسی در کاری مهارت دارد لازم است که دو علمل زمان وخطا نیز در نظر گرفته شود.به عنوان مثال راننده ماهر کسی است که برای رسیدن به مقصد حداقل زمان را صرف نموده وکمترین خطا را نیز مرتکب شود.با یک تایپیست ماهر کسی است که با آموزش وتمرین می تواند به راحتی و به نحو احسن ودر کمترین زمان مطالب را تایپ نماید وکمترین اشتباه تایپی را نیز داشته باشد.می توان گفت برای رسیدن به مهارت درامری هم بایداز دانش کافی در آن امر آگاه بود وهم با تبدیل وتداوم آن دانش را به رفتار وعمل تبدیل نمود.پس اصل واساس مهارت آموزی آن است که دانش یاد گرفته شده مورد تمرین وممارست قرار گیرد.
‏در بحث مهارتهای زندگی آن دسته از مهارت ها وتوانایی ها مطرح می باشد که آموختن وعمل به آن برای یک زندگی موفق لازم وضروری می باشد.با کسب این مهارت ها فرد در زندگی دچار کمترین مشکلات شده ومی تواند به راحتی با دیگران ارتباط برقرار کرده ودر حداقل زمان مسائل خود را حل کرده وتصمیمات مناسب را اتخاذ نماید.(طارمیان ،1378).
‏2-3 مفهوم وتعریف مهارتهای زندگی
‏مهارت های زندگی مهارتهای اجتماعی هستند که کودکان ونوجوانان باید آن ها را یاد بگیرند تا بتوانند در مورد خود وانسانهای دیگر وکل اجتماع بطور موثر ،شایسته ومطمئن عمل نمایند.(نیک پرور،1381).
‏طارمیان وهمکارانش در مقاله ای مهارت های زندگی را مجموعه ای از توانایی هایی که زمینه سازگاری ورفتار ومفید را فراهم می آورند،تعریف کردند.آن ها معتقدند این توانایی ها فرد را قادر می سازدتا مسئولیت نقش های اجتماعی خود را بپذیرند وبدون لطمه زدن به خود ودیگران،خواسته ها،انتظارات ومشکلات روزانه خود نموده وبه ویژه در روابط بین فردی به شکل موثری عمل نمایند.
‏(موریس ایی.الیاس از دانشگاه راتگرز امریکا ومولف کتاب ‏«‏تصمیم گیری های اجتماعی ورشد مهارتهای زندگی‏»‏مفهوم عام از مهارت زندگی می دهدو می گوید:مهارت زندگی یعنی ایجاد روابط بین فردی مناسب وموثر،انجام فعالیتهای اجتماعی،انجام تصمیم گیری صحیح وحل تعارض ها وکشمکش ها بدون توسل به اعمالی که به خود ودیگران صدمه زند.(نیک پرور،1381).
‏موسسه بریتانیایی تاکاد1-Tacade
‏تعریف دیگری از مهارت های زندگی را به شکل زیرارائه می دهد:
‏مهارتهای شخصیتی واجتماعی که کودکان ونوجوانان باید آنها را یاد بگیرندتا بتوانند در مورد خود وانسانهای دیگر وکل اجتماع به طور موثروشایسته ومطمئن عمل نمایند.دهستانی مهارتهای زندگی را مجموعه ای از مهارتها وشایستگی های فردی وگروهی می داندکه افراد را برای زیستن در این هزاره توانمند می سازد.همزمان با یادگیری تسلط واستمرار در این مهارت ها،فرد علاوه بر رسیدن به آرامش وتعادل در زندگی فردی واجتماعی،به ایفای نقش در زندگی خود می پردازد وبا مسئولیت پذیری وپاسخگویی مناسب به نیازهای فردی واجتماعی زندگی انسان امروز،الگوی متفاوتی از زندگی یک انسان آگاه،آزاد،مسئولیت پذیرو تجربه گرا را به نمایش می گذارد.
‏2-4 نظریه های مربوط به مهارت های زندگی
‏ 2-4-1 نظریه یادگیری اجتماعی بندورا
‏پایه مطالبی گه در آموزش مهارت های زندگی به کار برده می شوداطلاعاتی است که از نحوه یادگیری کودکان ونوجوانان از طریق مشاهده رفتاردیگران وپیامدهای آن بدست می آیدودر واقع مبتنی بر نظریه یادگیری اجتماعی بندورا1-Bandora
‏(1997)می باشد.در مکتب رفتار گرایی رادیکال برای پیش بینی وکنترل رفتار،به حالات ذهنی نقش تعیین کننده رفتار داده نشده ولذا در فعالیت های عملی برای تغییر رفتار فرد،بیشتر تغییر در عوامل محیطی هدف بوده است نه حالات ذهنی وفرایندهای شناختی.رفتار گرایان شناختی وطرفداران نظریه یادگیری اجتماعی مانند ماهونی2-Mahoney
‏ وآرنکوف3-Arencof
‏ (1987)وبندورا(1977) معتقد هستند که در فعالیت های درمانی احساس وادراک وتفکر فرد نیز باید تجزیه وتحلیل گردد.در نظریه یادگیری اجتماعی فرضی برای این است که عوامل محیطی وفرایندهای درونی مشترک رفتار فرد را کنترل می کند.این نظریه هم به کنترل بی چون وچرای محیطی که مورد تایید رفتار گرایان است ایراد می گیردوهم به اراده کاملا آزادخارج از قید وشرط عوامل محیطی که مورد اعتقاد انسان گرایان و روانشناسان شناخت گرا می باشد.روانشناسان نظریه یادگیری اجتماعی می گویند:مردم به مشاهده محیط اجتماعی می پردازند.اطلاعات لازم را کسب می کنند.انتظاراتی برای خود می سازندوبعد دست به انتخاب می زنندتا پاداش محیطی را به حداکثربرسانند.از یپامدهای نا مطلوب اجتناب می کنندودر ضمن احساس رضایت خاطر می نمایند.این روانشناسان انسان را عنصری فعال می دانندکه به حل مسئله می پردازد،هوشمند است ودارای اختیارات وصاحب کنترل درونی است اما درعین حال به موقعیت های محیطی نیز حساس است واز آنه تاثیر می پذیرد(سیف،1372 )
‏2-4-2 نظریه های شناختی عاطفی
‏زیر شاخه نظریه ههای شناختی‏–‏عاطفی یعنی نظریه متکی براستدلال (اجزن1-Ajsen
2-Fish
3- Mehryar & Carballo
4-Perceived Behavioral controh
5-Self-Effieacy
6-Ratter
‏ وفیش
‏ ‏بین 1980)ونظریه طرح ریزی شده به طور خلاصه شرح داده می شود.
‏2-4-3 نظریه عملی متکی بر استدلال

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری مهارتهای زندگی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری مکان یابی پهنه های مناسب احداث پارکینگ های عمومی و طبقاتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مکان یابی پهنه های مناسب احداث پارکینگ های عمومی و طبقاتی

پیشینه و مبانی نظری مکان یابی پهنه های مناسب احداث پارکینگ های عمومی و طبقاتی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 63
حجم فایل: 748
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 63 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-1- ‏مقدمه‏ ‏21
‏2-2- ‏پیشینه‏ ‏ی‏ ‏تاریخی‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏21
‏2-3- ‏جای‏ ‏پارک‏ ‏22
‏2-4- ‏فضا – ‏ساعت‏ ‏22
‏2-5- ‏جابجایی‏(‏واگردان‏)‏ ‏22
‏2-6-‏عرضه‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏22
‏2-7 -‏تقاضا‏ی‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏23
‏2-8-‏تعیین ‏میزان ‏تقاضای ‏پارکینگ‏ ‏23
‏2-9-‏روابط‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏عرضه،‏ ‏کاربری‏ ‏و‏ ‏تقاضای‏ ‏پارکینگ‏ ‏23
‏2-10- ‏استخراج‏ ‏میزان‏ ‏عرضه‏ ‏و‏ ‏تقاضای‏ ‏پارکینگ‏ ‏24
‏2-11- ‏گروهها‏ ‏و‏ ‏منافع‏ ‏متأثر‏ ‏از‏ ‏پارکینگ‏ ‏25
‏2-12- ‏سطح‏ ‏توقف‏ ‏خودرو‏ ‏25
‏2-13- ‏حریم‏ ‏و‏ ‏استانداردهای‏ ‏فضای‏ ‏پارک‏ ‏25
‏2-14- ‏ترافیک‏ ‏26
‏2-15-‏ ‏عوامل‏ ‏تشک‏ی‏ل‏ ‏دهنده‏ ‏تراف‏ی‏ک‏ ‏26
‏2-16- ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏تراف‏ی‏ک‏ ‏27
‏2-17- ‏تسه‏ی‏لات‏ ‏تراف‏ی‏ک‏ ‏27
‏2-18- ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏28
‏2-19- ‏پارکینگ‏ ‏عمومی‏ ‏28
‏2-20- ‏دسترسی‏ ‏به‏ ‏پارکینگ‏ ‏28
‏2-21- ‏برآورد‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏لازم‏ ‏30
‏2-22- ‏مشکلات‏ ‏احداث‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏30
‏2-23- ‏اشباع‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏31
‏2-24- ‏محل‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏.‏32
‏2-25-‏تولید‏ ‏سفر‏ ‏33
‏2-26- ‏مطالعات‏ ‏مبدأ‏ ‏و‏ ‏مقصد‏ ‏34
‏2-27- ‏برنامه‏ ‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ‏برا‏ی‏ ‏معلول‏ی‏ن‏ ‏34
‏2-28- ‏تقسیم ‏بندی ‏پارک ‏حاشیه ‏ای ‏بر ‏اساس ‏مدت ‏توقف‏ ‏37
‏2-29- ‏استانداردها‏ی‏ ‏خودرو‏ ‏37
‏2-30-‏محدوده‏ ‏مورد‏ ‏مطالعه‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏38
‏2-31-‏متوسط‏ ‏مدت‏ ‏زمان‏ ‏پارک‏ :‏ ‏40
‏2-32- ‏محل ‏های ‏دارای ‏اولویت ‏برای ‏انجام ‏مطالعات ‏پارک ‏حاشیه‏ ‏ای‏ ‏41
‏2-33-‏اهمیت‏ ‏احداث‏ ‏پارکینگهای‏ ‏طبقاتی‏ ‏42
‏2-34- ‏مقایسه‏ ‏هزینه‏ ‏های‏ ‏ایجاد‏ ‏یک‏ ‏واحد‏ ‏پارکینگ‏ ‏43
‏2-35- ‏شاخص‏ ‏ها‏ی‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏سلامت‏ ‏محور‏ ‏43
‏2-36- ‏شاخص‏ ‏های‏ ‏مکان‏ ‏یابی‏ ‏کاربریهای‏ ‏شهری‏ ‏45
‏2-37- ‏تأس‏ی‏سات‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏48
‏2-38- ‏سا‏ی‏ر‏ ‏فضاها‏ی‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏52
‏2-39-‏انواع‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏52
‏2-40-‏تکنولوژ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏جد‏ی‏د‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏و‏ ‏روش‏ ‏ها‏ی‏ ‏نو‏ی‏ن‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏فضاها‏ی‏ ‏پارک‏ ‏55
‏2-41- ‏مشکلات‏ ‏احداث‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏63
‏2-42- ‏ساز‏ۀ‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏63
‏2-43-‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏64
‏2-44-‏ابعاد‏ ‏وسا‏ی‏ل‏ ‏نقل‏ی‏ه،‏ ‏استانداردها‏ ‏و‏ ‏سرانه‏ ‏ها‏ی‏ ‏طراح‏ی‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏66
‏2-45-‏فضا‏ی‏ ‏مورد‏ ‏ن‏ی‏از‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏برا‏ی‏ ‏کاربر‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏مختلف‏ ‏و‏ ‏نقش‏ ‏رعا‏ی‏ت‏ ‏سرانه‏ ‏ها‏ ‏68
‏2-46-‏گشتن‏ ‏به‏ ‏دنبال‏ ‏جا‏ی‏ ‏پارک،‏ ‏معضل‏ ‏امروز‏ ‏شهرها‏ ‏70
‏2-47- ‏مکانیابی‏ ‏71
‏2-48-‏مکان‏ ‏ی‏اب‏ی‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏71
‏2-49- ‏اهمیت‏ ‏مکانیابی‏ ‏صحیح‏ ‏در‏ ‏استقرار‏ ‏پارکینگهای‏ ‏عمومی‏ ‏72
‏2-50- ‏مع‏ی‏ارهای ‏موثر ‏در ‏مکان‏ی‏اب‏ی ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏73
‏2-51- ‏سیستم‏ ‏اطلاعات‏ ‏جغرافیایی‏ ‏74
‏2-52- ‏استفاده‏ ‏از‏ GIS‏ ‏در‏ ‏شهرسازی‏ ‏و‏ ‏برنامه‏ ‏ریزی‏ ‏شهری‏ ‏75
‏2-53- ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏سیستم‏ ‏های‏ ‏اطلاعات‏ ‏جغرافیایی‏ ‏در‏ ‏حوزه‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏75
‏2-54-‏روش‏ ‏ها‏ی‏ ‏مکان‏ ‏ی‏اب‏ی‏ ‏پارک‏ی‏نگ‏ ‏76
‏2-55-‏نت‏ی‏جه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏80

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری مکان یابی پهنه های مناسب احداث پارکینگ های عمومی و طبقاتی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری نحوه توزیع تراکم جمعیتی در سطح شهری

دانلود پیشینه و مبانی نظری نحوه توزیع تراکم جمعیتی در سطح شهری

پیشینه و مبانی نظری نحوه توزیع تراکم جمعیتی در سطح شهری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 85
حجم فایل: 981
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 85 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1-2- مقدمه‏ 12
‏2-2- مفاهیم و اصطلاحات‏ 15
‏2-3- توزیع فضایی جمعیت‏ 18
‏2-4- شهرنشینی در جهان از نظر سازمان ملل‏ 22
‏2-5- مهمترین عوامل تجمع و پراکندگی جمعیت‏ 24
‏2-6- عوامل جغرافیایی مؤثر در پراکندگی جمعیت‏ 27
‏2-6-1- پراکندگی عمودی جمعیت‏ 27
‏2-6-2- تأثیر آب و هوا‏ 27
‏2-6-3- جمعیت و خاک‏ 28
‏2-6-4- جمعیت و ناهمواری‏ 28
‏2-6-5- عوامل زیستی‏ 29
‏2-6-6- منابع معدنی و انرژی‏ 30
‏2-7- عوامل اصلی رشد جمعیت شهرها‏ 30
‏2-7-1- رشد طبیعی جمعیت شهر‏ 30
‏2-7-2- اثر مهاجرت‏ 31
‏2-7-3-اثر توسعه محدوده و ادغام آبادی های پیرامون‏ 31
‏2-7-4- تأثیر متقابل شهرنشینی توسعه و مهاجرت‏ 31
‏2-8- نگاهی اجمالی به نظریه‏ ‏های جمعیتی‏ 32
‏2-8-1- طرفداران افزایش جمعیت‏ 32
‏2-8-2- مخالفان افزایش جمعیت‏ 33
‏2-8-3- طرفداران ثبات جمعیت‏ 33
‏2-8-4- طرفداران حد متناسب جمعیت‏ 33
‏2-9- نظریه آب و سکونتگاه‏ 33
‏2-10- الگوی تراکم جمعیت شهرها از نظر کلارک ‏ 34
‏2-11- نظریه نیازسنجی شهری‏ 35
‏2-12- نظریه حد مطلوب جمعیت‏ 35
‏2-13- نظریه سلسله مراتب شهری‏ 36
‏2-14- نظریه شهرکهای اقماری‏ 37
‏2-15- نظریه شهرهای جدید پیوسته‏ 37
‏2-16- نظریه اندازه شهر‏ 37
‏2-17- نظریه قطب رشد و شهرگرایی‏ 39
‏2-18- نظریه شهرهای مسلط‏ 40
‏2-19- نظریه شهرهای نامتمرکز‏ 40
‏2-20- نظریه شهر فشرده‏ 43
‏2-21- نظریه شهر پایدار‏ 44
‏2-22- شهر و نظریه‏ ‏های اجتماعی‏ 46
‏2-22-1- مکتب مدرنیسم یا کارکردگرایی‏ 47
‏2-22-2- مکتب مگااستراکچرالیسم (فن‏ ‏گرایی)‏ 47
‏2-22-3- مکتب آمایش انسانی‏ 47
‏2-22-4- مکتب پست مدرنیسم‏ 48
‏2-23- مروری بر دیدگاههای متفاوت ازدحام شهری‏ 48
‏2-23-1- دیدگاه اقتصادی‏ 49
‏2-23-2- دیدگاه اکولوژی و اجتماعی‏ 50
‏2-23-3- دیدگاه سیاسی‏ 50
‏2-23-4- دیدگاه بهداشتی‏ 51
‏2-23-5- دیدگاه روانشناختی‏ 51
‏2-24- سیر تحول مسئله تراکم در یکصد سال اخیر‏ 52
‏2-25- تراکم زیاد و تراکم کم: نکات مثبت و منفی‏ 53
‏2-25-1- تراکم زیاد و نکات منفی‏ 53
‏2-25-2- تراکم زیاد و نکات مثبت‏ 54
‏2-25-3- تراکم کم نکات منفی‏ 54
‏2-25-4- تراکم کم نکات مثبت‏ 55
‏2-26- شیب تراکم جمعیت شهری از مرکز به پیرامون‏ 56
‏2-27- حد متناسب شهری و تراکم آن‏ 58
‏2-28- عوامل مشوق و مؤثر در متراکم شدن شهرها‏ 59
‏2-29- نحوه توزیع تراکم‏ ‏های شهری و عوامل تأثیرگذار بر آنها‏ 60
‏2-30- عوامل مؤثر تراکم جمعیت در شهرها‏ 63
‏2-30-1- فضای شهری و تراکم جمعیت‏ 63
‏2-30-2- زمین و تعیین حداکثر تراکم‏ 64
‏2-30-3- باران و تراکم جمعیت‏ 64
‏2-31- عوامل اقتصادی مؤثر بر تراکم شهری‏ 65
‏2-31-1- عوامل جمعیتی‏ 66
‏2-31-2- درآمد خانواده‏ 66
‏2-31-3- قیمت زمین و مسکن و تراکم‏ 67
‏2-31-4- نرخ مالکیت اتومبیل و تراکم ‏ 67
‏2-31-5- هزینه خدمات شهری و تراکم‏ 67
‏2-31-6- مباشرات توسعه شهری و تراکم‏ 68
‏2-32- رویکردهای اساسی در تعیین تراکم شهری‏ 71
‏2-32-1- رویکرد سرمشقی‏ 71
‏2-32-2- رویکرد برنامه‏ ‏ای‏ 73
‏2-33- راهبردها‏ 73
‏2-33-1- راهبرد تمرکز: الگوی توسعه واحدهای برنامه‏ ‏ریزی شهری شده‏ 73
‏2-33-2- راهبرد تمرکز: سیاست تحکیم شهری‏ 74
‏2-33-3- راهبرد عدم تمرکز: متمرکز‏ 74
‏2-34- تراکم جمعیت و اکولوژی شهری‏ 75
‏2-35- ظرفیت قابل تحمل محیط‏ 76
‏2-1-35- تبیین مفهوم ظرفیت قابل تحمل محیط از دیدگاه سیستمی‏ 76
‏2-36- روش‏ ‏های کنترل تراکم‏ 78
‏2-37- قاعده تراکم اندازه‏ 78
‏2-38- عوامل اجتماعی و فرهنگی تراکم شهری‏ 79
‏2-39- پیشینه تحقیق‏ 81
‏2-40- جمع‏ ‏بندی‏ 84

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری نحوه توزیع تراکم جمعیتی در سطح شهری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری نظام نگهداشت

دانلود پیشینه و مبانی نظری نظام نگهداشت

پیشینه و مبانی نظری نظام نگهداشت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 72
حجم فایل: 120
قیمت: 94652 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 72 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏نظام نگهداشت
‏نتایج‏ ‏حاصل‏ ‏از‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏تحقیقات‏ ‏درباره‏ ‏ی‏ ‏نقش‏ ‏و‏ ‏اهمیت‏ ‏نیروی‏ ‏انسانی‏ ‏در‏ ‏رشد‏ ‏و‏ ‏توسعه‏ ‏ی سازمان‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏بعضاً‏ ‏رشد‏ ‏جوامع‏ ‏بشری‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏نکته‏ ‏تمرکز‏ ‏دارد‏ ‏که‏ ‏هیچ‏ ‏جامعه‏ ‏ای‏ ‏توسعه‏ ‏یافته‏ ‏نیست‏ ‏مگر‏ ‏این‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏توسعه ی‏ ‏منابع‏ ‏انسانی‏ ‏خود‏ ‏پرداخته‏ ‏باشد‏. ‏امروزه‏ ‏محققان‏ ‏مباحث‏ ‏نیروی‏ ‏انسانی‏ ‏پی‏ ‏برده اند‏ ‏که‏ ‏نیروی‏ ‏انسانی‏ ‏واجد‏ ‏شرایط‏ ‏و‏ ‏ماهر‏ ‏عامل‏ ‏با‏ ‏ارزش‏ ‏و‏ ‏سرمایه ای‏ ‏بی پایان‏ ‏در‏ ‏جهت‏ ‏رشد‏ ‏و‏ ‏توسعه ی‏ ‏سازمان‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏کشورها‏ ‏هستند (نصرآبادی و همکاران، 1388).
‏به‏ ‏طوری‏ ‏که‏ ‏نیم‏ ‏قرن‏ ‏گذشته‏ ‏بخش‏ ‏قابل‏ ‏توجهی‏ ‏از‏ ‏پیشرفت‏ ‏کشورهای‏ ‏توسعه‏ ‏یافته‏ ‏مرهون‏ ‏تحول‏ ‏در‏ ‏نیروی‏ ‏انسانی‏ ‏کارآزموده‏ ‏آن ها‏ ‏بوده‏ ‏است‏. ‏اگر‏ ‏در گذشته‏ ‏کار،‏ ‏سرمایه،‏ ‏زمین‏ ‏عوامل‏ ‏اصلی‏ ‏تولید‏ ‏به‏ ‏حساب‏ ‏می آمدند‏ ‏امروزه‏ ‏تغییرات‏ ‏فناوری،‏ ‏نیروی‏ ‏انسانی‏ ‏و‏ ‏افزایش‏ ‏بهره وری‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏عوامل‏ ‏رشد‏ ‏و‏ ‏توسعه‏ ‏تلقی‏ ‏می‏ ‏شوند‏. ‏تجارب‏ ‏ارزنده ی‏ ‏سازمان‏ ‏های‏ ‏موفق‏ ‏و‏ ‏پیشرو‏ ‏درباره ی‏ ‏ارزش‏ ‏نیروی‏ ‏انسانی‏ ‏مبین‏ ‏اهمیت‏ ‏سرمایه ی‏ ‏انسانی‏ ‏شاغل‏ ‏در‏ ‏آن‏ ‏سازمان‏ ‏هاست (سوکویو- Sokoyo
‏، 2000).
‏ ‏آن ها‏ ‏عظمت‏ ‏و‏ ‏بزرگی‏ ‏سازمان‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏اندازه ی‏ ‏کسانی‏ ‏می دانند‏ ‏که‏ ‏برایشان‏ ‏کار‏ ‏می کنند‏ ‏و‏ ‏محور‏ ‏اصلی‏ ‏رشد،‏ ‏کسب‏ ‏و‏ ‏کار‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏مبنای‏ ‏کارکنان‏ ‏خود‏ ‏بنا‏ ‏نهاده اند؛‏ ‏زیرا‏ ‏اگر‏ ‏کارگران‏ ‏جامعه‏ ‏نارضایتی‏ ‏شغلی‏ ‏داشته‏ ‏باشند‏ ‏عواقب‏ ‏اقتصادی‏ ‏آن‏ ‏به‏ ‏شرکت‏ ‏و‏ ‏ملت‏ ‏بر‏ ‏می گردد‏. ‏چون‏ ‏کار‏ ‏ناخوشایند‏ ‏موجب‏ ‏این‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏میلیون‏ ‏ها‏ ‏نفر‏ ‏دیگر‏ ‏زندگی‏ ‏محدودتر‏ ‏و‏ ‏فاقد‏ ‏خلاقیت‏ ‏و‏ ‏غم‏ ‏باری‏ ‏داشته‏ ‏باشند‏.
‏در‏ ‏متون‏ ‏منابع‏ ‏انسانی،‏ ‏حفظ‏ ‏و‏ ‏نگهداشت‏ ‏در‏ ‏دو‏ ‏مفهوم‏ ‏مطرح‏ ‏است‏: 1 ‏جلوگیری‏ ‏از‏ ‏ترک‏ ‏خدمت‏ ‏و‏ ‏حفظ‏ ‏افراد‏ ‏و‏ 2‏- تأمین‏ ‏سلامت‏ ‏جسمى‏ ‏و‏ ‏روانى‏ (‏شهرابی،‏ 1388). ‏منظور‏ ‏از‏ ‏حفظ‏ ‏و‏ ‏نگهداری‏ ‏کارکنان‏ ‏در‏ ‏سازمان،‏ ‏فقط‏ ‏جنبه‏ ‏فیزیکی‏ ‏آن‏ ‏نیست،‏ ‏بلکه‏ ‏حضور‏ ‏و‏ ‏حرکت‏ ‏فعالانة‏ ‏کارکنان سازمان‏ ‏در‏ ‏درون‏ ‏آن‏ ‏و‏ ‏هماهنگی‏ ‏و‏ ‏هم‏ ‏سویی‏ ‏آنان‏ ‏با
‏ ‏سیاست ها‏ ‏و‏ ‏راهبردهای‏ ‏سازمان‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏تعبیری‏ ‏درگیر‏ ‏بودن‏ ‏آن ها‏ ‏با‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏شغل‏ ‏و‏ ‏مسایل‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏است‏ (‏فرهنگی‏ ‏و‏ ‏صمدی،‏ 1388‏).
‏ابعاد‏ ‏و‏ ‏مؤلفه‏ ‏هاى‏ ‏نگهداشت‏ ‏منابع‏ ‏انسانی‏: ‏فلاورز‏ ‏و‏ ‏هاگز‏ (1‏9‏71) ‏عوامل‏ ‏نگهداشت‏ ‏و‏ ‏ترک‏ ‏خدمت‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏نقطه‏ ‏نظر‏ ‏ماندن‏ ‏یا‏ ‏رفتن‏ ‏در‏ ‏چهار‏ ‏گروه‏ ‏بررسى‏ ‏مى‏ ‏کنند‏:
‏ترک‏ ‏خدمت‏ ‏کنندگان‏: ‏این‏ ‏قبیل‏ ‏افراد،‏ ‏از‏ ‏شغلشان‏ ‏ناراضى‏ ‏هستند؛‏ ‏در‏ ‏عین‏ ‏حال،‏ ‏فشارهاى‏ ‏محیطى‏ ‏نیز‏ ‏در‏ ‏اندازه اى‏ ‏نیستند‏ ‏که‏ ‏بتوانند‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏ترک‏ ‏سازمانشان‏ ‏باز‏ ‏دارند؛‏ ‏در‏ ‏نتیجه،‏ ‏در‏ ‏اولین‏ ‏فرصت‏ ‏شغلشان‏ ‏را‏ ‏تغییر‏ ‏خواهند‏ ‏داد‏.
‏ناراضیان‏ ‏شغلى‏: ‏این‏ ‏افراد،‏ ‏تمایل‏ ‏به‏ ‏انجام‏ ‏فعالیت‏ ‏هاى‏ ‏محفلى‏ ‏دارند‏. ‏رضایت‏ ‏شغلى‏ ‏این‏ ‏افراد‏ ‏بسیار‏ ‏پایین‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏اساساً‏ ‏به‏ ‏دلایل‏ ‏محیطى‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏ماندگار‏ ‏شده‏ ‏اند‏.
‏رضایت‏ ‏مندان‏ ‏شغلى‏: ‏این‏ ‏دسته‏ ‏کارکنان‏ ‏از‏ ‏رضایت‏ ‏شغلى‏ ‏بالایى‏ ‏برخوردار‏ ‏هستند‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏دلایل‏ ‏کارى‏ ‏سازمان‏ ‏را‏ ‏ترک‏ ‏نمى کنند‏.
‏رضایت‏ ‏مندان‏ ‏از‏ ‏شغل‏ ‏و‏ ‏محیط‏: ‏این‏ ‏گروه‏ ‏از‏ ‏نیروى‏ ‏انسانى‏ ‏به‏ ‏احتمال‏ ‏زیاد،‏ ‏دوران‏ ‏کارى‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏ماندن‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏به‏ ‏پایان‏ ‏مى‏ ‏رسانند‏. ‏در‏ ‏واقع‏ ‏دلایل‏ ‏رضایت‏ ‏شغلى‏ ‏و‏ ‏دلایل‏ ‏محیطى،‏ ‏همزمان‏ ‏فرد‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏نگه‏ ‏مى‏ ‏دارند (قربانی و رضایی راد، 1390).
‏2-1-2- ابعاد نظام نگهداشت منابع انسانی
‏2-1-2-1- احساس عدالت سازمانی- Organizational‏ Justic
‏یکی از دشواری های بحث عدالت، ابهام در تعاریف و معانی آن است. زبان عربی برای برخی واژه ها بیش از ده مترادف دارد و واژه عدالت نیز واجد چنین مترادف هایی است. بنابراین برای هر جنبه ای از عدالت معانی متعددی وجود دارد که شاید مهم ترین آنها قسط، قصد، استقامت، وسط، نصیب، حصه، میزان، انساف و غیره باشد
‏(اخوان کاظمی، 1382).
‏درک کارکنان از فلسفه عدالت در سازمان و چگونگی پیاده سازی آن عنوان یک مولفه تعیین کننده در قضاوت های عمومی آنان نسبت به رخدادهای سازمانی، موثر و تعیین کننده است. در عین حال، کارکنان در برابر بی عدالتی های مشهود سازمانی متناسب با ظرفیت های ادراکی خود، واکنش های متنوع و معناداری را بروز می دهند. فیشر می گوید حیاتی است (‏فیشر- Fischer
‏، 2004). ‏
‏دو نفر از نویسندگان می گویند: اگر افراد تصمیمی را در سازمان به عنوان یک اقدام عادلانه درک کنند، به احتمال زیاد با تعهد بالاتر، رضایت شغلی بیشتر و درگیر شدن در رفتار فرانقشی برای سازمان جبران خواهند کرد (کولکوئیت- Colquitt
‏ و دیگران، 2001).
‏چنین کارکردی از سوی احساس عدالت سازمانی به معنای برخورداری از کانونی برای تولید ارزش افزوده است. به عبارت دیگر، به احتمال زیاد با افزایش جلوه های عدالت سازمانی می توان شاهد دستاوردهای مطلوبی مانند افزایش تعهد، رضایت شغلی، اقدام های فرانقشی دواطلبانه و عملکرد شغلی بالاتر کارکنان بود.
‏2-1-2-2- ‏ابعاد عدالت سازمانی
‏طبق تحقیقات در این حوزه تاکنون سه نوع عدالت در محیط کار شناخته شده است که عدالت توزیعی، عدالت رویه ای و عدالت تعاملی هستند.
‏1- ‏عدالت توزیعی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری نظام نگهداشت

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری نظریه ی اختیارات مال و تحلیل اختیارات حقیقی

دانلود پیشینه و مبانی نظری نظریه ی اختیارات مال و تحلیل اختیارات حقیقی

پیشینه و مبانی نظری نظریه ی اختیارات مال و تحلیل اختیارات حقیقی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 50
حجم فایل: 349
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 50 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏نظریه‏ ‏ی‏ ‏اختیارات‏ ‏مال‏ و‏ ‏تحلیل‏ ‏اختیارات‏ ‏حقیقی
‏فصل ‏دوم‏:‏ادبیات و پیشینه تحقیق
‏2-1 ‏مقدمه‏ ‏8
‏2-2‏ ‏ ‏نظریهی‏ ‏اختیارات‏ ‏مالی‏ ‏8
‏2-2-1‏ ‏ ‏تعاریف‏: ‏(‏1973‏،(Black& Scholes‏ ‏10
‏2-3‏ ‏ ‏تحلیل‏ ‏اختیارات‏ ‏حقیقی‏ ‏10
‏2-3-1 ‏اختیارات‏ ‏حقیقی‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏اختیارات‏ ‏مالی‏ ‏13
‏2-4‏ ‏ ‏انواع‏ ‏اختیارات‏:‏ ‏14
‏2-4-1 ‏اختیارات‏ ‏ساده‏ ‏14
‏2-4-2 ‏اختیارات‏ ‏مرکب‏ ‏16
‏2-5‏ ‏ ‏روش‏ ‏های‏ ‏ارزش‏ ‏گذاری‏ ‏اختیارات‏ ‏حقیقی‏ ‏16
‏2-5-1 ‏مرسوم‏ ‏ترین‏ ‏مدل‏ ‏های‏ ‏ارزش‏ ‏گذاری‏ ‏اختیارات‏ ‏حقیقی‏ ‏17
‏2-5-1-1‏ ‏معادله‏ Black–Scholes‏ ‏17
‏2-5-1-1-1‏ ‏ ‏ارزش‏گذاری‏ ‏خنثی‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏ریسک‏ ‏و‏ ‏بلک‏- ‏شولز‏ ‏20
‏2-5-1-2‏ ‏ ‏مزایا‏ ‏و‏ ‏محدودیت‌های‏ ‏بلک‏- ‏شولز‏ ‏20
‏2-5-1-3‏ ‏ ‏معادله‏ Black – Scholes‏ ‏اصلاح‏ ‏شده‏ ‏20
‏2-5-2 ‏روش‏ ‏دوجمله‏ای‏ ‏22
‏2-5-2-1 ‏مزایا‏ ‏و‏ ‏محدودیت‌های‏ ‏مدل‏ ‏دوجمله‏ ‏ای‏ ‏23
‏2-5-2-2‏ ‏همگرایی‏ ‏بین‏ ‏مدل‏ Black-Scholes‏ ‏و‏ ‏روش‏ ‏دوجمله‏ای‏ ‏23
‏2-5-3‏ ‏ ‏شبیه‏ ‏سازی ‏ ‏مونت‏ ‏کارلو‏ ‏25
‏2-6‏ ‏ ‏متغ‏یی‏رها‏ی‏ ‏ورود‏ی‏ ‏و‏ ‏نحوه‏ ‏ی‏ ‏تخم‏ی‏ن‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏ارزش‏ ‏گذار‏ی‏ ‏اخت‏ی‏ارات‏ ‏26
‏2-6-1 ‏ارزش‏ ‏دارا‏یی‏ ‏مورد‏ ‏بررس‏ی‏(S0‏):‏ ‏26
‏2-6-2‏ ‏ ‏تغ‏یی‏ر‏ ‏پذ‏ی‏ر‏ی‏ ‏در‏ ‏ارزش‏ ‏دارا‏یی‏ ‏27
‏2-6-2-1‏ ‏تغ‏یی‏ر‏ ‏پذ‏ی‏ر‏ی‏ ‏چ‏ی‏ست؟‏ ‏27
‏2-6-2-1-1 ‏روش‏ ‏ها‏ی‏ ‏تخم‏ی‏ن‏ ‏تغ‏یی‏رپذ‏ی‏ر‏ی‏:‏ ‏27
‏2-6-3‏ ‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏اعمال‏ ‏اخت‏ی‏ار‏ ‏27
‏2-6-4‏ ‏ ‏عمر‏ ‏اخت‏ی‏ار‏ ‏28
‏2-6-5‏ ‏ ‏تعداد‏ ‏بازه‏ ‏ها‏ی‏ ‏زمان‏ی‏ ‏28
‏2-7‏ ‏ ‏اختیارات‏ ‏و‏ ‏عدم‏ ‏قطعیت‏ ‏28
‏2-8‏ ‏ ‏مقا‏ی‏سه‏ ‏اخت‏ی‏ارات‏ ‏حقیقی‏ ‏با‏ ‏درخت‏ ‏تصمیم‏ ‏31
‏2-9‏ ‏ ‏تحلیل‏ ‏اختیارات‏ ‏حقیقی‏ ‏در‏ ‏چه‏ ‏زمانی‏ ‏ارزشمندتر‏ ‏است؟‏ ‏31
‏2-11 ‏سرمایه‏گذاری‏ ‏32
‏2-12‏ ‏ ‏پیچیدگی‏ ‏33
‏2-13 ‏الگوهای‏ ‏اجرای‏ ‏پروژه‌های‏ IT‏ ‏33
‏2-14 ‏روش‌های‏ ‏سنتی‏ ‏ارزیابی‏ ‏سرمایه‏گذاری‏ ‏35
‏2-15 ‏تحلیل‏ ‏ریسک‏ ‏سرمایه‏گذاری‏های‏ ‏فناوری‏ ‏اطلاعات‏ ‏36
‏2-16 ‏ویژگیهای‏ ‏خاص‏ ‏سرمایه‏گذاریهای‏ ‏فناوری‏ ‏اطلاعات‏ ‏37
‏2-17 ‏نواقص‏ ‏روشهای‏ ‏سنتی‏ ‏برای‏ ‏ارزیابی‏ ‏ریسک‏ ‏سرمایه‏ ‏گذاری‏ ‏در‏ ‏فناوری‏ ‏اطلاعات‏ ‏38
‏2-18‏ ‏ ‏فاکتورها‏ی‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏کننده‏ ‏ارزش‏ ‏اختیارات‏ ‏حقیقی‏ ‏در‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذار‏ی‏ IT‏ ‏39
‏2-19 ‏الگوی‏ ‏اختیارات‏ ‏آشیانه‏ ‏ای‏:‏ ‏39
‏2-20 ‏روش‏ Real Options‏ ‏و‏ ‏تصمیمات‏ ‏سرمایه‏گذاری‏ IT‏:‏ ‏39
‏2-21‏ ‏ ‏نقدها‏ ‏و‏ ‏دفاع‏ ‏ها‏ ROT‏ ‏40
‏2-22 ‏پیشینه‏ ‏تحقیق‏:‏ ‏41
‏2-2‏3‏ ‏گزینه‏ ‏های‏ ‏بکارگرفته‏ ‏شده‏ ‏برای‏ ‏هریک‏ ‏از‏ ‏ریسکهای‏ ‏سرمایه‏گذاری‏ IT‏ ‏در‏ ‏تحقیقات‏ ‏گذشته‏ ‏46
‏2‏-2‏4‏ ‏جمع ‏بندی :‏ ‏49
‏2-1-‏ ‏مقدمه
‏بیشتر سازمانها درباره چگونگی ارزیابی سرمایه‏گذاریهای آتی فناوری اطلاعات و همین طور سیستم‌های اطلاعاتی موجود در سازمان دانش کافی ندارند. بیشتر این نوع سرمایه‏گذاری ها در سازمانها براساس معیارهای شخصی مدیریت ارشد مانند الویت‌های فردی، فعالیت‌های رقابتی و غیره صورت می‌گیرد ‏(2001،Anderson‏).‏ این قضیه منجر به این می‌شود که تعداد بسیار کمی از سازمان ها بالواقع دارای دانش عمیقی در این خصوص باشند که از هزینه ای که برای فناوری اطلاعات پرداخت می‌کنند چه ارزشی بدست می‌آورند. تحقیقات اخیر نشان می‌دهد که حدود 20 درصد پروژه‌های ‏فناوری اطلاعات‏ قبل از تکمیل فسخ می‌شوند و کمتر از یک سوم آنها بموقع و با هزینه تخمین زده شده به طور موفق به پایان می‌رسند ‏(2006،Standish Group‏). ‏آشکار است که مدیریت ریسک مؤثر برای جلوگیری از بوجود آمدن این مشکلات کاملا‏ً‏ ضروری است.‏ ‏در واقع انعطاف‏پذیری یک فاکتور موفقیت بحرانی‏ Critical Success Factors (CSF)
‏ ‏در توسعه سیستم‌های اطلاعاتی ‏است(1991‏، Evans‏)‏ ‏چراکه مدیریت ارشد را قادر می‌سازد تا ابزار مقابله با ریسک را ب‏نا‏ به مقتضیات و شرایط ریسک طراحی نمایند و توسعه ‏دهند ‏(‏1995‏،Avison et al‏).‏ ‏به این ترتیب بود کهROT‏ ‏عملاً برای توجیه چند پروژه ‏حوزه فناوری اطلاعات‏ همراه با ریسک استفاده شد. روش ‏اختیارات حقیقی ‏ به مدیران IT‏ اجازه می‏دهد تا از عواقب ریسک آگاه باشند، در حالت بروز اتفاقات نامطلوب با آن مقابله و در صورت مساعد بودن شرایط به نحو احسن از آن موقعیت استفاده کنند، بهترین گزینه سرمایه‏گذاری استراتژیک را انتخاب و آن را برای مدیریت ارشد و سهامداران مالی توجیه کنند
‏(2002،Kumar‏)‏. ‏تاکید خاص این پژوهش بر روی انعطافهایی است که مدیریت می تواند در سرمایه‏گذاری های فناوری اطلاعات در شرایط ریسک داشته باشد. ‏اختیارات حقیقی‏ باید به طور فعال برحسب ریسکهای خاص هر سرمایه‏گذاری بکار گرفته شوند.
‏2-2- ‏نظریه‏ ی اختیارات مالی
‏اختیارات مالی، همان ابزارهای مالی هستند که به عنوان ابزارهای کاهش ریسک در بازارهای مالی ارائه و دادوستد می‏ شوند.‏ ‏از مهمترین و ابتدایی‏ ترین اختیارات مالی، اختیارهای فروش ‏(put‏) ‏و خرید ‏(call‏) ‏هستند که بسته به نوع زمان عملی کردن آن‏ ها، به دو نوع آمریکایی ‏و اروپایی تقسیم می‏ شوند. یک اختیار اروپایی تنها در زمان سررسید قابل عملی کردن است و یک اختیار آمریکایی در هر زمانی قبل از زمان سررسید قابل عملی کردن است. اختیار فروش‏ (put option‏)‏ به معنای قراردادی است که در آن به امضاء کننده و یا خریدار آن این حق را می‏ دهد که در آینده سهام مربوطه را در آینده، در(و یا حداکثر تا)زمانی معین، به قیمتی که در قرارداد ذکر شده است، بفروش برساند. اختیار خرید‏ (call option‏)‏ به معنای قراردادی است که به امضاء کننده و یا خریدار آن این حق را می‏ دهد که سهام مشخصی را در آینده، در (و یا حداکثر تا) زمانی معین، به قیمتی که در قرارداد ذکر شده است، خریداری نماید.
‏بنابراین 4 نوع اختیار بر حسب اروپایی و آمریکایی بودن و نوع خرید یا فروش بودن به وجود می‏ آید که به صورت جدول زیر تعریف می‏ شوند.
‏جدول2-1 ‏چهار‏ نوع اختیار مالی پایه)‏2002،Andersen‏).
‏اختیار اروپایی
‏اختیار آمریکایی
‏یک اختیار اروپایی تنها در زمان سررسید قابل عملی کردن است.
‏یک اختیار آمریکایی در هر زمانی قبل از زمان سررسید قابل عملی کردن است.
European call
American Call
‏اختیار خرید یک دارایی در زمان سررسید.
‏اختیار خرید یک دارایی در هر زمانی بین امروز تا زمان سررسید.
European Put
American Put
‏اختیار فروش یک دارایی در زمان سررسید.
‏اختیار فروش یک دارایی در هر زمانی بین امروز تا زمان سررسید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری نظریه ی اختیارات مال و تحلیل اختیارات حقیقی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری نظریه های شخصیت و تیپ شخصیتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری نظریه های شخصیت و تیپ شخصیتی

