پیشینه و مبانی نظری مهارت های اجتماعی

دانلود پیشینه و مبانی نظری مهارت های اجتماعی

پیشینه و مبانی نظری مهارت های اجتماعی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 27
حجم فایل: 45
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 27 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری مهارت‏ های اجتماعی
‏مهارت ‏اجتماعی و ‏سازگاری ‏اجتماعی ‏فرایندی ‏است ‏که افراد ‏را ‏قادر ‏می‏ ‏سازد ‏تا ‏رفتار ‏دیگران ‏را ‏درک ‏و ‏پیش‏ ‏بینی ‏کنند ‏و ‏تعاملات ‏اجتماعی ‏خود ‏را ‏تنظیم ، ‏نمایند. ‏سازگاری ‏اجتماعی ‏مترداف ‏با ‏مهارت ‏اجتماعی ‏است ‏و ‏شامل ‏توانایی ‏ایجاد ‏ارتباط ‏متقابل ‏با ‏دیگران ‏در ‏زمینه‏ ‏ی ‏خاص ‏اجتماعی، ‏به ‏طریق ‏خاص ‏که ‏در ‏عرف ‏جامعه قابل ‏قبول ‏و ‏ارزشمند ‏باشد(خدایاری فرد ، 1385). مهارت اجتماعی فرایندی پیوسته است که طی آن فرد رفتار خود را با هدف ایجاد رابطه ای بسنده و موثر با محیط ، سایر انسانها و خود تغییر می دهد. اساس مهارت اجتماعی به وجود آوردن تعادل بین خواستهای خود و انتظارات جامعه است که می تواند بر تمام ابعاد زندگی فرد تأثیر بگذارد(دینگرا و همکاران‏ . Dhingra et al
‏، 2005). ‏مهارتهای اجتماعی فقط شامل دوست یابی نمی شود. اگرچه افرادی که این مهارت را زیاد دارند، خیلی سریع جو دوستانه با افراد ایجاد می کند ولی این مهارت بیشتری به دوست‏ ‏یابی هدفمند مربوط می شود. افرادی که مهارت‏ ‏های اجتماعی قوی‏ ‏تری دارند به راحتی می توانند مسیر فکری رفتار دیگران را در سمتی که می خواهد هدایت کنند، خواه با توافق او برای ایجاد رفتار جدید باشد، خواه به برانگیخین او برای ایجاد رفتار، عملکرد و یا تولید رفتار جدید باشد. افرادی که مهارت های اجتماعی بالا دارند همیشه درصدد‏ ‏هستند تا چرخه وسیعی از اطلاعات را فراهم کنن‏د‏ و خیلی جنبه های مشترک‏ ا‏فراد را شناسایی می کنند و‏ ‏بعد از آن رابطه ای موثر برقرار می کنند و این عملکرد حاکی از این است که اعمال آنها براساس فرضیات حساب شده و دقیق می باشد. آنان در اولین فرصت در محیط کاری، یک شبکه ارتباطی قوی ‏برقراری می کند(گلمن‏ و بویاتزیس،‏ 1995‏ترجمه ابراهیمی‏ ،1385)‏.‏ ‏یکی ‏از ‏خصایص ‏مهم ‏، ‏افرادی ‏که ‏از ‏رشد ‏اجتماعی ‏کافی ‏برخوردارند، ‏این ‏است ‏که آنها واجد ‏مهارت ‏های ‏اجتماعی‏ . Social Skills
‏هستند ‏، ‏به ‏عبارت ‏دیگر می ‏دانند ‏چگونه ‏کنش ‏کنند ‏تا ‏خوشایند ‏دیگران ‏باشند. بسیاری از ‏روان ‏شناسان ‏بر ‏این ‏باورند ‏که ‏رشد ‏ناکافی ‏مهارت ‏های اجتماعی ‏نقش ‏بسزایی ‏در ‏ناکامی ‏و ‏شکست ‏های ‏آتی ‏کودکان دارد.
