سیدا دانلود مقاله در مورد دیسک های سخت 20 ص

دانلود مقاله در مورد دیسک های سخت 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 303 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏دیسک های سخت‏:
‏دیسک های سخت یا هارددیسک از یک یا چند صفحه ء گرد، ازجنس آلیاژهای آلومینیم یا سرامیک تشکیل شده است که بر روی یک محور درون محفظه بسته ای (دیسک گردان) قرار دارند.این صفحه یا صفحه ها به وسیلهء موتوری،حول محور دیسک گردان با سرعتی درحدود چند هزار دوردردقیقه‏ ‏ می چرخد. یک یا چند بازوی دسترسی، بسته به تعداد رویهء دیسک، هد یا هدها را در امتداد شعاع به جلووعقب می برد وبه این ترتیب، اطلاعات روی هرشیار (track‏) می تواند خوانده شود. گنجایش این دیسک ها خیلی بیشتر از دیسک فلاپی است و به ده ها گیگابایت می رسد.
‏نحوهء ذخیره سازی اطلاعات:
‏ روی دیسک های مغناطیسی رایانه ای‏ ‏، بلافاصله بعد از ساخت‏ ‏ (دیسک خام ) نمی توان اطلاعات وارد کرد بلکه بایداول به وسیلهء رایانه آن رافرمت(Format‏) نمود. فرمت کردن یعنی ‏تقسیم بندی دیسک و آماده کردن آن برای نوشتن اطلاعات‏.
‏فرض کنیدکه دیسک با دوایرمتحدالمرکزی به فواصل مساوی تقسیم شده است. ‏فاصلهء هردودایره را شیار(Track‏) می گویند‏. تعداد شیارها، به ‏نوع‏ و‏اندازهء دیسک ‏بستگی دارد. هریک ازاین شیارها، به وسیلهء شعاع های دیسک به تعدادی قطعهء مساوی تقسیم میشود. ‏هریک از این قطعه ها را بخش یا قطاع یا سکتورمی گویند‏. درهربخش بایت های اطلاعاتی به صورت بیت های پشت سرهم قرار می گیرند. با این که طول هر بخش از شیارهای مختلف باهم یکسان نیست اماظرفیت اطلاعاتی آنهاباهم مساوی ومعمولاٌ 512 بایت است. پس هرچه به طرف مرکزدیسک نزدیک شویم، بیت ها به هم نزدیکتر میشوند. نحوهء شماره گذاری این
‏شیارها ازلبهء بیرونی به طرف داخل یا مرکزدیسک است. دردیسک های سخت شیارهای هم شماره یک استوانه راتشکیل می دهندکه به آن ((سیلندر)) گفته میشود. برای مثال شیارهای شمارهء صفر، سیلندر شمارهء صفر و همهء شیارهای شمارهء 20 ، سیلندرشمارهء20 را میسازند.
‏3
‏همانطورکه درشکل هم می بینیم طول سکتورهادرشیارهای خارجی بیشتر از داخلی است ودرنتیجه، چگالی اطلاعات درشیارهای داخلی بیشتراست. به عبارتی دیگر در شیارهای خارجی تر مقداری ازفضای اطلاعاتی هدررفته است. درهارددیسک های امروزی، برای اضافه کردن ظرفیت اطلاعاتی، روشی را به کارمی برند، به این ترتیب که سطح دیسک را به zone‏ها یا منطقه هایی تقسیم‏ ‏ می کنند. هر zone‏ شامل تعدادی شیاراست. تعداد سکتور درهرشیار، دریک zone‏ بخصوص برابراست ولی این تعداد درzone‏ ‏های متفاوت مختلف است.
‏ این تقسیم بندی وسایرکارهای نامتعارف، به وسیلهء مدارات کنترل کننده روی هارددیسک طوری شبیه سازی میشوندکه نرم افزارروی رایانه این تغییرات را‏ ‏ نمی بیند وهارددیسک را مانند یک هارددیسک ساده فرض می کند.
‏در CD‏ و DVD‏ ، ازروش دیگری استفاده می کنند که تلفات فضای اطلاعاتی تقریباٌ به صفر می رسد. در این روش شیارها به صورت دوایر متحدالمرکزجداازهم نیستند، بلکه پیوسته وحلزونی شکل هستند وطول هرسکتورثابت است. هرچند‏ ‏که این روش از نظر گنجایش بهینه است اما سرعت دسترسی به اطلاعات در آن کمتراست. دقت کنید که CD‏ها را دراصل برای ذخیرهء دیجیتالی صوت طراحی کرده بوده اند و در نتیجه، سرعت دسترسی درآنها اهمیت نداشته است.
‏ظرفیت دیسکت ها :
‏ظرفیت دیسکت های مغناطیسی، به سطح مفید و چگالی و داده ها بستگی دارد. چگالی داده ها را د وعامل، تعداد بیت درهراینچ شیاروتعداد شیاردر هراینچ شعاع دیسک تعیین می کند که هرروزه سعی میشودچگالی داده ها راازیادترکنند. به طورمثال، دیسک های فلاپی اولیه که در PC‏ها کاربردداشت، یک رویه بودند یعنی تنها یک طرف دیسک باماده مغناطیس شونده پوشانده شده بود. این دیسک ها دارای چگالی مغناطیسی اندکی بودند. آنهارا به اختصارSS-DD‏ (یک رویه با چگالی مضاعف) می گویند. امروزه استفاده ازاین دیسک ها منسوخ شده است. چندی بعد کارخانه های سازنده، دیسک های دورویه ای (DS‏) با همان چگالی را تولید کردند.
‏سپس دیسک هایی با چگالی بیشتر، ساخته شد که به آنها چگالی بالا یا HD‏ است نیز وجود دارد، که به آن ED‏ می گویند. نوعی ازدورویه با چگالی زیاد(دوبرابرچگالی بالا) که به آن DS-ED‏ می گویند دارای ظرفیت 88/2 مگابایت می باشد.
‏روش های دسترسی به اطلاعات در حافظه ها :
‏ ‏به طورکلی، حافظه ها ازنظر نوع دسترسی به اطلاعاتشان به دو دسته تقسیم میشود:
‏4
‏ترتیبی
‏مستقیم ( اتفاقی )
‏ دستیابی به اطلاعات روی نوارهای مغناطیسی به صورت ترتیبی، مانند نوارضبط صوت است. یعنی اگر به اطلاعاتی که در انتهای نوار ضبط شده، نیاز باشد باید تمام نوار را در زیر هدخوانده عبورداد تابه آن اطلاعات رسید اما برای دسترسی به اطلاعات روی بخش‏ ‏(Sector‏) یک دیسک می توان با جلووعقب بردن هد‏ ‏به شیار(Track‏) مربوط به آن بخش دست یافت سپس با چرخش دیسک، به بخش یا سکتور موردنظررسید. به این نوع ((دسترسی مستقیم یا اتفاقی)) می گویند.‏ ‏سرعت دسترسی به اطلاعات در روش مستقیم‏ ‏، زیادتر از روش ترتیبی است.
‏فناوری IDE‏ :
‏معمولاٌ رابط اولیه ای که در اتصال یک درایو هاردیسک به PC‏ جدید مورد استفاده قرار‏ ‏ می گیرد ، IDE‏ نامیده می شود. حقیقت جالبی که وجود دارد اینست که نام واقعی این‏ رابط ATA‏ ‏می باشد و به این حقیقت اشاره دارد که این رابط در اصل به منظور اتصال یک درایو ترکیبی و کنترلر به گذرگاه رایانه IBM AT‏ در سال 1984 طراحی شده است، در غیر این صورت، به عنوان ISA‏ ( معماری استاندارد صنعتی ) شناخته می شود.
‏ IDE‏ ، اصطلاحی است که از ادارات فروش برخی از سازندگان درایو برای توصیف ترکیب درایو/ کنترلر که در درایو های دارای رابط ATA‏ بکار می رود ، گرفته شده است.
Integrated Drive Electronics‏به این حقیقت اش‏اره دارد که قسمت های الکترونیکی رابط یا کنترلر در درایو ساخته شده است و یک بورد مجزا همانند رابط های درایو قبلی نیست.امروزه ، ATA‏ نه تنها برای هاردیسک ها ، بلکه درایوهای CD-ROM‏ ، CD-RW‏ ،درایو های DVD‏ ، فلاپی درایو های SuperDisk‏ با ظرفیت بالا و درایوهای نوار به کار می رود.حتی هنوز هم تصور می شود که ATA‏ ، رابط هاردیسک است و مستقیماً از کنترلر مجزا و رابط های هارددرایو که قبل از ATA‏استفاده می شدند ، ایجاد شده است.از آنجا که رابط ATA‏ مستقیماً در تمام مجموعه تراشه های مادربورد مجتمع می شوند ، بنابراین ، ATA‏ رابط ذخیره گاه اولیه ای است که در اکثر PC‏ ها استفاده می شود.
‏کار اولیهء کنترلر هاردیسک یا رابط ، ‏ارسال و دریافت داده ها از طریق درایو‏ است. انواع مختلف رابط ها ، سرعت انتقال داده ها از درایو به سیستم را محدود می کنند و علاوه بر سطوح کارایی ، ویژگی های مختلفی را ارائه می نمایند.SCSI ‏ و ATA‏رابط های در سطح سیستم می باشند که معمولاً از یک رابط ‏کنترلر مبتنی بر مجموعه تراشه‏ ، به ‏صورت داخلی‏ استفاده می کنند.
ATA‏ یک رابط ‏موازی 16 بیتی‏ است ، بدین معنا که 16 بیت به طور همزمان به کابل رابط ارسال می شود. ‏یک رابط جدید به نام Serial ATA‏ در اواخر سال 2000 معرفی شد که با سیستم های اوایل سال 2001 مطابقت دارد. (Serial ATA‏) SATA‏ در هر زمان ‏یک بیت‏ به کابل ارسال می کند ، که با انجام این کار کابل های باریک تر و کوچک تر مورد استفاده قرار می گیرند ، علاوه بر آن ، بدلیل ‏سرعت های چرخه زنی بالاتر‏ ، کارایی بیشتری دارد. SATA‏ ، طرح رابط فیزیکی به هنگام شده و کاملاً جدیدی است که در سطح نرم افزار با ATA‏ موازی سازگار باقی می ماند.
‏ ترکیب کردن درایو و کنترلر به میزان زیادی نصب را آسان می کند. زیرا دیگر هیچ گونه کابل توان یا سیگنال ‏جداگانه ای از کنترلر به درایو وجود ندارد. همچنین ، هنگامی که درایو و کنترلر به عنوان یک واحد اسمبل شوند ، تعداد کل مولفه ها کاهش می یابد ، مسیر های ‏سیگنال ها کو تاهتر‏ و اتصالات الکترونیکی ‏مقاومت بیشتری در برابر نویز‏ پیدا می کنند. این نتایج وقتی که یک کنترلر مجزا به وسیلهء کابل ها به درایو وصل می شود ، قابل اعتمادترین طرح ممکن می باشند.‏ ‏نخستین درایوهای IDE‏ کارت های سخت نامیده می شدند که چیزی بیش از هاردیسک ها و کنترلرهای‏ی که مستقیماً به همدیگر پیچ شده و به یک شکاف به عنوان یک واحد منفرد وصل شده بودند ، نبود.
‏ برخی از ‏ ‏شرکت ها بر این عقیده اند که شما می توانید برای جایگزین کردن اسمبلی بورد منطقی روی یک هاردیسک استاندارد و سپس سوار کردن آن در یک گردونخانه استاندارد همانند سایر درایوها ، کنترلر را مجدداً طراحی کنید. از آنجا که کنترلر توکار در این درایوها هنوز به اتصال مستقیم با گذرگاه گسترش نیاز دارد ، کابلی بین درایو و یکی از شکاف ها کشیده می شود.
‏5
‏انواع گذرگاه IDE‏ :
‏چهار نوع رابط ‏ IDE‏ اصلی بر مبنای سه است‏ا‏ندارد گذرگاهی وجود دارد :
‏( SATA‏) Serial AT Attachment
IDE‏ (ATA‏ ) Parallel AT Attachment‏ (‏ بر مبنای ISA‏ 16 بیتی ‏)
XT IDE‏ (‏ بر مبنای ISA‏ 8 بیتی ‏)
MCA IDE‏ (‏بر مبنای Micro Channel‏ 16 بیتی ‏)
‏از بین اینها ، ‏امروز فقط نوع ATA‏ کاربر دارد. ATA‏ و Serial ATA‏ با انواع جدیدتر ، سریعتر و قویتر هماهنگ می گردد. این انواع پیشرفته ATA‏ موازی به ATA-2‏ و بالاتر اشاره می کند. گاهی اوقات EIDE‏ ( IDE‏ پیشرفته ) ، Fast-ATA‏ ، Ultra-ATA‏ یا Ultra-DMA‏ نیز نامیده می شود. هر چند ATA‏ با ارائهء ATA-6‏ به انتهای راه خود می رسد ، پس از پایان کار ATA‏ است که Serial ATA‏ انتخاب می گردد و علاوه بر راهنمای در نظر گرفته شده برای ارتقاهای بعدی ، کارایی بیشتری را نیز ارائه می دهد.
‏توجه 1:‏ اکثر کسانی که از سیستم های دارای اتصالگرهای ATA‏ در مادربورد استفاده می کنند ، معتقدند که کنترلر هاردیسک در داخل مادربوردهای سیستم ساخته شده است. ولی در واقع از نظر فنی کنترلر درون درایو قرار دارد. اگر چه اغلب به درگاه های ATA‏ مجتمع روی مادربورد به عنوان کنترلر ها اشاره می شود. ولی به طور دقیق تر ‏تطبیق گر میزبان (‏ host adapters‏ )‏ نامیده می شوند. می توان این طور در نظر گرفت که یک تطبیق گر میزبان دستگاهی است که یک کنترلر را به گذرگاه وصل می کند.
‏توجه 2:‏ IDE‏ ، اصطلاحی است که به هر رابط موجود در بخش کنترلر مدار در درایو قرار می شود ، ATA‏ و Serial ATA‏ نیز به نوع خاصی از رابط های IDE‏ اشاره دارند. از آن جا که متداولترین رابط IDE‏ ، ATA‏ می باشد ، این اصطلاحات اغلب به جای همدیگر به کار می روند ، حتی اگر از نظر فنی این موضوع درست نباشد. آنچه اکثر مردم به نام IDE‏ می شناسند ، اغلب ATA‏ نامیده می شود.
‏توجه 3 :‏ ‏اکثر مردم‏ ‏مردم در مورد اتصالات گذرگاهی 16 بیتی در مقایسه با 32 بیتی و اتصالات هاردیسک 16 بیتی در مقایسه با 32 بیتی گیج می شوند. اتصال گذرگاه PCI‏ برای یک اتصال 32 بیتی ( و در آینده 64 بیتی ) بین گذرگاه و رابط میزبان IDE‏ امکان پذیر می باشد که معمولاً همان چیزی است که در تراشهء South Bridge‏ یا ‏( ICH‏ ) I/O Controller Hub‏ مجموعه تراشهء مادربورد وجود دارد. با این وجود ، رابط واقعی ATA‏موازی بین اتصالگر میزبان روی مادربورد و درایو ( یا درایوها) فقط یک رابط 16 بیتی می باشد. بدین ترتیب ‏، در ترکیب بندی درایو ATA‏ موازی ، هنوز بین درایو و رابط میزبان مبتنی بر مادربورد یک تبدیل 16 بیتی قرار دارد. سرعت های ساعت رابط ATA‏ به اندازهء کافی بالا هستند زیرا معمولاً یک یا دو تا از هارددرایو ها نمی توانند داده های کافی را برای کنترلر فراهم کنند به طوری که حتی نمی توانند یک کانال 16 بیتی را اشباع کنند. این موضوع در مورد Serial ATA‏ ‏نیز صدق می کند ( اگرچه در یک زمان فقط یک بیت ارسال می نماید ) ولی با سرعت های بالا.
‏استانداردهای ATA‏ :
ATA‏ ، توسط یک گروه مستقل از نمایندگان سازندگان اصلی PC‏ ، درایو و مولفه های دیگر کنترل می گردد. این گروه Technical Committee T13‏ نامیده می شود و مسئول همهء استانداردهای رابط مربوط به رابط ذخیره گاه AT Attachment‏ موازی می باشند. T13‏ بخشی از کمیتهء ملی استانداردهای فناوری اطلاعاتی ( NCITS‏ ) است که تحت قوانین تایید شدهء موسسهء استانداردهای ملی ایالات متحده ( ANSI‏ ) کار می کند و یک سازمان اداری است که قوانین را تنظیم می کند که بر‏ استانداردهای غیر اختصاصی در صنعت رایانه و سایر ‏صنایع و کنترل می کند.
‏ گروه دوم که Serial ATA Workgroup‏ نامیده می شود و برای ایجاد استانداردهای Serial ATA‏ تشکیل شده است که تحت کنترل ANSI‏ نیز می باشد. اگرچه آنها گروه های مختلفی هستند ، ولی افراد بسیاری در هر دو گروه قرار دارند. به نظر می رسد که توسعهء بیشتری پس از مشخصه ATA-6‏ روی ATA‏ موازی انجام خواهد شد. تغییر تدریجی ATA‏ در فرم Serial ATA‏ خواهد بود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد زرتشت 20 ص

دانلود مقاله در مورد زرتشت 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 471 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏زرتشت
‏اهورامزدا
‏اَهورامَزدا ‏ی‏ا‏ هُرمُزد نام خدا‏ی‏ ن‏ی‏ک‏ی‏ در د‏ی‏ن‏ زرتشت است.
‏اهورامزدا‏ خدا‏ی‏ خوب‏ی‏ها‏ و برادر دوقلو‏ی‏ اهر‏ی‏من‏ -خدا‏ی‏ بد‏ی‏ها‏- است. زردتشت‏ی‏‌‏ها‏ اهورا مزدا را م‏ی‏‌‌‏پرستند‏ و معتقدند که او زم‏ی‏ن‏ را به عنوان م‏ی‏دان‏ مبارزه اش با اهر‏ی‏من‏ ساخته است. اهورامزدا هم چن‏ی‏ن‏ پسر‏ی‏ به نام اتر (Atar‏) دارد که با ه‏ی‏ولا‏ی‏ آسمان که اژدها (ر‏ی‏شه‏ٔ‏ لغت اژد‏ها‏ که اکنون به معن‏ی‏ ه‏ی‏ولا‏ به کار م‏ی‏‌‏رود‏ هم‏ی‏ن‏ اژدهاست) نام دارد م‏ی‏‌‌‏جنگد‏ و او را در کوه‏ی‏ بلند‏ی‏ زندان‏ی‏ م‏ی‏‌‏کند‏. گرچه که سرنوشت ا‏ی‏نگونه‏ است که او روز‏ی‏ فرار م‏ی‏‌‏کند‏ و در صدد نابود کردن نسل بشر بر م‏ی‏‌‏آ‏ی‏د‏. اهورا مزدا معنا‏ی‏ مولا(اهورا) و سرور دانا(مزدا) را م‏ی‏‌‌‏رساند‏.رو‏ی‏ هم اهورا مزدا خدا‏ی‏ ‏ی‏کتا‏ و سرور ا‏ی‏زدان‏ د‏ی‏گر‏ است.اهورامزدا خدا‏ی‏ و‏ی‏ژه‏ آ‏یی‏نها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ی‏ است که از همه آنها نام آشناتر برا‏ی‏ مردم د‏ی‏ن‏ زرتشت است. بر پا‏ی‏ه‏ باورها‏ی‏ کهن زروان‏ی‏ و د‏ی‏گر‏ د‏ی‏نها‏ی‏ پس از آن چون مانو‏ی‏ گر‏ی‏ اهورامزدا و اهر‏ی‏من‏ هردو زاده زروان خدا
‏ی‏ زمان بودن‏د‏.جهان عرصه جنگ ا‏ی‏ن‏ دو برادر است ول‏ی‏ سرانجام چ‏ی‏رگ‏ی‏ با اهورا مزداست.نام اهورامزدا به گونه‌ها‏ی‏ اهوره مزدا؛اورمزد و هرمز ن‏ی‏ز‏ نوشته و گفته شده است.
‏اهر‏ی‏من
‏اهر‏ی‏من‏ (از اوستا‏یی‏ انگره‌مَ‏ی‏ن‏ی‏و‏) بر پا‏ی‏ه‏ اسطوره‌ها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ی‏ همزاد دوقلو‏ی‏ اهورامزداست. پدرش زروان خدا‏ی‏ زمان است. زروان سوگند خورده بود که چ‏ی‏رگ‏ی‏ بر جهان را به فرزندش دهد.ول‏ی‏ هنگام‏ی‏ که اهر‏ی‏من‏ زاده شد از سوگندش پش‏ی‏مان‏ گشت.به ناچار چن‏ی‏ن‏ خواست که جهان گاه‏ی‏ در چ‏ی‏رگ‏ی‏ اورمزد باشد و گاه‏ی‏ در چ‏ی‏رگ‏ی‏ اهر‏ی‏من‏. هر چ‏ی‏رگ‏ی‏ هزار سال به درازا م‏ی‏‌‌‏انجامد‏. همه زشت‏ی‏‌‏ها‏ و بد‏ی‏‌‏ها‏ی‏ گ‏ی‏ت‏ی‏‌‏زاده‏ٔ‏ اهر‏ی‏من‏ بدنهاد است. و سرانجام در پا‏ی‏ان‏ کار اهر‏ی‏من‏ نابود شده و اورمزد بر او چ‏ی‏ره‏ م‏ی‏‌‌‏شود‏ و کار جهان ‏ی‏کسره‏ به ن‏ی‏ک‏ی‏ خواهد گرا‏یی‏د‏. اهر‏ی‏من‏ را در پارس‏ی‏ ‏اهرِمن‏ هم م‏ی‏‌‌‏گو‏ی‏ند‏. م‏ی‏‌‌‏شود‏ او را همتا‏ی‏ ش‏ی‏طان‏ در باورها‏ی‏ سام‏ی‏ دانست.
‏در‏ د‏ی‏ن‏ زردشت باور بر ا‏ی‏ن‏ است که در طب‏ی‏عت‏ دو ن‏ی‏رو‏ی‏ متضاد خ‏ی‏ر‏ (سپنتا م‏ی‏نو‏ - اثر روشن‏ی‏) و شر (انگره م‏ی‏نو‏ - اثر تار‏ی‏ک‏ی‏) وجود دارد که همواره در حال نبرد با ‏ی‏کد‏ی‏گرند‏. روح انسان ب‏ی‏ن‏ ا‏ی‏ن‏ دو ن‏ی‏رو‏ گرفتار است و توسط هر ‏ی‏ک‏ از آن‌ها به سمت خوب‏ی‏‌‏ها‏ و بد‏ی‏‌‏ها‏ کش‏ی‏ده‏ م‏ی‏‌‌‏شود‏.
‏زَرتُشت
‏زَرتُشت، زردشت،'متن ا‏ی‏تال‏ی‏ک‏'متن ا‏ی‏تال‏ی‏ک‏''زردهُشت ‏ی‏ا‏ زراتُشت'(در اوستا زَرَثوشْتَرَ به تعب‏ی‏ر‏ی‏ به معن‏ی‏ «دارنده روشنا‏یی‏ زر‏ی‏ن‏‌‏رنگ‏»‏ و به تعب‏ی‏ر‏ی‏ د‏ی‏گر‏ «دارنده شتر زردفام» و سرانجان به معنا‏ی‏ «ستاره زر‏ی‏ن‏»‏) نام پ‏ی‏امبر‏ ا‏ی‏ران‏ی‏ و بن‏ی‏ادگذار‏ د‏ی‏ن‏ زرتشت‏ی‏‌‏گر‏ی‏ ‏ی‏ا‏ مزداپرست‏ی‏ و سرا‏ی‏نده‏ گاهان (کهنتر‏ی‏ن‏ بخش اوستا) است. بعض‏ی‏ پژوهشگران بر ا‏ی‏ن‏ باورند که زرتشت در روز ششم فرورد‏ی‏ن‏ زاده شده ول‏ی‏ درباره تار‏ی‏خ‏ زا‏ی‏ش‏ او د‏ی‏دگاه‏‌‏ها‏ی‏ فراوان‏ی‏ وجود دارد. برآوردها از ششصد تا چند‏ی‏ن‏ هزار سال پ‏ی‏ش‏ از م‏ی‏لاد‏ تفاوت دارند. تولد زرتشت را در شمال غرب‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ د‏ر‏ نزد‏ی‏ک‏ی‏ در‏ی‏اچه‏ چ‏ی‏چست‏ (اروم‏ی‏ه‏) در روستا‏ی‏ انب‏ی‏ دانسته‌اند. پس از اعلام پ‏ی‏امبر‏ی‏ در سن ‏۳۰‏ سالگ‏ی‏،‏ زندگ‏ی‏ بر زرتشت در منطقه شمال غرب‏ی‏ ‌ا‏ی‏ران‏ سخت شد و او ناچار به کوچ به شمال شرق‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ آن روزگار ‏ی‏عن‏ی‏ منطقه بلخ شد. در آنجا زرتشت از پشت
‏ی‏بان‏ی‏ گشتاسب‌شاه برخوردار شد و توانست د‏ی‏ن‏ خود را گسترش دهد. زرتشت در سن ‏۷۷‏ سالگ‏ی‏ در روز پنجم د‏ی‏ ماه در ن‏ی‏ا‏ی‏شگاه‏ بلخ بدست ‏ی‏ک‏ توران‏ی‏ به نام توربراتور کشته شد.
‏معن‏ی‏ اسم زرتشت
‏ب‏ی‏شتر‏ از ده شکل برا‏ی‏ اسم زرتشت در زبان فارس‏ی‏ موجود است.زارتشت، زارهشت، زاردشت، زارهوشت، زردهشت، زراتشت، زرادشت، زرتهشت، زرهتشت، زره دست و زره هشت از ا‏ی‏ن‏ قب‏ی‏ل‏ است ول‏ی‏ او خود را در گاتها زرتشتر م‏ی‏ نامد و گاه ن‏ی‏ز‏ اسم خانوادگ‏ی‏ را که «سپ‏ی‏تمه‏»‏ باشد افزوده م‏ی‏ شود و به صورت «زرتشتر سپ‏ی‏تمه‏»‏ ذکر م‏ی‏ شود.البته ا‏ی‏ن‏ اسم خانوادگ‏ی‏ را امروزه سپنتمان و ‏ی‏ا‏ اسپنتمان م‏ی‏ گو‏ی‏ند‏.ظاهراً معن‏ی‏ آن از نژاد سف‏ی‏د‏ و ‏ی‏ا‏ از خاندان سف‏ی‏د‏ است.
‏از‏ ب‏ی‏شتر‏ از دو هزار سال پ‏ی‏ش‏ تا به امروز هرکس به خ‏ی‏ال‏ خود معن‏ی‏ از برا‏ی‏ کلمه زرتشت تصور کرده است.د‏ی‏نون‏ ‏ی‏ونان‏ی‏ آنرا به «ستا‏ی‏نده‏ ستاره» ترجمه کرده است.آنچه که مشخص است ا‏ی‏ن‏ است که ا‏ی‏ن‏ اسم مرکب است از دو جزء «زرت» و «اشترا» هرچند که در سر زرت اختلاف بس‏ی‏ار‏ است.ان‏واع‏ و اقسام معن‏ی‏ برا‏ی‏ آن درست کرده اند که شرح همه آنها موجب طول کلام خواهد شد.البته اکثر تار‏ی‏خ‏ شناسان معتقدند زرد و زر‏ی‏ن‏ و پس از آن پ‏ی‏ر‏ و خشمگ‏ی‏ن‏ معان‏ی‏ نزد‏ی‏ک‏ تر‏ی‏ هستند.بارتولومه جزء اول را «زرنت» ثبت کرده و «دارنده شتر پ‏ی‏ر‏»‏ معن‏ی‏ کرده است و دار «زراتو» دانست‏ه‏ و آن را «زرد» ترجمه کرده است.شا‏ی‏د‏ ه‏ی‏چکدام‏ درست نباشد ز‏ی‏را‏ کلمه زرد در خود اوستا «ز‏ی‏ر‏ی‏ت‏»‏ است.البته «زرات» به معن‏ی‏ پ‏ی‏ر‏ آمده است ول‏ی‏ ا‏ی‏نکه‏ چرا در ترک‏ی‏ب‏ با اشترا تبد‏ی‏ل‏ به «زرت» شد باعث اختلاف نظر شده است.
‏در‏ جزء دوم ا‏ی‏ن‏ اسم اختلاف نظر‏ی‏ ن‏ی‏ست‏ ز‏ی‏را‏ هنوز کلمه شتر و ‏ی‏ا‏ اشتر در زبان فارس‏ی‏ باق‏ی‏ است و ه‏ی‏چ‏ شک‏ی‏ ن‏ی‏ست‏ که اسم پ‏ی‏غمبر‏ مانند بس‏ی‏ار‏ی‏ از اسام‏ی‏ قد‏ی‏م‏ ا‏ی‏ران‏ی‏ که با اسب و شتر و گاو مرکب است با کلمه شتر ترک‏ی‏ب‏ ‏ی‏افته‏ و «دارنده شتر» معن‏ی‏ م‏ی‏ دهد و به همان معن‏ی‏ است که ا‏مروز‏ در فارس‏ی‏ م‏ی‏ باشد.مثل فراشتر به معن‏ی‏ دارنده شتر راهوار و ‏ی‏ا‏ تندرو است.اسم پدر زرتشت پوروش اسپ بوده که مرکب است از پوروش به معن‏ی‏ دو رنگ و س‏ی‏اه‏ و سف‏ی‏د‏ و اسپ.پوروش اسپ معن‏ی‏ دارنده اسپ س‏ی‏اه‏ و سف‏ی‏د‏ را م‏ی‏ دهد.[1]
‏زردشت‏ دهقان زاده ا‏ی‏ بوده که اصل‏ی‏ت‏ آن به مادها بازم‏ی‏ گردد.پ‏ی‏ام‏ ها‏ی‏ او به وس‏ی‏له‏ ‏ی‏ سروده ها‏ی‏ش‏ که گات ‏ی‏اگاهان‏ نام‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شوند به مارس‏ی‏ده‏ است منابع:تار‏ی‏خ‏ جامع اد‏ی‏ان
‏تبار و خانواده زرتشت
‏جد‏ پدر‏ی‏ زرتشت شخص‏ی‏ بود به نام پ‏ی‏ترگتراسپه‏. نام خانوادگ‏ی‏ زرتشت اسپنتمان بود. مادر او دُغدو و پدر و‏ی‏ پوروشسب نام داشتند. پوروشَسْب اِسپَنْتْمان مرد‏ی‏ دانشور و درستکار بود. دغدو دختر فر‏ی‏‌‏ه‏ی‏م‏‌‏رَوا‏ از خاندان نژادگان (اشراف) و د‏ی‏نور‏ بود. حاصل ازدواج پوروشسب و دغد‏و‏ پنج پسر بود و زرتشت سوم‏ی‏ن‏ آنهاست. زرتشت از همسر خود به نام هوو‏ی‏ شش فرزند داشت. نام سه پسر ا‏ی‏شان‏ ا‏ی‏سَت‏‌‏واسْتَرَه،‏ اورْوْتَتْ‌نَرَه، هْوَرْچ‏ی‏ثْزَه‏ و نام سه دخترشان فر‏ی‏ن‏ی‏،‏ ثر‏ی‏ت‏ی‏ و پوروچ‏ی‏ستا‏ بود. ‏ی‏ک‏ی‏ از هفت شاگرد اصل‏ی‏ زرتشت به نام مَ‏ی‏د‏ی‏وماه‏ پسرعمو‏ی‏ پ‏ی‏امبر‏ بو‏د‏.
‏هر‏ ‏ی‏ک‏ از فرزندان زرتشت وظا‏ی‏ف‏ی‏ عمده بردوش داشتند. به عبارت د‏ی‏گر‏ پسر ارشد او روحان‏ی‏،‏ پسر دوم جنگجو و پسر سوم شبان بوده است.
‏لفظ‏ اشو که به معنی مقدس روحانی و جسمانی راستی و درستی است و در اوستا زیاد آمده است صفت یا عنوان پیغمبر می باشد. به طوری که در اکثر جاهای اوستا آمده صفت اشو از جانب اهورا مزدا به زرتشت اختصاص یافته و دیگر مقامی بالاتر از ان نیست که مخلوقی از جانب خالق بخشند‏ه،‏ به خطاب اشوئی مخاطب شود. اشوزرتشت را از سلسله مه‌آبادیان نام‏ی‏ده‏ اند.
‏خاستگاه زرتشت
‏از‏ ا‏ی‏ن‏ پ‏ی‏امبر‏ ا‏ی‏ران‏ی‏‌‏ در ‏ی‏شت‏‌‏ها‏ی‏‌‏ کهن‌ سخن‌ م‏ی‏آ‏ی‏د‏ که‌ در (اَر‏یّ‏انَ‏ و ‏یَ‏وچَه‏‌‏) در ساحل‌ رود (دائ‏ی‏ت‏ی‏) در سرزم‏ی‏ن‏‌‏ قبا‏ی‏ل‏‌‏ ا‏ی‏ران‏ی‏‌‏ متولد گرد‏ی‏د‏ در (زام‏ی‏اد‏ی‏شت‏‌‏) ز‏ی‏ستگاه‏‌‏ زرتشت‌ را در ناح‏ی‏ه‏‌‏ ئ‏ی‏‌‏ م‏ی‏داند‏ که‌ در آن‌ در‏ی‏اچه‏‌‏ (کوسَو‏یّ‏) است‌ که‌ مطابقت‏ی‏‌‏ با در‏ی‏اچه‏‌‏ هامو‏ن‏‌‏ دارد. بهر تقد‏ی‏ر‏ ناح‏ی‏ه‏‌‏ (اَر‏ی‏انَّ‏ و ‏ی‏وچَه‏‌‏) گاه‌ خوارزم‌ پنداشته‌ م‏ی‏‌‏شود‏ و گاه‌ آن را آذربا‏ی‏جان‏‌‏ و بعضاً بدل‏ی‏ل‏‌‏ مراسم‏ی‏‌‏ مذهب‏ی‏‌‏ که‌ در ستا‏ی‏ش‏‌‏ (اَرُدو‏ی‏سورااناه‏ی‏تا‏) م‏ی‏‌‏شود‏ آن را در س‏ی‏ستان‏‌‏ ذکر کرده‌اند. امروز بر ا‏ی‏ن‏‌‏ باور‏ی‏م‏‌‏ که‌ گاهان اثر‏ی‏‌‏ قبل‌ از زرتشت‌ پ‏ی‏امبر‏ محسوب‌ م‏ی‏‌‏شود‏ تار‏ی‏خ‏‌‏ موجود‏ی‏ت‏‌‏ زرتشت‌ را نم‏ی‏‌‏توان‏‌‏ بطور قطع‌ مشخص‌ نمود که‌ احتمالاً قدمت‌ آن‌ از ۱۴۰۰ سال‌ قبل‌ از م‏ی‏لاد‏ تا ۶۳۰ سال‌ ق م‌ م‏ی‏‌‏دانند‏. زرتشت‌ از سرزم‏ی‏ن‏ی‏‌‏ کهن‏ی‏‌‏ برخواست‌ که‌ مردمانش‌ آر‏ی‏ا‏یی‏‌‌‏ بودند.
‏اند‏ی‏شه‏ زرتشت
‏زرتشت‏‌‏ آزاد‏ی‏‌‏ و اخت‏ی‏ار‏ را گز‏ی‏نش‏ی‏‌‏ برا‏ی‏‌‏ مردم‌ م‏ی‏داند‏. بهره‌ کار هر کس‌ همانست‌ که‌ انجام‌ م‏ی‏‌‏دهد‏ جبر‏ی‏‌‏ برا‏ی‏‌‏ اشخاص‌ ن‏ی‏ست‏‌‏ ن‏ی‏ک‏ی‏‌‏ اشخاص‌ جز بهره‌ئ‏ی‏‌‏ از ن‏ی‏کوئ‏ی‏‌‏ و شر اشخاص‌ جز شر

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا مقاله بررسی ایمنی خودرو 20 ص

مقاله بررسی ایمنی خودرو 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 91 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏فهرست
‏عنوان صفحه
‏بررسی ایمنی در خودرو‏ ‏2
‏وضع‏ی‏ت‏ ا‏ی‏من‏ی‏ خودروها‏ ‏2
‏انواع ع‏ی‏وب‏ در خودرو بعد از تصادف‏ ‏4
‏تست تصادف ‏ ‏6
‏خلاق‏ی‏ت‏‌‏ها‏ و نوآور‏ی‏‌‏ها‏ی‏ طراحان ا‏ی‏من‏ی‏ خودرو ‏ ‏7
‏ا‏تومب‏ی‏ل‏ ها‏ی‏ هوشمند بهتر‏ی‏ن‏ راهکار برا‏ی‏ کاهش تصادفات ‏ ‏14
‏ ‏1‏0 ‏فناوری برتر ایمنی خودرو ‏ ‏16
‏منابع 21

‏2
‏بررسی ایمنی در خودرو
‏اول‏ی‏ن‏ تصادف : در اکتبر سال ۱۸۰۴ م‏ی‏لاد‏ی‏ خودرو‏یی‏ با موتور بخار که "گاگنت" نام داشت به د‏ی‏واره‏‌‏ا‏ی‏ برخورد کرد. در روزنامه‌ها‏ی‏ آن زمان نوشته شد که علت اصل‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ اتفاق ترمزها‏ی‏ ضع‏ی‏ف‏ آن بوده است. اول‏ی‏ن‏ برخورد دو اتومب‏ی‏ل‏ با هم ن‏ی‏ز‏ در جولا‏ی‏ سال ۱۸۳۱ م‏ی‏لاد‏ی‏ در انگلستان اتفاق افتاد. همچن‏ی‏ن‏ در سال ۱۸۹۷ نخست‏ی‏ن‏ تصادف ‏ی‏ک‏ خودرو بنز‏ی‏ن‏ی‏ اتفاق افتاد و در سال ۱۸۹۸ نخست‏ی‏ن‏ عابر پ‏ی‏اده‏ در برخورد با ‏ی‏ک‏ اتومب‏ی‏ل‏ کشته شد. تمام‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ عوامل سبب شد دولت‌ها و افکار عموم‏ی‏،‏ خودروسازان را به ا‏ی‏من‏ کردن خودروها‏ی‏شان‏ متوجه کنند. امروز ن‏ی‏ز‏ موسسه ا‏ی‏من‏ی‏ اروپا (NCAP‏) بر ا‏ی‏من‏ی‏ خودروها نظارت دارد و آنها را دسته‌بند‏ی‏ م‏ی‏‌‏کند‏ که ا‏ی‏ن‏ دسته‌بند‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ در م‏ی‏زان‏ تقاضا‏ی‏ خر‏ی‏د‏ مدل‌ها‏ی‏ مختلف خودرو تاث‏ی‏ر‏ فراوان‏ی‏ دارد.
‏وضع‏ی‏ت‏ ا‏ی‏من‏ی‏ خودروها
‏تول‏ی‏دکنندگان‏ خودرو در دن‏ی‏ا‏ به دو مبحث بس‏ی‏ار‏ اهم‏ی‏ت‏ م‏ی‏ دهند، ‏ی‏ک‏ی‏ شکل ظاهر‏ی‏ و د‏ی‏گر‏ی‏ ا‏ی‏من‏ی‏ خودرو است و تنها به لحاظ داشتن ا‏ی‏ن‏ دو فاکتور مهم قادر خواهند بود بازار و مشتر‏ی‏ را از آن خود کنند. همچن‏ی‏ن‏ ا‏ی‏ن‏ پارامترها تاث‏ی‏ر‏ بسزا‏یی‏ در ق‏ی‏مت‏ خودروها‏ی‏ تول‏ی‏د‏ی‏ دارند. وقت‏ی‏ د‏ر‏ اروپا و آمر‏ی‏کا‏ اعلام م‏ی‏‌‏شود‏ که خودرو‏یی‏ در سطح پا‏یی‏ن‏ استاندارد است، به شدت از م‏ی‏زان‏ فروش آن کاسته م‏ی‏‌‏شود،‏ اما در ا‏ی‏ران‏ ا‏ی‏ن‏ اطلاعات به ندرت ارائه م‏ی‏‌‏شود‏. هم‌اکنون اگر خودرو‏یی‏ ا‏ی‏من‏ باشد، بازار آن هم با‏ی‏د‏ پرتقاضا بماند و کارخانه‌ها‏ی‏ آن به سودده‏ی‏ برسد، اما اگ‏ر‏ خودرو‏یی‏ از نظر ا‏ی‏من‏ی‏ ضع‏ی‏ف‏ باشد، با حمله افکار عموم‏ی‏ به آن با‏ی‏د‏ شکست را تجربه ‌کند، اما در ا‏ی‏ران‏ چون بازار رقابت‏ی‏ وجود ندارد، ا‏ی‏من‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ چندان مهم ن‏ی‏ست‏. ول‏ی‏ به نظر م‏ی‏‌‏رسد‏ با پ‏ی‏وستن‏ آرام ا‏ی‏ران‏ به WTO‏ خودروسازان ن‏ی‏ز‏ با‏ی‏د‏ د‏ی‏دگاه‏ خود را عوض کنند و با گسترش مرا‏کز‏ تحق‏ی‏ق‏ و توسعه، خودروها‏یی‏ تول‏ی‏د‏ کنند که ا‏ی‏من‏ی‏ ب‏ی‏شتر‏ی‏ داشته باشند. وضع‏ی‏ت‏ ا‏ی‏من‏ی‏ نامطلوب برخ‏ی‏ خودروها سالانه ب‏ی‏ش‏ از ۲۰۰ م‏ی‏ل‏ی‏ارد‏ تومان به اقتصاد ا‏ی‏ران
‏3
‏ ضربه وارد م‏ی‏‌‏کند‏. در ا‏ی‏ران‏ ۲۷ هزار نفر سالانه بر اثر تصادف جان خود را از دست م‏ی‏‌‏دهند‏. راهنما‏یی‏ رانندگ‏ی‏ ۱۰ د‏رصد‏ ا‏ی‏ن‏ تصادفات را به دل‏ی‏ل‏ امن‏ی‏ت‏ کم در خودروها عنوان کرده است. با ا‏ی‏ن‏ که موسسه استاندارد و تحق‏ی‏قات‏ صنعت‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ ۵۱ استاندارد خودرو را اجبار‏ی‏ کرده است، اما هنوز وضع‏ی‏ت‏ ا‏ی‏من‏ی‏ خودروها‏ی‏ داخل‏ی‏ جا‏ی‏ سوال بس‏ی‏ار‏ی‏ دارد. ۵۱ استاندارد برا‏ی‏ ا‏ی‏من‏ی‏ و عملکرد خودرو کامل شده ‏است‏ که ۲۵ استاندارد در سال ۸۴ برا‏ی‏ خودروسازان اجبار‏ی‏ شده‌اند. البته برخ‏ی‏ از ا‏ی‏ن‏ استانداردها احت‏ی‏اج‏ به آزما‏ی‏شگاه‏‌‏ها‏ی‏ پ‏ی‏شرفته‏ و ‏ی‏ا‏ تائ‏ی‏د‏ از خارج دارد که مرحله‌ا‏ی‏ زمان‌بر است؛ از طرف‏ی‏ آزمون تصادف شامل تصادف از روبرو و تصادف جانب‏ی‏ و تعداد‏ی‏ هم مربوط به ا‏ی‏من‏ی‏ و ‏عملکرد‏ است؛ مثل استحکام صندل‏ی‏ و توان موتور که در هر صورت با‏ی‏د‏ تحت کنترل قرار گ‏ی‏رند‏. بحث ا‏ی‏من‏ی‏ خودرو بحث‏ی‏ کل‏ی‏ است وقطعه، محصول و خدمات مشتر‏ی‏ هر سه با‏ی‏د‏ با هم د‏ی‏ده‏ و در نظر گرفته شود. به گزارش ا‏ی‏سنا،‏ براساس آخر‏ی‏ن‏ مطالعات انجام شده، خودروها‏ی‏ پژو ۲۰۶ ، ال-۹۰، ‏ه‏ی‏وندا‏یی‏ ورنا، مزدا ۳۲۳ و مگان و بنز کلاس E‏ که در ا‏ی‏ران‏ تول‏ی‏د‏ و ‏ی‏ا‏ در آ‏ی‏نده‏ نزد‏ی‏ک‏ تول‏ی‏د‏ خواهند شد، توسط موسسه استاندارد ا‏ی‏من‏ی‏ اروپا (‏ی‏ورو‏ NCAP‏) تا‏یی‏د‏ شده‌اند. البته خودرو سمند ن‏ی‏ز‏ توسط موسسات ا‏ی‏من‏ی‏ انگلستان تائ‏ی‏د‏ شده است. بر ا‏ی‏ن‏ اساس مگان و بنز کلاس E‏ با د‏اشتن‏ ۵ ستاره ب‏ی‏شتر‏ی‏ن‏ ا‏ی‏من‏ی‏ را در خودروها‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ی‏ به خود اختصاص داده‌اند. خودرو پژو ۲۰۶ن‏ی‏ز‏ از نظر ا‏ی‏من‏ی‏ دارا‏ی‏ ۴ ستاره و ه‏ی‏وندا‏یی‏ و ال -۹۰ ن‏ی‏ز‏ ۳ ستاره ا‏ی‏من‏ی‏ دارند. بس‏ی‏ار‏ی‏ از مردم بر ا‏ی‏ن‏ باورند که هرچه بدنه خودرو محکم‌تر باشد، خودرو امن‌تر است، در حال‏ی‏ که ا‏ی‏نگونه‏ ن‏ی‏ست‏. خودروها‏ی‏ جد‏ی‏د‏ به گونه‌ا‏ی‏ طراح‏ی‏ شده‌اند که قسمت جلو آن بر اثر تصادفات شد‏ی‏د،‏ تخر‏ی‏ب‏ شده و به ا‏ی‏ن‏ وس‏ی‏له‏ ضربه، تصادف را جذب کند، اما اتاق به گونه‌ا‏ی‏ طراح‏ی‏ شده که کمتر‏ی‏ن‏ آس‏ی‏ب‏ را بب‏ی‏ند‏. در ا‏ی‏ن‏ باره م‏ی‏‌‏توان‏ دو خودرو پژو ۲۰۶ و پرا‏ی‏د‏ را در ا‏ی‏ران‏ مقا‏ی‏سه‏ کر‏د‏. پژو ۲۰۶ در تصادف شد‏ی‏د‏ تا کاپوت تخر‏ی‏ب‏ م‏ی‏‌‏شود،‏ اما موتور مچاله شده و به سمت سطح زم‏ی‏ن‏ متما‏ی‏ل‏ شده و به هم‏ی‏ن‏ دل‏ی‏ل‏ به داخل اطاق ضربه وارد نم‏ی‏‌‏کند،‏ اما در پرا‏ی‏د‏ جلو و اتاق خودرو مانند آکاردئون جمع شده و سبب مرگ سرنش‏ی‏نان‏ م‏ی‏‌‏شود‏. ا‏ی‏من‏ی‏ خودرو به موارد ز‏ی‏اد‏ی‏ از جم‏له‏ طراح‏ی‏ داخل‏ی‏ و خارج‏ی‏ و نوع مواد به کار رفته در آن مربوط است. طراح‏ی‏ و استفاده از س‏ی‏ستم‏‌‏ها‏ی‏ نو‏ی‏ن‏ ترمز مانند ABS‏، ESP ‏، EBD‏ که با افزا‏ی‏ش‏ پا‏ی‏دار‏ی‏ و فرمان‌پذ‏ی‏ر‏ی‏،‏ قفل نشدن ترمزها ، کاهش طول ترمز و واکنش درست خودرو در زمان حادثه تا ۴۰ درصد از بروز تصادف جلوگ‏ی‏ر‏ی‏ م‏ی‏‌‏کنند‏ و ‏ی‏ا‏ استفاده از کمربندها‏ی‏ چندمرحله‌ا‏ی‏ و ک‏ی‏سه‏‌‏ها‏ی‏ هوا هم م‏ی‏‌‏توانند‏ تا حدود بس‏ی‏ار‏ ز‏ی‏اد‏ به ا‏ی‏من‏ی‏ خودرو ب‏ی‏فزا‏ی‏ند‏. بطور کل‏ی‏،‏ ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ خودرو در بحث ا‏ی‏من‏ی‏ خودرو تا حدود‏ی‏ بالا رفته و ب‏ی‏ن‏ ‏‪‏۳۰ ‬
‏5
‏تا ‏‪‏۴۰ ‬‏درصد ع‏ی‏وب‏ ن‏ی‏ز‏ برطرف شده است؛ تمام خودروها‏ی‏ ما قابل‏ی‏ت‏ نصب ت‏رمز‏ ضد قفل و ک‏ی‏سه‏ هوا را دارند، در صورت نصب ا‏ی‏ن‏ س‏ی‏ستم،‏ ‏‪‏۱۰ ‬‏تا ۱۵ ‏‪‬‏درصد مرگ و م‏ی‏رها‏ی‏ ناش‏ی‏ از سانحه، پا‏یی‏ن‏ م‏ی‏‌‏آ‏ی‏د،‏ اما مشکل عمده ما ا‏ی‏نست‏ که هز‏ی‏نه‏ ا‏ی‏من‏ی‏ خودرو را پذ‏ی‏را‏ ن‏ی‏ست‏ی‏م‏.
‏انواع ع‏ی‏وب‏ در خودرو بعد از تصادف
‏ورود‏ بدنه به فضا‏ی‏ داخل‏ی‏ خودرو ناش‏ی‏ از ضربه جانب‏ی‏: سالانه در آمر‏ی‏کا‏ حدود ۸۰۰۰ مرگ و م‏ی‏ر‏ و ۶۹۰۰ جراحت جد‏ی‏ ناش‏ی‏ ازضربه جانب‏ی‏ و تصادفات از کنار گزارش م‏ی‏‌‏شود‏. آس‏ی‏بها‏ی‏ ستون فقرات و سرعت مستق‏ی‏ما‏ مربوط به م‏ی‏زان‏ نفوذ ‏ی‏ا‏ ورود اجزاء خودرو به فضا‏ی‏ مخصوص سرنش‏ی‏ن‏ است. با افزا‏ی‏ش‏ خودروها‏ی‏ شاس‏ی‏ بلند (SUV‏) بزرگتر در عبور و مرور شهر‏ی‏،‏ ا‏ی‏من‏ی‏ از کناره‌ها ضرور‏ی‏‌‏تر‏ ن‏ی‏ز‏ خواهد شد. بس‏ی‏ار‏ی‏ از خودروها‏ی‏ سوار‏ی‏،‏ ون و SUV‏ فاقد بس‏ی‏ار‏ی‏ از خصوص‏ی‏ات‏ و و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ی‏ ا‏ی‏من‏ی‏ هستند که ضر‏ی‏ب‏ حفاظت در برابر ضربه جانب‏ی‏ را افزا‏ی‏ش‏ م‏ی‏‌‏دهد،‏ از جمله: ‏•‏ اجزاء جانب‏ی‏ مستحکم و تقو‏ی‏ت‏ شده ‏•‏ سپرها‏ی‏ درون‏ی‏ و اجزاء لوله‌ا‏ی‏ پر شده از فومها‏ی‏ صلب ‏•‏ صندل‏ی‏‌‌‏ها‏ی‏ قو‏ی‏تر‏ و مستحکمتر با کمربندها‏ی‏ صح‏ی‏ح‏ ‏•‏ لا‏ی‏ه‏‌‌‏ها‏ی‏ اسفنج‏ی‏ جذب‌کننده انرژ‏ی‏ در سطوح داخل‏ی‏ و لبه‌ها ‏•‏ تغ‏یی‏ر‏ در ش‏ی‏شه‏‌‌‏ها‏ی‏ کنار‏ی‏ به نحو‏ی‏ که از خروج کامل ‏ی‏ا‏ جزئ‏ی‏ سر ‏ی‏ا‏ قفسه س‏ی‏نه‏ را‏ننده‏ از خودرو جلوگ‏ی‏ر‏ی‏ کند. ‏•‏ ک‏ی‏سه‏‌‌‏ها‏ی‏ هوا‏ی‏ کنار‏ی‏ برا‏ی‏ محافظت از سر تصادف خودروها‏یی‏ که موارد فوق را دارا نباشند، به آس‏ی‏ب‏ جد‏ی‏ سر، قفسه س‏ی‏نه،‏ لگن ‏ی‏ا‏ ستون فقرات منجر م‏ی‏‌‏شوند‏. ‏▪‏آتش گرفتن مخزن سوخت: اگر سرنش‏ی‏ن‏ بعد از برخورد زنده ماند، با‏ی‏د‏ از سوختن او در آتش جل‏وگ‏ی‏ر‏ی‏ کرد. مکان مخازن سوخت خودروها‏یی‏ چون موستانگ فورد ‏ی‏ا‏ کرون و‏ی‏کتور‏ی‏ا‏ فورد، بس‏ی‏ار‏ ناامن بوده و در پشت اکسل عقب قرار دارد و در اثر ضربه از عقب له شده و سوراخ م‏ی‏‌‏شود‏. اگر مخازن سوخت در مکان‏ی‏ محافظت شده مثل جلو‏ی‏ اکسل عقب قرار گ‏ی‏رند،‏ ا‏ی‏من‏‌‏تر‏ خواهند بود. در هن‏گام‏ تصادف گاه‏ی‏ لوله‌‌ها‏ی‏ پرکننده از مخزن جدا شده و بنابرا‏ی‏ن‏ به ‏ی‏ک‏ ش‏ی‏ر‏ ‏ی‏ک‏ طرفه برا‏ی‏ جلوگ‏ی‏ر‏ی‏ از نشت‏ی‏ احت‏ی‏اج‏ دارد. ‏▪‏ک‏ی‏سه‏‌‌‏ها‏ی‏ هوا‏یی‏ که خود م‏ی‏‌‏کشند‏ ‏ی‏ا‏ زخم‏ی‏ م‏ی‏‌‏کنند‏: ثابت شده است که ک‏ی‏سه‏‌‌‏ها‏ی‏ هوا تاث‏ی‏ر‏ به سزا‏یی‏ در نجات جان سرنش‏ی‏نان‏ خودرو دارد. اما برخ‏ی‏ س‏ی‏ستم‏‌‌‏ها‏ی‏ خاص ک‏ی‏سه‏ هوا متاسفانه باعث بروز برخ‏ی‏ آس‏ی‏بها‏ و جراحات در کودکان خردسال و همچن‏ی‏ن‏ رانندگان کوتاه قد‏ی‏ که چسب‏ی‏ده‏ به فرمان قرار دارند، م‏ی‏‌‏شوند؛‏ خصوصا در تصادفات در سرعت‌‌ها‏ی‏ پا‏یی‏ن‏ که سرنش‏ی‏ن‏ با‏ی‏د‏ کمتر‏ی‏ن‏ آس‏ی‏ب‏ را د‏ی‏ده‏ باشد. تا سال ۲۰۰۰، برخ‏ی‏ از س‏ی‏ستم‏‌‌‏ها‏ی‏ ک‏ی‏سه‏‌‏ ‏هوا‏ تعداد ز‏ی‏اد‏ی‏ از کودکان را به کام مرگ کشاند. ع‏ی‏وب‏ اصل‏ی‏ که در برخ‏ی‏ از ک‏ی‏سه‏‌‌‏ها‏ی‏ هوا وجود دارد به قرار ز‏ی‏ر‏ است: ۱. حسگرها‏ی‏ برخورد‏ی‏ که در سرعت‌‌ها‏ی‏ برخورد پا‏یی‏ن‏ ن‏ی‏ز‏ فعال م‏ی‏‌‏شوند‏: اگر طراح

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد شبکه های شبکه های اطراف خانه 20 ص

دانلود مقاله در مورد شبکه های شبکه های اطراف خانه 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 261 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏عنوان تحقیق: HOME AREA NETWORK
‏شبکه های اطراف خانه
‏چکیده:
‏تحقیق و بررسی برروی دلیل وجوب شبکه های خانگی و آشنایی با ساختار این شبکه و بررسی مختصر انواع این نوع شبکه که در دسترس عموم می باشند.
‏مقدمه:
‏شبکه خانگی:
‏برای بیشتر کاربران کامپیوتر, شبکه ها تصویری از دفاتر بزرگی با محیط های کنترل شده و جعبه های کوچک بانورهای چشمک زن, سیمهای بلند و مهندسانی که درباره اصطلاحات مرموز صحبت می کنند در ذهنشان ایجاد می کنند.
‏ولی شبکه ها لزوماً نباید پیچیده یا حتی محدود به دفاتر کار باشند.
‏نسل جدید از شبکه ها که ساده تر و شخص تر هستند به نام یا در شبکه منطقه محلی (LAN)‏ یا فقط شبکه خانگی وجود دارد.
‏یک شبکه خانگی, 2 یا چند وسیله الکتریکی را در یک خانه به هم وصل می کنند, این وسیله ها معمولاً کامپیوتر هستند ولی می توانند میزبان بقیه وسایل کامپیوتری و قطعات قابل برنامه ریزی باشند. برای مثال, اگر شما یک دفتر کارخانگی داشته باشید, ممکن است کامپیوتر کار و کامپیوتر خانگی خود را به صورت شبکه ای درآورید تا بتوانید یک چاپگر و مودم را به صورت مشترک استفاده کنید (Share)‏ یا شما ممکن است کامپیوتر خود و تلفن دیجیتالی و VCR‏ دیجیتالی را به صورت شبکه درآورید.
‏چرا یک شبکه خانگی؟
‏اتصال دادن کامپیوترهای شخصی تان به یکدیگر به شما این امکان را می دهد که دیسک سخت (hard drive)‏ چاپگرها, مودم ها,
CD-ROM‏ یا DVD-Drive‏ و چیزهای بیشتری را به اشتراک بگذارید. این وسایل به اشتراک گذاشته شده را منابع اشتراکی می نامند (shared resources)
‏با به اشتراک گذاشتن منابع, شما می توانید هزینه های سخت افزاری را کاهش دهید و نرم افزار و دسترسی به داده ها را آسانتر کنید, در واقع اگر شما drive‏ها را به اشتراک بگذارید, ممکن است احتیاجی به انتقال داده یا خرید چندین کپی از نرم افزار را نداشته باشید.
‏زیرا که همه چیز در drive‏ به اشتراک گذاشته شده در دسترس می باشد.
‏شبکه های خانگی منافع دیگری را نیز مانند اداره کردن یک خانه ارائه می کنند در طول به اشتراک گذاشتن منابع کامپیوتری و اداره کردن یک خانه, ممکن است چیزهای نامربوط یا مسایل دور بوجود آید.
‏به سناریوی زیر توجه کنید:
‏شما و همسرتان می خواهید به یک سفر بروید, هرکدام جلوی کامپیوتر شخصی خود برای انجام آخرین کارها قبل از ترک منزل قرار گرفته اید در حالیکه همسر شما پست الکترونیکی اش را کنترل می کند, شما از یک نامه ای رابا استفاده از یک نرم افزار برروی کامپیوتر شخصی خود و یک چاپگر روی کامپیوتر شخصی دیگر چاپ می گیرید.
‏سپس درحالیکه همسر شما فایل های غیرقابل استفاده را که برروی دیسک سخت شما قرار دارد, پاک می کند و یک پیغام جدید برروی ماشین پاسخگو ضبط, و شما VCR‏ را برای ضبط برنامه موردعلاقه خود و ترموستات را برای کم کردن حرارت تا قبل از روزی که برگردید تنظیم می کنید.
‏به محض آنکه شما این کار را انجام دادید, پست الکترونیکی خود را با استفاده از یک مودم در کامپیوتر شخصی دیگری کنترل می کنید و دزدگیرخانه را فعال می کنید درحالیکه همسر شما کامپیوتر جیبی که به کامپیوتر شخصی شما وصل است را تنظیم می کند, وقتی همه کارها انجام شد هرکدام از شما دسته بازی (aoystick)‏ خود را برمیدارید و در برابر هم یک بازی هوایی انجام می دهید.
‏وقتیکه همسر شما به شما اجازه داد که بازی را ببرید, شما کامپیوتر جیبی را بر می دارید و از در خارج می شوید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد مشتق و مفاهیم 20 ص

دانلود مقاله در مورد مشتق و مفاهیم 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 144 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏به نام ایزد منان
‏مشتق و مفاهیم
‏1- از تعریف مشتق استفاده کنید و فرمول مشتق حاصلضرب (uv‏) دو تابع مشتقپذیر u‏ و v‏ را بیابید.
‏2- مشتق تابع زیر را بیابید.
‏3- ‏ را بیابید.
‏4- ‏اگر ‏ را بیابید. برای اینکه مشتق وجود داشته باشد، چه محدودیتهایی باید برای دامنه‏‌‏ی a‏ قائل شویم؟
‏5- با توجه به تعریف مشتق تابع، در نقطه‏‌‏ی x=1‏ مقدار ‏ را بدست آورید.
‏6- در تابع ‏ مقدار ‏ را بدست آورید.
‏7- مشتق تابع ‏ را بدست آورید.
‏8- نشان دهید که تابع ‏ در معادله‏‌‏ی زیر صدق می‏‌‏کند:
‏9- توابع ‏ مفروض‏‌‏اند. آیا این توابع در x=0‏ مشتق دارند؟ در صورت وجود آنها را تعیین کنید.
‏10- نشان دهید که تابع ‏ که در آن تابع Q(x)‏ پیوسته است و ‏، در نقطه‏‌‏ی x=a‏ مشتق ندارد. مشتق‏‌‏های چپ و راست را در این نقطه بیابید.
‏2
‏11- مشتق توابع زیر را از تعریف مشتق حساب کنید.
‏12- تابع f(x)= xsgnx‏ چطور باید در x=0‏ تعریف شود که در این نقطه پیوسته باشد؟ آیا در این صورت در این نقطه مشتق‏‌‏پذیر است؟
‏13- نشان دهید که مشتق یک تابع مشتق‏‌‏پذیر فرد، زوج بوده و مشتق یک تابع مشتق‏‌‏پذیر زوج، فرد است؟
‏14- با استفاده از تفاضل مکعبات: ‏ مشتق ‏ را مستقیما از تعریف مشتق حساب کنید.
‏15- تابع ‏ در کجا مشتق‏‌‏پذیر نیست؟
‏16- مشتق توابع داده شده را حساب کنید.
‏17- مشتق زیر را بیابید.
‏خطوط مماس و شیب آنها:
‏18- معادله‏‌‏ی خط مماس بر منحنی داده شده در نقطه‏‌‏ی ذکر شده را بیابید.
‏ در
‏ در
‏19- شیب منحنی ‏ در نقطه‏‌‏ی ‏را بیابید. معادله‏‌‏ی خط مماس بر ‏ به شیب 3- چیست؟
‏20- خط x+y=k‏ به ازای چه مقدار از ثابت k‏ به منحنی ‏ قائم است؟
‏21- آ) شیب ‏ در نقطه‏‌‏ی x=a‏ را بیابید.
‏3
‏ب) معادلات خطوط مستقیم به شیب 3 و مماس بر ‏ را بیابید.
‏22- آیا نمودار تابع f‏ در نقاط داده شده خط مماس دارند؟ اگر چنین است، خط مماس چیست؟
‏در x=1‏
‏23- معادله‏‌‏ی خط مماس بر منحنی در ‏ را بیابید.
‏24- نشان دهید که منحنی ‏ دو مماس دارد که از نقطه‏‌‏ی ‏ محور x‏ می‏‌‏گذرد.
‏25- نشان دهید که نمودار ‏ در مبدأ دارای مماس نیست.
‏26- آیا منحنی داده شده دو مماس عمود بر هم دارد؟
‏
‏27- در چه نقطه از منحنی ‏ مماس بر خط y=x‏ عمود است؟
‏28- به ازای چه مقادیری از b,m‏، تابع
‏در a‏ مشتق پذیر است؟
‏29- منحنی ‏ مماسی دارد که از (1و0) می‏‌‏گذرد. آن را بیابید.
‏30- معادلات خط مماس و خط قائم به منحنیهای زیر را بنویسید:
‏به سهمی ‏ در نقطه‏‌‏ای به طول، 5/0-= x‏.
‏31- معادلات خطوط مماس به منحنی ‏ را ‏در نقاط تلاقی با سهمی ‏ را بنویسید.
‏32- نشان دهید که تابع ‏ در نقطه‏‌‏ی x=0‏ خط مماس ندارد. زاویه‏‌‏ی بین خطوط مماس چپ و راست در این نقطه چقدر است؟
‏33- خط y=3x+b‏ بر خم ‏مماس است. مقدار b‏ و نقطه‏‌‏ی تماس را بیابید.
‏34- معادله‏‌‏ی خط عمود بر مماس بر خم ‏در نقطه‏‌‏ی (3و2) را بیابید.
‏35- خمهای ‏ و ‏ در نقطه‏‌‏ی (0و1) بر هم مماس‏‌‏اند. مطلوبست تعیین c,b,a‏.
‏4
‏36- مطلوبست طول از مبدأ و عرض از مبدأ خط مماس بر خط ‏ در ‏.
‏37- خط قائم بر خم ‏ در (0و1) آن را در چه نقاط دیگری قطع می‏‌‏کند؟
‏38- نشان دهید که قائم بر دایره‏‌‏ای ‏ در هر نقطه‏‌‏ی (‏) از مرکز می‏‌‏گذرد.
‏39- شیب ‏ را در مبدأ بیابید. معادله‏‌‏ی خط مماس در مبدأ را تعیین کنید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد مساله جنسیت و کار 20 ص

دانلود مقاله در مورد مساله جنسیت و کار 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 292 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏مساله جنسیت و کار
‏ (اهمیت کار زنان)
‏معرفی نامه: در این مقاله به بررسی موضوع جنسیت در کار پرداخته شده است. ابتدا تاریخ مختصری از تقسیم کار و نقش زنان ارائه می گردد. سپس به تفاوتهای کار زنان از نظر میزان اشتغال، شکاف دستمزد ، کار نیمه وقت ... و اثرات آنها پرداخته میشود . در ادامه آمارها و نمودارهائی از وضعیت اشتغال زنان در اروپا و آمریکا مطرح شده و مورد بررسی قرار میگردد. در نهایت نگاهی مختصر به وضعیت کار زنان در ایران میاندازیم .
‏ کار موضوعی می باشد، که از ابتدای تکامل بشر مطرح بوده است . بطوریکه مارکس میگوید انسان را کار آفریده است . در واقع مهمترین عامل تکامل بشر را مارکس کار میداند .
‏و نقل قولی از ادوین تافلر از کتاب موج سوم او در مورد تاثیر کار در جنسیت : ‏«‏یکی از باورهای غالبی مرسوم اینست که مردان را در سوگیری خود نسبت به مسائل ، عینی و زنان را ذهنی تعریف میکند. اگر در این ادعا کمی هم حقیقت وجود داشته باشد نه ناشی از واقعیت به اثبات رسیده بیولوژیکی بلکه ناشی از تاثیرات روانی شکاف نامرئی است.‏»
‏ تافلر این شکاف نامرئی را ناشی از این میداند که در دوره پایان کشاورزی و آغاز انقلاب صنعتی زنان در خانه ماندند ولی مردان وارد جامعه شدند . در واقع مردان در کار مزدی شرکت کردند و این تاثیرات خاصی را در روحیه و روابط اجتماعی آنان داشته است .
‏تافلر میگوید: ‏«‏مرد مسئولیت انجام کار پیشرفته را به عهده گرفت و زن عقب ماند تا نوع قدیمی تر و عقب افتاده تر کار را انجام دهد . مرد از آنجا که بود به سوی آینده حرکت کرد و زن در گذشته ماند.‏»‏ او در بخشهای دیگر کتاب خود تفاوتهای جنسیتی ایجاد شده دیگری را نیز که ناشی از حضور مرد در جامعه بوده ، مطرح میکند . از جمله اینکه وقت شناسی مردان را ناشی از حضور مردان در جامعه و یادگیری تعاریف صنعتی زمان و نظم و وقت نشناسی زنان را ناشی از این عدم حضور میداند. این بیانگر نقش کار در شکل گیری جنسیتی است .
‏در اینجا نگاهی گذرا به تاریخ میاندازیم . از ابتدای تکامل بشر در جوامع مختلفی که در طول تاریخ وجود داشته از جمله گروههای شکارچی-گردآوری خوراک کار به نوعی دارای تقسیماتی بوده است. در این دوره طبق تحقیقات مردم شناسی تقسیم کار بیشتر بر حسب سن و جنس بود امر شکار با توجه به وضعیت بدنی و حالت جنگجوئی به عهده مردان و گردآوری و نگهداری خوراک بر عهده زنان و کودکانِ همراه آنان بود .
2
‏پس از این دوره که انسان شروع به تولید غذا می کند، ــ تقریبا حدود ٨ تا ١٠هزار سال پیش ــ گروههای شکار و گرد آوری خوراک به دو دسته کوچ نشینان دامپرور و کشاورزان یکجا نشین تبدیل میشوند . در هردو این گروهها نیز زنان و مردان بطور یکسان فعال بودند و یا هستند، زیرا نمونه های آن هنوز در برخی از نقاط جهان هنوز وجود دارد.
‏
‏ بطوریکه می بینیم در طول تاریخ بشر زنان و مردان هر دو به همراه هم در عرصه کار حضور داشتند و حضور آنها تقریبا به یک اندازه و مساوی بود بجز در زمانهائی که زنان برای فرزندآوری برای مدتی فعالیت کمتری داشتند . اما با صنعتی شدن و انقلاب صنعتی به دلایل و شرایط خاصی که در حوصله این گفتار نیست، زنان مجبور شدند در خانه بماند و کار خانگی را انجام دهند و مردان بیشتر در عرصه اجتماع حاضر شدند .
‏ تا اینجا تا حدودی نقش و اهمیت کار در شکل گیری برخی از ویژگیهای جنسیتی زنان و مردان مطرح شد . این نقش می تواند در عملکرده های هر دو جنس تاثیرات مختلفی داشته باشد . از جمله در تربیت فرزند یا نقشهای اجتماعی هر دو جنس مهم است .
‏همانطور که گفتم پس از انقلاب صنعتی حضور زنان در عرصه کار بسیار کم میشود . اما کم کم با رشد صنعت و سرمایداری و نیاز بیشتر به نیروی کار، کارخانه داران متوجه نیروی کار عظیم زنان میشوند که در خانه بوده و تقریبا بلااستفاده مانده است. بدین سان تلاشهائی برای کشاندن زنان به عرصه کار شروع میشود . بدین ترتیب، بتدریج درصد حضور زنان در جامعه بیشتر میشود .
‏آنتونی گیدنز در کتاب درسی جامعه شناسی خود در این مورد میگوید: ‏«‏تاکنون در کشورهای غربی کار مزدی غالبا مردانه بوده، اما در طول چند دهه گذشته این وضعیت بطور ریشه ای تغییر کرده است . روز به روز زنان بیشتری به نیروی کار می پیوندند. امروزه بین ٣٥ تا ٦٠ درصد از زنانِ دارای سنین بین شانزده تا شصت ساله در اغلب کشورهای اروپائی دارای کار مزدی بیرون از خانه میباشند (گیدنز ٢٠٠٣ : ٣٨٧).
‏گیدنز در مورد دلیل حضور بیشتر زنان میگوید: ‏«‏یکی از دلایل آن کاهش نیروی کار در دوران جنگ جهانی اول بود ، در سالهای زمان جنگ، زنان بسیاری از کارهائی را که منحصرا در حوزه کارهای مردانه محسوب می شد، به خود اختصاص دادند. البته پس از بازگشت مردان از جنگ جای قبلی خود را بدست آوردند اما الگوی ثابت قبلی شکسته شد .
3
‏اگر در سال ١٩٤٥ فقط ٢٩ درصد نیروی کار را زنان تشکیل میدادند در حال حاضر این مقدار به ٤٥ درصد نیروی کار رسیده است. در سال ١٩٩٧ بیش از ٧٥ درصد زنان بین سنین ٢٥ تا ٤٥ ساله از نظر اقتصادی فعال بودند، که این شامل شاغلین در کار مزدی و یا آنهائی که جویای کار بودند ، میباشد‏»‏ (گیدنز ٢٠٠٣ : ٣٩٠).
‏اما اگر چه حضور زنان در جامعه از نظر کمی بیشتر میشود، اما از نظر کیفی، بیشتر زنان در حوزه هائی از فعالیت اجتماعی قرار دارند که به عنوان کارهای سطح پائین محسوب میشود . مثل معلمی، پرستاری ، منشی گری ، همچنین کارهای نیمه وقت که معمولا کارهای سطح پائین ، موقتی و با مزد اندک میباشد.
‏گیدنز این نابرابری در اشتغال زنان و مردان را در سه حوزة جداسازی شغلی ، تمرکز در کار نیمه وقت و شکاف دستمزد میداند . ‏«‏کارکنان زن بطور سنتی در شغلهای با دستمزد کم و کارتکراری متمرکز بودند . بسیاری از این شغلها بسیار جنسیتی شده هستند . بدین صورت که آنها به عنوان کار زنانه محسوب میگردند. منشگری، شغلهای نگهداری (مثل پرستاری، مددکاری و بچه داری) بطور وسیعی به عهده زنان بوده و به عنوان شغلهای زنانه محسوب میشود. جداسازی جنسیتی شغلی به این واقعیت اشاره دارد که مردان و زنان در انواع مختلفی از شغلها متمرکز شده اند که براساس فهم غالب از آنچه مناسب مرد و زن است، قرار دارد (گیدنز ٢٠٠٣ : ٣٩١).
‏به این سه مورد می توان ناامنی شغلی را نیز اضافه کرد. کیت پورسل (Kate Pursell‏) در مقاله با عنوان ناامنی جنسیتی کار (Gender employment insecurity‏) میگوید: در بریتانیا تقریبا نیمی از کارکنان مزدی زن هستند اما توزیع آنها متفاوت است . بیش از نیمی از کارهای نیمه وقت در دست زنان است . در رابطه با کار نیمه وقت، با توجه به نمودار زیر مشاهد می شود که در انگلستان در تمامی حوزه ها نسبت اشتغال موقت زنان بیشتر است .
5
‏نمودار نسبت شاغلین کار نیمه وقت براساس جنسیت در بخشهای مختلف
‏ (sourse:LFS 1996‏)
‏اشتغال موقت دارای ویژگیهای ناامنی شغلی، عمدتا غیر تخصصی و ساده، مزد کمتر، فقدان پرداختی های رفاهی و بیمه ... میباشد. که با توجه به بالا بودن نسبت اشتغال موقت زنان میتوان گفت ناامنی شغلی در کار زنان بیشتر است .
‏در بخش کارهای انعطاف پذیر نیز نسبت اشتغال زنان بیشتر است . با توجه به سرشت کار انعطاف پذیر که معمولا نیمه وقت بود و فاقد امنیت شغلی می باشد، میتوان نتیجه گرفت که کارهای موقت بیشتر به عهده زنان و کارهای دائمی بیشتر توسط مردان اشغال شده است.
‏کارهای انعطاف پذیر معمولا کارهائی است که با تغییر شیوه کار و اطلاعاتی شدن آن یک سری از کارها بسیار تخصصی شده و یکسری از کارها کاملا ساده و غیرتخصصی می باشد. معمولا حوزه هائی که کارهای ساده و تکراری دارد ، بیشتر کارهای نیمه وقت را پوشش می دهد که در این حوزه ها اقشاری که قبلا فعالیت کمتری در جامعه داشتند ، مثل زنان ، اقلیتها و یا کسانی که امکان کار تمام وقت نداشتند مثل دانشجویان ، بیشتر وارد این حوزه ها شدند . این حوزه ها معمولا امنیت شغلی کمتری دارند نیازی هم به مهارت ندارند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد کارآموزی دیوارحائل 20 ص

دانلود مقاله در مورد کارآموزی دیوارحائل 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 148 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏گــزارش کــارآمــوزی
‏تقدیر و تشکر
‏با سپاس از خداوند منان که بنده را در جمع‏‌‏آوری و فراگیری مطلب علمی تا بدین مرحله رهنمون گشته است. از استاد گرامی جناب آقای‏ مهندس یعقوب زاده و همچنین دوست و برادر بزرگوارم‏ جناب آقای مهندس فرزان محمد رضایی مدیریت و سرپرست محترم شرکت برین سازان مروارید گرگان که اینجانب را در رسیدن به این مقصود یاری رساند‏ند‏،‏کمال‏ تشکر را داشته و از خداوند منان طلب سعادت روزافزون را برای این بزرگ‏وار‏ان مسئلت ‏دار‏م.
‏فهرست مطالب
‏فصل اول: آشنایی کلی با مکان کارآموزی ‏ ‏1
‏فصل دوم: ارزیابی بخش‏‌‏های مرتبط با رشته علمی کارآموزی‏ 2
‏فصل سوم:‏‌‏ آزمون، آموخته‏‌‏ها، نتایج و پیشنهادات‏ 3
‏مختصری در مورد دیوار‏حائل‏ 6
‏فرم‏‌‏های پیشرفت کارآموزی
‏فرم پایان دوره کارآموزی
‏فصل اول
‏این پروژه در استا‏ن گلستان و شهرستان علی‏‌‏آباد کتول در محور محمدآباد ـ سی‏اه‏ ‏مرزگوی ان‏جام می‏‌‏گیرد که در مناقصه‏‌‏ای شرکت‏ برین سازان مروارید گرگان آن را به مبلغ 61000000 تومان برنده شد.
‏این پروژه به علت آن بنا می‏‌‏گردد که مسیر این جاده به علت همجواری با رودخانه و بارش‏‌‏های زیاد جوی در اکثر اوقات با مشکل تخریب مواجه بوده است. لذا اداره راه و ترابری‏ به صورت مناقصه احداث دیوار ‏حائل‏ را به عموم واگذار کرد.
‏این محل در 22 کیلومت‏ری جاده محمدآباد ـ سی‏اه مرزگوی می‏‌‏باشد و به علت واقع شدن در سرپیچ و قوس رودخانه تخریب زیادی آن را تهدید می‏‌‏کرد.
‏فصل دوم
‏رشته عمران با توجه به مکانیزه شدن دستگاه‏‌‏ها و پیشرفت علوم دیگر در کنار آن پیشرفت زیادی کرده و مسائل مختلف دیگری وارد آن شده است، از قبیل مقاومت در برابر زلزله، عایق‏‌‏های حرارتی و برودتی، عایق‏‌‏های صوتی و غیره که این رشته را بیش از پیش با سایر رشته‏‌‏ها مرتبط می‏‌‏سازد.
‏در این کارآموزی، رشته‏‌‏های مرتبط با کار عمران مختلف بودند:
‏اداره راه و ترابری؛
‏کارخانه سیمان؛
‏نیروهای انسانی؛
‏دستگاه‏‌‏های مکانیکی که خود یک وسیله بسیار لازم برای رشته عمران است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

سیدا دانلود مقاله در مورد کالری غذاها 20 ص

دانلود مقاله در مورد کالری غذاها 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 25 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏کالری غذاها
‏اسم ماده
‏مقدار
‏کالری موجود
‏انجیر(تازه)
‏100
‏60
‏انجیر (خشک)
‏100
‏270
‏انجیر
‏یک عدد
‏25
‏انگور
‏100
‏80
‏انگور عسکری
‏100
‏90
‏انگور یاقوتی
‏100
‏100
‏انگور ( آب )
‏100
‏90
‏ازگیل
‏100
‏90
‏آبقوره
‏100
‏20
‏آبقوره
‏یک قاشق
‏2
‏آجیل در هم ( بدون پوست)
‏10‏0
‏650
‏آجیل
‏یک لیوان
‏750
‏بادام
‏100
‏660
‏بادام(چغاله)
‏100
‏30
‏بادام (درشت)
‏یک عدد
‏10
‏بادام زمینی بدون پوست
‏100
‏560
‏بادرنگ
‏100
‏45
‏بادمجان
‏100
‏17
‏بره (گوشت خالص)
‏100
‏165
‏بره ( گوشت یا چربی
‏100
‏330
‏بستنی
‏100
‏190
‏کالری غذاها
‏اسم ماده
‏مقدار
‏کالری موجود
‏بیسکویت ( بدون کرم )
‏100
‏370
‏بیسکویت ویفر(با کرم )
‏100
‏540
‏بیسکویت کرم دار
‏100
‏500
‏برنج
‏100
‏360
‏برنج ( یک لیوان)
‏190
‏60
‏برنج ( پخته )
‏یک کفتگیر با روغن
‏250
‏برنج( پخته )
‏100
‏120
‏پیتزا
‏100
‏250
‏بیفتک
‏100
‏200
‏باقلوا با پسته
‏100
‏540
‏کباب برگ یک سیخ( وزن قبل از پختن )
‏100
‏200
‏باقلای خشک
‏100
‏360
‏باقلای سبز
‏100
‏108
‏باقلا
‏یک عدد
‏5
‏بامیه ( سبز)
‏100
‏40
‏بامیه (شیرینی )
‏100
‏400
‏به
‏100
‏30
‏برگ چغندر
‏100
‏30
‏برگ مو
‏100
‏60
‏پرتغال
‏100
‏35
‏پرتغال(آب پرتغال)
‏یک لیوان
‏110
‏پسته با پوست
‏100
‏340
‏کالری غذاها
‏اسم ماده
‏مقدار
‏کالری موجود
‏پسته ( بدون پوست )
‏100
‏680
‏پسته
‏یک دانه درشت
‏8
‏پنیر پاستوریزه
‏100
‏210
‏پنیر محلی
‏100
‏210
‏پنیر خامه ای
‏100
‏380
‏پنیر بلغاری
‏100
‏360
‏پنیر پیتزا
‏100
‏450
‏پیازچه
‏یک عدد
‏3
‏پیاز
‏100
‏38
‏پیاز
‏یک عدد کوچک
‏5
‏پلک
‏یک پاکت کوچک
‏40
‏پلک
‏ده عدد
‏8
‏پلک
‏100
‏540
‏پاچه بدون چربی
‏100
‏130
‏پوره سیب زمینی
‏یک لیوان
‏180
‏پوره مخلوط با شیر(بدون کره)
‏یک لیوان
‏140
‏شکوفه ذرت
‏یک لیوان
‏25
‏ترب
‏100
‏25
‏ترحون
‏100
‏45
‏تربچه
‏یک عدد
‏2
‏تخم مرغ متوسط
‏یک عدد
‏70
‏کالری غذاها
‏اسم ماده
‏مقدار
‏کالری موجود
‏تخم مرغ ( زرده خالی )
‏یک عدد
‏50
‏تخم مرغ( سفیده خالی )
‏یک عدد
‏20
‏تخم مرغ آبپز
‏یک عدد
‏70
‏تخم مرغ نیمرو
‏یک عدد
‏130
‏تخمه آفتابگردان
‏100
‏580
‏تخمه کدو
‏100
‏600
‏تخمه هندوانه
‏100
‏590
‏توت سفید خشک
‏10 عدد
‏5
‏تره
‏100
‏360
‏تمبر هندی با دانه
‏100
‏250
‏تمبر هندی بدون دانه
‏100
‏115
‏تمشک سیاه یا قرمز تازه
‏100
‏240
‏یک لیوان توت
‏100
‏80
‏توت تازه
‏100
‏85
‏توت فرنگی
‏100
‏60
‏توت فرنگی
‏یک لیوان
‏35
‏تن ماهی
‏100
‏65
‏تن ماه ی( یک قوطی)
‏180
‏215
‏تن ماهی آبپز
‏یک قوطی
‏560
‏حلیم ( بدون روغن )
‏یک لیوان
‏180
‏حلوا
‏100
‏400
‏حلوا( ارده )
‏100
‏500
‏جعفری
‏100
‏25
‏جوانه گندم
‏100
‏50
‏کالری غذاها
‏اسم ماده
‏مقدار
‏کالری موجود
‏جگر سفید
‏100
‏160
‏جو
‏100
‏360
‏جگر ( یک سیخ)
‏50
‏70
‏جگر مرغ
‏یک عدد 20 گرمی
‏30
‏چگر سرخ کرده
‏100
‏330
‏جگر مرغ خام
‏100
‏125
‏چاشنی مایونز
‏100
‏720
‏چاشنی مایونز
‏یک قاشق بزرگ
‏110
‏چغندر آبپز
‏100
‏35
‏چغندرخام
‏100
‏25
‏چیپس ( سیب زمینی )
‏ده عدد
‏250
‏چیپس ( سیب زمینی )
‏یک لیوان
‏500
‏چای شیرین ( 2 حبه قند)
‏یک لیوان
‏40
‏چای تلخ
‏یک لیوان
‏صفر
‏چغاله بادام
‏100
‏30
‏خاویار
‏100
‏300
‏خامه سفت
‏100
‏350
‏خامه شل
‏100
‏250
‏خیار
‏100
‏15
‏خیار
‏یک عدد قلمی
‏5
‏خیارشور
‏100
‏12
‏خربزه
‏100
‏23
‏کالری غذاها
‏اسم ماده
‏مقدار
‏کالری موجود
‏خربزه ( فالوده بدون شکر اضافه )
‏یک لیوان
‏50
‏خرمالو
‏یک عدد درشت
‏80
‏خرمالو
‏100
‏60
‏خردل
‏100
‏80
‏خرمای خشک
‏100
‏3
‏خرما با هسته
‏100
‏240
‏خرمای تازه (رطب)
‏100
‏140
‏خرما( حجم متوسط)
‏یک عدد
‏20
‏خرما
‏یک لیوان
‏505
‏دانه آقتابگردان
‏100
‏300
‏دانه آفتابگردان بدون پوست
‏100
‏50
‏دلمه ( متوسط)
‏یک عدد
‏150

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

sidaa تحقیق تورم 20 ص ( ورد)

تحقیق تورم 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 33 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏0
‏موضوع تحقیق :
‏تورم
‏فهرست مطالب
‏عنوان
‏صفحه
‏تورم ‏ی‏ا‏ افزا‏ی‏ش‏ ق‏ی‏مت‏‌‏ها
‏2
‏تحلیل تاریخى تورم و کاهش ارزش پول
‏3
‏انواع تورم
‏4
‏تقویت بخش خصوصی برای کاهش نرخ تورم
‏5
‏اقتصاد کلان / رشد نقدینگی دلیل اصلی تورم دو رقمی در ایران است
‏6
‏شش دلیل اصلی نرخ بالای تورم در ایران
‏7
‏1
‏اثر تورم بر رشد درونزای اقتصاد ایران
‏9
‏س‏ی‏است‏ پول‏ی
‏9
‏نرخ بهره
‏10
‏نقد‏ی‏نگ‏ی
‏12
‏چاره اندیشی برای تورم
‏12
‏نرخ تورم در ایران امسال به ‌٧/١٧ درصد می‌رسد
‏17
‏منابع
‏20
‏تورم یا افزایش قیمت‏‌‏ها
‏افزایش قیمت‏‌‏ها‏، ‏افزایش بها‏ یا ‏تورم ‏قیمت‏ها‏ به معنی درصد رشد ‏سطح قیمت‏‌‏ها‏ می‏‌‌‏باشد. هر ساله مراکزی (در ایران ‏بانک مرکزی‏) ‏سبد کالایی‏ را که مورد ‏مصرف‏ ‏مصرف‏‌‏کنندگان‏ می‏‌‌‏باشد تعیین کرده و با جمع‏‌‏ آوری ‏قیمت‏ تک تک کالاها در ‏شهر‏ها و ‏روستا‏های خاصی ‏شاخص قیمتی‏ را تهیه می‏‌‏کنند. این شاخص دربرگیرنده کالاهای پرمصرف و دارای ضرایب خاصی است. بر اساس همین ‏ضریب‏ است که میزان تأثیرگذاری قیمت کالا مشخص می‏‌‏شود.
‏تورم به معنی افزایش قیمت نیست بلکه به معنی درصد افزایش قیمت‏‌‏ها می‏‌‌‏باشد. برای نمونه اگر شاخص قیمت در دو سال پیش ۱۰۰ و سال گذشته ۲۰۰ و امسال ۲۵۰ باشد قیمتها در سال گذشته صد در صد و امسال ۲۵ درصد افزایش داشته است 200 / (250 ‏−‏ 200) در حالیکه تورم از صددرصد به ۲۵ درصد کاهش یافته است.
‏مسئولیت اجرای سیاست پولی : ‏پول امروزه نقشهایی فراتر از وسیله مبادله بودن ‏دارد . تغییر در حجم پول در جریان ، ارزش پول را تحت تاثیر قرار می دهد و تغییر در ‏ارزش پول بر سطح تولید و توزیع درآمد ملی اثر می گذارد . هدف اصلی سیاست پولی تثبیت ‏قیمت و اشتغال کامل است . مقامات پولی دو گروه ‏سیاست ‏پولی ‏می توانند اجرا کنند :
‏سیاست انبساطی : ‏اگر حجم قدرت خرید برای حفظ ‏تقاضا ‏در حدی که اشتغال کامل را ممکن سازد غیر کافی باشد ، به سیاست پولی انبساطی ‏نیاز هست . در این حالت سیاست پولی مناسب سیاستی است که باعث بسط اعتبار و افزایش ‏تقاضا گردد . این سیاست باعث افزایش قیمتها می شود . اما اشتغال را کامل می کند .
‏2
‏سیاست انقباضی : ‏هرگاه ‏تورم ‏مشکل اصلی دولت باشد برای کاهش تقاضا ، ‏دولت باید سیاست مالی انقباضی را اعمال کند . در این حالت بانک مرکزی مسئول کاهش ‏حجم اعتبارات به منظور کاهش تقاضا است . ‏.
‏تحلیل تاریخى تورم و کاهش ارزش پول
‏هر پدیده اى که موضوع یا متعلق حکم فقهى قرار گیرد و در صدر اسلام سابقه نداشته باشد, مستحدثه شمرده مى شود(1) و حکم آن را نه در ادله خاص, بلکه باید در قواعد و اصول عامه فقه یا عقل جست و جو نمود. به خلاف مسائلى که در منظر معصومین (علیهم السلام) به و قوع پیوسته و آیه یا روایتى در مورد آن وجود دارد, در این مسائل علاوه بر طرق فوق مى توان از آیه و روایت نیز براى استنباط حکم استفاده کرد. اما اگر پدیده در صدر اسلام وجود داشته و مردم در زندگى اجتماعى یا فردى خود به نحوى با آن مواجه بوده اند, ولى در ارتباط با آن هیچ سوالى از معصومین (علیهم السلام) نپرسیده اند, از عدم پرسش آن ها نیز مى توان حکم فعلى آن را استفاده نمود.
‏برخى از محققان مسئله وجود تورم و کاهش ارزش پول یا عدم وجود آن در عصر تشریع را یکى از مولفه هاى تعیین کننده حکم ((جبران کاهش ارزش پول)) مى دانند. بعضى با ارائه نظریه عدم تغییر سطح عمومى قیمت ها, حتى قیمت هاى نسبى, مى خواهند نشان دهند که اگر معصومین (علیهم السلام) دستور به جبران کاهش ارزش پول نداده اند, این امر بدان علت است که در صدر اسلام تورم شدید اتفاق نمى افتاد, و گرنه معصوم (ع) به عللى که براى لزوم جبران کاهش ارزش پول وجود دارد, به جبران کاهش ارزش پول حکم مى نمودند.(2) برخى دیگر با ارائه نظریه وجود تورم و کاهش ارزش پول در عصر تشریع, از عدم حکم معصومین (علیهم السلام) به لزوم جبران کاهش ارزش پول, استفاده مى کنند که جبران کاهش ارزش پول جایز نیست.(3)
‏ثمرات مترتب بر بحث و کاستى هاى موجود در نظریه ها, بررسى صحیح مسئله ((وجود یا عدم وجود تغییر سطح عمومى قیمت ها و قیمت هاى نسبى)) را امرى ضرورى و مطلوب مى نمایاند.
در این نوشتار, تحولات قیمت ها در عصر تشریع بررسى شده, آن گاه ارتباط نتیجه آن با حکم مسئله ((جبران کاهش ارزش پول)) نشان داده مى شود و در بررسى تحولات قیمت ها دنبال پاسخ پرسش هاى ذیل خواهیم بود:
‏1ـ آیا قیمت ها در صدر اسلام, نوسان محسوس پیدا مى کرد؟
‏2ـ آیا در صدر اسلام, تورم (افزایش سطح عمومى قیمت ها) رخ مى داد؟
‏3ـ آیا تورم هاى صدر اسلام تنها کوتاه مدت بود یا در بلند مدت هم رخ مى داد؟
‏4ـ میزان و شدت نوسانات قیمت ها چگونه بود؟
‏4
‏5 ـ واکنش عرف در قبال افزایش قیمت ها, باز پرداخت دیون, جبران کاهش ارزش پول و ... چگونه بود؟
‏همین طور برخى از محققان براى اثبات وجود تورم در صدر اسلام از تغییر رابطه قیمتى درهم و دینار استفاده کرده و نتایجى فقهى و اقتصادى بر آن مترتب نموده اند. (4) براى آن که این مطلب به نحو صحیح بررسى گردد, لازم است پرسش هاى زیر در این رابطه پاسخ داده شود:
1ـ آیا رابطه قیمتى درهم و دینار تغییر مى کرد؟
‏2ـ این تغییرات تنها در کوتاه مدت بود یا در بلندمدت هم پیش مىآمد؟
‏3ـ این تغییرات از کجا ناشى مى شد؟
‏4ـ آیا این تغییرات مى تواند دلیل وجود تورم باشد؟
‏انواع تورم
‏در نظریه هاى اقتصادى, تورم را به سه نوع تقسیم مى کنند:
‏1. تورم خفیف: این نوع ـ که غالبا از آن به ((تورم خزنده)) و گاهى ((تورم آرام یا بى سروصدا)) تعبیر مى شود ـ به افزایش ملایم قیمت ها اطلاق مى گردد.
2. تورم شدید: در این نوع ـ که از آن به ((تورم شتابان یا تازنده)) یاد مى شود ـ آهنگ افزایش قیمت ها تند و سریع است.
‏3. تورم بسیار شدید: این نوع ـ که از آن به ((تورم افسار گسیخته, فوق تورم و ابر تورم)) تعبیر مى شود ـ شدیدترین حالت تورم به شمار مى رود.(6)
‏در مورد تفکیک قلمرو آن ها هیچ توافقى بین صاحب نظران اقتصادى وجود ندارد; مثلا براى تورم خفیف, افزایش بین 1 تا 6 درصد, حداکثر 4 درصد, بین 4 تا 8 درصد در سال را ذکر کرده اند. براى تورم شدید, 15 تا 25 درصد در سال را نوشته اند. معیار تورم بسیار شدید را 50 درصد در ماه یا دو برابر شدن قیمت ها در مدت شش ماه و ... بیان داشته اند.(7)
بنابراین نمى توان معیار ثابتى را براى انواع تورم در همه مکان ها و زمان ها ارائه داد; چرا که عرف و عقلاى زمان ها و مکان هاى مختلف ممکن است در مقابل یک نرخ مشخص, واکنش هاى متفاوتى از خود نشان دهند. چه بسا در عصر پول فلزى, مردم در مقابل اندک افزایش قیمت ها از خود واکنش نشان مى دادند, اما در زمان پول هاى جدید در برابر آن نرخ تورم از خود همان واکنش را نشان ندهند. حتى ممکن است عرف جامعه اى در طول زمان به نرخ مشخصى, عادت کرده, بعد از مدتى حساسیت گذشته را از خود نشان ندهد یا در گذشته حساس نبود, ولى در زمان بعد کاملا حساسیت خود را نمایان سازد. بنابراین ممکن است نرخ خاصى از تورم در جامعه اى خفیف و همان نرخ در جامعه اى دیگر, شدید به شمار آید.
در بررسى تورم در صدر اسلام حتى المقدور باید کشف گردد که تورم از چه نوعى بوده و عرف و عقلا در مقابل آن چه نوع واکنشى از خود بروز, مى دادند; زیرا چه بسا ممکن است احکام فقهى مترتب بر پدیده تورم, هنگامى که پدیده تورم موضوع یا متعلق حکم قرار مى گیرد, براساس واکنش یا عدم واکنش یا نوع واکنش عرف و عقلا, متفاوت باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تلخیص طرح توسعه وعمران (جامع)قوچان 20 ص ( ورد)

تحقیق تلخیص طرح توسعه وعمران (جامع)قوچان 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 30 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏
‏موضوع: تلخیص طرح توسعه وعمران (جامع)‏
‏ ‏ ‏ ‏ شهر قوچان‏ ‏ ‏
‏مقدمه:
‏قرار داد طرح جامع شهر قوچان بین این مهندسان مشاور و سازمان مسکن وشهرسازی خراسان در مهر ماه ‏76 منعقد گردید. بلافاصله پس از ابلاغ این قرارداد مهندسان مشاور تیم مطالعاتی این پروژه را تشکیل داده و وظایف هر بخش بعهده کارشناس و مسئول ان گذاشته شد. نقشه های پایه این شهر نیز که با استفاده از عکسهای هوایی سال 1362 توسط سازمان نقشه برداری تهیه وبه صورت رقومی آماده شده بود دریافت وپس از بهنگام نمودن آن از طریق مدارک موجود و برداشتهای محلی ‏به عنوان نقشه اصلی و پایه مورد استفاده قرار گرفت.
‏مطالعات طرح جامع قوچان درنه جلد تنظیم گردیده است که در هر جلد مطالعات وضع موجود تجزیه وتحلیل وپیشنهادات آن مبحث پس از آخرین اصلاحات و نقطه نظرات تصویب شده در جلسات کمیته فنی و. . . تنظیم گردیده است.
‏جلد اول : مطالعات منطقه
‏جلد دوم : مطالعات حوزه نفوذ مستقیم
‏جلد سوم : مطالعات تاریخی و جغرافیایی
‏جلد چهارم : مطالعات جمعیتی و اجتماعی
‏جلد پنجم : مطالعات اقتصادی
‏جلد ششم : مطالعات کالبدی
‏جلد هفتم : مطالعات ترافیک
‏جلد هشتم : ضوابط و مقررات ساختمانی
‏جلد نهم : تراز مالی ‏–‏ فیزیکی
‏مهر ماه 1378 _ مهندسان مشاور اوت
‏جلد اول ‏–‏ مطالعات منطقه
‏تعداد جمعیت و روند گذشته آن:
‏بدلیل اینکه شهرستان قوچان در شمال استان خراسان قرار گرفته و به شدت تحت تاثیر شرایط اجتماعی ‏–‏ اقتصادی این منطقه واقع شده ‏در مطالعات جمعیتی تاکید بیشتری بر ویژگی های این منطقه خواهد شد. بر اساس نتایج به دست آمده از سرشماری سراسری نفوس ومسکن سال 1375 منطقه خراسان دارای 6047661 نفر جمعیت در قالب 1281874 خانواده با بعد 7/4 نفر بوده است که 7/10 درصد جمعیت کل کشور ‏(60055488) میباشد. در سال 1375 جمعیت شمال خراسان 3420692 نفر بوده و لذا در طی سالهای 65 تا 75 از رشد سالیانه 99/1 درصد در سال برخوردار بوده است.
‏با توجه به وسعت منطقه شمال خراسان تراکم نسبی 61/59 نفر در هر کیلومتر مربع میباشد, که نسبت به تراکم نسبی استان خراسان (3/19 نفر) وکل کشور (43/36 نفر) از تراکم بالایی برخوردار میباشد که علت عمده آن وجود شهر پر جمعیت مشهد در این منطقه میباشد.
‏در سال 75 تعداد جمعیت شهرستان قوچان 236875 نفر و تعداد ‏ ‏خانوار 68624 و بعد خانوار 8/4 میباشد.
‏جلد دوم ‏–‏ مطالعات حوزه نفوذ مستقیم‏
‏حوزه نفوذ شهر قوچان:
‏درمطالعات طرحهای جامع شهری , شناخت حوزه نفوذ شهر از اهمیت والایی برخوردار است. چرا که اصولا بخش عمده فعالیت ها وحیات شهرها بخصوص در شهرهای میانی ودر شهرستانها به وضعیت حوزه نفوذ شهر وابسته میباشد که حتی یکی از دلایل عمده‏ ‏حیات شهرها در مقیاس ناحیه ای به شمار میرود. شهرها خدمات وامکانات مورد نیاز روستا ها وحوزه نفوذ خود را تامین میکنند و حوزه نفوذ شهری منابع مورد نیاز شهرها همچون موادغذایی, مواد اولیه بعضی از صنایع و. . . را تامین مینمایند . می توان از شهرهای پر جمعیت خراسان نام برد که دارای حوزه نفوذ وسیع میباشند‏. بجنورد ‏–‏ سبزوار ‏–‏ نیشابو- تربت حیدریه - ‏ ‏بیرجند و. . . از جمله این شهرها میباشند که از گذشته های دور کانون ارتباط بین مراکز شهری وروستاهای اطراف بوده وبدلیل اینکه در حال حاضر از حوزه نفوذ بیشتری برخوردار هستند نسبت به دیگر شهرها دارای جمعیت و بازار پررونقی میباشد .
‏محدوده حوزه نفوذ شهر قوچان :
‏در مطالعات حاضر محدوده حوزه نفوذ شهر قوچان ‏–‏ محدوده اداری- سیاسی شهرستان قوچان محسوب میشود که شامل سه نقطه شهری قوچان و فاروج وباجگیران و 333 آبادی مسکون در سال 1375 میباشد به همین جهت در ادامه گزارشات منظور از حوزه نفوذ شهر قوچان محدوده اداری سیاسی این شهرستان خواهد بود.
‏تاسیسات وتجهیزات زیربنایی‏ :
‏تجهیزات زیربنایی تجهیزاتی هستند که نقش مهمی در جهت رفاه و آسایش مردم ایفا میکنند و یا به عبارتی میتوان گفت تاسیسات وتجهیزات زیربنایی دارای دو منظور میباشند که هم جنبه رفاهی و هم به نوعی درتولید نقش دارند.
‏برق :
‏بر اساس آمار و اطلاعات ارائه شده از سوی معاونت عمران و صنایع روستایی جهاد سازندگی خراسان در سال1375 از مجموعه 333 روستای دارای سکنه ‏این شهرستان 201 روستا36/60 درصد روستاها از نعمت برق برخوردار بوده اند. ‏مجموع132 روستای فاقد برق 125 روستا دارای جمعیتی کمتر از 50 خانوار بوده اند وفقط 7 روستا فاقد برق دارای جمعیتی بیش از 50 خانوار میباشند که عمدتا شامل روستاهایی هستندکه دارای فاصله زیادی از شهر قوچان و شبکه برق میباشند .
‏راه روستایی :
‏راه روستایی مهمترین نوع تاسیسات روستایی به شمار میروند که باعث می شود تا ارتباطات روستائیان با مراکز دیگر به سهولت برقرار گردد. یکی از اولویت های اساسی در زمینه عمران روستایی توجه به راههای روستایی وکیفیت آنها به شمار میرود به همین جهت احداث راههای روستایی در شهرستان قوچان در سالهای اخیر توجه زیادی شده بطوریکه در حال حاضر از مجموع 333 روستای قوچان 205 روستا 93/61 درصد روستاها با کیفیت ‏مناسب برخوردار هستند از نظر کیفیت ونوع راه روستایی از مجموع 8/85 کیلومتر راه روستایی 1/99 کیلومتر (5/11 درصد) آسفالت (8/38 درصد) شوسه 9/434 کیلومتر(6/50 درصد) به صورت دسترس میباشد.
‏آب لوله کشی :
‏آب سالم از اولویت بالایی برخوردار است در توسعه روستاها به طوریکه در سالهای اخیر یکی از اقدامات اولیه سازمان های عمرانی تامین آب شرب سالم روستاها وشهرهابوده . بر اساس آمار واطلاعات ارائه شده از سوی معاونت عمران و صنایع روستایی جهاد سازندگی خراسان در پایان سال 1375 ا مجموع333 روستای دارای سکنه تعداد 191 روستا (4/57 درصد) روستاهای شهرستان قوچان دارای لوله کشی آب بوده اند که در طی سالهای 1365 و 1375 , 46 روستا به تعداد ‏144 روستای دارای لوله کشی آب سال 1365 افزوده شده است که از رشد حدود 9/13 درصد برخوردار می باشد.
‏وضعیت مسکن :

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تیره سنبل الطیب Valerianaceae 20 ص ( ورد)

تحقیق تیره سنبل الطیب Valerianaceae 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 34 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

4
‏ ?
‏1
‏ ‏سنبل الطیب
‏تیره سنبل الطیب Valerianaceae
‏گیاهانی عموما علفی یکساله یا پایا، بندرت به صورت بوته های کم و بیش چوبی و غالبا دارای ساقه های منشعب اند. عموما برگهائی متقابل، ساده یا لوبدار و یا منقسم به قطعات برگچه مانند و در هر حال استیپول دار دارند. گلهای آنها نر-ماده یا منحصرا دارای یکی از اجزای اصلی گل (پرچم یا مادگی)، پلی گام، شامل قطعات 5 تائی و به رنگهای ‏سفید، گلی و یا سفید مایل به زرد است که معمولا به صورت گرزنهای دو سویه مجتمع‏ می‌‏باشند. از اختصاصات ساختمانی گل این گیاهان آن است که اولا دارای کاسه بسیار کوچک‏‌اند ‏بطوری که گه گاهی‏ عاری از آن بنظر‏ می‌‏رسند و ثانیا جام گل آنها غالبا لوله ای یا قیفی شکل و دارای پهنکی منقسم به لوبهای نامساوی و یا شامل دو لب متمایز است. ضمنا لوله جام گل در عده ای از آنها مانند Valeriana‏ ها، قوزدار و یا دارای دنباله مشخص‏ می‌‏باشد. مادگی این گیاهان اصولا شامل 3 برچه است ولی غالبا یکی از آنها به حالت زایا باقی‏ می‌‏ماند که آن نیز محتوی یک تخمک اپی تروپ‏ می‌‏باشد. دو برچه دیگر معمولا فاقد تخمک باقی‏ می‌‏مانند.
‏تعداد پرچمهای این گیاهان، روی طرح اصلی گل باید 5 باشد ولی چون ‏همیشه پرچم خلفی آنها از بین‏ می‌‏رود، مجموعا 4 پرچم (حداکثر) در آنها مشاهده‏ می‌‏گردد. عده ای از آنها نیز پرچمهای کمتر از 4 و حتی یک پرچم دارند بطوری که مراحل تدریجی، کاهش تعداد پرچمها را‏ می‌‏توان بخوبی در آنها مشاهده کرد. گرده افشانی در این گیاهان همیشه به کمک حشرات صورت‏ می‌‏گیرد.
‏میوه آنها به صورت فندقه ای است که گاهی در انتها به یک دسته تار ختم‏ می‌‏شود و محتوی دانه های بدون البومن‏ می‌‏باشد.
‏از نظر اختصاصات تشریحی، وجود غده های ترشح به شرح زیر در انواع این گیاهان قابل توجه است:
‏غده های ترشحی واقع بر روی پایه ای مرکب از چند ردیف سلول و راس چند سلولی.
‏غده های داخلی یک سلولی که در لایه چوب پنبه (assise subereuse‏) یا در آندودرم ریشه جای دارند.
4
‏ ?
‏3
‏ ‏سنبل الطیب
‏گیاهان این تیره بیشتر در نواحی معتدله نیمکره شمالی مخصوصا منطقه مدیترانه و اسیا‏ می‌‏رویند ولی در قاره امریکا، بیشتر، در نواحی واقع در نیمکره جنوبی مانند رشته جبال آندوشیلی پراکندگی دارند.
‏تعداد کلی گونه های آنها به 400‏ می‌‏رسد که در 13 جنس جای دارند. از جنس های مهم آن، Valeriana‏ (دارای 200 گونه)، Valerianella‏ (60 گونه) و Centranthus‏ (12 گونه) را نام‏ می‌‏بریم.
‏از بعضی از آنها، از قدیم الایام به عنوان ضد تشنج و یا تهیه اسانس استفاده بعمل‏ می‌‏آمده است.
‏انواع داروئی آنها به شرح زیر است:
Valeriana officinalis L.
‏فرانسه: Herbe aux chats, Valeriane sauvage, Valeriane officinale
‏انگلیسی: Valerian, Valerian
‏آلمانی: Gemeiner Baldrian
‏ایتالیائی:‏ Herba de'gatti, Amantilla, Valeriana
‏عربی: حشیشه القطع
‏فارسی:‏علف گربه، سنبل الطیب
‏گیاهی علفی و دارای ساقه قوی به ارتفاع 5/0 تا 5/1 و حتی 2 متر است. به حالت خودرو در جنگلهای کم درخت، مخصوصا حاشیه جریانهای آب یا گودالهای غالب نواحی اروپا‏، اسیا و ایران‏ می‌‏روید.‏ پراکندگی آن در مناطق کوهستانی بنحوی است که معمولا از ارتفاع 1000 متری دامنه ها بالاتر نمی رود بطوری که بندرت ممکن است در ارتفاعات 2000 متری بدان برخورد شود. آنچه که تشخیص این گیاه را در همان نظر اول امکان پذیر می‌سازد، ارتفاع نسبتا زیاد گیاه و شیارهای عمیق ساقه آن است که بر روی آن، برگهائی با ظاهر شبیه به برگ بعضی Fraxinus‏ ها مشاهده می‌شود.
‏ریزوم آن، پوشیده از ریشه های فراوانی است که از بعضی از آنها، انشعابات منتتهی به جوانه، خارج می‌گردد و این خود در تکثیر پایه های گیاه در یک ناحیه، کمک فراوان می‌کند. در قا‏ع‏ده ساقه این گیاه ‏مجاور سطح خاک، تعدادی فلس مشاهده‏ می‌‏شود که تحتانی ترین قسمت ساقه را
4
‏ ?
‏3
‏ ‏سنبل الطیب
‏ می‌‏پوشانند. برگهای آن دارای وضع متقابل و منقسم به 7 تا 11 برگچه بیضوی، نوک تیز و دندانه دار است ولی گاهی برگهای منقسم به 11 تا 23 برگچه باریک نیز در گیاه مشاهده‏ می‌‏گردد که ظاهری باریکتر از دیگران دارند. قسمتهای فوقانی ساقه، دارای برگهائی مرکب از برگچه های نسبتا باریک، به تعداد کمتر است.
‏بوی مطبوع ریزوم گیاه، چون گربه را به سمت خود جلب‏ می‌‏کند بطوری که این جانور، در اطراف آن به جست و خیز‏ می‌‏پردازد، از اینجهت این گیاه راعلف گربه‏ می‌‏نامند.
‏گلهای این گیاه، دارای رنگ سفید یا صورتی و بوئی مطبوع است و در اواخر خرداد تا اوایل مرداد نیز به صورت گل آذین دیهیم سه شاخه با ظاهر چتر مانند بر روی ساقه ظاهر‏ می‌‏شود.
‏جام گل آن لوله ای، متورم و منتهی به پهنکی منقسم به 5 لوب نامساوی است. در داخلی آن ‏3‏ پرچم و یک مادگی مرکب از تخمدان 3 برچه ای دیده‏ می‌‏شود که 2 تای آنها تدریجا تحلیل‏ می‌‏رود و منحصرا سومی باقی‏ می‌‏ماند و خاتمتا به میوه ای فندقه و منتهی به یک دسته تار در انتها تبدیل‏ می‌‏گردد. دانه آن دارای رویانی با لپه های بزرگ و مسطح است.
4
‏ ?
‏4
‏ ‏سنبل الطیب

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تعلیم و تربیت متن اصلی با ترجمه 20 ص ( ورد)

تحقیق تعلیم و تربیت متن اصلی با ترجمه 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 9
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏چکیده:‏ استدلال من این است که مفهوم مدرن خود انسانی (human self)‏ یا سوژه فاعل شناسا (subject)‏ نمی‌تواند به سادگی و به شکل پست مدرنیستی رد شود، چرا که از جمله شرایط طرح پرسش‌های از حیث انسانی مهم پیرامون معناداری (یا بی معنایی) زندگی، حاجت به نگریستن به زندگی فردی به مثابه روایتی منسجم و دارای آغاز و پایان (مرگ) است. چنین پرسش‌هایی مسائل محوری انسانی‌شناسی فلسفی هستند. به هر حال نه تنها شیوه‌های مدرن معنابخشی به زندگی مثل حکایت خطی در متون ادبی، بلکه شیوه‌های ماقبل مدرن مثل تراژدی نیز، باید به طور جدی در طرح این مسائل اخذ شوند. سنت پراگماتیستی جایز دانسته که با این تکثر چارچوب‌ها، جهان و زندگی مان را بر حسب هر کدام از آنها که توانستیم. تفسیر کرده و به مثابه بخشی از آن چارچوب بسازیم. نتیجه این که پراگماتیسم بالقوه توانایی دارد که هم تعدد چنین چارچوب‌های تفسیری (یعنی چارچوب‌‌های ماقبل مدرن، مدرن و پست مدرن) و هم الزام به ارزیابی و سنجش هنجارین این چارچوب‌ها را لحاظ کند. ما به هیچ وجه جایز نمی‌دانیم که هیچ یک از منابع ماقبل مدرن معنای انسان (مانند طالع بینی) جدی گرفته شود. اجتناب از نسبی‌گرایی، ادعایی مهم برای پراگماتیست است.
‏1. معمولا این ایده که «فراروایت‌های بزرگ» دیگر مرده‌اند، به مثابه کلید پدیده فرهنگی‌ای که با نام پست مدرنیسم شناخته شده است، محسوب می‌گردد.
‏به نظر می‌‌رسد معنایی که عصر روشنگری از عقل، عقلانیت، دانش، حقیقت [یا صدق عینیت (truth‏)] و خود [نفس‏ (self‏)] ارائه می‌دهد، آنقدر کهنه و قدیمی شده که دیگر به طور جدی به کار نمی‌رود. دیگر هیچ دیدگاه انحصاری و از منظر خدایی [مطلق] جهت روایت‌های برجسته و مهم پیرامون این مفاهیم وجود ندارد. سلطه فرهنگی علم و (مخصوصا) فلسفه سیستماتیک به پایان رسیده است.
‏مع هذا، هم چنان که برخی متفکران پست مدرن خود تاکید می کنند. ما هنوز ناچار به تسلیم در برابر روایت‌های کلان در زندگی فردیمان هستیم. ما واقعا نمی‌توانیم از مفهوم مدرنیستی نفس (خود) صرف نظر کنیم و فردی که می‌گوید می توانیم، کیستی خود را فراموش کرده است.
‏چکیده:‏ استدلال من این است که مفهوم مدرن خود انسانی (human self)‏ یا سوژه فاعل شناسا (subject)‏ نمی‌تواند به سادگی و به شکل پست مدرنیستی رد شود، چرا که از جمله شرایط طرح پرسش‌های از حیث انسانی مهم پیرامون معناداری (یا بی معنایی) زندگی، حاجت به نگریستن به زندگی فردی به مثابه روایتی منسجم و دارای آغاز و پایان (مرگ) است. چنین پرسش‌هایی مسائل محوری انسانی‌شناسی فلسفی هستند. به هر حال نه تنها شیوه‌های مدرن معنابخشی به زندگی مثل حکایت خطی در متون ادبی، بلکه شیوه‌های ماقبل مدرن مثل تراژدی نیز، باید به طور جدی در طرح این مسائل اخذ شوند. سنت پراگماتیستی جایز دانسته که با این تکثر چارچوب‌ها، جهان و زندگی مان را بر حسب هر کدام از آنها که توانستیم. تفسیر کرده و به مثابه بخشی از آن چارچوب بسازیم. نتیجه این که پراگماتیسم بالقوه توانایی دارد که هم تعدد چنین چارچوب‌های تفسیری (یعنی چارچوب‌‌های ماقبل مدرن، مدرن و پست مدرن) و هم الزام به ارزیابی و سنجش هنجارین این چارچوب‌ها را لحاظ کند. ما به هیچ وجه جایز نمی‌دانیم که هیچ یک از منابع ماقبل مدرن معنای انسان (مانند طالع بینی) جدی گرفته شود. اجتناب از نسبی‌گرایی، ادعایی مهم برای پراگماتیست است.
‏1. معمولا این ایده که «فراروایت‌های بزرگ» دیگر مرده‌اند، به مثابه کلید پدیده فرهنگی‌ای که با نام پست مدرنیسم شناخته شده است، محسوب می‌گردد.
‏به نظر می‌‌رسد معنایی که عصر روشنگری از عقل، عقلانیت، دانش، حقیقت [یا صدق عینیت (truth‏)] و خود [نفس‏ (self‏)] ارائه می‌دهد، آنقدر کهنه و قدیمی شده که دیگر به طور جدی به کار نمی‌رود. دیگر هیچ دیدگاه انحصاری و از منظر خدایی [مطلق] جهت روایت‌های برجسته و مهم پیرامون این مفاهیم وجود ندارد. سلطه فرهنگی علم و (مخصوصا) فلسفه سیستماتیک به پایان رسیده است.
‏مع هذا، هم چنان که برخی متفکران پست مدرن خود تاکید می کنند. ما هنوز ناچار به تسلیم در برابر روایت‌های کلان در زندگی فردیمان هستیم. ما واقعا نمی‌توانیم از مفهوم مدرنیستی نفس (خود) صرف نظر کنیم و فردی که می‌گوید می توانیم، کیستی خود را فراموش کرده است.
‏از منظر درون زندگی خود فرد، هیچ مرگ پست مدرنی برای سوژه (فاعل آگاهی) ممکن نیست رخ دهد. به عکس، مرگ من، از زندگی‌ام، فراتر می‌رود. مرگ من حادثه‌ای قابل تجربه در زندگی‌ام نیست (همان طور که وینگشتاین در تراکتاتوس در بند 4311/6 بدان اشاره می‌کند) حتی اکثر (یا شاید همه) ما این احساس را داریم که مرگ انسان به سختی در درون زندگی‌اش قابل تصور است.
‏به عبارت دیگر، مرگ می‌باید به شکل نسبتا متناقض گونه‌ای، نقطه فرضی پایانی یا آخرین حادثه زندگی‌ام تلقی شود. اگر مرگ (یعنی فنا و نابودی نفسم) در انتظارم نباشد، نمی‌توانم دریابم که حیاتی خاص و از حیث زمانی و مکانی محدود را پیش رو دارم. حتی اگر نتوانم معنای مرگ را کاملا درک کنم، این حقیقت که مرگ در انتظار من است، مرا قادر می‌سازد در مورد زندگی‌ام به عنوان یک کلیت منسجم همراه با آغاز و پایان بیندیشم. تنها با توجه به چنین نحوه زندگی، مساله معنا و اهمیت [زندگی] مطرح می‌شود.
‏بنابراین به نظر می‌رسد هیچ گفتمان پست مدرنیستی پیرامون نابودی سوژه (فاعل شناسا) که به بی‌اعتمادی نسبت به روایت های کلان مربوط است، نمی‌تواند ما را وادار کند این حقیقت عالی‌مرتبه را در مورد زندگیمان‌ رها سازیم. شاید حتی بتوان مانند کانت گفت: غیر قابل اجتنابی مرگ، شرط استعلایی ضروری زندگی با معنا (یا بی‌معنا) است. زندگی انسان، آن گونه که می‌دانیم، تنها به شرطی قابل فهم است که در آن مرگ به شکل اجتناب ناپذیری پایانی برای آن (زندگی انسان) مفروض دارد، بدون مرگ، زندگی ما چیزی کاملا متفاوت است، چیزی که ما اصلا نمی‌توانیم مفهوم روشنی از آن داشته باشیم. (دست کم از نظرگاه شرایط انسانی موجود.)
‏بنابراین مرگ، نقش تعیین کننده‌ای در فهمی که انسان‌های مدرن از زندگی‌شان به مثابه یک روایت واحد، دارند، ایفا می‌کند. در اینجا بهتر است مفهوم ذاتا مدرن روایت‌گری را با جزییاتش شرح دهیم. به کارگیری این مفهوم (مفهوم روایت‌گری) در معنابخشی به زندگیمان عنصر محوری نگرش مدرن؛ یا به عبارت دیگر عنصر محوری دریافت نوعا مدرن از هویت فردی است. شخص مدرن، معمولا بدون توجه به این امر، حیاتش را مانند داستانی می‌بیند و این رهیافت روایت گونه به زندگی به شیوه‌های گوناگونی در تاریخ تفکر مدرن، مفهوم بندی شده است (تیلور 1989.)
‏نگریستن به زندگی انسان به مثابه پیشروی خطی، از نقطه شروع تا چند مرحله (مطابق با ماجراهای یک رمان) و تا واپسین صفحه و مرحله آن؛ یعنی مرگ، متعلق به شخص مدرن است. شخص پست مدرن می‌تواند بفهمد که زندگی ذهنی (یا انتزاعی)ای که او در پیش گرفته، در واقع زندگی یک سوژه منفرد واحد نیست و بنابراین آشکارا چنین سوژه‌ای به هیچ متعارفی یک شخص نمی‌باشد.
‏من نمی‌گویم ما نباید به این معنا به پست مدرنیسم راه یابیم. اندیشمندان ضد انسان‌گرای فرانسوی (همانند همتایان امریکایی‌شان) چیز‌های بصیرتی زیاد برای گفتن در مورد شیوه‌هایی دارند که سوژه مدرن با آن شیوه‌ها بر حسب ساختارهای اجتماعی و سیاسی (مثلا روابط قدرت) شکل گرفته است، ساختارهایی که روایت‌های زندگی را در گام اول محتمل می‌سازد (به جای محوریت کاملا مستقلی که ما به شیوه مدرنیستی مایل به اندیشیدن به آن هستیم.) به علاوه تحولات جالب پساساختارگرایی این کاوش‌ها را در پی می‌گیرد. برخی از آنها هنوز هم وجود دارند، هنوز از دیدگاه یک فرد، زندگی در محیط فرهنگی و طبیعی‌اش، نمی‌تواند کاملا از سوژه ناپیدا باشد، بیش از ناپیدایی کلی‌ای که اعمال شخصیت‌ها در روایت ادبی دارند. روایت‌ها در مورد اعمال شخصیت‌ها در روایت ادبی دارند. روایت‌ها در مورد اعمال هستند، (معمولا در مورد اعمال انسانی، در برخی شرایط مشکل‌زا) برای ما انسان‌ها به سهولت، روشی وجود ندارد تا از این واقعیت انسانی صرف‌نظر کنیم.
‏انجام این کار می‌طلبد که ما موجوداتی کاملا متفاوت از آنچه اکنون هستیم بشویم به میزانی که زندگی برای ما فهم پذیر باشد، ما قطعا به همان میزان قادر خواهیم بود و خود را مانند شخصیت‌های یک داستان بینگاریم که در میان مسائلی که در محیط پیشروی آنها قرار دارد، اعمال نقش می‌کنند.
‏حتی خود نویسندگان پست مدرن (که من اکنون نمی‌توانم به تشریح جزییات آثارشان بپردازم)، هم برای نوشتن نثر پست مدرن می‌باید خود را همچون سوژه‌ای که ملتزم به فعل ارادی است در نظر گیرند. در واقع کمی مسخره است که فلاسفه و جامعه‌شناسان علم پست مدرن (مثلا جوزف روز (1996) در آخرین اثرش) قویا به نیاز به جدی گرفتن جنبه روایتی علم، تاکید می‌کنند و در نتیجه با پوزش از پست مدرنیسم، مفهومی به طور منسجم مدرنیستی را به کار می‌گیرند. فیلسوف‌‌های مدرنیست علوم، لزوما نمی‌خواهند که با این ایده مخالفت کنند که علم مثل هر یک از دیگر فعالیت‌های انسانی تا اندازه‌ای به واسطه روایت‌های گذشته شده در آن و در مورد آن، شکل می‌گیرد. بر عکس، آنها با اعطای جایگاه مهمی به روایت، در شکل‌دهی به جهان‌بینی علمی، به متفکران پست مدرن می‌پیوندند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تغذیه نوزادان 20 ص ( ورد)

تحقیق تغذیه نوزادان 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 21 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بچه های بدغذا
‏
‏
‏بدغذایی کودکان مشکل مشترک بسیاری از پدر و مادرهایی است که نگران نرسیدن مواد غذایی لازم و کافی به فرزندانشان هستند. کــــودکانی که با وسواس و دیرپسندی غذا می خورند به ۲ گــــروه تقسیم می شوند:
‏ عده ای میل ندارند غذاهای ناآشنا را تست کنند
‏عده ای دیگر حتی با خوردن بسیاری از غذاهای معمولی مشکل دارند.
‏کودکانی که به امتحان غذاهای جدید تمایل ندارند و به عبارت دیگر نوگریز هستند، معمولاً به درجات بالاتری از اضطراب دچارند. اغلب مادران این بچه ها هم میل چندانی به امتحان غذاهای جدید ندارند.
‏
‏محققان معتقدند که این نوگریزی غذایی،یا یک ویژگی شخصیتی نسبتاً ثابت است و یا تا حدودی جزو خصیصه های طبیعی دوران کودکی است که کودکان با بزرگ شدن و مواجهه با غذاهای متنوع از آن دست برمیدارند، اما گروه دیگر،مشکل پسندان هستند که نسبت به خوردن بسیاری از غذاهای آشنا هم بی میلند. معمولاً این ویژگی از خصوصیات شخصیتی آنها نیست و با افزایش تجارب زندگی امکان تعدیل آن وجود دارد.مشکل پسندی در غذا میتواند بازتابی از یک دلزدگی و بی علاقگی دیرین نسبت به غذا باشد.
‏
‏خوارشدن غذا نزد این گروه می تواند مقاومتی در برابر تلاشهای کنترل کننده والدین تلقی شود. این دسته کودکان معمولاً مادرانی دارند که احساس میکنند زمان کافی برای صرف غذای کامل ندارند و در رژیم غذایی شان مواد غذایی گیاهی به اندازه کافی وجود ندارد.
‏
‏پدر و مادرها نباید تصور کنند که با افزایش سن کودکان،عادت بدغذایی از سر آنها می افتد. از سنین 2 و 3 سالگی تا 8 سالگی،تعداد غذاهایی که کودک به خوردن آنها تمایل ندارد، تغییر نمی کند.در واقع، غذاهای جدید در سنین پایین تر بسیار راحت تر از سنین 4 تا 8 سالگی پذیرفته میشوند.پس با گمان اینکه فرزندانتان هنوز خیلی کوچک هستند، نباید آنها را از خوردن گستره وسیعی از غذاها بازدارید.
‏
‏برای این که بتوانید عادت خوب خوردن را در فرزندتان پایه گذاری کنید، باید، غذاهای سالم گوناگونی برای او آماده کنید. شگفت آور این که نوزادان معمولاً سبزیها و موادغذایی گیاهی بیشتری نسبت به کودکان نوپا دریافت می کنند. همین طور که نوزاد بزرگتر می شود، میزان سبزیهای دریافتی او نیز بسته به علایق مادر و سایر افراد خانواده دستخوش تغییر می شود. اگر تهیه سبزیها دشوار و زمان بر باشد و یا مورد علاقه دیگر اعضای خانواده نباشد، از چرخه غذایی حذف می شود.
‏
‏در نتیجه مصرف برخی غذاهای ضروری برای کودک محدود و محدودتر می شود. یافتن راههای سریع طبخ و آماده سازی سبزیها برای همه سودمند است و باید به عنوان اولویت در برنامه و رژیم غذایی قرار گیرد.
‏
‏برای اینکه بتوانید ذائقه کودکتان را نسبت به غذاهای متنوع علاقه مند کنید، باید به او نشان دهید که چقدر از خوردن غذاهای سالم و گوناگون لذت می برید. کودکان معمولاً غذاهایی را انتخاب می کنند که نزدیکانشان آن غذاها را با شور و شوق می خورند. مادرانی که در سکوت محض و بدون هیچ توضیحی به کودک غذا می دهند، نسبت به آنها که با شور و شوق و علاقه به کودک غذا میدهند، اثر بسیار کمتری بر نوع تغذیه فرزندشان دارند. برای اینکه بتوانید اخلاق بد غذایی را کاهش دهید، هرگز غذا خوردن را به صحنه جنگ قدرت تبدیل نکنید، پزشکان و متخصصان تغذیه معتقدند پیامد چنین رفتار خشک و کنترل مآبانه ای باعث تشدید بدغذایی خواهد بود.
‏
‏در زمینه تغذیه کودک کمی با او راه بیایید. بهتر است والدین و پرستار تصمیم بگیرند چه غذایی و در چه زمانی صرف شود و از سوی دیگر به کودک نیز چنین اجازه ای داده شود که خودش تصمیم بگیرد چه اندازه غذا بخورد. به این ترتیب، کودک یاد می گیرد چگونه به پیامهای گرسنگی داخلی بدن، برای خوردن مقدار مورد نیازش پاسخ دهد. قانون باید ته بشقابت را پاک کنی را کنار بگذارید. با به کار بستن همه این تدابیر و کمی بردباری می توانید امیدوار باشید که بر بدغذایی فرزندتان غلبه خواهید کرد.
‏
‏نوشته شده توسط ‏سمیــرا اسلامیه | ‏موضوع: ‏تغـــذیـــه در کـــــــــودکان | ‏لینک ثابت | ‏آرشیو نظرات
‏تغذیه در کودکان ‏چهارشنبه بیست و چهارم خرداد 1385 6:29 بعد از ظهر
‏
‏ استقلال کودک با غذا خوردن آزاد رشد می کند‏
‏
‏والدین باید از تغذیه اجباری کودک خودداری کنند و کودک را هنگام غذا خوردن آزاد بگذارند تا احساس استقلال کودک رشد کند و با احساس رضایت از تعذیه ، از آن لذت ببرد.
‏
‏به مادران تـــوصیه مـــی شـــود:
‏غذاهای متنوعی برای کودک تهیه کنند و به او اجازه امتحان تمام غذاها را بدهند تا کودک از بین آنها غذای مورد علاقه خود را انتخاب کند و از تحمیل سلیقه خود در انتخاب غذا به کودک بپرهیزند.
‏
‏یک بــــــــرنامه غذایــــی متعــــــــادل :
‏شامل غذاهایی باشد که علاوه بر رفع گرسنگی ، مقدار لازم و کافی از هر یک از عناصر غذایی و مواد مغذی برای وصول به تندرستی کامل را در بر داشته باشد ، یکی از مهمترین راهها برای اطمینان از تامین نیازمندی های تغذیه ای کودک ، استفاده از چهار گروه اصلی غذایی ، شامل گروه شیر و لبنیات ، گروه نان و غلات ، گروه گوشت و تخم مرغ ، حبوبات و مغزها و گروه میوه و سبزی است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تغذیه نوزادان 20 ص ( ورد)

تحقیق تغذیه نوزادان 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 21 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بچه های بدغذا
‏
‏ ‏مقئمه
‏بدغذایی کودکان مشکل مشترک بسیاری از پدر و مادرهایی است که نگران نرسیدن مواد غذایی لازم و کافی به فرزندانشان هستند. کــــودکانی که با وسواس و دیرپسندی غذا می خورند به ۲ گــــروه تقسیم می شوند:
‏ عده ای میل ندارند غذاهای ناآشنا را تست کنند
‏عده ای دیگر حتی با خوردن بسیاری از غذاهای معمولی مشکل دارند.
‏کودکانی که به امتحان غذاهای جدید تمایل ندارند و به عبارت دیگر نوگریز هستند، معمولاً به درجات بالاتری از اضطراب دچارند. اغلب مادران این بچه ها هم میل چندانی به امتحان غذاهای جدید ندارند.
‏
‏محققان معتقدند که این نوگریزی غذایی،یا یک ویژگی شخصیتی نسبتاً ثابت است و یا تا حدودی جزو خصیصه های طبیعی دوران کودکی است که کودکان با بزرگ شدن و مواجهه با غذاهای متنوع از آن دست برمیدارند، اما گروه دیگر،مشکل پسندان هستند که نسبت به خوردن بسیاری از غذاهای آشنا هم بی میلند. معمولاً این ویژگی از خصوصیات شخصیتی آنها نیست و با افزایش تجارب زندگی امکان تعدیل آن وجود دارد.مشکل پسندی در غذا میتواند بازتابی از یک دلزدگی و بی علاقگی دیرین نسبت به غذا باشد.
‏
‏خوارشدن غذا نزد این گروه می تواند مقاومتی در برابر تلاشهای کنترل کننده والدین تلقی شود. این دسته کودکان معمولاً مادرانی دارند که احساس میکنند زمان کافی برای صرف غذای کامل ندارند و در رژیم غذایی شان مواد غذایی گیاهی به اندازه کافی وجود ندارد.
‏
‏پدر و مادرها نباید تصور کنند که با افزایش سن کودکان،عادت بدغذایی از سر آنها می افتد. از سنین 2 و 3 سالگی تا 8 سالگی،تعداد غذاهایی که کودک به خوردن آنها تمایل ندارد، تغییر نمی کند.در واقع، غذاهای جدید در سنین پایین تر بسیار راحت تر از سنین 4 تا 8 سالگی پذیرفته میشوند.پس با گمان اینکه فرزندانتان هنوز خیلی کوچک هستند، نباید آنها را از خوردن گستره وسیعی از غذاها بازدارید.
‏
‏برای این که بتوانید عادت خوب خوردن را در فرزندتان پایه گذاری کنید، باید، غذاهای سالم گوناگونی برای او آماده کنید. شگفت آور این که نوزادان معمولاً سبزیها و موادغذایی گیاهی بیشتری نسبت به کودکان نوپا دریافت می کنند. همین طور که نوزاد بزرگتر می شود، میزان سبزیهای دریافتی او نیز بسته به علایق مادر و سایر افراد خانواده دستخوش تغییر می شود. اگر تهیه سبزیها دشوار و زمان بر باشد و یا مورد علاقه دیگر اعضای خانواده نباشد، از چرخه غذایی حذف می شود.
‏
‏در نتیجه مصرف برخی غذاهای ضروری برای کودک محدود و محدودتر می شود. یافتن راههای سریع طبخ و آماده سازی سبزیها برای همه سودمند است و باید به عنوان اولویت در برنامه و رژیم غذایی قرار گیرد.
‏
‏برای اینکه بتوانید ذائقه کودکتان را نسبت به غذاهای متنوع علاقه مند کنید، باید به او نشان دهید که چقدر از خوردن غذاهای سالم و گوناگون لذت می برید. کودکان معمولاً غذاهایی را انتخاب می کنند که نزدیکانشان آن غذاها را با شور و شوق می خورند. مادرانی که در سکوت محض و بدون هیچ توضیحی به کودک غذا می دهند، نسبت به آنها که با شور و شوق و علاقه به کودک غذا میدهند، اثر بسیار کمتری بر نوع تغذیه فرزندشان دارند. برای اینکه بتوانید اخلاق بد غذایی را کاهش دهید، هرگز غذا خوردن را به صحنه جنگ قدرت تبدیل نکنید، پزشکان و متخصصان تغذیه معتقدند پیامد چنین رفتار خشک و کنترل مآبانه ای باعث تشدید بدغذایی خواهد بود.
‏
‏در زمینه تغذیه کودک کمی با او راه بیایید. بهتر است والدین و پرستار تصمیم بگیرند چه غذایی و در چه زمانی صرف شود و از سوی دیگر به کودک نیز چنین اجازه ای داده شود که خودش تصمیم بگیرد چه اندازه غذا بخورد. به این ترتیب، کودک یاد می گیرد چگونه به پیامهای گرسنگی داخلی بدن، برای خوردن مقدار مورد نیازش پاسخ دهد. قانون باید ته بشقابت را پاک کنی را کنار بگذارید. با به کار بستن همه این تدابیر و کمی بردباری می توانید امیدوار باشید که بر بدغذایی فرزندتان غلبه خواهید کرد.
‏
‏نوشته شده توسط ‏سمیــرا اسلامیه | ‏موضوع: ‏تغـــذیـــه در کـــــــــودکان | ‏لینک ثابت | ‏آرشیو نظرات
‏تغذیه در کودکان ‏چهارشنبه بیست و چهارم خرداد 1385 6:29 بعد از ظهر
‏
‏ استقلال کودک با غذا خوردن آزاد رشد می کند‏
‏
‏والدین باید از تغذیه اجباری کودک خودداری کنند و کودک را هنگام غذا خوردن آزاد بگذارند تا احساس استقلال کودک رشد کند و با احساس رضایت از تعذیه ، از آن لذت ببرد.
‏
‏به مادران تـــوصیه مـــی شـــود:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تنوع در اکو سیستم های زیستی 20 ص ( ورد)

تحقیق تنوع در اکو سیستم های زیستی 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏تنوع‏ ‏ در اکو سیستم های ‏زیستی
‏مقدمه‏ :
‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏به‏ ‏مجموعه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏ذخایر‏ ‏ژنی‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏و‏ ‏اکوسیستمی‏ ‏اطلاق‏ ‏می‏ ‏شود‏ . ‏ذخایر‏ ‏زیستی‏ ‏کنونی‏ ‏کره‏ ‏زمین‏ ‏حاصل‏ ‏صدها‏ ‏میلیون‏ ‏سال‏ ‏تاریخ‏ ‏تکامل‏ ‏است‏. ‏در‏ ‏طی‏ ‏ادوار‏ ‏فرهنگهای‏ ‏انسانی‏ ‏زیادی‏ ‏ظاهر‏ ‏شده‏ ‏اند‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏شرایط‏ ‏محیطی‏ ‏سازگاری‏ ‏یافته‏ ‏اند‏ ‏و‏ ‏منابع‏ ‏زیستی‏ ‏متعددی‏ ‏را‏ ‏کشف‏ ‏و‏ ‏مدیریت‏ ‏و‏ ‏بهره‏ ‏برداری‏ ‏کرده‏ ‏اند‏. ‏تنوع‏ ‏فرهنگی‏ ‏انسان‏ ‏نیز‏ ‏بخشی‏ ‏از‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏است‏ . ‏همانند‏ ‏تنوع‏ ‏ژنی‏ ‏و‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ .
‏بعضی‏ ‏از‏ ‏جنبه‏ ‏های‏ ‏فرهنگی‏ ‏انسان‏ ‏راه‏ ‏حلهایی‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏حل‏ ‏مشکلات‏ ‏زیستی‏ ‏در‏ ‏مناطق‏ ‏خاصی‏ ‏تامین‏ ‏کرده‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏بدین‏ ‏وسیله‏ ‏تنوع‏ ‏فرهنگی‏ ‏در‏ ‏سازگاری‏ ‏انسان‏ ‏با‏ ‏شرایط‏ ‏محیط‏ ‏در‏ ‏حال‏ ‏تغییر‏ ‏خود‏ ‏کمک‏ ‏کرده‏ ‏است‏. ‏تنوع‏ ‏فرهنگی‏ ‏در‏ ‏تنوع‏ ‏زبان‏ ‏،‏ ‏مذهب‏ ‏،‏ ‏اعتقادات‏ ‏و‏ ‏سنت‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏بهره‏ ‏برداری‏ ‏از‏ ‏زمین‏ ‏،‏ ‏هنر‏ ‏،‏ ‏موسیقی‏ ‏،‏ ‏ساختار‏ ‏اجتماعی‏ ‏،‏ ‏نوع‏ ‏غذا‏ ‏و‏ ... ‏پدیدار‏ ‏است‏ . ‏تنوع‏ ‏فرهنگی‏ ‏باعث‏ ‏حفظ‏ ‏تنوع‏ ‏واریته‏ ‏های‏ ‏گیاهی‏ ‏و‏ ‏نژادهای‏ ‏دامی‏ ‏و‏ ‏زیستگاه‏ ‏ها‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏همانطور‏ ‏که‏ ‏ذکر‏ ‏شد‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏به‏ ‏مجموعه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏تنوع‏ ‏ژنی‏ ‏و‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏و‏ ‏اکوسیستم‏ ‏گفته‏ ‏می‏ ‏شود‏. ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏ژنی‏ ‏به‏ ‏تنوع‏ ‏ژنها‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏اطلاق‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏جمعیت‏ ‏های‏ ‏مشخصی‏ ‏از‏ ‏یک‏ ‏گونه‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می‏ ‏گیرد‏. ‏تنوع‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏به‏ ‏غنای‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏یا‏ ‏تنوع‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏منطقه‏ ‏اطلاق‏ ‏می‏ ‏شوند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏مورد‏ ‏هرچه‏ ‏تعداد‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏بیشتر‏ ‏باشد‏ ‏غنای‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏بیشتر‏ ‏است‏. ‏باید‏ ‏توجه‏ ‏داشت‏ ‏که‏ ‏هرچه‏ ‏درجه‏ ‏خویشاوندی‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏بیشتر‏ ‏باشد‏ ‏تنوع‏ ‏کمتر‏ ‏است‏ . ‏برای‏ ‏مثال‏ ‏گرچه‏ ‏گونه‏ ‏های‏ ‏زیادتری‏ ‏در‏ ‏خشکی‏ ‏های‏ ‏سطح‏ ‏زمین‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏آبها‏ ‏وجود‏ ‏دارد
‏ ‏ولی‏ ‏چون‏ ‏گونه‏ ‏های‏ ‏خشکی‏ ‏ها‏ ‏به‏ ‏هم‏ ‏نزدیک‏ ‏ترند‏ ‏تنوع‏ ‏در‏ ‏اکوسیستم‏ ‏های‏ ‏آبی‏ ‏بیشتر‏ ‏است‏. ‏تنوع‏ ‏اکوسیستمی‏ ‏به‏ ‏تنوع‏ ‏اکوسیستم‏ ‏های‏ ‏یک‏ ‏منطقه‏ ‏اطلاق‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏چون‏ ‏تشخیص‏ ‏دقیق‏ ‏مرز‏ ‏اجتماعات‏ ‏و‏ ‏جوامع‏ ‏مشکل‏ ‏است‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏تنوع‏ ‏اکوسیستمی‏ ‏مشکل‏ ‏تر‏ ‏است‏.
‏
‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏چیست‏ ‏؟
‏روند‏ ‏تکمیل‏ ‏و‏ ‏تکامل‏ ‏گونه‏ ‏های‏ ‏جدید‏ ‏و‏ ‏نیز‏ ‏انقراض‏ ‏گونه‏ ‏هایی‏ ‏که‏ ‏توان‏ ‏سازگاری‏ ‏با‏ ‏تغییرات‏ ‏شرایط‏ ‏محیطی‏ ‏را‏ ‏نداشتند،‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏چند‏ ‏میلیارد‏ ‏سال‏ ‏طول‏ ‏انجامید‏ ‏تا‏ ‏سرانجام‏ ‏سیاره‏ ‏ای‏ ‏موسوم‏ ‏به‏ ‏کره‏ ‏زمین‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏آمد‏ ‏که‏ ‏ارزشمند‏ ‏ترین‏ ‏منبع‏ ‏آن‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏است‏. ‏این‏ ‏تنوع‏ ‏از‏ ‏سه‏ ‏مفهوم‏ ‏مرتبط‏ ‏به‏ ‏هم‏ ‏تشکیل‏ ‏شده‏ ‏است‏ :
‏- ‏تنوع‏ ‏ژن
‏- ‏تنوع‏ ‏گونه
‏- ‏تنوع‏ ‏زیست‏ ‏بوم‏ (‏اکوسیستم‏)
‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏بخش‏ ‏حساسی‏ ‏از‏ ‏سرمایه‏ ‏ای‏ ‏طبیعی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏خوراک،‏ ‏پوشاک،‏ ‏مسکن‏ ‏و‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏داشته‏ ‏های‏ ‏ما‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏سرمایه‏ ‏تامین‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏روند‏ ‏آن،‏ ‏با‏ ‏سرازیر‏ ‏شدن‏ ‏میلیاردها‏ ‏دلار‏ ‏سود‏ ‏به‏ ‏بازارهای‏ ‏اقتصادی‏ ‏جهان،‏ ‏همچنان‏ ‏ادامه‏ ‏دارد‏.
‏در‏ ‏حقیقت‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏نوعی‏ ‏بیمه‏ ‏طبیعت‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏حوادث‏ ‏بد‏ ‏و‏ ‏ناگوار‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏حکمت‏ ‏مجسم‏ ‏خالق‏ ‏بی‏ ‏همتاست‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏یک‏ ‏تک‏ ‏سلولی‏ ‏در‏ ‏اعماق‏ ‏اقیانوس‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏یک‏ ‏بوته‏ ‏گوجه‏ ‏فرنگی‏ ‏روی‏ ‏خاک‏ ‏یا‏ ‏یک‏ ‏آهوی‏ ‏زیبا‏ ‏در‏ ‏دشت‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏تفاوت‏ ‏در‏ ‏شکل‏ ‏و‏ ‏نوع‏ ‏درختان‏ ‏یک‏ ‏جنگل،‏ ‏جانوران‏ ‏یک‏ ‏بیشه‏ ‏یا‏ ‏ساختمان‏ ‏بدن‏ ‏یک‏ ‏یوزپلنگ‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏گوناگونی‏ ‏حیات‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏مجموعه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏موجودات‏ ‏زنده‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏های‏ ‏متفاوت‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏وجود‏ ‏تمام‏ ‏مخلوقات‏ ‏الهی‏ ‏با‏ ‏نظم‏ ‏ذاتی‏ ‏بر‏ ‏روی‏ ‏کره‏ ‏زمین‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏تفاوت‏ ‏در‏ ‏ژن‏ ‏های‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏آورنده‏ ‏یک‏ ‏گونه‏ ‏یا‏ ‏تمام‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏تفاوت‏ ‏رنگ‏ ‏چشم‏ ‏و‏ ‏موهای‏ ‏فرزند‏ ‏با‏ ‏والدین‏ ‏اوست‏.
‏ما‏ ‏و‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی
‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏شبکه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏همه‏ ‏موجودات‏ ‏زنده،‏ ‏اعم‏ ‏از‏ ‏گیاهی‏ ‏و‏ ‏جانوری‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏نژادهای‏ ‏انسانی،‏ ‏جانوران،‏ ‏گیاهان،‏ ‏قارچ‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏سایر‏ ‏جانداران‏ ‏تک‏ ‏سلولی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می‏ ‏گیرد‏.
‏در‏ ‏مورد‏ ‏تعداد‏ ‏گونه‏ ‏های‏ ‏موجود‏ ‏روی‏ ‏کره‏ ‏زمین‏ ‏نمی‏ ‏توان‏ ‏آمار‏ ‏دقیقی‏ ‏ارائه‏ ‏داد،‏ ‏اما‏ ‏این‏ ‏مجموعه‏ ‏را‏ ‏دانشمندان‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏دو‏ ‏میلیون‏ ‏گونه‏ ‏برآورد‏ ‏کرده‏ ‏اند‏. ‏با‏ ‏آنکه‏ ‏سیر‏ ‏تکاملی‏ ‏این‏ ‏موجودات‏ ‏چند‏ ‏میلیون‏ ‏سال‏ ‏طول‏ ‏کشیده‏ ‏است،‏ ‏امروزه‏ ‏به‏ ‏دلیل‏ ‏بدرفتاری‏ ‏انسان‏ ‏با‏ ‏طبیعت‏ ‏پیرامون‏ ‏خود‏ ‏و‏ ‏تخریب‏ ‏زیستگاه‏ ‏ها،‏ ‏پراکندن‏ ‏آفت‏ ‏های‏ ‏گیاهی‏ ‏و‏ ‏جانوری،‏ ‏تخلیه‏ ‏آلاینده‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏هوا،‏ ‏خاک‏ ‏و‏ ‏آب،‏ ‏روند‏ ‏انقراض‏ ‏این‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏سرعت‏ ‏بسیار‏ ‏نگران‏ ‏کننده‏ ‏ای‏ ‏افزایش‏ ‏یافته‏ ‏است‏. ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏برآورد‏ ‏متخصصان‏ ‏علوم‏ ‏زیستی،‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏ساعت‏ ‏حدود‏ 8 ‏گونه‏ ‏از‏ ‏جانداران‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏می‏ ‏روند‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏ترتیب،‏ 000/70 ‏گونه‏ ‏در‏ ‏طول‏ ‏سال‏ ‏در‏ ‏دنیا‏ ‏نابود‏ ‏می‏ ‏شود‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تناسب بین حق و تکلیف 20 ص ( ورد)

تحقیق تناسب بین حق و تکلیف 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏تناسب بین حق و تکلیف
‏وقتی درباره نظام حق و نظام تکلیف بحث می‏شود، مراد از حق، حق واجب است؛ یعنی هر انسانی حقوقی دارد که عقل و شرع او را برای پیگیری و استیفای آن‏ها محق می‏دانند؛ به گونه‏ای که اگر «من علیه الحق» کوتاهی کند، امکان اقامه دعوی برای شخص بوده و می‏تواند با استفاده از مجاری قانونی، حق خود را بستاند. در برابر این حق نیز تکالیف الزامی وجود دارند که هر انسانی ملزم به رعایت آن‏ها است. واضح است که هر تکلیفی، مبتنی بر توانایی انجام آن است و عقل و شرع، درباره محال بودن تکلیف غیرمقدور، با یکدیگر موافقند. مهم این است که دایره توانایی هر انسانی، گسترده‏تر از دایره تکالیف الزامی برعهده او است.از این رو، در این بحث، دو محور را می‏توان دنبال کرد:
• ‏اول آن که بین حقوق و تکالیف موجود، تناسب لازم باشد.
• ‏دوم آن که برای انسانی که دایره توانایی‏اشگسترده تر از دایره تکالیف الزامی او است نیز فکری بشود.
2
‏محور اول
‏رعایت تناسب بین حقوق و تکالیف
‏این مطلب، در قرآن کریم، به عنوان یک اصل کلی، بارها تکرار شده است و درباره زنان، گویاترین آیات، آیه کریمه ذیل است:
‏ولهن مثل الّذی علیهن بالمعروف[1] بقره، آیه 228(البته بعضی از علما این آیه را ناظر به تساوی در حقوق و مزایای انسانی بین زن و مرد می‏دانند. «المرأْ و کرامتها فی القرآن» از آیت الله معرفت.)
‏برای زنان، همان اندازه که تکلیف برعهده آنان است، حقوقی هست. «لَهُنَّ» یعنی آن چه به نفع زنان است. تعبیر «لَهُ» در این جا به معنای حق است همان گونه که «علیهن» به آن چه برای زنان، لازم الرعایه است، یعنی تکالیف، ترجمه می‏شود. تأکید قرآن بر این نکته است که تکالیف و حقوق زن، مثل یکدیگرند؛ یعنی آن قدر با یکدیگر تناسب دارند که مانند هم به حساب می‏آیند؛ اما در واگذاری حقوق و تکالیف و تناسب بین آن‏ها رعایت معروف شده است.
3
‏علامه طباطبائی، معروف را به آن چه متناسب با قواعد دینی، اصول عقلانی و زیبایی‏های عرفی است، ترجمه کرده‏اند. به بیان دیگر، اگر کسی در منظومه حق و تکلیف زنان، به عنوان پیکره‏ای واحد و نظام‏مند بنگرد، آن‏ها را مقتضای خرد می‏شمرد، در عین آن که عرف اصیل زمانه را نیز منطبق و هماهنگ با آن‏ها خواهد یافت؛ یعنی این منظومه، به گونه‏ای پی‏ریزی شده که تطورات و تغییرات فرهنگ‏ها، آداب‏ و... در هر شرایطی می‏توانند خود را با آن‏ها هماهنگ سازند و برنامه‏ای بهتر و جامع‏تر از آن نخواهند یافت که همان نیازها را این گونه پاسخ دهد و استعدادها را به بار بنشاند.[2] البته امروز بسیاری از عرف‏ها تحت تأثیر خواسته‏های غیرانسانی قدرت‏های بزرگ و به کمک نظام ‏های رسانه‏ای پیش رفته ساخته می‏شوند و یا جهت عوض میکنند. بنابر این، ما عرف را مقید به قید اصیل کرده‏ایم تا شامل عادات و برنامه‏هایی شود که در یک سیر طبیعی به وجود می‏آیند و در گذر زمان، تغییراتی را می‏پذیرند.
‏از سوی دیگر، تکالیفی که بر عهده زن است، در وهله نخست، تکالیفی هستند که به عنوان یک انسان، بر عهده او است؛ یعنی تکالیفی که در آن‏ها بین او و مرد تفاوتی نیست، مجموعه وظایفی که در برابر خدا، خود، مردم و طبیعت پیرامون خویش دارد.
‏منابع دینی ما، از کتاب، سنت و عقل و اجماع، سرشار از بیان این وظایف است که بیان کم ترین فهرست از آن‏ها سخن ما را به درازا می‏کشاند.
5
‏افزون بر این تکالیف، اوبه عنوان زن نیز وظایفی دارد. رعایت حد پوشش و عفاف، بیش از آن چه بر مردان لازم است، تکلیف او است؛ همان گونه که اگر این زن، ازدواج کرده باشد، تمکین در برابر شوهر، یک تکلیف دیگر است. بدیهی است که اصل در زندگی، انجام تکالیف است و با وجود وظایف زمین مانده، رسیدگی به امور غیرالزامی، گر چه ممنوعیتی هم نداشته باشند، معقول نیست؛ ولی در هر صورت، لازم است نظر دین را درباره این امور نیز بدانیم.
‏محور دوم
‏گستردگی توانایی‏ها نسبت به تکالیف
‏توانایی‏های انسان بیش از تکالیفی است که از او خواسته شده است. به بیان دیگر گر چه آدمی قادر به انجام برخی امور است ولی از آنجا که دشواری الزام آنها بر گرده انسان سنگینی می‏کند، از عهده او ساقط شده است. این امور، درباره زنان نیز مطرح هستند؛ مثلا نظام فقهی دین خواسته است که زنان را از راه‏های کم دردسر، مالک سرمایه‏هایی گرداند؛ مانند برخوردار شدن آنان از مهریه و نفقه؛ اما آنان را موظف به داشتن شغلی برای ایجاد مالکیت و جمع‏آوری اموال نکرده است؛ تا زن ناچار نباشد مشقت مخارج زندگی خود یا دیگران را تأمین کند. در عین حال، زنانی هستند که از تخصص یا هنر خاصی برخوردارند و دوست دارند به اتکای آن، درآمدی داشته باشند. نظر دین درباره این موارد چیست؟قرآن کریم به زیبایی این امر را بیان کرده است

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تفسیر سوره قیامت 20 ص ( ورد)

تحقیق تفسیر سوره قیامت 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏موضوع تحقیق:
‏تفسیر آیه 1 تا 14 سوره قیامت
‏1
‏1
‏موضوع تحقیق:
‏تفسیر آیه 1 تا 14 سوره قیامت
‏1
‏1
‏موضوع تحقیق:
‏تفسیر آیه 1 تا 14 سوره قیامت
‏1
‏1
‏موضوع تحقیق:
‏تفسیر آیه 1 تا 14 سوره قیامت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تفسیر سوره اخلاص 20 ص ( ورد)

تحقیق تفسیر سوره اخلاص 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 24 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏موضوع تحقیق: تفسیر سورة‏ ‏اخلاص
‏محتوای سورة اخلاص:
‏این سوره چنان که از نا مش پیدا است (سورةاخلاص و سورة توحید) از توحید پروردگار و یگانگی او سخن می گوید و در چهار آیة کوتاه چنان توصیفی از یگانگی خداوند کرده که نیاز به اضافه ندارد.
‏در شان نزول این سوره از امام صادق (ع) چنین نقل شده:( یهود از‏ ‏رسول الله (ص) تقاضا کردند خداوند را برای ‏آنها توصیف کند پیغمبر (ص) سه روز سکوت کرد و پاسخی نگفت تا این سوره نازل شد و پاسخ آنها را بیان کرد ).
‏در بعضی از روایات آمده : این سؤال کننده (عبدالله بن صوریا) یکی ازسران معروف یهود بود و در بعضی روایات دیگری آمده :( عبدالله بن سلام) چنین سؤالی را در مکه کرد سپس ایمان آورد و ایمان خود را همچنان مکتوم می داشت.
‏در روایات دیگری آمده است : مشرکان مکه ‏چنین سؤالی را کرده اند. در بعضی از روایات آمده است : سؤال کنندگان گروهی از مسیحیان (نجران) بوده اند. در میان این روایات تضادی وجود ندارد.زیرا ممکن است این سؤال از ناحیه ی همه ی آنها مطرح شده باشد و این خود دلیلی است بر عظمت فوق العادة این سوره که پاسخگوی سؤالات افراد و اقوام مختلف است.
‏2
‏فضیلت تلاوت این سوره :
‏در فضیلت تلاوت این سوره ‏روایات زیادی در منابع معروف اسلامی آمده است که حاکی از عظمت فوق العادة آن می باشد ازجمله :‏ ‏در حدیثی از پیغمبر اکرم (ص) می خوانیم که فرمود‏ ‏:‏ ‏ایعجز احدکم ان یقرا ثلث القران فی لیله؟:‏(آیاکسی از شما ‏ عاجز‏ است ازاین که یک سوم قرآن‏ ‏را در یک‏ ‏شب‏ ‏بخواند)؟!
‏یکی از حاضران عرض کرد :ای رسول خدا ! چه کسی توانایی بر این کار را دارد؟!
‏پیغمبر فرمود ‏: اقروا قل هو الله احد : (سورةقل هو الله احد را بخوانید)
‏در حدیث دیگری از امام صادق (ع) می خوانیم : (هنگامی که رسول خدا (ص) بر اجازة (سعد بن معاذ) نماز گزارد فرمود :هفتاد هزار ملک که در میان آنها (جبرئیل) ‏نیز بود بر اجازه ی او نماز گزاردند! من از (جبرئیل) پرسیدم : او به خاطر کدام عمل مستحق نماز گزاردن شما‏ ‏شد؟ گفت :‏ به خاطر تلاوت‏ ‏(قل هو الله احد)‏ ‏در حال نشستن و ایستادن و سوار شدن و پیاده شدن و رفت و آمد).
‏ودر حدیث دیگری از امام صادق (ع) میخوانیم : کسی که یک روز‏و‏ ‏شب بر او‏بگذرد و نماز های پنج گانه رابخواند و در آن ‏(قل هو الله احد)‏
‏را نخواند به او گفته میشود ‏: یا عبد الله! لست من المصلین!:(ای بنده ی خدا تو از نماز گزاران نیستی)!
‏3
‏در حدیثی دیگر از پیغمبر اکرم (ص) آمده است که فرموده : ( کسی
‏کهایمان به خدا و روز قیامت دارد خواندن سورة‏ (قل هو الله احد )‏ رابعد از هرنماز ‏ترک نکند. چرا که هر کس آن را بخواند خداوند خیر دنیا و آخرت را برای اوجمع می کند و خودش و پدر و مادرش و فرزندانش را می آمرزد.)
‏از روایت دیگری استفاده می شود :( خواندن این سوره به هنگام ورود به خانه روزی را فراوان می کند و فقر را دور می سازد.)
‏روایات در فضیلت این سوره بیش از آن است که در این مختصر بگنجد و آنچه نقل کردیم ‏تنها قسمتی از آن است .در این که :‏ ‏چگونه سوره ی‏ ‏(قل هو الله احد)‏ ‏معادل یک سوم قرآن است؟ بعضی گفته اند : به خاطر این که قرآن مشتمل بر (احکام) و (عقائد) و (تاریخ) است و این سوره بخش (عقائد)را به طور فشرده بیان
‏ می کند.
‏بعضی دیگر گفته اند : قران سه بخش اس‏ت : (‏ ‏مبدا) و (معاد) و (آنچه در میان این دو ) قرار دارد و این سوره بخش اول را شرح
‏ می دهد. این سخن قابل قبول است که تقریبا یک سوم قرآن پیرامون توحید بحث می کند و عصارةآن در سورة (توحید) آمده است.
‏این سخن را با حدیث دیگری درباره ی عظمت این سوره پایان
‏ می دهیم :‏(‏(‏از امام علی بن حسین (ع ) درباره ی سوره ی توحید سؤال کردند‏ فرمودند :
‏4
‏ان الله عز‏‍‏وجل علم انه یکون فی آخر الزمان اقوام متعمقون فانزل الله تعالی قل هو الله احد و الایات من سوره الحدید الی قوله: ( ؤهو علیم بذات الصدور) فمن‏ ‏رام ورا ذلک فقد هلک:‏(خداوند متعال می دانست : در آخر الزمان اقوامی می آیند
‏که در مسائل تعمق و دقت می کنند لذا سوره ی (قل هو الله احد ) و آیات آغاز سوره ی ‏(حدید) تا (علیم بذات الصدور) را (پیرامون مباحث توحید و خداشناسی ) نازل فرمود هر کس بیش از آن را طلب کند هلاک می شود.))
‏تفسیر سوره :
‏ بسم الله الرحمن الرحیم.
‏به نام خداوند بخشنده ی مهربان
‏بهترین سرآغاز:‏ ‏میان همه ی مردم جهان رسم است که هر کار مهم و پرارزشی را به نام بزرگی از بزرگان آغاز می کنند و نخستین کلنگ ‏هر مؤسسه ی ارزنده ای را به نام کسی که مورد علاقه ی آنان است بر زمین می زنند یعنی آن کار را با آن شخصیت مورد نظر از آغاز ارتباط می دهند .
‏اما آیا بهتر نیست برای پاینده بودن یک برنامه و جاوید ماندن یک تشکیلات آن را موجود پایدار و جاویدانی ارتباط دهیم که فنا در ذات او راه ندارد چرا که همه ی موجودات این جهان به سوی کهنگی و زوال می روند تنها چیزی باقی می ماند که با آن ذات لا یزال بستگی دارد.
‏توج‏ه به این نکته لازم به نظر می رسد که : ما در همه جا بسم الله می گوییم چرا بسم الخالق یا بسم الرازق و مانند آن نمی دانیم؟!

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی 20 ص ( ورد)

تحقیق تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 27
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 27 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی (ریخت شناسی ) شته کلم‏ BREVCORYNE brasssicae‏ مربوط به استفاده گیاهان میزبان مختلف
‏
‏تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی (ریخت شناسی ) شته کلم‏ BREVCORYNE brasssicae‏ مربوط به استفاده گیاهان میزبان مختلف
‏
‏تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی (ریخت شناسی ) شته کلم‏ BREVCORYNE brasssicae‏ مربوط به استفاده گیاهان میزبان مختلف
‏
‏چکیده مطلب :
‏تفاوتهای مورفولوژیکی و ژنتیکی جمعیتهای حشرات در ارتباط با استفاده گیاهان میزبان مختلف پدیده مهمی است که تشخیص اکولوژیکی و گونه زایی در شرایط هم محلی را قدیمی تر می کند. در این تحقیق تغییر مورفولوژیکی جمعیتهای BREVCORYNE brasssicae‏ (هم بال :APHIDIDAE‏ ) مربوط به دو گونه میزبانBRASSICA OLERACEO‏. BRASSICA COMPESTRIS‏ هستند که از لحاظ هم محلی بودن در کوهستانهای چیاپاس مکزیکو وجود دارند . این تحقیق هدفش بدست آوردن شاهدی در باب تحقیق مورفولوژیکی جمعیتهای مربوط به دو گونه میزبان هستند که از لحاظ هم محلی بودن در کوهستانهای چیا پاس ، مکزیکو وجود دارند . این تحقیق هدفش بدست آوردن شاهدی در باب تفاوت فنوتیپی ایجاد شده توسط ، یا مربوط به استفاده متفاوت اما نزدیک به گونه های میزبان می باشد. 7 ویژگی مورفولوژیکی در 696 شته بی بال که از گیاهان این دو گونه در 4 محل جمع آوری شده اند ارزیابی شده است . 62%تغییر مورفولوژیکی توسط دو جز اصلی (

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تغذیه 20 ص ( ورد)

تحقیق تغذیه 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 48 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏16
‏تاریخچه تغذیه
‏تا اوایل قرن نوزدهم مفهوم غذاخوردن فقط پرکردن شکم ‏بود و احساس گرسنگی بشر را وادار می‌کرد تا آنچه را در دسترس خود می‌دید بدون توجه ‏به کمیت و کیفیت آن مصرف کند.
‏شهرنشینی و تشکیل اجتماعات باعث ایجاد تغییرات ‏زیادی در طرز تغذیه بشر شده است. اولین اجتماعات و شهرها در بین‌النهرین، آسیای ‏باختری، ‏مصر ‏و ‏یونان ‏بوجود آمدند. شهرنشینهای اولیه ‏کشاورزی و دامپروری را به خوبی می‌دانستند و برای تغذیه خود از محصولات متنوع ‏استفاده می‌کردند.ایران نخستین کشور جهان است که انسان اولیه در آن به کشاورزی و ‏پرورش دام پرداخته است. (دو تن از متخصصین به نامهای آرتور کیت و دکتر ارنست ‏هرتسفیلد در کتابی به نام صنایع ایران ثابت کرده‌اند که کشاورزی و تمدن از فلات ‏ایران شروع شده است). در حفاریهایی که در بعضی از نقاط ایران نظیر شوشتر، ‏دامغان ‏، تخت جمشید و تپة سیلک کاشان به عمل ‏آمده نشان می دهد که تاریخ کشاورزی در ایران متجاوز از 6000 هزار سال است .
‏تاریخچة تغذیه در یونان نشان می‌دهد که مردم یونان باستان برای تغذیه اهمیت ‏زیادی قائل بودند و این جمله به آنان منسوب است که : " ‏برای تقویت روح هرگز جسم ‏را نباید فراموش کرد و باید مردم را با ورزش و غذای مناسب تربیت کرد ." ‏شواهد ‏نشان می‌دهد که در زمانهای قدیم مردم یونان بیشتر از گیاهان تغذیه می‌کردند و مصرف ‏گوشت گوسفند، پرندگان، شکر، لبنیات و ‏ماهی ‏نیز در بین بعضی ‏از طبقات اجتماع معمول بوده است. همچنین روغن ‏زیتون ‏را بسیار ‏دوست داشته و مصرف می‌کرده‌اند.
‏در روم قدیم مردم کشاورزی می‌کردند و از ‏غلات، بقولات و میوه و بعضی از انواع سبزیها تغذیه می‌کردند. غلات غذای اصلی آنها ‏را تشکیل می‌داد و مصرف گوشت منحصر به طبقة اشراف بود.
‏در دورانهای بعد یعنی پس ‏از استقرار امپراطوری در روم وضع تغذیة مردم تغییر کرد و رومیان بعد از فتوحات ‏مختلف از تغذیة مردم سرزمینهای فتح شده تقلید کرده و در این راه جانب افراط ‏می‌پیمودند. البته این طرز تغذیه مربوط به طبقات مرفه و اعیان بود درحالیکه مردم ‏عادی تغذیة ساده‌ای داشتند. در این زمان حتی کتب آشپزی نیز در روم منتشر شده که ‏کتاب Deipnosphistae ‏اثر Athenaeus ‏در قرن دوم میلادی چاپ شده و طرز تهیه غذاهای ‏گوشتی، سبزیها و اطلاعات دیگری در آن شرح داده شده است.
‏3
‏در مورد رژیمهای ‏غذایی آغاز پیدایش آن به لوحه ای متعلق به سال 1900 قبل از میلاد مسیح در ناحیه ‏سومر مربوط میشود که در آن برنامه غذایی یک کودک نوشته شده و در حال حاضر در موزه ‏باستان شناسی استانبول نگهداری میشود .
‏طی دورانهای مختلف تاریخ و از ‏دیدگاه مذاهب گوناگون، رژیمهای غذایی حائز اهمیت بسیار بوده و در بسیاری از کتب ‏مذهبی مطالبی در زمینة تغذیه در دوران بارداری، شیردهی و روزه منعکس شده است. ‏بقراط ‏غالباً نصایح و توصیه‌هایی در زمینة ‏مصرف یا عدم مصرف بعضی از غذاها به بیماران خود می‌کرده است و اکثر پزشکان یونان ‏باستان رژیم درمانی را به عنوان بخش مهمی از معالجة بیماریها بکار می‌بردند.
‏زکریای رازی ‏که از دید عدة زیادی پدر علم ‏تغذیه و رژیمهای غذایی کودک شناخته شده توصیه‌های مختلفی در زمینة رژیمهای غذایی ‏دارد. همچنین در کتاب حفظ الصحه اثر اسرف بن محمد در زمینة تغذیه و رژیم در دوران ‏مختلف زندگی مطالبی سودمند عنوان شده است.
‏با وجود اهمیت زیاد این رشته در ‏حفظ سلامت انسان از گذشته تا حال داشته ، ولی تا سالهای پایان ‏وضعیت زندگی استاد درجنگ جهانی اول ‏هیچ ‏سازمانی که رسما در این زمینه فعالیت کند وجود نداشت ، تا اینکه در سال 1917 نخستین ‏انجمن مربوط به رژیم دانان توسط گروهی از کارشناسان تغذیه آمریکا تاسیس شد . این ‏انجمن برای اولین بار مجله علمی رژیم شناسان را در سال 1925 منتشر کرد . و به تدریج ‏دامنه فعالیت خود را در زمینه مدیریت خدمات غذایی مراکز تغذیه توسعه داد .
‏علوم تغذیه
‏هدف :
‏«‏علم تغذیه مجموعه وسیعی از اطلاعات و دانش‏‌‏ بشری است که به ارتباط بین غذا و سلامتی موجود زنده می‏‌‏پردازد و با عواملی مانند بیولوژی، بیوشیمی، علوم رفتاری، علوم اجتماعی و بهداشت ارتباط دارد.
‏ماهیت:
‏به عبارت دیگر علم تغذیه یک علم چند بعدی است و به همین دلیل دانشجوی این رشته باید اطلاعات جامع و گسترده‏‌‏ای در زمینه بیوشیمی ، بیولوژی، جامعه‏‌‏شناسی ، روانشناسی، بهداشت و شیمی مواد غذایی داشته باشد تا بتواند مهارتهای لازم را کسب کند. مهارتهایی که به دو بخش عمده رژیم درمانی و تغذیه جامعه تقسیم می‏‌‏شود. یعنی کارشناس این رشته هم باید بتواند که رژیم غذایی مناسب را برای درمان بیماری
‏3
‏‌‏های مختلف ارائه دهد و هم توانایی شناسایی مشکلات تغذیه جامعه را داشته باشد و سپس بر اساس مشکلات موجود، برنامه‏‌‏های غذایی لازم را طراحی ، اجراء نظارت و ارزشیابی کند. همچنین ارتقای ارزش غذایی مواد غذایی مانند کنسرو ، کمپوت و ... که در صنایع غذایی ایجاد می‏‌‏شود. بر عهده کارشناس این رشته است‏»
‏«‏در رشته تغذیه به رژیم درمانی ،‏‌‏اصول علم تغذیه، ارزش مواد غذایی و نحوه تغذیه مناسب برای حفظ سلامت بدن پرداخته می‏‌‏شود. اصول علم تغذیه بررسی می‏‌‏کند که چه فرآیندی روی مواد غذایی خورده شده انجام می‏‌‏گیرد تا جذب یا دفع شود و رژیم درمانی نیز نوع رژیم غذایی لازم در بیماری‏‌‏های مختلف را مشخص می‏‌‏کند، چون در برخی از بیماری‏‌‏ها، بعضی از مواد غذایی باید حذف شده و یا بیشتر مورد استفاده قرار گیرد مثل بیماری گواتر که از کمبود ید ایجاد می‏‌‏شود.‏»
‏بدون شک تشخیص بیماری مهمترین و اصلی‏‌‏ترین مسوولیت یک پزشک است اما آیا پزشک وقت و یا حتی دانش لازم را برای تعیین یک برنامه غذایی مناسب دارد؟ آیا در زمینه احتمال تداخل دارو و غذا اطلاعات لازم را در اختیار بیمار قرار می‏‌‏دهد؟
‏به اعتقاد کارشناسان تغذیه ، این وظیفه یک متخصص تغذیه است که اطلاعات فوق را در اختیار بیمار قرار دهد. به عبارت دیگر هر پزشکی پس از تشخیص بیماری باید بیمار را به متخصص تغذیه ارجاع دهد تا او با توجه به نوع بیماری و داروهای تجویز شده ، رژیم غذایی لازم را تعیین کند.
‏خانم رحمانی با اشاره به همین مساله می‏‌‏گوید:
‏«‏یک پزشک آشنایی کاملی با غذا و نیازهای تغذیه‏‌‏ای ندارد چون در طی تحصیل فقط 2 واحد در این زمینه می‏‌‏گذراند. برای همین گاهی اوقات داروهایی که تجویز می‏‌‏شود تداخل غذا و دارو ایجاد می‏‌‏کند برای مثال مصرف داروی ضدبارداری، روی اسیدفولیک که یکی از ویتامین‏‌‏های گروه B‏ است، تاثیر می‏‌‏گذارد و اگر به این مساله توجه نشود و مواد غذایی لازم در برنامه غذایی زنانی که این دارو را مصرف می‏‌‏کنند،‏‌‏گنجانده نشود، فرد دچار نوعی کم‏‌‏خونی می‏‌‏گردد.
‏گرایش‏‌‏های مقطع لیسانس:
‏«‏رشته تغذیه دارای دو گرایش عمده است که عبارتند از : الف) تغذیه گروههای مختلف جامعه مانند سالمندان ، معلولین و کودکان و نوجوانان ب) تغذیه بالینی که شامل تغذیه و مشاوره غذایی بیماران بستری و سرپایی می‏‌‏شود.
‏5
‏آینده شغلی، بازار کار ، درآمد:
‏وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی به تازگی تصویب کرده است که فارغ‏‌‏التحصیلان لیسانس تغذیه با 3 سال سابقه خدمت در بیمارستان می‏‌‏توانند مرکز مشاوره تغذیه دایر کنند.
‏همچنین فارغ‏‌‏التحصیل این رشته می‏‌‏تواند در بیمارستانها، مراکز بهداشت، مراکز تحقیقاتی مثل انستیتوی تحقیقات تغذیه‏‌‏ای و صنایع غذایی کشور فعالیت نماید‏»‏
‏آزاده نجارزاده نیز در مورد فرصت‏‌‏های شغلی این رشته می‏‌‏گوید:
‏«‏تا چند سال پیش فارغ‏‌‏التحصیلان رشته تغذیه حتی در بیمارستانها جایگاه مشخص و تعیین‏‌‏شده‏‌‏ای نداشتند اما در چند سال اخیر بخصوص از زمانی که به کارشناسان تغذیه اجازه مطب داده شده، این رشته در بیمارستانها هویت و جایگاه تازه‏‌‏ای پیدا کرده است. اما متاسفانه هنوز در بین پزشکان نقش و اهمیت کارشناسان این علم روشن نشده است. در حالی که باید همکاری تنگاتنگی بین پزشکان و متخصصان تغذیه وجود داشته باشد و در واقع هرجا که یک پزشک متخصص غدد، قلب و عروق و یا کلیه حضور دارد، باید در کنارش یک متخصص تغذیه باشد. چون پزشک فقط لیست غذاها یا مواد غذایی که بیمار نباید بخورد، تعیین می‏‌‏کند اما کارشناس تغذیه می‏‌‏گوید که یک بیمار چگونه و چقدر باید بخورد تا هم مواد غذایی مورد نیاز به بدنش برسد و هم رژیم غذایی را حفظ کند‏»
‏دکتر شاگر حسینی نیز در مورد اهمیت مراکز مشاوره تغذیه می‏‌‏گوید:
‏«‏معمولا یک پزشک فرصت لازم را برای ارائه برنامه غذایی مشخص به بیمار ندارد. برنامه‏‌‏ای که تعیین کند در 24 ساعت یک بیمار چه غذاهایی را باید مصرف نماید تا پروتئین، کالری و ویتامین مورد نیاز را دریافت کند. حتی بعضی از بیماری‏‌‏ها را که پزشک برای معالجه آنها به دارو متوسل می‏‌‏شود، می‏‌‏توان با یک رژیم غذایی مناسب درمان کرد. برای مثال بعضی از آلرژی‏‌‏ها فقط با حذف برخی از مواد غذایی که بیمار به آنها حساسیت دارد، درمان می‏‌‏شود. اما پزشک به جای شناسایی مواد غذایی مورد نظر، با دادن کورتون یا آنتی‏‌‏هیستامین بیماری را مهار می‏‌‏کند.‏»‏
‏وی همچنین در مورد عرصه کاری فارغ‏‌‏التحصیلان این رشته می‏‌‏گوید:
‏«‏فارغ‏‌‏التحصیلان این رشته می‏‌‏توانند در شبکه‏‌‏های بهداشتی جهت پیشگیری از بیماری‏‌‏ها فعالیت کنند مثلا به مادران باردار برنامه غذایی مناسب را آموزش می‏‌‏دهند تا فرزندان سالم به دنیا آورده و بتوانند آنها را به راحتی شیر دهند. همچنین در بیمارستانها، هتل‏‌‏ها ،‏‌‏مهدکودک‏‌‏ها ، هواپیمایی و هرجای دیگری که به گروهی از افراد جامعه تغذیه داده می‏‌‏شود ، حضور متخصص تغذیه ضروری است و حتی در مدارس بخصوص دبیرستانهای دخترانه باید یک مشاور تغذیه حضور داشته و جوابگوی مشکلات تغذیه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاثیر فضای آموزشی بر دانش آموزان 20 ص

تحقیق تاثیر فضای آموزشی بر دانش آموزان 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه
‏کارشناسان تربیتی شرایط متعادل فضای آموزشی لازم برای هر ثبت نام را بین 5 تا 3 متر مربع عنوان کرده اند در صورتی که در بعضی مدارس از فضای آموزش از یک متر مربع کمتر است . وسایل و تجهیزات نیز باید در شرایط متعارف و قابل قبول باشد وقتی که تندرستی و سلامت روان و تحقق بخشیدن به دیگر ابعاد تربیت انسان به عنوان هدفها و وظایف مدرسه مطرح می شود چگونه می توان از ساختمان های غیر بهداشتی و فاقد شرایط ‏و وسایل لازم برای زیست گروهی عنوان مدرسه استفاده کرد و دوباره بازده کار نگران نبود مسائل فوق ما را بر آن داشت تا مقایسه ای بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب در فضای آموزشی مدارس ابتدایی دخترانه داشته باشیم .
‏اهمیت و ضرورت تحقیق
‏اگر نگاهی گذرا به فضای آموزش در گذشته داشته باشیم حاکی از این می باشد که فضای آموزش در قدیم بسیار ابتدایی و درسطح منازل و واحد هایی به دور از نور کافی برای این امر تشکیل شده بود . فضای تدریس را رطوبت فرا گرفته بود که این امر ( تدریس ) با کمبود های ‏زیادی که باعث بوجود آمدن امراض‏ در متعلمین می شد مواجه بودند و دانش آموزان در آن فضا نمی توانستند با آرامش به تعلیم بپردازند .
2
‏باید دانست که راحتی دانش آموزان در مدر سه از جمله عوامل مهم در پیشرفت آموزشی است . انها این راحتی را در زمانی که تجهیزات محل آموزشی با ابعاد بدنی و روانی متناسب احساس خواهند کرد پی سازگار ساختن تجهیزات باید متناسب با اندازه های بدن و روان باشد از این مسئله چرا که هر گونه اشتباه در این امر علاوه بر تاثیر بر برنامه های آموزشی در پیشرفت جسمی دانش آموزان نیز تاثیر خواهد گذاشت تا همچنین مجموعه بتواند ا زراهنمایی پرورش و نهایت در برنامه ریزی های مربوط به عنوان سندی مورد استفاده قرار گیرد و در این راستا به کاستی ها و نقاط قوت خود در این زمینه پی ببریم سپس کوشش بر این است که با بررسی بین وضعیت موجود وضعیت مطلوب و یا در نظر داشتن نیازهای واقعی جامعه و مقررات اقتصادی راه حل مناسبی برای تهیه ضوابط و معیارهایی که منتج به ایجاد فضاهایی مطلوب با عملکرد صحیح می گردد یافت شود تا شاید نیاز مبرم جامعه از دیدگاه مطالعه و تحقیق پاسخگو باشد .
‏اهداف تحقیق :
‏آشنایی با تاثیرات فضای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ‏دخترانه ‏مقطع ابتدایی
3
‏بیان مسئله ‏:‏
‏تاثیر فضای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترانه مدارس ابتدایی‏
‏فرضیه های‏ تحقیق :
4
‏1- به نظر می رسد بین وضعیت موجود فضای آموزشی مدارس دخترانه ابتدایی و استانداردهای جهانی رابطه معنا داری وجود ندارد .
‏2- احتمالا که اصول ‏بهداشتی در مدارس دخترانه رعایت نمی شود .
‏انواع ‏متغیرها
‏-‏ مدرسه شاداب ( متغییر مستقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی ( متغیر وابسته )
‏- بازی ( متغیر مستقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی ( متغیر وابسته )
‏- نمایش خلاق ( متغیر مستبقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی ( متغیر وابسته )
‏- نقشه های مفهومی در فرآیند یاددهی و یادگیری ( متغیر مستقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ( متغیر وابسته )
‏- عوامل جذاب سازی محیط آموزشگاه ( متغیر مستقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ( متغیر وابسته )

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تأثیر ورزش بر ناهنجاریهای جسمی و روحی 20 ص

تحقیق تأثیر ورزش بر ناهنجاریهای جسمی و روحی 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 45
حجم فایل: 128 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 45 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏شرح کامل این مطلب:
‏تاثیر ورزش در درمان پا درد‏ [ June 19, 2006 08:07 PM‏ ]
‏
جام جم آنلاین: حرکات ورزشی دست به کاهش درد ناشی از بیماری عروق محیطی (PVD‏) در پا کمک می کند.
PVD‏ به عروقی که به دست و پا خون رسانی می کنند صدمه می زند و این معمولا بدلیل انسداد ایجاد شده توسط یک پلاک است.
کاهش جریان خون می تواند باعث درد شدید پا شود که عملا راه رفتن را دشوار می سازد. PVD‏ و پادرد شدید در مبتلایان به دیابت و یا فشار خون بالا شایع است.
به گزارش هلث دی ، محققان انگلیسی دریافته اند این درد باعث کاهش توانائی راه رفتن مبتلایان می شود لذا ترکیبی از تغییرات فیزیولوژیک و افزایش در تحمل درد حرکات ورزشی به توان راه رفتن کمک می کنند.
مزیت ورزش دست ها برای بیماران PVD‏ این است که آنها معمولا در این حالت درد احساس نمی کنند و این بر انگیزه و اشتیاقشان برای ورزش می افزاید.
‏شرح کامل این مطلب:
‏تاثیر ورزش در درمان پا درد‏ [ June 19, 2006 08:07 PM‏ ]
‏
جام جم آنلاین: حرکات ورزشی دست به کاهش درد ناشی از بیماری عروق محیطی (PVD‏) در پا کمک می کند.
PVD‏ به عروقی که به دست و پا خون رسانی می کنند صدمه می زند و این معمولا بدلیل انسداد ایجاد شده توسط یک پلاک است.
کاهش جریان خون می تواند باعث درد شدید پا شود که عملا راه رفتن را دشوار می سازد. PVD‏ و پادرد شدید در مبتلایان به دیابت و یا فشار خون بالا شایع است.
به گزارش هلث دی ، محققان انگلیسی دریافته اند این درد باعث کاهش توانائی راه رفتن مبتلایان می شود لذا ترکیبی از تغییرات فیزیولوژیک و افزایش در تحمل درد حرکات ورزشی به توان راه رفتن کمک می کنند.
مزیت ورزش دست ها برای بیماران PVD‏ این است که آنها معمولا در این حالت درد احساس نمی کنند و این بر انگیزه و اشتیاقشان برای ورزش می افزاید.
‏شرح کامل این مطلب:
‏تاثیر ورزش در درمان پا درد‏ [ June 19, 2006 08:07 PM‏ ]
‏
جام جم آنلاین: حرکات ورزشی دست به کاهش درد ناشی از بیماری عروق محیطی (PVD‏) در پا کمک می کند.
PVD‏ به عروقی که به دست و پا خون رسانی می کنند صدمه می زند و این معمولا بدلیل انسداد ایجاد شده توسط یک پلاک است.
کاهش جریان خون می تواند باعث درد شدید پا شود که عملا راه رفتن را دشوار می سازد. PVD‏ و پادرد شدید در مبتلایان به دیابت و یا فشار خون بالا شایع است.
به گزارش هلث دی ، محققان انگلیسی دریافته اند این درد باعث کاهش توانائی راه رفتن مبتلایان می شود لذا ترکیبی از تغییرات فیزیولوژیک و افزایش در تحمل درد حرکات ورزشی به توان راه رفتن کمک می کنند.
مزیت ورزش دست ها برای بیماران PVD‏ این است که آنها معمولا در این حالت درد احساس نمی کنند و این بر انگیزه و اشتیاقشان برای ورزش می افزاید.
Home‏ » ‏ورزش‏ » همه چیز راجع به ایروبیک
‏همه چیز راجع به ایروبیک
‏تمرینات ایروبیک از حرکات ریتمیک و متناوب ماهیچه ای بهره برده و ضربان قلب و تنفس را در در مدت زمانی خاص بالا می برد.
نمونه های ساده این ورزش شامل: پیاده روی، دو، شنا، دچرخه سواری، کوه نوردی پله ای، اسکی در مناطق کوهستانی، اسکیت، انواع کلاسهای رقص و قالبهای مختلف تنیس به صورت متناوب ( راکت بال، اسکواش) می باشد. باید به این مساله توجه کرد که که تمرینات ایروبیک می بایست در قالب خاص خود انجام شود که البته به هدف و شرایط فیزیکی شما، سوابق بیماری و وضعیت جسمانیتان نیز بستگی دارد. هرچند که در مجموع ایدهء اینکه ورزشهای مختلفی انجام دهیم، فکر جالبیست - به عنوان مثال تعادل و توازن برقرار کردن میان تمرینات و ورزشهای متناسب با شرایط جسمانی فرد بهترین شیوه انجام ایروبیک می باشد،
Top of Form
‏1
‏2
‏3
‏4
‏5
Bottom of Form
‏ ‏این استراتژی مصدومیت های پیاپی را کاهش و بروز آنها را تقلیل می دهد و موجب می شود که در موقعیتها و شرایطی که فرد فعالیتهای زیاد بدنی انجام میدهد توازن و بالانس بیشتری در حرکات ماهیچه ها برقرار گردد، که این امر موجب لذت بردن بیشتر فرد نیز می شود.
به خصوص این مساله هنگامی که فرد ورزشها و تمریناتی با تحرک بالا مثل (دویدن، رقصهای سنگین، تنیس، راکت بال و اسکواش) یا ورزشهایی با تحرک کمتر مانند (شنا، پیاده روی، اسکی) انجام می دهد بسیار حائز اهمیت است.
توصیه های محتاطانه ما برای اینکه دچار مشکل نشوید در خصوص کسانی است که فعالیتهای ورزشی زیادی انجام میدهند و اگر شما اضافه وزن دارید و یا سابقه مصدومیتهای طولانی، یا در حال حاضر از مشکلاتی در نواحی پا، مچ پا، زانو، مفصل ران یا کمر دارید باید در انجام تمرینات ایروبیک احتیاط کنید. اگرچه تمرینات ایروبیک، تمرینات تکنیکی یا با تمرکز زیاد نیست، اما این ورزش به بهبود وضعیت جسمانی شما و پیش گیری از مصدومیتها کمک شایانی میکند. البته همه شیوه هایی که ممکن است در رابطه با ایروبیک از سوی سایرین مشاهده کنید مناسب و اصولی نیست. شما می بایست شیوه صحیح و درست را از مربیان ایروبیک یا فیزیولوژیستها بیاموزید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تبخیر کننده ها 20 ص

تحقیق تبخیر کننده ها 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 52 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏اهمیت تبخیرکننده‏ ‏ها در صنایع گوناگون برای کسانی که با آنها سروکار دارند پوشیده نیست، مخصوصا در پالایشگاه‏ ‏های نفت و گاز برای استفاده از آب‏ ‏های نامرغوب و جلوگیری از ورود آنها به‏ ‏محیط‏ ‏زیست، آنها را بازیافت می‏ ‏کنند و به‏ ‏صورت آب مقطر یا آب‏ ‏های سرویس در می‏ ‏آورند که آب‏ ‏های سرویس برای شستشو استفاده می‏ ‏شود، اما آب‏ ‏مقطر می‏ ‏تواند استفاده‏ ‏های گوناگون داشته باشد که از جمله می‏ ‏تواند در دیگ‏ ‏های بخار برای تهیه بخار استفاده شود، لذا برای تهیه آب مقطر روش‏ ‏های گوناگونی وجود دارد که یکی از آنها روش تبخیر است که در تبخیرکننده‏ ‏های چند مرحله‏ ‏ای صورت می‏ ‏گیرد. در این‏ ‏جا خواص مایع تبخیر شونده و انواع تبخیرکننده‏ ‏ها و مشکلات حاکم بر‏ ‏آنها شرح داده می‏ ‏شود.
‏
‏•‏ تبخیر
‏تبخیر یا غلیظ کردن یک محلول، شامل یک ماده حل شونده غیرفرار و یک حلال فرار است. در اکثریت تبخیرها، حلال ما، آب است. در تبخیر، بخشی از حلال، بخار می شود و یک محلول غلیظ تولید می شود. تبخیر کردن با خشک کردن فرق می کند، زیرا در تبخیر کردن، آن چه باقی می ماند مایع است (بعضی اوقات مایعی با لزجی سطح بالا) نه یک جامد. همین طور تبخیر با تقطیر نیز فرق دارد، زیرا در تبخیر معمولا بخار آب، خالص است و حتی هنگامی که بخار آب مخلوط است، هیچ کوششی در مرحله تبخیر برای جداسازی بخار آب در قسمت های مختلف صورت نمی گیرد. تبخیر با بلورسازی نیز تفاوت دارد، زیرا در تبخیر تأکید برغلیظ کردن محلول است نه برشکل دادن و ساختن بلورها در وضعیت معین، مثلا در تبخیر آب نمک برای تولید نمک معمولی، خط بین تبخیر و بلورسازی خیلی دور از نوک تیز بودن است.معمولا، در تبخیر، مایع غلیظ، محصول با ارزشی است و بخار آب بعد از چگال شدن دور ریخته می شود، اما در یک وضعیت ویژه، عکس این مطلب صادق است.
‏آب حاوی مواد معدنی اغلب برای مصرف در بویلرها، فرایندهای ویژه و مصرف انسان، تبخیر می شود و محصول عاری از مواد جامد است. این روش اغلب، تقطیر آب نامیده می شود، اما از دید فنی، تبخیر می باشد. فرآیندهای تبخیر در مقیاس بزرگ توسعه یافته است و برای تهیه آب شیرین از آب دریا به کار می رود. فقط مقدار کمی از کل آب تغذیه بازیافت و شیرین می شود و باقی مانده به دریا برمی گردد.
‏اهمیت تبخیرکننده‏ ‏ها در صنایع گوناگون برای کسانی که با آنها سروکار دارند پوشیده نیست، مخصوصا در پالایشگاه‏ ‏های نفت و گاز برای استفاده از آب‏ ‏های نامرغوب و جلوگیری از ورود آنها به‏ ‏محیط‏ ‏زیست، آنها را بازیافت می‏ ‏کنند و به‏ ‏صورت آب مقطر یا آب‏ ‏های سرویس در می‏ ‏آورند که آب‏ ‏های سرویس برای شستشو استفاده می‏ ‏شود، اما آب‏ ‏مقطر می‏ ‏تواند استفاده‏ ‏های گوناگون داشته باشد که از جمله می‏ ‏تواند در دیگ‏ ‏های بخار برای تهیه بخار استفاده شود، لذا برای تهیه آب مقطر روش‏ ‏های گوناگونی وجود دارد که یکی از آنها روش تبخیر است که در تبخیرکننده‏ ‏های چند مرحله‏ ‏ای صورت می‏ ‏گیرد. در این‏ ‏جا خواص مایع تبخیر شونده و انواع تبخیرکننده‏ ‏ها و مشکلات حاکم بر‏ ‏آنها شرح داده می‏ ‏شود.
‏
‏•‏ تبخیر
‏تبخیر یا غلیظ کردن یک محلول، شامل یک ماده حل شونده غیرفرار و یک حلال فرار است. در اکثریت تبخیرها، حلال ما، آب است. در تبخیر، بخشی از حلال، بخار می شود و یک محلول غلیظ تولید می شود. تبخیر کردن با خشک کردن فرق می کند، زیرا در تبخیر کردن، آن چه باقی می ماند مایع است (بعضی اوقات مایعی با لزجی سطح بالا) نه یک جامد. همین طور تبخیر با تقطیر نیز فرق دارد، زیرا در تبخیر معمولا بخار آب، خالص است و حتی هنگامی که بخار آب مخلوط است، هیچ کوششی در مرحله تبخیر برای جداسازی بخار آب در قسمت های مختلف صورت نمی گیرد. تبخیر با بلورسازی نیز تفاوت دارد، زیرا در تبخیر تأکید برغلیظ کردن محلول است نه برشکل دادن و ساختن بلورها در وضعیت معین، مثلا در تبخیر آب نمک برای تولید نمک معمولی، خط بین تبخیر و بلورسازی خیلی دور از نوک تیز بودن است.معمولا، در تبخیر، مایع غلیظ، محصول با ارزشی است و بخار آب بعد از چگال شدن دور ریخته می شود، اما در یک وضعیت ویژه، عکس این مطلب صادق است.
‏آب حاوی مواد معدنی اغلب برای مصرف در بویلرها، فرایندهای ویژه و مصرف انسان، تبخیر می شود و محصول عاری از مواد جامد است. این روش اغلب، تقطیر آب نامیده می شود، اما از دید فنی، تبخیر می باشد. فرآیندهای تبخیر در مقیاس بزرگ توسعه یافته است و برای تهیه آب شیرین از آب دریا به کار می رود. فقط مقدار کمی از کل آب تغذیه بازیافت و شیرین می شود و باقی مانده به دریا برمی گردد.
‏•‏ ‏خواص ویژه ی مایع
‏مشکل اساسی تبخیر، کاملا به وسیله خاصیت مایعی که باید غلیظ شود، تحت تأثیر قرار می گیرد. تغییرات وسیعی در خواص مایع وجود دارد (که تشخیص و تجربه را در طراحی و عملیاتی کردن تبخیرکننده ها طلب می کند) که این عملیات را از انتقال حرارت ساده به یک هنر مجزا مبدل می کند. بعضی از مهمترین خواص مایع در حال تبخیر به شرح زیر است:
‏1- غلظت: مایع رقیق ورودی به تبخیرکننده، ممکن است به اندازه کافی رقیق باشد، اما هم چنان که غلظت افزایش می یابد، محلول بیشتر و بیشتر حالت خاص به خود می گیرد. چگالی و لزجی با حجم مواد جامد افزایش می یابد تا این که محلول اشباع شود یا این که به خاطر خود مایع، انتقال حرارتی صورت نگیرد. با جوش دادن بیشتر مایع اشباع شده، کریستال تشکیل می شود که باعث انسداد لوله ها می شود.
‏2-کف کردن: بعضی مواد مخصوصا مواد آلی، در مدت تبخیر، کف تشکیل می دهند. کف پایدار، با بخار آب خروجی بیرون می رود و باعث کاهش بخار خروجی می شود. در بسیاری از حالت کل مایع، ممکن است در جوش زیاد به همراه بخار آب خارج شود.
‏3- حساسیت دما: بعضی از مواد شیمیایی ظریف، محصولات دارویی و غذاها، در حین حرارت دیدن متوسط در زمان نسبتا کوتاه، صدمه می بینند. در تغلیظ چنین موادی، تکنیک های ویژه ای هم برای کاهش دمای مایع و هم برای مدت حرارت دادن، لازم است.
‏4- جرم: بعضی محلول ها روی سطح حرارتی، جرم تشکیل می دهند که باعث کاهش شدید ضریب انتقال حرارت می شود. در چنین حالتی باید تبخیر کننده را از کار انداخت و جرم ها را از بین برد.
‏5- مواد ساختمانی تبخیرکننده: معمولا از بعضی انواع فولاد ساخته می شوند، اما بعضی از محلول ها، فلزات آهنی را مورد حمله قرار می دهند یا آنها را آلوده می کنند. بعضی مواد گران قیمت ممکن است در ساختمان تبخیر کننده برای جلوگیری از خوردگی به کار رود که باید نرخ انتقال حرارت بالایی داشته باشند تا گرانی را توجیه کند. بعضی خواص مایع هم باید توسط طراح درنظر گرفته شود، مثل: حرارت ویژه، حرارت غلظت، نقطه انجماد، سمی بودن، خطرات انفجار، رادیو اکتیویته و عملیات استریل.
‏•‏ عملیات یک مرحله ای و چند مرحله ای
‏بیشتر تبخیرکننده ها به وسیله بخار چگال شونده برروی لوله های فلزی، حرارت داده می شوند. تقریبا همیشه موادی که تبخیر می شوند، درون لوله ها جریان دارند. معمولا بخار، در فشار پایین یعنی زیر atm‏ ‏3می باشد. مایع جوشنده نیز در خلأیی زیر خلأ متوسط، تا حدود Kpa‏ ‏5می باشد. کاهش دمای جوش مایع، اختلاف دما بین بخار و مایع جوشنده را افزایش می دهد که موجب افزایش نرخ انتقال حرارت در تبخیر کننده می شود. در تبخیر کننده های یک مرحله ای، بخار به صورت غیر مؤثر استفاده می شود (کارایی پایین). در تبخیر کننده یک مرحله ای برای تبخیر یک پوند آب حدود یک تا یک و سه دهم پوند ( lb‏1.3 - 1) بخار مصرف می شود.در تبخیر کننده دو مرحله ای، بخار آب تولید شده با بخار ورودی به سیستم، ترکیب می شود و در مرحله دوم مورد استفاده قرار می گیرد. در این مرحله بخار آب تولید شده به وسیله واحد جرم بخار ورودی به سیستم تقریبا دوبرابر است. به طورکلی، روش عمومی افزایش تبخیر در واحد جرم بخار ورودی به سیستم، با استفاده از سری های تبخیرکننده ها، بین منبع بخار و چگالنده، تبخیر چند مرحله ای نامیده می شود.
‏•‏ انواع تبخیرکننده ها
‏1-تبخیرکننده های عمودی با لوله دراز
‏•‏ جریان صعودی:Climbing film)‏)
‏•‏ جریان نزولی:(Falling film‏)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاریخچه بدمینتون 20 ص

تحقیق تاریخچه بدمینتون 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تاریخچه بدمینتون :
‏پیدایش بازی بدمینتون بطور روشن و دقیق مشخص نیست . میگویند برای نخستین بار در کشور چین ابداع شده و حدود بیش از یک قرن در شهر پونا که از شهرهای کوچک هندوستان می باشد بازی می کرده اند و به همین نام پوناهه معروف است .
‏از آنجاییکه کشور هند مستعمره انگلستان بود این ورزش بوسیله افسران انگلیس به بریتانیا برده شد و در آنجا گسترش پیدا کرد .
‏چرا به این بازی بدمینتون می گویند ؟
‏آنچه در این باره گفته شده چنین می باشد : دوک بیوفورت ضیافتی در قصر خود برپا کرده بود ،که در بین دعوت شدگان چندتن از افسران انگلیسی که قبلا در هندوستان خدمت کرده بودند حضور داشتند ، آنها به میزبان خود پیشنهاد انجام بازی جدیدی را که همان پوناهه بود را نمودند ، پیشنهاد آنان مورد استقبال قرار گرفت ، بازی در سالن آن قصر که بدمینتون نام داشت انجام گرفت ، انگلیسیها نام این بازی را بدمینتون گذاشتند ، اولین فدراسیون بدمینتون در سال 1887 میلادی در انگلستان تاسیس شد . اولین مسابقه رسمی انگلستان در سال 1903 برگزار گردید .
‏فدراسیون بین المللی بدمینتون (IBF)‏ در سال 1934 تشکیل شد . اولین رئیس أن سرجرج توماس نام داشت . در سال 1899 اولین مسابقه (ALL-ENGLAND)‏ در شهر لندن برگزار شد تا کنون ادامه دارد . از سال 1948 مسابقات تیمی مردان جهان بنام توماس کاپ برگزار گردید . این مسابقات تا سال 1984 هر سه سال یکبار انجام می گرفت و از سال 1984 به بعد هر دو سال یکبار انجام می شود و تا کنون 21 دور برگزار شده است .
‏از سال 1965 مسابقات تیمی زنان جهان به نام یوبر کاپ نیز برگزار گردید این مسابقات تا سال 1984 هر سه سال یکبار انجام می گرفت و از این سال به بعد هر دو سال یکبار انجام می گرفت .
‏از سال 1989 مسابقات تیمی به نام سودرمن کاپ برگزار شده است که مجموعه ای از بازیهای زنان و مردان می باشد . این مسابقات نیز هر دو سال یکبار انجام می شود .
‏به غیر از مسابقات فوق نیز هر سال در دنیا جام جهانی هر دو سال یکبار قهرمانی جهان در قسمتهای یکنفره و دو نفره خانمها و أقایان و مختلط انجام می شود .
‏بدمینتون در اکثر کشورهای جهان بخصوص در آسیای شرقی و اروپا خیلی پیشرفت نموده و این توسعه هم از نظر کمی و هم از نظر کیفی بوده است . در بازیهای آسیایی 1962 که در اندونزی برگزار گردید رشته بدمینتون برای اولین بار وارد بازیها گردید ، و در سال 1992 بدمینتون بطور رسمی وارد بازیهای المپیک در بارسلون اسپانیا شد .
‏تاریخچه بدمینتون در ایران :
‏قبل از اینکه فدراسیون بدمینتون در سال 1351 در ایران تاسیس گردد ، این ورزش در استان خوزستان بخصوص در شهر مسجد سلیمان رواج داشت . علت این امر حضور کارمندان انگلیسی نفت در آنجا بود . از آنجاییکه مسابقات بازیهای آسیایی 1974 در تهران برگزار میشد مسئولین وقت فدراسیون یک مربی خارجی بنام دیپو گوش را به خدمت گرفتند .
‏اولین رئیس فدراسیون بدمینتون ایران آقای امیر نویدی بود سپس آقای اسماعیل کدخدازاده ، آقای منوچهر یاوری ، آقای رضا حمزه لو ، آقای محمد حسن عالمی ، آقای غلام حسین نوریان و ... . بدمینتون بطور روز افزونی در کشورمان در حال گسترش کمی و کیفی است ، بطوریکه هر سال مسابقات قهرمانی کشور در 4 رده سنی ، مسابقات آموزشگاهها و مسابقات دانشجویان کشور برگزار می شود . همچنین تا کنون چندین دوره مسابقات شهدای هفتم تیر در زنجان و مسابقات بین المللی دهه فجر در کشورمان انجام گرفته است .
‏بدمینتون چیست ؟
‏بدمینتون بازی است که با راکت و توپ پردار یا پلاستیکی در زمینی که بوسیله تور به دو قسمت مساوی تقسیم شده است انجام می شود . این بازی در هواینیز انجام می گردد . باید توجه داشت توپ بدمینتون سبک می باشد در نتیجه در مکانهائیکه باد می وزد بطور دلخواه نمی توان بازی را انجام داد . هرگاه در هر قسمت زمین یکنفر قرار گیرد آن بازی را یکنفره یا سینگل و هر گاه دو نفر قرار گیرند آن را بازی دونفره یا دوبل می گویند .
‏در این بازی تا مادامی که توپ در فضای بین زمینها قرار دارد بازی ادامه می یابد ولی زمانی که توپ به زمین یا موانعی برخورد کند و بازی قطع شود بازی از جریان خارج می شود . در ضمن بازیکنان هر بار نمی تئانند بیش از یک ضربه به توپ وارد نمایند .
‏وظایف مربی قبل از مسابقه :
‏کاهش اضطراب و دادن اعتماد بنفس به بازیکنان یکی از وظایف مهم مربی می باشد . تجربه آموخته است که قبل از مسابقه بازیکنان دارای هیجان زیادی هستند اگر مربی بتواند بازیکن خود را آرام و اعتماد به نفس لازم را در او ایجاد نماید گام اول بسوی پیروزی برداشته می شود .
‏سپس مربی راهنمایی های لازم را از نظر روش بازی و نکات مهم دیگر ، را به بازیکن خود یادآور می شود و همچنان به بازیکن خود می گوید : برو و دلیرانه بازی کن ، تمرینها نشان می دهد که خیلی آماده هستی و این دلیل خوبی است که می توانی برنده شوی ، ایجاد انگیزه برای پیروزی اهمیت بسیار مهمی دارد که باید در بازیکن خود با توجه به شناخت او ایجاد شود .
‏وظایف مربی در زمان مسابقه :
‏مربی باید با خود دفترچه ای برای یادداشت برداری همراه داشته باشد ، تا بتواند در جریان مسابقه نقاط ضعف و مثبت بازیکن خود و حریف او را تجزیه و تحلیل نماید تا در فرصت مناسب به بازیکن خود آنها را گوشزد کند ، اگر مربی بتواند ار عهده این کار برآید و نقاط ضعف حریف را به بازیکن خود تفهیم کند ، این راهنمایی ها سبب پیروزی در بازی خواهد شد ، مگر اینکه بازیکن شما بخاطر پائین بودن در تکنیک یا عدم آمادگی جسمانی و عوامل دیگر نسبت به حریف نتواند حرفهای مربی خود را انجام دهد و بازی را به حریف واگذار کند ، از طرفی دیگر در بازی بدمینتون مربی می تواند بین گیم اول و دوم 90 ثانیه و بین گیم دوم و سوم 5 دقیقه بازیکن خود را راهنمایی کند . مربی طبق مقررات نمی تواند مانند والیبال ، فوتبال و بسکتبال در جریان بازی بازیکن خود را ارشاد کند . بنابراین بازیکنان در بدمینتون باید به گونه ای تعلیم داده بشوند که فقط متکی به مربی نبوده بلکه خود بتواند با اعتماد به نفس کامل تصمیمات لازم را در جریان بازی اتخاذ نمایند .
‏وظایف مربی بعد از مسابقه :
‏یک مربی دانا و آگاه اتفاقاتی که در جریان مسابقه رخ داده است را در مغز و دفترچه خود یادداشت می نماید ، تا بتواند ارزشیابی درستی از بازی انجام شده داشته باشد . اگر بازیکن او برنده شده باشد باید علت باخت حریف و پیروز شدن بازیکن خود را با دلیل و استدلال پیدا کرده تا از آن بتواند در بالا بردن سطح بازی بازیکنهای خود استفاده نماید ، و اگر بازیکن باخته باشد باید بعد از مسابقه ، اول بازیکن را آرام و ایجاد آرامش برای او نماید ، تا در وقت مناسب با او در مورد عواملی که باعث باخت او شده است بحث و گفتگو گردد.
‏گرم کردن :
‏گرم کردن یا تمرینهای مقدماتی فعالیتهایی هستند که باعث افزایش درجه حرارت بدن و عضلات و افزایش فعالیت آنزیمها شده ، بر سرعت گردش خون می افزاید و اکسیژن بیشتری در اختیار عضلات قرار می دهند ، در نتیجه واکنشهای سوخت و سازی و تولید انرژی تسریع می گردد . همچنین سرعت انقباض عضلانی و عکس العمل آن سریعتر می شود . از طرفی گرم کردن و حرکتهای گششی احتمالا از بروز صدمه ها و آسیبهای ورزشی همچون پارگی تارهای عضلانی_ تاندونی و کوفتگی جلوگیری می کنند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاریخچه سنگ در ایران 20 ص

تحقیق تاریخچه سنگ در ایران 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 51 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تاریخچه سنگ در ایران
‏سنگ یکی از ابتدایی ترین مصالح ساختمانی است که انسان برای ساختن ابزار و پناهگاهها و
‏ رفع نیاز خود استفاده کرده است . دوره های کهن سنگی و پارینه سنگی نشان دهنده دوره هایی است که در آن کاربرد سنگ بر فلز و دیگر مصالح مقدم می باشد . آثار خانه های از سنگ چیده شده در شمال ایران متعلق به 7000 سال پیش موجود است . در ساختمانهای سنگی از سنگ لاشه همراه با ملاتهای گچ و آهک استفاده شده است چنانچه باید اذعان کرد که اگرچه سنگ به علت سنگینی و مشکلات حمل و نقل و استخراج تا حدی جای خود را به مصالحی نظیر آجر داده است اما همچنان اهمیت خود را در .ساختمانهای سنگین و سخت نظیر پلها ، تونلها بهمن گیرها، دیوارهای حائل و سنگ چین ها و کرسی چین ها و غیر حفظ کرده است خواص عمومی و کاربری سنگها سنگها را به طور کلی از نظر منشاء تشکیل به سنگهای آذرین ، رسوبی و دگرگون دسته بندی می کنند . در بررسی خواص عمومی سنگها مواردی مانند مقاومت در برابر کشش ، تحمل فشار ، نفوذپذیری ، انتشار امواج ، پایداری و در نظر گرفتن امتداد لایه بندی و سطوح ضعیف در عملیات که باید در این مورد گفت که سنگها نوعا دارای سطوحی هستند که در آنها نیروی چسبندگی و اتصال دانه ها نسبت به لایه های دیگر کمتر و یا حداقل است . و این موارد می تواند از اهمیت زیادی در بررسی سنگها برخوردار باشد . در مجموع باید مقاومت سنگ ساختمانی بدون شیار ، رگه ، ترک ، خلل و فرج پوسیدگی و لایه سست باشد و حتی المقدور رنگی یکنواخت داشته باشد بطور کلی سنگ طبیعی را که دارای مقاومت کافی در شرایط جوی و رنگ جالبی باشد می توان در عملیات ساختمانی و به صورت .سنگ لاشه ، سنگ قواره ، سنگ باربر ، سنگ پلاک ، سنگ درپوش ، سنگ ستون و حتی به صورت ظروف و وسایل سنگی استفاده نمود طرز تهیه سنگها و انواع آن قطعات بزرگ سنگی که از معدن به دست می آورند به نام « سنگ قله » معروف است سنگ قله نباید در زیر تیغه برش خرد شود و حتی المقدور بزرگ و قابل حمل باشد سنگ قله را بوسیله دیلم ، دست انفجار و یا برش از معدن جدا می کنند و بسته به نوع جنس و کاربرد آن در کارگاه بوسیله عملیات مکانیکی آماده کار می سازند . سنگهای با کاربرد خشن و باربر را بوسیله تیشه و چکش آماده می نمایند و سنگهای تزئینی را ابتدا برش داده و در حین برش شستشو می دهند تا سنگ را شسته و خاک آن را بگیرند . آنگاه بسته به اهمیت و مرغوبیت ، آن را ساب و جلا می دهند . سنگهایی که در ساختمان .بکارمیروند به نامهای سنگ لاشه ، سنگ قواره ، سنگ بادبر و سنگ پلاک مرسوم می باشند که به شرح آنها می پردازیم یک ـ سنگ لاشه : سنگی است که شکل خاصی نداشته و به همان صورتی که از معدن آورده می شود بکارمی .رود و کاربرد ان در زیرسازی ها ، پر کردن فاصله بین سنگها و کف سازی خشن محدود می شود دو ـ سنگ قواره : سنگی است که از سنگ لاشه بدست می آید و در کارگاه ساختمانی با کمی تیشه کاری ابعاد منظمی یافته و دارای گوشه های معین می گردد از سنگ قواره برای دیوارهای باربر ، جدول .سازی و کف .سازی هایی که نیاز به کمی نما سازی دارن استفاده می شود سه ـ سنگ بادبر ( مالون ) : سنگی است که با تیشه کاری کاملا شکل منظمی یافته و بویژه یک طرف آن شکل صاف به خود میگیرد .سنگ بادبر را در تونل سازی ، پل سازی ، جدول سازی ، دیوار های باربر و غیر باربر ، سنگفرش و پله استفاده می کنند و یکی از عمده ترین کاربردهای مهندسی سنگ لاشه و مالون بویژه در نقاط کوهستانی اجرای قوسهای سنگی است که در پلها ، درگاهها و طاق .زیرین دالانهای سنگی مورد مصرف قرار میگیرد چهار ـ سنگ پلاک ( تزئیناتی ) : برای نما سازی در سطوح از سنگ پلاک استفاده می شود برای تهیه سنگ پلاک سنگ قله را در کارگاه سنگبری به ضخامتهای مورد نظر برش داده و سپس آن را تا حد جلا و آینه شدن ساب می دهند . سنگ تزئیناتی ارزان را از تراورتن و سنگهای گران قیمت را از گرانیت و مرمر انتخاب می کنند . سنگ پلاک را برای تزئینات داخل و خارج ساختمان و در کف ، دیوارپله ، کف پنجره ، کنار و زیر دیوار گچی و .وسایل تزئیناتی نظیر گلدان ، شمعدان ، جدول و جوی و غیره استفاده می کنند انواع سنگهای ساختمانی ایرانی ،عمده ترین سنگهایی که در عملیات ساختمانی در ایران بکار می روند عبارتند از : گرانیت ، سنگ سبز توف کوارتزیت ، سنگ آهک تراورتن ، مرمر ، سرپانتین ، ماسه سنگ ، شیست که به توضیح :مختصری در مورد آنها می پردازیم گرانیت : از انواع سنگهای آذرین بوده و بسیار سخت و محکم ، بادوام ، زبر و بسیار جلا پذیر است . ساب زدن و ،جلاپذیری از ساب معمولی و نمای سنگی تا مرحله اینه ای امکان پذیر است . گرانیت خرد شده را برای تهیه بتن زیر سازی جاده و راه آهن و سنگ ساختمانی آن را برای بناهای یادبود ، زیربنای تاسیسات ، تزئینات داخل و خارج ساختمان و کف سازی به کار می برند . از انواع گرانیت .ساختمانی می توان گابرو ، دیاباز ، که اصطلاحا به ان گرانیت سیاه هم می گویند نام برد کوارتزیت : این نوع سنگ که اغلب با سنگ گرانیت نیز اشتباه می شود دارای وی
‏ز‏گیهای متفاوت است و از گرانیت سخت تر است این سنگ با ظاهر زبر و بلوری خود قابل شناسایی است . کوارتزیت را .بخاطر ظاهر ،زبر آن بیشتر در ساختمانهای ارزان قیمت و روستایی به کار می برند . رنگ آن بیشتر قهوه ای سوخته ، سرخ .خاکستری و قهوه ای است ماسه سنگ : این سنگها از نوع رسوبی هستند که از چسبیدن دانه های سیلیس به یکدیگر به وجود آمده اند . مواد این سنگ ممکن است ، سیلیس ، اکسید آهن و یا خاک رس باشد . سختی و دوام قطعات این سنگ بستگی به نوع چسب آن دارد . رنگ این سنگها معمولا خاکستری ، قهوه ای ، سرخ و ارغوانی است . ماسه سنگ کاملا سیمانی شده را ممکن است کاملا خرد نموده و در زیر سازی راه آهن و جاده .ها به کار برند . همچنین ماسه سنگ کوارتزی را به عنوان ماسه ریخته گری و ماده اولیه شیشه استفاده می کنند سنگ توف : از انواع سنگهای خاکستر آتشفشان بوده که به علت چسبندگی کم ذرات آن در اثر هوازدگی پوسته پوسته .می شود و به صورت دانه های ریز از آن جدا می شود . این سنگ را به علت سبزی چشم نوازی که دارد در کار دیوار سازی پارک سازی و دیوارهای حایل استفاده می کنند سنگ آهک : از انواع سنگهای رسوبی است و در سطح وسیعی از نظر اندازه ، قواره و شکل و رنگ وجود دارد . سنگ آهک را برای تزئینات داخل و خارج ساختمان ، دیوار ، تزئینات کف ، نماسازی .مجسمه سازی و ستون سازی به کار می برند .تراورتن : این سنگ حاصل رسوبات جریانات آب گرم زیرزمینی می باشد . تراورتن به رنگهای سفید ، کرم و خاکستری وجود دارد ، این سنگ را برای نماسازی داخل و خارج ساختمان به کار می برند مرمر : از انواع سنگ های دگرگون است که در رنگهای سفید ، خاکستری ، سیاه ، سبز ، قرمز ، زرد و ارغوانی می باشد. سنگ مرمر را برای تزئینات و نما سازی داخل ساختمان شامل ، کف ، دیوار و .کارهای هنری بکار می برند شیست : سنگهای لایه لایه سیاه رنگ می باشند که از انواع سنگهای دگرگون هستند و به مصرف فرش کردن کف ، پیاده روها ، خیابانها ، باغها و پارکها می رسند . نکته ای که در پایان این مطلب قابل .ذکر است این می باشد که با توجه به معادن سنگهای ساختمانی در ایران و استخراج انواع آن در ایران دارای مقام سوم
‏و چهارم جهان می باشد‏
‏همه‏ ‏چیز‏ ‏درباره‏ ‏ی‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ‏
‏منظور‏ ‏از‏ (‏سنگ‏ ‏تزیینی‏) ‏یا‏ ‏سنگ‏ ‏ساختمانی‏ ‏هر‏ ‏نوع‏ ‏سنگ‏ ‏تزیینی‏ ‏از‏ ‏قبیل‏ ‏مرمر،‏ ‏سنگ‏ ‏آهک،‏ ‏تراورتن،‏ ‏سنگ‏ ‏لوح،‏ ‏کوارتزیت‏ ‏و‏ ‏گرانیت‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏برای‏ ‏کابردی‏ ‏خاص‏ ‏بریده‏ ‏و‏ ‏اندازه‏ ‏شده‏ ‏باشد‏. ‏احتمالاً‏ ‏اغلب‏ ‏سنگهایی‏ ‏که‏ ‏چنین‏ ‏مصارفی‏ ‏دارند‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏گروها‏ ‏ند‏. ‏غالباً‏ ‏باید‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نکته‏ ‏توجه‏ ‏کرد‏ ‏که‏ ‏آیا‏ ‏سنگ‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏از‏ ‏ساختمان‏ ‏نصب‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏یا‏ ‏داخل‏ ‏آن‏ ‏و‏ ‏آیا‏ ‏سطوح‏ ‏قائم‏ ‏را‏ ‏میپوشاند‏ ‏یا‏ ‏سطوح‏ ‏افقی‏ ‏را‏ (‏مثلاً‏ ‏پوشش‏ ‏دی‏ ‏وار‏ ‏در‏ ‏مقایسه‏ ‏با‏ ‏سنگفرش‏ ‏یا‏ ‏رویه‏ ‏ی‏ ‏میز‏ ‏و‏ ‏کابینت‏ ‏آشپزخانه‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏دیوار‏ ‏حمام‏). ‏در‏ ‏ضمن‏ ‏باید‏ ‏دا‏ ‏نست‏ ‏که‏ ‏آیا‏ ‏سنگ‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏مکعبی‏ ‏برای‏ ‏ستونها،‏ ‏طاق‏ ‏ها،‏ ‏یا‏ ‏کاربردهای‏ ‏دیگر‏ ‏مورد‏ ‏نیاز‏ ‏است‏. ‏پاسخ‏ ‏این‏ ‏پرسش‏ ‏میتواند‏ ‏در‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ‏ ‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏قیمت‏ ‏و‏ ‏استحکام‏ ‏آن‏ ‏تاثیر‏ ‏بگذارد،‏ ‏حال‏ ‏آن‏ ‏که‏ ‏غالباً‏ ‏این‏ ‏نکته‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏نمی‏ ‏گیرند‏.
‏در‏ ‏این‏ ‏مقاله‏ ‏فرایند‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏پلاک،‏ ‏یا‏ ‏سنگ‏ ‏با‏ ‏ضخامت‏ ‏استاندارد‏ 2 ‏سانتی‏ ‏متر‏ ‏یا‏ 3 ‏سانتی‏ ‏متر‏ ‏که‏ 95 ‏درصد‏ ‏سنگهای‏ ‏مصرفی‏ ‏را‏ ‏تشکیل‏ ‏می‏ ‏دهد،‏ ‏بررسی‏ ‏می‏ ‏کنیم‏. ‏در‏ ‏بررسی‏ ‏سنگ،‏ ‏همیشه‏ ‏باید‏ ‏پیش‏ ‏از‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ،‏ ‏پرسشهای‏ ‏بسیاری‏ ‏را‏ ‏مطرح‏ ‏کرد‏. ‏حتماً‏ ‏باید‏ ‏بدانیم‏ ‏که‏ ‏آیا‏ ‏سنگ‏ ‏در‏ ‏محیطی‏ ‏مصرف‏ ‏میشود‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏چرخه‏ ‏ی‏ ‏ذوب‏ ‏و‏ ‏انجماد‏ ‏قرار‏ ‏دارد،‏ ‏در‏ ‏محیط‏ ‏مرطوب‏ ‏مانند
‏ ‏حمام‏ ‏به‏ ‏کار‏ ‏می‏ ‏رود،‏ ‏در‏ ‏نواحی‏ ‏پر‏ ‏رفت‏ ‏و‏ ‏آمد‏ ‏مانند‏ ‏کف‏ ‏مراکز‏ ‏خرید‏ ‏نصب‏ ‏میشود،‏ ‏یا‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏نمای‏ ‏خارجی‏ ‏کاربرد‏ ‏دارد‏. ‏همچنین‏ ‏باید‏ ‏بدا‏ ‏نیم‏ ‏که‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏چه‏ ‏ابعادی،‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏چه‏ ‏میزانی‏ ‏و‏ ‏چه‏ ‏وقت‏ ‏نیاز‏ ‏داریم‏. ‏مسالهای‏ ‏که‏ ‏بیشتر‏ ‏خریداران‏ ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ‏ ‏با‏ ‏آن‏ ‏رو‏ ‏به‏ ‏رو‏ ‏هستند‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏آنها‏ ‏فقط‏ ‏نمونه‏ ‏ی‏ ‏بسیار‏ ‏کوچکی‏ ‏از‏ ‏سنگ‏ ‏را،‏ ‏یا‏ ‏فقط‏ ‏آنچه‏ ‏را‏ ‏فروشنده‏ ‏به‏ ‏آنها‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏می‏ ‏بینند‏. ‏فروشندگان‏ ‏معمولاً‏ ‏نام‏ ‏سنگها‏ ‏را‏ ‏تغییر‏ ‏می‏ ‏دهند‏ ‏تا‏ ‏ذهن‏ ‏خریدار‏ ‏را‏ ‏مغشوش‏ ‏کنند،‏ ‏و‏ ‏تولید‏ ‏کنندهی‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏منحصر‏ ‏به‏ ‏فرد‏ ‏قلمداد‏ ‏کنند‏. ‏معمولاً‏ ‏خریداران‏ ‏نیز‏ ‏اطلاعات‏ ‏کافی‏ ‏درباره‏ ‏ی‏ ‏سنگ‏ ‏دریافت‏ ‏نمی‏ ‏کنند‏ ‏تا‏ ‏بتوانند‏ ‏درست‏ ‏قضاوت‏ ‏کنند؛‏ ‏آنها‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏صرفاً‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏رنگ‏ ‏انتخاب‏ ‏میکنند‏ ‏و‏ ‏بعد‏ ‏در‏ ‏می‏ ‏یابند‏ ‏که‏ ‏رنگ‏ ‏سنگ‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏انتظار‏ ‏متغیر‏ ‏است،‏ ‏یا‏ ‏سنگ‏ ‏برای‏ ‏کاربرد‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏مناسب‏ ‏نیست،‏ ‏یا‏ ‏فرصت‏ ‏برای‏ ‏تهیه‏ ‏سنگ‏ ‏به‏ ‏مقدار‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏کافی‏ ‏نیست‏. ‏بنابراین‏ ‏عاقلانه‏ ‏است‏ ‏اگر‏ ‏پیش‏ ‏از‏ ‏تصمیم‏ ‏گیری‏ ‏نهایی‏ ‏پرسش‏ ‏های‏ ‏زیر‏ ‏را‏ ‏مطرح‏ ‏کرد‏:
‏چه‏ ‏رنگ‏ ‏و‏ ‏بافتی‏ ‏را‏ ‏میخواهید؟
‏پس‏ ‏از‏ ‏تحقیق‏ ‏کافی،‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏دریابید‏ ‏که‏ ‏سنگهای‏ ‏بسیاری‏ ‏خواسته‏ ‏ی‏ ‏شما‏ ‏را‏ ‏تامین‏ ‏میکنند‏. ‏وقتی‏ ‏چند‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏انتخاب‏ ‏کردی‏ ‏د‏ ‏که‏ ‏نیاز‏ ‏شما‏ ‏را‏ ‏برآورده‏ ‏میکنند،‏ ‏آن‏ ‏گاه‏ ‏میتوانید‏ ‏گام‏ ‏بعدی‏ ‏را‏ ‏بردارید‏ ‏و‏ ‏تعیین‏ ‏کنید‏ ‏که‏ ‏کدام‏ ‏سنگ‏ ‏با‏ ‏کیفیتها‏ ‏و‏ ‏استانداردهای‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏شما‏ ‏مطابقت‏ ‏دارد‏.
‏ ‏نام‏ ‏واقعی‏ ‏سنگ‏ ‏چیست؟
‏سنگ‏ ‏از‏ ‏کدا‏ ‏م‏ ‏معد‏ ‏ن‏ ‏استخراج‏ ‏میشود،‏ ‏و‏ ‏آیا‏ ‏میتوان‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏چند‏ ‏معدن‏ ‏تهیه‏ ‏کرد‏ ‏؟‏ ‏اگر‏ ‏با‏ ‏یک‏ ‏نام‏ ‏ساختگی‏ ‏به‏ ‏مناقصه‏ ‏بروید،‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏با‏ ‏مشکلات‏ ‏بسیار‏ ‏رو‏ ‏به‏ ‏رو‏ ‏شوید؛‏ ‏فروشندگان‏ ‏سنگهای‏ ‏دی‏ ‏گری‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏جای‏ ‏سنگ‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏شما‏ ‏پیشنهاد‏ ‏می‏ ‏کنند‏. ‏به‏ ‏علاوه‏ ‏اگر‏ ‏ناچار‏ ‏شوید‏ ‏مدتی‏ ‏بعد‏ ‏سنگ‏ ‏بیشتری‏ ‏خریدا‏ ‏ری‏ ‏کنید،‏ ‏شاید‏ ‏نتوانید‏ ‏سنگ‏ ‏مورد‏ ‏نیاز‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏دست‏ ‏آورید‏. ‏سنگ‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏از‏ ‏چه‏ ‏نوع‏ ‏معدنی‏ ‏استخراج‏ ‏میشود؟‏ ‏آیا‏ ‏میتوان‏ ‏بلوکهایی‏ ‏با‏ ‏ابعاد‏ ‏بزرگ‏ ‏تهیه‏ ‏کرد؟‏ ‏اگر‏ ‏می‏ ‏توان،‏ ‏بزرگترین‏ ‏اندازه‏ ‏کدام‏ ‏است؟‏ ‏هر‏ ‏ماه‏ ‏چه‏ ‏مقدار‏ ‏سنگ‏ ‏میتوان‏ ‏تهیه‏ ‏کرد؟‏ ‏در‏ ‏بعضی‏ ‏موارد‏ ‏شاید‏ ‏بخواهید‏ ‏لایه‏ ‏هایی‏ ‏را‏ ‏مشخص‏ ‏کنید‏ ‏که‏ ‏سنگ‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏شما‏ ‏انحصاراً‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏لایه‏ ‏استخراج‏ ‏شود،‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏صورت‏ ‏میتوانید‏ ‏عملی‏ ‏بودن‏ ‏این‏ ‏خواسته‏ ‏را‏ ‏بپرسید‏. ‏همچنین‏ ‏اگر‏ ‏کار‏ ‏به‏ ‏اندازه‏ ‏ی‏ ‏ ‏کافی‏ ‏بزرگ‏ ‏باشد،‏ ‏می‏ ‏توانید‏ ‏درباره‏ ‏ی‏ ‏امکان‏ ‏استخراج‏ ‏بلوک‏ ‏های‏ ‏مجاور‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏دیواره‏ ‏از‏ ‏معدن‏ ‏سوال‏ ‏کنید‏. ‏در‏ ‏ورقهایی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏تصادفی‏ ‏بریده‏ ‏شده‏ ‏اند،‏ ‏میتوانید‏ ‏درخواست‏ ‏کنید‏ ‏که‏ ‏سطح‏ ‏ورقها‏ ‏یک‏ ‏در‏ ‏میان‏ ‏ساب‏ ‏زده‏ ‏و‏ ‏شماره‏ ‏گذاری‏ ‏شود‏ ‏تا‏ ‏بتوان‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏قرینه‏ ‏چید‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاریخچه والیبال درجهان 20 ص