پیشینه و مبانی نظری نظریه های شخصیت و تیپ شخصیتی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 92
حجم فایل: 191
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 92 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏منابع‏ 1
‏-1 ‏شخصیت‏ prsonality
‏شخصیت از واژه لاتین پرسونا گرفته شده است که به نقاب هنر پیشه‏‌ها‏ در نمایش اشاره دارد. روان شناسی شخصیت به آنچه معمولا به ماهیت انسان مربوط ‏می‌‏شود ‏می‌‏پردازد، نظریه پردازان شخصیت به کلیت انسان ‏می‌‏پردازند و تلاش ‏می‌‏کنند تا روابط پیچیده میان جنبه‏‌ها‏ی مختلف کنش انسان و روابط پیچیده ی بین انسانها را بررسی ‏‌‏کنند‏ آنان معتقدند که شخصیت ‏انسان به صورت یک کل سازمان یافته عمل ‏می‌‏کند و در پرتو چنین کلیت و سازمانی نیز باید شناخته شود.‏ ‏در لغت شخصیت این معنا مستتر است که هر فردی واحد منحصر به فرد و به اصطلاح عوام تک است و هیچ شخص دیگری را ن‏می‌‏توان یافت که کاملا شبیه او باشد.
‏2-2 ‏تعاریف شخصیت ‏
‏هر فرد پدیده ای منحصر به فرد و یگانه است و نظریه پردازان شخصیت ‏می‌‏کوشند تا روابط پیچیده بین ‏ابعادمتفاوت ‏کردار فرد را دریابند،با مطالعه شخصیت افراد خصوصیاتی که بر اساس آن فردی از فرد دیگر متمایز ‏می‌‏شود روشن ‏می‌‏گردد‏ ‏(شاملو 1372، ص 13)
‏ برخی از روانشناسان‏ی‏ شخصیت جبنه‏‌ها‏ی بیوشیمیایی و فیزیولوژیک رفتار آد‏می‌‏را مطالعه کرده و روش‏‌ها‏ی مناسب آن را به کار ‏می‌‏برند برخی دیگر به مشاهده و بررسی رفتار مشهود فرد ‏می‌‏پردازند برخی شخصیت را بر حسب خصوصیاتی نظیر فرآیند ناهشیاری ‏می‌‏دانند، از جمله روانشناسی نسبی
‏منابع‏ 2
‏که شخصیت را بر اساس صفت بارز یا رگه‏‌ها‏ی مشخص شخصیتی تفسیر و توجیه ‏می‌‏کند کا‏ت‏ل ‏می‌‏باشد‏. ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(شاملو، 1372، ص 15 و 14)
‏اریک‏ فرم در تعریف شخصیت چنین ‏می‌‏گوید: شخصیت مجموع کیفیت‏‌ها‏ی موروثی و اکتسابی است که او را منحصر به فرد ‏می‌‏کند ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(لارنس، 1994‏)‏، ص‏ 50‏ ‏)
‏شخصیت بیانگر آن دسته از ویژگی‏‌ها‏ی فرد یا افراد است که شکل الگوهای ثابت فکری، عاطفی و رفتاری آنهاست. نظام مورد بررسی ما شامل تفکر، عواطف و رفتارهای بیرونی (قابل مشاهده‏)‏است، به ویژه ارتباط این سه جنبه با یکدیگر در ساختن شخصیتی بی مانند و منحصر به فرد بسیار با اهمیت است‏.‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏پروین و جان (‏جوادی ‏1381) ص 4)
‏همچنین ‏می‌‏توانیم بگوییم که شخصیت مجموعه ای از ویژگیهای پایدار و بی نظیر است که ممکن است در پا‏سخ به موقعیتهای مختلف تغییر کند.
‏شولتز‏ و سیدنی الن(محمدی‏ 1378‏)‏، ص 15)
‏هنگا‏می‌‏که روان شناسان درباره شخصیت صحبت ‏می‌‏کنند. مقصودشان مفهو‏می‌‏پویاست که بیانگر رشد و تکامل کل سیستم روانی شخص است یعنی به جای توجه به اجزا به کل توجه ‏می‌‏کند، تعریفی که گوردن آل پرت حدود 50 سال پیش برای شخصیت ارائه کرد هنوز زبانزد همگان است که گفت: شخصیت، همان شخصیت پویا در درون فرد است که از سیستم‏‌ها‏ی روانی و فیزیکی تشکیل شده و تنها عاملی است که تعیین کننده سازش فرد با محیطش ‏می‌‏باشد‏.
‏ ‏رابینز (‏پارساییان و اعرابی‏1379)
‏منابع‏ 3
‏شخصیت فرد مجموعه ای نسبتا با ثبات از مشخصات، تمایلات، خلق و خوی که مجموعه عوامل تعیین کننده تشابهات و تفاوتهای رفتاری است‏ .
‏(سالواتور‏،‏ 1989 ‏،‏ صفحه 243) (نوری تاجر،1375)
‏یونگ شخصیت هر فرد را محصول تاریخ قرون و اعصار جدید او ‏می‌‏داند و به نظر وی ساختار شخصیتی عبارتست از چند سیستم جدا اما مربوط به هم که مهمترین این سیستمها عبارتند از ایگو‏ Igo ‏9Animus
‏، ناخود آگاه شخصی‏ Pensonal un conscious
‏، عقده‏‌ها‏ی آن‏ complex
‏ ناخود آگاه جمعی‏ Collective unconscious
‏ ارگی تایپ‏‌ها‏ی آن ارگ‏‌ها‏ Acche
‏، ، پرسونا‏ Persona
‏،آنیما‏ Anima
‏،‏ سای‏ه‏ ‏ shadow
‏،‏ آنیموس‏9‏.
‏2-3 ‏حوزه‏‌ها‏ی شخصیت‏
‏حوزه‏‌ها‏یی که نظریه‏‌ها‏ی شخصیت باید به آن بپردازد به شرح زیر است.
‏ساختار یا واحدها یا سنگ بنای شخصیت
‏فرآیند‏‌ها‏ یا جنبه‏‌ها‏ی پویای شخصیت از جمله انگیزه‏‌ها‏
‏نمو رشد یا این که انسان چگونه به صورت انسان ویژه ای که هر کدام از ما هستیم
‏آسیب شناسی یا ماهیت و علل کنش ناسازگار ناسازگارانه ی شخصیت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری نظریه های شخصیت و تیپ شخصیتی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری نظریه حق و صدق

دانلود پیشینه و مبانی نظری نظریه حق و صدق

پیشینه و مبانی نظری نظریه حق و صدق

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 149
حجم فایل: 150
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 149 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏- 1 -
‏فصل اول
‏مقدمه و پیشینه تاریخی
‏بخش اول:
‏مقدمه و کلیات و معانی حق و صدق نزد حکمای اسلامی
‏بخش دوم:
‏پیشینه تاریخی نظریه مطابقت صدق
‏بخش سوم:
‏آیا نظریه مطابقت تعریف صدق است یا ملاک آن
‏- 2 -
‏بخش اول:
‏مقدمه و کلیات و معانی حق و صدق نزد حکمای اسلامی
‏- 3 -
‏1- مقدمه و کلیات
‏1-1 مقدمه
‏فلسفه شناخت واقعیت است که به وسیله فاعل شناسایی (ذهن) صورت می‏‌‏گیرد و در قالب عناصر زبانی (الفاظ) بیان می شود. بنابراین در پدیده شناخت سه عامل هستی، فاعل شناسایی و زبان نقش اساسی دارند.
‏اما در فلسفه معاصر بیشتر به رابطه این سه عامل مهم پرداخته اند و از مباحثی که مربوط به رابطه هستی و فاعل شناسایی هستند به معرفت شناسی‏ . Epistemology
‏ تعبیر کرده اند و از مباحث مربوط به رابطه فاعل شناسایی و زبان به معناداری‏ .Meaning
‏ و بالاخره از مباحث مربوط به رابطه هستی و زبان به صدق‏ . Truth
‏ تعبیر می کنند.
‏مباحث معرفت شناختی و معناداری و صدق هر کدام حوزه خاصی در فلسفه معاصر را به خود اختصاص می دهند اما مباحث معناداری و به تبع آن بحث اعتبار و استدلال و صدق از مهمترین مسائل فلسفه منطق به شمار می‏‌‏آیند.
‏1-2 تعریف مسأله
‏ما در این رساله به بحث اخیر یعنی مسأله صدق و بیان ماهیت و ملاک آن از دیدگاه منطق ‏دا‏نان مسلمان و حتی منطق دانان غربی می پردازیم و هر کدام را مورد نقد و بررسی قرار می دهیم.
‏نظریه هایی که در این رساله به بررسی آنها می پردازیم: عبارتند از:
‏1- نظریه مطابقت The correspondence theory of truth
‏2- نظریه هماهنگی یا (سازگاری) The coherence theory of truth
‏3- نظریه عمل گرایانه The pragmatic theory of truth‏
‏4- نظریه زیادتی The redundancy theory of truth
‏5- نظریه غیر توصیفی The Non-Descriptive theory of truth
‏6- نظریه سمانتیکی صدق Semantic theory of truth
‏1-3 سئوال های اصلی تحقیق

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری نظریه حق و صدق

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری هوش سازمانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری هوش سازمانی

پیشینه و مبانی نظری هوش سازمانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 74
حجم فایل: 107
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 74 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

3
‏هوش سازمانی
‏ هوش Intelligence
‏اکثر انسان‏ ‏ها، باهوش و خلاق به دنیا می‏ ‏آیند. بخش اعظم این هوش و خلاقیت، زمانی که به مدرسه می‏ ‏رویم از دست می‏ ‏رود، امّا ممکن است این خلاقیت در دوره‏ ‏های بعدی زندگی شکوفا شود. در زندگی روزمره افراد باهوش را طبق شیوه صحبت و عملکردشان تشخیص می‏ ‏دهیم، امّا واقعاً این تشخیص بر مبنای قابلیت آنها برای حل پازل‏ ‏ها و معماهای ساده در تستهای هوش نیست (غفاری‏ ‏آشتیانی و چوبندیان،1389: 227). هوش یکی از پرمعناترین و کاربردی‏ ‏ترین مفاهیمی است که در حوزه‏ ‏های مختلف از جمله روانشناسی مورد استفاده قرار می‏ ‏گیرد؛ به همین سبب لزوم شناخت آن بر کسی پوشیده نیست.
‏2-2-1-1)تعریف هوش‏
‏تعاریف بسیاری از هوش ارائه شده است؛ از آن جمله، هوش عبارتست از توانایی یادگیری و بکاربردن آنچه یاد گرفته شده، در سازگاری با اوضاع و احوال تازه و حل مسائل و مشکلات تازه (مان،1378 :223). همچنین در تعریفی دیگر هوش را مجموعه یا کل استعداد شخص به منظور تفکر و عمل با هدف، منطقی و سازگاری مؤثر با محیط تعریف کرده‏‬‏اند (سیدعلوی و عربلو،1390 :100). هوش مجموعه استعدادهایی است که بوسیله آنها شناخت پیدا می
3
‏‬‏کنیم، شناخت‏‬‏ها را به یاد می‏‬‏سپاریم و عناصر تشکیل‏‬‏دهنده فرهنگ را به کار می‏‬‏بریم تا مسائل زندگی روزانه را حل کنیم و با محیط ثابت و محیط در حال تغییر سازگار شویم (گنجی،1382 :52).
‏در واقع، این واژه به توانایی دریافت، درک و کاربرد نمادها و سمبل‏ ‏ها که نوعی توانایی انتزاعی است، اشاره دارد (بیک‏ ‏زاده؛ علائی و اسگندری،1389: 144).احمدی و ماهر (1385: 118) مجموعه‏ ‏ای از تعاریف طرح شده بویژه دانشمندان مختلف از نیمه اول قرن بیستم را گردآوری کرده‏ ‏اند که برخی از آنها به طرح زیر هستند:
‏هوش عبارت است از ظرفیت توانایی و یادگیری؛
‏هوش عبارت است از سازگاری فرد با محیط؛
‏هوش عبارت است از دانش‏ ‏پذیری و ظرفیت کسب آن؛
‏هوش توانایی تفکر بر حسب ایده‏ ‏های انتزاعی است؛
‏هوش توانایی درک اشخاص و ایجاد رابطه با آنها (هوش اجتماعی)، توانایی درک اشیا و کار کردن با آنها (هوش عملی) و توانایی درک نشانه‏ ‏های کلامی ‏–‏ ریاضی و کار با آنهاست.
4
‏2-2-1-2) انواع هوش در سازمان‏‬‏ها
‏امروزه از انواع مختلف هوش در مجامع گوناگون صحبت به میان می‏ ‏آید و هوش، پیشوند بسیاری از مفاهیم مدیریتی شده است که خود نشان‏ ‏دهنده تغییر نگاه سازمان‏ ‏ها و متفکرانشان از هوش تستی بر رویکردهای نوین به این مقوله است. در این زمینه انواع متعددی از هوش که در سازمان‏‬‏ها مطرح می‏ ‏شود، توسط اندیشمندان ذکر شده است؛ که در ادامه به تعدادی از آنها اشاره می‏ ‏گردد.
‏هوش هیجانی Emotional intelligence
‏هوش هیجانی برای موفقیت شغلی ضروری است و حدود 60 درصد عملکرد در تمام شغل‏ ‏ها را دربرمی‏ ‏گیرد. این ویژگی به تنهایی بزرگترین عامل برای پیش‏ ‏بینی عملکرد فرد در محیط کار و قوی‏ ‏ترین نیرو برای رهبری و موفقیت است (برادبری و گریوز Bradbury and Greaves
‏،1388: 36). هوش هیجانی در زمینه شناسایی و مدیریت تأثیر عواطف بر تفکر و رفتار از طریق آگاهی دادن بیشتر به افراد با استفاده از روش‏ ‏های بین فردی، سبب توسعه توانایی تشخیص تحرکات اجتماعی در محیط کار و درک چگونگی مدیریت روابط و بهبود آن‏ ‏ها می‏ ‏شود (دیگینز Diggins
‏،2004: 8).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری هوش سازمانی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری هزینه سرمایه ،مالیات و ساختار سرمایه

دانلود پیشینه و مبانی نظری هزینه سرمایه ،مالیات و ساختار سرمایه

پیشینه و مبانی نظری هزینه سرمایه ،مالیات و ساختار سرمایه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 45
حجم فایل: 186
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 45 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم ...................................................................................................مروری بر ادبیات تحقیق
‏مبان‏ی‏ نظر‏ی‏ وپ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ تحق‏ی‏ق‏ هز‏ی‏نه‏ سرما‏ی‏ه‏ ،مال‏ی‏ات‏ و ساختار سرما‏ی‏ه
‏فصل دوم : مروری بر ادبیات تحقیق
‏مقدمه...................‏...........................................................................................................‏............
‏مبانی نظری تحق‏یق........................‏.................................................................................................
‏هزینه سرمایه................‏................................................................................................‏................
‏تعیین هزینه های بخشهای ترکیب سرمایه........................................‏.........................‏............................
‏مدلهای هزینه سرمایه..........................................................‏................................................‏............
‏اهرم مالی و ارزش گذاری.....................................................‏.................................‏.........................
‏مفهوم ساختار سرمایه...................................................................................‏..............‏....................
‏عوامل موثر بر ساختار سرمایه.....................................................................‏................‏....................
‏عوامل داخلی موثر بر ساختار سرمایه..........................................................‏...........................‏............
‏عوامل خارجی موثر بر ساختار سرمایه........................................................‏.................‏......................
‏ضرورت توجه به پارامتر های داخلی.................................................................‏.....‏............................
‏دیدگاه موثر بر ساختار سرمایه.....................................................................‏........‏..............................
‏الگوی میلر-مودیگلیانی بدو‏ن‏ مالیات..............................................................‏............‏..........................
‏الگوی میلر..............................................................................................‏...............‏......................
‏انتقادی بر الگوی میلر و الگوی میلر و مودیلیانی.............................................................‏...........‏............
‏تئوری توازی ایستا.................................................‏.................................................‏.......................
‏تئوری سلسله مراتبی....................................................................................‏.....‏..............................
‏نظریه ساختار سرمایه در چهارچوب مدل قیمت گذاری دارایی های سرمایه ای..............................................
‏مالیات و ساختار سرمایه........................................................................‏.......‏...................................
‏شماره صفحه
‏عنوان ‏فهرست مطالب
‏مالیات بر درآمد شرکت...........................................‏.....................................................................‏....
‏اثر هزینه های ورشکستگی............................‏.................................................................‏.................
‏مالیات و هزینه های ورشکستگی‏...........‏.‏...........................................................................................
‏سایر نواقص بازار..............................‏......................................................................‏......................
‏اهرم شخصی و اهرم شرکتی جایگزین کاملی نیست..............‏........................‏..........................................
‏تفاوت هزینه های وام گیری......................................................................................‏..............‏..........
‏هزینه های نمایندگی.......................................‏..................................................‏...............................
‏فصل دوم ...................................................................................................مروری بر ادبیات تحقیق
‏سیگنالهای مالی.........................................‏.............................................................................‏........
‏تئوری اطلاعات نامتقارن یا تئوری هشدار دهنده.....‏..........................................‏.....................................
‏ساختار مطلوب در عمل......................................‏.....‏.......................................................................
‏انعطاف پذیری مالی.............................................‏..‏........................................................................
‏پیشینه تحقیق..................................................‏..................................................‏............................
‏2مقدمه
‏یکی ‏از ‏اصلی ‏ترین ‏تصمیمات ‏مدیران ‏مالی ‏در ‏شرکت ‏های ‏سهامی ‏عام، ‏تعیین ‏ترکیب ‏بدهی ‏و سهام ‏است که ‏این ‏تصمیمات ‏باید ‏در ‏راستای ‏به ‏حداکثر ‏رساندن ‏ثروت ‏سهامداران، ‏اتخاذ ‏شوند.
‏دیدگاه ‏سنتی ‏در ‏ساختار ‏سرمایه، ‏بر ‏این ‏نظریه ‏استوار ‏بود ‏که ‏می ‏توان ‏با ‏استفاده ‏از ‏اهرم، ‏ارزش شرکت ‏را ‏افزایش داد. اما ‏آغاز ‏نظریات ‏مدرن ‏ساختار ‏سرمایه ‏را ‏می ‏توان ‏مقاله ‏اولیه ‏مودیلیانی ‏و میلر(1958) دانست ‏که ‏اظهار ‏کردند، ‏تحت ‏شرایط ‏خاص‏ ‏(وجود ‏بازار رقابت ‏کامل، ‏نبود ‏مالیات ‏بر ‏درآمد، ‏عدم ‏وجود ‏هزینه ‏های ‏ورشکستگی ‏و ‏نمایندگی، ‏وجود ‏تقارن اطلاعاتی ‏بین ‏فعالان ‏بازار ‏سرمایه)، ‏ارزش ‏شرکت ‏مستقل ‏از ‏ساختار ‏سرمایه ‏است‏. ‏اندکی ‏بعد ‏درسال1963 ‏، ‏این ‏دو ‏اندیشمند، ‏با ‏افزودن ‏معافیت ‏های ‏مالیاتی ‏بدهی ‏برای ‏شرکت ‏هایی ‏که ‏از ‏بدهی استفاده ‏می ‏کنند، ‏ایجاد ‏اهرم ‏مالی ‏را ‏باعث ‏افزایش ‏ارزش ‏شرکت ‏دانستند. سپس، ‏میلر ‏در ‏سال1977 ‏، ‏با ‏افزودن ‏مالیات ‏بر ‏درآمدهای ‏شخصی ‏به ‏مدل، ‏دریافت ‏که ‏مزایای ‏مالیاتی ‏به ‏وسیله ‏مالیات بر ‏درآمدهای ‏شخصی ‏از ‏بین ‏می ‏رود.
‏با ‏این ‏وجود، ‏شواهد ‏حاصل ‏از ‏مطالعات ‏تجربی ‏نشان ‏داد ‏که ‏رفتار ‏واقعی ‏تامین ‏مالی ‏شرکت ‏ها، با ‏ادبیات ‏نظریه ‏های ‏ساختار ‏سرمایه ‏سازگاری ‏ندارند.‏ ‏بنابراین، ‏متعاقب ‏انتشار ‏نظریات ‏مودیلیانی ‏و میلر درسال های 1958 ‏و 1963 ‏و ‏رفتار ‏متناقض ‏شرکت ‏ها، ‏تئوری ‏های ‏نوینی ‏مانند ‏توازی ‏ایستا ‏و ترجیحی ‏ارائه ‏شدند. در ‏تئوری ‏توازی ‏ایستا ‏فرض ‏می ‏شود، ‏شرکت ‏یک ‏نسبت ‏بدهی ‏مطلوب ‏را تعیین ‏کرده ‏و ‏به ‏سوی ‏آن ‏حرکت ‏می ‏کند. ‏در ‏تئوری ‏ترجیحی، ‏شرکت ‏ها ‏تامین ‏مالی ‏داخلی ‏را ‏به تامین ‏مالی ‏خارجی ‏ترجیح ‏می ‏دهند ‏و ‏نسبت ‏بدهی ‏مطلوب ‏و ‏مشخصی ‏برای ‏شرکت ‏ها ‏وجود ندارد(قالیباف،ایزدی،1388،ص105-106).‏
‏در ادامه فصل مبانی نظری تحقیق به صورت مبسوط ارائه می گردد، مبانی نظری شامل هزینه سرمایه، بخشهای ساختار سرمایه، مدلهای ساختار سرمایه، اهرم مالی و ارزش گذاری شرکت، مفهوم ساختار سرمایه، عوامل موثر بر ساختار سرمایه، دیدگاه های موثر بر ساختار سرمایه، تئوری های ساختار سرمایه، مالیات و ساختار سرمایه، ساختار سرمایه و ورشکستگی و در نهایت
‏فصل دوم ...................................................................................................مروری بر ادبیات تحقیق
‏انعطاف پذیری مالی می باشد که در ادامه توضیح داده خواهد شد. همچنین در ادامه فصل به پیشینه تحقیق نیز اشاره شده است.
‏2-2مبانی نظری
‏1-2-2هزینه سرمایه:
‏هزینه سرمایه بازدهی است که بایستی برای استفاده از وجوه سرمایه گذار تهیه شود. اگروجوه قرض شوند هزینه مرتبط با بهره که بایستی برای وام پرداخت شود است. اگروجوه حقوق صاحبان هستند، هزینه بازدهی است که سرمایه گذار انتظار دارد، چه ازقیمت سهام و چه سود تقسیمی. از دیدگاه سرمایه گذار هزینه سرمایه ای همان نرخ مورد انتظار بازده می باشد .
‏نرخ مورد انتظار بازده برای سرمایه گذاری و ارزش به هم پیچیده می باشد. اگر شما اوراق قرضه بخرید شما انتظار دریافت بهره و باز پرداخت اصل رادر آینده دارید. قیمتی که شما پرداخت مینمایید نرخ مورد انتظار بازده شمارا منعکس میسازد . چه چیزی نرخ م‏ورد انتظار شمارا تعیین می نماید‏؟ هزینه فرصت ما، بازدهی است که شما میتوانید در یک سرمایه گذاری با ریسک مشابه بدست بیاورید. فرض کنید پس از اینکه شما این اوراق قرضه را خریدید نرخهای بهره بازار افزایش بیابد. نرخ مورد انتظار بازده شما نیز افزایش می یابد. زمانیکه نرخ بازده مورد نیاز شما افزایش می یابد ارزش بهره ، بهره آتی واصل اوراق قرضه شما بانرخ تنزیل افت میکند نرخی که شما جهت افزایش جریان نقد ‏آتی به ارزش روز استفاده میکنیدافزایش می یابد .
‏هزینه سرمایه یک واحد تجاری هزینه منابع بلند مدت وجوه آن است : بدهی، سهام ممتاز و سهام عادی . و هزینه هر منبع ریسک داراییهای‏ی‏ که واحد تجاری در آن سرمایه گذاری نموده است را منعکس می نماید . واحد تجاری که در داراییها یی که ریسک کمی دارند سرمایه گذاری می کند قادر به تحمل هزینه سرمایه پایین تری نسبت به واحد تجاری که در داراییهایی که ریسک بالایی دارند سرمایه گذاری می کنند خواهد بود. برای مثال یک عمده فروشی ریسک کمتری نسبت به یک واحد تجاری حفر چاههای نفت دارد . برای واحد تجاری توصیف شده بدهی ریسک کمتری نسبت به سهام ممت‏از دارد ‏و‏ سهام ممتاز ریسک کمتری نسبت به سهام عادی دارا میباشد. بنابراین

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری هزینه سرمایه ،مالیات و ساختار سرمایه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری هویت فرهنگی و شبکه های اجتماعی

دانلود پیشینه و مبانی نظری هویت فرهنگی و شبکه های اجتماعی

پیشینه و مبانی نظری هویت فرهنگی و شبکه های اجتماعی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 49
حجم فایل: 146
قیمت: 86012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 49 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏هویت فرهنگی و شبکه های اجتماعی
‏فرهنگ
‏درباره فرهنگ تعاریف متفاوت و گوناگونی آمده است؛ اما می توان به دو تعریف زیر اشاره کرد:
‏فرهنگ عبارت است از مجموعه پیچیده ای از علوم، دانش، هنر، افکار و اعتقادات، قوانین و مقررات، آداب و رسوم و سنت ها و به طور خلاصه، کلیه آموخته های و عادت هایی که انسان در حکم مهمترین عناصر جامعه اخذ می کند. و در تعریف دیگر، فرهنگ را شیوه زندگی برخاسته از اندیشه(عقل نظری) و نظام ارزشی(عقل عملی) نیز تعریف کرده اند. لذا این فرهنگ چند لایه دارد.
‏لایه اول و عمیق ترین لایه هر فرهنگ، لایه معرفتی یا جهان بینی آن است که از سنخ تفکر، باور و اندیشه است.
‏لایه دوم، لایه ارزشهاست که برآمده از لایه اول است، یعنی الگوهای داوری و قضاوت از خوبی، بدی، زشتی وزیبایی.
‏لایه سوم، الگوهای رفتاری، هنجارها و قالب های رفتاری است. یعنی قالب هایی که در نهادهای گوناگون شکل می گیرند. نهادهایی چون خانواده، مدرسه، آموزش و پرورش، اقتصاد و اوضاع دین و سیاست.
‏لایه چهارم، نمادها هستند که هم کلامی اند و هم غیرکلامی اند؛ به معنای دیگر، هم نوشتاری است و هم زبان گفتاری و حرکات و عادات رفتاری، هنر، موسیقی و طراحی را نیز در بر می گیرد (افروغ، 1382: 84)
‏پس فرهنگ، لایه ها، سطوح و ابعادی دارد که آرمان ها و اهداف در عمیق ترین لایه آن قرار دارند؛ شناخت انسان از خود و جهان و معرفت او از هستی و تصویری که از آغاز و انجام خود دارد، در مرکز این لایه واقع شده است. این شناخت می تواند هویت دینی، اساطیری، معنوی، دنیوی، توحیدی و یا الحادی داشته باشند. همچنین شناخت مزبور، به لحاظ روش شناختی می تواند و حیانی، شهودی، عقلانی و حسی باشد (پارسانیا، 1385 :8 ).
‏2-1-2- هویت
‏هویت ‏یک ‏عنصر ‏مبارز ‏در ‏افراد ‏است. ‏حال ‏باید ‏بدانیم ‏عناصر ‏تشکیل ‏دهنده‏ ‏هویت ‏چیست ‏و ‏آیا ‏این ‏عناصر ‏ذهنی ‏هستند ‏و ‏یا ‏دارای ‏نمود ‏عینی ‏و ‏خارجی؟ ‏همچنین ‏آیا ‏عناصر ‏ثابتی ‏هستند ‏مثل‏ ‏سرزمین، ‏دین ‏یا ‏اسطوره ‏و ‏یا ‏متغیریند. ‏مثل ‏فناوری، ‏وقایع ‏و ‏حوادث ‏تاریخ ‏ساز ‏و...‏؟‏ ‏و ‏نیز ‏آیا ‏این ‏عناصر ‏اکتسابی ‏هستند ‏نظیر ‏علوم وفنون، ‏هنر ‏و ‏یا ‏موروثی ‏مثل ‏میراث ‏های ‏فرهنگی ‏مادی ‏و ‏معنوی؟
‏هویت ‏می ‏تواند ‏به وسیله ‏عوامل ‏مختلفی ‏به وجود ‏بیاید. ‏مثلاً ‏جنگ ‏ها ‏و ‏حوادث ‏ناگوار ‏که ‏در ‏یک ‏جامعه ‏رخ ‏می ‏دهد.‏ ‏می ‏تواند ‏در ‏سرنوشت ‏جامعه ‏و ‏نسل ‏های ‏آینده ‏آن ‏سرزمین ‏دخیل ‏باشد ‏و ‏فرهنگ ‏هایی ‏که ‏از ‏یک ‏تمدن ‏یا ‏جامعه ‏به ‏تمدن‏ ‏و ‏یا ‏جامعه ‏دیگری ‏وارد ‏می ‏شوند، ‏می ‏توانند ‏هویت ‏ساز ‏باشند.‏ ‏عموماً ‏ملت ‏هایی ‏که ‏دارای ‏فرهنگ ‏غالب ‏هستند ‏با ‏استفاده ‏از ‏قدرت ‏و ‏یا ‏غلبه ‏سیاسی ‏سعی ‏در ‏تحمیل ‏فرهنگ ‏خود‏ ‏می نمایند ‏که ‏این را ‏تهاجم ‏فرهنگی ‏می گویند‏. ‏فرهنگ ‏های ‏مغلوب ‏عموماً ‏متعلق ‏به ‏جوامع ‏ضعیفی ‏هستند ‏که ‏از ‏رشد ‏لازم برخوردار ‏نمی ‏باشند.
‏هویت ‏یکی ‏از ‏مفاهیم ‏پیچیده ‏ای ‏در ‏حوزه ‏علوم ‏اجتماعی ‏و ‏روان ‏شناسی ‏است. ‏هویت ‏نوعی ‏چیستی ‏و ‏کیستی ‏فرد ‏را‏ ‏مطرح ‏می ‏کند. ‏هویت ‏های ‏مختلفی از جمله؛‏ هویت تاریخی، سیاسی، ملی، اجتماعی، قومی، دینی، خودی و فرهنگی ‏مطرح ‏هستند ‏که ‏در ‏این ‏جا ‏منظور ‏از ‏هویت ‏همان ‏هویت فرهنگی ‏است ‏که ‏در ‏حوزه ‏هایی‏ ‏از ‏قبیل ‏فرهنگ، ‏اجتماع، ‏سیاست ‏و ‏حتی ‏اقتصاد ‏نقش ‏تعیین ‏کننده ‏ای ‏دارد.
‏3-1-2- هویت فرهنگی
‏فرهنگ، ‏به ‏عنوان ‏شناسنامه ‏یک ‏ملت ‏است ‏وهویت ‏فرهنگی، ‏به ‏عنوان ‏سند ‏تاریخی ‏تلاشها ‏و ‏خلاقیتها، افتخارات ‏و ‏در ‏مجموع ‏فراز ‏و ‏فرودهای ‏افتخارآمیز ‏یا ‏عبرت آموز ‏گذشته ‏و ‏حال ‏یک ‏ملت ‏محسوب ‏می شود. ‏حفظ‏ ‏هویت
‏فرهنگی ‏هر ‏ملتی ‏در ‏تعامل ‏با ‏سایر ‏فرهنگها، ‏دغدغه ‏وطن دوستانی ‏است ‏که ‏از ‏آبشخور ‏آن ‏فرهنگ ‏سیراب‏ ‏شده اند ‏و ‏با ‏لالایی ‏آرامبخش ‏و ‏جان نواز ‏مام ‏میهن ‏در ‏بستر ‏آن ‏فرهنگ ‏رشد ‏و ‏تکامل ‏فکری ‏و ‏معنوی ‏پیداکرده اند‏(‏سعیدی ‏کیا، .(23:1385
‏آنچه ‏که ‏هر ‏جامعه ‏را ‏از ‏جوامع ‏دیگر ‏تمیز ‏می دهد، ‏خصوصیاتی ‏است ‏که ‏شناسنامه ‏فرهنگی ‏آن ‏جامعه ‏به ‏حساب ‏می ‏آید. ‏ ‏مجموعه ‏مناسک ‏عام، سنت ‏ها، ‏اعیاد، ‏اسطوره ‏ها، ‏عرف ‏ها، ‏شیوه ‏های ‏معماری،‏ تاریخ ‏و ‏گذشته ‏تاریخی، ‏وطن ‏و ‏سرزمین، ‏نیاکان، ‏باورها، ‏زبان، ‏عقاید، ‏دین ‏و ‏اسطورههای ‏مذهبی، ‏حماسه ‏ها، ‏هنر ‏و ‏ادبیات کهن، ‏نژاد، ‏قومیت ‏و ‏سنن ‏قومی ‏عناصری ‏هستند ‏که ”‏هویت ‏فرهنگی“ ‏هر ‏جامعه ‏را ‏میسازند)‏روح الامینی، 111:1382).‏
‏آنتا ‏دیوپ ‏انسان ‏شناس ‏آفریقایی، ‏در ‏مقالهای ‏در ‏باره ‏هویت ‏فرهنگی ‏مینویسد‏: ‏هویت ‏فرهنگی ‏هر ‏جامعه ‏به ‏سه‏ ‏عامل ‏بستگی ‏دارد: ‏تاریخ، ‏زبان ‏و ‏روان ‏شناختی. ‏گرچه ‏اهمیت ‏عوامل ‏فوق ‏در ‏موقعیتهای ‏تاریخی ‏و ‏اجتماعی مختلف ‏یکسان ‏نیست ‏با ‏این ‏وجود ‏هر ‏گاه ‏این ‏عوامل ‏به ‏طور ‏کلی ‏در ‏یک ‏ملت ‏یا ‏فرد ‏وجود ‏نداشته ‏باشد، ‏هویت‏ ‏فرهنگی ‏آن ‏ملت ‏یا ‏فرد ‏ناقص ‏می شود ‏و ‏تلفیق ‏موزون ‏این ‏عوامل، ‏یک ‏وضعیت ‏ایده ‏آل ‏اس‏ت) ‏پیام ‏یونسکو ‏٥ ‏شهریور ‏و ‏مهر(‏.
‏4-1-2- ابعاد ‏هویت فرهنگی:
‏1-4-1-2- ‏بعد ‏اجتماعی‏: ‏هر ‏شخص ‏از ‏طریق ‏محیط ‏اجتماعی ‏ای ‏که ‏به ‏آن ‏تعلق ‏دارد، ‏یا ‏بدان ‏رجوع ‏می ‏کند ‏هویت ‏خود ‏را‏ ‏می ‏سازد‏. ‏جوهره ‏بعد ‏اجتماعی ‏هویت ‏فرهنگی، ‏منوط ‏به ‏برقراری ‏روابط ‏دوستانه ‏است ‏و ‏هرچه ‏ارتباطات ‏گسترده ‏تر ‏باشندموجب ‏تقویت ‏بعد ‏اجتماعی ‏هویت ‏فرهنگی خواهد ‏شد.
‏2-4-1-2- بعد ‏تاریخی: ‏بعد ‏تاریخی ‏هویت ‏فرهنگی آگاهی ‏مشترک ‏افراد ‏یک ‏جامعه ‏از ‏گذشته ‏تاریخی ‏و ‏احساس ‏دلبستگی ‏به ‏آن‏ ‏و ‏احساس ‏هویت ‏تاریخی ‏و ‏هم ‏تاریخ ‏پنداری ‏است ‏که ‏پیونددهنده ‏نسل ‏های ‏مختلف ‏به ‏یکدیگر ‏است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری هویت فرهنگی و شبکه های اجتماعی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری وفاداری مشتریان

دانلود پیشینه و مبانی نظری وفاداری مشتریان

پیشینه و مبانی نظری وفاداری مشتریان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 74
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏وفاداری ‏مشتریان
‏بازاریابان‏ ‏تا‏ ‏دیروز‏ ‏تنها‏ ‏در‏ ‏اندیشه‏ ‏یافتن‏ ‏مشتری‏ ‏بودند‏ ‏و‏ ‏گروه‏ ‏فروش‏ ‏در‏ ‏پی‏ ‏شکار‏ ‏مشتریان‏ ‏تازه‏ ‏بود ولی‏ ‏در‏ ‏دیدگاه‏ ‏امروزی،‏ ‏بازاریابی‏ ‏یعنی‏ ‏رشد‏ ‏دادن‏ ‏مشتری‏ ‏و‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏رضایت‏ ‏مندی‏ ‏و‏ ‏کیفیت‏ ‏خدمات از‏ ‏دیدگاه‏ ‏مشتری‏. ‏امروزه،‏ ‏هنر‏ ‏بازاریابی‏ ‏آن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏مشتریان‏ ‏یک‏ ‏سازمان‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏سازمان‏ ‏همکار‏ ‏و در‏ ‏خارج‏ ‏از‏ ‏سازمان‏ ‏حامی‏ ‏و‏ ‏طرفدار‏ ‏سازمان‏ ‏باشند‏. ‏امروزه‏ ‏متعهد‏ ‏کردن‏ ‏مشتری‏ ‏جایگاه‏ ‏ویژه ای‏ ‏پیدا کرده‏ ‏است‏. ‏پرداختن‏ ‏به‏ ‏مقوله‏ ‏وفاداری‏ ‏و‏ ‏مطالعه‏ ‏وفاداری‏ ‏به‏ ‏نام‏ ‏و‏ ‏نشان‏ (‏مارک‏) ‏و‏ ‏وفاداری‏ ‏مشتریان توسط‏ ‏افراد‏ ‏زیادی‏ ‏بسط‏ ‏و‏ ‏گسترش‏ ‏داده‏ ‏شده‏ ‏است‏. ‏وفاداری،‏ ‏ذهنیت‏ ‏مثبتی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏اذهان‏ ‏شنونده ایجاد‏ ‏می‏ ‏کند‏. ‏هرکسی‏ ‏از‏ ‏یک‏ ‏دوست‏ ‏خوب،‏ ‏همسر‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏همکار‏ ‏خوب‏ ‏توقع‏ ‏دارد‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏او‏ ‏وفادار‏ ‏بماند‏.‏ در‏ ‏اغلب‏ ‏موارد‏ ‏وفاداری‏ ‏از‏ ‏روابطی‏ ‏سرچشمه‏ ‏می‏ ‏گیرد‏ ‏که‏ ‏طرفین‏ ‏رابطه‏ ‏هر‏ ‏دو‏ ‏برنده‏ ‏باشند‏.‏ در‏ ‏دنیای‏ ‏رقابتی‏ ‏امروز‏ ‏خدمات‏ ‏ارائه‏ ‏شده‏ ‏از‏ ‏سوی‏ ‏شرکت های‏ ‏رقیب‏ ‏روزبه روز‏ ‏به‏ ‏یکدیگر‏ ‏شبیه تر می‏ ‏شوند‏. ‏و‏ ‏دیگر‏ ‏به‏ ‏سختی‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏مشتری‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏ارائه‏ ‏خدمتی‏ ‏کاملاً‏ ‏نو‏ ‏در‏ ‏بلندمدت‏ ‏شگفت‏ ‏زده‏ ‏کرد‏.‏ زیرا‏ ‏نوآورانه ترین‏ ‏خدمات‏ ‏به‏ ‏سرعت‏ ‏از‏ ‏سوی‏ ‏رقبا‏ ‏تقلید‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏بازار‏ ‏عرضه‏ ‏می‏ ‏گردند(جعفری‏ ‏نیا و همکاران،،1391،ص‏ ‏37).
‏امروزه، ‏شناخت و ‏پیش بینی ‏نیازهای ‏مشتریان ‏برای ‏بنگاه ‏اقتصا ‏دی ‏جهت کسب مزیت ‏رقابتی ‏و ‏بخش بند ‏ی ‏بازار ‏ضرور ‏ی ‏است ‏مشتری ‏عامل ‏کلیدی ‏و ‏محوری ‏در ‏تقویت چابکی ‏سازمان ‏قلمداد ‏می ‏شود ‏و ‏جهت گیری‏ ‏کلیه ‏اهداف، ‏استراتژی ‏ها ‏و ‏منابع ‏حول ‏محور ‏جذب ‏و ‏نگهداری ‏مشتری ‏می ‏باشد ‏حفظ ‏و
‏تقویت ‏وفاداری ‏مشتریان ‏برای ‏شرکتهایی ‏که ‏دغدغه ‏حفظ ‏و ‏توسعه ‏جایگاه ‏رقابتی ‏خویش‏ ‏را ‏در ‏بازار ‏دارند، ‏چالشی ‏استراتژیک ‏تلقی ‏می ‏شود (سوتان و کلین،2013، ص‏ ‏212)‏ ‏ Sutton and Klein2013
‏2-2-1) تعاریف ‏وفاداری مشتریان‏ از دیدگاه مختلف
‏ ‏تلاش ‏برای ‏تعریف ‏وفاداری ‏بیش ‏از ‏آنچه ‏تصور ‏شود ‏مشکل ‏است. ‏مشکل اصلی ‏تشخیص ‏این ‏نکته ‏است ‏که ‏آیا ‏وفاداری ‏یک ‏متغیر ‏رفتاری ‏یا ‏متغیر ‏مربوط ‏به نگرش ‏است (دافی،1998،ص 434)‏ 2Duffy1998
‏.
‏وفاداری ‏عبارتست ‏از‏" ‏وجود ‏یک ‏نوع ‏نگرش ‏مثبت ‏به ‏یک ‏پدیده ‏مارک، ‏(خدمت، ‏مغازه ‏یا ‏فروشنده) ‏و رفتار ‏حمایتگرانه ‏از ‏آن" ‏ ‏اما ‏تعریف ‏کاملتری ‏از ‏وفاداری ‏نیز ‏وجود ‏دارد ‏که ‏توسط ‏اولیور 3Oliver1999
‏(1999) ‏مطرح ‏شده است: ‏" ‏وفاداری ‏به ‏یک ‏تعهد ‏قوی ‏برای ‏خرید ‏مجدد ‏یک ‏محصول ‏یا ‏خدمت ‏برتر ‏در ‏آینده ‏اطلاق ‏می ‏شود ‏به‏ ‏صورتی ‏که ‏همان ‏مارک ‏یا ‏محصول ‏علیرغم ‏تاثیرات ‏و تلاش ‏های ‏بازاریابی ‏بالقوه ‏رقبا، ‏خریداری ‏گردد‏ ‏(لین وونگ،2006،ص30)‏ ‏.4Lin and wang2006
‏تحلیلهای ‏یاکوبی ‏و ‏چستنات‏(1978)5Jacaby and chestnut
‏ نشان ‏می ‏دهد ‏که ‏تداوم ‏خرید ‏نشانگر ‏وفاداری مشتری ‏نبوده ‏و ‏ممکن ‏است ‏به ‏دلیل ‏روش ‏خرید ‏یا ‏اولویت راحتی ‏مشتری ‏و ‏یا ‏سایر ‏عوامل ‏باشد. ‏به ‏طوری ‏که خریدهای ‏ناپیوسته ‏می تواند ‏میزان ‏وفاداری ‏را ‏کمرنگ نماید. ‏معمولا ‏وفاداری، ‏دفعات ‏تکرار ‏خرید ‏یا ‏حجم ‏نسبی خرید ‏از ‏یک ‏برند ‏تعریف ‏شده ‏است.
‏تعریف ‏سه ‏گانه ‏وفاداری
-1 ‏وفاداری ‏معاملاتی : ‏درآن ‏تغییر ‏یافتن ‏رفتار ‏خرید مشتری ‏مدنظر ‏قرار ‏می گیرد ‏هرچند ‏که ‏انگیزه ‏های ‏تغییرممکن ‏است ‏نامشخص ‏باشد . ‏این ‏دسته ‏از ‏وفاداری ‏به جهت ‏اینکه ‏به ‏نتایج ‏تجاری ‏نزدیک ‏ترند ‏ازمتداول ‏ترین انتخاب های ‏سازمان ‏می ‏باشد. وفاداری ‏معاملا ‏تی از ‏طریق زیرحاصل ‏می ‏شود:‏ ‏(لارسون و سوزانا1 Larson and Susanna 2004
‏،2004،ص 6 )‏
‏فروش ‏کالای ‏جدید: ‏زمانی ‏که ‏مشتریان ‏مبادرت ‏به خرید ‏کالاها وخدمات‏ جدید و متفاوتی ‏ازهمان ‏عرضه کنندگان ‏کنند، ‏مثلاً بعد از خرید بیمه نامه عمر ،مشتری پیشنهاد مستمری ‏رادریافت ‏کنند.
‏فروش جانبی: ‏زمانی ‏که ‏مشتری ‏کالاها و خدمات ‏بیشتری را ازهمان ‏عرضه ‏کننده ‏خرید ‏می ‏کند، ‏مثل افزایش ‏مبلغ صرفه ‏جویی ‏شده ‏در ‏سرمایه ‏گذاری.
‏تکرار ‏خرید:خرید ‏دوباره یک کالا یا خدمت برای ارضای ‏نیاز ‏مثلاً ‏بیمه نامه عمر یا وام تعمیر مسکن از بانک.
-2 ‏وفاداری ‏ادراکی: ‏نگرش و عقاید مشتریان، کلیدی محسوب ‏می ‏شود. ‏گاهی ‏به ‏دلیل ‏اینکه ‏نگرش و عقاید
‏منعکس ‏کننده ‏الگوهای ‏رفتاری ‏ممکنی ‏هستند ‏که ‏در ‏آینده ایجاد ‏می ‏شود، ‏از ‏اهمیت ‏زیادی ‏برخوردار ‏می ‏شوند،‏ ‏وفاداری ‏ادراکی ‏از ‏طرق ‏زیر ‏حاصل ‏می ‏شود:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری وفاداری مشتریان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری ورشکستگی و ارزیابی تداوم فعالیت شرکتها

دانلود پیشینه و مبانی نظری ورشکستگی و ارزیابی تداوم فعالیت شرکتها

پیشینه و مبانی نظری ورشکستگی و ارزیابی تداوم فعالیت شرکتها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 88
حجم فایل: 254
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 88 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏ورشکستگی و بررسی قانونی آن‏ و‏ ‏ارزیابی تداوم فعالیت شرکتها
‏فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
‏1-2 گفتاراول: ورشکستگی و بررسی قانونی آن‏ ‏22
‏1-1-2 مقدمه‏ ‏22
‏2-1-2 تعریف ورشکستگی‏ ‏22
‏3-1-2 ورشکستگی ازنظرقانونی‏ ‏23
‏4-1-2 ورشکستگی ازنظرحسابداری‏ ‏24
‏5-1-2 ورشکستگی ازنظرحقوقی‏ ‏25
‏6-1-2 بررسی قانون ورشکستگی درایران‏ ‏25
‏7-1-2 بررسی قانون ورشکستگی درسایر کشورها‏ ‏26
‏8-1-2 ورشکستگی از نظر حقوق بین الملل‏ ‏29
‏2-2 گفتار دوم: دلایل، مراحل و هزینه های ورشکستگی‏ ‏29
‏1-2-2 دلایل ورشکستگی‏ ‏29
‏1-1-2-2 دلایل برون سازمانی‏ ‏30
‏2-1-2-2 دلایل درون سازمانی‏ ‏31
‏2-2-2 ابزارهای شناسایی عوامل ورشکستگی‏ ‏34
‏3-2-2 انواع شکست‏ ‏37
‏4-2-2 مراحل ورشکستگی‏ ‏37
‏5-2-2 هزینه های ورشکستگی‏ ‏39
‏6-2-2 تاثیرهزینه های ورشکستگی بر ساختار سرمایه‏ ‏40
‏7-2-2 مالیات وهزینه های ورشکستگی‏ ‏42
‏8-2-2 صورت وضعیت مالی شرکت ورشکسته‏ ‏44
‏
‏3-2 گفتار سوم: ارزیابی تداوم فعالیت شرکتها‏ ‏46
‏1-3-2 تداوم فعالیت‏ ‏46
‏2-3-2 برقرار نبودن فرض تداوم فعالیت‏ ‏47
‏1-2-3-2 نشانه های مالی:‏ ‏47
‏2-2-3-2 نشانه های عملیاتی:‏ ‏47
‏3-2-3-2 سایر نشانه ها:‏ ‏47
‏3-3-2 روشهای ارزیابی تداوم فعالیت شرکتها‏ ‏48
‏1-3-3-2 ارزیابی تداوم فعالیت با استفاده از مقررات قانون تجارت:‏ ‏49
‏2-3-3-2 ارزیابی تداوم فعالیت با استفاده ازگزارش حسابرسان:‏ ‏49
‏3-3-3-2 ارزیابی تداوم فعالیت با کمک نسبتهای مالی ومدلهای پیش بینی ورشکستگی:‏ ‏49
‏4-3-2 آئین نامه انظباتی بورس اوراق بهادارتهران درمورد توقف فعالیت‏ ‏50
‏4-2 گفتارچهارم: تعاریف پیش بینی، مدل و ساختار مدلهای پیش بینی ورشکستگی‏ ‏50
‏1-4-2 پیش بینی‏ ‏50
‏2-4-2 تکنیک های پیش بینی‏ ‏51
‏1-2-4-2 روشهای کیفی پیش بینی:‏ ‏51
‏2-2-4-2 روشهای کمی پیش بینی :‏ ‏52
‏3-4-2 الگو(مدل)‏ ‏52
‏4-4-2 روش شناسی انواع الگوهای پیش بینی ورشکستگی‏ ‏53
‏1-4-4-2 الگوهای آماری‏ ‏53
‏2-4-4-2 الگوهای سیستم خبره هوشمند مصنوعی‏ ‏56
‏3-4-4-2 الگوهای تئوریک‏ ‏58
‏5-4-2 ویژگی های یک الگوی خوب‏ ‏60
‏6-4-2 معیارهای عملکرد‏ ‏61
‏
‏7-4-2 مدلهای پیش بینی ورشکستگی از نظرنقطه انقطاع‏ ‏62
‏5-2 گفتار پنجم: مدلهای پیش بینی ورشکستگی‏ ‏64
‏1-5-2 مدل ویلیام بیور‏ ‏64
‏2-5-2 مدل آلتمن‏ ‏65
‏3-5-2 مدل دی کین(1972)‏ ‏68
‏4-5-2 مدل اسپرینگیت‏ ‏69
‏5-5-2 مدل اهلسون‏ ‏70
‏6-5-2 مدل CA-SCORE‏ ‏71
‏7-5-2 مدل گریس‏ ‏72
‏8-5-2 مدل یوشیکو شیراتا‏ ‏73
‏9-5-2 مدل زیمسکی‏ ‏74
‏10-5-2 مدل تافلر‏ ‏75
‏11-5-2 مدل فولمر‏ ‏76
‏12-5-2 مدل زاوگین‏ ‏77
‏13-5-2 مدل فیلوسوفو‏ ‏79
‏14-5-2 مدل شبکه عصبی مصنوعی‏ ‏80
‏6-2 گفتارششم: تشریح نسبتهای مالی مورد استفاده در این تحقیق‏ ‏81
‏1-6-2 تاریخچه نسبتهای مالی‏ ‏81
‏2-6-2 تعریف و اهداف نسبتهای مالی‏ ‏82
‏3-6-2 انواع نسبتهای مالی‏ ‏82
‏4-6-2 معیارهای ارزیابی نسبتهای مالی‏ ‏82
‏5-6-2 تشریح نسبتهای مورداستفاده در این تحقیق‏ ‏83
‏6-6-2 محدودیتهای تجزیه وتحلیل نسبتها‏ ‏85

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری ورشکستگی و ارزیابی تداوم فعالیت شرکتها

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری ورشکستگی ،انواع شکست و فرض تداوم فعالیت

دانلود پیشینه و مبانی نظری ورشکستگی ،انواع شکست و فرض تداوم فعالیت

پیشینه و مبانی نظری ورشکستگی ،انواع شکست و فرض تداوم فعالیت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 77
حجم فایل: 283
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 77 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ورشکستگی ،انواع شکست و‏ ‏فرض‏ ‏تداوم‏ ‏فعال‏ی‏ت
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏24
‏2-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏25
‏1-2-2‏پر‏ی‏شان‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏25
‏2-2-2 ‏قابل‏ی‏ت‏ ‏نقدشوندگ‏ی‏ ‏ضع‏ی‏ف‏(‏درماندگ‏ی‏):‏ ‏26
‏3-2-2 ‏نکول‏:‏ ‏26
‏4-2-2 ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏27
‏3-2‏مراحل‏ ‏درماندگ‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏27
‏4-2-‏هز‏ی‏نه‏ ‏ها‏ی‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏28
‏5-2 ‏تاث‏ی‏رهز‏ی‏نه‏ ‏ها‏ی‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏بر‏ ‏ساختار‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏30
‏6-2 ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏32
‏1-6-2 ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏برون‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏32
‏2-6-2 ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏درون‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏33
‏7-2 ‏ابزارها‏ی‏ ‏شناسا‏یی‏ ‏عوامل‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏37
‏1-7-2 ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏روند‏:‏ ‏37
‏2-7-2 ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏عمل‏ی‏ات‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏37
‏3-7-2 ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏39
‏8-2 ‏انوا‏ع‏ ‏شکست‏ ‏40
‏9-2 ‏بررس‏ی‏ ‏قانون‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏40
‏10-2‏بررس‏ی‏ ‏قانون‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏در‏ ‏برخ‏ی‏ ‏کشورها‏ ‏41
‏11-2 ‏قوان‏ی‏ن‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏و‏ ‏عجز‏ ‏از‏ ‏پرداخت‏ ‏د‏ی‏ون‏ ‏در‏ ‏دن‏ی‏ا‏ی‏ ‏امروز‏ ‏42
‏12-2 ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏بورس‏ ‏و‏ ‏اوراق‏ ‏بهادار‏ ‏در‏ ‏جهان‏ ‏42
‏13-2 ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏بورس‏ ‏و‏ ‏اوراق‏ ‏بهادار‏ ‏تهران‏ ‏43
‏14-2 ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏بورس‏ ‏اوراق‏ ‏بهادار‏ ‏45
‏15-2 ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏انواع‏ ‏شرکت‏ ‏ها‏ی‏ ‏پذ‏ی‏رفته‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏بورس‏ ‏اوراق‏ ‏بهادار‏ ‏تهران‏ ‏46
‏
‏1-15-2 ‏شرکت‏ ‏ها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذار‏ی‏ ‏با‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏متغ‏ی‏ر‏ ‏46
‏2-15-2 ‏شرکت‏ ‏ها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذار‏ی‏ ‏با‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏ثابت‏ ‏47
‏3-15-2 ‏صندوق‏ ‏ها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذار‏ی‏ ‏غ‏ی‏رفعال‏ ‏47
‏4-15-2 ‏شرکت‏ ‏مادر‏ ‏48
‏5-15-2 ‏شرکت‏ ‏ها‏ی‏ ‏فعال‏ی‏ت‏ ‏تنوع‏ی‏ ‏48
‏16-2 ‏مفهوم‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏49
‏17-2 ‏مفهوم‏ ‏تصم‏ی‏م‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏49
‏18-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏مقدمه‏ ‏ا‏ی‏ ‏بر‏ ‏تصم‏ی‏م‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏استفاده‏ ‏کنندگان‏ ‏اطلاعات‏ ‏مال‏ی‏ ‏51
‏19-2‏فرض‏ ‏تداوم‏ ‏فعال‏ی‏ت‏ ‏51
‏1-19-2‏استانداردها‏ی‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏فرض‏ ‏تداوم‏ ‏فعال‏ی‏ت‏ ‏53
‏2-19-2 ‏برقرار‏ ‏نبودن‏ ‏فرض‏ ‏تداوم‏ ‏فعال‏ی‏ت‏ ‏54
‏20-2 ‏تجز‏ی‏ه‏ ‏و‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏صورتها‏ی‏ ‏مال‏ی‏،‏ ‏نسبت‏ ‏ها‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏و‏ ‏کاربرد‏ ‏آنها‏ ‏55
‏21-2 ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏تداوم‏ ‏فعال‏ی‏ت‏ ‏با‏ ‏کمک‏ ‏نسبتها‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏و‏ ‏مدلها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏56
‏22-2 ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏پوشش‏ی‏ ‏داده‏ ‏ها‏ ‏57
‏23-2 ‏انواع‏ ‏مدلها‏ی‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ی‏ ‏پوشش‏ی‏ ‏داده‏ ‏ها‏ ‏58
‏1-23-2 ‏مدل‏ CCR‏ ‏58
‏2-23-2 ‏مدل‏ BCC‏ ‏59
‏24-2 ‏مدلها‏ ‏و‏ ‏روشها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏وقوع‏ ‏درماندگ‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏و‏ ‏ورشکستگ‏ی‏ ‏60
‏1-24-2 ‏مدل‏ ‏ب‏ی‏ور‏ ‏60
‏2-24-2 ‏مدل‏ ‏آلتمن‏ ‏61
‏3-24-2 ‏مدل‏ ‏د‏ی‏ ‏ک‏ی‏ن‏ ‏64
‏4-24-2 ‏مدل‏ ‏اسپر‏ی‏نگ‏ی‏ت‏ ‏64
‏5-24-2 ‏مدل‏ ‏اوهلسون‏ ‏64
‏6-24-2 ‏مدل‏ ‏زم‏ی‏سک‏ی‏ ‏65
‏7-24-2 ‏مدل‏ ‏فالمر‏ ‏65
‏8-24-2 ‏مدل‏ CA-Score‏ ‏66
‏
‏9-24-2‏مدل‏ ‏گرا‏ی‏س‏ ‏67
‏10-24- 2‏مدل‏ ‏زاوگرن‏ ‏67
‏11-24-2 ‏مدل‏ SAF‏ ‏69
‏12-24-2 ‏مدل‏ Thai DA‏ ‏69
‏13-24-2 ‏مدلها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏هوش‏ ‏مصنوع‏ی‏ ‏70
‏14-24-2 ‏درخت‏ ‏ها‏ی‏ ‏تصم‏ی‏م‏ ‏72
‏15-24-2 ‏الگور‏ی‏تم‏ ‏ژنت‏ی‏ک‏ (GA)‏ ‏73
‏16-24-2 ‏تئور‏ی‏ ‏مجموعه‏ ‏فاز‏ی‏ ‏74
‏17-24-2 ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏پوشش‏ی‏ ‏داده‏ ‏ها‏ ‏74
‏18-24-2 ‏استدلال‏ ‏مبتن‏ی‏ ‏بر‏ ‏مورد‏ ‏75
‏19-24-2 ‏مجموعه‏ ‏ناهموار‏ ‏76
‏20-24-2 ‏روش‏ ‏ماش‏ی‏ن‏ ‏بردار‏ ‏پشت‏ی‏بان‏ ‏76
‏25-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏:‏ ‏77
‏1-25-2 ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏داخل‏ی‏ ‏77
‏2-25-2 ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏خارج‏ی‏ ‏83
‏مقدمه
‏هدف از تهیه و ارائه اطلاعات حسابداری مالی فراهم ساختن مبنایی برای تصمیم گیری اقتصادی است. در تصمیم گیری، اطلاعات نقش بسیار مؤثری را ایفا می کنند و هر نوع تصمیم گیری مستلزم کسب اطلاعات، پردازش، تجزیه و تحلیل اطلاعات و استنتاج منطقی و مناسب از اطلاعات است.
‏بیور معتقد است«‏پیش بینی بدون اخذ تصمیم امکان پ‏ذ‏ی‏ر است ولی کوچکترین تصمیم گیری را نمی توان بدون پیش بین انجام داد"(ادنان، 2002،‏ص‏4). -Adnan2002
‏هر چه پیش بینی ها به واقعیت نزدیک تر باشد، مبنای تصمیمات صحیح تری قرار خواهد گرفت. یکی از راه های کمک به استفاده کنندگان از صورت های مالی، ارائه الگوهای مناسب درباره ی وضعیت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری ورشکستگی ،انواع شکست و فرض تداوم فعالیت

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری پرداخت الکترونیکی تجارت الکترونیک

دانلود پیشینه و مبانی نظری پرداخت الکترونیکی تجارت الکترونیک

پیشینه و مبانی نظری پرداخت الکترونیکی تجارت الکترونیک

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 32
حجم فایل: 63
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 32 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پرداخت الکترونیکی
‏تجارت الکترونیک
‏تجارت الکترونیک مفهوم گسترده‏ ‏ای دارد که در بر گیرنده فعالیت‏ ‏هایی نظیر مبادله کالا و خدمات دارای ارزش از طریق یک شبکه رایانه‏ ‏ای و از راه دور با وسیله ارتباطی مشخص می‏ ‏باشد . برای تجارت الکترونیک تعاریف متنوعی شده است که در تمامی آنها، جنبه‏ ‏های اساسی و مشترک به چشم می خورد. در اینجا، به بعضی از این تعاریف پرداخته می‏ ‏شود:
‏تجارت الکترونیک عبارتست از: خرید، فروش و مبادله کالا و خدمات و اطلاعات از طریق شبکه های کامپیوتری از جمله اینترنت ‏(‏شامیلا،2003).
‏تمام ابعاد و فرایند بازار را که بتوان با اینترنت و تکنولوژی وب انجام داد را تجارت الکترونیکی گویند (لین و چانگ لی 2003).
‏به طور کلی واژه تجارت الکترونیک اشاره به معاملات الکترونیکی می نماید که از طریق شبکه های ارتباطی انجام می پذیرد. ابتدا، خریدار یا مصرف کننده به جستجوی یک مغازه مجازی از طریق اینترنت می پردازد و کالایی را از طریق وب یا پست الکترونیکی سفارش می دهد و نهایتا کالا را تحویل می گیرد (شوهانگ، 2001).
‏تجارت الکترونیک اجرا و هماهنگی فرایندهای حیاتی سازمان های اقتصادی، از قبیل طراحی، تأمین مواد و خدمات، تولید، فروش، اجرای سفارشات، ارایه خدمات از طریق بکارگیری حرفه ای رایانه ها و فناوری ارتباطات و داده های ذخیره شده در رایانه ها را بر عهده دارد (کرسپو و همکاران، 2008).
‏2-2- تجارت الکترونیکی و صنعت بانکداری
‏دریافت و پرداخت پول و انجام عملیات مالی شرط اولیه برای شکل گیری هر گونه معامله و برقراری ارتباط تجاری می‏ ‏باشد و انجام تراکنش های مالی از طریق بانک ها و مؤسسات مالی امکان پذیر است . بنابراین تجارت و بانکداری یک ارتباط نزدیک و تنگاتنگ دارند و لازم و ملزوم هم بوده و به هم وابسته‏ ‏اند. در عصر اطلاعات و ارتباطات، تجهیزات الکترونیکی و مسئله جهانی سازی که شکل جدیدی از بازرگانی بنام تجارت الکترونیک را بوجود آورده، نیاز به یک سیستم بانکی پیشرفته که همگام با این تحولات باشد را ضروری می‏ ‏سازد. از طرف دیگر روشهای تجارت الکترونیک برای بانک‏ ‏ها فرصت جدیدی ایجاد نموده است که می‏ ‏توان از آن جهت ارائه خدمات مالی نوین و ایجاد یک ابزار رقابتی مؤثر، استفاده نمود (سید جوادین، 1384).
‏2-3- بانکداری الکترونیکی
‏در دهه گذشته ‏فناوری اطلاعات ‏اثر شگرفی بر صنعت بانکداری داشته است. این امر باعث شده طبیعت ارائه خدمات مالی به مشتریان متحول شده است.‏ ‏بانک‏ ‏ها مزایای گوناگونی از ارائه خدمات بانکداری الکترونیکی به دست می‏ ‏آورند که از آن جمله می توان به هزینه تعاملات کمتر، ارائه خدمات 24 ساعته و افزایش کارایی اشاره کرد‏ ‏(ایراندوست، 1385).
‏بانکداری الکترونیکی چیست ؟
‏پدیده بانکداری الکترونیکی یکی از دست آوردهای تجارت الکترونیک محسوب می‏ ‏شود. با رشد روز افزون حجم تجارت الکترونیک در جهان و با توجه به نیاز تجارت به انجام عملیات بانکی جهت نقل و انتقال منابع مالی، بانکداری الکترونیک نقش بسیار اساسی در تجارت الکترونیک پیدا کرده است. به طور کلی بانکداری الکترونیکی به معنی ارائه کلیه خدمات بانکی از جمله نقل و انتقال منابع از طریق یک شبکه ارتباطی عمومی و قابل دسترس رایانه
‏ ‏ای می‏ ‏باشد ‏(‏ایران دوست، 1385). از ‏مزایای استقرار‏ ‏سیستم بانکداری الکترونیکی‏ می‏ ‏توان به ‏امنیت و سرعت‏،‏ آسان بودن و سادگی‏، ‏هزینه کم‏، ‏کاهش اشتباهات انسانی‏، ‏بهره‏ ‏وری و کارآیی‏، ‏بهبود روابط با مشتریان (ایراندوست ، 1385‏) و غیره .. اشاره کرد. خدمات بانکی را می‏ ‏توان از روش‏ ‏های محتلف مانند شبکه‏ ‏های مدیریت یافته، ‏صفحات وب‏، ‏بانکداری اینترنتی‏، ‏بانکداری خانگی‏ و ‏خدمات مبتنی بر تلویزیون‏ ارائه کرد.
‏بانکداری الکترونیک شامل سیستم‏ ‏هایی است که مشتریان مالی را قادر می‏ ‏سازد تا درسه سطح اطلاع رسانی، ارتباط و تراکنش ازخدمات و سرویس‏ ‏های بانکی استفاده کنند. بانک درسطح اطلاع رسانی، اطلاعات خدمات و عملیات بانکی خود را از طریق شبکه‏ ‏های عمومی یا خصوصی معرفی می‏ ‏کند. ‏در سطح ارتباطات، امکان انجام مبادلات بین سیستم بانکی و مشتری فراهم می‏ ‏شود. درسطح تراکنش، مشتری قادر است در یک ارتباط متقابل، عملیاتی مثل پرداخت صورتحساب، صدورچک، انتقال و جه و افتتاح حساب را انجام دهد. (سید جوادین، 1384)
‏1-4- سیستم های پرداخت الکترونیکی‏
‏پرداخت رکن اصلی انجام معاملات تجاری است. امروزه با گسترش روز افزون معاملات الکترونیک، سیستم های پرداخت الکترونیکی نیز طراحی شده است که امکان پرداخت الکترونیک وجه در همان لحظه را به مشتری می دهد .
‏پرداخت الکترونیکی عبارتست ازانتقال ارزش الکترونیکی پرداخت از پرداخت کننده به پرداخت شونده از طریق یک مکانیزم پرداخت الکترونیکی. خدمات پرداخت الکترونیکی به مشتریان این امکان را می‏ ‏دهند که از راه دور به حساب‏ ‏ها و تراکنش‏ ‏ها دسترسی داشته باشند وآنها را مدیریت کنند.
‏به طور کلی سه روش پرداخت الکترونیکی وجود دارد (کیم و همکاران، 2009):

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری پرداخت الکترونیکی تجارت الکترونیک

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری پرستاری بیماران همودیالیزی

دانلود پیشینه و مبانی نظری پرستاری بیماران همودیالیزی

پیشینه و مبانی نظری پرستاری بیماران همودیالیزی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 74
حجم فایل: 91
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 74 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پرستاری بیماران همودیالیزی
‏تعریف نارسایی مزمن کلیه:
‏ بیماری مزمن کلیه از طیفی از فرایندهای پاتولوژیک مختلف، مرتبط با عملکرد غیر طبیعی کلیه و یک کاهش پیشرونده در میزان فیلتراسیون گلومرولی تشکیل می‏ ‏شود‏[37]‏. طیف CKD‏ ‏ Chronic Kidney Disease (CKD)
‏ از پروتئینوری تا افزایش کراتینین سرم، که نشان دهنده کاهش میزان فیلتراسیون گلومرولی(GFR‏)‏ Glomerular Filtration Rate (GFR)
‏ و سرانجام از بین رفتن کامل عملکرد کلیه که مرحله نهایی بیماری کلیوی است(ESRD‏)، متغیر می باشد‏ [38] ‏.
‏جدول زیر بر اساس رهنمون های اخیر بنیاد بین المللی کلیه (KDOQI‏)‏ Kidney Dialysis Outcomes Quality Initiative (KDOQI)
‏ می باشد، که در آن مراحل CKD‏ با توجه به میزان تخمینی GFR‏ و صرف نظر از علت زمینه ای به مراحل 5-1 طبقه بندی می‏ ‏شود‏[39]‏ .
‏تقسیم بندی بیماری مزمن کلیه (CKD‏)
‏مرحله
GFR‏برحسب ml/min‏ در هر‏2m ‏73/1
‏صفر
>90*
‏1 (آسیب کلیوی با GFR‏ نرمال یا افزایش یافته(
90**‏≤
‏2 (آسیب کلیوی با GFR‏ مختصر کاهش یافته)
60-89
‏3 (کاهش متوسط GFR‏)
30-59
‏4 (کاهش شدید GFR‏)
15-29
‏5 نارسایی کلیوی
15‏>
‏*در حضور ریسک فاکتورهای CKD
‏**در حضور آسیب کلیوی اثبات شده (مثل: پروتئینوری مداوم، رسوبات ادراری غیر طبیعی، مطالعات تصویر برداری غیر طبیعی)
‏در مراحل 1و2 که GFR‏ بیش از شش میلی لیتر به ازای هر 73/1مترمربع از سطح بدن در دقیقه است، شواهدی از آسیب کلیه، همچون پروتئینوری، هماچوری یا اختلالات دیگر در خون ، ادرار یا آزمایشات تصویر برداری باید جهت تامین معیار تشخیصی
CKD‏ وجود داشته باشد. علاوه بر این، شواهد آسیب کلیه باید حداقل تا سه ماه باقی بماند تا بتوان CKD‏ را از آسیب حاد کلیه (AKI‏)‏ Acute Kidney Injury (AKI)
‏ افتراق داد.
‏لفظ نارسایی مزمن کلیوی به فرآیند مداوم کاهش مشخص و غیر قابل بازگشت تعداد نفرونها اطلاق می‏ ‏شود، که به طور تیپیک برابر با مراحل سوم تا پنجم نارسایی مزمن کلیه است. لفظ دلسرد کننده مرحله نهایی بیماری کلیه، بیان کننده مرحله ای از CKD‏ است که در آن تجمع مواد سمی، مایعات و الکترولیت هایی که به طور طبیعی توسط کلیه دفع می‏ ‏شوند، باعث ایجاد سندرم اورمیک می‏ ‏شود. این سندرم منجر به مرگ بیمار شده، مگر در حالتی که مواد سمی توسط درمانهای جایگزین مانند استفاده از همودیالیز یا پیوند کلیه، برداشته شوند[40] .
‏2-1-1. اپیدمیولوژی
CKD ‏ یکی از معضلات سلامتی در سرتاسر جهان می‏ ‏باشد براساس مطالعات جمعیتی در ایالات متحده آمریکا، شیوع CKD‏ حدود20میلیون نفر تخمین زده شده است بسیاری از افراد مبتلا به CKD‏ به سمت نارسایی کلیوی پیشروی نموده و نیاز به همودیالیز یا پیوند کلیه پیدا خواهند کرد‏[39]‏ .
‏روند بروز و شیوع ESRD‏ حاکی از افزایش مداوم بیمارانی است که حداقل برای دهه های بعدی نیاز به مراقبت دارند. مراقبت از بیماران ESRD‏ پر هزینه بوده و در حدود 22میلیارد دلار (4/6‏٪‏) از بودجه پزشکی ایالات متحده در سال 2006 را به خود اختصاص داد‏[40] ‏.
‏کراتینین بالای سرم به طور روز افزونی به عنوان یک عامل خطر مستقل برای بیماری قلبی- عروقی و مرگ شناخته شده است. بنابراین طبقه بندی CKD‏، نه تنها بیماران در معرض خطر برای نارسایی کلیوی، بلکه میزان بقای پایین را نیز شناسایی خواهد نمود.‏ شایع ترین علت CKD‏، نفروپاتی دیابتی، غالبا ثانویه به دیابت شیرین تیپ 2 می‏ ‏باشد. نفروپاتی هایپرتانسیو علت شایع CKD‏ در افراد مسن تری است که بیماری ایسمیک کلیوی شان، که ناشی از بیماری های عروقی کلیوی است، ممکن است تشخیص داده نشده باشد. نفرواسکلروز پیشرونده ناشی از بیماریهای عروقی در کلیه، با فرآیندهای مشابهی که باعث بیماری های کرونری قلب و بیماری‏ ‏های مغزی عروقی می‏ ‏شوند، همبستگی دارد. اکثر آنهایی که درمراحل اولیه بیماری کلیوی هستند، مخصوصا با منشا عروقی، قبل از اینکه بتوانند به مراحل بسیار پیشرفته
CKD‏برسند در اثر عوارض قلبی عروقی و مغزی عروقی از پای در می‏ ‏آیند‏[41]‏.
‏امروزه مرحله زود هنگام CKD‏ که با آلبومینوری و حتی کاهش جزیی در GFR‏ تظاهر می‏ ‏یابد، یک عامل خطر عمده برای بیماری های قلبی عروقی محسوب می‏ ‏شود ‏[40،41] ‏.
‏2-1-2. تشخیص بیماری:
‏ در طول ارزیابی CKD‏، تلاش برای یافتن علت بیماری کلیه بایستی صورت گیرد. اندازه گیری های آزمایشگاهی غلظت کراتینین سرم در طول یک دوره زمانی(حداقل 3ماه) به افتراق آسیب حاد و CKD‏ کمک خواهد کرد. بیوپسی کلیه اختصاصی ترین روش برای دستیابی به یک تشخیص قطعی بوده و راهنمایی های لازم جهت درمان علت زمینه ای ، ارزیابی، پیش آگهی و تعیین اینکه آیا پیوند کلیه مناسب است یا خیر را ارائه می‏ ‏کند. با این وجود این روش دارای عوارض بالقوه ای می‏ ‏باشد و اطلاعات بالینی از جمله سوابق حال ، گذشته و خانوادگی بیمار، سرولوژی ، آزمایش سدیمان ادرار و تصویر برداری از کلیه می‏ ‏تواند برای یک تشخیص قطعی کافی باشد‏[40]‏.
‏2-1-3. پاتوفیزیولوژی نارسایی مزمن کلیه
‏ پاتوفیزیولوژیCKD ‏ شامل 2سری مکانیسم های وسیع است:
‏(1) مکانیسم های آغازگر مانند کمپلکس های ایمنی در انواع خاصی از گلومرولونفریت یا مواجهه با سموم در انواع خاصی از بیماریهای لوله ای بینابینی کلیه)
‏(2) گروهی از مکانیسم های پیشرونده شامل هیپر فیلتراسیون و هیپرتروفی نفرونهای زنده باقی مانده که نتیجه کاهش طولانی مدت توده کلیوی صرف نظر از اتیولوژی زمینه ای می‏ ‏باشد.
‏پاسخ به کاهش تعداد نفرونها توسط هورمونهای وازواکتیو، سیتوکنین ها و فاکتور های رشد، میانجی گری می‏ ‏شود. درحقیقت این سازگاری‏ ‏های کوتاه مدت هیپرتروفی و هیپر فیلتراسیون، زمانی ناسازگاری محسوب می‏ ‏شود که فشار و جریان افزایش یافته و زمینه را برای اسکلروز مستعدکرده و مابقی نفرونها را از بین ببرد. به نظر می

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری پرستاری بیماران همودیالیزی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری کانال های توزیع

دانلود پیشینه و مبانی نظری کانال های توزیع

پیشینه و مبانی نظری کانال های توزیع

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 88
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏کانال‏ ‏های توزیع
‏شبکه ‏توزیع ‏بخشی ‏از ‏نظام ‏اقتصادی ‏کشور ‏می ‏باشد ‏که ‏تحولات ‏اقتصادی ‏کشور ‏درتعیین ‏کارکرد ‏و ‏ساختار ‏آن ‏مؤثر ‏است . ‏این ‏شبکه ‏حلقه ‏رابط ‏بین ‏تولیدکنندگان ‏ومصرف ‏کنندگان ‏و ‏متشکل ‏از ‏عاملینی ‏است ‏که ‏با ‏یکدیگر ‏ارتباط ‏متقابل ‏دارند ‏و ‏عمل ‏توزیع کالاها ‏را ‏انجام ‏می دهند(فرزین ،1386).‏شرکتها معمولا توجه کمی به کانال های توزیع داشته ،به همین دلیل گاهی متحمل خسارات زیاد ‏می ‏شوند ‏؛ولی ‏بعضی ‏از ‏شرکت ‏ها ‏سعی ‏می ‏کنند ‏نظام ‏توزیعی ‏خوبی ‏داشته ‏و ‏از ‏این ‏طریق ‏موقعیت ‏رقابتی ‏بهتری ‏کسب ‏می ‏کنند. ‏تصمیمات در مورد کانال ‏های توزیع ،اغلب با تعهدات درازمدت به سازمآن های دیگر همراه است.یک تولید کننده به آسانی می تواند قیمت های خود و برنامه های تبلیغ وترویج فروش خود را تغییر دهد ؛همچنین می تواند محصولات قدیمی خود را کنار گذاشته ،محصولات جدیدی را که با نیاز بازار تطابق بیشتری دارد ،عرضه کند ولی وقتی که یک کانال توزیع در نظر می گیرد با مغازه داران مختلف تماس داشته باشد ،به آسانی نمی تواند این کانال توزیع را تغییر دهد ،بنابراین مدیریت بازاریابی باید کانال های توزیع خود را با دقت و نگاه به آینده انتخاب کند‏ (محب علی و فرهنگی ،1377؛ص273)‏ .
‏2-2-1تعریف
‏تعاریف‏ ‏مختصر‏ ‏و‏ ‏جامعی‏ ‏که‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏از‏ ‏توزیع و کانال توزیع ‏ ‏ارائه‏ ‏داد‏ ‏عبارتند‏ ‏از:
‏توزیع به زبان ساده به معنی رساندن محصول مورد نظر مشتری در زمان مطلوب به مکان مورد نظر
‏(روستا و همکاران ،1386؛ص287).توزیع ‏ ‏به ‏مجموعه ‏ای ‏از ‏فعالیتها ‏اطلاق می ‏شود ‏که ‏منجر ‏به ‏انتقال ‏کالا ‏و ‏یا ‏خدمات ‏از ‏منابع ‏تولید ‏به ‏سمت ‏خریداران ‏و ‏مصرف ‏کنندگان می ‏گردد(فرزین ،1386).‏ کانال توزیع عبارت است از سازمان یا شخصی که کمک می کند تا یک کالا یا خدمت ،از سوی
‏
‏تولید کننده به سمت مصرف کننده نهایی یا مصرف کننده صنعتی حرکت کند (محب علی و فرهنگی ،1377؛274).
‏ارکان ‏اساسی ‏شبکه ‏توزیع ‏عبارتند ‏از:
‏1.تولیدکنندگان ‏و ‏واردکنندگان ‏کالا ‏به ‏شبکه،
‏2.عمده ‏فروشان ‏که ‏واسط ‏بین ‏تولیدکنندگان ‏و ‏توزیع ‏کنندگان ‏نهایی ‏(خرده ‏فروشان) ‏می ‏باشند،
‏3. ‏خرده ‏فروشان ‏که ‏رساننده ‏نهایی ‏کالاوخدمات ‏به ‏دست ‏مصرف ‏کنندگان اند
‏4. ‏مصرف ‏کنندگان ‏که ‏کالاها ‏را ‏از ‏شبکه ‏خارج ‏و ‏مصرف ‏می کنند
‏نمودار ‏کانال های ‏توزیع ‏در ‏حالت ‏عمومی در شکل 1 ‏نشان داده شده است .‏ ‏شکل ‏1 ‏کانال های ‏متفاوت ‏رساندن ‏محصول ‏به ‏دست ‏مصرف ‏کننده ‏را ‏نشان ‏می ‏دهد.‏نظام ‏توزیع ‏برای ‏انجام ‏وظایف ‏خویش می ‏تواند ‏کالا ‏را ‏بر ‏حسب ‏شرایط ‏کالا ‏و ‏توان ‏بنگاه ‏ازمسیرهای ‏متفاوتی ‏بگذراند ‏و ‏به ‏بازارهای ‏مصرف ‏عرضه ‏کند . ‏انتخاب ‏کانال های ‏توزیع ‏بستگی ‏به عوامل ‏متعددی ‏مانند ‏نوع ‏بازار، ‏نوع ‏محصول، ‏مقیاس ‏و ‏تعداد ‏تولیدکنندگان ‏و ‏ساختار ‏بازارکشور ‏دارد ‏و ‏هیچ ‏قاعده ی ‏از ‏پیش ‏تعیین ‏شده ‏ای ‏بدون ‏توجه ‏به ‏عوامل ‏فوق ‏نمی ‏تواند ‏تعدادکانال های ‏توزیع ‏را ‏تعیین ‏کند(فرزین ،1386).
‏شکل 1:فرآیند نظام توزیع
‏تولید کننده اصلی
‏نمایندگی
‏عمده فروش
‏خرده فروش
‏خرده فروش
‏عمده فروش
‏خرده فروش
‏اداره پست
‏مشتری
‏ (فرزین ،1386)
‏2-2-2 موسسات وسازمانهای توزیع
‏مهمترین موسسات و سازمان های توزیعی عبارتند از :خرده فروش ها ،عمده فروش ها و دلال ها و نمایندگی ها .به طور مختصر به هر مورد می پردازیم.
‏2-2-2-1خرده فروشی
‏خرده فروشی شامل همه فعالیتهایی است که محصولات و خدمات را به طور مستقیم برای استفاده شخصی و غیر تجاری به مصرف کننده می فروشد(روستا و همکاران ،1386؛ص30) .‏ خرده فروشی گام نهایی در توزیع کالا محسوب می شود ،بنابراین خرده فروشان ، فروش کالا را در مقادیر کوچک به عموم مردم سازماندهی می کنند .علاوه براین خدمات اضافه شده به محصولات از جمله حمل و نقل و نگهداری محصولات در انبار به منظور اطمینان از اینکه محصولات در نقطه فروش در دسترس باشند از جمله وظایف موسسات خرده فروشی می باشد .همچنین خرده فروشی شامل انتخاب محصولات برای طبقه بندی در خرده فروشی ،ارائه مشاوره فروش ،خدمات پس از فروش و تعداد زیادی از فعالیت های دیگر می باشد(زینتس‏1 Zentes
‏ و همکاران ، 2007؛ص8).‏خرده فروشی اغلب در مغازه ها و فروشگاه های کوچک انجام می شود ،ولی موسسات گوناگون نیز می توانند به خرده فروشی بپردازند (روستا و همکاران ،1386؛ص30).بسیاری از موسسات ،تولیدکنندگان و عمده فروشان ،علاوه بر کار خود ،خرده فروشی نیز می کنند ؛اما بار اصلی خرده فروشی بر عهده کسانی می باشد که حرفه اصلی آنها خرده فروشی است . در کشورهای صنعتی خرده فروشی غیر فروشگاهی (فروش از طریق پست ،تلفن ،اینترنت ،فروشنده های سیار و ماشین های فروش )از مقبولیت خاصی برخوردار است (محب علی و فرهنگی ،1377؛ص299) .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری کانال های توزیع

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری پیدایش‌ و سر تحول فناوری اطلاعات در سازمان‌ها

دانلود پیشینه و مبانی نظری پیدایش‌ و سر تحول فناوری اطلاعات در سازمان‌ها

پیشینه و مبانی نظری پیدایش‌ و سر تحول فناوری اطلاعات در سازمان‌ها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 60
حجم فایل: 730
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 60 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم: مروری بر ادبیات موضوع و مبانی نظری
‏1
‏2-1- مقدمه‏ 18
‏2-2- پیدایش‌ و سر تحول فناوری اطلاعات در سازمان‌ها‏ 20
‏2-2-1- سیر تحول کاربرد سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات‏ 21
‏2-2-2- سیرتحول زیرساخت‌ها و معماری فناوری اطلاعات‏ 22
‏2-2-3- اعصار سیستم‌های اطلاعاتی‏ 23
‏2-2-4- سیر تحول در طراحی و توسعه سیستم‌های اطلاعاتی‏ 26
‏2-2-5- سیر تحول در نقش واحد سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات‏ 26
‏2-3- ‏تعریف فناوری اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی‏ 28
‏2-3-1- قلمروی سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات‏ 28
‏2-3-2- تعریف سیستم‌های اطلاعاتی‏ 31
‏2-3-3- سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات‏ 32
‏2-4- نگرش استراتژیک به سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات‏ 34
‏2-4-1- تعریف مدیریت استراتژیک‏ ‏ 34
‏2-4-2- فرآیند مدیریت استراتژیک‏ 34
‏2-4-3- سطوح مدیریت استراتژیک‏ 36
‏2-5- چارچوب‌ها و الگوهای استراتژی سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات‏ 39
‏2-5-1- چارچوب وارد و پپارد‏ 40
‏2-5-2- ماتریس سولیوان‏ 40
‏2-5-3- شبکه استراتژیک‏ 42
‏2-5-4- سبد کاربردها‏ 47
‏2-5-5- استراتژی‌های عمومی فناوری اطلاعات (پارسونز)‏ ‏ 49
‏2-6- کارکردها و زیرسیستم‌های سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات‏ 53
‏2-6-1- زیر کارکردهای سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات در سازمان‏ 54
‏2-6-2- استراتژی‌ تامین کاربردها و سیستم‌های اطلاعاتی‏ 58
‏2-6-3- استراتژی ساخت یا خرید کاربردها و سیستم‌های اطلاعاتی‏ 59
‏2-6-4- استراتژی مدیریت سبد کاربردها و سیستم‌های اطلاعاتی‏ 61
‏2-6-5- استراتژی ساخت و توسعه کاربردها و سیستم‌های اطلاعاتی‏ 62
‏2-6-6- استراتژی‌ مدیریت و ارائه خدمات فناوری اطلاعات‏ ‏ 64
‏فصل دوم: مروری بر ادبیات موضوع و مبانی نظری
‏2
‏2-6-7- استراتژی‌های مدیریت زیرساخت و فناوری‏ 67
‏2-7- درباره سازمان مدیریت صنعتی‏ 71
‏2-7-1- تاریخچه سازمان مدیریت صنعتی‏ 71
‏2-7-2- ماموریت سازمان‏ 73
‏2-7-3- اهداف‏ 73
‏2-7-4- ساختار سازمانی‏ 73
‏2-7-5- خدمات مشاوره‌ای و پژوهشی سازمان مدیریت صنعتی‏ 74
‏2-7-6- اصول محوری در ارایه خدمات مشاوره‌ای‏ 75
‏2-7-7- انواع خدمات مشاوره‌ای‏ 75
‏2-8 الگوی مفهومی پژوهش‏ 76
‏2-1- مقدمه
‏با رشد و توسعه به‌کارگیری فناوری اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی در سازمان‌ها و مشاهده کاربردهای نوآورانه و استراتژیک آن در خلق و حفظ مزیت رقابتی، برخی از مدیران کسب‌وکارها به این فکر افتادند که فناوری اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی ورای کاربردهای عملیاتی و روزمره آن شاید بتواند کاربردهایی عمیق‌تر، بلندنظرانه‌تر و تحول آفرین نیز در برداشته باشد.
‏فصل دوم: مروری بر ادبیات موضوع و مبانی نظری
‏3
‏در اواخر دهه 1970 برخی از سازمان‌ها شروع به به‌کارگیری فناوری اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی برای تغییر در روش‌های مدیریت کسب وکار خود نمودند. این تغییرات ساختار قدرت در صنعت و بازیگران آن یعنی مشتریان، تامین کنندگان و رقبا را تحت تاثیر قرار داد. به‌کارگیری فناوری اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی بر روی جایگاه رقابتی این سازمان‌ها تاثیر بسزایی گذاشت و به عنوان اسلحه‌ای استراتژیک برای بهبود رقابت‌پذیری آنها در بازار خود را نشان داد و از اینجا بود که ارتباط میان سرمایه‌گذاری‌های فناوری اطلاعات و سیستم های اطلاعاتی و رشد و توسعه استراتژیک مطرح شد.
‏در پژوهشی که توسط مجله معتبر سی. آی. او. CIO
‏ در سال 2003 از میان 500 مدیر ارشد اطلاعات سازمان‌ها انجام شد، نشان داد که مهمترین مسئله از نظر آنان «تفکر و برنامه‌ریزی استراتژیک» بود. این مسئله دو سال پیش از این نیز مسئله نخست این مدیران بوده است. شاید این عجیب باشد که در میان مدیران فناوری اطلاعات، مسائل فنی و اطلاعاتی نقش اصلی را بازی نمی‌کند، بلکه به زعم آنان تفکر و برنامه‌ریزی استراتژیک در فناوری اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی از اهمیت اساسی برخوردار است.
‏شرکت معتبر گارتنر نیز در گزارش سالانه خود در سال 2007 که با عنوان «وضعیت موجود و جهت‌گیری‌های آینده در صنعت فناوری اطلاعات» ارائه نمود، به این نکته اشاره داشت که ‏انتظار از مدیران ارشد اطلاعات. CIO
‏ و واحد فناوری اطلاعات برای بهبود فرآیندهای موجود در کوتاه مدت و ایجاد توانایی‌های جدید استراتژیک برای شرکت در بلند مدت، به شدت در حال افزایش است و مدیران عامل سازمان‌ها در مدت زمان کوتاه‌تری نسبت به گذشته انتظار دارند که این دو مهم اتفاق بیفتد؛ و چالش پیش روی مدیران ارشد اطلاعات در سازمان‌ها کوتاه‌تر شدن برنامه‌های بلند مدت است.
‏این گزارش 31 صفحه‌ای همچنین اشاره دارد به این نکته که انتظارات کسب‌وکار از مدیران ارشد اطلاعات و واحد فناوری اطلاعات در سه سال اخیر تغییر یافته است، به طوری که عوامل اساسی موفقیت از مدیریت فناوری به تغییر و تحول در توانایی‌های سازمان و رقابت‌پذیری آن مبدل شده‌است. این بدان معناست که آینده واحد فناوری اطلاعات به توانایی آن در تغییر و تحول فرآیندها برای مدیریت ساختار هزینه و در نهایت جذب مشتریان و استفاده مؤثرتر از اطلاعات وابسته است.
‏ در این فصل سعی شده است تا به تعاریف مختلف موجود برای استراتژی فناوری اطلاعات، سیستم‌های اطلاعات، کارکردها یا زیرسیستم‌های فناوری اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی پرداخته شود و در انتهای فصل به بررسی تحقیقاتی که با عناوین نزدیک به عنوان این پژوهش صورت گرفته است، پرداخته شود.
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری پیدایش‌ و سر تحول فناوری اطلاعات در سازمان‌ها

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری کتاب الکترونیک

دانلود پیشینه و مبانی نظری کتاب الکترونیک

پیشینه و مبانی نظری کتاب الکترونیک

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 66
حجم فایل: 270
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 66 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

113
‏کتاب الکترونیک چیست؟
‏اختراع رایانه و فناوری اطلاعات و ارتباطات، انقلابی در تاریخ علم به وجود آورده که با رواج هرچه بیشتر رایانه در جزئی ترین مسائل روزمره، دنیای ما با سرعت هر چه بیشتر به دنیای الکترونیک و دیجیتال تبدیل می شود. کتاب و نشر آن هم از این راه بازنمانده است و ظهور کتاب و نشر الکترونیکی به گونه ای که در دهه اخیر شاهد آن بوده ایم صنعت چاپ و نشر الکترونیکی را دستخوش تحولی عظیم کرده است.
‏ای بوک (e-book) ‏یا کتاب الکترونیکیElectronic book
‏، پدیده ای کاملا تازه در این بین است و می رود تا نظام آموزش و اطلاع رسانی را با دگرگونی هایی اساسی مواجه سازد. بنابر تعریف دایره المعارف ویکی پدیاWikipedia
‏کتاب الکترونیکی نسخه الکترونیک یا دیجیتال یک کتاب است؛ گرچه کتاب های الکترونیکی صرفا نسخه های الکترونیکی محتوای کتب چاپ شده یا Printed book
p- book‏نیستند بلکه می توانند علاوه برمتن، صوت و سایر امکانات مالتی مدیاMultimedia
‏ را نیز شامل شوند هم چنین می توانند در قالب فایل های قابل استفاده توسط رایانه هم چون word text‏، PDF‏، HTML‏ و فایل های اجرایی EXE‏ درآیند. البته دو نوع از این فرمت ها بیشتر از بقیه معروف هستند. یکی فرمت PDF‏ مربوط به شرکت Adobe Reader‏ و دیگری فرمت LTI‏ که شرکت مایکروسافت روی آن کار می کند. فایل هایی که با فرمت LTI‏ عرضه می شوند می بایست توسط نرم افزاری به نام Microsoft Reader‏ خوانده شوند، ولی این فرمت هنوز نتوانسته مقبولیت چندانی کسب کند.(نیکنام، 1381)
113
‏در صنعت کتاب های الکترونیک یک بحث بزرگ فزاینده وجود دارد و آن این است که به چه چیزی می توان کتاب الکترونیک گفت. در این زمینه چند دیدگاه وجود دارد. (شکرخواه،1385)
‏دیدگاه اول:
‏کسانی که از یک دستگاه باتری دار - هم حجم و هم اندازه کتاب ‏–‏ برای خواندن کتاب الکترونیک استفاده می کنند، بر این باورند که کتاب هایی الکترونیک هستند که به وسیله این دستگاه خوانده می شوند و بقیه کتاب ها را نمی توان کتاب الکترونیک نامید.
‏نظر گروه اول درباره این که کتاب الکترونیک چیست، این است :"کتابی الکترونیکی است که بتوان آن را به وسیله دستگاه کتابخوان مطالعه کرد؛ دستگاهی که ابعاد آن به اندازه یک کتاب معمولی است، از باتری استفاده می کند و باتری آن قابل شارژ است. این دستگاه با هر بار شارژ حدود 20 تا 40 ساعت کار می کند، بنابراین می توان یک کتاب الکترونیک را با دستگاه کتابخوان، بدون این که درحین مطالعه احتیاج به شارژ دستگاه باشد، مطالعه کرد. باید اضافه کرد، که این دستگاه ها به رایانه متصل نمی شوند و صرفا برای خواندن کتاب های الکترونیک به کار می روند. این دستگاه کوچک برای دانشجویان جذاب است، چون دقیقا به اندازه یک کتاب با قطع رقعی است، از نظر حمل و نقل هیچ مشکلی ایجاد نمی کند و حتی حمل آن راحت تر از رایانه های موسوم به "نوت بوکNote Book
‏" و "لپ تاپLap Tope
‏" است. کتاب هایی که به وسیله این نوع دستگاه ها خوانده می شوند، کاملا شبیه کتاب دیده می شوند و حتی حروف آن ها به گونه ای است که به نظر می رسد با مرکب چاپ شده اند.
‏دیدگاه دوم:
113
‏گروه دوم، کتاب های الکترونیک را به شکل دیگری تعریف می کنند. آن ها با گروه اول اختلاف نظر دارند. از نظر آن ها کتاب هایی الکترونیک هستند که به وسیله نرم افزارهای ویژه خوانده می شوند، نه به وسیله دستگاه. به عبارت بهتر، در نگاه گروه دوم، کتاب الکترونیک با نرم افزار معنا می یابد نه با سخت افزار. در این گروه، دو گرایش وجود دارد: یک گرایش از نرم افزار "مایکروسافتMicrosoft Reader
‏" و گرایش دوم از نرم افزار "ادوبیAdobe Reader
‏" حمایت می کنند. اگر چه این دو نوع نرم افزار با هم تفاوت هایی دارند، اما هر دو گرایش در یک مورد هم نظر هستند و کاملا بر سر آن ها اتفاق نظر دارند: کتاب الکترونیک واقعی یعنی کتابی که بتوان آن را با نرم افزار خواند.
‏دیدگاه سوم:
‏دیدگاه سوم به حرف و حدیث های دو دیدگاهی که مطرح شد، کاری ندارد. دیدگاه سوم می گوید هر چه را که می توان با "مرورگرBrowser
‏" خواند، کتاب الکترونیک است. از نظر این گروه، مرورگرها مادران کتاب های الکترونیک هستند.
‏دیدگاه چهارم:
‏دیدگاه چهارم هم به حرف و حدیث های سه دیدگاه دیگر هیچ کاری ندارد. طبق این دیدگاه، کتابی که سود نیاورد، الکترونیک نیست. ‏حرف اصلی این گروه این است که اصلی ترین ویژگی کتاب الکترونیک باید این باشد که قابل سرقت برای تکثیر نباشد. آن ها می گویند چرا باید کتابی را تولید کرد که هیچ سودی نداشته باشد و هر که خواست آن را تکثیر کند؟ این دیدگاه در و