‏کودکانی ‏که ‏توانایی ‏های ‏ضروری ‏برای ‏کارکردهای بین ‏فردی ‏مؤثر ‏را ‏یاد ‏نگرفته ‏اند؛ ‏پرخاشگر، ‏تندخو ‏و ‏منزوی هستند ‏و ‏مورد ‏تنفر ‏دیگران ‏قرار ‏گرفته ‏و ‏توان ‏همکاری ‏مؤثر با ‏دیگران ‏را ‏ندارند ‏و ‏به ‏شدت ‏در ‏معرض ‏خطرات ‏جسمی، روحی، ‏اخراج ‏از ‏مدرسه ‏و ‏غیره ‏می ‏باشند(وارد‏ . Ward
‏، 2004). فردی ‏که ‏قالبهای ‏اجتماعی ‏قابل ‏قبول ‏اجتماعی ‏را ‏می‏ ‏پذیرد ‏دیگران ‏را ‏به ‏، ‏درستی ‏درک ‏نموده ‏و ‏روابط ‏واقعی ‏و ‏احتیاجات ‏اجتماعی ‏را ‏با ‏روشن‏ ‏بینی ‏پذیرا ‏می‏ ‏شود ‏چنین ‏فردی خوب ‏می‏ ‏فهمد ‏چه ‏چیز ‏صحیح ‏و ‏چه ‏چیز ‏غلط ‏می‏ ‏باشد. ‏مهارت ‏اجتماعی، ‏رفتارهای ‏انطباقی ‏یاد ‏گرفته شده‏ ‏ای ‏است ‏که ‏فرد ‏را ‏قادر ‏می‏ ‏کند ‏تا ‏با ‏افراد ‏دیگر ‏رابطه‏ ‏ای ‏متقابل ‏داشته ‏و ‏از ‏خود ‏پاسخ ‏های ‏مثبت بروز دهد. فردی دارای مهارت اجتماعی است که به مردم علاقه مند باشد، یار و یاور آنها باشد و در رفتارش با دوستان و بیگانگان مدیر باشد.گرایش ضد اجتماعی نوعی رفتار غیر انطباقی است ‏که در آن فرد حقوق دیگران را محترم نمی شمارد و یا به سادگی حقوق افراد را زیر پا می گذارد. فردی ضد اجتماعی قلمداد می شود که بخواهد دیگران را بیازارد ، نزاع کند ، طرد نماید و اموال عمومی را منهدم سازد(الیوت و گرشام‏ . Elliot and Gersham
‏ ، 1993). روانشناسان ‏نیز ‏به ‏طور ‏معمول ‏سازگاری ‏با ‏محیط ‏و افراد ‏در ‏اجتماع ‏را ‏مورد ‏توجه ‏قرار ‏داده‏ ‏اند ‏و ‏ویژگیهایی ‏از ‏شخصیت ‏را ‏بهنجار ‏تلقی ‏کرده‏ ‏اند ‏که ‏به ‏فرد کمک ‏می‏ ‏کند ‏تا ‏خود ‏را ‏با ‏جهان ‏پیرامون ‏سازگار ‏سازد. ‏یعنی ‏با ‏دیگران ‏در ‏صلح ‏و ‏صفا ‏زندگی ‏کند ‏و جایگاهی ‏در ‏جامعه ‏برای ‏خود ‏بدست ‏آورد(رستمی و احمد نیا ،1390).
‏مهارت اجتماعی یعنی اینکه فرد توانایی برقراری ارتباط متقابل را با دیگران داشته باشد. در این رابطه فرد یا رفتار خود را تغییر می دهد یا رفتار دیگران را به وسیله برانگیختن دیگران به سمت افکار خود تغییر می دهد. افرادی که دارای مهارت اجتماعی بالایی هستند خصوصیات و ویژگیهای طرف مقابل خود را می شناسند و با آن رابطه‏ ‏ای وثر برقرار می کنند. مهارت اجتماعی فقط شامل دوست یابی نمی باشد هر چند این افراد سریع با دیگران رابطه دوستانه برقرار می کنند. افرادی که از مهارتهای اجتماعی پایینی برخوردارند منزوی می شوند و نمی توانند با دیگران همکاری کنند و دیگران نیز از آنان متنفر می‏ ‏شوند(رستمی و احمد نیا ،1390).
‏هدفهای اجتماعی شدن
‏علیرغم تفاوتهای محیطی و فرهنگی، جامعه پذیری دارای هدفها و مقاصد مشترکی است که به مهمترین آنها می پردازیم:
‏یکی از مقاصد جامعه پذیری آموزش قواعد و نظامات اساسی از اداب و عادات و رفتار روزمره گرفته تا روشهای علمی به افراد است.
‏فراگرد جامعه پذیری به همان میزان که عادات و رفتار فرد را مطابق هنجارهای اجتماعی، تحت نظم و انضباط در می آورد، به او امید و آرزو می دهد.
‏فراگرد جامعه پذیری از طریق برآوردن خواستها، آرزوها، امیدها و سوادهای فردی یا ممانعت از دستیابی بدانها باری فرد هویت می آفریند.
‏فراگرد جامعه پذیری، نقشهای اجتماعی و نگرشها، انتظارات و گرایشهای مربوط به آن نقشها را به فرد می آموزد.
‏نقشهای اجتماعی، آمال و آرزوها، هویتها و قواعد و نظامات رفتاری، روابط متقابل تنگاتنگی با یکدیگر دارند(علاقه بند ،1391).
‏مولفه های مهارت اجتماعی
‏هارجی (1986) با مرور تعاریف رفتار ماهرانه، به شش جنبة مهارت اجتماعی اشاره می کند. او می گوید مهارت اجتماعی عبارتست از «مجموعه ای از رفتارهای هدفمند، به هم مرتبط و متناسب با وضعیت که آموختنی بوده و تحت کنترل فرد می باشند».
‏در این تعریف بر پنج مورد از مولفه های مهارت اجتماعی تاکید شده است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری مهارت های اجتماعی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول