پادشاه سئو| دانلود پاورپوینت, مقاله, تحقیق, جزوه,قالب و افزونه وردپرس

پادشاه سئو| دانلود پاورپوینت, مقاله, تحقیق, جزوه,قالب و افزونه وردپرس

دانلود پاورپوینت , مقاله, تحقیق, مبانی وپیشینه تحقیق, جزوه, طرح درس دروس دبستان, خلاصه کتاب , نمونه سوالات کارشناسی و ارشد ,قالب و افزونه وردپرس
پادشاه سئو| دانلود پاورپوینت, مقاله, تحقیق, جزوه,قالب و افزونه وردپرس

پادشاه سئو| دانلود پاورپوینت, مقاله, تحقیق, جزوه,قالب و افزونه وردپرس

دانلود پاورپوینت , مقاله, تحقیق, مبانی وپیشینه تحقیق, جزوه, طرح درس دروس دبستان, خلاصه کتاب , نمونه سوالات کارشناسی و ارشد ,قالب و افزونه وردپرس

پیشینه و مبانی نظری سود و مدیریت سود و کیفیت حسابرسی

دانلود پیشینه و مبانی نظری سود و مدیریت سود و کیفیت حسابرسی

دانلود پیشینه و مبانی نظری سود و مدیریت سود و کیفیت حسابرسی

پیشینه و مبانی نظری سود و مدیریت سود و کیفیت حسابرسی
پیشینه و مبانی نظری سود و مدیریت سود و کیفیت حسابرسی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 65
حجم فایل: 137
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 65 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق سود ومدیریت سود وکیفیت حسابرسی
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2) ‏مقدمه‏ ‏22
‏2-2) ‏مفاهیم‏ ‏مختلف‏ ‏سود‏ ‏24
‏1-2-2) ‏سود‏ ‏24
‏2-2-2) ‏اهداف‏ ‏گزارشگری‏ ‏سود‏ ‏24
‏3-2-2) ‏پیش‏ ‏بینی‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏استفاده‏ ‏کنندگان‏ ‏پیش‏ ‏بینی‏ ‏سود‏ ‏25
‏4-2-2) ‏فواید‏ ‏سود‏ ‏برای‏ ‏سرمایه‏ ‏گذاران‏ ‏26
‏3-2)‏ ‏مدیریت‏ ‏سود‏ ‏28
‏1-3-2) ‏فرض‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏طرح‏ ‏پاداش‏ ‏30
‏2-3-2) ‏فرض‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏قرارداد‏ ‏بده‏ی‏ ‏30
‏3-3-2) ‏فرض‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏هز‏ی‏نه‏ ‏ها‏ی‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏31
‏4-3-2) ‏تئور‏ی‏ ‏نما‏ی‏ندگ‏ی‏ ‏31
‏5-3-2) ‏انواع‏ ‏قراردادها‏ ‏و‏ ‏نظریه‏ ‏نمایندگی‏ ‏35
‏1-5-3-2) ‏قرارداد‏ ‏برمبنای‏ ‏رفتار‏ ‏یا‏ ‏زمان‏ ‏36
‏2-5-3-2) ‏قرارداد‏ ‏برمبنای‏ ‏نتیجه‏ ‏یا‏ ‏محرک‏ ‏36
‏6-3-2) ‏هموار‏ ‏سازی‏ ‏سود‏ ‏37
‏1-6-3-2) ‏انواع‏ ‏هموارسازی‏ ‏سود‏ ‏39
‏2-6-3-2) ‏روش‏ ‏ها‏ی‏ ‏هموارساز‏ی‏ ‏سود‏ ‏41
‏7-3-2) ‏حسابداری‏ ‏تعدیلات‏ ‏جامع‏ ‏41
‏8-3-2) ‏حساب‏ ‏سازی‏ ‏41
‏9-3-2) ‏انگ‏ی‏زه‏ ‏ها‏ی‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سود‏ ‏42
‏1-9-3-2) ‏تام‏ی‏ن‏ ‏انتظارات‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏گران‏ ‏مال‏ی‏ ‏42
‏
‏2-9-3-2) ‏به‏ ‏منظور‏ ‏جلوگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏از‏ ‏مشکلات‏ ‏تعهدات‏ ‏استقراض‏ ‏و‏ ‏تلاش‏ ‏برا‏ی‏ ‏کم‏ ‏کردن‏ ‏هز‏ی‏نه‏ ‏ها‏ی‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏42
‏3-9-3-2) ‏هموارساز‏ی‏ ‏سود‏ ‏ط‏ی‏ ‏ی‏ک‏ ‏دوره‏ ‏زمان‏ی‏ ‏بلند‏ ‏مدت‏ ‏با‏ ‏رشد‏ ‏مناسب‏ ‏43
‏4-9-3-2) ‏تام‏ی‏ن‏ ‏کردن‏ ‏احت‏ی‏اجات‏ ‏طرح‏ ‏پاداش‏ی‏ ‏43
‏5-9-3-2) ‏تعو‏ی‏ض‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏43
‏10-3-2)‏مدیریت‏ ‏سود‏ ‏خوب‏ ‏در‏ ‏برابر‏ ‏مدیریت‏ ‏سود‏ ‏بد‏ ‏44
‏4-2) ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏45
‏1-4-2) ‏چارچوب‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏46
‏2-4-2) ‏مباحث‏ ‏نظر‏ی‏ ‏و‏ ‏شواهد‏ ‏تجرب‏ی‏ ‏در‏ ‏باب‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏48
‏1-2-4-2) ‏تقاضا‏ ‏برا‏ی‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏50
‏2-2-4-2) ‏عرضه‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏51
‏3-2-4-2) ‏رابطه‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏اجزا‏ی‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏52
‏4-2-4-2) ‏محصولات‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏54
‏5-2-4-2) ‏خلاصه‏ ‏محصولات‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏60
‏3-4-2) ‏اندازه‏ ‏حسابرس‏ ‏63
‏4-4-2) ‏تخصص‏ ‏گرا‏یی‏ ‏در‏ ‏صنعت‏ ‏65
‏1-4-4-2) ‏دوره‏ ‏تصد‏ی‏ ‏حسابرس‏ ‏67
‏5-2) ‏تب‏یی‏ن‏ ‏رابطه‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏68
‏1-5-2) ‏تبیین‏ ‏فرض‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏پژوهش‏ ‏72
‏6-2) ‏بحث‏ ‏کل‏ی‏ ‏75
‏مقدمه
‏حسابداری را می توان فرایند شناسایی اندازه گیری طبقه بندی و گزارش اطلاعات مالی به منظور فراهم کردن امکان قضاوت آگاهانه و اتخاذ تصمیمات منطقی توسط استفاده کنندگان مالی تعریف کرد. عملکرد و رویه های حسابداری طی قرون متمادی تغییرات قابل ملاحظه ای داشته است و از ثبت نسبتأ ساده در
‏
‏دوران باستان، تا سیستم های حسابداری کامپیوتری و پیچیده امروزی تکامل یافته است. اما در جریان این تغییرات و تحولات هدف نهایی حسابداری یعنی تامین اطلاعات استفاده کنندگان بدون تغییر باقی مانده است. در حقیقت حسابداری یک سیستم اطلاعاتی است که به عنوان مهمترین زیر مجموعه سیستم های اطلاعاتی مدیریت، وظیفه جمع آوری، طبقه بندی، تلخیص و ارائه گزارش های مربوط به وقایع مالی و اقتصادی یک سازمان را بر عهده دارد. اگر چه بیشتر استفاده کنندگان این اطلاعات سهامداران و مدیران یک بنگاه اقتصادی هستند ولی مدیریت بنابر وظایف و مسولیت هایی که در قبال گروه های مختلف استفاده کنندگان اطلاعات مالی دارد و همچنین بنابر الزامات قانونی یا درخواست طرف های تجاری یا تامین کنندگان مالی بنگاه، اطلاعات مختلفی را در اختیار استفاده کنندگان خارج از بنگاه قرار می دهد. این گزارش ها جهت استفاده کنندگان خارجی اطلاعات مالی در چارچوب مشخص ارائه می شود و صحت این اطلاعات و گرازش ها توسط حسابرسان مستقل تایید می گردد. یکی از اقلام صورت های مالی که به عنوان معیار ارزیابی عملکرد و توانایی سودآوری واحد انتفاعی قرار می گیرد، ‏" گزارشگری سود" می باشد. محاسبه سود خالص یک واحد انتفاعی متأثر از روش ‏ها و برآوردهای حسابداری است. اختیار عمل مدیران در استفاده از اصول تحقق و تطابق، برآورد و پیش بینی و همچنین اعمال روش ‏هایی نظیر تغییر روش ارزیابی موجودی کالا، استهلاک سرقفلی، هزینه جاری یا سرمایه ای تلقی کردن هزینه های تحقیق و توسعه و تعیین هزینه مطالبات مشکوک الوصول از جمله مواردی هستند که مدیران می توانند از طریق اعمال آنها سود را تغییر دهند. از یک طرف به دلیل آگاهی بیشتر مدیران از وضعیت شرکت، انتظار می رود بگونه ای اطلاعات تهیه و ارائه شود که وضعیت شرکت را به بهترین نحو منعکس کند.
‏ از طرف دیگر بنابه دلایلی نظیر ابقاء در شرکت، دریافت پاداش و... مدیریت واحد انتفاعی خواسته یا ناخواسته ممکن است با دستکاری سود، وضعیت شرکت را مطلوب جلوه دهد. تحت چنین شرایطی سود واقعی با سود گزارش شده در صورت ‏های مالی مغایرت داشته و رویدادی تحت عنوان مدیریت سود رخ داده است از سویی دیگر دنیای تجاری و حرفه ای امروز دستخوش تغییر وتحولات سیاسی گردیده و انقلاب اطلاعات تأثیر بسزایی در نحوه کار داشته است. جهانی شدن نه تنها به تجارت، بلکه به حرفه های مختلفی نیز تسری یافته است. این بدین معناست که تقضا برای دقت نظر بیشتر نسبت به نتیجه ی کارهای حرفه ای افزایش یافته است. و دیگر نمی توان به سیستم ها و روش های سنتی اتکا کرد حرفه حسابرسی نیز از این امر مستثنی نیست. با رشد رقابت در حرفه موسسات حسابرسی ضرورت ارائه خدمات با کیفیت هر چه بهتر به بازار را بیشتر دریافته اند. برای رقابت بر پایه ای غیر از حق الزحمه، موسسات حسابرسی به دنبال متفاوت کردن خدمات خود هستند.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:12
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری سیستمهای حاکمیت شرکتی ، مالکیت سهام مدیریت، سهامداران عمده و پایداری سود

دانلود پیشینه و مبانی نظری سیستمهای حاکمیت شرکتی ، مالکیت سهام مدیریت، سهامداران عمده و پایداری سود

دانلود پیشینه و مبانی نظری سیستمهای حاکمیت شرکتی ، مالکیت سهام مدیریت، سهامداران عمده و پایداری سود

پیشینه و مبانی نظری سیستمهای حاکمیت شرکتی ، مالکیت سهام مدیریت، سهامداران عمده و پایداری سود
پیشینه و مبانی نظری سیستمهای حاکمیت شرکتی ، مالکیت سهام مدیریت، سهامداران عمده و پایداری سود
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 113
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏س‏ی‏ستمها‏ی‏ ‏حاکم‏ی‏ت‏ ‏شرکت‏ی‏ ،‏ ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت‏،‏ ‏سهامداران‏ ‏عمده‏ وپایداری سود
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏14
‏2-2. ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏حاکم‏ی‏ت‏ ‏شرکت‏ی‏ ‏16
‏3-2. ‏س‏ی‏ستمها‏ی‏ ‏حاکم‏ی‏ت‏ ‏شرکت‏ی‏ ‏18
‏4-2. ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت‏ ‏21
‏1-4-2 ‏تعریف‏ ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت‏:‏ ‏21
‏2-4-2. ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت‏ ‏و‏ ‏همسو‏یی‏ ‏منافع‏:‏ ‏21
‏3-4- 2. ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت‏ ‏وقرارداد‏ ‏موثر‏:‏ ‏22
‏5‏-‏2 ‏سهامداران‏ ‏عمده‏ ‏22
‏6‏-‏2.‏ ‏پایداری‏ ‏سود‏(‏ثبات‏ ‏سود‏)‏ ‏24
‏7‏-2‏.‏ ‏هموارسازی‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏کیفیت‏ ‏اقلام‏ ‏تعهدی‏ ‏26
‏8‏-‏2.‏ ‏اقلام‏ ‏تعهدی‏ ‏و‏ ‏شیوه‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏29
‏1‏-‏8‏-‏2.‏ ‏دارایی‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏شیوه‏ ‏ی‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏آنها‏ ‏31
‏2-‏8‏-2‏.‏ ‏بدهی‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏شیوه‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏35
‏9-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏36
‏1-9-2 ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏سایر‏ ‏کشورها‏ ‏پیرامون‏ ‏موضوع‏ ‏تحقیق‏ ‏36
‏2-9-2 ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏ایران‏ ‏پیرامون‏ ‏موضوع‏ ‏تحقیق‏ ‏41
‏مقدمه
‏ ‏کیفیت سود گزارش شده برای سرمایه گذاران از اهمیت -ویژه ای برخوردار است.‏ ‏سرمایه گذاران علاقمندند منافع آتی سرمایه گذاری خود را برآورده کنند تا بتوانند درباره دریافت سود نقدی آتی و نیز ارزش سهام خود
‏قضاوت کنند. یکی از ویژگی های کیفی مهم سود، پایداری سود است که دوام و ثبات سود را نشان می دهد‏ (فرانسیس و همکاران،2004،79)1.Francis et al2004 p79
‏ ‏. ‏مفهوم سود واقعی عبارت است از سود عملیاتی عادی، تکرارپذیر و ایجاد کننده جریان های نقدی. سرمایه گذاران علاقمندند چشم انداز سودهای آتی شرکت را ترسیم کنند. چشم انداز سود به ترکیب ویژگی های پایدار و ناپایدار سود اشاره دارد.‏ ‏شرکتی که اقلام با ثباتی در صورتهای مالی خود دارد نسبت به شرکتی که اقلام بی ثباتی دارد از پایداری سود بالاتری برخوردار است.
‏پایداری سود بر اندازه گیری کارآیی واحد انتفاعی تأکید دارد و آن را کانون توجه قرار می دهد. اصطلاح کارآیی به معنای بکارگیری بهینه منابع واحد انتفاعی در عملیات مربوط و تحصیل سود نیز آمده است. به طور کلی از دیدگاه اقتصادی، اصطلاح کارآیی به معنای ترکیب مناسب عوامل تولید یعنی زمین، کار، سرمایه و مدیریت به کار می رود. اما ارزیابی کارآیی نسبی، مستلزم مقایسه آن با استانداردهای تعیین شده می باشد. اگر چه این ارزیابی ها لزوماً نظری است اما به عنوان یک نقطه آغاز می توان مقایسه را با نتایج دوره های قبلی یا با سود سایر واحدهای انتفاعی فعال در صنعت مربوط انجام داد.
‏در محاسبه پایداری سود تأکید اصلی بر اصطلاحات « جاری» و « عملیاتی» است. بنابراین، در این مفهوم سود، تنها ارزش یا رویدادهایی که در کنترل مدیریت و منتج از تصمیمات دوره جاری است لحاظ می شود. اما لازم است به نحوی تعدیل شود تا استفاده از عواملی را که در دوره قبل تحصیل شده اما در دوره جاری مورد استفاده قرار گرفته است نیز در بر گیرد. هر یک از دوره های مالی را نمی توان یک تجربه اقتصادی به شمار آورد.‏ ‏اغلب تجهیزات سرمایه ای یا حتی خدمات برخی از کارکنان، به استفاده و ترکیب مناسب این عوامل مربوط می باشد.
‏ تصمیمات‏ ‏دوره جاری به استفاده و ترکیب مناسب این عوامل مربوط می شود.
‏جنبه دیگر مفهوم پایداری سود این است که تغییرات مربوط تنها از فعالیت اصلی شرکت ناشی شود و با این ترتیب، مقایسه آن با سایر عملیات شرکت امکان پذیر می شود و ضمناً کارآیی مدیریت بهتر آشکار می شود. اگر چه اقلام ناپایدار مربوط به فعالیت های غیر عملیاتی نیز تحت تاثیر مدیریت قرار دارد اما تعیین استانداردهایی که بتوان نتایج را با آن مقایسه کرد مشکل است.
‏سود حسابداری بر مبنای فرض تعهدی و در چارچوب اصول حسابداری شناسایی و اندازه گیری می شودو بر خلاف سود اقتصادی که مستلزم اندازه گیریهای بسیار ذهنی است، سود حسابداری بر قابلیت اتکای اقلام گزارش شده تأکید دارد. با وجود این، اطلاعات حسابداری نیز متأثر از برآوردهای ذهنی‏ ‏و قضاوت های شخصی است ‏که برآورد ذخیره مطالبات مشکوک الوصول، عمر مفید و ارزش اسقاط دارایی های استهلاک پذیر، هزینه های جاری و سرمایه ای، اقلام انتقالی به دوره های آتی و... نمونه هایی از برآورد حسابداری هستند که هر کدام درجه ای از ذهنیت را به همراه دارند و باعث پایین آمدن کیفیت اطلاعات
‏گزارش شده حسابداری می شوند.
‏ ‏گزارش اقلام تعهدی که نتیجه پردازش حسابداری تعهدی هستند با درجه ای از ذهنیت همراه هستند و در مورد بعضی از اقلام تعهدی این درجه به بالاترین سطح و در مورد اقلام دیگر در پایین ترین سطح خود می باشد. اقلام تعهدی به عنوان جانشین جریان های نقدی آتی شرکت هستند که در آینده ای معین جریان های به شرکت وارد یا از آن خارج خواهد شد. در حالت ایده آل زمانی اقلام تعهدی گزارش شده به جریان های نقدی آتی نزدیک خواهند شد که پیامدهای نقدی مربوط به معاملات و رویدادهای واحد تجاری در یک دوره باشند. یعنی، چرخه های عملیاتی و سرمایه گذاری واحد تجاری بسیار کوتاه باشند. در این حالت، خالص دریافت های نقدی با قابلیت اتکای کامل عملکرد واحد تجاری را نشان می دهد و اقلام ذهنی و قضاوت های شخصی در آن جایی نخواهند داشت. اما در حالت واقعی دریافت ها و پرداخت های نقدی واحدهای تجاری در دوره هایی اتفاق می افتند که با زمان وقوع خود معاملات و رویدادها متفاوت است. در این حالت، سود ضرورتاً مساوی خالص دریافت های نقدی نخواهد بود و اقلام تعهدی با میزانی از ذهنیت گزارش خواهند شد.
‏ ‏بنابراین می توان انتظار داشت که پایداری اقلام تعهدی گزارش شده در حالت دوم پایین تر از حالت اول باشد و بازده مورد انتظار سرمایه گذاران نیز کمتر شود. واحدهای تجاری با فرآیند مستمر تغییر شکل دادن به یک رشته کالای اقتصادی و خدمات ( نهاده ها) و تبدیل آنها به کالاو خدمات دیگر‌( ستاده ها) که مورد نیاز جامعه می باشد،‏ ‏سر و کار دارند.‏
‏حسابداران نیز در این کوشش و به منظور گزارش ادواری این گونه فعالیت ها،‏ ‏به دنبال شواهد و مدارک مثبته جهت عینیت بخشیدن به اطلاعات حسابداری هستند.
‏2-2. مفاهیم و تعاریف حاکمیت شرکتی
‏تعریف‌های مختلفی از حاکمیت شرکتی وجود دارد؛ از تعریف‌های محدود و متمرکز بر شرکتها و سهامداران آنها گرفته تا تعریف‌های جامع و در برگیرنده پاسخگویی شرکتها در قبال گروه کثیری از سهامداران، افراد یا ذینفعان .
‏بررسی ادبیات موجود نشان می‌دهد که هیچ تعریف مورد توافقی در مورد حاکمیت شرکتی وجود ندارد. تفاوتهای چشمگیری در تعریف براساس کشور موردنظر وجود دارد. حتی در امریکا یا انگلستان نیز رسیدن ‏به تعریف واحد کار چندان آسانی نیست. تعریفهای موجود از حاکمیت شرکتی در یک طیف وسیع قرار می‌گیرند. دیدگاههای محدود در یک ‌سو و دیدگاههای گسترده در سوی دیگر طیف قرار دارند. دردیدگاه‌های محدود، حاکمیت شرکتی به رابطه شرکت و سهامداران محدود می‌شود. این، الگویی قدیمی است که در قالب نظریه نمایندگی بیان می‌شود. در آن‌سوی طیف، حاکمیت شرکتی را می‌توان به صورت شبکه‌ای از روابط در نظر گرفت که نه تنها میان شرکت و مالکان آنها (سهامداران) بلکه میان شرکت و تعداد زیادی از ذینفعان از جمله کارکنان، مشتریان، فروشندگان، دارندگان اوراق قرضه

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:11
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری شخصیت و دیدگاههای آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری شخصیت و دیدگاههای آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری شخصیت و دیدگاههای آن

پیشینه و مبانی نظری شخصیت و دیدگاههای آن
پیشینه و مبانی نظری شخصیت و دیدگاههای آن
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 47
حجم فایل: 90
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 47 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏شخصیت
‏ مفهوم شخصیت در روانشناسی یک مفهوم رایج و معمول و در عین حال فوق‏ ‏العاده غامض‏ ‏و پیچیده است. ‏کاربرد عامیانۀ شخصیت در حد یک مفهوم مطلوب در دیدگاه فردی تنزل یافته است. ‏در حالی‏ ‏که مفهوم علمی آن به صورت کلی مورد مناقشه است ‏(گروسی فرشی،1380). ‏کلمه شخصیت که در زبان لاتین (Personalite)‏1‏ ‏و در زبان انگلوساکسون (Persenality)‏2‏ خوانده می‌شود، ریشه در کلمه لاتین (Persona)‏3‏ دارد. این کلمه به نقاب یا ماسکی گفته می‌شود که بازیگران تئاتر در یونان قدیم به صورت می‌زدند. به مرور معنای آن گسترده‌تر شد و نقشی را که بازیگر ایفا می‌کرد را نیز در برگرفت.
‏ بنابر این مفهوم اصلی و اولیه شخصیت، تصویری صوری و اجتماعی است و بر اساس نقشی که فرد در جامعه بازی می‌کند، ترسیم می‌شود. یعنی فرد در واقع به اجتماع خود شخصیتی ارائه می‌دهد که جامعه بر اساس آن، او را ارزیابی می‌نماید ‏(شاملو، 1377). هر انسانی آمیزه‌ای از سه ویژگی نوعی، فرهنگی و فردی را در خود دارد و مجموعاً کلیت منحصر به فردی را تشکیل می‌دهد که مورد توجه و امعان نظر روان‌شناسی شخصیت است. ‏کلیت مفهوم، و به همین لحاظ پیچیدگی آن موجب شده است که واژه شخصیت به شیوه‌های مختلفی تعریف شود.
‏ نظری ‏اجمالی ‏به ‏تعاریف ‏شخصیت ‏نشان ‏می ‏دهد ‏که ‏تمامی ‏معانی ‏شخصیت ‏را ‏نمی ‏توان ‏در یک ‏نظریه ‏خاص ‏یافت ‏زیرا ‏روان ‏شناسان ‏در ‏مورد ‏تعریف ‏دقیق ‏شخصیت ‏اتفاق ‏نظر ‏ندارند ‏(اتکینسون‏4‏ و ‏هیلگارد‏5‏ ، ‏1381). ‏بلکه ‏در ‏حقیقت ‏تعریف ‏شخصیت ‏به ‏نوع ‏نظریه ‏هر ‏دانشمند ‏بستگی ‏دارد. ‏برای مثال، ‏کارل ‏راجرز‏6 ‏شخصیت ‏را ‏یک ‏خویشتن ‏سازمان ‏یافته ‏دائمی ‏می ‏داند ‏که ‏محور ‏تمام ‏تجربه ‏های وجودی ‏است ‏(شاملو، 1377).
‏_________________________________________
1- Personalite
2- Persenality
3- Persona
4-Atkinson
5-Hilgard
6-Rajers
‏ آلپورت‏1‏ در این باره به گردآوری و ذکر پنجاه تعریف متفاوت پرداخته است. برخی به جنبه‌های بیوشیمیایی و فیزیولوژیکی شخصیت، برخی به عکس‌العمل‌های رفتاری و رفتارهای مشهود، برخی به فرایندهای ناهشیار رفتار آدمی و برخی به ارتباط‌های متقابل افراد با یکدیگر و نقش‌هایی که در جامعه بازی می‌کنند توجه نموده و شخصیت را بر همان مبنا تعریف کرده‌اند. بنابراین دامنه تعاریف از فرایندهای درونی ارگانیسم تا رفتارهای مشهود ناشی از تعامل افراد، در نوسان است (گروسی، 1380). ‏
‏ گروهی از روانشناسان شخصیت به افراد و رفتار آن ها توجه می‏ ‏کنند؛ بعضی دیگر شخصیت را با توجه به ویژگی‏ ‏هایی چون، فرایند‏ ‏های ناهشیار تعریف می‏ ‏کنند که به طور مستقیم قابل مشاهده نیست و باید از رفتار استنباط شود و سرانجام بعضی از روانشناسان، شخصیت را تنها از طریق ارتباط‏ ‏های متقابل افراد با یکدیگر و نقش‏ ‏هایی که در جامعه بازی می‏ ‏کنند، تعریف کرده‏ ‏اند (پروین‏2‏ و جان‏3 ‏،1381). اما شخصیت در مفهوم کلی خود باید شامل: قواعد مربوط به کنش‌های منحصر به فرد افراد و قواعد مشترک بین آنها، جنبه‌های پایدار و تغییرناپذیر کنش انسان و جنبه‌های ناپایدار و تغییرپذیر آن، جنبه‌های شناختی (فرایندهای تفکر) جنبه‌های عاطفی (هیجانات) و جنبه‌های رفتاری فرد باشد ‏(گروسی، 1380).
‏ شلدون‏4‏ پویا بودن شخصیت را در تعریف خود مطرح نموده و چنین عنوان می‌کند: «سازمان‌‏ ‏یافتگی پویشی جنبه‌های ادراکی، عاطفی، انگیزش و بدنی فرد را شخصیت گویند ‏(سیاسی، 1376).
‏ کتل‏5‏ شخصیت را این چنین تعریف می‌کند: شخصیت چیزی است که به ما اجازه می‌دهد پیش‌بینی کنیم که شخص در یک موقعیت معین چه خواهد کرد، یعنی چه عملی از او ناشی خواهد شد. هیلگارد در تعریف خود، از کلیت شخصیت فاصله گرفته و نوعی برگشت به قوای ذهنی را در تعریف خود نشان داده است. او شخصیت را چنین تعریف می‌کند: «شخصیت الگوهای معینی از رفتار و شیوه‌های تفکر است که نحوه سازگاری شخص را با محیط تعیین می‌کند( کریمی، 1374).
‏__________________________________
1-Alport
2-Pervin
3-Jhon
4-Sheldon
5-Cattell
‏اصطلاحات معادل شخصیت
‏ مزاج: ‏از قدیمی‌ترین الفاظ بکار رفته به جای شخصیت است که به عنوان میل سرشتی شخص برای واکنش به محیط به گونه‌ای خاص و وسیله‌ای در تعیین ساختمان شخصیتی فرد در نظر گرفته می‌شود. مزاج نوعی استعداد ارثی قلمداد می‌شود و مفهومی پایدارتر نسبت به منش است. واژه مزاج مترادف خلق و خوی قلمداد می‌شود (پورافکاری، 1373).
‏ منش:‏ در کشورهای اروپایی منش را مترادف شخصیت به کار می‌برند اما در میان اختلالات از واژه شخصیت استفاده می‌کنند و آن را اختلالات شخصیتی می‌نامند. در تعریف منش گفته می‌شود: «هر نوع علامت، کیفیت، خاصیت وصفتی که چیزی یا شخصی یا جریانی را از چیزها و اشخاص و حوادث دیگر جدا می‌کند» (پورافکاری، 1373).

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:11
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری شیوه های فرزند پروری

دانلود پیشینه و مبانی نظری شیوه های فرزند پروری

دانلود پیشینه و مبانی نظری شیوه های فرزند پروری

پیشینه و مبانی نظری شیوه های فرزند پروری
پیشینه و مبانی نظری شیوه های فرزند پروری
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 27
حجم فایل: 33
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 27 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏شیوه های فرزند پروری
‏تعاریف شیوه های فرزند پروری
‏شیوه های پرورشی کودک در گذر سده ها دگرگون شده است. در جامعه گذشته که دارای قواعد خشک و مستبدانه بود‏، ‏ یعنی همان جامعه ای که والدین امروز در آن پرورش یافته اند‏، ‏روابط مردم در قالب مافوق و زیردست برقرار بود، پدر خانه قدرت برتر به حساب می آمد و مادر مطیع او و فرزندان مطیع هر دو بودند‏. ‏جامعه خوب و سازمان یافته بود و هر کس به نقش خود در جامعه واقف بود. اگر جامعه همان ساختار را حفظ می کرد بسیاری از مشکلات عمده ی امروزی به وجود نیامده بود. اما جامعه ایستا نیست و تغییرات وسیع آن منجر به طرح س‏ئ‏والات اساسی در زمینه پایه ساختار جامعه شده است‏. ‏تا نیم قرن پیش بسیاری از والدین انتظار داشتند فرزندان آنها بی چون و چرا از اوامر آنها پیروی کنند. ولی در حال حاضر بسیاری از والدین، دیگر چنین انتظاراتی ندارند. با توجه به گسترش اطلاعات در مورد شیوه های فرزندپروری، نگرش والدین نیز در بسیاری از زمینه ها دستخوش تغییر شده است. به نظر می رسد در قرن معاصر والدین نسبت به نیازهای فرزندان خود آگاهتر، هوشیارتر و به مراتب انعطاف پذیرتر هستند‏(کاستین، لیچت، وانس و لاک Costin Lichte Smith Vance & Luk
‏، 2012).
‏هر خانواده ای شیوه های خاصی را در تربیت فردی - اجتماعی فرزندان خویش بکار می گیرد. این شیوه ها که شیوه های فرزندپروری نامیده می شود‏،‏ متاثر از عوامل مختلف از جمله عوامل فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی می باشد‏(باربارا، ریچارد، جولیه و رابرت Barbara Richard Julie Robert & Haward
‏، 2014).
‏ ‏اصطلاح فرزندپروری از ریشه پریو pario
‏ ‏به معنی "زندگی بخش" گرفته شده است. منظور از شیوه‌های فرزند پروری، روش‌هایی است که والدین برای تربیت فرزندان خود به‌کار می‌گیرند و بیانگر نگرش‌هایی است که آن‌ها نسبت به فرزندان خود دارند و همچنین شامل معیارها و قوانینی است که برای فرزندان خویش وضع می کنند. ولی باید پذیرفت که رفتارهای فرزند پروری به واسطه فرهنگ، نژاد و گروه‌های اقتصادی تغییر می‌کند
‏(‏ماش و بارکلی Mash ‏& Barkley
‏، 2012).
‏شیوه های فرزند پروری به روش هایی اطلاق می شود که والدین در برخورد بافرزندان خود اعمال می کنند‏،‏ که می تواند در رشد و تکامل فرد در دوران کودکی و خصایص‏ ‏بعدی شخصیت وی تاثیر فراوان و عمیقی داشته باشد‏(‏ماش و بارکلی، 2012‏).
‏2-1-2 نظریه ها و دیدگاههایی درباره شیوه ها
‏2-1-2-1 ‏نظریه بامریند Baumrind
‏ در اوایل دهه 1960 بامریند پژوهشی را با استفاده از مشاهده طبیعی، مصاحبه با والدین وسایر شیوه های پژوهش بر بیش از 100 کودک سن مدرسه اجرا کرد. یافته ها سه ویژگی را آشکار ساخت: ‏پذیرش یا روابط نزدیک - کنترل - استقلال دادن ‏ که ‏با‏ ‏ی فرزند پروری
‏ ترکیب سه ویژگی، چهار سبک فرزندپروری بدست آمد که در هر یک از این ویژگیها با هم تفاوت دارند.
‏1- فرزندپروری مقتدرانه Authoritative parenting
‏این روش موفق ترین روش فرزندپروری است، که پذیرش و روابط نزدیک، روش های کنترل سازگارانه و استقلال دادن مناسب را شامل می شود. والدین مقتدر، صمیمی و دلسوز و نسبت به نیازهای کودک حساس هستند. آنها قاطع هستند اما دخالت گر و محدود کننده نیستند. شیوه های انضباطی آنها به جای تنبیهی بودن، حمایت کننده است. این والدین قوانین و رهنمودهایی را پی ریزی می کنند که فرزندان آنها چنان بار می آیند که از آنها پیروی کنند و اغلب برای مطیع‏‌‏ سازی از استدلال و منطق بهره می‏‌‏جویند و به منظور توافق با کودک با او گفت ‏‌‏وگو می‏‌‏کنند. از رفتارهای نامطلوب نمی‏‌‏ترسند و تاب مقاومت در برابر عصبانیت کودک را دارند‏ ‏ و به تلاش
‏‌‏های کودک در جهت جلب حمایت و توجه پاسخ می‏‌‏دهند و از تقویت‏‌‏های مثبت بیشتری استفاده می‏‌‏کنند.‏ این والدین در بعد محبت نیز عملکرد خوبی دارند و در ابراز محبت و علاقه و مهربانی دریغ نمی‏‌‏ورزند. آنها حقوق ویژه خود را به عنوان یک بزرگسال می‏‌‏شناسند و به علایق فردی و ویژگی‏‌‏های خاص کودک خود نیز آگاهی دارند. در کل این والدین در عین گرم و صمیمی بودن با فرزند خود، کنترل کننده و مقتدر هستند. این شیوه به فرزندان کمک می‏‌‏کند تا با هنجارهای اجتماعی بهتر سازگار شوند(بامریند، 1960؛ به نقل از آنگولد، کاستلو و ارکانلی Anagold Costello ‏& Erkanli
‏، 2013).
‏2- فرزندپروری مستبدانه Parenting the igniter
‏این روش از نظر پذیرش و روابط نزدیک پایین، از نظر کنترل اجباری بالا و از نظر استقلال دادن پایین است. والدین مستبد، سرد و طرد کننده هستند. نمایش قدرت والدین اولین عاملی است که این شیوه را از دیگر شیوه ها متمایز می‏‌‏سازد. در این سبک فرزندان چنین بار آورده می شوند که از قوانین سختگیرانه ای که به وسیله والدین بوجود می آید پیروی کنند. نتیجه شکست در پیروی از چنین قوانینی معمولاً تنبیه و اعمال زور است که برای کنترل کودکان خود از شیوه‏‌‏های ایجاد ترس استفاده می‏‌‏کنند. والدین مستبد معمولاً نمی توانند دلیلی که پشت این قوانین است را توضیح دهند. اگر از آنها خواسته شود که علت را توضیح دهند ممکن است به سادگی پاسخ دهند "چونکه من اینچنین گفتم". این والدین خواسته های زیادی دارند اما در قبال فرزندانشان پاسخ دهنده نیستند. این والدین انتظار دارند، فرمان های آنها بدون چون و چرا اطاعت شود. والدین درشیوه‏‌‏ استبدادی کمترین مهرورزی و محبت را از خود نشان می‏‌‏دهند(برت و کروگر Burt ‏& Krueger
‏، 2011).
‏3-فرزندپروری آسان گیرانه Parenting the igniter

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:11
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری شواهد و قضاوت حرفه ای حسابرس

دانلود پیشینه و مبانی نظری شواهد و قضاوت حرفه ای حسابرس

دانلود پیشینه و مبانی نظری شواهد و قضاوت حرفه ای حسابرس

پیشینه و مبانی نظری شواهد و قضاوت حرفه ای حسابرس
پیشینه و مبانی نظری شواهد و قضاوت حرفه ای حسابرس
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 54
حجم فایل: 92
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 54 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبان‏ی‏ نظر‏ی‏ وپ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ تحق‏ی‏ق‏ شواهد وقضاوت حرفه ا‏ی‏ حسابرس
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏21
‏2-2 ‏حسابرس‏ی‏ ‏22
‏3-2 ‏انواع‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏24
‏1-3-2 ‏انواع‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏محتوا‏ ‏24
‏2-3-2 ‏انواع‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏از‏ ‏لحاظ‏ ‏چگونگ‏ی‏ ‏انجام‏ ‏کار‏ ‏26
‏3-3-2 ‏انواع‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏از‏ ‏لحاظ‏ ‏تابع‏ی‏ت‏ ‏زمان‏ی‏ ‏26
‏4-3-2 ‏انواع‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏از‏ ‏لحاظ‏ ‏دل‏ی‏ل‏ ‏ارجاع‏ ‏کار‏ ‏27
‏4-2 ‏اهداف‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏27
‏5-2 ‏قضاوت‏ ‏حرفه‏ ‏ا‏ی‏ ‏حسابرس‏ ‏29
‏6-2 ‏شواهد‏ ‏32
‏1-6-2 ‏انواع‏ ‏واقسام‏ ‏شواهد‏ ‏33
‏2-6-2 ‏مدارک‏ ‏و‏ ‏شواهد‏ ‏در‏ ‏حوزه‏ ‏ها‏ی‏ ‏مختلف‏ ‏34
‏7-2 ‏انواع‏ ‏شواهد‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏41
‏8-2 ‏ارتباط‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏با‏ ‏شواهد‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏44
‏9-2 ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏قضاوت‏ ‏حرفه‏ ‏ا‏ی‏ ‏حسابرس‏ ‏در‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏کم‏ی‏ت‏ ‏و‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏شواهد‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏46
‏1-9-2 ‏خطر‏ ‏ذات‏ی‏ ‏48
‏3-9-2 ‏خطر‏ ‏قابل‏ ‏پذ‏ی‏رش‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏52
‏4-9-2 ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏53
‏5-9-2 ‏قابل‏ی‏ت‏ ‏اعتماد‏ ‏شواهد‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏54
‏6-9-2 ‏خطر‏ ‏صدور‏ ‏احکام‏ ‏انضباط‏ی‏ ‏عل‏ی‏ه‏ ‏حسابرس‏ ‏توسط‏ ‏جامعه‏ ‏حسابداران‏ ‏رسم‏ی‏ ‏56
‏7-9- 2 ‏خطر‏ ‏اقامه‏ ‏دعاو‏ی‏ ‏حقوق‏ی‏ ‏عل‏ی‏ه‏ ‏حسابرس‏ ‏58
‏1-7-9-2 ‏مسئول‏ی‏ت‏ ‏حسابرسان‏ ‏در‏ ‏برابر‏ ‏صاحبکاران‏ ‏59
‏
‏2-7-9-2 ‏مسئول‏ی‏ت‏ ‏حسابرسان‏ ‏در‏ ‏برابر‏ ‏اشخاص‏ ‏ثالث‏ ‏ذ‏ی‏نفع‏ ‏59
‏3-7-9-2 ‏مسئول‏ی‏ت‏ ‏حسابرسان‏ ‏در‏ ‏برابرسا‏ی‏ر‏ ‏اشخاص‏ ‏ثالث‏ ‏59
‏4-7-9-2 ‏مسئول‏ی‏ت‏ ‏مدن‏ی‏ ‏حسابرسان‏ ‏61
‏8-9-2 ‏درجه‏ ‏متقاعد‏ ‏کنندگ‏ی‏ ‏شواهد‏ ‏61
‏9-9-2 ‏سودمند‏ی‏ ‏شواهد‏ ‏برا‏ی‏ ‏اهداف‏ ‏حسابرس‏ی‏ ‏65
‏10-9-2 ‏م‏ی‏زان‏ ‏هماهنگ‏ی‏ ‏اطلاعات‏ ‏کسب‏ ‏شده‏ ‏از‏ ‏منابع‏ ‏مختلف‏ ‏68
‏11-9-2 ‏دشوار‏ی‏ ‏کسب‏ ‏شواهد‏ ‏68
‏12-9-2 ‏هز‏ی‏نه‏ ‏کسب‏ ‏شواهد‏ ‏69
‏مقدمه
‏در فصل دوم که به مروری بر ادبیات تحقیق می پردازد، به ارائه تعریف حسابرسی و تشریح انواع حسابرسی بر اساس محتوا، چگونگی انجام کار، تابعیت سازمانی و دلیل ارجاع کار پرداخته، هدف حسابرسی و نقش حسابرس بیان شده است.
‏از آنجا که تصمیم گیری در شرایط مربوط به هر کار حسابرسی به ویژه در تعیین کافی و مناسب بودن شواهد، مستلزم کاربرد قضاوت حرفه ای حسابرس است ، در ادامه‏،‏ قضاوت حرفه ای حسابرس، موارد الزام قضاوت حرفه ای توسط حسابرس و منابع اشتباهات در قضاوت های حسابرسی، مورد بررسی قرار گرفته است.
‏شهادت دهی یک فرایند گزارشگری است و عبارت است از گزارش قضاوتی بر مبنای شواهد متقاعد کننده توسط فردی مستقل و ذی صلاح.
‏از آنجا که متداولترین محصول فرایند حسابرسی، شهادت دهی است، به تبیین انواع شواهد و نقد و بررسی و مقایسه شواهد درپنج حوزه مختلف شامل حسابرسی، تاریخ، حقوق، علم فیزیک و علم محض ریاضی پرداختیم.
‏قضاوت حرفه ای حسابرس از پنج عامل کلیدی تأثیر پذیر است. این فاکتورها شامل موارد زیر می باشد:
‏ویژگی های حسابرس1. Audit characteristic‏
‏
‏
‏محیط کار حسابرسی2. Audit task environment
‏
‏شواهد حسابرسی3. Audit evidence
‏ فرایند تصمیم گیری4. Decision_ making process
‏
‏ ویژگی های کیفی قضاوت1. Qualitative attributes of judgment
‏ ‏.
‏در ادامه، عوامل مؤثر بر قضاوت حرفه ای حسابرس در ارتباط با کمیت و کیفیت شواهد حسابرسی عنوان می شود.
‏عوامل مذکور براساس استانداردهای حسابرسی و تجربیات حرفه ای شامل 12 مورد‏ ‏به شرح زیر می باشد:
‏خطر ذاتی
‏ خطر کنترل
‏ خطر قابل پذیرش حسابرسی
‏ خطر صدور احکام انضباطی
‏ خطر اقامه دعاوی حقوقی علیه حسابرس
‏ سطح اهمیت اقلام مورد رسیدگی
‏درجه متقاعد کنندگی شواهد حسابرسی
‏ قابلیت اعتماد شواهد حسابرسی
‏میزان هماهنگی شواهد گردآوری شده از منابع مختلف
‏ سودمندی شواهد برای اهداف حسابرسی
‏ دشواری و هزینه کسب شواهد حسابرسی
‏فصل دوم با تبیین و تشریح و چگونگی تأثیر هریک از عوامل به طور مجزا به پایان می رسد.
‏

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:10
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری صمیمیت زناشویی و مولفه های آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری صمیمیت زناشویی و مولفه های آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری صمیمیت زناشویی و مولفه های آن

پیشینه و مبانی نظری صمیمیت زناشویی و مولفه های آن
پیشینه و مبانی نظری صمیمیت زناشویی و مولفه های آن
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 68
حجم فایل: 93
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 68 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏صمیمیت زناشویی
‏2-2-1 صمیمیت چیست؟
‏صمیمیت تصور می‏ شود که نیازی اساسی برای انسان است. آن صرفاً چیزی نیست که شخص احتیاج داشته و آرزو کند، یا بخواهد که داشته باشد. آن یک نیاز واقعی است که ریشه‏ های درونی داشت و از نیاز اساسی برای دلبستگی نشأت می‏ گیرد. اختلال جدی در پیوند دلبستگی مادر- کودک یا شکست دلبستگی در کودکی، به هر دلیلی که باشد، دارای عواقب وخیمی برای رشد صمیمیت صحیح در سالهای بعدی است (انیس‌ورث و همکاران- Anis Worth et al
‏، 1978؛ بالبی- Bowlby
‏ 1988، 1980، 1979، 1973، 1969؛ برازلتن و گرامر- Brazelton & Gramer
‏،1990؛ دوان و دیاموند- Doane & Riamond
‏، 1994؛ هرنر- Harner
‏، 1984؛ مگ‏ کابی و مسترز- Maccoby & Masters
‏، 1970).
‏ نیاز برای صمیمیت می‏ تواند به عنوان نیازی از نظر رشد بسیار پخته‏ تر، تمایز یافته‏ تر و ظهور و بروز پیشرفته نیاز زیستی همگانی برای نزدیک بودن جسمانی، ارتباط و تماس با موجود انسانی دیگر، تصور شود. به هر حال قوت کلی این نیاز برای برقراری پیوند با انسان‏ ها برای هر فردی متفاوت است و همچنین قوت این نه مؤلفه این نیاز بسیار عمومی از شخص به شخص دیگر تفاوت می‏ کند (باگاروزی، ترجمه رضا‌زاده، پورنقاش تهرانی، 1386).
‏رابطه‏ ‏ها فرآیند خود- آشکاری هستند. ولی ما اغلب در رابطه‏ ها، وقت و انرژی خود را صرف پنهان کردن خود واقعی‏ مان از یکدیگر می‏ کنیم و این جایی است که ما با بالاترین معما، که مبارزه برای کسب صمیمیت را دربردارد، روبرو می‏ شویم. کل ‏تجربه انسانی، تمنایی است برای فراهم کردن همگانی میان نبردهای مخالف، و درخواست ما برای صمیمیت از این مقوله جدا نیست.
‏ما در آرزوی صمیمیت هستیم ولی از آن اجتناب می‏ کنیم. به شدت به آن نیاز داریم، ولی از آن فرار می‏ کنیم. در سطحی عمیق، احساس می‏ کنیم نیاز شدید به صمیمیت داریم، ولی از کسب و رسیدن به آن هراس داریم. ما از صمیمیت دوری می
‏ کنیم، چون داشتن صمیمیت مستلزم آشکار ساختن رموز درونی ما است. صمیمی بودن، به معنی سهیم کردن انسانی شکننده و ناکامل در اسرار قلبی، ذهنی و روحی خودمان است. صمیمیت ایجاد می‏ کند ما به دیگری اجازه دهیم همه چیزهایی که ما را تکان می‏ دهد، به ما الهام می‏ بخشد، به جلو می‏ راند، ما را رنج می‏ دهد؛ آنچه ما در قلب آن هستیم و آنچه از آن فرار می‏ ‏کنیم را کشف کند و به دشمنان خود مخرب درونی ما و همه رویاهای نامعقول و شگرفی که در قلبمان داریم پی ببرد (کلی، ترجمه تمدن، 1387).
‏2-2-2 مؤلفه‏ های صمیمیت
‏بر طبق نظریه‌ی باگاروزی صمیمیت واقعی فرآیندی تعاملی است که شامل مولفه‏ هایی است که به یکدیگر ارتباط دارند.
‏صمیمیت احساسی (Emotional‏)
‏صمیمیت روانشناختی (Psychological‏)
‏صمیمیت فکری (Intellectual‏)
‏صمیمیت جنسی (sexual‏)
‏صمیمیت جسمانی (غیرجنسی) (physieal‏)
‏صمیمیت معنوی (Spiritual‏)
‏صمیمیت زیباشناختی (هنری) (Aesthetic‏)
‏ صمیمیت اجتماعی و تفریحی (Social & Recreational‏)
‏ صمیمیت زمانی (temporal‏)
‏2-2-2-1 صمیمیت احساسی
‏صمیمیت احساسی عبارت است از نیاز برای ارتباط و در میان گذاشتن تمامی اساسات فرد اعم از مثبت (مانند رضایت خاطر، شادی، شعف، خوشحالی، هیجان) و منفی (مانند غمگینی، غم، محرومیت، ترس، خشم، گناه، شرم، تنهایی، دلتنگی، خستگی، افسردگی).
‏برای اینکه صمیمیت احساسی به وجود بیاید، بایستی بازداری‏ ها یا محدودیت‏ های زندگی برای ابراز احساساتی که در یک رابطه مجاز شمرده می‏ شود وجود داشته باشد (باگاروزی، 1986).
‏2-2-2-2 صمیمیت روانشناختی
‏صمیمیت روانشناختی عبارت است از نیاز به ارتباط، مشارکت و تماس با موجود انسانی دیگر به وسیله افشاء کردن قابل ملاحظه و عمیق موضوعات شخصی با اهمیت درباره «خود» واقعی و درونی خویش، صمیمیت روانشناختی شامل نیاز برای مشارکت و ابراز آرزوها، رؤیاها، خیال‏ پردازی‏ ها، اشتباق‏ ها و نقشه‏ های فرد برای آینده و نیز ترس‏ ها، نگرانی‏ ها، تردیدهها، عدم ایمنی‏ ها، مشکلات و تعارض‏ های درونی فرد با همسرش می‏ شود. برای اینکه یک صمیمیت روانشناختی صحیح وجود داشته باشد، باید یک پایگاه ایمن از اعتماد در رابطه وجود داشته باشد (باگاروزی، ترجمه رضازاده، پورنقاش تهرانی، 1386).
‏2-2-2-3 صمیمیت فکری
‏صمیمیت فکری عبارت است از نیاز به ارتباط و درمیان گذاشتن ایده‏ های مهم؛ افکار و باورها با همسر خود. صمیمیت فکری نباید با مکانیسم دفاعی ناهشیار توجیه عقلی- Intellectlialization
‏ مشتبه شود، که برای اجتناب از احساس هیجان‏ های خاص، نشان دادن ‏برتری عقلی، به دست آوردن تحسین، قدردانی یا چاپلوسی بکار می‏ رود. توجیه عقلی برای ایجاد فاصله (معمولاً تفاوت شأن و منزلت) بین افراد طراحی شده است، و در جهت عکس افزایش صمیمیت واقعی عمل می‏ کند. برای اینکه صمیمیت واقعی اتفاق بیفتد، احترام به دیدگاههای دیگران خصوصاً احترام به دیدگاههای مخالف فرد در "نقش- گرفتن"- Rde- Taking
‏. نقش- گرفتن عبارت از این توانایی است که فرد بتواند جهان را از چشم همسرش ببیند، آنچه را که همسرش از دیدگاه منحصر به فرد خود ادراک می‏ کند ادراک کنند (همان منبع).
‏2-2-2-4 صمیمیت جنسی
‏صمیمیت جنسی عبارتست از نیاز برای ارتباط، مشارکت و ابراز آن دسته از افکار، احساسات امیال و خیالبافی‏ هایی که دارای ماهیت حسی و جنسی هستند، که صرفاً با هدف برانگیختن میل جنسی، به این نوع صمیمیت پرداخته می

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:10
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری صنعت برق وظایف و ماموریت صنعت برق ایران و انتقال و فوق توزیع

دانلود پیشینه و مبانی نظری صنعت برق وظایف و ماموریت صنعت برق ایران و انتقال و فوق توزیع

دانلود پیشینه و مبانی نظری صنعت برق وظایف و ماموریت صنعت برق ایران و انتقال و فوق توزیع

پیشینه و مبانی نظری صنعت برق وظایف و ماموریت صنعت برق ایران و انتقال و فوق توزیع
پیشینه و مبانی نظری صنعت برق وظایف و ماموریت صنعت برق ایران و انتقال و فوق توزیع
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 39
حجم فایل: 136
قیمت: 76652 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 39 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏صنعت برق وظایف و ماموریت صنعت برق ایران‏ و‏ ‏انتقال و فوق توزیع
‏فصل دوم: مرور مطالعاتی‏..................................................‏..........‏......‏..‏..................9
‏ ‏2-1. مقد‏ّ‏مه‏...............................‏..................................‏......................‏.....‏........‏......‏.‏..‏..‏...‏.............1‏0
‏ ‏2-2. تاریخچه صنعت برق ایران‏ ‏...........................‏........................‏..‏..............‏.‏.......‏..‏..‏...............1‏1
‏ ‏2-3‏.وظایف و ماموریت صنعت برق ایران................‏.....................‏..........................‏.........‏.......‏.‏12
‏ ‏2-4.صنعت برق ایران تا پایان سال 1392‏...‏...................................................................‏....‏.....‏..‏13
‏ ‏2-‏4-1‏.‏تولید نیروی برق ...................................................................................‏............‏......‏13
‏ ‏2-‏4-2‏.‏تولید نیروگاه های کشور.........................................................................‏............‏......‏15
‏ ‏2-‏4-3‏.‏سوخت مصرفی نیروگاه ها.......................................................................‏...........‏......‏17
‏ ‏2-‏5‏.‏انتقال و فوق توزیع...........................................................................................‏...........‏......‏17‏
‏ ‏2-‏5-1‏.‏انتقال انرژی الکتریکی.............................................................................‏...........‏......‏18‏
‏ ‏2-‏5-2‏.‏توزیع انرژی الکتریکی..............................................................................‏.........‏......‏19‏
‏ ‏2-‏5-3‏.‏شبکه توزیع نیروی برق.........................................................................‏............‏......‏20‏
‏ ‏2-‏6‏.‏شرکتهای برق منطقه ای...................................................................................‏.................23‏
‏ ‏2-‏6-1.ساختار سازمانی شرکتهای برق منطقه ای..............................................‏............‏......‏24‏
‏ ‏2-‏7.هدفمندی یارانه ها در ایران............................................................................‏...........‏......‏24‏
‏ ‏2-‏8.کارایی و مفهوم آن..........................................................................................‏..........‏......‏26‏
‏ ‏2-‏9.تحلیل پوششی داده ها....................................................................................‏...........‏......‏26‏
‏ ‏2-‏8-1.انواع الگوهای‏( DEA‏ ‏)‏.........................................................................‏.........‏......‏28‏
‏ ‏2-‏10.تحلیل پوششی داده های شبکه ای..................................................................‏.........‏......‏29
‏ ‏2-‏10-1.انواع مدلهای ساختار شبکه ای..............................................................‏.........‏......‏29
‏ ‏2-‏11.پیشینه تحقیق.................................................................................................‏.........‏......‏33‏
‏-1 مقدمه
‏برق به عنوان صنعت زیر بنایی در فرآیند توسعه اقتصادی کشور و ایجاد زیر ساخت های توسعه نقشی ارزنده و اساسی دارد و بستر های لازم را برای پویایی و رشد کشور در زمینه های گوناگون اقتصادی ، صنعتی ، فرهنگی و اجتماعی را فراهم می سازد . برای داشتن صنعت برق هوشمندتر و پویا تر در فرآیند توسعه اقتصادی کشور و همچنین ایجاد زیر ساختهای توسعه ، ارزیابی و تجزیه کارایی صنعت برق در سه مرحله تولید ، انتقال

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:10
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری عدم اطمینان

دانلود پیشینه و مبانی نظری عدم اطمینان

دانلود پیشینه و مبانی نظری عدم اطمینان

پیشینه و مبانی نظری عدم اطمینان
پیشینه و مبانی نظری عدم اطمینان
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 30
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏عدم‏ ‏اطمینان‏ ‏محیطی‏
‏2-3 ‏ماتریس‏ ‏عدم‏ ‏اطمینان‏ ‏محیطی‏
‏ ‏نظریه‏ ‏های‏ ‏عدم‏ ‏اطمینان‏ ‏محیطی
‏شکل‏ 2-1- ‏ماتریس‏ ‏عدم‏ ‏اطمینان‏ ‏محیطی‏ (‏رابینز،‏ 1991)
‏جدول‏ 2-1- ‏نظریه‏¬‏های‏ ‏عدم‏ ‏اطمینان‏ ‏محیطی‏ (‏براساس‏ ‏ویژگی‏-‏های‏ ‏محیطی‏ ‏تولید‏ ‏کننده‏ ‏عدم‏ ‏اطمینان‏)
‏جدول‏ 2-2- ‏نظریه‏¬‏های‏ ‏عدم‏ ‏اطمینان‏ ‏محیطی‏ (‏براساس‏ ‏منابع‏ ‏محیطی‏ ‏تولید‏ ‏کننده‏ ‏عدم‏ ‏اطمینان‏)
‏پیشینه‏ ‏تحقیق
‏منابع‏ ‏و‏ ‏مأخذ
‏عدم اطمینان محیطی
‏چنانچه سازمان‏ ‏ها خواهان بقا و افزایش اثربخشی خود باشند، باید خود را با محیط تطبیق دهد. محیط از این جهت اهمیت دارد که همه محیط‏‌‏ها یکی نیستند. محیط‏‌‏ها بر اساس آنچه آنرا عدم اطمینان محیطی Environmental Uncertainty
‏ می‏ ‏نامند، نسبت به هم متفاوتند. براساس نظر پنروس Penrose
‏ (1995)، محیط خارجی برای هر شرکت منحصر به فرد است، در حالی که این محیط سیال بوده و قابلیت آن را دارد تا به وسیله رهبران شرکت‏ ‏ها برای رسیدن به اهداف دستکاری شود و ممکن است به واسطه عدم اطمینان باعث محدود شدن فرصت
2
‏ ‏های سازمان شود. ‏خاندوالا Khandwalla
‏ (1977) توضیح داد که در هنگام طرح ریزی یک سازمان، محیط بیرونی به عنوان منبعی که به طور همزمان فشارها و پویایی هایی را برای سازمان به همراه دارد عمل می کند. سه نوع ارتباط متقابل بین سازمان و محیط آن وجود دارد که عبارتند از:
‏شرکت‏ ‏هایی که در ارتباط خود با محیط کنترل اندک یا هیچ کنترلی روی ورودی های محیط ندارند.
‏شرکت هایی که در ارتباط خود تعادل دارند.
‏سازمان هایی که بر محیط تسلط دارند (مانند دولت) و تا حد زیادی بر ورودی‏ ‏ها و خروجی‏ ‏های محیط اثر می گذارند.
‏در نتیجه، براساس نظر خاندوالا (1977)، شرکت و رابطه شرکت با محیطی که در آن قرار دارد، اثر مهمی بر توانایی شرکت در اجرا استراتژی تجاری خود و رقابت در بازار دارند. علاوه براین، وی ادعا کرد که پنج جنبه اصلی از محیط وجود دارد که سازمان را تحت تأثیر قرار می دهد. این ابعاد شامل 1) آشفتگی یا غیرقایل پیش‏ ‏بینی بودن محیط، 2) خصومت یا استرس‏ ‏زا بودن و پرخطر بودن محیط، 3) گوناگونی یا عدم یکنواختی محیط، 4) پیچیدگی فنی یا اطلاعات پیچیده مورد نیاز برای تصمیم‏ ‏گیری، 5) محدودکننده یا اجبارکننده. براساس کار صورت گرفته توسط خاندوالا؛ میلر و فریزن (1978) عنوان کردند که محیط شرکت به طور کامل روی پاسخ استراتژیک شرکت‏ ‏ها کنترل ندارد و شرکت‏ ‏ها می‏ ‏توانند از طریق تحلیل فعالیت‏ ‏ها، نوآوری در محصولات یا بازارها، بکارگیری استراتژی‏ ‏های مناسب و یا به عبارت دیگر گرایش کارآفرینانه با فشارهای محیطی سازگار شوند.
3
‏برخی از نظریه پردازان به جنبه‏ ‏های خاصی از محیط تأکید کرده و تعاریف خود از محیط خارج سازمان را براساس آن ارائه نموده اند. برای مثال، ‏مفهوم سازی ارائه شده توسط دانکن Duncan
‏ (1972) عدم اطمینان محیطی را بعنوان سازه ای که دارای دو بُعد پویایی و پیچیدگی در نظر گرفته است. سه نشانگر عملیاتی از این ابعاد ساخته شدند: کفایت اطلاعات درباره عامل خاص در سوال، اهمیت عامل برای عملکرد شرکت، و قابلیت پیش بینی واکنش عامل به تصمیمات شرکت. تغییر محیطی‏ Environmental Change
‏ دامنه‏ ‏ای از ایستا (جائیکه تغییر محیطی خیلی کم است) تا پویا (که تغییرات محیطی شدید است) را دربر می‏ ‏گیرد. هر چه محیط پویاتر باشد، مدیریت برای پیش‏ ‏بینی احتمالات مرتبط با راهکارهای تصمیمات مختلفی که قصد انجامشان را دارد، با مشکلات بیشتری روبروست. اگر همه شرایط دیگر یکسان فرض شوند، مدیریت ترجیح خواهد داد، محیطی ایستا و بدون تغییر را انتخاب کند، زیرا در چنین محیطی مسائل و مشکلاتی که احتمالاً وجود دارند از قابلیت پیش بینی زیادی برخوردارند. پیچیدگی محیطی‏ Environmental Complexity
‏ به تعداد عناصر خارجی که می‏‌‏توانند عملیات سازمان را تحت تأثیر قرار داده، برمی‏‌‏گردد. زمانی که محیط پیچیده نیست، عناصر اندکی در محیط وجود دارند که مدیریت ملزم به نظارت آنهاست و در چنین حالتی عناصر محیطی نسبت به هم متجانس‏ ‏اند. وقتی که محیط پیچده بوده، دارای تعداد زیادی عناصر می‏‌‏باشد که باید نظارت شوند و چنین عناصری در این نوع محیط نامتجانس خواهند بود. افزایش در پیچیدگی محیطی منجر به عدم تمرکز می‏‌‏شود که این امر سازمان را قادر می‏ ‏سازد، تا عناصر محیطی را در طیف وسیعی گسترده شده اند، موثرتر و دقیقتر نظارت کند.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:09
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری عقب ماندگی ذهنی و سازگاری اجتماعی

دانلود پیشینه و مبانی نظری عقب ماندگی ذهنی و سازگاری اجتماعی

دانلود پیشینه و مبانی نظری عقب ماندگی ذهنی و سازگاری اجتماعی

پیشینه و مبانی نظری عقب ماندگی ذهنی و سازگاری اجتماعی
پیشینه و مبانی نظری عقب ماندگی ذهنی و سازگاری اجتماعی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 51
حجم فایل: 78
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپسیشینه تحقیق ‏عقب ماندگی ذهنی و سازگاری اجتماعی
‏پیشینه تحقیق
‏چهار چوب پنداشتی
‏مروری بر مطالعات پیشین
‏1-2-‏چهار چوب پنداشتی
‏این فصل مشتمل بر چهار چوب پنداشتی و مروری بر مطالعات انجام شده می‌باشد.
‏چهار چوب پنداشتی این پژوهش بر اساس مفاهیم عقب ماندگی ذهنی و سازگاری اجتماعی است.
‏ عقب ماندگی ذهنی بیماری نیست؛ بلکه حاصل یک فرایند بیمارگونه در مغز و با محدودیت در کارکرد هوشی و انطباقی است. علت عقب ماندگی ذهنی غالبا نا‌مشخص می‌ماند و پیامدها‌ی آن در مشکلات بیمار در کارکرد هوشی و مهارت‌های زندگی تظاهر می‌کند.
‏ در میانه دهه 1800 بسیاری از کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی به مؤسسات شبانه‌روزی و بر اساس این باور که اگر این ‏کودکان آموزش جدیدتری دریافت کنند، خواهند توانست به خانواده‌های خود باز گردند و در جامعه در سطحی بالاتر فعالیت نمایند، سپرده شدند. این مؤسسات شبانه‌روزی وی‍‍ژه کودکان مبتلا به عقب ماندگی در اواسط دهه 1900 به اوج خود رسید. آگاهی مردم از شرایط پرازدحام، غیر‌بهداشتی و در مواردی توام با سوء رفتار مؤسسات به طلوع نهضت مؤسسه‌زدایی منجر گردید. از اواخر دهه 1960، کودکان معدودی به مؤسسات شبانه روزی سپرده شده‌اند و مفهوم وارد کردن در محیط مدارس و بهنجارسازی در موقعیت‌های زندگی بین گروههای طرفدار و اکثر مردم بارزتر شده است.
‏ پس از تصویب قانون عمومی 142-94 (قانون آموزش برای همه) در 1975، سیستم مدارس عمومی موظف شده‌اند که خدمات آموزشی مناسب برای کودکان مبتلا به ناتوانی فراهم کنند. این قانون در سال 1990 تعدیل و گسترده شد. در حال حاضر پیش بینی آموزش عمومی برای همه کودکان از جمله کودکان مبتلا به ناتوانی از نظر قانون الزامی است و باید در محیطی با کمترین میزان محدودیت ارایه شود.
‏ علاوه بر سیستم آموزشی، سیستم‌های زیادی برای حمایت از کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی بوجود آمده‌اند در بین آنها انجمن کودکان استثنایی و انجمن ملی برای شهروندان عقب مانده مشهورترند. شاخص‌ترین سازمان حمایتی در این زمینه انجمن آمریکایی عقب ماندگی ذهنی است که در آموزش عموم مردم در مورد عقب ماندگی ذهنی و نیز حمایت از پژوهش و تصویب ‏قوانین در ارتباط با عقب ماندگی ذهنی بسیار مؤثر بوده است (کاپلان سادوک،1993 به نقل از پورافکاری،1382ص339).
‏ ‏افزایش علاقه به قرار دادن کودکان استثنایی در کنار کودکان عادی در طول سه دهه گذشته نمایانگر این احساس در جامعه است که همه افراد جدای از شرایط ویژه‏ای که دارند باید فرصتها و مجال‏هایی را جهت شکوفا ساختن هر چه بیشتر توانایی‏های خود در اختیار داشته باشند (کرک و کالاگ‏ر‏ .Krik & Gallager
‏، 1993 به نقل از کجباف، 1377).
‏ ‏والدینی که باید با مشکلات یک کودک مبتلا به معلولیت شدید مقابله کنند، با دو بحران مواجه می‏باشند: اولین‏، ‏بحران‏ مر‏گ سمبولیک کودک است که برایشان اتفاق افتاده است. والدینی که در انتظار تولد کودکی می‏باشند، به صورت اجتناب‏‌‏ناپذیر درباره کودکی که هنوز متولد نشده است، فکر می‏کنند‏.‏ آنها هدف‏هایی نظیر موفقیت‏ها، تحصیلات و امنیت مالی برای کودک خود در نظر می‏گیرند. اینگونه والدین پس از مرگ سمبولیک کودک، از بر باد رفتن آرزوها و رؤیاهایشان دچار رنج می‏شوند. بحران دوم که در واقع با بحران اول متفاوت است، مسأله مراقبت‏های روزانه از کودک استثنایی می‏باشد. این اندیشه که کودک فرایند طبیعی رشد را طی نخواهد کرد و نخواهد توانست به بزرگسالی مستقل تبدیل شود، بر دوش والدین سنگینی می‏کند بنابراین برخی از خانواده‏ها قادرند خود را با مشکل داشتن کودکی که دچار عقب ماندگی است تطبیق دهند ‏در حالی که دیگران دچار آشفتگی می‏شوند (کرک و کالاگ‏ر،‏ 1993‏ به نقل از کجباف، 1377‏).
‏مفهوم عقب ماندگی ذهنی از دیدگاه متحولی پیاژه
‏ ‏حرکت‏ی‏ که در تشخیص ‏عقب ماندگی ذهنی‏ از حدود سال 1940 آغاز شده و همچنان ادامه دارد، براساس نظریة متحولی پیاژه و همکار برجستة او اینهلدر‏ است که‏ با تحقیقات و پژوهش‏های م‏ست‏مر، پیشرفت‏های قابل ملاحظه‏ای داشته است. در این نظریه دو مفهوم اساس کار قرار گرفته: تثبیت و چسبندگی‏.
‏ ‏وقتی که وضع عقلی یک کودک عقب مانده را به کمک آزمون‏های عملیاتی تعیین می‏کنیم نشان داده می‏شود که این کودک، بی‏ چون و چرا در مرحله‏ای از تحول، تثبیت شده است به دلیل اینکه تست‏های غیر عملیاتی زیربنای تحولی و مرحله‏ای ندارند‏، ‏این واقعیت را نشان می‏دهند‏. ‏بر پایه استفاده از الگوی تحولی در تشخیص عقب ماندگی ذهنی که نخستین بار توسط همکار برجستة پیاژه، اینهلدر تحقق پذیرفت ‏تحول روانی‏ در عقب مانده ذهنی ‏عمیق ‏در پایان دورة حسی‏ ‏ـ حرکتی، عقب ماندگان ذهنی شدید و نیمه شدید در دورة پیش عملیاتی و عقب ماندگان خفیف در دورة عملیات عینی متوقف می‏شود (رابینسون ‏ورابینسون، 1975‏ به نقل از ک‏جباف، 1377‏)‏.
‏تعریف عقب ماندگی ذهنی
‏ ‏مهمترین مشخصة عقب ماندگی ذهنی، کارکرد ذهنی عمدتاً پایین‏تر از متوسط است که با محدودیت‏های مهم در کارکرد ‏انطباقی در حداقل دو مورد از مهارت‏های سازشی زیر همراه است:
‏مراقبت از خو‏د،‏ زندگی خانوادگی، مهارت‏های اجتماعی و میان فردی، بهره برداری از منابع اجتماعی، خودگردانی، مهارت‏های کارکردی تحصیلی، کار‏، ‏اوقات فراغت، بهداشت و ایمنی.
‏ سن شروع اختلال باید پیش از هجده سالگی باشد‏.
‏ ‏ همچنین سبب شناسی عقب ماندگی ذهنی بسیار متفاوت است و می‏توان آن را به عنوان برآیند عمومی و نهایی فرایندهای آسیب شناختی تلقی کرد که کارکرد دستگاه اعصاب مرکزی را تحت تأثیر قرار می‏دهند.
‏ ‏کارکرد ذهنی به کمک هوشبهر‏ .Intelligence Quotient
‏ تعیین می‏شود که به وسیله اجرای یک یا بیش از یک آزمون هوش فردی استاندارد شده سنجیده می‏شود (مثل مقیاس‏های تجدید نظر شده هوشی وکس‏لر‏ برای کودکان، آزمون است‏نفور‏د ـ بینه و مجموعه آزمون کافمن برای کودکان).

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:09
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری عزت نفس جانبازان

دانلود پیشینه و مبانی نظری عزت نفس جانبازان

دانلود پیشینه و مبانی نظری عزت نفس جانبازان

پیشینه و مبانی نظری عزت نفس جانبازان
پیشینه و مبانی نظری عزت نفس جانبازان
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 166
حجم فایل: 92
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 166 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق عزت نفس جانبازان
‏فصل دوم- ادبیات و پیشینه تحقیق
‏مقدمه ‏ 12
‏خود و تعاریف آن‏ 13
‏نظریه‌های خود در روانشناسی‏ 20
‏احترام به خود: احساس ارزشمندی‏ 23
‏پذیرش (خود، دیگران، طبیعت)‏ 25
‏ثبات خویشتن و هماهنگی خویشتن‏ 26
‏گرایش به پایداری درونی‏ 27
‏عنوان‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ صفحه
‏وجود خودپنداشت‏ 28
‏آیا انسان دارای دو نفس است‏ 33
‏تحقیر و تجلیل نفس‏ 34
‏تعریف عزت نفس‏ 36
‏اهمیت عزت نفس‏ 38
‏عزت نفس از نظر روانشناسان‏ 41
‏نظریات مربوط به عزت نفس‏ 42
‏منشاء و طبیعت عزت نفس ‏ 44
‏اعتماد به نفس: احساس سودمندی‏ 48
‏ارتباط عزت‌نفس با خود پنداره و خود ایده‌آل‏ 51
‏تفاوت عزت با احساس عزت‏ 54
‏اسلام و عزت نفس‏ 56
‏عزت نفس فردی و عزت نفس جمعی‏ 60
‏از عزت نفس بالا یا پائین چه چیز استنباط می‌شود‏ 63
‏عزت نفس و مناعت طبع‏ 67
‏رشد عزت نفس‏ 70
‏شرایط اساسی عزت نفس‏ 72
‏عنوان‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ صفحه
‏آثار عزت نفس‏ 78
‏احساس عزت نفس‏ 81
‏منابع عزت نفس‏ 82
‏ارکان عزت نفس‏ 83
‏ابعاد اعتماد وعزت نفس‏ 86
‏تظاهرات عزت نفس‏ 87
‏حقایقی چند در مورد عزت نفس‏ 88
‏تحقیقات انجام شده در زمینه عزت نفس‏ 89
‏توصیه‌هائی در جهت حصول به اعتماد و اتکا به نفس‏ 93
‏تعریف جانباز‏ 95
‏توصیف جانبازان انقلاب اسلامی از دیدگاه مردم‏ 97
‏خصوصیات جانباز‏ 99
‏انتظارات جانباز‏ 100
‏خصوصیات و نیازهای جامعه جانبازان‏ 101
‏شناخت جانباز‏ 106
‏هدف جانباز‏ 107
‏چگونگی مقابله با مشکلات (معلولین و جانبازان)‏ 108
‏عنوان‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ صفحه
‏اهمیت تصویر ذهنی درافراد جانباز‏ 111
‏عوامل اهمیت مطالعه تصویر ذهنی در افراد جانباز‏ 112
‏علل ایجاد مشکل در جانباز‏ 116

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:09
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی

دانلود پیشینه و مبانی نظری عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی

دانلود پیشینه و مبانی نظری عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی

پیشینه و مبانی نظری عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی
پیشینه و مبانی نظری عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 73
حجم فایل: 132
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 73 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق عزت نفس وسلامت روانی با بهزیستی روانشناختی
‏فصل دوم ادبیات و پیشنیه تحقیق
‏مبانی نظری و یافته های پژوهشی.......................................................................................‏.........‏........‏..‏.......‏.‏.......‏...... 17
‏عزت نفس در قرآن مجید........................................................................................................‏...........‏.................‏..... 19
‏عزت نفس کلی.......................................................................................................................‏.........‏..........‏.‏.‏.‏......‏..... 20
‏عزت نفس اجتماعی................................................................................................................‏.........‏.‏.‏.......‏.‏..‏.‏.......‏..... 21
‏عزت نفس تحصیلی........................................................................................‏..........................................‏......‏..‏...‏..... 21
‏مولفه های عزت نفس...........................................................................................................‏...............‏...‏............‏.‏..... 21
‏ماهیت عزت نفس............................................................................................................‏..........‏.......................‏........ 22
‏نظریات مرتبط با‏ ‏عزت نفس....................................................‏...........................................‏..........‏..................‏.‏.‏..‏...‏.... 23
‏سلامت روان.......................................................................................‏...............................‏....‏............‏...............‏.‏.‏...... 28
‏تعریف سلامت روانی.................................................................................‏...........................................‏...........‏......... 29
‏تعریف بهداشت روانی در فرهنگهای مختلف...................................................................................‏............‏.......‏...... 31
‏اصول بهداشت روانی..................................................................................................................‏............‏.........‏......... 33
‏خصوصیات افراد دارای ‏سلامت روانی‏...................................................................................................................... 35
‏عوامل موثر درتامین ‏سلامت روانی‏............................................................................................................................ 37
‏نقش خانواده درتامین ‏سلامت روانی‏.......................................................................................................................... 37
‏نظریات مرتبط با‏ ‏سلامت روانی‏................................................................................................................................. 38
‏بهزیستی روانشناختی................................................................................................................................................. 44
‏عقب ماندگی ذهنی ................................................................................................................................................. 48
‏عقب ماندگی ذهنی آموزش پذیر.............................................................................................................................. 49
‏ویژگیهای کودک استثنایی....................................................................................................................................... 49
‏نیازهای والدین کودکان استثنایی............................................................................................................................... 50
‏احساسات والدین کودکان استثنایی........................................................................................................................... 50
‏پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع.................................................................................................................
‏مبانی نظری و یافته‌های پژوهشی:
‏ ‏یکی ‏از ‏موضوعات ‏مهم ‏مورد ‏توافق ‏نظریه ‏پردازان روانشناسی ‏عملکرد ‏مهم "‏خود1.Self
" ‏در ‏فرآیند ‏شخصیت2.Personality
‏ است‏. ‏اگر‏ ‏چه ‏امروزه، ‏این ‏نظریه ‏پردازان ‏در ‏مورد ‏کانونی بودن "‏خود" ‏و ‏اهمیت ‏آن ‏در ‏فرایند ‏شخصیت ‏توافق دارند، ‏دیدگاههای ‏مختلف روان ‏شناسی ‏تعاریف مختلفی ‏از "‏خود"‏ ‏ارائه ‏می دهند. ‏در ‏زمانهای ‏مختلف توجه ‏به ‏خود ‏دستخوش ‏تغییراتی ‏گشت‏ه ‏است. ‏اگر‏ ‏چه ‏در بعضی ‏از ‏زمان‏ها ‏مطالعات ‏روی "‏خود‏ مورد غفلت قرار گرفته ‏اند، در ‏دهه های ‏اخیر ‏این ‏مفهوم ‏بار ‏دیگر ‏مورد ‏توجه ‏فراوان روان ‏شناسان ‏قرار ‏گرفته ‏است.
‏ ‏عزت ‏نفس ‏یکی ‏از ‏عوامل ‏مهم ‏و ‏اساسی ‏در ‏رشد ‏و شکوفایی ‏انسانهاست ‏که ‏در ‏دهه های ‏اخیر ‏مورد ‏توجه بسیاری ‏از ‏روان شناسان ‏و ‏پژوهشگران ‏امور ‏تربیتی ‏قرار گرفته ‏است. ‏عزت ‏نفس به ‏معنای ‏قضاوت ‏شخص از ارزشمندی ‏خود ‏است ‏و ‏به ‏نگرش ‏فرد ‏از ‏خود ‏دلالت می ‏کند. ‏افراد ‏با ‏بررسی ‏نحوه ی ‏کنار ‏آمدن ‏با ‏استانداردها‏ ‏ و ‏ارزشهای ‏مورد ‏نظر ‏خود ‏و ‏مقایسه ی ‏چگونگی عملکرد ‏خود ‏با ‏دیگران ‏به ‏این ‏قضاوت ‏دست ‏می‏ پردازند.‏ عزت ‏نفس چگونگی ‏احساس ‏خود ‏درباره ی ‏خود ‏است و ‏بر ‏همه ی ‏افکار، ‏ادراکات، ‏هیجانات، ‏آرزوها، ‏ارزشها و ‏اهداف ‏شخصی ‏نفوذ ‏دارد ‏و ‏کلید ‏رفتار ‏آدمی ‏می باشد‏. ‏بنابراین، ‏عزت ‏نفس هسته ی ‏مرکزی ساختارهای ‏روانشناختی ‏فرد ‏است ‏که ‏وی ‏را ‏در ‏برابر اضطراب ‏محافظت نموده ‏و ‏آسایش خاطر ‏وی ‏را ‏فراهم می ‏آورد. ‏عزت ‏نفس ‏نقش محافظت کننده ای ‏در ‏مقابله ‏با ‏فشارهای روانی‏ دارد ‏که ‏از ‏فرد ‏در ‏مقابل ‏وقایع ‏فشار ‏آور ‏منفی زندگی ‏حمایت ‏می‏ ‏کند‏. ‏فردی ‏که ‏از ‏ارزشمندی ‏بالایی برخوردار ‏است، ‏به ‏راحتی ‏قادر ‏است ‏با ‏تهدیدها ‏و ‏وقایع فشارآور ‏بیرونی ‏بدون ‏تجربه ی

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:08
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری عملکرد سازمانی بیمارستانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری عملکرد سازمانی بیمارستانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری عملکرد سازمانی بیمارستانی

پیشینه و مبانی نظری عملکرد سازمانی بیمارستانی
پیشینه و مبانی نظری عملکرد سازمانی بیمارستانی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 85
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری پیشینه تحقیق عملکرد سازمانی ‏و‏فرهنگ‏ ‏سازمان‏ی
‏فصل‏ ‏دوم‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏تحق‏ی‏ق ‏20
‏2-2) ‏فرهنگ‏ ‏سازمان‏ی ‏31
‏2-2-3-1)‏مدل‏ ‏کامرون‏ ‏و‏ ‏کو‏یی‏ن‏ : ‏32
‏2-2-3-2) ‏مدل‏ ‏فرهنگ‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏کمرون‏ ‏فر‏ی‏من‏: ‏32
‏2-2-3-4) ‏مدل‏ ‏فرهنگ‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏دفت‏ : ‏32
‏2-2-3-5) ‏مدل‏ ‏دن‏ی‏سون‏ : ‏33
‏2-2-3-5-1) ‏درگ‏ی‏ر‏ ‏شدن‏ ‏در‏ ‏کار‏ : ‏33
‏2-2-3-5-2)‏سازگار‏ی‏ : ‏33
‏2-2-3-5-3)‏انطباق‏ ‏پذ‏ی‏ر‏ی‏ : ‏34
‏2-2-3-5-4)‏رسالت‏ : ‏34
‏2-3) ‏عملکرد‏ ‏سازمان‏ی‏ : ‏34
‏2-3-1) ‏اهداف‏ ‏اندازه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏عملکرد ‏36
‏2-3-2)‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏مهم‏ ‏عملکرد ‏36
‏1-2-3-2) ‏روش‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏سلامت‏ ‏کل‏ی‏ولند‏: ‏37
‏2-2-3-2) ‏گروه‏ ‏ل‏ی‏پ‏ ‏فراگ‏ : ‏37
‏3-2-3-2)‏راهبرد‏ ‏ها‏ی‏ ‏کاربرد‏ی‏ ‏: ‏37
‏4-2-3-2) ‏ائتلاف‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏سلامت‏ ‏ن‏ی‏اگارا‏: ‏37
‏5-2-3-2) ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏اثر‏ ‏بخش‏ی‏ ‏سازمان‏ی ‏38
‏1 - ‏مدل‏ ‏اهداف‏ ‏عقلا‏یی ‏39
‏2- ‏مدل‏ ‏س‏ی‏ستم‏ ‏ها‏ی ‏باز ‏39
‏3-‏مدل‏ ‏فرا‏ی‏ند‏ ‏ها‏ی‏ ‏داخل‏ی‏ : ‏39
‏4 - ‏مدل‏ ‏ارتباطات‏ ‏انسان‏ی‏ : ‏40
‏2-3-3) ‏مدل‏ ‏ها‏ی‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ : ‏40
‏2-3-3-1) ‏مدل‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏پوشش‏ی‏ ‏داده‏ ‏ها‏: ‏40
‏2-3-3-2) ‏کارت‏ ‏امت‏ی‏از‏ ‏متوازن‏: ‏41
‏2-3-3-3) ‏چهار‏ ‏چوب‏ ‏نتا‏ی‏ج‏ ‏و‏ ‏عوامل‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏کننده‏: ‏41
‏2-3-3-4) ‏مدل‏ ‏پابن‏ ‏لاسو‏ : ‏42
‏2-3-3-5) ‏مدل‏ ‏پارسونز‏ : ‏42
‏2-3-3-6) ‏مدل‏ ‏دن‏ی‏ش‏ : ‏42
‏2-3-3-7) ‏مدل‏ ‏سازمان‏ ‏بهداشت‏ ‏جهان‏ی‏ : ‏43
‏2-3-3-8) ‏مدل‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏اروپا‏یی‏ : ‏43
‏2-3-4) ‏عملکرد‏ ‏ب‏ی‏مارستان‏ی‏ ‏و‏ ‏جامعه‏ ‏پذ‏ی‏ر‏ی ‏44
‏2-3-5) ‏نقش‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏در‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏: ‏44
‏2-3-6) ‏عملکرد‏ ‏ورضا‏ی‏تمند‏ی‏ ‏ب‏ی‏ماران ‏45
‏2-4) ‏مدل‏ ‏مفروض‏ ‏وروابط‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏متغ‏یی‏ر‏ ‏ها‏ی‏ ‏تحق‏ی‏ق ‏47
‏2-4-1 ) ‏اعتبار‏ ‏بخش‏ی‏ ‏و‏ ‏عملکرد‏ ‏ب‏ی‏مارستان‏ی ‏47
‏2-4-2 ) ‏فرهنگ‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏و‏ ‏عملکرد ‏48
‏2-5) ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق ‏49
‏2-5-1) ‏مطالعات‏ ‏داخل‏ی ‏49
‏2-5-2) ‏مطالعات‏ ‏خارج‏ی ‏50
‏این بخش دو قسمت دارد قسمت اول مبانی نظری تحقیق است که اساساً موضوعاتی مثل ‏، فرهنگ و عملکرد ،از‏چه نظریه ها ،مدل ها و مبانی ای نش‏ات می گیرند مفاهیم تشکیل دهنده آ‏نها ،‏ اهداف و کاربرد های آنها چیست؟‏ سپس مدل مفهومی تحقیق با تاکید بر روابط بین متغیرها بیان
‏می شود ‏ و درنهایت در قسمت پیشینه‌ی تحقیق، مقالات و پژوهش‌های داخلی و خارجی انجام شده در این زمینه معرفی ‏می گردند ‏.
‏
‏2-2) ‏فرهنگ سازمانی‏
‏ تعاریف مختلفی در ارتباط با فرهنگ سازمانی ارائه شده است که در این جا بر حسب مورد به تعدادی از آن ها اشاره می شود. شین ( 1‏985) فرهنگ سازمانی را ‏گروهی از باورها، فرضیات و ارزشهای مشترک بین اعضای یک سازمان ‏می داند که می‏توانند بر روی رفتار اعضای سازمان تاثیر بگذارند . علاوه بر آن فرهنگ سازمانی روی اجرای تکنولوژی ‏(مک درموت ،2009)‏و مدیریت کیفیت جامع ‏ن‏یز تاثیر قابل توجهی می گذارد ‏.‏ این ارزش های مشترک معین می کنند که کا‏رمندان چگونه جهان خود را درک می کنند‏ و به آن پاسخ می دهند.(‏رابینز،2005)‏ سازمان ها همانند افراد دارای شخصیت‏ هستند که به غالب شخصیتی سازمان‏، فرهنگ سازمانی گفته ‏می شود ‏. فرهنگ کلید تعالی سازمانی است یا به عبا‏رتی سازمان یک پدیده فرهنگی است ‏(‏سورنتینو،1992).‏ عموما عدم توجه به فرهنگ سازمانی اگر منجر به شکست مطلق سازمان و نرسیدن به‏ اهداف نشود‏، ‏حداقل اشکالات عدیده ای را در روند حرکت سازمان ایجاد کرده و انرژی زیادی را برای حل‏ معضلات ایجاد شده ناشی از رودر‏رویی اهداف پیش بینی شده با فرهنگ رایج سازمان هدر ‏می دهد ‏. فرهنگ سازمانی پدیده‏ پیچیده ای است که در عین حال‏، ‏در تسریع روند پیشرفت و دگرگونی سازمان نقش بسزایی دارد ‏(علیزاده 1387)‏.‏ فرهنگ در بیمارستان ها از اهمیت زیادی برخودار است زیرا به سازمان اجازه می دهد که ازهویت مشترک خودشان برای خلق میکانیسم های کارای ارتباطی برای فراهم آوردن فضای همکاری در عملکرد سازمانی استفاده کنند‏ (سنهوراس،2007)‏.
‏ ‏د‏ر محیط مراقبت های درمانی امروزه‏، ایمنی بیمار ،کیفیت ، رضایتمندی بیمار و اثر بخشی هزینه های مراقبت بیمار ، بالاترین اولویت را در استراتژی های سازمانی دارند و تطبیق فرهنگ سازمانی با برنامه های استراتژیک سازمانی، برای رس‏یدن به اهداف سازمانی ضروری است ‏(کاسیدا،2008).‏

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:08
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری قابلیت های سازمانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری قابلیت های سازمانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری قابلیت های سازمانی

پیشینه و مبانی نظری قابلیت های سازمانی
پیشینه و مبانی نظری قابلیت های سازمانی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 81
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏قابلیت‏ های سازمانی
‏در دو دهه اخیر با رشد رقابت میان سازمان‏ ها، نگاه‏ ‏های جدید در حوزه علوم مدیریت و کسب و کار شکل گرفته است که به دنبال شناسایی ریشه‏ ‏های موفقیت سازمان‏ ‏ها در شرایط سخت رقابتی هستند. توجه به قابلیت‏ ‏های سازمانی یکی از زاییده این دیدگاه می باشد. با مطالعه رقابت در عرضه بازارها در دهه‏ ‏های اخیر، از جمله موارد کلیدی که همواره مورد توجه بسیاری از دانشمندان حوزه استراتژی بوده است، قابلیت‏ های سازمان به‏ خصوص قابلیت‏ ‏های کلیدی سازمان هستند که به عنوان شالوده مزیت‏ ‏های رقابتی سازمان‏ ‏ها مطرح می‏ ‏شوند. مفهوم قابلیت‏ ‏های سازمانی، مفهومی وسیع و بسیط است که ابعاد و وجهه‏ ‏های گوناگونی داشته و از دیدگاه‏ ‏های مختلفی مورد بررسی قرار گرفته است (اسکرینگ تنا و بو لوسار -‏ Escrig-Tena & Bou-Llusar
‏، 2005؛ ادگار و لاکود2 -‏ Edgar & Lockwood
‏، 2008).
‏به نظر می‏ ‏رسد نگاه دقیق و ریزبینانه به قابلیت‏ ‏های سازمانی با شکل‏ ‏گیری و مطرح شدن اصلاح قابلیت‏ ‏های کلیدی سازمان آغاز گردید (والش و لینتون3 -‏ Walsh & Linton
‏، 2001). قابلیت‏ ‏های کلیدی سازمان اغلب به عنوان پایه‏ ‏ای برای رقابت پذیر بودن سازمان‏ ‏ها و ایجاد مزیت رقابتی مورد مطالعه قرار می‏ ‏گیرد. با گسترش مطالعات در این حوزه، دیگر توجه تنها به قابلیت‏ ‏های کلیدی سازمان که به‏ ‏طور مستقیم سازنده مزیت‏ ‏های رقابتی هستند، نبوده و سایر قابلیت‏ ‏های سازمانی که صرفاً به توانمند شدن سازمان در رسیدن به هدفی غیر از مزیت رقابتی منجر شوند، نیز مورد مداقه قرار گرفته اند. از آنجاییکه این قابلیت‏ ها منجر به مزیت رقابتی می‏ ‏گردند، لازم است تا قبل از بررسی قابلیت‏ ‏های سازمانی، اشاراتی مختصر به مزیت رقابتی و تئوری‏ ‏های مطرح شده در آن‏ ها داشته باشیم.
‏2-3-1. مزیت رقابتی
‏مزیت‏ ‏رقابتی،‏ ‏وضعیتی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏یک‏ ‏بنگاه‏ ‏را‏ ‏قادر‏ ‏می‏ ‏سازد‏ ‏با‏ ‏کارایی‏ ‏بالاتر‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏کارگیری‏ ‏روش‏ های‏ ‏برتر،‏ ‏محصول‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏کیفیت‏ ‏بالاتر‏ ‏عرضه‏ ‏نماید‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏رقابت‏ ‏با‏ ‏رقبا سود‏ ‏بیش‏ ‏تری‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏بنگاه‏ ‏فراهم‏ ‏آورد‏. ‏یک‏ ‏واحد‏ ‏اقتصادی‏ ‏زمانی‏ ‏دارای‏ ‏مزیت‏ ‏رقابتی است‏ ‏که‏ ‏بتواند‏ ‏به‏ ‏دلایل‏ ‏خاص‏ ‏که‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏ویژگی‏ های‏ ‏آن‏ ‏واحد‏ ‏است (مانند‏ ‏وضعیت مکانی،‏ ‏فناوری،‏ ‏پرسنلی‏ ‏و‏...‏)‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏پیوسته‏ ‏تولیدات‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏نسبت به‏ ‏رقبایش‏ ‏با‏ ‏هزینه پایین‏ تر‏ ‏و‏ ‏کیفیت‏ ‏بالاتر‏ ‏عرضه‏ ‏کند (رودساز و همکاران، 1391). مزیت‏ ‏رقابتی‏ ‏ارزش‏ ‏های‏ ‏قابل‏ ‏ارائه‏ ‏شرکت‏ ‏برای‏ ‏مشتریان‏ ‏است‏ ‏به‏ ‏نحوی‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏ارزش‏ ‏ها‏ ‏از‏ ‏هزینه‏ های‏ ‏مشتری‏ ‏بالاتر‏ ‏است (پورتر1 -‏ Porter
‏، 2008، ص 15). مزیت رقابتی تمایز در ویژگی‏ ‏ها یا ابعاد هر شرکتی است که ‏آن را قادر به ارائه خدمات بهتر از رقبا به مشتریان می‏ ‏کند (هائو -‏ Hao
‏، 1999). بر اساس تعریفی دیگر، مزیت رقابتی به‏ ‏عنوان ارزشی شناخته می‏ ‏شود که سازمان به مشتریان خود عرضه می‏ ‏دارند به نحوی که در آن مقطع زمانی این ارزش توسط رقبای بالقوه و بالفعل عرضه نمی‏ ‏شود (رودریگرز و همکاران، 2002).
‏بر اساس تعاریف مطرح شده برای مزیت رقابتی می‏ ‏توان گفت که مزیت رقابتی ارتباط مستقیمی با ارزش‏ ‏های مشتری دارد به نحوی که در یک طیف مقایسه ای، هر اندازه ارزش‏ ‏های عرضه شده یک سازمان به ارزش‏ ‏های مورد نظر مشتری نزدیک‏ ‏تر باشد، می‏ ‏توان گفت که سازمان نسبت به رقبای خود در یک یا چند معیار رقابتی دارای برتری و مزیت است. موضوع اساسی در رابطه با مزیت رقابتی، ایجاد یا کسب آن از طریق تلفیق موثر منابع محیطی و سازمانی با استفاده از قابلیت‏ ‏های ذهنی و فکری سازمان و همچنین چگونگی حفظ آن از طریق برنامه‏ ‏های سازمان است. در مورد مزیت رقابتی، سه دیدگاه شامل دیدگاه محیطی، دیدگاه عوامل درون سازمانی، و دیدگاه هوشمندی رقابتی مطرح شده است. دیدگاه محیطی، عوامل محیطی را عوامل مسلط و تعیین کننده مزیت رقابتی می‏ ‏دانند. بر اساس نظر پورتر، که از پیروان دیدگاه محیطی در مزیت رقابتی است، واحد اصلی برای تجزیه و تحلیل صنعت است. در این راستا وی اعتقاد دارد که سودآوری شرکت
‏ ‏ها به جذابیت صنعت و موقعیت نسبی شرکت در صنعت بستگی دارد. طبق مدل وی، اگر استراتژی سبب شود که سازمان فعالیت‏ ‏های خود را متفاوت و متمایز از رقبا انجام دهد، در آن صورت، شایستگی‏ های محوری امکان انتخاب تنوع و تمایز را تسهیل نموده و در نتیجه سبب کسب مزیت رقابتی برای سازمان می‏ ‏شود (دیتونی و تونچیا3 -‏ DeToni & Tonchia
‏، 2003).
‏دیدگاه سازمانی، عوامل درون سازمانی را در کسب مزیت رقابتی موثر می‏ ‏داند که از آن جمله می‏ ‏توان به نگرش مبتنی بر منابع، نگرش قابلیت‏ ‏های پویا، و نگرش مبتنی بر شایستگی اشاره نمود. دیدگاه سوم به مزیت رقابتی، دیدگاه هوشمندی رقابتی است. با توجه به جهانی شدن بازارها و توسعه قلمرو رقابت به کل دنیا، این دیدگاه درصدد تلفیق و توسعه نظریات موجود و ارائه یک دیدگاه جامع جهت دستیابی به مزیت رقابتی است. این هموشمندی رقابتی فقط تحقیقات بازار نیست بلکه آن فرآیند شناخت رقابت و دستیابی به‏ ‏علل بالا رفتن مزیت رقابتی از طریق جمع‏ آوری اطلاعات در خصوص رقبا، تفکر بر روی اطلاعات و بکارگیری آن در برنامه‏ ‏ریزی استراتژیک کوتاه مدت و بلندمدت شرکت می‏ ‏گردد (طبرسا و همکاران، 1391).
‏2-3-1-1. انواع مزیت‏ های رقابتی
‏باتوجه‏ ‏به‏ ‏مبانی موجودی که در رابطه با‏ ‏مزیت‏ ‏های‏ ‏رقابتی‏ ‏وجود دارد، می‏ توان مزیت‏ ‏های رقابتی را‏ ‏به‏ ‏پنج‏ ‏نوع‏ ‏کلی‏ ‏زیر‏ ‏تقسیم‏ ‏بندی‏ ‏کرد‏.
‏مزیت‏ ‏موقعیتی‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏مزیت‏ ‏جنبشی ‏(‏پویا‏)‏؛
‏مزیت‏ ‏متجانس‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏مزیت‏ ‏نامتجانس؛
‏مزیت‏ ‏مشهود‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏مزیت‏ ‏نامشهود؛
‏مزیت‏ ‏ساده‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏مزیت‏ ‏مرکب؛

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:08
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری عوامل اجتماعی و افت تحصیلی دانش آموزان

دانلود پیشینه و مبانی نظری عوامل اجتماعی و افت تحصیلی دانش آموزان

دانلود پیشینه و مبانی نظری عوامل اجتماعی و افت تحصیلی دانش آموزان

پیشینه و مبانی نظری عوامل اجتماعی و افت تحصیلی دانش آموزان
پیشینه و مبانی نظری عوامل اجتماعی و افت تحصیلی دانش آموزان
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 102
حجم فایل: 101
قیمت: 64000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 102 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق عوامل اجتماعی وافت تحصیلی دانش آموزان
‏فصل دوم : ادبیات تحقیق‏ 12
‏2-1- پیشینه تحقیق‏ 12
‏2-1-1- پیشینه تحقیق درجهان‏ 14
‏2-1-2- پیشینه تحقیق درایران‏ 17
‏2-2- مفهوم آموزش وپرورش‏ 20
‏2-3- جامعه شناسی آموزش وپرورش‏ 21
‏2-4- هدف جامعه شناسی آموزش وپرورش‏ 22
‏2-5- نظام جدید آموزش وپرورش درایران‏ 24
‏2-6- نظام آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران‏ 26
‏2-7- آموزش وپرورش دوره متوسطه‏ 29
‏2-8- افت تحصیلی‏ 34
‏2-9- عوامل افت تحصیلی‏ 48
‏2-10- بررسی افت تحصیلی وعوامل موثر درآن درچند کشور خارجی‏ 48
‏2-11- دلایل ترک تحصیل در منطقه خاورمیانه‏ 51
‏2-12- افت تحصیلی درچند کشور پیشرفته صنعتی وشیوه های مقابله با آن‏ 51‏
‏2-13- مقابله با افت تحصیلی درکشورهای آسیا واقیانوس آرام‏ 51
‏2-13-1- اقدام های سازمانی‏ 51
‏2-13-2- اقدام های تربیتی ‏ 52
‏2-13-3- اقدام های انگیزشی ومادی‏ 52
‏2-13-4- مشارکت اولیاء وجامعه محلی‏ 52
‏2-13-5- اقدامهای غیر رسمی‏ 53
‏2-14- افت تحصیلی درغرب وشیوه های مبارزه باآن‏ 53
‏2-14-1- افت تحصیلی وعوامل فردی‏ 53
‏2-14-2- افت تحصیلی وکمبود خانوادگی‏ 54
‏2-14-3- افت تحصیلی وعوامل درون مدرسه‏ 55
‏2-15- شیوه های برخورد با پدیده افت تحصیلی درغرب‏ 56
‏2-15-1- روشهای ترمیمی وجبرانی مقابله با افت تحصیلی‏ 56
‏2-15-2- روشهای تغییر وتحول بنیادی مدرسه‏ 56
‏2
‏
‏
‏2-16- روشهای اصلاحی ودرمان آموزش وپرورش‏ 58
‏ گرایش اول تامل آموزش وپرورش جبرانی ، کلاسهای تطبیقی ، آموزش متقابل و خدمات حمایتی در مدرسه است.
‏2-16-1- آموزش وپرورش جبرانی‏ 59
‏2-16-1-1- برنامه های متنوع جبرانی‏ 59
‏2-16-1-2- اثرات آموزش وپرورش جبرانی‏ 60
‏2-16-2- خدمات حمایتی‏ 61
‏2-16-2-1- خدمات حمایتی در فرانسه‏ 61
‏2-16-2-2- خدمات حمایتی در بلژیک : کلاسهای تطبیقی‏ 62
‏2-16-3- آموزش متقابل‏ 63
‏2-16-4- جنبشهای مبارزه با نابرابریها‏ 64
‏2-16-5- آموزش خانواده‏ 66
‏2-16-6- پیوند خانه ومدرسه‏ 68
‏2-16-7- پروژه های محلی ومنطقه ای مبارزه با افت تحصیلی‏ 69
‏2-17- بررسی مساله افت تحصیلی وارائه راه حلهای پیشنهادی در ایران‏ 72
‏2-18- خسارتهای ناشی از شکست تحصیلی درایران‏ 77
‏2-19- راه حلهای پیشنهادی واجرایی‏ 78
‏2-20- روش دیگر جلوگیری از افت تحصیلی‏ 79
‏2-21- رویکردهای جامعه شناسی به آموزش وپرورش‏ 83
‏2-22- مفاهیم کلیدی‏ 93‏
‏2-23- چارچوب نظری تحقیق‏ 98
‏ نقد وبررسی رویکردهای جامعه شناسی به آموزش وپرورش
‏2-24- مدل تحلیلی تحقیق‏ 105
‏2-25- فرضیه های تحقیق‏ 106
‏ مدل تحلیلی عوامل اجتماعی موثر بر افت تحصیلی
‏2-26- تعاریف نظری وعملیاتی مفاهیم‏ 108
‏3
‏
‏
‏- ‏پیشینه ت‏حقیق
‏بررسی پیشینه پژوهش، نه تنها پژوهشگر را از نظر تشخ‏ی‏ص و تعریف متغیرها و عملیاتی کردن آنها، بلکه در تشخیص و چگونگی ارتباط متغیرهایی که هم از لحاظ مفهومی و هم از لحاظ علمی مهم است را یاد می دهد.
‏هدف از گنجاندن بخش پیشینه تحقیق عبارتست از:
‏1- برقراری ارتباط منطقی میان اطلاعات پژوهشهای قبلی با مساله تحقیق
‏2- آشنایی با چارچوب نظری و یا تجربی مساله تحقیق
‏3- آشنایی با روشهای تحقیق مورد استفاده در پژوهشهای گذشته.
‏(خاکی، 1382، 168، 27)
‏2-1-1- ‏پیشینه تحقیق در سطح جهان
‏افت تحصیلی یکی از مشکلاتی است که معمولاً نظامهای آموزشی و پرورشی جهانی با آن دست به گریبانند و در حقیقت آفتی است که به محصول آموزشی و پرورشی کشورها لطمه می زند و کارایی و بهره وری‏ . EFFECTIVENESS
‏ نظامها را با نقصان روبرو می سازد.
‏یک بررسی انجام شده در ایالات متحده امریکا نشان می دهد که سه دسته از عوامل مهم در ترک تحصیل دانش آموزان دخالت داشته است.
‏1- عوامل مربوط به درون مدرسه شامل ضعیف بودن در درس، عدم ‏سازگاری معلم با پسران، اخراج شده، مردود شدن و به درد نخوردن مدرسه برای دانش آموزان

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:07
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری کانال‌های توزیع

دانلود پیشینه و مبانی نظری کانال‌های توزیع

دانلود پیشینه و مبانی نظری کانال‌های توزیع

پیشینه و مبانی نظری کانال‌های توزیع
پیشینه و مبانی نظری کانال‌های توزیع
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 38
حجم فایل: 97
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 38 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏ مبانی نظری پژوهش‏ ‏کانال‌های‏ ‏توزیع
‏توزیع‏ Distribution/Place
‏ یکی از مهمترین عناصر آمیخته بازاریابی‏ Marketing mix
‏ است که مدیریت در این زمینه با مشکل‌ترین مرحله تصمیم‌گیری مواجه می‌شود. زیرا کانال‌های منتخب می‌توانند بر سایر تصمیمات مربوط به بازاریابی اثر بگذارند. دلیل دیگری که برای اهمیت تصمیمات پیرامون کانال توزیع می‌توان ارائه کرد این است که شرکت پس از اتخاذ تصمیم باید برای مدت طولانی به آن پایبند و متعهد بماند. ‏چراکه چندین سال طول می‌کشد یک سیستم توزیع بطور مطلوب مستقر شود و به آسانی قابل تغییر نیست. ‏(کاتلر، 1388 : 446)
‏یکی از مهمترین چالشهای مدیران بازاریابی و تولیدکنندگان، انتقال کالاهای تولیدی خود به بازارهای هدف است. بر این اساس تصمیم‌گیری در خصوص شیوه انتقال کالا به محل خرید یا مصرف، از جمله تصمیمات مهمی است که مدیر بازاریابی با آن مواجه است. ‏(‏بختائی و گلچین‌فر، 1385 : 23‏) شبکه ‏توزیع‏ Distribution channel
‏بخشی ‏از ‏نظام ‏اقتصادی ‏یک کشور ‏می‌باشد ‏که ‏تحولات ‏اقتصادی آن کشور ‏در‏ ‏تعیین ‏کارکرد ‏و ‏ساختار‏ آن ‏مؤثر ‏است. این ‏شبکه ‏حلقه ‏رابط ‏بین ‏تولیدکنندگان ‏و مصرف ‏کنندگان ‏و ‏متشکل ‏از ‏عاملینی ‏است ‏که ‏با ‏یکدیگر ‏ارتباط ‏متقابل ‏دارند ‏و ‏عمل ‏توزیع کالاها ‏را ‏انجام ‏می‌دهند‏. ‏(فرزین، 1386 : 77)
‏تصمیم درباره کانال توزیع و فروش کالا، از جمله مهمترین تصمیماتی است که فرا روی مدیران قرار دارد. تصمیم درباره توزیع کالا بر سایر تصمیمات بازاریابی تاثیر مستقیم می‌گذارد. نبض یک شرکت در دست شبکه توزیع و فروش آن است، اما با همه این شرایط اغلب شرکت‏‌‏ها به کانال‌های توزیع کالاهای خود توجه کافی ندارند و این امر گاه عواقب زیانباری برای آنان به دنبال دارد و در مقابل، بسیاری از شرکتهای با استفاده از سیستم های توزیع خلاق، به مزیت رقابتی دست یافته اند. بنابراین لازم است که تلاشهای زیادی در جهت افزایش کارآیی
‏ مبانی نظری پژوهش‏ ‏کانال‌های‏ ‏توزیع
‏توزیع‏ Distribution/Place
‏ یکی از مهمترین عناصر آمیخته بازاریابی‏ Marketing mix
‏ است که مدیریت در این زمینه با مشکل‌ترین مرحله تصمیم‌گیری مواجه می‌شود. زیرا کانال‌های منتخب می‌توانند بر سایر تصمیمات مربوط به بازاریابی اثر بگذارند. دلیل دیگری که برای اهمیت تصمیمات پیرامون کانال توزیع می‌توان ارائه کرد این است که شرکت پس از اتخاذ تصمیم باید برای مدت طولانی به آن پایبند و متعهد بماند. ‏چراکه چندین سال طول می‌کشد یک سیستم توزیع بطور مطلوب مستقر شود و به آسانی قابل تغییر نیست. ‏(کاتلر، 1388 : 446)
‏یکی از مهمترین چالشهای مدیران بازاریابی و تولیدکنندگان، انتقال کالاهای تولیدی خود به بازارهای هدف است. بر این اساس تصمیم‌گیری در خصوص شیوه انتقال کالا به محل خرید یا مصرف، از جمله تصمیمات مهمی است که مدیر بازاریابی با آن مواجه است. ‏(‏بختائی و گلچین‌فر، 1385 : 23‏) شبکه ‏توزیع‏ Distribution channel
‏بخشی ‏از ‏نظام ‏اقتصادی ‏یک کشور ‏می‌باشد ‏که ‏تحولات ‏اقتصادی آن کشور ‏در‏ ‏تعیین ‏کارکرد ‏و ‏ساختار‏ آن ‏مؤثر ‏است. این ‏شبکه ‏حلقه ‏رابط ‏بین ‏تولیدکنندگان ‏و مصرف ‏کنندگان ‏و ‏متشکل ‏از ‏عاملینی ‏است ‏که ‏با ‏یکدیگر ‏ارتباط ‏متقابل ‏دارند ‏و ‏عمل ‏توزیع کالاها ‏را ‏انجام ‏می‌دهند‏. ‏(فرزین، 1386 : 77)
‏تصمیم درباره کانال توزیع و فروش کالا، از جمله مهمترین تصمیماتی است که فرا روی مدیران قرار دارد. تصمیم درباره توزیع کالا بر سایر تصمیمات بازاریابی تاثیر مستقیم می‌گذارد. نبض یک شرکت در دست شبکه توزیع و فروش آن است، اما با همه این شرایط اغلب شرکت‏‌‏ها به کانال‌های توزیع کالاهای خود توجه کافی ندارند و این امر گاه عواقب زیانباری برای آنان به دنبال دارد و در مقابل، بسیاری از شرکتهای با استفاده از سیستم های توزیع خلاق، به مزیت رقابتی دست یافته اند. بنابراین لازم است که تلاشهای زیادی در جهت افزایش کارآیی
‏کانالهای توزیع و مقایسه میزان فروش انواع کانالها ‏ صورت گیرد‏. (واکر و همکاران، 1378 : 268)
‏این مطالعه‏ ‏با هدف ارزیابی ‏کارایی انواع کانال‌های توزیع و انتخاب کانال توزیع کارا در شرکت کرانه تجارت بین الملل جهت افزایش میزان فروش و سهم بازار، انجام گرفته است. برای این منظور نیز از شاخصهای مهم جهت ارزیابی کارایی کانالهای توزیع انتخاب سپس جهت مقایسه آنها از روش تحلیل پوششی داده‌ها (DEA)‏ استفاده شده است. بنابراین در این فصل ابتدا مبانی نظری مربوط ‏توزیع و کانالهای توزیع مطرح می‌شود. سپس به مفهوم تحلیل پوششی داده‌ها پرداخته خواهد شد. در بخش دوم ادبیات پژوهش و پیشینه مطالعات انجام شده ارائه خواهد شد.
‏2-1-1- ‏تعریف توزیع و کانالهای توزیع
‏توزیع یکی از اجزای آمیخته بازاریابی است که در ساده‌ترین حالت‏،‏ وظیفه انتقال محصول از محل تولید به محل خرید مشتری را بعهده دارد. ب‏ه‌‏عبارت دیگر مهمترین وظیفه مدیریت توزیع این است که کالا را در زمان و مکان مناسب در دسترس مشتریان بالقوه قرار دهد. کانال توزیع مجموعه‌ای از سازمانها و افراد وابسته است که کالا یا خدمت مورد نظر را در دسترس مشتریان نهایی قرار می‌دهد. کانال توزیع، تولیدکننده و مشتریان کالا را به یکدیگر متصل می‌کند. ‏(نوتیلا‏ Mikko Knuutila et al 2011
‏ و همکاران، 2011 : 3)
‏بر اساس تعریف انجمن بازاریابان آمریکا‏ US Marketing Assosiation USMA
‏ یک کانال توزیع « ساختاری از واحدهای سازمانی درون شرکت و واسطه های برون شرکت، عمده فروش و خرده فروشی هایی هستند که کالا یا خدماتی را بازاریابی می‌کنند.»‏ ‏تعریف کانال توزیع عمداً از بازاریابی داخلی سازمان شرکت و نیز سازمانهای مستقل خارج از شرکت نام برده زیرا مدیر بازاریابی بایستی برای رسیدن به توزیع محصول از ترکیب هر دو بهره ببرد. توزیع انتقال فیزیکی کالاها از طریق کانالها می‌باشد و کانالها ساخته شده از واحدهای ساختاری داخلی و خارجی هستند که عملیات رساندن کالا یا خدمات را انجام می‌دهند.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:07
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مالیات بر ارزش افزوده

دانلود پیشینه و مبانی نظری مالیات بر ارزش افزوده

دانلود پیشینه و مبانی نظری مالیات بر ارزش افزوده

پیشینه و مبانی نظری مالیات بر ارزش افزوده
پیشینه و مبانی نظری مالیات بر ارزش افزوده
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 57
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مروری بر ادبیات تحقیق و مطالعات انجام شده‏ ‏.....................‏............................................................................................................‏.‏ 5
‏ 2-1 مفهوم مالیات ...................................................................‏.................................................‏....................................................... 6
‏ ‏ 2-1-1 انواع مالیات مستقیم ..........................................‏..............................................‏.................................................. 6
‏ ‏ 2-1-2 انواع مالیات غیر مستقیم ................................‏............................................‏........................................................ 6
‏ 2-2 مفهوم مالیات بر ارزش افزوده ‏..................................................................................................................................................‏ 7
‏ 2-3 تاریخچه مالیات بر ارزش افزوده‏ ‏.........................................‏...............................................................................‏.................... 10
‏ 2-4 انواع مالیات بر ارزش افزوده ................................................................‏...............................................‏................................... 11
‏ ‏ 2-4-1 ما‏لیات بر ارزش افزوده از نوع تولید ...............‏...........................‏...................................‏................................... 12
‏ ‏ 2-4-2 مالیات بر ارزش افزوده از نوع درآمد‏ ....................‏..........................‏...................................................‏............. 13
‏ ‏ 2-4-3 مالیات بر ارزش افزوده از نوع مصرف‏ ‏..............................‏.........................................‏..............................‏.‏....... 13
‏ 2-5 ویژگی های مالیات بر ارزش افزوده ...........................................................‏.........................................‏................................... 14
‏ ‏ 2-5-1 خودکنترلی.................................................‏.......................................................................‏............................. 14
‏ ‏ 2-5-2 خنثی بودن...............................................................‏........................................................................‏............... 15
‏ ‏ 2-5-3 کارایی مالیات بر ارزش افزوده..................................................‏..........................................‏............................ 15
‏ ‏ 2-5-4 تنازلی بودن.........................................................‏.......................................................................‏..................... 16
‏ 2-6 روش محاسبه مالیات بر ارزش افزوده ‏.....................................................................................................................................‏ 16
‏ 2-7 نرخ گذاری در مالیات بر ارزش افزوده ...........................‏..................................................................‏..................................... 18
‏ ‏ 2-7-1 نرخ واحد عمومی و یا نرخ‏ های‏ چندگانه...............................................‏.......................................‏................... 19
‏ ‏ 2-7-2 نرخ‏ گذاری‏ صفر.........................................‏..............................................................‏..................................... 20
‏ ‏ 2-7-3 معافیت ها...............................‏.........................................................................‏............................................... 20
‏ 2-8 آستانه معافیت ..................................................................‏..................................................................................‏................... 20
‏ 2-9 مقایسه مالیات بر ارزش افزوده و مالیات بر خرده فروشی .......‏...........................................‏...................................................... 23
‏ 2-10 محاسن مالیات بر ارزش افزوده ....................................‏.......................................................‏................................................. 24
‏ 2-11 معایب اجرای مالیات بر ارزش افزوده ...........................‏.............................................................................‏.......................... 26
‏ 2-12 آث‏ا‏ر اقتصادی حاصل از اجرای مالیات بر ارزش افزوده ...........................‏...........................................‏................................... 26
‏ ‏ 2-12-1 اثر در‏آ‏مدی مالیات بر ارزش افزوده.................‏........................................‏...................................................... 27
‏ ‏ 2-12-2 اثر قیمتی مالیات بر ارزش افزوده......................................‏............................................‏................................. 27
‏ ‏ 2-12-3 اثر توزیعی مالیات بر ارزش افزوده..........................‏..........................................‏............................................. 27
‏ 2-13 مالیات بر ارزش افزوده در کشورهای مختلف .....................................‏........................................................‏......................... 27
‏ 2-14 تحلیلی از تورم و تأثیر مالیات بر ارزش افزوده بر تورم ..........‏....................................................................‏............................ 30
‏ ‏ 2-14-1 مفهوم تورم‏ ............‏...................................‏..............................................................................‏..................... 30
‏ ‏ 2-14-2 انواع تورم‏ ‏......‏..............‏................‏................................................................................‏................................ 30‏ ‏ ‏ ‏2-14-3 چگونگی تأثیرگذاری مالیات بر ارزش افزوده بر تورم‏ ‏.................‏................................................‏.................. 31
‏ 2-15 مطالعات تجربی ....................................‏...................................................................................................‏..............‏..‏............ 31
‏ ‏ 2-15-1 مطالعات داخلی ..............................‏....................................................................‏......................................... 31
‏ ‏ 2-15-2 مطالعات خارجی ................................................‏...................................................................‏....................... 33
‏(2-1) مفهوم مالیات
‏مالیات مقدار مبالغی است که شهروندان یک کشور طبق قانون به دولت می پردازند تا در جهت اداره امور کشور‏،‏ تأمین کالاها و خدمات عمومی و تضمین امنیت و دفاع همگانی و عمران و آبادانی توسط دولت مورد بهره برداری قرار گیرد. مالیات ها را می توان به دو دسته کلی تقسیم کرد :
‏الف : مالیات های مستقیم ب : مالیات های غیرمستقیم
‏مالیات های مستقیم مالیات هایی هستند که بر مبنای درآمد و ثروت افراد حقیقی و حقوقی وضع می شوند و در واقع این نوع مالیات از آنهایی که از امکانات عمومی جامعه بیشتر استفاده می کنند به صورت تصاعدی دریافت می شود در مقابل مالیات های غیرمستقیم مالیات هایی هستند که بر کالاها وضع می شود. این نوع مالیات بر همه مصرف کنندگان کالا یا استفاده کنندگان خدمات تعلق می گیرد که دولت بر آنها مالیات وضع نموده است. [5]
‏(2-1-1) انواع مالیات های مستقیم
‏مالیات های مستقیم در کشورها به سه گروه تقسیم می شود :
‏* مالیات بر شرکت ها : که بیشترین سهم را در ترکیب مالیات های مستقیم کشور دارد و به صورت مالیات بر شرکت های دولتی و مالیات بر شرکت های خصوصی وصول می شود.
‏* مالیات بر درآمد : که به صورت مالیات بر حقوق ( کارکنان بخش خصوصی و دولتی )، مالیات بر مشاغل و مالیات بر مستقلات دریافت می شود.
‏* مالیات بر ثروت : کمترین سهم را در ترکیب مالیات های مستقیم دارد و به صورت مالیات بر ارث، مالیات بر درآمد اتفاقی، مالیات بر نقل و انتقالات دارایی و سرقفلی، مالیات بر اراضی بایر، مالیات تعاون، مالیات سالیانه املاک وصول می شود.
‏(2-1-2) انواع مالیات های غیرمستقیم
‏مالیات های غیرمستقیم به دو دسته تقسیم می شود :
‏* مالیات بر مصرف و فروش : به صورت مالیات بر فروش محصولات تولید داخلی مانند فرآورده های نفتی، مالیات بر فروش فراروده های الکلی صنعتی، مالیات بر فروش نوشابه های غیرالکلی، مالیات بر ماشین، مالیات بر فروش سیگار و ... وصول می گردد.
‏* مالیات بر واردات : مالیاتی است که هنگام واردات کالا و خدمات در مبادی ورودی کشورها بر کالاها و خدمات وضع می شود این مالیات عموماً در قالب تعرفه گمرکی وصول می شود. [6]
‏(2-2) مفهوم مالیات بر ارزش افزوده
‏در این بخش از پایان نامه ابتدا به مفهوم ارزش افزوده و سپس به مفهوم مالیات بر ارزش افزوده پرداخته می شود ارزش افزوده معادل ارزشی است که تولید کننده قبل از فروش محصول و یا خدمت جدید به مواد خام و یا خریدهای اولیه خود اضافه می کند. ارزش افزوده به منظور اجتناب از احتساب مضاعف تولید ناخالص داخلی و یا تولید هر بنگاه یا مؤدی مالیاتی محاسبه می گردد.
‏از دیدگاه اداره مالیاتی، ارزش افزوده هر مؤدی مالیاتی معادل ارزش ستانده منهای ارزش داده آن مؤدی است. ارزش افزوده یک بنگاه نیز برابر با تفاوت بین عایدات ناشی از فروش محصولات تولید شده و کل هزینه هایی که بابت نهاده های تولید پرداخت شده می باشد. برای مثال موردی مشتمل بر سه بنگاه تولیدی

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:07
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مدل های هوش هیجانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدل های هوش هیجانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدل های هوش هیجانی

پیشینه و مبانی نظری مدل های هوش هیجانی
پیشینه و مبانی نظری مدل های هوش هیجانی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 49
حجم فایل: 121
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 49 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1
‏مبانی نظری ‏مدل های هوش هیجانی
‏فهرست مطالب:
‏مقدمه
‏ادب‏ی‏ات‏ موضوع‏ی
‏تحق‏ی‏قات‏ انجام شده در ا‏ی‏ران
‏تحق‏ی‏قات‏ انجام شده در خارج از ا‏ی‏ران
‏هوش
‏بهره‏ هوش‏ی‏
‏ه‏ی‏جان‏ چ‏ی‏ست؟‏
‏تار‏ی‏خچه‏ هوش ه‏ی‏جان‏ی
‏تعر‏ی‏ف‏ هوش ه‏ی‏جان‏ی‏
‏مدل‏ مایر و سالووی مدل توانایی هوش هیجانی
‏شکل‏ 2-1-1 ابعاد هوش هیجانی در محیط کار
‏مدل‏ گلمن از هوش هیجانی
‏مدل‏ هوش هیجانی بار- آن
‏مدل‏ هوش هیجانی دولویکس و هیگس
‏رابطه‏ مدلهای هوش هیجانی
‏شکل‏ 2-1-2 مؤلفه های هوش هیجانی
‏جدول‏ 2-1-1 هوش هیجانی سازمانی
‏راهبردهای‏ افزایش هوش هیجانی
‏اهم‏ی‏ت‏ هوش ه‏ی‏جان‏ی
‏هوش‏ هیجانی و هوش عمومی
‏هوش‏ هیجانی و مدیریت بازار
‏3
‏هوش‏ بین فردی و امید و خوش بینی در خدمت بازار
‏هوش‏ ه‏ی‏جان‏ی‏ و شخص‏ی‏ت
‏هوش‏ ه‏ی‏جان‏ی‏ و موفق‏ی‏ت‏ شغل‏ی‏
‏پژوهش‏ ها‏ی‏ انجام شده در ا‏ی‏ران‏ در باره هوش ه‏ی‏جان‏ی‏ ‏
‏فهرست‏ منابع
‏مقدمه
‏رهبری یک سازمان برای انطباق با تغییرات و به منظور بقا و رشد در محیطهای جدید، ویژگیهای خاصی را می طلبد که عموماً مدیران برای پاسخ به آنها با مشکلات بسیاری مواجه می شوند. یکی از مهمترین خصیصه ها که می تواند به رهبران و مدیران در پاسخ به این تغییرات کمک کند، هوش هیجانی است. هوش هیجانی موضوعی است که سعی ‏در تشریح و تفسیر جایگاه هیجانها‏ و احساسات در توانمندیهای انسانی دارد. امروزه هوش هیجانی به عنوان نوعی هوش که هم شامل درک دقیق هیجانهای خود شخص وهم تعبیر دقیق حالات هیجانی دیگران است‏ ، ‏تبیین شده است .هوش هیجانی ،فرد را‏ ‏از نظرهیجانی ارزیابی می کند، به این معنی که فرد به چه میزانی ازهیجانها واحساسهای خود آگاهی دارد وچگونه آنها راکنترل واداره می کند. نکته قابل توجه درراستای هوش هیجانی این است که تو‏اناییهای هوش هیجانی ذاتی نیستند‏ و‏ آنها می توانند آموخته شوند . سازمانها برای اینکه بتوانند درمحیط پرتلاطم ورقابتی امروزباقی بمانند، بایدخودرابه تفکرهای نوین کسب وکارمجهزسازند و به طورمستمر خود را بهبود بخشند. رهبری این گونه سازمانها بسیار حساس و پیچیده است وزمانی این حساسیت دو چندان می شود که رهبر با تغییرهای انطباقی روبه رو باشد که بسیار متفاوت از تغییرهای فنی است. مشکلات فنی از طریق دانش فنی و فرآیندهای متداول حل مسئله قابل حل هستند، در حالی که مشکلات انطباقی در برا
‏3
‏بر این گونه راه حلها متفاوت است‏. با توجه به اینکه هوش هیجانی، توان استفاده از احساس و هیجان خود ودیگران دررفتار فردی و گروهی در جهت کسب حداکثر نتایج با حداکثر رضایت است. بنابراین، تلفیق ‏دانش‏های لازم ‏ و تواناییهای هیجانی در مدیریت‏ و کارمندان ‏ می تواند در سوق دادن‏ سازمان‏ به سوی دستیابی به هدف
‏ کارساز و مفید باشد.
‏ادبیات موضوعی
‏براساس بررسی هایی که انجام شد‏ ،‏ تحقیقات صورت گرفته در مورد هوش هیجانی بیشتر در مورد مسائل مربوط به‏ رهبران و مدیران سازمانی ،‏ علوم تربیتی ، زناشویی ، ورزشی بوده و کم‏تر در باره مسائل مربوط به مدیریت منابع انسانی و توجه به کارمندان و نیروی فروش ،‏ این تحقیقات انجام گرفته است که در ادامه به چند مورد از آنها انجام شده اشاره می گردد.
‏تحقیقات انجام شده در ایران
‏1- آقای منوچهرجویباری از‏ موسسه عالی آموزش و پرورش مدیریت و برنامه‌ریزی‏ به ‏مقایسه هوش هیجانی در میان سطوح سه گانه مدیران (عالی - میانی - پایه ) سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و سازمانهای تابعه‏ پرداخته است .یافته های این پژوهش نشان داد که وضعیت هوش هیجانی در سطوح مختلف مدیریت متفاوت بوده و این تفاوت در سطح معناداری 05/0 می باشد همچنین در سه بعد خودآگاهی ،انگیزش و خود نظمی مدیران با هم تفاوت داشته و در دو بعد دیگر یعنی همدلی و مهارتهای اجتماعی تفاوتی مشاهده نگردیده است.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:06
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مالیات و ضرایب مالیاتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مالیات و ضرایب مالیاتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مالیات و ضرایب مالیاتی

پیشینه و مبانی نظری مالیات و ضرایب مالیاتی
پیشینه و مبانی نظری مالیات و ضرایب مالیاتی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 47
حجم فایل: 76
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 47 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏وپیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏مالیات‏ ‏و‏ ‏ضرایب‏ ‏مالیاتی
‏فصل‏ ‏دوم:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏13
‏2-2 ‏بخش‏ ‏اول‏- ‏مال‏ی‏ات‏ ‏و‏ ‏ضرا‏ی‏ب‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏14
‏1-2-2 ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏واهم‏ی‏ت‏ ‏مال‏ی‏ات‏ ‏14
‏2-2-2 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ ‏مال‏ی‏ات‏ ‏15
‏1-2-2-2 ‏اصول‏ ‏چهارگانه‏ ‏مال‏ی‏ات‏ ‏بند‏ی‏ ‏آدام‏ ‏اسم‏ی‏ت‏ ‏16
‏3-2-2 ‏ضرا‏ی‏ب‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏17
‏1-‏3-2-2 ‏ ‏گذر‏ی‏ ‏بر ‏کتابچه‏ ‏ضرایب‏ ‏مالیات‏ ‏برعملکرد‏ ‏17
‏4-2-2 ‏قرائن‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏18
‏5-2-2 ‏نسبت‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏19
‏6-2-2 ‏پا‏ی‏ه‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏19
‏7-2-2 ‏نرخ‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏آن‏ ‏20
‏8-2-2 ‏امت‏ی‏ازات‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏20
‏9-2-2 ‏اصول‏ ‏مال‏ی‏اتها‏ (‏شرا‏ی‏ط‏ ‏برقرار‏ی‏ ‏مال‏ی‏ات‏)‏ ‏21
‏10-2-2 ‏سال‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏23
‏11-2-2 ‏کارا‏یی‏ ‏و‏ ‏عدالت‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏23
‏1-11-2-2 ‏کارا‏یی‏ ‏24
‏2-11-2-2 ‏عدالت‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏24
‏12-2-2 ‏مال‏ی‏ات‏ ‏بر‏ ‏شرکتها‏ ‏25
‏13-2-2 ‏ ‏عوامل‏ ‏تشخ‏ی‏ص‏ ‏مال‏ی‏ات‏ ‏25
‏14-2-2 ‏ ‏موارد‏ ‏تشخ‏ی‏ص‏ ‏عل‏ی‏ ‏الرأس‏ ‏درآمدها‏ی‏ ‏مشمول‏ ‏مال‏ی‏ات‏ ‏26
‏15-2-2 ‏ ‏اهداف‏ ‏س‏ی‏است‏ ‏ها‏ی‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏26
‏16-2-2 ‏مشکلات‏ ‏و‏ ‏ر‏ی‏شه‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏نظام‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏27
‏17-2-2 ‏ ‏مطالعه‏ ‏متون‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ی‏ ‏28
‏3-2 ‏بخش‏ ‏دوم‏: ‏افشا‏ ‏و‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏افشا‏ ‏در‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏30
‏
‏1-3-2 ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏30
‏2-3-2 ‏اهداف‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏31
‏3-3-2 ‏استانداردها‏ی‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏31
‏4-3-2 ‏استفاده‏ ‏کنندگان‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏32
‏5-3-2 ‏ ‏افشاء‏ ‏اطلاعات‏ ‏33
‏1-5-3-2 ‏افشاءاجبار‏ی‏ ‏38
‏2-5-3-2 ‏افشاءاخت‏ی‏ار‏ی‏ ‏39
‏6-3-2 ‏شاخص‏ ‏ها‏ی‏ ‏افشاءساز‏ی‏ ‏42
‏4-2 ‏بخش‏ ‏سوم‏ : ‏بررس‏ی‏ ‏ارتباط‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏ضرا‏ی‏ب‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏و‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏افشا‏ ‏در‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏43
‏1-4-2 ‏ارتباط‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏ضرا‏ی‏ب‏ ‏مال‏ی‏ات‏ی‏ ‏و‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏افشاء‏ ‏در‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏43
‏5-2 ‏بخش‏ ‏چهارم‏: ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏45
‏1-5-2 ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏داخل‏ی‏ ‏45
‏2-5-2 ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏خارج‏ی‏ ‏46
‏مقدمه
‏الزامات مهم مرتبط با مالیات بر درآمد می‏ تواند برای استراتژی مالی شرکت، سیاستها و رویه‏ های آن برشمرد، که تاثیر آنها در گزارشگری عمومی حائز اهمیت می‏ باشد. ملاحظات برنامه ریزی مالیاتی عوامل محرک مهمی برای گزینه‏ های حسابداری مالی به حساب می‏ آیند و استراتژیهای کاهش مالیات غالبا‏ً‏ باعث کاهش درآمد گزارش شده می‏ گردند. یکی از الزامات مالیاتی و گزارشگری در تحقیقات آنست که ملاحظات مالیاتی عوامل تعیین کننده مهمی برای تصمیم‏ گیری مدیریتی درباره گزارشگری مالی به حساب می‏ آیند. اهمیت ملاحظات مالیاتی در اثرگذاری بر مشوقهای افشای مالی در شواهد تجربی انعکاس می‏ یابد.
‏
‏ضرایب مالیاتی به عنوان یکی از ابزار مهم در تعیین مالیات تاثیر خود را بر افشای گزارشات مالی شرکتها می‏ گذارد‏.‏ عملا‏ً‏ اگر وضعیتی به وجود آید که در تعیین ضرایب مالیاتی دقت و تمرکز کافی صورت نگیرد ‏،‏ در نتیجه،رسیدن به درآمدهای مالیاتی مطلوب هاله‏ ای از ابهام قرار می‏ گیرد.
‏عوامل متعدد زیادی وجود دارد که مدیران هنگام افشای گزارشگری‏ های مالی باید مد نظر قرار دهند. در این تحقیق سعی شده عامل مالیات‏ ‏(یکی از عوامل موثر بر افشا) را برگزیده و تاثیر ضرایب مالیاتی را در سالهای اخیر بر افشاءگزارشگری های مالی مورد بررسی قرار دهد‏.
‏در این فصل سعی می‏ شود مبانی نظری تحقیق در بخش‏ ‏های زیر مورد بررسی و مطالعه قرار گیرد:
‏بخش‏ اول‏- مالیات و ضرایب مالیاتی
‏بخش دوم‏- افشاء‏ ‏و میزان افشاء‏ ‏در گزارشگری مالی‏
‏بخش سوم- بررسی تاثیر ضرایب مالیاتی بر میزان افشاء‏ ‏در گزارشگری مالی
‏بخش چهارم- تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی
‏2-2 بخش‏ اول‏- مالیات و ضرایب مالیاتی
‏1-2-2 ‏تعریف واهمیت مالیات
‏مالیات مبلغی که دولت از اشخاص، شرکت‏ ها و موسسات بر طبق قانون برای تقویت عمومی حکومت و تامین مخارج عامه می‏ گیرد و افزون بر خصلت اجباری بودن یک خصوصیت بارز دیگر مالیات این است که رابطه صحیح دو طرفه یا متناسبی میان میزان مالیات و ارزش خدمات عمومی وجود دارد، که مالیات عبارت است از :"پرداخت‏ های اجباری برای فعالیت‏ های مشخص اقتصادی که معمول‏ ترین و مهم‏ ترین روش تامین مخارج دولت می باشد. به علاوه مالیات‏ ها توانایی افراد را در حق استفاده از منابع اقتصادی که برای مصارف خصوصی در اختیار دارند، کاهش می‏ دهد." (صفای نیکو، حمید، 1375ص152).‏ ‏مالیات یکی از مهمترین ابزار اعمال سیاست مالی دولتها می‏ باشد.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:06
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مدیریت آموزش کارکنان

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدیریت آموزش کارکنان

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدیریت آموزش کارکنان

پیشینه و مبانی نظری مدیریت آموزش کارکنان
پیشینه و مبانی نظری مدیریت آموزش کارکنان
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 53
حجم فایل: 94
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 53 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1
‏1
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق مدیریت آموزش کارکنان
‏مقدمه
‏آموزش کارکنان شبیه نگهداری ماشین‌آلات است. ماشین‌ها برای آنکه در بالاترین حد کارایی کار کنند به دورة سازگاری یا تطبیق و سپس تعمیر منظم نیاز دارند. برای به حداکثر رساندن اثربخشی افراد باید کارکنان را با محیط کار آشنا نموده و سپس به صورت دوره‌ای آموزش‌هایی برای آنها تدوین نمود.
‏یکی از وظایف اصلی و حیاتی در هر سازمانی آموزش کارکنان است، زیرا داشتن کارکنان ورزیده یکی از مهم‌ترین عوامل در میزان کارایی و کارآمدی سازمان‌ها است. کارایی و اثر بخشی هر سازمانی تا حد قابل ملاحظه‌ای به نحوة مدیریت و کاربرد صحیح و مؤثر منابع انسانی بستگی دارد. طبیعی است که هر قدر سازمان‌ها گسترده‌تر و متنوع‌تر گردند، به مشکلات و اهمیت ادارة این نیروی عظیم افزوده خواهد شد. بنابراین، مدیران باید به دانش و بینش لازم جهت مواجه شدن و حل مشکلات این عامل پیچیده و حساس مجهز شوند.
‏مطالعات بین‌المللی نشان داده است که بین رشد اقتصادی و آموزش رابطة مستقیمی وجود دارد. مطالعات هاربیسون و مایرز‏ . Harbison and Myers
‏ نشان می‌دهد بین شاخص رشد اقتصادی و رشد نیروی انسانی ضریب همبستگی قابل توجهی(888 /0) وجود دارد. از این پدیده می‌توان اینگونه نتیجه گرفت که رشد و توسعه اقتصادی به منابع نیروی انسانی نیازمند است. اهمیت آموزش از قدیم مورد توجه اقتصاددانان بوده است و دانشمندانی چون آدام
‏1
‏2
‏اسمیت‏ . Adam Smith
‏ و جان استوارت میل‏ . J.S. Mill
‏ به اهمیت و نقش تولیدی آموزش از طریق افزایش بازدهی نیروی کار اشاره کرده‌اند، و آلفردمارشال‏ . Alfred Marshall
‏ یکی دیگر از پیش‌کسوتان اقتصاد می‌گوید: «با ارزش‌ترین نوع سرمایه‌گذاری، سرمایه‌گذاری در انسان‌ها است»(فیوضات، 1376، ص 26).
‏با توجه به مطالب ذکر شده می‌توان گفت: بدون آموزش کارکنان رشد سازمان‌ها کاهش خواهد یافت و در نهایت بی‌توجهی به امر آموزش نیروی انسانی سرنوشت و بقای سازمان را با خطر مواجه خواهد ساخت.
‏کلیاتی در زمینة آموزش
‏تعریف آموزش
‏آموزش را می‌توان جریانی دانست که افراد طی آن مهارت‌ها، طرز تلقی‌ها و گرایش‌های مناسب را برای ایفای نقش خاصی در جهت تحقق هدفی معین می‌آموزند. جریان آموزش شامل محتوی، جهت و تأکیدهای خاص است. طی این جریان، معلومات در ذهن فرد جایگزین شده و با آگاهی‌های قبلی وی تلفیق می‌شوند و در نتیجه در رفتار و نحوة دید فرد تغییراتی به وجود می‌آید.
‏آموزش صحیح سبب افزایش بازدهی در شغل فرد و نیز ایجاد آمادگی برای قبول مسئولیت‌های آتی در وی می‌شود(زاهدی، 1366، ص 219).
‏بهبود و اصلاح آموزش
‏اصلاح رفتار
‏شرکت‌‏کننده
‏آموزش
‏شرکت ‌کننده
‏سازمان
‏بازخورد
‏مؤسسة آموزشی
‏بهبود و اصلاح سازمانی
‏اعتلای اثربخشی سازمانی
‏ ‏
‏1
‏4
‏نمودار2-1. نمودار جریان آموزش (زاهدی، ‏1366، ص 219)
‏مزایای آموزش
‏فهرست زیر از جمله مزایای آموزش کارکنان است:
‏- هیچ‌کس در بدو ورود به سازمان با تمام جنبه‌ها و زیر و بم‌های شغل خود آشنا نیست و باید مدت زمانی بگذرد تا هر کس کار را به خوبی یاد بگیرد. برگزاری دوره‌های آموزشی با سرپرستی مربیان کارآزموده و با تجربه، زمان یادگیری را به حداقل می‌رساند و باعث افزایش بازده کارکنان می‌گردد.
‏- آموزش، خاص افراد تازه وارد نیست، بلکه برای کارکنان با سابقه و با تجربه نیز باید، بنا به ضرورت، دوره‌هایی ترتیب داد. در واقع، آموزش، خاص یک گروه یا منحصر به یک مقطع زمانی خاص نبوده، تمام کارکنان در طول عمر کاری خود باید به‌طور دائم و مستمر، آموزش ببینند تا در سمتی که انجام وظیفه می‌نمایند، حداکثر کارایی و اثربخشی را داشته باشند.
‏- یکی از اهداف اولیه در هر دورة آموزشی، ایجاد طرز فکر صحیح نسبت به کار و سازمان است و انتظار می‌رود بعد از پایان دوره، بینش و نگرشی در کارکنان به وجود آمده باشد که رفتار آنها را در جهت مطلوب و همکاری مؤثر با سازمان تغییر دهد و ذهن آنان طوری شکل گیرد که از اهداف سازمان پشتیبانی نمایند.
‏- آموزش کارکنان به حل مشکلات عملیاتی کمک می‌کند. شکایت و نارضایتی در محیط کار غالباً ناشی از مدیریت ضعیف و بی‌اثر است و معمولاً با آموزش دادن مسئولان در زمینه‌هایی مانند روابط کارگری، روابط انسانی و رهبری می‌توان این‌گونه مشکلات را حل کرد. همچنین مسائلی از قبیل ضعیف بودن روحیة کارکنان، حیف و میل منابع و ضایعات بیش از اندازه و روش‌های عملیاتی غلط یا بی‌اثر را نیز می‌توان با آموزش رفع نمود.
‏- آموزش کارکنان فعلی روش مؤثری برای تأمین نیروی ‏انسانی مورد نیاز سازمان است. چنانچه سازمان نتواند نیروی انسانی مورد نیاز خود را از بازار کار(خارج از سازمان) تأمین نماید، تنها راه چاره آموزش، تربیت یا حتی بازآموزی کارکنان موجود در درون سازمان است.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:06
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مدیریت سرمایه در گردش و عدم تقارن زمانی سود

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدیریت سرمایه در گردش و عدم تقارن زمانی سود

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدیریت سرمایه در گردش و عدم تقارن زمانی سود

پیشینه و مبانی نظری مدیریت سرمایه در گردش و عدم تقارن زمانی سود
پیشینه و مبانی نظری مدیریت سرمایه در گردش و عدم تقارن زمانی سود
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 95
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏1
‏2-1 ‏مقدمه‏ ‏16
‏2-2‏گفتار‏ ‏نخست‏: ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏17
‏2-2-1‏تعار‏ی‏ف‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏17
‏2-2-2‏ماه‏ی‏ت‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏18
‏2-2-3‏استراتژ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏18
‏2-2-3-1 ‏استراتژ‏ی‏ ‏دارایی‏ ‏ها‏ی‏ ‏جار‏ی‏ ‏19
‏2-2-4‏راهبردها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏21
‏2-2-5 ‏س‏ی‏است‏ ‏ها‏ی‏ ‏مطلوب‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏22
‏2-2-6 ‏عوامل‏ ‏مؤثردرتع‏یی‏ن‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏23
‏2-2-7 ‏فروش‏ ‏وسرمایه‏ ‏درگردش‏ ‏26
‏2-3 ‏گفتار‏ ‏دوم‏:‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏27
‏2-3-1‏اهم‏ی‏ت‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏27
‏2-3-2‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏درمرحله‏ ‏عمل‏ ‏28
‏2-4 ‏گفتارسوم‏:‏متغ‏ی‏رها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏درگردش‏ ‏29
‏2-4-1 ‏دوره‏ ‏وصول‏ ‏مطالبات‏ ‏29
‏2-4-1-1‏اهداف‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏حساب‏ ‏ها‏ی‏ ‏در‏ی‏افتن‏ی‏ ‏32
‏2-4-2 ‏دوره‏ ‏گردش‏ ‏موجود‏ی‏ ‏ها‏ ‏33
‏2-4-2-1‏انواع‏ ‏موجود‏ی‏ ‏ها‏ ‏34
‏2-4-2-2‏عوامل‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏کننده‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏موجود‏ی‏ ‏35
‏2-4-3 ‏چرخه‏ ‏تبد‏ی‏ل‏ ‏وجه‏ ‏نقد‏ ‏36
‏2-4-4 ‏دوره‏ ‏پرداخت‏ ‏بده‏ی‏ ‏ها‏ ‏39
‏2-5‏گفتارچهارم‏:‏عدم‏ ‏تقارن‏ ‏زمان‏ی‏ ‏سود‏ ‏39
‏2-5-1‏محافظه‏ ‏کار‏ی‏ ‏39
‏2-5-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏محافظه‏ ‏کار‏ی‏ ‏40
‏2-5-3 ‏مع‏ی‏ارها‏ی‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏محافظه‏ ‏کار‏ی‏ ‏43
‏2-5-3-1‏معیارهای‏ ‏خالص‏ ‏دارائی‏ ‏ها‏ ‏44
‏2-5-3-2 ‏معیارهای‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏اقلام‏ ‏تعهدی‏ ‏44
‏2-5-3-3 ‏معیارهای‏ ‏رابطه‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏بازده‏ ‏سهام‏ ‏45
‏2-5-4 ‏عدم‏ ‏تقارن‏ ‏زمانی‏ ‏سود‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏معیاری‏ ‏از‏ ‏محافظه‏ ‏کاری‏ ‏46
‏2-5-5 ‏پ‏ی‏امدها‏ی‏ ‏محافظه‏ ‏کار‏ی‏ ‏47
‏2-6‏گفتارپنجم‏: ‏هموارساز‏ی‏ ‏سود‏ ‏48
‏
‏1
‏2-6-1 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏هموارساز‏ی‏ ‏سود‏ ‏48
‏2‏-6-2 ‏انواع‏ ‏هموار‏ ‏ساز‏ی‏ ‏سود‏ ‏48
‏2-6-2-1‏سود‏ ‏هموار‏ ‏طبیعی‏ ‏48
‏2-6-2-2‏هموارسازی‏ ‏واقعی‏ ‏49
‏2-6-2-3‏هموارسازی‏ ‏مصنوعی‏ ‏49
‏2-6-3 ‏هموارساز‏ی‏ ‏ازطر‏ی‏ق‏ ‏طبقه‏ ‏بند‏ی‏ ‏50
‏2-6-4 ‏انگ‏ی‏زه‏ ‏ها‏ی‏ ‏هموار‏ ‏ساز‏ی‏ ‏51
‏2-6- 5 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏"‏آناند‏ ‏موهان‏ ‏جول‏" ‏و‏" ‏آنجان‏ ‏و‏ی‏ . ‏تاگور‏"‏ ‏51
‏2-6-6 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ " ‏داس‏ ‏چر‏" ‏و‏ "‏مالکوم‏"‏ ‏51
‏2-6-7 ‏مدل‏ "‏روزن‏ ‏بوم‏" ‏،‏ "‏ون‏ ‏درگوت‏" ‏و‏" ‏مرتنز‏"‏ ‏52
‏2-6-8 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ها‏ی‏ "‏م‏ی‏لک‏" ‏و‏ "‏ج‏ی‏اکوم‏ی‏نو‏"‏ ‏53
‏2-7 ‏گفتار‏ ‏ششم‏ :‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏55
‏2-7-1‏پیشینه‏ ‏داخل‏ی‏ ‏55
‏2-7-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏خارج‏ی‏ ‏60
‏
‏1
‏2‏-‏1‏ مقدمه‏
‏ز‏مانی که شرکت به فعالیت های عملیاتی می پردازد‏،‏ باید تعادل بین نقدینگی و ‏سوددهی را حفظ کند. نقدینگی پیش شرطی است که تضمین می کند، شرکت قادر به برآورده کردن الزامات می باشد ودرواقع از یک جریان دائمی در زمینه ادامه کار فعالیت شرکت خبر می دهد. نقدینگی وسودآوری دو موضوع مهم مورد توجه خاص اندیشمندان ومجریان مدیریت مالی شرکت ها است. در تبیین جایگاه هرکدام گفته می شود که اگر شرکتی سودآور نباشد مریض است ولی اگرنقدینگی نداشته باشد در حال مرگ است. از نظر بسیاری از آکادمیسین ها دو ‏بخش اصلی که می تواندمنجر به سوددهی شرکت ها شود یکی ساختار سرمایه ودیگری مدیریت سرمایه در گردش است که این دو مورد دربسیاری از موارد به منظور دستیابی به سود دستخوش تغییرات قرارگرفته است. ‏به دلیل اهمیت تأثیر مدیریت سرمایه در گردش بر ریسک وسوددهی شرکت، ارزش شرکت از اهمیت ویژه ای برخوردار است (دیلوف‏،‏2003) - Diloof‏2003،
.
‏اسمیت ‏-Esmit
‏ معتقد است مدیریت سرمایه در گردش برسودآوری و ریسک شرکت ها و در نتیجه برارزش شرکت تأثیر وافری دارد. درواقع مدیریت سرمایه در گردش را می توان قدرت ایجاد تعادل بین سود و ریسک معنا کرد. ‏چراکه تصمیم درباره افزایش سود شرکت منجر به افزایش ریسک و درمقابل تصمیم درباره کاهش ریسک منجر به کاهش سود شرکت می شود.
‏در این فصل مبانی نظری پژوهش وپیشینه آن در قالب گفتارهای زیر بیان می شود:
‏گفتارنخست: سرمایه درگردش
‏گفتاردوم:مدیریت سرمایه درگردش

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:05
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و اقلام تعهدی اختیاری

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و اقلام تعهدی اختیاری

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و اقلام تعهدی اختیاری

پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و اقلام تعهدی اختیاری
پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و اقلام تعهدی اختیاری
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 86
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق مدیریت سود و ‏اقلام تعهدی اختیاری
‏فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
‏1-2- مقدمه :‏ ‏15
‏2-2 گفتار نخست:مدیریت سود‏ ‏16
‏1-2-2 ‏مفاهیم سود برای گزارشگری‏ ‏16
‏2-2-2 مفهوم مدیریت سود‏ ‏18
‏3-2-2 انگیزه های مدیریت سود‏ ‏20
‏4-2-2- طبقه بندی مدیریت سود‏ ‏23
‏1-4-2-2 - انواع روشهای مدیریت سود:‏ ‏23
‏2-4-2-2 انواع مدیریت سود:‏ ‏27
‏5-2-2- هموارسازی سود‏ ‏30
‏3-2 گفتار دوم:اقلام تعهدی اختیاری‏ ‏33
‏1-3-2 حسابداری تعهدی و مدیریت سود‏ ‏33
‏2-3-2 اقلام تعهدی :‏ ‏34
‏3-3-2 کشف و اندازه گیری مدیریت سود با اقلام تعهدی اختیاری‏ ‏36
‏4-2-‏ ‏گفتار سوم:ساختار مالکیت‏ ‏37
‏1-4-2حاکمیت شرکتی‏ ‏37
‏1-1-4-2مفهوم حاکمیت شرکتی :‏ ‏37
‏2-1-4-2 تئوری نمایندگی:‏ ‏38
‏2-4-2- مالکیت نهادی‏ ‏39
‏1-2-4-2نظارت نهادی و مدیریت سود:‏ ‏41
‏3-4-2- نقش سرمایه گذاران نهادی در انگیزش مدیران‏ ‏43
‏
‏4-4-2- ساختار مالکیت و ارزش گذاری اقلام تعهدی اختیاری‏ ‏45
‏5-4-2- مالکیت خانوادگی‏ ‏46
‏6-4-2 - ساختارمالکیت و مدیریت سود‏ ‏48
‏5-2 گفتار چهارم:اندازه شرکت‏ ‏50
‏1-5-2 اندازه شرکت و مدیریت سود‏ ‏50
‏2-5-2 ‏شاخص های اندازه :‏ ‏52
‏6-2 گفتار پنجم :پیشینه پژوهش‏ ‏53
‏1-6-2 پژوهش های مرتبط در برون کشور‏ ‏53
‏2-6-2 پژوهش های مرتبط در درون کشور‏ ‏56
‏مقدمه ‏:
‏صورت سود و زیان ارائه شده شرکت ها براساس اصول پذیرفته شده حسابداری و برمبنای تعهدی تهیه می گردد. اعمال اصل تحقق درآمد برمبنای روش معاملاتی مانع از شناسائی درآمد قبل از انجام فرآیند فروش و در زمان کسب آن می باشد از طرف دیگر اصل تطابق در برابر اصل تحقق برمبنای رویکرد معاملاتی لزوماً بیانگر تطابق بین درآمدها و هزینه های یک دوره نمی باشد. چرا که در خصوص سود و زیان نگهداشت کالاهای فروش رفته دریک دوره هیچ گونه هزینه ای جهت تطابق با این سود وجود ندارد. پس در کشورهایی همانند ایران با نوسانات قیمت و نرخ تورم بالا، سود حسابداری با سود اقتصادی همخوانی نداشته و صورت های مالی بیانگر ارزش ذاتی نمی باشد. این امر موجب جابجایی منافع شده به گونه ای که منافع کسب شده در سال جاری را کسانی استفاده می کنند که در سنوات آتی مالک آن سهام شوند. در این میان اهمیت اطلاعات حسابداری به عنوان یکی از مهمترین منابع اطلاعاتی مورداستفاده سرمایه گذاران بازار سرمایه و تمایل به سرمایه گذاری های کوتاه مدت جهت کسب منافع حاصل از افزایش قیمت به جای نگهداشت بلندمدت سرمایه گذاری و دریافت سودهای نقدی بر شدت جابجایی منافع می افزاید. با توجه به مطالب بیان شده چنین به نظر می رسد که نوسان در سود یک
‏
‏شرکت خوشایند نمی باشد. لیکن می باید توجه داشت که خود کاهش نوسانات سود شرکت نیز مطلوب نمی باشد. بلکه مهم ماهیت این کاهش است. چرا که در درجه اول ممکن است نوسانات سود نشأت گرفته از اقتصاد کلان جامعه باشد یا از طریق روش های هموارسازی تصنعی که برگرفته از روشهای اختیاری حسابداری که فاقد هرگونه ماهیت اقتصادی است صورت پذیرد. پس چنین به نظر می رسد که سرمایه گذاری در شرکت هایی، پذیرفته شده و معقول است که در درجه اول جابجایی منافع کمی را داشته باشد و در درجه دوم نوسانات سود آنها نیز کم باشد.
‏یکی از مهمترین هدفهای واحدهای تجاری، به حداکثر رسانیدن حقوق صاحبان آن است (حداکثر کردن ارزش سهام شرکت) اگرچه امروزه، ملاحظات اجتماعی نیز می تواند هدف عمده واحدهای انتفاعی محسوب شود.
‏مثلاً صرفه جویی درانرژی یا حداقل کردن آلودگیهای محیط زیست یا تأمین نیازهای جامعه، از جمله هدفهای اجتماعی قلمداد می گردند. خط مشی های یک واحد انتفاعی، استراتژیهایی است که برای دستیابی به هدفها انتخاب و به کار گرفته می شود (شباهنگ، 1387 ،‏ص4‏)‏1‏.
‏از لحاظ تئوریک، هدفها و خط مشی های یک شرکت سهامی توسط صاحبان آن (سهامداران) از طریق هیأت مدیره انتخابی توسط مجمع عمومی صاحبان سهام تعیین می شود. اما ، با توجه به اختیارات عمده ای که به مدیریت سطح بالای شرکت ها داده می شود، هدفها و خط مشی ها عملاً توسط مدیریت تعیین می گردد. برای اعطای اختیارات مزبور به مدیریت، دو دلیل اصلی وجود دارد. دلیل اول این است که نظریات یکایک سهامداران را نمی توان عملاً و بطور کارآمد به مدیریت شرکت منتقل کرد. دلیل دوم ، توجه داشتن سهامداران به این واقعیت است که مدیران حرفه ای با توجه به آموزش و تجربیاتی که دارند واجد شرایط بهتری برای اداره امور شرکت می باشند. این تفویض اختیار تا هنگامی که عملکرد شرکت از لحاظ کسب سود وپرداخت سود سهام رضایت بخش باشد، برای بیشتر سهامداران قابل قبول خواهد بود. با توجه به پژوهش های انجام شده در حوزه مالی، یکی از موضوع های مهم در این رابطه، بررسی پدیده مدیریت سود شرکتها است که به طور گسترده ای در حوزه مالی و حسابداری مورد توجه قرار گرفته است.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:05
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و حاکمیت شرکتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و حاکمیت شرکتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و حاکمیت شرکتی

پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و حاکمیت شرکتی
پیشینه و مبانی نظری مدیریت سود و حاکمیت شرکتی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 95
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏مدیریت سود
‏فصل دوم:مبانی نظری و پیشینه تحقیق
2‏-۱- مقدمه...............................................................................................................................................‏ ‏10
‏2-2- مبانی نظری......................................................................................................................................‏ ‏10
2‏-2‏-1- حاکمیت شرکتی.........................................................................................................................‏ ‏10
2‏-2-1-1 هیئت مدیره و حاکمیت شرکتی................................................................................................‏ ‏13
2‏-2-1-2-کمیته حسابرسی و حاکمیت شرکتی........................................................................................‏ ‏15
2‏-2-1-3- حسابرسی داخلی و حاکمیت شرکتی.....................................................................................‏ ‏17
‏2-2-1-4- حاکمیت شرکتی در ایران.......................................................................................................‏ ‏19
‏2-2-2- شرکت‌های خانوادگی.................................................................................................................‏ ‏21
‏2-2-2-1-تئوری نمایندگی و شرکت‌های خانوادگی...............................................................................‏ ‏25
‏2-2-2-2-مدیریت سود در شرکت‌های خانوادگی...................................................................................‏ ‏29
2‏-2-3- ‏مد‏یریت‏ سود‏..............................................................................................................................‏ ‏32
2‏-2-3-1- ‏اهداف و‏ انگیزه‌های‏ مد‏یریت‏ سود‏.........................................................................................‏ ‏33
2‏-2-3-2- روش‌های‏ انجام مد‏یریت‏ سود‏................................................................................................‏ ‏34
‏2-2-3-3-اندازه گیری مدیریت سود.......................................................................................................‏ ‏34
2‏-2-4- حاکمیت شرکتی و مدیریت سود در شرکت‌های خانوادگی.......................................................‏ ‏35
‏2-3- پیشینه تحقیقات...............................................................................................................................36
2‏-3-1- تحقیقات داخلی..........................................................................................................................‏ ‏36
2‏-3-2- تحقیقات خارجی........................................................................................................................‏ ‏38
2‏-4- خلاصه فصل...................................................................................................................................‏ ‏42
‏فصل دوم
‏مبانی نظری و ‏پیشینه تحقیق
‏2‏-‏۱- مقدمه

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:05
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مفاهیم مربوط به بدکارکردیهای جنسی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفاهیم مربوط به بدکارکردیهای جنسی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفاهیم مربوط به بدکارکردیهای جنسی

پیشینه و مبانی نظری مفاهیم مربوط به بدکارکردیهای جنسی
پیشینه و مبانی نظری مفاهیم مربوط به بدکارکردیهای جنسی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 48
حجم فایل: 70
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 48 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏«مفاهیم مربوط به بدکارکردیهای جنسی»
‏مراحل
‏خصوصیات
‏اختلاف کنش
‏1. میل جنسی
‏از خصوصیات این مرحله این است که فقط با ویژگی های فیزیولوژیک تظاهر نکرده و بازتاب انگیزه ها، سائق ها و شخصیت فرد است. وجه مشخصه این مرحله خیالپردازی های جنسی و تمایل به رابطه جنسی است.
‏اختلال کمبود میل جنسی، اختلال انزجار جسنی، اختلال کمبود میل جنسی ناشی از یک اختلال طبی عمومی (مرد و زن): کژ کاری جنسی ناشی از مصرف مواد به همراه تخریب میل جنسی
‏2. تحریک (Excitement‏)
‏این مرلحه شامل احساس ذهنی لذت جنسی و تغییرات فیزیولوژیک همراه آن است. تمام پاسخهای فیزیولوژیکی که در مراحل تحریک و کفه (پلاتو) وجود دارد بصورت توام در این مرحله ظاهر می شوند
‏اختلال انگیختگی جنسی زن: اختلال نغوظ مرد ناشی از یک اختلال طبی عمومی، مقاربت دردناک ناشی از یک اختلال طبی عمومی (مرد یا زن): کژکاری جنسی ناشی از مصرف مواد که همراه اختلال انگیختگی است.
‏3. ارگاسم
‏این مرحله عبارتست از اوج لذت جنسی به همراه تخلیه تنش جنسی و انقباضات موزون عضلات میاندوراه (پرینه) و اندام های تناسلی لگنی
‏اختلال ارگاسم درزن، اختلال ارگاسم در مرد، انزال زودرس، سایر کژکاری جنسی ناشی از یک اختلال طبی عمومی (مرد یا زن): کژکاری جنسی ناشی از مصرف مواد که همراه اختلال ارگاسم است.
‏4. فرونشینی
‏این مرحله شامل احساس آرمیدگی کلی، نشاط و تمدد عضلات است. در خلال این مرحله مردان برای مدتی از رسیدن به ارگاسم دیگری ناتوان هستند که طول این مدت با پیشرفت سن بالاتر می رود، در حالیکه زنها بدون مرحله بی پاسخی توان ارگاسم های متعدد دارند.
‏ملال بعد از مقاربت، سردرد بعد از مقاربت
‏حال به تعریف اختلال در این چهار مرحله می پردازیم:
‏اختلالات میل جنسی: اختلال بدانگیختگی جنسی، اختلالهای اوج لذت جنسی و اختلالهای درد جنسی، این اختلالها در D.SM0‏ ، بدکارکردیهای روانی جنسی نامیده شده اند ولی در D.S.M IV D.SM III R‏ بر اساس بررسی شواهد جمع آوری شده مبنی بر اینکه عوامل زیست شناسی در بسیاری از این مشکلات نقش بازی می کنند، کلمه روانی از اصطلاح روانی جنسی حذف شده است.
‏در اصطلاحهای کلی تر، بدکارکردیهای جنسی بعنوان بازداریهای مربوط به چرخه پاسخ جنسی بهنجار تعریف شده اند.
‏در D.SM IV‏ این شرط لازم که این اختلال باید موجب پریشانی آشکار یا مشکلات بین فردی شده باشد، مورد تاکید قرار گرفته است سرانجام اگر آشکار شود که اختلال بدلیل یک بیماری پزشکی یا ناشی از اختلال بدلیل یک بیماری پزشکی و یا ناشی از اختلال روانی بوجود آمده باشد، این تشخیص داده نمی شود.
‏بیشتر مفاهیم چرخه جنسی خلاصه ای از توصیفهای پیشنهادی هاولاک الیس، مسترز و جانسون که تقریبا سی سال پیش انجامگرفت در ماهیت و میزان پژوهش و توجه بالینی به رفتار جنسی انسان، انقلابی بوجود آورد. اما بررسیهای مبتنی بر مصاحبه های اولیه توسط گروه کنیزی (کنیزی و همکاران ‏1948 و 1952‏) به مشاهده های مستقیم و اندازه گیریهای فیزیولوژیکهای گسترش یافت. در چرخه پاسخ جنسی انسان به طور کلی چهار مرحله مشخص شده است، این مراحل در مردان و زنان تقریبا مشابه و عبارتنداز:
‏میل، تهییج، اوج لذت جنسی، رهاسازی
‏1. میل : این مرحله که بوسیله کاپلان معرفی شد بر علاقه ای میل جنسی که اغلب با خیالپردازیهای برانگیزاننده جنسی همراه است اشاره دارد.
‏2. تهییج: اولین مرحله اصلی جنسی طبق نظر مسترز و جانسون، شامل تجربه ذهنی لذت جنسی است که با تغییرات فیزیولوژیایی و افزایش جریان خون در اندامهای تناسلی همراه است.
‏3. اوج لذت جنسی (ارگاسم): در این مرحله لذت جنسی افزایش یافته و به اوج خود می رسد.
‏4. رهاسازی: این مرحله آخر بر اساس نظر مسترز و جانسون به آرامش و احساس خوشی اشاره دارد که معمولا به دنبال اوج لذت می آید و در مردان با یک دوره استراحت همراه است که طی آن، نغوظ و برانگیختگی بیشتر، امکان پذیر نیست. البته این دوره های مختلف در افراد مختلف و حتی در یک فرد خاص در مواقع مختلف متفاوت است، با وجود این تقریبا بلافاصله دوباره به تهییج جنسی پاسخ می دهند.
‏توجه به ماهیت ساختاری چرخه پاسخ جنسی انسان بسیار مهم است. در این باره، طرح های مختلفی در خلال سالهای متمادی مطرح بوده اند، برای مثال هاولاک الیس تنها از تورم و کاهش تورم (قطع جریان خون به بافت) صحبت می کرد. این دیدگاه یکی از ابداعهای قابل تصور یا طرحهای مفهومی است که توسط دانشمندان دیگر بعنوان راهی برای سازماندهی و بحث درباره کالبدی از اطلاعات مربوط به رفتار جنسی ، پذیرفته شده است.
‏بدکارکردی های جنسی، توصیفها و سبب شناسی:
‏یک اختلال خاص ممکن است طوره دوره زندگی را در برگیرد، یا ممکن است بعد از یک دوره کارکدر بهنجار، فرا گرفته شود. ممکن است یابد یا تنها در موقعیت های خاص رخ دهد، و ممکن است کلی باشد یا جزئی. باور بر آن است که شیوع این آشفتگیها چنان زیاد است که افراد نباید تصور کنند اگر گاهی یک یا
‏چند مشکل از این مشکلات را تجربه می کنند به درمان نیاز دارند. در ملاکهای تشخیص مربوط به هر بدکارکرد جنسی، عبارت «پایدار یا بازگشت کننده» گنجانیده شده است تا بر این نکته تاکید شود که یک مشکل باید در واقع قبل از اینکه تشخیص صورت پذیرد، جدی باشد.
‏در اینجا سعی خواهد شد تا میزان شیوع بدکارکردها گزارش شود، ولی تعیین دقت آنها گاهی به علت مشکلات متعدد مربوط به روش شناخته دشوار است. از جمله این مشکلات این که به دست آوردن نمونه ای که معرف کل جامعه باشد آسان نیست. زیرا افرادی که به زمینه یابیهای مجله ای پاسخ می دهند برای مثال ممکن است خود افرادی پریشان یا نگران باشند که در جستجوی کمک بالینی هستند ولی با کسانی که واقعا دچار بدکارکردهای خاص هستند اشتباه شوند. همچنین ممکن است که افراد مایل نباشند به طور صادقانه به پرسشهایی درباره موضوعهای حساس جنسی پاسخ دهند. علاوه بر این درباره این که چگونه می توان به بهترین وجه، برخی از بدکارکردهای جنسی انسان را تعریف کرد، توافق وجود ندارد، بالاخره، توجه به این نکته لازم است که بدکارکردیهای لزوما به معنای نارضایتی نیست.
‏در بحثهای زیر مربوط به طبقات DS.M.IV‏ از بدکارکردهای جنسی، نخست نکاتی را که فرض بر آن است علت این نوع مشکلات در انسان باشد مورد بحث قرار می دهیم و به دنبال آن نظریه های کلی تر درباره سبب شناسی آنها را بررسی خواهیم کرد.
‏با وجود این، مهم است به خاطر داشته باشیم که بیشتر نظریه های کلی مربوط به سبب شناسی بر گزارشهای بالینی محققانی مانند مسترو جانسون (‏1970‏)- کاپلان (‏1974‏) و سایر درمانگران جنسی استوار است. بنابراین همانطور که در مورد تمام گزارشها بالینی صادق است، اطلاعاتی که از مراجعه به دست می آید و به وسیله درمانگران تفیسر می شود مبتلا به بدکارکدهای جنسی را با گروه های کنترل مناسب برای نشان دادن وجود یا عدم وجود عوامل سببی، مقایسه نمی کنند، بنابراین هر نکته ای که درباره سبب شناسی مطرح شود ضرورتا فرضی است نه حتمی و معین.
‏اختلالهای میل جنسی:
D.S.M.IV‏ بین دو نوع اختلال میل جنسی تمایز قائل است:
‏الف) اختلال میل جنسی کم فعال: که کمبود یا فقدان خیالپردازیها یا کششهای جنسی اشاره دارد.
‏ب) اختلال بیزاری جنسی: که نوع شدیدترین از حالت اول را نشان می دهد و در آن شخص به طور فعال، تقریبا از هر گونه تماس جنسی با فرد دیگر اجتناب می کند.
‏متخصصین بالینی در ارائه تشخیص باید به سن، سلامت و شرایط زندگی بیمار توجه کند. حدود ‏20% از کل جمعیت بزرگسالان دارای اختلال میل جنسی کم فعال هستند، اگرچه این برآوردها به علت مشکلات مربوط به تعریف چندان دقیق نیستند.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:04
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مفهوم بنیادی سود و اهمیت آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم بنیادی سود و اهمیت آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم بنیادی سود و اهمیت آن

پیشینه و مبانی نظری مفهوم بنیادی سود و اهمیت آن
پیشینه و مبانی نظری مفهوم بنیادی سود و اهمیت آن
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 63
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1-2- ‏مقدمه ‏19
‏2-2- ‏مروری‏ ‏بر‏ ‏مفهوم‏ ‏بنیادی‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏اهمیت‏ ‏آن‏ : ‏24
‏3-2- ‏مفهوم‏ ‏سود‏ ‏در‏ ‏سطح‏ ‏ساختار‏ ( ‏قواعد‏ ‏و‏ ‏تعاریف‏): ‏26
‏4-2- ‏مفهوم‏ ‏سود‏ ‏در‏ ‏سطح‏ ‏معانی‏ ( ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏واقعیت‏ ‏های‏ ‏اقتصادی‏ ): ‏26
‏5-2- ‏مفهوم‏ ‏سود‏ ‏در‏ ‏سطح‏ ‏عمل‏( ‏نحوه‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏توسط‏ ‏استفاده‏ ‏کنندگان‏): ‏27
‏6-2- ‏ثبات‏ ‏و‏ ‏پایداری‏ ‏سود‏ : ‏28
‏1-6-2- ‏ثبات‏ ‏سود‏ (‏سود‏ ‏دائم‏ی‏) ‏28
‏2-6-2- ‏اجزا‏ی‏ ‏دائم‏ی‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏اجزاء‏ ‏موقت‏ی‏ ‏سود ‏29
‏3-6-2- ‏ابزارها‏ی‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سود ‏31
‏7-2- ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق ‏36
‏8-2- ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏در‏ ‏زم‏ی‏ن‏ۀ‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سود‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏43
‏9-2- ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سود ‏44
‏1-9-2- ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏در‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏گذار‏ی‏ ‏کالا‏ : ‏44
‏2-9-2- ‏کشف‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سود ‏47
‏10-2- ‏چارچوب‏ ‏نظر‏ی‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سود ‏49
‏1-10-2- ‏اجزا‏ی‏ ‏دستکار‏ی‏ ‏سود ‏49
‏2-10-2- ‏بررس‏ی‏ ‏و‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏سود ‏51
‏1-2- مقدمه
‏فرایند اندازه گیری سود و نتیجۀ آن نقش مهمی در ادارۀ شرکت دارد و معمولا کاربران صورت های مالی اهمیت زیادی برای آن قائلند. از آنجا که محاسبۀ سود بنگاه اقتصادی متاثر از روش های برآوردی حسابداری است و تهیۀ صورتهای مالی به عهدۀ مدیریت واحد تجاری است ممکن است بنا به دلایل مختلف، مدیریت اقدام به مدیریت سود نماید (ولی زاده لاریجانی، 1387).
‏(هلی و والن، 1999) بیان می کنند که «مدیریت سود هنگامی رخ می دهد که مدیران از قضاوت های شخصی خود در گزارشگری مالی استفاده کنند و ساختار معاملات را جهت تغییر گزارشگری مالی دستکاری نمایند. این هدف یا به قصد گمراه کردن برخی از صاحبان سود در خصوص عملکرد اقتصادی شرکت یا تاثیر بر نتایج قراردادهایی است که انعقاد آنها منوط به دستیابی به سود شخصی است». این محققان دو شکل از مدیریت سود را مستند می کنند. شکل اول، شامل انتخاب روشهای حسابداری مناسب برای دستیابی به سطوح مطلوب و مورد نظر سود (به عبارت دیگر، مدیریت سود مبتنی بر ارقام حسابداری) است، و شکل دوم از زمان بندی و یا میزان تصمیمات عملیاتی برای دستیابی به سود مطلوب و موردنظر بهره می گیرد (به عبارت دیگر، دستکاری فعالیت های واقعی). شکل اول مدیریت سود یعنی مدیریت سود مبتنی بر ارقام حسابداری، نسبتا در سال وقوع تغییر مشخص است که ممکن است حسابرس آن را به شیوه ای مرسوم مشخص سازد. ممکن است تشخیص شکل دوم که از طریق تصمیمات عملیاتی صورت می گیرد، برای شخص خارج از شرکت سخت باشد (شیپر، 1989) و بعید به نظر می رسد که به عنوان تخلف از قوانین تشخیص داده شود.
‏بسیاری از پژوهش های پیشین در مورد مدیریت سود، رویکرد محدودی داشته اند. گوردون، هورویتز و میرز (GHM‏) از سه روش جهت تعیین این که سود هر سهم شرکت، بالاتر یا پایین تر از سطح عادی است، استفاده کردند. نخستین روش با استفاده از معیار کردن سود نرمال نهفته است ‏، ‏ سپس برای 2 سال گذشته معیار می شود و با نرخ رشد متوسط صنعت مقایسه می شود. این مقایسه جهت تعیین کمتر یا بیشتر بودن سود شرکت از سطح نرمال، صورت می گیرد. دومین روش، سود " نرمال " را با استفاده از نرخ رشد یک سال معیار شده تعدیل می نماید و سپس سود تعدیل شده را با سود واقعی هر سهم مقایسه می نماید، تا مسیر انحراف از نرمال به دست آید. روش سوم بر مبنای نرخ ارزش دفتری واقعی ضرب می شود
‏تا سود " نرمال " به دست آید. سود عادی و واقعی با هم مقایسه می شوند تا مسیر هموارسازی واقعی تعیین شود. در هر روش، معیارها به اختیار داده می شوند.
‏یافته های آزمون (GHM‏)، شواهد کمی را برای اثبات این فرضیه که شرکت ها در تلاش برای مدیریت سود می باشند، فراهم می آورد. این یافته ها را می توان به دلیل مشکلات پدید آمده از هموارسازی و یا استفاده از داده ها در دوره زمانی کوتاه می توان دانست. " GHM‏ " همچنین یک پژوهش سری زمانی 12 ساله را در شرکت استیل سازی ایالات متحده برای آزمون هموارسازی انجام داد. این پژوهش نیز نتوانست هموارسازی را نشان دهد.
‏سایر آزمون های انجام شده ( دالبرنز‏ Dalberenz
‏، 2003 ) در زمینه مدیریت سود توسط آرچپیبالد، کوپلن، لیکاسترو و وایت انجام شده است، که در انها سود نرمال یا هدف برای تعیین مجدد سود سال قبل، مورد استفاده قرار می گیرد.
‏یافته های آنان نیز نتوانست به گونه ای قوی مدیریت سود را اثبات کند، به احتمال زیاد به این علت که آزمون ها، طوری طراحی نشده بود که بتواند الگوهای مدیریت سود ( که با استفاده از ابزارهای اختیاری گوناگون جهت کاهش نوسان های سود گزارش شده در طول زمان مورد بررسی قرار گرفته بود ) را شناسایی کنند.
‏به جز پژوهش کپلند‏ Kopland
‏ در سال 1995، سایر آزمون ها بر اساس تجزیه و تحلیل موردی شرکت ها در یک سال خاص صورت گرفت و همگی آن ها در شناسایی تلاش های مکرر شرکت ها در مدیریت سود، نا توان بودند. کپلند راه گریزی برای این مشکل یافت ؛ وی روش پژوهش خود را با استفاده از چندین دوره پشت سر هم طراحی کرد. اما یافته ها نشان داد که شرکت ها به سختی در دوره های سری زمانی پژوهش او ( 2 تا 8 سال ) اقدام به مدیریت سود می کنند. هر چند که شواهد کوپلند در خصوص مدیریت سود کلی می باشند، ولی یافته های پژوهش او نشان داد که افزایش در دوره زمانی باعث کاهش خطاهای ناشی از طبقه بندی غلط هموارسازی می گردد. وایت از آزمون دیگری استفاده کرد و در آن ارزش های یک دوره ده ساله را به عنوان معیار سود نرمال، مورد بررسی قرار دارد. هم خطوط منحنی و هم خطوط لگاریتمی، گزارش شدند و بالاترین ضریب تعیین برای مدل هموار سازی شرکت ها مورد استفاده قرار گرفت. این

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:04
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مفهوم تقاضای نیروی کار

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم تقاضای نیروی کار

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم تقاضای نیروی کار

پیشینه و مبانی نظری مفهوم تقاضای نیروی کار
پیشینه و مبانی نظری مفهوم تقاضای نیروی کار
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 84
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏وپیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏مفهوم‏ ‏تقاضای‏ ‏نیروی‏ ‏کار
‏مقدمه
‏2-1- مف‏هوم تقاضای نیروی کار....‏.‏.......................................................13
‏2-2- مروری بر تئوری‏های تقاضا‏ی عامل کار.....‏....‏.....‏...........................15
‏2-2-1- تئوری‏های ‏ایستای تقاضای عامل کار.........‏..................................15
‏2-2-2- تئوری‏های پویای تقاضای عامل کار.......‏.........................‏............22
‏2-3- مروری بر تئوری‏های حاکم بر بازار ک‏ار زنان.................‏.................25
‏2-3-1- رویکرد نئوکلا‏سیک.........................‏.‏...............................‏......26
‏2-3-2- مدل تراکم جمعیت یا ازدح‏ام جمعیت......................‏..‏.............‏......28
‏2-3-3- نظریه رویکرد سرمایه انس‏انی....................‏..............................32
‏2-3-4- مدل تقسیم مشاغل در بازار کار داخلی.............‏..........‏.............‏.‏...35
‏2-3-5- مدل بازار کار دوگانه......‏.......................‏................................37
‏2-3-6- انتخاب منطقی و عوامل غیرتبعیض‏آمیز...........‏.......................‏....38
‏2-4- فرصت‏ها و چالش‏های جهانی‏شدن......................‏......‏.....................41
‏2-4-1- اشتغال و جهانی‏شدن....................................................‏.‏.........41
‏2-4-2- جهانی‏شدن و اشتغال زنان.................................................‏...‏...44
‏2-5- نتیجه‏گیری.............................................................................45
‏مقدمه
‏با توجه به افزایش سطح سواد زنان در دهه‏های اخیر و سهم قابل توجه آ‏ن‏ها در نیروی کار لازم ‏است راه‏های افزایش اشتغال و استفاده بهینه از آن‏ها مورد بررسی قرار گیرد. با توجه به نقش دوگانه زنان در خانه و بازار کار و ضرورت تعادل بخشیدن به این دو وظیفه، موشکافی مسئله ذکر شده نیاز به دقت بیشتر و در نظر گرفتن جوانب مختلف کار دارد.
‏امروزه به‏کارگیری نیروی کار زنان جایگاه خاصی در مسائل اقتصادی و به‏ویژه رشد و توسعه اقتصادی دارد. شناخت راه‏های افزایش اشتغال نیروی انسانی زنان در برنامه‏ریزی و سیاست‏گذاری اقتصادی از اهمیت خاصی برخوردار است، به‏طوری که در متون و ادبیات اقتصادی در دهه‏های اخیر، توسعه نیروی انسانی و ارتقائ سرمایه انسانی مورد توجه قرار گرفته ‏است.
‏استفاده ازنیروی انسانی زنان یک نقش دوگانه در برنامه ریزی اقتصادی دارد. از طرفی به عنوان عامل توسعه و از طرف دیگر به عنوان هدف توسعه به آن پرداخته می‏شود. نیروی انسانی کانون توجه در تئوری‏های توسعه است، به‏خصوص در طول دهه‏های اخیر و مزیت نسبی کشورها به‏وسیله توجه به نیروی انسانی و به‏ویژه نیروی انسانی انکار ناپذیر زنان، که در کنار سایر عوامل تولید، کارایی تولید و در نتیجه شکوفایی و توسعه اقتصادی را در پی دارد.
‏به این منظور، دراین فصل به ارائه مبانی نظری عوامل موثر بر تقاضای نیروی کار به طور عام و تقاضای نیروی کار زنان به طور خاص پرداخته می‏شود. در این ارتباط، ابتدا به بررسی الگوهای ایستا
‏و پویای تقاضای عامل کار که نیروی کار را به‏صورت همگن در نظر می‏گیرد، می‏پردازیم و سپس در قالب الگوی نظری ارائه شده توسط ون رنن و صندوق بین المللی پول، ناهمگنی نیروی کار به لحاظ جنسیت را در نظر می‏گیریم وتابع تقاضای نیروی کار زنان را استخراج می‏کنیم. در ادامه بحث، به منظور بررسی علل مختلف فرصت‏های نابرابر اشتغال برای زنان و مردان به بررسی تئوری‏های جنسیتی بازار کار می‏پردازیم.
‏2-1- مفهوم تقاضای نیروی کار
‏تقاضای نیروی کار به رابطه بین نرخ دستمزد (که از نظر کارفرما هزینه استفاده از نیروی کار محسوب می شود‏) و مقدار نیروی کاری که کارفرما مایل به به‏کارگیری آن است اطلاق می‏گردد. مشخصاً منحنی تقاضای نیروی کار نشان دهنده حداکثر مقدار نیروی کاری است که کارفرما تمایل دارد در هر نرخ مزد معینی و در یک دوره زمانی معین به استخدام آن بپردازد (‏به شرط آن که سایر عوامل ثابت بماند). به عبارت دیگر، تقاضای نیروی کار نشان‏‏‎دهنده حداکثر دستمزدی است که کارفرما تمایل دارد برای مقدار مشخصی از نیروی کار در دوره زمانی معین پرداخت کند.
‏یک موسسه یا بنگاه متقاضی کار در واقع یک واحد تولیدی است که داده‏ها (‏منابع‏) را به ستانده‏ها (‏محصولات‏) تبدیل می‏کند. در نتیجه، می‏توان چنین استنباط کرد که تقاضای عوامل تولید یک تقاضای مشتقه است (مشتق شده از تقاضای مصرف‏کنندگان محصولات و یا فرآورده‏های یک بنگاه‏).
‏یک کارفرما با توجه به تقاضای بازار برای محصولات خود، به استخدام عوامل تولید، مثل کار و سرمایه می‏پردازد و لذا مفهوم تقاضای مشتقه در اینجا به معنای آن است که تقاضا برای کار نشات گرفته از تقاضا برای محصولات یک بنگاه یا یک موسسه می‏باشد.
‏بر اساس رفتار عقلایی که برای یک کارفرما قائل هستیم، وی هنگامی یک عامل تولیدی مانند نیروی کار را به استخدام در می‏آورد که اطمینان داشته باشد، میزان درآمدی که از جانب کارگر عاید بنگاه می‏شود، بیش از هزینه‏ای است که بابت آن عامل می‏پردازد.
‏ بخش عمده هزینه ناشی از به‏کارگیری نیروی کار، میزان مزدی است که باید به صاحب نیروی کار پرداخت شود، اما درآمدی که بنگاه از به‏کارگیری نیروی کار به‏دست می‏آورد به دو عامل بستگی دارد، یکی به مقدار تولیدی که نیروی کار ایجاد می‏کند و دیگری به قیمت کالای تولید شده بنگاه در بازار که توسط عرضه و تقاضا تعیین می‏شود. با توجه به مفهوم توابع تولید که نحوه تلفیق عوامل تولید مانند کار و سرمایه را با یکدیگر معین می‏سازد، بنگاه نمی‏تواند بدون توجه به درآمدی که از ناحیه نیروی کار به‏دست می‏آورد، نیروی کار جدید استخدام کند چرا که با توجه به ثابت بودن تشکیلات تولید و اندازه بنگاه، با استخدام پی در پی نیروی کار، تولید نهایی نیروی کار کاهش یافته
‏و نهایتا چنان موقعیتی فراهم خواهد شد که درآمد ایجاد شده دیگر تکافوی مزد و حقوق پرداختی به او را نمی کند (‏قانون بازدهی نزولی‏).
‏نموداری که تولید بنگاه را به ازای استخدام نیروی کار جدید نشان می‏دهد اصطلاحاً منحنی تولیدِ نیروی کار نامیده می‏شود. حال اگر قیمت را در تولید نهایی فیزیکی ضرب کنیم و آن را به‏صورت نموداری نشان دهیم، منحنی ارزش تولید نهایی نیروی کار به‏دست می‏آید که در واقع نشانگر درآمدی است که بنگاه از بابت فروش تولیدات آخرین واحد نیروی کار استخدام شده به‏دست می‏آورد. این منحنی در واقع ‏همان منحنی تقاضای بنگاه برای نیروی کار است (‏‏با فرض ثابت بودن سایر شرایط‏)، چراکه نشانگر میزان به‏کارگیری عامل کار با توجه به هزینه نهایی (‏نرخ مزد‏) آن می‏باشد.
‏ ( شکل 2-1)
‏همان‏گونه که دیده می‏شود، تقاضا برای عامل کار تابع معکوس از مقدار مزد است، یعنی اگر هزینه عامل تولید کاهش یابد، استخدام کارگر جدید از نظر بنگاه توجیه‏پذیر می‏شود و به عبارت دیگر، تقاضا برای نیروی کار افزایش می‏یابد.
‏2-2- مروری بر تئوری‏های تقاضای عامل کار
‏تئوری‏های مطرح شده در ادبیات تقاضای عامل کار را می‏توان به دو گروه عمده تقسیم بندی نمود. دسته اول، تئوری‏های ایستای عامل کار هستند که در یک مقطع زمانی معین، وضعیت تقاضای عامل کار از سوی کارفرمایان را مورد بررسی قرار می‏دهند. در این ارتباط دو روش عمده حداکثر کردن تابع سود تولیدکننده و روش حداقل کردن هزینه تولیدکننده، مطرح هستند. شایان ذکر است، در برخی از این روش‏ها به موضوع ناهمگنی نیروی کار توجه می‏شود که در این ارتباط می‏توان به مدل رنن اشاره کرد.
‏دسته دوم، تئوری‏های پویای تقاضای عامل کار هستند که تقاضای عامل کار از سوی واحدهای تولیدی را طی چند دوره ی زمانی در نظر می‏گیرند. در رهیافت پویای تقاضای عامل کار، بین تقاضای واقعی و مطلوب برای عامل کار تفاوت وجود دارد. این تفاوت به واسطه هزینه‏های تعدیل و عدم تعادل است. اگر بنگاه‏ها در طول زمان برای رسیدن به سطح مطلوب اشتغال تصمیم به تعدیل کار خود داشته باشند، باید هزینه‏های تعدیل از جمله هزینه‏های استخدام و اخراج عامل کار را بپردازند. بر این اساس، بنگاهها ممکن است هزینه عدم تعادل را به علت بالا بودن هزینه‏های تعدیل بپردازند. با توجه به این مسئله، بنگاه‏ها به دنبال حداقل کردن مجموع هزینه‏های عدم تعادل و تعدیل هستند. در رهیافت پویای تقاضای عامل کار، سرعت تعدیل عامل کار به سمت مقدار مطلوب یا بهینه مطرح می‏شود که مبین چسبندگی بازار کار است.
‏2-2-1- تئوری‏های ایستای تقاضای عامل کار
‏2-2-1-1- روش حداکثر کردن تابع سود تولید کننده

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:04
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف

پیشینه و مبانی نظری مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف
پیشینه و مبانی نظری مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 51
حجم فایل: 97
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف:
‏مکتب‏ ‏روان‏ ‏کاوی:
‏به عقیده فروید ویژگی خاصی که برای سلامت روانشناختی ضروری است خودآگاهیself-consciousness ‏
‏ است.یعنی هر ‏آنچه که ممکن است در نا خودآگاهی موجب مشکل شود بایستی خود آگاه شود به عقیده فروید انسان عادی کسی است که مراحل رشد،روانی جنسی را با موفقیت گذرانده باشد ودر هیچ یک از مراحل،بیش ازحد تثبیت نشده باشدبه نظراوکمترانسانی متعارف به حساب می آیدوهر فردی به شکلی نامتعارف است ‏(‏خدا رحیمی،1374،هال ولیندزیHALL&Lindzey‏
‏،1970 ).
‏آلفرد آدلر Adler Alfred ‏
‏ :‏ به عقیده آدلر (1926)زندگی بودن نیست بلکه شدن است .آدلر به انتخاب مسئولیت ومعناداری مفاهیم در شیوه زندگی‏ اعتقاد دارد وشیوه زندگی افراد را متفاوت می داند. ‏محرک اصلی رفتار بشر هدفها وانتظار او از آینده است.فرد سالم به عقیده آدلر از مفاهیم و اهداف خویش آگاهی دارد و عمل کرد او مبتنی بر نیرنگ و بهانه نیست، او جذاب وشاداب است وروابط اجتماعی سازنده و مثبتی با دیگران دارد.فرد دارای سلامت روان از نظر آدلر، روابط خانوادگی صمیمی ومطلوب دارد وجایگاه خودش را در خانواده وگروه های اجتماعی به درستی می شناسد. همچنین فرد سالم در زدگی هدفمند وغایت مدار است واعمال او مبتنی برتعقیب این اهداف است .غایی ترین هدف شخصیت ،تحقق خویشتن است .از ویژگی های دیگر سلامت روان شناختی این است که فرد سالم مرتباً به بررسی ماهیت اهداف وادراکات خودش می پردازدواشتباه هایش را برطرف می کند .چنین فردی خالق عواطف خودش است نه قربانی آن ها، آفرینش گری وابتکار فیزیکی ،از ویژگیهای دیگر این افراد است. که فرد سالم از اشتبا ههای اساسی پرهیز می کند.
‏اشتباه های اساسی شامل تعمیم مطلق،اهداف نادرست ومحال درک نادرست وتوقع بی مورد از زندگی تقلیل یاانکار ارزشمندی خود ، وارزش ها و باورهای غلط می‌باشد(ساعتچی،1374 وگنجی ،1376).
‏اریک فرامErich fromm ‏
‏:فرام تصویر روشنی از شخصیت سالم به دست می دهد چنین انسانی عمیقاً عشق می ورزد، آفریننده است،قوه تعقلش را کاملاً پرورانده است ، جهان وخود رابه طور عینی ادراک می کند ، حس هویت پایداری دارد، با جهان در پیوند است. ودر آن ریشه دارد، حاکم وعامل خود و سرنوشت خویش است. فرام شخصیت سالم را دارای جهت گیری بارور می داند. فرام با کار برد واژه جهت گیری این نکته را می گوید که جهت گیری گرایش یا نگرش کلی است که همه جنبه های زندگی، یعنی ‏پاسخ های فکری ،عاطفی وحسی به مردم،و موضوع ها ورویداد ها را، خواه در جهان خواه در خود ، در بر می گیرد (فروم،1362،گنجی،1376).
‏مکتب انسان گرایی:
‏کارل راجرز carl Rogers‏
‏:‏به عقیده راجرز، آفرینندگی مهم ترین میل ذاتی انسان سالم است.همچنین شیوه های خاصی که موجب تکامل وسلامت خود می شوند به میزان محبتی بستگی دارند که کودک در شیر خوارگی دریافت کرده است .«ارضای توجه مثبت غیر مشروط »ودریافت غیر مشروط محبت وتأیید دیگران برای رشد وتکامل سلامت روانی فرد با اهمیت است.این ا فراد فاقد نقاب وماسک هستند وبا خودشان رو راست هستند .چنین افرادی آمادگی تجربه را دارند ولذا بسته نیستند،انعطاف پذیرند وحالت تدافعی ندارند واز بقیه انسان ها عاطفی تر هستند .زیرا عواطف مثبت ومنفی وسیع تر رادر مقایسه با انسان های تدافعی تجربه می کنند.به عقیده راجرز اساسی ترین خصوصیت شخصیت سالم ،زندگی هستی دار است یعنی آماده است ودر هر تجربه،ساختاری را می یابدوبراساس مقتضیات،تجربه لحظه بعدی به سادگی دگرگون می شود.انسان سالم به ارگانیزم خویش اعتماد می کند (خدا رحیمی،1374،راجرز،1369،هال ولیندز،1970).
‏آبرا‏هام مزلو‏:‏ اوانسان سالم راخودشکوفامی نامد واینگونه بیان می کند که خواستاران تحقق خود، نیازهای سطوح پاینتر خود یعنی نیازهای جسمانی،ایمنی،تعلق، محبت واحترام را برآورده ساخته اند.روان پریش وروان نژد نیستند وسایر اختلال های آسیب شناختی را ندارند.آن ها الگو های بلوغ، پختگی وسلامت می باشند. با حد اکثر استفاده از همه قابلیت ها وتوانایی های خود،خویشتن خویش را فعلیت وتحقق می بخشند.می دانند کیستند وچیستند وبه کجا می روند.خواستاران تحقق خود،تکاپونمی کنند، بلکه تکامل می یابند .ویژگی های آن هارا می توان فهرست وار نام برد که عبارتند از :ادراک صحیح واقعیت،پذیرش کلی طبیعت دیگران وخویشتن،خود انگیختگی،سادگی وطبیعی بودن، توجه به مسائل بیرون از خویشتن،نیاز به خلوت واستقلال ، تازگی مداوم تجربه های زندگی،نوع دوستی،کنش مستقل،‏ ‏تجربه های عارفانه،یا تجربه های اوج ، روابط متقابل بادیگران،تمایز میان وسیله وهدف و خیر وشرحس طنز مهربانانه،آفرینندگی،مقاومت در مقابل فرهنگ پذیری‏(‏شولتز،‏1364‏،مزلو،‏1372‏و‏1968)‏.
‏مکتب رفتار گرایی:
‏ بی.اف.اسکینر:‏سلامت روانی وانسان سالم به عقیده اسکینر معادل با رفتار منطبق با قوانین و ظوابط جامعه است، وچنین انسانی وقتی با مشکلی روبرو شود تا هنگامی که از طریق جامعه به هنجار تلقی شود،از طریق شیوه اصلاح رفتار برای بهبودی وبه هنجار کردن رفتار خود و راطرافیانش به طور متناوب استفاده می جوید .به علاوه انسان سالم باید آزاد بودن خودش را نوعی توهم بپندارد،وبداند که رفتار او تابعی از محیط است و هر رفتار توسط معدودی از عوامل محیطی مشخص می گردد.انسان سالم کسی است که تأییداجتماعی بیشتری به خاطر رفتار های متناسب ،از محیط و اطراقیانش دریافت می کند .شاید معیار تلویحی دیگر در مورد خصوصیات انسان سالم از دیدگاه اسکینر این باشد که انسان باید از علم،نه برای پیش بینی،بلکه برای تسلط بر محیط خویش استفاده کند. در این معنا فرد سالم کسی است که بتواند برای انجام هر روش،بیشتر از اصول علمی استفاده کند وبه نتایج سودمند تری برسد و مفاهیم ذهنی مثل امیال ،هدفمندی، غایت نگری ومانند آن را کنار بگذارد(خدا رحیمی،1374واسکینر،1956).

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:03
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مفهوم چابکی وارزیابی سطح چابکی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم چابکی وارزیابی سطح چابکی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم چابکی وارزیابی سطح چابکی

پیشینه و مبانی نظری مفهوم چابکی وارزیابی سطح چابکی
پیشینه و مبانی نظری مفهوم چابکی وارزیابی سطح چابکی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 114
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل‏ ‏دوم‏: مرور ادبیات موضوع ‏11
‏2-1 ‏مقدمه ‏12
‏2-2 ‏بررس‏ی‏ ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏و‏ ‏مفهوم‏ ‏چابک‏ی ‏13
‏2-3 ‏مدل‌ها‏ی‏ ‏دست‏ی‏اب‏ی‏ ‏به‏ ‏چابک‏ی ‏15
‏2-3-1 ‏مدل‏ ‏اجرا‏ی‏ ‏چابک‏ی‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏شر‏ی‏ف‏ی‏ ‏و‏ ‏ژانگ ‏16
‏2-4 ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏سطح‏ ‏چابک‏ی ‏18
‏2-4-1 ‏کارت‏ ‏امت‏ی‏از‏ی‏ ‏متوازن ‏19
‏2-4-2 ‏چابک‏ی‏ ‏در‏ ‏سازمان‌ها‏ی‏ ‏دولت‏ی ‏25
‏2-4-3 ‏چابک‏ی‏ ‏در‏ ‏صنعت‏ ‏آب‏ .‏و‏ ‏فاضلاب ‏27
‏2-5 ‏پژوهش‌ها‏ی‏ ‏داخل‏ی‏ ‏در‏ ‏حوزه‏ ‏چابک‏ی ‏28
‏2-6‏ ‏جمع‏ ‏بند‏ی ‏38
‏2-1 مقدمه
‏امروزه، چگونگی مقابله با محیط‌های غیر قابل پیش‏‌‏بینی، پویا و همراه با تغییر به عنوان یک موضوع مهم برای جامعه و صنعت در آمده است، بطوریکه حضور و دوام هر سازمان در بازار کنونی به انعطاف‏‌‏پذیری و پاسخگویی سریع آن سازمان به مشتریان خود وابسته است. در این میان، سازمان‌های دولتی نیز از این قاعده مستثنی نیستند، بطوریکه لازمه دستیابی این سازمان‌ها به چشم انداز، مأموریت‌ها و اهداف کلان تعیین شده که بر پایه رضایت‏‌‏مندی کارکنان، تأمین کنندگان، مشتریان و در نهایت جامعه بنا شده است، مقابله با تغییرات سریع کنونی و ‏انطباق‏‌‏پذیری با آنهاست (میر غفوری و همکاران، 1387). بدین منظور، از طرف صاحب نظران علوم مدیریت، راه حل‌های متفاوتی پیشنهاد شده است که از جمله آنها شبکه
‏‌‏بندی، مهندسی مجدد، ایجاد سازمان‌های کوچک، سازمان‌های مجازی، تفویض اختیار به کارکنان، سازمان با عملکرد بالا، تولید انعطاف‏‌‏پذیر، تولید به‏‌‏هنگامJust In Time (JIT)
‏ و ... را می‌توان نام برد. در میان این راه حل‌ها، سه مفهوم سازمان منطبق، سازمان انعطاف‏‌‏پذیر و سازمان چابک برجسته و مشهورتر هستند که برخی از نویسندگان تفاوت‌های زیادی را برای هر کدام از این واژه‌ها قایل می‌شوند، در حالی که برخی دیگر آنها را به عنوان هم‏‌‏خانواده و بجای یکدیگر بکار می‌گیرند (شریهای و همکاران، 2007). اما بطور کلی همه این مفاهیم در توانایی به انطباق و پاسخ‏‌‏گویی به تغییرات مورد استفاده قرار می‌گیرند.
‏هدف پژوهش حاضر، ارزیابی سطح چابکی در یک سازمان دولتی است. بنابراین، لازم است تا در ابتدا چارچوب نظری تحقیق بر مبنای مطالعات قبلی صورت گرفته در این حوزه، شکل بگیرد. این فصل با بررسی و تبیین مواردی از قبیل‏ تاریخچه و‏ مفهوم چابکی، مدل‌های طراحی شده برای دستیابی به چابکی، سنجش چابکی به همراه معرفی ابزارهای لازم برای این هدف نظیر کارت امتیازی متوازن به مرور ادبیات چابکی می‌پردازد.
‏2-2 بررسی ‏تاریخچه و ‏مفهوم چابکی
‏بطور کلی می‌توان گفت که تغییرات پارادایم تولید به چهار دسته تقسیم می‌شود: تولید دستی یا مهارتی Craft Production
‏، تولید انبوه Mass Production
‏، تولید ناب Lean Production
‏ و در نهایت تولید چابک. در گذشته، تولید دستی به عنوان تولید عصر صنعتی سنتی، روشی زمانبر برای تولید محصول بود. همزمان با اوج گرفتن جریان محصولات صنعتی و عدم توانایی تولید دستی در پاسخگویی، تولید انبوه مطرح شد. اما تولید انبوه، قابلیت تولید محصولات سفارشی مطابق با خواسته مشتری و ایجاد ارزش افزوده بیشتر را نداشت. پس از عصر تولید انبوه، رویکردها و مباحث جدیدی جهت جبران خلأهایی که در تفکر تولید انبوه وجود داشتند، به وجود آمدند. از جمله این رویکردها، تولید ناب بود که برای پاسخگویی به افزایش روزافزون پارامترهای رقابتی مطرح شد. اما از آنجایی که انطباق با تغییرات کافی نبود، مفهوم چابکی با هدف یافتن تغییرات و بهره‌گیری از آنها به منزله فرصت، مطرح شد.
‏ایده چابکی سازمانی نخستین بار در سال 1991 توسط چهار محقق به نام‌های گلدمن، پریس، ناجلNagel
‏ و داو، در دانشگاه لی‌های Lehigh
‏ مطرح گردید. از آنها خواسته شده بود که گزارشی در ارتباط با استراتژی بنگاه‌های صنعتی در قرن بیست و یکم، برای کنگره آمریکا تهیه کنند. این مطالعه مشخص کرد که نرخ تغییرات محیط کسب و کار به میزان چشمگیری رو به افزایش است؛ در نتیجه سازمان‌هایی که به تولید انبوه می‌پردازند، قادر نخواهند بود خود را با این تغییرات تطابق دهند و با سازمان‌هایی که از انعطاف‌پذیری بیشتری برخوردارند (به ویژه در آسیا) به رقابت ‏بپردازند. این مطالعه نتیجه گرفت که لازم است یک سیستم تولید جدید بر مبنای چابکی سازمانی ابداع شود بطوریکه قادر باشد نیازهای جدیدی را که بر اثر عوامل رقابتی ایجاد شده‌اند، برطرف کند (چاربونیر وایرینCharbonnier- Voirin
‏، 2011).
‏علیرغم شباهت‌های زیاد دو سیستم تولید ناب و چابک، این دو سیستم در برخی جنبه‌ها تفاوت‌هایی با هم دارند. به زعم نیلور و همکاران (1999) تولید چابک به استفاده از دانش بازاری و سازمان مجازی در جهت بهره‌گیری از فرصت‌های متغیر بازار نیاز دارد، در حالیکه تولید ناب به حذف تمامی اشکال اتلاف (از جمله زمان) نیاز دارد. بنابراین، با اینکه تولید ناب و تولید چابک مجموعه مشابهی از اولویت‌های رقابتی تولید (شامل هزینه، کیفیت، زمان انتظار، سطح خدمات) را مورد خطاب قرار می‌دهند، اما بر مؤلفه‌های متفاوتی تأکید دارند (ناراشیمان

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:03
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه

دانلود پیشینه و مبانی نظری مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه

پیشینه و مبانی نظری مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه
پیشینه و مبانی نظری مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 35
حجم فایل: 97
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 35 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه
‏فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
‏1-2- مقدمه :‏ ‏15
‏2-2شکل گیری مفهوم عدم تقارن اطلاعاتی:‏ ‏16
‏3-2- ورود مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه:‏ ‏18
‏1-3-2- مبانی نظری تفاوت قیمت پیشنهادی خرید و فروش اوراق بهادار‏ ‏18
‏2-3-2 عدم تقارن اطلاعاتی و دامنه قیمت پیشنهادی خرید و فروش سهام‏ ‏21
‏3-3-2- عدم تقارن اطلاعاتی و بورس اوراق بهادار تهران‏ ‏25
‏4-3-2-نظریه بازار کارای سرمایه‏ ‏25
‏4-2-اطلاعات جدید و سرعت تعدیل قیمت های سهام‏ ‏28
‏5‏-2- اعلان سودحسابداری و محتوای اطلاعاتی آن‏ ‏31
‏1-5-2-تحقیقات بال و بران‏ ‏31
‏2-5-2-محققان پیرو بال و براون‏ ‏33
‏3-5-2-تحقیقات فوستر‏ ‏34
‏3-5-2-تحقیقات بیور‏ ‏35
‏4-5-2-سایر مطالعات در ارتباط با تئوری اطلاعات نا متقارن:‏ ‏36
‏5-5-2- تحقیقات صورت گرفته در ایران:‏ ‏37
‏6-2-خلاصه فصل:‏ ‏43
‏مقدمه :
‏حسابداری یک سیستم اطلاعاتی است که هدف از آن تامین نیاز های اطلاعاتی استفاده کنندکان در راستای تصمیم گیری های اقتصادی می باشد.استفاده کنندگان از اطلاعات حسابداری طیف وسیعی از جامعه را تشکیل می دهند.ویلیام بیور در سال 1989 در کتاب گزارشگری مالی خود استفاده کنندگان اطلاعات حسابداری را به‏ پنج‏ گروه عمده شامل :سرمایه گذاران ،واسطه های مالی ،قانون گذاران،‏ ‏مدیران و حسابرسان تقسیم می کند.
‏در تقسیم بندی متداول دیگر ،استفاده کنندگان از اطلاعات حسابداری به دو گروه عمده استفاده کنندگان درون سازمانی و برون سازمانی نیز طبقه بندی می شود. استفاده کنندگان برون سازمانی عبارتند از سهامداران ،اعتبار دهندان ،دولت و سایر اشخاصی که به نحوی با سازمان در ارتباط هستند و از اطلاعات حسابداری در تصمیماتی که در ارتباط با سازمان اتخاذ می کنند،بهره مند می گردند.استفاده کنندگان درون سازمانی عبارتند از مدیران و اداره کنندگان سازمان که از اطلاعات اخذ شده توسط سیستم حسابداری در اداره عملیات سازمان استفاده می نمایند.هر یک از دو گروه استفاده کنندگان فوق ،نیاز های اطلاعاتی خاصی دارند که در این میان حسابداری مالی جهت پاسخگویی به نیاز های اطلاعاتی گروه اول و حسابداری مدیریت برای پاسخگویی به نیاز های گروه دوم از هم متمایز می شوند(نوروش و آژیری ،1378‏،ص89‏)‏1‏.
‏همان گونه که در بالا اشاره شد اطلاعات حسابداری یکی از منابع مهم اطلاعاتی برای تصمیم گیری های اقتصادی می باشد .در تصمیم گیری های اقتصادی ،اطلاعات حسابداری می تواند با اطلاعاتی که خارج از سیستم حسابداری تهیه می شود ،مورد استفاده قرار گیرد .تقریباً تمامی اطلاعات حسابداری متاثر از یک رشته قواعد و روش هایی است که اصطلاحا ً آنها را اصول پذیرفته شده حسابداری می نامیم.به نظر می رسد حسابداری تامین کننده اطلاعات برای تصمیم گیری در یک موسسه اقتصادی می باشد و همواره بین گزارش حسابداری و (به عبارتی هر نوع اطلاعات مالی )‏ ‏و تصمیم گیری اقتصادی رابطه مستقیمی برقرار می باشد .
‏البته برای اینکه ارتباط اطلاعات حسابداری و تصمیم گیری های مفید اقتصادی به خوبی تبیین شود باید در مفهوم عبارات زیر دقت کافی داشته باشیم (بدری ،1372‏،ص164‏)‏1‏.
‏اگر اطلاعات حسابداری در فرایند تصمیم گیری به عنوان اطلاعات مربوط تلقی نشود هر گونه تغییر در این اطلاعات نیز بر تصمیم موثر نخواهد بود.هرگاه اطلاعات غیر حسابداری موجود باشد،آن گاه مفهوم و جایگاه ذهنی اطلاعات غیر حسابداری از نظر تصمیم گیرنده بر ارزش این اطلاعات (اطلاعات
‏حسابداری)در فرایند تصمیم گیری موثر نخواهد بود.وجود اطلاعات غیر حسابداری در ارزش گذاری اطلاعات حسابداری توسط فرد تصمیم گیرنده در فرآیند تصمیم ،عامل تعیین کننده و مهمی خواهد بود.‏در این فصل پس از مروری چند در سابقه و پیشینۀ تحقیق، شکل گیری مفهوم عدم تقارن اطلاعاتی‏،‏ورود مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه‏،‏مبانی نظری تفاوت قیمت پیشنهادی خرید و فروش اوراق بهادار‏،‏عدم تقارن اطلاعاتی و دامنه قیمت پیشنهادی خرید و فروش سهام‏،‏عدم تقارن اطلاعاتی و بورس اوراق بهادار تهران‏،‏ا‏طلاعات جدید و سرعت تعدیل قیمت های سهام‏،‏ا‏علان سودحسابداری و محتوای اطلاعاتی آن‏ ‏مورد بررسی، تبیین و تشریح قرار گرفته است و در انتهای فصل به تحقیق های گذشته‏ داخلی و خارجی‏ و نتایج ‏آن نیز اشاره گردیده است.
‏2-2شکل گیری مفهوم عدم تقارن اطلاعاتی:
‏در دهه 1970 میلادی سه دانشمند به نام های مایکل اسپنس،جرج اکرلوف و جوزف استیلیتز1 Akerlof Spence & Stiglitz2001
‏ (برندگان جایزه نوبل اقتصاد در سال 2001)‏ ‏در زمینه اقتصاد اطلاعات ،نظریه ای را پایه گذاری کردند که به نظریه عدم تقارن اطلاعاتی موسوم شد.در آن زمان محافل مالی و اقتصادی دنیا همواره سوال هایی به شرح ذیل مطرح بود:
‏چرا کسانی که قصد خرید اتومبیل دست دوم دارند ترجیح می دهند به واسطه مراجعه کنند تا به فروشنده؟
‏چرا موسسه ها با وجود اطلاع از وضع مالیات بر سود سهام، بین سهامداران خود سود تقسیم می کنند؟
‏چرا نرخ بهره در کشورهای جهان سوم اغلب بیش ا زحد بالاست؟
‏مساله اطلاعات نا متقارن در جایی اتفاق می افتد که یک فرد اطلاعاتی در ارتباط با رویداد های اقتصادی داشته باشد و فرد یا افراد دیگر فاقد آن باشند.تا کنون ما تصور می ردیم که کیفیت کالاهای مورد معامله همیشه برای همه طرفهای مشارکت کننده در یک معامله مشخص است .
‏مثالهای بی شماری وجود دارد که این فرض و تصور درست نیست .معمولاً یک طرف معامله نسبت به طرف دیگر اطلاعات بیشتری در اختیار دارد .با توجه به اینکه میزان اطلاعاتی که در اختیار یک طرف معامله قرار دارد ،توسط دادگاه یا سایر مراجع قابل تشخیص نیست بنابراین نمی توان برای برابری نمودن اطلاعات قرارداد تنظیم نمود.1 Akerlof Spence & Stiglitz2001

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:03
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری مناطق آزاد تجاری

دانلود پیشینه و مبانی نظری مناطق آزاد تجاری

دانلود پیشینه و مبانی نظری مناطق آزاد تجاری

پیشینه و مبانی نظری مناطق آزاد تجاری
پیشینه و مبانی نظری مناطق آزاد تجاری
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 47
حجم فایل: 88
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 47 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مقدمه
‏15
‏2-1 بخش اول-منطقه آزاد
‏15
‏2-1-1مروری بر مفاهیم و تعریف مناطق آزاد
‏15
‏2-1-1-1 مناطق آزاد تجاری
‏16
‏2-1-1-2 بندر آزاد
‏16
‏2-1-1-3 منطقه ویژه حراست شده گمرکی
‏16
‏2-1-1-4 منطقه پردازش صادرات
‏17
‏2-1-1-5‏ منطقه ویژه اقتصادی
‏17
‏2-1-1-6‏ بازارچه های مرزی
‏17
‏2-1-2‏ تاریخچه مناطق آزاد تجاری
‏17
‏2-1-3‏ دیدگاههای نظری مناطق آزاد
‏18
‏2-1-3-1بکارگیری استراتژی توسعه صادرات به جای استراتژی جایگزینی واردات
‏18
‏2-1-3-2 بکارگیری استراتژی استفاده از اصل برتری نسبی
‏18
‏2-1-3-3 بکار گیری استراتژی تجارت خارجی به عنوان عامل محرکه توسعه
‏19
‏2-1-4 ویژگی های مناطق آزاد
‏19
‏2-1-4-1تبعیت منطقه آزاد از مقررات ویژه حقوقی
‏19
‏2-1-4-2 تولیدی بودن مناطق آزاد
‏19
‏2-1-4-3 نظام اداری متمرکز
‏19
‏2-1-4-4 صادراتی بودن مناطق آزاد
‏19
‏2-1-5 اهداف ایجاد مناطق آزاد
‏20
‏2-1-7‏ عوامل موفقیت مناطق آزاد
‏20
‏2-1-7-1 سازگاری هدفهای منطقه آزاد با استراتژیهای اقتصادی ملی
‏21
‏2-1-7-2 صراحتهای قانونی
‏21
‏2-1-7-3 دسترسی به تسهیلات زیر بنایی و خدمات همگانی
‏21
‏2-1-7-4 سازمان اجرائی مناسب
‏21
‏2-1-7-5 ثبات سیاستهای اقتصادی
‏22
‏2-1-7-6 توان انتقال تکنولوژی و فرهنگ صنعتی
‏22
‏2-1-7-7 هماهنگی روانی– اجتماعی
‏22
‏2-1-7-8 هماهنگی مجریان و مردم
‏22
‏2-1-7-9 حمایت پیگیرانه دولت
‏22
‏2-1-7-10‏ ‏تأمین فضای بازکار و زندگی اجتماعی
‏22
‏2-1-8 مناطق آزاد در برابر چالش های اقتصاد جهانی
‏23
‏2-2 بخش دوم- سرمایه ،سرمایه گذاری در مناطق آزاد
‏23
‏2-2-1 تعریف سرمایه
‏23
‏2-2-2 تعاریف سرمایه گذاری
‏24
‏2-2-3 مفهوم سرمایه گذاری خارجی
‏24
‏2-2-3-1 انواع سرمایه گذاری خارجی
‏24
‏2-2-4 تئوری سرمایه گذاری
‏24
‏2-2-5 ‏طبقه بندی سرمایه گذاری
‏25
‏2-2-6 ‏انواع سرمایه گذاری از لحاظ مالکیت در مناطق آزاد
‏26
‏2-2-7 ‏مناطق آزاد و سرمایه گذاری های خارجی
‏27
‏2-2-8 ‏عوامل مؤثر در جذب سرمایه های خارجی
‏28
‏2-2-8-1اندازه بازار کشور میزبان
‏28
‏2-2-8-2 ‏توسعه اقتصادی و سرمایه انسانی
‏29
‏2-2-8-3 قوانین کشور میزبان
‏29
‏2-2-8-4 سیاستهای مالیاتی
‏29
‏2-2-8-5 دسترسی به تکنولوژی
‏30
‏2-2-8-6 نرخ ارز
‏30
‏2-2-8-7 گرایش صادراتی
‏30
‏2-2-9 جنبه های فرهنگی و اجتماعی در سرمایه گذاری خارجی
‏30
‏2-3 بخش سوم– بررسی عملکرد مناطق آزاد در سایر کشورها
‏31
‏2-3-1 مقدمه
‏31
‏2-3-2 امارات متحده عربی(بندر آزاد جبل علی)
‏32
‏2-3-3 ترکیه
‏33
‏2-3-3-1 امتیازات مناطق آزاد ترکیه
‏34
‏2-3-4 هندوستان
‏34
‏2-3-5 چین
‏36
‏2-3-5-1 سیاست های ترجیحی
‏36
‏2-3-6 ایالات متحده امریکا
‏37
‏2-3-6-1 انواع مناطق آزاد در ایالات متحده آمریکا
‏37
‏2-3-7 کره جنوبی
‏37
‏2-3-8 بنگلادش
‏38
‏2-3-8-1 انواع سرمایه گذاری در مناطق آزاد بنگلادش
‏39
‏2-3-8-2 تضمین سرمایه گذاری
‏39
‏2-3-8-3 تسهیلات و مزایا
‏39
‏2-3-9 عمده ترین دلایل موفقیت مناطق آزاد جهان
‏40
‏2-4 بخش چهارم- مناطق آزاد ایران و منطقه آزاد اروند
‏41
‏2-4-1 مناطق آزاد ایران
‏41
‏2-4-2 معرفی مناطق آزاد ایران
‏42
‏2-4-2-1 منطقه آزاد کیش
‏42
‏2-4-2-2 منطقه آزاد قشم
‏43
‏2-4-2-3 منطقه آزاد انزلی
‏43
‏2-4-2-4 منطقه آزاد ارس
‏43
‏2-4-2-5 منطقه آزاد چابهار
‏44
‏2-4-2-6 منطقه آزاد اروند
‏44
‏2-4-3 موقعیت جغرافیایی ،ترانزیت و تجارت در منطقه آزاد اروند
‏45
‏2-4-3-1 موقعیت جغرافیایی منطقه آزاد اروند
‏45
‏2-4-3-2 راه های ارتباطی و مسافرتی منطقه آزاد اروند
‏46
‏2-4-3-3 صنایع و درآمد منطقه آزاد اروند
‏49
‏2-4-3-4 پتانسیل و مزیت های سرمایه گذاری منطقه آزاد اروند
‏50
‏2-4-3-5 مزیت های جغرافیایی منطقه آزاد اروند برای توسعه صنعتی
‏51
‏2-4-3-6 پتانسیل های فرهنگی و نیروی انسانی
‏51
‏2-4-3-7 فرصت های سرمایه گذاری در بخش صنعت و سرمایه گذاری
‏51
‏2-4-3-8 امکانات توریستی
‏53
‏2-4-3-9 امتیازات و محدودیتهای قانونی برای افرادی که در منطقه آزاد اروند سرمایه
‏گذاری می نمایند
‏54
‏2-4-3-10 جمع بندی قابلیت ها و امکانات منطقه آزاد اروند
‏56
‏مقدمه:
‏پس از جنگ جهانی دوم ،مباحث و نظریات مربوط به توسعه اقتصادی با جدیت و دقت هر چه بیشتر موضوع بحث محافل و مجامع اقتصادی ،اجتماعی ،سیاسی و فرهنگی بین المللی قرار گرفت .تشکیل سازمان های بین المللی : سازمان ملل متحد ،بانک جهانی و بانک های توسعه ای منطقه ای ،کنفرانس توسعه و تجارت (آنکتاد) ،موافقت نامه ی عمومی تعرفه و تجارت (گات) و... برگزاری دهها کنفرانس بین المللی در زمینه توسعه اقتصادی موجب آگاهی ملل توسعه نیافته از عقب ماندگی خویش گردید .موضوع توسعه اقتصادی بویژه در سالهای بعد از دهه 1960 جنبه حاد و سیاسی به خود گرفت. بطوری که توسعه اقتصادی بصورت یک ضرورت حیاتی برای دولتها درآمده و اصولاً دوام و تداوم حکومتها تابعی از موفقیت آنها در این زمینه ،قرار گرفت‏ رفعتی ،محمدرضا(مترجم )،1369 ،اثرات اقتصادی اجتماعی شرکت های چند ملیتی در مناطق پردازش صادرات ،موسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی،ص15و16
‏.
‏در بررسی نظرات اقتصاددانان همگی اتفاق نظر دارند که تجارت آزاد نقش قابل توجهی در رشد توسعه اقتصادی یک کشور دارد و در مطالعه گزینه های ممکن ،جهت تحقق اهدافی چون تأمین درآمد ارزی ،جذب سرمایه ،اشتغال ،رشد و توسعه گزینه ایجاد و توسعه مناطق آزاد تجاری و صنعتی گزینه ای موفق تر است زیرا با ایجاد این مناطق اولاً صادرات و واردات رونق می یابد وارزش افزوده معاملات را نصیب کشور میکند و ثانیاً ایجاد اشتغال و تقویت بخشهای اقتصادی توان تولید را افزایش می دهد و ثالثاً پیوند بازرگانی کشور را با کشورهای دیگر تقویت می نماید.‏ ‏جعفرپور نصیر محله ،ناصر،همان مأخذ ،ص9
‏توسعه اقتصادی فرآیندی است که موجب ورود اقتصاد محدود و بسته به اقتصاد باز بین المللی می گردد یعنی، اقتصاد را از محلی ،به منطقه ای و از ملی به بین المللی سوق می دهد.‏ ‏جمالی ،مهدی ،1376،منطقه آزاد چابهار و رونق آن در توسعه صادرات صنعتی کشور ،ص8
‏2-1 بخش اول-منطقه آزاد :
‏2-1-1 مروری بر مفاهیم و تعریف مناطق آزاد :
‏طبق تعریف بانک جهانی منطقه آزاد تجاری قلمرو معینی است که غالباً در داخل یا مجاورت بندر واقع گردیده و در آن تجارت آزاد با سایر نقاط جهان مجاز شناخته می شود .کالاها را می توان بدون پرداخت حقوق و عوارض گمرکی از این مناطق خارج یا به این مناطق وارد کرد .اما کالاهایی که از منطقه ی تجارت آزاد به بخش های داخلی کشور میزبان وارد می شوند، حقوق و عوارض گمرکی مقرر را می پردازند.‏ ‏مناطق آزاد و توسعه صادرات،مجله تازه های اقتصادی ،اردیبهشت 1378،شماره76 ،ص46-33
‏همچنین طبق تعریف سازمان توسعه صنعتی ملل متحد(UNIDO)1-United Nations Industrid Development Organization (UNIDO)‏
‏منطقه آزاد تجاری بعنوان محرکه ای در جهت تشویق صادرات صنعتی تلقی می گردد.‏ ‏مناطق آزاد ،ماهنامه مناطق آزاد ،اسفند 1369،شماره اول ،ص39

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:02
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری منظور از افسردگی

دانلود پیشینه و مبانی نظری منظور از افسردگی

دانلود پیشینه و مبانی نظری منظور از افسردگی

پیشینه و مبانی نظری منظور از افسردگی
پیشینه و مبانی نظری منظور از افسردگی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 46
حجم فایل: 93
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 46 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏منظور ‏از ‏افسردگی ‏چیست؟
‏پاسخ ‏دادن ‏به ‏این ‏پرسش ‏بسیار ‏مشکل ‏است؛ ‏زیرا ‏جواب ‏این ‏پرسش ‏تا ‏حد ‏زیادی ‏به ‏فردی ‏بستگی ‏دارد ‏که از ‏او ‏سؤال ‏می ‏شود. کلمه دپرسیون1.Depression
‏ در ‏زبان ‏انگلیسی، ‏برای ‏توصیف ‏وضعیت ‏آب ‏و ‏هوا، ‏کاهش ‏بهای ‏سهام در ‏بورس، ‏فرو ‏رفتگی ‏زمین، ‏و ‏البته ‏برای ‏توصیف ‏وضعیت ‏خلقی ‏به ‏کار ‏برده ‏می ‏شود. افسردگی ‏صرفاً ‏به معنای ‏احساس ‏دلتنگی ‏و ‏غمگینی ‏نیست ‏بلکه ‏بسیار ‏فراتر ‏از ‏آن ‏است. در ‏حقیقت ‏افسردگی ‏نه ‏تنها ‏بر چگونگی ‏احساس ‏ما، ‏بلکه ‏بر ‏نحوه ‏تفکر ‏ما ‏درباره ‏چیزها، ‏سطوح ‏انرژی، ‏تمرکز ‏حواس، ‏خواب ‏و ‏حتی علایق ‏جنسی ‏ما ‏تأثیر ‏می ‏گذارد(گیلبرت، ‏ترجمه ‏جمالفر،1389). از ‏آنجا ‏که ‏طبقه ‏بندی ‏افسردگی ‏آسان نیست ‏و ‏تعریفی ‏که ‏بتواند ‏مورد ‏پذیرش ‏همه ‏متخصصان ‏و ‏پژوهشگران ‏قرار ‏گیرد، ‏غیر ‏ممکن ‏به ‏نظر
‏می ‏رسد در ‏سطوری ‏که ‏در ‏پی ‏می ‏آید ‏به ‏برخی ‏تعاریف ‏عمده ‏افسردگی ‏اشاره ‏می ‏شود:
‏در ‏معنای ‏محدود ‏پزشکی، ‏افسردگی، ‏به ‏منزله ‏یک ‏بیماری ‏خلق ‏و ‏خوی ‏یا ‏اختلال ‏کنش ‏خلق ‏وخواب ‏است(لولو2.Loo & Loo
‏،1991).
‏در ‏سطح ‏معمول ‏بالینی، ‏افسردگی ‏نشانگانی ‏است ‏که ‏تحت ‏سلطه ‏خلق ‏افسرده ‏است. ‏بر ‏اساس ‏بیان لفظی ‏یا ‏غیر ‏لفظی ‏عواطف ‏غمگین، ‏اضطرابی ‏و ‏یا ‏حالت ‏های ‏برانگیختگی ‏نشان ‏داده ‏می ‏شود(بلاک برن و ‏کوترو3.Black burn & Cottraux
‏،1990، نقل ‏از ‏دادستان،1376).
‏افت ‏گذرا ‏یا ‏دوام ‏تنود ‏عصبی - ‏روانی ‏که ‏به ‏صورت ‏یک ‏مؤلفه ‏روانی(سردردها، ‏خستگی ‏پذیری بی ‏اشتهایی، ‏بی ‏خوابی، ‏پیوست، ‏کاهش ‏فشار ‏خون ‏و ‏جز ‏آن)‏ ‏و ‏یک ‏مؤلفه ‏روانی ‏احساس ‏به ‏پایان رسیدن ‏نیرو، ‏کهتری، ‏ناتوان ‏مندی، ‏غمگینی، ‏و ‏جز ‏آن نمایان ‏می ‏شود(لافون4.Lafon
‏،1973، نقل ‏از ‏دادستان،1376).
‏افسردگی ‏اساسی ‏برحسب ‏یک ‏یا ‏چند ‏دوره ‏افسردگی ‏اساسی ‏مشخص ‏می ‏شود. یعنی ‏وجود ‏خلق افسرده ‏به ‏مدت ‏حداقل ‏دو ‏هفته ‏یا ‏از ‏دست ‏دادن ‏علاقه ‏همراه ‏با ‏حداقل ‏چهار ‏نشانه ‏اضافی(انجمن ‏روانپزشکی ‏آمریکا، 2000).
‏در ‏یک ‏جمع ‏بندی ‏کلی ‏مفهوم ‏افسردگی ‏به ‏سه ‏گروه ‏متفاوت ‏به ‏کار ‏رفته ‏است:
‏به ‏منظور ‏مشخص ‏کردن ‏احساس ‏های ‏بهنجار ‏غمگینی، ‏یأس، ‏ناامیدی ‏و ‏جز ‏آن ‏و ‏بروز ‏آن ‏ها ‏به عنوان ‏نشانه ‏یک ‏اختلال.
‏به ‏منظور ‏توصیف ‏اختصاری ‏نشانگان ‏که ‏شامل ‏نشانه ‏های ‏عاطفی، ‏شناختی، ‏حرکتی، ‏فیزیولوژیکی ‏و غدد ‏مترشحه ‏است.
‏برای ‏مشخص ‏کردن ‏اختلال ‏های ‏افسرده ‏وار ‏در ‏چهار ‏چوب ‏اختلال ‏های ‏روانی ‏که ‏دارای ‏پاره ‏ای ‏از علل ‏و ‏گونه ‏ای ‏از ‏تحول ‏هستند ‏و ‏به ‏پاره ‏ای ‏از ‏درمانگری ‏ها ‏پاسخ ‏می ‏دهند(هوبر1.Huber
‏،1993، نقل ‏از ‏دادستان،1376).
‏خلق ‏افسرده ‏و ‏بی ‏علاقگی ‏یا ‏بی ‏لذتی ‏علایم ‏کلیدی ‏افسردگی ‏است.
‏2-16- سبب ‏شناسی ‏افسردگی
‏در ‏تببین ‏علل ‏افسردگی ‏نظریه ‏های ‏متفاوتی ‏مطرح ‏شده ‏اند. افسردگی ‏علل ‏چندگانه ‏دارد. به ‏این ‏معنی که، ‏شماری ‏از ‏عوامل ‏مختلف ‏می ‏توانند ‏آن ‏را ‏بوجود ‏آورند. این ‏رویکردها ‏می ‏توانند ‏زیست ‏شناختی، روان ‏پویشی، ‏هستی ‏گرایی، ‏شناختی – ‏رفتاری، ‏نظریه ‏های ‏سیستمی ‏و ‏مدل ‏مفهومی ‏باشند. ممکن است ‏افسردگی ‏در ‏بعضی ‏از ‏مردم ‏به ‏دلیل ‏وجود ‏اشکال ‏در ‏یکی ‏از ‏این ‏زمینه ‏ها ‏باشد. اما ‏به ‏احتمال زیاد ‏ترکیبی ‏از ‏عوامل ‏در ‏همه ‏زمینه ‏ها ‏در ‏شکل ‏گیری ‏افسردگی ‏دخالت ‏دارند. نظریه ‏های زیست ‏شناختی ‏افسردگی ‏بر ‏نقش ‏عوامل ‏ژنتیک، ‏عدم ‏تنظیم ‏انتقال ‏دهنده ‏های ‏عصبی، ‏بدکاری ‏سیستم ایمنی ‏و ‏غدد ‏درون ‏ریز ‏در ‏بروز ‏افسردگی ‏تأکید ‏دارند. تعارضات ‏و ‏فقدان ‏ها ‏در ‏روابط ‏میان ‏فردی می ‏توانند ‏در ‏ایجاد ‏افسردگی ‏دخیل ‏باشند. از ‏سویی ‏عوامل
‏رفتاری ‏نظیر ‏افزایش ‏استرس ‏و ‏کاهش تجارب ‏مثبت ‏و ‏لذت ‏بخش ‏نیز ‏در ‏این ‏زمینه ‏مؤثرند. عوامل ‏شناختی، ‏شیوه ‏های ‏فکری ‏تحریف ‏شده و ‏غیر ‏انطباقی ‏را ‏شامل ‏می ‏شود ‏و ‏نظریه ‏های ‏سیستمی ‏بر ‏اهمیت ‏تنیدگی، ‏حمایت ‏و ‏نگرش ‏خانواده تأکید ‏می ‏کنند ‏که ‏بر ‏این ‏اساس ‏الگوهای ‏تعامل ‏در ‏خانواده ‏در ‏علت ‏شناختی ‏و ‏نگهداری ‏افسردگی نقش ‏دارند(کار،1999).
‏2-17- افسردگی ‏از ‏دیدگاه ‏نظریه ‏های ‏زیست ‏شناختی
‏این ‏نظریه ‏ها ‏فرض ‏می ‏کنند ‏علت ‏افسردگی ‏یا ‏در ‏ژن ‏ها ‏و ‏یا ‏در ‏بعضی ‏کارکردهای ‏ناقص ‏فیزیولوژیایی ‏است که ‏احتمال ‏زیربنای ‏فطری ‏داشته ‏باشد ‏یا ‏نداشته ‏باشد. یافته ‏های ‏بدست ‏آمده ‏از ‏بررسی ‏دوقلوها ‏نشان ‏می ‏دهد عناصر ‏وراثتی ‏در ‏بعضی ‏موارد ‏افسردگی ‏نقش ‏دارند. بستگان ‏افرادی ‏که ‏یک ‏دوره ‏افسردگی ‏اساسی ‏را ‏قبل ‏از20 سالگی ‏تجربه ‏کرده ‏اند ‏در ‏مقایسه ‏با ‏بستگان ‏افراد ‏عادی8 ‏بار ‏بیشتر ‏احتمال ‏دارد ‏افسرده ‏شوند(کار1.Carr
‏،1999).
‏افسردگی ‏از ‏دیدگاه ‏روان ‏پویشی‏:
‏ نظریه ‏پردازان ‏روان ‏پویشی ‏به ‏سه ‏علت ‏بر ‏افسردگی ‏تأکید ‏می ‏کنند:
‏1.خشمی ‏که ‏متوجه ‏خود ‏شده ‏است.
‏2.وابستگی ‏بیش ‏از ‏اندازه ‏به ‏دیگران ‏برای ‏عزت ‏نفس.
‏3.درماندگی ‏در ‏رسیدن ‏به ‏هدف ‏ها.
‏1.خشمی ‏که ‏متوجه ‏خود ‏شده ‏است:

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:02
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری موسیقی و اختلالات یادگیری

دانلود پیشینه و مبانی نظری موسیقی و اختلالات یادگیری

دانلود پیشینه و مبانی نظری موسیقی و اختلالات یادگیری

پیشینه و مبانی نظری موسیقی و اختلالات یادگیری
پیشینه و مبانی نظری موسیقی و اختلالات یادگیری
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 58
حجم فایل: 90
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 58 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق موسیقی واختلالات یادگیری
‏فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
-1-2‏ مقدمه 9
-2-2‏ موسیقی 9
-3-2‏ موسیقی نیاز انسان ‏..10
-4-2‏ استفاده از موسیقی ‏.11
-5-2‏یادگیری مطالب از طریق موسیقی ‏. 12
-6-2‏ منافع موسیقی در یادگیری مطالب ‏.. ‏. ‏.13
-7-2‏چه سنی برای تربیت موسیقیایی مفید است؟ 13
-8-2‏کودکان و موسیقی ‏.. ‏. 14
-9-2‏ ریشه ی تاریخی و تحولی موسیقی درمانی به چه زمانی برمی گردد؟ 16
-10-2‏ موسیقی و پزشکی و روانپزشکی و روانشناسی ‏.. 16
-11-2-2‏ مکانیزم مغزی موسیقی ‏. 18
-12-2-2‏ آرامش روانی با موسیقی طبیعت 21
-1-3-2‏ اختالل یادگیری ‏... 21
-2-3-2‏ تعاریف اختالل یادگیری 22
-3-3-2‏ اختالالت یادگیری چگونه تشخیص داده می شود؟ ‏.. 24
-4-3-2‏ ویژگی های ناتوانی های یادگیری.. 25
-5-3-2‏ ناتوانی های خواندن و سایر ناتوانی هایی که اساس آن زبان است ‏.. 26
-2-6-3‏ اختالالت یادگیری دیداری- حرکتی 26.. . .....
-7-3-2‏ انواع اختالالت یادگیری ‏.. 27
‏اختالل ریاضی 27
‏مشکالت دانش آموزان با ناتوانی در یادگیری ریاضی ‏.. ‏... 30
‏موسیقی و مهارت های مربوط به ریاضی ‏. 33
-8-3-2‏ اختالل در خواندن 33 ........................
-9-3-2‏ اختالل در نوشتن 36 .. ...........................
-10-3-2‏ شناخت اجتماعی 42 ..........
-11-3-2‏ اضطراب اجتماعی 46 .........
-12-3-2‏ استفاده از موسیقی در آموزش ‏. 47
-13-3-2‏ کاربرد موسیقی در اختالالت یادگیری 48
-14-3-2‏ چه کسانی دارای اختالالت یادگیری هستند؟ ‏. ‏.49
-15-3-2‏ چه عواملی باعث بروز اختالالت یادگیری می شود؟ ‏. 49
-4-2‏ پیشینه تجربی موضوع 52
-1-4-2‏ تحقیقات داخلی ‏.52
-2-4-2‏ تحقیقات خارجی ‏.. ‏.. 53
‏فصل دوم
‏ادبیات وپیشینه پژوهش
-1-2‏ مقدمه:
‏از سال 1950‏ به بعد، توجه مربیان، روانشناسان و پزشکان به گروه خاصی از کودکان و آموزش آنها معطوف گشت، که از نظر جسمی و مغزی دارای هیچ گونه عارضه ی مشخصی نیستند، ولی دچار نارسایی های ویژه یادگیری و گاهی اوقات نابهنجاری های رفتاری می باشند. متخصصان آموزشی با بسیاری از کودکان روبه رو می شوند که دچار اختالالت یادگیری هستند ولی علم پزشکی هیچ گونه عالمتی از نابهنجاری های عصبی، یا ضایعات مغزی در آنها نمی یابد. این گونه کودکان با وجود هوش بهنجار در یک یا چند زمینه مانند: خواندن، نوشتن، سخن گفتن، فهم ریاضی و غیره دچار ناتوانی یا اشکاالت یادگیری هستند)نادری، نراقی، 1382‏، ص .)12-11‏ با اینکه وضعیت کودکان مبتال به اختالالت یادگیری، به تازگی مورد توجه قرار گرفته است اما عالقه در این زمینه پیشینه ای طوالنی دارد. به رغم وجود پیکره ی گسترده ای از ادبیات خاص اختالالت یادگیری، میزان بسیار اندکی از

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:02
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری نظریه های محتوایی و نظریه های فرایندی

دانلود پیشینه و مبانی نظری نظریه های محتوایی و نظریه های فرایندی

دانلود پیشینه و مبانی نظری نظریه های محتوایی و نظریه های فرایندی

پیشینه و مبانی نظری نظریه های محتوایی و نظریه های فرایندی
پیشینه و مبانی نظری نظریه های محتوایی و نظریه های فرایندی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 27
حجم فایل: 92
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 27 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏نظریه های محتوایی‏ و ‏نظریه های فرایندی
‏فصل دوم: پیشینه‌ی پژوهش
‏مقدمه ‏ 24
‏2-1- مبانی نظری پژوهش ‏ 25
‏2-1-1-نظریه های محتوایی...................................................................................................... 27
‏ 2-2-1- نظریه های فرایندی ‏ 33
‏ 2-3-1- جمع بندی......................................................................................................................39
‏2-2- پیشینه‌ی پژوهشی ‏ 40
‏2-2-1- تحقیقات خارج از کشور ‏ ‏40
‏2-2-2- تحقیقات داخل کشور‏ 42
‏2-2-3- جمع‏ بندی پژوهش‌های پیشین ‏ 44
‏ادبیات تحقیق
‏مقدمه
‏ ‏انگیزش یک فرایند زنجیره‌ای است که با احساس نیاز یا احساس کمبود و محرومیت شروع می شود، سپس خواست را به دنبال می آورد و موجب تنش و کنش بسوی هدفی می شود که محصول آن، رفتار نیل به هدف است. توالی این فرایند ممکن است منجر به ارضای نیاز شود. بنابراین انگیزه ها موجب تشویق و تحریک فرد به انجام یک کار یا رفتار می شود در حالی که انگیزش یک خواست کلی را منعکس می نماید‏. با توجه به اهمیت انگیزش در جهت دهی رفتار و عملکرد افراد، در مباحث رفتار سازمانی به ‏طور ویژه ای به آن پرداخته شده است و تبیین های مختلفی درباره آن ذکر شده است و تئوریهای مختلفی در آن حوزه ارائه گردیده است که هر کدام عامل یا مجموعه عواملی را در انگیزش مؤثر دانسته اند. با توجه به گستردگی مطالب و دیدگاه ها در این زمینه، ‏در این قسمت ابتدا به تعاریف مربوط به انگیزش پرداخته و سپس تئوری های محتوایی و فرایندی مورد بررسی قرار گرفته اند. در ادامه فصل به بیان پیشینه‏ پژوهشی و سپس جمعبندی پرداخته شده است.
‏2-1- مبانی نظری
‏ معادل انگلیسی انگیزش‏ ‏
‏ از ریشه واژه لاتین movere ‏ به معنای حرکت کردن مشتق شده است. ‏چیزی (مانند یک نیاز یا میل‏ ) که باعث می شود شخص کاری را انجام دهد (مریام و وبستر،
‏ 2006). با توجه به پیچیدگی انگیزش و نیز متغیرهای تاثیر گذار در آن مانند ادراکات، امیال، سائقها و کنشهای متقابل محیط، تعریف واحدی از انگیزش وجود ندارد و از انگیزش تعاریف متعددی ارائه شده است که در ادامه به تعاریفی چند از آن اشاره شده است.
‏ ‏انگیزش میل به کسب موفقیت (بدیان، 1-Motivation
2- Merriam-Webster's
‏ 1993) و یک محرک درونی برای رسیدن به نیازهای برآورده نشده است (هیجینز،3- Bedeian
‏ 1994). انگیزش یک فرایند روانشناسی است که به رفتار هدف و جهت می دهد (کریتنر،4- Higgins
5- Kreitner
‏ 1995). همچنین به عنوان تمایلی برای رفتار کردن به شیوه ای سودمند برای دستیابی به نیاز های خاص وبرآورده نشده تعریف شده است (بافورد، بدیان و لیندنر،6- Buford Bedeian & Lindner
‏ 1995)‏. انگیزش، خواسته درونی مبتنی بر ارزش ها ، شامل جنبه های روانی ‏–‏زیستی و برخاسته از محرک است که رفتار انسان در رابطه با خود، دیگران و محیط را فعال و هدایت و از رضایت درونی حمایت می کند ‏و‏ منجر به برآورده شدن آگاهانه تلاش های اساسی انسان، نیازهای دیداری و اهداف دلخواه می شود. انگیزش نیرویی است که انسان را برای ارضای نیازها، برآورده شدن خواسته ها و ایجاد گرایش هایی که تعیین کننده رفتار نو هستند سوق می دهند و در نتیجه یک حالت تعادل را در فرد به وجود می آورد (مودی و پزوت، ‏
‏ 2006).
‏ انگیزش عامل دست به کار شدن انسان ها در سیر تحقق هدف و زیربنای رفتار فردی است که رفتار انسان را فعال، هدایت و نگهداری می کند (خدیوی، 1386). انگیزش یک نیروی انرژی زا می باشد که تحریک کننده، جهت دهنده و تداوم دهندۀ رفتار است. یا به عبارت ساده تر، برانگیختن به معنی حرکت دادن است. انگیزش یک نیروی درون فردی و فرایندی است که برای واداشتن دیگران به افزایش میزان تلاش هایشان، مورد استفاده قرار می گیرد (‏دوپرمن‏،‏ Moody and Pesut‏ 1-
2-Dvprmn‏
‏ 1387). انگیزش می تواند به عنوان امری ارادی و عمدی توصیف شود. کلمه "عمدی" به انتخاب شخصی و مقاومت عمل بر می گردد. کلمه" ارادی" حضور نیروی محرکه ‏هدف گیری شده در به دست آوردن هدف خاص را نشان می دهد (نل،3- Nell
4- pinder ‏
5- Mills et al‏
‏ 2004).

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:01
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی

دانلود پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی

دانلود پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی

پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی
پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 25
حجم فایل: 25
قیمت: 77372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 25 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فهرست مطالب:
‏نقدشوندگی
‏تعاریف
‏استحکام
‏عمق
‏برگشت‏‌‏پذیری
‏2-3-1) ‏اندازه‏‌‏گیری‏‌‏های‏ ‏مختلف‏ ‏نقدشوندگی
‏2-3-2) ‏عوامل‏ ‏تاثیرگذار‏ ‏بر‏ ‏نقدشوندگی
‏انعطاف‏‌‏پذیری‏ ‏بازار‏:
‏زمان‏:
‏نرخ‏ ‏گردش‏ ‏سهام‏:
‏تعداد‏ ‏روزهای‏ ‏معاملاتی‏:
‏حجم‏ ‏معاملات‏:
‏ارزش‏ ‏معاملات‏:
‏ترکیب‏ ‏سرمایه‏‌‏گذاران‏:
‏واسطه‏‌‏های‏ ‏خارجی‏:
‏معامله‏ ‏اینترنتی‏:
‏آزادسازی‏ ‏حساب‏ ‏سرمایه‏:
‏زیرساختهای‏ ‏معاملاتی‏:
‏2-4) ‏ارتباط‏ ‏بین‏ ‏ساختار‏ ‏سرمایه‏ ‏و‏ ‏نقدشوندگی
‏2-4-1) ‏تاثیر‏ ‏مثبت‏ ‏نقدشوندگی‏ ‏دارایی‏ ‏بر‏ ‏اهرم
‏2-4-3) ‏عدم‏ ‏تقارن‏ ‏در‏ ‏تاثیر‏ ‏نقدشوندگی‏ ‏دارایی‏ ‏بر‏ ‏اهرم
‏2-5) ‏پیشینه‏ ‏تجربی‏ ‏تحقیق
‏2-5-1) ‏پژوهشهای‏ ‏داخلی
‏2-5-2) ‏پژوهشهای‏ ‏خارجی
‏منابع‏ ‏فارسی
‏منابع‏ ‏لاتین
‏نقدشوندگی
‏یکی از شاخصهایی که کارایی بورس اوراق بهادار با آن سنجیده می‌شود، «میزان نقدشوندگی سهام مورد معامله» است. همواره علاوه بر دو معیار نرخ بازدهی و ریسک، درجه نقدشوندگی داراییها نیز مورد توجه سرمایه‌گذاران قرار می‌گیرد. عامل مهمی که در تعیین نقدشوندگی یک دارایی اهمیت دارد اندازه بازار آن دارایی می‌باشد. اگر خریداران و فروشندگان بالقوه بسیاری برای یک دارایی مشخص وجود داشته باشد، بازار آن دارایی دارای نقدشوندگی می‌باشد (حسن‌جانی، 1386، 25)
‏تعاریف
‏نقدشوندگی به معنای سرعت تبدیل سرمایه‌گذاری‌ها یا داراییها به وجوه نقد می‌باشد. اوراق بهاداری که در بورس اوراق بهادار با استقبال معامله روبرو میشوند، می‌توانند حاکی از سرعت نقدشوندگی آنها باشد (مهدی ابزری و همکاران، 1386).
‏نقدشوندگی، توانایی سرمایه‌گذاران در تبدیل داراییهای مالی به وجه نقد در قیمتی مشابه با قیمت آخرین معامله است، با این فرض که اطلاعات جدیدی از زمان آخرین معامله کسب نشده باشد (خرمدین، 1387).
‏نقدشوندگی داراییها عبارت است از توانایی معامله سریع حجم بالایی از اوراق بهادار با هزینه پایین و تأثیر قیمتی کم (لیو، 2005)
‏فوس نقدشوندگی سهام را قدرت فروش سریع دارایی در قیمت مشابه قیمت قبلی بازار با فرض اینکه هیچ گونه اطلاعات جدیدی وارد بازار نشده است، تعریف کرده است.
‏داتار نقدشوندگی بازارهای مالی را، ظرفیت بازارهای مالی برای جذب نوسانات موقتی عرضه و تقاضا بدون اختلالات بیش از اندازه قیمتها تعریف می‌کند.
‏آیتکن و کامرتون، قدرت نقدشوندگی را توان تبدیل اوراق بهادار به پول نقد در پایین‌ترین سطح هزینه‌های مبادلاتی تعریف می‌کنند.
‏در جامعترین تعریف نقدشوندگی بازار عبارت است از توانایی انجام معاملات در حجم بالا، با حداکثر سرعت، حداقل هزینه و حداقل اثر قیمت، این تعریف برروی چهار بعد از نقدشوندگی تمرکز دارد:‌حجم معاملات، سرعت معاملات، هزینه معاملات و اثر قیمت.
‏یکی از مهمترین کارکردهای بازار سرمایه، تامین نقدشوندگی است. در حقیقت بازارهای ثانویه ضمن فراهم کردن نقدشوندگی، از طریق کشف قیمت و توانایی انتقال ریسک، باعث کاهش هزینه سرمایه می‌گردند. فرناندز (1999) از قول «کینز» بیان می‌کند که نقدشوندگی، توسط یک معیار مطلق قابل اندازه‌گیری نیست. در متون مالی گاهی برای رساندن مفهوم، به جای واژه نقدشوندگی از واژه بازارپذیری یا قابلیت خرید و فروش استفاده می‌شود، زیرا هر چه تعداد خریداران و فروشندگان بالقوه یک دارایی بیشتر باشد، آن دارایی نقدشوندگی بیشتری دارد. (نوبهار، 1388).
‏نقدشوندگی معیارهای زیادی دارد، که هیج کدام قادر به اندازه‌گیری تمام ابعاد آن نیستند روبین در سال 2007 معیارهای نقدشوندگی را می‌توان به دو گروه تقسیم کرد:

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:01
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری نهاد خانواده

دانلود پیشینه و مبانی نظری نهاد خانواده

دانلود پیشینه و مبانی نظری نهاد خانواده

پیشینه و مبانی نظری نهاد خانواده
پیشینه و مبانی نظری نهاد خانواده
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 62
حجم فایل: 109
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 62 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏نهاد خانواده‏ Family
‏ ‏«‏خانواده اولین واحدی است که فرزند در آن به تدریج کسب هدایت کرده ، وارد زندگی اجتماعی می شود و این فرایند در عرصه فرهنگ ، ارزش ها و فرهنگ خانواده جاری می گردد . در جوامع قدیم به علت آنکه تغییرات و تحولات اجتماعی سرعت و شتاب چشمگیری نداشت ، محیط خانوادگی از لحاظ کسب اطلاعات برای فرزندان محیطی بسته محسوب می شد. خانواده گسترده ب‏و‏د ، به همین دلیل ارزش ها و هنجارها ی والدین مورد تایید فرهنگ‏ جامعه‏ نیز بود ، به راحتی و بدون هیچ مشکلی به فرزندان منتقل می شد . اکنون با توجه به تحولات سریع اطلاعات و تکنولوژی که تحولات سریع فرهنگی را نیز ‏ب‏ه همراه دارد ، مس‏أ‏له ارزش ها ، هنجارها و الگوهای تفکر و عمل هم از حیث منشاء و منبع و هم از لحاظ انتقال و تداوم دچار تحولاتی شد که در حوزه کلی تعارض ارزش ها قابل بحث است‏»‏(توسلی ، 1382‏ص‏ 51).
‏2-22 تعریف ‏خانواده‏:
‏هر چند تمامی جامعه شناسان بر اهمیت خانواده در حیات اجتماعی تاکید دارند اما این مفهوم هنوز از پر ابهام ترین مفاهیم است.‏ «‏برگس‏ ‏ولاک‏ Burgess&locke
‏»‏ در تعریف خانواده در اثرشان در سال 1953 می نویسد : ‏«‏خانواده گروهی است متشکل از افرادی که از طریق پیوند زناشویی ، همخونی ، و یا پذیرش (بعنوان فرزند)با یکدیگر به عنوان شوهر ، زن ، مادر ، پدر ، برادر و خواهر در ارتباط متقابل اند و فرهنگ مشترکی پدید آورده و در واحد خاصی زندگی می کنند‏»‏( ساروخانی ، 1375‏ص‏135)‏.
‏گیدنز‏ Anthony Giddens
‏ خانواده را گروهی از افراد می داند که با ارتباطات خویشاوندی مستقیما پیوند یافته و اعضای بزرگسال آن مسولیت مراقبت از کودکان را بر عهده دارند . پیوند های خویشاوندی ارتباطات بین افراد است ، که یا از طریق ازدواج برقرار گردیده است ، یا از تبار است که خویشاوندان خونی (پدر ، مادر ، فرزندان دیگر ، پدربزرگ ها و ....) را به هم مرتبط می سازد( ‏صبوری‏ ، 13‏7‏3: 424)‏.
‏جمشید بهنام خانواده را اینگونه تعریف می کند: خانواده در کوچکترین معنای خود واحدی است متشکل از پیوند مورد تایید جامعه و کما بیش ماندگار دو فرد از دو جنس متفاوت که زندگی مشترکی تشکیل می دهند ، زاد و ولد می کنند و فرزندانی بار می آورند . چنین خانواده ای به صورت پدیده ای عالم گیر در آمده و در همه جوامع امروزی وجود دارد( بهنام ،1384‏ص‏ 18)‏.
‏خانواده در زمره عمومی ترین سازمان های اجتماعی است و بر اساس ازدواج بین دو جنس مخالف شکل می گیرد . و در آن مناسبات خونی واقعی یا اسناد یافته به چشم می خورد. خانواده دارای یک نوع اشتراک ‏مکانی است، هر چند همواره چنین نیست و کارکردهای گوناگون شخصی، اقتصادی، تربیتی و .... دارد. خانواده واحدی است اجتماعی با ابعاد گوناگون زیستی، اجتماعی، فرهنگی و ... خانواده نمادی اجتماعی است و همچون آیینه ای عناصر اصلی جامعه را در خود دارد و انعکاسی از نابسامانی های اجتماعی است. خانواده معیار شناخت آسیب های اجتماعی است و هرگاه کشمکش های درون خانواده اوج بگیرد و به طلاق و جدایی منجر شود باعث بروز مشکلاتی همچون اعتیاد ، بزهکاری و... ‏ ‏می شود‏ ‏( ساروخانی، 1375‏ص‏ 6)‏.‏ لذا خانواده کهن ترین و ماندگارترین و پر ت‏أ‏ثیرترین نهاد جامعه می باشد و با کارکردهای مختلفی ‏ک‏ه بر عهده دارد، مانند فرزندآوری، امور عاطفی، جامعه پذ‏ی‏ری، نگهداری از کودکان و افراد مسن ، همواره مهم و با ارزش بوده است ‏به همین جهت‏ دوام و انسجام آن همواره مورد توجه بوده است.
‏2-23 ‏پارسونز‏ Talcott Parsons
‏ و‏نظریه‏ خانواده‏ Family Systems Theory
‏ :
‏از نظر پارسونز در جوامع صنعت‏ی‏ پ‏ی‏شرفته‏ ، خانواده تقر‏ی‏ب‏اً‏ تمام کارکردها‏ی‏ اجتماع‏ی‏ خود را از دست داده و تبد‏ی‏ل‏ به خانواده ‏منزو‏ی‏ شده است.در ع‏ی‏ن‏ حال سا‏ی‏ر‏ کارکردها‏ی‏ خانواده مانند کارکرد ها‏ی‏ اقتصاد‏ی‏ ، تعل‏ی‏م‏ و ترب‏ی‏ت‏ی‏ ، خدمات‏ی‏ ، محافظت‏ی‏ و .... ن‏ی‏ز‏ به نهادها و سازمان ها‏ی‏ د‏ی‏گر‏ اجتماع‏ی‏ مانند شرکت ها ، کارخانجات ، مدارس ، ب‏ی‏مارستان‏ ها و ... واگذار گشته است. اما ‏از‏ آنجا که ضرورت وجود خانواده کارکرد‏ی‏ را درخواست م‏ی‏ کند . پارسونز به اهم‏ی‏ت‏ کارکرد اجتماع‏ی‏ کردن کودکان و حفظ ‏تعادل‏ و استحکام شخص‏ی‏ت‏ بزرگسالان تاک‏ی‏د‏ م‏ی‏ کند. به نظر پارسونز عشق عامل پ‏ی‏وند‏ دهنده زن و شوهر است، پس درخانواده مح‏ی‏ط‏ی‏ صم‏ی‏م‏ی‏ و سرشار از عشق و علاقه چه در رابطه زن و شوهر و چه در رابطه پدر ، مادر و فرزندان وجود دارد(اعزاز‏ی‏ ، 1387‏،‏ص 69 )‏.‏
‏وجود‏ ا‏ی‏ن‏ نوع علاقه در م‏ی‏ان‏ افراد خانواده برا‏ی‏ اجتماع‏ی‏ کردن صح‏ی‏ح‏ و مناسب کودکان ضرور‏ی‏ بوده و از طرف د‏ی‏گر‏ از آنجا ‏که‏ خانواده در مقابل جامعه بزرگ، تنها گروه‏ی‏ است که افراد به خاطر موجود‏ی‏ت‏ خود مورد توجه قرار م‏ی‏ گ‏ی‏رند‏ در شکوفا‏یی‏ ‏و‏ تکامل استعداد ها و علائق بزرگسالان ن‏ی‏ز‏ سهم مهم‏ی‏ دارد(اعزاز‏ی‏ ، 1387‏،‏ ‏ص‏69 )‏.
‏به‏ اعتقاد پارسونز بهتر‏ی‏ن‏ پا‏ی‏گاه‏ برا‏ی‏ ا‏ی‏جاد‏ تغ‏یی‏رات‏ فرهنگ‏ی‏ در جوامع از جمله پذ‏ی‏رش‏ فرهنگ مهاجم جهان، ارزشها ‏ی‏ا‏ باورها‏ی ‏مذهب‏ی‏ و د‏ی‏ن‏ی‏ افراد است.
‏بر اساس نظریه پارسونز
‏ب‏ه‏ اعتقاد پارسونز ت‏أ‏ث‏ی‏ر‏ ماهواره بر نظام فرهنگ‏ی‏ جامعه و تغ‏یی‏ر‏ فرهنگ اصل‏ی‏ مردم توسط شبکه ها‏ی‏ مختلف ماهواره ا‏ی‏ خود ‏به‏ افزا‏ی‏ش‏ تنش در جامعه و تغ‏یی‏ر‏ باورها و رفتارها‏ی‏ د‏ی‏ن‏ی‏ منجر شده و زم‏ی‏نه‏ تهاجم فرهنگ‏ی‏ و کم رنگ شدن فرهنگ داخل‏ی‏ ‏را‏ در بر خواهد داشت. سرانجام ا‏ی‏نکه‏ بر اساس نظر‏ی‏ه‏ تزر‏ی‏ق‏ ز‏ی‏ر‏ پوست‏ی،‏ متون رسانه ا‏ی‏ بس‏ی‏ار‏ قو

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:01
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری نیاز و نیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی

دانلود پیشینه و مبانی نظری نیاز و نیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی

دانلود پیشینه و مبانی نظری نیاز و نیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی

پیشینه و مبانی نظری نیاز و نیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی
پیشینه و مبانی نظری نیاز و نیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 78
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق نیاز ونیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی
‏فصل دوم: مبانی نظری و پیشنه تحقیق
‏مبانی نظری‏......................................................................................................................................................................................‏............‏.........‏..............‏.......................
‏نیاز چیست‏.....................................................................................................................................................................................‏.............‏...................‏...............‏..............
‏نیاز سنجی چیست‏........................................................................................................‏....‏.............
‏کاربرد نیازسنجی‏............................................................................................................‏......‏........
‏1-    ‏فراهم سازی اطلاعات.........................................................‏...........................‏........‏.‏.............
‏2-    ‏ارزیابی و سنجش.............................................................................‏....................................
‏3-    ‏پاسخگو و مسئول کردن موسسات و نهادهای آموزشی..................................‏..........‏............
‏4-    ‏تشخیص یا شناسایی ضعف ها و مسائل و مشکلات اساسی سازمان های مربوطه‏.....‏...............
‏5-    ‏رشد و توسعه سازمان و کارکنان............................................................................‏.............
‏6-    ‏استفاده بهینه از منابع و امکانات..............................................................‏.....................‏........
‏اصول نیازسنجی‏....................................................................................................................................‏..........‏...‏.‏.....................‏...‏...‏............................‏..............
‏نیاز آموزشی‏...................................................................................................................................................‏...........‏.‏.‏...........‏...‏...‏............................‏...................
‏روش های تعیین نیازهای آموزشی کدام است‏...............................................................‏....‏......................‏...‏..............................................
‏نیازسنجی آموزشی‏............................................................................................................................................................................‏.............‏......................
‏آموزش ضمن خدمت‏............................................................................................................................................................‏..................‏.........................
‏پیشینه تحقیق‏....................................................................................................................................................................................‏..........‏.................................
‏پیشینه‏ و ادبیات ‏ تحقیق :
‏خانواده‏ ‏اولین‏ ‏بذر‏ ‏تکوین‏ ‏رشد‏ ‏فردی‏ ‏و‏ ‏بنای‏ ‏شخصیت‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏انسان‏ ‏فراهم‏ ‏می‏ ‏سازد‏
‏کودک‏ ‏در‏ ‏خانواده‏ ‏زبان‏ ‏می‏ ‏آموزد‏ ‏ارزش‏ ‏های‏ ‏اخلاقی‏ ‏را‏ ‏کسب‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏روابط‏ ‏اجتماعی‏ ‏با‏ ‏دیگران‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏آموزد‏ ‏و‏ ‏اصول‏ ‏و‏ ‏قواعد‏ ‏اخلاقی‏ ‏را‏ ‏یاد‏ ‏می‏ ‏گیرد‏.
‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏فیلتری‏ ‏برای‏ ‏عقاید‏ ‏ارزش‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏نگرش‏ ‏های‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏فرهنگ‏ ‏یک‏ ‏جامعه‏ ‏محسوب‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏یک‏ ‏شیوه‏ ‏بسیار‏ ‏اختصاصی‏ ‏و‏ ‏انتخابی‏ ‏به‏ ‏کودک‏ ‏ارائه‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏بی‏ ‏تردید‏ ‏باید‏ ‏گفت‏ ‏که‏ ‏شخصیت‏ ‏نگرش‏ ‏ها‏ ‏طبقه‏ ‏اجتماعی‏ ‏اقتصادی‏ ‏مذهب‏ ‏و‏ ‏خصوصیات‏ ‏وابستگی‏ ‏های‏ ‏نسبی‏ ‏خانوادگی‏ ‏تحصیل‏ ‏و‏ ‏جنس‏ ‏والدین‏ ‏خانواده‏ ‏بر‏ ‏نحوه‏ ‏ارائه‏ ‏ارزش‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏میزان‏ ‏های‏ ‏اخلاقی‏ ‏به‏ ‏فرزندان‏ ‏تاثیر‏ ‏خواهد‏ ‏گذاشت‏. ‏( ‏کرمی‏ ‏نوری‏ ‏و‏ ‏مرادی‏ 1372 )
‏خانواده‏ ‏در‏ ‏تربیت‏ ‏اجتماعی‏ ‏کودک‏ ‏وظایف‏ ‏و‏ ‏نقش‏ ‏های‏ ‏متعددی‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏عهده‏ ‏دارد‏ ‏که‏ ‏اهم‏ ‏آنها‏ ‏عبارتند‏ ‏از‏ :
‏1-‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏سیستم‏
‏2- ‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏معلم‏ ‏و‏ ‏الگو‏
‏3- ‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏کانون‏ ‏محبت‏ ‏و‏ ‏امنیت‏
‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏سیستم‏
‏ ‏خانواده‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یک‏ ‏سیستم‏ ‏اجتماعی‏ ‏یا‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏بخشی‏ ‏از‏ ‏یک‏ ‏اجتماع‏ ‏بزرگتر‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفت‏ ‏خانواده‏ ‏از‏ ‏یک‏ ‏سو‏ ‏با‏ ‏سازمان‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏موسسات‏ ‏اجتماعی‏ ‏مانند‏ ‏مدرسه‏ ‏بازار‏ ‏و‏ ‏اجتماع‏ ‏ارتباط‏ ‏دارد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏سوی‏ ‏دیگر‏ ‏اعضای‏ ‏خانواده‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می‏ ‏گیرد‏ ‏بنابر‏ ‏این‏ ‏اجتماع‏ ‏فرد‏ ‏و‏ ‏خانواده‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏یک‏ ‏سیستم‏ ‏با‏ ‏هم‏ ‏در‏ ‏ارتباطند‏.
‏ ‏اگر‏ ‏خانواده‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏کامل‏ ‏وظایف‏ ‏اساسی‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏انجام‏ ‏رساند‏ ‏جامعه‏ ‏حیات‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏استحکام‏ ‏بیشتری‏ ‏ادامه‏ ‏خواهد‏ ‏داد‏ ‏و‏ ‏سیستم‏ ‏خانوادگی‏ ‏فرد‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏وارد‏ ‏کردن‏ ‏به‏ ‏اجتماع‏ ‏و‏ ‏سیستم‏ ‏اجتماعی‏ ‏آماده‏ ‏می‏ ‏سازد‏.
‏ ‏یکی‏ ‏از‏ ‏روان‏ ‏شناسان‏ ‏به‏ ‏نام‏ ‏هارلوک‏ ‏خانواده‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏یک‏ ‏سیستم‏ ‏متعادل‏ ‏پیچیده‏ ‏ای‏ ‏تعریف‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏ورود‏ ‏هر‏ ‏کودک‏ ‏این‏ ‏سیستم‏ ‏پیچیده‏ ‏تر‏ ‏می‏ ‏شود‏.
‏ ‏اعضای‏ ‏خانواده‏ ‏سه‏ ‏نفر‏ ‏هستند‏ ( ‏پدر‏ ‏مادر‏ ‏و‏ ‏یک‏ ‏فرزند‏ ) ‏در‏ ‏این‏ ‏جا‏ ‏سه‏ ‏نوع‏ ‏تعامل‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏ ‏با‏ ‏اضافه‏ ‏شدن‏ ‏یک‏ ‏فرزند‏ ‏دیگر‏ ‏شش‏ ‏تعامل‏ ‏خواهد‏ ‏آمد‏ ‏و‏ ‏اگر‏ ‏فرزند‏ ‏سومی‏ ‏به‏ ‏خانواده‏ ‏اضافه‏ ‏شود‏ ‏رقم‏ ‏تعامل‏ ‏به‏ ‏ده‏ ‏می‏ ‏رسد‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏ورود‏ ‏هر‏ ‏فرزند‏ ‏جدید‏ ‏دیگر‏ ‏تعداد‏ ‏تعامل‏ ‏ها‏ ‏به‏ ‏همین‏ ‏نحو‏ ‏اضافه‏ ‏می‏ ‏شود‏ . ‏بنابر‏ ‏این‏

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:00
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی بازار، نقد شوندگی سهام و عوامل مربوط به آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی بازار، نقد شوندگی سهام و عوامل مربوط به آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی بازار، نقد شوندگی سهام و عوامل مربوط به آن

پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی بازار، نقد شوندگی سهام و عوامل مربوط به آن
پیشینه و مبانی نظری نقدشوندگی بازار، نقد شوندگی سهام و عوامل مربوط به آن
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 43
حجم فایل: 126
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 43 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏نقدشوندگ‏ی‏ ‏بازار‏،‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏و‏ ‏عوامل‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏آن
‏فصل‏ ‏دوم:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏20
‏2-2 ‏بخش‏ ‏اول‏ : ‏نقدشوندگ‏ی ‏بازار‏ ‏20
‏1-2-2 ‏عوامل ‏تاث‏ی‏رگذار ‏بر ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی ‏در ‏بازارهای ‏نوظهور‏ ‏22
‏2-2-2 ‏عوامل ‏تاث‏ی‏رگذار ‏بر ‏نقدشوندگ‏ی‏ ‏23
‏1-2-2-2 ‏تمرکز ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏24
‏2-2-2-2 ‏م‏ی‏زان ‏سهام ‏شناور ‏آزاد‏ ‏26
‏3-2-2-2 ‏واسطه ‏های ‏خارج‏ی‏ ‏27
‏4-2-2-2 ‏دسترس‏ی ‏به ‏بازار‏ ‏28
‏5-2-2-2 ‏معامله ‏ی ‏ا‏ی‏نترنت‏ی‏ ‏29
‏6-2-2-2 ‏آزادسازی ‏حساب ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏30
‏7-2-2-2 ‏هز‏ی‏نه‏ ‏های ‏معامله‏ ‏31
‏8-2-2-2 ‏ز‏ی‏رساختهای ‏معاملات‏ی‏ ‏32
‏9-2-2-2 ‏محصولات‏ ‏34
‏10-2-2-2 ‏پذ‏ی‏رش ‏متقابل‏ ‏36
‏11-2-2-2 ‏مشارکت ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذاران ‏جزء‏ ‏36
‏12-2-2-2 ‏اصلاحات ‏در ‏صندوقهای ‏بازنشستگ‏ی ‏و ‏توسعه ‏طرحهای ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذاری ‏جمع‏ی ‏ ‏37
‏13-2-2-2 ‏تجد‏ی‏د ‏ساختار ‏بورسها‏ ‏38
‏14-2-2-2 ‏راهبری ‏شرکت‏ی‏ ‏39
‏15-2-2-2 ‏ارتباطات ‏ب‏ی‏ن ‏بازارها‏ ‏40
‏16-2-2-2 ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت ‏شرکتهای ‏پذ‏ی‏رفته ‏شده ‏در ‏بورس‏ ‏41
‏17-2-2-2 ‏موارد ‏د‏ی‏گر‏ ‏41
‏3-2 ‏بخش‏ ‏دوم‏ : ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏و‏ ‏عوامل‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏43
‏1-3-2 ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏43
‏2-3-2 ‏اجزا‏ی ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏44
‏3-3-2 ‏هز‏ی‏نه ‏ها‏ی ‏اجرا‏ی ‏سفارش:‏ ‏44
‏4-3-2 ‏هز‏ی‏نه ‏ها‏ی ‏نگهدار‏ی ‏موجود‏ی:‏ ‏44
‏5-3-2 ‏هز‏ی‏نه ‏ها‏ی ‏انتخاب ‏نادرست :‏ ‏45
‏6-3-2 ‏مطالعات ‏انجام ‏شده ‏در ‏خصوص ‏عوامل ‏مؤثر ‏بر ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏45
‏7-3-2 ‏رابطه‏ ‏ی ‏ب‏ی‏ن ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام ‏و ‏بازده ‏سهام ‏شرکتها‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏46
‏1-7-3-2 ‏رابطه ‏ی ‏س‏ی‏است ‏تقس‏ی‏م ‏سود ‏و ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی‏ ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏46
‏2-7-3-2 ‏رابطه‏ ‏ی ‏ساختار ‏سرما‏ی‏ه ‏و ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏47
‏3-7-3-2‏رابطه‏ ‏ی ‏ب‏ی‏ن ‏حاکم‏ی‏ت ‏شرکت‏ی ‏و ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی‏ ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏47
‏4-7-3-2 ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی‏ ‏خر‏ی‏د ‏و‏ ‏فروش ‏سهام ‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏و ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت ‏سود‏ ‏49
‏5-7-3-2 ‏رابطه ‏ی ‏ب‏ی‏ن ‏دوره ‏ی ‏نگهدار‏ی ‏سهام‏ ‏و ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی‏ ‏خر‏ی‏د ‏و‏ ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏50
‏6-7-3-2 ‏تاث‏ی‏ر ‏ناشناخته ‏ماندن ‏هو‏ی‏ت‏ ‏معامله ‏گران ‏و ‏ی‏ا ‏سفارشات ‏بر ‏اختلاف‏ ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏51
‏7-7-3-2 ‏رابطه‏ ‏ی ‏ب‏ی‏ن ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت‏ ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی‏ ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام ‏و‏ ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی‏ ‏خر‏ی‏د ‏و‏ ‏فروش ‏قبل‏ی ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏52
‏8-7-3-2 ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی‏ ‏خر‏ی‏د ‏و‏ ‏فروش ‏سهام ‏و ‏نقدشوندگ‏ی‏ ‏دارا‏یی‏ها‏ ‏53
‏9-7-3-2 ‏اثر ‏قوان‏ی‏ن ‏حقوق‏ی ‏و ‏س‏ی‏اس‏ی ‏بر‏ ‏اختلاف ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی‏ ‏خر‏ی‏د ‏و‏ ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏53
‏10-7-3-2 ‏تأث‏ی‏ر ‏دستمزد ‏حسابرس‏ی ‏براختلاف‏ ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏54
‏11-7-3-2 ‏اثر ‏عدم ‏تقارن ‏اطلاعات‏ی ‏بر ‏اختلاف‏ ‏ق‏ی‏مت ‏پ‏ی‏شنهاد‏ی ‏خر‏ی‏د ‏و ‏فروش ‏سهام‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏نقد‏ ‏شوندگ‏ی‏ ‏سهام‏ ‏55
‏4-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏56
‏1-4-2 ‏خارج‏ی‏ ‏56
‏2-4-2 ‏داخل‏ی‏ ‏57
‏مقدمه
‏سرمایه ‏گذاران ‏به ‏بازارهایی ‏روی ‏میآورند ‏که ‏از ‏نقدشوندگی ‏بیشتری ‏برخوردار ‏است ‏و ‏این ‏مقوله ‏از ‏عوامل ‏مهمی ‏در ‏رشد ‏و ‏توسعه ‏بازارها ‏محسوب ‏میشود. ‏نقدشوندگی ‏به ‏معنای ‏توانایی ‏بازار ‏در ‏جذب ‏حجم ‏زیاد ‏معاملات ‏بدون ‏ایجاد ‏نوسانات ‏شدید ‏در ‏قیمت ‏است. ‏از ‏ویژگیهای ‏بازارهای ‏با ‏نقدشوندگی ‏بالا، ‏اندک ‏بودن ‏فاصله ‏بین ‏قیمتهای ‏پیشنهادی ‏خرید ‏و ‏فروش ‏است ‏که ‏به ‏تبع ‏آن ‏معاملات ‏به ‏روش ‏مقرون ‏به ‏صرفهای ‏اجرا ‏میشوند. ‏نقدشوندگی ‏در ‏بازارهای ‏دست ‏دوم، ‏هزینه ‏سرمایهگذاران ‏را ‏از ‏طریق ‏کاهش ‏دامنه ‏نوسان ‏و ‏هزینه ‏های ‏معاملاتی ‏کاهش ‏میدهد ‏و ‏امکان ‏دسترسی ‏به ‏سرمایهگذاران ‏مختلف ‏با ‏استراتژیهای ‏معاملاتی ‏متنوع ‏را ‏فراهم ‏میآورد.
‏نقدشوندگی ‏در ‏بازارهای ‏مالی ‏از ‏عوامل ‏متعددی ‏تاثیر ‏میپذیرد. ‏سازمان ‏بینالمللی ‏کمیسیونهای ‏اوراق ‏بهادار ‏پژوهشی ‏در ‏مورد ‏عوامل ‏تأثیرگذار ‏بر ‏نقدشوندگی ‏در ‏بازارهای ‏نوظهور ‏در ‏21 ‏کشور ‏انجام ‏داده ‏است ‏که ‏نتایج ‏آن ‏در ‏دسامبر ‏2007 ‏منتشر ‏شد.‏ (‏سازمان ‏بین ‏المللی ‏کمیسیونهای ‏اوراق ‏بهادار‏، 1387‏، 1‏ )
‏.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:00
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری هدف‌ صورتهای‌ مالی، خصوصیات‌ کیفی‌ اطلاعات‌ ‌‌ مالی، دارایی‌ نامشهود وارزش بازار

دانلود پیشینه و مبانی نظری هدف‌ صورتهای‌ مالی، خصوصیات‌ کیفی‌ اطلاعات‌ ‌‌ مالی، دارایی‌ نامشهود وارزش بازار

دانلود پیشینه و مبانی نظری هدف‌ صورتهای‌ مالی، خصوصیات‌ کیفی‌ اطلاعات‌ ‌‌ مالی، دارایی‌ نامشهود وارزش بازار

پیشینه و مبانی نظری هدف‌ صورتهای‌ مالی، خصوصیات‌ کیفی‌ اطلاعات‌ ‌‌ مالی، دارایی‌ نامشهود وارزش بازار
پیشینه و مبانی نظری هدف‌ صورتهای‌ مالی، خصوصیات‌ کیفی‌ اطلاعات‌ ‌‌ مالی، دارایی‌ نامشهود وارزش بازار
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 74
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏هدف‌‏ ‏صورتهای‌‏ ‏مالی‏،‏ ‏خصوصیات‌‏ ‏کیفی‌‏ ‏اطلاعات‌‏ ‏‌‌‏ ‏مالی‏،‏ ‏دارایی‌‏ ‏نامشهود‏ وارزش بازار
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2) ‏مقدمه‏ ‏12
‏2-2) ‏هدف‌‏ ‏صورتهای‌‏ ‏مالی‌‏ ‏12
‏3-2) ‏استفاده‌کنندگان‌‏ ‏صورتهای‌‏ ‏مالی‌‏ ‏و‏ ‏نیازهای‌‏ ‏اطلاعاتی‌‏ ‏آنان‌‏ ‏13
‏4-2) ‏خصوصیات‌‏ ‏کیفی‌‏ ‏اطلاعات‌‏ ‌‌‏ ‏مالی‏ ‏15
‏5-2) ‏دارایی‌‏ ‏نامشهود‏ ‏22
‏1-5-2) ‏خصوص‏ی‏ات‏ ‏دارا‏یی‏ها‏ی‏ ‏نامشهود‏ ‏23
‏2-5-2) ‏دارا‏یی‏ها‏ی‏ ‏نامشهود‏ ‏قابل‏ ‏شناسا‏یی‏:‏ ‏24
‏3-5-2) ‏دارا‏یی‏ها‏ی‏ ‏نامشهود‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏قابل‏ ‏شناسا‏یی‏ (‏سرقفل‏ی‏)‏ ‏26
‏6-2) ‏ارزش‏ ‏بازار‏ ‏27
‏1-6-2) ‏مدیریت‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏ارزش‏ ‏27
‏2-6-2) ‏مدیریت‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏ارزش‏ ‏در‏ ‏عمل‏ ‏30
‏3-6-2) ‏سازمان‏ ‏چگونه‏ ‏ارزش‏ ‏خلق‏ ‏می‏ ‏کند؟‏ ‏30
‏4-6-2) ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏ارزش‏ ‏خلق‏ ‏شده‏ ‏32
‏7-2) ‏پیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏37
‏مقدمه
‏در تدوین گزارش تحقیق مرسوم است که فصل دوم به مروری بر ادبیات وپیشینه تحقیق پرداخته می شود. بررسی پیشینه تحقیق معمولاً نقدی از دانش موجود درباره موضوع پژوهش است. بررسی پیشینه تحقیق اگر به درستی صورت گیرد به بیان مساله کمک می کند و یافته های تحقیق را به پژوهش های قبلی متصل می سازد.
‏
‏2-2) هدف‌ صورتهای‌ مالی‌
‏در پیوست استاندارد های حسابداری تحت عنوان، مفاهیـم‌ نظری‌ گزارشگـری‌ مالـی هدفهای تهیه صورتهای مالی به شرح زیر آورده شده است:
‏هدف‌ صورتهای‌ مالی‌ عبارت‌ از ارائـه‌ اطلاعاتی‌ تلخیص‌ و طبقه‌بندی‌ شده‌ درباره‌ وضعیت‌ مالی‌، عملکرد مالی‌ و انعطاف‌پذیری‌ مالی‌ واحد تجاری‌ است‌ که‌ برای‌ طیفی‌ گسترده‌ از استفاده‌کنندگان‌ صورتهای‌ مالی‌ در اتخاذ تصمیمات‌ اقتصادی‌ مفید واقع‌ گردد.
‏صورتهای‌ مالی‌ همچنین‌ نتایج‌ وظیفه‌ مباشرت‌ مدیریت‌ یا حسابدهی‌ آنها را در قبال‌ منابعی‌ که‌ دراختیارشان‌ قرار گرفته‌ منعکس‌ می‌کند. استفاده‌کنندگان‌ صورتهای‌ مالی‌، برای‌ اتخاذ تصمیمات‌ اقتصادی‌، غالباً خواهان‌ ارزیابی‌ وظیفه‌ مباشرت‌ یا حسابدهی‌ مدیریت‌ می‌باشند. تصمیمات‌ اقتصادی‌ مزبور به‌ عنوان‌ نمونه‌ شامل‌ مواردی‌ از قبیل‌ فروش‌ یا حفظ‌ سرمایه‌گذاری‌ در واحد تجاری‌ و انتخاب‌ مجدد یا جایگزینی‌ مدیران‌ می‌باشد.
‏از آنجا که‌ صورتهای‌ مالی‌ عمدتاً بیانگر اثرات‌ مالی‌ رویدادهای‌ گذشته‌ است‌ و لزوماً دربرگیرنده‌ اطلاعات‌ غیرمالی‌ نیست‌، تمام‌ اطلاعات‌ مورد لزوم‌ استفاده‌کنندگان‌ را جهت‌ اتخاذ تصمیمات‌ اقتصادی‌ فراهم‌ نمی‌آورد. با این‌حال‌، صورتهای‌ مالی‌ نیازهای‌ اطلاعاتی‌ مشترک‌ اغلب‌ استفاده‌کنندگان‌ را رفع‌ می‌کند.
‏اطلاعات‌ ارائه‌ شده‌ در صورتهای‌ مالی‌ مشمول‌ محدودیتهای‌ مختلف‌ دیگری‌ نیز هست‌. اطلاعات‌ مالی‌ تحت‌ تأثیر ابهامات‌ موجود قرار می‌گیرد زیرا دربرگیرنده‌ برآوردها بوده‌ و اثر معاملات‌ بین‌ دوره‌های‌ مالی‌ مشخص‌ تخصیص‌ یافته‌ است‌. اطلاعاتی‌ را که‌ نمی‌توان‌ برحسب‌ واحد پول‌ بیان‌ کرد در متن‌ صورتهای‌ مالی‌ قابل‌ انعکاس‌ نمی‌باشد. به‌علاوه‌، اطلاعـات‌ منـدرج‌ در صورتهـای‌ مالی‌ عمدتـاً تاریخی‌ است‌، زیرا مرتبط‌ بـا وضعیت‌ مالی‌ دریک‌ تاریخ‌ معین‌ و عملکرد مالی‌ و انعطاف‌پذیری‌ مالی‌ برای‌ یک‌ دوره‌ گذشته‌ می‌باشد.
‏3-2) استفاده‌کنندگان‌ صورتهای‌ مالی‌ و نیازهای‌ اطلاعاتی‌ آنان‌
‏استفاده‌کنندگان‌ صورتهای‌ مالی‌ به‌ اشخاصی‌ اطلاق‌ می‌شود که‌ جهت‌ رفع‌ نیازهای‌ اطلاعاتی‌ متفاوت‌ خود از صورتهای‌ مالی‌ استفاده‌ می‌کنند. تأمین‌ نیازهای‌ اطلاعاتی‌ تمام‌ مفاهیـم‌ نظری‌ گزارشگـری‌ مالـی‌ استفاده‌کنندگان‌ توسط‌ صورتهای‌ مالی‌ امکان‌پذیر نیست‌ ولی‌ نیازهایی‌ وجود دارد که‌ برای‌ همه‌ استفاده‌کنندگان‌ مشترک‌ است‌ . بالاخص‌ همه‌ استفاده‌کنندگان‌ به‌ نوعی‌ به‌ وضعیت‌ مالی‌ ، عملکرد مالی‌ و
‏
‏انعطاف‌پذیری‌ مالی‌ واحد تجاری‌ علاقه‌مند هستند . اعتقاد براین‌ است‌ که‌ هرگاه‌ صورتهای‌ مالی‌ معطوف‌ به‌ تأمین‌ نیازهای‌ اطلاعاتی‌ سرمایه‌گذاران‌ باشد ، اکثر نیازهای‌ سایر استفاده‌کنندگان‌ را نیز در حد توان‌ برآورده‌ می‌کند . به‌عبارت‌ دیگر اطلاعات‌ تهیه‌ شده‌ برای‌ سرمایه‌گذاران‌ ، به‌ عنوان‌ یک‌ مرجع‌ اطلاعاتی‌ برای‌ سایر استفاده‌کنندگان‌ نیز مفید است‌ چرا که‌ اینان‌ می‌توانند اطلاعات‌ مشخص‌تری‌ را که‌ در معاملات‌ خود با واحد تجاری‌ بدست‌ می‌آورند با این‌ مرجع‌ اطلاعاتی‌ بسنجند. استفاده‌کنندگان‌ صورتهای‌ مالی‌ و نیازهای‌ اطلاعاتی‌ آنها به‌ شرح‌ زیر است‌ :
‏الف‌ ـ سرمایه‌گذاران‌:
‏سرمایه‌گذاران‌ به‌ عنوان‌ تأمین‌کنندگان‌ سرمایه‌ متضمن‌ ریسک‌ واحد تجاری‌ و مشـاوریـن‌ آنـان‌ علاقه‌منـد بـه‌ اطـلاعـاتـی‌ در مـورد ریسـک‌ ذاتـی‌ و بـازده‌ سرمایه‌گذاریهای‌ خود می‌باشند . اینان‌ به‌ اطلاعاتی‌ نیاز دارند که‌ براساس‌ آن‌ بتوانند در مورد خرید ، نگهداری‌ یا فروش‌ سهام‌ تصمیم‌گیری‌ کنند و عملکرد مدیریت‌ واحد تجاری‌ و توان‌ واحد تجاری‌ را جهت‌ پرداخت‌ سود سهام‌ مورد ارزیابی‌ قرار دهند.
‏ب‌ ـ اعطاکنندگان‌ تسهیلات‌ مالی‌ :
‏اعطاکننندگان‌ تسهیلات‌ مالی‌ علاقه‌مند به‌ اطلاعاتی‌ هستند که‌ براساس‌ آن‌ بتوانند توان‌ واحد تجاری‌ را در بازپرداخت‌ به‌موقع‌ اصل‌ و متفرعات‌ تسهیلات‌ دریافتی‌ ارزیابی‌ کنند.
‏ج‌ ـ تأمین‌کنندگان‌ کالا و خدمات‌ و سایر بستانکاران‌:
‏تأمین‌کنندگان‌ کالا و خدمات‌ و سایر بستانکاران‌ به‌ اطلاعاتی‌ علاقه‌مند هستند که‌ آنها را در اتخاذ تصمیم‌ در زمینه‌ فروش‌ کالا و خدمات‌ به‌ واحد تجاری‌ و ارزیابی‌ توان‌ واحد تجاری‌ جهت‌ بازپرداخت‌ بدهیهای‌ خود در سررسید، یاری‌ رساند. بستانکاران‌ تجاری‌ برعکس‌ اعطاکنندگان‌ تسهیلات‌ مالی‌ به‌ وضعیت‌ واحد تجاری‌ در کوتاه‌مدت‌ علاقه‌مند هستند مگر آنکه‌ واحد تجاری‌ از مشتریان‌ عمده‌ آنان‌ بوده‌ و ادامه‌ فعالیت‌ آنان‌ به‌ تداوم‌ معاملات‌ با واحد تجاری‌ متکی‌ باشد.
‏د ـ مشتریان‌ :
‏علاقه‌ مشتریان‌ به‌ کسب‌ اطلاعات‌ در مورد تداوم‌ فعالیت‌ واحد تجاری‌ است‌، بالاخص‌ زمانی‌ که‌ رابطه‌ آنان‌ با واحد تجاری‌ بلندمدت‌ بوده‌ یا اینکه‌ درحد قابل‌ ملاحظه‌ای‌ به‌ محصولات‌ و خدمات‌ واحد تجاری‌ وابسته‌ باشند.
‏ه ـ کارکنان‌ واحد تجاری‌ :

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 02:00
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری هموارسازی سود و کیفیت اقلام تعهدی

دانلود پیشینه و مبانی نظری هموارسازی سود و کیفیت اقلام تعهدی

دانلود پیشینه و مبانی نظری هموارسازی سود و کیفیت اقلام تعهدی

پیشینه و مبانی نظری هموارسازی سود و کیفیت اقلام تعهدی
پیشینه و مبانی نظری هموارسازی سود و کیفیت اقلام تعهدی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 117
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏و‏ ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏هموارسازی‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏کیفیت‏ ‏اقلام‏ ‏تعهدی
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏ مروری بر ادبیات تحقیق و پیشینه تحقیق
‏2 ‏-‏1‏.‏ ‏مقدمه ‏10
‏2‏-‏2‏.‏ ‏هموارسازی‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏کیفیت‏ ‏اقلام‏ ‏تعهدی ‏12
‏2‏-‏3‏.‏ ‏اقلام‏ ‏تعهدی‏ ‏و‏ ‏شیوه‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏آن‏ ‏ها ‏15
‏2‏-‏3-‏1‏.‏ ‏دارایی‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏شیوه‏ ‏ی‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏آنها ‏16
‏2‏-‏3-‏2‏.‏ ‏بدهی‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏شیوه‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏آن‏ ‏ها ‏20
‏2-4‏.‏ ‏پایداری‏ ‏سود‏(‏ثبات‏ ‏سود‏) ‏20
‏2-5. ‏چهارچوب‏ ‏نظر‏ی‏ ‏حاکم‏ی‏ت‏ ‏شرکت‏ی ‏22
‏2-5-1. ‏نظریه‏ ‏نمایندگی ‏22
‏2-5-2.‏نظریه‏ ‏هزینه‏ ‏معاملات ‏24
‏2-5-3. ‏نظریه‏ ‏ذینفعان ‏24
‏2-5-4. ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏ذ‏ی‏ ‏نفعان‏ ‏در‏ ‏برابر‏ ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏نما‏ی‏ندگ‏ی ‏25
‏2-5-5. ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏نما‏ی‏ندگ‏ی‏ ‏در‏ ‏برابر‏ ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏هز‏ی‏نه‏ ‏معاملات ‏25
‏2-6. ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏حاکم‏ی‏ت‏ ‏شرکت‏ی ‏25
‏2-7. ‏س‏ی‏ستمها‏ی‏ ‏حاکم‏ی‏ت‏ ‏شرکت‏ی ‏27
‏2- 8. ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت ‏30
‏2-8-1. ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت‏ : ‏30
‏2-8-2. ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت‏ ‏و‏ ‏همسو‏یی‏ ‏منافع‏: ‏30
‏2-8- 3. ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏سهام‏ ‏مد‏ی‏ریت‏ ‏وقرارداد‏ ‏موثر‏: ‏30
‏2‏-‏9. ‏سهامداران‏ ‏عمده ‏31
‏2-10.‏ ‏پیشینه‏ ‏موضوع‏ ‏تحق‏ی‏ق ‏32
‏2‏-‏10-‏1‏. ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏سایر‏ ‏کشورها‏ ‏پیرامون‏ ‏موضوع‏ ‏تحقیق ‏32
‏2‏-‏10‏-‏2‏. ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏ایران‏ ‏پیرامون‏ ‏موضوع‏ ‏تحقیق ‏37
‏مقدمه
‏کیفیت سود گزارش شده برای سرمایه گذاران از اهمیت ‏-‏ویژه ای برخوردار است‏.‏ ‏سرمایه گذاران علاقمندند منافع آتی سرمایه گذاری خود را برآورده کنند تا بتوانند درباره دریافت سود نقدی آتی و نیز ارزش سهام خود قضاوت کنند‏. ‏یکی از ویژگی های کیفی مهم سود، پایداری سود است که دوام و ثبات سود را نشان ‏می دهد‏.‏.‏ ویژگی های کیفی دیگر سود عبارتند از‏: ‏کیفیت اقلام تعهدی سود، قابلیت پیش بینی سود، یکنواختی سود، مربوط بودن سود به ارزشیابی سهام، به موقع بودن اطلاعات و محافظه کارانه بودن اطلاعات سود‏.‏ ‏( ‏برای کسب اطلاعات بیشتر رجوع شود به ‏:
Francis J.R.Lafond P. Olsson and K. Schipper. 2004"Cost of Equity and Earnings Attributes" The Accounting Review 79: 967-1010.)
‏ مفهوم سود واقعی عبارت است از سود عملیاتی عادی، تکرارپذیر و ایجاد کننده جریان های نقدی‏. ‏سرمایه گذاران علاقمندند چشم انداز سودهای آتی شرکت را ترسیم کنند‏. ‏چشم انداز سود به ترکیب ویژگی های پایدار و ناپایدار سود اشاره دارد‏.‏ ‏شرکتی که اقلام با ثباتی در صورتهای مالی خود دارد نسبت به شرکتی که اقلام بی ثباتی دارد از پایداری سود بالاتری برخوردار است‏.
‏پایداری سود بر اندازه گیری کارآیی واحد انتفاعی تأکید دارد و آن را کانون توجه قرار می دهد‏. ‏اصطلاح کارآیی به معنای بکارگیری بهینه منابع واحد انتفاعی در عملیات مربوط و تحصیل سود نیز آمده است‏. ‏به طور کلی از دیدگاه اقتصادی، اصطلاح کارآیی به معنای ترکیب مناسب عوامل تولید یعنی زمین، کار، سرمایه و مدیریت به کار می رود‏. ‏اما ارزیابی کارآیی نسبی، مستلزم مقایسه آن با استانداردهای تعیین شده می باشد‏. ‏اگر چه این ارزیابی ها لزوماً نظری است اما به عنوان یک نقطه آغاز می توان مقایسه را با نتایج دوره های قبلی یا با سود سایر واحدهای انتفاعی فعال در صنعت مربوط انجام داد‏.
‏در محاسبه پایداری سود تأکید اصلی بر اصطلاحات ‏« ‏جاری‏» ‏و ‏« ‏عملیاتی‏» ‏است‏. ‏بنابراین، در این مفهوم سود، تنها ارزش یا رویدادهایی که در کنترل مدیریت و منتج از تصمیمات دوره جاری است لحاظ می شود‏. ‏اما لازم است به نحوی تعدیل شود تا استفاده از عواملی را که در دوره قبل‏ ‏تحصیل شده اما در دوره جاری مورد استفاده قرار گرفته است نیز در بر گیرد‏. ‏هر یک از دوره های مالی را نمی توان یک تجربه اقتصادی به شمار آورد‏.‏ ‏اغلب تجهیزات سرمایه ای یا حتی خدمات برخی از کارکنان، به استفاده و ترکیب مناسب این عوامل مربوط می باشد‏. ‏تصمیمات‏ ‏دوره جاری به استفاده و ترکیب مناسب این عوامل مربوط می شود‏.
‏جنبه دیگر مفهوم پایداری سود این است که تغییرات مربوط تنها از فعالیت اصلی شرکت ناشی شود و با این ترتیب، مقایسه آن با سایر عملیات شرکت امکان پذیر می شود و ضمناً کارآیی مدیریت بهتر آشکار می شود‏. ‏اگر چه اقلام ناپایدار مربوط به فعالیت های غیر عملیاتی نیز تحت تاثیر مدیریت قرار دارد اما تعیین استانداردهایی که بتوان نتایج را با آن مقایسه کرد مشکل است‏.
‏سود حسابداری بر مبنای فرض تعهدی و در چارچوب اصول حسابداری شناسایی و اندازه گیری می شودو بر خلاف سود اقتصادی که مستلزم ‏اندازه گیریهای بسیار ذهنی است، سود حسابداری بر قابلیت اتکای اقلام گزارش شده تأکید دارد‏. ‏با وجود این، اطلاعات حسابداری نیز متأثر از برآوردهای ذهنی‏ ‏و قضاوت های شخصی است که برآورد ذخیره مطالبات مشکوک الوصول، عمر مفید و ارزش اسقاط دارایی های استهلاک پذیر، هزینه های جاری و سرمایه ای، اقلام انتقالی به دوره های آتی و‏... ‏نمونه هایی از برآورد حسابداری هستند که هر کدام درجه ای از ذهنیت را به همراه دارند و باعث پایین آمدن کیفیت اطلاعات ‏گزارش شده حسابداری می شوند‏.
‏گزارش اقلام تعهدی که نتیجه پردازش حسابداری تعهدی هستند با درجه ای از ذهنیت همراه هستند و در مورد بعضی از اقلام تعهدی این درجه به بالاترین سطح و در مورد اقلام دیگر در پایین ترین سطح خود می باشد‏. ‏اقلام تعهدی به عنوان جانشین جریان های نقدی آتی شرکت هستند که در آینده ای معین جریان های به شرکت وارد یا از آن خارج خواهد شد‏. ‏در حالت ایده آل زمانی اقلام تعهدی گزارش شده به جریان های نقدی آتی نزدیک خواهند شد که پیامدهای نقدی مربوط به معاملات و رویدادهای واحد تجاری در یک دوره باشند‏. ‏یعنی، چرخه های عملیاتی و سرمایه گذاری واحد تجاری بسیار کوتاه باشند‏. ‏در این حالت، خالص دریافت های نقدی با قابلیت اتکای کامل عملکرد واحد تجاری را نشان می دهد و اقلام ذهنی و قضاوت های شخصی در آن جایی نخواهند داشت‏. ‏اما در حالت واقعی دریافت ها و پرداخت های نقدی واحدهای تجاری در دوره هایی اتفاق می افتند که با زمان وقوع خود معاملات و رویدادها متفاوت است‏. ‏در این حالت، سود ضرورتاً مساوی خالص دریافت های نقدی نخواهد بود و اقلام تعهدی با میزانی از ذهنیت گزارش خواهند شد‏.
‏بنابراین می توان انتظار داشت که پایداری اقلام تعهدی گزارش شده در حالت دوم پایین تر از حالت اول باشد و بازده مورد انتظار سرمایه گذاران نیز کمتر شود‏.‏ واحدهای تجاری با فرآیند مستمر تغییر شکل دادن به یک رشته کالای اقتصادی و خدمات ‏( ‏نهاده ها‏) ‏و تبدیل آنها به کالاو خدمات دیگر‌‏( ‏ستاده ها‏) ‏که مورد نیاز جامعه می باشد،‏ ‏سر و کار دارند‏.‏ ‏ حسابداران نیز در این کوشش و به منظور گزارش ادواری این گونه فعالیت ها،‏ ‏به دنبال شواهد و مدارک مثبته جهت عینیت بخشیدن به اطلاعات حسابداری هستند‏.
‏2-2‏.‏ هموارسازی سود1.Income Smoothing
‏ و کیفیت اقلام تعهدی
‏تحلیل گران مالی، مدیران و سرمایه گذاران توجه خاصی به سود گزارش شده دارند‏.‏ ‏پیش بینی های سود به ‏ ‏سرعت بین استفاده کنندگان منتشر می شود و هر گونه بازنگری در آن بطور جدی و دقیق دنبال می شود‏. ‏چون پاداش مدیران بر مبنای رقم سود تعیین ‏می شود، لذا آنها سعی می کنند رشد سود را حفظ کنند‏. ‏خبر عدم موفقیت شرکتی در رسیدن به سود مورد انتظار به سرعت باعث کاهش قیمت سهام می شود

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:59
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و مدیریت بازار

دانلود پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و مدیریت بازار

دانلود پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و مدیریت بازار

پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و مدیریت بازار
پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و مدیریت بازار
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 48
حجم فایل: 121
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 48 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1
‏مبانی نظری ‏هوش هیجانی و مدیریت بازار‏
‏مقدمه
‏رهبری یک سازمان برای انطباق با تغییرات و به منظور بقا و رشد در محیطهای جدید، ویژگیهای خاصی را می طلبد که عموماً مدیران برای پاسخ به آنها با مشکلات بسیاری مواجه می شوند. یکی از مهمترین خصیصه ها که می تواند به رهبران و مدیران در پاسخ به این تغییرات کمک کند، هوش هیجانی است. هوش هیجانی موضوعی است که سعی ‏در تشریح و تفسیر جایگاه هیجانها‏ و احساسات در توانمندیهای انسانی دارد. امروزه هوش هیجانی به عنوان نوعی هوش که هم شامل درک دقیق هیجانهای خود شخص وهم تعبیر دقیق حالات هیجانی دیگران است‏ ، ‏تبیین شده است .هوش هیجانی ،فرد را‏ ‏از نظرهیجانی ارزیابی می کند، به این معنی که فرد به چه میزانی ازهیجانها واحساسهای خود آگاهی دارد وچگونه آنها راکنترل واداره می کند. نکته قابل توجه درراستای هوش هیجانی این است که تو‏اناییهای هوش هیجانی ذاتی نیستند‏ و‏ آنها می توانند آموخته شوند . سازمانها برای اینکه بتوانند درمحیط پرتلاطم ورقابتی امروزباقی بمانند، بایدخودرابه تفکرهای نوین کسب وکارمجهزسازند و به طورمستمر خود را بهبود بخشند. رهبری این گونه سازمانها بسیار حساس و پیچیده است وزمانی این حساسیت دو چندان می شود که رهبر با تغییرهای انطباقی روبه رو باشد که بسیار متفاوت از تغییرهای فنی است. مشکلات فنی از طریق دانش فنی و فرآیندهای متداول حل مسئله قابل حل هستند، در حالی که مشکلات انطباقی در برا‏بر این گونه راه حلها متفاوت است‏. با توجه به اینکه هوش هیجانی، توان استفاده از احساس و هیجان خود ودیگران دررفتار فردی و گروهی در جهت کسب حداکثر نتایج با حداکثر رضایت است. بنابراین، تلفیق دانش‏های لازم ‏ و تواناییهای هیجانی در مدیریت‏ و کارمندان ‏ می تواند در سوق دادن‏ سازمان‏ به سوی دستیابی به هدف
‏ کارساز و مفید باشد.
‏ادبیات موضوعی
‏3
‏براساس بررسی هایی که انجام شد‏ ،‏ تحقیقات صورت گرفته در مورد هوش هیجانی بیشتر در مورد مسائل مربوط به‏ رهبران و مدیران سازمانی ،‏ علوم تربیتی ، زناشویی ، ورزشی بوده و کم‏تر در باره مسائل مربوط به مدیریت منابع انسانی و توجه به کارمندان و نیروی فروش ،‏ این تحقیقات انجام گرفته است که در ادامه به چند مورد از آنها انجام شده اشاره می گردد.
‏تحقیقات انجام شده در ایران
‏1- آقای منوچهرجویباری از‏ موسسه عالی آموزش و پرورش مدیریت و برنامه‌ریزی‏ به ‏مقایسه هوش هیجانی در میان سطوح سه گانه مدیران (عالی - میانی - پایه ) سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و سازمانهای تابعه‏ پرداخته است .یافته های این پژوهش نشان داد که وضعیت هوش هیجانی در سطوح مختلف مدیریت متفاوت بوده و این تفاوت در سطح معناداری 05/0 می باشد همچنین در سه بعد خودآگاهی ،انگیزش و خود نظمی مدیران با هم تفاوت داشته و در دو بعد دیگر یعنی همدلی و مهارتهای اجتماعی تفاوتی مشاهده نگردیده است.
‏2- ‏ ‏خانم ‏سیما حسنخوئی‏ از‏دانشگاه الزهرا.دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی‏ به‏ بررسی رابطه هوش هیجانی و مهار شغلی با رضایت شغلی مدیران مدارس شهر بیرجند‏ پرداخته که نتایج این تحقیق نشان داد که بین هوش هیجانی و رضایت شغلی رابطه وجود دارد و همچنین مردان و زنان در چهار بعد خودآگاهی ، انگیزش، خود نظم دهی و مهارتهای اجتماعی تفاوتی نداشته اما همدلی در بین زنان بیشتر از مردان است.
‏3- آقای ‏کوروش بنی هاشمیان‏ از‏ دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس رابطه هوش هیجانی ، سبک رهبری و کارآمدی مدیران مدارس‏ را مورد بررسی قرارداده است .‏ ‏حاصل این تحقیق عبارتنداز‏ ‏:‏ ‏ الف-‏ ‏مدیرانی که از هوش هیجانی بالاتری نسبت به سایر مدیران ‏برخوردارند‏ از سبک مدیریت مشارکتی بیشتر استفاده مس کنند. ب- زنان بیشتر از ‏مردان از سبک مشارکتی استفاده می کنند. پ- درمدارسی که مدیران از سبک مشارکتی استفاده می کنند معلمان از رضایت شغلی بیشتری برخوردارند. ت ‏–‏ ‏بین سبک رهبری مدیران و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ای وجود ندارد. ث- زنان در مقایسه با مردان از هوش هیجانی بیشتری برخوردارند.
‏3
‏4- ‏ ‏خانم ‏شقایق زهرایی‏ از‏دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی‏ ‏دانشگاه الزهراء‏ به بررسی ‏تاثیر آموزش برخی مولفه‌های هوش هیجانی بر رضایت شغلی و بهره‌وری کارکنان شرکت مهندسی و ساخت تاسیسات دریایی‏ پرداخته است . نتایج این تحقیق نشان دادکه آموزش بر افزایش رضایت شغلی کارکنان و مولفه های آن و همچنین بهبود ارزیابی اولیه از دید مدیران و مولفه های آن اثربخش نبوده است اما بر افزایش‏ ‏ بهره وری کارکنان و مولفه های آن و بهبود ارزیابی کارکنان از دید مدیران و مولف‏ه‏ های آن به جز کمیت کار و ریسک پذیری در دراز مدت تاثیر معنی داری داشته است.
‏5 ‏- اقای محمد علی بشارت به بررسی رابطه ابعاد شخصیت وهوش هیجانی پرداخته است. ایشان در این پژوهش نوع رابطه ابعاد شخصیت شامل نوروزگرایی برونگرایی تجربه پذیری همسازی و وظیفه شناسی با هوش هیجانی در بین دانشجویان رشته های مختلف دانشگاه تهران بررسی نموده است. نتایج پژوهش نشان داده است که بین هوش هیجانی و ابعاد برون گرایی تجربه پذیری همسازی و وظیفه شناسی همبستگی مثبت معنی دار و بین هوش هیجانی و نوروزگرایی  همبستگی منفی معنی داری وجود دارد. ‏
‏6‏- خانم معصومه اسماعیلی دکتر احدی دکتر دلاور و دکتر شفیع آبادی به بررسی تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر سلامت روان پرداخته اند . در این پژوهش که باطرحی آزمایشی انجام شده است گروه آزمایشی در معرض آموزش مولفه های هوش هیجانی قرار گرفته و در جلسات آموزشی طراحی شده در هفته شرکت نموده اند. تحلیل یافته ‏های تحقیق نشان داد که آموزش مولفه های هوش هیجانی در افزایش سلامت روان موثر بوه و علائم بیماری را در مولفه های سلامت روان کاهش داده است . لذا آموزش مولفه های هوش هیجانی سبب ارتقای سلامت روانی می شود بطوری که فرد‏ ‏بهره بهتری در گزارش های شخصی از موفقیت در مقابله بامشکلات به دست می آورد . این مقاله در فصلنامه روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران شماره 49 شهریور 86 به چاپ رسیده است.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:59
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری هوش فرهنگی

دانلود پیشینه و مبانی نظری هوش فرهنگی

دانلود پیشینه و مبانی نظری هوش فرهنگی

پیشینه و مبانی نظری هوش فرهنگی
پیشینه و مبانی نظری هوش فرهنگی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 75
حجم فایل: 115
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 75 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1
‏هوش فرهنگی
‏مقدمه
‏رشد روزافزون تعاملات و مبادلات بین‌المللی، توجه بسیاری از صاحبنظران مدیریت و کسب‌وکار را به شناسایی و تقویت قابلیت‌هایی که به حضور اثربخش در محیطهای بسیار پیچیده و پویای جهانی بینجامد، معطوف کرده است.(عباسعلی زاده و نائیجی ، 1386، ص 20)
‏ از طرفی توانایی تطبیق مستمر با افرادی از فرهنگ‌های مختلف و توانایی اداره ارتباطات بین فرهنگی حائز اهمیت است. محیط کار جهانی، نیاز به افرادی دارد که به فرهنگ‌های مختلف آشنا باشند و بتوانند با افراد سایر فرهنگ‌ها ارتباط مناسب برقرار کنند. برای این منظور، افراد نیاز به هوش فرهنگی دارند. توانایی فرد برای تطبیق با ارزش‌ها، سنت‌ها و آداب و رسوم متفاوت از آنچه به آنها عادت کرده است و کارکردن در یک محیط متفاوت فرهنگی، معرف هوش فرهنگی است.(جان نثار احمدی و فیاضی ، 1385، ص41)
‏در این بخش ابتدا مفاهیم فرهنگ و هوش تشریح و سپس مباحث مربوط به هوش فرهنگی بیان می گردد.
‏2
‏فرهنگ
‏هزاران تحقیق سازمانی وجود دارد که هرکدام با کاربرد مجموعه خاصی از متغیر ها به توضیح و پیش بینی رفتار سازمانی پرداخته اند. مرور ادبیات تحقیقی آشکار می سازد که فرهنگ تاثیر بسیار زیادی بر روی رفتار در بسیاری از محیط های سازمانی اعمال می کند و بنابراین قابلیت و ارزش مورد توجه قرارگرفتن در رفتار سازمانی را دارد.
‏قدم اول در پاسخگویی به چالش ها و مقتضیات فرهنگ ، درک آن هم از نظر مفهومی و هم از نظر عملی می باشد. بنابراین قبل از مفهوم سازی و به تصویر کشیدن هوش فرهنگی ، ما ابتدا معنی فرهنگ و ارتباط آن را با رشته رفتار و توسعه سازمانی بررسی می کنیم.‏(pp 12-13‏ ، 2007‏ ، Moody‏)
‏ واژه فرهنگ، در دامنه گسترده ای از علوم اجتماعی(مانند مردم شناسی، جامعه شناسی و روان شناسی) استفاده می شود و بنابراین معانی مختلفی در رشته های مختلفی دارد. بیشتر نویسندگان موافق هستند که فرهنگ یک اصطلاح پیچیده است و مشکل است که در قالب کلمات تعریف شود.
‏4
(Groeschl & Doherty2000p13)
‏فرهنگ بر طبق نظر Lu‏ و دیگران (2001) زبان ، عادات تفکر ، الگوهای روابط اجتماعی و بین فردی ، ایده آل های مذهبی را توصیف کی کند. راههای توصیف رفتار ، هنجارهای هدایتی و ارشادی که از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود.(Acevedo 2008 p112‏)
‏فرهنگ اشاره به الگوهای یکپارچه و منسجم از رفتار انسانی دارد که شامل زبان ، افکار ، روابط ، اقدامات ، آداب ، عقاید ، ارزشها و نهادهایی که گروههای اجتماعی ، نژادی ، قومی و مذهبی است که از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود.(Allen et al 2008 p1205)
‏به طور کلی فرهنگ بعنوان اهداف ، ارزش ها ، نگرش ها و اعتقادات مشترک در میان گروهی از افراد تعریف می شود. مردم شناس فرهنگیEdward Tihall‏ ، فرهنگ را بعنوان «زبان بی صدا و خاموش-The silentLanguage
‏» قلمداد کرد.
‏هافستد-Hofstede
‏ ، فرهنگ را بعنوان " نرم افزار مغز-Software of the mind
‏ " توصیف کرد. فرهنگ آموخته می شود ، درونی می گردد و از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود. فرهنگ دقیقاً ورای شناخت آگاهانه است ‏که مشخص می نماید چگونه ما با دیگران ارتباط برقرار کنیم(یک ‏مکانیزم کنترلی غیر محسوس-Invisiblecontrol mechanism
‏ که در ذهن های ما عمل می کند).‏(p 13‏ ، 2007‏ ، Moody‏)
‏فرهنگ از چند مولفه و عنصر تشکیل می شود که بعضی از آنها ضمنی و بعضی دیگر صریح و آشکار هستند. اکثر اوقات این عناصر به وسیله واژه هایی مانند رفتار، ارزشها ، هنجارها و مفروضات اساسی توضیح داده می شوند. برای ساده سازی این طبقه بندی از جلوه های فرهنگی ، بسیاری از نویسندگان از لایه های یک پیاز بعنوان یک استعاره استفاده می کنند.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:59
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و هوش منطقی

دانلود پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و هوش منطقی

دانلود پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و هوش منطقی

پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و هوش منطقی
پیشینه و مبانی نظری هوش هیجانی و هوش منطقی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 48
حجم فایل: 83
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 48 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق هوش هیجانی و هوش منطقی
‏فصل دوم‏:
‏«بررسی پیشینه پژوهش»
‏مفهوم نظری و‏ ‏ادبیات:
‏«‏هوش هیجانی، هوش منطقی‏»
‏ و
‏ بررسی روابط و تأثیر ‏آن‌ها‏ بر پیشرفت تحصیلی
‏دانش‏‌‏آموزان نخبه‏‌ی‏ مدارس تهران سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان
‏مقدمه:
‏از جمله کلماتی که همه‏‌ی‏ ما به طور مکرر آن را به کار می بریم، کلمه‏‌ی‏ "هوش" است. ‏دانش‌آموز‏ی که ‏در تحصیلات موفق است را باهوش می‏‌‏نامیم و به همین گونه از همه‏‌ی‏ اقشارهای جامعه، دانشجویان، کارمندان،‌کارگران و‏ ‏غیره که به نحوی در شرایط تحصیلی و کاری، موفقیت کسب می‌نمایند، را با صفت "باهوش" یاد می کنیم و هوش را مهم‏‌‏ترین عامل برای موفقیت در تحصیل،‏ ‏شغل و به طور کلی در زندگی عادی به حساب می آوریم. چه تعریفی از افراد باهوش داریم و چه انتظاراتی از‌‌ ‏آن‌ها‏ به جا و به مورد است؟ آیا امکانات و استعدادهای بالقوه یک ‏دانش‌آموز‏ با ویژگی "باهوش"، صرفاٌ در حلقه‏‌ی‏ بسته تحصیلی و درسی،‏ ‏بروز وتجلی می یابد،‏ ‏یا اینکه او دارای روحیات و‏ ‏خلق و درک و‏ ‏غیره نیز هست که اگر امکان شکفتن بیابد، بر‏ ‏وضعیت تحصیلی نیز اثرات شگفتی را بر جای می گذارد. معمولاً ‏دانش‌آموز‏ان‏ ‏دارای هوش بالا، به دلیل درک وسیع‏‌‏تر‏ ‏و سریع‏‌‏تری که از اطراف خود دارند، از مشکلات بیش‏‌‏تری نیز برخوردار می‏‌‏شوند، آیا می توان با تکیه بر منبع عظیم هیج‏ان‌ها‏ در وجود ‏آن‌ها‏ و مدیریت صحیح آن، بر مشکلات،‏ ‏‌از جمله عدم موفقیت تحصیلی، فائق آمد؟ این پژوهش در نظر دارد ضمن بررسی مفهوم کلی"هوش "‏ ‏و"هوش منطقی" که از گذشته و ‏تاریخچه طولانی‏‌‏تری برخوردار است، مفهوم "هوش هیجانی" را نیز بازخوانی کند. ‏تقویت هوش هیجانی می تواند زمینه‏‌‏ساز بسیاری از موفقیت‏‌‏ها و پیروزی‏‌‏ها و‏ ‏حصول به هدف در زندگی باشد‏ ‏و‏ ‏بالعکس فقدان و عدم درک و مدیریت آن، آثار تخریبی در زمینه‏‌ها‏ی فردی و اجتماعی ایجاد می کند. هوش ‏منطقی ‏یا استعداد تحصیلی، با انجام تست‏‌‏های گوناگون عدد و رقم کمّی یافته‏‌‏اند ومی توان ‏دانش‌آموز‏ان را مورد سنجش وآزمون قرار‏ ‏داد، اما هوش ‏هیجان‏ی،‏ ‏سازه‏‌‏ای نسبتا جدید در ادبیات ‏روان‌شناسی‏ است‏ ‏« واژه هوش ‏هیجان‏ی نخستین بار در سال 1990توسط‏ ‏سالووی‏ alovesy
‏ ‏و‏ ‏میر‏ ‏ Mayer
‏مطرح شد. ‏ریشه‌‏‌ی‏ آن به هوش اجتماعی باز ‏می‌‏گردد‏ ‏که در سال 1920 از
‏2
‏ ‏سوی ثرندایک‏ Thorndike
‏ ‏مطرح شد. صورت‏‌‏بندی سالووی و‏ ‏میر،‏ یک مدل سه بخشی بوده‏‌‏است که در‏ ‏آن هوش ‏هیجان‏ی به سه مقوله‏‌ی‏ ارزیابی ‏هیجان‏ات،‏ ‏تنظیم ‏هیجان‏ات واستفاده از ‏هیجان‏ات در حل مسایل تقسیم ‏می‌شو‏د‏ ‏(اسکوتی وهمکاران،‏ ‏1998).‏ ‏هرچند که هسته‏‌ی‏ اصلی این مدل ‏هیجان‏ ا ست،‏ ‏با این حال تاکید عمده‏‌ی‏ آن، بر کارکردهای اجتماعی و‏ ‏شناختی مربوط به ‏هیجان‏ات ‏می‌باشد‏.‏ ‏در سال 1997،‏ ‏سا‏ ‏لووی و‏ ‏میر‏،‏ مدل قبلی خود را اصلاح و‏ یک مدل چهار طبقه‏‌‏ای‏ 4 branch model
‏ پیشنهاد کردند.‏ ‏در این مدل طبقات به ترتیب و ‏از پایین‌‏ترین سطح تا عالی‌‏ترین سطح مرتب شده‌‏اند که عبارتند از: ‏درک‏ ‏وبیان ‏هیجان‏ات‏ Perceiving and expressing emotions
‏، ‏جذب ‏هیجان‏ات در تفکر‏ Assimilating emotions in thought
‏، فهم ‏هیجان‏ات‏ Understanding emotions
‏، و‏ ت‏نظیم توام با تعمق ‏هیجان‏ات‏ Reflectively regulating emotions
‏. ‏این تلقی از هوش ‏هیجان‏ی تحت عنوان مدل توانایی شناختی‏–‏ ‏هیجان‏ی‏ Cognitive-emotional ability model
‏ معروف است. این مدل به رفتارها وتوانایی‏‌ها‏ی بالفعل و واقعی برای تشخیص، پردازش وکاربرد اطلاعات گران‌‏بار از ‏هیجان‏ ‏می‌‏پردازد ‏(پتریدس، ‏فردریکسون‏ ‏وفورنهام2004). ‏اما برخی پژوهشگران هوش ‏هیجان‏ی را به صورت یک صفت‏ ‏(trait EI‏)‏ ‏در نظر ‏می‌‏گیرند‏ ‏وآن‏ را‏ نه یک توانایی بالفعل، که یک استعداد یا آماد‏گ‏ی رفتاری تعریف ‏می‌کنند.‏ این برداشت از هوش ‏هیجان‏ی تحت عنوان مدل خودکار آمدی‏ ‏(‏ترکیبی) ‏هیجان‏ی‏ emotional self-efficacy
‏ ‏معروف است‏ ‏(پتریدس،‏ ‏فردریکسون وفورنهام،‏ ‏2004)‏.‏ ‏ب‏نابراین هوش ‏هیجان‏ی صفتی‏ ‏(ترکیبی) به مجموعه‏‌‏ای ازآمادگی‏‌ها‏ و‏ ‏تمایلات رفتاری در باره‏‌ی‏ توانایی شخص برای تشخیص،‏ ‏پردازش و کاربرد اطلاعات آکنده از ‏هیجان‏ و‏ ‏درک فرد از میزان آمادگی‏‌‏اش اطلاق ‏می‌شو‏د»‏ (بخشی‏‌‏پور وهمکاران،‏ 1385 : 30 )‏.‏ ‏پژوهش حاضر بر اساس مدل سه بخشی هوش ‏هیجان‏ی ‏ ‏و‏ ‏رویکرد صفتی‏ ‏(ترکیبی) نسبت به آن انجام ‏می‌شو‏د‏ ‏و سعی دارد‏ همراه هوش منطقی
‏،‏ ‏رابطه‏‌ی‏ ‏آن‌ها‏ را با پیشرفت تحصیلی بررسی نماید.
‏3

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:58
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری وبگردی و پرسه زنی اینترنتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری وبگردی و پرسه زنی اینترنتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری وبگردی و پرسه زنی اینترنتی

پیشینه و مبانی نظری وبگردی و پرسه زنی اینترنتی
پیشینه و مبانی نظری وبگردی و پرسه زنی اینترنتی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 51
حجم فایل: 99
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق وبگردی وپرسه زنی اینترنتی
‏-2-1- تعریف متفرقه وبگری‏ ‏18
‏2-2-3- طبقه بندی های وبگردی‏ ‏20
‏2-2-4- عوامل ایجاد کننده سایبرلوفینگ‏ ‏20
‏2-2-5- وب‌‏گردی و عملکرد سازمانی‏ ‏23
‏2-3- سایت‌هایی که پرسه‌زنان اینترنتی را جذب می‌کند‏ ‏25
‏2-4- خسارت‌های پرسه‌زنی اینترنتی به سازمان‌ها‏ ‏25
‏2-4-1- خسارت پرسه‌زنی اینترنتی به بهره‌وری‏ ‏26
‏2-5- علل شخصی گرایش کارکنان به پرسه‌زنی اینترنتی‏ ‏26
‏2-6- راه‌های جلوگیری از بروز پدیده پرسه‌زنی اینترنتی‏ ‏27
‏2-7- اینترنت‏ ‏28
‏2-1-9- استفاده از اینترنت در محل کار‏ ‏29
‏2-6-1- اعتیاد به اینترنت‏ ‏30
‏2-7- فعالیت‌های سایبرلوفینگ‏ ‏31
‏2-8- نگرش های منفی نسبت به سایبرلوفینگ‏ ‏34
‏2-9- تاثیرات سایبرلوفینگ بر احساسات کارکنان‏ ‏35
‏2-10- نگرش مثبت به سایبرلوفینگ‏ ‏36
‏2-11- تأثیر سایبرلوفینگ بر خلاقیت و دانش کارمندان سازمان‏ ‏38
‏2-12- تأثیر مثبت سایبرلوفینگ بر استرس در محیط کار‏ ‏39
‏2-12-1- روش های مقابله با استرس‏ ‏41
‏2-13- ارتباط گرایش به سایبرلوفینگ و عدالت در سازمان‏ ‏42
‏2-14- ارتباط گرایش به سایبرلوفینگ و وظایف سازمانی‏ ‏44
‏2-15- راهکارهای کاهش سایبرلوفینگ‏ ‏46
‏2-15-1- قوانین قابل قبول استفاده از اینترنت (AUP)‏ ‏47
‏2-15-2- برنامه و سیاست‌های مربوط به کاهش اثرات منفی سایبرلوفینگ‏ ‏49
‏2-15-3- مراحل تعریف شده برای کاهش سایبرلوفینگ در سازمان‏ ‏51
‏2-16- مروری بر تحقیقات پیشین‏ ‏52
‏- مقدمه
‏وجود کامپیوتر در سازمان‌ها باعث افزایش راندمان می‌شود چرا کامپیوتر و سایر لوازم الکترونیک موجب اتوماتیک شدن بسیاری از فعالیت‌ها شده، زمان انجام تعداد زیادی از فعالیت‌های ‏اداری را کاهش داده و به کارمندان در انجام وظایف خود کمک می‌کند. اگرچه حضور کامپیوتر در سازمان در مجموع موجب افزایش بهره‌وری می‌شود، اما در عین حال وسیله‌ای برای وقت‌گذرانیکارکنان در ساعات اداری نیز به‌وجود می‌آورد. به‌عبارتی می‌توان این چنین گفت که ورود تکنولوژی به سازمان‌ها یک شمشیر دو لبه است. در حالیکه بسیاری از سازمان‌ها از سیستم‌های الکترونیک به‌‌عنوان ابزار اصلی برقراری ارتباط، تشریک مساعی، تحقیق و مدیریت اطلاعات استفاده می‌کنند، اما بسیاری از کارکنان سازمان از چنین امکاناتی سوء استفاده می‌نمایند (باتورای و توکر
-Toker
‏، 2015). اگرچه تبعات دقیق این‌گونه اتلاف وقت کاملاً مشخص نیست، اما بسیاری از سازمان‌ها این نگرانی را احساس می‌کنند که حضور کامپیوتر و دسترسی به اینترنت ممکن است مانع از استفاده کامل از تمامی ظرفیت‌های درونی سازمان شود. ‏این نگرانی باعث شده است که بسیاری از محققان به بررسی دلایل، پیامدها و ماهیت پدیده وب‌گردی در ساعات کاری سازمان بپردازند. مراجعه به فیسبوک و یوتیوب از جمله وب‌گردی‌هایی هستند که بسیاری از کارمندان به آن راغب می‌باشند. بسیاری از وب‌گردی‌ها مانند جستجوی اینترنتی برای اغلب مردم شناخته شده‌اند (لیم و تئو، 2005). برخی دیگر مانند بازی‌های آنلاین اگرچه چندان رایج نیستند اما کماکان ذیل مبحث وب‌گردی قرار می‌گیرند. اساساً وب‌گردی به معنای وقت‌گذرانی در ساعات کاری با استفاده از کامپیوتر است، طوریکه کارمند وانمود می‌کند که درحال انجام وظایف اداری است اما در واقع به گشت و گذار شخصی در اینترنت می‌پردازد (بلانچارد و هنل، 2008). این وجه از ‏وب‌گردی(وانمود به انجام کار اداری در زمان وب‌گردی) است که بیش از هر چیز دیگری برای سازمان مسأله‌ساز است (واگنر-Wagner‏
‏ وهمکاران، 2012)؛ چرا که برخی از کارمندان تمام وقت اداری را به وب‌گردی می‌گذرانند (والاس-Walas‏
‏، 2004).
‏با تعمیم این مسأله می‌توان گفت وب‌گردیکارکنان می‌تواند متضمن موفقیت یا شکست یک سازمان باشد. هر چه مدل ارزیابی عملکرد در مدیریت سایبرلوفینگ موفق
‏ تر باشد، بهره‌وری نیز افزایش یافته در نتیجه موفقیت دستاوردهای سازمان نیز تضمین خواهد شد. نظر به اهمیت موضوع،در این فصل ادبیات پژوهش و مطالعات انجام شده در زمینه سایبرلوفینگ ارائه می‌گردد. در انتهای فصل ،مروری بر مطالعات انجام شده پیشین صورت گرفته است.
‏2-2- تعریف سایبرلوفینگ (وب‌گردی)
‏عبارت سایبرلوفینگ از دو بخش تشکیل شده است. بخش «لوفینگ» از واژه «لوفر» اتخاذ شده است که اصولاً به شخصی گفته می‌شود که از وقت خود به درستی استفاده نمی‌کند و آن را هدر می‌دهد. بخش «سایبر» به ۱۹۹۵ برمی‌گردد که به عنوان پیشوند برای کلماتی به‌کار می‌رود که مبتنی‌بر علم کامپیوتر بوده و در آنها از کامپیوتر به عنوان ابزار استفاده می‌شود. عباراتی نظیر جرم‌های مبتنی‌بر کامپیوتر یکی از همین عبارات است. بنابراین به عملی گفته می‌شود که اولاً مبتنی‌بر کامپیوتر و اینترنت بوده و در ثانی فرد با انجام آن وقت خود را به نحوی هدر می‌د‌هد. به این معنی که فرد، بجای انجام امور مربوط به کار خود، با استفاده از فضایی که اینترنت در اختیار وی قرار می‌دهد، زمان کاری خود را یا هدر می‌دهد و یا ‏به انجام امور شخصی اختصاص می‌دهد. هر چند در این پژوهش مقصود از وب‌گردی، وقت‌گذرانی‌هایکوچکی است که کارمندان در ساعات کاری سازمان با استفاده از کامپیوتر انجام می‌دهند اما باید توجه داشت که تمامی محققین تعریف مشترکی از وب‌گردی ندارند (لیم-Lim‏
‏، 2002).
‏محققان مختلف تعاریف مختلفی از سایبرلوفینگ ارائه کرده اند:
‏سیائو- Siau K. Nah F.F. & Teng
‏ و همکاران (2014) وب‌گردی را به‌صورت زیر تعریف کرده‌اند: رفتارهایکارکنان در محیط کاریکه توسط کامپیوتر (به‌ خصوص با استفاده از اینترنت) انجام می‌شوند و از سوی سرپرستان به‌عنوان یک وظیفه کاری تلقی نمی‌شوند.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:58
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری ورزش و ورزش همگانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری ورزش و ورزش همگانی

دانلود پیشینه و مبانی نظری ورزش و ورزش همگانی

پیشینه و مبانی نظری ورزش و ورزش همگانی
پیشینه و مبانی نظری ورزش و ورزش همگانی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 102
قیمت: 76652 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ورزش و ورزش همگانی
‏فصل دوم ‏–‏ ادبیات و پیشینة تحقیق
‏مقدمه‏ 17
‏بخش اول : مبانی نظری پژوهش‏ 18
‏مفهوم تربیت بدنی ‏ 18
‏تعریف ورزش‏ 19
‏ورزش ‏ 19
‏تعاریف ورزش همگانی‏ 23
‏مفهوم جهانی ورزش‏ 26
‏مفهوم ورزش‏ 27
‏کیفیت زندگی‏ 29
‏حق به دنبال خوشحالی بودن‏ 30
‏انگیزه و گرایش مردم کشورهای مختلف جهان به ورزش همگانی‏ 31
‏فوائد شرکت در فعالیتهای ورزش همگانی‏ 36
‏عنوان ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ صفحه
‏تأثیر ورزش همگانی در تغییر رفتار‏ 38
‏طبقه بندی ورزش های همگانی‏ 39
‏گرایش به ورزش همگانی به عنوان فعالیتی برای اوقات فراغت‏ 42
‏تعادل در ورزش‏ 43
‏مفهوم فراغت‏ 44
‏توسعه تاریخی ورزش همگانی در کشورهای جهان‏ 49
‏فدراسیون ورزش های همگانی ایران و اهداف آن‏ 54
‏نگرش و چارچوب مفهومی آن‏ 57
‏تعریف نگرش‏ 58
‏گرایش به ورزش و فعالیت بدنی‏ 59
‏انگیزش و گرایش به مشارکت ورزشی‏ 61
‏بخش دوم : بررسی پیشینه پژوهش‏ 65
‏الف) بررسی پژوهش های انجام شده در داخل کشور‏ 65
‏ب) بررسی پژوهش های انجام شده در خارج کشور‏ 78
‏فصل دوم
‏ادبیات پیشینه
‏
‏مقدمه
‏یکی از مشکلات مردم ما آن است که ورزش را فقط تربیت و فعالیت بدنی و آنهم ویژه جوانان و برای نیل به عنوان قهرمانی می دانند.در صورتی که ورزش قسمت عملی تعلیم و تربیت است. تربیت بدنی و‏ ‏ورزش خصوصاً آن بعدش که به بخش همگانی مربوط می شود از طریق داده های رفتاری و نتایج جسمانی،شناختی،اجتماعی و عاطفی که فرد کسب می کند نقش ارزنده ای ایفا می نماید.بدیهی است که پرداختن به ژرفای این رابطه بسیار فراتر از نگاه گذاریی است که در اینجا معنا می کنیم.
‏در میان سازمان ها ونهادها یی که در جهت توسعه و تعمیم سلامتی ونیرومندی جامعه تلاش می کنند، مسئولیت خطیر سازمان ها وادارات کل تربیت بدنی وشهرداری ها از همه شناخته شده است و لزوم فعالیت های جسمانی و ورزشی در بین اقشار مردم از نظر بهداشتی،اجتماعی،اقتصادی بیش از پیش مورد تاًکید است.در این راستا بررسی مبانی نظری پژوهش و مطالعات و تجربیات گذشتگان در این زمینه می تواند در روش ها،برنامه ها و نیز رفع نواقص ما را یاری دهد.دراین فصل ابتدا به مبانی نظری مرتبط با موضوع پژوهش پرداخته سپس به یافته هایی که در این زمینه انجام شده است،‏ ‏اشاره خواهد شد.
‏بخش اول:زیر بنای نظری پژوهش
‏مفهوم تربیت بدنی
‏ژرژهپر. Zhorzhhapper‏
‏ فرانسوی در تعریف تربیت بدنی اظهار می دارد که « تربیت بدنی عملی منظم اصولی تدریجی و مداوم است که از سن کودکی تا کهولت به منظور تقویت کامل بدن کسب سلامتی بالا بردن قدرت و استقامت دستگاه های مختلف بدن و پرورش استعدادهای افراد برای هر نوع فعالیت می باشد » . لوبوش‏ . Lubosh
‏ نیز تعریف جامعی از تربیت بدنی ارائه داده است . به نظر وی « تربیت بدنی مجموع روش هایی است که جهت تبدیل بدن به یک وسیله مورد اعتماد و تطابق و همگامی با محیط های ‏بیولوژیکی ( قدرت و استقامت دستگاه های گردش خون و تنفس ) و عوامل روانی ـ حرکتی که خود باعث به وجود آمدن کنترل و مهارت های بدنی که یکی از عوامل مهم رفتار و شخصیت آدمی است می باشد » .

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:58
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری پرخاشگری،رفتار پرخاشگرانه و تقویت پرخاشگری

دانلود پیشینه و مبانی نظری پرخاشگری،رفتار پرخاشگرانه و تقویت پرخاشگری

دانلود پیشینه و مبانی نظری پرخاشگری،رفتار پرخاشگرانه و تقویت پرخاشگری

پیشینه و مبانی نظری پرخاشگری،رفتار پرخاشگرانه و تقویت پرخاشگری
پیشینه و مبانی نظری پرخاشگری،رفتار پرخاشگرانه و تقویت پرخاشگری
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 85
حجم فایل: 78
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 85 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏پیشینه پژوهش و مطالعه منابع مربوط به
‏موضوع مورد تحقیق
‏فصل دوم :
‏
‏پیشینه پژوهش و مطالعه منابع مربوط به
‏موضوع مورد تحقیق
‏فصل دوم :
‏
‏پیشینه پژوهش و مطالعه منابع مربوط به
‏موضوع مورد تحقیق
‏فصل دوم :
‏

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:57
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری پیدایش بانکداری و نظام اعتباری در ایران

دانلود پیشینه و مبانی نظری پیدایش بانکداری و نظام اعتباری در ایران

دانلود پیشینه و مبانی نظری پیدایش بانکداری و نظام اعتباری در ایران

پیشینه و مبانی نظری پیدایش بانکداری و نظام اعتباری در ایران
پیشینه و مبانی نظری پیدایش بانکداری و نظام اعتباری در ایران
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 74
حجم فایل: 111
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 74 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیدایش بانکداری ونظام اعتباری در ایران
‏فصل‏ ‏دوم‏ : ‏ادبیات‏ ‏موضوع‏ ‏و‏ ‏پیشینه‏ ‏تحقیق 17
‏2-1 ‏پ‏ی‏دا‏ی‏ش‏ ‏بانکدار‏ی 18
‏2-2 ‏سابقه‏ ‏بانکدار‏ی‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران 18
‏2-3 ‏ا‏ی‏جاد‏ ‏بانکها‏ی‏ ‏ا‏ی‏ران‏ی 19
‏1-3-2 ‏بانک‏ ‏سپه 19
‏2-4 ‏اهداف‏ ‏نظام‏ ‏بانک‏ی 20
‏2-5 ‏اصول‏ ‏اعطا‏ی‏ ‏تسه‏ی‏لات‏ ‏اعطا‏یی‏ ‏در‏ ‏بانکدار‏ی‏ ‏اسلام‏ی 21
‏2-6 ‏نظام‏ ‏اعتبار‏ی‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران 21
‏1-2-6 ‏شرا‏ی‏ط‏ ‏پول‏ی‏ ‏و‏ ‏اعتبار‏ی‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏پ‏ی‏روز‏ی‏ ‏انقلاب‏ ‏اسلام‏ی 22
‏2-7 ‏مبان‏ی‏ ‏اند‏ی‏شه‌‏ا‏ی‏ ‏نظام‏ ‏اعتبار‏ی‏ ‏فعل‏ی‏ ‏ا‏ی‏ران 23
‏1-2-7 ‏قانون‏ ‏عمل‏ی‏ات‏ ‏بانک‏ی‏ ‏بدون‏ ‏ربا 23
‏2-8 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ی‏ ‏ساختار‏ی‏ ‏نظام‏ ‏بانک‏ی‏ ‏کشور 24
‏2-9 ‏نقش‏ ‏دولت‏ ‏در‏ ‏نظام‏ ‏مال‏ی‏ ‏و‏ ‏پول‏ی‏: 29
‏2-10 ‏بررس‏ی‏ ‏روند‏ ‏تغ‏یی‏رات‏ ‏سود‏ ‏سپرده‌ها‏ی‏ ‏بانک‏ی‏ ‏و‏ ‏اثرات‏ ‏ناش‏ی‏ ‏از‏ ‏کنترل‏ ‏نرخها‏ی‏ ‏سود‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏شاخص‏ ‏تورم 30
‏2-11 ‏آس‏ی‏ب‌‏شناس‏ی‏ ‏وضع‏ی‏ت‏ ‏تخص‏ی‏ص‏ ‏اعتبارات‏ ‏بانک‏ی‏ ‏به‏ ‏بخش‌‏ها‏ی‏ ‏مختلف‏ ‏اقتصاد‏ی 31
‏2-12 ‏مشکلات‏ ‏ناش‏ی‏ ‏از‏ ‏نظام‏ ‏بروکراس‏ی‏ ‏و‏ ‏چارچوب‏ ‏قانون‏ی‏ ‏فرا‏ی‏ند‏ ‏اعطا‏ی‏ ‏اعتبار 33
‏2-13 ‏تئور‏ی‏ ‏اطلاعات‏ ‏نامتقارن‏ (Asymmetric information theory‏) 34
‏1-13-2 ‏مسائل‏ ‏و‏ ‏مشکلات‏ ‏ناش‏ی‏ ‏از‏ ‏عدم‏ ‏تقارن‏ ‏اطلاعات 36
‏2-13-2 ‏راه‏ ‏حل‌ها‏ی‏ ‏ممکن‏ ‏برا‏ی‏ ‏مشکلات‏ ‏انتخاب‏ ‏نامساعد‏ ‏و‏ ‏خطر‏ ‏اخلاق‏ی 37
‏2-13-3 ‏راهها‏ی‏ ‏تقل‏ی‏ل‏ ‏مخاطرات‏ ‏اخلاق‏ی 38
‏2-14‏تورم‏ (inflation) 40
‏2-14-2 ‏اندازه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏تورم 41
‏2-14-3‏آثار‏ ‏تورم 41
‏2-14-4 ‏علل‏ ‏تورم 42
‏2-14-5 ‏انواع‏ ‏تورم‏ ‏بر‏ ‏حسب‏ ‏علل‏ ‏ا‏ی‏جاد‏ ‏آن 42
‏2-14-6 ‏درمان‏ ‏تورم‏: 44
‏2-15 ‏نظارت‏ (supervision‏) 44
‏2-15-1 ‏نظارت‏ ‏در‏ ‏تسه‏ی‏لات‏ ‏اعطا‏یی‏ ‏در‏ ‏بانکدار‏ی‏ ‏بدون‏ ‏ربا 45
‏2-15-2 ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏نظارت 45
‏2-15-3 ‏اهداف‏ ‏نظارت 46
‏2-15-4 ‏ارکان‏ ‏نظارت 46
‏2-15-5 ‏انواع‏ ‏نظارت 46
‏2-15-6 ‏مراحل‏ ‏نظارت 47
‏2-16 ‏اعتبارسنج‏ی‏ ‏مشتر‏ی‏ان 47
‏2-16-1 ‏رتبه‌‏بند‏ی‏ ‏اعتبار‏ (credit rating‏) 47
‏2-16-2 ‏فرآ‏ی‏ند‏ ‏تصم‏ی‏م‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏اعطا‏ی‏ ‏تسه‏ی‏لات 48
‏2-16-3 ‏مزا‏ی‏ا‏ی‏ ‏شرکتها‏ی‏ ‏سنجش‏ ‏اعتبار 52
‏2-16-4 ‏کاربرد‏ ‏تکنولوژ‏ی‏‌ها‏ی‏ ‏نو‏ی‏ن‏ ‏برا‏ی‏ ‏سنجش‏ ‏اعتبار‏ ‏واعطا‏ی‏ ‏تسه‏ی‏لات 54
‏2-17 ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏ر‏ی‏سک‏ ‏در‏ ‏نظام‏ ‏بانکدار‏ی‏ ‏بدون‏ ‏ربا‏ (‏با‏ ‏تاک‏ی‏د‏ ‏بر‏ ‏ر‏ی‏سک‏ ‏اعتبار‏ی‏) 55
‏2-17-1 ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏ر‏ی‏سک 55
‏2-17-2 ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏ر‏ی‏سک 56
‏2-17-3 ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏ر‏ی‏سک‏ ‏در‏ ‏بانکدار‏ی‏ ‏اسلام‏ی 57
‏2-18 ‏آس‏ی‏ب‌‏شناس‏ی‏ ‏ثبات‏ ‏مال‏ی‏ ‏و‏ ‏تاث‏ی‏ر‏ ‏آن‏ ‏بر‏ ‏امن‏ی‏ت‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏با‏ ‏تاک‏ی‏د‏ ‏بر‏ ‏مطالبات‏ ‏معوق‏ ‏بانکها 58
‏2-19 ‏عملکرد‏ ‏بانکها 60
‏2-20 ‏آس‏ی‏ب‌‏شناس‏ی‏ ‏بروز‏ ‏مطالبات‏ ‏سررس‏ی‏د‏ ‏گذشته‏ ‏و‏ ‏معوق 63
‏2-21 ‏اختلاف‏ ‏نظرها‏ ‏پ‏ی‏رامون‏ ‏علل‏ ‏بوجود‏ ‏آمدن‏ ‏مطالبات‏ ‏معوق 66
‏2-21-1 ‏د‏ی‏گرعوامل‏ ‏تاث‏ی‏ر‏ ‏گذار‏ ‏در‏ ‏کاهش‏ ‏مطالبات‏ ‏معوق 72
‏2-22 ‏شرا‏ی‏ط‏ ‏متقاض‏ی‏ان‏ ‏جهت‏ ‏در‏ی‏افت‏ ‏تسه‏ی‏لات‏ ‏در‏ ‏بانک‏ ‏سپه 74
‏2-22-1 ‏فرا‏ی‏ند‏ ‏اعطا‏ی‏ ‏تسه‏ی‏لات‏ ‏در‏ ‏بانک‏ ‏سپه 75
‏2-22-2 ‏ارکان‏ ‏اعتبار‏ی‏ ‏بانک‏ ‏سپه 76
‏2-23 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق 78
‏2‏-23-2 ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏خارج‏ی 78
‏2-23-2 ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏داخل‏ی 82
‏فصل دوم :‏
‏ادبیات موضوع‏ ‏و‏ ‏پیشینه تحقیق
‏2-1‏ پیدایش بانکداری
‏از همان زمان که بشر غارنشینی را رها کرد و به زندگی اجتماعی روی آورد‏، ‏بانکداری با زندگی اقتصادی او درآمیخت . زندگی اجتماعی مستلزم مراودات و مناسبات اقتصادی و دادوستد است و داد و ستد بدون وجود نوعی بانکداری دشوارتر از آن است که در وهله نخست به نظر‏ می‌‏رسد.
‏خطرات ناشی از نقل و انتقال پول‏، ‏وصول مطالبات از مشتریان دور و نزدیک و سپردن وجوه نقد به جایی امن و مطمئن‏، ‏نخستین علل ایجاد بانک و بانکداری در جهان بشمار‏ می‌‏آید.‏ (‏ماجدی وگلریز‏، ‏1380‏، ‏163)
‏2-2‏ ‏سابقه بانکداری در ایران
‏در ایران پیش از دوره هخامنشی‏، ‏صرافی به صورت کاملاً‏ ‏ابتدایی وجود داشت‏، ‏ولی در انحصار معابد و شاهزادگان بود. بعد از دوره هخامنشی که تجارت و کسب و کار رونق بسیار گرفت و پول مسکوک رواج یافت‏،

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:57
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری کودک و نوجوان

دانلود پیشینه و مبانی نظری کودک و نوجوان

دانلود پیشینه و مبانی نظری کودک و نوجوان

پیشینه و مبانی نظری کودک و نوجوان
پیشینه و مبانی نظری کودک و نوجوان
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 25
قیمت: 80828 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تعریف کودک و نوجوان
‏کودک
‏2 ‏–‏ 2 ‏–‏ 1 تعریف کودک
‏به منظور دست یابی به تعریف کودک ، ابتدا باید آن را از حیث واژه شناسی معنا کرد : در زبان پارسی ، کودک در معنای کوچک ، به دختر و پسری گفته می شود که به حد بلوغ نرسیده باشند . Infant ‏ یا Child ‏ ‏رایج ترین واژه هایی هستند که در زبان انگلیسی درباره کودک استفاده می شود و منظور از آن کسی است که هنوز به سن بلوغ نرسیده است . در زبان عربی هم به کودک ، صبی ، صغیر و طفل گفته می شود . در اصطلاح حقوقی ، کودک یا صغیر به کسی اطلاق می شود که از لحاظ سن به نمو جسمی و روحی لازم برای زندگی اجتماعی نرسیده باشد. ‏در تعیین مفهوم طفل، تبصره یک ماده 49، ‏قانون ‏سن مشخصی را برای تشخیص طفل در نظر نگرفته و بلوغ شرعی را مرز میان کودکی و کبر دانسته است‏ ( 30 ) .
‏2 ‏–‏ 2 ‏–‏ 2 دوران کودکی
‏وجه اشتراک هر سه تعریف بالا در پایان دوران کودکی است که همان بلوغ طبیعی می باشد . رسیدن کودک به این مرحله از حیات خود ، در نقاط مختلف جهان یکسان نیست ؛ عوامل متعددی چون وراثت و عوامل ژنتیکی ، چگونگی زیست و تغذیه و فاکتورهای محیطی تاثیر مستقیم در زندگی کودک داشته و می تواند منجر به بلوغ زودرس یا دیر هنگام کودک شود . چون کودکان در سن یکسانی به مرحله بلوغ نمی رسند ، لذا حقوق دانان در تعیین سن معینی ، به عنوان سن بلوغ کودکان با مشکل مواجه شده اند ، لذا برای رفع این مشکل در اغلب کشورهای جهان ، سن معینی را برای کودکان به عنوان زمان بلوغ مفروض می دارند ( 30 ) . در قانون مدنی ایران لحظه تولد ، شروع دوران کودکی و در دختران با رسیدن به سن 9 سال تمام قمری و در پسران در سن 15 سال تمام قمری به پایان می رسد . بنابراین از نظر قانون مدنی ، دختری که 9 سال تمام قمری و پسری که 15 سال تمام قمری دارد بالغ محسوب می گردد و می تواند همچون فردی بزرگسال کلیه معاملات و و اعمال حقوقی را انجام داده و از این سن
‏مسوولیت کیفری‏ آن ها شروع می شود (31) . ولی سن مذکور در کلیه امور حقوقی و سیاسی ( سن ازدواج ، تملک مالی و ... ) یکسان نبوده و در واقع قانون گذار با توجه به قوه درک و تمیز کودک واهمیت اقدام و عملی که باید انجام دهد سن معینی را مشخص نموده که در واقع پایان کودکی در آن مسایل خاص می باشد . این مغایرت های قانونی نشان می دهد که در قوانین ایران هنوز سن واحدی برای تشخیص (( کودک)) وجود ندارد (30) . پس از تصویب کنوانسیون حقوق کودک ، حداکثرسن برای کودکان به 18 سال افزایش یافته است. طبق ماده 1 پیمان نامه حاضر ، منظور از کودک هر انسان دارای کمتر از 18 سال است ، مگر این که طبق قانون قابل اعمال در مورد کودک ، سن قانونی کمتر تعیین شده باشد (32) .
‏2 ‏–‏ 3 نوجوانی
‏نوجوانی مقوله ای بسیار پیچیده و جنجال برانگیز است که مباحث متعدد و گسترده ای درباره آن مطرح شده است . در این بخش به توضیح کوتاهی از نوجوانی و خصوصیات ویژه آن پرداخته می شود.
‏دوره نوجوانی ، دوره ای حد فاصل میان کودکی و بزرگسالی است و طول مدت آن در جوامع گوناگون یکسان نیست . بنابراین دوره نوجوانی از 12 تا 18 سالگی و از 18 تا 21 سالگی به درازا می کشد ( 8 ) . برخی دیگر از اندیشمندان در خصوص تعریف نوجوانی آن را دوره ای می دانند که حدود سنی آن 18 ‏–‏ 12 سالگی می باشد و مرحله انتقال از دوره طفولیت به دوره نوجوانی است ( 33) . همچنین نوابی نژاد ، به ویژگی رشد از جنبه های متفاوت در دوره جوانی توجه نموده و بیان می دارد :
‏" نوجوانی به معنای رشد کردن و یا رشد تا رسیدگی است منظور از رشد و رسیدگی نه تنها رشد جسمانی بلکه رشد روانی و اجتماعی را نیز شامل می شود" ( 34 ) . لارنس اشتینبرگ معتقد است که برخی از پژوهشگران مرز نوجوانی را 13 تا 19 سالگی می دانند . اما او نوجوانی را دوره ای می داند که از حدود 10 سالگی آغاز و در اوان 20 سالگی خاتمه می یابد ( 35) . شفرز دوره جوانی را به سه دوره تقسیم کرده است که اولین آن دوره 13 تا 18 سالگی ( دوره بلوغ جنسی ) که دوره جوانی به معنای محدود می باشد ( 36 ) .
‏2 ‏–‏ 3 ‏–‏ 1 : تئوری های نوجوانی
‏استانلی هال ، پدر روان شناسی بلوغ ، نوجوانی را توام با رنج، عشق و شورش علیه ارزش های بزرگسالان می داند . برجسته ترین نظریه او ، ‏«‏ طوفان و فشار‏ Storm and Stress
‏ ‏»‏ است . به اعتقاد او ، افراد در دوران نوجوانی دستخوش دگرگونی های چشمگیری می شوند که معمولا نوسان های پرشور عاطفی به دنبال دارد و دوره ای همراه با طوفان و تنش است ( 37) . البرت بندورا ابراز می دارد که نوجوانی لزوما دوره ای از طوفان و فشار نیست زیرا تجربه های نوجوان صرفا به عواملی زیستی متکی نیست ، بلکه به محیط زندگیش هم بستگی دارد ( 38 ) . همچنین کرت لوین در تئوری خود بیان می کند که نوجوان خود را گاهی به کودکی و گاهی به بزرگسالی متعلق می داند ، در صورتی که به طور کامل نه به این گروه و نه به آن گروه متعلق است . والدین ، آموزگاران و جامعه هم از وضع نامفهوم این گروه و تعریف واضحی برای آن در ابهام به سر می برند و هنگامی این احساس ابهام مشخص می گردد که با نوجوان گاهی به صورت کودک و گاهی به گونه بزرگسالان ، رفتار می کنند . در نتیجه مشکلات زمانی بروز می کند که رفتار کودکانه آنان دیگر قابل قبول نیست و در همین حال گاهی اوقات رفتار بزرگسالی آنان هم جایز نمی باشد ( 39 ) .
‏2 ‏–‏ 3 ‏–‏ 2 : دو دوره در تحولات نوجوانی
‏ویس معتقد به 2 دوره در تحولات نوجوانی است :

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:57
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری کودک آزاری و بد رفتاری با کودک

دانلود پیشینه و مبانی نظری کودک آزاری و بد رفتاری با کودک

دانلود پیشینه و مبانی نظری کودک آزاری و بد رفتاری با کودک

پیشینه و مبانی نظری کودک آزاری و بد رفتاری با کودک
پیشینه و مبانی نظری کودک آزاری و بد رفتاری با کودک
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 202
حجم فایل: 133
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 202 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق کودک آزاری وبد رفتاری با کودک
‏تعریف ها:
‏پیمان نامه حقوق کودک از حق سلامت جسم و شخصیت کودکان حمایت می کند و دولتها را به حمایت از کودکان در برابر خشونت‌های جسمی و روانی، بهره کشی جنسی، بدرفتاری، تنبیهات غیر انسانی و توهین آمیز و سایر انواع سوء استفاده از کودکان متعهد می کند.
‏صدماتی که به کودکان آزار دیده وارد می شود سالانه موجب مرگ تعداد زیادی کودک در جهان می شود. همچنین بسیاری از کودکان آزار دیده در آینده دچار اختلالات روانی خواهند شد و عده ای نیز به دلیل صدمات فیزیکی دچار ضعف و ناتوانی و معلولیت می شوند.
‏کودک-child
‏:طبق تعریف سازمان بهداشت جهانی:کودک ، هر انسان کمتر از 18 سال است مگر این‌که طبق قانون قابل اعمال در مورد کودک، سن قانونی کمتر تعیین شده باشد. (موسوی و همکاران،1380) طبق قوانین ایران، صغیر یا کودک کسی است که بالغ و رشید نشده است.
‏بلوغ در اصطلاح فقهی زمانی است که قوای جسمی صغیر نمو نموده و آماده توالدو تناسل می گردد. بلوغ به یکی از سه امر شناخته می شود:
‏1-روئیدن مو‌های خشن بر پشت آلت تناسلی
‏2-خروج منی
‏3-سن، تبصره:یک ماده 1210 قانون مدنی، سن بلوغ در پسر 15 سال تمام قمری و در دختر 9 سال تمام قمری است.
‏رشد:شرط دوم برای ختم و پایان یافتن صغر، رشد است. رشد در لغت به معنی هدایت است و آن حالتی است در انسان که مانع تضییع مال و صرف آن در راه‌های غیر عقلانی می شود. رشد در اثر نمو قوای دماغی در شخص ایجاد می شود.
‏متأسفانه سن در مسائل مختلف حقوقی و سیاسی ایران یکسان نمی باشد و به عبارت دیگر دوران کودکی برای هر امری در زمانی خاص پایان می یابد:
‏الف)در مورد ازدواج پایان کودکی همان بلوغ، یعنی در دختر 9 سال تمام قمری و در پسر 15 سال تمام قمری می باشد.
‏ماده 1041 قانون مدنی:“ نکاح قبل از بلوغ ممنوع است”
‏تبصره:عقد نکاح قبل از بلوغ با اجازه ولی صحیح است به شرط رعایت مصلحت مولی علیه”
‏ب)در مورد مسؤولیت کیفری و حقوقی پایان کودکی مقارن سن بلوغ است. بنابراین اگر دختر 10 ساله ای مرتکب جرمی شود با وی عیناً مانند فرد کبیر و بزرگسال برخورد می شود.
‏ج)در مورد مسائل کارگری، پایان کودکی در دختر و پسر بطور یکسان 15 سالگی است.
‏طبق ماده 16 قانون کار:“به کار گماردن اطفال کمتر از 15 سال ممنوع است”
‏د)در مورد حقوق سیاسی و شرکت در انتخابات، دوران کودکی، در دختر و پسر یکسان بوده و با ورود به سن 16 سالگی پایان می پذیرد.
‏ه)در استخدام دولتی، پایان کودکی 18 سالگی است.
‏ماده 14 قانون استخدام کشوری: شرط ورود به خدمت رسمی، داشتن حداقل 18 سال تمام و نداشتن بیش از 40 سال تمام است.
‏و)از جهت صدور گذرنامه، پایان کودکی 18 سال تمام است و قبل از رسیدن به آن، طبق ماده 18 گذرنامه مصوب سال 51، صدور گذرنامه منوط به موافقت کتبی ولی یا قیم می باشد.
‏ر)در مورد اخذ گواهینامه برای وسایل نقلیه موتوری، پایان کودکی 18 سالگی است.
‏د)در مورد استفاده از حقوق مستمری، دوران کودکی می تواند تا 20 سالگی هم افزایش یابد.(عبادی،69)

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:56
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری کودکان استثنایی و کم توان ذهنی

دانلود پیشینه و مبانی نظری کودکان استثنایی و کم توان ذهنی

دانلود پیشینه و مبانی نظری کودکان استثنایی و کم توان ذهنی

پیشینه و مبانی نظری کودکان استثنایی و کم توان ذهنی
پیشینه و مبانی نظری کودکان استثنایی و کم توان ذهنی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 77
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبان‏ی‏ نظر‏ی‏ وپ‏یشینه‏ تحق‏یق‏ کودکان استثنایی و کم توان ذهنی
‏پیشینه و تاریخچه ی تحقیق در ایران‏ 8
‏تاریخچه کودکان استثنایی‏ 10
‏تعریف کودکان استثنایی ‏ 11
‏گروه بندی دانش آموزان استثنایی‏ 12
‏جدول براورد شیوع دانش آموزان استثنایی ‏ 13
‏تاریخچه ی کودکان کم توان ذهنی ‏ 14
‏رویدادهای مهم در رابطه با عقب ماندهای ذهنی ‏ 15
‏انجمن حمایت از کودکان عقب مانده (AHRC‏)‏ 16
‏انجمن کودکان و خانواده (ACF‏)‏ 17
‏دیدگاه تردگلد‏ 18
‏دیدگاه کانر ‏ 18
‏تعریف بر اساس نمره ی آزمون ترمن‏ 20
‏تعریف AAMD‏ 20
‏ویژگی های رشد افراد عقب مانده ی ذهنی از نظر AAMD‏ 22
‏دیدگاه ریچارد هانگر فورد‏ 22
‏دیدگاه ادگاردال‏ 23
‏تعریف عقب ماندگان و کم توانان ذهنی در DSM‏ 23
‏ویژگی های کودکان عقب مانده ذهنی‏ 26
‏مقایسه ی کودک نرمال و کودک عقب مانده ذهنی‏ 28
‏طبقه بندی کودکان کم توان ذهنی یا عقب مانده ذهنی ‏ 32
‏گروه کودکان دیر آموز ‏ 32
‏گروه کودکان آموزش پذیر ‏ 34
‏گروه کودکان تربیت پذیر ‏ 37
‏گروه کودکان حمایت پذیر (کاملاً متکی)‏ 39
‏رفتارهای جنسی در کودکان عقب مانده ذهنی ‏ 40
‏مشکل ها و مسایل جنس افراد عقب مانده ذهنی ‏ 41
‏نقاشی کودکان عقب مانده ذهنی‏ 44
‏سبب شناس‏ 46
‏علل قبل از تولد‏ 47
‏علل مربوط به هنگام تولد‏ 56
‏علل بعد از تولد‏ 54
‏عوامل فرهنگی و تربیتی و عقب ماندگی فرهنگی‏ 57
‏پیشگیری‏ 58
‏راهنمای گسترش برنامه ها و خدمات برای کودکان عقب مانده ذهنی ‏ 60
‏از بین بردن مرز میان آموزش عادی و ویژه‏ 61
‏سابقه و پیشینه ی این تحقیق در ایران :
‏در ایران تحقیقات زیادی در مورد کودکان استثنائی و علل عقب ماندگیها صورت پذیرفته است در زیر چکیده تحقیقات انجام شده بیان می شود.
‏1- در سال 1373 تحقیقی توسط آقای عبدا... آژیر در استان خوزستان صورت پذیرفته است. موضوع تحقیق بررسی عوامل موثر بر عقب ماندگی ذهنی در کودکان استثنایی استان خوزستان می باشد. جامعه ی آماری عبارتست از کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی زیر پوشش اداره ی آموزش و پرورش استثنائی و سازمان بهزیستی استان خوزستان .
‏نتایج تحقیق حاکی از آن است که درصد بالای فراوانی مربوط به فقر فرهنگی ‏–‏ اجتماعی- اقتصادی و عدم آگاهی والدین نسبت ‏به دوران بارداری و زمان تولد و ایام کودکی اینگونه کودکان می باشد. همچنین رواج ازدواجهای فامیلی مزید بر علت بوده است.
‏2- در سال 1374 تحقیقی تحت عنوان بررسی تأثیر ازدواجهای فاصلی بر ایجاد عقب ماندگی ذهنی دانش آموزان دختر و پسر آموزش پذیر (6 تا 17) ساله مدارس استثنایی شهرستان تهران توسط آقای کریم سواری در دانشگاه روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم تهران صورت پذیرفته است.
‏نتیجه تحقیق این است که از لحاظ آماری هیچ تفاوت معناداری میان ازدواج های فامیلی و غیر فامیلی در ایجاد عقب ماندگی ذهنی وجود ندارد.

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:56
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری کیفیت و مشتری مداری

دانلود پیشینه و مبانی نظری کیفیت و مشتری مداری

دانلود پیشینه و مبانی نظری کیفیت و مشتری مداری

پیشینه و مبانی نظری کیفیت و مشتری مداری
پیشینه و مبانی نظری کیفیت و مشتری مداری
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 43
حجم فایل: 106
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 43 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏و‏ ‏پیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏کیفیت‏ ‏و‏ ‏مشتری‌مداری
‏فصل دوم :
‏ادبیات ‏و‏پیشینه تحقیق
‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏و‏ ‏پیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏کیفیت‏ ‏و‏ ‏مشتری‌مداری
‏فصل دوم :
‏ادبیات ‏و‏پیشینه تحقیق
‏1-2- ‏مقدمه
‏تغییر و تحول در زندگی انسانها راه پرفرازی را پیموده است و یکی از ویژگی‌های دنیای امروز شدت و سرعت در تحول می‌باشد.‏ وجود رقابت‌های سخت در عرصه‌های گوناگون بقای جوامع و سازمان‌ها را متلاطم و نیازمند توانمندی‌های خاص آن کرده است ارائه دائمی و فزاینده کالاها وخدمات نو نتیجه این رقابت‌ها و نشان دهنده تلاش مستمر برای بقا است سازمان‌ها با سرعت و شدت در تحول درونی‌شان با نیازهای بازار سازمان پیدا می‌کنند و با هوشمندی تمام توانایی درک این نیازها را داشته‌اند و آن را به موقع تامین می‌نمایند.
‏در بازار رقابتی امروز هدف بسیاری از سازمانها سعی در پیدا کردن مشتری و حفظ این مشتریان است زیرا اهمیت ایجاد یک مشتری وفادار کمتر از هزینه پیدا کردن یک مشتری جدید است و یکی از راههای حفظ این مشتریان ‏ ‏این است‏ ‏ که از رضایت آنان مطمئن شویم زیرا که‏ ‏ تحقیقات نشان داده ‏ ‏است که رضایت مشتری نه تنها بر روی حفظ مشتریان بلکه بر روی سودآوری و موفقیت شرکت در عرصه رقابت تاثیر می‌گذارد رضایت مشتری کلیدی برای حفظ مشتری و عملکرد مالی برتر شرکت است ولی باید این نکته را بدانیم ایجاد رضایت مشتریان و حتی به شعف آوردن ایشان از کیفیت محصولات در وحله اول نیازمند شناخت نیازها و خواسته‌های آنها و سپس انتقال این خواسته‌ها به جایی است که محصولات و خدمات‏ ‏ تولید می‌شود. البته لازم ‏ ‏به ذکر است که سازمان باید نسبت به نیازها و خواسته‌های مشتری آگاه و مسئول باشد ‏ ‏و اگر ‏ ‏سازمان متعهد به این تغییر نیاز نباشد گذشت زمان امتیازات‏ ‏ اولیه‌اش را از بین خواهد برد اکثر سازمان‌ها نیاز به ارتباط مستمر با مشتری را درک کرده و سیستم‌هایی را برای ثبت و پاسخگویی به ‏ ‏شکایات ‏ ‏آنان‏ ‏ ایجاد می‌کنند. این امر با توجه به پیچیده شدن روز افزون سیستم‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی چیزی نیست که به طورخودبخود اتفاق بیفتد و به روش‌ها و رویه‏ ‏هایی نظامند نیاز دارد که این انتقال اطلاعات و دانش را به فرایندی سازمانی مبدل می‌کند.
‏ QFD‏ ‏(‏ Quality Functional Deployment‏)‏ پاسخی‏ ‏است به این الزامات که طی سالهای اخیر در زمینه‌های‏ ‏ مختلف کاری در سراسر جهان سودمندی را به خوبی نشان داده و در تمامی جهان مورد استقبال عمومی قرارگرفته است QFD‏ فهم نیازهای مشتری و تبدیل آنها به مجموعه‌ای‏ ‏ از نیازمندی‌های طراحی ‏ ‏و تولید ‏ ‏و روشی‏ ‏است‏ ‏ که ‏ ‏نظرات‏ ‏ ذینفعان کلیدی را برای تولید محصولی که به بهترین نحو پاسخگوی نیازهای ‏ ‏مشتریان باشد، مورد ارزیابی قرارداده در این روش نیازمندی‌های مشتریان استخراج می‌گردد سپس این

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:56
0 نظر

پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی و فرار مالیاتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی و فرار مالیاتی

دانلود پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی و فرار مالیاتی

پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی و فرار مالیاتی
پیشینه و مبانی نظری گزارشگری مالی و فرار مالیاتی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 61
قیمت: 59372 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-1- ‏مقدمه‏ ‏12
‏2-2- ‏بخش‏ ‏اول‏: ‏کلیات‏ ‏13
‏2-2-1 ‏اهمیت‏ ‏مالیات‏ ‏13
‏2-2-2 ‏نقش‏ ‏مالیات‏ ‏در‏ ‏جامعه‏:‏ ‏13
‏2-2-3 ‏مالیات‏ ‏و‏ ‏جایگاه‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏اقتصاد‏ ‏13
‏2-2-4 ‏نگاهی‏ ‏بر‏ ‏درآمدهای‏ ‏مالیاتی‏ ‏14
‏2-3- ‏مفهوم‏ ‏و‏ ‏تعریف‏ ‏مالیات‏ ‏و‏ ‏اصول‏ ‏وضع‏ ‏آن‏ ‏14
‏2-3-1-‏تعریف‏ ‏مالیات‏ ‏14
‏2-3-2- ‏اصول‏ ‏وضع‏ ‏مالیات‏ ‏16
‏2-4- ‏مفهوم‏ ‏اجتناب‏ ‏مالیاتی‏ ‏17
‏2-5-‏تمایز‏ ‏فرار‏ ‏مالیاتی‏ ‏و‏ ‏اجتناب‏ ‏مالیاتی‏ ‏19
‏2-5-1- ‏زمینه‏ ‏های‏ ‏پیدایش‏ ‏فرار‏ ‏مالیاتی‏ ‏20
‏2-5-2- ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏فرار‏ ‏مالیاتی‏ ‏در‏ ‏ایران‏ ‏21
‏2-5-3- ‏کارت‏ ‏بازرگانی،‏ ‏کد‏ ‏اقتصادی‏ ‏و‏ ‏فرار‏ ‏مالیاتی‏ ‏22
‏2-5-4-‏ناکارآمدی‏ ‏نظام‏ ‏مالیاتی‏ ‏ایران،‏ ‏علل‏ ‏و‏ ‏زمینه‏ ‏ها‏ ‏23
‏2-6- ‏رابطه‏ ‏مفاهیم‏ ‏مالیاتی‏ ‏با‏ ‏مفاهیم‏ ‏حسابداری‏ ‏و‏ ‏گزارشگری‏ ‏28
‏2-6-1- ‏اختلاف‏ ‏بین‏ ‏سود‏ ‏حسابداری‏ ‏و‏ ‏سود‏ ‏مشمول‏ ‏مالیات‏ ‏از‏ ‏دیدگاه‏ ‏تئوری‏ ‏28
‏2-6-2- ‏اختلافات‏ ‏اساسی‏ ‏بین‏ ‏سود‏ ‏مشمول‏ ‏مالیات‏ ‏و‏ ‏سود‏ ‏حسابداری‏ ‏29
‏2-6-3- ‏اختلاف‏ ‏درآمد‏ ‏مشمول‏ ‏مالیات‏ ‏ابرازی‏ ‏و‏ ‏قطعی‏ ‏29
‏2-7- ‏مفهوم‏ ‏کیفیت‏ ‏گزارشگری‏ ‏مالی‏ ‏30
‏2‏–‏7‏–‏1‏–‏ ‏ویژگی‌های‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏عملکرد‏ ‏32
‏2‏–‏7‏–‏2‏–‏ ‏ویژگی‌های‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏ساختار‏ ‏32
‏2 ‏–‏ 7 ‏–‏ 3 ‏–‏ویژگی‌های‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏بازار‏ ‏33
‏2-8- ‏رابطه‏ ‏اجتناب‏ ‏مالیاتی‏ ‏با‏ ‏شفافیت‏ ‏گزارشگری‏ ‏37
‏2-9-‏گزارشگری‏ ‏مالی‏ ‏و‏ ‏گزارشگری‏ ‏مالیاتی‏ ‏38
‏2-10-‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏اجتناب‏ ‏مالیاتی‏ ‏39
‏2-11-‏خلاصه‏ ‏و‏ ‏جمع‏ ‏بندی‏ ‏42
‏
‏2-1- مقدمه
‏توسعه اقتصادی از عمده ترین اهداف اقتصادی کشورهای در حال توسعه است. در این راستا سیاست های مالی نیز از طریق تاثیر بر تخصیص عوامل تولید، توزیع درآمد و ثروت، بهبود بازدهی نیروی کار و در نهایت تامین مالی سیاست های توسعه اقتصادی به تحقق این هدف کمک می کند. سیاست های مالیاتی نیز بخش مهمی از سیاست های مالی است که در چارچوب نظام اقتصادی کشور قرار دارد و بصورت هماهنگ با سایر سیاست های اقتصادی به کار گرفته می شود. نظام مالیاتی کارا در واقع امکان رشد هماهنگ بخش‏‎‏ها و توسعه اقتصادی را به وجود می آورد. به طور کلی شاید سیاست مالیاتی را بتوان سیاستی در جهت افزایش تحرک، پویایی و حرکت جامعه به سمت توسعه تلقی نمود. (1385 کمیجانی و فهیم یحیایی)
‏درآمد های مالیاتی یکی از منابع مهم بودجه سالانه کشورها محسوب می شود. اگرچه در کشور ما به واسطه وجود درآمدهای نفتی توجه عمده ای به درآمدهای مالیاتی نمی شود. توافق نظری و تئوریک در میان صاحب نظران اقتصادی به روشنی جایگاه اهمیت و نقش مالیات را در بودجه های سالانه نشان می دهد. همچنین تدوین و تنظیم سیاست های مالیاتی مناسب ایفای توزیع درآمد بین دهک های اقتصادی جامعه را میسر می سازد. یکی از فرض های اساسی در ادبیات مدیریت مالی آن است که هر شرکتی با هدف حداکثر ساختن ثروت سهامداران خود فعالیت می کند و به منظور دستیابی به هدف مذکور، مدیریت شرکت باید در تصمیم گیری های خود به عامل بازده توجه داشته باشد. وجود مالیات بر درآمد شرکت ها باعث کاهش عایدات آتی شرکت می گردد. بنابراین یکی از اقداماتی که می تواند در جهت حداکثر ساختن ارزش شرکت و ثروت سهامداران انجام پذیرد، استفاده از راه کارهایی است که از طریق آنها مالیات پرداختنی شرکت کاهش یابد. اجتناب مالیاتی به عنوان راهکار کاهش میزان مالیات تعلق گرفته به سود حاصل از عملکرد واحدهای تجاری تعریف می شود، اما هیچ تعریف علمی پذیرفته شده ای در تحقیقات حسابداری از اجتناب مالیاتی به چشم نمی خورد. تحت این تعریف، اجتناب مالیاتی شامل زنجیره ای از برنامه های استراتژیک و فعالیت های انجام شده ای است که کاملاً قانونی و پیش رونده در اخذ معافیت مالیاتی بوده و منجر به وجود آمدن فضای خاکستری در ارائه اطلاعات و گزارش های مالی و مالیاتی به افراد برون سازمانی می گردد. (هانلون و هیتزمن، 2009)‏ Hanlon & Hitzman 2009
‏

 

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
سعید سه‌شنبه 29 آبان 1403 ساعت 01:55
0 نظر