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری کتاب الکترونیک

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری کنترل پوسچرال و رابطه تعادل و دشواری تکلیف

دانلود پیشینه و مبانی نظری کنترل پوسچرال و رابطه تعادل و دشواری تکلیف

پیشینه و مبانی نظری کنترل پوسچرال و رابطه تعادل و دشواری تکلیف

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 68
حجم فایل: 1271
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 68 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏کنترل پوسچرال‏ و‏ ‏رابطه تعادل و دشواری تکلیف
‏2-1) مقدمه.......................................................‏....................‏...........................................................17
‏2-2) مبانی نظری تحقیق......................................................‏....................‏........................................18
‏2-2-1) کنترل پوسچرال..........................................................................‏....................‏....................18
‏2-2-2) سیستم های کنترل پوسچر................‏....................................................‏..............................21
‏2-2-3) کنترل حرکتی وضعیت ایستا.......................‏....................................................‏....................23
‏2-2-4) راست قرار گرفتن بدن..............................‏....................................................‏.....................24
‏2-2-5) تون عضلانی............................................‏....................................................‏.......................25
‏2-2-6) تون پوسچرال................................................‏....................‏.‏........................‏...................‏.....25
‏2-2-7) محدوده تعادل در زمان ایستادن................................‏....................‏......................................27
‏2-2-8) راهبردهای فعال............................................................................‏....................‏..................28
‏2-2-9) تعادل قدامی- خلفی..........................‏....................‏.............................................................29
‏2-2-10) راهبرد لگن..........................................................‏....................‏.........................................31
‏2-2-11) راهبرد گام برداشتن.................................................................‏....................‏.....................32
‏2-2-12) تعادل داخلی- خارجی....................‏....................‏.............................................................34
‏2-2-13) سازگاری راهبرد حرکتی......................................‏....................‏........................................34
‏2-2-14) بیومکانیک های تعادل.............................................................‏....................‏.....................36
‏2-2-15) فیزیولوژی تعادل...............................................‏....................‏...........................................37
‏2-2-16) سیستم بینایی و کنترل تعادل.................................................‏....................‏.......................39
‏2-2-17) سیستم دهلیزی و تعادل................................‏....................‏...............................................41
‏2-2-18) سیستم حس عمقی و تعادل.............................................‏....................‏............................44
‏2-2-19) نقش سیستم عصبی در کنترل تعادل....................................................‏....................‏.........45
‏2-2-20) تکامل اطلاعات وضعیت بدنی با حفظ تعادل....................‏....................‏..........................50
‏2-2-21) تغییرات تعادل ناشی از افزایش سن...............................‏....................‏..............................51
‏2-3) رابطه تعادل و دشواری تکلیف.................................................................‏....................‏..........52
‏2-4) تأثیر تعادل در فعالیت های ورزشی.......................‏....................‏.............................................53
‏2-5) ارزیابی ترکیب بدنی...................................................‏...............‏....................‏..........................57
‏2-5-1) شاخص توده بدن.....................................................................................‏....................‏......58
‏2-5-2) درصد چربی..........................................................................‏....................‏.........................58
‏2-6) تیپ بدنی.......................................................................................................‏....................‏.....59
‏2-6-1) فربه پیکری....................................‏....................‏.................................................‏.‏...............‏59
‏2-6-2) عضلانی پیکری.................................................‏....................‏.............................................‏59
‏2-6-3) لاغر پیکری...........................................................................‏....................‏.........................‏60
‏2-‏7‏) ویژگی های آنتروپومتریک دخالت کننده در تعادل....................‏....................‏.........................‏61
‏2-‏8‏) ویژگی های آنتروپومتریک و تیپ بدنی ورزشکاران و غیرورزشکاران..........‏....................‏.....‏63
‏2-‏9‏) تحقیقات انجام شده در داخل کشور.....................................‏......................‏............‏.‏...............‏65
‏2-1‏0‏) تحقیقات انجام شده در خارج کشور........................................................‏....................‏........‏65
‏فصل دوم
‏مبانی نظری
‏و
‏ادبیات پیشینه تحقیق
‏2-1) مقدمه
‏تفاوت های آناتومیکی و فیزیولوژیکی در رابطه با کارایی جسمی افراد، به آسانی قابل تشخیص نبوده و نیاز به مطالعه و تحقیق تجربی است. از آنجا که موفقیت ورزشکار در اجرای مهارت‏ های پیشرفته، به تیپ بدنی و اندازه بدنی او وابسته است و به لحاظ اینکه قابلیت جسمانی- حرکتی به عنوان عامل پایه و ‏اساسی جهت شرکت در فعالیت های ورزشی و کسب موفقیت در آنها محسوب می شود، بنابراین فهم و درک عواملی نظیر ساختمان بدن، تیپ بدنی و تعادل که از عوامل آمادگی جسمانی می باشند از اهمیت خاصی برخوردار است. شناخت این عوامل در میان دانشجویان و هدایت آنان به یک رشته ورزشی متناسب با تیپ بدنی و ترکیب بدنی و تعادل آنان، می تواند به موفقیت نسبی آنها در اجرای مهارت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری کنترل پوسچرال و رابطه تعادل و دشواری تکلیف

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری پایانه ها و سیستم حمل و نقل

دانلود پیشینه و مبانی نظری پایانه ها و سیستم حمل و نقل

پیشینه و مبانی نظری پایانه ها و سیستم حمل و نقل

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 56
حجم فایل: 3153
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 56 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-1- ‏م‏قدمه‏.......................................................‏....................................................................................................‏........‏9
‏2-2- تعاریف و مفاهیم..........................................‏.............................................................‏.......................‏.‏..‏..‏...‏..‏.........‏9
‏2-2-1- تعریف سیستم حمل و نقل شهری..............................‏..................‏........................................‏....‏.............‏9
‏2-2- 2- انواع‏ ‏سیستم‏ ‏های‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏عمومی‏ ‏شهری....‏................................‏...........................‏...‏......‏..‏.......‏10
‏ الف) مترو........................................................‏..................................................................................................‏.......‏10
‏ ب) قطار‏ ‏سبک‏ ‏شهری........................................................‏.....................................................................‏..‏...‏.......‏10
‏ ج) منوریل....................................‏..........................................................................................................‏....‏...‏.........‏11
‏ د) تراموا..............................‏......................................................................................................................‏............‏12
‏ ه) اتوبوس...................................‏.......................................................................................................‏..................‏12
‏ و) تاکسی‏ ‏و‏ ‏خودروهای‏ ‏شخصی...........................................‏..................................................................‏............‏13
‏2-2-3- تعریف پایانه ها و ارتباط با سیستم حمل و نقل شهری‏...................................................................13
‏ الف) مشخصات‏ ‏پایانه......................‏.......................................................................................‏......‏...‏.........................‏14
‏ ب) عوامل‏ ‏ساخت‏ ‏پایانه‏ ‏ها.......‏................................................................................‏............................‏......‏.........‏14
‏2-2-4- انواع‏ ‏پایانه‏ ‏ها‏ ‏ازنظر‏ ‏مقیاس..‏.....................................................................‏.................................‏.......‏.........‏15
‏2-2-5- انواع‏ ‏پایانه‏ ‏ها.................................‏...........................................................................................‏......‏.......‏........‏15
‏2-2-6- عملکرد‏ ‏پایانه‏ ‏ها.....................‏..................................................................................‏..................‏.......‏............‏16
‏2-2-7- وظایف‏ ‏پایانه ها......................‏............................................................................‏.............................‏......‏.......‏17
‏2-2-8- مفهوم‏ ‏ایستگاه‏ ‏پایانه‏ ‏ای‏ ‏مترو‏ ‏و‏ ‏فضای‏ ‏جمعی‏ ‏آن.........................‏..............................‏.......‏......‏.........‏17
‏ الف) فضای‏ ‏تصمیم‏ ‏گیری..........................................‏.....................................................................‏..........‏.......‏......‏19
‏ ب) فضاهای‏ ‏فرصت‏ ‏یا‏ ‏مکث........................‏.............................................................................‏..........‏.......‏.........‏19
‏ ج) فضاهای‏ ‏حرکتی.........................‏...................................................................................‏...............‏........‏...........‏19
‏2-2-9- مفهوم‏ ‏فضای‏ ‏عمومی‏ ‏و‏ ‏ابعاد‏ ‏اجتماعی‏ ‏آن..............‏.................................‏.......................‏.........‏...........‏21
‏2‏-3- رویکردهای نظری..............................‏...................................................................................................‏...... ‏24‏
‏2-3- دیدگاه های نظری حمل و نقل درون شهری.........................‏....................................................‏.............‏24
‏2-3-1- نظریه‏ ‏های‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏شهری‏ ‏تا‏ ‏دهه‏ 1910‏ .............‏..............................‏...........‏............‏...............‏24
‏2-3-2- نظریه‏ ‏های‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏شهری‏ ‏از‏ 1920 ‏تا‏ 1970‏..‏.................................‏............‏............‏.............‏26‏
‏2-3-3- نظریه‏ ‏های‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏شهری‏ ‏از‏ 1980 ‏تا‏ ‏کنون‏.......‏....................‏....................‏.............‏..............‏28
‏2-4- مدل ها و روش های تحقیق.................................‏..............................................‏.......‏..........‏..‏............‏...........‏30
‏2-4-1- بررسی‏ ‏الگوهای‏ ‏توسعه‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏همگانی..............‏............................................‏............‏30
‏2-4-2- توسعه‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏همگانی..............‏............................................................‏....‏.........‏.............‏30
‏2-4-3- سیاست‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏اصول‏ ‏کلی‏ ‏توسعه‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏همگانی‏.............‏......‏....‏..............‏................‏31
‏2-5- مکانیابی..........................‏....................................................................................................................‏.................‏33
‏2-5-1- معیارهای‏ ‏مکانیابی......................‏.............................................................................................‏...................‏33
‏2-5-2- مکانیابی‏ ‏ایستگاه‏ ‏های‏ ‏مترو.............................‏.............................................................................‏...........‏34
‏2-5-3- انواع‏ ‏ایستگاه‏ ‏های‏ ‏مترو‏ ‏و‏ ‏مکانیابی‏ ‏نقاط ........‏........................................................................‏...........‏35
‏ الف) ایستگا‏ ‏ه‏ ‏های‏ ‏انتهایی....................‏.............................................................................................‏..............‏35
‏ ب) ایستگاه‏ ‏های‏ ‏اجباری...............‏...............................................................................................‏..................‏35
‏ ج) ایستگاه‏ ‏های‏ ‏میانی........................‏................................................................................................‏............‏35
‏2‏-6- اصول‏ ‏و‏ ‏برنامه‏ ‏ریزی‏ ‏درونی‏ ‏پایانه.........................‏............................................................................‏....... ‏36
‏ الف) اصل‏ ‏جامعیت......................‏..............................................................................................................‏........... ‏36
‏ ب) اصل‏ ‏سازگاری‏ ‏فضاها‏ ‏،‏ ‏فعالیت‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏همجواری‏ ‏درونی.................‏...............................................‏.........‏36
‏ ج) اصل‏ ‏ایمنی...............‏.............................................................................................................‏..........................‏36
‏ د) اصل‏ ‏امنیت.......................‏..............................................................................................................‏................‏36
‏ ه) اصل‏ ‏دسترسی‏ ‏آسان...........................‏..............................................................................................‏............‏36
‏ و) اصل‏ ‏تمرکز.......................................‏..........................................................................................................‏.....‏36
‏ ی) خوانایی‏ ‏فضاهای‏ ‏پایانه...................................‏.......................................................................‏.........................‏36
‏ ن) سازگاری‏ ‏فعالیت‏ ‏پایانه‏ ‏با‏ ‏کاربری‏ ‏های‏ ‏اطراف‏...................‏...........................................................‏............‏36

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری پایانه ها و سیستم حمل و نقل

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری کیفیت اقلام تعهدی

دانلود پیشینه و مبانی نظری کیفیت اقلام تعهدی

پیشینه و مبانی نظری کیفیت اقلام تعهدی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 99
قیمت: 86012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ک‏یفیت‏ اقلام تعهد‏ی
‏تعریف اقلام تعهدی‏
‏اقلام تعهدی تفاوت بین سود حسابداری و جریان وجوه نقد حاصل از عملیات را بیان می‏‌‏کند. بدین معنی که اقلام تعهدی بزرگ نشان دهنده فزونی سود گزارش شده نسبت به جریان وجوه نقد تولید شده توسط شرکت می‏ ‏باشد. این تفاوت، نتیجه قیود حسابداری می‏ ‏باشد که چه زمانی درآمد و هزینه باید شناسایی شوند (اصل تحقق درآمد و اصل تطابق). اقلام تعهدی را می‏ ‏توان به اجزای اختیاری و غیراختیاری تفکیک کرد. اجزای اختیاری اقلام تعهدی عبارت از اقلامی است که مدیریت می‏ ‏تواند کنترل‏ ‏هایی بر روی آن‏ ‏ها اعمال کند. اجزای غیراختیاری اقلام تعهدی عبارت از اقلام تعهدی است که مدیریت نمی‏ ‏تواند بر روی آن‏ ‏ها کنترلی اعمال نماید.
‏جونز (1991) تفاوت بین سود و جریان وجه نقد حاصل از عملیات را به عنوان اقلام تعهدی شناسایی کرده است . اسلوان (1996) اقلام تعهدی را به عنوان تغییر در سرمایه در گردش غیر نقدی منهای هزینه‏ ‏های استهلاک تعریف نمود. تعریف اسلوان از تعریف هلی (1985) نشأت گرفته است که دقیقاً با تعریف اقلام تعهدی عملیاتی استفاده شده در بیانیه استانداردهای مالی شماره 95 (FASB 95‏)، صورت جریانات نقدی مطابقت دارد. برای دستیابی به یک اندازه‏ ‏گیری جامع از اقلام تعهدی، عنوان می‏ ‏شود که در صورت عدم استفاده از حسابداری تعهدی (استفاده از حسابداری نقدی)، تنها حساب‏ ‏های نقدی در ترازنامه منعکس می‏ ‏شوند، لذا گزارش سایر حساب‏ ‏های دارایی و بدهی در ترازنامه نتیجه به کارگیری حسابداری تعهدی است (ریچاردسون و دیگران، 2005). بنابراین، اقلام تعهدی بیانگر تغییر در تمام دارایی‏ ‏های غیر نقدی منهای تغییر در تمام بدهی‏ ‏های غیر نقدی می‏ ‏باشد (ریچاردسون و دیگران، 2005).
‏2-12- کیفیت اقلام تعهدی
‏در این تحقیق به پیروی از مطالعات پیشین (فرانسیس و دیگران،2005)کیفیت گزارشگری مالی رابه عنوان توان صورت‏ ‏های مالی در انتقال اطلاعات عملیات شرکت وبه طور خاص پیش بینی جریان های نقدی مورد انتظار به سرمایه گذاران تعریف می‏ ‏نماییم. تحقیق حاضر بر کیفیت اقلام تعهدی به عنوان شاخص تعیین کننده کیفیت گزارشگری مالی تأکید می کند.
‏تحقیقات تجربی به صورت فزاینده در حال بررسی نقش کیفیت حسابداری به عنوان معیاری از تقارن اطلاعاتی می باشند. برخی از مطالعات یاد شده نشان داده اند که کیفیت اطلاعات حسابداری بر هزینه سرمایه، مدت سررسید بدهی، انتخاب نامطلوب در هنگام اعلام سود و سطح انباشت وجوه نقد اثرگذار می
‏ک‏یفیت‏ اقلام تعهد‏ی
‏تعریف اقلام تعهدی‏
‏اقلام تعهدی تفاوت بین سود حسابداری و جریان وجوه نقد حاصل از عملیات را بیان می‏‌‏کند. بدین معنی که اقلام تعهدی بزرگ نشان دهنده فزونی سود گزارش شده نسبت به جریان وجوه نقد تولید شده توسط شرکت می‏ ‏باشد. این تفاوت، نتیجه قیود حسابداری می‏ ‏باشد که چه زمانی درآمد و هزینه باید شناسایی شوند (اصل تحقق درآمد و اصل تطابق). اقلام تعهدی را می‏ ‏توان به اجزای اختیاری و غیراختیاری تفکیک کرد. اجزای اختیاری اقلام تعهدی عبارت از اقلامی است که مدیریت می‏ ‏تواند کنترل‏ ‏هایی بر روی آن‏ ‏ها اعمال کند. اجزای غیراختیاری اقلام تعهدی عبارت از اقلام تعهدی است که مدیریت نمی‏ ‏تواند بر روی آن‏ ‏ها کنترلی اعمال نماید.
‏جونز (1991) تفاوت بین سود و جریان وجه نقد حاصل از عملیات را به عنوان اقلام تعهدی شناسایی کرده است . اسلوان (1996) اقلام تعهدی را به عنوان تغییر در سرمایه در گردش غیر نقدی منهای هزینه‏ ‏های استهلاک تعریف نمود. تعریف اسلوان از تعریف هلی (1985) نشأت گرفته است که دقیقاً با تعریف اقلام تعهدی عملیاتی استفاده شده در بیانیه استانداردهای مالی شماره 95 (FASB 95‏)، صورت جریانات نقدی مطابقت دارد. برای دستیابی به یک اندازه‏ ‏گیری جامع از اقلام تعهدی، عنوان می‏ ‏شود که در صورت عدم استفاده از حسابداری تعهدی (استفاده از حسابداری نقدی)، تنها حساب‏ ‏های نقدی در ترازنامه منعکس می‏ ‏شوند، لذا گزارش سایر حساب‏ ‏های دارایی و بدهی در ترازنامه نتیجه به کارگیری حسابداری تعهدی است (ریچاردسون و دیگران، 2005). بنابراین، اقلام تعهدی بیانگر تغییر در تمام دارایی‏ ‏های غیر نقدی منهای تغییر در تمام بدهی‏ ‏های غیر نقدی می‏ ‏باشد (ریچاردسون و دیگران، 2005).
‏2-12- کیفیت اقلام تعهدی
‏در این تحقیق به پیروی از مطالعات پیشین (فرانسیس و دیگران،2005)کیفیت گزارشگری مالی رابه عنوان توان صورت‏ ‏های مالی در انتقال اطلاعات عملیات شرکت وبه طور خاص پیش بینی جریان های نقدی مورد انتظار به سرمایه گذاران تعریف می‏ ‏نماییم. تحقیق حاضر بر کیفیت اقلام تعهدی به عنوان شاخص تعیین کننده کیفیت گزارشگری مالی تأکید می کند.
‏تحقیقات تجربی به صورت فزاینده در حال بررسی نقش کیفیت حسابداری به عنوان معیاری از تقارن اطلاعاتی می باشند. برخی از مطالعات یاد شده نشان داده اند که کیفیت اطلاعات حسابداری بر هزینه سرمایه، مدت سررسید بدهی، انتخاب نامطلوب در هنگام اعلام سود و سطح انباشت وجوه نقد اثرگذار می
‏ ‏باشد. تأکید بر اقلام تعهدی در این تحقیقات ناشی از آن دسته از شواهد تجربی (دیچاو، 1994، سوبرامائیان، 1996، امسی نیکلز، 2002، باتاچاریا، 2007، ظریف فرد و ناظمی، 1383، ثقفی و فدایی، 1386، و عرب مازار یزدی و صفرزاده، 1386) است که نشان می دهد اقلام تعهدی سبب افزایش جریان های نقدی آتی می‏ ‏گردد. به عنوان مثال از نظر اعتبار‏ ‏دهندگان، کیفیت پایین‏ ‏تر اقلام تعهدی منجر به کاهش توانایی آنان در ارزیابی و برآورد جریان های نقدی می‏ ‏شود. در نتیجه کیفیت پایین اقلام تعهدی منجر به افزایش هزینه بدهی می‏ ‏گردد. البته چون اقلام تعهدی مبتنی بر فرضیات و برآوردهای حسابداری می باشد، ممکن است در ارقام تعهدی خطاهایی وجود داشته باشد. این خطاها موجب اخلال در اقلام تعهدی و سبب کاهش سودمندی اقلام تعهدی می گردد. بنابراین، هر چه اندازه مقادیر خطاها کمتر گردد، کیفیت اقلام تعهدی افزایش می یابد(جنت رستمی ،1387).
‏2-13 مدل های موجود برای بررسی کیفیت اقلام تعهدی
‏مطالعات اولیه برای اندازه گیری کیفیت اقلام تعهدی، از معیار های ساده ای مانند اقلام تعهدی هلی (1985) و تغییرات در مجموع ارقام تعهدی دی آنجلو (1986) استفاده می کردند (هر چه معیار مذکور بزرگتر باشد، کیفیت اقلام تعهدی کمتر است).
‏معیار های جدیدتر برای برآورد سطح غیر اختیاری اقلام تعهدی از رگرسیون اقلام تعهدی و متغیر های مالی خاصی که مربوط به اقلام تعهدی غیر اختیاری هستند، مانند تغییرات درآمد، سود عملیاتی و یا جریان نقد عملیاتی استفاده می کنند به طوری که باقیمانده آن رگرسیون نشان دهنده اقلام تعهدی اختیاری است. به طور کلی اقلام تعهدی اختیاری، به عنوان شاخصی برای برآورد کیفیت اقلام تعهدی است. محققانی مانند دیچو از باقیمانده رگرسیون برای برآورد اقلام تعهدی استفاده می کنند(دیچو وهمکاران،1995).
‏2-13-1- -مدل اسلوان
‏اسلوان (1996) اقلام تعهدی را این چنین تعریف و اندازه گیری نمود:
Accruals= ΔCA – ΔCL – DEP
Accruals= (ΔAR + ΔINV +ΔOCA) – (ΔAP + ΔOCL) – DEP
ΔCA‏ : تغییر در دارایی های جاری غیر نقدی
ΔCL‏ : تغییر در بدهی های جاری به جزء بدهی های کوتاه مدت و مالیات پرداختنی
DEP‏ : استهلاک دارایی های مشهود و نامشهود

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری کیفیت اقلام تعهدی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری کیفیت خدمات مجتمع های آموزشی

دانلود پیشینه و مبانی نظری کیفیت خدمات مجتمع های آموزشی

پیشینه و مبانی نظری کیفیت خدمات مجتمع های آموزشی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 440
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏کیفیت خدمات مجتمع ‏های ‏آموزشی
‏کیفیت ‏ومولفه های آن
‏تعاریف کیفیت:
‏- مونتگمری . Montgontery
‏ کیفیت را این گونه تعریف می کند: کیفیت عبارت است ازمیزان تطبیق محصولات با خواستهای استفاده کنندگان از آنها.‏ (نقل از صلح نژاد87)‏
‏- دمنیگ « کیفیت را با میزان یکنواختی و یکسانی کالا یا خدمت مربوط تعریف می کند. »‏(کزازی، 1378‏)
‏- جوران معتقد است « کیفیت عیارتست از مطابقت کالا یا خدمت با کاربرد آن، معنای دیگر این عبارت این است که « استفاده کننده از کالا یا خدمت باید بتواند نیاز یا خواست خود را از آن کالا یا خدمت بر آورده سازد».‏(نقل از صلح نژاد87)‏
‏از تعاریف فوق چنین استنباط می شود که آنچه کیفیت کالا یا خدمات را تعبین می کند، میزان انطباق آن با نیازها، استانداردها و انتظارات مشتری است.
‏اخیرا ً سازمانها و شرکت های راهبر تنها به رضایت مشتری بسنده نمی. کنند، بلکه معتقدند باید مشتری خود را مشعوف، خوشحال و شاد کنند.
‏- استاندار صنعتی ژاپن 1981-8101 JISZ‏ کیفیت را مجموع مشخصه ها یا عملکردهایی می داند که روشن می سازد تولید یا خدمت، کاربرد معین خود را دارد یا نه.‏ (نقل از صلح نژاد87)‏
‏- فلیپ کرازبی . flip crasby
‏ معتقد است «کیفیت عبارتست از کاربی نقص یا خرابی صفر، از نظر او کیفیت رایگان است و با تغییر مدیریت ارشد، کیفیت بهبود می یابد».‏(نقل از صلح نژاد87)‏
‏کزاربی « کیفیت را مطابقت یک محصول یا خدمت با الزامات از پیش تعیین شده تعریف کرد».
‏- بیل کانوی . Bill canoy
‏ تعریف ویژه ای از کیفیت ندارد ولی در توضیح مدیریت کیفیت آن را بکار می برد: «توسعه، ساخت، اداره و یا توزیع محصولات یا خدمات کم هزینه که مشتری آن را می خواهد یا به آن نیاز دارد. » با بررسی این تعارف می توان دریافت که دو موضوع «انطباق با مورد مصرف و رضایت مشتری» عوامل اصلی اشاره شده در این تعاریف می باشند.‏ (نقل از صلح نژاد87)‏
‏بنابر این کیفیت را می توان به قرار زیر تعریف نمود:
‏- مطابقت با خواسته ها و انتظارات مشتریان
‏- مطابقت با مشخصه های ارائه شده توسط مشتری
‏- مطابقت با اهداف کاربردی، محصول یا خدمت تولیدی (ریاحی، 1384)
‏از نظر دمینگ، کیفیت، مسئولیت مدیران ارشد است و بایستی مدیران سطوح بالای سازمان در این راستا کوشا باشند و برای بهبود کیفیت تصمیم گیری نمایند و همچنین لازم است مباحث کیفیت را به آنها آموزش داد (کزازی، 1378، ص 9) و به نظر دمنیگ 94 درصد از تمامی مشکلات کیفیت به مدیریت مربوط است (شریف زاده، 1379، ص 40). ژوران بر کانون های بهبود کیفیت توجه دارد و تاکیدش بر مشتری می‏. ‏باشد (حاجی شریف، 1374، ص 31) و معتقد است که مدیریت وظیفه ای بنیادین در راستای کیفیت عهده دار است و باید موضوع کیفیت را در اولویت کاری خود قرار دهد وسه اصل برنامه ریزی، کنترل و بهبود کیفیت را در تمامی ابعاد سازمان به اجرا در آورد. (کزازی،1378، ص 13). کرازبی پایه گذار تئوری ضایعات صفر . Zero Defect
‏ است و به فعالیت بدون ضایعات اعتقاد دارد (یوسف‏ی‏، 1381، ص 14) و از نظر او کیفیت عبارت است از همسازی با نیازهایی که نظیر اجرایی آن پیشگیری و استاندار آن اجرای کار بدون نقص و معیارآن هزینه کیفیت می باشد (کزازی، 1378، ص16). کیفیت مفهومی پیچیده و بغرنج و یا ابعاد متعدد است (شیلدز . Shields
‏، 1999، ص 166). تعریف کیفیت با توجه به انتقاد های ضمنی، مشکل و پیچیده است و به دلیل معانی گوناگون آن، تعریف مربوط به مشتری محور بودن محصول و خدمات از بین تعاریف و دیدگه های مختلف بیشتر مفید است (سحنی و همکاران، 2004، ص 145) از نظر سحنی و همکاران (2006، ص 267) کیفیت در آموزش به طریق مختلفی از قبیل، برتری در آموزش، ارزش افزوده در آموزش، مطلوبیت تجربه و نتیجه آموزش برای استفاده، مطابقت محصول آموزشی با هدفها، ویژگی ها ونیازهای برنامه مشخص شده، دوری از عیب و نقص در فرآیند آموزش ونهایتاً مطابق با انتظارات مشتریان از آموزش تعریف شده است. از نظر دمینگ و فیگنیام، کیفیت مفهوم وسیعی است که تمام بخش های سازمان نسبت به آن متعهد هستند و هدف آن افزایش کارایی کل مجموعهاست به طوری که مانع پدید آمدن عوامل مخل کیفیت می شود و هدف نهایی آن مطابق کامل با مشخصات مورد نیاز مشتری با حداقل هزینه برای سازمان است که منجر به افزایش رضایت می شود (سید جوادین و کیماسی، 1384، ص 36). سحنی و همکارن (2004، صص 149-148) اظهار کرده اند که وینچ در بررسی مفهوم، دیدگاه ها و نگرش های مرتبط با کیفیت به چهار نگرش و رویکرد، فراگیر مدار، مشتری مدار، محصول مدار، و قیمت (ارزش) مدار اشاره می کند. و در نهایت تأکید دارد که تغییر و گرایش از سه نگرش به نگرش کیفیت مشتری مدار در حال افزایش است.
‏هریس در بررسی کیفیت آموزشی به سه رویکرد، تمرکز بر مشتری و نظر دانشجویان در خصوص خدمات، تمرکز بر کارمند و افزایش بهبود شرایط وموقعیت کاری برای همه اعضاء و در نهایت به هماهنگی فرایند های آموزشی با معیارهای مشخص شده اشاره میکند. هاروی و نایت ضمن اشاره به وجود ‏ت‏ف‏ا‏وت وگوناگونی زیاد در بین مفاهیم کیفیت در آموزش عالی، آنها را در پنج دیدگاه، استثنایی، تداوم، هدف تولید / خدمات، ارزش پولی از طریق کارآیی و اثر بخشی و تحول آفرینی، دسته بندی کرده است (سحنی و همکاران، 2004، صص 147-146). . از نظر تاکر . Tucher
‏ کیفیت یک مفهوم چند شکلی و چند بعدی است. تصورات، ارزش ها، مقاصد کلی و اهداف خاص هر فرد و یا گروه ذینفع، پایه های تعریف کیفیت را تشکیل می دهد. (یار ‏محمدیان، 1383، ص 711). پیترز . Peters
‏ اشاره می کند که کیفیت در چشم مشاهده کننده و یا در ذهن مصرف کننده قرار دارد و بر اساس ذهنیت، طرز تلقی، اهداف و تجارب افراد، برداشت های متنوعی به خود می گیرد (محمدی و همکاران، 1384، ص 39). کیفیت را می توان به عنوان عاملی که به بهترین نحومشتری را راضی نموده و فراتر از خواسته ها و نیازهای مشتریان می باشد، معرفی نمود. گاهی اوقات ‏آ‏ن را « کیفیت در ادراک » نیز می نامند میتوان گفت که کیفیت در چشمان بیننده وجود دارد (سالیس، 1997، ص30). کیفیت به طور مکرر مطابق با انتظارات مشتری تعریف شده است و همچنین رضایت مشتری

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری کیفیت خدمات مجتمع های آموزشی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری کیفیت زندگی و کیفیت محیط

دانلود پیشینه و مبانی نظری کیفیت زندگی و کیفیت محیط

پیشینه و مبانی نظری کیفیت زندگی و کیفیت محیط

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 338
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق کیفیت زندگی وکیفیت محیط
‏فصل دوم : مبانی نظری تحقیق‏..................................................................................................12
‏2-1. مقدمه .......................................................................................................................................13
‏2-2. کیفیت زندگی‏............................................................................................................................13
‏2-3. قلمرو مفهوم کیفیت زندگی‏........................................................................................................15
‏2-4.کیفیت محیط‏..............................................................................................................................17
‏2-5. کیفیت محیط سکونت: مفاهیم و تعاریف‏...................................................................................18
‏2-5-1. مفهوم سکونت‏......................................................................................................................18
‏2-5-2. محیط سکونت‏......................................................................................................................19
‏2-5-3. کیفیت محیط سکونت‏...........................................................................................................19
‏2-5-4. شاخص‏ های کمی و کیفی واحد مسکونی‏..............................................................................20
‏2-6. رویکرد نظری‏............................................................................................................................22
‏2-6-1. رویکرد ‏رضایت مندی‏ و متغیرهای ارزیابی آن‏.......................................................................22
‏2-6-2. دیدگاه ادراکی‏.......................................................................................................................25
‏2-6-3. مدل کانتر: مولفه‏ های مکان‏....................................................................................................29
‏2-6-4. دیدگاه ‏سیاست گذاران..........................................................................................................30
‏2-7. گسترش فیزیکی شهرها و ادغام روستاها‏....................................................................................32
‏2-8. روستاهای ادغام شده و کیفیت محیط آنها‏...................................................................................33
‏2-9. نتیجه گیری و ارایه رویکرد نظری پایان نامه‏...............................................................................33
‏منابع و مأخذ‏.......................................................................................................................................37
‏-1. مقدمه:
‏در این فصل به منظور فراهم آوردن پشتوانه نظری تحقیق به تشریح مفاهیم و تعاریف پایه و رویکردهای‏ ‏نظری مطرح در زمینه کیفیت محیط‏ ‏(‏مسکونی‏)‏ خواهیم پرداخت. سپس مباحث مربوط به ‏ادغام‏ تبیین‏ ‏خواهد شد تا زمینه برای ورود به بحث کیفیت محیط در ‏روستاهای ادغام شده در شهر‏ فراهم شود که در نهایت منجر به‏ ‏ارائه رویکرد نظری تحقیق در آخر فصل می‏ ‏شود. این فصل همچنین مبنا‏ی‏ی برای روش‏ ‏های تجزیه و تحلیل‏ ‏اطلاعات در فصول بعدی خواهد بود.
‏2-2. ‏کیفیت زندگی‏:
‏حیطه مربوط به کیفیت زندگی و سنجش آن شاید در هیچ زمانی به اندا‏زه امروز وسیع نبوده است. اقتصاد‏دانان، دانشمندان علوم اجتماعی و دولتمردان هر کدام از دیدگاه خاصی به این مقوله می‏ ‏نگرند. این امر از آنجا ناشی می‏ ‏شود که شاخص‏ ‏های مربوط به کیفیت زندگی طیف وسیعی را در بر می گیرند که از تغذیه و پوشاک گرفته تا مراقبت‏ ‏های بهداشتی، محیط اجتماعی و محیط مادی پیرامون را شامل می شود. اگر چه کیفیت زندگی در بعضی از منابع به سطح زندگی ترجمه شده است ولی سطح زندگی و پیشرفت مادی فقط یکی از پایه های کیفیت مادی زندگی را شامل می‏ ‏شود. در واقع مفهوم کیفیت زندگی یک متغیر مرکب می
‏ ‏باشد که از چندین متغیر مرکب متأثر‏می گردد. تغییر در سطح درآمد مردم، شرایط زندگی، وضع سلامت محیط، فشار روحی و روانی، فراغت، شادمانی خانوادگی، روابط اجتماعی و چندین متغیر دیگرنظیر آن به شکل مرکب کیفیت زندگی و تغییرات آن را تعییین می کند(‏جاجرمی‏ و کلکته، 1385:‏ 6).
‏واژه ‏کیفیت ‏در ‏لاتین (qual) ‏ به ‏معنی ‏چیزی ‏و ‏چه ‏و quality ‏به ‏مفهوم ‏چگونگی ‏آمده‏ ‏و‏ qol‏از ‏نظر واژه ‏به ‏معنی ‏چگونگی ‏زندگی ‏است ‏و ‏دربرگیرنده ‏تفاوت‏ ‏های ‏آن ‏است ‏که ‏برای ‏هر ‏فرد ‏منحصر ‏به ‏فرد ‏بوده ‏و ‏با ‏دیگران ‏متفاوت ‏است(کردزنگه، 1385‏:‏ 20). اصطلاح ‏کیفیت ‏زندگی ‏تا ‏اندازه‏ ‏ای ‏مبهم ‏است ‏از ‏یک ‏سو کیفیت ‏زندگی ‏فردی ‏به ‏عنوان ‏پنداشتی ‏از ‏چگونگی ‏گذران ‏فرد ‏مطرح ‏می ‏شود ‏و ‏از ‏بعدی ‏کلی‏ ‏تر ‏کیفیت زندگی ‏موقعیت ‏های ‏زندگی ‏حول ‏یک ‏عامل ‏را ‏شامل ‏می‏ ‏شود. ‏موقعیت‏ ‏ها‏ی‏ی ‏نظیر ‏محیط ‏پیرامونی ‏و ‏یا فرهنگ ‏در ‏یک ‏جامعه ‏معین‏. ‏کالمن. Kalman‏
‏در ‏سال (1984) می ‏گوید ‏کیفیت ‏زندگی ‏گستردگی ‏و ‏انبساط ‏آرزو ا‏ست که از تجارب زندگی نشأت ‏ می‏ ‏گیرد. وینسید. Winsted
‏ (1985) معتقد ‏است ‏کیفیت ‏زندگی ‏یک ‏مفهوم ‏بسیار ذهنی ‏و ‏شخصی ‏است ‏که ‏معمولاً ‏بر ‏پایه ‏خوشحالی ‏و ‏رضایت ‏فرد ‏با ‏عواملی ‏که ‏بر ‏روی ‏رفاه اجتماعی،‏ ‏روانی،‏ ‏جسمی،‏ ‏و ‏عملکرد ‏وی تاثیر می ‏گذارد ‏بنا ‏می ‏شود.‏ زان. Zan‏
‏ (1992) کیفیت ‏زندگی ‏را ‏درجه رضایت ‏در ‏تجارب ‏زندگی ‏فرد ‏م‏ی‏ ‏داند ‏وی ‏ذکر ‏می ‏کند ‏کیفیت ‏زندگی،‏ ‏شامل ‏رضایت ‏از ‏زندگی ‏در ‏تصور ‏از خود ‏و ‏فاکتورهای ‏اجتماعی ‏و ‏اقتصادی ‏است. ‏لیو. Liu‏
‏سه ‏رویکرد ‏را ‏در ‏بررسی ‏مفهوم ‏کیفیت ‏زندگی ‏ارائه ‏می‏ ‏دهد:‏ ‏1- ‏ ارائه ‏تعاریف ‏مشخص ‏از ‏عناصر ‏تشکیل ‏دهنده ‏کیفیت ‏زندگی ‏مانند ‏شادکامی،‏ ‏رضایتمندی،‏ ‏ثروت، کسب ‏زندگی. 2- ارائه ‏تعریف ‏از ‏طریق ‏بکارگیری ‏انواع ‏مشخصی ‏از ‏شاخص‏ ‏های ‏عینی ‏و ‏ذهنی ‏اجتماعی مانند ‏تولید ‏ناخالص ‏داخلی،‏ ‏بهداشت،‏ ‏شاخص ‏رفاه‏، ش‏اخص ‏آموزشی.3- ارائه ‏تعریف ‏مستقیم ‏بر ‏اساس تعیین ‏متغیرها ‏یا ‏عوامل ‏و ‏مؤلفه‏ ‏های ‏موثر ‏بر ‏کیفیت ‏زندگی ‏و ‏توجه ‏به ‏زمینه ‏ها ‏و ‏شرایطی ‏که ‏در ‏آن سطح ‏کیفیت ‏زندگی ‏تعیین ‏می ‏شود‏. ‏در ‏تعریفی ‏دیگر ‏کیفیت ‏زندگی ‏به ‏میزانی ‏از ‏رضایت ‏یا ‏احساس ‏رفاه مردم ‏مربوط ‏می‏ ‏شود ‏که ‏در ‏محیط ‏معینی ‏تجربه ‏می ‏شو‏د. ‏گروه ‏کیفیت ‏زندگی ‏سازمان ‏بهداشت جهانی (1995) نیز ‏کیفیت ‏زندگی ‏را ‏به ‏عنوان ‏ادراک ‏افراد ‏از ‏موقعیت ‏شان ‏در ‏زندگی ‏در ‏متن ‏نظام ‏های فرهنگی ‏و ‏ارزشی ‏که ‏در ‏آن ‏زندگی ‏می ‏کنند ‏و ‏در ‏رابطه ‏با ‏اهداف،‏ ‏انتظارات،‏ ‏استانداردها ‏و ‏علایق ‏شان تعریف ‏می ‏کند‏. ‏به ‏بیان ‏دیگر ‏رضایت ‏از ‏زندگی ‏به ‏عنوان ‏مؤلفه ‏اصلی ‏کیفیت ‏زندگی ‏مورد تاکید ‏قرار می گیرد. آن ‏گونه ‏که ‏عبدی ‏و ‏گودرزی (1378) نشان

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری کیفیت زندگی و کیفیت محیط

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری کورتیکواسترئید و بیماری انسدادی مزمن ریوی

دانلود پیشینه و مبانی نظری کورتیکواسترئید و بیماری انسدادی مزمن ریوی

پیشینه و مبانی نظری کورتیکواسترئید و بیماری انسدادی مزمن ریوی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 49
حجم فایل: 3208
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 49 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبان‏ی‏ نظر‏ی‏ وپ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ تحق‏ی‏ق‏ کورت‏ی‏کواسترئ‏ی‏د‏ وب‏ی‏مار‏ی‏ انسداد‏ی‏ مزمن ر‏ی‏و‏ی
‏اپیدمیولوزی COPD‏ وعوامل زمینه ساز :
‏تخمین زده شده است که در ایالات متحده نزدیک به 16 میلیون انسان از COPD‏ رنج می برند اگر چه بین سالهای ‏۱۹۷۹‏ و‏۱۹۸۹‏ شیوع بین ‏٪‏٦-۴‏ در مردان بالغ و ‏٪‏۳-۱‏ زنان متغیر است ، افزایش بیشتر برای زنان بوده است تا مردان.
COPD‏ به عنوان چهارمین علت مرگ ،مطرح است .خوشبختانه یک کاهش پیشرونده در درصدجامعه سیگاری وجود داردکه منجر به کاهش مرگ و میر ناشی از‏ COPD‏ در آینده نزدیک می شود جای خوشحالی است که بیشتر این کاهش مربوط به ترک سیگاردر مردان است و نه زنان. لذا تلاشهای بیشتری باید به مساُله ترک سیگار اختصاص داده شود.
‏همانطور که در جدول (‏۲‏)نشان داده شده است مهمترین علت COPD‏ سیگار کشیدن است.
‏دیگر علل احتمالی به عنوان فاکتورهای غیر وابسته در ایجاد COPD‏ عمل می کنند اما اهمیت آنها در مقایسه با نقش سیگار کشیدن کم است.تنها علت دیگر که برای یک فرد ،از نظر اهمیت با سیگار کشیدن قابل مقایسه است،نقص آنزیم‏1‏ ‏α‏ ‏–‏ ‏آنتی
‏تریپسین‏ ‏ ( ‏AAT‏ )می باشد اما ‏AAT‏علت کمتر از ‏٪‏١‏موارد COPD‏ محسوب می شود.
‏جدول‏۲‏ : عوامل زمینه ساز برای ایجاد COPD
‏ممکن
‏احتمالی
‏ثابت شده
‏وزن مقع تولد پایین
‏عفونت های تنفسی دوران کودکی سابقه خانوادگی
‏آتوپی
IgA‏ غیر ترشحی
‏گروه خونی A
‏آلودگی هوا
‏فقر
‏کودکان در معرض سیگار
‏الکل
‏افزایش حساسیت راههای هوایی
‏سیگار کشیدن
‏مواجهات شغلی
‏ (سیگار کشیدن)
‏نقص‏–‏ آنتی تریپسین
‏کودکان در معرض سیگار (passive smoker‏) نسبت به کودکان غیر سیگاری با شیوع بالائی علائم و بیماریهای تنفسی را تظاهر میکنند .همچنین آنها ،کاهش قابل اندازه گیری در تســتهای عملــــکرد ریوی (PFT‏) نشان می دهند. اگر چه اثبات نشده است که این مسا‏ٔ‏له منجر به COPD‏ شود ولی بسیار محتمل است.
‏مواجهه با مواد آلوده کننده در محیط احتمالا‏ً‏به روش مشابه عمل می کند و مطمئنا‏ً‏ عملکرد بیماران با انسداد راههای هوایی را بدتر می کند . میزان مور تالیتی و مور بیدیتی
‏ناشی از COPD‏ در سفید پوستان در مقایسه با غیر سفید پوستان بیشتر است.
‏آتوپی، افزایش حساسیت راه‏ ه‏ای هوایی و آسم ممکن است ،در ایجاد COPD‏ نقش داشته باشد.
‏نشان داده شده است که افزایش حساسیت راههای هوائی نسبت معکوس با ‏دارد و این امر پیشگویی کننده یک میزان تسریع یافته کاهش عملکرد ریوی در سیگاریهاست.
‏تنها فاکتور میزبانی اثبات شده که منجر به COPD‏ می شود. نقص‏آنتی تریپسین می باشد. این پروتئین سرم به وسیله کبد ساخته می شود و نقش اصلی، مهار نوتروفیل الاستاز است.
‏میزان طبیعی ‏AAT‏ ‏ 350-150 (استاندارد تجارتی)یا ‏ 48-20 (استاندارد آزمایشگاهی) است. کمبود شدید ‏AAT‏ منجر به آمفیزم زود رس می شود.
‏سن شیوع بیماری بوسیله سیگار کشیدن تسریع میشود . بیماری در افراد سیــگاری در سن متــوسط ‏٤٠‏ سال و در غیر سیــگاریها در‏50‏ سال آغاز می شود.
‏تاریخچه طبیعی COPD‏ :
‏کاهش عملکرد ریوی در طی زمان در شکل (‏٣‏ )نشان داده شده است. افراد نرمال غیرسیگاری سالیانه ml‏ 35 - 25 از‏خود را از دست می دهند. این میزان کاهش در افراد سیگاری در

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری کورتیکواسترئید و بیماری انسدادی مزمن ریوی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری گردشگری گل و گیاه و تاثیر آن بر جذب گردشگر

دانلود پیشینه و مبانی نظری گردشگری گل و گیاه و تاثیر آن بر جذب گردشگر

پیشینه و مبانی نظری گردشگری گل و گیاه و تاثیر آن بر جذب گردشگر

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 38
حجم فایل: 502
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 38 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏۲-۱-‏گردشگر‏ی ‏12
‏۲-۱-۱-‏مفاه‏ی‏م‏ ‏پا‏ی‏ه‏ ‏گردشگر‏ی ‏13
‏۲-۱-۲-‏واژه‏ ‏شناس‏ی ‏13
‏۲-۱-۳-‏بار‏ ‏مفهوم‏ی‏ ‏و‏ ‏معنا‏ی‏ ‏نهفته‏ ‏در‏ ‏کلمه‏ ‏گردشگر‏ی ‏14
‏۲-۱-۴-‏گونه‏ ‏شناس‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏15
‏۲-۱-۵-‏گونه‏ ‏ها‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏16
‏۲-۲-‏رو‏ی‏کرد‏ ‏ها‏ی‏ ‏مطالعه‏ ‏گردشگر‏ی ‏19
‏۲-۳-‏چرا‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏موضوع‏ ‏علم‏ ‏جغراف‏ی‏است؟ ‏20
‏۲-۴-‏جاذبه‏ ‏ها‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏23
‏۲-۴-۱-‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏جاذبه‏ ‏ها ‏25
‏۲-۴-۲-‏نظام‏ ‏سلسله‏ ‏مراتب‏ی‏ ‏جاذبه‏ ‏ها ‏25
‏۲-۴-۳-‏شناخت‏ ‏جاذبه‏ ‏های‏ ‏گردشگری‏ 25
‏۲-۴-۴-‏گونه‏ ‏شناس‏ی‏ ‏جاذبه‏ ‏ها‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏26
‏۲-۵-‏گردشگر‏ی‏ ‏فرهنگ‏ی ‏31
‏۲-۵-۱-‏گردشگر‏ی‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏و‏ ‏پا‏ی‏دار‏ی ‏32
‏۲-۵-۲-‏ظرف‏ی‏ت‏ ‏تحمل ‏33
‏۲-٦-‏تعر‏ی‏ف‏ ‏مفهوم‏ ‏جغراف‏ی‏ا‏ی‏ ‏گ‏ی‏اه‏ی ‏35
‏۲-۷-‏جغراف‏ی‏ا‏ی‏ ‏گ‏ی‏اه‏ی‏ ‏ا‏ی‏ران ‏36
‏۲‏-‏۸‏-‏تعر‏ی‏ف‏ ‏مفهوم‏ ‏جغراف‏ی‏ا‏ی‏ ‏تور‏ی‏ست‏ی ‏40
‏۲-۹-‏گ‏ی‏اهان‏ ‏ز‏ی‏نت‏ی ‏41
‏۲‏-‏۱‏٠-‏ساختمان‏ ‏گل ‏42
‏۲-۱۲-‏اهم‏ی‏ت‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏گلکار‏ی ‏44
‏۲-۱۳- ‏رال‏ی‏سم ‏47
‏۲-‏۱۴‏-‏ا‏ی‏دآل‏ی‏سم‏: ‏ا‏ی‏د‏ ‏آل‏ی‏سم‏ IDEALISM ‏ ‏اصالت‏ ‏تصور‏ ‏و‏ ‏آرمانگرا‏یی ‏49
‏۲-۱-‏گردشگر‏ی ‏12
‏۲-۱-۱-‏مفاه‏ی‏م‏ ‏پا‏ی‏ه‏ ‏گردشگر‏ی ‏13
‏۲-۱-۲-‏واژه‏ ‏شناس‏ی ‏13
‏۲-۱-۳-‏بار‏ ‏مفهوم‏ی‏ ‏و‏ ‏معنا‏ی‏ ‏نهفته‏ ‏در‏ ‏کلمه‏ ‏گردشگر‏ی ‏14
‏۲-۱-۴-‏گونه‏ ‏شناس‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏15
‏۲-۱-۵-‏گونه‏ ‏ها‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏16
‏۲-۲-‏رو‏ی‏کرد‏ ‏ها‏ی‏ ‏مطالعه‏ ‏گردشگر‏ی ‏19
‏۲-۳-‏چرا‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏موضوع‏ ‏علم‏ ‏جغراف‏ی‏است؟ ‏20
‏۲-۴-‏جاذبه‏ ‏ها‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏23
‏۲-۴-۱-‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏جاذبه‏ ‏ها ‏25
‏۲-۴-۲-‏نظام‏ ‏سلسله‏ ‏مراتب‏ی‏ ‏جاذبه‏ ‏ها ‏25
‏۲-۴-۳-‏شناخت‏ ‏جاذبه‏ ‏های‏ ‏گردشگری‏ 25
‏۲-۴-۴-‏گونه‏ ‏شناس‏ی‏ ‏جاذبه‏ ‏ها‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏26
‏۲-۵-‏گردشگر‏ی‏ ‏فرهنگ‏ی ‏31
‏۲-۵-۱-‏گردشگر‏ی‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏و‏ ‏پا‏ی‏دار‏ی ‏32
‏۲-۵-۲-‏ظرف‏ی‏ت‏ ‏تحمل ‏33
‏۲-٦-‏تعر‏ی‏ف‏ ‏مفهوم‏ ‏جغراف‏ی‏ا‏ی‏ ‏گ‏ی‏اه‏ی ‏35
‏۲-۷-‏جغراف‏ی‏ا‏ی‏ ‏گ‏ی‏اه‏ی‏ ‏ا‏ی‏ران ‏36
‏۲‏-‏۸‏-‏تعر‏ی‏ف‏ ‏مفهوم‏ ‏جغراف‏ی‏ا‏ی‏ ‏تور‏ی‏ست‏ی ‏40
‏۲-۹-‏گ‏ی‏اهان‏ ‏ز‏ی‏نت‏ی ‏41
‏۲‏-‏۱‏٠-‏ساختمان‏ ‏گل ‏42
‏۲-۱۲-‏اهم‏ی‏ت‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏گلکار‏ی ‏44
‏۲-۱۳- ‏رال‏ی‏سم ‏47
‏۲-‏۱۴‏-‏ا‏ی‏دآل‏ی‏سم‏: ‏ا‏ی‏د‏ ‏آل‏ی‏سم‏ IDEALISM ‏ ‏اصالت‏ ‏تصور‏ ‏و‏ ‏آرمانگرا‏یی ‏49
‏۲-۱-گردشگری
‏ ‏ ده ها تعریف از گردشگری ارائه شده است که برخی از آنها به شرح زیر است:
‏گردشگری مجموع پدیده ها و ارتباطات ناشی از کنش متقابل میان گردشگران، سرمایه، دولت ها و جوامع میزبان، دانشگاه هاو سازمان های غیر دولتی، در فرایند جذب، حمل و نقل، پذیرایی و کنترل گردشگران و دیگر بازدید کنندگان است. در تعریف فنی دیگری سازمان جهانی جهانگردی، گردشگری را از ابعاد مختلف، براساس تمایز در رویکرد به مکان مورد بازدید، به صورت زیر تقسیم کرده است (پاپلی یزدی، ۱۳۸۹، ص ۱۲)‏.
‏ _گردشگری عبارت است از فعالیت افرادی که برای استراحت، کار و دلایل دیگر به خارج از محیط سکونت معمول خویش سفر کرده، حداکثر برای یک سال متوالی در آنجا اقامت کنند.
‏ _گردشگری داخلی: در این حالت اشخاص مقیم یک کشور حداکثر برای مدت دوازده ماه به محلی در در کشور خودشان که خارج از محیط معمولی زندگی آنهاست سفر می کنند و هدف اصلی سفر آنها انجام کاری نیست که سرانجام آن دریافت مزدی از محل مورد بازدید باشد.
‏ _گردشگری خارجی: افراد برای حداکثر مدت دوازده ماه به کشوری که محل اقامت معمول آنها نیست و خارج از محیط معمول زندگی شان قرار دارد سفر می کنند و هدف اصلی آنها از این بازدید انجام کاری نیست که سرانجامش دریافت مزدی از کشور مورد بازدید باشد.
‏ گردشگری به علت خصلت بین رشته ای خود قابلیت نگرش های متفاوت را داراست و این امر سبب ارائه تعاریف بسیاری برای آن گردیده است. در تعاریف اولیه گردشگری بیشتر بر بعد فاصلا تاکید شده است و گردشگران بر مبنای فاصله ای که از محل مسکونی خود داشته اند، طبقه بندی شده اند.
‏ کمیسیون ملی گردشگری آمریکا (۱۹۷۳) در تعریف گردشگری در داخل این کشور، فاصلا پنجاه مایل را درنظر گرفته است که در برگیرنده تمامی سفر ها به جز سفر برای کار می شود. تعاریف فاصله ای صرف نظر از خطا و اشتباهات، تنها به این دلیل که کمیتی اقتصادی و آماری برای پدیده گردشگری آماده می کند، مورد قبول واقع گردید. در حالی که تعاریف فاصله ای به تنهایی نمی توانند گردشگری را بخوبی توصیف کنند. این تعاریف تنها برجنبه تقاضا تاکید دارند و عرضه و همچنین آثار ناشی از گردشگری را نادیده می گیرند. از این‎‏رو گردشگری به تعاریف دیگری احتیاج پیدا می کند که هریک از آنها در ابعاد مختلف، گردشگری را توصیف می‎‏کنند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری گردشگری گل و گیاه و تاثیر آن بر جذب گردشگر

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه ومبانی نظری رضایت از زندگی

دانلود پیشینه ومبانی نظری رضایت از زندگی

پیشینه ومبانی نظری رضایت از زندگی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 154
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏رضایت از زندگی
‏فهرست مطالب:
‏آغاز‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏بهز‏ی‏ست‏ی
‏تعر‏ی‏ف‏ ‏بهز‏ی‏ست‏ی
‏ابعاد‏ ‏مختلف‏ ‏بهز‏ی‏ست‏ی‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏ر‏ی‏ف
‏تعر‏ی‏ف‏ ‏رضا‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی
‏عوامل‏ ‏مرتبط‏ ‏با‏ ‏رضا‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی
‏عوامل‏ ‏همبسته‏ ‏با‏ ‏رضا‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏از‏ ‏د‏ی‏دگاه‏ ‏وجود‏ی
‏نمودار‏ ‏عوامل‏ ‏همبسته‏ ‏با‏ ‏رضا‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏از‏ ‏د‏ی‏دگاه‏ ‏وجود‏ی‏(‏شر‏ی‏عتمدار،‏ 1391)
‏عوامل‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏تأث‏ی‏رگذار‏ ‏بر‏ ‏رضا‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی
‏رضا‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏و‏ ‏نوجوان‏ی
‏رو‏ی‏کردها‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏رضا‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی
‏رو‏ی‏کرد‏ ‏لذت‏‌‏گرا‏ ‏و‏ ‏فض‏ی‏لت‏ ‏گرا
‏نظر‏ی‏ه‏‌‏ی‏ ‏بافت‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏موقع‏ی‏ت‏ی
‏نظر‏ی‏ه‏ ‏سازگار‏ی‏
‏نظر‏ی‏ه‏‌‏ی‏ ‏هدف
‏نظر‏ی‏ه‏ ‏خودمختار‏ی‏ ‏بهز‏ی‏ست‏ی‏ ‏روان‏ی
‏رو‏ی‏کرد‏ ‏روان‏‌‏شناس‏ی‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏ناآشکار‏
‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ی‏ ‏درباره‏ ‏رضا‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی
‏پژوهش‏‌‏ها‏ی‏ ‏داخل‏ی
‏پژوهش‏‌‏ها‏ی‏ ‏خارج‏ی
‏منابع‏ ‏فارس‏ی
‏منابع‏ ‏انگل‏ی‏س‏ی‏:
‏آغاز توجه به بهزیستی
‏در چند دهه‏‌‏ی ‏ اخیر و با پیدایش رویکرد روان‌شناس‏ی‏ مثبت، تغییرات بسیاری در تحق‏یقات ‏روان‌شناخت‏ی‏ صورت گرفت؛ علاقه به تحقیق در این حیطه افزایش یافت ‏(‏شوگرن‏،‏ لوپز‏، ویماید، لیتل و پرس‏‌‏گروو‏.Shogren. K Lopez. SWehmeyed.M Little. T & Pressgrove. C
‏، ‏2006) ‏و گرایش پژوهش‌ها برای تبیین پد‏یده‏‌‏های ‏روان‌شناخت‏ی‏، به سمت توانا‏یی‏‌‏ها‏ و و‏یژگی‏‌‏های‏ مثبت انسان سوق پیدا کرد ‏(‏حجازی‏ و همکاران‏ ، ‏1392). ‏این شاخه‏‌‏ی ‏ جدید از روان‌شناس‏ی ‏اساساً به مطالعه‏‌‏ی ‏ علمی توانمند‏ی‏‌‏ها‏، شادمانی‏.happiness
‏ و بهزیستی ذهنی انسان ‏(‏اشنایدر و لوپز‏.Snyder & Lopez
‏، ‏2007‏؛ به نقل از شیخی‏ و همکاران‏ ، ‏1389)‏ و موضوع نسبتاً جدیدتر رضایت از زندگی و رویکردهای لذت‌گرا‏.hedonic
‏ و سعادت گرا‏.eudaimonic
‏ (‏کار‏.Carr. A
‏، ‏2004‏؛ ترجمه‏‌‏ی ‏ ‏شریفی و نجفی‏‌‏زند، ‏1387)‏، م‏ی‏‌‏پردازد‏.
‏سازمان بهداشت جهانی‏.World Health Organization(WHO)
‏ نیز، سلامت.mental
‏ را به‌عنوان حالتی از بهزیستی کامل جسمی، ذهنی و اجتماعی، و نه صرفاً نبود بیماری تعریف کرده است‏. ‏این سازمان، سلامت روانی.mental health
‏ را نیز به‌عنوان‏«‏حالتی از بهزیستی که در آن فرد توانا‏یی‏‌‏های‏ خود را م‏ی‏‌‏شناسد‏، م‏ی‏‌‏تواند‏ با فشارهای روانی بهنجار زندگی کنارآ‏ی‏د‏، به نحو پرثمر و مولدی کار کندو برای اجتماع خویش مفید باشد‏» ‏تعریف م‏ی‏‌‏کند ‏(‏جوشنلو، رستمی و نصرت‌آباد‏ی‏، ‏1385).
‏ با توجه به نقش تعیین ‏کننده‏‌‏ی ‏ بهزیستی در تعیین و تبیین کنش وری روان شناختی بهینه در افراد، شواهد تجربی مختلف، ‏مطالعه‏‌‏ی ‏ نظامدار عوامل تبیین ‏کننده‏‌‏ی ‏ الگوی تجارب هیجانی مثبت و منفی را به ‏مثابه‏‌‏ی ‏ یکی از مهم‏‌‏ترین ‏اولو‏ی‏ت‏‌‏ها‏ی پژوهشی خود تعریف کرده است ‏(‏هوبنر، سالدو، اسمیت و مک نایت‏.Huebner. S Suldo. S Smith. L & McKnight. C
‏، ‏2008).
‏تعریف بهزیستی
‏سازه‏‌‏ی ‏ بهزیستی معمولاً تحت عنوان بهزیستی روان‌شناخت‏ی‏، بهزیستی اجتماعی و بهزیستی ذهنی موردبررس‏ی‏ قرار م‏ی‏‌‏گیرد‏ (‏حجازی و ‏همکا‏ران، ‏1392).‏ ‏بهزیستی ذهنی عبارت است از ارزشیابی زندگی برحسب رضایت و تعادل داشتن بین حالات عاطفی مثبت و منفی‏. ‏مدلی سه مؤلفه‌ا‏ی‏ (‏و در برخی موارد با مشترک دانستن دو مؤلفه عاطفی‏.affective component
‏، مدل دومؤلفه‌ا‏ی‏) ‏برای مفهوم بهزیستی پ‏ی‏شنهادشده‏ است که عبارت است از‏: 1) ‏عاطفه مثبت، ‏2) ‏عاطفه منفی، ‏3) ‏مؤلفه شناختی‏.cognitive component
‏ رضایت از زندگی ‏(‏دا‏ینر‏ 2000‏، به نقل از سلطانی‏‌‏زاده، ملک‏‌‏پور و نشاط‏‌‏دوست، ‏1391).
‏بهزیستی ذهنی شامل اصول مهمی است که بر همه ابعاد رفتار انسان و پیشرفت او ‏(‏شامل سلامت فیزیکی و روانی، پیشرفت مهارتی و آموزشی، صلاحیت اجتماعی و ایجاد روابط مثبت اجتماعی‏) ‏تأث‏یر‏م‏ی‏‌‏گذارد‏ (‏برجز، ن‏یآجی‏ و زاف‏.Bridges. L Margie. N‏&‏ Zaff. J
‏، ‏2002‏؛‏ به نقل از پیوسته‏‌‏گر، دستجردی و دهشیری، ‏1389).
‏ابعاد مختلف بهزیستی از نظر ریف

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه ومبانی نظری رضایت از زندگی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی

دانلود پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی

پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 46
حجم فایل: 143
قیمت: 68000 تومان

بخشی از متن:

پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی

دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 46 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل ‏د‏و‏م‏ ‏...................................‏...........‏.........‏..........................‏.‏ ‏مروری بر ادبیات تحقیق
45
‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏وپیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏گزارشگری‏ ‏مالی
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏15
‏2-2- ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏16
‏3-2 ‏اهداف‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏17
‏4-2 ‏استانداردها‏ی‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏18
‏5-2 ‏اطلاعات‏ ‏مالی‏ ‏برای‏ ‏چه‏ ‏اشخاصی‏ ‏ارائه‏ ‏می گردد؟‏ ‏20
‏1-5-2 ‏سرمایه گذاران‏ ‏21
‏2-5-2- ‏اعطا‏ ‏کنندگان‏ ‏تسهیلات‏ ‏مالی‏ ‏21
‏3-5-2- ‏تامین‏ ‏کنندگان‏ ‏کالا‏ ‏و‏ ‏خدمات‏ ‏و‏ ‏سایر‏ ‏بستانکاران‏ ‏21
‏4-5-2-‏مشتریان‏ ‏21
‏5-5-2- ‏کارکنان‏ ‏21
‏6-5-2- ‏دولت‏ ‏22
‏7-5-2- ‏جامعه‏ ‏22
‏8-5-2 ‏سایر‏ ‏استفاده ‏ ‏کنندگان‏ ‏22
‏6-2 ‏چه‏ ‏میزان‏ ‏از‏ ‏اطلاعات‏ ‏لازم‏ ‏است‏ ‏در‏ ‏استانداردها‏ ‏برای‏ ‏دستیابی‏ ‏به‏ ‏ویژگیهای‏ ‏کیفی‏ ‏مطلوب‏ ‏افشاء‏ ‏شود؟‏ ‏22
‏7-2 ‏ضرورت‏ ‏وجود‏ی‏ ‏چارچوب‏ ‏مفهوم‏ی‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏25
‏8-2‏مکان‏ی‏زم‏ ‏ها‏ی‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏کاهش‏ ‏تقلب‏ ‏در‏ ‏گزارشات‏ ‏مال‏ی‏ ‏26
‏9-2 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ی‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏27
‏10-2 ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏قابل‏ی‏ت‏ ‏اتکاء‏ ‏گزارشات‏ ‏مال‏ی‏ ‏30
‏11-2‏چه‏ ‏خصوص‏ی‏ات‏ی‏ ‏اطلاعات‏ ‏مال‏ی‏ ‏را‏ ‏مف‏ی‏د‏ ‏م‏ی‏ ‏سازد؟‏ ‏31
‏1-11-2 ‏قابل‏ ‏اتکا‏ ‏بودن‏ (‏چه‏ ‏اطلاعات‏ی‏ ‏قابل‏ ‏اتکا‏ ‏است؟‏)‏ ‏32
‏2-11-‏2‏- ‏مربوط‏ ‏بودن‏( ‏چه‏ ‏اطلاعات‏ی‏ ‏مربوط‏ ‏است؟‏)‏ ‏34
‏12-2 ‏چه‏ ‏خصوص‏ی‏ات‏ی‏ ‏ارائه‏ ‏ی‏ ‏اطلاعات‏ ‏مال‏ی‏ ‏را‏ ‏مف‏ی‏د‏ ‏م‏ی‏ ‏سازد؟‏ ‏35
‏فصل ‏د‏و‏م‏ ‏...................................‏...........‏.........‏..........................‏.‏ ‏مروری بر ادبیات تحقیق
2
‏1-12-2 ‏قابل‏ ‏فهم‏ ‏بودن‏ ‏35
‏2-12-2-‏قابل‏ ‏مقا‏ی‏سه‏ ‏بودن‏ ‏36
‏13-2 ‏چه‏ ‏عوامل‏ی‏ ‏اعمال‏ ‏خصوص‏ی‏ات‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ ‏را‏ ‏دچار‏ ‏محدود‏ی‏ت‏ ‏م‏ی‏ ‏کند؟‏ ‏37
‏14-2 ‏خصوص‏ی‏ات‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ ‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏ه‏ی‏ات‏ ‏استانداردها‏ی‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏آمر‏ی‏کا‏ ‏39
‏15-2‏خصوص‏ی‏ات‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ ‏اطلاعات‏ ‏مال‏ی‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏کشور‏ ‏انگلستان‏ ‏41
‏16-2 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ی‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ ‏اطلاعات‏ ‏مال‏ی‏ ‏43
‏17-2 ‏هز‏ی‏نه‏ ‏ها‏ی‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏45
‏18-2 ‏روشها‏ی‏ ‏بهبود‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏در‏ ‏حما‏ی‏ت‏ ‏از‏ ‏حقوق‏ ‏صاحبان‏ ‏سهام‏ ‏47
‏1-18-2 ‏گزارشگر‏ی‏ ‏انعطاف‏ ‏پذ‏ی‏ر‏ ‏47
‏2-18-2 ‏گزارشگر‏ی‏ ‏بخشها‏ی‏ ‏مجزا‏ ‏47
‏3-18-2 ‏توض‏ی‏ح‏ ‏ماه‏ی‏ت‏ ‏فعال‏ی‏ت‏ ‏شرکتها‏ ‏48
‏4-18-2 ‏ته‏ی‏ه‏ ‏اطلاعات‏ی‏ ‏درباره‏ ‏چشم‏ ‏انداز‏ ‏آت‏ی‏ ‏شرکتها‏ ‏48
‏5-18-2 ‏اطلاعات‏ی‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏رقبا‏ی‏ ‏تجار‏ی‏ ‏48
‏6-18-2 ‏انتقال‏ ‏سر‏ی‏ع‏ ‏اطلاعات‏ ‏درباره‏ ‏تغ‏یی‏رات‏ ‏با‏ ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏48
‏7-18-2 ‏انتقال‏ ‏موثر‏ ‏و‏ ‏کارآمد‏ ‏اطلاعات‏ ‏49
‏8-18-2 ‏افشا‏ی‏ ‏اطلاعات‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏مال‏ی‏ ‏49
‏منابع
‏مقدمه
‏امروزه توسعه اقتصادی بر پایه دسترسی به منابع مالی برای سرمایه گذاری استوار است. تصمیم سرمایه گذاران به سرمایه گذاری منابع خود در شرکت ها، به نوبه خود به وجود گزارشگری مالی مناسب در شرکت بستگی دارد.
‏گزارش های مالی، تخصیص منابع سرمایه در یک شرکت تجاری و قابلیت سوددهی آن را افشاء می نمایند. این اطلاعات اقتصادی به شناخت وضعیت مالی و سلامت یک واحد تجاری کمک می کند. از آنجا که تصمیمات سرمایه گذاری وابسته به اطلاعاتی است که در اختیار آنها قرار می گیرد و گزارش دهی مالی
‏فصل ‏د‏و‏م‏ ‏...................................‏...........‏.........‏..........................‏.‏ ‏مروری بر ادبیات تحقیق
4
‏نیز هدف خود را کمک به فرایند تصمیم گیری افراد ذینفع نظیر: سرمایه گذاران، وام دهندگان و بستانکاران قرار داده است. بنابراین یک گزارش ویژه و مناسب باید این موضوع را بدرستی منعکس سازد که منابع سرمایه ای شرکت تا چه حد به نحو مطلوب بکار گرفته می شوند‏ و در این راستا مبنایی برای عملکرد بهتر در جهت ارائه مطلوب و کامل ویژگیهای کیفی اطلاعات حسابداری داشته باشد‏. برای دستیابی به معیارهای مناسب از جمله مقررات مربوط به ارزیابی دارایی ها و اندازه گیری درآمدها باید شکل گزارش های مالی مشخص و بکارگیری آنها تضمین گردد.
‏قسمت اعظم گزارش های مالی را صورت های مالی-Financial Statement
‏ تشکیل می دهد.
‏هدف صورت های مالی عبارت از ارائه اطلاعاتی تلخیص و طبقه بندی شده درباره وضعیت مالی-Financial Position
‏، عملکرد مالی-Financial Performance
‏ و انعطاف پذیری مالی واحد تجاری است که برای طیفی گسترده از استفاده کنندگان صورت های مالی در اتخاذ تصمیمات اقتصادی مفید واقع گردد.
‏با توجه به نیازهای روزافزون استفاده کنندگان از صورت های مالی، این استفاده کنندگان بطور چشمگیری به گزارش فعالیت های مالی شرکت های تجاری علاقه مند شده اند. پاسخگویی به این نیازهای رو به افزایش، ‏استفاده از یک استاندارد صریح و لازم الاجرا برای ثبت و ارزیابی ‏ فعالیت های واحد تجاری را ضروری نموده است.
‏2-2-‏ گزارشگری مالی‏
‏گزارشات مالی محصول نهایی سیستم حسابداری بوده و به علت اهمیتی که برای استفاده کنندگان به خصوص صاحبان سهام دارد روندی رو به رشد داشته و همواره مورد توجه انجمن های مختلف حسابداری بوده است. قبل از تشکیل کمیسیون بورس و اوراق بهادار (sec‏) اغلب موسسات و واحدهای تجاری بصورت داوطلبانه گزارشات مالی خود را تهیه و منتشر میکردند. علت این افشاهای ارادی را می توان جلب اعتماد عمومی، معرفی موسسه به عموم و سرمایه گذاران ودر نهایت جلب سرمایه و سرمایه گذاران دانست اما پس از بحران 1929 و پس از تاسیس کمیسیون بورس و اوراق بهادار در سال 1933 گزارشگری مالی بصورت یک الزام قانونی برای موسسات در آمد. در رابطه با الزامات گزارشگری مالی این نکته نیز حائز اهمیت است که علاوه بر الزامات کمیسیون بور و اوراق بهادار ‏الزامات دیگری نیز جهت گزارشگری مالی وجود دارد که به الزامات بازار معروفند وعبارتند از الزامات بازار سرمایه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه ومبانی نظری مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM)

دانلود پیشینه ومبانی نظری مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM)

پیشینه ومبانی نظری مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 915
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مدیریت ارتباط با مشتریان -Customer Relationship Management
‏(CRM‏):
‏فهرست مطالب:
‏مدیریت‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏مشتریان
‏2-3- ‏بررسی‏ ‏مدل‏ ‏های‏ ‏مدیریت‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏مشتری‏
‏2-3-1- ‏مدل‏ ‏توسعه‏ ‏یافته‏ ‏مدیریت‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏مشتری
‏جدول‏2-6- ‏ابعاد‏ ‏مدل‏ ‏توسعه‏ ‏یافته‏ ‏مدیریت‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏مشتری‏ ( ‏خانکی‏ ‏،‏ 1387)
‏نمودار‏2-9- ‏مدل‏ ‏بلوغ‏ ‏توسعه‏ ‏یافته‏( ‏خانکی‏ ‏،‏ 1387)
‏2-3-2- ‏مدل‏ ‏گوپا‏ ‏و‏ ‏شارما‏
‏نمودار‏2-10- ‏مدل‏ ‏گوپا‏ ‏و‏ ‏شارما‏ (2009)
‏2-3-3- ‏مدل‏ ‏گاریدو‏ ‏و‏ ‏پادیلا‏
‏نمودار‏2-11- ‏مدل‏ ‏گاریدو‏ ‏و‏ ‏پادیلا‏ (2011)
‏2-3-4- ‏مدل‏ ‏جامع‏ ‏مدیریت‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏مشتریان
‏نمودار‏2-12- ‏مدل‏ ‏جامع‏ ‏مدیریت‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏مشتریان‏ (‏یانگ‏ ‏،‏2009)
‏2-3-5- ‏مدل‏ ‏گام‏ ‏به‏ ‏گام‏ ‏پیاده‏ ‏سازی‏ ‏سیستم‏ ‏های‏ ‏سازمانی
‏2-3-6- ‏گام‏ ‏های‏ ‏متوالی‏ ‏بکارگیری
‏2-3-7- ‏مدل‏ ‏ایمهوف‏ (2002)
‏2-3-8- ‏مدل‏ ‏دانشگاه‏ ‏استکلهم
‏2-3-9- ‏مدل‏ ‏گارتنر‏ (2001):
‏2-3-10- ‏مدل‏ ‏شرکت‏ ‏دتکون
‏2-4-5- ‏مروری‏ ‏بر‏ ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده
‏الف‏ ) ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏کشور‏:
‏ب‏) ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏کشور‏:
‏منابع‏:
‏منابع‏ ‏لاتین
‏مدیریت ارتباط با مشتریان
‏ایجاد ‏و ‏حفظ ‏ارتباط ‏با ‏مشتری ‏نه ‏مفهوم ‏جدیدی ‏است ‏و ‏نه ‏الزاماً ‏به ‏فناوری ‏اطلاعات ‏متکی ‏است. ‏با این ‏وجود، ‏برای ‏بهبود ‏ارزش ‏دوره ‏زندگی ‏مشتری، ‏استفاده ‏از ‏سیست ‏مهای ‏مدیریت ‏ارتباط ‏با ‏مشتری ‏بسیار اهمیت ‏دارد(وینر،2001). در ‏چند ‏ساله ‏اخیر ‏واژه "‏مدیریت ‏ارتباط ‏با ‏مشتری" ‏توجه ‏فراوانی ‏را ‏در حوزه ‏بازاریابی، ‏فناوری ‏اطلاعات ‏و ... ‏به ‏خود ‏اختصاص ‏داده ‏است. ‏مخصوصاً ‏افراد ‏دانشگاهی، ‏فروشندگان نر ‏م افزار، ‏مشاوران ‏و ‏صاحبان ‏کسب ‏و ‏کارها ‏در ‏این ‏زمینه ‏درگیر ‏شده ‏اند ‏و ‏این ‏مفهوم ‏که ‏به ‏معنی ‏تلاشهای سازمان

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه ومبانی نظری مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM)

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه پژوهش و مبانی نظری رهبری خدمتگزار

دانلود پیشینه پژوهش و مبانی نظری رهبری خدمتگزار

پیشینه پژوهش و مبانی نظری رهبری خدمتگزار

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 315
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏رهبری خدمتگزار
‏ضرورت ‏تاکید ‏بر ‏اعتماد عمومی ‏و ‏اعتماد ‏درون ‏سازمانی ‏که ‏روز ‏به ‏روز ‏در ‏حال ‏کاهش ‏است ‏و ‏همچنین ‏الزام ‏توزیع ‏قدرت و ‏توانمندسازی ‏در ‏کشورهایی ‏که ‏فراگرد ‏دموکراتیزه ‏شدن ‏را ‏طی ‏می ‏کنند، ‏وجود ‏رهبری خدمتگزار ‏را ‏ضروری ‏ساخته است‏ ‏بدین منظور در این پژوهش از رهبری خدمتگزار به عنوان تعدیلگر استفاده شده است. ‏گرین لیف رهبر‏ی‏ خدمتگزار را چنین تعریف می ‌کند: رهبر‏ی‏ خدمتگزار روی خدمت ‌رسانی به دیگران تأکید می‌‌کند و منافع شخصی را فدای منافع دیگران می‌کند تا افراد از درایت و اختیار و سلامت بیشتری برخوردار شوند و خودشان تبدیل به رهبرانی خدمتگ‏ز‏ار ‏گردند.‏ رهبر‏ی‏ خدمتگزار‏ شامل چهار بُعد خدمت رسانی، تواضع و فروتنی، قابلیت اعتماد و مهرورزی است‏(قلی پور و همکاران،1388،110).
‏2-3-1 تعریف رهبری:
‏به توانایی تاثیر گذاری ، انگیزه دادن به افراد و مشارکت در اثر بخشی و موفقیت سازمان رهبری می گویند. رهبری علم و هنر است . هنر رهبری مربوط به مهارت درک شرایط و موقعیت های رهبری و تاثیر گذاری بر دیگران برای بدست آوردن اهداف گروهی است در تعریف دیگر به فرایندی که با نفوذ در افراد ، آنان را به طور داوطلبانه و خود خواسته در راستای وصول به اهداف گروهی به تلاش وا میدارد گفته می شود.
‏رهبری ، فرایند تغییر هدف داری است که از طریق آن رهبر و پیروان از طریق مقصود مشترک به هم می پیوندند‏ و حرکت به سوی چشم انداز را آغاز می کنند.(نصر اصفهانی و نوری،1390)
‏گروهی رهبری را اثر گذاری بر افراد در انجام وظایفشان با میل و علاقه توصیف کرده اند . و گروهی رهبری را نفوذ بر زیردستان بیان نموده امند . در تعریفی دیگر با تاکید بر روابط بین افراد ، رهبری نفوذ بر مرئوسان از طریق برقراری ارتباط با آنان در تحقق اهداف سازمان بیان شده است به عبارت ساده رهبری فرایند است که ضمن آن مدیریت می کوشد تا با ایجاد انگیزه و ارتباطی مؤثر انجام سایر وظایف خود رادر تحقق اهداف سازمانی تسهیل و کارکنان را از روی میل و علاقه به انجام وظایفشان ترغیب کند.(الوانی ،1388)
‏2-3-2 تعریف رهبری خدمتگزار:
‏درک و عمل به گونه ای که منافع دیگـران را به تمـایل و عـلاقه شخصی خویش مرجح می داند‏.‏
‏( Laub 20042‏)
‏گرین لیفGreenleaf
‏ رهبر‏ی‏ خدمتگزار را چنین تعریف می ‌کند: رهبر‏ی‏ خدمتگزار روی خدمت ‌رسانی به دیگران تأکید می‌‌کند و منافع شخصی را فدای منافع دیگران می‌کند تا افراد از درایت و اختیار و سلامت بیشتری برخوردار شوند و خودشان تبدیل به رهبرانی خدمتگ‏ز‏ار ‏گردند.
‏ و همچنین در جایی دیگر در مورد رهبری خدمتگزار چنین بیان می کنند در مرحله اول با احساس طبیعی فرد برای خدمت شروع می شود پس انتخاب آگاهانه او را به اشتیاق به رهبری می کشاند ، تفاوت در مراتبی است که توسط خادم تجلی پیدا می کند و خادم در مرحله اول سعی می کند مطمئن شود نیازهای بسیارضروری کارمندان برآورده شده است . بهترین آزمایشرهبر خدمتگزار آن است که بررسی شود آیا مخدومان به صورت انسان رشد می کنند ، آیا آن ها به برکت خدمت شدن ،سالمتر، عاقلتر ، آزاد تر ، مستقل تر و متحمل تر برای مبدل شدن به خادمان می شود.
‏دراکر معتقد است که سازمان های آینده سازمان هایی هستند که به تساوی ، برابری و عدالت و انصاف اهمیت می دهند . سازمان هایی که در آن ها اصطلاحات رئیس و مرئوس کاربرد چندانی نداشته ، به کارکنان نیز ارزش همانند مدیران می دهند.(نادی و همکاران،‏1390،3‏)
‏بنابراین در هبری خدمتگزار ، رهبر باید یک مجموعه از ذهنیاتی که مبتنی بر ارزش دادن به افراد و توجه به افراد است را داشته باشد . تمرکز رهبر در این سبک رهبری بر افراد و پیروان است. و رهبر باید علائق شخصی خود را زیر پا بگذارد در رهبری خدمتگزار محرک و انگیزه اولیه باید مطلوبیت برای خدمت کردن باشد.
‏رابرت گرین لیف برای نخستین بار مفهوم رهبری خدمتگزار را میان تئوری پردازان مدرن مدیریت بیان نمود .وی معنقد است رهبری خدمتگزار بر فلسفه خدمت رسانی استوار است. در حالی که تئوری سنتی رهبری بر مدل سلسله مراتبی همراستا بودند.دیدگاه سنتی به قدرت در بالای سازمان اشاره دارند دستورات را از بالا به پایین دیکته می کنند و پیروان در سطوح پایین به عنوان فقط یک عضو سازمانی ، ملزم به پیروی این دستورات هستند . این در حالی است که سازمان ها و دستگاهها دولتی امروز چنین شرایطی را ندارند .کارکنان از مدیران انتظار دارند که به آنان رهنمود دهند ، آنان را حمایت و تقویت نمایند . در آنها ایجاد اعتماد و انگیزش کنند تا به اهداف خود به نحوی مثبت دست یابند که این مهم از طریق رهبری خدمتگزار امکان پذیر است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه پژوهش و مبانی نظری رهبری خدمتگزار

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه پژوهش و مبانی نظری عملکرد مالی

دانلود پیشینه پژوهش و مبانی نظری عملکرد مالی

پیشینه پژوهش و مبانی نظری عملکرد مالی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 46
حجم فایل: 253
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 46 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏عملکرد‏ ‏مال‏ی
‏فهرست مطالب
‏تشریح‏ ‏مفهوم‏ ‏عملکرد
‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏عملکرد‏ ‏در‏ ‏سطح‏ ‏سازمان‏ی
‏رو‏ی‏کردها‏ی‏ ‏سنجش‏ ‏عملکرد
‏اهداف‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد
‏سطوح‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد
‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد ‏ ‏سازمان‏ی
‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏مال‏ی
‏رو‏ی‏کردها‏ی‏ ‏موجود‏ ‏پ‏ی‏رامون‏ ‏مع‏ی‏ارها‏ی‏ ‏عملکرد
‏مدل ‏های ‏ارزیابی ‏عملکرد
‏واحدها‏ی‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏عملکرد
‏د‏ی‏دگاه‏ ‏ها‏ی‏ ‏سنت‏ی‏ ‏و‏ ‏نو‏ی‏ن‏ ‏در‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد
‏ویژگی‏ ‏های ‏نظام ‏ارزیابی ‏عملکرد ‏کارآمد
‏شاخص‏ ‏ها‏ی‏ ‏عملکرد
‏مفهوم ‏عملکرد‏ ‏در‏ ‏بانک
‏مفهوم ‏عملکرد‏ ‏در‏ ‏ب‏ی‏مه
‏جا‏ی‏گاه ‏عملکرد‏ی ‏صنعت ‏ب‏ی‏مه ‏طبق ‏شاخص‏ ‏ها‏ی ‏جهان‏ی
‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏در‏ ‏شرکت‏ ‏ها‏ ‏ب‏ی‏مه
‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق
‏منابع فارسی
‏منابع لاتین
‏عملکرد ‏مالی
‏2-‏10-‏ ‏تشریح مفهوم عملکرد
‏در این بخش پس از تشریح مفهوم و ابعاد عملکرد چند نمونه از مدل های سنجش عملکرد ارائه میشود و در خصوص چگونگی طراحی سیستم ارزیابی عملکرد صحبت خواهد شد و در نهایت هم به تعریف و تشریح و نحوه سنجش آن خواهیم پرداخت .
‏متغی‏ّ‏ر ‏وابسته ‏در ‏این ‏پژوهش ‏عملکرد ‏مالی ‏است. ‏عملکرد ‏مالی ‏یکی ‏از ‏مهم ‏ترین ‏سازه ‏های ‏مورد ‏بحث ‏در ‏پژوهش‏ ‏های ‏مدیریتی ‏است ‏و ‏بدون ‏شک ‏مهمترین ‏معیار ‏سنجش ‏موفقیت ‏در ‏شرکت ‏های ‏تجاری ‏به ‏حساب ‏می ‏آید. ‏ولی ‏به ‏طور ‏کلی ‏در ‏خصوص ‏این ‏که ‏متغیرها ‏و ‏شاخص‏ ‏های ‏عملکرد ‏مالی ‏کدامند، ‏هنوز ‏توافق ‏نظر ‏کاملی ‏در ‏بین ‏صاحب ‏نظران ‏وجود ‏ندارد.‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏شرکت‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏نسبت‏ ‏ها‏ی‏ ‏مال‏ی یک ‏ابزار‏ ‏قدرتمند‏ ‏سنت‏ی‏ ‏برا‏ی‏ ‏تصم‏ی‏م‏ ‏گ‏ی‏رندگان،‏ ‏از‏ ‏جمله‏ ‏تحل‏ی‏لگران کسب‏ ‏و‏ ‏کار‏ ‏،‏ ‏بستانکاران،‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذاران،‏ ‏و‏ ‏مد‏ی‏ران‏ ‏مال‏ی می باشد2013P.3970)‏ (Delen et al‏. ‏تعاریف متفاوتی از عملکرد شده است که عبارتند از:
‏*‏عملکرد مالی یک شرکت‏ منعکس کننده دستیابی به اهداف اقتصادی آن شرکت می باشد2014P.2)‏ (Gerschewski & Xiao.‏ .
*‏عملکرد ‏به ‏عنوان ‏شاخصی ‏است ‏که ‏میزان دستیابی ‏یک ‏شرکت ‏به ‏اهداف ‏خود ‏را ‏مورد ‏سنجش ‏قرار می ‏ده‏ند et al 2012P.3)‏ .( Wagner
*‏عملکرد را می توان شاخصی برای اندازه گیری میزان دستیابی ‏خوب و مــوثر یک اقدام به اهداف تعیین شده تعریف می شود ‏ ‏که می تواند بوسیله کارایی و اثر بخشی سازمان در دستیابی به اهداف ، برآورد شود. ‏عملکرد سازمانی تابع عملکرد منابع انسانی و تعامل آنها با منابع و امکانات و تکنولوژی موجود در سازمان می باشد‏ (Ho2008‏ ) ‏.
*‏عملکرد به چگونگی دستیابی سازمان به اهداف بازار و مالی اشاره دارد (Bahri2013P.609)‏ .
*‏عملکرد نتایج قابل اندازه گیری، تصمیمات و اقدامات سازمانی است که نشان دهنده میزان موفّقیّت در دستاوردهای کسب شده است Tangen2004 P730)‏).
‏*عملکرد حدی ‏است که ‏یک ‏شرکت ‏نسبت ‏به ‏رقیب ‏خود ‏دارای ‏دستاورد ‏برتری ‏است (حسینی و شیخی،1391،ص43) .
‏*‏ عملکرد ‏عبارت ‏است ‏از ‏دستیابی ‏یا ‏فراتر ‏رفتن ‏از ‏اهداف ‏سازمانی ‏و‏ ‏اجتماعی ‏و ‏انجام ‏مسئولیت‏ ‏هایی ‏که ‏برعهده ‏افراد ‏گذاشته ‏شده ‏است‏ (خردمند و فتاح ناظم،1389،ص165).
‏*‏ عملکرد به چگونگی انجام وظایف ، فعالیت ها و نتایج حاصله از آنها اطلاق میشود (عالم تبریز و همکاران،1388) .
‏در ‏ابتدا ‏در ‏دهه ‏هشتاد ‏میلادی ‏هدف ‏مدیریت ‏عملکرد ‏افزایش ‏بهره ‏وری ‏سازمانی ‏قلمداد ‏می شد . ‏تلفیق ‏هدف های ‏فرد و سازمان ‏نقطه ‏تأکید ‏مدیران ‏بود ‏و ‏تلاش ‏می شد ‏که ‏از ‏این ‏طریق ‏اثربخشی ‏بالائی ‏حاصل ‏شو ‏د ‏بر ‏اساس ‏نظر ‏اگیونیس1-Egionis
‏اهداف ‏اساسی ‏سیستم ‏مدیریت ‏عملکرد ‏را ‏می ‏توان ‏به ‏اهداف ‏استراتژیک؛
‏اجرایی؛ ‏ارتباطی؛ ‏توسعه ای؛ ‏تعمیرات ‏و ‏نگهداری ‏سازمانی ‏و ‏اهداف ‏مستند ‏سازی ‏دسته ‏بندی ‏نمود
‏(نورالسنا و همکاران، 1391،ص3) .
‏2-‏11-‏ مدیریت عملکرد در سطح سازمانی
‏مدیریت ‏عملکرد، عبارت ‏است ‏از ‏ایجاد ‏نظامی ‏برای ‏به کارگیری ‏اطلاعات ‏مربوط ‏به ‏اندازه ‏گیری عملکرد ‏سازمان، ‏از ‏طریق ‏به ‏کارگیری نتایج ‏ارزیابی ‏عملکرد ‏در ‏تعیین ‏اهداف، تخصیص ‏منابع ‏و ‏آگاهی ‏دادن ‏به ‏مدیران‏ ‏برای ‏حفظ ‏یا ‏تغییر ‏خط ‏مشی ‏فعلی ‏به منظور ‏دستیابی ‏به ‏اهداف.
‏سیستم مدیریت ‏عملکرد، ‏سیستمی ‏است ‏که طر ‏حریزی ‏عملکرد ‏و ‏تدوین ‏برنامه ها، اجرای ‏برنامه های ‏تدوین ‏شده، ‏انجام ارزیابی ‏با ‏کمک ‏نظام های ‏ارزیابی ‏و ‏در نهایت ‏بهسازی ‏عملکرد ‏از ‏طریق ‏انجام اقدامات ‏اصلاحی ‏بر ‏اساس ‏بازخوردهای دریافتی ‏در ‏مرحله ‏ارزیابی ‏عملکرد ‏را ‏تبیین می کند. ‏هدف نهایی ‏سیستم ‏مدیریت ‏عملکرد، ‏تحقق عملکرد ‏مورد ‏انتظار ‏از ‏سازمان ‏و ‏بهبود مستمر ‏است‏ ‏(طهرابند و همکاران،1388،ص5)‏ .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه پژوهش و مبانی نظری عملکرد مالی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انعطاف پذیری استراتژیک

دانلود ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انعطاف پذیری استراتژیک

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انعطاف پذیری استراتژیک

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 40
قیمت: 89468 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏انعطاف‏ ‏پذیری‏ ‏استراتژیک
‏انعطاف پذیری استراتژیک‏ ؛ شناخت مدیریتی
‏انعطاف‏ ‏پذیری استراتژیک ب‏ه ‏عنوان مجموعه ای از قابلیت‏ ‏هاست که شرکت‏ ‏ها را قادر به تغییرمی‏ ‏کند‏. ‏این توانایی به شکت‏ ‏ها فرصت مقابله و‏ ‏رویارویی باتغییرات محیطی را می‏ ‏دهند و‏ ‏همچنین ‏آ‏نهارا قادر به هدایت تغییرات ‏د‏ربازار‏ ‏های رقابتی بسیار بزرگ یا‏ ‏همان هایپرمارکت‏ ‏ها می‏ ‏کند‏.‏ Matanda2009)‏) ‏د‏رحالیکه برخی از مطالعات‏ ‏تجربی اخیر به بررسی پیامد‏ ‏های حاصل از انعطاف‏ ‏پذیری‏ ‏استرات‏ژ‏یک پرداختند. و دراین بین رابطه مثبتی بین انعطاف‏ ‏پذیری استرات‏ژ‏یک وعملکرد شرکت‏ ‏ها بیان‏ ‏داشت و‏ ‏زمانی اتفاق می‏ ‏افتد‏ ‏که شرکت‏ ‏ها در‏ ‏حال حرکت بسوی‏ ‏صنایع درحال رشد‏ ‏بوده و‏ ‏یا بایستی با شوک‏ ‏های محیطی روبروشوند . Khanna T 2005)‏) ‏موارد پیشین راجع به انعطاف پذیری استرتژیک در متون تحقیقاتی زیادی یاد‏ ‏شده‏ ‏اند اما‏ ‏بیشتر‏ ‏از‏ ‏لحاظ تئوری‏ ‏گ‏س‏ترش‏ ‏یافته و‏ ‏اجماع کمی بر روی مفهوم‏ ساز‏ی در‏ ‏این بین ب‏ه ‏چشم می‏ ‏خورد. در حالیکه مباحث پیشین در این باره بیشتر راجع به شناخت مدیریتی ، منابع شرکت و اختیارات استراتژیک می باشند و در این بین هیچ مدل مفهومی توسعه نیافته و در ارتباط با این اجزا تست ومورد ارزیابی واقع نشده اند . از اینرو اهمیت نسبی فرمولاسیون اختیارات استراتژیک برای توسعه و ارتقا انعطاف پذیری استراتژیک ‏بسیار ‏مهم قلمداد می گردد‏ ‏ولی شواهد تجربی حمایت کننده از این بحث دردسترس نیستند. عدم‏ ‏وجود اجماع برروی مفهوم سازی‏ ‏با‏ ‏یافته‏ ‏های تحقیقاتی راجع به انعطاف‏ ‏پذیری استراتژیک در تضاد می‏ ‏باشد. و همچنین برای مدیرانی که بدنبال درک صحیحی از مضوع می‏ ‏باشند ‏، ‏مفید نمی‏ ‏باشد . بنابراین توسعه نظریه در ارتباط با شناخت مدیریتی، منابع شرکتی و اختیارات استراتژیک رابطه آنها با انعطاف پذیری استراتژیک مهم و حیاتی‏ ا‏ست تا منجر به شناخت چگونگی رفتار شرکت ها در زیر سایه تلاطمات محیطی گردد. ‏(Christensen 2007‏)‏ ‏کاملا واضح می باشد که توسعه مفهومی از لحاظ نظری در این حوزه منجر به ایجاد نتایج غیرقاطع می‏ ‏گردد. نویسندگانی مانند کومبه و گرینلی 2004 و نادکارینی و نارایانان 2007 به اهمیت شناخت مدیریت در شکل
‏ ‏باورها یا طرحواره‏ ‏های استراتژیک اشاره‏ ‏کرده‏ ‏اند‏ ‏و اینچنین عنوان‏ ‏شده‏ ‏است که مدیران از طرحواره استراتژیک برای تصمیم‏ ‏گیری استفاده می‏ ‏کنند .‏ ‏همانطور‏ ‏که طبق گقته پیشینیان راجع به ا‏ن‏عطاف‏ ‏پذیری استراتژیک‏ ‏استناد می گردد ، الگوهای استرات‏ژ‏یک همانند لنزهایی هستند که مبتنی بر باورها و دانش پیشین می‏ ‏باشند که از طریق آن تصمیم‏ ‏گیرندگان در حوزه استراتژی به تفسی‏ر‏ داده‏ ‏ها می‏ ‏پردازند. از اینرو الگوهای استراتژیک اینچنین پنداشته می‏ ‏شود که‏ ‏بر روی بازشناسایی تغییرات و‏ ‏همچنین انعطاف‏ ‏پذیری استراتژیک و رفتار منعطف متعاقب تاثیرگذار می‏ ‏باشند .( Nadkarni and Narayanan 2007‏) ‏ ‏بطو مشابه ساینی و جانسون (2005) بر روی آموزش مدیریت و دانش ضمنی به عنوان پیشینه محتمل انعطاف پذیری استراتژیک بحث کردند ‏همچنین ‏این موارد به عنوان زیربنای طرحواره قلمداد شدند.‏ ‏ بنابراین شناخت مدیریت، ازاهمیت بالایی درمطالعات تجربی برخوردار‏ ‏بودند‏ ‏: به‏ ‏ویژه ‏دانش‏ ‏و‏ باور های مدیران‏ ‏درباره چگونگی نیل به عواقب عملکرد. نتیجتا، طرحواره های استراتژیک به عنوان باورهایی درباره استراتژی‏ ‏هایی برای رسیدن به اهداف مورد نظر مورد ارزیابی قرار گرفتند .
‏ ‏ ب‏ه ‏هرحال مدیران می‏ ‏توانند‏ ‏باورهای راجع به اهمیت ذینفعان مختلف ازجمله مشتریان و‏ ‏رقبا‏ ‏را‏ ‏که بطور‏ ‏برجسته درمتون تحقیقاتی مربوطه به‏ ‏گرایش وجهت گیری بازار‏ ‏نقش دارند‏ ‏را‏ ‏نیز‏ ‏ب‏ه‏ حساب‏ آ‏ورند‏ . Cadogan 2003)‏)
‏انعطا‏ف‏ پذیری استراتژیک
‏ سانچز‏2005 ‏درباره اهمیت منابع برانعطاف‏ ‏پذیری استراتژیک بحث‏ ‏کرده‏ ‏است و اینچنین بیان می داردکه انعطاف‏ ‏پذیری‏ ‏استراتژ‏ی‏ک توسط ر‏و‏ش هایی محدود‏ ‏شده ‏، ‏که در‏ ‏آن شرکت‏ ‏ها قادر‏ ‏به استفاده از‏ ‏مناب‏ع‏ موجودند و این باعث تمرکز توجه بر روی نیاز به‏ ‏منابع منعطف و نوعی از انعطاف پذیری ب‏ه ‏ویژه انعطاف‏ ‏پذیری هماهنگی می‏ ‏گردد.‏ Sanchez 2005)‏)‏ ‏دیگران نیز به مانندگروال و تانسوهای2001 صحه‏ ‏بر اهمیت ایجاد دارایی‏ ‏های مازاد و‏ ‏نقدینه، منابع کمکی و مخزن منابع منعطف همانطورکه پیشینیان هنگام بحث درباره اشکال انفعالی از انعطاف پذیری استراتژیک از
‏آ‏ن‏ ‏یاد‏ ‏می‏ ‏کردند،گذاشتند‏ ‏. تحقیقات پیشین کمک کوچکی به درک رابطه بین منابع ودیگر‏ ‏موارد‏ ‏مسبوق و‏ ‏انعطاف پذیری استراتژیک کرده‏ ‏و‏ ‏بهرحال منابع به عنوان پیشینه برای انعطاف پذیری استراتژیک عمل کرده‏ است. McGuiness 2001)‏)
‏ انعطاف پذیری استراتژیک : گزینه های استراتژیک به مانند دوره های جایگزین عمل می باشند (Sanchez 2005‏) نویسندگان بسیاری‏ ‏درباره اهمیت آن نسبت به انعطاف پذیری درمفهوم کلی‏ ‏و سطح شرکتی‏ ا‏ش بحث کرده اند‏ . ‏توسعه گزینه‏ ‏های استراتژیک باعث ایجادتنوع می‏ ‏شود به‏ ‏طوری‏ ‏که‏ ‏گزینه‏ ‏ها برای شرکت‏ و برای ‏جذب‏ ‏شان در دسترس می باشند ‏.‏ (Sanchez2005‏)‏ ‏ ‏.‏ ‏برای نویسند‏گ‏انی مانند سانچز ‏2005 ‏گزینه های استراتژیک از اهمیت خاصی برخوردارند چراکه‏ ‏بسادگی داشتن این اختیارت یاگزینه‏ ‏ها به‏ ‏مانند‏ ‏بودن به‏ ‏عنوان نماینده‏ ‏ای برای انعطاف‏ ‏پذیری‏ ‏استراتژیک می باشد. علاوه براین‏ ‏کومبه وگرینلی‏ ‏2004 برروی گزینه‏ ‏های استراتژیک مختلف به‏ ‏مانند نتایج حاصل از‏ ‏شناخت مدیریتی وتاثیراحتمالی ‏آ‏نها برروی ا‏ش‏کال مختلف رفتارمنعطف‏، ‏بحث کردن .عل‏ی‏رغم مباحث مفهومی در‏ ‏رابطه با‏ ‏اهمیت نسبی اختیارات استراتژیک به انعطاف پذیری استراتژیک هیچگونه توسعه نظریه از لحاظ تجربی دردست نمی‏ ‏باشد.‏ ‏از‏ ‏اینرو‏ ‏یکی از‏ ‏مشارکت های اصلی حاضر‏ ‏در‏ ‏اینکار‏ ‏تحقیقی‏ تمرکز‏ بر روی‏ ‏اختیارات استراتژیک متفاوت و اجرا شده توسط مدیران ‏می باشد .‏
‏ ‏نظرسنجی فعلی‏ ‏حاکی ازاینست‏ ‏که اختیارات‏ ‏استراتژیک مبتنی برباورهای مدیران بوده و‏ ‏منابع‏ ‏در‏ ‏اختیارشا‏ن‏ نشان از رابطه مستقیم دارد . ‏انعطاف پذیری استراتژیک در ادبیات موضوع چنین تعریف شده است: توانایی شرکت برای انطباق و پاسخگویی به تغییرات محیطی ‏. Combe and Greenley 2004p. 1456)‏)‏ و یا توانایی سازمانی برای مدیریت اقتصادی و سیاسی ریسک ها با پاسخگویی بلادرنگ به تهدیدات و فرصت های بازار (Grewal and Tansuhaj 2001p.72).‏تحقیقات نشان‏ ‏می‏ ‏دهد ‏ ‏برای‏ ‏دستیابی به انعطاف‏ ‏پذیری استراتژیک درفعالیت‏ ‏های‏ ‏آتی‏ ‏(یعنی ایجادگزینه‏ ‏های واقعی برای شرکت ) صادرکنندگان می‏ ‏توانند در ساختار صادرات و استراتژی‏ ‏های صادرات سرمایه‏ ‏گذاری‏ ‏کنند و سیستم قابلیت‏ ‏های هماهنگ صادرات را ایجادکنند‏. (e.g. Buckley and Casson 1998; Johnson et al. 2003; Sanchez 1995)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انعطاف پذیری استراتژیک

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه آموزش وآموزش حین کارکارکنان وتجربه ایران وجهان در این باره

دانلود ادبیات نظری تحقیق و پیشینه آموزش وآموزش حین کارکارکنان وتجربه ایران وجهان در این باره

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه آموزش وآموزش حین کارکارکنان وتجربه ایران وجهان در این باره

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 60
حجم فایل: 166
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 60 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق آموزش وآموزش حین کارکارکنان وتجربه ایران وجهان در این باره
‏فصل‏ ‏دوم‏: ادبیات پژوهش
‏2-1 ‏مقدمه ‏14
‏2-2 ‏بخش‏ ‏اول‏: ‏ادبیات‏ ‏نظر‏ی‏ ‏پژوهش ‏14
‏2-2-1 ‏مفهوم‏ ‏آموزش ‏14
‏2-2-2 ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏آموزش ‏15
‏2-2-3‏ ‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏گوناگون‏ ‏از‏ ‏مراحل‏ ‏و‏ ‏فرآ‏ی‏ندها‏ی‏ ‏آموزش ‏15
‏2-2-3-1‏ ‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏ساده‏ ‏و‏ ‏خط‏ی ‏15
‏2-2-3-2‏ ‏مدل‏ (training and development lead body) T.D.L.B ‏16
‏2-2-3-3‏ ‏مدل‏ ‏رو‏ی‏کرد‏ ‏س‏ی‏ستم‏ی‏ ‏به‏ ‏آموزش ‏17
‏2-2-4‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار ‏18
‏2-2-4-1 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏18
‏2-2-5 ‏تفاوت‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏22
‏2-2-6 ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏22
‏2-2-6-1 ‏مفهوم‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏22
‏2-2-6-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏23
‏2-2-6-3 ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏24
‏2-2-6-4‏ ‏ماه‏ی‏ت‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏25
‏2-2-6-5 ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏و‏ ‏ضرورت‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏کارکنان ‏26
‏2-2-6-6 ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏برنامه‏ ‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏27
‏2-2-6- 7 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏اصول‏ ‏اساس‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏در‏ ‏سازمان ‏28
‏2-2-6-8 ‏مزا‏ی‏ا‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏کارکنان ‏31
‏2-2-6-9 ‏اهداف‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏کارکنان ‏33
‏2-2-7 ‏عملکرد‏ ‏سازمان‏ی ‏34
‏2-2-7-1 ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏عملکرد‏ ‏و‏ ‏عملکرد‏ ‏سازمان‏ی ‏34
‏2-2-8 ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏عملکرد‏ ‏فرد‏ی ‏35
‏2-2-9 ‏مع‏ی‏ارها‏ی‏ ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد ‏35
‏2-2-9 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد ‏36
‏2-2-9-1 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏اول ‏36
‏2-2-9-2 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏دوم ‏37
‏2-‏3‏ ‏بخش‏ ‏دوم‏: ‏تجارب‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏و‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏منتخب‏ ‏برگزار‏ ‏کننده‏ ‏دوره‏ ‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار ‏39
‏2-3-1 ‏تجارب‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏در‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏دوره‏ ‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار ‏39
‏2-3-1-1 ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ها‏ی‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏39
‏2-3-1-1-1‏ ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ها‏ی‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏خاص‏ (‏عام‏) ‏39
‏2-3-1-1-2 ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ها‏ی‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏خاص‏ (‏تخصص‏ی‏ ‏و‏ ‏مورد‏ی‏) ‏40
‏2-3-1-2 ‏نتا‏ی‏ج‏ ‏اول‏ی‏ه‏ ‏پ‏ی‏رامون‏ ‏چگونگ‏ی‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ (‏توسط‏ ‏وزارت‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏و‏ ‏معادن‏) ‏41
‏2-3-2 ‏تجارب‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏منتخب‏ ‏برگزار‏ ‏کننده‏ ‏دوره‏ ‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار ‏43
‏2-3-2-1‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏مالز‏ی ‏43
‏2-3-2-2‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏سنگاپور ‏44
‏2-3-2-3 ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏هنگ‏ ‏کنگ ‏46
‏2-3-2-4‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏ژاپن ‏46
‏2-3-3‏ ‏انجمن‏ ‏آموزش‏ ‏شغل‏ی‏ (VTC‏) ‏47
‏2-3-4‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏ن‏ی‏ازها‏ی‏ ‏آ‏ی‏نده‏ ‏ن‏ی‏رو‏ی‏ ‏انسان‏ی ‏47
‏2-3-5 ‏نقش‏ ‏دولت‏ ‏در‏ ‏آموزش‏ ‏ها‏ی‏ ‏شغل‏ی ‏48
‏2-3-6 ‏مدل‏ ‏اچیو ‏48
‏2-3-6-1 ‏مراحل‏ ‏تدو‏ی‏ن‏ ‏مدل‏ ‏اچ‏ی‏و ‏48
‏2-3-7 ‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏ب‏ی‏انگر‏ ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏بهره‏ ‏ور‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی ‏55
‏2-3-7-1‏ ‏مدل‏ ‏هرس‏ی‏ ‏و‏ ‏گلد‏ ‏اسم‏ی‏ت ‏55
‏ ‏2-3-‏7-2‏ ‏مدل‏ ‏ا‏ی‏نسورث‏ ‏و‏ ‏اسم‏ی‏ت ‏56
‏2-4 ‏بخش‏ ‏سوم‏: ‏معرفی‏ ‏شرکت‏ ‏پارس‏ ‏خودرو ‏56
‏2-4-1‏تولیدات‏ ‏شرکت‏ ‏پارس‏ ‏خودرو‏ ‏از‏ ‏بدو‏ ‏تأس‏ی‏س ‏57
‏2-4-2 ‏اهداف‏ ‏استراتژیک‏ ‏شرکت‏ ‏پارس‏ ‏خودرو ‏57
‏2-4-3 ‏تول‏ی‏دات‏ ‏و‏ ‏تحولات‏ ‏شرکت‏ ‏در‏ ‏سال‌ها‏ی‏ ‏مختلف ‏58
‏2-4-4 ‏محصولات‏ ‏فعل‏ی‏ ‏شرکت ‏60
‏2-4-5 ‏مشخصات‏ ‏سالن‏ ‏رنگ‏ ‏متمرکز ‏61
‏2-5 ‏جمع ‏بند‏ی‏ ‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی ‏61
‏2-6 ‏بخش‏ ‏چهارم‏: ‏پژوهشها‏ ‏و‏ ‏بررسی‏ ‏های‏ ‏پیشین ‏62
‏2-6-1 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏62
‏2-6-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏در‏ ‏خارج ‏67
‏2-6-3 ‏جمع‏ ‏بند‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش ‏75
‏-1‏ مقدمه
‏هدف این فصل از پژوهش این است ‏که‏ نتایج پژوهش ‏های‏ پیشین در محدوده آموزش بخصوص آموزش حین کار مورد مطالعه قرار گیرد تا هم به عنوان داده های اولیه و هم پیش زمینه ای برای موضوع اصلی پژوهش باشد‏.‏ در مجموع این فصل از ‏چهار‏ بخش اصلی تشکیل شده است‏.‏ بخش اول ‏که شامل 4 قسمت می باشد؛ به ‏ادبیات نظری پژوهش شامل مبانی‏، ‏ تعاریف و مفاهیم آموزش و عملکرد سازمانی‏ می پردازد. و در ادامه به ‏تجارب ایران و کشورهای منتخب برگزار کننده دوره های آموزش حین کار ‏و ‏معرفی شرکت پارس خودرو‏ ‏پرداخته‏ است. در بخش ‏آخر‏ سعی شده تا نتایج پژوهش‏ های ‏پیشین که توسط ‏پژوهشگران‏ خارجی و داخلی در محدوده آموزش‏، ‏ آموزش حین کار و عملکرد سازمانی مورد مطالعه قرار گرفته‏ است‏ بررسی گردد‏، ‏ تا هم به عنوان داده های اولیه و هم پیش زمینه ای برای موضوع اصلی پژوهش باشد‏.
‏2-2 بخش اول: ادبیات نظری پژوهش
‏این بخش به تعاریف و مفاهیم آموزش و عملکرد سازمانی می‏ ‏پردازد که قسمت آموزش به زیر بخش‏ ‏های آموزش حین کار ‏و‏ آموزش ضمن خدمت تشکیل شده است‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه آموزش وآموزش حین کارکارکنان وتجربه ایران وجهان در این باره

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه آمیخته های بازاریابی سبز

دانلود ادبیات نظری تحقیق و پیشینه آمیخته های بازاریابی سبز

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه آمیخته های بازاریابی سبز

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 79
حجم فایل: 133
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 79 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏بخش‏ ‏اول‏: ‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏16
‏1-2- ‏مقدمه‏ ‏16
‏2-2- ‏مسئولیت‏ ‏اجتماعی‏ ‏17
‏3-2- ‏مفهوم‏ ‏و‏ ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏بازاریابی‏ ‏و‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏سبز‏ ‏19
‏4-2- ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏سبز‏ ‏مستتر‏ ‏در‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏سبز‏ ‏23
‏5-2-‏استراتژی‏ ‏های‏ ‏بازاریابی‏ ‏و‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏23
‏6-2-‏آمیخته‏ ‏های‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏25
‏1-6-2- ‏محصول‏ ‏سبز‏.................‏ ‏25
‏2-6-2- ‏قیمت‏ ‏سبز‏................‏ ‏26
‏3-6-2- ‏ترویج‏ ‏سبز‏ :‏............‏ ‏26
‏4-6-2- ‏توزیع‏ ‏سبز‏......................‏ ‏26
‏7-2- ‏عصرهای‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏27
‏8-2- ‏فرآیند‏ ‏سبز‏ ‏شدن‏ ‏29
‏9-2 - ‏پنج‏ ‏مورد‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏سبز‏ ‏31
‏10-2- ‏سطوح‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏34
‏11-2- ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏تجار‏ی‏ ‏35
‏12-2- ‏طبقه‏ ‏بند‏ی‏ ‏مفهوم‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏سبز‏ ‏از‏ ‏چشم‌اندازها‏ی‏ ‏مختلف‏ ‏37
‏1-12-2- ‏چشم‌انداز‏ ‏محصول‌محور‏ ‏37
‏2-12-2- ‏چشم‌انداز‏ ‏هدف‏.....‏ ‏37
‏3-12-2- ‏چشم‌انداز‏ ‏استراتژ‏ی‏ ‏39
‏1-3-12-2- ‏استراتژ‏ی‏ ‏بازار‏ ‏سبز‏ ‏40
‏13-2- ‏عوامل‏ ‏تاثیرگذار‏ ‏در‏ ‏توسعه‏ ‏مفهوم‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏51
‏14-2- ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏اتخاذ‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏سبز‏ ‏54
‏15-2- ‏روش‌های‏ ‏سبز‏ ‏شدن‏ ‏57
‏16-2- ‏تاثیر‏ ‏صاحبان‏ ‏منافع‏ ‏بر‏ ‏استراتژی‏ ‏های‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏66
‏17-2- ‏چالش‏ ‏های‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏67
‏18-2- ‏مزیت‏ ‏های‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏68
‏19-2- ‏پیامدهای‏ ‏هزینه‏ ‏یا‏ ‏سود‏ ‏68
‏20-2- ‏روشها‏ی‏ ‏علاقمند‏ ‏کردن‏ ‏افراد‏ ‏به‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏سبز‏ ‏69
‏21-2- ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یک‏ ‏فلسفه‏ ‏رایج‏ ‏70
‏22-2- ‏مدل‏ ‏ترکیب‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏77
‏بخش‏ ‏دوم‏: ‏پیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏79
‏3-2- ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏و‏ ‏تاریخچه‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏سبز‏ ‏79
‏1-3-2- ‏موفق‏ی‏ت‏ ‏سبز‏.................‏ ‏81
‏2-3-2- ‏کسب‏ ‏و‏ ‏کار‏ ‏سبز‏ ‏امروز‏ی‏ ‏82
‏4-2- ‏مدل‏ 3C‏ ‏اوهما‏ ‏86
‏5-2- ‏نتیجه‌‌گیری‏ ‏........................................................................................................................‏87
‏بخش اول: مبانی نظری
‏1-2- مقدمه
‏شاید‏ ‏کسی‏ ‏تصور‏ ‏نمی‌کرد‏ ‏که‏ ‏روزی‏ ‏بازاریابی‏ ‏علاوه‏ ‏بر‏ ‏سودآوری‏ ‏و‏ ‏فروش،‏ ‏نگران‏ ‏سلامت‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏نیز‏ ‏باشد‏. ‏اما‏ ‏پویایی‏ ‏و‏ ‏رقابت‏ ‏شدید‏ ‏و‏ ‏افزایش‏ ‏نگرانی‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏محیط‏ ‏زیست‏ ‏و‏ ‏همچنین‏ ‏مقررات‏ ‏دولتی‏ ‏و‏ ‏افزایش‏ ‏آگاهی‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان،‏ ‏شرکتها‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏آن‏ ‏داشت‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏سلامت‏ ‏جسمانی‏ ‏و‏ ‏روانی‏ ‏و‏ ‏پاکیزگی‏ ‏محیط‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان‏ ‏نیز‏ ‏تأمل‏ ‏کنند‏. ‏به‏ ‏هر‏ ‏حال‏ ‏به‏ ‏مرور‏ ‏زمان‏ ‏مفاهیمی‏ ‏نظیر‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز،‏ ‏بازاریابی‏ ‏محیطی‏ ‏و‏ ‏اجتماعی‏ ‏برای‏ ‏عمل‏ ‏به‏ ‏مسئولیت‏ ‏اجتماعی‏ ‏بنگاهها‏ ‏وارد‏ ‏ادبیات‏ ‏بازاریابی‏ ‏شد‏. ‏این‏ ‏روزها‏ ‏چنین‏ ‏به‏ ‏نظر‏ ‏می‌رسد‏ ‏که‏ ‏هر‏ ‏محصولی‏ ‏علت‏ ‏اجتماعی‏ ‏خاصی‏ ‏دارد‏. ‏در‏ ‏حال‏ ‏حاضر‏ ‏بازاریابی‏ ‏براساس‏ ‏ملاحظات‏ ‏اجتماعی‏ ‏و‏ ‏محیطی‏ ‏یکی‏ ‏از‏ ‏مهمترین‏ ‌ ‏فعالیتهای‏ ‏شرکتها‏ ‏شده‏ ‏است‏. ‏از‏ ‏نخستین‏ ‏سالهای‏ ‏دهه‏ 80 ‏بازاریابی‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏ملاحظات‏ ‏اجتماعی‏ ‏و‏ ‏محیطی‏ ‏شهرت‏ ‏زیادی‏ ‏یافته‏ ‏است‏ (‏کاتلر‏ ‏و‏ ‏آرمسترانگ Kotler and Armesterang
‏،‏ 1999‏،ص127‏). ‏یکی‏ ‏از‏ ‏حیطه‌های‏ ‏بازرگانی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏مسائل‏ ‏محیطی‏ ‏بحث‏ ‏زیادی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏مطبوعات‏ ‏به‏ ‏خود‏ ‏اختصاص‏ ‏داده‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏است‏. ‏به‏ ‏نظر‏ ‏می‌رسد‏ ‏تمامی‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان‏ ‏چه‏ ‏فردی‏ ‏و‏ ‏چه‏ ‏صنعتی‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏محیط‏ ‏زیست‏ ‏آگاهتر‏ ‏و‏ ‏علاقمندتر‏ ‏شده‌اند.
‏در‏ ‏مطالعه‌ای‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏سال‏ 1992 ‏در‏ 16 ‏کشور‏ ‏توسط‏ ‏اتمن Etman
‏ ‏انجام‏ ‏گرفت‏ ‏بیش‏ ‏از‏ 50‏درصد‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏کشور‏ ‏بیان‏ ‏کردند‏ ‏که‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏محیط‏ ‏زیست‏ ‏علاقه‏ ‏مند‏ ‏و‏ ‏دلواپس‏ ‏شده‌اند‏. ‏همچنین‏ ‏در‏ ‏مطالعه‌ای‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏سال‏ 1994 ‏در‏ ‏استرالیا‏ ‏انجام‏ ‏شد،‏ ‏نتایج‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ 84‏درصد‏ ‏افراد‏ ‏معتقد‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏برابر‏ ‏محیط‏ ‏مسئولند‏. ‏این‏ ‏افراد‏ ‏بیان‏ ‏کردند‏ ‏که‏ ‏رفتارشان‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏شامل‏ ‏رفتار‏ ‏خرید‏ ‏است‏ ‏به‏ ‏خاطر‏ ‏مسائل‏ ‏محیطی‏ ‏اصلاح‏ ‏کرده‌اند.‏(گرنت،2005، ص 97)
‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏که‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏بازاریابی‏ ‏پایدار‏ ‏نیز‏ ‏نامیده‌اند‏ ‏یک‏ ‏روند‏ ‏جالب‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏امروزه‏ ‏در‏ ‏کشورهای‏ ‏در‏ ‏حال‏ ‏توسعه‏ ‏خرده‏ ‏فروشان‏ ‏نیز‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏شروع‏ ‏کرده‌اند‏. ‏کاتب‏ ‏و‏ ‏هلسن‏ ‏بیان‏ ‏می‌کنند‏ ‏که‏ ‏بازاریابی‏ ‏سبز‏ ‏برنامه‌های‏ ‏دولت‏ ‏را‏ ‏تقویت‏ ‏می‌کند‏ (‏کاتب‏ ‏و‏ ‏هلسن Kotab and Helsen
‏،‏ 2004). «‏باوی‏»‏ ‏و‏ «‏سیل‏»‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏باورند‏ ‏که‏ ‏ارزشهای‏ ‏اجتماعی‏ ‏همانند‏ ‏دیگر‏ ‏عناصر‏ ‏محیط‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه آمیخته های بازاریابی سبز

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری و پیشینه تحقیق برنامه ریزی حمل و نقل، سیاست های عمده ی حمل و نقل پایدار

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تحقیق برنامه ریزی حمل و نقل، سیاست های عمده ی حمل و نقل پایدار

ادبیات نظری و پیشینه تحقیق برنامه ریزی حمل و نقل، سیاست های عمده ی حمل و نقل پایدار

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 62
حجم فایل: 159
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 62 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏وپیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏برنامه‏ ‏ریزی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل،‏ ‏سیاست‌های‏ ‏عمده‌ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پایدار
‏فصل‏ ‏دوم‏ : ‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏17
‏1-2- ‏مقدمه‏ ‏18
‏2-2- ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏برنام‏ه‏ ‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏18
‏1-2-2-‏س‏ی‏ر‏ ‏تکامل‏ ‏تفکر‏ ‏برنام‏ه‏ ‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏شهر‏ی‏ ‏در‏ ‏جهان‏ ( ‏پس‏ ‏از‏ ‏دهه‏ 1980):‏ ‏18
‏2-2-2-‏س‏ی‏ر‏ ‏تکامل‏ ‏تفکر‏ ‏برنام‏ه‏ ‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏22
‏3-2- ‏نظریه‌ها‏ ‏و‏ ‏دیدگاه‌های‏ ‏مرتبط‏ ‏با‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏24
‏1-3-2- ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏توسعه‏ ‏پا‏ی‏دار‏- ‏توسعه‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏شهر‏ی‏ ‏24
‏2-3-2- ‏جنبش‏ ‏نوشهرساز‏ی‏ ( ‏نوشهرگرا‏یی‏)‏ ‏27
‏3-3-2-‏دیدگاه‌های‏ ‏اند‏ی‏شمندان‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏انسا‏ن‏ ‏محور‏ ‏29
‏1-3-3-2- ‏ ‏ج‏ی‏ن‏ ‏ج‏ی‏کوبز‏ ‏29
‏2-3-3-2- ‏کال‏ی‏ن‏ ‏بوکانان‏ ‏30
‏3-3-3-2-‏دونالد‏ ‏اپل‏ی‏ارد‏ ‏31
‏4-3-3-2- ‏پ‏ی‏تر‏ ‏کالتروپ‏ ‏32
‏4-2- ‏ابعاد‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏شهر‏ی‏ ‏32
‏1-4-2- ‏بعد‏ ‏زیست‌محیطی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏33
‏2-4-2- ‏بعد‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏33
‏3-4-2- ‏بعد‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏33
‏5-2- ‏محورها‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏34
‏6-2- ‏اهداف‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏35
‏7-2-‏راهبردها‏ ‏و‏ ‏استراتژ‏ی‌‏ها‏ی‏ ‏عمده‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏38
‏1-7-2-‏تغ‏یی‏رات‏ ‏در‏ ‏تکنولوژ‏ی‏ ‏وسا‏ی‏ل‏ ‏نقل‏ی‏ه‏ / ‏سوخت‏ ‏39
‏2-7-2-‏اصلاح‏ ‏نحوه‌‏ی‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏وسا‏ی‏ل‏ ‏39
‏3-7-2-‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏تقاضا‏ ‏39
‏4-7-2-‏استراتژ‏ی‏ ‏کاربر‏ی‏ ‏زم‏ی‏ن‏ ‏40
‏8-2- ‏سیاست‌های‏ ‏عمده‌ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏40
‏9-2- ‏اصول‏ ‏برنام‏ه‏ ‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ‏و‏ ‏س‏ی‏اس‏ت‏ ‏گذار‏ی‏ ‏در‏ ‏دست‌یابی‏ ‏به‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏41
‏1-9-2- ‏محدود‏ی‏ت‏ ‏تردد‏ ‏وسا‏ی‏ل‏ ‏نقل‏ی‏ه‏ ‏41
‏2-9-2-‏تغ‏یی‏ر‏ ‏ساختار‏ ‏شهر‏ی‏ ‏و‏ ‏کاربر‏ی‏ ‏زم‏ی‏ن‏ ‏42
‏3-9-2-‏کاهش‏ ‏ن‏ی‏از‏ ‏به‏ ‏سفر‏ ‏و‏ ‏تقل‏ی‏ل‏ ‏تأث‏ی‏رات‏ ‏سوء‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏43
‏1-3-9-2-‏ترو‏ی‏ج‏ ‏پیاده‌سازی‏ ‏43
‏2-3-9-2- ‏ترو‏ی‏ج‏ ‏دوچرخ‏ه‏ ‏سوار‏ی‏ ‏43
‏3-3-9-2-‏گسترش‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏عموم‏ی‏ ‏43
‏4-9-2-‏تغ‏یی‏ر‏ ‏فرهنگ‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏وسا‏ی‏ل‏ ‏نقلیه‌ی‏ ‏شخص‏ی‏ ‏44
‏5-9-2-‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏تقاضا‏ی‏ ‏سفر‏ ‏44
‏1-5-9-2- ‏پیش‌بینی‏ ‏پارکینگ‌ها‏ ‏44
‏2-5-9-2- ‏پیش‌بینی‏ ‏ن‏ی‏ازها‏ی‏ ‏حرکت‏ ‏کالا‏ ‏45
‏3-5-9-2- ‏پیش‌بینی‏ ‏ن‏ی‏ازها‏ی‏ ‏معلول‏ی‏ن‏ ‏45
‏6-9-2- ‏ارتقاء‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏زیست‌محیطی‏ ‏45
‏7-9-2-‏توجه‏ ‏به‏ ‏نقش‏ ‏شبکه‌‏ی‏ ‏حمل و نقل‏ ‏در‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏بحران‏ ‏حوادث‏ ‏طب‏ی‏ع‏ی‏ ‏46
‏10-2-‏شاخص‌های‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏46
‏11-2-‏چالش‌های‏ ‏اصل‏ی‏ ‏توسعه‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏51
‏1-11-2-‏چالش‌های‏ ‏پا‏ی‏دار‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏و‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏51
‏2-11-2-‏چالش‌های‏ ‏پا‏ی‏دار‏ی‏ ‏مح‏ی‏ط‏ی‏ ‏و‏ ‏ب‏و‏ ‏مشناس‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏51
‏3-11-2-‏چالش‌های‏ ‏پا‏ی‏دار‏ی‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏و‏ ‏توز‏ی‏ع‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏52
‏12-2-‏چارچوب‏ ‏نظر‏ی‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏52
‏13-2- ‏پیاده‌سازی‏ ( ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پ‏ی‏اده‌‏ ‏محور‏ )‏ ‏53
‏1-13-2- ‏مقدمه‏ ‏53
‏2-13-2- ‏ضرورت‏ ‏و‏ ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏موضوع‏ ‏54
‏3-13-2- ‏مؤلفه‌های‏ ‏تأث‏ی‏رگذار‏ ‏در‏ ‏محیط‌های‏ ‏پیاده‌سازی‏ ‏55
‏4-13-2- ‏اصول‏ ‏و‏ ‏مع‏ی‏ارها‏ی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پیاده‌سازی‏ ‏62
‏5-13-2- ‏راهبردها‏ ‏و‏ ‏سیاست‌های‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏پیاده‌سازی‏ ‏63
‏6-13-2- ‏نتیجه‌گیری‏ ‏64
‏14-2- ‏دوچرخ‏ه‏ ‏سوار‏ی‏ ‏65
‏1-14-2- ‏مقدمه‏ ‏65
‏2-14-2- ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تردد‏ ‏دوچرخه‏ ‏در‏ ‏جهان‏ ‏و‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏66
‏3-14-2- ‏انواع‏ ‏مس‏ی‏رها‏ی‏ ‏دوچرخه‏ ‏66
‏4-14-2- ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏در‏ ‏طراح‏ی‏ ‏شبکه‏ ‏دوچرخه‏ ‏سوار‏ی‏ ‏موفق‏ ‏شهر‏ی‏ ‏67
‏5-14-2- ‏نتیجه‌گیری‏ ‏68
‏15- 2- ‏جمع‌بندی‏ ‏و‏ ‏نتیجه‌گیری‏ ‏68
‏مقدمه
‏ترتیب مطالب فصل حاضر ‏به‏ ‏گونه‌ای‏ است که مبانی نظری و ادبیا‏ت تحقیق در حوزه مسائل حمل‏ ونقل،‏ ‏به‏ ‏خصوص‏ حمل‏ ونقل پایدار از ابعاد مختلف‏ مورد شناسایی و بررسی قرار گیرد‏. در این فصل ابتدا پیشینه‏ ی برنامه‏ ریزی حمل‏ ونقل ‏به‏ ‏طور‏ عام و حمل‏ ونقل خصوصی ‏به‏ ‏طور‏ خاص در جهان و ایران مطرح شده و سپس ابعاد و محورهای مهم موضوع بیان شده و
‏پس از آن بر‏ ‏مبنای ترتیبی که در برنامه‏ ریزی راهبردی است اهداف‏، راهبردها و سیاست‏ های حمل‏ ونقل پایدار ب‏راساس منابع مختلف ارائه شده ‏و در ادامه اصول برنامه‏ ریزی و سیاست‏ گذاری در دستیابی به حمل‏ ونقل پایدار براساس موارد قبل بیان شده و در نهایت شاخص‏ ها و چالش‏ های ‏پیش‏ ‏روی حمل‏ ونقل پایدار ارائه شده است‏.
‏هدف ‏از ‏تدوین ‏مبانی ‏نظری ‏در ‏این ‏پژوهش، ‏مطالعه‏ ی ‏ادبیات ‏نظری ‏مطرح ‏در ‏زمینه موضوع حمل‏ و‏ نقل پایدار ‏و‏ آشنایی بیشتر با موضوع است تا بتوان داده‏ های لازم ‏در ‏مدل‏ ‏های ‏تحلیل‏ی را بر‏ ‏مبنای آن تعیین نموده و‏ ‏به ‏نتایج‏ علمی و دقیق دست یافت.
‏2-2-‏ ‏مروری بر پیشینه برنامه‏ ریزی حمل‏ ونقل‏
‏1-2-2-سیر‏ ‏تکامل‏ ‏تفکر‏ ‏برنامه‏ ‏ریزی‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل‏ ‏شهری‏ ‏در‏ ‏جهان‏ ( ‏پس‏ ‏از‏ ‏دهه‏ 1980):
‏از آن‏ جایی‏ که موضوع و مفهوم حمل‏ و‏ نقل پایدار‏ (موضوع کلی تحقیق حاضر)‏، در حوزه حمل‏ و‏ نقل انسان‏ محور می‏ گنجد و براساس منابع علمی مختلف‏، پس از دهه 1980 بود که نگرش برنامه‏ ریزی حمل‏ و‏ نقل به سمت مفاهیم و موضوعات حمل‏ ‏و‏ نقل انسان‏ محور گرایش پیدا کرد‏؛ بنابراین آن‏ چه که نیاز است‏ در این تحقیق به آن پرداخته شود ‏، بررسی دیدگاه‏ های حمل‏ و‏ نقلی پس از دهه 1980 ‏می‏ باشد‏.
‏نظریه ‏های حمل‏ ‏ونقلی انسان‏ ‏محور بعد از دهه 1980 :
‏یکی ‏از ‏مهمترین ‏نظریه‌های ‏ارائه ‏شده ‏در ‏این ‏دوران ، ‏الگوی ‏وونرف ‏یا ‏آرام ‏سازی ‏ترافیک ‏است ‏که ‏گرچه ‏به ‏لحاظ ‏نظری ‏در اواخ‏ر‏ ‏دهه 1960 ‏تبیین ‏گردید ‏اما ‏از ‏اوایل ‏1980 ‏جنبه ‏عمومی ‏و ‏اجرایی ‏به ‏خود ‏گرفت. وونرف ‏ها ‏در ‏واقع ‏خیابان‌های ‏واحد ‏همسایگی طراحی ‏شده ‏جهت ‏محدود ‏کردن ‏سرعت ‏خودرو ‏و ‏اولویت ‏بخشی ‏به ‏حرکت ‏پیاده ‏و ‏زندگی ‏روزانه ‏ساکنان ‏هستند‏.
‏از ‏اواخر ‏دهه ‏1980 ‏سرمایه ‏گذاری ‏جهت ‏ایجاد ‏شبکه ‏ها ‏و ‏انواع ‏سامانه ‏های ‏حمل ‏ونقل ‏همگانی ‏در ‏شهرها ‏ابعاد ‏بسیار گسترده‏ ‏تری ‏یافت ‏و ‏گره ‏های ‏حمل ‏ونقلی ‏به‏ ‏عنوان ‏یکی ‏از ‏مهم‏ ‏ترین ‏کانون ‏های ‏توسعه ‏شهری ‏مطرح ‏گردیدند‏. نظریه ‏توسعه وابسته

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

ادبیات نظری و پیشینه تحقیق برنامه ریزی حمل و نقل، سیاست های عمده ی حمل و نقل پایدار

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری آزادی اطلاعات ، تعاریف و مفاهیمم