تحقیق تاریخچه والیبال درجهان 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 217 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏تاریخچه والیبال درجهان
‏ والیبال درسال 1895 میلادی مطابق باسال 1274 شمسی توسط ویلیام .ج . مورگان مدیر Y.M.C.A‏ در هولیک ایالت ماساچوست آمریکا ابداع شد. درابتدا این ورزش مینتونت نام گذاری شده بود ودلیل انتخاب یان نام برای همگام نامعلوم بود. تحت تأثیر محبوبیت فراوان بسکتبال دربین عامه، مورگان تصمیم گرفت برای دانشجویان خود ورزشی را بوجود آورد که بازی ازروی تور انجام گیرد و لذت بخش باشد . مورگان با استفاده ازتوئی توپ بسکتبال که بدلیل سبکی وزن به دستها آسیب نمی رساند بازی را شروع کرد. با وجود اینکه بطور آهسته و کند از Y.M.C.A‏ آغاز شد ولی طولی نکشید که طولی نکشید که درکلیه شهرهای ماساچوست و نیوانگلاند عمومیت یافت.
‏دراسپرینگ فیلد، دکتر ت-آهالستیگ با مشاهده بازی، مینتونت را به والیبا ل تغییر نام داد، زیرا قصد اساسی از بازی کردن، فرستادن و برگشت دادن (ردو بدل کردن) توپ از روی تور است که کلمه والیبال درمعنا این نیت را مشخص می سازد. با اینکه والیبال درآغاز ورزش سالنی بود و درمحل های سرپوشیده بازی آن انجام می شد و اساساً برای فعالیت های سرگرم کننده پیشه وران و تجّار اختصاص یافته بود ولی کم کم به زمین های روباز کشیده شد و بعنوان یکی ازفعالیت های جالب توجه تابستانی درآمد وبه شدّت تعقیب می شد. درآغاز برای بازی والیبال قوانین خاصی تدوین نشده بود، هرفرد و درهرکشوری بمیل خود و بطریق مختلف با توپ بای میکردند. رفته رفته والیبال درمناطق و نواحی مختلف جهان گسترش می یافت. همچنانکه هر ابداع یا اختراعی درآغاز با نواقص همراه بوده و به مرور زمان تکمیل و رفع نواقص می شود، والیبال نیز ازاین قاعده مستثنی نبود و کم کم قوانین برای این بازی وضع شد وروشها وحرکات تکنیکی جایگزین حرکات قبلی گردید.
‏درسال 1900 پذیرفته شد که امتیازات هرست بازی 21 پوئن باشد.
‏درسال 1912 سیستم چرخش به تصویب رسید.
‏درسال 1917 پذیرفته شد که هر ست بازی 15 پوئن (امتیاز) باشد.
‏درسال 1918 تعداد بازیکنان هرطرف زمین 6 نقر پیشنهاد شد که مورد قبول عامه قرارگرفت.
‏درسال 1921 موافقت شد که هرتیم باسه ضرب توپ را به طرف دیگر بفرستد.
‏1
‏تاریخچه والیبال درجهان
‏ والیبال درسال 1895 میلادی مطابق باسال 1274 شمسی توسط ویلیام .ج . مورگان مدیر Y.M.C.A‏ در هولیک ایالت ماساچوست آمریکا ابداع شد. درابتدا این ورزش مینتونت نام گذاری شده بود ودلیل انتخاب یان نام برای همگام نامعلوم بود. تحت تأثیر محبوبیت فراوان بسکتبال دربین عامه، مورگان تصمیم گرفت برای دانشجویان خود ورزشی را بوجود آورد که بازی ازروی تور انجام گیرد و لذت بخش باشد . مورگان با استفاده ازتوئی توپ بسکتبال که بدلیل سبکی وزن به دستها آسیب نمی رساند بازی را شروع کرد. با وجود اینکه بطور آهسته و کند از Y.M.C.A‏ آغاز شد ولی طولی نکشید که طولی نکشید که درکلیه شهرهای ماساچوست و نیوانگلاند عمومیت یافت.
‏دراسپرینگ فیلد، دکتر ت-آهالستیگ با مشاهده بازی، مینتونت را به والیبا ل تغییر نام داد، زیرا قصد اساسی از بازی کردن، فرستادن و برگشت دادن (ردو بدل کردن) توپ از روی تور است که کلمه والیبال درمعنا این نیت را مشخص می سازد. با اینکه والیبال درآغاز ورزش سالنی بود و درمحل های سرپوشیده بازی آن انجام می شد و اساساً برای فعالیت های سرگرم کننده پیشه وران و تجّار اختصاص یافته بود ولی کم کم به زمین های روباز کشیده شد و بعنوان یکی ازفعالیت های جالب توجه تابستانی درآمد وبه شدّت تعقیب می شد. درآغاز برای بازی والیبال قوانین خاصی تدوین نشده بود، هرفرد و درهرکشوری بمیل خود و بطریق مختلف با توپ بای میکردند. رفته رفته والیبال درمناطق و نواحی مختلف جهان گسترش می یافت. همچنانکه هر ابداع یا اختراعی درآغاز با نواقص همراه بوده و به مرور زمان تکمیل و رفع نواقص می شود، والیبال نیز ازاین قاعده مستثنی نبود و کم کم قوانین برای این بازی وضع شد وروشها وحرکات تکنیکی جایگزین حرکات قبلی گردید.
‏درسال 1900 پذیرفته شد که امتیازات هرست بازی 21 پوئن باشد.
‏درسال 1912 سیستم چرخش به تصویب رسید.
‏درسال 1917 پذیرفته شد که هر ست بازی 15 پوئن (امتیاز) باشد.
‏درسال 1918 تعداد بازیکنان هرطرف زمین 6 نقر پیشنهاد شد که مورد قبول عامه قرارگرفت.
‏درسال 1921 موافقت شد که هرتیم باسه ضرب توپ را به طرف دیگر بفرستد.
‏3
‏درسال 1923 اندازه زمین بازی 9×18 متر تعیین شد.
‏بمرور درسالهای بعد، قوانین فراوانی برای این بازی وضع شدودر بسیاری ازقوانین قبلی نیز تغییراتی حاصل گشت که هنوزهم این تغییرات (سال2000) ادامه دارد و هرچهار سال یکبار درکنگره بین المللی والیبال تغییراتی درقوانین بازی به تصویب می رسد و درآخرین کنگره جهانی که درسال 1998 میلادی (1377 شمسی) همزمان با برگزاری چهاردهمین دوره مسابقات والیبال جهانی مردان و سیزدهمین دروه زنان درژاپن برگزار شد با تصویب و تغییر قوانین مانند روش امتیاز گیری با برد رالی، امتیازات 25 برای ست های اول، دوم، سوم و چهارم و امتیازات 15 برای ست پنجم و همچنین تصویب بازیکن دفاعی لیبرو، بکار بردن روش جدید دگرگونی و هیجان فراوانی دربازی والیبال بوجود آورده است.اولین کشور خارجی که والیبال را پذیرفت کشور کانادا و بسال 1900 بود اساساً نهضت Y.M.C.A‏ (سازمان جوانان مسیحی) درمعرفی این ورزش به دیگر کشورهای جهان و تعمیم آن سهم فراوانی دارد. بازی والیبال درپایان سال1900 به هندوستان ودرسالهای 1905 به کوبا، 1909 به پورتریکو، 1910 به فیلیپین، 1912 به اوروگوئه، 1913 به چین و 1917 به ژاپن و به تدریج ازسال 1914 به بعد توسط سربازان قوای
‏آمریکا و مستشاران و اشخاص دیگر به کشورهای اروپائی ازقبیل فرانسه، چکسلواکی، لهستان، شوروی و بلغارستان و سایر کشورهای اروپائی معرفی شد و تعمیم یافت. ولی بسبب بیگانه بودن این ورزش برای اروپائیان درابتدا امر قبول آن به کندی صورت می پذیرفت. فرانسه، چکسلواکی و لهستان سه کشوری بودند که قبل ازدیگران اقدام به تشکیل فدراسیون ملّی والیبال درکشورخود نمودند. کشور شوروی که درسال1923 اقدام به تأسیس انجمن ملّی والیبال نمود برای پیشرفت و دگرگونی آن فعالیت زیادی بعمل آورد. اصولاً شوروی ازکشورهائی است که درپیشرفت تکنیک و تاکتیک والیبال و تنظیم قوانین درجهان سهم بسزائی دارد و برای قهرمانی درمسابقات است که قدرت بزرگ جهانی بحساب می آید. کشورهای فرانسه، چکسلواکی و لهستان پس ازتشکیل فدراسیون ملّی مصمم شدند که باکمک کشورهای دیگر فدراسیون بین المللی راتأسیس نمایند ودرسال 1936 بینگام بازیهای المپیک دربرلین آلمان دراین زمینه فعالیت زیادی نمودند ولی با آغاز جنگ بین المللی دوّم و طغیان آن دراروپا اقدامات آنان متوقف شد. بطور کلّی تغییرات و پیشرفت والیبال را میتوان به سه دوره تقسیم نمود، دوره اوّل ازسال آغاز تا سال 1918 ، دوره دوّم ازسال 1919 تا سال 1946 و دوره سوّم ازسال 1947 به بعد که تغییرات و پیشرفت اساسی والیبال دردوره سوم صورت پذیرفته است.پس ازجنگ بین المللی دوّم، فعالیت های فراوان برای حرکت جدید به والیبا ل مجدداً آغاز شد و اولین مسابقه بین المللی درقاره اروپا بین دو کشور فرانسه و چکسلواکی درشهر پاریس برگزار گردید. پیگیری برای تأسیس فدراسیون بین المللی والیبال ادامه یافت. مذاکرات بین سه کشور فرانسه، چک و لهستان منتج به موافقت درجهت تشکیل کنگره ویژه برای تأسیس اتحادیه بین المللی والیبال گردید.
‏3
‏سرانجام درتاریخ آوریل 1947 کنگره ای با شرکت نمایندگان چهارده کشور ازسراسر جهان درپاریس برگزار و موافقت شد فدراسیون بین المللی والیبال (F.I.V.B‏ ) تأسیس گردد که این فدراسیون درپاریس تشکیل شد وآقای پل لیبود ازکشور فرانسه بعنوان اولین رئیس فدراسیون بین المللی والیبال انتخاب شد. بزودی کشورهای زیادی درخواست عضویت خودرا برای پیوستن به فدراسیون بین المللی اعلام نمودند که امروز این فدراسیون حدود 217 کشور عضو دارد (سال 2000) و بیش از 200 میلیون نفر از مردم جهان والیبا ل بازی میکنند. اولین رئیس انتخابی فدراسیون بین المللی والیبال آقای پل لیبود ازکشور فرانسه تا سال 1984 ( یعنی 37 سا ل تمام) ریاست فدراسیون بی المللی را باقدرت برعهده داشت وتوانست با کمک سایر اعضاء این فدراسیون را درردیف فعا ل ترین فدراسیونها، و والیبال را درزمره بزرگترین ورزشهای جهانی درآورد.پس ازتأسیس فدراسیون بین المللی، کمیته های مختلفی درداخل آن بوجود آمد و برنامه مسابقات رسمی بین المللی تنظیم و آغاز شد. درسال 1949 اولین دوره مسابقات جهانی والیبال برای مردان درپراگ و درسال 1952 دومین دوره مسابقات جهانی مردان و اولین دوره مسابقات جهانی زنان درمسکو برگزار شد. برنامه این مسابقات بطور منظم هرچهار سال یکبار تاکنون درکشورهای مختلف انجام شده است. درسال 1998 دوره چهاردهم مسابقات جهانی مردان باشرکت 24 تیم و دوره سیزدهم مسابقات جهانی زنان با شرکت 16 تیم درکشور ژاپن انجام یافت. (تیم ملی والیبال بزرگسالان ایران دراین مسابقات شرکت نمود) و بسبب اهمیتی که والیبال دربین ورزشها بدست آورد، درسال 1964 مسابقات والیبال مردان و زنان به برنامه بازیهای المپیک توکیواضافه شد که تاکنون (سال 2000) درنه دوره ازبازیهای المپیک برنامه های آن اهمیت خاصی انجام شده است.علاوه برمسابقات قهرمانی جهان و المپیک، مسابقات والیبال مردان و زنان درسراسر جهان با عنوانهای: جام جهانی، لیگ جهانی، قهرمانی اروپا، پان آمریکن، قهرمانی آسیا، بازیهای آسیائی، والیبال ساحلی، جهانی دانشجویان (یونیور سیاد). قهرمانی آفریقا، ارتشهای جهان، گراندپری زنان، راه آهن های جهان، قهرمانی ناشنوایان، قهرمانی معلولین، پارالمپیک معلولین، قهرمانی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاریخچه و تعریف کارتهایDVB 20 ص

تحقیق تاریخچه و تعریف کارتهایDVB 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 26 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تاریخچه و تعریف کارتهایDVB
‏شاید تا به حال اصطلاح کارت ماهواره یا کارت Receiver ‏به گوشتان نخورده باشد یا ‏شاید هم شنیده باشید اما اطلاعات دقیقی از آن نداشته باشید. بله , تعجب نکنید کارت Receiver ‏یک قطعه سخت افزاریست‏ که روی کامپیوتر بسته می شود وبه وسیله آن‏ می‏توان ‏کار Receiver ‏ها را انجام داد(البته با وجود Dish ‏و.( LNB ‏اختراع جالبیست و اگر ‏بدانید که الآن در ایران فروخته‏ می شود ، حتما تعجب می کنید.البته این کارت در ‏اروپا خیلی وقت است که ساخته شده، اما در ایران تقریبا تازگی دارد وبسیاری از وجود ‏آن بی خبرند.
‏اصطلاح کارت ماهواره یا کارت Receiver ‏هم در ایران جا ا‏ٿ‏تاده است ‏و اصطلاح صحیح آن DVB Card ‏است که مخفف DVB ‏کلمه Digital Video Broadcasting ‏است و ‏از این به بعد جهت تشخیص این کارت ها از Receiver ‏های خانگی از این کارت ها با اسم ‏کارت DVB ‏و از Receiver ‏های متداول با اسم دستگاه Receiver ‏نام خواهیم برد.
... ‏و اما ویژگی های این کارت ها:
-1 ‏این کارت ها دو نوعند:
- ‏یک نوع آن ها این ‏قابلیت را دارد که خشاب (Cam) ‏به آن بخورد و به خشاب آن هم کارتی وارد می شود که می ‏توان با آن کانال های کارتی را (بسته به نوع خشاب و کارت ورودی) باز کرد.
‏یک نوع دیگر آن ها اصلا خشاب خور نیست.
-2‏نوع خشاب خور از نوع ‏معمولی گران تراست و اینگونه که گ‏ٿ‏ته می شود خشاب هایشان مخصوص خودشان است وبا خشاب ‏های دستگاه های Receiver ‏ٿ‏رق می کند و خشاب هایشان هنوز به ایران نیامده است (به ‏گ‏ٿ‏ته ‏ٿ‏روشنده ها). البته شاید هم در آینده بیاید.
-3 ‏این کارت ها به صورت Internal (‏داخلی) بسته می شوند و از نوع PCI ‏هستند (مستقیما مثل مودم روی مادربورد ‏بسته می شوند). گرچه در اروپا انواع مختل‏ٿ‏ی دارند و به صورت USB ‏هم به کامپیوتر ‏متصل می شوند.
-4‏برای مشاهده تصاویر تنها به کارت گرا‏ٿ‏یک (VGA) ‏نیاز دارند و ‏به کارت ویدئو یا کارت Capture ‏و یا TV Tuner ‏نیاز ندارند.
-5‏در هنگام پخش ‏تصاویر، بدون هیچ زحمتی و فقط‏ با فشردن‏ یک دکمه، قادرند صدا و تصویر را بدون هیچ
افت‏کی‏ٿ‏یتی ضبط کنند(‏ٿ‏رمت ضبط تصاویر بستگی به نرم ا‏ٿ‏زار پخش کننده دارد، ولی ‏معمولا دو ‏ٿ‏رمت pva ‏و mpg2 ‏است‏ٿ‏اده می شوند(
-6 ‏حتی نوع معمولی این کارت ها (‏که خشاب نمی خورد) با تر‏ٿ‏ند های نرم ا‏ٿ‏زاری بسیار بسیار ساده، قادرند تمام کانال ‏های کارتی را که توسط دستگاه های Receiver ‏در ایران باز می شوند، پخش کنند، که این ‏ویژگی مزیت نوع معمولی را به نوع خشاب خور بیشتر می کند.
-7‏گر تا به حال از ‏دستگاه های Receiver ‏است‏ٿ‏اده کرده باشید و یا از طریق دوستانتان در جریان این ‏دستگاه ها بوده باشید، احتمالا می دانید که کد کانال های کارتی، هر چند وقت یکبار ‏عوض می شود و بطوریکه الآن در ایران رایج شده است، دستگاه Receiver ‏را به کامپیوتر ‏صل می کنند و کدهای جدید را به آن وارد می کنند و ضمنا کارت وارد شونده به خشاب ‏راهم شارژ می کنند که بسته به نوع Receiver‏، کدهای مربوطه داخل فایلی‏ با فرمت‏ مخصوص ‏آن Receiver ‏قرار دارد و برای هر Receiver فرمت‏ فایل‏ مربوطه فرق‏ می کند و هر کسی ‏این ‏ٿ‏ایل ها را در اختیار نداشته و به روز رسانی Receiver ‏از عهده هر کسی بر نمی ‏آید و این برای ‏ٿ‏روشندگان Receiver ‏ها منبع درآمدی شده است.اما در مورد این کارت ‏ها، چون تر‏ٿ‏ند نرم ا‏ٿ‏زاری به کار ر‏ٿ‏ته است، لازم نیست زحمتی بکشید و هزینه ای ‏بپردازید، کا‏ٿ‏یست به اینترنت وصل شوید و کدهای جدید را دریا‏ٿ‏ت کنید! (دوستان هکر ‏قبلا زحمتشو کشیده اند(
.
8- ‏به جز همه مزایای گ‏ٿ‏ته شده، یک مزیت مهم دیگر هم ‏نسبت به دستگاه های Receiver ‏وجود دارد و آن قیمت کارت های DVB ‏است که تقریبا (بسته ‏به انصا‏ٿ‏ ‏ٿ‏روشنده و مهارت شما در گر‏ٿ‏تن تخ‏ٿ‏ی‏ٿ‏!) نص‏ٿ‏ قیمت دستگاه های Receiver ‏است. ‏البته برای مقایسه قیمتها، آن نوع کارت DVB ‏را که خشاب نمی خورد با Receiver ‏هایی ‏که خشاب می خورند مقایسه کنید چون هر دوی آن ها یک کار انجام می دهند و ترجیحی برای ‏دستگاه های Receiver ‏نسبت به کارت های DVB ‏وجود ندارد. اما قیمت کارت های خشاب خور ‏تقریبا معادل قیمت Receiver ‏هاییست که خشاب نمی خورند.
‏۹- ‏و مورد آخر که ‏واقعاً بی نظیر است: به وسیله برخی از این کارت ها می توان به اینترنت با سرعت ‏ٿ‏وق ‏العاده بالا وصل شد. در واقع شما از اینترنت ماهواره ای برخوردار خواهید شد.
‏به ‏طور خلاصه، کارت های DVB ‏هیچ چیز از دستگاه های Receiver ‏کم ندارد ومطابق آن ها (و ‏حتی راحت تر و سریع تر از آن ها) پیش می روند و به روز می شوند.در مجموع به جز ‏مزایای گ‏ٿ‏ته شده تنها ‏ٿ‏رقی که میان این دو وجود دارد اینست که کارت های DVB ‏از طریق ‏کامپیوتر کنترل می شوند و شاید برای است‏ٿ‏اده خانوادگی چندان مناسب نباشند و برای ‏است‏ٿ‏اده شخصی ایده آل هستند و ضمنا کی‏ٿ‏یت و سرعت ضبط این کارت ها برای کسانی که به
‏کی‏ٿ‏یت و آرشیو کردن اهمیت می دهند، به هیچ وجه با دستگاه های Receiver ‏قابل مقایسه ‏نیست.
‏نرم افزار های کارت های DVB :
‏این بار قصد دارم درباره نرم افزار های کارت های DVB ‏بگویم. به جز نرم افزاری که به همراه کارت به شما خواهند داد، نرم افزار های ‏بسیاری وجود دارند که همان کار را ‏انجام می دهند، اما با یک مزیت بیشتر: کانال های ‏کارتی را نیز باز می کنند.حکمت اینکه بعضی کانال ها کارتی هستند اینست که صاحبان آن ‏ها بتوانند از طریق فروش خشاب ها و کارت های کانالشان، بخشی از هزینه های کانال را ‏تامین کنند. به همین دلیل شرکت های تولید کننده کارت های DVB ‏اجازه ندارند به همراه ‏کارتشون نرم افزاری ارائه کنند که بتواند این کانال ها را باز کند. اما در عوض کسان ‏دیگری زحمتش را کشیده اند، اما آن ها هم باز به صورت غیر مستقیم: آن ها نرم افزاری ‏طراحی کرده اند که Plug-in ‏می گیرد، همین و بس؛ و باز زحمت این کار را روی دوش Plug-in ‏نویس ها انداخته اند.در این باره بعداً بیشتر خواهم گفت، اما فعلاً همین ‏قدر بدانید که بدون داشتن این نرم افزار ها قادر به دیدن کانال های کارتی ‏نیستید.
‏نرم افزار های فراوانی برای این کار وجود دارد، اما نکته مهم برای ‏استفاده از آن ها اینست که کدام نرم افزار، چه نوع کارت DVB ‏را پشتیبانی می کند؟ به ‏عبارت دیگر کارت های DVB ‏تیپ ها و انواع مختلفی دارند که به کمپانی سازنده آن ها ‏مربوط می شود. بعضی از آن ها که معروف ترین ها هستند، عبارتند از:
- Aver DVB-S
- BroadLogic 2030/1030
- Netcast DVB
- Pinnacle PCTV Sat
- Sky Star 1
- Sky Star 2 USB or PCI
- Telemann Skymedia 300 DVB
- TwinHan compatible ‏
‏برای این که هم با اسم نرم افزار ها ‏آشنا بشوید و هم با انواع سخت افزار ها و هم بدانید که چه نرم افزاری، چه نوع کارتی ‏را پشتیبانی می کند، می توانید از جدول زیر کمک بگیرید.
DVB CARDS TechnoTrend
compatible DVB cards* TwinHan
compatible DVB cards** TechniSat
SkyStar2 Hauppauge
WinTVNova (SkyStar3) Telemann Skymedia 300 DVB AverTV
DVB-S Pinnacle PCTV Sat BroadLogic 2030/1030
DVB Software
Diavlob x o x x x x x x
DVB Apps x o x x x x x o
DVB Control ver. 4.xx o (+DVB-c-t) x x x x x x x
DVB Explorer o o o x x x x x
DVB Extreme (DVBx) o (+DVB-c-t) x x x x x x x
DVB Magic o o o x x x x x
DVB Playout o x x x x x x x
DVB Portal x x o x x x x x
DVB Viewer x x o x x x x x
DVBtN o o o x x x x x
DVB-TV o (+DVB-c) x x x x x x x
FreeDec/JohnDec x o x x x x x x
FreeDVB o x x x x x x x
HispaDVB o x x x x x x x
MildDVB o o o x x x x x
MultiDec ver. 8.x - 9.3 o (+DVB-c) x x x x x x x
MyTheatre ver. 2.xx o (+DVB-c) o o x x x x x
ProgDVB ver. 4.xx o (+DVB-c) oo o oo oo o oo oo
RitzDVB o x x x x x x x
SkyStar2 TV Application x x o x x x x x
SkyView x x o x x x x x
SM300Rec x x x x o x x x
TV Applikation o x x x x x x x
VDR (Linux) o (+DVB-c-t) x o o x x x x
WatchTVPro ver. 2.xx o x x x x x x x
WatchTVPro XP ver. 0.xx x x o x x x x x
WinDVBLive o x x x x x x x
WinSTB o

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق تاریخچه فیزیک 20 ص

تحقیق تاریخچه فیزیک 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏تاریخچه فیزیک
‏ما قبل‏ ‏تاریخ: همانطور که پی‏شینیان از روی تجربه و آزمایش به‏خواص باطنی تعدادی از اجسام ‏پی برده و از ترکیب مواد به وسایل مختلف (تشویه، نکلیس، تقطیر و ...) مواد شیمیایی ‏به دست آورده و برای علمای شیمی جدید مایه ای درست کرده اند، همینطور هم تحقیق در ‏خواص فیزیکی اجسام از مسایل تازه نیست و از قدیم الایام انسان در صدد کشف آنها بوده ‏و فیزیک جدید در حقیقت مولود توجهات و تحقیقات پیشینیان می باشد. مثلاً تالس که از ‏قدیمی ترین حکمای سبعه است و در شش قرن قبل از میلاد می زیسته ثابت کرد که از مالش ‏کهربا خاصیتی در آن ظاهر می شود که اجسام سبک را جذب می کند.
‏همچنین فیثاغورث ‏ریاضیدان و حکیم معروف یونانی به همراه شاگردانش به پاره ای مسائل و قضایای صوت پی ‏برده بودند. ارسطو نیز در چهار قرن قبل از میلاد تئوری های دقیقی در باب کائنات ‏الجو (قوس و قزح، هاله های قمری و شمسی، شفق شمالی و شبنم) استخراج کرده است. ‏ارشمیدس در سه قرن قبل از میلاد آتی از قبیل جرثقیل، منجنیق، میزان الغلظه و پیچ ‏ارشمیدس را اختراع نمود. قانونی را که ارشمیدس موفق به کشف آن گردید از این قرار ‏است: بر کلیه اجسام مرتمسه در سیال (مایعات و گازها) فشاری از زیر به رو وارد می ‏آید که مقدار آن مساوی است با وزن سیال تغییر مکان یافته. بطلمیوس نیز منجم و ‏ریاضیدان یونانی قرن دوم میلادی تحقیقات عمیقی راجع به نور کرده است. پس از بطلمیوس ‏تحقیقات فیزیکی تا قرن سیزدهم متوقف شد و فقط عده ای از قبیل جابر و محمد بن موسی ‏در این رشته زحماتی کشیدند و اطلاعات قابل توجهی کسب کردند
‏1
‏تاریخچه فیزیک
‏ما قبل‏ ‏تاریخ: همانطور که پی‏شینیان از روی تجربه و آزمایش به‏خواص باطنی تعدادی از اجسام ‏پی برده و از ترکیب مواد به وسایل مختلف (تشویه، نکلیس، تقطیر و ...) مواد شیمیایی ‏به دست آورده و برای علمای شیمی جدید مایه ای درست کرده اند، همینطور هم تحقیق در ‏خواص فیزیکی اجسام از مسایل تازه نیست و از قدیم الایام انسان در صدد کشف آنها بوده ‏و فیزیک جدید در حقیقت مولود توجهات و تحقیقات پیشینیان می باشد. مثلاً تالس که از ‏قدیمی ترین حکمای سبعه است و در شش قرن قبل از میلاد می زیسته ثابت کرد که از مالش ‏کهربا خاصیتی در آن ظاهر می شود که اجسام سبک را جذب می کند.
‏همچنین فیثاغورث ‏ریاضیدان و حکیم معروف یونانی به همراه شاگردانش به پاره ای مسائل و قضایای صوت پی ‏برده بودند. ارسطو نیز در چهار قرن قبل از میلاد تئوری های دقیقی در باب کائنات ‏الجو (قوس و قزح، هاله های قمری و شمسی، شفق شمالی و شبنم) استخراج کرده است. ‏ارشمیدس در سه قرن قبل از میلاد آتی از قبیل جرثقیل، منجنیق، میزان الغلظه و پیچ ‏ارشمیدس را اختراع نمود. قانونی را که ارشمیدس موفق به کشف آن گردید از این قرار ‏است: بر کلیه اجسام مرتمسه در سیال (مایعات و گازها) فشاری از زیر به رو وارد می ‏آید که مقدار آن مساوی است با وزن سیال تغییر مکان یافته. بطلمیوس نیز منجم و ‏ریاضیدان یونانی قرن دوم میلادی تحقیقات عمیقی راجع به نور کرده است. پس از بطلمیوس ‏تحقیقات فیزیکی تا قرن سیزدهم متوقف شد و فقط عده ای از قبیل جابر و محمد بن موسی ‏در این رشته زحماتی کشیدند و اطلاعات قابل توجهی کسب کردند
‏1
‏تاریخچه فیزیک
‏ما قبل‏ ‏تاریخ: همانطور که پی‏شینیان از روی تجربه و آزمایش به‏خواص باطنی تعدادی از اجسام ‏پی برده و از ترکیب مواد به وسایل مختلف (تشویه، نکلیس، تقطیر و ...) مواد شیمیایی ‏به دست آورده و برای علمای شیمی جدید مایه ای درست کرده اند، همینطور هم تحقیق در ‏خواص فیزیکی اجسام از مسایل تازه نیست و از قدیم الایام انسان در صدد کشف آنها بوده ‏و فیزیک جدید در حقیقت مولود توجهات و تحقیقات پیشینیان می باشد. مثلاً تالس که از ‏قدیمی ترین حکمای سبعه است و در شش قرن قبل از میلاد می زیسته ثابت کرد که از مالش ‏کهربا خاصیتی در آن ظاهر می شود که اجسام سبک را جذب می کند.
‏همچنین فیثاغورث ‏ریاضیدان و حکیم معروف یونانی به همراه شاگردانش به پاره ای مسائل و قضایای صوت پی ‏برده بودند. ارسطو نیز در چهار قرن قبل از میلاد تئوری های دقیقی در باب کائنات ‏الجو (قوس و قزح، هاله های قمری و شمسی، شفق شمالی و شبنم) استخراج کرده است. ‏ارشمیدس در سه قرن قبل از میلاد آتی از قبیل جرثقیل، منجنیق، میزان الغلظه و پیچ ‏ارشمیدس را اختراع نمود. قانونی را که ارشمیدس موفق به کشف آن گردید از این قرار ‏است: بر کلیه اجسام مرتمسه در سیال (مایعات و گازها) فشاری از زیر به رو وارد می ‏آید که مقدار آن مساوی است با وزن سیال تغییر مکان یافته. بطلمیوس نیز منجم و ‏ریاضیدان یونانی قرن دوم میلادی تحقیقات عمیقی راجع به نور کرده است. پس از بطلمیوس ‏تحقیقات فیزیکی تا قرن سیزدهم متوقف شد و فقط عده ای از قبیل جابر و محمد بن موسی ‏در این رشته زحماتی کشیدند و اطلاعات قابل توجهی کسب کردند
‏1
‏تاریخچه فیزیک
‏ما قبل‏ ‏تاریخ: همانطور که پی‏شینیان از روی تجربه و آزمایش به‏خواص باطنی تعدادی از اجسام ‏پی برده و از ترکیب مواد به وسایل مختلف (تشویه، نکلیس، تقطیر و ...) مواد شیمیایی ‏به دست آورده و برای علمای شیمی جدید مایه ای درست کرده اند، همینطور هم تحقیق در ‏خواص فیزیکی اجسام از مسایل تازه نیست و از قدیم الایام انسان در صدد کشف آنها بوده ‏و فیزیک جدید در حقیقت مولود توجهات و تحقیقات پیشینیان می باشد. مثلاً تالس که از ‏قدیمی ترین حکمای سبعه است و در شش قرن قبل از میلاد می زیسته ثابت کرد که از مالش ‏کهربا خاصیتی در آن ظاهر می شود که اجسام سبک را جذب می کند.
‏همچنین فیثاغورث ‏ریاضیدان و حکیم معروف یونانی به همراه شاگردانش به پاره ای مسائل و قضایای صوت پی ‏برده بودند. ارسطو نیز در چهار قرن قبل از میلاد تئوری های دقیقی در باب کائنات ‏الجو (قوس و قزح، هاله های قمری و شمسی، شفق شمالی و شبنم) استخراج کرده است. ‏ارشمیدس در سه قرن قبل از میلاد آتی از قبیل جرثقیل، منجنیق، میزان الغلظه و پیچ ‏ارشمیدس را اختراع نمود. قانونی را که ارشمیدس موفق به کشف آن گردید از این قرار ‏است: بر کلیه اجسام مرتمسه در سیال (مایعات و گازها) فشاری از زیر به رو وارد می ‏آید که مقدار آن مساوی است با وزن سیال تغییر مکان یافته. بطلمیوس نیز منجم و ‏ریاضیدان یونانی قرن دوم میلادی تحقیقات عمیقی راجع به نور کرده است. پس از بطلمیوس ‏تحقیقات فیزیکی تا قرن سیزدهم متوقف شد و فقط عده ای از قبیل جابر و محمد بن موسی ‏در این رشته زحماتی کشیدند و اطلاعات قابل توجهی کسب کردند

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق بررسی شرایط اقلیمی، جغرافیای کالبدی استان اردبیل 20 ص

تحقیق بررسی شرایط اقلیمی، جغرافیای کالبدی استان اردبیل 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بررسی شرایط اقلیمی، جغرافیای کالبدی استان اردبیل
‏
‏مقدمه ‏:
‏ استان اردبیل درمنطقه ‏ای سردسیر و درشمالغربی فلات ایران با وسعت 5/17952کیلومترمربع یک درصد مساحت کل کشور را تشکیل میدهد. این استان بخشی ازفلات مثلثی شکل ایران درشرق فلات آذربایجان واقع میباشد که حدود3 /2 آن دارای بافت کوهستانی با اختلاف ارتفاع زیاد بوده و بقیه رامناطق هموار و پست تشکیل داده است . مرتفع ترین نقطه استان ،قله سبلان باارتفاع تقریبی 4811 میباشد.‏
‏ اقلیم استان اردبیل بطور عمده ‏به چهارعامل ارتفاع ، عرض جغرافیایی ، منابع آبی و توده های هوای مهاجر بستگی دارد. عوامل دیگری نیز نظیر پوشش گیاهی ، فعالیتهای کشاورزی صنعتی و معدنی درمقیاس کوچک بر اقلیم تاثیرداشته و یا تاثیر می پذیرند.‏
‏2-1- ویژگی‏‌‏های اقلیمی
‏2-1-1- ‏نقش ارتفاعات براقلیم استان ‏:
‏ باتوجه به اینکه استان اردبیل دارای 3/2بافت کوهستانی باارتفاع متوسط 3700مترازسطح دریامی باشدوسبلان نگین تابناکی بربلندای استان با ارتفاع 4811متر واقع شده است بطوریکه غیرازآن کوههای طالش وقوشه داغ درغرب کوه سبلان وبزغوش درجنوب وجنوب غربی سبلان باارتفاع متوسط 2200مترویارشته کوه پلنگان درحوالی دریاچه نئوروقله آق داغ باارتفاع 3322متردراستان واقع گردیده اند. سبب شده که اقلیم استان اردبیل تحت تاثیراین ارتفاعات ازویژگیهای خاص برخوردارشودواین استان درشماریکی ازسردترین استانهای کشورقرارگیردورژیم بارندگی ودمایی آن درحدوسیعی تحت تاثیرارتفاعات بوده که غالباً با برف پوشیده می باشند.‏
‏2-1-2- ‏نقش منابع رطوبتی ‏:
‏ استان اردبیل دارای رودخانه های ارس ،قره سو،بالخلی چای ودریاچه های نئوروشورابیل می باشدکه درشکل گیری اقلیم نقش قابل توجهی داردومنبع رطوبتی دریای خزربررژیم های اقلیمی آن بطورشاخص اثرمیگذارد.‏
‏2-1-3- ‏تاثیرعرض جغرافیائی
‏ عرض جغرافیائی نیزجزءعوامل اصلی مؤثربرشکل گیری اقلیم میباشد.استان اردبیل یکی ازاستانهائی است که دارای گستره وسیع شمالی ‏–‏جنوبی است که نزدیک به 3درجه عرض جغرافیائی اختلاف دارندکه این اختلاف موجب گردیده است برشرایط جغرافیایی وآب وهوائی استان تاثیربگذاردورژیم دمائی واقلیمی متفاوتی رابوجودآورد.‏
‏2-1-4- ‏نقش پوشش گیاهی وکشاورزی دراقلیم استان ‏:
‏ استان اردبیل ازپوشش مرتعی مناسبی دربسیاری ازمناطق برخوردارمیباشدو وجودجنگلهای استان درشمال وشرق اردبیل وارتفاعات طالش واقع دراستان تاثیرات قابل ملاخظه ای براستان پدیدمی آورندوبه عنوان عوامل فرعی تاثیرگذاربررژیم آب وهوائی می باشد.‏
‏2-1-5- ‏تاثیرتوده های هواوسیستم های هواشناسی ‏:
‏توده های هوابه حجم بزرگی ازهـــوا با خصوصیات فیزیکی خاص اطـــلاق می گردد،‏ ت‏وده های هوابه دلیل قرارگرفتن درروی یک ناحیه وسیع به دلیل عبورآرام ازیک منطقه‏ ‏بتدریج خصوصیات فیزیکی ناحیه ازقبیل دماورطوبت رابه خودمیگیرد.‏
‏2-1-5-1- ‏منابع اصلی شکل گیری توده های هوا:
‏یک توده هوابه حجم عظیمی ازهواگفته می شودکه وقتی به صورت افقی درداخل آن حرکت کنیم دارای خصوصیات فیزیکی مشابه درطول مسیرباشد،یک توده هواممکن است سطحی بیشترازهزاران کیلومترمربع رابپوشاندمثلایک توده هوای بزرگ زمستانی بیشترازنصف قاره آمریکارامی پوشاند.‏
‏2-1-5-2- ‏دسته بندی توده های هوا:
‏توده های هوا براساس منابع شکل گیری واهمیت به سه گروه اصلی توده های قطبی ،توده هوای عرض های میانی وتوده هوای حاره ای که هرگروه براساس منبع شکل گیری توده هوابه توده هوای دریایی وخشکی تقسیم می شوندونیزدوتوده هوای دیگرتوده هوای کلاهک قطبی واستوایی می باشند.‏ ‏توده هوائی که روی اقیانوسهاشکل می گیرنددارای رطوبت بیشتری هستند.‏
‏2-1-5-3- ‏توده هواهائی که استان راتحت تاثیرقرارمی دهند:
‏درفصل بهاروتابستان بیشترجریانات عرضهای میانی وجنب حاره ای دراستان اردبیل فعال هستندبه طوریکه بیشترین میزان بارندگی استان دراثرنفوذجریانات ناپایدارعرضهای میانی پس ازتقویت درروی دریای مدیترانه وکسب رطوبت کافی میباشد.‏ ‏بارندگی های اصلی اردبیل درفصل بهاروتابستان بیشتردراثرفعالیت عبورجریانات عرضهای میانی وکم فشارسودانی میباشدکم فشارسودانی که درحین فعالیت ازروی شرق مدیترانه درفصل بهاروتابستان این سیستم درحال دینامیکی وحرکت روبه شمال شرق باعث بارندگی درحاشیه غربی کوههای زاگرس گردیده وبه علت ازدست دادن رطوبت خودبه صورت بادنسبتاگرم دراستان اردبیل جریان پیدامیکند.زمانی که جریان عرضهای میانی تاغرب مدیترانه گسترش پیداکرده باشدهوای سردی ازحاشیه جنوبی اقیانوس اطلس شمالی بخصوص مجمع الجزایر آزور و در پشت این سیستم قرارمیگیردوبه دنبال جریانات گرم منطقه راتحت تاثیرقرارمیدهدومعمولابابارندگی های نسبتاخوب توام بارعدوبرق دربهاروتابستان ودرزمستان باعث بارش برف سنگین دراستان میگردد.
‏
‏جریانات مؤثردر‏ ‏فصول پائیز‏ ‏و‏ ‏زمستان بیشتر‏ ‏شمالی و‏ ‏شمال غربی هستند‏ ‏به طوریکه :
‏الف ـ‏ درفصل زمستان ریزش هوای بسیارسردسیبری افت شدیددماوبارش برف دراستان اردبیل رابه همراه داردزمانیکه کم فشارهای عرضهای پائین درحین نفوذبه فلات ایران ازتوسعه وگسترش خوبی برخوردارباشندوتاعرضهای 40درجه برسند،نفوذهوای سردسیبری وبرخورد آن باهوای نسبتا گرم عرضهای میانی باعث تقویت ناپایداریهاوبارندگیهای خوب دراستان اردبیل میگردد.‏ ‏نفوذ‏ ‏مرکز‏ ‏فشار‏ ‏زیاد‏ ‏سیبری درفصل پائیزباعث افت قابل ملاحظه دماگردیده ودربعضی سالهاکاهش زودرس دماباعث واردآوردن خسارات زیادبه محصولات کشاورزی وباغبانی میشود.‏
‏ب ـ‏ توده هوای دیگری که درفصل زمستان براستان اردبیل تاثیرگزاراست ،توده هوای شکل گرفته درروی مناطق پوشیده ازبرف کانادااست که به دوصورت درمنطقه عمل میکند:‏ ‏خست پس ازعبورازروی کشورهای اسکاندیناوی وشمال اروپاباسیستم پرفشارسیبری ادغام گردیده وازروی دریای سیاه وارد استان شده وباعث افت شدیددرجه حرارت وبارندگی میگردد.‏ ‏دوم توده هوای شکل گرفته درروی مناطق جنوب شرقی کانادااست ،که مرکزآن درروی مجمع الجزایر آزور قرارمیگیرد،به دلیل کسب رطوبت ازاقیانوس اطلس شمالی پس ازعبورازروی اروپاودریای مدیترانه ازبخشهای شمالغربی کشورواردشده وباعث بارندگیهای نسبتا خوب دراستان اردبیل میشود.‏ ‏کم فشارهای سودانی درمناطق مختلف استان اردبیل اثرات متفاوتی برجای میگذارنددرشهرهای اردبیل وخــلخــال به صورت وزش بادگرم همراه با گردوغبارو در پارس آباد ،مشگین شهر،گرمی وبیله سواربصورت رگبارهای پراکنده همراه بارعدوبرق جریان پیدامیکند.‏ ‏کم فشارهای سودانی دراستان اردبیل باعث بروزبیماریهای گوارشی ،جلدی و...میگردد،جریانات فوق پس ازرسیدن به اردبیل درحاشیه جنوبغربی کوه سبلان ودرصعودازارتفاعات سبلان دراثربارندگی رطوبت خودراازدست داده وبه صورت هوای خشک وگرم ازدامنه های جنوب شرقی سبلان سرازیرشده ودررسیدن به شهراردبیل باعث وزش بادجنوبغربی بانام محلی گرمیج دراین شهرمیشود.
‏برای برسی اقلیم منطقه شناخت عناصر اقلیمی ضروری می باشد که در ذیل به بررسی می گردد :‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق بررسی شبکه‌های فشار ضعیف و 20 کیلوولت و راههای پیشگیری از حوادث آنها

تحقیق بررسی شبکه‌های فشار ضعیف و 20 کیلوولت و راههای پیشگیری از حوادث آنها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .Doc
تعداد صفحات: 9
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..Doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..Doc) : 
 

‏ ‏بررسی شبکه‌های فشار ضعیف و 20 کیلوولت و راههای پیشگیری از حوادث آنها صفحه‏2
‏حوادث ناشی از اینکه شبکه‌ها از دو نظر قابل بحث می‌باشد
‏1ـ خسارت سنگین که به تأسیسات بر اثر حوادث وارد می‌شود
‏2ـ خسارات نیروی انسانی مثل فوت، نقص عضو، معلولیت و سوختگی فصل مشترک بین این دو دسته خسارات خطای اپراتور می‌باشد.اگر بخواهیم انسانها را در برابر برق دسته‌بندی کنیم به دو دسته برخورد می‌کنیم: الف) عامه مردم که نسبت به برق آگاهی ندارند. ب) پرسنل شرکت برق و برقکاران صنایع که جانشان در گرو آگاهی و اطلاعات فنی و تمرکز حواسشان است. چون سال به سال شبکه ها گسترده‌تر می‌شود به همین نسبت خطرات آن نیز بیشتر می‌شود چون مردم باید مصداق کلمه برق خادم خوب و قاتل بی‌رحم را بشناسند و آموزش، سنگ بنای تکنولوژی و صنعت پیشرفته دنیای امروز است البته در مرحله اول تشکیل کلاسهای آموزشی و دانش شغلی که مطابق استانداردهای بین‌المللی باشد باید اجرا شود و در مرحله بعد نوبت به اجرای قاطعانه قوانین و انظباتات می‌رسد که نباید از هیچ خطایی هرچند کوچک چشم‌پوشی کرد. در تحلیل اتفاقات ناشی از برق بیشترین حوادث که در سالهای اخیر به طرز تأسف‌باری زیاد شده است مربوط به سیستم 20کیلوولت می‌باشد که بیشتر این حوادث در ساعات غیر اداری و روزهای تعطیل بوقوع پیوسته که این موضوع را ثابت می‌کندکه اصول وقوانین و اجرای دستورالعمل‌ها در این اوقات رعایت نمی‌شود . پیاده کردن سیستم‌های لاتین نیز ضایعات پرسنلی را بمراتب کمتر می کند چرا که اپراتور مجبور است برای حفظ جان خود هم که شده از مرغوبترین نوع وسایل ایمنی فردی و گروهی تست‌شده بنحو احسن استفاده کند و خود را در بهترین شرایط روحی و بدنی قرار دهد . نکته دیگر در این زمینه اجرای شبکه‌های زمینی و کابل‌های خودنگهدار و شبکه الی‌آرم به طریق اضافه‌کردن کراس آرم کمکی در زیراکس آرم اصلی در کوچه‌های هم‌عرض می‌باشد که فرد برقکار براحتی می‌تواند روی آن مستقر شود و طناب کمربند ایمنی خود را بر کراس آرم بالایی ببندد و به آسانی مشغول به کار شود و نیز نصب پایه‌های ترانسفورماتور بصورت دروازه‌ای و رفع خطرکردن از کراس آرم و سکوی کت اوت 20 کیلوولت از روی فضای پشت‌بامهای مجاور ترانسفورماتورها می‌باشد و داخل دیگر مربوط به عبور خطوط 20 کیلووات از پیچ و خم کوچه های هم عرض است که می‌توان بجای کراس آرم دِدِاند و مقره بشقابی از مقره‌های آویزی بدون کراس آرم با آرایش عمودی که به تیر بسته می‌شوند استفاده نموده جهت دستیابی به یک شبکه خوب باید در طراحی و انتخاب تجهیزات و سپس اجرای طرح ها از متدهای کاملاً فنی و اقتصادی بهره گیری کرد و با یک برنامه‌ریزی دقیق و مشخص و همراه با سرویس و نگهداری صحیح از حوادث و اتفاقاتی که منجر به خاموشی ناخواسته می‌گردد حتی‌الامکان جلوگیری شود. لذا
‏ ‏بررسی شبکه‌های فشار ضعیف و 20 کیلوولت و راههای پیشگیری از حوادث آنها صفحه‏2
‏جهت کاهش میزان خاموشی های قابل پیشگیری که خسارات جانی و مالی زیادی را در بر دارد موارد زیر توصیه می‌شود:
‏1ـ مطالعه وطراحی صحیح وبهینه روی شبکه توزیع
‏2ـ استفاده از تجهیزات مناسب واستاندارد شده بر اساس وضعیت هر منطقه
‏3ـ نوسازی بر روی شبکه ها بر اساس روشهای استاندارد شده از قبیل استفاده از جدول نصب وایستایی شبکه و پایه
‏4ـ بهینه نمودن روش تهیه نقشه های مسیر ها ونقاط مانوری توسط کامپیوتر و تشکیل بانکهای اطلاعاتی و آموزش دادن پرسنل مربوطه .
‏5ـ جمع آوری ومطالعه مداوم روی سیستمهای حفاظتی موجود روی شبکه‌ها و پستهای توزیع برق
‏6ـ بکارگیری امکانات وابزار آلات مناسب بمنظور ایمنی پرسنل وتجهیزات
‏7ـ استفاده از فیوز و المنتهای مناسب واستاندارد شده با در نظر گرفتن کردینه شبکه و انشعابات مربوطه
‏8ـ برنامه ریزی در جهت سرویس و آزمایش سالیانه روی تجهیزات و رله های عمل کننده
‏9ـ مطالعه وبکار گیری روشهای علمی جهت جلوگیری از فرسودگی تجهیزات شبکه
‏10ـ ارائه آموزشهای فنی و ایمنی تخصصی به پرسنل مربوطه و تامین جانی و مالی آنها
‏11ـ پاسخگو بودن مسئولین زیربط در کلیه موارد
‏12ـ بکارگیری دستورالعملهای لازم و اجباری ایمنی و فنی و تخصصی
‏13ـ استفاده از مجوز انجام کار مناسب قبل از شروع بکار گروههای تعمیراتی و نوسازی
‏14ـ وجود واحد کنترل‌کننده کار مطابق مجوز انجام کار
‏میزان امپدانس بدن در ولتاژهای فشار ضعیف
‏خطرهایی که در اثر برق گرفتگی پیش‌می‌آید به عواملی چون مقدار جریان، مدت عبور جریان امپدانس بدن، سطح تماس، ولتاژ و فرکانس بستگی دارد.
‏ ‏بررسی شبکه‌های فشار ضعیف و 20 کیلوولت و راههای پیشگیری از حوادث آنها صفحه‏3
‏برق‌گرفتگی عمدتاً در دو مورد ممکن است پیش‌آید. 1ـ تماس شخص با سیم برق‌دار 2ـ تماس با جسم رسانایی که برق‌دار شده‌باشد که به دو صورت بوجود می‌آید یکی در مدار باز ولتاژ 220 ولت که معمولاً در محل کار و خانه وجود دارد و دیگر یک شیء فلزی که خوب زمین نشده باشد و در معرض میدان مغناطیسی ناشی از خطوط هوایی انتقال نیرو قرار گیرد.
‏امپدانس بدن‏:‏طی بررسیهای بعمل‌آمده وقتی مسیر جریان، موازی محور تقارن بدن باشد خطرناک‌ترین حالت می‌باشد که بصورت ورود از کف دست و خروج از کف پا می باشد و شدت جریان، مدت دوام فرکانس آن بر میزان این آسیبها تأثیر می گذارد. مقاومت کلی بدن تشکیل‌شده از مقاومت پوست و مقاومت داخلی بدن که عوامل بسیاری از جمله میزان رطوبت سلامت پوست، وضع جسمانی و مساحت سطح تماس در مقدار مقاومت کلی بدن تأثیر قابل ملاحظه‌ای دارد. مقاومت متوسط بدن در رطوبت کاهش می یابد و نیز در افراد عضلانی مقاومت نسبت به افراد چاق و افراد با پوست سالم کمتر است. در مدار فشار ضعیف و فرکانس معمولی مقاومت اصلی بدن همان مقاومت سطح تماس بدن و سیم برق است . حال آنکه در مدار فشار قوی چون ولتاژ فوراً باعث شکافتن پوست می‌شود تنها مقاومت داخلی بدن جریان را محدود می‌کند . با افزایش فرکانس پوست بصورت شنت خازنی درآمده و بیشتر جریان از سطح بدن عبور می‌کند و خطر مرگ ناشی از آسیب اعضا‌ء داخلی بدن کاهش می‌یابد‌،‌ بنابراین در ولتاژ DC ‏مقاومت بدن بیشتر از ولتاژ AC ‏ است .
‏آستانه های جریان :
‏چون عامل تعیین کننده شدت برقگرفتگی میزان جریان است نه ولتاژ به همین خاطر به چهار آستانه جریان اشاره ‏می‌شود که شامل :
‏دریافت : این حد جریانی است که در آن انسان احساس سوزش خواهد کرد که برای زفان بین 27/0 تا 88/0 میلی آمپر و برای مردان بین 4/0 تا 39/1 میلی آمپر است .
‏رهایی : ‏در این حد جریانی احساس سوزش به احساس ناراحتی همراه با گرفتگی عضلات تبدیل می‌شود تا جایی که فرد قادر به رها کردن سیم برقداری که در دست گرفته نیست و این بیشترین جریان بی خطر است که فرد می‌تواند تحمل کند که در مردان 9 میلی آمپر و برای زنان 6 میلی آمپر می‌باشد .
‏ ‏بررسی شبکه‌های فشار ضعیف و 20 کیلوولت و راههای پیشگیری از حوادث آنها صفحه‏4
‏آستانه فلج تنفسی : ‏در این جریا ن شخص کنترل ماهیچه های اصلی بدن را از دست می‌دهد و اگر جریان از عضلات تنفسی عبور کند آنها را از کار انداخته و باعث قطع تنفس می‌گردد و شدت آن 30 میلی آمپر است
‏ آستانه تشنج قلبی: اگر جریان افزایش یابد قلب از کار افتاده و دچار تپش غیر قابل کنترل می‌شود و اگر جریان در حال گذر از حالت انقباض به حالت استراحط از قلب عبور کند تشنج قلبی رخ می‌دهد که مقدار آن
‏ کهt‏ همان زمان عبور جریان از بدن می‌باشد
‏حدود ولتاژ بی‌خبر: سوانح برق گرفتگی مختص برق فشارقوی نبوده و در ولتاژ 50 تا 65 ولت با فرکانس معمولی نیز می‌تواند مرگبار باشد. اگر مدت‌تماس افزایش‌یابد گرمای حاصل از جریان برق تاولهایی را در سطح پوست ایجاد می‌کند که باعث کم‌شدن مقاومت پوست‌شده و امکان تشنج قلبی را بالا می‌برد. ولتاژ بی‌خطر در فرکانس 60 هرتز برای 5/99% مردان بزرگسال 2/10 ولت است و مقاومت بدن در حالت مربوط برای مردان 130 اهم و برای زنان 1700 اهم و برای کودکان 2266 اهم است و کمترین ولتاژ ثبت‌شده 20 ولت و مقدار متوسط آن 8/27 ولت است و مقدار مقاومت بدن بطور متوسط 3560 اهم است بطور کلی چهار عامل بر روی شدت برق‌گرفتگی مؤثرند که عبارتنداز: 1ـ ولتاژ 2ـ جریان 3ـ مدت عبور جریان از بدن 4ـ مقاومت بدن.
‏چگونگی ایجاد اتصال زمین مطمئن و نقش آن در حفظ جان موجودات زنده و تأسیسات الکتریکی
‏انواع زمین‌کردن:1ـ زمین‌کردن حفاظتی 2ـ زمین‌کردن الکتریکی
‏زمین‌کردن الکتریکی: در ابتدای پیدایش برق آلترناتورها و ترانس‌ها بصورت نوترال مجزا یا زمین نشده‌بودند ولی با افزایش ولتاژ آنها جریان‌ها در حالت اتصال یک فاز به زمین متناوباً خودبخود قطع و وصل می‌شد و در محل اتصالی جرقه‌ای ایجاد می‌نمود که باعث قطع مدار توسط رله‌های حفاظتی می‌گردد از مزایای این کار اینست که همه بدنه‌های فلزی دستگاههای برقی را می‌توان به زمین متصل نمود تا هیچگاه پتانسیلی به بدنه فلزی دستگاه و زمین برقرار نشود و از معایب این سیستم اینست که شخصی که روی زمین قرار دارد در صورت تماس با یکی‏ از فازها دچار برق‌گرفتگی می‌شود که برای جلوگیری از آین کار سیم‌های گرم را عایق‌بندی می‌نمایند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق بررسی رفتار سیستم سازه ای خرپای پله‌ای 20 ص

تحقیق بررسی رفتار سیستم سازه ای خرپای پله‌ای 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 1615 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏بررسی‏ رفتار سیستم سازه ای خرپای پله‏‌‏ای
‏چکیده:
‏سیستم سازه ای پله ای (staggreed truss‏) ‏سیستمی است که به تازگی از جانب مهندسین سازه در کشورهای عربی مورد توجه و استفاده قرار گرفته است.در این تحقیق ابتدا خصوصیات هندسی و معماری سیستم سازه ای خرپاهای پله ای توصیف و سپس عملکرد این سیستم با مدلسازی المان محدود مورد مطالعه قرار گرفته است.در این مطالعه میزان تغییر مکان جانبی نسبی طبقات،نیروی کششی در پی‏ ‏(uplift‏)‏ ‏و همچنین وزن فولاد مصرفی در اسکلت این سیستم با سایر سیستم های رایج اسکلت‏ فولادی (قاب‏‌‏های خمشی و قابهای باد بندی)مقایسه شده است.
‏1- ‏مقدمه
‏به منظور دستیابی به یک سیستم با کار آرایی بیشتر برای مفابله با بارهای جانبی توام با تحمل بارهای قائم و همچنین تغییر دادن فضای معماری برای رسیدن به یک فضای بزرگ بدون ستون میانی،نظریه اولیه سیستم خرپای پله ای(شکل 1)ابتدا توسط تیم معماری و مهندسین عمران دانشگاه M.I.T.‏ در دهه 1970 میلادی معرفی شد[1]‏ اما به دلیل عدم امکان شناخت دقیق رفتار این سیستم که ناشی از محدودیتهای تحلیل و محاسباتی است ، چندان مورد توجه قرار نگرفت . با پیشرفتهای حاصل شده درسالهای اخیر درعلم تئوری سازه ها و بخصوص روشهای عددی و همچنین علاقه مهندسین آرشیتکت به فضاهای باز ، این سیستم از چندی قبل مجددا مورد توجه خاص قرار گرفته است . این سیستم تا کنون در ساخت انواع گوناگون سازه های نمیه مرتفع (15 تا 20 طبقه) مثل هتلها و ساختمانهای مسکونی و خوابگاه‏‌‏ها و بیمارستان‏‌‏ها و دانشگاهها به کار رفته است.
‏2‏-‏ ‏خصوصیات سیستم خرپاهای پله ای
‏نظریه پایه در مورد سیستم خرپاهای پله ای این است که کل قاب سازه در مقابله با بارهای جانبی به شکل یک تیر طره قائم رفتار کند . دراین حالت تمامی ستونها در پیرامون سازه قرار می گیرند و به عنوان بال تیر طره و خر پاها بعنوان جان تیر طره عمل می کنند . بدین ترتیب در اسکلت سازه فقط دو ردیف ستون کناری خواهیم داشت که خرپاها مابین این ستونها قرار خواهند گرفت . شکل (2) با قرار گرفتن ستونها در دیوارهای پیرامونی ساختمان ، ستونهای داخلی حذف می شوند و بنابراین در عرض ساختمان هیچگونه ستونی موجود نخواهدبود . از آنجا که ترتیب قرار گیری خرپاها در کل طبقه به صورت یک در میان در بین ستونها می باشد در نتیجه یک فضای خالی یا دو دهانه بین دو خرپای مجاور در هر طبقه ایجاد می
‏2
‏‌‏شود. (شکل 3)‏.‏
‏در جهت طولی ساختمان عمدتا از سیستم قاب خمشی استفاده م‏ی گردد تا در محل قرارگیری پنجره‏‌‏ها در بعد طولی ساختمان هیچ عضو سازه ای (مثل اعضای بادبندی ) قرار نگیرد . در این صورت اگر دو ‏برش از نمای طولی ساختمان از محل دو قاب م‏جاور را در نظر بگیریم ملاحظه می‏‌‏شود که خرپاها در قابهای متوالی هم به صورت یک درمیان در دهانه های مجاور نصب می شوند. همچنین خرپاها درهر قاب نیز بصورت یک درمیان در طبقات قرار می گیرند. (شکل 4)‏.‏
‏همانطور که در شکل 4(ب و ج ) ملاحضه می شود برای اینکه خرپاها کل عرض ساختمان را مسدود نکنند یک دهانه خالی در وسط خرپاها تعبیه می شود تا یک راهرو دسترسی درهر طبقه فراهم شود.
‏از دیدگاه معماری‏، یکی از خصوصیات جالب سیستم مورد بحث آن است که در طبقه همکف ‏نیازی به اجرای خرپا نیست و می توان با نصب مهاربندی هایی در این طبقه برش حاصل از بارهای جانبی از طبقات فوقانی را به پی سازه منتقل نمود . ازدیگرمزایای معماری وسازه ای سیستم خرپاهای پله ای می توان به موارد زیر اشاره کرد . [1]‏ و [2]‏:
‏ایجاد فضاهای خالی و بدون ستون میانی در فاصله بین دو خرپا در کل عرض سازه و به اندازه دو دهانه در جهت طولی ساختمان.
‏لنگر خمشی ناچیز در ستونها ناشی از بارهای ثقلی و جانبی بدلیل عملکرد طره ای قاب ساختمان‏.‏
‏4
‏بدلیل قرار گیری ستون ها در دیوارهای پرامونی ، فونداسونها فقط در خطوط ستونها قرار می گیرند که می تواند تنها شامل دوپی نواری باشد . این موضوع کاهش حجم قالب بندی و هزینه های مربوط را به دنبال خواهد داشت.
‏بدلیل اینکه در بیشتر اعضای خرپاها و ستونها در حالات مختلف بارگذاری نیروهای محوری ایجاد میشود و می توان از فولاد با مقاومت ‏بالا استفاده کرد‏ و درنتیجه وزن سازه را کاهش داد‏.
‏از جهات مختلف ، طراحی یک سیستم خرپای پله ای از طراحی سازه های فولادی مرسوم ساده تر و اغلب جزییات اجرایی تکراری هستند .
‏سرعت در نصب و اجرا.
‏3- ‏بررسی عملکرد اجزای سیستم
‏3-1 سیستم سقف:
‏سقف ساختمان مابین عضو پایین یک خرپا و عضو بالایی دو خرپای مجاور گسترش می یابد و بارهای ثقلی را به صورت یک طرفه به خرپاها منتقل می کند . اما مسیر انتقال بارهای جانبی در سیستم خرپاهای پله ای بدین صورت است که بارهای جانبی از طریق کف ساختمان به شکل یک دیافراگم یا تیر عمیق عمل می کند به عضو بالایی خرپای مجاور منتقل می شوند.
‏نیروها سپس از طریق اعضای جان خرپا که به شکل دیوار برشی عمل می کنند (یعنی سختی آنها از سختی جانبی ستونها بیشتر است) به عضو پایینی خرپا منتقل میش‏وند . اما در عضو پایینی هر خرپا‏، بارها نمی توانند مستقیما به پایین منتقل شوند چون خرپایی درادامه این عضو نمی باشد .بنابراین نیروهای برشی با برش آن طبقه جمع شده و توسط سیستم کف به عضو بالایی خرپاهای مجاور منتقل میشوند.
‏بدین طریق بارهای جانبی در مسیر رسیدن به پای ساختمان ، مکررا توسط سیستم کف بین خرپاها به عقب و جلو رانده میشوند . درنتیجه سازه قادر خواهد بود یک قاب مهاربندی شده را از طریق خرپاهایی که بین دو صفحه موازی قرار گرفته اند به کمک سیستم سقف فراهم سازد. بدین ترتیب سیستم کف باید برای
‏4
‏فر‏اهم کردن مقاومت وسختی دورن صفحه‏‌‏ای لازم طراحی شود تا تنش های برشی و خمشی ناشی از بارهای افقی را به خوبی تحمل نماید.
‏نو.ع سیستم کفی که برای سیستم خرپاهای پله ای بکار میرود معمولا توسط عوامل اقتصادی و محل اجرای پروژه تعیین می گردد . سیستمهای گوناگونی برای کف می توانند بکار گرفته شوند از جمله سقف مرکب،‏ ‏‌‏دال بتنی در جا و پیش ساخته و نیز سقف های بتنی پیش ساخته مجوف .
‏اتصالات سیستم کف به خرپاها باید قادر به انتقال مستق‏یم بارهای ثقلی و برشی درون صفحه‏‌‏ای باشد . برش درون صفحه ای توسط اتصالات برگشیر به اعضای افقی خرپا منتقل میشود و این اتصالات ‏بگونه ای طراحی می شوند که برش در جهت عرض ساختمان رابطور مناسب در طول اعضا‏ی بالاو پایین خرپاها توزیع کنند‏.
‏3-2- خرپاها‏:
‏تعداد پانل های خرپا به عمق و دهانه خرپا بستگی دارد . مهمترین اثر در طراحی خرپاها که کل عرض ساختمان را می پوشاند فراهم سازی یک باز شو در وسط دهانه خرپا به منظور ایجاد راهرو در میان پلان ساختمان است دراین حالت برای حل مشکل پایداری خرپاها دربرابر بارهای جانبی این اعضا در سه پانل میانی و یا به طور کلی درسرتاسر خود یکسره ساخته میشوند بدان معنا که در محل گره پانلها می توانند لنگر تحمل کنند.
‏باید تو‏جه داشت که به دلیل وجود بازشو (‏راهرو وسط دهانه) دراثر بارهای زلزله در اعضای افقی خرپاها، خمش موضعی ایجاد میشود . نتایج آنالیزهای انجام شده ‏نشان میدهد که لنگر خمشی در اثر بارهای زلزله در پا‏نل میانی و در دو پانل طرفین آن ایجاد می شود و دربقیه اعضا تنها نیروی محوری ایجاد میشود ( شکل 5)‏.‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

sidaa تحقیق بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغل 20 ص

تحقیق بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغل 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 36 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
20
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
‏(نظریه جان هالند)
‏89
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
2
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
3
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی (نظریه جان هالند)
‏
‏ ‏چکیده:
‏امروزه منابع انسانی، از پیچیده ترین، حساس ترین و تکنولوژیکی ترین منابع یک سازمان محسوب می شوند.بنابراین توجه به ابعاد شخصیت افراد از مقوله هایی است که می تواندسازمان را در رسیدن به بهره وری یاری نماید.از طرف دیگر رضایت شغلی به دلیل نقش مؤثر آن در پیشرفت و بهبود سلامت نیروی کار، نادیده انگاشتن آن موجب عدم بهره وری مطلوب خواهد شد، مهم جلوه می نماید . این مقاله پس از تعیین همبستگی بین شغل و شخصیت دبیران مدارس راهنمایی بهبهان الگوی موجود رضایت شغلی آنان را بیان می نماید.
‏هدف کلی این تحقیق علاوه بر توصیف تناسب شغل و شخصیت دبیران مدارس راهنمایی بهبهان و بیان رضایت شغلی آنان ارائه الگوی موجود بین دبیران راهنمایی بهبهان می باشد.
‏این پژوهش شامل 6 فرضیه اصلی و 30 فرضیه فرعی است. که از فرضیه های اصلی ،ارتباط معنی داری بین شخصیتهای واقع گرا، کاوشگر و اجتماعی، با رضایت شغلی پیدا شد ولی بین شخصیتهای سوداگر هنرمند و سنت گرا با رضایت شغلی ارتباط معنی داری یافت نشد.
‏جامعه آماری کلیه دبیران زن و مرد مدارس راهنمایی بهبهان به تعداد 570 نفر در سال تحصیلی86-85 بوده است که به روش مورگان تعداد 210 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند.
‏ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه توصیف شغل jDI‏ پرسشنامه خود ساخته شخصیت از نظر جان هالند بوده است.
‏ضریب پایایی پرسشنامه رضایت شغلی و شخصیت به کمک روش آلفای کرونباخ به ترتیب 77 /0 و 5/0 بوده است.
‏برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از روشهای آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی شامل ، T‏ تست ، ضریت همبستگی ، آلفای کرونباخ استفاده شده است.
‏ضمناً با استفاده از نرم افزار SPSS‏ داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و سطح معنی دار در این پژوهش 05/0 بوده است.
‏نتیجه ای که از این تحقیق گرفته شد به این صورت است که جهت کم کردن ، جابجایی و نقل و انتقالات دبیران راهنمایی بهبهان باید:
v‏ ‏سیستم مناسب پرداخت حقوق و دستمزد را بهبود داد.
v‏ ‏سیستم توفیعات و پاداشها را تجدید نظر کرد.
v‏ ‏روحیه تفکر آفرینی را ایجاد کرد.
v‏ ‏جو مناسب جهت ارتباطات اجتماعی را در بین دبیران راهنمایی شهرستان ایجاد نمود.
v‏ ‏به احساسات ، انعطاف در قوانین، فعالیتهای فوق برنامه، توجهی خاص کرد.
‏در نهایت این مقاله الگوی موجود بین شخصیتهای مورد پژوهش و رضایت شغلی دبیران شهرستان بهبهان را بیان میکند
‏
‏بررسی رابطه شخصیت و رضایت شغلی
4
‏
‏
‏
‏مقدمه:
‏توجه به ابعاد شخصیت افراد در سازمان از مقوله هایی است که میتواند سازمانها را در رسیدن به بهره وری یاری نماید.
‏ اما گاهی از مواقع آن چنان شخصیت افراد پیچیده و نامعلوم می باشد که فقط می توان به ارائه برخی از فرضیات و احتمالات اکتفا کرد.
‏قطعاً می توان منابع انسانی را از پیچیده ترین ، حساس ترین و تکنولوژیکی ترین منابع یک سازمان به حساب آورد. امروزه بنحوی شاهد هستیم که چگونه پیشرفتهای علمی – تکنولوژیکی به ما در شناخت ارگانیزم و فیزیک جسمانی و از جمله ابعاد شخصیتی انسان کمک نماید.
‏اما آنچه که همیشه و همواره ما را در پرده ابهام باقی می گذارد، بروز رفتار ها و حالات روحی و روانی افراد است که در شرایط و عرصه های مختلف می توانند از خود نشان دهند.
‏گرچه اندیشمندان با تکیه بر تحقیقات و مطالعات بدست آمده همواره برای شناخت بهتراجزاء پیچیده انسانی تئوریهای مهمی را در بعد شخصیتی ارائه داده اند، اما هرگز نتوانسته اند آن را بعنوان یک قانون صددرصد علمی بیان کنند چرا که در زمانها و مکانهای مختلف نتایجی بس متفاوت را بدست آورده اند.
‏رضایت شغلی به اعتقاد بسیاری از صاحب نظران، از همه مفاهیمی که روانشناسان و متخصصان رفتار سازمانی و مدیریت در موقعیتهای سازمانی مختلف مطالعه کرده اند، از مهمترین موضوعات پژوهشی بوده است.
‏اهمیت رضایت شغلی از یک سو بدلیل نقشی است که این سازه در پیشرفت سازمان و نیز بهداشت و سلامت نیروی کار و از سوی دیگر به این علت است که علاوه بر تعاریف و مفهوم پردازی های متعدد و گاه پیچیده ، محل تلاقی و نیز سازه مشترک بسیاری از حوزه های علمی ، مانند: روان شناسی، جامعه شناسی، مدیریت، حتی اقتصاد و سیاست بوده است.
‏اگر چه عواملی بر رضایت شغلی مؤثر می باشد، اما این بار بدنبال بررسی تناسب شغل و شخصیت و رابطه آن با رضایت شغلی می باشیم.
‏بدین منظور پژوهشگر در این تحقیق به دنبال بررسی تناسب شغل و شخصیت دبیران و رابطه آن با رضایت شغلی آنان در آموزش و پرورش بهبهان و بیان الگوی موجود در مدارس راهنمایی این شهرستان می باشد.
‏بنابراین محقق سعی دارد با بررسی و تبیین موضوعات فوق در آن اداره آموزش و پرورش در صورت امکان پیشنهاد ها و راه کارهایی را برای ارتقاء و بهبود وضع موجود و ارائه الگوی موجود بیان نماید.
‏نگارنده معتقد است که چنانچه در زمینه موضوع مورد تحقیق، بررسی و مطالعه ای انجام نگیرد ممکن است کسی به تأثیر بعد شخصیتی افراد در رضایت شغلی آنان و تناسب آن با شغل افراد پی نبرد. حال آنکه با اثبات چنین موضوعاتی می توان به جایگاه رابطه شغل و شخصیت بیش از گذشته ارزش و اعتبار بخشید.
‏بیان مسأله:
‏معمولاٌ سازمانها برای افزایش اثر بخشی و عملکرد کارکنان خود سرمایه گذاریهای متفاوتی از قبیل: جذب نیروهای متخصص، حقوق و مزایای مکفی، تأمین امنیت شغلی، آموزش و بهسازی، مشارکت دادن در تصمیم گیریها، جذاب نمودن شغل، پاداش برای عملکرد خوب، تنبیه برای عملکرد ضعیف و ........... درمقاطع مختلف انجام میدهید.
‏آنان براساس تحقیقات زیادی در یافتند، کارکنانی که از کار خود راضی هستند نسبت به افراد ناراضی کار بیشتری از خود نشان میدهند. و همچنین می دانند که شخصیت افراد بعنوان اهرمی مؤثر در انجام صحیح وظایف و مسئولیتها نقش دارد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تورم 20 ص ( ورد)

تحقیق تورم 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 33 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏0
‏موضوع تحقیق :
‏تورم
‏فهرست مطالب
‏عنوان
‏صفحه
‏تورم ‏ی‏ا‏ افزا‏ی‏ش‏ ق‏ی‏مت‏‌‏ها
‏2
‏تحلیل تاریخى تورم و کاهش ارزش پول
‏3
‏انواع تورم
‏4
‏تقویت بخش خصوصی برای کاهش نرخ تورم
‏5
‏اقتصاد کلان / رشد نقدینگی دلیل اصلی تورم دو رقمی در ایران است
‏6
‏شش دلیل اصلی نرخ بالای تورم در ایران
‏7
‏1
‏اثر تورم بر رشد درونزای اقتصاد ایران
‏9
‏س‏ی‏است‏ پول‏ی
‏9
‏نرخ بهره
‏10
‏نقد‏ی‏نگ‏ی
‏12
‏چاره اندیشی برای تورم
‏12
‏نرخ تورم در ایران امسال به ‌٧/١٧ درصد می‌رسد
‏17
‏منابع
‏20
‏تورم یا افزایش قیمت‏‌‏ها
‏افزایش قیمت‏‌‏ها‏، ‏افزایش بها‏ یا ‏تورم ‏قیمت‏ها‏ به معنی درصد رشد ‏سطح قیمت‏‌‏ها‏ می‏‌‌‏باشد. هر ساله مراکزی (در ایران ‏بانک مرکزی‏) ‏سبد کالایی‏ را که مورد ‏مصرف‏ ‏مصرف‏‌‏کنندگان‏ می‏‌‌‏باشد تعیین کرده و با جمع‏‌‏ آوری ‏قیمت‏ تک تک کالاها در ‏شهر‏ها و ‏روستا‏های خاصی ‏شاخص قیمتی‏ را تهیه می‏‌‏کنند. این شاخص دربرگیرنده کالاهای پرمصرف و دارای ضرایب خاصی است. بر اساس همین ‏ضریب‏ است که میزان تأثیرگذاری قیمت کالا مشخص می‏‌‏شود.
‏تورم به معنی افزایش قیمت نیست بلکه به معنی درصد افزایش قیمت‏‌‏ها می‏‌‌‏باشد. برای نمونه اگر شاخص قیمت در دو سال پیش ۱۰۰ و سال گذشته ۲۰۰ و امسال ۲۵۰ باشد قیمتها در سال گذشته صد در صد و امسال ۲۵ درصد افزایش داشته است 200 / (250 ‏−‏ 200) در حالیکه تورم از صددرصد به ۲۵ درصد کاهش یافته است.
‏مسئولیت اجرای سیاست پولی : ‏پول امروزه نقشهایی فراتر از وسیله مبادله بودن ‏دارد . تغییر در حجم پول در جریان ، ارزش پول را تحت تاثیر قرار می دهد و تغییر در ‏ارزش پول بر سطح تولید و توزیع درآمد ملی اثر می گذارد . هدف اصلی سیاست پولی تثبیت ‏قیمت و اشتغال کامل است . مقامات پولی دو گروه ‏سیاست ‏پولی ‏می توانند اجرا کنند :
‏سیاست انبساطی : ‏اگر حجم قدرت خرید برای حفظ ‏تقاضا ‏در حدی که اشتغال کامل را ممکن سازد غیر کافی باشد ، به سیاست پولی انبساطی ‏نیاز هست . در این حالت سیاست پولی مناسب سیاستی است که باعث بسط اعتبار و افزایش ‏تقاضا گردد . این سیاست باعث افزایش قیمتها می شود . اما اشتغال را کامل می کند .
‏2
‏سیاست انقباضی : ‏هرگاه ‏تورم ‏مشکل اصلی دولت باشد برای کاهش تقاضا ، ‏دولت باید سیاست مالی انقباضی را اعمال کند . در این حالت بانک مرکزی مسئول کاهش ‏حجم اعتبارات به منظور کاهش تقاضا است . ‏.
‏تحلیل تاریخى تورم و کاهش ارزش پول
‏هر پدیده اى که موضوع یا متعلق حکم فقهى قرار گیرد و در صدر اسلام سابقه نداشته باشد, مستحدثه شمرده مى شود(1) و حکم آن را نه در ادله خاص, بلکه باید در قواعد و اصول عامه فقه یا عقل جست و جو نمود. به خلاف مسائلى که در منظر معصومین (علیهم السلام) به و قوع پیوسته و آیه یا روایتى در مورد آن وجود دارد, در این مسائل علاوه بر طرق فوق مى توان از آیه و روایت نیز براى استنباط حکم استفاده کرد. اما اگر پدیده در صدر اسلام وجود داشته و مردم در زندگى اجتماعى یا فردى خود به نحوى با آن مواجه بوده اند, ولى در ارتباط با آن هیچ سوالى از معصومین (علیهم السلام) نپرسیده اند, از عدم پرسش آن ها نیز مى توان حکم فعلى آن را استفاده نمود.
‏برخى از محققان مسئله وجود تورم و کاهش ارزش پول یا عدم وجود آن در عصر تشریع را یکى از مولفه هاى تعیین کننده حکم ((جبران کاهش ارزش پول)) مى دانند. بعضى با ارائه نظریه عدم تغییر سطح عمومى قیمت ها, حتى قیمت هاى نسبى, مى خواهند نشان دهند که اگر معصومین (علیهم السلام) دستور به جبران کاهش ارزش پول نداده اند, این امر بدان علت است که در صدر اسلام تورم شدید اتفاق نمى افتاد, و گرنه معصوم (ع) به عللى که براى لزوم جبران کاهش ارزش پول وجود دارد, به جبران کاهش ارزش پول حکم مى نمودند.(2) برخى دیگر با ارائه نظریه وجود تورم و کاهش ارزش پول در عصر تشریع, از عدم حکم معصومین (علیهم السلام) به لزوم جبران کاهش ارزش پول, استفاده مى کنند که جبران کاهش ارزش پول جایز نیست.(3)
‏ثمرات مترتب بر بحث و کاستى هاى موجود در نظریه ها, بررسى صحیح مسئله ((وجود یا عدم وجود تغییر سطح عمومى قیمت ها و قیمت هاى نسبى)) را امرى ضرورى و مطلوب مى نمایاند.
در این نوشتار, تحولات قیمت ها در عصر تشریع بررسى شده, آن گاه ارتباط نتیجه آن با حکم مسئله ((جبران کاهش ارزش پول)) نشان داده مى شود و در بررسى تحولات قیمت ها دنبال پاسخ پرسش هاى ذیل خواهیم بود:
‏1ـ آیا قیمت ها در صدر اسلام, نوسان محسوس پیدا مى کرد؟
‏2ـ آیا در صدر اسلام, تورم (افزایش سطح عمومى قیمت ها) رخ مى داد؟
‏3ـ آیا تورم هاى صدر اسلام تنها کوتاه مدت بود یا در بلند مدت هم رخ مى داد؟
‏4ـ میزان و شدت نوسانات قیمت ها چگونه بود؟
‏4
‏5 ـ واکنش عرف در قبال افزایش قیمت ها, باز پرداخت دیون, جبران کاهش ارزش پول و ... چگونه بود؟
‏همین طور برخى از محققان براى اثبات وجود تورم در صدر اسلام از تغییر رابطه قیمتى درهم و دینار استفاده کرده و نتایجى فقهى و اقتصادى بر آن مترتب نموده اند. (4) براى آن که این مطلب به نحو صحیح بررسى گردد, لازم است پرسش هاى زیر در این رابطه پاسخ داده شود:
1ـ آیا رابطه قیمتى درهم و دینار تغییر مى کرد؟
‏2ـ این تغییرات تنها در کوتاه مدت بود یا در بلندمدت هم پیش مىآمد؟
‏3ـ این تغییرات از کجا ناشى مى شد؟
‏4ـ آیا این تغییرات مى تواند دلیل وجود تورم باشد؟
‏انواع تورم
‏در نظریه هاى اقتصادى, تورم را به سه نوع تقسیم مى کنند:
‏1. تورم خفیف: این نوع ـ که غالبا از آن به ((تورم خزنده)) و گاهى ((تورم آرام یا بى سروصدا)) تعبیر مى شود ـ به افزایش ملایم قیمت ها اطلاق مى گردد.
2. تورم شدید: در این نوع ـ که از آن به ((تورم شتابان یا تازنده)) یاد مى شود ـ آهنگ افزایش قیمت ها تند و سریع است.
‏3. تورم بسیار شدید: این نوع ـ که از آن به ((تورم افسار گسیخته, فوق تورم و ابر تورم)) تعبیر مى شود ـ شدیدترین حالت تورم به شمار مى رود.(6)
‏در مورد تفکیک قلمرو آن ها هیچ توافقى بین صاحب نظران اقتصادى وجود ندارد; مثلا براى تورم خفیف, افزایش بین 1 تا 6 درصد, حداکثر 4 درصد, بین 4 تا 8 درصد در سال را ذکر کرده اند. براى تورم شدید, 15 تا 25 درصد در سال را نوشته اند. معیار تورم بسیار شدید را 50 درصد در ماه یا دو برابر شدن قیمت ها در مدت شش ماه و ... بیان داشته اند.(7)
بنابراین نمى توان معیار ثابتى را براى انواع تورم در همه مکان ها و زمان ها ارائه داد; چرا که عرف و عقلاى زمان ها و مکان هاى مختلف ممکن است در مقابل یک نرخ مشخص, واکنش هاى متفاوتى از خود نشان دهند. چه بسا در عصر پول فلزى, مردم در مقابل اندک افزایش قیمت ها از خود واکنش نشان مى دادند, اما در زمان پول هاى جدید در برابر آن نرخ تورم از خود همان واکنش را نشان ندهند. حتى ممکن است عرف جامعه اى در طول زمان به نرخ مشخصى, عادت کرده, بعد از مدتى حساسیت گذشته را از خود نشان ندهد یا در گذشته حساس نبود, ولى در زمان بعد کاملا حساسیت خود را نمایان سازد. بنابراین ممکن است نرخ خاصى از تورم در جامعه اى خفیف و همان نرخ در جامعه اى دیگر, شدید به شمار آید.
در بررسى تورم در صدر اسلام حتى المقدور باید کشف گردد که تورم از چه نوعى بوده و عرف و عقلا در مقابل آن چه نوع واکنشى از خود بروز, مى دادند; زیرا چه بسا ممکن است احکام فقهى مترتب بر پدیده تورم, هنگامى که پدیده تورم موضوع یا متعلق حکم قرار مى گیرد, براساس واکنش یا عدم واکنش یا نوع واکنش عرف و عقلا, متفاوت باشد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تلخیص طرح توسعه وعمران (جامع)قوچان 20 ص ( ورد)

تحقیق تلخیص طرح توسعه وعمران (جامع)قوچان 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 30 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏
‏موضوع: تلخیص طرح توسعه وعمران (جامع)‏
‏ ‏ ‏ ‏ شهر قوچان‏ ‏ ‏
‏مقدمه:
‏قرار داد طرح جامع شهر قوچان بین این مهندسان مشاور و سازمان مسکن وشهرسازی خراسان در مهر ماه ‏76 منعقد گردید. بلافاصله پس از ابلاغ این قرارداد مهندسان مشاور تیم مطالعاتی این پروژه را تشکیل داده و وظایف هر بخش بعهده کارشناس و مسئول ان گذاشته شد. نقشه های پایه این شهر نیز که با استفاده از عکسهای هوایی سال 1362 توسط سازمان نقشه برداری تهیه وبه صورت رقومی آماده شده بود دریافت وپس از بهنگام نمودن آن از طریق مدارک موجود و برداشتهای محلی ‏به عنوان نقشه اصلی و پایه مورد استفاده قرار گرفت.
‏مطالعات طرح جامع قوچان درنه جلد تنظیم گردیده است که در هر جلد مطالعات وضع موجود تجزیه وتحلیل وپیشنهادات آن مبحث پس از آخرین اصلاحات و نقطه نظرات تصویب شده در جلسات کمیته فنی و. . . تنظیم گردیده است.
‏جلد اول : مطالعات منطقه
‏جلد دوم : مطالعات حوزه نفوذ مستقیم
‏جلد سوم : مطالعات تاریخی و جغرافیایی
‏جلد چهارم : مطالعات جمعیتی و اجتماعی
‏جلد پنجم : مطالعات اقتصادی
‏جلد ششم : مطالعات کالبدی
‏جلد هفتم : مطالعات ترافیک
‏جلد هشتم : ضوابط و مقررات ساختمانی
‏جلد نهم : تراز مالی ‏–‏ فیزیکی
‏مهر ماه 1378 _ مهندسان مشاور اوت
‏جلد اول ‏–‏ مطالعات منطقه
‏تعداد جمعیت و روند گذشته آن:
‏بدلیل اینکه شهرستان قوچان در شمال استان خراسان قرار گرفته و به شدت تحت تاثیر شرایط اجتماعی ‏–‏ اقتصادی این منطقه واقع شده ‏در مطالعات جمعیتی تاکید بیشتری بر ویژگی های این منطقه خواهد شد. بر اساس نتایج به دست آمده از سرشماری سراسری نفوس ومسکن سال 1375 منطقه خراسان دارای 6047661 نفر جمعیت در قالب 1281874 خانواده با بعد 7/4 نفر بوده است که 7/10 درصد جمعیت کل کشور ‏(60055488) میباشد. در سال 1375 جمعیت شمال خراسان 3420692 نفر بوده و لذا در طی سالهای 65 تا 75 از رشد سالیانه 99/1 درصد در سال برخوردار بوده است.
‏با توجه به وسعت منطقه شمال خراسان تراکم نسبی 61/59 نفر در هر کیلومتر مربع میباشد, که نسبت به تراکم نسبی استان خراسان (3/19 نفر) وکل کشور (43/36 نفر) از تراکم بالایی برخوردار میباشد که علت عمده آن وجود شهر پر جمعیت مشهد در این منطقه میباشد.
‏در سال 75 تعداد جمعیت شهرستان قوچان 236875 نفر و تعداد ‏ ‏خانوار 68624 و بعد خانوار 8/4 میباشد.
‏جلد دوم ‏–‏ مطالعات حوزه نفوذ مستقیم‏
‏حوزه نفوذ شهر قوچان:
‏درمطالعات طرحهای جامع شهری , شناخت حوزه نفوذ شهر از اهمیت والایی برخوردار است. چرا که اصولا بخش عمده فعالیت ها وحیات شهرها بخصوص در شهرهای میانی ودر شهرستانها به وضعیت حوزه نفوذ شهر وابسته میباشد که حتی یکی از دلایل عمده‏ ‏حیات شهرها در مقیاس ناحیه ای به شمار میرود. شهرها خدمات وامکانات مورد نیاز روستا ها وحوزه نفوذ خود را تامین میکنند و حوزه نفوذ شهری منابع مورد نیاز شهرها همچون موادغذایی, مواد اولیه بعضی از صنایع و. . . را تامین مینمایند . می توان از شهرهای پر جمعیت خراسان نام برد که دارای حوزه نفوذ وسیع میباشند‏. بجنورد ‏–‏ سبزوار ‏–‏ نیشابو- تربت حیدریه - ‏ ‏بیرجند و. . . از جمله این شهرها میباشند که از گذشته های دور کانون ارتباط بین مراکز شهری وروستاهای اطراف بوده وبدلیل اینکه در حال حاضر از حوزه نفوذ بیشتری برخوردار هستند نسبت به دیگر شهرها دارای جمعیت و بازار پررونقی میباشد .
‏محدوده حوزه نفوذ شهر قوچان :
‏در مطالعات حاضر محدوده حوزه نفوذ شهر قوچان ‏–‏ محدوده اداری- سیاسی شهرستان قوچان محسوب میشود که شامل سه نقطه شهری قوچان و فاروج وباجگیران و 333 آبادی مسکون در سال 1375 میباشد به همین جهت در ادامه گزارشات منظور از حوزه نفوذ شهر قوچان محدوده اداری سیاسی این شهرستان خواهد بود.
‏تاسیسات وتجهیزات زیربنایی‏ :
‏تجهیزات زیربنایی تجهیزاتی هستند که نقش مهمی در جهت رفاه و آسایش مردم ایفا میکنند و یا به عبارتی میتوان گفت تاسیسات وتجهیزات زیربنایی دارای دو منظور میباشند که هم جنبه رفاهی و هم به نوعی درتولید نقش دارند.
‏برق :
‏بر اساس آمار و اطلاعات ارائه شده از سوی معاونت عمران و صنایع روستایی جهاد سازندگی خراسان در سال1375 از مجموعه 333 روستای دارای سکنه ‏این شهرستان 201 روستا36/60 درصد روستاها از نعمت برق برخوردار بوده اند. ‏مجموع132 روستای فاقد برق 125 روستا دارای جمعیتی کمتر از 50 خانوار بوده اند وفقط 7 روستا فاقد برق دارای جمعیتی بیش از 50 خانوار میباشند که عمدتا شامل روستاهایی هستندکه دارای فاصله زیادی از شهر قوچان و شبکه برق میباشند .
‏راه روستایی :
‏راه روستایی مهمترین نوع تاسیسات روستایی به شمار میروند که باعث می شود تا ارتباطات روستائیان با مراکز دیگر به سهولت برقرار گردد. یکی از اولویت های اساسی در زمینه عمران روستایی توجه به راههای روستایی وکیفیت آنها به شمار میرود به همین جهت احداث راههای روستایی در شهرستان قوچان در سالهای اخیر توجه زیادی شده بطوریکه در حال حاضر از مجموع 333 روستای قوچان 205 روستا 93/61 درصد روستاها با کیفیت ‏مناسب برخوردار هستند از نظر کیفیت ونوع راه روستایی از مجموع 8/85 کیلومتر راه روستایی 1/99 کیلومتر (5/11 درصد) آسفالت (8/38 درصد) شوسه 9/434 کیلومتر(6/50 درصد) به صورت دسترس میباشد.
‏آب لوله کشی :
‏آب سالم از اولویت بالایی برخوردار است در توسعه روستاها به طوریکه در سالهای اخیر یکی از اقدامات اولیه سازمان های عمرانی تامین آب شرب سالم روستاها وشهرهابوده . بر اساس آمار واطلاعات ارائه شده از سوی معاونت عمران و صنایع روستایی جهاد سازندگی خراسان در پایان سال 1375 ا مجموع333 روستای دارای سکنه تعداد 191 روستا (4/57 درصد) روستاهای شهرستان قوچان دارای لوله کشی آب بوده اند که در طی سالهای 1365 و 1375 , 46 روستا به تعداد ‏144 روستای دارای لوله کشی آب سال 1365 افزوده شده است که از رشد حدود 9/13 درصد برخوردار می باشد.
‏وضعیت مسکن :

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تیره سنبل الطیب Valerianaceae 20 ص ( ورد)

تحقیق تیره سنبل الطیب Valerianaceae 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 34 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

4
‏ ?
‏1
‏ ‏سنبل الطیب
‏تیره سنبل الطیب Valerianaceae
‏گیاهانی عموما علفی یکساله یا پایا، بندرت به صورت بوته های کم و بیش چوبی و غالبا دارای ساقه های منشعب اند. عموما برگهائی متقابل، ساده یا لوبدار و یا منقسم به قطعات برگچه مانند و در هر حال استیپول دار دارند. گلهای آنها نر-ماده یا منحصرا دارای یکی از اجزای اصلی گل (پرچم یا مادگی)، پلی گام، شامل قطعات 5 تائی و به رنگهای ‏سفید، گلی و یا سفید مایل به زرد است که معمولا به صورت گرزنهای دو سویه مجتمع‏ می‌‏باشند. از اختصاصات ساختمانی گل این گیاهان آن است که اولا دارای کاسه بسیار کوچک‏‌اند ‏بطوری که گه گاهی‏ عاری از آن بنظر‏ می‌‏رسند و ثانیا جام گل آنها غالبا لوله ای یا قیفی شکل و دارای پهنکی منقسم به لوبهای نامساوی و یا شامل دو لب متمایز است. ضمنا لوله جام گل در عده ای از آنها مانند Valeriana‏ ها، قوزدار و یا دارای دنباله مشخص‏ می‌‏باشد. مادگی این گیاهان اصولا شامل 3 برچه است ولی غالبا یکی از آنها به حالت زایا باقی‏ می‌‏ماند که آن نیز محتوی یک تخمک اپی تروپ‏ می‌‏باشد. دو برچه دیگر معمولا فاقد تخمک باقی‏ می‌‏مانند.
‏تعداد پرچمهای این گیاهان، روی طرح اصلی گل باید 5 باشد ولی چون ‏همیشه پرچم خلفی آنها از بین‏ می‌‏رود، مجموعا 4 پرچم (حداکثر) در آنها مشاهده‏ می‌‏گردد. عده ای از آنها نیز پرچمهای کمتر از 4 و حتی یک پرچم دارند بطوری که مراحل تدریجی، کاهش تعداد پرچمها را‏ می‌‏توان بخوبی در آنها مشاهده کرد. گرده افشانی در این گیاهان همیشه به کمک حشرات صورت‏ می‌‏گیرد.
‏میوه آنها به صورت فندقه ای است که گاهی در انتها به یک دسته تار ختم‏ می‌‏شود و محتوی دانه های بدون البومن‏ می‌‏باشد.
‏از نظر اختصاصات تشریحی، وجود غده های ترشح به شرح زیر در انواع این گیاهان قابل توجه است:
‏غده های ترشحی واقع بر روی پایه ای مرکب از چند ردیف سلول و راس چند سلولی.
‏غده های داخلی یک سلولی که در لایه چوب پنبه (assise subereuse‏) یا در آندودرم ریشه جای دارند.
4
‏ ?
‏3
‏ ‏سنبل الطیب
‏گیاهان این تیره بیشتر در نواحی معتدله نیمکره شمالی مخصوصا منطقه مدیترانه و اسیا‏ می‌‏رویند ولی در قاره امریکا، بیشتر، در نواحی واقع در نیمکره جنوبی مانند رشته جبال آندوشیلی پراکندگی دارند.
‏تعداد کلی گونه های آنها به 400‏ می‌‏رسد که در 13 جنس جای دارند. از جنس های مهم آن، Valeriana‏ (دارای 200 گونه)، Valerianella‏ (60 گونه) و Centranthus‏ (12 گونه) را نام‏ می‌‏بریم.
‏از بعضی از آنها، از قدیم الایام به عنوان ضد تشنج و یا تهیه اسانس استفاده بعمل‏ می‌‏آمده است.
‏انواع داروئی آنها به شرح زیر است:
Valeriana officinalis L.
‏فرانسه: Herbe aux chats, Valeriane sauvage, Valeriane officinale
‏انگلیسی: Valerian, Valerian
‏آلمانی: Gemeiner Baldrian
‏ایتالیائی:‏ Herba de'gatti, Amantilla, Valeriana
‏عربی: حشیشه القطع
‏فارسی:‏علف گربه، سنبل الطیب
‏گیاهی علفی و دارای ساقه قوی به ارتفاع 5/0 تا 5/1 و حتی 2 متر است. به حالت خودرو در جنگلهای کم درخت، مخصوصا حاشیه جریانهای آب یا گودالهای غالب نواحی اروپا‏، اسیا و ایران‏ می‌‏روید.‏ پراکندگی آن در مناطق کوهستانی بنحوی است که معمولا از ارتفاع 1000 متری دامنه ها بالاتر نمی رود بطوری که بندرت ممکن است در ارتفاعات 2000 متری بدان برخورد شود. آنچه که تشخیص این گیاه را در همان نظر اول امکان پذیر می‌سازد، ارتفاع نسبتا زیاد گیاه و شیارهای عمیق ساقه آن است که بر روی آن، برگهائی با ظاهر شبیه به برگ بعضی Fraxinus‏ ها مشاهده می‌شود.
‏ریزوم آن، پوشیده از ریشه های فراوانی است که از بعضی از آنها، انشعابات منتتهی به جوانه، خارج می‌گردد و این خود در تکثیر پایه های گیاه در یک ناحیه، کمک فراوان می‌کند. در قا‏ع‏ده ساقه این گیاه ‏مجاور سطح خاک، تعدادی فلس مشاهده‏ می‌‏شود که تحتانی ترین قسمت ساقه را
4
‏ ?
‏3
‏ ‏سنبل الطیب
‏ می‌‏پوشانند. برگهای آن دارای وضع متقابل و منقسم به 7 تا 11 برگچه بیضوی، نوک تیز و دندانه دار است ولی گاهی برگهای منقسم به 11 تا 23 برگچه باریک نیز در گیاه مشاهده‏ می‌‏گردد که ظاهری باریکتر از دیگران دارند. قسمتهای فوقانی ساقه، دارای برگهائی مرکب از برگچه های نسبتا باریک، به تعداد کمتر است.
‏بوی مطبوع ریزوم گیاه، چون گربه را به سمت خود جلب‏ می‌‏کند بطوری که این جانور، در اطراف آن به جست و خیز‏ می‌‏پردازد، از اینجهت این گیاه راعلف گربه‏ می‌‏نامند.
‏گلهای این گیاه، دارای رنگ سفید یا صورتی و بوئی مطبوع است و در اواخر خرداد تا اوایل مرداد نیز به صورت گل آذین دیهیم سه شاخه با ظاهر چتر مانند بر روی ساقه ظاهر‏ می‌‏شود.
‏جام گل آن لوله ای، متورم و منتهی به پهنکی منقسم به 5 لوب نامساوی است. در داخلی آن ‏3‏ پرچم و یک مادگی مرکب از تخمدان 3 برچه ای دیده‏ می‌‏شود که 2 تای آنها تدریجا تحلیل‏ می‌‏رود و منحصرا سومی باقی‏ می‌‏ماند و خاتمتا به میوه ای فندقه و منتهی به یک دسته تار در انتها تبدیل‏ می‌‏گردد. دانه آن دارای رویانی با لپه های بزرگ و مسطح است.
4
‏ ?
‏4
‏ ‏سنبل الطیب

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تعلیم و تربیت متن اصلی با ترجمه 20 ص ( ورد)

تحقیق تعلیم و تربیت متن اصلی با ترجمه 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 9
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏چکیده:‏ استدلال من این است که مفهوم مدرن خود انسانی (human self)‏ یا سوژه فاعل شناسا (subject)‏ نمی‌تواند به سادگی و به شکل پست مدرنیستی رد شود، چرا که از جمله شرایط طرح پرسش‌های از حیث انسانی مهم پیرامون معناداری (یا بی معنایی) زندگی، حاجت به نگریستن به زندگی فردی به مثابه روایتی منسجم و دارای آغاز و پایان (مرگ) است. چنین پرسش‌هایی مسائل محوری انسانی‌شناسی فلسفی هستند. به هر حال نه تنها شیوه‌های مدرن معنابخشی به زندگی مثل حکایت خطی در متون ادبی، بلکه شیوه‌های ماقبل مدرن مثل تراژدی نیز، باید به طور جدی در طرح این مسائل اخذ شوند. سنت پراگماتیستی جایز دانسته که با این تکثر چارچوب‌ها، جهان و زندگی مان را بر حسب هر کدام از آنها که توانستیم. تفسیر کرده و به مثابه بخشی از آن چارچوب بسازیم. نتیجه این که پراگماتیسم بالقوه توانایی دارد که هم تعدد چنین چارچوب‌های تفسیری (یعنی چارچوب‌‌های ماقبل مدرن، مدرن و پست مدرن) و هم الزام به ارزیابی و سنجش هنجارین این چارچوب‌ها را لحاظ کند. ما به هیچ وجه جایز نمی‌دانیم که هیچ یک از منابع ماقبل مدرن معنای انسان (مانند طالع بینی) جدی گرفته شود. اجتناب از نسبی‌گرایی، ادعایی مهم برای پراگماتیست است.
‏1. معمولا این ایده که «فراروایت‌های بزرگ» دیگر مرده‌اند، به مثابه کلید پدیده فرهنگی‌ای که با نام پست مدرنیسم شناخته شده است، محسوب می‌گردد.
‏به نظر می‌‌رسد معنایی که عصر روشنگری از عقل، عقلانیت، دانش، حقیقت [یا صدق عینیت (truth‏)] و خود [نفس‏ (self‏)] ارائه می‌دهد، آنقدر کهنه و قدیمی شده که دیگر به طور جدی به کار نمی‌رود. دیگر هیچ دیدگاه انحصاری و از منظر خدایی [مطلق] جهت روایت‌های برجسته و مهم پیرامون این مفاهیم وجود ندارد. سلطه فرهنگی علم و (مخصوصا) فلسفه سیستماتیک به پایان رسیده است.
‏مع هذا، هم چنان که برخی متفکران پست مدرن خود تاکید می کنند. ما هنوز ناچار به تسلیم در برابر روایت‌های کلان در زندگی فردیمان هستیم. ما واقعا نمی‌توانیم از مفهوم مدرنیستی نفس (خود) صرف نظر کنیم و فردی که می‌گوید می توانیم، کیستی خود را فراموش کرده است.
‏چکیده:‏ استدلال من این است که مفهوم مدرن خود انسانی (human self)‏ یا سوژه فاعل شناسا (subject)‏ نمی‌تواند به سادگی و به شکل پست مدرنیستی رد شود، چرا که از جمله شرایط طرح پرسش‌های از حیث انسانی مهم پیرامون معناداری (یا بی معنایی) زندگی، حاجت به نگریستن به زندگی فردی به مثابه روایتی منسجم و دارای آغاز و پایان (مرگ) است. چنین پرسش‌هایی مسائل محوری انسانی‌شناسی فلسفی هستند. به هر حال نه تنها شیوه‌های مدرن معنابخشی به زندگی مثل حکایت خطی در متون ادبی، بلکه شیوه‌های ماقبل مدرن مثل تراژدی نیز، باید به طور جدی در طرح این مسائل اخذ شوند. سنت پراگماتیستی جایز دانسته که با این تکثر چارچوب‌ها، جهان و زندگی مان را بر حسب هر کدام از آنها که توانستیم. تفسیر کرده و به مثابه بخشی از آن چارچوب بسازیم. نتیجه این که پراگماتیسم بالقوه توانایی دارد که هم تعدد چنین چارچوب‌های تفسیری (یعنی چارچوب‌‌های ماقبل مدرن، مدرن و پست مدرن) و هم الزام به ارزیابی و سنجش هنجارین این چارچوب‌ها را لحاظ کند. ما به هیچ وجه جایز نمی‌دانیم که هیچ یک از منابع ماقبل مدرن معنای انسان (مانند طالع بینی) جدی گرفته شود. اجتناب از نسبی‌گرایی، ادعایی مهم برای پراگماتیست است.
‏1. معمولا این ایده که «فراروایت‌های بزرگ» دیگر مرده‌اند، به مثابه کلید پدیده فرهنگی‌ای که با نام پست مدرنیسم شناخته شده است، محسوب می‌گردد.
‏به نظر می‌‌رسد معنایی که عصر روشنگری از عقل، عقلانیت، دانش، حقیقت [یا صدق عینیت (truth‏)] و خود [نفس‏ (self‏)] ارائه می‌دهد، آنقدر کهنه و قدیمی شده که دیگر به طور جدی به کار نمی‌رود. دیگر هیچ دیدگاه انحصاری و از منظر خدایی [مطلق] جهت روایت‌های برجسته و مهم پیرامون این مفاهیم وجود ندارد. سلطه فرهنگی علم و (مخصوصا) فلسفه سیستماتیک به پایان رسیده است.
‏مع هذا، هم چنان که برخی متفکران پست مدرن خود تاکید می کنند. ما هنوز ناچار به تسلیم در برابر روایت‌های کلان در زندگی فردیمان هستیم. ما واقعا نمی‌توانیم از مفهوم مدرنیستی نفس (خود) صرف نظر کنیم و فردی که می‌گوید می توانیم، کیستی خود را فراموش کرده است.
‏از منظر درون زندگی خود فرد، هیچ مرگ پست مدرنی برای سوژه (فاعل آگاهی) ممکن نیست رخ دهد. به عکس، مرگ من، از زندگی‌ام، فراتر می‌رود. مرگ من حادثه‌ای قابل تجربه در زندگی‌ام نیست (همان طور که وینگشتاین در تراکتاتوس در بند 4311/6 بدان اشاره می‌کند) حتی اکثر (یا شاید همه) ما این احساس را داریم که مرگ انسان به سختی در درون زندگی‌اش قابل تصور است.
‏به عبارت دیگر، مرگ می‌باید به شکل نسبتا متناقض گونه‌ای، نقطه فرضی پایانی یا آخرین حادثه زندگی‌ام تلقی شود. اگر مرگ (یعنی فنا و نابودی نفسم) در انتظارم نباشد، نمی‌توانم دریابم که حیاتی خاص و از حیث زمانی و مکانی محدود را پیش رو دارم. حتی اگر نتوانم معنای مرگ را کاملا درک کنم، این حقیقت که مرگ در انتظار من است، مرا قادر می‌سازد در مورد زندگی‌ام به عنوان یک کلیت منسجم همراه با آغاز و پایان بیندیشم. تنها با توجه به چنین نحوه زندگی، مساله معنا و اهمیت [زندگی] مطرح می‌شود.
‏بنابراین به نظر می‌رسد هیچ گفتمان پست مدرنیستی پیرامون نابودی سوژه (فاعل شناسا) که به بی‌اعتمادی نسبت به روایت های کلان مربوط است، نمی‌تواند ما را وادار کند این حقیقت عالی‌مرتبه را در مورد زندگیمان‌ رها سازیم. شاید حتی بتوان مانند کانت گفت: غیر قابل اجتنابی مرگ، شرط استعلایی ضروری زندگی با معنا (یا بی‌معنا) است. زندگی انسان، آن گونه که می‌دانیم، تنها به شرطی قابل فهم است که در آن مرگ به شکل اجتناب ناپذیری پایانی برای آن (زندگی انسان) مفروض دارد، بدون مرگ، زندگی ما چیزی کاملا متفاوت است، چیزی که ما اصلا نمی‌توانیم مفهوم روشنی از آن داشته باشیم. (دست کم از نظرگاه شرایط انسانی موجود.)
‏بنابراین مرگ، نقش تعیین کننده‌ای در فهمی که انسان‌های مدرن از زندگی‌شان به مثابه یک روایت واحد، دارند، ایفا می‌کند. در اینجا بهتر است مفهوم ذاتا مدرن روایت‌گری را با جزییاتش شرح دهیم. به کارگیری این مفهوم (مفهوم روایت‌گری) در معنابخشی به زندگیمان عنصر محوری نگرش مدرن؛ یا به عبارت دیگر عنصر محوری دریافت نوعا مدرن از هویت فردی است. شخص مدرن، معمولا بدون توجه به این امر، حیاتش را مانند داستانی می‌بیند و این رهیافت روایت گونه به زندگی به شیوه‌های گوناگونی در تاریخ تفکر مدرن، مفهوم بندی شده است (تیلور 1989.)
‏نگریستن به زندگی انسان به مثابه پیشروی خطی، از نقطه شروع تا چند مرحله (مطابق با ماجراهای یک رمان) و تا واپسین صفحه و مرحله آن؛ یعنی مرگ، متعلق به شخص مدرن است. شخص پست مدرن می‌تواند بفهمد که زندگی ذهنی (یا انتزاعی)ای که او در پیش گرفته، در واقع زندگی یک سوژه منفرد واحد نیست و بنابراین آشکارا چنین سوژه‌ای به هیچ متعارفی یک شخص نمی‌باشد.
‏من نمی‌گویم ما نباید به این معنا به پست مدرنیسم راه یابیم. اندیشمندان ضد انسان‌گرای فرانسوی (همانند همتایان امریکایی‌شان) چیز‌های بصیرتی زیاد برای گفتن در مورد شیوه‌هایی دارند که سوژه مدرن با آن شیوه‌ها بر حسب ساختارهای اجتماعی و سیاسی (مثلا روابط قدرت) شکل گرفته است، ساختارهایی که روایت‌های زندگی را در گام اول محتمل می‌سازد (به جای محوریت کاملا مستقلی که ما به شیوه مدرنیستی مایل به اندیشیدن به آن هستیم.) به علاوه تحولات جالب پساساختارگرایی این کاوش‌ها را در پی می‌گیرد. برخی از آنها هنوز هم وجود دارند، هنوز از دیدگاه یک فرد، زندگی در محیط فرهنگی و طبیعی‌اش، نمی‌تواند کاملا از سوژه ناپیدا باشد، بیش از ناپیدایی کلی‌ای که اعمال شخصیت‌ها در روایت ادبی دارند. روایت‌ها در مورد اعمال شخصیت‌ها در روایت ادبی دارند. روایت‌ها در مورد اعمال هستند، (معمولا در مورد اعمال انسانی، در برخی شرایط مشکل‌زا) برای ما انسان‌ها به سهولت، روشی وجود ندارد تا از این واقعیت انسانی صرف‌نظر کنیم.
‏انجام این کار می‌طلبد که ما موجوداتی کاملا متفاوت از آنچه اکنون هستیم بشویم به میزانی که زندگی برای ما فهم پذیر باشد، ما قطعا به همان میزان قادر خواهیم بود و خود را مانند شخصیت‌های یک داستان بینگاریم که در میان مسائلی که در محیط پیشروی آنها قرار دارد، اعمال نقش می‌کنند.
‏حتی خود نویسندگان پست مدرن (که من اکنون نمی‌توانم به تشریح جزییات آثارشان بپردازم)، هم برای نوشتن نثر پست مدرن می‌باید خود را همچون سوژه‌ای که ملتزم به فعل ارادی است در نظر گیرند. در واقع کمی مسخره است که فلاسفه و جامعه‌شناسان علم پست مدرن (مثلا جوزف روز (1996) در آخرین اثرش) قویا به نیاز به جدی گرفتن جنبه روایتی علم، تاکید می‌کنند و در نتیجه با پوزش از پست مدرنیسم، مفهومی به طور منسجم مدرنیستی را به کار می‌گیرند. فیلسوف‌‌های مدرنیست علوم، لزوما نمی‌خواهند که با این ایده مخالفت کنند که علم مثل هر یک از دیگر فعالیت‌های انسانی تا اندازه‌ای به واسطه روایت‌های گذشته شده در آن و در مورد آن، شکل می‌گیرد. بر عکس، آنها با اعطای جایگاه مهمی به روایت، در شکل‌دهی به جهان‌بینی علمی، به متفکران پست مدرن می‌پیوندند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تغذیه نوزادان 20 ص ( ورد)

تحقیق تغذیه نوزادان 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 21 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بچه های بدغذا
‏
‏
‏بدغذایی کودکان مشکل مشترک بسیاری از پدر و مادرهایی است که نگران نرسیدن مواد غذایی لازم و کافی به فرزندانشان هستند. کــــودکانی که با وسواس و دیرپسندی غذا می خورند به ۲ گــــروه تقسیم می شوند:
‏ عده ای میل ندارند غذاهای ناآشنا را تست کنند
‏عده ای دیگر حتی با خوردن بسیاری از غذاهای معمولی مشکل دارند.
‏کودکانی که به امتحان غذاهای جدید تمایل ندارند و به عبارت دیگر نوگریز هستند، معمولاً به درجات بالاتری از اضطراب دچارند. اغلب مادران این بچه ها هم میل چندانی به امتحان غذاهای جدید ندارند.
‏
‏محققان معتقدند که این نوگریزی غذایی،یا یک ویژگی شخصیتی نسبتاً ثابت است و یا تا حدودی جزو خصیصه های طبیعی دوران کودکی است که کودکان با بزرگ شدن و مواجهه با غذاهای متنوع از آن دست برمیدارند، اما گروه دیگر،مشکل پسندان هستند که نسبت به خوردن بسیاری از غذاهای آشنا هم بی میلند. معمولاً این ویژگی از خصوصیات شخصیتی آنها نیست و با افزایش تجارب زندگی امکان تعدیل آن وجود دارد.مشکل پسندی در غذا میتواند بازتابی از یک دلزدگی و بی علاقگی دیرین نسبت به غذا باشد.
‏
‏خوارشدن غذا نزد این گروه می تواند مقاومتی در برابر تلاشهای کنترل کننده والدین تلقی شود. این دسته کودکان معمولاً مادرانی دارند که احساس میکنند زمان کافی برای صرف غذای کامل ندارند و در رژیم غذایی شان مواد غذایی گیاهی به اندازه کافی وجود ندارد.
‏
‏پدر و مادرها نباید تصور کنند که با افزایش سن کودکان،عادت بدغذایی از سر آنها می افتد. از سنین 2 و 3 سالگی تا 8 سالگی،تعداد غذاهایی که کودک به خوردن آنها تمایل ندارد، تغییر نمی کند.در واقع، غذاهای جدید در سنین پایین تر بسیار راحت تر از سنین 4 تا 8 سالگی پذیرفته میشوند.پس با گمان اینکه فرزندانتان هنوز خیلی کوچک هستند، نباید آنها را از خوردن گستره وسیعی از غذاها بازدارید.
‏
‏برای این که بتوانید عادت خوب خوردن را در فرزندتان پایه گذاری کنید، باید، غذاهای سالم گوناگونی برای او آماده کنید. شگفت آور این که نوزادان معمولاً سبزیها و موادغذایی گیاهی بیشتری نسبت به کودکان نوپا دریافت می کنند. همین طور که نوزاد بزرگتر می شود، میزان سبزیهای دریافتی او نیز بسته به علایق مادر و سایر افراد خانواده دستخوش تغییر می شود. اگر تهیه سبزیها دشوار و زمان بر باشد و یا مورد علاقه دیگر اعضای خانواده نباشد، از چرخه غذایی حذف می شود.
‏
‏در نتیجه مصرف برخی غذاهای ضروری برای کودک محدود و محدودتر می شود. یافتن راههای سریع طبخ و آماده سازی سبزیها برای همه سودمند است و باید به عنوان اولویت در برنامه و رژیم غذایی قرار گیرد.
‏
‏برای اینکه بتوانید ذائقه کودکتان را نسبت به غذاهای متنوع علاقه مند کنید، باید به او نشان دهید که چقدر از خوردن غذاهای سالم و گوناگون لذت می برید. کودکان معمولاً غذاهایی را انتخاب می کنند که نزدیکانشان آن غذاها را با شور و شوق می خورند. مادرانی که در سکوت محض و بدون هیچ توضیحی به کودک غذا می دهند، نسبت به آنها که با شور و شوق و علاقه به کودک غذا میدهند، اثر بسیار کمتری بر نوع تغذیه فرزندشان دارند. برای اینکه بتوانید اخلاق بد غذایی را کاهش دهید، هرگز غذا خوردن را به صحنه جنگ قدرت تبدیل نکنید، پزشکان و متخصصان تغذیه معتقدند پیامد چنین رفتار خشک و کنترل مآبانه ای باعث تشدید بدغذایی خواهد بود.
‏
‏در زمینه تغذیه کودک کمی با او راه بیایید. بهتر است والدین و پرستار تصمیم بگیرند چه غذایی و در چه زمانی صرف شود و از سوی دیگر به کودک نیز چنین اجازه ای داده شود که خودش تصمیم بگیرد چه اندازه غذا بخورد. به این ترتیب، کودک یاد می گیرد چگونه به پیامهای گرسنگی داخلی بدن، برای خوردن مقدار مورد نیازش پاسخ دهد. قانون باید ته بشقابت را پاک کنی را کنار بگذارید. با به کار بستن همه این تدابیر و کمی بردباری می توانید امیدوار باشید که بر بدغذایی فرزندتان غلبه خواهید کرد.
‏
‏نوشته شده توسط ‏سمیــرا اسلامیه | ‏موضوع: ‏تغـــذیـــه در کـــــــــودکان | ‏لینک ثابت | ‏آرشیو نظرات
‏تغذیه در کودکان ‏چهارشنبه بیست و چهارم خرداد 1385 6:29 بعد از ظهر
‏
‏ استقلال کودک با غذا خوردن آزاد رشد می کند‏
‏
‏والدین باید از تغذیه اجباری کودک خودداری کنند و کودک را هنگام غذا خوردن آزاد بگذارند تا احساس استقلال کودک رشد کند و با احساس رضایت از تعذیه ، از آن لذت ببرد.
‏
‏به مادران تـــوصیه مـــی شـــود:
‏غذاهای متنوعی برای کودک تهیه کنند و به او اجازه امتحان تمام غذاها را بدهند تا کودک از بین آنها غذای مورد علاقه خود را انتخاب کند و از تحمیل سلیقه خود در انتخاب غذا به کودک بپرهیزند.
‏
‏یک بــــــــرنامه غذایــــی متعــــــــادل :
‏شامل غذاهایی باشد که علاوه بر رفع گرسنگی ، مقدار لازم و کافی از هر یک از عناصر غذایی و مواد مغذی برای وصول به تندرستی کامل را در بر داشته باشد ، یکی از مهمترین راهها برای اطمینان از تامین نیازمندی های تغذیه ای کودک ، استفاده از چهار گروه اصلی غذایی ، شامل گروه شیر و لبنیات ، گروه نان و غلات ، گروه گوشت و تخم مرغ ، حبوبات و مغزها و گروه میوه و سبزی است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تغذیه نوزادان 20 ص ( ورد)

تحقیق تغذیه نوزادان 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 21 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بچه های بدغذا
‏
‏ ‏مقئمه
‏بدغذایی کودکان مشکل مشترک بسیاری از پدر و مادرهایی است که نگران نرسیدن مواد غذایی لازم و کافی به فرزندانشان هستند. کــــودکانی که با وسواس و دیرپسندی غذا می خورند به ۲ گــــروه تقسیم می شوند:
‏ عده ای میل ندارند غذاهای ناآشنا را تست کنند
‏عده ای دیگر حتی با خوردن بسیاری از غذاهای معمولی مشکل دارند.
‏کودکانی که به امتحان غذاهای جدید تمایل ندارند و به عبارت دیگر نوگریز هستند، معمولاً به درجات بالاتری از اضطراب دچارند. اغلب مادران این بچه ها هم میل چندانی به امتحان غذاهای جدید ندارند.
‏
‏محققان معتقدند که این نوگریزی غذایی،یا یک ویژگی شخصیتی نسبتاً ثابت است و یا تا حدودی جزو خصیصه های طبیعی دوران کودکی است که کودکان با بزرگ شدن و مواجهه با غذاهای متنوع از آن دست برمیدارند، اما گروه دیگر،مشکل پسندان هستند که نسبت به خوردن بسیاری از غذاهای آشنا هم بی میلند. معمولاً این ویژگی از خصوصیات شخصیتی آنها نیست و با افزایش تجارب زندگی امکان تعدیل آن وجود دارد.مشکل پسندی در غذا میتواند بازتابی از یک دلزدگی و بی علاقگی دیرین نسبت به غذا باشد.
‏
‏خوارشدن غذا نزد این گروه می تواند مقاومتی در برابر تلاشهای کنترل کننده والدین تلقی شود. این دسته کودکان معمولاً مادرانی دارند که احساس میکنند زمان کافی برای صرف غذای کامل ندارند و در رژیم غذایی شان مواد غذایی گیاهی به اندازه کافی وجود ندارد.
‏
‏پدر و مادرها نباید تصور کنند که با افزایش سن کودکان،عادت بدغذایی از سر آنها می افتد. از سنین 2 و 3 سالگی تا 8 سالگی،تعداد غذاهایی که کودک به خوردن آنها تمایل ندارد، تغییر نمی کند.در واقع، غذاهای جدید در سنین پایین تر بسیار راحت تر از سنین 4 تا 8 سالگی پذیرفته میشوند.پس با گمان اینکه فرزندانتان هنوز خیلی کوچک هستند، نباید آنها را از خوردن گستره وسیعی از غذاها بازدارید.
‏
‏برای این که بتوانید عادت خوب خوردن را در فرزندتان پایه گذاری کنید، باید، غذاهای سالم گوناگونی برای او آماده کنید. شگفت آور این که نوزادان معمولاً سبزیها و موادغذایی گیاهی بیشتری نسبت به کودکان نوپا دریافت می کنند. همین طور که نوزاد بزرگتر می شود، میزان سبزیهای دریافتی او نیز بسته به علایق مادر و سایر افراد خانواده دستخوش تغییر می شود. اگر تهیه سبزیها دشوار و زمان بر باشد و یا مورد علاقه دیگر اعضای خانواده نباشد، از چرخه غذایی حذف می شود.
‏
‏در نتیجه مصرف برخی غذاهای ضروری برای کودک محدود و محدودتر می شود. یافتن راههای سریع طبخ و آماده سازی سبزیها برای همه سودمند است و باید به عنوان اولویت در برنامه و رژیم غذایی قرار گیرد.
‏
‏برای اینکه بتوانید ذائقه کودکتان را نسبت به غذاهای متنوع علاقه مند کنید، باید به او نشان دهید که چقدر از خوردن غذاهای سالم و گوناگون لذت می برید. کودکان معمولاً غذاهایی را انتخاب می کنند که نزدیکانشان آن غذاها را با شور و شوق می خورند. مادرانی که در سکوت محض و بدون هیچ توضیحی به کودک غذا می دهند، نسبت به آنها که با شور و شوق و علاقه به کودک غذا میدهند، اثر بسیار کمتری بر نوع تغذیه فرزندشان دارند. برای اینکه بتوانید اخلاق بد غذایی را کاهش دهید، هرگز غذا خوردن را به صحنه جنگ قدرت تبدیل نکنید، پزشکان و متخصصان تغذیه معتقدند پیامد چنین رفتار خشک و کنترل مآبانه ای باعث تشدید بدغذایی خواهد بود.
‏
‏در زمینه تغذیه کودک کمی با او راه بیایید. بهتر است والدین و پرستار تصمیم بگیرند چه غذایی و در چه زمانی صرف شود و از سوی دیگر به کودک نیز چنین اجازه ای داده شود که خودش تصمیم بگیرد چه اندازه غذا بخورد. به این ترتیب، کودک یاد می گیرد چگونه به پیامهای گرسنگی داخلی بدن، برای خوردن مقدار مورد نیازش پاسخ دهد. قانون باید ته بشقابت را پاک کنی را کنار بگذارید. با به کار بستن همه این تدابیر و کمی بردباری می توانید امیدوار باشید که بر بدغذایی فرزندتان غلبه خواهید کرد.
‏
‏نوشته شده توسط ‏سمیــرا اسلامیه | ‏موضوع: ‏تغـــذیـــه در کـــــــــودکان | ‏لینک ثابت | ‏آرشیو نظرات
‏تغذیه در کودکان ‏چهارشنبه بیست و چهارم خرداد 1385 6:29 بعد از ظهر
‏
‏ استقلال کودک با غذا خوردن آزاد رشد می کند‏
‏
‏والدین باید از تغذیه اجباری کودک خودداری کنند و کودک را هنگام غذا خوردن آزاد بگذارند تا احساس استقلال کودک رشد کند و با احساس رضایت از تعذیه ، از آن لذت ببرد.
‏
‏به مادران تـــوصیه مـــی شـــود:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تنوع در اکو سیستم های زیستی 20 ص ( ورد)

تحقیق تنوع در اکو سیستم های زیستی 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏تنوع‏ ‏ در اکو سیستم های ‏زیستی
‏مقدمه‏ :
‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏به‏ ‏مجموعه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏ذخایر‏ ‏ژنی‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏و‏ ‏اکوسیستمی‏ ‏اطلاق‏ ‏می‏ ‏شود‏ . ‏ذخایر‏ ‏زیستی‏ ‏کنونی‏ ‏کره‏ ‏زمین‏ ‏حاصل‏ ‏صدها‏ ‏میلیون‏ ‏سال‏ ‏تاریخ‏ ‏تکامل‏ ‏است‏. ‏در‏ ‏طی‏ ‏ادوار‏ ‏فرهنگهای‏ ‏انسانی‏ ‏زیادی‏ ‏ظاهر‏ ‏شده‏ ‏اند‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏شرایط‏ ‏محیطی‏ ‏سازگاری‏ ‏یافته‏ ‏اند‏ ‏و‏ ‏منابع‏ ‏زیستی‏ ‏متعددی‏ ‏را‏ ‏کشف‏ ‏و‏ ‏مدیریت‏ ‏و‏ ‏بهره‏ ‏برداری‏ ‏کرده‏ ‏اند‏. ‏تنوع‏ ‏فرهنگی‏ ‏انسان‏ ‏نیز‏ ‏بخشی‏ ‏از‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏است‏ . ‏همانند‏ ‏تنوع‏ ‏ژنی‏ ‏و‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ .
‏بعضی‏ ‏از‏ ‏جنبه‏ ‏های‏ ‏فرهنگی‏ ‏انسان‏ ‏راه‏ ‏حلهایی‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏حل‏ ‏مشکلات‏ ‏زیستی‏ ‏در‏ ‏مناطق‏ ‏خاصی‏ ‏تامین‏ ‏کرده‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏بدین‏ ‏وسیله‏ ‏تنوع‏ ‏فرهنگی‏ ‏در‏ ‏سازگاری‏ ‏انسان‏ ‏با‏ ‏شرایط‏ ‏محیط‏ ‏در‏ ‏حال‏ ‏تغییر‏ ‏خود‏ ‏کمک‏ ‏کرده‏ ‏است‏. ‏تنوع‏ ‏فرهنگی‏ ‏در‏ ‏تنوع‏ ‏زبان‏ ‏،‏ ‏مذهب‏ ‏،‏ ‏اعتقادات‏ ‏و‏ ‏سنت‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏بهره‏ ‏برداری‏ ‏از‏ ‏زمین‏ ‏،‏ ‏هنر‏ ‏،‏ ‏موسیقی‏ ‏،‏ ‏ساختار‏ ‏اجتماعی‏ ‏،‏ ‏نوع‏ ‏غذا‏ ‏و‏ ... ‏پدیدار‏ ‏است‏ . ‏تنوع‏ ‏فرهنگی‏ ‏باعث‏ ‏حفظ‏ ‏تنوع‏ ‏واریته‏ ‏های‏ ‏گیاهی‏ ‏و‏ ‏نژادهای‏ ‏دامی‏ ‏و‏ ‏زیستگاه‏ ‏ها‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏همانطور‏ ‏که‏ ‏ذکر‏ ‏شد‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏به‏ ‏مجموعه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏تنوع‏ ‏ژنی‏ ‏و‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏و‏ ‏اکوسیستم‏ ‏گفته‏ ‏می‏ ‏شود‏. ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏ژنی‏ ‏به‏ ‏تنوع‏ ‏ژنها‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏اطلاق‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏جمعیت‏ ‏های‏ ‏مشخصی‏ ‏از‏ ‏یک‏ ‏گونه‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می‏ ‏گیرد‏. ‏تنوع‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏به‏ ‏غنای‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏یا‏ ‏تنوع‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏منطقه‏ ‏اطلاق‏ ‏می‏ ‏شوند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏مورد‏ ‏هرچه‏ ‏تعداد‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏بیشتر‏ ‏باشد‏ ‏غنای‏ ‏گونه‏ ‏ای‏ ‏بیشتر‏ ‏است‏. ‏باید‏ ‏توجه‏ ‏داشت‏ ‏که‏ ‏هرچه‏ ‏درجه‏ ‏خویشاوندی‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏بیشتر‏ ‏باشد‏ ‏تنوع‏ ‏کمتر‏ ‏است‏ . ‏برای‏ ‏مثال‏ ‏گرچه‏ ‏گونه‏ ‏های‏ ‏زیادتری‏ ‏در‏ ‏خشکی‏ ‏های‏ ‏سطح‏ ‏زمین‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏آبها‏ ‏وجود‏ ‏دارد
‏ ‏ولی‏ ‏چون‏ ‏گونه‏ ‏های‏ ‏خشکی‏ ‏ها‏ ‏به‏ ‏هم‏ ‏نزدیک‏ ‏ترند‏ ‏تنوع‏ ‏در‏ ‏اکوسیستم‏ ‏های‏ ‏آبی‏ ‏بیشتر‏ ‏است‏. ‏تنوع‏ ‏اکوسیستمی‏ ‏به‏ ‏تنوع‏ ‏اکوسیستم‏ ‏های‏ ‏یک‏ ‏منطقه‏ ‏اطلاق‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏چون‏ ‏تشخیص‏ ‏دقیق‏ ‏مرز‏ ‏اجتماعات‏ ‏و‏ ‏جوامع‏ ‏مشکل‏ ‏است‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏تنوع‏ ‏اکوسیستمی‏ ‏مشکل‏ ‏تر‏ ‏است‏.
‏
‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏چیست‏ ‏؟
‏روند‏ ‏تکمیل‏ ‏و‏ ‏تکامل‏ ‏گونه‏ ‏های‏ ‏جدید‏ ‏و‏ ‏نیز‏ ‏انقراض‏ ‏گونه‏ ‏هایی‏ ‏که‏ ‏توان‏ ‏سازگاری‏ ‏با‏ ‏تغییرات‏ ‏شرایط‏ ‏محیطی‏ ‏را‏ ‏نداشتند،‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏چند‏ ‏میلیارد‏ ‏سال‏ ‏طول‏ ‏انجامید‏ ‏تا‏ ‏سرانجام‏ ‏سیاره‏ ‏ای‏ ‏موسوم‏ ‏به‏ ‏کره‏ ‏زمین‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏آمد‏ ‏که‏ ‏ارزشمند‏ ‏ترین‏ ‏منبع‏ ‏آن‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏است‏. ‏این‏ ‏تنوع‏ ‏از‏ ‏سه‏ ‏مفهوم‏ ‏مرتبط‏ ‏به‏ ‏هم‏ ‏تشکیل‏ ‏شده‏ ‏است‏ :
‏- ‏تنوع‏ ‏ژن
‏- ‏تنوع‏ ‏گونه
‏- ‏تنوع‏ ‏زیست‏ ‏بوم‏ (‏اکوسیستم‏)
‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏بخش‏ ‏حساسی‏ ‏از‏ ‏سرمایه‏ ‏ای‏ ‏طبیعی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏خوراک،‏ ‏پوشاک،‏ ‏مسکن‏ ‏و‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏داشته‏ ‏های‏ ‏ما‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏سرمایه‏ ‏تامین‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏روند‏ ‏آن،‏ ‏با‏ ‏سرازیر‏ ‏شدن‏ ‏میلیاردها‏ ‏دلار‏ ‏سود‏ ‏به‏ ‏بازارهای‏ ‏اقتصادی‏ ‏جهان،‏ ‏همچنان‏ ‏ادامه‏ ‏دارد‏.
‏در‏ ‏حقیقت‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏نوعی‏ ‏بیمه‏ ‏طبیعت‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏حوادث‏ ‏بد‏ ‏و‏ ‏ناگوار‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏حکمت‏ ‏مجسم‏ ‏خالق‏ ‏بی‏ ‏همتاست‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏یک‏ ‏تک‏ ‏سلولی‏ ‏در‏ ‏اعماق‏ ‏اقیانوس‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏یک‏ ‏بوته‏ ‏گوجه‏ ‏فرنگی‏ ‏روی‏ ‏خاک‏ ‏یا‏ ‏یک‏ ‏آهوی‏ ‏زیبا‏ ‏در‏ ‏دشت‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏تفاوت‏ ‏در‏ ‏شکل‏ ‏و‏ ‏نوع‏ ‏درختان‏ ‏یک‏ ‏جنگل،‏ ‏جانوران‏ ‏یک‏ ‏بیشه‏ ‏یا‏ ‏ساختمان‏ ‏بدن‏ ‏یک‏ ‏یوزپلنگ‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏گوناگونی‏ ‏حیات‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏مجموعه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏موجودات‏ ‏زنده‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏های‏ ‏متفاوت‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏وجود‏ ‏تمام‏ ‏مخلوقات‏ ‏الهی‏ ‏با‏ ‏نظم‏ ‏ذاتی‏ ‏بر‏ ‏روی‏ ‏کره‏ ‏زمین‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏تفاوت‏ ‏در‏ ‏ژن‏ ‏های‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏آورنده‏ ‏یک‏ ‏گونه‏ ‏یا‏ ‏تمام‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏است‏.
‏- ‏تنوع‏ ‏زیستی،‏ ‏تفاوت‏ ‏رنگ‏ ‏چشم‏ ‏و‏ ‏موهای‏ ‏فرزند‏ ‏با‏ ‏والدین‏ ‏اوست‏.
‏ما‏ ‏و‏ ‏تنوع‏ ‏زیستی
‏تنوع‏ ‏زیستی‏ ‏شبکه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏همه‏ ‏موجودات‏ ‏زنده،‏ ‏اعم‏ ‏از‏ ‏گیاهی‏ ‏و‏ ‏جانوری‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏نژادهای‏ ‏انسانی،‏ ‏جانوران،‏ ‏گیاهان،‏ ‏قارچ‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏سایر‏ ‏جانداران‏ ‏تک‏ ‏سلولی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می‏ ‏گیرد‏.
‏در‏ ‏مورد‏ ‏تعداد‏ ‏گونه‏ ‏های‏ ‏موجود‏ ‏روی‏ ‏کره‏ ‏زمین‏ ‏نمی‏ ‏توان‏ ‏آمار‏ ‏دقیقی‏ ‏ارائه‏ ‏داد،‏ ‏اما‏ ‏این‏ ‏مجموعه‏ ‏را‏ ‏دانشمندان‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏دو‏ ‏میلیون‏ ‏گونه‏ ‏برآورد‏ ‏کرده‏ ‏اند‏. ‏با‏ ‏آنکه‏ ‏سیر‏ ‏تکاملی‏ ‏این‏ ‏موجودات‏ ‏چند‏ ‏میلیون‏ ‏سال‏ ‏طول‏ ‏کشیده‏ ‏است،‏ ‏امروزه‏ ‏به‏ ‏دلیل‏ ‏بدرفتاری‏ ‏انسان‏ ‏با‏ ‏طبیعت‏ ‏پیرامون‏ ‏خود‏ ‏و‏ ‏تخریب‏ ‏زیستگاه‏ ‏ها،‏ ‏پراکندن‏ ‏آفت‏ ‏های‏ ‏گیاهی‏ ‏و‏ ‏جانوری،‏ ‏تخلیه‏ ‏آلاینده‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏هوا،‏ ‏خاک‏ ‏و‏ ‏آب،‏ ‏روند‏ ‏انقراض‏ ‏این‏ ‏گونه‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏سرعت‏ ‏بسیار‏ ‏نگران‏ ‏کننده‏ ‏ای‏ ‏افزایش‏ ‏یافته‏ ‏است‏. ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏برآورد‏ ‏متخصصان‏ ‏علوم‏ ‏زیستی،‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏ساعت‏ ‏حدود‏ 8 ‏گونه‏ ‏از‏ ‏جانداران‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏می‏ ‏روند‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏ترتیب،‏ 000/70 ‏گونه‏ ‏در‏ ‏طول‏ ‏سال‏ ‏در‏ ‏دنیا‏ ‏نابود‏ ‏می‏ ‏شود‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تناسب بین حق و تکلیف 20 ص ( ورد)

تحقیق تناسب بین حق و تکلیف 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏تناسب بین حق و تکلیف
‏وقتی درباره نظام حق و نظام تکلیف بحث می‏شود، مراد از حق، حق واجب است؛ یعنی هر انسانی حقوقی دارد که عقل و شرع او را برای پیگیری و استیفای آن‏ها محق می‏دانند؛ به گونه‏ای که اگر «من علیه الحق» کوتاهی کند، امکان اقامه دعوی برای شخص بوده و می‏تواند با استفاده از مجاری قانونی، حق خود را بستاند. در برابر این حق نیز تکالیف الزامی وجود دارند که هر انسانی ملزم به رعایت آن‏ها است. واضح است که هر تکلیفی، مبتنی بر توانایی انجام آن است و عقل و شرع، درباره محال بودن تکلیف غیرمقدور، با یکدیگر موافقند. مهم این است که دایره توانایی هر انسانی، گسترده‏تر از دایره تکالیف الزامی برعهده او است.از این رو، در این بحث، دو محور را می‏توان دنبال کرد:
• ‏اول آن که بین حقوق و تکالیف موجود، تناسب لازم باشد.
• ‏دوم آن که برای انسانی که دایره توانایی‏اشگسترده تر از دایره تکالیف الزامی او است نیز فکری بشود.
2
‏محور اول
‏رعایت تناسب بین حقوق و تکالیف
‏این مطلب، در قرآن کریم، به عنوان یک اصل کلی، بارها تکرار شده است و درباره زنان، گویاترین آیات، آیه کریمه ذیل است:
‏ولهن مثل الّذی علیهن بالمعروف[1] بقره، آیه 228(البته بعضی از علما این آیه را ناظر به تساوی در حقوق و مزایای انسانی بین زن و مرد می‏دانند. «المرأْ و کرامتها فی القرآن» از آیت الله معرفت.)
‏برای زنان، همان اندازه که تکلیف برعهده آنان است، حقوقی هست. «لَهُنَّ» یعنی آن چه به نفع زنان است. تعبیر «لَهُ» در این جا به معنای حق است همان گونه که «علیهن» به آن چه برای زنان، لازم الرعایه است، یعنی تکالیف، ترجمه می‏شود. تأکید قرآن بر این نکته است که تکالیف و حقوق زن، مثل یکدیگرند؛ یعنی آن قدر با یکدیگر تناسب دارند که مانند هم به حساب می‏آیند؛ اما در واگذاری حقوق و تکالیف و تناسب بین آن‏ها رعایت معروف شده است.
3
‏علامه طباطبائی، معروف را به آن چه متناسب با قواعد دینی، اصول عقلانی و زیبایی‏های عرفی است، ترجمه کرده‏اند. به بیان دیگر، اگر کسی در منظومه حق و تکلیف زنان، به عنوان پیکره‏ای واحد و نظام‏مند بنگرد، آن‏ها را مقتضای خرد می‏شمرد، در عین آن که عرف اصیل زمانه را نیز منطبق و هماهنگ با آن‏ها خواهد یافت؛ یعنی این منظومه، به گونه‏ای پی‏ریزی شده که تطورات و تغییرات فرهنگ‏ها، آداب‏ و... در هر شرایطی می‏توانند خود را با آن‏ها هماهنگ سازند و برنامه‏ای بهتر و جامع‏تر از آن نخواهند یافت که همان نیازها را این گونه پاسخ دهد و استعدادها را به بار بنشاند.[2] البته امروز بسیاری از عرف‏ها تحت تأثیر خواسته‏های غیرانسانی قدرت‏های بزرگ و به کمک نظام ‏های رسانه‏ای پیش رفته ساخته می‏شوند و یا جهت عوض میکنند. بنابر این، ما عرف را مقید به قید اصیل کرده‏ایم تا شامل عادات و برنامه‏هایی شود که در یک سیر طبیعی به وجود می‏آیند و در گذر زمان، تغییراتی را می‏پذیرند.
‏از سوی دیگر، تکالیفی که بر عهده زن است، در وهله نخست، تکالیفی هستند که به عنوان یک انسان، بر عهده او است؛ یعنی تکالیفی که در آن‏ها بین او و مرد تفاوتی نیست، مجموعه وظایفی که در برابر خدا، خود، مردم و طبیعت پیرامون خویش دارد.
‏منابع دینی ما، از کتاب، سنت و عقل و اجماع، سرشار از بیان این وظایف است که بیان کم ترین فهرست از آن‏ها سخن ما را به درازا می‏کشاند.
5
‏افزون بر این تکالیف، اوبه عنوان زن نیز وظایفی دارد. رعایت حد پوشش و عفاف، بیش از آن چه بر مردان لازم است، تکلیف او است؛ همان گونه که اگر این زن، ازدواج کرده باشد، تمکین در برابر شوهر، یک تکلیف دیگر است. بدیهی است که اصل در زندگی، انجام تکالیف است و با وجود وظایف زمین مانده، رسیدگی به امور غیرالزامی، گر چه ممنوعیتی هم نداشته باشند، معقول نیست؛ ولی در هر صورت، لازم است نظر دین را درباره این امور نیز بدانیم.
‏محور دوم
‏گستردگی توانایی‏ها نسبت به تکالیف
‏توانایی‏های انسان بیش از تکالیفی است که از او خواسته شده است. به بیان دیگر گر چه آدمی قادر به انجام برخی امور است ولی از آنجا که دشواری الزام آنها بر گرده انسان سنگینی می‏کند، از عهده او ساقط شده است. این امور، درباره زنان نیز مطرح هستند؛ مثلا نظام فقهی دین خواسته است که زنان را از راه‏های کم دردسر، مالک سرمایه‏هایی گرداند؛ مانند برخوردار شدن آنان از مهریه و نفقه؛ اما آنان را موظف به داشتن شغلی برای ایجاد مالکیت و جمع‏آوری اموال نکرده است؛ تا زن ناچار نباشد مشقت مخارج زندگی خود یا دیگران را تأمین کند. در عین حال، زنانی هستند که از تخصص یا هنر خاصی برخوردارند و دوست دارند به اتکای آن، درآمدی داشته باشند. نظر دین درباره این موارد چیست؟قرآن کریم به زیبایی این امر را بیان کرده است

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تقسیم‌بندی قالیهای عثمانی بر اساس طرح و نقشه 20 ص ( ورد)

تحقیق تقسیم‌بندی قالیهای عثمانی بر اساس طرح و نقشه 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 19 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه
‏ترکیه‏‌‏ی امروز در منتهی‏‌‏الیه غرب آسیا و شرق اروپا قرار دارد. سه درصد خاک ترکیه در قاره اروپا و بقیه در قاره آسیا قرار دارد و به همین دلیل از گذشته‏‌‏های دور به این منطقه آسیای صغیر گفته‏‌‏اند. باید اذعان نمود که معرفی و طبقه‏‌‏بندی طرحهای مهم فرش ترکیه به علت خصوصیات خاص آن و از همه مهمتر گرایش بیش از اندازه به طرحهای هندسی، کاری مشکل می‏‌‏باشد. اصولاً کاربرد کلمه‏‌‏ی نقوش ساده شده در مورد بسیاری از آنها نیز باید با احتیاط صورت بگیرد. چرا که هویت بسیاری از نگاره‏‌‏ها برای ما مبهم است. به این ترتیب نمی‏‌‏توان نقوش فعلی را استلیزه یا تجرید یافته‏‌‌‏ی نقوش و حتی اشکال حقیقی دانست. در واقع کاربرد عبارت نماد (سمبول) و موارد مشابه نیز برای طرحهای فرش ترکیه تا حدودی با مشکل توأم است زیرا اصولاً ‏‌‏سمبولیسم نیز به آن مفهومی که در فرشهای چین و ترکستان وجود داشته و دارد، در این منطقه رایج نبوده و نیست. شاید بهترین راه برای یافتن پاسخ مناسب، انجام یک بررسی کوتاه از تاریخ شروع فرشبافی در این منطقه باشد که خود نیازمند یک بررسی تاریخی از منطقه آناتولی می‏‌‏باشد.
‏تاریخچه
‏بر اساس بررسیهای تاریخی هیتیها اولین گروه از ساکنین این منطقه بوده‏‌‏اند که حکومت پادشاهی هیتیها را تشکیل دادند هیتیها دارای تمدنی درخشان بودند و سنگ نبشته‏‌‏های زیادی از آنها باقی مانده است. اقوام لیدی نیز در این منطقه سکونت داشته‏‌‏اند. لیدیها قومی صنعتگر بودند که بویژه در رنگرزی شهرت بسیار داشتند.
2
‏کوروش پادشاه ایران آخرین پادشاه لیدی را شکست داد و این سرزمین مدتها ضمیمه امپراتوری ایران گردید.
‏اقوام متعدد هند و اروپایی و دیگر اقوام همچون یونانیها، ترکمنها، تاتارها، ارمنیها کردها و عربها و خلاصه بسیاری از اقوام مختلف با فرهنگ‏‌‏ها و صنایع بومی خود کوهستانهای آناتولی را مورد تعرض قرار داده، یا به این منطقه مهاجرت کرده‏‌‏اند و برای مدتی حتی کوتاه بر ساختار سیاسی، اقتصادی و هنری آن سرزمین تاثیر گذاشته‏‌‏اند.
‏همچنین تکرار برخی جریانات تاریخی و وقایع که بعدها در سرنوشت اقوام ایرانی و ترک موثر بود، در فراگیری بهتر و بیشتر فنون قالیبافی ترکها از ایرانیان تاثیر زیادی داشته است. از جمله پس از شروع حملات خانمانسوز مغولان در سال 616 هجری قمری به خراسان و دیگر بلاد ایران و عثمانی، به تدریج بسیاری از ترکان مجبور به مهاجرت به طرف سرزمینهای غرب شدن. به این ترتیب تعداد زیادی از صنعتگران و هنرمندان ایرانی نیز برای رهایی از آسیب حمله مغولان با حرکت اقوام ترک همراه شدند. اینان مهارت و هنرهایشان را نیز با خود به سرزمینهای جدید بردند و ترکان به خوبی آنان را به خدمت گرفتند و از مهارتهایشان استفاده کردند.
‏همچنین سلطان سلیم اول(سلطان ترک) در سال 1514 میلادی تبریز را فتح کرد. این واقعه بیست سال بعد توسط جانشین وی سلطان سلیمان اول تکرار شد. و نیروهای فاتح صنعتگران و هنرمندان را از تبریز به آسیای صغیر کوچ دادند. به این ترتیب تاثیر ادواری هنرمندان ایرانی در قالیبافی ترکیه امری است اجتناب‏‌‏ناپذیر که بدون شک از روشن و بدیهی آن تقلید و استفاده از نقوش و حتی شیوه‏‌‏های بافت است. پایان
4
‏آنچه راه را برای دسته‏‌‏بندی فرشهای ترکیه (عثمانی) ‏‌‏مشکل می‏‌‏سازد استفاده وسیع از نقوش هندسی می‏‌‏باشد. به اعتقاد برخی شاید این امر متأثر از اعتقادات مذهبی ترکان باشد. چرا که ا غلب ترکها سنی مذهب هستند و بر اساس اعتقادات مذهبی خود مجاز به نمایش تصویر انسان و حیوانات و سایر اشکال طبیعی و زنده در فرش نبوده‏‌‏اند. اما ایرانیان شیعه مذهب در این امر محدودیتی نداشتند و به همین دلیل برخی از فرشهای نفیس بافته شده در آسیای صغیر در اثر مراودت و سکونتهای یکجا میان ایرانیان و ترکها برگرفته از هنر ایرانی و به تبع آن آزادی عمل در خلق نقوش می‏‌‏باشد که طرحهای گردان و ملهم از طبیعت از نشانه‏‌‏های آن می‏‌‏باشد.
‏تقسیم‏‌‏بندی قالیهای عثمانی بر اساس طرح و نقشه:
‏1) قالیهای بافت کارگاههای شاهی که در واقع به سفارش دربار و وابستگان آنها بافته می‏‌‏شده است. نظیر کارگاههایی که سلطان سلیمان در شهرهای قسطنطنیه و بروسه تأسیس کرده بود. اغلب فرشهایی که در این کارگاهها بافته شده‏‌‏اند، ملهم از نقوش گردان و گل برگهای طبیعی می‏‌‏باشد. برخی از فرشهای این گروه دارای پشم زبرتر و خشن و رنگهای شفاف است که احتمالاً ‏‌‏در کارگاههای خصوصی بافته شده‏‌‏اند. اما برخی دیگر که دارای الیاف لطیف‏‌‏تر و رنگهای ملایم و زیباتری هستند احتمالاً ‏‌‏در کارگاههای شاهی بافته شده‏‌‏اند. زمینه‏‌‏ی اغلب قالیهای این گروه چه در متن و چه در حاشیه قرمز رنگ است و طرحهای تزئینی به رنگهای زرد، سبز، قرمز و آبی با گرده‏‌‏ی سفید می‏‌‏باشد. با توجه به طرحهای این فرشها می‏‌‏توان گفت که قدیمیترین آنها مربوط به اواخر قرن شانزدهم میلادی است. بافت این نوع فرشها که عموماً
5
‏‌‏بر اساس گل و برگهای گردان و نقوش زیبای طبیعی است هم اکنون در ترکیه رواج دارد.
‏2) دسته‏‌‏ی دوم از فرشهای ترکیه را می‏‌‏توان در گروهی جای داد که ساختار اصلی نقوش آنها بر پایه‏‌‏ی طرحهای هندسی و شکسته قرار دارد. بر اساس نمونه‏‌‏های قدیمی باقی مانده از قالیهای این گروه می‏‌‏توان گفت که برخی از نمونه‏‌‏های این فرش‏‌‏ها نیز احتمالاً‏‌‏ در کارگاههای شاهی و به سفارش دربار و برای موارد خاص بافته شده است. اما اغلب فرشهایی که در روستاها و مناطق مختلف قالیبافی ترکیه بافته شده، براساس همین اسلوب و گرایش به طرحهای هندسی عرضه شده‏‌‏اند.
‏تقسیم‏‌‏بندی فرشهای عثمانی بر اساس دوره‏‌‏های تاریخی
‏الف) قالیهای قرن 13 میلادی یا قالیهای مشهور به سلجوقی:
‏قدیمی‏‌‏ترین نمونه‏‌‏های شناخته شده‏‌‏ی فرش ترکیه شامل چهار فرش و دو قطعه (پاره) فرش است. احتمال داده می‏‌‏شود که این فرشها در زمان حکومت سلطان علاء‏‌‏الدین (1236 ـ 1219 میلادی) برای مسجد قونیه بافته شده‏‌‏اند. قدر مسلم این قالیها مربوط به زمان سلاجقه‏‌‏ی روم است که حکومت آنان در قونیه، در قرن پانزدهم میلادی توسط ترکان عثمانی ساقط شد. نقوش این فرشها کاملاً‏‌‏ هندسی است و در حاشیه‏‌‏ی دو قطعه از آنها نوشته‏‌‏هایی شبیه به خطوط کوفی وجود دارد. رنگهای استفاده شده در این فرشها نیز عمدتاً‏‌‏ آبی، قرمز و زرد می‏‌‏باشد. این قالیها که به قالیهای قونیه شهرت یافته‏‌‏اند. قدیمیترین قالیهایی هستند که احتمال می‏‌‏رود بافت ترکیه باشند چرا که گره قیوردس یا همان گره‏‌‏ی ترکی در آنها به کار رفته است. این فرشها در موزه‏‌‏ی اوقاف در استانبول نگهداری می‏‌‏شود.
‏بحث آزاد:‏ ما در خصوص تکه فرشهای بجا مانده و قالیهای دوره سلجوقی که در دو مسجد شهر فستات پیدا شده‏‌‏اند گفتگو کردیم فرض بر این است که این قالیها در شهر قونیه که در آن دوران اصلی‏‌‏ترین مرکز بافندگی بوده است بافته شده‏‌‏اند. و یا اینکه در یکی ز شهرهای سیواس یا قیصری که برای بافندگی بازسازی شده باشند شهرهایی که مارکوپولو از آنها دیدن کرده بود. حدوداً

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تغذیه 20 ص ( ورد)

تحقیق تغذیه 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 48 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏16
‏تاریخچه تغذیه
‏تا اوایل قرن نوزدهم مفهوم غذاخوردن فقط پرکردن شکم ‏بود و احساس گرسنگی بشر را وادار می‌کرد تا آنچه را در دسترس خود می‌دید بدون توجه ‏به کمیت و کیفیت آن مصرف کند.
‏شهرنشینی و تشکیل اجتماعات باعث ایجاد تغییرات ‏زیادی در طرز تغذیه بشر شده است. اولین اجتماعات و شهرها در بین‌النهرین، آسیای ‏باختری، ‏مصر ‏و ‏یونان ‏بوجود آمدند. شهرنشینهای اولیه ‏کشاورزی و دامپروری را به خوبی می‌دانستند و برای تغذیه خود از محصولات متنوع ‏استفاده می‌کردند.ایران نخستین کشور جهان است که انسان اولیه در آن به کشاورزی و ‏پرورش دام پرداخته است. (دو تن از متخصصین به نامهای آرتور کیت و دکتر ارنست ‏هرتسفیلد در کتابی به نام صنایع ایران ثابت کرده‌اند که کشاورزی و تمدن از فلات ‏ایران شروع شده است). در حفاریهایی که در بعضی از نقاط ایران نظیر شوشتر، ‏دامغان ‏، تخت جمشید و تپة سیلک کاشان به عمل ‏آمده نشان می دهد که تاریخ کشاورزی در ایران متجاوز از 6000 هزار سال است .
‏تاریخچة تغذیه در یونان نشان می‌دهد که مردم یونان باستان برای تغذیه اهمیت ‏زیادی قائل بودند و این جمله به آنان منسوب است که : " ‏برای تقویت روح هرگز جسم ‏را نباید فراموش کرد و باید مردم را با ورزش و غذای مناسب تربیت کرد ." ‏شواهد ‏نشان می‌دهد که در زمانهای قدیم مردم یونان بیشتر از گیاهان تغذیه می‌کردند و مصرف ‏گوشت گوسفند، پرندگان، شکر، لبنیات و ‏ماهی ‏نیز در بین بعضی ‏از طبقات اجتماع معمول بوده است. همچنین روغن ‏زیتون ‏را بسیار ‏دوست داشته و مصرف می‌کرده‌اند.
‏در روم قدیم مردم کشاورزی می‌کردند و از ‏غلات، بقولات و میوه و بعضی از انواع سبزیها تغذیه می‌کردند. غلات غذای اصلی آنها ‏را تشکیل می‌داد و مصرف گوشت منحصر به طبقة اشراف بود.
‏در دورانهای بعد یعنی پس ‏از استقرار امپراطوری در روم وضع تغذیة مردم تغییر کرد و رومیان بعد از فتوحات ‏مختلف از تغذیة مردم سرزمینهای فتح شده تقلید کرده و در این راه جانب افراط ‏می‌پیمودند. البته این طرز تغذیه مربوط به طبقات مرفه و اعیان بود درحالیکه مردم ‏عادی تغذیة ساده‌ای داشتند. در این زمان حتی کتب آشپزی نیز در روم منتشر شده که ‏کتاب Deipnosphistae ‏اثر Athenaeus ‏در قرن دوم میلادی چاپ شده و طرز تهیه غذاهای ‏گوشتی، سبزیها و اطلاعات دیگری در آن شرح داده شده است.
‏3
‏در مورد رژیمهای ‏غذایی آغاز پیدایش آن به لوحه ای متعلق به سال 1900 قبل از میلاد مسیح در ناحیه ‏سومر مربوط میشود که در آن برنامه غذایی یک کودک نوشته شده و در حال حاضر در موزه ‏باستان شناسی استانبول نگهداری میشود .
‏طی دورانهای مختلف تاریخ و از ‏دیدگاه مذاهب گوناگون، رژیمهای غذایی حائز اهمیت بسیار بوده و در بسیاری از کتب ‏مذهبی مطالبی در زمینة تغذیه در دوران بارداری، شیردهی و روزه منعکس شده است. ‏بقراط ‏غالباً نصایح و توصیه‌هایی در زمینة ‏مصرف یا عدم مصرف بعضی از غذاها به بیماران خود می‌کرده است و اکثر پزشکان یونان ‏باستان رژیم درمانی را به عنوان بخش مهمی از معالجة بیماریها بکار می‌بردند.
‏زکریای رازی ‏که از دید عدة زیادی پدر علم ‏تغذیه و رژیمهای غذایی کودک شناخته شده توصیه‌های مختلفی در زمینة رژیمهای غذایی ‏دارد. همچنین در کتاب حفظ الصحه اثر اسرف بن محمد در زمینة تغذیه و رژیم در دوران ‏مختلف زندگی مطالبی سودمند عنوان شده است.
‏با وجود اهمیت زیاد این رشته در ‏حفظ سلامت انسان از گذشته تا حال داشته ، ولی تا سالهای پایان ‏وضعیت زندگی استاد درجنگ جهانی اول ‏هیچ ‏سازمانی که رسما در این زمینه فعالیت کند وجود نداشت ، تا اینکه در سال 1917 نخستین ‏انجمن مربوط به رژیم دانان توسط گروهی از کارشناسان تغذیه آمریکا تاسیس شد . این ‏انجمن برای اولین بار مجله علمی رژیم شناسان را در سال 1925 منتشر کرد . و به تدریج ‏دامنه فعالیت خود را در زمینه مدیریت خدمات غذایی مراکز تغذیه توسعه داد .
‏علوم تغذیه
‏هدف :
‏«‏علم تغذیه مجموعه وسیعی از اطلاعات و دانش‏‌‏ بشری است که به ارتباط بین غذا و سلامتی موجود زنده می‏‌‏پردازد و با عواملی مانند بیولوژی، بیوشیمی، علوم رفتاری، علوم اجتماعی و بهداشت ارتباط دارد.
‏ماهیت:
‏به عبارت دیگر علم تغذیه یک علم چند بعدی است و به همین دلیل دانشجوی این رشته باید اطلاعات جامع و گسترده‏‌‏ای در زمینه بیوشیمی ، بیولوژی، جامعه‏‌‏شناسی ، روانشناسی، بهداشت و شیمی مواد غذایی داشته باشد تا بتواند مهارتهای لازم را کسب کند. مهارتهایی که به دو بخش عمده رژیم درمانی و تغذیه جامعه تقسیم می‏‌‏شود. یعنی کارشناس این رشته هم باید بتواند که رژیم غذایی مناسب را برای درمان بیماری
‏3
‏‌‏های مختلف ارائه دهد و هم توانایی شناسایی مشکلات تغذیه جامعه را داشته باشد و سپس بر اساس مشکلات موجود، برنامه‏‌‏های غذایی لازم را طراحی ، اجراء نظارت و ارزشیابی کند. همچنین ارتقای ارزش غذایی مواد غذایی مانند کنسرو ، کمپوت و ... که در صنایع غذایی ایجاد می‏‌‏شود. بر عهده کارشناس این رشته است‏»
‏«‏در رشته تغذیه به رژیم درمانی ،‏‌‏اصول علم تغذیه، ارزش مواد غذایی و نحوه تغذیه مناسب برای حفظ سلامت بدن پرداخته می‏‌‏شود. اصول علم تغذیه بررسی می‏‌‏کند که چه فرآیندی روی مواد غذایی خورده شده انجام می‏‌‏گیرد تا جذب یا دفع شود و رژیم درمانی نیز نوع رژیم غذایی لازم در بیماری‏‌‏های مختلف را مشخص می‏‌‏کند، چون در برخی از بیماری‏‌‏ها، بعضی از مواد غذایی باید حذف شده و یا بیشتر مورد استفاده قرار گیرد مثل بیماری گواتر که از کمبود ید ایجاد می‏‌‏شود.‏»
‏بدون شک تشخیص بیماری مهمترین و اصلی‏‌‏ترین مسوولیت یک پزشک است اما آیا پزشک وقت و یا حتی دانش لازم را برای تعیین یک برنامه غذایی مناسب دارد؟ آیا در زمینه احتمال تداخل دارو و غذا اطلاعات لازم را در اختیار بیمار قرار می‏‌‏دهد؟
‏به اعتقاد کارشناسان تغذیه ، این وظیفه یک متخصص تغذیه است که اطلاعات فوق را در اختیار بیمار قرار دهد. به عبارت دیگر هر پزشکی پس از تشخیص بیماری باید بیمار را به متخصص تغذیه ارجاع دهد تا او با توجه به نوع بیماری و داروهای تجویز شده ، رژیم غذایی لازم را تعیین کند.
‏خانم رحمانی با اشاره به همین مساله می‏‌‏گوید:
‏«‏یک پزشک آشنایی کاملی با غذا و نیازهای تغذیه‏‌‏ای ندارد چون در طی تحصیل فقط 2 واحد در این زمینه می‏‌‏گذراند. برای همین گاهی اوقات داروهایی که تجویز می‏‌‏شود تداخل غذا و دارو ایجاد می‏‌‏کند برای مثال مصرف داروی ضدبارداری، روی اسیدفولیک که یکی از ویتامین‏‌‏های گروه B‏ است، تاثیر می‏‌‏گذارد و اگر به این مساله توجه نشود و مواد غذایی لازم در برنامه غذایی زنانی که این دارو را مصرف می‏‌‏کنند،‏‌‏گنجانده نشود، فرد دچار نوعی کم‏‌‏خونی می‏‌‏گردد.
‏گرایش‏‌‏های مقطع لیسانس:
‏«‏رشته تغذیه دارای دو گرایش عمده است که عبارتند از : الف) تغذیه گروههای مختلف جامعه مانند سالمندان ، معلولین و کودکان و نوجوانان ب) تغذیه بالینی که شامل تغذیه و مشاوره غذایی بیماران بستری و سرپایی می‏‌‏شود.
‏5
‏آینده شغلی، بازار کار ، درآمد:
‏وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی به تازگی تصویب کرده است که فارغ‏‌‏التحصیلان لیسانس تغذیه با 3 سال سابقه خدمت در بیمارستان می‏‌‏توانند مرکز مشاوره تغذیه دایر کنند.
‏همچنین فارغ‏‌‏التحصیل این رشته می‏‌‏تواند در بیمارستانها، مراکز بهداشت، مراکز تحقیقاتی مثل انستیتوی تحقیقات تغذیه‏‌‏ای و صنایع غذایی کشور فعالیت نماید‏»‏
‏آزاده نجارزاده نیز در مورد فرصت‏‌‏های شغلی این رشته می‏‌‏گوید:
‏«‏تا چند سال پیش فارغ‏‌‏التحصیلان رشته تغذیه حتی در بیمارستانها جایگاه مشخص و تعیین‏‌‏شده‏‌‏ای نداشتند اما در چند سال اخیر بخصوص از زمانی که به کارشناسان تغذیه اجازه مطب داده شده، این رشته در بیمارستانها هویت و جایگاه تازه‏‌‏ای پیدا کرده است. اما متاسفانه هنوز در بین پزشکان نقش و اهمیت کارشناسان این علم روشن نشده است. در حالی که باید همکاری تنگاتنگی بین پزشکان و متخصصان تغذیه وجود داشته باشد و در واقع هرجا که یک پزشک متخصص غدد، قلب و عروق و یا کلیه حضور دارد، باید در کنارش یک متخصص تغذیه باشد. چون پزشک فقط لیست غذاها یا مواد غذایی که بیمار نباید بخورد، تعیین می‏‌‏کند اما کارشناس تغذیه می‏‌‏گوید که یک بیمار چگونه و چقدر باید بخورد تا هم مواد غذایی مورد نیاز به بدنش برسد و هم رژیم غذایی را حفظ کند‏»
‏دکتر شاگر حسینی نیز در مورد اهمیت مراکز مشاوره تغذیه می‏‌‏گوید:
‏«‏معمولا یک پزشک فرصت لازم را برای ارائه برنامه غذایی مشخص به بیمار ندارد. برنامه‏‌‏ای که تعیین کند در 24 ساعت یک بیمار چه غذاهایی را باید مصرف نماید تا پروتئین، کالری و ویتامین مورد نیاز را دریافت کند. حتی بعضی از بیماری‏‌‏ها را که پزشک برای معالجه آنها به دارو متوسل می‏‌‏شود، می‏‌‏توان با یک رژیم غذایی مناسب درمان کرد. برای مثال بعضی از آلرژی‏‌‏ها فقط با حذف برخی از مواد غذایی که بیمار به آنها حساسیت دارد، درمان می‏‌‏شود. اما پزشک به جای شناسایی مواد غذایی مورد نظر، با دادن کورتون یا آنتی‏‌‏هیستامین بیماری را مهار می‏‌‏کند.‏»‏
‏وی همچنین در مورد عرصه کاری فارغ‏‌‏التحصیلان این رشته می‏‌‏گوید:
‏«‏فارغ‏‌‏التحصیلان این رشته می‏‌‏توانند در شبکه‏‌‏های بهداشتی جهت پیشگیری از بیماری‏‌‏ها فعالیت کنند مثلا به مادران باردار برنامه غذایی مناسب را آموزش می‏‌‏دهند تا فرزندان سالم به دنیا آورده و بتوانند آنها را به راحتی شیر دهند. همچنین در بیمارستانها، هتل‏‌‏ها ،‏‌‏مهدکودک‏‌‏ها ، هواپیمایی و هرجای دیگری که به گروهی از افراد جامعه تغذیه داده می‏‌‏شود ، حضور متخصص تغذیه ضروری است و حتی در مدارس بخصوص دبیرستانهای دخترانه باید یک مشاور تغذیه حضور داشته و جوابگوی مشکلات تغذیه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تفسیر سوره قیامت 20 ص ( ورد)

تحقیق تفسیر سوره قیامت 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏موضوع تحقیق:
‏تفسیر آیه 1 تا 14 سوره قیامت
‏1
‏1
‏موضوع تحقیق:
‏تفسیر آیه 1 تا 14 سوره قیامت
‏1
‏1
‏موضوع تحقیق:
‏تفسیر آیه 1 تا 14 سوره قیامت
‏1
‏1
‏موضوع تحقیق:
‏تفسیر آیه 1 تا 14 سوره قیامت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تفسیر سوره اخلاص 20 ص ( ورد)

تحقیق تفسیر سوره اخلاص 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 24 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏موضوع تحقیق: تفسیر سورة‏ ‏اخلاص
‏محتوای سورة اخلاص:
‏این سوره چنان که از نا مش پیدا است (سورةاخلاص و سورة توحید) از توحید پروردگار و یگانگی او سخن می گوید و در چهار آیة کوتاه چنان توصیفی از یگانگی خداوند کرده که نیاز به اضافه ندارد.
‏در شان نزول این سوره از امام صادق (ع) چنین نقل شده:( یهود از‏ ‏رسول الله (ص) تقاضا کردند خداوند را برای ‏آنها توصیف کند پیغمبر (ص) سه روز سکوت کرد و پاسخی نگفت تا این سوره نازل شد و پاسخ آنها را بیان کرد ).
‏در بعضی از روایات آمده : این سؤال کننده (عبدالله بن صوریا) یکی ازسران معروف یهود بود و در بعضی روایات دیگری آمده :( عبدالله بن سلام) چنین سؤالی را در مکه کرد سپس ایمان آورد و ایمان خود را همچنان مکتوم می داشت.
‏در روایات دیگری آمده است : مشرکان مکه ‏چنین سؤالی را کرده اند. در بعضی از روایات آمده است : سؤال کنندگان گروهی از مسیحیان (نجران) بوده اند. در میان این روایات تضادی وجود ندارد.زیرا ممکن است این سؤال از ناحیه ی همه ی آنها مطرح شده باشد و این خود دلیلی است بر عظمت فوق العادة این سوره که پاسخگوی سؤالات افراد و اقوام مختلف است.
‏2
‏فضیلت تلاوت این سوره :
‏در فضیلت تلاوت این سوره ‏روایات زیادی در منابع معروف اسلامی آمده است که حاکی از عظمت فوق العادة آن می باشد ازجمله :‏ ‏در حدیثی از پیغمبر اکرم (ص) می خوانیم که فرمود‏ ‏:‏ ‏ایعجز احدکم ان یقرا ثلث القران فی لیله؟:‏(آیاکسی از شما ‏ عاجز‏ است ازاین که یک سوم قرآن‏ ‏را در یک‏ ‏شب‏ ‏بخواند)؟!
‏یکی از حاضران عرض کرد :ای رسول خدا ! چه کسی توانایی بر این کار را دارد؟!
‏پیغمبر فرمود ‏: اقروا قل هو الله احد : (سورةقل هو الله احد را بخوانید)
‏در حدیث دیگری از امام صادق (ع) می خوانیم : (هنگامی که رسول خدا (ص) بر اجازة (سعد بن معاذ) نماز گزارد فرمود :هفتاد هزار ملک که در میان آنها (جبرئیل) ‏نیز بود بر اجازه ی او نماز گزاردند! من از (جبرئیل) پرسیدم : او به خاطر کدام عمل مستحق نماز گزاردن شما‏ ‏شد؟ گفت :‏ به خاطر تلاوت‏ ‏(قل هو الله احد)‏ ‏در حال نشستن و ایستادن و سوار شدن و پیاده شدن و رفت و آمد).
‏ودر حدیث دیگری از امام صادق (ع) میخوانیم : کسی که یک روز‏و‏ ‏شب بر او‏بگذرد و نماز های پنج گانه رابخواند و در آن ‏(قل هو الله احد)‏
‏را نخواند به او گفته میشود ‏: یا عبد الله! لست من المصلین!:(ای بنده ی خدا تو از نماز گزاران نیستی)!
‏3
‏در حدیثی دیگر از پیغمبر اکرم (ص) آمده است که فرموده : ( کسی
‏کهایمان به خدا و روز قیامت دارد خواندن سورة‏ (قل هو الله احد )‏ رابعد از هرنماز ‏ترک نکند. چرا که هر کس آن را بخواند خداوند خیر دنیا و آخرت را برای اوجمع می کند و خودش و پدر و مادرش و فرزندانش را می آمرزد.)
‏از روایت دیگری استفاده می شود :( خواندن این سوره به هنگام ورود به خانه روزی را فراوان می کند و فقر را دور می سازد.)
‏روایات در فضیلت این سوره بیش از آن است که در این مختصر بگنجد و آنچه نقل کردیم ‏تنها قسمتی از آن است .در این که :‏ ‏چگونه سوره ی‏ ‏(قل هو الله احد)‏ ‏معادل یک سوم قرآن است؟ بعضی گفته اند : به خاطر این که قرآن مشتمل بر (احکام) و (عقائد) و (تاریخ) است و این سوره بخش (عقائد)را به طور فشرده بیان
‏ می کند.
‏بعضی دیگر گفته اند : قران سه بخش اس‏ت : (‏ ‏مبدا) و (معاد) و (آنچه در میان این دو ) قرار دارد و این سوره بخش اول را شرح
‏ می دهد. این سخن قابل قبول است که تقریبا یک سوم قرآن پیرامون توحید بحث می کند و عصارةآن در سورة (توحید) آمده است.
‏این سخن را با حدیث دیگری درباره ی عظمت این سوره پایان
‏ می دهیم :‏(‏(‏از امام علی بن حسین (ع ) درباره ی سوره ی توحید سؤال کردند‏ فرمودند :
‏4
‏ان الله عز‏‍‏وجل علم انه یکون فی آخر الزمان اقوام متعمقون فانزل الله تعالی قل هو الله احد و الایات من سوره الحدید الی قوله: ( ؤهو علیم بذات الصدور) فمن‏ ‏رام ورا ذلک فقد هلک:‏(خداوند متعال می دانست : در آخر الزمان اقوامی می آیند
‏که در مسائل تعمق و دقت می کنند لذا سوره ی (قل هو الله احد ) و آیات آغاز سوره ی ‏(حدید) تا (علیم بذات الصدور) را (پیرامون مباحث توحید و خداشناسی ) نازل فرمود هر کس بیش از آن را طلب کند هلاک می شود.))
‏تفسیر سوره :
‏ بسم الله الرحمن الرحیم.
‏به نام خداوند بخشنده ی مهربان
‏بهترین سرآغاز:‏ ‏میان همه ی مردم جهان رسم است که هر کار مهم و پرارزشی را به نام بزرگی از بزرگان آغاز می کنند و نخستین کلنگ ‏هر مؤسسه ی ارزنده ای را به نام کسی که مورد علاقه ی آنان است بر زمین می زنند یعنی آن کار را با آن شخصیت مورد نظر از آغاز ارتباط می دهند .
‏اما آیا بهتر نیست برای پاینده بودن یک برنامه و جاوید ماندن یک تشکیلات آن را موجود پایدار و جاویدانی ارتباط دهیم که فنا در ذات او راه ندارد چرا که همه ی موجودات این جهان به سوی کهنگی و زوال می روند تنها چیزی باقی می ماند که با آن ذات لا یزال بستگی دارد.
‏توج‏ه به این نکته لازم به نظر می رسد که : ما در همه جا بسم الله می گوییم چرا بسم الخالق یا بسم الرازق و مانند آن نمی دانیم؟!

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی 20 ص ( ورد)

تحقیق تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی 20 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 27
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 27 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی (ریخت شناسی ) شته کلم‏ BREVCORYNE brasssicae‏ مربوط به استفاده گیاهان میزبان مختلف
‏
‏تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی (ریخت شناسی ) شته کلم‏ BREVCORYNE brasssicae‏ مربوط به استفاده گیاهان میزبان مختلف
‏
‏تغییرات در ویژگی های مورفولوژیکی (ریخت شناسی ) شته کلم‏ BREVCORYNE brasssicae‏ مربوط به استفاده گیاهان میزبان مختلف
‏
‏چکیده مطلب :
‏تفاوتهای مورفولوژیکی و ژنتیکی جمعیتهای حشرات در ارتباط با استفاده گیاهان میزبان مختلف پدیده مهمی است که تشخیص اکولوژیکی و گونه زایی در شرایط هم محلی را قدیمی تر می کند. در این تحقیق تغییر مورفولوژیکی جمعیتهای BREVCORYNE brasssicae‏ (هم بال :APHIDIDAE‏ ) مربوط به دو گونه میزبانBRASSICA OLERACEO‏. BRASSICA COMPESTRIS‏ هستند که از لحاظ هم محلی بودن در کوهستانهای چیاپاس مکزیکو وجود دارند . این تحقیق هدفش بدست آوردن شاهدی در باب تحقیق مورفولوژیکی جمعیتهای مربوط به دو گونه میزبان هستند که از لحاظ هم محلی بودن در کوهستانهای چیا پاس ، مکزیکو وجود دارند . این تحقیق هدفش بدست آوردن شاهدی در باب تفاوت فنوتیپی ایجاد شده توسط ، یا مربوط به استفاده متفاوت اما نزدیک به گونه های میزبان می باشد. 7 ویژگی مورفولوژیکی در 696 شته بی بال که از گیاهان این دو گونه در 4 محل جمع آوری شده اند ارزیابی شده است . 62%تغییر مورفولوژیکی توسط دو جز اصلی (

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تاثیر فضای آموزشی بر دانش آموزان 20 ص

تحقیق تاثیر فضای آموزشی بر دانش آموزان 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه
‏کارشناسان تربیتی شرایط متعادل فضای آموزشی لازم برای هر ثبت نام را بین 5 تا 3 متر مربع عنوان کرده اند در صورتی که در بعضی مدارس از فضای آموزش از یک متر مربع کمتر است . وسایل و تجهیزات نیز باید در شرایط متعارف و قابل قبول باشد وقتی که تندرستی و سلامت روان و تحقق بخشیدن به دیگر ابعاد تربیت انسان به عنوان هدفها و وظایف مدرسه مطرح می شود چگونه می توان از ساختمان های غیر بهداشتی و فاقد شرایط ‏و وسایل لازم برای زیست گروهی عنوان مدرسه استفاده کرد و دوباره بازده کار نگران نبود مسائل فوق ما را بر آن داشت تا مقایسه ای بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب در فضای آموزشی مدارس ابتدایی دخترانه داشته باشیم .
‏اهمیت و ضرورت تحقیق
‏اگر نگاهی گذرا به فضای آموزش در گذشته داشته باشیم حاکی از این می باشد که فضای آموزش در قدیم بسیار ابتدایی و درسطح منازل و واحد هایی به دور از نور کافی برای این امر تشکیل شده بود . فضای تدریس را رطوبت فرا گرفته بود که این امر ( تدریس ) با کمبود های ‏زیادی که باعث بوجود آمدن امراض‏ در متعلمین می شد مواجه بودند و دانش آموزان در آن فضا نمی توانستند با آرامش به تعلیم بپردازند .
2
‏باید دانست که راحتی دانش آموزان در مدر سه از جمله عوامل مهم در پیشرفت آموزشی است . انها این راحتی را در زمانی که تجهیزات محل آموزشی با ابعاد بدنی و روانی متناسب احساس خواهند کرد پی سازگار ساختن تجهیزات باید متناسب با اندازه های بدن و روان باشد از این مسئله چرا که هر گونه اشتباه در این امر علاوه بر تاثیر بر برنامه های آموزشی در پیشرفت جسمی دانش آموزان نیز تاثیر خواهد گذاشت تا همچنین مجموعه بتواند ا زراهنمایی پرورش و نهایت در برنامه ریزی های مربوط به عنوان سندی مورد استفاده قرار گیرد و در این راستا به کاستی ها و نقاط قوت خود در این زمینه پی ببریم سپس کوشش بر این است که با بررسی بین وضعیت موجود وضعیت مطلوب و یا در نظر داشتن نیازهای واقعی جامعه و مقررات اقتصادی راه حل مناسبی برای تهیه ضوابط و معیارهایی که منتج به ایجاد فضاهایی مطلوب با عملکرد صحیح می گردد یافت شود تا شاید نیاز مبرم جامعه از دیدگاه مطالعه و تحقیق پاسخگو باشد .
‏اهداف تحقیق :
‏آشنایی با تاثیرات فضای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ‏دخترانه ‏مقطع ابتدایی
3
‏بیان مسئله ‏:‏
‏تاثیر فضای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترانه مدارس ابتدایی‏
‏فرضیه های‏ تحقیق :
4
‏1- به نظر می رسد بین وضعیت موجود فضای آموزشی مدارس دخترانه ابتدایی و استانداردهای جهانی رابطه معنا داری وجود ندارد .
‏2- احتمالا که اصول ‏بهداشتی در مدارس دخترانه رعایت نمی شود .
‏انواع ‏متغیرها
‏-‏ مدرسه شاداب ( متغییر مستقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی ( متغیر وابسته )
‏- بازی ( متغیر مستقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی ( متغیر وابسته )
‏- نمایش خلاق ( متغیر مستبقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی ( متغیر وابسته )
‏- نقشه های مفهومی در فرآیند یاددهی و یادگیری ( متغیر مستقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ( متغیر وابسته )
‏- عوامل جذاب سازی محیط آموزشگاه ( متغیر مستقل ) تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ( متغیر وابسته )

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تأثیر ورزش بر ناهنجاریهای جسمی و روحی 20 ص

تحقیق تأثیر ورزش بر ناهنجاریهای جسمی و روحی 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 45
حجم فایل: 128 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 45 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏شرح کامل این مطلب:
‏تاثیر ورزش در درمان پا درد‏ [ June 19, 2006 08:07 PM‏ ]
‏
جام جم آنلاین: حرکات ورزشی دست به کاهش درد ناشی از بیماری عروق محیطی (PVD‏) در پا کمک می کند.
PVD‏ به عروقی که به دست و پا خون رسانی می کنند صدمه می زند و این معمولا بدلیل انسداد ایجاد شده توسط یک پلاک است.
کاهش جریان خون می تواند باعث درد شدید پا شود که عملا راه رفتن را دشوار می سازد. PVD‏ و پادرد شدید در مبتلایان به دیابت و یا فشار خون بالا شایع است.
به گزارش هلث دی ، محققان انگلیسی دریافته اند این درد باعث کاهش توانائی راه رفتن مبتلایان می شود لذا ترکیبی از تغییرات فیزیولوژیک و افزایش در تحمل درد حرکات ورزشی به توان راه رفتن کمک می کنند.
مزیت ورزش دست ها برای بیماران PVD‏ این است که آنها معمولا در این حالت درد احساس نمی کنند و این بر انگیزه و اشتیاقشان برای ورزش می افزاید.
‏شرح کامل این مطلب:
‏تاثیر ورزش در درمان پا درد‏ [ June 19, 2006 08:07 PM‏ ]
‏
جام جم آنلاین: حرکات ورزشی دست به کاهش درد ناشی از بیماری عروق محیطی (PVD‏) در پا کمک می کند.
PVD‏ به عروقی که به دست و پا خون رسانی می کنند صدمه می زند و این معمولا بدلیل انسداد ایجاد شده توسط یک پلاک است.
کاهش جریان خون می تواند باعث درد شدید پا شود که عملا راه رفتن را دشوار می سازد. PVD‏ و پادرد شدید در مبتلایان به دیابت و یا فشار خون بالا شایع است.
به گزارش هلث دی ، محققان انگلیسی دریافته اند این درد باعث کاهش توانائی راه رفتن مبتلایان می شود لذا ترکیبی از تغییرات فیزیولوژیک و افزایش در تحمل درد حرکات ورزشی به توان راه رفتن کمک می کنند.
مزیت ورزش دست ها برای بیماران PVD‏ این است که آنها معمولا در این حالت درد احساس نمی کنند و این بر انگیزه و اشتیاقشان برای ورزش می افزاید.
‏شرح کامل این مطلب:
‏تاثیر ورزش در درمان پا درد‏ [ June 19, 2006 08:07 PM‏ ]
‏
جام جم آنلاین: حرکات ورزشی دست به کاهش درد ناشی از بیماری عروق محیطی (PVD‏) در پا کمک می کند.
PVD‏ به عروقی که به دست و پا خون رسانی می کنند صدمه می زند و این معمولا بدلیل انسداد ایجاد شده توسط یک پلاک است.
کاهش جریان خون می تواند باعث درد شدید پا شود که عملا راه رفتن را دشوار می سازد. PVD‏ و پادرد شدید در مبتلایان به دیابت و یا فشار خون بالا شایع است.
به گزارش هلث دی ، محققان انگلیسی دریافته اند این درد باعث کاهش توانائی راه رفتن مبتلایان می شود لذا ترکیبی از تغییرات فیزیولوژیک و افزایش در تحمل درد حرکات ورزشی به توان راه رفتن کمک می کنند.
مزیت ورزش دست ها برای بیماران PVD‏ این است که آنها معمولا در این حالت درد احساس نمی کنند و این بر انگیزه و اشتیاقشان برای ورزش می افزاید.
Home‏ » ‏ورزش‏ » همه چیز راجع به ایروبیک
‏همه چیز راجع به ایروبیک
‏تمرینات ایروبیک از حرکات ریتمیک و متناوب ماهیچه ای بهره برده و ضربان قلب و تنفس را در در مدت زمانی خاص بالا می برد.
نمونه های ساده این ورزش شامل: پیاده روی، دو، شنا، دچرخه سواری، کوه نوردی پله ای، اسکی در مناطق کوهستانی، اسکیت، انواع کلاسهای رقص و قالبهای مختلف تنیس به صورت متناوب ( راکت بال، اسکواش) می باشد. باید به این مساله توجه کرد که که تمرینات ایروبیک می بایست در قالب خاص خود انجام شود که البته به هدف و شرایط فیزیکی شما، سوابق بیماری و وضعیت جسمانیتان نیز بستگی دارد. هرچند که در مجموع ایدهء اینکه ورزشهای مختلفی انجام دهیم، فکر جالبیست - به عنوان مثال تعادل و توازن برقرار کردن میان تمرینات و ورزشهای متناسب با شرایط جسمانی فرد بهترین شیوه انجام ایروبیک می باشد،
Top of Form
‏1
‏2
‏3
‏4
‏5
Bottom of Form
‏ ‏این استراتژی مصدومیت های پیاپی را کاهش و بروز آنها را تقلیل می دهد و موجب می شود که در موقعیتها و شرایطی که فرد فعالیتهای زیاد بدنی انجام میدهد توازن و بالانس بیشتری در حرکات ماهیچه ها برقرار گردد، که این امر موجب لذت بردن بیشتر فرد نیز می شود.
به خصوص این مساله هنگامی که فرد ورزشها و تمریناتی با تحرک بالا مثل (دویدن، رقصهای سنگین، تنیس، راکت بال و اسکواش) یا ورزشهایی با تحرک کمتر مانند (شنا، پیاده روی، اسکی) انجام می دهد بسیار حائز اهمیت است.
توصیه های محتاطانه ما برای اینکه دچار مشکل نشوید در خصوص کسانی است که فعالیتهای ورزشی زیادی انجام میدهند و اگر شما اضافه وزن دارید و یا سابقه مصدومیتهای طولانی، یا در حال حاضر از مشکلاتی در نواحی پا، مچ پا، زانو، مفصل ران یا کمر دارید باید در انجام تمرینات ایروبیک احتیاط کنید. اگرچه تمرینات ایروبیک، تمرینات تکنیکی یا با تمرکز زیاد نیست، اما این ورزش به بهبود وضعیت جسمانی شما و پیش گیری از مصدومیتها کمک شایانی میکند. البته همه شیوه هایی که ممکن است در رابطه با ایروبیک از سوی سایرین مشاهده کنید مناسب و اصولی نیست. شما می بایست شیوه صحیح و درست را از مربیان ایروبیک یا فیزیولوژیستها بیاموزید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تبخیر کننده ها 20 ص

تحقیق تبخیر کننده ها 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 52 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏اهمیت تبخیرکننده‏ ‏ها در صنایع گوناگون برای کسانی که با آنها سروکار دارند پوشیده نیست، مخصوصا در پالایشگاه‏ ‏های نفت و گاز برای استفاده از آب‏ ‏های نامرغوب و جلوگیری از ورود آنها به‏ ‏محیط‏ ‏زیست، آنها را بازیافت می‏ ‏کنند و به‏ ‏صورت آب مقطر یا آب‏ ‏های سرویس در می‏ ‏آورند که آب‏ ‏های سرویس برای شستشو استفاده می‏ ‏شود، اما آب‏ ‏مقطر می‏ ‏تواند استفاده‏ ‏های گوناگون داشته باشد که از جمله می‏ ‏تواند در دیگ‏ ‏های بخار برای تهیه بخار استفاده شود، لذا برای تهیه آب مقطر روش‏ ‏های گوناگونی وجود دارد که یکی از آنها روش تبخیر است که در تبخیرکننده‏ ‏های چند مرحله‏ ‏ای صورت می‏ ‏گیرد. در این‏ ‏جا خواص مایع تبخیر شونده و انواع تبخیرکننده‏ ‏ها و مشکلات حاکم بر‏ ‏آنها شرح داده می‏ ‏شود.
‏
‏•‏ تبخیر
‏تبخیر یا غلیظ کردن یک محلول، شامل یک ماده حل شونده غیرفرار و یک حلال فرار است. در اکثریت تبخیرها، حلال ما، آب است. در تبخیر، بخشی از حلال، بخار می شود و یک محلول غلیظ تولید می شود. تبخیر کردن با خشک کردن فرق می کند، زیرا در تبخیر کردن، آن چه باقی می ماند مایع است (بعضی اوقات مایعی با لزجی سطح بالا) نه یک جامد. همین طور تبخیر با تقطیر نیز فرق دارد، زیرا در تبخیر معمولا بخار آب، خالص است و حتی هنگامی که بخار آب مخلوط است، هیچ کوششی در مرحله تبخیر برای جداسازی بخار آب در قسمت های مختلف صورت نمی گیرد. تبخیر با بلورسازی نیز تفاوت دارد، زیرا در تبخیر تأکید برغلیظ کردن محلول است نه برشکل دادن و ساختن بلورها در وضعیت معین، مثلا در تبخیر آب نمک برای تولید نمک معمولی، خط بین تبخیر و بلورسازی خیلی دور از نوک تیز بودن است.معمولا، در تبخیر، مایع غلیظ، محصول با ارزشی است و بخار آب بعد از چگال شدن دور ریخته می شود، اما در یک وضعیت ویژه، عکس این مطلب صادق است.
‏آب حاوی مواد معدنی اغلب برای مصرف در بویلرها، فرایندهای ویژه و مصرف انسان، تبخیر می شود و محصول عاری از مواد جامد است. این روش اغلب، تقطیر آب نامیده می شود، اما از دید فنی، تبخیر می باشد. فرآیندهای تبخیر در مقیاس بزرگ توسعه یافته است و برای تهیه آب شیرین از آب دریا به کار می رود. فقط مقدار کمی از کل آب تغذیه بازیافت و شیرین می شود و باقی مانده به دریا برمی گردد.
‏اهمیت تبخیرکننده‏ ‏ها در صنایع گوناگون برای کسانی که با آنها سروکار دارند پوشیده نیست، مخصوصا در پالایشگاه‏ ‏های نفت و گاز برای استفاده از آب‏ ‏های نامرغوب و جلوگیری از ورود آنها به‏ ‏محیط‏ ‏زیست، آنها را بازیافت می‏ ‏کنند و به‏ ‏صورت آب مقطر یا آب‏ ‏های سرویس در می‏ ‏آورند که آب‏ ‏های سرویس برای شستشو استفاده می‏ ‏شود، اما آب‏ ‏مقطر می‏ ‏تواند استفاده‏ ‏های گوناگون داشته باشد که از جمله می‏ ‏تواند در دیگ‏ ‏های بخار برای تهیه بخار استفاده شود، لذا برای تهیه آب مقطر روش‏ ‏های گوناگونی وجود دارد که یکی از آنها روش تبخیر است که در تبخیرکننده‏ ‏های چند مرحله‏ ‏ای صورت می‏ ‏گیرد. در این‏ ‏جا خواص مایع تبخیر شونده و انواع تبخیرکننده‏ ‏ها و مشکلات حاکم بر‏ ‏آنها شرح داده می‏ ‏شود.
‏
‏•‏ تبخیر
‏تبخیر یا غلیظ کردن یک محلول، شامل یک ماده حل شونده غیرفرار و یک حلال فرار است. در اکثریت تبخیرها، حلال ما، آب است. در تبخیر، بخشی از حلال، بخار می شود و یک محلول غلیظ تولید می شود. تبخیر کردن با خشک کردن فرق می کند، زیرا در تبخیر کردن، آن چه باقی می ماند مایع است (بعضی اوقات مایعی با لزجی سطح بالا) نه یک جامد. همین طور تبخیر با تقطیر نیز فرق دارد، زیرا در تبخیر معمولا بخار آب، خالص است و حتی هنگامی که بخار آب مخلوط است، هیچ کوششی در مرحله تبخیر برای جداسازی بخار آب در قسمت های مختلف صورت نمی گیرد. تبخیر با بلورسازی نیز تفاوت دارد، زیرا در تبخیر تأکید برغلیظ کردن محلول است نه برشکل دادن و ساختن بلورها در وضعیت معین، مثلا در تبخیر آب نمک برای تولید نمک معمولی، خط بین تبخیر و بلورسازی خیلی دور از نوک تیز بودن است.معمولا، در تبخیر، مایع غلیظ، محصول با ارزشی است و بخار آب بعد از چگال شدن دور ریخته می شود، اما در یک وضعیت ویژه، عکس این مطلب صادق است.
‏آب حاوی مواد معدنی اغلب برای مصرف در بویلرها، فرایندهای ویژه و مصرف انسان، تبخیر می شود و محصول عاری از مواد جامد است. این روش اغلب، تقطیر آب نامیده می شود، اما از دید فنی، تبخیر می باشد. فرآیندهای تبخیر در مقیاس بزرگ توسعه یافته است و برای تهیه آب شیرین از آب دریا به کار می رود. فقط مقدار کمی از کل آب تغذیه بازیافت و شیرین می شود و باقی مانده به دریا برمی گردد.
‏•‏ ‏خواص ویژه ی مایع
‏مشکل اساسی تبخیر، کاملا به وسیله خاصیت مایعی که باید غلیظ شود، تحت تأثیر قرار می گیرد. تغییرات وسیعی در خواص مایع وجود دارد (که تشخیص و تجربه را در طراحی و عملیاتی کردن تبخیرکننده ها طلب می کند) که این عملیات را از انتقال حرارت ساده به یک هنر مجزا مبدل می کند. بعضی از مهمترین خواص مایع در حال تبخیر به شرح زیر است:
‏1- غلظت: مایع رقیق ورودی به تبخیرکننده، ممکن است به اندازه کافی رقیق باشد، اما هم چنان که غلظت افزایش می یابد، محلول بیشتر و بیشتر حالت خاص به خود می گیرد. چگالی و لزجی با حجم مواد جامد افزایش می یابد تا این که محلول اشباع شود یا این که به خاطر خود مایع، انتقال حرارتی صورت نگیرد. با جوش دادن بیشتر مایع اشباع شده، کریستال تشکیل می شود که باعث انسداد لوله ها می شود.
‏2-کف کردن: بعضی مواد مخصوصا مواد آلی، در مدت تبخیر، کف تشکیل می دهند. کف پایدار، با بخار آب خروجی بیرون می رود و باعث کاهش بخار خروجی می شود. در بسیاری از حالت کل مایع، ممکن است در جوش زیاد به همراه بخار آب خارج شود.
‏3- حساسیت دما: بعضی از مواد شیمیایی ظریف، محصولات دارویی و غذاها، در حین حرارت دیدن متوسط در زمان نسبتا کوتاه، صدمه می بینند. در تغلیظ چنین موادی، تکنیک های ویژه ای هم برای کاهش دمای مایع و هم برای مدت حرارت دادن، لازم است.
‏4- جرم: بعضی محلول ها روی سطح حرارتی، جرم تشکیل می دهند که باعث کاهش شدید ضریب انتقال حرارت می شود. در چنین حالتی باید تبخیر کننده را از کار انداخت و جرم ها را از بین برد.
‏5- مواد ساختمانی تبخیرکننده: معمولا از بعضی انواع فولاد ساخته می شوند، اما بعضی از محلول ها، فلزات آهنی را مورد حمله قرار می دهند یا آنها را آلوده می کنند. بعضی مواد گران قیمت ممکن است در ساختمان تبخیر کننده برای جلوگیری از خوردگی به کار رود که باید نرخ انتقال حرارت بالایی داشته باشند تا گرانی را توجیه کند. بعضی خواص مایع هم باید توسط طراح درنظر گرفته شود، مثل: حرارت ویژه، حرارت غلظت، نقطه انجماد، سمی بودن، خطرات انفجار، رادیو اکتیویته و عملیات استریل.
‏•‏ عملیات یک مرحله ای و چند مرحله ای
‏بیشتر تبخیرکننده ها به وسیله بخار چگال شونده برروی لوله های فلزی، حرارت داده می شوند. تقریبا همیشه موادی که تبخیر می شوند، درون لوله ها جریان دارند. معمولا بخار، در فشار پایین یعنی زیر atm‏ ‏3می باشد. مایع جوشنده نیز در خلأیی زیر خلأ متوسط، تا حدود Kpa‏ ‏5می باشد. کاهش دمای جوش مایع، اختلاف دما بین بخار و مایع جوشنده را افزایش می دهد که موجب افزایش نرخ انتقال حرارت در تبخیر کننده می شود. در تبخیر کننده های یک مرحله ای، بخار به صورت غیر مؤثر استفاده می شود (کارایی پایین). در تبخیر کننده یک مرحله ای برای تبخیر یک پوند آب حدود یک تا یک و سه دهم پوند ( lb‏1.3 - 1) بخار مصرف می شود.در تبخیر کننده دو مرحله ای، بخار آب تولید شده با بخار ورودی به سیستم، ترکیب می شود و در مرحله دوم مورد استفاده قرار می گیرد. در این مرحله بخار آب تولید شده به وسیله واحد جرم بخار ورودی به سیستم تقریبا دوبرابر است. به طورکلی، روش عمومی افزایش تبخیر در واحد جرم بخار ورودی به سیستم، با استفاده از سری های تبخیرکننده ها، بین منبع بخار و چگالنده، تبخیر چند مرحله ای نامیده می شود.
‏•‏ انواع تبخیرکننده ها
‏1-تبخیرکننده های عمودی با لوله دراز
‏•‏ جریان صعودی:Climbing film)‏)
‏•‏ جریان نزولی:(Falling film‏)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تاریخچه بدمینتون 20 ص

تحقیق تاریخچه بدمینتون 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تاریخچه بدمینتون :
‏پیدایش بازی بدمینتون بطور روشن و دقیق مشخص نیست . میگویند برای نخستین بار در کشور چین ابداع شده و حدود بیش از یک قرن در شهر پونا که از شهرهای کوچک هندوستان می باشد بازی می کرده اند و به همین نام پوناهه معروف است .
‏از آنجاییکه کشور هند مستعمره انگلستان بود این ورزش بوسیله افسران انگلیس به بریتانیا برده شد و در آنجا گسترش پیدا کرد .
‏چرا به این بازی بدمینتون می گویند ؟
‏آنچه در این باره گفته شده چنین می باشد : دوک بیوفورت ضیافتی در قصر خود برپا کرده بود ،که در بین دعوت شدگان چندتن از افسران انگلیسی که قبلا در هندوستان خدمت کرده بودند حضور داشتند ، آنها به میزبان خود پیشنهاد انجام بازی جدیدی را که همان پوناهه بود را نمودند ، پیشنهاد آنان مورد استقبال قرار گرفت ، بازی در سالن آن قصر که بدمینتون نام داشت انجام گرفت ، انگلیسیها نام این بازی را بدمینتون گذاشتند ، اولین فدراسیون بدمینتون در سال 1887 میلادی در انگلستان تاسیس شد . اولین مسابقه رسمی انگلستان در سال 1903 برگزار گردید .
‏فدراسیون بین المللی بدمینتون (IBF)‏ در سال 1934 تشکیل شد . اولین رئیس أن سرجرج توماس نام داشت . در سال 1899 اولین مسابقه (ALL-ENGLAND)‏ در شهر لندن برگزار شد تا کنون ادامه دارد . از سال 1948 مسابقات تیمی مردان جهان بنام توماس کاپ برگزار گردید . این مسابقات تا سال 1984 هر سه سال یکبار انجام می گرفت و از سال 1984 به بعد هر دو سال یکبار انجام می شود و تا کنون 21 دور برگزار شده است .
‏از سال 1965 مسابقات تیمی زنان جهان به نام یوبر کاپ نیز برگزار گردید این مسابقات تا سال 1984 هر سه سال یکبار انجام می گرفت و از این سال به بعد هر دو سال یکبار انجام می گرفت .
‏از سال 1989 مسابقات تیمی به نام سودرمن کاپ برگزار شده است که مجموعه ای از بازیهای زنان و مردان می باشد . این مسابقات نیز هر دو سال یکبار انجام می شود .
‏به غیر از مسابقات فوق نیز هر سال در دنیا جام جهانی هر دو سال یکبار قهرمانی جهان در قسمتهای یکنفره و دو نفره خانمها و أقایان و مختلط انجام می شود .
‏بدمینتون در اکثر کشورهای جهان بخصوص در آسیای شرقی و اروپا خیلی پیشرفت نموده و این توسعه هم از نظر کمی و هم از نظر کیفی بوده است . در بازیهای آسیایی 1962 که در اندونزی برگزار گردید رشته بدمینتون برای اولین بار وارد بازیها گردید ، و در سال 1992 بدمینتون بطور رسمی وارد بازیهای المپیک در بارسلون اسپانیا شد .
‏تاریخچه بدمینتون در ایران :
‏قبل از اینکه فدراسیون بدمینتون در سال 1351 در ایران تاسیس گردد ، این ورزش در استان خوزستان بخصوص در شهر مسجد سلیمان رواج داشت . علت این امر حضور کارمندان انگلیسی نفت در آنجا بود . از آنجاییکه مسابقات بازیهای آسیایی 1974 در تهران برگزار میشد مسئولین وقت فدراسیون یک مربی خارجی بنام دیپو گوش را به خدمت گرفتند .
‏اولین رئیس فدراسیون بدمینتون ایران آقای امیر نویدی بود سپس آقای اسماعیل کدخدازاده ، آقای منوچهر یاوری ، آقای رضا حمزه لو ، آقای محمد حسن عالمی ، آقای غلام حسین نوریان و ... . بدمینتون بطور روز افزونی در کشورمان در حال گسترش کمی و کیفی است ، بطوریکه هر سال مسابقات قهرمانی کشور در 4 رده سنی ، مسابقات آموزشگاهها و مسابقات دانشجویان کشور برگزار می شود . همچنین تا کنون چندین دوره مسابقات شهدای هفتم تیر در زنجان و مسابقات بین المللی دهه فجر در کشورمان انجام گرفته است .
‏بدمینتون چیست ؟
‏بدمینتون بازی است که با راکت و توپ پردار یا پلاستیکی در زمینی که بوسیله تور به دو قسمت مساوی تقسیم شده است انجام می شود . این بازی در هواینیز انجام می گردد . باید توجه داشت توپ بدمینتون سبک می باشد در نتیجه در مکانهائیکه باد می وزد بطور دلخواه نمی توان بازی را انجام داد . هرگاه در هر قسمت زمین یکنفر قرار گیرد آن بازی را یکنفره یا سینگل و هر گاه دو نفر قرار گیرند آن را بازی دونفره یا دوبل می گویند .
‏در این بازی تا مادامی که توپ در فضای بین زمینها قرار دارد بازی ادامه می یابد ولی زمانی که توپ به زمین یا موانعی برخورد کند و بازی قطع شود بازی از جریان خارج می شود . در ضمن بازیکنان هر بار نمی تئانند بیش از یک ضربه به توپ وارد نمایند .
‏وظایف مربی قبل از مسابقه :
‏کاهش اضطراب و دادن اعتماد بنفس به بازیکنان یکی از وظایف مهم مربی می باشد . تجربه آموخته است که قبل از مسابقه بازیکنان دارای هیجان زیادی هستند اگر مربی بتواند بازیکن خود را آرام و اعتماد به نفس لازم را در او ایجاد نماید گام اول بسوی پیروزی برداشته می شود .
‏سپس مربی راهنمایی های لازم را از نظر روش بازی و نکات مهم دیگر ، را به بازیکن خود یادآور می شود و همچنان به بازیکن خود می گوید : برو و دلیرانه بازی کن ، تمرینها نشان می دهد که خیلی آماده هستی و این دلیل خوبی است که می توانی برنده شوی ، ایجاد انگیزه برای پیروزی اهمیت بسیار مهمی دارد که باید در بازیکن خود با توجه به شناخت او ایجاد شود .
‏وظایف مربی در زمان مسابقه :
‏مربی باید با خود دفترچه ای برای یادداشت برداری همراه داشته باشد ، تا بتواند در جریان مسابقه نقاط ضعف و مثبت بازیکن خود و حریف او را تجزیه و تحلیل نماید تا در فرصت مناسب به بازیکن خود آنها را گوشزد کند ، اگر مربی بتواند ار عهده این کار برآید و نقاط ضعف حریف را به بازیکن خود تفهیم کند ، این راهنمایی ها سبب پیروزی در بازی خواهد شد ، مگر اینکه بازیکن شما بخاطر پائین بودن در تکنیک یا عدم آمادگی جسمانی و عوامل دیگر نسبت به حریف نتواند حرفهای مربی خود را انجام دهد و بازی را به حریف واگذار کند ، از طرفی دیگر در بازی بدمینتون مربی می تواند بین گیم اول و دوم 90 ثانیه و بین گیم دوم و سوم 5 دقیقه بازیکن خود را راهنمایی کند . مربی طبق مقررات نمی تواند مانند والیبال ، فوتبال و بسکتبال در جریان بازی بازیکن خود را ارشاد کند . بنابراین بازیکنان در بدمینتون باید به گونه ای تعلیم داده بشوند که فقط متکی به مربی نبوده بلکه خود بتواند با اعتماد به نفس کامل تصمیمات لازم را در جریان بازی اتخاذ نمایند .
‏وظایف مربی بعد از مسابقه :
‏یک مربی دانا و آگاه اتفاقاتی که در جریان مسابقه رخ داده است را در مغز و دفترچه خود یادداشت می نماید ، تا بتواند ارزشیابی درستی از بازی انجام شده داشته باشد . اگر بازیکن او برنده شده باشد باید علت باخت حریف و پیروز شدن بازیکن خود را با دلیل و استدلال پیدا کرده تا از آن بتواند در بالا بردن سطح بازی بازیکنهای خود استفاده نماید ، و اگر بازیکن باخته باشد باید بعد از مسابقه ، اول بازیکن را آرام و ایجاد آرامش برای او نماید ، تا در وقت مناسب با او در مورد عواملی که باعث باخت او شده است بحث و گفتگو گردد.
‏گرم کردن :
‏گرم کردن یا تمرینهای مقدماتی فعالیتهایی هستند که باعث افزایش درجه حرارت بدن و عضلات و افزایش فعالیت آنزیمها شده ، بر سرعت گردش خون می افزاید و اکسیژن بیشتری در اختیار عضلات قرار می دهند ، در نتیجه واکنشهای سوخت و سازی و تولید انرژی تسریع می گردد . همچنین سرعت انقباض عضلانی و عکس العمل آن سریعتر می شود . از طرفی گرم کردن و حرکتهای گششی احتمالا از بروز صدمه ها و آسیبهای ورزشی همچون پارگی تارهای عضلانی_ تاندونی و کوفتگی جلوگیری می کنند .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---

دانلود طرحواره درمانی	دانلود پیشینه تحقیق	دانلود گزارش کارآموزی	فروشگاه ساز فایل رایگان	همکاری در فروش با پورسانت بالا	دانلود پرسشنامه
دانلود تحقیق	دانلود مقالات اقتصادی	مقاله در مورد ایمنی	چارچوب نظری تحقیق	خرید کاندوم	خرید ساعت مچی مردانه
دانلود افزونه وردپرس	دانلود تحقیق آماده	سایت دانلود پاورپوینت	مقالات مدیریتی	میزان درآمد همکاری در فروش فایل	کسب درآمد دانشجویی

تحقیق تاریخچه سنگ در ایران 20 ص

تحقیق تاریخچه سنگ در ایران 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 51 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تاریخچه سنگ در ایران
‏سنگ یکی از ابتدایی ترین مصالح ساختمانی است که انسان برای ساختن ابزار و پناهگاهها و
‏ رفع نیاز خود استفاده کرده است . دوره های کهن سنگی و پارینه سنگی نشان دهنده دوره هایی است که در آن کاربرد سنگ بر فلز و دیگر مصالح مقدم می باشد . آثار خانه های از سنگ چیده شده در شمال ایران متعلق به 7000 سال پیش موجود است . در ساختمانهای سنگی از سنگ لاشه همراه با ملاتهای گچ و آهک استفاده شده است چنانچه باید اذعان کرد که اگرچه سنگ به علت سنگینی و مشکلات حمل و نقل و استخراج تا حدی جای خود را به مصالحی نظیر آجر داده است اما همچنان اهمیت خود را در .ساختمانهای سنگین و سخت نظیر پلها ، تونلها بهمن گیرها، دیوارهای حائل و سنگ چین ها و کرسی چین ها و غیر حفظ کرده است خواص عمومی و کاربری سنگها سنگها را به طور کلی از نظر منشاء تشکیل به سنگهای آذرین ، رسوبی و دگرگون دسته بندی می کنند . در بررسی خواص عمومی سنگها مواردی مانند مقاومت در برابر کشش ، تحمل فشار ، نفوذپذیری ، انتشار امواج ، پایداری و در نظر گرفتن امتداد لایه بندی و سطوح ضعیف در عملیات که باید در این مورد گفت که سنگها نوعا دارای سطوحی هستند که در آنها نیروی چسبندگی و اتصال دانه ها نسبت به لایه های دیگر کمتر و یا حداقل است . و این موارد می تواند از اهمیت زیادی در بررسی سنگها برخوردار باشد . در مجموع باید مقاومت سنگ ساختمانی بدون شیار ، رگه ، ترک ، خلل و فرج پوسیدگی و لایه سست باشد و حتی المقدور رنگی یکنواخت داشته باشد بطور کلی سنگ طبیعی را که دارای مقاومت کافی در شرایط جوی و رنگ جالبی باشد می توان در عملیات ساختمانی و به صورت .سنگ لاشه ، سنگ قواره ، سنگ باربر ، سنگ پلاک ، سنگ درپوش ، سنگ ستون و حتی به صورت ظروف و وسایل سنگی استفاده نمود طرز تهیه سنگها و انواع آن قطعات بزرگ سنگی که از معدن به دست می آورند به نام « سنگ قله » معروف است سنگ قله نباید در زیر تیغه برش خرد شود و حتی المقدور بزرگ و قابل حمل باشد سنگ قله را بوسیله دیلم ، دست انفجار و یا برش از معدن جدا می کنند و بسته به نوع جنس و کاربرد آن در کارگاه بوسیله عملیات مکانیکی آماده کار می سازند . سنگهای با کاربرد خشن و باربر را بوسیله تیشه و چکش آماده می نمایند و سنگهای تزئینی را ابتدا برش داده و در حین برش شستشو می دهند تا سنگ را شسته و خاک آن را بگیرند . آنگاه بسته به اهمیت و مرغوبیت ، آن را ساب و جلا می دهند . سنگهایی که در ساختمان .بکارمیروند به نامهای سنگ لاشه ، سنگ قواره ، سنگ بادبر و سنگ پلاک مرسوم می باشند که به شرح آنها می پردازیم یک ـ سنگ لاشه : سنگی است که شکل خاصی نداشته و به همان صورتی که از معدن آورده می شود بکارمی .رود و کاربرد ان در زیرسازی ها ، پر کردن فاصله بین سنگها و کف سازی خشن محدود می شود دو ـ سنگ قواره : سنگی است که از سنگ لاشه بدست می آید و در کارگاه ساختمانی با کمی تیشه کاری ابعاد منظمی یافته و دارای گوشه های معین می گردد از سنگ قواره برای دیوارهای باربر ، جدول .سازی و کف .سازی هایی که نیاز به کمی نما سازی دارن استفاده می شود سه ـ سنگ بادبر ( مالون ) : سنگی است که با تیشه کاری کاملا شکل منظمی یافته و بویژه یک طرف آن شکل صاف به خود میگیرد .سنگ بادبر را در تونل سازی ، پل سازی ، جدول سازی ، دیوار های باربر و غیر باربر ، سنگفرش و پله استفاده می کنند و یکی از عمده ترین کاربردهای مهندسی سنگ لاشه و مالون بویژه در نقاط کوهستانی اجرای قوسهای سنگی است که در پلها ، درگاهها و طاق .زیرین دالانهای سنگی مورد مصرف قرار میگیرد چهار ـ سنگ پلاک ( تزئیناتی ) : برای نما سازی در سطوح از سنگ پلاک استفاده می شود برای تهیه سنگ پلاک سنگ قله را در کارگاه سنگبری به ضخامتهای مورد نظر برش داده و سپس آن را تا حد جلا و آینه شدن ساب می دهند . سنگ تزئیناتی ارزان را از تراورتن و سنگهای گران قیمت را از گرانیت و مرمر انتخاب می کنند . سنگ پلاک را برای تزئینات داخل و خارج ساختمان و در کف ، دیوارپله ، کف پنجره ، کنار و زیر دیوار گچی و .وسایل تزئیناتی نظیر گلدان ، شمعدان ، جدول و جوی و غیره استفاده می کنند انواع سنگهای ساختمانی ایرانی ،عمده ترین سنگهایی که در عملیات ساختمانی در ایران بکار می روند عبارتند از : گرانیت ، سنگ سبز توف کوارتزیت ، سنگ آهک تراورتن ، مرمر ، سرپانتین ، ماسه سنگ ، شیست که به توضیح :مختصری در مورد آنها می پردازیم گرانیت : از انواع سنگهای آذرین بوده و بسیار سخت و محکم ، بادوام ، زبر و بسیار جلا پذیر است . ساب زدن و ،جلاپذیری از ساب معمولی و نمای سنگی تا مرحله اینه ای امکان پذیر است . گرانیت خرد شده را برای تهیه بتن زیر سازی جاده و راه آهن و سنگ ساختمانی آن را برای بناهای یادبود ، زیربنای تاسیسات ، تزئینات داخل و خارج ساختمان و کف سازی به کار می برند . از انواع گرانیت .ساختمانی می توان گابرو ، دیاباز ، که اصطلاحا به ان گرانیت سیاه هم می گویند نام برد کوارتزیت : این نوع سنگ که اغلب با سنگ گرانیت نیز اشتباه می شود دارای وی
‏ز‏گیهای متفاوت است و از گرانیت سخت تر است این سنگ با ظاهر زبر و بلوری خود قابل شناسایی است . کوارتزیت را .بخاطر ظاهر ،زبر آن بیشتر در ساختمانهای ارزان قیمت و روستایی به کار می برند . رنگ آن بیشتر قهوه ای سوخته ، سرخ .خاکستری و قهوه ای است ماسه سنگ : این سنگها از نوع رسوبی هستند که از چسبیدن دانه های سیلیس به یکدیگر به وجود آمده اند . مواد این سنگ ممکن است ، سیلیس ، اکسید آهن و یا خاک رس باشد . سختی و دوام قطعات این سنگ بستگی به نوع چسب آن دارد . رنگ این سنگها معمولا خاکستری ، قهوه ای ، سرخ و ارغوانی است . ماسه سنگ کاملا سیمانی شده را ممکن است کاملا خرد نموده و در زیر سازی راه آهن و جاده .ها به کار برند . همچنین ماسه سنگ کوارتزی را به عنوان ماسه ریخته گری و ماده اولیه شیشه استفاده می کنند سنگ توف : از انواع سنگهای خاکستر آتشفشان بوده که به علت چسبندگی کم ذرات آن در اثر هوازدگی پوسته پوسته .می شود و به صورت دانه های ریز از آن جدا می شود . این سنگ را به علت سبزی چشم نوازی که دارد در کار دیوار سازی پارک سازی و دیوارهای حایل استفاده می کنند سنگ آهک : از انواع سنگهای رسوبی است و در سطح وسیعی از نظر اندازه ، قواره و شکل و رنگ وجود دارد . سنگ آهک را برای تزئینات داخل و خارج ساختمان ، دیوار ، تزئینات کف ، نماسازی .مجسمه سازی و ستون سازی به کار می برند .تراورتن : این سنگ حاصل رسوبات جریانات آب گرم زیرزمینی می باشد . تراورتن به رنگهای سفید ، کرم و خاکستری وجود دارد ، این سنگ را برای نماسازی داخل و خارج ساختمان به کار می برند مرمر : از انواع سنگ های دگرگون است که در رنگهای سفید ، خاکستری ، سیاه ، سبز ، قرمز ، زرد و ارغوانی می باشد. سنگ مرمر را برای تزئینات و نما سازی داخل ساختمان شامل ، کف ، دیوار و .کارهای هنری بکار می برند شیست : سنگهای لایه لایه سیاه رنگ می باشند که از انواع سنگهای دگرگون هستند و به مصرف فرش کردن کف ، پیاده روها ، خیابانها ، باغها و پارکها می رسند . نکته ای که در پایان این مطلب قابل .ذکر است این می باشد که با توجه به معادن سنگهای ساختمانی در ایران و استخراج انواع آن در ایران دارای مقام سوم
‏و چهارم جهان می باشد‏
‏همه‏ ‏چیز‏ ‏درباره‏ ‏ی‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ‏
‏منظور‏ ‏از‏ (‏سنگ‏ ‏تزیینی‏) ‏یا‏ ‏سنگ‏ ‏ساختمانی‏ ‏هر‏ ‏نوع‏ ‏سنگ‏ ‏تزیینی‏ ‏از‏ ‏قبیل‏ ‏مرمر،‏ ‏سنگ‏ ‏آهک،‏ ‏تراورتن،‏ ‏سنگ‏ ‏لوح،‏ ‏کوارتزیت‏ ‏و‏ ‏گرانیت‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏برای‏ ‏کابردی‏ ‏خاص‏ ‏بریده‏ ‏و‏ ‏اندازه‏ ‏شده‏ ‏باشد‏. ‏احتمالاً‏ ‏اغلب‏ ‏سنگهایی‏ ‏که‏ ‏چنین‏ ‏مصارفی‏ ‏دارند‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏گروها‏ ‏ند‏. ‏غالباً‏ ‏باید‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نکته‏ ‏توجه‏ ‏کرد‏ ‏که‏ ‏آیا‏ ‏سنگ‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏از‏ ‏ساختمان‏ ‏نصب‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏یا‏ ‏داخل‏ ‏آن‏ ‏و‏ ‏آیا‏ ‏سطوح‏ ‏قائم‏ ‏را‏ ‏میپوشاند‏ ‏یا‏ ‏سطوح‏ ‏افقی‏ ‏را‏ (‏مثلاً‏ ‏پوشش‏ ‏دی‏ ‏وار‏ ‏در‏ ‏مقایسه‏ ‏با‏ ‏سنگفرش‏ ‏یا‏ ‏رویه‏ ‏ی‏ ‏میز‏ ‏و‏ ‏کابینت‏ ‏آشپزخانه‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏دیوار‏ ‏حمام‏). ‏در‏ ‏ضمن‏ ‏باید‏ ‏دا‏ ‏نست‏ ‏که‏ ‏آیا‏ ‏سنگ‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏مکعبی‏ ‏برای‏ ‏ستونها،‏ ‏طاق‏ ‏ها،‏ ‏یا‏ ‏کاربردهای‏ ‏دیگر‏ ‏مورد‏ ‏نیاز‏ ‏است‏. ‏پاسخ‏ ‏این‏ ‏پرسش‏ ‏میتواند‏ ‏در‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ‏ ‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏قیمت‏ ‏و‏ ‏استحکام‏ ‏آن‏ ‏تاثیر‏ ‏بگذارد،‏ ‏حال‏ ‏آن‏ ‏که‏ ‏غالباً‏ ‏این‏ ‏نکته‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏نمی‏ ‏گیرند‏.
‏در‏ ‏این‏ ‏مقاله‏ ‏فرایند‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏پلاک،‏ ‏یا‏ ‏سنگ‏ ‏با‏ ‏ضخامت‏ ‏استاندارد‏ 2 ‏سانتی‏ ‏متر‏ ‏یا‏ 3 ‏سانتی‏ ‏متر‏ ‏که‏ 95 ‏درصد‏ ‏سنگهای‏ ‏مصرفی‏ ‏را‏ ‏تشکیل‏ ‏می‏ ‏دهد،‏ ‏بررسی‏ ‏می‏ ‏کنیم‏. ‏در‏ ‏بررسی‏ ‏سنگ،‏ ‏همیشه‏ ‏باید‏ ‏پیش‏ ‏از‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ،‏ ‏پرسشهای‏ ‏بسیاری‏ ‏را‏ ‏مطرح‏ ‏کرد‏. ‏حتماً‏ ‏باید‏ ‏بدانیم‏ ‏که‏ ‏آیا‏ ‏سنگ‏ ‏در‏ ‏محیطی‏ ‏مصرف‏ ‏میشود‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏چرخه‏ ‏ی‏ ‏ذوب‏ ‏و‏ ‏انجماد‏ ‏قرار‏ ‏دارد،‏ ‏در‏ ‏محیط‏ ‏مرطوب‏ ‏مانند
‏ ‏حمام‏ ‏به‏ ‏کار‏ ‏می‏ ‏رود،‏ ‏در‏ ‏نواحی‏ ‏پر‏ ‏رفت‏ ‏و‏ ‏آمد‏ ‏مانند‏ ‏کف‏ ‏مراکز‏ ‏خرید‏ ‏نصب‏ ‏میشود،‏ ‏یا‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏نمای‏ ‏خارجی‏ ‏کاربرد‏ ‏دارد‏. ‏همچنین‏ ‏باید‏ ‏بدا‏ ‏نیم‏ ‏که‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏چه‏ ‏ابعادی،‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏چه‏ ‏میزانی‏ ‏و‏ ‏چه‏ ‏وقت‏ ‏نیاز‏ ‏داریم‏. ‏مسالهای‏ ‏که‏ ‏بیشتر‏ ‏خریداران‏ ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏انتخاب‏ ‏سنگ‏ ‏با‏ ‏آن‏ ‏رو‏ ‏به‏ ‏رو‏ ‏هستند‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏آنها‏ ‏فقط‏ ‏نمونه‏ ‏ی‏ ‏بسیار‏ ‏کوچکی‏ ‏از‏ ‏سنگ‏ ‏را،‏ ‏یا‏ ‏فقط‏ ‏آنچه‏ ‏را‏ ‏فروشنده‏ ‏به‏ ‏آنها‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏می‏ ‏بینند‏. ‏فروشندگان‏ ‏معمولاً‏ ‏نام‏ ‏سنگها‏ ‏را‏ ‏تغییر‏ ‏می‏ ‏دهند‏ ‏تا‏ ‏ذهن‏ ‏خریدار‏ ‏را‏ ‏مغشوش‏ ‏کنند،‏ ‏و‏ ‏تولید‏ ‏کنندهی‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏منحصر‏ ‏به‏ ‏فرد‏ ‏قلمداد‏ ‏کنند‏. ‏معمولاً‏ ‏خریداران‏ ‏نیز‏ ‏اطلاعات‏ ‏کافی‏ ‏درباره‏ ‏ی‏ ‏سنگ‏ ‏دریافت‏ ‏نمی‏ ‏کنند‏ ‏تا‏ ‏بتوانند‏ ‏درست‏ ‏قضاوت‏ ‏کنند؛‏ ‏آنها‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏صرفاً‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏رنگ‏ ‏انتخاب‏ ‏میکنند‏ ‏و‏ ‏بعد‏ ‏در‏ ‏می‏ ‏یابند‏ ‏که‏ ‏رنگ‏ ‏سنگ‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏انتظار‏ ‏متغیر‏ ‏است،‏ ‏یا‏ ‏سنگ‏ ‏برای‏ ‏کاربرد‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏مناسب‏ ‏نیست،‏ ‏یا‏ ‏فرصت‏ ‏برای‏ ‏تهیه‏ ‏سنگ‏ ‏به‏ ‏مقدار‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏کافی‏ ‏نیست‏. ‏بنابراین‏ ‏عاقلانه‏ ‏است‏ ‏اگر‏ ‏پیش‏ ‏از‏ ‏تصمیم‏ ‏گیری‏ ‏نهایی‏ ‏پرسش‏ ‏های‏ ‏زیر‏ ‏را‏ ‏مطرح‏ ‏کرد‏:
‏چه‏ ‏رنگ‏ ‏و‏ ‏بافتی‏ ‏را‏ ‏میخواهید؟
‏پس‏ ‏از‏ ‏تحقیق‏ ‏کافی،‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏دریابید‏ ‏که‏ ‏سنگهای‏ ‏بسیاری‏ ‏خواسته‏ ‏ی‏ ‏شما‏ ‏را‏ ‏تامین‏ ‏میکنند‏. ‏وقتی‏ ‏چند‏ ‏سنگ‏ ‏را‏ ‏انتخاب‏ ‏کردی‏ ‏د‏ ‏که‏ ‏نیاز‏ ‏شما‏ ‏را‏ ‏برآورده‏ ‏میکنند،‏ ‏آن‏ ‏گاه‏ ‏میتوانید‏ ‏گام‏ ‏بعدی‏ ‏را‏ ‏بردارید‏ ‏و‏ ‏تعیین‏ ‏کنید‏ ‏که‏ ‏کدام‏ ‏سنگ‏ ‏با‏ ‏کیفیتها‏ ‏و‏ ‏استانداردهای‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏شما‏ ‏مطابقت‏ ‏دارد‏.
‏ ‏نام‏ ‏واقعی‏ ‏سنگ‏ ‏چیست؟
‏سنگ‏ ‏از‏ ‏کدا‏ ‏م‏ ‏معد‏ ‏ن‏ ‏استخراج‏ ‏میشود،‏ ‏و‏ ‏آیا‏ ‏میتوان‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏چند‏ ‏معدن‏ ‏تهیه‏ ‏کرد‏ ‏؟‏ ‏اگر‏ ‏با‏ ‏یک‏ ‏نام‏ ‏ساختگی‏ ‏به‏ ‏مناقصه‏ ‏بروید،‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏با‏ ‏مشکلات‏ ‏بسیار‏ ‏رو‏ ‏به‏ ‏رو‏ ‏شوید؛‏ ‏فروشندگان‏ ‏سنگهای‏ ‏دی‏ ‏گری‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏جای‏ ‏سنگ‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏شما‏ ‏پیشنهاد‏ ‏می‏ ‏کنند‏. ‏به‏ ‏علاوه‏ ‏اگر‏ ‏ناچار‏ ‏شوید‏ ‏مدتی‏ ‏بعد‏ ‏سنگ‏ ‏بیشتری‏ ‏خریدا‏ ‏ری‏ ‏کنید،‏ ‏شاید‏ ‏نتوانید‏ ‏سنگ‏ ‏مورد‏ ‏نیاز‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏دست‏ ‏آورید‏. ‏سنگ‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏از‏ ‏چه‏ ‏نوع‏ ‏معدنی‏ ‏استخراج‏ ‏میشود؟‏ ‏آیا‏ ‏میتوان‏ ‏بلوکهایی‏ ‏با‏ ‏ابعاد‏ ‏بزرگ‏ ‏تهیه‏ ‏کرد؟‏ ‏اگر‏ ‏می‏ ‏توان،‏ ‏بزرگترین‏ ‏اندازه‏ ‏کدام‏ ‏است؟‏ ‏هر‏ ‏ماه‏ ‏چه‏ ‏مقدار‏ ‏سنگ‏ ‏میتوان‏ ‏تهیه‏ ‏کرد؟‏ ‏در‏ ‏بعضی‏ ‏موارد‏ ‏شاید‏ ‏بخواهید‏ ‏لایه‏ ‏هایی‏ ‏را‏ ‏مشخص‏ ‏کنید‏ ‏که‏ ‏سنگ‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏شما‏ ‏انحصاراً‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏لایه‏ ‏استخراج‏ ‏شود،‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏صورت‏ ‏میتوانید‏ ‏عملی‏ ‏بودن‏ ‏این‏ ‏خواسته‏ ‏را‏ ‏بپرسید‏. ‏همچنین‏ ‏اگر‏ ‏کار‏ ‏به‏ ‏اندازه‏ ‏ی‏ ‏ ‏کافی‏ ‏بزرگ‏ ‏باشد،‏ ‏می‏ ‏توانید‏ ‏درباره‏ ‏ی‏ ‏امکان‏ ‏استخراج‏ ‏بلوک‏ ‏های‏ ‏مجاور‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏دیواره‏ ‏از‏ ‏معدن‏ ‏سوال‏ ‏کنید‏. ‏در‏ ‏ورقهایی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏تصادفی‏ ‏بریده‏ ‏شده‏ ‏اند،‏ ‏میتوانید‏ ‏درخواست‏ ‏کنید‏ ‏که‏ ‏سطح‏ ‏ورقها‏ ‏یک‏ ‏در‏ ‏میان‏ ‏ساب‏ ‏زده‏ ‏و‏ ‏شماره‏ ‏گذاری‏ ‏شود‏ ‏تا‏ ‏بتوان‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏قرینه‏ ‏چید‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نرم افزار های بازاریابی فایل سیدا

شامل دو نرم افزار بازاریابی و فروش فایل های سیدا می باشد

---