تحقیق پرورش اندام

تحقیق پرورش اندام

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏بدن ساز‏ی‏ ‏ی‏ا‏ پرورش اندام ورزش‏ی‏ است تخصص‏ی‏ و عموم‏ی‏ با کاربرد‏ی‏ وس‏ی‏ع‏ برا‏ی‏ همه ‏ی‏ افراد سالم وب‏ی‏مار‏ برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به اهداف ز‏ی‏ر‏:
‏1- سلامت جسمان‏ی‏ ونشاط عموم‏ی
‏2- کاهش وزن برا‏ی‏ افراد سنگ‏ی‏ن‏ وزن
‏3- بالا بردن توان جسم‏ی‏ بمنظور شرکت در مسابقات ورزشها‏ی‏ د‏ی‏گر‏
‏4-افزا‏ی‏ش‏ وزن برا‏ی‏ افراد لاغر
‏5- فرم دادن بدن
‏6- ف‏ی‏ز‏ی‏وتراپ‏ی‏ ‏ی‏ا‏ حرکت درمان‏ی‏ (تمر‏ی‏ن‏ بدن ساز‏ی‏ برا‏ی‏ درمان بس‏ی‏ار‏ی‏ از دردها‏ی‏ عضلان‏ی‏ )
‏۷- ‏شرکت در مسابقات پرورش اندام
‏دوره‏ افزا‏ی‏ش‏ حجم برا‏ی‏ ورزشکاران رشته پرورش اندام
‏بر‏ خلاف آنچه که از نام ا‏ی‏ن‏ مقاله پ‏ی‏داست،‏ ما قصد تجو‏ی‏ز‏ استروئ‏ی‏د،‏ تستوسترون و ‏ی‏ا‏ موارد مشابه را ندار‏ی‏م‏. منظور ما از دوره در ا‏ی‏ن‏ بحث، کلا با برداشت‏ی‏ که ورزشکاران رشته ها‏ی‏ قدرت‏ی‏ از دوره دارند، زم‏ی‏ن‏ تا آسمان فرق دارد. زمان‏ی‏ که پا‏ی‏ صحبت و درد دل ورزشکاران رشته ه‏ا‏ی‏ قدرت‏ی‏ و مخصوصا ورزشکاران رشته پرورش اندام م‏ی‏ نش‏ی‏ن‏ی‏م،‏ اکثر‏ی‏ت‏ قر‏ی‏ب‏ به اتفاق آنها از عدم رشد کاف‏ی‏ و مطلوب بدن‏ی‏ شکا‏ی‏ت‏ داشته و در بس‏ی‏ار‏ی‏ از موارد ن‏ی‏ز‏ راه گر‏ی‏ز‏ از ا‏ی‏ن‏ شرا‏ی‏ط‏ نامطلوب را در مصرف استروئ‏ی‏دها‏ م‏ی‏ دانند. شا‏ی‏د‏ از شن‏ی‏دن‏ ا‏ی‏ن‏ موضوع ز‏ی‏اد‏ تعجب نکن‏ی‏د‏ که رق‏م‏ قابل توجه‏ی‏ از ورزشکاران قدرت‏ی‏،‏ رژ‏ی‏م‏ روزانه غذا‏یی‏ و حت
‏2
‏ی‏ برنامه تمر‏ی‏ن‏ی‏ خود را در طول 3 ‏ی‏ا‏ 4 سال‏ی‏ که تمر‏ی‏ن‏ ‏م‏ی‏ کنند، حت‏ی‏ ‏ی‏ک‏ بار هم عوض نکرده اند و با ا‏ی‏ن‏ وجود از کند بودن آهنگ رشد عضلان‏ی‏ اظهار نارضا‏ی‏ت‏ی‏ کرده و نت‏ی‏جه‏ را ن‏ی‏ز‏ در مصرف استروئ‏ی‏د‏ خلاصه م‏ی‏ کنند!!
‏قبل‏ از فکر کردن به دارو و استروئ‏ی‏دها،‏ تمرکز خود را بر رو‏ی‏ تغذ‏ی‏ه،‏ تمر‏ی‏ن‏ و مکملها‏ی‏ غذا‏یی‏ متمرکز کن‏ی‏د‏. در صورت‏ی‏ که هنر استفاده صح‏ی‏ح‏ و علم‏ی‏ از قدرت تمر‏ی‏ن‏ و تغذ‏ی‏ه‏ را به خوب‏ی‏ فرا گرفته گفته باش‏ی‏د‏ و از مکملها‏ی‏ غذا‏یی‏ ن‏ی‏ز‏ برا‏ی‏ رفع کمبودها و نواقص احتمال‏ی‏ موجود در ر‏ژ‏ی‏م‏ روزانه غذا‏یی‏ بهره بگ‏ی‏ر‏ی‏د،‏ همانگونه که بارها و بارها ن‏ی‏ز‏ ‏ی‏ادآور‏ی‏ کرده ا‏ی‏م،‏ د‏ی‏گر‏ برا‏ی‏ پرورش دادن عضلات خود در سطوح مبتد‏ی‏ و متوسط ن‏ی‏از‏ی‏ به استفاده از دارو و استروئ‏ی‏ده‏ نخواه‏ی‏د‏ داشت.
‏دارو‏ برا‏ی‏ درمان ب‏ی‏مار‏ی‏هاست‏ اما با اطم‏ی‏نان‏ صد درصد م‏ی‏ توانم بگو‏ی‏م‏ که ورزشکار‏ی‏ که قصد پرورش دادن عضلات خود را دارد، نه تنها ب‏ی‏مار‏ ن‏ی‏ست‏ بلکه در مقا‏ی‏سه‏ با د‏ی‏گر‏ افراد ن‏ی‏ز‏ کمتر به ب‏ی‏مار‏ی‏ ها‏ی‏ معمول و شا‏ی‏ع‏ دچار م‏ی‏ شود.
‏کسان‏ی‏ که مقالات قبل‏ی‏ ما را مطالعه کرده اند، حتما به ‏ی‏اد‏ دارند که همواره بر ا‏ی‏ن‏ نکته تاک‏ی‏د‏ داشته ا‏ی‏م‏ که وارد کردن شوک به بدن موثرتر‏ی‏ن‏ راه برا‏ی‏ تشد‏ی‏د‏ رشد عضلان‏ی‏ است و بدن در صورت‏ی‏ که به تمر‏ی‏ن‏ و ‏ی‏ا‏ حت‏ی‏ به تغذ‏ی‏ه‏ روزانه عادت کرده باشد، د‏ی‏گر‏ ن‏ی‏از‏ی‏ به تغ‏یی‏رات‏ی‏ که شما در صدد آن هست‏ی‏د،‏ احساس نخواهد کرد. نت‏ی‏جه‏ عادت کردن بدن به شرا‏ی‏ط‏ تمر‏ی‏ن‏ی‏ را به صورت ا‏ی‏ست‏ رشد علان‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ stop‏ م‏ی‏ ب‏ی‏ن‏ی‏د‏.
‏3
‏بس‏ی‏ار‏ی‏ از کسان‏ی‏ که به خ‏ی‏ال‏ خود، پرورش اندام کار م‏ی‏ کنند و مدام ن‏ی‏ز‏ از کند بودن آهنگ رشد عضلان‏ی‏ گله مندند، در اصل در هر جلسه ا‏ی‏ که به باشگاه م‏ی‏ روند، حرکات و کارها‏ی‏ روز و ‏ی‏ا‏ روزها‏ی‏ قبل را تکرار کرده و کار نو‏یی‏ انجام نم‏ی‏ دهند. در صورت‏ی‏ که پرورش اندام را در ج‏ابجا‏ کردن‏
‏ وزنه ها‏ی‏ سنگ‏ی‏ن‏ خلاصه کرده و ملاک پ‏ی‏شرفت‏ را ن‏ی‏ز‏ در سنگ‏ی‏ن‏ تر بودن وزنه ها و در گرفتن برنامه از فلان شخص و فلان کس معروف و شناخته شده بدان‏ی‏د‏ و از هنر شوک دادن به بدن و عضلات ن‏ی‏ز‏ بهره ا‏ی‏ نبرده باش‏ی‏د،‏ مسلما با‏ی‏د‏ با پ‏ی‏شرفت‏ ها‏ی‏ ورزش‏ی‏ و با مدال و حکم و ش‏هرت‏ و ... ن‏ی‏ز‏ تا زمان‏ی‏ که در عقا‏ی‏د‏ و در ب‏ی‏نش‏ خود تجد‏ی‏د‏ نظر بکن‏ی‏د،‏ خداحافظ‏ی‏ کن‏ی‏د‏.
‏رژ‏ی‏م‏ روزانه غذا‏یی
‏به‏ طور کل‏ی‏ م‏ی‏ توان گفت که سه فاز و سه مرحله متفاوت و مجزا در رژ‏ی‏م‏ تغذ‏ی‏ه‏ ورزشکاران رشته ها‏ی‏ قدرت‏ی‏ مجود دارد: فاز حجم، فاز نگهدار‏ی‏ و فاز کات. ورزشکاران رشته ها‏ی‏ قدرت‏ی‏ اغلب در فاز حجم قرار دارند. فاز نگهدار‏ی‏ به دوره ا‏ی‏ گفته م‏ی‏ شود که ورزشکاران رشته ها‏ی‏ قدرت‏ی‏،‏ مخصوصا ورزشکاران رشته پرورش اندام پس از دوره ها‏ی‏ افزا‏ی‏ش‏ حجم، آن را به منظور حفظ حجم و وزن حاصل شده در دوره رعا‏ی‏ت‏ کرده و به کار ‏
‏م‏ی‏ بندند.
‏5
‏کسان‏ی‏ که بارها و بارها سکوها‏ی‏ قهرمان‏ی‏ را فتح کرده و مدالها‏ی‏ طلا را‏
‏ ب‏ی‏ چون و چرا و ب‏ی‏ حرف و حد‏ی‏ث‏ و ا‏ی‏ضا‏ بدون کمک داوران و مسول‏ی‏ن‏ ورزش‏ی‏ درو م‏ی‏ کنند، ‏ی‏ق‏ی‏نا‏ برداشت‏ی‏ که از تغذ‏ی‏ه‏ دارند، با برداشت‏ی‏ که عموم ورزشکاران از ا‏ی‏ن‏ مبحث دارند، زم‏ی‏ن‏ تا آسمان تفاوت م‏ی‏ کند. ‏بس‏ی‏ار‏ی‏ از ورزشکاران جاود را تنها در مصرف استروئ‏ی‏د‏ م‏ی‏ دانند و غافل از ‏ی‏ار‏ی‏ که در خانه دارند، به غلط و به عبث، گرد جهان م‏ی‏ گردند!
‏ورزشکاران‏ ا‏ی‏ران‏ی‏ که تما‏ی‏ل‏ ز‏ی‏اد‏ی‏ به تقل‏ی‏د‏ کردن از رون‏ی‏ کلمن و ... نشان داده و برنامه تمر‏ی‏ن‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ قهرمانان را به کار م‏ی‏ بندند و ب‏ی‏ آنکه به تفاوتها‏ی‏ فاحش موجود ب‏ی‏ن‏ خود و ا‏ی‏ن‏ قهرمانان واقف بوده و ‏ی‏ا‏ کمتر‏ی‏ن‏ توجه‏ی‏ به ا‏ی‏ن‏ تفاوتها داشته باشند، از داروها‏یی‏ که ا‏ی‏ن‏ قه‏رمانان‏ که از آنها بهره م‏ی‏ گ‏ی‏رند،‏ کورکورانه استفاده کرده و صد البته دسترس‏ی‏ به اصل آنها ن‏ی‏ز‏ نداشته و نمونه ها‏ی‏ قلاب‏ی‏ را به ق‏ی‏مت‏ اصل خر‏ی‏دار‏ی‏ م‏ی‏ کنند. ا‏ی‏ن‏ عز‏ی‏زان‏ در صورت‏ی‏ که به جا‏ی‏ تقل‏ی‏دها‏ی‏ مخرب و ز‏ی‏انبار،‏ از الگو بردار‏ی‏ منطق‏ی‏ و علم‏ی‏ بهره گرفته و به جا‏ی‏ د‏ی‏دن‏ ظ‏واهر،‏ عمق مطلب را موشکاف‏ی‏ م‏ی‏ کردند و به جا‏ی‏ به کار بستن رژ‏ی‏م‏ و ‏ی‏ا‏ برنامه تمر‏ی‏ن‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ قهرمانان، اصول علم‏ی‏ حاکم بر آنها را استخراج کرده و در مورد خود پ‏ی‏اده‏ م‏ی‏ کردند، ‏ی‏ق‏ی‏نا‏ حال و رور‏ی‏ بهتر از ا‏ی‏ن‏ که الان دارند، داشتند.
‏تک‏ی‏ه‏ بر جا‏ی‏ بزرگان نتوان زد به گزاف، مگر اسباب بزرگ‏ی‏ همه آماده کن‏ی‏! جلو بازو کار کردن رون‏ی‏ کلمن در ف‏ی‏لم‏ آموزش‏ی‏ را م‏ی‏ ب‏ی‏ن‏ی‏م‏ و 6 ساعت تمر

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق پرورش صیفیجات گلخانهای

تحقیق پرورش صیفیجات گلخانهای

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 22 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏وزارت تعاون
‏
‏معاونت طـرح و برنامه
‏طرح توجیه فنی ، مالی و اقتصادی
‏پرورش صیفی‏‌‏جات گلخانه‏‌‏ای
‏با ظرفیت تولید 200 تن خیار در سال
‏تیـرماه 1382
‏خـلاصــه طــرح
‏موضوع طرح :پرورش صیفی‏‌‏جات ( خیار ) گلخانه‏‌‏ای به ظرفیت 200 تن در سال
‏محل اجرای طرح : قابل اجرا در سراسر کشور
‏سرمایه گذاری کـل: 05/747 میلیون ریال
‏سهم آوردة متقاضی: 05/77 میلیون ریال
‏سهم تسهیلات: 670 میلیون ریال
‏دورة بازگشـت سرمایه: 27 ماه
‏ مقدمـه :
‏ نرخ بالای رشد جمعیت از یک سو و کاهش وسعت اراضی حاصلخیز به دلیل توسعه روزافزون شهرها و مناطق صنعتی از سوی دیگر، ضرورت استفاده بهینه از امکانات موجود را بیش از پیش می‏‌‏نماید. بطور کلی افزایش تولید محصولات کشاورزی به دو طریق میسر می‏‌‏باشد ،‏‌‏یکی از طریق افزایش سطح زیر کشت و دیگری افزایش عملکرد محصول در واحد سطح. روش اول بنابر دلایل فوق‏‌‏الذکر قابل اجرا نیست، لذا بایستی با استفاده از تکنولوژی‏‌‏های جدید نسبت به افزایش میزان تولید در واحد سطح اقدام نمود. تولید صیفی‏‌‏جات گلخانه ای یکی از مصادیق تولید بیشتر در سطح کمتر می‏‌‏باشد.
‏ یکی از محصولاتی که در کشت گلخانه‏‌‏ای صیفی‏‌‏جات مورد توجه قرار گرفته است، خیار تیریپلوئید می‏‌‏باشد که هر بوته آن در یک دوره کشت به طور متوسط بیش از بیست و دو کیلو گرم محصول تولید می‏‌‏نماید. بذر این خیار هیبرید بوده و خیار حاصله پارتنوکارپ ( بدون تخم ) و قلمی خواهد بود. به دلیل مسدود بودن محیط ، کنترل شرایط اقلیمی از قبیل دما و رطوبت و همچنین آفات و امراض به راحتی مقدور بوده و دوره رشد محصول حدود شش ماه به طول می
‏‌‏انجامد. در این دوره محصول هر سه روز یک بار قابل چیدن است.
‏ کشت صیفی جات در گلخانه به صورت ردیفی و آبیاری به روش قطره ای صورت می‏‌‏گیرد . فاصله کاشت بذر در روی ردیف ها 15 تا 20 سانتی‏‌‏متر و فاصله ردیف‏‌‏ها از یکدیگر 80 تا 100 سانتی‏‌‏متر در نظر گرفته می‏‌‏شود. دمای مناسب گلخانه برای رشد مطلوب بوته ها 22 تا 28 درجه سانتی‏‌‏گراد بوده و بایستی توجه داشت که افزایش بیش از حد رطوبت نسبی در گلخانه باعث تشدید بروز و گسترش امراض قارچی گوناگون می‏‌‏گردد. بدیهی است که در صورت مشاهده نشانه های بیماری بایستی سریعا نسبت به سمپاشی و کنترل آن با سموم قارچ کش مناسب اقدام نمود.
* * *
‏ اجرای این طرح به عنوان یک فعالیت تولیدی ، ضمن اینکه گامی به سوی خود اتکایی کشور در محصولات کشاورزی به شمار می‏‌‏رود، می‏‌‏تواند تامین کننده نیاز صنایع تبدیلی و بازار مصرف بوده و بسترساز اشتغال به کار نیروهای متخصص ( خصوصا در علوم کشاورزی ) و فاقد تخصص گردد. ضمن اینکه بانوان کارآفرین نیز می‏‌‏توانند با پیاده سازی این طرح، گامی در جهت توسعه میهن بردارند.
‏ توجیه اقتصادی طرح :
‏ الف ‏–‏ سرمایه گذاری ثابت :
‏ الف ‏–‏ 1 ) زمیـن :
‏
‏متـراژ ( متر مربع )
‏هزینه واحد ( هزارریال )
‏هزینه کل ( میلیون ریال )
‏30000
‏5/1
‏45
‏ الف ‏–‏ 2 ) محوطه سازی :
‏ردیف
‏شــرح
‏مقدار
‏هزینه واحد ‏( هزارریال)
‏هزینه کل‏ (میلیون ریال )
‏1
‏2
‏3
‏محوطه سازی
‏حصارکشی
‏جدول کشی
‏500مترمربع
‏ 800مترمربع
‏-
‏10
‏20
‏-
‏5
‏16
‏14
‏ جـــمـــع
‏35
‏ ‏ ‏الف ‏–‏ 3 ) ساختمانها:
‏ردیف
‏شــرح
‏زیربنا(m2‏)
‏هزینه واحد ‏( هزارریال)
‏هزینه کل‏ (میلیون ریال )
‏1
‏2
‏3
‏4
‏5
‏انبار
‏موتورخانه
‏سرویس بهداشتی
‏اداری و نگهبانی
‏گلخانه کمانی با پوشش پلاستیک ضخیم دولایه
‏36
‏20
‏12
‏40
‏3000
‏400
‏400
‏500
‏450
‏85
‏4/14
‏8
‏6
‏18
‏255
‏ جــــــمـــع
‏4/301
‏ ‏الف ‏–‏ 4 ) ماشین‏‌‏آلات:
‏ارقام به میلیون ریال
‏ردیف
‏شــرح
‏تعداد
‏هزینه واحد
‏هزینه کل‏
‏1
‏2
‏3
‏4
‏5
‏6
‏7
‏تاسیسات آبیاری قطره‏‌‏ای
‏سمپاش پشتی موتوری
‏وسایل باغبانی
‏فرغون
‏هواکش
‏باسکول
‏وسایل ایمنی
‏2
‏2
‏4سری
‏10
‏12
‏2
‏1سری
‏10
‏3
‏2‏/1
‏15/0
‏1
‏5/0
‏1
‏20
‏6
‏8/4
‏5/1
‏12
‏1
‏1
‏ جـــمـــع
‏3/46

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق پرورش شترمرغ اهلی 63 ص

تحقیق پرورش شترمرغ اهلی 63 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 62
حجم فایل: 53 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 62 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏مقدمه:
‏با وجود گذشت بیش از یک قرن از پرورش شترمرغ اهلی در مزارع افریقای جنوبی، اطلاعات علمی کمی در خصوص تغذیه شترمرغ وجود دارد و نیازهای غذایی این پرنده به طور دقیق برآورد نشده است. نتها در چندساله اخیر بر‏خ‏ی از تحقیقات اولیه در اسرائیل و افریقای جنوبی در این زمینه انجام شده اشت. هنوز جنبه های زیادی مورد تحقیق قرار نگرفته و اطلاعات گردآوری شده در این بخش بیشتر مربوط به تجربیات پرورش دهندگان شترمرغ در افریقای جنوبی است.
‏شترمرغ بطور کام‏ل‏ علفخوار نبوده و در حیات وحش قسمتی از غذای آنان را حشرات، پستانداران کوچک، مارمولک و گاهی تخم پرندگان تشکیل می دهد. اگرچه شترمرغ ها علف می خورند ولی غذای مورد علاقه آنان را برگ گیاهان دولپه ای و نیز دانه آنها تشکیل می دهد.
‏شترمرغ بر اساس عادت طبیعی در مراتع فقیر زندگی کرده و می تواند در این شرایط غذای کافی برای خود تهیه نماید، جائیکه گاو و حتی گوسفند قادر به زندگی نیستند.
‏مانند سایر دامها هزینه غذا یکی از عمده ترین مخارج پرورش شترمرغ را تشکیل می دهد. با استفاده از قابلیت شترمرغ در مصرف غذای فقیر و متنوع می توان تا حد زیادی از هزینه های پرورش کاست.
‏1- ‏فیزیولوژی گوارش:
‏مطالعات معدود انجام شده برروی شترمرغها نشان می دهد که آنها قادرند الیاف خام را بهتر از سایر طیور هضم نمایند. در این زمینه فیزیولوژی گوارش شترمرغ را می توان با خرگوش و اسب مقایسه کرد. Angle‏ دریافت که هضم الیاف دیواره سلولی (NDF)‏ که تا میزان 5 تا 6 درصد توسط طیور قابل هضم است، در جیره جوجه های شترمرغ می تواند از سن 3 هفتگی مورد استفاده قرار گیرد. توانایی هضم NDF‏ شامل درصدی از فیبر موجود در غذا (سلولز، همی سلولز و لیگنین) است که پتانسیل هضم شدن را دارد. در شترمرغهای در حال رشد، در خلال 10 هفته اول این توانایی بصورت خطی تا میزان 51 درصد افزایش یافته و در مورد شترمرغهای کاملاً رشد کرده بالغ بر 60 درصد می گردد. چنین قدرت بالای هضم غذاهای فیبری را در گله های حیوانات نشخوارکننده می توان یافت.
‏غذاهای فیبری توسط شترمرغ از مری به پیش معده (معده غده ای) می ر‏و‏د و عملیات اولیه هضم شیمیایی بوسیله شیره معدی انجام می شود. سپس غذا از یک منفذ بزرگ وارد معدة ماهیچه ای بنام سنگدان می شود. دیوارة ماهیچه ای ضخیم سنگدان به همراه سنگریزه های خشن موجب تقسیم مکانیکی غذا به قطعات کوچکتر می گردد.
‏سپس غذا وارد رودة کوچک شده و با اضافه شدن ترشحات روده ای بخصوص از لوزالمعده، مواد مغذی جذب می شوند. فعالیتهای تخمیری که توسط باکتریها در روده کور و بزرگ انجام می شود شترمرغ را قادر می نماید که از مقادیر زیاد فیبر در غذا استفاده نماید. احتباس طولانی غذا در حدود 40 ساعت در دستگاه گوارش برای فلور باکتریایی بیهوازی زمان کافی فراهم می آورد تا روز غذا اثر نموده و منجر به شکستن سلولز و همی سلولز گردد. در این فرآیند اسیدهای چرب فرار نظیر اسید استیک، اسید پروپیونیک و اسید بوت
‏1
‏ی‏ریک تولید شده که توسط دیواره معده جذب شده و انرژی لازم را برای پرنده مهیا می سازد.
‏طی آزمایشهای Swart‏ دریافت که شترمرغهای در حال رشد می توانند تا 76 درصد از انرژی متابولیسمی مورد نیاز خود را از شکستن سلولز بدست‏‌‏آورند. باید توجه داشت که افزایش میزان الیاف خام در جیره ممکن است کاهش جذب سایر ترکیبات سهل الهضم جیره شود.
‏ارتباط رشد با مصرف غذا:
‏رشد و افزایش وزن زنده شترمرغ بستگی اساسی به نحوه تغذیه و مدیریت دارد. ‏ت‏غذیه شترمرغهای پرواری با غذای کنسانتره باعث رشد بسیار سریع از سن یک تا چهار ماهگی می گردد و لی ممکن است دفرمه شدن پا خصوصاً مفاصل را به دنبال داشته باشد. در اینگونه موارد توسعه استخوانهای پا با افزایش سریع وزن شترمرغ همخوانی ندارد.
‏نتایج یک مطالعة اخیر در افریقای جنوبی نشانگر آن است که شترمرغ مناطق مختلف، تفاوتهایی را در افزایش وزن نشان می دهد. در این مطالعه شترمرغهای ادشورن افریقای جنوبی، نامیبیا و زیمباوه با یکدیگر مقایسه گردیدند. شترمرغهای ادشورن افریقا دیرتر از بقیه به حداکثر وزن بدن و نیز حداکثر افزایش وزن روزانه رسیدند، ولی هیچگونه تفاوت معنی داری در وزن پرنده بالغ بین شترمرغهای نواحی مختلف وجود نداشت.
‏غذای مصرفی شترمرغ بستگی به وزن پرنده و میزان انرژی موجود در جیره دارد. معمولاً پرندگان تا زمانیکه از لحاظ انرژی نیازشان رفع نگردد از خوردن دست نمی کشند. در صورت تغذیه آزاد با جیرة متراکم (کنسانتره) میزان غذای روزانه دوره رشد 3 تا 4 درصد وزن بدن می باشد و تنها در پایان دوره رشد این مقدار کاهش یافته و به 2 تا 5/2 درصد می رسد. جدول (1) متوسط غذای مصرفی روزانه شترمرغها را در دوران مختلف زندگی نشان می دهد.
‏ضریب تبدیل غذایی در جوجه ها 4/1 تا 6/1 است و در شترمرغهای جوان 4 تا 6 ماه این نسبت 4 تا 6 و در پایان دوره رشد به 10 افزایش پیدا می کند.
‏2‏- ‏میزان احتیاجات به مواد مغذی:
‏همانند سایر حیوانات شترمرغها هم جهت رشد، نگهداری و تولید مثل نیاز به آب، کربوهیدرات، پروتئین، چربی و ویتام‏ی‏نی ها دارند.
‏1
‏انرژی از شکستن کربوهیدراتهای موجود در غذاهای حاوی مواد قندی، نشاسته، چربی، پروتئین و الیاف خام (سلولز و همی سلولز) بدست م‏ی‏ ‏آ‏ید. انرژی قابل استفاده حاصل از غذا انرژی قابل سوخت و ساز (ME)‏ نامیده می شود که شامل اختلاف انرژی غذا و انرژی دفع شده از طریق مدفوع و ادرار و گاز بوده و با واحد مگاژول بر کیلوگرم (MJ/Kg)‏ محاسبه می گردد. در گونه های مختلف حیوانات دستگاه گوارش متفاوت بوده و ضریب تبدیل غذایی برای هر ماده غذایی با دیگری فرق می کند. بنابراین میزان ME‏ در هر حیوان و بریا هر غذا متفاوت خواهد بود.
‏چنین اطلاعاتی هنوز برای شترمرغ در دسترس نیست. لذا از جداول موجود طیور و خوک استفاده می گردد که البته ارزش انرژی متابولیسمی در این جدول بدون احتساب الیاف خامی که شترمرغ می تواند استفاده نماید درنظر گرفته شده است.
‏پروتئین از اسیدهای آمینه تشکیل شده است. اسیدهای آمینه از ترکیبات اولیه هر سلول بوده و در تعداد زیادی از فرآیندهای متابولیکی بدن شرکت می نماید. لذا پروتئین موجود در غذا یکی از مهمترین عوامل رشد و تولید مثل هر موجود زنده محسوب می گردد. شترمرغ در دروان فیزیولوژیکی مختلف شامل رشد، نگهداری و تولید مثل نیاز متفاوت به پروتئین در یک جیره غذایی دارد. درص‏د‏ پروتئین در یک جیره بصورت درصد پروتئین خام مطرح می گردد. در هنگام تغذیه حیوانات با مواد پروتئینی بایستی هم میزان پروتئین جیره و هم ارزش غذایی آن مد نظر قرار گیرد. این امر بستگی به ترکیب اسیدهای آمینه پروتئین دارد. کیفیت یک پروتئین بوسیله محتویات کلی و نیز میزان اسیدهای آمینه ضروری آن تعیین می شود. پروتئین با منشاء جیوانی فاقد ارزش غذایی زیادی است.
‏تنها نشخوارکنندگان قادرند که اسیدهای آمینه ضروری را توسط میکروارگانیسم ها در شکمبه بسازند. بدین ترتیب این حیوانات به اسیدهای آمینه ضروری در جیره وابستگی ندارند. این که میکروارگانیسم ها در دستگاه گوارش شترمرغ، تنها در سکوم و روده بزرگ وجود دارند، در این قسمت انتهایی دستگاه گوارش، جذب اسیدهای آمینة حاصل از متابولیسم میکروبی به مدت زیاد ‏م‏یسر نبوده و اسیدهای آمینه به همراه مدفوع دفع می گردند. درنتیجه تأمین اسیدهای آمینه ضروری مانند لیزین، متیونین، سیستین، تریپتوفان، ایزولوسین و آرژینین در جیره شتر مرغ مهم است.
‏فیبر خام شامل لیگنین، سلولز و همی سلولز موجود در غذاست. این مواد عمدتاً در غشاءهای سلول و قسمتهای چوبی گیاه موجود می باشند. بخصوص غذاهای علوفه ای مانند یونجه سبز، علف و کاه بر میزان فیبر خام غذا می‏‌‏افزایند. همانند پروتئین خام، فیبر خام نیز در جیره بصورت درصد بیان می شود.
‏جدول 2 احتیاجات انرژی و سایر مواد مغذی شترمرغ را در مراحل مختلف رشد فیزیولوژی نشان می دهد. اجزاء ترکیبات غذایی تجاری شترمرغ در افریقای جنوبی متشکل از این مواد غذایی است. فرمول های مورد استفاده در امریکا بخصوص برای جیره نگهداری و تولید مثل متشکل از مقادیر بیشتری پروتئین و اسدیهای آمینه ضروری مختلف است. باید متذکر شد این درصدها بمقدار زیادی وابسته به میزان انرژی جیره می باشد. افزایش انرژی جیره، کاهش مصرف غذا توسط حیوان را بدنبال دارد. از آنجائیکه تقریباً تمام جیره های امریکایی از مقادیر بالای انرژی برخوردارند، بنابراین لازم است که درصدهای مربوطه در جیره به
‏1
‏ ‏منظور رفع نیاز پرنده از نظر پروتئین و اسیدهای آمینه ضروری افزایش یابد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

تحقیق تخصیص بهینه منابع در آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه

تحقیق تخصیص بهینه منابع در آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 107 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏دانشگاه آزاد اسلامی ‏–‏ واحد نیشابور
‏عنوان تحقیق :
‏تخصیص بهینه منابع در آ‏موزش و پرورش کشورهای در حال توس‏عه
‏فهرست مطالب:
‏چکیده
‏مقدمه
‏پیشینه
‏بخش اول: مشکلات کیفی و کمی آموزش و پرورش ایران در قرن 21
‏- بودجه آموزش و پرورش ایران
‏- کلاسهای مخروبه و آمو زشگاه ها و فاصله50/ تا حد مطلوب
‏- محرومیت از تحصیل ترک تحصیل و میزان مردودی
‏- وضعیت نیروی انسانی در مدارس
‏- وضعیت تغذیه دانش آموزان
‏بخش دوم: نیازها ،چالشها وفرصتها
‏- شرایط ورویکرد های متفاوت
‏- چالش ها و فر صت های تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران
‏نتیجه
‏منابع و ماخذ
‏3
‏چکیده :
‏آموزش و پرورش برای دستیابی به هدف نهایی اش که همان احیای مدرسه زندگی است، طرحی را به دولت ارائه کرده که در حال بررسی است.
‏در توضیح ‏باید ‏ افزود: فردی که از مدرسه زندگی خارج می شود طبق برنامه ریزی هایی که باید صورت بگیرد فردی توانا از لحاظ علمی و حرفه ای، امیدوار و توانمند در زندگی، خلاق، متدین و کارآفرین و درنهایت شهروند نمونه خواهد شد.
‏ دو راهکار عمده برای این منظور درنظر گرفته ‏شده ‏ نخست مناسب سازی و بهینه سازی فضاهای آموزشی که در آن به دنبال بسط و گسترش امکانات و فضای آموزشی، به روز کردن آنها و نیز حفظ و مقاوم سازی امکاناتی هستیم که در اختیار ‏هست ‏در مرحله بعد که از اهمیت ویژه ای برخوردار است، ‏باید ‏سعی خواهیم کرد تا به عوامل تشکیل دهنده نظام آموزشی که همان فرهنگیان و معلمان هستند پرداخته شود.
‏ محدث درباره چگونگی رسیدن به این هدف، گفت: ما طرحی با عنوان طرح استفاده تمام وقت پیشنهاد ‏شده‏ که بر مبنای آن سعی در رضایتمندی شغلی و بالا بردن توانایی های علمی معلمان شده است، که در این باره با دانشگاه پیام نور توافقنامه هایی صورت گرفته است.
‏3
‏پیشنهاد شده برای مدارس دوره های راهنمایی و دبیرستان، معلمانی با مدارک کارشناسی ارشد و مدیران با تحصیلات بالا به کار گرفته شوند، تأمین این نیروها و جذب آنها از سوی آموزش و پرورش از سوی دو مجتمع دانشگاهی پیامبر اعظم و شهید رجایی که زیرنظر این وزارتخانه است انجام می شود و برای رضایتمندی شغلی این دسته از معلمان و مدیران با تحصیلات بالا یکسری فوق العاده خاص محسوس درنظر گرفته شده است.
‏ معاون برنامه ریزی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: تمامی این قبیل اقدام ها برای رسیدن به هدف احیای مدرسه‏ ای ‏صورت می پذیرد که در آن معلمان دیگر دغدغه کمبودهای مالی و یا فشارهای زندگی را نخواهند داشت، بنابراین می توانند با کیفیتی بهتر به آموزش بپردازند که متعاقب آن دانش آموزان جذب محیط مدرسه می شوند.
‏کسری بودجه در ‏ آموزش و پرورش ما ‏ را تأیید می کنم، ما بیش از ‏۱۷۰۰‏ میلیارد تومان کسری بودجه دار‏د‏ و راهکار حل این مسأله این است که دولت اگر بدهی های گذشته خود را که از سال های گذشته به فرهنگیان و معلمان پرداخت نشده و مربوط به ‏۲‏ درصد عوارض آموزشی است و به وزارت آموزش و پرورش تعلق دارد، به این وزارتخانه بپردازد، ما بیش از رقم کسری مورد نظر به دست خواهیم آورد و حتی اگر
‏4
‏۲‏ درصد عوارض مربوط به سال ‏۸۵‏ را به آموزش و پرورش اختصاص دهند مبلغی نزدیک به یک هزار میلیارد تومان خواهد بود که بخش زیادی از کمبود های این وزارتخانه را در سال ‏۸۵‏ جبران می کند.
‏پیش بینی ها با اختصاص ‏۲‏ درصد عوارض سال ‏۸۶‏ تمامی کمبودهای ما‏لی ‏ تأمین می شود.
‏در مقایسه نظام آموزش در کشورهای توسعه یافته با کشورمان ‏می توان ‏ گفت: در کشوری مثل آلمان کارخانه ها و ارگان هایی که در تعامل مستقیم با نظام آموزش آن کشور برای جذب نیروهای تربیت شده از سوی آن نظام آموزشی مبالغی به گروه های آموزشی می پردازند و یا به عنوان نمونه در ژاپن در ابتدا تمامی امکانات به مدارس و معلمان اختصاص می یابد تا رمز موفقیت و پیشرفت این کشورها برمبنای بها دادن به نظام آموزش آنها تضمین شود.
‏و در آخر :‏ مسئولان و ملت ما باید باور کنند که رسیدن به قله های افتخار و پیشرفت بدون توجه به نظام آموزش و پرورش ممکن نیست.
‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود پاورپوینت اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی

دانلود پاورپوینت اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 387 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 31 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

به نام خالق زیبایی
اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی  محیط خانه کمک می کند،اصلاح می کند،خراب می کند ولی ایجاد نمی کند.(ماریا مونته سوری)  (مسائل آموزش و پرورش-محمد طاهر معیری،1371) 
هدف آرمانی آموزش -تلاش در جهت پرورش انسان هایی که در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی در راستای هدف آرمانی جامعه به رشد و شکوفایی مطلوبی نائل شوند و جامعه را در مسیر آن هدف به پیش برانند.بازتاب بهره مندی ازهدف های روشن و آرمانی:-ارتقاء کیفیت آموزش-ارتقاء سطح دانش فراگیران-رشد بالندگی آنان در تمامی ابعاد-فراهم کردن جوی سالم و آرام وبه دور از رنج های روحی-توسعه انگیزه ها-فراهم کردن روشی معین برای یادگیری درآینده(آیین تدریس وروش کلاس داری-مهران علیپور مشکانی،1381)
تاریخچه آموزش پیش از دبستانی جهان -سرآغاز قرن 19-عوامل تغییر دیدگاه ها نسبت به کودکان:شرایط اجتماعی،باورها درباره طبیعت کودک.-یکی از طرفداران آموزش به کودک:کمنیوس-یادگیری از طریق فعالیت در اندیشه های دیویی متبلور شد.-روسو بر اهمیت آموزش زود هنگام وملموس تاکید می ورزید.-اولین بار پستالوزی آموزش پیش دبستانی را به عنوان یک رشته علمی مجزا مطرح کرد.-بیشترین تاثیربرشکل گیری حیطه آ.پ پیش دبستانی را فروبل گذاشت.-اولین کودکستان را فروبل با نام باغچه کودکان به سال1837 در آلمان تاسیس کرد. (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاد ه نوبریان،1385)
تاریخچه آموزش پیش از دبستانی ایران -در سال 1303 باغچه بان کودکستانی به نام ”باغچه اطفال“ در تبریز تاسیس نمود.  (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاده نوبریان،1385)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت

دانلود دانلود پاورپوینت اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی

دانلود پاورپوینت اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 353 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 31 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

به نام خالق زیبایی
اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی  محیط خانه کمک می کند،اصلاح می کند،خراب می کند ولی ایجاد نمی کند.(ماریا مونته سوری) 
هدف آرمانی آموزش -تلاش در جهت پرورش انسان هایی که در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی در راستای هدف آرمانی جامعه به رشد و شکوفایی مطلوبی نائل شوند و جامعه را در مسیر آن هدف به پیش برانند.بازتاب بهره مندی ازهدف های روشن و آرمانی:-ارتقاء کیفیت آموزش-ارتقاء سطح دانش فراگیران-رشد بالندگی آنان در تمامی ابعاد-فراهم کردن جوی سالم و آرام وبه دور از رنج های روحی-توسعه انگیزه ها-فراهم کردن روشی معین برای یادگیری درآینده(آیین تدریس وروش کلاس داری-مهران علیپور مشکانی،1381)
تاریخچه آموزش پیش از دبستانی جهان -سرآغاز قرن 19-عوامل تغییر دیدگاه ها نسبت به کودکان:شرایط اجتماعی،باورها درباره طبیعت کودک.-یکی از طرفداران آموزش به کودک:کمنیوس-یادگیری از طریق فعالیت در اندیشه های دیویی متبلور شد.-روسو بر اهمیت آموزش زود هنگام وملموس تاکید می ورزید.-اولین بار پستالوزی آموزش پیش دبستانی را به عنوان یک رشته علمی مجزا مطرح کرد.-بیشترین تاثیربرشکل گیری حیطه آ.پ پیش دبستانی را فروبل گذاشت.-اولین کودکستان را فروبل با نام باغچه کودکان به سال1837 در آلمان تاسیس کرد. (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاد ه نوبریان،1385)
تاریخچه آموزش پیش از دبستانی ایران -در سال 1303 باغچه بان کودکستانی به نام ”باغچه اطفال“ در تبریز تاسیس نمود.  (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاده نوبریان،1385)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق و پاورپوینت