دانلود مبانی نظری آزادی اطلاعات ، تعاریف و مفاهیمم

مبانی نظری آزادی اطلاعات ، تعاریف و مفاهیمم

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 78
حجم فایل: 142
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 78 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری ‏مبانی‏ ‏و‏ ‏لوازم‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات
‏فصل‏ ‏دوم‏: ‏مفهوم‏، ‏مبانی‏ ‏و‏ ‏لوازم‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏10
‏2-1- ‏مفهوم‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات‏ ‏و‏ ‏نسبت‏ ‏آن‏ ‏با‏ ‏سایر‏ ‏آزادی‏ ‏ها‏: ‏12
‏2-1-1- ‏تعریف‏ ‏و‏ ‏مفهوم‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏12
‏2-1-2- ‏آزادی‏ ‏اطلاعات‏ ‏و‏ ‏نسبت‏ ‏آن‏ ‏با‏ ‏سایر‏ ‏آزادی‏ ‏ها ‏13
‏2-2- ‏تاریخچه‏‌ی ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏17
‏2-3- ‏لوازم‏ ‏تحقق‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات‏ ‏20
‏2-4- ‏مبانی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏27
‏2-4-1- ‏مبنای‏ ‏سیاسی‏ ‏و‏ ‏حق‏ ‏تعیین‏ ‏سرنوشت ‏28
‏2-4-2- ‏حاکمیت‏ ‏مردم ‏31
‏2-4-3-‏پاسخگویی‏ ‏مقامات‏ ‏عمومی ‏31
‏2-4-4-‏اصل‏ ‏شفافیت ‏32
‏2-4-5 - ‏مبانی‏ ‏اجتماعی ‏34
‏2-4-6-‏مبنای‏ ‏اقتصادی ‏35
‏2-4-7-‏مبنای‏ ‏فرهنگی ‏36
‏2-4- 8-‏مبنای‏ ‏فقهی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏37
‏2-4-8-1-‏مستندات‏ ‏فقهی‏ ‏ناظر‏ ‏بر‏ ‏ثبوت‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏37
‏2-4-8-1-1-‏روایت‏ ‏علوی ‏37
‏2-4-8-1-2- ‏سیره‏ ‏معصومین ‏38
‏2-4-8-1-3- ‏حق‏ ‏مشارکت‏ ‏دراداره‏ ‏امور‏ ‏کشور ‏40
‏2-4-8-1-4- ‏عدم‏ ‏قرار‏ ‏دادن‏ ‏خود‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏سوء‏ ‏ظن ‏40
‏2-4-8-1-5- ‏ادله‏ ‏ناظر‏ ‏بر‏ ‏نهی‏ ‏از‏ ‏کتمان‏ ‏علم ‏42
‏2-4-8-1-6- ‏قاعده‏ ‏لاضرر ‏43
‏2-4-8-1-7- ‏سیره‏ ‏عقلاء ‏43
‏2-4-8-1-8- ‏تعلق‏ ‏مالکیت‏ ‏اطلاعات‏ ‏به‏ ‏مردم ‏43
‏2-4-8-2- ‏نقد‏ ‏و‏ ‏بررسی‏ ‏ادله‏: ‏47
‏2-4-8-2-1-‏نقد‏ ‏استناد‏ ‏به‏ ‏سیره‏ ‏و‏ ‏روایات‏ ‏معصومین‏ (‏ع‏) ‏47
‏2-4-8-2-2- ‏نقدحق‏ ‏مشورت‏ ‏در‏ ‏اداره‏ ‏امور‏ ‏کشور ‏48
‏2-4-8-2-3-‏نقد‏ ‏استناد‏ ‏به‏ ‏نصوص‏ ‏ناظر‏ ‏بر‏ ‏احتراز‏ ‏از‏ ‏قرار‏ ‏دادن‏ ‏خود‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏سوءظن ‏49
‏2-4-8-2-4-‏نقد‏ ‏استدلال‏ ‏به‏ ‏ادله‏ ‏ناظر‏ ‏بر‏ ‏نهی‏ ‏از‏ ‏کتمان‏ ‏علم ‏49
‏2-4-8-2-5- ‏نقد‏ ‏قاعده‏ ‏لاضرر ‏50
‏2-4-8-2-6- ‏نقد‏ ‏استدلال‏ ‏به‏ ‏سیره‏ ‏عقلاء ‏50
‏2-5-6-2-7- ‏ارزیابی‏ ‏ادله‏ ‏تعلق‏ ‏مالکیت‏ ‏اطلاعات‏ ‏به‏ ‏مردم ‏51
‏نتیجه‏: ‏51
‏2-5- ‏منابع‏ ‏حقوقی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏52
‏2-5-1- ‏جایگاه‏ ‏جهانی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏52
‏2-5-2- ‏جایگاه‏ ‏منطقه‏‌‏ایی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏55
‏2-5-2-1- ‏شناسایی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏کشورهای‏ ‏آمریکایی ‏55
‏2-5-2-2-‏شناسایی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات‏ ‏در‏ ‏شورای‏ ‏اروپا ‏56
‏2-5-2-3-‏شناسایی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات‏ ‏در‏ ‏اتحادیه‏ ‏آفریقا ‏57
‏2-5-2-4-‏شناسایی‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات‏ ‏در‏ ‏کشورهای‏ ‏مشترک‏ ‏المنافع ‏58
‏2-6- ‏استثنائات‏ ‏وارد‏ ‏بر‏ ‏آزادی‏ ‏اطلاعات ‏59
‏2-6-1- ‏اطلاعات‏ ‏ناقص‏، ‏ناکافی‏ ‏و‏ ‏غیرمهم ‏61
‏2-6-2-‏امنیت‏ ‏ملی ‏61
‏2-6-3-‏حریم‏ ‏خصوصی ‏65
‏2-6-4- ‏رعایت‏ ‏حقوق‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏مالکیت‏ ‏فکری ‏68
‏2-6-5-‏ ‏مخل به ‏مبانی‏ ‏اسلام ‏70
‏2-6-6- ‏مصالح‏ ‏و‏ ‏حقوق‏ ‏عمومی ‏71
‏فصل دوم
‏مفهوم‏، ‏مبانی و لوازم آزادی اطلاعات‏
‏مفهوم اصل آزادی اطلاعات و نسبت آن با سایر آزادی ها
‏تاریخچه آزادی اطلاعات
‏لوازم تحقق آزادی اطلاعات
‏مبانی آزادی اطلاعات
‏منابع حقوقی آزادی اطلاعات
‏استثنائات آزادی اطلاعات

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری آزادی اطلاعات ، تعاریف و مفاهیمم

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری تحقیق سازمان های غیر دولتی و نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر

دانلود مبانی نظری تحقیق سازمان های غیر دولتی و نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر

مبانی نظری تحقیق سازمان های غیر دولتی و نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 53
حجم فایل: 53
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 53 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏خلاصه ای از کار:
‏فصل اول: بررسی و تعریف مفاهیم مقدماتی
‏گفتار اول: سازمان های غیر دولتی‏ ‏سازمان های غیردولتی‏ - Non Governmental Organizations (NGOs)
‏ از مهمترین و موثرترین نهادهای جامعه مدنی به شمار می آیند. به ویژه در طول سه دهه گذشته این شخصیت های غیرانتفاعی که اعضای آن شهروند یا اجتماعی از شهروندان یک یا چند کشور هستند که نوع فعالیت شان برحسب خواست جمعی اعضای آن در پاسخ به احتیاجات اعضای جامعه یا جوامعی که سازمان مذکور با آن همکاری می کند، تعیین می شود، در جهت تضمین حقوق بشر مطرح و در راستای اسناد بین المللی گام های بلندی برداشته اند. بررسی عملکرد سازمان های غیردولتی مختلف نشان می دهد که این سازمان ها به منظور ارتقای حقوق بشر در داخل کشور خود عمدتاً به اشکال ذیل عمل می کنند‏:
‏............................
‏دو ویژگی بارز در خصوص نهادی غیر دولتی وجود دارد که عبارتند از :
‏ 1) غیر انتفاعی بودن
‏2) داوطلبانه بودن. هم در حقوق داخلی کشورها هم در حقوق بین الملل بر این 2 مورد در خصوص NGO‏ ‏ها تأکید شده است. به عنوان سازمان ملل متحد این اصطلاح را در ارتباط با هر گروه غیر انتفاعی داوطلبانه متشکل از شهروندان جهانی به کار می برد که در سه سطح محلّی، ملی یا بین المللی تشکیل شده اند. فلسفه وجودی این نهادها را عده ای مربوط به تشکلهای خیریه و انسان دوستانه که در غرب خصوصاً بعد از جنگ جهانی و به منظور التیام بخشی از دردهای مردم جنگزده تشکیل می شدند می دانند اما امروزه با باور اینکه دولتها به طور کامل نمی توانند از خواسته ها و‏..................
‏مبحث اول: ‏شخصیت حقوقی سازمانهای بین المللی غیر دولتی
‏در مورد شخصیت حقوقی این سازمانها 2 نظر وجود دارد که عده ای قائل به شخصیت حقوقی برای آنها و عده ای دیگر نیز معتقد به داشتن شخصیت حقوقی بین المللی برای این سازمانها نیستند گروه دوم که اکثریت علمای حقوق بین الملل را نیز تشکیل می دهند با توجه به اینکه سند مؤسس و اساسنامه اینها مبتنی بر حقوق داخلی است استدلال می کنند و در مقابل نیز موافقین داشتن شخصیت حقوقی بین المللی، با تشبیه عملکرد این سازمانها به سازمانهای بین الدولی نظر خود را توجیه می کنند اما به نظر می رسد شخصیت حقوقی را باید با توجه به عملکرد و کارکرد سنجید همانطور‏..........................
‏مبحث دوم: ‏تأثیرگذاری سازمانهای غیر دولتی بر جامعه بین الملل
2
‏همانطور که اشاره شد سرآغاز و علّت تشکیل این سازمانها در جامعه بین الملل جبران نقاط ضعفی بود که دولتها و سازمانهای بین دولتی به دلیل مسائل گوناگون از جمله عرفهای پیچیده دیپلماتیک و رقابت های سیاسی موفق به انجام آن ها نشده بودند و سازمانهای غیر دولتی به دلیل نقاط مثبتی که نسبت به سازمانهای دولتی دارند و به گوشه ای از آنها اشاره و در ادامه به موارد دیگری‏..................
‏مبحث سوم: ‏سازمان های غیردولتی ‏بشردوستانه
‏بند اول: حقوق بین الملل بشر، حقوق بین الملل بشردوستانه
‏با نگاه اجمالی به تاریخ جوامع بشری در می‏‌‏یابیم که پدیدۀ شوم و تلخی بنام جنگ ‏در طول تاریخ مدام گریبانگیر حیات بشری بوده و پیامدهای ناگواری را برای بشریت به همراه داشته است که نقص حقوق بنیادین و اساسی افراد نمونه بارز آنهاست. علاوه براین، درگیرهای مسلحانه روزافزونی که در نقاط مختلف جهان روی می‌دهد بیانگر این واقعیّت انکار ناپذیر است که جوامع بین المللی و علی الخصوص جوامع داخلی معاصر را از رویارویی با جنگ گریزی نیست. منازعات مسلحانه امروزی به دلیل بکارگیری شیوه‌های نوین هدایت عملیات جنگی و استفاده از سلاح‌های پیشرفته در‏.................
‏بند دوم: ‏عملکرد سازمان های غیردولتی ‏بشردوستانه
‏الف) مبانی عملکرد سازمان های غیردولتی بشردوستانه
‏احترام، رعایت و اجرا قواعد حقوق بشر بر سه پایه اصلی استوار است:
‏- دولتها: دولتها نقش بنیادی در حفظ حقوق اتباع خود دارند که آن را از طریق وضع قوانین و ایجاد نهادهای قضایی و اداری و کنترلی برروی عملکرد مقامات اجرایی و پلیس اعمال می کنند. امروزه امضاء هر سند الزام آور بین المللی در قلمرو حقوق بشر بمنزله پذیرش اجرای قواعد مندرج در آن سند و قبول مکانیسم نظارتی آن محسوب می شود، بدین ترتیب فرد رفته رفته در جهت تبدیل شدن به تابع حقوق بین الملل گام برداشته است‏. ‏- ‏رضا ‏سید علی‏. ‏پیدایش حقوق بشر دوستانه جنگ و جلوه‌هایی از حفظ حیثیت انسانی در رفتار رزمندگان با یکدیگر، مجله تحقیقات حقوقی دانشگاه شهید بهشتی، دانشکدۀ حقوق،‏ 1383.‏ شماره 39، ص 76 ‏–‏ 116.
‏......................
‏ب) فعالیت  سازمانهای غیردولتی بشردوستانه
‏1. سازمان عفو بین الملل: سازمان عفو بین الملل از مهم ترین و معروف ترین سازمان های غیردولتی بشردوستانه است. منشاء این سازمان به واقعه ای باز می گردد که در سال 1960 رخ داد.
3
‏جریان از این قرار بود که در پی محکومیت دو دانشجوی پرتغالی به هفت سال زندان به اتهام تلاش برای آزادی در کشورشان یک وکیل انگلیسی بنام پیتربنن سون - Peter Benenson
‏ به سفارت پرتغال مراجعه و اعتراض نمود. اما این عمل فردی مؤثر واقع نشد به همین دلیل او در مطبوعات جهان دعوتی عام برای حمایت از زندانیان عقیدتی نمود که با استقبال هزاران نفر مواجهه شد. همین امر سبب شد که‏.................
‏ج) مشکلات سازمانهای غیردولتی بشردوستانه
‏اولویت اول در فعالیت این گونه سازمانها کمک شخصی به افراد است. این سازمان ها اغلب در فعالیت خود دچار مشکل می شوند چون که مستقیم یا غیرمستقیم مسئولیت دولتها به دلیل نقض حقوق بشر را مطرح می کنند. برخلاف سازمان های غیردولتی بشردوستانه که وضعیت دولتها را به هر شکلی که هست می پذیرند ولی سازمان های غیردولتی بشردوستانه نمی توانند از نظر سیاسی بی طرف بمانند و وضعیت موجود در کشورها را در مورد نقض حقوق بشر نمی پذیرند. آنها خواهان اصلاح دولتها بوده و رعایت قواعدی را از آنها می خواهند که آزادانه در قالب اسناد الزام آور پذیرفته اند.
‏...............
‏گفتار دوم: نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر
‏جنبش بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر با قدمت بیش از 140 ساله خود بیانگر یک حرکت نوع دوستانه، با ایجاد کمیته بین المللی صلیب سرخ شروع شد و با تأسیس جمعیت های ملی صلیب سرخ و هلال احمر ادامه یافت و با پایه ریزی فدراسیون بین المللی جمعیت های ملی، مستحکم شده است. به بیان دیگر، نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر حرکت و جنبشی بشردوستانه است که دارای سه بخش و سه رکن قانونی است که ذیلا بخش های آن به طور مجزا تشریح می شوند.
‏................
‏اصول بنیادین ‏    ‏
‏هفت اصل بنیادین نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر که پاسداری از آن از وظایف کمیته بین المللی صلیب سرخ است‏ ‏رسما در بیستمین کنفرانس بین المللی که به سال 1965 در وین برگزار شد،اعلام گردید :
‏1. انسانیت‏ ‏ : نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر که بر خاسته از آرمان کمک بدون تبعیض ‏به مجروحان جنگ است در سطح بین المللی و ملی تلاش می کند از ورود درد و رنجدر هر کجا یافت شود پیشگیری کرده و از آن بکاهد.هدف نهضت،حمایت از حیات و سلامت و تضمین احترام به ابناء بشر است.نهضت،درک متقابل،دوستی،همکاری و صلح پایدار را در میان ملتها ارتقاء می دهد.
‏.............

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری تحقیق سازمان های غیر دولتی و نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری تحقیق مدل و نظریات تاب آوری

دانلود مبانی نظری تحقیق مدل و نظریات تاب آوری

مبانی نظری تحقیق مدل و نظریات تاب آوری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 48
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏خلاصه ای از کار:
‏تاب آوری
‏ ‏رویکرد ‏روانشناسی ‏مثبت ‏گرا، ‏با ‏توجه ‏به ‏استعدادها ‏و ‏توانمن‏د ‏ ‏ ‏های ‏انسا‏ن (‏به ‏جای ‏پرداختن ‏به ‏نابهنجار‏ی ‏ها ‏و‏ ‏اختلال‏ ‏ها‏)‏، ‏در ‏سال ‏های ‏اخیر ‏مورد ‏توجه ‏روانشناسان ‏قرار‏ ‏گرفته ‏است .‏این ‏رویکرد، ‏هدف ‏نهایی ‏خود ‏را ‏شناسایی‏ ‏سازه‏ ‏ها ‏و ‏شیوه‏ ‏هایی ‏می‏ د‏اند ‏که ‏بهزیستی ‏و ‏شادکا‏می ‏انسان ‏را‏ ‏به ‏دنبال ‏دارند‏. ‏از ‏این ‏رو ‏عواملی ‏که ‏سبب ‏سازگاری ‏هر ‏چه‏ ‏بیشتر ‏آدمی ‏با ‏نیازها ‏و ‏تهدید‏ ‏های ‏زندگی‏ می ‏گردند، ‏بنیادی ‏ترین‏ ‏سازه‏ ه‏ای ‏مورد ‏پژوهش ‏این ‏رویکرد ‏م‏ی‏ باشند‏. ‏در ‏این ‏میان،‏ ‏تاب‏ ‏آوری‏ ‏جایگاه ‏ویژه ‏ای ‏در ‏حوزه ‏های ‏روانشناسی ‏تحول،‏ ‏روانشناسی ‏خانواده ‏و ‏بهداشت ‏روانی ‏یافته ‏اس‏ت، ‏به ‏طوری ‏که ‏هر ‏روز ‏بر ‏شمار ‏پژوهش‏ ‏های ‏مرتبط ‏با ‏این ‏سازه ‏افزوده‏ می‏ ‏شود (عرب‏ ‏زاده، 1387).
‏.............
‏خاستگاه تاب‏ ‏آوری
‏نخستین بار ‏مفهوم تاب‏ ‏آوری از دل یافته‏ ‏های تحقیقات طولی که بر روی کودکان در معرض خطر در اوایل دهه هفتاد میلادی انجام گرفت، پدید آمد. از جمله نخستین تحقیقات صورت گرفته در زمینه تاب‏ ‏آوری، طرح شایستگی - project competence
‏ در آمریکا (گارمزی ‏- Garmezy
‏ و تلجن - Tellegen
‏ ، 1984)، پژوهش طولی کائوآئی ‏- Kauai longitudinal study
‏(ورنر - Werner
‏ و اسمیت - Smith
‏، 1982) و پژوهش‏ ‏های جزیره وایت در انگلستان - Isle of Wight studies in the UK
‏(راتر ‏- Rutter
‏ ، کاکس - Cox
‏ ، تاپلینگ - Tupling
‏ ، برگر - Berger
‏ و یول - Yule
‏ ، 1975) می باشند. این مطالعات نشان دادند بسیاری از کودکانی
‏...................
‏عوامل مخاطره‏ ‏آمیز ‏و عوامل حمایتی
‏یکی از نگرانی های مهم پژوهشگران، شناسایی عوامل مخاطره‏ ‏آمیز - risk factors
‏ و عوامل حمایت کننده جهت شناسایی تاب آوری در
‏............
‏مدل های تاب‏ ‏آوری
‏مدل‏ ‏های مختلفی از تاب‏ ‏آوری توسط محققان تاب‏ ‏آوری عرضه شده است. این مدل‏ ‏ها در حقیقت تعامل بین عوامل مخاطره‏ ‏آمیز و عوامل حمایتی را مورد ارزیابی قرار می‏ ‏دهند. سه مدل اصلی تاب‏ ‏آوری توسط این پژوهشگران معرفی شده است که عبارتند از :
‏الف) مدل جبرانی ‏- Compensatory Model
‏
‏...‏.........
‏ب) مدل مخاطره ‏–‏ حمایت - Risk-Protective Model
‏
‏ گاهی اوقات از این مدل به عنوان مدل سپری، مدل اعتدال یا مدل ضربی نام برده می‏ ‏شود. این مدل بیشترین تحقیقات را به خود اختصاص داده است.
‏............
‏ج) مدل چالش - Challenge Mode
‏
‏............
‏عوامل ایجاد کننده تاب‏ ‏آوری خانواده
‏بونانو ‏- Bonanno
‏(2004، به نقل از رستمی، نوروزی، زارعی، امیری و سلیمانی، 1387) راه‏ ‏های بدست آوردن تاب‏ ‏آوری را: داشتن سرسختی، خود افزایی، مقابله سرکوب گرایانه، داشتن خلق و خو و احساسات مثبت می‏ ‏داند.
‏.........
‏نظریه تاب‏ ‏آوری خانواده
‏ برخی مواقع خانواده‏ ‏ها در مواجه با شرایط سخت شدیداً به چالش کشیده می‏ ‏شوند، در چنین موقعیت هایی خانواده و اعضاء آن
‏..........
‏خصوصیات افراد تاب‏ ‏آور
‏ کانر ‏- Connor
‏ (2006، ‏به نقل از رستمی و دیگران، 1387) تاب‏ ‏آوری را به عنوان روشی برای اندازه‏ ‏گیری توانایی فرد در مقابله با عوامل استرس‏ ‏زا و عوامل که سلامت روانی فرد را تهدید می‏ ‏کند، تعریف کرده است. افراد تاب آور دارای رفتارهای
‏............
‏به نام خدا
‏تاب آوری

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری تحقیق مدل و نظریات تاب آوری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری تعاریف،دیدگاه ونظریات پرخاشگری

دانلود مبانی نظری تعاریف،دیدگاه ونظریات پرخاشگری

مبانی نظری تعاریف،دیدگاه ونظریات پرخاشگری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 51
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏خلاصه ای از کار:
‏تعریف و اهمیت توجه به پرخاشگری‏
‏پرخاشگری مفهوم بسیار پیچیده‏ ‏ای است. این رفتار از یک سو تحت تأثیر عوامل موقعیتی و روان‏ ‏شناختی است و از سوی دیگر، عوامل ژنتیک و زیست‏ ‏شناختی در استقرار و گسترش آن نقش بسیار عمده‏ ‏ای بازی می‏ ‏کنند. از این‏ ‏رو، ارائه‏ ‏ی تعریفی دقیق و عینی از این سازه دشوار است. با این وجود بارون و ریچاردسون‏ - Baron & Richardson
‏ (1994)، در تعریف پرخاشگری نشان دادند که هدف این‏ ‏گونه رفتارها تخریب و آسیب‏ ‏رسانی به یک موجود زنده و اموال اوست، رفتاری که سبب بروز واکنش‏ ‏های دفاعی و اجتنابی از سوی قربانی می‏ ‏شود.
‏پرخاشگری یکی از اختلالات مهم در روان‏ ‏شناسی بالینی و روان‏ ‏پزشکی است. حدود یک سوم تا نیمی از مراجعه‏ ‏کنندگان به مراکز روان‏ ‏شناسی و روان‏ ‏پزشکی، مشکلات پرخاشگری و رفتارهای ضداجتماعی دارند. کودکان مبتلا، به‏ ‏شدت در معرض طرد همسالان، عملکرد ضعیف تحصیلی و افزایش تدریجی رفتار پرخاشگرانه (پترسون، رید و دیشییون - Patterson Reid & Dishion
‏، 1992) و همچنین آماده‏ ‏ی ابتلا به اختلال‏ ‏های خلقی، مصرف مواد، بزهکاری و اختلال شخصیت اجتماعی در بزرگسالی هستند (سادوک و سادوک، 2006، ترجمه‏ ‏ی رضاعی و رفیعی، 1387).
‏..‏..................
‏دورنمای تاریخی پرخاشگری و خشم
‏یکی از بهترین راه‏ ‏ها برای درک دوسوگرایی ما نسبت به خشم، توجه به طرز تلقی مردم از خشم در طول تاریخ است. کارول و پیتر استرنز‏ - Carol & Piter sterens
‏ (1986) نگرش آمریکایی‏ ‏ها نسبت به موضوع خشم را در سه حوزه زندگی مورد بررسی قرار داده‏ ‏اند که عبارتند از: تربیت کودک، کار و روابط زناشویی.
‏تربیت کودک
‏در طول تاریخ نگرش‏ ‏های متفاوتی در مورد تربیت کودکان وجود داشته است. در اوایل تاریخ آمریکا،
‏...............
‏محیط کار
‏امروزه بروز پرخاشگری در محیط کار مقبول نیست و شرکت‏ ‏ها و سازمان‏ ‏ها برای جلوگیری از ورود کارکنان بداخلاق و تندخو از آزمون‏ ‏های
‏............
‏روابط زناشویی
‏در تاریخ اولیه‏ ‏ی آمریکا ابراز خشم در خانواده ممنوع بود. خانه خلوتگاهی مقدس تلقی می‏ ‏شد و مشاجره و اختلاف بین زن و شوهر،
‏..........
‏علل پرخاشگری
‏صاحب‏ ‏نظران علوم اجتماعی
‏در مورد علل پرخاشگری صاحب‏ ‏نظران علوم اجتماعی پرخاشگری را به دو قسمت تقسیم نموده‏ ‏اند. عده‏ ‏ای از آن‏ ‏ها معتقدند که پرخاشگری ذاتی و فطری است و گروهی دیگر آن را نتیجه‏ ‏ی عوامل اجتماعی و آموختنی می‏ ‏دانند. بر این اساس دو نوع پرخاشگری را به شرح زیر توضیح داده می‏ ‏شود:
‏1) طرفداران ذاتی بودن پرخاشگری
‏..........
‏2)‏ ‏ طرفداران منشأ اجتماعی پرخاشگری
‏این عده در مقابل ذاتی بودن پرخاشگری اعتقاد دارند که فکر ذاتی بودن پرخاشگری برای انسان خطرناک و مخرب است، زیرا
‏..........
‏دیدگاه زیست‏ ‏شناختی
‏این دیدگاه به نقش عوامل بدنی در ایجاد پرخاشگری اشاره می‏ ‏کند. این دیدگاه دستگاه عصبی بدن انسان مانند مغز و سلسله‏ ‏ی
‏...........
‏عوامل خانوادگی پرخاشگری
‏خانواده می‏ ‏تواند از جهات مختلف موجب بروز یا تشدید پرخاشگری شود که مهم‏ ‏ترین این عوامل عبارتند از:
‏1- نحوه‏ ‏ی برخورد‏.............
‏مبانی نظری پرخاشگری
‏به‏ ‏ منظور آشنایی با سازه‏ ‏ی روان‏ ‏شناختی پرخاشگری، چند نظریه‏ ‏ی مهم پرخاشگری را به اختصار مورد بررسی قرار می‏ ‏دهیم:
‏نظریه‏ ‏ی فروید
‏قدیمی‏ ‏ترین و معروف‏ ‏ترین دیدگاه درباره‏ ‏ی پرخاشگری، دیدگاهی است که بر اساس آن پرخاشگری و خشونت سرشتی است. مشهورترین
‏.............
‏نظریه ی فردیت زدایی- پرخاشگری زیمباردو
‏زیمباردو‏ - Zimbardo
‏ معتقد است که فردیت‏ ‏زدایی، فرایندی پیچیده است که در آن برخی شرایط اجتماعی به وقوع دگرگونی‏ ‏هایی در ادراک

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری تعاریف،دیدگاه ونظریات پرخاشگری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری تنش خشکی و مقابله گیاه و نانوسوپرجاذب ها

دانلود مبانی نظری تنش خشکی و مقابله گیاه و نانوسوپرجاذب ها

مبانی نظری تنش خشکی و مقابله گیاه و نانوسوپرجاذب ها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 41
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏خلاصه ای از کار:
‏چگونگی مقابلة گیاهان با تنش خشکی در مزرعه
‏آب ملکول مهمی برای تمامی فرآیندهای فیزیولوژیکی گیاهان بوده، بین 80 تا 90‏ ‏% بیوماس گیاهان علفی را تشکیل می‏‌‏دهد. اگر مقدار آب در گیاه کافی ‏ن‏باشد، گیاه مرحله کم آبی را تجربه نموده که اصطلاحا‏ً‏ به آن خشکسالی می‏‌‏گویند. کم آبی نه تنها در اثر کمبود آب، که در اثر تنش‏‌‏هایی همچون دمای پایین یا شوری نیز حاصل می‏‌‏شود، بنابراین در این فرآیندها و فعل و انفعالات، ترکیبات ملکولی زیادی دخالت دارند. همه این تنش‏‌‏ها واجد یک اثر منفی بر روی تولید و عملکرد گیاه می باشند که این خود، حوزه تحقیقاتی وسیعی را برای بهبود عملکرد گیاهی می‏‌‏طلبد. گیاهان برای سازگار شدن با شرایط کم آبی، مکانیزم‏‌‏های گوناگونی را توسعه داده اند. جنبه‏‌‏های ژنتیک ملکولی، امکان پاسخ مناسب و سازگاری با این تنش را به آنها داده است. اثرات متقابل بین گیاه و محیط، بستگی به شدت و مدت زمان دوره کم آبی و نیز مرحله نمو گیاه و پارامترهای مورفولوژیکی‏ ‏/ آناتومیکی گیاه دارد. تمامی موجودات زنده از باکتری‏‌‏ها تا یوکاریتها، برخوردار از یک سری سنسورها، واسطه‏‌‏های انتقال دهنده پیام و تنظیم کننده‏‌‏هایی هستند که امکان پاسخ و سازگاری با تغییرات آب قابل دسترس را برای آنها فراهم ساخته است. دستگاه پاسخ سلولی شامل مواد انتقال دهنده محلول نظیر اکواپورین‏‌‏ها، فعال کننده‏‌‏های رونوشت‏‌‏برداری، آنزیم‏‌‏های رمز کننده محلولهای سازگار، مواد تخریب کننده اکسیژن فعال و نیز پروت‏ئ‏ین‏‌‏های محافظت کننده می‏‌‏باشد. برخی ارگانی‏س‏م‏‌‏ها برخوردار از مکانیزم‏‌‏های بسیار موثری برای زندگی در آشیانه‏‌‏های اکولوژیک کم آب می‏‌‏باشند. برای دفاع در مقابل صدمات ناشی از کم آبی و پسابیدگی، دو استراتژی عمده را میتوان برشمرد: یکی سنتز ملکولهای محافظت کننده در طی مرحله جذب مجدد آب برای اجتناب از این صدمات‏،‏ و دیگری یک مکانیزم جبرانی در طی جذب مجدد آب برای خنثی‏‌‏سازی صدمات وارده (پاک نژاد و همکاران، 1385).
‏...............
‏-‏ حفظ موازنة صحیح آبی:
‏در همین رابطه‏،‏ دو گون‏ه‏‌‏ی‏ بلوط همیشه سبز را در کنار هم در منطقه اورای پرتقال‏،‏ مورد مقایسه قرار داده و در یافتند که هیچ اختلاف معنی‏‌‏داری از نظر مقادیر آسمیلاسیون خالص کربن هنگامیکه رطوبت کافی در خاک وجود داشت و یا در مورد گیاهان تحت تنش خشکی ملایم در اول جولای‏،‏ وجود ندارد. با وجود این تا انتهای تابستان گرم و خشک (ماه سپتامبر) مبادلة گازی نیمروزی در Q.ilex‏ ‏نسبت به Q. suber‏ ‏کمتر متأثر گردید. یعنی تا انتهای تابستان پتانسیلهای آبی بسیار بالاتری در برگهای‏ (‏ Q.ilex‏- ‏1.52‏مگا پاسگال ) در مقایسه با
‏ ‏ 38 .2-‏ ‏مگا پاسگال برای Q. suber‏ ‏مشاهده گردید. و چنین فرض شد که ریشه های Q.ilex‏ ‏قادر به مکش و دریافت آب از لایه های عمیق تر خاک بودند که به آنها اجازه می داد در مقایسه با Q. suber‏ ‏برای دورة طولانی تری مقادیر بالاتری از جریان آب و آسمیلاسیون برگی را حفظ کنند. افزایش تراکم ریشه در واحد حجم خاک در گیاهان یک ساله نظیرLupinus albus‏ ‏نیز در شرایط کمبود آب مشاهده شده است.(شکل زیر) در کل‏،‏ رشد اندام هوایی در مقایسه با ریشه در برابر کمبود آب حساس تر است. مکانیسم هایی که زمینة پایداری و تداوم رشد ریشه را تحت تنش خشکی فراهم می‏‌‏آورند شامل تنظیم اسمزی‏،‏ افزایش در ظرفیت از بین رفتة دیوارة سلولی و همچنین انباشت ABA‏ ‏داخلی به جهت ممانعت از تولید اتیلن می‏‌‏باشند.
‏...............
‏-‏اثر تنش خشکی بر میزان تجمع اسید آبسزیک
‏خشکی یکی از عوامل اصلی تهدید کننده محصولات زراعی است. غلظت اسید آبسزیک همراه با تنش خشکی در گیاهان افزایش می یابد و قادر است فیزیولوژی گیاه را در مقابل تنش تنظیم نماید. ABA‏ ‏یکی از مواد تنظیم کننده رشد گیاهی می باشد که نقش مهمی در بسیاری از جنبه های رشد و نمو گیاه از جمله رسیدگی، خواب بذر و سازگاری به تنش های محیطی مختلف ایفاء می کند (Seo et al. 2000‏). یکی از مهم ترین وظایف ABA‏ ‏القاءبسته شدن روزنه ها در مواجهه با کمبود آب است. تحت شرایط کمبود آب، سطح ABA‏ ‏در ریشه ها افزایش می یابدو از ریشه ها به برگ ها ، جایی‏ ‏که بسته شدن روزنه را القاء می کند، انتقال می یابد. در نتیجه با بسته شدن روزنه ها تعرق کم می شود. علاوه بر این، کمبود آب تولید ABA‏ ‏در برگ ها و توزیع مجدد آن از مزوفیل به اپیدرم و بسته شدن روزنه ها را به دنبال دارد. از طرفی روزنه ها نیز قادر به ساخت ABA‏ ‏مورد نیاز خود هستند. ABA‏ ‏که در اثر کمبود آب، تنش سرما و تراکم‏‌‏های بالای نمک افزایش می‏‌‏یابد، اثرات منفی وارد شده به گیاه را می‏‌‏کاهد. مطالعات گسترده نشان داده است که کاهش در هدایت روزنه‏‌‏ای برگ تا حد‏ ‏زیادی به افزایش سطح ABA‏ ‏در آوند چوبی بستگی دارد. بنابراین ABA‏ ‏می تواند به عنوان یک علامت تنش خشکی، هدایت روزنه ای را تنظیم کند( Tardieo et al. 1992‏).
‏............
‏-‏اثر تنش خشکی بر ویژگی‏‌‏های فیزیولوژیک و میزان آنتی اکسیدان‏‌‏ها
‏نتایج مطالعات نشان می‏‌‏دهد در شرایط تنش وحتی تحت غلظتهای بالای CO2‏ ‏محیطی ، باز هم فتوسنتز کاهش می‏‌‏یابد که بیان کننده این امر است که دستگاه فتوسنتز صرف نظر از بسته شدن روزنه ها، تحت تاثیر قرار گرفته است. در شرایط تنش کمبود آب روزنه‏‌‏ها در گیاه بسته می شوند و متعاقب آن غلظت CO2‏ ‏در بافت مزوفیل کاهش می‏‌‏یابد و به دنبال این وضعیت واکنش‏‌‏های تاریکی فتوسنتز مختل شده و محصولات حاصل از واکنش‏‌‏های روشنائی ، که شامل ATP‏ ، NADPH‏ ‏است ، مصرف نمی‏‌‏شود. در چنین شرایطی به دلیل عدم اکسید شدن مولکول
NADPH‏ ‏، مصرف NADP+‏ ‏جهت دریافت الکترون کاهش می‏‌‏یابد، بنابراین مولکول اکسیژن در مسیر زنجیره انتقال الکترون به عنوان پذیرنده جانشین الکترون عمل می‏‌‏کند و منجر به شکل گیری رادیکال سوپر اکسید (O2-‏)، پر اکسید هیدروژن (H2O2‏) و رادیکال هیدروکسیل ( OH-‏) می‏‌‏گردد. (Turkan et al. 2005‏).
‏...............
‏-‏فیزیولوژی جذب آب در گیاهان
‏نظر به اینکه آب مهمترین ماده زیستی برای تمام موجودات است در گیاهان نیز عامل اساسی زندگی و رشد و نمو است. آب در ساختار کلوئیدی پروتوپلاسم شرکت می‌کند و برای انجام فعالیتهای متابولیسمی ضروری است. در گیاه نیروی مکش موجب جذب و انتقال آب به قسمتهای مختلف می‌گردد این نیرو به نام پتانسیل آبی گیاه نامیده می‌شود که در اثر وجود یونهای آلی و کانی و کلوئیدهای موجود در یاخته حاصل می‌گردد. پتانسیل آبی در گیاه نیز مانند خاک منفی است و در مقایسه با پتانسیل آبی خاک منفی‌تر است.
‏................
‏-‏ ‏تاثیر تنش خشکی بر پارامترهای فلورسانس کلروفیل، محتوای کلروفیل و عملکرد دانه
‏پاک نژاد و همکاران (1385) تاثیر تنش خشکی بر پارامترهای فلورسانس کلروفیل، محتوای کلروفیل و عملکرد دانه ‏ارقام مختلف گندم را مورد بررسی قرار دادند. به منظور بررسی اثر تغییرات فلورسانس سریع کلروفیل آزمایشی تحت شرایط مزرعه با هفت رژیم مختلف آبیاری برروی سه رقم گندم نان در چهار تکرار بصورت فاکتوریل در قالب طرح آماری بلوک‏‌‏های کامل تصادفی انجام شد. اندازه‏‌‏گیری پارامترهای فلورسانس کلروفیل‏...................
‏.....................
‏-‏نانو ‏سوپر جاذب‏‌‏ها
‏سوپر جاذب کشاورزی بصورت تجاری از سال 1970 و به وسیله متخصصان وزارت کشاورزی امریکا ابداع شد. در حال حاضر شرکتهای زیادی در امریکا ، اروپا و آسیا به تولید سوپرجاذبها اشتغال دارند . تولید سالانه آنها در سال 2005 به بیش از 1290 میلیون تن رسید . که از این مقدار حدود 37% در آسیا (به ویژه ژاپن) و 34% در امریکا و مابقی در اروپا تولید شده است . با توجه به مشکل کم آبی هر ساله سوپرجاذبها توجه بیشتری را به خود جلب نموده و در ایران نیز از سال 1370 کار پژوهش برروی آن شروع و در سال 1375 اولین شرکت بخش خصوصی نسبت به تولید آن اقدام نمود لیکن به دلایل مختلف بویژه گران بودن قیمت در مقایسه با کالای وارداتی در سال 1379 شرکت مذکور منحل گردید و درسال 1382 شرکت رهاب رزین تحت لیسانس پژوهشگاه پلیمر پتروشیمی ایران به تولید سوپر جاذبهای کشاورزی با نام تجاری سوپر آب اقدام نمودند

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری تنش خشکی و مقابله گیاه و نانوسوپرجاذب ها

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری تعاریف،مفاهیم وابعاد توانمندسازی کارکنان

دانلود مبانی نظری تعاریف،مفاهیم وابعاد توانمندسازی کارکنان

مبانی نظری تعاریف،مفاهیم وابعاد توانمندسازی کارکنان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 56
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏خلاصه ای از کار:
‏- توانمند سازی
‏- تعاریف و مفاهیم توانمندسازی
‏تعاریف متفاوتی از واژه توانمندسازی در ادبیات موجود ارائه شده است اما تاکنون درباره تعریف آن هیچ اتفاق نظری وجود ندارد. اگر چه استفاده از شیوه های توانمندسازی در محیط کار خیلی معمول است اما تحقیقات علمی زیادی بر روی معنا و مفهوم این واژه تاکنون انجام نشده است (ارجنلی و ساجلم آری‏ـ Ergeneli&saglam Ari
‏ ، 2007). "بیشتر مدیران تصور می کنند با مفهوم توانمندسازی آشنا هستند ؛ در حالی که فقط تعداد محدودی از آنان با مفهوم و کاربرد آن آشنایی دارند " (ابطحی و همکاران ،1386).
‏در فرهنگ لغت آکسفورد توانمندسازی قدرتمند شدن ، مجوز دادن ، قدرت بخشیدن و توانا شدن معنا شده است . کانتر (1997) توانمندسازی را دادن قدرت به افرادی در سطح پایین سازمان قرار دارند تعریف می کند (اسد زاده-Asadzadeh
‏ ، 2012). ‏در سازمان های توانمند قدرت تا حد زیادی به کارکنان سطوح پایین تر منتقل می شود بطوریکه توانایی انتخاب در تصمیم گیری های مربوط به کار خود را داشته باشند (راندولف‏-Randolph
‏ ،2000). ‏ " توماس و جودیث (2002) بیان داشتند که توانمندسازی عبارت است از طراحی و ساخت سازمان به نحوی که افراد ضمن کنترل خود آمادگی قبول مسئولیت های بیشتری را نیز داشته باشند " (ایران زاده و بابائی هروی ، 1389).
‏...........................
‏- رویکردهای توانمندسازی
‏اغلب مطالعات نشان می دهد که رویکرد متفاوت بر توانمندسازی اثر می گذارد.
‏- رویکرد رابطه ای
‏رویکرد اول رویکرد رابطه ای است که بر عناصر محیطی تاکید دارد و توانمندسازی به عنوان مجموعه ای از فعالیت های مدیریتی و شیوه هایی که در آ‏«‏ قدرت کنترل بر کار و خود مختاری به کارکنان داده می شود در نظر گرفته می شود. مطالعات انجام شده بر روی این رویکرد نشان داده که توانمندسازی انتقال قدرت به سطوح پایین در سازمان است . طرفداران این رویکرد بیان می کنند که مفهوم توانمندسازی بعنوان زمینه ای برای افزایش سطح مشارکت کارکنان در فرآیند تصمیم گیری است . در این رویکرد توانمندسازی شامل افزایش ظرفیت حل مشکل در بین کارکنان ،کمک به کارکنان تا به پتانسیل وجودی خود پی ببرند و بتوانندایده ها و نظرات خود را درباره عملکرد سازمانی انتقال دهند(لیدن و آراد، 1996)
2
‏ـLiden&arad
‏.
‏.................
‏-دیدگاه روانشناختی
‏توانمندسازی روانشناختی اشاره به مجموعه ای از شرایط روانی لازم برای افراد در جهت کنترل شخصی خود دارد . توانمندسازی به عنوان اعتقاد افراد بر تواناییهای خود برای انجام فعالیت های مربوط به کار خود با مهارت بیان شده است. کانگر و کانتگو (1990) برای اولین بار به تعریف این دیدگاه پرداختند . در مقابل دیگاه اجتماعی ـ ساختاری که برابر است با مجموعه ای از اقتدار و به اشتراک گذاری منابع ، اما از دید انگر و کاننگو توانمندسازی به عنوان بهبود کارآیی شخصی بیان شده است (می یرسون وکلاین‏-Meyerson&kline
‏ ، 2008)
‏...............
‏- ابعاد توانمند سازی
‏- احساس شایستگی (خود اثر بخشی )
‏باور به اینکه توانایی انجام کار را دارند ، توانایی پاسخگویی به نیازهای کار در شرایط ایجاد شده (آلکاهتنی و سلیمان ‏ـAlkahtani&Sulaiman
‏، 2011) ، باور به اینکه مانعی خارجی برای انجام کار آنها وجود ندارد بعضی از صاحبنظران بر این باورند که این ویژگی مهم ترین عنصر توانمندی است زیرا داشتن احساس شایستگی تعیین می کند که آیا افراد برای انجام دادن کاری دشوار خواهند کوشید و پشتکار خواهند داشت یا خیر ؟ (احمدی و همکاران ، 1389). همینطور کارکنان تنها نباید این حس و باور در آنها باشد که مهارت و توانایی لازم را دارند اما در هر زمان آنها باید سعی کنند انجام وظیفه خود را به خوبی انجام دهند (چانگ ، وانگ و لایو ‏ـChoongwong&Lau
‏ ،2011؛ چانگ و لیو ‏ـChoong&Liu
‏ ،2011).در واقع این احساس عبارت است از باور فرد نسبت به قابلیت هایش برای انجام موفقیت آمیز وظایف محوله. به عبارت دیگر فرد باور دارد که تبحر ، کفایت و توانایی لازم را در انجام موفق کاری دارد . اگر وظیفه به گونه ای باشد که فرد بتواند با مهارت وظایفش را به انجام رساندبر احساس او از لیاقت خود ، تاثیر مثبت بر جای خواهد گذاشت (احمدی و همکاران ، 1389).
‏...............................
‏- سطوح مختلف توانمند سازی
‏باون و لاولر (1995) و احمد (1998) برای توانمند سازی سه سطح قائل شدند که عبارتند از :
‏- توانمند سازی سطح پایین (فاکتورهای خدماتی)
4
‏این سطح از توانمندسازی ، شامل برنامه های غنی سازی شغل و نظام پیشنهادات می باشد . در غنی سازی شغل به کارکنان فقط در چارچوب وظایف شغلی شان آزادی عمل محدودی داده می شود . در نظام پیشنهادات ، به کارکنان اجازه داده می شود تا زمینه های مربوط به تولید و خدمات ، پیشنهاداتی را ارائه دهند و مدیر ملزم به رعایت آن نمی باشد (ابطحی و عابسی ، 1386). مشاغلی که در این سطح از توانمندسازی مورد مطالعه قرار می گیرد مشاغل خدماتی نام دارند که برای انجام دادن آن به توانمند سازی با سطح پائین نیاز دارد. مشاغل مانند رستوران ، فست فودها از مشاغل خدماتی هستند که نیاز به توانمندی کم دارند. زیرا در این نوع کسب و کار ، استاندارد عملکرد کارکنان تعریف شده است بطوریکه فرصت برای اعمال اختیار یا تشخیص محمدود است (یوانو ‏ـ Ueno
‏ ، 2008).
‏........................
‏-عوامل موثر بر توانمندسازی سازمان
‏-عوامل فردی
‏فرد باید توانمند شدن خود را پذیرا باشد و احساس موثر بودن ، شایستگی ، حق انتخاب و رضایت شغلی در وی تقویت شود. توانمند سازی یعنی تغییر در متغیرهای ادراکی مانند پندار از محیط ، شغل ، رفتار رهبر ، تغییر و تفسیر فردی از معنی دار بودن شغل (توماس و ولتهوس‏ - Tomas and Velthouse
‏، 1990).
‏توانمندسازی شخصی ، خواستار داشتن اعتماد به نفس و اخلاق کاری قوی است (لوپز و همکاران‏ - Lopez et al.
‏ ، 2009). منبع توانمندی در درون فرد است . یعنی قبل از آن که به کارکنان گفته شود چه کار کنند ، به خوبی وظایفشان را درک کنند (احمدی و همکاران ، 1389).
‏....................
‏- عوامل درون سازمانی
‏"توانمندسازی دادن قدرت به افراد نیست . افراد همواره دارای قدرت (به صورت دانش و انگیزش ) هستند که بتوانند کار خود را به طور مرتب انجام دهند . توانمند سازی آزاد کردن این قدرت است . القاء حسن لیاقت و شایستگی و کنترل امور ، افزایش سطح مشارکت کارکنان و خود تشخیصی آنان ، دادن قدرت ، اختیار و مسئولیت به کارکنان برای تصمیم گیری " (احمدی و همکاران ، 1389 ، ص 146) .‏.......
‏...............
‏-عوامل برون سازمانی
‏"با توجه به افزایش انتظارات مشتریان ، تشدید رقابت ، انتظار سهام داران ، انتظار دولت و قانون ، توسعه فناوری ، سرعت و نوآوری و خلاقیت ، تغییر ماهیت سرمایه مالی به سرمایه انسانی و اطلاعاتی و عکس العمل سریع نسبت به تغییرات محیطی ، توانمند سازی یک ضرورت است . پیشرفت فناوری مستلزم تغییر مهارت های فرد در سازمان است . تغییر مهارت های فرد مستلزم توانمندی وی در ابعاد روانی ، فکری ، دانشی ، انگیزشی و عملکردی اوست " (میربها، 1383).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری تعاریف،مفاهیم وابعاد توانمندسازی کارکنان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری خودپنداره

دانلود مبانی نظری خودپنداره

مبانی نظری خودپنداره

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 50
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

13
‏خلاصه ای از کار:
‏مقدمه:
‏یکی از مفاهیم بنیادین در تکامل شخصیت و روان هر فرد، که در دوره نوجوانی اهمیت پیدا می کند، مفهوم A‏خود@‏-self
‏ است، A‏خود@‏ شامل کلیه کیفیتهای ذهنی و عینی است که شخص از خود و دیگران از او دارند. برای مثال A‏خود@‏ شامل ظاهر واقعی فرد، ارزش‏ ‏ ها، ایده‏ ‏ها، دانش‏ ‏ ‏ ‏ها، معلومات و همچنین ادراکاتی که سایرین از او دارند می باشد. با این اوصاف می توان گفت که خود پنداره چهارچوبی شناختی است که به واسطه آن به سازمان بندی آنچه که درباره خویش می دانیم، می پردازیم. (تقی زاده، 1379)
‏دوران نوجوانی آدمی با آغاز بلوغ جنسی شروع شده و با تعهد پایدار وی به یک نقش بزرگسالانه پایان می‏‌‏یابد. بنابراین،نوجوانی باید هم تعیین کننده روانی اجتماعی و هم تعیین کنندهزیستی داشته باشد. مطالعات روانشناسی اجتماعی نشان می‏‌‏دهد در طی و پس از بلوغ جنسی، کودکان به طور فزاینده‏‌‏ای خودآگاه شده و از نظرات دیگران آگاه و به این نظرات حساس می‏‌‏شونداین مطالعات به رشد مداوم خود در طی دوران نوجوانی و یکپارچگی فزاینده میان وضعیت ذهنی فرد و وضعیت ذهنی دیگران اشاره دارد. (سباستین‏-Sebastian
‏ و همکاران، 2008)
‏.....‏..........
‏بررسی موضع‏ ‏گیری‏ ‏های نظری در قلمروی خود
‏دیدگاه اجتماع
‏در دیدگاه اجتماعی، مطالعه زمینه خود قدیمی بوده و به کارهای کولی‏-COOLEY
‏ (1902) بر می‏ ‏گردد. در این دیدگاه خود یک محصول اجتماعی
14
‏..............
‏اهمیت خودپنداره
‏خودپنداره در طول تاریخ بشری از دیدگاه فلاسفه، دانشمندان و نیز افراد عادی مورد توجه قرار گرفته است. متفکران بویژه در قرن حاضر، بر این باورند که صرفاً انسان، دارای تجربه خوپنداره است و تجربه روان‏ ‏شناختی، منحصر به انسان است. شاید راجرز اولین کسی بود که با مطرح کردن خویشتن، خودپنداره را عملاً وارد حوزه‏‌‏های پژوهشی روان‏ ‏شناسی کرد. بعد از راجرز پژوهشگران دیگری مانند کولی، آلپورت، مازلو و دیگران در مورد مفهوم خود نظریه‏ ‏هایی را ارائه کردند (چن، 2004).
‏............
‏مفهوم در حال تغییر ‏«‏خود‏»
‏ دو منبع اصلی اطلاعات وجود دارد که ما برای ساختن خودپنداره از آنها استفاده می‏‌‏کنیم. ارزیابی‏‌‏های مستقیم از "آنچه به آن شبیه هستیم" می‏‌‏تواند از واکنش‏‌‏های ما به اتفاقات گذشته و تجربه‏‌‏هایمان، گرفته شود،درحالی که ارزیابی‏‌‏های غیرمستقیم، از عقاید ما در مورد اینکه توسط دیگران چگونه دیده می‏‌‏شویم برمی‏‌‏آیند، مفهومی که در قالب خود آیینه‏‌‏ای‏-looking-glass self
‏ بیان می‏‌‏شود. (گالاگر‏-Gallagher
‏، 2000)
‏..............
‏همبسته های عصبی "خود" در نوجوانی
‏مطالعات نشان داده ‏اند که نوجوانی دوره رشدی بسیار مهمی برای شکل گیری مفهوم ‏«‏خود‏»‏ و ساختار‏‌‏های عصبی پشتیبان آن می‏ ‏باشد. تحقیقات تصویربرداری عصبی اخیر ثابت کرده‏‌‏اند که فعالیت
15
‏‌‏های درون مغز،شامل قشر پیش‏ ‏پیشانی میانی(MPFC)‏-medial prefrontal cortex
‏، که با پردازش ‏«‏خود‏»‏ مرتبط هستند، بین اوایل نوجوانی و بزرگسالی تغییر می‏‌‏کنند. این مطالعات نشان می‏‌‏دهند رشد عصب‏‌‏شناختی با ویژگی‏ ‏های رفتاری نوجوانی نظیر خودآگاهیِ افزایش یافته و استعداد تحت تأثیر قرار گرفتن از همسالان ، در ارتباط است.‏ (سباستین و همکاران، 2008)
‏............
‏رشد اتخاذ دیدگاه‏-perspective-taking
‏در طی دوران نوجوانی
‏خودآیینه ‏ای به معنای خودی است که دیگران در نظر می ‏گیرند. بنابراین، آگاهی فزاینده از دیدگاه ‏های دیگران می ‏تواند اطلاعات بیشتری فراهم کند که در ساختن خودپنداره از آنها استفاده شود. در یک مطالعه رفتاری که رشد اتخاذ دیدگاه در طی دوران نوجوانی را مورد بررسی قرار داده بود، کودکان(متوسط سن 9 سال)، نوجوانان(متوسط سن 13) و بزرگسالان(متوسط سن 24) از طریق
‏............
‏اثرات خود پنداره بر رفتار
‏خودپنداره مفهومی است که تمامی آنچه که می توان درباره خود تصور کرد را شامل می شود. که آن شامل تصور واکنش دیگران، تصور انتظارات خود و تمامی طرز تلقی های خود از خویشتن است و بنابراین نقش اساسی در نوع رفتار دارد (احمدی، 1376).
‏..........
‏منابع:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری خودپنداره

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری فقهی و حقوقیِ امور ورزشی

دانلود مبانی نظری فقهی و حقوقیِ امور ورزشی

مبانی نظری فقهی و حقوقیِ امور ورزشی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 144
حجم فایل: 174
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 144 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1
‏بررسی مبانی فقهی و حقوقیِ امور ورزشی
‏فهرست مطالب:
‏مقدمّه : طرح تحق‏ی‏ق‏
‏طرح‏ تحق‏ی‏ق‏ :
‏- عنوان تحق‏ی‏ق‏
‏2- ب‏ی‏ان‏ مسأله تحق‏ی‏ق‏
‏3- روش تحق‏ی‏ق‏
‏4- هدف تحق‏ی‏ق‏ :
‏5- ضرورت و اهم‏یّ‏ت‏ انجام تحق‏ی‏ق‏ :
‏6- فرض‏ی‏ه‏ و سؤالات تحق‏ی‏ق‏ :
‏7- پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏ی‏ تحق‏ی‏ق‏ :
‏مقالات‏ چاپ شده
‏فصل‏ اوّل : حقوق ورزش‏ی‏
‏گفتار‏ اوّل : منابع حقوق ورزش‏ی‏
‏مبحث‏ اول : قانون
‏بند‏ اول : قانون اساس‏ی‏
‏مبحث‏ دوم : قوان‏ی‏ن‏ عاد‏ی‏
‏مبحث‏ سوم : عرف ورزش‏ی‏
‏2
‏مبحث‏ چهارم : آ‏یی‏ن‏ نامه ها
‏فصل‏ دوّم : حقوق ورزش‏ی‏ ک‏ی‏فر‏ی‏
‏گفتار‏ نخست : مبان‏ی‏ نظر‏ی‏ مسؤل‏ی‏ت‏ ک‏ی‏فر‏ی‏ ناش‏ی‏ از عمل‏ی‏ات‏ ورزش‏ی‏
‏مبحث‏ اوّل : مسؤول‏ی‏ت‏ مد‏ی‏ران‏ ورزش‏ی‏ به معنا‏ی‏ خاص
‏مبحث‏ دوم : مسئول‏ی‏ت‏ داوران
‏مبحث‏ سوم : مسئول‏ی‏ت‏ پزشک در عمل‏ی‏ات‏ ورزش‏ی‏
‏مبحث‏ چهارم : مسئول‏ی‏ت‏ مد‏ی‏ران‏ ورزش‏ی‏ و باشگاهها به جهت نقض ا‏ی‏من‏ی‏ ورزشگاهها
‏فصل‏ سوم : حقوق ورزش‏ی‏ خصوص‏ی‏
‏گفتار‏ اوّل : مسئول‏ی‏ت‏ مدن‏ی‏ ناش‏ی‏ از عمل‏ی‏ات‏ ورزش‏ی‏
‏مبحث‏ اوّل : رابطه ورزشکاران به هنگام باز‏ی‏ها‏
‏مبحث‏ دوم : رابطه ورزشکاران و برگزار کنندگان مسابقه ها با تماشاگران
‏مبحث‏ سوم : نقش رسانه ها در ورزش
‏فصل‏ اوّل : ورزش در فقه اسلام‏ی‏
‏گفتار‏ اوّل : سوابق فقه‏ی‏ ورزش
‏مبحث‏ اوّل : خر‏ی‏د‏ و فروش عکس ها‏ی‏ ورزشکاران
‏مبحث‏ دوم : نظر کردن خانم ها به ف‏ی‏لم‏ ها‏ی‏ ورزش‏ی‏
‏مبحث‏ سوم : شرکت زنان در ورزشگاه ها از نظر شرع‏ی‏
‏مبحث‏ چهارم : اظهارنظرها‏ی‏ نامناسب در مورد حجاب و ورزش بانوان
‏گفتار‏ دوم : دوپ‏ی‏نگ‏
‏مبحث‏ اوّل : جنبه ‏ی‏ اخلاق‏ی‏ دوپ‏ی‏نگ‏
‏3
‏مبحث‏ دوم : ب‏ی‏مه‏ ورزش‏ی‏
‏مبحث‏ سوم : اسپانسر و تبل‏ی‏غات‏
‏فصل‏ دوم : احکام فقه‏ی‏ مسابقه ها
‏مبحث‏ اوّل : مسابقه برا‏ی‏ تواناساز‏ی‏
‏فصل‏ سوم : سبق و رما‏یۀ‏
‏گفتار‏ اوّل : مسابقه ها‏ی‏ سرگرم کننده و تفر‏ی‏ح‏ی‏ :
‏مبحث‏ اوّل : فرق عقد و وعده
‏مبحث‏ دوم : پژوهش‏ی‏ درباره ‏ی‏ حد‏ی‏ث‏ لاسبق ....
‏مبحث‏ سوم : مسابقه با ابزار قمار
‏مفهوم‏ لغو‏ی‏ قمار :
‏گفتار‏ اوّل : مفهوم قمار در اصطلاح فقها :
‏مبحث‏ اوّل : ادله ‏ی‏ حرمت قمار
‏بند‏ اوّل : آ‏ی‏ات‏
‏بند‏ دوّم : روا‏ی‏ات‏
‏گفتار‏ اوّل : شرط بند‏ی‏ در مسابقات
‏فصل‏ چهارم : مبان‏ی‏ فقه‏ی‏ باز‏ی‏ با شطرنج
‏گفتار‏ اوّل : مبان‏ی‏ حرمت باز‏ی‏ با شطرنج :
‏گفتار‏ دوّم : مبان‏ی‏ حل‏یّ‏ت‏ باز‏ی‏ با شطرنج
‏گفتار‏ سوّم : د‏ی‏دگاه‏ اهل سنّت درباره شطرنج
‏روا‏ی‏ت‏ فض‏ی‏ل‏ :

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری فقهی و حقوقیِ امور ورزشی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش حسابداری و هوش هیجانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش حسابداری و هوش هیجانی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش حسابداری و هوش هیجانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 132
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-1- ‏مقدمه‏ ‏11
‏2-2- ‏هوش‏ ‏11
‏2-2-1- ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏هوش‏ ‏12
‏2-2-2- ‏انواع‏ ‏هوش‏ ‏12
‏2-3- ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏14
‏2-3-1- ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏15
‏2-3-2- ‏ابعاد‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏17
‏2-3-3- ‏د‏ی‏دگاه‌ها‏ی‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏19
‏2-3-3-1- ‏د‏ی‏دگاه‏ ‏توانمند‏ی‏ ‏20
‏2-3-3-2- ‏د‏ی‏دگاه‏ ‏مختلط‏ ‏20
‏2-3-4- ‏مدل‌ها‏ی‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏21
‏2-3-5- ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏24
‏2-3-6- ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏در‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏25
‏2-3-7- ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏در‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏28
‏2-3-8- ‏آموزش‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏و‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏29
‏2-3-9- ‏رشته‌‏ی‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏و‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏30
‏2-3-10- ‏تجربه‌‏ی‏ ‏کار‏ی‏ ‏و‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏31
‏2-3-11- ‏جنس‏ی‏ت‏ ‏و‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏و‏ ‏بررس‏ی‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏حرفه‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏31
‏2-3-12- ‏سلامت‏ ‏روان‏ ‏و‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏32
‏2-4- ‌‏تحق‏ی‏ق‌ها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ی‏ن‏ ‏34
‏2-4-1- ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏34
‏2-4-2- ‏آموزش‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏36
‏2-4-3- ‏تجربه‏ ‏کار‏ی‏ ‏و‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏37
‏2-4-4- ‏جنس‏ی‏ت‏ ‏و‏ ‏هوش‏ ‏ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏38
‏2-5- ‏خلاصه‏ ‏فصل‏.......................................................................................................................................................‏ ‏40
‏فصل ‏دوم‏: ‏مبانی نظری‏ ‏و پیشینه‏ ی ‏تحقیق‏ 11
‏2-1- مقدمه
‏هوش هیجانی نشان‌دهنده توانایی افراد در شناسایی، مدیریت و استفاده از هیجانات در انجام امور است و ضرورت کاربرد آن موید این اصل است که محیط کار صرفا یک محیط منطقی نیست. همچنین در حرفه حسابداری نیز صرفاً عقلانیت عامل اصلی نبوده و هیجانات به عنوان یک عامل موثر در حرفه حسابداری باید مدنظر قرار گیرد. در‏این فصل ‏یک‏ چارچوب منسجم در خصوص ادبیات موضوع ‏ارائه‏ می‌‏شو‏د، تا درک جامعی از موضوع مورد مطالعه به دست آید. بدین‌منظور ابتدا در بخش اول مهم‌ترین موضوع‌های قابل توجه در حیطه ‏هوش هیجانی‏،‏ ابعاد و مولفه‌های هوش هیجانی، مدل‌ها و اهمیت هوش هیجانی ‏تشریح ‏شده و ‏در نهایت با بیان مهم‌ترین بخش از این فصل، گزارشی از پژوهش‌های خارجی و داخلی انجام شده در حیطه موضوع پژوهش ارائه خواهد شد.
‏2-2- ‏هوش
‏پس از‏ ‏گذشت سال‌ها‏ ‏از‏ ‏سلطه‏ ‏هوش عقلانی بر‏ ‏جوانب مختلف زندگی،‏ ‏اکنون‏ ‏از‏ ‏اهمیت آن‏ ‏به‏ ‏عنوان تنها‏ ‏عامل‏ ‏موفقیت‏ ‏کاسته‏ ‏شده‏ ‏است‏. ‏مفهوم‏ ‏هوش ممکن‏ ‏است در‏ ‏نزد‏ ‏افراد‏ ‏مختلف معانی‏ ‏متفاوتی داشته‏ ‏باشد،‏ ‏با‏ ‏این‏ ‏حال‏ ‏وقتی‏ ‏صحبت‏ ‏از‏ ‏هوش به‏ ‏میان‏ ‏می‏ ‏آید،‏ ‏بلافاصله‏ ‏نوعی‏ ‏توانایی‏ ‏ذهنی‏ ‏درباره‏ ‏انسان‏ ‏تداعی می‌شود‏. ‏در گذشته موفقیت تماماً‏ ‏به‏ ‏هوش عقلانی‏ ‏نسبت داده‏ ‏می‌شد‏ ‏اما اکنون‏ ‏می‌دانیم بهره‏ ‏هوشی‏ ‏بالا‏ ‏به‏ ‏تنهایی‏ ‏ارزش‏ ‏قلمداد‏ ‏نمی شود؛ چرا که تنها‏ 20 % ‏از‏ ‏موفقیت‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می‌گیرد‏ ‏حال‏ ‏آن‏ ‏که‏ 80 % ‏از‏ ‏موفقیت به‏ ‏هوش هیجانی‏ ‏و‏ ‏ سایر اجزای هوش‏ ‏نسبت داده شده‏ ‏است (گلمن،‏ ‏2002). در واقع‏ ‏توانایی احساسی‏ ‏فرد،‏ ‏نه‏ ‏تنها‏ ‏مهمتر‏ ‏از‏ ‏توانایی‏ ‏ذهنی‏ ‏او‏ ‏است،‏ ‏بلکه‏ ‏نقش بسزایی‏ ‏نیز‏ ‏در‏ ‏موفقیت،‏ ‏کار،‏ ‏روابط‏ ‏با‏ ‏دیگران‏ ‏و ‏حتی‏ ‏سلامت جسمی‏ ‏فرد‏ ‏دارد (ناچیاپان و همکاران- Nachiappan Krishnan Velayudhan and zulkafaly
‏، 2014).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش حسابداری و هوش هیجانی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش کارکنان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش کارکنان

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش کارکنان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 42
قیمت: 86012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آموزش کارکنان
‏ با توجه به دگرگونی سریع و پرشتاب دانش و معلومات بشری، همه چیز به شدت در حال تغییر و تحول است. سازمان ها به عنوان یک سیستم باز با محیط خود در تعامل قرار دارند و برای تداوم حیات خود نیازمند پاسخ گویی به تغییرات محیطی می باشند. از آن جا که منابع انسانی مهم‏‏‏ترین عامل و محور در سازمان ها محسوب می گردد، تجهیز و آماده سازی منابع انسانی برای مواجه با تغییرات از اهمیت ویژه برخوردار است و کلیه سازمان ها با هر نوع مأموریتی که دارند باید بیشترین سرمایه، وقت و برنامه را به پرورش انسان ها در ابعاد مختلف اختصاص دهند. اجرای برنامه های آموزشی با هدف ایجاد تغییر در رفتار، دانش و مهارت های منابع انسانی سازمان ها متناسب با نیازها بدون شک با به روز کردن اطلاعات و دانش کاری آنان ضمن توسعه مهارت ها، موجب بقاء سازمان خواهد شد(صدری،1383).
‏
‏مفهوم شناسی آموزش و آموزش کارکنان
‏ آموزش به فرایند انتقال معلومات، نگرش ها و مهارت ها از فرد یا گروهی به فرد یا گروه دیگر برای ایجاد تغییرات در ساختارهای شناختی، نگرشی و مهارتی آن ها گفته می‎‏شود(صدری،1383 ص 14).
‏ آموزش اصطلاحی است که دامنه آن طیف وسیعی از فعالیت ها را در بر می گیرد. طول یک فعالیت آموزشی می تواند از یک دوره آموزشی کوتاه مدت مانند یک گردش صحرایی یک روزه تا یک دوره بهسازی حرفه ای با شاگردان و فراگیران متفاوت را شامل شود(چیذری، 1375 ص 23). از نظر شعاری نژاد، آموزش یک عمل اجتماعی است که اشخاص را زیر تأثیر و نفوذ محیط برگزیده و مضبوط قرار می‏‎‏دهد تا شایستگی اجتماعی کسب کنند و به حد نهایی رشد و تکامل فردی برسند(شعائری نژاد، 1364).
‏ ‏ منظور از آموزش کارکنان، کلیه مساعی و کوشش هایی است که در جهت بهبود سطح دانش و آگاهی، مهارت های فنی، حرفه ای و شغلی و هم چنین ایجاد رفتار مطلوب در کارکنان یک سازمان به عمل می آید و آنان را آماده انجام وظایف و مسؤولیت های شغلی خود می نماید. آموزش کارکنان معنای وسیع و گسترده ای دارد و تنها معنی کارآموزی، کارورزی و یا تمرین عملی در یک زمینه بخصوص را در بر نمی گیرد، بلکه دامنه آن به قدری وسیع می شود که از فرا گیری یک حرفه و فن ساده شروع شده و به احاطه کامل برعلوم و فنون بسیار پیچیده، ورزیدگی در امور سرپرستی و مدیریتی در سازمان های دولتی و صنعتی و بازرگانی و هم چنین به چگونگی رفتار و برخوردهای مناسب در مقابل مسائل انسانی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بسط می یابد(سبحان اللهی، 1379 ص 27).
‏ آموزش کارکنان مهم ترین روش بهسازی منابع انسانی می باشد و برنامه ریزی برای توسعه آن در راستای اهداف و استراتژی های سازمان، نقش عمده ای در بهسازی سازمانی دارد. آموزش و بهسازی منابع انسانی باعث بصیرت و معرفت بالاتر، دانش و معرفت بیشتر و مهارت بهتر می گردد. آموزش در حقیقت خود مدیریت است و بدون آموزش کارکنان، پایه های مدیریت متزلزل و سست می گردد(جعفری‏‎‏قوشچی، 1381 ص 51).
‏ آموزش کارکنان فرایندی است برای سازگاری افراد با محیط متحول سازمانی و در نتیجه انطباق سازمان با محیط بیرونی. بنابراین آموزش و بهسازی منابع انسانی باعث بینش و بصیرت عمیق تر، دانش و معرفت بالا تر توانایی و مهارت بیشتر کارکنان در سازمان برای اجرای وظایف و مسؤولیت های شغلی می شود و در نتیجه موجب نیل به هدف های سازمانی با کارآیی و اثربخشی بهتر و بیشترمی گردد، و باید گفت امروزه هیچ سازمانی قادر نیست بدون آموزش، بهبود و توسعه یابد(مطهری نژاد،1381 ص 28).
‏2-2-2 ) اهمیت و ضرورت آموزش کارکنان
‏ ‏از آن جا که یکی از ابعاد زندگی اجتماعی انسان زندگی سازمانی اوست، و زندگی سازمانی علاوه بر این که دیگر شئون زندگی انسان را تحت تأثیر قرار می دهد، همواره در معرض تغییرات ناپایدار نیز قرار دارد و این تغییر در کار راهه شغلی و روش های انجام کار در سازمان ها مشهود است. به همین دلیل انسان و به تبع آن سازمان ها باید به طریقی خود را با این تغییرات همساز نموده تا بتوانند دوام و بقای خود را حفظ کنند(صدرالدین،1383 ص 28). تغییرات و چالش هایی که در محیط صنعتی امروز در حال رخ دادن است بیانگر این واقعیت است که موفقیت یا شکست سازمان ها در عرصه رقابت جهانی متأثر از نقش کارکنانی می باشد که از دانش، مهارت و توانمندی بالایی برخوردارند(سلیمی، 1382).
‏ معمولاً آموزش های کلاسیک در تمام زمینه ها برای شروع و ادامه فعالیت افراد در سازمان ها به طور کامل مؤثر واقع نمی شود، لذا بهره گیری از آموزش های قبل از خدمت و ضمن خدمت می تواند گام مؤثری برای بهبود و پیشرفت فعالیت های افراد در سازمان های اجتماعی باشد(توماس، 1965).
‏ آموزش اقدامی حیاتی و لازم برای تمام سازمان ها است و منافع ملموس آن عبارتند از: کاهش زمان فراگیری به منظور انجام کار برابر با استاندارد قابل قبول، افزایش کمی و کیفی بازده کار در شغل مورد تصدی کارآموز، منطبق ساختن منش افراد با خواسته های سازمان، کمک در حل مشکلات عملیاتی، تأمین نیازمندی های نیروی انسانی و بلاخره آماده ساختن افراد برای ترفیعات و بهبود وضع درآمد آنان(دالس، 1965).
‏ ‏ ابیلی(1382)، می نویسد: ‏«‏ توسعه منابع انسانی در سازمان ها به نوعی تعهد و انتظار متقابل و وظفیه دو سویه بین فرد و سازمان مبدل شده است. در چهارچوب این تعهد و انتظار متقابل، کارکنان باید ضمن نشان دادن التزام عملی به انجام وظایفی در راستای اهداف سازمانی و هم چنین رفتار در چهارچوب نظام نامه آن حقوق متقابلی را نیز برای خود تعریف کنند. از اهم این حقوق می‏‌‏توان به بهره مندی از فرصت توسعه مستمردانش و مهارت کاری و تکامل جنبه های مختلف شخصیتی کارکنان اشاره کرد.‏»
‏ طوسی و صائبی(1375)، در مورد اهمیت آموزش معتقد است که آموزش کارکنان به طور‏ کلی فعالیتی است که می توان آن را اغلب اوقات از بالاترین سطح سازمان تا پایین ترین سطح سازمان بکار گرفت. جان پریور(1994)، مزایای آموزش را در رابطه با شغل شامل 1- تغییر 2- افزایش بهره وری 3- افزایش تخصص کاری 4- کاهش اشتباهات 5- استاندارد کردن کار، و در رابطه با فرد شامل: 1- افزایش انگیزه 2- تشویق 3- مهارت در ارائه 4- افزایش دانش، و نیز در رابطه با گروه و تیم مبادله اطلاعات و تولید و رشد عقاید می داند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش کارکنان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ضمن خدمت و اثربخشی و آموزش در سازمان ها

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ضمن خدمت و اثربخشی و آموزش در سازمان ها

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ضمن خدمت و اثربخشی و آموزش در سازمان ها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 57
حجم فایل: 151
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 57 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏آموزش در سازمان‌ها‏، ‏آموزش ضمن خدمت‏ و‏ ‏اثربخشی
‏فصل دوم: ‏م‏بانی نظری و پیشینه
‏الف- مبانی نظری‏ 16
‏٢-١- مقدمه‏ 16
‏2-2 ‏–‏ آموزش‏ 18
‏2-3 - تفاوت آموزش و پرورش عمومی و آموزش کارکنان در سازمان‏ 19
‏2-4- آموزش در سازمان‌ها‏ 20
‏2-5- انواع آموزش در سازمان‌ها‏ 21
‏2-5-1- آموزش قبل از خدمت‏ 21
‏2-5-2- آموزش بدو خدمت‏ 22
‏2-5-3- آموزش ضمن خدمت‏ 22
‏2-5-4- آموزش بعد از خدمت‏ 23
‏2-6- آموزش ضمن خدمت‏ 23
‏2-6-1- اهداف آموزش ضمن خدمت کارکنان‏ 24
‏2-7- مزایای آموزش کارکنان‏ 25
‏2-8- جایگاه، ‏فلسفه ‏و ‏ضرورت ‏اثربخشی ‏آموزشی ‏در ‏سازمان‌ها‏ 26
‏2-9- شاخص‌های ‏اثربخشی ‏آموزش‏ 27
‏2-10- ‏ضرورت تعیین اثر‏‌‏بخشی برنامه‏‌‏های آموزشی‏ 28
‏2-11- اثربخشی‏ 29
‏2-11-1- ‏تعریف اثر بخشی‏ 29
‏2-11-3- مفهوم ‏اثربخشی ‏آموزشی‏ 31
‏2-11-4- ارزیابی اثربخشی درونی‏ 33
‏2-11-5- ارزیابی اثربخشی بیرونی‏ 35
‏2-11-6- ‏تعیین‌ بازده‌ آموزش‏ 36
‏عنوان ‏ صفحه
‏2-11-7- ‏ارتق‏اء‏ کیفیت‌ آموزش‏ 37
‏2-11-8- ‏ارزیابی اثر‏‌‏بخشی دوره‏‌‏های آموزشی‏ 39
‏2-11-10- ‏عوامل مؤثر براثربخشی برنامه‏‌‏های آموزشی‏ 41
‏2-11-11- ‏مؤلفه‏‌‏های اثربخشی‏ 42
‏2-11-12- ‏دیدگاه‏‌‏های اثر بخشی‏ 43
‏2-11-13- ‏رویکردهای موجود به اثربخشی‏ 44
‏2-11-13-1- ‏رویکرد مبتنی بر تامین هدف‏ 44
‏2-11-13-2- ‏رویکرد مبتنی بر تامین منابع سیستم‏ 45
‏2-11-13-3- ‏رویکرد مبتنی بر فرایند درون‏ی‏ 45
‏2-11-13-4- ‏رویکرد عوامل استراتژیک‏ 46
‏2-11-13-5- ‏رویکرد ارزشهای رقابتی‏ 47
‏2-11-14- مدلهای ‏اثربخشی ‏آموزش‏ 47
‏2-11-14-1-‏ ‏مدل ‏فرایندی ‏ارزیابی ‏برنامه ‏های ‏آموزشی‏ 47
‏2-11-14-2- ‏مدل هدف مدار تایلر‏ 48
‏2-11-14-3- ‏روش ادیورنه‏ 48
‏2-11-14-4- ‏روش دفیلیپس‏ 48
‏2-11-14-5- ‏روش C.I.P.O‏ 49
‏2-11-14-6- ‏مدل آزمایش اجتماعی‏ 50
‏2-11-14-7- ‏روش‏ T.V.S‏ 50
‏2-11-14-8- ‏روش کرک پاتریک‏ 50
‏2-11-14-8-1- سطح ‏یک ـ ‏واکنش‏ 51
‏2-11-14-8-2- سطح ‏دوـ ‏یادگیری‏ 51
‏2-11-14-8-3- سطح ‏سه ـ ‏رفتار‏ 52
‏2-11-14-8-4- سطح ‏چهارـ ‏نتایج‏ 53
‏عنوان ‏ صفحه
‏2-11-14-9- مدل ارزشیابی مبتنی بر مدافعه‏ 55
‏2-11-14-10- مدل ورودی ـ فرآیند ـ خروجی‏ 55
‏2-11-14- 11- مدل تلفیقی ارزیابی و اثربخشی آموزشی‏ 55
‏2-11-14- 12- مدل انگیزشی اثربخشی آموزشی نئو‏ 56
‏2-11-14- 13- مدل انتقالی اثربخشی بالدوین و فورد‏ 57
‏2-11-14- 14- مدل اثربخشی آموزشی ماتیو و مارتین‏ 57
‏2-11-14- 15- مدل انتقال هولتون‏ 58
‏2-12- نقش منابع انسانی در صنعت گردشگری‏ 59
‏2-13- آموزش منابع انسانی در صنعت گردشگری‏ 60
‏2‏-14-‏ پیشینه تحقیق‏ 61
‏2-‏14‏-1- تحقیقات خارجی‏ 62
‏2-‏14‏-2- تحقیقات داخلی‏ 63
‏2-‏15‏- جمع‌بندی‏ 68
‏2-‏15‏-1- جمع‌بندی فصل‏ 68
‏م‏بانی نظری و پیشینه
‏الف- مبانی نظری

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ضمن خدمت و اثربخشی و آموزش در سازمان ها

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش و آموزش حین کارکارکنان و تجربه ایران و جهان در این باره

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش و آموزش حین کارکارکنان و تجربه ایران و جهان در این باره

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش و آموزش حین کارکارکنان و تجربه ایران و جهان در این باره

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 60
حجم فایل: 166
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 60 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق آموزش وآموزش حین کارکارکنان وتجربه ایران وجهان در این باره
‏فصل‏ ‏دوم‏: ادبیات پژوهش
‏2-1 ‏مقدمه ‏14
‏2-2 ‏بخش‏ ‏اول‏: ‏ادبیات‏ ‏نظر‏ی‏ ‏پژوهش ‏14
‏2-2-1 ‏مفهوم‏ ‏آموزش ‏14
‏2-2-2 ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏آموزش ‏15
‏2-2-3‏ ‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏گوناگون‏ ‏از‏ ‏مراحل‏ ‏و‏ ‏فرآ‏ی‏ندها‏ی‏ ‏آموزش ‏15
‏2-2-3-1‏ ‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏ساده‏ ‏و‏ ‏خط‏ی ‏15
‏2-2-3-2‏ ‏مدل‏ (training and development lead body) T.D.L.B ‏16
‏2-2-3-3‏ ‏مدل‏ ‏رو‏ی‏کرد‏ ‏س‏ی‏ستم‏ی‏ ‏به‏ ‏آموزش ‏17
‏2-2-4‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار ‏18
‏2-2-4-1 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏18
‏2-2-5 ‏تفاوت‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏22
‏2-2-6 ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏22
‏2-2-6-1 ‏مفهوم‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏22
‏2-2-6-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏23
‏2-2-6-3 ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏24
‏2-2-6-4‏ ‏ماه‏ی‏ت‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏25
‏2-2-6-5 ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏و‏ ‏ضرورت‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏کارکنان ‏26
‏2-2-6-6 ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏برنامه‏ ‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت ‏27
‏2-2-6- 7 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏اصول‏ ‏اساس‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏در‏ ‏سازمان ‏28
‏2-2-6-8 ‏مزا‏ی‏ا‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏کارکنان ‏31
‏2-2-6-9 ‏اهداف‏ ‏آموزش‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏کارکنان ‏33
‏2-2-7 ‏عملکرد‏ ‏سازمان‏ی ‏34
‏2-2-7-1 ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏عملکرد‏ ‏و‏ ‏عملکرد‏ ‏سازمان‏ی ‏34
‏2-2-8 ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏عملکرد‏ ‏فرد‏ی ‏35
‏2-2-9 ‏مع‏ی‏ارها‏ی‏ ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد ‏35
‏2-2-9 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد ‏36
‏2-2-9-1 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏اول ‏36
‏2-2-9-2 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏دوم ‏37
‏2-‏3‏ ‏بخش‏ ‏دوم‏: ‏تجارب‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏و‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏منتخب‏ ‏برگزار‏ ‏کننده‏ ‏دوره‏ ‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار ‏39
‏2-3-1 ‏تجارب‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏در‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏دوره‏ ‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار ‏39
‏2-3-1-1 ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ها‏ی‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏39
‏2-3-1-1-1‏ ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ها‏ی‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏خاص‏ (‏عام‏) ‏39
‏2-3-1-1-2 ‏دلا‏ی‏ل‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ها‏ی‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏خاص‏ (‏تخصص‏ی‏ ‏و‏ ‏مورد‏ی‏) ‏40
‏2-3-1-2 ‏نتا‏ی‏ج‏ ‏اول‏ی‏ه‏ ‏پ‏ی‏رامون‏ ‏چگونگ‏ی‏ ‏برگزار‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ (‏توسط‏ ‏وزارت‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏و‏ ‏معادن‏) ‏41
‏2-3-2 ‏تجارب‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏منتخب‏ ‏برگزار‏ ‏کننده‏ ‏دوره‏ ‏ها‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار ‏43
‏2-3-2-1‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏مالز‏ی ‏43
‏2-3-2-2‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏سنگاپور ‏44
‏2-3-2-3 ‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏هنگ‏ ‏کنگ ‏46
‏2-3-2-4‏آموزش‏ ‏ح‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏ژاپن ‏46
‏2-3-3‏ ‏انجمن‏ ‏آموزش‏ ‏شغل‏ی‏ (VTC‏) ‏47
‏2-3-4‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏ن‏ی‏ازها‏ی‏ ‏آ‏ی‏نده‏ ‏ن‏ی‏رو‏ی‏ ‏انسان‏ی ‏47
‏2-3-5 ‏نقش‏ ‏دولت‏ ‏در‏ ‏آموزش‏ ‏ها‏ی‏ ‏شغل‏ی ‏48
‏2-3-6 ‏مدل‏ ‏اچیو ‏48
‏2-3-6-1 ‏مراحل‏ ‏تدو‏ی‏ن‏ ‏مدل‏ ‏اچ‏ی‏و ‏48
‏2-3-7 ‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏ب‏ی‏انگر‏ ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏بهره‏ ‏ور‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی ‏55
‏2-3-7-1‏ ‏مدل‏ ‏هرس‏ی‏ ‏و‏ ‏گلد‏ ‏اسم‏ی‏ت ‏55
‏ ‏2-3-‏7-2‏ ‏مدل‏ ‏ا‏ی‏نسورث‏ ‏و‏ ‏اسم‏ی‏ت ‏56
‏2-4 ‏بخش‏ ‏سوم‏: ‏معرفی‏ ‏شرکت‏ ‏پارس‏ ‏خودرو ‏56
‏2-4-1‏تولیدات‏ ‏شرکت‏ ‏پارس‏ ‏خودرو‏ ‏از‏ ‏بدو‏ ‏تأس‏ی‏س ‏57
‏2-4-2 ‏اهداف‏ ‏استراتژیک‏ ‏شرکت‏ ‏پارس‏ ‏خودرو ‏57
‏2-4-3 ‏تول‏ی‏دات‏ ‏و‏ ‏تحولات‏ ‏شرکت‏ ‏در‏ ‏سال‌ها‏ی‏ ‏مختلف ‏58
‏2-4-4 ‏محصولات‏ ‏فعل‏ی‏ ‏شرکت ‏60
‏2-4-5 ‏مشخصات‏ ‏سالن‏ ‏رنگ‏ ‏متمرکز ‏61
‏2-5 ‏جمع ‏بند‏ی‏ ‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی ‏61
‏2-6 ‏بخش‏ ‏چهارم‏: ‏پژوهشها‏ ‏و‏ ‏بررسی‏ ‏های‏ ‏پیشین ‏62
‏2-6-1 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏62
‏2-6-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏در‏ ‏خارج ‏67
‏2-6-3 ‏جمع‏ ‏بند‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش ‏75
‏-1‏ مقدمه
‏هدف این فصل از پژوهش این است ‏که‏ نتایج پژوهش ‏های‏ پیشین در محدوده آموزش بخصوص آموزش حین کار مورد مطالعه قرار گیرد تا هم به عنوان داده های اولیه و هم پیش زمینه ای برای موضوع اصلی پژوهش باشد‏.‏ در مجموع این فصل از ‏چهار‏ بخش اصلی تشکیل شده است‏.‏ بخش اول ‏که شامل 4 قسمت می باشد؛ به ‏ادبیات نظری پژوهش شامل مبانی‏، ‏ تعاریف و مفاهیم آموزش و عملکرد سازمانی‏ می پردازد. و در ادامه به ‏تجارب ایران و کشورهای منتخب برگزار کننده دوره های آموزش حین کار ‏و ‏معرفی شرکت پارس خودرو‏ ‏پرداخته‏ است. در بخش ‏آخر‏ سعی شده تا نتایج پژوهش‏ های ‏پیشین که توسط ‏پژوهشگران‏ خارجی و داخلی در محدوده آموزش‏، ‏ آموزش حین کار و عملکرد سازمانی مورد مطالعه قرار گرفته‏ است‏ بررسی گردد‏، ‏ تا هم به عنوان داده های اولیه و هم پیش زمینه ای برای موضوع اصلی پژوهش باشد‏.
‏2-2 بخش اول: ادبیات نظری پژوهش
‏این بخش به تعاریف و مفاهیم آموزش و عملکرد سازمانی می‏ ‏پردازد که قسمت آموزش به زیر بخش‏ ‏های آموزش حین کار ‏و‏ آموزش ضمن خدمت تشکیل شده است‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش و آموزش حین کارکارکنان و تجربه ایران و جهان در این باره

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اتوماسیون اداری

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اتوماسیون اداری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اتوماسیون اداری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 35
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏اتوماسیون اداری
‏ یافتن تعریفی مشخص سیستم های اتوماسیون اداری تعریف مشخصی ندارند بلکه تعریف آنها منحصربه تعیین دیدگاههای کاربر است و این خود بدین معنی است که سیستم های اتوماسیون اداری دارای تعاریف بی شماری است ‏( ‏2001Green ‏)‏. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.
‏اتوماسیون اداری ، مشتمل بر تمام سیستم‏‌‏های الکترونیک رسمی و غیررسمی بوده که به بر قراری ارتباط اطلاعات بین اشخاص در داخل و خارج موسسه و بالعکس مربوط می شود ‏( ‏2005‏ ، Zwass‏).
‏اتوماسیون عبارت است از : ‏«‏تکنولوژی که با دو ابزار اساسی در ارتباط است : 1- مکاترونیک 2- کامپیوتر و در تولید محصولات و یا ارائه خدمات بکار گرفته می شود‏»‏.
‏اتوماسیون بطور مرسوم به دو دسته اساسی تقسیم می شود:
‏1. اتوماسیون کارخانه‏‌‏ای
‏2. اتوماسیون خدمات
‏ از جهت ماهیت نیز اتوماسیون به سه دسته اصلی تقسیم می شود:
‏1- اتوماسیون ثابت، 2- اتوماسیون برنامه پذیر و3- اتوماسیون منعطف
‏اتوماسیون ثابت متشکل از دسته ای از ابزار های خود کار سازی محیط کاری در جهت اهداف مشخص و با یک طراحی مهندسی از پیش سفارش شده است . این نوع از اتوماسیون سخت نیز نامیده می شود ، در ارتباطی تنگاتنگ با تلاش برای یجاد ‏«‏کارایی حداکثر‏»‏ قرار داشته و از انعطاف آنچنانی در مقابل تغییرات اساسی در مجموعه کاری بر خوردار نیست. اتوماسیون ثابت یا سخت تنها زمانی قابل کاربرد اصولی است که طراحی مجموعه کاری از ثبات بر خوردار بوده و محصولات و خدمات مجموعه نیز دارای چرخه عمر طولانی تری باشند.(
Kumar 2002‏) .
‏ اتوماسیون برنامه پذیر: حاوی یک برنامه قابل کنترل به عنوان برنامه پشتیبان نهایی در مجموعه است که در آن قابلیت سازگاری مجدد با پاره ای از تغییرات از پیش دسته بندی شده وجود درد . در این نوع از اتوماسیون الگو های معینی برای تغییرات متناسب با محیط وجود دارد که از آنها درطراحی برنامه کنترلی مزبور استفاده میشود.
‏ اتوماسیون منعطف: حاصل ایجاد حداکثر تغییر در فناوری برای ایجاد بیشترین کارایی در ارائه محصول و خدمات است در کمترین زمان ممکن در یک سیستم اتوماسیون منعطف ، اجزاء بسیاری در سیستم فعلی تغییر می یابند تا امکان ارائه محصول مطلوب فراهم شود. به همین ترتیب در انوماسیون منعطف امکان زمانبدی منعطف‏‌‏تر برنامه های تولید و ارائه خدمات ، به تناسب برنامه ریزی‏‌‏های رقابتی برای شرکتهای بزرگ در بازار متحول امروز دارند ، آنها قادرند بیشترین میزان ادغام فعالیتهای هماهنگ را برای ایجاد حداکثر سازگاری با شرایط موجود صورت دهند .(Kumar 2002‏)
‏اتوماسیون غیر کار آمد مسلماً اتوماسیون ساده فرایند های غیر کارای فعلی ، بسیار بسیار نا کار آمد خواهد بود . چنین عملی ناقض اهمیت بالای بکر گیری تکنولوژی در ایجاد کارایی بیشتر و نیز بدست آوردن منافع بیشتر سازمانی خواهد بود . فرایند های مورد تجدید نظر قرار گرفته ، باید سر آغازی برای باز تعریف رفتارها و ارزشها در مجموعه دولتی و نیز اهداف و معیار های ارزیابی آن باشند .( infoemation society commission 2003 ‏ ).
‏2-1-1 مزایا و معایب اتوماسیون اداری
‏ مهمترین شرط کاربرد و استفاده از اتوماسیون در اکثر سازمانها ، صرف نظر از موارد استفاده دیگر آن مربوط ، به لزوم سرعت و دقت و صحت در کار آنها است . به خاطر توسعه دامنه عملیات سازمان است که این امر احتیاج به گسترش مجاری ارتباطات با سرعت بیشتر است و اتوماسیون اداری موجب می گردد که مجاری ارتباطی کوتاه و ارتباطات لازم به سهولت در اختیار مدیران قرار گیرد ‏(‏پ‏ارکینسو‏ن‏، و رستوم جی،‏ 1386،‏ ‏ص‏ ‏43‏).‏ به طور کلی ، مزایای کاربرد سیستم های اتوماسیون اداری به دو دسته مزایای مستقیم و غیر مستقیم تقسیم می‏‌‏شود.
‏ ‏مزایای مستقیم
‏ افزایش محصول یا بازده و صرفه جویی در وقت یا نیروی کار این مزایا که قابل اندازه گیری بوده و ممکن است تاثیر مستقیم و کوتاه مدت بر جریان نقدینگی داشته باشد عبارتند از :
‏ الف ) کنترل بهتر بر کار ، به خاطر تقسیم کمتر نیروی کار ؛
‏ب)تبدیل اطلاعات از شکلی به شکلی دیگر کمتر صورت می گیرد ، مانند نوشتن روی نوار که پس از آن روی کاغذ تایپ می شود ؛
‏ج) فعالیتهای غیر مولد مانند بایگانی ، نگهداری سوابق و به هنگام رسانی کمتر می شود ؛
‏د) سازماندهی غیر مولد مانند بایگانی ، نگهداری سوابق و به هنگام رسانی کمتر می شود ‏(‏پ‏ارکینسو‏ن‏، و رستوم جی،‏ 1386،‏ ‏ص‏ ‏43‏).
‏مزایای غیر مستقیم
‏این مزایا غیر کمی هستند و ممکن است ازطریق سودآوری و رشد در بلند مدت سازمان را غنی سازند ،

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اتوماسیون اداری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول